Учимся говорить правильно домашний логопед слова с буквами с ш видео: как научить ребенка выговаривать букву правильно? Логопедические занятия, видео уроки, упражнения с картинками. Артикуляционная гимнастика – Всё о детях – беременность, воспитание, уроки для детей

Содержание

Видео уроки логопеда | Образовательная социальная сеть

Уважаемые родители!

Предлагаю Вашему вниманию ссылки на логопедические видеоуроки, которые окажут помощь в Ваших в домашних занятиях со своим ребенко

Артикуляционная гимнастика для шипящих звуков.

*“Месим тесто”*
*“Парашют”*
*“Варенье”*
*“Качели”*
*“Болтушка”*	http://www. youtube.com/watch?v=CPG01cOKHUA
*“Чашечка”*
*“Маляр”*

Артикуляционная гимнастика для свистящих звуков.

*“Лягушка”*
*“Заборчик”*
*“Трубочка”*
*“Маляр”*
*“Месим тесто”*	http://www. youtube.com/watch?v=FC14j2mbdbc
*“Чистим зубы”*
*“Кошка”*

Артикуляционная гимнастика для звука Л.

“ *Блинчик”*
*“Качели”*
“ *Болтушка”*
*“Чашечка”*
*“Маляр”*	http://www. youtube.com/watch?v=DzLPQY92tvE
*“Месим тесто”*
“ *Вкусное варенье ”*

Артикуляционная гимнастика для звука Р.

*“Окошко”*
*“Качели”*
*“Лошадка”*
*“Грибок”*
*“Гармошка”*	http://www. youtube.com/watch?v=zdMjN24mk0c
*“Месим тесто”*
*“Маляр”*
*“Дятел”*
*“Заведи мотор”*
*Постановка звука Р от «Болтушки»*
*Постановка звука Р от упражнения «Грибок»*	http://www.youtube.com/watch?v=j5-_dMcF1NA&feature=iv&src_vid=MG8EX8-iTng&annotation_id=annotation_635117271

Постановка звука Р (часть1) по подражанию	http://youtu. be/bGgkCG3mBjA
Постановка звука Р (часть 2) от Д
Постановка звука Р (часть 3) от З
Постановка звука Р (часть 4) от нижней вибрации
Постановка звука Л
Постановка звука Ш (часть 1)
Постановка звука Ш (часть 2)
Постановка звуков С, З (часть 1)
Постановка звуков С, З (часть 2)
Постановка звуков Ч, Щ
	http://www.youtube.com/watch?v=zZJydK2Qx20&t=243


видео урок	https://www. youtube.com/watch?v=DD4UwAu9fC0


видео урок	https://www.youtube.com/watch?v=OICcnGrEMos

Дифференциация звуков [с ] -[з ] .
видео урок	https://www.youtube.com/watch?v=lB2-zrdhwrM

Дифференциация звуков [ с]- [ ш ].
	https://www.youtube.com/watch?v=6paTNj4L_zo

СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ	https://yadi.sk/i/U3rDeYtRohR0dQ
ПРЕЗЕНТАЦИИ	https://yadi.sk/i/gtf24bQuTY0vvw

Дифференциация звуков [сь ] [щ ] .

https://yadi.sk/i/YBzlzOURD7dZbA

Ауодио презентация

Дифференциация звуков [сь ] [щ ] .

Ауодио презентация

https://yadi.sk/i/YBzlzOURD7dZbA

Автоматизация звука [Ш].

презентация

https://yadi.sk/i/ywSR7WeSPLGwSg

Звук [ш ]

Буква Ш

аиодио презентация

https://yadi.sk/i/DVavvbYQtiqkFg

Пальчиковая гимнастика
видео урок	https://www. youtube.com/watch?v=O6LfWB3TOxY

Русский язык 2 класс “Имя существительное”

видео урок

Русский язык 3 класс “Суффикс. Образование слов с помощью суффиксов”
видео урок	https://www.youtube.com/watch?v=P7DXlS6kYVg&t=11s

Русский язык. “Кто? Что? Одушевленное и неодушевленное.
видео урок	https://www.youtube.com/watch?v=P7DXlS6kYVg&t=11s

11 логопедических упражнений, которые легко делать дома

Ребёнок то и дело путает звуки, неверно произносит слова? А ведь скоро ему идти в школу! Конечно, важно показаться логопеду. Но начать заниматься можно и дома: нескучные упражнения для развития речи точно пойдут на пользу.

Любовь Иванова, логопед-дефектолог детского инклюзивного центра «Вместе весело шагать», член экспертного совета благотворительного фонда «Гольфстрим»

Если в возрасте 4−5 лет ребёнок неправильно произносит слова, то важно понимать, что само это не пройдет. Родителям следует обратить внимание на проблему и решить ее либо самостоятельно, либо с помощью логопеда. Главное, не пускать это на самотек и постараться разобраться до школы. Почему? Любые речевые особенности потом могут перерасти в дисграфию, то есть они станут ошибками при письме.

Какие проблемы?

В дошкольном возрасте у детей нередко встречается:

замена звуков: «ш» в речи меняется на «с», «р» на «л». Вместо слова «шуба», ребенок говорит «суба»; «ш» часто превращается в «ф» — получается «фапка» вместо «шапка»;
пропуск трудного звука: вместо слова «лапа» у него получается «апа».

Всё это так называемые звуки позднего онтогенеза, еще их называют звуками верхнего подъема языка. К пяти годам они должны быть полностью сформированы. Почему этого могло не произойти вовремя? Скорее всего нарушения речи возникли из-за того, что у ребенка слабое дыхание, неразвитые мышцы челюсти или языка.

Слабое дыхание также ведет к искажению речи. Может быть, ребенок поздно начал жевать твердую пищу, долго сосал соску, долго ел из бутылки. Все это могло поспособствовать логопедической проблеме. А возможно, у ребёнка просто не развит фонематический слух.

Если у малыша слабая артикуляционная позиция языка, щек, слабое дыхание, искажение речи, он надувает щеки, когда говорит — надо начинать заниматься. Почти любую логопедическую проблему можно решить за 2 месяца занятий. Фонематический слух развивается довольно быстро.

Что делать?

Если в 3 года мы играем с ребенком на занятиях, то у детей в возрасте 5−8 лет уже должна быть развита познавательная активность. На занятиях уже нужно заниматься, а не просто играть. Логопед обычно сажает дошколят лицом к зеркалу и просит выполнять упражнения. Их можно делать и дома.

Упражнение-разминка: «Лошадка-грибок-гармошка»

Эта артикуляционная гимнастика выполняется перед зеркалом. Заниматься нужно минимум 3 раза в неделю по 7 минут.
«Лошадка»: надо вытянуть губы, приоткрыть рот и поцокать языком, как цокают копытами лошадки.
«Грибок»: нужно улыбнуться, поцокать языком, как будто едешь на лошадке, а затем плотно прижать широкий язык к верхнему небу (так, чтобы натянулась подъязычная связка) на пару секунд.
«Гармошка»: делается из положения «Грибок» (когда тот уже хорошо получается), — не отрывая языка, надо открывать и прикрывать рот, не смыкая зубы.

Какие игры помогут?

Обращайте внимание малыша на разницу звуков. Играть в логопедические игры можно и дома, и в дороге, например, по пути из садика. Удобно это делать и перед сном.

«На что похожи звуки?»

Вместе придумывайте, что напоминает звук, а ребёнок пускай изображает:
Например, «сссс» — свистим, как слон.
«Шшшш» — шипим, как будто колесо сдувается.
«Рррр» — рычит собака, рокочет трактор.
«Лллл» — а это гул самолета.

«Поймай звук»

Когда ребёнок слышит трудный звук, он должен хлопнуть в ладоши. Сначала называйте слоговой ряд, потом слова, которые начинаются с проблемного звука. Затем переходим к продвинутому уровню — буква прячется в середине слова. Когда произносите слово, голосом выделяйте проблемную букву.
«Г, п, ш» — хлопай в ладоши, когда слышишь звук, поймай звук.

«Са, шу, пу»,
«Шуба, рыбка»,
«Машина, кошка».

«Первая буква»

Вы произносите слово («столб», «окно», «рыбка»), а он пусть называет первый звук. Потом можно поменять правила: а какой звук последний? Произносите слова чётко, выделяя голосом трудные для малыша звуки.

Развиваем речевое дыхание

«Снежок»
Возьмите кусочек ваты, распушите ее — это будет «снежинка». А ребёнок пусть изображает ветер, который гоняет снежинку по двору. Снежинка летает туда, куда дует ветер. Ребёнок должен дуть на снежинку ртом, круглыми губами, плавно. А вдыхать при этом должен через нос.

«Самолетик»
Сделайте из бумаги самолетик или бантик, прикрепите на ниточку. Держите ниточку, малыш должен дуть на самолетик, чтобы он летал как можно дольше. Ваша цель, чтобы выдох был как можно более долгим.

«Дерево»
Вместе сделайте дерево — бумажные полоски прикрепите к карандашу. Теперь посмотрим, как ветерок колышет листву: пускай ребёнок дует на дерево. Следите за тем, чтобы малыш хорошо надувал щеки, не проглатывал и не выдыхал воздух.

«Птички»
Сделайте из бумаги птичек и поставьте их на край стола. Дуйте по очереди с ребенком на птичек. Выдох должен быть долгим, чтобы они улетели далеко-далеко. Посоревнуйтесь, чья птичка улетит дальше.

«Собачка»
Попросите ребенка показать, как дышит собачка, когда ей жарко. Он должен высунуть язычок и быстро, шумно отрывисто дышать. Выдыхает ртом, согревая поднесенные к губам руки.

Вт Руководство по артикуляционной терапии

Выберите тему

Самый популярный

17 нравится

15 января 2022 г.

Звук /w/ считается речевым патологом плавным или полугласным звуком. Другими словами, /w/ звучит как гласная и иногда даже ведет себя как гласная, хотя технически это согласная.

Чтобы произнести звук /w/, сомкните губы в плотный круг и отведите их от лица. Когда ваши губы находятся в этом положении, издайте звук голосовыми связками, удерживая заднюю часть языка по направлению к нёбу, ближе к задней части.

Хотя это звучит довольно сложно, звук /w/ — один из первых звуков, которые усваиваются детьми. Как правило, вы начинаете слышать, как ваш ребенок успешно произносит этот звук в возрасте около 2 лет, и к 3 годам он должен использовать его постоянно и точно.

Если к 4 годам ваш ребенок не произносит /w/ правильно или начинает его заменять с другими звуками, то вам стоит обратиться к логопеду для решения проблемы с артикуляцией!

Помните, чем раньше вы решите проблему, тем быстрее она будет решена и тем меньше вероятность того, что она повлияет на воспроизведение других звуков. Тем не менее, для детей является обычным и естественным заменять звук /r/ звуком /w/, например, говоря «wabbit» или «wight» вместо «rabbit» или «right» в возрасте 6-7 лет.

Итак, как исправить ошибки в речи вашего ребенка. Будь то звук /w/ или любая другая буква, вы хотите обратиться к звуку во всех позициях слов. Это означает, что вы должны работать над звуком в начальной, средней и конечной позиции. То, что они могут освоить это в одном положении, не означает, что они поймут это в другом!

Есть также несколько типов подсказок, которые вы можете дать своему ребенку, когда он находится дома. Эти сигналы бывают вербальными, визуальными и тактильными.

Вербальные сигналы

Вербальные сигналы — это именно то, на что они похожи; давая вашему ребенку исправления и демонстрации с вашим голосом.

Когда вы занимаетесь с малышом, важно ясно и правильно демонстрировать звук, чтобы ваш ребенок понимал звук и имел точный источник для подражания.

Медленно произнесите за ребенка звук /w/, преувеличивая движения рта. Повторяйте это до тех пор, пока ваш ребенок не начнет подражать вам. Как только они освоят отдельный звук, попробуйте объединить его с гласными, чтобы сформировать простые слоги, такие как «мы, мы, мы» и «фу, фу, фу».

Визуальные подсказки

Визуальные подсказки — это когда вы даете ребенку картинку или говорите ему посмотреть на что-то, когда он пытается воспроизвести звук. Это может быть так же просто, как указывать на свой рот, когда произносите звук. Вы даже можете дать им зеркало, чтобы они могли видеть, что происходит у них во рту и вокруг него.

Когда ваш рот издает звук /w/, это очень похоже на то, что вы собираетесь кого-то поцеловать. Начните с практики поцелуев с малышом и сосредоточьтесь на том, чтобы помочь ей сомкнуть губы в плотное «О». Посылайте воздушные поцелуи, целуйте воздух, целуйте друг друга. Затем укажите на свои губы и произнесите новый звук – звук /w/.

Тактильные сигналы

Тактильные сигналы связаны с прикосновением. Если ваш ребенок не может сморщить губы, вам может потребоваться физически прикоснуться к его рту и привести его губы в правильное положение.

Звук /w/ также является звонким звуком. Это означает, что ваши голосовые связки вибрируют, когда вы это произносите. Положите руку на горло, произнося звук /w/, чтобы почувствовать это, и пусть ваш малыш тоже положит руку вам на горло. Затем предложите ей положить руку на собственное горло, когда она произносит этот звук.

Я также настоятельно рекомендую вам скачать Speech Blubs. У них есть забавная гимнастика для рта, которая позволит вашему ребенку практиковать звуки речи в веселой, свободной от стресса обстановке!

Показать визуальные и звуковые подсказки с помощью речевых сообщений

Приложение Speech Blubs имеет несколько действий, которые можно использовать для нацеливания на определенные звуки речи. Игры веселые и очень увлекательные, так что ваш ребенок даже не заметит, что работает над звуками речи!

Ускорьте развитие речи вашего ребенка!

Улучшите языковые и коммуникативные навыки с помощью увлекательного обучения!

Начать бесплатную пробную версию

Чтобы потренироваться в произношении согласной W, вот список частей и слов в них, которые вы можете практиковать с вашим ребенком:

Ранние звуки: Growl, Caw, Pawoo, Hee Haw, Tweet, Мяу, Гав, Ни Нау.
Контактный зоопарк: Корова.
Чудеса на природе: Зима.
Живые цвета: Коричневый, Белый, Желтый.
Вкуснятина Время: Арбуз, Вода.
Числа и я: Два, Двенадцать, Двадцать.
Ящик для игрушек: Качели.

Как играть в артикуляционное бинго?

Используйте кнопку ниже, чтобы загрузить нашу доску для бинго Articulation
Распечатайте доску и дайте ее своему ребенку или вырежьте картинки и положите их в пакет
Пусть ваш ребенок выберет слово с доски / пакета
Найдите слово в приложении Speech Blubs и потренируйтесь, играйте с забавными фильтрами и смотрите обучающие видео
Ваш ребенок становится победителем, когда он выполняет три картинки подряд (поперек, вниз или по горизонтали) или всю доску

Загрузить Articulation Bingo здесь

Если у вашего ребенка проблемы с произношением других звуков, вот статьи, которые могут помочь вам с речевой терапией и идеями по развитию артикуляции:

Артикуляционная терапия: универсальное руководство для родителей
B Sound Articulation Therapy
H Sound Articulation Therapy
JJ and CH Sounds Articulation Therapy
L Sound Articulation Therapy
Lisp Articulation Therapy
M Sound Articulation Therapy
N Sound Articulation Therapy
NG Sound Articulation Therapy
R Звуковая артикуляционная терапия
S Звуковая артикуляционная терапия
SH Звуковая артикуляционная терапия
Звуковая артикуляционная терапия T и D

Бесплатная оценка!

Пройдите этот тест и получите отчет о достижениях вашего ребенка и индивидуальный план обучения.

Начать оценку

Нарушения артикуляции

Взгляды автора полностью принадлежат ему или ей и могут не отражать взгляды Blub Blub Inc. Весь контент, представленный на этом веб-сайте, предназначен только для информационных целей и не предназначен для замены независимого профессионального медицинского суждения, совета, диагноза, или лечение. Всегда обращайтесь за советом к своему врачу или другому квалифицированному поставщику медицинских услуг по любым вопросам, которые могут у вас возникнуть относительно состояния здоровья. Никогда не пренебрегайте профессиональным медицинским советом и не откладывайте его поиск из-за чего-то, что вы прочитали на этом сайте.

Начните работу с Speech Blubs

Отменить в любое время, без проблем!

Начать говорить

Произношение L, R, S, Th и Z

Речевые навыки не всегда развиваются в одном темпе. Когда дети впитывают, подражают и изучают речь, они усваивают некоторые звуки с разной скоростью. Например, артикуляция звуков L, R, S, Th и Z часто особенно сложна для детей. Эти особенно трудные для воспроизведения замысловатые звуки для детей иногда требуют особого внимания.

Объяснение сложных звуков для детей

Тот факт, что детям труднее всего выучить звуки «л», «р», «с», «т» и «з», вероятно, неудивительно для многих родителей, которые регулярно наблюдают, как их дети неправильно произносят эти звуки или избегают их. слова, в которых используются эти буквы. Как правило, такое поведение совершенно нормально для детей. Большинство детей не владеют звуками л, р, с, т или з до 6-8 лет.

Есть некоторые проблемы, которые могут нарушить или задержать их развитие с точки зрения изучения звуков за пределами более типичного возрастного диапазона. Детям с проблемами слуха, например, может быть сложно воспроизводить определенные звуки из-за того, как они слышат звук. У других детей это может быть задержка мышечного развития или другие физиологические нарушения, влияющие на произношение особенно сложных фонем, таких как звуки л, р, с, й или з.

Логопед сможет точно диагностировать прогресс речи вашего ребенка и порекомендовать лечение, если это необходимо.

Как произносить самые трудные звуки для детей

Звуки «л», «р», «с», «т» и «з», как правило, развиваются в более позднем возрасте, поскольку все они требуют специфического и тонкого двигательного контроля. Таким образом, методы лечения для улучшения произношения различаются в зависимости от решаемой проблемы.

Звуки Л: Большинство детей обычно начинают развивать свои навыки звука Л в возрасте около трех лет. Но нет ничего необычного в том, что дети борются с этим конкретным звуком по мере того, как развивается сила их языка. Часто дети используют более легко произносимый звук «w» в качестве замены («лимон» будет звучать как «уэмон»). Чтобы произнести звук Л, кончик языка слегка касается нёба (на нёбе рядом с передними зубами есть небольшой выступ, который служит отличным маркером положения), и голосовые связки активируются.
Дети, у которых проблемы с этой артикуляцией, могут наблюдать за собой в зеркале, тренируясь, чтобы убедиться, что у них правильное положение языка.

Звуки R: Логопеды обычно называют неспособность произносить звук r ротацизмом . Дети с ротацизмом часто неправильно произносят звук «р» вместо звука «ш». Звук «р» является одним из самых сложных для освоения детьми, поэтому обычно это звук, который появляется в их детстве (чаще всего в возрасте 7 или 8 лет). Дети, которых лечат от ротацизма, обычно работают с логопедом, чтобы убедиться, что губы и язык находятся в правильном положении. Кроме того, в развитии этой фонемы очень помогут упражнения на укрепление языка.

Звуки S: Звук s создается путем размещения средней части языка по направлению к небу или сразу за нижней частью
Наша детская логопедическая служба
зубов. Кроме того, зубы вместе, а губы слегка приоткрыты. Звук s интересен тем, что он вообще не требует активации голосовых связок — звук генерируется просто движением воздуха через рот и губы.
Дети, у которых есть трудности со звуком «с», вместо этого часто произносят звук «т». Во время лечения вашего ребенка логопед будет вводить словесные, визуальные и тактильные сигналы, чтобы помочь ребенку правильно произносить звуки. В нашем блоге «Логопедия для звуков S и Z» вы найдете больше информации.

Звуки Th: Есть два разных произношения /th/. Один — «й» в слове «бросок» (глухой), а другой — «й» в слове «тогда» (звонкий). Чтобы произнести звук «й», кончик языка помещают между зубами, и воздух выталкивается изо рта. Затем модуляция гортани определяет, какой конкретный звук «th» издается. Дети обычно учатся произносить этот звук в возрасте 5-7 лет. Однако, если у ребенка есть трудности, логопед может работать с ребенком, чтобы дать рекомендации и помощь.
Звуки Z: Звук Z произносится аналогично звуку «s» с точки зрения устного размещения. Однако, чтобы произвести «Z», язык помещается немного дальше во рту, и активируется гортань. Дети, у которых есть проблемы с произношением звуков «с» и «з», часто заменяют «т». Если это так, особенно по мере того, как дети продолжают продвигаться в овладении языком, логопед может помочь детям освоить эти сложные артикуляции. В нашем блоге «Логопедия для звуков S и Z» вы найдете больше информации.

Важно помнить, что все дети будут развивать речевые навыки в своем собственном темпе. Сложные для детей звуки сами по себе не обязательно представляют собой расстройство или синдром. Логопед сможет предоставить детям инструменты, задания на оральную моторику для развития силы и координации, а также стратегии, разработанные для точной артикуляции.

Важность звуков речи

То, что верно для звуков l, r, s, th и z, верно и для остальных звуков, которые мы изучаем: люди изучают звуки речи, слушая окружающих людей и подражая им, а процесс, называемый лингвистическим овладением. Обучение правильному произношению даже сложных звуков может быть особенно важным для дальнейшего развития детей, особенно в том, что касается способности к общению.

Вот почему многие логопеды делают упор на фонетику в своих методах лечения. Например, когда дети могут успешно артикулировать звуки «л», «р», «с», «т» и «з», они более точно произносят слова при обучении чтению или письму. Это означает, что их написание будет более точным. Однако, что еще более важно, способность правильно произносить слова приведет к улучшению навыков понимания прочитанного по мере того, как дети продолжают развиваться.

Большинство логопедов считают жизненно важным, чтобы у детей были прочные речевые навыки до учится читать и писать. Привлечение детей к звуковому обучению как можно чаще может помочь им развить речевые навыки на всю жизнь.

Если у вашего ребенка проблемы

Совершенно нормально, когда дети испытывают трудности при обучении произношению звуков «л», «р», «с», «т» и «з». Слишком сильное принуждение ребенка к «правильному» произношению может привести к обратному эффекту.

Вот почему логопеды используют различные инструменты и стратегии, чтобы помочь вашему ребенку научиться успешно произносить l, r, s, th и z в отдельных словах и в спонтанной речи.