Правила поведения девочек с мальчиками: Презентация на тему “Этикет мальчиков и девочек”. – Всё о детях – беременность, воспитание, уроки для детей

Содержание

Мальчики и девочки. Какие они разные!

Особенности развития и психологические особенности у мальчиков и у девочек проявляются на первом году жизни. Родителям нужно учитывать пол ребенка и особенности воспитания, чтобы прогнозировать поведение детей.

Большинство родителей, благодаря УЗИ, знают пол своего будущего ребенка еще до его рождения и начинают готовить ему приданое – голубое или розовое. Мы придаем особое значение цвету одежды ребенка, но не задумываемся о том, что уже в перинатальный период мальчики и девочки различаются – и по поведению, и по своему восприятию окружающего мира, и по реакциям. Например, плод женского пола менее активен в матке, чем плод мужского пола, форма сердца у мальчиков подобна конусу, у девочек – имеет овальную форму, кроме того, оно бьется чаще на 8 – 10 ударов в минуту. Строение мозга у детей разного пола хоть и имеет огромное сходство, но все же различается: кора головного мозга у будущих девочек развивается быстрее, чем у будущих мальчиков, но масса мозга у мальчиков примерно на 10% больше, чем у девочек.

Еще большие различия между девочками и мальчиками выявляются уже после рождения. Родителям желательно знать об этом и, опираясь на свои знания, по-разному воспитывать сына или дочь. Нужно помнить, что для полноценного развития мальчика не нужно ограничивать сильно его пространство – чтобы он ходил, бегал, забирался на диваны и стулья, лазил по лестницам. А с девочками, наоборот, – не настаивать на шумных играх, больше играть с ними в куклы и мягкие игрушки.

Мальчики

Меньше реагируют на громкие звуки.
Дышат животом, т.к. в дыхательных движениях задействованы диафрагмы.
В период младенчества почти вдвое меньше, чем девочки, смотрят на маму.
Лучше видят левым глазом.
“Туннельное” восприятие, они видит четко и ясно прямо перед собой, но не на большое расстояние. Развито пространственное зрение. Лучше воспринимают синий край цветового спектра.

Играют более активно, предпочитают шумные занятия.
Больше любят механические игрушки.
Чувствительны к соленой пище.
Легче раздражаются.
Позже девочек начинают произносить свои первые слова.
Словарный запас меньше, чем у девочек.
Не многословны и не любят дискутировать.
В речи преобладают глаголы.
Чаще игнорируют голоса не только знакомых людей, но и своих родителей.
Преобладает слуховая память.
Чаще выражают свои эмоции через действия.
Лучше усваивают технические предметы, хотя не исключение наличие среди мужчин психологов, продавцов, преподавателей и т.д.

Визуалы, не зря говорят, что «мужчины любят глазами»
Кинестетики (контакт с миром посредством чувственных ощущений: запах, вкус, тактильность), о чём подтверждает пословица «путь к мужчине лежит через желудок». Мальчики от рождения призваны к действию, поэтому необходимо научить их:

Видеть цель и путь к ней.
Принимать решения.
Иметь любимое дело.

Девочки

Лучше распознают оттенки эмоций.
Дышат грудью, т.к. в дыхательных движениях задействованы межрёберные мышцы.
Более чувствительны к боли, чем мальчики.
Быстрее успокаиваются от тихих, «воркующих» слов, под колыбельные песни и мелодичное пение.

Уже даже в четыре месяца способны узнавать лица знакомых людей на фотографиях, а мальчикам в этом возрасте такое почти недоступно.
Лучше развито периферийное зрение, вот почему женщина может выполнять несколько дел одновременно.
Лучше воспринимают красный край цветового спектра.
Дольше могут рассматривать предметы, игрушки и заниматься с ними.
Предпочитают яркие мягкие игрушки, куклы.
Любят сладкое и очень чувствительны к горькому.
Чаще грустят.
Очень чувствительны к физическим воздействиям на кожу.
Проявляют меньший интерес к исследованию окружающего мира.
Преобладает визуальная память.
Раньше начинают говорить.

Чаще выражают эмоции словами.
В речи преобладают прилагательные.
Лучше даются гуманитарные предметы.
Аудиалы, не зря говорят, что «женщины любят ушами»

Девочки от рождения призваны любить, поэтому необходимо научить их:

Чистоте.
Смирению.
Красоте.

В завершении беседы хочется отметить, что большинство проблем в отношениях мужчины и женщины возникают потому, что мы действительно разные. И не просто разные люди — мы с разных планет. Наш подход к большинству вопросов отличается настолько, что для настоящего взаимопонимания необходим особый общий язык. Книга Джона Грея «Мужчины с Марса, женщины с Венеры» поможет каждому из нас этот язык найти и освоить. А когда мы его выучим, исчезнет большинство причин быть нам и нашим детям несчастливыми в любви, в семье, в деловых отношениях.

Мальчики и девочки 5-7 лет. Советы психолога. • Архитектура Будущего

Возраст 5-7 лет, безусловно, является важным, так как он подводит итог всего дошкольного развития. Те навыки, умения и личностные особенности, которые сформируются в данном возрасте, в дальнейшем будут определять успешность ребёнка в начальной школе. Итак, что важно знать про этот возраст?

У ребёнка начинает активно формироваться саморегуляция и произвольность, то есть ребёнок учится подчинять своё поведение внешним нормам и правилам. В школе это будет проявляться в усидчивости, сосредоточенности на занятиях, внимательности и умении преодолевать трудности. У ребёнка происходит новый виток в развитии интеллектуальных познавательных навыков. На новый уровень развития выходят такие психические процессы, как мышление, память, речь. Кроме того, отмечается развитие фантазии и воображения. Эти навыки важны для освоения школьной программы. Появляется внутренний план действий, то есть ребёнок учится планировать свою деятельность и игры. В школе это будет помогать ребёнку быть более организованным и начать проявлять больше самостоятельности и инициативы.

Происходит поло-ролевая идентификация, когда ребёнок закрепляет в своём поведении те модели, которые свойственны его половой принадлежности. То есть происходит закрепление моделей поведения, которая свойственна мальчикам и девочкам в разных жизненных ситуациях. Давайте поговорим об этом подробнее.

Совершенно очевидно, что в культуре есть образы мужественности и женственности, за которыми закрепляются разное поведение и личностные черты/качества. Женщины более впечатлительны, эмоциональны, они слабее, но ласковее, терпеливее, могут посочувствовать.

Мужчины же смелые, решительные, честные, сдержанные, сильные и уверенные. Поэтому, например, при возникновении сложностей или конфликтов женщины чаще плачут, игнорируют происходящее, привлекают третье лицо для помощи или словами объясняют свою позицию, чувства и желания. Для мужчин в большей степени характерны две модели: либо физическое воздействие, либо словесное разъяснение возникшей ситуации.

Для адекватного становления поло-ролевой идентификации в дошкольном возрасте важно, чтобы ребёнок знал все модели поведения и мог, проанализировав ситуацию, выбрать тот способ поведения, который максимально адекватен в данном случае. Важно знать об особенностях пола, но не давить на ребёнка, чтобы он вел себя именно так и не иначе. Например, не нужно стыдить мальчика, если он плачет или боится что-то сделать, запрашивает ласку и нежность от мамы. Не стоит отчитывать девочку, если она подралась или не готова проявлять сочувствие, делиться игрушками. Данное поведение помогает ребёнку в этом возрасте проявить свои истинные эмоции и переживания.

И если со стороны взрослых идёт запрет «не плачь, ты же мальчик», «ты чего целуешься с мамой и сюсюкаешься, как девчонка», «девочки не дерутся», «ну ты и жадина», то в дальнейшем ребёнку будет сложно научиться проявлять свои истинные чувства.

Ребёнку в этом возрасте важно помогать проявлять свои переживания адекватными способами. И опять же здесь важную роль играют взрослые, которые окружают ребёнка. Если при возникновении трудностей мы совместно с ребенком разбираем почему он так поступил, что произошло, что было первопричиной, чего хотел ребёнок достичь в данной ситуации, чего хотел, например, другой ребёнок и почему он так поступил, то тогда мы можем предложить более адекватный способ разрешения. Если же мы, не разбирая ситуации, даём тот или иной способ, то велика вероятность, что ребёнок будет переносить его на все жизненные ситуации, но они же все разные!

Обязательно поддерживайте и хвалите ребёнка, если он демонстрирует то поведение, которое Вам нравится. Например, ребёнок уступил место на качелях другому ребёнку – «молодец, смотри какой ты добрый», помог донести пакеты до дома – «спасибо тебе, ты у меня такой сильный», ребёнок приготовил Вам чашку чая или бутерброд – «какой ты у меня заботливый, мне так приятно, что ты у меня есть». Мы можем подкреплять данное поведение словами «именно так поступают настоящие мужчины/девочки». Таким образом, ребёнок понимает, как ему поступать в дальнейшем и закрепляется та модель поведения, которая нам нравится.

Кроме того, ребёнок активно наблюдает за взаимоотношениями между родителями. Он видит, как ведёт себя мама, как реагирует папа, как они относятся друг к другу, как проявляют свои чувства. Именно в семье закладывается основное понимание и отношение, как к своему полу, так и к противоположному. Поэтому если ребёнок демонстрирует поведение/черты личности, которые свойственны его полу, то обязательно отмечайте их и хвалите ребёнка. И ещё помогайте ребёнку проявлять свои симпатии и дружеские чувства по отношению к сверстникам, родным и близким.

Автор — Наталья Соломахо

дошкольникичто делатьмальчики и девочки5-7 летвоспитание

Твитнуть

Плюсануть

Отправить

Класснуть

Как принуждение детей следовать гендерным правилам ограничивает их обучение и рост это цвет для девочек» или «с этим нельзя играть, это игрушка для мальчиков».

Как социальные существа, зависящие от взрослых, дети тщательно усваивают и настраиваются на социальные нормы, учитывая, что их выживание требует постоянного включения в свои семьи.

Другими словами, правильно социализированного ребенка принимают и обожают, а исключение может быть фатальным. Именно это желание быть принятым заставляет мальчика подавлять свою совершенно естественную человеческую склонность плакать и держаться на руках, поскольку ему внушают идею о том, что такое здоровое поведение неприемлемо и слабо для мальчиков и мужчин.

Гендерные правила присваиваются сразу после рождения

Гендер социальные правила, диктующие приемлемые выражения и качества для девочек/женщин и мальчиков/мужчин, как правило, являются первым из многих конструктов идентичности, о которых дети сообщают. Во многих культурах по всему миру, как только ребенок рождается, отношение к нему дифференцировано в зависимости от пола ребенка.

Мифы о том, что мальчики более логичны, бесстрастны и агрессивны, а девочки более эмоциональны, иррациональны и умиротворяющи, не подтверждаются наукой.

Эти гендерные мифы создаются людьми и подкрепляются образцами для подражания в нашей жизни, потребляемыми средствами массовой информации и играми, магазинами, в которых совершаются покупки, и историями, которые мы читаем.

На самом деле, исследования показывают, что существует больше различий между мальчиками и другими мальчиками и больше различий между девочками и другими девочками, чем между мальчиками и девочками. Факт рождения с мужскими или женскими частями тела не предопределяет качества, способности или предпочтения человека.

Игрушки не должны быть гендерными!

На первый взгляд безобидные идеи, такие как игры девочек с куклами, а мальчики вроде Лего, не только навязывают девочкам ограничения материнства, а мальчикам — предпринимательские профессии, но и лишают всех детей возможности развивать всесторонние качества и навыки.

Куклы воспитывают заботливое и чуткое поведение, головоломки поощряют решение проблем и сотрудничество, лего и кубики развивают пространственное мышление. Все дети нуждаются в когнитивном, социальном и эмоциональном развитии, которое предлагают эти игрушки.

Те, кто находится в плену гендерных правил, не будут процветать

По мере того, как мир становится все более автоматизированным, процветать будут творческие, разносторонние, чуткие, социально адаптированные и эмоционально интеллигентные люди.

Те, кто все еще находится в плену ограничительных гендерных правил, кто только культивирует качества и навыки, приемлемые для их пола, окажутся в невыгодном положении.

Когда семьи и школы не уделяют первоочередного внимания противодействию ограничительным гендерным правилам, молчание укрепляет подсознательную идею о том, что ребенок должен пожертвовать своей свободой самовыражения и полноценным развитием, чтобы соответствовать требованиям.

Быть «хорошим человеком» важнее, чем быть «хорошим мальчиком» или «хорошей девочкой». вместе, чтобы заполнить.
Важным первым шагом в школе или дома является осознание двойных стандартов и их случайное применение. Приучайте девочек и мальчиков к одним и тем же стандартам того, что значит быть «хорошим человеком», вместо того, чтобы принуждать девочек и мальчиков к разному поведению «хорошего» и учить их разным ценностям «хороший мальчик» и «хорошая девочка».
Например, важно, чтобы все дети научились нести ответственность, помогая готовить еду, а не только девочки. Точно так же важно, чтобы все дети чувствовали себя способными чинить вещи, учась пользоваться строительными инструментами, а не только мальчики.
Важно поощрять любознательность, решительность и упорство девушки, а не просто ее способность угождать другим и служить им. Точно так же важно поощрять эмпатию и способность мальчика к сотрудничеству и вдумчивому общению, а не просто его способность привлекать внимание и конкурировать.
реклама
Взрослые должны выйти за рамки гендерных рамок, чтобы вдохновлять детей
Будучи взрослыми в своей жизни, вы являетесь живым образцом для подражания , который может целенаправленно искать способы выйти за рамки типичных рамок гендерных ожиданий.
Поступая так, вы вдохновите детей в вашей жизни мечтать за пределами этих ограничений и открывать для себя, как выглядит их собственное подлинное самовыражение.
Вы также можете предоставить больше женских образцов для подражания для девушек, которые не подходят под типичные рамки пионеров науки, химии, спорта, дипломатов, журналистов, философов. Предоставьте мужчинам образцы для подражания, которые не соответствуют традиционным мужчинам-боксерам, которые выступают как миротворцы, домохозяйки, медсестры, учителя и феминистские активистки.
Обсудите с детьми, что сексизм — это плохо
Когда ваши дети смотрят музыкальные клипы, фильмы, рекламные ролики и сексистские материалы, участвуйте в обсуждении того, что они видят и какие чувства вызывает у них то, что они смотрят.
Дома и в классе показывайте сексистские мемы и устраивайте дебаты о разнице между свободой слова и ненавистническими высказываниями, объективации и о том, как нас учат в первую очередь ценить женщин за их тела как любовников или матерей и ценить мужчин за их способности получить богатство и женщин.
реклама
Обсудите нереалистичные и расистские стандарты красоты и то, как маркетинг использует женское тело как средство продажи товаров. Помогите детям критически мыслить, задавать вопросы и понять для себя, что делает эти установки проблематичными.
Не откладывайте обучение границам, согласию и половой зрелости
Детский сад — прекрасное время, чтобы начать учить детей границам и согласию. Поступая таким образом, родители и школы могут принимать превентивные меры против ненужных травм, телесного стыда или издевательств, а не просто реагировать постфактум.
Обеспечение того, чтобы дети знали, что у них есть право на свое тело и что они всегда должны приходить и сообщать родителям, если с ними что-то случится, является важной частью обеспечения их безопасности и расширения их возможностей в будущем.
Кроме того, не позволяйте их подростковым телесным изменениям быть негативным, смущающим или травмирующим опытом, держите их врасплох или ждите, пока ваш ребенок узнает мифы и грубые выражения от друзей.
Как заслуживающий доверия взрослый, приветствуйте их половое созревание раньше времени, предоставляя точную с медицинской точки зрения информацию, правильные названия частей их тела и гарантируя, что они знают, что каждое изменение, которое в конечном итоге происходит, является нормальным и красивым.
Особенно обеспечить всем детям мальчикам и девочкам — знание о менструации, чтобы уменьшить стигматизацию, стыд и издевательства, с которыми сталкиваются девочки. Когда взрослые держат менструацию в секрете, дети воспринимают это как что-то плохое и могут начать верить, что женские тела грязны или нечисты.
Слишком многие женщины думают, что умирают с началом первых месячных, учитывая, что их не предупредили заранее, что однажды из их тел начнет течь кровь.
Один из способов, с помощью которого мы начинаем создавать равенство, — это учить детей, когда они маленькие, тому, что тела девочек и мальчиков имеют некоторые различия, много общего и все они достойны одинакового празднования и гордости.
По мере того, как дети становятся старше, последствия молчания в отношении тел и согласия становятся более серьезными, поскольку дети обращаются к порнографии и ядовитым примерам мужчины и женщины в поисках ответов на свои романтические и сексуальные вопросы.
Используйте соответствующие возрасту книги для правильного информирования детей
Нам необходимо использовать доступные хорошо проработанные учебные программы и книги, соответствующие возрасту, чтобы донести информацию до детей. Хорошая новость заключается в том, что есть эксперты со всего мира, которые разработали заслуживающие доверия книги и учебные программы для детей, чтобы учителя и родители могли учиться и использовать их.
Некоторые учебные программы, из которых мы черпаем вдохновение в нашей школе, — это «Живое уважение» от A Call to Men, «Очень молодой подростковый возраст 2.0» от Promundo, «Маска, в которой вы живете» от Representation Project и программа сексуального образования Advocacy for Youth. .
Эти ресурсы предоставляют учителям и родителям соответствующую возрасту информацию об отношениях, поле и сексуальности, которую можно изменить в соответствии с нашим культурным контекстом.
Дополнительные советы о том, как развивать эмоциональный интеллект и просоциальное поведение, можно найти в книге доктора Лауры Маркхэм «Мирный родитель, счастливые дети: как перестать кричать и начать общаться». Советы о том, как сознательно воспитывать детей, не навязывая гендерные стереотипы, можно найти в книге «Воспитание вне розового и синего: как вырастить детей свободными от гендерных стереотипов» психолога развития Кристии Спирс Браун, доктора философии.
Наконец, есть много замечательных детских книг, соответствующих возрасту, об установлении границ, частях тела, половом созревании и даже о половом размножении, таких как «Не тяни меня за щеки» Мегны Чаудхури; «Твое тело принадлежит тебе» Корнелии Спелман; Нет! Означает Нет! Джейнин Сандерс; «Забота и забота о тебе» Валори Шефер; Это совершенно нормально, Роби Харрис.
– Статья Арианы Абадян-Хейфец, руководителя отдела социально-эмоционального обучения Школы экспериментального обучения Heritage (HXLS) и автора информационного комикса о менструальной гигиене «Расправляя свои крылья»
Читать: #balanceforbetter: вот как добиться гендерного сбалансированного World
Прочтите: Международный день женщин: Удаление промежутка оплаты по получению. : Международный женский день 2019 г.: Вот почему образование девочек является необходимостью
Отредактировано:
Рошни
Опубликовано:
8 марта 2019 г.
Должны ли родители применять одни и те же правила к обоим полам? – New York Family
Моя дочь была типичным сорванцом. Много лет назад вы, скорее всего, нашли бы ее бегущей по грязным лужам с мальчиками из нашего района, вместо того, чтобы наряжаться для притворного чаепития со своими коллегами-женщинами. Сегодня она продолжает наслаждаться днями, полными активности, в отличие от бесконечных подшучиваний над последними подростковыми сплетнями.
Когда дело доходит до дружбы, подростковая сцена кажется наполненной мелодрамой. Очевидно, каждый день происходит что-то потрясающее. С другой стороны, мой сын и его друзья прошли среднюю школу без постоянной социальной драмы.
Большинство, вероятно, согласится с тем, что все мы обладаем как мужскими, так и женскими характеристиками. Однако, если существуют отчетливые социальные или поведенческие различия, должны ли родители по-разному воспитывать детей?
Поведение и социальная среда
«В последние годы было проведено большое количество эмпирических исследований, которые предполагают наличие реальных различий. Исследования нейровизуализации выявили некоторые интересные различия между мальчиками-подростками и девочками», — сообщает Майкл А. Ассель, доктор философии, доцент педиатрии в Центре медицинских наук Техасского университета.
Исследователи обнаружили, что существуют гендерные различия в мозге, например, у девочек больше серотонина и более сильные нервные связи, а у мальчиков меньше окситоцина. Отчасти неврологические различия объясняют такие характеристики, как более импульсивность мальчиков и более коммуникабельность девочек.
«С социокультурной точки зрения считается, что девочки ценят общение больше, чем мужчины. Я клинически заметил, что девочки, как правило, гораздо лучше держат обиду. Подростки мужского пола часто хотят сбежать из неприятной ситуации», — говорит Асель. Конечно, есть много исключений.
«Старики утверждают, что девочки более общительны, а мальчики более физически», — говорит Сьюзен Кучмарски, доктор медицинских наук, автор книги «Священный полет подростка: руководство для родителей, как отступить и отпустить». Она считает важным подчеркивать сходство и считает, что не следует сосредотачиваться на стереотипах — иногда мальчики более общительны, а девочки более физически.
«Несправедливо рисовать девочек или мальчиков-подростков таким широким мазком», — объясняет Асель. Он также считает, что есть много исключений.
Безопасность и чувствительность
Родители часто осознают различия, когда размышляют о вопросах безопасности.
Родители мальчиков больше беспокоятся о безопасности вождения. Трудно не сделать этого, если принять во внимание статистику: согласно отчету за 2009 год, опубликованному Национальной администрацией безопасности дорожного движения, количество водителей-мужчин в возрасте от 15 до 20 лет, попавших в дорожно-транспортные происшествия со смертельным исходом, более чем в два раза превышало количество водителей-женщин в той же возрастной группы.
Родители девочек, с другой стороны, больше беспокоятся о вопросах личной безопасности, таких как сексуальные хищники в кампусах колледжей, преследование и изнасилование на свидании.
Означает ли это, что родители должны разрешать дочерям получать водительские права в более раннем возрасте или разрешать сыновьям ходить на свидания раньше, чем дочери?
«Все подростки подвергаются риску, и родители должны быть наблюдательными», — предостерегает Асель.
Гендерные правила
«Разные правила для разных полов кажутся мне неравными — за одним исключением», — объясняет Кучмарски. «Девочек следует обучать навыкам самообороны, чтобы защитить себя, так как часто их тела меньше». Она говорит, что родители должны инициировать частые обсуждения, чтобы помочь подросткам, мужчинам и женщинам, сделать безопасный выбор.
Кучмарски подчеркивает, что родители должны возлагать на своих подростков равные обязанности по дому.
«Работы по дому должны выходить за рамки традиционных гендерных границ. Молодым мужчинам нужно готовить, гладить и стирать. Молодые женщины должны обращаться с инструментами, менять автомобильное масло и ухаживать за дворами».
Асель соглашается.
«Возможно, иметь определенные правила для одного пола по сравнению с другим — не лучшая идея, — говорит Асель. «Привилегии, которые получает ребенок, должны основываться на том, как он справлялся с обязанностями в прошлом».
Советы и рассказы
«У меня были такие же ожидания с моей дочерью и сыновьями.