Слова для первого чтения: Слова для чтения для детей 5-6 лет

1. Выберите слово прицела из списка.
2. Напишите это на доске.
3. Попросите детей составить предложение, в котором используется это слово.
4. Запишите это на доске.
5. Повторить с другим прицельным словом.

3. Make a Sight Word Book:

• A first grade sights word list
• Construction paper or cardstock
• Scissors
• Glue
• Pencils or crayons

Это отличный способ помочь детям научиться распознавать слова в контексте.

1. Выберите прицельное слово из списка прицельных слов первого класса.
2. Напишите его на листе цветной бумаги или картона.
3. Попросите детей составить предложение, в котором используется это слово.
4. Запишите его под словом «прицел».
5. Попросите детей проиллюстрировать свои предложения.
6. Повторить с другим прицельным словом.

7. После того, как все слова-прицелы будут использованы, вырежьте каждую страницу и скрепите их вместе, чтобы получилась книга.

8. Поощряйте детей читать свои книги вслух в классе, вам или кому-то еще.

4. Настольная игра «Бросай, читай и соревнуйся»:

• Список слов-прицелов для учащихся 1-го класса
• Кубик
• Игровое поле или используйте имеющийся в продаже)
• Пешки или маркеры

Это отличный способ помочь детям научиться распознавать слова в контексте. Повторение математических понятий, таких как числа, сложение и вычитание, также доставляет удовольствие.

1. Придумайте настольную игру, используя список видимых слов.
2. Игроки по очереди бросают кости и перемещают свои фишки или маркеры по доске.
3. Если они приземляются на клетку со словом вида, они должны прочитать его вслух. Если они сделают это правильно, они могут остаться в этом пространстве. Если они ошибаются, они должны вернуться на предыдущее место.
4. Для математики используйте числа на костях и пробелы на доске. Игроки должны складывать или вычитать выпавшие числа и перемещать свои фишки или маркеры на новое место.
5. Игрок, первым достигший поля «Финиш», становится победителем!

5. Простой и легкий кроссворд:

• Список слов для 1 ^st классников
• маркер 8 мел 9 маркер или классная доска0783

Это отличный способ помочь детям научиться распознавать слова в контексте.

1. Составьте простой кроссворд, используя список видимых слов.
2. Вызовите знакомое слово и попросите детей найти его в головоломке и прочитать вслух.
3. Повторить с другим прицельным словом.

6. Бинго:

• Список слов-визуалов 1 класса
• Карточки для игры в бинго (можно сделать самостоятельно или использовать имеющиеся в продаже)
• Маркеры или фишки

Это отличный способ помочь детям научиться распознавать слова в контексте.

1. Составьте простую карточку бинго, используя список слов прицела.
2. Вызовите знакомое слово и попросите детей найти его на карточке для игры в бинго и отметить маркером или фишкой.
3. Повторяйте с другим прицельным словом, пока кто-нибудь не наберет пять подряд и не выкрикнет «Бинго!».

7. Читайте истории:

• Список слов прицел

Это отличный способ помочь детям научиться распознавать слова в контексте.

1. Выберите рассказ, который содержит несколько слов из вашего списка.
2. Прочитайте сказку вслух детям.
3. Попросите их прислушаться к словам-зрителям и указывать на них во время чтения.
4. Повторить с другой историей.

8. Act It Out:

• A list of sight words 1 ^st grade students need to learn
• A whiteboard or blackboard
• A marker or chalk

Это отличный способ помочь первоклассникам установить связь между словами и их значениями.

1. Выберите из списка слово, ориентированное на действие.
2. Назовите это, и дети должны разыграть это. Например, если вы скажете «прыгать», дети должны будут прыгать вверх и вниз.
3. Эта увлекательная интерактивная игра, ориентированная на действия, помогает детям осмысленно выучить слова для зрения.
4. Повторить с другим прицельным словом.

Онлайн-игры для поощрения изучения зрительных слов в первом классе

1. Игры со зрительными словами для первоклассников на SplashLearn

Пусть ваш ребенок присоединится к миллионам учащихся в SplashLearn, чтобы практиковать слова, распознанные по звукам, мгновенно расшифровывать их и пройти тестирование на знание слов. Играя в захватывающие игры, они усваивают новые слова, и их уверенность в чтении возрастает во много раз.

Учебная программа бесплатна для учителей, а родители имеют 7-дневную бесплатную пробную версию, после чего могут оформить подписку. Тарифные планы начинаются всего с $4,99 в месяц.

2. Создатель карты бинго на сайте SightWords

Вы можете создавать карты Бинго, используя слово прицела для первоклассников, используя это веб-приложение для игры, упомянутой выше. Вы можете выбрать, сколько карточек Бинго вы хотите создать, их расположение, класс вашего ребенка, хотите ли вы создать слова с прицелом Dolch или слова с прицелом Fry.

Распечатайте карты Бинго, отображаемые на экране, в формате PDF. Этот сайт бесплатный для всех.

3. Sight Words Hopper на сайте Education.com

Учащиеся детского сада и 1-го класса любят помогать Каз-Казу перепрыгивать через грязные лужи. Пока рассказчик читает высокочастотные слова или слова-визитки, лежащие в лужах, дети должны перепрыгнуть через нужную лужу.

Вы можете попробовать его бесплатно, но чтобы получить неограниченный доступ ко всем веселым и интерактивным играм, вы должны подписаться на него. Подписка начинается от 5 долларов в месяц.

4. Иллюстрированный рассказ в Академии Эдоки

Предназначен для одаренных учащихся. Дети должны читать слова, понимать их значение и выбирать правильные картинки для иллюстрации простых предложений, которые они видят. Ведь именно так учащиеся начальной школы могут развивать навыки чтения.

Вы можете попробовать бесплатно в течение одной недели, а затем оформить подписку. Подписка на Edoki Club начинается с 3,50 долларов в месяц.

5. Out of Sight Words на ABCya.com

В этой причудливой игре детей просят прочесть слово и найти соответствующее изображение. В этой игре используется 220 слов из списка слов Dolch, включая существительные, произношения, глаголы, прилагательные, наречия, союзы и предлоги.

Вы можете использовать его бесплатно, но вам необходимо подписаться на него для работы без рекламы. Премиум-версия также предлагает несколько других функций, таких как установка таймера для игр, управление доступом к играм и т. Д. Стоимость подписки начинается с 5,83 доллара в месяц.

Мы надеемся, что вам и вашим первоклассникам понравятся эти игры и задания для изучения новых слов для зрения. Изучение слов для зрения — важный шаг в развитии чтения ребенка, и эти занятия дадут ему преимущество!

Пожалуйста, дайте нам знать, если у вас есть какие-либо вопросы или предложения. Мы были бы рады получить известия от вас!

Часто задаваемые вопросы

Почему мы учим студентов распознавать слова?

Знакомые слова часто встречаются в тексте, но их трудно произнести с помощью фонетических правил. Их нужно выучить с виду, чтобы научиться бегло читать.

Какие советы по обучению словесному зрению дома?

Есть много способов включить слова-визитки в повседневную жизнь дома. Ежедневно читайте ребенку вслух и указывайте на слова, которые вы видите, когда вы с ними сталкиваетесь. Со временем вы можете попросить их прочитать прицельное слово, когда вы встретите его.

Вы также можете превратить это в игру, спрятав слова-прицелы по всему дому и заставив их искать их. Наконец, вы можете создать у себя дома стену со словами, на которой будете размещать новые слова, чтобы ваш ребенок мог их выучить.

Могу ли я пропустить слова для моего первоклассника, если он уже хорошо читает?

Не следует пропускать пропущенные слова, так как они важны для развития навыков чтения у ребенка. Если ваш ребенок уже хорошо читает, вы можете бросить ему вызов, попросив его читать более длинные тексты, включающие больше слов для зрения. Вы также можете попросить их использовать слова в своих предложениях.

Первое правило чтения: следите за словами

Я работал с сотнями борющихся за чтение слов в возрасте от 5 до 81 года. Почти все ученики, которых я встречал со слабостями декодирования, имеют общее поведение. Сможете угадать, что это? Они отрываются от страницы, прежде чем заканчивают читать слово или предложение.

Многие просто смотрят на слово и угадывают, что это такое, глядя на меня в поисках одобрения. Другие могут смотреть на слово более внимательно, но все равно смотрят на меня в поисках одобрения после того, как говорят то, что, по их мнению, это слово. Некоторые смотрят на слово, прежде чем уставиться в потолок или куда-то в пространство, пытаясь понять, что это за слово. Каждый учитель начальной школы и каждый специалист по чтению, которого я встречаю, распознает такое поведение и может связать его с конкретными учениками.

Учителя часто спрашивают, как помочь своим ученикам. Мой первый ответ: «Убедитесь, что все учащиеся не спускают глаз со слов на протяжении всего чтения».

Многие учителя говорят нам, что им необходимо давать ученикам, особенно трудным читателям, положительную обратную связь для повышения их самооценки и уверенности в себе. На первый взгляд это кажется разумным, потому что начинающие и борющиеся читатели хотят знать, правильно ли они читают, а учителя хотят, чтобы ученики чувствовали себя хорошо при чтении. На самом деле, учителя учат учеников полагаться на них для подтверждения, а не помогают учащимся развить уверенность в своих новых навыках. Вместо того, чтобы говорить «хорошая работа» или «хорошая работа», когда учащийся поднимает глаза, учитель может подчеркнуть важность взгляда на слова, сказав: «Не забывайте следить за словами, когда читаете.

Недавно я работал в школе со студентами, и тренер по чтению был со мной весь день. Я начал с четырех учеников из младшей группы чтения второго класса, которые работали над фонетикой на уровне немого «е». Эти учащиеся набрали от 28 до 42 правильных слов в минуту по тесту беглости устного чтения DIBELS в середине года (контрольный показатель — 68). Их точность колебалась от 76 до 91 процента. Они читали расшифровываемый текст, сосредотачиваясь на словах с немой буквой «е». У всех четырех студентов была привычка искать одобрения в конце каждого предложения. И, что неудивительно, все четверо часто неправильно читают последние слова в предложении. Я попросил их потренироваться следить за словами во всех четырех или пяти предложениях, которые были на странице. Их привычку смотреть вверх было нелегко изменить. К концу 25 минут, хотя и с сознательными усилиями со стороны студентов, все четверо держали головы опущенными и смотрели на слова, пока читали.

Тренер по чтению и я провели день, работая один на один с четырьмя учениками третьего и четвертого классов, у которых были самые низкие баллы по чтению в своем классе. Все они подвергались вмешательству в декодирование. Мы оценили навыки декодирования учащихся, заставив их читать слова изолированно. Ни один из студентов не делал ничего, кроме взгляда на слова и поднятия взгляда, прежде чем произнести слово, и никто точно не прочитал более 18 из 30 декодируемых и часто встречающихся слов. Было очевидно, что эти студенты не рассматривали слова достаточно долго, чтобы применить какие-либо стратегии декодирования. Мы работали с каждым учащимся около 20 минут, повторяя короткие гласные звуки и побуждая их следить за словами. По прошествии этого короткого времени все они смогли читать с большей точностью и большей уверенностью. Никто полностью не преодолел привычку отрывать взгляд от слов, прежде чем закончить чтение, но все ловили себя каждый раз, когда поднимали глаза.

Рано утром тренер по чтению заметила, что была удивлена ​​моей «зацикленностью» на обучении студентов смотреть на слова, пока они не закончат чтение. В конце дня она сказала мне, что полностью понимает, почему я так фанатично настаиваю на том, чтобы студенты не отрывали глаз от страницы. Да, я зациклен на том, чтобы ученики смотрели на слова, когда они читают, потому что мы можем читать только тогда, когда смотрим на слова.

Я умоляю всех воспитателей детских садов, первоклассников и второклассников, а также специалистов по чтению, научить учащихся следить за словами, чтобы впоследствии им не приходилось бороться с отвыканием от привычки, мешающей эффективной, эффективное чтение. В конце концов, первый шаг, который делают хорошие читатели, — это смотреть на слова, которые они читают. По моему опыту, многие читатели испытывают трудности отчасти потому, что они так и не освоили этот первый шаг.

Линда Фаррелл — партнер-основатель Readsters, фирмы из Александрии, штат Вирджиния, которая помогает школам внедрять обучение чтению на основе исследований.