Раскраска правила поведения за столом: Раскраска правила поведения за столом для школьников. Столовый этикет для дошкольников консультация на тему

Раскраска правила поведения за столом для школьников. Столовый этикет для дошкольников консультация на тему

Общее правило: воспитанный, культурный человек, сидя за столом, всегда старается не досаждать сидящим рядом с ним, а проявляет по отношению к ним внимание и предупредительность.

Сиди на стуле красиво и свободно. Не подтягивай под себя ноги, не обхватывай ими ножки стола, не болтай ногами.

Не сиди на краешке стула, не раскачивайся на нем, не сиди вразвалку, не клади руки на спинки соседних стульев.

Не наклоняйся низко над тарелкой. Не ставь локти на стол — иначе сидящие рядом подумают, что ты боишься за свою котлету. Не набрасывайся на еду, даже если ты голоден, старайся не показывать этого. Есть с аппетитом не значит есть с жадностью.

Из общего блюда не выбирай лучший кусок, а бери тот, который ближе.

Бери из общего блюда столько, чтобы после этого и другим осталось.

В гостях ешь то, чем угощают. Не капризничай и не ставь условий — «буду-не буду!». Все, что положил себе на тарелку, придется съесть. Поэтому лучше бери понемногу, особенно незнакомые блюда. Если что-то тебе не понравилось, не следует извещать всех об этом и демонстративно выплевывать пищу. Запомни правило: кусочек, который находится во рту, должен быть съеден.

Откусывай небольшими кусочками и в рот бери маленькими порциями.

Неприлично следить за тем, кто, как и сколько ест.

Считается неприличным вылизывать или вымарывать тарелку после съеденного блюда кусочком хлеба (даже если там остался вкуснейший соус).

При доедании можно наклонить суповую тарелку или десертную чашку, но только от себя, а не к себе.

Положив еду на тарелку, не надо все это смешивать и разминать, превращая в бесформенную кучу.

Если ты случайно взял в рот слишком горячую еду, не надо ее выплевывать. Запей ее глотком воды или какого-либо другого напитка, стоящего на столе, и затем проглоти. Это единственное исключение из правила, что с полным ртом не пьют.

Если в рот попала маленькая косточка (например, от Рыбы), ее нельзя выплевывать, а надо постараться аккуратно губами выложить на поднесенную ко рту ложку или вилку, а затем положить ее на край своей тарелки. Только в крайнем случае вытащи эту косточку пальцами.

Перед тем, как запить еду каким-либо напитком, обязательно проглоти еду и вытри губы бумажной салфеткой, чтобы не оставлять на краях посуды неприятных следов.

Иногда даже с самыми внимательными и аккуратными людьми за столом может что-нибудь произойти. Например, если упал кусочек пиши на скатерть, его можно убрать любым удобным предметом — ножом, вилкой и положить этот кусочек на край тарелки. Если пища или капли жидкости попадут на платье или костюм, то, не привлекая к себе внимания, тихо, без всяких извинений, возьми салфетку и слегка протри пятно. Если при этом пострадал сосед, то необходимо извиниться, но не стоит слишком долго объяснять причину своей неловкости.

Если тебе надо срочно выйти из-за стола (почувствовал себя плохо или требуется выйти в ванную), не нужно давать никаких объяснений. Достаточно кивнуть хозяйке и сказать: «Прошу меня извинить». Когда ты вернешься за стол, не надо ничего объяснять, никто и не ждет от тебя объяснений. Займи свое место без комментариев.

Если за столом тебе вдруг хочется чихнуть, а времени достать носовой платок нет, прикрой лицо своей салфеткой.

Если за столом тебе надо высморкаться, сделай это как можно тише и не извиняйся, чтобы не привлекать к себе внимания.

По окончании обеда, вставая из-за стола, не оставляй стул отставленным, а пододвинь его обратно к столу.

Все родители выходят со своими чадами «в свет», будь то детское кафе, поход в гости или другие развлечение, все они сопровождаются приемом пищи. Детям уже с самого раннего возраста следует знать, как правильно вести себя во время приема пищи. Причем правила и нормы поведения следует прививать ребенку, не только когда вы посещаете или принимаете гостей, а и в повседневной жизни…

Этикет за столом для детей ничем особенно не отличается от этикета для взрослых. Вопрос состоит в том, как правильно объяснить малышу понятие этикета и научить его всем аспектам и нюансам поведения за столом.

На самом деле все очень просто: объяснить ребенку правила этикета за столом, можно начав с личного примера. Причем учить этикету ребенка можно в форме игры, в которой отсутствуют строгие правила и требования.

Например, обучая ребенка пользоваться ножом и вилкой, можно рассказать историю, о том, как выдуманный герой сказки, не зная правил этикета, вел себя за столом. Далее, можно рассказать о том, как другие выдуманные герои помогли ему справиться с проблемой. Такое обучение очень понравится вашему малышу, поверьте.

Для того чтобы ребенок освоил обучение правильного использования столовых приборов, родителям следует почаще сервировать стол согласно этикету. Таким образом, ребенок в самые кратчайшие сроки запомнит назначение каждого прибора и научится правильно орудовать ножом и вилкой. Кроме того, эти познания останутся в памяти на всю жизнь и став взрослым, у него не возникнет чувство неуверенности за столом.

Также, очень важно объяснить ребенку, что этикет за столом включает такие правила:

Правило первое
Сидеть за столом надо прямо. А не так, как иной раз сидят некоторые ребята. Они облокачиваются на стол, качаются на стульях, балуются со скатертью. И вот что от этого бывает: стул падает, скатерть стянута со стола, на пол летит посуда, из тарелок льётся суп.

Правило второе
Никогда не бери в рот нож. Легко можно порезать язык и губы. не ешь с ножа. Ножом только режут!

Правило третье.
Очень некрасиво ковырять вилкой в зубах, если пища застряла в зубах, лучше всего после обеда пополоскать рот водой.

Правило четвёртое.
Котлеты, тефтели, рыбу, варёные овощи никогда ножом не режут. едят их, отделяя вилкой небольшие кусочки, при этом вилку обязательно держать в правой руке.

Правило пятое.
Если надо порезать какое-нибудь кушанье, тогда вилка должна быть в левой руке, а нож – в правой. Ведь правой рукой удобнее резать.

Правило шестое.
Когда ты закончил есть, то вилку, нож, ложку клади не на стол, а на свою тарелку.

Правило седьмое.
Твёрдо помни: своей вилкой, ложкой, ножом и тем более руками нельзя брать кушанье из общих тарелок.
Для общего блюда нужны специальные вилка, ложка или нож.

Правило восьмое.
Когда ешь, не чавкай, не шлёпай губами, не брызгай ложкой, не хлебай суп так, чтобы слышали все сидящие за столом.

Есть надо спокойно, не торопясь пережёвывая пищу, беззвучно глотая суп. А если супа осталось немного, не наклоняй тарелку ни к себе, ни от себя, чтобы не пролить ни на скатерть, ни себе на колени.

Отметим, что не стоит слишком строго судить ребенка, если он пока не совсем освоил этикет за столом. Проявите терпение, ласку и внимание и все обязательно получиться!

Но существуют и некоторые ошибки, которые совершают родители при обучении ребенка этикету.

Чтобы накормить ребенка, его нужно развлекать.

Кормление малыша под музыку, чтение и т.п.- грубое нарушение культуры здорового питания. Это мешает приступить к работе рефлекторной фазе работы ЖКТ, т.к. ребенок отвлекается и не смотрит на еду, не чувствует аромат, не получает наслаждение от вкуса и просто отвлекается от процесса приема пищи.

Лучше проявить фантазию, и из простого блюда сделать забавные фигурки, готовить из ярких продуктов – это привлечет внимание крохи и даст полностью насладится приемом пищи.

Разговоры не мешают за столом.

Недаром, существует поговорка: «Когда я ем, я глух и нем». Это золотое правило этикета, благодаря которому ребенок учится хорошо пережевывать. Чем спокойней и медленнее ребенок жует, тем пища лучше переварится.

А вот такие слова, как «СПАСИБО», «ПОЖАЛУЙСТА», «ПРИЯТНОГО АППЕТИТА», наоборот приветствуются.

Копушу нужно поторапливать.

Не нужно торопится во время приема пищи – приучите к этому малыша. При спешке ребенок не успевает хорошенько прожевать и глотает, что некрасиво, не эстетично и даже, опасно. Большие куски пищи травмируют ЖКТ, плохо усваиваются и перевариваются.

Ложку годовалому ребенку давать рано.

Наоборот, чем раньше ребенок освоит владение столовыми приборами, тем быстрее освоит культуру поведения за столом и умение есть ложкой.

Это не только приучает ребенка к этикету, но и развивает мелкую моторику. Главное, дать ребенку понять, что прием пищи ложкой- удобнее, приятнее, быстрее, нежели руками.

Не использовать вилку до трех лет.

Как только ребенок хорошо освоил ложку, можно предлагать вилку. Для начала купите ребенку детскую вилочку, она удобнее для малыша и без острых зубцов. Поясните, как пользоваться вилкой и покажите наглядно(твердая пища- зубцами вниз, мягкая- зубцами вверх, поддевая еду).

Если ребенок плюется, то наказать!

Не реагируйте излишне эмоционально. Объясните, что плеваться не хорошо, а за столом тем более. Не стоит наказывать, лучше уговорить или отвлечь. Но если и это не помогает, нужно искать причину. Возможно не вкусно.

Нужно красиво сервировать обеденный стол.

Пока ребенку не исполнится 2 года, ему это не нужно и не стоит этого делать. Столовые приборы и скатерти ребенок может воспринять как игрушку, и ценить их начинают намного позже.

А вот такие предметы, как салфетки, клеенчатая салфетка или слюнявчик обязательно должны быть на столе, для того, чтобы вытереть ротик и ручки, не закапаться, не испачкать стол. Учите ребенка самостоятельно следить за чистотой рук и лица.

Молодые родители не всегда серьезно относятся к советам старших в воспитании детей, а уж обучение своего малыша правилам поведения за столом считают делом десятым. Вот и сводится оно в некоторых семьях к совершенно непедагогичным окрикам: «не чавкай, закрой рот и жуй, сядь прямо, не качайся на стуле, не хватай со стола до обеда…» . На этом считают свою миссию оконченной. А бабушка точно знает, что через несколько лет за такого недоросля родителям придется краснеть. Или еще одна ситуация, малыш уже полчаса ковыряется в супе, выбирает оттуда то, что ему больше по вкусу, в итоге отталкивает тарелку, проливая содержимое на пол, на стол и на себя… Знакомая ситуация? Простительно, если ребенку всего год. А если уже четыре или пять? Где граница между детской неловкостью и отсутствием хороших манер? И когда надо начинать знакомить ребенка с основами этикета? Давайте разберемся какими должны быть правила поведения детей за столом.

У каждого в памяти найдется несколько неприятных моментов, когда соседский подросток или приглашенный на детский праздник малыш своим поведением просто срывали обед. Они громко разговаривали, тянулись через весь стол за лучшим куском торта, чавкали, а то и давились, не прожевывая пищу. Список неприемлемых поступков безграничен.

Давайте убережем себя от подобного поведения сына или дочери в будущем. Попробуем систематизировать обучение наших крох хорошим манерам, чтобы это было не обременительно ни им, ни нам. Лучший возраст, чтобы начать обучение — 1,5 — 2 года. Естественно, в этом возрасте ребенок не сможет уяснить все правила взрослого этикета. Да это и не нужно.

Когда учить? Всему свое время

Правила поведения за столом для малышей немного отличаются от взрослого этикета, т.к. многие гиперактивные дети во время приёма пищи становятся маленькими проказниками. Большинство детей усваивают хорошие манеры до 5-ти лет. Но начинать обучение ребёнка нужно уже в 1,5 — 2 года. Конечно, могут быть исключения из правил, но знайте, чем позже вы начнёте обучение, тем сложнее малышу будут даваться ваши уроки.

Читаем статью о том, как научить ребенка есть самостоятельно и аккуратно –

от 1,5 до 5

• В этом возрасте ребенок активно осваивает навыки окружающего мира. Он впитывает в себя все, что видит, старается подражать взрослым. Самое время в игровой форме освоить азы этикета;
• Это обязательное мытье рук перед едой. Мама сама не должна забывать мыть руки перед кормлением ребенка. Перед каждым приемом пищи она должна вместе с малышом пойти в ванную и помыть руки и себе, и ему. Со временем он будет делать это автоматически;
• Кормление ребенка должно обязательно происходить за обеденным столом, а не в детской и не перед телевизором. Это поможет в будущем вашему ребенку серьезно относиться к еде, уважать труд тех, кто готовит пищу. Посадите малыша на высокий стульчик, чтобы он не выглядывал из-под стола, а чувствовал себя равноправным членом семьи;
• Постелите малышу на колени полотняную салфетку. Одежда останется чистой, даже если ребенок прольет суп или чай. Во взрослой жизни наличие в ресторане салфетки не введет вашего ребенка в ступор;
• Не позволяйте ребенку играть с пищей, крошить хлеб, размазывать кашу по столу. Такое поведение не позволительно даже в 2 года. Постарайтесь терпеливо объяснить малышу, что так вести себя некрасиво, что маме стыдно за него. Мама и папа никогда себя так не ведут. Конечно, кроха послушает вас не с первого раза;
• Только одно правило: никогда не кричите на него. Будьте терпеливы и последовательны в своих требованиях. Нельзя сегодня запрещать что-то, а завтра не заметить сотворенного ребенком;
• К пяти годам дети уже должны уметь обращаться с вилкой и ножом, пока детскими. Они не должны путать, что нож нужно держать в правой, а вилку в левой руке. К этому возрасту нужно научить дитя, какие продукты едят с помощью приборов, а какие берут руками.

от 5 до 10

Самый плодотворный возраст для воспитания, но и самый сложный. В этот период ребенок не так безоговорочно доверяет словам родителей. Он уже самостоятельно старается разобраться в жизни и в поступках окружающих его людей.

Мама и папа не должны допустить никакого послабления для себя в ритуале приема пищи. Если вы приучаете ребенка не пить соков из пакета, а обязательно наливать их в стакан, недопустимо будет самим нарушить это правило. Или просто однажды забыть помыть руки перед обедом. Или не поблагодарить хозяйку за обед. Ребенок это заметит, и ваши слова для него уже не будет истиной.

(Картинка кликабельная, можно скопировать и распечатать)

В 5 — 6 лет малыш должен усвоить, как нужно вести себя за столом и уже не нарушать принятых норм. Каждое нарушение нужно проговаривать с ребенком на семейном совете. Это поможет ему понять серьезность требований взрослых. Но ни в коем случае нельзя проводить «разбор полетов» в присутствии чужих людей, в уничижительной форме или с помощью криков и ругани.

• Малыш уже знает, что сидеть за обеденным столом нужно прямо, не раскачиваясь на стуле. Неприемлемо расставлять локти и толкать ими соседей по столу. Если трудно добиться соблюдения этого правила словами, очень помогает прием с книгами. Во время обеда подсуньте подмышку ребенку по книге и попросите удерживать их до конца трапезы. Несколько таких упражнений, и проблем с локтями не будет;
• Ребенок не позволяет себе громко чавкать, говорить с полным ртом. Это внушалось ему постоянно. Знает он и о том, что в рот нужно класть небольшие кусочки пищи и тщательно пережевывать их;
• Малыш сдерживает отрыжку и кашель. Если это невозможно, обязательно отворачивается от стола и прикрывает рот бумажной салфеткой;
• Совершенно естественно будет для ребенка до 10 лет знать, что нельзя считать себя центром общества и различными громкими требованиями привлекать к своей персоне всеобщее внимание. Если малышу нужно отойти от стола, он должен попросить разрешения у кого-то из родителей тихим голосом, спокойно. Совсем необязательно знать всем, что он хочет в туалет;
• Нельзя тянуться к тарелке на другом конце стола через все блюда. Ребенок знает, что нужно попросить положить ему на тарелку желаемый кусочек. Нельзя рыться в общем блюде в поисках лучшего кусочка;
• Садиться за стол можно только после взрослых, а вставать, — после того, как все поели. Если сидеть и слушать разговоры взрослых не хочется, ребенок просто просит разрешения уйти;
• Благодарность за обед обязательно должна проявиться в виде волшебного слова «спасибо».

от 10 и старше

Вы хорошо потрудились, научили своего отпрыска отличным манерам и правилам этикета. Однако, расслабляться пока рано. Он знает то, что должен знать и соблюдать каждый интеллигентный человек. Но правила хорошего тона и поведения за столом этим не ограничиваются. Впереди — изучение особых столовых приборов, не используемых ежедневно. Хорошо бы познакомить свое дитя с тем, как нужно есть различные экзотические блюда. Не лишними будут общие знания о пищевых традициях народов мира.

(Картинка кликабельная, можно скопировать и распечатать)

1. Не говорите с ребенком в назидательном тоне. Для лучшего усвоения правил этикета подойдет игровая форма обучения. Можно придумать званый обед для кукол и мишек, сервировав стол игрушечной посудой по всем взрослым нормам. Ответственным за этот обед, конечно же, будет ваше дитя. А вы только вовремя подскажете и посоветуете.
2. Будьте последовательны и терпеливы в обучении. Не позволяйте себе срываться на ребенке, даже если он совершил что-то непозволительное. Не забывайте хвалить и поддерживать малыша за успехи.
3. Привлекайте ребенка к подготовке обеда. Доверьте ему расставить тарелки, отнести на стол хлеб. Совместная работа сблизит и заставит малыша уважительнее относиться к еде и тому, кто готовит обед.
4. Призовите себе в помощь мультфильмы и сказки, в которых говорится о правилах этикета. Обсуждайте с ребенком только что увиденную сцену из фильма по теме. Не пропускайте примеры из жизни. Правила поведения за столом должны живо вплетаться в действительность, это не застывшая догма.
5. Собственный пример — лучший урок. Дети всегда подражают взрослым. Воспользуемся этим для обучения. Конечно, нелегко всегда держать себя в руках и не позволить схватить на лету кусочек вкусненького, но помните о ребенке.

Зачем ребенка нужно учить этикету

Ваши усилия не пропадут даром. Взрослая жизнь очень скоро станет жизнью вашего малыша. Совместный обед с потенциальным работодателем, посещение ресторана с понравившейся девушкой, деловой ужин с партнерами, корпоративная вечеринка… Часто самые серьезные разговоры ведутся именно за обеденным столом.читаем статью с комментариями и экспериментами

Видео минутка: этикет за столом

Психологи утверждают, что учить ребенка правилам этикета за столом надо с раннего детства: от года до двух:

Как правильно сидеть за столом

Уроки хороших манер. Как правильно вести себя за столом? Как сидеть, что можно и чего не следует делать за столом? Вы узнаете на уроках хороших манер:

Как Коксик и Шуня учились правилам поведения за столом

Как правильно вести себя за столом

✓ Если вас зовут за стол, не опаздывайте, не заставляйте себя ждать.

✓ Не начинайте есть, пока все не соберутся за столом.

✓ Не придвигайтесь вплотную к столу, но и не сидите слишком далеко от него. Не откидывайтесь на спинку стула, не разваливайтесь на нем.

✓ Не затыкайте салфетку за воротник. Место салфетки — у вас на коленях. Не вытирайте салфеткой лицо. Ею надо лишь слегка промокать губы.

✓ Сидите прямо, не сгибайтесь над тарелкой.

✓ Не тянитесь через тарелку вашего соседа, чтобы достать что-то со стола. Попросите кого-нибудь передать то, что вам нужно.

✓ Не накалывайте хлеб на вилку. Хлеб надо брать руками.

✓ Не откусывайте от целого куска хлеба и не крошите его в суп. Хлеб отламывают небольшими кусочками и только потом отправляют в рот. Точно так же не принято намазывать целый кусок маслом: мазать нужно отломанные кусочки.

✓ Не макайте хлеб в соус. В крайнем случае придерживайте хлеб вилкой, но не лезьте в тарелку пальцами! В любом случае не вытирайте тарелку хлебом досуха.

✓ Если в солонке нет ложечки, соль надо брать кончиком чистого ножа.

✓ Не чавкайте. Жуйте с закрытым ртом.

✓ Сдерживайте отрыжку.

✓ Не разговаривайте с набитым ртом.

✓ Не заглатывайте пищу большими кусками. Во-первых, это отвратительно выглядит, а во-вторых, вредно для желудка.

✓ Не раздвигайте локти и не ставьте их на стол. Локти должны свисать со стола и быть прижаты к бокам.

✓ Не ешьте ложкой то, что можно есть вилкой.

✓ Не ешьте суп с конца ложки, не прихлебывайте. Приоткройте рот, поднесите ложку боковой стороной, слегка наклоните ее в сторону рта и бесшумным движением губ снимите пищу с ложки.

✓ Не требуйте второй порции.

✓ Не старайтесь ухватить последний кусочек мяса, зачерпнуть последнюю ложку супа и т.д.

✓ Не выискивайте на общем блюде куски получше: берите то, что лежит ближе к вам.

✓ Не выплевывайте кости, шкурки и другие «лишние» кусочки на тарелку. Прислоните к губам вилку и извлеките изо рта кость, после чего положите столовый прибор на тарелку. Фруктовые косточки надо извлекать изо рта с помощью ложки.

✓ Не играйте столовыми приборами, салфетками и другими столовыми принадлежностями.

✓ Если вы в гостях, не садитесь за стол, пока вас не пригласит сесть за стол хозяин или хозяйка дома. Помните, что мальчики не должны садиться раньше девочек.

✓ Если вы сопровождаете к столу девушку, подайте ей правую руку. Подавать левую не принято.

✓ Если за общим столом рядом с вами сидит девушка, ваша обязанность поговорить с ней, предложить помощь.

✓ Если вы сидите между двумя людьми и хотите поговорить с одним из них, не поворачивайтесь к другому спиной. Не разговаривайте с другим человеком через соседа.

✓ Сидя за столом, не ковыряйтесь во рту зубочисткой. В крайнем случае старайтесь делать это незаметно.

✓ Не критикуйте блюда, которые подают к столу.

✓ Если вам не хочется какое-либо блюдо, откажитесь от него, не объясняя причин. Не говорите, что оно вам не нравится: этим вы обидите хозяев.

✓ Не оставляйте чайную ложку в чашке. Помешав напиток, положите ложку на блюдце.

Все родители хотят вырастить не только здоровых, но и воспитанных детей, которые смогут вести себя достойно и прилично в любой ситуации, в любом обществе. Хорошо воспитанный ребенок умеет соблюдать этикет за столом, а научить его этим правилам должны родители.

Под правилами этикета понимают нормы поведения в обществе, основанные на уважении к окружающим. Обучать детей, как вести себя за столом, необходимо не только для того, чтобы родителям не краснеть перед гостями или родственниками. Знание правил поведения во время трапезы может помочь ребенку, когда он вырастет.

В некоторых случаях во время совместного обеда могут зарождаться дружеские отношения, заключаться контракты и т. д. Поведение за столом характеризует социальный статус человека, его уровень образования и культуры. Полученные в детстве навыки пригодятся на всю жизнь.

Некоторые родители считают, что окрики, постоянные замечания, а иногда и наказания за шалости за столом – это и есть воспитание. Но такие методы малоэффективны, они не способствуют выработке хороших манер. И в той ситуации, когда ребенок остается без родительского контроля («Сядь прямо!», «Не чавкай!», «Скажи спасибо»), он не может проявить себя в лучшем свете.

Заботливые родители, понимая свою ответственность за воспитание ребенка, хотели бы знать, с какого возраста следует начинать обучение малыша правилам поведения, как легче научить ребенка пользоваться столовым прибором, и не опасно ли его давать маленькому непоседе.

Основные правила поведения за столом

Для ребенка должно стать правилом мытье рук с мылом перед едой

Все правила, регламентирующие нормы поведения детей за столом, можно разделить на две категории: как следует и как нельзя вести себя во время приема пищи.

Что можно и нужно делать

1. Перед тем как сесть за стол, следует . Это необходимо делать даже годовалому ребенку. Конечно же, вначале моет руки младенцу мама, но уже с 2-3 лет малыш успешно может это делать самостоятельно. На первых порах маме придется напоминать о необходимости помыть руки, но потом выработается эта полезная для здоровья привычка.
2. Принимать пищу за обеденным столом. Даже малышей нужно кормить в столовой или на кухне. Рекомендуется купить специальный стульчик, который позволит ребенку участвовать в семейной трапезе за общим столом.
3. Обязательным правилом должно стать пожелание приятного аппетита перед началом приема пищи.
4. Быть аккуратным во время еды, не испачкать ни себя, ни соседей. Маленькому ребенку, пока у него не выработается точная координация движений, следует использовать специальный фартучек (слюнявчик) или заправлять за ворот тканевую салфетку. В более старшем возрасте нужно приучить ребенка пользоваться бумажными салфетками. Перед тем как взять стакан с напитком, он должен аккуратно вытереть губы, чтобы не оставлять на стакане жирные следы (это может быть неприятно для соседей по столу).
5. Есть и пить следует не спеша, жевать пищу не чавкая, с закрытым ртом. Если вдруг захотелось чихнуть или кашлянуть, то нужно отвернуться от стола, прикрыть нос или рот салфеткой и после извиниться.
6. Сидеть за столом следует прямо, опираясь на спинку стула.
7. Только прожевав и проглотив пищу, можно что-либо сказать за столом.
8. Если желаемое блюдо или напиток стоит далеко, то не стоит тянуться за ним через весь стол. Нужно попросить передать его со словом «пожалуйста» и не забыть поблагодарить.
9. Если кувшин с напитком или соком тяжелый, следует попросить о помощи взрослых и сказать «спасибо» за услугу.
10. После окончания приема пищи обязательно поблагодарить маму или хозяйку дома, даже если блюдо не очень понравилось.

Что должно быть под запретом

Для воспитанного ребенка с хорошими манерами есть действия со словом «нельзя»:

1. Недопустимо раскачиваться на стуле во время приёма пищи.
2. Нельзя класть на стол локти.
3. Нельзя начинать есть до тех пор, пока все гости не будут обслужены.
4. Во время трапезы нельзя громко разговаривать, жестикулировать, размахивая руками, перебивать других. Недопустим грубый тон за столом, резкие высказывания.
5. Нельзя играть едой, бросаться ею, размазывать ее по тарелке, крошить хлеб.
6. Не следует набивать едой полный рот, откусывать очень большие куски.
7. Нельзя пользоваться чужим столовым прибором, брать пищу с чужой тарелки.
8. Нельзя читать во время еды, принимать пищу, сидя за компьютером, перед телевизором.
9. Недопустимо вытирать рот рукавом, рукой, скатертью.
10. Неприлично вставать из-за стола, если не закончили трапезу все ее участники. Но можно уйти, предварительно спросив разрешения. При необходимости посещения туалета или ванной комнаты следует извиниться и выйти (в гостях или дома в присутствии посторонних людей) без объяснений своего поведения.
11. Нельзя облизывать пальцы, столовые приборы.

Когда начинать обучать ребенка?

Желательно начать обучение уже с первого года жизни. Просто уровень правил этикета должен быть разным. Начав вводить , нужно перед кормлением мыть младенцу ручки. Уже с года давать малышу ложку в руки. Конечно же, кормить при этом его придется маме другой ложкой.

Но ребенок, копируя действия мамы, тоже будет пытаться кушать самостоятельно с помощью ложки, а не руками. Пусть у него не все получится, пусть личико будет измазано, но это будут первые шаги по обучению пользованию столовыми приборами.

С 2 до 5 лет длится процесс освоения базовых правил поведения за столом и хороших манер. Разъяснения родителей заложат основу культуры поведения ребенка. Даже в 2-3 года ребенок не должен баловаться за столом.

Как обучать ребенка этикету?

Обучать ребенка этикету за столом взрослые должны прежде всего на личном примере

Познавая мир, малыш впитывает новую информацию как губка. Следует использовать и объяснения, и визуализацию необходимых навыков, и личный пример, и игры.

Принципами обучения должны стать:

1. Постоянство: повторяя изо дня в день, к примеру, мытье рук перед приемом пищи, можно добиться выработки полезной привычки. Важно, чтобы требования были одинаковыми для всех членов семьи. То, что нельзя делать сегодня, должно быть под запретом и завтра, и послезавтра.

1. Визуализация изучаемых правил и игры. Стихи и картинки помогут быстрее запомнить нужное правило. Например, мытье рук с мылом занимает определенное время. Если эту процедуру сопровождать специально подобранным стишком или считалкой, то проблема будет легко решена. Есть целый ряд мультфильмов, способных помочь обучить малыша правилам поведения за столом. После просмотра важно обсудить с ребенком поведение героев мультика, закрепить нужные правила.

Полезно периодически устраивать вместе с ребенком обед для игрушек и кукол. Конечно же, для этого следует использовать игрушечные мебель, посуду, столовые приборы. Увлечение игрой позволяет повторить и сервировку стола, и тонкости использования столовых приборов, и правила культурного поглощения пищи. В игре это легко запоминается, ребенок привыкнет также убирать со стола, научится встречать и провожать гостей. По ходу игры у родителей есть возможность корректировать поведение ребенка и участников кукольного обеда.

1. Последовательность обучения: освоение правил должно соответствовать возрасту. Если дитя в год важно приучить мыть руки перед едой, в 2 года – умело пользоваться ложкой, то с 3 лет уже можно обучать использованию вилки и ножа, хорошим манерам поведения. Причем столовые приборы важно использовать повседневно, а не только в праздники. Тогда ребенок будет чувствовать уверенность при пользовании ими. Маленьким детям можно давать специальные силиконовые или пластиковые вилки и ножи, которыми малыш не сможет пораниться.

1. Личный пример: поведение родителей и других взрослых членов семьи имеет огромное значение. Пытаясь во всем подражать взрослым, малыш легко запомнит многие детали их поведения, ведь дети очень наблюдательны. Как бы ни хотелось привить элементы вежливости ребенку, если в семье не принято желать приятного аппетита и благодарить за обед, вставая из-за стола, то и ребенок этого делать не будет. Ваши объяснения так и останутся словами. И если папа кушает во время просмотра футбола по телевизору, то сложно будет ответить на вопрос, почему это нельзя делать другим.

1. Доброжелательность при обучении обязательна. Нельзя допускать грубых окриков, унижающих маленького человечка замечаний. В качестве проверочных занятий можно использовать праздничный обед в гостях или в кафе. Даже если ребенок допускал какие-либо ошибки, то обсуждать их следует потом, дома, в спокойной обстановке.

1. Родители должны запастись терпением. Немаловажно помнить и о безопасности, чтобы не допустить травмирования ребенка. Нельзя надеяться, что все получится вдруг и сразу. Но в результате постоянных занятий ребенок в 5 лет уже должен освоить основные правила этикета и хорошие манеры поведения в обществе. Он должен знать, что нож нужно держать в правой руке, а вилку – в левой, уметь пользоваться ими. Не следует поощрять рассказы о чем-либо во время еды, объяснив ребенку опасность поперхивания пищей. Все, что он хочет, можно рассказать после еды, его нужно внимательно выслушать. Важно научить детей не привлекать за столом всеобщее внимание. Особенно это касается слишком активных ребят, привыкших быть «центром вселенной».

Резюме для родителей

Заложенные в детстве правила хорошего тона помогут воспитать из ребенка человека, с которым будет приятно общаться людям. Чтобы обучить любимое чадо правилам этикета, придется потрудиться.

Правила поведения за столом для детей

Без сомнения, поесть вкусненького мы любим все… Однако далеко не все знают элементарные правила поведения за столом. Чтобы не оказаться в глупой ситуации перед людьми, с которыми ты будешь находиться за одним обеденным столом, выучи эти основные правила и тебе никогда не будет стыдно за себя.

Правила поведения за столом для детей

• Не клади на стол локти: они могут помешать соседу, да и занимают много места. Очень неприлично раскачиваться на стуле.
• Не разговаривай с полным ртом – прожуй и проглоти, потом говори, не чавкай – старайся есть беззвучно.
• Чтобы было легче жевать – не откусывай слишком больших кусков.
• Клади на тарелку столько еды, сколько сможешь съесть.
• Мясо, поданное большим куском, принято есть с вилкой и ножом: вилка – в левой руке, нож – в правой. Небольшими кусочками нарезаешь мясо, нож откладываешь в сторону, вилку берешь в правую руку – и ешь себе! Такая манера еды демонстрирует воспитанность (тарелка выглядит более аккуратной).
• Не нужно есть ложкой то, что можно есть вилкой, а также не пользуйся ножом, если можно обойтись при помощи все той же вилки. Например,  рыбу, котлету, заливное ножом не режут – отламывают вилкой небольшие кусочки.
• Гарнир (картофель, овощи, макароны) набирай на вилку с помощью хлеба, а не с помощью пальцев.
• Руки и губы вытирай салфетками, ни в коем случае руками, скатертью, либо одеждой.
• Если тебе захотелось попробовать какое-то блюдо, находящееся вдалеке от тебя, не тянись к нему через весь стол, а попроси вежливо передать.
• Из общей посуды накладывай еду не своей ложкой либо вилкой, а теми, что находятся на общем блюде.
• Такие сладости, как торты и пирожные, не едят с руки, а отламывают ложечкой в тарелке.
• И самое главное: необходимо обязательно поблагодарить того, кто готовил и подавал вам блюда, сказать волшебное «спасибо»!

Правила поведения за столом очень важны в современном мире. Праздничный стол, поход в кафе или ресторан, романтический или дружеский ужин не может обойтись без элементарных правил этикета…

Также вы можете посмотреть видео о том, как вести себя за столом:

Раскраска правила поведения в гостях

Скачать раскраска правила поведения в гостях PDF

Итак, правила поведения в гостях: Правило 1. Знакомить с правилами этикета (встреча гостей, прием подарков, приглашение к столу, поведение за столом). Правила поведения в столовой для дошкольников. Правила этикета просты и разумны. Поэтому мы собрали для вас подборку полезных правил поведения за столом.

Самое тревожное место в доме для родителей – это кухня. Ведь когда дети там появляются, то можно ожидать чего угодно. Поэтому мы собрали для вас подборку полезных правил поведения за столом. За столом в гостях нужно соблюдать правила этикета. С хозяевами надо быть доброжелательным и тактичным. Слишком долго задерживаться в гостях не стоит. Нельзя приходить без приглашения. В гостях не следует забывать о правилах поведения и хорошем тоне.

Лучше не наносить визиты мало знакомым людям. Нельзя брать с собой в гости ваших не приглашённых друзей. Правила поведения для детей в картинках. Карточки с правилами поведения. Правила поведения в школе. Ты ученик. 1 класс. Окружающий мир. – Правила поведения в школе. Комментарии преподавателя.

1) Правила дорожного движения. Презентация “Правила поведения в школе”.  Правила поведения в школе. Рисунок цветными карандашами что можно и нельзя делать в школе. На перемене в школе. Что нельзя делать на уроке. Правила безопасного поведения в школе. Безопасные переменки.  Гостевой, раскрывающий принципы гостеприимства и поведения в гостях.

Пассажирский – правила этикета в общественном транспорте. Речевой, обеспечивающий вербальное общение на должном уровне. По кнопке ниже вы можете скачать Презентация-раскраска “Поговорим об этикете” категории Классный час в начальной школе бесплатно. Будем благодарны, если вы оставите отзыв или посмотрите еще другие материалы на нашем сайте. Документ является презентация.

Скачать материал Mb. Загрузка началась Понравился сайт? Получайте ссылки на лучшие материалы еженедельно!. 8 правил приёма гостей и поведения в гостях для детей. Правило 1 (для взрослых). Приглашайте в гости исключительно тех, с кем малыш хорошо контактирует и находит общий язык.

Правило весьма полезное для взрослых, которые склонны навязывать ребёнку симпатичных им детей своих знакомых. Если отношения между детьми не сложились, смиритесь, так тому и быть. Правило 2 (для детей). Введите для ребёнка понятие: закон гостеприимства. Если ты зовёшь кого-то в гости, имей ввиду, с гостем придётся делиться игрушками.  Применяя эти нехитрые правила поведения в гостях и приёма гостей в своём доме, вы не будете иметь проблем с детскими визитами. 0. Назад. Столовая занимает важное место в жизни любого человека, ведь без приёма пищи невозможно существование ни одного живого организма.

Необходимо соблюдать правила поведения в столовой, чтобы было комфортно здесь находиться не только тебе, но и окружающим людям. Все эти правила нужно прививать с самого раннего возраста. Поэтому, уже начиная с детского сада, ребятам показывают схему мытья рук, последовательность действий в столовой, правила поведения за столом. Для наглядности подачи материала, можно использовать картинки с этого сайта. Правила поведения в столовой для дошкольников.

Правила поведени. -Подписка по e-mail. -Статистика. Создан: Записей: Комментариев: Написано: Отчеты: Посетители Поисковые фразы. Этикет для малышей в стихах и картинках. Понедельник, 02 Мая г. + в цитатник. Рубрики: наши детки.

Метки: наши детки этикет для малышей Понравилось: 1 пользователю. Нравится Поделиться. 0. Нравится. Иллюстрированные профессиональными художниками правила поведения в обществе, за столом. Картинки и раскраски об общепринятых нормах вежливости и учтивости. Прививайте детям навыки культурного поведения в семье, в гостях, в разговоре, при приёме пищи; стремление вежливо вести себя друг с другом и со взрослыми.

Развивайте умения управлять собою и своими эмоциями, корректировать поведенческие реакции. Покажите детям скверные последствия неправильного поведения. Формируйте положительный имидж вежливого и воспитанного образа действий.

Все материалы в разделе «Этикет» (49 картинок). Этикет школьни.

rtf, djvu, rtf, djvu

Базовые правила поведения за столом для детей и взрослых

На чтение 8 мин.

Для родителей очень важно поведение ребенка в обществе. Много шалостей любимые дети совершают за обеденным столом. Все недочеты и ошибки во время обеда видны окружающим. Терпение родителей быстро иссякает, но не во всем виноваты дети.

Очень важно, чтобы родители проработали вместе с чадами правила поведения за столом, тогда не будет повода к разногласиям в семье.

Чтобы не стыдиться в гостях, надо своего ребенка научить. как вести себя за столом

Некоторые родители уверенны, что ребенок должен априори знать правила поведения за столом, все обучение с их стороны сводится к окрикам и наказаниям. Можно наблюдать, как они постоянно говорят ребенку, что нужно сесть прямо, не чавкать, закрыть рот. Как и все нормы поведения в человеческом обществе ребенок должен учиться корректному поведению за обеденным столом.

По мере взросление ребенок совершает «выходы в свет» самостоятельно: детский праздник, день рождения, мероприятия в учебном заведении. В такой ситуации нет родительского контроля, это лучший индикатор, который проявит все умения и оплошности ребенка.

Когда начать обучение?

Средний возраст для усвоения манер поведения за столом – 2 года. В этом возрасте малыш, конечно, не освоит все тонкости этикета и владение столовыми приборами, но родители своим примером и пояснениями должны заложить основу культуры поведения за столом.

Обучение надо начинать с первого года ребенка

Базовые правила обучения этикету

• Ребенок учится, подражая взрослым, это первая ступень на пути к этикету. Процесс освоения хороших манер длится примерно до пяти лет, за это время важно объяснить базовые принципы поведения.
• Идеальный вариант познания правил этикета – игра. Через игровую форму ребенок легко запоминает и усваивает правила. Ребенок будет увлечен, если устроить обед для кукол и игрушек. В процессе необходимо сервировать стол, рассадить гостей, подать блюда, вести беседу за столом, убрать все приборы и проводить гостей. В такой непринужденной форме необходимо оговаривать все действия, при необходимости корректировать поведение.
• Все дети любят смотреть мультфильмы, во время просмотра можно обсудить правила этикета, которых придерживаются или нарушают герои.

Базовые правила поведения за столом в картинках

Азы

1. Перед трапезой следует воспользоваться салфеткой, которая расположена рядом с приборами. Если вы ее не обнаружили, можно тактично спросить у окружающих, где она находится. Если ребенку меньше пяти лет, то допускается заправить салфетку за воротник, так  ребенок сбережет верхнюю часть одежды от загрязнений.
2. За столом ребенок должен сидеть прямо, облокотившись на спинку стула, стопы параллельно полу.
3. Емкости большого диаметра допускается брать обеими руками, это поможет предотвратить опрокидывание.
4. Если хочется кашлянуть или чихнуть, то следует отвернуть лицо к плечу, прикрыть рот салфеткой или рукой.
5. Во время еды и питья следует соблюдать тишину, глотание и пережевывание не должны быть очень громкими.
6. Если ребенку необходимо посетить ванную комнату, то он должен извиниться и аккуратно выйти из-за стола, если ребенок находится у себя дома, то излишние комментарии ни к чему.
7. Если желаемое блюдо или напиток находятся далеко от малыша, то не нужно тянуться, необходимо попросить рядом сидящих людей о помощи. После передачи блюда необходимо поблагодарить человека за услугу.
8. Если кувшин с напитком находится рядом, но он слишком тяжелый, то следует наливать его обеими руками, если даже в таком варианте задача не под силу, то следует обратиться к помощи взрослого человека.

Уроки этикета в детском саду

Чего делать нельзя?

• Чавканье и беседа с набитым ртом.
• Сплетни, перебивание и грубый тон разговора.
• Начинать употребление пищи, пока не обслужены все гости.
• Облизывание ножа и других острых столовых приборов.
• Ставить локти на обеденный стол.
• Раскачивание на стуле.
• Поглощение последнего кусочка пищи без предложения другим.
• Откусывание слишком больших кусков пищи.

Как вытирать рот – веселая картинка

Недопустимо играть с едой, необходимо объяснить ребенку, что нельзя крошить хлеб, размазывать кашу. Отношение к еде должно быть уважительным. Баловство за столом непозволительно для ребенка 2-3 лет, не говоря о детях старшего возраста.

Полезные привычки

Мытье рук перед употреблением пищи. Необходимо на личном примере показывать ребенку важность гигиенических процедур перед едой. Для начала можно проводить совместное мытье рук, со временем это станет полезной привычкой. Врачи рекомендуют мылить руки в течение нескольких минут, можно разучить веселую считалку и вместе с ребенком ее пропеть в течение мытья.

Прием пищи должен проходить в обеденной зоне, с юных лет важно приучать ребенка к этому правилу.

Обедать надо за обеденным столом, можно вести беседу

В дальнейшее будет проще наводить порядок во всей квартире, выработается культура принятия пищи. Не рекомендуется употреблять еду за просмотром телевизора, за компьютером, чтение газеты, это отвлекает от процесса и минимизирует общение с членами семьи.

Как только малыш научиться сидеть нужно приобрести стульчик для кормления, столешница которого будет находиться вровень с обеденным столом, тогда ребенок будет быстрее обучаться правилам поведения за столом.

Приборы для малыша можно давать уже с 1-го года

Во время еды используйте полотняную салфетку, которая защитит от загрязнений одежду малыша, тогда такой предмет не введет в ступор уже подросшего ребенка. Такое правило поможет вам сэкономить время на стирку одежды ребенка, ведь не всегда дети аккуратны во время употребления пищи.

Во время обучения ребенка правилам поведения за столом будьте терпеливы и последовательны.

Не давайте ребенку играть с едой

Только эти качества помогут добиться стойкого результата и сохранят дружеские отношения в семье. От родителей требуется последовательность, правила должны быть едины, если чего-то нельзя сегодня, этого нельзя делать и завтра. Такое же правило действует во время провождения времени с другими родственниками: мамой, папой, бабушкой, дедушкой, няней.

Приучайте малыша благодарить за обед хозяйку дома, если вы дома, то это мама. Организаторы обеда всегда стараются, благодарность гостей – это признак воспитанности и уважения.

Объясните ребенку: нельзя отворачиваться от еды

Если малыш нарушил этикет поведения за столом для детей, то не следует в грубой форме делать замечания во время обеда, лучше всего провести работу над ошибками уже дома. Не следует упрекать ребенка, унижать личность. Все недочеты и ошибки следует относить к конкретной ситуации, а не к ребенку.

Другие важные моменты

• Важна посадка ребенка, спина должна быть ровной, можно слегка опереться на спинку стула, нельзя раскачиваться на стуле.
• Во время обеда нужно удобно расположиться, не рекомендуется расставлять локти, тем более толкать рядом сидящих людей.
• Обед это не только принятие еды, но и беседы. В диалог моно вступать только после полного пережевывания пищи. Собеседник будет лучше слышать вас, поведение будет тактичным.

Научите ребенка, как правильно держать приборы

• Для удобства нужно использовать приборы, при помощи ножа и вилки можно разделать пищу, поглощать ее небольшими кусочками. В процессе еды не стоит торопиться, нужно спокойно и размеренно пережевать еду.
• За столом может случиться всякое, если хочется чихнуть или покашлять, необходимо отвернуться от стола и прикрыть рот салфеткой. Если ситуация не исправилась, можно извиниться и покинуть застолье, посетить ванную комнату.
• Во время обеда поведение должно быть сдержанным, не стоит приковывать общего внимания, активно жестикулировать, громко разговаривать. Активные дети часто хотят быть в центре внимания, но следует соблюдать правила, вести себя в рамках приличия.
• Если ребенку приглянулось блюдо, которое находится слишком далеко от него, то следует попросить окружение передать блюдо. Нельзя тянуться через весь стол, расталкивая окружающих, такое поведение недопустимо.
• Когда передали блюдо, то нельзя копаться в нем в поисках лучшего куска, это выглядит очень не эстетично. Перед возвращением блюда на место следует предложить порцию своим соседям.

Обучение этикету в игре

Научите ребенка! Дети могут присаживаться за стол после взрослых, считается неприличным покидать стол, если трапеза не окончена всеми участниками. Если вашему ребенку неинтересно за столом, начались взрослые разговоры, то в полнее допустимо покинуть его, предварительно спросив разрешения. Такое поведение считается уместным.

Для детей, которые освоили базовые правила этикета можно переходить к изучению столовых приборов, тонкостей их использования. Очень интересно использовать новые столовые приборы в повседневной жизни, тогда для ребенка не будет сюрпризов, он будет чувствовать себя уверенно в любой ситуации.

Интересно! Если в вашем окружении есть иностранцы, вы ходите к ним с детьми в гости, то неплохо было бы познакомиться с культурой потребления еды в  других странах. Это расширит кругозор ребенка, будет прививать уважение к другой культуре. Для детей бывает очень интересным изучение пищевых традиций народов Мира.

Для чего?

Не всегда освоение правил поведения в обществе будет даваться вам с ребенком легко, но вы всегда должны помнить, что они – важная часть приспособления. В человеческой культуре многие важные решения принимаются именно за приемом пищи, положительное впечатление от совместного обеда может обеспечить рабочее место, дружеские отношения, благосклонность партнера. Поэтому так важен этикет за столом для детей уже с самого раннего возраста. Бесплатные бонусы, которые родители заложили в своем чаде, будут служить ему всю жизнь. Поведение человека за столом многое говорит о статусе и образовании человека.

Раскраски правила поведения за столом — Все о детях

Дата: __________________

Тема. Сервировка стола. Правила поведения за столом.

Цель: совершенствовать умения по подготовке стола к приему пищи с учетом санитарно-гигиенических, эстетических, практических требований. Обобщить материал по культуре поведения за столом. Воспитывать общую культуру.

Планируемые результаты. Личностные: научатся сервировать стол, усвоят правила поведения за столом.

Метапредметные: регулятивные: определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью учителя; познавательные: добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятии; коммуникативные: умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи.

Оборудование: презентация, таблички со слоганами, стихотворение.

Ход занятия.

1.Организационный момент.

Дети становятся в круг, визуальный контакт «глаза в глаза», тактильный контакт – берутся за руки, здороваются друг с другом, называя по имени.

Когда встречаем мы рассвет,

Мы говорим ему … (Дети хором) ПРИВЕТ!

С улыбкой солнце дарит свет,

Нам посылая свой … (Дети хором) ПРИВЕТ!

При встрече через много лет

Вы крикните друзьям … (Дети хором) ПРИВЕТ!

И улыбнутся вам в ответ

От слова доброго … (Дети хором) ПРИВЕТ!

И вы запомните совет:

Дарите всем друзьям …  (Дети хором) ПРИВЕТ!

2.Мотивация и целеполагание.

— Эпиграфом к нашему занятию станет пословица «Умел в гости звать — умей и встречать». Попробуйте объяснить, как вы понимаете её смысл. О чём мы сегодня с вами поговорим? (Открывается тема «Правила поведения за столом».) Что нам известно, а что ещё мы хотели бы узнать по данной теме? Сегодня для себя мы определим, как вести себя за столом во время приема пищи, выработаем правила поведения за столом, научимся его сервировать.

3.Открытие нового знания.

Чтение стихотворения «Что такое этикет?»

Что ж такое этикет?

Кто-то знает, кто-то — нет.

Это ПРАВИЛА такие

ПОВЕДЕНИЯ, когда

Мы привычки все плохие

Забываем навсегда.

Ты усвоил ЭТИКЕТ,

И дурных привычек нет!

Пишет добрый ЭТИКЕТ

Малышам в своей программе:

Если дел особых нет,

Помогай по дому маме:

Вместе с нею стол накрой

И расставь посуду,

И притом не хнычь, не ной:

– Не хочу, не буду…

Пусть забудет голова

Все ленивые слова.

Известно с детства это всем:

«Когда я ем, я глух и нем».

А хоть словечко ЭТИКЕТ

Разрешит сказать, иль нет?

Жуёшь – закрытым рот держи.

Проглоти – потом скажи. 

 

Чтобы что-то резать, нож

В руку правую берёшь,

Вилку в руку левую,

Кто дома есть научится,

В гостях не будет мучиться.

 

Эти правила не сложны.

Их легко запомнить можно.

И для вас сейчас, ребята,

Мы раскроем их секрет.

Пусть девчонки и мальчишки

Будут вежливы всегда

Научитесь быть приятным,

Соблюдая ЭТИКЕТ!

 — Для чего мы должны правильно вести себя за столом во время еды?

(На доске вывешивается табличка: 1) Чтобы не навредить своему здоровью.)

 -Хотите ли вы выглядеть смешно, нелепо?

-Так для чего еще нужно правильно вести себя во время еды?

(На доске вывешивается табличка: 2) Чтобы не выглядеть смешным.)

Далее появляются так же таблицы: 3) Чтобы не испачкать одежду.

4) Чтобы не разбить, не испортить посуду.

5) Чтобы не мешать другим во время еды.

6) Экономия продуктов питания.

Вывод: Теперь вы понимаете, что правила поведения за столом во время еды выполнять важно и необходимо.

4. Первичное закрепление. 

Игра «Можно и нельзя». Назвать правила поведения за столом, начиная со слов «МОЖНО» и «НЕЛЬЗЯ».

Например: нельзя облизывать пальцы; нельзя громко стучать ложкой по тарелке; нельзя чавкать…

Физкультминутка.

5. Продолжение изучения нового материала. 

(Беседа сопровождается просмотром презентации).

— Теперь можно приступить к сервировке стола. Великий русский ученый И. П. Павлов говорил, что «нормальная еда — это еда с аппетитом, еда с удовольствием». Достигается это вкусной и разнообразной пищей, обстановкой создающей хорошее настроение и красивой сервировкой стола.

—Что же такое сервировка стола?

Сервировать стол значит — подготовить его для приема пищи. Основная цель сервировки стола — создать определенный порядок на столе, обеспечить всех необходимыми предметами. Порядок сервировки стола — не прихоть той или иной хозяйки. Он выработан годами, продиктован требованиями гигиены и необходимостью обеспечить, сидящим за столом, наибольшее удобство.

—Что же необходимо для того, чтобы накрыть стол к завтраку, ужину?

Игра «Угадай предмет».

1. В настоящее время еда бывает различной формы и расцветки. Для того чтобы подавать ее на стол, есть ряд вещей, которыми обычно пользуются. Все они выполняют из фарфора, стекла, металла и других материалов. (Посуда.)

Историческая справка (слово предоставляется юным архивариусам). Первая в России фабрика по производству посуды была построена купцом А. Гребенщиковым в 1724 г. в Москве в Алексеевской слободе. Там производили фаянсовую посуду белого цвета, покрытую эмалью.

2. Они, несомненно, украсят любой стол, но принципиально важно, чтобы они не мешали общаться гостям. (Цветы.)

3. Как одним словом можно назвать нож, вилку и ложку? (Прибор.)

Историческая справка.

В XVII в. начал формироваться современный вид столовых приборов (ножей, вилок, ложек). Вилка получила всеобщее распространение и приобрела ту форму, которую она имеет, и по сей день — с тремя или четырьмя чуть согнутыми зубцами. Ложку стали делать плоской, а нож получил закругленный конец.

4. Накрывая на стол, ее кладут на закусочную тарелку или справа от нее.

Бумажные ставят в специальный стакан, (салфетки)

Историческая справка (слово предоставляется юным архивариусам). Салфетка — обязательный элемент сервировки стола. Надо сказать, что в Древней Греции около 3500 лет тому назад было принято, что во время еды раб или слуга утирал своему хозяину губы листком фигового дерева. Можно считать, что впервые стали употреблять в Древнем Риме около 2000 лет тому назад. В знаменитых домах ее шили из полотна и украшали вышивкой в виде вензелей из инициалов хозяина дома. Гости нередко уносили с собой эти красивые салфетки. В богатых семьях салфетки гостям меняли после каждого блюда. Их украшали художественной вышивкой из серебряных и золотых нитей.

5. Она — основа всей композиции стола. Ложки, салфетки, цветы должны с ней гармонировать. Классический материал для нее — лен, хлопчатобумажные ткани. (Скатерть.)

Итак, для того, чтобы накрыть стол нам необходимо: скатерть, салфетки, приборы, посуда и цветы.

Мы с вами говорили, что в понятие «прибор» входит нож, вилка и ложка, а какие вы знаете основные и вспомогательные приборы?

Основные приборы: прибор закусочный, прибор столовый, прибор рыбный, прибор десертный, прибор фруктовый, чайные и кофейные ложки.

Вспомогательные приборы: ножи для масла, ложки для раскладки салатов, лопатки для икры, рыбы, кондитерские и другие.

—Какая посуда необходима нам для сервировки стола?

Для сервировки стола применяются различные блюда на несколько порций. Для подачи холодных и горячих блюд, салатники, селедочницы, соусники, чайники, кофейники, сливочники, молочники, вазы, супные тарелки. (Пирожковые, десертные, закусочные, столовые мелкие и глубокие).

6. Повторение и закрепление.

— Что входит в понятие «сервировка стола»?

— Что входит в понятие «прибор»?

— Какие приборы для сервировки стола подают к ужину?

— Что предусматривают правила поведения за столом?

— Как правильно вести себя за столом?

Составление памятки «Как вести себя за столом»

1. Когда ешь, не откусывай сразу больших кусков — это некрасиво.

2. Не разговаривай с полным ртом. Если тебе задали вопрос, сначала проглоти пищу, а потом ответь.

3. Во время еды не прихлебывай громко, не дуй на слишком горячее блюдо, не стучи ложкой по тарелке. Старайся есть беззвучно.

4. Мясо отрезай небольшими кусочками. Когда ешь один кусок, отрежь следующий. Не нарезай на кусочки всю порцию сразу: от этого твоя тарелка будет выглядеть неряшливо, а еда быстро остынет.

5. Жареную или вареную птицу надо брать с тарелки вилкой, отрезая небольшими кусочками, а когда отрезать уже трудно можно взять пальцами косточку и обглодать.

6. Косточки из рыбы тоже можно вынимать вилкой или пальцами. Но пальцы при этом не облизывать, а вытирать салфеткой.

7. Гарнир — овощи, картошку, макароны — набирай на вилку с помощью хлебной корочки.

8. Не ешь ложкой то, что можно есть вилкой.

9. Не ешь с ножа — это некрасиво, да и можно поранить рот.

10. Рыбу, сырники, котлеты, яичницу, заливное ножом резать не надо — их легко разломить вилкой.

11. Когда пользуешься ножом, держи его в правой руке, а вилку — в левой.

12. Косточки из компота не выплевывай прямо на блюдо. Поднеси ложку ко рту, выплюнь на нее косточки и положи на блюдце.

13. Если тебе нужно что-нибудь достать, не тянись через весь стол, а вежливо попроси передать.

14. Из общего блюда бери крайний кусочек, не выбирая. Ведь взяв кусок получше, ты оставляешь соседу кусок похуже, а это невежливо.

15. Окончив еду, ложку не облизывай. Грязные нож и вилку на скатерть не клади.

16. Когда пьешь чай, не оставляй чайную ложку в чашке или стакане –он может опрокинуться. Размешав сахар, положи ложку на блюдце.

17. За едой не читай — это не только невежливо по отношению к окружающим, но и вредно.

18. Не сиди боком к столу или положив ногу на ногу — это некрасиво и невежливо.

Игра «Народные премудрости».

Собрать пословицы и поговорки о еде, правильно соединив начало и конец.

 

7. Итог занятия. Рефлексия.

— Наше занятие подходит к концу. Теперь вы смело можете приглашать гостей. И они будут в восторге от вашего гостеприимства.

— Молодцы, ребята, отлично поработали. Нам осталось только подвести итоги занятия.

— Что вы сегодня для себя взяли из нашего занятия? Какие достижения у вас были на занятии?

— Постарайтесь ежедневно помнить о культуре поведения за столом.

 

Source: infourok.ru

Читайте также

Правила поведения за столом для детей: столовый, этикет, можно, как

Приветствую вас, дорогие мои читатели! Многие из вас, вероятно, являются счастливыми родителями деток разного возраста. Как они ведут себя за столом? Учите ли вы их столовому этикету? Разумеется, никто не ждет от малыша, что в 3 года он будет виртуозно орудовать особой вилочкой для рыбы.

Но элементарные правила, он просто обязан соблюдать! Ведь нет ничего ужаснее ребенка, который в уже сознательном возрасте громко чавкает. А еще — не умеет применять по назначению салфетку, и вообще, ведет себя, как настоящий свинтус.

Надеюсь, для вас будет актуальной такая тема, как правила поведения за столом для детей. В этом материале я расскажу, какие нормы столового воспитания ваши детки обязан знать и в целом соблюдать, в разном возрасте. И главное – как их этому научить! Интересно? Тогда вперед!

Зачем малышу все эти правила?

Некоторые папы и мамы считают, что маленьких детей (примерно до школы) не нужно учить никаким правилам столового этикета. Мол, пока все это бесполезно, дети балуются и шалят. А позже – и сами научатся, никто же не ест руками в 15 лет. Но такое мнение в корне не верно.

Правила поведения изучать необходимо, и начинать надо рано – уже с 2-х лет.  Как раз в этом возрасте дошколята прекрасно копируют взрослых, и отлично усваивают полезные привычки.

Правила поведения за столом для детей, даже маленьких, необходим, потому что:

• проще всего усвоить все основные постулаты этикета;
• малыши отлично понимают, как можно, и  как нельзя, даже если еще не говорят, и постепенно усваивают все;
• правила столового этикета – это еще и безопасность крохи, ведь он обязан понимать, что нельзя, к примеру, брызгаться горячим супом или играть с ножом;
• с небольших правил начинается общая воспитанность детей, они учатся соблюдать правила, узнают о первых «нельзя»;
• умение орудовать столовыми приборами – это еще и развитие мелкой моторики.

Основные «нельзя» за столом, для детей с 2-3 лет

Итак, ваша задача, как хороших родителей, научить свое чадо не делать такие вещи:

• говорить, когда ротик набит едой;
• ставить свои маленькие локотки на стол;
• класть на стол ножки;
• играть с приборами, посудой, едой, в любой форме;
• облизывать нож, играть с ножом и вилкой;
• убегать вдруг из-за стола без разрешения взрослых;
• не «сербать» громко из стакана или чашки;
• громко чавкать, и жевать с открытым ротиком;
• откусывать слишком большие куски еды, которые сложно прожевать;
• баловаться на стуле – балансировать на ножках, крутиться.
• облизывать пальцы
• заявлять во всеуслышание «брр, не вкусно»

Важные основы

Далее я приведу перечень основных правил, к которым нужно постепенно приучать малыша, уже с двух лет.

Не все получится сразу. Но задача родителей – быть добрыми, терпеливыми и последовательными.

Итак, вот основные детские правила столового этикета:

• обязательно мыть ручки перед едой;
• если крошке пока меньше пяти лет, ему позволяется заправлять салфетку из ткани себе за воротничок, дошкольник от 5 лет должен расположить ее у себя на коленках;
• если за столом вдруг потянуло кашлянуть либо чихнуть, желательно отвернуть лицо от стола, и прикрыться салфеточкой;
• жевать еду желательно тихо;
• если во время трапезы вдруг захотелось в санузел, следует тихо выйти из-за стола;
• если еда либо напиток находится слишком далеко от мальчика или девочки, они не должны тянуться за ней, макая в еду рукава – здесь следует попросить взрослых ее подать;
• кушать следует только в обеденной зоне;
• крайне важно, чтобы малыш приучился благодарить маму (либо бабушку, хозяйку дома) за вкусную еду.

А теперь правило для взрослых.

Если чадо вдруг нарушило этикет (из-за желания побаловаться, либо по незнанию), не нужно его ругать. Отчитывать громко, в грубой форме, тоже не стоит.

Беседу, обсуждение ошибок лучше провести уже после трапезы. Все ошибки и недочеты поможет обсудить спокойная беседа.

И самое главное правило для родителей. Оно очень простое.

Не пытайтесь прививать своему крохе те нормы, которые вы не соблюдаете сами. Это просто бесполезно! Дети всегда копируют взрослым и подражают им.

Так что, будьте добры, сами изучите столовый этикет и начинайте его придерживаться. И уже потом рассказывайте о нем деткам.

Что поможет приучить к этикету за столом?

Проще всего познакомить малыша с этикетом с помощью игры. Да, да вы не ослышались!

Правила поведения за столом для детей в виде игры — это так здорово! На самом деле, игровое занятие-обучение – самый действенный и одновременно веселый способ.

Ролевая игра «За столом»

Во-первых, устройте обед для любимых игрушек. Сервируйте стол посудкой, подготовьте салфеточки, рассадите кукол. Пусть у них будут приборы, и все, что необходимо. В процессе игры пусть будут герои, которые делают все верно – кладут салфетку на коленки, верно применяют все приборы, не разговаривают, когда кушают.

И пусть будет один балованный герой, который все делает неправильно. В процессе обеда рассказывайте своему крошке обо всех правилах. Обращайте внимание на важные нюансы. Именно в такой непринужденной форме ребенок и сможет усвоить все правила столового этикета. И вы увидите, как ему понравится самому их соблюдать. Ведь он будет, как взрослый!

Мультфильмы и книжки

Во-вторых, смотрите мультики, либо обучающие видео, в которых показываются неряшливые дети, не умеющие вести себя за столом. Читайте детям книги на подобные темы, можно – в стихах. Важно, чтобы в них были яркие, красочные картинки.

Для того, чтобы посмотреть видео по телефону разверните его горизонтально.

Правила поведения за столом для детей мультфильм:

Столовый этикет для детей мультфильм:

Правила поведения за столом, обучающее видео для детей:

Памятка своими руками

В третьих, для того чтобы приучить малыша правильно вести себя за столом, можно использовать еще один хороший прием – памятка в картинках. Которые будут, наглядно демонстрировать как нужно, и как не нужно вести себя за столом. Создать такую вы можете вместе с сыном или дочерью, просто нарисовав подходящие картинки.

Их же вы можете найти в сети, и распечатать. Если ребенок любит разукрашивать – то и в виде раскраски. Повесьте такую памятку в обеденной зоне, на видном месте. И время от времени обращайте на нее внимание малыша. Все это точно поможет!

История из жизни

Сын моих друзей Даня, единственный для своих мамы и папы, рос крайне избалованным малышом. Ему позволялось буквально все! Потому что мама и папа, бабушки и дедушки малыша обожали, и даже не пытались прививать ему какие-либо правила поведения.

Во время еды чадо творило, что хотело. Причем и в гостях тоже! Но однажды пришла пора идти в сад. Дане тогда уже исполнилось 4 года. И ребенок вдруг начал нормально кушать, и даже говорить «спасибо».

Как оказалось, когда Даня в садике попытался провернуть за столом свои «выкрунтасы», сидящая рядом девочка стала над ним смеяться. При этом заметила, что хорошие мальчики так себя не ведут. И вот  случилось чудо! То ли девочка Дане нравилась, то ли он вдруг повзрослел, но с тех пор за столом он – настоящий пример для подражания. Причем не только для детей…

В завершение, полезное видео для детей и взрослых по столовому этикету:

Вот и все, что я хотел рассказать вам про правила поведения за столом для детей! Если у вас есть свои интересные истории на эту тему, или работающие методы – делитесь ими в комментариях. А если у ваших друзей есть дети дошкольники – поделитесь с ними этой статьей в социальных сетях.

Желаете и дальше читать полезные и интересные материалы на актуальные темы? Тогда подписывайтесь на мой блог, и не забудьте лайкнуть эту статью. Удачи вам, до свидания!

Сказка – беседа «Как надо вести себя за столом»

Сказка – беседа «Как надо вести себя за столом»

Дорогие ребята!

Сядьте поудобнее и послушайте сказку.

  

…Жила-была девочка Даша. Пошла она одна в лес, заблудилась и очень проголодалась. Вдруг видит: стоит избушка, а из её открытых окон вкусно пахнет!

Девочка постучалась в дверь и спрашивает: «Кто здесь живёт? Можно войти?»

– Входи! – ответила старушка, выглядывая в окно. – Я здесь живу с моими внуками.

Девочка вошла и не успела сделать двух шагов, как упала, поскользнувшись на валявшихся, на полу макаронах. А когда встала, увидела мальчиков, сидевших за столом: один дул на горячий суп так сильно, что брызги летели во все стороны, другой устроил настоящую охоту за котлетой и, громко стуча вилкой, старался пронзить её насквозь. Наконец, наколол на вилку котлету и стал её обкусывать, измазал при этом нос щёки и вытер их рукавом.

«Фу, как противно! – подумала Даша. – Лучше сяду с девочкой, которая пьёт компот». И тут же вскрикнула, потому что девочка стала выплёвывать вишнёвые косточки так далеко, что попала ей прямо в лоб…

– Как вам не стыдно так некрасиво есть! – в слезах крикнула Даша. Все разом стали что-то отвечать ей, но понять ничего было нельзя, потому что они говорили с набитыми ртами.

– Извините, – вздохнула Даша, – но за столом с вами сидеть очень неприятно. Уж лучше я останусь голодной.

И ушла.

  

– Плохой конец у сказки! – сказал Миша. – Надо было не уходить, а научить их как вести себя за столом.

– Правильно! – улыбнулась мама. – Вот ты бы, например, что им сказал?

– На горячий суп дуть нельзя, а надо помешать ложечкой, чтобы скорее остыл. И локти на стол класть тоже нельзя.

– А от котлеты надо отламывать кусочки вилкой, – добавила Маша. – И косточки от компота класть на блюдечко.

– Молодцы! – похвалила мама.

  

И вы, ребята, подумайте: что ещё эти дети делали неправильно?

Этическая беседа для старших дошкольников в детском саду «Как правильно вести себя за столом?»

Сегодня мы поговорим с вами о том, как правильно и красиво вести себя за столом. Но прежде вспомним, чтобы позавтракать, пообедать или поужинать, нам нужна посуда.

Начнем наш разговор об этикете за столом с посуды.

♦ Какую посуду вы знаете?

Прежде всего это посуда, в которой готовят различные блюда.

♦ В чем хозяйки варят супы, борщи, овощи, каши, компот, молоко?

В кастрюлях. Кастрюли бывают разные — большие и маленькие, эмалированные и алюминиевые.

Мясо, овощи, рыбу, курицу жарят на сковородах, а овощи и мясо тушат в горшочках. И кастрюли, и горшки, и сковороды предназначены для приготовления пищи. Чай кипятят в чайниках, кофе варят в кофейниках.

Послушайте стихотворение.

Посуда

Чтобы приготовить блюдо,

Нам с тобой нужна посуда:

И горшки, и плошки,

И ножи, и ложки.

Люли-люли-люли-люли,

Нам с тобой нужны кастрюли,

Чтоб сварить душистый суп,

Кашу вкусную из круп.

Сковородки, плошки,

Чайники и ложки

Для хозяюшки нужны,

Для нас с тобой они важны!

Итак, мы с вами поговорили о посуде для приготовления пищи. Но посуда нужна и для еды. Попробуйте ответить на мои вопросы.

♦ Из какой тарелки едят суп?

Из глубокой.

♦ Чем едят супы, борщи, щи и другие первые блюда?

Конечно, вы знаете — столовой ложкой.

♦ Из какой тарелки едят второе?

Из мелкой. На нее кладут мясо, котлеты, рыбу и гарнир. Второе блюдо едят с помощью вилки и ножа.

♦ Из какой тарелки едят салаты?

Из небольшой мелкой тарелки (салатницы).

Итак, тарелки бывают глубокими, мелкими, десертными, закусочными, пирожковыми, хлебными. Хлебные тарелки называют хлебницами.

Посуду для еды делят на несколько групп. Прежде всего это столовая посуда для обеда: первого, второго и третьего блюда. Затем чайная посуда, кофейная, а также посуда для напитков — фруктовых соков, минеральной воды.

♦ Вспомните и расскажите о чайном сервизе. Что входит в его состав?

Чашки с блюдцами, сахарница, небольшие чайные ложечки, большая тарелка для торта, тарелки или вазочки для сладостей: печенья, конфет, вафель, сладких пирожков, пирожных. Есть также и маленькие блюдечки под варенье. Их называют розетками. Чай заваривают в небольшом заварном чайнике.

Для кофе подают специальный кофейный сервиз. В него входят небольшие чашки с блюдцами, сахарница, кофейник, молочник, из которого в кофе подливают молоко. Кофейные чашечки меньше чайных.

♦ Из каких материалов делают посуду?

Из самых разных. Посуда бывает стеклянная, фарфоровая, металлическая, глиняная и, наконец, самая нарядная и дорогая — хрустальная.

Кроме того, посуда бывает повседневная и праздничная. Повседневная посуда обычно проще, на тарелках, чашках, блюдцах меньше украшений, рисунков, позолоты. Праздничные сервизы богато украшены позолотой, на них красивые яркие рисунки в виде цветов, птиц, растений, сцен из жизни людей. Они часто переливаются перламутром.

♦ Расскажите, какая посуда для приготовления еды есть у вас дома?

♦ Какой посудой вы пользуетесь, когда завтракаете, обедаете и ужинаете дома, в кругу семьи?

♦ Как выглядят тарелки глубокие и мелкие, чайные чашки, сахарница, чайник, кофейник?

♦ Попробуйте нарисовать вашу повседневную посуду и раскрасить ее.

♦ Какую посуду вы ставите на стол, когда ждете гостей?

♦ Нарисуйте и раскрасьте праздничную тарелку, чайник, кофейник, молочник, сахарницу.

Послушайте стихотворения.

Подарили мне посуду

Подарили мне посуду:

Сковородки, чашки, блюдо

Для большого пирога

И кувшин для молока.

Мне понравилась посуда,

Куклам в ней готовить буду!

 

Обед для Наташи

Для куколки Наташи

Готовлю я обед.

Сварила суп и кашу,

Вот вкусный винегрет.

Кушай, кукла, кушай,

Мои сказки слушай!

♦ А вы знаете, какой посудой пользовались наши предки?

Славяне относились с глубоким почтением не только к самой пище, но и к тому, что было с ней связано.

Еще до крещения Руси люди пользовались столовой ложкой. А носили ложки и ножи в особых футлярах или за голенищем сапога. «В хозяйстве дорожили горшками, — пишет А. Андреев, — их берегли». Расколотые «пеленали», о чем свидетельствует загадка: «Стар стал — пеленаться стал». Отличительная черта одного из русских сосудов — братины — кувшин шаровидной формы.

Правила поведения за столом были строгими: нельзя стучать или скрести ложкой о посуду, бросать остатки пищи на стол, громко говорить и смеяться. Перед тем как сесть за стол, каждый должен был перекреститься. Читались соответствующие молитвы. Хозяин дома сидел в «красном углу» и следил, чтобы «каждый ел, не обгоняя друг друга». Сначала всей семьей ели из одного горшка, потом появились миски. Делали их из глины, дерева, позднее — из металла. Еще позднее появились «тарелы». Сначала «тарелу» замещали большие ломти хлеба. Обедающий клал на ломоть куски мяса или рыбы.

Настоящие тарелки появились на Руси в XVI в., а вилками стали пользоваться в богатых семьях только в XVIII в.

Письменные правила поведения за столом на Руси впервые были напечатаны в книге «Правила поведения» в 1204 г. А в XVI в. появилась книга «Домострой», которая охватывала все стороны жизни человека от рождения до смерти.

Любопытно, что само слово «этикет» пришло к нам из Франции, когда при короле Людовике XIV на балах и обедах гостям раздавались специальные карточки — «этикетки». На них были написаны правила поведения гостя, приглашенного на бал. С тех пор этикет стали воспринимать как определенный ритуал.

Давайте поговорим о том, как правильно сервировать стол и в обычные дни, и в праздничные. Сервировать — значит накрывать, готовить к приему пищи.

В обычные дни столы мы накрываем и дома, и в детском саду. При этом соблюдаем определенные правила.

Стол должен выглядеть аккуратным и красивым. Это повышает настроение и аппетит. Прежде всего стол покрывают чистой скатертью. В центре стола ставят салфетницу с бумажными салфетками, чтобы вытирать руки и губы. Рядом с салфетницей расставляют хлебницу с хлебом, ведь хлеб — всему голова! Ставят перечницу и масленку с маслом.

Послушайте сказку.

Чучело

Видели вы чучело? Ну да, чучело огородное — в рваной одежде и шляпе набекрень. Как раз такое чучело стояло в огороде у Наташиной бабушки. Брюки на нем протертые на коленях, с оторванными карманами, пиджак — старый, мятый, без пуговиц, а про соломенную шляпу и говорить нечего! Грязная и скособоченная.

Бабушка называла чучело гороховым.

Знаете, почему?

Потому что в огороде у нее рос горох, а чучело, стоило подуть ветерку, начинало бестолково махать пустыми рукавами, пугать скворцов и воробьев.

Все в округе старались держаться подальше от этого чучела: и воробьишки, и мыши-полевки, и ежик, и соседская крольчиха, и кот Василий, изредка наведывающийся в огород подремать на солнышке. Даже озорники-мальчишки остерегались перелезать через забор и рвать сладкий горох в бабушкином огороде.

Скучно было чучелу одному стоять в огороде день-деньской, не с кем словом перемолвиться! Хотелось ему с котом Василием дружбу завести, но Василий на него посмотрел презрительно и даже фыркнул от негодования.

♦ Как вы думаете, почему?

— Я с такими грязнулями знаться не желаю! Вы сперва умойтесь, причешитесь, одежду свою в порядок приведите, тогда и поговорим, — промурлыкал кот. — Поглядите-ка на меня: шерстка блестит, как отлакированная, волосок к волоску. Я времени не жалею свою полосатую шубку вылизывать и холить. — Проворчав, Василий гордо поднял хвост трубой и ушел восвояси.

Однажды прилетел на огород серый воробышек. Попрыгал по дорожке между грядок и только хотел горошка поклевать, как заметил страшное-престрашное чучело: лохматое, грязное, в рваной одежде. Воробей вспорхнул на изгородь.

А чучелу воробышек очень понравился — шустрый, веселый и чирикает задорно: чирик-чик-чик!

Чучело говорит ему:

— Не бойся меня, малыш! Я тебя не обижу, клюй себе зернышки, сколько захочешь!

Но воробей испугался лохматого чучела и улетел.

♦ Как вы думаете почему испугался?

Обидно стало чучелу: «Ну почему все меня боятся, никто со мной дружить не хочет?» — И чучело заплакало.

В это время пришла на огород девочка Наташа. Бабушка попросила ее принести овощи для борща. Услышала Наташа, что кто-то всхлипывает, и спросила:

— Кто здесь плачет?

— Я, — отвечает чучело, утирая слезы рукавом.

— Ты почему, чучело, плачешь? Кто тебя обидел? — удивилась девочка.

— Как же мне не плакать? Никто со мной дружить не хочет, скучно мне одному, все говорят, что я — грязнуля и неряха!

— Ах ты, бедняга! — пожалела Наташа чучело. — Ну ничего! Я твоему горю помогу.

♦ Как можно помочь чучелу?

♦ Как вы думаете, Наташа — добрая девочка?

— Я одежду постираю, пуговицы пришью, пиджак поглажу, а вместо старой соломенной шляпы подарю тебе свой желтый берет.

Чучело обрадовалось, а Наташа побежала домой, одежду постирала, а потом взяла нитки и иголку, лоскутки — и за дело! На брюки ровные заплатки поставила, между прочим, в виде сердечек, шарф аккуратно заштопала, к пиджаку пуговицы пришила, а вместо дырявой шляпы надела на голову чучела желтый беретик.

И что вы думаете? Чучело гороховое так похорошело, что и не узнать его! Чистым, аккуратным стало, из кармашка даже уголок белого платочка выглядывает!

Наташа ему зеркало из дома принесла:

— Ну-ка, полюбуйся, чучело, на себя!

Пришел в огород кот Василий и даже замяукал от удивления, а потом приветливо промурлыкал:

— Здравствуйте, уважаемое чучело! Рад вас видеть!

Прилетела в огород стайка воробьев и громко расчирикалась:

— Чив-чив, чив! Чив, чив, чив! Чудеса, чудеса! Чучело не узнать! Красивое, аккуратное! И совсем не страшное.

Прибежала в огород соседская крольчиха и разахалась:

— Ах, ах! Дорогое чучело! Как вы похорошели! Позвольте вас в гости пригласить!

— Спасибо! Обязательно приду! — обрадовалось чучело. Да и как не радоваться, ведь его никто еще никогда в гости не приглашал.

С тех пор появилось у чучела много друзей, ведь с таким аккуратным, подтянутым чучелом каждому приятно подружиться.

Вы спросите, а кто же теперь бабушкин огород станет сторожить? Я вам отвечу. В выходной день приехал Наташин папа и смастерил петушка из жести, прикрепил его к длинному деревянному шесту и поставил в огороде.

Прилетел ветер, увидел петушка и обрадовался: интересная игрушка! Ветер подул, и петушок весело завертелся.

Птицы и звери подумали: «Какой шустрый петушок! Высоко сидит, далеко глядит, быстро во все стороны поворачивается: такого не проведешь! Сразу воришку заметит!» Вот и не стали горох воровать.

♦ Как выглядело чучело?

♦ Как бабушка называла чучело?

♦ С кем чучело хотело подружиться?

♦ Почему у чучела не было друзей?

♦ Кто помог чучелу?

♦ Как изменилась жизнь чучела после того, как оно стало аккуратным?

♦ Почему нужно следить за своим внешним видом?

♦ Какой человек вам больше нравится — аккуратный или неряшливый?

Правила этикета

♦ Опрятный внешний вид — признак воспитанного человека.

♦ Одежда должна быть чистой, выглаженной, пуговицы аккуратно пришиты, обувь — почищена.

♦ Ногти на руках и ногах должны быть ровно подстрижены, волосы — аккуратно причесаны.

♦ В кармане всегда должен лежать чистый носовой платок.

♦ Одеваться нужно к месту: на праздник или в гости — нарядно, в поход или на прогулку — по-спортивному, дома — в удобную, легкую домашнюю одежду.

♦ Одежда и обувь должны быть удобными и подобранными по сезону.

♦ Свою комнату, полку с книгами, игрушки нужно держать в чистоте и порядке.

Послушайте стихотворения.

Ломоть хлеба

Хлеба мягкого ломоть,

Свежего, пшеничного.

Хлеба белого ломоть,

Что в нем необычного?

Дело, может быть, простое —

Белый хлебушек испечь.

Тесто замесить густое

И его поставить в печь.

Но сначала, детки, нужно

В поле вырастить зерно,

Летним днем трудиться нужно,

Чтобы налилось оно.

Чтоб поднялся колос спелый,

Полный зерен, золотой,

Чтоб пшеница зазвенела

На ветру тугой струной.

Надо в срок убрать пшеницу,

И зерно в муку смолоть,

Чтобы мог на свет родиться

Хлеба белого ломоть!

 

Хлеб — всему голова!

Каждому знакомы

Мудрые слова:

Хлеб — хозяин дома,

Всему он голова!

Крепкою державой

Его звали встарь,

Хлебушек по праву

В государстве — царь!

Как отец родимый,

Он питает нас —

Яровой, озимый —

Каждый день и час.

Он дороже злата,

Серебра ценней,

Крепкого булата

Хлебушек сильней.

Хлеб — живая сущность

Неба и Земли.

Хлебушек насущный,

Нива, нам пошли!

 

Ржаной хлеб

Вот тебе ломоть ржаной!

Он душистый, он живой.

Вкусен он с лучком зеленым

И с огурчиком соленым.

Хлебушек ржаной питает,

Нас от голода спасает,

Силу, крепость придает.

Любит хлебушек народ.

Затем вокруг стола расставляют стулья, по числу принимающих пищу людей. Напротив каждого стула ставятся глубокие и мелкие тарелки и раскладываются столовые приборы: вилку кладут слева, нож и ложку — справа от тарелки.

♦ Чем отличается праздничный стол от обыкновенного?

Праздничный стол особенно нарядный и торжественный. В центр стола на белоснежную скатерть помещают вазу с цветами или подсвечники. Из серванта или буфета достают красивый сервиз с перламутром, позолотой, из тонкого фарфора. Бумажные салфетки ставят на стол в специальной салфетнице. На закусочную тарелку кладут красиво свернутую полотняную или льняную салфетку.

♦ Для чего нужны бумажные салфетки?

Ими вытирают руки и губы. А полотняные или льняные салфетки кладут на колени, чтобы не испачкать выходной костюм.

Как пользоваться ножом и вилкой, вы, конечно, знаете. Ножом мясо разрезают на маленькие кусочки. Нож держат в правой руке, а вилку в левой. Резать можно колбасу, ветчину, огурцы, помидоры, яблоки, груши.

Ножом мы помогаем положить на вилку гарнир. Картофель, омлет, котлеты можно есть, обходясь и без ножа.

♦ Как правильно есть хлеб, суп, бульон?

Хлеб из хлебницы берут рукой, отламывают небольшие куски и едят.

Бестактно считается лепить из хлеба шарики, фигурки, не доедать кусок хлеба, бросать его на пол.

Суп мы едим столовой ложкой, не чавкая, не прихлебывая, не дуем на него. Лучше подождать, пока суп слегка остынет. Суп можно немного и не доесть, а если все же вы хотите съесть все до капли, тарелку лучше наклонить от себя.

Бульон едят десертной ложкой из чашки, а остатки бульона можно допить.

♦ Давайте вспомним, какие бывают ложки?

Самая большая — ложка разливательная (половник), ею наливают суп. Затем ложка поменьше — столовая, еще меньше — десертная, а самая маленькая — чайная или кофейная.

На праздничный стол обычно ставят бокалы или высокие стаканы для соков. Соки можно пить и через соломинку, но делать это красиво и беззвучно!

Поговорим теперь о том, как правильно вести себя за столом. Правильно вести себя за столом — значит, уважать своих друзей, других участников застолья.

Запомните основные правила поведения за столом: не кричать, громко не разговаривать, не вертеться, не садиться за стол с грязными, немытыми руками, не оставлять еду в тарелке.

♦ Давайте вспомним еще раз, как нужно вести себя за столом.

Сидеть на стуле нужно прямо и красиво, не класть локти на стол, не качаться на стуле, не тянуться через весь стол за куском хлеба. Жевать нужно неслышно, с закрытым ртом. Не дуть на горячий суп или чай, не чавкать, не сопеть, громко не разговаривать. А после еды нужно не забыть поблагодарить хозяйку за вкусное угощенье!

Послушайте стихотворение.

За столом

За столом нельзя кричать,

Петь, плясать, озорничать

И в ладоши звонко хлопать

И ногами громко топать.

Есть умейте аккуратно,

Чтобы было всем приятно:

Не тянитесь через стол,

Не пролейте сок на пол,

Не стучите громко ложкой,

Не бросайте крошки кошке,

Соблюдайте этикет —

Хорошо пройдет обед!

Итак, главное правило за едой — не мешать своим друзьям-соседям по столу, вести себя скромно и тактично.

Послушайте сказку.

Проделки обезьянки Манки

Вечером, когда дети разошлись по домам и во всех комнатах детского сада погас свет, игрушкам стало очень скучно.

— Давайте во что-нибудь поиграем! — предложила неугомонная обезьянка Манки. У нее были веселая, лукавая мордашка, большой рот, вечно растянутый в улыбке, мягкая бархатная шерстка и хвост крючком.

Надо сказать, что Манки умела прекрасно лазать по шкафам, ловко залезала на люстру и качалась на ней и вообще отличалась непоседливым и озорным характером.

— А во что мы будем играть? — робко спросил Зайчик. — Только я не хочу играть в «Зайца и лису».

— Нет, в «Зайца и лису» мы играть не будем, эта игра уже всем надоела. Лучше поиграем в чаепитие.

— В чаепитие? — переспросила Хрюшка. — А как это?

— О, очень просто! — объяснила Манки. — Мы покроем столик скатертью, поставим на него игрушечный чайный сервиз и станем пить чай с баранками.

— Но ведь в комнате совсем темно! — заметила Хрюшка. — Свет не горит, а в темноте мы не найдем ни салфетку на стол, ни посуду.

— Ничего страшного! — бодро ответила выдумщица Манки. — Я видела, как Коля принес сегодня в детский сад коробочку с жучком-светлячком, но забыл ее на подоконнике. Вот она! — Манки молниеносно перепрыгнула с дивана на подоконник, схватила коробочку из-под леденцов и раскрыла ее. В коробочке действительно лежал живой жучок-светлячок и светился ровным, мягким зеленовато-серебристым светом.

— Ты будешь нашей лампочкой? — спросила его Хрюшка.

— Конечно, буду! — ответил Светлячок.

Ему давно надоело сидеть одному в коробке.

— Здорово! — сказал Ослик. — Очень красиво и таинственно стало!

Ослик очень любил жевать баранки и запивать их чаем.

— Ведь это вкусно! Особенно, когда стол освещает живой светлячок!

— Я вчера видела, как пили чай ребята, отмечая день рождения Васи, — сказала Манки.

— Итак, с чего мы начнем? — спросила кошечка Капа.

— Мы начнем с того, что достанем с полки коробку с игрушечным чайным сервизом и расставим его на столе.

— А вот и нет! — не согласилась кукла Наташа. — Я знаю, что девочки сначала покрывали стол скатертью и только после этого стали сервировать стол.

— Сервировать! Какое трудное слово! — засмеялась Манки. — Его и не выговоришь! Сервовать стол! — громко сказала она.

— Не сервовать, а сервировать, — поправила ее кукла Наташа. Она жила в детском саду уже шесть лет и знала все здешние порядки и игры.

— А где же скатерть? — поинтересовалась кошечка Капа.

— Скатерть свернута и лежит на полке, — объяснила Наташа.

Обезьянка тотчас прыгнула на полку и достала скатерть.

Игрушки стали расстилать скатерть и расставлять чайные чашки, сахарницу и тарелочки с печеньем, конфетами и баранками, которые достали из буфета. Ослик принес с кухни заварной чайник, а силач Мишка — большой чайник с теплой водой, которая еще не успела остыть. Лисица разлила заварной чай по чашкам, Мишка добавил воды.

— Ура! — радостно закричала Манки. — Все у нас прекрасно получается!

Она запустила коричневую лапку в сахарницу, достала кусочек сахара и стала грызть его белыми крепкими зубками.

— Нет! Так не делают! — остановила ее кукла Наташа. — Нужно всем рассесться на стульчиках, а сахар из сахарницы брать маленькими щипчиками.

Игрушки так и сделали. Все уселись поудобнее и принялись за чаепитие. Кошечка, лисица, кукла Наташа, Ослик и Заяц сидели за столом ровно и прямо, а чай пили осторожно, стараясь не пролить ни капли. Никто не клал локти на стол, не чавкал и не дул громко на чай. Ведь игрушки видели, как вели себя за чаепитием дети.

Только обезьянке не сиделось на месте. Она качалась на стуле, клала локти на стол, громко грызла баранки. А когда кукла Наташа сделала ей замечание, Манки не обратила на нее никакого внимания, только пробурчала:

— Подумаешь, воспитательница! Обычная кукла с облупленным носом.

Наташа обиделась и отвернулась.

Я уже не говорю о том, что Манки налила чай из чашки в блюдце и когда пила, то очень громко прихлебывала, а недоеденную баранку бросила на пол.

— Манки! — возмутился Ослик. — Ты совершенно не знаешь правил этикета за столом!

— Зачем ты тянешься через весь стол за конфетой? Могла бы попросить меня, — добавила кошечка Капа.

А зеленый Светлячок, который лежал в коробке и освещал, словно маленькая лампочка, весь стол, вдруг погас. Сразу в комнате стало темно и грустно.

— Ах, милый Светлячок! — обратился к нему Зайка. — Пожалуйста, посвети еще немного, мы уберем за собой посуду, а то ребятишки на нас обидятся.

— Ну хорошо! — согласился Светлячок. — Просто я расстроился из-за невоспитанной обезьянки, но вам я еще немного посвечу.

Он зажегся снова. Игрушки уложили сервиз в коробку, скатерть свернули и положили на полку, а сладости убрали в буфет.

Светлячок погас.

— Эх, жаль, обезьянка испортила такую интересную игру! — сказала кукла Наташа и вздохнула.

— Да, если бы Манки знала этикет, она бы так себя не вела, — добавил Ослик и тоже вздохнул. А Мишка сказал:

— Ничего, завтра мы научим озорницу этикету, а сейчас нам всем пора спать.

Обезьянке стало очень стыдно. Она забилась в самый дальний уголок дивана, свернулась клубочком и стала задремывать. Перед сном Манки думала о том, что обязательно изучит все правила этикета и станет их исполнять, чтобы не портить друзьям игру и настроение.

♦ Кто придумал игру в чаепитие?

♦ Какие игрушки были у ребят в детском саду?

♦ Как игрушки сервировали стол?

♦ Как вела себя за столом обезьянка Манки?

♦ Знала ли она правила этикета?

♦ Кто освещал стол?

♦ Почему игрушки обиделись на обезьянку?

♦ Чем закончилась сказка?

♦ Умеете ли вы сервировать стол чайный или столовый?

♦ Как вы ведете себя за столом?

Ответьте па вопросы

1. Какой посудой мы пользуемся при приготовлении еды?

2. В чем кипятят чай?

3. В чем подают кофе?

4. Расскажите о столовой посуде.

5. Из чего изготавливают посуду?

6. Почему не стоит есть из пластиковой посуды?

7. Из чего состоит чайный сервиз?

8. Как сервировать стол в обычные дни?

9. Как сервируют праздничные столы?

10. Какие бывают салфетки?

11. Помогаете ли вы маме, бабушке, старшей сестре сервировать стол?

12. Какая посуда есть у вас дома?

13. Нарисуйте и раскрасьте чайник, кофейник, тарелку, чашку, ложку.

14. Какие бывают ложки?

15. Как правильно вести себя за столом?

16. Почему не следует класть на стол локти, чавкать, тянуться через стол?

17. Какое главное правило застолья?

Раскраска 8 лучших манер поведения в дошкольном возрасте

Раскраска «Манеры за столом» для дошкольников

Почему важно учить манерам с раннего возраста?

Жизнь – это не всегда способность овладеть множеством разнообразных навыков. Также важно научить своих детей манерам. Это потому, что хорошие манеры могут помочь нам создать хорошую социальную сеть в будущем и понять, что нужно представлять себя как человека с хорошим характером. Вот почему важно учить детей манерам.Простые мелочи, например, позвольте вашим детям поблагодарить вас за еду или сказать, пожалуйста, если им нужна помощь, и уважительное отношение к пожилым людям, укрепляют их манеру поведения и представление об уважении друг к другу. Существуют также раскраски для дошкольников в качестве средства массовой информации, чтобы познакомить детей с манерами, будь то за столом и т. Д., Чтобы они могли понять идею поведения с хорошими манерами, что означает, что вы уважительно относитесь к себе и другим людям.

Как приучить дошкольников к манерам?

Обучение детей манерам может показаться легким, поскольку они могут копировать то, что их окружает, быстрее, чем когда-либо, чтобы подчеркивать их, в своем собственном темпе.На этом этапе дети смогут понять многие предметы в процессе обучения. Родители должны обращать внимание на основные правила поведения в повседневной жизни. Обучение манерам означает, что они могут уважать друг друга как человеческие существа. В школе, как учитель, вы могли бы рассказать им о манерах, например, как вести себя за столом. Прямо перед обедом или дав им лист раскраски манер. Рисунки, инструкции или высказывания о манерах могут дать им иллюстрацию того, что нужно и что следует делать по отношению к другим в уважительной манере.

Раскраски «Хорошие манеры» для печатиРаскраски для детей «Доброта» для печати

Если вы задаетесь вопросом, когда ваши дети должны научиться манерам, ответ – как можно скорее. От малышей, дошкольников, детских садов и в любое время и в любом месте у вас всегда будет время, чтобы рассказать им об этом навыке социального развития.Это уже не большой вопрос, потому что им нужно понимать, что они должны уважать других. Например, сказать спасибо своим друзьям за то, что они играли с ними, или поблагодарить их учителя прямо перед отъездом из школы. Не только наполняя их добрыми делами, но и зная, что хорошие манеры делают их хорошими личностями в будущем. Прямо из дома, в школе, в супермаркете или даже в день, когда вы пошли на пикник в зоопарк. Манеры – это не только говорить хорошие вещи другим, но и умение вести себя с ними как социальное человеческое существо.Поначалу эта концепция может показаться не такой уж очевидной для детей, но она станет ценным достоянием общества.

Пользовательских выражений для раскрашивания

Пользовательские выражения для раскрашивания

---

Вы можете использовать пользовательские выражения в цветовых схемах в нескольких различные способы и некоторые примеры описаны ниже. Вы можете определить точка привязки с настраиваемым выражением, или вы можете использовать выражения в правилах. Чтобы получить общее представление о пользовательских выражениях, см. Пользовательские Выражения Введение.Чтобы узнать больше об использовании правил в цвете схемы см. в разделе Обзор правил цвета.

точки привязки доступны при раскрашивании непрерывных столбцов в градиенте или сегментах цветной режим. Пользовательское выражение может использоваться для определения точки останова. должно быть.

1. Открыть меню привязки точку, щелкнув значок,.

2. Выбрать Custom Выражение .

   Ответ: Обычай Откроется диалоговое окно выражения.

3. В наличии столбцы список, выберите Axis.Color и нажмите Insert Столбцы , чтобы добавить его к выражению.

   Комментарий: Axis.Color представляет столбец, который у вас есть выбран для раскраски, и в большинстве случаев это единственный “столбец” в списке Доступные столбцы. В визуализациях таблиц у вас будет доступ ко всем столбцам.

4. Укажите пользовательское выражение на ваш выбор.

   Примечание: вывод настраиваемого выражения должен быть агрегированным значением.

5. Нажмите ОК чтобы закрыть диалог.

   Ответ: Пользовательское выражение добавлено как точка привязки. Значок, обозначающий что точка привязки является настраиваемым выражением, отображается в поле.

Правило действует как исключение для остальной части цвета схему и можно указать с помощью логического настраиваемого выражения.

1. Перейти к цветам страницы диалогового окна “Свойства визуализации”.

2. Нажмите Добавить Правило … кнопка справа от цветовой схемы.

   Ответ: Добавить Откроется диалоговое окно правила.

3. В правиле В раскрывающемся списке введите и выберите Boolean. выражение .

4. Щелкните произвольное выражение икона, , в поле Value .

   Ответ: Обычай Откроется диалоговое окно выражения.

5. Укажите пользовательское выражение на ваш выбор. Например, используйте “[Axis.Color] = true”, чтобы закрасить все строки логическим значением “истина” с указанным цвет.

   Комментарий: Axis.Color представляет столбец, который у вас есть выбран для раскраски. В визуализациях таблиц у вас также будет доступ к самим столбцам, и вы можете проводить прямые сравнения столбцов, е.g., [Col1]> [Col2], в выражении.

   Примечание: вывод настраиваемого выражения должен быть логическим значением.

6. Нажмите ОК чтобы закрыть диалог.

7. Выбрать Цвет представлять правило.

8. Щелкните ОК .

   Ответ: Правило добавлено в цветовую схему.

Пользовательское выражение может указывать определенное значение, при котором правило исключения должно преобладать.

1. Перейти к цветам страницы диалогового окна “Свойства визуализации”.

2. Нажмите Добавить Правило … кнопка справа от цветовой схемы.

   Ответ: Добавить Откроется диалоговое окно правила.

3. Из правила В раскрывающемся списке введите выберите тип правила, который вы хотите использовать.

   Комментарий: Например, тип правила может быть “Больше чем или равно “значению, определенному пользовательским выражением.Там – это несколько различных типов правил на выбор.

4. В значении поле, щелкните значок“, чтобы открыть меню.

5. Выбрать Custom Выражение .

   Ответ: Обычай Откроется диалоговое окно выражения.

6. Укажите пользовательское выражение на ваш выбор.

   Комментарий: Axis.Color представляет столбец, который у вас есть выбран для раскраски.Например, если тип правила – “Больше чем или равно “, то выражение” Avg ([Axis.Color]) + 2 * StdDev ([Axis.Color]) ” раскрасит все строки, в которых значение столбца выбранного цвета больше или равно среднему значению плюс два стандартных отклонения с цветом правила.

   Примечание: вывод настраиваемого выражения должен быть агрегированным значением.

7. Нажмите ОК чтобы закрыть диалог.

8. Выбрать Цвет представлять правило.

9. Щелкните ОК .

   Ответ: Правило добавлено в цветовую схему.

Примечание: Когда вы настраиваете собственное выражение с включенным сравнением строк, необходимо заключить строку в кавычки (например, [Axis.Color] = “Bananas”). Однако если вы определяете правило, содержащее сравнение строк, вам следует не используйте кавычки.

См. также:

Цвет Правила

Пользовательский Выражения Введение

Условное форматирование таблицы в Power BI Desktop – Power BI

• 14.12.2020
• 7 минут на чтение

В этой статье

При условном форматировании таблиц в Power BI Desktop вы можете указать настраиваемые цвета ячеек, включая цветовые градиенты, на основе значений полей.Вы также можете представить значения ячеек с помощью гистограмм или значков KPI или в виде активных веб-ссылок. Вы можете применить условное форматирование к любому текстовому полю или полю данных, если вы основываете форматирование на поле с числовым, цветным или шестнадцатеричным кодом или значениями веб-URL.

Чтобы применить условное форматирование, выберите визуализацию Таблица или Матрица в Power BI Desktop. На панели Визуализации щелкните правой кнопкой мыши или выберите стрелку вниз рядом с полем в ячейке Значения , которое вы хотите отформатировать.Выберите Условное форматирование , а затем выберите тип форматирования, который нужно применить.

Примечание

Условное форматирование переопределяет любой пользовательский цвет фона или шрифта, который вы применяете к условно отформатированной ячейке.

Чтобы удалить условное форматирование из визуализации, выберите Удалить условное форматирование в раскрывающемся меню поля, а затем выберите тип форматирования, которое нужно удалить.

В следующих разделах описываются все варианты условного форматирования.В одном столбце таблицы можно объединить несколько вариантов.

Форматировать фон или цвет шрифта

Чтобы отформатировать фон ячейки или цвет шрифта, выберите Условное форматирование для поля, а затем выберите Цвет фона или Цвет шрифта в раскрывающемся меню.

Откроется диалоговое окно Цвет фона или Цвет шрифта с именем поля, которое вы форматируете в заголовке. После выбора параметров условного форматирования выберите OK .

Цвет фона Параметры и Цвет шрифта одинаковы, но влияют на цвет фона ячейки и цвет шрифта соответственно. Вы можете применить такое же или другое условное форматирование к цвету шрифта и цвету фона поля. Если сделать шрифт и фон поля одинакового цвета, шрифт сливается с фоном, поэтому в столбце таблицы отображаются только цвета.

Цвет по цветовой шкале

Чтобы отформатировать фон ячейки или цвет шрифта по цветовой шкале, в поле Форматировать на диалогового окна Цвет фона или Цвет шрифта выберите Цветовая шкала .В разделе На основе поля выберите поле, на котором будет основано форматирование. Вы можете основывать форматирование на текущем поле или на любом поле в вашей модели, которое имеет числовые или цветовые данные.

В разделе Суммирование укажите тип агрегирования, который вы хотите использовать для выбранного поля. В разделе Форматирование по умолчанию выберите форматирование для применения к пустым значениям.

В разделе «Минимум » и «Максимум » выберите, применять ли цветовую схему на основе наименьшего и наибольшего значений поля или вводимых вами пользовательских значений.Раскройте список и выберите образцы цветов, которые вы хотите применить к минимальному и максимальному значениям. Установите флажок Diverging , чтобы также указать значение и цвет Center .

Пример таблицы с форматированием фона цветовой шкалы в столбце Доступность выглядит следующим образом:

Пример таблицы с форматированием шрифта цветовой шкалы в столбце Доступность выглядит следующим образом:

Цвет по правилам

Чтобы отформатировать фон ячейки или цвет шрифта по правилам, в поле Форматировать на диалогового окна Цвет фона или Цвет шрифта выберите Правила .Опять же, на основе поля показывает поле, на котором будет основано форматирование, а Суммирование показывает тип агрегирования для поля.

В соответствии с правилами введите один или несколько диапазонов значений и установите цвет для каждого из них. Каждый диапазон значений имеет условие Если значение , условие значения и и цвет. Фоны ячеек или шрифты в каждом диапазоне значений окрашиваются заданным цветом. В следующем примере есть три правила:

Пример таблицы с форматированием цвета фона на основе правил в столбце Доступность выглядит следующим образом:

Цвет по значениям цвета

Если у вас есть поле или мера с именем цвета или данными шестнадцатеричного значения, вы можете использовать условное форматирование для автоматического применения этих цветов к цвету фона или шрифта столбца.Вы также можете использовать настраиваемую логику для применения цветов к шрифту или фону.

Поле может использовать любые значения цвета, перечисленные в спецификации цвета CSS на https://www.w3.org/TR/css-color-3/. Эти значения цвета могут включать:

• 3-, 6- или 8-значные шестнадцатеричные коды, например # 3E4AFF. Убедитесь, что вы добавили символ # в начало кода.
• значений RGB или RGBA, например RGBA (234, 234, 234, 0,5).
• значений HSL или HSLA, например HSLA (123, 75%, 75%, 0,5).
• Названия цветов, например Green, SkyBlue или PeachPuff.

В следующей таблице указано название цвета, связанное с каждым состоянием:

Чтобы отформатировать столбец Color на основе значений его поля, выберите Условное форматирование для поля Color , а затем выберите Цвет фона или Цвет шрифта .

В диалоговом окне Цвет фона или Цвет шрифта выберите Значение поля из раскрывающегося поля Форматировать .

Пример таблицы с цветовым полем на основе значений Форматирование цвета в поле Цвет выглядит следующим образом:

Если вы также используете значение поля для форматирования цвета шрифта столбца, результатом будет сплошной цвет в столбце Цвет :

Цвет на основе расчета

Вы можете создать вычисление, которое выводит разные значения в зависимости от выбранных вами условий бизнес-логики.Создание формулы обычно происходит быстрее, чем создание нескольких правил в диалоговом окне условного форматирования.

Например, следующая формула применяет шестнадцатеричные значения цвета к новому столбцу с рейтингом доступности на основе существующих значений столбца Доступность :

Чтобы применить цвета, выберите Цвет фона или Цвет шрифта Условное форматирование для столбца Доступность и основывайте форматирование на значении поля столбца Доступность .

Пример таблицы с цветом фона Доступность на основе вычисленного Рейтинг доступности выглядит следующим образом:

Вы можете создать множество других вариаций, просто используя свое воображение и некоторые вычисления.

Добавить гистограммы

Чтобы отображать гистограммы на основе значений ячеек, выберите Условное форматирование для поля Доступность , а затем выберите Панели данных в раскрывающемся меню.

В диалоговом окне Панели данных параметр Показывать только полосу по умолчанию отключен, поэтому в ячейках таблицы отображаются как полосы, так и фактические значения. Чтобы отображать только гистограммы, установите флажок Показать только гистограммы .

Вы можете указать Минимум и Максимум значений, цвета и направление панели данных, а также цвет оси.

При применении гистограмм к столбцу Affordability таблица в качестве примера выглядит следующим образом:

Добавить значки

Чтобы отображать значки на основе значений ячеек, выберите Условное форматирование для поля, а затем выберите Значки в раскрывающемся меню.

В диалоговом окне Значки в разделе Форматировать по выберите либо Rules , либо Значение поля .

Для форматирования по правилам выберите На основе поля , Метод суммирования , Макет значка , Выравнивание значка , стиль значка и одно или несколько правил . В разделе Rules введите одно или несколько правил с условием If value и условием значения и и выберите значок, который будет применяться к каждому правилу.

Для форматирования по значениям полей выберите На основе поля , Метод суммирования , Макет значка и Выравнивание значка .

В следующем примере значки добавляются на основе трех правил:

Выбрать ОК . При использовании значков, примененных к столбцу Доступность по правилам, таблица в качестве примера выглядит следующим образом:

Форматировать как веб-URL

Если у вас есть столбец или показатель, содержащий URL-адреса веб-сайтов, вы можете использовать условное форматирование, чтобы применить эти URL-адреса к полям в качестве активных ссылок.Например, в следующей таблице есть столбец Website с URL-адресами веб-сайтов для каждого состояния:

Чтобы отображать имя каждого штата как действующую ссылку на его веб-сайт, выберите Условное форматирование для поля Состояние , а затем выберите URL-адрес . В диалоговом окне URL-адрес в разделе На основе поля выберите Веб-сайт , а затем выберите OK .

Если к полю State применено форматирование Web URL , каждое имя штата является активной ссылкой на его веб-сайт.В следующей таблице в качестве примера используется форматирование веб-URL , примененное к столбцу State , и условное форматирование панелей данных и Фоновое форматирование , примененное к столбцу Affordability .

Итоги и промежуточные итоги

Начиная с выпуска за апрель 2020 года, вы можете применять правила условного форматирования к итоговым и промежуточным итогам как для визуальных элементов таблиц, так и для матричных.

Правила условного форматирования применяются с помощью раскрывающегося списка Применить к при условном форматировании, как показано на следующем рисунке.

Вы должны вручную установить пороговые значения и диапазоны для правил условного форматирования. Для матриц Значения будут относиться к самому низкому видимому уровню иерархии матриц.

Соображения и ограничения

При работе с условным форматированием таблиц следует учитывать несколько моментов:

• Любая таблица, не имеющая группировки, отображается как одна строка, не поддерживающая условное форматирование.
• Вы не можете применить форматирование градиента с автоматическими максимальными / минимальными значениями или форматирование на основе правил с процентными правилами, если ваши данные содержат NaN значений.NaN означает «не число», чаще всего вызванное ошибкой деления на ноль. Вы можете использовать функцию DIVIDE () DAX, чтобы избежать этих ошибок.
• Для условного форматирования требуется агрегирование или мера для применения к значению. Вот почему вы видите «Первый» или «Последний» в примере Цвет по значению . Если вы строите свой отчет на основе многомерного куба Analysis Service, вы не сможете использовать атрибут для условного форматирования, если владелец куба не построил меру, которая предоставляет значение.

Следующие шаги

Дополнительные сведения о форматировании цвета см. В разделе Советы и рекомендации по форматированию цвета в Power BI

. Правила формата

: главное | Справочный центр AppSheet

Правила форматирования позволяют настраивать значки, текст и многое другое. Это поможет вам сделать ваше приложение более уникальным. Вы также можете установить разные правила форматирования для каждой строки, создав разное форматирование для разных данных.

Приложение может определять более одного правила форматирования, и фактически несколько правил могут одновременно сопоставлять одни и те же данные.В таких случаях порядок правил форматирования в приложении определяет фактическое поведение.

Правила обрабатываются в порядке от первого до последнего. Если два правила сопоставления конфликтуют в информации о форматировании, последнее правило имеет приоритет. Так, например, если Правило 1 соответствует и устанавливает размер текста на 1,5, а Правило 2 также совпадает и устанавливает размер текста на 2,5, окончательный размер текста будет равен 2,5.

В случае значков правила складываются. Таким образом, если Правило 1 соответствует и назначает значок, а Правило 2 также соответствует и назначает значок, для данных отображаются оба значка.

Перейдите в Редактор> UX> Правила форматирования:

Когда вы создаете новое правило, первое, что вам нужно выбрать, это то, к какой таблице это правило применяется в раскрывающемся списке «Для этих данных».

Затем укажите условие, которое должно быть выполнено, чтобы правило форматирования вступило в силу. Если вы оставите это поле пустым, правило применяется ко всем строкам в таблице. Однако вы можете указать простую формулу, например [Country] = “USA”, или более сложную формулу для более разнообразного поведения.

Затем выберите столбцы, которые нужно отформатировать.Вы можете удерживать клавишу «Ctrl», чтобы выбрать несколько столбцов.

Наконец, укажите некоторые параметры форматирования. Вы увидите список компонентов, которые можно настроить.

Значки

Вы можете выбрать отображение значка рядом со строкой, внутри булавки карты или в любом представлении UX.

Используйте вкладку «Пользовательский интерфейс редактора»> «Правила форматирования», чтобы установить значки на основе правил для данных в вашем приложении. Обязательно выберите любой столбец, в котором вы хотите разместить значок (выберите столбец местоположения, чтобы отображать значки внутри меток карты вместо чисел).Вы можете просматривать значки и нажимать на тот, который хотите использовать, или искать конкретный значок с помощью текстового поля.

Примечание. Добавление значков повлияет на размер столбцов в табличном представлении.

Цвет текста

Цвет текста и цвет выделения можно выбрать из списка цветов на основе темы. Цвет выделения определяет цвет значка.

Вы также можете вручную ввести любой желаемый шестнадцатеричный цветовой код, например # 0F77FF. Вы можете использовать этот инструмент для поиска цветовых кодов: http: // www.colorpicker.com

Изображение ниже является результатом приведенного выше правила форматирования.

Индивидуальные правила форматирования можно отключить. Если это так, они остаются в определении приложения, но не запускаются. Это полезно, если вы хотите определить и протестировать правило форматирования, но пока не хотите включать его для использования в реальном времени.

CSS свойство column-rule-color

Пример

Укажите цвет правила между столбцами:

div {
цвет правила столбца: # ff0000;
}

Попробуй сам ”

Дополнительные примеры “Попробуйте сами” ниже.

---

Определение и использование

Свойство column-rule-color определяет цвет правила между столбцами.

Значение по умолчанию:	Текущий цвет элемента
Унаследовано:	№
Анимация:	да. Прочитать о animatable Попытайся
Версия:	CSS3
Синтаксис JavaScript:	объект .style.columnRuleColor = “# 0000ff” Попытайся

---

Поддержка браузера

Числа в таблице указывают первую версию браузера, полностью поддерживающую свойство.

Числа, за которыми следует -webkit- или -moz- указывают первую версию, которая работала с префиксом.

Имущество
столбец-линейка-цвет	50.0 4.0 -webkit-	10,0	52,0 2,0 -моз-	9,0 3,1 -webkit-	37,0 15,0 -вебкит 11,1

---

---

Синтаксис CSS

столбец-правило-цвет: цвет | начальный | наследование;

Значения свойств

---

Другие примеры

Пример

Разделите текст в элементе