Разное

Правила разгадки ребусов с запятыми: Как решать ребусы? | Онлайн-школа для детей — занятия для детей онлайн

Содержание

Как разгадывать ребусы с буквами и запятыми. Правила разгадывания ребусов для детей

2 оценок

Наверняка каждый из вас не раз слышал это слово - "ребус". Что оно означает? Ребус - это загадка, но загадка не совсем обычная. Все слова в ребусах изображены с помощью рисунков и различных знаков. Для того чтобы прочитать, что зашифровано в ребусе, надо правильно назвать все изображенные предметы и понять, какой знак что означает.

До появления кроссвордов ребусы пользовались очень большой популярностью. В позапрошлом веке в России даже выходил журнал "Ребус". "Мы знаем немало серьезных юдей, - писалось в нем, - которые с удовольствием посвящают часы своего досуга разгадыванию ребусов и в особенности рекомендуют это занятие молодым, как отличгую гимнастику для ума..."

Наверняка каждый из вас не раз слышал это слово - "ребус". Что оно означает? Ребус - это загадка, но загадка не совсем обычная. Все слова в ребусах изображены с помощью рисунков и различных знаков. Для того чтобы прочитать, что зашифровано в ребусе, надо правильно назвать все изображенные предметы и понять, какой знак что означает.

Кстати, у ребусов очень интересная история. Когда люди еще не умели писать, предметы, а потом и рисунки с их изображением заменяли письмо. Если надо было написать "олень" - рисовали оленя. Надо было написать "охота" - рисовали охотника и зверя. Трубка говорила о мире, копье - о войне, натянутый лук - о нападении. Вожди одного племени послали однажды своим соседям вместо письма птицу, мышь, лягушку и пять стрел. Смысл этого "письма" был таков: "Умеете ли вы летать как птицы, прятаться в землю, как мыши, прыгать по болотам как лягушки? Если не умеете, то не пробуйте воевать с нами. Мы осыпем вас стрелами, как только вы вступите в нашу страну".

Сейчас в таких посланиях, состоящих из рисунков, никакой надобности нет, но в играх-головоломках, которые обычно называют ребусами, запись различных слов при помощи рисунков и условных знаков применяется широко.

Но если бы все ребусы были такими простыми, то их отгадывать было бы очень легко. Но они, конечно, значительно сложнее. Мы вам расскажем о том, что обязательно надо знать, составляя или отгадывая ребус.

Ребусы. Правила составления и разгадывания

Если рядом с рисунком - ни справа, ни слева - нет запятых, то нужно читать слово целиком.

Если слева от рисунка одна запятая, надо отбросить первую букву, если две - две буквы и так далее. Если запятые стоят справа, отбрасываются последние буквы.

Если два предмета или буквы нарисованы одна в другой, то их названия читаются с прибавлением буквы "в".

Если одна из букв или фигур находится под другой, то читать надо с прибавлением "на", "над" или "под".

Если поверх какой-нибудь буквы написана другая, то добавляем "по" или "из".

Если буква стоит рядом или сзади, то читаем "с", "у" или "за".

Если рисунок перевернут - читаем наоборот.

Если рядом с рисунком находится зачеркнутая буква, ее надо выбросить из слова. А если рядом с зачеркнутой стоит другая буква или между двумя буквами стоит знак "равно", надо в слове заменить одну букву на другую.

Цифры, стоящие рядом с рисунком, указывают порядок букв в слове.

Посмотрите на ребус и давайте разгадаем его вместе.

В слове "МОЛОКО" нужно отбросить 2 последние буквы. Получится "МОЛО".

Буква Д просто добавляется к преыдущим.

Когда все соберем вместе, полочим слово "МОЛОДЕЦ".

Материал подготовлен по книге В Волина "Игра дело серьезное"

Уважаемые читатели!

Все материалы с сайта можно скачивать абсолютно бесплатно. Все файлы проверены антивирусом и не содержат скрытых скриптов.

Картинки в архивах не помечены водяными знаками.

Ребус – увлекательная игра-головоломка, развивающая смекалку, логику и умение находить необычное в картинке. Эти головоломки будут интересны как взрослым, так и детям, так как некоторые из них имеют очень высокий уровень сложности. Они используются в школах для того, чтобы научить ребенка оперативно пользоваться данными, обрабатывать их и выстраивать в нужном положении. Часто ребус букв или слов имеет несколько вариантов написания и надо подобрать наиболее подходящее звучание, что позволяет развить память и словарный запас. За решение ребусов может взяться только тот ребенок, у которого достаточно в памяти слов, чтобы он их мог узнать и понять. Более простые задачки дают детям со второго класса, когда они уже хорошо знают азбуку и цифры, малыш младшего возраста просто не поймет, как это решить. Начинать надо с заданий-картинок, они считаются более простыми, сложнее будут ребусы букв и ребусы-нот. Они будут под силу только ребенку, обладающему особыми знаниями.

Ребусы имеют богатую историю, они появились даже раньше письменности. Ведь именно с помощью картинок древние люди пытались донести до окружающих смысл некоторых событий. В наше время ребусы используются как развлечение и игра, которая увлечет всю семью. Для того чтобы их решить, надо запомнить ряд правил, чтобы понять, что и в каком порядке читается.

Каким может быть ребус?

Ребус это картинка, на которой могут быть изображены:

  • буквы;
  • цифры;
  • стрелки;
  • картинки;
  • дроби;
  • ноты;
  • запятые и точки.

Они могут быть перевернутыми, находиться друг в друге и разном положении на картинке. Все такие головоломки разделяются по уровню сложности. Самые простые можно очень легко прочитать, например – «Шмель» и «Стол»:

Над более сложными картинками придется задуматься.


А есть такие, для которых придется запастись терпением ручкой и бумагой.

Но для всех них есть определенные правила, по которым решаются ребусы. Если разобраться, даже самые сложные ребусы-пословицы поддадутся и станут понятными.

Как читать ребус?

Сам ребус это целая картинка, перед тем как начать его решать, надо понять, нет ли особых правил для его чтения. Если их нет, то слова или фразы читаются как обычно, слева направо, если же они есть, то это надо учитывать. Основных знаков два:

Стрелки справа налево говорят о том, что слово или несколько слов надо читать наоборот: справа налево.

Правила разгадки ребуса

Само изображение включает в себя буквы, цифры и картинки, которые надо прочитать и объединить в определенном порядке. Поэтому смотрят не только на то, что нарисовано, но и как это сделано. Если в ребусе есть картинка, подбирают слово, подходящее к ней, здесь надо включить воображение и вспомнить, что иногда это может быть банка, а иногда то, что в ней лежит. Все остальные элементы «читаются» по порядку, с учетом некоторых правил:


Цифры, знаки и запятые

Очень часто изображение сопровождается запятыми, знаками равно, минус или рядочком цифр. Это говорит о том, что делать с буквами, из которых состоит слово. Все действия можно рассмотреть по приведенным ниже картинкам, на которых нарисован «цветок», который надо превратить в «ток».

Если возле картинки стоят запятые надо посмотреть, где они находятся и посчитать их. Когда они стоят перед словом, то отнимаются первые буквы, если после него – то последние, в том количестве, сколько есть запятых.

Иногда возле картинки написаны зачеркнутые буквы, это говорит о том, что их надо убрать из слова.

А когда рядышком стоят «=», «+» или «-» и дополнительны буквы или картинка, это говорит о том, что нужно сделать это действие со словом. Добавляют буквы или перед словом, или в конце. Но иногда «+» или «-» указывают, что нужно добавить «к» или «от». Об этом надо всегда помнить.

Цифры, стоящие возле слова, говорят о том, в каком порядке и какие буквы надо взять.

Большие цифры и знаки

Большие цифры и знаки, нарисованные в ребусе размером с основные картинки, воспринимаются как слово или действие. Кода они есть, к слову добавляются разные буквы или слоги.

  • большой «+» говорит о том, что надо добавить «к», «с» или «и»;
  • большой «-» говорит о том, что надо добавить «от»;
  • цифра добавляет те буквы, которые есть в означающем ее слове.

Например, выше три картинки: Р+С= рис, ок-мол= молоток, 100л=стол.

Как решать ребусы из букв?

Иногда ребус состоит только из одних букв, которые рисуются в разном виде и положении. К ним относятся те же правила решения:

  • если буква нарисована в букве, то добавляется: «в»;
  • если буква над буквой – добавляется: «над» или «на»;
  • если буква под буквой – прибавится «под»;
  • если буквы нарисованы из букв, это стоит обязательно указать, добавив «из».

Например:

В букве «О» у нас написано «рона», то есть – надо читать как «ворона».

Буквы «С», «Д» и «Т» дружно взялись за ручки, поэтому между ними добавляется буква «и» – и мы получаем слово «сидит».

Это говорит о том, что в предложение надо добавить «на».

В букве «Е» сидят буквы «ТКЕ», то есть, это читается как «в+е+тке» – «ветке».

Осталось только соединить все слова и получим: ворона сидит на ветке. Ребусы букв позволяют хорошо развить воображение и научиться быстро составлять слова.

Как решать ребусы с нотами

Ребусы с нотами рассчитаны на тех детей, которые занимаются музыкой и им не сложно определить, какая нота нарисована на картинке. Для разгадки берут семь нот и используют их названия.

это нота «до» и «м», читается как «дом».

А это «фа» и «соль», то есть «фасоль».

Такие ребусы помогают быстро запомнить, как пишутся ноты и быстро, подсознательно ими пользоваться.

Как решать сложные ребусы из картинок, букв и цифр?

Ребусы разделяются по уровню сложности. Они означают не только слова, но и фразы. Если картинка кажется слишком сложной, не нужно стесняться взять ручку, бумагу и разложить ее на составляющие. Когда нужно угадать не одно слово, а пословицу или известную фразу, то обычно автор обязательно об этом пишет. Возьмем, к примеру, ребус:

и попытаемся его разгадать. Мы помним о том, что ребусы читаются слева направо как слова в книжке, если нет дополнительных значков, а в этом ребусе их нет, значит стоит начинать справа.

С буквы «Е» съезжают буквы «ла», то есть всю картинку нужно прочитать как «с+е+ла», о есть мы получим первую часть: «села»

здесь мы видим, что буковки «ха», держат в ручках букву «м» и получаем, следующее сочетание «м+у+ха». Конечно, можно еще прочитать «у+ха+м», но, по-моему, муха все-таки лучше.


Это большая баночка вкусного варенья, так как возле нее не стоит никаких запятых цифр и знаков, это говорит о том, что все слово надо использовать целиком, без изменений.

А это говорит о том, что добавляется – «на» либо «над». В нашем случае больше подойдет «на».

В результате того, что сложная картинка была разложена на простые элементы, мы получили простой ребус из слов: села + муха + варенье + на. В результате мы получим фразу: «Села муха на варенье».

В каждом случае стоит включить воображение и научиться быстро пользоваться правилами – и тогда сложные ребусы окажутся не такими уж и тяжелыми. Главное при этом всегда быть внимательным и не терять никаких элементов.

Как известно, личностью не рождаются, ею становятся, и основы этого закладываются еще в детском возрасте. Немалую роль в становлении человека как интеллектуальной индивидуальности играют его умственные способности и смекалка, развивать которые нужно с ранних лет.

Когда ребенок готов к разгадке ребусов

Одним из наиболее эффективных способов развития человека и повышения его интеллектуального уровня является разгадка головоломок и ребусов. Перед тем с буквами и картинками и посвящать ребенка в другие игры разума, следует убедиться в том, что маленький человек уже готов к этому - он научился разговаривать и идентифицировать изображения. Начинать следует с самых простых головоломок-картинок. Усложнять задачи нужно по мере взросления малыша и развития уровня его умственных способностей.

Виды ребусов

Существует огромное множество различных головоломок. Все их можно разделить на категории:

  1. Ребусы-картинки. Головоломка скрывается в изображениях того или иного предмета. Название предмета при расшифровке следует читать исключительно в именительном падеже. Бывают ситуации, когда предмет, изображенный на картинке, имеет несколько названий или значений. Например, «автобус» и «транспорт», «кот» и «животное». В таком случае выбрать нужно то слово-разгадку, которое больше подходит по смыслу.
  2. Буквенные ребусы состоят исключительно из букв. Они могут быть расположены самыми различными способами, что и является основополагающим при составлении такой головоломки.
  3. Картинка+буква. Как разгадывать ребусы с буквами и картинками? Основным ключом к разгадке этого ребуса является изображение, а буквы свидетельствуют о том, что для получения единственно верного ответа нужно немного скорректировать название изображенного предмета.
  4. Ребус «картинка+цифра» является аналогом ребуса «картинка+буква», только здесь дополняют картинку цифры, количество которых может варьироваться.
  5. Ребусы с запятыми. Довольно часто в загадках-картинках используется запятая, обычная или перевернутая. Как же разгадывать ребусы с запятыми? Этот знак свидетельствует о том, что для получения ответа нужно укоротить название предмета, нарисованного на картинке, отбросив первую или последнюю литеру.

Правильно подходят к воспитанию детей те родители, которые с раннего возраста вовлекают своих чад в разгадывание ребусов. Решение подобных головоломок способствует развитию логического и креативности и неординарности, смекалки, сосредоточения, внимания.

Но как сделать так, чтобы такая «зарядка для ума» была ребенку по душе? Вот несколько простых, но действенных советов:

  1. Терпение, терпение и еще раз терпение! Это очень важно, поскольку детям свойственна вечная непоседливость и торопливость.
  2. Если видите, что ребенок не может разгадывать головоломки - не мучьте ни себя, ни его! Подождите некоторое время, не исключено, что малыш вскоре сам проявит к этому занятию интерес.
  3. Ребусы следует выбирать с учетом возрастной категории крохи. Так, если ребенок умеет только читать, то следует выбирать ребусы-картинки или ребусы из букв; если ребенок умеет уже и считать - не лишним будет ему объяснить, как разгадывать ребусы с цифрами и т.д.
  4. На этапе вовлечения малыша в «игры ума» отдавать предпочтение рекомендуется самым простым головоломкам-картинкам. Очень важно, чтобы они были красочными.
  5. Заставлять ребенка разгадывать ребусы насильно строго запрещено, поскольку такой подход напрочь может отбить охоту ребенка к занятиям подобного рода. Наиболее эффективным подходом в разгадке ребусов считается игровой.
  6. Не обходите вниманием ребусы с ответами. Такие задачки малыш может разгадывать самостоятельно без помощи родителей. Путь решения кроха определит сам, отталкиваясь от ответа.
  7. Следует руководствоваться правилами, которые помогут разобраться в том, как разгадывать ребусы с буквами и картинками, а также с цифрами или запятыми.

Учимся разгадывать ребусы

Узнать, как правильно разгадывать ребусы, поможет свод специальных правил:


Ребус - сделай сам!

Нужно не только знать, как разгадывать ребусы с буквами и картинками, но и научиться составлять их самостоятельно или вместе с ребенком. Это будет ещё одно увлекательное задание, в котором ваш ребенок сможет проявить себя.

Чтобы составить логическую головоломку самостоятельно, воспользуйтесь следующими рекомендациями:

  1. Просмотрите все правила разгадывания головоломок.
  2. Начинать следует с самых простых ребусов. На данном этапе можно наглядно объяснить крохе, как зашифровать в головоломке то или иное слово. Например, напишите цифру «7» и букву «я» - разгадкой будет слово «семья».
  3. Объясните малышу, что одно и то же слово может стать ответом нескольких разных головоломок. Например, возьмем все то же слово «семья», его можно зашифровать в ребусе «7Я» и «яяяяяяя».
  4. Чтобы процесс тренировки памяти и логического мышления ребенку понравился, он хотел возвращаться к составлению и разгадке ребусов снова и снова, предоставьте ему поле для самодеятельности.
  5. Возьмите чистые листы бумаги, яркие фломастеры и журналы (из которых можно вырезать отдельные части будущей головоломки), клей. Например, нашли в журнале картинку с изображением чашки - вырезаем ее, клеим на альбомный лист, а под картинкой пишем фломастером «Ш=Й». Ребус создан! Ответ - чайка.

Увлекательных и полезных вам занятий!

Инструкция

Названия всех рисунков, изображенных на ребусах, читаются только в именительном падеже. Кроме того, при просмотре предмета нужно помнить, что данный предмет может иметь не одно, а несколько названий. Например, мы видим, что на картинке изображен глаз. Но загаданным словом может быть и «око».

Если перед словом или поставлена запятая, нужно удалить первую букву из загаданного . Количество запятых отражает количество убираемых букв. Запятая, которая стоит в конце слова, говорит о том, что нам нужно убрать букву с конца.

Мы можем видеть на ребусах перечеркнутые . Нужно поступать так: разгадываем , а потом убираем из него буквы, которые были перечеркнуты. Если на рисунке изображаются перечеркнутые цифры, то нужно убрать из слова буквы с соответствующими цифрам порядковыми номерами. А если на картинке мы видим цифры без перечеркивания, значит буквы с соответствующими порядковыми номерами нужно оставить, а остальные – убрать.

Головоломки - это одновременно отдых и работа, тренировка мозга. Люди придумывают всё новые и новые секреты и просят других разгадать их. Что же может быть интереснее поиска решения таких загадок?

Вам понадобится

  • Логика, смекалка, терпение, внимание, время.

Инструкция

Разгадывать головоломки - безумно , особенно если оригинально придуманы и оформлены. Всякие лабиринты и Рубика почти все мы узнали и полюбили ещё в детстве.

Это очень полезная во всех отношениях вещь, это целое искусство.

Можно развивать мышление, внимательность, смекалку, быстроту восприятия, способность анализировать и продумывать ситуацию, а также мелкую моторику пальцев.

Но как же научиться их разгадывать?

В смотреть не будем - так сразу теряется весь интерес.

Нужно подходить к решению головоломок обдуманно, с холодной головой. Повертеть её в руках или посмотреть внимательно на общий вид рисунка (если речь идёт о предмете или о сборнике в печатном виде, соответственно).

Далее оцените ситуацию и проверьте свои первые, сходу пришедшие на ум догадки. Затем (в случае неудачи) попробуйте развить их, изменить положение головоломки, в прямом смысле "посмотреть на неё с другой стороны". Таким образом, восприятие освежается и некоторая возможно присутствовавшая "замыленность" пропадает, позволяя тем самым гораздо быстрее найти решение данной головоломки. В тех целях, а именно для свежести восприятия, можете попросить кого-нибудь помочь вам или даже просто расскажите этому человеку о своих попытках решить головоломку, ведь проговаривая ещё раз свои действия вслух, вы как бы снова выполняете их мысленно у себя в голове, и ваш мозг параллельно будет продолжать анализировать ситуацию, иногда это позволяет найти новые способы решения головоломки.

Как и в любом деле, тут важна практика. Иногда потому, что просто существуют определённые типы головоломок, имеющие схожие методы решения, но чаще просто исходя из большей развитости ваших навыков в результате предыдущей деятельности, тем самым решение может прийти существенно быстрее.
Удачи!

Видео по теме

Источники:

  • Ответы на вопросы игры "Загадки" в Одноклассниках и ВКонтакте

Ребусом называют небольшую головоломку с зашифрованным на ней словом. При создании ребусов используют множество небольших хитростей, о которых помнить.

Инструкция

Названия всех , изображенных на ребусах, читаются только в именительном падеже. Кроме того, при просмотре предмета нужно помнить, что данный предмет может иметь не одно, а несколько названий. Например, мы видим, что на картинке изображен глаз. Но загаданным может быть и «око».

Если перед словом или картинкой поставлена запятая, нужно удалить первую букву из загаданного . Количество запятых отражает количество убираемых букв. Запятая, которая стоит в конце слова, говорит о том, что нам нужно убрать букву с конца.

Мы можем видеть на ребусах перечеркнутые . Нужно поступать так: разгадываем слово, а потом убираем из него буквы, которые были перечеркнуты. Если на рисунке изображаются перечеркнутые цифры, то нужно убрать из слова буквы с соответствующими цифрам порядковыми номерами. А если на картинке мы видим цифры без перечеркивания, значит буквы с соответствующими порядковыми номерами нужно оставить, а остальные – убрать.

Равенство типа А=О значит, что в слове нужно заменить все буквы А на О. Указанное равенство типа 1=А говорит нам о том, что на букву А нужно заменить только первую букву. Стрелка, направленная от одной к другой букве тоже указывает на замену букв в слове.

Если картинка перевернута – слово читается задом наперед.

Дробь, используемая в ребусе, расшифровывается как предлог НА. Если она имеет знаменатель 2, то это можно расшифровать как ПОЛ (К/2 – полка, ВОД/КА - наводка).

Бывает, что в ребусах изображают маленькие буквы внутри одной большой. Читается просто: если внутри буквы О стоит слог ДА, читаем ВОДА.

Расположение картинки сверху или снизу от второй, читается как НА, НАД или ПОД.

Буквы, которые составляются из множества других маленьких букв, обозначаются как ИЗ. Нарисуем букву В из небольших буковок Г. У нас получится В из Г = ВИЗГ.

Если поверх одной буквы написана другая, значит это расшифровывается как ПО (поверх буквы Я написана С, читаем - ПОЯС). А когда одна буква изображается за другой, читаем ЗА или ПЕРЕД.

И последнее, если у нас есть картинка, над которой изображена стрелка влево, это значит, что расшифрованное слово нужно прочитать задом наперед.

Видео по теме

Источники:

  • как решать ребусы в картинках

Ребус – это разновидность загадок, в которых загадываемое слово нужно угадать по рисункам, которые содержат буквы или цифры. На картинках вы также можете встретить другие обозначения, которые указывают на определенное чтение слова. Разгадывание ребусов – довольно увлекательное занятие, оно является настоящей разминкой для вашего ума. Для того чтобы разгадать ребус, вы можете воспользоваться следующим набором правил и указаний.

Инструкция

Иногда предмет, изображенный в ребусе, может иметь два или более названий (например, нога или лапа). Также предмет может иметь как общее название, так и конкретное (например, рыба – общее название, а щука, – конкретное). Поэтому умение правильно назвать вещь, изображенную на рисунке – залог успеха. Самый способ решения – изображения по частям, то есть вам нужно записать все наименования предметов, а затем сложить их в текст.

Если картинка перевернута, то слово нужно читать справа налево, например, крот – торк.

Если слева или справа от картинки нарисованы одна или две перевернутые запятые, то в конце или в начале слова необходимо убрать одну или две буквы соответственно.

Если над рисунком расположены цифры, то тогда буквы, из которого состоит слово, нужно читать в таком порядке, в каком стоят цифры.

Если рядом с нарисованным предметом есть зачеркнутая буква, то ее необходимо исключить из названия данного предмета.

Над картинкой могут стоять две буквы со знаком «равно» между ними, это означает то, что левая буква заменяется правой.

Иногда в ребусах могут встречаться дроби. В таком случае дробь заменяется предлогом «Под», например, «н/я» расшифровывается как «ЯПОДН» или «ПОДНЯ».

Видео по теме

Источники:

  • решения ребусов

Ребус – это особенная загадка, в которой искомое слово заключено в рисунках, содержащих различные буквы и цифры. На картинках вы можете встретить также и другие знаки, которые помогут прочитать слово правильно. Решение ребусов – это весьма увлекательное занятие, которое поможет вам размяться перед сложной работой. Чтобы разгадать ребус, вы должны помнить ряд простых правил.

Инструкция

Названия любых предметов, изображенных на рисунке, читаются только в именительном падеже.

Иногда рисунок может иметь несколько названий (например, лапа или нога). А также предмет может иметь, как конкретное, так и общее название. Например, цветок является общим названием, а конкретное – или роза. Поэтому, если вы сможете правильно угадать объект, изображенный на картинке, то считайте, что самая сложная часть позади. Самый простой и популярный метод решения ребусов – рисунков по частям. То есть сначала нужно записать все названия предметов по порядку, а затем сложить из них текст.

В том случае, если над картинкой есть цифры, буквы в слове необходимо читать в определенном порядке - именно в том, в котором стоят цифры.

Над рисунком могут быть написаны зачеркнутые буквы, следовательно, их нужно исключить из названия предмета и из текста.

Если над изображением есть знак «О=И», то это означает, что левая буква в слове заменяется правой.

Также в ребусах вы можете столкнуться с дробями. Обычно знак дроби расшифровывается, как предлог «Под». Например, выражение «к/а» можно прочитать так: «АПОДК» или «ПОДКА».

Применение стрелки, нарисованной от одной буквы к другой, служит для указания соответствующей замены букв (например, А-П).

Зачеркнутые номера букв означают, что из названия предмета нужно вычеркнуть буквы, которые соответствуют указанному порядковому номеру.

Буква, составленная из других букв, расшифровывается с помощью предлога «ИЗ». Например, если буквами «Б» изображена большая буква «А», то это переводится так: «ИЗ Б А».

Если в ребусе одна буква располагается за другой, то при расшифровке текста нужно использовать предлоги «ЗА» или «ПЕРЕД».

Видео по теме

Источники:

  • ребусы отгадать в 2018

Ребусы являются загадками, в которых зашифрованные слова или фразы изображаются в виде комбинации цифр, рисунков, букв, знаков препинания и т. д. Такие задания очень часто встречаются в детских журналах и книгах. Однако как разгадывать ребусы, знает далеко не каждый. Так как же научить ребёнка этому интересному и развивающему занятию?

Игры-ребусы - всё предельно просто!

Особых познаний ни взрослым, ни детям не понадобится. Для того чтобы понять, как разгадывать ребусы, необходимо всего лишь немного смекалки. Ничего сложного в решении данных задач нет. Ну а научившись разгадывать игры-ребусы, малыш сможет постоянно наслаждаться увлекательным весёлым развлечением.

Основные приёмы и правила

Первое, о чём необходимо помнить: названия зашифрованных предметов используются в именительном падеже. Чаще всего - в единственном числе. Самое главное, правильно разгадать название предмета. Он может иметь их несколько. Например, «лицо» или «голова», «штаны» или «брюки» и т. д.

Может название быть также и общим для нескольких предметов или же предназначаться конкретно для одного: «лев» или «зверь», «дуб» или «дерево», «ля», «до» или «нота». Подбирать необходимо очень внимательно.

Итак, смотрим на детский ребус. Они могут быть разными. Первый вариант - использование картинок. Например, в ребусе могут быть изображены банк и рот. Угадав названия картинок, составляем их вместе и получаем: «банкрот».

Вариант второй: частью искомого слова является буква или какое-то буквосочетание. Пример: на картинке изображена оса, а следом написано «нка». Получается слово «осанка».

Третий вариант - часть искомого слова является цифрой. Это нисколько не усложняет задачу. Допустим, в ребусе зашифровано слово «родина». То есть между буквами «р» и «а» будет размещена цифра 1.

Используется при составлении ребусов также и приём перестановки. То есть на рисунке изображена ракета, под которой написаны цифры 1 и 3 со стрелочкой. Это значит то, что их нужно поменять местами. Соответственно, получается слово «карета».

Пропущенные буквы в ребусах обозначаются запятыми. Они могут стоять перед картинкой или после неё. Например, загадано слово «сто». Запятая, стоящая после изображения стола, обозначает то, что последнюю букву нужно пропустить. Ребус разгадать совсем несложно! Если запятых несколько - необходимо пропустить такое же количество букв.

Следующий вариант не менее прост. Он заключается в замене букв. Представим себе изображение козы. Под ней написано «к=р». Это значит, что здесь зашифровано слово «роза».

Последний приём - это использование предлогов «за», «под», «над», «на», «за», «в». В этом случае буквосочетания располагаются не на одной линии. К примеру, буква «з», вписанная в букву «о», расшифровывается как слово «воз», а «д», написанная над слогом «род», как «народ».

Чем полезны ребусы?

Чем чаще родители занимаются со своими детьми решением таких задач, тем больше шансов развить у ребёнка логику и воображение. К сожалению, не все малыши знают, как разгадывать ребусы, ведь встречаются они в современных изданиях не так часто, как раньше. Впрочем, на сегодняшний день встречается множество книг и журналов с такими головоломками.

Как разгадывать ребусы, ребёнку необходимо обязательно объяснить. Это непростая забава. Это великолепное развитие мышления. От этого будет зависеть даже успешность в обучении. Малыш научится логически мыслить, а родителям, соответственно, не придётся нервничать из-за плохих отметок или растрат на дополнительные занятия.

Правила могут быть и нестандартные…

Ребусы бывают и более необычными. Например, предмет может быть нарисован в перевёрнутом виде. Это значит, слово читать придётся с конца. То есть нарисованный вниз головой кот - это «ток».

Как разгадать ребусы с буквами, перечёркнутыми двумя линиями? Просто эта буковка из слова убирается. Может быть ещё и перечёркнутая цифра. В этом случае убирается буква с соответствующим порядковым номером в слове. Получается, ничего сложного также в такой процедуре нет.

В некоторых ребусах буквы перечёркиваются также и крест-накрест. В таких случаях они читаются как «не». Значит, перечёркнутая буква «д» равняется «не-д».

Существует и ещё один нюанс. Если над изображением расположены какие-либо цифры, к примеру, 1, 3 и 5, это значит, что из слова необходимо взять только первую, третью и пятую буквы.

В одном и том же ребусе, кстати, нередко встречаются и сразу несколько комбинаций загадок.

При разгадывании таких головоломок совместно с малышом все слова и буквы лучше всего сразу же записывать на листочке. Так будет намного проще проводить с ними разнообразные манипуляции.

Когда ребусы могут быть крайне необходимы?

Научить ребёнка выполнять такие задания лучше всего как можно раньше. Ребусы в картинках, например, можно начинать разгадывать вместе с малышами уже в дошкольном возрасте.

В начальной школе также практикуются такие занятия. Разнообразные внеклассные мероприятия, такие как подготовка малышей к каким-либо конкурсам или олимпиадам, с использованием ребусов дают возможность заметно повысить их уровень развития. Кроме того, это отвлекает от стандартных школьных уроков.

Зная правила разгадывания ребусов, вы можете научиться составлять их самостоятельно. Это не менее интересное занятие.

Разгадывать вместе намного веселей!

Родителям, заинтересованным в совершенствовании мыслительного аппарата своего малыша, в развитии его сообразительности, находчивости и умения рассуждать логически, необходимо уделить своё внимание совместной работе над ребусами. Разгадывая их вместе с ребёнком, мамы и папы смогут также прекрасно провести своё свободное время. В итоге все члены семьи получат немалую пользу и чувство радости одновременно. Одним словом, разгадывание ребусов является отличной гимнастикой для развития интеллекта и для подъёма настроения.

Особенно интересно решать такие задачки тогда, когда их сложность согласуется с возрастными возможностями того, кто их отгадывает. То есть каждому - своё! Соответственно, сложность ребусов должна постепенно увеличиваться - об этом родителям не стоит ни в коем случае забывать.

Для первого знакомства ребёнка с этими головоломками необходимо выбирать что-то самое простое и лёгкое. Лучше всего - ребусы, состоящие только из картинок.

После этого можно переходить к задачкам более сложным - с использованием цифр, запятых и прочих элементов. Ну а далее стоит взглянуть и на задания на иностранных языках!

Регулярно разгадывая ребусы, и дети, и родители будут развивать возможности нестандартно мыслить и проявлять свою смекалку. В этом можно нисколько не сомневаться!

Как разгадывать ребусы?

Чтобы разгадать ребус нужно знать основные правила разгадывания ребусов:

В ребусе могут оставаться не зашифрованные буквы. Их нужно читать так, как есть. Если возле картинки нет ни запятых, ни букв, ни цифр, то вместо картинки нужно подставить название картинки (то, что там изображено).

➤  но-сок  ➤  [носок]

Запятые возле картинки означают, что из названия картинки нужно удалить столько букв, сколько стоит запятых. Если запятые находятся слева от картинки, то удалять нужно начиная с начала слова, если справа - то с конца.

➤ 
бабочка  ➤ 
[бочка]

Перечёркнутые под картинкой буквы означают, что из названия картинки нужно эти буквы удалить.

➤ 
слон  ➤ 
[сон]

Если под картинкой перечёркнуты цифры, то удалить нужно буквы, располагающиеся в слове под этими номерами.

➤ 
л и н е й к а  ➤ 
[лейка]
  1 2 3 4 5  6 7    

Если возле перечёркнутых под картинкой букв стоят другие буквы, то нужно в названии картинки эти, стоящие рядом, буквы вставить вместо перечёркнутых букв. То же самое означают буквы со знаком равно (=) между ними (нужно буквы, что слева от знака равно заменить теми, что справа). В обоих случаях количество заменяемых и заменяющих букв может быть разным.

    но    
➤ 
к и т   
 ➤ 
[кино]
    чт    
➤ 
м е т л
а  ➤ 
[мечта]

Если под картинкой вместо буквы зачеркнута цифра или знак равенства стоит между цифрой и буквой, то заменять нужно буквы, располагающиеся в названии картинки под этими номерами.

  см    
➤ 
к о к о с  ➤ 
[космос]
  1 2 3 4  5    
  е      
➤ 
м я ч  ➤ 
[меч]
  1 2 3    

Если между буквами стоят две стрелки, направленные в противоположные стороны, то в названии картинки эти буквы нужно поменять местами.

↓—↓        
➤ 
з а м о
к  ➤ 
[мазок]

Если направленные в противоположные стороны стрелки стоят между цифрами, то менять местами нужно буквы, располагающиеся в названии картинки под этими номерами.

  ↓—↓    
➤ 
с т о л  ➤ 
[слот]
  1 2 3 4    

Если под картинкой написаны только цифры, то из названия картинки нужно взять буквы, располагающиеся там под этими номерами.

➤ 
м е т е о р  ➤ 
[мотор]
  1 2 3 4 5  6    

Если под картинкой написаны буквы и перед ними стоит знак плюс (+), то эти буквы нужно вставить в название картинки. Вставлять может потребоваться как в начало или конец слова, так и куда-то в его середину.

    й    
    v    
➤ 
л а к  ➤ 
[лайк]

Перевёрнутый вверх ногами рисунок означает, что название картинки следует читать задом наперёд.

     
➤ 
кот  ➤ 
[ток]

Если одни буквы стоят одни на других буквах, то это означает, что где-то по смыслу нужно подставить предлог "на".

➤ 
ба-на-н  ➤ 
[банан]
  (ба стоит на н)    
➤ 
на-рд-ы  ➤ 
[нарды]
  (на рд стоит ы)    

Если одни буквы стоят под другими буквами, то это означает, что где-то по смыслу нужно подставить предлоги "над" или "под".

➤ 
ка-над-а  ➤ 
[канада]
  (ка находится над а)    
➤ 
под-ло-г  ➤ 
[подлог]
  (под ло находится г)    

Если буквы стоят вместе и держатся за руки, то это означает, что где-то по смыслу нужно подставить предлог "с" или союз "и".

➤ 
м-и-р  ➤ 
[мир]
       
➤ 
с-о-м  ➤  [сом]
  (вместе с о м)    

Если держащиеся за руки буквы одинаковые, то это может означать, что читать нужно только одни из них, добавив впереди слово "пара".

➤ 
пара-зит  ➤ 
[паразит]
  (пара (два) зит)    

Если одни буквы каким либо образом держат другие буквы, то где-то по смыслу нужно подставить предлоги "с" или "у".

➤ 
о-с-а  ➤ 
[оса]
  (о вместе с а)    
➤ 
у-жи-н  ➤ 
[ужин]
  (у жи находится н)    

Если одна буква прислонена к другим буквам, то это означает, что где-то по смыслу нужно подставить предлоги "к" или "у".

➤ 
и-к-ра  ➤ 
[икра]
  (и прислонилось к ра)    
➤ 
у-ю-т  ➤ 
[уют]
  (у ю находится т)    

Если одни буквы уходят от других букв, то это означает, что где-то по смыслу нужно подставить предлог "от".

➤ 
н-от-а  ➤ 
[нота]
  (н идёт от а)    

Если одни буквы идут к другим буквам, то это означает, что где-то по смыслу нужно подставить предлог "к".

➤ 
с-к-ат  ➤ 
[скат]
  (с идёт к ат)    

Если одни буквы гонятся за другими буквам, то это означает, что где-то по смыслу нужно подставить предлог "за".

➤ 
аб-за-ц  ➤ 
[абзац]
  (аб гонится за ц)    

Если одни буквы идут по другим буквам, то это означает, что где-то по смыслу нужно подставить предлог "по".

➤ 
с-по-рт  ➤ 
[спорт]
  (с идёт по рт)    

Если одни буквы находятся за другими буквами, то это означает, что где-то по смыслу нужно подставить предлог "за".

➤ 
за-р-я  ➤ 
[заря]
  (за р находится я)    

Если внутри буквы находятся другие буквы, то это означает, что где-то по смыслу нужно подставить предлог "в".

➤ 
пра-в-о  ➤ 
[право]
  (пра в (внутри) о)    

Если по какой-либо букве написана другая буква, то это означает, что где-то по смыслу нужно подставить предлог "по".

➤ 
с-по-р  ➤ 
[спор]
       

Если буква состоит из другой буквы, то это означает, что где-то по смыслу нужно подставить предлог "из".

➤ 
в-из-а  ➤ 
[виза]
  (в состоит из а)    

Если одни буквы умножаются (× •) или делятся (– / : ÷) на другие буквы, то это означает, что где-то по смыслу нужно подставить предлог "на".

       
➤ 
ка-на-т  ➤ 
[канат]
  (ка умножить на т)    
➤ 
на-г-ан  ➤ 
[наган]
  (на г делить ан)    

Если одни буква делятся (– / : ÷) на два, то это означает, что перед этой буквой нужно подставить "пол" (т.е. половина)

       
 ➤ 
пол-е  ➤ 
[поле]
  (пол (половина) е)    

Если одни буквы прибавляются (+) к другим буквам, то это означает, что где-то по смыслу нужно подставить предлог "к" или союз "и".

       
➤ 
за-к-ат  ➤ 
[закат]
  (за прибавить к ат)    

Если одни буквы отнимаются (-) от других букв, то это означает, что где-то по смыслу нужно подставить предлог "от".

       
➤ 
от-ве-т  ➤ 
[ответ]
  (от ве отнять т)    

Перечеркнутые буквы означают, что перед ними нужно подставить отрицание "не".

       
➤ 
не-бо  ➤ 
[небо]
  (не бо)    

Если между буквами стоит знак неравенства (≠), то это означает, что между ними нужно подставить отрицание "не".

       
➤ 
с-не-г  ➤ 
[снег]
  (с это не г)    

Правила разгадывания ребусов - Размышляйка 1

Ребус – это один из видов головоломок, который пользуется самой широкой известностью. Годом издания первого печатного сборника ребусов можно считать 1852 год. Автор сборника француз Этьен Табур. В России ребусы появились только в середине прошлого столетия и были тогда во многом несовершенны.

Ребус — "Загадка, в которой искомое слово или фраза изображены комбинацией рисунков, фигур, букв или знаков” С.И. Ожегов. В настоящее время слово «ребус» часто употребляется и в более широком смысле. Оно стало нарицательным для обозначения всего замысловатого, загадочного и непонятного. 

Ребусная азбука

В «ребусной азбуке», как в калейдоскопе: множество замысловатыхбуквенных  комбинаций, цифр и чисел, знаков и других предметов - рисунков. Особенность ребусного письма состоит в том, что слова в нем обозначаются изображениями разных предметов,   «вещами». Разгадывать ребус несложно - что нарисовано, то и нужно читать.

Знаки препинания в ребусах обычно не показываются; при расшифровке они восстанавливаются по смыслу. Не показываются они потому, что могут быть поняты иначе. Запятую – знак препинания – легко спутать с ребусной запятой – знаком исключения буквы от названия рисунка. Иногда бывают и исключения. Вопросительный знак ставится обычно там, где он необходим.

Не соблюдается в ребусах и масштабность. Поэтому «кошка» может быть крупнее «льва» и наоборот – «слон» меньше «спичечной коробки». Чтобы правильно разгадывать ребусы, нужно знать «ребусную азбуку» и правила разгадывания.

Правила разгадывания ребусов

Правило 1. Изображенные на рисунках предметы и живые существа чаще всего (за редким исключением) читаются как слова в именительном падеже и единственном числе. Иногда нужный объект на картинке указывается стрелкой.

Правило 2. Если картинка нарисована вверх ногами, читаем слово задом наперед. Например, нарисован вверх ногами кот - читаем ток, мак – кам, гриб – бирг. Есть предметы (нож, карандаш, бочка, цепь, колесо), которые как не изображай, не выглядят «вверх ногами». В таких случаях нам помогают запятые, дополняющие рисунок, изображенный «вверх ногами». По таким запятым и можно установить, что читать загаданное слово надо справа налево, то есть «вверх ногами»: тропа – апорт.

Правило 3. Запятые после картинки указывают, сколько букв нужно убрать с конца слова, обозначающего то, что изображено на картинке. Например, нарисована коза с двумя запятыми после нее - читаем КО. Запятые перед картинкой указывают, сколько букв нужно убрать в начале слова, обозначающего то, что изображено на картинке. Например, нарисован слон с запятой перед картинкой - читаем ЛОН.

Правило 4. Над картинкой или под ней могут появиться цифры. Каждая цифра - это номер буквы в слове: - первая буква слова, - вторая буква, - третья, и так далее. Определенный набор цифр под или над картинкой говорит о том, что нужно взять только эти буквы и прочитать их в указанном порядке. Перечеркнутая цифра означает, что данная буква должна быть опущена. Например, нарисован конь и цифры 2,1под ним - читаем ОК. 

Правило 5. Знак равенства между буквами означает заменуопределенной буквы (или сочетания букв) слова на другую букву (или на сочетание букв). Знак равенства может быть заменен на стрелку. Действие замены обозначается и третьим способом - буквы, которые заменяются, перечеркиваются, а над ними пишутся заменяющие. Например, нарисован крот, а рядом перечеркнутые буквы РО и сверху буква И - читаем КИТ.

Правило 6. Буквы могут быть изображены внутри других букв, над другими буквами, по поверхности других букв, под и за ними. В таких случаях необходимо понять, в каких пространственных отношениях состоят изображенные буквы.   

Правило 7. Буквы могут быть изображены по поверхности других букв. Например, изображена большая буква Н, а по ней разбросаны маленькие И - читаем ПОНИ (хотя можно прочитать и как ИПОН, НИЗИ или ИЗИН). Или в "Е” - "р”, "а”.Рисунок читается: "Вера”.

Правило 8. В ребусах также находит применение особый тип рисованных букв, которым приданы очертания подвижных или неподвижных фигурок. Например, сидящей, лежащей, бегущей и т. п. К такой букве – фигурке прибавляют глагол: сидит, лежит, бежит и т. д.

Правило 9. В ребусах встречаются, так называемые, скрытые предлоги (на, перед, в, у, по, к, от, над, с, из, за, под). При чтении рисунка с ними следует добавлять соответствующие рисунку предлоги. Например: под «В» ал (подвал), в «О» л (вол) или перед «А» ч а (передача) и т. д.

Правило 10. В ребусах используют числительные. Например: 40 А (сорока), 100 г (стог), 7Я (семья), рас100яние  (расстояние).

Правило 11. Зачеркнутая буква говорит сама за себя, то есть при чтении данного слова зачеркнутую букву во внимание не брать, не читать ее. Если вместо зачеркнутой буквы стоит другая буква, следует данное слово читать с незачеркнутой, а с вновь написанной буквой. Зачеркнутая цифра над рисунком или около него указывает, что в данном слове такую по счету букву не читать.

Правило 12. Цифры, стоящие возле рисунка – знак перестановки букв, указывающий на то, что в данном слове нужно переставить буквы в том порядке, в каком следуют одна за другой (слева направо) цифры

 Перечисленные выше приемы могут объединяться друг с другом. Знание этих основных правил поможет без особого труда разгадать тот или иной ребус.

Такие занимательные задания вырабатывают у ребенка сосредоточенность и внимание, которые  будут способствовать продуктивной учебной деятельности в начале учебного года.   "Внимание — это, — по словам К.Д.Ушинского, — единственные ворота, через которые все входит в наше сознание”. Это первая ступенька собранности.

   Изучил правила. 


Как решать ребусы с запятыми. Правила составления ребуса

Многим интересны ребусы, разновидностей которых существует огромное множество. И это неудивительно. Официальным изобретателем «занимательных шифровок» стал француз Этьен Табуро еще в 16 веке. В сегодняшний век информационных технологий узнать, как разгадывать ребусы можно с помощью Интернета, справочников и книг, а также нашей статьи. Благодаря разгадыванию головоломок мышление становится нестандартным, развивается логика, что особенно важно для детей и подростков.

Что такое правила ребусов?

Удивительный мир ребусов подчинен ряду правил. Чтобы научиться понимать, что зашифровано в сочетании картинок и символов, нужна практика. Но сначала нужно освоить теорию, изучить приемы составления и узнать, как правильно их разгадывать.

Секреты разгадок головоломок:

в логическом задании загадывают одно слово, фразу или предложение, которые делят на несколько частей и зашифровывают в виде символов и изображений;

  • первое впечатление обманчиво, поэтому нужно обращать внимание на детали;
  • важно учитывать расположение символов относительно друг друга;
  • начинают разгадывать по направлению: с левой стороны на правую, или сверху вниз;
  • · если в задании изображена направляющая стрелка, значит, читать нужно в том направлении, которое она указывает;
  • изображение картинки читается словом именительного падежа единственного числа;
  • в задании может быть зашифрована пословица, цитата или загадка, в которой будут присутствовать все части речи;
  • при составлении головоломки используют картинки, цифры, буквы, символы;
  • в задании можно использовать неограниченное количество приемов;
  • результатом разгадки логического задания должно стать осмысленное слово или группа слов.

Виды ребусов:

  • литературные;
  • музыкальные;
  • математические;
  • звуковые.

Допустим, на рисунке изображено несколько предметов. Нужно называть предметы в именительном падеже, поочередно, в направлении с левой стороны направо. Например, слово ВОЛОКНО, можно прочитать, если правильно назвать и соединить два слова, изображенных на картинке, ВОЛ и ОКНО.

Если слово или рисунок изображены с запятыми, следует убрать столько букв, сколько запятых на рисунке (например, у нас на изображении от слова МЯЧ нужно убрать одну букву Ч).

Когда логическая задача состоит из двух частей — картинки и слова, нужно подобрать картинке единственное правильное название, которое можно будет соединить с буквенным выражением.

Очень интересно разгадывать ребусы из букв . Например, в серединку буквы О вписали ДА. Включаем логику и медленно проговариваем то, что видим своими глазами: «в — о — да», получили ответ — слово ВОДА.

А теперь запоминайте: можно вписывать часть искомого слова не только «в» буквы, можно располагать их перед, за, под, на, у — по отношению к изображению. Предлоги — из, к, от, с, по — можно увидеть на зашифрованном задании по положению друг к другу предметов, изображенных на рисунке.

К примеру, видим, что буква «л» прислонилась к букве «к» — а читать будем две буквы с предлогом «у» — «л-у-к», получили слово ЛУК.

В случае, когда буквосочетания располагаются один «над» другим или «на», или «под» — нужно проговаривать то, что увидят глаза. Если увидел дробь, с числителем «фо» и знаменателем «ри» — читай «фо-на-ри», получили слово ФОНАРИ.

Если на рисунке изображены две буквы, но одна расположена ближе, а другая стоит «за» ней — нужно принять подсказку и прочитать буквы и буквосочетание «за». Например, за буквой «я» спряталась «ц», а если произнести вслух то, что увидели глаза, получится слово ЗАЯЦ.

Когда в ребусе нарисована картинка, а рядом есть зачеркнутая буква, нужно внимательно посмотреть на картинку и назвать предмет в именительном падеже. Буква, которая есть в слове, но зачеркнута на картинке, должна быть удалена из слова — в результате получится новое искомое слово. Вариант с буквой может быть и таким: буква должна быть заменена на другую, потому между буквами стоит знак равно.

Ребусы с буквами и цифрами самые легкие. Допустим, на картинке изображен ТАРАКАН, а над словом значится цифровое выражение 1, 2, 7, 5. В этом слове 7 букв, и каждая цифра равна букве. Нужно взять из слова буквы в соответствии с порядковыми номерами и расположить так, как предложено в задании. Получится новое слово — ТАНК.

Если возле рисунка слева или справа располагаются запятые, значит, нужно назвать рисунок и удалить ненужные буквы — в результате получится новое слово. Сколько запятых изображено на рисунке, столько букв и будет удалено из слова.

Усложняется задание, когда на рисунке изображают несколько картинок.

Интересно разгадывать логическое задание, когда сочетают буквенное выражение или одну букву с цифрами. Например, 100 + буква «л», получится слово СТОЛ.

Допустим, на изображении внизу разместили рисунок орла, а вверху расположили буквенное равенство Р = С. Видим, как гордый ОРЕЛ превратился в слово ОСЕЛ.

Довольно распространенными являются ребусы с несколькими картинками, под которыми располагаются цифры. Если часть указанных цифр зачеркнута, значит в словах, под которыми изображены цифры, нужно будет убрать буквы, согласно полученной цифровой инструкции.

Ребусы с дробью читаем, используя выражение, передающее действие деления. Так, если букву «з» поделить на «к», прочтем «з — на — к» и получим слово ЗНАК.

Часто на заданиях с ребусами можно увидеть несколько изображений вместе — букву, цифру, изображение. При разгадке таких логических задачек нужно просто смотреть на вещи и называть их своими именами, этот способ помогает быстро решать самые запутанные головоломки.

Родители мечтают, чтобы у ребенка в жизни все складывалось удачно. Но нужно не мечтать, а действовать. Все знают, что мышление ребенка отличается от мышления взрослого человека. У детей еще нет стереотипов, комплексов, дети видят мир в истинном свете. Именно поэтому важно приучать ребенка самостоятельно мыслить, создавать логические цепочки, искать выход, и самое главное находить его. Лучшего способа научить ребенка логически мыслить и видеть суть вопроса, чем разгадки ребусов для начинающих, и быть не может!

Чем сложнее, тем интереснее, или как разгадывать ребусы с нотами

Когда семечки остались позади, орешки будут по зубам и вам, и вашему малышу. Сложные ребусы разрешить под силу только тому, кто обладает специальными знаниями.

С помощью палочек или спичек можно выкладывать интереснейшие логические задачи. Здесь действия с палочками можно совершать в двух направлениях:

  • с помощью изменения положения палочек можно изменить изображение;
  • переложить палочки таким образом, чтобы количество палочек в полученных фигурах оказалось одинаковым.

Задания с палочками — это интересный увлекательный процесс. Возможно, тот, кто сможет из двух треугольников сделать четыре, в будущем построит машину времени или сделает невероятное открытие в мире математики.

Математические ребусы вызывают у детей интерес своей оригинальностью. Одновременно с поиском решения ребенок считает, выполняет действия, ищет несколько вариантов решения вопроса. Самым приятным в решении логической задачи является получение положительного результата. Детям чувство победы дарит радость и море позитивных эмоций. Заниматься ребусами можно в семье, а можно привнести это хобби в компанию сверстников. В интернет ресурсах собрано огромное количество развивающих заданий для детей и подростков, любителей и профессионалов. В детских изданиях много увлекательных заданий на логику, ребусов, шарад, кроссвордов. Не забывайте покупать их своему ребенку. А вместо просмотра десятой серии мультфильма предложите вместе разгадать логическую задачу. Поверьте, время пролетит незаметно, а теплота от проведенных вместе минут, будет долго греть сердце.

Для того чтобы активно работали логика и мозг, необходимы тренировки. Прекрасным вариантом тренировки будет разгадывание кроссвордов и ребусов. Ребусы – это наиболее легкий и красочный вариант, доступный даже для детей. Но для того чтобы его разгадать, необходимо следовать некоторым правилам.

Как разгадывать ребусы – как читать по картинкам

Картинки в ребусах вам необходимо читать слева направо. В редких случаях ребус зашифрован сверху вниз. Картинку читайте в единственном числе, падеж используйте именительный, предметы называйте слева направо в той последовательности, в которой они расположены. Перевернутый предмет называйте наоборот, читая название справа налево.


Как разгадывать ребусы – раскрываем секрет запятых в ребусе

Запятые служат для того чтобы можно было в слове убрать букву. Количество исключаемых букв равно количеству запятых. Посмотрите, в каком месте стоит запятая. Если она справа от картинки – не произносите последнюю букву, слева – отбросьте первую.


Как разгадывать ребусы – шифры с буквами

В буквенных ребусах обычно используют предлоги, обозначающие месторасположение. Буквами на картинке они не отображаются, вам их стоит выявить, судя из расположения букв в головоломке. Посмотрите на ребус внимательно. Если вы увидели, что две буквы вписались внутри одной большой, то читать ребус будете с предлогом «в». Если одно изображение висит над другим или расположено под ним, соответственно читать необходимо «над» или «под».

Ребус, в котором какая-либо буква прячется за другой будет произноситься с предлогом «за». Можете заметить и ребусы, в которых одна буква прислонилась к другой. Читайте ребус с прибавлением «к» либо «у». Как прочитать ребус, где одна буква состоит из множества других? С добавлением предлога «из». Также если по одной огромной букве написаны иные, такой ребус читают, добавляя «по». «По» еще используют для чтения ребусов, где одна цифра пробегает по другой.

Если на рисунке около предмета вы заметили перечеркнутую букву, то стоит исключить данную букву из наименования предмета. Если сверху над перечеркнутой буквой вы заметили еще одну либо между ними поставлен знак равенства, значит следует заменить этой буквой другую.


Как разгадывать ребусы – ребусы и цифры

Цифры, стоящие над рисунком в определенной последовательности, указывают вам в какой очередности произносить название предмета. В случае, если цифра зачеркнута, не произносите букву, расположенную по счету, соответствующему цифре в этом слове.


Как разгадывать ребусы– разбираемся с нотами

Слоги, которые соответствуют нотам, изображаются в ребусе этими нотами. Бывает, что используют просто слово «нота».


Зная правила расшифровки ребусов и применив их на деле, можно затевать интересные квесты в компании. Для быстрого разгадывания необходимы не только знание правил, но и большая практика. Ребусы – это то, что поможет мозгу работать активней, а вам весело провести время в компании.

Всем большой привет!

Как насчёт разминки для ума? Любите ли вы в свободную минутку погадать кроссворды и покумекать над логическими задачками? Превращать сложное в увлекательное люди стали очень давно, рисуя абракадабры и замысловатые схемы. Головоломки на расшифровку спрятанных слов, или в простонародье – ребусы, — это целое искусство, которое живёт по своим правилам составления и разгадки.

Знаете ли вы, как решать ребусы или зашифрованные загадки для вас – дремучий лес? Оказывается, здесь существуют свои техники и приёмы, позволяющие «включить мозг». Итак, будем знакомы – загадочный ребус.

План урока:

Откуда пришёл ребус?

Немного истории. Логические тренировки ума пришли к нам из Франции. Там их с удовольствием разгадывали ещё в 15 веке, не прочь понапрягать свой мозг был сам прусский король Фридрих.

С латинского слово переводится как «при помощи вещей». И действительно, именно с использованием картинок всяких предметов, букв и цифр любители ребусов загадывают загадки.

В 1582 году французы даже издали первый сборник, который и познакомил всю Европу с занимательной логикой в картинках. В родной России ребусы появились лишь к концу 19 века – некогда нам было задачки решать! Благодаря журналу «Ребус» они стали одним из развлечений для жителей той эпохи.

Получается, что современному российскому ребусу уже более ста лет, а он всё так же популярен, да и совершенствование используёмых приёмов «игры в прятки» – дело бесконечное и безграничное. Новых загадок сегодня – большое разнообразие на «вкус и цвет», для слишком умных и попроще.

Какие бывают ребусы?

Слова в логических загадках шифруются разными способами.


Самые простые рисованные задачки обычно прячут одно – максимум два слова, они разгадываются на «раз-два-три», а вот задачи из трёх и более элементов разгадать куда сложнее, но тем и интереснее.

Ребусами можно записать даже поговорки и пословицы, фразы и четверостишья! Представьте себе пушкинское письмо Татьяны к Онегину в виде картинок! Вот было б интересно! А как выглядело бы шедеврально красиво!

А еще ребусы будут отличным, красивым и интересным дополнением для ваших школьных исследовательских проектов. Например, как или .

Решаем неразрешимое, или общие правила для ребусов

Если объединить все правила решения логических задачек воедино, то получится спецнабор, помогающий выбрать правильный путь к разгадке.

  • Каждое спрятанное слово делится на части, изображаемые рисунком или при помощи знаков. Читаются эти части обычно слева направо, но бывает, что наоборот и даже сверху вниз.
  • Загаданное одинокое слово обычно – имя существительное в единственном числе именительном падеже. Бывают исключения из правил, но для этого даются подсказки.
  • Когда ребус – это целое предложение, то, безусловно, там живут не только имена существительные, но и глаголы, и прилагательные, в общем, иные части речи. Для таких головоломок составители специально делают указание наподобие «отгадай пословицу».
  • У ребуса должно быть одно решение. Если же их предусмотрено несколько, об этом тоже делается ссылка.

Итак, вооружившись бумажным листком с карандашом, выписываем каждое отгаданное изображение, выполняем все указания к ним, полученные части складываем. Вуаля! Вы нашли правильный ответ!

А сейчас пройдёмся по основным видам ребусов и способам их отгадок.

Картинки с буквами и цифрами

Существует несколько приёмов, позволяющих без труда решать такие задачки:


Рисунки с запятыми и знаками.

Загадки с запятыми и картинками, а также с использованием других знаков, они тоже разгадываются по своим правилам:


Буквенные ребусы

Часто здесь буквы рисуются в разных ракурсах – внутри друг друга, около, одна под другой – всё это приёмы, позволяющие спрятать загаданное слово:


Пробуйте силы!

Вы изучили инструкцию к порядку отгадывания ребусов? А теперь примените теорию на практике! Вот вам пословица:

Ну как успехи? Жду ответы в комментариях!

Ну и так как мы хорошо поработали, нужно хорошенько отдохнуть! Ералаш! Для всех! Смотрим и улыбаемся)

На этом с вами прощаюсь, пойду тоже погадаю ребусы, сделаю зарядку для ума!

Всегда ваша, Евгения Климкович.

Знакомая всем с детства разновидность головоломки — это ребус, но далеко не все могут с уверенностью ответить на вопрос, как же правильно его разгадывать. К тому же ребусы бывают четырех разновидностей: с буквами, цифрами, картинками и нотами, плюс те подвиды, которые включают в себя комбинацию из этих четырех типов. Казалось бы, запутаться — легче легкого. Вовсе нет. Зная правила и понимая как разгадывать ребусы, вы получите от процесса массу удовольствия.

Если задаться вопросом, откуда пошло такое название — ребус, то выяснится, что с латинского, слово «rebus» означает «при помощи вещей» . То есть фактически передает суть головоломки, в которой нужное слово или фраза зашифровывается при помощи предметов, изображенных на картинке. Решать и составлять такие задачки рекомендуют с помощью определенных правил.

Принято считать, что самыми простыми являются загадки, состоящие из картинок. Тут можно поспорить, поскольку и такие головоломки бывают весьма непростыми, но для восприятия и развития правильного ассоциативного ряда они, безусловно, проще. Вся соль таких заданий состоит в том, что практически любое изображение можно толковать по-разному, и именно в подборе вариантов состоит смысл любой головоломки. Итак, главные правила, руководствуясь которыми, следует решать такой ребус, это:

  1. Последовательно перечислить предметы на картинке, слева направо, в единственном числе и именительном падеже.
  2. Если на картинке предмет изображен в перевернутом виде, значит, его название читается задом наперед.
  3. Если, кроме картинки в задании присутствуют запятые, они означают, что у изображенного на картинке слова нужно отнять столько знаков, сколько нарисовано запятых. Если запятые изображены в начале слова, значит, и буквы нужно отнять в начале слова. Если запятые присутствуют в конце слова – соответственно, отнимать нужно последние символы.
  4. Также задачка может содержать в себе и стрелки. Они означают, что после того, как была правильно разгадана картинка, ее название нужно прочитать задом наперед. Кроме того, направлениями стрелок может быть указано прямое и обратное прочтение слогов, а не целого слова.

Как разгадать ребус, в котором масса букв?

Несколько сложнее бывает раскусить, что же зашифровано в ребусе с буквами. На первый взгляд, такая задачка может показаться лишенной смысла. Зная основные правила, найти правильный ответ будет не так уж сложно, как кажется сначала. Итак, как решать ребусы, которые состоят из сплошных буквосочетаний или комбинаций их с картинками .

  1. Если в ребусе изображены буквы, при этом одна из них или несколько находятся внутри другой литеры, то их нужно проговорить с добавлением предлога «В».
  2. При изображении букв или буквосочетаний, расположенных одно над другим, их название нужно читать с добавлением предлогов «на», «над» или «под».
  3. Иногда в головоломке изображен символ, состоящий из множества повторений другой буквы или слога. В этом случае, к разгадыванию ребуса непременно нужно добавить слог «из».
  4. Если изображение литеры или слога включает в себя другую букву или слог, повторяющийся несколько раз – то используется предлог «по». Этот же предлог используют, если у какого-то символа вдруг отросли ноги, и он шагает по другой букве или слогу.
  5. Если изображение шарады включает в себя буквы, расположенные на разном плане – одни ближе, другие дальше, значит, к разгадке добавится предлог «за». За буквой на переднем плане – буква на заднем плане.
  6. Если же буквы «приваливаются» одна к другой – в ход идет предлог «к», или «у». Как правило, начинают произношение с «привалившейся», меньшей буквы.
  7. Еще один вариант ребуса с буквами — это один или несколько зачеркнутых слогов. Тогда отгадка содержит в себе слог «не». Например, зачеркнутый слог «уч», таит в себе слово «неуч».
  8. Если в ребусе изображено две одинаковых буквы, в решении будет присутствовать слово «пара».
  9. Когда речь идет о комбинированных криптограммах, содержащих в себе и литеры, и картинки, некоторые литеры могут быть зачеркнуты. В таком случае слово, изображенное на картинке должно читаться без зачеркнутого элемента. В другом случае, какая-либо составляющая слова может быть заменена на другую, тогда между буквами ставят знак «равно».

Цифры и ноты

Криптограммы с цифрами практически никогда не состоят из одних лишь цифр, как правило, они встречаются в комбинации с картинками, буквами, нотами и прочим. По сути, наличие цифр – это вспомогательный фактор, диктующий условия для разгадывания ребуса. Как разгадывать ребусы с цифрами:

  • Если над изображением какого-либо предмета стоят цифры в разном порядке, это значит, что буквы изображенного слова читаются в указанном порядке.
  • Если цифры в ребусе зачеркнуты, значит, из него нужно выкинуть те буквы, которые соответствуют зачеркнутым цифрам.

Ребусы с нотами могут показаться людям, не имеющим музыкального образования, сложными и требующими особых знаний для того, чтобы их решать. Отчасти они правы – в таких головоломках в большинстве случаев используют изображение нот, для обозначения соответствующих им слогов – «до», «ре», «ми» и т.д. И тогда придется вспомнить школьные уроки музыки, и определить, что за нота изображена в ребусе.

В некоторых, упрощенных случаях, изображение скрипичного ключа дает понять, что задействовано лишь слово «нота».

Видео

Это полезное видео научит вас разгадывать и решать ребусы.

Не получили ответ на свой вопрос? Предложите авторам тему.

Иногда в журнале встречается загадка с картинками, буквами и цифрами, а также знаками препинания и равенства. Это ребус. По сравнению с кроссвордами или сканвордами, эту загадку могут отгадать не так много людей. Возникает вопрос: "Что означают запятые в ребусах?" Сложность состоит в том, что правила решения никогда не печатают. А если и встретится некая инструкция, то она, скорее всего, будет неполной. Но на самом деле все не так сложно.

Что такое ребус

Латинское слово rebus означает «вещи». Крылатая фраза "не с помощью слов, а при помощи вещей" очень точно описывает салонную игру в слова. Впервые о ней стало известно во Франции, когда вышел сборник этих загадок. Его составитель - Э. Тамбуро. Первые ребусы не отличались широкой палитрой средств загадывания, но в последующие годы значительно обогатились различными приемами.

С тех пор появились музыкальные, литературные, математические и театральные ребусы. Принцип у всех один: зашифрованное понятие составляется по частям из нескольких других слов, которые представляются картинками или пантомимой. В настольной игре в ребусы присутствуют запятые, которые располагаются вперемежку с изображениями.

Есть определенные принципы, по которым пишется шифровка. Чтобы разгадать загадку, следует знать, что означают запятые.

В ребусах свои законы

Если говорить коротко, запятыми обозначают буквы, которые нужно убрать из слова. Они могут стоять с одной или с другой стороны от картинки. Поскольку текст читается слева направо, наличие запятой перед изображением означает, что убирают первую букву. Запятая после него указывает на то, что не берут в расчет последнюю букву. Знаков может быть несколько. В таком случае из слова, зашифрованного изображением, исключают несколько букв.

А что означает запятая в ребусе вверху картинки? Еще одно правило гласит, что ребус читается сверху вниз. Значит, откидываем начальную букву. По аналогии уже понятно, что означает запятая в ребусе внизу - откидывание конечной буквы.

Встречаются и перевернутые знаки. Значит, отбрасываются буквы с конца слова. Когда встречаются перевернутые рисунки, слово читается задом наперед. Если картинка содержит еще и запятую, нарисованную вверх ногами, то убирают конечную букву из прочитанного наоборот слова.

Например, под изображением коровы стоят две перевернутые запятые. Под ними лев, а подо львом буква есть "А". Решение: для начала убираем из слова "корова" две последние буквы, получаем "коро". Теперь добавляем "лева". Получается слово "королева".

Несколько запятых

Иногда встречаются не одна, а две запятые в ребусе. Что означает этот шифр? Некоторые думают, что это кавычки. Однако это не так.

Например, требуется отгадать такую загадку: перед картинкой слона слева стоят две запятые. Слова читаются слева направо, значит, будут убираться две первые буквы. Если от слова "слон" отнять две первые буквы, то получится "он".

Еще один вариант: перед картинкой слона слева находится слог "мю". После картинки справа стоят две запятые и буква "и". Решение: от слова "слон" отнимаем две последние буквы, получается "сл". Добавляем "мю" в начало, а "и" в конец, получаем слово "мюсли".

А как быть, если нужно самостоятельно составить ребус? Допустим, нужно подобрать шифровку для слога "он". Конечно, можно использовать разные способы. Но если помнить, что означают запятые в ребусах, то все станет легко. В русском языке достаточно слов, состоящих из нескольких слогов. Чтобы получить тот из них, который нужен, можно не мучиться с придумыванием предметов. А например, взять картинку с граммофоном и поставить девять запятых слева. Задача усложняется тем, что сначала нужно отгадать, какое слово зашифровано картинкой. Возможно, не все знают, что такое граммофон.

Картинку с хамелеоном и шесть запятых слева тоже можно представить в качестве ребуса.

Что означает запятая сверху картинки

Это значит, что необходимо откинуть первую букву слова, так как всегда действует правило чтения ребусов: слева направо и сверху вниз. К примеру, есть ребус, состоящий из двух картинок - ведра и книги. Над обеими картинками стоят три обычные неперевернутые запятые. Решение такое: отнимаем от слов "ведро" и "книга" по три первые буквы. Получаем "ро" и "га", то есть "рога".

Еще один пример: рисунок змеи, над которой стоит запятая. Есть указание: "я"= "л". Решение будет такое: отнимаем первую букву от слова "змея", получается "мея". Теперь меняем букву "я" на "л". Получается "мел".

Примеры с хамелеоном или граммофоном, которые рассматривались выше, можно было бы записать так: над картинкой с изображением слова поставить нужное количество запятых, чтобы отнять их у слов "граммофон" и "хамелеон".

Когда знаки стоят под рисунком

Бывает, что запятые находятся сверху или снизу картинки. Что означает в ребусе запятая снизу? Пусть это вас не смущает. При чтении сверху вниз запятая, что находится над картинкой, показывает, что откидывают первую букву закодированного слова. А та, что стоит под изображением, указывает на последнюю. Если запятых несколько, убирают несколько букв.

Допустим, перед нами изображение молотка. Есть указание: "т"="к". Это означает, что букву "т" следует заменить на "к". Далее под картинкой стоит запятая. Решение: заменяем букву, получаем слово "молокок". Убираем последнюю - выходит "молоко".

Перевернутый знак препинания

Иногда встречается перевернутая запятая в ребусах, что означает в этом случае удаление последней буквы? Для усложнения задачи этот знак, стоящий вверх ногами, может и не находиться в конце или внизу картинки. Если ребус составлен из нескольких изображений, каждое из которых дополнено запятыми, не запутаться поможет следующий принцип.

Если стоит обычная запятая, то убираются буквы в начале слова, а если перевернутая, то убираются буквы с конца слова. В случае зашифровки слова из нескольких картинок и запятых перед каждой картинкой будут стоять обычные запятые, а после - перевернутые. Таким образом разделяются части загадки. Сколько бы ни стояло между рисунками запятых, по их положению можно понять, где заканчивается шифр предыдущего слога и начинается шифровка последующего.

Например, имеются два изображения: малины и зонта. Перед малиной есть две обычные запятые, затем - две перевернутые. После зонта стоит еще одна перевернутая. Есть указание: "з"="м". Решаем по порядку. Весь ребус написан в строчку, значит, читаем слева направо. Отнимаем у слова "малина" две буквы в начале и две в конце, получается "ли". Это первый слог. Теперь у слова "зонт" меняем букву "з" на "т", получается "монт". Удаляем последнюю букву и получаем "мон". Это второй слог, а все вместе будет "лимон".

Вертикальные ребусы

Бывают также вертикальные загадки, где между картинками стоят знаки препинания. Что означают запятые в ребусах, если они расположены друг над другом? Некоторые из них, если их написать в строчку, занимают слишком много места. Допустим, на одной картинке изображено поле, на другой - дорога. После поля стоят две перевернутые запятые, перед дорогой - еще две, но уже обычные, а после дороги одна перевернутая. Этот ребус не поместится на странице, но переносить его нельзя. Что же делать?

Выручит способ записи ребуса сверху вниз, при котором картинки будут размещены одна над другой. Под той, что с полем, ставим две перевернутые запятые, над дорогой - две обычные, а под дорогой - перевернутую. Решаем ребус: отнимаем две последние буквы от слова "поле", получаем "по". Это первый слог. От слова "дорога" отнимаем две первые и одну последнюю буквы. Получаем "рог". Это второй слог. Вместе - "порог".

Как составить красивый ребус с запятыми

Чтобы запись ребуса была изящной, не стоит слишком вытягивать его в длину или в высоту. Например, можно использовать такой способ: взять среднюю часть слова и подыскать картинку для нее. Пусть это будет такой слог, который легко найти в составе других слов. Отсекая запятыми сверху и снизу лишние буквы, получаем искомый слог. Теперь нужно просто добавить перед картинкой и после нее недостающие буквы, и работа готова.

Пример: нужно зашифровать слово "олень". Сначала выберем средний слог, который будем представлять картинкой. В данном случае легче выбрать слог "ле". Он находится в составе многих слов, но для красоты выберем "улей". Он квадратный, его легко разместить посреди листа. Сверху и снизу картинки с ульем ставим запятые. Вверху - обычную, внизу - перевернутую. Так мы обозначаем слог "ле". Теперь слева перед картинкой ставим букву "о", а после - буквы "н" и "ь". Все вместе - "олень".

Попробуйте поиграть в эту настольную игру. Она развивает логику и увеличивает словарный запас. Через некоторое время вы заметите, что стали лучше разбираться в составе слов.

Рекомендуем также

Правила разгадывания ребусов

Как часто вы с ребенком решаете ребусы?   Наши дети очень плохо разгадывают ребусы, потому что встречаются с ними редко. 

Нужны  ли  ребенку ребусы? «Пусть лучше серьезными делами занимается, решает задачи или учит английский»,- так думают многие родители.  К сожалению.

Ребусы – не просто забава. Это тренировка и развитие мышления. А от чего зависит успешность ребенка в обучении? Правильно, от мышления. Научите ребенка думать и вам не придется ругать его за плохие отметки и тратить деньги на дополнительные занятия.  

Научиться разгадывать ребусы нетрудно, если знать основные правила.

Правила решения ребусов.

Ребус читается слева направо и сверху вниз.

Если нарисовано несколько одинаковых предметов, то читается слово во множественном числе.

Рисунок в ребусе может обозначать не все слово, а только его часть. Запятые возле рисунка показывают, сколько букв надо из слова убрать. Если запятые слева от рисунка, убираем первые буквы; запятые справа показывают сколько букв в конце слова надо отбросить.

Если предмет в ребусе нарисован в перевернутом виде, то слово читают с конца. Например, если нарисован кот вниз головой, то читаем слово «ток».

Если возле рисунка стоит перечеркнутая буква, то ее из слова надо убрать. Если нарисована перечеркнутая цифра, то убираем букву с таким порядковым номером.

Если нарисована буква возле слова, то ее надо к слову добавить.

Если возле рисунка написано равенство (5 = В или Я = В), то надо эту букву заменить другой, той, что справа.

Если предметы нарисованы в разном положении относительно друг друга, то при чтении используются предлоги. Один предмет в другом – «в».  Предмет нарисован на другом предмете, можно читать по-разному: «на», «над», «под». Подбираем по смыслу.

Если буква состоит из другой буквы, то используем предлог «из». Например, «из – Б – А».

Если встречаются ноты, то они обозначают соответствующие их названиям отдельные слоги.

Если возле рисунка написаны  цифры, то буквы из названия предмета следует читать в указанном цифрами порядке. Буквы, не обозначенные цифрами, не используются. 

Если буква перечеркнута крест накрест, то читается как "не". Например, перечеркнута "Д", читаем "не-Д".

Если возле рисунка изображены  две цифры со стрелками направленными в разные стороны, значит,  в слове  необходимо указанные цифрами буквы поменять местами.
Часто в одном ребусе можно встретить разные комбинации  загадок.

Если мы разгадываем ребус с ребенком, то удобно все слова, буквы сразу записывать и уже потом делать необходимые манипуляции с буквами.

Так, в четвертом ребусе, мы определяем название картинки, записываем слово и потом выбираем  нужные буквы.  Лампа + карандаш + фломастер = ла-н-д-ш-а-ф-т.

Вот теперь, когда основные правила разгадывания ребусов вы уже знаете, вам нетрудно будет разгадать слова. Пишите, что получится в комментариях. 

   

Как разгадать детские ребусы. Правила разгадывания ребусов. Как разгадывать ребусы с нотами

Иногда в журнале встречается загадка с картинками, буквами и цифрами, а также знаками препинания и равенства. Это ребус. По сравнению с кроссвордами или сканвордами, эту загадку могут отгадать не так много людей. Возникает вопрос: "Что означают запятые в ребусах?" Сложность состоит в том, что правила решения никогда не печатают. А если и встретится некая инструкция, то она, скорее всего, будет неполной. Но на самом деле все не так сложно.

Что такое ребус

Латинское слово rebus означает «вещи». Крылатая фраза "не с помощью слов, а при помощи вещей" очень точно описывает салонную игру в слова. Впервые о ней стало известно во Франции, когда вышел сборник этих загадок. Его составитель - Э. Тамбуро. Первые ребусы не отличались широкой палитрой средств загадывания, но в последующие годы значительно обогатились различными приемами.

С тех пор появились музыкальные, литературные, математические и театральные ребусы. Принцип у всех один: зашифрованное понятие составляется по частям из нескольких других слов, которые представляются картинками или пантомимой. В настольной игре в ребусы присутствуют запятые, которые располагаются вперемежку с изображениями.

Есть определенные принципы, по которым пишется шифровка. Чтобы разгадать загадку, следует знать, что означают запятые.

В ребусах свои законы

Если говорить коротко, запятыми обозначают буквы, которые нужно убрать из слова. Они могут стоять с одной или с другой стороны от картинки. Поскольку текст читается слева направо, наличие запятой перед изображением означает, что убирают первую букву. Запятая после него указывает на то, что не берут в расчет последнюю букву. Знаков может быть несколько. В таком случае из слова, зашифрованного изображением, исключают несколько букв.

А что означает запятая в ребусе вверху картинки? Еще одно правило гласит, что ребус читается сверху вниз. Значит, откидываем начальную букву. По аналогии уже понятно, что означает запятая в ребусе внизу - откидывание конечной буквы.

Встречаются и перевернутые знаки. Значит, отбрасываются буквы с конца слова. Когда встречаются перевернутые рисунки, слово читается задом наперед. Если картинка содержит еще и запятую, нарисованную вверх ногами, то убирают конечную букву из прочитанного наоборот слова.

Например, под изображением коровы стоят две перевернутые запятые. Под ними лев, а подо львом буква есть "А". Решение: для начала убираем из слова "корова" две последние буквы, получаем "коро". Теперь добавляем "лева". Получается слово "королева".

Несколько запятых

Иногда встречаются не одна, а две запятые в ребусе. Что означает этот шифр? Некоторые думают, что это кавычки. Однако это не так.

Например, требуется отгадать такую загадку: перед картинкой слона слева стоят две запятые. Слова читаются слева направо, значит, будут убираться две первые буквы. Если от слова "слон" отнять две первые буквы, то получится "он".

Еще один вариант: перед картинкой слона слева находится слог "мю". После картинки справа стоят две запятые и буква "и". Решение: от слова "слон" отнимаем две последние буквы, получается "сл". Добавляем "мю" в начало, а "и" в конец, получаем слово "мюсли".

А как быть, если нужно самостоятельно составить ребус? Допустим, нужно подобрать шифровку для слога "он". Конечно, можно использовать разные способы. Но если помнить, что означают запятые в ребусах, то все станет легко. В русском языке достаточно слов, состоящих из нескольких слогов. Чтобы получить тот из них, который нужен, можно не мучиться с придумыванием предметов. А например, взять картинку с граммофоном и поставить девять запятых слева. Задача усложняется тем, что сначала нужно отгадать, какое слово зашифровано картинкой. Возможно, не все знают, что такое граммофон.

Картинку с хамелеоном и шесть запятых слева тоже можно представить в качестве ребуса.

Что означает запятая сверху картинки

Это значит, что необходимо откинуть первую букву слова, так как всегда действует правило чтения ребусов: слева направо и сверху вниз. К примеру, есть ребус, состоящий из двух картинок - ведра и книги. Над обеими картинками стоят три обычные неперевернутые запятые. Решение такое: отнимаем от слов "ведро" и "книга" по три первые буквы. Получаем "ро" и "га", то есть "рога".

Еще один пример: рисунок змеи, над которой стоит запятая. Есть указание: "я"= "л". Решение будет такое: отнимаем первую букву от слова "змея", получается "мея". Теперь меняем букву "я" на "л". Получается "мел".

Примеры с хамелеоном или граммофоном, которые рассматривались выше, можно было бы записать так: над картинкой с изображением слова поставить нужное количество запятых, чтобы отнять их у слов "граммофон" и "хамелеон".

Когда знаки стоят под рисунком

Бывает, что запятые находятся сверху или снизу картинки. Что означает в ребусе запятая снизу? Пусть это вас не смущает. При чтении сверху вниз запятая, что находится над картинкой, показывает, что откидывают первую букву закодированного слова. А та, что стоит под изображением, указывает на последнюю. Если запятых несколько, убирают несколько букв.

Допустим, перед нами изображение молотка. Есть указание: "т"="к". Это означает, что букву "т" следует заменить на "к". Далее под картинкой стоит запятая. Решение: заменяем букву, получаем слово "молокок". Убираем последнюю - выходит "молоко".

Перевернутый знак препинания

Иногда встречается перевернутая запятая в ребусах, что означает в этом случае удаление последней буквы? Для усложнения задачи этот знак, стоящий вверх ногами, может и не находиться в конце или внизу картинки. Если ребус составлен из нескольких изображений, каждое из которых дополнено запятыми, не запутаться поможет следующий принцип.

Если стоит обычная запятая, то убираются буквы в начале слова, а если перевернутая, то убираются буквы с конца слова. В случае зашифровки слова из нескольких картинок и запятых перед каждой картинкой будут стоять обычные запятые, а после - перевернутые. Таким образом разделяются части загадки. Сколько бы ни стояло между рисунками запятых, по их положению можно понять, где заканчивается шифр предыдущего слога и начинается шифровка последующего.

Например, имеются два изображения: малины и зонта. Перед малиной есть две обычные запятые, затем - две перевернутые. После зонта стоит еще одна перевернутая. Есть указание: "з"="м". Решаем по порядку. Весь ребус написан в строчку, значит, читаем слева направо. Отнимаем у слова "малина" две буквы в начале и две в конце, получается "ли". Это первый слог. Теперь у слова "зонт" меняем букву "з" на "т", получается "монт". Удаляем последнюю букву и получаем "мон". Это второй слог, а все вместе будет "лимон".

Вертикальные ребусы

Бывают также вертикальные загадки, где между картинками стоят знаки препинания. Что означают запятые в ребусах, если они расположены друг над другом? Некоторые из них, если их написать в строчку, занимают слишком много места. Допустим, на одной картинке изображено поле, на другой - дорога. После поля стоят две перевернутые запятые, перед дорогой - еще две, но уже обычные, а после дороги одна перевернутая. Этот ребус не поместится на странице, но переносить его нельзя. Что же делать?

Выручит способ записи ребуса сверху вниз, при котором картинки будут размещены одна над другой. Под той, что с полем, ставим две перевернутые запятые, над дорогой - две обычные, а под дорогой - перевернутую. Решаем ребус: отнимаем две последние буквы от слова "поле", получаем "по". Это первый слог. От слова "дорога" отнимаем две первые и одну последнюю буквы. Получаем "рог". Это второй слог. Вместе - "порог".

Как составить красивый ребус с запятыми

Чтобы запись ребуса была изящной, не стоит слишком вытягивать его в длину или в высоту. Например, можно использовать такой способ: взять среднюю часть слова и подыскать картинку для нее. Пусть это будет такой слог, который легко найти в составе других слов. Отсекая запятыми сверху и снизу лишние буквы, получаем искомый слог. Теперь нужно просто добавить перед картинкой и после нее недостающие буквы, и работа готова.

Пример: нужно зашифровать слово "олень". Сначала выберем средний слог, который будем представлять картинкой. В данном случае легче выбрать слог "ле". Он находится в составе многих слов, но для красоты выберем "улей". Он квадратный, его легко разместить посреди листа. Сверху и снизу картинки с ульем ставим запятые. Вверху - обычную, внизу - перевернутую. Так мы обозначаем слог "ле". Теперь слева перед картинкой ставим букву "о", а после - буквы "н" и "ь". Все вместе - "олень".

Попробуйте поиграть в эту настольную игру. Она развивает логику и увеличивает словарный запас. Через некоторое время вы заметите, что стали лучше разбираться в составе слов.

Как известно, личностью не рождаются, ею становятся, и основы этого закладываются еще в детском возрасте. Немалую роль в становлении человека как интеллектуальной индивидуальности играют его умственные способности и смекалка, развивать которые нужно с ранних лет.

Когда ребенок готов к разгадке ребусов

Одним из наиболее эффективных способов развития человека и повышения его интеллектуального уровня является разгадка головоломок и ребусов. Перед тем с буквами и картинками и посвящать ребенка в другие игры разума, следует убедиться в том, что маленький человек уже готов к этому - он научился разговаривать и идентифицировать изображения. Начинать следует с самых простых головоломок-картинок. Усложнять задачи нужно по мере взросления малыша и развития уровня его умственных способностей.

Виды ребусов

Существует огромное множество различных головоломок. Все их можно разделить на категории:

  1. Ребусы-картинки. Головоломка скрывается в изображениях того или иного предмета. Название предмета при расшифровке следует читать исключительно в именительном падеже. Бывают ситуации, когда предмет, изображенный на картинке, имеет несколько названий или значений. Например, «автобус» и «транспорт», «кот» и «животное». В таком случае выбрать нужно то слово-разгадку, которое больше подходит по смыслу.
  2. Буквенные ребусы состоят исключительно из букв. Они могут быть расположены самыми различными способами, что и является основополагающим при составлении такой головоломки.
  3. Картинка+буква. Как разгадывать ребусы с буквами и картинками? Основным ключом к разгадке этого ребуса является изображение, а буквы свидетельствуют о том, что для получения единственно верного ответа нужно немного скорректировать название изображенного предмета.
  4. Ребус «картинка+цифра» является аналогом ребуса «картинка+буква», только здесь дополняют картинку цифры, количество которых может варьироваться.
  5. Ребусы с запятыми. Довольно часто в загадках-картинках используется запятая, обычная или перевернутая. Как же разгадывать ребусы с запятыми? Этот знак свидетельствует о том, что для получения ответа нужно укоротить название предмета, нарисованного на картинке, отбросив первую или последнюю литеру.

Правильно подходят к воспитанию детей те родители, которые с раннего возраста вовлекают своих чад в разгадывание ребусов. Решение подобных головоломок способствует развитию логического и креативности и неординарности, смекалки, сосредоточения, внимания.

Но как сделать так, чтобы такая «зарядка для ума» была ребенку по душе? Вот несколько простых, но действенных советов:

  1. Терпение, терпение и еще раз терпение! Это очень важно, поскольку детям свойственна вечная непоседливость и торопливость.
  2. Если видите, что ребенок не может разгадывать головоломки - не мучьте ни себя, ни его! Подождите некоторое время, не исключено, что малыш вскоре сам проявит к этому занятию интерес.
  3. Ребусы следует выбирать с учетом возрастной категории крохи. Так, если ребенок умеет только читать, то следует выбирать ребусы-картинки или ребусы из букв; если ребенок умеет уже и считать - не лишним будет ему объяснить, как разгадывать ребусы с цифрами и т.д.
  4. На этапе вовлечения малыша в «игры ума» отдавать предпочтение рекомендуется самым простым головоломкам-картинкам. Очень важно, чтобы они были красочными.
  5. Заставлять ребенка разгадывать ребусы насильно строго запрещено, поскольку такой подход напрочь может отбить охоту ребенка к занятиям подобного рода. Наиболее эффективным подходом в разгадке ребусов считается игровой.
  6. Не обходите вниманием ребусы с ответами. Такие задачки малыш может разгадывать самостоятельно без помощи родителей. Путь решения кроха определит сам, отталкиваясь от ответа.
  7. Следует руководствоваться правилами, которые помогут разобраться в том, как разгадывать ребусы с буквами и картинками, а также с цифрами или запятыми.

Учимся разгадывать ребусы

Узнать, как правильно разгадывать ребусы, поможет свод специальных правил:


Ребус - сделай сам!

Нужно не только знать, как разгадывать ребусы с буквами и картинками, но и научиться составлять их самостоятельно или вместе с ребенком. Это будет ещё одно увлекательное задание, в котором ваш ребенок сможет проявить себя.

Чтобы составить логическую головоломку самостоятельно, воспользуйтесь следующими рекомендациями:

  1. Просмотрите все правила разгадывания головоломок.
  2. Начинать следует с самых простых ребусов. На данном этапе можно наглядно объяснить крохе, как зашифровать в головоломке то или иное слово. Например, напишите цифру «7» и букву «я» - разгадкой будет слово «семья».
  3. Объясните малышу, что одно и то же слово может стать ответом нескольких разных головоломок. Например, возьмем все то же слово «семья», его можно зашифровать в ребусе «7Я» и «яяяяяяя».
  4. Чтобы процесс тренировки памяти и логического мышления ребенку понравился, он хотел возвращаться к составлению и разгадке ребусов снова и снова, предоставьте ему поле для самодеятельности.
  5. Возьмите чистые листы бумаги, яркие фломастеры и журналы (из которых можно вырезать отдельные части будущей головоломки), клей. Например, нашли в журнале картинку с изображением чашки - вырезаем ее, клеим на альбомный лист, а под картинкой пишем фломастером «Ш=Й». Ребус создан! Ответ - чайка.

Увлекательных и полезных вам занятий!

Ребусы — это вид загадок, в которых слово или несколько слов (предложений) шифруется с помощью картинок, букв, цифр и других знаков. Решение таких головоломок способствует развитию логического мышления как у взрослых, так и у ребенка. Большинство детей знает, как разгадывать ребусы еще со школьного возраста, но научиться этому никогда не поздно. Отгадывать ребус несложно, достаточно знать несколько правил о том, как они решаются и немного практики: чем больше опыта, тем проще дается решение.

Существует большое количество разных ребусов:

  1. Литературные — в них зашифровываются слова или предложения, для этого могут использоваться различные методы, например, ребусы-картинки, ребусы с цифрами, запятыми и т.д.
  2. Музыкальные — такие загадки часто используются в музыкальных школах для более легкого освоения нотной грамоты. Они выглядят таким образом: в тексте песни слоги с названиями нот заменяются их изображениями, при прочтении строк ребенок интуитивно улавливает, что изображенная нота — это до, ре и т.д.
  3. Математические — их еще называют арифметическими или числовыми. В такой головоломке спрятан арифметический пример, цифры заменены другими знаками, а целью является восстановление первоначального вида примера.
  4. Звуковые загадки — с помощью таких упражнений у детей развивают навык слияния слогов в слово. Они имеют вид карточки, на которой изображено 2 предмета. Оба предмета должны быть простыми, ребенок должен с легкостью определить, что изображено на рисунке. Под рисунками написаны цифры, которые обозначают слог. Если цифра не зачеркнута, то слог произносится, зачеркнутая цифра показывает слог, который читать не нужно.

Общие правила решения головоломок

У ребусов, как и у других задач на логику, есть правила составления, которыми стоит руководствоваться при их решении.

  1. Ребус всегда читается слева направо. При отгадывании более сложных головоломок, состоящих более чем из одной строчки, двигаться нужно сверху вниз.
  2. В ребусе может быть спрятано как слово, так и предложение (например, пословица или загадка). Если в ребусе зашифровано одно слово, то это будет существительное, причем в именительном падеже и в единственном числе. Если спрятано предложение, то могут встречаться глаголы и другие части речи. При составлении ребуса пробелы и знаки препинания опускаются, они никаким образом не обозначаются в ребусе.
  3. Если в ребусе присутствуют картинки, то названия изображенных на них предметов читаются в именительном падеже. Обратить внимание стоит и на то, как предмет нарисован: если изображение перевернуто, то слово, загаданное с его помощью, должно произноситься наоборот.
  4. В большинстве случаев ребус имеет один ответ, наличие нескольких правильных вариантов ответа должно оговариваться в условиях (например, напишите один из двух верных ответов).

Как читать ребусы

Читаются ребусы слева направо, названия изображенных предметов произносятся в именительном падеже в единственном числе. Но если на одной картинке изображено 2 одинаковых предмета, то это говорит о том, что используется множественное число.

Существует всего два случая, когда фраза в ребусе читается наоборот, т.е. справа налево:


Запятые

Не всегда можно подобрать предмет, который будет состоять только из нужных букв, поэтому иногда название предмета нужно использовать не полностью. Когда возникает необходимость откинуть несколько лишних букв в начале или в конце слова — используют запятые. Положение и количество запятых показывает, откуда нужно убрать буквы и от какого количества необходимо избавиться:

  • запятая, стоящая перед словом или картинкой, указывает на удаление начальной буквы;
  • запятая, стоящая после слова или картинки, указывает на удаление последней буквы;
  • количество запятых показывает, сколько букв нужно убрать.

Пример работы с запятыми в ребусе.

Цифры

В ребусах используются разные варианты комбинаций с цифрами.

Цифры могут дополнять рисунок или букву так, что при прочтении получается загаданное слово. Например, слово СТОЛ можно записать таким образом: 100Л, а слово СЕМЬЯ — 7Я.

Загадка с цифрами — «стол».

Цифры, перечисленные через запятую над или под рисунком, указывают на то, какие буквы из скрытого в изображении слова нужно взять.

Если цифры перечислены не по порядку, значит, буквы в слове нужно переставить местами. Например, рядом с картинкой сосны написаны цифры 45123. Это значит, что последние 2 буквы в слове СОСНА — «Н» и «А» нужно переставить в начало слова. Ответ: НАСОС.

Перемена букв в слове превращает «Сосна» в «Насос».

Чаще цифры указывают на нужные буквы в слове или на те, что нужно убрать или заменить.

Перечеркнутая цифра показывает, что букву под этим номером нужно убрать из слова. Например, изображена палатка и перечеркнуты цифры 4 и 5. Это значит, что из слова ПАЛАТКА, зашифрованного в картинке, нужно убрать 4-ю и 5-ю буквы. Ответ: ПАЛКА.

Зачеркнутыми могут быть не только цифры, но и буквы.

Ребус с зачеркнутыми цифрами. Ответ: ПАЛКА.

Если между двумя цифрами нарисованы стрелки, это означает, что буквы под этими порядковыми номерами нужно поменять местами. Например, возле изображения замка написано 1⇔3. Это значит, что «З» и «М» в слове ЗАМОК нужно поменять местами. Ответом будет слово МАЗОК.

После перемещения букв получается МАЗОК.

Запись «цифра=буква» говорит, что букву под этим порядковым номером нужно поменять на указанную. Например, на картинке изображена папка, а рядом написано 3=Л. Значит нужно третью букву в слове заменить на букву Л, получится ПАЛКА.

Ребус с заменой буквы.

Запись «буква=буква» означает то же, что и запись «цифра=буква.» Например, Б=П возле изображения папки говорит, что в слове ПАПКА «П» нужно заменить на «Б». Ответ: БАБКА.

Стрелки и знаки

Нередко в ребусах встречаются стрелки. Стрелка справа налево указывает на то, что загаданная фраза читается наоборот. В ребусах с буквами стрелки заменяют предлоги «от» и «к», какой из предлогов нужно использовать, зависит от направления, которое показывают стрелки. Изредка стрелка может указывать на нужный объект на картинке.

Помимо этого используют знаки:

  • Знак «+» чаще всего заменяет «и». Например, Р+С будет читаться как РИС.
  • Знак «-» заменяет «от» или «не».
  • Перечеркнутый знак «=» читается как «не», поэтому запись И≠Й означает ИНЕЙ.

Зашифровано слово «иней».

Только буквы

Буквенные ребусы — это головоломки, состоящие только из букв. Шифром в этом случае выступает их расположение относительно друг друга. Оно также показывает, какой предлог должен использоваться.

Сложность отгадывания такой задачи состоит в том, что прочитать слоги можно в разном порядке. К тому же не всегда ясно, какой предлог стоит использовать. Выбирать нужно ту комбинацию, которая имеет смысл.

При отгадывании предложений может случиться так, что оба варианта прочтения имеют смысл, тогда при выборе варианта отталкиваться нужно от смысла предложения.

  • Если буква или слог сложены из другой буквы или слога, используется предлог «из». Например, «А» составлена из «Б». Ответом будет ИЗБА.
  • Когда по одной букве или слогу разбросаны другие, тогда используется предлог «по». Например, если в слоге «ЛЬ» написать «ША» ответом будет ПОЛЬША.
  • Если одна буква или слог расположены над другой (они также могут быть разделены знаком дроби), используются предлоги «на», «над» и «под».
  • Если буква или слог находятся внутри другой буквы или слога, используется предлог «в». Например, если в «О» вписать слог «ДА» получится ВОДА.
  • Возле большей буквы может стоять меньшая, тогда прибавляется «при» или «у». Например, если возле большой буквы «Ц» стоит маленькая «ш», тогда ответ ШПРИЦ.
  • Две стоящие рядом одинаковые буквы читаются с добавлением «пара». Например, стоящие рядом «ДД» будут читаться как ПАРАД.
  • Буквы могут приближаться или отдаляться друг от друга, в таком случае используются предлоги «к» и «от», направление действия при этом указывается стрелками.
  • Когда буква или слог расположены за другой буквой или слогом, используется предлог «за» или «перед». Например, за «Я» написана «Ц». Ответ: ЗАЯЦ.

Буквенный ребус «заяц».

Ноты в ребусах

В качестве изображений в ребусах могут встречаться ноты. Такой рисунок может означать само слово нота. Также название изображенной ноты может замещать слог в загаданной фразе.

Пример ребусов с нотами.

Второй вариант встречается чаще, поэтому, чтобы решать ребусы с нотами, необходимо знать их расположение на нотном стане.

Математические ребусы

Математические ребусы — это простые задачи по математике на сложение, вычитание, умножение и т.д., в которых несколько или все цифры заменены картинками или другими символами. Задача перед решающим состоит в том, чтобы восстановить изначальный вид примера.

Пример математического ребуса.

Начинать решение математических загадок нужно, отталкиваясь от основных законов математики. Например, если при сложении двух трехзначных чисел получается четырехзначное, значит, первая цифра полученного числа 1. Или крайней левой цифрой в числе не может быть 0.

В таких примерах один отдельный символ заменяет только одну цифру и наоборот, одна цифра заменяется только одним символом. Это говорит о том, что в ребусе не может быть больше 10 различных символов, если их больше, пример не имеет решения.

Математическая загадка.

Встречаются загадки, в которых проверяют не только логические способности человека, но еще и внимательность. Например, в последней строчке в связке оказывается не 3, а 2 банана. Поэтому стоит внимательно вглядываться в рисунки, чтобы подмечать различия.

Решение сложных ребусов из нескольких составляющих

Количество используемых приемов в одном ребусе не ограничено, его сложность зависит только от фантазии автора. Усложняют ребусы, комбинируя способы их составления, например, используют несколько картинок или к картинкам добавляют цифры, запятые и другие знаки. Если постараться, можно даже простейшее слово превратить в сложную головоломку, поэтому расшифровать некоторые из них бывает трудно. Но даже самые сложные загадки подчиняются правилам разгадывания.

Перед началом решения сложных ребусов стоит вооружиться листком бумаги и ручкой. После этого приступить к решению загадки:

  • сначала расшифровать значение рисунков;
  • смотреть на наличие запятых, цифр, стрелок и других знаков.

Не забывайте, что двигаться нужно слева направо и сверху вниз.

Когда в ребусе загадано предложение, лучше разбить его на части и отгадывать их по отдельности, а потом совместить полученные результаты.

Ребусы подходят как для детей, так и для взрослых. Мало того, что это отличный способ провести время, так еще и разминка для ума. В процессе разгадывания ребусов развивается воображение и внимание.

Ребус – увлекательная игра-головоломка, развивающая смекалку, логику и умение находить необычное в картинке. Эти головоломки будут интересны как взрослым, так и детям, так как некоторые из них имеют очень высокий уровень сложности. Они используются в школах для того, чтобы научить ребенка оперативно пользоваться данными, обрабатывать их и выстраивать в нужном положении. Часто ребус букв или слов имеет несколько вариантов написания и надо подобрать наиболее подходящее звучание, что позволяет развить память и словарный запас. За решение ребусов может взяться только тот ребенок, у которого достаточно в памяти слов, чтобы он их мог узнать и понять. Более простые задачки дают детям со второго класса, когда они уже хорошо знают азбуку и цифры, малыш младшего возраста просто не поймет, как это решить. Начинать надо с заданий-картинок, они считаются более простыми, сложнее будут ребусы букв и ребусы-нот. Они будут под силу только ребенку, обладающему особыми знаниями.

Ребусы имеют богатую историю, они появились даже раньше письменности. Ведь именно с помощью картинок древние люди пытались донести до окружающих смысл некоторых событий. В наше время ребусы используются как развлечение и игра, которая увлечет всю семью. Для того чтобы их решить, надо запомнить ряд правил, чтобы понять, что и в каком порядке читается.

Каким может быть ребус?

Ребус это картинка, на которой могут быть изображены:

  • буквы;
  • цифры;
  • стрелки;
  • картинки;
  • дроби;
  • ноты;
  • запятые и точки.

Они могут быть перевернутыми, находиться друг в друге и разном положении на картинке. Все такие головоломки разделяются по уровню сложности. Самые простые можно очень легко прочитать, например – «Шмель» и «Стол»:

Над более сложными картинками придется задуматься.


А есть такие, для которых придется запастись терпением ручкой и бумагой.

Но для всех них есть определенные правила, по которым решаются ребусы. Если разобраться, даже самые сложные ребусы-пословицы поддадутся и станут понятными.

Как читать ребус?

Сам ребус это целая картинка, перед тем как начать его решать, надо понять, нет ли особых правил для его чтения. Если их нет, то слова или фразы читаются как обычно, слева направо, если же они есть, то это надо учитывать. Основных знаков два:

Стрелки справа налево говорят о том, что слово или несколько слов надо читать наоборот: справа налево.

Правила разгадки ребуса

Само изображение включает в себя буквы, цифры и картинки, которые надо прочитать и объединить в определенном порядке. Поэтому смотрят не только на то, что нарисовано, но и как это сделано. Если в ребусе есть картинка, подбирают слово, подходящее к ней, здесь надо включить воображение и вспомнить, что иногда это может быть банка, а иногда то, что в ней лежит. Все остальные элементы «читаются» по порядку, с учетом некоторых правил:


Цифры, знаки и запятые

Очень часто изображение сопровождается запятыми, знаками равно, минус или рядочком цифр. Это говорит о том, что делать с буквами, из которых состоит слово. Все действия можно рассмотреть по приведенным ниже картинкам, на которых нарисован «цветок», который надо превратить в «ток».

Если возле картинки стоят запятые надо посмотреть, где они находятся и посчитать их. Когда они стоят перед словом, то отнимаются первые буквы, если после него – то последние, в том количестве, сколько есть запятых.

Иногда возле картинки написаны зачеркнутые буквы, это говорит о том, что их надо убрать из слова.

А когда рядышком стоят «=», «+» или «-» и дополнительны буквы или картинка, это говорит о том, что нужно сделать это действие со словом. Добавляют буквы или перед словом, или в конце. Но иногда «+» или «-» указывают, что нужно добавить «к» или «от». Об этом надо всегда помнить.

Цифры, стоящие возле слова, говорят о том, в каком порядке и какие буквы надо взять.

Большие цифры и знаки

Большие цифры и знаки, нарисованные в ребусе размером с основные картинки, воспринимаются как слово или действие. Кода они есть, к слову добавляются разные буквы или слоги.

  • большой «+» говорит о том, что надо добавить «к», «с» или «и»;
  • большой «-» говорит о том, что надо добавить «от»;
  • цифра добавляет те буквы, которые есть в означающем ее слове.

Например, выше три картинки: Р+С= рис, ок-мол= молоток, 100л=стол.

Как решать ребусы из букв?

Иногда ребус состоит только из одних букв, которые рисуются в разном виде и положении. К ним относятся те же правила решения:

  • если буква нарисована в букве, то добавляется: «в»;
  • если буква над буквой – добавляется: «над» или «на»;
  • если буква под буквой – прибавится «под»;
  • если буквы нарисованы из букв, это стоит обязательно указать, добавив «из».

Например:

В букве «О» у нас написано «рона», то есть – надо читать как «ворона».

Буквы «С», «Д» и «Т» дружно взялись за ручки, поэтому между ними добавляется буква «и» – и мы получаем слово «сидит».

Это говорит о том, что в предложение надо добавить «на».

В букве «Е» сидят буквы «ТКЕ», то есть, это читается как «в+е+тке» – «ветке».

Осталось только соединить все слова и получим: ворона сидит на ветке. Ребусы букв позволяют хорошо развить воображение и научиться быстро составлять слова.

Как решать ребусы с нотами

Ребусы с нотами рассчитаны на тех детей, которые занимаются музыкой и им не сложно определить, какая нота нарисована на картинке. Для разгадки берут семь нот и используют их названия.

это нота «до» и «м», читается как «дом».

А это «фа» и «соль», то есть «фасоль».

Такие ребусы помогают быстро запомнить, как пишутся ноты и быстро, подсознательно ими пользоваться.

Как решать сложные ребусы из картинок, букв и цифр?

Ребусы разделяются по уровню сложности. Они означают не только слова, но и фразы. Если картинка кажется слишком сложной, не нужно стесняться взять ручку, бумагу и разложить ее на составляющие. Когда нужно угадать не одно слово, а пословицу или известную фразу, то обычно автор обязательно об этом пишет. Возьмем, к примеру, ребус:

и попытаемся его разгадать. Мы помним о том, что ребусы читаются слева направо как слова в книжке, если нет дополнительных значков, а в этом ребусе их нет, значит стоит начинать справа.

С буквы «Е» съезжают буквы «ла», то есть всю картинку нужно прочитать как «с+е+ла», о есть мы получим первую часть: «села»

здесь мы видим, что буковки «ха», держат в ручках букву «м» и получаем, следующее сочетание «м+у+ха». Конечно, можно еще прочитать «у+ха+м», но, по-моему, муха все-таки лучше.


Это большая баночка вкусного варенья, так как возле нее не стоит никаких запятых цифр и знаков, это говорит о том, что все слово надо использовать целиком, без изменений.

А это говорит о том, что добавляется – «на» либо «над». В нашем случае больше подойдет «на».

В результате того, что сложная картинка была разложена на простые элементы, мы получили простой ребус из слов: села + муха + варенье + на. В результате мы получим фразу: «Села муха на варенье».

В каждом случае стоит включить воображение и научиться быстро пользоваться правилами – и тогда сложные ребусы окажутся не такими уж и тяжелыми. Главное при этом всегда быть внимательным и не терять никаких элементов.

Знак деления в ребусах. Что означают запятые в ребусах

Ребусы для детей - головоломка, в которой при помощи картинок, буквенных сочетаний и знаков зашифровано слово, популярна не одно столетие. Ребусы, впервые появившиеся во Франции в XV веке (первый печатный сборник датирован 1582 годом и составлен Этьеном Табуро), усовершенствовались со временем и стали необычайно увлекательной игрой. Решать их можно как одному, так и в весёлой компании, устраивая соревнования. Головоломка не позволит заскучать даже в серый, дождливый день, когда нельзя погулять с друзьями. Решать ребусы для детей весело и увлекательно – стоит попробовать!

Какие ребусы существуют

Ребусы бывают самые разнообразные: математические, с числами, с нотами, сложные и многие другие. Мы подготовили отличную подборку ребусов для детей.

Как можно разгадать ребус

Зная правила расшифровки ребуса, можно решить даже очень сложную загадку. Спрятанное в головоломке слово делится на несколько частей, которые можно показать в виде картинок. Для того чтобы отгадать слово, надо названия изображений прочесть в именительном падеже, а затем соединить их в одно слово. Так, например, если на первой картинке изображен след, а на второй – человек, проводящий какой-либо опыт, читать надо: след + опыт = следопыт.

Ребусы бывают и посложнее. В таких головоломках один из рисунков может быть перевёрнут вверх ногами, и тогда его название надо читать задом наперёд. Ещё больше усложнить загадку могут запятые, которые, если не знать для чего они в головоломке, делают её не решаемой. Когда запятая ставится перед картинкой, она показывает на то, что не надо читать первую букву её названия. Количество запятых означает, сколько букв надо отбросить. Запятая или несколько их после рисунка указывают на ненужные буквы с конца слова.

Освоившись с простыми головоломками, интересно заняться уже более сложными ребусами. В них над рисунком может быть нарисована перечёркнутая буква, и это значит, что её следует исключить из названия картинки. Когда же над рисунком стоят цифры, то читаются только буквы, соответствующие им в слове (пример: если над картинкой с изображением яблока есть цифры 1, 3, 4 – читать нужно яло). Когда над картинкой стоят зачеркнутая буква и не зачеркнутая, в слове надо заменить одну на другую. В некоторых головоломках букву, которую требуется заменить, не перечёркивают, а просто ставят знак = между ней и той, которая должна быть на её месте.

В ребусе могут появиться и цифры, если часть слова является числительным. В этом случае картинки или буквы могут располагаться перед или после цифры. Решается головоломка так же, как и ребус с картинками, только вместо названия изображения читается цифра или число.

Когда ребус выглядит как вписанные друг в друга буквы или буквы и цифры, то читать следует, прибавляя в начале слова букву В.

В самых сложных ребусах слоги могут изображаться нотами. В этом случае потребуется понять, какая нота изображена на картинке, и прочесть её в соответствии со звучанием.

Сказка о том, как котята учились решать ребусы

Правила разгадывания ребусов для детей и взрослых с презентацией


Толстикова Татьяна Александровна, воспитатель ГБОУ НАО «Ненецкая санаторная школа-интернат», г. Нарьян-Мар
Описание: Предлагаю вашему вниманию сказку, читая которую ребята узнают правила разгадывания ребусов. Материал может быть интересен и полезен всем, кто хочет постичь эту несложную и очень увлекательную науку.
Цель: Знакомство с правилами разгадывания ребусов
Задачи: Развивать логическое мышление, сообразительность,
Развивать фантазию, воображение,
Воспитывать любовь к домашним животным.

Жила-была девочка Маша, которая очень любила читать книжки и разгадывать ребусы. А ещё больше она любила играть с маленькими котятами, заботиться о них и учить правилам культурного поведения.


А как котята её любили! В каждую свободную минутку они бежали к своей подружке. Машенька сразу откладывала свои дела и резвилась вместе с неугомонными гостями.
Однажды во время одной такой игры самый шустрый котёнок Мурзик уронил Машину книжку, и котята увидели на открывшейся страничке какие-то картинки с закорючками, буковками и цифрами. Котята стали бегать вокруг книжки и с опаской заглядывать в неё. А Машенька рассмеялась и стала их успокаивать:
- Не бойтесь, это же просто ребусы. Хотите, я научу вас отгадывать их?
- Вот ещё, - сказал Черныш, - я лучше пойду рыбкой полакомлюсь.
С этими словами он взял рыбку, которую Машенька приготовила для своих любимцев, и за одну минуту съел её.
- Ну у тебя и аппетит, совсем как у запятых в ребусах. Стоит появиться такой запятой около картинки, как тут же в слове, которое обозначает картинка, пропадают буковки. Сколько запятых, столько и букв. Вот посмотри.
И Маша нарисовала для Черныша несколько картинок, чтобы ему стало всё понятно.


-Видишь, запятая стоит после изображения стола. Значит, в слове «стол» надо убрать букву «л». Какое слово получится?
-Кажется, сто, - сказал с опаской Черныш.


-Молодец!
-Ой, ой, боюсь! – вдруг закричал Черныш, увидев на картинке грозу.


-Да не бойся, чудак, видишь запятую впереди. Что теперь получится?
-Роза? Круто! Неужели из грозы может получиться роза? – запрыгал от радости Черныш.
-Ну, конечно же!


- А если надо убрать несколько букв? – прищурив хитро глаза, спросил котёнок.
- Для этого надо просто поставить несколько запятых. Посмотри, - и Машенька показала Чернышу новую картинку.


- Знаю, знаю, - запрыгал от радости Черныш, - сейчас появятся ежи!
- А давай проверим, - с улыбкой сказала Машенька. И на картинке появились два весёлых ёжика.


-Ура!!! – закричал Черныш, - я научился разгадывать ребусы!
От радости он подпрыгнул и перевернулся через голову. А следом за ним прыгнул и Мурзик. И в тот же миг очутился в воздухе вниз головой.
- Не торопитесь! – крикнула Маша, - посмотрите, что может случиться в ребусах с котами, которые так себя ведут. Если предмет в ребусе перевёрнут, его название читают справа налево.


-Так не честно! – раздался чей-то звонкий голосок, - а почему ребусы только про них? Я тоже хочу, чтобы про меня составили ребус.
Из бабушкиной любимой чашки выглядывал Барсик.
- Хорошо, хорошо, - успокоили его Маша, - вот ты сейчас где находишься?
- В чашке, - ответил Барсик, и помахал Маше лапкой.
- Вот ты находишься в чашке, а буквы могут находиться в другой букве. Посмотри. Буквы «ЛК» находится В букве «О».


- Точно, совсем как я! – обрадовался котёнок.
-Какое слово получилось?


- Волк? А зачем нам волк? – испугался Барсик.
- Просто так, чтобы научиться отгадывать ребусы, - успокоила его Маша, - только надо запомнить, что предлоги могут стоять и в середине слова, здесь надо подобрать правильный вариант. Вот, например, здесь предлог стоит в середине слова.


- В этих ребусах мы использовали предлог В. А можно ещё и другие предлоги использовать. Например, например, - девочка стала оглядываться, - Вот, посмотрите, на Ваську. Ему на хвост села бабочка. Буквы тоже могут садиться одна на другую.


-А могут и находиться под другой буквой, как кот Васька под шляпой из рассказа Николая Носова.


- А ещё, - сказала Машенька, - можно использовать предлоги за, перед, к, от, по, с, из. Надо только не лениться и искать правильный вариант.


-Всё, я совсем запутался в ваших ребусах, - обречённо вздохнул Рыжик.
- Ты запутался в бабушкиных нитках, - пожурила его Машенька, - кстати, буквы тоже могут запутаться и поменяться в слове местами с помощью порядковых цифр. Представьте, что вы приехали ко мне в гости на карете. Постарайтесь узнать, на чём же вы уедите от меня.


- На ракете! На ракете, - закричали котята хором.


-А вот с таким зверьком вы хотите подружиться? – спросила Машенька, показав на картинке крота.
- Фи, - зашипели котята, выгнув свои спинки.
- Тогда используйте скорее ещё одно правило ребуса, и вычеркните букву из середины слова.


- А вы хотите, чтобы я вас угостила за ваши старания? – спросила девочка у котят.
- Хотим, хотим!- замурлыкали котята и стали тереться о Машины ноги.
- Получайте! – с улыбкой Маша показала котятам белку.
- О-ох, - вздохнули разочарованные котята, - мы не кушаем белок. И они обиженно отвернулись от Маши.
- Ну тогда сами догадайтесь, с помощью какого правила ребусов можно превратить белку во вкусную булку, - сказала Маша и пошла на кухню. А когда она вернулась, на картинке и на Машиной тарелке вместо белки находились аппетитные булочки.


- Молодцы, догадались! – похвалила Машенька своих смышленых учеников. Она угостила их вкусными булочками. Котята наелись и тут же уснули, и снились им ребусы, которые они всегда теперь будут отгадывать вместе со своей маленькой учительницей.

Ребус - это особый вид загадок, в которых загаданные слова зашифрованы с помощью последовательности картинок, букв, цифр и других символов.

Для того чтобы решать и составлять ребусы, надо знать правила и приемы, которые употребляются при их составлении. Прочтите и запомните эти правила. Для большей наглядности некоторые из них пояснены примерами.

1. Названия всех предметов, изображенных в ребусе, читаются только в именительном падеже и единственном числе. Иногда нужный объект на картинке указывается стрелкой.

2 . Очень часто предмет, изображенный в ребусе, может иметь не одно, а два или больше названий, например «глаз» и «око», «нога» и «лапа» и т. п. Или же он может иметь одно общее и одно конкретное название, например «дерево» и «дуб», «нота» и «ре» и т. п. Подбирать нужно подходящее по смыслу.

Умение определить и правильно назвать изображенный на рисунке предмет представляет одну из главных трудностей при расшифровке ребусов. Кроме знания правил, вам понадобятся смекалка и логика.

3. Иногда название какого-либо предмета не может быть использовано целиком - необходимо отбросить в начале или в конце слова одну или две буквы. В этих случаях употребляется условный знак - запятая . Если запятая стоит слева от рисунка, то это значит, что от его названия нужно отбросить первую букву, если справа от рисунка - то последнюю. Если стоят две запятые, то соответственно отбрасывают две буквы и т. д.

Например, нарисован «хомут», надо прочесть только «омут», нарисован «парус», надо прочесть только «пар».

4. Если два каких-либо предмета или две буквы нарисованы одна в другой, то их названия читаются с прибавлением предлога «в» . Например: «в-о-да», или «не-в-а, или «в-о-семь»:


В этом и следующих пяти примерах возможно различное прочтение, например, вместо "восемь" можно прочесть "СЕМЬВО", а вместо "вода" - "ДАВО". Но таких слов не бывает! Тут вам и должны прийти на помощь смекалка и логика.

5. Если какая-либо буква состоит из другой буквы, то читают с прибавлением «из» . Например: «из-б-а» или «вн-из-у» или «ф-из-ик»:

6. Если за какой-нибудь буквой или предметом находится другая буква или предмет, то читать нужно с прибавлением «за» .
Например: «Ка-за-нь», «за-я-ц».

7. Если одна фигура или буква нарисована под другой, то читать нужно с прибавлением «на» , «над» или «под» - выбирайте предлог по смыслу.
Например: «фо-на-ри» или «под-у-шка»:

Фразу: «Нашел Тит подкову и подарил ее Насте» - можно изобразить так:


8. Если по какой-либо букве написана другая буква, то читают с прибавлением «по». Например: «по-р-т», «по-л-е», «по-я-с»:


9. Если одна буква лежит у другой, прислонена к ней, то читают с прибавлением «у». Например: «Л-у-к», «д-у-б»:

10. Если в ребусе встречается изображение предмета, нарисованного в перевернутом виде, то наименование его нужно читать с конца. Например, нарисован «кот», читать нужно «ток», нарисован «нос», читать нужно «сон».

11. Если нарисован предмет, а около него написана, а потом зачеркнута буква, то это значит, что букву эту надо выбросить из полученного слова. Если же над зачеркнутой буквой стоит другая, то это значит, что нужно ею заменить зачеркнутую. Иногда в этом случае между буквами ставится знак равенства

Например: «глаз» читаем «газ», «кость» читаем «гость».

Добрый день, наши любознательные читатели! Ребусы для 1 класса в картинках очень полезно разгадывать не только детям, но и взрослым. Они помогают скоротать время за увлекательным занятием, а также развивают воображение, смекалку и логику.

Хотите, чтобы ваш школьник хорошенько размял мозги? Сначала потренируйтесь сами. Мы отобрали для вас 15 видов занимательных головоломок, которые задействуют знания ученика в письме, математике и других предметах. Ко всем головоломкам прилагаются ответы.

Зачем нужны ребусы?

Учителя иногда предлагают разгадывать ребусы на уроках и порой задают их детишкам домой. В современных учебниках для первого класса, например в азбуке Горецкого, вы встретите много подобных заданий. Эти необычные головоломки позволяют:

  • повысить интерес школьника к восприятию новой информации;
  • развить гибкость мышления;
  • искать нестандартные решения;
  • расширить кругозор;
  • снять излишнее напряжение в процессе учёбы;
  • внести разнообразие в занятия.

Интересные зашифровки на любой вкус вы сможете распечатать из интернета. Также можно усадить вашего ребёнка за компьютер, чтобы он смог разгадывать головоломки в режиме онлайн.

Основные правила составления ребусов

У вас случалось такое, что сын или дочка просят помочь разгадать головоломку, вы с рвением берётесь за неё - и не можете её решить? Мы знаем, почему так бывает. Вам стоит усвоить основные правила составления подобных заданий.

Перевёрнутая картинка

Если на картинке изображён перевёрнутый предмет, то его название следует подставлять в отгадку задом наперёд.

Например, решение этой головоломки выглядит так: «КА» + перевёрнутое «КОТ» = «КА» + «ТОК».

Ответ: «Каток».

Использование запятых

Это один из самых частых приёмов. Запятая на рисунке обозначает, что из слова нужно удалить букву. Количество запятых всегда равняется количеству символов, которые следует убрать.

При этом запятые слева от изображения означают, что нужно удалить первые буквы, а запятые справа от картинки призывают отбросить последние.

Ответ: «Кабан».

Буква возле картинки

Буква возле картинки обязательно станет частью отгадки. Если она стоит перед изображением, то её место в начале слова, если после него - то в конце. Такие задания являются простыми, поэтому с них лучше всего начинать знакомство первоклашки с головоломками.

Ответ: «Экран».

Зачёркнутая буква или знак равенства

Часто возле рисунка пишут зачёркнутую букву, а рядом указывают другую. Это значит, что зачёркнутую букву в слове, обозначающем изображённый предмет, нужно заменить на другую. Действуйте по такому же принципу, если видите математический знак равенства между буквами.

Ответ: «Корова».

Цифры под рисунком

Если под изображением или над ним вы увидите цифры, то напишите название картинки и переставьте местами буквы в указанном порядке.

Ответ: «Силач».

Есть и более сложные варианты подобных ребусов. Если под изображением написано меньше цифр, чем букв в заданном слове, то из названия берём только те символы, номера которых указаны на картинке.

Горизонтальная линия

Горизонтальная линия, которая делит загадку на верхнюю и нижнюю части, говорит о том, что в середине слова будет стоять предлог «над», «под» или «на».

Ответ: «Канава».

Буквы внутри изображения

Буква или предмет, находящиеся внутри символа или геометрической фигуры, означают, что в отгадке повстречается предлог «в».



Ответы: «Ворона», «Вред».

Рисунок за рисунком

Если изображения словно прячутся одно за другим, то самое время использовать слово «за».

Ответ: «Казань».

Буква, состоящая из маленьких буковок

Когда из маленьких символов составлен один большой - смело применяйте предлог «из».

Ответ: «Внизу».

Ноты

Изображение нот в ребусе служит поводом для использования их названий в решении. Детям, которые не знают нотный ряд, обычно дают подсказку.

Ответ: «Доля», «Фасоль».

Символы, взявшиеся за руки

Если буквы держатся за руки, то для отгадки применяем предлог «и» или «с».

Ответ: «Оса».

Бегущие символы

Когда весёлые буковки убегают друг от друга или радостно бегут навстречу, то используем предлог «к» или «от».

Ответ: «Отток».

Цифры рядом с буквами

Если на рисунке изображены буквы, а рядом цифры, то в отгадке употребляем название цифры в комбинации с указанными символами.

Ответ: «Стоянка».

Некоторые цифры могут быть зашифрованы под разными названиями. Например, цифра «1» может звучать, как «один», «раз» и даже «кол».

Ответ: «Развилка».

Математические действия

В ребусы можно зашифровать не только слова, но и числа. Например, чтобы отгадать эти с виду простые примеры, предстоит хорошо подумать и подключить знания по математике:

Треугольником обозначено число с одним разрядом. При этом, если сложить его 4 раза, то получится однозначное число, обозначенное квадратиком, а если сложить его 5 раз, то выйдет двузначное число, обозначенное на рисунке кружком и ромбом.

Проверка:

2 + 2 + 2 + 2 = 8,

2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10.

Комбинированные зашифровки

Предлагайте вашему ученику различные варианты головоломок почаще, и вскоре он будет с лёгкостью отгадывать их самостоятельно. Теперь можно перейти и к более изощрённым вариантам заданий. Например, как вам такой вариант?

Ответ: «Весло».

Учимся с интересом

Ну что, вы убедились, что разгадывание ребусов - это целая наука со своими понятиями и правилами? Надеемся, что смогли помочь вам разобраться в ней. Как же привить ребёнку интерес к столь креативному способу обучения? «Эврика» даст несколько простых советов:

  • Начинайте с самых простых заданий и постепенно переходите к более сложным.
  • Действуйте ненавязчиво.
  • Придумывайте ребусы сами и привлекайте к этому занятию ребёнка.
  • Используйте разгадывание головоломок как соревнование с призами для победителей - например, на детском дне рождения.
  • Помогите малышу, если он долго не может справиться с заданием.
  • Хвалите за правильную расшифровку и будьте деликатны, если он не справляется.

Мы рады развеять миф, что учёба - это трудно и скучно. Надеемся, нам это удалось! Передайте положительный настрой вашему юному ученику и поделитесь впечатлениями в комментариях к этой статье. До скорых встреч!

Ребус – уникальное изобретение человечества, помогающее воспитывать у людей остроту ума, сообразительность, смекалку. Взрослые иногда любят побаловаться решением таких задачек в свободное время, но больше всего удовольствия ребусы доставляют для детей. Чтобы совместить приятное и полезное, предлагаем вам разгадывать ребусы с цифрами для детей, которые даются на нашем сайте с ответами.

Ребусы направлены на логическое развитие ребенка.

Как их решать?

Математические ребусы не являются задачками, к которым мы привыкли в школе, хотя некоторые элементы подобных действий они все же могут содержать. Давайте вспомним, как выглядит традиционный ребус.

Берется какое-нибудь слово для зашифровки. Далее оно делится на части и зашифровывается каждая из частей. Разгадав каждую часть ребуса в отдельности, необходимо сложить слово.

Математические ребусы могут быть как лингвистического, так и числового характера. Например, в задачке путем математических действий можно вычислить необходимую цифру. Если же математические ребусы с числами для детей зашифрованы словами, тогда задача упрощается.

Подборка материалов по теме


Ответы к этому ребусу: стриж, семья, сорока, столб.

Как можно их использовать?

Решать ребусы можно на уроках с детьми младшего школьного возраста, а также дошкольниками в детском саду или эстетическом центре, если они уже знают цифры и умеют в них ориентироваться. В школе можно подключать к работе ребусы с римскими числами, хотя разгадывать их детям пока будет труднее.

Конечно, строить математические занятия полностью на ребусах нельзя. Но урок можно значительно разнообразить, если после нескольких трудных заданий предложить для детей веселый ребус. Если занятия проходят в детском центре или садике, то математические ребусы для детей можно предлагать ежедневно, между играми или другими видами деятельности. Конечно, они должны быть привязаны к изучению цифр, так как дети в этом возрасте еще плохо ориентируются в числах.

Математические ребусы можно давать ребятам на дом, конечно, с тем учетом, что дома им помогут родители. В школе на открытом уроке, если учитель прибегнет к такого рода заданиям, его наверняка ждет успех.

Как же разгадывать математические ребусы? Приведем несколько примеров.

Итак, первая часть слова в ребусе зашифрована в виде слова «очки», в котором нужно убрать первую и третью буквы. Так мы получаем «чи». Далее от слова «слон» отнимаем последнюю букву. Получаем слово «число».

Еще один ребус. Первая часть слова – это нота, находящаяся посередине первой линии на нотном стане («ми»). Вторая часть слова – это «нос», в котором вторая буква равна «у». Если сложить все вместе, то получится «минус».

Итак, ребус не сложный, и понять принцип его построения младшие школьники тоже могут. Когда дети освоятся с ребусами, можно предложить им самим придумать математические ребусы. Ребята обожают такие задания. Когда все придумают хотя бы по одной-две задачи, попросите остальных отгадать. Для этого малыши должны нарисовать картинки к своим ребусам на листах бумаги или на доске.

Еще один вариант использования ребусов – это подготовить конкурс работ детей. Это можно сделать в неделю математики или при подготовке к празднику. Работы с ребусами повесьте на видное место, например, в холле или актовом зале. Для родителей будет очень интересно посмотреть детские работы и попробовать их разгадать. Ребусы с ответами лучше не вешать, чтобы не лишать зрителей интриги.

Видео по теме

Выводы

Ребусы – очень полезные задания для детей, особенно, если они способны научить новому. Математические задачки не только позволяют повторить материал по числам, но и развить смекалку и сообразительность .

Дети – очень мобильные и любопытные существа. Ребусы способны пробудить их фантазию и острый ум, который наверняка найдет решение проблемы. Подбрасывайте ребятам больше пищи для ума, стимулируйте процесс мышления, творческие способности. Пусть математика тесно переплетается с филологией и логикой, ведь взаимодействие предметов позволяет с детства ощутить связь различных дисциплин, что так необходимо для формирования целостной картины мира.

Главная » Строительные элементы и конструкции » Знак деления в ребусах. Что означают запятые в ребусах - особенности, правила и примеры

Как решить криптограмму

Если вы новичок в криптограммах, это краткое руководство по решению покажет вам некоторые из основных методов, которые опытные решатели используют для взлома своих кодов. Однако это далеко не полный список! Каждый решатель индивидуален, и у каждого есть свои любимые способы решения головоломки.

Многие, если не большинство головоломок, содержат одно или несколько слов, состоящих только из одной буквы. В английском языке обычно используются только два однобуквенных слова: I и a , поэтому обычно можно с уверенностью сказать, что любое однобуквенное слово в вашей головоломке может быть декодировано в одно из этих двух.В очень редких случаях в головоломке может использоваться слово O в поэтическом или архаическом смысле, поэтому это правило не всегда работает, но в 99% случаев это простой и удобный способ закрепиться в головоломка.

Частотный анализ - это причудливый термин для обозначения простой идеи: одни буквы встречаются в английском языке гораздо чаще, чем другие. Вот здесь и пригодится ETAOIN . Нет, это не название экзотического племени или вымершего языка. ETAOIN - это просто мнемоническое устройство, объединяющее шесть букв, которые наиболее часто встречаются в английском языке.Буква «E» встречается гораздо чаще, чем любая другая буква в алфавите, после которой «T» - самая распространенная, «A» - третья по частоте и так далее.

Как это помогает? Что ж, вы заметите в наших криптограммах, мы указываем номер под каждой буквой. Это число говорит вам, как часто эта буква появляется в головоломке (т.е. "частотный анализ" этой буквы). Если, например, буква встречается в головоломке двенадцать раз, гораздо чаще, чем любая другая буква, то это очень хорошая ставка (хотя и не уверенная), что эта буква может быть декодирована в одну из группы ETAOIN.Чаще всего он будет декодироваться в 'E' или 'T'.

Возможно, вы ненавидели узнавать о сокращениях в начальной школе, но здесь, в крипто-стране, сокращения чрезвычайно полезны! Сокращения - это просто слова, которые объединяют два слова в одно более короткое слово, заменяя определенные внутренние буквы апострофом. Некоторые примеры: не , у них , он , он , я , она и т. Д. Собственники также используют апострофы аналогичным образом, чтобы показать право собственности - i.е. женские , детские , собачьи и т.д.

Причина, по которой сокращения и притяжательные числа так полезны при декодировании криптограмм, заключается в том, что в них можно использовать только небольшое количество букв сразу после апострофа. Одержимые будут использовать только букву S - однако у схваток больше возможностей:

Общие окончания схваток (с примерами)

'T не будет не нет не не должна не должна не не может
'S он она это
' D Я бы хотел, чтобы она была
'M Я
'RE они вы
' VE у них есть
'LL Я он буду она они' Это будет

Так что будьте начеку на наличие притяжений и сокращений.Они не появляются в каждой головоломке, но они довольно распространены и часто могут быть простым способом разбить сложную головоломку. (Также помните, что если вы расшифровываете букву после апострофа сокращения до 'T', тогда буква непосредственно перед апострофом почти наверняка будет 'N'!)

К настоящему времени вы, возможно, разместили на доске букву «А» или «Я», если бы были доступны какие-либо однобуквенные слова, и, возможно, вы даже поставили «Е» или «Т» с помощью частотного анализа. На этом этапе вы можете начать видеть некоторые двух- и трехбуквенные слова, в которых теперь декодирована одна буква.Есть только несколько общих двухбуквенных слов и не очень много трехбуквенных слов, поэтому вы можете начать анализировать каждое, чтобы увидеть, где они могут или не могут подходить.

Самые распространенные двух- и трехбуквенные слова

Две буквы: в том, как в так что мы он или дальше делать, если я мой вверх и вперед нет нас am
Три буквы: и для них, но не вы все, что можете, если бы она была в один из наших выходных дней, чтобы получить его, как мужчина

Обязательно ищите появления «THE» и «И» - два наиболее часто используемых слова в английском языке.Даже если ни одна буква еще не была декодирована, вы можете часто использовать частотный анализ (помните ETAOIN?), Чтобы найти одно или оба этих слова. Ищите трехбуквенные слова с шаблоном частотного анализа ВЫСОКИЙ-СРЕДНИЙ-ВЫСОКИЙ (для "THE") и ВЫСОКИЙ-ВЫСОКИЙ-СРЕДНИЙ (для "И"). Как правило, это лучше работает для более длинных головоломок - чем больше букв появляется в головоломке, тем больше вероятность того, что статистическое распределение букв в этой головоломке приблизится к средним для всего языка, представленным ETAOIN.

Некоторые менее распространенные буквы в английском языке имеют тенденцию «спариваться» с другими буквами в двухбуквенных последовательностях, обычно называемых «диграфами». «H» - один из примеров, особенно когда это последняя буква слова. Например, частично декодированное слово, такое как ---- H, вероятно, будет оканчиваться на -CH, -PH, -SH или -TH только потому, что очень мало других букв, которые могут сочетаться с H ближе к концу слово.

Полезные буквы с обычно встречающимися диграфами

H CH SH TH PH WH
K CK SK LK KE
Q QU
X EX

Также чрезвычайно полезно искать двухбуквенные орграфы, т.е.е. буквы, которые встречаются в двух экземплярах (одна за другой) в одном и том же слове. Часто они могут быть бесполезными, особенно если речь идет о трех- и четырехбуквенных словах. Только две гласные, 'E' и 'O', обычно используются в качестве двухбуквенных гласных диграфов, хотя есть редкие исключения: 'AA' в таких словах, как AARDVARK или BAZAAR, 'II' в таких словах, как RADII или SKIING, 'UU 'такими словами, как ВАКУУМ и ПРОДОЛЖЕНИЕ.

Общие слова с двухбуквенными диграфами

3 буквы все добавить bee boo ell ebb egg fee goo too tee see
4 буквы ball be beer beet колокольчик бум книга загрузки бычий прикольный звонок клетка енот кукла dell дверь дум падение упал чувствовать ноги пища для ног дурак суета полная чайка желчный зал ад осторожно каблук холм корпус обруч капюшон копыто джип острый киль держать меньше осадка торговый центр нужен пилинг бассейн пуф опрос плохой взгляд pass root reel reef reef roll room rood sass продает видно кажется ищу семян провидец просачиваюсь скоро сажа подоконник высокий скажи подросток тим или суффиксы, оба из которых могут быть большим подспорьем при расшифровке головоломки.Постарайтесь запомнить некоторые из наиболее распространенных префиксов и суффиксов для этих более длинных слов и посмотрите, подойдет ли какой-либо из них.

Общие префиксы и суффиксы

Префиксы DE- DIS- EN- EM- IN- IM- MIS- OVER- PRE- RE- UN-
Суффиксы -ABLE -AL -ED -EN -ER -EST -FUL -IBLE -IC -ING -ION -IVE-LESS -LY -MENT -NESS -OUS

Некоторые из этих суффиксов также имеют часто встречающиеся более длинные варианты который иногда может декодировать дополнительные буквы:

Варианты общего суффикса

-ION -TION -ATION -ITION
-OUS -IOUS -EOUS -ATIOUS -ITIOUS
- IVE -ATIVE -ITIVE

Мы уже рассмотрели общие слова, состоящие из одной, двух и трех букв, но есть несколько других, более длинных слов, которые также часто встречаются в английском языке.

Общеупотребительные слова на английском языке

4 буквы , которые будут иметь это, они знают, что они хотят быть хорошими когда-то очень когда приходите сюда, как давно, сделайте еще много только за такое взятие чем они хорошо были
5 букв о том, где их там сегодня каждый будет после других быть первым великим, так как в то время как после
6+ букв через людей между до

Помимо слов, которые часто встречаются в английском языке в целом, вам также следует помнить о контексте криптограммы, которую вы пытаетесь декодировать.В наших головоломках на Cryptograms.org мы заранее сообщаем вам об авторе / источнике каждой головоломки, так что это сразу должно предложить некоторые основные подсказки контекстуализации. Задайте несколько основных вопросов, основанных на источнике, например: (1) был ли это мужчина или женщина? (2) из ​​какого периода времени возникла эта цитата? (3) какой областью / областью был особенно известен автор?

Скажем, например, источником был Мартин Лютер Кинг-младший. Вы можете сделать обоснованное предположение, что его цитата может иметь какое-то отношение к движению за гражданские права 1960-х годов.(Ищите такие слова, как «права», «свобода» или «угнетение».) Цитата Глории Стайнем может иметь какое-то отношение к правам женщин или феминизму. (Вы можете искать такие слова, как «женщина» или «женщины».)

Всегда помните, что большинство криптограмм представляют собой закодированные цитаты, афоризмы, апофегмы и шутки. Таким образом, есть определенные слова, которые встречаются в криптограммах гораздо чаще, чем, возможно, в повседневном английском языке. Цитаты, афоризмы и шутки часто пытаются выразить какую-то общую точку зрения о жизни, любви, людях, обществе и т. Д.Как таковые, они часто полагаются на «сравнительные» и «превосходные степени», чтобы доказать это.

Общие сравнительные и превосходные степени

всегда / никогда обычно / редко часто / редко
лучшие / худшие наиболее / менее более / менее
лучше / хуже все / никто все / никто
все / ничего везде / нигде

Есть несколько часто встречающихся слов (см. советы №4, №7 и №9 ), которые имеют очень разные паттерны, когда была обнаружена хотя бы одна или несколько групп ETAOIN.Вот несколько примеров:

Некоторые контрольные комбинации слов

  A - A -  
ВСЕГДА
  -EE-  
НИКОГДА
  -EO - E  
ЛЮДИ
  -E - EE-  
МЕЖДУ
  EE--  
КАЖДЫЙ
  EE-  
ЧЕТКО или КОГДА-ЛИБО

Слишком легко сосредоточиться исключительно на отдельных словах в криптограмме, а не на всей структуре предложения в целом.Помните эти вещи из начальной школы?

Это называется «диаграммой предложений». Он маркирует отдельные части речи для каждого элемента предложения. Не волнуйтесь, вам не нужно строить диаграмму предложений для каждой криптограммы! Но это поможет попытаться концептуализировать, какие части речи уже раскрыты в криптограмме, чтобы определить, какие слова могут появиться непосредственно перед или после них. Если, например, вы уже раскрыли слово «THE» или «HIS», очень вероятно, что слово сразу после него будет существительным или прилагательным.

Пунктуация также может быть ключом к разгадке. Если, например, сразу после запятой стоит короткое слово, велика вероятность, что это будет одно из наиболее распространенных союзов (и, но, для, еще, или, так, ни и т. Д.).

Многие цитаты и афоризмы используют классическое риторическое искусство повторения. Вы когда-нибудь слушали выступление политика и осознавали, что определенное слово или фраза постоянно повторяются на всем протяжении? Это не случайно! Ораторы на протяжении всей истории знали, что повторение - важнейший элемент убедительного аргумента.

Поэтому неудивительно, что многие цитаты, которые вы найдете в криптограммах, включают в себя повторяющиеся слова или фразы. Вот несколько примеров:

« Мы будем сражаться, на пляжах, мы будем сражаться, на высадках, мы будем сражаться, на полях и на улицах, мы будем сражаться, на холмах, мы никогда не сдадимся».
- Уинстон Черчилль

«Сегодня, как никогда, судьбы людей настолько тесно связаны друг с другом, что катастрофа для одного - катастрофа для всех.«
- Наталья Гинзбург

Конечно, точное повторение, подобное показанному выше, на самом деле не очень поможет в криптограмме, поскольку после того, как вы декодируете одно из представлений, другие будут декодированы автоматически. Риторическое повторение действительно пригодится, когда оно включает либо «контекстное повторение» (где идеи повторяются с разными словами), либо «контрапункт» (когда одна идея представлена ​​как полная противоположность другой).

Вот несколько примеров контекстного повторения, когда одна и та же идея повторяется, но с немного другими словами:

"Я не могу представить себе ничего менее приятных , чем жизнь, посвященную удовольствиям ."
- Джон Д. Рокфеллер

«Говорят, что сила развращает , но на самом деле более верно, что сила притягивает коррумпированный ».
- Дэвид Брин

А вот несколько примеров контрапункта, где противоположные концепции или идеи противопоставляются друг другу:

«Трудно поверить, что человек говорит правду , когда вы знаете, что вы бы солгали , если бы были на его месте."
- Х. Л. Менкен

«Все расплывчато до такой степени, которую вы не осознаёте, пока не попытаетесь сделать это точным ».
- Бертран Рассел

И в случае, если вы их пропустили ... в качестве отсылки к методике №9 (превосходная и сравнительная), обратите внимание, что из шести приведенных выше цитат пять содержат превосходную степень или сравнительную степень: никогда, (Черчилль и Гинзбург), ничего. и минус (Рокфеллер), больше (Брин) и все (Рассел).

Если кажется, что ничего не работает с определенным словом, и шаблоны кажутся слишком странными, чтобы соответствовать любому часто используемому слову в английском языке, помните, что некоторые цитаты содержат собственные существительные (названия мест или людей), необычные формы звукоподражания (например, 'boink', 'kaboom' или 'whammo'), или просто странные или необычные слова, которые могут не иметь значения за пределами очень конкретной ниши. Если вы пробовали все возможные варианты перестановки, но ничего не помогло, начните думать «нестандартно» для одной из них.

Этот милый и простой. Ни одна буква никогда не расшифруется сама по себе. Итак, если в криптограмме есть «V», вы автоматически знаете, что «V» не декодируется в «V». Это одно из тех правил, которое помогает только время от времени, но иногда это может быть разница между решением головоломки и полным тупиком!

Поскольку каждая буква декодируется в одну и только одну букву, вы будете знать, что, например, как только вы откроете букву «Т», никакая другая буква в головоломке не будет также декодироваться в букву «Т».Большим преимуществом решения криптограмм онлайн является то, что мы предоставляем вам постоянно обновляемый список «Остающихся букв» внизу каждой головоломки. Это часто может быть большим подспорьем, если вы застряли на одном или двух словах в конце головоломки, и вам подойдет более одного слова. Проконсультируйтесь с оставшимися буквами и работайте только с ними, чтобы исключить или исключить все возможные перестановки.

Нет ничего постыдного в том, чтобы найти головоломку настолько сложную и неразрешимую, что ни один из вышеперечисленных методов не поможет вам выявить единственную определенную букву в криптограмме.Это особенно верно для криптограмм, которые либо (1) очень короткие, либо (2) используют мало или не используют одно-, двух- или трехбуквенные слова.

В подобных случаях пробуйте методом проб и ошибок! Прелесть наших онлайн-криптограмм в том, что за угадывание не взимается штраф, и вам не нужно вытаскивать ластик, чтобы исправить свои ошибки. Попробуйте поставить где-нибудь букву "S" и посмотрите, что произойдет. Если это приводит к появлению чрезвычайно маловероятной серии букв (скажем, слова, начинающегося с «SS»), тогда вы узнаете, что «S», вероятно, не идет туда, и вы можете попробовать что-нибудь еще.Все, что требуется, - это нажать клавишу, чтобы удалить ошибочную букву, поэтому не стесняйтесь придумывать некоторые догадки здесь и там, когда это необходимо.

Если у вас есть подсказка или техника, которых нет в списке выше, мы будем рады услышать об этом! Просто используйте контактную форму в правом нижнем углу этой страницы, чтобы написать нам.

Как интерпретировать знаки препинания в подсказках ~ Кроссворд не включен

Стандартный совет при использовании знаков препинания в загадочных подсказках - "Не обращайте внимания". В большинстве случаев это хороший совет, как этот -

FT13474 (Mudd): Меня вылечили из-за чего-то болезненного. (9) РЕВМАТИЧЕСКИЙ
Анаграмма (я пришел).Запятая не играет роли в загадочном чтении.

Страж 24802 (Араукария): Нет времени спрашивать «Почему видна голова?» (2,4) В ПРОСМОТРЕ
ПРИГЛАСИТЬ (спросить) - T (время), W (заголовок «почему»). Цитаты не играют роли в загадочном чтении.

Times 24300: Лошадь с коляской держат внутри - это больно (7) MACABRE
MARE (лошадь) вокруг КАБИНЫ (коляски). Дефисы не играют роли в загадочном чтении.

Те же подсказки легче разгадать, не отвлекаясь на поверхностную пунктуацию:

Меня вылечили от какой-то болезненной боли (9)
Нет времени спрашивать, почему видна голова (2,4)
Лошадь и багги держат внутри, это больной (7)

В большинстве случаев, как указано выше, роль знаков препинания заключается только в создании значимой, вводящей в заблуждение поверхности для подсказки.Для решения знаки препинания можно смело игнорировать.

Из этого правила есть некоторые исключения. Давайте посмотрим на них поближе.

Апостроф

Апостроф требует внимательного рассмотрения. Если апостроф был использован для добавления букв в подсказке, это означает, что соответствующие буквы должны быть опущены в ответе.

Guardian 24974 (Chifonie): Подтвердите или оцените (4) AVER
HAVER (колеблясь) с опущенной буквой H, как указано апострофом.

Апостроф может быть использован для маскировки индикатора контейнера:

Times Jumbo 884: огонь внутри кабины (5) SHACK
SACK (огонь) имеет H (горячий) внутри. С помощью знаков препинания «is» преобразуется в «has» в загадочном чтении.

Чтобы узнать больше об использовании апострофа, прочтите «Значение s в загадочных ключах».

Особая роль? а также !

? а также ! обычно указывают на то, что в подсказке происходит что-то необычное.

? может означать, что:

  • подсказка - загадочное определение, если '?' находится в конце подсказки
    FT 13475 (Брэдман): Два в химической воде? (9) ПОДПИСКА
    CD; «2» - это нижний индекс в химическом символе воды, H 2 O.
  • - часть подсказки, предшествующая «?». требует нестандартного мышления
    Хранитель 25103 (Пол): Поэт, пишущий о примо-донно? (4) OVID
    «примадонна» - это DIVA, поэтому «примадонно» - это DIVO.Включите его, и вы получите ОВИДА, римского поэта. Знак вопроса подталкивает решателя подумать о «primo donno» с нетрадиционной точки зрения.
  • часть подсказки перед знаком "?" это определение на примере
    Times 24382: Первый сын притяжательного типа? (5) ИХ
    Т [ип] НАСЛЕДНИК (сын). Знак вопроса - это намек на поиск примера, а не синонима слова «сын».
  • сеттер берет небольшую вольность с принятыми правилами справедливости и хочет, чтобы вы его пропустили.
    Guardian 24925 (Орландо): Обязан верить в заявление? (7) TRUSSED
    TRUSSED звучит как ДОВЕРИЕ (верю).Мы можем усомниться в правильности выражения «в произношении» в качестве индикатора омофона (это не то же самое, что «в произношении»), но мы принимаем его из-за «?».

! обычно сигнализирует о подсказке & Lit или новаторском определении.

FT13306 (Cinephile): Один входящий в театр? Не в наши дни! (5,3) КАМЕННЫЙ ВЕК
ONE in STAGE (театр)
«Не в эти дни» не является словарным определением КАМЕННОГО ВЕКА, поэтому восклицательный знак.

Но и не стоит рассчитывать на поиск особого значения с помощью этих знаков препинания.

Иногда "?" а также '!' тоже, как и другие знаки препинания, только помогают поверхностно и не подразумевают ничего необычного. Иногда завершающий восклицательный знак - это просто случай, когда установщик проецирует подсказку как более умную, чем она есть на самом деле! (э-э, уберите последний восклицательный знак)

В следующих нескольких подсказках, "?" а также '!' можно игнорировать.

Times 24317: Может, продавец, который держит сейчас, наконец, перезвонит? (5) POWER
REP (продавец) вокруг [нет] W O (кольцо), все в обратном порядке.'?' не играет роли в загадочном чтении.

Times Sunday 4351: Снаряд вот-вот ударит - хороший выстрел! (8) CARAPACE
CA (о) RAP (удар) ACE (хороший выстрел). '!' не играет роли в загадочном чтении.

FT 13475 (Брэдман): Пьяный веселье? Требуется умение, вмешательство (9) BARTENDER
ART (умение) в BENDER (пьяное веселье) и Lit. '?' не играет роли в загадочном чтении. Также обратите внимание, что, хотя это подсказка & Lit, нет символа '!' в конце.

Страж 25070 (Загадочник): "Дрейфующие формы жизни стремятся взорваться!" (Новости, в шоке) (11) ZOOPLANKTON
(СМОТРЕТЬ ZAP + N + N) *.Никаких знаков препинания - кавычек или "!" или скобки - играют какую-то роль в загадочном чтении.

Когда все зависит от знаков препинания

Ничего не верно Всегда .

Дефисы и тире обычно являются просто заполнителями, но обратите внимание на использование знака «-» в следующей подсказке:

FT 13385 (Orense): Шанхайская ящерица, поедающая уток (7) DRAGOON
DRAGON (ящерица) вокруг O (утка)

Дефис должен быть учтен здесь: если мы читаем «ящерица, питающаяся уткой» как «ящерица, питающаяся уткой», у нас будет О вокруг ДРАКОНА.

Многоточие - еще один пример, который в большинстве случаев не влияет на загадочное чтение, но иногда указывает на загадочную связь между двумя подсказками. Прочтите подсказки, связанные с многоточием, чтобы узнать больше.

В следующих трех подсказках знаки препинания имеют решающее значение. Попробуйте их решить! (Ответы завтра)

Guardian 25073 (Пол): Чувак, поездка заканчивается здесь (3,8) B__ T_______
Times 24281: Прямой, сначала не прямой (7) C_____D
Guardian 24167 (Пол): Переговоры по дороге на гору , возможно (11,4) P__________ M___

В завершение

В этой статье мы видели широкое использование знаков препинания в подсказках: некоторые из них, в которых знаки препинания выскакивали, чтобы привлечь внимание, но не играли роли в игре слов , другие, в которых пунктуация казалась неуместной, но это было далеко не так.

Практическое правило - игнорировать знаки препинания, кроме "?" и '!', но есть умные установщики, которые нарушают такие правила. '?' а также '!' может вводить в заблуждение, как и остальные знаки препинания, а остальные могут иметь такое же значение, как "?" а также '!' должны быть.

Не позволяйте пунктуации отвлекать вас, но и не упускайте ее из виду.

Решите эти

Несколько пунктирных подсказок, которые вы можете разгадывать и наслаждаться.

Страж 25098 (Шайба): Избавиться от питомца? Черепаха делает сальто! (6) R_____
FT 13403 (Loroso): Холодный дождь, облако, ветер (9) U_______L
Guardian 24839 (Boatman): Следующая карьера в тупике? (5) L___R

[Этот пост был написан по предложению Дэвида Хэмптона.Спасибо, Дэвид.]

Связанные сообщения:

Если вы хотите отслеживать дальнейшие статьи по Crossword Unclued, вы можете подписаться на них в программе для чтения через RSS Feed . Вы также можете подписаться на по электронной почте и получать статьи на свой почтовый ящик, или подписаться на меня в twitter , чтобы получать уведомления о новых ссылках.

Грамматика английского языка 101 - Пунктуация: конечные знаки и запятые, Урок 3: запятые в серии

Китти Нэш

Определение: Запятая разделяет элементы в предложении, например элементы в списке или серии, но также показывает, что эти элементы связаны друг с другом в одном предложении.Запятая никогда не используется в качестве конечной метки, и она читается с более короткой паузой, чем конечная метка. Запятую можно использовать для разделения трех или более слов, фраз или предложений в списке или серии. Запятые ставятся после каждого элемента, кроме последнего.

Примечание:
В британском использовании запятая перед союзом (например, и или или ) перед последним элементом в серии не ставится.

Подсказка: Вы можете просмотреть Модуль 8, Урок 1: Координатные соединения.

слов в серии
Вам нужно достать карандаш , бумагу, и учебник .
Для этого рецепта мне понадобится помидора, шпинат, и сыра .
фраз в серии

Следующим летом я хочу покататься на байдарках в океане, отправиться в поход в Аппалачи, на серфинге и во Флориде .

Щенок погнался за котенком под диваном, вокруг кухонных стульев, и вверх по лестнице .

Пункты серии

Мы пошли в торговый центр, и мы пошли в кино, но мы не пошли поесть .

Миша не был уверен, что вы едете , идете вы с Марчелло, или , все идут .

Примечание:
Если союзы используются для выделения элементов в серии, запятые не используются.
Я чувствовал себя так, как будто меня толкали и толкали, и преследовали.

Практикуйте то, что вы узнали

Упражнения предназначены для владельцев счетов.
Пожалуйста, войдите.

Направление:
Каждое из следующих предложений содержит серию. При необходимости вставьте запятую (или запятые), щелкнув пробел после соответствующего слова (слов).Если предложение расставлено правильно, нажмите «исправить как есть» в конце предложения.
№1.
Письменный стол, ящик, карандаши, ластики, бумага, скрепки и ручки.
(правильно как есть)
№2.
Его любимые классические автомобили Форды, Бьюики и Шевроле.
(правильно как есть)
№3.
Вставай рано, каждое утро, упражняйся, свой ум и тело, и живи своей жизнью до полноты.
(правильно как есть)
№4.
Его рабочие места, в том числе, существо, ход, перевозчик, почта, рабочий, армия, офицер, учитель и писатель.
(правильно как есть)
№5.
Ее любимыми занятиями были разгадывать кроссворды, головоломки, читать, вязать крючком и играть в настольные игры.
(правильно как есть)
№6.
Площадка, детская площадка, качели, горка, джунгли, тренажерный зал, и веревка, прогулка.
(правильно как есть)
№ 7.
У собаки был следующий репертуар трюков: сидение, кренение, перекатывание, перевертывание, игра, мертвая и говорящая.
(правильно как есть)
№ 8.
Работа, требуется, опыт, колледж, степень и, способность, путешествовать.
(правильно как есть)
№ 9.
Эти вещи, кажется, идут вместе: соль и перец, сливки и сахар, и бекон, и яйца.
(правильно как есть)
№ 10.
Следующие пары были на танцполе: Джек, Джилл, Билл, Барбара, Марвин, Ванда, Джимми и Сью.
(правильно как есть)

Авторские права © 2021 Cingletree Learning, LLC. Все права защищены.

правил тапа и информация - Искусство головоломок

0 Вспышки Filament.io 0 Вспышки ×

Правила: Закрасьте некоторые пустые ячейки черным, чтобы создать единую соединенную стену.Числа в ячейке указывают длину последовательных заштрихованных блоков в соседних ячейках. Если в ячейке более одного числа, то между группами черных ячеек должна быть хотя бы одна белая (незатененная) ячейка. Ячейки с числами не могут быть закрашены, а закрашенные ячейки не могут образовывать квадрат 2 × 2 где-либо в сетке.

Строка ответа: Введите длину в ячейках каждого заштрихованного сегмента слева направо для отмеченных строк, начиная сверху. Разделите записи каждой строки запятыми.В этом примере есть ключ «121,231,61,113».

(Краткая) История Tapa: Tapa была создана турецким дизайнером головоломок Серканом Юрекли в 2007 году для теста Internet Puzzle Solvers Test (IPST) и впервые регулярно публиковалась Акилом Оюнлари. Тапа получил более широкое признание в 2009 году до и во время чемпионата мира по головоломкам, который проходил в Анталии, Турция.

История этого примера: Эта «Квадрантная» Тапа была написана Томасом Снайдером в качестве примера для головоломок Grandmaster Puzzles.

Источники для головоломок Tapa: Перейдите по этой ссылке, чтобы увидеть классические головоломки Tapa на этом веб-сайте, и по этой ссылке, чтобы найти варианты головоломок Tapa. Если вы новичок в этом типе головоломок, вот наши самые простые головоломки тапа, с которых можно начать. Еще больше головоломок Tapa можно найти в The Art of Puzzles , в Tapa and Variations и в нашей коллекции для начинающих Intro to GMPuzzles , все от Серкана Юрекли.

Правила дизайна для участников: Grandmaster Tapa будет иметь уникальное решение, которое может быть достигнуто с помощью одной лишь логики.Как правило, у Grandmaster Tapa будут симметричные подсказки и интересная визуальная тема или интересное решение. Рекомендуются размеры от 8 × 8 и выше (максимальное соотношение сторон 2: 1 для прямоугольных).

головоломок Бенедетти | Д-р Росс В. Даффин

В своем втором письме Сиприано де Роре Бенедетти привел последовательность, показанную в Исх. 1a, и продемонстрировал, как показано здесь в числовых аннотациях в стиле Blackwood, что использование Just ratios приведет к увеличению высоты звука на запятую при каждом повторении двухмерного паттерна.Я использую термин «загадка» для этого и других достижений Бенедетти, поскольку нам явно остается задаться вопросом, каково «решение», если эти отрывки не будут перемещаться микротонально. (Звук всех мигрирующих примеров настроен на зацикливание, чтобы слушатели снова могли слышать, где начинается отрывок с точки зрения высоты тона.)

Это восхождение происходит из-за того, что певец нижнего голоса пытается сделать C в начале тактов 2, 4 и 6 чистой как минорная треть (или мажорная шестая) против A, связанного с предыдущим тактом в верхнем. голос.Это требует поднять C на одну запятую, что требует повышения G в верхнем голосе, чтобы быть чистым до устойчивой C в нижнем и так далее. Нет никаких сомнений в том, что последовательное применение теоретических соотношений к нотам в этом отрывке привело бы к восходящей запятой, описанному Бенедетти, и к предположительному заключению, что просто интонация непрактична. Однако это не исчезло, поэтому проблема переноса запятой продолжала мучить теоретиков долгое время.Христиан Гюйгенс в конце 17 века отметил:

Если вы спросите кого-нибудь из наших Музыкантов, почему нельзя регулярно использовать две или более совершенных пятых в композиции; некоторые говорят, что это ... потому что, когда вы переходите от одной идеальной пятой к другой, происходит такое изменение, которое немедленно изменяет вашу тональность, вы попадаете в новую тональность до того, как ухо готово для этого, и более совершенные аккорды, которые вы используете того же рода и в преследовании, тем больше вы оскорбляете Ухо этими резкими изменениями.…

Итак, я говорю, если кто-либо из людей ударит те звуки, которые музыканты различают этими буквами, C, F, D, G, C, этими приятными интервалами, в целом совершенными, взаимозаменяемыми, восходящими и нисходящими вместе с голосом: звук C будет на одну запятую или очень маленькую часть ниже, чем первое звучание C [следующим образом:]

Следовательно, мы вынуждены использовать оккультный темперамент и петь эти несовершенные интервалы, от выполнения которых возникает меньше оскорблений. Fn17

Спуск запятой происходит, конечно, из-за широкой чистой минорной трети от F до D. В 18 веке теоретик Роберт Смит процитировал комментарии Гюйгенса о миграции запятой вместе с разоблачающей историей, напечатанной во Франции в 1707 году. Это относится к реальной ситуации, подобной теоретической, описанной Бенедетти во втором примере ниже:

Это также подтверждается тем, что нам рассказывают об одном монахе, который обнаружил, вычитая все подъемы голоса в определенном пении из всех его спусков, что последнее превышает первое на две запятые: так что если подъемы и спуски постоянно совершались с точными интервалами, и пение повторялось всего четыре или пять раз, последний звук, который в этом пении должен был быть примерно таким же, как начальный, падал примерно на целый тон ниже него.Но обнаружив, что голоса в его анкете не отличаются от предполагаемой высоты звука, он пришел к выводу, что музыкальные соотношения, с помощью которых он измерял эти последовательные подъемы и спуски, были ошибочными. Fn18

Пример монаха выглядит строфическим произведением, которое технически должно было сдвигаться вниз на две запятые каждый раз. Таким образом, «четыре или пять раз» через музыку, начиная каждую строфу с конечной высоты тона предыдущей, в произведении выпадало бы в общей сложности восемь или десять запятых соответственно (весь тон состоит из девяти запятых).Поскольку пьеса не спустилась, как предсказывалось, монах решил, что гармонические соотношения, должно быть, были ошибочными, но мы знаем, что это не так: у певцов был некий базовый «инстинкт самонаведения» - поддерживать свой первоначальный уровень высоты звука. Более того, в эпоху Возрождения хоры часто пели попеременно с органом, что делало стабильную высоту звука не только желательной, но и необходимой.

Действительно, Бенедетти отмечает, что проблема миграции не возникает на клавишных инструментах, и рекомендует систему настройки с темперированными квинтами, восходящими к G # и нисходящими к Eb.Клод Палиска говорит:

Бенедетти не сказал, что его строй был одинаковым темпераментом, но поскольку его демонстрации показывают, что все полутоны и целые тона должны быть уравновешены, это было бы логической целью. Действительно, его метод настройки мало чем отличается от метода, предложенного Джованни Ланфранко в 1533 году, который Дж. Мюррей Барбур интерпретировал как равный темперамент. Fn19

Однако метод темперирования пятых до G # и ниже до Eb является классической процедурой, и в любом случае Марк Линдли оспаривает характеристику Барбуром настройки Ланфранко как равноправного темперамента, видя, скорее, мягкое значение, такое как одна пятая. запятая. Fn20 (Температуры срединного тона распределяют доли синтонной запятой между различными квинтами в системе. Они также содержат большие и второстепенные полутоны, хотя все их тона являются стандартными в каждой системе.) Действительно, начиная с инструкций, данных Арнольтом Шликом в 1511, Fn21 теоретики начали включать различные формы meanone в свои - в основном разговорные - обсуждения настройки. Однако всегда ясно, что такие системы предназначены для использования инструментов, а не певцов.Кажется, что в системе Шлика пятая или шестая запятая означает одно. Многие считают, что система Аарона из его Toscanello (1523) Fn22 была четверть-запятая, означающая единицу (самая известная форма средней единицы с получением чистых больших третей). Зарлино рекомендовал две седьмые запятые, означающие один в 1558 году, и заменил их на четвертую запятую в 1571 году. Франсиско де Салинас в 1577 году Fn23 обсудил четвертную запятую, а также рекомендовал третью запятую, означающую один (что имеет дополнительное преимущество в том, что она работает как девятнадцать). - обратите внимание на ровный темперамент).Фактически, четверть-запятая также работает как приближение равной темперации, с 31 нотой на октаву, и, по сути, это система, предложенная Вичентино для его arcicembalo в 1555 году. Fn24

Meantone, безусловно, является одним из возможных «решений» этих головоломок настройки, хотя все квинты довольно узки в чем-либо, приближающемся к разнообразию четверти запятой, и поэтому люди продолжали искать «справедливые» решения, которые обеспечивают хотя бы некоторые места для решения проблем. отдыхать. Вот отрывок Бенедетти в череде среднестатистических темпераментов. Fn25

Любой выбор среднего темперамента - это компромисс между музыкальным качеством и удобством. Самая крайняя форма, представленная здесь - 1/3 запятой - имеет чистые минорные трети, что означает, что она особенно хорошо звучит в ладах и пьесах, которые подчеркивают минорные трезвучия. Его также можно использовать в 19-нотной октаве, чтобы создать расширенную систему средних тонов. Однако его недостатки включают большую треть, которая уже, чем чистый, и пятую, которая очень узкая. Слушатели могут услышать в версии с 1/3 запятой, как нечетные меры звучат кислым, поскольку они содержат только открытые квинты, тогда как четные меры несколько лучше.Версия с 2/7 запятой звучит аналогично, но немного лучше с улучшенными квинтами и мажорными третями, а версия с 1/4 запятой означала, что в открытых квинтах звучит еще лучше (хотя на самом деле не очень приятно) и очень благозвучно в триадах. В 1/5 запятой означает один, квинты и мажорные трети находятся примерно на одинаковом расстоянии от чистого (хотя третья широкая, а пятая узкая), что означает, что они бьют с одинаковой скоростью и создают своего рода эффект «вибрато», который некоторые слушатели находят это привлекательным.Версия с 1/6 запятой немного лучше в пятых, но немного хуже в основных третях, хотя они все еще вполне приемлемы - возможно, хороший компромисс. (Достоинства 1/6 запятой означают, что она проявляется в более сложных гармониях.) Fn26 Наконец, версия с равным темпом демонстрирует превосходные нечетные меры, потому что ее квинты почти чистые, но ее основные трети мучительно широки, вызывая четность - пронумерованные такты звучат очень кислым и «дребезжащим».

Хотя использование любого темперамента решило бы проблему миграции, и хотя певцы могут научиться приспосабливаться к чему-то одному, когда они обязаны петь на клавишных, кажется очень маловероятным, что это системы, которые певцы эпохи Возрождения оставили на произвол судьбы и предоставили сами себе. петь без сопровождения, зачать для себя.Более того, мне еще предстоит найти ни одного педагога эпохи Возрождения, который рекомендовал бы певцам такой темперамент. Даже рекомендации Бенедетти, данные после указания на сложность сохранения интонации Just, предназначены для темперирования in organis & clavicymbalis. Fn27 И трудно представить, чтобы певцы, глядя на рецепт его темперамента, говорили: «О боже, я не смогу спеть этот Ab в тон, потому что у меня только G #»; или «Как жаль, что мы не можем петь чистую пятую часть.«По моему опыту, певцы думают иначе.

Одна вещь об использовании Just tuning в Ex. 1 заключается в том, что Бенедетти предполагает, что высота любой ноты не будет меняться на протяжении всей ее продолжительности, и, хотя это кажется разумным предположением, мы не знаем наверняка, и партитура Бенедетти (см. Таблицу 1) с привязанными нотами, такими как современные обозначения, может быть истолковано как приглашение такой возможности.

Таблица 1. Две головоломки Бенедетти для настройки, из Diversum , стр.279, 280

Такая изменяющаяся высота звука легла в основу тюнинговых решений Just от компании Easley Blackwood. Fn28 Приношу свои извинения профессору Блэквуду, я думаю, что он попытался бы решить загадку настройки Бенедетти, как показано в Исх. 1c:

Как можно видеть, подход Blackwood состоит в том, чтобы позволить высоте ноты изменяться, так что она начинается с одной высоты, но частично регулируется запятой. Таким образом, A в верхней части начинается с 0, чтобы быть чистым для D 0 ниже него, но изменяется на –1, чтобы сделать чистую второстепенную треть (или, скорее, большую шестую) для C . 0 в начале такта 2.Между тем, E находится на уровне -1, чтобы сделать чистую мажорную треть выше C. Все это позволяет G в верхней части такта 2 оставаться на 0 по сравнению с C 0 и, таким образом, предотвращает микротональную модуляцию версии Бенедетти. .

Я думаю, что тот факт, что Бенедетти указал на сложности в использовании интонации Just и привел примеры, на самом деле поддерживает аргументы в пользу ее использования в полифонии эпохи Возрождения в целом. Поскольку он знал, где уязвима система, он, должно быть, был хорошо с ней знаком.Я также признаю теоретическую правильность версии Бенедетти, но в целом согласен с Blackwood в том, что, хотя такая микротональная модуляция может быть неизбежной в некоторых случаях, в большинстве ситуаций она нежелательна. Особенно сложно представить себе, что настоящие музыканты соблазняются принять решение, которое приведет к постепенному отклонению от начальной высоты звука.

Хотя певцы монаха в рассказе, приведенном выше, помогают подтвердить, что микротональная модуляция нежелательна (и дополнительно подтверждают, что хоры все еще думали об интонации Just в восемнадцатом веке), я на самом деле считаю, что решения Исли Блэквуда, использующие корректировки средней ноты, чрезвычайно неудобно для исполнителей и странно для слушателей.Из-за того, что его запятая смещается на приостановленных нотах, часто заметным фокусом корректировки становится какой-нибудь гармонично и ритмически заметный аккорд. Это поднимает вопрос о том, существует ли «квази-справедливое» решение, которое поддерживало бы общий уровень высоты тона, но приносило в жертву совершенство определенных минус выдающихся гармонических интервалов, чтобы достичь этого. Фактически, в этом отрывке есть две такие возможности. Один из них - принести в жертву чистоту синкопированной пятой части D-A во второй половине первого такта, как в Примере 1d.Это позволяет нечистой пятой части D 0 –A -1 возникать в ритмически слабой позиции, а затем следует за этой звучностью с чистой первой инверсией и триадами корневой позиции. Это также позволяет синкопированному канону между двумя верхними голосами использовать одинаковый размер всего тона (минорный тон), поэтому это решение также имеет некоторую мелодическую логику, даже если оскорбительный D 0 –A -1 пятый хоть и кратко и без акцента, но крайне неприятно.

На самом деле, я выбрал тембр для этих примеров, потому что он действительно преувеличивает эффект настройки.Чтобы показать, что голоса в живой акустике с вибрато будут звучать значительно лучше, я включил альтернативный рендеринг Ex. 1d с использованием голосового тембра с вибрато и реверберацией.

Такая тонкость настройки не имеет смысла при использовании большого количества вибрато, но отклонение высоты тона в 22 цента в любом случае для вибрато незначительно. Более того, использование вибрато для прикрытия недостатков настройки - это то, что сегодня происходит постоянно в выступлениях, даже если целью является равный темперамент.

Альтернативное и, возможно, более привлекательное квази-справедливое решение - пожертвовать чистотой приостановленной банкноты во втором такте (см. Пример 1e). Поскольку эта нота разрешается вниз, образуя трезвучие, она рассматривается как приостановленный диссонанс, поэтому гармоническая примесь может показаться меньшей проблемой, даже если отклонение от чистого интервала также составляет одну запятую. И несмотря на то, что примеси проявляются в сильной доле, это не так сложно для исполнителя и не так раздражает слушателя, как сдвиг запятой Блэквуда.

Вторая загадка

Бенедетти (см. Пример 2а) показывает нисходящую миграцию уровня высоты тона, запятая за запятой, при повторении другого двухмерного паттерна. В версии Бенедетти, E в нижней части должен иметь значение –1, чтобы соответствовать G 0 в средней части, а C # в верхней части имеет значение –2, чтобы быть чистой мажорной шестой над E. Остальное следует из перекрывающихся интервалов.

Этот отрывок, кажется, имеет более очевидное альтернативное решение, чем первый пример Бенедетти (см. Исх.2б). Поскольку E в нижнем голосе диссонирует с верхним голосом, когда он входит, этот диссонанс затмевает потребность в чистоте в минорной трети G – E. Таким образом, примесь этой малой трети, возникающая с диссонансом, несущественна, а остальные ноты могут оставаться стабильными по высоте.

Также бывает, что G 0 по C # -1 - это намного лучший тритон, чем G 0 по C # -2 - фактически, это теоретически правильный чистый тритон с соотношением 45: 32, как утверждают некоторые теоретики - так что не так много, если вообще что-либо, потеряно на стороне гармонической чистоты.Таким образом, использование диссонирующей звучности и звучности без акцента для сокрытия сиюминутных недостатков настройки кажется потенциально плодотворным подходом к тому, чтобы заставить Just интонацию работать на практике.

Введение

Теоретические основы

Пазлы Бенедетти

Проблемные места

Возможна ли просто настройка?

Новый подход

Упражнения

Места с проблемами

Репетиция использования

Заключение

Сноски - Вернуться к основному тексту

17.Кристиан Гюйгенс, Cosmotheoros (1698), стр. 88-90. В качестве предпочтительного метода настройки Гюйгенс, по сути, рекомендовал 31-нотную равную темперацию, систему, которая почти идентична единице с расширенной четвертью запятой. Четверть-запятая и другие темпераменты, обозначающие один, обсуждаются ниже.

18. Роберт Смит, Harmonics, or the Philosophy of Musical Sounds , второе издание (1759 г.), стр. 229, со ссылкой на «Méthode genérale для бывших систем темперамента музыки», Memoires de l'Académie des Sciences ( 1707), стр.263.

19. Палиска, Гуманизм , стр. 264.

20. Марк Линдли, «Клавишные темпераменты начала 16 века», Musica Disciplina 28 (1974), 149-50.

21. Арнольт Шлик, Spiegel der Orgelmacher und Organisten (Speyer, 1511), гл. 8.

22. Пьетро Аарон, Тосканелло (Венеция, 1523 г.), Книга II, гл. 41.

23. Франсисо де Салинас, De Musica Libri Septem (Саламанка, 1577), книга 3.

24.См. Его L’Antica Musica Ridotta alla Moderna Prattica (Рим, 1555 г.), Книга V; переведено Рикой Маниатес как Древняя музыка, адаптированная к современной практике , изд. Клод В. Палиска (Нью-Хейвен и Лондон, 1996), Книга V, 315–443. Это долгое и сложное обсуждение, но на стр. 432–433, например, он описывает весь свой тон как состоящий из пяти «диз» или запятых, из которых три относятся к большому полутону, а две - к второму. Таким образом, октава состоит из семи основных полутонов (7 x 3 = 21) плюс пять второстепенных полутонов (5 x 2 = 10) или из пяти полных тонов (5 x 5 = 25) плюс два основных полутона (2 x 3 = 6). ), оба из которых дают в общей сложности тридцать одну равную часть.

25. Я полагаю, что недостаточно признано, что каждый из этих означающих темпераментов имеет один или несколько интервалов Just. Пифагорейский строй, как известно, содержит чистые 5-е и 4-е, конечно, но каждая из обычных темпераментов, приведенных в Исх. 1b тоже имеет некоторую чистоту.

Обычная версия Meantone

Чистый интервал

Коэффициент

1/3 запятая

младший 3-й

6: 5

Майор 6

5: 3

2/7 запятая

минорный полутон

25:24

1/4 запятая

Майор 3-й

5: 4

младший 6-й

8: 5

1/5 запятая

Мажорный полутон

16:15

Майор 7-й

15: 8

1/6 запятая

тритон

45:32

уменьшенная 5-я

64:45

Тот факт, что каждая из этих систем нашла приверженцев в эпоху Возрождения, возможно, отчасти объясняется наличием этих чистых интервалов и последующим усилением определенных режимов и прогрессий.

26. См. Мою готовящуюся к выходу статью и практический ресурс «Настройка ансамбля в стиле барокко с использованием расширенного синтонного значения 1/6 запятой», Digital Case (2006). Вернуться к основному тексту Fn26

27. Benedetti, p. 281.

28. См. Его Структура , особенно гл. 7.

Знакомство с головоломками KenKen - элементарная математика

Эта страница посвящена способу представить головоломки KenKen, чтобы учащиеся видели, сосредотачивались и изучали логику , а не просто угадывали.

Эти головоломки дают детям отличную возможность попрактиковаться в арифметике в начальной школе - сложении, вычитании, умножении и делении - таким образом, чтобы они также развивали свои логические навыки и навыки решения задач, необходимые в алгебре и для тестов с высокими ставками. При введении, как здесь предлагается, головоломки также поддерживают логические аргументы и доказательства.

Другие тесно связанные головоломки включают MysteryGrid, которая немного меняет арифметические методы и логику, чем KenKen, и Futoshiki, которая представляет собой чистую логику.Пазлы MysteryGrid доступны также на https://SolveMe.edc.org.

Эта страница предназначена для вас, чтобы помочь вам подготовиться. Это не план урока или рецепт преподавания. Когда вы найдете свой собственный стиль, сосредоточьтесь на том, чтобы дети разгадывали головоломки.

Когда вы впервые представляете новую головоломку, сосредоточьтесь на элементах, общих для всех решения проблем.

  • Поиск точки входа: Смоделируйте поиск начальной точки. Скажите открыто, что вы намеренно ищете easy с места для начала.Некоторым нравится термин «стратегически ленивый». Некоторые предпочитают говорить: «Найдите минутку, чтобы подумать, чтобы потом нам не пришлось так усердно работать».
  • Keeping track: Будьте «писцом», моделируя для учащихся, как отслеживать то, что они действительно знают . Ниже вы увидите примеры того, что это означает.
  • Экспериментируем, но не догадываемся: Покажи, , как никогда не угадывать то, чего они не знают . Примеры, приведенные ниже, помогут прояснить это.

Конечно, вам также нужно будет обучить правилам KenKen, но они не являются целью.Правила обучения лучше всего работают в контексте, когда вы играете впервые. «Объяснение» правил заранее редко бывает эффективным; слишком сложно понять и запомнить все правила перед игрой.

«Социальное решение»: представляем головоломки как совместную задачу

Представьте идею решения головоломки с другим человеком по очереди - сначала, возможно, весь класс решает головоломку, спроецированную на доску. По мере того, как вы представляете классу головоломки, смоделируйте идею поиска подходящего места для начала или следующего пути, просматривая себя в поисках места, куда можно пойти, и спрашивая (и немного подождав) идеи учеников.Не стесняйтесь вносить идеи сами - в конце концов, это часть очередности, - но не слишком много и придерживайтесь самых простых идей, чтобы у учащихся была возможность решать «более сложные» ситуации.

Некоторые ученики со временем предпочтут решать головоломки самостоятельно. Подготовьте распечатанные материалы.

Две хорошие стартовые головоломки

Подготовка: загрузите изображение в проект при представлении KenKen.

Правила для KenKen

Трудно выучить все правила сразу, прежде чем играть в головоломку, поэтому дайте кратчайшее представление, прежде чем погрузиться в игру.Начните с головоломки 4 × 4, подобной показанной выше.

  • В KenKen 4 × 4 вы можете писать только числа 1, 2, 3 или 4. Существуют головоломки KenKen других размеров. Числа, которые вы пишете, зависят от размера KenKen. В KenKen 6 × 6 вы можете писать числа от 1 до 6. Загадки MysteryGrid очень похожи на KenKens, но позволяют использовать большее разнообразие чисел, что позволяет учащимся использовать более широкий набор арифметических фактов. Они также используют более разнообразные подсказки, некоторые из которых взяты из головоломок Футошики, расширяя логические задачи.
  • Никакие числа не могут повторяться ни в одной строке или столбце. (Каждое допустимое число должно присутствовать в каждой строке и столбце.)
  • Каждая «клетка» (область, ограниченная жирной рамкой) содержит «целевое число» и обычно арифметическую операцию. Вы должны заполнить эту клетку числами (в любом порядке), которые достигают цели с помощью указанной арифметической операции. При необходимости числа повторяются в клетке, если они не повторяются в одной строке или столбце.
  • В клетке с одной ячейкой просто напишите целевой номер.

Выяснение, с чего начать

Поиск места для начала - часть того, что делает головоломку загадочной.

Нет специального приказа для решения головоломки, никакого «правила». Но есть хорошие стратегии.

Хорошая стратегия 1 : «Будьте стратегически ленивы!» Ищите самое легкое место для начала и самое легкое место , чтобы пойти дальше!

Если в головоломке есть области с одной ячейкой, как в этой, очевидно, что это «самый простой» вариант для начала.Это число является целью, никаких операций не требуется, поэтому мы просто записываем число.

Что теперь? Есть как минимум два «самых простых» следующих шага. Спрашивайте идеи.

Первоначально студенты обычно просто предполагают, редко ожидая, что решение связано с дедукцией. Например, они могут предположить, что 3 и 1 могут попасть в зеленую клетку (верхний ряд). Это, безусловно, возможно - цель состоит в том, чтобы получить 2 с помощью вычитания и 3 - 1 = 2, но обратите внимание, что также возможны три другие пары чисел: (2, 4), (4, 2) и (1, 3) ).Мы пока не знаем, какой из них правильный.

Часто спрашивают: «Как ты это понял?» или «знаете ли вы, что эти должны быть числами , или вы просто говорите, что они могут быть ?» Это помогает отличить дедукцию от предположений и побуждает студентов объяснять свою логику и развивать свою способность строить жизнеспособные аргументы.

Моделирование того, как «разгадывать» решение

Подождав достаточно долго, пока студенты предложат идеи, не стесняйтесь моделировать «поиск легкого места», указывая на то, что вы видите.Есть два хороших кандидата.

  1. Для оранжевой клетки нужны два числа, которые можно сложить, чтобы получить 3. Только 1 и 2 будут работать, но мы не знаем, в каком порядке.
    Хорошая стратегия 2 : «Будь смелым!» Несмотря на то, что мы не знаем всего, мы кое-что знаем, поэтому мы должны это написать! Поэтому мы просто напишем 1 и 2 в строке посередине, чтобы показать, что они есть, не догадываясь о порядке, что может испортить Если мы сделаем неправильный порядок, мы вернемся позже. Следующий простой шаг, если учащиеся начинают с этого, - это оставшееся число в этой строке.Это должно быть 3, потому что все остальные числа были использованы.
  2. Или студенты могут в следующий раз взглянуть на синюю клетку. Имея те числа, которые у нас есть, единственный способ получить 9 путем умножения - это умножить 3 × 3. Они могут повторяться в этой клетке, но не в одной строке или столбце. И третье число в этой клетке должно быть 1.
    Следующий простой шаг, если ученики начинают с , это , - это заполнить оранжевую ячейку чуть выше 1. Процесс исключения: Это не может быть 1 или 3 (почему?) и не может быть 4 (почему?), так что…

Что мы можем заполнить? И куда мы можем пойти дальше? К этому моменту у студентов уже могут быть идеи о том, как действовать дальше.

КОНЕЦ: КАК; Решите кроссворд New York Times

Кроссворд - это битва между создателем головоломки и редактором с одной стороны и решателем с другой. Но в отличие от большинства сражений, здесь обе стороны преследуют одну и ту же цель - победить решателя. Идеальная головоломка может оказать большое сопротивление. Поначалу это может показаться невозможным. Однако в идеале решатель должен восторжествовать и подумать: «О, как же я умен!

Идеальный уровень сложности, конечно, зависит от человека.Вот почему, как редактор, я варьирую сложность кроссворда Times в будние дни от простого среднего в понедельник до того, что актер и любитель головоломок Пол Сорвино называет «сукой матерью всех кроссвордов» в субботу. (Он сказал это как комплимент.) Цель - найти что-то для всех. Я советую новым решателям начинать с понедельника и посмотреть, как долго они смогут продвинуться в течение недели. Загадка Sunday Times, хотя и крупнее, чем ее аналог для будних дней, в среднем трудна только с четверга с плюсом.

Шаг 1 в разгадывании любого кроссворда - начать с ответов, в которых вы уверены, и отталкиваться от них.Подсказки, которые можно заполнить, легко обнаружить, и зачастую их проще всего разгадать. На ранних стадиях сосредоточьтесь на трех-, четырех- и пятибуквенных словах, потому что в английском языке их относительно мало, и одни и те же слова часто повторяются в головоломках. Это особенно верно для слов с большим количеством гласных, таких как ALEE, IOTA, EEL, AGO, OREO и т. Д. Обратите внимание на имена знаменитостей (UMA, ARTE, ENO, AGEE) и географические названия (ADA, AMES, ELON, ORONO), которые обрезаются. с необычной частотой. Если в длинных ответах будет несколько скрещенных букв, вы с большей вероятностью поймете их из их подсказок.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *