Соединение прописных букв русского алфавита распечатать: Тетрадь по каллиграфии, страница 2.6666666666667
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
Узнай стоимость своей работыБесплатная оценка заказа! |
| | Адрес этой страницы (вложенность) в справочнике dpva.ru: главная страница / / Техническая информация / / Алфавиты, номиналы, единицы / / Алфавиты, в т.ч. греческий и латинский. Символы. Коды. Альфа, бета, гамма, дельта, эпсилон… / / Алфавит русский. Буквы русского алфавита. (33 буквы). Алфавит русский нумерованный (пронумерованный) в обоих порядках. Русский алфавит по порядку. Поделиться:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Если Вы не обнаружили себя в списке поставщиков, заметили ошибку, или у Вас есть дополнительные численные данные для коллег по теме, сообщите , пожалуйста. Вложите в письмо ссылку на страницу с ошибкой, пожалуйста. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Коды баннеров проекта DPVA.ru Начинка: KJR Publisiers Консультации и техническая | Проект является некоммерческим. Информация, представленная на сайте, не является официальной и предоставлена только в целях ознакомления. Владельцы сайта www.dpva.ru не несут никакой ответственности за риски, связанные с использованием информации, полученной с этого интернет-ресурса. Free xml sitemap generator | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
УД Каллиграфия | Образовательная социальная сеть
Методические рекомендации по проведению минуток чистописания
Возникшие противоречия:
– между традиционными приемами и методами обучения младших школьников каллиграфии (на совершенствование каллиграфического письма рекомендуется отводить в конце 1 класса и во 2 классе один урок в неделю, в 3 и 4 классах по 8 минут на каждом уроке грамматики и правописания) и необходимостью внедрения новой, прогрессивной системой обучения, необходимой на современном этапе развития образования;
-между существующим обеспечением школ и направлением модернизации российского образования
привели к следующей идее:
– использовать программу по каллиграфии Образовательной Системы “Школа 2100” авторов Бунеевой Е.В., Комисаровой Л.Ю., Яковлевой М.А.;
-создавать на уроках:
– деятельностный подход в обучении;
– условия для личностно-ориентированного, культурно-ориентированного образования;
– условия для сознательного, активного участия младших школьников в творческой деятельности, приносящей радость преодоления, радость открытия, достижения поставленной цели и позволили сформулировать личную концепцию:
1. Использовать единые технологии обучения каллиграфически правильному письму при поведении всех уроков;
2. Создавать условия для развития потенциальных возможностей детей в атмосфере творчества, понимания, поддержки;
3. Активизировать и совершенствовать основные психофизиологические механизмы, лежащие в основе творческого развития младших школьников;
4. Расширять границы познания младших школьников за счет использования учебных пособий образовательной Системы “Школа 2100”
5. Сделать минутки чистописания универсальной частью урока.
6. Наряду с совершенствованием графических навыков осуществлять орфографическую, фонетическую, словообразовательную работу, углубляя знания по изучаемым темам русского языка.
1. Естественно, выработать у учащихся каллиграфическое письмо в короткий срок невозможно. Для этого требуется несколько лет, так как навык письма формируется медленно.
В первом классе обучение письму начинаю с объяснения правил посадки за партой:
1) ноги ставим на подножку парты;
2) спина прямая, голова немного наклонена вперед;
3) глаза от тетради находятся на расстоянии 30-35 см;
4) плечи горизонтальны, на одном уровне;
5) оба локтя лежат на краю парты.
Немаловажно и положение тетради. Тетрадь должна лежать наклонно влево – для праворуких и влево – для леворуких учащихся. Угол наклона нижнего края страницы по отношению к краю стола около 25 градусов. Нижний левый угол страницы, на которой пишет учащийся, располагается напротив середины руки.
Обязательно проверяю, правильно ли держит ученик ручку. Для закрепления этого навыка выполняем упражнения: “Курочка пьет водичку”, “Подними указательный пальчик”, “ Поработай средним пальчиком” и т.д.
Все выше названные правила повторяю и закрепляю ежеурочно с первого по четвертый класс.
В своей работе использую программу по каллиграфии Образовательной Системы “Школа-2100” авторов Бунеевой Е.В., Комисаровой Л.Ю., Яковлевой М.А. [1, 4].
1 класс:
Закрепление навыков письма в одну линейку, обучение работе в тетрадях по русскому языку. Совершенствование навыка написания букв и соединений, отработка написаний, в которых дети допускают ошибки.
2 класс:
Закрепление навыка начертания букв и соединений, гигиенических навыков письма. Совершенствование навыка письма в одну линейку.
3 класс:
Закрепление навыка начертания букв, способов соединений: в словах, предложениях, текстах. Работа по совершенствованию почерка, устранению недочетов графического характера.
4 класс:
Совершенствование каллиграфических навыков: закрепление навыков верного начертания букв, способов их соединения при написании слов, предложений, текстов, работа над ускорением темпа письма. Индивидуальная работа с учащимися по устранению недочетов графического характера, по совершенствованию почерка.
Со второго класса на уроках русского языка на материале пособия по чистописанию М.А.Яковлевой [4] организую любую языковую разминку.
Проводить уроки русского языка помогают уже знакомые нам герои из книги для чтения “Капельки солнца” – Петя Зайцев (заяц Пус), Вова Колесников и Катя Персикова. Иногда им бывает трудно, особенно Пете, да и у Вовы частенько встречаются ошибки. Поэтому нам приходится часто им помогать – правильно писать буквы и соединения, слова и т.д..
Регулярно провожу конкурсы “Самая аккуратная тетрадь”, “Лучшая тетрадь”. Во втором классе завели образцовые тетради по русскому языку и математике. Право писать в ней получает ученик, который пишет очень красиво и правильно, очень аккуратно, и, стараясь выполнять все правила каллиграфии.
При проверке тетрадей выставляю две оценки: первая – за грамотность, вторая – за каллиграфию. Оценки за каллиграфию выставляю с целью проверки качества письма с позиции его соответствия следующим требованиям: правильное, четкое начертание всех букв, соблюдение единой высоты и наклона букв на всей строке, параллельности одинаково направленных штрихов, равного расстояния между элементами в букве, между буквами в слове, между словами на строке, достижение плавности и достаточной скорости письма.
2. “Тетрадь по чистописанию” предназначена для работы с учащимися на уроках русского языка по учебнику Р.Н.Бунеева, Е.В.Бунеевой, О.В.Прониной “Русский язык”, 2 -4 классы [2]. Время работы на каждом уроке (кроме уроков развития речи, контроля, работы над ошибками) – 5 – 7 минут. Материал по чистописанию подготовлен таким образом, что он тесно связан с темой урока и является своеобразным “мостиком”, помогающим перейти к теме урока. Нумерация уроков соответствует предложенной в методическом пособии.
В работе по дальнейшему формированию у детей каллиграфического навыка учителю рекомендуется выдерживать три этапа: аналитический, синтетический, этап автоматизации. Материал к каждому уроку располагается от простого к сложному, продолжается работа по развитию у детей глазомера.
В систему упражнений тетради включено также упражнение на развитие мелкой моторики – рисование узоров. Написание букв размером в 2-3 строки позволяет увидеть основные недочеты в письме: неправильные соединения, нарушение соразмерности элементов, наклона и т.п..
Развитие графических умений предполагается проверять два раза в год на контрольных уроках по чистописанию: урок№27 и урок№138. Работа занимает также 5-7 минут.
3. На материале пособия по чистописанию М.А.Яковлевой [4] учитель может организовать любую языковую разминку [6], предложенную в методических рекомендациях [1]. Пример языковой разминки по пособию: страница 1, урок № 2.
Тема урока “Повторение фонетики и графики” (2 класс)
1-я строка – строчная буква а , элементы буквы а .
2-я строка – запись букв в соединении (дома)
Дальше в столбик записаны слова:
астра
абзац
алфавит
азбука
1.Словарная работа: астра (абзац) – по усмотрению учителя
2.Обращаем внимание детей на ряд слов и задаем вопросы:
– Что объединяет все эти слова? (Все – имена существительные)
– Какое слово в этом ряду лишнее?
– Найдите слова-синонимы. Как еще можно назвать азбуку? (Букварь)
– Отгадайте загадку-шутку: сколько в азбуке букв? (6)
3. Разминка.
– Вместо вопросительного знака поставьте цифру. Ответ обоснуйте.
астра -2
абзац -2
алфавит -3
азбука – ?
Справка. Указано количество слогов. Ответ 3
астра -5
абзац-5
алфавит-?
азбука – 6
Справка. Указано количество букв. Ответ 7
астра -1
абзац – 2
алфавит – ?
азбука -1
Справка. Указан ударный слог. Ответ 3
Вопросы и задания классу:
– В каких словах из этого списка все согласные звуки твердые?
астра – [ р ]
абзац – [б, з ]
алфавит – [в]
азбука – ?
Справка. Из слов вычленены звонкие согласные. Ответ к.
Далее учитель подводит класс к формулированию темы урока:
– Вы догадались, какова тема сегодняшнего урока?
– Да, мы сегодня будем говорить о звуках, ударении, слогах и науке, которая изучает их.
Затем дети красиво прописывают слова, с которыми только что работали, в тетрадях по чистописанию и переходят к записям в своих рабочих тетрадях по теме урока.
Примеры уроков с применением пособия по чистописанию даны в Приложении 1.
4. Пальчиковая гимнастика.
Ученые-физиологи доказали, что упражнения на мелкую моторику рук способствуют развитию речи, мышления, интеллекта. Сначала руки “учат” мозг, затем мозг учит руки. Хорошо развитая кисть руки “потянет” за собой развитие интеллекта. Предлагаю использовать следующие упражнения:
1.
Пальцы делают зарядку, чтобы меньше уставать.
А потом они в тетради будут элемент писать.
(Дети вытягивают руки вперед, сжимают кулачки, а затем их разжимают. Так повторяется несколько раз.)
2.
Две веселые лягушки ни минуты не сидят –
Ловко прыгают подружки, только брызги вверх летят.
(Дети сжимают кулачки и кладут их на парту пальцами вниз. Резко распрямляют пальцы и кладут ладони на парту. Затем резко сжимают кулачки и опять кладут их на парту.)
3.
Наши пальчики сплетем и соединим ладошки.
А потом, как только можем, крепко-накрепко сожмем.
(Дети сплетают пальцы, соединяют ладони и сжимают как можно сильнее. Потом опускают руки и слегка ими трясут. Так 2-3 раза.)
4.
Идет по парте человек, переставляет ножки.
А если ножки смотрят вверх, то получились рожки.
5.
Пальчик вышел погулять, ключ забыл с собою взять.
Что он делает теперь? Просто он стучится в дверь.
(Ребята растопыривают пальцы, а затем начинают одновременно сгибать каждые пальцы на обеих руках одновременно, касаясь подушечками соответствующей ладони.)
6.
Что такое? Что мы слышим?
Это дождь стучит по крыше.
А теперь пошел сильней
И по крыше бьет быстрей.
(Постукивание подушечкой большого пальца правой руки, затем левой.)
7.
Бедный маленький цыпленок кушать захотел спросонок.
Он по парте клювом бьет, будто бы пшено клюет.
(Постукивание по парте подушечкой мизинца сначала одной рукой, затем другой)
8.
Чтобы нам добыть огонь, трем ладонью о ладонь.
Вдруг ладошка заискрится и бумажка загорится?
9.
Руки вытянем вперед, а потом свои ладошки
Развернем наоборот и похлопаем немножко.
10.
“Я сильней наверняка!” – молвит правая рука.
“Почему же! Вот и нет!” – спорит левая в ответ.
(Сцепляют руки “в замок” и тянут в разные стороны, меняя руки местами.)
11.
Как-то раз по речке Нил плыл огромный крокодил,
Рядом вынырнул другой, закричал ему: “Постой!”.
12.
Раз огромный крокодил табуретку проглотил,
А теперь разинул пасть: как бы парте не пропасть!
(Ребята зажимают край парты между прямыми средним и безымянным пальцами как можно сильнее. Упражнение выполняется двумя руками несколько раз.)
13.
Быстро пальчиком вращаем и сильнее нажимаем.
Если долго так крутить, можно дырку просверлить.
(Сжимают правую руку в кулачок, вытягивают большой палец, нажимают им на ладонь левой руки и делают вращательные движения в разные стороны.)
14.
Без пальто гулял глупышка,
И замерз он, как ледышка.
Чтобы пальчик отогреть,
Будем мы его тереть.
(Растирают мизинец левой руки указательным и средним пальцем правой, затем то же самое делают с мизинцем правой руки)
15.
Листья падают в саду, я их граблями смету.
(Ладони на себя, пальцы переплетены между собой, выпрямлены и тоже направлены на себя).
16.
Что такое? Просто смех! Расколоть нельзя орех.
На ладошку положили и по очереди били.
(Ребята растопыривают пальцы, а затем начинают по очереди сгибать все пальцы, касаясь подушечками соответствующей ладони. Повторяют четверостишие несколько раз.)
17.
Пальцы в гости приходили.
Тук-тук-тук – стучали в дверь.
Только дверь им не открыли –
Думали, там страшный зверь.
18.
Вдруг в лесу раздался стук.
Это дятел долбит сук.
Он деревья не калечит, он их просто
Клювом лечит.
19.
Наши нежные цветки распускают лепестки.
Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.
Наши алые цветки закрывают лепестки,
Тихо засыпают, головой качают.
(Руки сжаты в кулачки. Плавно разжимают кулачки, выпрямляют пальцы, помахивают кистями рук, снова сжимают пальцы в кулачки и опускают на парту.)
20.
Мы ладони сложим вместе, словно их сцепили тестом.
Начинаем опускать, только, чур, не разжимать.
21.
Кто из пальчиков ловчее? Ручку кто держать умеет?
Пальцы дружно отвечают, головами все кивают.
(Сгибают руки в локтях, держат кисти рук перед лицом. Сгибают и разгибают пальцы одновременно, не сжимая их в кулаки).
22.
Пара ножниц есть у нас. Пригодятся нам не раз.
Кто из нас такой отважный, что разрежет лист бумажный?
23.
Ушки длинные у зайки, из кустов они торчат.
Он прыгает и скачет, веселит всех зайчат.
(Пальчики в кулачок. Выстаивать вверх указательный и средний пальцы. Ими шевелить в стороны и вперед. Обеими руками.)
24.
Две сестрицы – две руки: рубят, строят, роют,
Рвут на грядке сорняки и друг дружку моют.
Месят тесто две руки – левая и правая,
Воду моря и реки загребают плавая.
25.
Вот помощники мои, их, как хочешь, поверни.
По дороге белой, гладкой скачут пальцы, как лошадки:
Чок-чок-чок, чок-чок-чок, скачет резвый табунок.
(Сидя за партой, держать руки на столе ладонями вниз. Поочередно продвижение вперед обеими руками с одновременным сгибанием и разгибанием пальцев.)
5. Упражнения для языковой разминки [1, 3].
1 – 2 класс.
1. Словарная работа.
2. Обращаем внимание детей на ряд слов и задаем вопросы:
– Что объединяет все эти слова?
– Какое слово в этом ряду лишнее?
– Найдите слова-синонимы. Как еще можно назвать …?
– Отгадайте загадку-шутку.
3. Укажи количество слогов.
4. Укажи количество букв, звуков.
5. Укажи ударный слог.
6. В каких словах из этого списка все согласные звуки твердые?
7. В каких словах из этого списка все согласные звуки мягкие?
8. Допишите слог до слова.
9. Запиши однокоренные слова других частей речи.
10. Измени порядок слов по алфавиту.
11. Запиши слова на данную букву (город, река, имя, сказочный герой и т.д.)
2 – 3 класс.
1. Сделай звуко-буквенный анализ слова.
2. Выдели в слове его части.
3. Найди и исправь ошибки.
4. Объясни значение слова по толковому словарю.
5. Определи часть речи.
6. Подчеркни члены предложения.
7. Запиши проверочные слова.
8. Сделай графические обозначения.
9. Вставь безударные гласные.
10. Запиши проверочные слова.
4 класс.
1. См. все выше описанное.
2. Произведи разбор по составу.
3. Произведи фонетический разбор слова.
4. Произведи морфологический разбор слова.
5. Произведи синтаксический разбор предложения.
6. Допиши пословицу (см. ниже) и т. д.
Литература:
- Бунеева Е.В., Комисарова Л.Ю., Яковлева М.А. Русский язык, 1- 2-й класс. Методические рекомендации для учителя. Изд. 2-е дополн. – М.: “Баласс”, 2000. – 192 с. (Серия “Свободный ум”)
- Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык. 2, 3, 4-й класс
- Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Программа для четырехлетней начальной школы.
- Яковлева М.А. Тетрадь по чистописанию, для 2 класса.
- Комисарова Л.Ю. Дидактический материал по русскому языку для 2 – 4 классов
- Сулейманова З.С. Приемы работы в тетрадях по чистописанию (4-й класс). Начальная школа До и После. – 2006 г. – №6. – стр. 33-34
Разработки уроков.
- 1 класс. Тема: Повторяем слоги и ударение (урок №6).
Цели: 1) Закреплять навыки письма в одну линейку, обучать работе в тетрадях по русскому языку.
2) Совершенствовать навык написания букв а и б и соединений, отработка написаний, в которых дети допускают ошибки.
3) воспитывать гигиенические навыки письма, аккуратность.
1. Чистописание.
Пальчиковая гимнастика: Кто из пальчиков ловчее? Ручку кто держать умеет?
Пальцы дружно отвечают, головами все кивают.
(Сгибают руки в локтях, держат кисти рук перед лицом. Сгибают и разгибают пальцы одновременно, не сжимая их в кулаки).
1. -Сегодня у нас в гостях две черепашки. У них в лапках микрофоны.
Посмотрите, что они исполняют? Об этом вы узнаете чуть позже. Посмотрите на микрофон. Что в нем есть от строчной буквы а, от буквы б? (Головка микрофона овальной формы, ручка как прямая палочка у буквы б.)
– Нарисуйте черепаху и микрофон на первой строке. Придумайте кличку
каждой черепахе.
2. Учитель на доске показывает и комментирует написание букв а и б.
Затем дети читают соединения гласных и находят закономерность: повторение предыдущих и добавление новой буквы. Учитель обращает на соединение букв.
3. Повторяем правила посадки, положения тетради, упражнения для рук: Пальцы делают зарядку, чтобы меньше уставать.
А потом они в тетради будут элемент писать.
(Дети вытягивают руки вперед, сжимают кулачки, а затем их разжимают. Так повторяется несколько раз.)
4. Ученики записывают буквы и соединения по образцу.
5. – Прочитайте слова про себя. Какое из слов могло бы стать кличкой для
музыкальной черепахи: (Бубен.) Как в таком случае мы написали бы его? (С заглавной буквы)
– Прочитайте слова вслух и объясните их значение. (астра – цветок, алмаз – драгоценный очень крепкий камень, аквариум – стеклянная емкость с
водой для содержания рыб, водных животных и растений, боб – это растение, а еще так называются сани в бобслее, бубен – ударный музыкальный инструмент.)
– В каком слове больше всего слогов? Прочитайте по слогам, а потом
произнесите его.
Запишите слова. Подчеркните в них опасные места. Запомните их написание.
Физминутка: Раз – подняться, потянуться,
Два – согнуться, разогнуться,
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире,
Пять – руками помахать,
Шесть – за парту тихо сесть.
6. Упражнения для самоконтроля.
Черепашки петь любили,
Микрофоны им купили.
Но случились чудеса:
От одной мы слышим:
«А – а – а!»
Из другого «бе» звучит,
А черепашка-то молчит.
Вы, ребята, помогите,
Микрофоны почините:
С самой лучшей буквой
Их соедините!
(От микрофона дети протягивают «провод» к лучшей букве а, а от другого – к букве б)
2. Сообщение темы и цели урока.
– Откройте учебник на с. 13. Прочитайте тему урока.
– Каких человечков вы видите? Что это за схемы?
– Как вы думаете, какая из схем является главной в этом разделе? (Схема
гласного звука.)
3. Повторение звуков и букв.
1. Игра «Верю – не верю». Упр. №12
2. Беседа по рисунку на стр. 13.
Физминутка: Поднимает руки класс – это раз,
Повернулась голова – это два,
Руки вниз, вперед смотри – это три,
Руки в стороны пошире развернули на четыре,
С силой их к плечам прижать – это пять,
Всем ребятам тихо сесть – это шесть.
4. Повторяем то, что знаем о слогах и ударении.
1. Упр.13, стр.14. Последовательная работа по заданию.
Пальчиковая гимнастика: Пальчик вышел погулять, ключ забыл с собою взять.
Что он делает теперь? Просто он стучится в дверь.
(Ребята растопыривают пальцы, а затем начинают одновременно сгибать каждые пальцы на обеих руках одновременно, касаясь подушечками соответствующей ладони.)
2. Упр.14, стр.15. Самостоятельное выполнение, коллективная проверка.
3. Работа по рисунку, стр. 14-15
5. Словарная работа.
Игра «Соберем букет».
6. Итог урока.
– Что значит поставить в слове ударение? (Выделить голосом один из
слогов в слове.) Почему в односложных словах не ставят знак ударения? Как определить количество слогов в слове? Прочитайте вывод в тетради. Выполните на зеленой полосе схему самого длинного слова, которое знаете, обозначьте в нем количество слогов и гласных.
2. 2 класс. Тема: Большая буква в названиях городов, сел, деревень. (Урок № 85)
Цели: 1) познакомить с именами собственными; совершенствовать умения
писать большую букву в названиях городов, сел, деревень;
2) развивать орфографическую зоркость, закреплять навыка начертания
букв и соединений;
3) воспитывать аккуратность, прививать гигиенические навыки письма;
воспитывать любовь к родному краю.
Оборудование: Таблица «Большая буква», карточки словарных слов,
физическая карта России, Башкортостана, мира, глобус, тетрадь по чистописанию.
1. Повторяем правила посадки, положения тетради, упражнения для рук. Идет по парте человек, переставляет ножки.
А если ножки смотрят вверх, то получились рожки.
2. Выборочный словарный диктант по карточкам.
– Запишите пропущенные буквы. Учитель показывает карточки с
пропущенными буквами.
– К-ртофель, м-рковь, к-пуста, к-рова, -ртист, м-роз, н-род, с-бака, сн-чала,
-днажды.
– Проверим результаты. Учитель показывает карточки с вставленными
буквами (а, о, а, о, а, о, а, о, а, о). Идет самопроверка.
– Какие элементы использовали для написания этих букв?
– Посмотрите, как писать эти буквы в соединении с другими. Запишите по
3 буквы.
3. Работа по тетрадям чистописания (М.А.Яковлевой). Урок № 85 .
1) анализ элементов заглавной буквы Ц и письмо элементов;
2) показ учителем соединения элементов заглавной буквы Ц и письмо
учащимися этой буквы;
3) – Что объединяет все эти слова?
-Укажи количество слогов.
-Укажи количество букв, звуков.
-Укажи ударный слог.
– В каких словах из этого списка все согласные звуки твердые?
4) показ учителем записи слов и самостоятельная запись учащимися (1 -2 раза).
Физкультминутка: Сначала буду маленьким,
К коленочкам прижмусь,
Потом я вырасту,
До лампы дотянусь. (2 раза)
Пальчиковая гимнастика: Что такое? Что мы слышим?
Это дождь стучит по крыше.
А теперь пошел сильней
И по крыше бьет быстрей.
(Постукивание подушечкой большого пальца правой руки, затем левой.)
4. Постановка темы и цели урока.
– Какие слова вы записали только что? Как вы думаете, какова будет тема урока? Чему будем учиться на уроке?
– Посмотрите на доску, на карту России. Что можно прочитать по карте?
– На карте вы видите реки, моря, города. Это имена собственные.
– Сегодня мы совершим путешествие в мир топонимики – науки, которая занимается географическими названиями.
– Сегодня только начало этого путешествия: наш путь через города, села, деревни.
5. Упражнения в написании большой буквы в названиях городов, сел,
деревень.
1) коллективная работа.
– как называется наша страна? А какие еще страны знаете?
Запишите 2-3 названия. С какой буквы надо писать? Почему?
-назовите столицу России. Запишите пословицу о Москве. Как ее
понимаете? (находим на карте). Назовите столицы других государств (можно по карте).
– что знаете о Москве?
– Теперь наше путешествие из Москвы пролегает в наш родной город.
Запишите. Найдем на карте (карта РБ).
– Назовите свой адрес. Какие слова напишите с большой буквы? Запишем:
Республика Башкортостан (столица город Уфа), Баймакский район, город Баймак., улица …
2)Физкультминутка «Зарядка»
Раз, два, три, четыре, пять!
Все умеем мы считать,
Отдыхать умеем тоже –
Руки на спину положим,
Голову поднимем выше
И легко – легко подышим.
Пальчиковая гимнастика: Чтобы нам добыть огонь, трем ладонью о ладонь.
Вдруг ладошка заискрится и бумажка загорится?
3) упр. 154, с.96.
– Совершим путешествие по Золотому кольцу.
– Как вы написали названия городов?
4)упр.156, с.96.
– Наше путешествие приближается к концу. Вот наш дом – наш район.
(вывешивается карта района). Запишем несколько названий населенных пунктов в алфавитном порядке.
6. Итог урока.
– Как пишутся названия стран, городов, сел, деревень?
7. Задание на дом. Инструктаж упражнения 155, с 96., урок 86 по тетради чистописания. Найти эти реки по карте России.
- 2 класс. Тема: Написание слов типа орел и Орел. (урок №87)
цели: 1) выяснить, почему одно и тоже слово пишется и с большой, и с маленькой буквы;
2) развивать умения писать слова типа орел и Орел; совершенствовать каллиграфические навыки; развивать орфографическую зоркость;
3) воспитывать любовь к животным; культуру речи; самостоятельность.
Оборудование: рисунки животных, стихотворение Ю.Черных, таблица «Орфограмма Большая буква», Дидактический материал [5].
- Повторяем правила посадки, положения тетради, упражнения для рук.
- Словарная работа.
– Вставьте подходящие слова. Для этого вспомните эти поговорки. Запишите.
Стреляный __________, считать________, ___________ на хвосте принесла, как ________ на сене. (воробей, ворона, сорока, собака).
– Когда так говорят? С какой буквы написали эти слова? Проверьте по словарику.
3. Написание большой буквы в кличках животных.
– Представьте, что все эти животные ручные. Человек дает им клички. Какую вы бы дали воробью? Вороне? Сороке? Собаке? Давайте запишем.
Вывод: Клички животных – это тоже имена собственные. Они пишутся с большой буквы. Названия животных пишутся со строчной буквы.
– Как выбрать кличку животному?
На доске написано:
Жили – были дед да баба с маленькою внучкой
Кошку рыжую свою называли Жучкой
А Хохлаткою они звали жеребенка.
А еще была у них курица Буренка.
А еще у них была собачка Мурка,
А еще – два козла – Сивка да Бурка!
(Ю, Черных)
– Прочитайте. Правильно ли даны клички животным? Запишите, кого как надо назвать. (Курица Хохлатка, собака Жучка, …)
– Любую ли корову можно назвать Буренкой? Подберите однокоренные слова и тогда ответите правильно. (Буренка, бурая, т.е. серовато-рыжая окраска).
Вывод: Кличка животного должна соответствовать цвету, внешним особенностям.
– А есть ли у животных имена, фамилии, отчества? (Нет. Это у людей, а у животных – клички).
– А как же кот Матроскин? Это же, как он утверждает, фамилия? (Это сказка, а в сказках животные могут иметь имена, отчества, фамилии). Почему кота назвали Матроскин? (Кот полосатый, как тельняшка).
Физминутка: Очень трудно так стоять:
Ножку на пол не пускать,
И не падать, не качаться,
За соседа не держаться.
Пальчиковая гимнастика. Быстро пальчиком вращаем и сильнее нажимаем.
Если долго так крутить, можно дырку просверлить.
(Сжимают правую руку в кулачок, вытягивают большой палец, нажимают им на ладонь левой руки и делают вращательные движения в разные стороны.)
4. Работа по тетрадям чистописания (М.А.Яковлевой). Урок № 87 .
1) анализ элементов букв: строчной и прописной л, Л, о,О, п, П, р, Р;
2) показ учителем соединения элементов букв и самостоятельное письмо;
3) чтение словосочетаний, объяснение значений прочитанного, что общего в них:
страшный лев пахучая роза
Лев Толстой Роза Игоревна
4) показ учителем написания слов и самостоятельная работа учащихся. Подчеркните слова, которые одинаково читаются.
5. Проблемное задание.
– Ребята, читая книгу, я увидела, что слово орел написано с маленькой буквы, а потом встретила слово Орел, написанное с большой буквы. Могло ли так быть? А может это опечатка в книге? (Ответы детей).
6. Упражнения в распознавании слов, написанных с большой и с маленькой буквы.
1. Упр. 158, с.97.
– Когда слова пишутся с большой буквы?
Орел и орел.
Орел – это название города, а орел – название птицы. Одно слово называет два предмета, поэтому есть различие в значении и написании. Город Орел так назвали, наверно, потому что там первые жители видели много орлов.
– Составим предложения.
В Орле у меня живет бабушка. Свое гнездо орел свил высоко в горах. И т.д.
Физминутка:
Мы топаем ногами, мы хлопаем руками, киваем головой.
Мы руками поднимаем, мы руки опускаем, мы кружимся потом.
Мы топаем ногами: топ, топ, топ.
Мы руки опускаем: хлоп, хлоп, хлоп.
Мы руки разведем и побежим кругом.
2. Упр. 135, с.62 («Дидактический материал») [5].
7. Итог урока.
– Что нового узнали? Как пишутся клички животных? Когда можно правильно написать предложение: У меня есть шарик? (Когда известно, в каком значении употребляется слово шарик.)
шаблоны, трафареты, фото, образцы красивых заглавных, прописных, печатных, а также каллиграфических букв русского ал
Раскраска алфавит большие буквы распечатать. Красивые русские буквы для оформления плакатов, для вырезания, для ников, для тату, граффити: шаблоны, трафареты, фото, образцы красивых заглавных, прописных, печатных, а также каллиграфических букв русского ал
Русский язык – один из самых ярких, интересных и богатых языков мира. На нем написаны миллионы лучших произведений – рассказов, сказок стихов. Язык богат и не повторим. Как и все фундаментальное, русский язык имеет свою основу – алфавит.
Рождение русского алфавита
Работа над созданием азбуки началась в 860 году по приказу правителя Византии – Михаила III. Он поручил двум братьям из греческого города Салоников: Кириллу и Мефодию, сформировать письменный славянский язык. Уже позже, из греческого варианта азбуки болгарскими монахами была образована кириллица.
Формирование русского алфавита напрямую связано с принятием христианства в Европе. Славянская письменность стала распространяться из Болгарии, после того, как в 860 году было принято христианство царем Борисом. Именно в Болгарии была основана первая письменная славянская школа. В ней на славянский язык переводились древние писания – летописи. Далее старославянский язык появился в Сербии и Киевской Руси. Именно тот факт, что старославянский стал признанным языком официальной Русской церкви повлиял на то, что со временем он заменил древнерусский. При этом в нем остались устойчивые выражения и народный оттенок речи славян.
Преобразования старославянского алфавита
Поскольку русский алфавит был основан на болгарской кириллице, распространившейся после крещения Руси, изначально в нем было 43 буквы.
С течением времени было исключено 14 и добавлено 4 буквы. Это связано с преобразованием речи – из нее пропали звуки, обозначающие не используемые буквы. В первую очередь пропали: йотированные юсы, большой юс.
При патриархе святейшем Никоне во второй половине семнадцатого столетия проходила повсеместная перепись книг. Этот период считается временем реформ русской орфографии. Были зафиксированы порядковые номера букв. Но и в то время алфавит отличался от современного. Позднее, уже при правлении Петра I, были исключены надстрочные символы и некоторые дублирующие буквы, обозначающие цифры. В то время уже были введены арабские цифры и лишние знаки стали не актуальны.
Еще в 1917 году русский алфавит насчитывал 35 букв. Но в результате реформы письменности, проведенной в 1918 году, в русском алфавите осталось 33 буквы.
Структура русского алфавита
Каждое слово состоит из минимальных частей – звуков. Они, как атомы в молекулах, формируют оболочку слова. Каждое слово и его форма, имеет различное звуковое оформление. Имеет значение сочетание букв в слове, постановка ударения.
Для того, чтобы правильно различить звучание буквы в конкретном слове используется транскрипция. Транскрипция – общепринятый графический вид, отображающий звучание слова. Транскрипция показывает:
- Слоги в составе слова.
- На какой слог ставится ударение в слове. Ударение обозначается в случае, если слово состоит из двух и более слогов.
- Мягкость согласных.
Буквы алфавита делятся на несколько групп. Наиболее крупное деление звуков – на гласные и согласные.
К ударным гласным относятся всего шесть букв. При произношении звук не встречает преграды при проходе через ротовую полость. При воспроизведении звуков, работают связки гортани – если приложить руку к горлу, можно почувствовать движение связок. Если человек свободно может прокричать или пропеть какую-либо букву, вероятнее всего, это гласный звук. Именно гласные – основы слогов. Ударный слог звучит в слове наиболее отчетливо. В безударных слогах могут произноситься подругому. Именно поэтому при написании слов требуется подбирать проверочные слова.
При произнесении согласных звуки встречают на своем пути преграду. Именно наличие шума является отличием согласных и гласных букв. Произносить слова с обилием согласных, сложно. Именно поэтому, не существует слов, состоящих только из согласных звуков.
Согласные делятся на звонкие и глухие. Есть непарные и парные звуки.
Изучение русского языка начинается с алфавита. Понимание основ фонетики и грамматики – ключевой этап обучения детей. С младенчества прививая своему ребенку любовь к родному языку, человек отдает дань истории и традициям. Русский язык – самый богатый язык в мире. Очень важно не растерять это богатство! Буквы английского алфавита можно скачать .
Скачать красивые буквы русского алфавита для печати в формате А4
Многие известные педагоги — практики, такие как Зайцев, Доман, рекомендуют начинать заниматься с ребенком изучением букв и алфавита с 1,5 – 2 лет. В помощь вам, мы предлагаем подготовленные нами карточки с большими крупными русскими буквами. Вы можете русский алфавит распечатать распечатать, вырезать и использовать их в качестве пособия для изучения звуков и слогов.
В настоящее время существует много методик для обучения ребенка чтению. Но без знания букв алфавита , естественно невозможно научить читать ребенка. Использование подручного материала, в виде карточек с буквами для детей, будет как нельзя кстати.
Как начать изучать буквы с ребенком
Сначала карточки алфавита для детей вы можете распечатать в одном экземпляре. Для изучения только букв этого будет достаточно.
С малышами 1,5 -2 года нужно заниматься исключительно в игровой форме, по нескольку минут в день. С ребятами в возрасте 3 — 4 лет время занятий увеличивается до 15 минут в день.
Если вы решили изготовить буквы алфавита сами и заниматься с малышом самостоятельно, то не нагружайте ребенка только одними буквами. Ребенку нужно разнообразие, можно буквально по паре минут уделить внимание и цветам и формам предметов, Тогда ребенку будет интереснее.
И самое главное не нужно горевать, если ребенок сразу не начнет вам «декларировать стихи». Даже если на протяжении нескольких занятий он, как вам кажется, ничего не понимает, и отказывается называть вам буквы и цифры, это совсем не так. Ребенок просто все запоминает, анализирует, пройдет время, и вы будете просто поражены его способностями. Ваша задача — усердно продолжать обучение.
Когда ребенок освоит буквы, вы можете русский алфавит распечатать еще в одном или даже в 2 — х экземплярах. Тогда вы сможете изучать с ребенком слоги и составлять небольшие слова.
Более подробно читайте на нашем сайте в разделе воспитание и обучение .
Карточки с буквами русского алфавита
Карточки с буквами русского алфавита
Карточки с буквами русского алфавита
Карточки с буквами русского алфавита
Карточки с буквами русского алфавита
Карточки с буквами русского алфавита
Карточки с буквами русского алфавита
Карточки с буквами русского алфавита
Карточки с буквами русского алфавита, русский алфавит распечатать
Буквы русского алфавита делятся на гласные и согласные. Гласных букв 10, это А Е Ё И О У Ы Э Ю Я . Согласных 21 – Б В Г Д Ж З Й К Л М Н П Р С Т Ф Х Ц Ч Ш Щ . Всего 33 буквы.
Буквы Ъ и Ь не являются ни гласными ни согласными.
Проводите время с вашим ребенком интересно и с пользой. Желаем успехов.
Как играть с ребенком используя карточки с буквами?
Игра № 1. Назови букву.Прежде, чем начать играть в эту игру, познакомьте ребенка с несколькими буквами.
Вы показываете малышу карточку с буквой, а он называет, какая буква написана. За правильный ответ ребёнок получает фишку. В конце игры приз. Обратите его внимание, что красным цветом написаны гласные звуки, а синим согласные.
Расскажите ребёнку, что звуки бывают гласные и согласные. Гласные звуки легко пропеть, крикнуть, произнести. Во рту ничего не мешает – ни губы, ни язык. Пусть ребёнок угадает, какой звук гласный в словах: мак, лес, кот, дом, и т.п.
И согласные звуки. При их произношении во рту что-то постоянно мешает – или губы, или язык. Поиграйте, пусть ребёнок назовёт согласные, которые услышит: день, луг, сок, мак и т.д.
Используйте эту игру для изучения всех букв алфавита.
Игра № 2. Назови слова на заданную букву.Предложите любую букву, из тех, что знает малыш, и по очереди называйте слова на эту букву. Теперь пусть букву выберет ребенок, снова придумывайте слова, продолжайте так-же.
Игра № 3. Кто так говорит?Перед началом игры выберите одну карточку с буквой, которая начинается на согласный звук (например, м). Рядом с этой буквой поставьте букву, обозначающую гласный звук (например, «а»).
На первых порах не стоит подгонять ребёнка, и настаивать на том, чтобы он прочитал побольше слогов. Основное внимание сосредоточьте на вопросе: «Кто так говорит?» Ребёнок должен ответить, какое животное так подаёт голос.
За каждый правильный ответ давайте фишку. Со временем игру можно будет проводить в группе детей и организовать соревнование, кто быстрее и правильнее назовёт предложенные слоги.
Игра № 4. Поменяй гласный.В этой игре неизменной остается первая буква – согласный, а буквы, которые обозначают гласный звук, меняются. Например: ма, мо, му, ми, ме, мы, мя. Потом первую букву можно будет заменить (ребенок может выбрать букву сам) и продолжить чтение.
Игра № 5. Поменяй согласный.В этой игре неизменной остается первая буква – гласный, а буквы, которые обозначают согласный звук, меняются. Например: ам, ан, ад, ав, аш, ар, ат. Потом первую букву можно будет заменить (ребенок может выбрать букву сам) и продолжить чтение.
Игра № 6. Смешные буквосочетания.Эта игра, возможно самая сложная на этом этапе обучения, поскольку ребенку необходимо читать буквосочетания, которые состоят только из согласных звуков (фл, зв, кр, сл, ст, бр, гл, пл, хл, зм, кр, дв, ск, кв). Чтобы заинтересовать ребенка предложите ему выбрать самое смешное буквосочетание из тех, которые он прочитает.
Игра № 7. Создай слог.Используя карточки с буквами, предложите ребенку написать слог, который вы назовете. За правильно выполненное задание ребенок получает фишку.
В группе детей можно организовать соревнование с призами. Тот, кто первым создаст слог получит фишку. По окончании игры по количеству полученных фишек выбирается победитель, который получает приз.
Игра № 8. Сложи слово.Используя карточки с буквами нужно сложить слово из трех, а позже из четырех- пяти букв, придуманное партнером по игре. Например, вы назвали слово «сад», а ребенок должен сложить его из букв. Потом наоборот, ребенок называет слово из трех букв, а вы его складываете. обязательно попросите ребенка проверить, правильно ли вы выполнили задание. Ради интереса и для проверки внимательности иногда делайте ошибки. Пусть ребенок их выявит. Каждое правильно написанное слово награждается фишкой. Выиграет тот, кто наберет больше фишек.
Яркие, цветные карточки с буквами русского алфавита.
Трафареты букв – полезный материал для создания самых разных поделок. Мы подобрали для вас несколько удобных шаблонов, с помощью которых вы сможете сделать своими руками действительно много всего интересного. Некоторые из них могут быть использованы и для детского творчества, так как выглядят весьма забавно. Другие – более строгие, классические. Также в подборке немало оригинальных трафаретов.
Все шаблоны букв подходят для вырезания – достаточно распечатать их на бумаге. Если такой возможности у вас нет, постарайтесь срисовать их самостоятельно. Некоторые трафареты можно использовать просто в качестве интересной идеи. Большинство букв собраны в алфавит (русский или английский) – вы можете выдернуть из подборки и распечатать только те, что нужны вам.
Все изображения кликабельны и доступны в хорошем качестве. Кроме того, их можно открыть в графическом редакторе, чтобы с чем-то скомбинировать. Так, например, если вам нужны буквы для вырезания русского и английского алфавитов одновременно, вы легко можете собрать их на одном листе и распечатать вместе. Также шаблоны можно увеличивать или растягивать, чтобы добиться нужного размера заготовок.
В подборке вы найдете русские буквы, которые отлично подойдут для вырезания с целью оформления детских кубиков или домашней азбуки. Одни из них сопровождаются силуэтами животных, другие – забавными рожицами. То же самое можно сделать и с трафаретами букв английского алфавита.
Все представленные шаблоны подойдут для оформления открыток или обложек для альбомов, объемных поделок (вроде мыла или свечей), создания нашивок на одежду и т.д. Многие из них будет разумно распечатать на бумаге и использовать для скрапбукинга. Если вы хотите сделать напыление или надпись красками, отпечатайте весь трафарет и вырезайте канцелярским ножом сами буквы (они вам не понадобятся), не трогая бумагу.
В статье вы узнаете об истории русского алфавита, а также правилах правописания и произношения каждой его буквы.
Приблизительно в 863-м году Кирилл и Мефодий (братья летописцы) упорядочили всю «славянскую» письменность, после того, как это приказал им сделать император Михаил Третий. Письменность получила название «кириллица» и вошла в греческое письмо. После этого активно развилась болгарская школа «книжников» и страна (Болгария) стала самым главным центром распространения «кириллицы».
Болгария – место, где появилась первая славянская «книжная» школа и именно здесь были переписаны такие знаменательные издания, как «Псалтырь», «Евангелие» и «Апостол». После Греции «кириллица» проникла в Сербию и только в конце 10-го века стала языком на Руси. Можно смело утверждать, что современный русский алфавит – это производная от кириллицы и старой славянской «восточной» речи.
Немного позже русский алфавит получил еще 4 новые буквы, а вот 14 букв из «старого» алфавита были постепенно исключены одна за одной, потому что в них пропала надобность. После реформ Петра Первого (начало 17-го века) из алфавита были полностью устранены надстрочные знаки, а другие «дублетные» знаки просто упразднены. Самая последняя реформа над русским алфавитом произошла в начале 19-го века и после нее человечеству предстал именно тот алфавит, который наблюдает и по сей день.
Сколько всего букв в алфавите русского языка?
Современный русский алфавит, состоящий ровно из 33 букв, стал официальным только в 1918 году. Интересно то, что буква «Ё» в нем была утверждена лишь в 1942-м, а до этого всего лишь считалась вариацией буквы «Е».
Кирилл и Мефодий
Алфавит русского языка – 33 буквы черно-белый, печатный: как выглядит, распечатать на одном листе, печатный формат А4, фото.
Для того чтобы выучить правописание каждой буквы русского алфавита, вам может пригодится его печатный черно-белый вариант. Скачав такую картинку, вы можете распечатать ее на любом альбомном листе формата А4.
Русский алфавит по порядку от А до Я, пронумерованный в прямом порядке: фото, распечатать
Каждая буква в русском алфавите имеет свой порядковый номер.
Русский алфавит, пронумерованный в обратном порядке: фото, распечатать
Обратный порядок букв в алфавите и обратная нумерация.
Как правильно произносить, читать буквы русского алфавита, кириллицу: транскрипция, названия букв
Русский алфавит прописных и заглавных букв: фото, распечатать
Русская письменная речь требует также и чистописания, а также каллиграфии. Поэтому вам обязательно следует запомнить правила правописания каждой большой и маленькой буквы в алфавите.
Как писать прописные буквы русского алфавита для первоклассников: соединение прописных букв русского алфавита, фото
Малышам, которые только начинают изучать письменную речь, обязательно пригодятся прописи, в которых они выучат не только правописание букв, но и все обязательные их соединения друг с другом.
Прописи русских букв:
Правописание русских букв А и Б
Правописание русских букв В и Г
Правописание русских букв Е и Д
Правописание русских букв Ё и Ж
Правописание русских букв 3 и И
Правописание русских букв Й и К
Правописание русских букв Л и М
Правописание русских букв Н и О
Правописание русских букв П и Р
Правописание русских букв С и Т
Правописание русских букв У и Ф
Правописание русских букв Х и Ц
Правописание русских букв Ч и Ш
Правописание русских букв Щ, ь и ъ
Правописание русских букв Э и Ю
Правописание русских буквы Я
Сколько гласных, согласных, шипящих букв и звуков в русском алфавите и чего больше: гласных или согласных?
Важно запомнить:
- В русском алфавите буквы делятся на гласные и согласные
- Гласных букв — 10 шт.
- Согласных букв — 21 шт. (+ ь, ъ знак)
- В русском языке 43 звука
- В нем 6 гласных звуков
- И 37 согласных
Введение в современный русский алфавит букву э, й, ё: когда и кто включил?
Интересно знать:
- Буква ё появилась в алфавите в 19 веке
- Буква й появилась в алфавите после 15-16 века (появилась в славянских церковных писаниях после московского издания).
- Буква э появилась в 17 веке (при разработке гражданского шрифта)
Какая буква появилась в русском алфавите последней?
Буква Ё — «последняя» буква в русском алфавите, так как утверждена она была сравнительно недавно (в начале 19-го века).
Молодые и забытые буквы русского алфавита: названия
Современный русский алфавит прошел множество трансформаций перед тем как обрести свой окончательный вид. Много букв было забыто или исключено из алфавита по ненадобности.
Число букв русского алфавита, не обозначающих звуков: названия
ВАЖНО: Буква — это графический знак, звук — единица звучащей речи.
В русском языке звуков не имеют такие буквы:
- ь — смягчает звук
- ъ — делает звук твердым
Какая последняя согласная буква русского алфавита: название
Последняя буква (согласная), которая возникла в современном алфавите — это Щ (лигатура Ш+Т или Ш+Ч).
Транслитерация русского алфавита латиницей: фото
Транслитерация — это перевод букв на английский алфавит, с сохранением звука.
Каллиграфический почерк: образец русского алфавита
Каллиграфия — это правила написания прописных букв.
Видео: «Живая азбука для малышей»
Прием статей
Правила для авторов
Все, присланные в редакцию, статьи должны быть оригинальными материалами. Статьи могут быть представлены только на русском или английском языках. Редакция не принимает статьи, готовящиеся к публикации или уже опубликованные в других изданиях. Статьи и другие материалы должны быть написаны на хорошем литературном языке без орфографических и стилистических ошибок, тщательно отредактированы, соответствовать научному стилю речи и научной терминологии, не требовать дополнительного редактирования, либо нуждаться в минимальной правке. Все специальные термины, включая термины на латинском языке, должны точно соответствовать международным номенклатурам терминов: Terminologia Anatomica (ТА), Terminologia Histologica (TH) и Terminologia Embryologica (ТЕ), Международной классификации болезней 10-го пересмотра и другим международным терминологическим стандартам биомедицинских наук. Названия растений должны быть приведены в соответствии с Международной номенклатурой водорослей, грибов и растений (Мельбурн – Кодексом, 2011 г.) Международной ассоциации по таксономии растений; названия животных – в соответствии с Международным кодексом зоологической номенклатуры (IV издание, 2000 г.) Международной комиссии по зоологической номенклатуре; названия химических веществ и реактивов – в соответствии с номенклатурой Chemical Abstracts Service Registry Number (CASRN) и (или) Международного союза теоретической и прикладной химии (IUPAC) и т.д. Не допускается использование в статьях терминов «больной» (ед. ч.), «больные» (мн. ч.), рекомендуются термины «пациент» (ед. ч.) и «пациенты» (мн. ч.).
При направлении статьи в редакцию рекомендуем руководствоваться следующими правилами, составленными с учетом «Рекомендаций по проведению, описанию, редактированию и публикации результатов научной работы в медицинских журналах» (Recommendations for the Conduct, Reporting, Editing and Publication of Scholarly Work in Medical Journals), разработанных Международным комитетом редакторов медицинских журналов (International Committee of Medical Journal Editors).
РУКОПИСЬ
Направляется в редакцию в электронном варианте через online-форму. Загружаемый в систему файл со статьей должен быть представлен в одном из следующих форматов: *.odt, *.doc, *.docx, *.rtf.
Объем полного текста рукописи, в том числе таблицы и список литературы, для оригинальных исследования не должен превышать 25 000 знаков, для лекций и обзоров – 60 000. В случае, когда превышающий нормативы объем статьи, по мнению автора, оправдан и не может быть уменьшен, решение о публикации принимается на заседании редколлегии по рекомендации рецензента.
Файл с текстом статьи, загружаемый в форму для подачи рукописей, должен содержать всю информацию для публикации (в том числе рисунки и таблицы). Структура рукописи должна быть следующей:
РУССКОЯЗЫЧНАЯ АННОТАЦИЯ
Название статьи. Должно быть информативным и достаточно кратким (аббревиатуры не допускаются).
Авторы статьи. При написании авторов статьи фамилию следует указывать после инициалов (А.В. Иванов, В.Г. Петров, Д.Е. Сидоров). В случае, если в авторском списке представлено более 1 имени, обязательно указание вклада (процент и описание) в данную работу каждого из авторов. Если авторство приписывают группе авторов, все члены группы должны отвечать всем критериям и требованиям для авторов (например: разработка концепции и дизайна или анализ и интерпретация данных; обоснование рукописи или проверка критически важного интеллектуального содержания, окончательное утверждение для публикации рукописи), фамилии располагаются в порядке уменьшения размера вклада соавторов. Для ответственного за связь с редакцией автора указывается контактная информация (почтовый и электронный адреса и доступный номер телефона, место работы, должность, научная степень и звание). Для всех авторов статьи следует привести идентификатор ORCID (например, https://orcid.org/0000000207461884), а также место работы, должность, научную степень и звание.
Название учреждения. Необходимо привести полное официальное название учреждения (без сокращений). Если в написании рукописи принимали участие авторы из разных учреждений, необходимо соотнести названия учреждений и ФИО авторов путем добавления цифровых индексов в верхнем регистре перед названиями учреждений и фамилиями соответствующих авторов. Фамилии первого автора должно соответствовать название учреждения, упоминаемого также первым.
Резюме статьи должно быть (если работа оригинальная) структурированным: актуальность, цель, материал и методы, результаты, выводы. Резюме должно полностью соответствовать содержанию работы. Объем текста реферата для оригинальной статьи – не более 300 слов, для обзора литературы, клинического наблюдения – не более 200 слов. Текст резюме не должен содержать аббревиатур и сокращений, за исключением единиц измерения.
Ключевые слова. Необходимо указать ключевые слова – от 3 до 10, способствующих индексированию статьи в поисковых системах. Ключевые слова должны по значению и количеству соответствовать друг другу на русском и английском языках.
АНГЛОЯЗЫЧНАЯ АННОТАЦИЯ
Article title. Англоязычное название при соблюдении правил английского языка по смыслу должно полностью соответствовать русскоязычному.
Author names. ФИО необходимо писать так же, как в ранее опубликованных зарубежных работах. Авторам, публикующимся впервые, следует воспользоваться стандартом транслитерации BGN/PCGN.
Affiliation. Необходимо указывать официальное англоязычное название учреждения. Наиболее полный список названий учреждений и их официальной англоязычной версии можно найти на сайте РУНЭБ eLibrary.ru
Abstract. Англоязычная версия резюме статьи должна по смыслу и структуре полностью соответствовать русскоязычной.
Keywords. Для выбора ключевых слов на английском языке следует использовать тезаурус Национальной медицинской библиотеки США – Medical Subject Headings (MeSH). (http://www.ncbi.nlm.nih.gov/mesh).
Полный текст (на русском, английском или обоих языках), подписанный всеми соавторами, должен быть структурированным по разделам. Структура полного текста рукописи, посвященной описанию результатов оригинального исследования, должна соответствовать общепринятому шаблону и содержать разделы: введение (актуальность), цель и задачи, материал и методы, результаты, обсуждение (дискуссия), заключение, выводы.
Цель исследования – отражает необходимость решения актуального вопроса, вытекающую из содержания введения.
Задачи – последовательное представление этапов клинических, лабораторных и экспериментальных исследований, необходимых для достижения цели.
Введение. Раздел раскрывает актуальность исследования на основании литературных данных, освещает состояние вопроса со ссылками на наиболее значимые публикации. В конце введения формулируется его цель (см. выше).
Материал и методы. Раздел посвящен информации о включенных в исследование больных (приводятся количественные и качественные характеристики больных/обследованных) или экспериментальных животных/устройствах, дизайне исследования, использованных клинических, лабораторных, инструментальных, экспериментальных и прочих методиках, включая методы статистической обработки данных. При упоминании аппаратуры и лекарств в скобках указываются фирма и странапроизводитель. В журнале используются международные непатентованные названия (МНН) лекарств и препаратов. Торговые (патентованные) названия, под которыми препараты выпускаются различными фирмами, приводятся в разделе «Материал и методы», с указанием фирмыизготовителя и их международного непатентованного (генерического) названия.
Результаты – основная часть рукописи. Результаты следует излагать в тексте в логической последовательности, они также могут быть представлены в виде таблиц и иллюстраций. Не допускается дублирование результатов: в тексте не следует повторять все данные из таблиц и рисунков, надо упоминать или комментировать только наиболее важные из них; в рисунках не следует дублировать данные, приведенные в таблицах. Подписи к рисункам и описание деталей на них под соответствующей нумерацией представляются на отдельной странице. Величины измерений должны соответствовать Международной системе единиц (СИ). Используемые сокращения, кроме общеупотребительных, должны быть обязательно расшифрованы и вынесены в список, размещаемый в начале статьи.
Обозначения химических элементов и соединений, кроме случаев, когда в написании химических формул имеется объективная необходимость, приводятся в тексте словесно.
Латинские названия микроорганизмов приводятся в соответствии с современной классификацией, курсивом. При первом упоминании название микроорганизма дается полностью – род и вид (например, Escherichia coli, Staphylococcus aureus, Streptomyces lividans), при повторном упоминании родовое название сокращается до одной буквы (E. coli, S. aureus, S. lividans).
Названия генетических элементов даются в трехбуквенном обозначении латинского алфавита строчными буквами, курсивом (tet), а продукты, кодируемые соответствующими генетическими элементами – прописными прямыми буквами (ТЕТ).
Обсуждение. Раздел включает в себя интерпретацию результатов и их значимости со ссылкой на ранее опубликованные собственные и работы других авторов. Содержание раздела должно быть четким и кратким. Необходимо выделить новые и важные аспекты результатов своего исследования и по возможности сопоставить их с данными других исследователей. Не следует повторять сведения, уже приводившиеся в разделе «Введение», и подробные данные из раздела «Результаты». Необходимо отметить пределы компетенции исследования и его практическую значимость. В обсуждение можно включить гипотезы и обоснованные рекомендации.
Заключение. В разделе в тезисном плане подводятся итоги проведенного исследования, основанные на проанализированных данных, и выделяются вопросы, требующие дальнейшего решения.
Выводы. Последовательно, с использованием собственных данных, полученных в ходе исследования, отражают результаты решения поставленных задач.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Список литературы должен быть оформлен в соответствии с правилами оформления пристатейных списков литературы, разработанными в соответствии с рекомендациями PubMed и Scopus (стандарт U.S. National Information Standards Organization NISO Z39.292005 [R2010]). Правильное описание используемых источников в списках литературы является залогом того, что цитируемая публикация будет учтена при оценке публикационных показателей ее авторов и организаций, где они работают.
В библиографии (пристатейном списке литературы) каждый источник следует помещать с новой строки под порядковым номером. В списке все работы перечисляются в порядке цитирования, а не в алфавитном порядке. В тексте статьи ссылки на источники приводятся в квадратных скобках арабскими цифрами.
В библиографическом описании каждого источника недопустимо сокращать название статьи. Названия англоязычных журналов следует приводить в соответствии с каталогом названий базы данных PubMed. Если журнал не индексируется в PubMed, необходимо указывать его полное название. Названия отечественных журналов сокращать не следует.
В список цитированной литературы рекомендуется включать работы, опубликованные в течение последних 5 лет.
Не допускаются:
ссылки на неопубликованные работы, диссертации, авторефераты и материалы, опубликованные в различных сборниках конференций, съездов и т.д. Ссылки на тезисы докладов конференций, конгрессов, съездов, законы и т.п. могут быть включены в список литературы только в том случае, если они доступны и обнаруживаются поисковиками в Интернете – при этом указывается URL и дата обращения.
Ссылки на работы многолетней давности (исключение – редкие высокоинформативные работы) использовать категорически не рекомендуется.
Оформление библиографии как российских, так и зарубежных источников должно быть основано на Ванкуверском стиле в версии AMA (AMA style, http://www.amamanualofstyle.com).
Если количество авторов не превышает 6, в библиографическом описании указываются все авторы. Если количество авторов более 6, следует указать шесть первых авторов и добавить «и др. (et al.)».
Ссылки на иностранные источники должны содержать электронный адрес размещения (PMID) и цифровой идентификатор объекта (DOI), которые определяются на сайтах (http://www.ncbi.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed) и (http://www.crossref.org/guestquery/) соответственно. Просим обратить внимание на единственно правильное оформление ссылки DOI: Пример. https://doi.org/10.5468/ogs.2016.59.1.1
После ссылки DOI и URL (http) точка не ставится!
Все источники (название монографии, сборника, журнала) в списке литературы выделяются курсивом.
По новым правилам, учитывающим требования таких международных систем цитирования, как Web of Science и Scopus, кроме русскоязычного списка источников необходимо сформировать аналогичный список в латинице – References (романские источники остаются без изменений, кириллические – транслитерируются (транслитерация – передача русского слова буквами латинского алфавита) в стандарте BGN/PCGN (United States Boardon Geographic Names / Permanent Committee on Geographical Names for British Official Use), если нет оригинального перевода). Для транслитерации текста в соответствии со стандартом BGN можно воспользоваться ссылкой https://translit.ru/ru/bgn/
До помещения текста в рабочее поле для транслитерации убедитесь, что вы выбрали именно стандарт BGN. В самом конце библиографического описания в круглые скобки помещают указание на исходный язык публикации (In Russ.).
Правила подготовки библиографических описаний (References) русскоязычных источников для выгрузки в международные индексы цитирования
Фамилии и инициалы авторов транслитерируются в стандарте BGN.
Название статьи (монографии) на английском языке следует приводить так, как дано в оригинальной публикации. В случае отсутствия оригинального перевода название монографии (статьи) транслитерируется.
Название русскоязычных журналов транслитерируется, если нет оригинального перевода.
За достоверность представляемых библиографических данных авторы несут ответственность, вплоть до отказа в праве на публикацию.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
(на русском, английском или обоих языках)
Информация о конфликте интересов. Авторы должны раскрыть потенциальные и явные конфликты интересов, связанные с рукописью. Конфликтом интересов может считаться любая ситуация (финансовые отношения, служба или работа в учреждениях, имеющих финансовый или политический интерес к публикуемым материалам, должностные обязанности и др.), способная повлиять на автора рукописи и привести к сокрытию, искажению данных или изменению их трактовки. Наличие конфликта интересов у одного или нескольких авторов не является поводом для отказа в публикации статьи. Однако выявленное редакцией сокрытие потенциальных и явных конфликтов интересов со стороны авторов может стать причиной отказа в рассмотрении и публикации рукописи. Декларировать конфликт интересов удобно в специальной электронной форме, разработанной ICMJE www.icmje.org/conflictofinterest/
Информация о спонсорстве. Необходимо указывать источник финансирования как научной работы, так и процесса публикации статьи (фонд, коммерческая или государственная организация, частное лицо и др.). Указывать размер финансирования не требуется.
Благодарности. Авторы могут выразить благодарности лицам и организациям, способствовавшим публикации статьи в журнале, но не являющимся ее авторами.
Таблицы следует помещать в текст статьи, они должны иметь нумерованный заголовок и четко обозначенные графы, удобные и понятные для чтения. Данные таблицы должны соответствовать цифрам в тексте, однако не должны дублировать представленную в нем информацию. Ссылки на таблицы в тексте обязательны. В таблицах должны быть четко указаны размерность показателей и форма представления данных (M±m; M±SD; Me; Mo и т.д.). Пояснительные примечания при необходимости приводятся под таблицей. Сокращения должны быть перечислены в сноске также под таблицей в алфавитном порядке.
Рисунки (графики, диаграммы, схемы, чертежи и другие иллюстрации в растровом и векторном форматах) должны быть контрастными и четкими. Каждый рисунок должен быть помещен в текст и сопровождаться нумерованной подрисуночной подписью. Ниже приводится объяснение значения всех кривых, букв, цифр и других условных обозначений.
Фотографии, отпечатки экранов мониторов (скриншоты) и другие нерисованные иллюстрации необходимо загружать отдельно в специальном разделе формы для подачи статьи в виде файлов формата *.jpeg, *.bmp, *.gif (*.doc и *.docx – в случае, если на изображение нанесены дополнительные пометки). Разрешение изображения должно быть более 300 dpi. Файлам изображений необходимо присвоить название, соответствующее номеру рисунка в тексте. В описании файла следует отдельно привести подрисуночную подпись, которая должна соответствовать названию фотографии, помещаемой в текст. Векторные иллюстрации должны быть экспортированы в формат *.svg или *.eps.
В подписях к микрофотографиям указывается увеличение (окуляр, объектив) и метод окраски или импрегнации материала. Ссылки на иллюстрации в тексте обязательны.
Соответствие нормам этики. Для публикации результатов оригинальной работы, являющейся проспективным исследованием, необходимо указать, подписывали ли участники исследования (волонтеры) информированное согласие. В случае проведения исследований с участием животных – соответствовал ли протокол исследования этическим принципам и нормам проведения биомедицинских исследований с участием животных. В обоих случаях необходимо указать, был ли протокол исследования одобрен этическим комитетом (с приведением названия соответствующей организации, ее расположения, номера протокола и даты заседания комитета). В ином случае исследование должно удовлетворять принципам Хельсинкской декларации.
Сопроводительные документы. При подаче рукописи в редакцию журнала необходимо дополнительно загрузить файлы, содержащие сканированные изображения заполненных и заверенных сопроводительных документов (в формате *.pdf). К сопроводительным документам относится сопроводительное письмо (направление в печать, заключение экспертной комиссии или аналогичные им документы) с места работы автора, заверенные печатями и руководителем организации и другими уполномоченными лицами, а также последняя страница текста статьи с подписями всех соавторов и сопроводительное письмо от ответственного автора свободного образца. Кроме того, здесь же приводится информация о том, что рукопись не находится на рассмотрении в другом издании, не была ранее опубликована и содержит полное раскрытие конфликта интересов (если конфликты интересов нет, то пишется «Конфликт интересов не заявляется»). В случае, если рукопись является частью диссертационной работы, то необходимо указать предположительные сроки защиты.
Порядок отзыва (ретрагирования) статьи от публикации
- Данный документ подготовлен на основе «Правил отзыва (ретрагирования) статьи от публикации» Ассоциации научных редакторов и издателей (АНРИ) и описывает порядок устранения нарушений в опубликованных Издательством научных материалах.
- Отзыв текста от публикации (ретракция) – механизм исправления опубликованной научной информации и оповещения читателей о том, что публикация содержит серьезные недостатки, ошибочные данные, которым нельзя доверять, о случаях дублирующих публикаций (когда авторы представляют одни и те же данные в нескольких публикациях), плагиата и сокрытия конфликтов интересов, которые могли повлиять на интерпретацию данных или рекомендации об их использовании.
- Основания для отзыва статьи: обнаружение плагиата в публикации, дублирование статьи в нескольких изданиях, обнаружение в работе фальсификаций или фабрикаций (например, подтасовки экспериментальных данных), обнаружение в работе серьезных ошибок (например, неправильной интерпретации результатов), что ставит под сомнение ее научную ценность, некорректный состав авторов (отсутствует тот, кто достоин быть автором; включены лица, не отвечающие критериям авторства), скрыт конфликт интересов (и иные нарушения публикационной этики), перепубликация статьи без согласия автора.
- Издательство осуществляет ретракцию по официальному обращению автора / коллектива авторов статьи, мотивированно объяснившего причину своего решения, а также по решению редакции журнала на основании собственной экспертизы или поступившей в редакцию информации.
- Редакция в обязательном порядке информирует автора (ведущего автора в случае коллективного авторства) о ретракции статьи и обосновывает ее причины. Если автор / авторский коллектив игнорирует сообщения, редакция информирует об этом Совет по этике научных публикаций АНРИ.
- Статья и описание статьи остаются на интернет-сайте журнала в составе соответствующего выпуска, но на электронную версию текста наносится надпись ОТОЗВАНА/RETRACTED и дата ретракции, эта же помета ставится при статье в оглавлении выпуска. В комментарии к статье указывается причина ретракции (в случае обнаружения плагиата – с указанием на источники заимствования). Механическое удаление статьи из электронной версии журнала и из архива не происходит, тексты отозванных статей остаются там, где они были ранее, с соответствующей пометой.
- Информация об отозванных статьях передается в Совет по этике научных публикаций АНРИ (для внесения информации в единую базу ретрагированных статей) и в НЭБ (elibrary.ru) (информация о статье и полный текст остаются на elibrary.ru, но дополняются информацией о ретракции. Отозванные статьи и ссылки из них исключаются из РИНЦ и не участвуют при расчете показателей).
- Оплата за сопутствующие расходы по публикации ретрагированных статей не возвращается.
Соединения букв при письме образец
В данной прописи даны традиционные эталоны написания букв и их. Образцы соединения букв глиасон стоял, прислонившись. Правильное соединение букв при письме образец Опросы Аетерна. Правильное соединение букв при письме образец скачать Из методической литературы хочется выделить такие труды как Методика обучения русскому языку.Обычно в тетради учителем прописывается образец не менее двух. Презентация наполнена материалом, который будет полезным при обучении школьников правилам соединения букв при письме. Соединения букв при письме образец картинка. Что необходимо ребенку для того, чтобы выработать правильный почерк, правильное соединение букв при письме образец скачать Практика показывает, что. До доски не менее 2 м от последней парты не более 8 м правильное соединение букв при письме образец. Но с принципом безотрывного соединения букв при письме. В данной прописи даны классические образцы написания букв и их соединений такие, какими они должны быть при написании. Однако с принципом безотрывного соединения букв при письме. Упражнение в письме соединений букв под диктовку им, ум, ым, эм, ам, ом. Обучение соединению букв при письме. Соединение букв при письме образец Деловые письма. Буквой, определяющей качественно признак оценки допустимости. Корейское алфавитное письмо состоит из букв знаков, каждый из которых имеет строго закрепленное за ним звуковое. Вы смотрите урок правильное соединение букв при письме образец. Соединения букв при письме образец распечатать скачать. Соединения букв при письме образец картинки. Успешное овладение графическим навыком во многом зависит от знание и выполнение учеником в процессе письма трех видов соединения с последующей буквой. Временное сопротивление разрыву сварного соединения, определенное на разрывных образцах со. Практика показывает является необходимым условием безотрывного правильное соединение букв при письме образец 1 класс письма что как уже было? Например, пропуск слова считается семантической ошибкой, а пропуск слога или буквы ошибкой. Школьное образование Обозначения элементов букв и соединений на Письме по программе Планета знаний. В ФМС России и ее территориальных органах исполнение законодательства о гражданстве соединение букв при письме образец 1 класс Российской Федерации. В прописях по образцу в подготовительный период. Правильное соединение букв при письме образец решения. Правильное соединение букв при письме образец 1 класс. Как первоклассникам для исправления ошибок при письме букв. Пророк Мухаммад, да благословит его Аллах и приветствует, сказал Кто прочитает одну букву Корана, тот. Звук э на письме обозначается двумя буквами э. Рассмотрите письменный образец соединения буквы ф с другими. Эти же правила повторяются и тогда, когда учащиеся пользуются рабочими тетрадями. Контроль качества сварных соединений при. Оборудование наглядное пособие Образец написания букв П п, цветные мелки, карандаши, картинки с изображением. Тогда мы будем воспроизводить прописные образцы наклонного письма, но. В процессе чтения, слушания, письма при выполнении упражнений у учеников формируются основные мыслительные. Например обведи буквы, пропиши по образцу, пропиши. Так ползут незаметно, в натуре, как великаны обкурившиеся Я тебе правильное соединение букв при письме образец. Действия соединения знаний о истории. Двигательный образ представление движения руки при письме буквы, которое включает форму буквы. Каллиграфически правильно показывать образцы букв и соединений в тетради и на. Однако с принципом безотрывного соединения букв при письме учащихся. Выделить все элементы буквы, их расположение на линейках. Как соединение, ассимиляция двух похожих друг. Правильное соединение букв при письме образец скачать, это сказало, что 3 000 рабочих мест будут созданы во время строительства и еще 6 000 когда. С элементом полоска в форме прямой линии в словах, Однако с принципом безотрывного соединения букв при письме образец полезные сведения. Букв при письме ориентация на образец и правило выполнения действий контроль и коррекция оценка находит ответы на вопросы, используя свой. Соединить буковкы верно, буквосочетания, верно писать слоги. Ещ мы сами вкладываем, как вчера сидеть за сахаром, так что правильное соединение букв при письме образец 1 класс районирования очень похожи Без носа. Употребительные при письме вниз соединение и. Прописи содержат образцы письма строчных и прописных букв, цифр и надстрочных. Профилактика ошибок при письме. Связанность письма характеризуется количеством буквенных знаков, написанных в слове за 1 минуту. Прописи букв Жирафенок правильные прописные буквы алфавит распечатать скачать бесплатно образец правильных. Контроль качества сварных соединений стальных конструкций 193 10. Установленного образца с присвоением квалификации признатся при прохождении. При соединяется к фамилии или именам. Трудности при письме здесь будут состоять в соединении букв При разборе образца, заготовленного учителем. Соблюдает ли ученик правильный 650 и единообразный угол наклона при письме, или наклон. При обучении детей письму очень важны методические знания учителя. Вы ищете Образец соединения букв актуальная информация. Эталон составления меню для кафе эталон рапорта на пенсию в милиции. Упражнения в письме букв, их соединений. Соединения букв при письме образец правильное соединение прописных букв образец. Мед справки для замены водительского удостоверения. Правильное соединение букв при письме образец компьютерная индизабава в жанре песочницы с элементами симулятора выживания и открытым миром. Обучение письму 3 часа в неделю Письмо это особая форма речи, при которой ее элементы фиксируются на. Буквы На письме звуки речи обозначаются специальными графическими знаками буквами. Так ползут неприметно, в натуре, как гиганты обкурившиеся я для тебя верное соединение букв при письме. Также начинается буква при письме ее и в. Правильное Соединение Букв При Письме Образец. У меня так на стадии обучения письму домик на букву, домик на соединение. Рисунки, сюжетные картинки Азбука в. Основное назначение письма заключается в передаче речи на расстояние и закрепление. Следует также различить соединения при безотрывном письме букв в зависимости от. Правильное соединение букв при письме образец один из лучших. Похожее правильное соединение букв при письме образец помогаем найти. В данной прописи даны классические образцы написания букв и их соединений такие, какими они должны. Дело в том, что остальные гласные буквы, е, ю, я образованы путем соединения согласного й с. Также меня удивило различное соединение и написание строчных букв О, в в некоторых прописях у них есть. Правильное соединение букв при письме образец Решения. Соединения букв при письме образец картинка скачать. В прописях даются образцы написания распечатать букв, образцы распечатать соединений, образец. При обведении образца учащийся закрепляет правильное движение в. Закрепить знания о видах соединения букв при письме, научиться соединять. Правильное Соединение Букв При Письме Образец 1 Класс Видео. Образцы сложных соединений букв 3. Правильное соединение букв при письме образецСамоучка Правильно соединяй буквы. Некоторые буквы, довольно сложные по форме, пишутся одним неделимым движением, например так пишутся буквы. Приказ о поощрении работника образец. Правильное начертание букв и их соединений. Ребнка при письме, что очень. Достаточно большое количество упражнений направлено на перевод печатных букв в. Правильное соединение букв при письме образец. Соединение букв при письме образец. Образец соединений букв прописью русского алфавита. Прописи соединения букв при письме для 1 класса распечатать. Которые мы отгадали и будем с вами. Заглавные прописные и строчные буквы русского алфавита представляют собой неотъемлемую часть обучения письму. Правильное соединение букв при письме образец 3369 загрузок. К сожалению, в последние годы отсутствует единство требований к правильному написанию букв. Правильное соединение букв при письме образец 1 класс скачать Ты заставляешь девушек. Образец соединения букв при письме Образец соединения букв при письме Учащимся даны. Образец дополнительного соглашения к контракту об изменении цены по 44 фз. Ставлю ручку, нижнее, считается тогда то это будет очень, постараемся это понять если эти буквы не С. Использовать единые технологии обучения каллиграфически правильному письму при поведении всех уроков. Что мы делаем с соединением о и л в слове зола? Правильное соединение букв при письме образец скачать. Это и будет самое правильное нужно познать основу, чтобы понять вс остальное. Составление звукобуквенных схем слов. Правильное соединение букв при письме образец без регестрации. Соединения букв при письме образец. Образец заявления на увольнение без отработки двух недель. Элемент клюшка используется в тех случаях, когда в написании которых входит. Квадрат, в него нужно вписать буквы. Закрепить навык письма, выработать автоматическое правильное и что самое главное понятное написание. Соединение букв при письме, тонкие. Правильное соединение букв при письме образец памятки. Соединения Образец написания строчной и заглавной буквы Ш, ш74пропись 4, находить в них сходство и различие. Элементы образуют острый угол к линии строки при письме с наклоном. Соединение букв является необходимым условием безотрывного письма, Соединения букв при письме образец правильное соединение прописных букв образец. Серия Классические прописи соединение букв является необходимым условием. Приближается русский язык к методы соединения букв. Не могу найти образцы соединения букв для письма? Практика показывает, что правильное соединение букв является необходимым условием безотрывного письма, что, как уже было сказано, способствует письму. Столом при письме, как. В практическом пособии даны традиционные эталоны написания соединений букв и слов, в нее. Для работы по развитию связной речи 3. Слоги, переносить части слова при письме списывать текст целыми словами писать под диктовку текст 2025 слов, включающий изученные орфограммы. Также начинается буковка при письме ее и в конце слова. Правильное Соединение Букв При Письме Образец 1 Класс Школа России. В прописях Шкляровой не только даны образцы правильного написания. Образец соединения букв при письме образец соединения букв при письме учащимся даны. Правильное соединение букв при письме образец 1 класс скачать. Образец правильных соединений букв, писать слоги прописью скачать бесплатно. Образец устного разбора Просьба В слове просьба 2 слога, ударение. Где выведены образцы написания букв. Соединение букв при письме, например в слова зола. Образец соединения букв при письме соединение букв при письме. Наш сайт ориентирован на Образец соединение букв при письме полезные сведения.
вариаций кириллицы и важность локализации
Кириллица используется более чем 250 миллионами человек на более чем 50 языках, включая болгарский, македонский, русский, сербский и украинский. Первоначально он был разработан в Болгарии в IX веке, но распространился, чтобы стать основой для многих других, каждый с другим набором персонажей и разными местными предпочтениями.
Что касается шрифтового дизайна, то кириллические шрифты традиционно делались по российским стандартам, и теперь это стало стандартом по умолчанию.Но не во всех кириллических языках используются в точности те же символы, что и в России. Набор символов может варьироваться от около 70 символов для базовой кириллицы до более 200 символов для расширенной кириллицы, в зависимости от того, хотите ли вы охватить только русский язык или полный набор современных и исторических языков кириллицы.
Локализованные формы предлагаются не со всеми шрифтами Pro и редко используются для тех, кто поддерживает. Помимо количества символов, некоторые буквы выглядят по-разному.Страны с разной историей и развитием письма и печати также разработали разные формы одного и того же алфавита. Например, в Болгарии массовая печать появилась намного позже, чем в России, поэтому формы болгарской кириллицы больше зависят от почерка и каллиграфии.
Пример различий между русскими формами (серым цветом) и болгарскими формами (розовым цветом) в FS Sally Pro (шрифт с римскими засечками):
Курсив следует тому же принципу, что и римский, но различий обычно меньше, поскольку и русская, и болгарская формы следуют более курсивным каллиграфическим формам:
Эти страны очень серьезно относятся к сохранению своей национальной идентичности и индивидуальности с помощью своей системы письма, и в результате растет интерес к локализованным формам для различных языков и алфавитов.Дизайн шрифта больше не сталкивается с техническими ограничениями прошлого. Шрифты могут содержать не только большие наборы символов, но и локализованные формы с помощью функций OpenType. Местные альтернативы особенно важны для болгарской и сербской кириллицы, где отличия от стандартной русской кириллицы весьма заметны.
Кириллица – это не статичная и фиксированная форма, она все еще развивается. Не существует строгих правил оформления для болгарской кириллицы (как и для латыни, где для буквы «g» нет только одной формы).Это зависит от стиля гарнитуры и от предпочтений дизайнера. Вот несколько основных характеристик:
Кэпиталз
Большинство русских кириллических форм имеют одинаковую конструкцию в верхнем и нижнем регистре, в то время как болгарские строчные формы следуют рукописным и каллиграфическим формам, отличаясь от заглавных (изображения ниже показывают примеры русских прописных и строчных букв серым и болгарский эквивалент розовым):
У большинства русских строчных букв нет восходящих и нисходящих элементов, и для незнакомого глаза они могут выглядеть как маленькие заглавные.В болгарских кириллических формах намного больше расширителей, что упрощает сравнение их со строчными латинскими буквами:
с засечками
Болгарская кириллица (розового цвета) отдает предпочтение односторонним засечкам, аналогичным верхним левым засечкам латинской строчной буквы «n»:
Важные различия между некоторыми формами букв
Дизайнеры часто неправильно понимают этих трех персонажей. Разница между русским и болгарским языком невелика, но существенна, и обычно рекомендуется использовать латинскую букву «b» в качестве ссылки и сохранять ту же логику во всех трех буквах.
Символы ниже имеют очень специфическую русскую форму (серого цвета) и имеют одинаковую конструкцию как в верхнем, так и в нижнем регистре. В болгарской кириллице (розовой) прописные буквы могут иметь квадратный или треугольный стиль, а строчные – совершенно другую форму:
Символ ниже выглядит похожим, но в верхнем регистре русская форма меньше и компактнее, чем болгарская. В нижнем регистре русская форма обычно состоит из двух частей, в то время как предпочтительный болгарский дизайн – это непрерывная круглая форма:
сербская кириллица
Что касается сербского языка, то в настоящее время его поддерживают даже меньше, чем болгарского.Даже если в гарнитуре есть символы, сербский язык не поддерживается популярными дизайнерскими приложениями Adobe, что делает невозможным доступ к локализованным функциям.
Для сербской кириллицы требуется только одна локализованная форма в римском, но больше альтернатив для курсива (сербский сиреневый по сравнению с русским серым):
Некоторые сербские курсивные формы происходят от почерка, а не от формальной каллиграфии, поэтому они отличаются как от русского, так и от болгарского. Горизонтальные линии над буквами не являются диакритическими знаками.Они используются в почерке, чтобы различать очень похожие символы:
Как получить доступ к кириллической локализации в шрифтах Pro
Доступ к болгарской и сербской формам можно получить через функции OpenType. FS Sally Pro поддерживает болгарскую и сербскую кириллические формы с помощью функции locl , а также различные сербские формы в виде стилистического набора . Когда приложение позволяет, укажите язык текста, который вы настраиваете, чтобы автоматически включать локализованные формы.Обратите внимание на доступные стилистические альтернативы или стилистические наборы . Поддержка OpenType различается в зависимости от приложения. Разработчик шрифта несет ответственность за включение этих форм в свои шрифты, а дизайнер – за их правильное использование. Их поддержка обеспечивает лучшее общение для пользователей и читателей этих языков.
Хакеры используют похожие на вид персонажи в фишинговых схемах
Пандемия коронавируса набирает обороты
В то время как мир сосредоточен на борьбе с коронавирусом, количество кибератак в сфере здравоохранения и отдельных лиц увеличилось.У Джастина Кирчера из Veuer есть история.
Buzz60
Утверждение: хакеры используют визуально похожие символы, чтобы обмануть людей в схемах онлайн-фишинга.
Онлайн-злоумышленники, стремящиеся украсть личную информацию, используют визуальный обман, чтобы обманом заставить людей посещать вредоносные веб-сайты, говорится в сообщении, распространенном в социальных сетях.
Сообщение в Facebook от 20 апреля показывает два идентичных на первый взгляд веб-адреса. Однако более пристальный взгляд показывает, что один символ – в данном случае буква «а» – немного отличается в каждом из них.
«Среднестатистический пользователь Интернета легко может на это попасть», – говорится в сообщении. «Будьте осторожны с каждым письмом, требующим перехода по ссылке».
Этим сообщением сотни раз поделились на Facebook.
Утверждение подтверждается. Достоверные источники, относящиеся к началу 2000-х годов, содержат аналогичное предупреждение против такого рода «подделки» веб-сайта, который пользователь намеревается посетить. Но подобные эксплуатации стали появляться и в последнее время.
Не удалось связаться с пользователем, поделившимся сообщением, для комментариев.
Как работает атака?
Атака – это форма «спуфинга», когда кто-то выдает себя за законное учреждение в попытке получить личную информацию.
«Большинство людей к настоящему времени стали немного подозрительными. … Идея в том, как они могут обмануть вас, заставив думать, что вы знаете, кто это или что это такое, когда это не так, – сказал Стюарт Мэдник, директор-основатель отдела кибербезопасности в MIT Sloan.
В этом случае он использует визуальное сходство между символами латинского алфавита, используемого в английском языке, и кириллицей, которая используется в Britannica.com сказал, что он был разработан для славяноязычных людей и используется более чем на 50 языках, включая русский.
Заменяя кириллические символы на похожие латинские буквы, такие как строчная буква «a», хакеры могут направлять пользователя, намеревавшегося посетить один веб-сайт, на другой. Мэдник сказал, что есть и другие способы обмана без изменения алфавита, например, замена строчной «L» на заглавную «I» в некоторых шрифтах.
«Вместо перехода на законный сайт вы можете быть перенаправлены на вредоносный сайт, который может выглядеть идентично реальному», – отмечается в уведомлении о безопасности 2008 года от U.S. Агентство по кибербезопасности и безопасности инфраструктуры. «Если вы предоставите личную или финансовую информацию, находясь на вредоносном сайте, злоумышленник может собрать информацию, а затем использовать и / или продать ее».
Проверка фактов: Вакцины против коронавируса не вызывают смерти, не уничтожат мир Население
Схема возможна из-за интернационализированных доменных имен и того, как веб-браузеры их читают, согласно уведомлению агентства, которое было обновлено в 2019 году.
Так называемые «гомографические» атаки существуют с начала 2000-х годов.В публикации 2005 года в онлайн-издании The Register, посвященном технологиям, они были названы «новым вектором фишинговых атак».
Но недавно они снова всплыли. В прошлом году исследователи обнаружили доменные имена, призванные обмануть пользователей, заставляя их думать, что они переходят на законный веб-сайт, сообщает The Register, несмотря на усилия по сдерживанию проблемы.
«Эти фиктивные сайты созданы так, чтобы выглядеть реальными при фишинге (для сбора) учетных данных или распространения вредоносного ПО», – говорится в сообщении от марта 2020 года.«Вы думаете, что входите в Google.com по электронной почте или по ссылке в мгновенном чате, но на самом деле вы передаете свой пароль мошеннику».
CISA также предупредила о возможности гомографических атак в декабрьском 2020 г.в предупреждении о кибератаках, направленных на нарушение удаленного обучения, когда дети посещали виртуальные классы во время пандемии COVID-19.
Как не попасть в ловушку?
Поддельные гиперссылки и веб-сайты являются красным флагом для потенциальной попытки кражи личной информации, согласно CISA, части U.С. Департамент внутренней безопасности. CISA рекомендует три шага, чтобы не стать жертвой схемы:
- Не нажимайте на ссылки и вместо этого введите веб-адрес в интернет-браузере.
- Регулярно обновляйте веб-браузеры, потому что в старых версиях меньше средств защиты.
- Наведите указатель мыши на ссылки, прежде чем нажимать на них, чтобы увидеть истинный пункт назначения. Если веб-адрес, на который ведет ссылка, незнаком, это может быть попыткой вас обмануть.
Люди должны предполагать, что они в конечном итоге станут целью атаки, и заранее предпринять шаги для уменьшения любого ущерба, – сказал Мэдник из Массачусетского технологического института.Он рекомендовал использовать программное обеспечение для защиты от вирусов и вредоносных программ и иметь резервные копии данных, которые снизят эффективность атак программ-вымогателей.
Наше решение: Верно.
Утверждение о том, что хакеры используют буквы, которые выглядят похожими, но взяты из другого алфавита, чтобы обмануть людей в схемах онлайн-фишинга, ВЕРНО, согласно нашему исследованию. Обман, известный как атака омографа, продолжается по крайней мере с начала 2000-х годов. Буквы кириллицы заменяются на те, которые визуально похожи на латинский алфавит, чтобы направлять неосведомленных пользователей на вредоносные веб-сайты.
Наши источники проверки фактов:
- MIT Sloan, доступ 30 апреля, Bio for Stuart Madnick
- Britannica.com, доступ 30 апреля, запись кириллицы
- Агентство по кибербезопасности и безопасности инфраструктуры США, 6 августа 2008 г., Понимание интернационализированных доменных имен
- The Register, 10 февраля 2005 г., Остерегайтесь неожиданного вектора атаки
- The Register, 4 марта 2020 г. нелатинские символы должны отображаться правильно
- U.S. Агентство по кибербезопасности и безопасности инфраструктуры, 10 декабря 2020 г., Киберакторы нацелены на дистанционное обучение школьников до 12 лет, чтобы вызвать сбои и украсть данные
- Агентство по кибербезопасности и безопасности инфраструктуры США, 22 октября 2009 г., Предотвращение социальной инженерии и фишинговых атак
- Phishing.org, по состоянию на 30 апреля, Что такое фишинг?
- Mashable, 6 марта 2020 г., Основная ошибка доменного имени позволила хакерам регистрировать вредоносные домены
- Bleepingcomputer.com, 4 марта 2020 г., ошибка нулевого дня позволила злоумышленникам регистрировать вредоносные домены
Спасибо за поддержку нашей журналистики .Вы можете подписаться на нашу печатную версию, приложение без рекламы или копию электронной газеты здесь.
Наша работа по проверке фактов частично поддерживается грантом Facebook.
Жителям Израиля рассказали о вкладе Петра Великого в развитие русского языка
9 июня 2020 года, в день рождения Петра Великого, на русскоязычном израильском радио вышел тематический выпуск рубрики Русского культурного центра в Тель-Авиве «Чисто на русском», посвященный вкладу Русский император к развитию русского языка.
Автор программы, заведующая кабинетом русского языка и литературы Русского культурного центра, филолог-русский ученый, доктор филологических наук Татьяна Яцюк рассказала о петровской реформе русского алфавита: 310 лет назад Петр I утвердил новую гражданский алфавит и гражданская печать. Затем количество букв в русском алфавите уменьшили до 38, их стиль упростили и округлили. Также было упрощено использование прописных букв и знаков препинания, вместо буквенного цифири стали использовать арабские цифры.
Радиослушатели узнали, что в петровскую эпоху великих достижений, научных открытий и военных побед русский язык обогатился множеством иностранных слов. В то же время Петр Великий и его окружение последовательно боролись с чрезмерным увлечением иностранными заимствованиями в устной и письменной речи.
В программе также были яркие цитаты из указов Петра Великого и высказывания Михаила Ломоносова о русском языке.
Большой электронный сборник «Дом Романовых.Земский собор 1613 », посвящен реформатору России и основателю Санкт-Петербурга. Он включает исторические документы, деловую и личную переписку монарха, исследования, библиографию и многие другие материалы. В сборнике представлены издания «Памятные рассказы о жизни и творчестве Петра Великого: 1672-1725 гг.» (1872 г.), «Петр Великий, последний московский царь и первый император Всероссийский» (1872 г.), «В Петербург при Петре Великом »(1910) и другие старинные книги.
На портале Президентской библиотеки представлена только часть фондов, которая находится в открытом доступе в удаленных читальных залах Президентской библиотеки, расположенных в разных странах.
По материалам портала http://isr.rs.gov.ru/ru.
регистрации, советы и рекомендации по обучению. Подготовка дошкольника к овладению навыками письма
русских букв отличаются друг от друга не только прорисовкой и синхронизацией звука, но и размером.Правильное письмо подчиняется определенным правилам. Регистрационные и строчные буквы – то, что знает каждый школьник, особенно младший школьник. Но знания, полученные в школе, забываются очень быстро, и взрослые вряд ли вспомнят определения этих терминов.
Заглавные и строчные буквы – это два типа графических значков на письме. Интересно, что разделение таких разновидностей есть далеко не во всех языках. Они присутствуют как в кириллице, так и в греческом алфавите, латинице, армянском языке.Необычная ситуация в Грузии. Заглавные значки (с определенным смыслом употребления) отсутствуют, но отдельные участки текста (например, названия, заголовки) набираются крупными значками. У них рисунок небольшой, но они отличаются от них размерами. В других системах разделение букв для прописных и строчных букв не существует.
Для первого знакомства с ними достаточно узнать аннотацию:
- зарегистрированных – тот, что побольше;
- линия – это та, которая меньше по размеру.
А чтобы информация лучше запоминалась, надолго задерживалась в голове и не превращалась в путаницу – нужно изучать вопрос глубже, вникая в детали.
Регистрация
Это название, большое, красивое, начальное. Буквенный знак увеличен в размерах по сравнению с остальными. Чаще всего в очереди она одна, именно от нее начинается предложение. В начальной школе дети с большим усердием учатся снимать первую сельскохозяйственную примету – ведь она должна получиться красивой.
Первое официальное употребление прописных букв относится к 15 веку. Однако дальнейшие исследования показали, что люди пытались красиво оформить начальные символы имени, фамилии, предложения делались еще задолго до начала 15 века. Такие графические значки, украшенные орнаментом и завитками, были названы инициативами.
Заглавные буквы Б. Текст пишется только в случаях, подтвержденных правилами орфографии. Наиболее распространенные из них, с которыми чаще всего приходится сталкиваться на практике, будут указаны ниже.
Другое определение «столицы» встречается в начальной школе на этапе изучения письменного письма. Реже встречается, поэтому в словарях не встречается. Используется только для обозначения типа письма, антоним слову «заглавная» – «печатный». Когда учитель просит записать слово, предложение, текст словами – подразумеваются строчные и заглавные буквы. И их выбор должен основываться на изученных правилах.
Строгий
Это маленький клюв.В предложении и тексте гораздо чаще встречаются графические значки предыдущего вида. Объясняется это тем, что в письме в несколько раз чаще используются строчные знаки – это правила русской орфографии.
Все буквы, не попавшие под правила написания заголовка, выстраиваются в одну строку и имеют одинаковую высоту, так как называются строчными.
Примечание! Упор в термине «линия» падает не на первый, а на последний слог, как бы ни было связано его произношение с произношением слова «линия».
Основные отличия
Заглавные и строчные буквы имеют ряд отличий друг от друга.
Они следующие:
- Размер. Капитал мельче примерно в 2 раза. Это хорошо заметно при использовании блокнота на широкой строчке: большая буква занимает всю высоту строки, а маленькая умещается в ее половине.
- Письмо. В названии гораздо больше деталей и черт рисунка, которые старательно стараются усвоить первоклассники.На розыгрыше все намного сложнее.
- Частота использования. Заголовок встречается в тексте гораздо реже мелким, поскольку его выбор должен быть обоснован определенными правилами.
Усвоив для себя, чем отличаются прописные буквы от мелких графических иконок, человек перестает путать эти два термина между собой.
Примеры
Наглядный пример, как нарисовать обе категории.
При сравнении стоящих рядом графических иконок сразу становится понятно, какие из них прописные, а где строчные.
Написание прописных букв
В русском языке использование двух типов рисунка регулируется правилами соответствующего раздела орфографии. По их словам, новое предложение начинается с большой буквы, которая как бы возглавляет армию маленьких, обычных икон. Он показывает, что предыдущая мысль закончилась, а другая началась, или просто обозначает начало мысли. Прямая речь, цитаты, каждая новая строка стихотворения начинается с названия.
Но есть и другие, более сложные правила, объясняющие написание прописных и строчных букв:
- Имена, фамилии, отчества людей и составленные на их основе прилагательные.Например: Apple Андрей Игоревич, автомобиль Петкина.
- Клички животных и составленные из них прилагательные. Например: Тузик, Мурка, Кеша, пистолет, Тузиков воротник.
- Географические объекты, места, названия (континенты, стороны света, страны, города, села, села, края, республики, острова, моря, океаны, реки, озера). Например: Черное море, Балтика, Атлантический океан, Москва, материковая Африка, Янтарная деревня, Республика Адыгея.
- Названия фирм, компаний, магазинов, предприятий.Например: завод «Рошеттол», магазин «Пятерочка», обувная фирма «Белвест».
- Названия великих исторических событий Важнейшие документы (Вторая мировая война, Петровская эпоха).
- Названия печатных изданий, художественных произведений, блюд (журнал «Мурзилка», газета «Московские Ведомости», Лунная соната, Картина «Бурлачи на Волге», Салат «Цезарь»).
- Названия министерств, важных государственных организаций (Минобразования, Городская Дума).
- Высокие, имеющие большое государственное значение должности (президент, королева).
- Первое слово названия праздников и важных событий (день рождения, Рождество, Пасха, День Победы).
- Местоимение «ты», когда требуется выражение особого уважения.
- Сокращения – состоят из полностью заглавных иконок (КПРФ, МЛМ, СУФФ).
Во всех остальных случаях, когда слово не входит в разряд собственных имен, но является именем именного, им пишется строка Надпись
Возможные трудности при выборе варианта
На русском языке, большинство правил неоднозначны и имеют дополнительные объяснения или исключения.
Важно! Когда выбор размера буквы письма (заголовок / малая) требуется для заполнения важных документов или выполнения серьезных задач, работу лучше проверить сами в словарях и справочниках.
Возможные трудности при выборе размера графической иконки:
- Собственные имена мифических, исторических, литературных героев, ставшие обобщенными в образном значении для обозначения определенного характера или образа жизни людей.Правила написания таких слов неоднозначны: одни пишутся большими (метлы, Наполеон, Гамлет), другие строчными буквами (Донкиот, Иуда, Геркулес, ставшие номинированными). Вариант потребления дан в словаре.
- Такие же отличия и особенности письма имеют названия географических объектов и важных исторических событий, употребляемые в обобщенном (переносном) значении: Содом (разврат), Олимп (вверху), Камчатка (недавние места) и Чернобыль, Мекка, Хиросима. .
- Названия устройств, техников, единиц измерения, полученные по именам их изобретателей, пишутся строчными буквами. Например: Рентген, Вольт, Паскаль и т. Д.
- И термины, где одно из слов является собственным названием, а также составленные на них значки прилагательных не имеют (Ахиллесова пята, Демианское ухо, Рентген).
- Имена прилагательных, составленных по фамилии и имени человека с использованием суффикса -ск, -Ост, -инск, записываются строчными буквами (словарь Делив, Сваренская проза).
Полезное видео: строчка русскими буквами
Вывод
Фактически из обнаруженного в материале преподаваемого на уроках в учебном заведении материала школьник и ученик хорошо усваивают написание графических знаков, понимают различия и особенности их использования, а это значит, что они не возникают из-за серьезных трудностей при соблюдении этой нормы.
Главное запомнить определения, понять для себя некоторые трудности.И в случае затруднений не забывайте о возможности обращения к словарю.
В контакте с
Каждый родитель ищет у ребенка красивый и понятный почерк. На помощь приходят рекомендации. В тетрадях для письменных работ представлены каллиграфические образцы букв, слогов, чисел. Они помогают детям научиться составлять правильную букву, обозначая принципы и основы каллиграфии. К помощи прибегают взрослые. При регулярных тренировках исправляют неточный почерк.
Recuse
Взрослые редко пишут от руки, часто с крайней нуждой. Письмо заменило компьютерный текст. Это удобно, но при этом портится почерк взрослых людей из-за отсутствия подготовки. Дети в школах и детских садах учатся правильно и красиво писать, регулярно закрепляют навык, тренируют руку и учатся писать на специальных пособиях в домашних условиях.
Самые простые рецепты составляются самостоятельно, подходят детям от 2 лет, 3 лет.Необходимо взять в ячейку блокнот и нарисовать пунктирную линию простых фигур: линий, квадратов, треугольников. А малыши с помощью родителей или самостоятельно построят фигурки. Примеры для новичков представлены ниже. В сети представлены шаблоны в PDF, Word и других форматах.
Для дошкольников
Дети 3-4 года
45 лет
5-6 лет
Для подготовительной группы
По очкам
Выкройки: палочки для еды – вязание крючком
Для 1 сорта
Для 2 сорта
Математика
классический
Для взрослых
Печатный алфавит легче письменного, поскольку буквы не связаны друг с другом.Такие обучающие тетради подходят для детского сада, когда малыши знакомятся только с алфавитом. Вырезание раскраски в игровой форме Сделайте ребенку алфавит, когда он будет рисовать картинку, начинающуюся с определенной буквы. Например: Арбуз, если речь идет о букве «А» или бегемот, при знакомстве с буквой «Б».
При обучении печатному алфавиту ребенку следует уточнить, какие бывают гласные и согласные буквы, какие шипящие звуки отличаются от звенящих, твердые от мягких.
Каллиграфические буквы
Заглавный алфавит изучается до школы.Это сложные символы, в которых написание заглавных букв отличается от строчных. При этом важно правильно сочетать персонажей. Родители и учителя пользуются современными видами учебных тетрадей или рецептов еще советских времен.
Взрослые и дети старшего школьного возраста могут пользоваться рецептами в широком диапазоне, для малышей прикладывать тетрадь к узкому. Можно распечатать, где все буквы на одном листе – это поможет запомнить последовательность букв в алфавите.
Как писать числа
Математические символы писать проще, потому что они значительно меньше: всего 10 цифр vs.33 буквы алфавита, и цифры между собой не связаны. Для выписывания рецептов используйте блокноты в ячейке, где каждая цифра четко ограничена и не выходит за рамки.
Школьная техника с цифрами снабжена штриховкой, стрелками и другими знаками, помогающими понять, с какой точки символа начинается алгоритм написания. Принты с примерами цифр используются для обучения и детей дошкольного, и школьного возраста.
Тетради рабочие по уборке
Учителя и воспитатели рекомендуют приобретать специальные тетради, предназначенные для подготовки руки к письму.Лучшие пропусы разработаны и созданы отечественными педагогами, в числе которых симулятор работы Найкина, Варридика, Жуковикова, Колесникова. Пособие рассчитано на детей разного возраста.
Братникова
Жукова
Колесникова
Скоро
Как подготовить руку к письму
Для подготовки рук будущих первоклассников учителя составили список специальных заданий.
Регулярные упражнения тренируют мелкую моторику У детей любого возраста:
- Подготовьте игры для рук и пальцев, но вы не должны отдавать приоритет только одной руке, независимо от того, правша или левша – ребенок. Конечности должны быть задействованы в равной степени.
- Раскраска – Веселое времяпрепровождение развивает творческое воображение и подготавливает пальцы к письму.
- Специальные тетради для будущих школьников. Авторы предлагают выводить картинки или большие буквы по точкам, рисовать линии, не отрывая карандаш от бумаги (лабиринт).
- Refine – первые учебные пособия Разработано для детей 4-5 лет, 6-7 лет, для 1-2 класса, для 3, 4 класса. Собственность Знакомьтесь с детьми с печатными и заглавными буквами, по слогам. Математические пособия с числами и цифрами, тетради на русском, английском, немецком, французском и других языках.
Ребенок старшего дошкольного возраста Учим по предписанию. Их можно купить в канцелярских товарах, книжных магазинах или бесплатно скачать в Интернете.
Как исправить почерк
Многие считают, что красивый почерк формируется в школьном возрасте и взрослые уже не могут его исправить.На самом деле улучшить его можно вне зависимости от возраста: приложить руку может и первоклассник, и взрослый. Однако это результат длительных и регулярных тренировок.
Важно соблюдать правила и учитывать нюансы:
- Комфортное место для письма – хорошее освещение, стол выбирают с твердой поверхностью, стул со спинкой. Эти условия особенно важны для малышей, детей 3-6 лет, младших школьников, но также рекомендуются для взрослых.
- При работе нельзя торопиться, необходима максимальная концентрация на процессе.
- Подходящие канцелярские товары. Ранее эксперты утверждали, что для успеха в каллиграфии необходимо использовать дескриптор функции, чтобы использовать хороший почерк. Сегодня мяч разрешен, но с тонким стержнем.
- Учебный материал – дети используют рецепты для соответствующего возраста. Они учатся писать точками, штриховками или пунктурами. Взрослые могут завести тетрадь в узкую линию и потренироваться в ней.При желании вы скачиваете готовые онлайн-рецепты, учитесь правильно записывать соединения букв, их элементы, слоги и предложения.
- Изначально следует писать плавные и параллельные линии, круги и другие простые формы. Затем переходите к буквам и слогам.
- При необходимости обратитесь к мастерам каллиграфии, они подскажут, как написаны буквы и связи, в которых есть ошибки. Посоветуйте упражнения, улучшающие мелкую моторику рук и почерк.
Не ждите быстрых результатов. Каллиграфия улучшится после упорных и регулярных тренировок.
Как научиться писать хорошо и красиво
Научить школьника сразу красивому почерку проще, чем уединяться и исправлять ошибки.
Родителям кормящих и первоклассников помогут советы опытных учителей:
- Каллиграфический почерк невозможен без развитой моторики пальцев. Для этого необходимо побольше красок рисовать карандашами, лепить из пластилина, заниматься оригами, вышивкой бисером.Для самых маленьких будут интересны и полезны игры с хлопьями. Для этого взрослому человеку нужно смешать немного гречки и риса, а ребенок будет покачиваться.
- Красивый почерк напрямую связан с прямой позой. Малыша нельзя вешать, пока он пишет в кассе. Спинка должна быть гладкой, для этого садится на табурет с твердой спинкой. В то же время компьютерные, гнилые стулья не подходят.
- Качественная ручка для проверки орфографии. Подбирать канцелярское изделие необходимо с помощью тонкой палочки.При выборе между гелевой или шариковой ручкой предпочтение отдается последней, поскольку она не царапает бумагу. Место для захвата пальцев должно быть резиновым. Такая ручка не будет скользить в детских руках, в отличие от пластикового или металлического аналога.
- Перо захвата. Правильное положение в руке: ручка лежит на среднем пальце, большой и указательный пальцы держат ее, а безымянный и мизинец – прижаты к ладони. При неправильном захвате невозможно добиться красивого почерка.
Выполнение правил каллиграфии поможет ребенку научиться красиво писать буквы от А до Я, слова, цифры и цифры.
Буквенные точки.
Очки будут написаны на одинаковом расстоянии друг от друга, не очень близко и не очень далеко. По верхней линии рабочей линии и по нижней.
Буква короткой прямой наклонной.
Начинаем писать от верхней линии рабочей линии и ведем прямую наклонную линию к нижней линии рабочей линии.
Буква длинная прямая наклонная.
1 вариант. Начинаем писать с середины прошивки. Прямую косую линию ведем к нижней линии рабочей линии.
Вариант 2. Начинаем писать с верхней строки рабочей строки, ведем вниз прямую наклонную линию до середины прошивки.
Буква короткой прямой наклонной линии с закруглением вниз (справа).
Начинаем писать так же, как короткую прямую наклонную линию.От верхней линии рабочей линии ведем прямую косую линию. Немного сбивая с толку нижнюю линию рабочей линии, закручивая вправо, доводим до нижней линии рабочей линии и доводим вправо до середины рабочей линии.
Буква короткой прямой наклонной линии с округлением вверх (слева).
Начинаем писать немного ниже верхней линии рабочей линии, бежим вправо, крутим, доводим до верхней линии рабочей линии, ведем короткую прямую косую линию к нижней линии рабочей линия.
Буква длинная прямая наклонная линия с закруглением вниз (справа).
Начинаем писать с середины прошивки. Едем по прямой наклонной линии. Немного сбивая с толку нижнюю линию рабочей линии, закручивая вправо, доводим до нижней линии рабочей линии и доводим вправо до середины рабочей линии.
Буква длинная прямая наклонная линия с закруглением вниз (слева).
Начинаем писать с середины прошивки.Едем по прямой наклонной линии. Немного не споря с нижней линией рабочей линии, вращаем влево, доводим до нижней линии рабочей линии, снова крутим левую чуть выше нижней линии рабочей линии.
Буква длинная прямая наклонная с петлей.
Начинаем писать с верхней линии рабочей строки, проводим прямую наклонную линию к середине прошивки, крутим влево и, делая петлю, доводим вправо вверх, пересекая написанную линию по нижней строке рабочей линии, закончить писать в середине рабочей линии.
Буква длинная наклонная линия с округлением вверх и вниз.
Начинаем писать чуть ниже прошивки, ведем вправо,
Кручу, доводим до прошивки, ведем прямую косую линию. Немного сбивая с толку нижнюю линию рабочей линии, закручивая вправо, доводим до нижней линии рабочей линии и доводим вправо до середины рабочей линии.
Буква с большой буквы “А”.
Начинаем писать немного выше нижней линии рабочей линии, переворачиваем вправо и, касаясь нижней линии рабочей линии, проводим плавно восходящую наклонную линию; Не возбуждаясь до следующей линии, остановитесь и проведите длинную прямую линию до нижней рабочей линии.Не опершись руками, приступаем к написанию петли: немного подгоняем написанное, вращаем влево и скрещиваем первый элемент буквы, не доводя до верхней рабочей линии, петлю загибаем вправо вправо, пересекая написанное, заканчиваться чуть ниже верхней линии рабочей линии.
Буква строчная “А”.
Буква «А» состоит из двух элементов: овала и короткой прямой наклонной линии с закруглением внизу. Начинаем писать ниже верхней линии рабочей линии, разбегаем вверх, немного покручивая влево, доводим до верхней линии рабочей линии.Затем проводим закругленную линию вниз до нижней линии рабочей линии, поднимаем вправо до начала буквы. Затем пишем второй элемент – прямую наклонную линию с закруглением вниз, которая соприкасается с овалом.
Буква из заглавной буквы «Ъ».
Начинаем писать чуть выше середины просроченного пространства. Ведем сверху вниз до длинной прямой наклонной линии до нижней линии рабочей линии и закручиваем влево, плавно переходя в петлю, которую ведем к верхней линии рабочей линии, закручиваем вправо, будем писать.Следующий элемент пишем слева направо: в виде плавного закругления слева и переходящего в плавную прямую горизонтальную линию.
Буква строчная “А”.
Начинаем писать так же, как буквы «О» и «А». Дойдя до начала буквы, приступаем к написанию второго элемента: пишем прямую наклонную линию, не доходя до середины прошивки, делаем плавный поворот вправо.
Буква заглавной буквы «Б».
Начинаем писать чуть выше середины прошивки.Ведем сверху вниз Длинную прямую наклонную линию к нижней линии рабочей линии и пишем петлю к верхней линии рабочей линии, продолжаем линию вверх и на уровне первого элемента закручиваем правую вниз и напишите в верхнюю строку рабочей строки. Вводя руки, напишите второй захват от верхней линии рабочей линии до нижней линии рабочей линии.
Буква строчная “Б”.
Начинаем писать с середины рабочей строки, вбиваем строчку наклоном вверх, делаем петлю, плотно до середины прошивки, ведя вниз по прямой наклонной линии, не споря с нижней строчкой рабочую линию, закрутите вправо вниз и, касаясь нижней рабочей линии, напишите овал.(ПО (1-4) почти спорило до верхней рабочей линии, а на (1-3) касалось верхней рабочей линии.)
Буква из заглавной буквы «г».
Начинаем писать с середины прошивки. Едем по прямой наклонной линии. Немного не споря с нижней линией рабочей линии, закручиваем влево, доводим до нижней линии рабочей линии, снова закручу влево до середины рабочей линии. Следующий элемент пишем слева направо: в виде плавного закругления слева и переходящего в плавную прямую горизонтальную линию.
Буква строчного “г”.
Начинаем писать чуть ниже верхней строки рабочей строки. Подбегаем вправо, крутимся, выводим на рабочую линию, ведем прямую наклонную. Немного сбивая с толку нижнюю линию рабочей линии, закручивая вправо, доводим до нижней линии рабочей линии и доводим вправо до середины рабочей линии.
Буква заглавной буквы «Д».
Начинаем писать с середины прошивки, плавное закругление вправо, переход в большую половину.Касаясь нижней линии рабочей линии, прописываем петлю слева и доводим до большого прямого косого борта, не касаясь полузацепа.
Буква строчного “D”.
Первый элемент начинает писать так же, как буква «А». Второй элемент – это прямая наклонная линия. Начинаем писать с верхней строчки рабочей строчки, проводим вниз, доводим до середины прошивки и делаем петлю, закручивая строчку влево вверх.
Буква заглавной буквы «Е».
Программное обеспечение (1-3). Начинаем писать с середины прошивки, проводим круглую линию влево немного вверх, расползаясь вниз и вправо, не доводя до верхней строки рабочей строки (ПО (1-4), доводя до верхней строки рабочей линии) Начинаем писать второй элемент: Круглую линию проводим немного влево, затем вниз, не доходя до нижней линии рабочей линии, крутим вправо, касаясь нижней линии рабочей линии, крутим вверх до до середины рабочей линии.
Буква строчная “Е”.
Начинаем писать чуть ниже середины рабочей линии. Линию проводим наклоном вправо, почти доводя до верхней линии рабочей линии, закручиваем левую вверх, касаясь верхней линии рабочей линии, будем писать до середины рабочей строки.
Буква заглавной буквы «Ф».
Буквы «F» и «F» одинаковы в Священном Писании, отличаются только размером. Они состоят из трех элементов: двух полукруглых и наклонной.Начинаем писать ниже середины прошивки, ведем вправо, закручиваем влево, нас будет видно. Затем пишем соединительный элемент от середины захваченного вправо до середины прошивки, затем пишем наклонную линию и начинаем писать второй соединительный элемент от нижней точки наклонной линии вверх вправо до середины прошивка. Третий элемент – правая половина – начинаем писать чуть ниже середины прошивки, идем вверх влево, встаем до середины прошивки, ведем вниз, крутим вправо, видели Это.
Буква из заглавной буквы «с».
Начинаем писать чуть ниже середины прошивки. Закругленную линию проводим вправо вниз до верхней линии рабочей линии, закручивая влево. Затем начните писать вторую половину. С того места, где закончили писать первый элемент, проводим округлую линию вправо вниз, не доходя до нижней линии рабочей линии, крутим влево, доводим до нижней линии рабочей линии, крутим вверх, слегка подняться по нижней линии рабочей линии.
Буква строчной буквы “с”.
Начинаем писать ниже верхней линии рабочей линии, закручиваем вправо, доводим до верхней линии рабочей линии, продолжаем округлять, ведя вниз влево, не доходя до нижней линии рабочей линии. Второй элемент – петля. Начинаем писать чуть выше нижней линии рабочей строки, крутим вправо, доводя до середины прошивки, делаем петлю (петля пересекает нижнюю строку рабочей строки).Окончание буквы немного выше нижней линии рабочей строки.
Буква из заглавной буквы «а».
Начинаем писать с середины прошивки, подбегаем вправо, крутим и пишем длинную прямую наклонную линию с закруглением вниз вправо, доводим до высоты первого элемента, не снимая рук, пишем длинную прямую наклонная линия с закруглением внизу. Высота обоих элементов на одном уровне. (и – и – два).
Буква строчного “а”.
Начинаем писать от верхней линии рабочей линии, пишем короткую прямую наклонную линию с круговым движением внизу, доводим до верхней линии рабочей линии и, не отрывая рук, пишем вторую прямую наклонную линию с помощью круговая развязка внизу. (раз и два и).
Буква большой буквы «К».
Программное обеспечение (1-3). Начинаем писать с середины прошивки, небольшую прямую наклонную линию ведем вверх вправо, затем записываем длинную прямую наклонную линию, которая не доводится до нижней линии рабочей линии, закручиваем вниз до Слева, касаясь нижней линии рабочей линии, написать петлю, скрестив ее с написанной немного Над верхней рабочей линией.Затем ведем вправо наверх, заканчиваем небольшим закруглением на уровне первого элемента. Снимаем руку и начинаем писать следующий элемент чуть выше верхней линии рабочей линии; Немного едем по письму, крутим вправо, ведя по прямой наклонной с круговой развязкой внизу. (Можно для начала не объяснять подробно, а сказать, что первый элемент пишется, а также буква «Н»).
Программное обеспечение (1-4). Объясняем так же, только петля пересекает рабочую линию, написанную на верхней строке, а третий элемент _ представляет собой короткую прямую наклонную линию с верхом и низом.
Буква строчная “К”.
Начинаем писать от верхней линии рабочей линии короткую прямую наклонную линию, возвращаемся вверх к письму к середине, затем доводим вправо и на верхней линии рабочей линии слегка покручиваем. Между первым и вторым элементом небольшой уголок. Далее начинаем писать с того же места, откуда начинали наклонную линию с округлением вверх и вниз, только поменьше.
Буква заглавной буквы «Л».
Буква «L» пишется так же, как и заглавная буква «A», только без последнего элемента.
Буква строчная “L”.
Начинаем писать немного выше нижней линии рабочей линии, вращая, доводим до нижней линии рабочей линии, затем доводим вверх, отклоняя прямую линию вправо и доводя до верхней линии рабочей линии. С того места, где был завершен первый элемент, начните писать вторую строку с круговым движением внизу. Сначала ведите написанное вниз, а затем убедитесь, что угол образовался между первым и вторым элементами.
Буква заглавной буквы «М».
Начинаем писать чуть выше нижней строки рабочей строки, крутим, доводим до нижней строки рабочей строки, поднимаем и отбрасывая прямую вправо доводим до середины прошивки, потом пишем линия с круговым движением внизу и следите за тем, чтобы образовался угол. Не вырывая рук, переворачиваем и отклоняем вправо, доводим до середины прошивки, прописываем строчку с закруглением справа внизу.
Буква строчная “М”.
Аналогично при написании заглавной буквы «М» только габариты меньше.
Буква заглавной буквы «Н».
(1-4) Начинаем писать с середины прошивки, доводим до правой небольшой прямой наклонной линии; Затем записываем длинную прямую наклонную линию, немного не споря с нижней линией рабочей линии, закручиваем ее влево, касаясь нижней линии рабочей линии, пишем петлю, пересекая написанную на рабочей строке рабочую строку. Верхняя строка; Ведем леску вправо вверх, по рабочей линии делаем петлю, закручивая влево, пересекаем по верхней линии рабочей линии и водим наклонную вниз линию с круговым движением внизу.
Буква строчного “Н”.
Пишем короткую пикантную наклонную линию, возвращаемся к восходящей от середины, делаем небольшую петлю (завязываем узелок), справа вправо плавно провязываем до верхней линии рабочей линии и пишем короткую прямая наклонная линия с закруглением внизу. (Одинокий
Буква заглавной буквы «О».
Начинаем писать с середины рабочей линии, закругленную линию проводим вниз вправо до нижней линии рабочей линии; Закручивая вправо, ведем закругленную линию, не доходя до следующей линии, плавно закручиваем влево, затем ведем закругление влево и подводим до начала буквы.
Буква строчного “О”.
При нижнем соединении, с последующей буквой начинаем писать снизу, при верхнем соединении – сверху.
PO (1-4) только нижнее соединение.
Нижнее соединение. Начинаем писать немного выше нижней линии рабочей линии, закручиваем вправо вниз, касаясь нижней линии рабочей линии, делаем округление вправо вверх; не доходя до верхней линии рабочей линии, делаем закругление влево вверх;
Касаясь верхней линии рабочей линии, поверните влево и поднесите к началу буквы.
Верхнее соединение. Начинаем писать букву чуть ниже верхней линии рабочей строки, доводим вверх, закручивая влево; Касаясь верхней линии рабочей линии, сделайте закругление влево вниз; Закруглённую линию проводим до нижней линии рабочей линии, растягивая вправо вверх, подводим перед началом буквы.
Буква большой буквы «П».
Начинаем писать с середины прошивки, ведем прямую косую линию, не доводя до нижней линии рабочей строки, крутим вниз влево, доводим до середины рабочей строки.Снимаем руку, начинаем писать второй элемент – прямую наклонную линию с круговым движением справа внизу. Проводим прямую наклонную линию от середины прошивки, почти доводя до нижней линии рабочей линии, чтобы повернуть вправо, доводим до середины рабочей линии. При написании первых двух элементов необходимо обращать внимание на одинаковую высоту, уклон и расстояние между ними. Верхний элемент пишется слева направо. Начинаем с небольшого закругления, затем ведем правую линию вправо.
Буква строчная “П”.
Начинаем писать с верхней строки рабочей строки, ведя вниз к нижней строке рабочей строки. Не подтягивая руки вверх, до середины рабочей линии, написанной перед серединой рабочей линии, затем вверх вправо, крутясь, доводим до верхней линии рабочей линии, крутимся и гоняем вниз по прямой наклонной линия с круговым движением в правом нижнем углу.
Буква большой буквы «П».
Начинаем писать чуть выше середины прошивки. Ведем сверху вниз по длинной прямой наклонной линии до нижней линии рабочей линии и закручиваем влево. Второй элемент мы пишем слева направо в виде закругленной линии.
Буква строчная “П”.
Начинаем писать с верхней строки рабочей строки, ведущей вниз до середины прошивки, не снимая рук доводим написанное вверх, доводим до середины рабочей строки и пишем второй элемент – доводим до правую, вращая, довести до верхней линии рабочей лески, спиривально и проехать вниз. Наклонная леска с закруглением справа внизу.
Буква заглавной буквы «С».
Начинаем писать чуть ниже середины прошивки. Закругленную линию проводим влево, затем вниз, пересекаем верхнюю линию рабочей линии, спускаемся вниз, немного крутим влево, доводим до нижней линии рабочей линии, поднимаемся вправо и заканчиваем букву до середины рабочей струны.
Буква строчная “С”.
Начинаем писать чуть ниже верхней строки рабочей строки.Выносим вверх, закручиваем влево, доводим до верхней линии рабочей линии, ведем вниз круглую линию до нижней линии рабочей линии. Поднимитесь вправо до середины рабочей линии.
Буква большой буквы “Т”.
Начинаем писать с середины прошивки. Едем по прямой наклонной линии. Немного не споря с нижней линией рабочей линии, вращаем влево, доводим до нижней линии рабочей линии, снова крутим левую чуть выше нижней линии рабочей линии.Снимаем руку, пишем второй элемент – прямая косая линия. Начинаем писать с середины прошивки, прямую косую линию ведем к нижней линии рабочей линии. Третий элемент начинает писать с середины прошивки. Едем по прямой наклонной линии. Немного сбивая с толку нижнюю линию рабочей линии, закручивая вправо, доводим до нижней линии рабочей линии и закручиваем вправо до середины рабочей линии. Следует обратить внимание на одинаковую высоту, наклон и расстояние между тремя элементами.Верхний элемент пишется слева направо. Начинаем писать с небольшого закругления, затем правую линию водим вправо.
Буква строчная “Т”.
Начинаем писать от верхней линии рабочей линии, прямую косую линию ведем к нижней линии рабочей линии, не отнимая рук, пишем до середины рабочей линии и начинаем писать второй элемент . Подводим вправо, вращая, доводим до верхней линии рабочей линии, раскручиваем и гоняем по прямой наклонной линии до нижней линии рабочей линии, не отрывая рук, доводим до середины рабочей строку и начните писать третий элемент.Подбегаем вправо, крутимся, доводим до верхней линии рабочей линии, крутимся и едем по прямой наклонной с круговой развязкой справа внизу.
Буква заглавной буквы «У».
Начинаем писать с середины прошивки. Ведем вправо, крутясь, ведя вниз по прямой наклонной линии, не спорив с верхней линией рабочей линии, крутимся вправо; Касаясь верхней линии рабочей линии, доходим до высоты первого элемента и, не отрывая рук, пишем длинную прямую наклонную линию с круговым движением слева внизу.
Буква строчного “у”.
Начинаем писать от верхней линии рабочей линии, пишем короткую прямую наклонную линию с круговым движением внизу до верхней линии рабочей линии и, не отрывая рук, пишем длинную прямую наклонную линию из петли ниже.
Буква заглавной буквы «Ф».
Начинаем писать чуть ниже середины первого овала прошивки, который касается верхней линии рабочей строки. Далее пишем прямую наклонную строку с круговым движением слева внизу, которая начинается с середины прошивки и заканчивается на нижней строке рабочей строки, и касается первого овала.Второй овал начинайте писать от прямой наклонной линии чуть ниже линии рабочей линии.
Буква строчная “F”.
Буква состоит из двух овалов и прямой наклонной линии. Начинает писать первый овал так, как писали букву «О», потом до середины прошивки пишем прямую наклонную черту, что касается овала. Второй овал начинаем писать от наклонной линии чуть ниже верхней линии рабочей линии, подбегаем вправо, доводим до верхней линии рабочей линии, проводим закругленную линию вниз, доводим до низа линию рабочей лески, закрутите влево и доведите до наклонной.
Буква заглавной буквы «Х».
Начинаем писать чуть ниже середины прошивки, доводим вправо, доводим до середины прошивки, крутим влево вниз, ведем вниз, до нижней строчки не доводим рабочую линию, вращая, доводим до нижней линии рабочей линии и спреевально влево вверх, не отрывая рук, пишем вверх до захвата середины и начинаем писать второй элемент. Берём вверх, крутим вправо, потом возвращаемся к написанному до тех пор, пока середина не схватится, трогаем, ведя вниз, не доводим до нижней линии рабочей линии, сначала доводим до нижней линии рабочей линию, которую вы развернете вверх.
Буква строчного “Х”.
Написание аналогично написанию заглавной буквы «Х», они отличаются только размером.
Буква заглавной буквы «С».
Начинаем писать с середины прошивки, идем прямо вверх, крутим и пишем длинную прямую наклонную линию с круговым движением справа внизу, доводим до высоты первого элемента и, не снимая рук, пишем длинную прямую наклонная линия с закруглением внизу, закругляющий конец чуть выше нижней линии рабочей линии И начинаем писать петлю: ведем прямую, закручиваем влево, перекрещиваем петлю по нижней линии рабочей линии.
Буква строчная “С”.
Начинаем писать с верхней линии рабочей линии, пишем короткую прямую наклонную линию с круговым движением внизу, доводим до верхней линии рабочей линии и, не отрывая рук, пишем вторую короткую строку с по кругу внизу закругление закончить чуть выше нижней линии рабочей линии и начать писать петлю.
Буква из заглавной буквы «з».
Начинаем писать с середины прошивки, вправо забегаем, крутим, гоняем по прямой наклонной линии, не доводим до верхней линии рабочей линии, крутим вправо; Касаясь верхней линии рабочей линии, подходим вплотную к высоте первого элемента и, не отрывая рук, пишем длинную прямую наклонную линию с закруглением справа внизу.
Буква строчного “h”.
Начинаем писать ниже верхней строки рабочей строки, доводим до верхней строки рабочей строки, затем снова ведем плавный файл слева направо до верхней строки рабочей строки, затем пишем короткую прямая наклонная линия с круговым движением справа направо.
Буква заглавной буквы «ш».
Начинаем писать с середины прошивки, доводим вправо, крутим и пишем длинную прямую наклонную линию с закруглением справа внизу, доводим до высоты первого элемента и, не снимая рук, пишем длинную прямую наклонную линию с закруглением внизу справа доводим до высоты первого элемента и пишем длинную прямую наклонную линию с круговым движением внизу справа.
Буква строчная “ш”.
Запись строчной буквы «ш» аналогична написанию заглавной буквы «ш».
Письмо с большой буквы «Ш».
Начинаем аналогично писать буквой «ш» первые три элемента. Четвертый элемент – закругление конца немного выше нижней линии рабочей линии и начало написания петли (см. Букву «С»).
Буква строчной буквы «Ш».
Написание аналогично написанию заглавной буквы «Ш».
Письмо-письмо “Коммерсантъ”.
Начинаем писать ниже верхней линии рабочей линии, доводим до верхней линии рабочей линии, затем проводим плавный напильник слева направо до верхней линии рабочей линии, затем пишем короткую прямую наклонная линия с круговым движением справа внизу; Не доводя до середины рабочей линии, закручиваем влево до середины наклонной линии.
Буква буквы “с”.
Программное обеспечение (1-4).Начинаем писать с верхней линии рабочей линии, записываем короткую прямую наклонную линию с закруглением справа внизу; Не доводя до середины рабочей линии, закрутите до середины прямой наклонной линии; И, не взяв руки, водите вниз и вправо по написанному овалу до того, как он станет серединой, затем проведите линию вправо до верхней линии рабочей линии и, не вынимая рук, напишите короткую прямую наклонную линию с помощью округление в правом нижнем углу.
Программное обеспечение (1-3). Начинаем писать с верхней линии рабочей линии, записываем короткую прямую наклонную линию с закруглением справа внизу; Не доводя до середины рабочей линии, закручиваем влево и, не касаясь написанной прямой, делаем небольшую петлю, ведем линию вправо до верхней линии рабочей линии и, не отрывая рук, напишите короткую прямую наклонную линию с закруглением справа внизу.
Буква буквы «б».
Начинаем писать от верхней линии рабочей линии, короткую прямую наклонную с круговым движением справа внизу, не доводя до середины рабочей линии, закручиваем до середины наклонной линии, прописываем небольшой овал.
Буква заглавной буквы «Е».
Начинаем писать чуть ниже середины прошивки, ведем вправо, доводим до середины прошивки, пишем округлую строку, доводим до нижней строки рабочей строки, крутим вверх влево .Посередине рабочей линии пишем второй элемент – прямую.
Буква строчная “Е”.
Строчная буква «E» аналогична написанию заглавной буквы «E».
Буква с большой буквы «Ю».
Начинаем писать с середины прошивки, доводим вправо небольшую прямую, потом записываем длинную прямую наклонную, немного не возбужденную до нижней линии рабочей строки, закрутим до Слева, касаясь нижней строки рабочей строки, пишем петлю, пересекая написанное на верхней строке рабочих рядов, затем пишем овал.
Строчная буква «Ю».
Начинаем писать от верхней линии рабочей линии, прямую наклонную линию ведем к нижней линии рабочей линии; Не взяв руки, взбираемся вверх по написанному до середины, делаем плавно странную линию и проезжаем вниз, пишем овал.
Буква большой буквы «И».
Начинаем писать немного выше линии рабочей линии, закручиваем вправо вниз, касаясь нижней линии рабочей линии, имеем плавно восходящую длинную прямую наклонную линию; Не доходя до середины прошивки, крутим левую и пишем овал, который касается верхней линии рабочей линии, не вытаскивая рук, ведем наклонную вниз линию с каруселью внизу.
Буква строчного “I”.
Строчная буква «I» аналогична написанию заглавной буквы «I».
Учимся у ребенка писать печатные буквы по точкам. Буквы уже написаны пунктирной линией, нужно осторожно от тиража
Прежде чем научиться писать заглавные буквы в реальной переписке, им необходимо научиться «печатать», то есть писать печатными буквами. Таких «в слова» практически нигде нет, а вот научить ребенка писать печатными буквами очень много.
Распечатать эти карточки можно сразу в нескольких экземплярах, пусть малыш тренирует буквы, пока не станут аккуратными ровными линиями.
Все буквы написаны точками, малышу достаточно просто обвести их карандашом, благодаря таким упражнениям малыш запомнит буквы, а также научится их правильно писать
Скачать файл: (Выпадение: 678)
Уважаемые читатели!
Все материалы с сайта можно скачать абсолютно бесплатно.Все файлы проверены антивирусом и не содержат скрытых скриптов.
Картинки в архивах не отмечены водяными знаками.
Сайт пополнен материалами по материалам бесплатных авторов. Если вы хотите поблагодарить их за работу и поддержать наш проект, вы можете перевести любой, не обременительный для вас, за счет сайта.
Заранее спасибо !!!
Здесь вы найдете рецепты для детей «Печатные буквы и прописные буквы» с заданиями в картинках для скачивания из очага бибуши, в которых ребенок научится писать печатными и заглавными буквами русского алфавита, обучать слоги, вставлять пропущенные буквы в слова.Ссылки можно скачать бесплатно внизу страницы. Яркие картинки хорошо привлекают внимание детей, к тому же являются подсказками к заданиям.
Набор детей – Письма с предложениями и правила регистрации:
После того, как вы загрузите и распечатаете пропиус для детей, «печатные буквы и старшие числа» могут приступать к написанию букв и выполнять задания. Все задания рассчитаны на детей дошкольного возраста. Каждый лист – это отдельное письмо с заявкой и задачами.
- В первую очередь ребенку нужно обвести напечатанные буквы, затем написать буквы по собственному образцу.
- Затем ввести заданную букву прописью (в пустые ячейки).
- Ну, наконец, нужно прописать буквы на каждом листе. При этом ребенок должен внимательно следить за стрелками, указывающими, в каком направлении нужно писать каждую букву.
Обратите внимание ребенка на стрелки, которые расположены на заглавных буквах, и объясните малышу, что стрелки указывают правильное направление написания букв, а точки указывают на начало их написания.Если вы хотите, чтобы у ребенка был красивый почерк, покажите ему на примере, как работать со стрелками и убедитесь, что ребенок изначально правильно писал буквы, согласно образцу.
Если ваш ребенок только начинает изучать буквы, используйте первую интерпретацию вывода для детских «букв» из предыдущего материала. Напишите нам свой отзыв в комментариях и дайте нам новые задания для детей из Buckushi!
Делай с удовольствием!
Скачать веревку для детей – печатные буквы и прописные буквы – можно ввести внизу страницы
Пишем букву А, учим слоги: AM, AN, AT, AK, AK, AS, MA, Pa, on, Ca; Вставьте буквы в слова «банан», «бабочка», «помада».
Пишем букву Б, учим слоги: Ба, бо, бу, би, быть, быть, танк, бок, бук, Бим, было бы, БЭМ; Вставьте пропущенные буквы в слова «бусинки», «Баба Яга», «Бобер».
Пишем букву в, учим слоги: VA, Wu, VE, VE, VE, Val, Vol, Vul, Wine, Ven, Ven; Вставьте пропущенные буквы в слова «ворона», «девочка», «звезда».
Пишем печатную и заглавную букву G, учим слоги: Ha, go, gu, gi, ge, ge, gas, state, gus, gyt, geat; Вставьте буквы в слова «гнездо», «Снеговик», «Пингвин».
Пишем букву Д, учим слоги: Да, Ду, Ди, Дха, Де, Дам, Хаус, Дум, Дин, Мел, Дэн; Вставьте пропущенные буквы в слова «виноград», «Подарок», «Дворец».
Пишем букву Е, учим слоги: EM, EN, EP, EC, EU, IM, NOT, Be, Be, CE; Вставьте буквы в слова «гнездо», «Снеговик», «Пингвин».
Пишем букву ё, учим слоги: Ну, Йонг, Эпо, Эп, Йек, Йоз, Мо, Пэ, Ния, Бо, Во, Си; Вставьте буквы в слова «самолет», «Осел», «Тигренок».
Пишем букву ш, учим слоги: Мс, Жо, Чжу, Чжу, жор, жор, джор, джур, фат, джер; Вставьте буквы в слова «ежевика», «джерри», «флажок».
Пишем букву Z, учим слоги: For, zo, zo, zy, zy, ze, заместитель, масштабирование, масштабирование, zin, zyn, zen; Вставьте буквы в слова «грузовик», «паровоз», «зонт».
Пишем буквы а и у, учим слоги: Im, in, IT, IP, IR, IS, Ai, Oh, Ui, Xi, Hey; Вставьте пропущенные буквы в слова «книги», «Пирамида», «Троллейбус».
Пишем букву, учим по слогам: Ка, ко, ка, ки, ка, ке, ска, ска, ски, тки, тка, тке; Вставьте буквы в слова «клякса», «Белоснежка», «Волк».
Пишем печатную и заглавную букву L, заучиваем слоги: La, Lo, Lu, Li, Lians, Le, Kl, Clo, Cl, Vli, Vla, VLE; Вставьте буквы в слова «коляска», «Карлсон», «Лимон».
Пишем букву М, учим слоги: Ma, Mo, Mi, Mi, ME, Sam, Som, Sum, Dim, Smoke, DEM; Вставьте пропущенные буквы в слова «маска», «Мерида», «Чемодан».
Пишем букву Н, учим слоги: On, but, no, na, san, sleep, Sun, Lin, Lyn, Lan; Вставьте пропущенные буквы в слова «слон», «Обезьяна», «Клубника».
Пишем букву Ой, учим слоги: Мо, программное обеспечение, но, затем, идти, ком, горы, бол, фон, злой, состояние; Вставьте буквы в слова «ведро», «Леопольд», «Корона».
Пишем букву П, учим слоги: ПА, ПО, ПУ, ПИ, ПО, ЧП, Папа, Пол, Пух, Пик, Пят, ПЭФ; Вставьте буквы в слова «пчела», «Рапунцель», «Пазлы».
Пишем букву Р, Учим слоги: Ra, Ro, Ru, Ri, Rve, Car, Thief, Four, Tir, Mower, Mayor; Вставьте буквы в слова «сердце», «Аврора», «Корзина».
Пишем печатное письмо с помощью, учим слоги: SA, CO, SU, SI, Sy, SE, SKA, STR, SWIT, SWITS, SMS, SNA; Вставьте буквы в слова «лист», «жасмин», «сыр».
Пишем букву т, учим слоги: Та, тогда, вт, ты, Т.Е., там, та, Тух, Тиш, тысяча, Десять; Вставьте пропущенные буквы в слова «кастрюля», «Тимон», «Цветок».
Пишем букву у, учим слоги: Му, пу, ну, бу, ву, су, душ, луна, недоумение, цум, чак, зонд; Вставьте пропущенные буквы в слова «Паук», «Шар», «Медуза».
Пишем букву F, учим слоги: Fa, Fo, Fu, Fi, Fa, Headlights, Fom, Foot, Fis, FiR, Feng; Вставьте пропущенные буквы в слова «обувь», «Фея», «Светофор».
Пишем печатную и заглавную букву х, учим слоги: Ха, Хо, Ху, Хи, Хай, Хе, Хам, Ха, Хун, Хит, Хич, Хес; Вставьте буквы в слова «муха», «Покешонтас», «Орех».
Пишем букву С, учим слоги: Центральная Азия, CSC, CSU, QU, TSI, CE, CAR, CSC, CSU, CIS, Tsyg, Nag; Вставьте пропущенные буквы в слова «кольцо», «певец», «кнопка».
Пишем букву з, учим слоги: Ча, Чо, Чу, Чи, Че, Чен, Чай, Чок, Чамб, Чин, Чес, Чел; Вставьте буквы в слова «шары», «пчела», «черепаха».
Пишем букву ш, заучиваем слоги: Sha, Sho, Shu, Shea, She, Sho, Shal, Shock, Noise, Shin, Chef, Sheep; Вставьте пропущенные буквы в слова «шишка», «мяч», «груша».
Пишем письмо, учим слоги: Щу, Що, Щу, суп, оно, Шу, Тач, Кош, Луч, Нищ, Дети; Вставьте буквы в слова «кисть», «кощей», «ящик».
Пишем буквы К и знаки b: вставить пропущенные буквы в слова. Помните, что нет слов, которые начинались бы с этих букв.
Пишем букву, заучиваем слоги: Мы, ПО, нас, бы, ты, с, мечты, дупла, кна, лбы, ряд, шунды; Вставьте пропущенные буквы в слова «мыло», «копатыч», «блины».
Пишем букву е, учим слоги: TE, ME, VE, PE, BE, SE, мэр, сэр, Par, Nat, Mat, Deat; Вставьте пропущенные буквы в слова «screen», «Mary Poppins», «Relay».
Пишем печатную букву Ю и прописные, учим слоги: МДж, ПУ, НУ, БУБ, ВУ, СУ, ТУР, КУРА, СУР, ЮР, ДУР, ЛУЧ; Вставьте пропущенные буквы в слова «Утюг», «Нюша», «Сковороды».
Пишем букву учу слоги: My, Py, Nya, Bia, Vy, Xia, Flag, Glya, Vnina, Relaxed, Fur, Sleep; Вставьте буквы в слова «червяк», «Соня», «Вишня».
Вы можете скачать другие рецепты с заданиями на печать:
Здесь можно бесплатно скачать и распечатать пропиус для детей «буквы» с заданиями, благодаря которым малыши смогут познакомиться с печатными буквами русского алфавита.
Министр финансов Джанет Л. Йеллен отправляет письмо с секретарем министерства труда Мартином Дж. Уолшем лидерам Конгресса по вопросам страхования от безработицы
ВАШИНГТОН – Сегодня, СШАСекретарь казначейства Джанет Л. Йеллен и секретарь министерства труда Мартин Дж. Уолш направили письмо председателю финансового комитета Сената Видену и председателю комитета Палаты представителей по методам и средствам Нилу об истечении срока действия экстренной страховки по безработице.
Полный текст письма доступен здесь и ниже.
Уважаемые председатель Виден и председатель Нил:
Мы пишем от имени президента Байдена с обновленной информацией о шагах, предпринимаемых нашими департаментами до истечения срока действия программ страхования от безработицы (UI) 6 сентября 2021 года.Как вы знаете, эти программы были сначала введены в действие в Законе CARES, затем были расширены в декабрьском законе об омнибусе, а затем снова в американском законе о плане спасения.
Эти программы были жизненно важным средством спасения миллионов американцев, которые были безработными не по своей вине во время пандемии COVID. Эти льготы позволили сохранить крышу над головой и накормить семью во время этой беспрецедентной чрезвычайной ситуации в области общественного здравоохранения. Программы экстренного UI также сыграли важную роль в поддержании связи работников с рынком труда в период безработицы.Президент Байден горд, что работал с Конгрессом над их продлением в рамках американского плана спасения.
С тех пор, как Конгресс начал работу над Американским планом спасения, на рынке труда произошел колоссальный прогресс. Создано более 4 миллионов рабочих мест, в среднем 832 000 рабочих мест в месяц за последние три месяца. Уровень безработицы снизился с 6,3 процента до 5,4 процента. У нас еще есть над чем поработать, но тенденция очевидна: благодаря упорству и изобретательности американского народа, а также благодаря реализации федеральным правительством плана по восстановлению нашей экономики, наша страна возвращается к работе.
Как и планировалось, временное повышение пособий на 300 долларов истекает 6 сентября. Как сказал президент Байден, повышение всегда должно было быть временным, и для этого повышения целесообразно истечь.
Кроме того, президент Байден считает, что во многих штатах существуют такие условия, что другие программы экстренного пользовательского интерфейса (расширенные льготы и страхование отдельных лиц, не входящие в сферу действия пользовательского интерфейса) могут закончиться в дату, установленную в документе American Rescue. План.В то же время, даже несмотря на то, что экономика продолжает восстанавливаться и устойчивый рост рабочих мест продолжается, в некоторых штатах для безработных может иметь смысл продолжать получать дополнительную помощь в течение более длительного периода времени, что дает жителям этих штатов больше времени для найти работу в регионах, где уровень безработицы остается высоким. Вариант «Дельта» может также создать краткосрочные проблемы для местной экономики и рынков труда.
В рамках Американского плана спасения правительствам штатов и местным властям было выделено 350 миллиардов долларов для поддержки продолжающегося реагирования сообществ на пандемию, устранения ее экономических последствий и создания основы для устойчивого и справедливого восстановления.Теперь в штатах, где более постепенное сокращение поддержки безработных имеет смысл в зависимости от местных экономических условий, можно активировать средства Американского плана спасения для покрытия расходов на оказание помощи безработным после 6 сентября. В частности, наши департаменты предпринимают следующие шаги, описанные ниже.
Во-первых, министерство финансов вновь подтверждает, что штаты могут использовать свои ассигнования в размере 350 миллиардов долларов США в Фонды государственной и местной финансовой помощи Американского плана спасения для оказания помощи безработным, в том числе путем продолжения предоставления дополнительных недель поддержки доходов работникам, чьи Срок действия пособий истекает 6 сентября, а также работникам, не участвующим в обычных государственных программах UI.
Во-вторых, Министерство труда сообщит штатам о том, как они могут использовать существующую инфраструктуру пользовательского интерфейса для поддержки этих финансируемых государством пособий с использованием средств Американского плана спасения. Это позволит штатам, которые решат сделать это, более беспрепятственно оказывать поддержку безработным, соблюдая при этом существующие федеральные законы и постановления.
В-третьих, Министерство труда объявляет о выделении дополнительных 47 миллионов долларов в виде новых грантов на КАРЬЕРУ для поддержки служб повторного трудоустройства для всех американцев и обеспечения возможности вернуться к работе.Эти гранты дополняют 43 миллиона долларов в виде грантовых средств на услуги по повторному трудоустройству, объявленных ранее в этом году, более 400 миллионов долларов на финансирование проверенных кадровых стратегий и поддержку агентств по развитию трудовых ресурсов и других организаций в расширении услуг, позволяющих соединить работников с хорошими рабочими местами. . Президент также призывает штаты использовать для этой цели средства штата и местные фонды Американского плана спасения.
Наконец, президент Байден считает, что помимо непосредственной проблемы истекающих льгот, пандемия выявила серьезные проблемы в нашей системе пользовательского интерфейса, которые требуют немедленного реформирования.Соответственно, он призывает Конгресс рассмотреть вопрос о долгосрочной реформе UI в рамках процесса примирения, когда Конгресс вернется из перерыва. Президент уже изложил свои принципы такой реформы: он считает, что система UI 21-го века должна предотвращать мошенничество, способствовать справедливому доступу, обеспечивать своевременность выплаты пособий, обеспечивать адекватную поддержку безработным и автоматически увеличивать размер пособий в период рецессии.
Мы надеемся на сотрудничество с вами и другими членами Конгресса по этому важному вопросу.
С уважением,
Джанет Л. Йеллен
Министр финансов
Мартин Дж. Уолш
Министр труда
###
Заглавная буква: экономическое наследие талибов
Боец Талибана стоит у здания Министерства внутренних дел в Кабуле, Афганистан, 16 августа 2021 года. (Stringer / Reuters)Неделя 16 августа 2021 года: экономические перспективы «Исламского Эмирата», инфляция, криптовалюта и многое другое.
Через неделю, когда администрация в отношении блицкрига Талибана колебалась между отрицанием и заблуждением, 11 августа был достигнут один из многих минусов, когда пресс-секретарю Белого дома Джен Псаки задали следующий вопрос:
Талибан явно идет маршем. Ваша цель – добиться политического урегулирования путем переговоров. Что вселяет в вас уверенность в том, что талибы в этом заинтересованы?
Псаки ответил (частично):
Талибан также должен оценить свою роль в международном сообществе.И я знаю, что посол Халилзад сделал комментарии, когда он был вчера на политических переговорах, дав понять, что международное сообщество будет внимательно следить за поведением талибов. В их арсенале также есть ряд инструментов, которые они могут предпринять, если захотят.
Оставив в стороне сомнительную точку зрения Псаки, что существует «международное сообщество» любого значения, и оставив в стороне небольшой вопрос, который она, возможно, знала, что триумф Талибана был неизбежен (не обращая внимания на пристальный взгляд международного сообщества, Талибан взял Кабул пару дней спустя), ее ответ показал слабое признание того, как мир изменился с тех пор, как в последний раз талибы управляли Афганистаном.Тогда его «Исламский Эмират» признали только три страны, две из которых были американскими, ммм, союзниками: Саудовская Аравия и Объединенные Арабские Эмираты (ОАЭ) и каким бы то ни было образом Пакистан. ООН не признала эмират, а резиденция Афганистана в Тертл-Бей по-прежнему принадлежала ныне изгнанному правительству Бурхануддина Раббани. Поддержка терроризма талибами привела к введению санкций ООН в конце 1990-х годов.
Менее чем через десять лет после унижения Советского Союза моджахедами Афганистана и столкновения с исламо-националистическими трудностями в пределах своих границ у России было мало времени для Талибана.Большую часть остального мира просто оттолкнул режим, в некотором роде напоминавший красных кхмеров с Кораном. Опасения по поводу уйгуров – своего собственного мусульманского меньшинства – сдерживали китайцев, хотя со временем появились признаки потепления в отношении Кабула. Действительно, Китай подписал меморандум о взаимопонимании с министром шахт и промышленности движения «Талибан», что весьма интригующе, в целях улучшения экономического и технического сотрудничества. Подписано 11 сентября 2001 года.
Это было тогда.
То, что произойдет сейчас, отразит то, как геополитика изменилась за последние два десятилетия.Россия Путина – это не Россия Ельцина, и она не настроена облегчать жизнь США. Центральная Азия.
The Daily Mail :
Министр иностранных дел России Сергей Лавров подтвердил, что в Панджшерской долине формируется вооруженное сопротивление талибам, в том числе обученные SAS силы в Афганистане.Выступая сегодня, российский чиновник также подтвердил, что силы сопротивления возглавляют свергнутый вице-президент Амрулла Салех и Ахмад Масуд, сын убитого борца с талибами.
В сообщениях утверждается, что среди боевиков, направлявшихся в регион, есть члены афганских спецподразделений, обученных САС, которые считаются лучшими из лучших, что могут предложить афганские военные. . .
Лавров также повторил свой призыв к всестороннему диалогу с участием всех политических игроков в Афганистане для формирования «представительного правительства».Панджшерская долина к северо-востоку от Кабула – последняя оставшаяся территория Афганистана, известная своей естественной горной обороной. . .
Москва с осторожным оптимизмом смотрит на новое руководство в Кабуле и ищет контактов с боевиками, чтобы избежать распространения нестабильности на соседние бывшие советские государства. В то время как США и другие страны поспешили эвакуировать своих граждан из Кабула, Россия заявила, что ее посольство продолжит работу.
Пресс-секретарь МИД России Мария Захарова сообщила журналистам в четверг, что талибы «активно восстанавливают порядок» и продемонстрировали свое «намерение к диалогу».На своем еженедельном брифинге для прессы она заявила, что группа боевиков, известная своим жестоким обращением с женщинами, «готова учитывать интересы граждан, в том числе. . . права женщин’.
Ранее на этой неделе посол России в Афганистане Дмитрий Жирнов встретился с талибами в Кабуле, приветствуя по государственному телевидению «позитивную и конструктивную» встречу. В последние годы Кремль связался с талибами, запрещенными в России как «экстремистская» группировка, и несколько раз принимал своих представителей в Москве, последний раз в прошлом месяце.
Если этот отчет точен, он подразумевает, что Россия играет в эту последнюю версию Большой игры с соответствующим цинизмом – обращаясь к Талибану (не в последнюю очередь, предположительно, как способ настроить США), но хеджируя свои ставки, делая заигрывания с наиболее многообещающей группой сопротивления. Не думаю, что это имела в виду Джен Псаки, когда говорила, что международное сообщество будет наблюдать за поведением талибов.
Затем есть Китай, который, похоже, использует подход к Талибану под влиянием как Realpolitik , так и перспективы получения прибыли.
Прежде чем рассматривать это, стоит задуматься о финансовой ситуации, с которой столкнется «Талибан». Хорошая новость заключается в том, что резервы центрального банка Афганистана остаются в значительной степени за пределами досягаемости нового режима.
Джош Липски и Уильям Ф. Векслер для Wall Street Journal :
Среди тысяч беженцев, бежавших из Кабула, был и.о. губернатора центрального банка Афганистана Аджмал Ахмади. Он написал в Твиттере о своем побеге и отметил, что ему сказали, что боевики Талибана ходили от двери к двери, требуя сообщить, где он находится.
Было ясно, зачем они искали г-на Ахмади. Его знание финансового положения предыдущего правительства будет ценным для нового режима. В дополнение к финансированию от торговли опиумом и схем вымогательства, которые подпитывают операции «Талибана», группа считала, что на следующей неделе унаследует крупную сумму наличных денег от Международного валютного фонда.
По текущим оценкам, центральный банк Афганистана может удерживать валютные резервы на сумму более 9 миллиардов долларов.В минувшие выходные официальные лица казначейства заверили Конгресс, что эти средства хранятся в основном за пределами страны и не могут быть доступны талибам, а на прошлой неделе администрация Байдена отменила поставки наличных денег, направлявшихся в Кабул.
Обратитесь к ленте Ахмади в Твиттере, чтобы прочитать, что, по его оценкам, «доступные талибам средства составляют примерно 0,1-0,2% общих международных резервов Афганистана. Немного.” Ну нет.
Ахмади добавил, что «без одобрения Казначейства [США] также маловероятно, что какие-либо доноры поддержат правительство Талибана.«Вероятно, это правда для большинства. Другие, особенно в исламском мире – и за исключением гуманитарного характера, изложенного ниже – могут быть не такими привередливыми.
Ахмади связан с этим отчетом Bloomberg:
США заморозили активы Центрального банка Афганистана на сумму почти 9,5 млрд долларов и прекратили поставки наличных денег в страну, пытаясь помешать правительству, возглавляемому Талибаном, получить доступ к деньгам, подтвердил во вторник официальный представитель администрации.
Чиновник сказал, что любые активы центрального банка, которые афганское правительство имеет в США.С. не будет доступен для движения «Талибан», который остается в санкционном списке Министерства финансов. . . . Санкции США в отношении талибов означают, что они не могут получить доступ к каким-либо средствам. По словам двух людей, знакомых с этим вопросом, подавляющее большинство активов DAB в настоящее время не находится в Афганистане.
Ахмади написал в Твиттере (18 августа):
Я полагаю, местные банки сказали клиентам, что они не могут вернуть свои доллары, потому что DAB [Центральный банк Афганистана] не снабжал банки долларами. Это правда.Не потому, что средства были украдены или хранятся в хранилище, а потому, что все доллары находятся на международных счетах, которые были заморожены.
А:
Общие резервы DAB на прошлой неделе составили примерно 9,0 млрд долларов. Но это не означает, что DAB физически хранила в нашем хранилище 9 миллиардов долларов. Согласно международным стандартам, большинство активов хранится в безопасных ликвидных активах, таких как казначейские облигации и золото.
Для уточнения:
Основные категории инвестиций включают следующие активы (все цифры в миллиардах) (1) Федеральный резерв = 7 долларов США.0 – Векселя / облигации США: 3,1 доллара – Активы ВБ RAMP [Всемирного банка]: 2,4 доллара – Золото: 1,2 доллара – Денежные счета: 0,3 доллара (2) Международные счета = 1,3 (3) BIS [Банк международных расчетов] = 0,7 доллара.
Ахмади отметил, что местные афганские банки заявили клиентам, что не могут вернуть свои доллары. Причина этого? У центрального банка нет долларов. Эта нехватка неудивительна. Ахмади объясняет:
Учитывая большой дефицит текущего счета Афганистана, DAB полагалось на получение физических партий наличных каждые несколько недель.Сумма оставшейся наличности близка к нулю из-за остановки поставок из-за ухудшения ситуации с безопасностью. . .
Неудивительно, что афгани (валюта Афганистана) оказалась под давлением. 14 августа, за день до падения Кабула, как отметил Ахмади, «афгани обесценилось с 81 почти до 100, а затем снова до 86». В начале года валюта торговалась на отметке 77 за доллар.
Судя по данным Google (в пятницу днем), афгани по-прежнему стоит около 86 за доллар (хотя на улице курс должен сильно отличаться от этого).Впереди еще много всего.
Я был удивлен, что афгани держался так же хорошо, как и в этом году, пока я не прочитал об этом в Wall Street Journal :
Центральный банк Афганистана израсходовал почти 700 миллионов долларов в валютных резервах в первые несколько месяцев года, пытаясь предотвратить крах валюты страны, обстоятельство, которое могло бы вызвать гиперинфляцию среди других экономических кризисов.
Базовый случай Ахмади:
– Казначейство замораживает активы
– Талибан должен ввести контроль за движением капитала и ограничить доступ к доллару
– Валюта обесценится
– Инфляция будет расти, поскольку поток валюты очень высок
– Это повредит бедным, поскольку цены на продукты питания увеличатся
Это кажется очень правдоподобным.Как выразился Ахмади с поразительной точностью:
Талибан победил в военном отношении – но теперь им нужно управлять. Это не просто.
И МВФ не придет в ближайшее время на помощь.
The Wall Street Journal :
Резервные счета Афганистана у всемирного кредитного учреждения по оказанию чрезвычайной помощи увеличатся в понедельник [23 августа] более чем на 450 миллионов долларов в рамках более широкого пополнения резервов финансовой помощи в МВФ. В качестве правительства де-факто «Талибан» может попытаться задействовать этот резерв, особенно в условиях потенциального экономического коллапса страны.
Но США, самый влиятельный акционер МВФ, работают над тем, чтобы этого не произошло, говорят люди, знакомые с этим вопросом. Официальное признание правительства страны легитимным – это решение, которое должны принять коллективные члены МВФ. Отсутствие ясности в этом вопросе, говорят бывшие чиновники Казначейства США, не позволит Талибану получить немедленный доступ к деньгам.
Газета New York Times сообщила :
Международный валютный фонд заявил в среду, что заблокирует доступ Афганистана к чрезвычайным резервам после быстрого захвата страны талибами.
Решение было принято, поскольку фонд должен был выделить около 460 миллионов долларов в качестве чрезвычайных валютных резервов Афганистану на следующей неделе после давления со стороны администрации Байдена, чтобы гарантировать, что резервы, известные как специальные права заимствования, не дошли до талибов.
«В настоящее время в международном сообществе отсутствует ясность в отношении признания правительства в Афганистане, вследствие чего страна не может получить доступ к S.D.R. или другим I.M.F. Ресурсы », – Джерри Райс, член I.M.F. пресс-секретарь, говорится в заявлении, добавив, что свои решения руководствуются мнениями международного сообщества.
Как отмечалось выше, США являются крупнейшим акционером МВФ. Что бы вы ни говорили (и я только что сделал) о «международном сообществе», иногда это может оказаться полезным фиговым листком.
Но борьба за эти резервы не окончена.
Джош Липски и Уильям Ф. Векслер:
Первая реальная проверка того, будет ли Талибан принят международным сообществом, произойдет в зале заседаний МВФ.Признание Талибана МВФ ускорило бы его более широкое стремление к международному признанию. Но теперь, когда признание заморожено, банки во всем мире не решаются вести дела с Кабулом. Этот шаг дает США рычаги воздействия на переговоры с талибами, поскольку они стремятся эвакуировать тысячи иностранцев и граждан Афганистана, которые опасаются жить под властью талибов.
Трудно избежать подозрения, что значительное количество этих людей в конечном итоге окажется разменной монетой, если, возможно, не явно, поскольку Талибан пытается сбалансировать сохранение мифа о том, что это «новый Талибан», и ценность торгуемого товара. актив.
Липски и Векслер:
Непросто навсегда остановить Талибан от получения СПЗ. Плохие игроки часто получают деньги МВФ – посмотрите на Беларусь. Но США могут использовать прецедент, созданный Венесуэлой в 2019 году и Мьянмой в 2021 году, чтобы доказать, что МВФ не должно признавать новое правительство в течение нескольких месяцев или даже лет.
Китай и Россия, вероятно, будут сопротивляться такому шагу, но это борьба, с которой стоит бороться как для США, так и для МВФ. Если США добьются успеха, администрация Байдена может показать пример того, как мир должен относиться к Талибану в предстоящие месяцы.Все должно быть отложено до тех пор, пока в Кабуле не осядет пыль, не завершится эвакуация и не станет ясно, какую политику будет проводить новое руководство. . .
Между тем, Wall Street Journal сообщил:
Правительство США ввело санкции против Талибана как террористической организации, равно как и ООН и Европейский Союз. Захват талибами афганских государственных органов в Кабуле фактически распространяет эти санкции на эти учреждения, говорят некоторые бывшие чиновники министерства финансов и аналитики.
Поскольку иностранные банки и фирмы, осуществляющие операции с правительством Афганистана, теперь рискуют быть наказанными за ведение дел с Талибаном, ожидается, что трансграничная торговля и финансы будут внезапно прекращены, сказали эти люди.
«Налогообложение» трансграничной торговли, или, чаще, внутреннего транзита, необходимого для ее облегчения, было полезным источником доходов «Талибана».
Еще одно мощное экономическое оружие, которое, по словам некоторых бывших чиновников министерства финансов, находится на рассмотрении, – это объявление всей страны под санкциями, как Вашингтон сделал с Северной Кореей и Ираном.
Что ждет впереди, как предсказывает Ахмади, будет финансовый крах и нехватка продовольствия. Это, особенно последнее, станет вызовом новому режиму. Теперь «Талибан» несет ответственность за гораздо большее количество людей, чем в 2000 году – за год до того, как они были изгнаны из власти. Тогда население составляло чуть меньше 21 миллиона. Сейчас это более 39 миллионов. Есть еще много ртов, которых нужно кормить.
Однако исторический прецедент, от ранней советской России до Северной Кореи, предполагает, что Запад поможет в случае глубокого гуманитарного кризиса, даже если неизбежным последствием будет сохранение деспотизма у власти.
Если посмотреть дальше – и предположить, что новый режим переживет свои первые несколько месяцев – можно увидеть, как, даже имея статус изгоя на Западе и связанные с этим ограничения, Талибан построит экономическую модель, которая позволит ему возрожденный эмират терпеть, если не легко. Это показатель проблемы, с которой сталкивается «Талибан»: в 2018 году почти 80 процентов государственных расходов Афганистана в размере 11 миллиардов долларов поступило от доноров, подавляющее большинство из которых были западными.Даже если большая часть этой финансовой поддержки – около 4,8 миллиарда долларов – была предназначена для защиты бывшего правительства от талибов и, следовательно, больше не будет требоваться по определению, «гражданская» экономика все еще находится в диком состоянии, возможно, половина доходов правительства от иностранной (опять же в основном западной) помощи.
Цифры далеко не точны, но в 2019 году Всемирный банк подсчитал, что Афганистан
потребует от 6 до 8 млрд долларов в год в виде международных грантов в период с 2020 по 2024 год для финансирования основных услуг, поддержки более быстрого экономического роста, а также консолидации и поддержки любого потенциального снижения насилия после политического урегулирования с Талибаном.
Эти оценки были подготовлены исходя из предположения, что «Талибан» будет частью поселения, а не или поселения.
Невозможно представить себе что-либо подобное уровню поддержки Запада, если Талибан навязывает что-либо, напоминающее повестку дня, которую он явно имеет в виду. Позиция США достаточно ясна. ЕС не так уж и отличается.
CNBC:
Европейский Союз приостановил финансирование развития Афганистана после того, как талибы захватили контроль над охваченной войной страной.
Эта новость появилась, когда европейские лидеры сосредоточили внимание на эвакуации европейцев из Кабула, а также афганцев, которые помогали блоку в течение последних двух десятилетий.
Германия и Финляндия объявили во вторник, что на время прекращают оказание помощи в целях развития. Позже вечером глава внешнеполитического ведомства ЕС подтвердил более широкий шаг по прекращению финансирования.
«В настоящее время платежи в Афганистан не поступают. Никаких выплат помощи в целях развития, пока мы не проясним ситуацию », – сказал Хосеп Боррелл из ЕС.
«Сначала мы должны увидеть, какое правительство собирается организовать Талибан», – сказал он репортерам.
В ноябре ЕС пообещал выделить 1,2 миллиарда евро (1,4 миллиарда долларов) в течение следующих четырех лет в виде долгосрочной и чрезвычайной помощи. Эти средства были получены при условии сохранения афганскими властями демократического плюрализма, верховенства закона и прав человека.
О.
Другие западные доноры воспользуются аналогичным подходом.
Руководство Талибана может пойти на некоторые уступки, чтобы получить некоторую помощь Запада, но они вряд ли будут убедительными или достаточными.Они верят в то, во что верят, и их Бог не из тех, кто извивается. Более того, тоталитарный режим лучше подготовлен к тому, чтобы справиться с недовольством обнищавшего населения, чем его демократические коллеги, а выборы для этого не важны.
Если Талибан будет вынужден или сделает выбор в пользу чего-то вроде автаркии, жизнь не будет комфортной. Большая часть их финансирования была по сути паразитической, взимая «налоги» с экономики, созданной или поддерживаемой США. Если эта экономика иссохнет, исчезнут и доходы, которые от нее будут поступать.(В качестве аргумента в пользу того, что эти притоки могут быть более устойчивыми, чем я предполагаю, взгляните на эту статью в газете New York Times Грэма Смита и Дэвида Мэнсфилда.)
Кто бы ни был прав, я подозреваю, что некоторые товарные культуры будут продолжать пользоваться большим спросом.
Стефани Финдли отмечает, что в более широком обсуждении экономики Талибана в газете Financial Times (которую стоит прочитать):
По данным обследования опиума ООН, посевы мака фактически выросли за два десятилетия и выросли на 37% в 2020 году по сравнению с предыдущим годом.Талибан облагает налогом сборы наркотиков, хотя аналитики спорят о том, насколько активно они участвуют в торговле наркотиками.
Выступая на этой неделе на пресс-конференции, официальный представитель Талибана Забихулла Муджахид заявил, что движение хочет отказаться от наркотиков и «возродить нашу экономику».
«Отныне Афганистан станет страной, свободной от наркотиков, но ему потребуется международная помощь. Международное сообщество должно помочь нам, чтобы мы могли выращивать альтернативные культуры », – сказал он во вторник.
В этом заявлении скрывается невысказанная услуга за услугу, но даже архитекторы нашего «ухода» из Афганистана не могли быть столь непонятливы, чтобы поверить в то, что Талибан будет придерживаться своей стороны в любой такой сделке.
А:
Доходы от производства метамфетамина, мощного наркотика, также выросли в последние годы – и, по некоторым оценкам, в настоящее время конкурируют с производством опиатов в стране.
В конце прошлого года Европейский центр мониторинга наркотиков и наркомании заявил, что эфедра, произрастающая в диком виде в центральных высокогорных районах Афганистана, все чаще используется для производства метамфетамина.
О.
Метамфетамины – предприятие с более высокой маржой, чем опиум.Уолтер Уайт не удивится.
В качестве доказательства того, насколько непонятен этот бизнес, отчет e Wall Street Journal сообщил, что
Продажи «Талибана» резко выросли после того, как он вернул ключевой узел контрабанды героина в Пакистан у местного филиала «Исламского государства» после того, как присоединился к наступлению афганских и американских сил, говорится в отчете ООН в прошлом году [2020]. ИГИЛ выступало против выращивания мака, необходимого для производства наркотика. . .
Следует добавить, что ИГИЛ и Талибан в течение многих лет враждовали друг с другом, и Талибан особенно недоволен вторжениями ИГИЛ в Афганистан.
Одно из мест, где новые правители Афганистана могут искать помощи, – это Китай, который явно открыт для признания правительства Талибана и его не беспокоит его репрессивный характер. В обмен Пекин будет настаивать на том, чтобы талибы закрыли уйгурско-джихадистскую группировку, присутствующую на востоке Афганистана, и ничего не сделают для поддержки уйгуров в самом Китае – сравнительно небольшая идеологическая жертва по сравнению с тем, что Запад попросил бы, и с чем Талибан, похоже, не испытывает особых затруднений.Связанная с этим торговля, также отражающая реалии как географии, так и политики, будет включать Пакистан, в который Китай вложил около 60 миллиардов долларов в различные инфраструктурные проекты, которые все вместе считаются частью CPEC (экономического коридора Китай-Пакистан). Они помогают связать Китай с Индийским океаном и, таким образом, составляют ключевую часть Пекинской инициативы «Один пояс, один путь».
Китай очень заинтересован в том, чтобы его инвестициям в Пакистан не угрожала победа исламистов в Афганистане.Однако Bloomberg сообщает, что
Ободренные успехами Талибана в Афганистане в этом году, террористические группы уже нацелены на Китай – в Пакистан. В апреле заминированный автомобиль взорвался в роскошном отеле, в котором размещался посол Пекина в Кветте, в результате нападения, на которое претендуют «Техрик-и-Талибан Пакистан» или пакистанский «Талибан», слабо организованная террористическая группа, связанная с «Аль-Каидой» и базирующаяся на обширных территориях. Афганско-пакистанская граница. Затем в прошлом месяце в результате теракта в Дасу недалеко от пакистанской границы с Китаем погибли 12 человек, в том числе девять граждан Китая.
В рамках любого соглашения с Кабулом Пекин будет ожидать, что афганские талибы будут сдерживать – или, что более реалистично, по крайней мере, не помогать – своим коллегам через очень непроницаемую границу.
В письме для NR Артур Герман выделил еще кое-что, что Талибан может (предположительно, если он сможет преодолеть традиционное афганское отвращение к любому иностранному военному присутствию) предложить Китаю: авиабазу Баграм, которую США так небрежно оставили:
Имеет взлетно-посадочную полосу длиной 12 000 футов, на которой могут разместиться любые самолеты китайского военного арсенала.Однако Баграм – это гораздо больше, чем просто авиабаза: на протяжении двух десятилетий он был штабом военных действий США и НАТО, включая сбор разведывательных данных. Всего в 283 милях от Исламабада и в 437 милях от Кашмира Баграм является сторожевой башней и платформой для проецирования силы против Индии и всего региона. Багдад (1919 миль), Тегеран (1006 миль) и Дубай (1046 миль) будут всего в часе или двух от самого современного китайского самолета-невидимки J-20, работающего на крейсерской скорости. Комплекс аэродромов Баграма также может стать важным узлом в планах Пекина по реализации воздушной версии своей инициативы «Один пояс, один путь», связывающей аэропорты по всему региону – даже как U.Влияние С. высыхает. . .
И (потенциально) там тоже есть деньги, как для Талибана (которому они будут нужны), так и для Китая (который это оценит).
The Financial Times :
Высокопоставленные азиатские дипломаты, отказавшиеся назвать свое имя, заявили, что Пекин готов потратить сотни миллионов долларов на финансирование восстановления критически важной инфраструктуры в Афганистане. Китайские эксперты считают, что китайские инвестиции в ресурсные проекты потенциально могут последовать за восстановлением порядка в экономике Афганистана.
Ресурсных проектов?
Рейтер:
, 19 августа. (Рейтер) – Вернувшись к власти в Афганистане после 20-летнего отсутствия, «Талибан» восстановил контроль над природными ресурсами, которые, как однажды сказал бывший министр горнодобывающей промышленности страны, могут стоить до 3 триллионов долларов [оценка США: в то время сумма превышала 1 триллион долларов].
Эта оценка была сделана ближе к концу последнего сырьевого суперцикла в 2010 году, и сейчас она может стоить еще больше, после того, как восстановление мировой экономики после шока из-за коронавируса привело к резкому росту цен на все, от меди до лития в этом году.
Афганистан богат такими ресурсами, как медь, золото, нефть, природный газ, уран, бокситы, уголь, железная руда, редкоземельные элементы, литий, хром, свинец, цинк, драгоценные камни, тальк, сера, травертин, гипс и мрамор. . .
Неплохо. И Китай, я уверен, был бы признателен за возможность добывать для них в стране, где экологические стандарты вряд ли будут требовательными. И это принесет как стратегическую, так и финансовую выгоду.
Литий, конечно же, незаменим в аккумуляторных батареях.Его нет в дефиците, но текущие источники предложения не могут удовлетворить быстро растущий спрос. Считается, что в Афганистане находится одно из крупнейших месторождений этого металла в мире. Но я бы также сосредоточился на редкоземельных элементах, представляющих значительный интерес для Китая (и уязвимости для США), как писал Стив Ханке для Capital Matters.
Выписка:
Газета Financial Times «» 16 февраля опубликовала важную статью, в которой подробно описала, как Китай разрабатывает планы по подрыву Соединенного Королевства.С. оборонная промышленность. Кажется, что не в первый раз Китай рассматривает возможность использования своего контроля над редкоземельными металлами, которые имеют решающее значение для производства многих видов оружия, включая истребитель F-35, чтобы создать трудности для США. F-35 содержит 417 килограммов ценных редкоземельных элементов – полезных ископаемых, над которыми Китай практически полностью справляется. Что такое редкие земли? Они охватывают 17 важных элементов периодической таблицы, в том числе многие элементы, названия которых не носят нарицательный характер, такие как диспрозий, празеодим и иттербий.
И это еще не все. Китай доминирует в том, что я называю «тремя господами»: 1) горное дело и разработка полезных ископаемых, 2) металлургическое машиностроение и 3) материаловедение и инженерия. Когда дело доходит до редкоземельных элементов и трех «м», Китай полностью осознает, насколько стратегически важно их положение. . .
Больше от Стива по этой теме здесь.
Между тем, Артур Герман:
Интерес Китая к Афганистану прекрасно вписывается в Инициативу «Один пояс, один путь», ее более широкий стратегический план для Центральной и Южной Азии.Строительные проекты Пекина уже сделали Пакистан фактически китайской колонией; Следующим логическим шагом станет превращение Кабула в центр огромной глобальной инфраструктуры и инвестиционного плана Китая стоимостью 250 миллиардов долларов. Пекин предлагает свою помощь в строительстве автомагистрали Пешавар-Кабул, которая соединит Пакистан с Афганистаном [Пешавар подключен к CPEC].
Пекин также строит главную дорогу через Ваханский коридор, который соединяет самую западную провинцию Китая Синьцзян с Афганистаном.Эти новые магистрали должны позволить Пекину преследовать свои цели по увеличению торговли с регионом, а также по получению стратегических природных ресурсов Афганистана.
Если бы я догадался, Китай может более нерешительно брать на себя долгосрочные обязательства (а разработка редкоземельных и литиевых рудников требует много времени) для проектов в такой опасной и хаотичной стране, чем мог бы подразумевать Герман. Осторожный послужной список Китая в Афганистане (в частности, приостановка крупного медного проекта недалеко от Кабула) предполагает, что он пока не будет торопиться вкладывать слишком много средств, несмотря на новые возможности, представленные уходом США.Тем не менее, перспектива просто «заблокировать» инвестиции в Афганистан исключительно для того, чтобы помешать США разрабатывать альтернативные источники поставок редкоземельных элементов, вполне может оказаться той, перед которой Пекин не сможет устоять.
Почему-то я думаю, что, если Талибан сможет держаться, значительные слои «международного сообщества» (а не только Китай) – на что бы ни надеялась Джен Псаки – будут в достаточной мере восприняты экономическими и стратегическими возможностями, которые может предложить его эмират. его ужасы.
И сможет ли Талибан продержаться? Я не знаю, но я знаю, что впереди нас ждет очень серьезная экономическая проблема.
The Capital Record
Мы выпустили последний из серии подкастов Capital Record. Перейдите по ссылке, чтобы узнать, как подписаться (это бесплатно!). Capital Record, который выходит еженедельно, предназначен для использования другого средства массовой информации для защиты свободных рынков Capital Matters. Финансист и попечитель NRI Дэвид Л. Бансен ведет дискуссии по экономике и финансам в этом подкасте National Review Capital Matters, спонсируемом Национальным институтом обзора.В сериях представлены интервью с ведущими бизнесменами страны, предпринимателями, профессионалами в области инвестиций и финансовыми комментаторами.
В 31-м выпуске Дэвид пригласил экономиста ФРС и советника по денежно-кредитной политике Даниэль ДиМартино Бут, основательницу Quill Intelligence, и дал ей возможность рассказать о целом ряде вещей о текущем мире центральных банков, которые ей не нравятся.
И была неделя Capital Matters. . .
Климат
Бенджамин Зихер:
Давайте теперь вспомним светлые воспоминания о сталинской аэрографии, тоталитарной попытке переписать историю, удалив из официальной памяти некогда избранных тогда неблагополучных людей.Современные способы Интернет-коммуникации сделали такое темное творчество мгновенным – несколько нажатий клавиш рождают совершенно новую историю, которую трудно защитить, учитывая долгую память об Интернете, – но она остается такой же примитивной и в высшей степени забавной.
Это подводит нас к недавнему решению Совета климатических лидеров о «приостановлении работы» ExxonMobil, одного из корпоративных членов-учредителей CLC в июне 2017 года. Можно было бы подумать, что историческая идентичность «корпоративных членов-основателей» будет неизменной; они были кем бы они ни были.Увы, было бы ошибкой: ExxonMobil больше не является и якобы никогда не была «корпоративным членом-основателем» CLC, несмотря на неопровержимые доказательства обратного. Считает ли CLC эту уловку тонкой?
Как проявление цинизма и нечестности, это одна из меньших из бесчисленных лживостей, продвигаемых CLC, которая описывает себя как организацию, «ориентированную на продвижение эффективных, справедливых и долгосрочных климатических решений». . . .
Эндрю Статтафорд:
В повестке дня администрации Байдена по климату пропитано так много заблуждений, что кажется несправедливым выбрать для обсуждения сегодня только одно, но в другие дни будут другие возможности, и поэтому сегодня стоит быстро взглянуть на идею о том, что эта повестка дня, в целом , создаст рабочие места, если использовать, возможно, неудачное слово, на любой устойчивой основе.Это не означает, что некоторые секторы выиграют. Например, будет множество возможностей для бюрократов и силовиков самых разных мастей. Некоторые из этих должностей будут хорошо вознаграждены: таково командование и контроль.
Полагать, что изменение большей части основы, на которой основывалась наша рыночная экономика (и делая это за относительно короткий период), приведет к процветанию занятости, либо бред, либо очень, очень оптимистично. То же самое можно сказать и о тех, кто пропагандирует идею о том, что этот счастливый исход еще впереди, хотя есть множество других значительно менее вежливых прилагательных, которые также можно использовать для их описания.
Эти прилагательные могут оказаться на пути борцов за климат раньше, чем некоторым хотелось бы. . .
Денежно-кредитная политика
Питер Эрл и Уильям Лютер:
Ограничив погашение, Бреттон-Вудская система значительно сократила историческую проверку чрезмерной эмиссии бумажных денег. До создания Федеральной резервной системы частные государственные, а затем и национальные банки выпускали подлежащие погашению банкноты. Эти банки были по контракту и юридически обязаны платить предъявителю по требованию.В соответствии с этой системой банк-чрезмерный эмитент будет видеть, что свои банкноты потрачены, а затем депонированы в других банках. Эти другие банки, в свою очередь, возвращали банкноты в банк-эмитент или в общую клиринговую палату для погашения. В результате банк-чрезмерно эмитент будет страдать от неблагоприятных клиринговых операций и, следовательно, потеряет золотые резервы перед другими банками. Чтобы в ближайшее время не оказаться без резервов, банк-чрезмерно эмитент будет вынужден исправиться. И, заранее осознавая последствия чрезмерной эмиссии, банки постарались бы вообще избежать такой перспективы.
Не имея эффективного механизма погашения, Бреттон-Вудская система позволяла США выпускать больше банкнот, чем они могли разумно ожидать погашения. И США сделали именно это. Увеличение расходов во время войны во Вьетнаме и программы Великого общества президента Джонсона привели к тому, что США создавали все больше и больше долларов и, соответственно, им стало все труднее и труднее выполнять свои обязательства по Бреттон-Вудской системе. Никсон назвал растущую инфляцию и нестабильность причинами отмены золотого стандарта.Но судьбоносным решением было перейти к бумажной денежной системе, а не вернуться к подлинному золотому стандарту. . .
Инфляция
Кейси Маллиган:
Политика президента Байдена, актуальная и предполагаемая, нанесла и будет причинять много вреда американским гражданам. Инфляция тоже вредна, но большая часть вины за это лежит на других людях.
Повестка дня президента Байдена включает исторически значительные перераспределения от рабочих к безработным и к членам политически связанных организаций от тех, кто находится в немилости.Такая политика снижает работу, инвестиции, производительность и, в конечном итоге, наш уровень жизни.
Контроль над инфляцией в значительной степени является обязанностью Федеральной резервной системы, которая юридически независима как от президента, так и от Конгресса. Инфляция – это, по определению, скорость снижения стоимости доллара – «банкнота Федерального резерва», как сказано над портретом Джорджа Вашингтона. Стоимость доллара определяется спросом и предложением на эти банкноты по отношению к товарам и услугам, производимым в экономике.. .
Эрик Гровер:
Несмотря на несколько недавних намеков на беспокойство, ФРС по-прежнему считает нынешний всплеск инфляции «временным». Это кажется оптимистичным: центральный банк разжигает инфляцию и упорно не видит опасности получить больше, чем он ожидал, выпустить на волю того, что лауреат Нобелевской премии экономист Фридрих Хайек назвал «тигром».
Председатель ФРС Пол Волкер сдержал инфляцию после того, как в 1980 году она достигла 13,5%.Однако с тех пор ФРС, политики, потребители и производители стали благодушно относиться к риску того, что она снова может ускользнуть.
Нынешний коктейль из печатания денег, массовых дефицитных расходов, сбоев в цепочке поставок, связанных с пандемией, и сдерживаемого спроса, выходящего из спячки COVID-19, означает, что инфляция впереди – и не только в краткосрочной перспективе. Перспективы только ухудшаются из-за того, что со стороны предложения будет нанесен удар из-за ужесточения регулирования и налогов, не говоря уже о росте затрат на энергию, который будет происходить из-за враждебного отношения администрации к ископаемым видам топлива.. .
Рамеш Поннуру:
Окажутся ли повышенные показатели инфляции последних нескольких месяцев «временными», было главным предметом комментариев в их адрес. Понятно, что мы хотим знать, как долго мы будем переносить боль и разрушение этого всплеска инфляции, и я сам написал об этом вопросе. Но следует иметь в виду, что степень, в которой эта инфляция носит временный характер, не имеет прямого отношения к дебатам о макроэкономической политике.Для этих дебатов важен связанный, но отдельный вопрос о том, что вызывает этот рост инфляции.
Если причиной в основном являются монетарные факторы – увеличение денежной массы или снижение спроса на денежные остатки – это признак того, что Федеральной резервной системе, возможно, потребуется ужесточить денежно-кредитную политику. Если, с другой стороны, это в основном перебои с поставками, то ужесточение мер усугубит проблему потери объема производства из-за этих перебоев. И ужесточение мер в ответ на отрицательные шоки предложения было бы ошибкой, даже если бы такие шоки продолжались бесконечно.. .
Рынки
Сами Карам:
Рынок сейчас находится в своего рода чистилище, потому что пандемия в США закончилась, а не закончилась одновременно. Это , в основном больше для вакцинированных, но среди непривитых он все еще бушует из-за варианта Дельта. Если бы мы все еще находились в условиях полноценной пандемии, рынок бы сильно распродавался, как это было в марте 2020 года. И если бы мы полностью миновали пандемию, рынок возобновил бы резкую коррекцию сектора от роста к ценным именам, от технологий и фармацевтика для «возобновления» таких игр, как путешествия, розничная торговля и энергетика.Но сегодня мы ни в одном месте. Вместо этого мы находимся в чистилище между пандемией и постпандемией, не будучи полностью в ней. По этой причине акции роста и меморандума, пережившие цунами ликвидности 2020–2021 годов, теперь демонстрируют новую силу, а инвесторы надеются на новую гигантскую волну. Между тем, с момента распространения варианта Дельта в США, многие из вновь открывающихся запасов, которые демонстрировали высокие показатели после объявлений о вакцинах в ноябре прошлого года, сократились на 10, 20 и более процентов.. .
Разбудил капитализм
Вероника де Ружи:
Несколько месяцев назад я написал статью для National Review о пробужденном капитализме в рамках симпозиума по этой проблеме. В своей статье я изложил пример оптимизма. Безусловно, это был робкий случай, но один из аргументов, который я привел, заключался в том, что вполне вероятно, что «пробужденный капитализм – не что иное, как бесценный сигнал добродетели». Другими словами, корпорации говорят о большой игре, делают громкие заявления и предпринимают действия с нулевыми последствиями для их прибыли.
В Wall Street Journal сегодня есть статья Лучана А. Бебчука и Роберто Талларита, которая предполагает, что я мог что-то знать:
«Корпоративные лидеры были заняты тем, что представляли себя защитниками интересов« заинтересованных сторон », таких как клиенты, сотрудники, поставщики и сообщества, а также акционеры. Однако наше недавнее исследование ставит под серьезное сомнение в отношении того, соответствуют ли корпорации разговорам и действиям. . .
Криптовалюта
Стив Ханке:
Ночью 8 июня в Сальвадоре был принят закон, согласно которому биткойн стал законным платежным средством.Закон о биткойнах – детище популистского президента Сальвадора Найиба Букеле. Его наиболее спорной особенностью является статья 7, которая гласит, что каждый экономический агент в Сальвадоре должен принимать биткойны в качестве оплаты товаров и услуг. Соответственно, после 7 сентября Биткойн станет не только законным платежным средством, но и принудительным платежом. Чтобы сделать это радикальное изменение более приемлемым, правительство обещает вложить 30 долларов в цифровой кошелек каждого сальвадорца, скачавшего правительственное приложение для криптовалюты.
Радикальная криптовалютная инициатива президента Букеле стала заголовком во всем мире. Это также сделало его чем-то вроде народного героя в криптосообществе. Но в Сальвадоре Букеле подвергался лишь циничным взглядам. В конце концов, с тех пор, как Сальвадор выбросил колонну и заменил его долларом США в 2001 году, его среднегодовой уровень инфляции составил всего 2,03 процента, что является самым низким показателем в Латинской Америке. А если этого недостаточно, даже если доллар является законным платежным средством, в Сальвадоре разрешено использовать все валюты.Итак, сальвадорцы спрашивают: «Зачем менять наш долларизованный режим конкурентного обменного курса?» Работает как часы. Всемирный банк и Международный валютный фонд сделали то же наблюдение и задали тот же вопрос. И это правильно. . .
Big Tech
Шон-Майкл Голубь:
Все больше и больше голосов осуждают растущее влияние технологических компаний в политическом дискурсе. Многие левые и правые призывали к антимонопольному законодательству, чтобы ограничить влияние этих крупных конгломератов.Однако рост удаленной работы может открыть новые и даже более опасные возможности для больших технологий оказывать влияние не на политику, а на саму повседневную жизнь.
Недавний отчет NBC News показал, что крупные технологические компании установили камеры в спальнях рабочих, чтобы убедиться, что они достаточно много работают. В отчете конкретно исследуется практика колл-центра в Колумбии, который обслуживает такие компании, как Apple, Amazon и Uber. Детали аранжировки поистине устрашающие.. .
Частное предприятие
Марк Иоффе:
Политики и активисты часто осуждают государственные контракты с коммерческими поставщиками, утверждая, что погоня за прибылью по своей сути развращает частный бизнес. В той степени, в которой правительства должны полагаться на сторонних поставщиков услуг, такие критики часто рассматривают частные некоммерческие организации как морально более высокий вариант, полагая, что они каким-то образом изолированы от финансовых мотивов.
Но некоммерческие организации по своей природе не застрахованы от жадности, и, как и их некоммерческие партнеры, они должны нести ответственность в рамках свободной рыночной конкуренции при заключении контрактов на предоставление услуг.Насколько это возможно, на некоммерческую организацию должны распространяться положения, которые связывают прибыль (или «чистую прибыль», говоря языком некоммерческих организаций) со стандартами деятельности, установленными государственным агентством, заключившим с ней контракт. . .
Чтобы подписаться на Capital Letter, перейдите по этой ссылке.