Виды деятельности картинки: D0 b4 d0 b5 d1 8f d1 82 d0 b5 d0 bb d1 8c d0 bd d0 be d1 81 d1 82 d1 8c d1 87 d0 b5 d0 bb d0 be d0 b2 d0 b5 d0 ba d0 b0: стоковые фото, изображения – Всё о детях – беременность, воспитание, уроки для детей

Содержание

Движение WorldSkills

В целях повышения престижа рабочих профессий и внедрения лучших практик и мирового опыта в области развития и оценки профессиональных компетенций производственного персонала Группа компаний Россети регулярно принимает участие в движении «Молодые профессионалы (WorldSkillsRussia)» и Национальном чемпионате сквозных рабочих профессий высокотехнологичных отраслей промышленности по методике WorldSkills (WORLDSKILLS HI-TECH). Мероприятия проходят при поддержке Министерства промышленности и торговли РФ, Правительства Свердловской области, Агентства стратегических инициатив, ГК «Ростех», Союза «Ворлдскиллс Россия».

Каждый год в чемпионате принимают участие команды более 100 ведущих предприятий отечественной промышленности. Соревнования проходят по 24 компетенциям среди которых мобильная робототехника, электроника, мехатроника, металлообработка, сварочные работы, фрезерные и токарные работы на станках с числовым программным управлением, инженерная графика CAD, электромонтаж, обслуживание холодильной и вентиляционной техники, сетевое и системное администрирование и другие.

ПАО «Россети» осуществляют разработку и продвижение профильных для электросетевого комплекса профессиональных компетенций. В 2015 и 2016 годах Россети представили специально разработанные для проведения соревнований по стандартам WorldSkills профессиональные компетенции электросетевого комплекса – «Обслуживание и ремонт оборудования релейной защиты и автоматики» и «Эксплуатация кабельных линий электропередачи», по которым уже проводятся открытые корпоративные чемпионат, а в 2017 году участникам и гостям WorldSkills Hi-Tech-2017 была презентована новая профессиональная компетенция «Эксплуатация средств измерений в электрических сетях».

В 2015 году ПАО «Россети» и движение WorldSkills Russia («Ворлдскиллс Россия») заключили соглашение о сотрудничестве, которое направлено на объединение усилий по работе над повышением престижа рабочих профессий, развитием и популяризацией профессионального образования, улучшением его стандартов, развитием кадрового потенциала в регионах присутствия группы компаний «Россети».

В стратегической перспективе партнерства с WorldSkills Russia ПАО «Россети» рассматривает возможность проведения регулярных долгосрочных программ подготовки молодых специалистов, использование корпоративных образовательных центров для подготовки региональных и российских сборных, а также долговременного сотрудничества с WorldSkills Russia по подготовке и проведению конкурсов профессионального мастерства.

Виды зубных протезов с фото, лучшие виды протезирования зубов

Современная стоматология предлагает множество различных способов восстановления зубов, каждый из которых имеет свои особенности, преимущества и недостатки. Порой выбор настолько велик, что не всегда получается самостоятельно во всем разобраться.

В этой статье мы разберем техники протезирования зубов, обратим внимание на примеры уже установленных и определим наилучшие виды восстановления.

Съемное протезирование

Как вы могли догадаться из названия, речь идет о протезах, которые можно извлекать из полости рта. Они устанавливаются при отсутствии одного или нескольких зубов и не требуют сложного ухода, ведь в любой момент протез можно вытащить и промыть.

Недостатков у вставного протезирования не много. В редких случаях возможны перегрузки десны, быстрый износ или выпадение конструкции изо рта. Все зависит от того, насколько точно врач собрал данные для последующего изготовления протеза.

Съемный балочный протез на жевательные зубы

Различают следующие виды съемных зубных протезов, использующихся в современных стоматологиях:

Более подробно о каждом из съемных протезов вы можете узнать здесь.

Несъемное протезирование

Несъемные протезы невозможно самостоятельно извлечь из полости рта. Они фиксируются на специальный стоматологический цемент, а опорой выступают оставшиеся целые зубы. К преимуществам данной технологии относят долговечность, прочность и эффективность. Из минусов можно выделить высокую стоимость.

Зубной мост из керамики на 3 зуба

Используются изделия при:

отсутствии одного или нескольких зубов;
частично разрушенных зубах из-за кариеса;
повышенной стираемости зубных тканей.

Применяются следующие виды несъемных протезов для зубов:

Подробную информацию о каждом из видов несъемного протезирования вы можете найти здесь.

При полном отсутствии зубов

Как быть, если отсутствуют все зубы, а возможности закрепить конструкцию во рту попросту нет? Современные технологии протезирования позволяют решить проблемы даже такого уровня сложности.

Имплантация зубов Все-на-4 позволяет полностью восстановить ряд зубов на верхней или нижней челюсти. Установка проходит за разовое посещение, что позволяет вернуть все зубы за один день.

Врач закрепляет протез на четырех имплантах. Это отличается от традиционных методов и позволяет значительно снизить затраты.

4 импланта на нижней челюсти

Технология All-on-6 работает по схожему принципу, однако вместо четырех имплантов используются шесть. Это необходимо при более сложных симптомах и позволяет еще надежнее закрепить протез во рту.

Данный вид протезирования применяется уже более двадцати лет и успешно себя зарекомендовал среди пациентов.

При частичном отсутствии зубов

Частичная адентия является одной из самых часто встречаемых проблем. Причинами болезни могут стать: наследственность, травмирование зубов или десен. Последствия заболевания опасны:

из-за нарушения жевания появляются проблемы с пищеварением;
возможно смещение зубов;
со временем костные ткани атрофируются.

Чтобы избежать этих проблем, необходимо своевременное протезирование. При частичной адентии рекомендована установка конструкций с долгим сроком эксплуатации: мостовидные протезы, коронки, виниры или вкладки.

Недорогие способы протезирования зубов

Съемное протезирование

Самым недорогим видом протезирования являются съемные изделия. К примеру, протезы из акриловой пластмассы отличаются невысокой стоимостью. Они могут полностью или частично заменять зубные единицы, при этом не отставая в эстетических показателях.

В то же время изделия из пластмасса обладают рядом существенных недостатков, с которыми не все готовы мириться. Они не восстанавливают в полной мере жевательные функции, а со временем десны могут атрофироваться.

Несъемное протезирование

Данный вид конструкций более эстетичен, функционален и долговечен. Если определить наиболее недорогие способы, то в этот список попадут зубные коронки и мостовидные протезы. Коронки устанавливают на отдельные зубы, а мостовидные системы позволяют устранить множественные дефекты зубного ряда.

Несъемные протезы стоят несколько дороже съемных, однако и преимуществ у них значительно больше:

более надежно фиксируются, чем съемные;
прочные и эффективные;
долгий срок службы;
незаметны во рту.

Какие виды протезирования зубов лучше?

Если вы рассчитываете на недорогие виды, то съемное протезирование станет отличным выбором. Они просты в уходе, эффективны и эстетичны. Такие варианты, как: Акриловые, Бюгельные, Акри Фри и Квадротти прослужат вам до 10 лет отлично выполняя свои функции.

Несъемные протезы можно обозначить как более надежные изделия с долгим сроком службы. По цене они уступают съемным, однако имеют больше отличительных преимуществ. Самыми лучшими видами протезирования по соотношению цены и качества можно выделить: виниры и коронки на зубы. Они позволяют быстро и эффективно решить проблемы с зубами.

Запомните!

Подобрать наиболее подходящий вид протезирования может только врач. Он выявляет полную клиническую картину, составляет план лечения и предлагает оптимальные варианты.

Кто сможет получить карантинное пособие: перечень видов деятельности

9 апреля вступил в силу Закон № 1358-ІХ “О предоставлении помощи застрахованным лицам на период осуществления ограничительных противоэпидемических мероприятий, введенных с целью предотвращения распространения острой респираторной болезни COVID-19, вызванной коронавирусом SARS – CoV – 2” в соответствии с которым ФОПы и наемные работники, которые были вынуждены прекратить свою деятельность из-за карантинных ограничений в “красных” зонах, получат единовременную материальную выплату в размере 8 тысяч гривен.

Обратиться за пособием можно в течение 30 дней со дня введения на территории региона, где она работает, ограничительных мероприятий “красного” уровня эпидемической опасности. Если же человек работает в регионе, в котором такие ограничения уже были введены раньше (февраль-март) в течение 2021 года, то отсчет этих 30 календарных дней начинается

через 10 дней после вступления в силу Закона.

Правительство постановлением № 329 утвердило Перечень основных видов экономической деятельности, относительно которых осуществляются дополнительные ограничительные противоэпидемические мероприятия. Обращаем внимание, что КВЭД из такого Перечня должен быть заявлен первым в сведениях из ЕГР по состоянию на последний день месяца, который предшествует месяцу, в котором подается заявление на пособие.

Код	Раздел	Название	Справочник
45. 32	45	Розничная торговля деталями и принадлежностями для автотранспортных средств	2010
47.19	47	Другие виды розничной торговли в неспециализированных магазинах	2010
47.41	47	Розничная торговля компьютерами, периферийным оборудованием и программным обеспечением в специализированных магазинах	2010
47.43	47	Розничная торговля в специализированных магазинах электронной аппаратурой бытового назначения для приема, записывания, воссоздания звука и изображения	2010
47. 51	47	Розничная торговля текстильными товарами в специализированных магазинах	2010
47.52	47	Розничная торговля железными изделиями, строительными материалами и санитарно-техническими изделиями в специализированных магазинах	2010
47.53	47	Розничная торговля коврами, ковровыми изделиями, покрытием для стен и пола в специализированных магазинах	2010
47.54	47	Розничная торговля бытовыми электротоварами в специализированных магазинах	2010
47.59	47	Розничная торговля мебелью, осветительными принадлежностями и другими товарами для дома в специализированных магазинах	2010
47. 61	47	Розничная торговля книгами в специализированных магазинах	2010
47.63	47	Розничная торговля аудио- и видеозаписями в специализированных магазинах	2010
47.64	47	Розничная торговля спортивным инвентарем в специализированных магазинах	2010
47.65	47	Розничная торговля играми и игрушками в специализированных магазинах	2010
47.71	47	Розничная торговля одеждой в специализированных магазинах	2010
47. 72	47	Розничная торговля обувью и кожаными изделиями в специализированных магазинах	2010
47.76	47	Розничная торговля цветами, растениями, семенами, удобрениями, домашними животными и кормами для них в специализированных магазинах	2010
47.77	47	Розничная торговля часами и ювелирными изделиями в специализированных магазинах	2010
47.78	47	Розничная торговля другими неиспользуемыми товарами в специализированных магазинах	2010
47.79	47	Розничная торговля б/у товарами в магазинах	2010
47. 82	47	Розничная торговля из лотков и на рынках текстильными изделиями, одеждой и обувью	2010
47.89	47	Розничная торговля из лотков и на рынках другими товарами	2010
47.99	47	Другие виды розничной торговли вне магазинов	2010
56.10	56	Деятельность ресторанов, предоставление услуг мобильного питания	2010
56.21	56	Поставка готовых блюд для событий	2010
56. 30	56	Обслуживание напитками	2010
59.14	59	Демонстрация кинофильмов	2010
82.30	82	Организация конгрессов и торговых выставок	2010
90.01	90	Театральная и концертная деятельность	2010
90.02	90	Деятельность относительно поддержания театральных и концертных мероприятий	2010
90.04	90	Функционирование театральных и концертных залов	2010
91. 01	91	Функционирование библиотек и архивов	2010
91.02	91	Функционирование музеев	2010
93.11	93	Функционирование спортивных сооружений	2010
93.12	93	Деятельность спортивных клубов	2010
93.13	93	Деятельность фитнес-центров	2010
93.21	93	Функционирование аттракционов и тематических парков	2010
93. 29	93	Органнизация других видов отдыха и развлечений	2010
96.01	96	Стирка и химическая чистка текстильных и меховых изделий (применяется на период карантинных ограничений, введенных в феврале – марте в 2021 г.)	2010
96.04	96	Деятельность по обеспечению физического комфорта	2010

Защитите свой бизнес во время карантина. Держите критически важные новости в смартфоне с Liga360. Привлеките команду к обсуждению профильных тем, общего поиска бизнес-рисков и возможностей. Будьте в курсе всех инфоповодов и законодательных изменений. Чтобы оценить все преимущества Liga360, приобретите доступ сегодня.

До 28 апреля вы можете 2 недели тестировать наши решения для бухгалтеров, юристов и бизнеса. Все законодательство, профессиональная аналитика, автоматические сигналы об изменениях и более 50 цифровых инструментов. Узнавайте об условиях здесь.

Министерство экономического развития Астраханской области

С 19 июня 2018 года распоряжением министерства экономического развития Астраханской области от 19.06.2018 № 0770-р переоформлена лицензия на осуществление вида деятельности: «Заготовка, хранение, переработка и реализация лома черных металлов, цветных металлов», вид выполняемых работ: «Заготовка, хранение, переработка и реализация лома цветных металлов», «Заготовка, хранение, переработка и реализация лома цветных металлов» обществу с ограниченной ответственностью «ВМС» (ИНН 30258031888). Предоставлена переоформленная лицензия № 067-55 от 12.12.2017 бланк АМ 30 № 0193. Лицензия действует бессрочно.

С 5 июня 2018 года распоряжением министерства экономического развития Астраханской области от 05. 06.2018 № 0669-р переоформлена лицензия на осуществление вида деятельности: «Заготовка, хранение, переработка и реализация лома черных металлов, цветных металлов», вид выполняемых работ: «Заготовка, хранение, переработка и реализация лома цветных металлов», «Заготовка, хранение, переработка и реализация лома цветных металлов» обществу с ограниченной ответственностью «Астрвторсырье» (ИНН 3016056653). Предоставлена переоформленная лицензия № 007-55 от 21.06.2012 бланк АМ 30 № 0192. Лицензия действует бессрочно.

С 23 апреля 2018 года распоряжением министерства экономического развития Астраханской области от 23.04.2018 № 0502-р переоформлена лицензия на осуществление вида деятельности: «Заготовка, хранение, переработка и реализация лома черных металлов, цветных металлов», вид выполняемых работ: «Заготовка, хранение, переработка и реализация лома черных металлов», «Заготовка, хранение, переработка и реализация лома цветных металлов» обществу с ограниченной ответственностью «Флайт-Ком» (ИНН 3008010510). Переоформленная лицензия № 002-55 от 22.02.2012 бланк АМ 30 № 0191. Лицензия действует бессрочно.

С 10 апреля 2018 года решением министерства экономического развития Астраханской области от 09.04.2018 № 1416-р досрочно прекращено действие лицензии, № 028-55 от 05.12.2013 (бланк АМ 30 № 0053), выданной обществу с ограниченной ответственностью «ПромИнвестЮг» (ОГРН 1133025002659) на осуществление деятельности по заготовке, хранению, переработке и реализации лома черных металлов, цветных металлов.

С 9 апреля 2018 года распоряжением министерства экономического развития Астраханской области от 09.04.2018 № 0410-р переоформлена лицензия на осуществление вида деятельности: «Заготовка, хранение, переработка и реализация лома черных металлов, цветных металлов», вид выполняемых работ: «Заготовка, хранение, переработка и реализация лома цветных металлов» обществу с ограниченной ответственностью «АстраМет» (ИНН 3019014524). Переоформленная лицензия № 066-55 от 20.11.2017 бланк АМ 30 № 0169. Лицензия действует бессрочно.

С 3 апреля 2018 года распоряжением министерства экономического развития Астраханской области от 03.04.2018 № 0367-р переоформлена лицензия на осуществление вида деятельности: «Заготовка, хранение, переработка и реализация лома черных металлов, цветных металлов», вид выполняемых работ: «Заготовка, хранение, переработка и реализация лома черных металлов», «Заготовка, хранение, переработка и реализация лома цветных металлов» обществу с ограниченной ответственностью «Астрвторсырье» (ИНН 3016056653). Переоформленная лицензия № 007-55 от 21.06.2012 бланк АМ 30 № 0188. Лицензия действует бессрочно.

С 19 марта 2018 года распоряжением министерства экономического развития Астраханской области от 19.03.2018 № 0296-р предоставлена лицензия на осуществление вида деятельности: «Заготовка, хранение, переработка и реализация лома черных металлов, цветных металлов», вид выполняемых работ: «Заготовка, хранение, переработка и реализация лома черных металлов» обществу с ограниченной ответственностью «МЕТАЛЛСТИЛЬКОМПАНИ» (ОГРН 1143019002972). Предоставлена лицензия № 069-55 от 19.03.2018 бланк АМ 30 № 0187. Лицензия действует бессрочно.

С 14 февраля 2018 года распоряжением министерства экономического развития Астраханской области от 14.02.2018 № 0156-р переоформлена лицензия на осуществление вида деятельности: «Заготовка, хранение, переработка и реализация лома черных металлов, цветных металлов», вид выполняемых работ: «Заготовка, хранение, переработка и реализация лома черных металлов», «Заготовка, хранение, переработка и реализация лома цветных металлов» обществу с ограниченной ответственностью «ПРОММЕТРЕСУРС» (ИНН 3025014226). Переоформленная лицензия № 040-55 от 02.04.2015 бланк АМ 30 № 0183. Лицензия действует бессрочно.

С 13 февраля 2018 года распоряжением министерства экономического развития Астраханской области от 13.02.2018 № 0151-р переоформлена лицензия на осуществление вида деятельности: «Заготовка, хранение, переработка и реализация лома черных металлов, цветных металлов», вид выполняемых работ: «Заготовка, хранение, переработка и реализация лома черных металлов», «Заготовка, хранение, переработка и реализация лома цветных металлов» обществу с ограниченной ответственностью «Астрвторсырье» (ИНН 3016056653). Переоформленная лицензия № 007-55 от 21.06.2012 бланк АМ 30 № 0185. Лицензия действует бессрочно.

С 12 февраля 2018 года распоряжением министерства экономического развития Астраханской области от 121.02.2018 № 0112-р переоформлена лицензия на осуществление вида деятельности: «Заготовка, хранение, переработка и реализация лома черных металлов, цветных металлов», вид выполняемых работ: «Заготовка, хранение, переработка и реализация лома черных металлов», «Заготовка, хранение, переработка и реализация лома цветных металлов» индивидуальному предпринимателю Утнасунову В.Н. (ИНН 300701505061). Переоформленная лицензия № 048-55 от 23.09.2015 бланк АМ 30 № 0182. Лицензия действует бессрочно.

С 5 февраля 2018 года распоряжением министерства экономического развития Астраханской области от 05.02.2018 № 0112-р предоставлена лицензия на осуществление вида деятельности: «Заготовка, хранение, переработка и реализация лома черных металлов, цветных металлов», вид выполняемых работ: «Заготовка, хранение, переработка и реализация лома черных металлов», «Заготовка, хранение, переработка и реализация лома цветных металлов» индивидуальному предпринимателю Поддубному М.А. (ОГРН 316302500050442). Предоставлена лицензия № 068-55 от 05.02.2018, бланк АМ 30 № 0181. Лицензия действует бессрочно.

С 31 января 2018 года распоряжением министерства экономического развития Астраханской области от 31.01.2018 № 0097-р переоформлена лицензия на осуществление вида деятельности: «Заготовка, хранение, переработка и реализация лома черных металлов, цветных металлов», вид выполняемых работ: «Заготовка, хранение, переработка и реализация лома цветных металлов», «Заготовка, хранение, переработка и реализация лома цветных металлов» обществу с ограниченной ответственностью «Астрвторсырье» (ИНН 3016056653). Предоставлена переоформленная лицензия № 007-55 от 21.06.2012 бланк АМ 30 № 0180. Лицензия действует бессрочно.

С 26 января 2018 года распоряжением министерства экономического развития Астраханской области от 26.01.2018 № 0072-р переоформлена лицензия на осуществление вида деятельности: «Заготовка, хранение, переработка и реализация лома черных металлов, цветных металлов», вид выполняемых работ: «Заготовка, хранение, переработка и реализация лома цветных металлов», «Заготовка, хранение, переработка и реализация лома цветных металлов» обществу с ограниченной ответственностью «Союз-Лидер» (ИНН 3019014940). Предоставлена переоформленная лицензия № 046-55 от 31.07.2015 бланк АМ 30 № 0175. Лицензия действует бессрочно.

С 26 января 2018 года распоряжением министерства экономического развития Астраханской области от 26.01.2018 № 0073-р переоформлена лицензия на осуществление вида деятельности: «Заготовка, хранение, переработка и реализация лома черных металлов, цветных металлов», вид выполняемых работ: «Заготовка, хранение, переработка и реализация лома цветных металлов», «Заготовка, хранение, переработка и реализация лома цветных металлов» обществу с ограниченной ответственностью «ВМС» (ИНН 30258031888). Предоставлена переоформленная лицензия № 067-55 от 12.12.2017 бланк АМ 30 № 0179. Лицензия действует бессрочно.

С 26 января 2018 года распоряжением министерства экономического развития Астраханской области от 26.01.2018 № 0074-р переоформлена лицензия на осуществление вида деятельности: «Заготовка, хранение, переработка и реализация лома черных металлов, цветных металлов», вид выполняемых работ: «Заготовка, хранение, переработка и реализация лома цветных металлов», «Заготовка, хранение, переработка и реализация лома цветных металлов» обществу с ограниченной ответственностью «АСФеррум» (ИНН 30258028412). Предоставлена переоформленная лицензия № 061-55 от 14.10.2016 бланк АМ 30 № 0177. Лицензия действует бессрочно.

С 25 января 2018 года распоряжением министерства экономического развития Астраханской области от 25.01.2018 № 0066-р переоформлена лицензия на осуществление вида деятельности: «Заготовка, хранение, переработка и реализация лома черных металлов, цветных металлов», вид выполняемых работ: «Заготовка, хранение, переработка и реализация лома цветных металлов», «Заготовка, хранение, переработка и реализация лома цветных металлов» обществу с ограниченной ответственностью «Артемий» (ИНН 3024000943). Предоставлена переоформленная лицензия № 060-55 от 25.08.2016 бланк АМ 30 № 0174. Лицензия действует бессрочно.

Виды деятельности дошкольников: игровая, продуктивная, познавательная, трудовая

Дети дошкольного возраста все время вовлечены в какую-то деятельность. Они бегают, играют, рассматривают картинки и книжки, хотят мыть посуду, как мама, или постучать молотком, как папа… Виды деятельности дошкольников разнообразны, и все они жизненно необходимы. Так в детстве протекают три взаимосвязанных процесса: развитие познавательной сферы, освоение деятельности и формирование личности.

Почему для дошкольника важна включенность в деятельность

Различные виды деятельности дают возможность детям дошкольного возраста активно познавать окружающий мир, пробовать свои силы, приобретать первый опыт.

Под детской деятельностью понимают процесс, образованный потребностью и конкретными действиями. В идеале еще важен результат, сверенный с начальным желанием (получилось то, к чему стремился, или нет). Но дети дошкольного возраста далеко не всегда ориентированы на результат, им полезны непосредственные действия, к которым они испытывают интерес.

Особая ценность деятельности состоит в том, что идет двухсторонний процесс. Развиваясь, дошкольник научается выполнять более сложные действия, а включаясь в деятельность, он погружается в условия, стимулирующие его развитие.

Создаются условия для речевого развития дошкольников через различные виды деятельности. Чем бы ни занимался ребенок, он сопровождает свое занятие словами. С помощью речи дети раскрывают причины поведения, выражает цели своих действий: «строю дом», «буду причесывать кукол» и т.д.

Разнообразие видов и форм деятельности в дошкольном возрасте

Дошкольник постепенно осваивает те виды деятельности, которые ему посильны на определенном возрастном этапе. В раннем детстве необходимо овладеть действиями с предметами. Потом придет черед игры, творчества и умственных действий, направленных на решение задачи.

Каждый возрастной период отличается преобладанием одних видов деятельности над другими. Преобладающий вид – самый влиятельный, поэтому его выделяют как ведущую деятельность.

Вовлеченность ребенка в дело осуществляется по-разному. Интерес и попытки что-то делать могут возникать спонтанно под действием сиюминутного желания, или когда малыш наблюдает за другими и стремится подражать. Также детская деятельность может быть организована взрослым и соответствовать определенной цели развить полезные умения.

К некоторым занятиям ребенок особенно склонен. Возможно, у него есть задатки к рисованию или к музыке, к конструированию или логическому мышлению. Соответствующие занятия помогут развить способности дошкольника, данные ему от природы.

Дошкольник может увлеченно самостоятельно строить домик из кубиков или рисовать, но его привлекает и коллективная деятельность. Коллективная форма предоставляет иные возможности. Ребенок видит, что делают сверстники, замечает, какие действия одобряются, и в его представлении складываются образцы для подражания.

Продуктивные виды деятельности

Благодаря отдельным занятиям ребенок создает реальный продукт, который можно показать другим или оценить. В этих случаях имеют место продуктивные виды деятельности дошкольников.

К ним, прежде всего, относят рисование, конструирование, изготовление аппликаций.

Особенности продуктивной деятельности заключаются в том, что, изображая или моделируя, дошкольник получает многоплановый материал для развития восприятия. Ему необходимо разобраться с размерами и формой предмета, придумать, как отобразить их на листе или в модели. У ребенка формируется восприятие цвета и техника детального рассматривания.

Игровая деятельность

Большую часть времени дошкольник занят играми. Игра развивает и является ведущей деятельностью в этом возрасте. За период от 3 до 7 лет игровая деятельность сильно меняется, обогащается новыми формами и содержанием.

Трехлетка может играть в одиночку, увлекшись предметом. Интерес к тому, как играются сверстники, возникает несколько позднее. Младшие дошкольники начинают подражать друг другу, показывать свои игрушки, могут просто бегать вместе, и для них это уже игра.

Наиболее распространены в дошкольном детстве подвижные и сюжетно-ролевые игры. Подвижные игры, такие как прятки или догонялки, направлены на развитие двигательных способностей.

Они отличаются строгими правилами – иначе игры не будет. Интересно, что до 4-х лет ребенок не понимает, зачем он убегает или прячется, но правило выполняет. Даже в такой простой деятельности закладывается формирование представлений о правилах и нормах.

Особо значимой для дошкольника является ролевая игра. Действуя по правилам роли, ребенок развивает воображение, осваивает нормы общения, учится контролировать свое поведение.

Игра подготавливает дошкольника к следующему виду приложения своих сил – к художественной продуктивной деятельности.

Творческая деятельность

Художественная или творческая деятельность дошкольника развивается в соответствии с принципом «от простого к более сложному». В детском творчестве многое зависит от того, в какой степени ребенок владеет средствами и способами преобразовывать в образы и модели все то, что он видит, слышит и чувствует.

В распоряжении младшего дошкольника таких способов и средств крайне мало. К 6-7 годам дошкольник научается многому: рисовать и вырезать из бумаги, представлять образы до воплощения их в рисунке или модели, удерживать замысел задуманной композиции и последовательно ее создавать. Художественная деятельность, в свою очередь, представлена несколькими видами.

Изобразительное творчество

Изобразительная деятельность ребенка включает рисование, лепку, изготовление аппликаций. Занятия полезны в любом возрасте, поскольку детей чаще привлекает сам процесс, а не результат. Не важно, что у малыша получаются только хаотичные линии да кружочки. В этих неумелых действиях развивается рука и техника рисовальных движений, зрительное восприятие, формируется чувство цвета и гармоничных цветовых сочетаний.

Практикуясь в рисовании, дошкольник осваивает пространство листа. В 5 лет он уже не станет рисовать все подряд на одном листе, а станет требовать новый – один для Снеговика, а другой для луга с цветочками. К ребенку приходит понимание, что создание рисунка требует соответствия единой композиции.

Изготовление аппликаций дает ребенку первые представления о симметрии. Симметрия становится открытием для дошкольника, когда из сложенного листа бумаги вырезают снежинки, листочки и другие элементы аппликативного сюжета.

После такой практики у детей формируется умение видеть симметрию в окружающем мире.

Конструирование

Конструктивная деятельность дошкольника – это сооружение разных построек и создание моделей из деталей «Лего» и других пластмассовых или деревянных наборов. К этому же виду относится конструирование из бумаги.

В практических действиях дошкольник раскрывает существующие закономерности. Появляется осознание, какие формы и размеры должны быть у деталей, чтобы они подошли друг другу. Экспериментируя, дети приходят к пониманию, что при строительстве башни нужно сделать основание пошире, чтобы она была устойчивее – так формируется понятие устойчивости и равновесия.

Конструирование развивает способность воспринимать предмет в целом. Дошкольник научается планировать на несколько шагов вперед, а потом воплощать задуманное. В такой деятельности развивается конструктивное мышление.

Музыкально-танцевальная деятельность

О музыкальной деятельности упоминают нечасто в контексте развития дошкольника. В то же время, это активно присутствующая и важная тема в жизни ребенка. Дети рано начинают откликаться на музыку, формируется восприятие музыкальных звуков и ритма.

Дошкольники любого возраста с удовольствием выполняют танцевальные движения под музыку. Развиваются музыкальные способности и музыкальный слух.

Танцевальные занятия оказывают существенное влияние на двигательное и общее развитие ребенка. Он запоминает и выполняет движения в заданном порядке, учится распределять внимание между непосредственным выполнением движений и наблюдением за тренером или партнерами по танцу. При этом развивается умение воспринимать зрительно-двигательный образ. По мере освоения танцевальных движений, дошкольник может проявлять творчество и создавать свой танец.

Познавательно исследовательская деятельность

Познавательная активность дошкольника способствует развитию умственной деятельности и мышления. Такая активность может проявляться в практической и умственной форме. В том случае, когда ребенок проводит простейшие опыты, имеет место познавательно исследовательская деятельность.

Дошкольник включается в экспериментирование не ради забавы. Он сталкивается с неизвестным ему ранее свойством предмета и стремится понять это свойство, обнаружить аргументацию. Ребенок проверяет, как плавает бумажный кораблик, и что происходит, когда бумага полностью пропитывается водой. Экспериментирует, что можно выше подбросить — мячик или воздушный шар.

В подобной деятельности дошкольник открывает существенные признаки предметов и явлений. Он не может их объяснить, и далее следует цепочка вопросов взрослому. Познавательный интерес усиливается и подталкивает к новым опытам. Ценность детской исследовательской деятельности заключается в том, что она является способом познания окружающего мира.

Трудовая деятельность

Дошкольнику хочется быть как мама или папа. Он смотрит, каким делом занимаются взрослые, и жаждет также попробовать свои силы. В это время ребенком движет сильнейший интерес и желание быть наравне.

Ребенка увлекает процесс, а не результат. Он хочет вместе с мамой месить тесто и рядом с папой поливать цветы на клумбе. Дошкольник заявляет, что он будет помогать. Не проблема, что «помощник» окажется весь в муке, или воду из лейки выльет на самого себя. Важна причастность к полезному делу.

Главное правило, которым должны руководствоваться при этом родители: не раздражаться! Ребенок проявляет самостоятельность, реализует свои потребности. К тому же он впитывает манеры взрослых, и родительская реакция станет для него образцом поведения в дальнейшем.

Ребенок ожидает положительную оценку, похвалу, одобрение своих действий. Чувство гордости за свои достижения у ребенка проявляется уже в возрасте 3-х лет, как только он открыл для себя собственное Я. Очень важно хвалить ребенка и поручить ему посильное для него дело.

Особая ценность трудовой деятельности с точки зрения младшего дошкольника заключается в том, что он становится сотрудником взрослого и действует в реальной ситуации, а не игровой. У старшего дошкольника другие приоритеты. Он с удовольствием принимается за работу, если понимает ее важность. Каким бы ни оказался мотив включения в деятельность, у дошкольника постепенно формируются трудовые навыки.

Учебная деятельность

В старшем дошкольном возрасте дети заинтересовываются более серьезными «взрослыми» умениями – чтением, счетом. Формируются познавательные мотивы. Все это предпосылки к тому, что ребенок готов учиться новому и решать более сложные задачи. Игры и творческие занятия подготавливают дошкольника к учебной деятельности.

Первые навыки учебной деятельности прививают дошкольнику в дидактической игре. Дидактическими называют игры, специально придуманные взрослыми, чтобы дети получали новые знания и формировали навыки.

Сначала в игровой форме, но со временем дошкольники и без игрового контекста с интересом слушают познавательный материал, читают и выполняют простые счетные операции.

Что касается учебной деятельности, не следует перегружать дошкольников новыми знаниями. Гораздо важнее готовить детей к тому, что школьное обучение требует произвольности познавательных процессов. А для этого необходимо проводить с детьми игры на внимание, на развитие произвольного восприятия и памяти.

Стремясь полноценно развивать ребенка, взрослым необходимо помнить, что все виды деятельности детей приносят им свою пользу. Дошкольнику важно играть и рисовать, конструировать и выполнять посильные домашние обязанности. Родителям следует предоставлять ребенку возможность проявлять самостоятельность, терпеливо относиться к детскому экспериментированию, и активно включаться в совместные занятия.

Какие виды деятельности в области промышленной безопасности?

Обязанности эксплуатирующей организации

Порядок осуществления деятельности в области промышленной безопасности регламентирован положениями закона 116-ФЗ. Его действие распространяется на промышленные предприятия, которые представляют собой потенциальную опасность для персонала, населения и экологии. Конкретные критерии отнесения к категории опасных объектов производства (ОПО) приведены в приложении № 1 к данному закону. Указанный нормативный документ является обязательным к исполнению для организаций всех форм собственности. Соблюдение его требований контролируется Ростехнадзором.

Обязанности эксплуатирующей организации

Чтобы выяснить, какие виды деятельности в области промышленной безопасности предусматривает 116-ФЗ, следует обратиться к ст. 9. Она определяет полный перечень обязанностей организации, осуществляющей эксплуатацию опасного производственного объекта. Необходимость выполнения этих обязанностей относится к эксплуатирующей организации вне зависимости от того, является ли она собственником объекта или выполняет эту работу по договору.

Виды деятельности в промышленной безопасности

Ст. 9 116-ФЗ требует, чтобы на ОПО в обязательном порядке были обеспечены:

соблюдение актуальных требований законодательства в области промбезопасности, в том числе к отдельным видам промышленных производств;
наличие лицензии на виды деятельности, подлежащие лицензированию;
предоставление государственным органам информации о состоянии промбезопасности на объекте, предусмотренной законом;
наличие в штате необходимого количества работников нужного уровня квалификации;
организация регулярного обучения работников в области промбезопасности;
осуществление производственного контроля за технологическими процессами;
разработка документации, необходимой для данного типа производственного объекта;
организация экспертизы промышленной безопасности документации, зданий и оборудования в случаях, когда этого требует действующее законодательство;
недопущение несанкционированного доступа третьих лиц на объект;
страхование гражданской ответственности собственника опасного объекта на случай нештатной ситуации;
выполнение требований законодательства и надзорных органов в случае аварии на производстве;
соблюдение иных требований, предусмотренных положениями ст. 9 116-ФЗ.

100 профессий будущего | РБК Тренды

РБК Тренды изучили прогнозы российских и зарубежных футурологов, и составили список самых востребованных профессий в ближайшие 30 лет. Это профессии из 19 отраслей: от медицины и транспорта до культуры и космоса

Что такое профессии будущего

Профессии будущего — это профессии на стыке нескольких дисциплин, которые появятся через 15–20 лет. Такие профессии дополнят или заменят уже существующие.

Например, водителей грузовиков заменят беспилотным транспортом. Машина будет ездить сама, а человек станет разрабатывать, контролировать и обслуживать этот транспорт. При этом появится профессия оператора дронов, а сфера юриспруденции расширится до беспилотного транспорта.

Вот некоторые профессии будущего:

Онлайн-терапевт
Инженер-генетик
Биофармаколог
Архитектор «зеленых» городов
Тайм-менеджер
Игромастер
Медиаполицейский
Гид в сфере космического туризма
Экоаналитик в добывающих отраслях

Зачем следить за профессиями будущего

Если не освоить профессию будущего сейчас, вас заменят роботом или искусственным интеллектом, поэтому в будущем вы останетесь без работы. По данным доклада Jobs of Tomorrow [1], более 75 млн людей в мире могут остаться без работы из-за роботизации и автоматизации.

В Оксфорде считают [2], что роботы будут выполнять половину всей рутинной работы уже через 15–20 лет. При этом 53% работников уверены [3], что их работа сильно изменится или устареет в следующие десять лет, а 77% людей будут переучиваться и менять профессию. В будущее возьмут не всех.

Что входит в каталог профессий будущего

Чтобы разобраться в профессиях будущего, нужно их изучить. РБК Тренды изучили прогнозы футурологов и исследователей по всему миру, составили свой список 100 профессий будущего. В список вошли реалистичные профессии, которые уже появились или появятся до 2030 года в 19 отраслях.

Рассказываем о профессиях будущего за полторы минуты

Выполнение задачи по продлению жизни человека и улучшению ее качества потребует специалистов самого широкого профиля: от врачей, лечащих больных на расстоянии, и персональных менеджеров здоровья до профессионалов в области генетики и трансплантологии.

Профессии будущего в медицине

Чтобы продлить жизнь и улучшить ее качество, потребуются специалисты самого широкого профиля: от врачей, лечащих больных на расстоянии, и персональных менеджеров здоровья до профессионалов в области генетики и трансплантологии.

Онлайн-терапевт — врач, который проводит предварительную диагностику пациента, чтобы выявить у него признаки болезни и отправить к нужному специалисту. Он проверяет, как идет терапия и рекомендует меры для профилактики заболеваний онлайн.
Эксперт по персонифицированной медицине
Биоэтик — специалист на стыке медицины, технологий и права. Организует коммуникацию между человеком или его родственниками и врачами, юристами, генетиками, чтобы решать сложные медико-биологические случаи.
Разработчик киберпротезов и имплантов
Специалист по имплантам мозга
Медицинский маркетолог
Инженер-генетик
Специалист по биохакингу и программируемому здоровью
Оператор медицинских роботов

Профессии будущего в экологии

Специалисты, занятые охраной окружающей среды, в скором будущем будут влиять на локальную погоду и глобальный климат. Они будут с умом и выгодой бороться с загрязнением планеты и даже научатся давать точные краткосрочные прогнозы по землетрясениям и другим стихийным бедствиям.

Специалисты по уменьшению экологического следа
Экопроповедник — просветитель и наставник в области защиты окружающей среды и осознанного потребления. Может работать как с организациями, так и с отдельными людьми, например, со школьниками.
Инженер «зеленого» транспорта
Специалист по переработке
Городской садовод
Эковожатый
Экоаудитор

Профессии будущего в информационных технологиях

ИТ — одна из самых быстрорастущих сфер экономики. Цифровые технологии проникли во все сфера жизни человека. Нас окружают данные, поэтому сфера информационных технологий гарантирует рабочие места специалистам, умеющим с ними работать: от дата-журналиста до архитектора данных.

ИТ-проповедник
Дата-журналист
Руководитель цифровой трансформации
Архитектор данных
Цифровой лингвист
Специалист по ИТ- и ИИ-этике
Утилизатор цифрового мусора

Профессии будущего в биотехнологиях

Отрасль, стоящая на стыке живой и неживой природы. Эксперты прогнозируют безграничные возможности по созданию совершенно новых микроорганизмов, которые помогут совершить значимые прорывы в медицине, биологии и смежных сферах. Биотехнологии помогут решать проблемы человечества с помощью живых систем. Например, создавать новые источники энергии, материалы и гены.

Биофармаколог
Инженер в области синтетической биологии
Проектировщик киберорганизмов
Специалист по возрождению вымерших видов

Профессии будущего в робототехнике

Около 68% предпринимателей мирового уровня считают [4], что будущее бизнеса — это совместная работа человека и искусственного интеллекта. Люди все активнее передают тяжелую, опасную, монотонную и сверхточную работу машинам. Но успех глобальной роботизации будет напрямую связан с успехами робототехников — тех людей, которые будут придумывать и давать «профессию» «умным» помощникам, сопровождающим человека от рождения и до глубокой старости.

Разработчик роботов
Юрист в сфере робототехники
Оператор роботизированных систем
Инженер-композитчик

Профессии будущего в сельском хозяйстве

Современные технологии — генетика, 3D-печать, искусственный интеллект и роботы — освободят миллионы людей, занятых в сельском хозяйстве, от тяжелого физического труда. Перенесут выращивание овощей и фруктов с полей в мини-фермы на крышах городских многоэтажек и навсегда снимут проблему массового забоя скота. Например, мясо, выращенное в пробирке из одной клетки животного или распечатанное на 3D-принтере, повторит все вкусовые качества оригинала.

Агрокибернетик
ГМО-агроном
Инженер по 3D-печати продуктов питания
Оператор автоматизированной сельхозтехники
Сельскохозяйственный эколог

Профессии будущего в транспорте

Безопасность, экологичность и ИИ-логистика — основные двигатели перемен в транспортной сфере будущего. Наземные службы будут удаленно управлять беспилотными морскими и воздушными лайнерами. Водители городского транспорта смогут найти кратчайший путь по подсказке «умных» дорог и буквально облетать по воздуху редкие пробки.

Проектировщик новых видов транспорта
Профессиональный пилот дрона
Юрист в сфере беспилотного транспорта
Оператор кросс-логистики
Инженер беспилотной авиации

Профессии будущего в энергетике и ресурсах

Чем быстрее истощаются полезные ископаемые, тем активнее человечество ищет им замену — новые и возобновляемые источники энергии. Специалисты этой отрасли научатся вырабатывать энергию с помощью погодных условий или движения человеческого тела, останавливая разрушение планеты.

Специалист по альтернативным и возобновляемым видам энергии
Метеоэнергетик
Дизайнер носимых энергоустройств
Экоаналитик в добывающих отраслях
Разработчик систем энергопотребления

Профессии будущего в строительстве

Чистые материалы, робототехника и искусственный интеллект изменят подход к строительству целых городов. Архитекторы уже продумывают энергопотребление домов так, чтобы они сами себя обеспечивали с помощью ветра, солнца и подземных вод. Здания можно собрать из готовых элементов, напечатанных на 3D-принтере, а заказ «умной» техники станет такой же обыденностью, как выбор новых обоев и штор.

BIM-проектирование
Проектировщик инфраструктуры «умного» дома
Специалист по перестройке, усилению старых строительных конструкций
Проектировщик 3D-печати в строительстве
Архитектор «зеленых» городов

Профессии будущего в легкой промышленности

Модная индустрия будущего будет напрямую зависеть от достижений в смежных высокотехнологичных областях. Например, специалисты легкой промышленности научат обувь и одежду подзаряжать многочисленные гаджеты, встроенные в повседневный гардероб. Именно они заставят джинсы и кроссовки «стираться» на ходу и помогут напечатать одежду точно по собственной фигуре.

Техностилист
Проектировщик новых тканей
Специалист по переработке одежды

Профессии будущего в социальной сфере

Далеко не каждый человек сможет уверенно поспевать за переменами, которые ждет мир на пороге новой реальности. На помощь придут специалисты, которые помогут найти общий язык с продвинутыми современниками, «умными» машинами и представителями других культур. Например, общественные модераторы станут посредниками между конфликтующими сторонами или людьми с совершенно разными взглядами.

Медиатор социальных конфликтов
Специалист по адаптации людей с ОВЗ к работе в интернете
Социальный модератор
Специалист по адаптации мигрантов
Специалист по краудсорсингу общественных проблем

Профессии будущего в сфере безопасности

В мире, который быстро стал более зависим от данных, безопасность этих данных становится важным приоритетом. По данным Cyberedge Group, в 2019 году 78% ИТ-специалистов сообщали о кибератаках [5]. Опрос The Myers-Briggs Company дает цифру в 64% [6]. Всемирный экономический форум в 2019 году назвал кибератаки и сетевое мошенничество в числе главных проблем, с которыми сталкивается общество. Поэтому профессии в сфере безопасности по большей части будут связаны с безопасностью данных компаний и отдельных людей.

Специалист по кибербезопасности
Киберследователь
Специалист по преодолению системных экологических катастроф
Проектировщик личной безопасности
Аудитор и координатор безопасности

Профессии будущего в бизнесе и финансе

Блокчейн и криптовалюта станут обыденным явлением в финансах и бизнесе. При этом все ценнее становятся другие активы: время, интеллектуальная собственность, инсайты и стратегии. Чтобы бизнесу адаптироваться в будущем, придется учиться его понимать и прогнозировать, принимать быстрые решения и работать с изменениями.

Мультивалютный переводчик
Операционист криптовалютного банка
Оценщик интеллектуальной собственности
Разработчик персонального пенсионного плана
Менеджер фонда по инвестиции в талантливых людей
Трендвотчер
Корпоративный антрополог
Тайм-менеджер
Менеджер по корпоративным портфелям венчурных фондов

Профессии будущего, связанные с детскими товарами и сервисами

Дети сильно влияют на общество в целом. Например, любимые мультфильмы и видеоигры формируют ценности, интересы и представление о мире будущего поколения. Поэтому сервисы и товары для детей будущего будут разрабатывать как образовательный продукт. Дети остаются ключом к будущему для крупных компаний и брендов, но что еще важнее — для мирового интеллекта и человечества.

Эксперт по образу будущего ребенка — помогает школьникам сформировать персональные траектории развития, подбирает курсы, кружки и секции соразмерно их интересам и способностям. Фактически, эксперт на стыке профориентации и педагогики.
Архитектор трансмедийных продуктов
Специалист детского R&D
Проектировщик детской робототехники

Профессии будущего в образовании

Теперь мы живем в контексте постоянного непрерывного обучения — концепции lifelong learning. Чтобы постоянно учиться и учить, потребуются новые инструменты и подходы. Общеобразовательная система обучения неизбежно будет уступать место персональному подходу к каждому ученику и студенту. При этом наставники и тьюторы будущего будут распознавать и развивать таланты каждого отдельного человека еще с раннего возраста.

Разработчик образовательной траектории
Игромастер
Автор образовательных курсов на базе ИИ
Персональный гид по образованию и карьерному росту
Тренер по майнд-фитнесу
Эксперт по поиску и развитию талантов

Профессии будущего в масс-медиа

В работе специалистов по развлечению и информированию людей важнее становится не столько контент, сколько форма его подачи на стыке реальных и выдуманных миров. А совместное творчество деятелей культуры и искусственного интеллекта трансформируются в отдельную область масс-медиа.

Инфостилист
Дизайнер виртуальных миров
Инженер дополненной и виртуальной реальности
Профессии на стыке креативных индустрий и искусственного интеллекта
Медиаполицейский
Разработчик медиапрограмм
Менеджер кросс-культурной коммуникации

Профессии будущего в культуре и искусстве

Чем больше люди будут передавать рутинную работу машинам, тем больше людей начнут создавать авторские произведения искусства. Люди будут уделять больше внимания творчеству, исследованию, общению с другими людьми и природой, а не удовлетворению базовых потребностей. Изменятся целые профессиональные отрасли, но появятся новые рабочие места в сфере культуры и искусства. При этом искусство будет играть более важную роль в смежных сферах: образовании, туризме, масс-медиа.

Science-художник
Куратор коллективного творчества
Арт-оценщик

Профессии будущего в туризме и гостеприимстве

Мировые экономики растут, поэтому все больше людей могут позволить себе отправиться в путешествие. Туристов станет больше, но мест на Земле больше не становится. Сфера туризма столкнется с вызовом — удовлетворить запросы путешественников и сделать все, чтобы они вернулись снова. Для этого придется переосмыслить подход к планированию и организации путешествий, клиентскому сервису и проектированию пространств.

Режиссер индивидуальных туров
Консьерж робототехники
Разработчик интеллектуальных туристических систем

Профессии будущего в космосе

То, о чем так долго мечтали фантасты, может свершиться уже в ближайшие десятилетия — человечество приступит к завоеванию далекого космоса.

Пилот коммерческих космических кораблей
Гид в сфере космического туризма
Инженер систем жизнеобеспечения
Узкие специалисты в сфере космоса

Как освоить профессию будущего

Чтобы выбрать профессию будущего, сосредоточьтесь на профессиях из списка, которые уже нужны работодателям. Например, профессия инфостилиста звучит красиво, но не поможет найти новую работу в этом году. А вот медицинский маркетолог — профессия будущего с реальным спросом в настоящем. Если решили сменить профессиональную область, посвятите год освоению нового, бросая все силы на имеющиеся навыки.

Источники:

10 заданий esl с использованием изображений

Уровень: A2 и выше

Это очень эффективное упражнение, которое поможет вашим ученикам говорить. Хотя он действительно работает на верхнем уровне для начинающих, я считаю его наиболее эффективным для более высоких уровней.

Время на подготовку: 5-10 минут, чтобы найти и распечатать фотографии.

Что вам нужно: несколько изображений

Настройка:

Разделите своих учеников на несколько точно измеренных групп.Начните с группы лидеров, это должны быть ваши самые экстравертные и общительные ученики, а затем разделите остальную часть класса на пары.

1. Группа лидеров: попросите самых разговорчивых учеников сформировать одну группу и поставьте их в сторону, ожидая дальнейших указаний.

2. Переместите парты и стулья, чтобы расположить в классе точное количество говорящих станций. Количество станций соответствует количеству студентов в группе лидеров.

3.Каждый член группы лидеров займет свое место за столом.

4. Наконец, разделите остальных учеников на пары или группы по 3 человека (но не более).

Так, например, если в вашем классе 21 ученик, то:

Группа лидеров: 7 человек

Говорящих станций: 7

7 пар учеников

Если в классе 12 человек, то:

Группа лидеров: 4

Разговорные станции: 4

4 пары учеников

Порядок действий:

1.Раздайте каждому Лидеру по одной фотографии, когда они сидят на своем участке. С другой стороны стола расположите два стула для пар, чтобы они сели лицом к Лидеру.

2. Попросите все пары сесть на одну из Станций.

3. Поставьте 3-5 минут на таймер, за это время Ведущий задаст им вопросы о

их фото, и пары ответят на вопросы.

Примечание: он должен сильно напоминать тест на устную речь, который послужил источником вдохновения для этого упражнения.

4. По прошествии времени попросите пары поменяться станциями. Лучше всего повернуть все пары на одну станцию вправо или влево, иначе будет сложно их уследить.

5. Делайте это до тех пор, пока у каждой пары не будет возможности поговорить с каждым лидером.

Примечание. Я счел полезным изменить фотографии, которые нужно сделать лидерам, чтобы сделать их более привлекательными.

10 упражнений – Использование изображений в увеличенном масштабе!

Сейчас преподаете онлайн? Попробуйте эти 10 забавных заданий с использованием картинок.Они отлично работают с функциями совместного использования экрана и комнат обсуждения на платформах видеоконференцсвязи, таких как Zoom!

Отлично подходит для всех возрастов, может быть адаптирован к любому уровню и разработан с учетом особой языковой направленности, поэтому независимо от того, преподаете ли вы Past Simple в A1 или используете расщепленные предложения в C1, вы можете извлечь из своего банка изображений и настроить свои инструкции по своему усмотрению !!

1. Диалоговые пузыри

Выберите картинку с двумя или более людьми, и в парах учащиеся создают броскую рекламу или остроумный диалог ИЛИ используют ее, чтобы сосредоточиться на определенной грамматической структуре, такой как «иду к» (см. Ниже).

Вы можете даже выбрать картинку с двумя или более объектами и попросить учащихся использовать свое воображение, чтобы добавить к объектам пузыри диалога. Это может быть очень весело, использоваться на всех уровнях и для всех возрастов и настолько универсально, что вы можете сосредоточиться на любой грамматике / словарном запасе, которые вы преподаете на этой неделе!

2. Раскадровки

Раскадровка – известная и популярная задача в классе ESL, но это означает поиск последовательности изображений, что может быть проблемой! Если вы чувствуете себя очень креативно, вы можете сами сделать серию последовательных изображений и попросить учащихся написать рассказ.Чтобы сделать его еще более индивидуальным, используйте свой город или школу в качестве фона для истории.

Раскадровки

отлично подходят, чтобы сосредоточиться на определенных грамматических структурах, поскольку вы можете определить фокус. Например, может быть «Past Perfect Continuous » с вашими более высокими уровнями (Он ждал подходящего момента, чтобы спасти ее) или Past Simple с вашими более низкими уровнями (Он спас женщину и прыгнул из окна).

3.Если бы я был там, я бы…

Выберите снимок в интересном месте или обстановке. Это отличная задача – практиковать Второе Условие. «Если бы я был там, я бы каждое утро вставал рано, чтобы наблюдать восход солнца». Могут ли ваши ученики придумать 3-х секундные условные предложения в связи с этой обстановкой?

4. Профили изображений

Выберите небольшое количество фотографий интересных людей и попросите учащихся поработать вместе, чтобы описать внешний вид человека на картинке, а также создать профиль этого человека, используя следующие заголовки: Имя, Национальность, Возраст, Профессия , Нравится / не нравится, жизненные цели и амбиции и 3 слова для описания характера человека. По завершении группы могут поделиться своими профилями и обсудить свой выбор; отличный способ попрактиковаться в представлении простых, простых непрерывных представлений и прилагательных для описания и персонажей на более низких уровнях.

5. Да, повар!

Возьмите или найдите изображение закуски, основного блюда или десерта. Попросите своих учеников описать блюдо своим партнерам, включая ингредиенты, которые были использованы, и рецепт, который, по их мнению, мог бы быть использован.Теперь попросите своих учеников придумать меню из пяти блюд, чтобы включить это блюдо!

Если вы предоставите изображение, подобное изображенному ниже «Тирамису» , ваши ученики могут подумать о создании итальянского тематического меню и обсудить итальянские блюда и напитки.

6. Ностальгия – «Я помню, когда…»

Нарисуйте себя в детстве и опишите картинку классу. Теперь расскажите студентам об этом периоде своей жизни, начиная с i.e, «Я помню, когда мне было четыре года…» Это отличная задача – практиковать такие структуры, как «, я бы… » и « привык к» , чтобы говорить о прошлых привычках.

7. Сравнение и контраст

Это известная задача, которую полезно представить студентам всех возрастов, чтобы ознакомить их с форматом экзаменов, таким как Кембриджский набор экзаменов (PET, FCE и CAE).

Выберите две фотографии с похожей темой, например две фотографии ниже на тему работы.Начните с того, что попросите учащихся описать своим партнерам то, что они видят на двух картинках, а затем использовать такие фразы, как «Они похожи в этом…. ‘и ‘ в отличие от первого изображения ‘для сравнения и сопоставления. В качестве продолжения вы можете попросить своих учеников выбрать свои следующие две картинки, которые они принесут в класс для описания.

8. Картинный коллаж

Попросите своих учеников работать в парах и вместе над домашним заданием. сделайте серию снимков , чтобы проиллюстрировать их опыт изучения языка (или что вы выберете).Они должны принести свой коллаж в класс на следующий день (или вы можете установить этот мини-проект на два дня), чтобы представить классу. Студенты описывают свои фотографии, почему они их сделали и почему они играют важную роль в их жизни.

Это задание отлично подходит для подростков и побуждает их использовать широкий диапазон лексики, с которой они уже знакомы; веселое и мотивирующее занятие, ориентированное на беглость речи. Если у ваших учеников есть доступ, они могут использовать www.picmonkey.com для создания онлайн-коллажей.

9. Изображение Диктовка

Студент A – Описатель
Студент B – Художник
Студент C – Писец

Веселое и увлекательное задание для групп из трех человек. Отправьте изображение, в котором достаточно деталей для учащихся, на

опиши, нарисуй и напиши! Назначьте своему самому сильному ученику в каждой группе роль « Описатель ». Этот ученик – единственный, кто увидит картинку; другие ученики, « Artist » будут рисовать то, что описывает ученик A, а « Scribe » напишет описание.

По окончании трое учащихся сравнивают свои фотографии, рисунки и письменные описания и вместе обсуждают сходства и различия. Рисунки и картинки можно потом разместить на стенах классной комнаты, чтобы другие группы могли решить, какое изображение лучше всего и почему!

10. Прогнозирование для задач чтения / аудирования

Создайте захватывающую картинку, которая так или иначе связана с вашей основной задачей чтения / слушания. Используйте картинку в качестве вводного задания для учащихся, чтобы предсказать, о чем будет следующая задача.Если у них возникнут трудности, дайте им словарный запас на доске, чтобы помочь им составить полное предсказание.

В учебниках часто используются вводные изображения, но если вы сможете найти собственное изображение, которое персонализирует тему, оно добавит более интригующий слой к вашему введению. Например, следующая вводная картинка может быть использована, чтобы пробудить у студентов личный интерес к теме кемпинга перед чтением статьи о «Увеличение количества отпусков в кемпингах»

Есть ли у вас другие идеи по использованию картинок в классе? Дайте нам знать в комментариях ниже..

Писатель и создатель контента на ELT-Connect.com, директор по исследованиям языковых школ ATC, Ирландия.

Нравится:

Нравится Загрузка …

Связанные

5 лучших занятий с картинками для урока истории

Мы любим использовать изображения в наших уроках – всегда так делали. С тех пор, как мы могли делать копии их из книг, печатать на листах бумаги и показывать детям, мы использовали их.Есть сотни возможностей использования картинок. Вот наши пять лучших занятий с картинками для урока истории.

С тех пор мы осознали всю мощь изображения и создали цифровые папки, полные сохраненных изображений, готовых для использования в наших уроках.

Почему мы любим использовать изображения? Просто – нет слов, поэтому каждый может получить к ним доступ. Кроме того, очень важно помочь молодежи стать визуально грамотной в мире, где доминируют реклама, теленовости, а теперь и целый ряд компьютерных приложений.

Расшифровка послания картин, мультфильмов, пропагандистских плакатов и рекламы – это важный исторический навык, который нужно развивать: экзамены GCSE используют изображения, но, что более важно, использование изображений делает наши уроки инклюзивными, помогает развивать мышление более высокого порядка и делает их более интересными.

Одна из проблем учеников с картинками заключается в том, что они просто недостаточно внимательно смотрят на них. Это означает, что им труднее декодировать или задавать о них правильные вопросы.

Итак, опыт научил нас уделять достаточно времени тому, чтобы помочь нашим классам внимательно изучить изображения, которые мы используем.Мы должны позволить картине дышать – проявите к ней уважение, потратив на нее достаточно времени.

Таким образом, последующее трудное мышление становится намного проще. Понимая, что изображено на картинке, ученики часто автоматически задают правильные вопросы и делают разумные выводы. Если мы не заставляем наших учеников всматриваться достаточно внимательно – часто упускают возможность развить этот тип мышления.

Пять лучших занятий с картинками

В произвольном порядке вот наши 5 основных упражнений с картинками, которые помогут ученикам внимательно присмотреться – как и во всех учебных мероприятиях, разнообразие здесь является изюминкой жизни.Если постоянно использовать одну и ту же технику, детям станет скучно.

Также стоит отметить, что эти действия не являются средством для достижения цели – они помогают студентам внимательно смотреть на изображения – мышление часто приходит после этого. Также, как и все индивидуальные задачи, они должны составлять часть более крупного запроса.

1. Чертеж спина к спине – старый фаворит. Достаточно просто заставить детей работать в парах, заставить одного из них смотреть в дальний конец комнаты, а другой смотреть прямо на вашу доску.

Идея состоит в том, что ученика, стоящего лицом к задней части комнаты, просят нарисовать изображение, которое вы проецируете на свою доску. Для этого они должны полагаться на своего партнера, который может видеть изображение, чтобы описать его им. Описатель должен использовать хороший точный язык для объяснения изображения – ящик должен задавать много хороших вопросов, чтобы уточнить.

Несколько лет назад во время инспекции Ofsted я использовал эту технику с 10-м годом, когда смотрел на некоторые пропагандистские открытки националистов и юнионистов 1890-х годов.Затем они должны были определить различные выводы в изображениях, чтобы выявить взгляды художника и общие аргументы, выдвинутые обеими сторонами. Инспектор оценил урок как выдающийся и сказал мне, что рисование также было отличной работой по обучению грамоте – из-за дискуссий, которые вели пары. Я был в наручниках до смерти, так как думал, что это было просто веселое занятие!

2. Медленное раскрытие – Еще один старый фаворит. Вместо того, чтобы просто показывать изображение в целом, важно, чтобы ваши классы внимательно посмотрели на различные аспекты изображения и угадали, что показывает остальная часть.Мы годами делали это с диапроекторами – мы либо скрывали разные части изображения, либо вырезали их и размещали разные части в правильном порядке. Power Point значительно упростил это.

Все, что вам нужно сделать, это поместить изображение на слайд, а затем поверх него разместить разные простые прямоугольники. Затем вы решаете, какое поле вы хотите исчезнуть первым, вторым и т. Д. И какую часть изображения вы хотите оставить закрытым дольше всего. Чтобы поля исчезли, вы просто используете инструмент «Пользовательская анимация», затем нажимаете «Исчезновение», а затем заставляете каждое окно исчезать в нужном вам порядке.Когда вы показываете это в классе, вы можете остановиться после того, как несколько коробок исчезнут, и спросить класс, что, по их мнению, показывает остальная часть изображения? Что, по их мнению, происходит на остальной части картины?

3. Передача картинки / Картинка из памяти – Идея для этого увлекательного занятия изначально пришла из основополагающей книги «Обдумывая историю» Фишера и др., Опубликованной Крисом Кингстоном, издательством isbn 1 899857 44 3.

Идея проста – группы из трех или четырех человек имеют по одному листу бумаги, карандашу и резинке между ними.В свою очередь, им нужно всего десять секунд подойти к вам и посмотреть на изображение, которое вы им показываете, прежде чем они вернутся к своей группе и попытаются точно воспроизвести его на бумаге. Через тридцать секунд до минуты наступает очередь следующего человека. Группам необходимо поговорить друг с другом и обсудить то, что они упустили / что должен искать следующий человек. Я всегда подчеркивал, что изображения не обязательно должны быть точной копией. Я просто хочу, чтобы все аспекты изображения были точными.Когда все группы посетят, покажите им оригинал, послушайте смех, а затем начните декодировать ваше тщательно подобранное изображение.

4. Головы в картинках – Я думаю, что впервые прочитал об этой деятельности в бюллетене SHP в первый год обучения. По идее взломщик. Когда вы войдете в класс, дайте каждому из них по листу бумаги размером с ваш большой палец или ноготь. Их первая задача, когда они сидят, – нарисовать головы своих партнеров на этом крошечном листе бумаги. Затем они передают голову человеку, которому она принадлежит.Затем вы даете изображение, которое вы хотите, чтобы дети описали, и заставляете их класть голову где-нибудь на картинке. Это означает, что теперь они действительно присутствуют на картинке. Теперь вы попросите их подробно описать, что они могут видеть, слышать, обонять и, в зависимости от изображения, чувствовать. Это действительно хорошо работает. Атмосфера на моих уроках часто менялась от большого количества смеха, когда они получают свою собственную голову, до тихой тяжелой работы, когда они начинают описывать изображение.

5. Прогулка по изображению – Альтернатива головам на изображениях – пропустить рисунок, дать им изображение и попросить их прогуляться от определенной точки изображения вокруг остальной его части.Они могут либо описать то, что они могут видеть, слышать и обонять, либо, если вы добавили числа к определенным важным точкам на изображении, они могут определить, что это за конкретный аспект, и аннотировать его по краю.

10 лучших образовательных мероприятий для детей старшего возраста

Приближаются каникулы, и вы, возможно, изо всех сил стараетесь включить некоторые рождественские мероприятия в свои планы уроков! Вы хотите, чтобы все было весело и празднично, но вы также должны сохранять строгость и академичность.Найти идеальный баланс может быть непросто, поэтому я собрал десять моих любимых академических, но невероятно веселых и увлекательных праздничных мероприятий, которые помогут вам пережить следующие две недели! Я писал об отличных праздничных мероприятиях перед ЗДЕСЬ, но это новая подборка! Этот список содержит множество моих собственных занятий, а также некоторые другие занятия от некоторых из моих любимых авторов-учителей!

У вас есть любимое занятие на каникулах? Обязательно поделитесь в комментариях!

В ловушке снежного шара

(Письмо)
Если вы никогда не пробовали это письменное задание, это ОБЯЗАТЕЛЬНО! Предпосылка проста: ваши ученики попали в ловушку снежного шара, и в их письмах должны быть подробно описаны их приключения, пока они находятся внутри.Я использовал ЭТУ халяву, чтобы помочь своим ученикам спланировать свое письмо. Затем я сфотографировал их, чтобы поместить внутрь снежного шара и украсить. Это всегда такой огромный успех.
Использование изображений для обучения навыкам чтения: праздничная версия

(чтение)
В эту халяву входят СЕМЬ страниц заданий на зимнее чтение с картинками! Это было вдохновлено моим бестселлером «Использование картинок для обучения навыкам чтения», и я решил сделать эту маленькую бесплатную игрушку, чтобы вдохновить ваших учеников на праздник! Независимо от того, использовали ли вы исходную версию в своем классе или впервые используете картинки для обучения навыкам чтения, вашим ученикам понравятся эти картинки и сопутствующие задания!
Вы можете получить это БЕСПЛАТНО, если подпишетесь на мой информационный бюллетень «Обучение с помощью Маунтин-Вью»! Это ЭКСКЛЮЗИВНАЯ халява для подписчиков на новостную рассылку, и вы не можете получить доступ к этому контенту больше нигде! Это просто, и я обещаю никогда не присылать вам спам! Зарегистрируйтесь ниже, и вы сразу же получите электронное письмо с подарком! Просто введите свое имя и адрес электронной почты и нажмите «Получить мою бесплатную услугу!» Обновление 2020: этот БЕСПЛАТНЫЙ ресурс теперь включает как цифровую, так и печатную версию!
Чтение вслух на каникулах

(Чтение)
В этом посте есть СОКРОВИЩА о мероприятиях по обучению грамоте, которые можно сопровождать любимыми праздничными книжками с картинками.Дженнифер из Teaching to Inspire создала задания для печати для каждой книги, которую она представляет, и каждое задание является строгим И увлекательным!
Загрузите все бесплатные рождественские книжные мероприятия ЗДЕСЬ.
Снеговики на Рождество

(Math: Division)
Как-то всегда так получается, что я преподаю деление прямо перед рождественскими каникулами. (Вы можете прочитать об этом ЗДЕСЬ.) Это сложно. Действительно, очень сложно. Я всегда пытаюсь найти занятия, требующие высокой активности, чтобы практиковать разделение, что не всегда легко.Несколько лет назад я создал этот дивизион, компаньон для Снеговиков на Рождество, и мои ученики просто обожают его! Мы читаем книгу, а затем они выполняют связанные с ней задания.
Скачать бесплатно Снеговиков в Christmas Division можно ЗДЕСЬ!
Если вам нужна копия этой удивительной книги, вы можете приобрести ее на Amazon ЗДЕСЬ. (Партнерская ссылка)
Деревня имбирных пряников умножения и дерево деления

(Математика: умножение и деление)
Эти два упражнения также относятся к математике, и они охватывают умножение и деление! Я начал создавать математические картинки с числовой ценностью, и мои ученики полностью их съели! Для этой математической картинки учащиеся используют числа в своей жизни, чтобы придумать ответ.Затем они используют свой ответ, чтобы нарисовать картину. Ответ может сказать им, сколько у них деревьев, сколько вершин в их пряничном домике и т. Д. Мне нравятся эти картинки, потому что все они получаются по-разному, а ученики все еще полностью вовлечены в математический аспект!
Загрузите БЕСПЛАТНУЮ “Деревню пряников умножения” ЗДЕСЬ.
Загрузите БЕСПЛАТНОЕ дерево деления ЗДЕСЬ.
Рождественские елки по периметру и площади

(математика)
Стефани из Teaching in Room 6 – одна из моих самых любимых учителей-блоггеров, потому что действия, которыми она делится, всегда ТАК академически сфокусированы, но при этом приносят удовольствие! Вы только посмотрите, какие милые эти деревья по периметру и площади! Если у вас есть старшие ученики, это отличный отзыв для них, а если у вас есть младшие ученики, которые только изучают площадь и периметр, это отличная практика.
Загрузите БЕСПЛАТНЫЙ лист записи дерева ЗДЕСЬ.
В дом бабушки мы идем

(Обзор по смешанной математике)
Мои ученики всегда с нетерпением ждут математических проектов, и этот не исключение! С помощью этого проекта учащиеся изучают множество различных математических навыков, планируя поездку в дом бабушки. Это многодневный проект, и он отлично подходит для дней, предшествующих перерыву, потому что он проверяет так много математических навыков и поддерживает детей.
Схватить в бабушкин дом заходим ЗДЕСЬ.
Ищете ЗИМНИЙ математический проект? У меня ЗДЕСЬ новенькая!
Рождественские карточки-сравнения и метафоры

(Написание)
Я создал эти БЕСПЛАТНЫЕ карточки задач, чтобы вам было очень легко адаптировать их к использованию! Есть 32 карточки с задачами сравнения и метафоры с праздничной тематикой! Вы можете использовать несколько в день, поохотиться на мусорщиков и т. Д. Возможности безграничны, и сейчас прекрасное время для проверки навыков образного языка!
Загрузите БЕСПЛАТНЫЕ карточки задач «Рождественское сравнение» и «Метафора» ЗДЕСЬ.
Рождественские научные и STEM лаборатории

(Наука)
Моих детей не так много интересует, как хорошее занятие STEM! Ари из The Science Penguin создал одни из САМЫХ КЛАССНЫХ рождественских научных заданий, которые я когда-либо видел. Мне нравится, что Ари всегда создает ресурсы, которые не требуют лишнего количества материалов, и вы можете сразу их реализовать.
Посмотреть все ее рождественские научные лаборатории ЗДЕСЬ!
Праздничное ремесло, полное радости

(Письмо)
Это задание Майкла в The Thinker Builder является одновременно образовательным и художественным, и это прекрасный подарок к празднику для родителей.Возьмите книгу, которую предлагает Майкл, и загрузите его бесплатные подарки, и вы будете на пути к фантастическим праздничным мероприятиям!
Узнайте больше и загрузите БЕСПЛАТНОЕ занятие ЗДЕСЬ!
… и, наконец, номер одиннадцать, на всякий случай! 🙂
Самый лучший набор рождественских мероприятий
Если вы ищете еще больше праздничных мероприятий, которые принесут ОГРОМНЫЙ образовательный эффект за свои деньги, у меня есть набор всех моих рождественских ресурсов.Вы гарантированно проведете эти долгие дни до перерыва!
Возьмите Рождественский набор ЗДЕСЬ.
Просмотры сообщений: 276
занятий, которые они могут сделать СЕГОДНЯ!
Поделитесь этим с друзьями! Спасибо!
Одна из моих подруг хочет дать своему сыну проект и думала, что фотографировать будет весело! Мне нравится эта идея, и я хотел дать вам несколько идей, как делать фотографии для детей.
Используйте все, что в ваших силах, чтобы ваш ребенок начал свое путешествие в мир фотографии.
Фотография для детей от 5 до 10 лет
Возможно, вы не сможете научить их такому количеству навыков фотографии в этом возрасте, но вы можете познакомить их с камерой и дать им различные занятия, от которых они смогут весело провести время.
Начните обучать их основам, например, как держать камеру. Как нажать кнопку спуска затвора. Вы также можете показать им, как просматривать их фотографии, чтобы убедиться, что они запечатлели то, что хотели запечатлеть.
Дети этого возраста тоже понимают разные типы фотоаппаратов.Покажите им зеркалку, поляроиды, наведи и снимай, и не забывай о камере, которая есть у всех в задних карманах, – твоем мобильном телефоне!
Детская фотография может начаться довольно рано. Навыки и хобби действительно могут развиваться с годами.
Не забывайте, что дети учатся через игру, позвольте им ИГРАТЬ!
Подробнее: Как начать учить детей фотографии
Идеи занятий для детской фотографии: 5–10 лет
Узнать их цвета
Попросите ребенка прогуляться по дому или на улице, найти предметы определенного цвета и сфотографировать их.
Они начнут замечать цветные узоры повсюду, и это действительно весело!
Начинается с…
Попросите их найти предметы, начинающиеся с определенной буквы, и сфотографировать их. Если есть время, пройдите по алфавиту!
Их название
Они могли либо находить предметы, имена которых начинаются с букв, либо они могли искать предметы, похожие на буквы, из которых складывалось их имя.
Перейдите на следующий уровень, придумав свое имя и распечатав его, чтобы повесить в своей комнате! Это отличный способ повысить их уверенность в фотографии.
Мои любимые вещи
Попросите ребенка сфотографировать пять любимых вещей. Любимый цвет, еда, друг, игрушка, занятие и т. Д.
Вы можете сделать еще один шаг вперед, позволив им создать слайд-шоу для показа друзьям и семье.
Генеалогическое древо
Попросите ребенка сделать портреты своей семьи, не забудьте про домашних животных! Вы можете попросить их сфотографировать любого члена своей семьи, ближайшего или дальнего родственника.
Затем создайте дерево на бумаге или компьютере и сделайте свое особое генеалогическое древо.
Фотография для детей: от 10 лет
Начать с композиции
Вы можете научить этот возрастной диапазон еще большему количеству фотографий. Начнем с основ композиции.
Если вы научите вашего ребенка разнообразить свою фотографию с помощью композиции, это поможет ему лучше рассказать историю с помощью своих фотографий.
Правило третей
Это базовое композиционное руководство по правилу третей, используемое художниками и фотографами в течение многих лет.Просто попросите их рассмотреть свою сцену так, как если бы она была над доской для крестиков-ноликов. Поместите объект на одну из пересекающихся линий.
Нарисуйте это на другой фотографии, чтобы помочь им увидеть. Пусть они тоже потренируются в рисовании.
Отрубные от конечностей
Это важный навык, который нужно знать при фотографировании людей или животных. Короче говоря, не обрезайте объект, если сустав сгибается.
Для начала убедитесь, что они включают в себя все тело в одном кадре. После этого попросите ребенка показать вам, где сгибается каждый сустав.
Тогда напомните им НЕ обрезать объект там. Рубка конечностей – очень распространенная ошибка, но ее легко избежать, если практиковаться.
Ведущие линии
Это одна из моих любимых и более продвинутых техник. Ищите линии, которые будут направлять взгляд зрителя через кадр и подводить его к объекту.
Вы найдете линии на тротуарах, на зданиях, даже рука может быть ведущей линией.
Пройдитесь с ними и найдите 3 образца линий.Попросите их сфотографировать их как ведущие линии.
Заполнить рамку
Если у вас интересный предмет, не бойтесь заполнить им весь кадр. Попробуйте сфотографировать велосипедное колесо, цветок или забавный узор!
Иногда близкое и личное может сделать фотографию очень уникальной.
Негативное пространство
Еще один мощный прием композиции – добавление отрицательного пространства. Вы можете сделать это, оставив на фотографии пустое место, чтобы объект действительно выделялся.Это может создать эффектный вид и выделить объект съемки.
Можно заняться и освещением.
Поскольку освещение является основным компонентом фотографии, детям важно научиться им пользоваться.
Фонари
Это чрезвычайно важно понимать, когда дело доходит до освещения, поскольку добавление бликов может придать вашему объекту такой блеск для глаз.
Потренируйтесь, стоя перед окном и попросите их сфотографировать вас, смотрящих в разные стороны и под разными углами.Это поможет показать пример бликов.
Подсветка
Подсветка достигается за счет размещения основного источника света позади объекта. Лучше всего это достигается в золотой час.
Научившись пользоваться подсветкой, можно добавить приятного сияния и тепла фотографиям вашего ребенка.
Выйдите на прогулку за час до заката. Найдите хороший теплый свет и поместите объект перед ним лицом к камере, а не к свету. Это поможет им попрактиковаться в подсветке.
при слабом освещении
Часто мы находимся внутри без большого количества естественного света. Научившись видеть при слабом освещении и понять, как использовать его на фотографиях, ваш ребенок сможет играть со всеми типами света.
Это также шанс научить, когда может быть лучшее время для фотографии. Если освещение слишком слабое и вы не можете точно запечатлеть то, что хотите, попробуйте в другой раз.
Оконный светильник
Самый популярный вид естественного света.Иногда оконный свет может создать приятное мягкое освещение. В других случаях он очень яркий и резкий.
Знание того, какой свет у вас есть и как разместить объект с помощью оконного света, может помочь создать глубину и размеры с помощью теней.
Поиграйте с созданием больших теней для драматического освещения на фотографии.
Идеи занятий для детской фотографии: от 10 лет
Повышение квалификации
Перед тем, как дать им задание, вы можете попросить их попрактиковаться в навыках, которые вы хотите, чтобы они приобрели.
Если вы хотите сосредоточиться на композиции, попросите их прочитать вышеупомянутые сообщения.
Они могут выбрать один навык в день.
Попросите их создать 3-5 изображений, отображающих это руководство по композиции.
Время рассказа
Попросите их сфотографировать что-нибудь и написать об этом рассказ.
Это могут быть дети в парке. Назовите детей и придумайте для них историю.
Это поможет им развить языковые навыки и творческие способности.
Охота за мусором
Составьте список из 20 предметов, которые им нужно найти в доме или во дворе.
Отдайте фотоаппарат и попросите их сфотографировать варианты, когда они их найдут.
Не забудьте бросить вызов.
ABC’s
Попросите их сфотографировать что-нибудь, что начинается с каждой буквы алфавита.
Перейдите на следующий уровень и попросите их создать слайд-шоу или распечатать их и продемонстрировать свою работу.
Создать блог
Вы можете дать им их собственный уголок в Интернете. Не стесняйтесь, чтобы их блог мог просматривать только семья, если захотите.
Они могут публиковать свои изображения, добавлять подписи и записывать то, что они изучают.
Если вы не знаете, как создать блог, у нас есть для вас ресурс: Как начать блог о фотографии
Не стесняйтесь делать их фотографии и рассказы и объединять их в цифровой фотоальбом для них.Как бы они были взволнованы, если бы у них была своя книга собственных изображений!
Зачем останавливаться на достигнутом? Почему бы не заняться фотографией?
Готовы ли вы запечатлеть эти повседневные моменты и превратить их в незабываемые воспоминания? Примите наш 30-дневный вызов СЕГОДНЯ!
Чем вы занимались фотографией со своими детьми?
Поделитесь этим с друзьями! Спасибо!
Sony Pictures Interactive Family Activities
Sony Pictures Entertainment запускает интерактивный канал для семейного отдыха на YouTube
Содержит материалы из сериалов «Отель Трансильвания», «Злые птицы», «Кролик Петтер», «Мурашки по коже» и других ваших любимых семейных фильмов Sony Pictures.
ДЕТСКАЯ ЗОНА SONY PICTURES
Sony Pictures Entertainment объявила о запуске своего нового канала на YouTube, Sony Pictures ’Kids Zone, который предоставляет родителям и детям универсальный центр для интерактивных развлечений, физических движений, обучения и практических занятий. Детская зона Sony Pictures предлагает широкий спектр мероприятий, которые помогут семьям справиться с закрытием школ, новым распорядком работы на дому и социальным дистанцированием.
Детская зона Sony Pictures будет включать захватывающий контент от наших партнеров из Sony Pictures Animation, а также каталог любимых живых выступлений SPE.
Подключайтесь каждый вторник и четверг, чтобы увидеть новый контент: от художественных поделок до вкусных угощений, проектов DIY, научных экспериментов, энергичных танцев, подпевания под караоке, раздела «Только для смеха» и многого другого!
СОДЕРЖАНИЕ ЗАПУСКА ВКЛЮЧАЕТ НИЖЕ И БОЛЬШЕ!
КРОЛИК-ПИТЕР ™ «Сделай свой собственный сад МакГрегора»: возможно, вы не сможете совершить набег на сад МакГрегора, как Питер, но вы можете выращивать свои собственные овощи дома. Следуйте инструкциям, чтобы узнать советы по посадке, умные поделки и многое другое!
ФИЛЬМ «Злые птицы 2» «Наблюдение за птицами»: в этом веселом виде с высоты птичьего полета на реальные виды, которые вдохновляли художников, мы отправляемся в зоопарк Лос-Анджелеса, чтобы поближе познакомиться с реальными жизнь Mighty Eagles, BlueBirds, Toucans и др.С забавными реакциями актеров, которые прерываются на протяжении всего произведения – будьте готовы смеяться, учиться и знакомиться с удивительными птичьими друзьями.
HOTEL TRANSYLVANIA 3 «Время вечеринки» Джо Джонаса Lyric Video
ЦЕНТРАЛЬНЫЙ ЭТАП: ON POINTE «Учебник танцев с Хлоей»: танцовщица / актриса Хлоя Лукасиак и хореограф Моника Проенка проводят полное прослушивание отрывка из фильма «Гвен».
ЗВЕЗДА «Меня нет без тебя» Пойте вместе с Бо и друзьями
SMURFS: THE LOST VILLAGE «Научитесь рисовать умного смурфа»
ZATHURA «Сборник рассказов о движении»: Прочитано автором Крисом Ван Аллсбургом
Для для получения дополнительной информации посетите YouTube: https: // www.youtube.com/SonyPicturesKidsZone
изображений мероприятий – Academia Latinoamericana de Español
США (+1) Великобритания (+44) Другие страны Алжир (+213) Андорра (+376) Ангола (+244) Ангилья (+1264) Антигуа и Барбуда (+1268) Аргентина (+54) Армения (+374) Аруба (+297) Австралия (+61) Австрия (+43) Азербайджан (+994) Багамы (+1242) Бахрейн (+973) Бангладеш (+880) Барбадос (+1246) Беларусь (+375) Бельгия (+32) Белиз (+501) Бенин (+229) Бермуды (+1441) Бутан (+975) Боливия (+591) Босния и Герцеговина (+387) Ботсвана (+267) Бразилия (+55) Бруней (+673) Болгария (+359) Буркина-Фасо (+226) Бурунди (+257) Камбоджа (+855) Камерун (+237) Канада (+1) Острова Зеленого Мыса (+238) Каймановы острова (+1345) Центральноафриканская Республика (+236) Чили (+56 ) Китай (+86) Колумбия (+57) Коморские острова (+269) Конго (+242) Острова Кука (+682) Коста-Рика (+506) Хорватия (+385) Кипр – Север (+90) Кипр – Юг (+ 357) Чехия (+420) Дания (+45) Джибути (+253) Доминика (+1809) Доминиканская Республика (+1809) Эквадор (+593) Египет (+20) Сальвадор (+503) Экваториальная Гвинея (+240) ) Эритрея (+291) Эстония (+372) Эфиопия (+251) Фолклендские острова (+500) Фарерские острова (+298) Фиджи (+679 ) Финляндия (+358) Франция (+33) Французская Гвиана (+594) Французская Полинезия (+689) Габон (+241) Гамбия (+220) Грузия (+7880) Германия (+49) Гана (+233) Гибралтар ( +350) Греция (+30) Гренландия (+299) Гренада (+1473) Гваделупа (+590) Гуам (+671) Гватемала (+502) Гвинея (+224) Гвинея – Бисау (+245) Гайана (+592) Гаити (+509) Гондурас (+504) Гонконг (+852) Венгрия (+36) Исландия (+354) Индия (+91) Индонезия (+62) Ирак (+964) Ирландия (+353) Израиль (+972) ) Италия (+39) Ямайка (+1876) Япония (+81) Иордания (+962) Казахстан (+7) Кения (+254) Кирибати (+686) Корея – Южная (+82) Кувейт (+965) Кыргызстан ( +996) Лаос (+856) Латвия (+371) Ливан (+961) Лесото (+266) Либерия (+231) Ливия (+218) Лихтенштейн (+417) Литва (+370) Люксембург (+352) Макао ( +853) Македония (+389) Мадагаскар (+261) Малави (+265) Малайзия (+60) Мальдивы (+960) Мали (+223) Мальта (+356) Маршалловы острова (+692) Мартиника (+596) Мавритания (+222) Майотта (+269) Мексика (+52) Микронезия (+691) Молдова (+373) Монако (+377) Монголия (+976) Монтсеррат (+1664) Марокко (+212) Мозамбик (+258) Мьянма (+95) Намибия (+264) Науру (+674) Непал (+977) Нидерланды (+31) Новая Каледония (+687) Новая Зеландия (+64) Никарагуа (+505) Нигер (+227) Нигерия (+234) ) Ниуэ (+683) Острова Норфолк (+672) Северные Марианские острова (+670) Норвегия (+47) Оман (+968) Пакистан (+92) Палау (+680) Панама (+507) Папуа-Новая Гвинея (+675) Парагвай (+595) Перу (+51) Филиппины (+63) Польша (+48) Португалия (+351) Пуэрто-Рико (+1787) Катар (+974) Реюньон (+262) Румыния (+40) Россия (+7 ) Руанда (+250) Сан-Марино (+378) Сан-Томе и Принсипи (+239) Саудовская Аравия (+966) Сенегал (+221) Сербия (+381) Сейшельские острова (+248) Сьерра-Леоне (+232) Сингапур (+ 65) Словацкая Республика (+421) Словения (+386) Соломоновы Острова (+677) Сомали (+252) ЮАР (+27) Испания (+34) Шри-Ланка (+94) Ст.Елена (+290) ул. Киттс (+1869) Ст. Люсия (+1758) Суринам (+597) Судан (+249) Свазиленд (+268) Швеция (+46) Швейцария (+41) Тайвань (+886) Таджикистан (+992) Таиланд (+66) Того (+228) Тонга (+676) Тринидад и Тобаго (+1868) Тунис (+216) Турция (+90) Туркменистан (+993) Острова Теркс и Кайкос (+1649) Тувалу (+688) Уганда (+256) Украина (+380) Объединенные Арабские Эмираты (+971) Уругвай (+598) Узбекистан (+998) Вануату (+678) Ватикан (+379) Венесуэла (+58) Вьетнам (+84) Виргинские острова – Британские (+1) Виргинские острова – США (+1) Уоллис и Футуна (+681) Йемен (Север) (+ 969) Йемен (Юг) (+ 967) Замбия (+260) Зимбабве (+263)
.