Слово с буквой е: Страница не найдена

Слова с буквой е в корне, которая проверяется буквой ё. « Центр дистанционного творчества “Индиго”

Слова с буквой е в корне, которая проверяется буквой ё.

Автор: Бобылёва Светлана Николаевна, учитель начальных классов 1 категории МКОУ «СОШ №2» город Киров Калужской области.

О себе: В работе часто использую для детей представление материала рифмованной строкой, что, по моему мнению, облегчает восприятие трудного, а иногда и скучного для учащихся материала.

Цели урока: развивать умение писать слова с буквой е в корне, которая проверяется буквой ё; закреплять навык проверки безударной гласной в корне слова; развивать внимательность, мышление; воспитывать аккуратность.

Ход урока.

I. Оргмомент
Утро начали с улыбок,
Дружно и урок начнём.
Чтоб писать нам без ошибок,
Займёмся русским языком.
Мы тетради все открыли,
Ровно сесть не позабыли.

II. Постановка цели
Ребята, сегодня у нас на уроке гости. К нам пришёл мальчик, которого зовут Петя Ошибкин. Он всегда пишет с ошибками и не знает правил. Петя просит нас ему помочь повторить правило о безударных гласных в корне. Вот, что он говорит.

Привет!
Петя Ошибкин зовут меня.
Правил совсем не знаю я.
Помогите мне, друзья.
Правильно хочу писать,
И ошибок не допускать.
Поможем?
Правило сегодня мы будем повторять,
безударные гласные в корне проверять.
И узнаем мы ещё
О букве е и букве ё.

III. Чистописание
Первое задание у нас чистописание.
Только буквы разыгрались,
Все куда-то разбежались.
Чтоб помочь сейчас словам,
Надо букву вставить нам.
Л_сник, л_сной, л_сок.

— Прочтите слова. Что вы можете о них сказать? Какую букву вставим? Проверочное слово? Почему? Какое правило применили?
Букву е мы смогли отыскать,

Надо букву красиво написать. (на доске прописать строчку строчной е)

е ее еее ееее …..

С какой последовательностью прописана буква на строке? Продолжите до конца строки.

IV. Введение в тему урока
Петя у вас хочет узнать,
Какие безударные гласные в корне надо проверять?
А какое правило применяем для проверки безударной гласной в корне слова?

V. Работа по теме
Петя просит вас,
Показать ему сейчас,
Как правило применять
И проверку выполнять,
… — з_мля … — зв_зда
… — р_са … — св_стит
… — тр_сти … — с_довник (на доске, по 1 ученику выходят)

1. Нам здесь всё понятно с вами. Разобрались со словами.
Но нам Петя говорит, что ошибка здесь стоит.
Не пойму я ничего, слове «звёзды» вижу ё.
А «звезда», здесь вижу е. Объясните это мне!
Как, ребята, сможем объяснить Пете, почему так?
Если не объясняют, я им помогаю.
Если в проверочном слове пишем ё, то в проверяемом слове пишем е.
Вот в чём дело! Понял я! Объяснили мне, друзья!

2. А теперь, чтобы Петя лучше запомнил это правило, покажем ему, как подбирать проверочные слова.

……….. — оз_ро, ……….. — в_сло ,……….. — ст_кло ,………… — в_дро ,…………. — з_рно

Подбираем проверочное слово и записываем слова в тетрадь, выделяем орфограмму.

VI. Физминутка
Вы, наверно, устали?
Ну тогда все дружно встали,
Ножками потопали,
Ручками похлопали,
Покрутились, повертелись
И на место все уселись.
Глазки крепко закрываем,
Дружно до 5 считаем,
Открываем, поморгаем
И работать начинаем.

VII. Закрепление пройденного материала
1. Выполняем упр. 265 Упр. пишем на доске, 2 по очереди у доски, остальные в тетради.

2. Карточки
Впереди ещё одна забота-
С карточками предстоит работа.
Карточки у всех на столе, возьмите, прочитайте задание, выполняем 3-4 минуты.
Детям предлагается три вида карточек по теме. Задания дифференцированные от простого к сложному.

А) Выбери из слов второго столбика проверочные к словам первого столбика, соедини их,  впиши пропущенную букву, обозначь орфограмму. 

кл_новый           лёд
л_дяной             клён
бл_стит              прямо
тр_щать             блеск
пр_мой              треск

Б) Найди в ряду однокоренных слов слово, которое будет проверочным для всех остальных, подчеркни его, поставь в словах ударение, выдели корень, вставь пропущенные буквы.

Ст_кло, ст_клянный, ст_клышко, ст_кольщик.
Тр_ва, тр_вяной, тр_вушка, тр_винка.
Пч_линый, пч_лка, пч_ла, пч_льник.

В) Подбери к словам проверочные слова, вставь пропущенные буквы, выдели корень, обозначь орфограмму.
___________ — кол_со, __________-  вес_ло, __________- л_тать, ______________- гн_здо, __________ — у_кий.

Помощники по ряду собирают карточки.

VIII. Физминутка
У Пети Ошибкина живёт овечка Соня. Послушайте, какая история с ней приключилась. Закройте глаза, представьте картину. Расслабьтесь.

Соня как-то раз решила по лужайке погулять.
Очень уж она любила бегать, прыгать и скакать.
На лужайке поскакала, бабочка вокруг порхала,
Очень весело летала. Полянку Соня вдруг нашла,
Земляничка там росла. Ягодки все собрала,
Домой к Пете принесла.

После потянемся, глубоко вздохнём, крепко зажмурим глазки, поморгаем.

IX. Повторение пройденного
Петя Ошибкин помочь просит нас.
Что же случилось на этот раз?
Гласные в корне он стал проверять,
Правильно, нет ли, хочет узнать.
Верно нашёл он проверочное слово?
Где да, а где нет. Вы исправить готовы?

На доске пары слов.
Листок – листочек.
Бревно – брёвна.
Черника – чернеть.
Село – сёла.

X. Словарная работа

Завтрак, картофель, стакан, ковёр, ракета, кормушка, силач, тарелка.

Записать словарные слова, выделить буквы, которые надо запомнить. Когда читают, объясняют буквы. Назвать словарные слова, которые можно объединить общей темой. Какое слово лишнее? А по какому общему признаку можно ещё объединить слова? Какое тогда лишнее? Если есть время, придумать и записать три слова с буквой е в корне, которая проверяется буквой ё.

XI. Итог
Мы сегодня с вами говорили о проверке безударных гласных в корне. Мы узнали, что если в проверочном слове пишем ё, то в проверяемом будем писать …..
Буквы е и ё похожи.
Буквой ё мы е проверить сможем.
Мы правило такое будем знать,
Чтобы слова без ошибок писать.

XII. Дом. зад.
Упр. 268, словарные слова

XIII. Рефлексия
Петя Ошибкин, ребята, говорит вам большое спасибо за урок.

Список литературы.
1. Т. Г. Рамзаева Учебник русского языка для 3 класса.

Related Posts via Categories

Английские слова на букву E

Расширяйте ваш словарный запас, изучая новые английские слова на букву e в этом упражнении. Все слова из списка собраны из разных сфер и станут отличным дополнением вашего вокабуляра. Ознакомьтесь со словами и их переводом, а также потренируйте произношение благодаря транскрипции. После этого вы будете готовы приступить к выполнению упражнения. Оно заключается в самостоятельном создании слов на основе имеющихся букв. Дерзайте и старайтесь допускать как можно меньше ошибок, чтобы заработать как можно больше баллов.

Онлайн-упражнение

• e
• m
• b
• a
• r
• r
• a
• s
• s
• m
• e
• n
• t

Слова урока

1. Eagle [ ˈiː.ɡl̩ ] – орел
2. Elevator [ ˈelɪveɪtə(r) ] – лифт
3. Earth [ ɜːθ ] – Земля
4. Egg [ eɡ ] – яйцо
5. Education [ ˌedʒuˈkeɪʃn ] – образование
6. Employee [ ɪmˈplɔɪiː ] – работник, сотрудник
7. Escape [ ɪˈskeɪp ] – побег
8. Eye [ aɪ ] – глаз/li>
9. Experience [ ɪkˈspɪəriəns ] – опыт
10. Excuse [ ɪkˈskjuːs ] – извинение, оправдание
11. Elbow [ ˈelbəʊ ] – локоть
12. Elk [ elk ] – лось
13. Exam [ ɪɡˈzæm ] – экзамен
14. Evening [ ˈiːvnɪŋ ] – вечер
15. Effort [ ˈefət ] – усилие
16. End [ end ] – конец
17. Electricity [ ɪˌlekˈtrɪsəti ] – электричество/li>
18. Energy [ ˈenədʒi ] – энергия/li>
19. Embarrassment [ ɪmˈbærəsmənt ] – смущение
20. Equality [ ɪˈkwɒl.ɪ.ti ] – равенство

Понравился урок? Расскажите друзьям.

Буква Е. Звуки буквы Е. Написание слогов и слов с буквой Е.

Работа в «Букваре» (с. 100).

1) Чтение слогов.

– Откройте «Буквари» на с. 100.

– Прочитаем слоги на первой строке.

Учитель дублирует слоги на доске для обозначения гласных и со­гласных звуков: Е – зелёный + красный, Л – звук можно не обозна­чать, так как мы отрабатываем букву Е, обращая внимание на то, что два звука обозначаются одной буквой.

Аналогично проводится работа с остальными слогами. После чтения каждого слога обозначаем каждый произносимый звук (два звука или все три).

2) Чтение слов на второй строке.

Напоминаем учителю, что первым читает ученик, потому что это он учится. Ребёнок анализирует букву и количество звуков, обозначаемых данной буквой. Прежде чем прочитать эти сло­ва, он должен обозначить звуки.

– Одинаковые ли слоги мы прочитали в первой строке? (Все начи­наются с Е, но разные.)

– Посмотрите на вторую строку. Будут ли одинаковыми слова этой строки? (Нет.)

– Прочитаем только те, которые начинаются с буквы Е.

– Прочитайте первое слово.

– Сколько гласных?

– Слогов?

– Назовите первый слог.

– Назовите второй.

– Сколько звуков в первом слоге?

– Во втором?

– А сколько всего звуков в этом слове?

– А сколько букв?

– Как интересно: букв 3, а звуков 4. Почему?

– Прочитайте второе слово. Сколько букв в этом слове?

– Сколько звуков?

И так со всеми словами, кроме сев и мешок.

3) – А что происходит с этой буквой, когда она стоит не в начале слова?

Слоги также написаны и на доске.

– Какой звук исчез?

– Как произносим согласный перед [е]?

– Какой гласный звук слышим? (Рисуем стрелочку от Е к согласному и ставим зелёную и красную точки. Буква Е указывает на мягкость предшествующего согласного.)

– Сколько звуков, какие?

Работая с каждым слогом, обозначаем так же стрелками.

– Прочитаем слоги третьей и четвёртой строки парами: ле–ли.

– Что обще­го? (Один и тот же мягкий согласный звук [л’], буквы гласных – раз­ные, но обе обозначают мягкость согласного звука.)

4) – Что вы уже можете рассказать про букву Е?

– Давайте «оденем» схему-«человечка» для буквы Е.

– Как, на ваш взгляд, он будет одет? (Башмачки у нашего «человечка» раскрасим по-особому: первый разделим на две части и раскрасим двумя цветами – зелёным и крас­ным. Это значит, что буква Е может обозначать два звука в начале сло­ва – [й’] и [э]; другой – только красным, после согласного буква Е обо­значает гласный звук [э].)

– Каким будет головной убор? (Если дети испытывают затруднение: Почему же у схемы-«человечка» нет головного убора?)

– Вернёмся ко второй строчке и прочитаем два слова: сев, мешок.

– Сколько гласных?

– Сколько зву­ков?

– Сколько букв?

– Почему?

5) – Рассмотрите 2 карточки ше, ши.

– Какой звук обозначает первая буква? (Всегда твёрдый согласный.)

– Какая точка будет сопровождать эту букву? (Синяя.)

– Произнесите ещё раз эти слоги. Можно ли поставить стрелочку от буквы Е? Укажет ли она на мягкость предшествующего согласного? (Нет, звук [ш] всегда твёр­дый.)

– А какой гласный слышится в этих слогах?

– Что интересного заметили?

– Что мы сейчас делали? (Читали слова.)

– Какое умение формировали? (Умение работать с информацией.)

– А что нового узнали по обучению грамоте?

Работа в прописи.

– Рассмотрите третью строку.

– Что общего? (Все слоги начинаются с букв со­гласных звуков.)

– Графически обозначим звуки точками.

– Прочитайте слоги с нижним соединением.

– С верхним соединением.

– Будем писать островками, чередуем цвета: один слог – зелёным цветом, другой – синим.

Вариант:

1) прочитали все слоги со звонкими мягкими согласными, поставили точки зелёного цвета;

2) прочитали все слоги с глухими твёрдыми согласными звуками, поставили точки синего цвета.

Проверка.

– Назовите слоги, которые написали синим. Теперь зелёным.

3) – Прочитайте слог на следующей строке.

– Почему он остался один?

– Какой гласный слышим в слоге?

– В каких словах русского языка есть слог ше?

– Запишем ше.

– А теперь с комментированием слога – слова с ше: шелест, шест, тише, на крыше.

– Проверка: прочитайте слова орфографически.

4) Аналогично работаем со строчкой – со слогами с гласной И и слогом ши. Подчёркиваем слоги. Обращаем внимание на различие в написании и произношении. ЭТО ПРОПЕДЕВТИКА.

Физкультминутка.

Работа в «Букваре» (с. 96).

Чтение столбиков слов.

1-й столбик.

После чтения про себя.

– Прочитайте слово, которое обозначает огромное количество дере­вьев на большом пространстве.

– Прочитайте слово, обозначающее животное.

– Прочитайте оставшееся слово.

2-й столбик.

– Прочитайте слова про себя.

– Прочитайте слово, называющее то, чем пишут на доске.

– Название одного из четырёх времён года.

– Слово, которое можно встретить в любом месте, освещённом солн­цем. (Тени.)

3-й столбик:

– Прочитайте слова про себя.

– Прочитайте слово, обозначающее деревню с церковью. (Село.)

– Как можно спросить про другие слова?

4-й столбик:

– Отметьте гласные звуки в словах этого столбика. Поставьте уда­рение. Какой сделаем вывод?

– Подсчитайте буквы и звуки в каждом слове. Что заметили?

– Какая буква есть в каждом слове этого столбика?

Игра «Узнайте звук».

– Встают только мальчики, если ответ начинается со звука [э], и только девочки, если ответ начинается с [й’].

– Небольшой зверёк с ценным мехом – енот, [й’].

– Мороженое на палочке – эскимо, [э].

– Сизо-чёрная ягода, похожая на малину, – ежевика, [й’].

– Зимой и летом – одним цветом – ель, [й’]. И т.д.

– Что мы сейчас делали? (Читали слова, работали над их значением.)

– Какое умение формировали? (Умение работать с информацией и умение владеть речью.)

Работа в прописи (с. 22).

1) Написание слов: герои, песни, тени, река.

– Прочитайте слова следующей строчки.

– Где мы с ними уже встречались?

– Сколько гласных в первом слове? Отметим красной точкой.

– Обведём это слово. Сколько всего букв? Пишем и диктуем слово по слогам.

Проверка:

– Сколько гласных звуков? А сколько букв написали?

Аналогично проводится работа с остальными словами:

а) Количество слогов и гласных, обозначение гласных звуков крас­ной точкой.

б) Диктовка по слогам.

в) Обозначение гласных.

г) Проверка чтением: слева направо и справа налево.

2) Наблюдение над однокоренными словами: детки, детишки, детвора.

– Прочитайте слова следующей строчки.

– Что общего у слов?

Обведение образца: буквы корня обводим одним цветом, осталь­ные буквы – другим.

Работа в «Букваре».

Чтение слов в «Букваре» (продолжение).

5-й столбик:

– Подготовьтесь к чтению слов следующего столбика, просмотри­те их.

– Какое слово состоит из двух слогов?

– Какое слово оканчивается буквой гласного звука?

– Какое слово начинается со звонкого согласного звука?

– В каком слове ударный первый слог?

– А кто может про­читать слова с ударением на втором слоге? (Таких нет.)

6-й столбик:

– Прочитайте самое короткое слово.

– Самое длинное слово.

– В каком слове 4 буквы согласных?

– 5 букв согласных звуков?

– Что такое шест? (Длинная палка.)

– А шесток? (Более короткая.)

– Есть такая поговорка: «Каждый сверчок знай свой шесток».

– Что такое шествие? Каким словом его можно заменить?

7-й столбик:

– Что выделено в словах?

– От какого слова произошли данные слова?

– Какое слово лишнее? (Леска.)

– Почему?

– Подчеркните буквы, которые вы бы выделили в столбике ниже.

(Это буквы корня –свет –.)

8-й столбик:

– Терем, теремок – можно ли эти слова назвать однокоренными?

– Когда мы говорим терем, а когда теремок?

– Когда кустик, а ког­да кусток?

– Кто помнит, как называется часть слова, которая образует однокоренные слова?

10-й столбик:

– Покажите, что значит легко, весело, медленно?

– На какую букву оканчиваются эти слова?

– А на какой вопрос отвечают?

– Что мы сейчас делали? (Читали слова.)

– Какие знания по русскому языку повторили?

– Какое умение формировали? (Умение работать с информацией и умение владеть речью.)

Работа в прописи (с. 22).

Работа со столбиком слов: звуко-буквенный анализ и выборочное списывание, лексическое значение.

Последовательность действий:

1) прочитать;

2) отметить все гласные звуки;

3) разделить на слоги;

4) поставить знак ударения;

5) отметить цветом все согласные звуки;

6) написать только соединения с буквой Е.

Найти все части дерева на картинке и заштриховать.

– Мы выполнили с вами сложную работу. Кому из вас было нелегко?

– В чём?

– А что у вас хорошо получилось?

– Нарисуйте в конце страницы кружок и раскрасьте его тем цветом (символом), который скажет, как вы оценили свою работу в прописи на с. 22.

Работа в «Букваре» (с. 101).

Чтение текста «Мои сны о лете». Редактирование текста.

1) Работа с текстом до чтения.

– Рассмотрите иллюстрации.

– О чём в тексте прочитал худож­ник? (О природе.)

– Как назвали авторы свой текст? Прочитайте.

– Соот­ветствует ли название этому рисунку?

– Что приснилось художнику?

2) Работа с текстом во время чтения.

а) Чтение текста про себя.

б) Выявление первичного восприятия.

– Был ли внимателен наш художник?

в) Перечитывание текста.

– Сколько раз автор использовал красную строку? Почему?

– Сколько частей в тексте?

– Прочитайте 1-ю часть. О чём рассказывает нам автор? (Это опи­сание пруда.)

– А какое слово говорит о том, что пруд маленького размера?

– Прочитайте 2-ю часть. Какое предложение ошибочно попало во 2-ю часть? (Это предложение про кувшинки, так как 2-я часть – о со­снах, о том, что у пруда.)

– В какую часть лучше перенести это предложение? (В 1-ю часть.)

– А что ещё можно было рассказать о соснах?

– О чём 3-я часть? (3-я часть о тех чувствах, которые вызывает эта картина.)

– Прочитаем этот текст так, как отредактировали. Из скольких предложений состоит 2-я часть?

– Что ускользнуло от внимательного взгляда художника? (Тени.)

– Прочитайте только то, что нарисовал художник. (2-е предложение и 3-е, а ветра не видим. 4-е предложение: видим лишь одну сосну, теней нет, если бы плыли – была бы рябь. И человека нет, о чьей душе идёт речь, человеку, возможно, это приснилось, мы попали в чужой сон.)

3) Работа с текстом после чтения.

– На самом деле автор текста видел такой пруд или это только сон?

– Соответствует ли заглавие тексту?

– Как бы вы озаглавили этот текст?

Работа с вариантами заглавий: «Прудик в Сосновке», «Расстава­ние», «Сосновка», «Мои сны о лете».

– Какое заглавие не подходит? (Не подходит заглавие «Сосновка», так как это название деревни, а в тексте описывается пруд. Не под­ходит название «Расставание». В тексте описывается пруд, а не расставание с ним.)

– Какое заглавие передаёт настроение автора? («Прудик в Сосновке». Это место дорого автору, он любуется красотой маленького пруда.)

– Итак, мы с вами прочитали текст. Какие умения мы формировали? (Умение работать с информацией, умение владеть речью.)

Работа в прописи (с. 23).

1) – Посмотрите в прописи на с. 23. Кого мы там видим?

– Найдите в столбиках слова к рисункам. (Енот, лев, пантера, лео­пард, петушок, кенгуру.)

– Каким общим словом можно назвать все рисунки?

– Что общего в написании этих слов? (Во всех есть буква Е.)

– Чем особенна эта буква?

Обозначение звуков в этих словах, постановка ударения. Выборочное списывание этих слов с проговариванием.

2) – Прочитайте слова, которые можно объединить одним словом люди. (Негр, депутат.)

– Что обозначают эти слова?

– Запишите их, поставьте знак ударения, подчеркните буквы ударных и безударных гласных звуков. Сколько звуков обозначает буква Е в этих словах?

– Почему?

3) – Самостоятельно найдите, прочитайте по слогам и запишите:

а) слово, которое обозначает часть растения;

б) слова, имеющие отношение к искусству. (Опера, театр.)

– Какое слово осталось?

– К какой группе оно относится? (Метро – транспорт.)

– Какие ещё слова можно отнести к этой группе?

4) Запись слогов под диктовку: ле, ме, не, ве, се, ке, ре.

Самостоятельная запись этих слогов наоборот.

Самопроверка по образцу на доске.

Работа в «Букваре» (с. 101).

Работа с текстом Г. Сапгира «Душа природы» (с. 101).

1) Работа с текстом до чтения.

– В тексте «Сны о лете» встретилось слово душа. А что такое душа?

– Прочитайте название.

– А как вы думаете, о чём пойдёт речь в тексте?

– Наш художник нарисовал иллюстрацию, рассмотрите её.

– Совпадают ли наши предположения с иллюстрацией?

– Кто автор текста?

– Известно ли вам это имя?

– Давайте прочитаем текст и попробуем представить человека, который его написал.

2) Работа с текстом во время чтения. Чтение учителем.

– Я буду читать, а вы слушайте и смотрите на иллюстрацию. Поду­майте, совпадает ли представление автора и художника о душе.

3) Выявление первичного восприятия.

– Каким вы представили автора?

– На иллюстрации наш художник тоже изобразил автора – таким, каким его сам представил: у писателя добрые и внимательные глаза. Мы понимаем, что автора текста больше занимает сам человек – наверное, поэтому на рисунке художник решил изо­бразить не душу природы, а человека, который ею любуется.

– А вот портрет Генриха Сапгира (показать)

4) Работа с текстом после чтения.

– Что же хотел нам сказать автор?

– Какова, по-вашему, главная мысль текста? (В каждом цветке автор увидел именно его особен­ную красоту, его душу.)

– Можно ли почувствовать душу деревьев: берёзы, сосны, дуба, клё­на? Как вы думаете?

– О каждом растении автор рассказал, как о человеке. Он их одуше­вил, наделил своим характером, сравнил между собой. Согласны ли вы с автором?

– Видно ли в тексте отношение автора к природе?

– Итак, мы с вами прочитали текст. Какие умения мы формировали? (Умение работать с информацией, умение владеть речью.)

Чтение буквы E в английском языке. Правило и списки слов c озвучкой

Как известно, чтобы чему-то научиться нужно приложить усилия. Когда же речь идет об иностранном языке, практика необходима каждый день. Ведь изучение английского языка подобно игре на музыкальном инструменте. Читать по-английски, так же как и играть гаммы нужно каждый день! Поэтому читаем и еще раз читаем! Это второй урок из цикла: «Aнглийский язык. Повторяем правила чтения». Сегодня будем 

Английские слова с буквой E. Таблицы c аудиозаписью

Таблицы слов взяты из замечательного пособия «Rules of Reading». Автор Крылова Н.В.

1. Чтение буквы E в открытом слоге

Послушать:
Ваш браузер не поддерживает тег audio!

* * *

2. Чтение буквы E в закрытом слоге

Послушать:
Ваш браузер не поддерживает тег audio!

* * *

3. Чтение буквы E в III типе слога

Послушать:

Ваш браузер не поддерживает тег audio!

* * *

4. Чтение буквы E в IV типе слога

Послушать:

Ваш браузер не поддерживает тег audio!

Напоследок, выучите скороговорки, чтобы запомнить, как читается буква E в четырех типах слога.

Чтение буквы E в 4-х типах слога. Скороговорки

1. [i:]: These trees are green.

2. [e]:  Tell me when your lessons end.

3. [ə:]:  Her perfume is perfect.

4. [iə]:  We are here.

Исключения: where [wɛə] — где, there [ðɛə] — там, were [wə:] — были

Повторяем правила чтения дальше?

Слова с буквой е в корне, которая проверяется буквой ё

Тема: «Слова с буквой е в корне, которая проверяется буквой ё». Цель: Актуализировать знания о способах проверки написания безударной гласной е в корне, проверяемой буквой ё.

Задачи:

1. Познакомить с особенностями проверки слов с буквой Е в корне; повторить способы проверки безударных гласных.

2. Развивать и корректировать мыслительные процессы при изучении материала, умение делать выводы, основанные на выполненных действиях при закреплении материала.

3. Воспитывать интерес к предмету через практическое применение в закреплении изученного материала. Воспитывать личностные качества обучающихся при выполнении практической деятельности в парах: взаимопомощь, сотрудничество.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Необычный день у нас.

И гостями полон класс.

– Что гостям сказать нам надо?

– Видеть Вас мы очень рады.

Тихо сели. Открыли тетради. Приготовились к работе.

1. Проверка домашнего задания.

Проверяю домашнее задание. Стр. 132, упр. 218.

Нужно было подобрать однокоренные слова, поставить ударение, обозначить корень и подчеркнуть орфограмму.

Спрашиваю двух учеников.

1. Минутка чистописания.

Записываем число, классная работа.

Первое задание у нас чистописание.

Лесник, лесной, лесок.

-Прочтите слова. Что вы можете о них сказать? Проверочное слово? Какое правило применили? (Правило о написании безударной гласной в корне)

-Какая буква встречается во всех словах?

-Букву е мы смогли отыскать,

Надо букву красиво написать. (на доске прописать строчку строчной е)

е ее еее ееее …..

С какой последовательностью прописана буква на строке? Продолжите до конца строки.

1.А теперь отгадайте загадку.

Корешок оранжевый спрятался в земле,

А коса зелёная в утренней росе.

Хочется отведать вновь и вновь,

Эту всем полезную и вкусную….

(Морковь)

Итак, угадали первое слово кроссворда.

1. Актуализация знаний.

Целью нашего урока будет знаний в написании безударной гласной е в корне, проверяемой буквой ё.

Чтобы достичь цели нашего урока, нам нужно определить задачи:

Узнаем…..(о словах с буквой е, которая проверяется ё)

Повторим…..(правило о написании безударных гласных в корне)

Научимся…..( проверять безударный гласный в корне с помощью проверочного слова с буквой ё)

На доске записано предложение:

Св..тлячок проб..жал в т..мноте.

– Сегодня мы будем совершенствовать свои знания в области применения очень важного правила. запишите данное предложение, вставьте пропущенные буквы.

– Скажите, какое правило вы использовали при написании всех слов предложения? (Мы использовали правило о написании безударных гласных.)

– В какой части слова находится безударная гласная? (Безударная гласная находится в корне.)

– Что надо сделать, чтобы не ошибиться в правописании слов с безударной гласной в корне? (Надо найти проверочное слово, в котором безударная гласная стала бы ударной.)

-Что значит проверочное и проверяемое слово?

– Подберите проверочные слова к словам, написанным в предложении.

Светлячок – свет

Пробежал – бег

Темноте – тёмный

– Сравните гласные в корне проверяемых и проверочных слов. Что заметили? (В двух первых парах одинаковые гласные в проверяемых и проверочных словах, а в третьей паре – разные.)

– Назовите гласные в корне проверяемого и проверочного слова третьей пары. (В корне слова темноте – безударная гласная е, в корне проверочного слова тёмный пишется ё.)

– Сделайте вывод о том, какую гласную нужно писать в корне проверяемого слова, если в корне проверочного слова пишется буква ё. (Если в корне проверочного слова пишется буква ё, то в корне проверяемого слова нужно писать безударную гласную е.)

– Сегодня мы познакомимся с особенностями проверки слов с буквой е в корне.

-Прочитаем правило с.133

2. Загадка.

Летом — сладкий и зеленый.

В зиму — желтый и соленый.

(Огурец)

1. Включение в систему знаний.

Стр.133, упр. 220 – разбираем вместе с детьми

3.А теперь слушайте загадку.

В этом ящике волшебном

Кнопки есть и есть экран.

В нём мелькают очень часто

Президенты разных стран.

(Телевизор)

1. Физ. минутка.

Буратино.

4.Отгадайте загадку.

Эту птицу каждый знает,

В теплый край не улетает

Эта птица – круглый год

Во дворе у нас живет

И чирикает она

Громко с самого утра:

– Просыпайтесь поскорей. –

Всех торопит

(Воробей)

1. Работа с тренажёром.

– Ребята, всегда ли гласную е нужно проверять гласной ё ?

– Это мы сейчас проверим, работая с тренажёром.

– Нет, не всегда е проверяется ё.

5.Отгадайте загадку.

Мы порядок соблюдаем,

Нарушителей ругаем.

Нынче класс у нас нешумный,

Потому что класс…

(дежурный)

1. Работа в паре с проверкой.

– А теперь время поработать в парах.

РАБОТА В ПАРАХ:

-Думаю, что легко справитесь и со следующим заданием, т. к. будете работать в парах. Вспомним наши правила совместной работы.

«ВМЕСТЕ : Думаем Обсуждаем Выбираем »

– На каждой парте лежит карточка. Прочитайте задание.

-Спишите, вставляя пропущенные буквы. Поставьте ударение, выделите корень ,подберите проверочные слова.

Пч_ла н_сёт в в_дре м_док.

-Проверим выполнение задания у доски.

6.Ребята, отгадайте загадку.

Не барашек и не кот,

Носит шубу круглый год.

Шуба серая — для лета,

Для зимы — другого цвета. (Заяц)

1. Закрепление изученного материала.

1. Выполняем упр. 222 у доски, остальные в тетради.

Нужно от данных слов образовать однокоренные слова, обозначающие действие предмета.

7.Отгадайте загадку

Всегда он в работе,
Когда говорим,
А отдыхает,
Когда мы молчим.

(Язык)

1. Итог урока.

–О чём мы сегодня говорили?

-Мы сегодня говорили о проверке безударных гласных в корне. Мы узнали, что если в проверочном слове пишем ё, то в проверяемом будем писать е.

1. Рефлексия деятельности (самооценка результатов деятельности)

Мы узнали

(если в корне проверочного слова пишется буква ё, то в корне проверяемого слова нужно писать безударную гласную е).

Мы повторили

(правило о написании безударных гласных)

Мы научились

(проверять безударный гласный е в корне с помощью проверочного слова с буквой ё)

1. Домашнее задание. Выставление оценок.
   Упр. 225, правило

Посмотрим на кроссворд. Что вы можете сказать о словах? (Они все словарные)

Дополнительные задания.

А) Выбери из слов второго столбика проверочные к словам первого столбика, соедини их,  впиши пропущенную букву, обозначь орфограмму. 

кл_новый           лёд
л_дяной             клён
бл_стит              прямо
тр_щать             блеск
пр_мой              треск

Б) Найди в ряду однокоренных слов слово, которое будет проверочным для всех остальных, подчеркни его, поставь в словах ударение, выдели корень, вставь пропущенные буквы.

Ст_кло, ст_клянный, ст_клышко, ст_кольщик.
Тр_ва, тр_вяной, тр_вушка, тр_винка.
Пч_линый, пч_лка, пч_ла, пч_льник.

Узнаем…..

Повторим….

Научимся…..

«Слова с буквой е в корне, которая проверяется буквой ё»

-Спишите, вставляя пропущенные буквы, поставьте ударение, выделите корень, подберите проверочные слова.

Пч_ла н_сёт в в_дре м_док.

Светлячок – свет

Пробежал – бег

Темноте – тёмный

Урок по русскому языку в 3 в классе «Слова с буквой е в корне, которая проверяется буквой ё» | План-конспект занятия по русскому языку (3 класс) на тему:

Муниципальное  бюджетное общеобразовательное  учреждение

  гимназия №3

Урок  по  русскому языку

 в   3 в   классе

«Слова с буквой е в корне,

которая проверяется буквой ё»

Учитель:

Морозова Ирина Николаевна

Цели урока:

– формировать умение находить слова с буквой е в корне, которая проверяется буквой ё;

– отрабатывать умение подбирать проверочные слова;

– развивать речь, творческие способности детей;

– воспитывать активность учащихся на уроке, чувства любви к родному языку.

Оборудование: учебник Т.Г. Рамзаевой “Русский язык” 3 класс,  карточки с заданиями, мультимедийная презентация.

Ход урока:

I. Организация внимания учащихся. 

День мы начали с улыбок,

Дружно и урок начнём.

Чтоб писать нам без ошибок,

Займёмся русским языком.

Мы тетради все открыли,

Ровно сесть не позабыли.

Слайд №1

II. Сообщение темы и целей урока.

Слайд №2

– Ребята, сегодня у нас на уроке гости. К нам пришёл мальчик, которого зовут Петя Ошибкин. Он всегда пишет с ошибками и не знает правил. Петя просит нас ему помочь повторить правило о безударных гласных в корне. Вот, что он говорит.

Привет!

Петя Ошибкин зовут меня.

Правил совсем не знаю я.

Помогите мне, друзья.

Правильно хочу писать,

И ошибок не допускать.

Поможем?

Правило сегодня мы будем повторять,

безударные гласные в корне проверять.

И узнаем мы ещё

О букве е и букве ё.

Чистописание

Первое задание у нас чистописание.

Только буквы разыгрались,

Все куда-то разбежались.

Чтоб помочь сейчас словам,

Надо букву вставить нам.

Слайд  №3

Л_сник, л_сной, л_сок.

– Прочтите слова.

– Что вы можете о них сказать?

– Какую букву вставим? Проверочное слово?

– Почему? Какое правило применили?

(На слайде №4 появляется проверочное слово и буква е)

Букву е мы смогли отыскать,

Надо букву красиво написать.

(На доске прописаны буквы)

е ее еее ееее …..

– С какой последовательностью прописана буква на строке? Продолжите до конца строки.

Введение в тему урока

Петя у вас хочет узнать,

Какие безударные гласные в корне надо проверять?

(Называют гласные  а, о, и, е, я.)

– А какое правило применяем для проверки безударной гласной в корне слова?

Работа по теме

Петя  просит вас,

Показать ему сейчас,

Как правило применять

И проверку выполнять,

(Слайд №5)

 (Проверка на слайде №6)

Нам здесь всё понятно с вами.

Разобрались со словами.

Но нам Петя говорит,

Что ошибка здесь стоит.

(Слайд №7)

Не пойму я ничего

В слове «звёзды» вижу ё.

А «звезда», здесь вижу е.

Объясните это мне!

– Как, ребята, сможем объяснить Пете, почему так?

(Если в проверочном слове пишем ё, то в проверяемом слове пишем е.)

Вот в чём дело!

Понял я!

Объяснили мне, друзья!

– А теперь, чтобы Петя лучше запомнил это правило, покажем ему, как подбирать проверочные слова.

(Слайд №8)

Подбираем проверочное слово и записываем слова в тетрадь, выделяем орфограмму.

Физминутка для глаз

Закрепление пройденного материала

Выполняем упр. 265 у  доски.

Задание по карточкам.

Впереди ещё одна забота-

С карточками предстоит работа.

– Выбери из слов второго столбика проверочные к словам первого столбика, соедини их,  впиши пропущенную букву, обозначь орфограмму.

– Найди в ряду однокоренных слов слово, которое будет проверочным для всех остальных, подчеркни его, поставь в словах ударение, выдели корень, вставь пропущенные буквы.

Помощники по ряду собирают карточки.

Проверка на слайдах №9 – №10.

– Кто сделал без ошибок?

– Кто допустил одну – две ошибки?

– Я проверю и поставлю оценку.

Повторение пройденного

Петя Ошибкин помочь просит нас.

Что же случилось на этот раз?

Гласные в корне он стал проверять,

Правильно, нет ли, хочет узнать.

Верно нашёл он проверочное слово?

Где да, а где нет. Вы исправить готовы?

Слайд №11

(Объяснение ответов)

Итог

– Мы сегодня с вами говорили о проверке безударных гласных в корне. Мы узнали, что если в проверочном слове пишем ё, то в проверяемом будем писать  … е.

(Слайд №12)

Буквы е и  ё похожи.

Буквой ё  мы е проверить сможем.

Мы правило такое будем знать,

Чтобы слова без ошибок писать.

Дом. зад.

Слайд №13

Оценки за урок, получите оценки за карточки.

Рефлексия

Петя Ошибкин, ребята, говорит вам большое спасибо за урок.

Слайд №14

– На этом наш урок окончен.

слов, которые начинаются с E

Игры, связанные со словами, могут вызывать сильное привыкание, что еще больше утомляет их, когда вы не можете найти нужное решение.

Чтобы помочь вам найти ответы, которые вам нужны, мы составили огромный список слов, начинающихся с E; который обязательно пригодится в любой трудный момент, с которым вы столкнетесь.

Вы можете просмотреть наши предложения для слов E здесь и выбрать те, которые вам нужны.

Популярные слова, начинающиеся на E

7 букв E Words

6 букв E слов

5 букв E Words

4 буквы E Words

3 буквы E Words

SCRABBLE® и WORDS WITH FRIENDS® являются собственностью соответствующих владельцев товарных знаков.Эти владельцы товарных знаков не связаны с Crossword Solver

Список слов из 4 букв, начинающихся с «e»

положительных слов, начинающихся с E

положительных слов, начинающихся с E

Спасибо, что ознакомились с нашей коллекцией положительных слов на E.Как видите, положительных слов, начинающихся на Е, так много, что проблема может заключаться в том, чтобы выбрать только подходящее! В любом случае, мы надеемся, что вы будете часто возвращаться сюда, чтобы использовать этот список, чтобы продолжать наполнять чашу радости в своей жизни и жизни других людей. Буква E эволюционировала за годы у египтян, финикийцев, этрусков, греков и римлян и стала той невероятно важной буквой, какой она является сегодня. Вы только посмотрите, сколько раз буква Е уже использовалась в этом предложении и абзаце! Фактически, в знаменитом сериале «Колесо фортуны» буква E – единственная гласная, которую вы получаете бесплатно в последней загадке со словом.А какая почта самая популярная? Эл. адрес! Ищете ли вы положительные слова, начинающиеся с Е для описания человека, или положительные описательные слова, начинающиеся с Е, мы надеемся, что вы всегда найдете их прямо здесь! Поделитесь любовью и поделитесь электронным позитивом!

Список слов для проверки правописания и зрения

Изучение буквы E было исключительным. Каждый день мы встречаем слова, начинающиеся на букву E.

После того, как вы выбрали несколько забавных упражнений по написанию и поиску слов (могу я предложить Эрудицию?), Вы готовы! Пора выучить слова, начинающиеся на букву E.

Всегда полезно добавлять в каждый урок новые игры и задания. То, что работает для изучения буквы, может не работать для каждой буквы в алфавите!

По мере того, как мы работали над составлением нашего списка, ознакомительные слова для детского сада и ознакомительные слова для 1-го класса быстро стали слишком многочисленными для одного списка. Разделив их на то, как учить букву, вы сможете сосредоточиться на понимании ребенком каждой буквы алфавита.

Не каждое слово, начинающееся с буквы E, легко произносится! Их так много, что трудно разобрать. Когда это становится проблемой, мы обращаемся к словам прицела! Каждый ребенок учится, используя разные упражнения со словом «заглядывание».

Не так много слов, которые начинаются с буквы E, но все они важны. Для нас очень интересно иметь возможность поделиться этим списком слов, которые начинаются с буквы E. Запоминание слов требует времени и усилий. Используйте возможности, которые могут показаться вам чрезмерными, просто чтобы помочь вашему ребенку выучить букву E.

Как научить зрение словам – это ни в коем случае не наука. Есть много предположений. Некоторым детям больше всего помогают картинки, а другим – рифмующиеся игры.

Если вам кажется, что вы изо всех сил пытаетесь понять, что ваш ребенок понимает, не отчаивайтесь. Время твой лучший друг. Чем больше примеров вы приведете, тем больше у вас шансов найти тот, который вам понравится.

В каждом списке правописания я просматривал и исследовал, пытаясь убедиться, что все слова достаточно сложны.

Для слов, начинающихся с буквы E, я хотел убедиться, что это веселые, понятные и полезные слова. Я постарался связать многие из них с другими нашими рабочими листами на букву E, так что обязательно ознакомьтесь с ними!

• Ухо
• Легко
• Есть
• Угорь
• Эльф
• Конец
• Эра
• Ева
• Выход
• Глаз

• Каждый
• Край
• Египет
• Пустой
• Введите
• Эпический
• Ошибка
• Европа
• Пасха
• Зло

• Орел
• Восточная
• Редактор
• Побег
• Элегантный
• Империя
• Энергия
• Достаточно
• равно
• Узнать больше

Можем ли мы предложить использовать комнату квеста Гарри Поттера, чтобы помочь вам изучить этот список правописания на букву E для 2-го класса?

• Землетрясение
• Затмение
• Образование
• Электричество
• Исключить
• Скорая помощь
• Эмоциональное
• Поощрять
• Развлекать
• Кроме

Слова, начинающиеся на букву Е, могут освоить абсолютно все дети с вашей помощью.

Удачного вечера!

Больше удовольствия!

Прикольных слов и фраз на букву E

Смешные слова

Если вы и ваши друзья / семья употребляете слова или фразы, значение которых знаете только вы, ПРЕКРАТИТЕ БЫТЬ ТАКИМ ЭГОПОМ !! Пусть каждый поделится здесь своей мудростью, и скоро люди с другого конца света будут использовать ее, если ее произносят неправильно.

Выберите букву, чтобы просмотреть слова, начинающиеся с этой буквы, или просмотреть самые новые

Добавьте свои забавные слова!

Электронная почта

Запугивать кого-либо в кибернетике
представила Эми

E-Gadz!

Как OMG! или как WOW (старые люди использовали его, и я и мои друзья думали, что это харизматично)
представила блондинка

E-maca-moo

Все хорошо описывает
отправлено bizzi + бурундук

Э.M.S

Раннее утро Стоунер
представил Пит

E.N.D

Чрезмерное расстройство номинации
отправлено Dmp1563

Восточный Бамблфак

В глуши, как в деревне
представил Оги

Эдвард Бирхендс

Привязать к рукам две огромные вазы, наполненные пивом, только после того, как они напьются, «Эдвард» может быть оставлен.
отправлено isaacMattAsh

Ура!

Звук шока, обычно произносимый тупо высоким голосом.
представил McDee

Имиш

Люди, которые никогда не занимались сексом и боятся
отправлено Я не EEMISH

Чучело

Произносится: eef uh gee ing. Еще одно слово для ебли. например, “Эти чучела ублюдки”
представил Сент-Чарльз, Маловероятный ублюдок

Эгберт

Кто-то с очень неприятным запахом
представил jordanharris

Яйцо Макмаффинс

Очень большие сиськи
представил Крис

Собака-яйцо

На самом деле ничего не значит, это просто оскорбление
представил Маста Раста **

Eggiemo

Симпатичное имя для маленького человечка
представил Bizzi

Eh

Произносится «ау» или «А».Это пунктуация а
предоставлено Avg Canadian

Эх эхх эххххх

Используется, когда нельзя использовать все другие слова
представил Поли

Eichelkaas

Немецкий для спермы
представил Маци

Эйнштейн юниоретта

Женщина Эйнштейн
представила Николь Крокер

Эльбаркс

Это просто ползание задом наперед, но звучит забавно
представил natjesusdude

Эмбаз

неловко
представил MBD

Эмершитцы

Когда тебе очень нужно какать и ты думаешь, что можешь не успеть в туалет.
представил Джон Б

Eminent ruage

Все, что связано с негативом
представил Марк Бейкер

эмо

Полные идиоты, которые думают, что знают настоящую боль, но ненавидят все тело, потому что где-то в конечном итоге они не получили того, чего хотели
отправлено rawker

Эмоциональный запор

Неспособность проявлять эмоции
предоставлено Lyssa

Освободите свой груз / емкость для слива

Писать после того, как вы задержали ее в течение некоторого времени, это неестественно долго и болезненно
представила Клэр Лаура Эми [Mackam Shlags]

Энциклопедофил

Человек, занимающийся сексом с книгами.
представил Джо Фоксон

Эндо

Сорняк
представил Эрин E

Враг

Сделать врагом незнакомца и / или друга, фактически, кого угодно
представил jeuan, иногда Jordan

Энурез

Шикарное название ночного недержания мочи.
предоставлено TazoWolf

Эпический провал

Интернет-мем, используемый подростками для описания своего рода ужасного провала
предоставлено BOING

Эпичность

Нечто действительно большое по размеру…. нет, не в этом роде …
отправлено bizzi + бурундук

Эпикс

Восклицательный, прилагательное или другое полезное слово, которое выходит за рамки того удивительного, что подразумевается под этим словом.
представил лорд Гейл

Эпизодик-дыхало

Когда вы воздерживаетесь от кормления, потому что знаете, что у вас будет действительно сильная диарея. Обычно говорят, когда встаете и понимаете, что у вас возникла сильная судорога в толстой кишке.
представил Джон Уотерс

Побег

Заткнись (повторяй это снова и снова, пока говорит надоедливый человек)
представил Роша

Эшайс

действительно круто
отправлено poobrain

Эсклоринг

Когда вы ищете / исследуете шалаву, шлюху, шлюху
представил Duran

Ethernet

Используется для ловли Etherbunny
предоставлено мной

Euuuu Mi Gawd!

Боже мой.. На языке девушки долины
предоставлено GUEEEEEEEESs

Злоба

Что-то дьявольски злое или ужасное, используемое в одиночку после того, как вы сказали что-то злое. Пример: «Я тебя хлестну! Муахахахаха! Злоба. Ну, как дела?»
представил bobo

Дополнительный сыр на тако

Грибковая инфекция
отправлено monistat

Очень большая маржа

Женщина, которая очень толстая, а значит, очень крупная (ее имя не обязательно должно быть Мардж).
предоставлено Бриттером: P

Глазки

Сопли, которые попадают в глаза при пробуждении
представил JoshMars

Eyegasm

Когда видишь что-то настолько классное, кажется, что твои глаза испытывают оргазм
отправлено dmp1563

положительных слов, начинающихся с E

Самый длинный список положительных слов, начинающихся с буквы E в алфавитном порядке

EAGER, EAGER BEAVER, EAGERLY, EAGERNESS, РАННЕЕ, НАИБОЛЬШИЕ, НАДЕЖНЕЕ, НАДЕЖНОСТЬ, ЗЕМЛЯ, ЗЕМЛЯ, ПРОСТОТА, ПРОСТОТА, ЛЕГКОСТЬ, ПРОСТОТА, ЛЕГКО, ПРОСТОЙ, ПРОСТОЙ, ЛЕГКОСТЬ, ПРОСТОТА 1 3 (ABC), ЛЕГКО ДЕЛАЕТ, ЛЕГКО ПОДХОДИТЬ, ЛЕГКО ДОСТУПИТЬ, ЛЕГКО ГОВОРИТЬ, ЛЕГКО ПОНЯТЬ, ЛЕГКО, ЛЕГКО, ПРОСТОТА, ЛЕГКО В ИСПОЛЬЗОВАНИИ, ЭЛЕКТРОННАЯ, ЭКОНОМИЧНАЯ, ЭКОНОМИЧНАЯ, ЭКОНОМИЧНАЯ, ЭКОНОМИЧНАЯ ЭКОНОМИЧЕСКИ, ЭКОНОМИКА, ЭКОСОФИЯ, ЭКСТАЗИ, ЭКСТАЗ, ЭКСТАТИЧЕСКИЙ, ЭКОСТАТИЧЕСКИЙ, ЭКСТАТИФИКАЦИОННЫЙ, ЭКОНОМИЧЕСКИЙ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНО, ОБРАЗОВАТЬ, ОБРАЗОВАТЬ, ОБРАЗОВАТЬ, ОБРАЗОВАТЬ, ОБРАЗОВАТЬ, ЭФФЕКТИВНО, ЭФФЕКТИВНО, ЭФФЕКТИВНО, ЭФФЕКТИВНО, ЭФФЕКТИВНО, ЭФФЕКТИВНО, ЭФФЕКТИВНО, ЭФФЕКТИВНО, ЭФФЕКТИВНО, ЭФФЕКТИВНО, ЭФФЕКТИВНО, ЭФФЕКТИВНО, ЭФФЕКТИВНО, ЭФФЕКТИВНО, ЭФФЕКТИВНО ЭФФЕКТИВНЫЙ, ЭФФЕКТИВНЫЙ, ЭФФЕКТИВНЫЙ, ЭФФЕКТИВНЫЙ, ЭФФЕКТИВНО, БЕСПЛАТНО, БЕСПЛАТНО, ЛЕГКО, БЕСПЛАТНО, ЭФФЕКТИВНЫЙ, ЭФФУЗИОННЫЙ, ЭФФЕКТИВНЫЙ, ЭФФЕКТИВНО, EFFUSIVENESS, EINSTEIN, EKAGGATA, ELABORATE, ELABORATELY, ELAN, ELATE, ELATED, ELATEDLY, ELATING, ELATION, ELDER, ELECTRIC, ELECTRICALLY, ELECTRIFY, ELECTRIC, ELECTRICALLY, ELECTRIFY, ELECTRIC, ELECTRICALY, ELEGANCEYAN ЭЛИТА, ЭЛЕКТРИЧНОСТЬ, ЭЛЕКТРИЧЕСКАЯ, ЭЛЕКТРОННАЯ, ЭЛЕКТРОННАЯ, ЭЛЕКТРОННАЯ, ВПЕЧАТЛЯЮЩАЯ ЛЮБОВЬ, ОБЪЯВЛЯЙТЕСЬ, ОБЪЯВЛЯЙТЕСЬ, ОБЪЯВЛЯЮЩАЯСЯ, ВЫЯВЛЯЮЩАЯСЯ, ПОЛУЧАЮЩАЯСЯ, ПОЛУЧАЮЩАЯ, СОБЛЮДАЮЩАЯ, ПОЛУЧАЮЩАЯ, ПОЛУЧАЮЩАЯ, СООТВЕТСТВУЮЩАЯ, ПОЛУЧАЮЩАЯ, ПОЛУЧАЮЩАЯСЯ УСИЛИВАЮЩИЕ СЛОВА, УСИЛЕНИЕ, ИМПЕРИАЛЬНЫЙ, ЭМУЛЯЦИОННЫЙ, РАЗРЕШЕННЫЙ, ВКЛЮЧЕННЫЙ, ВОСХИТИТЕЛЬНЫЙ, ВОССТАНОВЛЕННЫЙ, ВОССТАНОВЛЕННЫЙ, ВОСХИТАЮЩИЙ, ЗАЧАРИВАЮЩИЙ, ЗАЧАРОВАТЕЛЬНЫЙ, ЗАЧАРОВВАЮЩИЙ, ЗАЧАХИВАЮЩИЙ, ЗАЧАРИВАЮЩИЙ, ОБЛАДАЮЩИЙ, ПОДДЕРЖИВАЮЩИЙ, ПОДДЕРЖИВАЮЩИЙ, ПОДДЕРЖИВАЮЩИЙ, ПОДДЕРЖИВАЮЩИЙ, ПОДДЕРЖИВАЮЩИЙ ENDEAR, ENDEARE D, ПОДДЕРЖИВАЙТЕ, НАСТОЯЩИЙ, ПОДДЕРЖИВАЙТЕ, КОНЕЧНО, ПОДТВЕРЖДАЮ, ПОДДЕРЖИВАЮЩИЙ, ПОДДЕРЖИВАЮЩИЙ, ПОДТВЕРЖДАЮЩИЙ, ОДОБРЯЮЩИЙ, ОДОБРЯЮЩИЙ, ОБЕСПЕЧИВАЕМЫЙ, ОБЕСПЕЧИВАЕМЫЙ, ВЫНОСЛИВОСТЬ, ВЫНОСЛИВОСТЬ, ВЫНОСЛИВОЙ, ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ, ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ, ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ, ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ, ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ, ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ СОХРАНЕНИЕ, ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ, ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ, ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ, ЗАИНТЕРЕСОВАННО, ИНЖЕНЕР, НАСЛАЖДАЙТЕСЬ, НАСЛАЖДАЕТСЯ, ЗАНИМАЮЩИЙ, НАСЛАЖДАЙТЕСЬ, ПОДДЕРЖИВАЙТЕ, ПОДДЕРЖИВАЙТЕ, ПОДДЕРЖИВАЙТЕ, НАСЛАЖДАЙТЕСЬ, НАСЛАЖДАЙТЕСЬ, НАСЛАЖДАЙСЯ, НАСЛАЖДАЙСЯ, НАСЛАЖДАТЬСЯ, НАСЛАЖДЕНИЕМ, НАСЛАЖДЕНИЕМ, НАСЛАЖДЕНИЕМ, НАСЛАЖДЕНИЕМ ПРОСВЕТЛЕНИЕ, ПРИВЛЕЧЕНИЕ, ВОЖДЕНИЕ, ОБНОВЛЕНИЕ, ОБНОВЛЕНИЕ, ОБЕСПЕЧЕНИЕ, ОБЕСПЕЧЕНИЕ, ОБЕСПЕЧЕНИЕ, ОБЕСПЕЧЕНИЕ, ОБЕСПЕЧЕНИЕ, ОБЕСПЕЧЕНИЕ, ОБЕСПЕЧЕНИЕ, ОБЕСПЕЧЕНИЕ, ОБРАЩЕНИЕ, ОБЕСПЕЧЕНИЕ, ОБЕСПЕЧЕНИЕ, ОБЕСПЕЧЕНИЕ, ОБЕСПЕЧЕНИЕ, ОБЕСПЕЧЕНИЕ, ОБЕСПЕЧЕНИЕ, ОБЕСПЕЧЕНИЕ, ОБЕСПЕЧЕНИЕ РАЗВЛЕЧЕНИЯ, РАЗВЛЕЧЕНИЯ, РАЗВЛЕЧЕНИЯ RTAINING, развлекает, увлекать, восхититесь, увлекательный, увлекательно, Enthuse, ЭНТУЗИАЗМ, энтузиаст, восторженный, увлеченно, восторг, уговорите, обольщаясь, заманчив, заманчив, ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО, зачарованный, упоительный, ENTRANCINGLY, ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬ, ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКИЙ, Entrust, доверенно, завидный, ЗАВИСИМО, ЗАВИСИМОСТЬ, ЗАВИСИМОСТЬ, ЗАВИСИМОСТЬ, ЗАВИСТЬ, ЭПИЧНОСТЬ, ЭПИКЮР, ЭПИКУРИАН, ЭПИДЕИКТИЧЕСКАЯ, ЭПИГРАММАТИЧЕСКАЯ, ЭПИТОМНАЯ, РАВНАЯ, РАВНАЯ, РАВЕНСТВЕННАЯ, РАВНОВЕСНАЯ, РАВНАЯ, РАВНАЯ, РАВНАЯ, РАВНОВЕСНАЯ, РАВНАЯ, РАВНОВЕСНАЯ, РАВНАЯ ЭРЛЕБНИС, ЭРОГЕННЫЙ, ЭРОТИЧЕСКИЙ, БЕЗОШИБОЧНЫЙ, ЭРУДИТ, ЭРУДИТЕЛЬНЫЙ, ЭСКОРТ, ОСОБЕННЫЙ, ОСОБЕННО, СУЩНОСТЬ, НЕОБХОДИМОСТЬ, СУЩЕСТВЕННО, УСТАНОВЛЕННЫЙ, УСТАНОВЛЕННЫЙ, ЭСТЕМНЫЙ, ЭСТЕМНЫЙ, ЭСТЕТИЧЕСКИЙ, ЭСТЕТИЧЕСКИЙ, ЭСТЕТИЧЕСКИЙ ЭВДАЙМОНИЯ, EUDAIMONISM, EUDAIMONISTIC, EULOGIZE, EUNOIA, EUPHORIA, EUPHORIC, EUPHORICALLY, EUREKA, ОЦЕНКА, ЕВРОПЕЙСКОЕ, ЕВРОПЕЙСКОЕ, ЕВРОПЕЙСКОЕ, ЕВРОПЕЙСКОЕ, ЭВОЛЮЦИОННОЕ, ЭВАКТИЧЕСКОЕ, ИСКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ, ИСКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ, ЭВОКАЦИОННОЕ, ЭВОКАЦИОННОЕ, ЭВОКАЦИОННОЕ, ЭВОКАЦИОННОЕ ПРЕВОСХОДНЫЙ, ПРЕВОСХОДНЫЙ, ПРЕВОСХОДНЫЙ, ПРИМЕР, ПРЕВОСХОДНЫЙ, ПРЕВОСХОДНЫЙ, ПРЕВОСХОДНЫЙ, ПРЕВОСХОДНЫЙ, ПРЕВОСХОДНЫЙ, ПРЕВОСХОДНЫЙ, ПРЕВОСХОДНЫЙ, ПРЕВОСХОДНЫЙ, ПРЕВОСХОДНЫЙ, ПРЕВОСХОДНЫЙ, ПРЕВОСХОДНЫЙ, ПРЕВОСХОДНЫЙ, ПРЕВОСХОДНЫЙ, ПРЕВОСХОДНЫЙ, ПРЕВОСХОДНЫЙ, ПРЕВОСХОДНЫЙ, ПРЕВОСХОДНЫЙ , ВОЛШЕНИЕ, ВОЗБУЖДЕНИЕ, ВОСХИТИТЕЛЬНОЕ, ЗАХВАТЫВАЮЩЕЕ, ЭКСКЛЮЗИВНОЕ, ИСПОЛНИТЕЛЬНОЕ, ИСПОЛНИТЕЛЬНОЕ, ИСПОЛНИТЕЛЬНОЕ, ИСПОЛНИТЕЛЬНОЕ, ПРИМЕРНОЕ, ИЗЛОЖИТЕЛЬНОЕ, ВДОХНОВЛЯЮЩЕЕ, ВОСХИТИТЕЛЬНОЕ, ВОСХИТИТЕЛЬНОЕ, ЭКСКЛЮЗИВНОЕ, ЭКСКЛЮЗИВНОЕ, ЭКЗОТИЧЕСКОЕ, ЭКСКЛЮЗИВНОЕ, ЭКСКЛЮЗИВНОЕ , ДОРОГО, EX ТОЧНО, ОПЫТ, ОПЫТНЫЙ, ЭКСПЕРИМЕНТ, ЭКСПЕРТ, ЭКСПЕРТИЗ, ЭКСПЕРТНЫЙ, ЯВНО, ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ, РАЗВЕДОЧНЫЙ, ЭКСПОНЕНТНЫЙ, ВЫРАЖИТЕЛЬНЫЙ, ЭКСПРЕССИВНЫЙ, ЭКСПОНЕНТНЫЙ, ЭКСПРЕССИВНЫЙ, ЭКСПРЕССИВНЫЙ, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ, ЭКСПЕРТНЫЙ, ЭКСПЕРТНЫЙ, ЭКСПЕРТНЫЙ, ЭКСПЕРТНЫЙ ЧРЕЗВЫЧАЙНО, ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЙ, ПРЕВОСХОДНЫЙ, ЭКСКУРСИОННЫЙ, ЭКСКУБЕРАНТНЫЙ, ЭКУБЕРНАТИВНЫЙ, ЭКСКУРСИОННЫЙ, ЭКСКУРСИОННЫЙ, ВОСХИТИТЕЛЬНЫЙ, ВОСХИЩЕННЫЙ, ВОСХИТИТЕЛЬНЫЙ, ПРИКЛЮЧАЮЩИЙ ГЛАЗА

Вы тоже ищете положительные слова, начинающиеся с других букв? Ознакомьтесь с нашим удивительным списком из более чем 6000 положительных слов и фраз: положительных слов, начинающихся с букв от A до Z

Буква E Список описательных слов, начинающихся с E

Какие описательные слова начинаются с буквы E?

Вот список описательных слов, начинающихся с буквы E.

Всего букв E слов: 126 слов

Эти прилагательные, начинающиеся на букву E, перечислены в алфавитном порядке.

Прилагательные, начинающиеся с EA

Eager
Eagle-Eyed
Early
Earnest
Earspliting
Earthy
Easy
Съедобный
Eater

Начиная с EB

Эбонит
Эбонит
Эбонит
Эбонит
Эбонит
Эбонит
Эбонит
Эбонит

Начиная с EC

Эксцентричный
Эхо
Эклектический
Экономичный
Экономичный
Экрю Съедобный

Начиная с ED

Редактор
Отредактировал
Редактор
Образован
Образован

Начиная с EE

жуткий

Начиная с EF

Effaced
Effaced
Efficacious
Effaced
Effluent
Effluent

Начиная с EG

Эгалитартиан
Эгоистический
Эготистика

Начиная с EI

восемь

Начиная с EL

Эластик
Elated
Пожилой
Электрический
Elegant
Elementary
Elfin
Elite
Удлиненный
Eloquent
Elusive

Начиная с EM

Смущенный
Обнимающий
Экстренный
Эмигрант
Превосходный
Смягчающий
Эмоциональный
Эмоциональный
Пустой
Эмульгированный

Начиная с EN

Включено
Зачаровано
Зачаровано
Охватывает
Ободряет
Выносимо
Энергично
Активно
Зачаровано
Занято
Занимает
Улучшено
Enigmatic
Наслаждается
Enhanced
Enigmatic
Наслаждается
Захватывающе Захватывающе 914 Захватывающе 942 914 Захватывающе 942 Захватывающе 942 914 Захватывающе 914 914 Захватывающе 942 Захватывающе 942 914 Захватывающе 914 Захватывающее 914
Обволакивающая
Завистливая

Начиная с EQ

Equable
Equable

Начиная с ER

Erect
Erie
Eroded
Erotic
Erratic

Начиная с ES

Esoteric
Essential
Создано
Эстетически

Начиная с ET

Etched
Eternal
Ethereal

Начиная с ЕС

Эйфорический

Начиная с EV

Evanescent
Evangelical
Evaporated
Evasive
Even
Everclear
Everlasting
Evocative

Начиная с EX

Examiner
Excelled
Превосходно
Excited
Exciting
Exclusive
Exotic
Expedient
Exclusive
Exploder
Exploding
Explosive
Export
Exported
Expressive
Extra-Large
Extra-Small
Excultrant 914 Extraordant 914 Extroverted 914 Extroverted 914 Extraternal Exotic 914

Положительное Описание слов / прилагательных, начинающихся с Е, для описания кого-либо

Беспечный
Эффективный
Эффективный
Эмоциональный
Эмпатический
Усиленный
Выносливый
Энергичный
Энтузиастический
Этичный
Возбужденный
Экспансивный
Выразительный
Экстравертный
Буйный

Отрицательный Описание слов / прилагательных, начинающихся с E, для описания кого-либо

Эгоцентрический
Завистливый
Острый
Истощенный
Безвыражающий

Скачать PDF: Описание буквы E

Поиск по букве алфавита – описательные слова, начинающиеся с:

A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z

(Посещений 164159 раз, сегодня 1 посещений)