Ребус ворона и еж: Как решать ребусы? | Развивающие игры для детей — онлайн занятия для детей

Ребусы для детей

Ребусы для детей. Разгадывание ребусов — прекрасное развивающее и, в то же время, веселое занятие, отличная гимнастикой для развития внимания, гибкости мышления у ребенка. Ребус — вид загадки, в которой разгадываемые слова даны в виде рисунков в сочетании с буквами или цифрами. В отличие от простой загадки, где основа — словесное описание, ребус развивает еще и образное мышление, учит ребенка нестандартно воспринимать графическое изображение, а также тренирует зрительную память и правописание. Ребусы очень хорошо развивают находчивость, сообразительность, умение логично рассуждать. Подберите ребенку подходящие ребусы и постепенно увеличивайте их сложность. Все нижеприведенные головоломки (56 шт.) ориентированы на детей дошкольного и младшего школьного возраста. Их можно при желании раскрасить. Если ваш ребенок научился узнавать буквы, то вполне можно начать с самых легких ребусов. В таких заданиях всего одна или две буквы и картинка. Ребусы с картинками: Ш + «Утка» (Шутка), “Шар” + Ф (шарф), Ба + «бочка» (Бабочка), Г + «роза» (Гроза), «рыба» + К (рыбак), Шм +» ель» (шмель), К + «рот» (крот), «рука» + В (рукав), Б + «усы» (бусы), пат + «руль» (патруль), сер + «ёж» + ки (серёжки), цеп + «очки» (цепочки), стре + «коза» (стрекоза), пч + «ёлка» (пчелка) и др. Ребусы с буквами и цифрами: 7+Я (семья), 40+а (сорока), с + 3 + ж (стриж) , 100 + г (стог), по + 2 + л (подвал) и тд. Эти ребусы потруднее. Для детей, которые уже научились читать и знают цифры. Но тем не менее они очень просты в разгадывании.   Скачать ребусы Обратите внимание на то, что слово “семья” можно зашифровать еще по другому — “яяяяяяя”. Правила разгадывания ребусов с запятыми — запятые перед картинкой обозначают, сколько букв нужно убрать вначале загаданного слова, запятые в конце рисунка обозначают, сколько букв нужно убрать с конца слова. Если буква перечеркнута, ее нужно убрать из слова; если одна буква перечеркнута, и стоит другая — значит одну букву нужно заменить на другую. Ребусы по типу «буквы в букве», «буквы НА или ПОД буквой» однотипны, их легко решить на примере одного из них: под РУ жка (подружка), на ТА ша (Наташа), в О лк (волк) , в О рона (ворона), в О 7 (восемь) и т.д. В такие головоломки хорошо складываются некоторые имена: вАря, вАня, вАля, вЕра, вОва, вИка, вАся, вИтя Желаю удачи! < Предыдущая   Следующая >

Ребусы, шарады, кроссворды для дошкольников

Смотрова Надежда Николаевна, г. Волгоград, МОУ детский сад комбинированного вида № 176, воспитатель. Ребусы для детей подготовительной к школе группы, 6-7 лет. Цель: – Закрепить знания о животных; учить разгадывать зашифрованные слова. Задачи: – Закреплять понятие детей о животных; – Поддерживать интерес к миру животных; – Закреплять умение ориентироваться в буквах слова, умение читать; – Учить писать слова печатными буквами – названия изображений на картинке, и изменять эти слова по данному правилу; – Развивать сообразительность, логическое мышление, память, коммуникативные качества. Мероприятие: Кружковая работа, игра, игра-соревнование, часть занятия по экологии или грамоте. Ребята, вы знаете, как разгадывать ребусы? На всякий случай напоминаю: запятая указывает, что надо убрать букву из названия картинки. Сколько запятых, столько убирается букв в начале или конце слова в зависимости от того, где стоит запятая. Букву рядом с картинкой присоединяют к слову. Вверху показывается какая буква изменилась. Возьмите карандаш и записывайте: вначале название картинки, затем каждое изменение в названии картинок, и у вас все получится. Ребусы: «В мире животных». «Звери наших лесов» Ответы: волк, белка, ёж, лиса, крот, енот, лось, барсук, заяц, медведь.   «Домашние звери»   Ответы: коза, корова, овца, лошадь, баран, кролик. Птицы в ребусах. Ответы: аист, чайка, сойка, ворона, славка, утка, синица, скворец, ласточка, пеночка, московка, мухоловка, журавль, поползень, кукушка, чечевица, вертишейка, воробей, жаворонок. Рыбы в ребусах. Насекомые в ребусах. Ответы – рыбы: сом, сазан, лещ, угорь, щука, треска. Ответы – насекомые: овод, стрекоза, москит, бабочка, слепень, скарабей, листовертка, муравей.

Забавные ребусы для детей. Математические ребусы с цифрами для детей. Про животных и о птицах

Главное при разгадывании ребусов – сообразить, как именно нужно назвать изображение на картинке (например, еж и ежик, один и единица – смысл тот же, но при замене одного слова другим ребус “не поддастся”).

Вы можете разгадывать целое предложение, а может, вам попадется только одно слово – все равно ни пробелов, ни каких-то смысловых знаков препинания ребус не содержит, и это очень важно учитывать, пытаясь “прочесть” рисунки: одно изображение может оказаться не только окончанием какого-то слова, но и началом следующего.

Если под картинкой изображены цифра и буква со знаком равенства между ними, нужно отсчитать в рашифрованном слове букву, порядковый номер которой в слове указывает число, и заменить ее буквой из равенства.

Если рядом расположены изображения, буквы или цифры ощутимо разных размеров (какой-то меньше), то их нужно прочитывать, добавляя перед словами или между ними предлоги “У” или “при”.

Бывает, под рисунком стоит перечень цифр, то именно в таком порядке следует побуквенно “читать” название изображенного предмета.

Если рядом с цифрами, буквами или рисунками стоит указательная стрелка, словно бы показывающая направление их движения, значит, между ними нужно “увидеть” предлог “от” или “к”.

Ребусы для детей

Впрочем, если и взрослые присоединятся к их разгадыванию, то только выиграют: лишний раз поупражняются, как это делать, и убедятся, что навыки есть.

Ребусы для взрослых (в том числе для сообразительных взрослых детей)

Поскольку любая работа должна иметь логическое завершение, то все представленные здесь ребусы с ответами.

Ответы на ребусы для взрослых и детей

Ответы на ребусы для взрослых и детей, которыми интересно и невероятно полезно пр любой возможности упражнять свой ум, как и решением любых других логических задач. называю в том же порядке, в каком были расположены на странице ребусы с картинками, которые вам недавно пришлось, хочу верить, с удовольствием, разгадывать.

Самый первый в статье ребус, предназначенный для детворы, стоит в самом начале статьи. надеюсь, он так же был вами успешно разгадан, как и все остальные, разбитые по категориям.

Итак, первый ответ на ребус – на картинке зашифровано слово “школьник”.

Ответы на остальные ребусы для детей:

1. Мобилка.
2. Зайчишка.

Ответы на ребусы для взрослых:

1. Стимуляция.
2. Решаем задачи.
3. Развитие мозга.
4. Упражняйте мозг.
5. Интеллектуальный уровень.

Добрый день, наши любознательные читатели! Ребусы для 1 класса в картинках очень полезно разгадывать не только детям, но и взрослым. Они помогают скоротать время за увлекательным занятием, а также развивают воображение, смекалку и логику.

Хотите, чтобы ваш школьник хорошенько размял мозги? Сначала потренируйтесь сами. Мы отобрали для вас 15 видов занимательных головоломок, которые задействуют знания ученика в письме, математике и других предметах. Ко всем головоломкам прилагаются ответы.

Зачем нужны ребусы?

Учителя иногда предлагают разгадывать ребусы на уроках и порой задают их детишкам домой. В современных учебниках для первого класса, например в азбуке Горецкого, вы встретите много подобных заданий. Эти необычные головоломки позволяют:

• повысить интерес школьника к восприятию новой информации;
• развить гибкость мышления;
• искать нестандартные решения;
• расширить кругозор;
• снять излишнее напряжение в процессе учёбы;
• внести разнообразие в занятия.

Интересные зашифровки на любой вкус вы сможете распечатать из интернета. Также можно усадить вашего ребёнка за компьютер, чтобы он смог разгадывать головоломки в режиме онлайн.

Основные правила составления ребусов

У вас случалось такое, что сын или дочка просят помочь разгадать головоломку, вы с рвением берётесь за неё – и не можете её решить? Мы знаем, почему так бывает. Вам стоит усвоить основные правила составления подобных заданий.

Перевёрнутая картинка

Если на картинке изображён перевёрнутый предмет, то его название следует подставлять в отгадку задом наперёд.

Например, решение этой головоломки выглядит так: «КА» + перевёрнутое «КОТ» = «КА» + «ТОК».

Ответ: «Каток».

Использование запятых

Это один из самых частых приёмов. Запятая на рисунке обозначает, что из слова нужно удалить букву. Количество запятых всегда равняется количеству символов, которые следует убрать.

При этом запятые слева от изображения означают, что нужно удалить первые буквы, а запятые справа от картинки призывают отбросить последние.

Ответ: «Кабан».

Буква возле картинки

Буква возле картинки обязательно станет частью отгадки. Если она стоит перед изображением, то её место в начале слова, если после него – то в конце. Такие задания являются простыми, поэтому с них лучше всего начинать знакомство первоклашки с головоломками.

Ответ: «Экран».

Зачёркнутая буква или знак равенства

Часто возле рисунка пишут зачёркнутую букву, а рядом указывают другую. Это значит, что зачёркнутую букву в слове, обозначающем изображённый предмет, нужно заменить на другую. Действуйте по такому же принципу, если видите математический знак равенства между буквами.

Ответ: «Корова».

Цифры под рисунком

Если под изображением или над ним вы увидите цифры, то напишите название картинки и переставьте местами буквы в указанном порядке.

Ответ: «Силач».

Есть и более сложные варианты подобных ребусов. Если под изображением написано меньше цифр, чем букв в заданном слове, то из названия берём только те символы, номера которых указаны на картинке.

Горизонтальная линия

Горизонтальная линия, которая делит загадку на верхнюю и нижнюю части, говорит о том, что в середине слова будет стоять предлог «над», «под» или «на».

Ответ: «Канава».

Буквы внутри изображения

Буква или предмет, находящиеся внутри символа или геометрической фигуры, означают, что в отгадке повстречается предлог «в».

Ответы: «Ворона», «Вред».

Рисунок за рисунком

Если изображения словно прячутся одно за другим, то самое время использовать слово «за».

Ответ: «Казань».

Буква, состоящая из маленьких буковок

Когда из маленьких символов составлен один большой – смело применяйте предлог «из».

Ответ: «Внизу».

Ноты

Изображение нот в ребусе служит поводом для использования их названий в решении. Детям, которые не знают нотный ряд, обычно дают подсказку.

Ответ: «Доля», «Фасоль».

Символы, взявшиеся за руки

Если буквы держатся за руки, то для отгадки применяем предлог «и» или «с».

Ответ: «Оса».

Бегущие символы

Когда весёлые буковки убегают друг от друга или радостно бегут навстречу, то используем предлог «к» или «от».

Ответ: «Отток».

Цифры рядом с буквами

Если на рисунке изображены буквы, а рядом цифры, то в отгадке употребляем название цифры в комбинации с указанными символами.

Ответ: «Стоянка».

Некоторые цифры могут быть зашифрованы под разными названиями. Например, цифра «1» может звучать, как «один», «раз» и даже «кол».

Ответ: «Развилка».

Математические действия

В ребусы можно зашифровать не только слова, но и числа. Например, чтобы отгадать эти с виду простые примеры, предстоит хорошо подумать и подключить знания по математике:

Треугольником обозначено число с одним разрядом. При этом, если сложить его 4 раза, то получится однозначное число, обозначенное квадратиком, а если сложить его 5 раз, то выйдет двузначное число, обозначенное на рисунке кружком и ромбом.

Проверка:

2 + 2 + 2 + 2 = 8,

2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10.

Комбинированные зашифровки

Предлагайте вашему ученику различные варианты головоломок почаще, и вскоре он будет с лёгкостью отгадывать их самостоятельно. Теперь можно перейти и к более изощрённым вариантам заданий. Например, как вам такой вариант?

Ответ: «Весло».

Учимся с интересом

Ну что, вы убедились, что разгадывание ребусов – это целая наука со своими понятиями и правилами? Надеемся, что смогли помочь вам разобраться в ней. Как же привить ребёнку интерес к столь креативному способу обучения? «Эврика» даст несколько простых советов:

• Начинайте с самых простых заданий и постепенно переходите к более сложным.
• Действуйте ненавязчиво.
• Придумывайте ребусы сами и привлекайте к этому занятию ребёнка.
• Используйте разгадывание головоломок как соревнование с призами для победителей – например, на детском дне рождения.
• Помогите малышу, если он долго не может справиться с заданием.
• Хвалите за правильную расшифровку и будьте деликатны, если он не справляется.

Мы рады развеять миф, что учёба – это трудно и скучно. Надеемся, нам это удалось! Передайте положительный настрой вашему юному ученику и поделитесь впечатлениями в комментариях к этой статье. До скорых встреч!

Ребус – уникальное изобретение человечества, помогающее воспитывать у людей остроту ума, сообразительность, смекалку. Взрослые иногда любят побаловаться решением таких задачек в свободное время, но больше всего удовольствия ребусы доставляют для детей. Чтобы совместить приятное и полезное, предлагаем вам разгадывать ребусы с цифрами для детей, которые даются на нашем сайте с ответами.

Ребусы направлены на логическое развитие ребенка.

Как их решать?

Математические ребусы не являются задачками, к которым мы привыкли в школе, хотя некоторые элементы подобных действий они все же могут содержать. Давайте вспомним, как выглядит традиционный ребус.

Берется какое-нибудь слово для зашифровки. Далее оно делится на части и зашифровывается каждая из частей. Разгадав каждую часть ребуса в отдельности, необходимо сложить слово.

Математические ребусы могут быть как лингвистического, так и числового характера. Например, в задачке путем математических действий можно вычислить необходимую цифру. Если же математические ребусы с числами для детей зашифрованы словами, тогда задача упрощается.

Подборка материалов по теме

Ответы к этому ребусу: стриж, семья, сорока, столб.

Как можно их использовать?

Решать ребусы можно на уроках с детьми младшего школьного возраста, а также дошкольниками в детском саду или эстетическом центре, если они уже знают цифры и умеют в них ориентироваться. В школе можно подключать к работе ребусы с римскими числами, хотя разгадывать их детям пока будет труднее.

Конечно, строить математические занятия полностью на ребусах нельзя. Но урок можно значительно разнообразить, если после нескольких трудных заданий предложить для детей веселый ребус. Если занятия проходят в детском центре или садике, то математические ребусы для детей можно предлагать ежедневно, между играми или другими видами деятельности. Конечно, они должны быть привязаны к изучению цифр, так как дети в этом возрасте еще плохо ориентируются в числах.

Математические ребусы можно давать ребятам на дом, конечно, с тем учетом, что дома им помогут родители. В школе на открытом уроке, если учитель прибегнет к такого рода заданиям, его наверняка ждет успех.

Как же разгадывать математические ребусы? Приведем несколько примеров.

Итак, первая часть слова в ребусе зашифрована в виде слова «очки», в котором нужно убрать первую и третью буквы. Так мы получаем «чи». Далее от слова «слон» отнимаем последнюю букву. Получаем слово «число».

Еще один ребус. Первая часть слова – это нота, находящаяся посередине первой линии на нотном стане («ми»). Вторая часть слова – это «нос», в котором вторая буква равна «у». Если сложить все вместе, то получится «минус».

Итак, ребус не сложный, и понять принцип его построения младшие школьники тоже могут. Когда дети освоятся с ребусами, можно предложить им самим придумать математические ребусы. Ребята обожают такие задания. Когда все придумают хотя бы по одной-две задачи, попросите остальных отгадать. Для этого малыши должны нарисовать картинки к своим ребусам на листах бумаги или на доске.

Еще один вариант использования ребусов – это подготовить конкурс работ детей. Это можно сделать в неделю математики или при подготовке к празднику. Работы с ребусами повесьте на видное место, например, в холле или актовом зале. Для родителей будет очень интересно посмотреть детские работы и попробовать их разгадать. Ребусы с ответами лучше не вешать, чтобы не лишать зрителей интриги.

Видео по теме

Выводы

Ребусы – очень полезные задания для детей, особенно, если они способны научить новому. Математические задачки не только позволяют повторить материал по числам, но и развить смекалку и сообразительность .

Дети – очень мобильные и любопытные существа. Ребусы способны пробудить их фантазию и острый ум, который наверняка найдет решение проблемы. Подбрасывайте ребятам больше пищи для ума, стимулируйте процесс мышления, творческие способности. Пусть математика тесно переплетается с филологией и логикой, ведь взаимодействие предметов позволяет с детства ощутить связь различных дисциплин, что так необходимо для формирования целостной картины мира.

По дате ▼ ▲

По имени ▼ ▲

По популярности ▼ ▲

По уровню сложности ▼

Знаете, как проверяли логику у разведчиков? А с помощью какой загадки определяли степень развития логического мышления у школьников в советские времена? Нет? Тогда советуем посетить данный сайт. На нем вы не только найдете ответы на эти вопросы, но и сможете протестировать себя на внимательность, а также определить, есть ли у вас задатки аналитика и талант стратега. В любом случае, вы не пожалеете, что побывали на этом сайте, поскольку проведете время интересно и с пользой.

http://fit4brain.com/shelf/puzzles

Если вы хотите развить свой интеллект, прослыть интересным и эрудированным собеседником, с которым не скучно ни на вечеринке, ни в дороге, то вам стоит посетить сайт головоломок. Заглянув сюда однажды, вы наверняка станете постоянным посетителем, ведь здесь собраны логические задачи на любой вкус. Сторонникам точных наук – задания по математике и физике, любителям изящной словесности – шарады, анаграммы и псевдонаучный бред, а тем, кто просто любит повеселиться, – несерьезные задачки.

http://www.smekalka.pp.ru/

Денежные задачи и задания-шутки, игры слов и лабиринты, математические фокусы и ребусы, шарады и шифровки – все это вы найдете на сайте, создатели которого позаботились, чтобы ваше пребывание на нем было увлекательным и познавательным. В каталоге головоломок хранятся задания на внимание и пространственное мышление, логику и эрудицию. Тут каждый найдет загадку по душе, а если захотите разыграть друзей, подбросьте им головоломку, у которой нет разгадки, – такие здесь тоже есть.

http://puzzle-ru.blogspot.com/search/label/Головол…

Любите ломать голову над логическими задачами и находить нестандартные решения? Считаете себя эрудитом и думаете, что нет вопроса, на который вы бы не знали ответ? Обожаете задачки с подвохом? Тогда вы попали по адресу. На сайте, предлагаемом вашему вниманию, представлены логические задания на любой вкус. Своим голосованием пользователи выделили три интереснейших головоломки. Хотите узнать, какие? Кликайте на адрес сайта, заходите на главную страницу и дерзайте.

http://mozgun.ru/

Считаете, что вам по зубам любое мозгодробительное задание? Вы считаетесь эрудитом и щелкаете сложнейшие логические задачи, как орехи? Тогда добро пожаловать в мир логики и нестандартных решений! Сайт, который мы советуем посетить, хранит не одну головоломку, об которую сломали зубы интеллектуалы-аналитики, не раз доказывавшие наличие у себя логического мышления и способностей просчитывать возможные варианты. Померьтесь силами с лучшими, и пусть в итоге победит сильнейший!

http://www.potehechas.ru/golovolomki/golovolomki.s…

Наличие логики, умение действовать в экстремальных ситуациях и быстро принимать решения часто являются определяющими в вопросе построения удачной карьеры. Автор данного сайта предлагает проверить, насколько гибким является ваше мышление и способны ли вы видеть выход там, где его, казалось бы, нет. Собранные здесь головоломки позволят оценить собственные возможности и решить, каким видом деятельности вам лучше заниматься. Простые задачи, ответы на которые может найти не каждый взрослый.

http://www.profguide.ru/myshlenie/logic/

Этот сайт заслуживает вашего внимания, потому что такой разнообразной коллекции головоломок вы не найдете больше нигде. Вопросы на эрудицию заставят возродить в памяти знания, полученные еще в школьные годы, парадоксы научат искать нестандартные решения, карточные задачи улучшат внимание и память, а софизмы докажут: даже в алогичных высказываниях присутствует логика. Подписавшись на рассылку, вы будете получать новые загадки на почту. На сайте также можно выкладывать собственные головоломки.

http://gadaika.ru/slova

Казалось бы, что может быть проще и примитивнее обычной спички? Но с этими мини-палочками можно придумать увлекательнейшие головоломки, которые заставят изрядно попотеть и поломать голову. Авторы данного сайта разместили на его страницах подборку логических загадок со спичками. Из них требуется собрать фигуры, разгадать фокусы и переделать примеры так, чтобы получился правильный ответ. Интереснейшее занятие, которое даст пищу мозгу и поможет переключиться на позитив.

http://www.spichca.ru/

На этом сайте вы найдете загадки, флеш-игры, головоломки и фотоприколы. Однако большая часть этого ресурса посвящена ребусам. Удобная группировка по темам позволит выбрать по желанию ребусы о зиме, животных, физике, информатике, географии и птицах. Тем, кто делает только первые шаги на стезе разгадывания ребусов, авторы сайта разместили статью-подсказку, в которой рассказывается о методах решения этих увлекательных головоломок. Желаем провести время интересно и с пользой!

http://vremyazabav.ru/zanimatelno/rebusi.html

Виды ребусов головоломок. Как составлять и разгадывать ребусы? Правила и примеры. Ребусы по типу «буквы в букве», «буквы на или под буквой»

Готовы? Поехали!

2.

3.

4

5.

6.

А здесь придётся попыхтеть чуть подольше: нужно разгадать целые пословицы:

7.

8.

9.

Ну и последнее задание для настоящих профи! Разгадайте, какая фраза здесь зашифрована:

10.

Как разгадывать ребусы? Напомним несколько правил:

1. Название всех изображённых на рисунках предметов следует читать в именительном падеже.

2. Запятые перед картинкой или словом означают, сколько букв нужно убрать с начала слова.

3. Запятые (обычно перевёрнутые) после картинки или слова означают, сколько букв нужно убрать с конца слова.

4. Перечёркнутые буквы означают, что такие буквы из слова нужно убрать. Если в слове несколько таких букв, то все они вычёркиваются.

5. Перечёркнутые номера букв означают, что необходимо вычеркнуть только буквы с соответствующим порядковым номером от начала слова.

6. Равенство типа И=Е означает, что в слове следует заменить все буквы И на Е. Если указано равенство типа 1=С, то следует заменить на С только первую букву. (П=С ПИЛА – СИЛА)

7. Применение стрелки, идущей от одной буквы к другой, тоже служит для указания соответствующей замены букв. А-П

8. Цифры 3,1,4,5 над рисунком означают, что из слова необходимо использовать только буквы под номерами 3,1,4,5 и в порядке расположения цифр.

9. Перевёрнутая вверх ногами картинка означает, что слово нужно читать задом наперёд.

10. Если в ребусе использована дробь, то это расшифровывается как “НА” (разделить НА). Если же используется дробь со знаменателем 2, то это расшифровывается как “ПОЛ” (половина).

11. В ребусах, при шифровании, часто пользуются нотами. Указывайте их название.

12. Если картинки размещены друг под другом, то это разшифровывается как “НА”, “НАД”, “ПОД”.

13. Буква, составленная из других букв, расшифровывается как “ИЗ”. Если маленькими буквами “Б” изобразим большую “А”, то получится “ИЗ Б А”

14. Буква, написанная поверх другой, расшифровывается как “ПО”.

15. Если одна буква изображена за другой буквой, то это расшифровывается как “ЗА” или “ПЕРЕД”.

16. Если над картинкой нарисована стрелка остриём влево, то сначала надо расшифровать слово, а затем прочитать его задом наперед.

17. Перечёркнутый знак “=” между картинками следует читать как “НЕ” (Пример: «С» НЕ равно «Г»).

Ну а теперь ответы:
1. Санкт-Петербург
2. Супермаркет
3. Начало
4. Турнир
5. Классика
6. Компот
7. Бережёного бог бережёт
8. С глаз долой – из сердца вон
9. Язык до Киева доведёт
10. Если вас вдруг укусил крокодил то вам достаточно силно надавить ему на глаза и он вас отпустит

Среди различных видов головоломок большой популярностью пользуются ребусы. Разгадыванием, расшифровкой их любят заниматься как взрослые, так и дети. Имеются и любители придумывать, составлять ребусы .

История происхождения

По внешнему виду ребус напоминает древнее письмо. Когда люди ещё не умели ни читать, ни писать, они изображали отдельные слова с помощью рисунков или знаков. Так, например, если нужно было написать слово «человек», то просто рисовали фигуру человека, а если надо было изобразить какое-либо отвлечённое понятие, например «силу», то рисовали то, что это понятие символизирует, скажем – льва. Рисунок трубки говорил о мире, копьё – о войне, натянутый лук – о нападении. С течением времени рисунки, с помощью которых изображались слова, упрощались, заменялись знаками.

Особенно близки к современным ребусам древние египетские письмена, в которых одни знаки обозначали слова, другие – отдельные слоги, третьи – только буквы. По этим рисункам и знакам надо было уметь прочитать содержание письма.

Что означает слово «ребус»?

Ребус в современной его форме- это занимательная задача, в которой отдельные слова, фразы специально зашифровываются с помощью рисунков или условных знаков. Зашифровка производится в соответствии с установленными правилами и приёмами. Их надо знать для решения ребусов, а также для их составления. Кратко изложим некоторые правила и приёмы составления, разгадывания, решения ребусов.

Правила ребусов: как составлять и разгадывать

1. Названия всех предметов, изображённых в ребусе, читаются только в именительном падеже.

2. Предмет, изображённый в ребусе, может иметь два или больше названий, например: «глаз» и «око», «нога» и «лапа» и т. п.; или же он может иметь общее и частное названия, например «дерево» и «дуб», «нота» и «ре». В процессе расшифровки ребуса нужно выбирать название, подходящее по смыслу. Умение определить и правильно назвать изображённый на рисунке предмет представляет одну из главных трудностей при расшифровке ребусов.

3. Что значит запятая в ребусе, кавычки? Иногда название предмета не может быть использовано целиком, необходимо отбросить в начале или в конце слова одну или две буквы. В этих случаях употребляется условный знак – запятая. Если запятая стоит слева от рисунка – значит, от его названия нужно отбросить первую букву, если справа от рисунка,- то последнюю. Если стоят две запятые, то, соответственно, отбрасываются две буквы и т. д. «Хвостик» запятой должен быть обращен к рисунку, к которому запятая относится. Кавычки — это те же запятые, только две. Две запятые значат вычеркивание двух букв, в зависимости от того, где они стоят. Перевернутая вверх запятая — знак вычеркивания крайней буквы.

Например, нарисован «хомут», надо прочесть «омут», нарисован «парус», надо прочесть «пар». Вот как это выглядит в ребусе:

4. Как разгадывать ребусы с буквами? Если два каких-либо предмета или две буквы нарисованы одна в другой, то их названия читаются с прибавлением «в». Например: «В-о-да» или «В-о-семь»:

5. Если какая-либо буква состоит из начертаний другой буквы, то читают с прибавлением «из». Например, «Из-б-а» или «Вн-из-у»:

6. Если за какой-нибудь буквой или предметом находится другая буква или предмет, то читать нужно с прибавлением «за». Например: «Ка-за-нь» или «За-я-ц»:

7. Если одна фигура или буква нарисована под другой, то читать нужно с прибавлением «на», «над» или «под». Например, «Фо-на-ри» или «Под-у-шка»:

Фразу «Нашёл Тит подкову и подарил её Насте» можно изобразить так:

8. Если по какой-либо букве написана другая буква, то читают с прибавлением «по». Например, «По-р-т» или «По-я-с»:

9. Если одна буква лежит у другой или прислонена к ней, то читают с прибавлением «у». Например: «Л-у-к» или «Д-у-б»:

10. Если у ребуса встречается изображение предмета в перевёрнутом виде, то наименование его нужно читать с конца. Например, нарисован «кот», а читать нужно «ток», нарисован «нос», а читать нужно «сон»:

11. Что означает стрелка в ребусе? Если в ребусе стрелка указывает налево — слово нужно прочитать задом наперед. Если стрелка нарисована от одной буквы к другой, она указывает на замену букв.

Также стрелка может расшифровываться как предлог «к». Например: буква «у», далее – стрелка вправо и слово «сок». Все вместе «кусок».

11. Если нарисован предмет, а около него написана, а потом зачёркнута буква, значит букву эту надо выбросить из полученного слова. Если же над зачёркнутой буквой стоит другая, значит ею нужно заменить зачёркнутую. Например, «глаз» читаем «газ» или «кость» читаем «гость»:

12. Что означают цифры в ребусах? Если над рисунком стоят цифры: 4, 2, 3, 1, это значит, вначале читается четвёртая буква названия рисунка, потом вторая, за ней – третья и т. д. Например, нарисован «гриб», читаем «бриг». Буквы читаются в том порядке, который указан цифрами.

Добрый день, наши любознательные читатели! Ребусы для 1 класса в картинках очень полезно разгадывать не только детям, но и взрослым. Они помогают скоротать время за увлекательным занятием, а также развивают воображение, смекалку и логику.

Хотите, чтобы ваш школьник хорошенько размял мозги? Сначала потренируйтесь сами. Мы отобрали для вас 15 видов занимательных головоломок, которые задействуют знания ученика в письме, математике и других предметах. Ко всем головоломкам прилагаются ответы.

Зачем нужны ребусы?

Учителя иногда предлагают разгадывать ребусы на уроках и порой задают их детишкам домой. В современных учебниках для первого класса, например в азбуке Горецкого, вы встретите много подобных заданий. Эти необычные головоломки позволяют:

• повысить интерес школьника к восприятию новой информации;
• развить гибкость мышления;
• искать нестандартные решения;
• расширить кругозор;
• снять излишнее напряжение в процессе учёбы;
• внести разнообразие в занятия.

Интересные зашифровки на любой вкус вы сможете распечатать из интернета. Также можно усадить вашего ребёнка за компьютер, чтобы он смог разгадывать головоломки в режиме онлайн.

Основные правила составления ребусов

У вас случалось такое, что сын или дочка просят помочь разгадать головоломку, вы с рвением берётесь за неё – и не можете её решить? Мы знаем, почему так бывает. Вам стоит усвоить основные правила составления подобных заданий.

Перевёрнутая картинка

Если на картинке изображён перевёрнутый предмет, то его название следует подставлять в отгадку задом наперёд.

Например, решение этой головоломки выглядит так: «КА» + перевёрнутое «КОТ» = «КА» + «ТОК».

Ответ: «Каток».

Использование запятых

Это один из самых частых приёмов. Запятая на рисунке обозначает, что из слова нужно удалить букву. Количество запятых всегда равняется количеству символов, которые следует убрать.

При этом запятые слева от изображения означают, что нужно удалить первые буквы, а запятые справа от картинки призывают отбросить последние.

Ответ: «Кабан».

Буква возле картинки

Буква возле картинки обязательно станет частью отгадки. Если она стоит перед изображением, то её место в начале слова, если после него – то в конце. Такие задания являются простыми, поэтому с них лучше всего начинать знакомство первоклашки с головоломками.

Ответ: «Экран».

Зачёркнутая буква или знак равенства

Часто возле рисунка пишут зачёркнутую букву, а рядом указывают другую. Это значит, что зачёркнутую букву в слове, обозначающем изображённый предмет, нужно заменить на другую. Действуйте по такому же принципу, если видите математический знак равенства между буквами.

Ответ: «Корова».

Цифры под рисунком

Если под изображением или над ним вы увидите цифры, то напишите название картинки и переставьте местами буквы в указанном порядке.

Ответ: «Силач».

Есть и более сложные варианты подобных ребусов. Если под изображением написано меньше цифр, чем букв в заданном слове, то из названия берём только те символы, номера которых указаны на картинке.

Горизонтальная линия

Горизонтальная линия, которая делит загадку на верхнюю и нижнюю части, говорит о том, что в середине слова будет стоять предлог «над», «под» или «на».

Ответ: «Канава».

Буквы внутри изображения

Буква или предмет, находящиеся внутри символа или геометрической фигуры, означают, что в отгадке повстречается предлог «в».

Ответы: «Ворона», «Вред».

Рисунок за рисунком

Если изображения словно прячутся одно за другим, то самое время использовать слово «за».

Ответ: «Казань».

Буква, состоящая из маленьких буковок

Когда из маленьких символов составлен один большой – смело применяйте предлог «из».

Ответ: «Внизу».

Ноты

Изображение нот в ребусе служит поводом для использования их названий в решении. Детям, которые не знают нотный ряд, обычно дают подсказку.

Ответ: «Доля», «Фасоль».

Символы, взявшиеся за руки

Если буквы держатся за руки, то для отгадки применяем предлог «и» или «с».

Ответ: «Оса».

Бегущие символы

Когда весёлые буковки убегают друг от друга или радостно бегут навстречу, то используем предлог «к» или «от».

Ответ: «Отток».

Цифры рядом с буквами

Если на рисунке изображены буквы, а рядом цифры, то в отгадке употребляем название цифры в комбинации с указанными символами.

Ответ: «Стоянка».

Некоторые цифры могут быть зашифрованы под разными названиями. Например, цифра «1» может звучать, как «один», «раз» и даже «кол».

Ответ: «Развилка».

Математические действия

В ребусы можно зашифровать не только слова, но и числа. Например, чтобы отгадать эти с виду простые примеры, предстоит хорошо подумать и подключить знания по математике:

Треугольником обозначено число с одним разрядом. При этом, если сложить его 4 раза, то получится однозначное число, обозначенное квадратиком, а если сложить его 5 раз, то выйдет двузначное число, обозначенное на рисунке кружком и ромбом.

Проверка:

2 + 2 + 2 + 2 = 8,

2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10.

Комбинированные зашифровки

Предлагайте вашему ученику различные варианты головоломок почаще, и вскоре он будет с лёгкостью отгадывать их самостоятельно. Теперь можно перейти и к более изощрённым вариантам заданий. Например, как вам такой вариант?

Ответ: «Весло».

Учимся с интересом

Ну что, вы убедились, что разгадывание ребусов – это целая наука со своими понятиями и правилами? Надеемся, что смогли помочь вам разобраться в ней. Как же привить ребёнку интерес к столь креативному способу обучения? «Эврика» даст несколько простых советов:

• Начинайте с самых простых заданий и постепенно переходите к более сложным.
• Действуйте ненавязчиво.
• Придумывайте ребусы сами и привлекайте к этому занятию ребёнка.
• Используйте разгадывание головоломок как соревнование с призами для победителей – например, на детском дне рождения.
• Помогите малышу, если он долго не может справиться с заданием.
• Хвалите за правильную расшифровку и будьте деликатны, если он не справляется.

Мы рады развеять миф, что учёба – это трудно и скучно. Надеемся, нам это удалось! Передайте положительный настрой вашему юному ученику и поделитесь впечатлениями в комментариях к этой статье. До скорых встреч!

Главное при разгадывании ребусов – сообразить, как именно нужно назвать изображение на картинке (например, еж и ежик, один и единица – смысл тот же, но при замене одного слова другим ребус “не поддастся”).

Вы можете разгадывать целое предложение, а может, вам попадется только одно слово – все равно ни пробелов, ни каких-то смысловых знаков препинания ребус не содержит, и это очень важно учитывать, пытаясь “прочесть” рисунки: одно изображение может оказаться не только окончанием какого-то слова, но и началом следующего.

Если под картинкой изображены цифра и буква со знаком равенства между ними, нужно отсчитать в рашифрованном слове букву, порядковый номер которой в слове указывает число, и заменить ее буквой из равенства.

Если рядом расположены изображения, буквы или цифры ощутимо разных размеров (какой-то меньше), то их нужно прочитывать, добавляя перед словами или между ними предлоги “У” или “при”.

Бывает, под рисунком стоит перечень цифр, то именно в таком порядке следует побуквенно “читать” название изображенного предмета.

Если рядом с цифрами, буквами или рисунками стоит указательная стрелка, словно бы показывающая направление их движения, значит, между ними нужно “увидеть” предлог “от” или “к”.

Ребусы для детей

Они совсем не сложные, и, надеюсь, детишкам будет с ними интересно. Возникнут затруднения – еще раз просмотрите правила.

Впрочем, если и взрослые присоединятся к их разгадыванию, то только выиграют: лишний раз поупражняются, как это делать, и убедятся, что навыки есть.

Ребусы для взрослых (в том числе для сообразительных взрослых детей)

Поскольку любая работа должна иметь логическое завершение, то все представленные здесь ребусы с ответами.

Ответы на ребусы для взрослых и детей

Ответы на ребусы для взрослых и детей, которыми интересно и невероятно полезно пр любой возможности упражнять свой ум, как и решением любых других логических задач. называю в том же порядке, в каком были расположены на странице ребусы с картинками, которые вам недавно пришлось, хочу верить, с удовольствием, разгадывать.

Самый первый в статье ребус, предназначенный для детворы, стоит в самом начале статьи. надеюсь, он так же был вами успешно разгадан, как и все остальные, разбитые по категориям.

Итак, первый ответ на ребус – на картинке зашифровано слово “школьник”.

Ответы на остальные ребусы для детей:

1. Мобилка.
2. Зайчишка.

Ответы на ребусы для взрослых:

1. Стимуляция.
2. Решаем задачи.
3. Развитие мозга.
4. Упражняйте мозг.
5. Интеллектуальный уровень.

Знакомство со сказкой В. Сутеева Яблоко с использованием кейс технологи Кейс-иллюстрация старший дошкольный возраст

Реализация ОО «Речевое развитие»

на тему: «Знакомство со сказкой В. Сутеева «Яблоко»

(с использованием кейс – технологи Кейс-иллюстрация)

(старший дошкольный возраст)

Разработал: Бармина Е.В.

Тольятти 2016 г.

Методическая разработка конспекта

образовательной деятельности

по ОО «Речевое развитие»

Тема «Знакомство со сказкой В. Сутеева «Яблоко»

(старший дошкольный возраст)

Программное содержание:

ОО «Социально-коммуникативное развитие»

Формирование умения отстаивать свою точку зрения в процессе взаимодействия при решении проблемной ситуации.

Приобщать детей к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.

ОО «Речевое развитие»

Закрепить умение использовать в речи предложения разных типов (самостоятельно и с помощью взрослого).

Закреплять умение формулировать речевые фразы в соответствии с вопросом.

ОО «Познавательное развитие»

Развитие способности к самостоятельному умозаключению, основанному на умении выполнять операции синтеза, анализа, обобщения.

Продолжать развивать у дошкольников интерес к художественной и познавательной литературе.

Используемые технологии: кейс-иллюстрация

КЕЙС:

Яблоко.

Стояла поздняя осень. С деревьев давно облетели листья, и только на верхушке дикой яблони ещё висело одно-единственное яблоко.

В эту осеннюю пору бежал по лесу Заяц и увидел яблоко. Но как его достать? Яблоко высоко висит — не допрыгнешь!

— Крра-крра!

Смотрит Заяц — на ёлке сидит Ворона и смеется.

— Эй, Ворона! — крикнул Заяц. — Сорви-ка мне яблоко!

Ворона перелетела с ёлки на яблоню и сорвала яблоко. Только в клюве его не удержала — упало оно вниз.

— Спасибо тебе, Ворона! — сказал Заяц и, хотел было яблоко поднять, а оно, как живое, вдруг зашипело… и побежало. Что такое?

Испугался Заяц, потом понял: яблоко упало прямо на Ежа, который, свернувшись клубочком, спал под яблоней. Еж спросонок вскочил и бросился бежать, а яблоко на колючки нацепилось.

— Стой, стой! — кричит Заяц. — Куда моё яблоко потащил?

Остановился Ежик и говорит:

— Это моё яблоко. Оно упало, а я его поймал.

Заяц подскочил к Ежу:

— Сейчас же отдай моё яблоко! Я его нашёл!

К ним Ворона подлетела.

— Напрасно спорите, — говорит, — это моё яблоко, я его себе сорвала.

Никто друг с другом согласиться не может, каждый кричит: — Моё яблоко!

Крик, шум на весь лес. И уже драка начинается: Ворона Ежа в нос клюнула, Еж Зайца иголками уколол, а Заяц Ворону ногой лягнул…

Вот тут-то Медведь и появился. Да как рявкнет:

— Что такое? Что за шум?

Все к нему:

— Ты, Михаил Иванович, в лесу самый большой, самый умный. Рассуди нас по справедливости. Кому это яблоко присудишь, так тому и быть.

И рассказали Медведю всё, как было. Медведь подумал, подумал, почесал за ухом и спросил:

— Кто яблоко нашёл?

— Я! — сказал Заяц.

— А кто яблоко сорвал?

— Как р-раз я! — каркнула Ворона.

— Хорошо. А кто его поймал?

— Я поймал! — пискнул Еж.

— Вот что, — рассудил Медведь, — все вы правы, и потому каждый из вас должен яблоко получить…

— Но тут только одно яблоко! — сказали Еж, Заяц и Ворона.

— Разделите это яблоко на равные части, и пусть каждый возьмёт себе по кусочку.

И все хором воскликнули: — Как же мы раньше не догадались!

Ежик взял яблоко и разделил его на четыре части.

Один кусочек дал Зайцу:

— Это тебе, Заяц, — ты первый яблоко увидел.

Второй кусочек Вороне отдал:

— Это тебе, Ворона, — ты яблоко сорвала.

Третий кусочек Ежик себе в рот положил:

— Это мне, потому что я поймал яблоко.

Четвёртый кусочек Ежик Медведю в лапу положил:

— А это тебе, Михаил Иванович…

— Мне-то за что? — удивился Медведь.

— А за то, что ты нас всех помирил и уму-разуму научил!

И каждый съел свой кусочек яблока, и все были довольны, потому что Медведь рассудил справедливо, никого не обидел.

Проблема: Жадность, нежелание делиться с друзьями.

Нравственный урок:Формировать у детей нравственные качества, доброжелательность, щедрость, умение оценивать свои поступки и других. Понимать, что жадным быть плохо, а щедрым хорошо. 

Технологическая карта Кейс-технологии (вид) кейс-иллюстрация

Этап	Деятельность взрослого	Деятельность детей
I этап Мотивационный	Ребята, я предлагаю вам отгадать ребус. Ответом этого ребуса будет название сказки, с которой мы сегодня с вами познакомимся. (Яблоко) – Молодцы ребята, правильно отгадали ребус. Мы с вами сегодня познакомимся со сказкой В. Сутеева «Яблоко»	Проявляют внимание и интерес к предстоящей деятельности. Разгадываютребус.
II этап Ознакомительно – аналитический	Читает сказку «Яблоко» В. Сутеева. Показываетпервую иллюстрацию. – Про кого эта сказка? Кто ее герои? –Что случилось у Зайца, Вороны, Ежа? – Кто виноват, что не поделили яблоко, что поссорились?  – Как вел себя вначале Заяц, как его можно назвать? Как себя вела сначала Ворона, как ее можно назвать? – Как вел себя сначала Ежик, как можно его назвать?	Слушаютвнимательно. Рассматривают иллюстрацию. -Про ворону, зайца, ежа. – Они не поделили яблоко. -Виноваты заяц, ворона, еж. -Жадина – «сейчас же отдай, мое яблоко!». -Насмешница – «кра-кра», воровка – «хотела унести, да не удержала», жадина – «мое яблоко». -Трусишка, испугался – «Спросонок», жадина – «это мое, я его поймал»
III этап Организационно – поисковый	Показываетвторую иллюстрацию. – Что получилось в конце сказки? -Кто помирил героев сказки? Как он их помирил? -Ребята, скажите, а можно эту сказку закончить по-другому? Как?	Рассматривают. -Заяц, Ворона, Еж помирились или подружились. -Медведь, придумал поделить яблоко. Придумываютсвои варианты сказки.

IV этап Презентационный	– А кто в сказке самый добрый, самый умный?	–Медведь.
V этап Итоговый	– Кому Ежик дал 4-й кусочек и за что?  – Что мы узнали из сказки « Яблоко»? – Кто у вас дома умный и добрый?  -Кто знает, что значит справедливо? Это от слова правда, правильно. Кто в сказке поступил справедливо?  – Как бы вы поступили в данной ситуации?	– Ежик дал четвертый кусочек медведю. Он так поблагодарил его. -Историю примирения, как все подружились, стали довольны, разделили яблоко поровну. -Папа, Мама, Бабушка, Дедушка…… -Сначала Медведь, потом Ежик и все герои. -Поделили бы яблоко между друзьями.

Приложение: кейс, иллюстрация.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/289690-realizacija-oo-rechevoe-razvitie-na-temu-znak

Умные ребусы. Математические ребусы с цифрами для детей. Куда едет автобус

Добрый день, наши любознательные читатели! Ребусы для 1 класса в картинках очень полезно разгадывать не только детям, но и взрослым. Они помогают скоротать время за увлекательным занятием, а также развивают воображение, смекалку и логику.

Хотите, чтобы ваш школьник хорошенько размял мозги? Сначала потренируйтесь сами. Мы отобрали для вас 15 видов занимательных головоломок, которые задействуют знания ученика в письме, математике и других предметах. Ко всем головоломкам прилагаются ответы.

Зачем нужны ребусы?

Учителя иногда предлагают разгадывать ребусы на уроках и порой задают их детишкам домой. В современных учебниках для первого класса, например в азбуке Горецкого, вы встретите много подобных заданий. Эти необычные головоломки позволяют:

• повысить интерес школьника к восприятию новой информации;
• развить гибкость мышления;
• искать нестандартные решения;
• расширить кругозор;
• снять излишнее напряжение в процессе учёбы;
• внести разнообразие в занятия.

Интересные зашифровки на любой вкус вы сможете распечатать из интернета. Также можно усадить вашего ребёнка за компьютер, чтобы он смог разгадывать головоломки в режиме онлайн.

Основные правила составления ребусов

У вас случалось такое, что сын или дочка просят помочь разгадать головоломку, вы с рвением берётесь за неё – и не можете её решить? Мы знаем, почему так бывает. Вам стоит усвоить основные правила составления подобных заданий.

Перевёрнутая картинка

Если на картинке изображён перевёрнутый предмет, то его название следует подставлять в отгадку задом наперёд.

Например, решение этой головоломки выглядит так: «КА» + перевёрнутое «КОТ» = «КА» + «ТОК».

Ответ: «Каток».

Использование запятых

Это один из самых частых приёмов. Запятая на рисунке обозначает, что из слова нужно удалить букву. Количество запятых всегда равняется количеству символов, которые следует убрать.

При этом запятые слева от изображения означают, что нужно удалить первые буквы, а запятые справа от картинки призывают отбросить последние.

Ответ: «Кабан».

Буква возле картинки

Буква возле картинки обязательно станет частью отгадки. Если она стоит перед изображением, то её место в начале слова, если после него – то в конце. Такие задания являются простыми, поэтому с них лучше всего начинать знакомство первоклашки с головоломками.

Ответ: «Экран».

Зачёркнутая буква или знак равенства

Часто возле рисунка пишут зачёркнутую букву, а рядом указывают другую. Это значит, что зачёркнутую букву в слове, обозначающем изображённый предмет, нужно заменить на другую. Действуйте по такому же принципу, если видите математический знак равенства между буквами.

Ответ: «Корова».

Цифры под рисунком

Если под изображением или над ним вы увидите цифры, то напишите название картинки и переставьте местами буквы в указанном порядке.

Ответ: «Силач».

Есть и более сложные варианты подобных ребусов. Если под изображением написано меньше цифр, чем букв в заданном слове, то из названия берём только те символы, номера которых указаны на картинке.

Горизонтальная линия

Горизонтальная линия, которая делит загадку на верхнюю и нижнюю части, говорит о том, что в середине слова будет стоять предлог «над», «под» или «на».

Ответ: «Канава».

Буквы внутри изображения

Буква или предмет, находящиеся внутри символа или геометрической фигуры, означают, что в отгадке повстречается предлог «в».

Ответы: «Ворона», «Вред».

Рисунок за рисунком

Если изображения словно прячутся одно за другим, то самое время использовать слово «за».

Ответ: «Казань».

Буква, состоящая из маленьких буковок

Когда из маленьких символов составлен один большой – смело применяйте предлог «из».

Ответ: «Внизу».

Ноты

Изображение нот в ребусе служит поводом для использования их названий в решении. Детям, которые не знают нотный ряд, обычно дают подсказку.

Ответ: «Доля», «Фасоль».

Символы, взявшиеся за руки

Если буквы держатся за руки, то для отгадки применяем предлог «и» или «с».

Ответ: «Оса».

Бегущие символы

Когда весёлые буковки убегают друг от друга или радостно бегут навстречу, то используем предлог «к» или «от».

Ответ: «Отток».

Цифры рядом с буквами

Если на рисунке изображены буквы, а рядом цифры, то в отгадке употребляем название цифры в комбинации с указанными символами.

Ответ: «Стоянка».

Некоторые цифры могут быть зашифрованы под разными названиями. Например, цифра «1» может звучать, как «один», «раз» и даже «кол».

Ответ: «Развилка».

Математические действия

В ребусы можно зашифровать не только слова, но и числа. Например, чтобы отгадать эти с виду простые примеры, предстоит хорошо подумать и подключить знания по математике:

Треугольником обозначено число с одним разрядом. При этом, если сложить его 4 раза, то получится однозначное число, обозначенное квадратиком, а если сложить его 5 раз, то выйдет двузначное число, обозначенное на рисунке кружком и ромбом.

Проверка:

2 + 2 + 2 + 2 = 8,

2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10.

Комбинированные зашифровки

Предлагайте вашему ученику различные варианты головоломок почаще, и вскоре он будет с лёгкостью отгадывать их самостоятельно. Теперь можно перейти и к более изощрённым вариантам заданий. Например, как вам такой вариант?

Ответ: «Весло».

Учимся с интересом

Ну что, вы убедились, что разгадывание ребусов – это целая наука со своими понятиями и правилами? Надеемся, что смогли помочь вам разобраться в ней. Как же привить ребёнку интерес к столь креативному способу обучения? «Эврика» даст несколько простых советов:

• Начинайте с самых простых заданий и постепенно переходите к более сложным.
• Действуйте ненавязчиво.
• Придумывайте ребусы сами и привлекайте к этому занятию ребёнка.
• Используйте разгадывание головоломок как соревнование с призами для победителей – например, на детском дне рождения.
• Помогите малышу, если он долго не может справиться с заданием.
• Хвалите за правильную расшифровку и будьте деликатны, если он не справляется.

Мы рады развеять миф, что учёба – это трудно и скучно. Надеемся, нам это удалось! Передайте положительный настрой вашему юному ученику и поделитесь впечатлениями в комментариях к этой статье. До скорых встреч!

Многим интересны ребусы, разновидностей которых существует огромное множество. И это неудивительно. Официальным изобретателем «занимательных шифровок» стал француз Этьен Табуро еще в 16 веке. В сегодняшний век информационных технологий узнать, как разгадывать ребусы можно с помощью Интернета, справочников и книг, а также нашей статьи. Благодаря разгадыванию головоломок мышление становится нестандартным, развивается логика, что особенно важно для детей и подростков.

Что такое правила ребусов?

Удивительный мир ребусов подчинен ряду правил. Чтобы научиться понимать, что зашифровано в сочетании картинок и символов, нужна практика. Но сначала нужно освоить теорию, изучить приемы составления и узнать, как правильно их разгадывать.

Секреты разгадок головоломок:

в логическом задании загадывают одно слово, фразу или предложение, которые делят на несколько частей и зашифровывают в виде символов и изображений;

• первое впечатление обманчиво, поэтому нужно обращать внимание на детали;
• важно учитывать расположение символов относительно друг друга;
• начинают разгадывать по направлению: с левой стороны на правую, или сверху вниз;
• · если в задании изображена направляющая стрелка, значит, читать нужно в том направлении, которое она указывает;
• изображение картинки читается словом именительного падежа единственного числа;
• в задании может быть зашифрована пословица, цитата или загадка, в которой будут присутствовать все части речи;
• при составлении головоломки используют картинки, цифры, буквы, символы;
• в задании можно использовать неограниченное количество приемов;
• результатом разгадки логического задания должно стать осмысленное слово или группа слов.

Виды ребусов:

• литературные;
• музыкальные;
• математические;
• звуковые.

Допустим, на рисунке изображено несколько предметов. Нужно называть предметы в именительном падеже, поочередно, в направлении с левой стороны направо. Например, слово ВОЛОКНО, можно прочитать, если правильно назвать и соединить два слова, изображенных на картинке, ВОЛ и ОКНО.

Если слово или рисунок изображены с запятыми, следует убрать столько букв, сколько запятых на рисунке (например, у нас на изображении от слова МЯЧ нужно убрать одну букву Ч).

Когда логическая задача состоит из двух частей — картинки и слова, нужно подобрать картинке единственное правильное название, которое можно будет соединить с буквенным выражением.

Очень интересно разгадывать ребусы из букв . Например, в серединку буквы О вписали ДА. Включаем логику и медленно проговариваем то, что видим своими глазами: «в — о — да», получили ответ — слово ВОДА.

А теперь запоминайте: можно вписывать часть искомого слова не только «в» буквы, можно располагать их перед, за, под, на, у — по отношению к изображению. Предлоги — из, к, от, с, по — можно увидеть на зашифрованном задании по положению друг к другу предметов, изображенных на рисунке.

К примеру, видим, что буква «л» прислонилась к букве «к» — а читать будем две буквы с предлогом «у» — «л-у-к», получили слово ЛУК.

В случае, когда буквосочетания располагаются один «над» другим или «на», или «под» — нужно проговаривать то, что увидят глаза. Если увидел дробь, с числителем «фо» и знаменателем «ри» — читай «фо-на-ри», получили слово ФОНАРИ.

Если на рисунке изображены две буквы, но одна расположена ближе, а другая стоит «за» ней — нужно принять подсказку и прочитать буквы и буквосочетание «за». Например, за буквой «я» спряталась «ц», а если произнести вслух то, что увидели глаза, получится слово ЗАЯЦ.

Когда в ребусе нарисована картинка, а рядом есть зачеркнутая буква, нужно внимательно посмотреть на картинку и назвать предмет в именительном падеже. Буква, которая есть в слове, но зачеркнута на картинке, должна быть удалена из слова — в результате получится новое искомое слово. Вариант с буквой может быть и таким: буква должна быть заменена на другую, потому между буквами стоит знак равно.

Ребусы с буквами и цифрами самые легкие. Допустим, на картинке изображен ТАРАКАН, а над словом значится цифровое выражение 1, 2, 7, 5. В этом слове 7 букв, и каждая цифра равна букве. Нужно взять из слова буквы в соответствии с порядковыми номерами и расположить так, как предложено в задании. Получится новое слово — ТАНК.

Если возле рисунка слева или справа располагаются запятые, значит, нужно назвать рисунок и удалить ненужные буквы — в результате получится новое слово. Сколько запятых изображено на рисунке, столько букв и будет удалено из слова.

Усложняется задание, когда на рисунке изображают несколько картинок.

Интересно разгадывать логическое задание, когда сочетают буквенное выражение или одну букву с цифрами. Например, 100 + буква «л», получится слово СТОЛ.

Допустим, на изображении внизу разместили рисунок орла, а вверху расположили буквенное равенство Р = С. Видим, как гордый ОРЕЛ превратился в слово ОСЕЛ.

Довольно распространенными являются ребусы с несколькими картинками, под которыми располагаются цифры. Если часть указанных цифр зачеркнута, значит в словах, под которыми изображены цифры, нужно будет убрать буквы, согласно полученной цифровой инструкции.

Ребусы с дробью читаем, используя выражение, передающее действие деления. Так, если букву «з» поделить на «к», прочтем «з — на — к» и получим слово ЗНАК.

Часто на заданиях с ребусами можно увидеть несколько изображений вместе — букву, цифру, изображение. При разгадке таких логических задачек нужно просто смотреть на вещи и называть их своими именами, этот способ помогает быстро решать самые запутанные головоломки.

Родители мечтают, чтобы у ребенка в жизни все складывалось удачно. Но нужно не мечтать, а действовать. Все знают, что мышление ребенка отличается от мышления взрослого человека. У детей еще нет стереотипов, комплексов, дети видят мир в истинном свете. Именно поэтому важно приучать ребенка самостоятельно мыслить, создавать логические цепочки, искать выход, и самое главное находить его. Лучшего способа научить ребенка логически мыслить и видеть суть вопроса, чем разгадки ребусов для начинающих, и быть не может!

Чем сложнее, тем интереснее, или как разгадывать ребусы с нотами

Когда семечки остались позади, орешки будут по зубам и вам, и вашему малышу. Сложные ребусы разрешить под силу только тому, кто обладает специальными знаниями.

С помощью палочек или спичек можно выкладывать интереснейшие логические задачи. Здесь действия с палочками можно совершать в двух направлениях:

• с помощью изменения положения палочек можно изменить изображение;
• переложить палочки таким образом, чтобы количество палочек в полученных фигурах оказалось одинаковым.

Задания с палочками — это интересный увлекательный процесс. Возможно, тот, кто сможет из двух треугольников сделать четыре, в будущем построит машину времени или сделает невероятное открытие в мире математики.

Математические ребусы вызывают у детей интерес своей оригинальностью. Одновременно с поиском решения ребенок считает, выполняет действия, ищет несколько вариантов решения вопроса. Самым приятным в решении логической задачи является получение положительного результата. Детям чувство победы дарит радость и море позитивных эмоций. Заниматься ребусами можно в семье, а можно привнести это хобби в компанию сверстников. В интернет ресурсах собрано огромное количество развивающих заданий для детей и подростков, любителей и профессионалов. В детских изданиях много увлекательных заданий на логику, ребусов, шарад, кроссвордов. Не забывайте покупать их своему ребенку. А вместо просмотра десятой серии мультфильма предложите вместе разгадать логическую задачу. Поверьте, время пролетит незаметно, а теплота от проведенных вместе минут, будет долго греть сердце.

Главное при разгадывании ребусов – сообразить, как именно нужно назвать изображение на картинке (например, еж и ежик, один и единица – смысл тот же, но при замене одного слова другим ребус “не поддастся”).

Вы можете разгадывать целое предложение, а может, вам попадется только одно слово – все равно ни пробелов, ни каких-то смысловых знаков препинания ребус не содержит, и это очень важно учитывать, пытаясь “прочесть” рисунки: одно изображение может оказаться не только окончанием какого-то слова, но и началом следующего.

Если под картинкой изображены цифра и буква со знаком равенства между ними, нужно отсчитать в рашифрованном слове букву, порядковый номер которой в слове указывает число, и заменить ее буквой из равенства.

Если рядом расположены изображения, буквы или цифры ощутимо разных размеров (какой-то меньше), то их нужно прочитывать, добавляя перед словами или между ними предлоги “У” или “при”.

Бывает, под рисунком стоит перечень цифр, то именно в таком порядке следует побуквенно “читать” название изображенного предмета.

Если рядом с цифрами, буквами или рисунками стоит указательная стрелка, словно бы показывающая направление их движения, значит, между ними нужно “увидеть” предлог “от” или “к”.

Ребусы для детей

Они совсем не сложные, и, надеюсь, детишкам будет с ними интересно. Возникнут затруднения – еще раз просмотрите правила.

Впрочем, если и взрослые присоединятся к их разгадыванию, то только выиграют: лишний раз поупражняются, как это делать, и убедятся, что навыки есть.

Ребусы для взрослых (в том числе для сообразительных взрослых детей)

Поскольку любая работа должна иметь логическое завершение, то все представленные здесь ребусы с ответами.

Ответы на ребусы для взрослых и детей

Ответы на ребусы для взрослых и детей, которыми интересно и невероятно полезно пр любой возможности упражнять свой ум, как и решением любых других логических задач. называю в том же порядке, в каком были расположены на странице ребусы с картинками, которые вам недавно пришлось, хочу верить, с удовольствием, разгадывать.

Самый первый в статье ребус, предназначенный для детворы, стоит в самом начале статьи. надеюсь, он так же был вами успешно разгадан, как и все остальные, разбитые по категориям.

Итак, первый ответ на ребус – на картинке зашифровано слово “школьник”.

Ответы на остальные ребусы для детей:

1. Мобилка.
2. Зайчишка.

Ответы на ребусы для взрослых:

1. Стимуляция.
2. Решаем задачи.
3. Развитие мозга.
4. Упражняйте мозг.
5. Интеллектуальный уровень.

Математические игры ребусы в картинках для школьников 5-7 классов

Клочкова Наталья Константиновна, учитель математики МБОУ «Бухарайская СОШ» с.Бухарай Заинский район
Описание: Данная работа может быть использована на уроках математики в 5–7 классах. Разгадывание ребусов можно предложить учащимся при проведении устного счета, можно предложить в качестве дидактического материала для домашних заданий. Эта работа может послужить как пособие для проведения внеклассных мероприятий, факультативов. Разгадывание ребусов развивает у ребенка сообразительность и учит его находить выход из сложных ситуаций, что, конечно же, пригодится в жизни. Отгадывая ребусы дети пополняют свой словарный запас, развивают внимание и образное мышление, тренируют зрительную память, учатся правильно писать и запоминать новые слова.
Цель: развитие интеллектуальных способностей, формирование логического мышления.
Задачи:
Обучающие: научить учащихся разгадывать ребусы с математической тематикой.
Развивающие: расширить кругозор учащихся в области математики.
Воспитательные: воспитать сознательное отношение к математике, как к важному предмету.
Введение:
Ребус – это головоломка в которой зашифровано слово. Это слово дается в виде рисунков с использованием букв и цифр, а также определенных фигур или предметов. Ребус – одна из самых интересных головоломок.
На этой картинке зашифровано слово КОМПЬЮТЕР.

Существуют определенные правила для разгадывания ребусов.
1.Запятая в самом начале слова говорит о том, что нужно убрать первую букву в этом слове, а запятая в конце – убрать последнюю букву в слове. Две запятых – убираем две буквы. В слове комар убираем последние две буквы АР, в слове утюг убираем первую букву У и последнюю букву Г.
2.Зачеркнутые цифры говорят о том, что буквы стоящие на этом месте убираются. В слове пять убираем вторую и третью буквы, то есть ЯТ. Если будут зачеркнуты буквы, то они тоже убираются из слова.
3.Не зачеркнутые цифры показывают, что буквы, стоящие на месте 2 и 3 надо поменять местами. В слове утюг буквы Т и Ю меняем местами ЮТ. А теперь читаем слово полностью.
На этой картинке зашифровано слово ПЕРПЕНДИКУЛЯР.

4.Если рисунок в перевернутом виде, то загаданное с помощью картинки слово читается справа налево. Читается не слово репа, а апер. Первая буква А убирается. В слове пень последняя буква Ь убирается. Слово кит читается наоборот. В слове стул убираются первые две буквы СТ. Названия всех предметов, изображенных в ребусе, читаются только в именительном падеже.
5.«Стрелка» или знак «равно» говорят о том, что одну букву надо заменить другой. В нашем случае в слове тик букву Т надо заменить на букву Д. Теперь слово можно прочитать полностью.
На этой картинке зашифровано слово ВОСТОК.

6.Буквы, слова или картинки могут изображаться внутри других букв, над другими буквами, под и за ними. Тогда добавляются предлоги: В, НА, НАД, ПОД, ЗА. У нас в букве О содержится число СТО, поэтому получается В-О-СТО-К.
На этой картинке зашифровано слово КАРТА.

7.Цифры под картинкой указывают на то, что из данного слова нужно взять буквы, стоящие на местах под номерами 7,2,4,3,8 и составить их в том порядке, в котором расположены цифры. В слове ватрушка нужно взять буквы 7-К, 2-А, 4-Р, 3-Т, 8-А. Можно прочитать слово.
Давайте попробуем разгадать несколько ребусов из области математики.
ДОКАЗАТЕЛЬСТВО

ПЯТЬ

ЗАДАЧА

КОНУС

ВЕРШИНА

ДИАМЕТР

ЗНАМЕНАТЕЛЬ

ЛОБАЧЕВСКИЙ

МИНУС

АКСИОМА

ВЕКТОР

ВЫЧИТАНИЕ

ДВА

ДИАГОНАЛЬ

ТРЕУГОЛЬНИК

РОМБ

СТЕПЕНЬ

СЛОЖЕНИЕ

ЧИСЛО

ТОЧКА

СТЕРЕОМЕТРИЯ

Все задания оформлены яркими картинками и интересно проиллюстрированы, поэтому ребусы будут увлекать ребят. А можно попробовать и самим составить. Это будет еще интересней.

Сказка сутеева про ворону зайца и ежа. Сутеев «Яблоко

С тояла поздняя осень. С деревьев давно облетели листья, и только на верхушке дикой яблони ещё висело одно-единственное яблоко.
В эту осеннюю пору бежал по лесу Заяц и увидел яблоко.
Но как его достать? Яблоко высоко висит – не допрыгнешь!

– Крра-крра!
Смотрит Заяц – на ёлке сидит Ворона и смеётся.
– Эй, Ворона! – крикнул Заяц. – Сорви-ка мне яблоко!
Ворона перелетела с ёлки на яблоню и сорвала яблоко. Только в клюве его не удержала – упало оно вниз.

– Спасибо тебе, Ворона! – сказал Заяц и хотел было яблоко поднять, а оно, как живое, вдруг зашипело… и побежало.
Что такое?
Испугался Заяц, потом понял: яблоко упало прямо на Ежа, который, свернувшись клубочком, спал под яблоней. Ёж спросонок вскочил и бросился бежать, а яблоко на колючки нацепилось.
– Стой, стой! – кричит Заяц. – Куда моё яблоко потащил?

Остановился Ёжик и говорит:
– Это моё яблоко. Оно упало, а я его поймал.
Заяц подскочил к Ежу:
– Сейчас же отдай моё яблоко! Я его нашёл!
К ним Ворона подлетела.
– Напрасно спорите, – говорит, – это моё яблоко, я его себе сорвала.
Никто друг с другом согласиться не может, каждый кричит:
– Моё яблоко!
Крик, шум на весь лес. И уже драка начинается: Ворона Ежа в нос клюнула, Ёж Зайца иголками уколол, а Заяц Ворону ногой лягнул…

Вот тут-то Медведь и появился. Да как рявкнет:
– Что такое? Что за шум?
Все к нему:
– Ты, Михаил Иванович, в лесу самый большой, самый умный. Рассуди нас по справедливости. Кому это яблоко присудишь, так тому и быть.

И рассказали Медведю всё, как было.
Медведь подумал, подумал, почесал за ухом и спросил:

Кто яблоко нашёл?
– Я! – сказал Заяц.

А кто яблоко сорвал?
– Как р-раз я! – каркнула Ворона.

Хорошо. А кто его поймал?
– Я поймал! – пискнул Ёж.

Вот что, – рассудил Медведь, – все вы правы, и потому каждый из вас должен яблоко получить…
– Но тут только одно яблоко! – сказали Ёж, Заяц и Ворона.

– Разделите это яблоко на равные части, и пусть каждый возьмёт себе по кусочку.
И все хором воскликнули:
– Как же мы раньше не догадались!
Ёжик взял яблоко и разделил его на четыре части.
Один кусочек дал Зайцу:
– Это тебе, Заяц, – ты первый яблоко увидел.
Второй кусочек Вороне отдал:
– Это тебе, Ворона, – ты яблоко сорвала.
Третий кусочек Ёжик себе в рот положил:
– Это мне, потому что я поймал яблоко.
Четвертый кусочек Ёжик Медведю в лапу положил:
– А это тебе, Михаил Иванович…
– Мне-то за что? – удивился Медведь.
– А за то, что ты нас всех помирил и уму-разуму научил!

И каждый съел свой кусочек яблока, и все были довольны, потому что Медведь рассудил справедливо, никого не обидел.

» Яблоко. Сказки и картинки Владимира Григорьевича Сутеева

Стояла поздняя осень. С деревьев давно облетели листья, и только на верхушке дикой яблони ещё висело одно-единственное яблоко.

В эту осеннюю пору бежал по лесу Заяц и увидел яблоко.

Но как его достать? Яблоко высоко висит – не допрыгнешь!

Крра-крра!

Смотрит Заяц – на ёлке сидит Ворона и смеется.

Эй, Ворона! – крикнул Заяц. – Сорви-ка мне яблоко!

Ворона перелетела с ёлки на яблоню и сорвала яблоко. Только в клюве его не удержала – упало оно вниз.

Спасибо тебе, Ворона! – сказал Заяц и хотел было яблоко поднять, а оно, как живое, вдруг зашипело… и побежало. Что такое?

Испугался Заяц, потом понял: яблоко упало прямо на Ежа, который, свернувшись клубочком, спал под яблоней. Еж спросонок вскочил и бросился бежать, а яблоко на колючки нацепилось.

Стой, стой! – кричит Заяц. – Куда моё яблоко потащил?

Остановился Ежик и говорит:

Это моё яблоко. Оно упало, а я его поймал.

Заяц подскочил к Ежу:

Сейчас же отдай моё яблоко! Я его нашёл!

К ним Ворона подлетела.

Напрасно спорите, – говорит, – это моё яблоко, я его себе сорвала.

Никто друг с другом согласиться не может, каждый кричит:

Моё яблоко!

Крик, шум на весь лес. И уже драка начинается: Ворона Ежа в нос клюнула, Еж Зайца иголками уколол, а Заяц Ворону ногой лягнул…

Вот тут-то Медведь и появился. Да как рявкнет:

Что такое? Что за шум?

Все к нему:

Ты, Михаил Иванович, в лесу самый большой, самый умный. Рассуди нас по справедливости. Кому это яблоко присудишь, так тому и быть.

И рассказали Медведю всё, как было.

Медведь подумал, подумал, почесал за ухом и спросил:

Кто яблоко нашёл?

Я! – сказал Заяц.

А кто яблоко сорвал?

Как р-раз я! – каркнула Ворона.

Хорошо. А кто его поймал?

Я поймал! – пискнул Еж.

Вот что, – рассудил Медведь, – все вы правы, и потому каждый из вас должен яблоко получить…

Но тут только одно яблоко! – сказали Еж, Заяц и Ворона.

Разделите это яблоко на равные части, и пусть каждый возьмёт себе по кусочку.

И все хором воскликнули:

Как же мы раньше не догадались!

Ежик взял яблоко и разделил его на четыре части.

Один кусочек дал Зайцу:

Это тебе, Заяц, – ты первый яблоко увидел.

Второй кусочек Вороне отдал:

Это тебе, Ворона, – ты яблоко сорвала.

Третий кусочек Ежик себе в рот положил:

Это мне, потому что я поймал яблоко.

Четвёртый кусочек Ежик Медведю в лапу положил:

А это тебе, Михаил Иванович…

Мне-то за что? – удивился Медведь.

А за то, что ты нас всех помирил и уму-разуму научил!

И каждый съел свой кусочек яблока, и все были довольны, потому что Медведь рассудил справедливо, никого не обидел.

Реализация ОО «Речевое развитие»

на тему: «Знакомство со сказкой В. Сутеева «Яблоко»

(с использованием кейс – технологи Кейс-иллюстрация)

(старший дошкольный возраст)

Разработал: Бармина Е.В.

Тольятти 2016 г.

Методическая разработка конспекта

образовательной деятельности

по ОО «Речевое развитие»

Тема «Знакомство со сказкой В. Сутеева «Яблоко»

(старший дошкольный возраст)

Программное содержание:

ОО «Социально-коммуникативное развитие»

Формирование умения отстаивать свою точку зрения в процессе взаимодействия при решении проблемной ситуации.

Приобщать детей к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.

ОО «Речевое развитие»

Закрепить умение использовать в речи предложения разных типов (самостоятельно и с помощью взрослого).

Закреплять умение формулировать речевые фразы в соответствии с вопросом.

ОО «Познавательное развитие»

Развитие способности к самостоятельному умозаключению, основанному на умении выполнять операции синтеза, анализа, обобщения.

Продолжать развивать у дошкольников интерес к художественной и познавательной литературе.

Используемые технологии: кейс-иллюстрация

КЕЙС:

Стояла поздняя осень. С деревьев давно облетели листья, и только на верхушке дикой яблони ещё висело одно-единственное яблоко.

В эту осеннюю пору бежал по лесу Заяц и увидел яблоко. Но как его достать? Яблоко высоко висит — не допрыгнешь!

— Крра-крра!

Смотрит Заяц — на ёлке сидит Ворона и смеется.

— Эй, Ворона! — крикнул Заяц. — Сорви-ка мне яблоко!

Ворона перелетела с ёлки на яблоню и сорвала яблоко. Только в клюве его не удержала — упало оно вниз.

— Спасибо тебе, Ворона! — сказал Заяц и, хотел было яблоко поднять, а оно, как живое, вдруг зашипело… и побежало. Что такое?

Испугался Заяц, потом понял: яблоко упало прямо на Ежа, который, свернувшись клубочком, спал под яблоней. Еж спросонок вскочил и бросился бежать, а яблоко на колючки нацепилось.

— Стой, стой! — кричит Заяц. — Куда моё яблоко потащил?

Остановился Ежик и говорит:

— Это моё яблоко. Оно упало, а я его поймал.

Заяц подскочил к Ежу:

— Сейчас же отдай моё яблоко! Я его нашёл!

К ним Ворона подлетела.

— Напрасно спорите, — говорит, — это моё яблоко, я его себе сорвала.

Никто друг с другом согласиться не может, каждый кричит: — Моё яблоко!

Крик, шум на весь лес. И уже драка начинается: Ворона Ежа в нос клюнула, Еж Зайца иголками уколол, а Заяц Ворону ногой лягнул…

Вот тут-то Медведь и появился. Да как рявкнет:

— Что такое? Что за шум?

Все к нему:

— Ты, Михаил Иванович, в лесу самый большой, самый умный. Рассуди нас по справедливости. Кому это яблоко присудишь, так тому и быть.

И рассказали Медведю всё, как было. Медведь подумал, подумал, почесал за ухом и спросил:

— Кто яблоко нашёл?

— Я! — сказал Заяц.

— А кто яблоко сорвал?

— Как р-раз я! — каркнула Ворона.

— Хорошо. А кто его поймал?

— Я поймал! — пискнул Еж.

— Вот что, — рассудил Медведь, — все вы правы, и потому каждый из вас должен яблоко получить…

— Но тут только одно яблоко! — сказали Еж, Заяц и Ворона.

— Разделите это яблоко на равные части, и пусть каждый возьмёт себе по кусочку.

И все хором воскликнули: — Как же мы раньше не догадались!

Ежик взял яблоко и разделил его на четыре части.

Один кусочек дал Зайцу:

— Это тебе, Заяц, — ты первый яблоко увидел.

Второй кусочек Вороне отдал:

— Это тебе, Ворона, — ты яблоко сорвала.

Третий кусочек Ежик себе в рот положил:

— Это мне, потому что я поймал яблоко.

Четвёртый кусочек Ежик Медведю в лапу положил:

— А это тебе, Михаил Иванович…

— Мне-то за что? — удивился Медведь.

— А за то, что ты нас всех помирил и уму-разуму научил!

И каждый съел свой кусочек яблока, и все были довольны, потому что Медведь рассудил справедливо, никого не обидел.

Проблема: Жадность, нежелание делиться с друзьями.

Нравственный урок: Формировать у детей нравственные качества, доброжелательность, щедрость, умение оценивать свои поступки и других. Понимать, что жадным быть плохо, а щедрым хорошо.

Технологическая карта Кейс-технологии (вид) кейс-иллюстрация

Этап	Деятельность взрослого	Деятельность детей
I этап Мотивационный	Ребята, я предлагаю вам отгадать ребус. Ответом этого ребуса будет название сказки, с которой мы сегодня с вами познакомимся. Молодцы ребята, правильно отгадали ребус. Мы с вами сегодня познакомимся со сказкой В. Сутеева «Яблоко»	Проявляют внимание и интерес к предстоящей деятельности. Разгадывают ребус.
II этап Ознакомительно – аналитический	Читает сказку «Яблоко» В. Сутеева. Показывает первую иллюстрацию. Про кого эта сказка? Кто ее герои? Что случилось у Зайца, Вороны, Ежа? Кто виноват, что не поделили яблоко, что поссорились? Как вел себя вначале Заяц, как его можно назвать? Как себя вела сначала Ворона, как ее можно назвать? Как вел себя сначала Ежик, как можно его назвать?	Слушают внимательно. Рассматривают иллюстрацию. Про ворону, зайца, ежа. Они не поделили яблоко. Виноваты заяц, ворона, еж. Жадина – «сейчас же отдай, мое яблоко!». Насмешница – «кра-кра», воровка – «хотела унести, да не удержала», жадина – «мое яблоко». Трусишка, испугался – «Спросонок», жадина – «это мое, я его поймал»
III этап Организационно – поисковый	Показывает вторую иллюстрацию. Что получилось в конце сказки? Кто помирил героев сказки? Как он их помирил? Ребята, скажите, а можно эту сказку закончить по-другому? Как?	Рассматривают. Заяц, Ворона, Еж помирились или подружились. Медведь, придумал поделить яблоко. Придумывают свои варианты сказки.
IV этап Презентационный	А кто в сказке самый добрый, самый умный?	Медведь.
V этап Итоговый	Кому Ежик дал 4-й кусочек и за что? Что мы узнали из сказки « Яблоко»? Кто у вас дома умный и добрый? Кто знает, что значит справедливо? Это от слова правда, правильно. Кто в сказке поступил справедливо? Как бы вы поступили в данной ситуации?	Ежик дал четвертый кусочек медведю. Он так поблагодарил его. Историю примирения, как все подружились, стали довольны, разделили яблоко поровну. Папа, Мама, Бабушка, Дедушка…… Сначала Медведь, потом Ежик и все герои. Поделили бы яблоко между друзьями.

Приложение: кейс, иллюстрация.

Стояла поздняя осень. С деревьев давно облетели листья, и только на верхушке дикой яблони ещё висело одно-единственное яблоко. В эту осеннюю пору бежал по лесу Заяц и увидел яблоко.

Но как его достать? Яблоко высоко висит — не допрыгнешь!

— Крра-крра!

Смотрит Заяц — на ёлке сидит Ворона и смеётся.

— Эй, Ворона! — крикнул Заяц. — Сорви-ка мне яблоко.

Ворона перелетела с ёлки на яблоню и сорвала яблоко. Только в клюве его не удержала — упало оно вниз.

— Спасибо тебе, Ворона! — сказал Заяц и хотел было яблоко поднять, а оно, как живое, вдруг зашипело… и побежало.

Что такое?

Испугался Заяц, потом понял: яблоко упало прямо на Ежа, который, свернувшись клубочком, спал под яблоней. Ёж спросонок вскочил и бросился бежать, а яблоко на колючки нацепилось.

— Стой, стой! — кричит Заяц. — Куда моё яблоко потащил?

Остановился Ёжик и говорит:

— Это моё яблоко. Оно упало, а я его поймал.

Заяц подскочил к Ежу:

— Сейчас же отдай моё яблоко! Я его нашёл!

К ним Ворона подлетела.

— Напрасно спорите, — говорит, — это моё яблоко, я его себе сорвала.

Никто друг с другом согласиться не может, каждый кричит:

— Моё яблоко!

Крик, шум на весь лес. И уже драка начинается:

Ворона Ежа в нос клюнула, Ёж Зайца иголками уколол, а Заяц Ворону ногой лягнул…

Вот тут-то Медведь и появился. Да как рявкнет:

— Что такое? Что за шум?

Все к нему:

— Ты, Михаил Иванович, в лесу самый большой, самый умный. Рассуди нас по справедливости. Кому это яблоко присудишь, так тому и быть.

И рассказали Медведю всё, как было.

Медведь подумал, подумал, почесал за ухом и спросил:

— Кто яблоко нашёл?

— Я! — сказал Заяц.

— А кто яблоко сорвал?

— Как р-раз я! — каркнула Ворона.

— Хорошо. А кто его поймал?

— Я поймал! — пискнул Ёж.

— Вот что, — рассудил Медведь, — все вы правы, и потому каждый из вас должен яблоко получить…

— Но тут только одно яблоко! — сказали Ёж, Заяц и Ворона.

— Разделите это яблоко на равные части, и пусть каждый возьмёт себе по кусочку.

И все хором воскликнули:

— Как же мы раньше не догадались!

Ёж взял яблоко и разделил его на четыре части. Один кусочек дал Зайцу:

— Это тебе, Заяц, — ты первый яблоко увидел.

Второй кусочек Вороне отдал:

— Это тебе, Ворона, — ты яблоко сорвала.

Третий кусочек Ёжик себе в рот положил:

— Это мне, потому что я поймал яблоко.

Четвёртый кусочек Ёжик Медведю в лапу положил:

— А это тебе, Михаил Иванович…

— Мне-то за что? — удивился Медведь.

— А за то, что ты нас всех помирил и уму-разуму научил!

И каждый съел свой кусочек яблока, и все были довольны, потому что Медведь рассудил справедливо, никого не обидел.

Вопросы по сказке

Понравилась ли тебе сказка? А кто понравился тебе больше всего?

Расскажи, кто первый нашёл яблоко. А кто сорвал яблоко?

Куда упало яблоко?

Почему Заяц, Ворона и Ёж стали спорить друг с другом?

Кто их спор рассудил? Что предложил Медведь? Справедливо ли рассудил их спор Медведь?

Кто делил яблоко? Почему и Медведю достался кусочек?

Как ты думаешь, почему звери посчитали, что Медведь их уму-разуму научил?

А как бы ты разделил яблоко: на равные части или кому-нибудь дал бы большую часть?

Стояла поздняя осень. С деревьев давно облетели листья, и только на верхушке дикой яблони ещё висело одно-единственное яблоко.

В эту осеннюю пору бежал по лесу Заяц и увидел яблоко.

Но как его достать? Яблоко высоко висит – не допрыгнешь!

Крра-крра!

Смотрит Заяц – на ёлке сидит Ворона и смеётся.

Эй, Ворона! – крикнул Заяц. – Сорви-ка мне яблоко!

Ворона перелетела с ёлки на яблоню и сорвала яблоко. Только в клюве его не удержала – упало оно вниз.

Спасибо тебе, Ворона! – сказал Заяц и хотел было яблоко поднять, а оно, как живое, вдруг зашипело… и побежало.

Что такое?

Испугался Заяц, потом понял: яблоко упало прямо на Ежа, который, свернувшись клубочком, спал под яблоней. Ёж спросонок вскочил и бросился бежать, а яблоко на колючки нацепилось.

Стой, стой! – кричит Заяц. – Куда моё яблоко потащил?

Остановился Ёжик и говорит:

Это моё яблоко. Оно упало, а я его поймал.

Заяц подскочил к Ежу:

Сейчас же отдай моё яблоко! Я его нашёл!

К ним Ворона подлетела.

Напрасно спорите, – говорит, – это моё яблоко, я его себе сорвала.

Никто друг с другом согласиться не может, каждый кричит:

Моё яблоко!

Крик, шум на весь лес. И уже драка начинается: Ворона Ежа в нос клюнула, Ёж Зайца иголками уколол, а Заяц Ворону ногой лягнул…

Вот тут-то Медведь и появился. Да как рявкнет:

Что такое? Что за шум?

Все к нему:

Ты, Михаил Иванович, в лесу самый большой, самый умный. Рассуди нас по справедливости. Кому это яблоко присудишь, так тому и быть.

И рассказали Медведю всё, как было.

Медведь подумал, подумал, почесал за ухом и спросил:

Кто яблоко нашёл?

Я! – сказал Заяц.

А кто яблоко сорвал?

Как р-раз я! – каркнула Ворона.

Хорошо. А кто его поймал?

Я поймал! – пискнул Ёж.

Вот что, – рассудил Медведь, – все вы правы, и потому каждый из вас должен яблоко получить…

Но тут только одно яблоко! – сказали Ёж, Заяц и Ворона.

Разделите это яблоко на равные части, и пусть каждый возьмёт себе по кусочку.

И все хором воскликнули:

Как же мы раньше не догадались!

Ёжик взял яблоко и разделил его на четыре части.

Один кусочек дал Зайцу:

Это тебе, Заяц, – ты первый яблоко увидел.

Второй кусочек Вороне отдал:

Это тебе, Ворона, – ты яблоко сорвала.

Третий кусочек Ёжик себе в рот положил:

Это мне, потому что я поймал яблоко.

Четвертый кусочек Ёжик Медведю в лапу положил:

А это тебе, Михаил Иванович…

Мне-то за что? – удивился Медведь.

А за то, что ты нас всех помирил и уму-разуму научил!

И каждый съел свой кусочек яблока, и все были довольны, потому что Медведь рассудил справедливо, никого не обидел.

Подписаться на еженедельную рассылку profiboxing.ru

Animal Crossing: Ворона подталкивает ежа через улицу к безопасности

Это видео из Латвии, на котором, похоже, ворона в капюшоне подталкивает ежа перейти улицу, чтобы его не сбили. По крайней мере, так кажется. Они на самом деле друзья? Или ворона просто хотела его съесть? Это должно быть отстой, не зная, действительно ли кто-то пытается вам помочь или просто хочет вас съесть. * кхм * Ведьма в лесу с конфетным домиком! “Как ты ушел, GW?” Так же поступили Гензель и Гретель.«Закрывал ее в духовке, когда она заползла, чтобы показать тебе, как ?!» О нет, подождите, я думал, они ее зарезали. Потому что я ударил ее ножом, а потом съел свой выход из дома. «Но дверь была не заперта». Это был личный вызов.

Продолжайте смотреть полное видео.

Спасибо Zootghost, который соглашается, что друг в нужде – действительно друг.

Это постоянно меняющаяся гистограмма наиболее просматриваемых телесериалов США с 1951 по 2019 год.Я бы солгал, если бы сказал, что это не удручает …

Вы самый большой поклонник кубика Рубика в мире? Что ж, теперь вы можете доказать это с помощью диспенсера для туалетной бумаги в стиле кубика Рубика от getDigital, доступного на …

Это короткое видео, снятое Калли Шенке из Боливара, штат Миссури, на корги ее соседки, катающейся на ее одноглазом пони Крикете.По ее собственным словам, пока я …

Это короткое видео из национального парка Бвинди в Уганде, на котором авгурский канюк парил в воздухе в поисках небольшого грызуна и ящерицы …

Это короткое видео, на котором ворона загорает на вершине лестницы в открытом торговом центре и очень похожа на крошечную гориллу…

Это короткое и милое видео из Тамбова, Россия, где трио гусей следит за тем, чтобы маленький ежик благополучно перешел улицу. Гуси: они …

Подробнее: скрещивание животных, животные, лучшие друзья, птицы, проклятый еж, вы должны вести ночной образ жизни, найдите безопасное место и ложитесь спать, опасность, друзья, друзья навсегда, продолжайте – получите !, переместите его или потеряйте! видео, ну как насчет того, зум зум

Имена животных, младенцев и групп – EnchantedLearning.общ. Альпака

проницательность 900 40 900 42 детеныш, песик (детеныш без матери) 9004 1 щенок 9004 1 стадо, стадо, школа петух 9 0042 самка

самец	самка	cria	стадо
	Антилопа	самец	самка	детеныш	стадо
	Ape	самец	самка	детеныш
	Броненосец	самец	самка	детеныш	–
Животное		Самец	Самка	Малыш	Группа животных
	Бабуин	самец	женский	младенец	тро p, congress
	Барсук	кабан	свиноматка	кит, детеныш	cete
	Летучая мышь	самец	самка	детеныш	колония
	Медведь	кабан	свиноматка	детеныш	сыщик, ленивец
	Бобер	–	–	щенок, котенок	колония
Животное		Самец	Самка	Малыш	Группа животных
	Пчела	трутень	королева, рабочий	личинка	улей, рой (в полете), байк, дрифт, засыпка
	Птица	петух	курица	детеныш, птенец	диссимуляция (только мелкие птицы), стая, стая, стая, участок, стая, полевка
	Бизон, Буйвол	бык	корова	теленок	стадо, стадо, упрямство
	Кабан	кабан	свиноматка	поросенок, поросенок, опорос	единичный, эхолот
Животное		Самец	Самка	Детеныш	Группа животных
	Бабочка	самец	самка	гусеница, личинка, куколка, куколка	рой, сброд (группа гусениц армия)
	Верблюд	бык	корова	теленок	стадо
	Кот	кот	королева	котенок	беспорядок, болван, помет сука), киндл (котята)
	Крупный рогатый скот	бык	корова	дрейф, погон, стадо, толпа
Животное		Самец	Самка	Детеныш	Группа животных
	Гепард	самец	самка	детеныш	коалиция
	Цыпленок	петух	курица	цыпленок, молодка (молодая курица), петух (молодой петух)	стадо, выводок (кур), кладка (цыплят), писк (цыплят)
	Моллюск	–	–	личинка	кровать
–	Таракан	–	–	нимфа	вторжение
Животное		Самец	Самка	Детеныш	Группа животных
–	Треска	–	–	треска г, хек, спраг, килька	школа
	Койот	собака	сука	щенок, щенок	стая, бегство
	Журавль	–	–	цыпленок	стадо, осока, осада
	Ворона	петух	курица	цыпленок	убийство, сбор
животное		самец	самка	детеныш	группа животных
	Олень	олень	олень	олень	стадо, стая
	динозавр	бык	корова	детеныш, молодь	стадо (растительноядных), стая (из мясоеды)
	кобель	кобель	сука	щенок	помет (щенки от одной матери), па ck (wild), питомник
	Дельфин	бык	корова	детеныш, теленок	стадо, стадо, школа
Животное		Самец	Самка	Детеныш	Группа животных
	Осел	Джек, осел	Дженнет, Дженни	Жеребенок, Жеребенок	гнал, стадо
	Голубь	петух	курица	Птенец, цыпленок	доул, полет , жалость
	Утка	селезень	утка	утенок	badelynge, скоба, связка, стадо, гребля, плот, упряжка
	Орел	–	–	оперившийся, орленок	орленок, созыв
Животное		Самец	Самка	Малыш	Группа Аним als
	Угорь	–	–	leptocephalus (личинка), elver (молодь)	рой
	Слон	бык	корова	теленок	стадо, парад
–	Лось	бык	корова	теленок	стадо, стадо
	эму			цыпленок, детеныш	моб
	сокол	терцель, терцель	сокол	цыпленок	литой
	Хорек	варочная поверхность	jill	комплект	бизнес, фесинес
Животное		Самец	Самка	Малыш	Группа животных
	Рыба	–	–	Малька, молодь 90 043	тяга, бег, косяк, косяк
–	Финч	петух	курица	цыпленок	очарование
	фламинго	–	–	цыпленок	колония, яркость , шквал, стойка, полк
	Fly	–	–	личинка	облако, рой
	Fox	reynard, dog, dog fox, or tod	vixen	набор, детеныш, щенок	скуля, поводок
Животное		Самец	Самка	Детеныш	Группа животных
	Лягушка	–	–	головастик, лягушка, лягушка	армия, узел
	Песчанка	бак	лань	щенок	орда
	Жираф	бык	лань	теленок	стадо, корпус, башня, группа
	Комар	самец	самка	личинка	облако, орда
	Gnu	бык	корова	теленок	стадо
животное		самец	самка	детеныш	группа животных
	коза	олень, билли	олень, няня	пацан, билли	стадо, племя, поездка
	Гусь	гусак	гусь	гусь	стадо, стая, моток (только в полете), клин (полет в форме буквы «V»)
	Горилла	мужской	женский	младенец	группа
	Гра покупатель	самец	самка	нимфа	рой
Животное		Самец	Самка	Малыш	Группа животных
–	Тетерев				стая
	Морская свинка	кабан	свиноматка	детеныш	группа
	Чайка	петух	курица	цыпленок	колония
	хомяк	олень	самка	орда
	Заяц	самец	лань	зайчонок	пух, шелуха, раковина
Животное		Самец	Самка	Малыш	Группа животных
	Hawk	tiercel	курица	eyas	птичник, гипс, чайник
	ёжик	кабан	свиноматка	поросенок, детеныш	массив
	цапля	петух	курица	цыпленок	осока, осада
	Бегемот	бык	корова	теленок	стадо, вздутие живота
Животное		Самец	Самка	Детеныш	Группа животных
	Шершень	самец	самка	личинка	гнездо
	кабан	кабан	свиноматка	опорос	погоня, стадо, помет (группа детенышей, рожденных от одной матери)
	Лошадь	жеребец, жеребец	кобыла, мать	жеребенок, жеребенок (самец), кобылка (самка)	конюшня, харрас, стадо, упряжка (рабочие лошади), веревка или поле (скаковые лошади)
	гончая	собака	сука	щенок	крик, немой, стая
Животное		Самец	Самка	Малыш	Группа животных
	Человек	мужчина	женщина	младенец, младенец, малыш	клан (родственники), толпа, семья (близкие родственники), сообщество, банда, толпа, племя и т. д.
	Колибри	петух	курица	цыпленок	очарование
	гиена	самец	самка	детеныш	клан, клан
	Джей	петух	курица	птенец	группа, партия
Животное		Самец	Самка	Детеныш	Группа животных
	Медуза	–	–	ephyna	smackm bloom, swarm
	Kangaroo	buck, boomer, jack	лань, летун, джилл, роо	джои	отряд, стадо, толпа
	коала	самец	самка	джои	н / д
–	жаворонок	петух	курица	птенец	экзальтация
	леопард	леопард	леопард	детеныш	леопард рыскать (некоторые говорят, что это должно быть пятно леопардов)
Животное		Самец	Самка	Детеныш	Группа животных
	Лев	лев	львица	детеныш	гордость
	Лама	–	–	cria	стадо
–	Саранча	–	–	–	хозяин, рой
	Вошь (множественное число вши)	самец	самка	нимфа	колония, заражение, вши
–	Сорока	петух	курица	цыпленок	прилив, племя, очарование, глоток, стая, убийство
	Кряква	селезень	утка	утенок	флеш, сорд
Животное		Самец	Самка	Детеныш	Группа животных
–	Куница				богатство
	Крот	самец	самка	детеныш	рабочая сила
	Обезьяна	самец	самка	младенец	стая, телега
	Лось	бык	корова	теленок	стадо
	комар	самец	самка	lnymph, wriggler, тумблер	sw рука
	Мышь	самец	лань	щенок, мизинец, котенок	орда, озорство
–	Мул	джон	молли	жеребенок	бесплодный, стая, пролет
Животное		Самец	Самка	Детеныш	Группа животных
	Соловей	петух	курица	цыпленок	часы
	Опоссум	jack	джилл	джои	–
	страус	петух	курица	цыпленок	стадо
	выдра	самец	самка	детеныш, детеныш	семья, плот, romp
Животное		Самец	Самка	Ребенок 9 0031	Группа животных
	Сова	–	–	совенок, птенец	парламент
	Бык	бык	корова	стог, теленок	погонял, стадо, коромысло
	Oyster	–	–	шпат	кровать
	Панда	кабан	свиноматка	детеныш	–
Животное		Самец	Самка	Малыш	Группа животных
	Попугай	петух	курица	цыпленок	компания, стадо
	Павлин	павлин	павлин	персик	мускус , показной
	Пингвин	самец	самка	птенец	лежбище
–	фазан	петух	курица	птенец	выводок (семья), най (большая группа)
животное		самец	самка	Малыш	Группа животных
	Свинья	кабан	свиноматка	поросенок, окорок, опорос	погоня, стадо, помет (детенышей), эхолот
	Голубь	петух	курица	птенец, пищалка	стадо, набор
	утконос	–	–	пагл	–
	морская свинья	бык	корова	теленок
Животное		Самец	Самка	Малыш	Группа животных 9003 1
	Луговая собачка	кабан	свиноматка	щенок	кружка, город
	Вилорог	олень	олень	палевый	стадо
	перепел	курица	цыпленок	беви, стая, дрейф
	кролик	самец	лань	котенок, кролик, кит	колония, погон, поводок, гнездо, след, уоррен
Животное		Самец	Самка	Детеныш	Группа животных
	Енот	кабан	свиноматка	детеныш	питомник
	Крыса	олень	лань	щенок, мизинец, котенок	орда, озорство
	Ворон	– 90 043	–	–	съезд, недоброжелательность
	олень	бык	корова	теленок	стадо
	носорог	бык	корова	теленок
Животное		Самец	Самка	Детеныш	Группа животных
	Песочный доллар	самец	самка	личинка, плутей (стадия свободного плавания), детеныш (молодой еж)	–
	Тюлень	бык	корова	детеныш	стадо, стадо, лежбище, гарем
	Seastar	самец	самка	личинка, плютеус (стадия свободного плавания ), молодь (молодой еж)	–
	Морской еж	самец	личинка, плютеус (стадия свободного плавания), молодь (молодой еж)	–
	Сервал	самец	самка	котенок	–
	Акула	бык	самка	щенок	школа, дрожь
	овца	самец, баран	овца, плотина	барашек, ягненок, косет	дрейф, погон, стадо, стадо, толпа, поездка
Животное		Самец	Самка	Детеныш	Группа животных
	Скунс	–	–	комплект	surfeit
	Змея	самец	самка	Змейлеток, новорожденный (новорожденная змея), детеныш (только что вылупившаяся змея)	кровать, гнездо, яма
–	бекас	–	–		воробей
–	воробей	–	–		хозяин
	Паук	самец	самка	паучок	–
	Кальмар	самец	самка	детеныш, параларва, личинка	косяк, отряд
	Белка	самец	лань	щенок, набор, котенок	сарай
–	Ласточка	–	–	–	полет
	Лебедь	початок	ручка	лебедь, заслонка	стая, дичь, стадо, упряжка, клин (полет в “V”)
Животное		Самец	Самка	Малыш	Группа животных 90 031
–	Термит	самец	самка	личинка	рой (в полете), колония
	тигр	тигр	тигрица	детеныш, детеныш	засада, полоса
	Жаба	самец	самка	головастик	сучок
–	Форель			сеголеток	пылесос
	Индейка	Том или гоблер (взрослый самец) , джейк (молодой самец)	курица	индюшат	стропила
животное		самец	самка	детеныш	группа животных
	черепаха	самец	самка	детеныш	тюк
	валлаби	jac k	джилл	джои	моб
	Морж	бык	корова	детеныш, детеныш	стадо, стадо
	Оса	трутень	королева (воспроизводящая самка) , рабочий (не размножающаяся самка)	личинка	колония
Животное		Самец	Самка	Малыш	Группа животных
	Ласка	собака, самец, Джек, хоб	сука, лань, Джилл	комплект	банда
	Кит	бык	корова	теленок	гам, молоть стадо, стадо, школа
	Волк	собака	сука	щенок, детеныш	стая, бегство
	Wombat	jack	jill	jo ey	моб
Животное		Самец	Самка	Малыш	Группа животных
	Дятел	самец	самка	цыпленок	по происхождению
–	Крапивник	петух	Дженни	цыпленок	стадо, стадо
	Як	бык	корова	теленок	стадо
	Желтая куртка	трутень	королева (яйцо- несушка), рабочий (неплодородная самка)	личинка	колония
	Зебра	жеребец	кобыла	жеребенок, жеребенок	стадо, скрещивание
Животное		Самец	Самка	Малыш	Группа животных

Impression Obse ssion резиновые штампы: карта сайта

Impression Obsession резиновые штампы: карта сайта Категории

• *** Новые продукты ***
• * НОВИНКА * ЧИСТЫЕ НАБОРЫ
• Эйслинн Адамс
• Алеса Бейкер
• Алфавиты
• Алфавиты
• Американа
• Американа
• Животные
• Животные
• Животные и насекомые
• Годовщина
• Изобразительное искусство
• Изобразительное искусство
• Осень
• ребенок
• Младенец и детство
• Фон, границы и процветание
• Фоны
• Сараи
• Корзины
• Корзины
• Бестселлеры за последний год
• Скворечники
• Птицы
• Птицы
• День рождения
• Дни рождения
• Лодки, велосипеды, транспортные средства и т. Д.
• Книги и переписка
• Границы
• Мосты
• Бабочки
• Бабочки и жуки
• Купите Clear Set Получите Die Set БЕСПЛАТНО – скидка более 60%!
• Марки Кармен Медлин
• Машины, лодки, рыбалка и охота
• Каталоги
• Чары
• Дети
• Христианин
• Рождество
• Рождество и зима
• Ясные наборы – Алеса Бейкер
• Очистить наборы – алфавиты
• Очистить наборы – День рождения
• Clear Sets – Рождество
• Очистить наборы – элементы дизайна
• Ясные наборы – Дина Коваль
• Clear Sets – Fall
• Clear Sets – Гейл Грин
• Очистить наборы – наборы приветствий
• Чистые наборы – Калани Оллред
• Ясные наборы – Ли Ханнан
• Clear Sets – Линдси Остром
• Чистые наборы – Любовь и Валентина
• Очистить наборы – Разное
• Ясные наборы – Природа
• Чистые наборы – Нола Чендлер
• Clear Sets – Пегги Джо Экли
• Ясные наборы – Весна
• Clear Sets – Лето
• Ясные наборы – Тара Колдуэлл
• Clear Sets – Winter
• Очистить наборы – наборы слов
• Очистить наборы – Zenspirations
• Очистить наборы штампов
• Предпосылки оформления – НЕ ПЕРВОЕ КАЧЕСТВО
• Клейкие штампы
• Кофе чай
• Готовка
• Сельская жизнь
• Деревенские сцены
• Марки на обложках карт
• Танец
• Украшения
• Делфтская плитка
• Элементы дизайна
• Умирает
• Умирает – Животные
• Умирает – Анна Вайт
• Умирает – ребенок
• Плашки – фоны
• Умирает – пляж и океан
• Умирает – Птицы
• Умирает – День Рождения
• Умирает – Границы
• Умирает – Кармен Медлин
• Dies – Рождество
• Умирает – Дина Коваль
• Dies – Пасха
• Умирает – Падение
• Плашки – Цветы
• Умирает – Листва
• Dies – еда и напитки
• Плашки – рамы и формы
• Плашки – Сад
• Умирает – Выпускной
• Умирает – Хэллоуин
• Умирает – Дом и дом
• Умирает – Насекомые
• Штампы – Соответствующие марки
• Плашки – Разное
• Плашки – Пэчворк
• Умирает – Весна
• Умирает – Деревья
• Умирает – Валентина
• Умирает – Свадьба
• Умирает – Зима
• Умирает – слова и чувства
• Цифровые марки
• Дина Коваль Дизайн
• Снятые с производства прозрачные штампы – скидка 50%
• Снятые с производства штампы – скидка 50%
• Собаки и кошки
• Куклы
• Домашняя жизнь
• Стрекоза
• Пасха
• Пасха
• Элементы
• падать
• Осень и Хэллоуин
• Семейные слова
• Ферма и Ранчо
• Мода
• День отца
• Рекомендуемые товары
• Цветы
• Цветы и растения
• Листва, Венки, Деревья
• Еда
• Кадры
• Бесплатные цифровые марки
• Бесплатно от Линдси и Нолы
• Слова дружбы
• Фрукты
• Фрукты и овощи
• Гейл Грин
• Сад
• Сад
• Садовые сцены
• Садовые слова
• Садоводство
• Гэри Робертсон
• Цифровые марки с Гэри Робертсоном
• Выздоравливай, слова
• Подарочные сертификаты
• Девичьи вещи
• Сумки для переноски
• Выпускной
• Хэллоуин
• Хэллоуин
• Сделано вручную
• Сердца
• Сердца и любовь
• Исторический
• Увлечения
• День отдыха
• каникулы
• Дом и ферма
• Дома и дом
• Охота и рыбалка
• День независимости
• Чернильные подушечки и заправки
• Насекомые
• Слова приглашения и объявления
• Марки Жанны Штрайфф
• Еврейский
• Марки Калани Оллред
• Ключи
• Листья
• Листья
• Марки Ли Ханнана
• Письма и письмо
• Марки Линдси Остром
• Любовь
• Почтовые ящики
• Марки Мелиссы Гордон
• Разное
• Разные слова
• Смешанная техника
• Montagerie
• Ежемесячные наборы для изготовления и приема
• День матери
• Музыка
• Музыка
• Природа
• Природа
• Морской спорт и пляж
• Морской спорт и пляж
• Рукоделие
• Новые штампы
• Новые продукты, доступные розничным торговцам первыми
• Марки Нолы Чандлер
• Другие религии
• Хозяйственные постройки
• Патриотический
• Марки Пегги Джо Экли
• Домашние питомцы
• Растения
• Цитаты
• Цитаты
• Цитаты и приветствия
• Религиозный
• Резиновые штампы
• Священные темы
• распродажа
• Санта и друзья
• Сцены
• Морская жизнь
• Времена года
• Интуиция умирает
• Марки интуитивной прозорливости
• Марки и штампы на тему интуитивной прозорливости
• Марки Сета Аптера
• Силуэты
• Отдельные слова
• Тонкие прижимные штампы
• Снеговики
• Твердые марки
• Особые случаи
• Духовность
• Спортивный
• Спортивный
• Весна
• Санкт-ПетербургДень Святого Патрика
• День Святого Патрика
• Марки, отсортированные по исполнителю
• Марки с подходящими матрицами
• Стратосфера
• Лето
• Слова сочувствия
• Теги
• Тара Колдуэлл резиновые штампы
• Слова благодарности
• День Благодарения
• День Благодарения
• Игрушки
• Путешествовать
• Деревья
• День святого Валентина
• День святого Валентина
• Викторианский
• Жители воды
• Свадьба
• Свадьбы и Юбилей
• Дикий и не такой уж дикий
• Вино
• Зима
• Зима и Рождество
• Зимние животные
• Зимние люди
• Зимние пейзажи
• Женщины
• Штампы со словом
• Слова и стихи
• Слова любви
• Ивонн Блэр Дизайн
• Продукты, посвященные пандемии
• Загружаемые каталоги
• Перелистывание страниц онлайн-каталогов
• Плашки – на открытом воздухе
• Умирает – Ocean & Seashore
• Штампы Slimline с распродажей – НЕ ПЕРВОЕ КАЧЕСТВО

---

Продукты

1971 Заглавная роль для Чарльтона Хестона / ЧТ 8-22-19 / Открытая часть зоопарка / Универсальные наступательные футбольные позиции, для краткости / Часто сокращаемая вспышка

Конструктор: Эмили Кэрролл

Относительная сложность: легкий-средний

ТЕМА: ДАЙВ-БАР (40А: Беспорядочная тусовка… или намек на завершение четырех ответов в этой загадке) – четыре варианта ответа заканчиваются “нырком” вниз; часть, которая ныряет, также является своего рода «полосой»:

Ответы на темы:

• УЛИТКА / ПРОСТРАНСТВО (1A: Чрезвычайно низкая скорость)
• GE / MINI (11A: Знак весны)
• TRAN / SPORTS (49A: конвейеры)
• ES / CROW (62A: что-то для хранения денег)

Слово дня: «ЧЕЛОВЕК ОМЕГА» ( 18A: главная роль 1971 года для Чарльтона Хестона, с «») –

• • •

Это действительно прекрасная головоломка.Тема выполнена безупречно. Я и раньше встречал темы «слова, которые сдвигаются вверх / вниз / по диагонали», но у этой есть новое обоснование отклонения, а также тема, которая сама по себе является живой и идеальной для раскрытия. Вот откуда вы знаете, что тема была очень хорошо обработана. Дело в мелочах – в том факте, что части темы Across выглядят так же, как обычное заполнение кроссворда, так что дело не только в том, что «полосы» «ныряют», но и в том, что ответ Across на первый взгляд кажется настоящим ответом, который просто не соответствует действительности. т совершенно верно («Как ДРАГОЦЕННЫЙ КАМЕНЬ – признак весны !!!?»).Кроме того, все стержни отличаются друг от друга. То есть все они понимают значение слова «бар» по-разному – есть один, в котором вы пьете, но еще есть небольшой холодильник в вашем гостиничном номере, клавиша на клавиатуре и рычаг для … что бы ни. Сетка не слишком плотная с темами, поэтому заливка может дышать и, следовательно, быть интересной. Есть несколько вещей, которые я бы пожелал, если бы мог ( ELIELI, TES, ATOB ), но большинство из них, в худшем случае, надежны. Я не считаю LITERATI «научным», возможно, потому, что я работаю с учеными, а LITERATI кажется слишком широким и причудливым термином, чтобы описать большинство из них ( 15A: Scholarly sorts ). ЛИТЕРАТИ звучит вежливо и изысканно, тогда как «научный» для меня вызывает «профессорский». Кроме того, LITERATI звучит как-то поверхностно – как будто это больше о славе (?) Человека, чем о реальной эрудиции. Я явно над этим слишком много думаю. Дело в том, что LITERATI вызывает у меня Тома Вулфа, тогда как «научный» вызывает у кого-то, кого вы никогда не слышали, о написании вещей, которые вы никогда не прочитаете. Слава против безвестности.
Очень понравилась двойная доза женского чемпионата мира (команда чемпионов США и тренер Джилл ЭЛЛИС ).Также очень понравился 29D: Один кричит “Дядя!” для NIECE . Полностью достал меня. OMIGOD странен тем, что он упоминается как [ Oft-abbreviated outburst ], хотя это тоже сокращение (не так ли?). «Боже мой» -> OMIGOD -> OMG. Мне очень жаль того, кто вдохновил на создание подсказки для FLIRT (26D: используйте глаза и говорите, скажем, светскую беседу) . Последняя стратегия имеет слишком много общего с «скоротать время на какой-то глупой работе, на которой ты не хочешь заниматься» или «разговаривать с друзьями своей мамы», тогда как первая стратегия звучит грустно, отчаянно и, возможно, хищно.* Использовать * goo-goo глаза? Не делать*? «Использование» звучит как странная стратегия. «Используйте липкие глаза, Люк …» В любом случае, я не знаю, умею ли я FLIRT , но мне кажется, что эта подсказка не дает вам хорошего совета по флирту.
Подпись, Рекс Паркер, король CrossWorld

P.S. кто нибудь еще SLOP когда им надо было GLOP пед ??? ( 7D: тариф, не отмеченный звездой Мишлен, ). У меня был ОТСЁМ на 7А: Вдохновение внезапно? (GASP) , и я был очень, очень доволен этим ответом.Ну что ж.

P.P.S. Сегодняшний TES – это сокращение от “трудных концов” ( 71A: Универсальные наступательные футбольные позиции, сокращенно )

P.P.P.S. Этот обмен рассмешил меня

[ SEGA !]

[Следите за сообщениями Рекса Паркера в Twitter и Facebook]

Больной коршун – Басни Эзопа

Больной воздушный змей умолял свою мать посетить алтари и помолиться за его выздоровление.Мать сказала «нет», так как они ограбили все алтари, на которых она могла молиться.

Мы должны найти друзей в процветании, если мы хотим получить их помощь в невзгодах.

Предоставлено Джоном Уилкинсом

Версия Таунсенда

Смертоносный коршун сказал своей матери: «О Мать! не оплакивай, но сразу же взывай к богам, чтобы моя жизнь продлилась ». Она ответила: «Увы! сын мой, как ты думаешь, кто из богов пожалеет тебя? Есть ли кто-нибудь, кого вы не оскорбили тем, что украли с их жертвенников часть принесенной им жертвы? »

Мораль

Мы должны найти друзей в процветании, если мы хотим получить их помощь в несчастьях.

Сэмюэл Кроксолл

Воздушный змей болел долгое время; и обнаружив, что нет никаких надежд на выздоровление, его мать оградила себя от посещения всех церквей и религиозных домов в стране, чтобы проверить, какие молитвы и обещания повлияют на него. Старый Коршун ответил: «В самом деле, дорогой сын, я бы с радостью предпринял все, чтобы спасти твою жизнь, но у меня есть веские причины отчаяться оказать тебе какую-либо услугу в том виде, в котором ты предлагаешь»: ибо с каким лицом я могу попросить о чем-либо у этого человека. Боги в пользу человека, вся жизнь которого была постоянной сценой грабежа и несправедливости, и кто при случае не постеснялся грабить сами алтари?

ПРИЛОЖЕНИЕ

С.Уиттингем (1814)

Репетиция этой басни почти неизбежно обращает наше внимание на очень серьезный и важный момент – рассмотрение покаяния на смертном одре. И, чтобы разоблачить абсурдность опоры на такое слабое основание, нам достаточно задать тот же вопрос в отношении Коршуна в басне: как может тот, кто оскорблял богов всю свою жизнь, совершая бесчестие и несправедливость, ожидайте, что они, наконец, будут довольны им, только потому, что он боится, что больше не сможет их обидеть; когда, по правде говоря, такое раскаяние не может означать ничего, кроме подтверждения его былой наглости и безрассудства: ведь никакая глупость не может превзойти глупость человека, который ожидает грядущего приговора и все же может с чувством вынести любую несправедливость. и обдумывание факта.”

Томас Бьюик (Больной коршун)

Воздушный змей, который долгое время болел и начал сомневаться в своем выздоровлении, умолял свою Мать пойти во все церкви и религиозные дома в стране, чтобы попробовать, какие молитвы и подношения повлияют на него. Старый коршун ответил: «В самом деле, мой дорогой сын, я готов на все, чтобы спасти твою жизнь; но у меня есть веские причины отчаяться оказать вам какую-либо услугу в том виде, который вы предлагаете: ибо с каким лицом я могу просить что-либо у богов в пользу того, чья вся жизнь была постоянной сценой грабежа и несправедливости, и Кто не постеснялся при случае ограбить даже их жертвенники?

ПРИМЕНЕНИЕ.

Репетиция этой Басни почти неизбежно привлекает наше внимание к очень серьезному и важному моменту – рассмотрению предсмертного покаяния, искренность которого мы можем справедливо подозревать у человека, вся жизнь которого была потрачена на злые и нечестивые поступки. . Чтобы разоблачить абсурдность того, что полагаться на такое слабое основание, нам нужно только задать тот же вопрос в отношении Коршуна из Басни: как может тот, кто оскорблял богов всю свою жизнь актами бесчестия и несправедливости, ожидать, что они будет доволен им, наконец, только потому, что он боится, что не сможет больше их обидеть? Поскольку призыв «пройти путь, из которого не возвращается ни один путник», должен однажды прийти, мы всегда должны быть готовы встретить его.Но когда вся жизнь была потрачена впустую, без общения с этим Всемогущим Существом, или полностью отчужденной от этого Всемогущего Существа, чьим указом она была вызвана к существованию, тогда действительно оскверненная душа должна быть отвлечена мучительными мыслями о появлении перед Тем, Кто ее создал. для совсем другой цели. Ничто, кроме осознания того, что он вел добродетельную жизнь, не может в ужасный момент обезоружить смерть его ужасов и укрепить разум радостными надеждами и покорностью. Но это тема первостепенной важности, и ее соблюдение – одна из самых торжественных обязанностей кафедры.

Виньетка, кажется, связана со словами Бьюика непосредственно над ней, которые касаются «торжественных обязанностей кафедры», в то время как басня касается покаяния на смертном одре после преступной жизни. Неужели утонул браконьер, владелец лейстера? – Общество Бьюика

Коллекция JBR

Воздушный змей, который долгое время болел, умолял свою мать пойти во все храмы страны и посмотреть, что молитвы и обещания могут сделать для его выздоровления.Старый Коршун ответил: «Сын мой, если ты не вспомнишь жертвенник, который никто из нас не ограбил, я боюсь, что ничто не может быть сделано для тебя таким образом. «

Версия L’Estrange (Больной коршун и ее мать)

Помолись, мать (говорит больной коршун), прекрати эти праздные причитания, и дай мне лучше молиться. Увы! дитя мое, (говорит плотина), к кому из богов я пойду, из-за негодяя, ограбившего все их жертвенники?

Мораль

Ничто, кроме совести добродетельной жизни, не может облегчить нам смерть, поэтому нельзя полагаться на отвлечение агонии и покаяние на смертном одре.

Milvus Aegrotans

Aegrotavit aliquando milvus periculose, неэффективное средство remedia nil; acrsiti frustra medici monent disponat rebus suis. Является тандемом moriturus matrem vat, rogat, quando in medicis humanis spes nulla salutis esset, есть прекатум Deos pro sua valetudine. Respondet illa incunctanter, «Nil tibi, fili, ex illa parte sperandum puta; nec quicquam tuo nomine, aut causa, Diis supplicandum, quorum sacra et aras tuis toties rapinis violasti.”

Перри № 324

.