Примеры 2 полугодие 2 класс: Примеры на сложение и вычитание. 2 класс, второе полугодие.

Вместо того, чтобы выбрасывать пустые коробки из-под салфеток, разрежьте их, чтобы сделать закладки. Второклассники всегда помешаны на закладках! Они могут иметь столько, сколько захотят, потому что запасы бесконечны.

1. Внедрите систему «карандашного обновления». Если у учащегося нет карандаша, попросите учеников, у которых есть карандаши, поднять свои, если они хотят повысить класс. Учитель говорит: «Карандаши вверх!» затем выбирает самый старый на вид и отдает ученику, у которого его не было. Студент, который поделился своим старым, получает новый неоновый Ticonderoga с ластиком в качестве благодарности за то, что поделился.

2. Войны карандашей: Решите проблему потерянных и сломанных карандашей в классе! (Этот совет взят из бесплатного ресурса миссис Хейзелтон «Победа в войне карандашей». )

• Дайте каждому ученику собственный пенал с 8 остро заточенными карандашами.
• Они всю неделю следят за своими карандашами.
• Соберите пакеты в пятницу.
• Наградите тех, кто сохранил все 8 карандашей в хорошем состоянии.

3. Вот еще одна версия войн карандашей под названием «вызов карандаша». Это избавляет учеников от необходимости вставать со своих мест в поисках карандаша и экономит карандаши в классе!

• Выдайте каждому учащемуся пластиковый футляр для зубной щетки. Скажи им, что это их пеналы на неделю.
• В начале года дайте учащимся один ящик с 5 карандашами.
• В начале каждой недели раздавайте карандаши, если у ребенка нет 5 карандашей в чемодане.
• Каждую пятницу проводите «проверку карандашей» и награждайте детей маленькими конфетами, если у них все еще есть 5 заточенных карандашей в футляре.

Чашки на липучке для столов и столов для использования в качестве держателей для принадлежностей. Таким образом, не будет потерянных карандашей или ластиков… и НАМНОГО меньше беспорядка внутри парты!

Время уборки

Научите своих учеников, как разрезать что-то вокруг. Это избавляет пол и столы от мелких предметов, которые не очень приятно убирать. Как только они вырезают то, что им нужно, они говорят «один лом клуб» и кладут один лом в мусорное ведро. Вашему опекуну понравится, насколько чистые у вас полы, И вы учите решать проблемы и поощрять сверстников !!!

Когда приходится много резать, скажите учащимся выбрасывать мусор на свою «мусорную свалку». Это прямо под их стулом, но это сокращает количество потерянных кусков и возможность вставать со своих мест после каждого разреза. В конце скажите им «вынести мусор», и они будут знать, что у них есть разрешение передвигаться и перерабатывать отходы. Кроме того, бросьте им вызов, чтобы у них было как можно меньше мусора, чтобы он был только один. Многие найдут способ резать так, чтобы не было мусора, и они думают, что это самое крутое!

В конце дня, когда вы хотите, чтобы пол был чистым, скажите, что вы видите какой-то секретный мусор. (Имейте в виду несколько моментов на тот случай, если ученики найдут нужный сразу.) Вы будете потрясены, увидев, как дети снуют вокруг и так быстро схватывают! Когда прошло достаточно времени и пол выглядит довольно хорошо, расскажите, кто его нашел, и вручите этому человеку небольшой приз. Детям нравится эта игра, и класс убирается в рекордно короткие сроки!

Секретная корзина Вариации:

• У учителей есть много милых названий для этого: Волшебный Мусор, Загадочный Мусор, Секретный Мусор, Счастливый Мусор, Сокровище Мусор, Волшебный Мусор.
• Назовите это «секретная работа», «уборка за 10 секунд» или «загадочный предмет», чтобы они также могли искать пропущенные предметы, такие как книги или ножницы.
• Если пол особенно испачкан карандашной стружкой или другим мелким мусором, добавьте «ленточный клуб». Сделайте петли из клейкой ленты липкой стороной наружу и попросите детей намотать ее на руки, чтобы убрать эти маленькие кусочки с пола!
• «Найди и почини». Подобно волшебному мусору, но это также может быть что-то, что нужно починить, например, стол, который нужно выпрямить, или что-то, что нужно убрать.

Случайным образом вознаградите своих учеников за то, что они содержат свои столы и принадлежности в порядке, визитом настольной феи! Попросите другого учителя или сотрудника оставлять призы на чистых партах, когда класс выходит из комнаты. Это может быть небольшой ластик, угощение или купон на занятие. Загрузите эти супер милые бесплатные заметки о настольных феях.

Когда приходит время уборки стола, многие дети разбрасывают все свои вещи по всему полу, часто создавая еще больший беспорядок, на уборку которого уходит ОЧЕНЬ много времени. Вы можете избежать этого сценария, смоделировав простую процедуру уборки стола:

1. Книги, папки, блокноты на стуле.
2. Коробка/сумка с расходными материалами поверх стопки книг.
3. Найдите все незакрепленные припасы и положите их в ящик для припасов.
4. Личные вещи/игрушки, которые пробрались на столы, кладут в рюкзаки и отправляют домой.
5. Остались только бумаги/мусор – выбросьте.
6. Все, что лежит на стуле, кладется обратно на стол! Ничто не должно касаться пола!

В семестре играйте в «ура или гадость» с бирками. Снимайте их со парт в семестре и сортируйте их на кучу гадостей и кучу гадостей. Яйцы получают небольшой приз, а все получают свежие именные бейджи. Повторите это в конце года. Ты удивишься, как мало у тебя будет “гадостей” в мае!!

Классные помощники

Вместо того, чтобы ежедневно отслеживать дюжину или более занятий в классе, назначьте двух учеников в день, которые будут выполнять всю работу. Покажите «Вспомогательную таблицу». На самом деле это просто список детей в парах с магнитом или прищепкой, используемой для указания на ежедневных помощников. В конце дня передайте магнит или прищепку двум новым помощникам. Совет: в конце года выставьте на аукцион все карты, созданные классом (включая вспомогательную карту), в качестве призов. Вы можете быть удивлены – КАЖДЫЙ хочет иметь эту таблицу для своих домашних классов!

Вариант вспомогательной таблицы: Поместите номера учащихся на два кольца (мальчики/девочки) и переворачивайте новые номера в начале каждой недели. Эти студенты являются линейными лидерами и общими помощниками в течение всей недели.

Каждому месту за столом (или столу в группе столов) присвоена буква или цвет. Каждая буква соответствует столовому заданию.

Пример…

• A – Paper Patrol (получает правильное количество бумаг для своего стола, чтобы раздать их товарищам по столу)
• B — менеджер по снабжению (раздает такие вещи, как бутылки с клеем, акварели, офисы, вещи, которых у них нет на их столах)
• C — сборщик мусора (отвечает за опрятные корзины — столовые мусорные баки)
• D – В отпуске (заместитель)

Это единственные учащиеся, которые могут помочь с разливами… бутылками с водой, пеналами, чем угодно. Спасает весь класс, спешащий!

Еженедельник Top Dog делает все: подсчет обедов, лидер линии, тихий старт игры, раздача документов и т. д. Этот человек тренирует и помогает лучшему псу следующей недели и является резервным.

Предоставить учащимся одну и ту же работу на весь квартал, семестр или год. Примерно через две недели попросите их подать заявку на работу, заполнив форму с их лучшими 4-5 вариантами. В зависимости от того, сколько у вас студентов, скажите им, что они получат хотя бы одну работу из своего списка.

Когда учитель раздает рабочий лист, учащиеся получают штамп, если на нем есть их имя к тому времени, когда «штамп с именем» оказывается на их столе. Никаких больше безымянных бумаг!

Не дайте своим ученикам торопиться с редактированием с помощью этой увлекательной классной работы! Купите дешевые пластиковые очки и ремешки для всех студентов. Вставьте карточки с надписью «редактор на обучении», дайте урок о том, чем редактор занимается в качестве карьеры, и сделайте день редактирования ОГРОМНЫМ делом. Им это нравится!

Организация материалов

Назначьте цветную папку для каждого предмета: красная = чтение/письмо, синяя = математика, зеленая = наука/социология. Вы сможете быстро посмотреть, есть ли у всех папка одинакового цвета.

Использовать папки для всей работы центра. Два кармана помечены как готовые и незавершенные. Если в какой-то момент они закончат свои другие задания раньше и не закончат работу из предыдущего центра, то они могут завершить свою незавершенную работу центра.

Используйте три цветные папки, скрепленные вместе, для хранения их записей. Красные карманы = мозговой штурм и новые старты, желтые = в процессе/стадии редактирования, зеленые карманы = окончательные копии и опубликованы.

Храните папки в корзинах таблиц для хранения всей работы за день. (Если за столом 6 учеников, всего им понадобится 6 экземпляров на день). Раздавать бумаги могут только капитаны столов.

Храните окончательные черновики большинства студенческих работ в папке. В конце года скрепите все части вместе, чтобы получились отдельные книги.

При написании черновиков попросите учащихся подписать и написать вступление, каждый основной абзац и заключение на отдельном листе бумаги. Они хранят их в своей папке для записей. Затем, когда дело доходит до написания окончательной хорошей копии, скрепите их бумаги в правильном порядке. Научите их этому, когда они копируют, каждый раз, когда они переворачивают страницу, чтобы перейти к новой строке и сделать отступ.

Потерянные материалы

Если в качестве поощрения вы используете какую-либо форму «долларов в классе», попросите учеников «платить» за потерю определенных материалов. Например, если они потеряют маркер для сухого стирания, им придется «заплатить» три доллара в классе.

Вы также можете взимать штрафы за оставление беспорядка на столе в конце дня, оставленные бутылки с водой или куртки и т. д. Это творит чудеса! Классные деньги учат стольким навыкам и ответственности!

Как заработать доллары в классе: Сэкономьте доллар на копировальной машине и замените свою фотографию Вашингтоном!

Незаконченная работа

Идеи, когда у вас есть парты:

Держите магнитные зажимы по бокам парты учащихся и закрепляйте там незаконченную работу! Вы также можете написать их имена на клипах.

Используйте прозрачные папки, чтобы вы могли видеть их незавершенную работу! Эти рукава также можно закрепить по бокам стола.

Прикрепите папки с файлами к передней части парты учащихся. Вся незавершенная работа идет туда. Кроме того, легко ходить, чтобы оценить работу, когда класс находится вне комнаты.

Идеи, для которых не нужны парты:

Держите на стене карманные диаграммы размером с папку с файлами для хранения незавершенных студенческих работ. У каждого ребенка есть карман, и вы можете сразу увидеть, кому нужно выполнить работу. Бонус — карманные папки хранят работу в надежном месте, а не на рабочем столе! Вы не потеряете, кто не закончил работу, и не вспомните, кому нужно закончить перед игрой на перемене.

Предложите учащимся положить незаконченную работу в буфер обмена и оставить ее в мусорном ведре у двери.

Вы также можете использовать молочный ящик с подвесными папками для незавершенной работы.

Используйте карманы стульев и засовывайте в карман незавершенные работы!

Храните незавершенную работу в папках для кетчупа (догоняющих) внутри столов. Это всегда первое, что они делают, когда заканчивают все остальное.

Кетчуп и соленья – Незавершенная работа, которую нужно наверстать, они могут выбрать, какую незавершенную вещь сделать в первую очередь. В центрах горчица и майонез – что нужно и можно делать

Сдача документов/ Получение материалов

Раздача документов

Создайте «шоссе» вокруг вашего класса. Студенты идут в одном направлении, чтобы получить материалы и сдать бумаги. Таким образом, они знают, что движение от их стола к передней части комнаты к месту назначения является односторонним, а затем к задней части комнаты, чтобы вернуться к своему ряду и к своему столу.

При раздаче бумаг…пропустите один, остальные.

Сдача бумаг

Используйте один оборот в корзине для всех вещей! Спереди повесьте бирку с надписью «Подождите! Я написал свое имя?» Вот бесплатный шаблон для использования в вашем классе! Ооочень много детей ловят себя на мысли, прежде чем что-то сдать. Кроме того, у учителей есть только одна вещь, которую нужно взять для проверки работы дома.

Присвойте каждому учащемуся номер в том же порядке, что и в вашем журнале оценок. Соберите бумаги в порядке номеров. Таким образом, если кто-то забудет свое имя, вы будете знать, кому оно принадлежит. После того, как вы их оцените, они уже для того, чтобы поставить в зачетную книжку и файл.

Когда учащиеся сдают свои работы, попросите их сделать это в обратном алфавитном порядке по фамилиям. Они узнают порядок довольно быстро. Тогда, если окажется бумага без названия, разобраться в ней не составит труда.

При оценке обведите кружком все, что неверно. Если исправят, превратите круг в смайлик! Когда задания выполняются вместе, они ставят Т вверху своей страницы, что означает «выполнено вместе». То же самое можно сделать, когда задания исправляются вместе.

Используйте три корзины для студенческих работ. Зеленая корзина за выполненную работу. Желтая корзина для работы, которую студенты еще заканчивают. И синяя корзина для быстрых финишеров. Единственная рабочая папка, которую учащиеся хранят на своих партах, — это папка для письма, которая собирается, когда нужно оценить задание. Все остальное отправляется в мусорное ведро и остается вне их столов.

Имена на бумаге

Перед тем, как учащиеся приступят к выполнению заданий, выработайте привычку повторять: «Первое, что я делаю, всегда одно и то же — беру карандаш и пишу», а учащиеся отвечают: «Имя!»

Храните небольшие списки занятий в чашке рядом с корзиной «Готовая работа». Таким образом, когда они сдают вещи, вы можете выделить их имена в списке (вы также можете пометить его стандартом для облегчения оценки позже!)0183

Love Номера на липучках для групповых и напольных мест. Разместите их и измените числовые точки по мере необходимости. Они также хорошо работают для линейного порядка при выстраивании в очередь. Хватит… так и так режется в очередь.

Выстраивание в очередь:

1- встать

2- толкнуть стул

3- пройти к строю

Регулировка: повесить все номера учеников на кольцо у двери. Переворачивайте его на новый номер каждый день, чтобы выбрать лидера линии. Поэтому вместо (3) «идти к очереди» скажите «Боб, идите к очереди». Затем все учащиеся следуют в «партийном порядке». Если ребенок не готов выстроиться в очередь (возможно, все еще убирает или хватает свое пальто), человек, который выстраивается в очередь за ним/ней, просто оставляет для него место. Так здорово работает!!

В коридоре

Выберите «Таинственного ходока» — одного ребенка, за которым вы будете наблюдать в коридоре. Они не знают, кто это. Когда вы вернетесь в комнату, если ребенок добьется успеха, он получит награду. Если ребенок не справился, вы никогда не говорите, кто это был, но класс знает, что если он плохо себя вел, он мог что-то упустить. Совет: рисование палочки от эскимо (на каждой я пишу имя ученика) — отличное физическое невербальное напоминание о том, что вы смотрите на загадочного ходока. Mystery Walker также приносит классу бонусное очко, поэтому они также получают признание от своих сверстников.

Прежде чем идти по коридору, положите номер в карман. Когда вы вернетесь в класс, потяните номер. Если вам никогда не приходилось говорить с этим ребенком о поведении в коридоре, он получает конфету.

Играть в Game On — мальчики против девочек. Когда учащиеся выстроятся в очередь и будут готовы перейти в другую комнату, скажите «игра началась». Студенты знают, что если они разговаривают в коридоре, другая команда получает балл. Держите нарастающий итог на доске. Команда, набравшая наибольшее количество очков в конце недели, выбирает сосунка из банки. Это никогда не устареет, и ваш класс получит комплименты за свое поведение в коридоре.

Для любых аварийных учений используйте фразу «безопасно, тихо, серьезно». В коридорах используйте «ходьба, а не разговоры».

Папки «Возьми домой»

Используйте карманные папки, на одной стороне которых написано «Хранить дома», а на другой — «Возврат в школу». Используйте защитную пленку страницы, чтобы поместить любую информацию, которая должна оставаться там (расписание, календарь, результаты тестов), а также включить их повестку дня.