Сказочное объяснение смены дня и ночи рисунок: Окружающий мир. Как нарисовать картинку смену дня и ночи по сказочному?. – Всё о детях – беременность, воспитание, уроки для детей

Содержание

Смена дня и ночи – сказочное объяснение природного явления

Различные древние народы, будь то египтяне, греки или римляне, пытались объяснять все происходящие вокруг них явления, так до наших времен дошло сказочное объяснение смены дня и ночи. Легенды разных народностей в целом схожи.

Смена дня и ночи: сказочное объяснение

Со словами «солнце взошло» или «солнце село» мы начинаем или заканчиваем очередной день в жизни. Наши предки наделяли рассветы и закаты большой силой. Эти явления имели сакральное значение для наших прародителей.

И действительно во время закатов и рассветов проводили различные ритуалы и обряды как церковные, так и магические. Отсюда «выросло» сказочное объяснение смены дня и ночи. Фото заката или рассвета имеет каждый пользователь социальных сетей. Сегодня современный человек в этих явлениях не разбирается и не знает сакрального значения.

Древнегреческий миф

У древних греков смена дня и ночи сказочное объяснение имеет. Было у титана Гипериона трое детей: Селена, Эос и Гелиос. Сияющая холодным светом Селена была богиней Луны. На ее голове был расположен серп-месяц. По ночной дороге она едет на колеснице, которая запряжена быками. Съезжает с этой дороги Селена, когда меркнут ее дети-звезды и мраморные колонны окрашиваются в розовый свет.

Эос – богиня утренней зари, объявляет о наступлении нового дня. Следом за Эос мчится с востока их брат Гелиос на сияющей золотой колеснице. Греки почитали его не меньше чем могущественного и верховного Зевса. Лучи Гелиоса проникали в самые дальние и темные уголки сквозь черные тучи. Их теплый свет пробуждал все живое. Благодаря лучам росли деревья и плоды. Гелиос – гроза всех преступников. Лучи этого бога ослепляют их. От таких лучей не скрыться и богам.

Все знает Гелиос о божественных «делишках». Именно он подсказал Деметре, что ее дочь Персефону похитил Аид в свое мрачное царство теней. Но наступает полдень, когда Гелиос достигает запада. К вечеру устают и краснеют кони Гелиоса и он сам. Бог направляется в свой дворец для отдыха, где отдыхает и божественная свита, а на дорогу выезжает колесница Селены… Такова греческая смена дня и ночи. Сказочное объяснение их схоже со славянским мифом.

Славянское видение дня и ночи

Представления о мире у древних славян-язычников было очень сложным и запутанным. Солнце и солнечный свет были для них различными понятиями. На каждый сезон у славян было отдельное «солнце» – Ярило, Купайло, Световит и Коляда. Само солнце они называли Хорос. Кстати, это слово означало «круг». Отсюда пошло и слово хоровод.

Как и у греков, славянское сказочное объяснение смены дня и ночи просто – Даждьбог (солнце – дающий бог) ехало на золотой колеснице по дневному небу, запряженной огненными крылатыми конями. Утренняя и вечерняя зори считались сестрами. Причем утренняя заря была супругой солнца. В день летнего солнцестояния праздновали славяне их свадьбу. Как и у греков, Солнце – всевидящее око, следившее за всем и каждым. Потому преступники действуют ночами и по сей день.

Древнеиндийское представление о появлении нового дня

Отличительна индийская легенда о смене дня и ночи. Сказочное объяснение гласит о том, что ночи не было. Появилась она благодаря одному трагическому случаю. Жили брат Яма и сестра Ями. Брат умер, а одинокой сестре ничего не оставалось делать, как бесконечно оплакивать несчастного брата. На все просьбы и увещевания успокоиться и прекратить лить слезы Ями только восклицала: «Но он же сегодня умер!» Боги узрели истину: чтобы успокоилась девушка, необходима ночь, только так придет новый день. Они сотворили ночь. Настало утро, Ями забыла о горе. А индусы стали говорить «череда дня и ночи».

Заключение

Еще долгие годы наши предки верили в эти мифы и легенды о сотворении дня и ночи, вплоть до Средневековья. Религию и мистические представления сменила наука. Николай Коперник 500 лет назад написал книгу о том, что наша планета вращается вокруг своей оси, проходя путь по орбите вокруг звезды Солнце. Так, по Копернику, происходила смена дня и ночи.

Сказочное объяснение было разрушено. А книга ученого была запрещена Папой Римским, так как противоречила христианской религии. Коперник прославился как создатель гелиоцентрической системы. Название этой системы произошло от имени бога солнца Гелиоса, так, по теории Коперника, Солнце располагается в центре Вселенной. Польский астроном скончался от инсульта 24 мая 1543 года, ему было 73 года.

Самые интересные сказочные объяснения смены дня и ночи у народов мира :: SYL.ru

Человечество долгое время ломало голову над тем, как происходит смена дня и ночи. Трудно поверить, но еще несколько столетий назад никто из живущих на земле не представлял, как именно устроен этот сложный процесс. Так вот, во времена неизвестности люди просто придумывали, каким образом прячется солнце, лишая всех и вся вокруг своего уютного света, и откуда на его место выходит одинокая луна. Сегодня мы постараемся рассказать о самых интересных сказочных объяснениях смены дня и ночи, во многие из которых действительно трудно поверить.

Индуистское толкование

Легенда почитателей бога Кришны гласит, что с самого начала на земле всегда был светлый день и никогда не наступало темноты. Самыми первыми на планете жителями были Ями и Яма, брат и сестра, которые очень любили друг друга. Однажды Ями умер, и его сестра была безутешна. Она рыдала постоянно до тех пор, пока Кришна не сжалился на ней и не создал ночь. Сделал это Бог не случайно, а для того, чтобы во время забвения, то есть сна, Яма отпускала свое горе и постепенно приходила в себя. Кстати говоря, в Индии до сих пор помнят эту легенду и рассказывают ее своим детям для объяснения природного явления смены дня и ночи в сказочной форме.

Трактовка американских апачи

Древние индейцы племени Майя, отличающиеся своей прозорливостью и способностью предсказывать будущее, были уверены, что солнце на время ночи проглатывает какое-то огромное существо, живущее за горами. С наступлением раннего утра этот монстр выплевывает его, и мир снова наполняется светом и теплом. Кстати, это сказочное объяснение смены ночи и дня очень напоминает историю со светилом, которое проглотил знаменитый крокодил Корнея Чуковского.

Египетская теория

Древние египтяне считались одной из развитых цивилизаций на планете, иначе как объяснить их поистине божественные постройки? Так вот они, будучи язычниками, верили, что мудрый Ра спускается во тьму ночью и отвоевывает там каждый раз право на новый день. При этом он своим страшным мечом сражается насмерть со зловещими монстрами и чудовищами.

Еще одно сказочное объяснение смены дня и ночи опровергает наличие двух светил в системе мироздания. Там подразумевается, что на небе живет лишь солнце, которое в светлое время суток скачет по планете на белых лошадях, а ночью запрягает в свою тройку черных. Кстати, во многих детских сказках мира используется подобная аллегория.

Русская правда

На Руси придерживались теории, касающейся родственных связей. Как бы странно это ни звучало, но сказочное объяснение смены дня и ночи наши предки сводили к семейным отношениям между братом и сестрой, которые находились во многовековой ссоре друг с другом. Думали, что сестра – это день и олицетворение жизни, а брат считался ночью и порождением смерти. Никто из них не хотел встречаться, поэтому завидев издали очертания родственника, другой тут же торопился уйти. В русских народных сказках и загадках этому факту есть подтверждение.

Пожалуй, это все самые интересные сказочные объяснения смены дня и ночи, придумать которые могли только в древности, потому что сейчас каждый знает, как происходит их чередование.

Рисунок смены дня и ночи сказочная. Смена дня и ночи

Смена дня и ночи – это то, что раз и навсегда заведено не только в обычной жизни, но и в сказочной. Хотя, в сказках случается и такое – что-то ломается в небесном механизме и всё идёт кувырком. До каких пор? До тех пор, пока не появится некий чародей, волшебных дел мастер, который всё починит.

Сказка «Как ночь день сменяла»

В небесной Чудо-стране всё шло своим чередом. Солнышко посылало на землю золотые лучи. Прежде чем показаться на небе, оно смотрело на свои солнечные часики и точно знало, когда ему начинать светить, а когда заканчивать. Как только Солнышко ложилось спать, освещала землю Луна. Помогали Луне звёзды. Они изо всех сил старались светить, чтобы не было полной темноты. Время, когда светило Солнце, называли «днём», а когда Луна и звёзды – «ночью».

Но вот однажды солнечные часы сломались. День и ночь перепутались, и началась такая неразбериха! Никто точно не знал, когда будет рассвет, а когда – закат. Многие беспокойно стали спать ночью, потому что никто толком не знал, когда вставать. Животные бродили, как потерянные. А цветы забывали раскрыть свои бутоны.

Нужно срочно было что-то делать. Починить солнечные часы вызвался старый мастер Месяц. Он точно знал, что должна быть регулярная смена дня и ночи. И часы нужно настроить так, чтобы в определённый момент Солнце уступало своё место Луне.

Призвав на помощь волшебные силы, мастер Месяц починил солнечные часы. Они стали ходить, как новые. Солнышко очень обрадовалось, увидев свои дорогие часики.

Теперь день никогда не потеряется, а ночь последует сразу за днём. К людям вернулась радость. Им нравились и Солнышко и Луна. Животные начали жить своей прежней жизнью. А цветы днём раскрывали свои великолепные бутоны, а на ночь плотно закрывали их. Пусть бутоны отдохнут, чтобы наутро распуститься вновь.

Вопросы и задания к сказке «Как ночь день сменяла»

Представь себе, что ты на чудо-ракете попал в Чудо-страну. Чему бы ты удивился в первую очередь?

С кем бы ты подружился в Чудо-стране?

Придумай сказку о том, что будет, если встретятся Солнышко и Звёздочки.

Конспект урока по окружающему миру в соответствии с требованиями ФГОС 2 класс

Тема: «Смена дня и ночи.»
Цель:
– объяснить смену дня и ночи с вращением земли вокруг своей оси, последовательность событий в течении суток.
Оборудование : Таблица «Солнечная система »,2 рисунка
изображающих день и ночь,теллурий,глобус,Незнайка,таблички-
вчера,сегодня,завтра,сутки 24 часа.

1. Организация детей на работу:
Мы продолжаем изучать окружающий нас мир.
Сегодня мы поговорим,об удивительном явлении на нашей планете,которое вы наблюдаете каждый день.Точнее в начале дня и в его конце.
Это явления мы будем наблюдать на всех планетах солнечной системы и даже на Луне.
НЕЗНАЙКА
Наш друг Незнайка изобазил это явление в двух рисунках:

Кто догадался, что он рисовал?
Сегодня мы должны выяснить,что происходит в нашей жизни и природе днем,а что ночью?
Мы должны выяснить почему происходит смена дня и ночи?

Так как на уроке мы будем говорить о многих предметах природы и предметах окружающих нас,то мы дожны с вами ВСПОМНИТЬ!очень важные правила и законы их жизни.
!Проверка знаний. Таблица «Солнечная система»

Какие небесные тела изображены на ней?(солнце,планеты)
Кто знает,как называется наука о небесных или космических телах?(астрономия)
А как называют ученых изучающих небесные тела?(астрономами)

Сейчас я узнаю,знаете ли вы,как называются все эти тела и предметы.

Задание от Лены и Миши:
Лена и Миша,которые увлекаются астрономией, прислали мне по почте конверт с заданием:
– С помощью какого прибора Лена изучает тела Солнечной системы?(телескоп)

-Какие тела входят в солнечную систему?(солнце,планеты,к ним относятся звёзды и Луна)

ВИКТОРИНА:
УГАДАЙ НЕБЕСНОЕ ТЕЛО ПО ЕГО ОПИСАНИЮ!

Я буду зачитывать описание небесного тела,а вы ребята отвечаете,поднимая руку.
1. Светятся сами и освещают планеты.Они очень большие небесные тела,вокруг них движутся планеты.Они имеют форму шара.(звёзды)

2. Это звезда.Оно светится и освещает планеты.(Солнце)

3. Сами не светятся,а освещаются солнцем и другой звездой.Они большие и движутся
Вокруг звёзд и солнца.Имеют форму шара.(планеты)

4. Планета освещена солнцем. Когда на одной стороне день,на другой ночь.(Земля)

5. Спутник Земли движущийся вокруг неё. (Луна)

Сейчас представим поезд. Мы сели в поезд и посмотрели в окно.
Что же мы увидели?
Что все предметы вокруг движутся.На самом же деле движется поезд.Потому нам и кажется,то движутся дома,деревья,поля,луга и т.д.Это обман зрения.
ПТОЛЕМЕЙ

Он разработал свою систему мира,в центре которой поместил Землю.
Вокруг неподвижной шарообразной Земли по мнению Птолемея движутся: Луна,Солнце и 5 планет,а также сфера неподвижных звёзд.
Он как и мы сидящие в поезде,видел движется Солнце (утром встаёт, вечером заходит) движутся Луна и звезды.
На самом же деле движется сама Земля, вместе с Луной,вокруг Солнца.
Точно так же движутся предметы вокруг нашего поезда.
КОПЕРНИК

Николай Коперник создал правильную картину окружающего нас существующего нас мира. Он поместил в центре Солнце,вокруг которого движется Земля и другие планеты.
Давайте вспомним два небесных тела:
СОЛНЦЕ-освещающее нашу планету днем
ЛУНУ-освещающую нашу планету ночью

Чем они похожи?(освещают Землю)
– Каким светом светит Луна?(отраженным солнечным светом)
– Что такое Солнце?(звезда,которая светится и освещает планеты)
– Что такое Луна?(это естественный спутник Земли)
– Ребята, скажите, что я сейчас буду вам перечислять: Большая медведица, Малая медведица, Рак, Лебедь???(это созвездия)

ГЛОБУС

– Какую форму имеет наша планета Земля?
– Как она вращается? (вокруг Солнца)
– А ещё как? (вокруг своей оси)
Мы с вами ходим по земной поверхности,почему мы не падаем в космическое пространство?
Какая же сила удерживает нас на поверхности?
ЭТО СИЛА ЗЕМНОГО ПРИТЯЖЕНИЯ.
ИСААК НЬЮТОН открыл закон Всемирного тяготения.

Земля притягивает нас, потому мы ходим, движемся, совершаем определённую работу.
Если на оторваться от земли и улететь в космас. Сила земного притяжения действовать прекращает и возникает состояние невесомости.
Космонавты испытывают невесомость в течении нескольких часов полёта.

Они используют специальные приспособления находясь в невесомости. Легкая одежда, пища в специальных тюбиках, все мелкие предметы на шнурках.
ТАБЛИЦА СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ

Ребята, какое большое тело удерживает вблизи себя нашу планету?(Солнце)

– Какая сила не даёт нашей планете улететь в космическое пространство?(сила солнечного притяжения)
Вращение нашей планеты вокруг Солнца приводит к смене дня и ночи.

ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА:
-Что вы знаете об этих периодах суток?
-Наш друг незнайка опять запутался в словах-сегодня,завтра,вчера.
-Что они обозначают?
-Чем день отличается от ночи?-Какими красками можно их изобразить?
РАССКАЗ ПО ТЕЛУРИЮ

Требуется 24 часа, т.е СУТКИ., чтобы Земля совершила полный оборот вокруг своей оси.
И от одного рассвета до другого проходит 24 часа.
ЗАКРЕПЛЕНИЕ:
– Покажите на таблице,как вращается Земля вокруг Солнца?
(против часовой стрелки)
– Какое ещё движение она совершает?
(вокруг своей оси)
– Как называется время полного вращения вокруг оси?
(сутки)
– Чему равны сутки?
(24 часа)
– Что значит пословица? «ДЕНЬ И НОЧЬ,СУТКИ ПРОЧЬ.»
(сутки включают в себя и день,и ночь.)
– Вокруг какой оси вращается Земля? Настоящей или воображаемой?
– Сколько оборотов делает Земля за сутки?
(один)
– Так почему же у нас на планете происходит смена дня и ночи?
Итоги:
– Ребята,что нового и интересного вы узнали сегодня из нашей беседы?
– Что такое земные сутки?И что это за время-сутки???
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:

Картинка 1 из презентации «Смена дня и ночи» к урокам астрономии на тему «Земля»

Размеры: 960 х 720 пикселей, формат: jpg. Чтобы бесплатно скачать картинку для урока астрономии, щёлкните по изображению правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как…». Для показа картинок на уроке Вы также можете бесплатно скачать презентацию «Смена дня и ночи.ppt» целиком со всеми картинками в zip-архиве. Размер архива – 192 КБ.

Скачать презентацию

Земля

«Форма и размеры Земли» – Градусная сеть и её элементы. С вращением Земли связана естественная единица измерения времени. Смена дня и ночи создает суточную ритмику живой и неживой природы. Выделяют четыре вида искажений на картах. Ось вращения Земли наклонена к плоскости орбиты под углом 66,5°. Параллель 66,5° с. ш. является границей.

«Земля – наш космический дом» – Мантия. Летательный аппарат братьев Монгольфье. Место встречи. Воздушная оболочка Земли. Планета Земля. Место обитания человека. Земля – место обитания человека. Крейсер «Варяг». Механизм жизни. Часть населения Земли. Саратовский индустриальный техникум. Ант – 25. Человек дополняет природу. Земля.

«Земля, Солнце, Луна» – Земля и Луна. План. Движение Земли вокруг Солнца. Периоды обращения Луны. Покрытие Луны Землей. Покрытия светил Луной. Из-за удаленности Солнца его лучи практически параллельно падают. Видимое движение и фазы Луны. Орбита Луны и ее возмущения. Условия наступления затмений.

«Гипотезы о возникновении Земли» – Вырванная струя. Гипотеза Бюффона. Бесконечный творящий разум. Божественное возникновение Земли. Современные представления. Путешествие. Туманность. Расчеты. Древние времена. Теория Иммануила Канта. Теория Жоржа Бюффона. Наука. Пространство и материя. Удачных вам открытий. Теория Отто Юльевича Шмидта.

«Земля – планета Солнечной системы» – Катастрофическая гипотеза Бюффона. Законы Кеплера. Сведения о закономерностях строения. Солнце. Планета Земля. Звездные аналоги. Полярное сияние. Гипотеза Джинса. Строение Солнца. Протуберанец. Солнечная система состоит из центральной звезды. Закон Ньютона. Гипотезы происхождения Вселенной. Небулярная гипотеза Лапласа.

Утром растения распускаются, вечером бутоны закрываются. Вечер – заход солнца на западе неба и постепенно утихающие цвета заката. Разное время суток и выглядит и воспринимается по разному. Земля вращается вокруг своей оси за 24 часа. Каждая минута из 60 секунд. Сутки длятся ровно 24 часа. Условно, время суток делится на несколько частей:

Всего в теме 22 презентации

Назад Вперёд

Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.

Тип урока: урок изучения нового и первичного закрепления новых знаний

Цели урока:

1-я линия развития – знакомство с целостной картиной мира.

Объяснить ребятам связь смены дня и ночи с вращением Земли вокруг своей оси, а также помочь им разобраться с последовательностью событий в течение суток.

2-я линия развития – формирование оценочного отношения к миру.

Научить оценивать свое время (умение составлять режим и следовать ему).

Задачи урока:

Образовательные:

Познакомить с вращением Земли вокруг своей оси, как причиной смены дня и ночи.Актуализировать знания о явлениях природы.

Развивающие:

Способствовать развитию основных операций мышления (сравнение, обобщение, умение делать выводы на основе полученной информации).
Развивать умения анализировать и находить пути решения поднимаемой проблемы.
Формировать основные компоненты УУД (умение ставить учебную задачу, обобщать, делать выводы)

Воспитательные:

Содействовать познанию мира.
Формировать навыки самоанализа.

Минимум: к концу второго класса учащиеся должны знать, что смена дня и ночи связана с вращением Земли вокруг своей оси, различать утро, день, вечер и ночь.

Минимакс: к концу урока школьнику могут узнать об изменениях в природе в разное время суток, научиться демонстрировать вращение Земли вокруг своей оси.

Максимум: ученики могут получить представление о том, что произойдет на Земле, если она не будет вращаться вокруг совей оси, представление о часовых поясах и о продолжительности дня в разных широтах.

Технологии: информационная, развивающая, проблемная (выбор оптимальной модели обучения для данных конкретных условий).

Методы: словесные, наглядные, деятельностные, практические (выполнение учащимися практических действий)

Оборудование:

учебник 2 класс /А.А.Вахрушев, О.В.Бурский, А.С.Раутин/+ тетрадь
глобус,
4 флажка на двустороннем скотче.

Ход урока

Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Орг. момент Начать наш урок я хочу словами французского философа Жан-Жака Руссо: “Вы талантливые дети! Когда-нибудь вы сами приятно поразитесь, как много и хорошо умеете, если будете постоянно работать над собой, ставить новые цели и стремиться к их достижению”. Я желаю вам сегодня на нашем уроке убедиться в правильности этого высказывания.
Актуализация знаний и постановка проблемы (работа в группах) Ребята, вспомните, о чем мы говорили на прошлых уроках. Хорошо. Сейчас поработаем в группах. Напомните правила работы в группе (работать дружно, выслушивать мнение всех ребят. Соедините стрелкой наблюдения жителей Земли и объяснения этих наблюдений с помощью правил и законов природы. А теперь 1 представитель каждой группы озвучит результаты работы (каждой группе озвучить один из законов природы). Результаты высвечиваются на слайде (рядом с последним явлением дети у доски ставят вопрос и на слайде также появляется вопрос).	Луна вращается вокруг Земли, Земля вращается вокруг Солнца, Земля вращается вокруг собственной оси.
– Подумайте, почему последний вопрос вызвал у вас затруднения. Каких знаний нам не хватает? (оформить на доске). (Если соединят – Объясните, докажите)	– Мы не знаем, почему происходит смена дня и ночи.
– Чем мы будем заниматься на уроке?	– Постараемся узнать какое движение Земли вызывает возникновение дня и ночи на Земле.
– Какова тема нашего урока?	– Смена дня и ночи на Земле.
Совместное “открытие”знаний А что же нам может помочь в открытии новых знаний? Сегодня на уроке вы будете выступать в роли исследователей. Мы проведем опыты, понаблюдаем, проанализируем и сделаем выводы по теме урока.	– Учебник, учитель и т.д.
– Обратите внимание на слайд. Какое движение совершает Земля? Понаблюдаем за нашей планетой, используя модели. (На демонстрационном столе располагаются лампа и глобус)	– Земля вращается вокруг своей оси и вокруг Солнца.
– Посмотрите внимательно, вся ли поверхность Земли освещена одинаково? Какое время суток в той части Земли, где стоит человечек? Что нужно сделать, чтобы на этой же территории наступила ночь? К какому выводу можно прийти? Почему происходит смена дня и ночи?	Такие явления как день и ночь возникают в результате движения Земли вокруг своей оси.
Физминутка. Барбарики “Шарик”.
5. Практическая работа (в группах). Еще раз напомните, благодаря чему происходит смена дня и ночи? Вращение Земли происходит против часовой стрелки. Покажите сначала как двигаются стрелки часов на модели. А теперь покажите движение против часовой стрелки. Сейчас эти знания нам потребуются для выполнения практической работы.	Благодаря вращению Земли вокруг своей оси.
На ваших глобусах отмечены 4 точки с помощью цветных человечков. Поверните глобус против часовой стрелки так, чтобы в том месте, где находится красный человечек наступил день. Тогда какое время суток будет в том месте, где стоит синий человечек? (ночь) А какое же время суток будет в тех точках, где находятся зелёный и жёлтый человечки? Поскольку мы с вами исследователи, проверим наши предположения опытным путем.
– А что было бы, если бы Земля не вращалась?	Если бы Земля не вращалась, то одна сторона была бы всегда обращена к Солнцу. А другая постоянно находилась в тени.
– Что в этот момент происходило бы на стороне, обращенной к Солнцу?	Она бы получала много света и тепла. На ней был бы долгий день.
– Что происходило бы на другой стороне?	Здесь все находилось бы в тени, значит, продолжалась бы долгая ночь.
– Какой вывод подтвердила наша практическая работа? Сравним его с информацией в учебнике на стр.52. Прочитайте текст внимательно, и скажите, о чем мы с вами еще не говорили	– Смена дня и ночи связана с вращением Земли вокруг своей оси. Полный оборот Земля совершает за 24 часа.
6. Самостоятельное применение знаний. А теперь откройте рабочие тетради на стр.16 и выполните задание № 1 каждый самостоятельно (1 ученик называет явления, которые происходят днем, другой ученик называет явления, которые происходят ночью) Проверка результатов работы на слайде. Вернемся к нашим заданиям, которые вызвали у нас затруднения в начале урока. Еще раз сделайте вывод, от чего происходит смена дня и ночи.
7. Домашнее задание. Откройте дневники, запишем домашнее задание. Р.Т. задание № 5 – для всех. Для тех, кто чувствует в себе силы и имеет желание задание № 4 повышенного уровня.
8. Рефлексия. Кому было интересно на уроке? Какие знаний были новыми? Кто помог нам открыть новые знания? Кому хочется сказать “спасибо”? Урок окончен. Всем спасибо.

Смена дня и ночи: сказочное объяснение

Древнегреческий миф

Славянское видение дня и ночи

Как и у греков, славянское сказочное объяснение смены дня и ночи просто – Даждьбог (солнце – дающий бог) ехало на золотой колеснице по дневному небу, запряженной огненными крылатыми конями. Утренняя и вечерняя зори считались сестрами. Причем утренняя заря была супругой солнца. В праздновали славяне их свадьбу. Как и у греков, Солнце – всевидящее око, следившее за всем и каждым. Потому преступники действуют ночами и по сей день.

Древнеиндийское представление о появлении нового дня

Заключение

Сказочное объяснение было разрушено. А книга ученого была запрещена Папой Римским, так как противоречила христианской религии. Коперник прославился как создатель Название этой системы произошло от имени бога солнца Гелиоса, так, по теории Коперника, Солнце располагается в центре Вселенной. Польский астроном скончался от инсульта 24 мая 1543 года, ему было 73 года.

Оксана Столь

Цель: Продолжать знакомить с явлением контраста в искусстве, раскрыть специфику и показать средства художественно-образной выразительности. Учить создавать двухчастные контрастные композиции.

Задачи:

1. Формировать у детей представление о цикличности природных явлений, о причинах смены дня и ночи;

2. Развивать способности к художественному творчеству, композиции, творческое воображение.

3. Совершенствовать нетрадиционную технику рисования акварелью и восковыми мелками.

4. Закреплять знания о теплых и холодных цветах и оттенках.

5. Воспитывать любознательность, художественный вкус.

Материалы и оборудование: альбомный лист бумаги, кисть, акварель, восковые мелки, вода, шаблон круга, салфетки.

Набор иллюстраций, фотографий, репродукций с явно выраженным контрастом, аудиозапись «Времена года»

Предварительная работа: беседа о частях суток, знакомства с явлениями контраста в искусстве, дидактические игры с цветом на цветовой модели «Радуга»

Ход занятия

1. Вводная часть

Воспитатель загадывает загадки о небесных светилах о солнце и луне. Солнце светит днем, а луна ночью. Луна и солнце, день и ночь, это противоположные по смыслу слова.

Предлагаю поиграть в игру «Скажи наоборот»

Черный- (дети) белый,

Длинный – короткий,

большой – маленький,

добрый – злой,

холодный – теплый.

Молодцы! Такие противоположные по смыслу пары можно найти не только в мире слов,но и в мире искусства. Их называют контрастом. Показ репродукций, построенных по принципу контраста. На картинах художников можно найти такие пары: речка широкая и узкая, гора высокая и низкая и т. д

2. Продуктивная деятельность

Объясняю как можно изобразить солнце и месяц.

Дети обводят шаблон круга и восковыми мелками рисуют солнце и месяц, Желтым, оранжевым, красным – теплыми цветами рисуем солнце и лучи, а месяц – холодными цветами – синим, фиолетовым, зеленым. Затем все закрашиваем акварельными красками по цветам.

Дети под спокойную музыку рисуют картину “день и ночь”, на которой представлены в один момент солнце и месяц. Осуществление индивидуальной помощи педагогом

Физкультминутка «День и ночь»

Стихотворение к занятию. Ночь и день

Для чего нужна нам ночь?

Чтобы выспаться помочь,

Чтобы глазки не болели,

Чтобы сны они смотрели.

Чтобы шар луны ловили,

Чтобы со звездой светили,

Чтобы крылышки росли,

Чтобы мы летать могли.

Для чего нам нужен день?

Чтобы мы прогнали лень,

Чтобы бегали, играли,

Книжки добрые читали.

Чтобы свету улыбались,

Чтобы весело смеялись.

Чтобы мы любить учились

И как солнышки лучились.

(Лопатина,А., Скребцова, М.)

3. Итог.

Выставка рисунков и анализ детских работ.

Публикации по теме:

Конспект НОД в старшей группе «День-ночь» Цель: Показать зависимость наступления дня,вечера, ночи и утра от положения Земли по отношению к Солнцу; закрепить представления детей о.

Конспект открытого занятия по рисованию в подготовительной группе Тема: «Стройка» Цель:развивать умение рисовать свой дом, выделять в своем рисунке главное, передавать в нем цветочные сочетания. Программные.

Конспект по формированию целостной картины мира во второй младшей группе. «День и ночь» Цели: познакомить с временными понятиями “день – ночь”; учить различать части суток по приметам и действиям времени; формировать навыки.

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию во второй младшей группе «Цветы на день рожденья кукле Кате» Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 57» Энгельсского муниципального района Саратовской области.

Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе «Краски Осени» «Краски Осени» Задачи: 1. Учить детей передавать колорит золотой осени, учить сочетать теплые цвета и оттенки. Продолжать учить детей свободно.

Конспект занятия по рисованию в подготовительной логопедической группе Конспект занятия по рисованию в подготовительной логопедической группе «Светлячки» Тема «Лебеди на озере» (тема недели «Перелётные птицы»).

Смена дня и ночи: сказочное объяснение

Древнегреческий миф

Славянское видение дня и ночи

Как и у греков, славянское сказочное объяснение смены дня и ночи просто – Даждьбог (солнце – дающий бог) ехало на золотой колеснице по дневному небу, запряженной огненными крылатыми конями. Утренняя и вечерняя зори считались сестрами. Причем утренняя заря была супругой солнца. В праздновали славяне их свадьбу. Как и у греков, Солнце – всевидящее око, следившее за всем и каждым. Потому преступники действуют ночами и по сей день.

Древнеиндийское представление о появлении нового дня

Заключение

Картинка 1 из презентации «Смена дня и ночи» к урокам астрономии на тему «Земля»

Скачать презентацию

Земля

Всего в теме 22 презентации

Чем объяснить смену дня и ночи. Смена дня и ночи

Для жителей Земли постоянная смена дня и ночи – привычное явление. Вся жизнь на планете подчинена ритмичному чередованию тёмного и светлого времени суток. Однако так происходит далеко не на всех планетах. Например, на Венере, которая вращается вокруг своей оси очень медленно, год длится меньше двух венерианских суток. Юпитер обращается вокруг своей оси примерно за пять земных часов, а Сатурн – за десять.

Земля совершает полный оборот вокруг своей оси за 23 часа 56 минут 4,1 секунды, день за это время сменяется ночью – проходят звёздные сутки. Под звёздными сутками понимают время полного оборота нашей планеты вокруг оси относительно звёзд, считая их бесконечно далёкими.

Чередование дня и ночи создаёт благоприятные условия для всего живого на Земле. Как известно, Земля имеет форму шара, и ось её вращения постоянно наклонена к плоскости орбиты под углом 66°33″22″. Из-за этого солнечные лучи освещают разные участки земной поверхности неодинаково, поэтому и продолжительность дня и ночи везде разная. Она зависит от географической широты и времени года.

Только два раза в год – в дни весеннего и осеннего равноденствия (20-21 марта и 23 сентября – прим.) продолжительность дня и ночи одинакова на всех широтах Земли и равна 12 часам. Солнце в это время стоит в зените над экватором, а терминатор – линия, разделяющая свет и тень на поверхности планеты, проходит через полюса, совпадая с направлением меридианов. На экватор солнечные лучи падают в эти дни под углом 90°, а Северное и Южное полушария нагреваются равномерно.

В дни летнего и зимнего солнцестояния (22 июня и 22 декабря – прим. от сайт) на планете бывает самая длинная ночь и самый короткий день. Например, 22 июня Солнце стоит в зените над Северным тропиком (23°07″ с.ш.). В Северном полушарии в этот день на всех широтах день длиннее ночи. К северу от Северного полярного круга (66°33″ с.ш.) устанавливается полярный день – Солнце сутками не заходит за горизонт. На полярном круге полярный день продолжается сутки, а на полюсах – до полугода. Южное полушарие 22 июня менее освещено, чем Северное. Здесь на всех широтах день короче ночи, а в южной полярной области устанавливается полярная ночь.

Земля движется вокруг Солнца, но наклон оси вращения планеты остаётся постоянным. Постепенно высота Солнца над горизонтом в Северном полушарии уменьшается, дни становятся короче, а ночи длиннее. Наконец наступает 23 сентября – день осеннего равноденствия, когда продолжительность дня и ночи равна на всех широтах. С этого момента Солнце начинает больше освещать Южное полушарие. 22 декабря, в день зимнего солнцестояния, полушария словно меняются местами. В этот день в Южном полушарии на всех широтах день длиннее ночи, а за Южным полярным кругом стоит полярный день. В то же время в северных приполярных областях царит полярная ночь.

Южнее и севернее полярных кругов в обоих полушариях наступают белые ночи. В это время вечерние сумерки переходят в утренние, и темнота не наступает. За полярным кругом белые ночи предшествуют полярному дню – прим.. На разных широтах белые ночи отличаются по продолжительности: например, в Санкт-Петербурге они длятся с 11 июня по 2 июля, а в Архангельске – с 13 мая по 30 июля.

Спутник нашей планеты Луна вращается вокруг своей оси с такой скоростью, что при движении вокруг Земли она постоянно повёрнута к ней одной стороной. Если бы Земля двигалась вокруг Солнца подобно Луне и была постоянно повёрнута к нему одной стороной, природные условия на планете изменились бы колоссально. Одно полушарие Земли освещалось бы круглый год, а другое постоянно находилось бы в тени. Освещённое полушарие раскалилось бы до температуры более 100 °С, а значит, все реки, моря и океаны испарились бы. На тёмной стороне планеты температура была бы ниже -100 °С, здесь вся вода превратилась бы в лёд. На границе света и тени из-за больших перепадов температур бушевали бы ураганы, происходили землетрясения и извержения вулканов.

СООБЩЕНИЕ НА ТЕМУ

«Смена дня и ночи»

ученицы 4 «Г» класса СОШ № 24

Дудник

Анжелики Геннадьевны

г. Симферополь

2015г.

Сутки – это цикл времени, в течении которого солнце поднимаясь с востока проходит по небосклону и заходит на западе, затем, когда на нашей половине земли наступает ночь, солнце проходит оборот с другой части планеты и вновь восходит со стороны востока.

Сутки длятся ровно 24 часа. Каждый час состоит из 60 минут. Каждая минута из 60 секунд.

Как происходит смена дня и ночи на земле

Вследствие своего вращения вокруг оси Земля бывает обращена к Солнцу то одной, то другой своей стороной. Следовательно, и солнечные лучи падают то на одну, то на другую сторону земной поверхности. На стороне, обращенной к Солнцу, мы имеем день, на противоположной стороне – ночь. Так происходит смена дня и ночи.

Условно, время суток делится на несколько частей:

Утро – начинается с рассвета неба на его восточной части и восхода солнца из-за горизонта.
День – движение солнца по небосклону с востока на запад.
Вечер – заход солнца на западе неба и постепенно утихающие цвета заката.
Ночь – темное время суток. В это время солнце проходит с другой стороны земного шара относительно нас.

Так как Земля состоит из континентов, находящихся по обе стороны земного шара, то время суток в кажой части Земли разное. Так если Нью-Йорке еще длится ночь, то в Лондоне уже наступило утро, в Москве разгар дня полдень, а в Петропавловск-Камчатском уже вечер.

Изменение времени суток

Смену дня и ночи пробовало запечатлеть немало фотографов.делая много снимков подряд из одного положения можно было проследить плавное перемещение солнца по небу, увидеть движение звезд, получить прекрасные видео ролики восхода и захода солнца. Особенности цейтрафернойсъемки, это когда фотокамера установленная на штатив в неподвижном положении в течении длительного промежутка делает ряд фотоснимков с определенными промежутками времени.

Если длительность суток постоянна, то продолжительность составных частей времени суток меняется в зависимости от времени года. Это связанно с наклоном земли и движением вокруг солнца по эллипсовидной траектории. Так летом световой день длится дольше ночи, а зимой наоборот, ночь длиннее дня.

При этом в разных частях земного шара длительность дня и ночи разная. Например, в Крыму летом вечереет быстро, ночь темная, а в Санкт-Петербурге июнь славен “белыми ночами”, солнце недалеко садится за линию горизонта и поэтому ночи кажутся светлыми.

Разное время суток и выглядит и воспринимается по разному. Это связанно и с биологическими (внутренними) часами по которым человек привык жить (день – бодрствование, ночь – сон) и с разнообразием контраста цвета, а также с настроением. К утру прибавляется сил, день проходит в учебе, делах, работе, а вечер усталость, постепенный отход отдел, отдых и сон.

Два раза в год Земля находится в таком положении относительно Солнца, что обращённая к нему её поверхность освещается полностью от северного до южного полюса. ВДва раза в год Земля находится в таком положении относительно Солнца, что обращённая к нему её поверхность освещается полностью от северного до южного полюса. В это время на всём земном шаре день равен ночи. Это – дни весеннего (21 марта) и осеннего (23 сентября) равноденствий.это время на всём земном шаре день равен ночи. Это – дни весеннего (21 марта) и осеннего (23 сентября) равноденствий.

Индуистское толкование

Трактовка американских апачи

Египетская теория

Русская правда

Конспект урока по окружающему миру в соответствии с требованиями ФГОС 2 класс

Тема: «Смена дня и ночи.»
Цель:
– объяснить смену дня и ночи с вращением земли вокруг своей оси, последовательность событий в течении суток.
Оборудование : Таблица «Солнечная система»,2 рисунка
изображающих день и ночь,теллурий,глобус,Незнайка,таблички-
вчера,сегодня,завтра,сутки 24 часа.

Сейчас я узнаю,знаете ли вы,как называются все эти тела и предметы.

-Какие тела входят в солнечную систему?(солнце,планеты,к ним относятся звёзды и Луна)

ВИКТОРИНА:
УГАДАЙ НЕБЕСНОЕ ТЕЛО ПО ЕГО ОПИСАНИЮ!
Я буду зачитывать описание небесного тела,а вы ребята отвечаете,поднимая руку.
1. Светятся сами и освещают планеты.Они очень большие небесные тела,вокруг них движутся планеты.Они имеют форму шара.(звёзды)

2. Это звезда.Оно светится и освещает планеты.(Солнце)

4. Планета освещена солнцем. Когда на одной стороне день,на другой ночь.(Земля)

5. Спутник Земли движущийся вокруг неё. (Луна)

ПОЕЗД

ГЛОБУС

Ребята, какое большое тело удерживает вблизи себя нашу планету?(Солнце)
– Какая сила не даёт нашей планете улететь в космическое пространство?(сила солнечного притяжения)
Вращение нашей планеты вокруг Солнца приводит к смене дня и ночи.

Наша Земля, как и все планеты вращается в космическом пространстве.
Земля вращается не только вокруг Солнца,но и вокруг воображаемой оси.
Лучи Солнца несут нам тепло и свет.
Когда Земля поворачивается к Солнцу той стороной,где мы живём,нам кажется,что
Солнце поднимается в небе, всходит. Солнечные лучи освещают нашу планету с одной стороны и у нас в это время стоит ДЕНЬ. Земля продолжает вращаться дальше и мы видим, что Солнце проходит по небу и начинает снижаться, а затем скрывается за горизонтом. Это Земля отворачивается при своем вращении от солнечных лучей. Солнце скрывается, становится темно, наступает НОЧЬ. А с другой стороны земного шара день.
Требуется 24 часа, т.е СУТКИ., чтобы Земля совершила полный оборот вокруг своей оси.
И от одного рассвета до другого проходит 24 часа.
ЗАКРЕПЛЕНИЕ:
– Покажите на таблице,как вращается Земля вокруг Солнца?
(против часовой стрелки)
– Какое ещё движение она совершает?
(вокруг своей оси)
– Как называется время полного вращения вокруг оси?
(сутки)
– Чему равны сутки?
(24 часа)
– Что значит пословица? «ДЕНЬ И НОЧЬ,СУТКИ ПРОЧЬ.»
(сутки включают в себя и день,и ночь.)
– Вокруг какой оси вращается Земля? Настоящей или воображаемой?
– Сколько оборотов делает Земля за сутки?
(один)
– Так почему же у нас на планете происходит смена дня и ночи?
Итоги:
– Ребята,что нового и интересного вы узнали сегодня из нашей беседы?
– Что такое земные сутки?И что это за время-сутки???
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: 17 ноября 2016

Смена дня и ночи: сказочное объяснение

Древнегреческий миф

Видео по теме

Славянское видение дня и ночи

Древнеиндийское представление о появлении нового дня

Заключение

Смена дня и ночи сказочное объяснение рисунок. Какая польза от сказочных объяснений смены времен года? Древнеиндийское представление о появлении нового дня

17 ноября 2016

Смена дня и ночи: сказочное объяснение

Древнегреческий миф

Славянское видение дня и ночи

Древнеиндийское представление о появлении нового дня

Заключение

Источник: fb.ru

Актуально

Разное
Разное

Дети познают мир, изучают собственные эмоции и вступают во взрослую жизнь. Кроме игры, важным аспектом рядом с тобой я самая счастливая картинки здесь является творчество. Во время рисования, лепки и раскрашивания малыши развивают фантазию, проявляют себя и познают мир. Особенности. Заботливые родители стараются развивать малыша с раннего возраста и дать ему как можно больше знаний по всем предметам. Но следует учитывать особенности еще не совсем сформированной психики и интеллекта маленького исследователя. Среди всех вопросов, на которые ребенок пытается получить ответ, важен вопрос о том, что такое окружающий мир. Ведь он настолько динамичен, что порой дети не успевают понимать последовательность всех событий. Одним из самых интересных моментов познания мира является вопрос времен года.

Поэтому важно с самых ранних лет дать детям правильное понятие этого явления. Для какого возраста подойдет сказочное объяснение смены времен года? Целенаправленно изучать данные понятия следует с 2-летнего возраста, когда уже сформирован необходимый лексический запас. Природа. Самым первым и правильным было бы простое наблюдение за окружающей средой. Дети любят гулять на улице, и во время таких прогулок появляется очень много «почему». Разные природные и погодные явления сменяют друг друга, и ребенок понимает, что перемены обусловлены не только изменениями внешними. Познавательная ценность прогулок на свежем воздухе достаточно высока, но она не поможет маленькому человечку получить комплексное представление о временах года. Ведь в детстве время идет очень медленно, и то, что было пару месяцев назад, маленький ребенок может и не помнить. Малыш может понимать, что есть зима, весна, осень и лето, но при этом иван царевич и серый волк и картинки никак не связывать названия времен года.

Важно научить соотносить их с явлениями, которыми они сопровождаются. Поэтому нужно видеть целостную картинку всех времен года. Сказочное объяснение смены времен года является наиболее доступным для ребенка. Сказки. Все дети без исключения любят сказки. Это народное творчество дает юным фантазерам выучить основные характеристики добра и зла, учит правильно воспринимать окружающий мир. Первым шагом может стать сказочное объяснение смены времен года. Что нарисовать, чтобы ребенок понял суть? Комплексное изображение поможет сравнить и вызовет немало вопросов, но именно так и можно достичь истины.

Разные картинки с временами года помогут понять и проанализировать каждый нюанс.

На одном из самых первых занятий можно просто разложить картинки с разными временами года перед малышом. Желательно, салат из цветной капусты рецепт с фото чтобы изображения были максимально идентичны. То есть можно предложить простой рисунок дерева и тропинки. При помощи таких изображений ребенок поймет, что осенью деревья украшены желтой листвой, летом зеленой, а зимой оно окутано слоем снега. Другие похожие картинки могут быть с человеком в разных одеждах, в зависимости от сезона. Постарайтесь объяснить ребенку, почему они так одеты. Частое употребление времен года при первом знакомстве поможет малышу выучить их и соотнести с природными явлениями. Феи. Как нарисовать сказочное объяснение смены времен года? Для этого можно воспользоваться сказочными образами фей. Этим способом можно поиграть в ассоциации с ребенком.

Зимушка-зима в теплой шубке, усыпанной снежинками, по взмаху волшебной палочки превращает землю в белый ковер, деревья покрываются инеем, а все вокруг становится искрящимся и волшебным. Красавица осень в золотом платье раскрашивает листья в желтый, на полях зреет урожай, а милый ежик спешит с дарами природы к себе в лес. Юная весна с развевающимися волосами превращает землю в цветущий ковер, вокруг летают птички, распускаются цветы. Жизнерадостное лето можно изобразить в виде юноши, играющего на флейте. На звуки игры слетаются разноцветные бабочки и озорные птички, вблизи в ручье купаются утки или лебеди. Мультфильмы. Еще одними помощницами могут стать известные мультяшные принцессы. Сказочное объяснение смены времен года воплотили в себе диснеевские героини. Рапунцель – весна с золотыми волосами, гуляющая цветущими полями, анна лето, увенчанное цветами, мерида осень с золотыми локонами, эльза – зима в компании верного друга снеговика в окружении снежинок. Как преподнести сказочное объяснение смены времен года?

Фото героинь на фоне волшебного леса дают полную картину для понимания ребенком изменений в природе. Наглядность важна для восприятия ребенком всего происходящего. Сказочное объяснение смены времен года развивает воображение и фантазию малыша, расширяет его кругозор и увеличивает словарный запас.

Ответ оставил Гость

Рабочая программа курса «Окружающий мир» для 2 класса на 2012– 2013учебный год составлена на основе стандарта начального общего образования по окружающему миру и программы общеобразовательных учреждений авторов А. А. Плешакова, М. Ю. Новицкая «Окружающий мир. 1 – 4 классы» . Программа разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, авторской программы А.А.Плешакова и М.Ю.Новицкой, планируемых результатов начального общего образования. В настоящее время основные задачи российского образования в целом и начального общего образования в частности можно определить следующим образом: формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, создание основ для самостоятельной реализации учебной деятельности, которая может обеспечить социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся. С этим общим целеполаганием тесно связаны и цели изучения предмета «Окружающий мир» в начальной школе:. формирование целостной картины мира и осознание места в нём человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребёнком личного опыта общения с людьми и природой;. духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России в условиях культурного и конфессионального многообразия российского общества.Особенность данной программы состоит в том, что она создана с опорой на культурологические принципы, понятия, категории, которые являются основой для построения содержания образовательного компонента (предмета) «Окружающий мир», гармонично соединяя естественно-научные сведения и опыт гуманитарных наук. Ведущей, с точки зрения организации содержания, является идея единства мира природы и мира культуры. С этой принципиальной позиции окружающий мир рассматривается как природно-культурное ЦЕЛОЕ, а человек – как часть природы, как создатель культуры и как ее продукт, т. е. тоже природно-культурное ЦЕЛОЕ.Программа знакомит учащихся с природой и традиционной культурой календаря на фоне сезонных изменений. При этом происходит формирование знаний о природном многообразии, об экологических связях, о правилах поведения человека в природе, необходимых для ее сбережения и сохраненияздоровья детей в течение года. Программа нацеливает на осуществление экологического воспитания младших школьников, на развитие у них таких качеств, как наблюдательность, интерес к природе своей местности, желание узнать традиционную трудовую и праздничную культуру народов своегокрая.

Скажите пожалуйста, куда выходят окна вашего дома?

Будит ли вас солнце по утрам, пробиваясь лучами в окно?

Или солнце провожает вечер ласковыми лучами, мягко отражаясь в окнах вашего дома?

Конечно, знакомая нам картина восхода и захода солнца зависит от того, на какую сторону выходят окна нашего дома. Если не брать во внимание, пасмурную погоду когда солнца попросту не видно, то встреча солнца на рассвете и провожание его на закате происходит регулярно два раза в сутки – утром и вечером.

Пример: Проведите по картинке мышкой слева направо.

Немного сложновато?
Тогда сюда: Время суток для детей +3 до>7

Что такое время суток.

Сутки длятся ровно 24 часа. Каждый час состоит из 60 минут. Каждая минута из 60 секунд. Соответственно, сутки = 24 часа = 1440 минут = 86 400 секунд. Для удобства обозначения времени применяют два формата:

12-ти часовой формат времени – время до полудня от 0 часов 00 минут до 11 часов 59 минут (a.m.) и послеполуденное время от 12 часов 00 минут до 11 часов 59 минут (p.m.). такой формат времени установлен в Англии, Ирландии, Франции, Греции, Турции, также применяется Австралии, Канаде, США и на Филиппинах.
24 часовой формат времени – от 0 часов 00 минут до 23 часов 59 минут . Наиболее распространенный формат времени применяемый в России и во многих других странах мира.

Как происходит смена дня и ночи на земле

Помимо вращения земли вокруг солнца (календарный год) земной шар вращается вокруг своей оси. Полный оборот вокруг своей оси происходит за 24 часа, которые называют сутками.

При этом находясь на поверхности Земли мы не ощущаем движения земного шара, а лишь можем наблюдать его, исходя из видимого перемещения солнца, звезд, относительно Земли.

Условно, время суток делится на несколько частей:

Утро – начинается с рассвета неба на его восточной части и восхода солнца из-за горизонта.
День – движение солнца по небосклону с востока на запад.
Вечер – заход солнца на западе неба и постепенно утихающие цвета заката.
Ночь – темное время суток. В это время солнце проходит с другой стороны земного шара относительно нас.

Что интересно, еще недавно считалось, что движение земного шара вокруг оси равномерно, однако, позже ученые высчитали неточности и оказалось, что неравномерность во вращении все же присутствует. Эти неравномерности связаны с небольшим колебанием земного шара при вращении (условно покачивание Земли, в терминологии – нутация), но эти изменения столь малы (менее 0.001 с), что в составлении календаря не учитываются.

Изменение времени суток

Смену дня и ночи пробовало запечатлеть немало фотографов. делая много снимков подряд из одного положения можно было проследить плавное перемещение солнца по небу, увидеть движение звезд, получить прекрасные видео ролики восхода и захода солнца. Особенности цейтраферной съемки, это когда фотокамера установленная на штатив в неподвижном положении в течении длительного промежутка делает ряд фотоснимков с определенными промежутками времени.

Смена времени суток была нарисована художником Николаем Петровичем Крымовым в учебном пейзаже под названием “Изменение в пейзаже по тону и цвету в разное время суток”.

Для пейзажа был выбран несложный мотив – домик у леса, диагонально ведущая тропинка, придающая объем картине, поле и небо, иногда в поле зрения попадали проходившие по тропинке люди, что придавало картине живость. Пейзаж был запечатлен 9 раз в разное время суток, где художник наглядно показал, как изменяется пейзаж, цвета и краски на рассвете утром, при перемещении тени от солнца днем, при закате вечером и ночью.

Под ритм смены времени суток подстраивается весь растительный и живой мир природы. Утром растения распускаются, вечером бутоны закрываются. Под смену времени суток подстраивается и мир человека. Наиболее распространенный график работы, расписание уроков, работа образовательных учреждений и развлекательных центров и даже программа радио и телевидения составляется в зависимости от времени суток.

Сказка о смене дня и ночи

Смена дня и ночи – это то, что раз и навсегда заведено не только в обычной жизни, но и в сказочной. Хотя в сказках случается и такое – что-то ломается в небесном механизме и всё идёт кувырком. До каких пор? До тех пор, пока не появится некий чародей, волшебных дел мастер, который всё починит.

Сказка «Как ночь день сменяла»
Автор: Ирис Ревю

Но вот однажды солнечные часы сломались. День и ночь перепутались, и началась такая неразбериха! Никто точно не знал, когда будет рассвет, а когда закат. Многие беспокойно стали спать ночью, потому что никто толком не понимал, когда вставать. Животные бродили, как потерянные. А цветы забывали раскрыть свои бутоны.

Нужно было срочно что-то делать. Починить солнечные часы вызвался старый мастер Месяц. Он точно знал, что должна быть регулярная смена дня и ночи. И часы нужно настроить так, чтобы в определённый момент Солнце уступало своё место Луне.

Вопросы и задания к сказке «Как ночь день сменяла»

Представь себе, что ты на чудо-ракете попал в Чудо-страну. Чему бы ты удивился в первую очередь?

С кем бы ты подружился в Чудо-стране?

Придумай сказку о том, что будет, если встретятся Солнышко и Звёздочки.

Урок 5. СУТКИ И НЕДЕЛЯ (с.20-23) — КиберПедия

Задачи урока: сформировать представление о связи естественных единиц измерения времени «сутки», «неделя» с движением Земли вокруг своей оси и сменой дня и ночи; познакомить детей с древними легендами, объясняющими смену дня и ночи как фантастического действия волшебных существ; расширять способы творческой активности детей — вербальной, изобразительной и др.

Планируемые результаты: уметь по схеме в учебнике дать научное объяснение смены дня и ночи и связать с этим явлением две естественные единицы измерения времени — сутки и неделю.

Ход урока

1. Орг. класса

2. Повторение пройденного

Учитель начинает урок с чтения отрывка из стихотворения Г. Новицкой «Сказка о найденном времени»:

Прислушайся к часам ты:

— Тик-так, тик-так, тик-так, —

Поет веселый гномик

По имени Тик-Так.

Когда сойдутся стрелки,

Он знает, что вот-вот

К нему Румяный Полдень

Поговорить зайдет.

А разбегутся стрелки —

Его разыщет брат,

Веселый Добрый Вечер,

Как много лет назад.

Его сменяя, Полночь

Тихонечко придет,

По имени Тик-Така

Чуть слышно назовет.

Пробудет до рассвета

И убежит опять.

И станет с Добрым Утром

Тогда Тик-Так играть.

А лишь сойдутся стрелки,

И в комнату вот-вот

К Тик-Таку снова Полдень

Поговорить зайдет.

– Ребята, о чем это стихотворение? (О часах, о времени.) На прошлом уроке мы говорили об измерении времени. Давайте проверим, какие единицы измерения времени запомнили. (П)

3. Работа над новым

1).Игра «День-ночь».

– А теперь попробуйте догадаться, о какой единице измерения времени говорится в стихотворении. Кто хочет мне помочь? Нужны четыре помощника.

Вызвавшимся детям учитель дает игровые имена: Утро, Полдень, Вечер, Полночь. Дети берутся за руки. Учитель: «Давайте паре Утро — Полдень мы дадим общее имя — День, а пару Вечер — Полночь назовем Ночь. Какое одно общее имя можно дать всем нашим героям? Как называют время, проходящее от одного восхода солнца до другого? Какая это единица измерения времени? (Сутки.)

2).Работа с учебником.

Учитель предлагает детям, участвующим в сценке, соединиться в хоровод и двигаться кругом по часовой стрелке, при этом немного продвигаясь в сторону. Движение хоровода учитель сопровождает чтением текста первого абзаца со с. 20 учебника.

– С глубокой древности люди искали ответ на вопрос, почему же сменяются день и ночь. Вот, например, какой ответ предлагали древние греки. Прочитаем об этом в учебнике. Учащиеся читают текст мифа на с. 21 учебника. Учитель спрашивает у детей, какие еще волшебные объяснения чередования дня и ночи им известны. Предлагает придумать свои сказочные истории и выполнить задание № 1 на с. 14 рабочей тетради.

4. Физминутка

5. Смена дня и ночи

1) Проблемный вопрос.

– Мы познакомились с фантастическими объяснениями смены дня и ночи. А теперь узнаем, как наука отвечает на этот вопрос. Вот наши помощники заспорили: Девочка считает, что Солнце ходит вокруг Земли и попеременно освещает то одну, то другую ее сторону. А Мальчик говорит, что это Земля вращается вокруг Солнца и потому объяснение Девочки неправильно. Ребята, поднимите руки те, кто согласен с Мальчиком. А кто поддерживает Девочку? Давайте вспомним урок „Мы — жители Вселенной“. Мы тогда познакомились с тем, как устроена Вселенная. И знаем, что раскаленное небесное тело — звезда Солнце — находится в центре, а планеты — холодные небесные тела, в том числе и наша Земля, — вращаются вокруг него. Вот такой небесный танец. Значит, объяснение Девочки, почему происходит смена дня и ночи, неправильно.

2). Работа со статьей учебника.

– На какой стороне горизонта солнце восходит, а на какой заходит? Что такое Северный полюс, Южный полюс?

Чтение текста на с. 20—21 учебника о вращении Земли вокруг воображаемой оси. Предлагает рассмотреть схему в учебнике на с. 20, которая подсказывает правильный ответ на вопрос о причинах смены дня и ночи, и обсуждает ее с детьми.

3).Ролевая игра.

Далее учитель предлагает ученикам попробовать себя в роли Земли и Солнца. На голову одного из желающих надевает бумажный ободок с изображением земного шара. Другой ученик держит в руках включенный фонарик. «Земля» кружится вокруг «Солнца», одновременно вращаясь вокруг своей воображаемой оси.

4).Работа в тетради.

Затем выполняются задания № 2 и № 3 на с. 14—15 рабочей тетради.

– Вот Земля полностью обернулась вокруг своей оси. Сколько времени прошло? (Сутки.) А как называются семь суток вместе? (Неделя.) Хорошо читающий ученик зачитывает текст на с. 22—23 учебника. Учитель предлагает детям назвать дни недели. (Презентация)

– Как по названию узнать, какой из дней недели следует вторым? пятым? четвертым?

Для закрепления знаний о днях недели дети выполняют задание № 4 на с. 15 рабочей тетради.

6. Рефлексия

Учащиеся рассматривают рисунки на с. 22 учебника, обсуждают их, а также вопросы, предлагаемые в рубрике «Подумаем!» на с. 23 учебника.

Вопросы рубрики «Проверим себя» (с. 23 учебника), зачитывает вывод урока.

7. Домашнее задание: теоретический материал на с. 20—23 учебника, задание № 5 на с. 15 рабочей тетради.

Окружающий мир

Урок 6. МЕСЯЦ И ГОД (с.24-27)

Задачи урока: сформировать представления детей о связи естественных единиц измерения времени «месяц» и «год» с наблюдением людей за движением Луны вокруг Земли, за изменениями в природе от весны до весны, когда Земля делает полный оборот вокруг Солнца; пробуждать в детях интерес к наблюдению за живой и неживой природой: за «жизнью» Луны на ночном небе, за сменой времен года; развивать творческое воображение детей в процессе наблюдения за природой в течение года.

Планируемые результаты: уметь с помощью схемы дать научное объяснение изменению внешнего виды Луны в течение месяца; установить связь между названиями естественного спутника Земли и единицей измерения времени «месяц»; уметь представить единицу измерения времени «год» как последовательность двенадцати месяцев; проявлять творческую активность в создании сказочного образа «месяца» и «года» в виде антропоморфных или зооморфных существ с помощью словесного или изобразительно-прикладного творчества.

Ход урока

1. Орг. класса

2. Повторение пройденного

Фронтальный опрос.

3. Актуализация знаний

Загадка: «Над бабушкиной избушкой висит хлеба краюшка. Собачка лает, а достать не может». (Месяц.)

– Ребята, что такое „хлеба краюшка“? Кто хочет нарисовать на доске картинку к этой отгадке.

– А еще месяц может быть похож на серп — старинное орудие труда, которым убирали с полей рожь, пшеницу. А теперь сравним: чем по форме похожи и чем различаются краюшка хлеба и серп?» (У них одинаковая округлая с одной стороны форма; но у краюшки вторая сторона прямая, а у серпа внутренняя сторона также округлая, рожки остренькие, весь серп тоненький, а краюшка — более объемная, толстенькая.)

– Вот вам еще загадка: „Сивый жеребец, круглый, как венец, белыми очами на весь мир глядит“. Что это? (Луна.) А теперь вспомним, что такое Луна. (Холодное небесное тело, которое вращается вокруг Земли, спутник Земли.) Кто может сделать на доске рисунок, как Луна „смотрит на весь мир“?

– А теперь вопрос для самых наблюдательных: всегда ли Луна на небе выглядит одинаково, как круглый венец, как шар, как целая круглая буханка хлеба? (Нет. Луна на небе выглядит по-разному: иногда мы видим Луну в форме тонкого серпа, иногда — в виде плотной краюшки хлеба. В том и другом случаях мы называем ее месяцем.)

– Итак, какую видимую форму Луны на небе люди называют словом „месяц“? (Когда Луна видна на небе в форме серпа, краюшки хлеба.) Видите, оказывается, для разной видимой формы Луны на небе люди издавна используют два разных слова. Давайте попробуем разобраться, почему же Луна на небе выглядит по-разному и почему у слова „месяц“ есть второе значение — единица времени, которая состоит из четырех недель».

4. Работа над темой

1). Текст на с. 24—25 учебника.

2). Схема на с. 24—25 учебника.

Физминутка

6. Закрепление

Для закрепления материала дети выполняют задание № 1 на с. 18 рабочей тетради.

Далее учитель предлагает ученикам рассмотреть фотографию двусторонней игрушки-месяца вверху на с. 24 учебника и придумать собственное сказочное объяснение изменению облика Луны.

Японская сказка о лунном зайце: «Однажды в гости к зайцу зашло божество. Хозяину нечем было угостить высокого гостя. И чтобы не нарушать законов гостеприимства, заяц сам бросился в огонь, решив послужить угощением. Божество, пораженное благородством зайца, выхватило беднягу из огня и забросило на небо. Теперь заяц вечно живет на Луне, служа всем живущим на Земле примером благородства и самоотверженности».

– Правда, в ясную ночь полнолуния можно разглядеть на Луне фигуру, которая может походить на зайца или еще на каких-либо животных или людей. На самом же деле так мы даже невооруженным глазом, без наших помощников — приборов, видим лунные пейзажи — кратеры и возвышенности.

Сербская сказка в обработке С. Маршака «Отчего у месяца нет платья» о чудесных превращениях луны:

41 замечательный факт о мистере Роджерсе

Фред Роджерс остается символом доброты на века. Новатор в области детского телевидения, его непринужденная манера поведения и по-настоящему мягкий характер научили целое поколение детей ценить доброту. Вот 41 вещь, которую вы могли не знать о всеобщем любимом «соседе».

1. Фред Роджерс подвергался издевательствам в детстве.

По словам Бенджамина Вагнера, снявшего в 2010 году документальный фильм «Мистер Роджерс и я » – и фактически являвшегося соседом Роджерса на острове Нантакет в штате Массачусетс, – Роджерс в детстве был полноватым и застенчивым, и одноклассники его регулярно насмехались над ним.

«Я плакал про себя, когда был один», – сказал Роджерс. «И я плакал сквозь пальцы и сочинял песни на пианино».

2. Фред Роджерс покинул Дартмутский колледж через год.

Роджерс выбыл из Лиги Плюща. Первый год он провел в Дартмутском колледже, затем перешел в Роллинз-колледж, где получил степень по музыке.

3. Фред Роджерс был опытным музыкантом.

Роджерс перешел в колледж Роллинза, чтобы получить степень в области музыки, и получил диплом с отличием.Помимо своего таланта к игре на фортепиано, Роджерс был еще и прекрасным автором песен.

4. Фред Роджерс написал музыку для

Mister Rogers ‘Neighborhood .

Нужны доказательства авторского мастерства Роджерса? Он написал все песни для Mister Rogers ‘Neighborhood – плюс сотни других.

5. Игра на пианино была любимым средством снятия стресса Фреда Роджерса.

Каждый раз, когда Роджерс начинал чувствовать беспокойство или подавленность, он играл на пианино тему Mister Rogers ‘Neighborhood , чтобы успокоить свои нервы.

6. У Фреда Роджерса был строгий распорядок дня.

Роджерс был приверженцем своего распорядка дня: он начинал свой день в 5 утра и находил время для молитвы, а также для учебы, письма, телефонных звонков, плавания и ответов на письма своих поклонников.

7. Фред Роджерс ежедневно взвешивался.

Другая часть распорядка дня Роджерса включала ежедневное взвешивание. Ему нравилось поддерживать вес ровно в 143 фунта.

8. Вес Фреда Роджерса имел особое значение.

Обычный вес Роджерса, равный 143, имел для него особое значение. «Требуется одна буква, чтобы сказать I , и четыре буквы, чтобы сказать люблю , и три буквы, чтобы сказать , вы », – сказал однажды Роджерс. «Сто сорок три».

9. В 2019 году в Пенсильвании отмечалось 143 дня в честь Фреда Роджерса.

В 2019 году губернатор Пенсильвании Том Вольф объявил 23 мая 143-м днем в штате. Роджерс родился недалеко от Питтсбурга и всю свою жизнь прожил в этом районе.Отметив Роджерса его собственным праздником, люди, стоящие за кампанией «143 дня», хотели побудить людей быть добрыми по отношению к своим соседям 23 мая – и в любой другой день в году.

10. Фред Роджерс отвечал на все письма фанатов, которые он получал.

Роджерс каждый день находил время, чтобы ответить на письма своих поклонников, и он отвечал на каждое полученное письмо – примерно от 50 до 100 писем в день. «Он уважал детей, которые писали», – сказала Хизер Арнет, помощница , район мистера Роджерса , Pittsburgh Post-Gazette .«Он никогда не думал о том, чтобы выбросить рисунок или письмо. Они были священными ».

11. Для мистера Роджерса не было слишком большого или маленького чувства.

За многие годы работы с детьми Роджерс очень открыто говорил о своих чувствах и чувствах на самые разные темы, от того, почему дети не должны бояться стрижки, до развода и войны.

12. Фред Роджерс провел пять эпизодов, рассказывая о ядерной войне.

С момента своего создания на WQED в Питтсбурге в 1968 году, Mister Rogers ’Neighborhood информировал свою молодую аудиторию об актуальных проблемах подрывными и обезоруживающими способами.Когда обсуждались гражданские права, ведущий Фред Роджерс не читал лекции о толерантности. Вместо этого он пригласил черного друга, офицера Клеммонса, освежиться в его надувном бассейне, что является тонким намеком на десегрегацию.

Роджерс задумал и записал на пленку сюжетную линию из пяти эпизодов на эту тему летом 1983 года, которая оказалась пророческой. В ноябре 1983 года президент Рональд Рейган приказал вторгнуться в Гренаду, чтобы свергнуть марксистский режим.

«Я и не подозревал, что сейчас мы будем вовлечены в мировой конфликт», – сказал Роджерс Associated Press.«Но это к лучшему, потому что наши шоу дают семьям возможность для общения. Если дети должны услышать новости о войне, по крайней мере, у них есть здесь ручка, чтобы помочь в семейном общении ».

13. Фред Роджерс по-особенному разговаривал с детьми.

Мистер Роджерс хорошо знал детей. Он знал, как они думают, что им нравится, чего они боятся и что они изо всех сил пытаются понять – и он приложил все усилия, чтобы никогда не расстроить и не смутить своих преданных зрителей.Мистер Роджерс хорошо знал детей. Он знал, как они думают, что им нравится, чего они боятся и что они изо всех сил пытаются понять – и он приложил все усилия, чтобы никогда не расстроить и не смутить своих преданных зрителей.

Максвелл Кинг, автор будущей книги «Добрый сосед: жизнь и творчество Фреда Роджерса», написал в The Atlantic, что мистер Роджерс тщательно подбирал слова во время съемок «Соседства мистера Роджерса». Он понимал, что дети думают буквально, и фраза, которая могла бы прекрасно звучать для ушей взрослых, могла быть неверно истолкована младшей аудиторией.

Роджерс «чрезвычайно хорошо представлял, куда может пойти детский разум», – сказал Кинг, добавив, что г-н Роджерс написал песню под названием «You Can Never Go Down the Drain», потому что он знал, что это может быть страх, который разделяют многие дети.

14. Фред Роджерс использовал King Friday, чтобы сделать пятницу 13-е менее страшной для детей.

Король Пятница XIII, сын Короля Прекрасного Четверга XII и Королевы Золушки Понедельника, заядлый любитель искусства, талантливый свисток и бывший прыгун с шестом.Он правит Календарём с большой помпой и уравновешенностью, и обычно он прав.

Поклонники Mister Rogers ’Neighborhood могут также помнить, что король Пятница XIII, правивший в Calendarland, родился в пятницу 13-го, потому что его день рождения отмечался в программе каждую пятницу 13-го. Хотя математика и не идеальна – по данным Timeanddate.com, пятница 13-е иногда бывает два или три раза в год, – причина этого абсолютно в том.

Роджерс объяснил, что он хотел дать детям повод с нетерпением ждать пятницы, 13-го, вместо того, чтобы поддаваться негативным суевериям, которые окружают страшное свидание.«Мы подумали:« Давайте начнем с того, чтобы дети думали, что пятница, 13-е, была веселым днем », – сказал он в интервью 1999 года. «Так что мы праздновали его день рождения каждый раз, когда приходила пятница, 13-е».

15. Фред Роджерс был рукоположен в пресвитерианский священник.

Роджерс был рукоположенным служителем, проповедовавшим терпимость, куда бы он ни пошел. Когда Эми Мелдер, шестилетняя христианка-зритель, отправила Роджерсу рисунок, который она сделала для него, с письмом, в котором обещалось, что «он попадет в рай», Роджерс ответил своему юному поклоннику:

«Ты сказал мне, что принял Иисуса как своего Спасителя.Для меня это очень много значит. И я оценил стих из Священного Писания, который вы прислали. Я рукоположенный пресвитерианский священник, и я хочу, чтобы вы знали, что Иисус также важен для меня. Я надеюсь, что Божья любовь и мир придут через мою работу над Mister Rogers ’Neighborhood ».

16. Фред Роджерс не любил сквернословить.

Если Роджерс использовал слово милосердие , это, вероятно, означало, что он чувствовал себя подавленным. Обычно его можно было услышать, когда он утром садился за свой стол и видел гору фанатских писем, ожидающих его.Но милосердие было самым сильным словом в его словаре.

17. Фред Роджерс не был поклонником телевидения, поэтому тяготел к нему.

Решение Роджерса работать на телевидении было не из любви к СМИ. «Когда я впервые увидел детское телевидение, я подумал, что это совершенно ужасно», – сказал Роджерс журналу Pittsburgh Magazine. “И я подумал, что есть способ использовать эту сказочную среду для воспитания тех, кто будет смотреть и слушать.«

18. Есть причина, по которой светофор всегда желтый в последовательности открытия

Mister Rogers ‘Neighborhood .

В начальном эпизоде Район мистера Роджерса светофор всегда горит желтым, как напоминание детям и их родителям о необходимости немного сбавить скорость.

19. Фред Роджерс считал терпение добродетелью, даже если это означало мертвое время.

Роджерс не боялся мертвого воздуха: однажды он пригласил на шоу морского биолога и поместил микрофон в свой аквариум, потому что он хотел, чтобы дети дома видели (и слышали), что рыбы издают звуки, когда едят.Однако во время записи сегмента рыба не была голодна, поэтому морской биолог начал пытаться подсаживать рыбу. Но Роджерс просто сидел и спокойно ждал. Команда решила, что нужно будет переписать это, но Роджерс не захотел. Он подумал, что это отличный урок в том, чтобы научить детей тому, как важно быть терпеливым.

20. Фред Роджерс всегда заявлял, что кормит рыбу по очень конкретной причине.

Роджерс всегда вслух упоминал, что кормит своих рыбок, потому что один молодой слепой наблюдатель однажды попросил его об этом.Она хотела знать, что с рыбой все в порядке.

21. Фред Роджерс не был поклонником импровизации.

Роджерс был перфекционистом и очень не любил импровизация. Он чувствовал, что в долгу перед детьми, которые смотрели его шоу, чтобы убедиться, что каждое слово в его шоу было продумано.

22. Дети, которые смотрели

Mister Rogers ‘Neighborhood , сохранили больше, чем те, кто смотрел Улица Сезам .

Йельское исследование сравнило фанатов Улицы Сезам с наблюдателями из района Мистер Роджерс и обнаружило, что дети, которые смотрели мистера Роджерса, как правило, запоминали больше сюжетных линий и имели гораздо более высокую «терпимость к задержке», что означает, что они были больше терпения.

23. Животные любили мистера Роджерса так же сильно, как и люди.

Мистера Роджерса любили не только дети и их родители. Коко, получившая образование в Стэнфорде горилла, понимающая 2000 английских слов, тоже была заядлым фанатом . Когда Роджерс однажды навестил ее, она сразу же обняла его – и сняла с него туфли.

24. Мать Фреда Роджерса связала все его свитера.

Если просмотр серии Mister Rogers ’Neighborhood вызывает у вас зависть к свитерам, у нас плохие новости: вы никогда не сможете найти его свитера в магазине.Все эти удобные кардиганы были связаны мамой Фреда, Нэнси. В интервью Архиву американского телевидения Роджерс объяснил, как его мать каждый год вяжет свитера для всех своих близких в качестве рождественских подарков. «И так, пока она не умерла, все те свитера на молнии, которые я ношу в районе , шила моя мать», – сказал он.

25. Один из свитеров мистера Роджерса живет в Смитсоновском институте.

В 1984 году Роджерс подарил один из своих культовых свитеров Смитсоновскому национальному музею американской истории.

26. Коллекцию свитеров Фреда Роджерса было действительно сложно поддерживать.

Мать Фреда, Нэнси Роджерс, умерла в 1981 году. Роджерс продолжала носить свитера, которые она шила много лет … пока не стало очевидно, что они не выдержат еще многих съемок шоу. Требовались замены, но арт-директор Кэти Борланд быстро обнаружила, что поиск мало чем отличается от попытки заменить плащ Супермена. Свитер Fred Rogers нуждался в молнии с плавным срабатыванием, чтобы он не зацепился за камеру.Он также должен был быть ярким.

Ничего не подходило к этому счету, пока Borland не увидел сотрудника Почтовой службы США, идущего по улице в Питтсбурге, штат Пенсильвания, где записано шоу, и не обратил внимание на его кардиган. Borland позвонила дистрибьюторам почтовых отправлений и смогла получить свежий инвентарь свитеров (которые она купила в белый, а затем покрасила), благодаря которым Роджерс выглядел как он сам в последнем эпизоде шоу в 2001 году.

27. Фред Роджерс переоделся в кроссовки из соображений производственной практичности.

По словам Вагнера, решение Роджерса переодеваться в кроссовки для каждого эпизода Mister Rogers ’Neighborhood было связано с производством. «Его фирменные кроссовки родились, когда он обнаружил, что они тише, чем его классические туфли, когда он передвигался по съемочной площадке», – писал Вагнер.

28. Фред Роджерс пригласил водителя, который отвез его на обед PBS, пообедать с ними.

Во время транспортировки к дому руководителя PBS Роджерс услышал, как его водитель лимузина сказал, что ему придется ждать на улице два часа, пока группа обедает, поэтому Роджерс настоял на том, чтобы водитель присоединился к ним на обед.

По дороге домой Роджерс сидел в передней части машины с водителем, который упомянул, что они проезжали мимо его дома на обратном пути к дому Роджерса. Поэтому Роджерс спросил, могут ли они зайти, чтобы встретиться с семьей. По словам водителя, это была одна из лучших ночей в его жизни: Роджерс играл для всей семьи на пианино и болтал с ними до поздней ночи.

29. Нет, Фред Роджерс никогда не был снайпером.

Интернет распространил всевозможные причудливые слухи о Роджерсе, в том числе о том, что он служил в армии и был снайпером во Вьетнаме, а другой – что он служил в армии и был снайпером в Корее.Какими бы захватывающими ни были будущие биографические фотографии, они оба не соответствуют действительности.

30. Фред Роджерс частично отвечал за спасение общественного телевидения.

В 1969 году Роджерс, который в то время был относительно неизвестен, обратился в Сенат с просьбой о предоставлении гранта в размере 20 миллионов долларов для общественного вещания, который был предложен президентом Джонсоном, но рисковал быть разрезанным пополам Ричардом Никсоном. Его страстная мольба о том, как телевидение может превратить детей в продуктивных граждан, сработала; Вместо сокращения бюджета финансирование общественного телевидения увеличилось с 9 до 22 миллионов долларов.

31. Фред Роджерс также помог спасти видеомагнитофон.

Спустя годы после того, как он предстал перед Сенатом, Роджерс также сумел убедить Верховный суд, что использование видеомагнитофонов для записи телешоу дома не должно рассматриваться как нарушение авторских прав. Роджерс утверждал, что запись подобной программы позволяет работающим родителям сидеть со своими детьми и смотреть шоу всей семьей. И снова он был убедителен.

32. По крайней мере, один профессор считает, что влияние мистера Роджерса на детей было не таким уж положительным.

Профессор LSU Дон Чанс – один из немногих людей, которые не на 100 положительно относятся к наследию Роджерса: он считает, что Роджерс создал «культуру чрезмерной увлеченности», которая привела к появлению поколений ленивых, имеющих титул студентов колледжа.

33. Фреда Роджерса регулярно пародировали – и он любил каждую секунду этого.

Роджерса регулярно пародировали, и ему это нравилось. В первый раз, когда Эдди Мерфи встретил мистера Роджерса, он не мог удержаться от того, чтобы крепко обнять его.
34. Фред Роджерс был дальтоником.
Эти яркие свитера были торговой маркой Mister Rogers ’Neighborhood , но дальтоник не всегда замечал. В статье 2003 года, всего через несколько дней после его смерти, газета Pittsburgh Post-Gazette написала, что:
«Среди забытых подробностей о Фреде Роджерсе – то, что он был настолько дальтоником, что не мог отличить томатный суп от горохового супа».
35.Майкл Китон начал свою карьеру с
MISTER ROGERS ‘NEIGHBORHOOD .
Актер, номинированный на «Оскар», Майкл Китон впервые работал рабочим сцены в Mister Rogers ‘Neighborhood , управляя Picture, Picture и выступая в роли Purple Panda.
36. Фред Роджерс также дал Джорджу Ромеро свой первый платный концерт.
Трудно представить себе такого мягкого, тихого защитника образования детей, как Роджерс, сидящего и наслаждающегося кровавым, жестоким фильмом о зомби, таким как Ночь живых мертвецов , но на самом деле он идеально сочетается с заботой Роджерса.Он посмотрел фильм ужасов, чтобы выразить свою поддержку начинающему режиссеру Джорджу Ромеро, чья первая оплачиваемая работа была у всеобщего любимого соседа.
«Фред был первым парнем, который поверил мне настолько, что нанял меня для съемок фильма», – сказал Ромеро. Будучи молодым человеком, только закончившим колледж, Ромеро оттачивал свои навыки кинопроизводства, создав серию коротких отрывков для Mister Rogers ’Neighborhood , создав около дюжины названий, таких как« Как сделаны лампочки »и« Мистер Роджерс ». Роджерсу сделали тонзиллэктомию.Король зомби, скончавшийся в 2017 году, считал его первым своим большим спектаклем, снятый в действующей больнице: «Я до сих пор шучу, что« Мистер Мистер ». Роджерсу сделали тонзиллэктомию »- самый страшный фильм, который я когда-либо снимал».
37. Фред Роджерс посетил
Улица Сезам в 1981 году.
Хотя Mister Rogers ’Neighborhood и Sesame Street оба были шоу PBS, технически они были конкурентами, хотя продюсеры шоу действовали не совсем так.В результате Роджерс появился на улице Сезам , в мае 1981 года.
Видео начинается с того, что Роджерс носит костюм и галстук вместо обычного кардигана. Он стоит у витрины, когда к нему подходит Большая Птица и спрашивает, будет ли он судить о гонке между ним и Снаффи. (Темой сегмента было соревнование и, что более важно, поддержание дружеских отношений вне зависимости от того, выигрываете вы или проигрываете.)
38. Фред Роджерс также был гостем на
Доктор Куинн, Женщина-врач .
Роджерс однажды играл наставника пастора на телеканале Доктор Куинн, женщина-врач .
39. Многие персонажи
Мистер Роджерс, Район были названы в честь людей из жизни Роджерса.
Макфили, например, звали дедушку Роджерса; Королева Сара была названа в честь жены Роджерса.
40. Фред Роджерс получил свою марку в 2018 году.
В честь 50-летия района Мистер Роджерс Почтовая служба США выпустила марку с изображением Роджерса.На нем Роджерс, одетый в один из своих ярких кардиганов, улыбается в камеру вместе с королем Пятницей XIII, правителем Квартала притворства.
41. Фред Роджерс превратился в фанка поп-музыки!
Также в честь 50-летия района Мистер Роджерс самая добрая душа, когда-либо украшавшая телеэкран, была удостоена серии игрушек Funko, в том числе Funko Pop! фигура.
Готовы узнать больше о Фреде Роджерсе? Посмотрите видео ниже, где Джон Грин рассказывает вам много вещей, которые вы должны знать о всеобщем любимом соседе.

Рисование “День и ночь”: рисование и написание подсказок для печати
Рисование рисунка днем и ночью
Рисование рисунка днем и ночью. В левой половине страницы нарисуйте дневную сцену; в правой части страницы нарисуйте ночную сцену. Напишите короткие подписи для каждой стороны. Или перейдите в pdf страницы.
Нарисуйте замок днем и ночью
Нарисуйте замок днем и ночью.В левой половине страницы нарисуйте дневную сцену; в правой части страницы нарисуйте ночную сцену. Напишите короткие подписи для каждой стороны. Или перейдите в pdf страницы.
Нарисуйте слона, день и ночь
Нарисуйте слона днем и ночью. В левой половине страницы нарисуйте дневную сцену; в правой части страницы нарисуйте ночную сцену. Напишите короткие подписи для каждой стороны. Или перейдите в pdf страницы.
Нарисуйте лес, день и ночь
Нарисуйте лес днем и ночью. В левой половине страницы нарисуйте дневную сцену; в правой части страницы нарисуйте ночную сцену. Напишите короткие подписи для каждой стороны. Или перейдите в pdf страницы.
Нарисуйте дом, день и ночь
Нарисуйте дом днем и ночью. В левой половине страницы нарисуйте дневную сцену; в правой части страницы нарисуйте ночную сцену.Напишите короткие подписи для каждой стороны. Или перейдите в pdf страницы.
Нарисуйте остров, день и ночь
Нарисуйте остров днем и ночью. В левой половине страницы нарисуйте дневную сцену; в правой части страницы нарисуйте ночную сцену. Напишите короткие подписи для каждой стороны. Или перейдите в pdf страницы.
Нарисуйте маяк, день и ночь
Нарисуйте маяк днем и ночью.В левой половине страницы нарисуйте дневную сцену; в правой части страницы нарисуйте ночную сцену. Напишите короткие подписи для каждой стороны. Или перейдите в pdf страницы.
Нарисуйте гору, день и ночь
Нарисуйте гору днем и ночью. В левой половине страницы нарисуйте дневную сцену; в правой части страницы нарисуйте ночную сцену. Напишите короткие подписи для каждой стороны. Или перейдите в pdf страницы.
Нарисуйте пингвина днем и ночью
Нарисуйте пингвина днем и ночью. В левой половине страницы нарисуйте дневную сцену; в правой части страницы нарисуйте ночную сцену. Напишите короткие подписи для каждой стороны. Или перейдите в pdf страницы.
Нарисуйте парусник, день и ночь
Нарисуйте парусник днем и ночью. В левой половине страницы нарисуйте дневную сцену; в правой части страницы нарисуйте ночную сцену.Напишите короткие подписи для каждой стороны. Или перейдите в pdf страницы.
Нарисуйте пугало днем и ночью
Нарисуйте пугало днем и ночью. В левой половине страницы нарисуйте дневную сцену; в правой части страницы нарисуйте ночную сцену. Напишите короткие подписи для каждой стороны. Или перейдите в pdf страницы.
Нарисуйте снеговика, день и ночь
Нарисуйте снеговика днем и ночью.В левой половине страницы нарисуйте дневную сцену; в правой части страницы нарисуйте ночную сцену. Напишите короткие подписи для каждой стороны. Или перейдите в pdf страницы.
Нарисуйте дерево, день и ночь
Нарисуйте гору днем и ночью. В левой половине страницы нарисуйте дневную сцену; в правой части страницы нарисуйте ночную сцену. Напишите короткие подписи для каждой стороны. Или перейдите в pdf страницы.
Где отпраздновать День Святого Патрика
Ирландцы ли вы по происхождению или просто любите зеленое пиво, в День Святого Патрика каждый имеет право отпраздновать его в фирменном стиле трилистника. В этом году испытайте свою ирландскую удачу, насладитесь махинациями с лепреконами (например, виски) или хотя бы выставьте напоказ ту зеленую футболку, которая простаивает с прошлого года. День Святого Патрика – во вторник, 17 марта. Отмечайте все выходные на вечеринках по всему графству.
Связанные
4 паба Сан-Диего на День Святого Патрика
ShamROCK в газовой лампе
Суббота, 14 марта
Получите свою джигу на 21-м ежегодном мероприятии ShamROCK, которое состоится в Gaslamp с 16:00. до полуночи. Представьте себе: 80 000 квадратных футов центра города будет покрыто зеленым AstroTurf, а на трех сценах будут выступать живые группы и ведущие ди-джеи. Партийные привилегии включают 150-футовый бар, специальные предложения на еду и напитки в более чем 30 ночных клубах и ресторанах Gaslamp, а также доступ к бесплатной программе для определенных водителей.Общий вход: 40 долларов до 13 марта, 45 долларов в день мероприятия. sandiegoshamrock.com
Посмотреть фотогалерею: День Святого Патрика 2015
Ирландский паб Hooleys
Пятница-вторник, 13-17 марта
Любой в Восточном округе знает, что бары Hooleys в Grossmont Center La Mesa и Rancho San Diego Towne Centre всегда немного сходят с ума в День Святого Патрика. В этом году они собираются отпраздновать все выходные, начиная с живой музыки сегодня (13 марта), в субботу (14 марта) и во вторник (17 марта).Ожидайте специальные напитки и махинации в обоих местах. Гроссмонт-центр, 5500 Гроссмонт-центр-драйв, Ла-Меса. Ранчо Сан-Диего Таун-центр, 2955 Джамача-роуд, Эль-Кахон. hooleys.com
Harrah’s Resort Southern California
Суббота-вторник, 14-17 марта
Курорт делает все возможное, чтобы провести выходные в честь Дня Святого Патрика в винном и пивном баре Corked. Гости могут насладиться ирландскими танцами, живой музыкой, пивом Guinness и множеством зелени.В субботу, 14 марта, ирландский оркестр будет выступать с 18:00 до 21:00, а во вторник, 17 марта, скрипачи и ирландские танцоры выступят с 18:00 до 20:00. Оба мероприятия бесплатны. 777 Harrah’s Resort Southern California Way, Valley Center. harrahsresorts Southerncalifornia.com
Хорошие намерения: Джей Шетти о создании памятных моментов, однозадачности и повторной настройке с помощью чашки хорошего чая
От мантр до медитации, от осознанности до проявления, с хорошим намерением предлагает интимный взгляд на то, как освободить пространство для значимого ухода за собой, больших и малых.
Я впервые узнал о Джее Шетти примерно через пять лет после того, как он начал свою миссию по «распространению мудрости» через чрезвычайно надежный источник: Дженнифер Анситон. «Это так здорово», – смеется Шетти, показывая теплую улыбку на нашем общем экране Zoom. Шетти – выпускник бизнес-школы, ставший монахом, который использовал свои мотивирующие речи и философию самопомощи в тренерской карьере, которая привлекла генеральных директоров, знаменитостей и миллионы людей, которые еженедельно ищут совета на его канале YouTube, подкастах и выступлениях. – вошел в систему, чтобы поделиться некоторыми знаниями об еще одном способе, которым вы тоже можете быть внимательными и оставаться в настоящем: пить чай.
«Одно из моих самых ранних воспоминаний – это когда мама забирала меня из школы, мы пили чашку чая, и она спрашивала меня, как прошел мой день», – говорит 34-летний Шетти, который только что запустил Sama, линию четыре адаптогенетических чая со своей женой Радхи Девлукиа-Шетти. «Мои родители были очень заняты, они оба были иммигрантами и работали очень много часов, но я начал приравнивать любовь, присутствие и энергию к чаю с мамой». Когда Шетти и Девлукия-Шетти поженились пять лет назад, они начали свой собственный чайный ритуал – несколько минут каждое утро, чтобы соединиться с помощью сделанного на заказ травяного «зелья», которое Девлукия-Шетти смешивала, прежде чем их дни повели их в разные стороны – и так же После пандемии Шетти осознал: «Я всегда хотел облегчить людям осознанность, присутствие, спокойствие и хорошее самочувствие.И я подумал: «Как я могу сделать людей более осведомленными о том, как это сделать, чтобы они это запомнили?»
Чай – «очень британский и очень индийский», – признает Шетти, который вырос в Лондоне с индийскими родителями и сейчас живет в Лос-Анджелесе. Но его метаморфическое значение может применяться через границы, даже в стране, где кофе – король: “Нельзя торопить чай. Вы должны пить его медленно”, – указывает он, отмечая, как успокаивающий эликсир заставляет вас замедлиться и просто … дышать. Это как раз тот простой прием, который информирует многих Чрезвычайно важные уроки Шетти о жизни – и благополучии (ниже), чудеса, который он предпочитает подойти с «мини-моментами размышлений», а не с чем-то слишком недостижимым и нереалистичным.Показательный пример: даже просто отворачиваясь от того эпизодического сериала, на который вы (и я) полагаетесь, чтобы «расслабиться», это может принести огромную пользу для нашей способности действительно успокоиться. Что нужно учитывать в следующий раз, когда вы встанете в очередь 30 Rock . Опять таки.
1. Делайте одно дело за раз За время монашества я кое-чему научился – это идея монотонной задачи. Мы станем более продуктивными, креативными и эффективными, если не будем одновременно выполнять несколько задач одновременно. Многозадачность – это миф. Исследования показывают, что только 2% населения мира могут выполнять несколько задач одновременно – и проблема в том, что когда люди слышат это, они думают, что находятся в этих 2%.Но правда в том, что большинство из нас находятся в 98%. Мы думаем, что, делая много вещей одновременно, мы повышаем нашу продуктивность, эффективность и результативность, в то время как есть вероятность того, что наша продуктивность, эффективность и результативность упадут. Однозадачность не означает, что у вас мало дел. Это просто означает, что когда вы что-то делаете, вы занимаетесь только этим. Я снимаю видео, веду подкаст, пишу книги, беру с вами интервью – у всех нас так много всего происходит в нашей жизни.Но когда вы делаете это одно, важно, чтобы вы были полностью там. Однозадачность не мешает вам выполнять множество увлекательных проектов или иметь полный график; он просто просит вас более осознанно и целенаправленно относиться к тому, где вы находитесь. Когда вы выполняете однозадачу, вы сохраняете больше, вы можете наладить более глубокие связи и более глубокие отношения с людьми, и, вдобавок ко всему, вы почувствуете чувство тишины и ясности, которых мы не чувствуем, когда мы бежим с места на место.Чай – еще один отличный способ провести памятные моменты. Я держу его в руках и чувствую тепло, вдыхаю запах, смотрю на цвет, затем, наконец, пробую вкус и замечаю каждый аспект аромата, когда он попадает на мой язык.
2. Расставьте приоритеты в играх Раньше я ненавидел упражнения. Утомительная работа – ходить в спортзал каждый день или заниматься с личным тренером – казалась такой скучной и однообразной. Когда я вспомнил, как в детстве и в университете занимался физическими упражнениями, то это было через игру – футбол и другие игры.Теперь я получаю большую часть своих упражнений, играя в теннис по утрам так часто, как могу, и я очень люблю и с нетерпением жду этого. Это не только полезно для моего тела, но и действительно поднимает настроение, и я заряжаюсь энергией на весь день. Я люблю использовать эту цитату Джорджа Бернарда Шоу: « Мы не перестаем играть, потому что стареем. Мы стареем, потому что перестаем играть ». По мере того, как мы становимся старше, мы становимся серьезнее ко всему. Все становится высоки ставками, высоким стрессом и высоким давлением. Единственный способ уравновесить это в нашей жизни – это не обязательно сидеть и смотреть телевизор несколько часов.Многие из нас думают, что это дает нам необходимую декомпрессию. Но настоящая игра заставляет вас смеяться, заставляет ваш мозг чувствовать, что вы учитесь, а ставки низкие. Игра могла быть настольной игрой. Я по-настоящему увлекся катаном и кодовыми именами во время пандемии. Я думаю, что все сделали! Но это также может быть игра с коллегами каждую неделю, лига фэнтези-футбола или велосипедный клуб. Дело не только в том, чтобы быть здоровым и быть в хорошей форме. Просто нужно быть более детским, а не детским.
3.Выбирайте образование, а не развлечения
Раньше я тратил часы, пытаясь найти что-нибудь посмотреть. Наблюдение за чем-то неприятным. Потом засыпаю. Или закачивать в мозг и тело захватывающие химические вещества. Простой ответ на вопрос, как сделать это , а не , – внести простые изменения: сделать действительно небольшой переключатель и выбрать документальный фильм вместо этого телешоу. Не хочешь читать? Послушайте аудиокнигу. Все начинается с небольшой мини-замены. Люди хотят более глубокого отдыха, но когда вы смотрите перед сном что-то, что наполняет ваш разум тревогой, конечно, у вас будут проблемы со сном.Но я обнаружил, что если вы чему-то учитесь, это также может помочь вашему разуму успокоиться. Многие из нас притупляют нашу креативность и притупляют собственный отдых, активизируя себя чем-то внешним, что не питает и не питает нас. Если вы смотрите телешоу, почему бы не делать заметки о том, что поразило вас, или о том, о чем вы хотели бы узнать больше? Спросите себя: какие уроки я извлек? Какая ссылка там есть? Мы можем превратить развлечения в установку для здорового роста. Дело не в том, что развлечения бесполезны.Я люблю смотреть Теда Лассо! Я просто думаю, что есть еще один шаг, который мы еще не исследовали.
4. Увеличьте количество ваших медиа Каждый понедельник я отправляю своей команде, семье и друзьям голосовую заметку и изображение книги, которую я читаю, или упражнение. Это создает энергию. Людям нужно что-то, чтобы начать свою неделю с энергии. Прямо сейчас я читаю книгу Дэниела Койла «Культурный код », которая полна экспериментов и исследований о том, что создает невероятную культуру в командах. И это второй раз, когда я читаю его, но я также только что вернулся к , когда Дэниела Х.Розовый – это наука о точном времени. Вы должны открыть для себя жанр, который вас волнует. Часто мы тратим много времени, пытаясь читать книги, не относящиеся к нашему жанру. Книги по поведенческой науке обычно мне нравятся. Еще я слушаю “Где мой разум?” это подкаст Марка Гобера, в котором он рассказывает о том, чем занимается наука, но также это вещи, о которых я читал в Ведах. Мне очень нравится находить параллели в древних знаниях, которые я изучал. Я также провожу много времени, слушая медитативные плейлисты на Spotify.Я действительно верю, что звук может изменить то, как мы себя чувствуем, поэтому, если я чищу зубы или ем, я включаю плейлист для медитации, чтобы замедлить себя.
Когда: Научные секреты идеального времени в твердом переплете Дэниела Х. Пинка
5. Создать сообщество Мы думаем, что по прошествии последних 18 месяцев нам не хватает людей, но нам действительно не хватает общего опыта. Находиться в Zoom и просто разговаривать – это не общий опыт. Так что я призываю поделиться опытом вместе, где мы чувствуем себя понятыми, даже если это виртуально.Я основал два сообщества с друзьями, их командами и семьями во время пандемии, и они работают уже более 75 недель! Один – книжный клуб, а другой – клуб медитации. Вам также не нужно быть учителем или тренером по медитации, чтобы создать группу по медитации. Используйте плейлист. У меня есть один на YouTube. Книжные клубы такие же. Выберите книгу, которую хотите прочитать, или вы можете подписаться на уже существующий список, например, у Опры или Риз Уизерспун. Масштабные группы без централизованного фокуса недолговечны, но когда все получают и все делятся, это создает сообщество, которое никто не хочет прекращать.
Полиция Лос-Анджелеса усилила патрулирование мест отправления культа после массового расстрела в синагоге Питтсбурга
Полиция Лос-Анджелеса усилила патрулирование синагог и других мест отправления культа в субботу после массовой стрельбы в синагоге Питтсбурга.
«Мы очень внимательно следим за ситуацией в Питтсбурге, штат Пенсильвания, и общаемся с нашими местными, государственными и федеральными партнерами в правоохранительных органах», – написали в Твиттере LAPD. «Прямо сейчас нет очевидной связи с Лос-Анджелесом.»
« Однако из-за большой осторожности сегодня вы увидите дополнительные патрули вокруг молитвенных домов. Помни, если ты что-то увидишь … скажи что-нибудь ».
Мэр Эрик Гарсетти написал в Твиттере аналогичное предостережение, сказав, что «мы обращаемся к лидерам еврейской общины. Сегодня мы скорбим вместе с сообществом #TreeOfLife ».
Власти Питтсбурга заявили, что 11 человек погибли в результате стрельбы в синагоге «Древо жизни» в районе Сквиррел-Хилл, центре еврейской общины города.Также были застрелены четверо полицейских.
По словам представителей правоохранительных органов, подозреваемым в преступлении был арестован 46-летний Роберт Бауэрс.
Инцидент расследуется как возможное преступление на почве ненависти, заявил журналистам директор службы общественной безопасности Питтсбурга Венделл Хиссрич. Представитель правоохранительных органов сообщил CNN, что стрелок сделал антиеврейские комментарии во время инцидента.
Аманда Сасскинд, региональный директор Антидиффамационной лиги в Лос-Анджелесе, заявила, что в 2016-17 годах количество антисемитских инцидентов в стране выросло на 57%.Тем не менее, она сказала, что стрельба ее удивила.
«Когда происходит что-то подобное, никогда не перестает быть шокирующим и ужасающим», – сказала она.
Выступая перед журналистами, президент Трамп предположил, что если бы синагога находилась под вооруженной охраной, «может быть, ситуация могла бы быть совсем другой».
Сасскинд сказал, что безопасность может быть полезной, но это не единственный способ защитить места отправления культа от повреждений.
«Честно говоря, если кто-то войдет с пылающим оружием, трудно сказать, будет ли это иметь значение», – сказала она.«Синагоги борются за баланс между желанием быть открытыми для общества и защитой прихожан. Это сложная, противоречивая вещь ».
Между тем, Сеть межконфессиональной солидарности, группа, состоящая из религиозных лидеров района Лос-Анджелеса, стремящихся вдохновить солидарность и межконфессиональный диалог, в субботу опубликовала заявление о стрельбе.
«ISN осуждает стрельбу как ксенофобный акт насилия, проистекающий из продолжающейся национальной раскольнической риторики и политики, и выражает солидарность с жертвами этого гнусного и расистского акта», – заявила организация.«ISN также призывает всех религиозных лидеров по всей стране активизировать усилия по наведению мостов терпимости, мира и единства.
ISN планирует провести марш межконфессиональной солидарности в воскресенье с 14:00. до 17:00 способствовать взаимопониманию и единству через общие ценности. Марш длиной в милю начнется в Temple Aliyah, 6025 Valley Circle Boulevard, в Woodland Hills, продолжится до пресвитерианской церкви, 5751 Platt Avenue, и закончится у мечети Ezzi Masjid, 5701 Platt Avenue.
андреа[email protected]
ОБНОВЛЕНИЯ:
12:10: В эту статью добавлена новая информация от местных властей.
10:00: В эту статью добавлена новая информация от полиции Лос-Анджелеса.
Эта статья была первоначально опубликована в 9:55 утра
Пирс Броснан сыграет Быстрого Чарли в триллере Филиппа Нойса Hitman
Пирс Броснан был назначен на главную роль в новом триллере Филиппа Нойса ( Salt , Clear and Present Danger ) в новом триллере Fast Charlie согласно Deadline.Броснан собирается сыграть в качестве давнего наладчика мафии, жаждущего мести после того, как большая часть его команды погибла в результате неудачного удара.
В фильме Чарли Свифт (Броснан) – 20-летний ветеран мафии, работающий под руководством своего давнего друга и босса мафии Стэна киллером и заработавший репутацию эффективного и высококвалифицированного наладчика. Его мир меняется, когда соперничающая мафия пытается уничтожить банду, только им не удается прикончить Свифта. Когда его друг и команда ушли, он намеревается прикончить всех, кто виновен в ударе, который оставил его жизнь в руинах.Фильм вдохновлен романом Виктора Гишлера Эдгара Gun Monkeys , который был номинирован на премию Эдгара.
Броснан продолжал работать в 2021 году, недавно появившись в фильме Camila Cabello -led Cinderella в начале этого года и в фильме об ограблении The Misfits . У него будет первая возможность надеть мантию супергероя в 2022 году, когда он присоединится к фильму DC Black Adam , о чем он говорил в более длинном интервью Collider.Он также собирается появиться в новом боевике Netflix The Out-Laws , который, как ожидается, выйдет в конце 2022 года.
Изображение через STXfilms
СВЯЗАННЫЕ: Подкаст Collider, Ep. 336 – Эпизод нашей большой связи, часть 2: Броснан и Крейг
Быстрый Чарли был написан Ричардом Венком ( Великолепная семерка , Эквалайзер ) для Нойса, чтобы направить его с Дэниелом Гродником ( Бобби ) и Митчеллом Уэлчем (, исполняющим обязанности ). как производители.Исполнительным продюсером фильма будут Дэвид Фэннон и Сет Нидл от Screen Media и Марк Дэймон , Тамара Биркемо и Дэвид Нагельберг из Foresight Unlimited. Fast Charlie должны начать съемку в январе, согласно Boomtown Media Partners и Screen Media Ventures.
Фаннон и Дэймон, президент Screen Media и председатель Foresight Unlimited соответственно, выразили свое восхищение всеми талантами, которыми они располагали для Fast Charlie.« Пирс Броснан, Филлип Нойс и Ричард Венк сняли одни из самых коммерческих, наполненных боевиком фильмов за последние несколько десятилетий», – сказал Фаннон, надеясь, что громкие имена привлекут зрителей в мир фильма. Тем временем Дэймон высоко оценил Гродника, заявив: «Первый фильм, который я продал на международном уровне, был первым фильмом, который когда-либо продюсировал Дэн Гродник. Сейчас, сорок лет и 50 фильмов спустя, здорово воссоединиться с Дэном в таком невероятном проекте».
ПРОДОЛЖАЙТЕ ЧИТАТЬ: Бенедикт Камбербэтч сыграет отравленного агента КГБ в мини-сериале HBO «Лондонград»
«Игра в кальмары» появилась в Лос-Анджелесе для продвижения Netflix
Поклонники смогли насладиться игрой в кальмаров во всем.’
Читать далее
Об авторе Райан О’Рурк (Опубликовано 103 статей)
Райан О’Рурк (Ryan O’Rourke) – писатель игровых новостей для Collider и вечный геймер.Стойкий фанат Cubs, он на стороне ведет блог FanSided, а в свободное время его можно найти приклеенным к бейсбольному матчу или его Switch.
Более От Райана О’Рурка
New Times Сан-Луис-Обиспо
Ищи, находи, наслаждайся
– Все даты – суббота, 30 октября, воскресенье, 31 октября, понедельник, 1 ноября, вторник, 2 ноября, среда, 3 ноября, четверг, 4 ноября, пятница, 5 ноября, суббота, 6 ноября, воскресенье, 7 ноября, понедельник, 8 ноября, вторник, 9 ноября, среда, 10 ноября, четверг, 11 ноября, пятница, 12 ноября, суббота, суббота , 14 ноября, понедельник, 15 ноября, вторник, 16 ноября, среда, 17 ноября, четверг, 18 ноября, пятница, 19 ноября, суббота, 20 ноября, воскресенье, 21 ноября, понедельник, 22 ноября, вторник, 23 ноября, среда, 24 ноября, четверг, 25 ноября, пятница, 26 ноября, суббота, 27 ноября, воскресенье, 28 ноября – все понедельник, понедельник. Категории-СПЕЦИАЛЬНЫЕ СОБЫТИЯ Обновления бизнеса Отмененные / отложенные мероприятия Особые мероприятия Сборщики средств Праздничные мероприятияARTS Классы и семинары Специальные мероприятия по искусству Выставки Приглашения артистов Сценические прослушиванияМУЗЫКА Живая музыка DJ / Танцевальное караоке / Open MicКУЛЬТУРА И ОБРАЗ ЖИЗНИ Лекции и обучение Клубы и встречи Группы поддержки Создавать и учиться разуму & Body Outdoo rs Спорт Дети и семья Духовные волонтеры ЕДА И НАПИТКИ Фермерские рынки Фестивали События КАЛЕНДАРЬ 2021 Искусство Культура и образ жизни Еда и напитки Музыка ОСНОВНОЕ ИСКУССТВО Специальные осенние события Живая музыка: классическая, палаты и хоры Живая музыка: праздничная музыка Живая музыка: международная музыка Живая музыка: джаз и Блюз Живая музыка: Выступления студентов Живая музыка: Больше музыки Театр и сцена: Драма Театр и сцена: Праздник Театр и сцена: Комедия Театр и сцена: Танцевальный театр и сцена: Для детей Театр и сцена: Опера Кино Литература и поэзия Изобразительное искусство: Специальное Художественные мероприятия Изобразительное искусство: выставки Классы ЛЕТНИЙ ГИД Специальные летние мероприятия События 4 июля Живая музыка Живая музыка: серия местных концертов Живая музыка: фестивали Живая музыка: винодельни и винные бары Концерты Театр и комедии Летние фильмы Летнее искусство Спорт и отдых Природа и отдых на природе Местные достопримечательности Лекции и обучение Еда и вино ВЕСНЕЕ ИСКУССТВО Специальные весенние мероприятия Визуальное искусство: Выставочная сцена: Мюзиклы Сцена: Драматическая Сцена: Комедийная Сцена: Танцевальная Музыка: Классика, Палаты и хоры Музыка: Поп-музыка: Джаз и блюз Музыка: Другая музыка Сценаристы из фильмов и сериалов, Литературные классы и уроки ПРАЗДНИЧНЫЙ ГИД Специальные мероприятия Специальные мероприятия: День Благодарения Специальные мероприятия: Парады Особые мероприятия: Дерево и освещение меноры Специальные мероприятия: Ярмарки Особые мероприятия: Деды Морозы Особые мероприятия: Новогодние мероприятия Сбор средств Сцена: Щелкунчики Музыка из фильмов и телепередач Музыка: сезонные музыкальные писатели и литература Искусство: открытие и приемы Искусство: классы и семинары Малыш Вещи на открытом воздухе – Все районы – Северное побережье Округ SLO Северный округ SLO Сан-Луис-Обиспо Южное побережье Округ SLO Долина Санта-Мария / Лос-Аламос-Ломпок / Долина Ванденберг Санта-Инез Отправить мероприятие – Все даты – суббота, 30 октября, воскресенье, 31 октября, понедельник, 1 ноября, вторник, 2 ноября, среда, 3 ноября, четверг, 4 ноября, пятница, 5 ноября, суббота, 6 ноября, воскресенье, 7 ноября, понедельник, 8 ноября, вторник, 9 ноября, среда, 10 ноября, четверг, 11 ноября, пятница, 12 ноября, суббота, суббота , 14 ноября, понедельник, 15 ноября, вторник, 16 ноября, среда, 17 ноября, четверг, 18 ноября, пятница, 19 ноября, суббота, 20 ноября, воскресенье, 21 ноября, понедельник, 22 ноября, вторник, 23 ноября, среда, 24 ноября, четверг, 25 ноября, пятница, 26 ноября, суббота, 27 ноября, воскресенье, 28 ноября – все понедельники, понедельник.

Рисование рисунка днем и ночью Рисование рисунка днем и ночью. В левой половине страницы нарисуйте дневную сцену; в правой части страницы нарисуйте ночную сцену. Напишите короткие подписи для каждой стороны. Или перейдите в pdf страницы.	Нарисуйте замок днем и ночью Нарисуйте замок днем и ночью.В левой половине страницы нарисуйте дневную сцену; в правой части страницы нарисуйте ночную сцену. Напишите короткие подписи для каждой стороны. Или перейдите в pdf страницы.	Нарисуйте слона, день и ночь Нарисуйте слона днем и ночью. В левой половине страницы нарисуйте дневную сцену; в правой части страницы нарисуйте ночную сцену. Напишите короткие подписи для каждой стороны. Или перейдите в pdf страницы.	Нарисуйте лес, день и ночь Нарисуйте лес днем и ночью. В левой половине страницы нарисуйте дневную сцену; в правой части страницы нарисуйте ночную сцену. Напишите короткие подписи для каждой стороны. Или перейдите в pdf страницы.
Нарисуйте дом, день и ночь Нарисуйте дом днем и ночью. В левой половине страницы нарисуйте дневную сцену; в правой части страницы нарисуйте ночную сцену.Напишите короткие подписи для каждой стороны. Или перейдите в pdf страницы.	Нарисуйте остров, день и ночь Нарисуйте остров днем и ночью. В левой половине страницы нарисуйте дневную сцену; в правой части страницы нарисуйте ночную сцену. Напишите короткие подписи для каждой стороны. Или перейдите в pdf страницы.	Нарисуйте маяк, день и ночь Нарисуйте маяк днем и ночью.В левой половине страницы нарисуйте дневную сцену; в правой части страницы нарисуйте ночную сцену. Напишите короткие подписи для каждой стороны. Или перейдите в pdf страницы.	Нарисуйте гору, день и ночь Нарисуйте гору днем и ночью. В левой половине страницы нарисуйте дневную сцену; в правой части страницы нарисуйте ночную сцену. Напишите короткие подписи для каждой стороны. Или перейдите в pdf страницы.
Нарисуйте пингвина днем и ночью Нарисуйте пингвина днем и ночью. В левой половине страницы нарисуйте дневную сцену; в правой части страницы нарисуйте ночную сцену. Напишите короткие подписи для каждой стороны. Или перейдите в pdf страницы.	Нарисуйте парусник, день и ночь Нарисуйте парусник днем и ночью. В левой половине страницы нарисуйте дневную сцену; в правой части страницы нарисуйте ночную сцену.Напишите короткие подписи для каждой стороны. Или перейдите в pdf страницы.	Нарисуйте пугало днем и ночью Нарисуйте пугало днем и ночью. В левой половине страницы нарисуйте дневную сцену; в правой части страницы нарисуйте ночную сцену. Напишите короткие подписи для каждой стороны. Или перейдите в pdf страницы.	Нарисуйте снеговика, день и ночь Нарисуйте снеговика днем и ночью.В левой половине страницы нарисуйте дневную сцену; в правой части страницы нарисуйте ночную сцену. Напишите короткие подписи для каждой стороны. Или перейдите в pdf страницы.
Нарисуйте дерево, день и ночь Нарисуйте гору днем и ночью. В левой половине страницы нарисуйте дневную сцену; в правой части страницы нарисуйте ночную сцену. Напишите короткие подписи для каждой стороны. Или перейдите в pdf страницы.