Презентация семьи в школе в стихах: Презентация семьи в стихах
презентация семьи в стихах — 25 рекомендаций на Babyblog.ru
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ЛОГОПЕДА С РОДИТЕЛЯМИ В ПРОЦЕССЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕАТРАЛИЗОВАННЫХ ИГР
Проблема содружества логопеда и семьи не нова, сегодня она носит творческий характер благодаря дифференцированному подходу.
Наилучшие результаты полноценного речевого развития дошкольников отмечаются там, где логопед и родители действуют согласованно. Понятие «взаимодействие с семьей» нужно отличать от понятия «работа с родителями», поскольку второе – составная часть первого. Взаимодействие – не только распределение задач между участниками процесса для достижения единой цели, это обязательно опосредованный контроль или обратная связь.
Руководствуясь лишь девизом: «Родитель – не гость, а полноправный член коррекционного процесса», необходимо выстраивать общение с семьей.
Осознанное включение родителей в совместный коррекционный процесс позволяет значительно повысить эффективность работы. Создание единого пространства речевого развития ребенка невозможно, если усилия логопеда и родителей будут осуществляться независимо друг от друга, и обе стороны останутся в неведении относительно своих намерений. Понятие о развивающихся взаимодействиях логопеда и семьи, где каждый не только содействует развитию другого, но и находит условия для собственного личностного развития, легло в основу работы с родителями. Необходимо осуществлять коллективную, индивидуальную и наглядную формы работы.
Коллективная работа представлена в нескольких видах.
Родительские собрания проводятся 3 раза: в начале, середине и конце учебного года. Именно они помогают объединить родителей с целью их включения в процесс воспитания детей. Важно, чтобы родители на собрании были активны, включались в ту или иную предложенную им работу.
Консультации, семинары необходимо выстраивать так, чтобы они не были формальными и по возможности привлекали родителей для решения проблем. Для осознания родителями всей предложенной на семинаре информации, их вниманию предлагаются различные памятки, в которых прописаны ключевые моменты семинара.
К некоторым консультациям специально по теме подбираются игры и упражнения, а также организуется выставка пособий. Например, к теме «Развитие мелкой моторики»: бусы, пуговицы, ботинок со шнуровкой, мозаика. Из материалов выставки «Как умелые ручки язычку помогали» с демонстрацией только тех экспонатов, которые были сделаны детьми и родителями, можно узнать, как родители распорядились этой информацией.
Открытые занятия с участием родителей, которые, как правило, с большой заинтересованностью их посещают, проводятся 2 раза в год. В начале учебного года родители смотрели, записывали, видели проблемы в речевом развитии своих детей, учились методам и приемам работы. В дальнейшем, вооружившись знаниями на консультациях и индивидуальных практикумах, они пробуют эти знания применить на практике. После таких занятий активность родителей во взаимодействии с педагогами повышается.
В дальнейшем планируется создание видеотеки и библиотеки игр и упражнений.
При проведении анкетирования и в ходе родительских собраний было выяснено, с какими трудностями сталкиваются мамы и папы при выполнении домашней работы с ребенком. Так, родителям трудно запомнить все тонкости артикуляционных упражнений, организовать и увлечь ребенка при выполнении домашних заданий, при заучивании стихов. В планах сделать видеозапись артикуляционных упражнений, выполняемых детьми, из которых впоследствии будут составлены необходимые для каждого ребенка комплексы и записаны на DVD-диски.
В домашней обстановке родители смогут просмотреть их и с учетом замечаний логопеда проконтролировать выполнение упражнений ребенком более осознанно.
В процессе работы подготовлены сказки-презентации с использованием компьютерной программы «Microsoft Power Point». Они рассчитаны на детей дошкольного возраста и на их выполнение отводится 5-7 мин.
Дети с огромным интересом слушают тексты сказок, внимательно разглядывают картинки, рассматривают героев, находят детали, поскольку слайды сказок-презентаций насыщены яркими иллюстрациями. Перелистывание слайдов (взрослый для смены картинки щелкает левой кнопкой мышки), и, конечно же, возможность отдельных персонажей перемещаться, активирует психические процессы детей.
Использование этой программы дает возможность выполнять логопедические задания в занимательной форме, что помогает решить сразу несколько задач:
• стимулировать желание ребенка самому активно участвовать в учебном процессе;
• расширять и обогащать диапазон игровых умений и навыков;
• повышать познавательную активность и работоспособность детей;
• активизировать процессы восприятия, внимания, памяти;
• плавно регулировать поведенческие трудности детей, постепенно приучая их подчиняться правилам игры.
Родители могут воспользоваться подбором практического материала в библиотеке игр и упражнений. В основном это материал, объединенный одной лексической темой, включающий лексические, грамматические задания, задания на развитие психических процессов.
Полезными для речевого развития, повышения самооценки осознания необходимости правильной речи, закрепления пройденного материала оказались речевые праздники. Их речевой основой становится то, что готовилось дома детьми с родителями. Очень важно максимальное участие родителей и детей в праздниках, тематика которых охватывает разные стороны речевого развития ребенка. Родителям показывают так называемые «речевые спектакли», в которых можно понаблюдать, как ребенок на практике владеет всеми речевыми навыками, полученными в процессе обучения в детском саду.
Индивидуальная работа позволяет установить более тесный контакт с родителями.
Немалую роль в совместной, комплексной работе логопеда и семьи играет анкетирование родителей. Оно предполагает жестко фиксированный порядок, содержание и форму вопросов, ясное указание способов ответа. При помощи анкетирования можно узнать состав семьи, особенности семейного воспитания, положительный опыт родителей, их трудности, ошибки. Отвечая на вопросы анкеты, родители начинают задумываться о проблемах воспитания, его особенностях, важности осознания потребности в педагогических знаниях, волнующих их проблемах. Все это очень важно для планирования работы с родителями.
Особенности семейного воспитания можно выявить в индивидуальной беседе, важнейший признак которой – двусторонняя активность. В начале учебного года необходимо ознакомить каждого родителя с результатами обследования детей. Родные ребенка узнают о пробелах в его развитии, получают советы, рекомендации.
Индивидуальные практикумы по обучению родителей совместным формам деятельности носят коррекционную направленность (различные виды продуктивной деятельности, артикуляционная гимнастика, развитие связной речи, формирование звукопроизношения, обучение навыкам звукового анализа и синтеза). Заранее заготовленные «опорные» карточки, схемы и таблицы облегчат родителям понимание предлагаемого материала.
Для взрослых, которые не могут заниматься с детьми дома из-за отсутствия навыков организации поведения ребенка или низкой педагогической грамотности, организуются индивидуальные занятия логопеда. Основное внимание при этом обращается на необходимость комбинации речевых упражнений и заданий на развитие психических процессов, обучения практическим приемам работы с ребенком.
Основной формой взаимодействия с родителями служит тетрадь для домашних рекомендаций, своего рода «телефон доверия». Родители могут задать в ней любой вопрос, выяснить качество выполнения заданий ребенком. В зависимости от тяжести нарушения речи задания в тетради даются не только на звукопроизношение, но и на формирование словаря, грамматических умений и навыков, на развитие внимания и памяти.
Существенную роль в результативной работе родителей с детьми играет подобранная логопедом домашняя библиотечка авторских пособий. С применением альбомов, рассчитанных на коррекцию речевых недостатков у детей, логопеду нет необходимости переписывать их для родителей, они в доступной форме объяснены в пособиях. Каждый альбом имеет теоретическую и практическую части, снабжен картинками, содержит новаторские подходы и приемы, позволяющие эффективно воздействовать на совершенствование соответствующего компонента языковой системы дошкольника.
Наглядная форма работы очень важна для родителей, чьи дети посещают занятия с логопедом.
Речевой уголок отражает тему занятия, дает родителям практические рекомендации по формированию различных речевых навыков, например артикуляции; по выявлению уровня развития некоторых составляющих речи ребенка, например: как проверить уровень развития фонематического слуха, как позаниматься дома по лексической теме, по заучиванию стихов.
Рубрика «Домашняя игротека» знакомит родителей с играми, игровыми заданиями на закрепление различных речевых навыков в домашних условиях («Игры на кухне», «Игры по дороге домой », « В свободную минутку»).
Информационный лист обновляется еженедельно, поскольку лексическая тема меняется каждую неделю.
Индивидуальный экран звукопроизношения (помещается в индивидуальную тетрадь каждого ребенка) показывает количество нарушенных звуков и динамику исправления звукопроизношения. Родители видят, как продвигается процесс коррекции звуков (обозначаются цветными символами), какой звук еще автоматизируется, а какой введен в речь.
Очень важны в достижении результатов в коррекционном процессе практические приемы работ. Это не просто механическое выполнение заданий и упражнений, а уровень самосознания и заинтересованности родителей, который они приобрели благодаря поэтапной, вдумчивой работе педагога. Показатель уровня их самосознания – понимание важности и необходимости их знаний и умений в практической помощи своему ребенку.
Коррекционно-развивающий центр “МОЗАИКА”
г. Тюмень ул. Широтная 158 к. 2
8-961-210-58-69
http://rechevaya-mozaika.jimdo.com
#мозаика72#бакиева_н_з#логопед#развитие_речи
№ п/п |
Наименование мероприятия | Дата, время, место проведения | Ответственные |
1. | Круглый стол «Простая наука услышать друг друга» |
26.04.2019 20.00 Балаковский политехнический техникум (общежитие) |
Никулина Э.А., директор ГАПОУ СО «Балаковский политехнический техникум» (по согласованию) |
2. | Конкурс стихов «Прекрасное слово любовь», посвящённый Международному дню семьи |
29.04.2019 14.20 Балаковский политехнический техникум (читальный зал библиотеки) |
Никулина Э.А., директор ГАПОУ СО «Балаковский политехнический техникум» (по согласованию) |
3. |
Беседы: – «Здоровая семья – залог счастливого будущего» – «Охрана репродуктивного здоровья женщин и мужчин» – «Физическая и нравственная культура девушки и юноши – залог здорового материнства и крепкой семьи» – «Здоровый образ жизни – здоровая и крепкая семья!» – «О планировании семьи» |
май, 2019 Городская поликлиника №1 Балаковская районная поликлиника Детская городская больница школы |
Самарина Н. Н., главный врач ГУЗ СО «Городская поликлиника №1 г.Балаково» )(по согласованию) Овсянников А.Ю., главный врач ГУЗ СО «Балаковская районная поликлиника» (по согласованию) Балашов В.И., главный врач ГУЗ СО «Детская городская больница г.Балаково» (по согласованию) Горчакова Н.А., главный врач ГУЗ СО «Детская городская поликлиника г.Балаково» (по согласованию) |
4. | Конкурс фотоколлажей «Семья – это то, что с тобою навсегда» |
06-11.05.2019 Балаковский политехнический техникум (фойе, общежитие) |
Никулина Э.А., директор ГАПОУ СО «Балаковский политехнический техникум» (по согласованию) |
5. | Распространение буклетов, памяток «Семья – очаг любви и верности», «Здоровый образ жизни» |
08-17. 05.2019 Городская поликлиника №1 |
Самарина Н.Н., главный врач ГУЗ СО «Городская поликлиника №1 г.Балаково» (по согласованию) |
6. |
«Уголки здоровья»: – «Профилактика и лечение хронических заболеваний у женщин детородного возраста» – «Охрана репродуктивного здоровья населения» |
до 10.05.2019г. медицинские организации |
главные врачи медицинских организаций (по согласованию) |
7. | Муниципальный квест «Дворик детства», посвящённый Международному дню семьи |
10-12.05.2019 Детский парк |
Долгова И.Н., директор МАУДО «Центр дополнительного образования» |
8. | Школьные праздники «Вместе дружная семья» |
10-20. 05.2019 общеобразователь-ные учреждения |
руководители общеобразовательных учреждений |
9. |
Конкурсы: – плакатов, стенгазет «Наши семейные традиции» – презентаций «Любимый человек моей семьи» |
10-20.05.2019 общеобразователь-ные учреждения |
руководители общеобразовательных учреждений |
10. | Выставка документов, предметов, принадлежащих семьям или родам и передающихся по наследству из поколения в поколение, «Бесценные реликвии» |
10-20.05.2019 Центр социального обслуживания (ул.Титова, 19А) |
Соболева Е.В., директор ГАУ «Комплексный центр социального обслуживания населения Балаковского района» (по согласованию) |
11. | Конкурс компьютерных презентаций «О любимой семье соей» |
10.05.2019 14.20 Балаковский политехнический техникум (конференц-зал) |
Никулина Э.А., директор ГАПОУ СО «Балаковский политехнический техникум» (по согласованию) |
12. | Выставка рисунков «Моя семья» |
12-18.05.2019 СДК с.Сухой Отрог |
Победоносцева М.В., директор МАУК «Быково-Отрогский социально-культурный центр» (по согласованию) |
13. | Книжная выставка «Семья – источник вдохновения» |
12-20.05.2019 Поволжский колледж технологий и менеджмента (читальный зал библиотеки) |
Дмитриев Д.В., директор ГАПОУ СО «Поволжский колледж технологий и менеджмента» (по согласованию) |
14. | «День открытых дверей» по вопросам планирования семьи |
13.05.2019 Балаковский перинатальный центр (женская консультация) |
Мандяк Н.И., главный врач ГУЗ СО «Балаковский перинатальный центр» (по согласованию) |
15. |
Выставки: – фото «Семейные традиции» – рисунков «Моя семья» |
13-17.05.2019 Балаковский перинатальный центр (конференц-зал) |
Мандяк Н.И., главный врач ГУЗ СО «Балаковский перинатальный центр» (по согласованию) |
16. | Художественный конкурс «На рисунке Я и моя семья» |
13-17.05.2019 детский клуб «Чайка» |
Балюкова О.А., директор МАУ «Городской подростково-молодёжный центр «Ровесник» |
17. | Выставка книжных репродукций «Отчий дом», «Семейный очаг» |
13-17.05.2019 Балаковский промышленно-транспортный техникум (учебные кабинеты) |
Шитов А.М., директор ГАПОУ СО «Балаковский промышленно-транспортный техникум им.Н.В.Грибанова» (по согласованию) |
18. | Деловая игра «Закон и Семья: семейное право» |
13-17.05.2019 Балаковский промышленно-транспортный техникум (кабинет обществознания) |
Шитов А.М., директор ГАПОУ СО «Балаковский промышленно-транспортный техникум им.Н.В.Грибанова» (по согласованию) |
19. |
Конкурсы: – мультимедийных презентаций «Знаменитые семейные династии» – социальных плакатов «МОЯ Семья!», «Эмблема семьи», «Нравственные ценности семьи» |
13-17. 10.30 Балаковский промышленно-транспортный техникум (кабинет информатики, фойе) |
Шитов А.М., директор ГАПОУ СО «Балаковский промышленно-транспортный техникум им.Н.В.Грибанова» (по согласованию) |
20. |
Занятия-тренинги: – «Роль семьи в жизни человека» – «Экология любви» |
13.05.2019 20.05.2019 17.00 Поволжский колледж технологий и менеджмента (каб.236а) |
Дмитриев Д.В., директор ГАПОУ СО «Поволжский колледж технологий и менеджмента» (по согласованию) |
21. | Литературно-музыкальная композиция «Любовью дорожить умейте» |
14.05.2019 Поволжский колледж технологий и менеджмента (актовый зал) |
Дмитриев Д. В., директор ГАПОУ СО «Поволжский колледж технологий и менеджмента» (по согласованию) |
22. |
Выставки: – книг и репродукций «Семейные ценности» – работ учащихся подготовительного отделения художественной школы «Моя семья» |
14-28.05.2019 Балаковская художественная школа (библиотека-витрины, фойе-стенды) |
Боровкова И.В., директор МАУДО «Балаковская художественная школа им.В.И.Задорожного» |
23. |
Песенное чаепитие «И чайку попьём и песни споём…» для посетителей Клуба «Посидим по окаем» |
14.05.2019 10.00 Центр социального обслуживания (ул.Титова, 19А) |
Соболева Е.В., директор ГАУ «Комплексный центр социального обслуживания населения Балаковского района» (по согласованию) |
24. | Всеобщий классный час «Современная семья: Я и семейные ценности!» |
14.05.2019 10.30 Балаковский промышленно-транспортный техникум (библиотека) |
Шитов А.М., директор ГАПОУ СО «Балаковский промышленно-транспортный техникум им.Н.В.Грибанова» (по согласованию) |
25. | Спортивно-развлекательная программа «Дружная семейка» |
14.05.2019 11.00 Центр «Семья» (ул.Заречная, 2А) |
Денисов А.Ю., директор ГБУ СО «Балаковский центр социальной помощи семье и детям «Семья» (по согласованию) |
26. | Книжная выставка «Сто и одна проблема семейного воспитания в книгах» |
14.05.2019 13.10 Балаковский медицинский колледж (читальный зал библиотеки) |
Пуляева Е. В., директор ГАПОУ СО «Балаковский медицинской колледж» (по согласованию) |
27. | Викторина «Моя семья» |
14.05.2019 17.00 Центр «Семья» (ул.Заречная, 2А) |
Денисов А.Ю., директор ГБУ СО «Балаковский центр социальной помощи семье и детям «Семья» (по согласованию) |
28. |
Размещение статей: – «Семья – социальный институт» – «Традиции праздника 15 мая – Международного дня семьи» – «Ценности здоровой благополучной семьи» |
до 15.05.2019г. сайты медицинских организации |
главные врачи медицинских организаций (по согласованию) |
29. | «Школа сохранения репродуктивного здоровья» (профилактика мужского и женского бесплодия) |
до 15. 05.2019 учреждения среднего профессионального образования |
Горчакова Н.А., главный врач ГУЗ СО «Детская городская поликлиника г.Балаково» (по согласованию) |
30. | Семейная сага «Знамя семьи – любовь!» |
15.05.2019 Межпоселенческая центральная библиотека |
Никулина Э.А., дректор ГАПОУ СО «Балаковский политехнический техникум» (по согласованию) |
31. | Подведение итогов конкурса «Это у нас семейное» | 15.05.2019 | Даньшина Е.С., директор МАУ «Центр комплексного обслуживания детей и молодёжи «Молодёжная инициатива» |
32. | Мастер-класс «Кукла-оберег», посвящённый Международному дню семьи |
15. 05.2019 Балаковский промышленно-транспортный техникум (швейная мастерская) |
Шитов А.М., директор ГАПОУ СО «Балаковский промышленно-транспортный техникум им.Н.В.Грибанова» (по согласованию) |
33. | Генеалогическая игра «Ветви фамильного дерева» |
15.05.2019 детский клуб «Юность» |
Балюкова О.А., директор МАУ «Городской подростково-молодёжный центр «Ровесник» |
34. |
Выставки рисунков: – «Моя семья, моё богатство» – «Семейный круг» |
15.05.2019 детский клуб «Росток» 16.05.2019 детский клуб «Бригантина» |
Балюкова О.А., директор МАУ «Городской подростково-молодёжный центр «Ровесник» |
35. | Час духовности «Счастье быть вместе» |
15.05.2019 08.00 Поволжский колледж технологий и менеджмента (читальный зал библиотеки) |
Дмитриев Д.В., директор ГАПОУ СО «Поволжский колледж технологий и менеджмента» (по согласованию) |
36. | Конкурс сочинений «Это моя семья!» |
15.05.2019 09.30 Центр «Семья» (ул.Заречная, 2А) |
Денисов А.Ю., директор ГБУ СО «Балаковский центр социальной помощи семье и детям «Семья» (по согласованию) |
37. | Поздравление на дому обслуживаемых супружеских пар, проживших вместе 50 и более лет |
15.05.2019 10.00 |
Соболева Е.В., директор ГАУ «Комплексный центр социального обслуживания населения Балаковского района» (по согласованию) |
38. | Анимационное мероприятие «Семейная викторина «Дружная семья!» для группы лиц с инвалидностью |
15.05.2019 10.00 Центр социального обслуживания (ул.Титова, 19А) |
Соболева Е.В., директор ГАУ «Комплексный центр социального обслуживания населения Балаковского района» (по согласованию) |
39. |
Тематические занятия: – «Семья – это важно!» – «Семья – дом счастья» – «Наша дружная семья» – «Семья и семейные ценности» |
15.05.2019 10.00 16.05.2019 15.00 Центр «Семья» (ул.Заречная, 2А) 15.05.2019 16.00 18.05.2019 16.00 с.Красный Яр, с.Кормежка, с. Натальино |
Денисов А.Ю., директор ГБУ СО «Балаковский центр социальной помощи семье и детям «Семья» (по согласованию) |
40. | Игра-портрет «Мальчики и девочки», посвящённая Международному дню семьи (в рамках заседания Клуба «Солнышко») |
15.05.2019 11.00 библиотека №6 |
Черенева Т.Т., директор МАУК «Балаковская городская центральная библиотека» |
41. | Игровая программа «Тили-тили-тили-бом, строим дом» |
15.05.2019 11.00 Центр «Семья» (наб.Леонова, 26Б) |
Денисов А.Ю., директор ГБУ СО «Балаковский центр социальной помощи семье и детям «Семья» (по согласованию) |
42. | Тематические классные часы «История брака. Семейные отношения» |
15.05.2019 11.00 Балаковский медицинский колледж (аудитории №№3, 4) |
Пуляева Е.В., директор ГАПОУ СО «Балаковский медицинской колледж» (по согласованию) |
43. | Игра-викторина «Всему начало – отчий дом» |
15.05.2019 12.00 библиотека с.Быков Отрог |
Жуковская Н.Э., директор МАУК «Межпоселенческая центральная библиотека Балаковского муниципального района» |
44. | Акция «Подари ромашку – символ любви и верности» |
15.05.2019 12.10 Балаковский политехнический техникум (фойе, центральный вход) |
Никулина Э.А., директор ГАПОУ СО «Балаковский политехнический техникум» (по согласованию) |
45. | Семейная библио-встреча «Укрепляя традиции, к новым открытиям!» |
15.05.2019 13.00 Межпоселенческая библиотека |
Жуковская Н.Э., директор МАУК «Межпоселенческая центральная библиотека Балаковского муниципального района» |
46. | Беседа-диспут «Семья на Руси: традиции и современность» |
15.05.2019 13.10 Балаковский медицинский колледж (актовый зал) |
Пуляева Е.В., директор ГАПОУ СО «Балаковский медицинской колледж» (по согласованию) |
47. | Муниципальный конкурс декоративно-прикладного искусства «Палитра ремесел российских», посвящённый Международному дню семьи |
15.05.2019 14.00 Центр дополнительного образования (ул. 30 лет Победы, 17) |
Долгова И.Н., директор МАУДО «Центр дополнительного образования» |
48. | Развлекательная программа «Я снова здесь в семье родной» |
15.05.2019 14.00 СК с.Старая Медынка |
Орощук Е.А., директор МБУК «Натальинский центр культуры» (по согласованию) |
49. |
Конкурсы рисунков: – «Семья – всему начало» – «Счастливая семья» (на асфальте) |
15.05.2019 14.00 15.00 Центр «Семья» (ул.Заречная, 2А) |
Денисов А.Ю., директор ГБУ СО «Балаковский центр социальной помощи семье и детям «Семья» (по согласованию) |
50. |
Тематические беседы: – «Папа, мама, я очень дружная семья» – «Как создать дружную семью?» – «Рецепты семейного счастья» |
15. 05.2019 14.00 школа с.Хлебновка 15.00 СДК п.Новониколаевский 17.00 СДК п.Грачи |
Орощук Е.А., директор МБУК «Натальинский центр культуры» (по согласованию) |
51. | Концертно-развлекательная программа «Дом моей мечты» |
15.05.2019 15.00 Дворец культуры (большой зал) |
Кошкина Н.Ю., директор МАУК «Дворец культуры» |
52. | Конкурс рисунков «Мама, папа и я» |
15.05.2019 15.00 СДК с.Матвеевка |
Орощук Е.А., директор МБУК «Натальинский центр культуры» (по согласованию) |
53. | Игровая программа «Мы одна семья» |
15. 05.2019 15.00 СДК с.Николевка |
Орощук Е.А., директор МБУК «Натальинский центр культуры» (по согласованию) |
54. | Фотоконкурс «Моя любимая семья» |
15.05.2019 15.00 СДК с.Подсосенки |
Орощук Е.А., директор МБУК «Натальинский центр культуры» (по согласованию) |
55. |
Конкурсные программы: – «Моя дружная семья» – «Папа, мама, я – спортивная семья» – «Наша дружная семья» – «Дружная семья» |
15.05.2019 15.00 СДК с.Малое Перекопное 18.05.2019 11.00 территория СДК с.Маянга 19.00 СДК с. Пылковка 24.05.2019 19.00 СДК с.Новая Елюзань |
Победоносцева М.В., директор МАУК «Быково-Отрогский социально-культурный центр» (по согласованию) |
56. | Праздничная программа «Папа, мам, я – счастливая семья» |
15.05.2019 16.00 СДК п.Николевский |
Орощук Е.А., директор МБУК «Натальинский центр культуры» (по согласованию) |
57. | Конкурс девизов и семейных гербов «Семья – это счастье, любовь и удача!» |
15.05.2019 16.00 детский клуб «Звёздочка» |
Балюкова О.А., директор МАУ «Городской подростково-молодёжный центр «Ровесник» |
58. | Видеолекторий «Права семьи – забота государства» |
15. 05.2019 16.00 Балаковский медицинский колледж (актовый зал) |
Пуляева Е.В., директор ГАПОУ СО «Балаковский медицинской колледж» (по согласованию) |
59. | Конкурс рисунков «Моя семья» |
15.05.2019 16.00 Быково-Отрогский СКЦ |
Победоносцева М.В., директор МАУК «Быково-Отрогский социально-культурный центр» (по согласованию) |
60. | Конкурсно-игровая программа «Береги, мой друг, семью, крепость главную свою» |
15.05.2019 16.00 Центр «Семья» (наб.Леонова, 26Б) |
Денисов А.Ю., директор ГБУ СО «Балаковский центр социальной помощи семье и детям «Семья» (по согласованию) |
61. | Конкурсная программа «Папы дочки – мамы сыночки» |
15. 05.2019 17.00 Натальинский центр культуры |
Орощук Е.А., директор МБУК «Натальинский центр культуры» (по согласованию) |
62. | Вечер отдыха «День российской семьи» |
15.05.2019 18.00 СДК п.Головановский |
Орощук Е.А., директор МБУК «Натальинский центр культуры» (по согласованию) |
63. | Праздничная программа «Загляните в семейный альбом» |
15.05.2019 18.00 СДК с.Комсомольское |
Победоносцева М.В., директор МАУК «Быково-Отрогский социально-культурный центр» (по согласованию) |
64. | Гал-концерт «Отзвуки театра» социально-творческого проекта «Музыкальная семья – 2019» |
15. 05.2019 18.00 Детская школа искусств №2 (зал) |
Горбунова В.А., директор МАУДО «Детская школа искусств №2 им.И.Я.Паницкого» |
65. | Урок нравственности «Лучший памятник дому – дом!» |
14.05.2019 10.00 Центр социального обслуживания (ул.Пролетарская, 62) |
Соболева Е.В., директор ГАУ «Комплексный центр социального обслуживания населения Балаковского района» (по согласованию) |
66. | Изготовление сувениров «Подари сердечко» |
16.05.2019 детский клуб «Солнышко» |
Балюкова О.А., директор МАУ «Городской подростково-молодёжный центр «Ровесник» |
67. | Историческая викторина «Великие династии России» |
16. 05.2019 Поволжский колледж технологий и менеджмента (каб.419) |
Дмитриев Д.В., директор ГАПОУ СО «Поволжский колледж технологий и менеджмента» (по согласованию) |
68. | Концерт «Моя творческая семья» социально-творческого проекта «Музыкальная семья – 2019» |
16.05.2019 17.30 Детская школа искусств №1 (зал) |
Кравчук О.В., директор МАУДО «Детская школа искусств №1» |
69. | Кукольный спектакль «Сказка, живущая в семье» для воспитанников Центра психолого-педагогического и медико-социального сопровождения детей при участии «серебряных» волонтёров |
17.05.2019 Центр психолого-педагогического и медико-социального сопровождения детей |
Соболева Е.В., директор ГАУ «Комплексный центр социального обслуживания населения Балаковского района» (по согласованию) |
70. | Устный журнал «Семейные традиции Англии, Германии» |
17.05.2019 Поволжский колледж технологий и менеджмента (каб.414) |
Дмитриев Д.В., директор ГАПОУ СО «Поволжский колледж технологий и менеджмента» (по согласованию) |
71. | Концертная программа «Семья – начало всех начал» |
17.05.2019 14.00 Центр «Семья» (ул.Заречная, 2А) |
Денисов А.Ю., директор ГБУ СО «Балаковский центр социальной помощи семье и детям «Семья» (по согласованию) |
72. | Игровая программа «Когда мамы дома нет» |
17.05.2019 16.00 СДК с.Сухой Отрог |
Победоносцева М.В., директор МАУК «Быково-Отрогский социально-культурный центр» (по согласованию) |
73. | Музыкально-тематическая программа «Старинные семейные традиции» |
17.05.2019 18.00 Отдел национальных культур |
Брызгалова Л.А., директор МАУК «Концертная организация «Городской центр искусств им.М.Э.Сиропова» |
74. | Мероприятие «Мама, папа, я – спортивная семья» |
18.05.2019 12.00 Поволжский колледж технологий и менеджмента (читальный зал библиотеки) |
Дмитриев Д.В., директор ГАПОУ СО «Поволжский колледж технологий и менеджмента» (по согласованию) |
75. | Мастер-класс «Семья – мир творчества и вдохновения» в рамках |
19.05.2019 11.30 Центральная библиотека |
Черенева Т.Т. , директор МАУК «Балаковская городская центральная библиотека» |
76. | Музыкальная программа «Тепло родного очага» |
20.05.2019 12.15 Дворец культуры (малый зал) |
Кошкина Н.Ю., директор МАУК «Дворец культуры» |
77. | Праздник для молодой семьи «Формула семьи или 100 рецептов счастья» в Клубе «Антракт» |
28.05.2019 16.00 Дворец культуры (диско-бар) |
Кошкина Н.Ю., директор МАУК «Дворец культуры» |
78. | Школьный концерт в рамках социально-творческого проекта «Мама, папа, брат, сестра – музыкальная семья!» |
29.05.2019 17.00 Детская музыкальная школа №1 (зал) |
Гусева Л. В., директор МАУДО «Детская музыкальная школа №1» |
Дошкольник.ruПедагогамПраздникиРукоделиеДошкольник.руДошкольник.ру – сайт воспитателя, логопеда, дефектолога, музыкального руководителя, методиста, инструктора по физической культуре, родителя. Предлагаем педагогам помощь в аттестации. СервисыРазмещаем статьи
Фейсбук | Праздник “День Семьи”
| Журнал“Дошкольник.РФ” | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Презентация – Здоровые дети – в здоровой семье (18 слайдов)
Слайд 1
МКОУ «СОШ с. Красносельского» Прохладненского района КБР
ЗДОРОВЫЕ ДЕТИ – В ЗДОРОВОЙ СЕМЬЕ
Классный час в 3-ем классе
Слайд 2
Уполномоченный при Президенте Российской Федерации по правам ребенка Павел Астахов предложил во всех школах России провести 1 (3) сентября 2013 года урок «Здоровые дети – в здоровой семье», посвященный позитивному опыту здорового образа жизни, бережного отношения к семейным ценностям и традициям.
Слайд 3
Слайд 4
Здоровые дети – это великое счастье. С первой минуты рождения ребенка ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ должен находиться в основе его воспитания – именно в семье закладывается фундамент пирамиды здоровья, к вершине которой человек поднимается всю жизнь.
Слайд 5
Закон “Об образовании” (ст.18) возлагает всю ответственность за воспитание детей на семью, а все остальные социальные институты (в том числе школьные учреждения) призваны содействовать и дополнять семейную воспитательную деятельность.
Слайд 6
Конституция РФ
Семья — это очень важная социальная единица, которая находится под охраной закона. В Статье 38 Конституции РФ четко изложено, что:
1. Материнство и детство, семья находятся под защитой государства.
2. Забота о детях, их воспитание — равное право и обязанность родителей.
3. Трудоспособные дети, достигшие 18 лет, должны заботиться о нетрудоспособных родителях.
Слайд 7
Ассоциации
Если семья – это постройка, то какая……
Если семья – это цвет, то какой…. .
Если семья – это музыка, то какая….
Если семья – это геометрическая фигура, то какая….
Если семья – это название фильма, то какого…
Если семья – это настроение, то какое…
Слайд 8
Каждый родитель хочет видеть своих детей здоровыми и счастливыми. Но как сделать, чтобы их дети жили в ладу с собой, с окружающим их миром, с людьми? Секрет этой гармонии прост — здоровый образ жизни: – поддержание физического здоровья, – отсутствие вредных привычек, – правильное питание, – радостное ощущение своего существования в этом мире.
Слайд 9
Словарь семейных отношений
Сопереживание
Доверие Желание Юмор
Умение слушать Толерантность
Признание Приспособляемость
Поддержка Равенство Компромисс
Любовь Верность Нежность
Слайд 10
Слайд 11
Растите удачника! (маленькие хитрости)
Слайд 12
Советы психолога
“Машина любит смазку, а человек – ласку”. ” Для того,
чтобы просто существовать, ребёнку требуется 4 объятия в день, для нормального же развития – 12″. Эту хитрость обнаружил и подарил известный американский хирург Роберт Мак.
2. Одобрение даст ребёнку ориентиры, как себя вести. При хорошей дозе одобрений можно обойтись минимумом запретов.
Слайд 13
3. Замечено, что заурядный, но смелый, решительный человек может соперничать в удаче с любым талантом, если талант робок. Обделённые талантом побеждают чаще, потому что напористы и решительны. (Значит, у них тоже талант, но другой). 4. Пик раскрытия способностей очень индивидуален. Он может быть и в 5, и в 15, и в 20, и в 40, и даже в 60 лет. В чём и когда проявятся эти способности и проявятся ли? Жизнь, т.е. среда, условия, может способствовать их появлению и проявлению.
Слайд 14
5. Эволюция заложила в наш мозг стремление к преодолению трудностей. Видимо, поэтому хитрые японцы воспитывают, памятуя свою поговорку: “Если на пути к твоему счастью нет никаких препятствий, создай их сам”. А древние китайцы знали такую хитрость: “Если ты недоволен собой – совершенствуй себя, а если ты недоволен другими – совершенствуй себя, а не других”.
Слайд 15
Стихи о здоровом образе жизни
Чтоб здоровье сохранить, организм свой укрепить, Знает вся моя семья должен быть режим у дня. Следует, ребята, знать нужно всем подольше спать. Ну а утром не лениться – на зарядку становиться! Чистить зубы, умываться, и почаще улыбаться, Закаляться, и тогда не страшна тебе хандра. У здоровья есть враги, с ними дружбы не води! Среди них тихоня лень, с ней борись ты каждый день.
Слайд 16
Чтобы ни один микроб не попал случайно в рот, Руки мыть перед едой нужно мылом и водой. Кушать овощи и фрукты, рыбу, молокопродукты- Вот полезная еда, витаминами полна! На прогулку выходи, свежим воздухом дыши. Только помни при уходе: одеваться по погоде! Ну, а если уж случилось: разболеться получилось, Знай, к врачу тебе пора. Он поможет нам всегда! Вот те добрые советы, в них и спрятаны секреты, Как здоровье сохранить. Научись его ценить!
Слайд 17
Слайд 18
Решай сегодня, каким ты будешь завтра! Природа создала всё, чтобы человек был счастлив. Деревья, яркое солнце, чистую воду, плодородную почву. И нас, людей, сильных, красивых, здоровых, разумных. Все зависит от Вас! Здоровья Вам и Вашим родителям!
Стихи: Приветствия (визитка) для мальчиков на конкурс
Мальчики не меньше девочек любят участвовать в конкурсах красоты, и им также нужны оригинальные визитки (приветствия), чтобы во всей красе представить свою кандидатуру перед жюри и выглядеть как минимум не хуже конкурсантов!
Перед вами я представлюсь –
Александр меня зовут,
Я девчонкам очень нравлюсь,
Говорят, красив! Не врут!
Я на конкурсе впервые,
Но ни капли не боюсь!
И за честную победу
По достоинству сражусь!
За меня друзья болеют,
Мне с поддержкой веселей,
Буду очень я стараться,
Чтоб не подвести друзей!
Всем желаю я победы,
Все достойны победить,
Но кому отдать победу,
Только вам дано решить.
Проиграю – не заплачу,
Впереди все у меня,
Всем соперникам удачи
От души желаю я!
Родиться мужчиною мне повезло,
Быть сильным и стойким, всем бедам назло!
Пока что я в школе простой ученик,
Но двойками мой не испорчен дневник.
Учиться прилежно совсем не ленюсь,
И к знаниям новым охотно стремлюсь.
Люблю я компьютер, футбол и борьбу,-
Со спортом свою подружил я судьбу.
Я – мальчик – праздник, просто буйство красок,
В котором есть и лёгкость, и напор,
Реальность жизни, вера в чудо сказок…
Палитра яркая сошлась в один узор.
Калейдоскоп из математика, мечтателя,
Чтеца, спортсмена, из певца, артиста,
Художника, мыслителя, изобретателя,
Из музыканта, активиста, юмориста…
Сильный и ловкий,
Вожу машину.
Кто я такой?
Настоящий мужчина!
Меня здесь школьные друзья так красочно разрисовали!
Я узнаю себя едва-ли, и до сих пор горит лицо.
Я – не пасхальное яйцо – Один из тех, которых много,
Не любят, если судят строго, не терпят, если против воли,
Предпочитают сахар соли; кто может тусоваться дружно
И потрудиться, когда нужно, и, если можно – полениться.
Один из тех, кто веселится, и кто грустит в часы досуга,
Кто ценит преданного друга и не приемлет лжи, коварства,
Кто за любовь готов полцарства (без сожаления) отдать.
Люблю я книжки почитать, чуть-чуть пишу, чуть-чуть рисую,
Дружу со спортом и танцую, среди других не выделяюсь.
Но ради школы постараюсь себя неплохо показать
И конкурентом сильным стать другим достойным конкурсантам,
Блиставшим знанием, талантом сладкоголосо говорить.
Я постараюсь победить!
Я – богатырь, хотя и рукотворный,
Меня к вам привела научная тропа,
Характер у меня активный, но упорный,
Со мной не справится толпа.
Слух обо мне пойдёт по всей моей станице,
Пройдёт на Западный – и повернёт назад,
Друзья и школа будут мной гордиться –
Подумать только – я – биоказак!
И долго буду тем полезен я народу,
Что тягу к знаниям стихами возбуждал,
Учебники не рвал и охранял природу,
И от судьбы я милости не ждал.
Нет, весь я не уйду, мой дух в здоровом теле
Жюри и зал теперь запомнят хоть на миг,
В запасе у меня есть множество изделий,
Ведь я лениться не привык.
Господа! Познакомьтесь вы со мной!
Человек я не плохой,
Хорошо учусь я в школе
И посуду дома мою.
Все футбольные команды
Знаю я на перечет,
И какой в итоге счет.
Я люблю играть в футбол,
Очень весело со мной.
У меня есть младший брат –
С ним всегда играть я рад.
Говорит мне папа дома:
– Будь примером ты для Тёмы,
Хорошо себя веди
И читать его учи.
И тогда твоя семья
Будет рада за тебя!
Если хорошо учиться,
Можно многого добиться –
Можно президентом стать
И законы издавать.
Тогда примем мы закон
Поощрять учеников.
Тем, кто учится на “пять”
Ноутбуки выдавать.
Все тогда ученики
Будут сплошь отличники,
Так как в наше время дети
Все играют в Интернете.
Можно новости читать
И в футбол в сети играть.
И хотя мой младший брат
Ходит только в детский сад,
Буду хорошо учиться,
Чтобы мог он мной гордиться.
Чтоб пример с меня он брал,
Здесь на сцене выступал,
Педагогов уважал
И пятёрки получал!
Визитки (приветствия) на конкурс красоты для мальчиков 5-7 лет
Для начала я представлюсь:
Никитой все меня зовут.
Нрав мой весёлый и открытый,
А чем помочь – я тут как тут!
Ведь я Никита – это значит,
Что ничего я не боюсь,
И даже в конкурсе мальчишек
Легко на сцене я сражусь!
Но мне сейчас нужна поддержка
Моих знакомых и друзей,
Ведь с вами мне намного легче,
И, безусловно, веселей!
Прошу во время выступленья
Своих ладоней не жалеть,
Желать мне счастья и везенья
И дружно за меня болеть!
Соперники мои удачливы,
Желаю им победы я,
Коль проиграю – не заплачу я,
Но трудно одолеть меня!
Ведь я – Никита, я – солдат,
И нет, причем, мне пути назад,
Я верю, что хранит всегда
Меня счастливая звезда!
Я – Иван, а можно Ваня,
Мне почти уже пять лет,
Я послушный и хороший
И с иголочки одет!
Парень очень импозантный,
А внутри красив вдвойне,
Я воспитанный, галантный,
И раскованный вполне!
Вы заметили, наверно,
Есть ещё одна черта:
То, что скромный я безмерно,
В общем, парень хоть куда!
Цвет моих волос чудесных
Говорит сам за себя,
Я не мальчик – просто песня
И победа здесь – МОЯ!
Приветствие-представления себя для мальчика на конкурс “Маленький принц”
Кто сказал, что я не Принц! Принц! И на том точка!
Я б об этом растрезвонил – жаль что нет звоночка.
Как Принц люблю учиться и спортом заниматься,
Люблю водой холодной утрами обливаться.
Как Принц люблю я песни петь, умею танцевать,
Обид не стану я терпеть – заставлю уважать!
Как Принц люблю свою семью и маму, и отца,
И брата старшего люблю, Михайлу – молодца.
Очень бабушку свою маму мамину люблю.
Я не принц? Скажите чем! Только тем, что ростом мал?
И сегодня я зачем с этой сцены выступал!
А затем, чтоб вам на лица всем улыбочки надеть!
И затем, что б за МЕНЯ дружно стали все болеть!
Я хочу мир во всем мире, изобилие в квартире,
чтобы сад наш процветал, чтоб отец не уставал
и подольше бы со мною вечерами он играл!
Строго нас вы не судите, на сцену сами выходите!
Когда здесь повыступаете – про дрожь в коленках вы узнаете!
Спасибо за внимание, за ваше понимание!
Приветствия (визитка) для девочек на конкурс
Кейінірек оқу үшін сақтап қойыңыз:
Қарап көріңіз 👇
Рассказы, стихи о семье
Занятие 13.
Тема. Рассказы, стихи о семье.
Цель: чтение стихов, художественной литературы о семье, любви, дружбе, труде
Характеристика учебной деятельности: участвовать в беседе, находить необходимую информацию, пользоваться прозаической и поэтической речью.
. Орг. момент
. Введение в тему.
– Отгадайте загадку:
Без чего на белом свете
Взрослым не прожить и детям?
Кто поддержит вас, друзья?
Ваша дружная … (семья).
– Догадайтесь, какова тема нашего занятия?
. Работа по теме занятия
1) Чтение стихов о семье
Сначала стихи читает учитель:
Семья – это счастье, любовь и удача,
Семья – это летом поездки на дачу.
Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Рождение детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волнение и трепет.
Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы.
Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хочу, чтоб про нас говорили друзья:
Какая хорошая Ваша семья!
Я РАССКАЖУ СЕГОДНЯ ВАМ, –
МОИМ ЗНАКОМЫМ И ДРУЗЬЯМ
О ВСЕЙ МОЕЙ БОЛЬШОЙ СЕМЬЕ,
НУ, И КОНЕЧНО О СЕБЕ.
СЕМЬЯ БОЛЬШАЯ У МЕНЯ
И ВСЕ ОНИ – МОИ ДРУЗЬЯ!
ЕСТЬ У МЕНЯ И БАБУШКА,
ЕСТЬ У МЕНЯ И ДЕДУШКА.
ПАПА, МАМА И СЕСТРЁНКИ, –
ДВЕ ЧУДЕСНЫЕ ДЕВЧОНКИ.
ВСЕ ОНИ МНЕ ПОМОГАЮТ
И СЕРЬЁЗНО НЕ РУГАЮТ.
ПОТОМУ ЗАДУМАЛ Я
РАССКАЗАТЬ О НИХ, ДРУЗЬЯ.
ДЕД
ВЕРНЫЙ ДРУГ МОЙ ЭТО ДЕД,
ХОТЬ ЕМУ ТАК МНОГО ЛЕТ.
ОН ПРО ВСЁ НА СВЕТЕ ЗНАЕТ
И МЕНЯ ОН ПОНИМАЕТ.
ЛЕТОМ ХОДИМ С ПОЗАРАНКУ
ВМЕСТЕ С НИМ МЫ НА РЫБАЛКУ.
СТРОИМ ОСЕНЬЮ КОРМУШКИ,
ДЛЯ СИНИЧКИ, ДЛЯ ПИЧУЖКИ.
А ЗИМОЙ КАТОК НАС ЖДЁТ:
ШАЙБА, КЛЮШКА, СКОЛЬЗКИЙ ЛЁД.
А ВЕСНОЙ РАСТИМ ЦВЕТЫ,
БЕЛИМ ЯБЛОНИ, КУСТЫ.
Я ОТКРОЮ ВАМ СЕКРЕТ:
У МЕНЯ ЧУДЕСНЫЙ ДЕД!
БАБУШКА
ДОБРЕЕ БАБУШКИ МОЕЙ
НА СВЕТЕ НЕ СЫСКАТЬ, –
УМЕЕТ ЛУЧШЕ ВСЕХ ОНА
НАМ СКАЗКУ ПРОЧИТАТЬ!
НА КУХНЕ ГЛАВНАЯ ОНА, –
ДЕЖУРИТ ПО УТРАМ.
И ОТЛОЖИВ СВОИ ДЕЛА,
ГОТОВИТ ЗАВТРАК НАМ.
ВАРЕНЬЕ ВАРИТ И КОМПОТ
И ПИРОГИ ПЕЧЁТ.
И ОТ РАБОТЫ, ОТ СВОЕЙ,
ОНА НЕ УСТАЁТ.
И СТОЛ У НАС НАКРЫТ ВСЕГДА
ДЛЯ БЛИЗКИХ И ДРУЗЕЙ.
ЗА ТО, СПАСИБО ГОВОРИМ,
МЫ БАБУШКЕ МОЕЙ.
ПАПА
ПАПА В ШКОЛУ ВОЗИТ НАС
И ВСТРЕЧАЕТ КАЖДЫЙ РАЗ.
ШКОЛА ТО НЕ ЗА УГЛОМ, –
НЕ ДОЙТИ ТУДА ПЕШКОМ.
ПАПА ТОЖЕ МНОГО ЗНАЕТ
И ВСЕМУ НАС ОБУЧАЕТ.
ВМЕСТЕ С ПАПОЙ, НА КРЫЛЕЧКЕ,
ПИЛИМ МЫ ДРОВА ДЛЯ ПЕЧКИ.
ВМЕСТЕ ГРЯДКИ МЫ КОПАЕМ,
ПОЛИВАЕМ И САЖАЕМ.
ВМЕСТЕ КРАСИЛИ ЗАБОР,
СТАЛ КРАСИВЕЙ ОН С ТЕХ ПОР!
ВМЕСТЕ ЛЕПИМ МЫ ИЗ ГЛИНЫ,
ЧАШКИ, КРУЖКИ И КУВШИНЫ.
ДО ЧЕГО ЖЕ – ХОРОШИ,
ВЫШЛИ КРУЖКИ – КРЕПЫШИ!
С ЗАКРУГЛЁННЫМИ БОКАМИ,
ДА С ЧУДЕСНЫМИ ЦВЕТАМИ
С РУЧКОЙ, ЗАГНУТОЙ ДУГОЙ, –
НЕ НАЙТИ ТАКОЙ ДРУГОЙ!
КАК-ТО ЦЕЛЫЙ ДЕНЬ ЛЕПИЛИ,-
СТОЛЬКО ГЛИНЫ НАМЕСИЛИ,
ЧТО ХВАТИЛО ЭТОЙ ГЛИНЫ
ДЛЯ КОСТРЮЛЬ И ДЛЯ КУВШИНОВ.
ПАПА НАС НЕ ЗАСТАВЛЯЕТ,
ОН К ТРУДУ НАС ПРИУЧАЕТ.
ЕСЛИ НРАВИТСЯ РАБОТА,
ТО КАКАЯ Ж В ТОМ, ЗАБОТА?
МНЕ ЛЕПИТЬ ВСЕГДА ОХОТА,
Я ЛЮБЛЮ СВОЮ РАБОТУ!
МАМА
НАША МАМА – КНИЖКИ ПИШЕТ,
СОЧИНЯЕТ МАМА ПЕСНИ.
КАК ЖЕ РАДА, ЕСЛИ СЛЫШИТ,
КАК ПОЁМ МЫ ИХ ВСЕ ВМЕСТЕ!
ЕСЛИ МАМИНЫ БЫ ПЕСНИ
ДРУЖНО ПЕЛИ ВСЕ НА СВЕТЕ, –
ЖИТЬ БЫ СТАЛО ИНТЕРЕСНЕЙ,
ВЗРОСЛЫМ И КОНЕЧНО ДЕТЯМ!
СТОЛЬКО ПИШЕТ НАША МАМА
И ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ И ДЛЯ НАС.
ВСТАНЕТ УТРОМ РАНО-РАНО
ВМЕСТЕ С СОЛНЫШКОМ ПОДЧАС.
И РАБОТАЕТ УСЕРДНО,
ВДОХНОВЕНИЯ НЕ ЖДЁТ
ПОТОМУ – ТО К НЕЙ НАВЕРНО,
СКАЗКА В ГОСТИ И ИДЁТ.
И ЛОЖАТСЯ НА БУМАГУ
ДРУЖНО БУКВЫ И СЛОВА, –
СЛОВНО В ГОЛОВЕ У МАМЫ,
ЗОЛОТАЯ КУТЕРЬМА!
А КОГДА РОДИТСЯ СКАЗКА
ВСЕ МЫ СРАЗУ ТУТ КАК ТУТ.
ЖДЁМ С НАДЕЖДОЮ И ЛАСКОЙ
НАМ, КОГДА ЕЁ ПРОЧТУТ.
МАМА СКАЗКУ НАМ ЧИТАЕТ,
МЫ СИДИМ, РАСКРЫВШИ РОТ.
СКАЗКА БУДТО ОЖИВАЕТ
В ГОСТИ НАС К СЕБЕ ЗОВЁТ.
СКАЗКИ МАМЫ ХОРОШИ, –
ПОТОМУ, ЧТО ОТ ДУШИ!
ОТ ЕЁ ДОБРА И ЛАСКИ,
САМИ МЫ ЖИВЁМ, КАК В СКАЗКЕ!
СЁСТРЫ
У МЕНЯ ЕСТЬ ДВЕ СЕСТРЫ
И ОНИ КО МНЕ ДОБРЫ.
ПРАВДА, СТАРШАЯ СЕСТРИЦА,
ВОВСЕ ВЗРОСЛАЯ ДЕВИЦА.
НУ, А МЛАДШАЯ СЕСТРЁНКА,
ОХ, И БОЙКАЯ ДЕВЧЁНКА.
В КУКЛЫ ДАЖЕ НЕ ИГРАЕТ,
А КОНСТРУКТОР СОБИРАЕТ.
С НЕЙ МЫ СТРОИМ – КОСМОДРОМ,
КАК ОГРОМНЫЙ ЗВЁЗДНЫЙ ДОМ.
ВМЕСТЕ С НЕЙ ГУЛЯТЬ МЫ ХОДИМ, –
МНОГО ВРЕМЕНИ ПРОВОДИМ.
ВМЕСТЕ КНИЖКИ МЫ ЧИТАЕМ.
ВМЕСТЕ В ПРЯТКИ МЫ ИГРАЕМ.
Я УЖЕ ЛЕПЛЮ ИЗ ГЛИНЫ,
А СЕСТРА ИЗ ПЛАСТЕЛИНА.
ВМЕСТЕ МЫ С СЕСТРОЙ РАСТЁМ, –
ВСЁ МЫ ДЕЛАЕМ ВДВОЁМ!
ВОТ И ЗАКОНЧЕН МОЙ РАССКАЗ
ПРО ВСЕХ, КТО ЕСТЬ В СЕМЬЕ У НАС.
ПРО ТО, КАК ДРУЖНО ДЕНЬ ЗА ДНЁМ
МЫ ВСЕ БОЛЬШОЙ СЕМЬЁЙ ЖИВЁМ.
Чтение стихов детьми (раздать на листочках)
2) Чтение рассказа учителем
Василий Сухомлинский
Все добрые люди – одна семья
Во втором классе был урок рисования. Дети рисовали ласточку.
Вдруг в дверь кто-то постучал. Учитель открыл дверь и увидел заплаканную женщину – мать маленькой белокосой, синеглазой Наташи.
– Прошу вас, – обратилась мать к учителю, – отпустить Наташу. Бабушка умерла.
Учитель подошел к столу и тихо сказал:
– Дети, пришло большое горе. У Наташи умерла бабушка. Наташа побледнела. Глаза ее наполнились слезами. Она склонилась на парту и тихо плакала.
– Иди, Наташа, домой. За тобой пришла мама.
– Пока девочка собралась, чтобы идти домой, учитель сказал:
– У нас тоже сегодня не будет уроков. Ведь в нашей семье – большое горе.
– Это же в Наташиной семье? – спросил Коля.
– Нет, в нашей человеческой семье, – объяснил учитель. – Все добрые люди – это одна семья. И если кто-то в нашей семье умер, мы осиротели.
3) Просмотр мультфильма «Встречайте бабушку»
Ссылка http://www.youtube.com/watch?v=rV8zVXEEUII
– Можно ли по первым минутам сказать, дружная ли семья?
– Как члены этой семьи встретили бабушку?
– Изменились ли отношения в семье после приезда бабушки?
4) Знакомство с притчей.
– Кто из вас слышал слово притча и знает сто это такое?
Притча — малый поучительный рассказ. Близка к басне.
Учитель читает притчу «Семейное счастье» | |
В одном маленьком городе живут по соседству две семьи. Одни супруги постоянно ссорятся, виня друг друга во всех бедах, а другие в своей половинке души не чают. Дивится строптивая хозяйка счастью соседки. Завидует. Говорит мужу: – Пойди, посмотри, как у них так получается, чтобы все гладко и тихо. Пришел тот к соседям, зашел тихонечко в дом и спрятался в укромном уголке. Наблюдает. А хозяйка веселую песенку напевает, и порядок в доме наводит. Вазу дорогую как раз от пыли вытирает. Вдруг позвонил телефон, женщина отвлеклась, а вазу поставила на краешек стола, да так, что вот-вот упадет. Но тут ее мужу что-то понадобилось в комнате. Зацепил он вазу, та упала и разбилась. “Что будет-то?”, – думает сосед. Подошла жена, вздохнула с сожалением, и говорит мужу: – Прости, дорогой. Я виновата. Так небрежно ее на стол поставила. – Что ты, милая? Это я виноват. Торопился и не заметил вазу. Ну да, ладно. Не было бы у нас большего несчастья. …Больно защемило сердце у соседа. Пришел он домой расстроенный. Жена к нему: – Ну что ты так долго? Посмотрел? – Да! – Ну и как там у них? – У них-то все виноваты. А вот у нас все правы. |
5) Праздник «День семьи, любви и верности»
8 июля россияне уже несколько лет подряд отмечают День семьи, любви и верности. Официально новый праздник в стране был учрежден в 2008 году, но впервые его отметили в городе Муроме еще в девяностые годы. Главные герои праздника — Петр и Феврония, трогательная история любви которых поражает своей чистой, верностью и преданностью. Согласно преданиям, они стойко выдержали все жизненные испытания и никогда не сказали в адрес друг друга грубого слова. Петр и Феврония ушли из земной жизни в один день, приняв в старости монашество, а спустя 300 лет их причислили к лику святых.
Сейчас День семьи, любви и верности признали в 40 странах. У праздника есть свой символ — ромашка, и особенная медаль, на которой изображена супружеская пара, достойная подражания. Медаль торжественно вручают тем семьям, где господствуют любовь и согласие.
Просмотр презентации
Прослушивание аудиозаписи «Гимн семье (Петр и Февронья)
V. Рефлексия занятия
– Чему научило вас, напомнило вам наше занятие?
3
Цель семьи
Цель семьи – Сосредоточиться на семьеПользовательский CSS раздела содержит условный предварительный просмотр для элементов See Life Campaign
Призыв к действию в заголовке «Поделитесь своей историей» отображается в ходе эксперимента по оптимизации в контейнере FOTF
Поиск
Поиск
Поиск
Поделитесь своей историей Призыв к действию в заголовке отображается в эксперименте по оптимизации в контейнере FOTF
Помогли ли вам или вашей семье ресурсы Focus on the Family? Поделитесь своей историей и вдохновите других сегодня!
ДОЛЯ:
Помогите детям понять важность семьи и семейных отношений.
Мы знаем художников по их самым важным творениям: Микеланджело по потолку Сикстинской капеллы, Бетховен по его «Пятой симфонии», Джордж Лукас по Звездные войны сага. Каждый шедевр раскрывает что-то о его создателе. То же самое относится и к Богу. Особенно в Его замысле и предназначении семьи.
Мы мельком увидим Художника за работой, прочитав первые две главы Книги Бытия. Он сотворил галактики, образовал горы, наполнил океаны и посадил леса с великолепным разнообразием цветов и разнообразием. Его игривая сторона проявляется в таких существах, как колибри, страусы и скунсы. Но шедевр, раскрывающий о Боге больше, чем что-либо другое, проявляется, когда Бог создал что-то под названием «семья» ( Бытие 1:27-28 ).
Понимание цели семьи
Два основных элемента семьи — брак и родительство — раскрывают Божий характер как ничто другое в Творении. Любовь между мужем и женой дает представление о страстной преданности Христа нам как Его невесте. Точно так же взлеты и падения отцовства представляют убедительную картину Божьей нежности и терпения по отношению к нам как к Его детям.
Семья не просто отражает Божий характер. Это безопасное место, где дети могут испытать Божью любовь (через своих родителей) и научиться любить других людей.
Даже сам Христос родился в семье. «Бог во плоти» подчинился земным маме и папе, чтобы показать, что значит уважать родителей и получать пользу от их любящего руководства. Именно под заботой Своей земной семьи Иисус «преуспевал в премудрости и возрасте и в любви у Бога и человеков» (от Луки 2:52).
Наши дети должны знать, что у Бога есть особая цель поместить их в семью. Следующие задания и обсуждения предназначены для того, чтобы помочь вашим детям исследовать эту истину и привести их к более глубокому пониманию семьи, которую дал им Бог.
Ключевые моменты
- Семья — это шедевр Божьего Творения.
- Брак и родительство раскрывают Божий характер.
- Бог поместил детей в семьи, чтобы они могли испытать Его любовь и научиться любить других.
Стих семейной памяти
Притчи 1:8
«Слушайся, сын мой, наставления отца твоего и не отвергай наставления матери твоей».
Изучение Священных Писаний
Для более глубокого изучения цели семьи прочитайте следующие стихи из Библии:
- Исход 20:12
- Притчи 1:8-9
- Луки 1:26-31
- Луки 2:41- 52
- Ефесянам 5:22-6:4
— Курт Брунер
Занятия для понимания цели семьи
Дошкольное занятие
Найдите фотографию всей семьи. Прикрепите к фотографии стикер, чтобы закрыть лицо вашего дошкольника на фотографии. Покажите ребенку фотографию с прикрепленным стикером и спросите: «Кого не хватает на этой картинке?» Когда он говорит: «Я!» скажите: «Вот как выглядела бы наша семья, если бы ты не был ее частью».
Поговорите со своим ребенком обо всем, чего бы не хватало вашей семье, если бы не он, например, о его смехе и объятиях. Объясните: «Бог привел тебя в нашу семью, потому что Он знал, как сильно мы нуждаемся в тебе, а ты нуждаешься в нас. У Бога есть особая причина собрать всех нас вместе как семью — чтобы предоставить вам безопасное место для роста и обучения». Скажите своему дошкольнику, что когда он проявляет любовь к своей семье, он также показывает Богу, что любит Его.
Удалите заметку с фотографии. Попросите ребенка помочь вам, если это возможно, приклеить или приклеить фотографию на лист плотной бумаги. Нарисуйте сердечки вокруг фотографии. Пусть ваш ребенок знает, что вы нарисовали сердечки, чтобы показать, что Бог любит семьи. Разместите фото там, где он наверняка будет часто его видеть.
— Рене Грей-Уилберн
Занятия школьного возраста
Когда члены семьи сидят за обеденным столом, поставьте ложку (вверх ногами) в центр стола. Обсудите, как Бог поместил каждого члена вашей семьи, чтобы научиться любить и ценить друг друга.
Пусть старший ребенок покрутит ложку на столе, как вертушку в настольной игре. Когда ручка ложки перестает вращаться и указывает на кого-то, каждый сидящий за столом может по очереди сказать что-нибудь приятное о человеке, на которого указывала прялка.
Когда все закончат делиться, следующий по возрасту ребенок может крутить ложку. Наконец, когда речь идет о новом человеке, попросите членов семьи поделиться тем, что им нравится в этом человеке. Продолжайте в том же духе, пока все не крутят ложку по очереди и все люди за столом не получат подтверждение. Это занятие учит детей выражать свою признательность каждому члену семьи.
— Марло Шалески
Деятельность для подростков
Подчеркните важность семьи, устроив мероприятие «Наша семья рулит!» Церемония награждения.
Спланируйте веселый, изысканный ужин (ваш «наградной банкет») и попросите каждого члена семьи создать наградные сертификаты, которые подчеркнут положительные качества других членов семьи. Например, члены семьи могут получить награды за лучший смех, самое творческое самовыражение, лучший молитвенный друг или самый щедрый.
Когда наступит назначенная дата, пусть все оденутся и наслаждаются банкетом. Затем расстелите красный «ковер» (красное белье или красный скотч на полу), сфотографируйтесь и вручите друг другу свои награды.
Затем обсудите:
- Бог создал семью. Как вы думаете, почему Он это сделал?
- Как вы думаете, почему Бог решил соединить нас как семью? Как вы думаете, какие «награды» Он дал бы нашей семье? Какие «награды» мы могли бы заработать в следующем году?
- В Притчах 1:8 говорится: «Слушайся, сын мой, наставления отца твоего и не отвергай наставления матери твоей». Что Бог говорит в этом стихе? Как это влияет на то, как мы живем вместе?
Завершите молитву, поблагодарив Бога за каждого отдельного члена семьи и попросив Его благословения, чтобы помочь вашей семье процветать.
— Майк Наппа
Время с подростком
Психологи используют термин «индивидуализация развития» для описания естественного процесса, посредством которого подростки становятся независимыми. Эта психологическая терминология может звучать удивительно научно, но почему-то она не кажется такой ясной и логичной, когда ваш подросток находится в процессе обретения независимости! Добавьте к этому тот факт, что американская культура идеализирует автономию подростков, и вы не должны удивляться, когда ваши дети сомневаются в важности семьи.
Обсудите правду о том, что Бог создал семью с вашим подростком. Он создал семью как безопасное место, где подростки могут расти и учиться, даже когда они «индивидуализируются». Рассмотрим следующие вопросы для обсуждения:
- Как бы вы определили семейство ? Как семья определяется в фильмах, которые вы смотрите, и в музыке, которую слушаете?
- Американская культура поощряет независимость подростков от семьи. Можно ли расти в независимости, оставаясь внутри семья? Как?
- В Луки 2:51-52 подробно описаны отношения Иисуса с Его родителями: «Затем Он сошел с ними в Назарет и был послушен им. . . . Иисус же преуспевал в премудрости и возрасте и в любви у Бога и человеков». Несмотря на то, что Иисус — Бог вселенной, Его Отец все же видел необходимость поместить Его в семью. Как вы думаете, почему Он это сделал? Как вы думаете, с какой целью Бог поместил каждого из нас в семью? Чему мы можем научиться друг у друга?
- Как мы можем оставаться на связи как семья, даже если мы даем вам свободу расти как личности?
— Пэм Вуди
Разговор за ужином
В распростертые объятия отца попадает мальчик. Малышка прижимается к маме на коленях. Принцесса кружится на танце папы и дочки. Бог создал нас, чтобы мы жили друг с другом. Помогите своему ребенку понять цель Бога в создании семьи, спросив:
- Можете ли вы описать одну из своих любимых семейных фотографий? Почему он твой любимый?
- Что особенного в нашей семье?
- Как вы думаете, почему Бог создал семьи?
- 1 Иоанна 4:19 говорит нам: «Мы любим, потому что он первый возлюбил нас». Как членство в семье помогает вам понять Божью любовь к вам? Как это помогает вам научиться любить других?
- В Колоссянам 3:12-13 говорится: «Облекитесь в сострадание, доброту, смирение, кротость и терпение. Будьте терпимы друг к другу и прощайте любые обиды, которые у вас могут быть друг против друга». Как послушание этому стиху сделает нашу семью сильнее?
— Дженнифер Уокер
Составленная статья © 2010 г., Focus on the Family Введение, авторские права © 2010 г., Курт Брунер. «Дошкольная деятельность» © 2010 г. Рене Грей-Уилберн. «Школьная деятельность» © 2010 г. Марло Шалески. «Tween Activity» принадлежит Майку Наппе © 2010. «Время с подростком» © 2010, Focus on the Family. «Dinner Talk» принадлежит Дженнифер Уокер, © 2010. Используется с разрешения. Эта статья впервые появилась на сайте thrivingfamily.com в августе 2010 года.
обзоров развлечений, которым может доверять ваша семья
Plugged In проливает свет на мир популярных развлечений, предоставляя семьям необходимые инструменты, необходимые для понимания, навигации и влияния на культуру, в которой они живут. Позвольте нам помочь вашей семье сделать мудрый и осознанный выбор фильмов, телешоу, музыки, видеоигр и многого другого!
Посетите PluggedIn.com
Поговорите с консультантом
Если вам нужны дополнительные рекомендации и поддержка, в Focus on the Family работает штат лицензированных профессиональных консультантов.
которые предлагают одноразовую бесплатную консультацию с христианской точки зрения. Они также могут направить вас к консультантам в вашем районе для получения постоянной помощи.
Обратитесь к семейному консультанту по бесплатному номеру 1-855-771-HELP (4357).
Звоните сейчас
Есть еще надежда на ваш брак
Вы можете чувствовать, что у вашего брака нет надежды, а боль слишком глубока, чтобы восстановить отношения и любовь, которые у вас когда-то были. Правда в том, что ваша жизнь и брак могут стать лучше и крепче, чем раньше. Фактически, тысячи браков, таких сложных и болезненных ситуаций, как ваша, были преобразованы с помощью профессионалов, которые понимают, где вы сейчас находитесь, и глубоко заботятся о вас и будущем вашего супруга. Вы можете восстановить и перестроить свой брак с помощью персонализированной, основанной на вере, интимной программы под названием «Надежда восстановлена».
Начать
Есть еще надежда на ваш брак
Вы можете чувствовать, что у вашего брака нет надежды, а боль слишком глубока, чтобы восстановить отношения и любовь, которые у вас когда-то были. Правда в том, что ваша жизнь и брак могут стать лучше и крепче, чем раньше. Фактически, тысячи браков, таких сложных и болезненных ситуаций, как ваша, были преобразованы с помощью профессионалов, которые понимают, где вы сейчас находитесь, и глубоко заботятся о вас и будущем вашего супруга. Вы можете восстановить и перестроить свой брак с помощью персонализированной, основанной на вере, интимной программы под названием «Надежда восстановлена».
Начать
Есть еще надежда на ваш брак
Вы можете чувствовать, что у вашего брака нет надежды, а боль слишком глубока, чтобы восстановить отношения и любовь, которые у вас когда-то были. Правда в том, что ваша жизнь и брак могут стать лучше и крепче, чем раньше. Фактически, тысячи браков, таких сложных и болезненных ситуаций, как ваша, были преобразованы с помощью профессионалов, которые понимают, где вы сейчас находитесь, и глубоко заботятся о вас и будущем вашего супруга. Вы можете восстановить и перестроить свой брак с помощью персонализированной, основанной на вере, интимной программы под названием «Надежда восстановлена».
Начать
Понять, как правильно уважать и любить своего сына
Почему мой сын не слушает меня? Вы когда-нибудь задавались этим вопросом? Правда в том, что то, как вы видите своего сына и разговариваете с ним, оказывает значительное влияние на то, как он думает и действует. Вот почему мы хотим помочь вам. На самом деле, мы создали бесплатную серию видео из пяти частей под названием «Признание потребности вашего сына в уважении», которая поможет вам понять, как проявление уважения, а не стыд и приставание, будет мотивировать и направлять вашего сына.
Начните БЕСПЛАТНУЮ серию
Подкаст «Сосредоточьтесь на воспитании детей»
Мама или папа, не могли бы вы ободрить и поддержать? Наденьте наушники для этого христианского подкаста о воспитании детей и получите практическое, основанное на вере вдохновение на всех этапах воспитания. Ведущий доктор Дэнни Уэрта, в каждом эпизоде продолжительностью от 8 до 15 минут, вы услышите, как эксперты по воспитанию детей делятся библейскими истинами, эффективными методами воспитания и полезными ресурсами, которые помогут вам почувствовать себя мамой или папой в современной культуре.
Слушай сейчас
Научитесь говорить на языке своего волевого ребенка
В этой бесплатной серии видео из 6 частей Синтия Тобиас, автор многих популярных книг для родителей, включая You Can’t Make Me , объясняет, почему ваш волевой ребенок думает определенным образом и дает вам эффективные инструменты, которые вы можете использовать при общении с ним или с ней. Начните сегодня!
Получите бесплатную серию видео
Книга “Высокая вода”, серия
Эти книги, выходящие далеко за рамки скучной христианской литературы, будут волновать, развлекать и вдохновлять вашего подростка расти в своем пути с Иисусом. Присоединяйтесь к Паркеру Бакману, который путешествует по тайнам, приключениям и ожиданиям в серии High Water ! Идеально подходит для подростков мальчиков и девочек!
Вооружитесь правдой, чтобы
Вы могли пролить свет на ложь
Аборт – непростая тема для разговора. Вы хотите защитить правду, разоблачить реалии, которые так легко запутать в эти времена. Тем не менее, так легко напрячься, занервничать, так увлечься желанием сказать «правильные вещи», что в итоге вообще ничего не скажешь. Если вы чувствуете себя в растерянности, когда возникают такие разговоры, эта серия видеороликов «8 лжи об абортах» может помочь вам узнать правду и поверить в участие в обсуждении.
Начните свою БЕСПЛАТНУЮ серию видео
Путешествие с Иисусом!
В эти праздничные дни отправляйтесь в путешествие в Галилею и узнайте, каково было ходить с Иисусом! Получите копию на сегодня БЕСПЛАТНО с пожертвованием на любую сумму!
Получите свою копию!
Следующие шаги: оценка брака
Мы хотим, чтобы ваш брак был процветающим и здоровым. Пройдите бесплатную оценку брака от Focus on the Family, чтобы узнать, как укрепить связь с супругом и получить инструменты, которые помогут вам сблизиться.
Следующие шаги: Божественные наставления о плодах духа для пар
Наставления о плодах духа – это бесплатная серия из девяти коротких видеороликов, которые познакомят вас со Словом Божьим и вдохновят вас искать помощи Святого Духа в любви к своему супругу/супруге.
ПОДЕЛИТЬСЯ:
Об авторе
Разные авторы
Эта статья представляет собой сборник статей, написанных разными авторами. Имена авторов указаны внутри статьи.
Еще от разных авторов
Подробнее о:
Вам также может понравиться
Связь с семьей
Развлечения, мировоззрение и ваша семья
Что такое мировоззрение и как оно влияет на то, как мы смотрим на нашу семью и на наше потребление развлечений? Узнайте, как найти смысл, строя прочное основание и мировоззрение на основе христианской веры.
30 августа 2022 г.
Смешанная семья
У нас есть все необходимое для поддержки одиноких мам
Церковь, когда вы приблизитесь к матери-одиночке и ее детям, вы начнете понимать, что враг пытался отнять у них. Надеяться. Семья. Принадлежность. Вера. Цель. Мир, Любовь. Достоинство.
17 августа 2022 г.
Взрослые Дети
Прожить свою лучшую жизнь позже: сила написания писем своим детям
В своей книге «Ваша лучшая жизнь позже» пастор Энди МакКуитти исследует, как письма своим детям не только подготовили его детей к лучшей жизни, но и как он мог прожить свою лучшую жизнь как отец. Изучите эти сообщения от Энди, чтобы положительно повлиять на ваш подход к воспитанию детей.
8 августа 2022 г.
Поделитесь своей историей
Помогли ли ресурсы Focus on the Family вам или вашей семье? Поделитесь своей историей здесь и вдохновляйте других сегодня!
- 1-800-А-СЕМЬЯ (232-6459)
- [электронная почта защищена]
- 8605 Explorer Drive Колорадо-Спрингс, Колорадо 80920-1051
Шоу и подкасты
Пожертвовать
Подпишитесь на наши электронные информационные бюллетени
- Получайте наши обновления прямо на ваш почтовый ящик.
Copyright © 2022 Focus on the Family
Facebook-f Твиттер YouTube Инстаграм Пинтерест Линкедин
Знакомство с токсичной культурой вместе с дочерью. Часть 2
Будучи педиатром, доктор Мэг Микер видела, как тысячи девочек прошли через ее кабинет на протяжении многих лет. Они борются с проблемами питания, сексуальной идентичностью, социальными сетями… и многими другими проблемами в этой токсичной культуре. Доктор Микер будет поощрять родителей вкладывать любовь и время в своих дочерей и развивать их характер, чтобы дать им наилучшие возможности для светлого будущего, и все это коренится в духовной основе. Обсуждение также включает здоровый феминизм против токсичного феминизма
Миссис Мэг Микер
Доктор Мэг Микер — педиатр, широко известный как один из ведущих специалистов страны в области воспитания детей, здоровья подростков и детей. Благодаря выступлениям в многочисленных общенациональных радио- и телепрограммах, ее популярность как эксперта по ключевым проблемам, с которыми сталкиваются семьи, завоевала большое количество поклонников по всей Америке. Ее работа с бесчисленным количеством семей на протяжении многих лет послужила источником вдохновения для ее бестселлеров, в том числе Сильные отцы, сильные дочери , Сильные матери, сильные сыновья и Десять навыков счастливых матерей .
Предыдущий эпизод
Следующий эпизод
Воспитание сильной дочери в токсичной культуре: 11 шагов к ее счастью, здоровью и безопасности
Мег Микер работает педиатром более тридцати лет, является матерью и бабушкой и видела все это. Она знает, что делает молодых женщин сильными, счастливыми и здоровыми, и что подвергает риску наших дочерей. Сочетая этот опыт со своим знаменитым здравым смыслом, она объясняет одиннадцать шагов, которые помогут вашей дочери — будь она малышкой или трудным подростком — полностью реализовать свой человеческий потенциал.
Любить своего супруга каждый день
Любите ли вы своего супруга или действительно дорожите им? Гэри Томас призывает пары прилагать ежедневные усилия, чтобы выйти за рамки «долга» любви и бороться с естественной склонностью к разлуке, решив видеть лучшее в своем супруге.
Мистер Гэри Томас
Гэри Томас — международный оратор и автор бестселлеров, отмеченный наградами, чьи книги включают Married Sex , Священный Брак и Священное Воспитание . Он также написал множество статей для нескольких известных национальных журналов. Гэри и его жена Лиза проживают в Техасе, у них трое детей. Вы можете узнать больше о Гэри, посетив его сайт www.garythomas.com.
Предыдущий эпизод
Следующий эпизод
Друзья, партнеры и любовники: что нужно, чтобы ваш брак состоялся
«Большинство браков выживают, стиснув зубы и держась. Но браки могут и будут не только выживать, но и процветать, когда мужья и жены научатся дорожить друг другом». Это мощные слова автора бестселлеров Гэри Томаса в его новейшей книге « Cherish ». И в мире, отчаянно нуждающемся в искуплении брака, сейчас это необходимо больше, чем когда-либо. Томас показывает, что, хотя существует бесчисленное количество браков, состоящих из двух людей, которые просто совершают движения, существуют реальные способы изменить эту модель: когда мужья и жены учатся лелеять друг друга в проверенных, любящих и повседневных действиях и словах. .
Воспроизвести видео
Новейший выпуск — Эпизод 2: Герои, дающие надежду
Узнайте, какую замечательную работу проводят директора, медсестры и волонтеры нашего PRC в своих сообществах! Вы увидите из первых рук свидетельства КНР в действии и о том, что помимо абортов есть и другие варианты! Вы также узнаете, как ваша семья может поддержать местный PRC!
Предыдущий эпизод
Следующий эпизод
Да, я обещаю молиться за новорожденных и их мам!
Будете ли вы молиться за недоношенных детей и матерей, которым грозит неожиданная беременность? Мы вышлем вам 7-дневный молитвенный путеводитель, который поможет вам в этом путешествии вместе с нами!! Вы даже можете получать этот замечательный ресурс по СМС!
Имя
Фамилия
Номер телефона
Введите свой номер телефона, чтобы получить эксклюзивные ресурсы!
Да, засчитывайте меня!
Адрес электронной почты
Country
United StatesAfghanistanAland IslandsAlbaniaAlgeriaAmerican SamoaAndorraAngolaAnguillaAntarcticaAntigua and BarbudaArgentinaArmeniaArubaAustraliaAustriaAzerbaijanBahamasBahrainBangladeshBarbadosBelarusBelgiumBelizeBeninBermudaBhutanBoliviaBosnia and HerzegovinaBotswanaBouvet IslandBrazilBritish Indian Ocean TerritoryBrunei DarussalamBulgariaBurkina FasoBurundiCambodiaCameroonCanadaCape VerdeCayman IslandsCentral African RepublicChadChileChinaChristmas IslandCocos (Keeling) IslandsColombiaComorosCongoCook IslandsCosta RicaCote D’IvoireCroatiaCubaCuracaoCyprusCzech RepublicDemocratic Republic of the CongoDenmarkDjiboutiDominicaDominican RepublicEcuadorEgyptEl SalvadorEquatorial GuineaEritreaEstoniaEthiopiaFalkland Islands (Malvinas)Faroe IslandsFijiFinlandFranceFrench GuianaFrench PolynesiaFrench Southern TerritoriesGabonGambiaGeorgiaGermanyGhanaGibraltarGreeceGreenlandGrenadaGuadeloupeGuamGuatemalaGuernseyGuineaGuinea- БисауГайанаГаитиОстров Херд и Макдонал d IslandsHoly See (Vatican City State)HondurasHong KongHungaryIcelandIndiaIndonesiaIranIraqIrelandIsle of ManIsraelItalyJamaicaJapanJerseyJordanKazakhstanKenyaKiribatiKuwaitKyrgyzstanLao People’s Democratic RepublicLatviaLebanonLesothoLiberiaLibyaLiechtensteinLithuaniaLuxembourgMacaoMacedoniaMadagascarMalawiMalaysiaMaldivesMaliMaltaMarshall IslandsMartiniqueMauritaniaMauritiusMayotteMexicoMicronesiaMoldovaMonacoMongoliaMontenegroMontserratMoroccoMozambiqueMyanmarNamibiaNauruNepalNetherlandsNetherlands AntillesNew CaledoniaNew ZealandNicaraguaNigerNigeriaNiueNorfolk IslandNorth KoreaNorthern Mariana IslandsNorwayOmanPakistanPalauPalestinian TerritoryPanamaPapua New GuineaParaguayPeruPhilippinesPitcairnPolandPortugalPuerto RicoQatarReunionRomaniaRussian FederationRwandaSaint HelenaSaint Kitts and NevisSaint LuciaSaint Pierre and MiquelonSaint Vincent and the GrenadinesSamoaSan MarinoSao Tome and PrincipeSaudi ArabiaSenegalSerbiaSerbia and MontenegroSeychellesSierra LeoneSingaporeSlovakia СловенияСоломоновы островаСомалиЮжная АфрикаЮжная Джорджия и Южные Сандвичевы островаЮжная КореяЮжный СуданИспанияШри-ЛанкаSt. MartinSudanSurinameSvalbard and Jan MayenSwazilandSwedenSwitzerlandSyrian Arab RepublicTaiwanTajikistanTanzaniaThailandTimor-LesteTogoTokelauTongaTrinidad and TobagoTunisiaTurkeyTurkmenistanTurks and Caicos IslandsTuvaluUgandaUkraineUnited Arab EmiratesUnited KingdomUnited StatesUnited States Minor Outlying IslandsUnknownUruguayUzbekistanVanuatuVenezuelaViet NamVirgin Islands, BritishVirgin Islands, U.S.Wallis and FutunaWestern SaharaYemenYugoslaviaZambiaZimbabwe
Фейсбук YouTube Инстаграм Пинтерест
Воспроизвести видео о см. эпизод 4 нормальной версии
Новейший выпуск – Эпизод 4: Иногда выбор труден
Послушайте истории из реальной жизни родителей, которые приняли решение выбрать жизнь, несмотря на непреодолимые обстоятельства. Вы увидите, почему «ВСЯ» жизнь драгоценна для Бога и почему выбор жизни всегда является правильным решением!
Предыдущий эпизод
Следующий эпизод
Да, я обещаю молиться за новорожденных и их мам!
Будете ли вы молиться за недоношенных детей и матерей, которым грозит неожиданная беременность? Мы вышлем вам 7-дневный молитвенный путеводитель, который поможет вам в этом путешествии вместе с нами!! Вы даже можете получать этот замечательный ресурс по СМС!
Имя
Фамилия
Номер телефона
Введите свой номер телефона, чтобы получить эксклюзивные ресурсы!
Да, засчитывайте меня!
Адрес электронной почты
Country
United StatesAfghanistanAland IslandsAlbaniaAlgeriaAmerican SamoaAndorraAngolaAnguillaAntarcticaAntigua and BarbudaArgentinaArmeniaArubaAustraliaAustriaAzerbaijanBahamasBahrainBangladeshBarbadosBelarusBelgiumBelizeBeninBermudaBhutanBoliviaBosnia and HerzegovinaBotswanaBouvet IslandBrazilBritish Indian Ocean TerritoryBrunei DarussalamBulgariaBurkina FasoBurundiCambodiaCameroonCanadaCape VerdeCayman IslandsCentral African RepublicChadChileChinaChristmas IslandCocos (Keeling) IslandsColombiaComorosCongoCook IslandsCosta RicaCote D’IvoireCroatiaCubaCuracaoCyprusCzech RepublicDemocratic Republic of the CongoDenmarkDjiboutiDominicaDominican RepublicEcuadorEgyptEl SalvadorEquatorial GuineaEritreaEstoniaEthiopiaFalkland Islands (Malvinas)Faroe IslandsFijiFinlandFranceFrench GuianaFrench PolynesiaFrench Southern TerritoriesGabonGambiaGeorgiaGermanyGhanaGibraltarGreeceGreenlandGrenadaGuadeloupeGuamGuatemalaGuernseyGuineaGuinea- БисауГайанаГаитиОстров Херд и Макдонал d IslandsHoly See (Vatican City State)HondurasHong KongHungaryIcelandIndiaIndonesiaIranIraqIrelandIsle of ManIsraelItalyJamaicaJapanJerseyJordanKazakhstanKenyaKiribatiKuwaitKyrgyzstanLao People’s Democratic RepublicLatviaLebanonLesothoLiberiaLibyaLiechtensteinLithuaniaLuxembourgMacaoMacedoniaMadagascarMalawiMalaysiaMaldivesMaliMaltaMarshall IslandsMartiniqueMauritaniaMauritiusMayotteMexicoMicronesiaMoldovaMonacoMongoliaMontenegroMontserratMoroccoMozambiqueMyanmarNamibiaNauruNepalNetherlandsNetherlands AntillesNew CaledoniaNew ZealandNicaraguaNigerNigeriaNiueNorfolk IslandNorth KoreaNorthern Mariana IslandsNorwayOmanPakistanPalauPalestinian TerritoryPanamaPapua New GuineaParaguayPeruPhilippinesPitcairnPolandPortugalPuerto RicoQatarReunionRomaniaRussian FederationRwandaSaint HelenaSaint Kitts and NevisSaint LuciaSaint Pierre and MiquelonSaint Vincent and the GrenadinesSamoaSan MarinoSao Tome and PrincipeSaudi ArabiaSenegalSerbiaSerbia and MontenegroSeychellesSierra LeoneSingaporeSlovakia СловенияСоломоновы островаСомалиЮжная АфрикаЮжная Джорджия и Южные Сандвичевы островаЮжная КореяЮжный СуданИспанияШри-ЛанкаSt. MartinSudanSurinameSvalbard and Jan MayenSwazilandSwedenSwitzerlandSyrian Arab RepublicTaiwanTajikistanTanzaniaThailandTimor-LesteTogoTokelauTongaTrinidad and TobagoTunisiaTurkeyTurkmenistanTurks and Caicos IslandsTuvaluUgandaUkraineUnited Arab EmiratesUnited KingdomUnited StatesUnited States Minor Outlying IslandsUnknownUruguayUzbekistanVanuatuVenezuelaViet NamVirgin Islands, BritishVirgin Islands, U.S.Wallis and FutunaWestern SaharaYemenYugoslaviaZambiaZimbabwe
Фейсбук YouTube Инстаграм Пинтерест
Воспроизвести видео
Новейший релиз – Эпизод 3: Сила картинки
Вы когда-нибудь задумывались, как выглядит младенец в утробе матери? Благодаря современным технологиям мамы и папы могут видеть сердцебиение, выражение лица и движения ребенка! Вы узнаете, почему все больше женщин выбирают жизнь, когда услышат сердцебиение своего ребенка и поймут, что это настоящий живой человек!
Предыдущий эпизод
Следующий эпизод
Да, я обещаю молиться за новорожденных и их мам!
Будете ли вы молиться за недоношенных детей и матерей, которым грозит неожиданная беременность? Мы вышлем вам 7-дневный молитвенный путеводитель, который поможет вам в этом путешествии вместе с нами!! Вы даже можете получать этот замечательный ресурс по СМС!
Имя
Фамилия
Номер телефона
Введите свой номер телефона, чтобы получить эксклюзивные ресурсы!
Да, засчитывайте меня!
Адрес электронной почты
Country
United StatesAfghanistanAland IslandsAlbaniaAlgeriaAmerican SamoaAndorraAngolaAnguillaAntarcticaAntigua and BarbudaArgentinaArmeniaArubaAustraliaAustriaAzerbaijanBahamasBahrainBangladeshBarbadosBelarusBelgiumBelizeBeninBermudaBhutanBoliviaBosnia and HerzegovinaBotswanaBouvet IslandBrazilBritish Indian Ocean TerritoryBrunei DarussalamBulgariaBurkina FasoBurundiCambodiaCameroonCanadaCape VerdeCayman IslandsCentral African RepublicChadChileChinaChristmas IslandCocos (Keeling) IslandsColombiaComorosCongoCook IslandsCosta RicaCote D’IvoireCroatiaCubaCuracaoCyprusCzech RepublicDemocratic Republic of the CongoDenmarkDjiboutiDominicaDominican RepublicEcuadorEgyptEl SalvadorEquatorial GuineaEritreaEstoniaEthiopiaFalkland Islands (Malvinas)Faroe IslandsFijiFinlandFranceFrench GuianaFrench PolynesiaFrench Southern TerritoriesGabonGambiaGeorgiaGermanyGhanaGibraltarGreeceGreenlandGrenadaGuadeloupeGuamGuatemalaGuernseyGuineaGuinea- БисауГайанаГаитиОстров Херд и Макдонал d IslandsHoly See (Vatican City State)HondurasHong KongHungaryIcelandIndiaIndonesiaIranIraqIrelandIsle of ManIsraelItalyJamaicaJapanJerseyJordanKazakhstanKenyaKiribatiKuwaitKyrgyzstanLao People’s Democratic RepublicLatviaLebanonLesothoLiberiaLibyaLiechtensteinLithuaniaLuxembourgMacaoMacedoniaMadagascarMalawiMalaysiaMaldivesMaliMaltaMarshall IslandsMartiniqueMauritaniaMauritiusMayotteMexicoMicronesiaMoldovaMonacoMongoliaMontenegroMontserratMoroccoMozambiqueMyanmarNamibiaNauruNepalNetherlandsNetherlands AntillesNew CaledoniaNew ZealandNicaraguaNigerNigeriaNiueNorfolk IslandNorth KoreaNorthern Mariana IslandsNorwayOmanPakistanPalauPalestinian TerritoryPanamaPapua New GuineaParaguayPeruPhilippinesPitcairnPolandPortugalPuerto RicoQatarReunionRomaniaRussian FederationRwandaSaint HelenaSaint Kitts and NevisSaint LuciaSaint Pierre and MiquelonSaint Vincent and the GrenadinesSamoaSan MarinoSao Tome and PrincipeSaudi ArabiaSenegalSerbiaSerbia and MontenegroSeychellesSierra LeoneSingaporeSlovakia СловенияСоломоновы островаСомалиЮжная АфрикаЮжная Джорджия и Южные Сандвичевы островаЮжная КореяЮжный СуданИспанияШри-ЛанкаSt. MartinSudanSurinameSvalbard and Jan MayenSwazilandSwedenSwitzerlandSyrian Arab RepublicTaiwanTajikistanTanzaniaThailandTimor-LesteTogoTokelauTongaTrinidad and TobagoTunisiaTurkeyTurkmenistanTurks and Caicos IslandsTuvaluUgandaUkraineUnited Arab EmiratesUnited KingdomUnited StatesUnited States Minor Outlying IslandsUnknownUruguayUzbekistanVanuatuVenezuelaViet NamVirgin Islands, BritishVirgin Islands, U.S.Wallis and FutunaWestern SaharaYemenYugoslaviaZambiaZimbabwe
Фейсбук YouTube Инстаграм Пинтерест
Воспроизвести видео о сериале 5 нормальной версии
Новейший выпуск — Эпизод 5: Это будет потрясающе!
После того, как пара выбрала жизнь, послушайте трогательные истории детей, которых культура отбросила бы в сторону, но которые оказывают огромное влияние на их сообщества. Был ли диагноз неблагоприятным или обстоятельства были тяжелыми, эти истории вдохновят вас стать рядом с семьями, которые выбрали жизнь!
Предыдущий эпизод
Следующий эпизод
Да, я обещаю молиться за новорожденных и их мам!
Будете ли вы молиться за недоношенных детей и матерей, которым грозит неожиданная беременность? Мы вышлем вам 7-дневный молитвенный путеводитель, который поможет вам в этом путешествии вместе с нами!! Вы даже можете получать этот замечательный ресурс по СМС!
Имя
Фамилия
Номер телефона
Введите свой номер телефона, чтобы получить эксклюзивные ресурсы!
Да, засчитывайте меня!
Адрес электронной почты
Country
United StatesAfghanistanAland IslandsAlbaniaAlgeriaAmerican SamoaAndorraAngolaAnguillaAntarcticaAntigua and BarbudaArgentinaArmeniaArubaAustraliaAustriaAzerbaijanBahamasBahrainBangladeshBarbadosBelarusBelgiumBelizeBeninBermudaBhutanBoliviaBosnia and HerzegovinaBotswanaBouvet IslandBrazilBritish Indian Ocean TerritoryBrunei DarussalamBulgariaBurkina FasoBurundiCambodiaCameroonCanadaCape VerdeCayman IslandsCentral African RepublicChadChileChinaChristmas IslandCocos (Keeling) IslandsColombiaComorosCongoCook IslandsCosta RicaCote D’IvoireCroatiaCubaCuracaoCyprusCzech RepublicDemocratic Republic of the CongoDenmarkDjiboutiDominicaDominican RepublicEcuadorEgyptEl SalvadorEquatorial GuineaEritreaEstoniaEthiopiaFalkland Islands (Malvinas)Faroe IslandsFijiFinlandFranceFrench GuianaFrench PolynesiaFrench Southern TerritoriesGabonGambiaGeorgiaGermanyGhanaGibraltarGreeceGreenlandGrenadaGuadeloupeGuamGuatemalaGuernseyGuineaGuinea- БисауГайанаГаитиОстров Херд и Макдонал d IslandsHoly See (Vatican City State)HondurasHong KongHungaryIcelandIndiaIndonesiaIranIraqIrelandIsle of ManIsraelItalyJamaicaJapanJerseyJordanKazakhstanKenyaKiribatiKuwaitKyrgyzstanLao People’s Democratic RepublicLatviaLebanonLesothoLiberiaLibyaLiechtensteinLithuaniaLuxembourgMacaoMacedoniaMadagascarMalawiMalaysiaMaldivesMaliMaltaMarshall IslandsMartiniqueMauritaniaMauritiusMayotteMexicoMicronesiaMoldovaMonacoMongoliaMontenegroMontserratMoroccoMozambiqueMyanmarNamibiaNauruNepalNetherlandsNetherlands AntillesNew CaledoniaNew ZealandNicaraguaNigerNigeriaNiueNorfolk IslandNorth KoreaNorthern Mariana IslandsNorwayOmanPakistanPalauPalestinian TerritoryPanamaPapua New GuineaParaguayPeruPhilippinesPitcairnPolandPortugalPuerto RicoQatarReunionRomaniaRussian FederationRwandaSaint HelenaSaint Kitts and NevisSaint LuciaSaint Pierre and MiquelonSaint Vincent and the GrenadinesSamoaSan MarinoSao Tome and PrincipeSaudi ArabiaSenegalSerbiaSerbia and MontenegroSeychellesSierra LeoneSingaporeSlovakia СловенияСоломоновы островаСомалиЮжная АфрикаЮжная Джорджия и Южные Сандвичевы островаЮжная КореяЮжный СуданИспанияШри-ЛанкаSt. MartinSudanSurinameSvalbard and Jan MayenSwazilandSwedenSwitzerlandSyrian Arab RepublicTaiwanTajikistanTanzaniaThailandTimor-LesteTogoTokelauTongaTrinidad and TobagoTunisiaTurkeyTurkmenistanTurks and Caicos IslandsTuvaluUgandaUkraineUnited Arab EmiratesUnited KingdomUnited StatesUnited States Minor Outlying IslandsUnknownUruguayUzbekistanVanuatuVenezuelaViet NamVirgin Islands, BritishVirgin Islands, U.S.Wallis and FutunaWestern SaharaYemenYugoslaviaZambiaZimbabwe
Фейсбук YouTube Инстаграм Пинтерест
Воспроизвести видео
Новейший выпуск — Эпизод 6: Семьи помогают семьям!
Итак, после всего, что вы увидели в эпизодическом путешествии SeeLife ‘21; что ты можешь сделать сейчас? Мы расскажем, как вы можете сотрудничать с некоторыми замечательными организациями, которые оказывают значительное влияние на движение в защиту жизни! Вы хотите праздновать жизнь!
Предыдущий эпизод
Да, я обещаю молиться за новорожденных и их мам!
Будете ли вы молиться за недоношенных детей и матерей, которым грозит неожиданная беременность? Мы вышлем вам 7-дневный молитвенный путеводитель, который поможет вам в этом путешествии вместе с нами!! Вы даже можете получать этот замечательный ресурс по СМС!
Имя
Фамилия
Номер телефона
Введите свой номер телефона, чтобы получить эксклюзивные ресурсы!
Да, засчитывайте меня!
Адрес электронной почты
Country
United StatesAfghanistanAland IslandsAlbaniaAlgeriaAmerican SamoaAndorraAngolaAnguillaAntarcticaAntigua and BarbudaArgentinaArmeniaArubaAustraliaAustriaAzerbaijanBahamasBahrainBangladeshBarbadosBelarusBelgiumBelizeBeninBermudaBhutanBoliviaBosnia and HerzegovinaBotswanaBouvet IslandBrazilBritish Indian Ocean TerritoryBrunei DarussalamBulgariaBurkina FasoBurundiCambodiaCameroonCanadaCape VerdeCayman IslandsCentral African RepublicChadChileChinaChristmas IslandCocos (Keeling) IslandsColombiaComorosCongoCook IslandsCosta RicaCote D’IvoireCroatiaCubaCuracaoCyprusCzech RepublicDemocratic Republic of the CongoDenmarkDjiboutiDominicaDominican RepublicEcuadorEgyptEl SalvadorEquatorial GuineaEritreaEstoniaEthiopiaFalkland Islands (Malvinas)Faroe IslandsFijiFinlandFranceFrench GuianaFrench PolynesiaFrench Southern TerritoriesGabonGambiaGeorgiaGermanyGhanaGibraltarGreeceGreenlandGrenadaGuadeloupeGuamGuatemalaGuernseyGuineaGuinea- БисауГайанаГаитиОстров Херд и Макдонал d IslandsHoly See (Vatican City State)HondurasHong KongHungaryIcelandIndiaIndonesiaIranIraqIrelandIsle of ManIsraelItalyJamaicaJapanJerseyJordanKazakhstanKenyaKiribatiKuwaitKyrgyzstanLao People’s Democratic RepublicLatviaLebanonLesothoLiberiaLibyaLiechtensteinLithuaniaLuxembourgMacaoMacedoniaMadagascarMalawiMalaysiaMaldivesMaliMaltaMarshall IslandsMartiniqueMauritaniaMauritiusMayotteMexicoMicronesiaMoldovaMonacoMongoliaMontenegroMontserratMoroccoMozambiqueMyanmarNamibiaNauruNepalNetherlandsNetherlands AntillesNew CaledoniaNew ZealandNicaraguaNigerNigeriaNiueNorfolk IslandNorth KoreaNorthern Mariana IslandsNorwayOmanPakistanPalauPalestinian TerritoryPanamaPapua New GuineaParaguayPeruPhilippinesPitcairnPolandPortugalPuerto RicoQatarReunionRomaniaRussian FederationRwandaSaint HelenaSaint Kitts and NevisSaint LuciaSaint Pierre and MiquelonSaint Vincent and the GrenadinesSamoaSan MarinoSao Tome and PrincipeSaudi ArabiaSenegalSerbiaSerbia and MontenegroSeychellesSierra LeoneSingaporeSlovakia СловенияСоломоновы островаСомалиЮжная АфрикаЮжная Джорджия и Южные Сандвичевы островаЮжная КореяЮжный СуданИспанияШри-ЛанкаSt. MartinSudanSurinameSvalbard and Jan MayenSwazilandSwedenSwitzerlandSyrian Arab RepublicTaiwanTajikistanTanzaniaThailandTimor-LesteTogoTokelauTongaTrinidad and TobagoTunisiaTurkeyTurkmenistanTurks and Caicos IslandsTuvaluUgandaUkraineUnited Arab EmiratesUnited KingdomUnited StatesUnited States Minor Outlying IslandsUnknownUruguayUzbekistanVanuatuVenezuelaViet NamVirgin Islands, BritishVirgin Islands, U.S.Wallis and FutunaWestern SaharaYemenYugoslaviaZambiaZimbabwe
Фейсбук YouTube Инстаграм Пинтерест
Молитва Священного Писания о жизни вашего ребенка. Часть 2
Джоди Берндт любит молиться за своих детей. Она делала это последние тридцать лет. Теперь она помогает другим родителям разговаривать с Богом, прося спасения их детей, мудрости, самодисциплины, цели, будущего и многого другого. Она предлагает веселое и практическое ободрение, которое мамы и папы могут немедленно применить в своей повседневной жизни, готовя своих детей к жизни во Христе.
Джоди Берндт
Джоди Берндт — оратор, учитель Библии и автор 10 книг. Узнайте больше о Джоди и получите бесплатные ресурсы (в том числе молитвенные карточки и календари для печати) на ее веб-сайте jodieberndt.com.
Предыдущий эпизод
Следующий эпизод
Молитесь о своих детях по Писанию
Вы узнаете, как использование Библии для формирования ваших желаний и просьб открывает дверь к Божьему обеспечению и освобождает нас от таких вещей, как беспокойство и страх в нашем воспитании! Это расширенное издание бестселлера включает в себя обновленный контент по таким вопросам, как технология и личность, а также новые материалы, призванные пригласить детей в семейный молитвенный круг. Купите сейчас и получите скидку 10% на свой продукт.
Эффективные привычки для воспитания детей
Чтобы быть эффективным родителем, вы должны быть лидером в жизни своего ребенка, направляя его нежной рукой и подавая хороший пример. Доктор Рэнди Шредер расскажет, что вам нужно, чтобы стать лидером-родителем. По мере того, как он исследует основополагающие R — отношения, распорядок, обязанности и правила, — вы лучше поймете, какую роль вы играете в жизни вашего ребенка. Вы выучите отличные фразы, такие как «Или/Или/Вы решаете» и «Когда Вы/Тогда Вы». Несмотря на то, что идеальных родителей не существует, этот базовый материал поможет вам вести своего ребенка с любовью и уверенностью.
Д-р Рэнди Шредер
Д-р Рэнди Шредер более четырех десятилетий писал, консультировал, выступал и преподавал. В течение почти 25 лет он был вице-президентом службы студенческого персонала, деканом студентов и профессором пастырского консультирования в теологической семинарии Конкордия в Форт-Уэйне, штат Индиана. Он также провел успешную практику консультирования, помогая отдельным лицам, парам и семьям процветать. в их жизни и отношениях.
Предыдущий эпизод
Следующий эпизод
Простые привычки эффективного воспитания детей
Эффективное воспитание детей теперь в ваших руках! С помощью этой вдохновляющей всеобъемлющей книги вы добьетесь выдающихся результатов в воспитании ребенка, чтобы он был уверенным в себе, самостоятельным и ответственным! Вы сможете успешно вести и с любовью поощрять своего ребенка к благочестивой жизни!
Духовная битва за ваш брак
Бог создал брак, чтобы отражать Его любовь к миру; и из-за этого враг хочет разрушить прекрасный Божий замысел. Основываясь на своей книге «Защищая свой брак», д-р Тим и Норин Мюльхофф рассказывают о реальности духовной войны против браков и о том, как бороться с ложью врага с помощью истины Божьей. Пары будут ободрены тем, что они не одиноки в борьбе за благочестивый брак и лучше подготовлены, чтобы быть ярким примером для окружающего мира.
Доктор Тим и миссис Норин Мюльхофф
Доктор Тим Мюльхофф — профессор коммуникации в Университете Биола в Ла-Мираде, Калифорния, где он ведет занятия по семейному общению, межличностному общению, апологетике, гендерным вопросам и разрешению конфликтов. Тим и его жена Норин работают в Центре брака и отношений Biola , где он является соведущим подкаста The Art of Relationship .
Предыдущий эпизод
Следующий эпизод
Защита вашего брака
Ваш брак под угрозой? Иногда может показаться, что мир пытается разрушить ваш брак. Внутренние конфликты или внешнее давление могут заставить вас задуматься, не происходит ли что-то зловещее. Как узнать, столкнулись ли вы с духовной оппозицией? И что вы можете с этим поделать? Тим Мюльхофф предлагает прямой ресурс для защиты вашего брака от угроз лукавого. Он смотрит на то, что Писание говорит о духовной войне и на то, что наша повседневная борьба имеет более глубокую духовную реальность. И он предлагает практические шаги для охраны нашего брака всеми доспехами Божьими.
Возрождение вашей страсти к Иисусу. Часть 1
Для тех верующих, чья страсть со временем угасла, Ким Мидер вдохновит вас на ваши отношения с Иисусом Христом, рассказывая сильные, правдивые истории о Боге, которые зажгут новую радость в вашей жизни. ваше сердце и побуждать вас делиться Евангелием с другими.
Ким Мидер
Ким Мидер и ее муж Трой являются соучредителями молодежного ранчо Crystal Peaks, некоммерческой организации в Бенде, штат Орегон, которая спасает подвергшихся жестокому обращению лошадей и объединяет их с больными детьми для взаимного исцеления. . Ким — популярный мотивационный оратор и автор полдюжины книг, в том числе Hope Rising и Bridge Called Hope , в которых представлены вдохновляющие истории с ее ранчо.
Предыдущий эпизод
Следующий эпизод
Revival Rising
С энтузиазмом, который воспламенит вашу страсть, Ким Мидер призывает вас позволить святому огню Божьего присутствия наполнить ваше сердце, душу, разум и силу. Когда ваш страх и гордость исчезнут, окружающие вас люди, проигрывающие битву за надежду, преобразятся, встретив в вас Его искупительную любовь. Это—это подъем пробуждения.
Возрождение вашей страсти к Иисусу. Часть 2
Для тех верующих, чья страсть со временем угасла, Ким Мидер вдохновит вас на ваши отношения с Иисусом Христом, рассказывая сильные, правдивые истории о Боге, которые зажгут новую радость в вашей жизни. ваше сердце и побуждать вас делиться Евангелием с другими.
Ким Мидер
Ким Мидер и ее муж Трой являются соучредителями молодежного ранчо Crystal Peaks, некоммерческой организации в Бенде, штат Орегон, которая спасает подвергшихся жестокому обращению лошадей и объединяет их с больными детьми для взаимного исцеления. . Ким — популярный мотивационный оратор и автор полдюжины книг, в том числе Hope Rising и Bridge Called Hope , в которых представлены вдохновляющие истории с ее ранчо.
Предыдущий эпизод
Следующий эпизод
Revival Rising
С энтузиазмом, который воспламенит вашу страсть, Ким Мидер призывает вас позволить святому огню Божьего присутствия наполнить ваше сердце, душу, разум и силу. Когда ваш страх и гордость исчезнут, окружающие вас люди, проигрывающие битву за надежду, преобразятся, встретив в вас Его искупительную любовь. Это—это подъем пробуждения.
Матери и сыновья: благочестивое влияние.
Часть 2Ронда Стоппе описывает трудности своего раннего материнства, связанные с воспитанием сына, которые ее пугали. Она нашла помощь через группу пожилых женщин-наставниц. Она призывает мам видеть свою роль служения в воспитании сыновей хорошими и благочестивыми мужчинами. Ронда предлагает мамам несколько практических советов о духовном воспитании, о том, как общаться с мальчиками и поддерживать отношения отца и сына в качестве жены.
Ронда Стоппе
Опираясь на 35-летний опыт работы в качестве наставника, жены пастора и мамы, обучающейся на дому, Ронда Стопп предлагает поддержку и руководство женщинам в качестве автора и оратора. Она широко известна как «Женщина без сожалений», поскольку она особенно увлечена тем, чтобы помогать женщинам жить без сожалений. Среди книг Ронды «Мамы, воспитывающие сыновей, чтобы они стали мужчинами» , «Романтика из реальной жизни» и «Брачный наставник» , которые она написала в соавторстве со своим мужем Стивом.
Предыдущий эпизод
Следующий эпизод
Мамы, воспитывающие сыновей мужчинами
Матери мальчиков имеют особое призвание формировать будущих мужчин Божьих. Популярный спикер Ронда Стоппе, мама двоих сыновей, знает, что эта возможность — вызов, радость и, возможно, самая важная работа в жизни женщины. Этот вдохновляющий ресурс, основанный на многолетнем опыте, возродит в женщине верность и силу духа, необходимые для сотрудничества с Богом, поскольку они формируют характер и сердце будущего благочестивого мужчины.
Выявление триггеров в вашем браке. Часть 2
Они оба были убеждены, что женились не на том человеке. Почти с самого начала их брака Эмбер и Гай Лиа испытывали различные напряжения и личные конфликты, связанные с уборкой дома, вождением на заднем сиденье, трудоголизмом и близостью. В этом двухдневном выпуске «В центре внимания семья» Эмбер и Гай обсуждают, как они смело столкнулись с триггерами лицом к лицу и посвятили себя работе над своими собственными отношениями с Иисусом. Слушая историю Лии, вы почувствуете надежду, что и вы сможете увидеть настоящую трансформацию брака!
Мистер и миссис Гай, Эмбер Лиа и миссис Джин Дейли
Эмбер Лиа — работающая дома мама, блоггер, оратор и соавтор двух бестселлеров. Ее муж, Гай, в прошлом работал на телевидении, в художественных фильмах, а также в разработке и производстве визуальных эффектов, работал над популярными телешоу и фильмами. Гай и Эмбер владеют Storehouse Media Group, компанией по производству теле- и кинопродукции для верующих и семейных людей, базирующейся в Лос-Анджелесе,
.Предыдущий эпизод
Следующий эпизод
Брачные триггеры: как вы и ваш супруг можете сменить гневную реакцию на мягкую библейскую реакцию Божье Слово для радикального преобразования отношений.
Что делать, если ты не в порядке – Часть 2
Жизнь может быть довольно напряженной. Между работой, отношениями и другими обязательствами нарастает давление, и мы теряем из виду, кто мы есть. Консультант Дебра Филета поможет вам лучше понять свои эмоции, оценить свое психическое, физическое и духовное здоровье и целенаправленно идти по пути к благополучию. Имея дело с тревогой, депрессией и паническими атаками, Дебра понимает важность самоанализа, а также преимущества обращения за профессиональной помощью. Она предлагает основанные на Библии советы, инструменты и поддержку, которые помогут вам встать на путь к исцелению и целостности.
Г-жа Дебра Филета
Дебра Филета — лицензированный профессиональный консультант, специализирующийся на вопросах отношений и брака. Она также является публичным оратором и автором нескольких книг, в том числе «Секс в браке », «Выбор брака: почему это должно начинаться с «Мы > я», «Любовь в любое время года», «» и «. Вы действительно в порядке: о том, кто на самом деле». Вы, как у вас дела и почему это важно . Популярный блог Дебры с советами по отношениям, TrueLoveDates.com и ее подкаст Love + Relationships ежегодно охватывают миллионы людей, предлагая советы по таким темам, как любовь, секс и брак. Дебра живет в Пенсильвании со своим мужем Джоном и четырьмя детьми.
Предыдущий эпизод
Следующий эпизод
Действительно ли ты в порядке: узнать, кто ты есть на самом деле
В Ты действительно в порядке? Автор и лицензированный консультант Дебра Филета бросает вам вызов, чтобы вы поняли, кто вы есть и как вы себя чувствуете духовно, эмоционально, умственно и физически, чтобы вы могли понять, где вам нужен рост и исцеление.
Принятие роли супруга
Как супругу вы должны играть три роли: друга, партнера и любовника. В этой однодневной передаче «В центре внимания семья» пастор Кевин А. Томпсон исследует эти разные роли и призывает вас жить ими, вкладываясь эмоционально, физически и умственно в ваши отношения. Как друзья, он предлагает научиться играть и смеяться вместе. Как партнеры, он снабжает нас надежными способами разрешения конфликтов и общения. Как любовники, он предлагает некоторые мысли о том, как вернуть шипение. Он делится пятью ключами к спасению вашего брака: смирение, уважение, милосердие, общение и стойкость. Вам будет предложено намеренно инвестировать в свой брак.
Пастор Кевин Томпсон
Кевин А. Томпсон (MDiv, школа богословия Бисона) — ведущий пастор общинной библейской церкви, растущей многопрофильной церкви с четырьмя офисами в западном Арканзасе. Каждый год он встречается почти с сотней пар с самыми разными потребностями, от добрачного консультирования до преодоления самых серьезных измен. Спикер конференции по браку и воспитанию детей, он и его жена Дженни имеют двоих детей и живут в Форт-Смит, штат Арканзас. Он ведет блог на kevinathompson.com.
Предыдущий эпизод
Следующий эпизод
Друзья, партнеры и любовники: что нужно, чтобы ваш брак состоялся
Пастор Кевин Томпсон с помощью увлекательных историй и ясного, простого языка показывает, как жить в трех разных ролях в браке. Используя твердые библейские принципы, он помогает вам и вашему супругу укреплять дружбу, поддерживать партнеров в хорошие и плохие времена и развивать здоровую и приносящую удовлетворение сексуальную жизнь.
Делитесь своей верой с благодатью и целью
Вы можете уверенно и с любовью делиться своей верой — для этого вам просто нужно научиться новым тактикам! В этом выпуске «Семейная ежедневная трансляция» апологет Грег Кукл описывает тактику «Коломбо», задаваемую вопросами, тактику «обреченных аргументов», позволяющую найти бреши в аргументах оппонента, и другие конкретные методы вовлечения в укрепляющие веру беседы с другие. Грег опирается на свой более чем 30-летний опыт обсуждения атеистов и агностиков, чтобы помочь вам поделиться своей верой с благодатью и истиной.
Г-н Грег Кукл
Грег Кукл — писатель, оратор и ведущий ток-шоу, посвятивший 30 лет отстаиванию и защите христианского мировоззрения. Грег написал или участвовал в написании 15 книг, в том числе История реальности , Тактика и Драгоценные нерожденные человеческие личности . Грег опубликовал около 230 статей и выступил в 80 колледжах и университетах в США и за рубежом.
Предыдущий эпизод
Следующий эпизод
Tactics, 10th Anniversary Edition: План игры для обсуждения ваших христианских убеждений
В мире, который становится все более безразличным к христианской истине, последователи Христа должны быть готовы к общению с теми, кто не говорит на их языке и не признает их источник орган власти. В Tactics, 10th Anniversary Edition, Грегори Кукл демонстрирует, как искусно восстановить контроль над разговорами, поддерживая их конструктивное развитие с помощью вдумчивой дипломатии. Вы узнаете, как остановить претендентов на их пути и как перевернуть столы на вопросы или провокационные заявления. Самое главное, вы узнаете, как заставить людей думать об Иисусе.
Любовь к супругу во время брака. Часть 1
Дебра Филета определила четыре сезона брака, которые соответствуют нашим естественным временам года: весна (новая жизнь и новая любовь), лето (становится жарко!), осень (показывая наши истинные цвета) и зима (долгие дни впереди). В этом интервью она поможет парам лучше понять четыре сезона здоровых отношений, чего ожидать в каждый из них и как правильно ориентироваться в них для укрепления брака.
Дебра Филета
Дебра Филета — лицензированный профессиональный консультант, специализирующийся на вопросах отношений и брака. Она также является публичным оратором и автором нескольких книг, в том числе «Секс в браке », « Выбор брака: почему это должно начинаться с «Мы > я», «Любовь в любое время года», и . Вы, как у вас дела и почему это важно . Популярный блог Дебры с советами по отношениям, TrueLoveDates.com и ее подкаст Love + Relationships ежегодно охватывают миллионы людей, предлагая советы по таким темам, как любовь, секс и брак.
Предыдущий эпизод
Следующий эпизод
Любовь в любое время года: понимание четырех стадий здоровых отношений
Каждые отношения проходят через четыре сезона, которые меняют жизнь: Весна. Лето. Падать. Зима. Каждый сезон играет важную роль в переходе ваших отношений на новый уровень. И в зависимости от того, как вы ориентируетесь в каждом сезоне, ваши отношения будут либо процветать и развиваться, либо медленно умирать. Независимо от того, одиноки ли вы, встречаетесь, помолвлены или женаты, присоединяйтесь к лицензированному профессиональному консультанту и эксперту по отношениям Дебре Филете, которая проведет вас в открывающем глаза психологическом и духовном путешествии по четырем временам года, которые она наблюдала в каждых здоровых отношениях.
Как бывший врач, занимающийся абортами, стал сторонником абортов
Доктор Патти Гибинк, работавшая врачом по абортам в Planned Parenthood, считала, что помогает женщинам. Позже она начала читать Священные Писания, и Бог постепенно изменил ее отношение к вопросу об абортах. Патти рассказывает историю своего долгого пути от врача, делающего аборты, до сторонника абортов, и призывает слушателей с состраданием делиться смыслом жизни.
Г-жа Патти Гибинк
Доктор Патти Гибинк — акушер-гинеколог, член правления Alpha Center, известного центра беременности, расположенного в Су-Фолс, Южная Дакота. Она также время от времени ездит работать в миссионерские больницы в Пакистане и других странах. После получения медицинского образования доктор Гибинк работала в Planned Parenthood с 19 лет.95-1997, во время которого она была единственным поставщиком абортов в штате Южная Дакота. В конце концов, после получения Божьей благодати, прощения и любви, она радикально изменила свое отношение к вопросу об аборте, и теперь она является страстным защитником движения в защиту жизни.
Предыдущий эпизод
Следующий эпизод
Неожиданный выбор: путешествие врача, делающего аборты, к Pro-Life
«Неожиданный выбор» рассказывается с точки зрения врача, который фактически делал аборты в рамках программы «Планирование семьи». В книге рассказывается о ее пути от врача, выступающего за выбор, до человека, выступающего от имени движения за жизнь.
Отказаться от сахара, вкусить Божью благость
Будучи беспризорным ребенком, Венди Спик искала утешения в сахаре. Каждую пятницу она ездила на кондитерское шоу и использовала карманные деньги, чтобы наполнить свою сумку конфетами. И однажды, когда она стала старше и стала мамой трех маленьких мальчиков, она поняла, что все еще «крутит педали» от своего стресса и использует сахар в качестве утешения, вместо того, чтобы обратиться к Иисусу. Она была безрадостна, измучена, устала и нуждалась в перемене. В этом интервью Венди бросит вызов христианам, чтобы они в течение 40 дней сосредоточились на посте, обращаясь к чему-то, к чему они обращаются за утешением, а не к Иисусу. Она призвала людей освободиться от зависимости от сахара и вкусить благости Божией.
Миссис Венди Спик
Получив образование актрисы в Голливуде, Венди Спик служит женщинам как учитель Библии, применяя силу драмы, поэзии и комедии для изучения Писания и применения в реальной жизни библейские истины. Вместе с Эмбер Лиа она является соавтором двух книг под названием « Триггеры: замена гневных реакций родителей на нежные библейские ответы » и их последней книги « Сценарии воспитания: когда то, что вы говорите, не работает, скажите что-нибудь новое 9».0038 . Венди также является соавтором (вместе с Келли Стюарт) книги Life Creative: Inspiration for Today’s Renaissance Mom .
Предыдущий эпизод
Следующий эпизод
40-дневный сахарный пост: место, где физическая детоксикация встречается с духовной трансформацией
Добро пожаловать на 40-дневный сахарный пост, пост, который начинается с того, что мы отдаем Иисусу наш сахар, и заканчивается тем, что Иисус дает нам Себя — единственное, что может по-настоящему утолить глубокий голод нашей души. В этом 40-дневном путешествии вы узнаете, как перестать зацикливаться на еде и других вещах, которые вы используете, чтобы заполнить пустоты в жизни, и вместо этого сосредоточить свой взгляд на Христе. Тот, кто бежит к сладкому в поисках утешения или награды, кто ест бездумно или от скуки, кто чувствует физическую и духовную вялость или борется с самообладанием, обнаружит здесь не только свободу от своей тяги, но и совершенно новую тягу к добру. вещи, которые Бог имеет для нас.
Понимание причин плохого поведения вашего ребенка. Часть 1
Часто дети ведут себя плохо, потому что привыкли привлекать внимание своим плохим поведением. Доктор Кевин Леман предлагает советы, которые помогут родителям изменить поведение своего ребенка. Он обсуждает преимущества предоставления вашим детям возможности учиться на реальных жизненных последствиях и описывает важность понимания темперамента вашего ребенка на основе его порядка рождения.
Д-р Кевин Леман
Доктор Кевин Леман — всемирно известный семейный психолог и автор бестселлеров New York Times , отмеченный наградами. Он также является популярным оратором и медийной личностью, который бесчисленное количество раз появлялся в качестве гостя в многочисленных радио- и телепрограммах. Доктор Леман написал более 50 книг, в том числе Книга порядков рождения , Заведите нового ребенка к пятнице и Воспитывайте детей, не теряя своего .
Предыдущий эпизод
Следующий эпизод
Почему ваши дети плохо себя ведут и что с этим делать
Истерики. Отвечаю. Разбрасывание игрушек или еды. Кризисы. Хлопающие двери. Дети знают, как нажимать на кнопки. Вы перепробовали всевозможные методы, но ничего не работает. В этой книге доктор Кевин Леман подробно объясняет, почему дети плохо себя ведут, и как вы можете изменить это поведение с помощью практичных, серьезных стратегий, которые действительно работают. . . и являются долгосрочной победой для вас обоих.
Понимание причин плохого поведения вашего ребенка. Часть 2
Часто дети капризничают, потому что привыкли привлекать внимание своим плохим поведением. Доктор Кевин Леман предлагает советы, которые помогут родителям изменить поведение своего ребенка. Он обсуждает преимущества предоставления вашим детям возможности учиться на реальных жизненных последствиях и описывает важность понимания темперамента вашего ребенка на основе его порядка рождения.
Д-р Кевин Леман
Доктор Кевин Леман — всемирно известный семейный психолог и автор бестселлеров New York Times , отмеченный наградами. Он также является популярным оратором и медийной личностью, который бесчисленное количество раз появлялся в качестве гостя в многочисленных радио- и телепрограммах. Доктор Леман написал более 50 книг, в том числе Книга порядков рождения , Заведите нового ребенка к пятнице и Воспитывайте детей, не теряя своего .
Предыдущий эпизод
Следующий эпизод
Почему ваши дети плохо себя ведут и что с этим делать
Истерики. Отвечаю. Разбрасывание игрушек или еды. Кризисы. Хлопающие двери. Дети знают, как нажимать на кнопки. Вы перепробовали всевозможные методы, но ничего не работает. В этой книге доктор Кевин Леман подробно объясняет, почему дети плохо себя ведут, и как вы можете изменить это поведение с помощью практичных, серьезных стратегий, которые действительно работают. . . и являются долгосрочной победой для вас обоих.
Любовь к супругу во время брака. Часть 2
Дебра Филета определила четыре сезона брака, которые соответствуют нашим естественным временам года: весна (новая жизнь и новая любовь), лето (становится жарко!), осень (показывая наши истинные цвета) и зима (долгие дни впереди). В этом интервью она поможет парам лучше понять четыре сезона здоровых отношений, чего ожидать в каждый из них и как правильно ориентироваться в них для укрепления брака.
Дебра Филета
Дебра Филета — лицензированный профессиональный консультант, специализирующийся на вопросах отношений и брака. Она также является публичным оратором и автором нескольких книг, в том числе «Секс в браке », « Выбор брака: почему это должно начинаться с «Мы > я», «Любовь в любое время года», и . Вы, как у вас дела и почему это важно . Популярный блог Дебры с советами по отношениям, TrueLoveDates.com и ее подкаст Love + Relationships ежегодно охватывают миллионы людей, предлагая советы по таким темам, как любовь, секс и брак.
Предыдущий эпизод
Следующий эпизод
Любовь в любое время года: понимание четырех стадий здоровых отношений
Каждые отношения проходят через четыре сезона, которые меняют жизнь: Весна. Лето. Падать. Зима. Каждый сезон играет важную роль в переходе ваших отношений на новый уровень. И в зависимости от того, как вы ориентируетесь в каждом сезоне, ваши отношения будут либо процветать и развиваться, либо медленно умирать. Независимо от того, одиноки ли вы, встречаетесь, помолвлены или женаты, присоединяйтесь к лицензированному профессиональному консультанту и эксперту по отношениям Дебре Филете, которая проведет вас в открывающем глаза психологическом и духовном путешествии по четырем временам года, которые она наблюдала в каждых здоровых отношениях.
Примирение веры и науки в условиях медицинского кризиса
Доктор Ли Уоррен — нейрохирург, который столкнулся со многими тяжелыми испытаниями в своей жизни — от участия в войне в Ираке до удаления смертельных опухолей головного мозга и потери сына-подростка. Он расскажет о своем трудном поиске ответов на некоторые из самых сложных жизненных вопросов, сохраняя при этом свою веру в Бога и непоколебимую надежду на небеса
Доктор Ли Уоррен
нейрохирург, изобретатель, ветеран войны в Ираке и автор Я видел твой конец: взгляд нейрохирурга на веру, сомнения и то, что, как мы думаем, мы знаем , победитель Христианской книжной премии®. Его предыдущая книга, No Place to Hide , была включена в список рекомендованной литературы начальником штаба ВВС США в 2015 году. Доктор Уоррен появлялся в The 700 Club и CBS Evening News , а его статьи публиковались в журнале Guideposts . Его подкаст доктора Ли Уоррена , который слушают более чем в 60 странах, помогает слушателям использовать силу неврологии, веры и здравого смысла, чтобы изменить свою жизнь.
Предыдущий эпизод
Я видел ваш конец: взгляд нейрохирурга на веру, сомнения и то, что, как мы думаем, мы знаем Опытный нейрохирург сталкивается с непреодолимыми трудностями и горем как в офисе, так и дома.
Молитесь Писанию о жизни вашего ребенка – Часть 1
Джоди Берндт любит молиться за своих детей. Она делала это последние тридцать лет. Теперь она помогает другим родителям разговаривать с Богом, прося спасения их детей, мудрости, самодисциплины, цели, будущего и многого другого. Она предлагает веселое и практическое ободрение, которое мамы и папы могут немедленно применить в своей повседневной жизни, готовя своих детей к жизни во Христе.
Джоди Берндт
Джоди Берндт — оратор, учитель Библии и автор 10 книг. Узнайте больше о Джоди и получите бесплатные ресурсы (в том числе молитвенные карточки и календари для печати) на ее веб-сайте jodieberndt.com.
Молитесь по Писанию о своих детях
Вы узнаете, как использование Библии для формирования ваших желаний и просьб открывает дверь к Божьему обеспечению и освобождает нас от таких вещей, как беспокойство и страх в нашем воспитании! Это расширенное издание бестселлера включает в себя обновленный контент по таким вопросам, как технология и личность, а также новые материалы, призванные пригласить детей в семейный молитвенный круг. Купите сейчас и получите скидку 10% на свой продукт.
Следующий эпизод
Матери и сыновья: благочестивое влияние. Часть 1
Ронда Стоппе описывает трудности своего раннего материнства, связанные с воспитанием сына, которые ее пугали. Она нашла помощь через группу пожилых женщин-наставниц. Она призывает мам видеть свою роль служения в воспитании сыновей хорошими и благочестивыми мужчинами. Ронда предлагает мамам несколько практических советов о духовном воспитании, о том, как общаться с мальчиками и поддерживать отношения отца и сына в качестве жены.
Ронда Стоппе
Опираясь на 35-летний опыт работы в качестве наставника, жены пастора и мамы, обучающейся на дому, Ронда Стопп предлагает поддержку и руководство женщинам в качестве автора и оратора. Она широко известна как «Женщина без сожалений», поскольку она особенно увлечена тем, чтобы помогать женщинам жить без сожалений. Среди книг Ронды «Мамы, воспитывающие сыновей, чтобы они стали мужчинами» , «Романтика из реальной жизни» и «Брачный наставник» , которые она написала в соавторстве со своим мужем Стивом.
Предыдущий эпизод
Следующий эпизод
Мамы, воспитывающие сыновей мужчинами
Матери мальчиков имеют особое призвание формировать будущих мужчин Божьих. Популярный спикер Ронда Стоппе, мама двоих сыновей, знает, что эта возможность — вызов, радость и, возможно, самая важная работа в жизни женщины. Этот вдохновляющий ресурс, основанный на многолетнем опыте, возродит в женщине верность и силу духа, необходимые для сотрудничества с Богом, поскольку они формируют характер и сердце будущего благочестивого мужчины.
Выявление триггеров в вашем браке, часть 1
Они оба были убеждены, что женились не на том человеке. Почти с самого начала их брака Эмбер и Гай Лиа испытывали различные напряжения и личные конфликты, связанные с уборкой дома, вождением на заднем сиденье, трудоголизмом и близостью. В этом двухдневном выпуске «В центре внимания семья» Эмбер и Гай обсуждают, как они смело столкнулись с триггерами лицом к лицу и посвятили себя работе над своими собственными отношениями с Иисусом. Слушая историю Лии, вы почувствуете надежду, что и вы сможете увидеть настоящую трансформацию брака!
Мистер и миссис Гай, Эмбер Лиа и миссис Джин Дейли
Эмбер Лиа — работающая дома мама, блоггер, оратор и соавтор двух бестселлеров. Ее муж, Гай, в прошлом работал на телевидении, в художественных фильмах, а также в разработке и производстве визуальных эффектов, работал над популярными телешоу и фильмами. Гай и Эмбер владеют Storehouse Media Group, компанией по производству теле- и кинопродукции для верующих и семейных людей, базирующейся в Лос-Анджелесе,
.Предыдущий эпизод
Следующий эпизод
Брачные триггеры: как вы и ваш супруг можете сменить гневную реакцию на мягкую библейскую реакцию Божье Слово для радикального преобразования отношений.
Что делать, если вы не в порядке – Часть 1
Жизнь может быть довольно напряженной. Между работой, отношениями и другими обязательствами нарастает давление, и мы теряем из виду, кто мы есть. Консультант Дебра Филета поможет вам лучше понять свои эмоции, оценить свое психическое, физическое и духовное здоровье и целенаправленно идти по пути к благополучию. Имея дело с тревогой, депрессией и паническими атаками, Дебра понимает важность самоанализа, а также преимущества обращения за профессиональной помощью. Она предлагает основанные на Библии советы, инструменты и поддержку, которые помогут вам встать на путь к исцелению и целостности.
Г-жа Дебра Филета
Дебра Филета — лицензированный профессиональный консультант, специализирующийся на вопросах отношений и брака. Она также является публичным оратором и автором нескольких книг, в том числе «Секс в браке », «Выбор брака: почему это должно начинаться с «Мы > я», «Любовь в любое время года», «» и «. Вы действительно в порядке: о том, кто на самом деле». Вы, как у вас дела и почему это важно . Популярный блог Дебры с советами по отношениям, TrueLoveDates.com и ее подкаст Love + Relationships ежегодно охватывают миллионы людей, предлагая советы по таким темам, как любовь, секс и брак. Дебра живет в Пенсильвании со своим мужем Джоном и четырьмя детьми.
Предыдущий эпизод
Следующий эпизод
Действительно ли ты в порядке: узнать, кто ты есть на самом деле
В Ты действительно в порядке? Автор и лицензированный консультант Дебра Филета бросает вам вызов, чтобы вы поняли, кто вы есть и как вы себя чувствуете духовно, эмоционально, умственно и физически, чтобы вы могли понять, где вам нужен рост и исцеление.
Знакомство с токсичной культурой вместе с дочерью. Часть 1
Будучи педиатром, доктор Мэг Микер за годы своего существования видела, как через ее кабинет прошли тысячи девочек. Они борются с проблемами питания, сексуальной идентичностью, социальными сетями… и многими другими проблемами в этой токсичной культуре. Доктор Микер будет поощрять родителей вкладывать любовь и время в своих дочерей и развивать их характер, чтобы дать им наилучшие возможности для светлого будущего, и все это коренится в духовной основе. Обсуждение также включает здоровый феминизм против токсичного феминизма
Миссис Мэг Микер
Доктор Мэг Микер — педиатр, широко известный как один из ведущих специалистов страны в области воспитания детей, здоровья подростков и детей. Благодаря выступлениям в многочисленных общенациональных радио- и телепрограммах, ее популярность как эксперта по ключевым проблемам, с которыми сталкиваются семьи, завоевала большое количество поклонников по всей Америке. Ее работа с бесчисленным количеством семей на протяжении многих лет послужила источником вдохновения для ее бестселлеров, в том числе Сильные отцы, сильные дочери , Сильные матери, сильные сыновья и Десять навыков счастливых матерей .
Предыдущий эпизод
Следующий эпизод
Воспитание сильной дочери в токсичной культуре: 11 шагов к ее счастью, здоровью и безопасности
Мег Микер работает педиатром более тридцати лет, является матерью и бабушкой и видела все это. Она знает, что делает молодых женщин сильными, счастливыми и здоровыми, и что подвергает риску наших дочерей. Сочетая этот опыт со своим знаменитым здравым смыслом, она объясняет одиннадцать шагов, которые помогут вашей дочери — будь она малышкой или трудным подростком — полностью реализовать свой человеческий потенциал.
Воспроизвести видео
Новый выпуск — Эпизод 1: Правда о жизни!
В этом выпуске мы ответим на такие сложные вопросы, как «Когда начинается жизнь?» и «Что Библия
говорит о жизни?» Вы откроете для себя и поймете этапы предрожденной жизни и поймете, что младенцы — это больше, чем
, просто скопление клеток!
Следующий эпизод
Да, я обещаю молиться за новорожденных и их мам!
Будете ли вы молиться за недоношенных детей и матерей, которым грозит неожиданная беременность? Мы вышлем вам 7-дневный молитвенный путеводитель, который поможет вам в этом путешествии вместе с нами!! Вы даже можете получать этот замечательный ресурс по СМС!
Имя
Фамилия
Номер телефона
Введите свой номер телефона, чтобы получить эксклюзивные ресурсы!
Да, засчитывайте меня!
Адрес электронной почты
Country
United StatesAfghanistanAland IslandsAlbaniaAlgeriaAmerican SamoaAndorraAngolaAnguillaAntarcticaAntigua and BarbudaArgentinaArmeniaArubaAustraliaAustriaAzerbaijanBahamasBahrainBangladeshBarbadosBelarusBelgiumBelizeBeninBermudaBhutanBoliviaBosnia and HerzegovinaBotswanaBouvet IslandBrazilBritish Indian Ocean TerritoryBrunei DarussalamBulgariaBurkina FasoBurundiCambodiaCameroonCanadaCape VerdeCayman IslandsCentral African RepublicChadChileChinaChristmas IslandCocos (Keeling) IslandsColombiaComorosCongoCook IslandsCosta RicaCote D’IvoireCroatiaCubaCuracaoCyprusCzech RepublicDemocratic Republic of the CongoDenmarkDjiboutiDominicaDominican RepublicEcuadorEgyptEl SalvadorEquatorial GuineaEritreaEstoniaEthiopiaFalkland Islands (Malvinas)Faroe IslandsFijiFinlandFranceFrench GuianaFrench PolynesiaFrench Southern TerritoriesGabonGambiaGeorgiaGermanyGhanaGibraltarGreeceGreenlandGrenadaGuadeloupeGuamGuatemalaGuernseyGuineaGuinea- БисауГайанаГаитиОстров Херд и Макдонал d IslandsHoly See (Vatican City State)HondurasHong KongHungaryIcelandIndiaIndonesiaIranIraqIrelandIsle of ManIsraelItalyJamaicaJapanJerseyJordanKazakhstanKenyaKiribatiKuwaitKyrgyzstanLao People’s Democratic RepublicLatviaLebanonLesothoLiberiaLibyaLiechtensteinLithuaniaLuxembourgMacaoMacedoniaMadagascarMalawiMalaysiaMaldivesMaliMaltaMarshall IslandsMartiniqueMauritaniaMauritiusMayotteMexicoMicronesiaMoldovaMonacoMongoliaMontenegroMontserratMoroccoMozambiqueMyanmarNamibiaNauruNepalNetherlandsNetherlands AntillesNew CaledoniaNew ZealandNicaraguaNigerNigeriaNiueNorfolk IslandNorth KoreaNorthern Mariana IslandsNorwayOmanPakistanPalauPalestinian TerritoryPanamaPapua New GuineaParaguayPeruPhilippinesPitcairnPolandPortugalPuerto RicoQatarReunionRomaniaRussian FederationRwandaSaint HelenaSaint Kitts and NevisSaint LuciaSaint Pierre and MiquelonSaint Vincent and the GrenadinesSamoaSan MarinoSao Tome and PrincipeSaudi ArabiaSenegalSerbiaSerbia and MontenegroSeychellesSierra LeoneSingaporeSlovakia СловенияСоломоновы островаСомалиЮжная АфрикаЮжная Джорджия и Южные Сандвичевы островаЮжная КореяЮжный СуданИспанияШри-ЛанкаSt. MartinSudanSurinameSvalbard and Jan MayenSwazilandSwedenSwitzerlandSyrian Arab RepublicTaiwanTajikistanTanzaniaThailandTimor-LesteTogoTokelauTongaTrinidad and TobagoTunisiaTurkeyTurkmenistanTurks and Caicos IslandsTuvaluUgandaUkraineUnited Arab EmiratesUnited KingdomUnited StatesUnited States Minor Outlying IslandsUnknownUruguayUzbekistanVanuatuVenezuelaViet NamVirgin Islands, BritishVirgin Islands, U.S.Wallis and FutunaWestern SaharaYemenYugoslaviaZambiaZimbabwe
Фейсбук YouTube Инстаграм Пинтерест
Благодарю вас за то, что вы молитесь за нерожденных!
Зарегистрируйтесь ниже, чтобы получить бесплатное семидневное молитвенное руководство. Этот ежедневный справочник поможет направить ваши молитвы о движении в защиту жизни. Мы будем молиться вместе с вами!
14. Божий замысел для семьи (Колоссянам 3:18-21)
Из серии: Руководство для учителя Библии: Колоссянам: явление Христа – надежда славы ПРЕДЫДУЩАЯ СТРАНИЦА | СЛЕДУЮЩАЯ СТРАНИЦА
«Жены, повинуйтесь своим мужьям, как прилично в Господе. Мужья, любите своих жен и не озлобляйтесь на них. Дети, во всем слушайтесь родителей, ибо это благоугодно Господу. Отцы, не раздражайте детей ваших, чтобы они не унывали» (Кол. 3:18–21).
Каким был первоначальный замысел Бога для семьи?
К сожалению, когда речь заходит о семье, у многих нет хороших воспоминаний. В Писании всего четыре главы без греха (Бытие 1–2 и Откровение 21–22), поэтому даже в Писании много трагических историй о семьях. Он показывает разрушительное воздействие греха на семью.
Адам и Ева согрешили, и Адам в ответ обвинил свою жену. Они родили двоих детей мужского пола, и один из сыновей убил другого. Авраам, избранник Божий, женился на двух женах, нарушив Божий замысел, и в конце концов выгнал из дома одну жену и ее ребенка. Джейкоб женился на нескольких женах, как и его дедушка. Его двенадцать сыновей в конце концов продали младшего брата в рабство. У Давида тоже было много жен, а его сын изнасиловал свою сестру. Тогда брат дочери, Авессалом, убил сына, изнасиловавшего ее.
Когда мы рассматриваем библейское повествование, мы видим множество семейных отношений, которые были нарушены грехом. Сегодняшняя история ничем не отличается; грех по-прежнему разрушает семейные отношения, и поэтому у нас нет великих моделей Божьего замысла. На самом деле, сегодня мы даже видим последствия греха в новом определении брака. В некоторых культурах мужчины берут много жен, а в других допустимы однополые браки.
Каков Божий замысел для семьи и как мы можем построить отношения, которые Бог предназначил нам? Являются ли мои отношения с семьей надлежащим отражением моего небесного положения во Христе?
Часто, когда человек приходит ко Христу, особых изменений не происходит, но в Колоссянам 3 Павел говорит, что отношения человека со Христом должны влиять на все. Он начинает главу с рассказа о новом положении верующего во Христе. Послушайте, что он говорит: «Итак, так как вы воскресли со Христом, то обратите сердца ваши к горнему, где Христос сидит одесную Бога» (Кол. 3:1).
Когда верующий спасался, он духовно отождествлялся со Христом. Он умер со Христом; он воскрес из мертвых со Христом. Теперь он посажен со Христом на небесах (Еф. 2:6). Однако эта позиция не должна быть просто мысленной заметкой или пунктом богословия для христианина; это должно радикально изменить его жизнь.
Это должно изменить образ мышления человека. Павел говорит думать о горнем, а не о земном (ст. 2). Это положение во Христе должно влиять на каждую мысль.
Он должен изменить «одежду», которую мы носим. Павел говорит церкви снять ветхую одежду греха и облачиться в новую одежду праведности, которая соответствует нашему небесному положению во Христе. Облекитесь в любовь, сострадание, доброту, прощение, снисходительность друг к другу и т. д. (ст. 5–14).
В Колоссянам 3:15–17 он описывает приоритеты нашего небесного положения, верхнюю одежду каждого верующего. Христианин должен позволить миру Христову господствовать в своей жизни. Мы должны принимать каждое решение, основываясь на реальности того, не нарушит ли это решение наш мир со Христом и Его телом. Мы должны позволить Слову Христа обильно обитать в нас. Нашим желанием должно быть желание ежедневно больше узнавать Слово Божье и позволять ему изливаться в нашей жизни. Мы также должны делать все во имя Господа. Мы должны искать Его славы во всем, что мы делаем. Таковы приоритеты небесного гражданина.
Однако вопросы остаются: «А как насчет наших отношений? Как мое положение во Христе должно влиять на мою семейную жизнь?» В этом уроке мы увидим обязанности членов семьи в изначальном Божьем замысле.
Большой Вопрос: Каковы обязанности каждого члена семьи, согласно Павлу?
Ответственность жены перед мужем
«Жены, повинуйтесь своим мужьям, как прилично в Господе» (Кол. 3:18, NET).
Сначала мы видим роль жены. Павел говорит: «Жены, повинуйтесь своим мужьям, как прилично в Господе». Жена должна подчиняться своему мужу, потому что это соответствует ее положению во Христе.
Слово «подчинение» часто имеет неприятный оттенок в нашем обществе, но следует отметить, что подчинение не означает «неполноценность». Слово «подчинить» на самом деле военное. Это слово означает просто «подстроить под ранг». 1 Это означает «подходить». Сержант не уступает капитану. Они равны. Однако, чтобы в армии был порядок, в отношениях должен существовать авторитет, иначе наступит хаос. Точно так же, когда Бог сотворил отношения мужа и жены, Он сотворил их по порядку, чтобы они функционировали должным образом.
Покорность не означает, что жена меньше мужа, ибо Писание ясно провозглашает равенство всех во Христе. В Галатам 3:28 говорится: «Нет ни Иудея, ни Еллина, ни раба, ни свободного, ни мужчины, ни женщины, потому что все вы одно во Христе Иисусе».
Во Христе есть равенство. Однако наше равенство и единство во Христе не отменяет наших ролей. То, чему учат Галаты, не меняет того факта, что раб все еще должен был подчиняться и повиноваться своему господину (ср. Кол. 3:22; Еф. 6:5). Это была его роль, хотя он был равен мастеру в своем положении перед Богом.
Некоторые участники освободительного движения берут Галатам 3:28 и противопоставляют учения Павла друг другу. Они говорят, что женщинам больше не нужно подчиняться своим мужьям, или что женщинам не нужно практиковать подчинение в церкви (1 Тим. 2:12), потому что мы все едины во Христе. Это сильно вредит учению Писания. Они должны сочетаться друг с другом и не противоречить друг другу.
Интерпретация Вопрос: Почему женщина призвана подчиняться мужчине? Как это отражено в остальной части Писания?
Ответ на этот вопрос восходит к истории создания. В Бытии 1:26–27 говорится:
Тогда Бог сказал: « Пусть нас сотворит человека по образу Нашему, по подобию Нашему, и да владычествуют они над рыбами морскими и над птицами небесными, над над скотом, над всей землей и над всеми тварями, которые передвигаются по земле».0200 own image, in the image of God he created him; мужской и женский он создал их .
Когда Бог сказал: «Давайте», многие считают, что это ссылка на Троицу: Бог-Отец, Сын и Святой Дух — одно. Когда тринитарный Бог сотворил человека по своему образу, он сотворил двух людей, которые должны были стать «одной плотью» (Бытие 2:24). В браке мужчина и женщина вместе, как одно целое, являются отражением Троицы. Как мы это видим? Мы видим это в множественности Бога и одновременном единстве — три в одном. Кроме того, решающим аспектом его божества является авторитет и подчинение Божеству, что также находит отражение в брачном союзе. В Первом Коринфянам 11:3 говорится: «Теперь я хочу, чтобы вы поняли, что всякому мужчине глава — Христос, и женщине глава — мужчина, а Христу глава — Бог».
В этом отрывке мы видим главенство в личности Бога. Бог есть глава Христа. Хотя Бог-Отец и Бог-Сын равны, Сын подчиняется Отцу. Он слушается Отца. Точно так же, когда Бог создал мужчину и женщину по своему образу и подобию, Он вложил в эти отношения власть и подчинение. Голова женщины, вероятно, лучше перевести как «жена», — это мужчина. Брачные отношения являются отражением тринитарных отношений. Это единство и власть в браке являются отражением того, как человечество создано по образу Божьему.
При этом грех ужасно исказил образ Божий в человеке. Мы не отражаем Бога должным образом, потому что грех поднял бунт против Божьего порядка. В Римлянам 8:7 говорится: «Грешный ум враждебен Богу. Он не подчиняется закону Божию и не может этого сделать». Человек естественно не хочет подчиняться Божьим законам; грех развратил человека и природу его отношений.
Мы видим последствия этой порчи именно в брачном союзе сразу после грехопадения. Посмотрите, что Бог пророчествует о последствиях брака в Бытие 3:16: «Женщине сказал: умножу умножу твои муки деторождения; с болью вы будете рожать детей. Your desire will be for your husband, and he will rule over ты. »‘
Бог говорит, что женщина «желает» своего мужа. Означает ли это, что из-за греха женщина естественным образом хотела бы служить своему мужу? Точно нет! На самом деле это означает обратное. Мы видим, что это слово используется в Бытие 4:7 о грехе по отношению к Каину. Бог говорит Каину: «Грех притаился у твоей двери; оно желает иметь вас, но вы должны овладеть им».
Слово «желание» означает, что женщина больше не будет врожденно желать служить своему мужу, но будет стремиться контролировать своего мужа. Она будет стремиться манипулировать им, чтобы добиться своего. Кроме того, мужчина вместо того, чтобы любить свою жену, как мы увидим в следующем отрывке (Кол. 3:19), будет стремиться властвовать. Он будет стремиться доминировать над ней.
Подчинение в контексте любви
Одним из прекрасных аспектов Троицы является то, что Бог-Отец не доминирует и не принуждает Христа подчиняться ему. Покорность и власть происходят в контексте любви Бога к Сыну. Фактически, в 1 Иоанна 4:8 Бог определяется как любовь. Он просто говорит: «Бог есть любовь». В контексте этих любовных отношений Сын подчиняется.
Точно так же, как муж, я не призван требовать, чтобы моя жена подчинялась мне. Я должен любить ее, заботиться о ней, поощрять ее возрастание в Боге и служить ей. Моя жена должна подчиняться мне добровольно. Я не могу заставить это. Это также испортило бы отношения Божества.
При падении брак распался. Подчинение в контексте любовных отношений было разрушено, и в результате мы видим разрушение в большинстве браков. Более пятидесяти процентов браков заканчиваются разводом. Жена пытается контролировать мужа, а муж пытается управлять и доминировать над женой. На самом деле, брак полностью пересматривается как брак между одним мужчиной и одной женщиной. Образ Божий был полностью искажен, и следствием этого является беспорядок в нашем обществе. Если дом разрушен, то вы можете быть уверены, что система образования сломана, и правительство сломано, поскольку дом является основой общества.
Бог начал строительство общины на земле с брака, и когда брак не работает правильно, все остальное искажается. Совершенным образцом для подражания жены является покорность Господа (ср. 1 Кор. 11:3). Он никогда не был ниже или меньше по сравнению с Богом Отцом. Однако он добровольно и радостно подчиняется Отцу. Точно так же жена должна подчиняться своему мужу, потому что это подобает Господу.
Применение Вопрос: Какова общая реакция общества на это учение? Почему подчинение жены мужу так важно?
Ответственность мужа перед женой
«Мужья, любите своих жен и не озлобляйтесь на них» (Кол. 3:19, NET).
А роль мужа?
Павел говорит мужьям, что они должны любить своих жен. Теперь следует знать, что в древнем контексте это было довольно радикальное утверждение. Это противоречило нормам общества. Уильям Барклай описывает как еврейский, так и греческий древний контекст в отношении женщин в своем комментарии к Колоссянам. Посмотрите, что он говорит:
Под Еврей закон , женщина была вещью, собственностью своего мужа, в такой же степени, как его дом, или его стада, или его материальные блага. У нее не было никаких законных прав. Например, по еврейскому закону муж мог развестись с женой по любой причине, а жена вообще не имела права инициировать развод; и единственные основания, по которым ей мог быть предоставлен развод, заключались в том, что ее муж заболел проказой, отказался от своих убеждений или изнасиловал девственницу. В греческом обществе респектабельная женщина жила жизнью полного уединения. Она никогда не появлялась на улицах одна, даже за покупками. Она жила в женских квартирах и не присоединялась к мужчинам в доме даже за едой. От нее требовалось полное рабство и целомудрие; но ее муж мог выходить из дома столько, сколько хотел, и мог вступать во столько внебрачных отношений, сколько хотел, не подвергаясь никакой социальной критике. Under both Jewish and Greek laws and custom, all the privileges belonged муж и все пошлины 0199 до жена . 2
В еврейской и греческой культуре женщина практически не имела прав. Она была частью собственности, предназначенной для обслуживания мужа. Таким образом, учение Павла противоречило влиянию еврейского и греческого общества. Мужу было приказано любить свою жену, что было радикально. Послание к Ефесянам описывает, какой должна быть любовь мужа. Он призван любить, как Христос. В Послании к Ефесянам 5:5–28 говорится:
Мужья, любите своих жен, как и Христос возлюбил церковь и предал Себя за нее, чтобы сделать ее святой, очистив ее омовением водою через слово, и чтобы представить ее Себе как сияющую церковь, без пятна, или порока, или какого-либо другого порока , но святую и непорочную. Таким же образом мужья должны любить своих жен, как свои тела . Кто любит свою жену, тот любит себя.
Толкование Вопрос: Каковы характеристики любви мужа в Ефесянам 5:25–28?
В этом отрывке можно увидеть несколько характеристик любви мужа. 3
1. Любовь мужа должна быть
реалистичной.У мужа не должно быть нереалистичных фантазий о женщине, на которой он женится. Христос любил церковь и умер за нее, когда мы еще были врагами Богу (Рим. 5:8). Христос знал, что она грешна и непослушна. Тем не менее, он все же отдал за нее свою жизнь, зная ее недостатки. Его любовь была реальной.
В браке оба супруга должны понимать эту реальность. Фактически, добрачное консультирование в значительной степени разрушает ложные ожидания, созданные романтическими комедиями и Голливудом. Муж должен любить по-настоящему; эта женщина была заражена грехом так же, как и мужчина. Она должна ежедневно исправляться Божьей благодатью, и ее нужно любить несмотря на ее недостатки. Писание говорит: «Любовь покрывает множество грехов» (1 Петра 4:8). Иметь реальную любовь важно для обоих партнеров, потому что, если у вас ее нет, вы разочаруетесь. Я не сомневаюсь, что причина, по которой наибольшее количество разводов приходится на первый год брака, заключается в том, что большая часть любви нереалистична.
2. Любовь мужа должна быть
жертвенной.Он должен любить ее, как Христос возлюбил церковь, и быть готовым умереть за нее. Следует услышать, что если кто-то чувствует, что роль жены несправедлива, он должен больше думать о роли мужчины. Подчиниться кому-то гораздо легче, чем отдать за него жизнь. Эта любовь, которую должен воплощать муж, невозможна без благодати Божией. Жертвенно любить означает, что муж должен время от времени отказываться от других вещей, чтобы служить и доставлять удовольствие своей жене. Он должен пожертвовать ради нее. Он должен жертвовать временем, развлечениями, дружбой, иногда даже карьерой и т. д., чтобы любить свою жену.
3. Любовь мужа должна быть
Целеустремленной .Любовь Христа делает церковь святой, очищая ее Словом. Цель Христа – сделать ее идеальной невестой. Точно так же муж должен любить свою жену, обучая ее Писанию, вовлекая ее в проповедническую Библию церковь, поощряя ее участие в малых группах и служении или областях, где она может расти и служить. Он должен стремиться развивать не только ее характер, но и ее призвание, чтобы она могла исполнить Божьи планы в своей жизни.
Он должен распознать ее дары и таланты и поощрять ее использование их во славу Божью. Эта любовь также означает, что время от времени она увещевает ее помочь ей больше познать Христа. Это целенаправленная любовь. Каждый мужчина должен подумать, готов ли он любить женщину таким образом, прежде чем жениться. Готов ли он быть духовным лидером?
4. Любовь мужа должна быть
личной.Он должен любить ее как свое тело. Каждый день муж чистит зубы, причесывается и одевается. Каждый день он поддерживает свое тело. К сожалению, мы часто проводим дни, не поддерживая наши браки. Очень легко быть настолько занятыми жизнью и служением, что мы позволяем сорнякам расти в саду наших домов. Любовь должна быть личной. Мы должны любить своих жен, как собственное тело, и ежедневно уделять время созданию счастливой семьи.
Покорность и власть в браке — непристойные слова в нашем обществе. Тем не менее, не должно быть проблем с подчинением, когда кто-то любит нас так. Писание говорит, что любовь Божья приводит людей к покаянию (Рим. 2:4), и мужчина должен позволить этой любви преобразить свою жену.
Что делать мужчине, если у него есть жена, которая не хочет подчиняться? Должен ли он требовать подчинения? Должен ли он стать озлобленным на нее?
Абсолютно нет. Павел повелевает мужу «не озлобляться» на нее (ст. 19).). Буквально это звучит так: «Перестань быть озлобленным». 4 Нет, он должен любить. Пусть любовь Божья течет через вашу жизнь и сокрушит сердце, огрубевшее от греха. Писание говорит, что любовь долготерпелива (1 Кор. 13:4). Терпеливо любите этого человека и доверьтесь Богу, который поработает над ее сердцем.
Что делать женщине, если мужчина ее не любит и не стремится духовно руководить?
Она должна продолжать подчиняться ему, молиться за него и любить его. Она должна мягко поощрять его в роли лидера, и она должна быть осторожной, чтобы не придираться к нему. Пусть ваше целомудренное, благочестивое поведение и молитвы изменят его сердце. 1 Петра 3: 1–2 говорит: 9.0003
Жены, таким же образом будьте покорны вашим мужьям, чтобы, если кто из них не верит слову, они без слов были покорены поведением своих жен, когда они увидят чистоту и благоговение вашей жизни. .
Как христиане могут иметь счастливый брак?
Они должны решить строить свой брак на библейских принципах. Отношения должны строиться на подчинении и любви. Бог вечно пребывал во взаимоотношениях с Сыном и Святым Духом без развода. Он тот, кто моделирует брак, и он тот, кто знает, как починить его, когда он сломан. Браки разорваны; мы должны вернуться к Создателю брака, чтобы их можно было исправить. Мы должны подчиниться его воле и совершенному плану.
Заявка Вопрос: Как христианский взгляд на брак противоречит мирскому пониманию брака?
Ответственность детей перед родителями
«Дети, во всем слушайтесь родителей ваших, ибо это угодно Господу» (Кол. 3:20, NET).
Наблюдение Вопрос: Какова ответственность детей перед родителями? Почему этот авторитет так важен? Есть ли ограничения у этой власти?
Следующими семейными отношениями, на которые должна повлиять наша новая личность, являются отношения детей с родителями. Первый вопрос, который мы должны задать себе: «К кому относится это слово «дети»?» Слово «дети» не относится к какой-либо конкретной возрастной группе. I t refers to any child still living in домашний и под руководством родителей . 5 Если они до сих пор живут дома или все еще находятся на содержании у родителей, то это слово им подходит. Причина, по которой Павел приводит послушание, состоит в том, чтобы угодить Господу. Поскольку дети-христиане имеют отношения с Богом, их нельзя отождествлять с непослушанием родителям.
Когда Писание говорит о языческом мире, отрицающем Бога, его характеризует непослушание родителям. Он указан как одна из форм неповиновения, распространенных в языческом мире, в Римлянам 1: 28–30.
Furthermore, since they did not think it worthwhile to retain the knowledge of Бог , он предал их развращенному уму, чтобы они делали то, чего делать не следует. Клеветники, богоненавистники, наглые, высокомерные и хвастливые; они изобретают способы делать зло; они не слушаются своих родителей.
Павел говорит, что дети, не слушающиеся родителей, отмечают мир, в котором люди отрицают Бога.
Следует отметить, что если ребенок не во всем слушается родителей и признает их авторитет, то и других авторитетов ребенок не признает. Это подразумевается в Колоссянам 3:22, поскольку рабы получают ту же команду, что и дети, за исключением своих хозяев. Рабы призваны во всем подчиняться своим хозяевам. Однако если человек так и не научится послушанию во всем дома, он будет бороться с непослушанием всю оставшуюся жизнь. Ребенок, непослушный своим родителям, не будет подчиняться никакому авторитету. Он не послушается своих учителей, не послушается своего начальника, не послушается закона и не послушается Бога, высшей власти (ср. Рим. 13:1–2).
Важность послушания родителям видна из Десяти Заповедей. Там сказано: «Почитай отца твоего и мать твою, чтобы прожить тебе долго на земле, которую Господь, Бог твой, дает тебе» (Исх. 20:12).
Повеление говорит: «Чти отца и мать, чтобы долго жить на земле». В Ветхом Завете Бог обещал, что дети будут жить долго на земле, если будут чтить своих родителей. Это было бы истинным естественным следствием послушания. Повинуясь своим родителям, они будут подчиняться и уважать другие власти на земле, продлевая жизнь. Однако, когда они не подчинялись своим родителям, они также не подчинялись всем властям, что приводило к сокращению жизни. Без сомнения, это также было бы верно не только из-за естественных последствий, но и из-за суверенного благословения Бога над детьми за простое послушание Его заповедям.
Важность этой заповеди проявляется и в ужасных последствиях, обещанных тем, кто ее нарушит. Поскольку послушание родителям было основой всякой власти, малейшее неповиновение строго наказывалось. Прислушайтесь к последствиям, данным в Ветхом Завете.
«Всякий, злословящий отца своего или мать, да будет предан смерти» (Исх. 21:17).
«Кто злословит отца своего или мать, да будет предан смерти. отца своего и мать свою он злословил, и кровь его будет на его голове» (Лев. 20:9).).
«Глаз, насмехающийся над отцом и пренебрегающий послушанием матери, выклюют вороны дольные, съедят его стервятники» (Притчи 30:17).
Бесчестие по отношению к родителям должно было строго пресекаться. Если бы в обществе допускалось неповиновение родителям, то все ломали бы властную структуру и наступал бы хаос. Слава Богу, мы не находимся под Ветхим Заветом, но принципы, лежащие в его основе, все еще в силе. Когда отношения между ребенком и родителями рушатся, это наносит ущерб остальному обществу. Таким образом, послушание ребенка родителям должно быть усилено.
Когда мы смотрим на наш сегодняшний мир, он отмечен отсутствием авторитета. Дети больше не слушаются родителей, студенты не уважают учителей, работники бесчестят своих работодателей, и все отрицают авторитет Бога.
Писание провозглашает, что когда общество дойдет до этих крайностей, оно в конечном итоге попадет под проклятие Бога и его суд. Прислушайтесь к характеристикам Израиля прямо перед тем, как Бог осудил их через Ассирию: «Юноши угнетают народ Мой, женщины властвуют над ними. О мой народ, ваши проводники сбивают вас с пути; они сворачивают вас с пути. Господь занимает свое место в суде; он встает судить народ» (Ис. 3:12–13).
В Израиле молодежь управляла домом. Родители больше не имели над ними власти. Однако это происходило не только дома, это происходило и в остальном обществе. Молодежь бунтовала против всякой власти. Несомненно, молодежь совершала протесты, бунты, разврат и все виды зла, угнетая общество. Молодежь разгулялась. Точно так же во многих районах мира сегодня нельзя выходить ночью из-за угнетения молодежи.
Как правило, вы обнаружите, что когда начинается пробуждение, оно часто начинается с молодежи и часто в кампусах колледжей. Точно так же, когда общество находится в упадке, это часто также начинается с молодежи. Молодежь начинает бунтовать против власти Бога. Именно по этой причине сатана всегда отчаянно пытается повлиять на образ мышления нашей молодежи. Он нападает на них через сексуально заряженную и часто бунтарскую музыку. Он наполняет их мозг либеральным мышлением во многих кампусах колледжей. Подготовка молодежи очень важна и очень стратегична. Мудрые родители позаботятся о том, чтобы их дети были должным образом обучены в Господе дома.
Опять же, Исаия описывает состояние Израиля прямо перед тем, как Бог осудит их через Ассирию, а затем через Вавилон. Он говорит: «Молодежь угнетает мой народ, женщины правят им». Нация была далека от первоначального замысла Бога. Они также были далеки от Божьего замысла в роли женщин (ср. 1 Кор. 11:3; Еф. 5:22–23; 1 Тим. 2:11–13). Бог говорит: «Я собираюсь судить этих людей».
Я не сомневаюсь, что эти характеристики будут характерны для многих наших исторически великих народов до того, как на них обрушится Божий суд. Молодежь угнетает народ; взрослые живут в страхе перед молодежью. Женщины управляют домом, церковью и обществом, а не мужчины, как лидеры, как это было в его плане с Адамом.
Это оскорбительно для мировой системы, и так и должно быть. Мир не такой, каким его задумал Бог. Естественный разум враждебен Божьим вещам (Рим. 8:7; 1 Кор. 2:14). Павел обращается к детям в церкви и, по сути, говорит им, что бунт, наблюдаемый в мире, не должен отмечать их как христиан. Бунт против власти не соответствует нашему положению во Христе.
Обратите внимание, что это послушание имеет пределы. Дети не должны повиноваться ничему, что противоречило бы Слову Божьему или их совести (ср. Рим. 14:23). Подобно апостолам, когда фарисеи повелели больше не проповедовать во имя Христа, они заявили: «Мы должны повиноваться больше Богу, чем человекам!» (Деяния 5:29б). Дети, во всем слушайтесь родителей, ибо это угодно Господу.
Заявка Вопрос: Как вы видите бунт молодежи в обществе? Задумывались ли вы когда-нибудь, что этот бунт является судом Божьим, который предшествует большему суду от Него (ср. Рим. 1:28–30; Ис. 3:12–13)?
Значение для молодежного служения
Прежде чем мы перейдем к последнему обращению Павла к членам семьи, мы также должны отметить кое-что о молодежном служении в ранней церкви. Павел ожидал, что дети будут в зале, когда это письмо будет читать церкви. Он обращается непосредственно к детям: «Дети слушаются своих родителей в Господе».
Ранняя церковь собиралась как семья. Кажется, ранний образец поклонения заключался в том, чтобы семьи поклонялись вместе и вместе слушали Слово Божье. Писание никогда не указывает четкую модель молодежного служения, если только родители не обучают их дома. Однако как в Ветхом, так и в Новом Завете подразумевается, что дети должны были находиться с собранием во время богослужения. Например, с Моисеем и Иисусом Навином, когда слова завета читались народу Израиля, дети были с собранием. Вспомните Второзаконие 31:9.–3 и Иисуса Навина 8:34–35:
Моисей записал этот закон и отдал его священникам, сыновьям Левия, носившим ковчег завета Господня, и всем старейшинам Израиля. И повелел им Моисей: «По прошествии же семи лет, в год погашения долгов, во время праздника Кущей, когда весь Израиль придет предстать перед Господом, Богом вашим, на место, которое Он изберет, читайте сей закон. перед ними в их присутствии. Сборка человек — мужчины, женщины и дети , и пришельцы, живущие в городах ваших, — чтобы они слушали и учились бояться Господа Бога вашего и тщательно соблюдать все слова закона сего . Их Дети, ВОЗ DO НЕ ЗНАЕТ 99 .9 hear it and learn to fear the LORD your God as long as ты живой в земля ты 0 40199 пересечение Иордан в обладают ’” (Втор. 31:9-13).
Afterward, Joshua read all the words of the law —the blessings and the curses—just as it is written in the Book Закона. Из того, что повелел Моисей, не было ни слова, которое бы Иисус Навин не прочитал to the whole assembly of Israel , including the women and children, and пришельцы которые жили среди их (Джош. 34-3 5).
Позвольте вас ободрить: дети, идущие на детское или молодежное служение во время совместного богослужения, — это нормально. Но это не обязательно. Есть что-то особенное в семейном поклонении и совместном изучении Слова Божьего, и нужно стремиться к тому, чтобы это происходило как можно чаще, на общественных богослужениях, в малых группах и т. д.
Молодому поколению есть что предложить и взрослым. как взрослые к детям. Представьте, если бы Израиль удалил свою молодежь, такую как Самуил, Иеремия, Давид, Иосия и Даниил, от публичного поклонения. Их было бы очень мало. Это следует учитывать при наставничестве ваших детей. Хотя церковь может предложить варианты разделения молодежи во время публичных богослужений, это не означает, что это обязательно лучший вариант.
Павел ожидал, что молодежь будет участвовать в служении (ср. Кол. 3:20; Еф. 6:1; 1 Кор. 14:23), и Моисей с Иисусом Навином тоже. Это то, о чем нужно знать и молиться об этом, обучая своих детей в будущем. Статистика говорит, что около семидесяти процентов молодых людей в возрасте от восемнадцати до двадцати двух лет бросают церковь. 6 Мы теряем молодое поколение. Возможно, возвращение к модели семейного поклонения, как того требовала Библия, могло бы стать одним из средств правовой защиты.
Заявка Вопрос: Каково ваше мнение о том, как обычно проходит молодежное служение в церкви, где дети покидают собрание? Должны ли церкви вернуться к модели «всего собрания», собирающегося слушать Слово Божье (ср. 1 Кор. 14:23)? Почему или почему нет?
Ответственность родителей перед своими детьми
«Отцы, не раздражайте детей ваших, чтобы они не унывали» (Кол. 3:21, NET).
Продолжая говорить об отношениях между детьми и родителями, Павел обращается к отцам и повелевает им не провоцировать своих детей, иначе они впадут в уныние или «упадут духом», как переведено в NASB. Слово «спровоцировать» также можно перевести как «озлобить». Это относится не только к тому, что ребенок злится, это неизбежно. Это связано с глубоко укоренившимся, укоренившимся гневом, который остается в этих детях и влияет на их личность на всю оставшуюся жизнь.
Также следует отметить, что слово «отец» также можно перевести как «родители». То же слово переведено как «родители» в Евреям 11:23, когда говорится, что «родители» Моисея скрывали его три месяца, потому что видели, что он не обычный ребенок.
Этот грех совершают не только отцы, хотя они могут быть наиболее склонны к нему, но и матери. Родитель может так озлобить ребенка, что он станет бессердечным и обескураженным.
Как родители озлобляют своих детей? Это может произойти разными способами.
Заявка Вопрос: Каким образом родители озлобляют своих детей?
1. Родители озлобляют своих детей, не дисциплинируя их.
Это один из самых быстрых способов воспитать горьких детей. Избалованный ребенок — это ребенок неблагодарный и горький. Поскольку они всегда добиваются своего, они ожесточаются всякий раз, когда какая-либо власть не уступает им дорогу или когда жизнь становится трудной. Соломон сказал: «Глупость привязалась к сердцу юноши, но розга наказания удалит ее от него» (Притчи 22:15).
Родители огорчают их тем, что никогда не изгоняют глупость и грех из их сердец с помощью хорошей дисциплины. Родители, которые не дисциплинируют своих детей и вместо этого дают им все, что они хотят, часто удивляются, когда их дети в конце концов бунтуют против них в более позднем возрасте. Эти избалованные дети не хотят иметь ничего общего со своими родителями. К сожалению, это случается слишком часто, даже в церкви.
2. Родители озлобляют своих детей, жестоко обращаясь с ними или применяя ненадлежащие дисциплинарные меры.
Когда дети подвергаются словесному или физическому насилию, это сеет в их сердцах семена гнева или ненависти. Гнев, посеянный в сердцах этих детей, трудно вырвать наружу. Часто эти дети жестоко обращаются с другими из-за внутреннего гнева.
Однако мы видим это не только в результате злоупотреблений, но и в результате неправильной дисциплины. Когда родитель не мудро использует свой гнев, это приучает его ребенка также неразумно использовать свой гнев. Родитель злится и ругает их, критикует или даже жестко наказывает. Даже если это наказание справедливо, неправильное использование гнева воспитывает ребенка. Ребенок учится: «Когда я злюсь, ругаться можно; можно кого-нибудь ударить; сходить с ума нормально». Он так и не научится правильно контролировать свой гнев, и поэтому борется с гневом на протяжении всей своей жизни.
Родитель, дисциплинирующий своего ребенка в гневе, учит его, как справляться с гневом. Ребенок вырастает, борясь со всеми или затаив обиду на любого, кто подвел его, потому что так его воспитывали.
Послушайте, родители, попросите ваших детей уйти в свои комнаты, пока вы злитесь, это может быть мудрой тактикой. Это дает вам возможность оценить их грех, их мотивы и ваше собственное сердце. Это позволяет вам научить их, как реагировать на их гнев, а также позволяет вам дисциплинировать их соответствующим образом.
3. Родители озлобляют своих детей, пренебрегая ими.
Многие дети вырастают озлобленными, потому что их родителей нет рядом. Следовательно, им не хватает любви и привязанности, и поэтому они ожесточаются из-за этого. Некоторые родители пренебрегают работой своих детей. Они много работают, чтобы добиться определенного успеха, и это держит их вдали от дома. В конечном счете, это вредит детям как эмоционально, так и духовно.
К сожалению, в нашем обществе многие родители пренебрегают своими детьми, отправляя их на обширные образовательные программы. Во многих случаях эти программы предназначены для компенсации их отсутствия. Божья воля не в том, чтобы учителя, тренеры или няни воспитывали детей. Именно поэтому он отдал их их родителям. Безусловно, эти люди должны играть свою роль, но важно, чтобы родители оказывали основное влияние на жизнь своих детей. Родители должны быть осторожны, чтобы не пренебрегать своими детьми.
Пример пренебрежения мы видели в истории Авессалома и Давида. Давид пренебрегал своими детьми, и это вызвало у Авессалома такой гнев, что в конце концов он узурпировал власть Давида в царстве и, по сути, попытался убить его. Один из сыновей Давида ранее изнасиловал сестру Авессалома, и Давид ничего не сделал. Авессалом убил этого брата, а Давид ничего не сделал. Авессалом убежал из царства, а Давид ничего не сделал. Когда Авессалом вернулся в царство после убийства своего брата, Давид даже не навестил его. Это вызвало гнев в сердце Авессалома, который он попытался удовлетворить, стремясь убить своего отсутствующего отца. Давид не наказывал его и не поощрял. Давид ничего не делал, кроме как пренебрегал своим сыном, и это имело серьезные последствия.
Многие дети ужасно злятся на отца или мать, которые пренебрегают ими. Родители, не огорчайте своих детей. Отдайте им приоритет над своей работой, церковью, развлечениями и общественной жизнью. Пусть только Бог и ваш супруг предстанут перед ними.
Мы видели это в истории Мартина Лютера, чей отец никогда не поощрял его и не проявлял к нему любви. Послушайте, что сказал комментатор Уильям Баркли:
Одним из трагических фактов религиозной истории является то, что отец Мартина Лютера был так суров к нему, что всю его жизнь Luther found it difficult to pray: ‘ Our Father. ’ The word father in his mind represented nothing but severity . Долг родителя — дисциплина, но также и поощрение. Luther himself said: ‘ Spare the rod and spoil the child. Это правда. Но рядом с стержень держать a n apple to give him when he does well. ’ 7
Здоровые родители не только дисциплинируют своих детей, но и вознаграждают их. Родители вознаграждают своих детей, когда они преуспевают, и наказывают их, когда они ошибаются. Благодаря такому сбалансированному подходу дети начинают учиться справедливости.
5. Родители озлобляют своих детей, проявляя фаворитизм по отношению к другим братьям и сестрам.
Мы получили хорошее представление об этом в истории Иакова и Иосифа. Иаков дал Иосифу разноцветную одежду, показывая, что он предпочитает этого сына другим одиннадцати. Это озлобило старших братьев и сестер на отца и на Иосифа. Позже они похитили и продали Иосифа в рабство из-за своего гнева.
Как часто братья и сестры озлобляются друг на друга из-за неразумного воспитания? Эти дети растут, невзлюбив друг друга. — Мама всегда считала тебя самой красивой. — Папе ты всегда нравился, потому что ты был самым умным и спортивным. Это происходит все время.
Следует отметить, что эти слова Пола были очень сложными для этой культуры. Послушайте, что сказал Барклай:
В древнем мире дети находились во власти своих родителей. Высшим примером был римский patria potestas, закон отцовской власти. Согласно ему, отец мог делать со своими детьми все, что ему заблагорассудится. Он мог продать их в рабство; он мог заставить их работать, как чернорабочих на своей ферме; он даже имел право приговорить ребенка к смерти и привести в исполнение казнь. Все привилегии и права принадлежали родителю, а все обязанности детям. 8
Призыв Павла не озлоблять детей противоречил обычной римской практике. Послушайте, что еще Павел сказал отцам: «Отцы, не огорчайте детей ваших; вместо этого воспитывайте их в учении и наставлении Господнем» (Еф. 6:4).
Вместо того, чтобы воспитывать в себе горечь, родители должны стремиться обучать своих детей «наставлениям Господа». Мы должны относиться к этим детям так, как Бог относился бы к ним. В каком-то смысле они не наши. Они Божьи, а мы всего лишь их управители. Мы должны убедиться, что мы верные управители, чтобы мы могли ободрить их в исполнении Божьих планов для их жизни.
Заявка Вопрос: Какими еще способами вы видели или сталкивались с тем, как родители озлобляют своих детей? Как церковь может сыграть роль в устранении этой склонности к неразумному воспитанию детей?
Заключение
Какие обязанности у христианина перед своей семьей, исходя из его личности во Христе?
Пол здесь дает обязанности членов семьи. Следует отметить, что реакция жены никак не связана с тем, хороший у нее муж или нет. Ее действия должны основываться на ее отношениях со Христом (Кол. 3:1). Точно так же муж должен любить свою жену, даже если она ему не подчиняется. Ребенок должен слушаться во всем, независимо от того, хорошие у него родители или нет.
Часто наши ответы основаны на том, что другие люди делают с нами, а не на нашем отношении к Христу. Мы не можем контролировать других, но мы можем контролировать свою верность Христу, если мы стремимся ходить в соответствии с первоначальным замыслом Бога для семьи.
Божий замысел для семьи таков:
- Жены подчиняются своим мужьям.
- Мужья любят своих жен и не грубят им.
- Дети во всем слушаются родителей.
- Родители не озлобляют своих детей.
Давайте помолимся за наши семьи.
Copyright © 2015 Грегори Браун (Уитон, Иллинойс: Victor Books, 1996).
2 W. Barclay, Новый Ежедневная .0200 до Филиппийцам, Колоссянам, и Фессалоникийцам , 3-е изд. (Луисвилл, Кентукки; Лондон: Westminster John Knox Press, 2003), 187–188.
3 Брюс Геттше, «Брак, Божий путь – ч. 2» Union Church: http://www.unionchurch.com/archive/0.html (26 августа 2014 г.).
4 Дж. Ф. Макартур мл., Макартур Новый Завет Комментарий: Колоссянам. (Chicago: Moody Press, 1992), 168.
5 J. F. MacArthur Jr., MacArthur New Testament Commentary: Colossians. (Чикаго: Moody Press, 1992), 169.
6 Дрю Дайк, «Выходцы: молодые сомневающиеся выходят из церкви». Христианство Сегодня: http://www.christianitytoday.com/ct/2010/november/27.40.html
9000 2 7 W. Barclay, 9 W. Barclay, 9 W. Barclay, 9 W. Barclay. Bible: The Letters to Philippians, Colossians, and Thessalonians , 3rd ed. (Луисвилл, Кентукки; Лондон: Westminster John Knox Press, 2003), 19.0.8 W. Barclay, The New Daily Study Bible: The Letters to Philippians, Колоссянам, и Фессалоникийцам , 3-е изд. (Луисвилл, Кентукки; Лондон: Westminster John Knox Press, 2003), 187–188.
Из серии: Руководство для учителя Библии: Колоссянам: явление Христа – надежда славы ПРЕДЫДУЩАЯ СТРАНИЦА | СЛЕДУЮЩАЯ СТРАНИЦА
50 библейских стихов о семейной любви
Составлено сотрудниками The BibleStudyTools от 28. 12.2020
Что Библия говорит о семейной любви? И Новый, и Ветхий Завет учат важности семейного единства и любви. Бог создал семью как источник роста, силы и любви. И в трудные, и в радостные времена года мы можем научиться больше любить свою семью.
Пусть вы найдете ободрение и вдохновение в этих местах Писания о семейной любви. Помолимся: Дорогой Боже, мы просим Твоего Святого Духа окружить нас Своей любовью. Пусть мы будем до краев наполнены любовью, чтобы она могла переполниться, и мы могли поделиться ею со своими семьями. Позволь нам быть инструментами Твоих благословений для них. Насколько сильны наши узы с нашими семьями, зависит от Тебя, Господь. Вот почему мы просим Вас всегда быть в центре наших семейных отношений. Сделай так, чтобы наши семьи были похожи на тройной шнур, который нелегко разорвать. Пусть Твой Дух наполнит наши сердца, чтобы мы могли любить друг друга так же, как Христос любит нас. Аминь».
4 Любовь терпелива, любовь добра. Не завидует, не хвалится, не гордится.
5 Он не бесчестит других, он не ищет своекорыстия, его нелегко разозлить, он не записывает обиды.
6 Любовь не радуется злу, но сорадуется истине.
7 Он всегда защищает, всегда доверяет, всегда надеется, всегда упорствует.
8 Любовь никогда не подводит. Но там, где есть пророчества, они прекратятся; где есть языки, они умолкнут; где есть знание, оно прейдет.
13 И теперь остаются эти три: вера, надежда и любовь. Но величайшее из них — любовь.
16 Ибо так возлюбил Бог мир, что отдал Сына Своего Единородного, дабы всякий, верующий в Него, не погиб, но имел жизнь вечную.
25 Мужья, любите своих жен, как и Христос возлюбил церковь и предал себя за нее
8 Кто не любит, тот не познал Бога, потому что Бог есть любовь.
33 Однако и каждый из вас должен любить свою жену, как самого себя, и жена должна уважать своего мужа.
8 Прежде всего, глубоко любите друг друга, потому что любовь покрывает множество грехов.
13 Нет большей любви, чем это: положить душу свою за друзей своих.
7 Дорогие друзья, давайте любить друг друга, ибо любовь исходит от Бога. Всякий любящий рожден от Бога и знает Бога.
19 Мы любим, потому что он первым полюбил нас.
10 Будьте преданы друг другу в любви. Почитайте друг друга выше себя.
24 «Никто не может служить двум господам. Либо вы будете ненавидеть одного и любить другого, либо будете преданы одному и презираете другого. Вы не можете служить одновременно Богу и деньгам.
8 Но Бог проявляет Свою любовь к нам в этом: Пока мы были еще грешниками, Христос умер за нас.
15 «Если ты любишь меня, соблюдай мои заповеди.
14 И над всеми этими добродетелями возложи любовь, которая соединяет их всех вместе в совершенное единство.
8 Пусть не остается непогашенным долг, кроме постоянного долга любить друг друга, ибо всякий, любящий других, исполнил закон.
18 “Какие?” — спросил он. Иисус ответил: «Не убивай, не прелюбодействуй, не кради, не лжесвидетельствуй,
19 почитай отца и мать» и «возлюби ближнего твоего, как самого себя».
1 Посмотрите, какую великую любовь излил на нас Отец, чтобы нам называться детьми Божьими! И это то, что мы! Причина, по которой мир не знает нас, заключается в том, что он не знал его.
27 «А вам, слушающим, говорю: любите врагов ваших, благотворите ненавидящим вас,
28 благословляйте проклинающих вас, молитесь за обижающих вас.
29 Если кто-то ударит вас по одной щеке, подставьте и другую. Если кто-то возьмет у вас пальто, не удерживайте от него рубашку.
30 Всякому, просящему у тебя, давай, и если кто возьмет то, что принадлежит тебе, не требуй назад.
31 Поступай с другими так, как хотел бы, чтобы поступали с тобой.
32 «Если вы любите тех, кто любит вас, какая вам в этом заслуга? Даже грешники любят тех, кто любит их.
33 И если делаете добро тем, кто добр к вам, какая вам за то благодарность? Даже грешники так делают.
34 И если даешь взаймы тем, от кого ожидаешь возврата, какая тебе в этом заслуга? Даже грешники дают взаймы грешникам, ожидая полного возврата.
35 Но любите своих врагов, делайте им добро и давайте им взаймы, не ожидая ничего взамен. Тогда награда ваша будет велика, и вы будете детьми Всевышнего, ибо Он добр к неблагодарным и злым.
4 Любовь терпелива, любовь добра. Не завидует, не хвалится, не гордится.
5 Он не бесчестит других, он не ищет своекорыстия, его нелегко разозлить, он не записывает обиды.
6 Любовь не радуется злу, но сорадуется истине.
7 Он всегда защищает, всегда доверяет, всегда надеется, всегда упорствует.
37 Иисус ответил: «Люби Господа, Бога твоего, всем сердцем твоим, и всей душой твоей, и всем разумением твоим».
38 Это первая и величайшая заповедь.
39 И второй такой же: «Возлюби ближнего твоего, как самого себя».
38 Ибо я убежден, что ни смерть, ни жизнь, ни ангелы, ни демоны, ни настоящее, ни будущее, ни какие силы,
39 ни высота, ни глубина, ни другое что-либо во всей твари не может отлучить нас от любви Божией во Христе Иисусе, Господе нашем.
35 Но любите своих врагов, делайте им добро и давайте им взаймы, не ожидая ничего взамен. Тогда награда ваша будет велика, и вы будете детьми Всевышнего, ибо Он добр к неблагодарным и злым.
9 Любовь должна быть искренней. Ненавидь зло; цепляться за то, что хорошо.
10 Любовь не причиняет вреда ближнему. Поэтому любовь есть исполнение закона.
2 Будьте полностью смиренны и нежны; будьте терпеливы, снисходя друг ко другу любовью.
16 Вот откуда мы знаем, что такое любовь: Иисус Христос отдал за нас Свою жизнь. И мы должны отдать свою жизнь за наших братьев и сестер.
17 Если кто имеет материальные блага и видит брата или сестру в нужде, но не жалеет их, то как может быть любовь Божия в том человеке?
18 Дорогие дети, будем любить не словами или словами, а делами и правдой.
14 Делайте все в любви.
4 Любовь терпелива, любовь добра. Не завидует, не хвалится, не гордится.
5 Он не бесчестит других, он не ищет своекорыстия, его нелегко разозлить, он не записывает обиды.
35 По тому узнают все, что вы Мои ученики, если будете любить друг друга».
17 Но от века и до века любовь Господа к боящимся Его, и правда Его к детям детей их —
18 с теми, кто соблюдает его завет и не забывает повиноваться его заповедям.
12 Ненависть разжигает конфликт, но любовь покрывает все обиды.
17 Друг любит во все времена, а брат рождается на время невзгод.
2 «Я возлюбил тебя», — говорит Господь. «Но ты спрашиваешь: как ты возлюбил нас? — Разве Исав не был братом Иакову?» возвещает Господь. «И все же я любил Джейкоба,
3 а Исава возненавидел Я, и горную местность его превратил в пустыню, и оставил удел его шакалам пустыни».
14 По этой причине я преклоняю колени перед Отцом,
15 от которого всякая семья на небе и на земле получает свое имя.
18 «Не мсти и не держи зла ни на кого из людей твоих, но возлюби ближнего своего, как самого себя. Я ГОСПОДЬ.
10 Не оставляй своего друга или друга своей семьи, и не ходи в дом своего родственника, когда тебя постигнет беда — лучше сосед рядом, чем родственник вдали.
15 Она встает, пока еще ночь; она дает пищу для своей семьи и порции для своих служанок.
16 Она рассматривает поле и покупает его; на свои заработки она сажает виноградник.
17 Она энергично приступает к своей работе; ее руки сильны для ее задач.
8 Кто не обеспечивает своих близких, а особенно своих домашних, тот отрекся от веры и хуже неверного.
6 Направьте детей на путь, по которому они должны идти, и даже в старости они не свернутся с него.
4 Отцы, не раздражайте своих детей; вместо этого воспитывайте их в обучении и наставлении Господа.
1 Как хорошо и приятно, когда народ Божий живет вместе в единстве!
12 «Почитай отца твоего и мать твою, чтобы прожить тебе долго на земле, которую Господь, Бог твой, дает тебе.
13 Терпите друг друга и прощайте друг друга, если у кого-то из вас есть обида на кого-то. Прости, как Господь простил тебя.
24 Тому, кто может удержать тебя от преткновения и представить перед своим славным присутствием без вины и с великой радостью —
15 Но если служение Господу кажется вам нежелательным, то изберите себе ныне, кому вы будете служить, богам ли, которым служили отцы ваши за Евфратом, или богам амореев, в земле которых вы живете. А я и дом мой будем служить Господу».
24 Вот почему человек оставляет своего отца и мать и соединяется со своей женой, и они становятся одной плотью.
7 Мужья, так же будьте благоразумны, живя с женами, и относитесь к ним с уважением, как к более слабому сотоварищу и как к наследникам с вами благодатного дара жизни, чтобы ничто не воспрепятствовало вашим молитвам.
Призыв к семейному сообществу и участию
Человек не только священный, но и социальный. То, как мы организуем наше общество — в экономике и политике, в праве и политике — напрямую влияет на человеческое достоинство и способность людей расти в обществе. Брак и семья являются центральными социальными институтами, которые должны поддерживать и укреплять, а не подрывать. Мы считаем, что у людей есть право и обязанность участвовать в жизни общества, стремясь вместе общее благо и благополучие всех, особенно бедных и уязвимых.
Писание
Бытие 2:18
Не хорошо быть человеку одномуБытие 4:8-15 900 28
Левит 25:23-43
Все, чем вы владеете, принадлежит Господу и дается на благо всем.Иеремия 7:5-7
Если вы поступаете справедливо друг с другом, Бог будет обитать на земле.Михей 6:6-8
Поступайте справедливо, любите доброту, смиренно ходите пред Богом.Иоанна 15:12-17
Вот моя заповедь: любите друг друга, как я возлюбил вас.Деяния 2:43-47
Жизнь среди верующих.Римлянам 12:4-8
Мы одно тело, по отдельности члены друг друга.Евреям 10:24-25
Пробуждайте друг друга к любви и добрым делам.Иакова 2:14-17
Наша вера мертва, если мы игнорируем нуждающихся.1 Петра 4:8-11
Служите друг другу полученными дарами.1 Иоанна 3:16-18
Мы должны положить свою жизнь друг за друга.1 Иоанна 4:19-21
Любящие Бога должны любить своих братьев и сестер.
Традиция
Семья
“Таким образом, семья является агентом пастырской деятельности благодаря явному провозглашению Евангелия и наследию различных форм свидетельства, а именно солидарности с бедными, открытости для разных людей, защиты созидания, моральной и материальной солидарности с другими семьями, в том числе наиболее нуждающимися, приверженность делу продвижения общего блага и преобразования несправедливых социальных структур, начиная с территории, на которой живет семья, посредством практики телесных и духовные дела милосердия». (Папа Франциск, О любви в семье [Amoris Laetitia], вып. 290, со ссылкой на Заключительный отчет Архиерейского Синода от 24.10.15)
Экономическая и социальная политика, а также организация рабочий мир следует постоянно оценивать в свете их влияния на прочность и стабильность семейной жизни. Дальнее будущее этой нации тесно связано с благополучием семей, ибо семья — это самая основная форма человеческого сообщества. Эффективность и конкуренция на рынке должна сдерживаться большей заботой за то, как графики работы и компенсация поддерживают или угрожают связи между супругами и между родителями и детьми. (Конференция католических епископов США, Экономическая справедливость для всех, №. 93)
Первой и фундаментальной структурой «человеческой экологии» является семья. . . основан на браке , в котором взаимный дар себя как мужа и жены создает среда, в которой дети могут рождаться и развиваться потенциальных возможностей, осознать свое достоинство и подготовиться к встрече с их неповторимая и индивидуальная судьба. (Св. Иоанн Павел II, В сотый год [Centesimus Annus], № 39)
Поскольку это «малая Церковь», христианская семья призвана, как и «большая Церковь , “быть знаком единства мира и таким образом исполнять свою пророческую роль, свидетельствуя о Царстве и мире Христовом, к которым движется весь мир. Христианские семьи могут сделать это через свою воспитательную деятельность, то есть через предоставление своим детям модели жизни, основанной на ценностях истины, свободы, справедливости и любви, как через активное и ответственное участие в подлинно человеческом росте общества, так и через его институты, а также путем поддержки различными способами ассоциаций, специально занимающихся международными вопросами. (Святого Иоанна Павла II, Семья в современном мире [Familiaris Consortio], нет. 48)
Сообщество/Участие
Местные люди и группы могут реально изменить ситуацию. Они способны привить большее чувство ответственности, сильное чувство общности, готовность защищать других, дух творчества и глубокую любовь к земле. . . . Социальные проблемы должны решаться общественными сетями, а не просто суммой индивидуальных добрых дел. (Папа Франциск, О заботе о нашем общем доме [Лаудато Си’], нр. 179, 219)
Люди в каждой стране улучшают социальное измерение своей жизни, действуя как преданные и ответственные граждане, а не как толпа, подвластная власть имущим. Не будем забывать, что «ответственное гражданство — это добродетель, а участие в политической жизни — моральный долг». (Папа Франциск, Радость Евангелия [Evangelii Gaudium], № 220, цитата из Конференции католических епископов США, Формирование совести для верного гражданства, ноябрь 2007 г., № 13)
Субсидиарность уважает личное достоинство, признавая в человеке субъекта, который всегда способен что-то дать другим. (Папа Бенедикт XVI, Благотворительность в истине [Caritas in Veritate], № 57)
Основной нормой для определения объема и пределов государственного вмешательства является упомянутый выше “принцип субсидиарности”. Этот принцип гласит, что для защиты базовой справедливости правительство должно предпринимать только те инициативы, которые превышают возможности отдельных лиц или частных групп, действующих независимо. Правительство не должно заменять или уничтожать более мелкие сообщества и индивидуальную инициативу. Скорее, это должно помочь им более эффективно способствовать общественному благополучию и дополнять их деятельность, когда требования справедливости превышают их возможности. Однако это не означает, что правительство, которое управляет меньше всего, управляет лучше всего. Скорее, он определяет хорошее государственное вмешательство как то, что действительно «помогает» другим социальным группам вносить свой вклад в общее благо, направляя, побуждая, ограничивая и регулируя экономическую деятельность, как «требует случай и необходимость». (Конференция католических епископов США, Экономическая справедливость для всех, № 124)
Для того чтобы право на развитие могло быть реализовано действием: (а) людям не должны мешать достигать развития в соответствии с их собственной культурой; (б) посредством взаимного сотрудничества все народы должны иметь возможность стать главными архитекторами своего собственного экономического и социального развития. (Всемирный синод католических епископов, Справедливость в мире [Justica in Mundo], № 71)
Но Бог не сотворил человека одиноким, ибо от начала «мужчину и женщину сотворил их» (Быт. 1:27). Их общение создает основную форму межличностного общения. Ибо по своей сокровенной природе человек существо общественное, и если он не соотносит себя с другими, то не может ни жить, ни развивать свой потенциал. (Второй Ватиканский Собор, Церковь в современном мире [Gaudium et Spes], no. 12)
Целый новый мир: образование встречается с метавселенной
Метавселенная надвигается на нас. Вскоре он станет таким же вездесущим, как TikTok, Instagram и Facebook (теперь Meta). По мере развития технологий, открывающих нам новые захватывающие и воображаемые миры, методы обучения детей и подготовки учителей также должны улучшаться, чтобы соответствовать этим новым возможностям. Когда образование отстает от цифровых скачков, технологии, а не преподаватели, определяют, что считать образовательными возможностями. Во многом это произошло с появлением «образовательных» приложений, предназначенных для использования на смартфонах и планшетах для взрослых. Сегодня, когда инфраструктура метавселенной все еще находится в стадии создания, у исследователей, преподавателей, политиков и цифровых дизайнеров есть шанс проложить путь, а не попасть в ловушку. Чтобы использовать потенциал метавселенной как трехмерного, глобального, взаимосвязанного, иммерсивного онлайн-пространства в реальном времени, нам нужны новые способы соединения физического мира с дополненной и виртуальной реальностью (VR).
В этом аналитическом обзоре мы предлагаем путь внедрения лучших образовательных практик в метавселенную. Мы предлагаем ряд хорошо зарекомендовавших себя принципов, основанных на науке о том, как и о том, что учатся дети, чтобы направлять разработку новых образовательных технологий. Мы также предлагаем способы, которыми дизайн в этом новом пространстве может сбиться с пути. В конце концов, мы призываем тех, кто создает образовательные продукты для метавселенной, сотрудничать с педагогами и учеными, чтобы гарантировать, что дети испытывают реальное человеческое социальное взаимодействие, когда они перемещаются по виртуальным пространствам, детскую свободу действий поддерживают, когда они исследуют эти пространства, и есть реальный глаз. к разнообразию в представлении и доступе к тому, что создано.
ВидениеПредставьте себе круглый класс, окруженный белыми досками и населенный подвижными стульями. Энергичные студенты загипнотизированы рассказами о греческих мифах, могуществом Зевса, бога неба, и рассказами о великом Геракле — его сыне, о силе которого ходили легенды.
Внезапно в центре пола проецируется временная шкала. Дети уносят свои стулья, чтобы встать в настоящем, готовые двигаться назад и спуститься в 300 лет до нашей эры — год, когда они столкнутся с новой реальностью. Они входят в метавселенную греческой культуры. Мимо них гудят телеги, их окружают торговцы на рынках, а высоко на вершине холма они видят — своими глазами — храмы богов и людей, которые им поклоняются. Они исследуют, задают вопросы, размышляют, учатся!
Опыт был разработан, чтобы возбудить аппетит студентов, но остаются вопросы: «Откуда мы могли знать о богатстве греческой жизни? Если бы мы там не жили, как бы мы узнали, что продавалось на рынке и какие боги были важны?»
Затем учитель размещает каждого ребенка на временной шкале так, чтобы он вернулся в настоящее. Стены вокруг них превращаются в образы коричневой пыли, в которых они видят разрушенные старые храмы и обломки колонн, разбросанные по земле. Каждому ребенку теперь дается шанс стать археологом, использовать свой аватар, чтобы найти ответы на вопрос о том, как мы конструируем прошлое, находясь непосредственно в настоящем. У аватаров есть лопата, щетка и участок для обработки. Учитель продолжает: «Общество, свидетелем которого вы были, как и все общества прошлых времен, погрузилось в грязь. Каждый слой грязи похож на книгу сказок, которую можно раскрыть и собрать воедино». Дети двигают свои аватарки и начинают исследовать грязь по-новому — внимательно и любознательно. Каждый находит осколки глиняной посуды и даже части лица статуй, которые когда-то стояли высокими. После 20 минут работы с почвой они демонстрируют свои открытия остальным в классе. Возможности для совместного обучения и совместного творчества встроены в виртуальные и реальные учебные пространства, которые они создали вместе.
Собирая воедино свои осколки, словно решая историческую загадку, они находят урну и статую. Они узнают, что мифы — это больше, чем просто истории — они были частью ушедшей религии, называемой язычеством, которую настоящие люди исповедовали во времена, ныне погребенные под землей. Такие археологи, как они, помогли заново открыть это общество.
Это глубокое, переносимое обучение, которое будет длиться всю жизнь, приходит к нам благодаря метавселенной, представленной в гибридной управляемой игровой среде, которая может представлять собой школу будущего. Но обратите внимание, что взаимодействие по своей сути является социальным с живыми людьми и живыми моментами, эмоционально нагруженными взаимодействиями. И обратите внимание, что учителя по-прежнему имеют решающее значение для этого опыта. Не заблуждайтесь, что метавселенная грядет. Наша работа заключается в том, чтобы указать, как участие в этой постоянно действующей виртуальной вселенной дополняет образование, а не умаляет его, и как оно может сохранить ключевые социально-интерактивные качества, которые являются ключевыми для того, как люди учатся.
Определение метавселеннойЖурнал Forbes предложил различные определения метавселенной от технических лидеров. Каждый говорит о пространстве, которое представляет собой комбинацию виртуального и живого, создавая «третье пространство», как заметил социолог Рэй Олденбург, которое не является домом или работой.
Метавселенная будущего, скорее всего, будет полностью поддерживать дополненную и виртуальную реальность, искусственный интеллект и возможности подключения для соединения всех миров. Действительно, в самом демократичном воплощении у любого будет возможность создать пространство и стать частью созданного пользователями глобального сообщества на интероперабельной мультиплатформе, где они смогут делиться своими играми или товарами со всем миром. Скорость интернета G5 должна позволить этому стать реальностью.
На сегодняшний день есть несколько более известных экземпляров того, что должно произойти, включая игры Minecraft, Fortnite и Roblox. Например, Roblox предлагает множество игровых возможностей, и эти игры привлекли более 42 миллионов активных пользователей, что более чем на 19 процентов больше, чем в 2019 году. И создатели Roblox стремятся привлечь последователей, которые будут использовать, а затем повышать узнаваемость любой конкретной игры. .
Крайне важно подумать о том, как исследователи могут сейчас информировать дизайнеров, чтобы будущие образовательные продукты и предложения в метавселенной были высокого качества и оптимизированы.
Ряд других примеров подчеркивает силу метавселенной, которая меняется ежедневно. Virbela предлагает места для виртуальных встреч и даже свадеб. А Nike попала в новости, когда создала Nikeland на Roblox. По мере того, как платформы виртуальной реальности станут проще в использовании и станут более взаимосвязанными, они будут становиться все более популярными. Кроме того, по мере того, как аксессуары виртуальной реальности, такие как очки виртуальной реальности, становятся менее громоздкими, можно ожидать, что их использование будет расширяться и даже внедряться в образовательные учреждения. Таким образом, очень важно подумать о том, как исследователи могут информировать дизайнеров сейчас, чтобы будущие образовательные продукты и предложения в метавселенной были высокого качества и оптимизированы.
Изучение Web 2.0 и разработка «образовательных приложений»В 1997 году на телефоне Nokia 6110 появилось первое мобильное приложение (игры под названием «Змейка»). В 2007 году рынок приложений серьезно вырос после появления iPhone и даже больше, когда в 2011 году на рынке появились iPad. К 2015 году, когда наша исследовательская группа впервые написала ряд руководящих принципов для разработки действительно «образовательных приложений», ” рынок уже наводнен более чем 80 000 так называемых образовательных приложений; в подавляющем большинстве этих приложений не проводилось никаких исследований, связанных с их дизайном или реализацией, которые были бы связаны с наукой о том, как дети учатся. Они были разработаны для платформ для использования взрослыми, а не для обучения детей. Даже сейчас дизайнеры довольно свободно используют термин «образовательный» для продуктов, которые, по мнению многих ученых, имеют лишь мимолетное отношение к чему-либо образовательному.
В нашей статье мы предложили четыре принципа создания хорошего образовательного приложения. Принципы были взяты из научного консенсуса о том, как учатся детей. Мы написали, что:
- Обучение должно быть активным , а не пассивным, и что дети лучше всего учатся в среде, которая «на виду». Это означает, что простое смахивание не считалось «активным» движением в образовательной среде.
- Приложение должно вовлекать , а не отвлекать, и включать только навороты, интегрированные в повествование игры, урока или сюжетной линии. Многие из представленных на рынке приложений прерывают сюжетную линию, позволяя исследовать словарный запас детей (например, «Что еще пишется красным или начинается на букву Б?») и/или включают убеждающую рекламу, которая всплывает, чтобы отвлечь детей и заставить их купить другое приложение. .
- Приложение должно подключаться к чему-то значимому для ребенка. Должна быть какая-то точка связи, которая позволит детям связать содержание приложения с тем, что они знают, а не начинать de novo в чужом пространстве.
- Наконец, приложение должно поощрять социальное взаимодействие внутри или за пределами пространства приложения, а не только играть в одиночку.
В 2018 году список принципов был расширен за счет того, что обучение должно быть итеративным, таким образом, чтобы приложение поощряло детей к достижению цели обучения с помощью ряда различных путей или допускало схожий, но немного отличающийся опыт при каждой встрече. Наконец, опыт также должен быть радостным, поскольку дети лучше учатся, когда их мотивирует радость. Вместе принципы активного, заинтересованного, осмысленного, социально интерактивного, итеративного и радостного объединяются в то, что мы назвали «игровым обучением », общим научным термином, который в широком смысле включает в себя то, как дети учатся как в свободной игре, так и в управляемой игре.
Однако, чтобы сделать эти приложения по-настоящему образовательными, требуется еще один шаг. Обучение происходит лучше всего, когда игровая деятельность имеет четко сформулированную цель обучения, будь то STEM (наука, технология, инженерия и математика), грамотность или навыки «обучения, чтобы учиться», такие как память, внимание и гибкое мышление.
К 2021 году наша команда под руководством Марисы Мейер и Дженни Радески провела обзор самых популярных образовательных приложений, загружаемых из таких мест, как Google Play и Apple, чтобы выяснить, становятся ли изложенные выше принципы более распространенными в текущих образовательных приложениях, доступных для детей. К сожалению, это не так. Из самых загруженных платных приложений для детей младшего возраста 50 процентов получили оценку низкого качества, и только семь приложений получили оценку, которая ставит их в категорию наивысшего качества. Бесплатные приложения показали еще худшие результаты.
Суть в том, что разработчики так называемых образовательных приложений и ученые, изучающие, как учатся дети, не общаются друг с другом.
Суть в том, что разработчики так называемых образовательных приложений и ученые, изучающие, как дети учатся, не общаются друг с другом, хотя авторы пытались сделать это возможным. Даже доступные статьи, которые широко читаются, не меняют траекторию. Извлеченный урок состоит в том, что 4-летний разрыв между временем, когда приложения стали доминирующей деятельностью для маленьких детей, и временем, когда к ним подключилось научное сообщество, был слишком большим. Это привело к распространению некачественных материалов, которые были спешно выпущены на рынок. Огромное количество доступных продуктов также затрудняет, если не делает невозможным, родителей и учителей просеивать предложения, чтобы найти действительно образовательные продукты.
На данный момент, пока разрабатывается метавселенная, крайне важно, чтобы ученые, преподаватели и разработчики совместно создавали увлекательные, захватывающие и совместные возможности, которые полезны для детей и семей. Понимание того, как поддерживать цели обучения за счет использования возможностей активных, привлекательных, значимых, социально интерактивных, повторяющихся и радостных контекстов, превратит яркие и веселые цифровые впечатления в действительно образовательные, в основе которых лежит настоящее социальное взаимодействие. Опыт дистанционного обучения только подчеркнул, насколько важно социально-эмоциональное взаимодействие для детей и как оно должно быть встроено в метавселенную с самого начала.
Переформулирование принципов обученияПринципы того, как детей учатся, стабильны независимо от того, применяются ли они к классным комнатам, цифровым играм или общественным условиям, что включает разработку игрового обучения в общественных местах, таких как автобусные остановки, парки или даже метавселенная.
Ряд заинтересованных сторон в сфере образования, включая исследователей в области обучения и развития, преподавателей и работодателей, пришли к единому мнению, что успех на рабочем месте завтрашнего дня потребует овладения набором навыков или тем, что Брукингский институт назвал «навыками для меняющегося мира». ” Такие навыки, как сотрудничество, критическое мышление и творческие инновации, расширяют наше представление о достижениях за пределами основных академических предметов, таких как чтение и математика.
В статье, опубликованной Brookings Institution, Hirsh-Pasek et al. представила ценность игрового обучения для обогащения набора навыков, которые она и Роберта Голинкофф назвали 6С. Мы утверждаем, что образовательные продукты и классы были прикованы вниманием к содержанию, которое легче всего измерить и протестировать. В то время как общество, безусловно, нуждается в том, чтобы дети понимали основы чтения и математики, оно требует от ребенка гораздо большего, чтобы подготовить его к работе в будущем. 6C или результаты основаны на науке об обучении и подкреплены большим количеством доказательств. Сотрудничество или социальные отношения являются основой взаимосвязанного набора навыков. Ниже приводится краткое описание 6 С, представленное Голинковым и Хирш-Пасеком в их книге «Стать гениальным: 9».0199 ”
- Сотрудничество: Сотрудничество отражает то, что социальная вовлеченность занимает центральное место в человеческой природе как ядро обучения, построения сообщества и культурного взаимопонимания. Интересно, что недавние исследования в области неврологии показывают, как совместная игра приводит к уникальным паттернам синхронизированной мозговой активности между младенцами и взрослыми. Это первоначальное сотрудничество способствует дальнейшему развитию навыков саморегуляции у маленьких детей. Дети углубляют свое понимание сотрудничества в начальной школе, что способствует академической успеваемости.
- Общение: Общение — говорение, письмо, чтение и слушание — имеет важное значение в нашей повседневной жизни. В раннем детстве языковые навыки развиваются в ходе двусторонних разговоров между детьми и их родителями. Когда дети идут в детский сад, их языковые навыки в это время являются самым сильным предиктором их более поздней успеваемости по языку, чтению и математике, а также их социальных навыков. Коммуникация строится и зависит от первых совместных взаимодействий младенцев с другими людьми в их окружении. Способность сотрудничать и общаться — вместе — закладывает основу для всех последующих навыков.
- Содержание: Традиционный контент включает в себя чтение, письмо, математику, естественные науки, социальные науки и искусство, но также важно признавать «обучение обучению» или навыки исполнительной функции, включая внимание и рабочую память, которые поддерживают академическую успеваемость детей. достижение. Контент строится на основе сотрудничества — и особенно общения — по дисциплинам, включая математику, грамотность, естественные науки и социальные науки. Хотя мы часто думаем об обучении в «контейнерах» (например, дети изучают математику только на уроках математики), все больше исследований показывают, что управляющая деятельность обеспечивает прочную основу для навыков чтения и математики. Только после того, как дети разовьют навыки сотрудничества и общения, они смогут освоить контент и перейти к более высоким уровням обучения.
- Критическое мышление: Сильное критическое мышление может оценить качество получаемой информации и в идеале использовать эти навыки как в классе, так и за его пределами. Тем не менее, учащимся особенно трудно справиться с этой задачей при оценке онлайн-источников, что является важным навыком в 21 веке. Хорошая новость заключается в том, что критическому мышлению и связанным с ним навыкам рассуждения можно научить. Критическому мышлению предшествуют способности детей сотрудничать, общаться и осмысленно взаимодействовать с содержанием учебной программы. Только после того, как они освоят это содержание, они смогут начать критически относиться к полученным знаниям.
- Креативные инновации: Креативные инновации — синтез содержания и критического мышления — позволяют учащимся использовать свои знания для создания чего-то нового и разработки инновационных решений проблем, с которыми они сталкиваются сейчас и в будущем. Игра напрямую поддерживает эту инновацию как в языке, так и в искусстве. Более того, поскольку игра поощряет любознательность и исследования, она также способствует творчеству, которое можно и нужно рассматривать как преимущество любой работы. На самом деле, по данным Всемирного экономического форума, креативность занимает третье место среди наиболее важных навыков для трудоустройства. Креативное мышление зависит от совместной работы, общения, достаточного знания контента и способности критически относиться к этому контенту, видя связи между контентом и реальным опытом. Креативность позволяет детям сделать что-то новое из этих связей — найти оригинальные решения проблем.
- Уверенность: Дети, уверенные в своих силах, демонстрируют настойчивость и гибкость, даже когда терпят неудачу. Уверенность тесно связана с «твердостью», которая определяется как «настойчивость и страсть к достижению долгосрочных целей», а также с «установкой на рост» — верой в то, что можно улучшить свои способности, поскольку они не зафиксированы во времени на определенном уровне. Отношение родителей к успехам своих детей — и иногда к неудачам — также в значительной степени предопределяет взгляды детей на свои собственные способности, что иногда приводит к развитию фиксированного, а не развивающегося мышления. Таким образом, взаимодействие детей с другими помогает формировать их представления о собственных способностях. Последний навык в наборе, уверенность, как физическая, так и интеллектуальная, позволяет детям использовать свои навыки в сотрудничестве, общении, овладении содержанием, а также критическом и творческом мышлении, чтобы раздвинуть границы своего обучения.
В совокупности игровое обучение представляет собой контрольный список для того, как учатся детей, а 6C предлагает системный контрольный список того, чему учатся детей, или чему они могут и должны научиться. Как только формула будет понятна, можно легко формировать цифровые и живые ландшафты в соответствии с лучшими принципами обучения. Метавселенную можно спроектировать таким образом, чтобы предложить контекст и опыт, которые способствуют сотрудничеству, общению, овладению содержанием, творческому мышлению, творческим инновациям и уверенности. На рис. 1 представлены двойные контрольные списки для игровых характеристик обучения и 6C — как и что в обучении. При четко определенной цели обучения, если дизайнеры и преподаватели используют этот контрольный список, они могут определить, будет ли виртуальное пространство в проектируемой ими метавселенной действительно образовательным или просто забавным.
Рисунок 1. Чему и как учатся дети
Источник: Becoming Brilliant, 2016. значимой в своих взаимосвязях и социально интерактивной. Это также побудило студентов к совместной разработке проекта, общению друг с другом по вопросам истории, археологии и STEM. Это способствовало критическому мышлению, поскольку студенты приводили доказательства раскопок, чтобы отразить свое мнение об артефактах, которые они нашли. И в этом упражнении они проявили настойчивость, собирая воедино кусочки головоломки — кувшина. Цель обучения была четко определена как демонстрация истории мифов, внимательного критического чтения и навыков STEM посредством пространственного обучения и построения головоломок. Наконец, пример явно «перепрыгнул» через экран фантастического мира, когда класс снова вошел в реальный мир, и учитель, теперь проводник на стороне, провел класс по плану урока, связал сегодняшние озарения с тем, что они открыли в их предыдущие уроки и поддерживали развитие у детей навыков за пределами метавселенной.
Рассмотрим альтернативу. Создается виртуальное пространство, которое выглядит продуманно и геймифицировано. Графика впечатляет, и есть связанный контент, доступный для изучения, но эти кусочки головоломки не стыкуются друг с другом, чтобы привести к полному пониманию времени (представьте себе возможность нажимать на то, что по сути является статьями Википедии, когда дети перемещаются по пространству). Рекламы для других виртуальных пространств предостаточно. Детям дается список задач, которые необходимо выполнить, чтобы заработать «баллы», связанные с оценкой проекта. Учителя входят в систему, чтобы убедиться, что все дети соответствуют минимальным требованиям, но их роль сведена к минимуму, поскольку они «контролируют» цифровую деятельность 200 детей в год. Эти дети являются одиночными агентами в привлекательном пространстве, но дизайнеры должны учитывать разницу в том, что Тросет и Страус называют различием между привлекающих внимание по сравнению с отвлекающими внимание функциями интерактивных цифровых медиа. Ранние исследования просмотра телепередач и электронных книг у маленьких детей показывают, что стратегически размещенные звуковые или анимированные изображения могут привлечь внимание детей к важному контенту и помочь его пониманию, но слишком много интерактивных функций могут отвлекать. Образовательные пространства в метавселенной могут соответствовать науке о том, как учатся дети. Сейчас самое время спроектировать образовательные пространства с детьми в центре.
Где принципы обучения встречаются с метавселенной: надежда и тревогаОбещание
иметь отношение к образованию тогда и только тогда, когда оно сделано правильно, имея в виду науку обучения и настоящих детей. Анализируя возможности, становится ясно, что игры или действия в метавселенной обещают быть активными, а не пассивными. Дети могут исследовать это пространство «физически» и мысленно. Привлекательна ли деятельность или нет, зависит от разработчика. Как и в случае с приложениями, существует множество продуктов, которые привлекают внимание детей, но прерывают процесс, препятствуя вовлечению. Дети ничему не учатся, когда мы прерываем повествование или даем слишком много вариантов выбора. Таким образом, дизайнеры должны быть целеустремленными в создании раскадровки и иметь поток через эту доску, который не отвлекает внимание ребенка на новую и не относящуюся к делу задачу или место.
Вопрос осмысленности должен легко решаться в метавселенной. Действительно, реальности, в которых человек может жить, если они хорошо связаны с реальным или воображаемым миром ребенка, могут создать ментальную сеть, которая будет способствовать глубокому переносимому обучению. В одном обзоре Хопкинс и Вайсберг задаются вопросом, могут ли дети перенести знания из фантазий в книгах в контекст реального мира. Данные свидетельствуют о том, что они могут, хотя и в меньшей степени, чем если бы они учились в контексте реального мира; этот результат также отражает данные о способности детей младшего возраста передавать недавно полученную информацию из телевизора. Другое исследование, однако, намекает на то, что дети могут даже больше узнать из фантазии, потому что фантазия может усилить обучение в необычных контекстах. В более поздних исследованиях Хопкинс и Вайсберг подтверждают эту гипотезу, проверяя усвоение пятилетними научными принципами.
Труднее обдумать вопрос, что именно подразумевается под созданием социальной среды для детей в метавселенной. Представленный выше пример дает лишь одно представление о том, что могло бы быть, если бы игры создавались не для одиночного потребления, а под руководством учителей для привлечения учащихся. Исследования в области науки о том, как и чему учатся дети, прямо закладывают основу для любого обучения в построении социальных отношений. Младенец, который взаимодействует с родителем, имеет своевременные, случайные, семантически соответствующие и эмоционально выровненные ответы. Исследование показывает, что более сильная синхронность между опекуном и ребенком поддерживает рост и связь мозга, а также раннее обучение.
Даже в возрасте двух лет виртуальный агент не заменяет реального человека, даже если виртуальный агент реагирует случайным образом, отражая человека. Работа, проведенная в нашей лаборатории, предполагает, что в возрасте четырех лет дети учатся большему, читая вместе с родителями, чем в одиночку, а измерения физиологического возбуждения и эмоций, о которых сообщают родители, предполагают особую связь, которая возникает между ребенком и родителем — человеком. человеку. Серия статей в недавнем сборнике исследований о цифровом и человеческом обучении подтверждает это утверждение. Наконец, даже для детей старшего возраста синхронность играет роль. В недавней статье Лэмба и его коллег было обнаружено, что когда учителя и ученики начальной школы вовлечены в вербальную и социальную деятельность, они не только лучше понимают материал, но и синхронизируют мозговую активность. Это, вероятно, только первое из многих доказательств, полученных в результате нового подхода к использованию исследований в области нейробиологии в реальных классах.
Что особенного в социальных отношениях? Почему эмоциональное выражение, связь, прикосновение, запах и язык тела имеют значение? Возможно, потому, что они являются критическими формами коммуникации, которые отсутствовали бы в виртуальном мире — или, по крайней мере, в метавселенной, как она понимается сейчас. Обратите внимание, что социальное взаимодействие можно было бы сохранить, если бы виртуальная среда служила 90 199 подсказкой 90 200 для взаимодействия между реальными людьми в реальном или виртуальном окружении, а не заменой 90 199 9.0200 для взаимодействия. Например, неповрежденный класс, который вместе «посещает» Грецию под руководством учителя, сохраняет живое социальное взаимодействие даже на цифровом фоне, в то время как создание набора аватаров для совместного путешествия — даже если ими управляют живые ученики — не добился бы того же эффекта. Дополнительные исследования в этой области имеют решающее значение.
Дополненная реальность, виртуальная реальность и трехмерный мир также обещают перенести детей в новые среды, которые они никогда не могли исследовать или посетить. Для критического мышления учащиеся могут решать настоящие проблемы, участвовать в ярмарке производителей и демонстрировать свои товары не только в своей школе, но и более широкому сообществу. Они могут посетить разные периоды времени, чтобы собрать доказательства, подтверждающие вековые вопросы о греческой культуре, или даже войти в научные лаборатории и связать этот опыт с реальным обучением.
Учащиеся могут стать творцами, даже будучи маленькими детьми, которые рисуют и сочиняют вместе с лучшими учителями и художниками, которые им помогают. Они даже могут собрать историю из фрагментов и создать свою собственную историю на основе греческих мифов. Из собственного класса под руководством учителей метавселенная предлагает гибридный мир с огромным потенциалом , если все сделано правильно . И чтобы сделать это правильно, учителя и опекуны будут играть ключевую роль в качестве проводников в далекие места и иммерсивное обучение. Только опытные учителя могут выбирать планы уроков на основе того, что, по их наблюдениям, вызывает интерес у их учеников. Учителя могут помочь детям ориентироваться в пространствах, которые могут вызвать трудные чувства (например, ориентироваться в метавселенной супермаркета, которая помогает сформировать знания о числах и деньгах для ребенка, чья семья не обеспечена продовольствием). Учителя могут выбирать виртуальные пространства, которые, как они знают, помогут каждому ребенку в классе чувствовать себя представленным. Учителя могут помочь детям выйти за пределы своей зоны комфорта и решить академические и социальные проблемы в зависимости от индивидуальных сильных сторон и трудностей. А учителя и воспитатели могут связать то, что дети изучают, с тем, что они уже знают. Метавселенная — это не замена учителям, а инструмент, с помощью которого учителя могут по-новому стимулировать обучение и социальное взаимодействие.
На сегодняшний день имеется мало данных, которые могли бы помочь в определении направления. Некоторые ранние исследования показали, что цифровые игры, в том числе Pokemon GO, могут повысить физическую активность пользователей, поощряя занятия на свежем воздухе. Игра также, казалось, поощряла совместное использование, и многие родители сообщали, что она давала возможности для семейных связей. Например, одно исследование, проведенное Джакки Бейли и Джереми Бейленсоном из Стэнфордского университета и их коллегами, показало, что дети, которые видят Гроувера из «Улицы Сезам» в виртуальной реальности, более послушны его инструкциям и впоследствии дают ему больше наклеек по сравнению с детьми, которые видели тот же контент на экране телевизора. . Однако те же самые дети показали худшие результаты по показателю тормозящего контроля, основанному на Саймоне Сэйсе, возможно, потому, что окружающая среда казалась настолько реальной, что им было труднее подавлять действия, подобные Гроуверу. Более ранние исследования виртуальной реальности с маленькими детьми показывают, что мощный характер этих переживаний может формировать воспоминание, которое служит важным напоминанием о том, что детские воспоминания уязвимы для внушения. Другая работа предполагает, что дети, читающие книги с дополненной реальностью, были более мотивированы к чтению, чем те, кто читал традиционные книги, хотя результаты из двух источников не отличались. И одно исследование с участием детей в возрасте от 6 до 8 лет предполагает, что дети узнали больше о физике в среде дополненной реальности, чем в реальной, изучая такие понятия, как сила и трение. Хассингер-Дас и его коллеги, а также Хадани и его коллеги представляют недавние обзоры исследований цифровых технологий и развития детей.
Предостережение emtorСтремление к выходу на рынок и соблазн новых инструментов также могут привести к краху.
Крайне важно получить компонент социального взаимодействия с самого начала. Для детей и, возможно, для взрослых взаимодействие аватаров — даже если они выглядят настоящими и одеты по последней моде — никогда не заменит настоящего человеческого взаимодействия. Будет важно найти способы объединить виртуальный и реальный миры таким образом, чтобы сохранить реальные социальные отношения учитель-ребенок, воспитатель-ребенок и ребенок-ребенок.
Крайне важно, чтобы компонент социального взаимодействия был реализован с самого начала.
Также важно не отвлекаться. Игры в VR-среде переполнены перерывами и отвлекающими факторами. Создатели игр любят вставлять навороты и свистки — больше дизайна часто неверно истолковывается как обеспечение лучшего образовательного опыта, но это не обязательно так. Анна Фишер из Университета Карнеги-Меллона обнаружила, что украшения на школьных стенах могут больше отвлекать, чем информировать. Когда действия и поведенческие помехи нарушают поток чтения книги, это приводит к более низкому уровню понимания истории. Исследования наших и других лабораторий, посвященные техноференции (т. е. моментам, когда взрослые, использующие такие технологии, как текстовые сообщения или звонки по мобильному телефону, прерывают случайное взаимодействие между родителем и ребенком) говорят о том же. Было обнаружено, что в этих случаях дети учат меньше слов, родители используют менее богатый словарный запас со своими маленькими детьми, а дети демонстрируют больше проблем с поведением.
Также очень важно убедиться, что у ребенка есть реальная свобода действий в этих мирах, когда они исследуют и обнаруживают, что им нужно делать для достижения подразумеваемой цели обучения.
Наконец, очень важно быть культурно разнообразным и культурно инклюзивным в любых создаваемых играх. Действительно, метавселенная потенциально может познакомить семьи с точками зрения и культурами, которые отличаются от их собственных, таким образом, чтобы способствовать пониманию.
Нам также необходимо рассмотреть вопросы доступа, точности и динамики мощности. Многие разнообразные и маргинализированные сообщества, особенно в городских и сельских районах, могут не иметь доступа к стабильной надежной широкополосной связи, которая позволяет им эффективно участвовать в этой новой метавселенной. Поскольку мы видели, как дезинформация и неточный контент могут распространяться с помощью цифровых технологий, мы должны гарантировать, что системы и игры поддерживаются образовательным и/или историческим контентом, который является точным, актуальным и аутентичным.
Продемонстрированные и задокументированные недостатки современных технологий, когда речь идет о цветных людях и маргинализированных сообществах, показывают, что метавселенная не может быть технологической утопией для всех — от программного обеспечения для распознавания лиц, которое не распознает и/или ошибочно идентифицирует темнокожих людей, до расовых и гендерные предубеждения в некоторых алгоритмах, к распространению ненавистнических высказываний в Интернете, направленных против цветных людей и женщин.
Поскольку метавселенная спроектирована и реализована, должны быть предприняты преднамеренные усилия по привлечению людей из маргинализированных сообществ к значительным лидерским и ответственным ролям, чтобы гарантировать, что все пользователи чувствуют себя в безопасности и ценятся, когда они участвуют в этих средах.
Назад в будущееИтак, мы возвращаемся в класс, окруженный белыми стенами, которые могут переносить детей так, как будто они живут в волшебном школьном автобусе. Однако в этом мире мисс Фриззл не будет двухмерной и не будет аватаром. Она будет настоящим человеческим учителем, проводником на стороне, помогающим детям заглянуть за пределы их собственного мира в будущее и прошлое и еще глубже в настоящее. В этом мире у детей будет «из первых рук» опыт работы в чужих странах, они овладеют более широким набором навыков, таких как 6С, и будут лучше подготовлены к переносу того, что они узнают, в реальный мир людей и мест. Метавселенная приходит в образование. Вопрос в том, можем ли мы как дизайнеры, политики, педагоги и родители формировать преднамеренные и подходящие возможности, которые действительно образовательны в этом новом и захватывающем контексте.
Скачать аналитическую записку»
50 библейских игр и занятий для детей
Мы ценим вашу конфиденциальность. Мы используем файлы cookie и другие технологии, чтобы обеспечить надежность и безопасность сайта, адаптировать ваш опыт, измерить производительность сайта и представить соответствующие предложения и рекламу, как описано в нашей Политике конфиденциальности. Понятно!