Развивающие задания для малышей часть 1: Рабочая тетрадь «Развивающие задания для малышей». Часть 1 (679749) – Купить по цене от 20.10 руб.
Развивающие задания для малышей часть 2. Тетрадь с заданиями для развития детей
есть в наличии
Аннотация
Вторая часть тетради с развивающими заданиями для
детей, занимаясь по которой дети смогут развить
зрительное и слуховое восприятие, внимание, память,
наглядно-образное и логическое мышление, а также
мелкую моторику и координацию движений руки.
Заниматься по тетради можно как индивидуально, так и с
небольшой группой детей.
Дополнительная информация
| Регион (Город/Страна где издана): | Москва |
| Страниц: | 32 |
| Ширина издания: | 170 |
| Высота издания: | 205 |
| Вес в гр.: | 43 |
| Язык публикации: | Русский |
| Тип обложки: | Мягкий / Полужесткий переплет |
| Цвета обложки: | Розовый |
Как найти в магазине
Шкаф: 00. В1 | |
| Полка: 2 |
Нет отзывов о товаре
С этим товаром покупают
Развивающие задания для малышей. Часть 2. Рабочая тетрадь (Весна-Дизайн)
| Переплет | мягкий |
| ISBN | 2000000003184 |
| Количество томов | 1 |
| Год издания | 2017 |
| Серия | Рабочие тетради |
| Издательство | Весна-Дизайн |
| Возрастная категория | Дошкольн. |
| Раздел | Логика |
| Тип издания | Рабочая тетрадь |
| Язык |
Вы можете получить более полную информацию о товаре “Развивающие задания для малышей.
Часть 2. Рабочая тетрадь (Весна-Дизайн)“, относящуюся к серии: Рабочие тетради, издательства Весна-Дизайн, ISBN: 2000000003184, если напишите нам в форме обратной связи.
Развивающие игры для малышей. Часть 1.
Ваш малыш подрос и хочет изучать всё вокруг? Он начал ходить и его интересуют вещи далеко не игрушечного происхождения. Теперь этот маленький человечек осваивает первые навыки «взрослого» мира. Если раньше он спал как минимум 3-4 раза в день, то теперь его внимание нужно постоянно чем-то занимать. Особенно меня поймут те мамы, которым приходиться справляться без посторонней помощи.
Я нахожусь в постоянном поиске разных интересных самостоятельных заданий для ребенка с годовалого возраста. Хочу поделиться и с вами своими находками. Возможно, не все игры подойдут вашему малышу, но поверьте, многие из них помогли мне выкроить время для моих домашних дел. Также если у вас появится желание, можно составить небольшое расписание для этих занятий. В приложении к статье вы найдете примерное расписание игр для ребенка и их пошаговое создание.
Что касается возраста, то тут тоже все индивидуально, кому-то эти игры интересны уже в 1 год, а кто-то проявляет к ним интерес позднее. Как любят говорить педиатры: «Каждый ребенок развивается по своему графику». Я буду выкладывать все материалы по частям, так как их очень много. Следите за обновлениями, подписывайтесь на мои группы в социальных сетях и делитесь с другими мамами. Давайте вместе друг другу помогать в поисках интересных занятий для наших деток.
Кому подойдут игры?
Для детей от 1,5-3года.
Приобретаемые навыки:
- Развитие мелкой моторики.
- Зрительная координация.
- Изучение фигур, цветов, букв, цифр, размеров и форм.
- Развивает фантазию и творческие способности.
- Развитие логики.
1.Линия из наклеек.
Эта игра очень простая. Расстелите на полу ватман или большой кусок обоев (можно приклеить бумажным скотчем к полу или картону), купите любые наклейки в виде кружков, треугольников и других геометрических фигур.
Можно взять с любимыми героями мультфильмов, буквы, цифры и др. здесь все по желанию. Начертите произвольную линию от края до края бумаги и дайте задание вашему малышу наклеивать наклейки по этой линии. Эта игра очень подойдет в возрасте, когда малыш устанавливает свой «порядок» вещей.
2. Пазлы из подручных средств.
Возьмите небольшие вещицы разных форм и размеров. Это может быть ложка, крышки от банок, колечки, формочки для кексов и печенья, в общем, любые домашние мелочи. На небольшом листе бумаги обрисуйте все эти предметы по контуру маркером. Положите все эти предметы перед ребенком и дайте ему лист с контурами. Попросите найти «домик» каждому из них.
3. Цветные печати из губок для мытья посуды.
Купите несколько губок или губок для мытья посуды. Вырежьте из них разные фигуры. В качестве ручек подойдут и прищепки и картонные трубочки от бумажных полотенец, фольги, пищевой пленки. Разрежьте их по количеству губок, чтобы ребенку было удобно их держать в руке.
Печати готовы. Теперь осталось опробовать их на бумаге. Налейте в емкость разной краски и макайте губки. Полет фантазии и творчества вам гарантирован!
4. Кинетический песок своими руками.
5. Цветное развлечение.
Эта игра подойдет для малышей от 1-1,5 лет. Дайте малышу жестяной лист с формами для кексов. Положите рядом цветные шарики и попросите разложить их по формам. Многим малышам нравятся такие игры из разряда «сортировка предметов». Попробуйте!
6. Паркуем машины по номерам.
Возьмите плоскую коробку без крышки (например, взять от ботинок или сапог) вырежьте «въезд» в гараж, отгородите парковочные места по номерам, сколько хватит места.
Выберете маленькие машинки и наклейте на них кусочки бумажного скотча с номерами.
Пусть ваш малыш попробует припарковать все машины по местам.
7. Изучаем фигуры с машинками.
Вырежьте из цветной бумаги фигуры в виде дорог. Разложите на полу и попросите ребенка проехаться по всем «трассам», называя фигуры.
8. Спасение животных.
А вы готовы спасть животных? Налейте в миску воды и опустите туда фигурки разных животных. Рядом поставьте сухую чашку. Дайте малышу шумовку, пусть он попробует вытащить из воды всех зверушек.
9. «Охота» за алфавитом.
Развесьте по дому цветные листочки с буквами или цифрами, пусть ребенок их найдет. Такая игра развивает внимание и поможет ребенку быстрее освоить буквы и цифры.
10. Придумайте свою игру.
Попробуйте придумать свои игры или у вас есть уже готовые? Делитесь в комментариях своими ноу-хау с другими мамами и радуйте своих малышей новыми развлечениями.
Читайте наши подборки игр для детей. Часть 2.
Скачать книгу игр.
Развивающие задания для 1 класса | Картотека (1 класс) на тему:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Использование развивающих заданий при изучении геометрического материала начального курса математики в классах коррекционно – развивающего обученияПредставляю Вашему вниманию статью на тему: Использование развивающих заданий при изучении геометрического материала начального курса математики в классах коррекционно – развивающего обучения.
…
Этот урок знакомит учащихся с существенными признаками наречий и их ролью в нашей речи….
Урок обучения грамоте (чтение) в 1 классе по системе развивающего обучения Л.В.Занкова учитель начальных классов Кичигина Тамара ФедоровнаУрок разработан в соответствии с требованиями ФГОС НОО по системе развивающего обучения Л.В. Занкова….
Урок в системе развивающего обучения. Типология уроков в развивающем обучении. ФГОС. (Презентация)Урок в системе развивающего обучения. Типология уроков в развивающем обучении. ФГОС….
Конспект развивающего занятия на тему «Радуга эмоций» (из программы коррекционно-развивающих занятий для первоклассников «Уроки психологического развития» по профилактике школьной дезадаптации).Коррекционно-развивающее занятие посвящено теме эмоций и рассчитано на возраст 5-7 лет.
В целом занятие направлено на развитие эмоциональной и коммуникативной сфер личности ребенка. На занятии дети зн…
Целью коррекционно- развивающих занятий является помощь учащимся в овладении необходимыми программными знаниями по математике….
Коррекционно-развивающий модуль “Класс здоровья Малыш” теоретическая частьВ материале кратко представленно описание, область применения коррекционно-развивающаго модуля ” Класс здоровья Малыш” в работе педагога-психолога на коррекционых занятиях…
Задания для детей 6 лет, задачи и развивающие задания детям 6 7 лет, распечатать
Дата публикации: .
Развивающие задания детям от 6 до 7 лет. Скачать и распечатать бесплатно в pdf
Представлены задания на: количественный счет предметов, распознавание плоских и объемных геометрических фигур, знание цветов, навыков написания цифр от 1 до 4, сложение и вычитание чисел от 1 до 5.
Ребёнок в 6 лет должен
– Уметь считать от одного до десяти и обратно.
– Знать основные геометрические фигуры (квадрат, прямоугольник, круг, треугольник).
– Уметь сравнивать две группы предметов.
– Группировать предметы по форме и цвету.
– Уметь составлять задачи на счет до 10 и решать их. Уважаемые пользователи, не забывайте оставлять свои комментарии, отзывы, пожелания. Все материалы проверены антивирусной программой.
1. Задания на логическое сравнение предметов
Посмотри внимательно на рисунок.
Выбери шарики, которые должны быть в квадратиках.
Сколько кружек на картинке?
В каком ряду столько же предметов, сколько кружек?
Какого цвета фигура должна быть последней?
2. Задание на сложение чисел
Сложи числа.
2 + 6 + 1 = ______ 5 + 1 + 3 = ______ 2 + 9 + 0 = ____
3 + 1 + 4 = ______ 4 + 0 + 2 = ______ 1 + 3 + 3 = ____
2 + 0 + 3 = ______ 6 + 1 + 9 = ______ 4 + 3 + 1 = ____
5 + 0 + 2 = ______ 5 + 8 + 7 = ______ 7 + 6 + 2 = ____
Сложи числа в столбик.
3. Умножение чисел (задания повышенной сложности)
Перемножь числа.
2 х 6 = ______ 5 х 1 = ______ 2 х 0 = ____
3 х 4 = ______ 4 х 0 = ______ 1 х 3 = ____
2 х 3 = ______ 6 х 1 = ______ 4 х 1 = ____
5 х 2 = ______ 5 х 8 = ______ 7 х 2 = ____
Реши задачи на умножение.
1) Книга стоит 1 рубль. Сколько надо заплатить за 3 книги?
2) В корзине лежат 4 яблока. Сколько яблок лежит в двух корзинах?
3) Катя выпивает 3 кружки молока за 1 день. Сколько кружек молока она выпивает за 2 дня?
4. Задания на распознавание геометрических фигур:
Напиши названия геометрических фигур.
Обведи геометрические фигуры. Как они называются?
Обведи фигуры и закрась их как показано. Как они называются?
Назови фигуры и цвета.
Обведи все треугольники и закрась их в красный цвет.
Обведи все окружности и закрась их в синий цвет.
Обведи все звездочки и закрась их в зеленый цвет.
4. Задания на копирование фигур и написание чисел:
Скопируй следующие фигуры. Знаешь как они называются?
Скопируй следующие фигуры. Как они называются и какого они цвета?
Скопируй следующие фигуры. Как они называются и какого они цвета?
Напиши цифру один.
Напиши цифру два.
Напиши цифру три.
Напиши цифру четыре.
Скопируй следующие цифры. Знаешь как они называются?
Распознавание чисел до 5.
1. Подчеркни каждую 2.
1 5 2 3 1 0 1 3 5 3
2. Подчеркни каждую 1.3 3 4 1 1 2 5 4 4 1
3. Подчеркни каждую 3.5 1 0 2 3 2 1 4 3 5
4. Подчеркни каждую 5.2 0 4 5 3 4 1 1 5 1
5. Подчеркни каждую 2.3 3 4 2 5 0 5 2 4 2
6. Подчеркни каждую 3.2 4 1 4 5 0 2 5 5 2
7. Подчеркни каждую 4.3 2 3 0 1 5 5 0 2 2
8. Подчеркни каждую 5.5 1 3 2 1 3 5 1 1 1
Распознавание чисел до 10.
1. Подчеркни каждую 2.
3 8 6 2 5 8 10 8 1 8
2. Подчеркни каждую 1.
5 4 5 4 1 4 0 7 1 8
3. Подчеркни каждую 6.2 2 8 5 2 9 6 0 7 8
4. Подчеркни каждую 9.3 1 6 4 7 6 9 10 8 3
5. Подчеркни каждую 7.1 8 2 5 6 7 9 7 1 1
6. Подчеркни каждую 3.1 0 5 9 1 9 7 4 8 10
7. Подчеркни каждую 8.10 10 8 9 4 10 1 8 3 0
8. Подчеркни каждую 10.9 6 9 3 7 4 7 3 4 3
Распознавание чисел до 20.
1. Подчеркни каждое число равное 12.
12 16 10 14 18 18 12 16 10 14
2. Подчеркни каждое число равное 15.12 19 13 18 12 11 14 13 19 13
3. Подчеркни каждое число равное 13.12 13 10 20 15 19 14 14 13 15
4. Подчеркни каждое число равное 10.20 18 13 20 20 10 15 19 12 13
5. Подчеркни каждое число равное 16.17 20 18 18 10 14 14 20 11 15
6. Подчеркни каждое число равное 17.11 19 11 16 17 10 12 11 16 20
7. Подчеркни каждое число равное 11.17 15 10 18 16 15 19 10 13 11
8. Подчеркни каждое число равное 18.17 14 13 14 13 20 17 19 15 12
4. Задания повышенной сложности на сложение и вычитание чисел:
Стр.
1.Дата: __________________ ФИО: _______________________________ Оценка:__________ | ||||||||||||||||
| Сложи два однозначных числа. Сумма чисел до 5. | ||||||||||||||||
| 2 | + | 1 | = | __ | 4 | + | 0 | = | __ | 0 | + | 3 | = | __ | ||
| 2 | + | 3 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | 1 | + | 3 | = | __ | ||
| 2 | + | 3 | = | __ | 1 | + | 2 | = | __ | 3 | + | 2 | = | __ | ||
| 4 | + | 1 | = | __ | 2 | + | 0 | = | __ | 1 | + | 0 | = | __ | ||
| 2 | + | 2 | = | __ | 4 | + | 1 | = | __ | 1 | + | 0 | = | __ | ||
| 3 | + | 2 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | 3 | + | 2 | = | __ | ||
| 4 | + | 0 | = | __ | 2 | + | 2 | = | __ | 0 | + | 0 | = | __ | ||
| 2 | + | 3 | = | __ | 4 | + | 1 | = | __ | 1 | + | 0 | = | __ | ||
| 2 | + | 1 | = | __ | 4 | + | 1 | = | __ | 2 | + | 0 | = | __ | ||
| 1 | + | 4 | = | __ | 3 | + | 2 | = | __ | 1 | + | 3 | = | __ | ||
| 3 | + | 2 | = | __ | 4 | + | 1 | = | __ | 3 | + | 1 | = | __ | ||
| 0 | + | 4 | = | __ | 4 | + | 0 | = | __ | 0 | + | 2 | = | __ | ||
Стр.
2.
Дата: __________________ ФИО: _______________________________ Оценка:__________ | ||||||||||||||||
| Сложи два однозначных числа. Сумма чисел до 5. | ||||||||||||||||
| 1 | + | 3 | = | __ | 0 | + | 5 | = | __ | 0 | + | 4 | = | __ | ||
| 0 | + | 0 | = | __ | 3 | + | 2 | = | __ | 2 | + | 3 | = | __ | ||
| 4 | + | 1 | = | __ | 2 | + | 3 | = | __ | 3 | + | 0 | = | __ | ||
| 3 | + | 1 | = | __ | 3 | + | 0 | = | __ | 2 | + | 0 | = | __ | ||
| 3 | + | 1 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | 0 | + | 1 | = | __ | ||
| 2 | + | 2 | = | __ | 1 | + | 1 | = | __ | 2 | + | 0 | = | __ | ||
| 4 | + | 0 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | 1 | + | 4 | = | __ | ||
| 4 | + | 1 | = | __ | 2 | + | 0 | = | __ | 1 | + | 1 | = | __ | ||
| 0 | + | 4 | = | __ | 0 | + | 0 | = | __ | 1 | + | 2 | = | __ | ||
| 3 | + | 0 | = | __ | 4 | + | 0 | = | __ | 1 | + | 1 | = | __ | ||
| 0 | + | 3 | = | __ | 4 | + | 1 | = | __ | 3 | + | 0 | = | __ | ||
| 4 | + | 1 | = | __ | 1 | + | 4 | = | __ | 1 | + | 1 | = | __ | ||
Стр.
3.
Дата: __________________ ФИО: _______________________________ Оценка:__________ | ||||||||||||||||
| Сложи или вычти два однозначных числа. Числа до 5 | ||||||||||||||||
| 2 | + | 3 | = | __ | 4 | – | 4 | = | __ | 0 | + | 0 | = | __ | ||
| 2 | – | 0 | = | __ | 2 | + | 0 | = | __ | 4 | – | 4 | = | __ | ||
| 3 | + | 2 | = | __ | 0 | – | 0 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | ||
| 2 | – | 0 | = | __ | 4 | + | 0 | = | __ | 0 | – | 0 | = | __ | ||
| 3 | + | 1 | = | __ | 2 | – | 0 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | ||
| 4 | – | 4 | = | __ | 2 | + | 0 | = | __ | 5 | – | 2 | = | __ | ||
| 1 | + | 3 | = | __ | 3 | – | 3 | = | __ | 0 | + | 5 | = | __ | ||
| 5 | – | 5 | = | __ | 3 | + | 0 | = | __ | 1 | – | 0 | = | __ | ||
| 0 | + | 0 | = | __ | 0 | – | 0 | = | __ | 3 | + | 1 | = | __ | ||
| 0 | – | 0 | = | __ | 3 | + | 2 | = | __ | 2 | – | 1 | = | __ | ||
| 4 | + | 0 | = | __ | 4 | – | 1 | = | __ | 3 | + | 0 | = | __ | ||
Стр.
4.
Дата: __________________ ФИО: _______________________________ Оценка:__________ | ||||||||||||||||
| Сложи или вычти два однозначных числа. Числа до 5 | ||||||||||||||||
| 4 | + | 1 | = | __ | 0 | – | 0 | = | __ | 1 | + | 3 | = | __ | ||
| 2 | – | 2 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | 4 | – | 4 | = | __ | ||
| 2 | + | 0 | = | __ | 3 | – | 3 | = | __ | 4 | + | 1 | = | __ | ||
| 1 | – | 1 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | 4 | – | 3 | = | __ | ||
| 4 | + | 0 | = | __ | 3 | – | 1 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | ||
| 3 | – | 1 | = | __ | 3 | + | 2 | = | __ | 2 | – | 1 | = | __ | ||
| 3 | + | 1 | = | __ | 4 | – | 3 | = | __ | 4 | + | 1 | = | __ | ||
| 5 | – | 0 | = | __ | 1 | + | 1 | = | __ | 3 | – | 2 | = | __ | ||
| 2 | + | 1 | = | __ | 5 | – | 0 | = | __ | 2 | + | 1 | = | __ | ||
| 4 | – | 0 | = | __ | 4 | + | 1 | = | __ | 1 | – | 0 | = | __ | ||
| 4 | + | 0 | = | __ | 2 | – | 0 | = | __ | 1 | + | 4 | = | __ | ||
Посчитай предметы или животные на картинке.
Числа до 5.1. Сколько всего мальчиков?
2. Сколько всего кенгуру?
3. Сколько всего мороженных?
4. Сколько всего бегемотов?
5. Сколько всего слонов?
Какое число больше или меньше заданного на один.
1.Какое число больше 4 на единицу. 2.Какое число меньше 8 на единицу. 3.Какое число больше 3 на единицу. 4.Какое число меньше 2 на единицу. 5.Какое число больше 2 на единицу. 6.Какое число меньше 7 на единицу. 7.Какое число больше 2 на единицу. 8.Какое число меньше 8 на единицу.
Сравнение двух чисел до 5.
1. Какое число больше? 2. Какое число меньше? 3. Какое число больше? 4. Какое число меньше? 5. Какое число больше? 6. Какое число меньше? 7. Какое число больше?
Сравнение трех чисел до 5.
1. Какое число самое большое? 2. Какое число самое маленькое? 3. Какое число самое большое? 4. Какое число самое маленькое? 5. Какое число самое большое? 6. Какое число самое маленькое? 7. Какое число самое большое?
Общий обзор заданий.
Формат А4 (jpg.)20 домашних занятий для малышей
планирование игры
Тот факт, что ваш малыш еще не учится в начальной школе, не означает, что его путь к обучению еще не начался. Поощряйте их экспериментировать с понятиями, лежащими в основе математики, чтения, естественных наук – даже инженерных и социальных наук – с помощью этих забавных домашних учебных заданий для детей ясельного и дошкольного возраста, большинство из которых можно выполнять с помощью предметов, которые вы извлекли из своего дома. дом (что позволяет им легко развлечься в любое время, когда наступает неожиданный дождливый день, и вам нужны веселые занятия в помещении для детей).Очень скоро они будут считать, декламировать буквы и сортировать свои игрушки по цвету или форме. После этого … мир принадлежит им!
Небольшое предостережение: даже если малыши и дошкольники кажутся такими большими по сравнению с младенцами, которыми они когда-то были, у них все еще нет здравого смысла, поэтому за любой деятельностью все равно нужно внимательно следить.
Это особенно верно для подсчета мероприятий или проектов, связанных с мелкими предметами, которые могут представлять опасность удушья, или чего-либо, связанного с водой, что может быть риском утопления (даже если это всего лишь небольшое ведро с водой).Но если вы будете их вести, им так понравятся эти проекты, что они забудут все об этих гудящих, мигающих игрушках в корзине для игрушек.
Реклама – продолжить чтение ниже
Бумажные строительные блоки
Бумага не может быть такой прочной, как деревянный брусок, не так ли? В этом инженерном задании вы можете показать детям, как даже гибкий материал, такой как бумага, может стать достаточно прочным, чтобы выдержать вес (например, пару Oreo!), Если вы придете ему определенную форму.
Получить руководство на Babble Dabble Do »
Номер Pom Pom Challenge
Еще одно занятие, в котором используется координация рук и глаз, а также распознавание чисел.
Этот лабиринт из картонных трубок является захватывающим испытанием для маленьких счетчиков. Задача состоит в том, чтобы наклонить коробку так, чтобы помпон катился по трубкам в порядке номеров.
Получить руководство по Raising Dragons »
Подсчет олова для кексов
Формы для маффинов идеально подходят для сортировки и подсчета, потому что главное – держать все кусочки в чистоте и порядке.Помимо сортировки по номеру, вы также можете использовать их для сопоставления цветов, если выровняете банки разными оттенками цветной бумаги вместо пронумерованных кружков.
Учебник «Идеи для раннего обучения»
Накормите монстра
Монстр голоден! Но что он хочет есть? Переместите полоску бумаги под ним, чтобы показать его тягу к буквам, а затем попросите вашего малыша найти подходящий блок.
Получить руководство на Happy Tot Shelf »
Отсутствует совпадение номера
Если они считают от 1 до 10, предложите им небольшую задачу: напишите числовую строку на палочке, но оставьте пустое место, которое необходимо заполнить одной из пронумерованных прищепок.
Как только они освоят подходящую игру, продолжайте и сделайте 10–20!
Учебник по планированию игрового времени »
Рифмование домино
Традиционные домино хороши для отработки чисел, но с помощью некоторых настроек вы также можете превратить игру в способ практиковать рифмы.Для детей, которые еще не умеют читать, вы можете использовать картинки вместо слов и при этом подбирать звуки слов.
Получить учебное пособие «Нет времени для флэш-карт» »
Подсчет моркови
Неполное ремесло, практика подсчета частей. Это упражнение дает детям возможность положить нужное количество ростков на морковку из плотной бумаги. Геометрия этой поделки настолько проста, что вы также можете использовать ее в качестве освежителя формы для треугольников и прямоугольников.
Учебное пособие «Жилье в лесу» »
Форма Match Game
Изюминка классической игры на запоминание: вместо того, чтобы переворачивать карточки, дети могут составлять совпадения, вытаскивая палочки для поделок из старой коробки для яиц.
Самое замечательное в этой игре то, что ее так легко собрать, что это идеальное занятие, которое можно принести в дом бабушки.
Получить руководство на сайте Days With Gray »
Карта “Медвежья охота”
Нарисуйте маршрут, которым следуют персонажи в книге (или песне) Мы идем на охоту на медведя , и научите детей, как определенные географические объекты (вода, ориентиры) представлены определенными символами на карте.Если им нравятся карты, покажите им, как обустроить одну из комнат, задний двор или даже район.
Получить руководство на Buggy and Buddy »
Музыкальные инструменты своими руками
Из предметов домашнего обихода легко сделать разные ударные инструменты. Поэкспериментируйте, чтобы увидеть, как разные наполнители (бобы, рис, камешки) издают разные звуки, а затем попробуйте использовать их в разных ритмах, чтобы отточить эти навыки счета.
Получить руководство в Team Cartwright »
Сортировка по форме ленты
Совместите сортировку по форме с охотой за мусором и используйте малярную ленту, чтобы нарисовать разные очертания по всему дому.
Затем дети должны взять свои фигурки из плотной бумаги и поискать повсюду, чтобы найти совпадение.
Получить руководство «Одобрено для малышей»
Этот контент создается и поддерживается третьей стороной и импортируется на эту страницу, чтобы помочь пользователям указать свои адреса электронной почты.Вы можете найти больше информации об этом и подобном контенте на сайте piano.io.
Реклама – продолжить чтение ниже
Learning ABC’s: Двадцать шесть недель руководство, которое поможет вашему малышу выучить алфавит и числа (в мягкой обложке, черно-белое) (Early Learning): McKay, Mrs. Autumn: 9781539886969: Amazon.com: Books
Мы все хотим, чтобы наши малыши знали учиться и получать удовольствие – но что происходит, когда мешает суматошная жизнь?Вам больше не нужно тратить время на поиск подходящих для вашего возраста занятий.Теперь вы можете насладиться полной коллекцией проверенных детьми развлечений, которые можно приготовить за считанные минуты!
Отэм Маккей, автор «Совершенного руководства по занятиям для малышей», мать троих детей, понимает необходимость создания веселых занятий, не требующих много времени на подготовку.
Как бывшая школьная учительница, она разработала план уроков для малышей: изучение ABC с помощью простых заданий, которые, как было доказано, пробуждают интерес ребенка к буквам и цифрам.
Планы уроков для малышей: азбука обучения – это простое и гибкое руководство, которое поможет вашему ребенку выучить азы.
ПОЧЕМУ ЭТА КНИГА? ★ ЭКОНОМИЯ ВРЕМЕНИ – Забудьте о поиске идей в социальных сетях или блогах; Теперь ваш план обучения азбуке изложен для вас!★ УЧИТЬСЯ В ИГРЕ – План урока звучит серьезно, но это все о том, чтобы развлечься с помощью коротких образовательных заданий.
★ БУДЬТЕ ПОСТОЯННЫМИ – Имея руководство, которое будет держать вас в курсе, вам не придется беспокоиться о том, чтобы пренебречь этими надоедливыми, не очень популярными буквами.
★ ЗАДАЙТЕ СВОЕМУ РЕБЕНКУ ГОЛОВУ – С помощью этих заданий ваш ребенок получит преимущество в изучении азбуки.
★ ЦИФРОВАЯ ЗАГРУЗКА ВКЛЮЧЕНА – Код загрузки включен для загрузки распечаток и использования столько раз, сколько необходимо.
ЧТО В КНИГЕ? ✅ 26 Week Guide – неделя, посвященная каждой букве ✅ Каждая неделя имеет 5 занятий (каждая неделя также имеет дополнительное альтернативное действие)
✅ Каждое мероприятие имеет список материалов и подробные инструкции
✅ В книге 53 раздаточных материала, которые соответствуют с конкретными видами деятельности ABC (можно распечатать цифровым кодом перед приложением) МОЖЕТ ЛИ ЗАНЯТАЯ МАМА ИСПОЛЬЗОВАТЬ ДАННУЮ КНИГУ? ✅ Конечно! Каждое действие занимает около 10 минут.
✅ Вам понадобится несколько минут, чтобы собрать припасы (и вашего малыша!).
✅ Если определенные дни для вас заняты, составьте расписание вокруг них и планируйте обучение азбуке только в те 5 дней в неделю, которые работают для вас. вы или удваиваетесь в определенные дни.
✅ Конечно, бывают дни, когда все кажется слишком беспокойным, но просто держись! Возможно, мы слишком заняты, чтобы обучать азбуке, но нашим малышам нужно всего несколько минут, чтобы узнать что-то новое! ТЕХНИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ КНИГИ
- Размер страницы: 8.
5 “x 11” - Количество страниц: 203
- Включено раздаточных материалов: Да, 53 раздаточных материала на обратной стороне книги (напечатаны только на одной стороне, чтобы их можно было вырезать и использовать).
- Цифровая загрузка включена: Да, включена, поэтому раздаточные материалы можно использовать более одного раза.
5 “x 11”Часы веселья ждут вас и вашего малыша! Сохраните рассудок и купите копию сегодня.
Другие книги включают: Планы уроков для малышей: цвета обучения, полное руководство по занятиям для малышей, полное руководство по подготовке к детскому саду, учебная тетрадь
Категории: азбука обучения, обучение азам, дошкольное образование, малыш, детский сад, возраст 2-6 лет, Планы уроков, учебный план, домашнее обучение, домашняя школа, оставайся дома, мама, руководство по занятиям для малышей, идеи занятий, идеи занятий PreK
Изучение частей тела для малышей
Изучение частей тела является частью повседневной жизни с младенцами, детьми ясельного возраста и дошкольники.
Они очарованы тем, кто они есть, и телами, которые у них есть. Осознание своего тела также является важной частью развития. Что касается нас, мы начали изучать различные части лица примерно с 8 месяцев, потому что мы говорили о наших глазах и носе во время кормления грудью. Сейчас, в 17 месяцев, мы действительно начали работать не только над чертами лица.
Эта неделя была взрывоопасной, потому что она не только смогла показать мне, что учится, играет и развлекается этим, но и могла показать незнакомцам в магазине то, что она изучает.Она такая любительница и любит развлекать людей, поэтому она любила рассказывать всем, где у них глаза, носы и колени! Кроме того, эта неделя была интересной для изучения движения, поскольку наши тела были созданы для движения. Можете поспорить, что наш дом всю неделю раскачивался и раскачивался!
Спасибо за использование наших школьных справочников. Этот пост содержит ссылки на продукты, которые я рекомендую и / или регулярно использует наша семья, и мы можем получать комиссию.
Принадлежности для изучения частей тела для малышей
Игрушки и мешки для занятий
Нашей самой любимой игрушкой на этой неделе была настольная игра Thinkfun Roll and Play от Discovery Toys.Я на самом деле нашла это в комиссионном магазине, но покупала его снова и снова, потому что это просто замечательно. Это не только стимулирует развитие двигательных навыков, но и может нарушить повседневную жизнь. Он показывает разные части тела и то, что мы можем с ними делать или что они делают в целом. Очень люблю и рекомендую эту игрушку!
Купите или создайте собственную игру для черт лица. Сделали свои из картонных коробок для пиццы; вы можете найти этот проект здесь. Это простая головоломка, такая как голова мистера Картофеля, которая побуждает детей исследовать, где каждая деталь принадлежит на лице.Это также была бы отличная идея для мешка, просто уменьшите его до дорожного размера, как эта от Craftulate. Или используйте стикеры для лица, такие как макияж от Мелиссы и Дуга.
У нас есть две отличные головоломки, которые ей тоже очень понравились. Один был на руках, а другой – на ногах. Мне также нравятся игрушки, которые можно использовать по-разному, так что они также отлично подходят для счета.
Книги – нажмите здесь, чтобы найти ЕЩЕ больше наших любимых книг о теле и функциях организма!
Трудно найти детскую книгу, в которой хотя бы не упоминается какая-то часть тела.И действительно, в каждой книге есть животное или человек, которых можно использовать в качестве примера, чтобы указать на глаза, нос, рот и т. Д.
Трудно найти детскую книгу, в которой хотя бы не упоминается какая-то часть тело. И действительно, в каждой книге есть животное или человек, которых можно использовать в качестве примера, чтобы указать на глаза, нос, рот и т. Д.
Моя самая любимая книга по изучению частей тела с малышами называется «С головы до ног» Эрика. Карл. Я не только обожаю его как художника и автора, но и эти книги просто великолепны.
Мне он нравится, потому что он буквально проходит через части тела с головы до ног и побуждает детей двигаться. Мы читаем эту книгу СТОЛЬКО раз на этой неделе, потому что это был большой перерыв от других аспектов нашего дня и чтобы сжечь немного энергии.
Нам также понравился «Шаткий, колышущийся, колышущийся зуб», потому что это была забавная книга и шатающийся зуб. Моя дочь любит свои зубы, и было так много забавных слов, что эта книга тоже стала хитом.
Thumbprint Critters – это еще и забавные книги, потому что это интересный способ погрузиться в искусство под руководством малышей, плюс мне нравятся книги, в которых есть дополнительные упражнения, будь то физические или художественные.
Каждый ребенок любит свой пупок, поэтому нам очень понравились две замечательные книги на эту тему: «Книга о пупке» Сандры Бойнтон и «Где находится пупок ребенка?». что на самом деле имеет отношение ко всему телу, а не только к пупку.
Другие ресурсы и упражнения для изучения частей тела с малышами
Библейский стих недели – Римлянам 10:15 «И как можно проповедовать, если они не посланы? Как написано: «Как прекрасных – футов тех, кто приносит хорошие новости!» Мне очень нравится этот стих, и я считаю, что так важно учить наших детей.
Было так много стихов, которые я мог бы включить, но это просто важная концепция и такая мощная!
- Пойте голову, плечи, колени и пальцы ног!
- Попрактикуйтесь с малышом в руках и ногах. Ознакомьтесь с некоторыми отличными идеями от Pinterest на досках от Mama Miss, а у Artsy Mom есть одна для животных, а другая – для праздников.
- Сделайте несколько карточек для частей тела, которые вы хотите выучить к концу недели.Их можно совместить с увеличенным изображением всего тела. Мы сделали голову, волосы, уши, глаза, нос, рот, зубы, язык, шею, грудь, пупок, ногу, колено, ступню и пальцы ног.
- Вставайте и танцуйте с песней о покачивании частей тела. (Используйте и распечатайте изображение справа, чтобы петь с детьми!)
- Практикуйте грубую моторику, например, прыгайте на одной ноге.
- Поиграйте в шутку с каждой частью тела, которую вы пытаетесь изучить на этой неделе.
- Загрузите распечатки черт лица, чтобы рассказать все о лице и его функциях.
Обязательно изучите другие идеи, которые мы реализовали, и загрузите календарь и планировщик, чтобы начать!
Похожие сообщения, которые могут вам также понравиться:
Кара – автор и сторонник позитивного, благородного воспитания. Она учится на дому для своих 4 детей, живущих в Бостоне, штат Массачусетс, и верит в творческие образовательные подходы, которые помогут детям глубже погрузиться в богатый опыт обучения. У нее есть степень в области среднего образования и развития детей подросткового возраста, и она с энтузиазмом относится к общению и помощи другим родителям в их путешествии по воспитанию замечательных детей!
14 вещей, которым можно легко научить своего годовалого ребенка с помощью игры
Если вы похожи на меня, вы всегда думаете о том, достаточно ли я учу своего ребенка? Достаточно ли я уделяю ей внимания? Стоит ли мне делать больше, чтобы помочь ей учиться? Могу ли я быть лучшей мамой ?? Вина мамы НАСТОЯЩАЯ, и это совершенно нормально.
Мы всегда чувствуем, что можем сделать больше для наших детей: лучше их кормить, обучать их большему, быть с ними более терпеливыми.
Затем жизнь иногда мешает нам идти на работу, убирать в доме, готовить ужин, водить детей на мероприятия и тренировки, а также уделять время нашему мужу.
Моей дочери 13 месяцев, и я все время думаю: чему я ее учу? Стоит ли ей начать изучать свои цвета? Ее азбука и числа? Она должна раскрашивать? Узнаешь, как строить башни из блоков или звуки животных?
Может быть, это эрготерапевт во мне, поскольку я привык учить младенцев и детей и знаю, что всегда есть чему поучиться.Однако я уверен, что большинство мам тоже переживают эти чувства.
Как они учатся?
Особенно в этом возрасте наши дети – маленькие губки! Они вбирают в себя каждую каплю знаний об окружающем мире. Каждый звук, цвет, изображение и движение.
Ваш годовалый ребенок может понять гораздо больше, чем вы думаете.
Они учатся каждый день, и даже если мы этого не осознаем, мы их обучаем.
Они следят за каждым нашим движением, прислушиваются к каждому нашему слову и так быстро улавливают его.Итак, прежде всего, когда вы чувствуете, что делаете недостаточно, помните, что они всегда учатся, просто наблюдая за вами весь день!
Вам не нужно изобретать велосипед, чтобы развивать занятия, особенно в этом возрасте. Большинство из них не требует установки или материалов, и их можно выполнить, пока вы сидите и играете с ними.
Помните, вам не нужны высокотехнологичные модные игрушки для вашего ребенка. Наилучший способ обучения – решение проблем и творческая игра с предметами и игрушками, которые достаточно просты, чтобы делать с ними самые разные вещи.
Этот пост может содержать партнерские ссылки, за которые я получу небольшую комиссию, если вы сделаете покупку, без каких-либо дополнительных затрат для вас. Пожалуйста, прочтите наш отказ от ответственности и политику конфиденциальности для полного раскрытия информации.
14 заданий, которым вы можете научить своего годовалого
Существует множество различий от 13-месячного до 21-месячного возраста, поэтому знайте уровень развития вашего ребенка.
Вот несколько упражнений, которые достаточно просто выполнять каждый день, чтобы убедиться, что ваш ребенок учится:
1.Обучение новым словам
Ваш годовалый ребенок начинает приобретать огромный словарный запас в этом решающем возрасте, и ему есть что выучить и изучить.
Вот некоторые общие слова, фразы и концепции, которые ваш годовалый ребенок может усвоить в этом юном возрасте:
- Части тела: Укажите ребенку глаза, нос, рот, зубы, голову, волосы, уши, руки, ноги и т. Д. Покажите их на их теле, теле куклы, а также на своем собственном. А в другое время дня спрашивайте их: «Где твой нос?» Где твои глаза? Ребенок в возрасте 1 года должен уметь указывать на эти части тела, когда его об этом просят, а ребенок старше 1 года должен уметь говорить слова.
- Звуки и имена животных: Им понравится издавать звуки животных, прежде чем они смогут произнести имя животного, но обязательно скажите им обоим и покажите им картинки, когда они говорят.
- Их собственное имя: Конечно, они уже должны иметь возможность реагировать на свое имя, но они могут сказать свое имя на этом этапе. Тренируйте первые звуки своего имени и убедитесь, что они откликаются на свое имя, когда их зовут.
- Имена родственников: Учите их общих родственников, таких как мама, папа, бабушка, дедушка, братья и сестры, или того, кого они видят чаще всего.Создание фотоальбома с изображением семьи и друзей – отличный способ узнать их имена или даже просто показать им картинки на своем телефоне.
- Манеры: Пожалуйста, спасибо, добро пожаловать, и простите, это обычное дело.
- Транспортные средства: Легковые автомобили, грузовики, школьный автобус, пожарная машина и т. Д.
- Еда и посуда: Научите их произносить любимые блюда и посуду, которую они используют: чашка, вилка, ложка, сыр, хлеб, банан и т. д.
- Слова, чтобы показать, что им нужно или чего они хотят: да, нет, больше, нужно, хочу, дай мне, пипи и т. д.
- Цвета: На этом этапе ваш ребенок должен уметь подбирать цвета, поэтому не забудьте назвать цвета для них.
Д.Это можно делать во время смены подгузников, во время еды или просто когда вы прижимаетесь к постели.
На этом этапе так важно повторение. Это лучший способ подобрать новые слова и фразы. Будьте максимально последовательны, повторяя все, что вы говорите, снова и снова.
Вот еще несколько советов, как научить вашего ребенка говорить и учить слова.
2. Чтение книг
Книги – прекрасные учителя языка. Просто глядя на изображения такого количества новых предметов, людей, цветов и форм, можно пробудить в их умах много любопытства и познания.
Моя дочь ЛЮБИТ книги. Она протянет нам книгу, чтобы почитать ей и устроится у нас на коленях.
Несмотря на то, что ее внимание обычно длится всего 3 страницы, она так взволнована, глядя на картинки и цвета.
Книги с откидным верхом – ее любимые книги, и малыши любят поднимать откидную створку, чтобы увидеть, что за ними.У нас дома есть тонна детских досковых книжек, но если у вас их нет, вы можете пойти в местную библиотеку и одолжить их.
Большинство библиотек также предлагают бесплатные рассказы по утрам, поэтому проверяйте их мероприятия, чтобы узнать, чем они заняты.
Вам не нужно читать книгу слово в слово, но указывайте на каждую картинку и описывайте ее. Попросите их повторить это снова. Это поможет улучшить язык.
Когда вы читаете, попросите ребенка перевернуть страницу.Также попросите ребенка указать на картинку.
Если вы читаете один, используйте палец, чтобы следить за словами на странице, чтобы ваш ребенок научился распознавать буквы и слова.
Сообщение по теме: Выдающиеся преимущества чтения для младенцев и детей ясельного возраста
3. Опишите, чем они занимаются (разработка языка)
Если она просто сидит и играет, используйте язык, чтобы обозначить все, что она делает и использует, цвет и форму предмета, а также то, что происходит.
Например: «Вы кладете бусину в чашку, вы бросаете красный шар, вы идете к ступенькам». Теперь ваш ребенок сможет связывать слова со своими действиями.
Сообщение по теме: Как научить малыша говорить
4. Продвигайте независимость
Ваша малышка, вероятно, уже сейчас умоляет начать делать что-то самостоятельно. Она будет хвататься за ложку, зубную щетку и даже салфетки для пеленок. Пусть попробуют сделать это самостоятельно!
Единственный способ, которым ребенок научится новым навыкам, – это сделать это самостоятельно.Так что дайте им возможность учиться, понимать и делать ошибки (конечно, в определенных пределах).
Конечно, они могут и не преуспеть в этом, но не пугайтесь того беспорядка, который это создаст, или того, что они не смогут выполнить задачу.
Проведите их по частям задания, которые они действительно могут выполнить.
Они должны быть в состоянии помочь в таких областях, как:
- одевание : снятие носков, подтягивание штанов, продевание рук через рубашку, надевание / снятие пальто
- кормление: с использованием посуды, кормление пальцами, выбор блюд и закусок, указывая или спрашивая и говоря да или нет
- чистка зубов: держит зубную щетку
- уборка: вытирает мусор, кладет игрушки обратно в мусорное ведро
- поднимается и опускается по лестнице (под присмотром и рукой)
- открытие контейнеров
Скажите им, чтобы они натянули рубашку через голову или просунули руки и попытались высвободить руку из рукава.Пусть они держат щетку, чтобы почистить зубы или волосы, держат мешок с едой и вилку, чтобы поесть, и убирают свои игрушки в мусорное ведро.
Практика ведет к совершенству!
Сообщение по теме: Почему так важно позволять ребенку кормиться самостоятельно
5. Ролевые игры
Использование их воображения открывает мир веселья и игр для вашего малыша. Это умение обычно возникает естественным образом, когда они копируют и имитируют то, что видят в реальном мире, в книгах или по телевизору.
Будь то игровая кухня, набор для чаепития, кормление куклы, вождение машины или подметание пола, вашему малышу понравится участвовать в занятиях, которые, по его мнению, вы делаете.
Дополнительные примеры ролевых игр можно найти здесь: Игрушки, подходящие для развития, для годовалых
6. Пазлы-врезки
Пазлы отлично подходят для развития множества навыков!
Они будут развивать зрительно-моторную координацию с переворачиванием и поворотом частей, чтобы они поместились в их гнезда, мелкую моторику , используя свои маленькие ручки, чтобы хватать и манипулировать маленькими колышками или целыми деревянными частями, и задача решить , позволив своему мозгу выяснить, как лучше всего разместить кусок в пространстве или где находится соответствующий ему аналог.
В то же время ваш ребенок может развивать когнитивные навыки , одновременно изучая концепции картинок в пазле, будь то цвета, формы, животные (как показано выше) или это, еда и т. Д.
Головоломки с крупными колышками лучше всего подходят для детей младше 1 года, но по мере взросления они могут решать головоломки меньшего размера.
Загадки с именами, такие как эта от Bloom Owl, отлично подходят для обучения вашего малыша буквам в имени.Поиграв в эти головоломки, они мгновенно начнут писать свое имя по буквам!
Связанное сообщение: 14 уроков, которым вы можете научить своего малыша
7. Пение песен жестами
Я уверен, что вы хорошо знаете все детские песни, такие как The Wheels on The Bus, Row Row Row Your Boat, Old McDonald и т. Д. Вы можете петь эти песни в любое время: в машине, переодеваться подгузники, дающие ванну.
Детям понравится ритм и музыка. Продемонстрируйте жесты рук во время пения, и ваш малыш обязательно будет имитировать!
Это помогает им в изучении частей тела, таких понятий, как верх / низ, открытие / закрытие, звуков животных и многих других.
Любимые вещи моей дочери:
- Голова, плечи, колени и пальцы ног
- Itsy, bity spider
- Wheels on the bus
- Row, Row, Row your boat
- Old McDonald
Связанное сообщение: Как защитить свой дом от детей
8. Раскраска
Это отличная мелкая моторика, которую следует практиковать детям в возрасте 1 года. Он учит их причине и следствию : они делают отметку на бумаге, и она остается там.
Все, что вам нужно, это бумага и мелки. Я настоятельно рекомендую эти мелки для пальцев для самых маленьких. Они идеально подходят для маленьких ручек и способствуют хорошему захвату мелков.
Сообщение по теме: 6 полезных привычек, которым вы должны научить своего годовалого
9. Обучение краскам
Все, с чем играет или к чему прикасается ваш ребенок, имеет цвет. Им легко указывать на цвета и даже группировать предметы по цвету.
Например, если вы видите красный шар, красный мелок и красный блок в их коробке с игрушками, покажите им все вместе, и что они красные.
Они действительно должны научиться различать разные цвета примерно в 18 месяцев. Они будут знать разницу между ними, хотя назвать их все еще может быть сложно.
Сообщение по теме: Как научить ребенка ходить
10. Создание музыки
Младенцы ЛЮБЯТ музыку! Они могут сочинять музыку самостоятельно или во время прослушивания музыки по радио или аудиосистеме. Если у вас есть игрушечные инструменты, такие как маракасы, ксилофон, тамборин и т. Д., Ими можно пользоваться, но вы также можете создавать музыкальные «инструменты» из множества предметов домашнего обихода.
Вы можете попросить их встряхнуть бутылку с таблетками (конечно, для безопасности детей), чтобы шуметь, стукнуть деревянной ложкой по горшку, коробке, консервной банке, столешнице, чтобы издавать различные звуки, наполнить пластиковые пасхальные яйца сырой фасолью или рисом. и встряхните их.
11. Танец
Включите музыку на телевизоре, радио или Amazon Alexa и танцуйте с малышом! Каждый ребенок любит двигаться, когда слышит музыку. Им будет весело, и это быстро их утомит!
12.Выйти на улицу
Дети любят гулять на свежем воздухе и сходят с ума, когда вы держите их дома весь день. Возьмите их на прогулку и отметьте все достопримечательности, которые вы видите: зеленые деревья, голубое небо, дом, машину, дорогу.
Они впитывают весь этот словарный запас, так что пусть они увидят еще немного.
Надувайте пузыри, собирайте листья или пробегайте через разбрызгиватель. Если им нужно выйти на улицу, чтобы побегать и получить немного энергии, сидение на траве – отличный сенсорный опыт.Если немного погреться на солнышке и немного побегать, они даже утомятся, если они не хотят спать.
13. Блоки штабелирования
Это упражнение также помогает улучшить зрительно-моторную координацию и пространственное восприятие вашего ребенка. Просто возьмите несколько блоков и продемонстрируйте, как построить башню, затем вручите им блоки и попросите их сделать это. Они должны быстро это понять и захотят подражать вам.
Этот набор блоков Melissa & Doug Alphabet отлично подходит для детей старшего возраста 1 года и отлично подходит для практики мелкой моторики для детей младшего возраста.Детям также нравятся мегаблоки, которые можно складывать, складывать и разбирать.
Набор игрушек и подобных занятий стимулирует творческую игру и позволяет им решать проблемы и исследовать окружающий мир.
14. Бесперебойные личные встречи
ВЫКЛЮЧИТЕ ТЕЛЕФОН И ИГРАЙТЕ! Поверьте, я тоже виноват в этом. Со всеми технологиями, к которым у нас есть доступ сейчас, трудно просто проводить время, сидя на полу, играя.
Я стараюсь посвящать хотя бы 20-минутный блок в день (я знаю, что это совсем не похоже), когда я полностью нахожусь в зоне с моим малышом.Я спрашиваю ее, с чем она хочет сыграть, какую песню она хочет, чтобы я спел, или какую книгу она хочет, чтобы я прочитал.
Я поставил себе цель просто сесть в ее игровой комнате и повеселиться в течение некоторого времени в течение дня. Я не беру с собой телефон или ноутбук, и мы просто играем. Может показаться, что они слишком молоды, чтобы знать, что вы не обращаете на них внимания, но поверьте мне, они всегда смотрят. Ваш ребенок будет ценить общение один на один больше, чем вы думаете.
Сообщение по теме: Как проявить внимание к малышу с новорожденным
Попробуйте эти забавные и простые способы научить годовалого ребенка новым вещам.Вы удивитесь, сколько они принимают! Также ознакомьтесь с 14 уроками, которым вы должны научить своего малыша
Связанныенавыков мелкой моторики, необходимых в школе
Трудотерапевтов часто консультируют, чтобы оценить у ребенка их мелкую моторику, которые необходимы в школе, и ресурсы для развития мелкой моторики в классе. При отсутствии у ребенка мелкой моторики занятия в классе могут быть трудными и приводить к задержкам во многих аспектах, которые необходимы для обучения и функционирования в школьной среде.
Сегодня я рассказываю о мелкой моторике в школьной среде и о том, как развить эти навыки в течение учебного дня с помощью простых стратегий. Одна из таких стратегий – аэробика на пальцах . Прочтите, чтобы узнать больше об упражнениях пальцевой аэробики для разминки мелкой моторики письма.
Навыки мелкой моторики, необходимые в школе
В недавней статье в Американском журнале трудотерапевтов под названием « Мелкая двигательная активность у детей начальной школы: исследование репликации» изучались двигательные и технологические требования детских садов, второклассников и общеобразовательных классов.
Исследование показало, что учащиеся проводят от 37,1% до 60,2% учебного дня, занимаясь мелкой моторикой, с почерком от 3,4% до 18,0% дня. Вас это удивляет? В этом посте мы говорим обо всех задачах, связанных с мелкой моторикой, которые ученики выполняют в течение учебного дня, но, безусловно, имеет смысл, что большая часть учебного дня включает в себя мелкую моторику.
Исследование предоставляет обновленную информацию об объеме почерка, технологических требованиях и мелкой моторике, в которой дети участвуют в течение учебного дня.
Исследование также показало, что мелкая моторика была интегрирована в задачи в течение дня, включая переходы в классную комнату и обратно, а также между занятиями. такие задачи, как расстегивание молнии в рюкзаке, чтобы получить документы для учителя, сбор материалов, управление письменными принадлежностями, такими как карандаши и маркеры, повседневная деятельность (например, застегивание молний и пуговиц на куртках на перемене) и использование технологий (например, использование пальца для пройти лабиринт на Smartboard) все входит в школьный день.Эти задачи требуют развития и интеграции мелкой моторики. Следует отметить, что учащиеся, у которых проблемы с мелкой моторикой, скорее всего, будут бороться в течение дня.
Если остановиться и подумать обо всех факторах, способствующих развитию мелкой моторики и силы, неудивительно, что дети борются больше, чем они казались в прошлом (это исходит из личного опыта, но я думаю, что большинство из вас Могли бы согласиться с тем, что у детей, похоже, больше проблем с мелкой моторикой, хваткой карандаша и зрительной моторикой, чем несколько лет назад.) Есть так много факторов, влияющих на мелкую моторику. Ознакомьтесь с приведенными ниже соображениями по развитию мелкой моторики.
Рекомендации по развитию мелкой моторикиЭто области детства, которые влияют на развитие мелкой моторики.
- Пропустить ползание и сразу перейти к ходьбе
- Больше времени, чтобы суетиться в детских переносках
- Время, проведенное в «детских позиционерах»
- Меньше «бесплатной игры» и больше запланированных мероприятий
- Меньше взаимодействия с мелкими ролями и творческой игрой (более структурированная и спланированная игра)
- Обучение в дошкольных учреждениях, детских садах и младших классах менее ориентированное на движения и соответствующее развитию обучение
- Больше времени на экранах
- Ранняя демонстрация экранного времени
- Меньше времени на открытом воздухе и укрепление за счет тяжелой работы / игр на свежем воздухе
Что бы вы добавили в этот список?
Зная все это, мы можем дать нашим детям поддержку и мелкую моторику, интегрированные прямо в их классы и игры. Вот несколько инструментов и ресурсов, которые помогут справиться с проблемами мелкой моторики:
Пружина, мелкая моторика
Улучшите захват карандаша с мелким мотором
Навыки мелкой моторики, определенные
Наборы для самостоятельной мелкой моторики
Примеры тонкой моторики в школе Мелкая моторика необходима для самостоятельности и функционирования в классе.Рассмотрите все области, в которых мелкая моторика необходима для облегчения работы в течение учебного дня:
Почерк и хватание карандаша
Ножницы и резка бумаги
Управление бумагой, включая размещение бумаг в папках
Управление скрепками
Управление соединителями (штифтами) для бумаги
Стирание карандашом
Вращение карандаша в руке
Раскрашивание
Выдавливание бутылочек с клеем
Удаление колпачков от клея с бутылочек или клеевых стержней
Управление застежками-молниями на рюкзаках
Связывание обуви
Управление одеждой и застежками одежды во время перерывов в ванной
Надевание и снятие куртки и пальто
Управление пуговицами, кнопками и молниями на пальто и куртках
Связывание обуви
Открытие контейнеров в столовой
Держание посуды и вычерпывание еды для еды
Сбор небольших кусочков пищи
Манипуляции с монетами в столовой
Набор текста на компьютере клавиатура
Туалет (отрывание туалетной бумаги и вытирание)
Toi подтягивание (подтягивание штанов)
Использование степлера
Открытие и закрытие папки с тремя кольцами
Управление клеевыми стержнями
Художественные проекты
Упаковка рюкзака
Выносливость при письме
Удаление и надевание колпачков на маркеры
Заточка карандашей
Точная установка манипуляторов и счетчиков в практических занятиях по математике
Открытие банок с краской
Примеры навыков мелкой моторики
Мелкая моторика играет огромную роль в учебном году! Так что же такое мелкая моторика? Я подробно объяснил различные аспекты и примеры мелкой моторики.Дополнительные примеры мелкой моторики можно найти в списке ниже. Эти аспекты двигательной работы играют важную роль в выполнении мелкой моторики в школьный день ребенка. Все эти области навыков представляют собой типы мелкой моторики, которые в значительной степени влияют на функцию.
Эти повседневные функции в школьной среде требуют многих навыков мелкой моторики. Каждое ежедневное задание требует большого количества мелкой моторики:
- Открытая перемычка для большого пальца
- Двустороннее согласование
- Сгибание IP-сустава большого пальца
- Изоляция пальца
- Развитие кисти и запястья
- Стабилизация верхней конечности
- УП подвижность суставов
- Стабильность багажника
- Сила корпуса и осанка
- ПЗУ
- Ловкость
- Арочная разработка
- Собственная сила мышц
- Двусторонняя координация и интеграция
- Визуально-моторное управление
- Прецизионное управление
- Моторное разделение рук на две стороны
- Управление двигателем
- Захват клещей
- Прочность захвата
- Прочность на сжатие
- Общая сила захвата
Эрготерапевты знают определение мелкой моторики.Это неотъемлемая часть каждой оценки терапии.
В медицинском словаре мелкая моторика дана неспециалисту: «Мелкая моторика определяется как:« Любые моторные навыки, требующие большего контроля над мелкими мышцами, чем с большими, особенно для координации рук и глаз или точных движений рук и пальцев. Мелкая моторика включает почерк, шитье и застегивание пуговиц. Для большинства движений требуются как большие, так и малые группы мышц, и между мелкой и крупной моторикой имеется значительное совпадение, но различие между ними полезно в условиях реабилитации, специального образования, адаптированных тестов физического воспитания, тестов на развитие моторики и тестов способностей в промышленности. и в армии.”
Когда мелкая моторика задерживается, успеваемость учащегося в классе может значительно снизиться.
Существует множество причин, по которым может отсутствовать мелкая моторика, что приводит к задержке функциональных навыков:
Слабость мышц
Дисграфия
Низкий тон
Задержка развития запястий и кистей рук
Плохая осанка и сила ядра
Недостаточная соматосенсорная информация при неудаче для развития кинестезии
Недостаточный зрительный контроль
Неполная двусторонняя интеграция
Неполное использование проксимальных суставов верхней конечности, включая плохую опору
Недостаточный пространственный анализ и / или навыки синтеза
Недостаточный зрительно-моторный контроль
Задержка или недостаточное развитие дуги
Недостаточное развитие точного управления
Трудности с моторным разделением двух сторон рук.
Развитие мелкой моторики и успешное использование усовершенствованных моторных навыков при выполнении функциональных задач основывается на сенсомоторной основе: устойчивость туловища и рук, сила, манипуляция, способность к плану движения и эффективная координация зрительной моторной информации.
Когда дети должны выполнять классные и школьные занятия без этих основ, возникают трудности, приводящие к разочарованию, чувству неудач и поведению.Очень часто возникает вопрос, следует ли направлять учащегося к школьному ОТ для оценки и оценки мелкой моторики для повышения успеваемости в классе.
Учителя, родители и вспомогательный персонал школы должны рассмотреть возможность направления к школьному терапевту, если наблюдаются следующие нарушения мелкой моторики, которые влияют на занятия в школе и обучение.
Признаки того, что ученику нужна трудотерапия в школе развития мелкой моторики:
Трудности держать ножницы и режущие фигурки, когда это соответствует возрасту
Проблемы с формированием букв / цифр или переворачиванием букв
Избегает мелкой моторики
Проблемы с использованием эффективный захват карандаша
Усталость при раскрашивании
Затруднения при стирании, не порвав бумагу
Пишет слишком светло или слишком темно, а письменная работа неразборчива
Затруднения в надевании пальто, управлении пуговицами / молниями / кнопками или завязыванием обуви (в зависимости от возраста)
Выключатели руки во время занятий
Есть несколько простых способов развить мелкую моторику прямо в классе.Попробуйте использовать некоторые из этих стратегий, чтобы приспособиться к плохим навыкам мелкой моторики, которые могут повлиять на успеваемость учащегося в классе:
Классные стратегии для развития мелкой моторики в школе
Попробуйте различные письменные принадлежности.
Работа на различных письменных поверхностях (классная доска, наклонная доска, мольберт).
Используйте ластик с резинкой для меньших усилий при стирании.
Оцените хват карандаша и попробуйте различные способы захвата карандаша для повышения эффективности.
Используйте методы для систематизации документов, когда двигательное планирование является проблемой.
Управляйте документами и двусторонней координацией, приклеивая бумагу к столу.
Аэробика пальцев для развития навыков мелкой моторики
Одна из стратегий, которая помогает развить мелкую моторику в классе, – это пальцевая аэробика. Эти упражнения на двигательные движения пальцев – это упражнения, которые могут использоваться всем классом как часть упражнения для разминки почерка. Дети с плохой мелкой моторикой часто могут испытывать трудности с функциями рук и использованием инструментов в классе.Упражнения на ловкость пальцев, такие как пальцевая аэробика, способствуют сенсомоторному восприятию и манипулированию руками. Аэробика на пальцах идеальна в качестве переходной двигательной активности для всего класса или в качестве упражнения для разрыва мозга.
Отжимания «паук»: Покажите ученикам, как сложить обе руки вместе, соприкасаясь ладонями и пальцами. Затем покажите им, как отодвинуть руки друг от друга на ладони.Кончики пальцев должны оставаться в контакте.
Захваты для пальцев: Учащиеся должны встать за свой стол и положить руки на поверхность стола. Затем они могут брать каждый палец по отдельности. Попросите их трижды поднять каждый палец со стола, а затем поднять и удерживать каждый палец по отдельности в течение нескольких секунд.
Касание кончиками пальцев: Попросите учащихся прикоснуться большими пальцами к кончикам каждого из пальцев.Они могут заниматься двумя руками одновременно или одной рукой за раз. Затем попросите их прикоснуться кончиком большого пальца к основанию каждого пальца. Они могут касаться кончика или основания каждого пальца с разной скоростью, когда пишут слова, или считают с разным шагом. Затем попросите их прикоснуться к кончикам или основанию каждого пальца, держа руки за спиной или вне поля зрения.
Звуки пальцев: Попросите учеников закрыть глаза. Затем учитель или руководитель группы может попросить учеников внимательно слушать, как она издает звуки руками.Учитель может издать один звук, а затем попросить учеников повторить звук руками. Идеи включают: потирать руки вместе, чтобы издать мягкий свистящий звук, щелчки, хлопки, хлопки по бедрам, постукивания пальцами или похлопывания по столу. Студенты должны держать глаза закрытыми, повторяя каждый отдельный звук.
Сжатие кулака: Попросите учеников сжать кулак обеими руками. Затем им следует попытаться поместить большой палец в разные положения и сжать как можно сильнее.Попробуйте большой палец сбоку от пальцев, обернутый вокруг суставов и заправленный под кончики пальцев. Покажите им, как растягивать пальцы, а затем повторите.
Ползание пауков: Попросите учащихся встать за свои парты. Затем они могут положить обе руки ладонью и пальцами на поверхность стола. Покажите ученикам, как заставить их руки «ползать» по столу, как пауки. Они могут двигать обеими руками симметрично и по отдельности в разных направлениях.Держите ладонь слегка на поверхности стола.
Мышцы пальцев: Покажите ученикам, как использовать другую руку, чтобы оказывать сопротивление при сжатии. Они могут положить свой указательный палец или указательный и средний пальцы одной руки на вытянутые пальцы другой руки. Попросите их сжать пальцы, а затем попытаться прижаться к ним.
Письменные перчатки: Попросите учеников сделать вид, что они надевают перчатку на руки, медленно перемещая перчатку по каждому пальцу.Они должны нажимать на каждый палец индивидуально. Затем они могут снимать эту воображаемую перчатку по одному пальцу за раз. Это особенно успокаивающее действие, обеспечивающее проприоцептивную активность посредством сжатия суставов.
Finger Ducks: Попросите учеников согнуть пальцы рук, чтобы с помощью пальцев создать куклу «утка». Они могут заставить утку открывать и закрывать рот, чтобы произносить слова по буквам, считать или читать. Затем попросите их представить, будто утка съела лимон, пока они втягивают кончики пальцев в ладонь.Это прекрасное занятие, укрепляющее червячные мышцы рук.
Вы можете просмотреть все упражнения здесь:
Обязательно посетите других терапевтов и физиотерапевтов, которые в этом месяце пишут о функциях школьного дня в серии «Функциональные навыки для детей».
Более мелкая моторика, которая развивает навыки, необходимые для функционирования и обучения в школе:
Артикул:
Сьерра Карамия, Аманприт Гилл, Алиша Ол, Дэвид Шелли; Мелкая двигательная активность у детей начальной школы: репликационное исследование. Am J Occup Ther 2020; 74 (2): 7402345010. https://doi.org/10.5014/ajot.2020.03501412 физических упражнений в помещении для дошкольников и малышей
Физическая активность – важный компонент общего здоровья и благополучия каждого человека. Регулярная физическая активность дает краткосрочные и долгосрочные преимущества для вашего физического и психического здоровья, включая снижение риска заболеваний, укрепление костей и мышц, повышение энергии и снижение уровня стресса.Физические упражнения необходимы каждому на протяжении всей жизни, поэтому нам необходимо знать о преимуществах упражнений и о том, как как можно раньше включать повседневную физическую активность.
Услуги для детей младшего возраста и уход за детьми должны включать физическую активность как ключевой компонент развития ребенка. Службы должны предлагать игровые занятия и игры, в которых физическая активность сочетается с интересами и способностями ребенка.
Прочтите статью полностью или перейдите к определенному разделу:
Почему важна физическая игра для малышей и дошкольников?
У детей высокий уровень энергии, которую необходимо расходовать, и преимущества физической активности имеют решающее значение для физического и умственного развития ребенка.Физически активные дети, как правило, лучше учатся в школе, дольше уделяют внимание и имеют меньше проблем с поведением. Физическая активность также помогает детям:
- Развивать крепкие кости
- Развитие крупной и мелкой моторики
- Развитие силы, выносливости и гибкости
- Укрепление уверенности
- Достичь и поддерживать здоровый вес
- Снизить уровень стресса
- Улучшение социальных навыков
- Улучшение баланса и координации
- Улучшить осанку
- Повышение концентрации
- Улучшить сон
Недостаток или недостаточная физическая активность может привести к ряду проблем со здоровьем у маленьких детей.Отсутствие физических упражнений может привести к увеличению веса или чрезмерному ожирению, высокому кровяному давлению, проблемам со здоровьем костей и сердечно-сосудистым заболеваниям. У активных детей, как правило, меньше хронических проблем со здоровьем, они реже болеют и имеют значительно меньший риск развития заболеваний, таких как диабет, болезни сердца и депрессия.
Быть физически активным сейчас принесет пользу детям на протяжении всей их жизни, поэтому включение физических упражнений в повседневную жизнь маленького ребенка имеет решающее значение.Если вам интересно, как пропагандировать физическую активность в уходе за детьми, или вам нужны идеи для физических упражнений для дошкольников в классе, прочтите некоторые идеи!
Просмотреть все продукты
Лучшие практики и занятия для малышей
Малыши должны быть активными не менее 90 минут в день. В бодрствующем состоянии они не должны бездействовать более часа, а в идеале следует выделить время как для игр в помещении, так и на улице, а также для структурированных и неструктурированных занятий.
Структурированная деятельностьСтруктурированное игровое время включает заранее спланированные занятия под руководством учителя. Каждое действие должно быть:
- энергичный
- Включая всех детей
- Соответствие разработкам
- Содействие развитию моторики
Мероприятия должны заставлять каждого ребенка двигаться. Избегайте игр, которые отвлекают детей от занятий, чтобы они не теряли активность.
Неструктурированная деятельность
Бесплатная игра – это время для малышей проявлять творческий подход и участвовать в занятиях, которые их интересуют.В течение этого времени учителя должны оставаться на периферии, побуждая детей оставаться активными, но они также должны давать детям возможность заниматься своими личными интересами.
Используйте время для игр на свежем воздухе как можно чаще и включите оборудование, чтобы дети оставались активными, одновременно весело проводя время. Если игры на открытом воздухе невозможны, используйте такие места, как школьный тренажерный зал, дополнительная комната или местный YMCA, чтобы дети могли безопасно заниматься спортом.
Идеи деятельности
Дети дошкольного возраста от природы активны и обычно ходят, бегают, пинают и бросают, поэтому очень важно предоставить им множество возможностей для обучения и оттачивания этих моторных навыков, используя эту природную энергию.
В упражнениях следует использовать грубую моторику, что означает использование основных мышц в таких частях тела, как ноги и руки, для выполнения таких действий, как бег, прыжки, вращение и лазание. Малыши только начинают изучать эти движения, поэтому дайте детям возможность попрактиковаться с ними с помощью физических упражнений и игр.
Если вам нужны идеи по физическому развитию детей ясельного возраста, чтобы они могли двигаться, вот несколько игр в помещении, в которые можно поиграть с малышами:
1. Греби, греби, греби лодки
Эта физическая активность в помещении отлично подходит для физического развития и социализации малышей без всякого оборудования.В этом упражнении дети сидят лицом к партнеру, соприкасаясь ступнями. Они держатся за руки и наклоняются вперед и назад во время пения классической песни «Греби, греби, греби своей лодкой».
2. Музыкальные прятки
Слушайте музыку с телефона и прячьте ее от детей. Затем вы и дети можете вместе поискать, чтобы выяснить, откуда исходит музыка. Это будет весело для детей и заставит их двигаться.
3. Постройте башню
Для этого упражнения вам понадобится запас блоков, контейнеров с крышками или другого подобного штабелируемого объекта.Используя выбранный вами предмет, постройте башню с ребенком. По очереди добавляйте блоки или контейнеры в башню и смотрите, как высоко ребенок может их сложить. Вы можете подсчитать количество сложенных предметов вместе, а затем, когда башня будет построена, ребенок сможет сбить ее.
4. Бросать мячи в корзину
Дайте малышам кататься взад и вперед к партнеру из пенопласта или резиновых мячей. Дети постарше могут бросать мячи в корзину. Во время этого занятия будьте осторожны с детьми младшего возраста, которые могут укусить шарики из пенопласта.Избегайте маленьких шариков, которые малыши могут положить в рот и проглотить.
5. Метательные губки
Это занятие отлично подходит в жаркий день. Дети берут влажные губки и бросают их в контейнер или мусорное ведро. Они могут сравнить, как далеко можно бросить губки разного размера или как разное количество воды влияет на расстояние, которое проходит губка.
6. Подражайте животным
Стоя на четвереньках, малыши двигаются, растягиваются и играют, как животные.Они могут прыгать, как лягушка, или ковылять, как пингвин. Они могут выгибать спину, перекатываться на спину, тянуться как можно выше и ходить на четвереньках. Выбирайте различные животные и движения, чтобы дети были заняты, и используйте все тело, чтобы оставаться активными.
7. Безопасность дорожного движения
Вырежьте из цветной бумаги три круга: красный, желтый и зеленый. Обозначьте красный кружок «Стоп», желтый кружок – «Медленно» и зеленый кружок – «Поехали». Один ребенок выбран в качестве светофора, и они по очереди будут держать зеленый кружок, желтый кружок и красный кружок.
Другие дети двигаются вперед, когда удерживается «Go», замедляются, когда удерживается «Slow», и замирают, когда удерживается «Stop». Воспользуйтесь этим увлекательным занятием, чтобы научить детей правилам безопасности дорожного движения.
8. Змеиный танец
Для этого задания дети выстраиваются в линию, чтобы сделать змейку. Они кладут руки на плечи ребенка, находящегося перед ними, и первый ребенок или учитель ведет их по комнате или игровой площадке.
Чтобы сделать процесс немного более увлекательным и интересным, ребенок в начале очереди может попытаться пометить ребенка в конце.Это заставит всех двигаться быстрее!
9. Ловля перьев
Возьмите перья и подбросьте их в воздух, чтобы дети могли поймать руками или в контейнерах, прежде чем они достигнут земли. Это заставит малышей двигаться и веселиться!
Если дети достаточно взрослые, им также можно дать по перышку и попытаться удержать перо в воздухе, дуя на него.
10. Следуй за лидером
Встаньте перед детьми и попросите их внимательно следить за вами и копировать ваши движения.Коснитесь своего носа, запрыгивайте на обе ноги, топайте по кругу или ползайте на четвереньках. Выбирайте простые действия и используйте большую двигательную активность.
11. Попади в воздушный шар
Призовите малышей удерживать воздушный шар от касания земли, ударяя по нему руками. Вы также можете поместить между двумя детьми какой-нибудь предмет, например стул или подушку, и попросить их ударить шаром о препятствие другому ребенку. Погоня за воздушными шарами позволяет детям бегать, делать зигзаги и прыгать, чтобы не отставать от объекта, сохраняя при этом равновесие.
12. Накорми льва
На картонной коробке нарисуйте или раскрасьте голову льва и вырежьте отверстие для львиной пасти. Дети возьмут смятые бумажные шарики и попытаются бросить их льву в пасть. После этого дети могут посчитать, сколько мячей они накормили льва.
Эти игры и занятия будут держать ваших малышей интересными и веселыми, пока они активны!
Рекомендации и мероприятия для дошкольников
Дошкольники должны быть активны не менее двух часов в день.Как и в случае с малышами, лучше всего проводить время как в помещении, так и на открытом воздухе, а также проводить структурированные и неструктурированные занятия.
Мероприятия, проводимые взрослыми, следует планировать заранее и увлекать дошкольников. Подобно играм для малышей, структурированные занятия должны быть энергичными, включать всех детей, соответствовать их развитию и поддерживать развитие моторики детей. Занятия должны заставлять каждого ребенка двигаться на протяжении всего занятия, и следует избегать игр, которые исключают детей из этого занятия.
Идеи деятельности
Хотя многие занятия, предназначенные для детей ясельного возраста, можно адаптировать к потребностям и интересам детей старшего возраста, вот еще несколько занятий по физическому развитию на открытом воздухе для детей от 3 до 5 лет и игры в помещении, в которые можно играть с дошкольниками:
1. Утка, Утка, Гусь
Эта физическая активность в помещении идеально подходит для дошкольников, особенно для детей от четырех лет и старше. Никакого оборудования не требуется, и на самом деле нет ограничений на количество игроков, которые вам нужны, хотя вы, вероятно, захотите как минимум четыре.
В фильме «Утка, Утка, Гусь» дети сидят в кругу лицом друг к другу. Один человек называется «Оно», и они ходят по кругу, постукивая по головам каждого игрока и называя каждого из них «Утка», пока не назовут одного игрока «Гусь». Затем «Гусь» выйдет из круга и будет преследовать «Оно» по кругу. «Он» должен добраться до места, где сидел «Гусь», прежде чем «Гусь» их поймает.
Если «Оно» достигает места до того, как его помечают, «Гусь» становится «Оно». Если «Оно» помечается до достижения точки, они сидят в середине круга, пока не будет помечено новое «Оно».
Утка, Утка, Гусь отлично подходит для быстрого движения детей!
2. Стулья музыкальные
Воспользуйтесь адаптированной беспроигрышной версией этого задания, чтобы все дети не могли уснуть и развлечься. Расставьте стулья в ряд или по кругу лицевой стороной наружу. Сыграйте песню или попросите детей спеть короткий стишок, кружа вокруг стульев. Когда песня закончится, дети садятся на ближайший к ним стул.
Постоянно меняйте движения с каждой новой песней, например прыгая, подпрыгивая или ползая, чтобы дети были заняты и активны.
3. Бобовый стебель с пряжкой Huckle
В эту игру можно играть как в помещении, так и на улице, хотя игра на улице определенно станет более сложной задачей! Для начала дети образуют круг и выбирают одного человека, который встанет в середину круга. Человек в середине круга выберет объект, который они покажут всем остальным в круге. Затем, пока другие игроки закрывают глаза, игрок в середине скроет объект, вернется в середину круга и скажет «Хакл-Бокл-бобовый стебель», чтобы начать игру.
Все остальные игроки будут искать объект. Когда они найдут объект, они вернутся в круг и шепчут: «Хакл-Бокл-бобовый стебель».
Чтобы сыграть в беспроигрышную версию этой игры, либо дождитесь, пока все игроки найдут объект, либо начните заново, как только первый игрок найдет объект. Таким образом, каждый ребенок может продолжать играть, и никому не придется сидеть сложа руки.
4. Пожалуйста, мистер Крокодил, позвольте нам перейти реку
Также сокращено до Пожалуйста, мистер.Крокодил, это веселая, увлекательная игра, не требующая оборудования и отлично подходящая для дошкольников.
Все игроки становятся рядом друг с другом на одной стороне комнаты или игровой площадки. Один из игроков выбирается как мистер или мисс Крокодайл, и они становятся посреди комнаты. Игроки зовут: «Пожалуйста, мистер Крокодайл, мы можем перейти реку? Если нет, то почему? Какой твой любимый цвет?” Мистер Крокодайл объявляет цвет, и все игроки, одетые в этот цвет, могут безопасно перейти на другую сторону комнаты мимо мистера Крокодила.Крокодил.
После того, как эти игроки перешли на другую сторону, игроки, которые не носят цвета, который крикнул Мистер Крокодайл, затем пытаются бежать в другую сторону комнаты, не будучи пойманным Мистером Крокодайлом. Тот, кого поймают, становится следующим мистером Крокодайлом.
5. Люфт
Хотя многие взрослые не любят сгребать листья осенью, дети любят сгребать листья и играть в них. Во время этого занятия дети могут сгребать и собирать листья в кучи.Затем они могут прыгать в груды, подбрасывать листья в воздух и хрустеть ими в руках и под ногами.
Если листьев мало из-за отсутствия деревьев, вы можете взять детей на прогулку, чтобы они могли собирать листья или хрустеть ими на земле. С помощью игры с листьями дошкольники могут развивать свои навыки прыжков и метания.
6. Балансир
Ходьба на бревне может быть отличным занятием для дошкольников в помещении или на свежем воздухе.Если работа происходит в помещении, вы можете нарисовать линию на полу малярным скотчем. Поощряйте детей ходить вперед, назад и в стороны, оставаясь на линии. Поскольку возвышения нет, это также безопасная версия этого упражнения.
Если вы занимаетесь на открытом воздухе, вы можете использовать мел, веревку или деревянную доску в качестве балансира. Как только дошкольники научатся ходить по прямой, вы можете добавить зигзаги или полукруги, чтобы создать более сложную задачу.С помощью этого упражнения дошкольники могут развить навыки равновесия.
7. Freeze Dance
Включите песню, под которую дети могут потанцевать. Каждый раз, когда песня ставится на паузу, они должны застывать на месте. Детям понравится танцевать, и они также разовьют навыки саморегуляции, похожие на игры, такие как музыкальные стулья.
8. Боулинг
Выберите предметы, которые легко опрокинуть, например пустые бутылки из-под воды или газировки, и установите их, как булавки в боулинге. Дети могут катать мяч к кеглям и смотреть, сколько они могут сбить.Попросите дошкольников подсчитать, сколько кеглей им удалось сбить. Пусть они прокатятся второй раз, как в настоящем боулинге. Если они хотят, они также могут записать свои баллы.
9. Классики
Находясь на улице, возьмите мелом тротуар или асфальт, чтобы нарисовать блоки для своей игры в классики. В этой игре дети будут прыгать, балансировать и считать. Вы также можете адаптировать эту игру в классики для занятий в помещении, используя ленту для создания квадратов.
10.Прыжки на батутах
Для детей, которые достаточно взрослые, найдите крытый батутный парк, где они могут прыгнуть на батутах и пообщаться со своими друзьями. Батуты – это отличное развлечение и отличное занятие для высокоинтенсивных упражнений и улучшения баланса. Для детей, которые слишком малы для батутного парка, вы можете купить батут для дома, который оснащен необходимыми функциями безопасности, чтобы дети были в безопасности, пока они развлекаются.
11. Дизайн с губками
В жаркий день раздайте детям губки, которые они могут смочить в ванне с водой и бросить на цементную поверхность или стену, чтобы делать рисунки.Кроме того, вы можете позволить детям использовать смываемую краску для своих рисунков. С помощью этого упражнения дети разовьют свои навыки метания и координацию.
12. Перейти через реку
На улице вы можете мелом нарисовать две параллельные линии на расстоянии примерно 30 см друг от друга, чтобы создать реку. Попросите детей перепрыгнуть через реку, согнувшись в коленях, вытянув руки за спину и взмахнув руками вперед, когда они взлетают и приземляются на ноги с другой стороны. Если вы находитесь в помещении, используйте ленту, чтобы нарисовать реку.
Это лишь некоторые из множества занятий и игр, которые могут заставить дошкольников развлечься и развлечься!
Будьте активны с Playworld
На открытом воздухе детям лучше всего быть активными. Хотя дети могут заниматься физическими упражнениями и играми в помещении, эти занятия обычно менее интенсивны, чем занятия на свежем воздухе. Детские площадки предоставляют отличную возможность для занятий спортом на свежем воздухе дошкольников и детей младшего возраста. Дети будут веселиться, тратить энергию и развивать мелкую и крупную моторику одновременно.На детской площадке они могут лазить, прыгать и качаться, весело проводя время с друзьями.
Playworld предоставляет детям игровые площадки уже более 40 лет. Мы знаем, что физическая активность важна в раннем детстве, и мы хотим помочь детям в вашем доме и районе развлечься, стать активными и быть здоровыми. С нами вы можете быть уверены, что дети получают безопасную и качественную физическую активность, пока они развлекаются. Свяжитесь с Playworld, чтобы получить детскую площадку, которая нужна вашим детям.
Просмотреть все продукты
Обучение и развитие – малыши (1-4 года)
Вся приведенная ниже информация была взята НЕПОСРЕДСТВЕННО с www.webmd.com и www.pathways.org«Настал первый большой день рождения вашего ребенка! Готовясь к празднованию, вспомните последние 12 месяцев как время невероятного роста и развития. Всего за один год ваш ребенок превратился из совершенно беспомощного новорожденного в ребенка. независимый маленький человек
Вехи годовалого ребенка: навыки моторики
Ваш годовалый ребенок должен стоять в одиночестве и, возможно, даже предпринял те первые пробные шаги в одиночку.Если она этого не сделала, надеюсь, ваша видеокамера будет готова запечатлеть тот момент, когда она это сделает.
Шатающаяся ходунка Мать и сын играют с игрушками на полу дома
Игрушки-толкатели доставят массу удовольствия вашему малышу в этом возрасте, потому что это позволит им продемонстрировать свои новые навыки! Подобные игрушки также помогают им укреплять равновесие и силу. Ребенок все еще может иногда падать, но это нормально. Если помочь ребенку встать и сказать «все в порядке», он быстро вернется к прогулке.
Вехи развития первого года жизни ребенка: рост
Вес вашего ребенка, вероятно, утроился с момента рождения.К 12 месяцу дети также вырастают на 50% – от 9 до 11 дюймов – а их мозг составляет около 60% от взрослого размера. После невероятного всплеска роста в течение года прибавка веса вашего ребенка начнет замедляться по мере повышения уровня его активности.
Годовалые дети довольно хорошо умеют делать несколько вещей для себя, например, есть пальцами, помогать родителям одевать их и перелистывать страницы сборника рассказов. Ваш ребенок должен начать правильно пользоваться некоторыми повседневными предметами, включая ложку, телефон и расческу.Хотя ее цель в этих вещах может быть не идеальной, она определенно имеет правильные намерения.
Вехи первого года жизни ребенка: сон
К одному году ваш ребенок должен меньше спать днем и больше ночью. Большинству детей в этом возрасте по-прежнему нужен послеобеденный сон, но их утренний сон может уйти в прошлое.
Вехи первого года жизни ребенка: питание
Через год вы можете перейти с грудного молока или смеси на коровье молоко.Начните с цельного молока. Вашему ребенку нужен дополнительный жир для здорового роста и развития мозга. Не переходите на молоко с низким содержанием жира – или любую другую нежирную пищу, если на то пошло – до тех пор, пока вашему ребенку не исполнится второй день рождения, либо по рекомендации педиатра.
Если вы кормили грудью, вы можете решить, что один год – это время для начала отлучения ребенка от груди. И матери, и ребенку легче постепенно отлучать от груди, отказываясь от одного кормления за раз. Кормление перед сном обычно происходит в последнюю очередь.Чтобы заменить кормление грудью, вы можете дать своему годовалому ребенку чашку молока, перекус или что-нибудь пососать.
Теперь, когда ваш ребенок ест больше еды, будьте очень осторожны, чтобы не подавиться. Не давайте своей годовалой девочке цельный виноград, кусочки хот-догов, попкорн или любые другие продукты, которые могут застрять у нее в горле. Всегда оставайтесь рядом с ребенком во время еды. Теперь вы можете давать продукты, содержащие мед. Также допустимы яйца и ореховая паста.
Вехи первого года жизни ребенка: общение
Словарный запас вашего ребенка быстро расширяется.Теперь вы, вероятно, будете регулярно слышать несколько слов, например «Мама», «Дада», «Нет» или «Ой-ой». Годовалые дети учат язык, подражая речи своих родителей, поэтому ожидайте, что ваш ребенок превратится в маленького мимика, если он этого еще не сделал. Здесь «мама» действительно относится к маме, а «дада» на самом деле означает «дада».
К одному году младенцы становятся более социальными. Они начинают понимать, что им говорят, и используют свои новые языковые навыки, чтобы привлечь внимание окружающих.В 12-м месяце ваш ребенок также начнет проверять пределы, которые могут включать в себя ответ на ваши просьбы «нет» или даже истерику. Будьте твердыми и дайте ребенку понять, что такое поведение неприемлемо. Тем временем награждайте за хорошее поведение похвалой или угощением.
Talking Back
Теперь, когда ребенок немного подрос, вы можете сказать, что он понимает слова, которые вы говорите. У вашего ребенка, вероятно, есть несколько слов, которые он использует регулярно, и он может даже ответить на простые вопросы, которые вы задаете, например: «Хочешь печенье?»
Ваш ребенок теперь будет предпочитать одних людей другим.Вы можете видеть, как она стесняется или тревожится среди незнакомцев и цепляется за вас, когда вы пытаетесь уйти. Пройдут и незнакомцы, и разлука. А пока отнеситесь с пониманием к заботам вашего ребенка. Когда вам нужно выйти, сделайте это как можно быстрее и безболезненно и заверьте ребенка, что вы скоро вернетесь.
Нет… Любимое слово
Возможно, вы заметили, что ребенок очень любопытен и постоянно увлекается вещами в поисках чего-то нового.Из-за этого вы можете довольно часто использовать слово «нет», и это может быть даже любимое слово вашего малыша. Сказать «нет» – это первая демонстрация независимости вашего ребенка.
Вехи ребенка в один год: первые туфли для малышей
Теперь, когда ваш ребенок, возможно, начинает ходить, пора подумать о покупке первой пары детской обуви. Хотя у вас может возникнуть соблазн достать самую симпатичную обувь на полке, удобство и посадка – самые важные приоритеты для первой пары обуви вашего ребенка.Сходите в магазин, специализирующийся на детской обуви, и попросите продавца измерить ножки вашего ребенка. Убедитесь, что в обуви достаточно места, чтобы ножки вашего ребенка могли расти. Вам, вероятно, придется снова пойти в магазин за обувью через два-три месяца, поскольку ножки вашего ребенка будут продолжать расти.
Советы для вашего ребенка 12-го месяца:
Годовалые дети любят исследовать. Предоставьте множество возможностей для безопасного исследования, наполняя шкафы небьющимися контейнерами Tupperware, деревянными ложками и венчиками или помещая в коробки большие предметы с различной текстурой.Когда что-то запрещено, говорите твердо «нет» и перенаправляйте внимание ребенка.
Если ваш ребенок хорошо альпинист, подумайте о том, чтобы снять бортики с его кроватки и уронить матрас для кроватки, чтобы он не поднял ногу и не упал через перила кроватки.
Во время годичного визита посоветуйтесь со своим педиатром, чтобы убедиться, что вашему ребенку сделаны все прививки.
Убедитесь, что дом по-прежнему защищен от младенцев: лестницы закрыты, нет слепых шнуров, свисающих там, где ребенок может дотянуться до них, кастрюли и посуду убираются с краев, а бытовые чистящие средства недоступны.
Убедитесь, что ваш ребенок находится в автокресле спинкой.
Собственная личность
Пристрастия и антипатии вашего ребенка становятся все более очевидными во время игры. Им, вероятно, нравится складывать блоки и сбивать их, рисовать и складывать вещи в контейнеры. Все это отличные занятия для изучения новых навыков мелкой моторики ».
Навыки движения
В этом возрасте ваш ребенок должен уметь:
Стоять на цыпочках
Удар по мячу
Начать бег
Подниматься и спускаться с мебели без посторонней помощи
Подниматься и спускаться по лестнице, удерживая
Бросок мяч сверху
Носите большую игрушку или несколько игрушек во время ходьбы
Вы, наверное, заметили, как ваш ребенок перестал шататься при ходьбе и перешел к более плавным движениям с пятки на носок типичного взрослого ходунка.В ближайшие месяцы он станет более скоординированным бегуном, научится ходить задом наперед, поворачивать углы и с небольшой помощью стоять на одной ноге.
Он естественным образом улучшит свои моторные навыки, бегая, играя, скатываясь с горок и лазая. Для него хорошо каждый день находить время, чтобы выходить на улицу и исследовать. Это позволит ему улучшить моторику, развлечься и выпустить пар. Но вам нужно контролировать его.
Развитие рук и пальцев
Ваш ребенок должен уметь:
Рисовать по желанию
Перевернуть контейнер и вылить его содержимое
Построить башню из четырех или более блоков
К настоящему времени ваш ребенок может координировать движения его запястье, пальцы и ладонь, чтобы он мог повернуть дверную ручку или отвинтить крышку банки.Он также может держать мелок или карандаш, даже если он может показаться вам неудобным. Тем не менее, ему достаточно начать рисовать линии и круги на листе бумаги. Его концентрация внимания будет намного больше, чем в 18 месяцев, и теперь, когда он может перелистывать страницы в книге, он может больше участвовать, когда вы читаете вместе. Рисование, построение кубиков или использование конструктора надолго сделают его счастливым.
Ваш малыш в этом возрасте может отдавать предпочтение левой или правой руке.Но не нужно давить на него, чтобы он выбрал то или другое. У некоторых детей позже появляются предпочтения. Другие могут одинаково хорошо использовать любую руку. Так что пусть это произойдет естественным образом.
Языковые навыки
Ваш ребенок должен уметь:
Указывать на вещи или картинки, когда они названы
Знать имена родителей, братьев и сестер, части тела и предметы
Произносить предложение из двух-четырех слов
Follow простые инструкции
Повторите слова, услышанные в разговоре
Социальные / эмоциональные навыки
Ваш ребенок может:
Копировать других, особенно взрослых и детей старшего возраста
Радоваться другим детям
Демонстрируйте растущую независимость
Играйте в основном рядом, а не с , другие дети
Проявлять растущее неповиновение (делать то, что вы ему велели не делать)
Осознавать себя отдельно от других
Навыки обучения, мышления
Ваш ребенок должен уметь:
находить вещи, даже когда спрятаны под двумя или тремя слоями
Начинаем сортировку форм и цветов
Полные предложения и рифмы в знакомых книгах
Играй в простую игру- верить играм
Следуйте инструкциям, состоящим из двух частей (например, «пейте молоко, а затем дайте мне чашку»)
Задержка развития
Сообщите своему врачу, если ваш ребенок не может делать что-либо из следующего к 2 годам: Ходите правильно – он не должен ходить исключительно на пальцах ног или шатко после нескольких месяцев ходьбы
Произнесите предложение из двух слов
Подражайте действиям или словам
Следуйте простым инструкциям
Запомните навыки, которые у него были
«Примерно в 3 года у детей развивается воображение и языковые навыки.Они придумывают всевозможные слова, придумывают истории, играют в игры и учатся строить отношения. Смешанные со всем этим весельем, они также пытаются узнать, что хорошо, а что плохо, и как управлять своими чувствами, которые иногда могут их подавить.
Вехи могут помочь вам пройти через все эти изменения. Они рассказывают вам, какие навыки дети обычно усваивают в определенном возрасте, что помогает вам увидеть, все ли правильно усваивает ваш ребенок, и позволяет вам подготовиться к тому, что будет дальше.Наряду с вехами, это также помогает узнать, как поддержать развитие вашего ребенка и как обеспечить безопасность вашего малыша.
Вехи в возрасте 3 лет
Это навыки, которые вы можете ожидать от своего ребенка в возрасте 3 лет или вскоре после этого. Имейте в виду, что вехи – это ориентиры – дети достигают их в своем собственном темпе. Некоторые дети получают эти навыки до 3 лет, некоторые – позже. Тем не менее, если эти вехи вызывают у вас опасения, что ваш ребенок может отставать, поговорите с врачом вашего ребенка.
Языковые и коммуникативные навыки
Выполняет команды, состоящие из 2–3 шагов, например «Выбери пижаму и почисти зубы».
Разговаривает, используя 2–3 предложения за раз.
Умеет использовать такие местоимения, как «я», «ты» и «мы, »И знает некоторые слова во множественном числе, такие как« кошки »и« автомобили ».
Называет друзей.
Называет общие предметы и понимает такие слова, как« в »,« на »и« ниже »
Говорит имя, возраст и пол
Говорит предложения с 3-4 слова
Говорит достаточно четко, чтобы даже незнакомые люди могли понять
Движение и физические навыки
Хорошо карабкается и бегает
Прыгает и может прыгать на одной ноге
Педали на трехколесном велосипеде
Ходит вверх и вниз по лестнице, используя одну ногу на каждом шагу
Социальные и эмоциональные навыки
Копирует то, что делают взрослые и друзья
Не расстраивается, когда родители уходят, например в детский сад
Одевается и раздевается без посторонней помощи
Получает представление о «моем», «его» и «ее»
Любит помогать с делами по дому
Может быть приучен к горшку в течение дня
Открыто проявляет привязанность
Очень любит рутину – расстраивается из-за больших изменений
Демонстрирует беспокойство, когда друзья расстраиваются
Демонстрирует широкий спектр чувств
По очереди играет с другими
Мышление и умственные способности
Копирует круги
Пазлы из 3-4 частей
Знает, что означает «двое»
Придумывает истории и играет в игры с животными, куклами и людьми
Называет несколько цветов
Закручивает крышки банок и поворачивает дверные ручки
Укладывает более шести блоков
Переворачивает страницы в книге по одной
Использует игрушки с рычагами, кнопками и движущимися частями
Как помочь своему ребенку
Вы можете делать массу вещей каждый день, чтобы помочь своему ребенку учиться и расти, например:
Выделяйте много времени для игр, включая воображаемые и бегающие около
Попросите ребенка рассказать о том, что он видит в машине или на улице, и о
Создайте распорядок дня перед сном и придерживайтесь его – кошмары и ночные пробуждения являются обычным явлением в этом возрасте, но распорядок дня может помочь.
Дайте ребенку достаточно времени, чтобы поиграть с друзьями и поработать по очереди
Читайте своему ребенку каждый день и задавайте вопросы об историях
Пойте вместе простые песни и играйте в рифмующиеся игры
Предложите такие занятия, как раскрашивание, рисование и рисование мелками, бумагой, лентой, маркерами и другими принадлежностями.
Говорите и слушайте своего ребенка – спрашивайте его о том, что происходило в течение дня с его друзьями или чем он занимался
Чтобы помочь своему ребенку научиться работать с сильными чувствами и импульсами, вы можете:
Дайте ребенку четкие и разумные правила – сосредоточьтесь на хвалите поведения, которое вы хотите видеть
Помогите ребенку выразить чувства – когда вы читаете книги, покажите ребенку, как относиться к тому, что чувствуют персонажи
Используйте тайм-ауты при необходимости
Когда дело доходит до телевизоров, смартфонов, компьютеров и планшетов, врачи рекомендуют вам:
Не допускайте попадания техники в спальни
Ограничьте время просмотра высококачественных программ до 1 часа в день
Обсудите то, что вы смотрите вместе, и как это применимо к миру
Как обезопасить своего ребенка
Все эти новые навыки увлекательны.Вы должны позволить своему ребенку исследовать, но вам также нужен бдительный взгляд, особенно в отношении распространенных опасностей, таких как падения, ожоги и яды.
Вот несколько советов, о которых следует помнить:
Всегда надевайте шлемы на велосипедах, трехколесных велосипедах и других игрушках для верховой езды
Убедитесь, что у вас установлены решетки на окнах на втором этаже и выше, и держите мебель подальше от окон
Не храните в доме оружие. Если у вас есть пистолет, держите его незаряженным, запертым и отдельно от пуль.И убедитесь, что дети не могут получить ключ.
Будьте внимательны, играя возле улиц и проездов
Позвольте вашему ребенку исследовать, но остерегайтесь падений, особенно возле детских площадок, дверей, окон и лестниц
Убедитесь, что ваш ребенок всегда ездит на заднем сиденье автомобиля – и переключайтесь на детское автокресло, когда ваш ребенок перерастет его
Никогда не оставляйте ребенка одного в машине, доме или дворе – и не рассчитывайте, что старшие братья и сестры будут присматривать за вашим ребенком для вас
Соблюдайте осторожность на кухне – брызги, брызги и горячие поверхности могут вызвать серьезные ожоги
Постоянно наблюдайте за ребенком, когда он находится в воде или рядом с ней
Когда ваш ребенок станет лучше скалолазать, вы обнаружите, что ящики, шкафы и столешницы, которые раньше были безопасными, теперь становятся проблемой.Убедитесь, что лекарства, чистящие средства и небольшие предметы домашнего обихода, которые можно проглотить, например магниты и батарейки, недоступны для просмотра или доступа “.
При таком большом количестве изменений бывает трудно понять, что является нормальным. Вехи могут помочь. Они рассказывают вам, какие навыки дети обычно усваивают в определенном возрасте, что дает вам лучшее представление об успехах вашего ребенка и позволяет подготовиться к тому, что будет дальше. Если вы посмотрите на все эти новые способности, это также поможет узнать, как поддержать развитие вашего ребенка и какие шаги вы можете предпринять, чтобы обезопасить своего ребенка.
Вехи в возрасте 4 лет
Это навыки, которые вы можете ожидать от своего ребенка в возрасте 4 лет или вскоре после этого. Имейте в виду, что вехи – это ориентиры – дети достигают их в своем собственном темпе. Некоторые дети получают эти навыки до 4 лет, некоторые – позже. Тем не менее, если эти вехи вызывают у вас опасения, что ваш малыш может отстать, поговорите с его врачом.
Языковые и коммуникативные навыки
Отвечает на простые вопросы
Знает некоторые основные правила грамматики и правильно использует все больше и больше слов
Называет имя и фамилию
Поет простые песни и знает стихи или рифмы по памяти
Говорит четко и состоит из четырех или больше слов
Рассказывает истории
Движение и физические навыки
Поднимается и спускается по лестнице без посторонней помощи
Подпрыгивает и стоит на одной ноге не менее 2 секунд
Кидает мяч вперед
Разливает напитки, разминает еду, режет еду под руководством родителей
Бросает мяч сверху
Обычно ловит отскочивший мяч
Социальные и эмоциональные навыки
Может одеваться и раздеваться без посторонней помощи
Сотрудничает с другими детьми
Становится более креативным, играя в воображаемые игры
Любит делать что-то новое
Любит играть с другими детьми больше, чем играть в одиночку
Может сбивать с толку, что реально, а что притворно
Притворяется будь мамой или папой
Говорит о симпатиях и антипатиях
Работает через конфликты с другими
Мышление и умственные способности
Копирует и рисует простые формы, такие как квадраты и круги
Рисует человека с 2-4 частями тела
Выполняет трехэтапные команды, такие как «Найдите свой рюкзак, возьмите пальто и наденьте ботинки»
Понятно счета и знает некоторые числа
Знает некоторые цвета
Запоминает части историй
Начинает копировать заглавные буквы
Начинает понимать время
Понимает идеи, лежащие в основе «одинаковых» и «разных»
Использует ножницы
Как помочь своему ребенку
Вы можете делать массу вещей каждый день, чтобы помочь своему ребенку учиться и расти, например:
Позвольте вашему ребенку делать простой выбор, например, что надеть или во что играть.
Дайте ребенку достаточно времени, чтобы он был активным, и вместе играйте в игры, как в теги.
Позвольте вашему ребенку позаботиться о себе самостоятельно, например, одеться, сходить в туалет и почистить зубы.
Практикуйтесь в подсчете и пении простых песен, например азбуки.
Читайте своему ребенку каждый день.
Найдите время, чтобы поиграть с другими детьми – позвольте им разрешать конфликты самостоятельно, но вмешивайтесь, когда это необходимо.
Предложите такие занятия, как рисование и изготовление предметов из бумаги, ножниц и клея.
Говорите со своим ребенком – терпеливо отвечайте на вопросы и помогайте ему выражать свои чувства.
Научите своего ребенка накраситься после того, как обидели чьи-то чувства.
Что касается телевизоров, смартфонов, компьютеров и планшетов, врачи рекомендуют вам:
Не допускайте попадания техники в спальни.
Ограничьте экранное время до 1 часа в день для высококачественных программ.
Поговорите о том, что вы смотрите вместе, и о том, как это применимо к миру.
Как обезопасить своего ребенка
Все эти новые навыки увлекательны.Вы должны позволить своему ребенку исследовать, но вам также нужен бдительный взгляд, особенно когда речь идет о распространенных опасностях, таких как падения, ожоги, яды и незнакомцы.
Вот несколько советов, о которых следует помнить:
Всегда надевайте шлемы на велосипедах, трехколесных велосипедах и других игрушках для верховой езды.
Проверьте ограничения по высоте и весу детского автокресла – когда ваш ребенок перерастет его, используйте детское автокресло.
Не храните в доме оружие. Если у вас есть пистолет, держите его незаряженным, запертым и отдельно от пуль.И убедитесь, что дети не могут получить ключ.
Позвольте ребенку исследовать, но остерегайтесь падений, особенно возле детских площадок, дверей, окон и лестниц.
Будьте внимательны, играя возле улиц и проездов.
Соблюдайте осторожность на кухне – проливы, брызги и горячие поверхности могут вызвать серьезные ожоги.
Постоянно наблюдайте за своим ребенком, когда он находится в воде или рядом с ней – и подумайте о том, чтобы записать ребенка на уроки плавания.
Вы также обнаружите, что ваш ребенок может дотянуться до ящиков, шкафов и столешниц, которые раньше считались безопасными.Убедитесь, что лекарства, чистящие средства и даже небольшие предметы домашнего обихода, которые можно проглотить, например магниты и батарейки, недоступны для просмотра или доступа.
Это также возраст, чтобы убедиться, что ваш ребенок знает, что делать с незнакомцами. Сообщите ребенку его полное имя, адрес и номер телефона. Кроме того, дайте ребенку знать, что он может просить о помощи только определенных взрослых, например людей в форме или именных значков.
И скажите своему ребенку:
Никто не может просить вас хранить секреты от родителей.
Никто не может просить вас увидеть или потрогать интимные части тела – части, которые закрывает купальный костюм.