Задачи на деление и умножение 3 класс в 2 действия: Текстовые задачи на умножение и деление, 3 класс | Картотека по математике (3 класс):

Приобретите или подпишитесь, чтобы получить доступ к этому ресурсу.

7,95 $

Добавить в корзину

Это цифровой продукт.

Включено в Премиум-подписку
Подпишитесь, чтобы получить мгновенный доступ к этому и всем ресурсам на TeacherVision.

Подписаться

СОЗДАТЬ НОВУЮ ПАПКУ

Отмена

Управление моим избранным

Найти больше продуктов:
См. продукты

Поделиться

Согласованный со стандартами 11-недельный модульный план с рабочими листами на умножение и деление, планом урока и печатными формами для 3-го класса

Развивайте важные математические навыки с помощью этого комплексного модульного плана, разработанного для Common Core Math Standards for Grade 3. Включая полезные учебные заметки для 11 недель уроков, сопутствующие игры и задания, готовые к использованию тесты и текстовые задачи на умножение и деление, этот план, не требующий подготовки, содержит все необходимое для обучения умножению и делению. в свой 3 класс!

Что включено в этот план модуля

Для учителя:

• Полноценный 11-недельный план модуля, согласованный с Common Core Math Standards для 3 класса и единица деления
• Учебные заметки с инструкциями, идеями для дифференциации и стратегиями развития основных математических навыков

Для учащихся:

• Игры на умножение, словесные задачи на умножение и деление, а также множество увлекательных занятий, включая индивидуальные и групповые задания
• Готовые к использованию оценочные листы на умножение и деление для контроля и отслеживания успеваемости учащихся, а также оценочные листы с заданием на время
• Удобные инструменты, сетки, шаблоны и печатные формы, которые помогут учащимся освоить факты умножения и деления

Согласование стандартов:

Этот план модуля умножения и деления нацелен на следующие общие базовые математические стандарты для 3 класса.

Представление и решение задач на умножение и деление

• CCSS.MATH.CONTENT.3.OA.A.1 – Интерпретация произведений целых чисел, например, интерпретация 5 × 7 как общего количества объектов в 5 группах по 7 объектов каждый. Например, опишите контекст, в котором общее количество объектов может быть выражено как 5 × 7.
• CCSS.MATH.CONTENT.3.OA.A.2 — Интерпретация целочисленных частных целых чисел, например, интерпретация 56 ÷ 8 как количество объектов в каждой доле, когда 56 объектов разделены поровну на 8 долей, или как количество долей, когда 56 объектов разделены на равные доли по 8 объектов в каждой. Например, опишите контекст, в котором количество долей или количество групп можно выразить как 56 ÷ 8.
• CCSS.MATH.CONTENT.3.OA.A.3 — Используйте умножение и деление в пределах 100 для решения текстовых задач в ситуациях, связанных с равными группами, массивами и измеряемыми величинами, например, с помощью рисунков и уравнений с символом для неизвестный номер для представления проблемы.
• CCSS.MATH.CONTENT.3.OA.A.4 – Определение неизвестного целого числа в умножении или делении уравнения, связывающего три целых числа. Например, определите неизвестное число, которое делает уравнение истинным в каждом из уравнений 8 × ? = 48, 5 = _ ÷ 3, 6 × 6 = ?

Понимать свойства умножения и связь между умножением и делением.

• CCSS.MATH.CONTENT.3.OA.B.5 – Применение свойств операций как стратегий умножения и деления. Примеры: Если известно 6 × 4 = 24, то известно и 4 × 6 = 24. (Переместительное свойство умножения.) 3 × 5 × 2 можно найти по формуле 3 × 5 = 15, тогда 15 × 2 = 30, или по 5 × 2 = 10, тогда 3 × 10 = 30. (Ассоциативное свойство умножения. ) Зная, что 8 × 5 = 40 и 8 × 2 = 16, можно найти 8 × 7 как 8 × (5 + 2) = (8 × 5) + (8 × 2) = 40 + 16 = 56. (Дистрибутивное свойство.)
• CCSS.MATH.CONTENT.3.OA.B.6 – Понять деление как задачу с неизвестным фактором. Например, найдите 32 ÷ 8, найдя число, которое дает 32 при умножении на 8.

Умножить и разделить в пределах 100.

• делить в пределах 100, используя такие стратегии, как взаимосвязь между умножением и делением (например, зная, что 8 × 5 = 40, известно, что 40 ÷ 5 = 8) или свойства операций. К концу 3 класса знать наизусть все произведения двух однозначных чисел. Решите задачи, связанные с четырьмя операциями, и определите и объясните закономерности в арифметике.
• CCSS.MATH.CONTENT.3.OA.D.8 – Решите двухэтапные текстовые задачи, используя четыре операции. Представьте эти проблемы, используя уравнения с буквой, обозначающей неизвестную величину. Оцените обоснованность ответов, используя вычисления в уме и стратегии оценки, включая округление.
• CCSS.MATH.CONTENT.3.OA.D.9 – Идентифицируйте арифметические шаблоны (включая шаблоны в таблице сложения или таблице умножения) и объясняйте их, используя свойства операций. Например, заметьте, что число, умноженное на 4, всегда будет четным, и объясните, почему число, умноженное на 4, можно разложить на два равных слагаемых.

Используйте понимание разрядности и свойства операций для выполнения многоразрядной арифметики.

• CCSS.MATH.CONTENT.3.NBT.A.3 — Умножение одноразрядных целых чисел на кратные 10 в диапазоне от 10 до 90 (например, 9 × 80, 5 × 60) с использованием стратегий, основанных на разрядности значение и свойства операций.

Класс:

Предметы:

Математика

+ показать теги

ТИП:

Учебный материал

Деление на 2 легко для вас

Мои ученики всегда ТАК рады изучать свои факты умножения. Кажется, что выдумывание уравнений случайного умножения заставляет их чувствовать себя гением еще до того, как они понимают, что на самом деле влечет за собой эта операция.

Деление кажется немного сложным для учащихся. Увидеть взаимосвязь между двумя операциями может быть очень полезно. Научить делить на два несложно! На самом деле, это может быть весело!

Вот мое объяснение умножения. Умножение — это «сестра», которая любит складывать равными группами . Это быстрый способ добавить.

Однако, когда дело доходит до деления, я объясняю, что это «брат» умножения. Где Умножение — это «сестра», которая объединяет вещи в равные группы, ДЕЛЕНИЕ — это брат, который разбирает вещи на равные группы — так верно… мои 3 мальчика ОБОЖАЮТ разбирать вещи дома 😉

Понимание значения деления и определение слов деления очень важно. Это поможет при решении текстовых задач. Я провожу много времени, вводя слова деления в начале своего обучения, чтобы учащиеся лучше понимали, что означает деление. Вот якорная диаграмма, которую я сделал для студентов, которую я иногда использую в качестве обложки студенческого журнала.

Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы получить копию этой диаграммы привязок к разделам слов, которая может стать прекрасным дополнением к вашему классу.

С чего начать при обучении делению на 2

При обучении разделению деления на два фактам первое, что я делаю,  просматриваю «Умножение фактов на 2», чтобы освежить у всех память.

Эта запоминающаяся песня «Не волнуйтесь, не потейте, даже не удивляйтесь — когда вы умножаете два, вы получаете четное число», обзор «Умножение на 2 факта». Будьте осторожны, скоро вы можете начать напевать эту мелодию.

Использование математических манипуляций может помочь учащимся визуализировать концепцию деления. Мы любим использовать магнитные предметы и называть их «кроватями». Мы также используем мини-ластики, чтобы разделить на равные группы. Равное разделение манипуляторов и размещение их на двух отдельных объектах позволяет учащимся визуально увидеть деление числа.

В этом возрасте использование сценариев из реальной жизни поможет вашим ученикам понять деление. Например, если есть 13 файлов cookie, которые нужно разделить между двумя детьми, пусть они вычислят, сколько файлов cookie должен получить каждый ребенок. Затем вы всегда можете поделиться файлами cookie со своим классом.

Маленький слоненок на видео ниже очень милый и помогает начинающим ученикам запомнить взаимосвязь между умножением и делением.

Даже во взрослом возрасте я иногда использую умножение для решения задачи деления фактов. Вместо того, чтобы работать слева направо, мои глаза на самом деле бегут справа налево, переключая задачу на умножение. В рабочем листе «Деление на 2» ниже я обучаю студентов этой стратегии.

Нажмите ЗДЕСЬ, чтобы загрузить этот БЕСПЛАТНЫЙ БЕСПЛАТ, который поможет в обучении разделу 2. 

Раскраски по номерам для практики с делением на 2

Мои ученики живут ради занятий «Раскраски по номерам». Это прекрасный способ попрактиковаться в делении самостоятельно, в небольших математических центрах, для тех, кто раньше всех успевает, или в совместной работе с другом. Это может быть так весело!

Учебный отдел Разделение на два факта для учащихся третьего или четвертого класса важно, потому что создает прекрасную основу для высшей математики. С приведенной выше бесплатной якорной диаграммой и упражнениями учащиеся начнут осваивать факты.

Разделение на 2 — отличный способ попрактиковаться в любых стратегиях деления, которым вы обучаете.

Этот ресурс “Деление на 2” – прекрасное дополнение для тех учителей, которые ищут дополнительную поддержку и идеи для обучения делению. От шпионских историй до математических лабиринтов этот набор идеально подходит для увлекательных занятий по делению на 2. 

Ресурс “Деление на 2” является универсальным, а также идеально подходит для утренней работы, домашних заданий, работы в небольших группах и совместной работы.