Слуховая память у дошкольников: Слуховая память у детей. Диагностика и развитие слуховой памяти

Как понять, насколько развита слуховая память?

Необязательно обращаться к специалисту, чтобы понять насколько развита слуховая память ребенка. Для этого можно использовать стандартные тесты, которые легко найти в интернете. Один из самых распространённых тестов на слуховую память — методика «Запоминание 10 слов» по А.Л.Лурия. Тест подходит детям от 5 лет.

Игры на развитие слуховой памяти.

При работе над улучшением слуховой памяти ребенку необходима помощь взрослых. Занятия в форме игры помогают избежать стресса и достичь лучшего результата.

1. Игра «10 пар». Суть игры в том, что взрослый придумывает 10 пар слов, связанных по смыслу, читает их ребенку с выражением и не торопясь. После прочтения родитель произносит первое слово из пары, а ребенок должен вспомнить и назвать к нему пару.
Пример игры: кошка — хвост, шапка — шарф, снег — морозы, медведь — берлога, нитка — иголка, стол — стул, тетрадь — карандаш, книга — закладка, кресло — диван, руль — машина.

2. Игра «Запомни и продолжи». Игра не только улучшает слуховую память, но и увеличивает ее объем. Суть игры: взрослый начинает предложение, ребенок его повторяет и добавляет свою деталь. В зависимости от количества участников игра имеет 2 варианта.
Вариант 1. Если с вами много детей: Взрослый говорит, например, «Я сегодня шел по лесу и увидел…», ребенок «Я сегодня шел по лесу и увидел маленький гриб…», третий игрок повторяет и добавляет свое. Игрок, который допускает ошибку — выходит из игры. Побеждает тот, кто останется последним.
Вариант 2. Если игроков мало: принцип игры остается тот же, но в историю с каждым ходом добавляется не одно — два слова, а много слов и деталей. Например: «Мальчик поехал к бабушке в деревню…», второй игрок повторяет и добавляет «там он много плавал и ходил в лес». Игра продолжается до первого сбившегося игрока. Кто сбился — тот и проиграл.

3. Игра «Слушай и рисуй». Игра комплексно развивает слуховую память, воображение и мелкую моторику рук. Взрослый читает стишок или маленькую сказку ребенку. Важно читать медленно и с интонацией. Задача малыша нарисовать на бумаге те образы из произведения, которые ему запомнились ярче других. В дальнейшем ребенок может пересказывать сказку по рисункам. Берите любимых детских авторов: Агния Барто, Самуил Маршак, Владимир Сутеев.

4. Игра «Что это было». Для этой игры вам понадобятся записи природных явлений, бытовых звуков, музыкальных инструментов — любых необычных звучаний. Подходите к делу с фантазией. Включайте ребенку запись и предложите угадать, что именно он слышит. Когда ребенок отгадает, можно попросить повторить звук. Выбирайте необычные звуки: звук моря, шум троллейбуса, треск огня, хруст ломающихся палок под ногами в лесу — чем необычнее звук, тем интереснее угадать и пытаться повторить.

Главное в развитии слуховой памяти — постоянство. Регулярные упражнения по 3-5 минут в день принесут больше пользы, чем занятия по 30 минут, но раз в неделю.
Слуховая память не развивается одна. Любое развитие будет комплексным. Развивая мышление и внимание, вы так же работаете над памятью. 

На сайте Разумейкин вы найдете игровые развивающие задания на память, мышление, логику.

Понравилось? Поделитесь с друзьями:

Онлайн-занятия на сайте «Разумейкин»:

• развивают внимание, память, мышление, речь — а именно это является основой для успешного обучения в школе;

• помогают изучить буквы и цифры, научиться читать, считать, решать примеры и задачи, познакомиться с основами окружающего мира;

• обеспечивают качественную подготовку ребёнка к школе;

• позволяют ученикам начальных классов освоить и закрепить наиболее важные и сложные темы школьной программы;

• расширяют кругозор детей и в доступной форме знакомят их с основами различных наук (биологии, географии, физики, химии).

12 простых игр и упражнений для развития слуховой памяти для детей

• Поделиться
• Электронная почта

Слуховая память, составляющая часть слухового восприятия, является важным навыком для успешной учебы в школе.

Вот несколько простых игр и упражнений для развития слуховой памяти, которые можно попробовать с детьми в классе или дома.

Слуховая память является одним из аспектов слухового восприятия. Это включает в себя способность запоминать услышанное и вспоминать его позже.

Слуховое восприятие — это процесс, позволяющий мозгу интерпретировать услышанное.

Вот другие ключевые аспекты, составляющие слуховое восприятие, как объяснила Марике де Витт в своей книге «Маленький ребенок в контексте: психосоциальная перспектива».

Слуховое различение — это способность понимать то, что слышно, и замечать сходства и различия в звуках.

Слуховая последовательная память — это способность запоминать, какие звуки или слова были первыми, средними и последними.

Слуховой анализ означает способность разлагать слова на их звуки. Это необходимо для того, чтобы научиться произносить слова, чтобы читать или писать по буквам.

Аудиальный синтез очень похож, но это процесс соединения звуков в словах.

Слуховое различение переднего плана и фона включает фокусировку на одних звуках и устранение других на заднем плане.

Слуховая память важна, потому что дети должны ее развивать, чтобы иметь возможность понимать то, что они слышат, и следовать указаниям и двухчастным инструкциям в школе.

Помимо общей успеваемости в школе, навыки слуховой памяти также являются жизненно важной частью развития слухового восприятия, которое в значительной степени определяет способность к чтению.

Ребенку необходимо научиться запоминать звуки и работать со звуками, чтобы правильно расшифровывать слова при чтении и написании. Поэтому улучшение слуховой памяти важно для развития навыков чтения.

Вот 12 игр для развития слуховой памяти, в которые можно играть с детьми. Каждый поможет им должным образом развить этот жизненно важный навык, чтобы преуспеть в школе, будь то чтение, язык или математика.

Раздайте детям доски для игры в Бинго с картинками или словами. Не показывайте им фотографии; произносите только слова вслух. Дети должны полагаться на свои навыки слушания, чтобы знать, какой квадрат нужно охватить.

Вы можете сделать это простым или сложным для ваших детей. Вы можете описать объект или изображение, и они должны слушать, чтобы понять, о каком квадрате вы говорите.

Музыкальные стулья — это веселая игра, которая понравится детям любого возраста.

Расставьте стулья по кругу так, чтобы на один меньше, чем играющих людей. Включите музыку и пройдитесь вокруг стульев. Всякий раз, когда музыка останавливается, все спешат найти стул.

Человек, у которого нет стула, выбывает. Эта игра включает в себя прослушивание музыки, чтобы услышать, когда она останавливается.

Записывайте различные звуки по дому. Если у вас есть домашний питомец, запишите его звук, звуки посудомоечной машины, фена и т. д.

Проиграйте эти записи своим детям и попросите их определить, что это за звук.

Это позволяет им вспомнить то, что они уже знают, и запомнить, чтобы распознавать различные звуки.

Спрячьте что-нибудь, что нравится вашим детям, будь то лакомство или забавная игрушка. Затем дайте им подсказки, где найти их сокровище.

Цель состоит в том, чтобы в конечном итоге дать несколько инструкций одновременно, поэтому это сложно запомнить.

Предложите детям выучить новую песню. Затем попросите их спеть ее вам. Вы также можете выучить несколько новых детских песенок или стихов.

Это активирует их слуховую память, когда они пытаются вспомнить слова.

Перечислите элементы и попросите детей повторить их вам в правильном порядке. Это могут быть числа, слова и т. д.

Начните с малого и посмотрите, сколько они могут собрать подряд. Это также поможет их последовательной слуховой памяти.

Вот еще задания для дошкольников.

Выберите что-нибудь, чтобы дети рисовали. Объясните шаги по успешному рисованию картинки, иногда используя инструкции, состоящие из двух частей.

Устно расскажите им инструкции, чтобы они поработали над умением слушать и запомнили порядок ваших инструкций.

Пример:

• Нарисуйте дом на холме.
• Нарисуйте два окна в доме и добавьте красную крышу.
• Нарисуйте в небе три облака.

Вот несколько замечательных идей по рисованию направлений.

Это еще одна веселая слуховая игра для детей. Начните со слов «Я пошел в магазин и купил…» и добавьте один пункт. Затем дети повторяют эту фразу, добавляя элемент в список.

Продолжайте добавлять предметы, пока кто-то не забудет предмет, затем начните новый раунд.

Это помогает укрепить слуховую память, так как детям нужно запомнить длинный список предметов.

Попросите детей передавать сообщения другим в доме или школе. Скажите что-нибудь вроде: «Скажи Джонни, что мне нужно, чтобы он забрал свои зеленые носки». Посмотрите, правильно ли ваши дети передают сообщение и включают в него каждую деталь.

Прежде чем заняться чем-либо или поиграть в игру, произнесите несколько слов и попросите детей запомнить их. Затем займитесь чем-нибудь, например, лепите пластилин или играйте в настольную игру.

После занятия попросите детей вспомнить все слова. Это способствует долговременной слуховой памяти.

Чтение детям — это простое занятие, но оно имеет большую ценность.

Прочтите историю вслух. Посмотрите, смогут ли ваши дети запомнить части рассказа по мере того, как вы будете его читать. В конце посмотрите, смогут ли они вспомнить, что произошло в начале рассказа.

Задавайте вопросы о конкретных деталях для развития мыслительных навыков .

Чтобы играть в телефонную игру, начните с того, что сядьте в круг. Один человек придумывает фразу и шепчет ее соседу. Затем каждый по очереди шепчет то, что услышал. В конце последний повторяет услышанное вслух.

Цель состоит в том, чтобы попытаться передать правильную фразу до конца. Часто этого не происходит, что делает эту игру полной веселья и смеха.

Наслаждайтесь этими упражнениями на развитие слуховой памяти со своими детьми!

Получите БЕСПЛАТНЫЙ доступ к печатным головоломкам, историям, наборам заданий и многому другому!

Присоединяйтесь к программе Empowered Parents +, и вы получите загружаемый набор из печатных головоломок, игр и рассказов , а также комплект заданий «Обучение через игру» , который включает целый год занятий для детей от 3 до 6 лет.

Бесплатная регистрация 9Учетная запись 0198 Grow является быстрой и простой и позволит вам делать закладки для статей на этом веб-сайте, а также на многих веб-сайтах по всему миру, которые используют Grow .

• Поделиться
• Электронная почта

Слуховая память: важность, проверка, преодоление дефицита

• Введение
• Что такое слуховая память?
• Почему важна слуховая память
• Проверьте слуховую память вашего ребенка
• Как Edublox может помочь

Память — это процесс кодирования, хранения и последующего извлечения знаний. Хотя слово «память» может вызывать в воображении образ единичного процесса «все или ничего», ясно, что существует множество видов памяти, каждый из которых может быть в какой-то степени независимым от других.

Слуховая память  включает в себя получение информации, представленной в устной форме, обработку этой информации, сохранение ее в уме, а затем вспоминание того, что вы услышали. По сути, это включает в себя навыки присутствия, слушания, обработки, хранения и припоминания.

Разочарование от разговоров с детьми, когда информация проходит «в одно ухо и вылетает из другого», знакомо учителям и родителям. Но для детей с плохой слуховой памятью это утверждение довольно близко к истине, и эта слабость может иметь тяжелые последствия в обучении.

Если у ребенка проблемы со слуховой памятью, ему может быть трудно следовать инструкциям и концентрировать внимание. Поскольку дети со слабой слуховой памятью улавливают только обрывки того, что говорят в классе, они понимают лишь немногое из того, что говорит учитель. После этого они могут вспомнить только небольшое количество или ничего из того, что было сказано.

Учащиеся с нарушениями слуховой памяти часто испытывают трудности с пониманием слов и запоминанием терминов и информации, представленной в устной форме, например, на уроках истории и естественных наук.

Исследование Тироша и Коэна (1998) показало, что кратковременная слуховая память в значительной степени связана с СДВГ и языковыми проблемами.

Риччио и его коллеги (2007) сравнили обучение и память детей со специфическими нарушениями речи (SLI) с 30 нормально функционирующими детьми по шкале детской памяти. Результаты показали, что дети в группе SLI показали значительно более низкие баллы по слуховым индексам и субтестам, чем в контрольной группе. Напротив, по зрительным показателям и подтестам не выявлено межгрупповых различий.

Слуховая память также играет решающую роль в грамотности: это одна из областей слуховой обработки, которая напрямую влияет на навыки чтения, правописания, письма и математические навыки.

Kurdek и Sinclair (2001) измерили слуховую память у детсадовцев и обнаружили, что готовность слуховой памяти предсказывала более поздние успехи в чтении и математике в четвертом классе.

Дети с плохими навыками слуховой памяти могут с трудом узнавать звуки и сопоставлять их с буквами — распространенный симптом нарушения чтения или дислексии.

Исследование Plaza et al. (2002) обнаружили, что у детей с дислексией наблюдается значительный дефицит в задачах, связанных с навыками слуховой памяти (диапазон цифр, повторение незнакомых слов, повторение предложений) по сравнению с их сверстниками.

Вайс и др. (2014) протестировали музыкантов с дислексией и без нее на слуховую обработку и слуховую память. Музыканты с дислексией набрали такие же баллы, как и их коллеги, не страдающие дислексией, в задачах обработки слуха и лучше, чем население в целом. Однако они гораздо хуже показали себя в тестах на слуховую рабочую память, включая память на ритм, мелодию и звуки речи. Более того, эти способности были взаимосвязаны и сильно коррелировали с их точностью чтения, а это означает, что музыканты-дислектики с самой плохой слуховой рабочей памятью, как правило, имели самую низкую точность чтения.

«Слуховая память, вероятно, является наиболее распространенным, но чаще всего упускаемым из виду дефицитом навыков обучения», — говорит педагог-педагог Адди Кузимано (2010). «На протяжении многих лет тестирования я обнаружил более высокий процент учащихся со слабыми областями слуховой памяти, чем в любой другой области навыков обучения, даже среди тех учащихся, которых мы не классифицировали бы как неспособных к обучению. Кроме того, у большинства детей с синдромом дефицита внимания и/или гиперактивностью наблюдаются серьезные нарушения слуховой памяти. Эти дети отчаянно нуждаются в исправлении слуховых навыков».

Размах цифр — это стандартный показатель кратковременной памяти, т. е. количество цифр, которые человек может усвоить и вспомнить в правильном последовательном порядке после того, как услышит или увидит их. Как обычно в задачах на кратковременную память, человек должен запомнить небольшой объем информации за относительно короткое время, и порядок припоминания важен.

Чтобы проверить слуховой диапазон цифр ребенка, произносите цифры медленно с интервалом в одну секунду монотонным голосом. Скажите, например, 6-1-5-8 и попросите ребенка повторить это. Если могут, то скажите 9-2-4-7-5. Ребенок должен быть в состоянии правильно повторить последовательность из 4 цифр в 75% случаев с первой попытки, чтобы его кратковременная память считалась равной 4; это то же самое для каждой старшей цифры.

Двухлетний ребенок должен иметь кратковременную память на 2, трехлетний на 3, четырехлетний на 4 и так далее, до семи лет. Среднее значение в нашем обществе для семилетнего ребенка до взрослого составляет 7.

По словам специалиста по нейроразвитию Синди Рингоэн, чтобы начать использовать фонетику помимо запоминания нескольких отдельных звуков, ребенок должен иметь слуховой диапазон цифр, близкий к 6. Если если числовой диапазон ребенка ниже 6, вы увидите ребенка, в зависимости от того, сколько упражнений у него было, который может произнести все звуки фонем и, возможно, соединить некоторые из них в слова, но в конце предложения или абзаца. не могут понять, что они только что прочитали.

Edublox специализируется на образовательных мероприятиях, которые делают детей умнее, помогают им учиться и читать быстрее, а также с легкостью решать математические задачи. Наши программы позволяют учащимся преодолевать трудности с чтением и другие препятствия в обучении , помогая им стать учениками на протяжении всей жизни  и давая им возможность реализовать свои высшие образовательные цели .

Edublox основан на педагогических исследованиях и более чем 30-летнем опыте, демонстрирующем, что большинство трудностей в обучении объясняются слабыми базовыми когнитивными навыками. Базовые когнитивные навыки включают слуховую память. Специальные когнитивные упражнения могут усилить эти слабые стороны, что приведет к повышению производительности в чтении, правописании, письме, математике и обучении.

В недавнем исследовании 64 ученика 2-го класса городской школы были разделены на три группы: группа 1 состояла из 22 учеников, которые занимались онлайн-репетиторством Edublox (репетитор по развитию) в течение 28 часов в течение трех недель, в то время как 2-я группа состояла из 21 человека, которые играли в компьютерные игры, а остальные продолжили обучение в школе. Тест навыков обработки слуховых сигналов (TAPS-3) использовался для оценки слуховой памяти на числа, слова и предложения до и после трех недель.

Результаты показывают, что слуховая память группы Edublox значительно улучшилась в соответствии с t-критерием парных выборок:

Edublox Online Tutor был оптимизирован для детей от 7 до 13 лет, подходит для одаренных и менее одаренных и может использоваться дома и в школе. Наши программы эффективны для облегчения различных симптомов, связанных с дислексией, дисграфией и дискалькулией.
.

Кузимано А.  Нарушения обучаемости: есть лекарство .