Развивающие игры для детей 10 месяцев видео: Игры без игрушек! Развивающие занятия дома для детей 9-10 месяцев. – YouTube

Как развивать ребенка в 6 месяцев: игры, развивающие занятия (видео)

Полгода – первый маленький юбилей и важный рубеж для малютки. В этом возрасте кроха уже умеет ползать, сидеть, благодаря чему у него есть возможность видеть окружающее пространство по-новому – из вертикального положения. Меняются и развлечения ребенка: он пристально разглядывает свои любимые игрушки, будто изучая их вновь, начинает видеть и открывать в них другие качества.

Основная задача родителей – помочь своему чаду развиваться и совершенствовать свои навыки дальше, ведь еще столько нужно узнать и освоить. Отличным помощником в этом станут игры с малюткой.

Основная задача родителей полугодовалого ребенка – помочь природному развитию малыша, захватить его внимание и привлечь к изучению новых навыков

Содержание

• 1. Значение игр для развития крохи
• 2. Формируем мелкую моторику
  • 2.1. Пирамидка с кольцами
  • 2.2. Коробочка с игрушками
  • 2. 3. Стаканчик и мячики
• 3. Тренируем крупную моторику
• 4. Учим ползать
• 5. Развиваем тактильные навыки
• 6. Разговариваем с крохой
• 7. Что еще нужно знать о развивающих играх?
• 8. Видео по теме статьи
• 9. Вопросы читателей и ответы эксперта

Значение игр для развития крохи

В полугодовалом возрасте малыш активно развивается, тщательно изучает все вокруг, и родители обязаны помочь ему в этом. Все обучение должно проходить в игровой форме.

Если мама и папа заботятся о благополучии своего малыша, им просто необходимо регулярно уделять ему время, играя дома. Чем же занять кроху в таком возрасте?

Современные психологи указывают на большое значение развивающих игр в жизни 6-тимесячного крохи, они помогают малышу совершенствовать уже имеющиеся навыки, а также приобретать новые.

Без подобных забав ребенок отстает от своих сверстников как в плане физического развития, так и интеллектуального – он начинает позже говорить, вставать на ножки и ходить (подробнее в статье: во сколько месяцев ребенок встает на ножки и начинает ходить?). Такая статистика наблюдается сегодня во многих странах.

Формируем мелкую моторику

Сегодня в детских магазинах имеется огромный ассортимент обучающих игр, но для крохи в возрасте 6 месяцев подойдут самые простые развлечения. Родителям для этого стоит запастись как незамысловатыми игрушками, проверенными не одним поколением детишек, так и различными предметами обихода (коробочками, баночками, клубочками, пластмассовыми стаканчиками).

ЧИТАЕМ ТАКЖЕ: лучшие игрушки для девочек в 6 месяцев

Пирамидка с кольцами

Обычная пирамидка с крупными кольцами – незаменимая игрушка для развития полугодовалого крохи. Конечно, ребенок не начнет сразу же самостоятельно собирать и разбирать ее, для начала нужно продемонстрировать ему, как это делается. В первую очередь, будем учить кроху разбирать пирамидку: показываем нижнее кольцо и просим ребенка снять его, делаем это сами, затем ручкой малыша, и только после серии упражнений кроха освоит этот навык. Когда ребенок научится управляться с одним кольцом, следует усложнить ему задачу и добавить еще пару колец на пирамидку. По мере развития и совершенствования навыка количество колечек нужно продолжать увеличивать.

Как только кроха научится разбирать пирамидку, можно переходить к следующему этапу – нанизыванию на стержень колец. Это задача требует от малыша большей сосредоточенности и умения координировать свои движения – такие манипуляции он освоит ближе к 7-8 месяцам, а может и позже.

Пирамидка – игрушка многофункциональная, она способствует развитию внимания, логики и мелкой моторики. Играя с ней, кроха познакомится с разными цветами и размерами предметов.

Несмотря на простоту конструкции, пирамидка является незаменимой вещью: она учит малыша различать формы, цвета и размеры предметов

Коробочка с игрушками

Небольшие контейнеры, ящички и коробочки с крышками станут отличными игрушками для полугодовалого малыша. Любознательные детки попытаются самостоятельно открыть их, желая узнать, что спрятано внутри. Если кроха не заинтересовался игрушкой, можно привлечь его внимание: потрясти коробочку, спросить, что в ней лежит, предложить открыть ее.

Когда ребенок научится снимать крышку, надо показать ему, как доставать игрушки из контейнера, а затем складывать их обратно. Вынимая из коробки предметы, можно рассказывать малышу о них, производить с ними разные манипуляции. Можно собрать целую коллекцию баночек и контейнеров, ребенок с интересом будет возиться с ними еще несколько последующих месяцев.

ЧИТАЕМ ТАКЖЕ: особенности развития малыша в 7 месяцев

Стаканчик и мячики

По мере совершенствования навыков крохи продолжаем усложнять упражнения. Теперь нужно найти небольшую коробочку, мячики (это могут быть шарики, клубки или другие круглые предметы) и пластиковый стаканчик. Задача малютки – ручкой достать шарик из контейнера и бросить его в стакан. Для малыша 6 месяцев это достаточно сложное задание, но оно отлично развивает координацию движений, глазомер (ведь нужно попасть в стаканчик) и моторику пальчиков.

ЧИТАЕМ ТАКЖЕ: рекомендованный режим дня для ребенка 6 месяцев

Тренируем крупную моторику

С целью совершенствования крупной моторики малыша можно развлечь его таким образом: лечь на пол, надев на ноги плотные носки, кроху разместить на своих ступнях лицом к себе. Удерживая малютку за ручки, приподнять ноги и двигать ими в воздухе в различных направлениях (в стороны, вверх-вниз, по кругу).

Во что играть с малышом 10 – 14 месяцев советы педагога

С каждым месяцем малыш проявляет всё больше интереса к играм. И на разных возрастных этапах игры будут разными. Посмотрите это видео, чтобы узнать, как играть с малышом, достигшим 10 – 14 месяцев – когда он стабильно сидит, встаёт на ножки и делает первые шаги!

Игры – идеальный способ обучения. “Обучаться в таком возрасте?!” – спросите вы? Да! Вспомните, как наши дети ежедневно запоминают новые моменты – и нам, взрослым, важно их поддержать, обустроив подходящую среду. Чтобы ничто не отвлекало, не мешало постигать новые знания! С помощью игры малыш учится речи, развивает мышление, тренируется обращаться с предметами, развивать свою фантазию. Поэтому сегодня предлагаем идеи для игр, которые помогут развить разные навыки. Весёлой игры!

Игра с шариками и колечками су-джок

Твёрдые и колючие мячики су-джок продаются в аптеках и отлично подходят для малышей постарше. Благодаря такой игре стимулируется развитие речи. Мячики можно использовать для массажа, чтобы активизировать точки, отвечающие за развитие речи. Шарики разноцветные, поэтому параллельно можно учить ребёнка различать цвета.

Возьмите мячик в руку и назовите цвет. Так малыш научится названиям цветов. Сделать массажик совсем несложно – раскройте ладошку малыша и круговыми движениями вращайте мячик, напевая ритмичную весёлую песенку. Массировать можно и пяточки!

В терапии су-джок используются особые колечки. Надеваем их на пальчики и снимаем, активизируя все важные точки на пальчиках ребёнка.

Игры с дидактической куклой

Назначение такой куклы – взаимодействовать с ребёнком, поэтому не стоит оставлять её без присмотра, используйте её только в учебных целях. Выбирайте тему и с помощью куклы малыш ещё ярче запомнит новые понятия. Главное правило – войти в роль куклы, все слова проговаривать чётко – чтобы малышу было легко вас понять.

Используя куклу, с помощью игры ребёнку проще освоить цвета, названия фруктов и овощей, предметов домашнего обихода и т.д. 

Сортировка по цветам

Можно купить готовые сортёры в магазине, а можно изготовить самим. Например, берём два блюдца разных цветов и подготавливаем предметы таких же цветов – тряпочки, мячики, детали конструктора и т.д. Задание простое – рассортировать всё по цветам. Когда малыш кладёт предмет в блюдце – отчётливо произносим его название и цвет. Так запомнятся не только цвета, но и названия предметов, а ребёнок научится понимать словосочетания с признаками предмета – красный мяч, жёлтый кубик, и т. д.

Природные материалы

Осенью можно собрать столько всего интересного! Отправляясь на прогулку, мы собираем каштаны, жёлуди, камушки – а потом используем всё это в своих играх, сортируем по разным коробкам, называем цвета и тренируем моторику ручек. Чтобы немного усложнить задание – предложите ребёнку собрать каштаны не рукой, а, например, ложкой или лопаткой. 

Сравнение предметов и их изображений

Чтобы подготовиться к игре – распечатайте и приклейте к прочной основе изображения предметов, подыщите максимально похожее из предметов домашнего обихода или, например, свяжите их.

Показывайте малышу предмет, покажите карточки с изображениями предметов. Сможет ли он распознать, что изображено на карточках? 

Эта игра отлично развивает абстрактное мышление – ведь малыш сравнивает реальный предмет с изображением. Такая простая для нас задача заставляет малыша переработать большой объём информации, стимулировать его память, и пробуждать ассоцитивный ряд.

 

Работа с пластилином

Играть с пластилином нравится всем! Одновременно развивает творческое начало, тренирует мелкую моторику. Выбирайте пластилин средней твёрдости. Наклейте на ярком листе бумаги белое изображение и добавьте небольшие комочки пластилина. Малыш своей рукой размажет их, таким образом, разукрасив рисунок.

Игра “Волшебный мешок”

Найдите непрозрачный мешок, сложите различные предметы – например, фигурки животных, машинки, камушки. Предложите ребёнку вынуть из мешка предмет наугад и назвать его. Вместе рассмотрите предмет, поиграйте с ним – пополните словарный запас малыша.

Игра с кинетическим песком

Игра с песком захватывает! И холодная погода – не помеха: коробку с кинетическим песком можно хранить дома круглый год. Занятия с песком воздействуют на ребёнка аналогично песочной терапии – стимулируется сенсорное развитие и при этом малыш успокаивается.

Игры для развития чувства ритма

Малышам нравится музыка и все они рождены с чувством ритма. Нам, взрослым, лишь остаётся его пробудить! Чтобы составить свой домашний оркестр – не обязательно закупать инструменты – в роли барабанов отлично выступят обычные коробки или пачка подгузников. Пробудите фантазию! 

Вслед за малышами и взрослые смотрят на мир другими глазами и видят чудеса. Нам, родителям, лишь остаётся позаботиться о комфорте – чтобы ничто не мешало узнавать этот мир!

Следующее поколение: статистика и данные об отношении детей к видеоиграм

Видеоигры могут быть обоюдоострым мечом. Исследования до сих пор ставят под сомнение их влияние на благополучие детей, и маркетологи должны помнить о потенциальных негативных последствиях, с которыми они ассоциируются у некоторых, таких как беспокойство, зависимость и снижение просоциального поведения.

Тем не менее, наши данные показывают, что после пандемии отношение к играм несколько изменилось.

Когда-то воспринимаемые некоторыми как развлечение и трата времени, многие считают, что игры превратились в образовательные и социальные центры.

Во время социальной изоляции игры стали больше, чем просто времяпрепровождением, и предоставили детям столь необходимые связи со сверстниками.

Хотя мы не игнорируем потенциальное негативное влияние высокочастотных игр на детей, здесь мы стремимся пролить свет на некоторые положительные стороны игр и узнать больше о поведении и отношении детей непосредственно от самих детей.

Оставайтесь там, где вы находитесь, чтобы быть в курсе последней информации о том, как часто дети играют, какие устройства они используют, с кем они играют, какие игры им нравятся и какое положительное влияние на них могут оказать игры.

Игры — неотъемлемая часть жизни детей.

Подавляющее большинство детей говорят, что они играли в видеоигры в течение последнего месяца, достигая пика в 93% мальчиков в возрасте 8-11 лет и только 79% среди девочек в возрасте 12-15 лет.

Игры больше всего интересуют мальчиков в возрасте от 8 до 15 лет из списка более 30 интересов, опережая такие вещи, как фильмы, музыка и телешоу.

Это также второй по величине интерес среди девочек 8-11 лет.

Конечно, многие взрослые считали, что игры популярны среди детей, но это показывает, насколько они велики на самом деле. Главный вывод заключается в том, что игры — это тесно интегрированная, регулярная часть жизни детей.

Чуть более 70% геймеров в возрасте от 8 до 15 лет говорят, что играют в видеоигры большую часть дня или каждый день. Это верно независимо от возраста или пола: 64% девочек говорят, что игры являются регулярной частью их распорядка дня.

Когда дело доходит до технологий, игровые приставки и смартфоны соревнуются за звание самых популярных устройств.

Глядя на наши базовые данные для взрослых на тех же рынках, мы видим совершенно другой ландшафт устройств. Для них смартфоны являются выигрышным устройством с большим отрывом.

Даже среди младших представителей поколения Z сохраняется значительный разрыв; 74% используют смартфоны для игр по сравнению с 46%, которые используют консоли. Для детей этого пробела не существует.

Забегая вперед, мы видим несколько возможных сценариев.

Во-первых, если консоли и мобильные телефоны одинаково важны для детей сейчас, есть шанс, что это продолжится, когда они станут старше. В результате консоли могут не столкнуться с тяжелой борьбой со смартфонами за долю рынка, как это происходит сегодня со взрослыми.

Во-вторых, доступ к смартфонам растет с возрастом, поэтому вполне возможно, что смартфоны останутся популярными игровыми устройствами, когда дети станут взрослыми.

Наконец, есть большая вероятность, что будущее игр будет определяться стратегиями облачных игр, которые обходят всю проблему лояльности к устройствам.

Недавно Microsoft объявила о планах предлагать игры для Xbox на большем количестве устройств, таких как смарт-телевизоры.

Это место, где дети могут учиться и творить.

В прошлом видеоигры часто подвергались критике либо потому, что дети тратили на них слишком много времени, либо потому, что в самих играх было мало обучающих или развивающих функций.

Несмотря на то, что в последние годы эта точка зрения смягчилась из-за стремительного роста популярности таких игр, как Minecraft и Roblox , мы все равно должны осознавать, что чрезмерное увлечение играми может отрицательно сказаться на благополучии детей, особенно их физическую активность.

Сегодня Minecraft  удерживает желанное первое место во всех возрастных группах детей с большим отрывом.

В прошлом году Minecraft принесла чуть более 400 миллионов долларов, причем во время пандемии их использование значительно увеличилось. Игра в стиле песочницы, которая позволяет игрокам создавать миры и питать свое воображение, получила одобрение как родителей, так и детей.

Компания Nintendo также погружается в разработку игр с выпуском  Game Builder Garage  – новой игры для Switch, которая позволяет детям и взрослым разрабатывать игры на платформе Switch.

Игры во многих отношениях становятся средством обучения, и исследования, проведенные в Великобритании , обнаружили доказательства , что видеоигры могут улучшить навыки грамотности, творчества и сопереживания детей.

Лагерь EDMO в США использует игры в качестве учебного пособия. Как говорит исполнительный директор лагеря Эдуардо А. Кабальеро: «Мы работаем с платформами, которые позволяют детям быть творческими, проявлять индивидуальность, испытывать чувства — и это отличные инструменты для социального и эмоционального обучения».

Netflix также объявила о большом игровом продвижении , которое станет частью их основного предложения по подписке и, вероятно, станет ключевой частью их стратегии по улучшению удержания семьи.

В конечном счете, игры, которые включают в себя сильную творческую и обучающую направленность, будут по-прежнему завоевывать сердца как детей, так и родителей.

Однако маркетологи и игровые платформы должны быть очень осторожны в своих сообщениях детям и родителям. В конечном счете, они несут ответственность за то, чтобы препятствовать чрезмерному геймплею и быть полностью прозрачными в отношении его последствий.

Социальные преимущества игр очевидны.

Пандемия, возможно, открыла людям глаза на социальные преимущества игр.

Многие дети, не имея возможности лично видеться со своими друзьями или ходить в школу, испытывали настоящее чувство социальной депривации. Игры помогли восполнить этот пробел.

56% молодых людей в возрасте 12-15 лет и 46% в возрасте 8-11 лет говорят, что разговаривают со своими друзьями в Интернете во время игры.

Чуть более половины детей-геймеров также говорят, что они играют с друзьями в Интернете, а многие другие также играют с братьями, сестрами или родителями.

Короче говоря, игры — это не только способ общения с друзьями, но и возможность объединить семьи.

В нашем отчете “Сборник игр” мы показали, что одним из самых быстрорастущих сегментов геймеров являются пожилые люди в лице родителей, бабушек и дедушек.

Игры все чаще рассматриваются как «семейное время», когда многие семьи играют вместе и учатся у своих детей.

Социальные преимущества игр также приносят дивиденды для психического здоровья.

Дети разделяют заботы и тревоги, как и взрослые. Исследования показали, что видеоигры имеют терапевтическую пользу для ветеранов вооруженных сил, и легко понять, почему.

Видеоигры позволяют пользователям заблудиться в мирах за пределами их собственного, но, что особенно важно, это миры, которыми они могут управлять, что далеко от неопределенности реальной жизни.

Независимо от того, строите ли вы мосты или цветочные сады в Animal Crossing или создаете игры в Roblox, , они захватывающее и приятное отвлечение от сумасшествия сегодняшнего дня.

Социальный аспект игр также распространяется на то, как дети в первую очередь открывают для себя видеоигры.

Когда их спрашивают, как они узнают о новых играх, их главным источником являются друзья или члены семьи (57 %), что значительно опережает другие источники, такие как реклама в Интернете или социальные сети.

Это показывает не только то, что молодые геймеры красноречивы (так же, как и их старшие коллеги), но также и то, насколько действенной является молва на пути к покупке игр. Если друг ребенка в восторге от игры, в которую он играет, скорее всего, тот же ребенок захочет принять участие в игре.

Споры о том, хороши или плохи видеоигры для детей, вероятно, всегда будут в той или иной форме.

В то время как наши данные показывают, что игры являются жизненно важной частью распорядка дня детей, и в некоторой степени также положительной, маркетологи и поставщики игр по-прежнему несут ответственность за то, чтобы их кампании и сообщения были прозрачными и в отношении их недостатков.

Нездоровые видеоигры: что родители могут сделать, чтобы их предотвратить

Авторизоваться | регистр

 

Семейная жизнь

Семейная жизнь

Автор: Claire McCarthy, MD, FAAP

Поскольку мы наблюдаем, как наши дети и подростки все чаще используют экраны для видеоигр во время Пандемия COVID-19, многие родители задаются вопросом: сколько это слишком?

Люди тратят намного больше времени глядя на цифровые экраны. Но после того, как ваши дети выйдут из школа и домашнее задание на день, ничего страшного, если они проведут несколько часов, играя со своими друзьями? Когда жизнь в видеоигре заменяет реальную жизнь с семьей и друзьями, является ли это признаком зависимости?

Давайте узнаем, почему видеоигры так нравятся детям и что родители могут сделать, чтобы держать игры под контролем.

Игровые проблемы: кто в опасности?

Видеоигры — это веселая и нормальная часть подростковой жизни. Но есть небольшое количество детей, которым трудно контролировать время, которое они проводят за играми.

Исследователи изучают это и узнать больше о том, кто находится в группе риска и почему. Во время 6-летнего исследования они заметили, что около 10% подростков имели симптомы нездоровой игры, которые со временем ухудшались. Кажется, у этих детей есть что-то общее.

• Чаще всего это мальчики.

• Они играют в видеоигры в ущерб домашнему заданию, сну, физическим упражнениям или отношениям с семьей и друзьями.

• Они могут иметь депрессия, беспокойство, застенчивость, агрессия и проблемы с чрезмерным использованием мобильного телефона. Дети с синдромом дефицита внимания/гиперактивности (СДВГ) могут быть особенно уязвимы.

Это потому, что видеоигры, такие как азартные игры могут активировать систему вознаграждения в мозгу, как показывают исследования. Компании часто нанимают психологов для помощи в разработке игр, в которые игрокам хочется продолжать играть.

Что такое нездоровая игра?

Официального диагноза для игровое расстройство в США, но скоро оно может появиться. Симптомы проблем с интернет-играми перечислены в справочнике, которым пользуются врачи-психиатры. Вот что вы можете заметить, если у вашего ребенка нездоровые игровые привычки.

• Одержим игрой, грустит, раздражается или беспокоится, когда у нее отнимают игру.

• Хочет больше и больше играть и не может сократить или бросить.

• Больше не интересуется другими занятиями, которыми раньше увлекался.

• Ложь о том, сколько времени они проводят за играми.

• Использует игры для снятия плохого настроения.

Это проблема и в других частях мира. Всемирная организация здравоохранения признает «игровое расстройство» официальным заболеванием. А в таких странах, как Южная Корея и Китай, существуют программы лечения, призванные помочь людям, зависимым от игр.

Как семьи могут избежать нездоровой игры?

Есть несколько вещей, которые родители могут сделать, чтобы предотвратить появление нездоровых привычек к видеоиграм. Будьте в курсе того, как часто ваши дети используют все формы СМИ могут помочь. Вот как.

• Составьте семейный медиаплан. Воспользуйтесь нашим инструмент медиаплана, который поможет вам наметить медиа-диету вашего ребенка. Тщательно подумайте о том, какие виды деятельности видеоигры могут вытеснить. Убедитесь, что медиа, в том числе игры, не вытесняют другие важные занятия, такие как домашние задания, физические упражнения или сон.

• Будьте внимательны к тому, как ваш ребенок использует электронные устройства и видеоигры, а также какие игры и приложения загружает ваш ребенок. Убедитесь, что они понимают, что интернет-игры обычно скрытые сообщения и реклама. Они также могут собирать персональная информация.

• Играйте в местах общего пользования. Конечно, это не всегда возможно. Подростки уходят в свои комнаты со своими телефонами и делают уроки на своих ноутбуках. Практически невозможно уследить за всем, что они делают. Но насколько это возможно, старайтесь, чтобы деятельность была видна всем.

• Играйте вместе с ними и подавайте хороший пример. Это не только поможет вам увидеть, что они делают и как они это делают, но и может помочь установить некоторые временные ограничения на игры.

• Сосредоточьтесь на реальных играх для детей младшего возраста. Маленькие дети многому учатся, когда общаются с другими людьми. Поощряйте их играть с игрушками, книгами и мелками.

Подавайте хороший пример и обращайтесь за помощью, если она вам понадобится. Родители, увлеченные играми, могут быть более склонны к депрессии. Рассеянные родители часто упускают признаки того, что их ребенок нуждается во внимании, и реагируют более резко. Если вы изо всех сил пытаетесь ограничить время, проводимое за видеоиграми, знайте, что это нормально получить помощь. Время, которое вы проводите за игрой, соперничает с важными моментами с вашим ребенком. Это также затрудняет убеждение вашего ребенка не делать этого. то же самое.

Помните

Большинство детей и подростков, играющих в видеоигры, не становятся зависимыми или имеют другие проблемы. Но когда игры начинают мешать другим частям жизни, пора вмешаться. Если ваш ребенок или подросток сопротивляется вашим попыткам сократить количество игр, обратитесь к педиатру за консультацией. Ваш педиатр может распознать, когда у подростка проблемы, и помочь ему. поддерживать потребности вашего ребенка.

Дополнительная информация

• Как составить план семейного использования медиа 
  
• Видеоигры: создайте собственную семейную рейтинговую систему
• Психическое здоровье во время COVID-19: признаки того, что вашему ребенку или подростку может потребоваться дополнительная поддержка
  
• Как виртуальное насилие влияет на поведение детей: шаги для родителей
  
• Анонимные онлайн-геймеры — это группа самопомощи, которая следует тем же 12 шагам выздоровления, что и Анонимные Алкоголики. Также доступна группа поддержки для семьи и друзей, которые обеспокоены игрой любимого человека, аналогично тому, как Ал-Анон помогает людям, обеспокоенным чужим пьянством.
• Common Sense Media, веб-сайт, на котором публикуются обзоры средств массовой информации, а также советы для родителей по здоровому использованию средств массовой информации.