Придумать и нарисовать загадку: Самодельные загадки | Образовательная социальная сеть
Самодельные загадки | Образовательная социальная сеть
Самодельные загадки.
Бутакова Настя
Серая, пушистая, но не волчица.
Полосатая, но не тигрица.
Есть усы, но не дед.
Называй скорей ответ!
(КОШКА)
Тикают, считают, время исчисляют,
Ходят и спешат, хотя на месте стоят.
(ЧАСЫ)
На одной ножке четыре рожка.
Тыкает, хватает, кушать помогает.
(ВИЛКА)
Маленький слонёнок
По ковру бежит.
Хоботом пыль собирает,
Хвостик в розетке торчит.
(ПЫЛЕСОС)
ПОДОПРИГОРА НАСТЯ
Мастер шубу сшил,
Иглы вынуть позабыл.
(ЁЖИК)
Что всё время ходит без оглядки?
(ЧАСЫ)
У меня подружек много,
Все мы очень хороши.
Если нужно человеку,
Мы поможем от души.
(КНИГИ)
Дожидаюсь вас, ребята!
Очень, очень я красив!
Почему же не берёте?
-Потому что ядовит!
(МУХОМОР)
Кто так заливисто поёт
О том, что солнышко встаёт?
(ПЕТУХ)
АНТУШЕВА КАТЯ
Дым пускает и тепло даёт.
(ПЕЧЬ)
Его бьют, а он летает.
(ВОЛАН)
Нам расскажет обо всём
Утром, вечером и днём.
(ТЕЛЕВИЗОР)
Утром раскрывают,
Вечером закрывают.
(ШТОРЫ)
БЕНДАК ТАНЯ
Механический экран
Всё показывает нам.
Из него мы узнаём
Что и где, когда, почём?
(ТЕЛЕВИЗОР)
Что за чудо- рюкзачок?
Есть в нём ручки и мелок,
А ещё карандаши
И фломастеры ищи.
(ПЕНАЛ)
Что за ягодка такая,
Аппетитная, большая?
Сверху зеленью полна,
А внутри красна.
(АРБУЗ)
ПИГИНА НАСТЯ
У него четыре ножки,
Он всё скачет по дорожке.
(ЗАЯЦ)
Этот дом весьма толковый,
В нём мы знания берём.
(ШКОЛА)
Она сама немая,
Но учит всех она.
(ДОСКА)
ЯКИМЧУК ВИКА
Полосатый гражданин
Нашу жажду утолил.
(АРБУЗ)
Лохматый дружок
Дом стережёт.
(СОБАКА)
КИРИЛЛОВА ВАЛЯ
Косоглазый, маленький,
В белой шубке, в валенках.
(ЧУКОТСКИЙ ДЕД МОРОЗ)
Сидит на ложке,
Длинные ножки.
(ЛАПША)
ШИШМАНОВА СВЕТА
Маленький, разноцветный,
Улетит-не поймаешь.
(ВОЗДУШНЫЙ ШАР)
Говоришь тихо-слышно громко.
(МИКРОФОН)
БАЛСУНОВСКАЯ ТАНЯ
Метели холодные,
Волки голодные,
Ночи тёмные,
Когда это бывает?
(ЗИМОЙ)
ТЫРОВА НИНА
Он про всё расскажет,
И весь мир покажет.
(ТЕЛЕВИЗОР)
По утрам по ним встаём,
И все в школу мы идём.
(ЧАСЫ)
У неё одна рука, очень тонкая она.
Всё работает, копает,
Большие ямы вырывает.
(ЛОПАТА)
С ним – тепло,
Без него – холодно.
(СОЛНЦЕ)
ГАСАНОВА ВИКА
Это красивое животное,
Оно любит ласку, чистоту,
Молоко и мышей.
(КОШКА)
Это самая любимая вещь
Маленький детей.
Эту вещь можно купить,
А можно сделать своими руками.
(КУКЛА)
А это – любят все,
Особенно в жару.
(МОРОЖЕНОЕ)
ШЕСТАКОВА ТАНЯ
Что за яркий свет в темноте?
(ЛАМПОЧКА)
Маленький, колючий.
(ЁЖ)
ГОРБУНОВ САША
Висит стеклянный пузырёк,
Внутри натянут проводок.
Словно солнце ярко светит,
Всех приветливо он встретит.
(ЛАМПОЧКА)
Вырыта яма,водой она полна.
Кто хочет, напьётся сполна.
(КОЛОДЕЦ)
КУЗНЕЦОВА КАТЯ
Утром распускается,
Ночью закрывается.
(ЦВЕТОК)
Круглый шарик
По полю катается.
(МЯЧ)
Наши классные частушки!
Как – то раз на физкультуре
Мы в футбол играли.
Мячик били и пинали,
И в ворота попадали.
Пигина Настя
Год закончился, ура!
Всем пора прощаться.
Море будет и жара,
Будут все купаться.
Шестакова Таня
Таня с Тёмой танцевала
И на ноги наступала.
Ну а он весь покраснел
И на место снова сел.
Все вместе
На уборку мы пошли,
В парке денежку нашли.
Колы накупили
И все вместе пили
Ившин Сергей
Вот прошёл учебный год
Много мы узнали.
И в морозы, и в жару
В школу мы бежали.
Пигина Настя
Сочиненье мы писали
На литературе.
До чего мы дописали-
Чуть все не заснули.
Тырова Нина
На уроке мы сидим
И в учебники глядим.
Ох, скорее бы звонок
И закончился б урок.
Кузнецова Катя
А на русском языке
Мы писали на доске.
Ух! Ну и каракули
Мы там накалякали!
Кириллова Валя
Как в спортзале-то наш класс
Спортом занимается.
Все мы громко там кричим-
Стены содрогаются!
На уроке физкультуры
Бегаем, стараемся.
Не успеем отдышаться –
Снова упражняемся.
Ханова лена
Вика бегала, играла
И учебники кидала.
Залетел учебник в глаз!
Испугался весь наш класс!
Как-то был у нас футбол-
Мы парням забили гол!
Хоть и гол был – просто класс,
Но попал он Коле в глаз!
Бутакова Настя, Подопригора Настя, Лисая Нина, Бендак Таня
Как-то раз пришли на поле,
Поиграть хотели мы.
Разыгрались мы на воле,
Мяч гоняли от души.
Как-то раз на физкультуре
Мы играли во флорбол.
И ботинками своими
Мы испортили весь пол!
Как-то раз, примерно в пять
Парк пошли мы убирать.
Грабли, вилы поломали,
И мешки мы все порвали.
В нашем классе есть два друга
Это Тёма и Колян.
Как-то в праздник пели песни
И порвали весь баян.
Мотавкин Саша, Горбунов Саша, Новосёлов Вова, Антонов Алеша
В нашем классе есть отличник-
Зовут его Саша.
С каждым днём он всё умнее,
Веселей и краше!
На уроке рисованья
Мы рисуем разное:
Желтое, зелёное,
Синее и красное!
Гасанова Вика, Балсуновская Таня
Наши парни в рождество
Занялись гаданием.
И теперь у нас повсюду
Взаимопонимание.
На классном вечере мы были,
Танцевали медляки.
Парни девчонок приглашали,
Только девочки не шли.
Шишманова Света, Колебакина Алена, Рудная Маша, Якимчук Вика.
Рисованные загадки
Кого не миновало счастливое советское детство, пионерские лагеря и насыщенная дворовая жизнь, тот точно должен помнить некие загадки-приколы. На листе бумаги или просто палочкой на песке рисовали простенький рисунок, а остальные должны отгадать, что это. Было весело, потому что все загадки шуточные. Хотя сам до ответа редко кто доходил своим умом, но в том то и прелесть, были смешные предположения и не менее забавный ответ, вызывавший бурю положительных эмоций…
И вот открываем современный учебник “Окружающий мир” за 1 класс и видим задание: Вспомни или придумай самостоятельно рисованные загадки. Нарисуй их. Загадай соседу. Пример в тетради “медведь на дерево залез” и “жираф в окне”. То ли авторы решили пошутить, то ли просто детство вспомнили и им вздумалось, что все эти загадки жутко хорошо развивают логику у первоклашек в школе, нам не известно, но факт остается фактом. Поэтому, для тех, кто не в теме, вспоминаем эти загадки и передаем детям свой жизненный опыт.
Рисованные загадки и отгадки
Это медведь лезет на дерево. Собственно, почему медведь, а не кошка или не ленивец в конце концов? Понять это не удастся, так что просто запоминаем.
И еще тот самый жираф:
Пятен по желанию может быть и больше 🙂
Это самая высокоинтеллектуальная рисованная загадка хотя бы потому, что этот рисунок – дело рук Антуана де Сент-Экзюпери и является иллюстрацией к книге Маленький принц, о которой детишки в 1 классе должны, несомненно, знать. Удав проглотил слона. А далее возможны фантазии на тему. От удав проглотил ежа до удав проглотил удава.
А такое получится, если скомбинировать 2 предыдущие загадки. Получилось: жираф проглотил телефон. Не сотовый, конечно.
Ну а если подойти к загадкам серьезно и на уровне 1 класса общеобразовательной школы, то лучше все же подойдут такие примеры:
Заяц за пеньком и Ёж несет яблоко.
Птицы на проводах и Солнце за тучей.
А так можно загадать ветер. Кстати, такое задание встретится и более старших классах, мало кто догадывается показать ветер с помощью качающихся деревьев.
Это белый медведь на северном полюсе.
Поезд в темноте.
Догадайтесь, где тут спичка, а где карандаш. Подсказка: вид снизу 🙂
Слоны не могут поделить мяч.
Собственно, это последняя из известных мне более или менее приличных рисованных загадок – свинка тонет.
Но есть еще классика жанра – мексиканец!
Мексиканец на велосипеде собственной персоной. Вид сверху. Возникает резонный вопрос, где руль? Видимо, где-то под шляпой… Кстати, это излюбленный герой многих рисованных загадок. Круг в круге почему-то всегда мексиканец. Не яичница глазунья и даже не карандаш (тоже вид сверху). А если вместо одной палки будет 2 – мексиканец на лыжах.
А это просто толстый мексиканец, а никак не детская пирамидка.
Тема про пограничников с собакой:
Радист с собакой; пограничник и собака за кочкой; пограничники и собаки.
Буратино спит (но по моему, “он скорее мертв, чем жив”).
Бутерброд с помидором. А почему бы нет 🙂
Толстяк на волнах.
Остальные загадки не совсем детские, но ведь мы их загадывали друг другу, когда были детьми.
Комар показывает своей подружке его последнее место работы.
Человек играет на тромбоне в телефонной будке.
Ах да, некоторые из загадок для первого класса не совсем подходят. Но мы то помним…
Кошка охотится.
2 жирафика.
Четверо играли в домино, одна доминошка закатилась под стол, все полезли доставать. А если на столе еще будут при этом круги, то тогда уж дело за обедом и достают все упавшую ложку.
Баба молится.
Вот такие загадки 🙂 Это классика. Но не стоит проходить и мимо ребусов, которые по сути тоже – рисованные загадки!
Конкурс рисунка “Мы рисуем загадку”
Объявлен семейный конкурс рисунка для детей «Мы рисуем загадку». Дедлайн 20 января 2015 года.
Организатор: Музей-заповедник Кижи.
К участию в конкурсах приглашаются учащиеся общеобразовательных учреждений, учреждений дополнительного образования детей (в. т. ч. художественные школы, студии, кружки, клубы) в возрасте от 5 до 16 лет, а также семейные команды.
Аннотация конкурса:
Вы любите отгадывать и загадывать загадки? Тогда мы предлагаем Вам стать участником выставки и принять участие в конкурсе «Мы рисуем загадку!»
Мир загадок — это, прежде всего, мир материальной культуры, предметный мир крестьянской жизни и быта, хозяйства, окружающей крестьянина природы. В загадках нашли отражение бытовые детали, условия крестьянского труда и сам человек.
Предлагаем участникам самостоятельно познакомиться со старинными загадками, бытовавшими на территории Карелии, и с помощью художественных средств раскрыть зашифрованные в них образы, метафоры, иносказания. Также Вы можете придумать и нарисовать свои собственные загадки.
Работы (не более ½ ватманского листа) могут быть выполнены в любой, доступной ребенку, технике. Текст загадки может присутствовать на самой работе или на её оборотной стороне.
Номинации конкурса:
- «Традиционные загадки». Конкурсные работы, представленные в этой номинации, должны проиллюстрировать старинные русские, карельские, вепсские загадки, бытовавшие на территории Карелии и связанные с традиционной культурой.
- «Самодельные загадки». Предлагаем участникам конкурса самим придумать и проиллюстрировать загадку. Загадки могут быть связаны с бытом, природой и традиционной культурой Карелии.
Работы на конкурс принимаются с указанием следующих данных:
Наша официальная группа Вконтакте: https://vk.com/vsekonkursyru, наш телеграмм, инстаграм, фейсбук .- ФИО автора полностью
- Учебное заведение, класс
- Возраст
- Домашний адрес, телефон (мобильный, домашний), e-mail
- Творческое объединение, учреждение-заявитель
- ФИО руководителя (полностью), должность, телефон, e-mail
- Название работы, время создания
- Техника исполнения и материалы
Эта информация должна быть указана на обратной стороне работы. Работы без указания вышеперечисленных данных не принимаются и не рассматриваются!
Призы:
- В каждой номинации конкурса определяются I, II, III места и по два поощрительных приза. Победители, занявшие I место, награждаются дипломом и бесплатной поездкой на о. Кижи для участия в Детских музейных праздниках «Детский день на острове Кижи» или «День знаний на острове Кижи», которые состоятся соответственно 1 июня и 1 сентября 2015 года. Победители, занявшие II, III места, награждаются дипломом и призом, получившие поощрительный приз — благодарственным письмом и призом.
- Все конкурсанты получат свидетельства участника конкурса.
- Работы, занявшие призовые места и получившие поощрительные призы, не возвращаются, они поступают в выставочный фонд Детского музейного центра музея-заповедника «Кижи». Работы, не вошедшие в число призовых, выдаются в течение месяца после проведения конкурса. Наиболее интересные работы будут публиковаться на сайте музея-заповедника «Кижи» и в прессе — республиканских газетах, газете музея-заповедника «Кижи».
- Лучшие работы конкурса будут представлены на выставке «Как рождается загадка?» в выставочном зале музея-заповедника Кижи (ул. Федосовой, 15) с 6 февраля по 30 июня 2015 года.
Куратор конкурса — Исакова Анна, ведущий методист отдела «Детский музейный центр», e-mail: [email protected]
Сдать работы, получить консультации Вы можете по адресу:
Детский музейный центр музея-заповедника «Кижи»
185035, г. Петрозаводск, ул. Федосовой, 15; каб. 2, 13
ежедневно, кроме выходных дней, с 9.00 до 17.00
тел. (814 2) 79-98-76, 79-98-78
Загадки про школу
Загадки про школу с ответами для детей.
Сборник загадок про школу поможет учителям и родителям познакомить ребенка со школьными предметами, расширить знания о школьных принадлежностях. Школьные загадки можно загадывать и в детском саду, и при подготовке ребенка к первому классу и на любом школьном мероприятии.
Разгадывайте вместе с ребенком загадки на школьную тему, не ленитесь готовить карточки с любимыми загадками. Веселой вам игры в разгадайку!
Большой, просторный, светлый дом. |
Школа ОТВЕТ |
В этот день гурьбой весёлой |
Первое сентября ОТВЕТ |
Каждый год школа дверь открывает. |
Первоклассники ОТВЕТ |
Ученикам велит садиться. |
Звонок ОТВЕТ |
Загадка про школу, |
Урок ОТВЕТ |
У меня внутри в порядке |
Школьный портфель ОТВЕТ |
Стоит чудесная скамья, |
Стол-парта ОТВЕТ |
В школьном портфеле тетрадка, |
Дневник ОТВЕТ |
Как ты учишься расскажет, |
Дневник ОТВЕТ |
На её листочках |
Тетрадь ОТВЕТ |
Свою косичку без опаски |
Кисточка ОТВЕТ |
Остро носик ты заточешь. |
Карандаш ОТВЕТ |
Острым клювиком, как птичка, |
Ручка ОТВЕТ |
Рисовать плакаты мастер – яркий, тоненький … |
Фломастер ОТВЕТ |
Я маленькая прачка, друзья, |
Ластик ОТВЕТ |
В руках учителя растаял. |
Мел ОТВЕТ |
Я с учителем дружу. |
Указка ОТВЕТ |
Я сама прямая. |
Линейка ОТВЕТ |
Я всё знаю, всех учу, |
Книга ОТВЕТ |
Авторские загадки. Как придумать загадку?
Авторские загадки.Как придумать
загадку?
Наши проекты.
Составляем азбуку
загадок.
Задачи:
1. Что такое загадка?
2. История возникновения загадки.
3. Роль загадок в фольклоре и литературе.
4. Научиться сочинять загадки.
5. Научиться оформлять проект: рисовать
отгадки, подбирать иллюстрации.
Малые жанры фольклора:
Пословицы и поговорки
• Загадки
• Анекдоты
• Песни
• Частушки
Что такое загадка?
Предположим, что загадка
– это маленький секрет,
маленькая тайна, которую
нужно разгадать, раскрыть.
Обратимся к словарям.
Загадка – словесная игра в
виде замысловатого вопроса,
требующего ответа (отгадки).
8. Типы загадок
Этапы составления загадкивыбрать объект, о котором будет загадка;
перечислить все признаки, качества, свойства,
действия выбранного предмета;
признаком другого предмета
Как «составить» загадку?
Метафора:
Белые хоромы,
красные
подпоры.
(гусь)
(топор)
Олицетворение:
Кланяется,
кланяется,
придет домой –
растянется.
Как «составить» загадку
Образное описание
предмета по внешнему виду:
Красненька, кругленька,
Листочки продолговатеньки.
(рябина)
Звуковой образ:
Зубастый зверек
грызет с визгом дубок
(пила)
Как «составить» загадку
Прямое сравнение:
Пять ларчиков –
пять чуланчиков
(Перчатка)
Прямой вопрос:
Кто бежит без
провода?
(Река)
Попробуем сочинить загадку
Не кузнечик, но зеленый
Хоть колючий, но не еж.
Вкусен свежий и соленый
Очень на овал похож.
Овальный и зеленый
Семечки внутри.
Он растет на грядке.
Скорей его сорви!
(огурец)
Большие уши, да не заяц;
Ноги толсты, но не медведь;
Нос длинен, да не комар.
(слоненок, слон)
На одной ноге стоит,
Тремя глазами моргает.
Стоит дракон,
На одной шее –
Три головы.
Одна голова
Дышит красным,
Вторая – желтым,
А третья – зеленым.
(светофор)
На одной ноге стоит,
Тремя глазами моргает.
Стоит дракон,
На одной шее –
Три головы.
Одна голова
Дышит красным,
Вторая – желтым,
А третья – зеленым.
(светофор)
На одной ноге стоит,
Тремя глазами моргает.
Стоит дракон,
На одной шее –
Три головы.
Одна голова
Дышит красным,
Вторая – желтым,
А третья – зеленым.
(светофор)
Вывод:
– загадка учит нас открывать сходство между
«далёкими» предметами
– вызывает радость отгадывания не только в том,
что догадался, какой это предмет, но и в том, что
по-новому его увидел
– научились находить общие признаки в
непохожих, казалось бы, предметах
раскрывает его таинственные стороны
с. 69- выполнить
мини-проект на А4
«Составляем азбуку загадок»
(составить и записать
1 загадку, оформить с
рисунком)
Урок литературного чтения по теме «Литературные загадки. Как придумать загадку?» 2 класс (программа «Школа 2100»)
Урок литературного чтения по теме «Литературные загадки. Как придумать загадку?»
2 класс (программа «Школа 2100»)
Цели: познакомить детей с литературными загадками;
– развитие творческих способностей учащихся в процессе создания загадок, формирование логического мышления, устной речи учащихся, навыков выразительного чтения;
– воспитание интереса к устному народному творчеству, бережного и внимательного отношения к слову.
Ход урока
Организационный момент
Сообщение темы урока
– Сегодня мы будем говорить еще об одном жанре устного народного творчества.
– Как вы понимаете, что такое устное народное творчество?
– Отгадайте, о чем идет речь.
Перед сном их пела мама,
Одеялом укрывала,
Чтобы глазки закрывали,
Чтобы мы покрепче спали.
Отгадайте, как зовутся
Песни, что на сон поются? (Колыбельные)
С Колобком и Бармалеем,
С Золушкой и Златовлаской,
С Белоснежкой и Кощеем
Всех нас познакомит… (сказка)
Короткая фраза, где звуки похожи.
Ее мы частенько промолвить не можем.
Тренирует нам дикцию, с рифмой бывает.
Как называется? Кто отгадает? (Скороговорка)
Если ее мы вдруг говорим,
Явление метко определим.
В ней поучения нет никакого —
То выражение яркое, слово:
«Зубы, — к примеру, — кладу я на полку».
Только что я произнес… (поговорку)
Это поучение
В фольклоре нам встречается.
В этом изречении
Смысл заключается. (Пословица)
Короткие песенки это, стишки.
Про ладушки, воду иль пирожки,
Про солнышко, мышку или орешки
Нам с детства рассказывают… (потешки)
– Ребята, каким образом вы вспоминали жанры устного народного творчества? (отгадывали загадки)
– О каком жанре устного народного творчества сегодня пойдет речь на уроке? (о загадках)
Работа над новой темой
1. Работа с загадками до чтения.
– Что такое загадка? (Загадка – выражение, которое нуждается в разгадке)
– О чём бывают загадки?
– Похожи ли загадки на задачи? (Да. Их тоже надо «решить»)
– Зачем люди придумывают загадки? (Придумывать загадки – значит находить важное, интересное, необычное в явлениях и предметах. Находить отгадки – определять предмет или явление по признакам, действиям и подобию)
– Что можно узнать о наших предках, читая и отгадывая загадки? (Что было интересно нашим предкам)
– На какие две группы (по авторству) можно разделить загадки? (Народные и литературные.)
2. Рассказ учителя о загадках.
– Загадки – это жанр устного народного творчества. В «Толковом словаре» Ожегова сказано, что загадка – изображение или выражение, нуждающееся в разгадке, истолковании.
Загадки возникли в глубокой древности. Их происхождение связано с мифологическими представлениями. Мир тогда казался человеку таинственным, природа – живой, и всё это нашло отражение в загадках. Самая древняя загадка была найдена в Великом Новгороде на берестяной грамоте. С древнейших времен загадки были не только веселой игрой ума и воображения, но порой серьезным испытанием не на жизнь, а на смерть.
В греческом мифе рассказывается об Эдипе, который спас город Фивы от страшного чудовища Сфинкса. Около дороги на Фивы на скале поселился Сфинкс. У него была голова женщины, туловище и лапы льва, птичьи крылья. Всем, кто шел в город, Сфинкс загадывал загадку. Никто из путников не мог отгадать ее, и за это Сфинкс пожирал несчастных. Путники боялись идти в Фивы, не шли туда и купцы с товарами, и город пустел. Эдип решил спасти Фивы. Он пошел к Сфинксу, и тот загадал ему свою загадку: «Кто утром ходит на четырех, днем – на двух, а вечером – на трех ногах?». Эдип ответил: «Это человек. Когда он мал – это утро его жизни, – он ползает на четвереньках, взрослым, то есть днем, он ходит на двух ногах. А в старости, вечером, он ходит с палкой: на трех ногах». Тогда Сфинкс бросился со скалы в море, потому что боги повелели ему умереть, если кто-нибудь отгадает загадку. Дорога на Фивы снова стала свободной.
Раньше на Руси устраивали бои загадок. Участники делились на две группы и по очереди загадывали и отгадывали загадки. Такое состязание называется «стенка на стенку», как в кулачном бою, поэтому и говорили: бой загадок. Предлагаю вам сейчас тоже разгадать загадки (презентация: репа, подсолнух, тыква, арбуз).
Есть литературные загадки, их сочиняют писатели и поэты. С помощью загадок и в древности, и сейчас люди тренируют свой ум.
3. Работа с загадками во время чтения.
– Сейчас вы постараетесь разгадать литературные загадки Б. Заходера (сахар), С. Маршака (утюг) и А. Прокофьева (жук).
(стр. 46-49)
– Какие «подсказки» вы нашли в тексте загадок? Какие слова нам «подсказали», что речь идет о ….
– Какие признаки сахара перечислены в загадке Бориса Заходера?
– С чем сравнивает он первый снег? Какое отличие у мух и снега?
– Какой звук чаще всего использован в загадке? Почему?
– В форме чего они написаны? (В форме стихотворений.)
4. Выразительное чтение загадок.
– Прочтите загадки выразительно (по одной загадке несколько учеников – разбор).
– Устроим соревнование в выразительном чтении загадок, выберем самого лучшего читателя.
(отдельно каждый автор)
– Какая загадка, по вашему мнению, самая трудная? Самая интересная, необычная?
5. Работа в группах.
Игра «Догадливый фотограф».
– Поработаем в группах, каждой группе я раздам авторскую загадку, вы ее прочитаете, нарисуете отгадку. Затем каждая группа защитит свою работу. Проверим, кто же будет самым догадливым фотографом?
Мария Пожарова Александр Шибаев
Есть у меня работники, День за днём идёт кино
Во всём помочь охотники. На экране этом.
Живут не за горой – Солнца, зелени полно
День и ночь со мной: На экране летом.
Целый десяток А зимой – синеет лёд,
Верных ребяток! Снег летит, играя.
(Пальцы) Фильм идёт, идёт, идёт
Без конца и края…
(Окно)
Лев Сандлер
Встало с краю улицы
В длинном сапоге
Чучело трёхглазое
На одной ноге.
Где машины движутся,
Где сошлись пути,
Помогает улицу
Людям перейти.
(Светофор)
6. Физкультминутка.
Мы ходим ночью, (ходят на месте)
Ходим днем,
Но никуда
Мы не уйдем.
Мы бьем исправно (хлопают в ладоши)
Каждый час.
А вы, друзья,
Не бейте нас!
– Что же это? (часы)
6. Составление загадок.
– Как правильно придумать загадку?
Обсуждение схемы придумывания загадки:
1) Выбери загадываемый предмет.
2) Запиши все его признаки.
3) Запиши, с каким другим (другими) предметом (предметами) можно сравнить загаданный предмет.
4) Подчеркни общие для предметов признаки.
5) Выбери форму загадки.
– Теперь попробуем сами составить загадку о ромашке. Рассмотрите внимательно картинку с ромашкой.
– На что похожа ромашка, ее отдельные элементы?
– С чем можно сравнить? (Серединка похожа на солнышко, лепестки – на лучики, а стебелек похож на тоненькую ножку)
– Ваши варианты загадок. (На тоненькой ножке сияет золотое солнышко с белыми лучами)
– Вы составили загадку. Есть ли у нее автор? Нет, так как составляли вместе, значит, эта загадка народная. И мы с вами внесли маленькую частичку в устное народное творчество.
– А вот какие уже загадки про ромашку составлены:
Стоит в поле кудряшка-
Белая рубашка,
Сердечко золотое.
Что это такое?
Белая корзинка,
Золотое донце.
В ней лежит росинка
И сверкает солнце.
Шёл я лугом по тропинке,
Видел солнце на травинке.
Но совсем не горячи
Cолнца белые лучи.
(Вывешивается изображения петуха)
– Попробуйте составить одну загадку в группе. Используйте схему. Можно использовать рифмы: поёт – клюёт – встаёт – зовёт.
– Какая группа составила лучшую загадку про петуха? (Определяется загадка-победитель)
7. Чтение собственных загадок.
– Домашним заданием у вас было составление собственных загадок. Давайте послушаем несколько, а остальные загадаем на следующем уроке. У кого получилась самая интересная загадка?
Домашнее задание: выучить любую авторскую загадку наизусть, которой нет в учебнике.
Итог урока
– Что нового узнали на уроке? (Как возникла загадка, как ее использовали древние люди)
– Кого из авторов загадок запомнили?
– Чему учились на уроке? (Учились отгадывать загадки, сами составляли загадку)
– Чем интересно и полезно занятие по составлению загадок?
ВЫВОД: Произведения устного народного творчества – это богатство и украшение нашей речи. Они создавались народом и передавались из уст в уста. С древних времен люди хранили и передавали народную мудрость. Чтобы ребенок различал предметы по признакам или действиям, ему загадывали загадки. Загадки глубоко проникли не только в фольклор, но и в мировую литературу, стали неотъемлемой частью культуры народов мира. Конечно, разгадывание загадок является прежде всего развлечением. Но в то же время загадка – вызов человеческой мысли и весомый мотив для нахождения ответа на нее. Ведь недаром говорят: «Загадка, разгадка да семь верст правды».
Удивительный мир загадок
Удивительный мир загадок
Загадки – один из самых давних и самых распространённых видов народного творчества. В древние времена загадка имела определённое значение, служила средством проверки мудрости, имела познавательную ценность. С помощью загадок народные знания, народная мудрость передавались поколениям. В коротеньких красочных и интригующих вопросах, которые составляются про абсолютно все на свете, была собрана мудрость и опыт ни одного поколения.
Понятие «загадка» давнего происхождение, происходит от слова «думать». Загадки помогают научить наших детей простым жизненным истинам, познакомить их с окружающими предметами, вещами, и миром в целом.
Сам же процесс загадывания и отгадывания загадок никогда не является скучным занятием. Многие дети любят отгадывать загадки, и это их увлекает. Искать разгадку очень интересно и весело.
Всегда поощряйте интерес к загадкам у детей. Они учат думать и анализировать, обогащают словарный запас, расширяют знания о мире, прививают любовь к родному языку. Загадки прекрасно развивают мышление, память, внимание, усидчивость. Разгадывать загадки можно в игровой форме и непринужденно.
Загадка – это краткое описание предмета или явления. Она включает немало ценных сведений об окружающем мире. Из представленной загадки ребенок может получить сведения о внешнем виде предмета. Большое значение загадки имеют для развития мышления ребенка, так как заставляют наблюдать, сравнивать и сопоставлять явления. Поэтому загадки являются своеобразной зарядкой для детского ума. Они приучают к размышлениям и доказательствам, учат логически мыслить, анализировать, делать выводы, выделять наиболее существенные признаки и явления, и таким образом развивают умственные способности у ребенка.
Учите ребенка разгадывать загадки. Чтобы отгадать ответ, ребенку надо выявить все признаки предмета или явления, сопоставить их между собой, вспомнить, где он видел тот или иной предмет. Если ребенку трудно отгадать, не спешите сразу сообщать разгадку. Дайте время подумать, иначе интерес к загадкам быстро пропадет. Детей следует учить сознательно отгадывать загадки, понимать их содержание, искать пути решения и, что немаловажно, объяснять и доказывать правильность своего ответа.
Придумывайте с ребенком загадки сами. Это не менее увлекательно и полезно, чем разгадывать. Придумывать загадки можно обо всем. Начинайте с простых описаний окружающих вас предметов. Такое творчество учит ребенка говорить ярко и образно, смотреть на обычные предметы с новой стороны, находить сходства между разными предметами.
В загадки можно играть специально, то есть объяснить ребенку, что ему нужно очень внимательно все вокруг осмотреть, запомнить и отгадать загадку. А можно и спонтанно, например, собираясь на улицу или гуляя по парку. Главное, чтобы вы сами их знали и могли вспомнить в нужный момент.
Не забудьте объяснить ребенку, что в загадке важно все, нельзя пропустить ни одного слова. После того как ребенок нашел ответ, надо выяснить, как он это сделал, почему решил именно так. Такие вопросы учат малыша рассуждать, объяснять, доказывать, а вам дают возможность узнать ход его мыслей и при необходимости, подкорректировать выводы.
Важно, чтобы загадки были на какую-нибудь одну определенную тему: сегодня – про животных, завтра – про природу, потом – про растения и так далее. Такое сужение тем помогает малышу быстрее достичь результата, делает его уверенным в своих силах.
Внимание ребенка необходимо сосредоточить на тематике загадки и ее озвучить. Например, загадки про овощи.
Начиная разгадывать загадки с ребенком , не стоит ждать от него быстрых и правильных ответов сразу.
Не стоит, с первого раза, загадывать много различных загадок. Начните с одной, понаблюдайте за реакцией. Пусть первая загадка будет очень простой, помогите ребенку сориентироваться и найти ответ самостоятельно, потом обязательно похвалите. Первый положительный опыт повысит самооценку ребенка и будет стимулировать его к новым разгадкам!
Загадки-вопросы
Перед ребенком выставляется несколько предметов, например: игрушечные кошка и зайчик, машинка, расческа, варежки, чашка. Взрослый задаёт вопросы-загадки: «Кто умеет мяукать?», «У кого длинные уши?», «На чём можно ездить?», «Чем мы причесываемся?», «Что мы надеваем на руки?», «Куда наливают молоко?». Малыш должен найти соответствующий предмет, показать его и назвать.
Загадки
На начальном этапе загадывайте ребенку загадку, а в это время выкладывайте картинку–отгадку. Конечно, ребенок при ответе будет ориентироваться на иллюстрацию, и это поможет ему уловить смысл загадки. Первые загадки должны быть простыми и описательными.
Ползун по лесу ползёт,
На иголках грибочки везёт.
(Ёжик)
Комочек пуха, длинное ухо,
Прыгает ловко, любит морковку.
(Заяц)
Кто по ёлкам ловко скачет
И взлетает на дубы?
Кто в дупле орехи прячет,
Сушит на зиму грибы?
(Белка)
Роет, роет,
Ход подземный строит.
Роет, строит ловко
Спальню и кладовку.
(Крот)
Отгадай загадку
Выложите перед ребенком на столе несколько предметных картинок с изображением животных (от 3-х до 5-и). Загадывайте загадки, а малыш пусть догадается и покажет, о ком идёт речь:
Летом, в болоте вы её найдёте.
Зелёная квакушка. Кто это?
(Лягушка)
С хозяином дружит,
Дом сторожит,
Живёт под крылечком,
А хвост колечком.
(Собака)
Хвост пушистый, мех золотистый,
В лесу живёт, кур в деревне крадёт.
(Лиса)
На спинке иголки
Длинные и колкие.
А свернётся в клубок –
Нет ни головы, ни ног.
(Ёж)
Маленький рост, длинный хвост,
Серая шубка, острые зубки.
(Мышь)
Загадки–прятки
Теперь несколько усложняем задачу. Выложите карточку с нарисованной отгадкой на стол изнаночной стороной вверх.
Когда ребенок отгадает загадку – он сможет себя проверить, перевернув карточку. Для подобного задания нужно использовать загадки, которые уже знакомы малышу, а затем постепенно добавлять новые:
Красные лапки, длинная шея,
Щиплет за пятки – беги без оглядки!
(Гусь)
Что за зверь со мной играет?
Не мычит, не ржет, не лает,
Нападает на клубки,
Прячет в лапки коготки!
(Котенок)
Гладишь – ласкается.
Дразнишь – кусается.
На цепи, сидит,
Дом сторожит.
(Собака)
Кто в лесу глухом живёт,
Неуклюжий, косолапый?
Летом ест малину, мёд,
А зимой сосёт он лапу.
(Медведь)
Голодна – мычит,
Сыта – жуёт,
Всем ребятам пить даёт.
(Корова)
Сидел на заборе, пел да кричал,
А как все собрались, взял да замолчал.
(Петух)
Загадки с договариванием
Загадывая ребенку загадки с договариванием, нужно выделять голосом слово, которое рифмуется с отгадкой. Например: краса – лиса, на опушке – кукушки, от страха – черепаха и т.д.
Хитрая плутовка, рыжая головка,
Хвост пушистый – краса!
А зовут её…
(Лиса)
Слышишь, “ку-ку”
Раздалось на опушке?
Это доносится голос …
(Кукушки)
Быстро прячется от страха
В панцирь твердый…
(Черепаха)
Примерный перечень загадок:
ЖИВОТНЫЙ МИР
Голодная мычит, сытая жует, всем ребятам жить дает. (Корова.)
Хвост длинный, сами крошки, боятся очень кошки. (Мыши.)
По горам, по долам ходит шуба да кафтан. (Овца.)
В воде купался, сухим остался. (Гусь.)
Днем спит, ночью летает и прохожих пугает. (Сова.)
В лесу ползет, иглы везет. (Еж.)
Зимой белый, летом серый. (Заяц.)
Мягкие лапки, на лапках царапки. (Кошка.)
На деревьях живет и орешки грызет. (Белка.)
На опушке стоит дом, он построен без углов. (Муравейник.)
Кто зимой холодной, бродит злой, голодный? (Волк.)
РАСТИТЕЛЬНЫЙ МИР
Не огонь, а жжется. (Крапива.)
Стоит Антошка на одной ножке. (Гриб.)
Сидит девица в темнице, а коса на улице. (Морковка.)
Сто одежек и все без застежек, кто его раздевает, тот слезы проливает. (Лук.)
Без окон без дверей, полна горница людей. (Арбуз.)
Стоят столбы белы, на них шапки зелены. ( Береза.)
На лугу сестрички – золотой глазок, белые реснички. (Ромашки.)
ТРУД, ТЕХНИКА, ИНСТРУМЕНТЫ
Кланяется, кланяется, придет домой – растянется. (Топор.)
Остры, зубасты, а не кусаются. (Вилы)
В ясный день в углу стою, в ненастный день гулять хожу. (Зонт.)
Не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает.(Книга.)
Принялась она за дело, завизжала и запела, ела, ела дуб, дуб, поломала зуб, зуб. (Пила.)
Идет пароход то взад, то вперед, а за ним такая гладь – ни морщинки не видать. (Утюг.)
Развивайтесь весело!
Интернет – ресурсы:
http://rodnichok-bk.caduk.ru/DswMedia/lakosnikzagadki.pdf
https://shkola7gnomov.ru/parrents/eto_interesno/razvivayuschie_zanyatiya/id/1062/
В чем польза загадок и как научить ребенка их отгадывать
12 головоломок, которые проверяют то, что вы знаете
Getty Images
Многие люди используют головоломки и аналогичные игры, чтобы тренировать свою лапшу, но до сих пор неясно, действительно ли эти виды деятельности помогают предотвратить снижение когнитивных функций или они просто забавный способ скоротать время. В некоторых исследованиях сообщается, что эти типы игр улучшают «исполнительные функции, рабочую память и скорость обработки данных» у молодых людей, а другие, такие как эта из Medical News Today , рекламируют преимущества головоломок для защиты когнитивного здоровья в пожилые люди.С другой стороны, другое исследование отслеживало активность мозга, когнитивные навыки и способность принимать решения у молодых людей, которые играли в когнитивные игры, и пришло к выводу, что они не на самом деле улучшают познавательные способности. Но это не значит, что вы должны полностью отказаться от головоломки.
Исследователи из Университета Дьюка наблюдали за мозговой активностью участников, когда они решали простые математические задачи, и обнаружили, что их решение ощущается как награда, которая помогает бороться с негативными чувствами.Так что, по крайней мере, такие игры могут снизить стресс и беспокойство, а также повысить уровень счастливых эндорфинов в целом. Любите ли вы судоку, решайте визуальные головоломки, такие как поиск принца Джорджа в этом коллаже, кроссворды или даже видеоигры или приложения. Начните с вирусных головоломок ниже и посмотрите, сколько из них вы сможете взломать.
Реклама – продолжить чтение ниже
1 Что такое риск?
Эта головоломка от Braingle вернет вас в школьные годы или, по крайней мере, заставит задуматься о проблемах, которые могут случиться в классе.И как только вы поймете решение, вы почувствуете, что успешно прошли викторину.
2 Найди зайчика
Художник Гергерли Дудас создает визуально красивые и сложные головоломки, которые заставляют ваш разум скрывать узоры. На этом причудливом рисунке у каждого кролика есть пара, кроме одного. Вы можете это найти?
3 Игра слов
Мастера слов могут найти эту головоломку от Брейнгла проще, чем всем нам.Иногда, разгадывая загадки, подобные этой, можно сначала записать ее на бумаге для заметок, чтобы вы могли поиграть с буквами. Решение появится сразу же, как только вы получите узор.
4 Найди мышь
В этом грибном лесу, созданном Гергели Дудасом, скрывается хитрый мышонок. Присмотритесь, чтобы найти существо среди грибов. Сдаться? У Дудаса есть решение для вас.
5 Человек с топором
Мыслите нестандартно, когда отправляетесь разгадывать эту рифмованную загадку.Вот вам бесплатный совет: хотя здесь используется имя определенного президента, решение не имеет ничего общего с политикой.
6 Найди пингвина
На первый взгляд эта головокружительная иллюстрация Гергели Дудаса выглядит как лес пингвинов. Но он клянется, что среди них только один пингвин – остальные туканы. Сможете ли вы найти пингвина? Это не совсем черно-белое изображение.
7 Бабушки и тролли
Перекусите перед тем, как начать эту головоломку Braingle, потому что от нее вы, скорее всего, проголодаетесь.И после того, как вы придумаете решение, это может даже вдохновить вас позвонить своей бабушке (или внукам!)
8 Какая песня?
Это отличный пример загадки, у которой есть простой ответ, который кажется таким очевидным, когда он раскрывается. Вы получите решение этой головоломки от Брейнгла, застрявшее в вашей голове, как только разберетесь с ней. Не говори, что мы тебя не предупреждали.
9 Сможете ли вы решить эту математическую судоку?
На случай, если вы почувствовали себя уверенно, этот был предназначен для третьеклассников во Вьетнаме.Ответ – 66, но мы не обвиняем вас в том, что вы ломаете голову над тем, как они туда попали.
10 Здесь что-то не так
Достаньте увеличительное стекло для этой головоломки от Playbuzz, которая доказывает, что вещи не всегда такие, какими кажутся. Сдаться? Найдите ответ здесь.
11 Как быстро растут кувшинки?
Кусочки лилий плавают в озере.Каждый день нашивка увеличивается в размерах вдвое. Если заплатке потребуется 48 дней, чтобы покрыть все озеро, сколько времени потребуется, чтобы заплатка покрыла половину озера?
Заманчиво сказать 24 … но вы ошибаетесь! Узнайте почему здесь.
12 У тебя есть правильные ходы?
В этой головоломке каждый предмет представляет собой отдельный кусок – 1, 2, 3 и T. Цель состоит в том, чтобы переместить T в нижний правый угол за пять ходов. Если вы просто не можете этого сделать, найдите решение в блоге математика Алекса Беллоса.
Этот контент создается и поддерживается третьей стороной и импортируется на эту страницу, чтобы помочь пользователям указать свои адреса электронной почты. Вы можете найти больше информации об этом и подобном контенте на сайте piano.io.
Реклама – продолжить чтение ниже
“Что я?” Загадки с ответами
Этот пост содержит партнерские ссылки. Если вы нажмете кнопку и купите, мы можем взимать комиссию без дополнительной оплаты.Пожалуйста, ознакомьтесь с нашей политикой раскрытия информации для получения более подробной информации.
Совместное использование – это забота!
Что касается загадок для детей , «Что я?» загадки – это увлекательная и увлекательная задача. Что нам больше всего нравится в «Что я?» загадки в том, что они заставляют детей думать иначе.
Они не только заставляют детей шевелиться, но и являются забавным занятием, на которое дети (и взрослые!) Могут тратить часы!
Как вы думаете, сможете ли вы решить эти вопросы «Что я?» загадки? Вот лучшие «Что я?» загадки с ответами.
30 «Что я?» Загадки с ответами
У меня две руки, но почесаться не могу. Что я?
Ответ: Часы
Я семя с тремя буквами в моем имени. Уберите последние два, и я все равно буду звучать так же. Что я?
Ответ: Горох
Что нужно сломать, прежде чем можно будет пользоваться?
Ответ: Яйцо
Что имеет один глаз, но не видит?
Ответ: Игла
Что начинается с T заканчивается T и содержит T ?
Ответ: Чайник
Что происходит раз в минуту, два раза в мгновение и никогда в тысячу лет?
Ответ: Письмо М
Что дырявое, но все еще выдерживает критику?
Ответ: Губка
Переверни нас на спину и открой наши животы, и ты будешь самым мудрым, но вначале неудачником.Кто мы?
Ответ: Книги
Что всегда перед вами, но чего не видно?
Ответ: Будущее
Где можно найти города, поселки, магазины и улицы, но не людей?
Ответ: Карта
Я нечетное число. Забери письмо и я стану ровным. Какой я номер?
Ответ: Семь
Что идет вверх, но никогда не падает?
Ответ: Ваш возраст
Я высокий, когда я молод, и я низкий, когда я старый, кто я?
Ответ: Свеча
Какой сыр делается в обратном направлении?
Ответ: Эдам
У чего есть шея, но нет головы?
Ответ: Бутылка
Сколько месяцев в году состоит из 28 дней?
Ответ: Все
На что нужен ответ, но не задает вопрос?
Ответ: Телефон
Что такое легкое, как перышко, но даже самый сильный человек в мире не сможет удержать его долго?
Ответ: Его дыхание
Вперед я тяжелый, но назад нет.Что я?
Ответ: Тон
У бедных он есть. Это нужно богатым людям. Если ты его съешь, ты умрешь. Что это такое?
Ответ: Ничего
Что такое ярко-оранжевый с зеленым сверху и звучит как попугай?
Ответ: Морковь
В каком слове 26 букв, но всего три слога?
Ответ: Алфавит
Я часто слежу за вами и копирую каждое ваше движение.Но ты никогда не сможешь прикоснуться ко мне или поймать меня. Что я?
Ответ: Тень
Я добавляю много аромата и делаю много слоев, но если вы приблизитесь, я заставлю вас плакать. Что я?
Ответ: Луковица
Что вы можете сломать, даже если не поднимете и не дотронетесь?
Ответ: Обещание
Поднимаемся и идем, Спускаемся и остаемся.
Ответ: Якорь
Белый и тонкий, внутри красный, с гвоздем на конце.Что это такое?
Ответ: Палец
Можно сказать: быть золотом – быть добром; Быть камнем – значит быть ничем; Быть стеклом – значит быть хрупким; Быть холодным – значит быть жестоким; Без метафоры, что я?
Ответ: Сердце
Дайте мне еды, и я буду жить, Дайте мне воды, и я умру.
Ответ: Пожар
Используй меня хорошо, и я все, Почеши мне спину, и я никто.
Ответ: Зеркало
Совместное использование – это забота!
Загадки | Более 150 вопросов с ответами
Стив Мартин однажды сказал, что «все загадки жизни раскрываются в фильмах.«Это может быть правдой, но мы вполне уверены, что ответили на нашу долю в этом списке некоторых из величайших загадок всех времен.
Фактически, самая старая из известных загадок была найдена на глиняной табличке в Месопотамии. Во времена Платона и Аристотеля в Древней Греции загадки использовались для демонстрации мудрости. Вы слышали о Загадке Сфинкса?
Загадка: Что ходит на четырех ногах утром, на двух ногах в полдень и на трех ногах вечером?
Ответ: Мужчина
Изучив эти драгоценные камни, мы практически уверены, что есть загадки их времени, которые так и не были разгаданы.
Если вы хотите повеселиться с семьей или поговорить о чем-нибудь, связанном с офисным водоохладителем, мы поможем вам. Что еще лучше, так это то, что этот сборник загадок подходит для всех возрастов, от детей до бабушек и дедушек, а также для всех среднего возраста. Запутанные математические головоломки, веселые игры слов – загадки и головоломки – все они вошли в список. Эти маленькие головоломки наверняка заставят всех крутиться!
Вам нравятся виртуальные игры?
Если вы любите решать проблемы, решать головоломки и решать веселые задачи, ознакомьтесь с нашими виртуальными мероприятиями, развлечениями дома и на свежем воздухе.Let’s Roam – лучший провайдер игр Scavenger hunt, Virtual Game Nights и многого другого. Мы даже предлагаем индивидуальные мероприятия!
Наше программное обеспечение для виртуальных ночных игр простое в использовании, поэтому ваши друзья и семья могут тратить меньше времени на выяснение того, как подключиться, и больше времени на то, чтобы весело провести время! Игры включают в себя мелочи, декодеры эмодзи, игры для рисования и многое другое. За одну низкую цену каждый месяц вы можете проводить неограниченное количество игр для 16 игроков.
А теперь перейдем к загадкам! Начните сверху или выберите одну из следующих категорий:
Легкие загадки
1.Загадка: Ты не сможешь удержать меня, пока не отдашь меня. Что я?
Ответ: Ваше слово
2. Загадка: Я не жив, но я расту; У меня нет легких, но мне нужен воздух; У меня нет рта, но вода меня убивает. Что я?
Ответ: Пожар
3. Загадка: Во что легко попасть, а из чего трудно выйти?
Ответ: Проблема
4. Загадка: В словаре есть только одно слово, написанное неправильно.Что это такое?
Ответ: Неправильно
5. Загадка: Тысячи золота откладывают в этом доме, но не рукотворное. Спирс мимо счетчика охраняет этот дом, но никто не охраняет его.
Ответ: Улей
6. Загадка: Что начинается с Т, заканчивается на Т и в нем есть Т?
Ответ: Чайник
7. Загадка: У чего есть шея, а нет головы?
Ответ: Бутылка
8. Загадка: Что дырявое, но все же держит воду?
Ответ: Губка
9.Загадка: Что всегда перед вами, но чего не видно?
Ответ: Будущее
10. Загадка: Что дальше в этой последовательности? JFMAMJJASON
Ответ: Буква D. Последовательность содержит первую букву каждого месяца.
11. Загадка: Я твердая, как скала, но сразу таю в горячей воде. Что я?
Ответ: Кубик льда
12. Загадка: Как сделать так, чтобы число один исчезло, добавив к нему?
Ответ: Добавьте букву «G», и она станет Gone
13.Загадка: Сколько грязи в яме размером 2 на 3 на 4 фута?
Ответ: Нет
14. Загадка: Я высокий, когда я молод, я низкий, когда я стар. Что я?
Ответ: Свеча / Карандаш
15. Загадка: Человек, который находился под дождем без зонтика или шляпы, не промокнул ни единого волоса на голове. Почему?
Ответ: Лысый был.
16. Загадка: Что дырявое, но все же держит воду?
Ответ: Губка
17.Загадка: Если не удержишь меня, я сломаюсь. Что я?
Ответ: Обещание
18. Загадка: Какие два слова, сложенные вместе, содержат больше всего букв?
Ответ: Почтовое отделение
19. Загадка: Какое слово становится короче, если к нему добавить 2 буквы?
Ответ: Короткий
20. Загадка: Что стоит больше после поломки?
Ответ: Яйцо
Готовы к трудным вопросам? Попробуйте эти действительно сложные загадки.
Прикольные загадки
21. Загадка: Почему Стэп, Треск и Поп испугались?
Ответ: Они слышали, что на свободе был убийца злаков.
22. Загадка: Что может подняться в дымоход вниз, но не может пройти в дымоход вверх?
Ответ: Зонт. Если ваш зонт опущен, он может пройти через дымоход, но если он поднят, он не пройдет!
23. Загадка: Как написать КОРОВУ тринадцатью буквами?
Ответ: УВИДИМСЯ ДВОЙТЕ ВАС.
24. Загадка: Почему остров похож на букву Т?
Ответ: Они оба в воде!
25. Загадка: Что есть колеса и летает, но не самолет?
Ответ: Мусоровоз.
26. Загадка: Что на вкус лучше, чем запах?
Ответ: язык
27. Загадка: Как вы называете медведя без ушей?
Ответ: B
28.Загадка: Кто живет изнурительной жизнью?
Ответ: Выхлоп.
29. Загадка: В какой хард-рок группе четыре чувака, но ни один из них не играет на гитаре?
Ответ: Маунт Рашмор.
30. Загадка: Иногда я рождаюсь в тишине, Иногда нет. Я невидим, Но я сообщаю о своем присутствии. Со временем я бесследно исчезаю. Я никому не причиняю вреда, но меня все не любят. Что я?
Ответ: Пук
31.Загадка: Что получится, если скрестить ядовитый плющ с четырехлистным клевером?
Ответ: Сыпь удачи!
32. Загадка: Почему Европа похожа на сковороду?
Ответ: Потому что внизу находится Греция.
33. Загадка: Как вы называете муху без крыльев?
Ответ: Прогулка
34. Загадка: В каком слове пять букв, но звучит так, будто в нем всего одна?
Ответ: Очередь
35.Загадка: Я не гость и не нарушитель, я принадлежу этому месту, оно принадлежит и мне.
Ответ: Домашний
36. Загадка: Что такое 3/7 курицы, 2/3 кота и 2/4 козы?
Ответ: Чикаго!
37. Загадка: У владельца зоомагазина был попугай с табличкой на клетке, гласящей, что «Попугай» повторяет все, что слышит. Дэйви купил попугая, и две недели он разговаривал с ним, но тот не сказал ни слова. Он вернул попугая, но владелец магазина сказал, что никогда не лгал насчет попугая.Как это может быть?
Ответ: Попугай глухой.
38. Загадка: На каком участке дороги призраки больше всего любят путешествовать?
Ответ: Тупик
39. Загадка: Почему пират никогда не может закончить алфавит?
Ответ: Потому что он всегда в море теряется!
40. Загадка: Что общего у Александра Великого и Винни-Пуха?
Ответ: То же отчество.
Когда вы перестанете смеяться, попробуйте эти загадки для детей.
Загадки на математику
41. Загадка: Загадка о двух отцах и двух сыновьях
Ответ: Два отца и два сына сели позавтракать яйцами. Съели ровно три яйца, у каждого было по яйцу. Загадка заключается в том, чтобы вы объяснили, как это сделать.
42. Загадка: Добавьте меня к себе и умножьте на 4.
Разделите меня на 8, и вы получите меня еще раз.
Какой я номер?
Ответ: Любое число.
43. Загадка: В определенной стране ½ от 5 = 3. Если сохраняется та же пропорция, каково значение 1/3 от 10?
Ответ: 4
44. Загадка: Если у смотрителя зоопарка было 100 пар животных в своем зоопарке и у каждого из первоначальных животных рождались две пары младенцев, тогда (к сожалению) 23 животных не выживают, сколько животных вы ушли все?
Ответ: 977 животных (100 x 2 = 200; 200 + 800 = 1000; 1000-23 = 977)
45.Загадка: Есть 3-х значное число. Вторая цифра в четыре раза больше третьей, а первая цифра на три меньше второй. Какой номер?
Ответ: 141
46. Загадка: У Рама 5 сыновей. У каждого из его сыновей есть сестра. Сколько детей у Рама?
Ответ: Шесть. У всех сыновей одна сестра.
47. Загадка: 100 монет упали и рассыпались в темном месте.90 монет упали орлом вверх, а остальные 10 монет выпали решкой вверх. Вас попросят рассортировать монеты на 2 стопки. В каждой стопке должно быть одинаковое количество решенных монет. Как это возможно?
Ответ: Сделайте 2 стопки, одну по 90 монет, а другую по 10 монет. Подбросьте 10 монет в стопку из 90. В стопках будет одинаковое количество монет с хвостом вверх.
48. Загадка: Торговец может поместить 8 больших коробок или 10 маленьких коробок в картонную коробку для отправки.За одну партию он отправил 96 коробок. Если больших коробок больше, чем маленьких, сколько коробок он отправил?
Ответ: Всего 11 коробок
49. Загадка: В чужой стране далеко половина от 10 равна 6. Если та же пропорция верна, то какова 1/6 часть от 30 в этой чужой стране?
Ответ: 6
50. Загадка: Что такое половина из двух плюс два?
Ответ: три
51. Загадка: Чем учителя геометрии украшают пол?
Ответ: Коврики!
52.Загадка: У вас 50 печенья. Сколько раз можно вычесть 5 из 50 печенья?
Ответ: Один раз, потому что после этого не будет 50 печенья.
Если вычесть 5 печений, получится 45, а не 50.
53. Загадка: Я вчера видел своего учителя математики с миллиметровой бумагой.
Ответ: Я думаю, он что-то замышляет.
54. Загадка: Цена утки составляет рупий. 9, паук стоит рупий. 36, а пчела стоила рупий.27. С учетом этой информации, какова будет цена кошки?
Ответ: 18 рупий (4,50 рупий за ногу)
55. Загадка: Предположим, 1 + 9 + 8 = 1, тогда что может быть 2 + 8 + 9?
Ответ: 10! (Рассмотрим первую букву написания каждой цифры, Один + Девять + Восемь = ОДИН, аналогично Два + Восемь + Девять = ДЕСЯТЬ)
56. Загадка: Миссис Джонс очень гордилась своей яблоней. Однажды осенью, собрав урожай яблок, она созвала трех своих сыновей.«Вот 150 яблок», – сказала она. Я хочу, чтобы ты завтра отнес их на рынок и продал для меня. Она дала Полу 15 яблок, Нику 50 и Бену 85. «Ваша работа, – добавила миссис Джонс, – состоит в том, чтобы продавать яблоки таким образом, чтобы каждый из вас приносил домой одинаковую сумму денег». Как они это делают?
Ответ: Первый покупатель покупает 12 дюжин яблок по цене 1 доллар за дюжину. Пол продает ему дюжину, и у него осталось три яблока; Ник продает ему четыре дюжины, и у него осталось два яблока, а Бен продает ему семь дюжин, и у него остается одно яблоко.Затем приходит второй покупатель и покупает все оставшиеся яблоки по 3 доллара за штуку. Трое братьев отправляются домой с 10 долларами каждый.
57. Загадка: Если 9999 = 4, 8888 = 8, 1816 = 6, 1212 = 0, то 1919 =
Ответ: 4
58. Загадка: Почему уроки математики были такими длинными?
Ответ: Учитель все уходил по касательной.
59. Загадка: Если умножить это число на любое другое, ответ всегда будет одинаковым.Что это за номер?
Ответ: Ноль
60. Загадка: В зоопарке 100 пар собак. На каждую собаку рождается по две пары малышей. К сожалению, 23 собаки не выжили. Сколько всего собак останется?
Ответ: 977 собак
Слишком много номеров? Проверьте эти загадки «Что я?».
Действительно сложные загадки
61. Загадка: Что вы отвечаете, хотя он никогда не задает вам вопросов?
Ответ: Дверной звонок или телефон
62.Загадка: Каким словом описывается женщина, у которой не все пальцы на одной руке?
Ответ: Типичный. Она бы не была такой, если бы на одной руке было 10 пальцев.
63. Загадка: Во-первых, подумайте о человеке, который живет замаскированным, который занимается секретами и не говорит ничего, кроме лжи. Затем скажите мне, что всегда нужно исправлять в последнюю очередь, середину середины и конец конца? Наконец, дайте мне звук, который часто можно услышать во время поиска труднодоступного слова.А теперь свяжи их вместе и ответь мне на это: какое существо ты не хотел бы целовать?
Ответ: Паук
64. Загадка: У мистера и миссис Мастард 6 дочерей, и у каждой дочери есть брат. Сколько человек в семье Горчичных?
Ответ: В семье 9 горчиц. Поскольку у каждой дочери один и тот же брат, есть 6 девочек, 1 мальчик, а также мистер и миссис Мастард.
65. Загадка: Какое слово в английском языке означает следующее: первые две буквы означают мужчину, первые три буквы означают женщину, первые четыре буквы означают великое, а весь мир означает великую женщину.Что за слово?
Ответ:
66. Загадка: Как можно уронить сырое яйцо с высоты на бетонный пол, не треснув его?
Ответ: Бетонные полы очень трудно взломать.
67. Загадка: Снимите кожу под моей кожей, и вы откроете мою плоть. На вкус сладко и терпко, теперь выкиньте кожуру. Что это такое?
Ответ: Оранжевый
68. Загадка: Что из следующего является самым большим? Треугольник, круг, квадрат или прямоугольник?
Ответ: Прямоугольник, в нем больше всего букв
69.Загадка: В каком здании больше всего этажей?
Ответ: Библиотека
70. Загадка: Произносится как 1 буква, И написано 3 буквами, есть 2 буквы, а 2 только у меня. Я двойник, я холост, я черно-синий и серый, меня читают с обоих концов, и в любом случае одинаково. Что я?
Ответ: Глаз
71. Загадка: Иногда я сияю, иногда я тупой, иногда я большой, а иногда я маленький. Я могу быть острым, могу быть изогнутым и не задавать мне вопросов, потому что, хотя я сообразительный, я недостаточно умен, чтобы ответить вам.Что я?
Ответ: Нож
72. Загадка: Был особенно жаркий день, и человек гулял по пустыне. Вдалеке мужчина неожиданно увидел ресторан. Он обрадовался, подбежал к нему и тут же попросил у официанта стакан воды. Вместо этого официант вытащил пистолет и направил его в голову мужчины. Мужчина ответил: «Спасибо». Почему мужчина поблагодарил официанта?
Ответ: Это был водяной пистолет!
73. Загадка: Кто женился на многих женщинах, но никогда не был женат?
Ответ: Священник
74.Загадка: Я выхожу из шахты и меня всегда окружает лес. Меня все используют. Что я?
Ответ: Грифель
75. Загадка: Считается, что я одномерный и мельче, чем все может быть. Многие говорят, что я – основа всего, что мы видим. Что я?
Ответ: Строка
76. Загадка: Разбей его, и станет лучше; установите его, и его сложнее сломать.
Ответ: Запись
77.Загадка: Нападающий, я тяжелый; назад, я нет. Что я?
Ответ: Тонна
78. Загадка: Вы измеряете мою жизнь часами, а я служу вам истечением срока. Я быстр, когда худой, и медлителен, когда толстый. Ветер – мой враг.
Ответ: Свеча
79. Загадка: Если вы участвуете в гонке и обгоняете человека вторым, на каком месте вы находитесь?
Ответ: Второе место
80. Загадка: Петухи, небо было синее, и колокола в небе звенели 11.«Пришло время этой бедной душе отправиться на небеса. Что я?
Ответ: Лисица хоронит бабушку под падубом.
Нужно больше? Попробуйте эти загадки со словами.
Загадки для взрослых
81. Загадка: Врач и водитель автобуса влюблены в одну и ту же женщину, в привлекательную девушку по имени Сара. Водителю автобуса пришлось отправиться в длительную поездку на автобусе, которая продлилась бы неделю. Перед отъездом он дал Саре семь яблок. Почему?
Ответ: Яблоко в день убережет доктора!
82.Загадка: Сегодня я у тебя, Завтра у тебя будет больше; По прошествии времени меня нелегко хранить; Я не занимаю места, но я только в одном месте; Я то, что вы видели, но не то, что вы видите. Что я?
Ответ: Воспоминания
83. Загадка: Если две змеи поженятся, что скажут их полотенца?
Ответ: Шипение и ее
84. Загадка: В канун Рождества, когда Санта покидает свою мастерскую на Северном полюсе, в каком направлении он движется?
Ответ: Юг.Единственный способ добраться с Северного полюса – на юг.
85. Загадка: Какое четырехбуквенное слово оканчивается на ней и находится внизу клетки для птиц?
Ответ: Зернистость
86. Загадка: Люди заставляют меня, спасают меня, меняют, воспитывают. Что я?
Ответ: Деньги
87. Загадка: Если кто-то укладывает тепло, что они везут?
Ответ: Пистолет.
88. Загадка: Четыре машины подъезжают к четырехсторонней остановке, каждая с разных направлений.Они не могут решить, кто пришел первым, поэтому все идут вперед одновременно. Все 4 машины едут, но ни одна не врезается друг в друга. Как это возможно?
Ответ: Все сделали правый поворот.
89. Загадка: С острыми клыками сижу и жду. С пронзительной силой выжимаю судьбу. Захватывая жертв, провозглашая мощь, физически соединяя их одним укусом. Что я?
Ответ: Степлер
90. Загадка: Когда Рождество наступает перед Днем благодарения?
Ответ: В словаре.
91. Загадка: Пьяный мужчина приходит домой и находит свою жену в постели с другим мужчиной. Он идет и вытаскивает пистолет из шкафа! Что было открыто первым?
Ответ: Бутылка.
92. Загадка: Если конец года приходится на 31 декабря, то каков конец Рождества?
Ответ: Буква «s». Это последняя буква в Рождестве, так что это, очевидно, конец!
93. Загадка: Что мужчина делает только раз в жизни, а женщины – один раз в год после 29 лет?
Ответ: Turn 30
94.Загадка: Что сказали друг другу вонючие ноги и вонючие туфли перед тем, как отправиться на долгую прогулку?
Ответ: Это носки!
95. Загадка: Голова у меня как у кошки, а лапы как у кошки, но я не кошка. Что я?
Ответ: Котенок
Все еще нужно посмеяться? Вот несколько забавных загадок.
Загадки для детей
96. Загадка: У меня нет жизни, но я могу умереть. Что я?
Ответ: Аккумулятор
97.Загадка: Как вы это называете, когда парашют не раскрывается?
Ответ: Прыгая к выводу
98. Загадка: Как вы называете напольные часы?
Ответ: Старожил
99. Загадка: Есть одноэтажный дом, в котором все желтое. Стены желтые. Двери желтые. Даже вся мебель желтого цвета. В доме желтые кровати и желтые диваны. Какого цвета лестница?
Ответ: Лестницы нет, дом одноэтажный.
100. Загадка: Что начинается с Е, но состоит только из одной буквы?
Ответ: Конверт
101. Загадка: Что принадлежит вам, но чаще всего используется всеми остальными?
Ответ: Ваше имя
102. Загадка: Ты не можешь войти или выйти без меня. Что я?
Ответ: Дверь
103. Загадка: Я тверд как камень, но я расту на твоем теле. Что я?
Ответ: Зуб
104.Загадка: В какой комнате нет окон?
Ответ: Гриб
105. Загадка: Если бросить синий камень в Красное море, кем он станет?
Ответ: мокрый
106. Загадка: Я однозначное число, не имеющее значения. Какой я номер?
Ответ: Ноль
107. Загадка: Что поднимается и спускается по лестнице без движения?
Ответ: Ковер
108.Загадка: Что ходит вокруг леса, но никогда не заходит в лес?
Ответ: Кора дерева
109. Загадка: Мужчина управлял черным грузовиком. Его огни не горели. Луны не было. Дама переходила улицу. Как мужчина ее увидел?
Ответ: Был ясный солнечный день.
110. Загадка: Кто имеет ноги, но не может ходить?
Ответ: Стул
111. Загадка: Какое слово написано неправильно в каждом словаре?
Ответ: Неправильно
112.Загадка: У отца Тома трое сыновей: Джим, Джон, а как зовут третьего?
Ответ: Том
113. Загадка: Для тебя я бы никогда не был грубым, хотя я показываю свой язык на всеобщее обозрение. Что я?
Ответ: Собака
114. Загадка: Какой из оленей Санты самый быстрый?
Ответ: Dasher
115. Загадка: Я люблю поесть, но вода меня убивает. Что я?
Ответ: Пожар
Вы хорошо разбираетесь в арифметике? Попробуйте эти математические загадки.
Что я?
116. Загадка: Я сжимаюсь меньше каждый раз, когда принимаю ванну. Что я?
Ответ: Мыло
117. Загадка: Что на вкус лучше запаха?
Ответ: Язык.
118. Загадка: Драгоценный камень, чистый, как алмаз. Ищите его, пока солнце уже близко к горизонту. Хотя вы можете ходить по воде с ее силой, постарайтесь удержать ее, и она исчезнет через час.
Ответ: лед
119.Загадка: Какой жестокий человек сел бы на младенца?
Ответ: няня
120. Загадка: Весомая валюта.
Ответ: фунт
121. Загадка: Я могу быть во многих цветах Как красный, желтый, оранжевый, синий или зеленый Когда вы кладете мой грифель на бумагу, ваши рисунки или письма можно увидеть
Ответ: Карандаш
122. Загадка: Мост в дупле И сто переходят его Ни кузнец, ни каменщик, ни плотник его не построили.
Ответ: Замерзшая река
123. Загадка: Некоторые используются для ткани, а некоторые – для волос Некоторые используются для бумаги, И одна называется парой
Ответ: Ножницы
124. Загадка: Я всегда бегаю, но никогда не устаю и не жарко. Что я?
Ответ: Холодильник
125. Загадка: Я прихожу в рулоне, но я не туалетная бумага Я часто очищаю, но я не окно Я часто кладу в дозатор, но я не мыло для рук Я помогаю тебе обернуть подарок, но я не ножницы. У меня клей на одной стороне, но я не почтовая марка.
Ответ: Клейкая лента
126.Загадка: Сколько бананов можно съесть, если желудок пуст?
Ответ: Еще раз после этого уже не пусто.
127. Загадка: это транспортное средство делает частые остановки Так что добираться до мест может быть медленно. В Лондоне они обычно красные. В школу вы возите желтые.
Ответ: Автобус
128. Загадка: Я пошевелился и ничего не вижу. Иногда я нахожусь под землей, а иногда на дереве. Я очень не хочу быть на крючке, и я становлюсь человеком в сочетании с книгой
Ответ: Червь
129.Загадка: Что часто падает, но никогда не травмируется?
Ответ: Снег или дождь
130. Загадка: Я могу путешествовать со скоростью почти 100 миль в час, но никогда не выхожу из комнаты. Вы можете прикрыть меня, но это меня не останавливает. Вы не узнаете, приду ли я только один раз или снова и снова и снова. Что я?
Ответ: Чихание
131. Загадка: Моя любовь, когда я смотрю на твое прекрасное лицо, Двигаясь вперед, но всегда на месте – Мысль часто приходила мне в голову, Если я когда-нибудь увижу твое славное позади.
Ответ: Луна
132. Загадка: Я люблю вертеть телом, но держу голову высоко. После захожу все становится плотно. Что я?
Ответ: Винт
133. Загадка: Его нельзя увидеть, нельзя почувствовать, нельзя услышать, нельзя понюхать. Он лежит за звездами и под холмами, И пустые дыры он заполняет. Оно приходит первым и следует за ним, Конец жизни, убивает смех.
Ответ: Тьма
134.Загадка: Сначала вы видите меня в траве, одетого в желтую голубую одежду; потом я в изящном белом, потом улетаю. Что я?
Ответ: Одуванчик
135. Загадка: На меня наступили люди, но не многие. Я никогда не остаюсь сытым надолго. У меня есть темная сторона. Что я?
Ответ: Луна
Еще не закончили? Вы видели эти Загадки для взрослых?
Загадки слов
136. Загадка: Как далеко можно пройти в лес?
Ответ: Один шаг.Затем вы идете по лесу.
137. Загадка: Переверни меня на бок, и я все. Разрежь меня пополам, и я ничто. Что я?
Ответ: Число 8 на боку
138. Загадка: Умер старик, оставив двух сыновей. В своем завещании он приказывает своим сыновьям участвовать в гонках со своими лошадьми, и тот, у кого лошадь будет медленнее, получит его наследство. Двое сыновей участвуют в гонках, но, поскольку они оба держат своих лошадей, они идут к одному мудрецу и спрашивают его, что им делать.Братья снова участвуют в гонке, на этот раз на полной скорости. Что сказал им мудрец?
Ответ: Поменять лошадей.
139. Загадка: Какие два ключа не могут открыть никакие двери?
Ответ: Обезьяны и ослы
140. Загадка: Меня ассоциируют со Весной. Я люблю прыгать по траве. Я играю в твоем огороде. Мои зубы длинные и острые. Я мягок, чтобы погладить.
Ответ: Кролик
141. Загадка: Я слово из трех букв, прибавляю два и меньше будет.Что я?
Ответ: Немного
142. Загадка: Я в начале печали и печали. Вы также найдете меня в счастье. Вы найдете меня в солнце и звездах, но не в луне. Я бываю летом и весной, но не осенью или зимой. Кто я?
Ответ: Буква «с»
143. Загадка: Какое покрытие лучше всего ложится во влажном состоянии
Ответ: Слой краски
144. Загадка: Что сложнее поймать, чем быстрее бежишь?
Ответ: Сосулька
145.Загадка: Можете ли вы назвать три дня подряд, не используя слов понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота или воскресенье?
Ответ: Вчера, сегодня и завтра.
146. Загадка: Какое время суток, написанное заглавными буквами, одинаково вперед, назад и вверх ногами?
Ответ: полдень
147. Загадка: Какое семибуквенное слово становится длиннее при удалении третьей буквы?
Ответ: Lounger = длиннее
148.Загадка: Из какого восьмибуквенного слова можно убрать букву, но оно все равно составляет слово. Уберите еще одну букву, и она все равно будет заманчивой. Продолжайте делать это, пока у вас не останется одна буква. Что за слово?
Ответ: Слово начинается! старт, пристальный взгляд, строка, жало, петь, грех, в, я
149. Загадка: Какая группа никогда не играет музыку?
Ответ: Резинка
150. Загадка: Что такое красное и пахнет краской?
Ответ: Красная краска
151.Загадка: Какая часть тела произносится как одна буква, а пишется тремя, используются только две разные буквы?
Ответ: Глаз
152. Загадка: Мальчик был на карнавале и пошел к будке, где мужчина сказал мальчику: «Если я напишу твой точный вес на этом листе бумаги, ты должен дать мне 50 долларов, но если я не могу» , Я заплачу тебе 50 долларов ». Мальчик огляделся и не увидел шкалы, поэтому согласился, думая, что что бы ни было написано, он может сказать больше или меньше.В конце концов, мальчик заплатил мужчине 50 долларов. Как этот человек выиграл пари?
Ответ: Человек сделал именно то, что обещал, и написал на бумаге «ваш точный вес».
153. Загадка: Какое английское слово сохраняет то же произношение даже после того, как вы уберете четыре из пяти букв?
Ответ: Очередь
154. Загадка: Я из рода пальто, которое можно надеть только во влажном состоянии. Что я?
Ответ: Краска
155.Загадка: Почему лобстеры не делятся?
Ответ: Это моллюски!
Вот и все! Хотите вернуться к Легким загадкам?
Используйте свои навыки в охоте за мусором
Готовы ли вы после разгадывания загадок к охоте за мусором? Мы готовы подключить вас ко всему, что вам нужно. Let’s Roam знает, как охотиться – от городских приключений до домашних развлечений. Приготовьтесь участвовать в здоровой конкуренции, задавая вопросы по каждой задаче и делая веселые фотографии по ходу дела.
Мы даже можем настроить охоту за мусором для особых событий, таких как девичники и дни рождения. Добавьте Party Pack к любой охоте и присоединитесь к 6 семьям! Наша домашняя семейная охота за мусором позволяет детям и семьям исследовать, открывать и общаться, не выходя из дома. Все, что вам нужно, – это подключение к Интернету и рабочее устройство. Об остальном позаботится простое интерактивное приложение Let’s Roam.
Надеемся, вам понравился наш список загадок. Есть ли у тебя другие? Дайте нам знать в разделе комментариев ниже!
Часто задаваемые вопросы
Какие самые большие загадки всех времен?Величайшие загадки могут быть предметом обсуждения, но этот список из более чем 150 загадок, несомненно, содержит одни из лучших! Он включает в себя загадки по категориям для детей и взрослых.От простого к сложному, это обязательно понравится.
Где найти ответы на загадки?Этот список из более чем 150 лучших загадок на свете содержит как вопросы, так и ответы. Вы можете найти здесь то, что ищете, а также загадки, которых еще не видели!
Сделайте это, не поднимая карандаша
Когда мне было пять лет, ребенок из моего района бросил мне вызов, решив загадку, которую я запомнил до сих пор. Оказывается, в этой загадке гораздо больше, чем кажется на первый взгляд.
Головоломка 1: Нарисуйте эту фигуру, не поднимая карандаш и не перерисовывая один и тот же отрезок линии более одного раза.
Эта загадка кажется относительно легкой. Поиграйте с этим немного, и вы все получите. Менее очевидная версия исходит от детей Кубы в Конго, которые пошли дальше этой головоломки. История, рассказанная антропологом Эмилем Тордеем, звучит так: дети рисовали сложные сети на песке. Когда они увидели Тордея, они предложили ему нарисовать картинки на песке, не поднимая пальца и не рисуя один и тот же участок более одного раза.
«Дети рисовали, – сказал Тордей, – и меня сразу попросили выполнить некоторые невозможные задания; велика была их радость, когда белый человек не смог их выполнить ».
Следующая головоломка – это картинка, с которой дети бросили вызов Тордею. И, как знали эти дети, рисовать можно.
Головоломка 2: Нарисуйте эту фигуру, не поднимая карандаш и не перерисовывая один и тот же отрезок линии более одного раза.
Те дети знали то же самое, что выяснил математик Леонард Эйлер, решая знаменитую головоломку «Кенигсбергские мосты».
Головоломка 3: Почему нельзя совершить пешеходную экскурсию по Кенигсбергу, которая пересекает все 7 мостов ровно один раз?
Что необычно, так это то, что дети Эйлера и Кубы глубже изучили структуру этих головоломок и спросили, что в фундаментальной структуре позволило бы узнать, можно ли нарисовать сеть, не поднимая карандаша и не повторяя линии, но без утомительных испытаний и ошибка. Как они это делают?
Вопросы такого типа являются частью области математики, известной как теория графов.Это увлекательная область учебы. Объектами интереса являются именно такие сети. Стоит отметить, что пешеходная экскурсия по Кенигсбергу внешне сильно отличается от изображения «дома» в головоломке 1. Однако, если мы расставим точки на каждой стороне мостов и заменим мосты соединительными линиями, Кенигсберг станет еще одним граф или сеть.
Имеет значение, будут ли соединительные линии изогнутыми или прямыми? Не для наших целей. Фактически, мы могли бы абстрагировать информацию в виде графа, подобного «дому» в головоломке 1, следующим образом.Обозначьте пять точек A, B, C, D и E и проследите, какие пары имеют ребро между ними: AB, AC, AD, AE, BC, BD, CD, DE. Затем мы могли бы передать эту информацию кому-нибудь еще, кто мог бы перерисовать это изображение, как им нравится. Они могли перемещать точки, рисовать изогнутые соединительные края или завитки. Пока точки и соединения кодируются одинаково, это, по сути, один и тот же график.
Такая гибкость информации делает теорию графов на удивление важной в математике.Графы можно использовать для решения глубоких задач геометрии и топологии. Графики также имеют решающее значение для понимания сетей людей и организаций и могут использоваться для моделирования распространения болезней и лесных пожаров.
Вот последняя, более открытая головоломка, завершающая сегодняшнюю колонку.
Головоломка 4. Для любого графика найдите простой способ проверить, можно ли его нарисовать, не поднимая карандаш и не перерисовывая края.
Решения
В основе всех этих головоломок лежит удивительно простое наблюдение, которое снова сводится к четности , или идее четности и нечетности.
Основное наблюдение, которое решает все эти головоломки, состоит в том, что на пути, нарисованном единой непрерывной линией карандаша, есть две особые точки: начало и конец. Рассмотрим любую другую точку на пути и посчитаем количество ребер, соединенных с этим ребром. В то время как начальная и конечная точки соединяются с одним ребром, каждая другая точка соединяется с двумя ребрами: одно, которое мы нарисовали, в точку, а другое, которое мы нарисовали, выходит из этой точки.
Пока все хорошо, но что, если наш путь вернется через эти точки?
Опять же, каждый раз, когда путь возвращается через точку, которую он уже посетил, он добавляет еще два ребра к этой точке.Так что, если дело было даже раньше, оно остается равным. Если до этого точка была нечетной, она остается нечетной.
И это простое понимание полностью решает проблему! А также дает нам решение четвертой головоломки. Чтобы путь можно было нарисовать одним карандашом в соответствии с нашими правилами, он должен иметь не более двух точек с нечетным числом соприкасающихся с ними краев, и эти две точки являются началом и концом (или концом и началом). Это также дает нам удивительно простой способ решить первые три проблемы.
Для этих двух головоломок есть ровно две точки с нечетным числом ребер, выходящих из них. Это места, где можно начать или закончить рисование.
Для мостов Кенигсберга четыре точки с нечетным числом ребер, идущих от них. Значит, нарисовать его нельзя! Должно быть два начала и два конца, поэтому это невозможно.
Это один из моих любимых примеров того, как более глубокая математика прячется в неожиданных местах, и как сделать шаг назад и посмотреть на структуру вещей может спасти нас от утомительной работы.
слов – Оригинальная загадка – Загадочный стек
Попытка № 2:
Слово:
Ложь
Вы можете быстро найти меня:
Пример, лжец быстро находит ложный ответ, чтобы дать ответ на запрос.
Мой ответ ясен:
Плохая ложь, явная ложь, белая ложь (сразу известная как ложь при приеме). Или, точнее говоря, у лжи нет содержания.
тем беспокойным, кто ушел:
?
Их вопиющий надзор:
Либо лжец допустил ошибку, сказав ложь (плохую ложь, либо испортил деталь и т. Д.).), или получатель пропустил, что это ложь.
Слева для сканирования и экрана:
Лжец или получатель могут обдумывать ложь и детали.
Послушайте мой припев:
Ложь можно сказать, чтобы избежать или закончить обсуждение.
, чтобы раскрыть историю:
Когда ложь обнаруживается, вся ситуация превращается в нечто большее, чем раньше.
Подсказка 1:
Может, это не оригинальная загадка?
Подсказка 2:
Противоречия могут быть умышленными действиями дезинформации, своего рода формой лжи.
Подсказка 3:
[Red] Селедка – «обманчивая разгадка» (маленькая ложь). Двуликий: «лживый или лицемерный».
Может быть, это глупо, но я думаю, что ответ:
прозрачный
Вы можете найти меня быстро:
Мой ответ ясен
буквально сообщает нам ответ
тем беспокойным немногим, кто ушел
Их вопиющий надзор
Осталось сканировать и проверять
Продолжил чтение вместо того, чтобы просто взять ответ, указанный в первых двух строках
Услышь мой припев обязан вытянуть историю
Опять же: «Я написал это, чтобы вас отвлечь»
Набор из 100 носков разного цвета в пару.
52. В ящике лежат 100 черных и белых носков. Сколько носков нужно вытащить, чтобы гарантированно получить пару? Обобщаем на носки N разных цветов.Хорошая простая головоломка на данный момент, поможет укрепить нашу уверенность, мы скоро сделаем что-нибудь посложнее Я обещаю:
Прежде чем читать ответ, могу ли я заинтересовать вас подсказкой?Допущения
Для ясности мы предполагаем, что носки либо черные, либо белые, а пара состоит либо из двух черных, либо из двух белых носков.Два цвета
Честно говоря, я слышал всевозможные ответы на эту загадку, 49, 51, 99, 101, и я знаю, что думают люди, они отвечают на другой вопрос.Они отвечают, сколько носков я должен вытащить, чтобы получить белую пару, в любом случае пару определенного цвета. Вопрос не в этом, вопрос просто задает пару.Итак, давайте думать логически. Если мы вытащим 1 носок, это не может быть парой. Если мы вытащим два носка, они могут быть разных цветов, конечно, может и не быть, но мы заинтересованы в гарантированной паре.
Это приводит нас к трем носкам, наихудший случай пока что у нас есть один черный и один белый носок. Когда мы рисуем третий носок, он должен быть либо черным, либо белым, таким образом образуя пару с тем, который у нас уже есть.Вот вам ответ 3 носка .
N разных цветов
Таким образом, наихудший сценарий, когда у нас есть N разных цветов, заключается в том, что когда мы пытаемся сформировать пару, мы фактически случайно вытаскиваем по одному носку каждого цвета, N носков. В этом случае и для гарантированного формирования пары, поскольку у нас уже есть один из каждых N цветов, следующий, который мы извлекаем, должен быть одного из цветов, которые у нас уже есть, и образовать пару.Для N цветов мы должны вытянуть N + 1 носков.
Это всегда верно, независимо от относительного количества носков разного цвета. 10 красных, 5 зеленых, 1 синий, 100 желтых, это еще 4 цвета. Вытяните пять носков.
Что-нибудь еще?
На этом этапе мне нужно устранить двусмысленность вопроса. Непонятно, есть ли у вас 100 черных и 100 белых или по 50 каждого. На самом деле я думаю, что спрашивающий мог задавать таким образом, чтобы дать вам возможность предположить, что носки, например, были полностью черными с белыми пятнами.Мы не поддерживаем здесь эту чушь. Я чувствую необходимость отвечать на вопросы по мере их нахождения, а не редактировать их в соответствии со своими потребностями. Об этом мне сказали в школе. Так что я позволил неопределенности сохраниться. Я просто не буду это развлекать.Для дальнейшей работы я думал, что мы могли бы вычислить вероятности, но, учитывая, что модель не ясна, есть ли 100, 200 или даже N сотен носков, существует слишком много вариантов ответа, чтобы я мог написать. Но это вас не останавливает.
© Найджел Колдвелл, 2004 г. –
– вопросов на этом сайте могут быть воспроизведены без дополнительного разрешения, я не претендую на авторские права на них.Ответы принадлежат мне и не могут быть воспроизведены без моего явного предварительного согласия. Пожалуйста, задавайте вопросы, используя ссылку вверху страницы. Безопасная версия этой страницы.
Загадка: откуда берутся идеи и как стать лучше (9780787996321): Разеги, Эндрю: Книги
«Эта книга дает очень четкое представление о том, как у людей возникают новые идеи, и предлагает практические шаги, которые можно использовать. Подход отличается от формальных инструментов нестандартного мышления, но одинаково действенен.– доктор Эдвард де Боно, создатель бокового мышления,
Основатель Всемирной академии нового мышления TM и автор 67 книг
Прочтите книгу. Разеги задумчиво пробуждает и представляет нас в этом «широко открытыми глазами, вера означает видящее, блаженно невежественное» состояние детства, столь отчаянно необходимое в нашем сегодняшнем мире. По мере того, как «новаторство» и «творчество» возникают из их неловкой юности, Riddle – это не просто вечеринка-сюрприз для вашего мозга, но и увлекательный путеводитель для ваших нетерпеливых нейронов и творческих соков.
– Томас Стат, дизайнер взаимоотношений, инновационный алхимик
IDEO
«Каждый новатор в мире постоянно ищет момент Эврики. «Загадка» – это книга, которую необходимо прочитать каждому, кто решает проблемы, чтобы понять творческий процесс и узнать, как постоянно вызывать моменты Эврики ».
– Сальвадор Альва, президент
PepsiCo Foods & Beverages Latin America
«Профессор Разеги показал, что творчество – это не искусство, а наука и навыки, которым может научиться каждый.Его многочисленные примеры и увлекательные анекдоты делают эту книгу обязательной к прочтению для всех, кто хочет более эффективно решать проблемы, будь то генеральный директор или биржевой специалист, физик или преподаватель физкультуры ».
– Джонатан Гринблатт, основатель
Ethos Water и бывший вице-президент Starbuck’s Coffee Company
«Поучительно! Как предприниматель, The Riddle дал мне основу, чтобы сделать успешные инновации повторяемым процессом ».
– Чак Темплтон, основатель
OpenTable, Inc.
«Загадка Эндрю Разеги – это простое для понимания пошаговое руководство по совершенствованию вашего творческого потенциала.Я узнал, как подходить к проблеме, как искать решения и, самое главное, как вдохновлять мои собственные моменты «Эврики». Книга богата примерами и, что самое лучшее, читать ее очень весело ».
– Урс Эберхард, исполнительный вице-президент
Швейцарский туризм
С внутренней стороны клапана
загадка
РИСТЫ, УЧЕНЫЕ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛИ преуспевают благодаря своей способности к творчеству. Новое богатство течет к тем, кто успешно внедряет новые идеи.
Хотя организации заявляют, что ценят творчество, они часто теряются, пытаясь вызвать в воображении новые идеи, особенно в мире, где технологии сделали информацию доступной для всех. В результате лидеры спрашивают: «Откуда взойдет следующая большая идея?» В ответ они выделяют значительные ресурсы на инновации; однако источник творческого вдохновения так и остался загадкой.
Наука показала, что можно создать условия, при которых разум будет более подготовлен к прозрениям или моментам «ага!».«В этой увлекательной книге Эндрю Разеги исследует предшественников творческой проницательности и предлагает четкие методы превращения« моментов эврики »в рутинную практику, а не на удачные случайности. Сочетание последних научных исследований, интервью с нынешними новаторами и исследований самых творческих в истории умы, он анализирует творческий процесс и представляет практический подход к вдохновению на инновации.
Загадка показывает, как воспроизведение этих предшественников – любопытства, ограничений, связей, условностей и кодов – может увеличить ваши шансы на успех в инновациях.Например, автор показывает, как вдохновлять на творчество с помощью контролируемых и воспроизводимых мыслей и поведения, таких как изменение настроения, изменение контекста, в котором вы решаете проблемы, создание метафор и даже просто записывание вещей. Он также исследует роль сна, памяти и этнической принадлежности, поскольку они имеют отношение к творческой проницательности.
The Riddle выводит тайну из творческого процесса и переносит ее прямо в сферу науки. Используя методы, описанные в этой книге, новаторы могут снова и снова использовать «момент эврики».
С задней стороны обложки
загадка
РИСТЫ, УЧЕНЫЕ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛИ преуспевают благодаря своей способности к творчеству. Новое богатство течет к тем, кто успешно внедряет новые идеи.
Хотя организации заявляют, что ценят творчество, они часто теряются, пытаясь вызвать в воображении новые идеи, особенно в мире, где технологии сделали информацию доступной для всех. В результате лидеры спрашивают: «Откуда взойдет следующая большая идея?» В ответ они выделяют значительные ресурсы на инновации; однако источник творческого вдохновения так и остался загадкой.
Наука показала, что можно создать условия, при которых разум будет более подготовлен к прозрениям или моментам «ага!». В этой увлекательной книге Эндрю Разеги исследует предшественников творческой проницательности и предлагает четкие методы для того, чтобы сделать «моменты эврики» рутинной практикой, а не счастливыми случайностями. Объединив последние научные исследования, интервью с нынешними новаторами и исследования самых творческих умов истории, он анализирует творческий процесс и представляет практический подход к вдохновению на инновации.
Загадка показывает, как копирование этих предшественников – любопытства, ограничений, связей, условностей и кодов – может увеличить ваши шансы на успех в инновациях. Например, автор показывает, как вдохновлять на творчество с помощью контролируемых и воспроизводимых мыслей и поведения, таких как изменение настроения, изменение контекста, в котором вы решаете проблемы, создание метафор и даже просто записывание вещей. Он также исследует роль сна, памяти и этнической принадлежности, поскольку они имеют отношение к творческой проницательности.
The Riddle выводит тайну из творческого процесса и переносит ее прямо в сферу науки. Используя методы, описанные в этой книге, новаторы могут снова и снова использовать «момент эврики».
Об авторе
Автор
Эндрю Дж.