Счет от 1 до: Книга: “Счет от 1 до 10”. Купить книгу, читать рецензии | ISBN 978-5-00167-051-3

Счет от 1 до 10 для малышей

Когда начать?

Родителям часто свойственно преувеличивать достижения своего ребёнка. Дабы ввести своё чадо в почётный круг гениев, некоторые готовы отдать годовалого малыша на языковые курсы, в два года для него нанимают личного тренера по лёгкой атлетике, а в три от маленького человека ожидают чёткого ответа на вопрос «почему небо синее?».

К сожалению, такое рвение обычно ни к чему не приводит. Ребёнок, перегруженный совершенно неактуальными для его возраста знаниями, может надолго потерять интерес к обучению. Родителям стоит быть очень осторожными в удовлетворении собственных амбиций за счёт своего крохи.

Значит ли это, что ответственность за образование ребёнка нужно переложить на плечи педагогов в детском саду? Вовсе нет. Некоторые необходимые знания и навыки могут и должны дать сами родители – так же, как они научили его пользоваться ложкой или надевать ботинки. Не менее важным является умение считать.

Для начала важно хорошо освоить счет от 1 до 10.

Конечно, и в полтора года малыш может выучить последовательность цифр, если использовать стандартный метод зубрёжки, но понять закономерность чисел он еще не в состоянии. Простое заучивание скорее тренирует память, но не помогает освоить технику счёта. Мало того, если не повторять с ним заученное регулярно, то со временем он начнёт путать и цифры, и их порядок. Вряд ли такой подход можно назвать эффективным и целесообразным.

Оптимальным для начала обучения счёту считается возраст 2-3 лет, в зависимости от темперамента и индивидуальных особенностей ребёнка.

 

Понять суть чисел и их последовательности он сможет только тогда, когда ему это будет интересно. Конечно, не стоит ожидать, что двухлетний малыш придёт и скажет: «Всё. Я готов. Учимся считать до 10», но в этом возрасте уже можно завладеть его вниманием и направить его в нужное русло.

Играем и учим счет до 10

Маленькие дети не могут осмыслить понятие числа абстрактно, для этого им обязательно потребуется образное выражение. В этом заключается вся суть игрового подхода к обучению, ведь малыш скорее поймёт, что значит «два яблока» или «пять котят», чем просто цифры 2 или 5.

Игровые методические пособия окружают ребёнка повсеместно: считайте детали одного цвета, собирая конструктор, или голубей на прогулке. Называйте количество карандашей, игрушек, машин – чего угодно.

Важный нюанс: пересчитывать на самом деле ничего не нужно – формируйте у ребёнка образное понимание количества. То есть не нужно говорить «одна конфета, две конфеты…», а просто укажите – «на столе 5 конфет».

Считаем до 10 на пальцах – стоит ли?

Многие начинают обучение ребёнка счёту с пересчитывания пальцев. Действительно, этот методический материал всегда под рукой, и скорее всего, им пользовались еще тогда, когда понятий «цифра» и «число» вовсе не существовало.

Но одно дело, когда, ориентируясь по пальцам, нужно разделить тушу мамонта на всех охотников, другое – постигать азы арифметической науки.

Последствием такого обучения может стать ситуация, когда уже в школе ребёнок, решая задачи, норовит считать всё по пальцам, пусть даже и мысленно.

Такой подход делает очень сложным процесс усваивания более сложных математических вычислений и совершенно не стимулирует развитие логического мышления.

 

Такими же проблемами в будущем грозит применение счётных палочек или счёт по линейке. Счёты – более сложная форма этой методики, но суть остаётся той же. Так, например, в японских школах часто можно увидеть, как дети, считая в уме, перебирают пальцами кости воображаемых счётов.

 

Возможно, следует уточнить, что считать пальцы можно, и даже нужно, но не следует считать по пальцам другие объекты и прямо отождествлять понятие числа с его «пальчиковым» выражением. Если ваш ребёнок на вопрос «Сколько тебе лет?» просто отвечает «Два!» и не демонстрирует при этом пальцы, значит, вы движетесь в правильном направлении.

Учим считать по методике Глена Домана

Эта популярная и эффективная методика отвечает описанным выше требованиям и формирует у ребёнка правильное понимание количества и счёта.

В ней используются специальные карточки с хаотически расположенными на ней красными точками (кружочками диаметром не более двух сантиметров) – от одной до ста. Для удобства родителей на обратной стороне карточек пишутся соответствующие числа. Конечно, для начала достаточно первых десяти карточек.

1. На первом занятии ребёнку быстро демонстрируются первые пять карточек по возрастанию, количество точек на них называется чётко и весело. В целом, на это уходит не больше минуты.

Таких уроков должно быть шесть за первый день обучения с перерывом между ними не менее получаса. Карточки для каждого нового занятия переворачиваются так, чтобы точки на них образовывали новый порядок, и перемешиваются (соблюдать последовательность от 1 до 5 не нужно).

2. На следующий день в первом занятии используются тот же набор карточек, во втором – набор карточек от 6 до 10 последовательно. Далее занятия еще дважды чередуются в течение дня, карточки переворачиваются и перетасовываются.
3. На третий день карточки из двух наборов перемешиваются между собой и делятся на новые два набора. Ход и количество занятий остаются прежними.

Карточки от 1 до 10 показываются ребёнку на протяжении пяти-семи дней.

Занятия должны проходить быстро, чтобы малышу не стало скучно. Общая продолжительность обучения в один день составляет всего 6 минут, поэтому он точно не успеет устать. Постарайтесь оградить внимание ребёнка от отвлекающих моментов – игрушек, телевизора. Самый главный принцип этого метода – вы должны завершить занятие до того, как этого захочет ваш маленький ученик.

4. Когда карточки от 1 до 10 освоены, две наименьшие из них заменяются двумя следующими по порядку: вместо 1 и 2 вводятся 11 и 12. Эти замены производятся ежедневно, пока в ход не пойдёт карточка с сотней точек.

  Вся информация взята из открытых источников.
Если вы считаете, что ваши авторские права нарушены, пожалуйста, напишите в чате на этом сайте, приложив скан документа подтверждающего ваше право.

Мы убедимся в этом и сразу снимем публикацию.

Учимся Считать до 10 (Счет и Цифры для Малышей)

Нет, скучным занятиям! – учимся считать до 10 , подсчитывая предметы повседневного обихода (ступеньки, кубики, ягоды) – увлечённо считайте для своего сына или дочки всё, что можно посчитать. Некоторые малыши могут даже повторять несколько чисел или запоминать их последовательность, хотя обычно это то, что они заучили наизусть, а не истинное понимание чисел или счета.

---

 

Содержание

 

Когда начать?

Играем и учим счет до 10

Считаем до 10 на пальцах – стоит ли?

Учим считать по методике Глена Домана

 

---

 

 

Когда начать?

 

Родителям часто свойственно преувеличивать достижения своего ребёнка. Дабы ввести своё чадо в почётный круг гениев, некоторые готовы отдать годовалого малыша на языковые курсы, в два года для него нанимают личного тренера по лёгкой атлетике, а в три от маленького человека ожидают чёткого ответа на вопрос «почему небо синее?».

 

К сожалению, такое рвение обычно ни к чему не приводит. Ребёнок, перегруженный совершенно неактуальными для его возраста знаниями, может надолго потерять интерес к обучению. Родителям стоит быть очень осторожными в удовлетворении собственных амбиций за счёт своего крохи.

 

 

Значит ли это, что ответственность за образование ребёнка нужно переложить на плечи педагогов в детском саду? Вовсе нет. Некоторые необходимые знания и навыки могут и должны дать сами родители – так же, как они научили его пользоваться ложкой или надевать ботинки. Не менее важным является умение считать. Для начала важно хорошо освоить счет от 1 до 10.

 

Конечно, и в полтора года малыш может выучить последовательность цифр, если использовать стандартный метод зубрёжки, но понять закономерность чисел он еще не в состоянии. Простое заучивание скорее тренирует память, но не помогает освоить технику счёта. Мало того, если не повторять с ним заученное регулярно, то со временем он начнёт путать и цифры, и их порядок. Вряд ли такой подход можно назвать эффективным и целесообразным.

 

Оптимальным для начала обучения счёту считается возраст 2-3 лет, в зависимости от темперамента и индивидуальных особенностей ребёнка.

 

Узнайте, как развивать ребенка в 2 года 

Понять суть чисел и их последовательности он сможет только тогда, когда ему это будет интересно. Конечно, не стоит ожидать, что двухлетний малыш придёт и скажет: «Всё. Я готов. Учимся считать до 10», но в этом возрасте уже можно завладеть его вниманием и направить его в нужное русло.

 

 

 

 

Играем и учим счет до 10

 

Маленькие дети не могут осмыслить понятие числа абстрактно, для этого им обязательно потребуется образное выражение. В этом заключается вся суть игрового подхода к обучению, ведь малыш скорее поймёт, что значит «два яблока» или «пять котят», чем просто цифры 2 или 5.

Игровые методические пособия окружают ребёнка повсеместно: считайте детали одного цвета, собирая конструктор, или голубей на прогулке. Называйте количество карандашей, игрушек, машин – чего угодно.

 

Важный нюанс: пересчитывать на самом деле ничего не нужно – формируйте у ребёнка образное понимание количества. То есть не нужно говорить «одна конфета, две конфеты…», а просто укажите – «на столе 5 конфет».

 

---

 

Паровозик Чух-Чух и числа | песенка для детей

 

---

 

 

 

Считаем до 10 на пальцах – стоит ли?

 

Многие начинают обучение ребёнка счёту с пересчитывания пальцев. Действительно, этот методический материал всегда под рукой, и скорее всего, им пользовались еще тогда, когда понятий «цифра» и «число» вовсе не существовало. Но одно дело, когда, ориентируясь по пальцам, нужно разделить тушу мамонта на всех охотников, другое – постигать азы арифметической науки.

Последствием такого обучения может стать ситуация, когда уже в школе ребёнок, решая задачи, норовит считать всё по пальцам, пусть даже и мысленно.

 

Такой подход делает очень сложным процесс усваивания более сложных математических вычислений и совершенно не стимулирует развитие логического мышления.

 

 

Такими же проблемами в будущем грозит применение счётных палочек или счёт по линейке. Счёты – более сложная форма этой методики, но суть остаётся той же. Так, например, в японских школах часто можно увидеть, как дети, считая в уме, перебирают пальцами кости воображаемых счётов.

Узнайте о том, как научить ребенка считать, складывать и вычитать

 

Возможно, следует уточнить, что считать пальцы можно, и даже нужно, но не следует считать по пальцам другие объекты и прямо отождествлять понятие числа с его «пальчиковым» выражением. Если ваш ребёнок на вопрос «Сколько тебе лет?» просто отвечает «Два!» и не демонстрирует при этом пальцы, значит, вы движетесь в правильном направлении.

 

 

 

 

Учим считать по методике Глена Домана

 

Эта популярная и эффективная методика отвечает описанным выше требованиям и формирует у ребёнка правильное понимание количества и счёта.

В ней используются специальные карточки с хаотически расположенными на ней красными точками (кружочками диаметром не более двух сантиметров) – от одной до ста. Для удобства родителей на обратной стороне карточек пишутся соответствующие числа. Конечно, для начала достаточно первых десяти карточек.

 

1. На первом занятии ребёнку быстро демонстрируются первые пять карточек по возрастанию, количество точек на них называется чётко и весело. В целом, на это уходит не больше минуты.

Таких уроков должно быть шесть за первый день обучения с перерывом между ними не менее получаса. Карточки для каждого нового занятия переворачиваются так, чтобы точки на них образовывали новый порядок, и перемешиваются (соблюдать последовательность от 1 до 5 не нужно).

 

 

2. На следующий день в первом занятии используются тот же набор карточек, во втором – набор карточек от 6 до 10 последовательно. Далее занятия еще дважды чередуются в течение дня, карточки переворачиваются и перетасовываются.

 

3. На третий день карточки из двух наборов перемешиваются между собой и делятся на новые два набора. Ход и количество занятий остаются прежними.

 

Карточки от 1 до 10 показываются ребёнку на протяжении пяти-семи дней.

Занятия должны проходить быстро, чтобы малышу не стало скучно. Общая продолжительность обучения в один день составляет всего 6 минут, поэтому он точно не успеет устать. Постарайтесь оградить внимание ребёнка от отвлекающих моментов – игрушек, телевизора. Самый главный принцип этого метода – вы должны завершить занятие до того, как этого захочет ваш маленький ученик.

 

 

4. Когда карточки от 1 до 10 освоены, две наименьшие из них заменяются двумя следующими по порядку: вместо 1 и 2 вводятся 11 и 12. Эти замены производятся ежедневно, пока в ход не пойдёт карточка с сотней точек.

 

Узнайте больше про цифры для детей от 1 до 10

Далее методика Глена Домана предусматривает решение задач и уравнений.

Вы и сами не заметите, как, обучаясь всего шесть минут в день, ваш малыш научится считать не только до 10, но и до 100.

Индивидуальная переписка — Монтессори в реальной жизни

Первым шагом в знакомстве с понятием счета и чисел является взаимно однозначное соответствие. Соответствие один к одному — это способность считать, указывая на один объект за раз. Это присвоение номера одному и только одному объекту за раз. Это не механический счет или заучивание, а, скорее, истинное понимание значения чисел. Запоминание того, как считать до десяти, не поможет ребенку, если он не знает, что означают эти числа.

Как и во всех методах Монтессори-обучения, мы сначала вводим счетное/однозначное соответствие в конкретном, используя материальные объекты. Маленьким детям намного легче усваивать новые концепции, когда они могут потрогать, увидеть и испытать их на физическом уровне. Только после того, как они схватывают понятие в конкретном (например, считают три предмета один за другим), мы вводим абстрактные числовые символы.

Я стараюсь не присваивать этим занятиям возраст, так как все малыши и дошкольники изучают соответствие один на один и узнают числа на разных временных шкалах. Я скажу, что основные занятия по переписке один на один можно начинать примерно в 2 года, в то время как занятия по счету карт и поиску чисел лучше всего подходят для детей в возрасте от 3 лет и старше. Обычно дети не имеют истинного понимания того, что обозначают числовые символы, до 3 или даже 4 лет.

Имейте в виду, что дети узнают так много из того, что они знают, органически, без нашего «обучения» их вообще. Когда вы гуляете, разговариваете или читаете книги, вы, вероятно, уже естественным образом считаете предметы, которые видите. Так держать! Указание во время счета делает счет более конкретным для детей. Я также хочу отметить, что это не обязательно то, как каждый родитель или учитель Монтессори будет вводить числа. Эти идеи представляют собой смесь традиционных Монтессори и вдохновленных Монтессори, и они хорошо сработали в нашем доме!

Перенос и сопоставление – 1 к 1

Это одно из первых занятий, которое вы можете выполнить со своим маленьким ребенком, которое учит переписке один на один. Они узнают, что один объект соответствует одному пространству, и по мере взросления учатся считать все объекты. Его легко настроить с помощью любого предмета домашнего обихода или природного объекта, например, камней или ракушек. Когда это возможно, мы всегда начинаем с объектов или счетчиков, идентичных друг другу. Это помогает изолировать число от других переменных, таких как цвет или форма. Вы можете внести больше разнообразия в счетчики, как только они поймут концепцию действия.

Вы можете показать своему малышу, как вы берете один предмет из миски или корзины и кладете его в одно место на подносе. Вы хотите быть уверены, что количество жетонов соответствует количеству пробелов в лотке, чтобы ничего не осталось (это позволяет малышам самостоятельно исправлять ошибки). Для маленьких детей совершенно нормально размещать более одной фишки в одном месте или пропускать места. Вам не нужно исправлять. Вы можете когда-нибудь смоделировать снова и подсчитать, когда вы бросите по одному жетону в каждую ячейку. Лучше всего начинать с малого, всего с трех предметов, и постепенно использовать полный лоток для льда с 9 предметами.или больше пробелов. Вы также можете усложнить эту работу с малышами старшего возраста, добавив щипцы для перемещения.

Счетные карточки

После того, как ваш малыш освоит базовую передачу/переписку один на один, как описано выше, вы можете ввести счетные доски или карточки. Как объяснялось выше, при введении этого типа деятельности важно поддерживать единообразие счетчиков и заполнять только количество счетчиков в качестве пробелов. Эти доски для колышков, счетные доски или распечатываемые счетные карточки позволяют вашему малышу практиковать соответствие один к одному, а также видеть соответствующий символ числа. Это помогает им распознавать числа и узнавать, что каждый символ представляет определенное количество объектов.

Сопоставление чисел и предметов

Как только D смог освоить взаимно-однозначное соответствие с одним и тем же типом объекта (например, колышками или горошинами), мы начали играть в игру на сопоставление чисел и предметов с этими распечатываемыми карточками. Это немного сложнее, потому что каждое число соответствует другому типу объекта. Их было бы просто сделать или нарисовать из любых предметов, которые у вас есть! Совсем недавно мы сделали версию с природными объектами. Я всегда начинаю с трех или четырех, а затем добавляю, если и когда она готова к новым испытаниям.

Охота за числами

Теперь, когда D имеет довольно хорошее представление о числах (1-10) и связанном с ними количестве, ее любимая игра — I-Spy с этими карточками с числами в горошек. Прежде чем она узнавала символ, я просто произносил число вслух или мы вместе считали точки. Так, например, я бы сказал: «Ты можешь найти трех кукол-колышек?» Если она вернется с другим номером, я скажу: «О, ты принесла двух кукол-колышек!» Я просил ее выбрать еще один, и тогда мы считали вместе. Я стараюсь не говорить «это неправильно», а лучше работать вместе, чтобы найти правильный номер, или просто отпустить его и показать ей в другой раз, если она не совсем готова. Теперь, когда она распознает числовые символы до пяти, мы проделываем ту же охоту с числовыми карточками. На улице всегда веселее!

Примечание: не нужно спешить с изучением числовых символов, они имеют смысл ТОЛЬКО в том случае, если ребенок действительно понимает, что символ представляет количество. Всегда начинайте со счета. Распознавание и понимание истинных числовых символов естественным образом появятся в результате этих действий, часто около 3 или 4.

Примечание: этот пост содержит партнерские ссылки. Если вы купите продукт по одной из этих ссылок, вы не будете платить ничего дополнительно, но я получу небольшую комиссию, которая поможет поддерживать этот блог. Спасибо за поддержку Монтессори в реальной жизни!

категории Философия Монтессори
теги индивидуальная переписка, изучение чисел, подсчет, монтессори малыш, Монтессори дома

Руководство по счету от 1 до 100 на немецком языке

Диана Лэпушняну в Language Tips | 23 августа 2022 г.

Мы поможем вам научиться считать по-немецки.

Научиться считать по-немецки — это веселое и легкое начало изучения немецкого языка. Числа являются неотъемлемой частью словарного запаса и могут появляться в разговоре чаще, чем вы думаете. Считаете ли вы крендельки, покупаете ли пиво для своих drei («троих») друзей или даете кому-то свой номер телефона, немецкие номера всегда пригодятся в немецкоязычной стране.

Кроме того, вопреки распространенному мнению, что немецкий язык трудно выучить, немецкие цифры на самом деле легко освоить. На самом деле, научиться считать по-немецки так же легко, как и по-английски. Как только вы научитесь считать до 20, остальные числа будут следовать предсказуемой схеме. Итак, вот несложное руководство о том, как считать от 1 до 100 на немецком языке.

Немецкие цифры 1-10

Начнем с самого начала. Если вы хотите быстро освоить немецкие цифры, важно сначала выучить как считать до 10 на немецком. Числа от 1 до 10 важны по двум причинам. Во-первых: вы, вероятно, будете использовать их ежедневно. И второе: они подготовили почву для любого немецкого номера, который только можно придумать.

Немецкие числа от 0 до 10:

• ноль — ноль
• один — эйна
• два — zwei
• три — дрей
• четыре — виер
• пять — фюнф
• шесть — сек
• семь — зибен
• восемь — ач
• девять — новый
• тен — зен

Если вы не знакомы с правилами немецкого произношения, вы можете посмотреть это короткое видео, чтобы услышать, как произносится каждое число от 1 до 10:

Немецкие числа 11-20

Как и в некоторых других языках, числа от 11 до 20 еще не соответствуют шаблону, о котором мы говорили. Так же, как и в английском, «одиннадцать» и «двенадцать» — это два мятежника, отказывающихся следовать за толпой. В противном случае все остальные числа образуются путем объединения первых четырех букв основных чисел от 3 до 9 и слова zehn , означающего «десять».

Немецкие числа от 11 до 20:

• одиннадцать — эльф
• двенадцать — цвельф
• тринадцать — дрейзен
• четырнадцать — вирцен
• пятнадцать — fünfzehn
• шестнадцать — sechzehn
• семнадцать — siebzehn
• восемнадцать — achtzehn
• девятнадцать — neunzehn
• двадцать — zwanzig

Немецкие числа, кратные 10

Следующим шагом в обучении счету на немецком языке является овладение десятками или числами, кратными 10. Зная их, вы сможете применять шаблон и легко считать до 100 самостоятельно. Это так же просто, как eins, zwei, drei!

Вот кратные 10 в немецком языке:

• десять — zehn
  
• двадцать — zwanzig
  
• тридцать — дрейсиг
  
• сорок — виер зиг
  
• пятьдесят — фюнф зиг
  
• шестьдесят — сек зиг
  
• семьдесят — сиеб зиг
  
• восемьдесят — ахт зиг
  
• девяносто — нейн зиг
  
• сто — сто

Как видите, даже десятки следуют шаблону. Кроме двадцати и тридцати, которые являются исключениями, десятки от сорока до девяноста образованы добавлением «зиг» в конце первых четырех букв чисел от 4 до 9. .

Как считать от 1 до 100 по-немецки

Теперь, когда у вас есть все данные (числа от 1 до 20 и кратные 10), пришло время объяснить, как образуются все остальные числа. Если вы уже умеете считать на других языках, немецкие цифры будут для вас проще простого!

Единственное отличие от английского в том, что в немецком единицы ставятся перед десятками. Поэтому вместо «восемьдесят два» вы будете говорить zweiundachtzig – буквально «два и восемьдесят». Добавим несколько дефисов, чтобы было легче читать, и еще раз посмотрим на слово: zwei-und-achtzig .

и в середине означают «и». Имеет смысл, верно?

Теперь давайте посмотрим на несколько примеров, чтобы убедиться, что вы правильно поняли:

• двадцать четыре — vierundzwanzig
• тридцать семь — siebenunddreiβig
• сорок два — Звайундвирциг
• пятьдесят шесть — sechsundfünfzig
• шестьдесят один — einundsechzig
• семьдесят три — dreiundsiebzig
• восемьдесят пять — fünfundachtzig
• девяносто восемь — achtundneunzig

Немецкий язык известен своими длинными составными словами, поэтому большие числа могут немного сбивать с толку.