Строение слова листочек 3 класс: «листочки» — корень слова, разбор по составу (морфемный разбор слова) – Всё о детях – беременность, воспитание, уроки для детей

Содержание

Тест по русскому языку 3 класс по теме “Состав слова” | Тест по русскому языку (3 класс) на тему:

Тест по русскому языку

3 класс

Тема «Состав слова»

Сомова Раиса Владимировна

Учитель начальных классов

ГБОУ СОШ «Центр образования» пос. Варламово

446012 Самарская область, г. Сызрань, ул. Днепропетровская, д. 62

1. Какие слова называются однокоренными?

1)все слова, корень которых пишется одинаково

2)слова, имеющие одинаковый состав

3)слова, имеющие одинаковое значение

4)слова, имеющие одинаковый корень с одним и тем же значением

2. Впишите на месте пропуска название выделенной части слова.

1)снежИНКа __________________

2)подСТАВка __________________

3)РАСсвело ____________________

4)играЕТ _______________________

3. В каком ряду все слова имеют приставку ДО- ?

1)(до)катил, (до)летел, (до)писал

2)(до)ктор,(до)быча, (до)ждь

3)(до)стены, (до)брата, (до)мовой

4)(до)сох, (до)шел, (до)мовой

4. Какие глаголы не являются однокоренными?

1)зацвести – отцвести

2)прикрепить – присоединить

3)приехал – уехал

4) прилетел – подлетел

5. Какое слово не имеет приставки?

1)напильник;

2)наклейка;

3)нарост;

4)надежда.

6. Какое слово не является однокоренным в данной группе слов?

1)слеза;

2)слезливый;

3)прослезился;

4)слезает;

7. Какие слова соответствуют схеме: приставка, корень, суффикс, окончание?

1)беленький;

2)походные;

3)рассказы;

4)прихватка.

8. В какой строке даны разные формы одного и того же слова.

1)лист, листок, листочек

2)дар, дарить, подарок

3)скрипач, скрипачи, скрипачей

4)лес, лесной, лесник

9.Какое слово является однокоренным к слову роспись и соответствует схеме: приставка, корень, суффикс, окончание?

1)рос

2)писатель

3)вопросы

4)записка

10. Какие слова неверно разобраны по составу.

1)игрушк-а

2)вы-печ-к-а

3)под-вод-н-ый

4)с-теп-н-ой.

11.Найди лишнее

1)детский

2)пересадка

3)морячка

4)дружба

Ключ к тесту «Состав слова»

№ вопроса	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
Вариант ответа	4)	1)суффикс 2)корень 3)приставка 4)окончание	1)	2)	4)	4)	2), 4)	3)	4)	1), 4)	2)
Баллы	1	4	1	1	1	1	2	1	1	2	1
Итого											17 баллов

«5»	«4»	«3»	«2»
94 -100 %	76 – 93%	75 -53%	меньше 53 %
17-16 баллов	15-13 баллов	12 – 9 баллов	Меньше 9 баллов

Тест по теме Состав слова 3 класс

Тест по теме: «Состав слова».

Выполнил _______________________________________________ (учени __ 3 « » класса).

1 Вариант.

1. Что такое корень?

1) Значимая часть слова.

2) Общая часть однокоренных слов.

3) Часть слова, стоящая посередине его.

2. Что нужно сделать, чтобы найти корень?

1) Изменить слово в соответствии с вопросом.

2) Подобрать однокоренные слова.

3. Какие слова не являются однокоренными?

1) водитель – водить

2) ученик – школьник

3) родился – Родина

4) лес – лестница.

4. Изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в предложении, называется …

1) Корень. 3) Приставка.

2) Окончание. 4) Суффикс.

5. Что нужно сделать, чтобы найти окончание?

1) Изменить слово в соответствии с вопросом.

2) Подобрать однокоренные слова.

6. Часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования слов, называется …

1) Корень. 3) Приставка.

2) Окончание. 4) Суффикс.

7. Выбери слова, у которых есть приставки.

1) написал 3) принц 5) дорога 7) орех

2) налим 4) приплыл 6) догорал 8) оберегает.

8. Часть слова, которая стоит за корнем и служит для образования слов,

называется …

1) Корень. 3) Приставка.

2) Окончание. 4) Суффикс.

9. Сколько суффиксов может быть в слове? Рассмотри слова:

вагончик, листочек, учительская.

1) 1 2) 2 3) 3

10. Из каких частей состоит слово ПОДОРОЖНИК

1) из приставки, корня и суффикса.

2) из приставки, корня, суффикса и окончания.

3) из корня, суффикса и окончания.

11. В какой строке все слова являются однокоренными?

1) водный, обводить, водяной.

2) дружить, дружный, подружка.

3) гора, загореть, горный.

12. Какую гласную напишешь в приставках?

П . дарить, п . садка, п . дснежник, п . дслушать, д . вверять, д . бежать.

1) а 2) о

Тест по теме: «Состав слова».

Выполнил _______________________________________________ (учени __ 3 « » класса).

2 Вариант.

1. Что такое корень?

1) Часть слова, стоящая посередине его.

2) Значимая часть слова.

3) Общая часть однокоренных слов.

2. Что нужно сделать, чтобы найти корень?

1) Подобрать однокоренные слова.

2) Изменить слово в соответствии с вопросом.

3. Какие слова не являются однокоренными?

1) умник – умный

2) гореть – гора

3) рисовать – рисунок

4) летать – лето.

4. Изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в предложении, называется …

1) Приставка. 3) Окончание.

2) Корень. 4) Суффикс.

5. Что нужно сделать, чтобы найти окончание?

1) Подобрать однокоренные слова.

2) Изменить слово в соответствии с вопросом.

6. Часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования слов, называется …

1) Приставка. 3) Окончание.

2) Корень. 4) Суффикс.

7. Выбери слова, у которых есть приставки.

1) помолчать 3) дождик 5) удивлять 7) известный

2) полковник 4) дождаться 6) удочка 8) избушка.

8. Часть слова, которая стоит за корнем и служит для образования слов,

называется …

1) Приставка. 3) Окончание.

2) Корень. 4) Суффикс.

9. Сколько суффиксов может быть в слове? Рассмотри слова:

стульчик, платочек, строительная.

1) 1 2) 2 3) 3

10. Из каких частей состоит слово ТАНКИСТ?

1) из приставки, корня и суффикса.

2) из приставки, корня, суффикса и окончания.

3) из корня, суффикса и окончания.

11. В какой строке все слова являются однокоренными?

1) летать, лето, лётчик.

2) корм, накормить, кормушка.

3) рисовый, рисовать, рисунок.

12.

Какую гласную напишешь в приставках?

Н . дписать, н . дстроить, з . бежать, н . рисовать, н . конец, з . лететь.

1) о 2) а

Ответы на тестовые задания.

1 вариант.

2) Общая часть однокоренных слов.

2) Подобрать однокоренные слова.

2) ученик – школьник, 4) лес – лестница.

3) Окончание.

1) Изменить слово в соответствии с вопросом.

3) Приставка.

1) написал, 4) приплыл, 6) догорал, 8) оберегает.

4) Суффикс.

1) 1 2) 2 3) 3

10.

2) из приставки, корня, суффикса и окончания.

11.

2) дружить, дружный, подружка.

12.

2) о

2 вариант.

3) Общая часть однокоренных слов.

1) Подобрать однокоренные слова.

2) гореть – гора, 4) летать – лето.

3) Окончание.

2) Изменить слово в соответствии с вопросом.

1) Приставка.

1) помолчать, 4) дождаться, 5) удивлять, 7) известный.

4) Суффикс.

1) 1 2) 2 3) 3

10.

3) из корня, суффикса и окончания.

11.

2) корм, накормить, кормушка.

12.

2) а

разобрать слово листочки по составу

Укажите предложение, в котором все существительные нарицательные. 1) Многие писатели повествуют о красоте средней полосы России. 2) Туристы побывали в … разных городах Швеции. 3) Мы читали сказки Андерсена. 4) Ящерица юркнула под камень, только зелёный хвостик мелькнул. 2 4 3 1

Прочитай заглавие текста предположи о ком будет идти речь Прочитай текст и проверь свои предположения Оцени поступки ребят

ниписать сочинение-миниатюру<<Весна идёт!>>(у глаголов определите спряжение)пж очень надо

Напишите номер предложения, в котором есть одушевлённые существительные. Точку не ставьте. Пример: 9 (1) Какие светлые, особенные ночи в феврале! (2) … В лесу легко замечаешь след санной дороги. (3) Далеко уходит узкая тропинка. (4) С неба струится белесоватый свет луны. (5) Искрится белая пороша, и на её синеющей снежной белизне отражается мерцание звёзд. (6) В такие ночи обычно охотники устраивают засады на волков, лисиц и зайцев. (7) Вся снежная равнина и лесные поляны светятся, как один огромный, беззвучный зеркальный зал. (8) Очаровательны эти ночи!

Образуйте и запишите формы повелительного наклоненияединственного и множественного числа. Будьте внимательны: от некоторых глаголов нельзя образовать … эти формы!Быть, есть, бежать, везти, возить, резать, жарить, мочь, хотеть,видеть, плакать, шить, стричь, сдавать, читать, сдать,

Какой стиль речи представлен в данном тексте? (1) Какие светлые, особенные ночи в феврале! (2) В лесу легко замечаешь след санной дороги. (3) Далеко … уходит узкая тропинка. (4) С неба струится белесоватый свет луны. (5) Искрится белая пороша, и на её синеющей снежной белизне отражается мерцание звёзд. (6) В такие ночи обычно охотники устраивают засады на волков, лисиц и зайцев. (7) Вся снежная равнина и лесные поляны светятся, как один огромный, беззвучный зеркальный зал. (8) Очаровательны эти ночи! художественный разговорный официально-деловой научный

Прочита.Узнай ли ты какой процесс путешествия воды описан

Помоготе пж Слово² прочитайте узнал ли ты какой процес путешестви воды описан и наречие пж

Какой тип речи представлен в данном тексте? (1) Мягким сиянием месяц освещал кроны больших деревьев.

(2) Испарения над рекой сгустились. (3) Высоко в … небе ровным белым светом сверкал Юпитер. (4) Вся природа грезила предрассветным сном. (5) Голубой сумрак еще окутывал землю, реку, но в воздухе и на небе чувствовалось приближение зари. рассуждение описание повествование

Доила какое спряжение

Алгоритм разбора слова по составу. 3-й класс

Цели урока:

научить детей определять части слова;
развивать внимание, речь, наблюдательность;
воспитывать интерес к процессу познания.

Задача: на основании полученных знаний о частях слова, провести самостоятельное выведение алгоритма разбора слова по составу.

I. Чистописание.

На какие соединения надо обратить внимание?

слакс отлапь ёсво дотлса зёбера кьвромо

II. Повторение словарных слов.

1) В чистописании мы писали не просто набор букв, а слова — анаграммы. Догадайтесь, какие это слова и впишите их в клеточки по порядку. Если все будет записано правильно, вы увидите “спрятавшееся” слово, которое подскажет тему урока.

класс
пальто
овёс
солдат
береза
морковь

В какую группу можно объединить эти слова? (Словарные слова)
Почему? (нельзя проверить написание какой-либо буквы)

III. Актуализация.

1) Найдите, спрятавшееся слово. (Состав)
Что можете сказать о слове “состав”? О его значении? (6 букв, 6 звуков,

2 слога, имеет несколько значений)

Какие значения имеет слово “состав”? (состав вещества, офицерский

состав, состав поезда)

Что же обозначает это слово? (Соединение всех частей в целое)

Как вы думаете, какой состав будет интересовать нас?

(состав слова)

Нас, конечно, интересует состав слова. Это тема нашего урока.

2) Что такое окончание? (Изменяемая часть слова)

Что такое суффикс? (Часть основы, которая стоит после корня)

Что такое приставка? (Часть основы, которая стоит перед корнем)

Что называют корнем слова? (Главная часть основы)

Что еще выделяем в слове? (Основа — часть слова, которая остается

если отделить окончание)

3) Подберите однокоренное слово к одному из словарных слов, обозначающее название грибов.

подберезовики

Попробуйте найти знакомые части слова в слове “подберезовике” и “поделка”

(Графически дети записывают свои ответы)

Физминутка.

Мы показывали части слова графически, а теперь попробуем показать части слова вами. Поделитесь на пары. Я называю слово и его часть, а вы должны показать, как обозначается эта часть.

Повозка – воз, переделать – пере, корзинка – а, солнышко – ышк, деревянный — дерев, зимний — н.

IV. Постановка проблемы.

Почему вы решили, что –под- в слове “подберезовики и поделка” – это приставка? Докажите. (Потом идет корень, а перед корнем всегда приставка)

Так с чего же все-таки нужно начинать находить части слова?

Какую часть слова надо находить первой, какую следующей и почему? Я предлагаю вам установить порядок разбора слова по составу, т. е. вывести алгоритм.

V. Открытие нового знания.

1) Для этого поделимся на 3 команды. Каждая команда получает свое слово, думает, на листочке определяет и записывает свой порядок разбора слова по составу. Затем, выбираете 1 человека от команды, он на доске записывает свое слово и объясняет порядок разбора слова. Почему разбирать слово нужно именно так, а не иначе? Остальные слушают объяснение, согласны вы или нет, почему? 1 команда – подснежники, 2 команда - подсолнухи, 3 команда – посадка. Почему сначала находим окончание?

(Оно служит только для связи слов в предложении, смысл слова заключен в основе, а главное в основе — корень)

2) Посмотрим, какой алгоритм разбора слова по составу, записан в учебнике на с. 41. Прочтите, похоже на наш алгоритм. Докажите.

Разбор слова по составу.

1.Измени слово и выдели в нем окончание.
2. Вы дел и основу слова.
3.Подбери однокоренные слова и выдели корень.
4.Выдели приставку.
5. Вы дел и суффикс.

3) Можно запомнить этот алгоритм, составив рифмовку:

Слово по составу верно разбирай:
Первым, окончание всегда выделяй,
На основу внимательно смотри,
Корень, поскорее, ты у нее найди,
Приставку и суффикс в конце определи.

Этим алгоритмом пользуются все ученики во всех школах.

4) Вернемся к нашим словам “подберезовики и поделка”, и уже соблюдая порядок разбора слова по составу, выделите в нем все его части.

С чего начнем?
Как найдем окончание? (изменим слово)
Что осталось? (основа)
Как правильно выделить корень? (Подобрать как можно больше однокоренных слов) Приставка – перед корнем, суффикс – после корня.

VI. Самостоятельная работа.

1) Шарады
Корень тот же, что и в слове сказка,
Суффикс тот же, что и в слове извозчик,
Приставка та же, что и в слове расход.

(Рассказчик)

Корень мой находится в цене.
В очерке найди приставку мне,
Суффикс мой в тетрадке все встречали.
Вся же — в дневнике я и в журнале.

(Оценка)

Запишем и найдем в слове его части.

2) Отгадаем загадки и разберем отгадки по составу. Золотое решето черных домиков полно; сколько черненьких домков, Столько беленьких жильцов, (подсолнух).

Еду – еду следу нету: режу – режу крови нету, (лодка).
У конька, у горбунка деревянные бока.
У него из – под копыт стружка
белая бежит, (рубанок).

– Вот по кругу друг за дружкой ходят дружно две подружки; не толкаясь, не мешая, быстро движется большая, (стрелки).

– Два брюшка, четыре ушка. Что это? (подушка).

– В брюхе – баня, в носу — решето, на голове — пуговица, одна рука — и та на спине, (чайник).

Весь день ползу я по дорожке, то выпущу, то спрячу рожки. Спешить домой я не спешу. Зачем спешить мне по- пустому? Свой дом я при себе ношу, и потому всегда я дома, (улитка)

– Покружилась звездочка в воздухе немножко, Села и растаяла на моей ладошке, (снежинка)

3) Учебник с. 44 упр. 47. (2 ученика у доски одновременно по вариантам) Задания выполняется по вариантам. Мысленно проведите ось симметрии. Левую сторону выполняет I вариант, правую – II.

Списать слова, разобрать их по составу. Задание выполняется самостоятельно, затем проверим.

покупки	окраска
коровушка	засада
моряк	пересадка
побег	лисонька
грибники	забег

VII.
Итог урока.
Что мы открыли на уроке? Какое открытие сделали? (Алгоритм разбора состава слова) С помощью стихотворения вспомним порядок разбора слова по составу. Слово по составу верно разбирай:

Первым, окончание всегда выделяй,
На основу внимательно смотри,
Корень, поскорее, ты у нее найди,
Приставку и суффикс в конце определи.

VIII. Самооценка.

1) Возьмите листочки, где находится вертикальная линия.
Поставьте на ней крестик:

– на самом верху, если вы все поняли и можете самостоятельно разбирать слова по составу;
– посередине, если поняли, но сомневаетесь в своих силах;
– внизу, если не поняли, как разобрать слово по составу.

IX. Оценки.

X. Домашнее задание.

Карточки с заданиями по русскому языку по теме “Разбор слова по составу”
Карточки для индивидуальной работы по русскому языку
для учащихся 3 класса
Карточки можно использовать на этапе закрепления и диагностики темы «Разбор слова по составу». Задания в карточках предложены двух уровней: (1)- базовый, (2)- повышенный.
Карточка №1
1(1) Разобрать слова по составу.
Снежинка, переносить, заморозить, рыбка, мореход, лётчик, кустик, корешок.
2(2) Распределите слова в соответствующие столбики, соответственно схемам. Разберите слова по составу.
Банька, снежный, добежать, учение, ответить, разговор, ночь, черный.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка №2
1(2)Разбери слова по составу. Запиши слова в соответствующие столбики.
Сад , переход, медовый, улететь, залез, выходной, белый.
слова, называющие предметы
слова, называющие действия
слова, называющие признаки

2(2) Разбери слова по составу. Найди слова с одинаковым составом и выпиши их ниже парами.
Прибрежный, ключик, небесный, подушка, подосиновик, осиная, читать, учить, дорисовать, кленовый.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Карточка №3
1(2) Разбери слова по составу.
Листочек, школьник, держать, бой, купить, снежок, подорожник, учение, долететь.
Придумайте слово с таким же составом как слово- ПОДОРОЖНИК.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
2(2) Отгадайте слово и разберите его по составу.

Приставка как, в слове …

Корень как, в слове …

Суффикс как, в слове …

Окончание как, в слове …
Получилось слово…
1
понес
бегать
читать
летать

2

посадить
мостовая
серая

3
залетать
полёт
смотреть
ходить

4
почитать
дорожка
подснежник
конь

5

ветреная
снежок
стул

Карточка №4
1(1) Разобрать слова по составу.
Дубовый, длинный, мяч, перелётная, подбежать, осмотреться, подъехать, улей.
2(2) Распределите слова в соответствующие столбики, соответственно схемам. Разберите слова по составу.
Стена, ручной, море, ключик, звонкий, подвозить, зимушка, осенняя, переход, школьный.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Карточка №5
1(2)Разбери слова по составу. Запиши слова в соответствующие столбики.
Стройка, цветник, ворона, кочка, снеговой, бежать, дубовая, стульчик, слоненок, береговая.
слова, называющие предметы
слова, называющие действия
слова, называющие признаки

2(2) Разбери слова по составу. Найди слова с одинаковым составом и выпиши их ниже парами.
Стенка, травяной, бумажка, прибрежная, город, глазик, лесник, посадить, листовой, чай , кофе.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Карточка №6
1(2) Разбери слова по составу.
Крот, девица, ученик, весёлый, листочек, ученица, молочный, метро, желтый.
Придумайте слово с таким же составом как слово- молочный.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
2(2) Отгадайте слово и разберите его по составу.

Приставка как, в слове …

Корень как, в слове …

Суффикс как, в слове …

Окончание как, в слове …
Получилось слово…
1
донести
бежать
читать
учить

2

садик
медовый
белая

3
захочет
летчик
смотреть
ходить

4
порулить
дорожная
подснежник
лес

5

круглый
дружок
пень

Тест по русскому языку для 3 класса .
Тема Состав слова
Тест по русскому языку
3 класс
Тема «Состав слова»
Сомова Раиса Владимировна
Учитель начальных классов
ГБОУ СОШ «Центр образования» пос. Варламово
446012 Самарская область, г. Сызрань, ул. Днепропетровская, д. 62
1. Какие слова называются однокоренными?
1)все слова, корень которых пишется одинаково
2)слова, имеющие одинаковый состав
3)слова, имеющие одинаковое значение
4)слова, имеющие одинаковый корень с одним и тем же значением
2. Впишите на месте пропуска название выделенной части слова.
1)снежИНКа __________________
2)подСТАВка __________________
3)РАСсвело ____________________
4)играЕТ _______________________
3. В каком ряду все слова имеют приставку ДО- ?
1)(до)катил, (до)летел, (до)писал
2)(до)ктор,(до)быча, (до)ждь
3)(до)стены, (до)брата, (до)мовой
4)(до)сох, (до)шел, (до)мовой
4. Какие глаголы не являются однокоренными?
1)зацвести – отцвести
2)прикрепить – присоединить
3)приехал – уехал
4) прилетел – подлетел
5. Какое слово не имеет приставки?
1)напильник;
2)наклейка;
3)нарост;
4)надежда.
6. Какое слово не является однокоренным в данной группе слов?
1)слеза;
2)слезливый;
3)прослезился;
4)слезает;
7. Какие слова соответствуют схеме:приставка, корень, суффикс, окончание?
1)беленький;
2)походные;
3)рассказы;
4)прихватка.
8. В какой строке даны разные формы одного и того же слова.
1)лист, листок, листочек
2)дар, дарить, подарок
3)скрипач, скрипачи, скрипачей
4)лес, лесной, лесник
9.Какое слово является однокоренным к словуроспись и соответствует схеме: приставка, корень, суффикс, окончание?
1)рос
2)писатель
3)вопросы
4)записка
10.Какие слова неверно разобраны по составу.
1)игрушк-а
2)вы-печ-к-а
3)под-вод-н-ый
4)с-теп-н-ой.
11.Найди лишнее
1)детский
2)пересадка
3)морячка
4)дружба
Ключ к тесту «Состав слова»
№ вопроса
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Вариант ответа
4)
1)суффикс
2)корень
3)приставка
4)окончание
1)
2)
4)
4)
2), 4)
3)
4)
1), 4)
2)
Баллы
1
4
1
1
1
1
2
1
1
2
1
Итого
17 баллов
«5»
«4»
«3»
«2»
94 -100 %
76 – 93%
75 -53%
меньше 53 %
17-16 баллов
15-13 баллов
12 – 9 баллов
Меньше 9 баллов
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/98096-test-po-russkomu-jazyku-dlja-3-klassa-tema-so
ТЕСТЫ ПО РУСCКОМУ ЯЗЫКУ ПО РАЗДЕЛУ СОСТАВ СЛОВА. СЛОВОБОРАЗОВАНИЕ
Серия основана в 2007 году
УДК 372.8:811 ББК 74.268.1Рус Б24 Серия основана в 2007 году Барылкина Л. П., Давыдова Е.А. Б24 Русский язык: Тесты, проверочные работы, мини-диктанты: 3 класс. М.: 5 за знания, 2014. 64 с. (Серия: 5 за
Подробнее Ход урока. I. Организационный момент.
Урок русского языка в 3классе. Программа «Школа России» Тема: «Состав слова» Цели: 1) повторить понятие «однокоренные слова», «корень», «приставка», «суффикс», «окончание»; 2) развивать умение разбирать
Подробнее СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ Тест 1… 3 Тест 2… 4 Тест 3… 5 Тест 4… 7 Тест 5… 8 Тест 6… 9 ЧАСТИ РЕЧИ Тест 7… 10 Тест 8… 11 Тест 9… 12 ЗВУКИ И БУКВЫ Тест 10… 14 Тест 11… 15 Тест 12… 16
Подробнее Памятки по русскому языку
Памятки по русскому языку В русском языке 33 буквы Гласных букв 10, звуков 6 Согласных букв 21, звуков 36 Не обозначают звуков: ь, ъ а о у э ы л м н й р б в г д з ж ь я е ю е и п ф к т с ш х ц ч щ ъ Обозначают
Подробнее РУССКИЙ ЯЗЫК. Вариант 4
РУССКИЙ ЯЗЫК Вариант 4 Школа Класс 4 Фамилия, имя фамилия, имя учащегося ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ На выполнение работы отводится 45 минут. В работе тебе встретятся разные задания. В некоторых заданиях тебе
Подробнее Технологическая карта урока
Технологическая карта урока Ф.И.О. Мамайкина И.А. Предмет: русский язык Класс: 3 Тип урока: усвоение новых знаний. Тема: Корень слова Цель: 1.Актуализировать знания: о понятии «корень слова» с опорой на
Подробнее Урок в 3 классе. Тема: Состав слова
Тема: Состав слова Урок в 3 классе Цели урока: – углубление представлений учащихся о значимых частях слова; – формирование навыков грамотного письма, умений разбирать слова по составу; – развитие внимания,
Подробнее Структура знаний/умений учащихся
: 4А КОМПЛЕКСНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЗВУКОВ И БУКВ СЛОВА 32 45 ЗНАНИЕ АЛФАВИТА: ПРАВИЛЬНОЕ НАЗВАНИЕ БУКВ, ЗНАНИЕ ИХ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ. 68 69 РАЗЛИЧЕНИЕ ОДНОКОРЕННЫХ СЛОВ И СЛОВ С ОМОНИМИЧНЫМИ КОРНЯМИ 88 92
Подробнее Текст. Предложение. Словосочетание
От автора Тематическое планирование (170 ч, 5 ч в неделю) Тематическое планирование (136 ч, 4 ч в неделю) Язык и речь Урок 1. Наша речь. Виды речи Урок 2. Наш язык Текст. Предложение. Словосочетание Урок
Подробнее ПРАВИЛА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
ПРАВИЛА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ Правила по русскому языку 1-4 Хочу всё знать и правильно писать! Раздел VІ СИНТАКСИС (раздел грамматики, изучающий строение предложений) 1. Что называется п р е д л о ж е н и
Подробнее Викторина «ЗНАТОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа 15» Викторина «ЗНАТОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА» Подготовили: Вострикова Н. Н., учитель русского языка и литературы Канаева
Подробнее СОСТАВ СЛОВА. Тема. Что такое корень слова?
СОСТАВ СЛОВА Планируемые результаты изучения темы «Состав слова»: учащиеся научатся распознавать однокоренные слова и группировать их; различать однокоренные слова и синонимы; работать со словарѐм однокоренных
Подробнее РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. на учебный год по русскому языку (указать предмет)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА на 208-209 учебный год по русскому языку (указать предмет) Уровень образования (класс) _ начальное общее общее 2а, 2б, 2к, 2л, 2м, 2у, 2э, 2ю, 2я (начальное общее, основное общее, среднее
Подробнее УМК «Школа России» 2 класс Русский язык
Контрольная работа 1 по повторению изученного в 1 классе. сентябрь УМК «Школа России» 2 класс Русский язык Цель: проверить умения самостоятельно работать, оформлять предложение, писать слова с сочетаниями
Подробнее 46,0% 33,2% разбора слов Состав слова Умение различать формы слова и родственные слова Б 1 балл 100,0% 71,0% 59,7%
по отдельным м (4 класс, конец 2011/2012 учебного года) (курсивом отмечены, проверяющие знания из раздела, который не является обязательным для овладения всеми учащимися) БЛОК 1 1_1 В.1, 1 В.8, 6 1.1.1
Подробнее 46,0% 33,2% разбора слов Состав слова Умение различать формы слова и родственные слова Б 1 балл 83,3% 42,3% 59,7%
БЛОК 1 знание/умение Результаты выполнения (в %) 1_1 В.1, 1 В.8, 6 1.1.1 Фонетика и графика Умение различать звуки и буквы Б 59,1% 62,1% 1_2 В.1, 2 В.8, 7 Б 67,1% 68,1% 1_3 В.1, 3 В.8, 8 32,9% 34,9% 31,8%
Подробнее 1) человек 2) чувство 3) черепаха 4) Яков
Муниципальное образование Населённый пункт Образовательная организация Класс Фамилия, имя (полностью) Дата 2015 г. Инструкция по выполнению работы На выполнение работы по русскому языку отводится 30 минут.
Подробнее Лексическая тема: «Деревья и кустарники»
Лексическая тема: «Деревья и кустарники» 1. Рассмотреть во время прогулки деревья: березу, тополь, каштан, клен, рябину, дуб сосну, ель. Познакомить ребенка с плодами и семенами некоторых деревьев (каштан,
Подробнее Развитие грамматического строя
Развитие грамматического строя Развитие лексикограмматических категорий является неотъемлемой частью развития связной речи В НОРМЕ К 6 7 ГОДАМ У ДЕТЕЙ СФОРМИРОВАНЫ Умение пользоваться фразовой речью; Умение
Подробнее 5 класс учитель Ястребова Н.
В.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 45 СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УР УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ СОШ 45 Барон С.А. Зарипова М.С 20 г. 20 г. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ
Подробнее ГБОУ школа интернат 1 ст. Елизаветинской
ГБОУ школа интернат 1 ст. Елизаветинской Открытый урок русского языка в 3 классе по теме: «Однокоренные слова». Провела учитель логопед Антошкина Н.А. 25.11.2015г. Цели: Познавательные: учить ориентироваться
Подробнее 03/02/14 Русский 3-а Занятие 19
03/02/14 Русский 3-а Занятие 19 Имя Классная работа. Задание 1: Прочитайте текст. Зимой в лесу. Лесная поляна покрыта пушистым снегом. Мелкие букашки запрятались от холода под корой. Тихо кругом. Изредка
Подробнее РУССКИЙ ЯЗЫК ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
РУССКИЙ ЯЗЫК ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА За основу тематического планирования был выбран комплект «Школа России» – один из наиболее распространенных и популярных учебных комплектов, рекомендованных Министерством
Подробнее ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа разработана с учетом действующих санитарных правил СанПиНа. Специальная задача коррекции речи и мышления школьников с психическим недоразвитием является составной частью
Подробнее Как сделать брошюру в Microsoft Word: пошаговое руководство
Брошюры
– мощный инструмент для распространения информации о вашем бизнесе или мероприятии, а также для ознакомления потенциальных клиентов с вашим продуктом. Несмотря на то, что они относительно малы, их формат, естественно, позволяет передавать несколько точек информации для многих случаев, будь то реклама ваших бизнес-услуг или продвижение благотворительного мероприятия или школьной игры.
Ключ к созданию эффективной брошюры – привлечь и удержать внимание читателя с помощью привлекательного дизайна.Эта статья расскажет вам об основных элементах дизайна брошюры и о том, как ее создать в Microsoft Word, шаг за шагом.
Подробнее о Word
Загрузите нашу готовую к печати листовку с ярлыками для Word.
Пять C в дизайне брошюры
1. Контраст
Используйте контраст, например сочетание светлых и темных цветов, чтобы привлечь внимание к наиболее важным элементам брошюры. Изменение шрифта – еще один способ добавить контраста.Как правило, избегайте использования более двух гарнитур. Вместо этого измените шрифт другими способами, например сделав его полужирным, увеличив или добавив курсив.
Источник изображения
2. Беспорядок
Избегайте беспорядка в своем дизайне. Каждое изображение, кнопка, логотип или группа текста должны иметь пространство вокруг себя. Это пустое пространство будет легче создать, если вы ограничите количество элементов, которые вы пытаетесь включить. Выберите одно или два высококачественных изображения вместо того, чтобы включать все изображения, которые у вас есть.Придерживайтесь самых важных тем для разговора и опускайте все остальное.
Или вы можете просто превратить видео в GIF, чтобы создать движение в своем дизайне.
Источник изображения
3. Копировать
Сделайте копию краткой и лаконичной. Старайтесь, чтобы заголовки и подзаголовки были краткими. Обобщите более длинные фрагменты текста и сделайте его доступным для сканирования, добавив маркеры, нумерацию или выделив основные пункты жирным шрифтом.
Используйте простой, легко читаемый шрифт. Добавляя копию к своему дизайну, обратите внимание на всех вдов или сирот.Это происходит, когда одно слово или предложение попадает в отдельный столбец или страницу, а затем остальной текст.
Источник изображения
4. Размещение контента
Создайте выравнивание, разместив изображения и текст на одной линии. Например, вы можете выровнять лицевую обложку брошюры по правому краю, а внутреннюю по левому краю. Выравнивание по центру может хорошо работать для небольших разделов, таких как контактная информация, но его следует использовать с осторожностью.
Кроме того, рассмотрите иерархию страницы.Убедитесь, что самые важные элементы размещены на видном месте, а рядом с ними нет отвлекающих элементов.
Источник изображения
5. Цвет
При выборе подходящего цвета для вашей брошюры нужно о многом подумать. Начните с обдумывания сообщения, которое вы хотите передать:
Более консервативные компании предпочитают синие и зеленые цвета.
Красный может указывать на энергию или опасность.
Желтый можно использовать для передачи жизнерадостности, но он также может быть слишком ярким, поэтому используйте его с осторожностью.
Пурпурный – королевский цвет, часто используемый для обозначения роскоши.
По большей части вам нужно выбрать два контрастных цвета для своей цветовой темы, например синий и оранжевый или фиолетовый и желтый.
Источник изображения
Как сделать брошюру в Microsoft Word
Создать новый документ
Это может быть пустой документ или один из шаблонов брошюры. Microsoft Word предлагает одностраничные, складываемые вдвое и тройные шаблоны брошюр.
Настроить макет
Ориентация
Если вы начинаете с пустой страницы, создайте макет брошюры, сложенный втрое, перейдя на вкладку «Макет» на ленте. Нажмите «Ориентация» и измените ориентацию с книжной на альбомную.
Маржа
Затем нажмите «Поля» и установите поля до 0,5 дюйма или меньше. Помните, что поля создадут белое пространство вокруг границы брошюры, поэтому, если вы используете цветной фон, вы захотите уменьшить поля, выбрав Margins -> Custom Margins.Я бы предложил 0,25 дюйма справа и слева и 0,31 дюйма сверху и снизу.
Вы можете пропустить этот шаг при использовании шаблона, если вы не хотите отрегулировать предустановленные поля.
Выберите тему
Затем на вкладке «Дизайн» перейдите в раздел «Темы» и выберите желаемую тему для своей брошюры. Затем эта тема заполнит вкладку «Главная» выбранными шрифтами и цветами для заголовков, заголовков, субтитров и обычного текста.
В шаблоне будет предварительно выбранная тема.Вы можете изменить тему на вкладке «Дизайн», как показано выше, или открыть панель стилей, чтобы внести небольшие изменения, например изменить цвет заголовка по умолчанию.
Создать базовую структуру
Линейка и линии сетки
На вкладке “Вид” установите флажок, чтобы добавить линейку и линии сетки. Используйте линии сетки и линейку, чтобы создать точный интервал.
Текстовые поля
При использовании полей 0,5 дюйма создайте текстовые поля шириной 3 дюйма.Их можно сделать короче или длиннее, в зависимости от того, какую копию вы хотите включить. Например, используйте короткое поле для создания заголовка и длинное поле для добавления нескольких абзацев текста.
Чтобы вставить текстовые поля, перейдите на вкладку «Вставка» -> «Текстовое поле». В дополнение к пустому текстовому полю вы увидите ряд параметров, основанных на выбранной вами теме.
Колонны
Вам понадобятся две страницы с тремя столбцами. Первая страница будет передним, задним и внутренним сгибом брошюры.Вторая страница будет внутри брошюры. Используйте линейку и линии сетки, чтобы разделить текстовые поля на три равных столбца на странице.
Если вы используете шаблон, это уже сделано за вас, поэтому вы можете пропустить этот шаг.
Добавьте свой контент
Теперь, когда у вас есть шесть столбцов, начните добавлять содержание в свою брошюру. В дополнение к копированию используйте меню «Вставка» для добавления изображений, фигур и диаграмм. Помните, что изображения могут переходить из одного столбца в другой.
Создание групп содержимого
Ваш контент естественным образом разделится на группы контента, такие как заголовок и подзаголовок, или группу фигур, образующих дизайн. Выберите каждый из этих отдельных объектов и преобразуйте их в группу. Это позволит вам перемещать каждый из этих компонентов вместе при настройке дизайна.
Наслаждайтесь своим законченным дизайном
Теперь вы знаете, как создать брошюру в Microsoft Word! Независимо от того, решите ли вы начать с нуля с пустого документа или использовать шаблон, вы ограничены только вашим воображением.
Мы надеемся, что это руководство и 5 принципов эффективного дизайна брошюры помогут вам создать потрясающий, убедительный дизайн в Microsoft Word для демонстрации вашего продукта, бизнеса или мероприятия.
Альтернативы созданию буклетов в Word
Помимо Word, есть и другие инструменты, которые можно использовать для создания брошюр, флаеров и брошюр.
LucidPress – популярный веб-инструмент, позволяющий создавать брошюры прямо в браузере, выбирая из множества шаблонов, импортируя контент из Google Docs или DropBox и даже работая онлайн с коллегой или клиентом.
Программное обеспечение
для дизайна, такое как Adobe InDesign и Illustrator, а также Microsoft Publisher, также являются жизнеспособными вариантами, которые помогут вам получить профессиональный результат.
Хотите больше советов и рекомендаций?
Если вы хотите стать мастером Microsoft Word, ознакомьтесь с нашими базовыми и расширенными курсами, чтобы получить более практические советы по форматированию и редактированию профессиональных документов. Вам также может понравиться наш обзор бесплатных шаблонов резюме Word, если вы хотите, чтобы тяжелая работа была сделана за вас!
Дополнительные советы по дизайну можно найти на курсах Illustrator – Basic и Microsoft Publisher, которые помогут вам изучить основы для раскрытия творческих способностей при создании иллюстраций, логотипов, листовок и многого другого.
Готовы освоить Microsoft Office?
Начните обучение бесплатно с курсами GoSkills
Начать бесплатную пробную версию
Процесс написания: как написать брошюру
Основной вопрос: Как мы можем использовать процесс написания для создания брошюры?
Часть 1
Скажите студентам, «Сегодня мы напишем брошюру.Мы собираемся провести мозговой штурм по событию и его 5 Ws, и я собираюсь моделировать процесс написания для вас, чтобы вы могли увидеть, как превратить идею в эффективную брошюру. Затем вы будете работать над написанием своей собственной брошюры ».
Предложите классу провести мозговой штурм о школьном мероприятии, пока вы записываете результаты на доске. Напомните учащимся, что они должны ответить на 5 W, когда думают об информации, которая необходима или полезна для предполагаемой цели и аудитории.Обсудите любую дополнительную информацию, которая может понадобиться кому-то перед посещением мероприятия.
Смоделируйте, как использовать собранную ими информацию для создания черновика брошюры о школьном мероприятии. Убедитесь, что вы вербализуете свой мыслительный процесс, когда решаете, какую информацию нужно включить и как вы собираетесь представить эту информацию (текстовые функции). Вы можете заранее составить план относительно того, какую информацию вам дадут студенты и как вы превратите эту информацию в брошюру.Процесс лепки очень важен, и к нему лучше подготовиться. Привлекайте учащихся к решению, какие изображения, фотографии и / или графические изображения должны быть включены в брошюру.
Продолжайте моделировать процесс письма. Опять же, спланируйте исправления и редактирование, которые вы собираетесь делать во время урока. Убедитесь, что вы четко вербализуете свой мыслительный процесс на каждом этапе.
Смоделируйте, как самостоятельно оценивать вашу брошюру, используя Контрольный список для самооценки студента (LW-3-1-3_ Контрольный список для самооценки студента. док). Если вы еще этого не сделали, поместите следующую диаграмму привязки на диаграмму, чтобы показать в классе учащимся.
Что делает брошюру эффективной?
Эффективная брошюра
адресовано определенной аудитории.
имеет ясную цель.
отвечает на 5 вопросов: кто, что, где, когда, почему.
при необходимости предоставляет дополнительную информацию.
использует описательное и точное письмо.
использует множество текстовых функций.
В код
внесены изменения в отношении грамматики, пунктуации, орфографии и использования заглавных букв.
Часть 2
Раздайте каждому ученику по листу бумаги. Попросите учащихся подумать о местном событии или месте, которое стоит посетить. (Помогите учащимся провести мозговой штурм, составив список мест в качестве класса, из которого они могут выбирать. Чтобы не тратить время на нерешительность, назначьте место каждому учащемуся.) Попросите учащихся определить аудиторию и цель своей брошюры. Затем попросите учащихся написать всю информацию, которую они могут придумать об этом месте.
Мини-урок языковых навыков
После того, как студенты закончат писать, скажем, «Многие из вас, вероятно, пишут брошюру о веселом мероприятии или месте. Фактически, вы, вероятно, будете использовать в своей брошюре слово «развлечение». В какой части речи находится слово «веселье»? » (существительное) « Каково определение существительного? » (человек, место, вещь или идея) «К какой из этих категорий подходит« развлечение »?» (идея) «Да, развлечение – это идея; вы не можете увидеть, обонять, попробовать на вкус, услышать или потрогать веселье.Если бы вы зашли в тематический парк «Шесть флагов», никто бы вас не “развлекал”, верно? Но вы можете подумать об этом; вы можете вспомнить время, когда вам было весело. Этот тип существительного называется абстрактным существительным, потому что это идея ».
«Какие еще абстрактные существительные мы можем придумать вместе?» Напишите на доске эти существительные, чтобы помочь учащимся продолжать думать о других: демократия , счастье , доверие , детство , дружба , воображение , свобода , мысль , храбрость , вера , образование , мечты , любовь , гордость . «Можете ли вы увидеть какие-либо закономерности в том, какие абстрактные существительные часто бывают? Не могли бы вы разбить эти слова на группы? » (идеалы, состояния, чувства)
«Теперь, когда мы знаем, что такое абстрактные существительные, давайте использовать их в предложениях. Приведу пример. Слушайте абстрактное существительное в моем предложении. «Вам очень повезло получить прекрасное образование». Что это было за абстрактное существительное? » (образование) «Некоторые абстрактные существительные – это слова, которые мы также используем в качестве глаголов, например, любовь , мысль и вкус .Убедитесь, что вы используете слова как существительные, а не как глаголы ». Напишите на доске два примера, в которых одно и то же слово используется в качестве существительного и глагола. (например, Мы любим друг друга. Мы обнялись, чтобы показать свою любовь.) «В каком предложении любить глагол?» (Мы любим друг друга.) «В каком предложении это существительное?» (Мы обнялись, чтобы выразить свою любовь.)
«Повернитесь к партнеру и по очереди используйте в предложении абстрактное существительное с доски. Ваш партнер должен перепроверить, чтобы убедиться, что вы не используете его как глагол.Если у вас есть вопросы, дайте мне знать ».
Часть 3
«Мы собираемся перейти к 5 W для ваших брошюр, но я призываю вас использовать абстрактное существительное помимо слова« развлечение »где-нибудь в вашей брошюре».
Раздайте студентам копию рабочего листа 5 Ws (LW-3-1-2_The 5 Ws.doc), чтобы спланировать, какую информацию они должны включить в свои брошюры. Напомните учащимся, что они должны включать важную дополнительную информацию, такую как стоимость, часы работы, оплата и т. Д. Учащимся, возможно, потребуется использовать Интернет или поговорить со своими родителями, чтобы найти всю необходимую информацию.
Раздайте студентам копию шаблона брошюры (LW-3-1-3_Brochure Template.doc) для использования в качестве черновика. (Примечание: предоставленный шаблон представляет собой образец, который могут использовать учащиеся. В зависимости от потребностей вашего класса, настройте шаблон, чтобы он подходил вашим учащимся. Вы можете предоставить учащимся два или три разных шаблона, из которых они могут выбирать для создания своих брошюр. )
Попросите учащихся поработать над созданием своих брошюр. Раздайте учащимся копию раздаточного материала «Особенности текста» (LW-3-1-2_Text Features.docx), чтобы помочь им при планировании макета и использовании различных текстовых функций для представления своей информации. Объясните, что они должны использовать описательные слова, чтобы дать информацию человеку, читающему брошюру.
Напомните учащимся использовать правильные заглавные буквы в своих названиях и использовать прилагательные в сравнительной или превосходной степени, обращаясь к таблице, составленной классом, если им нужно.
Часть 4
Когда студенты завершат черновик своей брошюры, предложите им встретиться с партнером, чтобы пересмотреть свою работу.Студенты должны посмотреть на работы друг друга и определить, вся ли важная информация включена.
Сообщите учащимся, «Поговорите со своим партнером о любых вопросах, на которые необходимо ответить в брошюре. Используйте диаграмму привязки What Makes an Effective Brochure , чтобы помочь вам оценить работу друг друга ». Дайте студентам возможность просмотреть и отредактировать свои черновики. На этом этапе вы можете кратко поговорить с каждым учеником, чтобы убедиться, что он / она на правильном пути.
После того, как студенты удовлетворены своей работой и почувствуют, что они написали эффективную брошюру, которая будет информировать читателей о важной информации по теме, они могут приступить к заполнению последней копии брошюры. Им потребуется дополнительная копия шаблона брошюры (LW-3-1-3_Brochure Template.doc) для завершения окончательной копии.
После того, как учащиеся напишут последний экземпляр, поговорите с ними и попросите их заполнить Контрольный список для самооценки учащихся (LW-3-1-3_Список самооценки учащихся.док). Примечание. Этот контрольный список, возможно, потребуется пересмотреть в соответствии с критериями, которые вы и ваши ученики придумали для определения того, что делает брошюру эффективной.
Добавочный номер:
Если учащимся трудно создать брошюру, помогите им составить 5 W и при необходимости предоставьте дополнительную информацию. Затем попросите их собрать информацию в формате брошюры.
Предложите учащимся представить себе собственный парк развлечений, летний лагерь, ярмарку или другую знакомую достопримечательность.Попросите учащихся нарисовать рисунок и написать всю важную информацию, которую посетители должны знать об их творчестве. Студенты могут создать брошюру для рекламы своего нового творения.
Советы по написанию брошюры
Брошюра – это небольшая книга, содержащая информацию или рекламные материалы о продукте или услуге. Это рекламный документ, предназначенный для ознакомления с предложениями компании или организации. Он должен быть представлен таким образом, чтобы человек, читающий его, был заинтригован продуктом или услугой и захотел узнать больше.
Когда преимущества изложены в привлекательной форме, вы будете знать, что у вас есть отличная брошюра. Создание брошюры сильно отличается от сочинения, стихотворения, письма или любой другой формы письма. Давайте рассмотрим несколько советов по написанию содержания брошюры.
Как создать отличное содержание брошюры
Создание интересного экземпляра брошюры требует времени и размышлений. Не бойтесь, потому что, как только вы знаете, какие элементы вашего бизнеса или продукта вы хотите выделить, уже не останется никаких сомнений в том, насколько красивым может быть готовый продукт.
1. Сосредоточьтесь на теме
Допустим, вы создаете брошюру для компании, которая арендует каяки во Флориде. Вы не сможете написать брошюру о каждом аспекте компании. В брошюре нет места для такого количества информации.
Вместо этого выберите конкретную тему, о которой хотите написать. Что под вашим углом? Какая у вас коммерческая подача? Прежде всего, что делает вашу компанию уникальной? Возможно, ваша компания покатает гостей на лодке со стеклянным дном до того, как они прибудут к месту, где они будут кататься на байдарках.Даже после того, как вы сузите свой выбор до одной темы, помните, что брошюра не может охватить всю информацию по этой теме.
2. Создайте захватывающий заголовок
Когда вы определитесь в своем направлении, самое время создать привлекательный заголовок. Здесь не нужно быть супер умным; вы просто хотите быть ясным и обнадеживающим.
Допустим, вы создавали брошюру для Совета по туризму Флориды. Вы бы не хотели называть свою брошюру о Флориде чем-то мягким, например: «Посетите Флориду.Скорее, вы можете подумать о чем-то вроде «Лучшие направления для каякинга на побережье Мексиканского залива Флориды» или «Погрузитесь в солнце: горячие точки Флориды». Цель должна быть ясной, но обнадеживающей. Постарайтесь, чтобы заголовки были ограничены шестью словами.
3. Будьте конкретны
Никто не хочет читать брошюру, в которой не упоминается конкретная информация. Представьте, что в брошюре «Горячие точки Флориды» не было бы названий регионов. Или что, если в брошюре по стоматологической помощи не будет упоминания названий вариантов?
Изучите и получите самую лучшую информацию.Конечно, никогда не занимайтесь плагиатом. Используйте это как возможность включить захватывающие подробности, говоря своим собственным голосом. Ваш энтузиазм проявится в ваших словах.
Если снова воспользоваться нашим примером Совета по туризму Флориды, есть ли небольшая аккуратная статистика по конкретному направлению каякинга? Или что делает выбранную вами точку доступа «горячей»? Могут ли люди замечать там дельфинов или ламантинов? Не забывайте быть конкретным и выделять детали, которые имеют наибольший потенциал, чтобы привлечь внимание.
4.Смешайте стили письма
Когда люди садятся читать брошюру, они не ждут романа. Они хотят, чтобы им была представлена самая актуальная и важная информация с подробностями о том, как они могут узнать больше.
В контексте брошюры важно, чтобы копия была короткой. Цель – побудить читателя к действию, например, позвонить в туристическую компанию на байдарках или посетить Флориду. Смешивая стили письма, не забудьте кратко изложить свои основные предложения. Итак, в примере с каякингом вы можете включить три доступных типа туров: что они включают, что клиенты увидят на каждом из них, и цену «от начала».
Написание одного длинного абзаца по всей теме будет скучным для вашего читателя. Разбейте тему на соответствующие заголовки. Используйте маркеры, числа и другие списки, чтобы выделить наиболее подходящую информацию.
5. Подумайте о включении отзывов
В наши дни мы живем за счет обзоров. Прежде чем вкладывать свое время и деньги, мы хотим узнать, что другие люди говорят об определенной компании, продукте или услуге. Если вы когда-либо получали положительный отзыв, попросите у этого человека разрешения включить его цитату в вашу брошюру.(Необязательно указывать их полное имя или какое-либо имя, но всегда следует спрашивать разрешения, прежде чем цитировать кого-либо.) Вы также можете выделить несколько лучших отзывов или наград от Yelp, TripAdvisor, Facebook и других подобных веб-сайтов.
6. Включите изображения
Брошюры должны содержать самую важную информацию. Однако читатели всегда будут стремиться к наиболее наглядным путеводителям. По возможности включайте фотографии. Попробуйте использовать свои собственные фотографии. Кража фотографии, сделанной кем-то другим, является плагиатом, а использование ненастоящих фотографий будет иметь некачественный эффект.
7. Закончите призывом к действию
Теперь, когда вы соблазнили всех своими заманчивыми фактами, статистикой, изображениями и блоками текста, пора рассказать им, как они могут узнать больше. Например: «Позвоните нам сегодня, чтобы зарезервировать место на одной из наших лодок со стеклянным дном!» Создайте ощущение срочности и дайте потенциальным клиентам или клиентам прямой путь к следующему шагу. Вот почему также важно, чтобы ваш веб-сайт занимал видное место в брошюре.
Брошюра, что можно и чего нельзя делать в брошюре
Может показаться, что здесь много информации.Итак, давайте резюмируем все это и расскажем, что можно и чего нельзя делать.
DO потратить время на проектирование крышки. Мы упоминали о важности привлекательных фотографий, но из всех ваших фотографий обложка должна быть самой привлекательной. Вы хотите, чтобы люди проходили мимо вашей брошюры и чувствовали необходимость узнать больше. Здесь вы наложите свой понятный заголовок поверх увлекательного изображения.
DO сохранить небольшое пустое пространство. Противоположность отличным фотографиям и соблазнительному содержанию – это переполненная или загроможденная брошюра.Взгляните на эти образцы брошюр. Заметьте, никто не боялся небольшого белого пространства. Скорее, он обеспечивает баланс.
DO рассматривать креативные шрифты. Шрифты важны, потому что они должны быть четкими. Каллиграфический шрифт не подходит для брошюры. Но вы можете выйти за рамки ограничений Times New Roman для своей брошюры.
НЕ пытайтесь сказать все . Помните наш первый пункт. Вы никогда не сможете описать все в одной небольшой брошюре. Так что обязательно подумайте о своей аудитории и подумайте, что заставит их приподнять бровь.
НЕ быть корректором самостоятельно. Иногда бывает трудно обнаружить наши ошибки в собственном письме. Никогда не захочется напечатать брошюру с грамматическими неточностями. Попросите друга или члена семьи, хорошо разбирающегося в грамматике, просмотреть вашу брошюру перед тем, как печатать. А еще лучше нанять профессионального редактора!
НЕ ожидайте, что ваша брошюра « завершит продажу». Помните, брошюра – это всего лишь переломный момент. Как только покупатель или клиент последует вашему призыву к действию и обратится за дополнительной информацией, вы можете попытаться закрыть сделку.Это всего лишь приманка на конце лески.
Начни свою мечту сегодня
Брошюра, будь она в печатном виде или в Интернете, является прекрасной отправной точкой для всех ваших мечтаний. Помните, что вы не можете включить все это; не забудьте быть ясным. Выберите фантастические фотографии, которые заставят любого взглянуть еще раз. Оставьте часть этого белого пространства для баланса. И, наконец, попросите кого-нибудь отредактировать вашу работу.
Если вы впервые пишете в профессиональном качестве, обязательно ознакомьтесь с этими советами для более эффективного письма.Они помогут вам превратить свое письмо в мощный инструмент коммуникации.
Как сделать листовку в Word, разработать и создать буклет в Microsoft Word
Сложенные листовки и рекламные буклеты – очень эффективный способ продвижения вашего бизнеса. Но если вы не являетесь опытным графическим дизайнером, знание того, как настроить различные складки, может показаться сложным.

Как малый бизнес, у вас не всегда может быть бюджет, чтобы инвестировать в профессионала. Но это не значит, что вы не можете создать брошюру с нуля в соответствии с профессиональным стандартом! Вот как именно создать сложенную листовку в Word.
1. Настройте документ
Ключ к созданию сложенного буклета – это – да, как вы уже догадались – складки. Вот как настроить документ, чтобы включить складки.
• Откройте новый пустой документ Word
• Перейдите в Вставить> Пустая страница *
• Перейдите на вкладку Page Layout , затем выберите Page Setup и откройте диалоговое окно
• Измените ориентацию с на Альбомная и выберите нужный размер Бумага , затем закройте диалоговое окно
• Перейдите в «Макет »> «Столбцы » и выберите две или три столбца в зависимости от того, хотите ли вы создать буклет, сложенный в три или два раза.
* Вам понадобится по странице для каждой стороны вашего сложенного буклета, чтобы сделать его двусторонним
Использование бесплатных шаблонов
Альтернативой созданию пустого документа с нуля является использование бесплатного шаблона.Для этого откройте Microsoft Word и введите «Брошюры» в строку поиска вверху страницы.
Выберите нужный стиль и загрузите этот шаблон. Затем вы можете настроить это с помощью собственного текста и изображений.
2. Визуализируйте складки
Следующий шаг – разобраться со складками, что особенно важно, если вы решите создать листовку, сложенную втрое. Вот краткое изложение вариантов складывания.
Сгиб пополам
Это листовка, сложенная вдвое, которая складывается пополам по центру, как карточка, давая вам два раздела для дизайна с каждой стороны.
С-образная складка
Это классический вариант складывания втрое с тремя различными секциями для дизайна с каждой стороны. В сложенном виде выглядит как C.
.
Z-образная складка
Как следует из названия, этот тройной листочек имеет форму буквы Z.Как и C-образная складка, у него есть шесть различных секций для дизайна – три спереди и три сзади.
Для получения дополнительной информации, вот как настроить сложенные листовки для печати.
3. Добавление текста и изображений
А теперь пришло время повеселиться – собрать воедино все содержимое вашего дизайна!
Самый простой способ добавить текст к дизайну флаера – использовать текстовые поля.Чтобы добавить их:
• Перейдите к Вставка> Текстовое поле
• Выберите стиль, который вы хотите использовать, затем нарисуйте текстовое поле в своем дизайне
• Введите или скопируйте и вставьте текст, который вы хотите использовать
• Измените шрифт, размер и цвет на вкладке Hom e
• Измените текстовое поле на вкладке Формат
Для изображений:
• Перейдите в Вставка> Изображения
• Выберите изображение с высоким разрешением на вашем компьютере
• Дважды щелкните изображение, чтобы вставить его в свой дизайн
• Перетащите изображение, чтобы разместить его
• Используйте угловые маркеры, чтобы изменить размер изображения
4.Сохраните свой дизайн
Перед тем, как загрузить дизайн брошюры для печати, следующим шагом будет его сохранение в формате PDF.
• Нажмите Файл> Сохранить как
• Выберите папку на вашем компьютере для сохранения дизайна
• Назовите файл и измените «Сохранить как тип» на PDF
Теперь ваш дизайн готов. Положите сложенные листовки в корзину, загрузите свои работы и разместите заказ. Затем мы проверим его, чтобы убедиться, что он готов к печати.

Вот и все – вы только что создали свой собственный сложенный буклет с помощью Microsoft Word! Если вам нужна помощь в настройке изображения или вы не уверены, какой тип сгиба подойдет вам лучше всего, свяжитесь с нашей командой сегодня.
Или почему бы не создать дизайн в Интернете с помощью наших бесплатных шаблонов буклетов в сложенном виде? Каждый шаблон разработан нашим штатным графическим дизайнером, поэтому вы можете создавать качественный печатный маркетинг независимо от ваших навыков и опыта.
Глава 6.Сообщения для повышения интереса | Раздел 13. Создание брошюр | Основной раздел
Узнайте, как создать брошюру, чтобы предоставить информацию о вашей организации, ответить на вопросы, обучить вашу аудиторию или продвигать мероприятие.
Что такое брошюра?
Для каких целей может служить брошюра?
На кого может быть направлена брошюра?
Что можно делать с брошюрами?
Как вы планируете сделать брошюру?
Как вы пишете и оформляете свою брошюру?
Часто бывает очень полезно иметь легкодоступный документ, объясняющий цели и услуги вашей организации.Один из форматов, который хорошо подходит для предоставления этой информации, – это брошюра. Брошюра – это краткий, визуально привлекательный документ, который при правильном оформлении может привлечь внимание зрителей. В этом разделе рассматривается, почему и когда использовать брошюру, какую информацию включать и как разработать такую брошюру, которая будет хорошо работать в вашей организации.
Что такое брошюра?
Брошюра – это информационный бумажный документ, который часто используется для распространения рекламных материалов. Брошюры часто называют флаерами, брошюрами или листовками.
Для каких целей может служить брошюра?
Брошюра может объяснить цели и услуги вашей организации. . Делаете презентацию для группы, которая не знакома с вашей организацией? Встреча с потенциальным финансирующим агентством? Опрашиваете группу потенциальных волонтеров? Брошюра может быть полезна практически в любой ситуации, когда вам нужно познакомить свою группу с новым человеком. Если вы не можете рассказать кому-либо основные факты о своей организации – в чем заключается ваша миссия, какие услуги вы предоставляете, кто отвечает, как с вами можно связаться, как была сформирована ваша группа и т. Д.- в двух-трех предложениях обязательно подумайте о том, чтобы составить брошюру.
Брошюра может ответить на часто задаваемые вопросы о вашей организации . Если вы устали отвечать на вопросы типа «Как я могу получить ваши услуги?» или “Что мне делать, если я хочу стать волонтером?” затем подумайте о том, чтобы составить брошюру. Конечно, брошюра никогда не помешает людям задать все эти вопросы, но она может дать вам быстрый способ на них ответить.
Брошюра может предложить более конкретные инструкции или информацию о здоровье . Если есть конкретный пошаговый процесс, которому вы хотите научить людей, брошюра – очень полезный способ передать эту информацию. Например, если вы хотите обучить людей тому, как правильно обращаться с сырой птицей, чтобы избежать сальмонеллы, брошюра может быть именно тем билетом. Если вы хотите объяснить различные типы нарушений сна, вы можете написать брошюру или, если хотите более подробно, серию брошюр – одну по бессоннице, одну по нарколепсии, одну по апноэ во сне и т. Д.
Брошюра рассказывает читателю, как он или она могут узнать больше о вашей организации . Когда вы пытаетесь заинтересовать людей чем-то – например, волонтерством или внесением вклада – брошюру можно использовать как призыв к действию и дать людям больше информации о том, как именно они могут принять участие. В брошюре вы можете включить информацию об истории вашей группы и о том, как она была сформирована; вы также можете направлять людей в конкретные комитеты или сотрудников, которые имеют отношение к их интересам.
Брошюра может рассказать людям о конкретной программе или мероприятии . Планируете ли вы большое ежегодное мероприятие по сбору средств, такое как прогулка или концерт? Ваша группа спонсирует бюро ораторов или службу взаимного консультирования? Вы можете подробно рассказать об этих специальных программах или мероприятиях в брошюре.
На кого может быть направлена брошюра?
Брошюра может быть адресована определенной группе или группам, или она может быть сделана для широкой аудитории. Подумайте о группах, которые обычно интересуются информацией о вашей организации, а также о группах, в которых вы хотели бы вызвать больший интерес, и подумайте, хотите ли вы иметь брошюры, специально предназначенные для каждой из этих групп.Некоторые из групп, которым вы, возможно, захотите направить брошюру, включают:
Потенциальные члены или волонтеры
Потенциальные клиенты
Потенциальные спонсоры
Потенциальные партнеры и сторонники сообщества
Пресс
Общественность
Что можно делать с брошюрами?
Брошюры
– это чрезвычайно гибкий носитель информации о вашей организации для общественности или целевых групп.Вот несколько вещей, которые вы можете сделать со своими брошюрами:
Прямая рассылка целевой аудитории (списки рассылки, люди, которые звонят в ваш офис с запросом информации и т. Д.)
Приложения к предложениям или отчетам
Оставленные при посещении клиентов
Вкладыши в пресс-киты и презентационные папки
Раздаточные материалы в классах и мастерских
Материалы для будущих сотрудников и волонтеров
Материалы для распространения на встречах, ярмарках, конференциях, семинарах
Если у вас возникли проблемы с изготовлением брошюр для своей группы, убедитесь, что они доступны на любом мероприятии, где представлена ваша группа.
Как вы планируете сделать брошюру?
Собери идеи и примеры . Как и в случае с любым типом печатных материалов, которые вы планируете производить, рекомендуется начать со сбора образцов понравившихся брошюр. Ознакомьтесь со стилями, графикой и способами формулировки вещей, которые вы, возможно, захотите использовать или смоделировать для своей собственной брошюры.
Мозговой штурм для вашего собственного проекта . Во-первых, подумайте, какую информацию должна содержать брошюра. Поскольку брошюра относительно короткая, вы можете захотеть ограничить информацию, которую вы пытаетесь включить; например, вы, вероятно, не сможете включить подробное описание полной истории, миссии, целей, финансового состояния вашей организации, пяти основных годовых проектов, а также список сотрудников и биографии руководства организации! Обдумывая, какую информацию включить, спросите себя:
Какова будет целевая аудитория брошюры?
Насколько велик ваш бюджет и сколько времени у вас есть, чтобы составить брошюру?
Затем решите, к кому в вашем проекте следует обратиться для предварительного участия, от кого вы должны будете сделать брошюру, и от кого вы получите обратную связь по черновикам брошюры
Напишите схему .Это даст вам возможность решить, как вы хотите, чтобы брошюра была организована и какие моменты вы хотите подчеркнуть. Если вы работаете над общей информационной брошюрой, убедитесь, что она содержит цели и задачи вашей организации.
Расположите темы в логической последовательности, вписывая их в общий вид брошюры . Подумайте, в каком порядке вы хотите, чтобы информация была представлена. Это может помочь вам сложить лист бумаги так, как будет сложена ваша брошюра, и зарисовать его.
Как вы пишете и оформляете свою брошюру?
Общие правила написания
Прежде всего, будьте проще! Пишите кратко и ясно. Вот несколько советов:
Делайте предложения короткими. Повторяющиеся или слишком сложные предложения могут слишком запутать вашего читателя.
Избегайте жаргона. Не думайте, что публика будет использовать тот же язык и терминологию, что и вы. Например, больше людей поймут вас, когда вы скажете, что что-то «требуется», чем если вы скажете, что это «необходимо».«
Избегайте штампов. Они банальны и злоупотреблены. Откажитесь от таких фраз, как «эпицентр бури» или «верхушка айсберга».
Избегайте избыточности. Старайтесь не повторять одни и те же фразы или идеи снова и снова и старайтесь не использовать слово, действительно похожее на то, что вы только что использовали. Сказать что-то вроде «Групповое насилие – это проблема сообщества, которая находится на подъеме» легче и реже можно сформулировать так: «Групповое насилие растет в нашем сообществе»; все знают, что это проблема, так сказать, излишне.Двойные модификаторы вроде «истинных фактов»? также являются избыточными.
Используйте правильное написание. Конечно, вам следует избегать орфографических ошибок и опечаток, но вы также должны избегать хитрых, целенаправленных орфографических ошибок. Целенаправленные орфографические ошибки, которые вы можете наблюдать в повседневной жизни (например, «Kwik Kleen Kar Wash»), могут сделать вашу организацию непрофессиональной, нанести ущерб вашему авторитету и имиджу, который вы хотите представить сообществу. Избегайте использования таких вариантов написания, как «nite» или «thru».
Избегайте пассивного голоса.Активный голос обычно более прямой и более понятный, чем пассивный: например, «Вы всегда должны мыть руки после работы с сырой птицей», чем «Ваши руки следует мыть после работы с сырой птицей».
Следуя этим советам, разработайте черновик копии. Во-первых, пространство и размер, которые вам понадобятся для текста. Вы можете напечатать свой текст, затем вырезать и вставить его на лист бумаги, сложенный по размеру и форме вашей брошюры – это может дать вам приблизительное представление о доступном вам пространстве.Имейте в виду, что позже вам, возможно, придется обрезать текст, чтобы он соответствовал макету брошюры!
Советы по самостоятельному составлению брошюры
В типичной брошюре у вас будет шесть панелей, но независимо от количества панелей, тщательно продумайте, что и куда должно быть. На передней обложке как минимум потребуется заголовок, название вашей организации и, возможно, логотип.
Вот типичный макет брошюры. Пожалуйста, имейте в виду, что вам не обязательно выкладывать свой таким же образом; например, у вас может быть более трех панелей, но вы, вероятно, должны включить некоторые из этих элементов.
Типовой макет трехпанельной брошюры:
1
Контактная информация
(клапан)
2
Почтовый адрес
(задняя обложка)
3
Передняя крышка
Контактная информация : Это часто оказывается сложенным клапаном или оборотной стороной брошюры; должен содержать все способы связи с вашей организацией (имена, адреса, номер телефона, электронная почта, веб-адрес).
Почтовые адреса: На одной из внешних панелей вашей брошюры должен быть обратный адрес вашей организации и пустая область, где вы можете наклеить почтовый ярлык или написать адрес. Вы экономите на конвертах!
Передняя обложка : На ней должно быть указано ваше имя, логотип и слоган, но не более того. Не допускайте переполнения и хаоса, но постарайтесь заинтересовать читателя открытием брошюры и продолжением чтения.
Характеристики / преимущества : Обычно это внутренняя сторона брошюры.Эта часть вашей брошюры должна немного рассказать о том, чем занимается ваша программа и каковы преимущества для тех, кто в ней участвует.
Действие: Что может делать читатель? Это может быть сосредоточено на том, как волонтер может внести свой вклад и помочь вашей группе или коалиции, или это может быть сосредоточено на том, как волонтер может извлечь выгоду из услуг сам. Вы можете включить оба, если хотите.
В другом месте, при желании : краткая история организации, инструкции о том, как получить доступ или использовать предоставляемые услуги, как финансируется организация, или информация о персонале.
Хотя стандартные брошюры, сложенные втрое, являются наиболее распространенными, вы можете сделать практически любой тип брошюры, какой захотите.
После составления текста обязательно просмотрите и получите обратную связь. Сначала проверьте наличие ошибок, а затем получите дополнительные объективные мнения от как можно большего числа людей, включая людей, не входящих в вашу группу. Получите их честное мнение и используйте их отзывы, чтобы помочь вам определиться с окончательной версией.
Теперь вы готовы к печати!
Распечатайте или сделайте фотокопию : Можно избежать или, по крайней мере, сократить расходы на оплату профессионального принтера.Узнайте, работает ли кто-нибудь в вашей группе в типографии или знает кого-нибудь, кто это делает. Подойдите к региональным принтерам, чтобы узнать, пожертвует ли кто-либо из них или предложит сниженную плату за свои услуги.
Распространите свой конечный продукт : Это может показаться легкой задачей, но это досадный факт, что общественные группы часто прилагают большие усилия и затраты, чтобы распечатать стопки и стопки брошюр, а затем они заканчиваются. просто сидеть вечно в коробке или на чьем-то столе.Сделайте распространение частью вашего коммуникационного плана еще до того, как вы начнете.
При необходимости сформируйте комитет и составьте список мест, где вы хотите распространять свои брошюры. . Для каждого места в вашем списке выясните, следует ли вам просто отправить их по почте или вы должны сами отправить их. И, наконец, назначьте отдельных волонтеров или сотрудников ответственными за доставку плакатов и листовок к установленному сроку.
Вкратце
Создание брошюры может быть тяжелой работой, но брошюра может быть ценным инструментом для объяснения того, чем занимается ваша организация, ответов на вопросы, обучения вашей аудитории или продвижения мероприятия.Следуя приведенным здесь инструкциям, ваша организация сможет выпускать брошюры профессионального вида, которые значительно улучшат вашу способность эффективно общаться с самыми разными аудиториями.
Как написать брошюру для вашего бизнеса
Несмотря на известность цифрового маркетинга, печатные материалы по-прежнему играют важную роль в сбалансированной маркетинговой стратегии. Профессионально составленная брошюра предполагает высокий бюджет и устоявшуюся репутацию.
Связано: Как сделать потрясающую туристическую брошюру
Не только это, но и брошюры – универсальные маркетинговые инструменты.Вы можете распространять их на выставках, складывать в стойки для брошюр, отправлять по почте и даже публиковать на веб-сайте своей компании.
(Они также очень портативны. Многие люди предпочли бы взять брошюру и прочитать ее в удобное для них время, а не общаться с продавцом.)
Большинство брошюр состоят всего из нескольких сотен слов, поэтому вы этого не сделаете. иметь много места, чтобы донести свое сообщение. Важно, чтобы каждое слово было на счету. Вот восемь советов по написанию брошюры, которая свидетельствует о профессионализме и компетентности и побуждает ваших читателей к действию.
1.) Создайте схему или план атаки
Брошюры различаются по содержанию и длине, но большинство из них построено по стандартному формату.
На передней панели отображается логотип компании и заголовок.
Внутренние панели служат аргументом в пользу продукта / услуги с использованием подтверждающих фактов и деталей.
Последняя панель содержит контактную информацию и призыв к действию.
Обратите внимание: в конце этого поста мы включили шпаргалку по типам контента, которые вы можете разместить на своих внутренних панелях.
Прежде чем вы начнете писать, определите вашу целевую личность для брошюры, включая возраст, пол, местонахождение, роль, доход, интересы и проблемы.
Эта информация будет определять тон, язык и содержание вашей брошюры. Это также поможет вам выбрать призыв к действию, который понравится вашим читателям. Например, предложение о бесплатном техническом документе, вероятно, заинтересует руководителя, тогда как загрузка мобильного приложения будет более подходящей для студента колледжа.
Обратите внимание на то, на каком этапе цикла покупки находится ваша целевая аудитория.Не тратьте время на рассказ об истории вашей организации, если ваши читатели уже вели с вами дела.
Также учитывайте уровень понимания темы, уже имеющийся у ваших потенциальных клиентов. Они эксперты, новички или что-то среднее? Помните об этом, чтобы не оттолкнуть читателей, говоря с ними свысока или сбивая их с толку.
2.) Напишите убедительный заголовок.
От вашего заголовка будет зависеть, возьмется ли потенциальный клиент и прочитает вашу брошюру или отбросит ее в сторону.
Избегайте использования заголовков, которые ничего не говорят читателю о содержании брошюры – например, «Произведите хорошее впечатление». Что это значит, на кого вы производите хорошее впечатление? А с какой целью?
Вы можете вызвать любопытство читателя, не будучи расплывчатым. Эти примеры заголовков вызывают интерес, а также рассказывают читателям, что именно они получат от чтения брошюры:
Боитесь стоматолога? Узнайте, как седативная стоматология может помочь
Контрольный список для окончательной подготовки к колледжу: четырехлетний план для первокурсников средней школы
4 причины подумать еще раз, прежде чем покупать выкупленный дом
Не бойтесь использовать такие «мощные» слова, как «бесплатно», «быстро», «легко», «результат», «эксклюзив», «проверено» и т. д.Недостаток оригинальности они компенсируют неэффективностью.
3.) Будьте краткими и используйте простой язык.
Ваша брошюра должна быть посвящена одному продукту или услуге. Брошюра, сложенная втрое, вмещает всего 350-450 слов, поэтому делайте слова, предложения и абзацы короткими. Редактируйте безжалостно и включайте только самую актуальную информацию, оставляя место для пустого пространства и изображений.
Большие стены сплошного текста выглядят устрашающими для читателей, поэтому используйте подзаголовки как можно больше. Старайтесь не помещать более пары абзацев подряд, не добавляя что-то еще, чтобы нарушить монотонность, например подзаголовок, маркированный список или изображение.
С помощью онлайн-редактора Lucidpress с перетаскиванием, вы можете быстро создать профессионально выглядящую брошюру с такими элементами, как выноски, цитаты и таблицы.
4.) Ограничьте количество копий 1-2 шрифтами
Выбранные шрифты должны быть легко читаемыми и соответствовать вашему бренду. Часто, если копия подзаголовка имеет шрифт с засечками, основной текст будет использовать шрифт без засечек, и наоборот. Есть несколько отличных бесплатных инструментов, которые помогут вам выбрать дополнительную пару шрифтов.
Выбирайте размер шрифта, интервал и цвет с учетом удобочитаемости, чтобы вашим потенциальным клиентам не приходилось работать, чтобы прочитать брошюру.
5.) Дайте читателям причину сохранить вашу брошюру.
Если можете, включите в брошюру удобную ссылку, чтобы убедить читателей не выбрасывать ее, например:
карта города с пометкой с главными достопримечательностями
Таблица “нормальной массы тела”, основанная на росте читателя
Список студенческих стипендий по программе
Памятка для начинающих покупателей жилья в конкретном городе
Также рассмотрите возможность печати брошюры на высококачественной глянцевой бумаге, чтобы повысить ее воспринимаемую ценность.
6. Включите следующие шаги или призыв к действию
Цель вашей рекламной брошюры должна заключаться в том, чтобы убедить ваших читателей предпринять определенные действия.
Этот призыв к действию обычно помещается на последней панели брошюры вместе с контактной информацией. Чтобы повысить количество откликов, предложите поощрение, например промокод или бесплатный продукт.
Ниже приведены некоторые примеры действий, которые могут быть предприняты вашими читателями:
Подпишитесь на свой список адресов электронной почты, чтобы получить бесплатный информационный документ
Посетите свой веб-сайт, чтобы сделать покупку или зарегистрироваться в программе
Позвоните, чтобы записаться на бесплатную консультацию
Отсканируйте QR-код для загрузки приложения
Войдите, чтобы получить шанс выиграть
Посетите ваш магазин для предстоящей распродажи
7.Корректируйте свою брошюру
Независимо от того, сколько усилий вы вкладываете в свои сообщения и дизайн, ошибки и несоответствия в вашей печатной литературе могут убить ваше доверие.
Убедитесь, что тон вашей брошюры соответствует остальным сообщениям вашего бренда. В отличие от информационных брошюр (которые могут использовать точку зрения от третьего лица), в рекламных брошюрах обычно используется второе лицо для установления взаимопонимания с читателем.
Обратитесь к руководству по стилю вашего бренда, чтобы узнать, как обращаться с такими вещами, как числа, даты и заголовки в тексте.Если у вас нет руководства по стилю бренда, используйте устоявшийся справочник по стилю, например AP Stylebook. И, конечно же, просмотрите все на предмет правильности орфографии, пунктуации и грамматики.
8.) Дважды проверьте важные детали.
Перед тем, как брошюра будет напечатана, убедитесь, что ваш логотип и контактная информация присутствуют и не содержат ошибок. Также обратите внимание на детали, которые вы, возможно, забыли указать, например:
Информация о закупках
– как разместить заказ, принятые типы оплаты, гарантии, гарантии, возврат средств, доставка и т. Д.
Информация для посетителей
—доступность для людей с ограниченными возможностями, часы работы, время сезона, количество входных билетов, размеры групп, домашние животные, направления и т. Д.
Юридическая информация
— авторские права, товарные знаки, регистрационные знаки, заявления об отказе от ответственности и т. д.
Вы также можете создавать фирменные шаблоны для своих брошюр, чтобы не упустить ничего важного при запуске нового проекта – Lucidpress также выполняет печать.
Бонус: что мне добавить в брошюру?
Для вдохновения вот шпаргалка с типами контента, которые часто встречаются в рекламных проспектах:
Описания продуктов, услуг, выставок или достопримечательностей
Характеристики и преимущества
Характеристики продукта
Таблицы цен
Плюсы и минусы
Маршрут (e.грамм. экскурсии по винодельне)
Рассказ (например, история винодельни)
Как работает продукт
Как предоставляется услуга
Как что-то делать
Контрольные списки и анкеты
Изображения, иллюстрации, диаграммы, графики и карты
Часто задаваемые вопросы
Рекламное объявление компании
Социальное доказательство: тематические исследования, отзывы или цитаты в СМИ, список клиентов, биографии руководителей и т. Д.
Поэкспериментируйте с некоторыми из этих предметов и посмотрите, к чему это приведет. Вы можете быть удивлены тем, как быстро у вас заканчивается место!
Чего вы ждете? Попробуйте свои силы в дизайне с помощью любого из наших шаблонов дизайна.
рабочих листов брошюры ESL на английском языке – Наиболее загружаемые (6 результатов)
Грамматика Прилагательные Прилагательные для описания чувств / настроения / тона Прилагательные для описания личности и характера Прилагательные с –ed или -ing Прилагательные: Градируемые / не градуируемые прилагательные Прилагательные: Несравненные прилагательные Прилагательные: Порядок прилагательных степени Наречия частоты Наречия манеры Наречия места Наречия времени Наречия: Интенсификаторы Наречия: Порядок наречий Апостроф SA статьиСтатьи: определенные артикли (the) Статьи: неопределенные артикли (а / ан) Статьи: нулевой артикль Вспомогательные глаголы Обратный сдвиг во времени (напр.грамм. WILL / WOULD) BE (вспомогательный глагол) BE + инфинитивные структуры (например, он должен был стать знаменитым) BE ABLE TOBE: WAS или WERECANCAN или BE ABLE TOCAN или COULD Обозначение противопоставления (например, хотя, пока) Предложения цели (например, для того, чтобы , так что, чтобы) Пункты причины (например, потому что, из-за, из-за, как, поскольку) Пункты результата (например, так) Расщепленные предложения (например, мы ищем Джоуи) Команды (императивы) Сравнение ( сравнительная и превосходная) Сравнение: Сравнительные прилагательные и структуры Сравнение: Превосходные прилагательные и структуры Сравнение: AS или THAN Условный 0 (ноль) Условный 1 (первый условный) Условный 2 (второй условный) – wouldConditional 3 (третий условный) Условные Условия – Я хочу / Если только Условные – Смешанные условные выраженияграмм. если, при условии, что, пока) Союзы (также известные как связки, например, и, но, или, так, тогда) Согласные и гласные, Контракции (сокращенные формы, например, не, не и т. д.) Координация Счетные и несчетные существительные Определители (слова которые могут стоять перед существительными) Маркеры дискурсаDO или DOES Эллипсис (пропуск слов) ExclamationsFEW или A FEW, LITTLE или A LITTLE Образцы речи, метафоры, метонимы Формальный и неформальный английский (вежливость или разговорный язык) Будущее непрерывное время: (будет V + ing) Будущее совершенное продолжительное (прогрессивное) время Будущее совершенное простое и непрерывное (прогрессивное) время Будущее совершенное простое время Будущие фразы (напр.грамм. be about to, bound to, вероятно, из-за, установлено на + INF) Будущее простое время, выраженное с помощью WILL Будущее простое против будущего непрерывного Будущие времена Генитив S против OF (выражение владения) Герундий Герундий и инфинитив Gerunds: идеальный герундий Герундий: прогрессивный герундий GOT или HAS GOTОмонимы (два слова с одинаковым произношением – омофоны и омографы) Инфинитивные структурыИнфинитив: пустой инфинитивИнфинитив: идеальный инфинитивИнфинитив: прогрессивный инфинитивИнфинитив: раздельный инфинитивИнверсия (обратный порядок слов) неправильные глаголыIt как подготовительный предмет (e.грамм. идет дождь, это мило с вашей стороны) Связующие глаголы (также известные как связки, например, я студент) МОЖЕТ или MIGHTModalsMUCH или MANYMUST или HAVE TO (обязательство) MUST или MUSTN’T Отрицательные (отрицание, говорящее “Нет”) Существительные: Собирательные существительные (команда, класс, семья, комитет) Существительные: Сложные существительные Существительные: Собственные существительные (имена людей, городов, компаний) Числа: Кардинальные числа Числа: Порядковые числа Противоположности (антонимы) ДОЛЖНЫ БЫТЬ ОКСЮМОРОНЫ (фразы со словами противоречивого значения, например, живые мертвецы) Причастия: причастие в прошедшем времени (е.грамм. HAVING DONE) Причастия: Причастие настоящего времени (например, ДЕЛАТЬ) Части речи (также называемые классы слов, например, существительные, глаголы, прилагательные, наречия) Пассивный или активный голос Прошедшее непрерывное (прогрессивное) время Прошлое совершенное непрерывное (прогрессивное) время Прошлое совершенное простое время Прошлое совершенное простое против Непрерывное времяПрошедшее простое времяПрошедшее простое и непрерывное времяПрошедшее время: ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ТОЛичные местоименияФонетика (произношение, IPA, фонетические символы) Фразовые глаголы Множественные существительные: неправильные множественные числа Множественные существительные: правильные множественные числа с окончанием S приставки (e.грамм. A, UN, IM, DIS, MIS, EN и т. Д.) Предлоги Предлоги движения Предлоги места Предложения времени Предлоги против наречий (например, передо мной, видел его раньше). , относительно) Предлоги: Предлоги фраз (например, с помощью) Настоящее продолжительное (прогрессивное) времяПрисутствует совершенное продолжительное (прогрессивное) времяПрисутствует совершенное или прошедшее простое времяПрисутствует совершенное простое времяПрисутствует совершенное время: ЗА или ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО Глаголы в единственном числе: простое и непрерывное (прогрессивное) время. Местоимения: EACH OTHER, ONE ANOTHER (взаимные местоимения) Местоимения: ONE / ONES (e.грамм. большой) Местоимения: Притяжательные местоимения (например, мой, мой) Местоимения: Возвратные местоимения (например, я, себя)) Местоимения: КТО-ТО, ЛЮБОЙ, ВСЕ, НИКТО, НИЧТО и т. д. указательные слова) Местоимения: ВЫ и ОНИ, чтобы говорить о людях в целом Пунктуация Пунктуация: Запятые Пунктуация: исправление повторяющихся предложений Квалификаторы (например, некоторые, многие, много, любые, несколько, мало) Теги вопросов ВопросыВопросы: Вопросы о субъекте и объекте Вопросы: Вопросы WH (открытые вопросы) Вопросы: Да или Нет вопросов Относительные предложения Относительные предложения: Определяющие Относительные предложения: Не определяющие Относительные предложения: Относительные наречия Относительные предложения: ЧТО или ЧТО Заявленная речь (косвенная речь) Сообщенная речь: вопросы косвенные вопросы) Сообщаемая речь: глаголы сообщения ОБЯЗАТЕЛЬНО, ДОЛЖНО НЕ ТОЛЬКО – НИ / НИ (что означает “слишком”) ТАК или ТАКОЕ + прилагательные НЕКОТОРЫЕ или ЛЮБЫЕ Тема и d глагол соглашениеСубъюнктивное наклонениеПодчиненные (зависимые) предложения Суффиксы (напр.грамм. S, ED, ING, N’T) Есть / есть / было / было / будет и т. Д. Слишком и достаточно Глагольных шаблонов Глагольная фраза : Государственные глаголы против динамических глаголов игрыКомпьютеры и технологииСтраныПреступление, закон и наказаниеКультура, межкультурное общение, межкультурное общениеЕжедневные распорядкиДатыДни неделиДебатыОписание людейДинозаврыМечтыПасхаОкружающая средаЭкстремальные виды спортаСказкиЛицоСемьяМода и одеждаДень отцаЧувства, эмоцииЕдаПитаниеСвободное время, досуг activitiesFriendsFurnitureFutureGiving DirectionsGoing вне, entertainmentGoing к restaurantGossipsGraffiti, уличные artGreetingsHabits (хорошие и плохие) HalloweenHealth, идущие к правам doctorHistoryHobbiesHolidaysHomeHomonymsHuman, расизм, discriminationHumorIdiomsIrelandJobs, workLearning languagesLikes и dislikesLondonLove, романтика, datingMarriageMeans из dayMovies transportMemoriesMoneyMonthsMother в категории ТВ showsMusicNew года EveNewspaper EnglishNumbersOlympicsOppositesParties, вечеринками, собирается вечеринкиПрошлоеЛюдиЛичность и характерПомонированиеПиратыМестаPokémon GoПолитика, голосование, выборыРоботыКомнаты в домеШколаНаукаСезоныФормыШоппингСмартфоны, планшеты и гаджетыСоциализация, светская беседаКосмосСпортВеснаСт.День Святого ПатрикаРассказыУспехЛетоСинонимыТехнический английскийТехнологииУказание времениБлагодарениеВремяТуризмИгрушкиТрадиции, национальные обычаиПутешествияВеликобританияСоединенные Штаты Америки (США) , дисциплина, авторитет учителя) классные плакаты CLT (преподавание коммуникативного языка) ресурсы для разговоров и диалоги критическое мышление кросс-культурная коммуникация (мультикультурализм, межкультурная коммуникация) кроссворд дизайн учебной программы, разработка грамматической программы дискуссия (аргументация) активизация прямого метода и методы построения строительных лесов, советы о том, как исправить ошибки учащихсяфлэш-карты веселые занятия и игрыигры общие советы, идеи и методы обученияОценка и тестирование (оценка) g rammar Drills, руководство по грамматике, работа (назначение, проверка, сортировка и т. д.)) как задавать хорошие вопросыпоказывать инструкциикак управлять студенческими проектамикак способствовать развитию творческих способностей и воображения учащихсякак продвигать самостоятельность учащихсякак способствовать сотрудничеству учеников, кооперативному обучениюкак выжить на конференции родителей и учителейпоказывать научить “ без подключения к сети ” (без технологий), как учить отдавать презентациикак преподавать грамматикукак преподавать в больших классахкак преподавать на слухкак преподавать в классах для людей разных возрастов / смешанных способностейкак обучать вежливости (этикету) , е.грамм. дислексиякак преподавать словарный запас (лексика, морфология), как учить с помощью демонстрации картинок, чтобы учить с помощью историй (рассказывание историй), как преподавать с помощью Интернета, ICT (с использованием технологий в классе), совершенствовать словарные навыки учащихся (с использованием словаря), Общая физическая реакция) упражнениямнемоника, методы запоминания, мотивирующие учащихся, индивидуальные занятия, упражнения с описанием изображений, словари с картинками, графические истории, подготовка к урокам, упражнения на произношение (фоника), упражнения на понимание прочитанного, ролевые игры, драматические и импровизационные упражнения, упражнения на преобразование и перефразирование суждений, стили обучения студентовTBL (обучение на основе задач), развитие учителей, развивающие материалы для учителей самооценка, наблюдение в классе, тесты, управление временем, советы по экономии времени, советы учителям, советы начинающим учителям, упражнения по переводу, учебные пособия по созданию рабочих листов с использованием языка тела (мимика, жесты, зрительный контакт) видеосюжет o & мероприятия в кино; нагреватели и охладители; веб-инструменты для учителей. (B2)
Тип учащегося: взрослые, бизнес / профессиональная начальная школа, старшая школа, детский сад, учащиеся с особыми образовательными потребностями, трудностями в обучении, e.грамм. дислексия
SkillListeningReadingSpeakingSpellingWriting
Экзамен по языкуBULATSCембридж: продвинутый (CAE) Кембридж: первый (FCE) Кембридж: ключ (KET) Кембридж: предварительный (PET) Кембридж: уровень владения (CPE) Кембридж: молодые учащиеся (YLECP) CaMLA: ECECaML EPTCaMLA: MELABCaMLA: METCaMLA: YLTEECLIELTS (General) IELTS AcademiciTEP AcademiciTEP BusinessiTEP HospitalityiTEP SLATEPTE (General) PTE AcademicSTEP EIKENTELCTOEFLTOEICZD
ДиалектАмериканский английский английский язык английский язык Английский язык
Канадский английский язык английский язык английский язык английский язык на английскомкак извиниться, извиниться, простить и выразить сожаление на английскомкак назначить встречу на английскомкак просить информацию и наводить справки на английскомкак просить что-то, делать запросы на английскомкак не говорить что-то на английскомкак быть церемониальным на английском glishкак быть расплывчатым по-английскикак обвинить кого-то в чем-то по-английскикак успокоить людей по-английскикак что-то разъяснить по-английскикак поздравить людей по-английскикак противопоставить и сравнить по-английскикак критиковать кого-то по-английскикак защитить себя от критики по-английскикак отрицать или признать что-то по-английскикак описывать вещи или людей по-английскикак делать выводы по-английскикак подчеркнуть важные вещи по-английскикак ободрить или отговорить людей по-английскикак оценивать людей или прогресс в английскомкак объяснять вещи по-английскикак выразить согласие / несогласие по-английскикак выразить одобрение и неодобрение по-английскикак выразить причину и следствие по-английскикак выразить разочарование по-английскикак выразить отвращение по-английскикак выразить сомнение по-английскикак выразить зависть по-английскикак выразить страх по-английскикак выразить надежду по-английскикак выразить безразличие по-английскикак выразить интерес в чем-то g по-английскикак выразить вероятность, вероятность по-английскикак выразить симпатии и антипатии по-английскикак выразить любовь или гнев по-английскикак выразить предпочтения по-английскикак выразить облегчение по-английскикак выразить грусть по-английскикак выразить последовательность и хронологию по-английскикак выразить шок и недоверие по-английскикак выразить предположения по-английскикак выразить удивление по-английскикак выразить сочувствие и соболезнования по-английскикак выразить угрозы по-английскикак выразить нежелание по-английскикак выразить свои потребности по-английскикак давать советы по-английскикак давать команды по-английскикак давать согласие на английском Английскийкак высказывать мнения на английскомкак дать разрешение, разрешение на английскомкак произносить тосты на английскомкак давать предупреждения на английскомкак приветствовать людей на английскомкак торговаться и торговаться на английскомкак сообщить кому-то о каких-то новостях на английскомкак проинструктировать людей на английскомкак интерпретировать то, что было сказано по-английски, как интер rupt people на английскомкак знакомить людей на английскомкак представиться на английскомкак пригласить людей на английскомкак поддерживать разговор на английскомкак подавать жалобы на английскомкак делать комплименты на английскомкак делать обобщения на английскомкак загадывать добрые пожелания на английскомкак загадывать о чем-то на английскомкак делать прогнозы на английскомкак давать обещания на английскомкак делать предложения на английскомкак делать, принимать и отказываться от предложений на английскомкак заказывать или бронировать на английскомкак убедить, убедить людей на английскомкак хвалить людей и выражать признательность на английском Английскийкак убедить кого-то в чем-то по-английскикак отказаться и возразить на чем-то по-английскикак напомнить людям о чем-то по-английскикак перефразировать, перефразировать сказанное по-английскикак сказать НЕТ красиво по-английскикак сказать спасибо, выразить благодарность по-английскикак отругать кого-то на английскомкак начать разговор на английскомкак подвести итог English как рассказать историю на английском как сообщить плохие новости на английском как приветствовать людей на английском
Solutionyesno
.

слова, называющие предметы	слова, называющие действия	слова, называющие признаки

	Приставка как, в слове …	Корень как, в слове …	Суффикс как, в слове …	Окончание как, в слове …	Получилось слово…
1	понес	бегать	читать	летать
2		посадить	мостовая	серая
3	залетать	полёт	смотреть	ходить
4	почитать	дорожка	подснежник	конь
5		ветреная	снежок	стул

Тест по русскому языку 3 класс по теме “Состав слова” | Тест по русскому языку (3 класс) на тему:

Тест по теме Состав слова 3 класс

разобрать слово листочки по составу

Алгоритм разбора слова по составу. 3-й класс

I. Чистописание.

II. Повторение словарных слов.

III. Актуализация.

Физминутка.

IV. Постановка проблемы.

V. Открытие нового знания.

VI. Самостоятельная работа.

VII.

VIII. Самооценка.

IX. Оценки.

X. Домашнее задание.

Карточки с заданиями по русскому языку по теме “Разбор слова по составу”

Тест по русскому языку для 3 класса .

ТЕСТЫ ПО РУСCКОМУ ЯЗЫКУ ПО РАЗДЕЛУ СОСТАВ СЛОВА. СЛОВОБОРАЗОВАНИЕ

Серия основана в 2007 году

Ход урока. I. Организационный момент.

СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Памятки по русскому языку

РУССКИЙ ЯЗЫК. Вариант 4

Технологическая карта урока

Урок в 3 классе. Тема: Состав слова

Структура знаний/умений учащихся

Текст. Предложение. Словосочетание

ПРАВИЛА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Викторина «ЗНАТОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА»

СОСТАВ СЛОВА. Тема. Что такое корень слова?

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. на учебный год по русскому языку (указать предмет)

УМК «Школа России» 2 класс Русский язык

46,0% 33,2% разбора слов Состав слова Умение различать формы слова и родственные слова Б 1 балл 100,0% 71,0% 59,7%

46,0% 33,2% разбора слов Состав слова Умение различать формы слова и родственные слова Б 1 балл 83,3% 42,3% 59,7%

1) человек 2) чувство 3) черепаха 4) Яков

Лексическая тема: «Деревья и кустарники»

Развитие грамматического строя

5 класс учитель Ястребова Н.

ГБОУ школа интернат 1 ст. Елизаветинской

03/02/14 Русский 3-а Занятие 19

РУССКИЙ ЯЗЫК ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Как сделать брошюру в Microsoft Word: пошаговое руководство

Пять C в дизайне брошюры

1. Контраст

2. Беспорядок

3. Копировать

4. Размещение контента

5. Цвет

Как сделать брошюру в Microsoft Word

Создать новый документ

Настроить макет

Выберите тему

Создать базовую структуру

Добавьте свой контент

Создание групп содержимого

Наслаждайтесь своим законченным дизайном

Альтернативы созданию буклетов в Word

Хотите больше советов и рекомендаций?

Процесс написания: как написать брошюру

Советы по написанию брошюры

Как создать отличное содержание брошюры

1. Сосредоточьтесь на теме

2. Создайте захватывающий заголовок

3. Будьте конкретны

4.Смешайте стили письма

5. Подумайте о включении отзывов

6. Включите изображения

7. Закончите призывом к действию

Брошюра, что можно и чего нельзя делать в брошюре

Начни свою мечту сегодня

Как сделать листовку в Word, разработать и создать буклет в Microsoft Word

Глава 6.Сообщения для повышения интереса | Раздел 13. Создание брошюр | Основной раздел

Что такое брошюра?

Для каких целей может служить брошюра?

На кого может быть направлена ​​брошюра?

Что можно делать с брошюрами?

Как вы планируете сделать брошюру?

Как вы пишете и оформляете свою брошюру?

Что такое брошюра?

На кого может быть направлена брошюра?

На кого может быть направлена брошюра?