Задачі та приклади з математики для 3 класу: Тренажеры по математике 3 класс (задачи и примеры)

Задачі з математики 3 клас (скачати)

[email protected]

Видання містить вправи двох напрямків: тренувальні вправи для формування обчислювальних паличок та вправи для розпитку умінь спостерігати, порівнювати, застосовувати знання в нових ускладнених ситуаціях. Комплексний характер вправ дає можливість організувати групову або парну роботу.

Вправи задачника стануть ефективним додатковим матеріалом до уроків математики. Для турботливих батьків та педагогів.

Назва: Вчимось мислити. Задачник 3 клас

Кількість сторінок: 74

Формат: Сканований

Математичні диктанти

1. Збільши 7 у 2 рази.
2. Знайди частку від ділення чисел 18 і 2.
3. У скільки разів 16 більше від 2?
4. На скільки 20 більше за 2?
5. Знайди добуток чисел 7 і 3.
6. Зменши 27 у 3 рази.
7. Зменши 30 на 3.
8. Знайди частку чисел 15 і 3.
9. Добуток чисел – 24. Один із множників – 3. Чому дорівнює інший множник?
10. Запиши два приклади на множення, з добутком 21.
11. Добуток чисел – 24. Один із множників – 3. Чому дорівнює інший множник?

1. Збільши 6 у 3 рази.
2. У скільки разів 12 більше від 2?
3. Ділене – 15, частка – 5. Чому дорівнює дільник?
4. На скільки 3 менше за 12?
5. Збільши 7 на 3.
6. Знайди частку чисел 12 і 3.
7. Знайди добуток чисел 9 і 3.
8. Добуток чисел – 21. Один із множників – 3. Чому дорівнює інший множник?
9. Запиши два приклади на множення, з добутком 24.
10. Ділене – 27, дільник – 3. Чому дорівнює частка?

Задачі

1. Випекли 18 пиріжків з м’ясом, а з повидлом – в 2 рази менше. Скільки випекли пиріжків з повидлом?
2. Каті 9 років, а брат старший за неї в 2 рази. Скільки років братові?
3. У білки в дуплі 9 горіхів, грибів – в 2 рази більше, ніж горіхів, а шишок – на 10 менше, ніж грибів.
   Скільки шишок в дуплі у білки?
4. Кулькова ручка коштує 3 грн. Скільки коштують 7 таких ручок?
5. Андрію 18 років, а сестра молодша за нього в 3 рази. Скільки років сестрі?
6. Обкопали 3 ряди яблунь, по 8 яблунь в кожному ряду. Скільки всього яблунь обкопали?
7. Купили 3 коробки ялинкових іграшок, по 6 іграшок у кожній. Скільки всього купили ялинкових іграшок?
8. 1 м тканини коштує 12 грн. На сукню купили 3 м. Скільки грошей заплатили за покупку?
9. У шкільному хорі 7 хлопчиків, а дівчаток – у 3 рази більше. Скільки дівчаток у шкільному хорі?
10. Зошит коштує 3 грн., а книжка – 27 грн. У скільки разів книжка дорожча за зошит?
11. Альбом для малювання коштує 18 грн., а блокнот – у З рази дешевший. Яка ціна блокнота?
12. На майданчику гралося 9 дівчаток, а хлопчиків у З рази більше. Скільки хлопчиків гралося на май­данчику?

Переглянути на завантажити: Задачі з математики 3 клас

Сподобалося? Поділіться з друзями!
Або збережіть для себе 🙂

---

Математика, Підручники та посібники, Початкові класи, Учням

Задачі з математики для початкових класів

Купити книгу Математика – 3 клас.

Збірник завдань: приклади та задачі, вирази, рівності й нерівності, величини та в Україні

Головна   Навчальна література   Викладачам і вихователям   Вчителям   Методика викладання, навчально-методична література

Бізнес-література Дітям та батькам Навчальна література Не художня література Художня література

Новини

05.02.2022

Незабаром на випускників шкіл чекає складне та відповідальне випробування – ЗНО 2022

02. 02.2022

На учнів 4 класу та старшокласників чекають так звані «випускні іспити» – ДПА

28.02.2021

Новинки Юридичної літератури. Кодекси та закони станом на 2021 рік

05.08.2020

Остання редакція виборчого кодексу України станом 02.08.2020р.

30.01.2020

Приватна юридична практика

Є в наявності

Код товару: 70689

45 грн

Купити

 Подивитися книги з такою ж назвою

Математика – 3 клас. Збірник завдань: приклади та задачі, вирази, рівності й нерівності, величини та частини, геометрічний матеріал, творчі завдання. На допомогу вчителеві та учневі

Автор:

Корчевська О.П.

Кількість сторінок:

Рік випуску:

978-966-07-2206-4

Дивитись всі характеристики 

Видавництво:

Підручники і посібники

украинский

Обкладинка:

мягкий

Види видань:

Збірники завдань і вправ

Згорнути 

Доставка і оплата

Якщо замовлення понад 2000 грн

– пересилання книг по Україні за наш рахунок!

Кур’єром по Києву 1-2дня

– до 2000 грн

-55 грн

– понад 2000 грн

– безкоштовно

Транспортними службами по Україні

– Укрпошта

– 3-7 днів

– Нова Пошта

– 2-3 дні

Оплата

Готівковий, безготівковий, Visa/MasterCard

Опис книги Математика – 3 клас.

Збірник завдань: приклади та задачі, вирази, рівності й нерівності, величини та

Посібник складено відповідно до чинних програм та підручників з математики для 3 класу. Він містить завдання арифметичного, алгебраїчного та геометричного змісту; завдання, пов’язані з величинами та частинами; текстові задачі та творчі завдання. Пропоновані матеріали допоможуть учителям та учням у вивченні математики за новою програмою. Для вчителів, учнів 3 класу, батьків.

З цією книгою часто купують

Хіти продажу

Хіт продажу

Хіт продажу

Хіт продажу

Хіт продажу

Хіт продажу

Значение математики в повседневной жизни — NIU

Уважаемые родители,

Математика очень полезна в повседневной жизни. Математика может помочь нам сделать много вещей, которые важны в нашей повседневной жизни. Вот несколько ежедневных задач, для которых важна математика:

• Управление деньгами $$$
• Балансировка чековой книжки
• Покупки по лучшей цене
• Приготовление пищи
• Расчет расстояния, времени и стоимости поездки
• Ссуды на приобретение автомобилей, грузовиков, жилья, учебы или других целей
• Понимание спорта (статистика игрока и команды)
• Воспроизведение музыки
• Выпечка
• Украшения для дома
• Шитье
• Садоводство и ландшафтный дизайн

Родители могут помочь подросткам связать математику, которую они изучают в школе, с повседневной жизнью. Как родитель, вы можете поговорить со своим подростком о том, как вы используете математику в своей повседневной жизни. Вы также можете спросить членов семьи и друзей, как они используют математику в своей повседневной жизни.

Пожалуйста, поговорите со своими подростками об этих математических связях с реальным миром. Поделитесь с ребенком примерами повседневных математических приложений, которые перечислены ниже. Когда ваши подростки узнают, как можно использовать математику каждый день, они, скорее всего, сочтут математику важной и ценной. Они также могут больше интересоваться математикой. Помните, что вы как родитель можете сильно повлиять на то, как ваш ребенок думает о математике.

Отзывы, размещенные на этом веб-сайте, содержат краткие примеры того, как люди используют математику в своей повседневной жизни. Пожалуйста, посмотрите это. Вы можете поделиться информацией из этих видео со своим подростком.

Примеры связи математики с повседневной жизнью

Управление деньгами

Ваш подросток освоит навыки на уроках алгебры, которые помогут ему с деньгами. Одним из важных навыков, которые они усвоят, является расчет процентов и сложных процентов.

Ваш подросток может использовать этот навык для управления своими деньгами сейчас и когда вырастет. Этот навык также поможет им выбрать лучший банковский счет. Это также поможет им решить, какую кредитную карту лучше иметь. Люди, которые берут кредиты, должны понимать проценты. Это также поможет им найти лучшие способы сберегать и инвестировать деньги.

 

 

Развлекательные виды спорта

Геометрия и тригонометрия могут помочь вашим подросткам, которые хотят улучшить свои спортивные навыки. Это может помочь им найти лучший способ ударить по мячу, забросить мяч в корзину или бегать по дорожке. Базовые знания математики также помогают отслеживать спортивные результаты.

 

 

 

Отделка и ремонт дома

Вычисление площадей — важный навык. Он пригодится вашему подростку при перепланировке будущих домов и квартир.

Это поможет вашему подростку узнать, сколько краски ему нужно купить, чтобы перекрасить комнату. Это также важный навык для тех, кто хочет уложить новую плитку в ванной или на кухне. Знание того, как рассчитать периметр, может помочь вашему ребенку решить, сколько пиломатериалов купить для отделки пола или потолка.

 

 

 

Кулинария

Люди используют математические знания при приготовлении пищи. Например, очень часто используется половина или двойная часть рецепта. В этом случае люди используют пропорции и соотношения, чтобы сделать правильные расчеты для каждого ингредиента. Если рецепт требует 2/3 стакана муки, повар должен рассчитать, сколько составляет половину или двойную часть 2/3 стакана. Затем повар должен представить количество, используя стандартные меры, используемые в выпечке, такие как ¼ стакана, 1/3 стакана, ½ стакана или 1 стакан.

 

 

 

Покупки

Ваш подросток будет использовать математику при покупке различных предметов. Покупая новый компьютер, вашему ребенку нужно выяснить, какой магазин предлагает лучшую цену или лучшее финансирование. Математика полезна в поиске лучшего предложения для продуктов питания. Например, вашему подростку нужно будет решить, какую упаковку газировки купить, если у него есть выбор: 20 унций, 2 литра, 12 или 24 упаковки. Магазины часто проводят распродажи, которые дают процент от первоначальной цены. Людям полезно знать, как рассчитать сбережения. Этот математический навык очень полезен, потому что он помогает нам рассчитать скидки, чтобы мы могли купить товар по лучшей цене.

 

Примечание. Частичное содержание этой веб-страницы взято из брошюры «Налаживание связей: помощь подростку в выборе впереди» (Harackiewicz, Hyde & Hulleman, n.d.) и брошюры «Налаживание связей: помощь подростку в поиске ценности в школе» (Hulleman, Harackiewicz & Hyde, 2007) . Пожалуйста, обратитесь к ссылкам на брошюры на вкладке «Полезные ссылки для родителей», если вы хотите получить доступ к полным брошюрам.

Полезные задачи

Полезные задачи

Задания, которые мы выбираем, и то, как мы их реализуем, оказывают большое влияние на понимание учащимися и их математический прогресс. Являются ли задания, которые вы выбираете, теми, которые побуждают учащихся удивляться и исследовать? Достойны ли они разговора? Требуют ли они, чтобы учащиеся рассуждали об отношениях и использовали ранее полученные знания?

Ниже приведены некоторые советы и ресурсы, которые помогут вашим ученикам извлечь максимальную пользу из уроков, которые вы выбираете каждый день.

Обязательная информация Мередит

Согласно NCTM, полезное задание — это «проект, вопрос, проблема, построение, приложение или упражнение, которое побуждает учащихся рассуждать о математических идеях, устанавливать связи, решать проблемы и развивать математические навыки. ». (NCTM 1991, стр. 24–25). Если мы примем во внимание разнообразие учащихся в нашем классе и наше стремление предоставить всем им равные возможности для обучения, стоящая задача также должна обеспечивать структуру, привлекающую всех учащихся. Речь идет не только о том, чтобы быть полезным для некоторых учащихся, но и о том, чтобы каждый в классе был приглашен к высококачественным заданиям.

Итак, при рассмотрении качества задачи, которую вы выбираете, попробуйте задать эти вопросы. (Возможно, вы не сможете ответить «да» на все из них, но если вы ответите «да» на большинство из них, у вас, вероятно, будет стоящая задача.)

• Могут ли учащиеся рассуждать об идеях или от них просто требуется вызвать заученную процедуру?
• Можно ли говорить о глубоких математических идеях?
• Есть ли несколько точек входа для вашего круга учащихся?
• Существует ли несколько путей решения?
• Требует ли задача высокого уровня когнитивных требований? (См. диаграмму когнитивных потребностей, связанную с ресурсами.)
• Способствует ли это установлению связей?
• Вовлекает ли это учащихся в изучение больших математических идей.
• Предлагает ли он возможности для продуктивной борьбы?
• Могу ли я использовать задание как инструмент для понимания мышления учащихся?

Также важно понимать, что выбор задачи — это только первый шаг. То, как мы это реализуем, возможно, может иметь большее влияние, чем сама задача. Так что мы должны также учитывать:

• Достойно ли мы выполняем задачу?
• Полезно ли учащиеся выполняют задание?

Вот четыре совета, которые помогут сделать выполнение задачи стоящей.

1. Предугадывайте диапазон идей. Самостоятельные математические расчеты перед преподаванием очень важны для того, чтобы убедиться, что мы готовы к широкому кругу идей, которые будут представлены нашими учениками. Особенно когда задачи сложные. Если мы пойдем на урок вслепую, мы не сможем гибко приспосабливаться в тот момент, когда нашим учащимся нужна поддержка или расширение.
2. Выберите строительные леса, которые не снимают с учащихся «тяжелый подъем» мыслей. Можете ли вы предложить манипуляцию, изменение номера или создать связь с предыдущими знаниями, чтобы помочь учащимся встать на правильный путь? Старайтесь избегать пошаговых прямых инструкций в качестве строительных лесов по умолчанию; когда мы делаем это, мы лишаем студентов возможности рассуждать. И мы становимся теми, кто на самом деле занимается математикой. Без намерения это приводит к обучению выученной беспомощности… ученики просто будут сидеть достаточно долго, чтобы мы могли дать им шаги, если это установленная нами модель.
3. Рассмотрим ваши вопросы. То, как мы задаем вопросы учащимся, может оказать большое влияние на их навыки рассуждения. Подумайте, сосредоточены ли ваши вопросы на ответе учащегося или ваши вопросы детализируются до ответа или шага, который вы имеете в виду. Мы называем это 90 143 сфокусированным 90 144 или 90 143 направленным 90 144 допросом. Сфокусированные вопросы лучше развивают у учащихся навыки рассуждения и помогают учащимся развить устойчивость при решении проблем, в то время как направленные вопросы подавляют математическое мышление учащихся и формируют привычку обращаться за всеми ответами к учителю, а не полагаться на математическую интуицию. Начните двигаться к шаблонам целенаправленных вопросов, задавая такие вопросы, как:
   • «С чего вы решили начать?»
   • «Что вы знаете о нашей работе на этой неделе, что могло бы помочь вам с этой проблемой?»
   • «Откуда ты знаешь, что это имеет смысл?»
   • «Был бы другой возможный ответ? Почему или почему нет?”
   • «Откуда вы знаете, что ответ правильный?» Подобные вопросы делают честь студенту и его мыслям. Они также дают нам доказательства студенческого мышления, чтобы выявить неправильные представления или пробелы в понимании.
4. Завершите задание обсуждением в классе. Говорить о задаче — это важный способ сделать ее стоящей. Обмен решениями, установление связей с идеями других и совместное устранение ошибок могут помочь учащимся соединить математические точки. Это также показывает ценность идей учащихся и дает учащимся возможность участвовать в математических стандартах математической практики, таких как MP3: Критика рассуждений других, MP7: Ищите и используйте структуру, и MP8: Ищите и выражайте регулярность в повторяющихся рассуждениях.

Видео

Расширенное обучение с Дэном Финкелем, часть 1: введение

Это первая часть отличной серии PD, выпущенной Дэном Финкелем и командой Math 4 Love. В этом вступительном слове Дэн начинает обсуждение того, почему преподавание с многофункциональными задачами может изменить процесс обучения учащихся.

Богатое обучение с Дэном Финкелем, часть 2: разжигание студенческого любопытства

Во второй части этой серии из четырех частей Дэн исследует, как запустить задание, зацепив учащихся и разжигая их любопытство.

Богатое обучение с Дэном Финкелем, часть 3: продуктивная борьба

В третьей части этой серии Дэн вовлекает нас в размышления о том, как мы можем удержать учащихся в состоянии продуктивной борьбы с помощью соответствующих строительных лесов.

Богатое обучение с Дэном Финкелем, часть 4: собственность учащихся

Заключительная часть этой серии обучает зрителей тому, как помочь учащимся взять на себя ответственность за свои идеи. В нем исследуются способы, с помощью которых учителя могут использовать идеи учеников, чтобы способствовать дальнейшему пониманию всего класса.

Поддержка уроков

юкубед

Сайт Стэнфордского университета Джо Боулер полон замечательных задач. Джо и ее команда разработали задания для разных классов, в том числе обучающие видео и уроки из серии «Неделя вдохновляющей математики». Также на сайте можно найти задания по уровням и темам. Все увлекательно и определенно стоит того. Вы и ваши ученики получите массу удовольствия от этих заданий.

Классы К-12

Иллюстративная математика

За последние несколько лет IM значительно выросла, разработав полный учебный план для старших и средних классов, и сейчас они пишут полный учебный план по математике для начальной школы, который, несомненно, будет таким же фантастическим, как и их уроки для старших классов. Хотя полная учебная программа доступна только для покупки, к счастью для нас, их оригинальные бесплатные задания все еще можно найти по ссылке выше. Задания организованы по классам и стандартам, и все они, безусловно, полезны.

Классы К-12

Оценка180

Расчетные задания на каждый день года! Помогая учащимся повысить способность рассуждать и обдумывать разумные ответы, оценка является ключевым навыком. Этот сайт поможет вам убедиться, что вы воспитываете оценки в течение всего года, независимо от вашего уровня в классе, и вы и ваши ученики будете получать от этого удовольствие!

Классы К-12

Инструменты4NCTeachers

Tools4NCTeachers, написанная педагогами из Северной Каролины, представляет собой базу данных уроков, организованных по группам стандартов. Хотя это не полный учебный план, здесь есть множество высококачественных ресурсов, которые помогут вам начать работу.

Классы К-8

Задания Грэма Флетчера в 3 актах

Если вы еще не пробовали 3-актные задачи, они являются отличной структурой для того, чтобы заинтересовать учащихся в решении сложных, основанных на запросах (и обычно довольно забавных!) задач. Впервые разработанный Дэном Мейером, Грэм стал пионером в разработке элементарных задач. Вы найдете большой банк их на его сайте. Советы по выполнению задачи из трех актов см. на сайте Дэна Мейера, ссылка на который приведена в дополнительном исследовании.

Классы K-7

NRich

NRich — это сайт Кембриджского университета, посвященный качественному обучению математике всех учащихся. Помимо множества заданий и игр для учащихся, на этом сайте вы также найдете качественные PD и исследования.

Классы K-12

Открытый Средний

Часто задачи на этом сайте имеют несколько решений (то есть то, что мы называем открытыми), но акцент здесь делается на множественных путях решения, которые создают «открытую середину» и приглашают наш диапазон учащихся к математике. Вы можете искать по классу и домену стандартов.

Классы K-12

Достичь ядра

Этот веб-сайт включает в себя несколько заданий для каждого класса, но наиболее заметным ресурсом на этом сайте является их карта согласованности. Перемещаясь по карте, вы можете выбрать стандарт фокуса, а затем просмотреть концепции/стандарты, предшествующие выбранному стандарту и идущие после него. При рассмотрении вашего круга учащихся и того, как поддержать их с помощью соответствующих строительных лесов, это может быть мощным инструментом. Задания на этом сайте связаны на карте согласованности, и вы также можете выполнять поиск по оценке.

Классы K-12

Дополнительные исследования

Разработка и реализация важных задач

М. Линн Брейфогл и Лорен Э. Уильямс

На примере примера из четвертого класса авторы обсуждают создание и выполнение полезных задач.

Руководство по анализу задач когнитивного спроса

Штейн, Смит, Хеннингсен и Сильвер

Эта диаграмма когнитивных потребностей объясняет различные уровни когнитивных потребностей, необходимых для различных типов задач, и полезна при анализе задач.