Рисунки для детей раскраска: Раскраски для детей – распечатать или скачать

Раскраски для детей красками – 92 фото

Детские картинки для раскрашивания

Божья коровка на цветочке раскраска

Рисунки для раскрашивания

Раскраска картина

Для раскрашивания детям

Раскраски длядля детей

Рисунки для раскрашивания по цифрам

Разукрашка красками

Божья коровка раскраска

Раскраска для девочек красивые

Раскраска по номерам

Раскраски для детей

Картинки для раскрашивания по номерам

Раскраска природа

Раскраски для детей

Краски и раскраски

Кошки. Раскраска

Краски и раскраски

Краски и раскраски

Краски и раскраски

Рисунки цветов для рисования

Клубника раскраска для детей

Цветущая яблоня раскраска

Раскраска природа

Божья коровка раскраска

Раскраска по номерам для детей

Божья коровка раскраска

Краски и раскраски

Раскраска Божья коровк

Холст с красками 20х25 см по номерам. Павлин (арт. Х-1656)

Краски и раскраски

Раскраска “бабочки”

Раскраска по цвету для детей

Контур рисунка для раскрашивания

Раскраска коровка летом

Раскраска аквариум с рыбками

Раскраски для детей

Раскраски красками для малышей

Яркие раскраски

Раскраски простые и красивые

Рыбка раскраска для детей

Рисунки для раскрашивания

Золотая рыбка раскраска

Краски и раскраски

Раскраски для детей

Раскраски для детей 3-4 лет

Раскраска “мишки”

Раскраска по номерам

Раскраски для детей 4-5 лет

Цветы раскраска для детей

Бабочка раскраска для малышей

Для раскрашивания детям

Рисование пластилином для малышей

Краски и раскраски

Раскраска для девочек природа

Осенняя раскраска

Детские разукрашки для малышей

Краски и раскраски

Раскраски природа пляж

Раскраска. Волшебный мир

Раскраски для девочек рыбки

Раскраска для девочек цветочки

Павлин. Раскраска

Кошка раскраска для детей

Живопись по номерам схемы

Ваза с фруктами раскраска

Бабочка раскраска для детей

Цветы раскраска для детей

Раскраски антистресс рыбки

Раскраска торт красками

Раскраска Лев

Раскраска. Лето

Раскраски для малышей

Раскраска по цифрам

Летние раскраски для денте й

Цветы. Раскраска

Цветы. Раскраска

Цветы и бабочки. Раскраска

Раскраска природа

Раскраски для малышей

Раскраски антистресдлядетей

Раскраска Единороги

Бабочка раскраска для малышей

Раскраска для мальчиков

Необыкновенные раскраски для девочек

Цветы. Раскраска

Разукрашки для детей

Раскраски по мультфильмам

Рисунки дляраскршивания

Раскраски для детей

Раскраска по цветам

Раскраски по номерам сложные

Раскраски для детей: выбираем правильно!

Рисование – это один из самых любимых видов деятельности ребенка.  С раскрасками малыши знакомятся довольно рано:  раскрашивать картинки любят многие. Благодаря рисованию у ребенка развивается не только творческое мышление и фантазия, но и мелкая моторика, ощущение цвета и формы, прививается упорство, усидчивость, аккуратность в действиях. Родители должны грамотно подойти к вопросу выбора раскраски для детей, потому как есть целый ряд параметров, которые необходимо учесть при покупке.

Раскраски для детей: ориентируемся на возраст ребенка

Каждому возрасту должны соответствовать разные типы раскрасок. Правильный выбор будет залогом того, что ребенок будет увлечен процессом надолго. Помимо того, что существуют определенные требования к полиграфии (специальные ГОСТы) есть еще советы, следуя которым каждый родитель сможет правильно подобрать раскраску своему ребенку.

Раскраски для детей от 1 до 3 лет

Оптимальная толщина контура – 5-10 мм.

Родителям необходимо знать, что для этой возрастной категории главная цель – научить правильно держать инструменты для рисования (кисточки, карандаши, фломастеры).

При выборе раскраски для самых маленьких художников обращаем внимание на качество бумаги. Она должна быть прочной, непрозрачной, чтобы изображение не проступало на обратную обратную сторону. Плотную бумагу  не так легко порвать, а это важно, так как ребенок еще не всегда контролирует нажим карандаша или фломастера.

Рисунки должны быть максимально простыми, без мелких деталей. Идеально подходят схематические изображения цветов, фруктов, солнышка, домиков, облаков. Наличие сложных рисунков может отбить интерес к рисованию, ребенку сложно будет не выходить за контуры изображения, движения малыша еще резкие и размашистые.

Рисунок должен быть хорошо знаком ребенку, тогда он сам сможет правильно подобрать цвет. Многие современные раскраски могут подсказать правильный выбор нужного карандаша благодаря цветной линии контура.

Раскраски для детей от 3 до 5 лет

Оптимальная толщина контура – 3-5 мм.

В этом возрасте раскраски для детей уже могут быть немного сложнее, так как дети уже знают, как обращаться с основными инструментами для рисования. Они могут провести прямые линии, равномерно закрасить необходимый участок. Здесь в рисунках уже могут присутствовать дополнительные резкие линии и углы.

Оптимальный размер рисунка – средний. Обратите внимание на то, чтобы вокруг рисунка было достаточно свободного места, так как дети этой возрастной категории любят фантазировать и дорисовывать что-то свое. Старайтесь выбирать рисунки со все еще знакомыми элементами.

Раскраски для детей от 5 лет

Оптимальная толщина контура – не важна, как и наименование используемых цветов. Здесь дети смогут вволю проявить собственную фантазию.

Этот возраст подходит уже для более сложных рисунков с большим количеством мелких деталей, причем чем больше деталей будет – тем интереснее ребенку будет их разукрашивать.

Основной критерий выбора раскрасок для детей этого возраста – учет интересов ребенка. Мальчикам будет интересно работать с изображениями техники, супергероев, девочкам – с котятами, принцессами. Но обязательно предлагайте детям выбор – чем больше разноплановых раскрасок – тем лучше.

Необычные раскраски для детей

Если хотите удивить ребенка, предложите ему не привычную раскраску, а усложненные ее варианты. Перед этим обязательно покажите и объясните малышу, как это делать и для чего.

• Точечная раскраска. До того, как начать непосредственное разукрашивание, ребенку предлагается самостоятельно сделать контур рисунка, обозначенного точками. Точки нужно последовательно соединять карандашом. Контур может быть представлен только пунктиром (мелкими точками) или же пунктиром с цифрами. В последнем варианте нужно последовательно соединять точки с соответствующими цифрами.

• Альбомы тематических раскрасок. Это целый сборник раскрасок, посвященных какой-то одной тематике: животным, фруктам, транспорту, странам, профессиям. Они помогают ребенку больше узнать о нашем мире, а также позволяют родителям больше узнать об интересах малыша.
• Обучающая раскраска. Кроме непосредственно рисунков здесь есть цифры и буквы. Этот вид раскраски является по своей сути обычным букварем, который дети могут оформить по своему усмотрению.

• Игровая раскраска. Кроме разукрашивания детям предлагается выполнить многочисленные задания – пройти лабиринт, найти отличия, найти персонажа на рисунке, ответить на вопросы и пр.
• Водная раскраска. Бумага обладает специальным покрытием, которое при взаимодействии с обычной намоченной в чистой воде кисточкой будет проявляться разными цветами.
• Объемная раскраска. Здесь производители ушли от традиционной формы этого вида деятельности и предлагают малышам заняться раскраской гипсовых игрушек и статуэток, бесцветных мягких игрушек, объемных рамок для фото и пр.
• Многоразовые раскраски. Их листы покрыты специальным составом, который позволяет просто стирать плоды трудов ребенка, чтобы он смог повторить раскрашивание заново.

Дети любят рисовать – это общепринятый факт! А чтобы ребенок не рисовал на всех существующих видах поверхностей, не предназначенных для этого (столы, обои, полы, телевизоры и пр.), показывайте ему, как и на чем он может успешно реализовывать свои потребности и творческий потенциал.

Рисование сможет стать интересным и увлекательным видом деятельности, если вы будете вносить новшества в этот процесс, предлагая ребенку разные виды раскрасок, экспериментируя с формами, рисунками, видом используемых инструментов (карандаши, краски, фломастеры). Все это позволит вашему малышу быть креативнее, смелее, увереннее в себе!

Детский набор цветов для выполнения рисунков на эмоциональные темы

Сохранить цитату в файл

Формат: Резюме (текст)PubMedPMIDAbstract (текст)CSV

Добавить в коллекции

• Создать новую коллекцию
• Добавить в существующую коллекцию

Назовите свою коллекцию:

Имя должно содержать менее 100 символов

Выберите коллекцию:

Не удалось загрузить вашу коллекцию из-за ошибки
Повторите попытку

Добавить в мою библиографию

• Моя библиография

Не удалось загрузить делегатов из-за ошибки
Повторите попытку

Ваш сохраненный поиск

Название сохраненного поиска:

Условия поиска:

Тестовые условия поиска

Эл. адрес: (изменить)

Который день? Первое воскресеньеПервый понедельникПервый вторникПервая средаПервый четвергПервая пятницаПервая субботаПервый деньПервый рабочий день

Который день? ВоскресеньеПонедельникВторникСредаЧетвергПятницаСуббота

Формат отчета: SummarySummary (text)AbstractAbstract (text)PubMed

Отправить максимум: 1 шт. 5 шт. 10 шт. 20 шт. 50 шт. 100 шт. 200 шт.

Отправить, даже если нет новых результатов

Необязательный текст в электронном письме:

Создайте файл для внешнего программного обеспечения для управления цитированием

Полнотекстовые ссылки

Уайли ОСНОВНОЙ

Полнотекстовые ссылки

Клинические испытания

.

2003 март; 44(3):445-55.

дои: 10.1111/1469-7610.00134.

Эстер Беркитт ¹ , Мартин Барретт, Элисон Дэвис

принадлежность

• ¹ Школа когнитивных и вычислительных наук Университета Сассекса, Брайтон, Великобритания. [email protected]

• PMID: 12635973
• DOI: 10.1111/1469-7610.00134

Бесплатная статья

Клинические испытания

Esther Burkitt et al. J Детская психологическая психиатрия.

2003 март

Бесплатная статья

. 2003 март; 44(3):445-55.

дои: 10.1111/1469-7610.00134.

Авторы

Эстер Беркитт ¹ , Мартин Барретт, Элисон Дэвис

принадлежность

• ¹ Школа когнитивных и вычислительных наук Университета Сассекса, Брайтон, Великобритания. [email protected]

• PMID: 12635973
• DOI: 10.1111/1469-7610.00134

Абстрактный

Фон: Это исследование было разработано для изучения того, систематически ли дети используют определенные цвета при выполнении рисунков на эмоционально охарактеризованные темы.

Метод: Триста тридцать детей 4—11 лет были разделены на три состояния, раскрашивая рисунок человека, собаки или дерева соответственно. Дети выполнили два тестовых занятия в уравновешенном порядке. На одном занятии дети оценивали и ранжировали десять цветов в порядке предпочтения. На другом занятии дети выполняли три задания на раскрашивание, в которых они должны были раскрасить три одинаковые фигуры, но которым были даны разные аффективные характеристики: нейтральная фигура, фигура, охарактеризованная как неприятная, и фигура, охарактеризованная как приятная.

Полученные результаты: Было обнаружено, что во всех возрастных группах и по всем темам дети использовали свои более предпочтительные цвета для красивых фигурок, наименее предпочтительные цвета для неприятных фигурок и цвета с промежуточной оценкой для нейтральных фигурок. Было также обнаружено, что во всех возрастных группах и по всем темам черный цвет чаще всего выбирался для раскрашивания рисунков отрицательно характеризуемых фигур. Напротив, основные цвета были выбраны преимущественно для нейтральной фигуры, в то время как для окраски красивой фигуры был выбран широкий диапазон основных и вторичных цветов.

Выводы: Эти результаты показывают, что дети могут систематически изменять свое использование цвета во время заданий на завершение изображения в ответ на различные аффективные характеристики темы, и что даже очень маленькие дети могут использовать цвета символически.

Похожие статьи

• Цветовые предпочтения взрослых и детей во время сеанса лечения зубов.

  Онер Оздас Д, Казак М. Онер Оздас Д. и соавт. Физиол Поведение. 2017 1 февраля; 169: 165-168. doi: 10.1016/j.physbeh.2016.11.023. Epub 2016 21 ноября. Физиол Поведение. 2017. PMID: 27884588

• Наиболее и наименее предпочтительные цвета различаются в зависимости от контекста объекта: новые идеи из неограниченного цветового диапазона.

  Йонаускайте Д., Мор С., Антониетти Дж. П., Спирс П. М., Альтхаус Б., Анил С., Даэль Н. Йонаускайте Д. и соавт. ПЛОС Один. 2016 мар 29;11(3):e0152194. doi: 10.1371/journal.pone.0152194. Электронная коллекция 2016. ПЛОС Один. 2016. PMID: 27022909 Бесплатная статья ЧВК.

• Влияет ли цветовое предпочтение на усвоение цветового термина?

  Питчфорд, штат Нью-Джерси, Дэвис, Э.Э., Шериф Г. Питчфорд, штат Нью-Джерси, и др. Бр Дж Дев Психол. 27 ноября 2009 г. (часть 4): 993-1012. дои: 10.1348/026151008×399916. Бр Дж Дев Психол. 2009. PMID: 19994490

• Микроскопическая анатомия человеческого тела в норме и болезни: иллюстрирована многочисленными цветными рисунками.

  [Нет авторов в списке] [Нет авторов в списке] Мед Чир Рев. 1847 г. 1 октября; 6 (12): 522. Мед Чир Реп. 1847. PMID: 29919155 Бесплатная статья ЧВК. Обзор. Аннотация недоступна.

• Микроскопическая анатомия человеческого тела в норме и болезни. Проиллюстрировано многочисленными цветными рисунками.

  [Нет авторов в списке] [Нет авторов в списке] Br Foreign Med Chir Rev. 1850 Jan; 5 (9): 154-171. Бр Иностранный Мед Чир Обр. 1850. PMID: 30164388 Бесплатная статья ЧВК. Обзор. Аннотация недоступна.

Посмотреть все похожие статьи

Цитируется

• «Визуальный беспорядок» в классе: голоса учеников с расстройством аутистического спектра.

  Зацци Х., Фарагер Р. Заззи Х. и др. Int J Dev Disabil. 2018 22 мая; 64 (3): 212-224. дои: 10.1080/20473869.2018.1468619. Int J Dev Disabil. 2018. PMID: 34141308 Бесплатная статья ЧВК.

• Семейные рисунки до и после лечения проблем поведения ребенка: текучесть семейной дисфункции.

  Клофт Л., Хоуз Д., Моул С., Султан С., Даддс М. Клофт Л. и др. J Child Fam Stud. 2017;26(12):3476-3489. doi: 10.1007/s10826-017-0841-2. Epub 2017 31 июля. J Child Fam Stud. 2017. PMID: 29176929 Бесплатная статья ЧВК.

• Выявление стоматологической тревожности в детских рисунках и сопоставление ее со шкалой оценки поведения Франкла.

  Матхур Дж., Диванджи А., Сарвайя Б., Шарма Д. Матур Дж. и др. Int J Clin Pediatr Dent. 2017 янв-март;10(1):24-28. doi: 10.5005/jp-journals-10005-1401. Epub 2017 27 февраля. Int J Clin Pediatr Dent. 2017. PMID: 28377650 Бесплатная статья ЧВК.

• Представления родителей и детей о семье предсказывают разрушительное и бессердечно-бесчувственное поведение.

  Вагнер, штат Нью-Джерси, Миллс-Кунсе, В.Р., Уиллоуби, М.Т., Звара Б., Кокс, М.Дж.; Ключевые исследователи проекта «Семейная жизнь». Вагнер, штат Нью-Джерси, и соавт. Дев Психология. 2015 июль; 51 (7): 935-48. doi: 10.1037/a0039353. Epub 2015 25 мая. Дев Психология. 2015. PMID: 26010385 Бесплатная статья ЧВК.

• Экспериментальное исследование гендерных и культурных различий в цветовых предпочтениях.

  Аль-Рашид АС. Аль-Рашид АС. Фронт Псих. 2015 30 января; 6:30. doi: 10.3389/fpsyg.2015.00030. Электронная коллекция 2015. Фронт Псих. 2015. PMID: 25688219 Бесплатная статья ЧВК.

Просмотреть все статьи “Цитируется по”

Типы публикаций

термины MeSH

Полнотекстовые ссылки

Уайли ОСНОВНОЙ

Укажите

Формат: ААД АПА МДА НЛМ

Отправить по номеру

Раскраски в обратном порядке для детей

Объедините рисование и раскрашивание в этом увлекательном художественном проекте для детей всех возрастов. Загрузите наш бесплатный арт-проект для печати ниже и создайте свое собственное красочное искусство. Обратное окрашивание легко сделать с помощью нескольких простых материалов; бумага, краски и маркеры. Мы любим простые и выполнимые арт-проекты для детей!

ОБРАТНОЕ РАСКРАШИВАНИЕ ПРОЦЕСС ДЛЯ ДЕТЕЙ

ПРОЦЕСС ИСКУССТВО ДЛЯ ДЕТЕЙ

Процесс рисования больше связан с созданием и действием, а не с конечным продуктом. Смысл процесс-арта в том, чтобы помочь детям исследовать. Исследуйте их среду, исследуйте их инструменты, даже исследуйте их разум. Художники процесса рассматривают искусство как чистое человеческое выражение.

Если вы еще не знакомы с процессным искусством, упростите его! Сосредоточьтесь на открытом искусстве, уделяя больше внимания тому, как создается искусство, а не тому, как оно выглядит.

Начните с простых художественных принадлежностей, таких как акварель, мелки, фломастеры. Инструменты, которые уже знакомы и вам, и вашим детям, сделают занятие более увлекательным!

ЗАЧЕМ ДЕЛАТЬ ИСКУССТВО С ДЕТЬМИ?

Дети от природы любопытны. Они наблюдают, исследуют и имитируют , пытаясь понять, как все устроено и как контролировать себя и свое окружение. Эта свобода исследования помогает детям формировать связи в своем мозгу, помогает им учиться — и это также весело!

Искусство — это естественная деятельность, поддерживающая это важное взаимодействие с миром. Детям нужна свобода исследовать и творчески экспериментировать.

Искусство позволяет детям практиковать широкий спектр навыков, полезных не только в жизни, но и в обучении. К ним относятся эстетические, научные, межличностные и практические взаимодействия, которые можно обнаружить с помощью чувств, интеллекта и эмоций.

Создание и оценка искусства требует эмоциональных и умственных способностей !

Искусство, независимо от того, создаете ли вы его, изучаете или просто смотрите на него, предлагает широкий спектр важных впечатлений.
Другими словами, им на пользу!

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ ПОЛУЧИТЬ БЕСПЛАТНЫЙ ПРОЕКТ PROCESS ART!

ОБРАТНАЯ КРАСКА

ПРИНАДЛЕЖНОСТИ:

• Художественная бумага
• Акварельные краски
• Черные маркеры

ИНСТРУКЦИЯ:

Рисуйте на бумаге любыми рисунками.