Прописная и заглавная буква с: Понятия “заглавной”, “прописной” и “строчной” букв

ЗАГЛАВНЫЕ БУКВЫ – это какие (большие или маленькие)? Пример

Заглавные бук­вы — это про­пис­ные бук­вы, кото­рые отли­ча­ют­ся бо́льшим раз­ме­ром по отно­ше­нию к строч­ным буквам.

Что такое заглавные буквы?

В рус­ской пись­мен­ной речи бук­вы раз­ли­ча­ют­ся сво­им гра­фи­че­ским оформ­ле­ни­ем: одни явля­ют­ся боль­ши­ми, дру­гие — малень­ки­ми, или строч­ны­ми. Большие бук­вы часто назы­ва­ют заглав­ны­ми. Как мож­но понять из это­го «гово­ря­ще­го» назва­ния, они начи­на­ют заго­лов­ки, то есть обо­зна­ча­ют начало

• пред­ло­же­ния
• пери­о­да
• абза­ца
• стро­фы
• чужой речи и пр.

Сумер­ки в лесу насту­па­ют неожи­дан­но рано (В. Арсеньев).

— Каждый рож­да­ет­ся для какого-либо дела, — воз­ра­зил Э. Хемингуей и добавил:
— Каждый, кто ходит по зем­ле, име­ет свои обя­зан­но­сти в жизни.

Влечет меня ста­рин­ный слог.
Есть оба­я­нье в древ­ней речи.
Она быва­ет ваших слов
И совре­мен­нее и резче.

Белла Ахмадулина

Заглавные бук­вы — это оби­ход­ное назва­ние. В рус­ском язы­ке исполь­зу­ет­ся спе­ци­аль­ный линг­ви­сти­че­ский тер­мин — про­пис­ные бук­вы. Когда-то, на заре руко­пис­но­го дела, их дей­стви­тель­но тща­тель­но про­пи­сы­ва­ли в нача­ле стро­ки, при­чем вся­че­ски укра­ша­ли, что­бы выде­лить сре­ди дру­гих обыч­ных букв. Выделение началь­ной бук­вы пер­во­го сло­ва явля­ет­ся древ­ней­шим при­е­мом пись­ма, кото­рое при­ме­ня­лось до изоб­ре­те­ния кни­го­пе­ча­та­ния. Когда появи­лось кни­го­пе­ча­та­ние, тра­ди­ция исполь­зо­вать про­пис­ные бук­вы в нача­ле пред­ло­же­ния и для выде­ле­ния соб­ствен­ных имен сохранилась.

Рассмотрим деталь­но, в каких слу­ча­ях упо­треб­ля­ют­ся заглав­ные, или про­пис­ные, бук­вы в совре­мен­ном рус­ском языке.

Употребление прописных букв

Прописные бук­вы упо­треб­ля­ют­ся не толь­ко в заго­лов­ках, в нача­ле пред­ло­же­ний, но и для выде­ле­ния неко­то­рых слов, нахо­дя­щих­ся в любом месте пись­мен­ной речи. К таким осо­бен­ным сло­вам отнесем

• име­на собственные;
• наиме­но­ва­ния.

В рус­ской орфо­гра­фии обя­за­тель­но с про­пис­ной бук­вы пишут­ся име­на собственные:

1. име­на, отче­ства, фами­лии, псев­до­ни­мы, про­зви­ща людей, име­на богов, мифи­че­ских существ, ска­зоч­ных и лите­ра­тур­ных героев

• Таня, Василек, Андрюшка;
• Александр Сергеевич Пушкин;
• Гай Юлий Цезарь;
• Владимир Красное Солнышко;
• О’ Генри (Уильям Сидни Портер)
• Кудряш, Черныш, Жук, Волчок;
• Зевс, Гера, Аполлон;
• Василиса Прекрасная, Золушка, Щелкунчик.

2. клич­ки животных

• чере­па­ха Тортилла;
• кот Маркиз;
• пёс Оливер;

3. гео­гра­фи­че­ские назва­ния, кро­ме родо­вых слов (край, область, рай­он, город, посе­лок, дерев­ня,  река, озе­ро, гора, море, залив и пр.)

• Краснодарский край;
• Саратовская область;
• город Мосты;
• Великий Устюг;
• посе­лок Сокол;
• дерев­ня Понизовье;
• река Волга;
• озе­ро Селигер;
• Красное море;
• Эверест.

4. аст­ро­но­ми­че­ские названия

• созвез­дие Лебедя;
• Солнечная Галактика;
• аль­фа Центавры.

Слова «Земля», «Луна» и «Солнце» в каче­стве назва­ний небес­ных тел пишут­ся с про­пис­ной бук­вы и со строч­ной бук­вы, если они упо­треб­ля­ют­ся как име­на нари­ца­тель­ные. Сравним:

 В послед­нее вре­мя аст­ро­но­мы с тру­дом раз­ли­ча­ют пят­на на Солнце.

Шиповник сто­ял, повер­нув­шись боль­ши­ми цвет­ка­ми к солн­цу, покры­тый мно­же­ством буто­нов (К. Г. Паустовский).

Обратим вни­ма­ние, что в име­нах соб­ствен­ных все сло­ва, их состав­ля­ю­щие, пишут­ся с боль­шой бук­вы, кро­ме суще­стви­тель­ных, обо­зна­ча­ю­щих родо­вые поня­тия, и слу­жеб­ных слов, например:

• город Ростов-на Дону;
• Людвиг ван Бетховен;
• виконт де Бражелон;
• Васко да Гамма.

Таким напи­са­ни­ем име­на соб­ствен­ные отли­ча­ют­ся от наиме­но­ва­ний орга­ни­за­ций, учре­жде­ний, про­из­вод­ствен­ных объ­еди­не­ний, памят­ни­ков архи­тек­ту­ры и пр.

В назва­ни­ях с про­пис­ной бук­вы пишет­ся толь­ко пер­вое сло­во, напри­мер:

• Фонд социально-политических исследований;
• Научно-исследовательский инсти­тут дорож­но­го машиностроения;
• Главное управ­ле­ние внут­рен­них дел;
• Дом уче­ных;
• Медный всад­ник.

В назва­нии могут быть боль­ше про­пис­ных букв, если в нем име­ет­ся имя соб­ствен­ное, например:

• Объединение «Кристалл»;
• Информационное теле­граф­ное агент­ство России;
• Большой зал Московской консерватории;
• Верховный суд Российской Федерации.

Прописная бук­ва исполь­зу­ет­ся так­же в выде­ле­нии место­име­ний Вы, Вас, Ваш в доку­мен­тах, дело­вых пись­мах при веж­ли­вом обра­ще­нии к одно­му лицу.

Скачать ста­тью: PDF

«Строчная и заглавная буквы С,с»

Ход урока.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Универсальные действия

Коррекционо- развивающая работа

1. Организационный момент.

Настрой детей на работу.

Прозвенел для всех звонок,
Значит, начался урок,
Время проверить все ль в порядке,
Пропись и ручка.
Мы пришли сюда учиться, 
Не лениться, а трудиться.
Работаем старательно,
Пишем, внимательно.

Здравствуйте, меня зовут Ирина Сергеевна и сегодня урок письма проведу у вас я.

Сейчас у нас урок письма. Вспомним правила посадки при письме. Придвиньте стульчики и сядьте так, чтобы спинка была ровная.

Внимательно слушают учителя

Приветствуют учителя

Вспоминают вместе с учителем правила посадки

Регулятивные:

-Контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном.

– внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к уроку

2. Сообщение темы и целей урока.

Ребята сегодня на урок я к вам пришла не одна, а с совой. А с кем прилетела сова, вы узнаете в конце урока.

А с какого звука начинается наше слово «сова»?

А давайте с вами вспомним чем отличается буква от звука?

Давайте мы с вами произнесем звук «с» отрывисто.

Звук «с» гласный или

согласный?

А какие вы знаете слова, где встречается звук «с».

Молодцы. Правильно.

Ребята звук [с] обозначается буквой «с», и сегодня на уроке мы будем учиться писать заглавную и строчную букву «С».

Со звука «с».

Букву мы пишем и читаем, а звук – слышим и произносим

Произносят звук «с».

Звук «с» согласный.

Снеговик, снег, сорока, сова, оса, нос.

Коммуникативные: Умение с достаточной полной и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Познавательные: выбор наиболее эффектных способов решения задачи в зависимости от конкретных условий

3. Работа над новым материалом.

Теперь давайте мы с вами подготовим наши пальчики к письму.

Проведем пальчиковую гимнастику.

Раз, два, три, четыре, пять.

Вышли пальчики гулять.

Этот пальчик гриб нашел.

Этот пальчик чистить стал.

Этот резал.

Этот ел.

Ну а этот лишь глядел.

Ребята посмотрите внимательно на меня у меня в руках, которое принесла наша сова.

Дорогие ребята я знаю, что вы на уроке обучения грамоте учились читать слова с буквой «с» . А теперь мы с вами выполним написание строчной и заглавной буквы «С». Так как слово «сова» начинается с буквы «С».

Только вы учтите когда вы будете это выполнять наша сова будет за вами смотреть.

Ребята, давайте сейчас внимательно рассмотрим образец написания строчной буквы «С», и посмотрим из скольких элементов состоит буква «С»?

Буква «С» состоит из 1 элемента.

1.Она состоит из маленького полуовала.

А теперь давайте с вами запишем букву «С», посмотрите как это буду делать я.

Все откройте свои тетради на стр. 16.

Писать начинаю чуть ниже верхней линии рабочей строки. С плавного закругления влево. Виду это закругление к нижней линии, касаюсь нижней линии и делаю плавное закругление вправо. Останавливаюсь над нижней линии.

Пропишем все вместе в воздухе.

Положите тетрадь правильно перед собой – левый её уголочек смотрит в грудь. Спинка прямая.

Организую работу в прописях.

Пропишите букву «С» до конца строки. На второй строчке прописываем большую букву. На третьей строчке большую и маленькую.

Не забывайте, ребята, что сова следит за вашей осанкой. И не нажимайте сильно на ручку.

Кто прописал, покажите свою готовность.

А теперь мы пропишем заглавную букву «с».

Справа налево прописываем полуовальную линию, пересекая верхнюю часть линии рабочей строки. Опускаем ее вниз, закругляем вправо, коснувшись нижней линии рабочей строки.

Теперь мы с вами будем писать соединение с буквой «с» .

Начинаю писать от пунктирной линии вниз заглавную букву «С», отвожу в сторону, поднимаюсь к верхней линии перекидываю мостик, плавное закругление обвожу по написанному, пишу строчную букву «с».

А теперь пропишем в воздухе.

А теперь ваша самостоятельная работа на стр.17. Напишите одну строчку заглавной и строчной буквы «с».

Выполняют пальчиковую гимнастику вместе с учителем.

Слушают учителя.

Смотрят за учителем, и прописывают в воздухе.

Прописывают букву «С».

Смотрят на учителя.

Прописывают в воздухе.

Прописывают самостоятельно.

Личностные: установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.

Коррекция мелкой моторики руки в процессе письма ориентация в пространстве.

Коррекция мелкой моторики руки в процессе письма, ориентация в прописи.

4. Физминутка.

Показывает движения.

Повторяют движения за учителем.

Коррекция нарушений в развитии опорно-двигательных функций: оздоровительный аспект.

5. Закрепление изученного материала.

А теперь мы будем учиться писать слова на стр. 16.

-На 4- ой строчке написаны слова: осы и оси.

-Как вы думаете, кто такие осы?

-А как вы думаете, чем питаются осы?

-А как вы думаете, ос можно дразнить?

-А кто из вас знает, что такое оси?

Чем отличается слово «осы» от слова «оси».

Как произносится звук «с» в слове «осы».

Давайте произнесем «осы».

Как произносится звук «с» в слове «оси»?

Давайте произнесем, оси.

А теперь следите за моей рукой.

Начинаю писать букву «о» как строчную букву «с» с полуовала. Соединяю с началом письма пишу провесную к верхней линии и перекидываю мостик, обвожу по написанном, пишу строчную букву «с» поднимаюсь к верхней линии сверху вниз, пишу букву «ы»» и читаю – осы.

Пропишем в воздухе.

А теперь в прописях.

Оса — насекомое, покрытое черными и желтыми полосками. Они имеют 2 пары крыльев. В отличие от пчёл, осы не теряют своего жала при укусе. 
Взрослые осы способны поглощать лишь жидкую пищу: цветочный нектар и соки растений. 

Нет. Потому что они могут ужалить.

Центральный стержень, на котором крепится колесо или иная вращающаяся деталь.

Произносится твердо.

Произносится мягко.

Следят за рукой учителя.

Прописывают в воздухе.

Прописывают в прописях.

Коррекция мелкой моторики руки при письме в прописи.

Ориентация в пространстве листа.

6. Подведение итогов урока и рефлексия.

Итак, ребятки! С написанием какой новой буквой мы с вами сегодня познакомились?

Что мы узнали о ней?

Из какого элемента она состоит?

Если вы хорошо поработали то положите в конвертик где нарисован радостный смайлик .

Если вы считаете что могли лучше поработать то положите смайлик во второй конвертик.

Теперь послушаем, что нам скажет наша сова, которая всё это время наблюдала за нашей работой: «Молодцы, ребята, все старались, дружно отвечали на вопросы учителя, красиво писали и при всём при этом не забывали о правильной осанке. Я вами довольна».

Если вы хорошо поработали то положите в конвертик где нарисован радостный смайлик совенка .

Если вы считаете что могли лучше поработать то положите соввенека во второй конвертик.

Мне с вами очень понравилось работать. До свидания.

С заглавной и строчной буквой «С».

Заглавная и строчная состоит из 1элемента.

Из маленького полуовала. А Заглавная из большого полуовала.

Познавательные: осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.

Выделение существенных признаков нового понятия. Самооценка.

Тема урока: Написание строчной заглавной буквы: «С».

Класс: 1 «А».

Цель: 

• научить детей писать заглавной и строчную букву: С, правильно соединять её с другими буквами при письме слогов, слов.

• развивать внимание, мышление, память, речь детей, их графический навык.

• воспитывать дисциплинированность, культуру поведения на уроке, усидчивость, аккуратность при работе в прописях.

Учебные задачи:

Направленные на достижение личностных результатов:

1. Принятие и освоение социальной роли обучающегося.

2. Развитие мотивов учебной деятельности

3. Развитие навыков сотрудничества с учителем и одноклассниками

Направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

1. Овладение логическими действиями сравнения.

2. Построение предложения, выражающее свои мысли.

3. Развивать внимание, память, наблюдательность, фонематический слух, навык письма.

Направленные на достижение предметных результатов обучения:

1.Осознание безошибочного письма как одного из проявления собственного уровня культуры.

2. Владение умением проверять написание.

Оснащение урока:

Материалы для учащихся:

Рабочая тетрадь, письменные принадлежности.

Материалы для учителя:Презентация.

Методический самоанализ урока.

Тема урока: «Строчная и заглавная буквы С,с»

Класс: 1 «А»

Цель: учить писать заглавную и строчную букву С,с; закреплять навыки письма; развивать речь, образное мышление, фонематический слух; обогащать словарный запас детей.

4. На уроке решались конкретные задачи на достижения личностных, метапредметных и предметных результатов:

Направленные на достижение личностных результатов:

1. Принятие и освоение социальной роли обучающегося;

2. Развитие мотивов учебной деятельности;

3. Развитие навыков сотрудничества с учителем и одноклассниками .

Направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

1. Овладение навыками смыслового чтения научных текстов;

2. Овладение логическими действиями сравнения;

3. Построение рассуждения.

Направленные на достижение предметных результатов обучения:

1. Осознание безошибочного письма как одного из проявления собственного уровня культуры.

2. Владение умением проверять написание.

5. Мне удалось включить детей в запланированную деятельность на всех этапах урока, они работали как самостоятельно так и совместно со мной.

6. Личностные УУД формировались с использованием методов:

• Словесного: диалог с учителем, построение рассуждения,.

• Практического: самостоятельная работа.

• Наглядного: использование презентации, картинки схем слов.

Познавательные УУД формировались через использование методов:

• Словесный: формулирование проблемы, выбор способа решение задачи.

• Практические: выполнение упражнений.

• Наглядные: работа с презентацией.

Регулятивные УУД формировались через использование методов:

• Словесный: сличение способа решения учебной задачи с рассуждением по теме.

• Практический: выявление и осознание того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить.

• Наглядные: комментированная запись в прописи.

Коммуникативные УУД формировались через использование методов:

7. Считаю, что урок достиг поставленных целей. Критериями данной оценки являются: в конце урока дети ответили на вопросы, которые были заданы в конце урока, на рефлексии дети оценили свои знания как полные.

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Ростовской области

«Зерноградский педагогический колледж»

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

урока письма,

проведенного 15.10.2015 г. в 1 «А» классе

ГКОУ РО школа-интернат V вида г.Зернограда

студенткой ГБОУ СПО РО «ЗернПК»

Овсепян Ирины Сергеевны

Учитель: Апарникова Н. А.

Методист: Кудряшова Н. В.

_____________________

(подпись

Зерноград

2015

Тема урока: Написание строчной заглавной буквы: «С».

Класс: 1 «А».

Цель: 

• научить детей писать заглавной и строчную букву: С, правильно соединять её с другими буквами при письме слогов, слов.

• развивать внимание, мышление, память, речь детей, их графический навык.

• воспитывать дисциплинированность, культуру поведения на уроке, усидчивость, аккуратность при работе в прописях.

Учебные задачи:

Направленные на достижение личностных результатов:

4. Принятие и освоение социальной роли обучающегося.

5. Развитие мотивов учебной деятельности

6. Развитие навыков сотрудничества с учителем и одноклассниками

Направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

4. Овладение логическими действиями сравнения.

5. Построение предложения, выражающее свои мысли.

6. Развивать внимание, память, наблюдательность, фонематический слух, навык письма.

Направленные на достижение предметных результатов обучения:

1.Осознание безошибочного письма как одного из проявления собственного уровня культуры.

2. Владение умением проверять написание.

Оснащение урока:

Материалы для учащихся:

Рабочая тетрадь, письменные принадлежности.

Материалы для учителя:Презентация.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Тема урока: «Строчная и заглавная буквы С,с»

Класс: 1 «А»

Цель: учить писать заглавную и строчную букву С,с; закреплять навыки письма; развивать речь, образное мышление, фонематический слух; обогащать словарный запас детей.

Учебные задачи:

Направленные на достижение личностных результатов:

1. Принятие и освоение социальной роли обучающегося;

2. Развитие мотивов учебной деятельности;

3. Развитие навыков сотрудничества с учителем и одноклассниками.

Направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

1. Принимать учебную задачу урока;

2. Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя;

3. Воспроизводить правила посадки, владения инструментами, расположения тетради-прописи на рабочем месте

Направленные на достижение предметных результатов обучения:

1. Учащиеся научатся сравнивать написаны буквы с образцом;

2. Научатся называть правильно элементы букв У, у;

3. Писать буквы У, у в соответствии с образцом.

Оснащение урока:

Материалы для учащихся: прописи, письменные принадлежности.

Материалы для учителя: технологическая карта, образец прописей, наглядный материал.

Заглавные буквы – это… Что такое Заглавные буквы?

Заглавные буквы

Заглавные прописные буквы — буквы, которые увеличены в размере относительно к строчным буквам. Часто они обладают другой графемой.

Во многих языках они используются в начале первого слова предложения, в начале собственных имён или существительных, зачастую в начале каждой строки стихотворного текста. Часто используют заглавные буквы для выделения. Так, например, в заглавиях слова или целые фразы могут состоять только из заглавных букв.

Разделение на заглавные и строчные буквы присутствует в греческом алфавите и возникших на его основе латинице и кириллице, а также в армянском алфавите. Во многих алфавитах (арабский алфавит, еврейский алфавит, грузинский алфавит, корейский алфавит, глаголица, индийские алфавиты, тайский алфавит и многие другие) буквы не разделяют на заглавные и строчные.

См. также

Wikimedia Foundation. 2010.

• Загебиль, Эрнст
• Загнанный (фильм, 2003)

Смотреть что такое “Заглавные буквы” в других словарях:

• заглавные буквы — (Upper Case, Uc)     См. Прописные буквы …   Шрифтовая терминология

• Заглавные (прописные) буквы — Буквы, отличающиеся от строчных высотой, а иногда и начертанием. С прописных букв пишут первое слово в предложении, имена собственные и другие слова, в соответствии с орфографией данного языка. Английское название произошло от того, что в… …   Краткий толковый словарь по полиграфии

• Прописные буквы — (заглавные)         буквы, отличающиеся от строчных (см. Строчные буквы) высотой, а иногда и начертанием (например, русские «А», «Б», «Г»; латинские G, Q, R). С П. б. пишут первое слово в начале предложения, имена собственные, различные заголовки …   Большая советская энциклопедия

• Прописные буквы — Заглавные буквы большинства алфавитов, отличающиеся от строчных более крупным размером, а также иным начертанием отдельных букв …   Краткий толковый словарь по полиграфии

• прописные буквы — (заглавные), буквы, отличающиеся от строчных высотой, а иногда и начертанием (например, русская «А», «Б», лат. G, Q). С прописной буквы пишут первое слово в предложении, имена собственные и другие слова в соответствии с орфографией данного языка …   Энциклопедический словарь

• УНЦИАЛЬНЫЕ БУКВЫ — (лат., от uncia дюйм). Заглавные буквы, вышиной в дюйм. Словарь иностранных слов, вошедших в состав русского языка. Чудинов А.Н., 1910. УНЦИАЛЬНЫЕ БУКВЫ лат. unciales sc. litterae, от uncia, двенадцатая часть, то есть дюйм. Заглавные буквы,… …   Словарь иностранных слов русского языка

• Строчные буквы — О форме письма строчными буквами см. минускул. Строчные буквы буквы, размер которых меньше прописных. Используются в европейских алфавитах (греческих, латинских, кириллических и армянских). Например, буква „а“ строчная, а буква „А“ заглавная… …   Википедия

• Прописные буквы — Понятие прописные буквы имеет два значения: Прописной буквой называется напечатанный образец буквы для ручного письма, в основном применяемый в прописях  специальной тетради для учеников начальной школы. Прописной буквой называется заглавная …   Википедия

• ПРОПИСНЫЕ БУКВЫ — (заглавные) буквы, отличающиеся от строчных высотой, а иногда и начертанием (напр., русские А , Б , латинские G, Q). С прописной буквы пишут первое слово в предложении, имена собственные и другие слова в соответствии с орфографией данного языка …   Большой Энциклопедический словарь

• Латинские буквы — Латинский алфавит Тип: консонантно вокалическое Языки: Первоначально латинский, языки Западной и Центральной Европы, некоторые языки Азии, многие языки Африки, Америки, Австралии и Океании Место возникновения: Италия Территория …   Википедия

Заглавные (прописные) буквы – это… Что такое Заглавные (прописные) буквы?

Заглавные (прописные) буквы

Буквы, отличающиеся от строчных высотой, а иногда и начертанием. С прописных букв пишут первое слово в предложении, имена собственные и другие слова, в соответствии с орфографией данного языка. Английское название произошло от того, что в наборной кассе прописные буквы располагались в верхнем ящике.

Краткий толковый словарь по полиграфии. 2010.

• Заглавная буква
• Заголовок литерно/нумерационно-тематический

Смотреть что такое “Заглавные (прописные) буквы” в других словарях:

• ПРОПИСНЫЕ БУКВЫ — (заглавные) буквы, отличающиеся от строчных высотой, а иногда и начертанием (напр., русские А , Б , латинские G, Q). С прописной буквы пишут первое слово в предложении, имена собственные и другие слова в соответствии с орфографией данного языка …   Большой Энциклопедический словарь

• прописные буквы — (заглавные), буквы, отличающиеся от строчных высотой, а иногда и начертанием (например, русская «А», «Б», лат. G, Q). С прописной буквы пишут первое слово в предложении, имена собственные и другие слова в соответствии с орфографией данного языка …   Энциклопедический словарь

• Прописные буквы — Понятие прописные буквы имеет два значения: Прописной буквой называется напечатанный образец буквы для ручного письма, в основном применяемый в прописях  специальной тетради для учеников начальной школы. Прописной буквой называется заглавная …   Википедия

• Прописные буквы — (заглавные)         буквы, отличающиеся от строчных (см. Строчные буквы) высотой, а иногда и начертанием (например, русские «А», «Б», «Г»; латинские G, Q, R). С П. б. пишут первое слово в начале предложения, имена собственные, различные заголовки …   Большая советская энциклопедия

• Прописные буквы — Заглавные буквы большинства алфавитов, отличающиеся от строчных более крупным размером, а также иным начертанием отдельных букв …   Краткий толковый словарь по полиграфии

• Заглавные буквы — Заглавные прописные буквы  буквы, которые увеличены в размере относительно к строчным буквам. Часто они обладают другой графемой. Во многих языках они используются в начале первого слова предложения, в начале собственных имён или… …   Википедия

• заглавные буквы — (Upper Case, Uc)     См. Прописные буквы …   Шрифтовая терминология

• прописные и строчные — (Upper and lower case, U&lc)     Шрифт, содержащий в комплекте как прописные, так и строчные варианты алфавитных знаков. Набор прописными [заглавные буквы, A B C D …] и строчными [буква по размеру меньше заглавной, иногда отличаются по рисунку]:… …   Шрифтовая терминология

• Чувашский алфавит — (чуваш. чӑваш алфавичӗ)  общее название алфавитов, буквы которых использовались для передачи элементов звуковой речи в письменности древнечувашского и современного чувашского языка. В чувашской письменности использовались только алфавитные… …   Википедия

• Чувашская письменность — Содержание 1 Рунический алфавит 1. 1 История 1.2 Письменнос …   Википедия

7 СЛОВ, КОТОРЫЕ ВЫ НАПРАСНО ПИШЕТЕ С БОЛЬШОЙ БУКВЫ

Все мы со школы знаем, что каждое новое предложение, географические названия, имена людей, клички животных, аббревиатуры и не только — пишутся с прописной (заглавной) буквы. В каких случаях прописная буква действительно оправдана, а в каких следует её избегать — выясняем в очередном выпуске грамотности.

ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ
Правильно: день рождения
Почему-то многие поздравители любят писать «с Днём Рождения!» или «с Днём рождения!», но оба этих варианта ошибочны (спасибо, что не «с Днём рожденьем!»). По правилам русского языка сочетание «день рождения» всегда пишется строчными (маленькими) буквами. Так что, если захотите кого-то поздравить, правильно будет: «С днём рождения, Александр Сергеевич!»

Путаница возникает из-за того, что названия многих праздников действительно пишутся с большой буквы, например: День знаний, Новый год, День защиты детей и так далее. Обратите внимание, что с заглавной буквы пишем только первое слово! (исключение: День Победы)

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Правильно: Московский государственный лингвистический университет
Вспоминаем правописание праздников и переносим его на полные названия высших учебных заведений: первое слово пишем с прописной буквы, а остальные со строчной. Поэтому МГЛУ расшифровываем как Московский государственный лингвистический университет, а знаменитый МГУ — Московский государственный университет имени Ломоносова. И никаких «Московских Государственных Университетов…». Забудьте.

ПРЕЗИДЕНТ
Правильно: президент
Есть всеобщее заблуждение, что президента своей страны нужно писать с большой буквы, а президентов других стран — с маленькой. Надеемся, что вы никогда этим «правилом» не руководствовались. Хотя Владимир Путин — глава Российской Федерации, это не означает, что нужно непременно писать название его должности с большой буквы. Поверьте, если вы напишете «Нашу школу посетил президент России», Владимир Владимирович не обидится и не посчитает это проявлением неуважения.

Заглавная буква в названиях высших государственных должностей используется только в официальных документах (Указ Президента Российской Федерации В. В. Путина). Во всех остальных случаях — пишем с маленькой буквы, будь то деловые письма, пресс-релизы или статьи. Кстати, названия других должностей тоже начинаются со строчной буквы, даже если это генеральный директор или главный редактор.

ОЛИМПИАДА
Правильно: (школьная) олимпиада
Так вышло, что олимпиад в нашей жизни несколько, и все они разные. Слово «олимпиада» в значении «соревнование» пишется со строчной буквы. Поэтому дети принимают участие во Всероссийской олимпиаде школьников или в олимпиаде по математике. А если вы имеете в виду Олимпийские игры, тогда будет «сочинская Олимпиада-2014».

БОГ
Правильно: бог (его знает)
Многие ошибочно думают, что если «бог» написан со строчный буквы — автор слов наверняка неверующий! Глупости. Слово «Бог» пишется и с большой, и с маленькой буквы в зависимости от значения, которое человек вкладывает в это слово. Если вы пишете о Боге в религиозном смысле, как о чем-то священном, то писать нужно с прописной буквы. Но как только мы возвращаемся в обыденную жизнь, можно смело писать «бог» с маленькой буквы («Ты играешь на гитаре как бог!», «Не путайте греческих богов с римскими»), в том числе и в повседневных фразах «слава богу», «бог его знает» и «ей-богу». Согласитесь, зачастую в эти реплики мы не вкладываем сакрального смысла, а значит, и необходимости в заглавных буквах нет.

ИНТЕРНЕТ
Правильно: интернет
Многострадальный интернет, как ему только не доставалось! Некоторые до сих пор пишут это слово латинскими буквами (Internet), другие отказываются его склонять, а третьи и вовсе заключают в кавычки, ну а написание первой буквы слова — предмет споров. По последним рекомендациям Института русского языка РАН слово «интернет» может писаться как с большой, так и с маленькой буквы, а ещё оно прекрасно склоняется по падежам («Поговорим об интернете?», «Подключиться к интернету»).

Лингвист Владимир Лопатин настаивает, что интернет нужно писать с прописной буквы, потому что «Интернет — хоть и самая распространённая и, естественно, общеизвестная информационная сеть, но далеко не единственная <…>. Наличие таких сетей ни в коем случае не позволяет считать Интернет нарицательным названием информационной сети». Однако «Мел», как и многие другие издания, придерживается мнения, что интернет давно уже можно считать нарицательным словом по аналогии с телефоном и телевидением и писать с маленькой буквы, как и в сложных словах (интернет-магазин).

Бонус: Вы или вы?

Всем известные правила речевого этикета никто не отменял. Местоимение «Вы» с большой буквы можно использовать в личной переписке («Искренне Ваш…») при условии, что вы действительно обращаетесь к одному человеку, а не к группе уважаемых людей, потому что на этот случай у нас есть множественное число «вы» («Просим вас не закрывать дверь, ждём врача»).

Запоминаем: вежливое обращение к конкретному лицу — Вы; обращение к нескольким лицам, а также употребление в статьях и рекламных слоганах — вы. Но если вдруг в письме не написано Вы с большой буквы, это не будет считаться оскорблением. Местоимение Вы используют всё реже, в основном в официальных письмах и документах.

 
 

Урок письма в 1 классе “Строчная и заглавная буквы в, В”

с. Николаевка

Класс:1класс.

Предмет: Обучение грамоте (письмо).

Место урока в теме: Основной период обучения грамоте. Изучение букв, обозначающих парные звонкие мягкие и твёрдые согласные звуки.

Тип урока: Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладение новыми предметными умениями.

Цель урока: Формирование умения писать прописную заглавную и строчную букву в в слогах и словах.

Задачи: 1. Организовать выделение элементов и порядка написания прописной строчной и заглавной букв в.

2. Формировать умение писать прописную букву в в соединениях и словах.

3. Отрабатывать умения строить звуковые модели слов и находить подходящую к слову модель.

Предметные УУД: работа с информацией страницы прописи, анализ объекта, сравнение букв, работа с моделью слова.

Регулятивные УУД: умение принимать и сохранять цель и задачи учебной деятельности, самопроверка на основе сравнения собственной записи с образцом; определение темы и этапов урока с помощью страницы тетради, чтение языка условных обозначений (сопоставление слова с его моделью), оценка и самооценка.

Коммуникативные УУД: парная работа.

Личностные УУД: проявление активности в совместной учебной деятельности, самоопределение.

Ожидаемые результаты: первоклассники научатся писать прописную строчную и заглавную букву в, соединения и слова с прописными буквами в, В.

Оборудование: пропись,ч.2 Горецкий В.Г. и др.стр.28-30., Азбука Горецкий В.Г. и др., ч.1,с.70-71., карточки с прописными буквами в, В, карточки с образцами для графического упражнения.

II.Формулировка темы и цели урока

-Давайте вспомним, что нового мы сегодня с вами узнали на уроке чтения? С чем познакомились? -Что мы можем сказать о букве В, пользуясь алфавитом? Проблемный вопрос. -Достаточно ли полученных знаний о букве в? Как вы думаете, чему будем учиться сегодня? Откройте пропись на с.28, проверьте нашу догадку. Сформулируйте тему урока, цель. -Так что же мы с вами будем делать на уроке письма? Сформулируйте тему и цель на сегодняшний урок. Вместе с учащимися составляет план работы (в виде лесенки) с помощью условных знаков фиксирует на доске: – работа с элементами, – написание буквы, – письмо слогов, -письмо слов и предложений. -По ступенькам этой лесенки мы будем подниматься к своей цели, а цель у нас какая?

-Познакомились с буквой в и узнали что она может обозначать 2 звука: [в],[в`]. -Третья буква в алфавите, стоит перед г и после б, эта буква обозначает согласные звуки. -Будем учиться писать букву обозначающую звуки [в],[в`].Тема: строчная и заглавная буквы в, В. Цель: научиться писать строчную и заглавную буквы в, В. Формулируют задачи, составляют план работы. Задачи: вспомнить написание элементов, из которых состоят буквы в, В, соединить их в букву, научиться соединять буквы в, В с другими буквами, упражняться в написании чтении слов с буквой в. Обсуждают результат, к которому должны прийти к концу урока.

Познавательные: Чтение условных обозначений. Поиск и извлечение информации, работа с двумя источниками информации («Азбука», пропись,2ч.), выдвижение гипотезы, умозаключение, прогнозирование. Личностные УУД: Мотивация к изучению нового учебного материала. Самоопределение. Регулятивные УУД : планирование, принятие цели и постановка учебной задачи.

III. Основной этап. Выделение элементов изучаемой буквы. Знакомство с изучаемой буквой. Усвоение формы буквы. Графическая разминка, подготовка к письму Пальчиковая гимнастика Усвоение технологии написания буквы по алгоритму. Показ учителем написания буквы. Формирование зрительно- двигательного образа прописной буквы в. Формирование умения чередовать напряжение мышц руки с расслаблением Сам. работа учащихся. Упражнение в написании буквы по алгоритму Упражнение в написании слогов с изучаемой буквой. Отработка вида соединений. Пальчиковая гимнастика.

-Давайте подумаем, на что похожи печатные буквы в, В? -На что похожа буква В? Снеговик, а с ним метелка, буквой В Стоят под елкой. -К единице три приставим…что за букву мы составим? -Словно букву В Алена держит трубку телефона. -Вот ведь горе у старушки: на очках сломались дужки. Учитель прикрепляет на доске карточки с прописными строчной и заглавной буквой в. -Молодцы. А теперь посмотрите на доску, что вы увидели на карточке? -Есть ли какие-нибудь элементы у прописных букв в, которых нет у печатных или наоборот? если есть, то какие? Учитель раздает всем ученикам карточки с образцами, на которых изображены замкнутые полуовалы с петлей вверху и замкнутые полуовалы с петлей внизу. -Перед тем как будем учиться писать букву в, мы разомнем наши пальчики: пропишем узор, который изображен на карточках. -Теперь положите ваши ручки на стол и встряхните кистями рук, расслабьте их и немного потрясите. -Откройте прописи на стр.28, пробегите глазками по страничке, что заметили. -Как мы начинаем писать букву в? -Давайте потренируемся писать эти элементы, для этого попробуем все вместе прописать этот элемент в воздухе. Аналогичная работа проводится со вторым элементом, а затем со всей буквой. Учитель пишет на доске с комментарием, а дети за ним повторяют в воздухе. (Комментарий: Чуть ниже верхней линии рабочей строки ставим ручку и выполняем петлю вверх до верхней дополнительной линии затем ведем длинную палочку к нижней линии рабочей строки и заканчиваем овалом.) -Что ещё необходимо выполнить, чтобы буква получилась каллиграфически правильно? -Теперь самостоятельно в прописи прописываем сначала первую строку, на которой вы видите отдельные элементы, а затем вторую и третью строку с буквой в. -Сравните с образцом, найдите самую красивую букву, поставьте под ней точку. Напишите так до конца строки. Встаньте те, кто доволен своей работой. Что не получилось у других? Закрепим свой успех (или постараемся исправить недочёты) и напишем букву ещё 4 раза. -Назовите следующий этап работы. – Прочитайте слог, назовите соединение. -Сравните написание букв и слогов с образцом и оцените свою работу по критерию правильности. Обменяйтесь тетрадями. Оцените работу соседа по критерию правильности. Оцените себя по критерию аккуратности. Кто оценил свою работу на высоком уровне, среднем? Кто оценил работу соседа на высоком уровне, среднем, почему? -Молодцы. Теперь встряхните руками, давайте выполним пальчиковую гимнастику.

Высказывают свои предположения. -Буквы в, В.Но они уже не печатные, а прописные. -Есть. У прописной заглавной буквы появилась петелька, которая находится перед полуовалами, в то время, как и печатной заглавной буквы вместо петельки – просто палочка вертикальная. У прописной строчной буквы в верхний полуовал превратился в петельку. Дети самостоятельно выполняют задание на листочках. Выполняют расслабляющее упражнение. -Строчная прописная буква в и элементы, из которой она состоит. -Снизу вверх, закругляя вверху влево и опуская линию плавно вниз. Вместе с учителем прописывают ручкой в воздухе. – Следить за наклоном, высотой и шириной буквы, расстоянием между элементами. Пишут в прописях. Находят самую красивую букву, пытаются так же красиво написать ее до конца строки Оценивают свою работу. Пишут букву еще 4 раза. -Письмо слогов. Анализируют соединения, определяют вид: верхнее, нижнее и среднеплавное соединения. Оценивают свою работы и работу соседа по разным критериям. Выполняют пальчиковую гимнастику.

Предметные УУД: (логические) Анализ объекта с целью выделения общих признаков и различий; установление причинно-следственных связей, умение понимать информацию в виде модели, использование графических символов. Развитие логического мышления на основе сравнения написания букв. Поиск и выделение необходимой информации. Составление слого -звуковой модели слова, соотнесение слова с соответствующей схемой, составление рассказа по картинке. Коммуникативные УУД: работа в паре. Полно и точно излагать свои мысли. Формирование готовности слушать собеседника, умение излагать свою точку зрения, принимать точку зрения другого человека. Регулятивные УУД: Самооценка на основе сравнения собственной записи с образцом. Умение находить и корректировать ошибки. Осуществление контроля в форме сличения результата с образцом. Определение последовательности промежуточных целей. Работа по алгоритму. Внесение необходимых изменений и корректирование плана. Умение соблюдать гигиенические правила письма.

Выделение элементов изучаемой заглавной буквы В. Усвоение технологии написания буквы по алгоритму. Показ учителем написания буквы. Формирование зрительно- двигательного образа прописной заглавной буквы В. Формирование умения чередовать напряжение мышц руки с расслаблением. Сам. работа учащихся. Упражнение в написании буквы по алгоритму Упражнение в написании слогов с изучаемой буквой. Отработка вида соединений. Осуществление контроля результата деятельности.

-Наши пальчики отдохнули, теперь пришло время поработать с заглавной буквой В. Посмотрите на стр.29 в прописи, что увидели вверху страницы? -Как мы начинаем писать букву в? -Давайте потренируемся писать сначала элементы, из которых состоит буква. Я на доске, а вы вместе со мой в воздухе прописываете букву В.От верхней дополнительной линии к нижней линии рабочей строки выполняем петлю, продолжаем ее до соседней косой линии, пишем между верхней дополнительной линией и верхней линией рабочей строки полуовал, а затем полуовал в рабочей строке. Теперь самостоятельно в прописях пропишите эти элементы по образцу на страницу 29. -Теперь попробуем прописать всю букву сразу, я пишу на доске, а вы повторяете за мной в воздухе. -Перед тем, как писать букву в прописи давайте проговорим, что необходимо выполнить, чтобы буква получилась каллиграфически правильно? -Пропишите каждый самостоятельно букву В. Следит за самостоятельной работой учащихся. Оказывает индивидуальную помощь. -Сравните с образцом, найдите самую красивую букву, поставьте под ней точку. Напишите так до конца строки. Поднимите руки те, кто доволен своей работой. Что не получилось у других? Закрепим свой успех (или постараемся исправить недочёты) и напишем букву ещё 4 раза. -Каким будет следующий этап работы. -Прочитайте слог, назовите соединение. -Пропишите в прописи слоги с буквой В, при этом не забываем про каллиграфическую правильность. Учитель показывает, как нужно писать слог, дети вместе с ним в воздухе прописывают этот слог Контролирует выполнение правил письма. -Сравните написание букв и слогов с образцом и оцените свою работу по критерию правильности. Обменяйтесь тетрадями. Оцените работу соседа по критерию правильности. Оцените себя по критерию аккуратности. Кто оценил свою работу на высоком уровне, среднем? Кто оценил работу соседа на высоком уровне, среднем, почему? -Мы с вами уже потренировались писать элементы из которых состоит буква в, писали саму букву в, слоги в которых она встречается, как вы думаете, а что будет следующим этапом? -Верно. Откройте стр.30 прописи, здесь вы увидели именно такие предложения. но что вы заметили? -Какой сделаете для себя вывод? -Давайте с вами повторим алгоритм списывания предложения. Проговорите его. -Самостоятельно пропишите первые 2 предложения. После этого обменяйтесь тетрадями с соседом и проверьте все ли написано правильно.(выполняют поэтапно) -Теперь пропишем третье предложение: один ученик на доске, остальные в прописи. Затем сравним и проверим правильность написания.

-Заглавная прописная буква В и элементы из которых она состоит. Стрелочкой показано направление, по которому правильно писать букву В. -Сверху вниз. Учитель пишет на доске, а дети повторяют за ним в воздухе. Самостоятельно пишут эти элементы в прописи. Несколько раз прописывают в воздухе букву. -Следить за наклоном, высотой и шириной буквы, расстоянием между элементами. Самостоятельно прописывают в прописях букву . Находят самую красивую букву и пытаются также прописать ее еще 4 раза. -Письмо слогов Читают слоги, определяют тип соединения в них. Дети пишут слоги в прописи. Оценивают свою работу и работу товарища. -Письмо слов и предложений, в которых встречается буква в. -Даны образцы написания первых 2 предложений прописными буквами, а остальные 3 – печатными. -Нужно внимательно, вдумчиво писать, обращая внимание на соединения букв. -1. Прочитать, понять прочитанное. 2.Повторить, не глядя, все предложение, проверить, запомнили ли. 3. Прочитать так, как будем писать. 4.Записать, диктуя себе так, как нужно писать. 5.Проверить написанное. ишут предложения, выполняют проверку. Один ученик на доске пишет предложение, остальные в тетради, затем сравнивают и проверяют правильность написания в прописях и на доске.

III. Подведение итогов урока. Рефлексия

-Итак, наш урок подходит к концу. Подведем итоги: какую цель мы с вами ставили на сегодняшний урок? -Можем ли мы с вами сказать, что поставленная перед нами цель урока достигнута? -Что у вас получалось лучше всего, а над чем, по вашему мнению, еще следует поработать?

-Научиться писать строчную и заглавную буквы в В. -Да. Дети называют свои успехи и то, над чем еще следует поработать.

Личностные УУД: Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности, активности. Регулятивные УУД: Удержание цели.

Когда используется заглавная буква

Еще со школьной скамьи все усвоили простое правило, что слово, начинающее предложение, всегда пишется с большой буквы. Но не только в этом случае использование прописных букв становится уместным.

Есть и другие случаи, в которых необходимо писать слово с большой буквы.

1. Безусловно, каждое новое предложение следует начинать с прописной (заглавной) буквы, но есть и некоторые исключения.

Примечание 1. В поэтических произведениях каждый стих начинается с большой буквы, независимо от того знака препинания, которым закончилась предыдущая строка:

Несчастная кошка порезала лапу —
Сидит, и ни шагу не может ступить.
Скорей, чтобы вылечить кошкину лапу
Воздушные шарики надо купить!

И сразу столпился народ на дороге —
Шумит, и кричит, и на кошку глядит.
А кошка отчасти идет по дороге,
Отчасти по воздуху плавно летит! (Д. Хармс, «Удивительная кошка»)

Примечание 2. Если в предложении используется многоточие, указывающее на прерывистость в речи, то после него следует писать слова с маленькой буквы:

• А у меня на этой неделе… того…. сын помер. (А. Чехов)

Примечание 3. Прописная буква не используется и в том случае, если после прямой речи, заканчивающейся любым знаком препинания, кроме точки, следуют слова автора:

• — Тихо! Не кричи! – сказал он мне.
• — Мейстер Крессен, к нам пришли, — произнес Пилос мягко, словно не желая вторгаться в мрачные думы старика. (Джордж Мартин, «Битва королей»)

2. Если в начале предложения стоит восклицание или междометие с восклицательным знаком, то после них предложение пишется с большой буквы.

Однако, если междометие с восклицательным знаком употреблено в середине предложения, тогда следующее за ним слово пишется со строчной буквы. Например:

• Ах! Какая славная нынче погода!
• Я хотела передвинуть вазу, а она ах! и упала!

3. После двоеточия следует заглавная буква только в тех случаях, если:

а) Далее следует прямая речь. Например:

Задумавшись на минуту, брат ответил: «Нет»;

б) Далее следует цитата, которая сама по себе является самостоятельным предложением.

Примечание. Однако если цитата вводится в предложение как его продолжение, в таком случае она начинается со строчной буквы.

в) Далее следует перечисление рубрик, каждая из которых начинается с нового абзаца и заканчивается точкой.

4. С заглавной буквы всегда пишутся все имена собственные, включая прозвища, названия географических объектов, городов, стран, рек, сел, республик, государств и т. д. также с большой буквы пишутся абсолютно все названия произведений, периодических изданий, передач, предприятий, магазинов, клубов, заведений разного рода и т. д. Однако, в отличие от первой группы имен собственных, вторые названия всегда заключаются в кавычки. Например:

• Леонид Петрович, Никитина, Новосибирск, Обь, Плановый поселок, Шарик (кличка собаки), Плакса (прозвище человека), Мурка, Российская Федерация, Байкал, Телецкое озеро, республика Алтай, Альпы, Америка и т. д.;
• газета «Труд», клуб «Отдых», передача «Пока все дома», фильм «Начало», картина «Девочка с персиками», магазин «Пятерочка», кафе «Райский сад» и т. д.

Примечание 1. Имена людей, ранее бывшие индивидуальными, но в данном контексте употребляемые с оттенком презрения в качестве родового понятия, пишутся с маленькой буквы, например: иуды современного мира.

Примечание 2. Названия предметов или явлений, которые произошли от имен собственных, пишутся со строчной буквы.

Примечание 3. Титулы, звания, должности, — все это пишется с маленькой буквы: академик Королев, генерал Иванов, граф Нулин.

Примечание 4. Однако наименования высших почетных должностей пишутся с заглавных букв: Председатель Президиума Верховного Совета, Председатель Совета Министров СССР, Герой Социалистического Труда, Герой Советского Союза, Маршал Советского Союза.

5. С большой буквы пишутся следующие группы имен прилагательных:

а) Являющиеся именами притяжательными и обозначающие принадлежность конкретной вещи конкретному лицу:

• Ванина сумка, Далев словарь.

б) Равные по смыслу выражению «памяти такого-то», «в честь такого-то», «имени такого-то»:

• Пушкинские чтения.

Примечание 1. Со строчной буквы пишутся:

а) притяжательные прилагательные, не имеющее полноценного значения принадлежности:

• лермонтовский стиль, суворовская тактика, рентгеновский кабинет и т. д.

б) притяжательные прилагательные, обозначающие полноценную принадлежность. Но имеющие в своем составе суффиксы «-овск-», «-евск-», «-инск-»:

• толстовская усадьба, тургеневские «Отцы и дети» и т. д.

Примечание 2. Наречия, образованные от имен собственных людей, всегда пишутся с большой буквы.

6. С большой буквы пишутся прилагательные, входящие в состав индивидуальных названий географических объектов, в следующих случаях:

а) Если они входят в состав сложных географических наименований: Новосибирская область;

б) Если они присоединяются к имени человека в качестве прозвища: Дмитрий Донской, Александр Невский.

7. Название исторических эпох и периодов, событий и явлений, документов и бумаг, произведений искусства и иных материальных памятников культуры пишутся с большой буквы.

Сюда относятся следующие группы:

а) Существительные, ставшие именами собственными: Октябрь, Возрождение, Ренессанс, Депрессия,

б) Сочетания имени прилагательного с существительным: Петрова реформа, Николаев указ, Версальский мир, Лаврентьевская летопись.

в) Любые иные сочетания имен существительных и прилагательных.

8. С заглавной буквы пишутся названия государственных праздников и знаменательных дат.Однако, названия религиозных праздников и постов всех религий пишутся со строчной буквы.

9. Все слова в названиях верховных организаций и учреждений СССР пишутся с большой буквы, кроме служебных слов и слова «партия». Например:

• Коммунистическая партия Советского Союза.
• Центральный Комитет Коммунистической партии Советского Союза.
• Президиум ЦК КПСС.
• Всесоюзный Ленинский Коммунистический Союз Молодёжи.
• Верховный Совет СССР (РСФСР, УССР и других республик).
• Совет Союза.
• Совет Национальностей.
• Совет Министров СССР (РСФСР, УССР и других республик).
• Верховный Суд СССР.
• Всесоюзный Центральный Совет Профессиональных Союзов.

Примечание. С заглавной буквы также пишутся все слова в названиях международных организаций: Всемирный Совет Мира, Организация Объединенных Наций и т.д.

10. В названиях министерств и главных государственных аппаратов управления с большой буквы пишутся только первое слово и входящие в их состав имена собственные. Это же правило касается и культурных организаций крупного масштаба:

• Министерство иностранных дел.
• Государственный комитет Совета Министров СССР по новой технике.
• Академия наук СССР.
• Главное издательское управление Министерства культуры СССР. В полных официальных названиях советских учреждений местного значения, высших учебных заведений, зрелищных предприятий, промышленных и торговых организаций и т. п. с заглавной буквы пишется первое слово и входящие в состав названия имена собственные, например:
• Совет депутатов трудящихся.
• Ярославский областной исполнительный комитет Советов депутатов трудящихся.
• Московский государственный педагогический институт имени В. И. Ленина.
• Куйбышевский государственный театр оперы и балета.
• Русский народный хор имени Пятницкого.

Эти же правила касаются и названий зарубежных организаций и объединений подобного значения и масштаба.

11. Официальные названия партий пишутся с большой буквы в том случае, если не начинаются на слово «партия»:

• партия Земли, Коммунистическая партия Российской Федерации, партия Единство.

12. В особенном стилистическом контексте, в агитационных призывах и текстах, в текстах с патриотическим содержанием такие слова как «родина», «человек», «свобода», «совесть», «равенство», «братство» и т. д. могут писаться с прописной буквы.

Определение прописных букв на Dictionary.com

Прописные буквы означает то же самое, что и заглавная в заглавной букве – большая, более высокая версия буквы (например, W ), в отличие от меньшей версии, которая называется строчной буквой (например, w ).

Прописные буквы также могут называться заглавными .

Некоторые прописных букв – это просто более крупные версии своих строчных аналогов (например, прописных W и строчных или прописных C и строчных c ), но во многих случаях это две версии Буквы принимают разные формы, например, прописные буквы A и строчные буквы a или прописные буквы B и строчные буквы b .

Прописные буквы также можно использовать как глагол, означающий то же самое, что и заглавные буквы – чтобы сделать букву заглавной или заглавной буквой. Например, для прописных слово polish (которое здесь пишется строчными p ) вы должны написать его с прописными буквами P , как Polish .

Состояние заглавной буквы или заглавной буквы (или процесс преобразования заглавной буквы ) называется заглавной буквы , как в . Проверьте свою бумагу на предмет правильности пунктуации и заглавной буквы .

В английском языке прописных букв буквы используются в начале слов по нескольким причинам. Стандартным правилом английского языка считается использование буквы в верхнем регистре, для начала имен собственных (которые относятся к определенным людям, местам или предметам, то есть имеют определенные имена), например Jess , Mexico и Nintendo . Использование заглавной буквы в начале слова может изменить способ интерпретации читателем его значения, как в случае polish (глагол, означающий сделать что-то более блестящее) и Polish (прилагательное, описывающее кого-то из Польши. ) или яблоко (фрукт) и яблоко (компания).

Мы также используем заглавную букву для первой буквы первого слова в предложении. Иногда мы используем прописных букв для первой буквы каждого слова в названии, как в Всем мальчикам, которых я любил раньше . Иногда его называют титульным листом.

Некоторые акронимы и сокращения написаны с использованием всего прописных букв, например NASA и U.S . Слово, написанное полностью заглавными буквами (например, WHAT ), считается написанным заглавными буквами или заглавными буквами.

Пример: Многие люди не используют прописные буквы в текстовых сообщениях, если они не хотят что-то подчеркнуть.

код ASCII C, заглавная буква C, американский стандартный код для обмена информацией, полная таблица ASCII, символы, буквы, гласные с акцентами, согласные, знаки, символы, заглавные числа, буква, c, прописные буквы, ascii, 67, ascii art , таблица ascii, код ascii, символ ascii, текст ascii, диаграмма ascii, символы ascii, коды ascii, символы, коды, таблицы, символы, список, alt, клавиши, клавиатура, написание, управление, для печати, расширенный, буквы, послания, почерк, шрифты, надписи, большие буквы, прописные буквы, минускулы, строчные буквы, регистр, маленький, острый, ударение, острый, гравировка, диарез, циркумфлекс, тильда, седилья, анилло, обруч, eñe, enie, arroba, фунт, фунт, цент тип, написать, заклинание, испанский, английский, ноутбуки, ноутбуки, ascii, asci, asccii, asqui, askii, aski, aschi, aschii, 20210421

ASCII для печати

символов

часто используемые

(испанский язык)

гласных с острым ударением

(испанский язык)

коммерческий / торговый

символов

Краткая история кода ASCII:

Американский стандартный код для обмена информацией, или код ASCII, был создан в 1963 году Комитетом «Американской ассоциации стандартов» или «ASA», агентство изменило свое название в 1969 году на «Американский национальный институт стандартов» или «ANSI», как это называется. известно с тех пор.

Этот код возникает в результате изменения порядка и расширения набора символов и знаков, уже использовавшихся в то время в телеграфии компанией Bell.

Сначала включались только заглавные буквы и цифры, но в 1967 году были добавлены строчные буквы и некоторые управляющие символы, образующие так называемый US-ASCII, то есть символы от 0 до 127.
Таким образом, с этим набором только 128 символов был опубликовано в 1967 году в стандартной комплектации и содержит все необходимое для написания на английском языке.

В 1981 году IBM разработала расширение 8-битного кода ASCII, получившее название «кодовая страница 437», в этой версии были заменены некоторые устаревшие управляющие символы на графические символы.Также было добавлено 128 символов, с новыми символами, знаками, графикой и латинскими буквами, всеми знаками препинания и символами, необходимыми для написания текстов на других языках, таких как испанский.
Таким образом были добавлены символы ASCII в диапазоне от 128 до 255.

IBM включает поддержку этой кодовой страницы в аппаратном обеспечении своей модели 5150, известной как «IBM-PC», считающейся первым персональным компьютером.
Операционная система этой модели, «MS-DOS», также использовала этот расширенный код ASCII.
Почти все компьютерные системы сегодня используют код ASCII для представления символов и текстов.(177).

Как использовать код ASCII:

Не зная об этом, вы используете его все время, каждый раз, когда используете компьютерную систему, но если все, что вам нужно, это получить некоторые символы, не включенные в вашу клавиатуру, следует сделать следующее, например:

Как печатать: заглавная буква C?

• WINDOWS: на компьютерах с операционной системой Windows, например Windows 8, Win 7, Vista, Windows XP и т. Д.

  Чтобы получить букву, знак, знак или символ «C» : (заглавная буква C) на компьютерах с операционной системой Windows:

  1) Нажмите клавишу «Alt» на клавиатуре и не отпускайте.
  2) Удерживая нажатой клавишу «Alt», введите на клавиатуре число «67», которое является номером буквы или символа «C» в таблице ASCII.
  3) Перестаньте нажимать клавишу “Alt” и … у вас все получилось! (178)

• LINUX: на компьютерах под управлением GNU / Linux, например Ubuntu (только с рабочим столом GNOME).

  Чтобы получить букву, символ, знак или символ «C» : (заглавная буква C) на компьютерах с GNU / Linux, таких как Ubuntu (только с рабочим столом GNOME):

  1) Нажмите комбинацию клавиш «CTRL + SHIFT + u» на клавиатуре и не отпускайте.
  2) Удерживая нажатой «CTRL + SHIFT + u», введите на клавиатуре «43», что является шестнадцатеричным значением буквы или символа «C» в таблице ASCII.
  3) Затем перестаньте нажимать комбинацию клавиш “CTRL + SHIFT + u”, и … у вас все получилось! (179)

Полный список символов, букв, символов и знаков ASCII с описанием:

управляющих символов ASCII непечатаемых:

код ASCII 00 = NULL (нулевой символ)
код ASCII 01 = SOH (начало заголовка)
код ASCII 02 = STX (начало текста)
код ASCII 03 = ETX (конец текста , масть карты червей)
код ASCII 04 = EOT (конец передачи, масть карты бубны)
код ASCII 05 = ENQ (запрос, масть карты треф)
код ASCII 06 = ACK (подтверждение, карта пик костюм)
код ASCII 07 = BEL (звонок)
код ASCII 08 = BS (Backspace)
код ASCII 09 = HT (горизонтальная табуляция)
код ASCII 10 = LF (перевод строки)
ASCII код 11 = VT (вертикальная табуляция, мужской символ, символ Марса)
код ASCII 12 = FF (подача формы, женский символ, символ Венеры)
код ASCII 13 = CR (возврат каретки)
ASCII код 14 = SO (Shift Out)
Код ASCII 15 = SI (Shift In)
Код ASCII 16 = DLE (Выход канала данных)
Код ASCII 17 = DC1 (Управление устройством 1)
Код ASCII 18 = DC2 (Управление устройством 2)
Код ASCII 19 = DC3 (управление устройством 3)
код ASCII 20 = DC4 (управление устройством 4)
код ASCII 21 = NAK (отрицательное подтверждение NAK)
код ASCII 22 = SYN (синхронный режим ожидания)
ASCII код 23 = ETB (конец транс.блок)
Код ASCII 24 = CAN (Отмена)
Код ASCII 25 = EM (Конец среды)
Код ASCII 26 = SUB (Заменить)
Код ASCII 27 = ESC (Escape)
ASCII код 28 = FS (разделитель файлов)
код ASCII 29 = GS (разделитель групп)
код ASCII 30 = RS (разделитель записей)
код ASCII 31 = US (разделитель единиц)
код ASCII 127 = DEL (Удалить)

Печатные символы ASCII:

(буквенно-цифровые, символы и знаки)

код ASCII 32 = пробел (пробел)
код ASCII 33 = ! (восклицательный знак)
код ASCII 34 = “ (двойные кавычки; кавычки; речевые знаки)
код ASCII 35 = # (числовой знак)
код ASCII 36 = $ (знак доллара)
код ASCII 37 = % (знак процента)
код ASCII 38 = и (амперсанд)
код ASCII 39 = ‘ (одинарная кавычка или апостроф)
код ASCII 40 = ( (круглые скобки или скобки, открывающий раунд) скобка)
код ASCII 41 = ) (круглые или круглые скобки, закрывающие скобки)
код ASCII 42 = * (звездочка)
код ASCII 43 = + (знак плюс)
код ASCII 44 = , (Запятая)
Код ASCII 45 = – (Дефис, знак минус)
Код ASCII 46 = . (точка, точка)
код ASCII 47 = / (косая черта, косая черта, дробная черта, делительная косая черта)
код ASCII 48 = 0 (ноль)
код ASCII 49 = 1 (номер один )
код ASCII 50 = 2 (число два)
код ASCII 51 = 3 (число три)
код ASCII 52 = 4 (число четыре)
код ASCII 53 = 5 (число пять)
Код ASCII 54 = 6 (число шесть)
Код ASCII 55 = 7 (число семь)
Код ASCII 56 = 8 (число восемь)
Код ASCII 57 = 9 (число девять)
код ASCII 58 = : (двоеточие)
код ASCII 59 = ; (точка с запятой)
код ASCII 60 = < (знак меньше)
код ASCII 61 = = (знак равенства)
код ASCII 62 = > (знак больше; неравенство)
код ASCII 63 = ? (вопросительный знак)
код ASCII 64 = @ (знак at)
код ASCII 65 = A (заглавная буква A)
код ASCII 66 = B (заглавная буква B)
код ASCII 67 = C (заглавная буква C)
код ASCII 68 = D (заглавная буква D)
код ASCII 69 = E (заглавная буква E)
код ASCII 70 = F (заглавная буква F)
код ASCII 71 = G (заглавная буква G)
код ASCII 72 = H (заглавная буква H)
код ASCII 73 = I (заглавная буква I)
код ASCII 74 = J (заглавная буква J)
код ASCII 75 = K (заглавная буква K)
код ASCII 76 = L (заглавная буква L)
код ASCII 77 = M (заглавная буква M)
код ASCII 78 = N (заглавная буква N)
Код ASCII 79 = O (Заглавная буква O)
Код ASCII 80 = P ( Заглавная буква P)
Код ASCII 81 = Q (Заглавная буква Q)
Код ASCII 82 = R (Заглавная буква R)
Код ASCII 83 = S (Заглавная буква S)
Код ASCII 84 = T (заглавная буква T)
код ASCII 85 = U (заглавная буква U)
код ASCII 86 = V (заглавная буква V)
код ASCII 87 = W (заглавная буква W)
код ASCII 88 = X (заглавная буква X)
код ASCII 89 = Y (заглавная буква Y)
код ASCII 90 = Z (заглавная буква Z)
код ASCII 91 = [ (квадратные скобки или квадратные скобки, открытие скобка)
код ASCII 92 = \ (обратная косая черта, обратная косая черта)
код ASCII 93 = ] (квадратные или квадратные скобки, закрывающая скобка)
код ASCII 94 = ^ (круговой акцент или каретка)
ASCII код 95 = _ (подчеркивание, подчеркивание, нижнее штрих или нижняя линия)
код ASCII 96 = ` (серьезный удар)
код ASCII 97 = a (строчная буква a, минускула a)
код ASCII 98 = b (строчная буква b, минус b)
Код ASCII 99 = c (строчная буква c, минускула c)
код ASCII 100 = d (строчная буква d, минускула d)
код ASCII 101 = e (строчная буква e, минускула e)
код ASCII 102 = f (строчная буква f, минускула f)
код ASCII 103 = g (строчная буква g, минускула g)
код ASCII 104 = h (строчная буква h, минускула h)
код ASCII 105 = i (строчная буква i, минускула i)
код ASCII 106 = j (строчная буква j, минускула j)
код ASCII 107 = k (строчная буква k, минускула k)
код ASCII 108 = l (строчная буква l, минус-буква l)
код ASCII 1 09 = m (строчная буква m, минускула m)
код ASCII 110 = n (строчная буква n, минускула n)
код ASCII 111 = o (строчная буква o, minuscule o)
код ASCII 112 = p (строчная буква p, минускула p)
код ASCII 113 = q (строчная буква q, минускула q)
код ASCII 114 = r (строчная буква r, minuscule r)
код ASCII 115 = с (строчная буква s, минускула s)
код ASCII 116 = t (строчная буква t, минускула t)
код ASCII 117 = u (строчная буква u, минускула u)
код ASCII 118 = v ( Строчная буква v, минускула v)
код ASCII 119 = w (строчная буква w, минускула w)
код ASCII 120 = x (строчная буква x, минускула x)
код ASCII 121 = y (строчная буква y, minuscule y)
Код ASCII 122 = z (строчная буква z, минускула z)
код ASCII 123 = { (фигурные или фигурные скобки, открывающие скобки)
код ASCII 124 = | (вертикальная черта, vbar, вертикальная линия или вертикальная косая черта)
код ASCII 125 = } (фигурные скобки или скобки, закрывающие фигурные скобки)
код ASCII 126 = ~ (тильда; повернутое тире)

Расширенные символы ASCII:

код ASCII 128 = Ç (Majuscule C-cedilla)
код ASCII 129 = ü (буква u с умлаутом или диэрезисом, u-умляут)
код ASCII 130 = é (буква e с острым ударением или e -acute)
код ASCII 131 = â (буква a с диакритическим ударением или a-циркумфлекс)
код ASCII 132 = ä (буква a с умляутом или диэрезисом, a-умляут)
код ASCII 133 = à (буква a с тупым ударением)
код ASCII 134 = å (буква a с кольцом)
код ASCII 135 = ç (минускульная c-седилья)
код ASCII 136 = ê (буква e с диакритическим знаком с циркумфлексом или e-циркумфлекс)
код ASCII 137 = ë (буква e с умлаутом или диэрезисом; e-умляуты)
код ASCII 138 = è (буква e с тупым ударением)
код ASCII 139 = ï (буква i с умлаутом или тремой; i-умляут)
Код ASCII 140 = î (буква i с акцент с циркумфлексом или i-циркумфлекс)
код ASCII 141 = ì (буква i с тупым ударением)
код ASCII 142 = Ä (буква A с умляутом или тремой; A-умлаут)
код ASCII 143 = Å (заглавная буква A с кольцом)
код ASCII 144 = É (заглавная буква E с острым ударением или E-острым ударением)
код ASCII 145 = æ (латиница дифтонг ae в нижнем регистре)
код ASCII 146 = Æ (латинский дифтонг AE в верхнем регистре)
код ASCII 147 = ô (буква o с акцентом или o-циркумфлексом)
код ASCII 148 = ö (буква o с умлаутом или диэрезисом; о-умлаут)
код ASCII 149 = ò (буква o с тупым ударением)
код ASCII 150 = û (буква u с диакритическим ударением или u-циркумфлексом)
код ASCII 151 = ù (буква u с тупым ударением)
код ASCII 152 = ÿ (строчная буква y с диэрезисом)
код ASCII 153 = Ö (буква O с умляутом или диэрезисом; O-умляут)
код ASCII 154 = Ü (буква U с умляутом или диэрезисом; U-умляут)
ASCII cod e 155 = ø (ноль с косой чертой в нижнем регистре или пустой набор)
код ASCII 156 = £ (знак фунта; символ фунта стерлингов)
код ASCII 157 = Ø (ноль с косой чертой в верхнем регистре или пустой набор)
код ASCII 158 = × (знак умножения)
код ASCII 159 = ƒ (знак функции; f со знаком крючка ; знак флорина)
код ASCII 160 = á (строчная буква a с острым ударением или острым ударением)
код ASCII 161 = í (строчная буква i с острым ударением или i-острым ударением)
код ASCII 162 = ó (строчная буква o с острым ударением или o-острым ударением)
код ASCII 163 = ú (строчная буква u с острым ударением или u-острым ударением)
код ASCII 164 = – (eñe, enie, испанская буква enye , нижний регистр n с тильдой)
код ASCII 165 = Ñ (испанская буква enye, верхний регистр N с тильдой, EÑE, enie)
код ASCII 166 = ª (женский порядковый номер)
код ASCII 167 = º ( мужской порядковый номер)
код ASCII 168 = ¿901 75 (перевернутые вопросительные знаки)
код ASCII 169 = ® (зарегистрированный символ товарного знака)
код ASCII 170 = ¬ (символ логического отрицания)
код ASCII 171 = ½ (половина)
код ASCII 172 = ¼ (четверть, одна четверть)
код ASCII 173 = ¡ (перевернутые восклицательные знаки)
код ASCII 174 = « (угловые кавычки, гильеметы, кавычки, указывающие вправо)
код ASCII 175 = » ( Гильме, угловые кавычки, кавычки, указывающие влево)
код ASCII 176 = ░ (графический символ, пунктирная низкая плотность)
код ASCII 177 = ▒ (графический символ, пунктирная средняя плотность)
код ASCII 178 = ▓ (графический символ, пунктир с высокой плотностью)
код ASCII 179 = │ (символ рисования прямоугольником, одиночная вертикальная линия)
код ASCII 180 = ┤ (символ рисования прямоугольника, одиночная вертикальная и левая линия)
код ASCII 18 1 = Á (заглавная буква A с острым ударением или A с острым ударением)
код ASCII 182 = Â (буква A с диакритическим ударением или A-циркумфлекс)
код ASCII 183 = À (буква A с тупым ударением )
Код ASCII 184 = © (Знак авторских прав)
Код ASCII 185 = ╣ (Символ рисования прямоугольником, двойная вертикальная и левая линия)
Код ASCII 186 = ║ (Символ рисования прямоугольника, двойная вертикальная линия)
Код ASCII 187 = ╗ (двойная линия символа прямоугольника в верхнем правом углу)
код ASCII 188 = ╝ (двойная линия символа прямоугольника в нижнем правом углу)
код ASCII 189 = ¢ (символ центов)
код ASCII 190 = ¥ (знак YEN и YUAN)
код ASCII 191 = ┐ (однострочный верхний правый угол символа прямоугольника)
код ASCII 192 = └ (однострочный нижний левый угол символа рисования прямоугольника)
код ASCII 193 = ┴ (символ рисования прямоугольником, одинарная линия по горизонтали и вверх)
код ASCII 194 = ┬ (символ рисования прямоугольника, одинарная линия, горизонтальная вниз)
код ASCII 195 = ├ (символ рисования прямоугольником, однострочный вертикальный и правый)
код ASCII 196 = ─ (символ рисования прямоугольником, одинарная горизонтальная линия)
код ASCII 197 = ┼ (символ рисования прямоугольника, одинарная горизонтальная линия, вертикальный)
код ASCII 198 = ã (строчная буква a с тильдой или a-тильдой)
Код ASCII 199 = Ã (заглавная буква A с тильдой или A-тильдой)
Код ASCII 200 = ╚ (двойная линия символа рисования прямоугольника в нижнем левом углу)
код ASCII 201 = ╔ (двойная линия символа рисования прямоугольника верхний левый угол)
код ASCII 202 = ╩ (символ рисования прямоугольником, двойная линия по горизонтали и вверх)
код ASCII 203 = ╦ (символ рисования прямоугольником, двойная линия по горизонтали вниз)
код ASCII 204 = ╠ (двойная линия символа рисования прямоугольника, вертикальная и правая)
код ASCII 205 = = (двойная горизонтальная линия символа рисования прямоугольника)
код ASCII 206 = ╬ (двойная линия символа рисования прямоугольника, горизонтальная вертикальная)
ASCII код 207 = ¤ (общий знак валюты)
код ASCII 208 = ð (строчная буква eth)
код ASCII 209 = Ð (заглавная буква Eth)
код ASCII 210 = Ê (буква E с циркумфлексом ударение или E-циркумфлекс)
код ASCII 211 = Ë (буква E с умлаутом или диэрезисом, E-умляут)
код ASCII 212 = È (заглавная буква E с тупым ударением)
код ASCII 213 = ı (Строчная точка без i)
Код ASCII 214 = Í (Заглавная буква I с острым ударением или I-акутом)
Код ASCII 215 = Î (Буква I с диакритическим ударением или I-циркумфлексом)
Код ASCII 216 = Ï (Пусть тер I с умлаутом или тремой; I-umlaut)
код ASCII 217 = ┘ (однострочный нижний правый угол символа прямоугольника)
код ASCII 218 = ┌ (однострочный левый угол символа рисования прямоугольника)
код ASCII 219 = █ (блок , графический символ)
код ASCII 220 = ▄ (нижняя половина блока)
код ASCII 221 = ¦ (вертикальная ломаная полоса)
код ASCII 222 = Ì (заглавная буква I с серьезным ударением)
код ASCII 223 = ▀ (верхняя половина блока)
код ASCII 224 = Ó (заглавная буква O с острым ударением или острым ударением O)
код ASCII 225 = ß (буква Eszett; scharfes S или диез S)
код ASCII 226 = Ô (буква O с циркумфлексом или O-циркумфлексом)
код ASCII 227 = Ò (заглавная буква O с серьезным ударением)
код ASCII 228 = x (строчная буква o с тильдой или o-тильдой )
код ASCII 229 = Õ (Capita l буква O с тильдой или O-тильдой)
Код ASCII 230 = µ (строчная буква Mu; микро-знак или микрон)
код ASCII 231 = þ (строчная буква Thorn)
код ASCII 232 = Þ (заглавная буква Thorn)
код ASCII 233 = Ú (заглавная буква U с острым ударением или U-острый )
код ASCII 234 = Û (буква U с циркумфлексом или U-циркумфлекс)
код ASCII 235 = Ù (заглавная буква U с тупым ударением)
код ASCII 236 = ý (строчная буква y с острым ударением акцент)
код ASCII 237 = Ý (заглавная буква Y с острым ударением)
код ASCII 238 = ¯ (символ Макрона)
код ASCII 239 = ´ (острый ударение)
код ASCII 240 = ≡ (Символ отношения сравнения)
код ASCII 241 = ± (знак плюс-минус)
код ASCII 242 = ‗ (подчеркивание или подчеркивание)
код ASCII 243 = ¾ (три четверти, три четверти)
ASCII код 244 = ¶ (Параграф знак h или pilcrow; знак конца абзаца)
код ASCII 245 = § (знак раздела)
код ASCII 246 = ÷ (знак деления; Обелус)
код ASCII 247 = ¸ (седилла)
код ASCII 248 = ° (Символ градуса)
код ASCII 249 = ¨ (диарез)
код ASCII 250 = · (вставка или пробел)
код ASCII 251 = ¹ (верхний индекс один, показатель степени 1, первая степень)
код ASCII 252 = ³ (верхний индекс три, показатель степени 3, куб, третья степень)
код ASCII 253 = ² (верхний индекс два, показатель степени 2, квадрат, вторая степень)
код ASCII 254 = ■ (черный квадрат)
Код ASCII 255 = nbsp (неразрывный или неразрывный пробел)

Ключевые слова для этой страницы – код ASCII C, заглавная буква C: C

Как ввести или написать код ASCII C, заглавная буква C, заглавная буква C, буква, c, прописные буквы, ascii, 67, ascii art, таблица ascii, код ascii, символ ascii, текст ascii, таблица ascii, символы ascii, коды ascii, символы, коды, таблицы, символы, список, alt, клавиши, клавиатура, орфография, управление, возможность печати, расширенный, буквы, послания, почерк, сценарии, надписи , большие буквы, прописные буквы, миниатюрные, нижний, падеж, маленький, острый, ударение, острый, гравировка, диарезис, циркумфлекс, тильда, седилья, анилло, обруч, eñe, enie, arroba, фунт, фунт, цент, тип, написать, заклинание , испанский, английский, ноутбуки, ноутбуки, ascii, asci, asccii, asqui, askii, aski, aschi, aschii, (180).

НАПИСАНИЕ АЛФАВИТОВ ДЛЯ ДЕТЕЙ | Заглавная буква C

НАПИСАНИЕ АЛФАВИТА ДЛЯ ДЕТЕЙ | Заглавная буква C

ЗАГРУЗИТЕ ДАННУЮ РАБОЧУЮ ТАБЛИЦУ И СЛЕДУЕТ ДОЛГО! Дети могут просто посмотреть этот урок написания алфавита или выполнить его дома, загрузив распечатанный рабочий лист по адресу: http://lottylearns.com/worksheetpacks/capital-letters Возьмите эти карандаши и приготовьтесь научиться писать азбуку! Этот веселый урок НАПИСАНИЯ АЛФАВИТА для детей учит малышей, дошкольников и дошкольников, как писать заглавную букву C! Следуйте за Лотти, пока она снова и снова обводит букву А, пока не сможет написать ее самостоятельно.Лотти даже медленно заполняет рабочий лист азбуки, чтобы детям было легко следовать за ней. Повторение и практика – ключ к развитию мышечной памяти у детей. Это видео делает написание алфавита и даже распознавание букв ABC такими простыми! Воспроизведите видео и следуйте инструкциям. Практика ведет к совершенству, поэтому позвольте вашему ребенку ежедневно следить за этим видео, пока он не научится правильно писать письмо самостоятельно. Написание алфавита стало проще! Обязательно переходите к другим урокам письма с алфавитом, когда ваш ребенок усвоит эту букву.Малыши, дошкольники и дошкольники будут очень любить смотреть, как Лотти чертит буквы ABC в верхнем и нижнем регистре. Каждый рабочий лист движется в медленном темпе, чтобы дети могли легко следовать за ним. Простые, повторяющиеся обучающие видео по азбуке – отличный способ для малышей, дошкольников и дошкольников выучить алфавит. Они также отлично подходят для Daycares, чтобы играть в фоновом режиме в течение дня. Этот урок письма по алфавиту – не только идеальный способ для детей писать разные буквы, но и укрепить свои знания и понимание всего алфавита! Повторение в обучении детей – ключ к успеху буквы ABC.Надеюсь, вам понравится наш урок по написанию алфавита! Спасибо за просмотр.

Существительные нарицательные, собственные и заглавные буквы

Наша история

Заглавные буквы для собственных существительных

Используйте заглавную букву для имени собственное. Существительное собственное – это личное имя или титул, данное чему-либо. Например:

• Нью-Йорк
• Лаки
• Тихий океан
• Дядя Джордж
• Сирс Тауэр

Не используйте заглавные буквы для имени нарицательного.Существительное нарицательное – это слово для чего-то. Это слово можно найти в словаре. Например:

• город
• кот
• океан
• дядя
• башня

В начале предложения пишите нарицательное существительное с заглавной буквы.
Понятно? Сделайте быстрый тест.

Подробнее о заглавных буквах для имен собственных (имен)

Используйте заглавные буквы для имен, данных людям, местам, планетам, дням недели, почетным именам (например,г., Сержант Смит, Дядя Фред, Доктор Джонс), месяцы, праздники, отделы, клубы, компании, учреждения, мосты, здания, памятники, парки, корабли, отели, улицы, исторические события и документы . Они известны как имена собственные. Существительные собственные часто являются личными именами или титулами.

Подробнее о строчных буквах для нарицательных существительных (слова вместо вещей)

Не используйте заглавную букву для имени нарицательного, если оно не начинает предложение.Нарицательное существительное – это слово, которое мы используем для чего-то, например, «собака», «корабль», «тетя». Это слово появляется в словаре.

Разница между существительными собственными и существительными нарицательными

Разница между существительными собственными и существительными нарицательными лучше всего объясняется таблицей, в которой они расположены рядом:
0

Имя существительное	Имя собственное
собака	Rover
корабль	Титаник
город	Нью-Йорк
тетя	Тетя Салли
капитан	Капитан Джонс
доктор	Доктор Смит

12

Подведение итогов видео Вот видео, в котором резюмируется разница между существительными нарицательными и существительными собственными:

Примеры, показывающие, когда использовать заглавные буквы

В каждом из этих примеров есть существительное собственное (выделено жирным шрифтом) и существительное нарицательное.

• Следующее озеро, которое посетила группа, было Lake Michigan .
(Слово «озеро» – это существительное нарицательное. Это слово означает водный объект на суше. «Озеро Мичиган» – существительное собственное. Это название озера.)
• Церковь в Лондоне на самом деле не церковь, а трактир.
(«Церковь» – существительное собственное. Слово «церковь» – существительное нарицательное.)
• Это был полезный день, и я намерен приехать сюда снова в День перемирия в следующем году.
(Слово «день» – существительное нарицательное. «День перемирия» – существительное собственное.)
• Попросите Сержанта Аллана или другого сержанта организовать патрулирование на завтра.
(«Сержант Аллан» – существительное собственное. Слово «сержант» – существительное нарицательное.)

Придерживайтесь правил!

Не поддавайтесь соблазну написать слово с большой буквы только потому, что это важное слово в вашем предложении.

• Разместите заказ, используя форму в нашей последней брошюре.
• Мы ценим мнение наших клиентов.
• У меня лучший день в моей жизни, и всем я обязан тому, что не хожу в церковь! (Гомер Симпсон)
• Лиза, Вампиры притворяются, как эльфы, гремлины и эскимосы. (Гомер Симпсон)
(Слово «вампиры» неверно. Слово «эскимосы» правильно.)
• Мы живем в эпоху, когда пицца приходит к вам домой раньше полиции.

Причуды делового письма

В частности, в деловой переписке многие авторы считают хорошей практикой (обычно из вежливости) использовать нарицательные существительные с заглавной буквы, такие как «отдел» и «директор».”

• Менеджер вашего финансового отдела подтвердил бронирование 15 августа.
• Менеджер вашего финансового отдела подтвердил бронирование 15 августа.

Оба этих примера верны, потому что финансовый отдел можно назвать финансовым отделом.

Узнайте больше об существительных, которые устраняют разрыв между существительными нарицательными и существительными собственными (см. Выпуск 1).

Посмотрите на эти примеры:

• Окончательное голосование принимает директор.
• Окончательное голосование будет отдавать Директор.
• Окончательный голос будет отдан Директору.
(Слово «директор» можно рассматривать как существительное нарицательное или имя собственное. Слово «голосование» не может. Оно должно быть в нижнем регистре.)

Помогите нам улучшить грамматику Monster

• Вы не согласны с чем-то на этой странице?
• Вы заметили опечатку?

Сообщите нам, используя эту форму.

См. Также

Что такое существительные? Различные типы существительных Мисс, мисс или миссис? Заглавные буквы в рекламе Заглавные буквы и стрелки компаса Заглавные буквы с четырьмя временами года Заглавные буквы с лунами, звездами и планетами Заглавные буквы – начало предложения Что такое заглавный регистр? Тест на использование заглавных букв

Формирование прописных прописных букв

Научить детей писать скорописью может быть довольно непросто.Когда дело доходит до прописных букв, курсивные буквы могут создать еще один план движения, который необходимо установить для точности. Ниже вы найдете уловки для обучения прописным курсивным буквам и формированию прописных скорописных букв.



Некоторые прописные курсивные буквы используются не так часто, как их строчные буквы. Когда дети учатся писать свое имя курсивом и становятся опытными в написании рукописной подписи, заглавная буква – просто часть моторного плана, становится естественной и личной частью личного стиля.Есть много прописных прописных букв, которые можно легко забыть просто потому, что они используются не очень часто!

Этот пост является частью нашей 31 дневной серии по обучению скорописи. Вам стоит посетить страницу «Как научить курсивному письму», где вы можете найти все публикации из этой серии.

Чтобы узнать о других способах развития базовых навыков, необходимых для рукописного ввода, просмотрите раскрывающуюся вкладку рукописного ввода в верхней части этого сайта.

Формирование прописных прописных букв

Некоторые студенты развивают естественную скорость и личный стиль письма и предпочитают писать скорописью.Остальные студенты будут писать только свою подпись курсивом. Третьи ученики развивают естественную скорость и индивидуальный стиль и могут смешивать прописные и строчные буквы.


Если вы посмотрите на почерк среднего взрослого, вы можете заметить, что он представляет собой смесь печатных и курсивных букв. Целью является функциональная письменная работа, это нормально для взрослых и людей, которые пишут на скорость, например для старшеклассников.


Однако для формальной письменной работы курсивом необходимо последовательное и точное построение.

Прописные прописные буквы

Подобно семействам прописных букв для строчных букв, прописные буквы делятся на группы семейств на основе штрихов карандаша.

Семейства прописных прописных букв

Прописные прописные начальные прописные буквы вниз:

Эти буквы включают D, F и T.

Все эти буквы начинаются с движения карандаша вниз.


D начинается вниз, затем следует петля влево вверх с изогнутой спиной к базовой линии и большой круглой кривой для завершения вершины.

F начинается в середине буквы с нисходящей черты, за которой следует кривая слева и перекрестная линия. Затем сверху – топпер с перекрестной линией.

T начинается с рабочего штриха посередине вниз в середине буквы, за которым следует кривая слева и без поперечной линии. Затем сверху – топпер с перекрестной линией.

Заглавные буквы начала правой кривой

В эту группу входят прописные буквы, которые начинаются с правой стороны и изгибаются влево. Это очень похоже на формирование печатного c.Правый курсив, начинающийся с прописных букв, включает A, C, E, O и Q.

Прописная прописная буква A начинается с правой верхней линии и изгибается влево с большим движением C к базовой линии. Затем карандаш изгибается вверх, чтобы закрыть буквы в верхней строке. Вернитесь вниз по петлям, чтобы соединиться.

Верхний регистр C начинается с правой кривой, начинающейся с верхнего регистра C

Заглавная буква E

E начинается с начала правой кривой на верхней линии. Он включает в себя две небольшие изгибы, которые останавливаются на средней линии, прежде чем снова повернуть налево к базовой линии.

Заглавная буква O

Заглавная буква O – это начало правой кривой, начинающейся от верхней линии и ограничивающей движение большого города к базовой линии. Он продолжается вокруг, чтобы закрыть начало участка, есть небольшая петля наверху.

Заглавная буква Q

Прописная буква Q – это начальная буква правой кривой, начинающаяся на верхней линии и изгибающаяся с большим движением к базовой линии. Q продолжает закрывать верхнюю часть буквы и имеет небольшую петлю на конце. Затем у него есть линия подставки для завершения письма.

Заглавные буквы в начале клавиш

Начальные буквы рокера начинаются с небольшого изгиба, чтобы начать букву в верхней строке. Эти буквы включают B, P, R и L

.

Прописная буква B

B начинается с рокера, за которым следует прямая линия до базовой линии. Он возвращается к верхней линии и изгибается вправо до средней линии. Сделайте паузу и поверните вправо до базовой линии.

Прописная буква P

Прописная буква P – это начальная прописная буква рокера.Буква начинается с рокера наверху. Прямая линия вниз к базовой линии. Вернитесь к верхней линии. Сделайте небольшой изгиб до средней линии.

Заглавная буква R

Прописная буква R – это начальная прописная буква рокера. Буква начинается с рокера наверху. Прямая линия вниз к базовой линии. Вернитесь к верхней линии. Сделайте небольшой изгиб до средней линии. Отбросьте до базовой линии с уклоном.

Прописная буква L

Прописная буква L – это начальная буква рокера, которая продолжается небольшой петлей до базовой линии.Линия продолжается небольшой группой и диагональной линией, соединяющейся, когда она отклоняется от базовой линии.

Начальные буквы левой кривой

Две буквы начинаются с левой. К ним относятся прописная буква I и J. Обе буквы начинаются с того, что карандаш движется в направлении левой линии.

Прописная буква I – начальная буква левой кривой. Буква начинается с базовой линии, закручивается влево и поворачивается на верхней линии.Он продолжает высокую петлю обратно к базовой линии, но продолжает движение до тех пор, пока не достигнет средней линии. Карандаш останавливается и втягивается в петлю по средней линии.

Прописная буква J

J – начальная буква левой кривой. Буква начинается от базовой линии и изгибается влево, а затем до верхней линии. Он возвращается прямо вниз к базовой линии и пересекает базовую линию с таблицей. Затем линия поворачивается влево, а затем изгибается вверх и в сторону, чтобы соединиться.

Буквы начала верхней петли

Несколько букв начинаются с верхней петли, которая продолжается вниз.Пожалуйста, укажите буквы, включая H, K, M, N, X и W.

Прописная буква H

Заглавная буква H начинается с верхней петли, которая продолжается до базовой линии. Карандаш поднимется и снова начнет с верхней линии. Штрих карандаша идет прямо вниз к базовой линии, а затем отклоняется, чтобы коснуться начальной линии карандаша. Он закручивается в петлю, а затем соединяется со второй линией.


Заглавная буква H – это одна из нескольких букв с двумя штрихами карандаша, где карандаш берет, чтобы продолжить букву.Для большинства прописных букв и всех других скорописных букв используется только один штрих карандаша.

Прописная буква K

Прописная буква K абзаца – это буква начала цикла. Он начинается вверху со ссылки справа на прямой линии аренды до базовой линии. Это очень похоже на заглавную букву H. Однако в случае с торта вторая линия начинается с верхней линии и продолжается, пересекая первую строку небольшой петлей, а затем снова продолжается до базовой линии.


Прописная буква H – это одна из нескольких букв, где карандаш берет два штриха, чтобы продолжить букву.Для большинства прописных букв и всех других скорописных букв используется только один штрих карандаша.

Прописная буква M

Буква M – это начальная буква петли, которая начинается в верхней строке петлей. Линия продолжается прямо до базовой линии и останавливается. Он возвращается вверх по подъему к вершине с неровностью и снова продолжается вниз до базовой линии. Полоса карандаша возвращается к верхней линии и возвращается к базовой линии

.

Заглавная буква N

N – это буква начала цикла, которая начинается в верхней строке цикла.Линия продолжается прямо до базовой линии и останавливается. Он снова идет вверх и уходит с бугорка на верхней линии. Линия продолжается прямо до базовой линии и останавливается.

Прописная буква X

Прописная буква X – это буква начала цикла, которая начинается с петли в верхней строке, за которой следует диагональная линия до базовой линии. Карандаш поднимается и продолжается по верхней линии, и у него есть диагональ в противоположном направлении, которая пересекает середину X.

Прописная буква W

Буква W – это начальная буква петли, которая начинается в верхней строке петлей. Линия продолжается вниз с нижним выступом, перевернутым выступом на базовой линии, который продолжается до средней линии и далее до верхней линии. Линия возвращается обратно вниз с помощью перевернутого насоса на базовой линии. Линия продолжается до верхней линии.

Прочие буквы

Остальные прописные курсивные буквы очень похожи на строчные.В большинстве случаев они очень похожи на свое печатное письмо. Эти буквы включают Z, U, Y, V и W.

Заглавная буква Z

Z является точной копией строчной Z-формы.

Заглавная буква U

U является точной копией своего печатного аналога.

Прописная буква Y

Заглавная буква Y является точной копией строчной прописной буквы.

Заглавная буква V

V – это точное количество частей своего напечатанного аналога.

Прописная буква W

Заглавная буква W является точной копией своего печатного аналога.


Прописные прописные буквы, описанные здесь, представляют собой комбинацию двух стилей курсивных букв. Описания призваны способствовать простейшему стилю формирования курсивных букв, исключая лишние строки, такие как начальный цикл прописной курсивной буквы C. Буквы, которые являются точными копиями своих печатных аналогов, предназначены для облегчения перехода для букв, которые обычно не используются в письменной работе.Это тактика формата «Почерк без слез».


Чтобы научиться писать более скорописным почерком, попробуйте следующие идеи:

Cursive C – Как написать прописную C курсивом

Тем, кто пытается выучить скорописные буквы, нужно время, чтобы выучить их все. Те, кто пытается выучить прописную заглавную C, это страница, которую вы ищете, поскольку эта страница была создана именно по этой причине. На самом деле существует широкий выбор курсивных шрифтов, и все они совершенно приемлемы, но на этой странице основное внимание уделяется обучению курсиву д’Неалийского, поскольку именно курсивному письму чаще всего учат школьников.Так как D’Nealian cursive – это простой и базовый курсивный шрифт, он облегчает его изучение, чем некоторые другие более изысканные курсивные шрифты, и это также помогает в процессе обучения.

Как написать прописную букву «C»

Хорошая новость заключается в том, что из всех прописных прописных букв прописная C – одна из самых простых в списке. Как и в случае со всеми курсивными буквами, есть несколько областей, в которых вам нужно проявлять осторожность при первом обучении написанию скорописи C, чтобы избежать ошибок, которые обычно допускают новички.Однако, немного попрактиковавшись, вы сможете без особых трудностей научиться писать прописную заглавную букву C. Один из лучших способов узнать, как правильно писать прописную заглавную букву C – это посмотреть видео, демонстрирующее правильный способ, который также показывает некоторые из наиболее распространенных ошибок, которые делают люди. Таким образом, вы сможете избежать их еще до того, как положите ручку на бумагу.

Как написать прописную букву C курсивом

Просмотр видео о том, как написать прописную букву C, должен дать вам правильную технику, которую вы теперь можете использовать на практике.Перед тем, как попробовать это самостоятельно, часто имеет смысл записать курсив C в унисон при повторном просмотре видео. Это гарантирует, что вы не совершаете ни одной из типичных ошибок, и должно помочь вам в конечном итоге быстрее овладеть навыками написания. Как только вы почувствуете себя уверенно, вы можете начать практиковаться в написании прописной заглавной C самостоятельно в любое время, когда у вас есть свободное время. Если вам нужно немного больше структуры при обучении, вы также можете использовать письменный лист с заглавной буквой C при просмотре видео и самостоятельно.Это прекрасный способ попрактиковаться в написании скорописи Си, когда у вас есть свободное время.

Мы надеемся, что эта страница помогла вам освоить курсивную заглавную C, и теперь у вас есть уверенность в том, что вы можете написать это скорописное письмо самостоятельно. Если у вас есть какие-либо предложения или идеи о том, как мы можем сделать эту страницу, видео и рабочий лист еще более полезными для вас и вашего скорописного обучения, не стесняйтесь обращаться к нам и дайте нам знать. Мы всегда стремимся улучшить эту страницу, чтобы любой, кто хочет научиться писать прописную заглавную букву C, мог сделать это как можно проще.

знаков – заглавные (прописные) буквы с диакритическими знаками

символа || заглавные буквы с ударением || маленькие (строчные) буквы с диакритическими знаками

---

Символьные сущности, такие как escape-коды, позволяют вставлять символы, даже если вы не можете ввести их напрямую. Просто вставьте код в то место, где должен отображаться символ.

примечание: буквенные коды чувствительны к регистру.

Избегайте использования цифровых кодов; они не очень портативны.Кроме того, если есть проблема с буквенными кодами, по крайней мере, читатель может догадаться, что там должно быть.

А Á Â Ã Ä Å Æ Ç È É Ê Ë Я Я Я Я Ð Ñ Ò Ó Ô Õ Ö Ø Ù Ú Û Ü Ý Þ

Характер	Цифровой код	Буквенный код (если есть)	Имя персонажа
À	& # 192;	и Агрейв;	заглавная буква “А” с серьезным ударением
Á	& # 193;	& Aacute;	заглавная “А” с острым ударением
Â	& # 194;	и Acirc;	заглавная буква “A” с диакритическими знаками
Ã	& # 195;	и Атилде;	заглавная буква “А” с тильдой
Ä	& # 196;	и Auml;	заглавная буква “А” с умлаутом / дирезисом
Å	& # 197;	и Aring;	заглавная “А” с кольцом
Æ	& # 198;	и AElig;	заглавная лигатура “AE” / дифтонг
Ç	& # 199;	и Ccedil;	заглавная буква “С” с седилем
È	& # 200;	и Эгрейв;	заглавная буква “Е” с серьезным ударением
É	& # 201;	& Eacute;	заглавная “Е” с острым ударением
Ê	& # 202;	и Ecirc;	заглавная буква “E” с диакритическими знаками
Ë	& # 203;	и Euml;	заглавная буква “Е” с умлаутом / дирезисом
Ì	& # 204;	и Игрейв;	заглавная “I” с тупым ударением
Í	& # 205;	& Iacute;	заглавная «И» с острым ударением
Î	& # 206;	и Icirc;	заглавная буква «I» с диакритическим ударением
Ï	& # 207;	и Iuml;	заглавная буква «I» с умлаутом / дирезисом
ì	& # 208;	& ETH; и Dstrok;	Исландская столица “Эт”
Ñ	& # 209;	и Ntilde;	заглавная буква “N” с тильдой
Ò	& # 210;	и Огрейв;	заглавная буква “О” с серьезным ударением
Ó	& # 211;	& Oacute;	заглавная «О» с острым ударением
Ô	& # 212;	и Ocirc;	заглавная буква “О” с диакритическими знаками
Õ	& # 213;	& Otilde;	заглавная буква “О” с тильдой
Ö	& # 214;	и Ouml;	заглавная буква “О” с умлаутом / дирезисом
Ø	& # 216;	и Oslash;	заглавная “О” с косой чертой
Ù	& # 217;	и Юграве;	заглавная буква “U” с серьезным ударением
Ú	& # 218;	и Uacute;	заглавная “U” с острым ударением
Û	& # 219;	и Ucirc;	заглавная буква “U” с диакритическими знаками
Ü	& # 220;	и Uuml;	заглавная буква “U” с умлаутом / дирезисом
Ý	& # 221;	& Yacute;	заглавная «Ы» с острым ударением
Þ	& # 222;	& THORN;	Исландская столица “THORN”

.