Ребусы для младших школьников: Ребусы для детей

Ребусы для младших школьников ⋆ «ПЛАНЕТА РЕБУСОВ»

Книга 1 (страница 30)

далее

---

Подсказки: плот, рыба, рука, роза

Решить ребусы on-line

Ребусы для младших школьников: игры, помогающие наладить учебный процесс

Многие родители младших школьников чаще всего сталкиваются с проблемами, когда ребенок не хочет учиться, у него трудности с концентрацией внимания или нет мотивации к учебе. Это вопрос, с которым часто обращаются родители к педагогам с просьбой о помощи. Чаще всего дети приходят со школы и не хотят делать домашнее задания, и читать. Попробуем разобрать, в чем причина отсутствия тяги к знаниям, как увлекательные игры и ребусы помогут в таком случае.

 Типичные ошибки, которые совершают родители

Чаще всего педагоги сталкиваются с типичными ошибками родителей, которые не помогают, а мешают в учебном процессе младшего школьника:

• Обучение за ребенка. Родители недовольны обучением и сами принимаются за работу — проверяют тетради, переписывают заново фрагменты или всю работу по дому, делают реферат или презентацию. Даже, когда они понимают, что таким образом вредят ребенку, не могут остановиться.
• Слишком высокие требования. Родители забывают хвалить ребенка за вложенные усилия и работу.
• Неправильное мотивирование. Родители в чувстве собственной беспомощности из-за школьных неудач детей пытаются поощрять их: пугают, подкупают или определяют наказание. В свою очередь дети, которым нечего терять, начинают войну с родителями.
• Отсутствие интереса изучение ребенка. Родители очень заняты и устали, не имеют времени заниматься школьными делами ребенка. Не понимают, что ребенок нуждается в помощи. Только тогда, когда ребенок попадает в большие неприятности, или начинает пропускать уроки, – они начинают искать помощь.
• Домашние задания и незнание, как их выполнять приводят зачастую к конфликтам детей с родителями. Выполнение домашней работы не позволяет ребенку заняться любимыми играми и делать то, что ему нравится: гулять с другими детьми, играть в компьютер, смотреть телевизор. В такой обстановке очень трудно сосредоточиться.

В такой ситуации есть несколько способов помочь ребенку. В работе с родителями необходимо реализовать три важные цели:

• понимание потребностей ребенка в соответствии с его навыками и способностями.
• определение роли родителей в решении этих проблем: его задачи и сферы ответственности.
• поддержать ребенка и мотивировать его к учебе.

Правильная подготовка

В такой ситуации важно выбрать игры, головоломки или ребусы, которые помогут мотивировать ребенка к учебе.

Почему детям нужны загадки, игры? Вопросы, на которые мальчики и девочки стремятся найти ответы — это захватывающая игра. 

Ребусы для младших школьников помогают развивать качества, важные для полноценного развития ребенка, как например:

• Усидчивость.
• Логическое мышление
• Терпение.
• Внимательность.
• Способность доводить начатое дело до логического завершения.

Однако, вначале необходимо подобрать игры, которые соответствуют возрасту и потребностям детей. К примеру, это могут быть несложные ребусы в формате PDF, которые можно скачать на нашем сайте. 

Если ребенок хочет раньше времени уйти, постарайтесь ему в этом помешать. Ребенок должен научиться соблюдать все соглашения и договоренности. Помните, что признание и награда для ребенка в таком случае необходимы. Обратите на это особое внимание —хвалите ребенка при достижении даже малейших успехов. Применяя систему поощрений, однако, будьте осторожны, чтобы награда не стала для ребенка самоцелью.

На нашем сайте вы найдете ребусы, подходящие для детей различного возраста в формате PDF. Это увлекательные игры, поэтому девочки и мальчики с удовольствием будут искать ответы на логические вопросы.

Когда за окном — дождь, ветер или снег, а дети жалуются на скуку, стоит предложить им развлечения, которые одновременно обеспечат его новыми знаниями и не дадут скучать!

от простых до самых сложных 

Ребёнок по своей природе любознателен. Он постоянно познаёт окружающий мир. Играя, он экспериментирует, пытаясь установить причинно-следственную зависимость и связи. Это помогает развитию мышления

Основной вид мышления у детей младшего школьного возраста — образное. У него развивается и логическое мышление, но следует помнить, что его эффективнее всего совершенствовать при помощи обучения, опирающегося на наглядность.

В младшем возрасте ребёнку ещё сложно долго концентрировать внимание на одном и том же. Поэтому мышление развивается в форме игры. Школьник постарше, овладев начальными навыками, сможет решать уже более сложные задачи.

Существует ряд упражнений, помогающие достичь высокого уровня мысли.

Игры в «слова». Классифицирование слов по определенному признаку, обобщение. Примеры слов: туфли, трамвай, суп, ель, ночь, снег, радость, земляника, сапоги, салат, дождь, утро, самолет гнев, и т. п. Эти слова можно объединить в группы: обувь, явления природы, пища, части суток, эмоции, растения, транспорт.

Упражнения можно делать при помощи самых различных существительных, разбив их на группы или подобрав, как можно больше слов относящихся, например, к группе диких животных, временам года, государственным деятелям и т. д.

Ещё одно отличное упражнения «Найди много различного и общего в понятиях». Например: нос и глаза; хлеб и масло; яблоко и земляника; кит и лев; часы и градусник; песок и зеркало; корова и заяц; флаг и гимн и т. д.

Прекрасно развивают мышление логические игры. В младшем школьном возрасте можно играть в «Домино в картинка», «Овощное, цветочное лото», а также в шашки, шахматы. Поможет сборник математических и логических задач, тематические картинки. Нравятся детям разгадывать ребусы.

Такие игры способствуют совершенствованию рассуждения, учат делать выводы, развивают фантазию, логическое мышление, учат нестандартно мыслить, что пригодится детям и в более старшем возрасте.

Ребусы для школьников представляют собой интересную головоломку с использованием цифр и букв, фигур или предметов. Благодаря им, дети учатся нестандартно видеть, мыслить и решать задания. Это одна из самых интересных и популярных головоломок.

Благодаря им, дети повышают словарный запас, развивают интеллект. Они запоминают новые слова, подбирают синонимы, учатся правильно писать, тренируют внимание и память. Главное подобрать каждой возрастной группе правильный тип и сложность головоломок.

При разгадывании ребусов существуют определенные правила. Так, запятая в начале слова подразумевает то, что следует убрать 1 букву в начале. Запятая в конце, соответственно, о том, что буква убирается в конце слова. Если нарисовано 2 запятые — убирается 2 буквы. Зачеркнутая буква говорит о необходимости ее удаления из этого слова.

Знак «равно» указывает на то, что необходимо заменить одну букву на другую, Обычно ребусы имеют интересные иллюстрации и оформляются яркими картинками, чтобы увлечь за собой детей.

Вот пример простого ребуса: на карточке нарисован кот и 2 запятые в конце. Значит, от слова «кот» остаётся лишь буква «К». На этой же картинке изображены очки и «И=А». Буква «И» заменяется на «А» и получается слово «Кочка». Начав с простого, малыш может перейти к ребусам средней и повышенной сложности.

Увлекает и математика в картинках для школьников. Овладение дошкольником счетом и основами математики в занимательной и игровой форме поможет ему легче и быстрее усвоить сложные вопросы школьного курса.

Детям нравится выполнять такие интересные задания. Здесь можно проявить смекалку, увидеть забавные картинки, раскрасить рисунки. Всё это, сделает счетные упражнения веселым занятием.

Ребусы помогут ребёнку не только логически мыслить, но и развить мышление. Они способствуют интересному времяпровождению. Взрослые могут сначала помогать детям, тогда у школьников всё получится.

Адаптация пазлов для младших школьников – Пути к грамотности

Как адаптировать коммерческие пазлы с картинками для использования слепыми/слабовидящими учащимися. Части головоломки и рамка, в которой они находятся, «закодированы» символами APH Feel n Peel, чтобы ребенок мог сопоставить символ на части с символом на рамке. После некоторого обучения ребенок мог собирать головоломку самостоятельно или со сверстником/членом семьи.

Головоломки дают младшим школьникам так много возможностей практиковать навыки, необходимые для азбуки Брайля: сортировку, сопоставление, классификацию и определение формы. Они позволяют ребенку самостоятельно использовать руки, чтобы брать, держать, класть, разделять, соединять и многое другое. Взрослые и дети весело работают вместе, изучая пространственные и позиционные концепции, такие как лево/право, верх/низ. Они практикуют множество базовых навыков решения проблем и выполнения задач!

Хочу поблагодарить Энтони и его маму за эту идею и помощь в ее реализации.

Пожалуйста,  отправьте отзыв о том, как этот проект работал с вашими учащимися/семьями и какие улучшения или модификации вы внесли.

• Простые коммерческие пазлы с фоновой рамкой (картонной или деревянной). Головоломки, состоящие более чем из 10 элементов, должны иметь прямоугольные элементы, вырезанные в виде сетки. Детали должны быть достаточно большими, чтобы на них можно было наклеить наклейки размером 3/4 дюйма (или 1,5 см). Один образец представляет собой лобзик Melissa & Doug из 24 элементов на деревянной раме (10 долларов США), другой — Crayola из 12 элементов на картонной рамке (1 доллар США).

• Символы точек Feel n Peel — цветные для задней части и прозрачные для лицевой стороны головоломки

Примечание. Можно использовать буквы или цифры Брайля, если детали помечены для указания ориентации сверху/снизу.

 

Соберите пазл на рамке :  Вы поместите прозрачные символы Feel n Peel Point на каждую часть головоломки и идентичные символы (цветные или нет) на подложку сзади, так что вы соберете, а затем решите на системе символов. Системы кодов/символов :   Соответствие один к одному  Это самая простая схема, так как задачей ребенка будет сопоставление уникальных символов между деталями и рамкой.

В пазлах должно быть столько символов, сколько ребенок может различить.

Сеточная система со счетом  Каждый элемент в строке имеет один и тот же символ, но каждый столбец имеет разное количество символов (рис. 2, слева). Например, самая верхняя левая часть имеет 1 круг, справа 2 круга до 6 кругов на конце. В следующих рядах могут использоваться «выпуклости», «треугольники» или «крестики». Это позволяет увеличить размер головоломки и позволяет ребенку считать. Кусочки должны быть достаточно большими, чтобы вместить все наклейки. Планируйте, чтобы у вас было достаточно наклеек каждого типа для головоломки.

 

Наклейте цветные точечные наклейки на рамку

Наклейте соответствующие прозрачные наклейки на кусочки пазла Будьте осторожны, пытаясь переставить наклейки, чтобы не порвать картинку.

 

Сетки с буквами или цифрами Брайля   Можно использовать шрифт Брайля, если элементы изменены для отображения ориентации. Например, символ APH Feel n Peel для строки и число Немета для столбца или знак числа с номером для каждой части.

 

ПОДЕЛИТЕСЬ ЭТОЙ СТАТЬЕЙ

Как пазлы помогают развитию вашего ребенка

Перейти к содержимому

Предыдущая Следующая

• Увеличить

Пазлы — популярное и увлекательное занятие как для маленьких детей, так и для взрослых. В любом возрасте головоломки дают возможность двигаться к цели и буквально собирать воедино историю или повествование. Крупные пазлы с забавными формами и яркими цветами нравятся маленьким детям, но они также предлагают множество преимуществ для развития, так что дети могут осваивать новые навыки во время игры.

Когнитивное развитие
Когнитивное обучение характеризуется пониманием, организацией идей и применением знаний посредством выбора и оценки. Когда дети играют с головоломками, они узнают о силе выбора и стратегии, поскольку они начинают распознавать и вдумчиво понимать, как части соединяются вместе, чтобы завершить большую картину. В детских пазлах представлены темы и красочные картинки, такие как животные зоопарка, транспортные средства, цифры или буквы алфавита.

Игра с головоломками помогает им лучше понять, как темы работают вместе и вписываются в окружающий мир.

Развитие мелкой моторики
Играя с пазлами, дети должны брать кусочки всех форм и размеров и манипулировать ими, чтобы точно вписать их в вырезанную форму или прорезь. Этот процесс может включать сортировку и тестирование различных форм, пока не будет найдена правильная. Выполняя это задание, дети развивают мелкие мышечные движения и ловкость рук и пальцев.

Зрительно-моторная координация
Развивая мелкую моторику, играя с головоломками, дети должны научиться заставлять глаза и руки работать вместе, чтобы найти нужную деталь. При использовании процесса «угадай и проверь», чтобы найти подходящую деталь, глаза, мозг и руки ребенка работают, чтобы идентифицировать эту деталь, схватить ее, работать с ней, чтобы она подошла, и выбрать новую деталь, если та не подходит. не правильно.

Память
При сборке головоломки дети должны во многом полагаться на свою способность помнить, какие фигуры работают вместе, чтобы составить картинку. Если часть не подходит, ребенок отложит ее в сторону, но ему все равно нужно будет запомнить ее форму и цвет по отношению к остальной части головоломки.

Головоломки — это увлекательный и познавательный способ побудить детей мыслить стратегически, изучая жизненные навыки. Головоломки доступны для всех возрастов и обычно включают в себя вырезанные фигуры, которые вписываются в основу. Эти формы могут иметь штифты, которые очень маленьким детям легче схватить и разместить в определенных местах. Раздвижные головоломки, которые содержат части изображения, разделенные на квадраты с пустым пространством, могут быть более сложными и обычно нравятся детям старшего возраста. Существуют также различные формы трехмерных головоломок, которые либо собираются вместе, чтобы создать стоящую структуру, либо представляют собой объект с движущимися частями, например кубик Рубика.

Какая любимая головоломка вашего ребенка?

Сара Перонто — менеджер по маркетингу Детского центра Пенфилда и редактор PenfieldBuildingBlocks.