Разное

Вопросы с подвохом для учителей: Страница не найдена | Журнал позитива

Содержание

Шуточные вопросы для учителей. Сценарий празднования Дня Учителя — веселые сценки, шутки, игры и викторины. Училась я в школе хорошо

Быть учителем - одна из самых благородных профессий. Чтобы больше узнать о людях этой профессии мы подготовили вопросы для учителей на день учителя. Многие из вопросов довольно-таки непростые, даже каверзные, с подвохом, тогда как другие - шуточные, веселые. Они отлично подойдут для школьного интервью, которое можно провести с преподавателями.

Посмотрите данный список, чтобы подобрать себе те вопросы какие можно задать вашему учителю. Вам понравится то, как преподаватели вашей школы отвечают на школьные вопросы.

Вопросы для учителей на день учителя

  1. Правда, что сегодня дети отучились писать грамотно?
  2. Чем на самом деле учителя занимаются в учительской?
  3. Как вы справляетесь со своими неприязнями и симпатиями в классе?
  4. Как вести себя молодому преподавателю, если ему признается в любви ученик/ученица старших классов?
  5. Что вам хотелось бы изменить в методах преподавания или подходе к школьному обучению?
  6. Легко ли быть преподавателем, какие трудности этой профессии труднее всего перенести?
  7. Что побудило вас стать на преподавательскую стезю?
  8. Что вам больше всего нравится в школьном обучении, и чего больше всего ненавидите?
  9. Если бы снова пришлось выбирать новую профессию, согласились бы стать учителем?
  10. У вас был момент, когда вам хотелось бросить свою работу?
  11. Какой самый глупый или странный вопрос, вам задал студент/ученик?
  12. Что хуже всего в нынешней системе образования?
  13. Какой исторический персонаж был бы самым скучным при встрече в реальной жизни?
  14. Когда вам пришла мысль стать учителем?
  15. Кто из преподавателей повлиял на всю вашу будущую жизнь?
  16. Какие ключевые факторы (особенности) помогли вам стать хорошим педагогом?
  17. Каков самый важный совет хочется дать родителям ребенка начальной школы?
  18. Что вам известно о ваших учениках?
  19. Если бы у вас была возможность получить что-то от министра образования, что бы это было?
  20. У педагогов есть другие праздники, кроме школьных каникул?
  21. Какой возраст учащихся наиболее агрессивный?
  22. Если бы вам пришлось стать учеником нашей школы, кто был бы вашим любимым учителем?
  23. Есть ли что-то, чему вам хотелось бы научить учащихся, но вы не можете этого сделать?
  24. Какая самая курьезная, позорная вещь, произошедшая с вами во время уроков?
  25. Считаешь ли вы, что ваша профессия влияет на воспитание собственных детей?
  26. Что самое трудное в профессии учителя?
  27. Что самое худшее было у вас при работе с родителями учеников?
  28. Каковы признаки того, что ученики вами манипулируют?
  29. О какой совершенной вами учебной ошибке вам пришлось больше всего сожалеть?
  30. У вас есть школьные любимчики?
  31. Ради мести можете занизить оценку ученику на экзаменах?
  32. Кто является самым популярным героем нашей школы?

Смешные вопросы для учителей на день учителя

  • Если ветчина получается из свиней, а говядина из коров, тогда из какого животного получается хлеб?
  • Почему люди на другой стороне земли не падают?
  • Девочка на уроке физики: «Если есть скорость света, тогда какая скорость темноты?
  • Почему метеориты всегда приземляются в кратерах?
  • Африканское солнце такое же самое как в России? Тогда почему оно там теплее?
  • Если русский язык является языком Пушкина, тогда какой язык представляют собой наши фамилии?
  • Если со слов преподавателя математика так проста, тогда почему у математика так много проблем с учениками?
  • Как вы наказывает своих членов семьи (детей, брачного спутника) когда те плохо себя ведут? Выставляете их за дверь, ставите плохую отметку или вызываете родителей на беседу?
  • Когда вы приходите домой, ваши дети встают и говорят «Добрый вечер, учитель»?
  • Если у меня возникнут проблемы, я могу использовать теорему Пифагора для их решения?
  • Грызете свои ручки или карандаши?
  • Какой супер герой больше всего похож на вас?
  • Что вы пьете за ужином?
  • Почему учителя задают вопросы ученикам (почему, зачем, сколько), они, что сами не знают ответа?
  • Можете от удовольствия скрутить язык трубочкой?
  • Почему небеса не падают на нас?

Шуточные вопросы для учителей

  1. Фермер имеет 17 овец. Все, кроме девяти, умирают. Сколько овец у него осталось? (ответ:9 овечек).
  2. В столовой горит десять свечей. Сквозняком задуло три из них. Сколько осталось свечей к утру? (Ответ: три свечи, так как семь оставшихся свечей полностью расплавятся, а единственными целыми свечами останутся три потушенные сквозняком).
  3. Какое слово на русском языке всегда написано неправильно? (Слово: неправильно).
  4. Как будет правильным сказать: «Желток яйца белый» или «у яйца белый желток?» (Ответ: оба варианта неверны, так как яичные желтки желтые).
  5. Человек стоит на одной стороне реки, его собака - на другой. Он зовет собаку, которая настолько быстро пересекла реку, что даже не промокла. При этом собака не бежала по мосту и не была в лодке. Вопрос, как собака пересекла реку? (Ответ: по льду, так как река была замерзшая).
  6. Если дать мне еду, я буду жить, а дать мне воду - умру. Кто я? (Огонь).
  7. У ваших родителей шесть сыновей, включая вас, и у каждого сына есть одна сестра. Сколько людей насчитывает ваша семья? (Ответ: 9 человек: оба родителя, шесть сыновей и одна дочь, которая для всех мальчиков является сестрой).
  8. Что является черным, когда его покупают, красным, когда его используют, и белым после использования? (Древесный уголь).
  9. У меня нет ни глаз, ни ног, ни ушей, но при этом я двигаю землю, кто я? (Дождевой червь).

Каверзные вопросы для учителей

Вам хочется взять интервью у учителя, но при этом не хочется задавать ему стандартные обычные вопросы? Тогда эти вопросы учителю с подвохом - это то, что вам отлично подойдет.

  1. Как выглядит идеальная вечеринка учителей на день учителя?
  2. По какому предмету вам больше всего поставили двоек во время вашей учебы в школе или колледже?
  3. Перемена существует для учителя или ученика?
  4. Какие оправдания вы говорили, когда опаздывали на уроки?
  5. Вам приходилось списывать в школе, пользовались шпаргалками на экзаменах?
  6. Учитель подает пример ученикам, если он опаздывает на уроки, значит это можно и учащимся?
  7. Если ученик не будет читать книги, может ли он стать президентом?
  8. Какое ваше любимое блюдо из школьной столовой?
  9. Хотите преподавать в школе до 100 лет?
  10. Какой урок был для вас самым худшим?
  11. Вам хотелось когда-нибудь ударить ученика? Из-за чего это было?
  12. Влюблялись когда-то в учеников?
  13. Преподаватели принимают наркотики для самоуспокоения?
  14. Учитель учится чему-то от своих учеников? А чему научились вы?
  15. Вы бы сами согласились сдавать ЕГЭ или выпускные экзамены?
  16. Вам известно, что в Японии преподавателям не нужно почитать императора? Но мы не в Японии это плохо или хорошо?
  17. Это правда, что единственный способ добиться успеха в жизни - быть кретином?
  18. Будучи учеником, когда-нибудь недолюбливали кого-то из своих преподавателей? Почему?
  19. Если вы умнее меня, это сделает меня мудрее вас?
  20. Вы сильно переживаете за наши экзаменационные отметки, а каковы были ваши оценки на экзаменах?
  21. Какими были ваши первые университетские дни учебы: полностью заняли свое время учебой, вам было скучно или было желание прогуливать занятия?
  22. Какие смешные, забавные прозвища учителям вы давали, когда были учеником?
  23. Подшучивали или тролили над учителями?
  24. На уроках, какого учителя из вашей школы вам хотелось бы быть учеником? Почему?
  25. Что бы вам хотелось изменить в своем поведении, вернувшись снова за школьную парту?
  26. Почему сегодня преподают предметы, которые в жизни просто бесполезны?
  27. Почему ученики должны идти на компромисс со своим здоровьем, выполняя множество домашних заданий, вместо полноценного отдыха?
  28. Всегда понимаете учеников, которые по-настоящему чувствуют себя плохо?

Странные вопросы

  1. Где Великая китайская стена?
  2. Разве Луна не то же самое солнце только выключенное на день?
  3. Что такое пирамидальные вещи в Египте?
  4. Как острова не уплывают?
  5. Есть ли настоящие медведи?
  6. Сколько в среднем было лет 18-летнему человеку в 1942 году?

Вопросы для интервью с учителем

Как и все интервью в области образования, интервью с учителями также имеет конкретные вопросы. Они ориентированы на знание методологии работы, чувство призвания, способность управлять дисциплиной учащихся. Перед вами список распространенных вопросов в этом формате интервью:

  1. Каково ваше образование?
  2. Почему хотите работать в сфере образования?
  3. Как планируете проводить свои курсы, занятия, уроки?
  4. Как относитесь к школьной дисциплине?
  5. Каково ваше отношение к современному образованию?
  6. Что думаете о психологии в образовании?
  7. Что думаете о педагогике?
  8. Вы считаете себя рискованным?
  9. Считаете себя позитивным преподавателем?
  10. Что станете делать, если ученик, студент назовет вас плохим учителем?
  11. Если бы вы были директором школы, какие цели поставили бы на следующий учебный год?
  12. Какую последнюю книгу вам удалось полностью прочитать?
  13. Как бы вы мотивировали учащихся читать?
  14. В какое десятилетие вам хотелось бы стать преподавателем? Почему?
  15. У вас есть любимая , который вас мотивирует?

Вопросы о жизни за пределами школы

  1. Каков один из ваших скрытых талантов?
  2. Чему ученики могут удивиться, увидев вас за дверями школы?
  3. Как вы мечтаете провести отпуск после учебного года?
  4. Как вам удается проводить свои летние каникулы?
  5. Какие книги вам хотелось бы иметь на необитаемом острове?
  6. Каким будет ваш последний урок?

Вопросы о школе

  1. Каковы традиции или суеверия есть у преподавателей? Сами их придерживаетесь?
  2. Какой учебный день для преподавателя считается хорошим, удачным?
  3. Какое достижение учеников в этом году наполняет или наполнит вас гордостью?
  4. Как вам удается сохранять выдержку и терпение? [вопрос особенно актуален для опытных педагогов]
  5. Что вас вдохновляет?
  6. Какие технологии делают обучение более простым или наоборот сложным?
  7. Что самое лучшее / худшее в том, чтобы быть преподавателем?

Вопросы об учениках

  1. Что вас настораживает в поведении современных учеников? Почему?
  2. Что поможет преподавателю завоевать уважение учащихся?
  3. Какое время лучше для успеваемости: утро или обед?
  4. Какую часть своих знаний вам хочется передать своим ученикам?
  5. Что вы испытываете, когда какой-то ученик перешептывается с соседом, при этом игнорирует ваши замечания?
  6. Что помогает вам проявлять терпение в обращении с теми учениками, с которыми даже Бог не может справиться?
  7. Как вам удается запомнить имена всех своих учеников, у вас есть какие-то ассоциации с ними?
  8. Имея возможность посетить со своим классом любую точку мира, куда бы вам хотелось отправиться?
  9. С кем-то из бывших учеников поддерживаете переписку в соц сетях?
  10. У вас есть личный дневник о ваших учениках, студентах?
  11. Какую песню должны слушать ученики при выполнении домашней работы?
  12. Что самое первое вам запомнилось из вашей работы преподавателем?
  13. Как вам кажется, ваши ученики/студенты запомнят вас и класс, в котором они учились?

Заключение

Перед вами список вопросов, из которого можно выбрать подходящие, чтобы задать их учителям. При этом важно помнить, что интервью - это беседа. Поэтому держитесь естественно и используйте вопросы с умом. Запомните лучше получить честные ответы на несколько интересных вопросов, вместо дюжины пространных ответов на один глупый вопрос?

Если видите подвох, используйте его. Это будет интересно и весело. Не бойтесь немного отклониться от темы разговора, когда появляется такая возможность. При этом помните, что эти вопросы для учителей на день учителя являются отличным началом того, чтобы больше узнать о своих преподавателях, понять трудности или наоборот привлекательные стороны этой профессии.

С уважением, Helen.

Кстати, посмотрите вопросы с подменой ответов для учителей (перевертыши).

ВОПРОСЫ - ШУТКИ:

1.Какой узел нельзя развязать? (Железнодорожный).

2.В каком геометрическом теле может закипеть вода? (В кубе).

3. Какая река самая страшная? (Река Тигр).

4. Какой месяц короче всех? (Май - три буквы).

5. Где край света? (Там, где начинается тень).

6. Может ли страус назвать себя птицей? (Нет, так как он не умеет говорить).

7. Когда строят новый дом, во что вбивают первый гвоздь? (В шляпку).

8. Что у человека под ногами, когда он идет по мосту? (Подошва обуви).

9. Что с земли легко поднимешь, но далеко не закинешь? (Пух).

10. Сколько горошин может войти в один стакан? (Ни одной - все надо положить).

11. Каким гребнем голову не расчешешь? (Петушиным).

12. Что стоит между окном и дверью? (Буква «и»).

13. Что можно приготовить, но нельзя съесть? (Уроки).

14. Как можно пометить два литр молока в литровую банку? (Надо из молока сварить сгущенку).

15. Если пять кошек ловят пять мышей за пять минут, то сколько времени нужно одной кошке, чтобы поймать одну мышку? (Пять минут).

16. Сколько месяцев в году имеют 28 дней? (Все месяцы).

17. Что бросают, когда нуждаются в этом, и поднимают, когда в этом нет нужды? (Якорь).

18. Собака была привязана к десятиметровой веревке, а прошла триста метров. Как ей это удалось? (Веревка не была ни к чему привязана).

19. Что может путешествовать по свету, оставаясь в одном и том же углу? (Почтовая марка).

20. Можно ли зажечь спичку под водой? Можно, если если воду налить в стакан, а спичку держать ниже стакана).

21. Как может брошенное яицо пролететь три метра и не разбиться? (Нужно бросить яицо на четыре метра, тогда первые три метра оно пролетит целым).

22. Что станет с зеленым утесом, если он упадет в Красное море? (Он станет мокрым).

23. Мужчина вел большой грузовик. Огни на машине не были зажжены. Луны тоже не было. Женщина стала переходить дорогу перед машиной. Как удалось водителю разглядеть ее? (Был яркий солнечный день).

24. Два человека играли в шашки. Каждый сыграл по пять партий и выиграл по пять раз. Это возможно? (Оба человека играли с другими людьми).

25. Что может быть больше слона и одновременно невесомым? (Тень слона).

26. Что все люди на земле делают одновременно? (Становятся старше).

27. Что становится больше, если его поставить вверх ногами (Число 6).

28. Как спрыгнуть с десятиметровой лестницы и не ушибиться? (Надо прыгать с нижней ступени).

29. Что не имеет длины, глубины, ширины, высоты, а можно измерить? (Время, температура).

30. Какой рукой лучше размешать чай? (Чай лучше размешивать ложкой).

31. Когда сеть может вытянуть воду? (Когда вода замерзнет).

32. На какой вопрос нельзя ответить «да»? (Вы спите?).

33. На какой вопрос нельзя ответить «нет»? (Вы живы?).

34.Что имеет две руки, два крыла, два хвоста, три головы, три туловища и восемь ног? (Всадник, держащий в руках курицу).

Приветствуем всех на викторине, посвящённой Дню учителя. Учитель – это наше всё. Учительский труд почётен и благодарен. К педагогу всегда особое отношение – ему доверяют, его ценят.

Викторина ко Дню учителя состоит из трёх блоков. Первый блок состоит из серьёзных вопросов, второй – из шуточных. Третий блок посвящён вопросам о школе в целом.
На все вопросы даны ответы.

1. В начале нашей викторины я хочу загадать вам загадку. О ком идёт речь?

Он приходит в школу рано,
У него большие планы:
Научить детей писать,
Думать, вычислять, решать.
Ответ: речь идёт об учителе

2. Каких великих учителей вы знаете?
Ответ: Л.Н.Толстой, К.Д.Ушинский, А. В. Луначарский, А.М.Горький, С.Я.Маршак

3. Какие кинофильмы, рассказы, повести, посвящённые учителям, вы знаете?
Ответ: «Уроки французского» - рассказ Валентина Распутина, «Первый учитель» - повесть писателя Чингиза Айтматова, фильм «Большая перемена»

4. Как вы считаете, отмечают ли Всемирный День учителя?
Ответ: да, этот праздник был учреждён под эгидой ЮНЕСКО в 1994 году. Это день – 5 октября, День учителя празднуют более чем в ста странах мира

5. Какой ученик самый любимый у учителя?
Ответ: возможно несколько вариантов ответов. Один из низ может быть таким: «Ученик, который хорошо учится, делает своевременно домашнее задание. Ученик с прилежным поведением».

II. Второй блок викторины - шуточный

1. В каком случае ученик говорит: «Я что, Пушкин?»
Ответ: так говорится в том случае, когда отвечающий не знает ответ на вопрос. Скорее всего, считается, что Пушкин (он же гений!) знал всё

2. Как отвечает ученик на вопрос, который, по его мнению, ранее не был объяснён учителем?
Ответ: «это мы не проходили»

3. В каком случае говорят: «Играть в школу?»
Ответ: речь идет о ребячьей игре, проходящей вне школьных стен. И учителя и ученики в такой школе – персонажи игровые

4. Какую считалочку произносит учитель младших классов, когда дети сильно расшумятся?
Ответ: «Чок-чок, зубы на крючок»

5. Назовите пять персонажей детских рассказов, мультфильмов, считалочек, сказок, имена (названия) которых начинаются на букву «Ч»?
Ответ: Чиполлино, Чип (и Дейл), Чижик-пыжик, Чук (и Гек), Чапаев, «Чучело» и другие

III. Третий блок викторины - вопросы о школе

1. Что означает выражение: «Готов к уроку»?
Ответ: это значит, что выполнено домашнее задание, и выучены правила, теоремы, проштудирован параграф

2. Кто такой хорошист и кто такой ударник? Чем они отличается друг от друга?
Ответ: практически ничем, это ученик, который учится без троек. Оценки за четверти и за год у него только хорошие и отличные

3. Шпора - это один из элементов, служащих для управления лошадью. А какое отношение это слово имеет к школе?
Ответ: так на разговорном языке означает слово «шпаргалка»

Викторина 2 «Учитель – профессия на века» (с ответами)

Наверно, нет такого человека на земле, которому не знакомо слово «учитель». Во все времена были и есть люди, готовые воспитывать молодое поколение, передавать свои знания, опыт, навыки тем, кто в этом нуждается. Все мы помним и ценим наших учителей. С годами мы начинаем ценить их ещё больше.

Викторина «Учитель – профессия на века» содержит 10 вопросов. На все вопросы даны ответы.

В.А.Жуковский
В.Г.Белинский
Н.А.Некрасов +

Валентин Распутин +
Алексей Толстой
Лев Кассиль

3. Эта газета была основана в 1924 году при активном участии Н.К.Крупской. Читателями этой газеты стали миллионы учителей. Её первый номер увидел свет 3 октября 1924 года. Как называется газета?

«Педсовет»
«Учительская газета» +
«Знания»

4. Как звали лентяя и двоечника из мультфильма «В стране невыученных уроков»?

Пётр Умелов
Николай Задачников
Виктор Перестукин +

5. Назовите синонимы к слову «учитель»
Ответ: преподаватель, педагог, наставник, гуру, просветитель

6. Этот человек – основоположник дошкольной педагогики. Он стоял у истоков русской педагогики в целом. О ком идёт речь?

К.Д.Ушинский +
А.М.Горький
С.Я.Маршак

7. Какой предмет преподавал учитель Илья Семёнович Мельников (актёр Вячеслав Тихонов) в фильме «Доживём до понедельника»?

Литературу
Историю +
Математику

8. Продолжите пословицу:

Ученье - свет, а …(неученье – тьма).
Ученья корень горек, …(да плод сладок).
Учись доброму, так худое на ум …(не пойдет).
Учиться всегда …(пригодится).
Учить - …ум (точить).

9. Как назывался советский четырёхсерийный художественный телевизионный фильм о школе, школьной жизни, учителях, режиссером которого стал Алексей Коренев?

«Школьная серенада»
«Здравствуй, школа»
«Большая перемена» +

10. Как на школьном языке называется оценка, эквивалентная «неудовлетворительно», «плохо», «двойка».

Пустышка
По нолям
Баранка +

С удовольствием разместим Ваши статьи и материалы с указанием авторства.
Информацию присылайте на почту

Дорогие учителя! Всему творческому коллективу, создававшему этот праздничный номер, очень хотелось вас порадовать, удивить, развеселить! Правда, и в этот раз не обошлось без вашей помощи. Мы попросили ответить на некоторые вопросы, пытаясь лучше вас понять, узнать, почувствовать… И теперь мы можем смело утверждать, что ваша профессия стала нам еще ближе, и, уверены, кто-то из нас обязательно последует вашему примеру.

1. Помните свои ощущения, когда Вы вели свой первый урок?

2. Что Вы испытываете, когда приходится ставить «2»?

3. Вспомните какой-нибудь забавный эпизод из Вашей учительской практики.

4. Если бы Вы не стали учителем, то какую тогда выбрали бы профессию?

5. Ваш идеал учителя.

6. Вспомните афоризм, крылатое выражение или цитату, связанную с профессией учителя.

7. Хотели бы Вы, чтобы кто-нибудь из плесковцев стал учителем, и какой совет Вы могли бы ему дать?

Андрей Александрович Бочаров (учитель биологии)

1. Это был урок биологии, во время педагогической практике в одной из школ Брянска, страшно не было, но волнение было, так как надо было хорошо провести урок и соблюсти все методические требования.

2. Самые разные чувства: жалость, иногда удивление, обида, растерянность, но никогда – радость!

3. 1992 год. Я дежурный по школе. Классы заканчивают уборку. Вдруг моё внимание привлёк шум в одном из коридоров, я быстро направился туда. Возле дверей класса стоит восьмиклассник и держит дверь, из-за которой раздаются стуки и крики. Я требую открыть, школьник просит: «Только не это!», я требую очень настойчиво и сердито, он вынужден подчиниться. Я открываю дверь, оттуда выскакивает взъерошенная девчонка и с криком «ха» выливает на меня стакан воды, перепутав с мальчиком.

5. Януш Корчак, который вместе со своими учениками попал в концлагерь, ему предложили свободу, но без учеников, он выбрал смерть.

6. «Ученик не сосуд, который надо наполнить, а факел, который надо зажечь»; «Мысли глобально, а действуй - локально»

7. Решение о выборе профессии, каждый, помолившись, принимает сам.

Ирина Михайловна Галицкая (учитель математики)

1. Мой первый урок был ещё в студенческий годы. Я выучила сценарий урока наизусть и вышла перед учениками, как будто перед зрителями. Строго выполняя план урока, по-моему, ничего перед собой не видела, а добрые зрители лишь иногда мне помогали, отвечая на вопросы.

2. Мне кажется, боюсь этой оценки больше, чем ученики.

3. Как-то в 8-ой класс (где я была классным руководителем) привели нового ученика и предупредили, что мальчик только что из колонии, очень «трудный» и найти с ним общий язык почти невозможно. Но при разговоре оказалось, что у нас есть общий знакомый - бывший мой воспитанник из интерната, который у них в колонии был командиром. Этот ученик когда-то создавал слишком много хлопот, но благодаря ему, я нашла общий язык с этим «очень трудным» подростком.

4. Хореографом.

5. Добрый, «немного наивный», понимающий учеников, «интересный», образованный.

6. «Математика воспитывает у ученика любовь к истине» (Н. В. Бугаев)

7. Конечно, да! Но, если Вы почувствуете, что дети Вас раздражают, а Вы в свою очередь к ним равнодушны и класс для Вас одна «серая масса», то немедленно бегите из школы.

Андрей Викторович Кейв (учитель истории)

1. Напряжение, боязнь что-нибудь забыть, желание быть интересным, неудовлетворённость малой активностью класса, радость неожиданным глубоким мыслям учеников.

2. Досаду, надежду на желание ученика исправить оценку.

3. На уроке о межнациональных отношениях пытались ставить себя на место представителей других наций. «Заигравшиеся» ученики ещё несколько дней общались друг с другом как представители разных национальностей. Особенно забавно на переменах.

4. Режиссёром.

5. Сократ, Д. С. Лихачёв, К. И. Чуковский.

6. «Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем» (Конфуций). «Учитель, воспитай ученика, чтоб было, у кого учиться» (Евгений Винокуров).

7. Живи жадно и интересно. Делай всё от души, но имей терпение.

Аноприкова Татьяна Геннадьевна (учитель-словесник)

1. Было страшно. Мои первые ученики были на 10 лет младше меня, их было 44 человека, и никто даже не мог помочь.А я одна! Смогу ли справиться? Чего они ждут?

2. Неприятное ощущение. Иногда жаль ученика (если ему « не дано»), иногда - что я сделал не так?

3. Их было так много, но ярче запомнились перлы из сочинений. Один ученик написал: «Павка принимал участие в строительстве Узкой Колейки» (имелась ввиду узкоколейная железная дорога). Ученица в сочинении по «Капитанской дочке»: «Кибитка остановилась, не зная, куда ехать».

4. Мечтала стать журналистом и юристом.

5. Любящий детей, профессию, знающий, трудолюбивый, справедливый.

6. «Тот учитель хорош, чьи слова не расходятся с делом» (Катон)

7. С одной стороны, хотелось бы. Это значит, что какую-то искорку мы заронили в душу ученика. С другой - нет. Очень тяжёлый, а иногда неблагодарный труд. А ещё вышестоящие организации завалят бумагами.

Иерей Андрей Моховиков (учитель Закона Божьего)

1. Не помню.

2. Сожаление.

3. На прошлое у меня «короткая» память.

4. Я непрофессиональный учитель

5. Добрый, отзывчивый специалист.

6. «Яблоко от яблони недалеко падает».

7. Чтобы стать учителем нужно любить и чувствовать детей.

Светлана Николаевна Зубкова (учитель математики)

1. В начале урока - страх, потом - уверенность, радость, в конце урока - растерянность.

2. 1) Огорчение; 2) Делаю выводы, что нужно ещё раз объяснить материал.

3. Случай не очень забавный, но мне запомнился. В классе была девочка, которая постоянно меня перебивала, не давала объяснять. Однажды я вызвала её к доске доказывать теорему. Она стала отвечать и вдруг запнулась (наверно, забыла). И молчит, и я молчу, и класс молчит.

4. Бухгалтер.

5. Сухомлинский В. А.

6. 1) «Учитель - вечный ученик» 2) «Учитель - профессия и судьба» 3) «Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем»

7. Да. Быть терпеливым, внимательным к своим ученикам. Помнить, что вы когда-то были учениками. Уважать своих учеников.

Людмила Ивановна Саженова (учитель информатики)

1. Выброс адреналина, волнение, но как у актёров - важно внимание, что-бы услышали.

2. Не ставлю, но если иногда приходится, ужасно огорчаюсь.

3. Тема «Алгоритмы», задание на дом: составить любой алгоритм. Весь класс составил алгоритмы приготовления пищи (еды), хотя масса жизненных ситуаций подсказывает различные алгоритмы. Но был пост и когда последний ученик привёл алгоритм приготовления яичницы - хохотали все.

5. Нестандартный

6. «Нет плохих кораблей, есть плохие капитаны»

7. Терпение и трудолюбие. Большая часть наших учащихся должны идти в педагоги.

Галина Васильевна Чернякова (учитель математики)

1. Волновалась, но необходимо было справиться с волнением и дать отличный урок геометрии в 10 классе.

2. Очень переживаю за ученика, приглашаю на дополнительные занятия.

4. Учителем и только учителем

5. Сухомлинский. Мои учителя литературы и математики.

6. «Не смейте забывать учителей!»

Елена Борисовна Морозова (учитель математики)

1. Какой бы ни был первый урок, (а у меня первый урок и в начальной школе, и первый урок трудового обучения, и уж тем более - математики), начинать всегда с радостью.

2. Сожаление по поводу зря потраченного времени: своего и ученика.

3. Все интересные эпизоды в основном связаны с внеклассной жизнью. На уроках забавного мало. Правда, наблюдать за учениками бывает очень занятно. (Из последней проверки тетрадей по геометрии: «Проведём окружность, прямую. Вскоре на пересечении получим точку»).

4. Тоже творческую.

5. Конкретно не назову, но в каждом учителе нашей школы могу найти стремление к идеальному образу.

6. «Чтобы хорошо усваивать знания, надо учиться с аппетитом». «Уча - учиться».

7. Мало у нас учителей мужчин, хотелось, чтобы кто-нибудь из мальчиков задумался о профессии учителя или воспитателя, а став им, не забывал, каким был в нынешнем возрасте.

Мария Васильевна Бочарова, (учитель географии)

1. Было очень страшно, боялась своих учеников, но всеми силами старалась не показывать это.

2. Обидно за то, что дети не берут то, что даёшь на уроке.

3. Придя на урок географии в 9 б классе (в классе 26 человек), заметила, что во время нашего занятия не было одного ученика-хулигана. Я, как ни в чём не бывало, вела урок. Он прошёл на «ура». Прозвенел звонок, в классе тишина, никто не уходит. Я поняла с самого начала, что мой ученик в шкафу. После звонка тихо подошла, открываю шкаф, и весь класс увидел Андрея, лежащего на маленькой полке, скрюченного и несчастного. Весь в поту и красный.

4. Хореографа

6. «Работа в школе - хорошая школа жизни», «Педагог- это тот человек, который должен передать новому поколению все ценные накопления веков и не передать предрассудков, пороков и болезней».

7. Очень хочется. Желаю любви и терпения к нашим ученикам. Учитель должен быть добрый, строгий, мудрый, знающий.

Ольга Ивановна Критинина (учитель церковно-славянского языка)

1. Волновалась, этот урок - экзамен мне.

2. Досаду.

3. Вспоминается первый экзамен студентов и неожиданно появившегося на нём Александра Пивоварова, обеспокоенного тем, что я могу занизить оценки выпускникам.

5. Любящий, терпеливый

6. «Терпение и труд всё перетрут».

Светлана Борисовна Дмитриева (учитель английского языка)

1. Радость и волнение. Осознание огромной ответственности.

2. Очень не люблю ставить «2». Всегда расстраиваюсь.

3. Однажды, забыла взять к уроку очень важный материал, с тех пор никогда не ругаю учеников, если они что-то забыли дома. Но это не значит, что с сегодняшнего дня они могут все забывать.

4. Может быть, осталась бы в музыке

5. Пока нет личности. Терпеливый и понимающий, знающий своё дело.

6. «We could never learn to be brave and patient, it there were only joy in the world»

7. Учиться, учиться, всю жизнь учиться.

Ирина Владимировна Никишина (учитель английского языка)

1. Волнение, радость, кураж!

2. «Это я виновата!»

3. Алик Малхасян: «Ирина Владимировна! Почэму у Вас такие грустные глаза? Почэму не улыбаетесь? Кто Вас обидел? Поймаю, на шашлык порэжу, вместе кюшать будэм».

4. Художник- дизайнер.

5. Моя мама- учитель английского языка, переводчик.

6. «Век живи - век учись»

7. Никто вас нигде не научит любить детей, но если Господь дал вам это счастье - смело идите в эту профессию!

Елена Ивановна Суханова (воспитатель)

1. В 1964 г. Начала работать в школе рабочей молодёжи, очень хотелось выглядеть старше своих лет, так как мне было 24 года, а моим ученикам 30-40 лет.

2. «2» стараюсь не ставить

5. Учитель должен быть справедливым, знающим свой предмет, и умеющим увлечь им учеников, обладать эрудицией, любить детей.

6. «Учителями славится Россия, ученики приносят славу ей», «В руках учителя наше будущее»

7. В этом году многие выбрали профессию учителя, мой совет - не быть равнодушным, любить детей.

Григорий Николаевич Балденков (учитель биологии)

1. Переживал, что ученики не поймут меня.

2. Сожаление, что взаимная работа была неуспешной.

3. Когда я захлопнул дверь после окончания урока, а ключа не было. Ребятам пришлось выходить из класса через окна 2-го этажа по лестнице.

4. По профессии я учёный, а учителем стал, когда преподавал в институте, а затем в школе.

5. Компетентный, понимающий.

7. Такой совет дать не могу, очень большая ответственность.

Каждый год в начале октября мы отмечаем День Учителя. Учитель — одна из важнейших фигур в жизни каждого человека, ведь от него зависит не только то, с каким багажом знаний, но и каким человеком ты войдешь во взрослую жизнь.

Чтобы узнать о том, что сегодняшние ученики думают о своих учителях, мы провели небольшой опрос среди учащихся разных школ.

«Каким, по-Вашему, должен быть идеальный учитель?» Этот вопрос мы задали ученику 11 класса школы №1 Георгию Берандзе. На этот вопрос он ответил так:

«Идеальный учитель — это тот, который может внушить своему ученику, что он личность, что он полноценный член общества, что его взгляды разделяются и воспринимаются нужным образом, что он имеет право на свое мнение, и к этому мнению прислушиваются… Идеальный учитель должен с первого «соприкосновения» с ребенком «отобрать» необходимый материал и «преподнести» так, чтобы ребенку стало интересно».

«В чем заключается гордость учителя?». На этот вопрос ученица 10 класса школы №7 Ирина Снеговая ответила так:

«Гордость учителя заключается в любви к ученикам, стремлению не только помочь им полюбить и овладеть твоим предметом, но и воспитать личность, умеющую выбрать свою дорогу в жизни».

Следующий вопрос был задан ученице 9 класса школы №1 Анне Скороспеловой

«Если бы ты была учителем, то какой бы предмет преподавала?». Ответ прозвучал такой:

«Я бы преподавала английский язык. Несмотря на то, что он трудный, мне очень нравится изучать его, потому что он меня вдохновляет. Ещё я люблю путешествовать и изучать историю других стран».

«Почему так важна и нужна профессия учителя?» На этот вопрос ученик 8 класса школы №2 Владислав Скрябин ответил так:

«Мы приходим в школу несмышлеными малышами. Учитель берёт нас за руку и ведёт к знаниям. С ним мы проходим по жизни 11 лет, переживая свои первые взлёты и падения. Мы учимся читать, писать, узнаём много нового. Учителя ведут нас по дороге знаний, показывая маршрут, а мы его разрабатываем, пробуем пройти по нему. И нам удаётся, так как рядом есть люди, к которым всегда можно обратиться за помощью и поддержкой, для этого и нужна профессия учителя»!

Ученице 5 класса школы №1 мы задали вопрос: «Как ты думаешь, профессия учитель — вечная?»

Ответ был следующим:

«Я думаю, что это профессия вечная, потому что без учителя не может развиваться не одно общество».

Последний вопрос мы задали ученице, которая только вошла на порог школьных знаний – первокласснице из школы №1 Софье Журавлёвой: «Какое впечатление на тебя произвела твоя первая учительница?»
Вот что ответила Софья:

«Надежда Владимировна Митрофанова произвела на меня много положительных впечатлений. Она очень добрая, чуткая, заботливая и всегда поможет в трудную минуту. Я очень рада, что оказалась в её классе».

Дорогие наши учителя! Поздравляем вас со Всемирным днем учителя! Высоко ценим щедрость ваших любящих сердец, ваше терпение и понимание, преданность делу и любовь к нам - своим ученикам! Желаем крепчайшего здоровья, бодрости тела и духа, радости от вашего нелегкого труда и всяческих удач в личной жизни! Пусть вас окружают уважение и любовь, доброжелательность и милосердие, жизнерадостность и наша благодарность!

Ученицы 9-б класса средней школы №1 Полина Паникарова и Снежанна Богданова

Викторина ко Дню учителя (с ответами)

Приветствуем всех на викторине, посвящённой Дню учителя. Учитель – это наше всё. Учительский труд почётен и благодарен. К педагогу всегда особое отношение – ему доверяют, его ценят. Викторина ко Дню учителя состоит из трёх блоков. Первый блок состоит из серьёзных вопросов, второй – из шуточных. Третий блок посвящён вопросам о школе в целом. На все вопросы даны ответы.

1. В начале нашей викторины я хочу загадать вам загадку. О ком идёт речь?

Он приходит в школу рано,
У него большие планы:
Научить детей писать,
Думать, вычислять, решать.
Ответ: речь идёт об учителе

2. Каких великих учителей вы знаете?
Ответ: Л.Н.Толстой, К.Д.Ушинский, А. В. Луначарский, А.М.Горький, С.Я.Маршак

3. Какие кинофильмы, рассказы, повести, посвящённые учителям, вы знаете?
Ответ: «Уроки французского» — рассказ Валентина Распутина, «Первый учитель» — повесть писателя Чингиза Айтматова, фильм «Большая перемена»

4. Как вы считаете, отмечают ли Всемирный День учителя?
Ответ: да, этот праздник был учреждён под эгидой ЮНЕСКО в 1994 году. Это день – 5 октября, День учителя празднуют более чем в ста странах мира

5. Какой ученик самый любимый у учителя?
Ответ: возможно несколько вариантов ответов. Один из низ может быть таким: «Ученик, который хорошо учится, делает своевременно домашнее задание. Ученик с прилежным поведением».

II. Второй блок викторины — шуточный

1. В каком случае ученик говорит: «Я что, Пушкин?»
Ответ: так говорится в том случае, когда отвечающий не знает ответ на вопрос. Скорее всего, считается, что Пушкин (он же гений!) знал всё

2. Как отвечает ученик на вопрос, который, по его мнению, ранее не был объяснён учителем?
Ответ: «это мы не проходили»

3. В каком случае говорят: «Играть в школу?»
Ответ: речь идет о ребячьей игре, проходящей вне школьных стен. И учителя и ученики в такой школе – персонажи игровые

4. Какую считалочку произносит учитель младших классов, когда дети сильно расшумятся?
Ответ: «Чок-чок, зубы на крючок»

5. Назовите пять персонажей детских рассказов, мультфильмов, считалочек, сказок, имена (названия) которых начинаются на букву «Ч»?
Ответ: Чиполлино, Чип (и Дейл), Чижик-пыжик, Чук (и Гек), Чапаев, «Чучело» и другие

III. Третий блок викторины — вопросы о школе

1. Что означает выражение: «Готов к уроку»?
Ответ: это значит, что выполнено домашнее задание, и выучены правила, теоремы, проштудирован параграф

2. Кто такой хорошист и кто такой ударник? Чем они отличается друг от друга?
Ответ: практически ничем, это ученик, который учится без троек. Оценки за четверти и за год у него только хорошие и отличные

3. Шпора — это один из элементов, служащих для управления лошадью. А какое отношение это слово имеет к школе?
Ответ: так на разговорном языке означает слово «шпаргалка»

Шуточные вопросы для учителей на день учителя. Шесть вопросов об учителе. Конечно, я волновалась, не знаешь чего ждать

Каждый год в начале октября мы отмечаем День Учителя. Учитель — одна из важнейших фигур в жизни каждого человека, ведь от него зависит не только то, с каким багажом знаний, но и каким человеком ты войдешь во взрослую жизнь.

Чтобы узнать о том, что сегодняшние ученики думают о своих учителях, мы провели небольшой опрос среди учащихся разных школ.

«Каким, по-Вашему, должен быть идеальный учитель?» Этот вопрос мы задали ученику 11 класса школы №1 Георгию Берандзе. На этот вопрос он ответил так:

«Идеальный учитель — это тот, который может внушить своему ученику, что он личность, что он полноценный член общества, что его взгляды разделяются и воспринимаются нужным образом, что он имеет право на свое мнение, и к этому мнению прислушиваются… Идеальный учитель должен с первого «соприкосновения» с ребенком «отобрать» необходимый материал и «преподнести» так, чтобы ребенку стало интересно».

«В чем заключается гордость учителя?». На этот вопрос ученица 10 класса школы №7 Ирина Снеговая ответила так:

«Гордость учителя заключается в любви к ученикам, стремлению не только помочь им полюбить и овладеть твоим предметом, но и воспитать личность, умеющую выбрать свою дорогу в жизни».

Следующий вопрос был задан ученице 9 класса школы №1 Анне Скороспеловой

«Если бы ты была учителем, то какой бы предмет преподавала?». Ответ прозвучал такой:

«Я бы преподавала английский язык. Несмотря на то, что он трудный, мне очень нравится изучать его, потому что он меня вдохновляет. Ещё я люблю путешествовать и изучать историю других стран».

«Почему так важна и нужна профессия учителя?» На этот вопрос ученик 8 класса школы №2 Владислав Скрябин ответил так:

«Мы приходим в школу несмышлеными малышами. Учитель берёт нас за руку и ведёт к знаниям. С ним мы проходим по жизни 11 лет, переживая свои первые взлёты и падения. Мы учимся читать, писать, узнаём много нового. Учителя ведут нас по дороге знаний, показывая маршрут, а мы его разрабатываем, пробуем пройти по нему. И нам удаётся, так как рядом есть люди, к которым всегда можно обратиться за помощью и поддержкой, для этого и нужна профессия учителя»!

Ученице 5 класса школы №1 мы задали вопрос: «Как ты думаешь, профессия учитель — вечная?»

Ответ был следующим:

«Я думаю, что это профессия вечная, потому что без учителя не может развиваться не одно общество».

Последний вопрос мы задали ученице, которая только вошла на порог школьных знаний – первокласснице из школы №1 Софье Журавлёвой: «Какое впечатление на тебя произвела твоя первая учительница?»
Вот что ответила Софья:

«Надежда Владимировна Митрофанова произвела на меня много положительных впечатлений. Она очень добрая, чуткая, заботливая и всегда поможет в трудную минуту. Я очень рада, что оказалась в её классе».

Дорогие наши учителя! Поздравляем вас со Всемирным днем учителя! Высоко ценим щедрость ваших любящих сердец, ваше терпение и понимание, преданность делу и любовь к нам - своим ученикам! Желаем крепчайшего здоровья, бодрости тела и духа, радости от вашего нелегкого труда и всяческих удач в личной жизни! Пусть вас окружают уважение и любовь, доброжелательность и милосердие, жизнерадостность и наша благодарность!

Ученицы 9-б класса средней школы №1 Полина Паникарова и Снежанна Богданова

Быть учителем - одна из самых благородных профессий. Чтобы больше узнать о людях этой профессии мы подготовили вопросы для учителей на день учителя. Многие из вопросов довольно-таки непростые, даже каверзные, с подвохом, тогда как другие - шуточные, веселые. Они отлично подойдут для школьного интервью, которое можно провести с преподавателями.

Посмотрите данный список, чтобы подобрать себе те вопросы какие можно задать вашему учителю. Вам понравится то, как преподаватели вашей школы отвечают на школьные вопросы.

Вопросы для учителей на день учителя

  1. Правда, что сегодня дети отучились писать грамотно?
  2. Чем на самом деле учителя занимаются в учительской?
  3. Как вы справляетесь со своими неприязнями и симпатиями в классе?
  4. Как вести себя молодому преподавателю, если ему признается в любви ученик/ученица старших классов?
  5. Что вам хотелось бы изменить в методах преподавания или подходе к школьному обучению?
  6. Легко ли быть преподавателем, какие трудности этой профессии труднее всего перенести?
  7. Что побудило вас стать на преподавательскую стезю?
  8. Что вам больше всего нравится в школьном обучении, и чего больше всего ненавидите?
  9. Если бы снова пришлось выбирать новую профессию, согласились бы стать учителем?
  10. У вас был момент, когда вам хотелось бросить свою работу?
  11. Какой самый глупый или странный вопрос, вам задал студент/ученик?
  12. Что хуже всего в нынешней системе образования?
  13. Какой исторический персонаж был бы самым скучным при встрече в реальной жизни?
  14. Когда вам пришла мысль стать учителем?
  15. Кто из преподавателей повлиял на всю вашу будущую жизнь?
  16. Какие ключевые факторы (особенности) помогли вам стать хорошим педагогом?
  17. Каков самый важный совет хочется дать родителям ребенка начальной школы?
  18. Что вам известно о ваших учениках?
  19. Если бы у вас была возможность получить что-то от министра образования, что бы это было?
  20. У педагогов есть другие праздники, кроме школьных каникул?
  21. Какой возраст учащихся наиболее агрессивный?
  22. Если бы вам пришлось стать учеником нашей школы, кто был бы вашим любимым учителем?
  23. Есть ли что-то, чему вам хотелось бы научить учащихся, но вы не можете этого сделать?
  24. Какая самая курьезная, позорная вещь, произошедшая с вами во время уроков?
  25. Считаешь ли вы, что ваша профессия влияет на воспитание собственных детей?
  26. Что самое трудное в профессии учителя?
  27. Что самое худшее было у вас при работе с родителями учеников?
  28. Каковы признаки того, что ученики вами манипулируют?
  29. О какой совершенной вами учебной ошибке вам пришлось больше всего сожалеть?
  30. У вас есть школьные любимчики?
  31. Ради мести можете занизить оценку ученику на экзаменах?
  32. Кто является самым популярным героем нашей школы?

Смешные вопросы для учителей на день учителя

  • Если ветчина получается из свиней, а говядина из коров, тогда из какого животного получается хлеб?
  • Почему люди на другой стороне земли не падают?
  • Девочка на уроке физики: «Если есть скорость света, тогда какая скорость темноты?
  • Почему метеориты всегда приземляются в кратерах?
  • Африканское солнце такое же самое как в России? Тогда почему оно там теплее?
  • Если русский язык является языком Пушкина, тогда какой язык представляют собой наши фамилии?
  • Если со слов преподавателя математика так проста, тогда почему у математика так много проблем с учениками?
  • Как вы наказывает своих членов семьи (детей, брачного спутника) когда те плохо себя ведут? Выставляете их за дверь, ставите плохую отметку или вызываете родителей на беседу?
  • Когда вы приходите домой, ваши дети встают и говорят «Добрый вечер, учитель»?
  • Если у меня возникнут проблемы, я могу использовать теорему Пифагора для их решения?
  • Грызете свои ручки или карандаши?
  • Какой супер герой больше всего похож на вас?
  • Что вы пьете за ужином?
  • Почему учителя задают вопросы ученикам (почему, зачем, сколько), они, что сами не знают ответа?
  • Можете от удовольствия скрутить язык трубочкой?
  • Почему небеса не падают на нас?

Шуточные вопросы для учителей

  1. Фермер имеет 17 овец. Все, кроме девяти, умирают. Сколько овец у него осталось? (ответ:9 овечек).
  2. В столовой горит десять свечей. Сквозняком задуло три из них. Сколько осталось свечей к утру? (Ответ: три свечи, так как семь оставшихся свечей полностью расплавятся, а единственными целыми свечами останутся три потушенные сквозняком).
  3. Какое слово на русском языке всегда написано неправильно? (Слово: неправильно).
  4. Как будет правильным сказать: «Желток яйца белый» или «у яйца белый желток?» (Ответ: оба варианта неверны, так как яичные желтки желтые).
  5. Человек стоит на одной стороне реки, его собака - на другой. Он зовет собаку, которая настолько быстро пересекла реку, что даже не промокла. При этом собака не бежала по мосту и не была в лодке. Вопрос, как собака пересекла реку? (Ответ: по льду, так как река была замерзшая).
  6. Если дать мне еду, я буду жить, а дать мне воду - умру. Кто я? (Огонь).
  7. У ваших родителей шесть сыновей, включая вас, и у каждого сына есть одна сестра. Сколько людей насчитывает ваша семья? (Ответ: 9 человек: оба родителя, шесть сыновей и одна дочь, которая для всех мальчиков является сестрой).
  8. Что является черным, когда его покупают, красным, когда его используют, и белым после использования? (Древесный уголь).
  9. У меня нет ни глаз, ни ног, ни ушей, но при этом я двигаю землю, кто я? (Дождевой червь).

Каверзные вопросы для учителей

Вам хочется взять интервью у учителя, но при этом не хочется задавать ему стандартные обычные вопросы? Тогда эти вопросы учителю с подвохом - это то, что вам отлично подойдет.

  1. Как выглядит идеальная вечеринка учителей на день учителя?
  2. По какому предмету вам больше всего поставили двоек во время вашей учебы в школе или колледже?
  3. Перемена существует для учителя или ученика?
  4. Какие оправдания вы говорили, когда опаздывали на уроки?
  5. Вам приходилось списывать в школе, пользовались шпаргалками на экзаменах?
  6. Учитель подает пример ученикам, если он опаздывает на уроки, значит это можно и учащимся?
  7. Если ученик не будет читать книги, может ли он стать президентом?
  8. Какое ваше любимое блюдо из школьной столовой?
  9. Хотите преподавать в школе до 100 лет?
  10. Какой урок был для вас самым худшим?
  11. Вам хотелось когда-нибудь ударить ученика? Из-за чего это было?
  12. Влюблялись когда-то в учеников?
  13. Преподаватели принимают наркотики для самоуспокоения?
  14. Учитель учится чему-то от своих учеников? А чему научились вы?
  15. Вы бы сами согласились сдавать ЕГЭ или выпускные экзамены?
  16. Вам известно, что в Японии преподавателям не нужно почитать императора? Но мы не в Японии это плохо или хорошо?
  17. Это правда, что единственный способ добиться успеха в жизни - быть кретином?
  18. Будучи учеником, когда-нибудь недолюбливали кого-то из своих преподавателей? Почему?
  19. Если вы умнее меня, это сделает меня мудрее вас?
  20. Вы сильно переживаете за наши экзаменационные отметки, а каковы были ваши оценки на экзаменах?
  21. Какими были ваши первые университетские дни учебы: полностью заняли свое время учебой, вам было скучно или было желание прогуливать занятия?
  22. Какие смешные, забавные прозвища учителям вы давали, когда были учеником?
  23. Подшучивали или тролили над учителями?
  24. На уроках, какого учителя из вашей школы вам хотелось бы быть учеником? Почему?
  25. Что бы вам хотелось изменить в своем поведении, вернувшись снова за школьную парту?
  26. Почему сегодня преподают предметы, которые в жизни просто бесполезны?
  27. Почему ученики должны идти на компромисс со своим здоровьем, выполняя множество домашних заданий, вместо полноценного отдыха?
  28. Всегда понимаете учеников, которые по-настоящему чувствуют себя плохо?

Странные вопросы

  1. Где Великая китайская стена?
  2. Разве Луна не то же самое солнце только выключенное на день?
  3. Что такое пирамидальные вещи в Египте?
  4. Как острова не уплывают?
  5. Есть ли настоящие медведи?
  6. Сколько в среднем было лет 18-летнему человеку в 1942 году?

Вопросы для интервью с учителем

Как и все интервью в области образования, интервью с учителями также имеет конкретные вопросы. Они ориентированы на знание методологии работы, чувство призвания, способность управлять дисциплиной учащихся. Перед вами список распространенных вопросов в этом формате интервью:

  1. Каково ваше образование?
  2. Почему хотите работать в сфере образования?
  3. Как планируете проводить свои курсы, занятия, уроки?
  4. Как относитесь к школьной дисциплине?
  5. Каково ваше отношение к современному образованию?
  6. Что думаете о психологии в образовании?
  7. Что думаете о педагогике?
  8. Вы считаете себя рискованным?
  9. Считаете себя позитивным преподавателем?
  10. Что станете делать, если ученик, студент назовет вас плохим учителем?
  11. Если бы вы были директором школы, какие цели поставили бы на следующий учебный год?
  12. Какую последнюю книгу вам удалось полностью прочитать?
  13. Как бы вы мотивировали учащихся читать?
  14. В какое десятилетие вам хотелось бы стать преподавателем? Почему?
  15. У вас есть любимая , который вас мотивирует?

Вопросы о жизни за пределами школы

  1. Каков один из ваших скрытых талантов?
  2. Чему ученики могут удивиться, увидев вас за дверями школы?
  3. Как вы мечтаете провести отпуск после учебного года?
  4. Как вам удается проводить свои летние каникулы?
  5. Какие книги вам хотелось бы иметь на необитаемом острове?
  6. Каким будет ваш последний урок?

Вопросы о школе

  1. Каковы традиции или суеверия есть у преподавателей? Сами их придерживаетесь?
  2. Какой учебный день для преподавателя считается хорошим, удачным?
  3. Какое достижение учеников в этом году наполняет или наполнит вас гордостью?
  4. Как вам удается сохранять выдержку и терпение? [вопрос особенно актуален для опытных педагогов]
  5. Что вас вдохновляет?
  6. Какие технологии делают обучение более простым или наоборот сложным?
  7. Что самое лучшее / худшее в том, чтобы быть преподавателем?

Вопросы об учениках

  1. Что вас настораживает в поведении современных учеников? Почему?
  2. Что поможет преподавателю завоевать уважение учащихся?
  3. Какое время лучше для успеваемости: утро или обед?
  4. Какую часть своих знаний вам хочется передать своим ученикам?
  5. Что вы испытываете, когда какой-то ученик перешептывается с соседом, при этом игнорирует ваши замечания?
  6. Что помогает вам проявлять терпение в обращении с теми учениками, с которыми даже Бог не может справиться?
  7. Как вам удается запомнить имена всех своих учеников, у вас есть какие-то ассоциации с ними?
  8. Имея возможность посетить со своим классом любую точку мира, куда бы вам хотелось отправиться?
  9. С кем-то из бывших учеников поддерживаете переписку в соц сетях?
  10. У вас есть личный дневник о ваших учениках, студентах?
  11. Какую песню должны слушать ученики при выполнении домашней работы?
  12. Что самое первое вам запомнилось из вашей работы преподавателем?
  13. Как вам кажется, ваши ученики/студенты запомнят вас и класс, в котором они учились?

Заключение

Перед вами список вопросов, из которого можно выбрать подходящие, чтобы задать их учителям. При этом важно помнить, что интервью - это беседа. Поэтому держитесь естественно и используйте вопросы с умом. Запомните лучше получить честные ответы на несколько интересных вопросов, вместо дюжины пространных ответов на один глупый вопрос?

Если видите подвох, используйте его. Это будет интересно и весело. Не бойтесь немного отклониться от темы разговора, когда появляется такая возможность. При этом помните, что эти вопросы для учителей на день учителя являются отличным началом того, чтобы больше узнать о своих преподавателях, понять трудности или наоборот привлекательные стороны этой профессии.

С уважением, Helen.

Кстати, посмотрите вопросы с подменой ответов для учителей (перевертыши).

Наконец-то наступает важный «учительский» праздник. После официальных мероприятий можно немного расслабиться и пошутить. Хорошая шутка, смех, веселье не только поднимают настроение, но и способствуют укреплению здоровья.

Шуточная викторина ко Дню учителя особенно подойдет тем, кто любит улыбнуться. Ответы на вопросы приведены в конце викторины.

1. Из какой басни И.А.Крылова слова:
«Полезно ль просвещенье?
Полезно, слова нет о том;
Но просвещением зовем
Мы часто роскоши прельщенье…»

2. Когда призывают настоятельно учиться, овладевать знаниями, как называют то, что обычно «грызут» (по известному фразеологизму)?

3. Как связаны между собой ученик, не добившийся хороших результатов и звёзды?

5. О какой еде обычно упоминается в случае, когда идут какие-либо ограничения в отношении плохо ведущих себя учеников?

6. Как называется игра на проверку памяти?

7. Какое выражение употребляют учителя, говоря о том, что нужно прочесть что-то от начала до конца?

8. Как отвечает учитель на причинённую ему боль?

9. В какой ящик мы откладываем дела на какое-то время?

10. Как обычно называют школьника, много читающего, старательно занимающегося (обычно носящего очки)?

11. Как говорят ученики, уставшие от учебы, «жалующиеся на голову»?

12. Каково школьно-расхожее название оценки «неудовлетворительно»?

13. В какой обуви ходили в школу ученики в 50-х, 60-х годах?

14. Что обычно «завинчивают» учителя, когда принимают решительные, ограничительные меры?

Ответы на вопросы викторины

1. Басня «Червонец»
2. Грызут гранит науки
3. «Звёзд с неба не хватает»
4. Ответ: Юра Баранкин и Костя Малинин из повести Валерия Медведева «Баранкин, будь человеком!»
5. О сладкой еде. «Оставлю без сладкого»
6. «Бери, да помни»
7. «От корки до корки»
8. «А мне не больно, курица довольна…»
9. Откладываем в долгий ящик
10. Ботаник
11. «Башню сносит, крыша едет»
12. Баранка
13. В ботах
14. Завинчивают гайки

людмила маливанова
«14 признаков того, что вы воспитатель» - шуточный тест для воспитателей.

Несколько лет назад,на страницах интернета,я прочитала шуточный тест ,"14 признаков того ,что вы воспитатель ".Читая его,я улыбалась и соглашалась с некоторыми пунктами,потому что на самом деле так оно и бывает. Предлагаю вашему вниманию этот тест ,может он кому -то поднимет настроение,кто-то узнает,что он в чём то не одинок,а кто то определит свой уровень квалификации. Желаю приятного ознакомления с тестом .

1. Вы несёте из дома всё,что может пригодиться в детском саду (краска,молоток,компакт. диски,книги.)

2. ВЫ приносите в дом массу бесполезного,с точки зрения нормальных людей,ваших близких и знакомых,которые с опасением наблюдают за тем,как растёт гора "всего очень "нужного "в вашей квартире".

3. Ваша семья принесена в жертву образованию,она тоже работает с вами,хотя не числится в штате. Работают тихо,жалея вас,а иные проклиная ваш детский сад.

4. Участь вашего ребёнка ждать. у кабинета,в группе,дома. Ждать терпеливо и молча!

5. Люди,далёкие от образования,не понимают,когда вы говорите о своих 25 детях и 50 родителях.

6. Каждая неформальная встреча с коллегами,перерастает в мини-педсовет,несмотря на то,что вы всё время клянётесь,о садике и работе не говорить.

7. Чужих денег в вашей сумочке всегда гораздо больше,чем своих. (На ремонт группы,участка,на театр) .

8. Вы вскакиваете среди ночи,чтобы записать очередную гениальную идею к завтрашнему занятию.

9. Ваш дом уже задыхается от вазочек и других ненужных безделушек,выбросить которые вам не позволяет совесть-подарки же!

10. С вами здоровается здоровается половина района,и эта же половина оценивает :как вы?с кем вы?и где вы?

11. Вы умеете красить,белить,забивать гвозди,клеить,чинить мебель,работать в две смены,уговаривать,ходить на работу больной и входить в чьё-то положение.

12. Вы не умеете-толково отдыхать,говорить "нет" администрации,проходить мимо книжных витрин. 13. В жизни во много раз больше поводов для празднования,чем у других :начало учебного года,день дошкольного работника,утренники,новый год,8 марта,конец учебного года,и столько же поводов для головной боли.

14. Вы никак не можете определиться с 1 сентября :принимать поздравления или соболезнования?

Если всё это о вас,то вы настоящий педагог!

Публикации по теме:

Дидактические игры по именам признаков для детей младшего дошкольного возраста Ребёнок осознаёт, что всё в мире может быть объектом и что описание этого объекта возможно через признаки. Любой признак имеет обобщённое.

Свежий воздух малышам Нужен и полезен! Очень весело гулять нам! И никаких болезней. Постройки из снега и льда – давняя и традиционная.

Педагогическая статья Игра-тест “Как трудимся я и моя семья” Воспитатель: Иванова Наталья Николаевна Игра-тест “Как трудимся я.

Консультация для младших воспитателей «Чем может занять детей младший воспитатель» Консультация для младших воспитателей Чем может занять детей младший воспитатель, когда воспитатель проводит занятие? В это время дети.

Консультация для воспитателей «Что должен знать воспитатель о правилах дорожного движения?» С самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте и правилам дорожного движения. Ежедневно.

Тест для родителей «Природа России» Уважаемые родители, вашему вниманию предлагается пройти тест на знание природы России: 1. На гербе Самарской области изображён? a) Дикий.

Психологический тест для дошкольников «Моя семья» Дети с интересом относятся к тестированию. Для них тесты – новый вид увлекательной игры. Пока ребенок увлечен этой игрой, психолог проводит.

ВОПРОСЫ - ШУТКИ:

1.Какой узел нельзя развязать? (Железнодорожный).

2.В каком геометрическом теле может закипеть вода? (В кубе).

3. Какая река самая страшная? (Река Тигр).

4. Какой месяц короче всех? (Май - три буквы).

5. Где край света? (Там, где начинается тень).

6. Может ли страус назвать себя птицей? (Нет, так как он не умеет говорить).

7. Когда строят новый дом, во что вбивают первый гвоздь? (В шляпку).

8. Что у человека под ногами, когда он идет по мосту? (Подошва обуви).

9. Что с земли легко поднимешь, но далеко не закинешь? (Пух).

10. Сколько горошин может войти в один стакан? (Ни одной - все надо положить).

11. Каким гребнем голову не расчешешь? (Петушиным).

12. Что стоит между окном и дверью? (Буква «и»).

13. Что можно приготовить, но нельзя съесть? (Уроки).

14. Как можно пометить два литр молока в литровую банку? (Надо из молока сварить сгущенку).

15. Если пять кошек ловят пять мышей за пять минут, то сколько времени нужно одной кошке, чтобы поймать одну мышку? (Пять минут).

16. Сколько месяцев в году имеют 28 дней? (Все месяцы).

17. Что бросают, когда нуждаются в этом, и поднимают, когда в этом нет нужды? (Якорь).

18. Собака была привязана к десятиметровой веревке, а прошла триста метров. Как ей это удалось? (Веревка не была ни к чему привязана).

19. Что может путешествовать по свету, оставаясь в одном и том же углу? (Почтовая марка).

20. Можно ли зажечь спичку под водой? Можно, если если воду налить в стакан, а спичку держать ниже стакана).

21. Как может брошенное яицо пролететь три метра и не разбиться? (Нужно бросить яицо на четыре метра, тогда первые три метра оно пролетит целым).

22. Что станет с зеленым утесом, если он упадет в Красное море? (Он станет мокрым).

23. Мужчина вел большой грузовик. Огни на машине не были зажжены. Луны тоже не было. Женщина стала переходить дорогу перед машиной. Как удалось водителю разглядеть ее? (Был яркий солнечный день).

24. Два человека играли в шашки. Каждый сыграл по пять партий и выиграл по пять раз. Это возможно? (Оба человека играли с другими людьми).

25. Что может быть больше слона и одновременно невесомым? (Тень слона).

26. Что все люди на земле делают одновременно? (Становятся старше).

27. Что становится больше, если его поставить вверх ногами (Число 6).

28. Как спрыгнуть с десятиметровой лестницы и не ушибиться? (Надо прыгать с нижней ступени).

29. Что не имеет длины, глубины, ширины, высоты, а можно измерить? (Время, температура).

30. Какой рукой лучше размешать чай? (Чай лучше размешивать ложкой).

31. Когда сеть может вытянуть воду? (Когда вода замерзнет).

32. На какой вопрос нельзя ответить «да»? (Вы спите?).

33. На какой вопрос нельзя ответить «нет»? (Вы живы?).

34.Что имеет две руки, два крыла, два хвоста, три головы, три туловища и восемь ног? (Всадник, держащий в руках курицу).

5 хитрых вопросов на собеседовании и ответы на них — Work.ua

Как ответить на вопросы с подвохом, не навредить себе и получить желаемую должность.

Казалось бы, для чего готовиться к собеседованию? Цель благородная, разговоры приятные, вопросы легкие. Легкие-то легкие, но только на первый взгляд — большинство из них имеют скрытый смысл.

На примере 5 самых хитрых вопросов Work.ua рассказывает, в чем же соль, какие ваши ответы могут помешать успешному трудоустройству и чего на самом деле ждут от вас менеджеры по подбору персонала. 

1. «Расскажите о себе/Как бы вы описали себя?»

Выпала возможность поговорить о себе? Прекрасно! Но подождите секундочку. Это может быть ловушка. Это и есть ловушка.

Отвечая на хитрый вопрос о себе, учтите такие моменты:

  • Это не приглашение хвастаться всем, что вы когда-либо делали на профессиональном или личном поприще. Стараясь выглядеть слишком крутым, вы можете показаться высокомерным, а это никому не нравится.
  • Во время собеседования интервьюера не интересует, как вкусно готовит ваша бабушка, или успехи ваших домашних животных. Говорите больше о профессиональной жизни.
  • Не используйте банальные фразы и клише типа «Я общительный человек» или «Я командный игрок». Соискатели так часто их говорят, что все они уже потеряли смысл.

Эйчар просит «Расскажите о себе», но хочет услышать «Что делает вас лучшим для этой работы?». Поэтому соберите информацию о себе, соедините с важными для компании ценностями и убедите потенциального работодателя, что вы именно тот, кого он ищет.

2. «Назовите ваши недостатки»

Здорово, когда вас спрашивают о достоинствах, потому что это зеленый свет, дающий право себя хвалить. Но помните, что за этим вопросом последует вопрос о недостатках. Если вы не будете осторожны, ответы могут выставить вас в негативном свете.

Возможно, вы боретесь с непунктуальностью или вам действительно не нравится работать в командных проектах. Хотите верьте, хотите нет, но на собеседовании об этом лучше не говорить.

Не выделяйте недостатки, которые могут лишить вас работы еще до ее получения.

Стройте свой ответ не на том, что вы делаете плохо, а что желаете усовершенствовать.

Например, вы хотите улучшить ораторские способности. Скажите, что говорить красиво — не ваш конек, но вы работаете над этим и уже записались на соответствующие курсы.

3. «Почему вы хотите уволиться с текущего места работы?»

Если вы ищете новую работу, не увольняясь со старой, это признак того, что в ней вас что-то не устраивает. Отвечая на вопрос с подвохом, нужно быть очень аккуратным и дипломатичным.

Вот некоторые неправильные ответы и варианты, как их интерпретирует интервьюер:

  1. «Я терпеть не могу своего руководителя». Интересно, что ваш руководитель скажет о вас? Ведь в любой ситуации есть две стороны.
  2. «Мне мало платят». Так дело только в деньгах? Это может означать, что вы не слишком увлечены своей работой и интересуетесь только финансами.
  3. «Это плохая компания». Вы убегаете с корабля, если не согласны с курсом, которого придерживается ваш работодатель, и наговариваете на него.
  4. «Меня заставляли делать работу, которая не входила в мои должностные обязанности». Вы не желаете помогать коллегам и выходить за рамки предписаний. Не командный игрок.

А как нужно отвечать?

Все причины вполне обоснованы, но не стоит говорить о них так прямо. Этот вопрос не о том, где вы были, а о том, куда хотите двигаться дальше. Поэтому избегайте любых ответов, которые очерняют ваше текущее место работы или коллег. Лучше расскажите, что на предыдущей должности вы достигли всех высот и готовы развиваться, расти, в общем, перейти на следующий карьерный уровень.

4. «Расскажите, как вы справились с трудной ситуацией»

Скорее всего, вы совершали ошибки, сталкивались с неудобными, трудными и, возможно, даже опасными ситуациями на работе. То, как вы с ними справились, много говорит о вас как о человеке и сотруднике.

Ключ к ответу на этот сложный вопрос прост: говорите о ситуации, которая не была вашей прямой ошибкой. Вспомните момент, когда какие-то внешние силы, такие как погода или клиенты, создали стрессовую ситуацию. Вы все исправили? Приняли решение, которое сделало всех счастливыми? Рассказывайте. Это ваш шанс показать, что у вас есть навыки решения проблем.

5. «Почему вы хотите у нас работать?»

Может быть тысяча причин, почему вы хотите работать в компании, в которой сейчас проходите собеседование. Возможно, это развитие, привлекательная зарплата, льготы или даже имидж потенциального работодателя. Весомые поводы. Однако, не стоит говорить, что вас мотивируют только деньги или престиж.

Посадите себя на другую сторону стола. Если бы вы проводили собеседование, что спросили бы у кандидата и какие ответы хотели бы получить?

Фактически вас спрашивают: «Почему мы должны вас нанять?». Сосредоточьтесь на компании. Если перед интервью вы изучили информацию об организации, расскажите о тех замечательных делах, которые она сделала. Поговорить о конкретной позиции и о том, что в ней вас интересует. Обсудите свой возможный вклад в продвижение компании, возьми вас на работу.


Хитрые вопросы — часть почти каждого собеседования. Поэтому не ленитесь готовиться, продумывать план ответов и сосредотачиваться на позитиве. И тогда каждый ваш ответ будет рисовать картину, почему именно вы идеально подходите для работы, за которую боретесь.


По материалам TopResume



Чтобы оставить комментарий, нужно войти.

Загадки про учителя для школьников с ответами

Содержание статьи:

Лето пролетит очень быстро, а значит совсем скоро свои двери для ребят откроет школа. И кто будет первым человеком, который встретит ребят у порога учебного заведения? Это учитель.
Первый учитель – важный человек в жизни ребенка. Он поможет сделать первые шаги по лестнице знаний, научит читать и писать.
И сегодня мы предлагаем ученикам разгадать загадки про учителя. Они очень веселые и помогут ребенку быстрее адаптироваться к школе.

Загадки про учителя и уроки

  1. Громко прозвенел звонок,
    В классе начался урок.
    Знает школьник и родитель —
    Проведет урок …
  2. Кто учит детей всех писать и читать,
    Природу любить, стариков уважать?
  3. Он дает нам знания,
    Отметки выставляет,
    От нас в ответ признание
    Все время получает.
    Наставник, предводитель,
    Любимый наш…
    (учитель)
  4. Он научит вас считать, писать,
    Поможет образованными, грамотными стать.
    С ним не приходится никогда скучать,
    Ведь много интересного он может рассказать.
    Кто это, ответьте, кто-то знает, дети?

Загадки про учителей-предметников

  1. Любую задачу учитель решит
    И круг от квадрата легко отличит,
    Длиннющий пример сосчитает в уме.
    Что он за учитель, скажите-ка мне?
    (Учитель математики)
  2. Он расскажет тайны периметра,
    А еще как диаметр считать.
    Даст схему решения примеров,
    А также условия задачи продиктует,
    А вы запишете их в тетрадь.
    (учитель математики)
  3. Он в речи ошибку мгновенно услышит,
    Он много читает и грамотно пишет,
    Диктант он любой написал бы на «пять».
    Что он за учитель, попробуй сказать?
    (Учитель русского языка)
  4. И реторты, и пробирки —
    Словно магов реквизит.
    Не спешит никто из класса,
    Хоть уже звонок звенит.
    На любой вопрос с подвохом
    Знает правильный ответ.
    Ею уж давно открыт
    Вечной юности секрет.
    (Учитель химии)
  5. В шкафу у учителя кисточек масса,
    Альбомы, мольберты и разные краски.
    Он сам мог художником быть бы вполне.
    Что он за учитель, скажите вы мне?
    (Учитель рисования)
  6. Этот учитель на флейте играет,
    Музыку с песнями сам сочиняет,
    Чудно поет он, скажу, не тая.
    Что он за учитель, ответьте, друзья?
    (Учитель музыки)
  7. Так мало нот, но множество мелодий,
    Летит с волшебных клавиш звонко ввысь.
    Они приводят в трепет наши души,
    И чудится совсем иная жизнь —
    Такая жизнь, где нет тревог, волнений,
    А есть цветы и небо, добрый свет…
    Вы спорите? У вас еще сомненья?
    Тогда вам надо в музыкальный кабинет!
    (учитель музыки)
  8. Учитель компьютером этот владеет,
    Работать на нем, вычислять он умеет.
    Программу составит, запишет дискету.
    Что он за учитель, вы знаете, дети?
    (Учитель информатики)
  9. С учителем нам интересно всегда:
    Расскажет про реки и все города,
    На карте отыщет любой материк.
    Узнал ты его, говори, ученик?
    (Учитель географии)
  10. Он приходит рано в школу,
    Всем расскажет про Анголу,
    Индию, Иран, Китай,
    Ты учись, запоминай.
    (учитель географии)
  11. Как растут деревья, как появляются цветы.
    От этого учителя узнаешь точно ты.
    (Учитель по биологии)
  12. Учитель не пишет — учитель творит,
    Он клеит и целый урок мастерит.
    Поделка красивая вышла вполне.
    Что он за учитель, ответите мне?
    (Учитель труда)
  13. В корзину мячи он легко забивает,
    Всегда в волейбол, баскетбол он играет,
    Его в эстафетах не сыщешь быстрее.
    Что он за учитель? Ответьте скорее.
    (Учитель физкультуры)
  14. Он в спортивных делах – профессор.
    На уроках его интересно.
    Здесь и бегать, и прыгать можно,
    Главное – вести себя осторожно.
    (Физрук)
  15. Он наизусть стихи читает,
    Про жизнь писателей все знает,
    Любой составить нам рассказ.
    Какой учитель это, класс?
    (Учитель литературы)
  16. Про все стихи и повести на свете
    Преподаватель этот на вопросы вам ответит.
    (Учитель литературы)

Еще немного загадок про учителей

  1. Он сеет разумное, доброе, вечное.
    Расскажет про важное и бесконечное.
    Про дальние дали космические,
    И про события исторические.
  2. Он любит свою профессию.
    Когда-то сдавал он сессию.
    Учился на совесть сам.
    Разным нужным азам.
    Теперь он учит детей.
    О ком идет речь?
    Отвечай без затей.
  3. Кто поведал нам тайны открытий,
    И рассказал нам о важных событиях?
    Кто отправился с нами в поход?
    Рассказал про большой луноход?
  4. С белым мелом и с указкой
    Он проводит нам урок!
    И рассказывает классно
    Наш любимый …
    (Педагог)
  5. Он учит буквы складывать, считать,
    Цветы растить и бабочек ловить,
    На всё смотреть и всё запоминать,
    И всё родное, родину любить.
  6. Знаний много у него,
    Детям он их отдает.
    Города Знаний постоянный житель –
    Носит гордое имя ..
  7. Класс ведь есть ему обитель,
    В ней-то он руководитель,
    А мы зовем его …
  8. Лишь только прозвенит звонок,
    Как он приходит на урок.
    Он нам расскажет о земле,
    О мире, счастье, о добре.
    О буквах, цифрах и словах,
    О реках, океанах и морях.
    О предложениях, падежах,
    Озерах, водопадах, городах.
  9. В школе учит он детей.
    Строг, но все прощает.
    Помогает стать умней,
    Все он объясняет.
  10. Каждый день детей встречает,
    На уроках научает
    Математики и букв
    И множества других наук.
  11. Мелом пишет и рисует
    И с ошибками воюет,
    Учит думать, размышлять.
    Как его, ребята, звать?

Шуточное интервью с подменой вопросов

  1. Главная
  2. Шоу программа
  3. Шуточное интервью с подменой вопросов

Шуточное интервью с подменой вопросов на юбилее, свадьбе, новогоднем корпоративе, выпускном вечере — это оригинальное развлечение гостей с их участием.
Шуточное интервью берётся в самом начале праздника во время фуршета. К уже прибывшим гостям, подходит ведущий праздничного вечера в сопровождении видео-оператора-монтажёра, задавая, на первый взгляд, обычные заранее подготовленные вопросы. Видео-оператор-монтажёр по окончанию интервью, отправляется в отдельное помещение, чтобы сделать монтаж отснятого материала, меняя вопросы ведущего на совершенно другие. Время монтажа примерно 2-3 часа. Затем получившийся видео-ролик демонстрируется гостям на экране видео-проектора.
Реакция гостей во время просмотра смешного интервью самая потрясающая!

Шуточное интервью с подменой вопросов на юбилее

Новогоднее Шуточное Интервью с подменой вопросов

Шуточное интервью с подменой вопросов на выпускном вечере

Свадебное Шуточное Интервью с подменой вопросов

Подставные вопросы для интервью на свадьбе.

(Красным отмечены вопросы, которые будут подставлены во время монтажа ролика. Их не нужно задавать. Задавать те, что ниже).

Представьтесь, пожалуйста.
Назовите крайне редко встречающееся женское (мужское) имя.
Назовите несъедобный гриб: Бледная ……..
Название фильма с участием Джулии Робертс и Ричарда Гирра
Продолжите фразу: Кот Базилио и …..
Назовите великую русскую императрицу.
Назовите кличку кошки, собаки.
Как звали старуху из мультфильма про Чебурашку и Крокодила Гену?
Как звали бородатого персонажа из сказки про Буратино?
Название фильма с участием Арнольда Шварцнегера про боевого робота.
Персонаж из мультика про Винни-Пуха и Пяточка (у него был день рождения).
Назовите прозвище индейца.
Как называет девушка зрелого богатого мужчину, который её содержит?
Широко известный герой мультфильма, в котором есть таки персонажи, как Пяточок, Ослик Иа
Герой известного фильма про итальянскую мафию?
Предводитель казаков?
На крим. жаргоне главарь преступной группы, имеющий авторитет.
Назовите русского царя
Назовите известного французского императора.

Как Вы считаете: кто меньше всего подарит сегодня денег молодожёнам?
Как зовут брата (сестру) жениха (невесты)?
Как зовут крёстного (крёстную) жениха (невесты)?
Как зовут известного русского поэта, автора «Евгений Онегин»?
Как зовут родителей невесты (жениха)?
Иоанн Павел 2, понтифик, как его ещё называют? (ПАПА Р…..)
Кто является президентом России?
Назовите лидера ЛДПР?
Назовите «золотой голос России?
Назовите имя любимой(ого) певицы, певца.
Кто на свадьбе ведёт программу?
Кто обслуживает на свадьбе праздничный стол?

Как Вы думаете: что ответила невеста, когда жених сделал ей предложение?
Какой возглас прозвучит из Ваших уст, когда Вы станете обладателем главного приза свадебного вечера?

Куда бы Вы посоветовали молодожёнам поехать отдыхать в их медовый месяц?
Назовите любой город крайнего севера или Сибири? … страну в Азии? В Африке
Продолжите фразу: Увезу тебя я ……..
Куда летают космонавты?
Там обычно парятся, туда часто посылают. Куда посылают?
Скажите фразу полностью: На кудыкину гору, воровать …..

Как вы считаете: под какую песню сегодня молодожёны будут танцевать свой первый танец?
Спойте одну строчку из любой песни.

Знаете ли Вы: где познакомились жених и невеста?
Где сидят заключённые?
Где прячутся гаишники?
Где сейчас можно получить информацию по любому запросу?
Где парятся и хлещат вениками?
Где ищут себе убежище БОМЖи?
Где раскрывают преступления?
Где Вы впервые попробовали спиртные напитки?
Где вы обычно встречаете приезжающих к вам гостей?
Где встретились герои фильма «Вокзал для двоих».

Какой сегодня праздник?
Назовите праздник, который Вы обычно не отмечаете.
Назовите Ваш самый любимый праздник.

Что Вы подарите молодожёнам?
Назовите один из предметов нижнего белья?
Назовите марку дорогого автомобиля?
Что пообещал Глеб Жиглов Горбатому вместо Шарапова?
Произнесите полностью крылатую фразу: «Ключ от квартиры, где …».
Сколько стоит проезд в метро?
Сколько, как вы думаете, обойдётся молодожёнам поездка в свадебное путешествие?
Назовите место жительства городского человека.
Назовите средство от расстройства желудка.

Какие угощения будут на столах?
Перечислите средства от снятия головной боли?
Какой спиртной напиток варят в деревнях?
Что подают на обед в тюрьме (к-ф «Джентльмены удачи»)?
Назовите орех, растущий в Африке.
Напиток, распространённый в местах заключения.
Жидкость от солёных огурцов называется…
Назовите разновидность первого блюда.
Назовите пищу, которую употребляют обезьяны, кролики, лошади, куры, овцы, бегемоты, птицы.
Ваше любимое блюдо?
Что вы берёте из пищи с собой на пляж?
Ваш любимый алкогольный напиток?

Опишите жениха.
Опишите БОМЖа, Брюса Уилиса, Джеки Чана, Жан Клод ван Дама, Вини Пуха, Боярского, Джона Траволту, президента, настоящего рыцаря, дамского угодника, Карабаса Барабаса, джигита, нового русского.

Опишите невесту.
Опишите старуху Шапокляк, Пеппи длинный чулок, Мерилин Монро, Анфису Чехову, английскую королеву, Дженифер Лопес, Лису Алису, Мисс Мира.

Покажите, как будут танцевать молодожёны первый танец?
Станцуйте танец утят, хава нагилу, яблочко, цыганочку, танец живота, русскую присядку, ган гам стайл, кавказский танец, твист.

Поздравьте молодожёнов!

Подставные вопросы для интервью на новогоднем корпоративе.

(Красным отмечены вопросы, которые будут подставлены во время монтажа ролика. Их не нужно задавать. Задавать те, что ниже).

Успех Вашей компании, от чего он зависит?

  • от чего зависит размер пособия по временной нетрудоспособности?
  • от чего зависит цена барреля нефти?
  • от чего зависит пол ребенка при зачатии?
  • от чего зависит курс рубля?
  • от чего зависит цвет желтка в курином яйце?
  • от чего зависит настроение сотрудников на новогоднем празднике?
  • от чего зависит словарный запас человека?
  • от чего зависит Ваша зарплата?
  • от чего зависит Ваше желание выступить с номером самодеятельности на новогоднем корпоративе?
  • от чего зависит Ваш карьерный рост в компании?
  • от чего зависит ваше настроение?

Как Вы ласково величаете Ваших сотрудниц?

  • Как называются животные, лазающие по деревьям?
  • Как называются известные женщины, имеющие успех в «высших слоях» общества: Светские ……?
  • Как называются животные, дающие молоко?
  • Как называется фильм с участием Ричарда Гира и Джулии Робертс?
  • Как называются русские деревянные игрушки в виде расписной куклы, внутри которых находятся подобные куклы меньшего размера?
  • Как называют молодых, еще ни разу не телившихся коров?

Как женщины называют своих сотрудников мужчин?

  • Это слово в буквальном переводе с испанского языка означает «мужчина-самец»?
  • В основном живущие на севере рогатые парнокопытные млекопитающие?
  • Самцы домашних коз называются?
  • Их со школы дразнят этим словом, но они двигают нашу жизнь вперед?
  • Они считают себя очень умными, просто им, видите ли, по жизни не везет, но на самом деле они неудачники? Люди, социально не состоявшиеся.
  • Несъедобные грибы?
  • Особь мужского пола во множесвенном числе?
  • Крупные птицы семейства ястребиных?
  • Сокол — это в единственном числе. А как будет во множественном?

Если начальство запретит алкоголь на новогоднем корпоративе, что Вы будете употреблять?

  • Напиток, получаемый вывариванием высококонцентрированной заварки чая. Вызывает зависимость. Распространён в местах заключения.
  • Смертельный белый порошок, один из самых коварных наркотиков, известных человечеству.
  • В какую сумму, как Вы думаете, обойдётся новогодний корпоратив?
  • Во сколько оценивается состояние Абрамовича?
  • Сколько стоит проезд на метро?
  • Во сколько, по вашему мнению, обойдётся отдых на человека в Египте на Новый год?
  • Сколько стоил в СССР звонок из таксофона?
  • Назовите зарплату, которая устроила бы Вас?

Как называют Вас Ваши коллеги?

  • Назовите любое известное Вам (мужское, женское) прозвище индейца?
  • Этот гриб называют: бледная…?
  • Назовите кличку распространённую собаки, кошки.
  • Как звали старуху из мульт.фильма про Чебурашку и Крокодила Гену?
  • Как звали бородатого персонажа из сказки про Буратино?
  • Название фильма с участием Джулии Робертс и Ричарда Гирра
  • Название фильма с участием Арнольда Шварцнегера про боевого робота с искусственным интеллектом
  • Персонаж из мультика про Винни-Пуха и Пяточка, у него был день рождения
  • Назовите прозвище индейца
  • Назовите кличку кошки, собаки
  • Так называет девушка зрелого богатого мужчину, который её содержит?
  • Широко известный герой мультфильма, в котором есть такие персонажи, как Пяточок, Ослик Иа?
  • Герой известного фильма про итальянскую мафию?
  • Предводитель казаков?
  • На крим. жаргоне главарь преступной группы; преступник, имеющий власть, авторитет.

Что Вам выдают в день зарплаты, если в кассе нет денег?

  • Они бывают воздушные, французские, страстные?
  • В фильме Глеб Жиглов Горбатому пообещал это вместо Шарапова?
  • Удары ладошкой в заднюю, нижнюю часть затылка называются?
  • Как называются одним словом лабораторные исследования, которые позволят сделать вывод о текущем состоянии здоровья пациента?
  • Его дают, но его не всегда выполняют. Что это?
  • Просочилась информация о Вашем повышении, Когда это произойдёт?
  • Поговорка про ненастную погоду во второй половине недели?
  • Поговорка про то, как кто-то свистнет на возвышенности?
  • Когда станет тепло в московских квартирах? Когда ЖКХ что сделает?
  • Дайте совет: когда менять резину на автомобилях?

Как ласково Вы называете Вашего Босса?

  • Очень ядовитый гриб, не так опасен, потому что легко отличается от всех съедобных грибов ярким красным цветом.
  • Так называет девушка зрелого богатого мужчину, который её содержит?
  • Широко известный герой мультфильма, в котором есть такие персонажи, как Пяточок, Ослик Иа?
  • Герой известного фильма про итальянскую мафию?
  • Предводитель казаков?
  • На крим. жаргоне главарь преступной группы; преступник, имеющий власть, авторитет.
  • Бородатый персонаж из сказки «Приключения Буратино».

Что делают Ваши сотрудники, когда новогодние праздники закончились, а до зарплаты ещё 2 недели?

  • Что делают медведи зимой в берлоге?
  • Что делают перелётные птицы осенью?
  • Что делают так называемые «медвежатники»?
  • Состояние, в которое запойные люди уходят в ….?
  • Медведи зимой уходят в ….?
  • Чем занимаются хакеры?
  • Чем занимаются ГАИшники сидя в засаде?

Подставные вопросы для интервью на юбилее женщины.

(Красным отмечены вопросы, которые будут подставлены во время монтажа ролика. Их не нужно задавать. Задавать те, что ниже).

Здравствуйте, представьтесь пожалуйста ! 

— Назовите имя известной певицы.

Как звали старуху из мульт.фильма про Чебурашку и Крокодила Гену?

Как звали бородатого персонажа из сказки про Буратино?

Назовите несъедобный гриб красного цвета? Бледная ……..

Название фильма с участием Джулии Робертс и Ричарда Гирра

Название фильма с участием Арнольда Шварцнегера про боевого робота с искусственным интеллектом

Персонаж из мультика про Винни-Пуха и Пяточка, у него был день рождения

Назовите прозвище индейца

Назовите кличку кошки, собаки

Так называет девушка зрелого богатого мужчину, который её содержит?

Широко известный герой мультфильма, в котором есть такие персонажи, как Пяточок, Ослик Иа?

Герой известного фильма про итальянскую мафию?

Предводитель казаков?

На крим. жаргоне главарь преступной группы; преступник, имеющий власть, авторитет.

Кем Вы приходитесь имениннице?

  • Продолжите логическую цепочку. Есть брат, а есть двоюродная ….?
  • Продолжите логическую цепочку. Есть сестра, а есть двоюродный …?
  • Продолжите логическую цепочку. Есть сосед, а есть ….?
  • Продолжите логическую цепочку. Есть соседка, а есть ….?
  • Продолжите логическую цепочку. Есть бабушка, а есть ….?
  • Продолжите логическую цепочку. Есть дедушка, а есть …?
  • Продолжите логическую цепочку. Есть внучка, а есть ….?
  • Продолжите логическую цепочку. Есть внук, а есть….?
  • Продолжите логическую цепочку. Есть дочь, а есть ….?
  • Продолжите логическую цепочку. Есть сын, а есть …?
  • Продолжите логическую цепочку. Есть собутыльница, а есть …?
  • Продолжите логическую цепочку. Есть сватья, а есть …?
  • Продолжите логическую цепочку. Есть сват, а есть …?

Опишите именинницу!

  • Аллу Пугачеву, обольстительницу мужчин, Ксению Собчак, Верку Сердючку
  • опишите героиню сказки «Снежная Королева», старуху Шапокляк, Домоуправительницу из сказки про Карлсона,

Кем именинница мечтала стать в детстве ?

  • Кем вы никогда бы не согласились работать?
  • Назовите редко встречающуюся профессию
  • Кем Вы мечтали стать в детстве

Где вы познакомились с именинницей ?

  • Где прячутся гаишники?
  • Где зимует медведь
  • Где живут пингвины
  • Где выступают артисты
  • Где произошла стыковка Союза и Аполлона
  • Где растут грибы
  • Где на сегодняшний день можно получить любую информацию
  • Где состоят на учёте неблагополучные подростки

Главное достоинство именинницы?

  • какое качество должно быть в настоящей женщине
  • какое качество главное, по Вашему мнению, в стриптизёрше, в актрисе, в Жириновском, в президенте России, в женщине, в мужчине, в спортсмене, в олимпийском чемпионе,

Как вы в тайне ласково называете именинницу?

  • Назовите самое милое на Ваш взгляд животное
  • Как называется известная женщина, имеющая успех в «высших слоях» общества: Светская ……?
  • Как называется русская деревянная игрушка в виде расписной куклы, внутри которой находятся подобные куклы меньшего размера?
  • Как называется животное, дающее молоко?
  • Козёл — это мужского рода, а как будет женского?
  • Песня Тиматити «Слышь, ты чё такая ….»… попытайтесь напеть

Как вы думаете, какой сюрприз ожидает именинницу дома?

  •      • Они бывают воздушные, французские, страстные?
  • Удары ладошкой в заднюю, нижнюю часть затылка называются?
  • Их дают, но его не всегда выполняют. Что это?
  • Чем украшают зал во время свадьбы? Что это может быть?
  • Перечислите распространённые алкогольные напитки…
  • Ваши любимые фрукты, сладости
  • Перечислите средства от снятия головной боли
  • Известный певец, дамский угодник
  • Известный певец, золотой голос России
  • Известный певец, Король российской эстрады
  • Известный американский актёр, секс символ

Какую песню именинница любит напевать?

  • Вспомните самую не любимую вашу песню.
  • Спойте пару строчек из песни: О Боже какой мужчина, А я иду такая вся в Дольче Габана, Желаю чтобы все были здоровы, Пусть бегут неуклюже, Ой мороз мороз, Виновата ли я, Огней так много, И снится нам не рокот, Ах какая женщина, Рюмка водки на столе, Лай ла,

Чем занимается именинница на работе?

  • Что делает медведь зимой в берлоге?
  • Что делает перелётная птица осенью?
  • Что делает так называемый «медвежатник»?
  • Состояние, в которое запойный человек уходит в ….?
  • Медведь зимой уходит в ….?
  • Чем занимается хакер?
  • Чем занимается школьник во время перемены?
  • Чем занимается боддибилдер

А как вы будете танцевать на юбилее? 

  • Покажите как трясется человек , который ухватился за оголенный провод.
  • Мне известно, что Вы прекрасно владеете телом. Покажите пару модных движений.
  • Станцуйте Яблочко, Цыганочку, Семь сорок, Кадриль, Сиртаки, Твист, Танец живота, из Криминального чтива, Лунную походку Майкла Джексона

Ваши поздравления!

Подставные вопросы для интервью на юбилее мужчины.

(Красным отмечены вопросы, которые будут подставлены во время монтажа ролика. Их не нужно задавать. Задавать те, что ниже).

Здравствуйте, представьтесь пожалуйста ! 

  • Назовите имя известной певицы.
  • Как звали старуху из мульт.фильма про Чебурашку и Крокодила Гену?
  • Назовите несъедобный гриб красного цвета? Бледная ……..
  • Название фильма с участием Джулии Робертс и Ричарда Гирра
  • Назовите прозвище индейца
  • Назовите кличку кошки, собаки
  • Название фильма с участием Арнольда Шварцнегера про боевого робота
  • Так называет девушка зрелого богатого мужчину, который её содержит?
  • Широко известный герой мультфильма, в котором есть такие персонажи, как Пяточок, Ослик Иа?
  • Герой известного фильма про итальянскую мафию?
  • Предводитель казаков?
  • На крим. жаргоне главарь преступной группы; преступник, имеющий власть, авторитет.
  • Как звали бородатого персонажа из сказки про Буратино?
  • Персонаж из мультика про Винни-Пуха и Пяточка, у него был день рождения

Кем Вы приходитесь юбиляру?

  • Продолжите логическую цепочку. Есть сестра, а есть  ….?
  • Продолжите логическую цепочку. Есть бабушка, а есть  ….?
  • Продолжите логическую цепочку. Есть соседка, а есть  ….?
  • Продолжите логическую цепочку. Есть жених, а есть  ….?
  • Продолжите логическую цепочку. Есть собутыльник, а есть  ….?
  • Продолжите логическую цепочку. Есть напарник, а есть  ….?
  • Продолжите логическую цепочку. Есть партнёр, а есть  ….?
  • Продолжите логическую цепочку. Есть одноклассник, а есть  ….?
  • Продолжите логическую цепочку. Есть тесть, а есть  ….?
  • Продолжите логическую цепочку. Есть однокурсник, а есть  ….?

Опишите юбиляра!

  • опишите героя сказки Карабаса-Барабаса
  • опишите героя мультфильма Вини-Пуха
  • опишите Нового русского
  • опишите президента России
  • опишите Супермена
  • опишите человека без определённого места жительства
  • опишите героя сказки Дуремара
  • опишите героя мультфильма Кота Леопольда
  • опишите Стаса Михайлова
  • опишите Деда Мороза
  • опишите Русского богатыря Илью Муромца
  • опишите Дамского угодника
  • опишите настоящего идейного комсомольца
  • опишите современного пирата
  • опишите героя сказки Кота Базилио

Кем юбиляр мечтал стать в детстве?

  • Кем вы мечтали стать в детстве?
  • Назовите крайне редкую профессию

Где вы познакомились с юбиляром?

  • Где прячутся гаишники?
  • Где зимует медведь
  • Где живут пингвины
  • Где выступают стриптизёры
  • Где произошла стыковка Союза и Аполлона
  • Где растут грибы
  • Где на сегодняшний день можно получить любую информацию
  • Где состоят на учёте неблагополучные подростки
  • Где сидят заключённые
  • Где всегда жарко
  • Где всегда холодно
  • Где лежит вождь пролетариата
  • Где можно попеть песни
  • Где ходят корабли
  • Где 28 лет прожил Робинзон Крузо
  • Где встречались друзья з1 декабря в фильме «Ирония судьбы»

Главное достоинство юбиляра?

Назовите качество, которым обладает стриптизёр, актёр, президент России, спортсмен, олимпийский чемпион, дамский угодник, обольститель женщин, дегустатор вин, боди-билдер, футболист, тренер по фитнесу,

Как вы в тайне ласково называете юбиляра?

  • Назовите самое милое на Ваш взгляд животное
  • Козочка — это женского рода, а как будет мужского?
  • Назовите уменьшительно-ласкательную форму к слову «шалун»
  • Это слово в буквальном переводе с испанского языка означает «мужчина-самец»?
  • В основном живущее на севере рогатое парнокопытное млекопитающее?
  • Самец домашних коз называется?
  • Его со школы дразнят этим словом, но он двигает нашу жизнь вперед?
  • Он считает себя очень умным, просто им, видите ли, по жизни не везет, но на самом деле он неудачник? Человек, социально не состоявшийся.
  • Несъедобный гриб красного цвета?
  • Особь мужского пола, первые три буквы «САМ»?
  • Крупная птица семейства ястребиных?
  • Соколы — это во множественном числе. А как будет во единственном?

Как вы думаете, какой сюрприз ожидает юбиляра дома?

  • Они бывают воздушные, французские, страстные?
  • Удары ладошкой в заднюю, нижнюю часть затылка называются?
  • Их дают, но его не всегда выполняют. Что это?
  • Чем украшают зал во время свадьбы? Что это может быть?
  • Перечислите распространённые алкогольные напитки…
  • Ваши любимые фрукты, сладости
  • Перечислите средства от снятия головной боли
  • Известный певец, дамский угодник
  • Известный певец, золотой голос России
  • Известный певица, Королева российской эстрады
  • Известная американская актриса, секс символ

Какую песню юбиляр любит напевать , когда идет (едет) на работу!

Спойте пару строчек из песни: О Боже какой мужчина, А я иду такая вся в Дольче Габана, Желаю чтобы все были здоровы, Пусть бегут неуклюже, Ой мороз мороз, Виновата ли я, Огней так много, И снится нам не рокот, Ах какая женщина, Рюмка водки на столе, Лай ла,

Чем занимается юбиляр на работе?

  • Что делает медведь зимой в берлоге?
  • Что делает перелётная птица осенью?
  • Что делает так называемый «медвежатник»?
  • Состояние, в которое запойный человек уходит в ….?
  • Медведь зимой уходит в ….?
  • Чем занимается хакер?
  • Чем занимается школьник во время перемены?
  • Чем занимается боддибилдер

А как вы будете танцевать на юбилее? 

  • Покажите как трясется человек , который ухватился за оголенный провод.
  • Мне известно, что Вы прекрасно владеете телом. Покажите пару модных движений.
  • Станцуйте Яблочко, Цыганочку, Семь сорок, Кадриль, Сиртаки, Твист, Танец живота, из Криминального чтива, Лунную походку Майкла Джексона

Ваши поздравления юбиляру!

Подставные вопросы для интервью на выпускном вечере.

(Красным отмечены вопросы, которые будут подставлены во время монтажа ролика. Их не нужно задавать. Задавать те, что ниже).

Здравствуйте, представьтесь пожалуйста ! 

  • Назовите кличку кошки, собаки
  • — Назовите имя известной певицы.
  • Персонаж рыжеволосая девочка с косичками и в чулках
  • Персонаж девочка с голубыми волосами
  • Персонаж девочка, которая несла бабушке через лес пирожки
  • Как звали старуху из мультфильма про Чебурашку и Крокодила Гену?
  • Назовите несъедобный гриб красного цвета? Бледная ……..
  • Название фильма с участием Джулии Робертс и Ричарда Гирра
  • Название фильма с участием Арнольда Шварцнегера про боевого робота с искусственным интеллектом
  • Персонаж из мультика про Винни-Пуха и Пяточка, у него был день рождения
  • Назовите прозвище индейца
  • Имя самого крутого рэпера
  • Персонаж, который ушёл от деда, бабки и всех остальных, кроме лисы
  • Персонаж сказки «По щучьему велению»
  • Как звали бородатого персонажа из сказки про Буратино?
  • Так называет девушка зрелого богатого мужчину, который её содержит?
  • Широко известный герой мультфильма, в котором есть такие персонажи, как Пяточок, Ослик Иа?
  • Герой известного фильма про итальянскую мафию?
  • Предводитель казаков?
  • На крим. жаргоне главарь преступной группы; преступник, имеющий власть, авторитет.

Как Вы ласково называете Ваших одноклассниц?

  • Как называются известные женщины, имеющие успех в «высших слоях» общества: Светские ……?
  • Как называются животные, дающие молоко?
  • Как называется фильм с участием Ричарда Гира и Джулии Робертс?
  • Как называются русские деревянные игрушки в виде расписной куклы, внутри которых находятся подобные куклы меньшего размера?
  • Как называют молодых, еще ни разу не телившихся коров?

Как выпускницы ласково называют своих одноклассников?

  • Это слово в буквальном переводе с испанского языка означает «мужчина-самец»?
  • В основном живущие на севере рогатые парнокопытные млекопитающие?
  • Самцы домашних коз называются?
  • Их со школы дразнят этим словом, но они двигают нашу жизнь вперед?
  • Они считают себя очень умными, просто им, видите ли, по жизни не везет, но на самом деле они неудачники? Люди, социально не состоявшиеся.
  • Несъедобные грибы?
  • Особь мужского пола во множесвенном числе?
  • Крупные птицы семейства ястребиных?
  • Сокол — это в единственном числе. А как будет во множественном?
  • Как называются животные, лазающие по деревьям?

Опишите классного руководителя!

опишите Аллу Пугачеву, Ксению Собчак, Верку Сердючку, Снежную Королеву, старуху Шапокляк, Домоуправительницу из сказки про Карлсона, Анжелину Джоли, Пеппи Длинный Чулок, Ангелу Меркель, Киру Найтли, Мерилин Монро, Марию Шарапову, Хиллари Клинтон, Бабу Ягу.

Как вы ласково называете директора школы?

  • Назовите самое милое на Ваш взгляд животное
  • Назовите уменьшительно-ласкательную форму к слову «шалун»
  • Несъедобный гриб красного цвета
  • Муж Анжелины Джоли,
  • как зовут персонаж который живёт на крыше?
  • что нажимает водитель чтобы остановить машину?
  • сбой — как иначе сказать?

Главное достоинство классного руководителя?

Назовите качество, которым обладает актриса, президент России, спортсмен, олимпийский чемпион, дегустатор вин, боди-билдер, футболист, тренер по фитнесу, фотомодель, доктор наук, директор школы,

На чём Вы добирались на выпускной?

  • На чём летает баба-Яга?
  • На чём едет байкер?
  • На чём везут больных в больницу?
  • На чём едет велосипедист?
  • На чём едет таксист?
  • На чём едет конюх?
  • На чём летают космонавты?
  • На чём летают лётчики?
  • На ком решил покататься львёнок из мультфильма?
  • На чём приезжают молодожёны в ЗАГС?
  • На чём чаще всего передвигаешься?

Назовите профессию Вашей мечты

  • Назовите крайне редко встречающуюся профессию

Какие планы на выпускной?

  • Что на Ваш взляд нельзя делать в общественных местах?

Кто из выпускников самый умный?

  • Назовите последнюю букву алфавита.

Как Вы будете веселиться на выпускном?

  • Покажите пару движений из любого танца.

Ваши пожелания одноклассникам!

Русский язык: ШАГ 5 - ШУТОЧНЫЕ ВОПРОСЫ

Существуют такие вопросы, ответы на которые надо давать, подумав прежде о подвохе, который обязательно скрывается в каждом из этих вопросов. Вот, например, самый простой из подобных вопросов: «Чем одинаково кончаются день и ночь?». Все вы, наверное, будете думать о каком-нибудь природном явлении - зорьке, рассвете и закате, восходе и закате солнца и т. д. А на самом деле, оказывается, что в этой загадке речь идет всего-навсего о словах. О слове «день» и о слове «ночь». Теперь подумайте, чем они одинаково заканчиваются? Правильно, на конце каждого из этих слов пишется буква мягкий знак.А вот еще два примера подобных вопросов, связанных с тем, что при написании имеющиеся в них слова пишутся отдельно от предлогов, а в произнесении это, естественно, пропадает. Данные вопросы наверняка хорошо известны взрослым еще со школьной скамьи.Первый вопрос таков: «Что делал слон, когда был на поле он?». Правильный ответ - «Жевал траву». Но при произнесении слова «на поле он» слышатся как единое слово - Наполеон, поэтому все, кому загадывают эту загадку впервые, начинают недоуменно соображать, о каком слоне времен 1812 года идет речь. Второй вопрос - аналогичный первому, поскольку он связан с написанием и произнесением предлогов: «По чему Шаляпин ходил в шляпе?». Правильный ответ - «По земле». Но при произнесении предлог «по» сливается со словом «чему», поэтому первое слово звучит, как «почему?», придавая необычность всей фразе. Вот и в остальных вопросах этого задания имеется свой подвох. Поэтому прежде чем дать на них ответ, сообразите, о чем именно в каждой загадке идет речь, потому что большинство из них представляют собой очередное упражнение не сообразительность, связанное с особенностями слов русского языка.
  1. Что стоит посередине земли? (Буква «М».)
  2. Чем кончается лето и начинается осень? (Буквой «О».)
  3. В городе увидишь, а в селе - никогда. В море, озере, даже в болоте увидишь, а в реке - никогда.(Буква «О».)
  4. Что находится в начале книги? (Буква «К».)
  5. Какой месяц в году самый короткий? (На этот вопрос существует два ответа. По количеству дней — февраль, так в нем чаще всего бывает 28 дней. А по числу букв в названии — май.)
  6. Что мы слышим в конце урока? (Букву «К».)
  7. Что у зайца позади, а у цапли впереди? (Буква «Ц».)
  8. Чем кончается все? (Буквой «Е».)
  9. Что находится в середине капусты? (Буква «У».)
  10. Что принадлежит лишь тебе, а употребляется чаще всего другими? (Твое имя.)
  11. Названия каких двух месяцев оканчиваются на букву «Т»? (Март и август.)
  12. Как можно снять колесо за одну секунду? (Фотоаппаратом.)
  13. Что легче - килограмм ваты или килограмм железа? (Одинаково - оба по килограмму.)
  14. Когда лошадь покупают, какой она бывает? (Мокрой.)
  15. Из какого полотна нельзя сшить рубашку? (Из железнодорожного.)
  16. Какое государство можно носить на голове? (Панама.)
  17. Какой город летает? (Орел.)
  18. Какую реку можно срезать ножом? (Прут.)
  19. Какая земля никогда не старится? (Новая Земля.)
  20. Каких камней не найдется в море? (Сухих.)
  21. Какой болезнью на земле никто никогда не болеет? (Морской.)
  22. Когда мальчика называют женским именем? (Когда он долго спит — соня.)
  23. Когда человеку минет семь лет, что будет дальше? (Пойдет восьмой.)
  24. Из какой посуды ничего нельзя есть? (Из пустой.)
  25. Сколько яиц можно съесть натощак? (Одно, остальные будут уже не натощак.)
  26. Какое слово всегда звучит неверно? («Неверно».)
  27. Сколько горошин может войти в обыкновенный стакан? (Ни одной — горошины не умеют ходить.)
  28. На какое дерево всегда садится птица во время проливного дождя? (На мокрое.)
  29. Может ли страус назвать себя птицей? (Нет, так как он не умеет говорить.)
  30. Когда человек бывает в комнате без головы? (Когда он высовывает ее через окно на улицу.)
  31. Какие часы показывают правильное время всего два разав сутки? (Те, которые остановились.)
  32. Без чего дом не построишь? (Без углов.)
  33. Без чего хлеб не испечешь? (Без корки.)
  34. Прежде чем в кастрюлю что-то положить, что в нее бросают? (Взгляд.)
  35. В какое время года можно пронести воду в решете? (Зимой, заморозив ее.)
  36. Когда черной кошке легче всего пробраться в дом? (Когда дверь открыта.)
  37. За чем вода в стакане? (За стеклом.)
  38. За чем язык во рту? (За зубами.)
  39. Человек лег спать в 9 часов вечера, а будильник завел так, чтобы тот разбудил его в 10 часов утра. Сколько часов он проспит? (Один, поскольку будильник зазвенит уже через час.)
  40. Какое слово состоит из половины буквы? (Это слово «полка» - половина буквы «К».)
  41. Какое имя девочки получится, если написать тридцать «Я»? (Зоя.)
  42. Перечислите пять дней недели, не называя их по именам. (Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра.)
  43. В каком случае дети и собака, забравшиеся под зонтик,не намокнут? (Если нет дождя.)
  44. Что можно подержать только в левой руке? (Правую руку.)
  45. На какой вопрос нельзя ответить «да»? (Вы спите?)
  46. Шесть ног, две головы, один хвост. Что это такое? (Всадник на лошади.)
  47. Когда мы смотрим на два, а говорим четырнадцать?(Когда два часа дня.)
  48. Что было завтра, а будет вчера? (Сегодня.)
  49. Что не существует, но имеет название? (Ничего.)
  50. Как можно склонять голову, не опуская ее вниз? (По падежам.)
  51. Сколько жирафов плавает в Черном море? (Жирафы не плавают.)
  52. Сколько солнц светит в середине ночи? (Ночью солнце не светит.)
  53. Сколько орехов находится в пустом стакане? (Ни одного.)
  54. Если бросить в Черное море красный камень, каким он станет? (Мокрым.)
  55. Если петух снесет яйцо, кому оно достанется? (Петухи яиц не несут.)

10 сложных вопросов для учителей

Что, если бы мы столкнулись с неудобными вопросами о некоторых из наших самых ярких и лучших идей преподавания и обучения? Без сомнения, это было бы неудобно и сложно. Возможно, однако, такое размышление о возможности непредвиденных последствий и непредвиденных неудач могло бы оказаться одновременно показательным и поучительным?

Имея в виду этот мысленный эксперимент, я задаю следующие десять сложных вопросов:

Инструкция по правописанию : Что делать, если мы проверяем правописание, но никогда не обучаем правописанию должным образом?

Обратная связь всего класса : Что, если каждый ребенок думает, что обратная связь всего класса, которую мы им даем, предназначена для каждого второго ребенка, а не для них?

Двойное кодирование : Что, если в результате «двойного кодирования» учителя будут использовать набор красивых картинок, которые фактически отвлекают учащихся от чтения и понимания сложных текстов?

Чтение для удовольствия : Что, если мы настолько сосредоточены на поощрении большого количества чтения для удовольствия, что не задумываемся, насколько эффективно наши ученики действительно могут читать?

Бросьте все и прочтите (УВАЖАЕМЫЕ) : Что, если "бросить все" и читать художественную литературу на уроках естествознания ухудшает чтение текстов по естествознанию у наших учеников?

Oracy : Что, если сосредоточение внимания на орате вдохновит поколение самоуверенных клонов Бориса Джонсона?

Мастерство : Что, если «мастерство» - это новая «установка на рост», означающая все и ничего для всех людей?

Оценка : Что делать, если учителя, недостаточно подготовленные для оценивания, являются одним из основных факторов, препятствующих преподаванию, обучению и улучшению школы в Англии?

Обучение словарному запасу : Что, если сосредоточение внимания на словарном запасе приведет к тому, что учителя просто проведут кропотливый сбор списков словарного запаса для тестирования? [См. Вопрос 1.]

Когнитивная наука : Что делать, если большинство данных исследований когнитивной науки не может быть успешно переведено из университетской лаборатории в классную комнату?

Связанные

Веселых вопросов и ответов викторины (2021)

Веселых вопросов и ответов викторины, без сомнения, побудят детей учиться, а учителей - учить с большим энтузиазмом и пониманием.Студенты, как правило, учатся, когда обучение интересно и занимательно.

Если вы учитель или родитель, ищущий забавный способ совместить развлечения и обучение для детей, лучше всего выбрать эти случайные мелочи, общие знания (GK), забавные вопросы викторины с трюками и загадками и ответы, которые могут победить скучные обычные методы обучения и подтолкнуть студентов к умному и увлеченному обучению.

Это также даст учителям достаточно времени, чтобы пообщаться с детьми, и, кроме того, рациональное использование времени будет полезным.

Мы выбрали эти простые, забавные викторины и головоломки «Вопросы и ответы», которые доказали свою полезность для студентов. Применение этой стратегии в классе повысит производительность и эффективность, улучшит здравый смысл и привлечет интерес как учеников, так и учителей.

Создавайте викторины, вопросы и ответы, формы обратной связи и многое другое с EduSys.

Проверьте свой разум с помощью этих вопросов и ответов на логику и здравый смысл

  1. Почему некоторые игроки в крикет никогда не потеют?

Ответ: Потому что у них огромные фанаты!

  1. Что находится в центре Парижа?

Ответ: Да, правильно, это «R» (PA «R» IS)

  1. Что всегда приходит, но никогда не приходит?

Ответ: Завтра

  1. Если самолет разбивается на границе между США и Канадой, где хоронят выживших?

Ответ: Выживших не хоронят.

  1. В чем основное различие между птицей и мухой?

Ответ: Птица может летать, а муха - нет!

  1. Представьте, что вы находитесь в тонущей лодке в окружении акул. Как бы вы выжили?

Ответ: Хватит воображать

  1. Если вы находитесь в темной комнате со свечой, дровяной печью и газовой лампой. У вас только одна спичка, так что вы зажигаете в первую очередь?

Ответ: Матч!

  1. В каком штате находится Бенгальский залив?

Ответ: Liquid

  1. Как может человек восемь дней не спать?

Ответ : Ночью спать

  1. Если бросить красный камень в синее море, чем он станет?

Ответ: Он станет мокрым.

Разумный звук с этими загадками
  1. Что можно сломать, но нельзя удержать?

Ответ: Обещание

  1. Он ходит по всему миру, но всегда остается в углу. Что это?

Ответ: Штамп!

  1. Что падает, но никогда не поднимается?

Ответ: Дождь

  1. Что ломается и никогда не падает, а что падает и никогда не ломается?

Ответ: Дневной перерыв и ночь

  1. На чем вы сидите, спите и чистите зубы?

Ответ: Стул, кровать и зубная щетка

  1. Что имеет голову, хвост, но не имеет тела?

Ответ: Монета

  1. Большинство детей любят носить эти ключи.Что это за ключи?

Ответ: Печенье!

  1. Как мальчик ударил свой футбольный мяч на десять футов, а затем он вернулся к нему сам по себе?

Ответ: Поднял.

  1. Трое мужчин в лодке. Лодка тонет, но намокают волосы только два человека. Почему?

Ответ : Третий мужчина был лысым.

  1. Что всем нужно, чего они хотят и чего просят, но никогда не берут?

Ответ: Совет

  1. Я становлюсь меньше каждый раз, когда принимаю ванну.Что я?

Ответ: Мыло

Будьте в курсе Эти общие вопросы и ответы
  1. Сколько лет самому старому куску жевательной резинки в мире?

Ответ: 9000 лет!

  1. Где на самом деле было изобретено печенье с предсказанием?

Ответ: Америка. [Многие думают, что это Китай]

  1. Какая самая высокая гора в мире?

Ответ: Mount Everest

  1. Какая планета известна как Красная планета?

Ответ: Марс

  1. Кто построил Тадж-Махал?

Ответ: Шах Джахан

  1. Какое самое большое пресноводное озеро в мире?

Ответ: Верхнее озеро

  1. Какой день отмечается как Всемирный день окружающей среды?

Ответ: 5 июнь

  1. Какая звезда находится в центре нашей Солнечной системы?

Ответ: Вс

  1. сколько времени нужно, чтобы Земля вращалась вокруг Солнца

Ответ: 365 1/4 дня

  1. Какова общая высота башни Бурдж-Халифа в Дубае?

Ответ: 829.8 м или 2722 фута

Для повышения качества тестов с множественным выбором, избегайте сложных вопросов, по результатам исследования

Кредит: CC0 Public Domain

Тесты с несколькими вариантами ответов и викторины - эффективный инструмент для:

а) оценка владения студентом фактами и концепциями;
б) помощь студентам в изучении и запоминании фактов и концепций.

Хотя некоторые преподаватели могут рассматривать это как вопрос с подвохом, правильный ответ выглядит следующим образом:

c) все вышеперечисленное, предполагает новое исследование Вашингтонского университета в Санкт-Петербурге.Луи.

«Хотя люди часто думают о тестах с множественным выбором как о средствах оценки, их также можно использовать для облегчения обучения», - сказал Эндрю Батлер, когнитивный психолог из отдела искусств и наук, изучающий процессы мозга, лежащие в основе обучения и запоминания. «Акт извлечения информации укрепляет память для этой информации, что приводит к лучшему долгосрочному хранению и изменяет представление информации, создавая более глубокое понимание».

Исследование

Батлера, опубликованное в сентябрьском выпуске журнала Journal of Applied Research in Memory and Cognition , предлагает простые советы по построению вопросов с несколькими вариантами ответов, которые эффективны как для оценки текущих знаний, так и для усиления непрерывного обучения.

Среди основных выводов преподаватели никогда не должны включать вопросы с подвохом или предлагать «все вышеперечисленное» или «ни один из вышеперечисленных вариантов» в список возможных ответов.

Исследование формата вопросов с несколькими вариантами ответов важно, отметил Батлер, потому что тесты широко используются во всем мире, особенно в Соединенных Штатах, где они возникли как часть первых усилий по измерению интеллекта.

С самого начала подпитываемые необходимостью эффективного способа измерения характеристик солдат Первой мировой войны и быстро растущим набором студентов, тесты с множественным выбором теперь влияют на важные жизненные решения в таких областях, как поступление в колледж, прием на работу, продвижение по службе и даже онлайн-знакомства. .

Как доцент кафедры образования и психологии и науки о мозге, как в области искусства, так и науки, Батлер проводит исследования, изучающие пластичность памяти - когнитивные процессы и механизмы, которые заставляют воспоминания изменяться или оставаться стабильными с течением времени.

Любая форма теста может изменить наше понимание темы, сказал он, потому что процесс восстановления информации требует, чтобы важные детали были заново реконструированы из связанных воспоминаний.

В то время как тестирование с несколькими вариантами ответов, особенно повторное тестирование, может улучшить нашу память, плохо отформатированный вопрос теста может иметь противоположный эффект, сказал Батлер. «Такой неправильно сформулированный вопрос может омрачить наши воспоминания о правильном ответе и укрепить воспоминания о неточных« отвлекающих »ответах, - добавил он.

Обзор исследования

Батлера подтверждает, что правильное форматирование и представление вопросов имеют решающее значение для создания эффективных тестов с множественным выбором. Это также говорит о том, что многие широко используемые тесты с множественным выбором по-прежнему включают множество вопросов, которые не соответствуют передовой практике, основанной на исследованиях.

«К счастью, лучшие практики для создания тестов с множественным выбором, которые эффективно оценивают понимание, во многом такие же, как и для поддержки обучения студентов», - сказал Батлер.

Исследование Батлера объясняет когнитивную науку, лежащую в основе пяти основанных на исследованиях рекомендаций по разработке более эффективных вопросов с несколькими вариантами ответов:

  • Создавайте вопросы в простых форматах. Сложные форматы вопросов и ответов стали популярными, поскольку преподаватели ищут способы проверки на более глубокое понимание и более высокий уровень обучения.Примеры включают предложение ответов, например «А и В, но не В», или разрешение повторных ответов до тех пор, пока не будет сделан правильный выбор. Такие форматы могут быть вредными для оценки, поскольку угадывание поощряется, а обработка может быть больше сосредоточена на анализе контекста вопроса, а не на вспоминании правильной информации. Некоторые сложные форматы, такие как ответы с рейтингом достоверности, могут принести пользу, но необходимы дополнительные исследования.
  • Создавайте вопросы, которые задействуют когнитивные процессы «реального мира». Чтобы по-настоящему проверить способности, вопросы должны быть построены таким образом, чтобы правильные ответы требовали использования определенных когнитивных процессов, необходимых для решения схожих проблем в реальном мире.Вопросы, требующие мышления более высокого порядка, улучшат обучение и улучшат будущую успеваемость. Например, вопрос с несколькими вариантами ответов может потребовать от испытуемого сопоставить две концепции (что из нижеперечисленного является отличием ястребов от орлов?) Или проанализировать набор условий для принятия решения (учитывая симптомы пациента, какой из следующих диагнозов наиболее вероятен?).
  • Избегайте использования «ничего из вышеперечисленного» и «все вышеперечисленное» в качестве вариантов ответа. Когда «ничего из вышеперечисленного» не является правильным, учащимся может не потребоваться извлекать правильную информацию, чтобы ответить на вопрос, и они получают много неверной информации.Использование «всего вышеперечисленного» предоставляет учащимся много правильной информации, но ответы могут быть более очевидными, что лишает учащихся возможности обучения, которое приходит от обработки воспоминаний. Оба типа вопросов могут отрицательно сказаться на точной оценке, а потенциальная польза для обучения невелика.
  • Используйте три возможных варианта ответа. Сложность вопроса увеличивается с каждым предложенным вариантом ответа. Учащиеся, правильно ответившие на более сложные вопросы, могут узнать больше, приняв сложную задачу, но вопросы, предлагающие слишком много правдоподобных ответов, могут отрицательно повлиять как на обучение, так и на оценку.Используйте принцип Златовласки: не слишком много или слишком мало.
  • Сделайте тест сложным, но не слишком сложным. Создавайте тесты, которые будут достаточно сложными, чтобы показать, насколько хорошо учащиеся знают материал, но достаточно простыми, чтобы большинство (80%) получили проходную оценку. Получение информации и правильные ответы на вопросы укрепляют обучение учащихся; неправильный ответ может усилить воспоминания о дезинформации. Бросьте вызов ученикам, но позвольте им добиться успеха.

Наконец, поскольку вопросы с несколькими вариантами ответов подвергают учащихся большому количеству правдоподобно представленной ложной информации, важно, чтобы учащиеся проверяли ответы после завершения оценки.Обратная связь позволяет тестируемым исправить ошибки и избежать усвоения неверной информации. Это также способствует обучению на основе правильных ответов, которые во время теста были предположениями с низкой степенью достоверности.

«Один из выводов этих рекомендаций состоит в том, что наиболее эффективные задания с множественным выбором заставляют учащихся мыслить продуктивно для обучения и позволяют достоверно определять, приобрели ли они желаемые навыки и знания», - сказал Батлер. «Чтобы добиться максимальной эффективности и результативности, лучше всего сохранять простой процесс ответов на вопросы с несколькими вариантами ответов - дополнительная сложность часто отрицательно сказывается как на обучении, так и на оценке."


Исследователи дают пять рекомендаций разработчикам стандартизированных тестов.
Дополнительная информация: Эндрю С. Батлер. Тестирование с множественным выбором в образовании: полезны ли передовые методы оценивания и для обучения?, Журнал прикладных исследований памяти и познания (2018).DOI: 10.1016 / j.jarmac.2018.07.002 Предоставлено Вашингтонский университет в Сент-Луисе

Ссылка : Исследования показывают, что для улучшения тестов с множественным выбором избегайте сложных вопросов (2018, 1 октября) получено 7 сентября 2021 г. с https: // физ.org / news / 2018-10-множественный выбор-tricky.html

Этот документ защищен авторским правом. За исключением честных сделок с целью частного изучения или исследования, никакие часть может быть воспроизведена без письменного разрешения. Контент предоставляется только в информационных целях.

Исследования показывают, что для улучшения тестов с несколькими вариантами ответов избегайте сложных вопросов | Источник

Тесты с множественным выбором и викторины - эффективный инструмент для:

a) оценка владения студентом фактами и концепциями;
б) помогает студентам усваивать факты и концепции.

Хотя некоторые преподаватели могут рассматривать это как вопрос с подвохом, правильный ответ выглядит следующим образом:

c) Все вышеперечисленное предполагает новое исследование Вашингтонского университета в Сент-Луисе.

«Хотя люди часто думают о тестах с множественным выбором как о средствах оценки, их также можно использовать для облегчения обучения», - сказал Эндрю Батлер, когнитивный психолог из отдела искусств и наук, изучающий процессы мозга, лежащие в основе обучения и запоминания.«Акт извлечения информации укрепляет память для этой информации, что приводит к лучшему долгосрочному хранению и изменяет представление информации, создавая более глубокое понимание».

Дворецкий Исследование

Батлера, опубликованное в сентябрьском выпуске журнала «Journal of Applied Research in Memory and Cognition», предлагает простые советы по построению вопросов с несколькими вариантами ответов, которые эффективны как для оценки текущих знаний, так и для усиления непрерывного обучения.

Среди основных выводов преподаватели никогда не должны включать вопросы с подвохом или предлагать «все вышеперечисленное» или «ни один из вышеперечисленных вариантов» в список возможных ответов.

Исследование формата вопросов с несколькими вариантами ответов важно, отметил Батлер, потому что тесты широко используются во всем мире, особенно в Соединенных Штатах, где они возникли как часть первых усилий по измерению интеллекта.

С самого начала подпитываемые необходимостью эффективного способа измерения характеристик солдат Первой мировой войны и быстро растущим набором студентов, тесты с множественным выбором теперь влияют на важные жизненные решения в таких областях, как поступление в колледж, прием на работу, продвижение по службе и даже онлайн-знакомства. .

Как доцент кафедры образования и психологии и науки о мозге, как в области искусства, так и науки, Батлер проводит исследования, изучающие пластичность памяти - когнитивные процессы и механизмы, которые заставляют воспоминания изменяться или оставаться стабильными с течением времени.

Любая форма теста может изменить наше понимание темы, сказал он, потому что процесс восстановления информации требует, чтобы важные детали были заново реконструированы из связанных воспоминаний.

В то время как тестирование с несколькими вариантами ответов, особенно повторное тестирование, может улучшить нашу память, плохо отформатированный вопрос теста может иметь противоположный эффект, сказал Батлер. «Такой неправильно сформулированный вопрос может омрачить наши воспоминания о правильном ответе и укрепить воспоминания о неточных« отвлекающих »ответах, - добавил он.

Обзор исследования

Батлера подтверждает, что правильное форматирование и представление вопросов имеют решающее значение для создания эффективных тестов с множественным выбором.Это также говорит о том, что многие широко используемые тесты с множественным выбором по-прежнему включают множество вопросов, которые не соответствуют передовой практике, основанной на исследованиях.

«К счастью, передовые методы создания тестов с множественным выбором, которые эффективно оценивают понимание, во многом аналогичны методам поддержки обучения студентов», - сказал Батлер.

Исследование

Батлера объясняет когнитивную науку, лежащую в основе пяти основанных на исследованиях рекомендаций по разработке более эффективных вопросов с несколькими вариантами ответов:

  • Создавайте вопросы в простых форматах. Сложные форматы вопросов и ответов стали популярными, поскольку преподаватели ищут способы проверки на более глубокое понимание и более высокий уровень обучения. Примеры включают предложение ответов, таких как «А и В, но не В», или разрешение повторных ответов до тех пор, пока не будет сделан правильный выбор. Такие форматы могут быть вредными для оценки, поскольку угадывание поощряется, а обработка может быть больше сосредоточена на анализе контекста вопроса, а не на вспоминании правильной информации. Некоторые сложные форматы, такие как ответы с рейтингом достоверности, могут принести пользу, но необходимы дополнительные исследования.
  • Создавайте вопросы, которые затрагивают когнитивные процессы «реального мира» . Чтобы по-настоящему проверить способности, вопросы должны быть построены таким образом, чтобы правильные ответы требовали использования определенных когнитивных процессов, необходимых для решения схожих проблем в реальном мире. Вопросы, требующие мышления более высокого порядка, улучшат обучение и улучшат будущую успеваемость. Например, вопрос с несколькими вариантами ответов может потребовать от тестируемого сопоставить две концепции ( Какое из перечисленных ниже является отличием ястребов от орлов? ) или проанализировать набор условий для принятия решения ( Какой из следующих диагнозов наиболее вероятен с учетом симптомов пациента?).
  • Избегайте использования «ничего из вышеперечисленного» и «все вышеперечисленное» в качестве вариантов ответа. Когда «ни одно из вышеперечисленных» не является правильным, учащимся может не потребоваться извлекать правильную информацию, чтобы ответить на вопрос, и они получают много неверной информации. Использование «всего вышеперечисленного» предоставляет учащимся много правильной информации, но ответы могут быть более очевидными, что лишает учащихся возможности обучения, которое может быть получено в результате обработки воспоминаний. Оба типа вопросов могут отрицательно сказаться на точной оценке, а потенциальная польза для обучения невелика.
  • Используйте три возможных варианта ответа. Сложность вопроса увеличивается с каждым предложенным вариантом ответа. Учащиеся, правильно ответившие на более сложные вопросы, могут узнать больше, приняв сложную задачу, но вопросы, предлагающие слишком много правдоподобных ответов, могут отрицательно повлиять как на обучение, так и на оценку. Используйте принцип Златовласки: не слишком много или слишком мало.
  • Сделайте тест сложным, но не слишком сложным. Создавайте тесты, достаточно сложные, чтобы показать, насколько хорошо учащиеся знают материал, но достаточно простые, чтобы большинство (80%) получили проходной балл.Получение информации и правильные ответы на вопросы укрепляют обучение учащихся; неправильный ответ может усилить воспоминания о дезинформации. Бросьте вызов ученикам, но позвольте им добиться успеха.

Наконец, поскольку вопросы с несколькими вариантами ответов подвергают учащихся большому количеству правдоподобно представленной ложной информации, важно, чтобы учащиеся проверяли ответы после завершения выставления оценок. Обратная связь позволяет тестируемым исправить ошибки и избежать усвоения неверной информации.Это также способствует обучению на основе правильных ответов, которые во время теста были предположениями с низкой степенью достоверности.

«Один из выводов этих рекомендаций состоит в том, что наиболее эффективные задания с множественным выбором заставляют учащихся мыслить продуктивно для обучения и позволяют достоверно определять, приобрели ли они желаемые навыки и знания», - сказал Батлер. «Чтобы добиться максимальной эффективности и результативности, лучше всего сохранять простой процесс ответов на вопросы с несколькими вариантами ответов - дополнительная сложность часто отрицательно сказывается как на обучении, так и на оценке.”


Исследование было поддержано Фондом Джеймса С. Макдоннелла «Научная инициатива 21 века в понимании человеческого познания» - совместный грант № 220020483.

10 дополнительных кредитных вопросов, которым вы никогда не поверите, настоящие учителя ставят настоящие экзамены

Время от времени, в конце сверхсложного, изнурительного теста, ваш учитель удивит вас дополнительным кредитным вопросом или заданием, которое настолько круто и весело, что вы даже не поверите, что оно реально.

Вот некоторые из лучших за все время вопросов о дополнительных зачетных единицах, которые вы не поверите, что настоящие учителя сдают АКТУАЛЬНЫЕ тесты!

1. Спой песню

Imgur

Единственная сложная часть - это выбрать, какую песню вы будете исполнять на полную катушку.

2. Нарисуйте задницу акулы

Imgur

А как вообще выглядит акулья задница?

3.Вы были Rick Rolled

FunnyExam.com

Ладно, это не было лишним баллом, но это было так просто, что с таким же успехом могло быть!

4. Будьте впечатляющими

iwastesomuchtime.com

Это на самом деле пугает. Кроме того, самый крутой учитель на свете.

5. Неограниченное количество дополнительных баллов

Imgur

Никогда не предлагайте неограниченное количество дополнительных кредитных баллов, потому что ваши ученики БУДУТ поддерживать вас.Это автоматические 115%, верно?

6. Да или нет?

Imgur

Это вопрос с подвохом или ...?

7. Fresh Prince Trivia

Imgur

Вы не можете испортить это.

8. Загадка космического корабля

Imgur

Это на самом деле тупица...

9. Система чести онлайн-курса

Imgur

Они хотят честного ответа или чтобы вы сказали им то, что они хотят услышать?

10. Вопрос с подвохом

Imgur

Вы думаете, что вы забавны, а, мистер Вэнс?

БОЛЬШЕ: Забавный вопрос профессора о дополнительном балле на экзамене по психиатрии становится вирусным

Ноэль Дево Редактор развлечений Когда я не запираюсь в своей комнате из-за совершенно непродуктивного запоя Netflix или из-за того, что Tumblr преследует Тимоти Шаломе, я ищу потрясающие новости о знаменитостях, которые понравятся читателям Seventeen!

Этот контент создается и поддерживается третьей стороной и импортируется на эту страницу, чтобы помочь пользователям указать свои адреса электронной почты.Вы можете найти больше информации об этом и подобном контенте на сайте piano.io.

ТРЮК ИЛИ ТЕСТ? Возникает больше вопросов для TNReady

ACT и количество выпускников указывают на то, что мы на правильном пути, но государственный тест показывает, что большинство студентов терпят неудачу. Кто не прав?

В 2016-17 испытательном году в списках студентов были пропущены тысячи тестов и ошибок; проблемы с тестовыми буклетами и инструкциями, а также с возвращенными тестами по почте; резкие колебания оценок TVAAS для учителей и школ; задержка получения баллов и постоянная неспособность родителей и учителей пересматривать тесты; а также большой разрыв в результатах тестов по сравнению с результатами ACT и выпускными.

Генеральная ассамблея реагирует на проблемы: комитеты по образованию Палаты представителей возбуждают гнев государственных чиновников, а предстоящий комитет по операциям правительства призван спикером Палаты представителей Бет Харвелл рассмотреть все аспекты нашей системы в качестве первого шага к принятию законодательства.

Тесты 2016–2017 годов отмечают четвертый год подряд, когда в системе возникают серьезные проблемы. В течение нескольких месяцев участники сообщали о проблемах с тестами, а TEA с местными ассоциациями задавали сложные вопросы и требовали от экзаменаторов подотчетности.Понятно, что в центре всех проблем государства лежат штрафы, связанные с тестированием.

«У нас есть система испытаний и наказаний. Понятно, что мы не используем тесты для улучшения обучения или помощи детям. Мы используем тесты, чтобы наказать учителей, учеников и школы. Вот почему разочарование родителей и учителей сейчас достигает точки кипения, и пришло время переосмыслить то, что мы делаем », - сказала президент TEA Барбара Грей.

Грей отметил, что изменения в федеральном законе и прекращение действия мандата «Гонка за первенство» предоставили штату возможность переосмыслить санкции, связанные с тестированием, но по большей части ничего не изменилось.

«Мы не соблюдали крайние сроки сдачи экзаменов, чтобы наказать студентов и преподавателей, как того требует закон штата, тем не менее, мы продолжаем улучшать показатели выпуска и оценки ACT. Не пора ли откровенно поговорить о тестировании и наказании, о том, что он делает с нашими школами и детьми, и помогает ли это улучшить обучение? » - спросил Грей. «Доверие к системе упало до опасного уровня для родителей, учителей и учеников».

По мере того, как штат готовится к переломному году выборов, TEA будет работать над тем, чтобы проверить и наказать проблему в образовании, будут ли штрафы, подчеркивающие систему, приносить больше вреда, чем пользы, и действительно ли наши государственные тесты измеряют то, что они предполагают измерять.

Одним из явных препятствий для уверенности в тестах штата является несоответствие между оценками TNReady и ACT. Тесты штата показывают, что подавляющее большинство учеников Теннесси ниже своего класса, но Теннесси достиг рекордных показателей штата по тесту ACT по всем предметам.

В образовательном комитете Палаты представителей заместитель председателя конгрессмен Дэвид Берд (R-Waynesboro) спросил, как мало учеников считаются на уровне класса по алгебре I. «Департамент утверждает, что только 15 процентов наших учеников получают оценки по этому предмету, и честно говоря, не верю.Что мы говорим родителям, когда пытаемся привлечь компании в наши сообщества? Это неправда, и это вредно ".

Берд привел в качестве примера округ Уильямсон, который набрал общепризнанный средний балл ACT 25,3, а 80 процентов его учеников набрали 21 или выше по математической части, что указывает на то, что четверо из пяти учеников были готовы к изучению алгебры в колледже в старшей школе. юниоры. TNReady сообщила, что только 46% школьников округа сдают или осваивают математику во всех проверенных классах.Такое несоответствие между двумя тестами повторилось в округах штата.

Главный лоббист

TEA Джим Рай объяснил членам комитета, что из-за такого неравенства родители, учителя и налогоплательщики недовольны системой тестирования. «Никто в нашем штате не верит, что большинство студентов округа Уильямсон отстают в математике. Если мы не верим в это в отношении округа Уильямсон, почему мы должны верить в это в отношении других систем с более низким уровнем подготовки учащихся? Показатели ACT находятся на рекордно высоком уровне, а показатели своевременного выпуска никогда не были лучше, отвечая нашей самой важной цели - подготовить больше студентов к карьере и поступлению в колледж, но мы видим заголовки с оценками TNReady, показывающими, что мы ужасно отстаем.Либо ACT, либо TNReady ошибаются насчет студентов Теннесси ».

Как будто мы жили в двух разных штатах, за положительными заголовками об оценках ACT и готовности к поступлению в колледж всего несколько недель спустя последовали истории о школах Теннесси, которые не справлялись. И то, и другое не может быть правым, и большинство жителей Теннесси рассматривают государство как проблему.

«Учителя спрашивают, настраивают ли учеников экзамены TNReady на провал. Мы хотим знать, не в состоянии ли подавляющее большинство наших студентов отвечать на вопросы или демонстрировать знания в ходе государственных тестов », - сказал Грей.«Учителя не ставят оценок, чтобы поставить учеников в тупик или провалить большинство. Это нехорошая педагогическая практика. Учителям и родителям необходимо пересмотреть тесты, чтобы разобраться в этих несоответствиях ».

Несмотря на то, что этого требует закон, родители и учителя не смогут увидеть тесты, в которых говорится, что их ученики отстают.

Ключевой законодательной инициативой TEA в 2015 году было принятие законопроекта о прозрачности тестирования, обязывающего государство публиковать большинство вопросов TNReady вместе с примерами ответов на вопросы без множественного выбора в письменной форме, математике и лингвистике.Предоставление родителям, учителям и другим лицам возможности просматривать контрольные вопросы не только позволяет общественности оценить уместность оценок, но и дает возможность здравого смысла оценить, соответствуют ли тесты стандартам и соответствуют ли они возрасту. Прозрачность имеет решающее значение для улучшения обучения, что является основной причиной государственных оценок.

Штат заявляет, что опубликует лишь небольшую часть тестовых вопросов, и не сказал, когда это будет сделано. Хотя закон, стандарты и сама TNReady разрабатываются годами, штат не создал достаточного количества вопросов для банка тестов и вынужден полагаться на материалы, защищенные авторским правом, от других штатов и издателей - элементы, которые должны храниться в секрете.

Провал тестов TNReady в третьем-восьмом классах в прошлом году также усугубил проблему, поскольку в процессе сдачи тестов было принято несколько государственных вопросов. Невозможно узнать, соответствуют ли вопросы стандартам или соответствующему классу.

«Обеспечение прозрачности тестов может быть единственным способом укрепить доверие к системе и улучшить практику преподавания. Я также хотел бы, чтобы политики, законодатели и другие лица проходили те же тесты, которые проходят наши дети, чтобы на собственном опыте узнать, что мы делаем с нашими учениками, и посмотреть, подходят ли они.Пока мы все еще в неведении », - сказал Грей.

«Все жители Теннесси хотят иметь систему оценивания, которая помогает улучшить практику преподавания и обучение студентов. Они никогда не просили ввести систему наказаний, основанную на тесте, который они не видят и который дает результаты, в которые они не верят. Давайте сделаем это вопросом образования для всех кандидатов на выборах 2018 года ».

48 вопросов гарантированно получат ответы учителей во время собеседований с Ежегодником

Мы считаем, что к учителям всегда нужно относиться как к рок-звездам.Но это палка о двух концах. Из-за их школьного статуса «знаменитости» мы иногда можем немного косноязываться, когда приходит время зацикливаться на цитатах.

Итак, если у вас есть мод, который требует некоторого понимания учителя, разворот, предлагающий заглянуть «за занавес» об учителях, или если вы пишете статью о конкретном учителе и ищете немного шика, вы нужно задать несколько отличных вопросов. И у нас есть только список.

Назначьте время для собеседования, найдите время, чтобы освежить свои навыки собеседования, а затем возьмите быка за рога, задав эти вопросы для учителей-наставников.

О жизни вне школы

  • В чем заключается один из ваших скрытых талантов?
  • Что бы студенты были удивлены, узнав о вас?
  • Какой для вас типичный субботний вечер?
  • Как часто вы случайно начинаете говорить по-испански дома? Читает лекции о дробях? Исправляем грамматику? [персонализировать в соответствии с их темой].
  • Какие домашние животные у вас были или вы хотели бы иметь?
  • О чем вы мечтаете об отпуске?
  • Как вы проводите летние каникулы?
  • Какие у вас книги или фильмы о «ловушке на необитаемом острове»?
  • Каким будет ваш последний обед?
  • Что можно приготовить идеально? Готовы поделиться рецептом?
  • Если бы вы выиграли в лотерею и решили отказаться от обучения, что бы вы сделали вместо этого?

О школьной жизни

  • Какие у вас есть традиции или суеверия в отношении первого дня в школе?
  • Что делает школу "хорошим днем"?
  • Как вы проявляете свой школьный дух?
  • Какое достижение вызывает у вас чувство гордости в этом году?
  • Какое ваше любимое блюдо из кафетерия?
  • Каким утренним распорядком вы хотите развлечься перед уроком?
  • Как сохранить свежесть? [особенно подходит для опытных учителей]
  • Что вас вдохновляет?
  • Как технологии делают обучение более простым или сложным?
  • Есть ли какие-нибудь неприятные моменты обучения, которыми вы хотите поделиться? Кто они такие?
  • Что самое лучшее / худшее в работе учителем?
  • В какой еще класс учителя вы хотели бы записаться хотя бы на один день? Почему?

О студентах

  • Какие современные тенденции вас сбивают с толку? Почему?
  • Так много студентов восхищаются вами.Как вы устанавливаете эти связи? [* примечание: вопрос следует задавать только в том случае, если учитель повсеместно известен своими хорошими связями с учениками]
  • Какие различия вы видите в утренних и дневных классах?
  • Если бы вы могли передать какую-либо мудрость своим ученикам, чем бы вы поделились?
  • Как вы запоминаете имена всех своих учеников?
  • Какой школьный спорт или занятие вам нравится смотреть?
  • Если бы вы могли взять студентов на экскурсию в любую точку мира, куда бы вы их отвезли?
  • Почему вы дружите (или не дружите) с бывшими студентами на Facebook?

По строкам определенной статьи или темы

  • Каким водителем вы были, когда впервые получили права?
  • Если бы вы были оценены в превосходной степени, когда вы учились в школе, что бы это было?
  • Тема нашего ежегодника в этом году - [….], как вы работаете, чтобы воплотить это в жизнь в повседневных занятиях?
  • Какую песню следует слушать учащимся, выполняя работу для вашего класса?
  • Какое ваше первое воспоминание из школы?
  • Когда и почему картинка стоит (или нет) тысячи слов?
  • Как, по вашему мнению, ученики запомнят вас и ваш класс?

Ни о чем - только для пинки (или модов)

  • Как долго вы бы пережили зомби-апокалипсис? Почему?
  • В какой дом Хогвартса вы бы попали?
  • Если бы вы могли вырасти в любое десятилетие, что бы вы выбрали?
  • Что вы думаете об астрологии? Вы знаете свой знак?
  • Какие приложения для смартфона вам необходимы?
  • Вы видели новые «Звездные войны» на премьере? Какие воспоминания у вас остались от первого фильма, который вы когда-либо видели в кинотеатрах?
  • Есть ли цитата или высказывание, по которым вы живете своей жизнью?
  • Как будет выглядеть ваша идеальная вечеринка?
  • Какое у вас духовное животное?
  • К какой песне ты знаешь все слова?

Вот и все - 48 вопросов из ежегодника, из которых вы можете выбрать, чтобы построить собеседование с учителем.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *