Вредные советы о школе: 404 – Ошибка: 404
Вредные советы на тему школа. Вредные советы в стихах школьникам
Григорий Остер
ВРЕДНЫЕ СОВЕТЫ 1, 2, 3, 4
Вредные советы 1
Книга для непослушных детей и их родителей
Недавно учёные открыли, что на свете бывают непослушные дети, которые всё делают наоборот. Им дают полезный совет: «Умывайтесь по утрам» – они берут и не умываются. Им говорят: «Здоровайтесь друг с другом» – они тут же начинают не здороваться. Учёные придумали, что таким детям нужно давать не полезные, а вредные советы. Они всё сделают наоборот, и получится как раз правильно.
Эта книжка для непослушных детей.
Потерявшийся ребёнок
Должен помнить, что его
Отведут домой, как только
Назовёт он адрес свой.
Надо действовать умнее,
Говорите: «Я живу
Возле пальмы с обезьяной
На далёких островах».
Потерявшийся ребёнок,
Если он не дурачок,
Не упустит верный случай
В разных странах побывать.
Руками никогда нигде
Не трогай ничего.
Не впутывайся ни во что
И никуда не лезь.
В сторонку молча отойди,
Стань скромно в уголке
И тихо стой, не шевелясь,
До старости своей.
Кто не прыгал из окошка
Вместе с маминым зонтом,
Тот лихим парашютистом
Не считается пока.
Не лететь ему, как птице,
Над взволнованной толпой,
Не лежать ему в больнице
С забинтованной ногой.
Если всей семьёй купаться
Вы отправились к реке,
Не мешайте папе с мамой
Загорать на берегу.
Не устраивайте крика,
Дайте взрослым отдохнуть.
Ни к кому не приставая,
Постарайтесь утонуть.
Нет приятнее занятья,
Чем в носу поковырять.
Всем ужасно интересно,
Что там спрятано внутри.
А кому смотреть противно,
Тот пускай и не глядит.
Мы же в нос к нему не лезем,
Пусть и он не пристаёт.
Если вас поймала мама
За любимым делом вашим,
Например, за рисованьем
В коридоре на обоях,
Объясните ей, что это –
Ваш сюрприз к Восьмому марта.
Называется картина:
«Милой мамочки портрет».
Не бери чужое, если
На тебя глядят чужие.
Пусть они глаза закроют
Или выйдут на часок.
А своих чего бояться!
Про своих свои не скажут.
Пусть глядят. Хватай чужое
И тащи его к своим.
Никогда вопросов глупых
Сам себе не задавай,
А не то ещё глупее
Ты найдёшь на них ответ.
Если глупые вопросы
Появились в голове,
Задавай их сразу взрослым.
Пусть у них трещат мозги.
Посещайте почаще
Театральный буфет.
Там пирожные с кремом,
С пузырьками вода.
Как дрова на тарелках
Шоколадки лежат,
И сквозь трубочку можно
Пить молочный коктейль.
Не просите билеты
На балкон и в партер,
Пусть дадут вам билеты
В театральный буфет.
Уходя из театра,
Унесёте с собой
Под трепещущим сердцем,
В животе, бутерброд.
Родился девочкой – терпи
Подножки и толчки.
И подставляй косички всем,
Кто дёрнуть их не прочь.
Зато когда-нибудь потом
Покажешь кукиш им
И скажешь: «Фигушки, за вас
Я замуж не пойду!»
Если вы с друзьями вместе
Веселитесь во дворе,
А с утра на вас надели
Ваше новое пальто,
То не стоит ползать в лужах
И кататься по земле,
И взбираться на заборы,
Повисая на гвоздях.
Чтоб не портить и не пачкать
Ваше новое пальто,
Нужно сделать его старым.
Это делается так:
Залезайте прямо в лужу,
Покатайтесь по земле,
И немножко на заборе
Повисите на гвоздях.
Очень скоро станет старым
Ваше новое пальто,
Вот теперь спокойно можно
Веселиться во дворе.
Можно смело ползать в лужах
И кататься по земле,
И взбираться на заборы,
Повисая на гвоздях.
Если вы по коридору
Мчитесь на велосипеде,
А навстречу вам из ванной
Вышел папа погулять,
Не сворачивайте в кухню,
В кухне – твёрдый холодильник.
Тормозите лучше в папу.
Папа мягкий. Он простит.
Если вас навек сплотили,
Озарили и ведут,
Не пытайтесь уклониться
От движенья к торжеству.
Всё равно на труд поднимет
И на подвиг вдохновит
Вас великий и могучий,
И надёжный наш оплот.
Главным делом жизни вашей
Может стать любой пустяк.
Надо только твёрдо верить,
Что важнее дела нет.
И тогда не помешает
Вам ни холод, ни жара,
Задыхаясь от восторга,
Заниматься чепухой.
Бейте палками лягушек.
Это очень интересно.
Отрывайте крылья мухам,
Пусть побегают пешком.
Тренируйтесь ежедневно,
И наступит день счастливый –
Вас в какое-нибудь царство
Примут главным палачом.
Девчонок надо никогда
Нигде не замечать.
И не давать прохода им
Нигде и никогда.
Им надо ножки подставлять,
Пугать из-за угла,
Чтоб сразу поняли они:
До них вам дела нет.
Девчонку встретил – быстро ей
Показывай язык.
Пускай не думает она,
Что ты в неё влюблён.
Начиная драку с папой,
Затевая с мамой бой,
Постарайся сдаться маме, –
Папа пленных не берёт.
Кстати, выясни у мамы,
Не забыла ли она –
Пленных бить ремнём по попе
Запрещает Красный Крест.
Если ты весь мир насилья
Собираешься разрушить,
И при этом стать мечтаешь
Всем, не будучи ничем,
Смело двигайся за нами
По проложенной дороге,
Мы тебе дорогу эту
Можем даже уступить.
Не соглашайся ни за что
Ни с кем и никогда,
А кто с тобой согласен, тех
Трусливыми зови.
За это все тебя начнут
Любить и уважать.
И всюду будет у тебя
Полным полно друзей.
Если в кухне тараканы
Маршируют по столу,
И устраивают мыши
На полу учебный бой,
Значит, вам пора на время
Прекратить борьбу за мир,
И все силы ваши бросить
На борьбу за чистоту.
Если вы собрались другу
Вредные советы
Школа и дети… Правил немало, Юный помощник директора школы
Чтобы нам школа жить не мешала.
И консультант по отдельным предметам, Правила эти ты помни всегда: Буду я с вами почти до июля
Необходимы они как еда и вода. Рада знакомству – Трусова Юля
Мы не станем сочинять новые заветы,
На вопросы мы про школу так найдём ответы.
Чтоб спокойно было жить,
Надо с юмором дружить…
Потому я предлагаю «Вредные советы».
Совет 1
Собираясь на учёбу, ты особо не спеши,
Посмотри, что есть в Инете, или фильмы для души.
А потом без сменки даже, без тетрадок и пенала
Ты беги скорее в школу, где звенит уже звонок.
И не бойся появленья в дневнике отметок страшных –
Ведь без них гораздо меньше всем запомнится урок.
Совет 2 Если очень надоело уравнения решать, Выбрось в урну весь мел в классе, что получится найти, | |
Совет 3
Совет 4
Если твой сосед по парте слишком занят обученьем
И не хочет соглашаться ни во что играть с тобой,
Срочно тыкни в него ручкой, подтолкни к нему листочек,
Где уже, понятно точно, он увидит морской бой.
Совет 5
Каждый знает, что учебник слишком скучен для детей.
Разукрась его страницы – пусть он будет поживей!
Подрисуй рога ты Блоку, а Ахматовой – очки…
Веселей посмотрит Гоголь в свои красные зрачки.
Ну и книга! – скажет брат. – За детей я очень рад!
Совет 6
Очень скучно на уроках? Ты зеваешь слишком часто?
Развлеки всех громким лаем иль жужжанием пчелы.
Или принеси мышонка, иль ужонка, лягушонка.
Подложи в портфель подружке и сиди тихонько жди.
Обнаружив живность в сумке, закричит девчонка громко.
Все сбегутся, встанут кругом, будут ахать и визжать.
Ну а ты сиди за партой, заполняй себе дневник.
Будь уверен и спокоен, похвалы вполне достоин.
Ты же лучший в этом классе, ты примерный ученик.
Совет 7
И в завершение урока несносного
Вредный совет от Маяковского:
Как замкнуть цепь – каждый знает,
Но только лучший пальцем замыкает.
Не слушай учителя – будь не как все,
Айпад заряжай, подключая к ноздре.
Учащийся! слушай призыв и готовься:
На зуб пробуй все и ни грамма не бойся.
И может, в какой-то момент – вдруг –
Напишешь закон… Запасной парой рук.
В каждом шутливом совете – секрет.
Может, ты знаешь его, может,- нет.
Но, хорошенько обдумав совет,
Сможешь найти ты верный ответ:
Насколько опасно бывает порой,
Если не дружишь ты с головой!
Мы, взрослые, хорошо помним, как в школе подшучивали друг над другом и веселились на переменах. И хотя шутки порой были неприятные, но уже давно всё плохое забылось и осталось в прошлом.
И сегодня наша подборка смешных и прикольных стихов о школе и учителях, о школьном лагере и «вредные» советы для школьников. Читайте вместе с детьми и вспоминайте весёлую пору школьных лет.
Заскучал я по собственной школе…
Смешные стихи про школу для детей 7-8 лет
Говорят, бывают школы,
Где забор – из частокола.
Детям всем из этих школ
Ставят очень часто «кол»!
Но!
Есть других немало школ,
Где совсем не ставят «кол»,
Как заборы там назвать?
Предлагаю:
«Частопять»!
Дедушкам в школу
Не надо ходить.
Вот бы и мне
До такого дожить.
А. Гиваргизов
Мы сегодня целый час
Убирали новый класс.
Сто бумажек от ирисок,
Сто огрызков и записок
Обнаружилось у нас.
Было только три урока,
А не пять
И не шесть.
Как же мы успели столько
Написать, прочесть и съесть?!!
Махотин С.
Я из школы шел
Медленно, медленно,
Все придумывал отговорки.
Нес четверку
По природоведенью,
А по русскому –
Пол-четверки.
Алдонина Р.
Вот папа даёт!
Нашёл я папин школьный
Потрёпанный дневник
С таблицею футбольной,
С певицею гастрольной,
Страницею с контрольной,
Где жирный кол возник.
И я ходил довольный –
Дневник такой приКОЛьный!
С. Махотин
Вороны
Скажите,
О чем непрерывно мечтают
Вороны,
Что около школы летают?
Читать научиться?
Писать научиться?
Красиво в спортзале на кольцах крутиться?
Нет!
Шуметь в перемену?
Играть и смеяться?
А может быть,
В школьной столовой питаться?
Нет!
Вороны,
Что около школы летают,
О том каждый день с нетерпеньем мечтают,
О чем их прабабушки тоже мечтали:
Вороны мечтают,
Чтоб их СОСЧИТАЛИ!
Л.
Фадеева
Только в школу расходилась
Только в школу расходилась,
Да за партой рассиделась,
Да в тетрадке расписалась,
Да на доску разгляделась,
В переменку расшумелась,
Всех подруг расслушалась –
Вдруг
Каникулы
Зачем-то
На меня обрушились!
В. Берестов
Соскучился по школе
Перегрелся на солнце я, что ли?
Заскучал вдруг по собственной школе.
Чудеса! Я 6 сейчас, например,
Просто так порешал бы пример,
И припомнил бы парочку правил,
Просто так, чтобы ум не заржАвел.
В лес пошли мы вчера за грибами,
Вспомнил: надо же делать гербарий!
А соседской дошкольнице Лизке
Я стишок прочитал по-английски.
Петька дразнится: «Бедненький дачник!
Принесите ребенку задачник!
Завалите его на контрольной!
Он тогда будет очень довольный!»
Я и сам понимаю: нелепо.
Что бы делал я, если б не лето?!
Так хотел нагуляться на воле!
А теперь вот скучаю по школе…
М. Борисова
Во вторник подвела постель –
Не смог я вовремя проснуться.
Позавчера забыл портфель
В нем был банан – пришлось вернуться.
В своих ошибках разобрался,
Сегодня в срок прийти хотел,
Но слишком сильно разогнался
И мимо школы пролетел.
Посмотрите это видео вместе с детьми, где вы найдёте немало других прикольных, шутливых, юморных и смешных стихов про школу.
Если в школе перемена, значит, драка непременно!
Смешные стихи про школу для детей 10-11 лет
Математика, известно,
Ты – царица всех наук!
Но однажды я увидел,
Как в углу ползёт паук,
Про задачу и примеры
Я тотчас же позабыл,
Для чудовища такого
Я из жвачки дом слепил.
Если в школе перемена,
Значит, драка непременно!
Вот Попов тузит Петрова,
Треплет Кошкин Комарова,
Комаров уже пищит –
Форма новая трещит!
А на новой перемене
Выдал я Попову Гене,
А Комар напал на Кошку
И поддал ему немножко.
Для того и перемены,
Чтобы в драках были смены!
Можно спать на математике,
На ботанике и русском.
На уроке физкультуры
С непривычки, правда, узко,
Твёрдо и высоковато –
Я подкладываю вату
И почти уже привык.
Птицы спят на ветках, куры,
Мухи спят на потолке…
На уроке физкультуры
Спит Андрей на турнике.
Буду много лет учиться,
Не зевать и не лениться,
Не скрывать в тиши ночей
Над тетрадками очей,
Чтоб, закончив курс учебный,
Получив диплом врачебный,
Сделать строгое лицо
И отправить письмецо:
«Гражданин директор школы,
Приходите на уколы!»
Плохих И.
Всю ночь шпаргалки я писал!
Не спал, измучился, устал.
Теперь стою, тяну билет
— Мне будет счастье или нет?
И вот, билет в уже в руках,
В глазах бело, как в облаках…
— Ура! Писал всю ночь не зря!
«Наполеон», — читаю я.
В моей шпаргалке это есть!
Её бы мне теперь прочесть.
Я прячусь, словно таракан,
И лезу в правый свой карман.
Читаю: «Крымская война».
Мне эта тема не нужна!
И тихо, словно таракан,
Я лезу в левый свой карман.
Гляжу: «Крещение Руси».
Помилуй, Господи еси!
Ну, как же мне экзамен сдать?!
И стал шпаргалку я искать!
Искал в ботинках и в носке,
В рубашке, в брюках, в пиджаке!
И был ужасно удивлен,
Куда пропал Наполеон?!
Но мысль моя проснулась вдруг!
И я, преодолев испуг,
Припомнил всё, о чем писал!
И разразился знаний шквал!
Аустерлиц, Наполеон,
Кутузов и Багратион!
Совет в Филях, пожар в Москве, —
Все разыскалось в голове!
Так получил пятерку я,
Но, откровенно говоря,
Обидно мне теперь до слез,
Зачем шпаргалку в школу нёс?
Варламова Т.
Почему дети обычно такие умные, а родители, как правило, нет? Как видно, потому, что дети ходят в школу.
Александр Дюма (сын)
Смешные стихи про школьный лагерь
Лета красного дождались,
Дневники забросили.
Отдыхать мы долго будем –
Аж до самой осени!
Пыльный город, до свиданья!
До свидания, семья!
Помашите на прощанье –
В школьный лагерь еду я!
Хорошо с друзьями вместе –
Песню звонкую поём.
В нашем лагере чудесном
«Классно» месяц проживём!
Ждут походы нас, турниры,
Дискотеки, викторины.
Речка, солнце, пляж и лес.
Даже «Поле» есть «чудес».
Не скучайте, папа, мама –
Лагерь – это ведь не драма…
Как по дому загрущу –
Тут же вас оповещу.
Мама, слёзы ты не лей:
Лагерь полон ведь друзей,
Буду бегать, загорать
И от школы отдыхать!
Мама, в лагерь еду я
И со мной мои друзья.
Обещаю взрослых слушать
И любую кашу кушать!
Ворох платьев набрала
Модница Маринка.
На зарядку и в поход
Ходит, как «картинка»!
Мы с подружкою засони,
Любим долго мы поспать.
Но с восьми утра наш лагерь,
И приходится вставать!
Не волнуйтесь, папы, мамы,
Летний отдых – лучший самый!
Отдохнем здесь двадцать дней –
Не узнаете детей.
Воспитателям своим
Здесь открыто говорим:
– Много с вами нам хлопот
Эта смена принесет.
Малышам во всем поможем –
Побыстрей их спать уложим.
Сами ж будем веселиться,
Танцевать, играть, беситься.
Школьный лагерь – просто класс!
В школьном лагере у нас
Много есть ребят хороших:
Есть Танюши, и Катюши, и Антоши.
Ходим мы в бассейн и парк,
Ходим даже в зоопарк.
Кормят вкусно нас в столовой –
Отдыхаем, в общем, клёво!
Анна Кучкина
Загорели, одичали,
Загрязнились, постирали –
Дискотеки и свиданья
В наших дерзких головах.
Но уж позвонили маме
И, наперекор желаньям,
Собираем чемоданы
Со слезами на глазах…
Лариса Шатунова
Мы тебе желаем счастья, наш учитель дорогой!
Смешные стихи про школу и учителей
Учитель,
Со мной
Поступил ты
Жестоко,
Но не по своей
Пострадал я
Вине.
Шумела ракушка
Во время урока…
И море вокруг
Простиралось
Широко…
И нёсся
Корабль мой
Навстречу волне…
От зрелища
Не оторвать было
Глаз…
Учитель,
Зачем ты
Вернул меня
В класс?
Островский С.
За ваш, за труд учителя,
Отчасти укротителя,
Класноруководителя
Спасибо говорим!
Спасибо за участие,
Глаголы и причастия,
За Пушкина и Чехова
Мы вас благодарим!
Спасибо за ботанику,
Валентность и органику,
За ток и за механику
Спасибо еще раз!
Надеемся, простили вы
За то, что взять Бастилию,
Гораздо легче, чем вложить
Любые знанья в нас!
Неблагодарный учитель
Мой дружок Петров Кирилл
Кнопку к стулу прикрепил.
Лишь учитель сесть хотел-
Я тот стул убрать успел,
Гордый, что на этот раз,
Так учителя я спас.
Он спасибо не сказал —
За отцом меня послал.
Лара Ивановна
Какой сегодня странный день!
Петров открыл с поклоном дверь –
Марину Глебовну впустил,
И тут весь класс наш подскочил!
Максимов ей несёт букет,
Певцов – коробочку конфет,
Девчонки, радостно галдя,
Большой кувшин из хрусталя.
И только я один сижу,
Я в общем гаме – ни жу-жу.
Подарок мой покруче их,
Затмит собою он других!
Да! Будет счастлив педагог –
Вчера я выучил урок!
Фролов А.
Каникулы
Прозвенел звонок, —
Каникул
Возвещается начало!
Толя бешено запрыгал,
Оля дико закричала.
А потом переглянулись
И на улицу рванулись
Из распахнутых дверей.
Кто же мчится всех быстрей?
Кто летит, всех обгоняя
На четырнадцать шагов?
Нет, не двоечник Трамваев,
Не отличник Сундуков,
А учитель младших классов
Петр Антонович Тарасов!
Он так рад поре каникул!
Ведь за школьные деньки
Надоели ему крики,
А тем более прыжки.
Мучил умными словами
Неуёмный Сундуков,
А стеснительный Трамваев
Доставал вообще без слов.
Петр Антонович Тарасов
В класс всё лето ни ногой!
Мы тебе желаем счастья,
Наш учитель дорогой!
Н. Хаткина
Ученье – свет, а учебников – тьма!
В. Скуратовский
На уроках развлекайся и ходи на голове…
Вредные, смешные советы про школу для школьников в стихах
Вот уж лето пролетело,
Скоро в школу ты пойдешь,
Раскидай в портфеле вещи –
Быстро-быстро все найдешь!
Не забудь взять в школу дудку,
И, конечно же, свисток,
На уроке, перемене
Пошуми, браток, чуток.
На весёлой перемене
Походи на голове –
И тогда за поведение
Ты получишь двойки две.
Изгрызи свои резинки,
Ручки и карандаши.
В чистоте чудо-пеналы
Держат только малыши!
На уроке развлекайся,
Анекдоты изучай,
Жалко, не дают на русском
Крепкий, ароматный чай.
А на музыке, дружище,
Ку-ка-ре-ку распевай.
Если телефон запикал,
То ему ты подпевай.
На уроке рисования
Стены маслом испиши,
Парту изрисуй гуашью
И соседу покажи.
На уроке технологии
Ножницами ткань изрежь,
Лишь учитель что-то скажет –
Сядь и булочку поешь.
А учителю на кресло
Самый крепкий клей намажь,
Педагог уж встать не сможет
Хоть пойдет на абордаж.
А в столовой две добавки
Уплетай в один присест,
Про тебя тогда все скажут:
«Ученик так много ест!»
Буквы все перековеркать
На английском не забудь,
Букву «i» пиши без точки,
Перебьётся как-нибудь.
На уроке физкультуры,
Сразу оборви канат,
Уверяю: каждый школьник,
Будет непременно рад.
Льва Толстого и Сладкова
Перепутать не забудь,
Лучше на литературе
Тихо-тихо в дудку дуть.
Если школьников позвали
На субботник, убирать,
Лучше ничего не делать,
А руками помахать.
С самого утра дежурной
От души ты нагруби,
И тогда денёк хороший
Обеспечен впереди.
Выполнить задание на дом –
Вот про это ты забудь,
Твой учитель обойдется
Без проверок как-нибудь.
На уроках не работай,
Двойки, тройки – ерунда.
Что учитель объясняет,
Ты не слушай никогда.
На уроках развлекайся,
И ходи на голове.
Станешь очень популярен,
Скажут о тебе везде.
Ева П.
Если сразу же начать
Лишь пятёрки получать –
Дома к ним привыкнут скоро
И не будут замечать.
Потому – мозги включи:
Пару двоек получи,
Мама будет возмущаться,
Но не спорь, а помолчи.
А потом уже опять
Получить ты можешь пять,
Мама станет непременно
Целовать и обнимать.
На неё тайком взгляни
И стони сиди, стони,
Намекай: пятёрки эти –
Ох, нелёгкие они!
Бундур О.
Принеси из школы кол,
А уроки не учи,
Целый день играй в футбол,
На уроках хохочи.
Не качай мускулатуру,
Не ходи на физкультуру,
А пойдёшь, то от коня
Убегай, как от огня.
Положи в портфель рогатку,
Барабанчик и лошадку.
На уроках ты кричи,
В барабанчик свой стучи.
Мила Ласточка
В журнале «Ералаш» – самые весёлые ролики про школу. Посмотрите вместе с детьми видео «Школа моей мечты».
В первый осенний день, в день знаний, когда школьники садятся за парту, как не вспомнить то чувство, когда тебя не просто учат, а поучают… Наверное, неслучайно Григорий Остер, один из авторов сайта Президент России гражданам школьного возраста (http://www.uznay-prezidenta.ru/), написал и издал сборник “Вредные советы. Книга для непослушных детей и их родителей”, начав его такими словами:
«Недавно ученые открыли, что на свете бывают непослушные дети, которые все делают наоборот. Им дают полезный совет: „Умывайтесь по утрам“ — они берут и не умываются.
Им говорят: „Здоровайтесь друг с другом“ — они тут же начинают не здороваться. Ученые придумали, что таким детям нужно давать не полезные, а вредные советы. Они все сделают наоборот, и получится как раз правильно».
| * * * Если вы по коридору Мчитесь на велосипеде, А навстречу вам из ванной Вышел папа погулять, Не сворачивайте в кухню, В кухне твердый холодильник. Тормозите лучше в папу. Папа мягкий. Он простит. | |
| * * * Если вас поймала мама | |
* * * Нет приятнее занятья, Чем в носу поковырять, Всем ужасно интересно, Что там спрятано внутри. А кому смотреть противно, Тот пускай и не глядит. Мы же в нос к нему не лезем, Пусть и он не пристаёт.  | |
| * * * Родился девочкой — терпи | |
| * * * Начиная драку с папой, Затевая с мамой бой, Постарайся сдаться маме, — Папа пленных не берёт. Кстати, выясни у мамы, Не забыла ли она — Пленных бить ремнём по попе Запрещает Красный Крест. | |
| * * * Если ты пришел на Ёлку, | |
| * * * Нe расстраивайтесь, если Вызывают в школу маму Или папу. Не стесняйтесь, Приводите всю семью. Пусть приходят дяди, тёти И троюродные братья. Если есть у вас собака, Приводите и её.  | |
| * * * Если вы гуляли в шапке, А потом она пропала, Не волнуйтесь, маме дома Можно что-нибудь соврать. Но старайтесь врать красиво, Чтобы, глядя восхищённо, Затаив дыханье, мама Долго слушала враньё. Но уж если вы наврали Про потерянную шапку, Что её в бою неравном Отобрал у вас шпион, Постарайтесь, чтобы мама Не ходила возмущаться В иностранную разведку, Там её не так поймут. | |
| * * * Постарайся реже маме Попадаться на глаза — Никогда не знаешь, что ей Завтра в голову придет. То картошку есть заставит, То причесывать начнет, Может вдруг подкрасться сзади И послать за молоком. Или выскочит из кухни И отправит руки мыть… Нет уж, лучше с этой мамой Не встречаться никогда. | |
* * * Если друг на день рожденья | |
* * * | |
* * * Возьми густой вишневый сок И белый мамин плащ. Лей аккуратно сок на плащ – Получится пятно. Теперь, чтоб не было пятна На мамином плаще, Плащ надо сунуть целиком В густой вишневый сок. Возьми вишневый мамин плащ И кружку молока. Лей аккуратно молоко – Появится пятно. Теперь, чтоб не было пятна На мамином плаще, Плащ надо сунуть целиком В кастрюлю с молоком. Возьми густой вишневый сок И белый мамин плащ.  Лей аккуратно… | |
| * * * Если ты остался дома | |
* * * | |
* * * Если вы окно разбили, | |
| * * * Никогда не мойте руки, Шею, уши и лицо. Это глупое занятье Не приводит ни к чему. Вновь испачкаются руки, Шея, уши и лицо. Так зачем же тратить силы, Время попусту терять. Стричься тоже бесполезно, Никакого смысла нет: К старости сама собою Облысеет голова. | |
| * * * Если гонится за вами | |
* * * | |
* * * Если вас по телефону |
Не знаю, как кому, но мне советы понравились, как и те ситуации, о которых повествует автор…
Думаю, что детям некоторые стихотворения из этой книги читать не стоит, даже в Год литературы, они только для родителей!
Хочу поздравить с Первым сентября, в первую очередь, всех родителей, которые готовились к этому дню все лето! Лето закончилось даже там, где погода давала повод сомневаться том, что оно было! Впереди много открытий, которые наши ученики и ученицы преподнесут нам! Родителям, остается только одно – быть готовым ко всему! Родители школьников и студентов, будьте готовы, понимать и помогать своим детям! С началом нового учебного года!
Вредные советы 2 — Г. Б. Остер
Раньше учёные считали, что вредные советы можно читать только непослушным детям, которые всё делают наоборот.
Услышит такой ребёнок вредный совет, сделает по-другому – и получится как раз правильно. Но недавно учёные догадались, что послушным детям вредные советы тоже нужны. Оказывается, на послушного ребёнка вредный совет действует как прививка от глупости. Теперь учёные разрешают читать вредные советы всем детям – и послушным и непослушным.
1.
Перед тем как у своих родителей
Что-нибудь хорошее выпрашивать,
У себя спросите: «Заслужил ли я?
Был ли я послушным, милым мальчиком?»
Если да – просите вдвое большего.
Если нет – просите вдвое жалобней.
2.
Просыпаясь, первым делом
Обещай не начинать
Ничего того, что будешь
Продолжать сегодня ты.
Перед сном проси прощенья
И не делать обещай
Ничего того, что делал
Ты сегодня целый день
Просыпаясь, первым делом
Обещай не продолжать…
Перед сном проси прощенья
И не делать обещай…
3.
Часто мама обещанья
Не приводит в исполненье,
Но не стоит огорчаться,
Обижаться и ворчать.
Если выполнить придётся
Маме всё, что обещала,
То, боюсь, живого места
Ты на попе не найдёшь.
4.
Когда милиция уже
В твою стучится дверь,
Чтобы за шиворот тебя
Вести с свою тюрьму,
За то, что бабушку и мать
Ты загоняешь в гроб,
Скажи им: «Ладно. Так и быть
Я вашу кашу съем».
5.
Если ты не знаешь арифметику,
Могут обмануть тебя родители.
Скажут: «Съешь, сынок, четыре ложечки», –
А подсунут восемь с половиною.
Вот причина, по которой многие
Крепкие, упитанные мальчики
С детства ненавидят арифметику.
6.
Если мама не сразу
Тебя узнает,
Посмотри, на кого
Ты сегодня похож,
И запомни его,
Если встретишь в лесу,
Даже близко не надо
К таким подходить.
7.
Если взрослые люди сидят за столом
И варенье клубничное с тортом едят,
А тебе предложили отправиться спать
И никто заступаться не стал за тебя,
Расскажи на прощание, как во дворе
Ты облезлую дохлую кошку нашёл.
Да, от сна эта кошка тебя не спасёт,
Но немножко испортит им всем аппетит.
8.
Если чай в стакане долго
Не желает остывать
И уже терпенья нету
На него сидеть и дуть,
Свой стакан с горячим чаем
На коленки опрокинь.
На ошпаренных коленках,
Очень быстро стынет чай.
9.
Не ходи в ботинках грязных
По накрытому столу,
Чтоб никто в своей тарелке
Не нашёл твоих следов.
Ловкий маленький охотник,
Между рюмками скользя,
Должен к праздничному торту
Пробираться босиком.
10.
Если вас забыли в детском садике,
Не пришли и не забрали вовремя,
Причешитесь и женитесь быстренько
На одной из ваших воспитательниц.
У какой квартира поприличнее,
Той и стоит сделать предложение.
11.
Попасть в отличников ряды
Не так-то просто, но
На свете есть один рецепт,
Проверенный давно:
Возьми на кухне помидор
И выгляни в окно.
Возможно, там увидишь ты
Отличников ряды.
Учиться умники идут,
Смотри не промахнись!
12.
Будь вежлив с мамами друзей.
Здоровайся, входя.
Сердитых слов не говори.
По пустякам не спорь.
Ногами топать и кричать
На мам чужих нельзя,
Ведь есть у каждого из нас
Для этого своя.
13.
Если мама тебя на работу взяла,
Чтобы ты не остался в квартире один,
Постарайся вести себя так, чтобы ей
На прощание главный начальник сказал:
«Я подобных детей
Не видал никогда.
Вам конечно, нельзя
На работу ходить.
Вам, с ребёнком таким,
Надо дома сидеть
И держать его за руки,
Ноги связав».
14.
От куренья можно маму
Отучить буквально за день,
Если утром сигареты
Окунуть в ночной горшок.
15.
Не надо стёкла доставать
Из маминых очков
И бить по папиным часам
Железным молотком.
И не поите молоком
Аквариумных рыб,
Пока родители ещё
Из дома не ушли.
16.
Если бабушка устала
И присела отдохнуть,
Громыхни над нею звонко
Парой крышек от кастрюль.
Задремавшую старушку
Надо вовремя взбодрить –
Сразу в бабушке проснётся
Много новых свежих сил.
17.
Если мальчик хулиганит
Или девочка шалит,
Ловят их и бьют по попе,
Чтобы знали наперёд.
Это самый лучший метод
Воспитанья мелюзги.
Можно всех по попам шлёпать,
Кроме ос, шмелей и пчёл.
18.
Если ты боишься ночью
Оставаться в темноте,
Захвати с собою спички,
Перед тем как спать идти.
Подожги матрас, подушку
Одеяло, простыню –
И тебе не будет страшно:
Станет в комнате светло.
19.
Если в старости глубокой
Ты когда-нибудь умрёшь
И предстанешь перед богом,
Расскажи ему о том,
Как тебя тащила мама
Рано утром в детский сад…
И тебе за эти муки
Все грехи твои простят.
20.
Совершать свои прогулки
Уходи в другой район,
Потому что, если дома
Ты их будешь совершать,
Потрясённые соседи
Могут взять с тебя пример,
И тогда в твоём квартале
Невозможно станет жить.
21.
Если буквы ещё
Не умеешь читать,
Открывай-ка букварь
И зубри алфавит.
Надо многое знать
И немало уметь,
Чтобы мелом писать
На заборах слова.
22.
Если ты при виде школы
Весь дрожишь от жажды знаний –
Заходи! Тебе учитель
Обязательно нальёт.
23.
Затыкайте уши ваткой
Перед первым сентября
И спокойно на уроках
Отдыхайте в тишине,
Наблюдая с интересом,
Как учитель у доски
Открывает рот беззвучно
И губами шевелит.
Как приятно будет в мае
Вынуть вату из ушей!
Как просторно будет мыслям
Кувыркаться в голове!
24.
Если девочке записку
Шлёшь на «русском языке»
И, промазав, попадаешь,
Вдруг учительнице в лоб,
То тебя заставить могут
Прямо в классе, у доски,
Всем показывать свой способ,
«Цыловаться» через Ы.
25.
Если в школу опоздал
На урок литературы
И придумать не сумел
Уважительной причины,
Говори, что поправлял
Дяде хворому подушку,
Потому что дядя твой
Уважать себя заставил.
26.
Есть на свете немало
Поучительных книг.
Пусть тебя не пугает
Этих книг толщина.
Если толстую книгу
Пополам разорвать,
То в два раза быстрее
Её можно прочесть.
27.
Постарайся школьного директора
Довести до белого каления,
Но смотри, чтоб он,
От злости лопаясь,
Не обжёг тебя
Своими брызгами.
28.
Если по уши влюбилась,
Берегись любви несчастной.
Почему влюбляться надо
Непременно в одного?
Лучше в нескольких влюбляйся –
Сразу больше вероятность,
Что один из них оценит
Сердце верное твоё.
29.
Если спросят на уроке,
Где домашнее заданье,
Отвечай, что одичало
И в дремучий лес ушло.
30.
Отними, сложи…
Умножив,
Честно с папой раздели
И скажи ему, что в школе
Учат этому тебя.
31.
Если ты курил, скрываясь
В диких дебрях средней школы,
И, почуяв запах дыма,
Педагог подкрался вдруг,
Ловко пряча сигарету,
Гордо крикни: «От пожара
Я спасал родную школу,
Вот – штаны ещё горят».
32.
Портфель свой с вечера готовь,
Сначала положи
Туда учебники, потом
Насыпь карандаши,
Добавь тетради, накроши
Заполненный дневник
И, кипятком залив, поставь
На медленный огонь.
33.
В ответ на бранные слова
С улыбкой промолчи
И сделай вид, что вообще
Таких не знаешь слов.
Пусть некультурный человек
Ругается, а ты,
Не отвечая, продолжай
По шее бить его.
34.
Если ты до кнопки в лифте
Всё ещё не достаёшь,
Поищи себе подругу
С парой стройных длинных ног
У такой на шее сидя,
Нажимая кнопки все,
С ветерком домчишься в лифте
До любого этажа.
35.
Пальто и куртку не носи,
Носки не надевай,
В мороз и слякоть выбегай
Из дома налегке.
Ходи без шапки, но трусы
Всегда бери с собой,
Чтоб, если вдруг простынешь, мог
В них высморкаться ты.
36.
Если школьный учитель
Отцу позвонил
И настойчиво в школу
Его приглашал,
Чтобы там показать ему
Классный журнал,
Ты к любому киоску
Отца подведи
И скажи: «Ну зачем тебе
В школу ходить?
Столько классных журналов
Теперь издают!»
37.
Если ты застрял на ветке
И боишься прыгать вниз,
Продолжай висеть на месте,
Понапрасну не рискуй.
Скоро солнышко пригреет,
Повернись к нему бочком.
К осени нальёшься соком –
Может, кто-нибудь сорвёт.
38.
Если ты свой стол рабочий
Разным хламом забросал,
На диван клади тетради,
Книги кучей на пол сыпь.
В комнате по грудь зарылся –
Можно в кухню перейти.
Завалил свою квартиру –
Приходи к соседям жить.
До Кремля страну засыпал –
За границу уезжай.
Всю замусорил планету –
Отправляйся на Луну.
39.
Если ты не смог на карте
Отыскать свою страну,
Не оплакивай Отчизну –
Географию учи!
40.
Если требует учитель
Рассказать, зачем Кутузов
Собирал совет военный
У села Бородино,
На груди скрестите руки
И скажите, что герои
За несчастную четвёрку
Тайн врагу не выдают.
41.
Давным-давно пора уже
Задуматься о том,
Каким ты хочешь быть, когда
Немного подрастёшь.
Нетрудно, если захотеть,
Мальчишкой сильным стать,
А можно девочкой с косой.
И бантом. Выбирай!
42.
Перед тем как сесть на автобус,
Каждый раз бинтуйте ногу
И тогда старушке место
Не придётся уступать.
43.
Если вам на шею ключ
На верёвочке надели,
Чтобы сами вы могли
Попадать в свою квартиру,
В руки жуликам его
Просто так не отдавайте,
Пусть они сначала вам
Кровью сердца поклянутся
Приподнять и унести
Из квартиры пианино,
На котором вас играть
Заставляют ежедневно.
44.
Носи награды на груди,
А если не дают,
Пойди и сам им дай… понять,
Что ты отважней их.
За это щедрою рукой
Навешают тебе.
Помазал йодом – и носи
Под глазом и на лбу.
45.
Если дедушка с лопатой
Дни проводит в огороде,
Встань пораньше, до рассвета,
И, с лопатой, – в огород!
Но, конечно, если не был
Дед твой в юности пиратом,
Ни сокровищ, ни скелетов
Не удастся накопать.
46.
Постарайся реже маме
Попадаться на глаза –
Никогда не знаешь, что ей
Завтра в голову придёт.
То картошку есть заставит,
То причёсывать начнёт,
Может вдруг подкрасться сзади
И послать за молоком
Или выскочит из кухни
И отправит руки мыть…
Нет уж, лучше с этой мамой
Не встречаться никогда.
47.
Если мелкие мурашки
Побежали по спине,
Значит, или очень страшно,
Или холодно тебе.
Или ты, в лесу дремучем,
Заблудился и продрог,
И теперь, дрожа от страха,
В муравейнике сидишь.
48.
Если с грязными ногтями
Две недели походить,
То под каждым грязным ногтем
Заведётся жуткий яд.
И когда во время драки
Поцарапаешь врага,
Молча он в мученьях страшных
На глазах твоих умрёт.
49.
Будь опрятным, аккуратным,
Чистым с ног до головы,
Щёткой зубы и ботинки
Регулярно три с утра.
Если утром щётку с пастой
Не сумел засунуть в рот,
Значит, щётка не зубная,
А сапожная была.
50.
Если младшая сестрёнка
Заблудилась в огороде
И орёт, не в силах к дому
Путь обратный отыскать,
Быстро прячься за кустами,
Наконец-то ты увидишь,
Как родители в капусте
Ищут маленьких детей.
51.
Посмотрите на себя.
Неужели вам не стыдно?
Ну тогда идите спать.
Видимо, уже стемнело.
52.
Например, тебя раздели
И намыливать хотят,
Погоди, не вырывайся,
Не пытайся улизнуть.
Подставляй живот и ноги,
Пусть намылят до ушей.
Чем намыленнее станешь,
Тем быстрее ускользнёшь.
53.
Отнимая игрушку,
Ничего не кричи,
Потому что охрипнешь
И не сможешь орать,
Когда эту игрушку,
Вырывая из рук,
Будут, молча, обратно
У тебя отнимать.
54.
Если ты горяч, как чайник,
Или вспыльчив, как ковёр,
Попроси, чтоб остудили
Или выбили тебя.
55.
Когда, открыв аптечку, ты
Найдёшь таблетки там,
Не привередничай, бери
И кушай всё подряд.
Пускай похвалит мама твой
Прекрасный аппетит,
Когда под шкафчиком с крестом
Потом найдёт тебя.
56.
Взрослый может быть опасен,
Если он тебе отец.
Раздражать его не стоит,
Если долго он сидел
На родительском собранье,
А потом домой пришёл,
В шкаф костюм уже повесил
И ремень освободил.
57.
Не давайте близким на ночь
Школьный свой дневник читать,
Будут их потом кошмары
Часто мучить по ночам.
Станет мама заикаться,
Папа дёргаться начнёт.
Доктора такое чтенье
Запрещают перед сном.
58.
Чаще вечером на ужин
Ешьте сочные арбузы,
Запивая их шипучей
Газированной водой,
И тогда вам постоянно,
Ну почти что каждой ночью,
Будет сон приятный сниться
Про журчащий ручеёк.
59.
Если лужу обойдёшь
И ботинки не промочишь,
Могут скоро наказать
За плохое поведенье,
Потому что ты опять
Не сумеешь простудиться
И придётся, как всегда,
Снова в школе хулиганить.
60.
В дом приличный с шеей грязной
Не ходите, чтобы вам
Не срамиться, если будут
Вас оттуда в шею гнать.
61.
В наше время может каждый
Очень быстро заработать
Всё теперь зависит только
От тебя от самого.
Хочешь сразу заработать?
Подключись к электросети.
Или пару батареек
В уши вставь и пожужжи.
62.
Принимая подарок,
Благодарно кивни,
Разверни,
Осмотри его
С разных сторон,
Сколько стоит, спроси
И обратно верни.
Или просто,
С достоинством,
Выкини вон,
На глазах у того,
Кто его подарил.
63.
Если новый сервиз
На двенадцать персон
Не вмещается полностью
В старый буфет,
Подбери инструмент,
Закатай рукава…
И скорее избавься
От лишних персон.
64.
Если к вам подходит где-то
Незнакомый человек
И, куда-то приглашая,
Крепко за руку берёт –
Убегайте с ним скорее,
Чтобы папа не догнал.
И не дрыгайте ногами,
Когда вас он будет есть.
65.
Если видишь в зоопарке
Волка, тигра или льва,
Не запихивай им в клетку
Руку, ногу или нос.
От ноги твоей у зверя
Может сделаться понос.
Посетители животных
Не должны кормить собой.
66.
Если папе рубашку
Ты погладить решила
И немножко рубашка
У тебя пригорела,
Можно с помощью ножниц
Из ненужной рубашки
Приготовить для папы
Носовые платки.
67.
Если вместо пистолета,
О котором ты просил,
Вдруг домой приносит мама
Свёрток с маленькой сестрой,
Не бери. Скажи спокойно:
«Из сестёр стрелять нельзя.
Уноси её обратно
И меняй на пистолет».
68.
Если выкинуть собрался
Что-нибудь из головы,
Погляди сначала, нет ли
Рядом маленьких детей.
69.
Сон похож на телевизор.
Спишь и смотришь, что покажут.
Сны бывают про природу
А бывают про людей.
Никого во сне не бойся.
Но, на всякий случай, руки
Сверху класть на одеяло
Никогда не забывай.
70.
Если вас пошлют за хлебом,
Начинайте собираться:
Душ примите и в дорогу
Приготовьте бутерброд.
Кстати, раз уж вы сегодня
Всё равно из дома вышли,
Почему бы вам к знакомым
По пути не заглянуть?
71.
Если девочку домой
Провожая после школы,
Видишь, как она портфель
Еле тащит, надрываясь,
Не стесняйся – соверши
Смелый рыцарский поступок
И признайся ей, что ты
Кирпичи туда подсунул.
72.
Если за уши тебя
Привели домой соседи,
Чтобы маме показать,
Чем ты в окна к ним кидался,
Говори, что это всё
Выпало из их квартиры
И, кидаясь, ты хотел
Честно им вернуть пропажу.
73.
Чистоплотные люди
Не меняют носки.
Им противно руками
Трогать грязную вещь.
И не надо их трогать,
Постепенно носки
Тихо сами истлеют
И от ног отпадут.
74.
Если разные идеи
Лезут в голову к тебе,
Запирай скорее двери
И милицию зови.
75.
Можно младшего братишку
Бить совочком по мозгам,
Но потом не удивляйся,
Что тебя он не поймёт,
Если лет через пятнадцать
Или, скажем, двадцать лет
Ласково попросишь брата
Одолжить тебе лимон.
76.
Никого не беспокоя,
В стены стульями кидаться,
Прыгать ласточкой со шкафа
Можно только по ночам,
В поздний час, когда соседи,
Очумевшие от шума,
Ничего уже не слышат,
Потому что крепко спят.
77.
Быть послушным очень просто:
Всё, что хочешь, вытворяй,
Но заканчивай быстрее,
Чем успеют запретить.
Как почувствуешь, что скоро
Что-нибудь не разрешат,
Начинай без разговоров,
Пока время ещё есть.
78.
Если мамина улыбка
Превращается в оскал
И уже звереет папа
У прохожих на глазах –
Не кривляйся, как макака,
Не болтай, как попугай,
Просто бегай и толкайся,
Как обычный человек.
79.
Если ваши недостатки
Всем бросаются в глаза,
Значит, вы не научились
Хорошо себя вести.
Вам о вашем поведенье
Призадуматься пора.
Всем подряд в глаза бросаться
И царапаться – нельзя.
Нет, воспитанный ребёнок
Не бросается в глаза.
Он ведёт себя скромнее –
Ущипнёт и убежит.
80.
Если вы идёте вместе с дедушкой
Вдоль витрин, наполненных игрушками,
За руку его возьмите ласково
И скажите, с лёгкой дрожью в голосе,
Что сильней, чем папу, маму, бабушку,
Вы его – родного деда – любите.
В этом месте мягко, но настойчиво
В магазин его вводите за руку.
81.
Если вы на дискотеке
Веселитесь до утра,
А теперь спешите в школу,
Опасаясь опоздать,
Постарайтесь на минуту
Забежать к себе домой,
Чтоб родителей проведать
И подушку захватить.
82.
Пусть хихикает толпа,
Наблюдая ежедневно,
Как в июле вы гулять
Отправляетесь на лыжах.
Пусть хохочут. Через пять
Месяцев таких прогулок
Все поймут, что были вы
Дальновидным человеком.
83. ПРОЩАЛЬНЫЙ СОВЕТ
От знакомых уходя,
Не забудьте попрощаться…
Если так и не простят,
Можете пожать плечами.
Ну, подумаешь, диван
Кетчупом у них облился,
Вы же кетчуп не в диван –
На свою тарелку лили.
Ну, немножко по ковру
Растоптались баклажаны,
Неужели же ковёр
Им дороже человека?
А вареньем на стене
Вы картин не рисовали,
Им на память вы своё
Написали только имя.
Вот салаты со стола
Вы действительно столкнули.
Но ведь это не со зла,
А нечаянно – локтями.
Телевизор им ломать
Вы, конечно, не хотели,
Он у них и так-то был
Не особенно хороший.
И по зеркалу мячом
Не попали вы ни разу,
С длинной трещиной оно
Было с самого начала.
И следов на потолке
Вы нигде не оставляли,
Это вы ботинок свой
Побросали вверх немножко.
И компьютерную мышь
Вы котёнку не дарили,
Просто дали поиграть
Ненадолго и с возвратом.
И с балкона телефон
На прохожих не кидали.
Он на улицу упал,
Потому что был тяжёлый.
И ногами в торт никто
Наступать не собирался,
Просто нужно было вам
С люстры снять воздушный шарик.
Кто же думал, что она
Так непрочно прицепилась…
Надо было укреплять,
Вот она б и не упала
На пожарных, когда те
Вдруг в окошко прибежали,
Чтобы вешалку тушить
Возле двери в коридоре.
Там на вешалке пальто
Вы ничьи не поджигали,
Просто так, для красоты,
Свечки вставили в карманы.
В туалете молотком
Вы бачок не разбивали.
Это был не молоток,
А бутылка с чем-то синим.
Очень скользкая она
Почему-то оказалась.
Вот поэтому у них
Унитаз и раскололся.
А к обидчивым таким
И злопамятным знакомым
Вы и сами никогда
Больше в гости не ходите.
как отбить у ребёнка интерес к знаниям
«Все дети как дети, а мой…» – знакомые слова? На первый взгляд кажется, что именно так и надо: стремиться быть «идеальными» родителями, выучить с ребёнком всё от корки до корки, считать нормой учёбу только на 4 и 5 и записать его, помимо школы, на все дополнительные занятия на свете.
Однако такая стратегия воспитания ведёт к неврозу и детей, и взрослых-перфекционистов.
Знакомый с этой проблемой не понаслышке детский и подростковый психолог Никита Карпов поделился с редакцией журнала «Семья и школа» своим списком «вредных советов» для родителей, которые хотят, чтобы их ребёнок был лучше всех. Если им следовать, вы точно сведёте на «нет» мотивацию к учёбе и саморазвитию у любого школьника.
Совет 1: Требуйте всего и сразу
Инструкция:
Если не можете определиться, чего хотите, заставляйте ребёнка выполнять всё и в безупречном виде. Если школьник совершает ошибки, не грех разочароваться в его способностях.
Результат:
Как и любой человек, которому твердят, что у него всё валится из рук, ребёнок потеряет веру в свои силы. Мотивация развиваться существенно снизится. Всё это дополнит страх совершить ошибку. О доверительных отношениях с родителями можно забыть.
Как правильно?
Определите цель обучения ребёнка, исходя из его интересов. Если ему нравится исследовать природу, стоит сделать акцент на изучении естественных наук, а другие дисциплины поддерживать на должном уровне. Помогите ребёнку подобрать дополнительные занятия в школе или Дворце культуры в соответствии с его желаниями.
Совет 2: Ставьте ребёнка ниже себя по статусу
Инструкция:
Постоянно напоминайте подростку о том, кто в доме хозяин. Припомните, кто его вырастил, обул и одел. Относитесь к нему нарочито снисходительно, указывая на возраст и недостаточный опыт.
Результат:
Гарантированное снижение самооценки у ребёнка! Подросток будет всеми силами пытаться доказать, что он уже взрослый, и забудет о том, что пора детства прекрасна и быстро проходит.
Как правильно?
Представьте, что общаетесь не с ребёнком, а с коллегой.
Подбирайте слова, которые не сказали бы взрослому, состоявшемуся человеку. Общайтесь с подростком так, как хотели бы, чтобы он общался с вами, когда вырастет.
Совет 3: Кричите на ребёнка
Инструкция:
Если подросток вас не слышит или не понимает, начните кричать на него. Желательно при этом «тыкнуть» носом в учебник. Тогда-то он осознает, что вы хотите ему донести, и сразу выполнит домашнее задание!
Результат:
Подросток замкнётся в себе и станет видеть в родителях агрессоров. Будет бояться любой оплошности, ведь за этим последуют крики и унижения.
Как правильно?
Если собственными силами выполнить домашнее задание не получается или ребенок не понимает темы, стоит нанять репетитора. Опытный педагог без криков объяснит школьнику непонятную тему, а родители сохранят нервы и доверительные отношения с подростком.
Совет 4: Устройте дома казарму
Инструкция:
Забирайте у подростка гаджеты из-за его нежелания учиться, не выпускайте гулять из-за плохих оценок.
Полностью ограничьте его свободу.
Результат:
Ребёнок начнёт делать всё назло родителям и найдёт себе другие, более опасные занятия, чем променады с одноклассниками и игры на телефоне. Кстати, из-за запрета на встречи с друзьями он может начать прогуливаться вместо уроков.
Как правильно?
Поговорите с подростком о его желаниях и объясните, почему обучение важно для него самого. Попробуйте прийти к компромиссу. Например, школьные предметы обязательны, а в выборе дополнительного образования ребёнок абсолютно свободен. Время для подготовки домашнего задания тоже можно оставить на откуп школьнику. Ребёнок должен чувствовать себя свободным и уметь соблюдать баланс между учебой и отдыхом.
Совет 5: Заставьте ребёнка чувствовать себя должным
Инструкция:
Говорите, что учёба — это его «работа» сейчас, а не средство для достижения цели.
Сначала уроки — потом все остальные желания и потребности.
Результат:
Как и все другие обязанности, которые не нравятся ребёнку, школьные задания будут выполняться на автомате и безо всякого удовольствия. Уделять времени подросток им будет ровно столько, сколько велено, и ни минутой больше.
Как правильно?
Поговорите с ребёнком о его желаниях и мечтах. Определите конкретные действия на пути к цели. Выберите вместе дополнительные занятия или детские общественные объединения, в которых он сможет развить необходимые навыки, проявить самостоятельность и убедиться в твёрдости своих намерений.
Совет 6: Сидите над душой
Инструкция:
Напоминайте об обязанностях ребёнка по триста раз в день. Заставляйте делать то, что хотите вы, не обращая внимания на его нагрузку и желания. Ожидайте мгновенного результата. Если его нет, стойте и ждите, когда появится.
Результат:
Подросток от безысходности выполнит свои обязанности, но возненавидит не только, к примеру, математику, но и школу, и родителей кроме всего прочего.
Как правильно?
Прежде всего, нужно внутренне снизить планку и понять, что никто не погибнет, если ребёнок станет учиться чуть хуже. Затем стоит поговорить с подростком о перспективах и попытаться провести взаимосвязь между тем, что ему нужно сделать сейчас, и тем, как это повлияет на его будущее. Начните разговор с вопросов о том, что ему интересно и в какую сторону он хочет двигаться. Помогите узнать о возможностях реализации в выбранной сфере: что для этого нужно иметь и какими навыками обладать, где этому обучают в вашем городе, как проходят занятия и т. д.
Совет 7: Говорите обидные вещи
Инструкция:
Обзывайте подростка, высмеивайте его неудачи и умаляйте любые достижения.
Результат:
У ребёнка полностью упадет самооценка. Вместе с ней исчезнут ощущение собственной значимости и доверие абсолютно ко всем людям. Зато появятся неуверенность в себе, замкнутость и агрессия по отношению к окружающим!
Как правильно?
Хвалите ребёнка за его достоинства и достижения. И не только за оценки в школе! Делать успехи он может и в кружках или секциях. Деликатно говорите о недостатках и о том, как их исправить. Например, если ребёнок пишет медленно, не нужно его постоянно подгонять. Можно начинать делать уроки раньше, поработать над почерком. Или же спросить, о чём он думает, пока пишет.
Совет 8: Пугайте плохим будущим
Инструкция:
«Не будешь учиться — пойдёшь в дворники», «без образования ты никто» — самые эффективные фразы, чтобы ребёнок наконец-то понял, что учиться важно.
Результат:
Либо подросток будет учиться только потому, что так надо, либо будет настолько сильно зациклен на оценках, что ничто другое его интересовать не будет.
А плохие результаты экзаменов могут сломить детскую психику, поскольку не всегда совпадают с реальными знаниями школьника.
Как правильно?
Объясните ребёнку, что оценки и баллы не главное в жизни, но стремиться к чему-то лучшему — нормальный процесс. И развитие не ограничивается школьной программой, можно, например, работать над мягкими навыками на дополнительных занятиях. Нужно с каждым днём становиться лучше себя самого, а образование будет приятным бонусом для продвижения по карьерной лестнице.
Совет 9: Не обращайте внимания на изменения в поведении подростка
Инструкция:
Если у ребёнка появились неконтролируемые вспышки агрессии, порезы на руках или он стал принимать психотропные вещества, не меняйте стратегию.
Результат:
Подросток окажется в моральной и физической ловушке, где не будет места для выплеска эмоций. Этот процесс перерастёт в зависимость или в проблемы психофизического характера.
Как правильно?
Уделите внимание ребёнку, разберитесь, что произошло и почему это так повлияло на его поведение. Нужно аккуратно побеседовать с подростком и по возможности обратиться к психологу. Будьте достаточно мягки с ребёнком и позвольте ему доверять вам.
Файл: 
0.86 Мб
Памятка Вредные советы.pdf
Вредные советы. Григорий Остер. – Школа XXI век
классика 🙂
1
Если друг на день рожденья
Пригласил тебя к себе,
Ты оставь подарок дома —
Пригодится самому.
Сесть старайся рядом с тортом.
В разговоры не вступай.
Ты во время разговора
Вдвое меньше съешь конфет.
Выбирай куски поменьше,
Чтоб быстрее проглотить.
Не хватай салат руками,
Ложкой больше зачерпнешь.
Если вдруг дадут орехи,
Сыпь их бережно в карман,
Но не прячь туда варенье —
Сложно будет вынимать.
2
Начиная драку с папой,
Затевая с мамой бой,
Постарайся сдаться маме,
Папа пленных не берет.
Кстати, выясни у мамы:
Не забыла ли она —
Пленных бить ремнем по попе
Запрещает Красный Крест.
3
Возьми густой вишневый сок
И белый мамин плащ.
Лей аккуратно сок на плащ —
Получится пятно.
Теперь, чтоб не было пятна
На мамином плаще,
Плащ надо сунуть целиком
В густой вишневый сок.
Возьми вишневый мамин плащ
И кружку молока.
Лей аккуратно молоко —
Появится пятно.
Теперь, чтоб не было пятна
На мамином плаще,
Плащ надо сунуть целиком
В кастрюлю с молоком.
Возьми густой вишневый сок
И белый мамин плащ.
Лей аккуратно …
4
Есть надежный способ папу
Навсегда свести с ума.
Расскажите папе честно.
Что вы делали вчера.
Если он при этом сможет
Удержаться на ногах,
Объясните чем заняться
Завтра думаете вы.
И когда с безумным видом
Папа песни запоет,
Вызывайте неотложку,
Телефон ее — ноль три.
5
Если к папе или к маме
Тетя взрослая пришла,
И ведет какой-то важный
И серьезный разговор,
Нужно сзади незаметно
К ней подкрасться, а потом
Громко крикнуть прямо в ухо:
— Стой! Сдавайся! Руки вверх!
И когда со стула тетя
С перепугу упадет
И прольет себе на платье
Чай, компот или кисель,
То, наверно, очень громко
Будет мама хохотать
И, гордясь своим ребенком,
Папа руку вам пожмет.
За плечо возьмет вас папа
И куда-то поведет.
Там, наверно, очень долго
Папа будет вас хвалить.
6
Если вы еще не твердо
В жизни выбрали дорогу,
И не знаете, с чего бы
Трудовой свой путь начать,
Бейте лампочки в подъездах —
Люди скажут вам: «Спасибо.»
Вы поможете народу
Электричество беречь.
7
Если вас зовут обедать,
Гордо прячьтесь под диван
И лежите там тихонько,
Чтоб не сразу вас нашли.
А когда из-под дивана
Будут за ноги тащить,
Вырывайтесь и кусайтесь,
Не сдавайтесь без борьбы.
Если вас таки достанут
И за стол посадят вас,
Опрокидывайте чашку,
Выливайте на пол суп.
Зажимайте рот руками,
Падайте со стула вниз.
А котлеты вверх бросайте,
Пусть прилипнут к потолку.
Через месяц люди скажут
С уважением о вас:
— С виду он худой и хилый,
Но зато характер тверд.
8
Ecли вы гуляли в шапке,
А потом она пропала,
Не волнуйтесь, дома маме
Можно что-нибудь соврать.
Но старайтесь врать красиво,
Чтобы глядя восхищенно,
Затаив дыханье, мама
Долго слушала вранье.
Но уж если вы наврали,
Про потерянную шапку,
Что ее в бою неравном
Отобрал у вас шпион,
Постарайтесь, чтобы мама
Не ходила возмущаться
В иностранную разведку,
Там ее не так поймут.
9
Требуют тебя к ответу?
Что ж, умей держать ответ.
Не трясись, не хнычь, не мямли,
Никогда не прячь глаза.
Например спросила мама :
— Кто игрушки разбросал?
Отвечай, что это папа
Приводил своих друзей.
Ты подрался с младшим братом?
Говори, что первый он
Бил тебя ногой по шее
И ругался как бандит.
Если спросят: — Кто на кухне
Все котлеты искусал?
Говори, что кот соседский,
А возможно сам сосед.
В чем бы ты не провинился,
Научись держать ответ.
За свои поступки каждый
Должен смело отвечать.
10
Чтобы выгнать из квартиры
Разных мух и комаров,
Надо сдернуть занавеску
И крутить над головой.
Полетят со стен картины,
С подоконника — цветы.
Кувыркнется телевизор,
Люстра врежется в паркет.
И от грохота спасаясь.
Разлетятся комары,
А испуганные мухи
Стаей кинутся на юг.
11
Никогда не разрешайте
Ставить градусник себе,
И таблеток не глотайте
И не ешьте порошков.
Пусть болят живот и зубы,
Горло, уши, голова,
Все равно лекарств не пейте
И не слушайте врача.
Перестанет биться сердце,
Но зато наверняка
Не прилепят вам горчичник
И не сделают укол.
12
Если ты попал в больницу
И не хочешь там валяться,
Жди, пока к тебе в палату
Самый главный врач придет.
Укуси его — и сразу
Кончится твое леченье,
В тот же вечер из больницы
Заберут тебя домой.
13
Если вы окно разбили,
Не спешите признаваться.
Погодите не начнется ль
Вдруг гражданская война.
Артиллерия ударит,
Стекла вылетят повсюду,
И никто ругать не станет
За разбитое окно.
14
Если ты остался дома
Без родителей один,
Предложить тебе могу я
Интересную игру.
Под названьем «смелый повар»
Или «храбрый кулинар».
Суть игры в приготовленьи
Всевозможных вкусных блюд.
Предлагаю для начала
Вот такой простой рецепт:
Нужно в папины ботинки
Вылить мамины духи,
А потом ботинки эти
Смазать кремом для бритья,
И полить их рыбьим жиром
С черной тушью пополам,
Бросить в суп, который мама
Приготовила с утра.
И варить с закрытой крышкой
Ровно семьдесят минут.
Что получится узнаешь,
Когда взрослые придут.
15
Если друг твой самый лучший
Поскользнулся и упал,
Покажи на друга пальцем
И хватайся за живот…
Пусть он видит, лежа в луже, —
Ты ничуть не огорчен.
Настоящий друг не любит
Огорчать своих друзей.
16
Если вы с утра решили
Хорошо себя вести,
Смело в шкаф себя ведите
И ныряйте в темноту.
Там ни мамы нет, ни папы,
Только папины штаны.
Там никто не крикнет громко:
— Прекрати! Не смей! Не тронь!
Там гораздо проще будет,
Не мешая никому,
Целый день себя примерно
И порядочно вести.
17
Решил подраться — выбирай
Того, кто послабей.
А сильный сдачи может дать,
Зачем тебе она?
Чем младше тот, кого ты бьешь,
Тем сердцу веселей
Глядеть, как плачет он, кричит
И мамочку зовет.
Но если вдруг за малыша
Вступился кто-нибудь,
Беги кричи и громко плачь
И мамочку зови.
18
Когда роняет чашку гость,
Не бейте гостя в лоб.
Другую чашку дайте, пусть
Он пьет спокойно чай.
Когда и эту чашку гость
Уронит со стола,
В стакан налейте чай ему,
И пусть спокойно пьет.
Когда же всю посуду гость
В квартире перебьет,
Придется сладкий чай налить
За шиворот ему.
19
Если не купили вам пирожное
И в кино не взяли вечером,
Надо на родителей обидиться
И уйти без шапки в ночь холодную.
Но не просто так ходить по улицам,
А в дремучий темный лес отправиться.
Там вам сразу волк голодный встретится,
И, конечно, быстро вас он скушает.
Вот тогда узнают папа с мамою,
Закричат, заплачут и забегают.
И помчатся покупать пирожное
И в кино возьмут вас вечером.
20
Бейте палками лягушек.
Это очень интересно.
Отрывайте крылья мухам,
Пусть побегают пешком.
Тренируйтесь ежедневно,
И настанет день счастливый —
Вас в какое-нибудь царство
Примут главным палачом.
21
Девчонок надо никогда
Нигде не замечать.
И не давать прохода им
Нигде и никогда.
Им надо ножку подставлять.
Пугать из-за угла,
Чтоб сразу поняли они:
Тебе на них плевать.
Девчонку встретил —
Сразу ей показывай язык.
Пускай не думает она,
Что ты в нее влюблен.
22
Если вас застала мама
За любимым делом вашим,
Например за рисованьем
В коридоре на обоях,
Объясните ей, что это
Ваш сюрприз к Восьмому марта.
Называется картина
«Милой мамочки портрет».
23
Нет приятнее занятья,
Чем в носу поковырять.
Всем ужасно интересно,
Что там спрятано внутри.
А кому смотреть противно,
Тот пускай и не глядит.
Мы ведь в нос к нему не лезем,
Пусть и он не пристает.
24
Бей друзей без передышки
Каждый день по полчаса,
И твоя мускулатура
Станет крепче кирпича.
А могучими руками
Ты, когда придут враги,
Сможешь в трудную минуту
Защитить своих друзей.
25
Никогда не мойте руки,
Шею, уши и лицо.
Это глупое занятье
Не приводит ни к чему.
Вновь испачкаются руки
Шея, уши и лицо.
Так зачем же тратить силы
Время попусту терять.
Стричься тоже бесполезно,
Никакого смысла нет.
К старости сама собою
Облысеет голова.
26
Посмотрите, что творится
В каждом доме по ночам.
Отвернувшись к стенке носом
Молча взрослые лежат.
Шевелят они губами
В беспросветной темноте,
И с закрытыми глазами
Пяткой дергают во сне.
Ни за что не соглашайтесь
По ночам идти в кровать.
Никому не позволяйте
Вас укладывать в постель.
Неужели вы хотите
Годы детские свои
Провести под одеялом
На подушке без штанов?
27
Если вы по коридору
Мчитесь на велосипеде,
А на встречу вам из ванной
Вышел папа погулять,
Не сворачивайте в кухню,
В кухне твердый холодильник.
Тормозите лучше в папу.
Папа мягкий. Он простит.
28
Когда тебя родная мать.
Ведет к зубным врачам,
Не жди пощады от нее,
Напрасных слез не лей.
Молчи, как пленный партизан,
И стисни зубы так,
Чтоб не сумела их разжать
Толпа зубных врачей.
29
Если мама вам купила
В магазине только мячик
И не хочет остальное,
Все что видит, покупать,
Станьте прямо, пятки вместе,
Руки в стороны расставьте,
Открывайте рот пошире,
И кричите букву: — А!
И когда, роняя сумки,
С воплем: — Граждане! Тревога!
Покупатели помчатся
С продавщицей во главе,
К вам директор магазина
Подойдет и скажет маме:
— Забирайте все бесплатно,
Пусть он только не кричит!
30
Если вы с друзьями вместе
Веселитесь во дворе,
А с утра на вас надели
Ваше новое пальто,
То не стоит ползать в лужах
И кататься по земле,
И взбираться на заборы,
Повисая на гвоздях.
Чтоб не портить и не пачкать
Ваше новое пальто,
Нужно сделать его старым,
Это делается так:
Залезайте прямо в лужу,
Покатайтесь по земле
И немного на заборе
Повесите на гвоздях.
Очень скоро станет старым
Ваше новое пальто,
Вот теперь спокойно можно
Веселиться во дворе.
Можно смело ползать в лужах
И кататься по земле,
И взбираться на заборы,
Повисая на гвоздях.
31
Если всей семьей купаться
Вы отправились к реке,
Не мешайте папе с мамой
Загорать на берегу.
Не устраивайте крика,
Дайте взрослым отдохнуть.
Ни к кому не приставая
Постарайтесь утонуть.
32
Кто не прыгал из окошка
Вместе с маминым зонтом
Тот лихим парашютистом
Не считается пока.
Не лететь ему как птице
Над взволнованной толпой,
Не лежать ему в больнице
С забинтованной ногой.
33
Дразниться лучше из окна,
С шестого этажа.
Из танка тоже хорошо
Когда крепка броня,
Но если хочешь довести
Людей до горьких слез
Их безопаснее всего
По радио дразнить.
34
Родился девочкой — терпи
Насмешки и толчки
И подставляй косички всем,
Кто дернуть их не прочь,
Зато, как вырастешь большой,
Покажешь кукиш им
И скажешь: — Фигушки! За вас
Я замуж не пойду.
35
Если в кухне тараканы
Маршируют по столу,
И устраивают мыши
На полу учебный бой,
Значит вам пора на время
Прекратить борьбу за мир
И все силы ваши бросить
На борьбу за чистоту.
36
Посещайте почаще
Театральный буфет
Там пирожные с кремом,
С пузырьками вода.
Как дрова, на тарелках
Шоколадки лежат
И из трубочки можно
Пить молочный коктейль.
Не просите билеты
На балкон и в партер.
А просите билеты
В театральный буфет.
Уходя из театра
Унесете с собой
Под трепещущим сердцем
В животе бутерброд.
Григорий Остер — Вредные советы для учителей программировать / Хабр
Есть у человека такой замечательный перк.
Он может обучить другого человека чему-то полезному. Да, конечно, некоторые животные тоже так могут делать, но им далеко до того грандиозного масштаба, с которым мы обучаем друг друга. Мы это дело поставили на поток и проворачиваем в таких объёмах, что тут можно только позавидовать.
Доводилось ли Вам кого-нибудь учить?
Что? Вас уже корёжит и передёргивает от одного только упоминания этого мероприятия? Вы постоянно вспоминаете о том самом стажёре, который был настолько туп, что Вы просто не могли себя сдержать?
Кто-то обвалил собранную базу данных, потому что не увидел разницы между rm -rf ./old и rm -rf . /old?
Бывали ли Вы когда-нибудь на курсах дополнительного образования, которые существуют только для галочки? А может быть, Вы помните себя, когда Вам уж очень хотелось стать пилотом самолёта, но после шести месяцев сидения в бесполезной школе, Вы решили на всё забить, потому что самолёт Вам можно будет увидеть только в следующей жизни?
Заходите, поговорим.
Отступление: про Григория Остера
Отступление. Все вредные советы в этой статье написаны мною. Имя Григория Остера используется как дань уважения к его стилю и идеям. Надеюсь, что использование этого имени напомнит родителям на хабре, что он писал замечательные книжки для детей. Сам Григорий к этим стихам не имеет никакого отношения.
Давайте поговорим о том, как учить людей.
Мой опыт в этой области подкреплён обширными экспериментами. На последнем курсе в университете, в 2008 году мне была выдана группа детишек-финансистов, которым надо было преподавать компьютерную графику. После этого на работе мне постоянно подкидывали всяких аспирантов, новичков, а иногда даже людей абсолютно далёких от компьютерной тематики.
Все данные проверены (и изучены) на собственном опыте.
▍ Итак, что является самым главным при обучении кого-либо?
Если вы учить решили
Сисадминов молодых
То, пожалуйста, не надо
Мямлить что-то там для нихПритворитесь лучше тигром
Грозно рыкните на всех
Ведь, чем лучше вы кричите
Ближе будет тем успехОбученье страх вселяет,
И поэтому должны
Вы вселять вселенский ужас
В тех, кто в дар вам отданы
Вы.
Первым делом надо сесть и разобраться, как Вы будете кого-нибудь чему-нибудь учить. В мире существует куча предрассудков и стереотипов в области обучения. Самый главный заключается в том, что есть люди, которых нельзя вообще чему-либо научить.
Итак, у нас есть сферический ученик в вакууме. Назовём его Василием. Василий попал в Ваши цепкие лапы, и стоит перед Вами с огоньком в глазах. Василий хочет познать HTML и Javascript. И тут Вы начинаете убивать его стремление учиться. Как? Случайно. Я слышал о многих идиотских методиках, которые «объясняют», как надо учить. Вот основные:
Первое идиотское утверждение: Чем тупее люди вокруг Вас, тем больше Вам будут платить. Существуют люди, которые могут заявить что-то подобное на полном серьёзе. Мне не нужны специалисты, которые будут со мной конкурировать. Если Вы хорошо обучаете специалистов, то конкурировать с Вами не будут. Вас будут носить на руках, потому что Вы можете делать специалистов.
Да, несомненно, Вам самому надо быть в форме.
Если Вы сейчас придёте в любую приличную контору и скажете, что Вы умеете делать docker swarm, то Вас засмеют. Сейчас даже и k8s не в моде. Люди уже перешли на Helm и тому подобные приблуды. Но, это не причина не учить Василия. Это повод для того, чтобы сесть и самому подучиться.
Мне недавно предложили надбавку в шестизначную сумму в месяц только за то, что я взял бы на себя пару стажёров и превратил их в нормальных программистов.
Чем лучше программисты вокруг Вас, тем легче Вам будет работать. Вам нужно будет разгребать меньше говно-кода. А если Вы не можете произвести больше кода, (тем самым зарабатывая больше денег) используя хороших программистов, то извиняйте.
Тут, конечно же, можно сделать отступление для тех специальных предприятий, где работа появляется сама по себе и делается только для самого факта работы. Если Вам невыгодно рыпаться и производить код, который будет лучше, если Вы просто сидите месяц за месяцем и получаете 75к чистыми, то бог с ним. Сидите и не рыпайтесь.
Или, подумайте о смене места работы.
Второе идиотское утверждение: Василий — дурак и не может научиться.
Не существует такого понятия, как «не смог». Есть только «недостаточно старался». Василий не «дурак по умолчанию». Его просто не учили достаточно усердно. Люди — это один из самых важных ресурсов Вашего предприятия. В людей можно инвестировать, и они будут пушить больше коммитов, красивых и разных.
Чуть дальше по тексту я поговорю о том, что делать с тем «свежесрубленным дубом», которого HR-отдел поставил перед Вами и заявил, что он будет новым DevOps-ом.
А пока, поймите, что с этим Буратино можно что-то сделать.
Не верите? Ну вот Вам история из жизни. Моя прабабушка работала в интернате для глухонемых детей. Она учила их разговаривать. Тот ещё финт ушами. У неё были железные нервы и стальное терпение. По количеству титана в своём организме она могла запросто переплюнуть Бендера Родригеза. Она никогда не выходила из себя по отношению к своим ученикам.
Это бесполезно. А моя прабабушка рассказывала мне о методах обучения слепо-глухо-немых детей. Тут я уже сидел в шоке. Но ничего. Обучали. И дети начинали говорить. Специальным языком жестов и прикосновений, но они могли общаться.
А тут перед Вами стоит увалень, у которого в наличии два глаза, два уха и рот. Вы мне после этого будете рассказывать о проблемах? Ха!..
Опять же, конкретные методы и приёмы приведены ниже.
Третье идиотское утверждение: Он просидел в ***ГУ последние пять лет, он уже знает, что делать. Тут, думаю, большинство хабровчан прекрасно понимает, что это утверждение является просто откровенной чушью. Не ведитесь на это. И не позволяйте вешать себе лапшу на уши.
Обучение в университете даёт одно гигантское преимущество. Вы получаете базовые знания в огромном количестве областей, которые после этого могут стать полезными при обучении чему-то конкретному.
Мы все помним, что «матан с диффурами и статистикой были сущим адом, и никто их не любил».
Мы все знаем, что «все эти данные абсолютно бесполезны», и т. п. Глупости. Спросите любого дата-сатаниста Петю, который сидит и гребёт деньги лопатой, потому что он прекрасно понимает, как работают статистические методы. Спросите AI-инженера Витю, как ему удаётся делать такие крутые модели для распознавания видео без базового понимания рядов Фурье. Подойдите к 3D программисту Анатолию и попросите его рассказать, как можно перевернуть картинку, не перемножая матрицы?
Но, не забывайте, что все эти знания достаточно сильно оторваны от реальности. Матан это Вам не Maya или Blender. С одними только диффурами далеко в tensor-flow не уедешь. Более того, для использования этих инструментов Вам не обязательно знать подлежащие науки. Но, если Вы знаете подлежащую теорию, то Вы можете использовать эти инструменты эффективно.
Обучения много не бывает. Обучения бывает мало.
Ладно. Разобрались с Вами, теперь давайте посмотрим на нашего сферического ученика в вакууме.
▍ Что такое “понял”?
Если новоиспечённый программист
Сидит перед книжкой со стеклянными глазами
То ни в коем случае даже не пытайтесь
Объяснить ему что-то самиПусть он познает
Как сложно бывает
Понять что-то быстро
В профессии вам.
Мы можем очень долго сидеть и обсуждать философские и психологические концепты того, что значит «понятно». Это вечные споры без конца и края. Давайте воспользуемся костылём.
Понял — это когда знаешь, как что-то делать.
Понял, это когда у тебя в голове крутится 3D модель компьютера, с которым ты работаешь.
Понял, это когда тебе говорят “G10” а ты в ответ берёшь Соль в пятой октаве.
Вы когда-нибудь видели того самого механика «в гаражах», который мог подойти к машине, послушать её движок и сказать Вам: «У тебя ремень не к ****, его ***** нужно ***** вообще **** *** ***** менять.» Что бы Вы ни говорили, он понимает, как что-то работает. Это может быть старая Тойота Королла 2009 года выпуска. Человек может в идеале знать всё об этой модели и ничего не понимать в других машинах. Есть такие, кто могут разобрать любой двигатель с закрытыми глазами и пересобрать его с завязанными руками. Эти люди понимают, как работает двигатель.
Когда ты приходишь к нашему юному дубку и говоришь ему: «вот тебе система, она не работает, почини её…» Он может просто впасть в ступор. Он прочитал все книги по k8s, которые он только видел. Он просмотрел 100+ часов по k8s и может запросто отбарабанить Вам все параметры командной строки для gcp, только толку от этого мало. Он не понял, что такое «система» и как она работает.
Теперь, посмотрим на обратное. У нас есть аспирант. В далёком 2005 году он разобрался с основами операционных систем. Он понял, чем линукс отличается от винды и может одинаково хорошо использовать обе системы. Он выяснил, что такое изоляция процессов и как работает виртуализация на низком уровне. Он знает, как работает память в компьютере и прекрасно понимает, что такое ядро системы. Он знает в чём разница между федорой и убунту. Он знает, в чём разница между дистрибутивом и ядром. Он понимает, что происходит, когда Вы запускаете контейнер на физической машине. Он знает, куда подключается сетевая карта и как работает сетевой мост.
В итоге, быстро просмотрев конфиги файлов, он правит пару портов и всё снова начинает работать. Этот аспирант понял. Он не будет запускать контейнеры под рутом, не потому что так написано, а потому что он понимает, как работает виртуализация в контейнерах.
Когда Вы кого-то учите, Вам нужно добиться, чтобы человек что-то понял. Это может занять минуты, если у него есть обширное образование, и у него есть много фактов, на которые он может опираться. Это может занять недели, если он не может отличить бита от байта.
Я не буду здесь спорить о том, какой способ усвоения информации лучше. Они разные. Разные люди по-разному воспринимают информацию. Но не думайте, что Вы можете отделаться только кучей ссылок на PDF файлы.
▍ Как помочь человеку понять?
Если перед вами стоит
Новоиспечённый неофит
И в глазах его весь свет
Ярким пламенем горитТо не стоит поддаваться
И по-быстрому давать
Ему в руки что-то
Чем бы он мог управлятьПусть сначала пострадает
Бедный маленький ребёнок
И обломит все желания
Задушив свой интерес
Один из самых главных моментов в обучении — это не убить искру.
К Вам заходит неофит и говорит: «О, мастер! Дай мне силы познать Сишарп!» Не проблема, говоришь ты. Вот тебе Дональд Кнут, а вот Страуструп. Прочитай их, выполни все задания, и я тебя научу шарпам.
Если у Вас в руках не настоящий фанатик, Вы его больше не увидите.
Тот самый огонёк в глазах, это вечное «хочу, чтобы ты меня научил» — это всё замечательно. Это то, что заставляет Васю хотеть учиться. В какой-то момент времени дитё увидело страшного бородатого дядьку, который нажатиями пяти клавиш заставил свой телефон насвистывать мелодии. Кто-то увидел, как из ничего появляется компьютерная игра. Кто-то, проведя пять недель, играя в игру, внезапно осознал, что эта игра была кем-то написана.
Давайте, вспомните сами, каково это было для Вас в первый раз? У каждого из нас есть своя история. После множества часов игры именно в Theme Park я увидел закономерности в том, как посетители двигаются по дорожкам. В тот момент я осознал, что кто-то только что описал какую-то невероятную вселенную, которая живёт по своим правилам.
Я был в шоке от того, насколько интересной могла быть эта вселенная. И мне захотелось создать свою игру. Прошло много лет, прежде чем я действительно научился писать программы. Я выучил паскаль, ассемблер и многие другие вещи, но вот именно эта картинка всегда стояла перед глазами.
После неё были Roller Coaster Tycon, Theme Hospital, Transport Tycon Deluxe и Factorio. Но оригинальный Theme Park навсегда запомнится мне как первая игра в которой хотелось разобраться.
Убедитесь, что Вы не задушите эту надежду, приобщиться к новому знанию, рассказами о том, что «программирование — это сложно и у тебя так не получится». Не надо рассказывать о том, что сложно. Расскажите о том, что легко.
«Неофит ты наш. Так, с разгону написать игру ты не сможешь. Но, у меня есть идея. Мы начнём с очень простой игры и будем её усложнять, пока у тебя не появится новый Дум». Что-то в этом роде.
Любое обучение чему бы то ни было будет подчиняться этому правилу. Человек ХОЧЕТ научится чему-то.
Учите его этому, не убивайте в нём желание учится вашими «Нииииизя». «Льзя!».
Это правило вдвойне применимо, если Вы учите человека чему-то физически существующему. Например, тому, как водить машину или как паять. Он пришёл, чтобы уметь дрифтить так же круто, как Дом. Если Вы его посадите в школу, учить теорию пять лет, он нафиг уйдёт и учить ничего не захочет. Не надо сразу же позволять ему рассекать по шоссе на скорости в 110 километров в час. Но и не надо ему говорить, что машины он не увидит, пока не прочитает 10 килограммов макулатуры.
Кстати, с точки зрения программирования, тут всё очень даже запутано. С одной стороны, в физической вселенной наш продукт — это что-то практически незримое. Ведь, если посмотреть на программу с точки зрения физики, то это всего лишь последовательность намагниченных участков на поверхности жёсткого диска.
Конечно, на программу нельзя смотреть настолько узкоспециализированно. В конце концов, хорошая программа ещё показывает что-то на мониторе.
Основной прикол в программировании заключается в том, что Вы заставляете компьютер делать что-то. Посему, когда перед Вами стоит новичок со слезливыми глазами щенка, дайте ему хоть что-то, с чем он может поиграться. И, желательно, чтобы это было чем-то с Wow эффектом. Пусть он поиграется. Это только подначит его учиться лучше и быстрее.
Далее, начинайте учить. Как? Ну, вот именно конкретно это — не тема нашей статьи. У Вас могут быть учебные планы. Могут быть какие-то курсы. Может быть, Вы можете выдать ему хорошую книгу. А может быть, Вы просто возьмёте себе пацана в подмастерья, чтобы он следил за тем, как Вы скручиваете бело-оранжевый, оранжевый, бело-зелёный, синий… Как бы то ни было, существует множество программ обучения. Некоторые Вы испытали на своей шкуре, о некоторых Вы слышали. Хорошо. Если Вы знаете, где найти хороший материал, обязательно сохраните его в надёжном месте.
▍ А что если оно тупое и не понимает?
Ну, об этом я говорил немного выше.
Если оно совсем тупое и не понимает, то проблема заключается в том, что Вы недостаточно старались.
Для того, чтобы понять что-то сложное, человеку нужно чёткое понимание простых частей, из которого состоит сложное.
Недавно в американской части интернетов старшее поколение открыло для себя жутко прикольную штуку. Они заставляют детей набирать номера на дисковых телефонах.
Посмотрите. Вы поржёте. Вы же знаете, как работает дисковый телефон? Хех, я в своё время приводил в ужас юнцов, когда поднимал трубку и звонил в приёмную путём нажимания на курок 10 раз подряд. А нынешняя детвора не может набрать номер на диске.
Являются ли идиотами эти дети, если они не знают, как пользоваться дисковыми телефонами? Нет. У них нет понятия о том, как работает коммутация в телефонных сетях. А я — инженер NEC. Я учил историю этой коммутации и знаю, как она работала при Александре Белле. Означает ли это, что у меня IQ выше? Ха! Один из этих мальчишек продал каких-то там NFT на $200,000, а я эти NFT прошляпил и понятия не имею, как они работают.
Посему, когда Ваш новоиспечённый садится, открывает Dockerfile и первым делом заменяет FROM ubuntu:20.04 на FROM apline, не спешите рубить его световым мечом в фарш.
Давайте начнём задавать вопросы:
«Почему ты это сделал?»
«Ну, альпин, он меньше!»
«Ага, а какая разница между убунту и альпином?»
«Эээээ…»
«А вот у нас на сервере стоит CentOS. Когда ты запускаешь Ubuntu контейнер с Alpine образом, то какое ядро будет запускаться, CentOS, Ubuntu или Alpine?»
«Ээээ… CentO…»
«Швах!» И новоиспечённый DevOps получает ногой под зад.
И тут Вы начинаете понимать, что малыш не знает, в чём заключается разница между дистрибутивом и ядром. Он не понимает, что докер построен вокруг концепции namespace, и что процессы изолируются. Копнув глубже, Вы понимаете, что он не знает, что такое процесс. Он не знает, как система выделяет память, и что происходит при создании нового процесса.
Он понятия не имеет, как всё это дело подключается к сети.
У него не было университетского образования или просто опыта работы. Он слышал о чём-то, но он этого не понимает, потому что он не понимает подлежащих методов и терминов.
Вот в этом-то и заключается Ваша основная работа. Закатав рукава, сидеть и разбираться с тем, что непонятно ученику. Не обязательно углубляться в тонкости того, как работал диспетчер в Windows 3.11. Иногда общих деталей хватит. Но, раз уж ты программист, будь добр, знай, как работает ОС.
Как-то в результате одной такой сессии выяснения «какого чёрта тебе не ясно?», я добрался до того, что дитё понятия не имело, что такое электрический ток. А при ближайшем рассмотрении этого предмета, я докопался до того, что он не мог разобраться с индукцией. И тут, уже из последних сил я показал ему вот это вот параграф:
Происходит от лат. inductio «выведение», далее из гл. indūcere «вводить, внедрять», из in- «в» + dūcere «водить, вести» (восходит к праиндоевр.*deuk- «вести»).
*deuk- «вести»).Его как током ударило. Он внезапно понял, откуда в проводах появляется ток под воздействием магнитного поля, и почему это называется индукцией. В течение следующих трёх дней он без остановки, по 10 часов в день, с горящими глазами читал все те статьи, которые он не понял. Он разобрался с электричеством, после чего смог понять, как работает p-n переход. После этого ему открылся мир транзисторов, и немного поигравшись с оными, он разобрался в гейтах, которые потом позволили ему понять простые логические структуры, разобраться в том, как в общих чертах устроен процессор, и сесть изучать C#, с полным пониманием того, что это JIT-компилируемый язык, который отличается от нативного ассемблера для конкретного процессора.
И, конечно же, тут нет какого-то фиксированного подхода. Каждый человек уникален. Ваша задача, как преподавателя, понять, что нужно этому человеку, чтобы понять. Если Вы учите программиста, можете ограничиться тем, что скажете, что по проводам скачут электроны, которые переносят заряд из точки А в точку Б.
А если учите инженера-электронщика, то тут даже последнее видео veritasium будет так, для новичков.
Мы с ним тормозили две недели, разбирая неясности в подлежащих технологиях. После этих тормозов он летал. Он не задавал тупых вопросов о том, как скомпилировать Java на Шарпах. Он понимал и знал, с чем он работает. И это знание зиждилось на куче маленьких и простых фактов.
▍ Не убей дитятко, давая ему слишком много за один раз
Как только к вам кто-то
С вопросом пришёл
Ответьте вы сразу
И очень уж много
Чтобы он весь расплакавшись
Быстро ушёл
Не стоит пытаться вывалить на своего подопечного всё сразу. Именно это я ценю в хороших книгах и курсах. Такие курсы построены по принципу “понемногу”. Если мы с Вами будем заниматься ядерной энергетикой, то уж лучше убедиться, что дитятко понимает основные принципы материи.
Если мы будем работать с Java и C#, то куда ни плюнь, без ООП ты не обойдёшься.
А если Вам хочется учить его яваскрипту, то начать стоит с основных принципов функциональных языков.
Есть книги, которые написаны понятно. Есть и такие, которые написаны от балды. Если у Вас под рукой нет материалов, которые объясняют что-то хорошо и постепенно, Вы можете собрать эти материалы сами. Просто возьмите все книги, видео и тому подобные вещи и составьте из них курс. Просо ссылки на главы, видео и статьи. В более-менее человеческой последовательности.
И следите за дитём. Если Вы ему рассказали о природе сепулек, и он выглядит замороченным, то возможно, надо вернуться к сепулькам и разобраться с тем, кто они такие.
А если Вы только что объявили дитятку, что мы сейчас будем учить основы цикла for, и дитятко сдулось, то возможно стоит его спросить, сколько раз он видел цикл for, и предположить, что оно его знает.
▍ Тренировки и повторения
В большинстве случаев, в нашей профессии, сидения над книгой будет достаточно, чтобы усвоить 80% всей необходимой информации.
Но, в некоторых случаях вещи придётся заучивать.
Если Вы учите кого-то администрированию линукса, то такие вещи как lsusb, lsblk, nestat, ls -lah, traceroute, и т.п. должны просто вылетать из-под пальцев. Тут, как ни крути, человеку нужно тренироваться.
Если Вы его учите паять или обжимать кабель, то это вдвойне важно. Сколько человеку не рассказывай о том, как правильно паять, первый раз всё равно получится сопля.
Ну ладно Вам, кто из нас не делал такого ни разу в жизни?
Но, когда у Вас есть достаточно опыта, и Вы знаете, что много олова — это много, то и пайка у Вас пойдёт лучше.
Если Вы учите DevOps, который должен уметь развернуть новую систему из бэкапа за пять минут, то дайте ему бэкап и тестовый стенд. Пусть он сидит и разворачивает всё это дело. После повторения этой операции N-ное количество раз, он заучит правильную последовательность действий.
Никогда не пренебрегайте обучением путём повторения и заучивания там, где это необходимо.
Если дитятко что-то не понимает, то не думайте, что заучивание поможет. Ему надо разбираться. Когда он разобрался, то ему можно сесть и заучить.
Когда Вы последний раз видели сисадмина, который не помнит правильной распиновки кабелей в разъёме?
▍ Экзамены
Все экзамены важны,
Все экзамены нужны
Завалите вы интерна
Без какой-то там нужды!
Все мы знаем, что экзамены бесполезны. Плохие экзамены бесполезны. Сколько бы Вы не показывали ему формулы или играли в вопросы-ответы, Вы не будете знать, насколько хорошо он понимает материал. Понимание можно оценить только его умением делать что-то, что он должен уметь делать.
Если мы говорим о курсе по починке автомобилей, то ему лучше уметь чинить автомобиль. Если Вы его учили обжимать кабель, то он должен уметь обжать кабель, подключить его к тестовому устройству и показать Вам, что соотношение сигнал-шум в норме.
Если Вам очень хочется устроить кому-то экзамен, то просто дайте ему реальную задачу, и пусть он её Вам решит.
Организация экзаменов по О-нотации приемлемо только если Вы его учите проходить экзамены в рекрутерских интервью.
Большинство из нас пережило школы и универы. Все мы умеем выходить из себя при слове «экзамен». Не стоит привносить этот архаизм в мир обучения людей. Если Вы действительно хорошо обучили человека программированию на PowerShell, то он будет в состоянии сесть и написать программу на PowerShell.
Не стоит усложнять ему жизнь. Ответы на вопросы о том, в каком году был изобретён язык Си, есть в Гугле и не помогают писать программы.
Если это в Ваших силах, освободите несчастного от ужасного экзамена.
▍ Реальный пример
Один раз в мои лапы попала группа несчастных детишек. Они были финансистами, и кто-то в деканате решил, что им пора учить программирование графики. Дети пришли ко мне в класс, и я начал знакомство.
«Вы программировать умеете?»
«Не-а». На самом деле на потоке было человек пять, которые так или иначе умели писать программы, остальные вообще ничего в этом не смыслили.
«Ок, тогда мы договоримся вот о чём. Я не буду Вас учить программированию графики. Мы будем вместо этого учить основы программирования, ок?»
Все согласились. И я начал вникать в то, что они знают и понимают. Некоторые ребята умели писать на различных языках, и я заставил их писать Марио. Пара из них умудрилась даже дописать этого Марио до конца.
Остальные сидели и изучали основы битов и байтов.
Для того, чтобы объяснить им, как работает связанный список, я посадил их вокруг большого стола в аудитории, и все они притворялись ссылками. Перед каждым на столе лежал кусок бумаги, на котором было написано число. Левая и правая рука были ссылками. Они сидели и вникали.
И ничего, большинство из них вникло. Да, не все сразу поняли, как писать компьютерную графику, хотя до кого-то дошло. Но, с учётом того, что у меня в руках было 20 человек и мне удалось провести с ними всего лишь 80 часов, я считал победой, что большинство детишек умеют писать простейшие программы и понимают, что происходит в памяти компьютера.
На экзаменах я их не мучал. Те, кто писали Марио, получили зачёт автоматом. От остальных требовалось рассказать мне о базовых принципах программирования. И ничего, все остались довольны и за редким исключением, истерики удалось избежать.
▍ Подводя итоги
- Для того, чтобы кого-то чему-то научить, Вам нужно настроиться на лад. Не пытайтесь учить кого-то, если Вы считаете, что научить его бесполезно.
- Человек, который хочет учиться, приходит к Вам с искрой в глазах. Не убейте это настроение бесполезной зубрёжкой материалов. Дайте ему поиграться с тем, чему он учится и почувствовать силу.
- Учите до понимания. Используйте методы, которые Вы считаете правильными для того, чтобы человек понял с чем он работает. Понимание — это когда человек умеет правильно делать то, чему его учат.
- Если человек не понимает, разбирайтесь в предыдущих и подлежащих материалах. Знает ли он, что такое электричество, если Вы его учите схемотехнике. Вы найдёте поразительные вещи, которых люди не знают.
- Не перегружайте информацией и терминами. К каждому нужен индивидуальный подход.
- Иногда Вам надо заучивать материалы. Но делать это надо после того, как обучаемый понял, что значит этот материал.
- Не пытайте людей экзаменами. Испытывайте их знания.
Вы найдёте поразительные вещи, которых люди не знают.Если Вы ещё никого ничему не учили, то знайте вот что: Это одна из самых замечательных вещей в мире. Лет через пять Вы увидите довольного инженера, который будет рассказывать кому-то, что Вы — тот самый человек, благодаря которому у него есть работа. Человек, который у Вас чему-то научился, ещё не раз упомянет своим друзьям, что Вы — самый-самый в мире. Вам не раз выкажут почести и пригласят в разные места. Вас будут уважать.
Вы же понимаете, что, обучая людей, Вы делаете их лучше? Вам за это будут благодарны много раз.
P/s ещё одна часть со стихами — тут: Григорий Остер — Вредные советы для писателей мануалов
Внеклассное мероприятие для начальной школы “Вредные советы”
«Вредные советы»
Цель: развитие познавательного интереса к
чтению через знакомство с книгой «Вредные советы» детского писателя Григория
Остера.
Задачи: создать радостную, праздничную атмосферу; способствовать повышению уровня читательской компетентности детей; развивать навыки активного слушания, внимание, инициативность, воспитывать уважительное отношение к книге.
Ход мероприятия:
Учитель: Недавно ученые открыли, что на свете бывают непослушные дети. Да, да действительно бывают. Они все делают наоборот. Им говорят, умывайтесь по утрам, а они берут и не умываются. Им дают полезные советы: здоровайтесь друг с другом и они сразу же начинают не здороваться. Тогда ученые придумали, что таким детям нужно давать не полезные советы, а вредные советы. Да, да вредные! Они всё будут делать наоборот и получится как раз правильно. Только, тцц!!!! Никому!!!
Полина: Мама очень устает.
Дома дел невпроворот.
Я одна у мамы дочь,
Постараюсь ей помочь.
Уберу свои игрушки:
Куклу, мишку и хлопушки,
Подмету в столовой пол,
Помогу накрыть на стол.
А приляжет на диван,
Я подушку ей подам.
Плед на ноги положу,
Тихо рядом посижу.
В кухне вымою посуду,
А шуметь совсем не буду.
Очень, очень я люблю
Маму милую мою!
Выбегают дети с криками «Ну сколько можно, скучно, надоело быть хорошими»
София Б: Тихо! Ну что нам делать?
Егор: Думать
Все дети: Думать!!!
Ходят с книжками.
София Т: Я придумала!
Сергей Есенин.
Белая береза
Под моим окном
Принакрылась снегом
Точно серебром!
Все дети: НЕТ!
Ходят, думают!
София Ш: Я придумала!
Александр Сергеевич Пушкин.
У Лукоморья дуб зеленый
Златая цепь на дубе том.
Все дети: НЕТ!
Ходят, думают!
Полина П:
Наша Таня горько плачет
Уронила в речку мячик.
Все дети: Тише Танечкам не плач
Не утонет в речке мяч. Фу!
Полина П:
Хорошее же стихотворение!
Все дети:
Да, ну тебя!
Две девочки начинают толкаться.
Все дети: Драка!!!!
Начинают бегать, отбирать книжки, за косички дергать. В конце стукают мальчика по голове.
Егор: Григорий Остер «Вредные советы»
Все дети: Григорий Остер «Вредные советы»!!!
Анна: Если вы с друзьями вместе
Веселитесь во дворе,
А с утра на вас надели
Ваше новое пальто,
То не стоит ползать в лужах
И кататься по земле,
И взбираться на заборы,
Повисая на гвоздях.
София Б: Чтоб не портить и не пачкать
Ваше новое пальто,
Нужно сделать его старым.
Это делается так:
Залезайте прямо в лужу,
Покатайтесь по земле,
И немножко на заборе
Повисите на гвоздях.
Очень скоро станет старым
Ваше новое пальто.
Полина М: Вот теперь спокойно можно
Веселиться во дворе.
Можно смело ползать в лужах
И кататься по земле,
И взбираться на заборы,
Повисая на гвоздях.
Учитель: Как вы думаете, это полезные советы или наоборот? (Вредные)
– А вы знаете, кто из писателей самый лучший выдумщик вредных советов? *(Григорий Остер)
(Обратить внимание на портрет Григория Остер)
– А как вы думаете, он даёт эти советы, чтобы дети на самом деле так поступали? (Нет, чтобы поступали наоборот).
Григорий Бенционович Остер – детский писатель, книги которого с удовольствием читают и взрослые тоже. Кстати, ранний литературный псевдоним Г. Остера – Остёр («остёр на язык» – так говорят об остроумном человеке).
Григорий Остер родился и вырос в Одессе, около теплого моря, в семье моряка, Как утверждает он сам, «была страшная буря; как только я родился, все утихло».
Так как Григорий Остер все детство просидел у мамы в библиотеке и
прочитал все книги, он решил стать писателем, закончил Литературный институт и
в 1974 году написал книжку очень взрослых стихов. Но однажды он сделал
гениальное открытие: оказывается, взрослые произошли от детей, понял, что для
взрослых писать ему неинтересно, и начал писать для детей, которых надо не
только кормить, одевать, но и любить, беречь и помогать им стать умными,
добрыми, честными, смелыми.
И с помощью книг тоже.
Дети сразу и безоговорочно полюбили героев Григория Остера, симпатичных, сообразительных, живых.
Большую известность Г. Остеру принесли мультфильмы по его книгам.
Скажите, какие мультфильмы по книгам Г. Остера вы знаете? («Котенок по имени Гав», «38 попугаев», «Зарядка для хвоста», «Бабушка удава», «Петька-микроб»).
Будучи уже известным автором мультсериала про Мартышку, Слоненка, Удава и Попугая, Г. Остер написал свою самую знаменитую книгу «Вредные советы».
«Вредные советы» – «КНИГА ДЛЯ НЕПОСЛУШНЫХ ДЕТЕЙ И ИХ РОДИТЕЛЕЙ. ПОСЛУШНЫМ ДЕТЯМ ЧИТАТЬ ЗАПРЕЩАЕТСЯ!»
Назар: Не трясись, не хнычь, не мямли,
Никогда не прячь глаза.
Например спросила мама :
– Кто игрушки разбросал?
Отвечай, что это папа
Приводил своих друзей.
Ты подрался с младшим братом?
Говори, что первый он
Бил тебя ногой по шее
И ругался как бандит.
Аня: Если спросят: – Кто на кухне
Все котлеты искусал?
Говори, что кот соседский,
А возможно сам сосед.
В чем бы ты не провинился,
Научись держать ответ.
За свои поступки каждый
Должен смело отвечать.
Аня: Если к папе или к маме
Егор: Тетя взрослая пришла,
Назар: И ведет какой-то важный
И серьезный разговор,
София: Нужно сзади незаметно
К ней подкрасться, а потом
Саша: Громко крикнуть прямо в ухо:
Все дети: – Стой! Сдавайся! Руки вверх!
И когда со стула тетя
С перепугу упадет
Полина П: И прольет себе на платье
Чай, компот или кисель,
То, наверно, очень громко
Будет мама хохотать
Леся: И, гордясь своим ребенком,
Папа руку вам пожмет.
За плечо возьмет вас папа
И куда-то поведет.
Все дети: Там, наверно, очень долго
Папа будет вас хвалить.
Саша: Если ты не знаешь арифметику,
Могут обмануть тебя родители.
Скажут: “Съешь, сынок,
Четыре ложечки”, –
А
подсунут восемь с половиною.
Вот причина, по которой многие
С детства ненавидят арифметику
Учитель: Дети, а вы любите арифметику? Решать задачи? У Григория Остера есть такая книга «Задачник». Задачи тут самые настоящие – для вторых, третьих и четвертых классов. Все они имеют решение и помогают закрепить пройденный в соответствующем классе материал. Задачи эти как раз для тех, кто математику не любит, привычно считает решение задач тоскливым и нудным трудом. Вот пусть они усомнятся!
4 класс Воспитывая своего сына двоечника, папа изнашивает в год 2 брючных ремня.
Сколько ремней износил папа за все одиннадцать лет учебы, если известно, что в пятом классе его сын дважды оставался на второй год?
3 класс Мама завела себе несколько кактусов. Когда трехлетняя Маша папиной бритвой старательно побрила половину маминых кактусов, у мамы осталось еще 12 колючих кактусов.
Сколько небритых кактусов завела себе мама?
2 класс Курочка Ряба снесла яичко, а мышка взяла
и разбила.
Тогда Ряба снесла еще три яичка. Мышка эти тоже разбила. Ряба
поднатужилась и снесла еще пять, но бессовестная мышка расколотила и эти.
Из скольких яиц могли бы приготовить себе яичницу дед и баба, если бы не разбаловали свою мышку?
1 класс Когда хозяин вышел в сад с ружьем, с одной яблони упало 4 соседа, а с другой на 3 соседа больше.
Сколько соседей упало со второй яблони?
4 класс
У учеников За класса 56 ушей, а у их учительницы Елены Федоровны на 54 уха меньше.
Сколько всего ушей можно насчитать во время урока в За классе?
3 класс В аптечке было 27 разных лекарств. 2 маленьких мальчика открыли аптечку и стали эти лекарства пробовать. Один мальчик попробовал 5 лекарств и молча упал на пол. Второй попробовал 3 лекарства и с громким криком убежал.
Сколько лекарств осталось непопробованными?
2
класс 14 детей учились плавать. Трое из них еще не умеют плавать, а
двое уже утонули.
Сколько детей уже научились плавать и еще не утонули?
1 класс Два мальчика съели 6 кг меда. В одном мальчике поместилось 3 кг. Сколько килограммов меда поместилось во втором мальчике?
4 класс Рост Кати 1 м 75 см. Вытянувшись во весь рост, она спит под одеялом, длина которого 155 см.
Сколько сантиметров Кати торчит из-под одеяла?
3 класс В кухне находится 39 мух. 6 мух пьют чай из лужи на столе, 12 летают вокруг лампочки, остальные идут пешком по потолку.
Сколько мух идет пешком по потолку?
2 класс Коля свой дневник с двойками закопал на глубину 5 метров, а Толя закопал свой дневник на глубину 12 метров.
На сколько метров глубже закопал свой дневник с двойками Толя?
1 класс: Волк пригласил на свой день рожденья 3 поросенка, 7 козлят и 1 Красную Шапочку. Сколько аппетитных гостей пригласил волк на свой день рожденья? (11)
Учитель: А сейчас послушайте несколько вредных советов о
том, как нужно себя вести в школе.
Худшие советы учителей и что делать вместо них
На учителей обрушивается шквал советов от учителей, администраторов и даже неспециалистов. Некоторые из них очень хорошие советы, но некоторые просто ужасны. Вот некоторые из худших советов, которые традиционно получают учителя, и то, как вы можете изменить их с негативных на позитивные.
1. «Не улыбаться до декабря».Это худший совет от учителей, который я слышал во всех своих беседах с учителями по всей стране. Отсутствие улыбки в течение более четырех месяцев в классе было бы разрушительным для учителя и его учеников. Детям нужны улыбки и смех, чтобы развиваться, и большинство учителей понимают это. Юмор и легкомыслие могут помочь построить отношения, снять стресс и создать класс, который станет настоящим сообществом.
Дополнительная литература: Советы учителя: научитесь говорить «нет»
Отсутствие улыбки никогда не должно быть ошибочно принято за сильное управление классом, которое основано на четком донесении ожиданий и построении партнерских отношений с учащимися.
Так что улыбайтесь и продолжайте улыбаться весь июнь!
Обмен личными историями помогает учителям стать человечнее, а учащимся — понять проблемы и концепции. Мой коллега-учитель математики делится историями о подготовке к марафону, чтобы помочь объяснить математику. Моя подруга-учительница английского делится историями о своих трех мальчиках-подростках со своими старшеклассниками, которые часто сталкиваются с теми же проблемами.
Истории о том, как вы преодолевали невзгоды и препятствия, также могут вдохновить ваших учеников. Когда я рассказываю своим студентам, что мне потребовалось более семи лет, чтобы закончить колледж, потому что я работал и ходил в школу неполный рабочий день, это помогает им понять, что есть много путей к получению степени.
«Мы не роботы», — говорит моя коллега Келли. «Студентам нужны эти связи, и нам тоже».
Вероятно, вам не следует рассказывать своим ученикам о ваших бурных выходных, но обмен соответствующими историями может укрепить солидарность в классе.
В каждой школе есть один недовольный учитель, который вынужден предупреждать новых учителей, чтобы они убирались, пока они могут. Учитель – трудная и часто недооцениваемая профессия. Низкая заработная плата, долгий рабочий день и бесконечные инициативы — реальность профессии.
Но преподавание, как известно хорошим учителям, имеет много наград. Некоторые учителя сразу же видят эти награды, например, когда ученик осваивает сложную концепцию или понимает, как далеко он продвинулся в своем обучении. Другие награды приходят позже, через электронные письма или посты в Facebook от бывших студентов.
У моего друга Паоли есть отличный ответ на этот гнилой совет. «Если вы можете представить себя счастливым в какой-либо другой профессии, сначала проверьте ее», — говорит он. «Но если вы видите себя только учителем, добро пожаловать!»
4. «Позовите своих учеников, чтобы застать их врасплох». Моему коллеге Мэйси, который когда-то был одним из моих студентов, во время практики в первые годы учебы в колледже посоветовали окликнуть студентов, чтобы застать их врасплох.
Но Мэйси быстро понял, что на самом деле ему помогли бы стратегии, позволяющие ученикам чувствовать себя включенными и удобными для того, чтобы делиться своими взглядами, а не советы по расстановке ловушек для учеников, которые могли бы поставить их в неловкое положение или унизить.
Теперь Мэйси делит учащихся на небольшие группы, прежде чем начать обсуждение со всем классом. Таким образом, студенты чувствуют меньше давления, и это гарантирует, что их голоса будут услышаны, когда обсуждение в классе возобновится.
5. «Эти дети не могут…»Во время моего второго года преподавания в моем штате были введены новые стандарты, требующие, чтобы каждый ученик осваивал одни и те же навыки и читал одни и те же книги. Мои ученики теперь будут читать Гамлета в его оригинальной форме, а не в версии комиксов, которую они читали.
Многие учителя говорили мне, что мои дети не понимают Гамлета . Конечно, могли — и сделали. Для этого им требовались другие инструкции и строительные леса, но мои ученики искренне наслаждались игрой так же, как и их сверстники.
Учителям, особенно тем, кто преподает в сельских или малообеспеченных городских школах, часто говорят, чего не умеют их дети. Но бывший ученик, а теперь учитель, сказал: «Не слушайте этот шум. Мои ученики могут все!»
6. «Не позволяйте ученикам видеть, что вы делаете ошибку».Учителя годами слышали этот совет, который призывает их скрывать свои ошибки и всегда действовать хладнокровно и сообща. Это стремление к совершенству – абсурдная цель, и оно только вызовет у вас стресс. Все совершают ошибки — важно то, как вы справляетесь с этими ошибками.
Учителя, которые признают свои случайные ошибки, более реальны для своих учеников. И студенты могут многое узнать о том, как учителя признают и исправляют свои ошибки.
7. «Позвольте мне рассказать вам все об этом ученике». Учителя будут часто приходить к вам с предупреждениями о некоторых из своих бывших учеников. Иногда эта информация может быть полезной — учителя могут рассказать о биографии бывшего ученика, его стиле обучения и любых проблемах, которые у них могли возникнуть с учеником.
Однако важно, чтобы вы узнали своего ученика на своих условиях и построили отношения, которые помогут этому ученику добиться успеха.
Большинство учителей знают, что ученики по-разному реагируют на разных учителей, а ученики растут и меняются год от года. Слушайте и берите то, что вам нужно, из разговоров с бывшими учителями учеников, но сохраняйте непредвзятость и устанавливайте свои собственные связи со своими учениками.
Дополнительная литература: Как реагировать на 6 самых больших заблуждений об обучении
Как учитель, вы будете получать бесконечные советы. Тщательно взвесьте этот совет, особенно если он отрицательный. Может быть, лучше просто прислушаться к своей голове и своему сердцу и решить для себя, что лучше для вас и вашей ситуации.
Худший совет, который я получил в колледже, будучи студентом 4.0 | Эмили Дитрих | Эпоха осознания
Натан Думлао на Unsplash Недавно я написал статью о лучших советах, а тем более о наставлениях, которые я получил, когда заканчивал бакалавриат.
Профессор, которого я очень уважаю, поделилась со мной своим опытом неудач в академической сфере. Мне нравится думать, что я пережил невероятно неуникальный студенческий опыт. Какое-то время меня заставляли верить, что я особенная ученица — те, кто работает неполный рабочий день, ухаживает за больным родителем и участвует в мероприятиях с отличием. Однако Джорджтаунский университет провел исследование, которое показало, что «за последние 25 лет более 70 процентов студентов колледжей тратили время на учебу, чтобы заработать зарплату».
И тем не менее мой опыт учебы в колледже преподносился мне как одиночное путешествие — то, что нужно пройти само по себе, если вы хотите первоклассных стажировок и самых высоких оценок. На самом деле, некоторые из худших советов, которые мне давали, были даны членами академии. Когда я поступил в аспирантуру, я боролся с тяжелой депрессией и сильным беспокойством, но я не думаю, что в то время хоть один человек знал об этом, кроме диагноза рака моего отца.
Если я чему-то и научился в школе, так это тому, что профессора любят давать советы независимо от того, оправданы они или нет. Хотя некоторые из этих популярных фраз могли стать катализатором успеха других, они определенно не помогли мне преодолеть препятствия, с которыми я столкнулся. Нет советов «один размер подходит всем», особенно для студентов.
Это был первый совет, который мне дали на первом курсе бакалавриата, и он преследовал меня на протяжении всего колледжа. Я думаю, что в умах большинства студентов, поступающих на первый курс, сохраняется страх перед неудачей. После семестра сбора мелочи под моим пассажирским сиденьем, чтобы купить обед — медовую булочку из торгового автомата Gamble Hall — я понял, что пришло время найти работу на неполный рабочий день. На самом деле мои родители помогали, где могли, но они не могли делать это полностью самостоятельно. Несмотря на то, что мы жили в той же реальности, что и многие другие студенты, профессор усадил нас случайным полукругом и сказал, что пришло время сыграть в «Игру на время».
В течение следующих 10 минут он разделил 24-часовой день студента на несколько категорий, в том числе: время в классе, учеба, общение, сон, еда и работа. После упрощения нашей жизни до поддающихся количественному измерению укусов, он затем отметил, что в сумме получается 30 часов, а не 24, а это означает, что шестичасовая смена за ночь должна продолжаться, если вы не хотите отказываться от сна, еды или разговоров с другими людьми. .
Я здесь, чтобы сказать уверенно, как выпускник с отличием со средним баллом 4.0…
Это бред.
Конечно, в идеальном мире мы все добросовестно посещаем занятия и учимся в группах на лужайках с пышной ковровой травой. Но на самом деле наш мир вращается не только вокруг колледжа. И если вы похожи на меня или тысячи других студентов, которые продолжают работать, посещая занятия, то вы более чем способны работать так же хорошо, как и тот, кто имеет достаточно привилегий, чтобы не работать.
Лучший совет : Научитесь распределять время так, чтобы это приносило вам наибольшую пользу.
В конечном счете, никогда не бывает так, что в сутках достаточно времени — даже когда ты выпускаешься! Большая часть обучения в колледже посвящена изучению ваших собственных ограничений и возможностей.
Опять же, это невыполнимо для работающих студентов и может быть огромной тратой времени. Если студент брал 15 кредитных часов курсовой работы в течение семестра, это означает, что он проводил в классе примерно 6–7 часов в неделю (больше, если у этого студента есть курс лабораторных наук). Студентам нужно будет заниматься по 4–5 часов в сутки каждую неделю, чтобы соответствовать времени, проведенному в классе.
Лучший совет : Учись с умом! Изучите свои слабые и сильные стороны. Будут классы, на которых обучение будет занимать всего несколько часов в неделю, и другие классы, на которых вы почувствуете, что никогда не прекращаете учиться. Занимаясь в течение более коротких периодов в классах, в которых вы преуспеваете, вы можете выделить больше времени для занятий, в которых вы испытываете затруднения.
Я тоже почти поверил. Это было во время периода консультирования ближе к концу семестра, когда мой назначенный студенческий советник сказал мне, что я не могу снова сменить специальность. Я начал в сфере здравоохранения, перешел к образованию и думал, что остановился на английском. Однако я понятия не имел, что наша школа предлагает программу письма и лингвистики, и когда я узнал об этом, я был полон решимости внести в нее свое последнее серьезное изменение.
Она нахмурилась: «Тебе нужно больше времени, чтобы закончить, знаешь, намного больше времени, чтобы закончить. Вы уже с трудом платите за школу. Это не было бы умным ходом. Они и так похожи, зачем менять?»
И тем не менее, я оказался зачисленным на курсы повышения квалификации по писательскому мастерству. Во время разговора с другим студентом о моей неспособности сменить специальность мой профессор прервал: «Да. Вы наверняка сможете сменить специальность.
И, работая с деканом моего факультета, мы смогли засчитать несколько курсов английского языка как курсы письма — все, что для этого потребовалось, — это открытое общение и несколько обменов электронной почтой.
Я был намного счастливее, и небольшой отдел получил отличника.
Лучший совет: Не говорите студентам, что они не могут сменить специальность, потому что они бедны, и это займет больше времени. Каждое крупное изменение вело меня к лучшему академическому пути и, в конечном счете, к более удовлетворительной карьере.
Я никогда не сожалел о том, что сделал шаг к более счастливой жизни, и вы тоже.
Хорошо, да и нет. Пожалуй, я единственный, кто серьезно отнесся к этому совету. По словам Майкла Керра на сайте healthline.com, в 2012 году 44% студентов колледжей сообщили о наличии симптомов депрессии и тревоги. По сути, мой мозг перевел фразу «с этого момента становится только труднее» на «вы никогда не оправитесь от депрессии». Довольно большой скачок, не так ли?
К сожалению, депрессия не позволяет выбрать наиболее рациональную интерпретацию совета. И с таким количеством студентов, ведущих невидимые битвы за психическое здоровье, я не хотел слышать слово «тяжелее».
Но вот я. Диплом на руках. Стало тяжелее? В некотором смысле, конечно. Но на самом деле наша жизнь постоянно меняется и меняется как в положительную, так и в отрицательную сторону.
Лучший совет : Дальше все становится сложнее — но вы вполне можете это сделать. Вы уже зашли так далеко, вы можете встретить и преодолеть любые проблемы, брошенные на вашем пути, потому что вы сука-босс. (ладно, конец получился немного пикантным, но суть вы поняли.)
Горячий дубль — колледж не всегда тот счастливый и веселый опыт, который показывают в фильмах. Долгое время я чувствовал, что, должно быть, упустил ключевой элемент учебы в колледже, потому что помню, как плакал в машине после занятий, паниковал из-за экзаменов и изо всех сил старался не отставать от курсовой работы. Если ваше время в колледже было лучшим временем в вашей жизни, тогда, эй, больше вам власти.
Тем не менее, колледж живописи – это радостное времяпрепровождение, во что бы то ни стало преуменьшая трудности, с которыми сталкиваются студенты при получении степени.
Иногда колледж — это не что иное, как препятствие для перехода с одного жизненного пути на другой — и это нормально.
Лучший совет : Это самые трудные и сложные годы вашей жизни. Это не всегда будет легко, но чувство выполненного долга, которое вы получаете, пересекая финишную черту, почти непостижимо. Получение степени является свидетельством вашей способности преодолевать препятствия при изучении навыков, которые лучше всего подготовят вас к будущим начинаниям.
Я вижу, что многие ваши советы даны для того, чтобы мотивировать учащихся стать лучшими версиями самих себя, и я ценю это. Но поскольку мы стремимся к лучшему будущему высшего образования, важно отметить, что студенты — это не только академические пешки, но и люди.
Современной педагогике пора отразить новую норму для учащихся. Хотя этот совет, возможно, стал стандартом для старшекурсников, возможно, мы сможем перейти к тому, чтобы поделиться подлинными, реалистичными ожиданиями для студентов.
Таким образом, мы все чувствуем себя так, как будто у нас есть место за академическим столом.
Буду рад услышать ваше мнение в комментариях! Оглядываясь назад, какой самый худший совет вы получили в колледже?
Valiant Сделано на UnsplashЧто делать, если вы попали в плохую среднюю школу?
Качество образования в разных средних школах может сильно различаться, иногда в ущерб учащимся. Если вы пойдете в школу, которая не предлагает программы и уровень обучения, которые вам бы хотелось, вы можете чувствовать разочарование и беспокойство по поводу поступления в колледж.
В этой статье я расскажу вам о некоторых характеристиках «плохой» средней школы и расскажу, какие шаги вы можете предпринять, чтобы улучшить свой образовательный опыт и поступление в колледж, несмотря на эти недостатки.
Что определяет «плохую» среднюю школу?
Есть несколько черт, общих для средних школ, которые не готовят учащихся должным образом к поступлению в колледж.
Ваша школа может быть не обязательно «плохой» только потому, что она обладает одной из этих характеристик , но если она обладает всеми этими характеристиками, то совет в этой статье для вас.
Низкое качество преподавания
Качество преподавания в старшей школе может существенно повлиять на то, сколько учащихся узнают на уроках и насколько они заинтересованы в предметах. Если учителя не будут вовлечены, ученики точно не будут. Отличительной чертой некачественного обучения является , когда учитель структурирует все так, чтобы ему или ей приходилось делать как можно меньше работы. Например, вместо более сложных тестов с краткими ответами учитель может предложить вам все тесты с несколькими вариантами ответов, потому что они быстрее оцениваются. Учащиеся узнают о некачественном обучении, когда видят его — обычно это означает более простые, скучные занятия, лишенные содержания.
Очень мало продвинутых классов
Низкокачественные средние школы часто не предлагают учащимся много продвинутых классов.
Это также связано с проблемами преподавания; продвинутые классы более трудны для преподавания и требуют опыта, которого могут не иметь учителя в школе. «Плохая» средняя школа может не предлагать классов AP или IB или предлагать только один или два. Отсутствие классов высокого уровня может не позволяет продвинутым ученикам испытать себя в старшей школе и полностью раскрыть свой потенциал. Это также может стать препятствием при подаче заявления в колледж.
Ограниченный выбор классов Всего
В целом «плохие» средние школы не предоставляют учащимся большого выбора классов. Эти школы могут предлагать меньше классов, потому что они недостаточно финансируются и не имеют ресурсов для дополнительных учителей и учебных материалов. Отсутствие выбора может означать, что учащиеся не могут изучать интересующие их области так, как это было бы возможно в другой старшей школе . Они могут быть вынуждены выбрать определенный курс, который не соответствует их потребностям, или упустить предмет, который им понравился бы.
В крайних случаях студенты могли даже оказаться неподготовленными к поступлению в колледж, потому что их средняя школа не предлагала предпосылок, необходимых для успешного прохождения вводных занятий в колледже.
Если вы увлечены охраной природы, было бы здорово пройти курс AP по экологии в старшей школе, но ваша школа может не предоставить вам такой вариант или предложить другие интересующие вас курсы.
Какие у вас есть варианты, если ваша школа плохая?
Если в вашей средней школе обучение некачественное, вам, возможно, придется сделать все возможное, чтобы получить образование, необходимое для подготовки к поступлению в колледж. Но не отчаивайтесь: у вас есть варианты.
Вариант 1. Поговорите с учителем или научным консультантом
Если вы посещаете плохую среднюю школу, вам, вероятно, будет полезна дополнительная помощь помимо обучения, которое вы получаете на уроках. Вы можете обсудить свои варианты с учителем или школьным психологом, чтобы узнать, что вы можете сделать, чтобы повысить свои шансы на поступление в хороший колледж.
У них может быть совет, основанный на том, что другие успешные ученики сделали в прошлом , чтобы компенсировать отсутствие возможностей.
Решения могут включать в себя разработку собственного независимого учебного класса или выполнение дополнительных проектов в существующих классах, чтобы продемонстрировать свои академические способности. Это наименее разрушительный вариант, который у вас есть, и он должен быть первым шагом, который вы сделаете , прежде чем решите предпринять более радикальные меры, такие как посещение занятий в другом месте или перевод школы.
Вариант 2. Запишитесь на курсы в близлежащем муниципальном колледже
Многие средние школы позволяют вам проходить «двойное зачисление». Это означает, что вы одновременно зачислены в классы своей средней школы и соседнего колледжа. Если продвинутые курсы, которые вы ищете, не предлагаются в вашей средней школе, может быть отличным способом получить доступ к желаемому опыту обучения.
Имейте в виду; однако есть некоторые недостатки в посещении уроков общественного колледжа в старшей школе. Возможно, вам придется заплатить за них самостоятельно, если ваша средняя школа не предлагает финансовую помощь, и вам нужно будет найти надежный транспорт до и из кампуса. Совмещать занятия в двух разных школах может быть сложно, особенно если вы активно участвуете во внеклассных мероприятиях. Поговорите с школьным консультантом , чтобы узнать больше о том, как ваша средняя школа справляется с двойной регистрацией и какие у вас есть варианты.
Вариант 3: Перевод в другую среднюю школу в районе
Последний вариант, который у вас есть, это перевод средней школы. Это более реалистичный вариант, если вы первокурсник или второкурсник, , хотя технически вы можете перевестись на любой год старшей школы. Лучше всего перевестись младшим классом, потому что у вас будет больше времени, чтобы воспользоваться лучшими ресурсами в новой школе и приспособиться к другой среде.
Перевод может быть сложным в социальном и академическом плане, , поэтому это должно быть последним средством, если вы чувствуете, что ваша школа не справляется с этим. Перевод в среднюю школу потребует от вас определенного планирования, но обычно подать заявку на перевод не так уж сложно. Вы можете подать заявление в начале каждого учебного года (в сентябре или октябре) на перевод, который состоится в следующем году. Опять же, узнайте у своего школьного консультанта, какова политика вашей школы в отношении перевода.
Нужна дополнительная помощь по этой теме? Проверьте Tutorbase!
Наша проверенная база данных репетиторов включает ряд опытных преподавателей, которые могут помочь вам отшлифовать эссе по английскому языку или объяснить, как производные работают для исчисления. Вы можете использовать десятки фильтров и критериев поиска, чтобы найти идеального человека для ваших нужд.
Повлияет ли качество вашей школы на ваши шансы поступить в колледж?
Если вы посещаете среднюю школу, которую можно считать «плохой», вас может волновать, как это повлияет на процесс поступления в колледж. Приемные комиссии собирают множество данных о средних школах по всей стране, которые они используют для обоснования своих решений. Если бы ваша средняя школа предлагала только два предмета AP, а вы посещали оба, вас нельзя было бы напрямую сравнивать с учеником другой школы, который прошел пять предметов AP из 15 предложенных.
Колледжи понимают, что все средние школы разные и что некоторые из них предоставляют лучшие возможности, чем другие. Они делают все возможное, чтобы не обвинять учеников в посещении средних школ с меньшими возможностями , рассматривая, максимально ли учащийся воспользовался сложившейся ситуацией. Колледжи будут в основном озабочены двумя вещами, если вы пойдете в плохую среднюю школу:
Вы ставили перед собой все возможные задачи в рамках школьной программы, получая при этом высокие оценки?
- Искали ли вы дополнительные возможности за пределами вашей средней школы , чтобы обогатить свой учебный опыт?
Если вы сделаете обе эти вещи, у вас все равно будут большие шансы против отличников, которым посчастливилось учиться в лучших средних школах.
Какие есть другие способы усилить ваше заявление, если вы посещаете плохую среднюю школу?
Если вы все еще беспокоитесь о том, как вы поступите в процессе подачи заявления, есть несколько мер, которые вы можете предпринять, чтобы убедиться, что вы представили себя колледжу наилучшим образом:
Получите сильные внеклассные и лидерские качества
Даже если в вашей школе нет лучших преподавателей, вы все равно сможете принять участие во внеклассных мероприятиях, которые поддержат ваше заявление. Если у вас есть интересы, которые, по вашему мнению, не представлены в текущих внеклассных предложениях в вашей школе, , вы даже можете создать новый клуб. Это сигнализирует колледжам, что вы готовы проявить инициативу и чем-то увлечены. Вы также можете принять участие во внеклассных мероприятиях, не связанных с вашей школой, будь то церковная группа, волонтерская организация, общественная театральная труппа или другая организация.
Если вы увлекаетесь спортом, вы можете попробовать стать капитаном команды, чтобы занять руководящую должность. Лидерство важно для колледжей, потому что оно показывает, что вы способны занимать руководящую должность с дополнительными обязанностями. Это указывает на независимость, зрелость и потенциал для больших изменений в мире. Смысл внеучебной деятельности в том, чтобы показать, что у вас есть интересы помимо учебы, и вы привнесете что-то уникальное в кампус колледжа. Вы должны использовать свои внеклассные занятия, чтобы продемонстрировать, кто вы есть, и продемонстрировать свой потенциал.
Получите отличные рекомендательные письма
Еще один способ создать свое приложение — постоянно получать рекомендательные письма. Убедитесь, что вы спросите своих учителей, у которых достаточно времени, чтобы сэкономить (в идеале сообщите им об этом весной вашего младшего года, а затем подтвердите с ними в начале старшего года).
Продумывайте, у каких учителей вы просите письма. Лучше всего спросить учителей, которые могут засвидетельствовать ваши сильные стороны как ученика и вашу способность делать все возможное в своей курсовой работе. Если вы консультировались с учителем о том, как улучшить свои академические показатели при поступлении в колледж, вы можете попросить этого учителя дать рекомендацию, чтобы он или она могли поделиться анекдотами, которые указывают на вашу решимость.
Напишите отличное личное заявление
Личное заявление — это возможность для вас рассказать колледжам о себе то, что они могут не узнать из остальной части вашего заявления. Это еще одно место, где вы можете показать, что делает вас особенным как кандидата, помимо ваших академических достижений. Хорошее личное заявление может выделить вас в процессе подачи заявления как человека, который имеет сильный голос и внесет ценный вклад в сообщество колледжа. Посмотрите наше руководство о том, как написать отличное сочинение для колледжа.
Ищите академические награды
За пределами академических границ вашей средней школы есть другие награды, которые вы можете выиграть, чтобы поддержать свое заявление. Если вы сдадите PSAT и наберете очень высокий балл, вы можете претендовать на стипендию National Merit Scholarship. Вы также можете проверить этот список лучших стипендий для старшеклассников (многие из них доступны и для младших классов средней школы). Стипендия может стать впечатляющим дополнением к вашим полномочиям.
Проведите небольшое исследование и узнайте, есть ли какие-либо особые стипендии или награды, которые сильно подходят вам и вашим интересам. Например, если вы хорошо успеваете по математике, вы можете попытаться пройти квалификацию на Международную олимпиаду по математике. Если вы предпримете некоторые из этих шагов для улучшения вашего заявления, колледжи будут впечатлены вашим стремлением и с большей вероятностью примут вас.
Я занял первое место в конкурсе ковки золотого кубка!
Заключение
«Плохие» средние школы обычно характеризуются плохим преподаванием, отсутствием продвинутых классов и меньшим количеством классов в целом.
Если вы учитесь в «плохой» средней школе, вам следует обсудить свои опасения со своим школьным психологом или научным руководителем. Вы можете принять решение посещать занятия в соседнем общественном колледже или даже перевестись в другую среднюю школу в этом районе, где лучше учатся.
Колледжи узнают об ограничениях вашей средней школы при рассмотрении вашего заявления, поэтому вам не следует слишком беспокоиться о наказании , если вы как можно больше бросаете себе вызов в рамках ограничений вашей среды.
Чтобы еще больше улучшить свое приложение, вы можете сосредоточиться на внеклассной и руководящей деятельности, отличном личном заявлении, а также на внешних стипендиях и наградах. Качество вашей средней школы не должно диктовать, куда вы пойдете в колледж, если вы продолжаете преследовать свои интересы и активно ставить перед собой задачи в учебе.
Что дальше?
Планируете ли вы поступать в конкурентоспособные колледжи? Узнайте, как выглядит строгая нагрузка по предметам средней школы, чтобы произвести впечатление на них своим заявлением!
Вам также следует прочитать эту статью, чтобы получить дополнительную информацию об обществах и классах с отличием и о том, как они могут повлиять на ваш потенциал в процессе подачи заявления в колледж.
Для краткого обзора шагов, которые вам нужно будет предпринять в старшей школе, чтобы подать заявление в колледж, взгляните на эту инфографику.
Хотите улучшить свой результат SAT на 160 баллов или ACT на 4 балла? Для каждого теста мы составили руководство по пяти основным стратегиям, которые вы должны использовать, чтобы попытаться улучшить свой результат. Загрузите его бесплатно прямо сейчас:
Есть друзья, которым тоже нужна помощь в подготовке к экзаменам? Поделись этой статьей!
Саманта Линдсей
Об авторе
Саманта пишет статьи для блога PrepScholar. Ее цель состоит в том, чтобы с помощью ее статей помочь учащимся принять менее напряженный взгляд на стандартизированное тестирование и другие академические проблемы. Саманта также увлечена искусством и с отличием окончила Дартмутский колледж по специальности Studio Art в 2014 году.
В старшей школе она получила 2400 баллов по SAT, 5 баллов по всем семи тестам AP и была названа Национальным стипендиатом за заслуги.
Уморительно плохие советы, которым не стоит следовать
Эллен Вайнштейн для Ридерз Дайджест «Попробуйте стать радугой в чьем-то облаке». «Никогда не сноси забор, пока не узнаешь, зачем он был поставлен». «Никогда не порти извинение оправданием».
Все прекрасные слова, чтобы жить. К сожалению, это конец хорошего совета на этой странице. Мы представляем здесь советы, которых следует избегать любой ценой, полученные от наших читателей и из других источников. Читайте, смейтесь над этим, учитесь у него. Но что бы вы ни делали, не следуйте этому.
Общение с природой
«Если увидишь медведя и не успеешь убежать, обними его. Медведи не могут почесать живот». —Мой деловой дедушка —[email protected]
Вождение оскорбительно
Когда я начал учиться водить машину, мой папа совершенно серьезно сказал мне: «Всегда плети понемногу, и все остальные машины останутся от вас.
” —Карлен Стефенсен Какао-Бич, Флорида
Не найди богатого
Эллен Вайнштейн для Ридерз Дайджест Я работала дизайнером в небольшой компании. Однажды я спросил своего босса, что я могу сделать, чтобы продвинуться вперед. Его совет: «Найди богатого мужчину и выходи замуж». У меня была идея получше. Я разослал свое резюме и вернулся в школу. Восемь лет спустя я получил степень младшего специалиста по графическому дизайну и сделал успешную карьеру в области механического дизайна. Так что спасибо за плохой совет, босс. Это зажгло огонь подо мной и запустило мою жизнь. — ЛуЭнн Смит Таунсенд, Массачусетс
Вставьте
«Хватит читать! Вы слишком много читаете; вы собираетесь повредить глаза! Иди посмотри телевизор немного!» —Моя бабушка, каждый раз, когда она посещала —yiuroitu на сайте thinkcatalog.com
Найти наставника
«Стажировка в Белом доме будет превосходной для вашего резюме». —[email protected]
Улучшить цвет лица
В подростковом возрасте у меня были ужасные прыщи.
Врач сказал мне, что мои прыщи исчезнут, как только я выйду замуж. Предположительно, секс заставит его исчезнуть. Я рад, что у нас появилось второе мнение. Я не женился, пока мне не исполнилось 34. —Рик Уивер Вудленд-Парк, Колорадо
Страус побеждает
Эллен Вайнштейн для Ридерз Дайджест В шестилетнем возрасте я принял участие в беге на 100 ярдов на школьных Маленьких Олимпийских играх. Мой 14-летний брат посоветовал мне бегать, как страус, на цыпочках, с прямыми ногами. Я закончил последним. — Джуди Здроевски, Гринкасл, Индиана
Выключите вилку
Один год мой муж выращивал острый перец в нашем саду. Желая высушить их, мы спросили нашего друга-амиша, что делать. Она предложила использовать микроволновку, чтобы ускорить процесс. Так что мы приняли ее предложение и взорвали перец ядерной бомбой. Через несколько секунд тошнотворный дым заполнил кухню, выгнав нас из дома, кашляя и задыхаясь. Только позже мы перестали удивляться, почему мы воспользовались советом воспользоваться микроволновой печью от человека, который не пользуется электроприборами.
— Андреа Петроконис, Нью-Провиденс, Пенсильвания
Короче говоря
«Важна мысль». — Пегги Тапиа, Онтарио, Калифорния
Зажгите
Старшие пожарные посоветовали мне начать курить. Они сказали, что это поможет моим легким привыкнуть к дыму пожара в здании. — Джо Р. Джонсон, Санта-Мария, Калифорния
Выясни свою страсть
Эллен Вайнштейн для Ридерз Дайджест «Следуй за своей страстью». Этот совет звучал великолепно, но он предполагал, что у меня есть предрасположенная страсть, с которой я родился. Я этого не сделал. Поэтому вместо этого я потратил годы на поиски своей страсти, тратя впустую драгоценное время и деньги. Я не нашел его, и он оставил меня с болью в сердце. Позже я понял, что страсть — это не то, с чем рождаются; это то, что вы развиваете. Хотел бы я, чтобы мне посоветовали «развивать свою страсть». Это изменило бы жизнь. —Джеймс Хантингтон Сиэтл, Вашингтон на сайте theladders.com
Попробуйте новый цвет
«Тебе будет отлично смотреться с черными волосами», — сказал мне друг.
«Давай покрасим». Он сделал, а я нет. Хуже того, хотя цвет должен был смыться, этого не произошло. Вместо этого он стал синим. Темно-синий, почти темно-синий. Так как это было за много лет до панка и крашеных волос, я был в ужасе. Хотя, кто знает, может быть, я запустил тренд. — Инди Фрай Дулут, Джорджия
Продать сейчас
В 1984 году муж моей сестры работал в компании GTE, обслуживающей небольшие ретрансляционные станции вокруг Редмонда, штат Вашингтон. Он предложил нам купить акции компании, которая была одним из его клиентов. Так что я купил 200 акций, как и моя мама. Мы наблюдали, как акции выросли примерно до 31 доллара за акцию, а затем снова упали. Затем он поднимался и снова опускался. Мой старый профессор бухгалтерского учета сказал классу, что если бы у нас были акции, которые вели бы себя таким образом, они, вероятно, никогда не поднимутся выше, и мы должны сбросить их. Вот почему мы с мамой продали свои акции Microsoft по цене менее 31 доллара за акцию.
Я никогда не смотрю на то, что есть сегодня, потому что не хочу болеть. —К.В. через rd.com
Многоразовые листья
Эллен Вайнштейн для Ридерз Дайджест Когда я был бойскаутом, мы ходили в походы. Мой лидер скаутов сказал, что нужно просто вытирать листья. Это был ядовитый плющ. —chrisdrewdavis на reddit.com
Лети осторожно
Когда мой брат уехал пилотировать B-17 во время Второй мировой войны, наша взволнованная мать сказала ему «летать низко и медленно». Ужасный совет летчику, уходящему на войну. — Барбара Фенли Оушенсайд, Калифорния
Будь крестным отцом
«Будь Майклом, а не Сонни». Моя мама дает мне этот совет каждый раз, когда я хочу противостоять кому-то. Как насчет того, чтобы я не вел себя как член мафии?! —[email protected]
Оплатите
«Просто откройте другую кредитную карту; это бесплатные деньги». Этот драгоценный камень достался моей подруге, у которой долг в тысячи долларов, и она понятия не имеет, что ей в конечном итоге придется его выплачивать.
— BaconAficionado8 на сайте thinkcatalog.com
Направьте вниз
Эллен Вайнштейн для Ридерз Дайджест Пытаясь преподать жизненный урок нашему энергичному маленькому сыну, я крикнула, когда он пробежал мимо: «Когда вы бегаете с ножницами, направляйте их вниз!» Его отец возразил: «Или просто не беги с ножницами». —Дианн Аден Голден, Иллинойс
Привал
На протяжении десятилетий я хотел получить докторскую степень и наконец увидел возможность сделать это. Когда моя мама услышала об этом, она сказала: «Почему? Когда закончишь, тебе будет 50 лет!» Отец парировал: «Ей все равно было бы 50 лет. Давайте поможем малышке получить образование!» Благодаря папе у меня была очень успешная карьера университетского профессора. — Карен Клемонс Белтон, Техас
Carpe diem
«Вперед; что может пойти не так?” — Уильям С. Пул, Уиллоуби, Огайо
Стремиться к совершенству
Когда я сказал незамужней подруге, что помолвлен, она спросила, идеальна ли моя невеста.
Я сказал другу, что это не так. В таком случае, сказала она мне, не выходи замуж, пока не найдешь идеального человека. Я проигнорировала своего друга и до сих пор прожила 26 лет несовершенного, но счастливого брака с четырьмя детьми, которые приносят мне огромную радость. В процессе я научился терпеть недостатки других. Тот друг, кстати, до сих пор холост. — Брайан Шампейн, Логан, Юта
Будьте доверчивы
«Верь мне». — Роксана Миллер, Афтон, Вайоминг
советы по поводу школы от Care and Feeding.
Фотоиллюстрация Slate. Фотографии предоставлены Pikovit44/Getty Images Plus и Jupiterimages/iStock/Getty Images Plus. Care and Feeding — это колонка Slate с советами родителям. В дополнение к нашим традиционным советам, каждый четверг мы представляем множество учителей со всей страны, которые отвечают на ваши вопросы об образовании.
Есть вопрос к нашим учителям? Электронная почта [email protected] или опубликуйте его в группе Slate Parenting на Facebook .
Что делать с плохой учительницей, если она не причиняет вреда вашему ребенку?
Моя дочь учится на втором курсе и в этом году пошла в новую школу. Она начала заниматься здоровьем несколько недель назад, и это… плохо. Ее заранее предупредили, что учительница — назовем ее мисс Рук — плохая учительница, но списали это как неприятную мелочь для детей с плохими оценками.
Но этот первый день открыл глаза. «Нет оправдания поздней работе. Даже если тебя нет дома, тебе нужно сдать свою работу». (во время пандемии?) «Теперь прочитайте эти страницы в Интернете и сделайте заметки». («Ведение заметок», по-видимому, состоит из вырезания и вставки частей текста в определенные поля?) «Я преподаю этот класс одинаково уже более 20 лет и не собираюсь меняться». Последнее заставило меня зазвенеть.
Теперь у нее есть первое настоящее задание — создать коллаж о психическом здоровье. Ей 16 лет, и она не делала школьных коллажей с начальной школы, но… хорошо? Но в правилах оценивания сказано, что она будет оцениваться по: количеству изображений, цветным изображениям, наложению их друг на друга и размеру плаката. Ничего, насколько я могу судить, о содержании.
Я говорил, что иногда приходится иметь дело с людьми, которые путают процесс с продуктом, но я поговорю с директором, если она захочет. Она говорит «нет»: «Я могу вырезать и вставить, это просто пустая трата времени».
Должен ли я что-то сделать? Могу ли я что-то сделать? Меня беспокоит, что ей приходится тратить по пять часов в день на эту ерунду. И я очень беспокоюсь о том, как будут выглядеть единицы пола и сексуальности — мой ребенок отлично разбирается в этом вопросе, но я знаю, что не все дети так делают.
— Растерянная мама
Дорогая растерянная мама,
Я понимаю ваше разочарование и ваше замешательство. Ненавижу это говорить, но вы мало что можете сделать. Как и в любой профессии, есть плохие учителя. Это так же расстраивает учителей, которые действительно выкладываются на полную, как и учеников, которым приходится с ними мириться (и, соответственно, их родителей тоже). По крайней мере, у нее всего один дрянной учитель, а у вашей дочери, как вы сказали, уже есть неплохая база по предмету.
Итак, давайте сделаем лимонад из лимонов; давайте превратим то, что может быть явно необразовательным опытом, в образовательный. Это урок, который мы все должны усвоить в какой-то момент, о том, как мириться с людьми, которые не очень хорошо справляются со своей работой. Вместо того, чтобы тратить время на то, чтобы заставить эту спустившую шину педагога изменить свое поведение, вместо этого начните диалог со своей дочерью. Как она может быть стратегической с этими отнимающими время заданиями? Какие вопросы у нее есть по этому поводу, и как она может искать ответы самостоятельно? Если бы ваша дочь преподавала в классе, что бы она сделала по-другому?
—Г-н. Вона (учитель средней школы, Флорида)
Слейту сейчас нужна ваша поддержка. Подпишитесь на Slate Plus , чтобы читать полезные советы каждую неделю.
Моему второкласснику до слез скучно в школе. Он приходит домой и плачет о том, какая скучная школа. Он намного выше уровня своего класса по всем предметам. У него есть друзья, он любит уроки продвинутой математики, где они занимаются простой алгеброй, и любит специальные предметы (физкультура, рисование, музыка и т. д.). Вот и все. Наука — это оооочень скучно и легко. Английский такой же. Он плакал вечно сегодня об этом. Я собираюсь поговорить с его учителем в ближайшее время, но я надеюсь получить некоторые идеи о том, как я могу поддержать его и его учителя. Мне плохо от того, что он ненавидит материал/занятия, но я подозреваю, что ему нужно бросить вызов. Он очень спокойный ребенок, поэтому я уверен, что мое письмо учителю застанет ее врасплох. Любой совет? Я немного в растерянности.
—Скучно до слез
Дорогой Скучно до слез,
Попросите о встрече с учителем и будьте непредвзяты к тому, что учитель может вам сказать. Вполне возможно, что ваш ребенок нуждается в более сложных задачах, чем сейчас, но я также сталкивался со многими ситуациями, в которых то, что ученик описывает как скучное, является просто отсутствием у ребенка интереса к предмету или даже борьбой за овладение предметом. предмет.
Мой друг любит кататься на беговых лыжах. Я думаю, это скучно. Это не потому, что мне нужно бросить вызов. Я просто ненавижу дурацкий спорт. Ваш сын может так же относиться к некоторым изучаемым предметам. Вы захотите узнать, как учитель оценивает успеваемость вашего ребенка в этих областях, прежде чем обсуждать, как еще больше бросить вызов вашему сыну.
Если вызовы оправданы, я бы предложил учителю сотрудничать с ним, чтобы поддержать любую дифференциацию, которую они могут предложить. Это может включать в себя дополнительные или альтернативные домашние задания в дополнение к дифференцированной школьной работе.
Прежде всего, избегайте критики или жалоб. Вместо этого идите на собрание с открытой душой и верой в то, что и вы, и учитель хотите для своего сына самого лучшего.
—г. Дикс (учитель пятого класса, Коннектикут)
Я 25-летняя мама 2,5-летнего и 9-летнего детей.-месячный возраст. В настоящее время мы посещаем программу детского сада, которая длится чуть более часа два раза в неделю. Моя дочь борется с тревогой, что является одной из причин, по которой она участвует в этой программе. Когда мой муж подвозит ее, он говорит, что она редко дает ему проблемы. Половину раз, когда я ее подвозил, она переставала быть взволнованной и счастливой идти в школу… до нежелания заходить внутрь. Она пугалась и цеплялась. Я изо всех сил стараюсь ее утешить.
Но я в растерянности. Сегодня я почти сдался и ушел с ней вместо того, чтобы она вообще ушла. Она даже не закатывала истерик — просто колебалась. Я чувствую себя общим знаменателем. Я не знаю, как справиться с этими колебаниями. Я чувствую себя плохой мамой. Я не хочу, чтобы она боялась школы только потому, что я плохой эмоциональный контейнер. Что я делаю? Что я делаю не так?
—Tantrum Provocateur
Дорогой Tantrum,
Ты неплохая мама. Это нормально чувствовать, что если ваши действия приводят к тому, что ваш ребенок плачет, вы сделали что-то не так, но реальность такова, что иногда вам приходится делать выбор, которого ваша дочь еще не понимает. Это не делает этот выбор неправильным или плохим. Оставьте себе там немного места.
Теперь, что касается плача вашей дочери, у меня есть две мысли. Во-первых, 2 ½ — это не очень старый возраст, и она прожила почти всю свою жизнь в мире пандемии, где она видела меньше людей, чем младенцев и малышей до пандемии. Скорее всего, она не переживала, что вы или ваш муж бросили ее. И хотя вы неплохой родитель, я думаю, вполне возможно, что ваша реакция может быть частью проблемы. У меня были ученики, которые плачут, когда их родители — или один конкретный родитель — подвозят их, а затем быстро выздоравливают. Слезы длятся всего около 5-10 минут после того, как мы вырвем их из рук родителей. Этот конкретный родитель почти всегда является родителем, который задерживается на 9 часов.0195 еще одно объятие и продлевает прощание. Логика заключается в том, что они помогают ослабить тревогу своего ребенка, утешая его, но на самом деле эта логика создает петлю обратной связи. Если вы быстро и чисто попрощаетесь со своим ребенком — так сказать, сорвете лейкопластырь, — тогда он войдет в привычку ходить в школу одним быстрым прощанием. Со временем ваш ребенок отправится в школу с кратчайшим прощанием, и вы даже не поверите, что это был тот самый ребенок, который отказался войти. Думайте об этом как о тренировке сна. Почти в каждом методе обучения сну родителям рекомендуется уменьшить количество проверок, которые они делают, чтобы ребенок мог развить независимость.
- Выступления в классе наполняют меня особенно ужасной тревогой
- Для моего 8-летнего ребенка начались большие дебаты о домашнем задании. Я хочу бунта.
- Моего сына наказывают за ошибку учителя. Должен ли я оставаться в стороне?
- Подождите, я действительно должен помогать своему подростку с его школьными заданиями?
Мой первый совет (после вопроса «ты пробовал школьный автобус?», который, как я полагаю, здесь не подходит) — всегда прощаться быстро. Сделайте «еще одно объятие» у двери или места высадки, помашите на прощание и позвольте учителю забрать его оттуда. Если ваш ребенок физически цепляется, вы можете поработать с учителями, чтобы придумать способ сделать это первоначальное разделение. Если это не сработает, мое следующее предложение — спросить вашего мужа, как он это делает, или даже попытаться сделать одну совместную высадку, чтобы вы могли посмотреть, что произойдет. Возможно, подход папы отличается и просто более эффективен в этом случае. Также возможно, что то, что вы описываете как «половину времени», папа считает «редко», и поэтому он не замечает, что она так часто цепляется. Ни один из вас не прав; это ситуация «стакан наполовину полон» и «наполовину пуст».
Последний совет – дайте ему время. Я не знаю, как долго она ходит в детский сад, но детям могут потребоваться месяцы, чтобы привыкнуть к тому, чтобы оставить своих родителей, особенно такому маленькому ребенку, и , особенно после двух лет, которые у нас были. Возможно, у нее просто усилилась тревога разлуки. Вы всегда можете попробовать стратегии, чтобы уменьшить это беспокойство (например, иметь фотографию вас и остальных членов семьи, чтобы она могла посмотреть на нее в классе, или сенсорную сумку, или место для охлаждения в классе, когда она придет). ), но если у нее проблемы только в в высадке, не весь день, моя интуиция подсказывает мне, что вам просто нужно попрощаться, двигаться дальше, и пусть она все сделает сама. О, и перестать корить себя за что-то совершенно обычное!
—Мисс. Сарнелл (педагог дошкольного образования, Нью-Йорк)
Дополнительные советы от Slate
Моя дочь первокурсница средней школы, и недавно она получила задание по биологическим наукам, которое кажется неуместным. Задание для детей состоит в том, чтобы определить кого-то в своей семье, кто умер от рака, а затем ученики должны исследовать этот вид рака и создать постерную презентацию для всей школы. Это кажется ужасной идеей и вторжением в частную жизнь. Мне поговорить с учителем?
Совет Семья Спросите учителя
Уважаемые первокурсники средней школы! Не следуйте этому совету
Боитесь начинать свой первый год в старшей школе? Этот бывший старшеклассник укажет вам путь! До первого года обучения большинство молодых людей получают множество советов от братьев и сестер, родителей, бабушек и дедушек, друзей родителей, учителей и почти всех людей, окончивших среднюю школу. Большинство этих советов не являются плохими по своей сути, но они не всегда применимы, как могут подумать те, кто их дает. Вот четыре совета, которые вы, скорее всего, услышите (или уже слышали) на первом курсе старшей школы, а также те, которым вам не следует усердно следовать.
«Принимайте участие во многих мероприятиях»
Хорошо, да, вы должны принять участие. Если вы не учитесь в старших классах, вам будет очень скучно, не говоря уже о том, что вы упустите важные возможности заниматься любимым делом, узнавать что-то новое и приобретать опыт, который можно включить в резюме в колледже. Чего вам не следует делать, так это участвовать в куче занятий, которые вам даже не нравятся, просто для того, чтобы пополнить свое резюме, и/или делать так много вещей, на которые у вас никогда не бывает свободного времени. Не любите спорт? Тогда не занимайтесь спортом. (Но имейте в виду менее распространенные варианты, такие как бег по пересеченной местности, плавание, боулинг и т. д. Вы можете найти вид спорта, который вам действительно нравится.) Это хорошая идея, чтобы заняться спортом, поскольку это отличный способ снять стресс. и оставайтесь в форме, но для этого не обязательно привлекать команду или 10 часов тренировок каждую неделю. Если вам нравится какое-то занятие, отдайте ему все свои силы, но убедитесь, что вы по-прежнему можете эффективно управлять своим временем. Вам по-прежнему нужно время для друзей, семьи и домашних заданий (в старшей школе действительно будет намного больше домашних заданий, хотя на первом курсе их может быть не так много). Убедитесь, что вы знаете, какие мероприятия предлагает ваша школа, и участвуйте в тех, которые вас действительно интересуют. А если ни один из них вас не интересует, займитесь своим делом!
Связанный: Как ориентироваться в школьных клубах и мероприятиях
«Попробовать что-то новое»
В старшей школе вы столкнетесь со множеством новых ситуаций и занятий. Много. Это могут быть хорошие вещи, такие как новые друзья, внеклассные мероприятия и веселые мероприятия, но это также может быть списывание в учебе, секс, наркотики и алкоголь. В какой-то момент вы столкнетесь с этими новыми вещами, и вам придется принять решение — и жить с последствиями. Не бойтесь пробовать что-то новое, но и не бойтесь сказать «нет». Иногда это может быть трудно, но доверяйте своей интуиции и делайте то, что, как вы знаете, будет лучше для вас в долгосрочной перспективе. И плевать, что об этом думают люди.
«Начните готовиться к будущему прямо сейчас»
Конечно, вам следует повышать свою успеваемость, ходить на интересные занятия и находить занятия, которые вам нравятся (как я упоминал выше), но, скорее всего, вы не знаете, в чем ваша будущее будет держать. И даже если бы вы это сделали, многое могло бы измениться между первым годом и поступлением в колледж. Когда я был маленьким, я хотел быть рок-звездой, гитаристом, на первом курсе я хотел быть пианистом, а сейчас, на последнем курсе, я точно не знаю, чем хочу заниматься, но знаю, что это будет в будущем. область науки. Я знаю, что подготовка к колледжу требует большого давления, но лучший способ подготовиться к будущему — это не сразу посещать как можно больше курсов в той области, которую, по вашему мнению, вы будете изучать в колледже. Вместо этого посещайте различные занятия (и внеклассные мероприятия), чтобы у вас была возможность изучить области, с которыми вы еще не сталкивались.
«Избегайте свиданий как чумы!»
Конечно, отношения могут немного отвлекать и быть источником драмы, но свидания — нормальная часть жизни подростка. Если представится шанс встречаться с кем-то, кто вам нравится, дерзайте! (При этом не встречайтесь со старшеклассниками — это всегда плохие новости для первокурсников!) Сначала не думайте об этом как о долгосрочной перспективе, но получайте удовольствие от общения с этим человеком. Имейте реалистичные ожидания относительно свободного времени и денежных трат, а также физических параметров ваших отношений (это очень, очень важно). И помните: ваши отношения должны приносить удовольствие и не должны мешать семейному общению или дружбе. Если что-то идет не так или просто кажется неправильным, это нормально, чтобы закончить. Когда придет время, в море будет много другой рыбы.
Связанный: Как накопить деньги на колледж, будучи учеником средней школы
Возможно, вы слышали, что в старшей школе все меняется.