Ребус с на з: Ребусы с ответами на букву З
Использование ребусов в работе по звуковому анализу слов | Методическая разработка по логопедии (подготовительная группа) на тему:
Использование ребусов в работе по звуковому анализу слов
Звуковым анализом слова называют определение по порядку их размещения звуков в конкретном слове и характеристика их особенностей.
Для разработки фонематического слуха, то есть умения четко различать звучащие звуки и не путать слова, дети должны овладеть приемами звукового анализа слов. Ведь если ребенок не научен четко различать на слух слова, он не сможет их правильно далее записывать.
Фонематический слух — это способность человека к анализу и синтезу речевых звуков, т. е. слух, обеспечивающий восприятие фонем родного языка.
Свою систему работы строю исходя из следующих физиологических основ развития фонематического слуха:
– фонематический слух к родному языку начинает формироваться у детей при восприятии устной речи окружающих и при собственном проговаривании слов в соответствии с воспринимаемым образцом;
– проговаривание слов — важное условие выделения и обобщения дифференциальных признаков фонем и их закрепления в памяти;
– для совершенствования развития фонематического слуха важно сознательное и произвольное выделение детьми отдельных звуков в словах и сравнение речевых звуков;
– механизм фонематического слуха существенно перестраивается при овладении звуко-слоговым анализом слов.
Использование ребусов при развитии звукового анализа слов является одной из увлекательнейших приемов работы.
Ребус (от лат. rebus – “при помощи вещей”) – это есть представление слова или слога посредством изображения предмета, название которого созвучно представляемому слову или слогу.
Разгадывать дети ребусы дети любят, но, прежде всего, этому их нужно научить.
В начале работы дети должны научиться определять первый звук в словах.
Лучше начинать с гласных звуков – их легко произносить утрированно и протяжно, затем дети упражняются в определении первого согласного звука.
Определенную помощь может оказать наглядное пособие, изображенное на рис.1
Рис. 1. Звуковая линейка слова.
На звуковой линейке есть обозначения Н – начало слова, С – середина, К – конец. Внизу прикреплены кармашки, куда вкладываются картинки с первым звуком в слове (желательно на первом этапе под ударением) под буквой Н; звуком в конце – под буквой К и в середине под буквой С.
Например, при работе с гласным А подбираются картинки аиста, пилы и санок.
А – звук в начале слова, в конце и середине
Далее работа проводится с согласными звуками.
Конечно упражнения распределяются таким образом, что сначала дети определят звук в начале слова, затем в конце и только потом в середине.
На последнем этапе дети находят заданный звук во всех положениях.
Когда дети научатся хорошо определять первый звук уже можно в игровых заданиях использовать ребусы с определением зашифрованного слова в картинках.
Например, слово «кот».
Задание типа «У меня дома живет животное. Кто это и как его зовут вы узнаете, если решите ребус. Ребус показан на рис.2.
Рис. 2. Ребус на расшифровку слов по первым звукам.
Далее задания усложняются – используются в слове несколько звуков с удалением первого или последнего.
Задание типа «Угадай, какое слово зашифровал Незнайка, Знайка или еще кто-либо…». Ребус показан на рисунке 3.
М Ч Р Н
Рис. 3. Ребусы с заменой отдельных звуков в словах.
Использование ребусов помогает придать работе над звуковым анализом слов увлекательный и интересный оттенок.
Ребусы с ответами
Ребус это головоломка с использованием букв и цифр, а также определенных предметов или фигур. Благодаря им можно научиться нестандартно видеть и решать нарисованные задания.
Ребусы — одна из самых популярных и интересных головоломок. Особенно такой вид головоломок полезен детям. Занимаясь ребусами малыши не только повышают словарный запас, но и развивают свой интеллект. Они учатся правильно писать, запоминают новые слова и даже подбирают синонимы, тренируют память и внимание. Ребусами можно заниматься даже трехлетним детям. В этом случае важно правильно подобрать тип и сложность головоломки, исходя из возраста малыша.
Существуют определенные правила для разгадывания ребусов.
Например, запятая в самом начале слова говорит о том, что нужно убрать одну букву сначала, а запятая в конце — убрать в конце слова. Две запятых — убираем две буквы. Знак «равно» требует замены одной буквы на другую, а зачеркнутая буква — необходимость ее удаления из слова.
Как правило, задания с ребусами интересно иллюстрированы и оформлены яркими картинками, которые увлекают собой ребят. Предложите своему малышу поразгадывать, ему это понравится!
Ребусы для детей с ответами
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Переворачивание «вверх ногами» рисунка, символа, фигуры указывает на то, что загаданное с помощью картинки слово должно читаться задом наперёд.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30. Загадано имя.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.48.
49.
50.
Ответы:
1. Кочка
2. Дочка
3. Узор
4. Аист
5. Куба
6. Крот
7. Лом
8. Клык
9. Семья
10. Стол
11. Мода
12. Настой
13. Кабан
14. Стоянка
15. Хомяк
16.Корова
17. Сторож
19. Гроза
20. Икра
21. Экран
22. Лимон
23. Машинист
24. Букет
25. Каток
26. Кулак
27. Рыбка
28. Гусеница
29. Баркас
30. Таня
31. Настя
32. Ваня
33. Наташа
34. Арбуз
35. Подвал
36. Стиль
37. Силач
38. Поднос
39. Столица
40. Вата
41. Ананас
42.Ваза
43. Вор
44. Ворона
45. Канава
46. Вред
47. Весло
48. Трамвай
49. Бирка
Z: Ребусы для детей
Z: Ребусы для детей – EnchantedLearning.com EnchantedLearning.com — это сайт, поддерживаемый пользователями.
В качестве бонуса участники сайта получают доступ к версии сайта без баннерной рекламы и страницам, удобным для печати.
Щелкните здесь, чтобы узнать больше.
| Оценочный уровень наших подписчиков для этой страницы: 2-й – 3-й |
| А | Б | С | Д | Е | Ф | Г | Н | я | Дж | К | л | М | Н | О | П | В | Р | С | Т | У | В | Вт | Д | З |
| Все рифмы Аллигаторы/Крокодилы Животные Малыш Битвы Кровать Пчелы/Мед Птицы Тело Кости Мальчики Жуки Календарь Рифмы Календарь для печати Свечи | Кошки Куры/Куры Одежда Книжка-раскраска Цвета Коровы Плач Направления Врачи Собаки Двери Утки Яйца Ферма 4 Скрипки | |
| Деньги Обезьяна Луна Мышь/Крыса Музыка Числа Раскраски онлайн Совы Свиньи Растения Распечатки Королевы Дождь Петухи Охота за Мусором | 4 | 4
Моря/Парусный спорт Карточки последовательностей Овцы/Ягнята Туфли Серебро/Золото Пауки Звезды Палки Солнце Обучение с помощью рифм Рассказываем время Скороговорки Города Погода Семейства слов |
| A | Б | С | Д | Е | Ф | Г | я | Дж | К | л | М | Н | О | П | В | Р | С | Т | У | В | Вт | Х | Д | З |
Зачарованное обучение ®
Более 35 000 веб-страниц
Примеры страниц для потенциальных подписчиков или нажмите ниже
| Обзор сайта Что нового Enchanted Learning Home Ежемесячный календарь активности Книги для печати Указатель сайта K-3 Поделки K-3 Темы Маленькие исследователи Словарь в картинках Занятия PreK/K Rebus Rhymes Рассказы Письмо Клоузные упражнения Темы для эссе Газета Письменные упражнения Части речи Художественная литература Испытание временем | Биология Распечатки животных Распечатки этикеток биологии Биомы Птицы Бабочки Динозавры Пищевая цепь Анатомия человека Млекопитающие Растения Тропические леса Акулы Киты Физические науки: K-12 Астрономия Земля Геология Ураганы Формы рельефа Океаны Цунами Вулкан | Языки Голландский Немецкий Итальянский Японский (ромадзи) Португальский Испанский Шведский География/История Исследователи Флаги География Изобретатели История США Другие темы Искусство и художники Календари Поиск колледжей Ремесла Графические органайзеры Label Me! Распечатки Математика Музыка Колесо слов |
Нажмите, чтобы прочитать нашу Политику конфиденциальности
| Электронная почта |
| Найдите на веб-сайте Enchanted Learning: |
Copyright © 2002-2018 EnchantedLearning.com —— Как цитировать веб-страницу
Головоломки с ребусами: Исследовательская библиотека: Библиотека штата Нью-Йорк
Январь 2012 г.
В январском общественном зале выставлены вновь открытые ребусы, в которых для обозначения слов или частей слов используются пиктограммы и загадки. Древние египетские иероглифы и европейские геральдические выражения делали то же самое, но ребусы были широко адаптированы для написания корреспонденции в восемнадцатом и девятнадцатом веках.
Сотрудник отдела рукописей и специальных коллекций наткнулся на образец такой корреспонденции середины 1800-х годов при обработке документов семьи Чедвик (SC16555), и часть этой игры слов украсила нашу домашнюю страницу в январе. Попробуйте расшифровать этот ребус, прежде чем смотреть на неполный перевод.
Увеличенную версию изображения см.
в PDF-версии письма-ребуса (4 265 КБ).
Что касается того, что кажется адресом, удачи, хотя он, похоже, заканчивается городом Кохуз, недалеко от Олбани здесь, в северной части штата Нью-Йорк.
Выставка работала до 26 января 2012 г. Также на выставке были представлены микрофильмы из набора «Восемнадцатый век» и микрофильмированные страницы Utica Observer-Dispatch 1935 и 1984 годов:
- Ребус, написанный дамой (около 1720 г.), режиссер и ответ Джонатана Свифта.
- Веселый шут Джека Смарта, или Сокровищница остроумия … К которой добавлен прекрасный сборник целых новых ребусов и загадок (около 1755 г.).
- Избранное собрание загадок, шарад, ребусов и т. д., главным образом оригинальное (1792 г.) Питера Пазлвелла, не путать с Питером Пазлвитом под таким же псевдонимом, ответственным за «Мешок орехов, готовых взломать: быть сборником загадок» , Парадоксы и др. (1807 г.).
И из рукописей и специальных коллекций…
- Два ребуса об американской революции в факсимиле, первоначально опубликованные в 1778 году и переизданные Библиотекой Конгресса в 1973 году, с переводами.
