Примеры по математике 4 класс на деление и умножение решать: Примеры на умножение. Математика 4 класс.

Примеры на умножение. Математика 4 класс.



Примеры на умножение. Математика 4 класс. 

Задачи по математике 4 класс

MAT-ZADACHI.RU





Математика 4 класс

• Математические диктанты
• Тесты
• Нестандартные задачи
• Логические задачи
• Задачи с ответами
• Примеры

Контрольные работы

1 четверть
• Числа, которые больше 1000. Нумерация
• Итоговая контрольная работа за 1 четверть

2 четверть
• Итоговая контрольная работа 1

Итоговая контрольная работа 2

3 четверть
• Контрольная работа 1

Контрольная работа 2

Итоговая контрольная работа

4 четверть
• Деление на двузначное число

Итоговые контрольные работы за курс начальной школы
• Контрольная работа 1

Контрольная работа 2





Математика 4 класс ->> Примеры

Чтобы увидеть решение, наведите на пример курсор мыши.

60 * 91 = 5460	108 * 63 = 6804	31 * 583 = 18073	590 * 30 = 17700	300 * 47 = 14100
110 * 49 = 5390	92 * 692 = 63664	250 * 5 = 1250	700 * 3 =2100	73 * 80 = 5840
988 * 99 = 97812	930 * 6 = 5580	81 * 415 = 33615	260 * 40 = 10400	690 * 30 = 20700
4800 * 80 = 384000	93 * 40 = 3720	0 * 937 = 0	150 * 80 = 12000	50 * 19 = 950
98 * 50 = 4900	2730 * 7 = 19110	14 * 616 = 8624	890 * 30 = 26700	894 * 70 = 62580
40 * 277 = 11080	2320 * 8 = 18560	8960 * 8 = 71680	82 * 20 = 1640	32 * 50 = 1600
89 * 80 = 7120	87 * 550 = 47850	350 * 30 = 10500	264 * 29 = 7656	4200 * 20 = 84000
350 * 6 = 2100	77 * 60 = 4620	130 * 2 = 260	710 * 2 = 1420	640 * 70 = 44800
780 * 8 = 6240	4300 * 5 = 21500	43 * 371 = 15953	360 * 5 = 1800	46 * 213 = 9798
950 * 2 = 1900	3 * 430 = 1290	9600 * 96 = 921600	44 * 44 = 1936	10 * 12 = 120
630 * 50 = 31500	282 * 73 = 20586	660 * 7 = 4620	330 * 7 = 2310	8500 * 80 = 680000
40 * 729 = 29160	35 * 56 = 1960	65 * 369 = 23985	32 * 40 = 1280	10 * 555 = 5550
22 * 90 = 1980	790 * 50 = 39500	40 * 60 = 2400	480 * 3 = 1440	71 * 30 = 2130
13 * 20 = 260	5100 * 80 = 408000	2800 * 50 = 140000	8300 * 90 = 747000	800 * 8 = 6400
740 * 9 = 6660	15 * 60 = 900	390 * 40 = 15600	570 * 60 = 34200	400 * 80 = 32000
80 * 14 = 1120	480 * 3 = 1440	260 * 60 = 15600	40 * 210 = 8400	46 * 50 = 2300
790 * 40 = 31600	910 * 4 = 3640	2200 * 70 = 154000	1700 * 50 = 85000	40 * 80 = 3200
42 * 80 = 3360	5000 * 30 = 150000	47 * 70 = 3290	8900 * 70 = 623000	580 * 80 = 46400
6300 * 40 = 252000	34 * 90 = 3060	9600 * 90 = 864000	4000 * 30 = 120000	90 * 832 = 74880
380 * 4 = 1520	310 * 8 = 2480	56 * 60 = 3360	337 * 0 = 0	87 * 810 = 70470
853 * 28 = 23884	140 * 3 = 420	590 * 60 = 35400	37 * 587 = 21719	1400 * 60 = 84000
17 * 184 = 3128	300 * 6 = 1800	290 * 2 = 580	929 * 41 = 38089	20 * 90 = 1800
980 * 60 = 58800	100 * 320 = 32000	100 * 64 = 6400	680 * 20 = 13600	42 * 50 = 2100
25 * 60 = 1500	8300 * 60 = 498000	550 * 7 = 3850	749 * 67 = 50183	9 * 20 = 11805
320 * 5 = 1600	140 * 40 = 5600	783 * 50 = 39150	50 * 500 = 25000	859 * 19 = 16321
О * 870 = 0	290 * 2 = 580	700 * 50 = 35000	14 * 576 = 8064	68 * 30 = 2040
428 * 73 = 31244	120 * 6 = 720	640 * 70 = 44800	352 * 40 = 14080	11 * 531 = 5841
300 х 30 = 30030	802 * 7 = 5614	61 * 90 = 5490	750 * 9 = 6750	20 * 90 = 1800
980 * 80 = 78400	97 * 20 = 1940	500 * 8 = 4000	87 * 80 = 6960	60 * 67 = 4020
920 * 70 = 64400	7300 * 40 = 292000	86 * 70 = 6020	770 * 2 = 1540	500 * 70 = 35000
____________________	____________________	____________________	____________________	____________________





Простые задачи

• Простые задачи на движение

Составные задачи

• Задачи на встречное движение
• Задачи на движение в одном направлении
• Задачи на противоположное движение
• Задачи на нахождение неизвестного по двум разностям
• Задачи на нахождение числа по доле и доли по числу
• Задачи на нахождение площади
• Задачи на сложение и вычитание многозначных чисел
• Задачи на умножение и деление многозначных чисел
• Задачи на приведение к единице и пропорциональное деление
• Задачи на определение цены, количества, стоимости



Примеры на умножение и деление трехзначных чисел на однозначное (3–4 класс) | Тренажёр по математике (3, 4 класс):

Опубликовано 22. 10.2019 – 18:43 – Бышова Руфина Семеновна

Формирование вычислительных навыков происходит в результате длительного выполнения тренировочных упражнений.  Данные примеры нацелены на прочное усвоение порядка действий, сложения и вычитания многозначных чисел,  умножения  и деления трехзначного числа на однозначное.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Примеры на умножение и деление трехзначных чисел

на однозначное (3–4 класс)

Формирование вычислительных навыков происходит в результате длительного выполнения тренировочных упражнений.  Данные примеры нацелены на прочное усвоение порядка действий, сложения и вычитания многозначных чисел,  умножения  и деления трехзначного числа на однозначное.

1. 156 · 3 + 277 – 745 : 5
2. 1000 – (534 : 2 + 10·6)е
3. 634·5 – 2615 + 558 : 9
4. 407·4 – 1388 : 4 + 1879
5. 984 : 3 + 473· 3 – 597
6. 274· 3 + 1432 : 4 – 888 : 3
7. 1536 : 4 – 195 + 174· 3
8. 196· 8 – 829 + 531 : 9
9. 7· 543 – 1686 : 6 + 1522 : 2
10. 3· (1044 : 4 + 157) – 368  
11. 957 – (904 + 6· 136) : 5
12. 1000 – 4· 167 + 1274 : 2
13.  (2000 – 296· 3) :4 + 897
14. 705· 8 – 3953 + 2002 : 7
15. 1925 : 5· 4 – 917 + 1377
16. (2000 – 376· 4) : 6 + 598
17. (278· 9 – 463 : 4) :2 + 675
18. (9· 278 + 4· 463) :7 – 257
19. 1770 : 5· 7 – 1599 + 356
20. 1312  – 7 · 59 + 1852 : 4
21. (2219 – 1788)· 7 – 1840 : 5 + 351
22. (542 – 2625 : 7)· 7 – 988 + 2569
23. 705· 8 – 1047· 3 + 2286 : 9
24. (765 + 1835 : 5 – 97· 6)· 3
25. (346· 6 – 1770 : 6) : 7 + 648
26. 7· (1235 : 5 + 158· 4 – 962)
27. (1285 + 2048 : 8 – 874)· 4
28. 2000 – (604· 4 – 946 + 297· 3)
29. 1000 – (283· 4 – 454) : 3 + 549
30. (1000 – 3234 : 7 + 7· 435) – 2746

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Урок математики в 3 классе: «Умножение и деление трехзначных чисел на однозначное в случаях 242 ∙ 4; 968 : 4»

Данный урок формирует умение умножать и делить трехзначные числа на однозначные, находить неизвестный компонент в уравнении путем нахождения частного, отрабатывать умение решать задачи на приведение к. ..

Конспект урока математики” Устные приемы умножения и деления трехзначных чисел на однозначные”

Конспект урока математики ” Устные приемы умножения и деления трёхзначных чисел на однозначные”…

Конспект урока математики для 5 класса “Умножение и деление трехзначных чисел на однозначное число без перехода через разряд”

Конспект урока математики   “Умножение и деление трехзначных чисел на однозначное число без перехода через разряд” для обучающихся 5 класса специальной (коррекционной) школы VIII вида.Урок постро…

Карточки по математике “Умножение и деление трехзначных чисел на однозначное” с ответами

Карточки предназначены для формирования у учащихся навыков письменного умножения и деления трехзначных чисел на однозначное. Применяются как дополнительный материал….

Урок по математике в 3-м классе “Устные приемы умножения и деления трехзначных чисел на однозначные”

Цель: научить выполнять умножение и деление 3-значного числа на 1-значное. Задачи: учебная – формировать умения выполнять умножение и деление 3-значного числа на 1-значное; совершенствовать умения реша…

Умножение и деление трехзначных чисел на однозначное. Решение задач разными способами.

Программа: “Школа 21 века”,3 класс….

Технологическая карта по математике «Умножение и деление круглых чисел на однозначное число» (3 класс)

Тип урока: «открытие нового знания»;Цель урока: создание условий для формирования знаний о умножение и деление круглых чисел на однозначное число. Задачи урока Дидактические:1. ф…

Поделиться:

 

Игры на деление

для 4-классников онлайн

Часто задаваемые вопросы:

Q1: Как вы решаете задачи на деление?

Ответ: Чтобы решить задачи на деление, мы читаем задачу и определяем делимое и делитель. Затем мы делим делимое на делитель либо мысленно, либо методом длинного деления. Нам также может понадобиться1 решить проблему дальше, чтобы получить окончательный ответ.

Q2: Как вы преподаете деление в 4-м классе?

Ответ:  Справедливое распределение чего-либо на равные группы называется делением. Первым введением в деление будет разделение групп предметов на равные группы и обучение написанию предложений с делением. Например; деление 12 предметов на 4 человека поровну составляет долю 3 с каждым, что может быть математически выражено как 12 ÷ 4 = 3. Затем следует научить детей тому, что деление и умножение обратно пропорциональны. Затем следует обучение делению больших чисел с помощью стандартного алгоритма деления.

Q3: Что такое факт разделения для 4-х классов?

Ответ:  Факты деления — это предложения с номером деления, относящиеся к таблицам умножения. Следовательно: 30 ÷ 3 = 10, 27 ÷ 3 = 9 и 24 ÷ 3 = 8 — все это факты деления для таблицы трех умножений. К концу 4 года дети должны знать все свои таблицы умножения до 12 х 12 и соответствующие факты деления.

В4. Что такое остаток в задаче на деление?

Ответ: Остаток в задаче на деление — это число, полученное после деления числа, т. е. делимого, на его делитель. Другими словами, остаток — это разница между ближайшим к делимому кратным делителя и делимого. Например; Чтобы разделить 24 на 7, ближайшее к 24 кратное 7 равно 21. Таким образом, остаток равен 24 – 21 = 3.

 

В предыдущем классе дети изучают базовый подход к делению чисел. Концепция представлена ​​отдельными моделями с особым упором на навыки визуального наблюдения, чтобы вычитать или группировать объекты для разделения. Научившись делить двузначные числа на однозначные с помощью короткого деления, дети учатся решать математические выражения с помощью оператора деления (обозначаемого косой чертой, прямой линией/чертой и знаками Обелюса).

В 4-м классе дети подробно изучают деление в большую сторону и другие методы получения частного и остатка от деления. Соответствующие математические навыки, такие как представление чисел до 2 знаков после запятой и словесные задачи на измерение , играют важную роль в воспитании математических способностей с практикой «деления».

Что такое «Отдел»?

«Разделение» для учащихся 4-х классов определяется как:

«Выделение или разделение предметов из набора на равные доли без какого-либо неравенства в фиксированном количестве групп».

Результатом будет целое число в частном и остаток, если число далее не делится.

Например:

Математические игры для учебного отдела

Овладение базовыми математическими навыками (сложение, вычитание, умножение и деление) является одним из важнейших шагов в обучении детей другим математическим понятиям. Интерактивные веселые обучающие игры для обучения математическим понятиям доказали свою эклектичность для домашнего обучения и в качестве помощи в выполнении домашних заданий для детей.

Разработанные экспертами по математике в соответствии с основными стандартами математики, веселые игры SplashLearn, как известно, способствуют быстрому освоению математики детьми.

1. Обучение и результат:

В предыдущем классе дети изучают понятия и основы математической операции «деление», используя различные операторы и разные модели деления.

В 4 классе математические навыки дополнительно оттачиваются, чтобы делить числа до 10 000 на однозначное число. Также представление результата в виде частного и остатка вводится для понимания процесса «деления» в деталях.

Ниже приведены предполагаемые результаты обучения:

• Пошаговое понимание процесса деления в большую сторону для деления 2-, 3- и 4-значных чисел на однозначное число
• Запись результата деления в виде частного и остатка
• Понимание деления на кратные 10 и 100
• Перевод текстовых задач в разумные математические выражения с использованием чисел и математических операторов для сложения, вычитания, умножения и деления для многоэтапных вычислений

 

2. Требуемые математические навыки:

Для изучения деления чисел, состоящих из двух и более цифр, необходимы такие математические навыки, как сложение, вычитание и умножение. Навыки вычитания для чисел до 4 цифр, а также практическое знание таблиц умножения для выполнения короткого деления помогают быстро вычислять числа. Кроме того, понимание чисел в блоках с основанием 10 используется для быстрой математики.

3. Зацепление:

Полноценные рабочие листы для SplashLearn предназначены для повышения уверенности и быстрого развития математических навыков у детей. Благодаря привлекательному интерфейсу, предлагающему учебную среду на основе тем, дети испытывают более высокую вовлеченность и любознательность, чтобы честно запомнить концепции. Решайте задачки на четкие слова, чтобы стимулировать методическое мышление и построить логическое решение, что приведет к развитию точных и быстрых математических навыков.

Метод деления в длину

Метод деления в длину полезен при обучении делению больших чисел. Процесс длинного деления имеет повторяющиеся шаги. Это деление, умножение и вычитание, построение нового числа путем опускания цифры и повторение деления до тех пор, пока остаток не станет равным нулю или число больше не делится (остаток).

Если оставшееся число не делится на делитель, то число всегда меньше делителя и записывается как остаток.

Например, разделите 352 на 4

При использовании метода деления в длину числа делятся на однозначное число.

Деление на ноль (0)

Деление на 0 — неопределенное значение. Поскольку не существует числа, которое при умножении на 0 дает целое или дробное значение. Таким образом, арифметическое выражение не имеет смысла. Например, 25 ÷ 0 = не определено

Следующие разделы иллюстрируют примеры деления для разных чисел.

Деление двузначного числа на однозначное

Чтобы разделить двузначное число (от 10 до 99) на однозначное число (от 1 до 9), возможны два случая. Либо ответ будет частным без остатка, либо с остатком. Остаток в любом случае всегда будет меньше 10.

Деление без остатка

Деление двузначного числа на однозначное число можно понять, используя следующие примеры.

1. Разделить 65 на 5

Итак, задачу можно записать в виде 65 ÷ 5 = 13

1. В коробке ручек 72 ручки. Разделите ручки поровну между 3 учениками так, чтобы каждый из них получил равное количество ручек.

• Дивиденд = Общее количество ручек (72)
• Делитель = Общее количество учеников (3)
• Уравнение деления: 72 / 3

Таким образом, каждый ученик при раздаче получит 24 ручки.

Деление с остатком

В этом случае двузначное число делится на однозначное число (от 1 до 9). Результирующий остаток может не быть нулем, что означает, что данное количество объектов не может быть разделено поровну на заданные числовые группы.

1. Разделить 70 на 3

Итак, задачу можно записать в виде 70/3 = 23 и остаток 1

1. У Джима есть стопка из 90 разноцветных карточек. Разделите карточки поровну между 6 друзьями (включая Джима).

• Дивиденд = Общее количество карт (90)
• Делитель = Общее количество друзей (6)
• Уравнение деления будет = 90/6

Таким образом, каждый друг получит по 15 карточек, а в конце останется 2 карточки.

Деление трехзначного числа на однозначное

Используя навыки деления двузначных чисел на однозначное число (от 1 до 9), можно легко разделить трехзначные числа (от 100 до 999). выполняться в том же порядке.

Деление без остатка

Чтобы разделить трехзначное число на число от 1 до 9, инициируйте метод длинного деления с повторным делением, умножением и вычитанием с последующим вытягиванием оставшихся цифр в числе.

Например:

• Разделить 620 на 4

Итак, задачу можно записать в виде 620 ÷ 4 = 155

Деление с остатком

Чтобы разделить трехзначное число на однозначное число, следуйте тому же методу деления в большую сторону. Бывает так, что число не делится на делитель. Следовательно, число записывается как остаток с рассчитанным частным.

Например, в пакете конфет 115 штук. Раздайте их 8 друзьям так, чтобы каждый из них получил равное количество конфет.

• Дивиденд = Общее количество конфет (115)
• Делитель = Общее количество друзей (8)
• Уравнение деления будет = 115/8

Таким образом, каждый из друзей получит по 14 конфет. В конце останется 3 конфеты.

Деление 4-значного числа на 1-значное число

Навыки деления далее продвигаются к делению 4-значных чисел (от 1000 до 9).999). Способ деления остается прежним. Длинное деление, а также таблица умножения помогают быстро выполнить деление.

Деление без остатка

Чтобы разделить четырехзначное число на однозначное, используйте метод деления в большую сторону. В качестве альтернативы разделите число прямым умножением и вычитанием, как показано на рисунке.

Например, разделите 1257 на 3

• 1257 / 3
•         →         124  51 279 / 3  ➔ 419
• Задействованные шаги:

• Разделите 12 на 3, запишите частное 4
• Разделите 5 на 3, запишите частное 1 и остаток 2

• Присоединить предыдущее частное к 1, чтобы получилось 41

• Присоединить «остаток» 2 к 7 и разделить 27 на 3

• Присоединить предыдущее частное к 9, получив 419

• Чтобы проверить результат, умножьте частное 419 на 3

• 419х 3 ➔ 1257

Деление без остатка

Чтобы разделить 4-значное число на однозначное число, в результате чего может получиться частное и остаток ≠0; следуйте тому же методу длинного деления или короткого деления.

Например, в связке палочек 4251 палочка. Разделите палочки на равные группы в 9 коробках, чтобы упаковать их по отдельности.

• Дивиденд = 4251 (Общее количество палочек)
• Делитель = 9 (Общее количество ящиков)
• Уравнение деления будет таким: 4251 ÷ 9

Таким образом, в каждой коробке будет 472 палочки. В конце останется 3 палочки.

Разделить числа, кратные  10, 100

Чтобы разделить числа, кратные 10 и 100 (например, 90, 250, 300, 900, 5000 и т. д.), на однозначное число; знание блоков с основанием 10 чрезвычайно полезно.

Например, чтобы разделить 90 на 3; считать 90 9 «десятками». Теперь разделите 9 на 3, используя короткое деление или любой другой метод. Умножьте результат на цифру 10, чтобы получить частное.

• 90 / 3 ➔ 9 «десятки» / 3
• 9 / 3 → 3
• Итак, 90/3 ➔ 3 x 10
• Таким образом, 90/3 = 30

Таким же образом число вроде 2500 можно представить как 25 сотен или 250 десятков.

Чтобы понять процесс, разделите 3240 на 9. Считайте число 324 «десятками». Следуйте методике деления трехзначного числа на однозначное число.

• 3240 / 9 → 324 «десятки»
• 323 546  / 9 → 36 x 10
• Таким образом, 3240/9 = 360

Для деления числа, кратного 100, например 600 на 2; считайте число 6 «сотнями». Разделите 6 на 2, используя короткое деление.

• 600 / 2 → 6 «сотни»
• 6 / 2 → 3 x 100
• Таким образом, 600/2 = 300

Число, кратное 10 и 100, можно разделить на однозначное число только в том случае, если остаток равен 0. В более поздних классах деление можно выполнять, применяя для деления подходящее разрядное значение десятичной дроби.

Приложение

В качестве ступени, следующей за базовым делением, математические навыки 4-го класса направлены на развитие продвинутых навыков деления для решения текстовых задач. Кроме того, дети учатся выводить математические выражения с помощью нескольких математических операторов и делить числа на заданные группы. Кроме того, вычисление остатка улучшает написание логического ответа на текстовые задачи. Навыки деления, в частности, необходимы для изучения различных типов измерений (таких как время, длина, вместимость и вес) и представления данных в младших классах.

Термины, которые необходимо запомнить

SplashLearn Рабочий лист игр с делением

Математическая операция «деление» является фундаментальным навыком для изучения предмета. Благодаря продвинутым концепциям, таким как применение умножения для формирования таблиц и деление четырехзначных чисел на однозначные числа, достигается беглость абстрактного мышления и рассуждений. Дети учатся переводить сложные текстовые задачи в математические выражения, относящиеся к классификации и расположению объектов в разных группах.

Обучающие игры SplashLearn служат для детей развивающими математическими навыками. Благодаря привлекательному интерфейсу и комплексной учебной программе, согласованным с общими базовыми математическими стандартами, развивайте математические навыки и передовые концепции деления во время летних каникул и домашнего обучения.

Словесные задачи на умножение и деление

Умножение и деление являются частью учебной программы начальной школы по математике . Это универсальные математические операции, которые закладывают основу для Количественные способности человека. Они являются основой почти всех математических понятий, встроенных в основы арифметики , геометрии , алгебры и исчисления. Таким образом, важно, чтобы все учащиеся справились со словесными задачами на умножение и деление. Давайте узнаем больше о задачах на умножение и деление в этом блоге!

Этот блог включает в себя:

1. Что такое задачи на умножение и деление слов?
2. Multiplication Word Problems
3. Division Word Problems
4. Practice Problems
5. FAQs

Blood Relations Questions
For Competitive Exams

Ratio and Proportion Questions

What are Multiplication и проблемы со словами на деление?

Словесные задачи на умножение и деление — это комплексные математические вопросы, разработанные, чтобы помочь учащимся освоить эти навыки, предлагая им сценарии из реальной жизни. Эти словесные задачи помогают маленьким детям относиться к проблемам на личном уровне, лучше активизируя их познание. Однако некоторые из них могут столкнуться с небольшими трудностями в понимании этих вопросов. Итак, давайте попробуем понять, как продвигаться с такими вопросами.

Попробуйте решить эти текстовые задачи, используя концепцию БОДМАС.
Чтобы узнать больше об этом, прочитайте наш блог на BODMAS вопросы !

Задачи на умножение

Задачи на умножение обычно включают такие ключевые слова, как вычисление «общего» количества предметов, товаров или продукции. Вот несколько примеров задач на умножение:

В1: В классе 4 ряда сидений. В каждом ряду по 12 скамеек. Сколько учеников может сидеть в классе?

Ответ:
В таких вопросах мы делаем следующие шаги:

Обратите внимание на количество скамеек в одном ряду = 12
Количество рядов = 4
Умножьте число на количество рядов = 12×4

Общее количество мест, доступных для студентов = 48

Таким образом, в классе могут сидеть 48 студентов!

Q2: Бутылочный завод производит 684 бутылки в день. Сколько бутылок произведет завод за 46 дней?

Ответ:
Количество шин, производимых шинным заводом за один день = 684
Количество дней = 46

Общее количество произведенных бутылок = 684 x ​​46 = 31464

Следовательно, компания произведет 31464 бутылки за 46 дней .

Q3: В коробке 20 упаковок печенья. В каждой пачке 12 печений. Сколько печенья можно упаковать в 45 коробок?

Количество упаковок в 1 коробке = 20

Количество печенья в 1 упаковке = 12

Количество печенья в 1 коробке или 20 пакетах = 12 × 20 = 240

Количество печенья в 45 коробках = 240 × 45 = 10800

Таким образом, всего имеется 10 800 печений.

Q4: Месячная зарплата мужчины составляет рупий. 2500. Каков его годовой доход по зарплате?

Количество месяцев в году = 12

Заработная плата за 1 месяц = ​​2500 рупий

Годовая заработная плата = заработная плата за 12 месяцев = 2500 × 12 = рупий. 30 000

Следовательно, годовой доход = 30 000 рупий

Умножение-Задачи-Слова-Рабочий лист Скачать

Задачи на деление

С другой стороны, задачи на деление, как правило, являются более сложными среди задач на умножение и деление. У них есть вопросы, связанные с разделением/помещением/сортировкой объектов в разные разделы. Вот несколько примеров, которые помогут вам лучше понять:

В1: В миске 140 арахиса. Рабочий должен положить их поровну в 4 пакета. Сколько арахиса будет в одном пакете?
Ответ:

В задачах на деление мы всегда начинаем с определения делимого и делителя.

Общее количество арахиса будет взято в качестве дивиденда. Это потому, что мы должны отсортировать их на более мелкие группы, то есть разделить общее количество арахиса

Количество пакетов будет делителем, потому что мы должны разделить арахис на количество пакетов, которые у нас есть.

Общее количество арахиса, т. е. делимое = 140
Количество пакетов, т. е. делитель = 4
Количество пакетов = 140 / 4
После деления в частном получается 35.

Таким образом, общее количество арахиса в пакете будет 35.

Q2: В школе 2412 студентов всего. Они помещают только 36 студентов в один класс. Сколько всего классов?

Ответ: Для этого вопроса мы также сначала определим делимое и делитель.

В вопросах деления для начинающих дивиденды можно определить, просмотрев вопрос в поисках наибольшего числа. Здесь общее количество студентов является самым большим числом. Кроме того, для размещения учащихся в классах необходимо разделить общее количество учащихся. Следовательно, общее количество студентов будет дивидендом, т.е. 2412

В этом вопросе делителем будет количество учеников, которых нужно поместить в один класс, поскольку это количество учеников, которых нужно поместить в класс. Итак, из 2412 студентов нам нужно сформировать группы по 36 человек. Затем мы выполняем базовую операцию деления                            

После выполнения деления мы получаем частное 67. Остаток равен 0. Таким образом, мы создадим 67 классов, чтобы вместить всех учащихся школы. Если бы остаток не был равен нулю, нам пришлось бы создать еще один класс, чтобы разместить дополнительных учеников.

Следовательно, общее количество классов будет 67.

Q3. рупий 5500 человек распределены поровну между 25 мужчинами. Сколько денег получит каждый?

Деньги, полученные 35 мужчинами = 5 500 рупий

Итак, деньги, полученные 1 человеком = 5500 рупий ÷ 25 = рупий. 220

Следовательно, каждый мужчина получит рупий. 220. 

Q4. Сколько часов в 1500 минутах?

Количество минут в 1 час. = 60 минут

Это означает, что 60 минут = 1 час

с помощью унитарного метода,

1 минута = 1/60 часа

Следовательно, 1500 минут = 1 ÷ 60 × 1500

или

1500 ÷ 25 часов

, поэтому есть 25 часов. 1500 минут.

Разделение-Задачи-Слова-Рабочий лист Скачать

Практика  Задачи

Иллюстрации должны помочь вам понять, как решать задачи на умножение и деление. Вот несколько вопросов, основанных на той же концепции, для практики. Вопросы смешанные, поэтому вы также работаете над определением того, требует ли вопрос умножения или деления.

Q1: У Алекса есть 150 билетов на концерт. Он должен положить их в 10 коробок. Сколько билетов будет в одной коробке?

Q2: В упаковке 10 конфет. Владелец магазина покупает 124 упаковки этих конфет. Сколько всего конфет у него?

Q3: В пруду 5240 рыб. За месяц количество рыбы удваивается. Сколько рыбы будет в пруду через два месяца?

Q4: У работника есть 4500 отдельных листов. Он должен сделать тетради со 120 страницами. Сколько тетрадей он может сделать?

Q5: Изготовление карты занимает 15 минут. Рабочий работает 6 часов в день. Сколько карточек он сможет сделать?

Q6: Студент собирает листья для научного эксперимента. Он собирает 6 новых видов листьев за день. Сколько листьев у него будет через неделю?

Q7: Продавец зарабатывает 10$ за продажу. Если он совершит 123 продажи, сколько денег он сможет заработать?

Q8: Рон берет своих учеников на школьную экскурсию. В школе 2420 учащихся. Автобус может вместить только 45 студентов. Сколько автобусов ему понадобится, чтобы отвезти всех студентов в поездку?

Q9: Компания производит 12 луковиц в день. Они работают 6 дней в неделю. Сколько луковиц они смогут произвести через 8 недель?

В10: Самьяк делает коробки для ручек в своей мастерской. Если он работает 3 часа, он может сделать 1 коробку. Он работает по 8 часов в день. Сколько коробок он сможет сделать за 12 дней?

Умножение-и-Деление-Задачи-Слова-Практика-Вопросы Загрузить

Часто задаваемые вопросы

Что такое Умножение и деление слов-задач?

Словесные задачи на умножение и деление — это комплексные математические вопросы, разработанные, чтобы помочь учащимся освоить эти навыки, предлагая им сценарии из реальной жизни.

Месячная зарплата мужчины составляет рупий. 2500. Каков его годовой доход по зарплате?

Количество месяцев в году = 12
Заработная плата за 1 месяц = ​​2500 рупий
Годовая заработная плата = заработная плата за 12 месяцев = 2500 × 12 = рупий. 30 000
Следовательно, годовой доход = 30 000 рупий

рупий 5500 человек распределены поровну между 25 мужчинами. Сколько денег получит каждый?

Деньги, полученные 35 мужчинами = 5500 рупий
Итак, деньги, полученные 1 человеком = 5500 рупий ÷ 25 = рупий. 220
Следовательно, каждый мужчина получит рупий. 220. 

Итак, к концу этого блога мы дали вам все, что нужно было знать о задачах на умножение и деление. Надеюсь, у вас не возникло трудностей с пониманием концепций. Продолжайте практиковаться, и вы сможете быстро освоить тему. Чтобы помочь вам с такими темами, у нас есть много информативных блогов, которые ждут вас.