Словарные слова 1 класс планета знаний по русскому языку: Словарные слова 1 класс “ПЛАНЕТА ЗНАНИЙ”

Определение способа представления результата.

На завершающем этапе сопоставлялись первоначальные цели и результаты работы

Итогом данной работы явилась рабочая тетрадь “Занимательный материал при работе со словарными словами – 2”, которая будет использована самими составителями на уроках русского языка и дополнительных занятиях для более успешного запоминания словарных слов.

Данная тетрадь является первым опытом обобщения работы по проекту. В будущем планируется продолжение работы в 3-4-х классах по этой теме.

Приложение.

ГДЗ по Русскому языку 2 класс рабочая тетрадь Желтовская часть 1, 2

Авторы: Желтовская Л.Я., Калинина О.Б..

Для второклассников «ГДЗ по русскому языку 2 класс Рабочая тетрадь Планета знаний Желтовская, Дрофа» является кладезью информации. В этом учебном году у школьников начинается более серьезное изучение русского языка. Прописи уже остались в прошлом, так же как и первое знакомство с предметом. Теперь ребятам предстоит пользоваться рабочими и обычными тетрадями, и многие задания выполнять самостоятельно. Во время второго года обучения школьники ознакомятся с такими разделами, как:

1. Слово и его строение.
2. Обозначение на письме гласных и согласных звуков.
3. Предложение и текст.
4. Речевой этикет.
5. Части речи (существительное, глагол, прилагательное).

Некоторые упражнения будут вызывать несомненные затруднения, ведь авторы учебных пособий порой слишком сложно формулируют задачи. Родители тоже не всегда могут понять, что именно хотят от их детей и подсказать верное решение. Поэтому решебник является единственным способом все ясно и четко разъяснить учащимся, не затрачивая на это много времени.

Для чего нужен сборник ГДЗ к рабочей тетради по русскому языку за 2 класс от Желтовской

Каждая из двух частей имеет по сорок пять страниц, на которых расположены номера. Они разделены по тематическим разделам, что облегчает поиск нужных задачек и работу с материалом. Благодаря внятным решениям и исчерпывающим ответам, ученики смогут:

• разобраться с возникающими ошибками;
• проверить свои домашние задания;
• подготовиться к проверочным испытаниям.

Мамы и папы могут при содействии решебника самостоятельно поработать с детьми, если вдруг те приболели и не могут посещать занятия. Главное с самого начала внушить ребенку мысль, что пользоваться данным сборником нужно только для самопроверки, а не списывать предоставленные данные.

Решебник — помощь родителям и детям

Часто учителя не имеют возможности полноценно разъяснить учащимся материал, так как объемы программы очень большие, а вот времени им на уроки выделяют мало. Поэтому многое школьникам приходится постигать дома самостоятельно. Как показала практика, дополнительные тренировки должны носить систематический характер, иначе смысла в них нет. Применение «ГДЗ по русскому языку 2 класс Рабочая тетрадь Планета знаний (авторы: Желтовская Л.Я., Калинина О.Б.) Дрофа» не только повысит и укрепит знания ребят, но и поможет им обрести самостоятельность.

ГДЗ по Русскому языку 3 класс рабочая тетрадь Желтовская часть 1, 2

Авторы: Желтовская Л.Я., Калинина О.Б..

Так как русский язык и математика являются главными школьными предметами ввиду их обязательной сдачи на ВПР, ОГЭ и ЕГЭ, подготовка по ним в последнее время усиливается, начиная с младших классов. Чтобы успешно пройти первый серьезный экзаменационный этап, вам помогут ГДЗ по русскому языку 3 класс рабочая тетрадь Желтовская 1, 2 часть.

В начальной школе часто возникают ситуации, когда ученики вроде бы понимают теорию на уроке, но сталкиваются с трудностями при выполнении домашних заданий. Чтобы решить проблему, потребуется квалифицированная помощь.

Обращаться за помощью к родителям становится все бессмысленнее, ведь нынешняя программа им совершенно незнакома. Значит, чтобы разобраться с ней, потребуется лишнее время на изучение учебника. Сэкономить время и получить качественную поддержку можно, если взять на вооружение отличное учебное пособие, выпущенное издательством «Дрофа» в 2017 году.

Учеба с ГДЗ по русскому языку к рабочей тетради для 3 класса Желтовской (1, 2 часть)

Как правило, все практические задания по предмету содержатся в специальных рабочих тетрадях и задачниках. Пособие представляет собой онлайн-решебник и содержит в себе:

• упражнения по всем темам и разделам курса;
• готовые правильные ответы;
• подробные комментарии авторов, поясняющие логику выполнения заданий.

С таким сборником решение домашних заданий больше не будет отнимать много времени и не потребует помощи взрослых. Все материалы полностью соответствуют федеральным образовательным стандартам, а значит на них смело можно положиться.

Отметим, что авторы рекомендуют не просто переписывать готовые ответы в свои тетради, а организовать полноценный учебный процесс в домашних условиях:

• попытаться выполнить упражнения самостоятельно;
• сверить собственные решения с ответами из ГДЗ;
• проанализировать допущенные ошибки;
• отметить для себя слабые места;
• повторить и закрепить теоретический материал;
• оформить правильный ответ согласно ФГОС.

Именно такая практика способствует повышению интереса учащихся к предмету, а также их регулярной готовности к работе на уроке и написанию проверочных работ. Благодаря решебнику по русскому языку для рабочей тетради за 3 класс (авторы: Желтовская Л. Я., Калинина О. Б.), школьники лучше запоминают правила русского языка и успешно применяют их на практике, показывая достойные результаты.

Солнечная система – Словарь: Vocabulary.com

Голландский астроном, доказавший вращение галактики и предположивший существование облака Оорта (1900–1992)

Кометы происходят из двух частей внешней солнечной системы: пояса Койпера и Оорт Облако.

поток протонов, движущихся радиально от Солнца

Газы, окружающие Солнце, выбрасывают поток крошечных частиц, называемых солнечный ветер .

небольшое небесное тело, состоящее из камня и металла

Сюда входят восемь планет и их луны, карликовые планеты и бесчисленное множество астероидов , комет и других небольших ледяных объектов.

, относящиеся к солнцу или использующие солнечную энергию

solar Система состоит из Солнца и всего, что вращается вокруг Солнца.

путь одного небесного тела в его обороте около другого

Солнечная система состоит из солнца и всего, что вращается вокруг или вращается вокруг Солнца.

полосы света, вызванные заряженными солнечными частицами

Солнечный ветер вызывает полярных сияний , или проявления цветного света в ночном небе в некоторых частях Земли.

небесное тело, вращающееся вокруг солнца

Сюда входят восемь планет и их луны, карликовые планет, и бесчисленные астероиды, кометы и другие маленькие ледяные объекты.

корабль, способный путешествовать в космическом пространстве

С тех пор ученые прислали много космический корабль для исследования различных частей солнечной системы.

Человек, обученный полетам на космическом корабле

Космических корабля перевезено астронавтов на орбиту вокруг Земли, на Луну и на искусственные космические станции.

Российский искусственный спутник

В 1957 году советский спутник Спутник 1 стал первым искусственным объектом на орбите Земли.

набор звездных систем

Сама солнечная система – это лишь небольшая часть огромной системы звезд и других объектов, называемой Млечный Путь. галактика .

или относящиеся к небесному телу, вращающемуся вокруг звезды

Солнечная система также известна как планетарный сист м.

небольшая замороженная масса, которая движется вокруг Солнца

Сюда входят восемь планет и их луны, карликовые планеты и бесчисленные астероиды, комет, и других небольших ледяных объектов.

галактика, содержащая солнечную систему

Сама солнечная система – это лишь небольшая часть огромной системы звезд и других объектов, называемой Млечный Путь галактика.

легкий бесцветный элемент, который является одним из шести инертных газов

Солнце – очень горячий шар водорода и гелий газов.

полярное сияние северного полушария

В Северном полушарии эти полярные сияния называются полярными сияниями. северное сияние .

бог подземного мира в древней мифологии

Ученые раньше звонили Плутон девятая планета.

человек с углубленным знанием эмпирических областей

Ученые называли Плутон девятой планетой.

реостат, который изменяет ток с помощью электрического света для управления уровнем освещения

Однако найти другие планетные системы непросто, потому что дополнительных солнечных планет появляется много. На тусклее на звезд, вокруг которых они вращаются.

бог небес

В порядке от ближайшего к Солнцу, эти планеты – Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун.

бог земледелия и растительности

В порядке расположения ближайших к Солнцу планет: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн , Уран и Нептун.

Акт распространения из центрального источника

Этот процесс дает огромное количество излучение , или энергия.

неметаллический одновалентный элемент, который обычно представляет собой легковоспламеняющийся двухатомный газ без цвета и запаха; самый простой, легкий и самый распространенный элемент во Вселенной

Солнце – очень горячий шар водород, и гелий.

Масса, которая входит в атмосферу Земли и накаляется

Маленькие астероиды регулярно падают на Землю или сгорают в небе, как светящиеся. метеоров .

Римский бог войны и земледелия

Эти планеты, расположенные ближе всего к Солнцу: Меркурий, Венера, Земля, Марс , Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун.

посланник Юпитера и бога торговли

В порядке от ближайшего к Солнцу, эти планеты Меркурий , Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун.

остатки чего-то разрушенного

Считается, что они обломков или кусочков материала, оставшихся от столкновений между другими телами в солнечной системе.

верховный бог римлян; аналог греческого Зевса

Эти планеты, расположенные ближе всего к Солнцу: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер , Сатурн, Уран и Нептун.

вторая ближайшая к Солнцу планета

По порядку ближайших к Солнцу планет – Меркурий, Венера , Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун.

(нетехническое использование) крошечный кусочек чего-нибудь

Газы, окружающие Солнце, выбрасывают поток крошечных частиц называют солнечным ветром.

Половина круглой, объемной формы

На Севере полушарие эти полярные сияния называют северным сиянием.

степень жара или холода тела или окружающей среды

Имеет температура , по своей сути, более 28 080 000 ° F (15 600 000 ° C).

любое небесное тело, вращающееся вокруг планеты или звезды

В 1957 г. Спутник Спутник-1 стал первым искусственным объектом на орбите Земли.

химический элемент или сплав, который обычно представляет собой блестящее твердое вещество

Миллионы маленьких кусочков металл и скала, называемые астероидами, также вращаются вокруг Солнца.

все, что есть где угодно

Галактика Млечный Путь – лишь одна из миллиардов галактик, которые, в свою очередь, составляют вселенная .

лучших уроков русского рядом со мной в Питтсбурге, Пенсильвания

Если вы расстроены из-за того, что вам трудно найти качественные уроки русского в Питтсбурге, вам повезло. Varsity Tutors здесь, чтобы познакомить вас с лучшими доступными уроками русского в Питтсбурге. Русский – это славянский язык, на котором говорят более 150 миллионов человек. Это официальный язык России, Кыргызстана, Беларуси и Казахстана. Это также официальный язык Организации Объединенных Наций.

Если вы в настоящее время являетесь студентом такого учебного заведения, как Средняя школа Алдердиче или Средняя школа Брашира, вероятно, вам потребуется изучить иностранный язык, чтобы получить высшее образование.Русский инструктор может помочь вам изучить базовые и базовые концепции, которые вам понадобятся на более продвинутых занятиях. Если вы уже обучаетесь на продвинутом курсе русского в такой школе, как Университет Питтсбурга, вы можете поработать с частным репетитором русского в Питтсбурге, чтобы практиковать более сложные русские навыки и не отставать от курсовой работы.

Может быть, вы не студент, а профессионал, надеющийся перейти на следующий уровень своей карьеры. Многие компании ценят соискателя, который может говорить на другом языке, а способность говорить по-русски открывает возможности, к которым у вас раньше не было доступа.

Изучение русского также может быть полезно для людей, которые планируют поехать в районы с русскоязычным населением. Даже небольшое количество разговорных знаний может улучшить вашу поездку.

Какой бы ни была причина, по которой вы изучаете русский язык, вы можете быть уверены, что репетиторы университетской школы подберут для вас правильный вариант обучения.

Какие навыки и материал я могу извлечь из уроков русского в Питтсбурге?

На каком бы уровне вы ни находились в своем путешествии по русскому языку, есть определенные навыки, которые вы захотите освоить, чтобы свободно говорить по-русски.Например, вы, возможно, не знакомы с идеей существительных, имеющих родовой признак. В русском языке существует три обозначения существительных: женский, мужской и средний род. Эта система не используется в английском языке, и ее трудно понять.

Еще один пример концепции, которая может быть вам незнакома, – это использование прецедентной системы. В английском языке отношения между существительными и другими словами в предложении основаны на структуре предложения. В русском языке падеж существительного определяет его роль в предложении.

Вы также можете получить помощь в изучении русского алфавита, также известного как кириллица. В кириллице 32 буквы, а символы отличаются от букв английского алфавита.

Помимо этих основных понятий, ваш инструктор может помочь вам попрактиковаться в разговорной речи, аудировании, письме, чтении и произношении по-русски. Все эти навыки вам необходимо постоянно практиковать, если ваша цель – беглость речи. Для этого ваш инструктор может создать иммерсивную среду для ваших уроков.Это заставит вас полностью общаться на русском языке, что является отличным способом отточить свои навыки.

Независимо от того, с какими навыками русского языка вам нужна помощь, мы здесь, чтобы поддержать вас в вашем стремлении к достижению своих целей.

Чем отличается запись на онлайн-курс русского языка по сравнению с работой с репетитором русского из Питтсбурга?

Varsity Tutors предлагает два разных урока для всех, кто хочет выучить русский язык. Мы предлагаем запись на интерактивные онлайн-курсы русского языка или подключение к высококвалифицированному преподавателю русского языка.Каждый вариант предлагает свой набор преимуществ.

Если вы решите записаться на один из наших курсов, вы сможете получить доступ к сеансам в режиме реального времени, используя платформу онлайн-обучения. Это позволит вам напрямую взаимодействовать со своим инструктором, как если бы он находился в той же комнате, что и вы. Этот вариант также дает вам возможность сотрудничать с коллегами, что может сделать обучение более приятным и помочь вам лучше понять содержание. Мы предлагаем двухнедельные и четырехнедельные курсы, и каждый месяц начинаются новые занятия.Это отличный вариант для тех, кто предпочитает социальную и структурированную среду.

Учащиеся, предпочитающие более неформальный и независимый подход к обучению, могут выбрать работу с частным репетитором русского языка из Питтсбурга. Это отличный вариант, поскольку он дает вам возможность индивидуального внимания со стороны инструктора, который может найти время, чтобы узнать ваши сильные и слабые стороны, цели и предпочтительный метод обучения. Такая индивидуальная учебная сессия может помочь вам глубже погрузиться в тему, чем вы могли бы сделать в классе или самостоятельно.

Некоторые люди могут даже захотеть воспользоваться обоими вариантами.

Что мне нужно сделать, чтобы начать работу с частным репетитором русского в Питтсбурге или записаться на курс русского?

Когда вы будете готовы начать, все, что вам нужно сделать, это связаться с репетиторами университетской школы. Наши консультанты по обучению помогут вам зарегистрироваться и ответят на ваши вопросы. Звоните прямо сейчас и записывайтесь на исключительные уроки русского в Питтсбурге!

Princeton Charter School :: Образовательная программа

Принстонская чартерная школа рассматривает первые годы обучения молодых учеников как ценный ресурс, который нельзя упустить.Это годы, в которые необходимо заложить прочный фундамент, на котором можно будет учиться всю жизнь. Неспособность адекватно противостоять этой возрастной группе является национальной проблемой, выявленной в многочисленных отчетах за последние несколько десятилетий.

Мы считаем, что только решая задачи, возникающие в результате последовательной и совокупной учебной программы, со значительным упором на навыки и знания, учащиеся приобретают подлинную самооценку. Учащиеся должны отмечать конкретные достижения и овладение правильно поставленными целями.

Серьезное образование должно начинаться раньше, чем это модно сегодня, – до того, как ученик столкнется со сложностями приближения к взрослой жизни. Принстонская чартерная школа не может полностью стереть различия в успеваемости, но считает, что более сильная образовательная программа их значительно улучшит. Сегодня многие студенты никогда не преодолевают эти различия, и за это приходится платить и студенту, и обществу.

Образовательная программа Princeton Charter School предусматривает строгий подход к шести основным академическим дисциплинам: языковым искусствам, математике, естествознанию, истории и географии, иностранным языкам и искусствам.

Ядром программы является последовательный и накопительный учебный план. В каждой области наша школа подчеркивает навыки, а также знания и идеи. Наша цель – не программа, в которой повторение и тренировка никоим образом не являются единственными инструментами, но мы считаем, что нынешнее мышление в обычном образовании неоправданно снизило их роль. Во всех сферах человеческой деятельности достижение совершенства требует такого рода переживаний. Чтобы хорошо писать, нужно часто писать и пользоваться инструментами, с помощью которых опытные писатели создают безупречную прозу.То же самое и в искусстве, в математике и так далее.

Лидерство и обслуживание являются частью студенческого опыта PCS. В школе учащихся поощряют к участию в проектах по улучшению школы, и они могут предлагать свои собственные проекты, например, вести кружок чтения или дискуссионную группу. Школа будет развивать ограниченное количество значимых общественных отношений, чтобы учащиеся могли испытывать удовлетворение от внесения вклада за пределы школы.

Программа представляет собой единое целое, но теперь мы представляем три более подробных аспекта: обучение, учебный план и оценивание (в Разделе 6).

Преподаватели PCS имеют возможность творчески решить задачу своевременного овладения знаниями и навыками, указанными в учебной программе. Чтобы помочь справиться с этой задачей, оценка интегрирована в учебную программу, чтобы подтвердить успеваемость учащихся и обеспечить подотчетность школы.В последовательной и накопительной учебной программе, такой как наша, это особенно важно. Частично посредством оценивания учителя PCS выявляют учащихся, которым могут быть уместны дополнительные занятия или дополнительные задания. Оценка также используется для оценки эффективности различных методов обучения и учебных материалов.

Большую часть учебного времени уходит на изучение стандартной учебной программы PCS для всего класса. Однако особенность программы PCS, которая отличает ее от большинства государственных школ, заключается в том, что при необходимости предоставляется раннее вмешательство, даже при отсутствии диагностированной инвалидности.Это происходит несколькими способами:

1. Репетиторство: В течение периода чтения (получаса) студенты могут время от времени получать репетиторство от преподавателей. Это, пожалуй, самое важное нововведение в области обучения PCS. Его использование не ограничивается восстановлением. Даже ученики с высокими показателями успеваемости иногда нуждаются в таком индивидуальном обучении.
2. Изменения в программе: школа считает все предметные области важными, но успехи в чтении, письме и базовой математике считаются решающими для учащихся K-4.В течение этих лет предпринимаются особые шаги для поддержки любого учащегося, который, как представляется, подвергается риску в этих областях. Если ежедневный период репетиторства окажется недостаточным, учитель PCS по согласованию с директором школы и родителями может рассмотреть возможность корректировки академического еженедельного расписания ученика, чтобы выделить дополнительное время для репетиторства. Другие ситуации также могут потребовать изменения расписания. Соответствующим образом измененная программа предоставляется любому студенту, имеющему индивидуальный учебный план, который этого требует.
3. Гибкие и высокомобильные группы: при необходимости учитель может использовать группы либо по уровню достижений, либо по специальным интересам в качестве инструмента для обеспечения того, чтобы все учащиеся получали соответствующие и стимулирующие инструкции.

Политика PCS гласит, что домашние задания должны дополнять и дополнять, но никогда не заменяют обязанность учителя освещать материал в классе. Классная работа позволяет достаточно практиковаться для приобретения навыков, а домашняя работа обеспечивает подкрепление и обогащение.С помощью классных и домашних заданий учитель помогает учащимся выработать эффективные навыки обучения и работы.

Общие общественные вехи устанавливаются школой, чтобы четко обозначить успехи учащихся и дать учащимся и остальным членам сообщества PCS возможность отметить академические достижения. Вехи могут, например, состоять из сочинения, которое будет опубликовано (с разрешения учащегося) на веб-сайте школы, или произведения искусства для показа на школьной выставке.

Родители и ученики будут поддерживать усилия учителей по поддержанию соответствующей атмосферы и уровня безопасности и авторитета в классе.

Преподаватели и сообщество PCS будут открыто ценить и признавать академические успехи.

Учебный план PCS отражает веру в то, что знания и навыки лучше всего приобретать поэтапно и кумулятивно. Подчеркивается преемственность и последовательность учебной программы от класса к классу.Отсутствие согласованности учебных программ – это самое фундаментальное различие между большинством государственных школ США и лучшими частными школами или системами государственных школ многих других стран. Учебная программа сводит к минимуму фрагментацию учебной дисциплины на независимые и не связанные между собой единицы; упор делается на использование ранее полученных знаний и навыков для дальнейшего обучения.

Учебная программа PCS предназначена для поощрения критического мышления и применения приобретенных знаний и навыков.Однако мы избегаем интеграции различных академических дисциплин как самоцели. Интеграция используется, когда она способствует пониманию и достижению. Например, математические навыки и концепции широко используются в учебной программе по естествознанию, а навыки чтения и письма являются неотъемлемой частью учебной программы по всем академическим дисциплинам. Изучение струнных инструментов в музыке может, например, быть интегрировано с изучением акустики в науке и привести к пониманию взаимосвязи между длиной натянутой струны и высотой звука, производимого струной при щипании.

Учебные материалы, включая учебники, списки литературы и дополнительные материалы, являются важным элементом учебной программы PCS. Процесс отбора PCS основан на следующих критериях: 1) соответствие школьным целям успеваемости для каждого класса, 2) точность предмета, 3) ясность изложения, и 4) словарный запас и идеи, которые развиваются от класса к классу. Материалы, используемые для занятий и домашних заданий, выбираются таким образом, чтобы обеспечить практику, необходимую для овладения предметом.Преподаватели и члены расширенного сообщества PCS могут вносить дополнительные учебные материалы. Они проходят тот же процесс проверки и утверждения, что и другие учебные материалы. Школа строит свою учебную программу, а не теряет ее, когда автор уходит.

Основные результаты PCS по классам соответствуют стандартам содержания основной учебной программы штата Нью-Джерси, как описано в Приложении B; В Приложении B также представлен обзор соответствующих показателей успеваемости для 4 и 8 классов.Результаты на уровне класса частично определяются с учетом существующих национальных и международных усилий. В языковых искусствах основное внимание уделяется чтению, пониманию, письму, грамматике и речи. Второй язык преподается с первого класса. Учебная программа по математике включает числовые операции, измерения, вероятность и статистику, алгебру, геометрию и избранные темы по дискретной математике. Особое внимание уделяется решению проблем, в том числе соответствующих возрасту.Количественные рассуждения в сочетании с наблюдениями и экспериментами подчеркиваются в физических науках, науках о жизни, науках о Земле и астрономии. Студенты изучают политические, экономические, географические, культурные и технологические силы, которые сформировали историю мира и Соединенных Штатов. Включены как исполнительский, так и обзорный компоненты в изобразительном искусстве, музыке, драме и танцах. Развитие самодисциплины наряду с эффективными учебными, организационными и рабочими привычками – заявленный результат в PCS.

Подход PCS к технологии также включает определенные навыки, которые необходимо приобрести, и концепции, которые необходимо освоить. Компьютеры, подключенные к Интернету, используются там, где это необходимо, как инструменты, но не как самоцель. Помимо работы с конкретными компьютерными программами, студенты начинают понимать алгоритмические парадигмы, на которых они основаны, – идеи, которые переживут сами программы или машины.

Учебная программа также включает физическое и санитарное просвещение с упором на здоровый повседневный образ жизни.Физическое воспитание пересекается с искусством в области танцев и движения.

Princeton Charter School в конкретных областях описаны в разделах ниже. Перед началом занятий осенью 1997 года наш руководитель вместе с консультативными комитетами Попечительского совета завершит разработку образовательной программы PCS на 1997/98 учебный год. Попечительский совет имеет право корректировать образовательную программу PCS в соответствии с заявленными целями и задачами школы.

Знание английского языка – самая важная часть дошкольного образования ребенка. Студенты должны научиться читать, чтобы они могли читать, чтобы учиться. Они должны свободно владеть письменным и устным стандартным английским языком. Они должны читать литературу, составляющую базу знаний грамотного гражданина. Учебная программа по английскому языку в Princeton Charter School представляет собой тщательно продуманную комплексную программу обучения детей чтению, письму и разговорной речи на стандартном английском языке.Он основан на отчете Министерства образования США за 1988 год, Начальная школа Джеймса Мэдисона: Учебная программа для американских студентов. Основными элементами учебной программы являются: использование литературы для оживления чтения, информирования и в качестве образца для письма; чтение для понимания прочитанного, словарного запаса и развлечения; письмо для общения и творческого самовыражения с упором на организацию, синтаксис, орфографию и почерк. Эти элементы кратко описаны ниже. Как описано в Приложении B, учебная программа соответствует Основным стандартам содержания учебной программы Нью-Джерси по языковым искусствам.

Программа английского языка использует основной список творческой, сложной литературы, отобранной для расширения словарного запаса учащихся и их познания в мире. Студенты читают стихи, народные сказки, басни, легенды, пьесы, классические и современные романы, речи, очерки и другие произведения научной литературы. На всех уровнях список для чтения представлен представителями разных культур, переходя от детской литературы к серьезной к восьмому классу. Литература изучается не только по содержанию, но и по стилю, и соответствующая литературная проза представляется как образец для собственного письма ученика.

Поскольку хорошие навыки чтения являются ключом к образованию, PCS использует наиболее эффективный метод обучения чтению: систематические инструкции по фонетике, интегрированные с чтением и письмом. В отчете 1990 г., подготовленном Министерством образования США [ Beginning to Read , p. 49], психолог Мэрилин Адамс заключает, что «подавляющее большинство сравнительных исследований программ показывают, что подходы, включающие систематическое обучение фонетике, приводят к навыкам понимания, которые, по крайней мере, сопоставимы с навыками распознавания слов и правописания, которые значительно лучше, чем у тех, которые делают это. нет.” Изучая фонетические ключи к языку, дети становятся свободно читающими, способными сосредоточиться на значении, поскольку распознавание слов становится автоматическим.

В детском саду и в первом классе дети учатся читать, развивая как зрительный словарный запас, так и знания фонетики. В младших классах учителя читают вслух стихи, народные сказки, басни и легенды, чтобы дать ученикам опыт работы с разнообразной литературой и пробудить у них интерес к чтению. Обсуждения в классе, проводимые с помощью вдумчивых вопросов учителя, развивают аналитическое мышление, понимание и умение слушать.К третьему или четвертому классу дети читают индивидуально, затем класс обсуждает темы, сюжеты и мотивацию персонажей; они делают выводы, формируют обобщения и отличают факты от вымысла. Студенты читают и обобщают биографии. По мере продвижения в школе ученики читают, обсуждают, интерпретируют, анализируют и сравнивают литературу всех форм, включая пьесы, художественную литературу, поэзию и документальную литературу. К концу восьмого класса ученики становятся внимательными читателями, способны анализировать структуру и стиль художественного произведения, а также понимать и резюмировать письменные аргументы.

Приобретение навыков письма прогрессирует вместе с чтением. Ученики детского сада и первого класса пишут простые предложения. Во втором и третьем классе они пишут рассказы, стихи, письма и книжные отчеты и начинают изучать формальный процесс написания набросков, составления, редактирования и редактирования. Учащиеся четвертого класса оттачивают навыки композиции, такие как разбиение на абзацы, диалоги и более сложную структуру предложений. Акцент делается на пояснительном и выразительном письме, которое хорошо организовано с введениями, выводами и последовательным потоком идей.Студенты пишут каждый день, и задания выбираются так, чтобы поощрять сочинения всех типов, как творческих и выразительных, так и пояснительных и аналитических. Грамматика начинается в первом классе. По мере развития своих знаний о структуре предложений и абзацев, грамматике, орфографии и лексике ожидается, что учащиеся будут применять эти навыки в своих сочинениях во всех предметных областях. К концу восьмого класса в письменной форме учащихся должны проявляться связная мысль, соответствующий словарный запас, правильный синтаксис и стиль.Учителя подчеркивают связь между точным мышлением и правильным синтаксисом.

Развитие навыков устной речи является неотъемлемой частью школьной программы. Неформальная практика во время обсуждения в классе улучшается за счет того, что учащиеся читают вслух, делают простые устные отчеты и проводят формальные презентации по мере развития своих навыков. Дети часто получают удовольствие от запоминания и чтения стихов и литературных произведений, что улучшает их понимание звуков и ритмов речи.

Программа определяет этапы чтения, сочинения и разговорной речи, чтобы студенты могли продемонстрировать свои знания и отметить свои достижения. Важной вехой, знакомой многим педагогам, является воспитанник или первоклассник, который читает свою первую книгу и вносится в “официальный список читателей”. Последовательность этапов определяется персоналом вместе с руководящими принципами для оценки успешного завершения.

Как и знание английского языка, прочная математическая база является предпосылкой успеха в нашем все более аналитическом мире.Подобно тому, как PCS предназначена для раннего освоения навыков чтения, раннее овладение арифметическими навыками и решение основных математических задач рассматриваются как важные первые шаги.

Основная учебная программа PCS по математике основана на отчете Кембриджской конференции по школьной математике 1963 года, Goals for School Mathematics и учебных программах, используемых в других странах с высокими достижениями. Учебная программа соответствует Основным стандартам содержания учебной программы по математике штата Нью-Джерси, как описано в Приложении B, и является достаточно строгой, чтобы бросить вызов всем учащимся.Он охватывает широкий спектр математики и включает приложения для мотивации студентов и раскрытия полезности математики для решения проблем, возникающих во всех областях. Особенностью программы PCS является то, что основные области, такие как алгебра и геометрия, интегрированы в учебный план, так что студенты накапливают геометрические понятия и изучают язык алгебры, начиная с очень простых интуитивных понятий и переходя к более формальным дедуктивным рассуждениям. Этот подход был тщательно исследован и разработан международным сообществом учителей, математиков и педагогических исследователей.В качестве примера, полный учебный план по геометрии, включая задачи для учащихся, доступен в книге Геометрия в 1–4 классах: Проблемы формулирования геометрической концепции у детей младшего школьного возраста , переведенной с русского языка Проектом математики Чикагского университета. Это также подход, принятый в рамках учебной программы математики штата Нью-Джерси .

Концепции подкрепляются задачами и практическими материалами. Учащиеся и учителя имеют возможность использовать различные подходящие текстовые последовательности для разных стилей обучения и темпов успеваемости.У достаточно продвинутых учеников есть возможность изучать аксиоматическую геометрию к моменту выхода из восьмого класса.

учащихся PCS овладевают основными математическими навыками, определенными Национальным советом наблюдателей математики 1977 года с изложением позиции по основным математическим навыкам , включая решение задач; применение математики в повседневных ситуациях; настороженность к разумности результатов; оценка и приближение; соответствующие вычислительные навыки; геометрия; измерение; чтение, интерпретация и построение таблиц, диаграмм и графиков; использование математики для прогнозирования; и компьютерная грамотность.PCS добавляет к этому списку сведения о вероятности и статистике, риске и порядках величин. Наши студенты будут нуждаться в этом, чтобы противостоять многим сложным социальным и техническим проблемам, с которыми сталкивается общество.

Час, посвященный математике каждый день, включает баланс между открытием, направленным на обмен идеями между учителем и классом, и непосредственным изложением материала учителем. Кроме того, каждый месяц по несколько часов уходит на математические игры, специальные темы и эксперименты.Программа богата использованием конкретных материалов и приложений для развития концепций и подключения детской интуиции к абстрактной математике. Циклы обучения между использованием проблем для мотивации знаний и использованием базы знаний для решения проблем. Действия по решению проблем тщательно подобраны, чтобы побудить детей мыслить творчески и расширять свои знания. Приложения для решения задач относятся к науке, другим аспектам реального мира и внутренним приложениям к самой математике.“ Необходимо обучать как внутренним, так и внешним приложениям, чтобы учащийся понимал как силу математики как научного метода, так и единство и красоту математики как самостоятельной науки ” ( Goals for School Mathematics , стр.21).

Фундаментальные элементы информатики, которые лежат в основе всех современных машин и программного обеспечения, включены в учебную программу по математике. Они дополняют дискретную математику в основной учебной программе и включают модульную арифметику, представление данных, булеву логику, компьютер с хранимой программой и, что наиболее важно, концепцию алгоритма.Учащийся, который это понимает, легко адаптируется к изменениям в компьютерном оборудовании, языках и прикладном программном обеспечении. В более поздних классах (6-8) учащиеся пишут компьютерные программы, чтобы конкретизировать охватываемые абстрактные концепции и развить свою способность мыслить алгоритмически.

Изучение математики предлагает много возможностей для определения конкретных общественных вех. В младших классах они состоят в основном из навыков арифметики. Старших студентов могут попросить написать эссе с анализом чисел и графиков, представленных в текущих новостях, или написать свое первое строгое доказательство математической теоремы.

Princeton Charter School преподает историю, географию и общественные науки с детского сада до восьмого класса. Детей знакомят с историей через рассказы, и к пятому классу они начинают более серьезно заниматься. Акцент делается на политических, экономических, географических, культурных и технологических силах, которые сформировали историю мира и Соединенных Штатов. Как показывают индикаторы успеваемости в Приложении B, учебная программа соответствует руководящим принципам Стандартов содержания основной учебной программы для социальных исследований штата Нью-Джерси.

Учебная программа по истории PCS была разработана Вашингтонским проектом всемирной истории при финансовой поддержке Национального фонда гуманитарных наук. Он используется в Вашингтонской международной школе (округ Колумбия), Устричной школе (округ Колумбия), Школе Организации Объединенных Наций (Нью-Йорк) и Международной школе Нисимати (Токио).

Историю и географию преподают с детского сада до 3-го класса с помощью хороших рассказов: народных сказок, легенд, мифов, рассказов об исторических событиях и биографий.Они представляют собой введение в верования и традиции многих культур. Рассказы читаются вслух самым младшим классам и знакомят детей с драматическим выражением и публичными выступлениями. Чтение и прослушивание этих историй формирует у ребенка ощущение мира как сообщества и вводит новый словарный запас и базовые культурные знания. Каждый год появляются истории со всего мира и из Соединенных Штатов, а в 1-3 классах также есть определенные регионы концентрации. Этими регионами являются Америка и Европа в первом классе, Африка и Ближний Восток во втором классе и Азия и Америка в третьем классе.Программа истории третьего или четвертого класса включает раздел по истории Принстона. Мероприятия и дискуссии способствуют пониманию истории, правительства, повседневной жизни, культуры, экономики и географии различных регионов.

Переход от рассказов к более подробному и фактическому изучению истории происходит в четвертом классе. Здесь студенты читают биографии, изучают коренных американцев, изучают историю и географию Соединенных Штатов, а также роль Нью-Джерси в его формировании и наследии.Благодаря богатой истории нашего региона, это прекрасная возможность для студентов PCS изучать историю в знакомом и осязаемом контексте.

Начиная с пятого класса ученики проводят хронологическое изучение всемирной истории и географии. Пятый класс изучает цивилизации примерно до 500 г. до н.э., включая Месопотамию, Северную Африку, Китай, Индию и средиземноморские цивилизации; шестой класс проводит хронологический обзор с 500 г. до н. э. до 500 г. н.э.опять же по всему миру, включая классические Грецию, Рим, Китай и Индию; седьмой класс начинается примерно в 500 году нашей эры и несет повествование через исследования пятнадцатого века; а восьмой класс завершает повествование до современности. Раздел по обществоведению является частью программы истории седьмого или восьмого класса. Изучая историю каждого региона, студенты анализируют взаимосвязь между политическим и культурным развитием и физической средой. В рамках учебной программы по истории на всех ступенях обучения учащиеся знакомятся с нашей системой управления вместе с другими в мире.

учащихся PCS изучают географию одновременно с историей. Географические концепции и результаты обучения взяты из Руководства по географическому образованию , подготовленного Объединенным комитетом по географическому образованию Национального совета по географическому образованию и Ассоциацией американских географов. Навыки картографии начинаются с простого определения местоположения и переходят к интерпретации координат, высот, экономических и климатических данных и т. Д. Эти навыки картографии способствуют развитию геометрических концепций, таких как масштаб, системы координат и двухмерные проекции трехмерных объектов.

Многочисленные исследования и отчеты осуждают неадекватность естественнонаучного образования в Соединенных Штатах. Например, в 1991 году Комиссия Карнеги по науке, технологиям и правительству охарактеризовала нынешнюю научную неграмотность как “ хроническую и серьезную угрозу для будущего нашей страны ”. Научное образование на начальном и среднем уровнях в большинстве школ сегодня носит хаотичный и беспорядочный характер. неэффективен. Он варьируется от механического запоминания отдельных фактов и словарного запаса до расплывчатых, “ практических ” исследований, которые ни к чему не приводят.

Princeton Charter School придерживается практического подхода к научному образованию; он подчеркивает количественные рассуждения, а также экспериментирование и наблюдение. Студентам предлагается интересоваться окружающим их миром природы и понимать важность науки в самых разных сферах деятельности. Опыт PCS станет для некоторых студентов хорошим первым шагом к карьере в науке, но каждый студент будет учиться на практике “ научному методу ”, который на самом деле представляет собой дисциплинированный подход к открытиям, применимый практически ко всем сферам жизни.

В нашем подходе используются три основных компонента естественнонаучного образования, определенные в Руководстве по разработке учебных программ в области естественных наук , штат Айова, : “ знания, навыки и применение научной информации для решения проблем. Знание относится к фактам, теориям и принципам науки. Навыки или научные процессы включают действия, воплощенные в научном методе, который включает в себя способность формулировать и формулировать гипотезы и оценивать их путем экспериментов или наблюдений.Применение – это использование научного содержания и процессов не только в работе, но и при принятии личных, социальных и политических решений ”. Учебная программа PCS соответствует Стандартам содержания основной учебной программы для естественных наук штата Нью-Джерси, как описано в Приложении B.

По естественным наукам, как и по любому другому предмету, дети учатся постепенно. В младших классах (K-3) наука должна быть увлекательной и стимулирующей, призванной побуждать детей исследовать мир и задумываться о нем; научиться задавать вопросы и искать ответы.Птицы на заднем дворе, магниты, солнечная система, простые машины и динозавры – вот темы, которые интересовали детей в течение многих лет. В 4-8 классах подход становится более строгим. Учащиеся начинают задавать количественные вопросы и развивают способность определять, достаточно ли у них информации, чтобы на них ответить. По мере развития математических навыков учащихся они все шире применяются в научной программе.

Охватываются четыре основных области: физические науки, науки о жизни, науки о Земле и астрономия.Некоторые темы из каждой области включаются каждый год. Особое внимание уделяется пониманию того, как факты взаимосвязаны посредством законов природы и математических соотношений. Например, концепция энергии сначала используется для обсуждения закона сохранения в физических и химических превращениях, затем в метаболизме живых организмов и, наконец, в пищевой сети. Другие примеры включают использование вероятности в генетических исследованиях или применение сохранения количества движения для понимания ракетного движения.Особое внимание уделяется навыкам процесса: наблюдение, измерение, классификация, запись, прогнозирование, выдвижение гипотез, умозаключение и экспериментирование. Полученные знания и навыки используются для обсуждения вопросов, вызывающих озабоченность общества, таких как сжигание ископаемого топлива.

Во время отдельных периодов естественных наук учащиеся знакомятся с компьютерами и базовыми концепциями программного и аппаратного обеспечения. На уроках естествознания больше времени уделяется компьютерному обучению в первые годы, поскольку это “ практическое занятие ” и потому, что учащиеся способны овладеть многими концепциями и навыками использования компьютера.В K-1 учащиеся знакомятся с работой на компьютере, знакомятся с базовым словарным запасом и знакомятся с небольшим количеством прикладных программ, включая пакет для рисования. В 2–3 классах изучаются дополнительные навыки и словарный запас, и учащиеся начинают использовать программное обеспечение для обработки текстов для подготовки отчетов. В третьем классе делается упор на владение клавиатурой. К концу четвертого класса все учащиеся овладевают текстовым редактором, способны создавать базы данных и электронные таблицы и управлять ими, а также использовать их графические компоненты.Текущие стратегии навигации и поиска в Интернете представлены учащимся, начиная с третьего класса. Однако скорость изменений в этой области требует динамического подхода к определению содержания учебной программы.

Искусство – фундаментальный компонент образовательной программы PCS. Учебная программа включает изобразительное искусство, музыку, театр / драму и танцы. Творческое письмо, а также некоторые элементы драматургии включены в учебную программу по языковым искусствам.Следуя Стандартам содержания основной учебной программы для визуальных и исполнительских искусств штата Нью-Джерси, наша цель – достичь художественной грамотности для всех учащихся, т. Е. Обучать не только преподавателей, но и тех, кто их получает [ Грамотность в искусстве: императив для New Jersey Schools, , октябрь 1989 г.].

Художественное образование лучше всего достигается через совместный опыт. Все ученики ПКС с ранних лет активно “ творят искусство ”. Например, в музыкальном классе учащимся предоставляется опыт хорового пения, а также обучение инструментальным средствам в соответствии с возрастом.Все студенты учатся читать музыку и основы теории музыки. Они изучают сочиненную музыку, а также изучают принципы комбинирования звуков посредством собственной импровизации и композиции. В изобразительном искусстве студенты изучают элементы рисунка, живописи и скульптуры. Обучают разнообразным техникам создания двух- или трехмерного искусства; творческие исследования сосуществуют с обучением конкретным техникам.

В дополнение к компоненту “ создание искусства ” учащиеся изучают элементы языка каждого вида искусства – словарный запас, грамматику и синтаксис музыки, изобразительного искусства, драмы и танцев.Анализируются различия и сходства между образцами искусства со всего мира. Использование искусства, а также обычаи и мода в искусстве обсуждаются в связи с изучением истории искусства. Студенты учатся использовать приобретенные знания, художественную лексику и аналитические навыки для развития эстетической оценки искусства.

В Принстоне есть театр Маккартера, Художественный музей Принстонского университета, Вестминстерская консерватория, Принстонская балетная школа, Художественный совет Принстона и артисты мирового уровня.Когда это возможно и целесообразно, эти ресурсы используются в учебной программе по искусству.

В соответствии со стандартами содержания основных учебных программ Нью-Джерси по изучению мировых языков, Princeton Charter School преподает современный иностранный язык каждому ученику 1-8 классов. У учеников, которые начинают изучать второй язык в начальной школе и продолжают его изучать в течение ряда лет, гораздо больше шансов достичь полного уровня владения языком. Классы собираются каждый день, чтобы максимально услышать звуки нового языка и обеспечить максимальное погружение в мир.

В 1-3 классах, чтобы в полной мере использовать особые способности маленьких детей имитировать звуки и усваивать языковые концепции, учащиеся обучаются с помощью игр, песен и инсценировок. Учителя используют манипуляторы и наглядные пособия, делая упор на устную речь и понимание на слух. Культурные элементы и базовый словарный запас представлены через рассказы с описанием картинок. Студентам предлагается играть и петь, называть картинки и обмениваться простыми предложениями между собой.К 4 классу учащиеся знакомятся с письменным языком и начинают изучать конкретную лексику и спряжения глаголов. Учителя продолжают использовать наглядные пособия и инсценировку, дополняя их газетами, веб-документами, журнальными статьями, этикетками продуктов и т. Д. К 6 классу изучается формальная грамматика и синтаксис. Рассказы, стихи и более поздние романы используются для сосредоточения обсуждения в классе и развития понимания прочитанного при изучении письменного выражения. Вехи достижений варьируются от овладения небольшим набором фраз и словарного запаса в 1-м классе до подлинного литературного выражения в 8-м.

Языковая программа содержательно интегрирована с другими предметами. Например, когда ученики 1-го класса изучают сложение и вычитание по математике, языковой класс может практиковать эти операции на новом языке. Когда ученики 6-го класса анализируют стиль и содержание английских текстов, они могут выполнять те же упражнения в языковом классе, используя рассказы или стихи. На протяжении всей программы обучение в классе дополняется аудиозаписями, фильмами и компьютерными программами, которые позволяют учащимся пополнять словарный запас и понимать структуру предложений.

В 7 и 8 классах обучение на латыни может заменить обучение на выбранном втором языке один или два раза в неделю. Исследуются этимологические и синтаксические параллели и различия, что дает студентам новый взгляд на то, как функционирует английский язык, а также более глубокое понимание его корней.

PCS предоставляет комплексную программу оздоровления и физического воспитания в соответствии со Стандартами содержания основной учебной программы штата Нью-Джерси, приведенными в Приложении B.Большинство тем, касающихся здоровья, включены в учебную программу по естествознанию; определенные темы, такие как профилактика злоупотребления психоактивными веществами и обучение семейной жизни, могут быть запланированы во время занятий по естественным наукам или физическому воспитанию. Студенты узнают об укреплении здоровья и профилактике заболеваний, росте и развитии человека, науке о питании (для выработки здоровых привычек в питании), предотвращении несчастных случаев и пожаров и концепциях физической активности (для развития физической формы). Часть программы посвящена ненасильственным стратегиям разрешения конфликтов.Учащиеся узнают о назначении и правильном использовании лекарств, а также о вредных эффектах алкоголя, табака и других наркотиков, влияющих на настроение. Специальные темы, такие как предотвращение злоупотребления наркотиками и алкоголем, предотвращение курения, обучение безопасности и информация о болезни Лайма, СПИДе и передаче ВИЧ, дополняются презентациями некоторых из многих общественных служб, доступных в районе Принстона. Список медицинских и аутрич-организаций, с которыми вы связались, представлен в Разделе 5.13.

Учащиеся изучают соответствующие возрасту аспекты человеческой сексуальности и семейной жизни в рамках программы здравоохранения при условии, что родители / законные опекуны согласны на их участие в этой части программы.

Princeton Charter School поощряет ежедневную физическую активность. В ежедневном расписании школы предусматривается физическая активность в течение дня посредством бесплатных игр между классами, а также организованных программ. Во время полуденного перерыва, а также во время одного из 15-минутных перерывов студенты занимаются спортом или занимаются фитнесом, занимаются спортом или играют в произвольные игры.Кроме того, один 45-минутный период в неделю будет посвящен элементам танцев, ритмических и творческих движениях, боевым искусствам, командным видам спорта или личным фитнес-программам, которые развивают кардиореспираторную выносливость, мышечную силу, выносливость и гибкость. Например, учащиеся получают инструкции по базовым навыкам, таким как метание, ловля и бег, которые являются общими для ряда физических упражнений. Подчеркивается важность безопасности.

Школьный день будет проходить с 8:00 A.До 15:15. Среди особенностей расписания для младших классов – перерывы в деятельности, разделяющие основные блоки учебного времени, чтобы дети могли высвободить энергию, пообщаться и заняться спортом. Репетиторство или индивидуальное время чтения встроено в расписание, чтобы студенты могли получать наставничество, не пропуская ценные занятия в классе. Английский язык и математика изучаются не менее часа в день. Студийные художественные и научные эксперименты при необходимости размещаются на более длительные отрезки времени.

Хотя оно будет варьироваться в зависимости от уровня обучения, следующее расписание иллюстрирует время, потраченное на каждую предметную область.Временные блоки не жесткие; особенно в младших классах, учителя изменяют их по мере необходимости.

Ожидаемые часы работы – 7:30 A.До 16:00. Эти часы могут потребовать корректировки в зависимости от ограничений оборудования.

Princeton Charter School привержена методам обучения, которые обеспечивают учащимся поддержку и трудности, необходимые им для овладения соответствующими их классами навыками, идеями и фактами по каждой предметной области. Атмосфера школы способствует академической успеваемости, признает важность тяжелой работы и личной ответственности и возлагает большие надежды на каждого ученика и учителя.Принстонская чартерная школа не может полностью стереть различия в успеваемости, но считает, что сильная образовательная программа значительно улучшит их.

Особенность программы PCS, которая отличает ее от большинства государственных школ, заключается в том, что проводится раннее вмешательство, чтобы дети не отстали безвозвратно. Для повышения успеваемости всех учащихся используются несколько стратегий:

1. Репетиторство: В течение ежедневного периода чтения (получаса) студенты могут получать репетиторство от преподавателей.Это, пожалуй, самое важное нововведение в области обучения PCS. Его использование не ограничивается восстановлением. Даже ученики с высокими показателями успеваемости иногда нуждаются в таком индивидуальном обучении.
2. Изменения в программе: школа считает все предметные области важными, но успехи в чтении, письме и базовой математике считаются решающими для учащихся K-4. В течение этих лет предпринимаются особые шаги для поддержки любого учащегося, который, как представляется, подвергается риску в этих областях.Если ежедневный период репетиторства окажется недостаточным, учитель PCS по согласованию с директором школы и родителями может рассмотреть возможность изменения еженедельного академического расписания ученика, чтобы выделить дополнительное время для репетиторства. Другие ситуации также могут потребовать изменения расписания. Соответствующим образом измененная программа предоставляется любому студенту, имеющему индивидуальный учебный план, который этого требует.
3. Гибкие и высокомобильные группы: при необходимости учитель может использовать группы либо по уровню достижений, либо по специальным интересам в качестве инструмента для обеспечения того, чтобы все учащиеся получали соответствующие и стимулирующие инструкции.
4. Факультет устанавливает общественные вехи, чтобы отметить успеваемость студента и дать студентам и всему сообществу PCS возможность отметить академические достижения. Вехи неконкурентоспособны; это цели, которые студенты с помощью учителей ставят перед собой и успешно достигают. Хорошо представленный отчет, показывающий правильное использование анализа данных, грамматически правильная сказка, показывающая правильное использование элементов рассказа, или инструментальное музыкальное исполнение являются примерами таких вех.
5. В расписание включены активные перерывы, чтобы студенты могли высвободить энергию, пообщаться и заняться спортом, чтобы они могли быть более внимательными во время обучения.

Другие стратегии, которые PCS использует для своевременного овладения знаниями и навыками, указанными в учебной программе, более подробно обсуждаются в соответствующих разделах. Вкратце это:

1. Учебная программа PCS сводит к минимуму фрагментацию учебной дисциплины на независимые и не связанные между собой единицы; упор делается на использование ранее полученных знаний и навыков для дальнейшего обучения.
2. Оценка интегрирована в учебную программу, чтобы своевременно выявлять учащихся, которым может потребоваться дополнительное обучение или проблемы. Оценка также используется для оценки эффективности различных методов обучения и учебных материалов.
3. Учебные материалы, включая учебники, списки литературы, дополнительные материалы и дополнения, предоставленные преподавателями или сообществом, тщательно проверяются.

• Adopt-a-Cop: Полицейские Принстона посещают школы с серией уроков / бесед на различные темы личной безопасности.
• Carrier Centre for Counseling: частный поставщик психиатрических и социальных услуг в Skillman, который также предоставляет бесплатные программы по работе с населением, такие как семинары по расстройствам пищевого поведения, зависимости, тревожности и депрессии; он поддерживает бюро выступающих, которое предоставляет выступающих для общественных групп.
• КОНТАКТ: агентство United Way, обслуживающее округ Мерсер и предлагающее телефон доверия для подростков, которым нужны направления или консультации.
• Corner House: обеспечивает профилактическую и образовательную подготовку учителей, молодежи и их семей, включая лечение от наркозависимости, когда это необходимо. Corner House может помочь школам разработать учебные программы в своей области знаний и обучить учителей определять, получать доступ и использовать доступные ресурсы.
• DARE: образовательная программа и профилактика злоупотребления психоактивными веществами, проводимая Департаментом шерифа округа Мерсер; Офицеры DARE ездят в школы, чтобы поговорить с молодежью об опасностях злоупотребления психоактивными веществами.
• Центр здоровья подростков HiTops: поставщик клинических услуг в Принстоне, который предлагает конфиденциальные услуги по охране репродуктивного здоровья, консультации и направления для молодых мужчин и женщин.
• Lift Inc.: агентство округа Мерсер, которое предлагает консультационные услуги, профилактику беременности, услуги по уходу за молодыми семьями, репетиторство и другую поддержку для подростков; он также предоставляет рефералов.
• Сеть по болезни Лайма предоставляет информацию о болезни Лайма.
• MECHA: организация, которая предоставляет общие консультации для испаноязычных жителей Принстона, а также услуги письменного и устного перевода для испаноязычных, которым необходимо взаимодействовать с англоязычными поставщиками услуг.
• Princeton Medical Center: предоставляет информационные услуги, которые включают информацию о питании, болезнях и проблемах со здоровьем. Департамент общественного образования предоставляет бесплатные лекции и просмотры для сообщества, а Департамент по связям с общественностью предоставляет бюро выступлений.
• YMCA и YWCA: обе эти принстонские организации, которые реализуют установленные программы дневного ухода за детьми после уроков в местных начальных школах, готовы предоставить то же самое для учащихся Принстонской чартерной школы, а также расширить сферу охвата от простого ухода за детьми до обогащенный компонент.

двуязычным легче выучить третий язык – ScienceDaily

Двуязычным людям легче выучить третий язык, поскольку они приобретают больше языковых способностей, показало новое исследование Хайфского университета.

Профессор Салим Абу-Рабиа и Екатерина Саницкая из Департамента специального образования, проводившие исследование, решили изучить, какие преимущества двуязычие может иметь в процессе изучения третьего языка.Они предположили, что студентам, знающим два языка, будет легче овладеть третьим языком, чем студентам, свободно владеющим только одним языком.

Для этого исследования были выбраны две группы шестиклассников в Израиле, которые представляют собой выборку студентов, изучающих английский как иностранный. В первую группу вошли 40 студентов, иммигрантов из бывшего СССР, родным языком которых является русский и которые свободно говорят на иврите как на втором языке. Во вторую группу вошли 42 студента, говорящих на иврите, которые не владеют другим языком, помимо английского, изучаемого в школе как иностранного.

Каждый участник принял участие в двух встречах: групповой и индивидуальной. На собрании группы участникам были предложены тесты, оценивающие стратегию чтения и знакомство с орфографией каждого языка – иврита, английского и русского языков для русскоговорящих, и их попросили заполнить личные анкеты. На индивидуальных студенческих встречах исследователи давали людям, говорящим только на иврите, тест по ивриту и английскому языку, и те же тесты с добавлением русского языка давались тем, кто говорил по-русски.

После сравнения и объединения результатов этих тестов исследователи пришли к выводу, что те учащиеся, чей родной язык был русским, продемонстрировали более высокий уровень владения не только новым языком, английским, но и ивритом. Они обнаружили, что общее среднее значение между тестами двух групп было выше 13% в пользу русскоязычных. Некоторые из конкретных тестов показали особенно большие пробелы в знании английского языка, причем русскоязычные получили более высокие баллы: в навыках письма разница между оценками составляла 20%; в орфографической грамотности разрыв доходил до 22%; а по морфологии – до 35%.В тесте на интеллект (тест прогрессивных матриц Raven) разрыв составил более 7% на стороне русскоязычных. По словам исследователей, эти результаты показывают, что чем больше языков выучит человек, тем выше будет его интеллект.

Эта группа ученых также отметила, что тот факт, что русскоязычные люди лучше владеют ивритом, чем сами носители иврита, указывает на то, что приобретение родного языка и сохранение этого языка в двуязычной среде не происходит за счет изучения второго языка – Иврит в данном случае.На самом деле, верно и обратное: свободное владение одним языком и навыки владения одним языком помогают в овладении вторым языком, а владение двумя языками может ускорить процесс изучения третьего языка.

«Овладение несколькими языками улучшает знание родных языков», – пояснил профессор Абу-Рабиа. “Это потому, что языки усиливают друг друга и предоставляют инструменты для усиления фонологических, морфологических и синтаксических навыков. Эти навыки обеспечивают необходимую основу для обучения чтению.Наше исследование также показало, что применение языковых навыков с одного языка на другой является важной когнитивной функцией, которая помогает человеку успешно пройти процесс обучения. Таким образом, очевидно, что трехъязычное образование будет наиболее успешным, если оно начнется в молодом возрасте и когда оно будет обеспечено четко структурированной и предметной практикой », – заключил он.

История Источник:

Материалы предоставлены Хайфским университетом . Примечание. Содержимое можно редактировать по стилю и длине.

Определение Vast по Merriam-Webster

: очень большие по размеру, количеству, степени, интенсивности или, особенно, по протяженности или диапазону обширные знания обширные просторы

: безбрежное пространство бескрайние небеса – Джон Мильтон

Практики, проблемы и вызовы (вклад 50%)

Индекс

, ориентированный на учителя, 52, 107, 318

Отношения между учителем и учеником, 61, 62, 65, 67

обучение за рубежом, 115, 122

Обучение Английский как иностранный язык (TEFL),

xvii, 19, 115, 116, 117, 118, 120, 121, 122, 123,

315

Преподавание английского как второго языка (TESL),

xiii, 60, 133, 134, 135, 136, 191, 200, 249, 259,

314

Преподавание английского для носителей других языков

(TESOL), xi, xii, xiii, xiv, xv, xvi, 34, 43, 44, 45,

54, 59, 60, 65, 67, 68, 89, 111, 115, 116, 117,

123, 124, 134, 135, 150, 151, 156, 157, 158, 161,

162, 163, 164, 167, 168, 169, 190, 201, 234, 235,

237, 250, 258, 270, 271, 276, 283, 312, 329

методов обучения, 25, 122, 185, 199

педагогические практики, x, xiii, 59, 125, 127, 183

стиля обучения, x, xvii, 42, 99, 100, 103, 104, 105,

106, 107, 108, 111

технические, 16, 27, 87, 88 , 97, 110, 121, 173, 182, 220,

224, 253

техники, 25, 33, 49, 103, 121, 175, 180, 312, 320

технологии, ix, xiii, xvi, 4 , 11, 16, 18, 19, 30, 32, 33,

48, 51, 52, 54, 56, 57, 58, 60, 92, 94, 95, 96, 97,

149, 156, 170 , 176, 184, 251, 252, 257, 258, 279,

285, 287, 296, 298, 299, 318

высшее образование, 149, 155

тест, 27, 55, 59, 70, 82, 118, 126, 133, 151, 163, 177,

186, 197, 198, 204, 206, 207, 212, 233, 255, 270,

280, 309, 310, 311, 313, 318, 319, 325, 330, 336,

337

Тест по английскому как иностранному (TOEFL),

126, 133, 155, 163, 197, 198, 201, 308, 309, 313

учебник, xv, 32 , 50, 57, 176, 177, 178, 206, 208,

209, 210, 211, 212, 213, 214, 215, 312, 318

угроза, 19

, 132

обучение, x, xiv, xv, 4, 19, 37, 38, 52, 65, 75, 109,

115, 116, 117, 118, 120, 121, 123, 124, 126, 155,

160, 161, 162, 170, 174, 178, 179, 181, 200, 209,

217, 218, 233, 242, 245, 276, 279, 289, 307, 312,

317, 318, 327, 328

передача, xvi, 69, 70, 72, 73, 74, 78, 79, 132 , 140,

161, 175, 185, 219, 233

преобразование, 176, 177, 195, 244, 287, 288, 291

переходное, 126, 127, 132, 150, 222, 248, 263, 265 ,

275

переход, xiii, 127

перевод, 142

перевод, 6, 137, 138, 141, 231

транснациональный, 143, 251, 252, 256, 258, 260, 292

транснационализм, 137, 138

прозрачность, 71, 72, 196

травматический опыт, 262

очередность, 52

U

неопределенность, 147, 257, 259, 333, 338

бакалавриат, xii, xiii, xvii, 115, 117, 118, 120,

121, 122, 125, 126, 127, 133, 160, 177 , 203, 204,

212, 218, 225, 254, 297, 330

Соединенное Королевство (Великобритания), vii, ix, xi, xii, xiii, xiv, xv,

xvi, xvii, xviii, 25, 33, 34, 63, 67, 68, 76, 77, 78,

81, 89, 117, 121, 135, 137, 139, 140, 143, 154,

159, 190, 202, 249, 251, 252, 253, 254, 255, 256,

257, 258, 260, 270, 281, 305, 330, 334, 338

Организация Объединенных Наций, 63, 68, 274, 283, 291

Организация Объединенных Наций (ООН) , 293

Соединенные Штаты (США), xvii, 25, 33, 55, 117, 118, 120,

121, 134, 154, 175, 179, 180, 229, 230, 231, 232,

234, 268, 275, 305

универсальный, 42, 77, 78, 79, 91, 287, 338

университеты, xii, 4, 17, 63, 115, 120, 121, 122, 124,

126, 132, 135, 148, 155, 156, 157, 158, 159, 160, 900 03

194, 240, 242, 244, 245, 246, 247, 248, 251, 252,

254, 255, 256, 257, 279, 280, 290, 291, 307, 308,

310, 311, 318, 319, 336, 337

городской, 138, 142, 176, 177, 237, 279, 287

утилитарный, 18, 41, 174

высказывания, 10, 84, 187

V

проверка, 330

срок действия, 32, 155, 219, 263, 311, 320, 325, 326, 327

значений, 16, 17, 18, 19, 61, 62, 65, 86, 96, 102, 103,

208 , 264, 286, 287, 291, 302, 321, 333, 338

переменных, 10, 71, 103, 104, 191, 264, 321, 325, 326,

330

на местном языке, 68, 148, 287 , 289, 290

видео, 27, 30, 31, 32, 49, 50, 55, 57, 92, 164, 165,

168, 169, 170, 180, 222, 331

visual, xi, 49 , 60, 71, 83, 91, 102, 103, 220, 254,

300, 321, 332

словарь, xi, xiii, xiv, xviii, 6, 28, 29, 71, 73, 74,

77, 78, 87, 121, 129, 132, 133, 176, 1 79, 184,

185, 194, 206, 207, 209, 210, 211, 212, 231, 253,

317, 318, 319, 328, 329, 330, 331, 332

приобретение словарного запаса, xiii, xviii, 318, 329

стратегии изучения словарного запаса, 317, 318, 319, 329,

330

профессиональное обучение, 155

Nova Science Publishing, Inc.

Планы уроков «Английский как второй язык»

Планы уроков английского как второго языка

1. Воздух Путешествия – Описание сцен аэропортов, самолетов, повседневных сцен. и упражнения с пересмотром настоящего времени и включением настоящего и прошлый прогресс.
2. Начало Звуки карточной игры – карточная игра будет использоваться как мастерство Структура, чтобы помочь студентам совместно освоить концепцию начала звуков.
3. Автомобиль Бюджетное мероприятие – это задание можно легко адаптировать к вашей стране.
4. Класс Слова и действия – учащиеся смогут определять важные предметы. в классе. Они также смогут понять «общие» направления. дается им в классе.
5. Разговор О погоде – чтобы расширить словарный запас во время разговора. о погоде, чтобы учащийся мог расширить свой разговор.
6. дней недели Песня – выучите названия дней недели.
7. Еда в ресторане – Строительство и проектирование собственного ресторана.
8. English Page- Уроки для изучающие английский как иностранный язык на среднем и продвинутом уровне.
9. English, Baby- Интернет ежедневно уроки, относящиеся к развлечениям.
10. Исследование Деньги – студенты знакомятся с концепцией валюты и денег.
11. Исследование нашей солнечной энергии Система: учащийся использует английский для получения, обработки, конструирования и предоставлять информацию о предмете в устной и письменной форме.
12. Исследование Использование и функция монет – Учитель поставит учеников в партнеров и раздайте каждой группе по чашке настоящих монет.
13. Еда Предпочтения – чтобы выразить способ выражения предпочтений в отношении еды.
14. Пол Равенство – учащиеся будут определять проблемы, связанные с отсутствием лечения людей. в равной степени.
15. Как дела идет разговор? – Уметь разговаривать на английском для светской беседы.
16. Интерактивное Части тела – этот урок представляет собой интерактивный способ познакомить с частями тела. первоклассникам.
17. Jazz Chant- The учащийся сможет успешно читать песнопение в ритме, используя ранее изученный словарный запас.
18. Изготовление Достоверные сравнения – чтобы привлечь внимание, попросите учащихся подумать о том, что у них общего между членом семьи или близким другом.
19. Повествование in Simple Past with Video – Практика построения простых формы прошедшего времени и проверка согласованности подлежащего глагола.
20. Совы – студенты ESL улучшат свои знания английского языка посредством письма, чтения, разговорной речи, слушать и взаимодействовать со сверстниками.
21. Пасо Партнеры Двуязычная учебная программа – Примеры уроков для марки К-3.
22. человек Кто живут дольше всех – некоторые люди живут сто лет или даже более. Многие из них живут либо в Средиземноморском регионе, либо в некоторых его частях. сельской Японии и России. В чем их секрет? Вот простое занятие Я использовал, чтобы заставить людей задуматься.
23. Личность & Описание – Возможность описать кого-либо полностью и с отличием.
24. Вежливость в фильмах – студенты будут слушать и узнавать разные уровни вежливости в диалоге.
25. Роль Игра / моделирование – ролевые игры / моделирование чрезвычайно ценны. метод обучения L2. Он поощряет мышление и творчество, позволяет студентам развивать и практиковать новые языковые и поведенческие навыки в относительно неугрожающая обстановка и может создать мотивацию и вовлечение необходимо для того, чтобы научиться происходить.
26. Селена: Биография и словарь – Определите особенности биографии. Применять знания для простой биографии.
27. Student-Led Урок: Рекламные ролики на каникулах – дает студентам возможность показать их способности не только использовать язык, но и планировать, организовывать и размещать в действие поставленная перед ними задача.Это также позволяет им принимать ответственность за их обучение.
28. Говорящий Карточки – чтобы учащийся привык отвечать на общие вопросы на уровень, напоминающий обычную речь. Дать студентам разговорный уверенность.
29. Амазонка – The Студент будет вспоминать информацию из рассказа, который читается вслух. Этикетка различные предметы в «классе амазонки». определить существительные.
30. Семья – Студенты будет заниматься делом, которое даст им возможность создать «семью».
31. ПУТЕШЕСТВИЕ – Путешествие в Канаду.
32. Путешествие Дневник (модель) – демонстрирует понимание взаимозависимости языка и культуры.
33. Погода – The уроки в этом модуле ориентированы на основной класс, но просто объединив наглядные пособия и словарный запас, он может легко охватить студенты ESL в вашем классе.
34. Что ты делаешь? – Уметь заявить, что люди делают в фотографии и вставьте полное предложение.
35. WH-Вопросы & Самостоятельное местоимение – учащиеся смогут узнавать, понимать, и производить ручные и не ручные грамматические компоненты WH-Questions и Самостоятельное местоимение.

Дополнительные ресурсы ESL

1. Он-лайн Обсуждения
2. ESL Новости
3. ESL Практика
4. ESL Исследования