Поведение в быту в семье в обществе: 15 правил поведения в семье, которые обеспечат спокойную жизнь / AdMe – Всё о детях – беременность, воспитание, уроки для детей

Содержание

15 правил поведения в семье, которые обеспечат спокойную жизнь / AdMe

Существуют легенды, что где-то далеко-далеко есть семьи, живущие в мире и согласии: дети у них послушны, мамы и папы не ругаются, свекрови обожают невесток, а зятья – тещ. Но в большинстве своем все мы самые обычные люди, и наши близкие далеки от сказочного идеала. Однако существуют секреты, которые могут помочь вам достичь если не всеобщей гармонии, то хотя бы семейного взаимопонимания. Согласитесь, это уже что-то.

AdMe.ru собрал для вас 15 главных правил поведения в семье, которые хорошо бы знать каждому. Ведь все мы мечтаем о доме, где не будет ссор и разногласий.

1. Не подсматривайте в чужой телефон

Заглянув на тематические семейные форумы, можно очень сильно удивиться: десятки людей делятся способами слежки за второй половиной — обсуждают, как незаметно проверить телефон мужа или почитать личные сообщения жены в социальных сетях. Похоже, этот вопрос действительно волнует многих.

Кажется, мы стали забывать, что счастливая семейная жизнь строится на доверии и взаимном уважении всех сторон. Если вам все равно, как будут складываться ваши отношения после того, как вы залезете в личную переписку супруга, то вперед. Если вы что-то найдете, вам придется сказать об этом супругу (жить с такими знаниями мало кто может), а потом признаться, что шарились в его вещах. Обычно такое признание вызывает две вещи: либо поток извинений, либо агрессию. В любом случае о нормальных отношениях можно будет забыть, потому что оба варианта плохи.

Как бы ни извинялся ваш супруг, вы больше не сможете ему доверять. Его извинений вам всегда будет мало, будет казаться, что он что-то скрывает. Скорее всего, так и будет, просто скрывать он будет лучше. Второй вариант означает, что ваш партнер уже давно не дорожит отношениями. Вам придется уйти или смириться. Поэтому не лезьте в чужие переписки, а старайтесь приумножать любовь партнера.

2. Устройте час без гаджетов

Наверное, у всех бывают ситуации, когда после напряженного рабочего дня очень хочется прийти домой и просто поиграть в любимую компьютерную игру, почитать новости в интернете или посмотреть пару эпизодов нового сериала. В результате семейные вечера стали действительно тихими: мамы, папы, бабушки и дети сидят со своими гаджетами.

Но послушайте, жизнь проходит стороной и мы уже не в курсе, как дела у детей и что новенького произошло у тещи. Попробуйте ввести вечерний час без гаджетов, и вы удивитесь: с домочадцами есть о чем поговорить. Можно играть в настольные игры, устроить вечер чтения вслух или просто поболтать — именно так сохраняется настоящая семейная близость.

3. Не приносите работу домой

Так или иначе наша профессиональная деятельность составляет значительную часть жизни. И как бы ни поглощала вас любимая работа, как бы ни был велик соблазн сбежать туда от бытовых дел, не стоит этого делать или хотя бы не стоит этого делать часто.

На работе вы играете другую социальную роль, чем дома, поэтому выглядите немного чужим для тех, кто не видит вас таким. Превращение из супруга и родителя в работника автоматически создает некоторую дистанцию между вами и домочадцами. И это точно не то, что они хотели бы получить, вернувшись домой со своих работ и школ и ожидая от вас тепла и близости.

4. Заведите семейное хобби

Что ни говори, но совместная деятельность способна сплотить любой коллектив, а уж если вы семья, то общее увлечение превратит вас в настоящую команду. Сейчас очень популярен здоровый образ жизни — отличный повод для всех членов семьи научиться кататься на велосипеде, роликах или самокате. Если вы не фанаты спорта, то клейте модели самолетов, ходите в кино, пеките, вышивайте или раскрашивайте, семейный тимбилдинг – отличная штука.

Совместные занятия помогают родителям по-новому взглянуть на своих детей, а дети, в свою очередь, узнают родителей лучше. Время, проведенное вместе, бесценно, особенно если оно проходит в радостной и непринужденной обстановке. Однако и здесь не стоит перегибать палку — в выборе общего хобби нужно прислушиваться ко всем членам семьи и находить баланс между своими интересами и увлечениями родных, не требовать от детей того, что они не могут сделать просто в силу возраста, а также сохранять терпение и спокойствие.

5. Живите отдельно от родителей

Как бы мы ни любили маму жены или мужа, но жить лучше врозь. Многие пары, недавно создавшие семью, уверены, что супружеская жизнь вдали от родителей сохраняет отношения внутри всего клана. Мало того что самостоятельная жизнь позволяет создать необходимую интимность брака, она вдохновляет молодоженов на личностный рост и развитие.

Однако необходимо учитывать все обстоятельства, ведь пожилые родственники часто нуждаются в опеке и заботе. Стареющим родителям необходимо знать, что они важны и любимы. Не теряйте связи: звоните маме и папе, сходите куда-нибудь вместе и никогда не отказывайте в помощи и поддержке. В любом случае, живете ли вы под одной крышей или отдельно, сепарация от большой семьи — необходимое условие становления полноценной и счастливой ячейки общества.

6. Не заставляйте супруга разделять ваши увлечения

Бытует мнение, что супруги должны быть неразлучны и необходимо разделять все увлечения своей второй половины. Как часто мы видим парней, томящихся у раздевалок торговых центров в ожидании, пока любимая закончит примерять 10-ю по счету юбку? А женщины, героически переносящие все тяготы рыбалки? Примеров множество. Давайте просто признаем, что некоторые люди не выносят длительные блуждания по магазинам, ночевку в палатке или походы в театр. Вряд ли отвращение к шопингу или поездкам означает нелюбовь именно к вам. Ничего личного, просто предпочтения.

Будьте гибкими, разрешите мужу или жене не любить то, чем увлечены вы сами. Этот подход открывает целое море возможностей для саморазвития, а еще освобождает кучу свободного времени.

7. Воспринимайте детей как равных

Дети растут более ответственными и уверенными в себе, если имеют право голоса и могут участвовать в жизни семьи наравне со взрослыми. Общение с детьми часто сводится к минимуму: родители отдают приказы, а дети повинуются (или не повинуются — тут как повезет). Мамы и папы часто путают воспитание и назидание, предпочитая вместо общения на равных вколачивать в детские головы наборы постулатов и догм. Однако самый простой разговор по душам способствует становлению доверительных отношений. Это ли не идеал семьи, к которому стремятся многие?

Ученые Калифорнийского университета обнаружили, что мозг детей, которые самостоятельно планируют свое время, ежедневно ставят собственные цели и оценивают результаты проделанной работы, имеет более высокие показатели работы префронтальной коры. Эти навыки помогают детям избежать проблем с самодисциплиной и отвлекающих факторов.

8. Участие бабушки в воспитании – это хорошо

Множество исследований показывают невероятные преимущества участия старшего поколения в воспитании внуков. Дети, которые проводят больше времени в обществе бабушек и дедушек, более социализированы, лучше учатся в школе и знают, как заботиться о ближнем.

Любовь бабушек и дедушек к внукам совершенно особенная, существует поговорка, что “внуки — это последние дети”. Кроме того, бабушка не связана родительской ответственностью и на многие проделки внуков смотрит проще, чем мама. Конечно, часто это вызывает разногласия, родители жалуются, что бабушка и дедушка слишком балуют детей, но в этом и заключается секрет бабулиного воспитания: безусловная любовь и принятие. Дети, взращенные в атмосфере любви, чувствуют себя более уверенными.

Метаанализ 66 исследований доказал, что помощь бабушек снижает стресс и у матерей, которые принимают их помощь. К тому же кто, как не бабуля, накормит пирожками?

9. Устраивайте совместный прием пищи и заведите семейные ритуалы

Семейные обеды и ужины постепенно уходят в прошлое, в условиях постоянной нехватки времени трудно выделить полчаса на ежевечерние посиделки за столом. Однако психологи в один голос твердят, что семья должна проводить за общим столом не менее 20 минут ежедневно. Совместное принятие пищи может повысить успеваемость детей, снизить вероятность пищевых расстройств у девочек и значительно уменьшить показатели депрессии у всех членов семьи. Но главный бонус от вечерних посиделок – это, конечно же, общение.

Однако обеды и ужины не должны быть строгими и формальными — смейтесь, шутите и болтайте (только не с набитым ртом, конечно). Юмор сближает людей как ничто другое.

10. Прекратите борьбу за деньги

К сожалению, мир таков, что без денег никуда. А неразрешенные финансовые споры входят в первую тройку причин разводов. Бремя бытовых конфликтов мешает семейному счастью, но все проблемы разрешимы.

Что же делать? Вам придется договориться о финансовой стороне брака еще “на берегу”. Проще говоря, кто-то зарабатывает больше и помощь по дому от него незначительна, а кто-то, наоборот, уделяет семейному очагу большую часть времени. И не обязательно этим вторым будет женщина, в последние годы растет тенденция активного участия мужчин в домохозяйстве и воспитании детей. Главное – не нужно требовать от главного кормильца семьи исполнения равных обязанностей по дому. Разве это справедливо?

11. Помогите супругу в родительстве

Поначалу приходит любовь, затем брак, а потом рождаются дети и начинается… хаос. Родительство — естественное продолжение брака, но статистика показывает, что после рождения первенца 69 % супругов не удовлетворены своей семейной жизнью.

Это происходит не только из-за финансовых разногласий и стрессов, но еще и потому, что родители по-разному видят свои обязанности. Папы устают на работе, а мамы хотят от них помощи. Разумеется, большинство пап все-таки любят своих детей и хотят проводить с ними время. Но ровно до тех пор, пока не вмешивается мама.

“Ты не так держишь, ты не так делаешь, это не та кофта, надо надеть другую. Не надо сегодня ходить на улицу, того гляди дождь пойдет. Мы купим другие штанишки, эти мне не нравятся”. И мало какой папа может сказать: “Я буду делать так, как сам решу”. Стоит ли говорить, что подобное командование быстро убивает желание что-то делать с ребенком, кроме пятиминутных обнимашек? Поэтому если вы хотите помощи от папы не из-под палки, а искренней, пусть делает свою часть обязанностей как хочет. В конце концов, если б вас не было, думаете, ваш ребенок бы умер с ним? Вряд ли.

12. Не обсуждайте супруга ни с кем

Когда в нашей жизни случаются неприятности, поделиться с кем-то своими переживаниями — первое, что приходит в голову. И это вполне объяснимо: мы ждем сочувствия, поддержки или совета. Однако подобная откровенность не работает, если вы решили делиться подробностями своей личной жизни. Более того, имеющиеся проблемы можно запросто усугубить, потому что далеко не все готовы услышать вас и дать дельный совет.

Кому не стоит рассказывать о проблемах в семье:

Родителям. Конечно, для многих мама — лучшая подруга. Но родители любят так сильно, что вряд ли когда-нибудь простят тех, кто обидел их детей. И вы-то простите нерадивого супруга, возможно, еще во время разговора, а мама будет помнить очень долго.
Коллегам. Наверняка сослуживцы не горят желанием знать все подробности вашей личной жизни. Рабочие отношения должны оставаться вежливо-нейтральными.
Малознакомым людям. Иначе ваши тайны и проблемы могут стать достоянием широкой общественности.

Будьте более сдержанны и помните, что существуют темы, не предназначенные для чужих ушей. И ваша личная жизнь — одна из них.

13. Принимайте родственников такими, как есть

Старое утверждение гласит, что родственников не выбирают. И даже в одной семье все люди разные и подчас совершают странные поступки и принимают неверные решения. Совет очень прост: принимайте родственников такими, какие они есть, не требуйте от них согласия с вами. Установите границы на своей территории и не пускайте туда никого, даже родителей. И сами к ним не лезьте, пусть живут как знают. Иначе все это рискует превратиться в клубок зависимостей, который будет очень трудно распутать.

14. Не выясняйте отношения при детях

Не каждая семья может похвастаться тем, что в ней отсутствуют ссоры и разногласия. К сожалению, это часть семейной жизни. А некоторые родители и вовсе не могут себе представить выяснение отношений без громких криков и ругани — такие вот итальянские страсти. Однако необходимо помнить о том, что перебранка при собственных детях — зло, которого необходимо избегать.

Стрессы родителей влияют на самочувствие детей — это уже давно доказано психологами. Громкие крики, обвинения и семейные драмы не предназначены для детских ушей. Дом должен быть нерушимой крепостью, оплотом спокойствия, куда хочется возвращаться. Тем более что дети часто чувствуют свою вину за разногласия родителей.

15. Общайтесь с друзьями

Не замыкайтесь на семье, общайтесь с друзьями, соседями и сослуживцами. Дружба занимает в жизни человека совершенно особенное место — от настоящей дружбы нет выгоды, она может начаться или прекратиться в любой момент, и никаких юридических обязательств по отношению к друзьям у нас просто нет. Только в компании старых друзей можно быть самим собой, расслабиться и не тревожиться об обязательствах, которые связывают нас в обычной жизни. Товарищ может дать дельный совет и выручить в беде.

Создав семью, не стремитесь закончить старые дружеские отношения. Просто будьте частью чего-то большего, чем ваша маленькая ячейка общества. Главное, чтобы это общение приносило только положительные эмоции, а друзья были позитивными людьми.

А у вас есть собственные секреты счастливой семейной жизни? Поделитесь ими в комментариях.

Фото на превью Erin Brokovich/Universal Studios, Story of Us/Universal Studios

«Культура поведения закладывается в семье» | Статья на тему:

В помощь родителям.

«Культура поведения закладывается в семье»

Добрый вечер! Тема сегодняшнего разговора: культура поведения закладывается в семье. Сегодня мы в очередной раз поговорим о воспитании наших детей. По словам А.П.Чехова: «В человеке должно быть всё прекрасно: и лицо, и одежда, и душа , и мысли». Культура поведения – это широкое многогранное понятие, раскрывающее сущность моральных норм в отношении к людям, к природе, к труду, к предметам материальной и духовной культуры, к самому себе. Дети должны усвоить ряд правил, необходимых для жизни в обществе. Они вполне доступны детям и постепенно усваиваются ими в процессе общения с другими людьми, в повседневной жизни ребёнка и становятся со временем навыками и привычками поведения. Недаром говорят: Посеешь привычку – пожнёшь характер.

Задачи родителей в воспитании культуры поведения у детей: – воспитание уважения к людям и результатам их труда; – правила поведения и хорошие манеры в гостях, дома, на общественных местах; – культура речи ребёнка. В толковом словаре Ожегова сказано, что воспитанный человек – это человек, который умеет хорошо вести себя. А воспитанность-качество личности, в котором органически слиты культура общения, культура внешности и культура удовлетворения потребностей. Ядром в этой триаде является культура общения. Воспитанность человека, его хорошие манеры, его уважение к другим и самому себе начинается в детстве. Всё начинается с детства. Формируется характер, выбираются друзья, складываются взаимоотношения с близкими, друзьями, вырабатываются нормы поведения, а главное – закладываются традиции семейного воспитания. Культурному поведению ребёнка необходимо учить с раннего детства, когда он только начинает ходить и действовать. Да разве мы не делаем этого, постоянно говоря малышу: « Так нельзя, некрасиво, нехорошо». И ребёнок постепенно начинает понимать: то, что можно, – красиво, хорошо, а то, что нельзя, – плохо, вредно, некрасиво. Значит, характер поведения ребёнка целиком и полностью зависит от родителей. И здесь встречаются две ошибки. Первая – некоторые родители считают, что учить ребёнка культуре поведения, красивым манерам нужно в подростковом возрасте, а то и в юношеском. Это, конечно неверно. Вторая ошибка родителей – ребёнка воспитывают в атмосфере вседозволенности. Он не знает слово «нельзя». Никаких запретов никогда и нигде – ни дома, ни в гостях, ни на улице. С самого раннего детства ребёнок должен понять взаимоотношение и взаимосвязь «нельзя», «можно». Играть с игрушками – можно , но оставлять их в беспорядке в комнате, излишне шуметь ими – нельзя. Очень важно учить детей доброму вежливому общению. Прибегает мальчик со двора и кричит: «А Ванька мой велосипед отобрал». «Ну, во–первых, не Ванька, – возражает мать, – а Ваня, а во-вторых, почему он у тебя велосипед отобрал, – ты , значит, не давал ему покататься? Пусть покатается, а ты другим делом займись, не сердись». Семья должна учить ребёнка не только законам человеческого существования, но и законам совместного проживания. Ребёнок должен знать, когда можно включать и выключать музыку в доме, как вести себя в общественных местах, как вести разговор, как вести себя в транспорте. Культура одежды, речи, поведения – всё это слагаемые культуры человека, которая закладывается в самом раннем детстве и развивается на протяжении всей его жизни . Дети чрезвычайно подражательны и усваивают те модели поведения, которые в них закладывает семья. Казалось, всё очень просто: ребёнок мал , а мир огромен. Малыш беспомощен, а родители всесильны. Мир непонятен, а родители знают всё. Вот с этих основ и начинается вхождение ребёнка в мир, и именно родители, старшие – оказываются Всемогущими Волшебниками, показывающими, как надо с миром обращаться. Их улыбки, шлепки, а потом и слова оказываются путеводителями, которые закладывают картину мира, понимание окружающих, правила поведения в обществе, из которых складываются сценарии жизни. Большое влияние на воспитание культурного поведения оказывает организация жизни в семье, её быт, тон, атмосфера, которая там царят, характер семейных отношений. Порядок в квартире, чистота и уют, соблюдение режима дня способствуют воспитанию опрятности, аккуратности, точности и обязательности. Дети склонны к подражанию. Они наблюдают за взрослыми, их поведением, разговорами, взаимоотношениями. Если родители внимательны друг к другу, приветливы, вежливы, предупредительны, верны своему слову, то их дети, как правило, вырастают хорошо воспитанными. Глубоко прав был А.С. Макаренко, когда , обращаясь к родителям, говорил: «Не думайте, что вы воспитываете ребёнка только тогда, когда с ним разговариваете или поучаете его, или приказываете ему. Вы воспитываете в каждый момент вашей жизни, даже тогда, когда вас нет дома. Как вы одеваетесь, как вы разговариваете с другими людьми… , как вы радуетесь, или печалитесь, как вы обращаетесь с друзьями и с врагами. Как вы смеётесь, читаете газету – всё это имеет для ребёнка большое значение… А если дома вы грубы, или хвастливы, или пьянствуете, а ещё хуже, если вы оскорбляете мать, вам уже не нужно думать о воспитании: вы уже воспитываете ваших детей и воспитываете плохо, и никакие самые лучшие советы и методы вам не помогут». Желая выработать у своих детей полезные умения и навыки, родители часто проявляют нетерпение. Они забывают о том, что даже самые элементарные привычки появляются не сразу, а после многократного повторения одних и тех же действий. Например, ребёнку сказали, что теперь он за собой всегда должен мыть посуду, но вскоре после этого он оставил грязный стакан. Мама напомнила об уговоре. Несколько раз мальчик помыл за собой посуду, и обрадовавшиеся родители решили, что он уже приобрёл нужную привычку. Однако вскоре сын опять стал забывать о своей обязанности. Раздражённые родители, вместо того, чтобы спокойно каждый раз напоминать об этом мальчику, стали на него кричать, обвинять в намеренном нарушении их требований. Родители поступают неправильно, когда потеряв терпение, выполняют ту или иную работу за детей сами. Если ребёнок пошёл гулять, спросите его, когда он придёт или сами скажите, к какому часу он должен быть дома. Строго следите за тем, чтобы это правило соблюдалось всегда, иначе трудно будет, когда ребёнок подрастёт: неаккуратность, возвращение домой не в срок доставят много неприятных переживаний родителям. Сами родители не должны давать обещаний, которые не могут выполнить. Особое внимание родители должны обратить на тон, которым они разговаривают со своими детьми. Раздражённый тон, повышенный голос, постоянные насмешки – такое обращение с детьми, если оно стало нормой, рано или поздно усваивается ими. Он станет также обращаться и с родителями. Прививать навыки культурного поведения нужно тактично, деликатно, даже самым маленьким, и ещё более тонко – детям школьного возраста, которые очень болезненно воспринимают все критические замечания по поводу своего внешнего вида и поведения. Речь наша богата. Но в последнее время мы слышим мало добрых слов и от взрослых, и от детей. О недопустимости в семье грубых слов всем известно. Заострю ваше внимание на том, как мы, взрослые , выражаем свой гнев и по какому поводу. В гневе мы теряем рассудок и обращаемся с детьми, как со своими врагами; кричим, унижаем. Но нужно помнить о том, что гнев порой слишком дорого обходится нам и нашим детям. Не отсюда ли маленькие беглецы из дома, замкнутость, испуг детей? И стоит задуматься, не умерить ли свой гнев по отношению к детям, дабы не воспитывать в нём чёрствость, грубость, жестокость. Большую роль в воспитании культуры поведения играют семейные традиции, культурный уровень родителей, старших. Посещая с детьми театр или кино, отец или мать также могут наглядно показать школьникам значение самых разнообразных правил поведения в общественных местах. Вот например: Лиза пришла с мамой в театр. Вот уже погасли огни, в зале всё стихло, раздались первые звуки увертюры. И вдруг… какая – то женщина подходит к их ряду, отыскивая своё место. Им приходится встать, чтобы пропустить опоздавшую . Скрипят стулья, раздаётся недовольный шёпот окружающих… В антракте Лиза обратила внимание на то, что опоздавшая женщина чувствовала себя неловко. – Это потому, что своим опозданием она проявила неуважение к людям, – сказала мама. Вот опера закончилась. Артисты раскланиваются, прощаясь со зрителями, а некоторые из присутствующих уже ринулись к дверям. Соскочила со стула и Лиза. Но Елена Григорьевна взяла её за руку и усадила на место. – Не будем показывать артистам своё неуважение, а поблагодарим их аплодисментами за то, что они доставили нам такое большое удовольствие, – сказала она. Когда в дверях стало совсем свободнее, Елена Григорьевна с Лизой , не спеша , пошли одеваться. Постепенно с помощью взрослых дети усваивают основные правила культурного поведения. Помните, что основное в воспитании культуры поведения – личный пример самих родителей. Поведение родителей определяет поведение детей. Будь к своему ребёнку в меру добр и требователен, если хочешь чего-нибудь добиться. Сохрани в себе всё самое хорошее и передай это детям. Прежде чем дать оценку действиям, постарайся вникнуть в ситуацию. Не делай поспешных выводов. Верится, что каждый из вас сегодня о многом подумал и решил что-то изменить в общении с детьми. Хочется всем пожелать только успехов в воспитании детей.

Персональный сайт – Роль семьи в формировании культуры безопасности у дошкольников

Меню сайта

Статистика

Онлайн всего: 1

Гостей: 1

Пользователей: 0

Роль семьи в формировании культуры безопасности у дошкольников

Семья — основной институт социализации ребенка. То,что человек в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. В. А. Сухомлинский писал: «Семья для ребенка — это источник общественного опыта.
Здесь он находит примеры для подражания и здесь происходит его социальное рождение … Ребенок — зеркало семьи». Сила и стойкость семейных воздействий связаны с тем, что они постоянны и длительны, ребенок подражает действиям
близких людей, учится действовать вместе с ними в реальных жизненных ситуациях, усваивает не только отдельные знания и навыки, но и стиль жизни, отношение к себе и другим людям, к окружающему миру.

Являясь первыми и главными воспитателями своих детей, родители несут ответственность за их воспитание и развитие, они «обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка». От желания и способности родителей качественно исполнять свои обязанности во многом зависят духовный мир ребенка, его готовность к межличностному общению, стремление к знаниям, способность властвовать над своим умом и чувствами.
Выполнение родительских обязанностей не только способствует реализации родительских прав, но и служит образцом желаемого, одобряемого поведения — его моделью.

В настоящее время большинством современных научных школ и направлений признана определяющая роль семьи и семейных взаимоотношений в формировании культуры безопасности жизнедеятельности у детей.

Образовательным организациям, как правило, принадлежит ведущая роль в реализации таких компонентов процесса воспитания культуры безопасности, как формирование системы знаний об источниках опасности, средствах их предупреждения и преодоления, формирование физической готовности к выходу из опасных ситуаций. Такие же компоненты культуры безопасности, как мотивация к безопасности, компетенции безопасного поведения, психологическая готовность к преодолению опасных ситуаций, формируются прежде всего в семье. Именно в рамках семейного воспитания формируется мировоззренческая, нравственная и психологическая готовность к преодолению
опасности.

Поскольку базовые составляющие культуры безопасности могут быть сформированы только в семье или не могут быть сформированы без участия семьи, педагогу необходимо четко представлять, в чем состоит ее роль в формировании данного компонента культуры. Это определяет целевые установки, направления и содержание взаимодействия дошкольной образовательной организации (ДОО) с семьей по данной проблеме.

Воспитание, вне зависимости от того, каким социальным институтом оно осуществляется, является средством передачи культурных ценностей от поколения к поколению. Источником исторически сложившихся образцов деятельности, поведенческих актов, манеры общения, этических норм является культура. По мнению А. Г. Спиркина, ребенок превращается во взрослого, по-взрослому мыслящего человека, только приобщаясь к культуре. Можно сказать, что человечество создает культуру, а культура создает человека.

Важно понимать, что вне зависимости от особенностей отношения родителей к детям, наличия или отсутствия потребности их воспитывать именно в семье происходит приобщение ребенка к культурным ценностям: ориентируясь на поведение значимых взрослых (прежде всего родителей), дети осваивают модели поведения, усваивают определенную систему социальных ценностей, моральных норм и правил поведения в обществе, знакомятся с миром предметов и явлений, учатся понимать их качества, назначение, ценность, потенциальную угрозу.

От близких ребенку взрослых зависит направление и интенсивность процесса его личностного становления, обретения самостоятельности и социальной активности определенного рода.

Исследователи и педагоги-практики отмечают, что воспитательный потенциал современной семьи зачастую невысок.
Кроме того, многие родители недооценивают роль семьи в воспитании у детей безопасного поведения, недостаточно информированы в области воспитания культуры безопасности. В ходе проводимого нами опроса среди родителей дошкольников (более тысячи респондентов) на вопрос «Как вы думаете, являетесь ли вы для своего ребенка образцом безопасного поведения на улице, в быту, на природе?» лишь 10 родителей ответили положительно.

Р. В. Овчарова [34] выделяет следующие причины неэффек-
тивного воспитания в семье:

— педагогическая и психологическая неграмотность родителей;

— ригидные стереотипы воспитания;

— личностные проблемы и особенности родителя, вносимые в общение с ребенком;

— влияние особенностей общения в семье на отношения
родителя с ребенком.

В каждой семье складывается своя система воспитания, определяющая специфику взаимодействия родителей и детей. Тип взаимоотношений во многом обусловливает результат воспитания культуры безопасности в семье. Так, в семьях, где не используются запреты и ограничения со стороны родителей, не осуществляется контроль за поведением детей, практикуется ситуативное обучение выполнению правил, требований, у ребенка отсутствует образец должного взрослого ответственного поведения, на который ему можно было бы ориентироваться.

В этом случае у ребенка не формируются психологические механизмы, необходимые для самостоятельного, ответственного безопасного поведения.

Чрезмерный контроль всех поступков ребенка, суровые запреты, жесткие требования и правила, практикуемые в семье, необходимость беспрекословного подчинения родительским приказам без объяснения причин приводят к формированию поведения, основанного на чувстве вины или страха перед наказанием. При этом работают только механизмы внешнего контроля, при его ослаблении поведение ребенка может стать потенциально опасным. Таким детям сложно самим принимать решения, они не уверены в себе, недостаточно самостоятельны, замкнуты, тревожны, враждебны к окружающим, агрессивны
по отношению к слабым, безынициативны.

Крайне негативно сказываются на развитии детей такие

типы родительских тактик воспитания,как гипопротекция (недостаточное проявление заботы о ребенке), доминирующая гиперпротекция (гиперопека, чрезмерная озабоченность проблемами и действиями ребенка), потворствующая гиперпротекция, эмоциональное отвержение, непрогнозируемые эмоциональные реакции, противоречивые воспитательные воздействия. Все эти тактики способствуют возникновению у ребенка виктимности (от лат. victima — жертва) — склонности стать
жертвой преступления.

Большое значение имеет стиль воспитания в семье. Стиль семейного воспитания является самым обширным компонентом родительства, выразителем взаимодействия всех других его компонентов: родительских ценностей, установок и ожиданий, родительского отношения, чувств, родительской позиции
и ответственности.

Выделяют авторитетный, попустительский и авторитарный

стили.

Авторитетный родитель сохраняет баланс высокой степени контроля с принятием и поддержкой растущей самостоятельности детей. В семье существуют четкие, понятные ребенку правила поведения, которые обсуждаются с ним и принимаются беспрекословно. Родители в таких семьях опираются на потребности и чувства ребенка, его запросы. Существует нацеленность на совместное преодоление трудностей. Родители проявляют симпатию и уважение к детям и одновременно твердость в выполнении требований.

Дети из семей, предпочитающих авторитетный стиль, уважают своих родителей, отличаются общительностью, лидерством, активностью, отзывчивостью, социальной компетентностью, инициативностью, открытостью, эмпатийностью, уверенностью в себе. У них высоко развит самоконтроль, они умеют устанавливать дружеские отношения со сверстниками, стремятся к исследованию, а не избеганию
новых ситуаций. При этом дети имеют адекватную и несколько завышенную самооценку при высоком и среднем уровнях притязаний.

При попустительском стиле взрослые почти не ограничивают поведение детей, недостаточно контролируют его, не требуют от них ответственности и самоконтроля. Родители могут проявлять неуважение и в единичных случаях — антипатию
к своему ребенку, наблюдается выраженная эмоциональная дистанция между взрослыми и детьми, практикуется физическое наказание. Данный стиль воспитания формирует отклонения в поведении ребенка, проявляющиеся в нарушениях дисциплины, правил, норм, требований.

Дети, воспитывающиеся в подобных семьях, испытывают недостаток любви, внимания, сочувствия со стороны родителей. Для них характерны низкий самоконтроль, игнорирование близкого взрослого, лидерство, упрямство, хитрость, конфликтность, повышенная уязвимость к неуспеху, на который они реагируют сильным регрессом.

Авторитарный стиль

заключается в постоянном контроле над поведением детей. Существует свод чрезвычайно жестких требований, которые не обсуждаются с детьми. Семьи, практикующие авторитарный стиль воспитания, традиционно демонстрируют средний и низкий уровни качества взаимодействия с ребенком, что проявляется в выраженной эмоциональной дистанции, повышенной требовательности, в отсутствии сотрудничества и неудовлетворенности отношениями с ребенком.

У детей из данной группы семей формируется заниженная самооценка с высоким уровнем притязаний. Для них характерны слабый самоконтроль, чувство вины и даже страха, злобы, раздражения по отношению к взрослым членам семьи. Дети
в таких семьях эмоционально уязвимы, обладают повышенной тревожностью и застенчивостью, у них преобладает уныло-грустное настроение. Они трудно устанавливают контакты со сверстниками, нередко стремятся компенсировать эмоциональную недостаточность за счет неадекватного тактильного контакта со взрослыми — педагогами, родителями (цепляние, прижимание, приставание).

Такой стиль воспитания приводит к подавлению инициативности и стремления принимать собственные решения.

Вырастая, ребенок может остаться безответственным исполнителем на всю жизнь или начать бунтовать и активно попирать ненавистные правила.

Проведенное нами исследование, а также данные, приводимые в психолого-педагогической литературе, свидетельствуют, что абсолютное большинство родителей стремится оградить своих детей от опасностей, но у многих усилия носят запретительный характер. Анализ освоения необходимых представлений и тактики безопасного поведения дошкольниками показал, что они знают, чего делать нельзя, но мало осведомлены, как делать безопасно то, что делать можно и нужно. Дети испытывают сложности при анализе опасных ситуаций и в ходе поиска возможностей выхода из них.

Лишь 18 родителей используют продуктивные родительские тактики воспитания. Дети данной родительской группы в ходе диагностической игры демонстрируют высокие уровни умения выстраивать алгоритм действий в проблемной ситуации.

Таким образом, выбор родителями непродуктивных методов воспитания, низкий уровень культуры безопасности у родителей, безответственное поведение, самоустранение семьи, делегирование воспитательных полномочий образовательным организациям приводят к проблемам социализации детей, конфликтам в семье, психологическим травмам, затрудняют формирование личности безопасного типа.

В исследованиях, посвященных данной проблеме, подчеркивается необходимость интеграции разума, чувств и действий взрослого, компетентность в соответствующей области.
Родительская компетентность предполагает наличие знаний, умений, опыта в области воспитания ребенка, а также необходимых личностных качеств и соответствующих мотивов.
Комплекс черт компетентных родителей соответствует наличию в родительских действиях четырех измерений: контроля, требовательности к социальной зрелости, общения и эмоциональной поддержки.

Анализ практики взаимодействия с семьями воспитанников, представляющими различные слои общества, имеющими разный уровень образования, показывает, что, несмотря на критику, звучащую в адрес современной семьи, проблема
обеспечения безопасности ребенка неизменно интересует родительское сообщество. В этой связи выбор задач родительского образования определяется их потребностью в осмыслении и преодолении типичных проблем семейного воспитания и современными представлениями о сути родительской компетентности.

На основе выявляемых в ходе опроса и анкетирования родителей наиболее типичных затруднений и образовательных потребностей определяется содержание работы по повышению родительской компетентности в области формирования
культуры безопасности у дошкольников. Можно предложить следующие темы.

Культура безопасности: основные понятия. Место и роль семьи в воспитании культуры безопасности. Введение в проблему. Рассмотрение основных понятий темы. Выявление образовательных потребностей родителей.
Возрастные особенности дошкольников. Особенности детей разного возраста, определяющие принципиальную возможность и необходимость формирования культуры безопасности. Возрастные особенности дошкольников, обусловливающие необходимость обеспечения присмотра, опеки, защиты, построения безопасной среды взрослыми — родителями и педагогами.
Потенциальные опасности, их источники.

3.1. Опасность и безопасность. Признаки, определяющие опасность. Опасности, их источники, классификация опасностей. Статистика,причины и оценка риска попадания детей в опасные ситуации. Потребность в безопасности — базовая потребность ребенка. Индивидуальные проявления потребности в безопасности в разном возрасте. Обязанности и роль родителей в обеспечении безопасности детей. Права ребенка. Психологическая, социальная, физическая безопасность.

3.2. Физическая безопасность. Безопасная среда (безопасность в природе, в быту, на игровой площадке). Подходы к оценке безопасности среды. Родительские меры безопасности. Применение знаний о возрастных особенностях детей в различных ситуациях.

3.3. Психологическая безопасность. Компоненты психологической безопасности. Защитная функция семьи, ее роль в обеспечении психологической безопасности ребенка.Психологическая безопасность и стили семейного воспитания. Безопасность игрушки. Влияние телевидения и компьютерных игр на психику ребенка.

Семья и безопасность ребенка. Собственная культура безопасности родителей. Компетентность родителей в формировании культуры безопасности у детей. Родительские тактики формирования культуры безопасности у детей. Родитель как образец безопасного поведения. Методы формирования культуры безопасности в семье.
Ребенок и безопасность. Индивидуальные особенности детей и специфика формирования культуры безопасности. Выбор форм и методов семейного воспитания с учетом индивидуальных особенностей ребенка.

Определяющим фактором успеха работы по повышению родительской компетентности становится следование определенным закономерностям.

Так, при организации родительского образования необходимо учитывать специфику, принципиальное отличие семейного воспитания от общественного. Если основой общественного формирования личности является система социальных требований к ребенку, то фундаментом родительского влияния выступает прежде всего безусловная родительская любовь к ребенку, забота о нем как о самоценной личности,принятие его таким, какой он есть. В связи с этим важнейшими результатами образования родителей должны стать изменение места, которое занимают дети в их жизни, улучшение взаимоотношений взрослых с ребенком, осознание значимости воспитательной деятельности семьи, появление родительской ответственности, освоение конкретных умений, связанных с воспитанием ребенка.

Организуя образовательный процесс со взрослыми, важно помнить об условности намеченных планов, о необходимости ориентироваться на потребности обучаемых. Для взрослых людей характерно стремление деятельно участвовать в обучении, привносить в обучающие ситуации собственный опыт и свои жизненные ценности, соотносить содержание образовательного процесса со своими целями и задачами, проблемами в воспитании собственных детей. Как правило, взрослые люди хотят учиться, если они видят необходимость обучения и возможности применить результаты для улучшения своей деятельности, повышения качества жизни.

В соответствии с названными закономерностями приглашение родителей к обсуждению проблемы формирования у детей культуры безопасности необходимо начинать с совместного рассмотрения ее наиболее актуальных, острых аспектов, предъявления аргументации в пользу невозможности воспитания личности безопасного типа без компетентного взаимодействия родителей с ребенком, с выявления образовательных потребностей семьи. Помощь в актуализации данных потребностей, определении личностных качеств, знаний и навыков, необходимых родителю, — важнейший этап и условие включения взрослого человека в процесс обучения (самообразования).

Организуя взаимодействие с семьей по вопросам формирования культуры безопасности у дошкольников, необходимо помнить, что каждый из родителей прежде всего стремится найти ответы на волнующие его вопросы о воспитании его
собственного ребенка.

Хотелось бы особо отметить, что только при соблюдении рассмотренных выше принципов эффективными станут приводимые в книге активные, интерактивные методы обучения взрослых, технологии фасилитации.

Рассматривая пути решения задачи формирования личности безопасного типа, необходимо помнить, что приемлемого результата не может достичь ни один институт социализации детей, действующий автономно. Важнейшими являются: вопрос о тактике взаимодействия между семьей и образовательной организацией, проблема построения партнерских отношений, выработки единых требований к ребенку, поиска способов снижения рисков социализации.

Комплекс рассмотренных условий позволяет создавать единое образовательное пространство как основу для решения задач формирования культуры безопасности у детей.

Форма входа

Друзья сайта
Официальный блог Сообщество uCoz FAQ по системе Инструкции для uCoz

Как написать бытовую характеристику на человека – Адвокат в Самаре и Москве

ГлавнаяПрофессиональные новости Как написать бытовую характеристику на человека

Бытовая характеристика с места жительства (пример)

При написании характеристики с места жительства не существует жестких ограничений. По манере написания она имеет много общего с рабочей характеристикой. Обязательные требования – указание сроков проживания по названному адресу и сбор информации от соседей.

Ниже приведены возможные образцы.

ХАРАКТЕРИСТИКА

На Иванова Ивана Ивановича, 1972 г. р.
Адрес проживания: г. Самара, проспект Лесной, д. 20, кв 297
От Петрова Петра Петровича.
Иванов Иван Иванович и его супруга Иванова Екатерина Александровна проживают по указанному адресу, начиная с 1990 года. За все это время Иванов И.И. зарекомендовал себя как примерный гражданин, поддерживающий хорошие отношения как в семье, так и в общении с соседями. Принимает участие в общественных собраниях и требуемых работах, проводимых в доме и на прилежащих территориях. В конфликтных ситуациях с соседями не замечен, а напротив – дружелюбен и по возможности оказывает им помощь.

Образец характеристики от соседей

на Афанасенко Павла Ивановича
дата рождения: 25.04.1979
место рождения: г. Москва
адрес проживания: г. Самара, ул. Первая, д. 3, кв. 23

Афанасенко Павел Иванович проживает по данному адресу, начиная с 1993 года.

Женат и имеет дочь (2002 г.р), которые также проживают с ним по данному адресу.

За время проживания не создавал никаких трудностей и не был замечен в каких-либо конфликтах с соседями. Соседями характеризуется только положительно, в общении со старшими учтив, в целом мы можем охарактеризовать его как вежливого, общительного и доброго человека.

Афанасенко Павел Иванович поддерживает хорошие отношения с соседями, всегда может помочь в трудной ситуации соседям-пенсионерам, никогда не отказывает в помощи.

Принимает активное участие в общественных делах, в общественной жизни двора, активно участвует в субботниках.

Также имеет хорошие семейные отношения. Принимает активное участие в воспитании ребенка, гуляет с ним.

Подписи:
Число:
Дата:

Как написать бытовую характеристику на человека

Бытовая характеристика имеет важное значение в случаях возбуждения уголовного дела, когда отзывы окружающих людей могут повлиять на дальнейшую судьбу человека. В других случаях такая характеристика может понадобиться при рассмотрении прав опеки и усыновления. При отсутствии образца, бытовую характеристику можно написать самостоятельно.

При написании следует соблюдать следующие нормы:

Характеристика должна писаться от имени людей, живущих по соседству. Минимальное число соседей, согласившихся подписаться, должно составлять три человека. Предварительно нужно записать их точные адреса и паспортные данные.
Потребуется стандартный лист бумаги, а также ручка с синей, либо черной пастой. Следует предусмотреть поля, так как в дальнейшем характеристика будет подшиваться к делу. С левой стороны нужно отступить не менее 2 сантиметров, сверху, снизу и с левого края – примерно 1,5.
Заголовок располагается посередине. Слово «Характеристика», затем полное имя человека. Далее, заполняя строку с указанием адреса, нужно написать полную фамилию с инициалами. Также нужно указать дату рождения.
Фраза, с которой стоит начинать написание непосредственно текста характеристики, стандартная – «Мы, нижеподписавшиеся»…
Далее нужно указать фамилии с инициалами, принадлежащие вашим соседям. При написании смысловой части текста нужно упомянуть общие характеристики (добрый, аккуратный, ответственный и т.п.). Следует упомянуть о том, были ли случаи, связанные с нарушением правил и чрезмерным употреблением алкоголя. Также очень важно указать, активен ли был человек в отношении общественных работ (субботники, собрания).
В случаях, когда дело касается условно-досрочного освобождения, либо опеки или усыновления, то не лишним было бы выразить мнение по поводу семейного состояния – способна ли данная семья оказать соответствующую поддержку тому, на кого дается характеристика.
В заключении нужно указать точное название органа, для которого предназначена характеристика. Имена соседей, а также их точные адреса и данные должны быть указаны в том же порядке, в каком они встречаются в самой характеристике. Подпись каждого упомянутого соседа обязательна. Также следует заверить характеристику у участкового инспектора. Может потребоваться печать от местного ТСЖ или ЖЭК.

Автор статьи — адвокат Анатолий Антонов, управляющий партнер адвокатского бюро «Антонов и партнеры».

Остались вопросы к адвокату по данной тематике? Задайте их в форме, расположенной ниже, или позвоните нам по телефонам в Москве +7 (499) 288-34-32 или в Самаре +7 (846) 212-99-71 (круглосуточно), или приходите к нам в офис на консультацию (по предварительной записи)!

Дата актуальности материала: 13.04.2015

Чтобы записаться на консультацию позвоните по круглосуточному номеру +7 (846) 212-99-71 или оставьте заявку ниже

Оставьте здесь свой отзыв о нашей работе!

Поиск по сайту

Адвокатское бюро «Антонов и партнеры» — качественная юридическая помощь по всей России. Ваш регион не имеет значения!

Подготовим для Вас любой процессуальный документ по Вашим материалам (проект иска, жалобы, ходатайства и т.д.)! Недорого! Для заказа просто напишите нам сообщение в диалоговом окне в правом нижнем углу страницы либо позвоните нам по номеру в Москве +7 (499) 288-34-32 или в Самаре +7 (846) 212-99-71
Каждому Доверителю гарантируем индивидуальный подход и гибкую ценовую политику, конфиденциальность и поддержку в течении 24 часов в сутки!

Подписывайтесь на наши новости в Телеграмме

Оплачивайте юридическую помощь прямо с сайта

Добавляйтесь к нам в друзья

Подписывайтесь на наш канал

Полезные ссылки

§ 18.

Семья и быт

Почему люди живут семьями? Кто в семье голова? Что мы оставляем в наследство детям? Где границы нашего дома?

Вы уже познакомились с понятием социального института. В этом параграфе речь пойдет о таком социальном институте, как семья. Многие исследователи считают его базовым, так как социальный институт семьи реализует жизненно важную функцию самосохранения общества.

Семья является предметом изучения многих общественных наук: демографии, социальной психологии, истории, социальной антропологии, экономики, юриспруденции, педагогики, социологии. Обобщающее представление о семье дает социологическая наука, рассматривающая ее одновременно как социальный институт и как малую социальную группу.

Семья как малая группа — это основанное на браке, кровном родстве или усыновлении объединение людей, связанных общностью быта, взаимопомощью и взаимной ответственностью.

Семья как социальный институт — это объединение, которое характеризуется совокупностью социальных норм, санкций и образцов поведения, регламентирующих взаимоотношения между супругами, родителями, детьми и другими родственниками.

СЕМЬЯ КАК СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ

Семья — один из наиболее древних социальных институтов. Он возник в условиях первобытного общества и на разных ступенях общественного развития приобретал различные формы. Так, от общества к обществу, от эпохи к эпохе варьировались социальные нормы, предписывающие правила выбора и количество супругов, роль главы семейства, права и обязанности родственников, место поселения молодой семьи. Под влиянием экономического и поли-

тического развития общества, культурных и национальных традиций менялись и основные характеристики семьи. Но с течением времени не изменяется сама социальная необходимость семьи. На всех этапах общественного развития она обусловлена потребностью общества в физическом и духовном воспроизводстве.

С институтом семьи тесно связан другой социальный институт — институт брака. Брак — признанная обществом форма отношений между мужчиной и женщиной с целью создания семьи. Институт брака регулирует отношения между супругами и определяет их права и обязанности по отношению ко всем членам семьи.

Каждая семья — это своеобразный мир, основанный на преемственности, традициях, эмоциях, чувствах, определенных ценностях.

Семья играет огромную роль в общественном прогрессе. Благодаря ей осуществляется непосредственная преемственность поколений. Из девочки семья готовит будущую жену и мать, из мальчика — отца и мужа.

ФУНКЦИИ СЕМЬИ

Семья всегда выполняет целый ряд социальных функций, среди которых прежде всего выделяют репродуктивную и воспитательную.

Репродуктивная функция (от лат. productio — производить) обусловлена необходимостью продолжения человеческого рода. Чтобы через 30 лет население страны не уменьшилось, детей в каждой семье должно быть не меньше, чем родителей. К сожалению, в настоящее время население России ежегодно сокращается примерно на 750 тыс. человек.

Экономический спад повлиял на рождаемость. В большинстве городских семей всего один ребенок. Сегодня в России не осуществляется даже простое воспроизводство населения.

По статистике, включающей бездетные семьи и несемейных людей, для поддержания воспроизводства населения России необходимо, чтобы 50% семей имело троих детей.

Несколько подробнее остановимся на воспитательной функции семьи, так как общественная ценность семьи состоит прежде всего в духовном воспроизводстве жизни, т. е. в воспитании детей. Воспитание детей в семье — большой ежедневный труд, и физический (например, когда ухаживают за малышами), и умственный (когда, заботясь о духовном развитии ребенка, беседуют с ним, поощряют проявление и развитие определенных нравственных качеств). Благодаря семье ребенок получает первые трудовые

и нравственные навыки: учится, оказывать помощь по дому, заниматься самообслуживанием, вести себя по определенным правилам, заботиться о родителях и старших членах семьи.

Важнейшее средство воспитания ребенка — личный пример родителей. Характер их отношений, степень взаимного согласия, любви, внимания, чуткости и уважения, способы решения различных проблем, тон и характер разговоров — все это воспринимается ребенком и становится образцом для его собственного поведения.

Воспитательное влияние семьи на растущего в ней ребенка в целом определяется семейными нормами, ценностями, интересами. Сохраняются ли в семье память, реликвии, традиции? Знают ли молодые люди историю своего рода, свои корни? Какими дорогами идут родители и дети: параллельными или пересекающимися? Сколько точек пересечения у этих дорог? Каково отношение взрослых к людям, к жизни? Что проявляется чаще: цинизм или гуманность, оптимизм или пессимизм, эгоизм или внимание к окружающим, трудолюбие или стремление вести праздный образ жизни? Что царит в семье: окрик, придирчивость, материальное вознаграждение за каждый шаг ребенка, чрезмерные поблажки или ограничение свободы; а может быть, любовь, внимание и забота, авторитет родителей, нравственная оценка поступков? Жизнь каждой семьи дает ответы на такого рода вопросы. И она определяет развитие привычек и нравственных качеств ребенка, как положительных, так и отрицательных. Они составляют «социальное наследство», которое родители передают детям: стиль поведения и общения с людьми, моральные нормы и жизненные ценности. Здоровье нового поколения, как духовное, так и физическое, тем крепче, чем больше в семье супружеской и родительской любви.

К другим функциям семьи относят хозяйственную (ведение домашнего хозяйства), экономическую (материальное обеспечение семьи), эмоциональную (обеспечение взаимной психологической поддержки и защищенности каждого члена семьи), социально-статусную (наследование принадлежности индивида к тому же классу, расе, этносу, религиозной группе, к которым принадлежит семья), первичного социального контроля (определение норм поведения членов семьи в различных сферах), духовного общения и досуга (проведение семейных праздников, походов, вечеров отдыха, организация семейного чтения и др. ).

В разные периоды жизни семьи приоритетное место занимает то одна, то другая функция. Так, для молодой семьи в числе приоритетных — репродуктивная функция, для пожилой — функция духовного общения.

СЕМЬЯ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ

На мир семьи оказывает влияние целый ряд факторов, идущих от общества. К ним в первую очередь относятся право, религия, общественное сознание, традиции, а также характер социальной поддержки семьи обществом и государством. Состояние семьи обусловлено общественным развитием. Поэтому не случайно семью часто представляют как ячейку общества.

В современном обществе семья переживает качественные изменения. Они связаны с глобальными социальными процессами индустриализации, урбанизации, несвойственными доиндустриальному (традиционному, аграрному) обществу. Традиции, нормы поведения, характер отношений между супругами, родителями и детьми проходят проверку жизнью, отметающей устаревшее и несоответствующее общественному развитию.

Далее остановимся подробнее на сущности тех эволюционных изменений, которые переживает семья в современном обществе. Рассмотрим конкретные примеры этих изменений.

В начале XX в. группа экономистов изучала бюджеты семей в России. Выяснилось, что, за редким исключением, деньгами в семье безраздельно распоряжался мужчина. В 1920-е гг. повторили такое исследование и увидели, что в 15% семей бюджетом стала заведовать женщина. А вот данные конца XX в.: в двух семьях из трех всеми материальными средствами распоряжается жена. В 10% семей муж считает себя только «зарплатоносителем». Эти данные наглядно свидетельствуют об изменении положения женщины в семье.

Учитывая сказанное выше, нетрудно сделать вывод: изменение положения женщины в семье связано с изменением положения женщины в обществе. Увеличивается профессиональная и общественная занятость женщин. Растет их образованность, расширяются интересы. В нашей стране во всех категориях работающих более половины — женщины. При этом следует отметить, что среди специалистов с высшим и средним специальным образованием женщин свыше 60%.

Экономическая и социальная самостоятельность женщин несовместима с авторитарными отношениями семьи старого типа — патриархальной семьи. Вспомните: в патриархальной семье основная власть принадлежит главе семейства — отцу. Все остальные члены семьи беспрекословно выполняют его волю. Роль женщины сводится к рождению и воспитанию детей, работе по дому без ведения денежных дел.

1QQ

Число патриархальных семей в настоящее время сокращается. Традиционные роли, когда женщина ведет домашнее хозяйство и воспитывает детей, а муж является хозяином, собственником и обеспечивает экономическую самостоятельность семьи, меняются. Наблюдается тенденция к установлению равноправия, взаимной ответственности супругов в семье. Развивается семья партнерского типа, в которой возрастает авторитет женщины как личности, матери, жены. Такая семья предполагает совместное ведение супругами домашнего хозяйства, воспитание детей, взаимную поддержку. Быт такой семьи организуется при участии всех ее членов.

В связи с процессами урбанизации ослабевают связи между родственниками. Разрушается многопоколенная (расширенная, родственная) семья — семья, включающая наряду с супругами и детьми других родственников (бабушек, дедушек и др.), где представители 2—3 поколений ведут совместное хозяйство и организуют повседневный быт. В настоящее время в России около 40 млн семей. Примерно 80% из них состоят из супругов с детьми, т. е. являются нуклеарными (от лат. nucleus — ядро).

Происходит разделение институтов брака и семьи. В настоящее время единство семьи все меньше зависит от давления общества (законов, нравов, обычаев, общественного мнения, традиций, разработанных ритуалов) и все больше от межличностных отношений, взаимной привязанности, взаимопонимания. Уменьшается число лиц, вступающих в законный брак. Растет количество фактических, но юридически не оформленных «свободных» семейных союзов и рожденных в них детей.

Внимание, которое уделяется материальному обеспечению детей в семье (пищей, одеждой и т. п.), значительно превосходит то, что направлено на духовное развитие. Взрослые мало общаются с детьми — им некогда и далеко не всегда у них есть такое желание. Профессиональные интересы мужчин и женщин становятся серьезным конкурентом семейным интересам.

Ухудшается здоровье людей. По оценке экспертов, 10—15% взрослого населения не способны иметь детей по состоянию здоровья (прежде всего из-за аморального образа жизни, болезней, плохого питания, экологии).

Растет количество разводов, повторных браков, неполных семей и число брошенных детей. Среди причин разводов исследователи в первую очередь выделяют неподготовленность к браку. В первые годы семейная жизнь особенно уязвима. В это время формируются супружеские отношения: решается вопрос о распределении ролей, складываются духовные связи. Этот период не-

прост, так как молодые супруги воспитывались на разных традициях, у каждого может быть свой взгляд на брак, семью, ведение хозяйства, организацию досуга, воспитание детей. Не всегда любовь помогает преодолеть возникающие конфликтные ситуации. Согласно статистике, самые непрочные браки — ранние (вступление в брак до 21 года). К иным причинам разводов относят грубость, пьянство, физическое насилие, супружескую измену и др.

Государство в современном обществе заинтересовано в укреплении семьи. С этой целью правительства ряда стран принимают специальные меры, направленные на увеличение или сокращение рождаемости, поддержку семьи.

Государственная поддержка семьи ведется и в России: учреждены дополнительные отпуска (в связи с рождением ребенка, по уходу за маленькими или больными детьми и др. ), установлены денежные пособия (например, по уходу за ребенком, по беременности и родам), введены особые льготы (например, перевод беременных женщин, а также женщин, имеющих детей в возрасте до трех лет, в соответствии с медицинскими требованиями на более легкую работу без уменьшения заработной платы) и др.

БЫТОВЫЕ ОТНОШЕНИЯ

В процессе повседневной жизни людей складываются бытовые отношения. Бытовые отношения — это устойчивая система повседневных непроизводственных связей между людьми по поводу удовлетворения их первоочередных нужд (в пище, одежде, жилье, поддержании здоровья, уходе за детьми, а также общении, отдыхе, развлечении, физическом и культурном развитии).

На основе своего жизненного опыта вы можете привести примеры бытового общения и совместных дел соседей, молодых людей или людей пожилого возраста, живущих в одном дворе, и, конечно, членов семьи.

Один из аспектов научного изучения быта — исследование затрат времени на удовлетворение бытовых нужд.

В среднем на домашнее приготовление пищи одному человеку требуется около 300 ч в год. У женщин это занятие отнимает 40% времени, идущего на ведение домашнего хозяйства. Велики затраты времени на стирку белья и глажение (в среднем 58 ч в год), на покупку товаров для семьи (около 500 ч в год).

Другой аспект изучения быта — обязанности супругов. Среди молодых супружеских пар 17% мужей готовят обед (20 лет назад этого никто из них не делал), 55% сти-

рают белье, 35% гуляют с детьми, 16% сопровождают детей в детский сад или ясли, 80% закупают продукты, 58% моют посуду, 9% посещают школу и проверяют уроки у детей. Это говорит о наметившейся тенденции более активного участия мужчин в домашних делах. В то же время продолжительность домашнего труда женщин в среднем несравненно выше, чем мужчин. 36 ч в неделю посвящают домашнему труду женщины и всего 13 ч — мужчины. Каждый третий из молодых мужей и каждый пятый среди супругов среднего возраста не занимается домашними делами. Эти цифры заставляют задуматься. Ведь справедливое распределение домашних обязанностей между супругами, взаимная помощь в быту — одна из важнейших нравственных основ существования современной семьи.

Во многих семьях возникает проблема ответственного участия детей в домашних делах: приготовлении обеда, уборке квартиры и т. п. Исследования доказывают: лишь при активном участии детей в организации быта семьи происходит становление их личности, усвоение принципов уважения, равенства, взаимной поддержки. Взаимопомощь в процессе бытового труда дает членам семьи ощущение общности, «чувство локтя», ответственности друг за друга и за семью в целом.

Бытовые отношения зависят от способов ведения домашнего хозяйства. В современном обществе наметилась тенденция сокращения затрат труда и времени на удовлетворение бытовых потребностей за счет применения современной бытовой техники. Это характерно и для городской, и для сельской семьи, несмотря на значительные различия быта селян и горожан. В отличие от сельской местности в городах более развиты предприятия, учреждения и организации бытового обслуживания, или, другими словами, сфера бытовых услуг. К ней можно отнести комбинаты бытового обслуживания с филиалами и приемными пунктами, различные павильоны бытового назначения, ремонтные мастерские, прокатные пункты, швейные ателье, химчистки, прачечные, парикмахерские, фотоателье.

Сфера быта теснейшим образом переплетается со сферами торговли, здравоохранения, транспорта, досуга, социального обеспечения, коммунальных и других услуг. В современных условиях домашний быт и сфера услуг составляют взаимосвязанные и взаимодополняющие друг друга области. И если в узком смысле термин «быт» употребляется как синоним домашнего быта, то, быт в широком смысле слова — это внепроизводственная область повседневной жизни, непосредственно связанная с удовлетворением материальных и духовных потребностей, воспроизводством человека, этноса, населения страны в целом.

Когда-то из домашнего быта в производственную сферу ушло хлебопечение. Частично перекладывается на сферу общественных бытовых услуг приготовление пищи, стирка белья, уборка, пошив одежды и некоторые другие бытовые заботы. Все более распространенной становится покупка частично приготовленной пищи — полуфабрикатов. Сегодня основные блага, используемые в быту,— результат общественного производства.

Налаженный быт улучшает здоровье и настроение, освобождает время для совместного отдыха на природе, посещения театров, кино, выставок, повышения профессионального уровня, духовного и физического совершенствования взрослых и юных членов семьи.

Жизнь современного человека усложнена техническим прогрессом, увеличившим ритм жизни, усилившим нервное напряжение, умственные нагрузки. Большую часть времени человек проводит в замкнутом помещении, а это отрицательно сказывается на физическом и психическом здоровье. Необходима более совершенная организация удовлетворения бытовых потребностей человека. Развитие сферы быта становится важной социальной задачей.

ДОМ, В КОТОРОМ МЫ ЖИВЕМ

Дом в жизни каждой семьи значит нечто большее, чем просто крыша над головой. Дом — это отношения между живущими в нем людьми. Это традиции, привычки. Это события, происшествия, встречи, расставания. Дом — это особая сфера культуры.

Читая литературу о среде обитания человека, о его ближайшем социальном окружении, вы можете встретить понятие культура топоса. Словом «топос» стали обозначать место жительства. Следовательно, культура топоса означает культуру нашего места жительства.

Разговор о месте жительства начнем с нескольких бытовых зарисовок:

Мужчина, возвращаясь с работы домой, перед сво ей дверью докуривает сигарету и бросает окурок себе под ноги. Гасит его ногой, открывает ключом дверь и входит в квартиру.
Одна из соседок энергично сметает песок с коври ка у своих дверей на середину лестничной площадки.
Модно одетая девушка брезгливо переворачивает мусорное ведро и просыпает часть мусора мимо мусоросбор- ной камеры.
Нерколько подростков греются зимой в одном из подъездов. Пьют пиво, шумят, оставляют после себя пус тые бутылки.

Что объединяет все эти зарисовки? Вероятно, вы уже

догадались: все события происходят рядом с теми квартирами, в которых живут действующие в этих ситуациях люди. И поведение как взрослых, так и молодых людей отнюдь не выражает заботу о своем месте жительства.

В этот же ряд можно поставить сцены из жизни соседа-алкоголика, свидетельства вандализма по отношению к детским площадкам и скамейкам во дворе, орущие магнитофоны, хозяева которых меньше всего думают о соседях, надписи и рисунки в лифте, на стенах подъезда, отражающие нравственный облик жильцов дома.

Всем нам приходилось наблюдать что-то из этого ряда. И вероятно, многие из нас сами если и не вели себя подобным образом, то попустительствовали тем, кто так «украшает» наш быт. Разберемся, почему это происходит.

Быт — это сфера, наиболее скрытая от социального контроля. Чаще всего мы отвечаем за свои поступки только перед своей совестью. Именно это обстоятельство может породить раздвоенность морали: человек по-разному ведет себя в производственном или учебном коллективе и у себя дома, в магазине, на отдыхе. И никто не заставит остановиться, оценить свое поведение, кроме себя самого. (Задумайтесь: как вы ведете себя в быту? Сделайте выводы. Сформулируйте задание самому себе для самосовершенствования.)

Не случайно, отвечая на вопрос: «Где ты живешь?», мы называем улицу, дом и только затем квартиру. Так что же является местом нашего жительства? И как мы к этому месту относимся? В каком состоянии наша улица и двор, подъезд и лифт, телефон-автомат на углу дома? Может ли место, где мы живем, быть более благоустроенным, чистым, красивым, зеленым? Подумайте: что в этом благоустройстве зависит от наших собственных усилий?

Современные архитекторы, строители решают задачу создания нового типа жилья и новой застройки жилых районов. Они стремятся облегчить ведение домашнего хозяйства и обеспечить культурно-бытовое обслуживание людей. Многие трудоемкие хозяйственные функции концентрируются в блоках обслуживания и других помещениях, находящихся в непосредственной близости от жилого дома. Понятие «квартира» с ее функциональным многообразием как бы расширяется. Отдельные функции квартиры начинают выполнять оборудованные дворовые площадки, скверы. Но никто, кроме нас самих, не в силах обеспечить бережное отношение к тому месту, где мы живем. Только мы сами сможем придать красоту нашему большому дому и научить этому наших детей.

1 Будущее российского народа во многом зависит от того, сколько детей появится в каждой новой молодой семье и какими они вырастут. Среди этих молодых семей, вероятно, через несколько лет окажется и ваша семья. И вы лично сможете внести свой вклад в будущее поколение страны, его нравственный облик.

2 Постарайтесь осознать тот факт, что именно на вас лежит ответственность за связь поколений. Тому, что является семейной ценностью, суждено жить исключительно при вашем бережном отношении, передаваемом впоследствии вашим детям. В их личности, в их будущих семьях продолжится ваша жизнь и жизнь ваших родителей.

ЗМир вокруг может стать лучше, если каждый из нас станет заботиться о его красоте и нравственной чистоте. А начинается это с малого: создания порядка и уюта в подъезде, лифте, озеленения своего двора, бережного отношения к новой детской площадке, столам и скамейкам, поставленным у дома… В ваших силах заметить еще очень много важных вещей, где нужны заботливые руки и теплые сердца.

Правила поведения в семье: как быть хорошим мужем и отцом

Развлечения

Не будьте занудой, не бейте детей и не бойтесь говорить «нет».

Алексей Зимин

7 января 2018 г.

1.

Не будьте занудой

Не грузите своего ребенка, не контролируйте каждый шаг, не ругайте за то, что он не выговаривает твердый знак, и не повторяйте без конца, как вы в его годы уже что-то там собой представляли. То же самое с остальными членами семьи – пощадите их, они же вам отдают лучшие годы. И даже этот бестолковый кот, который ободрал дверь шкафа. А, не только ободрал? Ну-ка, иди сюда!

2. Давайте родным отдохнуть от себя

И сами берите паузу в общении. Излишняя опека вызывает только раздражение – а поводов для него в любой семье и так достаточно. То посуду кто-то не помоет, то придет поздно, то в прихожей наследит. Чем реже коммуникация, тем больше шансов соскучиться. Совместные завтраки и ужины милы и уместны только в рекламе майонеза и средств от вздутия живота. У членов семьи должно быть свое личное пространство. Психологи утверждают, что каждому из нас нужно оставаться в одиночестве на двадцать минут в день. В следующий раз можете привести этот аргумент через дверь туалета, в которую будет ломиться нетерпеливая родня.

3. Проявляйте уважение к младшим

Общайтесь с ребенком, как будто вы оба взрослые. Материться и сплевывать через щель в зубах совсем не обязательно, просто говорите уважительно и позволяйте высказывать мнение в ответ. Он оценит ваше отношение к нему как к равному собеседнику. В двадцать три года дети уже почти все понимают.

4. Сохраняйте в семье здоровую атмосферу

Демократия, конечно, худший способ управления, но совсем уж тиранию в семье разводить не стоит. Уважать деспота никто не будет, а вот настроить против себя родных сможете моментально. Но не впадайте и в другую крайность – чтобы не сели на шею. Нужен баланс: все должны помнить, что власть у вас, но при этом пусть чувствуют свою важность и сопричастность. И выпустите уже бабушку с балкона.

5. Делайте подарки

Родные должны постоянно чувствовать вашу заботу. Не ту, которую вы проявляете, платя за свет и отопление. А ту, что приходит к ним в виде сюрпризов в формате «просто так». Подарки на праздники – это само собой разумеется.

6. Не ссорьтесь при детях

Если вы будете выяснять отношения на глазах у ребенка (или даже при его ушах за стеной в другой комнате), то мальчик вырастет женоненавистником, а дочка – стервой-феминисткой. Даже если вы уже перешли на новый уровень отношений, в котором пора друг друга ненавидеть, при ребенке изображайте дружбу.

7. Не бейте детей

Нет, аргумент, что не вы первый начали, не годится. Будьте умнее и сдержаннее. В насилии нет силы. Если ребенок это не поймет вовремя, вырастет слабаком. Жену тоже бить стоит реже, а может, пора с этим и совсем завязать. По крайней мере, пока она не доготовила ужин. А там уж смотрите по результатам.

8. Хвалите близких, но не перехваливайте

Нельзя хвалить за каждую ерунду и восхищаться обычными вещами: «Мы пописали, мы покакали, какие мы умнички!» Захваленный и залюбленный ребенок будет в шоке, когда узнает, что в реальной жизни никто не оценит его вроде бы уникальных способностей, а похвалу еще надо заслужить. Хвалите супругу за удавшиеся шпроты, но не ребенка – за то, что он съел их целую банку. Создавайте ситуации, в которых поощрение нужно заработать: например, попросите ребенка собрать кровать, связать пуловер или положить кафель в ванной – посмотрим, чего он стоит в свои три года семь месяцев.

9. Не стройте из себя взрослого при родителях

Для родителей вы всегда ребенок. Пусть это иногда вас раздражает. Пусть всегда. Но изменить положение дел не получится, поэтому придется смириться. Если мама присылает эсэмэс с вопросом, тепло ли вы оделись, это не значит, что она считает вас умственно отсталым, не способным оценить, насколько жарко будет в футболке при минус десяти. Она просто заботится. И вы проявите заботу – пришлите в ответ улыбающийся смайлик, а не тот, что закатывает глаза.

10. Звоните родителям

Супружеская жизнь, может, и избавляет вас от друзей, но от родителей все-таки не избавит. Им тоже нужно внимание. Особенно если никакой супружеской жизни у вас нет. Уделите немного времени тем, кто посвятил вам жизнь. И, между прочим, даже выделил отдельную комнату с раскладывающимся диваном.

Бабушкам и дедушкам тоже звоните. Но лучше на домашний.

11. Если можно избежать частых встреч с родней, то сделайте это

Невозможно отделаться от чувства неловкости, которое почти всегда возникает, когда в одном пространстве собирается больше трех родственников. И чем дальше родство, тем ближе провал всей этой затеи. И здесь главное – думать о ближайшем вам члене семьи. Если жена приглашает погостить своих родителей – согласитесь ради нее, а не из-за них.

12. Будьте примером

Глава семьи должен источать уверенность, силу, надежду и энергию. Еще можно по мере сил быть воплощением успеха, красоты и мудрости. Вы должны быть авторитетом для своих домочадцев (и по возможности не обзывать их этим дурацким словом). Отец-нытик, муж-тряпка, сын-слабак не могут устанавливать правила в доме и требовать уважения к себе. Только мощная личность имеет право на уважение. Даже если вы в душе плюшевый и расхлябанный, в семье вы обязаны быть жестким и цельным! Ну-ну, не расстраивайтесь. Плюшевый – это не приговор.

13. Берите в поручители только надежных родственников

А лучше вообще по возможности никогда не влезайте в кредиты. Любая задолженность перед кем бы то ни было висит над каждым членом семьи. Все начинают переживать, дергаться и напрягаться. От этого микроклимат в семье страдает, вы чувствуете себя неполноценным. Да и все вокруг, честно говоря, вас рано или поздно начнут считать таковым, если вопрос кредита станет обсуждаться чаще, чем отдых за границей.

14. Принимайте помощь только от близких

Никогда не отказывайте родителям и супруге в их желании вам в чем-то помочь. Им хочется чувствовать себя нужными. Если ваша мама передала вам ящик алычи, не огрызайтесь, что вам и до Хануки это все не съесть. Принимайте спокойно всю входящую доброту. Но если она бескорыстна и по любви. А вот к палке колбасы или настенным часам, преподнесенным седьмой водой на киселе из далеких районов, относитесь настороженно. Явно от вас чего-то хотят. И явно что-то серьезное – потому что такие подарки так просто не делают.

15. Вникайте в проблемы членов семьи

Вовлечение совсем не обязывает вас эти проблемы решать (хотя все только на это и рассчитывают). Большинство неурядиц, конечно, будет казаться вам ерундой, но все же вы должны знать, что происходит в семье. Чтобы какая-то мелочь не переросла в катастрофу, держите руку на пульсе как минимум самых тревожных членов семьи – вроде брата жены, новой любовницы отца или собственного ребенка.

16. Не забывайте о семейных праздниках

Вспоминая официальный повод собраться за семейным столом, вы тем самым освобождаете себя от повинности делать это без повода – когда кому-то вдруг вздумается организовать совместное поедание бабушкиного холодца под просмотр тонны детских фотографий.

17. Не бойтесь говорить «нет»

Мужчина в окружении родственников разной степени близости постоянно слышит просьбы и получает запросы. Надо завести детей, надо забрать родителей с дачи, надо сделать ремонт в спальне, надо встретить брата на вокзале, надо купить жене сапоги, надо поехать отдыхать, надо больше зарабатывать, надо подстричь собаку, надо положить носки в стирку. Всем что-то надо, все чего-то просят, все чего-то хотят. Чем старше эти «все», тем больше им нужно. Удовлетворить всех невозможно, поэтому уверенно, но не грубо отказывайте в совсем уж нелепых просьбах. Но сапоги все-таки купить придется.

18. Цените семейные реликвии

Вещи с историей полезны. Если речь не о радиоточке или пишущей машинке, то их можно передарить. Или заложить. Или вообще перепродать. В некоторых случаях ими можно оформить интерьер. Ну, или когда-нибудь наконец избавиться от них с огромным облегчением – и радоваться самому факту их отсутствия. Главное, не выбросить что-то действительно ценное. Так что лучше всего для начала свезти старье в родительский дом. Там оно и сохранится лучше, и раздражать будет меньше.

19. Научитесь пользоваться техникой и инструментами

Семьянин, который не может настроить каналы на новом телевизоре или не способен починить выключатель, похож скорее на ребенка, который еще не держит голову. Можно не уметь подключать трубы к стояку, но с элементарными техническими вопросами все-таки надо уметь справляться. В конце концов, нужно подавать пример ребенку. И показывать родителям, что они не зря вас растили, – теперь у них прекрасно показывают ТВ-3 и канал «Че».

20. Хорошо подумайте, прежде чем заводить семью

Семья – это ответственность. И есть только два варианта развития событий: или вы сделаете другого человека счастливым, или сломаете ему судьбу. Это касается и родителей: либо вы осчастливите их появлением в вашей жизни прекрасной женщины, либо заставите их ненавидеть невестку и бесконечно приговаривать: «А мы тебя предупреждали!» Если вы решили оставаться холостяком (или, выражаясь языком матери, бобылем), то постарайтесь максимально рано слезть с родительской шеи и стать их полноценной надеждой и опорой. А то до старости можно провести жизнь на том самом раскладывающемся диване в детской.

Материал был впервые опубликован в номере GQ за январь 2018 года.

Фото: иллюстрации: Mitt Roshin

Часто проверяете почту? Пусть там будет что-то интересное от нас.

ТегиСемьякак надоБольшая энциклопедия джентльменаGQ январь 2018

семейных правил | Создание структуры | Основы | Информация для родителей

Семейные правила помогают создать структуру. Семейное правило — это конкретное, четкое заявление о поведении, которое вы ожидаете от своего ребенка. Правила работают лучше всего, когда есть последовательность, предсказуемость и выполнение.

Почему важны семейные правила?

Семейные правила помогают детям понять, какое поведение допустимо, а какое нет. Когда дети вырастут, они окажутся в местах, где им придется следовать правилам. Соблюдение правил дома может помочь детям научиться следовать правилам в других местах. Для детей нормально нарушать правила и тестировать ограничения. Последовательное выполнение с последствиями, когда правила нарушены, поможет вашему ребенку иметь четкое представление о важности правил. Помните, маленькие дети иногда нарушают правила, потому что просто забывают. Не все нарушения правил происходят из-за того, что дети проверяют пределы. Но наши ответы должны быть одинаковыми независимо от причины нарушения правила.

Почему все члены семьи должны знать и соблюдать правила?

Чтобы семейные правила работали хорошо, каждый должен знать, понимать и соблюдать правила. Делая это, дети не получают смешанные сообщения о том, что хорошо, а что нет. Например, вы знаете, что время у экрана для маленьких детей должно быть ограничено, и вы хотите, чтобы время ужина было семейным, поэтому вы установили семейное правило, согласно которому во время ужина запрещается пользоваться экранами. Если другой опекун проверяет их телефон во время ужина, ваш ребенок может быть сбит с толку. Поведение вашего ребенка будет лучше, если все воспитатели будут одинаково поддерживать правила. Это верно для родителей, бабушек и дедушек или любых других опекунов в жизни вашего ребенка.

Как все члены семьи могут быть в курсе правил?

Есть несколько шагов, которые помогут всем членам семьи быть последовательными. Родители или опекуны могут:

рассказать о том, какие правила помогут их семье, и договориться о том, какие из них установить
опубликовать правила в доме, чтобы все могли их узнать
поговорите с другими взрослыми, которые заботятся о своих детях, о правилах, чтобы убедиться, что все знают, что разрешено, а что нет
просить всех опекунов быть последовательными в мониторинге и соблюдении правил
напоминать детям о правилах, повторяя их и развешивая дома

Что такое хорошее количество семейных правил для малышей и дошкольников?

Количество установленных вами правил зависит от способности вашего ребенка понимать и запоминать. Родителям также трудно последовательно применять множество новых правил. Для маленьких детей сосредоточьтесь только на двух или трех самых важных правилах одновременно. По мере того как ваш ребенок выучивает правило и последовательно ему следует, вы можете добавлять новые правила.

Этапы создания семейных правил

Семейные правила помогают создать структуру, потому что дети знают, какое поведение допустимо, а какое нет. Ниже приведены шаги по созданию семейных правил.

Определите и четко определите правила. Малыши и дошкольники могут выучить и запомнить только два-три правила одновременно. Попробуйте начать с одного правила, чтобы дать детям возможность узнать, как работают семейные правила, прежде чем будут добавлены другие. Семейные правила также должны быть реалистичными и соответствовать возрасту вашего ребенка. Правило должно быть чем-то, что ваш малыш и дошкольник может соблюдать.

Избегайте расплывчатых правил, таких как «быть хорошим». «Будь хорошим» включает в себя много разных вещей и может быть трудным для понимания ребенком. Более конкретное правило может звучать так: «Говори с другими так, как ты бы хотел, чтобы они разговаривали с тобой». Недопустимое поведение должно быть сформулировано в виде четкого и конкретного правила, например, «Не причинять вреда другим». Также важно указать приемлемое или желаемое поведение сразу после правила, чтобы ваш ребенок знал, какое поведение вы ожидаете. Например, если вы сказали своему ребенку: «Не причиняй вреда другим», вы можете продолжить это словами: «Ты должен держать свои руки и ноги при себе».

Примеры общих семейных правил:

Не причинять вреда. Держите руки и ноги при себе.
Нет прерывания. Дождитесь своей очереди говорить.
В доме нельзя кричать. Используйте внутренний голос, когда говорите в доме.
Запрещено лазить или прыгать на мебели. Сядьте на диван или лягте на кровать.

Убедитесь, что ваш ребенок знает и понимает правила. Проверьте понимание вашего ребенка, попросив его повторить правило своими словами. Для малышей и дошкольников вам может понадобиться помочь им понять, что означают некоторые слова в правиле. Например, если действует правило «не причинять вреда другим», вам может понадобиться описать, что означает «причинение вреда». Когда ребенок впервые бьет, кусает или пинает кого-то, вам может понадобиться сказать: «Бить больно. Наше правило – не болеть. Ты должен держать себя в руках».

Малышам и дошкольникам нужно часто напоминать о правилах. Правила можно часто повторять, и вы можете размещать напоминания, например таблицы правил, в местах, где их увидит каждый. Хорошие места для размещения таблиц правил включают дверь холодильника или другую дверь, которую все используют.

Таблица семейных правил должна содержать не менее двух столбцов: правила и последствия нарушения правил. Картинки или визуальные подсказки можно использовать на диаграммах для малышей и дошкольников, потому что они не умеют читать. Нажмите здесь, чтобы создать таблицу семейных правил.

Все члены семьи должны соблюдать семейные правила, поскольку они являются «семейными». Маленькие дети обращаются к своим родителям, чтобы узнать, как себя вести. Например, если вы уважительны и слушаете других взрослых, вы можете научить своего ребенка слушать взрослых.

Когда вы видите, что ваш ребенок следует правилам, вы можете сообщить ему, что видите, как он делает правильный выбор, похвалив его. Похвала с ярлыками позволяет вашему ребенку точно знать, что он сделал, что вам понравилось. Похвала должна произойти, как только вы заметите поведение вашего ребенка. Когда вы создаете новое правило, следует часто использовать похвалу, чтобы помочь вашему ребенку привыкнуть к этому новому ожидаемому поведению.

Когда семейные правила всегда соблюдаются, поведение вашего ребенка и ваши отношения будут лучше. Семейные правила должны получать немедленную реакцию в случае их нарушения. Последствия нарушения семейных правил должны быть понятны родителю и ребенку. Они включены в таблицу правил как напоминание о том, чего ожидать. Последствия нарушения семейных правил должны быть применены немедленно.

К началу страницы

Изучение семейных факторов в связи с поведенческими проблемами у детей в возрасте 6-18 лет

Int J Appl Basic Med Res. 2014 июль-декабрь; 4(2): 86–89.

doi: 10.4103/2229-516X.136783

Информация об авторе Примечания к статье Информация об авторских правах и лицензиях Отказ от ответственности

История вопроса:

«Поведенческие проблемы» оказывают серьезное влияние на физическое и социальное развитие ребенка. Семья оказывает эмоциональную поддержку человеку, а также играет важную роль в формировании личности. Качество и характер родительской заботы, которую получает ребенок, сильно повлияют на его будущее развитие. Знание этих семейных факторов, связанных с проблемами поведения, может быть полезным для выявления детей из групп риска.

Цели и задачи:

Изучить семейные факторы, связанные с проблемами поведения среди детей возрастной группы 6-18 лет.

Установка:

принятый район городских трущоб Govt. Медицинский колледж, район Мирадж-Сангли.

Дизайн:

Поперечный разрез.

Материалы и методы:

размер выборки был рассчитан на основе распространенности 40%, полученной в пилотном исследовании. Всего было опрошено 600 детей в возрасте от 6 до 18 лет, проживающих в районе городских трущоб, и их родителей с помощью заранее разработанной, предварительно протестированной анкеты. Анализ: критерий хи-квадрат и оценка риска с помощью коэффициента нечетности.

Результаты:

Результаты нашего исследования показывают значительную связь между распространенностью поведенческих проблем с отсутствием одного или обоих настоящих родителей и алкоголизмом у родителя или опекуна.

Заключение:

Поведенческие проблемы имеют хороший прогноз, если они выявлены раньше. Семья играет большую роль в предотвращении поведенческих проблем у детей, поэтому консультирование родителей может быть полезным.

Ключевые слова: Поведенческие проблемы, алкоголизм у родителей, факторы уязвимости, район трущоб

Поведение ребенка изменчиво и зависит от биологических, социальных факторов и факторов окружающей среды. [1] Учась приспосабливаться к миру, в котором растет ребенок, у него вырабатываются определенные виды поведения, которые раздражают или смущают взрослых, с которыми он вступает в контакт. Взрослые часто называют такое поведение проблемным.

Исследования распространенности поведенческих проблем у детей дали тревожные результаты, которые, тем не менее, поразительно различаются от одного исследования к другому. Исследования, проведенные в сельских и городских районах различных частей Индии, показывают, что распространенность колеблется примерно от 1,16% (Dube, 1970)[2] до 43,1% (Вардини)[3].

«Проблемы поведения» сильно влияют на физическое и социальное развитие ребенка. Это главная проблема разочарования родителей. Отношения между родителями и детьми нарушаются и создают семейные конфликты и дисгармонию.

Семья оказывает эмоциональную поддержку человеку, а также играет важную роль в формировании его личности. Качество и характер родительской заботы, которую получает ребенок, сильно повлияют на его будущее развитие. Но лишь немногие дома обеспечивают подходящую среду для растущего ребенка. Многочисленные исследования показали, что дети с различными психическими и поведенческими проблемами, как правило, происходят из семей или школ, которые в каком-то отношении неблагополучны.[4]

Таким образом, в настоящем исследовании планируется изучить определенные семейные факторы в связи с проблемами поведения в приемном районе городских трущоб Государственного медицинского колледжа (GMC), Мирадж.

Настоящее перекрестное исследование было запланировано в принятом районе городских трущоб GMC и больницы Мирадж. Родители детей в исследуемой группе, а в некоторых случаях и сами дети опрашиваются с помощью заранее разработанной, предварительно протестированной формы. Проформа была подготовлена после изучения контрольного списка поведения ребенка и системы Ахенбаха, основанной на эмпирической оценке контрольного списка проблем поведения, которые использовались различными авторами в их исследованиях. доработать проформу. Исследуемые популяции, включенные в исследование, были постоянными жителями одного и того же района в течение последних 5 и более лет. Перед сбором данных было получено письменное согласие, и данные были собраны соответствующим автором с помощью полевых сотрудников Учебного центра городского здоровья.

Неответившие или имеющие какие-либо хронические заболевания и неврологические расстройства были исключены из настоящего исследования. Уровень распространенности 40%, полученный в пилотном исследовании, был использован для расчета размера выборки для настоящего исследования. В общей сложности 600 детей в возрасте от 6 до 18 лет были зачислены для обучения из приемных городских трущоб. Детей отбирали методом простой случайной выборки из списка регистров семейного обследования полевых работников. Были записаны их социально-демографические данные и информация о поведении. Были собраны социально-демографические данные, относящиеся к социально-экономической классификации, типу семьи, образовательному статусу родителей, родительским привычкам и пристрастиям и т. д.

Поведенческие проблемы, которые классифицировались как экстернализация и интернализация в предыдущей литературе [8,9,10], были далее подразделены на антисоциальные проблемы, проблемы с привычками, психосоматические проблемы, проблемы личности, трудности в учебе и проблемы с питанием и т. д.

Данные были внесены в таблицу Microsoft Excel, и были подготовлены таблицы непредвиденных обстоятельств, и было рассчитано χ ², чтобы выяснить связь между факторами, а дальнейшая сила связи была оценена по коэффициенту нечетности.

Наблюдения

В нашем исследовании большинство детей с проблемами поведения происходили из нуклеарных семей. Наблюдаемая разница проблем поведения с типом семьи не оказалась статистически значимой [].

Таблица 1

Связь между типом семьи и распространенностью поведенческих проблем

Открыть в отдельном окне

В настоящем исследовании из 600 детей был 71 (11,83%) ребенок с отсутствием одного или обоих настоящих родителей (смерть родителей). В данной исследуемой группе отсутствие одного из родителей произошло только из-за смерти одного из родителей (других причин расставания или развода не обнаружено). Из этих детей 56 (78,87%) детей имели одну или более проблем с поведением. Наблюдаемая разница оказалась статистически значимой, что свидетельствует о наличии связи между проблемами поведения и отсутствием родителей [].

Таблица 2

Связь между потерей родителей (отсутствием родителей) и проблемами поведения

Открыть в отдельном окне

проблемы с поведением в четыре раза по сравнению с детьми, у которых присутствуют оба биологических родителя.

В настоящем исследовании из 600 детей 238 (39,67%) детей были из семей, имеющих в анамнезе алкоголизм у родителей или опекунов. Среди этих детей 134 (56,30%) ребенка имели одну или более проблем с поведением [].

Таблица 3

Связь между алкоголизмом у родителей и распространенностью поведенческих проблем

Открыть в отдельном окне

Статистически существует значимая связь между алкоголизмом у родителей и распространенностью поведенческих проблем у детей. Риск возникновения проблем с поведением возрастает почти в 1,5 раза у детей, у которых родитель/опекун-алкоголик.

В этом исследовании мы не обнаружили существенной связи между типом семьи и распространенностью поведенческих проблем у детей. Дейвасигамани [11] (1989) и Gupta et al .[12] (2001) также показали такой же результат.

Хотя Bhalla et al .[13] (1986) и Singhal et al .[14] (1988) обнаружили, что большинство детей из нуклеарных семей посещают педиатрические амбулаторные отделения по поводу их психологических и психиатрических проблем и показана значимая связь с типом семьи.

Эти данные противоречили результатам настоящего исследования.

Настоящее исследование выявило значительную связь между потерей родителей и распространенностью поведенческих проблем. Большинство исследований, связанных с психическими заболеваниями и психологическими расстройствами, показали значительную корреляцию между потерей родителей и психопатологией у детей.

Шринивасан и Раман [15] в своем исследовании оценили в 9,32 раза повышенный риск развития психопатологии у детей с длительным разводом родителей. Dayal et al. Агра застала большинство детей из семей с отсутствием отца.

Deivasigamani (1989) обнаружил отсутствие отца у большинства детей с психическими заболеваниями.

Грегори [17] (1962) показал, что потеря родителей является предрасполагающим фактором делинквентного поведения у детей. Кроме того, Прат [18] (2003) заявил, что потеря родителей связана со значительными психосоциальными проблемами и проблемами психического здоровья у подростков.

Все эти исследования подтверждают результаты настоящего исследования, показывающие значимость присутствия родителей в жизни детей и подростков.

Было обнаружено, что алкоголизм у родителей или опекунов детей в значительной степени связан с распространенностью поведенческих проблем у детей.

Shenoy and Kapur [19] (1996) изучали социально-демографические факторы у детей с отставанием в обучении; показан алкоголизм у родителя как значимый фактор. Srinath et al .[20] (2004) провели исследование в Бангалоре среди детей в возрасте 4-16 лет и обнаружили значительную связь между алкоголизмом у родителей и психической заболеваемостью у детей.

Некоторые западные исследования также показали, что алкоголизм у родителей является фактором, предрасполагающим к психологическим и психическим проблемам у детей и подростков. Прат [21] (1999) заявил, что в США, Индии или Юго-Восточной Азии подростки, живущие в семьях, где злоупотребляют алкоголем, рискуют стать жертвами семейного насилия, что приводит к проблемам с поведением.

Настоящее исследование показывает, что структура семьи меняется в большей степени в пользу ядерной установки. Возможно, это связано с тем, что большинство семей мигрируют из сельской местности в города в поисках работы или с целью получения образования. Поэтому пожилые члены семьи остаются в своих домах в деревнях. Все эти факторы способствуют тому, что большинство нуклеарных семей живут в трущобах. Вероятно, другие уязвимые факторы, присутствующие у этих детей в настоящем исследовании, могут маскировать влияние типа семьи.

Родители – первые наставники и учителя в жизни детей. Они удовлетворяют свои физические и эмоциональные потребности, а также оказывают социальную и психологическую поддержку своему ребенку. Присутствие родителей повышает защищенное сознание ребенка, что предотвращает его подверженность давлению группы сверстников или влиянию внешнего мира.

Алкоголизм в настоящее время растет в Индии. В районах трущоб большая часть населения мигрирует и занимается трудовой деятельностью. Повышенное экономическое давление и предательство тяжелому труду делают это население вовлеченным в алкоголизм. Алкоголизм у родителей является причиной дисгармонии в домашней обстановке; наблюдается плохое взаимодействие между членами семьи, что тормозит психосоциальное развитие детей.

Родителям нужно помочь понять, что «недостаточно делать что-то своим детям; они должны делать с ними что-то». Семейные вмешательства, направленные на улучшение общения в семье, имели определенный успех в лечении поведенческих проблем. В семейной терапии основная цель состоит в том, чтобы изменить неблагополучные семейные системы, прояснить семейные роли и способствовать честному и открытому общению между членами семьи. Качественный детский сад может иметь положительные психологические преимущества, особенно в случае детей из бедных или неблагополучных семей.

Ограничения исследования

Необходимо дальнейшее предварительное исследование по той же теме. Из-за нехватки времени исследование должно опираться только на ответы родителей и/ребенка. Поскольку исследование проводилось в условиях сообщества, из-за культурных барьеров мы не смогли включить вопросы, касающиеся сексуального поведения детей.

Благодарим за ценную помощь доктора Сандипа С. Мангруле (психолог-реабилитолог) и миссис М.С. Мангруле (клинический психолог) в подготовке анкеты для проекта и поблагодарить их за их вклад.

Источник поддержки: Нет.

Конфликт интересов: Не объявлено.

1. Бхаргава С., Гарг О.П., Сингхи С., Сингхи П., Лалл К.Б. Распространенность поведенческих проблем у школьников Аджмера. Индийский J Педиатр. 1988; 55: 408–15. [PubMed] [Google Scholar]

2. Dube KC. Исследование распространенности и биосоциальных переменных психических заболеваний в сельской и городской общине штата Уттар-Прадеш, Индия. Acta Psychiatr Scand. 1970; 46: 327–59. [PubMed] [Академия Google]

3. Тирки Л., Джахан М. Поведенческие проблемы у школьников в Индии. Восточная J психиатрия. 2007; 10:11–4. [Google Scholar]

4. Бхатия М.С., Сингхал П.К., Дхар Н.К., Бора Н., Малик С.К., Маллик Д.Н. Семья и модель детских психиатрических проблем. Индийский практик. 1990; 4: 893–9. [Google Scholar]

5. Achenbach TM, Edelbrock CS. Поведенческие проблемы и компетенции, о которых сообщают родители нормальных детей и детей с нарушениями в возрасте от четырех до шестнадцати лет. Monogr Soc Res Child Dev. 1981;46:1–82. [PubMed] [Google Scholar]

6. Achenbach TM, Edelbrock CS. Классификация детской психопатологии: обзор и анализ эмпирических усилий. Психологический бык. 1978; 85: 1275–301. [PubMed] [Google Scholar]

7. Пракаш Дж., Сударсан С., Пардал П.К., Чаудхури С. Изучение поведенческих проблем в педиатрическом амбулаторном отделении. Медицинский журнал вооруженных сил Индии. 2006; 62: 339–41. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

8. Картрайт-Хаттон С., МакНалли Д., Уайт С., Вердуйн С. Обучение навыкам воспитания: эффективное вмешательство для усвоения симптомов у детей младшего возраста? J Child Adolesc Psychiatr Nurs. 2005; 18:45–52. [PubMed] [Академия Google]

9. Диринг Э., Маккартни К., Тейлор Б.А. Внутридетские связи между семейным доходом и экстернализацией и интернализацией проблем. Дев Психология. 2006; 42: 237–52. [PubMed] [Google Scholar]

10. Бхола П., Капур М. Распространенность эмоциональных расстройств у индийских девочек-подростков. Индийский J Clin Psychol. 2000; 27: 217–22. [Google Scholar]

11. Дейвасигамани ТР. Психическая заболеваемость младших школьников – эпидемиологическое исследование. Индийская психиатрия. 1990; 32: 235–40. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

12. Гупта И., Верма М., Сингх Т., Гупта В. Распространенность поведенческих проблем у детей, посещающих школу. Индийский J Педиатр. 2001; 68: 323–6. [PubMed] [Google Scholar]

13. Бхалла М., Бхалла Дж. Н., Махендру Р. К., Сингх К. Б., Сингх С. Б., Шривастава Дж. Р. Психические расстройства у детей, находящихся на педиатрическом стационаре. Индийский педиатр. 1986; 23: 623–6. [PubMed] [Google Scholar]

14. Сингхал П.К., Бхатия М.С., Дхар Н.К., Нигам В.Р. Расстройства привычки: распространенность и этиология. Индийский педиатр. 1987; 24: 475–9.. [PubMed] [Google Scholar]

15. Шринивасан Т.Н., Раман К.Дж. Разлучение родителей в раннем детстве и риск детской психопатии. Индийская психиатрия. 1988; 30: 283–9. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

16. Dayal R, Prasad R, Misra MN, Kalra K, Pandey DN, Mathur PP, et al. Правонарушители рождены или сделаны нами? Индийский педиатр. 1986; 23: 627–33. [PubMed] [Google Scholar]

17. Грегори И. Антроспективные данные после потери родителя в детстве. I. Преступность и отсев из средней школы. Арх генерал психиатрия. 1965;13:99–109. [PubMed] [Google Scholar]

18. Pratt HD. Принципы психосоциальной оценки подростков. Индийский J Педиатр. 2003; 70: 775–80. [PubMed] [Google Scholar]

19. Шеной Дж., Капур М. Распространенность школьной отсталости среди детей от пяти до восьми лет. Индийская психиатрия. 1996; 38: 201–7. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

20. Srinath S, Girimaji SC, Gururaj G, Seshadri S, Subbakrishna DK, Bhola P, et al. Эпидемиологическое исследование психических расстройств у детей и подростков в городских и сельских районах Бангалора, Индия. Индийская J Med Res. 2005; 122: 67–79. [PubMed] [Google Scholar]

21. Pratt HD. Межличностное насилие, агрессия и антиобщественное поведение у подростков. Индийский J Педиатр. 1999; 66: 589–602. [PubMed] [Google Scholar]

Семейные правила: дети и подростки

Семейные правила: почему они важны

Семейные правила — это позитивные заявления о том, как ваша семья хочет заботиться о своих членах и обращаться с ними. Правила помогают:

дети и подростки узнают, какое поведение допустимо, а что нет в вашей семье
взрослых быть последовательными в своем поведении по отношению к детям и подросткам.

Правила помогут всем членам вашей семьи лучше ладить. Они делают семейную жизнь более позитивной и мирной.

Как выглядят хорошие семейные правила?

Хорошие семейные правила направляют поведение детей в положительную сторону. Они:

говорят именно то поведение, которое вы ожидаете, например: «Мы говорим друг с другом с уважением, например, говорим «пожалуйста», когда просим о чем-то»
легки для понимания детьми – например, «Говорите в доме тихим голосом»
говорите детям, что делать, а не чего не делать – например, «Содержите свою комнату в чистоте, убирая одежду». а не “Не будь грязным”.

Правила, говорящие вашим детям, что не следует делать, иногда допустимы. Они лучше всего подходят, когда сложно объяснить, что делать вместо этого — например, «Не ругайтесь дома».

Краткий список положительных семейных правил лучше, чем длинный, особенно для детей младшего возраста.

В каждой семье правила разные. На ваши семейные правила будут влиять ваши убеждения и ценности, ваша ситуация, зрелость и потребности вашего ребенка.

О чем составить правила

Выберите самые важные вещи, о которых следует установить правила. Сюда могут входить правила о:

физическом поведении по отношению друг к другу – например, «Будьте нежны друг с другом»
безопасность — например, «Всегда сообщайте родителям, если кто-то, кого вы не знаете, хочет дружить с вами в реальной жизни или в Интернете»
манеры — например, «Мы ждем, пока другие не закончат говорить, прежде чем говорить
распорядок дня – например, «Мы по очереди накрываем на стол каждый вечер»
уважение друг к другу – например, «Стучите перед тем, как войти друг к другу в комнаты»
использование экрана – для например, «Экраны остаются на кухонном столе всю ночь».

Ваши дети узнают, что правила являются частью жизни и что существуют правила для разных мест и сторон жизни, таких как школа, общественный транспорт и спорт. Создание и соблюдение семейных правил может помочь вашим детям соблюдать правила и в других местах.

Кого привлекать к разработке правил

При разработке семейных правил важно максимально задействовать всех членов семьи.

Дети в возрасте от 3 лет могут участвовать в обсуждении правил. Когда дети становятся старше, они могут принимать более активное участие в принятии решений о том, какими должны быть правила.

Когда вы вовлекаете детей и подростков в разработку правил, это помогает им понять и принять правила и то, почему они нужны вашей семье. Это означает, что они с большей вероятностью считают правила справедливыми и придерживаются их .

Для детей старшего возраста и подростков участие в разработке правил также может дать им возможность взять на себя ответственность за свое поведение.

Можно записать правила и разместить их на видном месте. Это помогает прояснить их, а также может предотвратить споры о том, что разрешено, а что нет. Для детей помладше можно сделать или нарисовать картинки, показывающие правила.

Когда пересматривать или изменять правила

Время от времени полезно просматривать семейные правила и проверять, как они работают . Это также может быть хорошим способом напомнить всем о самых важных правилах.

И будут времена, когда ваши правила должны измениться, когда ваши дети станут старше или ситуация в вашей семье изменится. Например, вы можете продлить время сна ребенка школьного возраста или комендантский час ребенка-подростка. Или, если условия работы одного из родителей изменятся, вы можете ввести новые или другие правила, касающиеся помощи по дому.

Так же, как и при создании новых правил, полезно привлекать детей к внесению изменений в правила.

Соблюдение правил: что ожидать от детей разного возраста и способностей

Дошкольники
Большинство детей в возрасте 3-4 лет обладают языковыми навыками для понимания простых правил.

Но в этом возрасте дети часто забывают или игнорируют правила. Им понадобится поддержка и напоминания, чтобы следовать вашим семейным правилам. Например, «Помни, мы садимся есть».

Когда дело доходит до безопасности, правила важны, но лучше не полагаться на них, чтобы обезопасить детей. Например, вашим правилом может быть «Держитесь подальше от дороги», но вам все равно нужно всегда следить за своим ребенком возле дорог.

Дети школьного возраста и подростки
Детям может исполниться 8–10 лет, прежде чем вы сможете полагаться на них в соблюдении правил без вашей помощи в большинстве ситуаций. Например, дети этого возраста наверняка запомнят правила чистки зубов перед сном или ожидания взрослого перед переходом дороги.

Напоминания помогут вашему ребенку запомнить правила, даже когда вас нет рядом.

Подростки
Правила так же важны для подростков, как и для детей младшего возраста. Четкие правила дают подросткам чувство безопасности в то время, когда в их жизни многое меняется. Никогда не поздно создать или ужесточить правила для подростков.

Правила безопасного поведения особенно важны. Это могут быть правила об употреблении алкоголя, сексе, свиданиях и комендантском часе. Некоторые семьи договариваются и подписывают контракты на обеспечение безопасности. Контракт безопасности — это подписанное соглашение, в котором излагаются правила — например, «Я напишу вам, когда буду пользоваться общественным транспортом ночью».

Но вы можете ожидать некоторых проблем с правилами, поскольку подростки ищут большей автономии и независимости.

В этом возрасте изменение языка с «правил» на «ожидания» может помочь вашему ребенку почувствовать, что его направляют, а не контролируют. Это может побудить их следовать правилам.

Дети с дополнительными потребностями
В семьях с детьми с дополнительными потребностями последовательные правила посылают сообщение о том, что все равны. Например, если ваше семейное правило заключается в том, что вы все хорошо разговариваете друг с другом, ваш ребенок с дополнительными потребностями должен следовать этому правилу точно так же, как ваши обычно развивающиеся дети.

Как и всем детям, детям с дополнительными потребностями иногда может понадобиться помощь, чтобы понять и запомнить правила.

Некоторые правила могут применяться ко всей семье, тогда как другие могут применяться только к детям младшего возраста или к подросткам. По мере того как дети становятся старше и взрослеют, правила могут «расти» вместе с ними.

Что делать, если дети не соблюдают правила

Когда дети нарушают правила, вы можете просто напомнить им о правилах и дать им еще один шанс.

Но в конечном счете будет эффективнее использовать последствия для нарушения правил.

Лучше всей семьей обсудить последствия, когда вы устанавливаете семейные правила. Это может гарантировать, что все понимают и соглашаются с последствиями с самого начала. И если все понимают и соглашаются, может быть легче претворить в жизнь последствия, когда дети нарушают правила.

10.2 Социологические взгляды на семью

Цель обучения

Обобщите понимание семьи, представленное функциональными, конфликтными и социальными интеракционистскими теориями.

Социологические взгляды на сегодняшние семьи и их проблемы обычно подпадают под функциональный, конфликтный и социальный интеракционистский подходы, представленные в главе 1 «Понимание социальных проблем». Давайте рассмотрим эти представления, которые сведены в Таблицу 10.1 «Снимок теории».

Таблица 10.1 Краткий обзор теории

Теоретическая перспектива	Основные предположения
Функционализм	Семья выполняет несколько важных функций для общества. Он социализирует детей, оказывает эмоциональную и практическую поддержку своим членам, помогает регулировать сексуальную активность и половое размножение и обеспечивает своим членам социальную идентичность. Семейные проблемы возникают из-за внезапных или далеко идущих изменений в структуре или процессах семьи; эти проблемы угрожают стабильности семьи и ослабляют общество.
Теория конфликтов	Семья способствует социальному неравенству, усиливая экономическое неравенство и укрепляя патриархат. Семейные проблемы проистекают из экономического неравенства и патриархальной идеологии. Семья также может быть источником конфликтов, в том числе физического насилия и эмоциональной жестокости, по отношению к своим членам.
Символический интеракционизм	Взаимодействие членов семьи и интимных пар предполагает общее понимание их ситуаций. Жены и мужья имеют разные стили общения, и социальный класс влияет на ожидания, которые супруги возлагают на свой брак и друг на друга. Семейные проблемы связаны с разным пониманием и ожиданиями супругов в отношении своего брака.

Социальные функции семьи

Напомним, что с функциональной точки зрения подчеркивается, что социальные институты выполняют несколько важных функций, помогая сохранять социальную стабильность и иным образом обеспечивать функционирование общества. Таким образом, функциональное понимание семьи подчеркивает, каким образом семья как социальный институт помогает сделать общество возможным. Таким образом, семья выполняет несколько важных функций.

Во-первых, семья является основной единицей для общение детей . Ни одно общество невозможно без адекватной социализации его молодежи. В большинстве обществ семья является основной ячейкой, в которой происходит социализация. Родители, братья и сестры и, если семья расширенная, а не нуклеарная, другие родственники помогают социализировать детей с момента их рождения.

Одной из важнейших функций семьи является социализация детей. В большинстве обществ семья является основной ячейкой, через которую происходит социализация.

Во-вторых, семья в идеале является основным источником практической и эмоциональной поддержки для своих членов. Он обеспечивает их едой, одеждой, кровом и другими предметами первой необходимости, а также обеспечивает их любовью, утешением и помощью в периоды эмоционального стресса и другими видами поддержки.

В-третьих, семья помогает регулировать половую активность и половое размножение . Во всех обществах существуют нормы, определяющие, с кем и как часто человек должен заниматься сексом. Семья является основной единицей для обучения этим нормам и основной единицей, через которую происходит половое размножение. Одна из причин этого заключается в том, чтобы обеспечить адекватную эмоциональную и практическую заботу о младенцах при их рождении.

В-четвертых, семья наделяет своих членов социальной идентичностью . Дети рождаются в социальном классе своих родителей, расе и этнической принадлежности, религии и так далее. Некоторые дети имеют преимущества на протяжении всей жизни из-за социальной идентичности, которую они унаследовали от своих родителей, в то время как другие сталкиваются со многими препятствиями, потому что социальный класс или раса/этническая принадлежность, в которой они рождаются, находятся в нижней части социальной иерархии.

Помимо обсуждения функций семьи, функциональная точка зрения на семью утверждает, что внезапные или далеко идущие изменения в традиционной структуре и процессах семьи угрожают стабильности семьи и, следовательно, стабильности общества. Например, большинство учебников по социологии и браку и семье в XIX в.50-е годы утверждали, что нуклеарная семья, состоящая из мужчины-кормильца и женщины-домохозяйки, была наилучшей формой для детей, поскольку она обеспечивала экономические потребности семьи и воспитание детей. Они предупреждали, что любое изменение в этом устройстве нанесет вред детям и, соответственно, семье как социальному институту и даже самому обществу. Учебники больше не содержат этого предупреждения, но многие консервативные наблюдатели продолжают беспокоиться о влиянии на детей работающих матерей и семей с одним родителем. Вскоре мы вернемся к их опасениям.

Семья и конфликт

Теоретики конфликта согласны с тем, что семья выполняет только что перечисленные важные функции, но они также указывают на проблемы внутри семьи, которые с функциональной точки зрения сводятся к минимуму или вовсе игнорируются.

Во-первых, семья как социальный институт способствует социальному неравенству. Поскольку семьи передают свое богатство своим детям и поскольку семьи сильно различаются по размеру своего богатства, семья помогает укрепить существующее неравенство. По мере своего развития на протяжении столетий, и особенно во время индустриализации, семья также становилась все более и более патриархальной ячейкой (поскольку мужчины зарабатывали деньги, работая на фабриках, а женщины оставались дома), помогая укрепить статус мужчин на вершине социальной иерархии.

Во-вторых, семья может быть источником конфликтов и для своих членов. Хотя с функциональной точки зрения предполагается, что семья обеспечивает своим членам эмоциональный комфорт и поддержку, многие семьи делают прямо противоположное и далеки от гармоничных, счастливых групп, изображаемых в телешоу 1950-х годов. Вместо этого они спорят, кричат и применяют эмоциональную жестокость и физическое насилие. Мы вернемся к семейному насилию позже в этой главе.

Конфликтная перспектива подчеркивает, что многие проблемы, которые мы наблюдаем в современных семьях, проистекают из экономического неравенства и патриархата. Проблемы, с которыми сталкиваются многие семьи, отражают тот факт, что они живут в бедности или на грани бедности. Деньги не всегда приносят счастье, но острая нехватка денег порождает стресс и другие трудности, которые ухудшают функционирование семьи и отношения. Примечание 10.9Во вставке «Применение социальных исследований» обсуждаются другие способы влияния социального класса на семью.

Конфликтность внутри семьи тоже проистекает из патриархата. Мужья обычно зарабатывают больше, чем жены, и многие мужчины продолжают считать себя главой семьи. Когда женщины сопротивляются этому старомодному представлению, возникает супружеский конфликт.

Применение социальных исследований

Социальный класс и семья

Растущее количество исследований в области социальных наук документирует различия социальных классов в том, насколько хорошо семья функционирует: качество ее отношений и когнитивное, психологическое и социальное развитие ее детей. Этот акцент отражает тот факт, что то, что происходит в первые месяцы и годы жизни, может оказать глубокое влияние на то, насколько благополучно будет развиваться новорожденный в детстве, юности и в последующий период. В той мере, в какой это верно, обнаруженные социальные классовые различия имеют неприятные последствия.

По словам социолога Фрэнка Э. Фюрстенберга-младшего, «между социальными классами существуют большие различия» в предродовом опыте матерей, например, в качестве их питания и медицинского обслуживания, а также в медицинском обслуживании, которое получают их младенцы. В результате, говорит он, «дети входят в мир неравно наделенными». Это неравенство усугубляется после их рождения по нескольким причинам.

Во-первых, семьи с низким доходом гораздо чаще испытывают негативных событий , таких как смерть, плохое здоровье, безработица, развод и криминальная виктимизация. Когда эти негативные события действительно происходят, говорит Фюрстенберг, «социальный класс влияет на способность семьи смягчить удар… Жизнь на дне просто тяжелее и более жестока». Эти негативные события вызывают сильный стресс; как обсуждалось в главе 2 «Бедность», этот стресс, в свою очередь, вызывает у детей различные проблемы в развитии.

Во-вторых, малообеспеченные родители гораздо реже читают и разговаривают со своими младенцами и детьми младшего возраста, поэтому у них медленнее развиваются когнитивные навыки и навыки чтения; эта проблема, в свою очередь, снижает их успеваемость в школе, когда они поступают в начальную школу.

В-третьих, малообеспеченные родители также имеют меньше возможностей знакомить своих детей с культурой (например, посещать музеи) вне дома, развивать их таланты в искусстве и других областях, а также участвовать во многих внешкольных мероприятиях. которые важны для развития ребенка. Напротив, более богатые родители заставляют своих детей очень активно заниматься этими видами деятельности по схеме, которую социолог Аннет Ларо называет 9.0159 согласованное выращивание . Участие этих детей в этих мероприятиях дает им различные жизненные навыки, которые помогают повысить их успеваемость в школе, а затем и на рабочем месте.

В-четвертых, малообеспеченные дети растут в малообеспеченных районах, в которых часто имеются неадекватные школы и множество других проблем, в том числе такие токсины, как свинцовая краска, которые мешают развитию ребенка. Напротив, говорит Фюрстенберг, дети из более богатых семей «с большой вероятностью будут ходить в лучшие школы и жить в лучших районах. Как будто игровое поле для семей наклонено таким образом, что это едва заметно невооруженным глазом».

В-пятых, семьи с низким доходом в меньшей степени могут позволить себе отправить ребенка в колледж, и им, скорее всего, не хватает социальных контактов, которые более состоятельные родители могут использовать, чтобы помочь своему ребенку найти хорошую работу после окончания колледжа.

По всем этим причинам социальный класс глубоко определяет то, как дети живут от зачатия до раннего взросления и далее. Поскольку этот массив исследований документирует множество негативных последствий жизни в семье с низким доходом, он подчеркивает необходимость широкомасштабных усилий по оказанию помощи таким семьям.

Источники: Bandy, Andrews, & Moore, 2012; Фюрстенберг, 2010; Ларо, 2010

Семьи и социальное взаимодействие

Взгляды социальных интеракционистов на семью исследуют, как члены семьи и интимные пары взаимодействуют на ежедневной основе, и приходят к общему пониманию их ситуаций. Исследования, основанные на социальном интеракционизме, дают нам четкое представление о том, как и почему семьи работают именно так, а не иначе.

В некоторых исследованиях, например, основное внимание уделяется тому, как мужья и жены общаются и насколько успешно они общаются (Tannen, 2001). Классическое исследование Мирры Комаровски (1964) обнаружили, что жены в рабочих браках любили говорить со своими мужьями о проблемах, которые у них были, в то время как мужья, как правило, молчали, когда проблемы возникали. Такие гендерные различия менее распространены в семьях среднего класса, где мужчины лучше образованы и более эмоционально экспрессивны, чем их коллеги из рабочего класса, но гендерные различия в общении все еще существуют в этих семьях. Другое классическое исследование, проведенное Лилиан Рубин (1976), показало, что жены в семьях среднего класса считают идеальными мужьями тех, кто хорошо общается и делится своими чувствами, в то время как жены в семьях рабочего класса более склонны говорить, что идеальные мужья — это те, кто не пьют слишком много и кто ходит на работу каждый день.

Согласно символической интеракционистской точке зрения, семейные проблемы часто связаны с различным пониманием, восприятием и ожиданиями супругов в отношении своего брака и своей семьи. Когда эти различия становятся слишком резкими и супруги не могут примирить свои разногласия, может возникнуть супружеский конфликт и, возможно, развод (Kaufman & Taniguchi, 2006).

Ключевые выводы

В идеале семья выполняет несколько функций в обществе. Он социализирует детей, оказывает практическую и эмоциональную поддержку своим членам, регулирует половое размножение и обеспечивает своим членам социальную идентичность.
Отражая акцент теории конфликта, семья также может создавать несколько проблем. В частности, по ряду причин оно может способствовать социальному неравенству и подвергать своих членов насилию, спорам и другим формам конфликтов.
Социально-интеракционистское понимание семьи делает акцент на том, как члены семьи взаимодействуют на ежедневной основе. В связи с этим несколько исследований показывают, что мужья и жены общаются по-разному определенными способами, которые иногда препятствуют эффективному общению.

Ссылки

Бэнди, Т., Эндрюс, К.М., и Мур, К.А. (2012). Неблагополучные семьи и дети: важность эмоциональной поддержки для матерей . Вашингтон, округ Колумбия: детские тенденции.

Фюрстенберг, Ф.Э., младший (2010). Расходящееся развитие: невидимая рука социального класса в Соединенных Штатах. В BJ Risman (Ed.), 90 159 семей, как они есть на самом деле 90 160 (стр. 276–294). Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: WW Norton.

Кауфман, Г., и Танигучи, Х. (2006). Пол и семейное счастье в дальнейшей жизни. Journal of Family Issues, 27 (6), 735–757.

Комаровский М. (1964). Рабочий брак . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Рэндом Хаус.

Ларо, А. (2010). Неравное детство: Неравенство в ритмах повседневной жизни. В BJ Risman (Ed.), 90 159 семей, как они есть на самом деле 90 160 (стр. 295–298). Нью-Йорк: WW Norton.

Рубин, Л. Б. (1976). Миры боли: Жизнь в рабочей семье . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Основные книги.

Таннен, Д. (2001). Вы просто не понимаете: Женщины и мужчины в разговоре . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Перо.

Какое значение имеет семья в современном обществе?

Жизнь так сильно изменилась для большинства из нас в современном мире. С развитием технологий, изменением культурных норм, новыми приоритетами и новыми формами общения, подпитываемыми Интернетом, естественно задаться вопросом, насколько важна семья. Умирающий институт, которому нет места в современной жизни? Ну конечно нет. Семья актуальна как никогда, если не больше. Как бы ни изменилась жизнь в будущем, она, вероятно, будет по-прежнему нужна в той или иной форме.

Не понимаете важности семьи в современном обществе?

Ты не один. Поговорите с сертифицированным экспертом по психическому здоровью онлайн.

Определение семьи эволюционировало, но ее значение остается

Традиционное определение «семьи» включало в себя одного мужчину и одну женщину, состоящих в браке, и их детей. Бабушка и дедушка тоже могут жить с семьей и быть ее частью, хотя в последнее время такая практика не так популярна. В 1950-х годов идеальной семьей были отец, мать и двое отпрысков. Нынешнее определение несколько открытое и всеобъемлющее, и существует много разных типов семьи. Семья может состоять из двух родителей любого пола, состоящих в браке или нет. У некоторых людей даже есть семьи с более чем тремя родителями. Дети могут быть рождены одним из родителей, обоими родителями или усыновлены.

Польза от проживания в здоровой семье увеличилась

Поскольку современная жизнь оказывает давление на всех нас, преимущества жизни в семье важны как никогда. Вот список некоторых преимуществ.

Помогает удовлетворить основные потребности

Основная социальная ячейка, называемая семьей, призвана удовлетворять основные потребности тех членов семьи, которые не могут себя обеспечить. Сюда входят несовершеннолетние, пожилые и инвалиды или просто те, кто не может позволить себе жить самостоятельно. Основные потребности, такие как пища, вода, кров и чистый воздух, доступны, когда один или несколько членов семьи могут предоставить эти вещи для всей семьи.

Позволяет вам принадлежать чему-то

Много лет назад Абрам Маслоу создал диаграмму под названием «Иерархия потребностей». Эта иерархия показала, какие потребности были наиболее важными для людей. Широкое основание пирамидальной диаграммы Маслоу представляло упомянутые выше базовые потребности, которые необходимо удовлетворить в первую очередь. На следующем уровне находятся потребности в безопасности, за которыми следуют потребности в любви и принадлежности. Семьи тратят так много времени и энергии, поддерживая друг друга в трудные времена из-за уз, которые они создали и взрастили с тех пор, как каждый из них стал частью семьи.

Финансовая безопасность

Хорошо функционирующая семья обеспечивает финансовую безопасность для всех членов семьи. Во-первых, члены семьи, которые могут работать, вносят хотя бы часть своего заработка, чтобы помочь семье удовлетворить потребности и желания каждого. Во-вторых, семья объединяет ресурсы для оплаты счетов и управления своими деньгами, чтобы всегда удовлетворять финансовые потребности.

Встроенная система поддержки

Многие люди узнали отличные новости, но некому их рассказать. Это проблема, с которой редко сталкиваешься, живя в семье. Люди из здоровых семей имеют доступ к повседневным радостям, которых нет у некоторых людей. Кроме того, у всех бывают трудные времена. Здоровая семья поддерживает друг друга. Когда члены семьи находятся в состоянии стресса, кто-то из их близких, скорее всего, увидит симптомы, с которыми они борются. Люди могут скрывать свои проблемы от других, но их семья чаще всего уже понимает. Даже если они не оправдывают чьих-то действий, они любят безоговорочно. Они там для членов семьи.

Медицинские пособия

Дети ведут здоровый образ жизни, если живут в здоровой семье. Они получают здоровую пищу, их поощряют вставать и двигаться, они проводят время на свежем воздухе и при необходимости получают своевременную медицинскую помощь. Польза для здоровья существует и для родителей. Исследования показали, что люди, которые живут с детьми в своей семье, как правило, живут дольше, даже после того, как дети выросли и уехали. Это может быть связано с тем, что родители, как правило, едят более здоровую пищу, бросают курить, меньше пьют, бросают употреблять наркотики и могут даже оставаться более активными по сравнению со своими бездетными сверстниками.

Оказывает поддержку, когда один из них болен

Сталкиваться с проблемами со здоровьем в одиночку может быть кошмаром. Семья потенциально помогает решить все эти проблемы и может позаботиться о еде, воде, отдыхе и медицинском обслуживании. Обществу, возможно, не придется ничего делать, чтобы позаботиться об основных потребностях человека, потому что семья уже покрыла это.

Пособия сообщества

Общество получает пособие, когда семья освобождает его от бремени содержания членов этой семьи. В здоровых семьях рождаются люди, которые также вносят положительный вклад в жизнь общества. Родители, как правило, чаще участвуют в жизни своего сообщества, чем люди, живущие в одиночестве. Более того, они учат своих детей в раннем возрасте, что единственный способ контролировать свое сообщество — это вносить в него свой вклад. Когда родители вносят свой вклад в свое сообщество, жертвуя деньги или необходимые материалы, они демонстрируют заботливое отношение. Они показывают своим детям, что предоставление денег, еды или предметов снабжения обществу помогает поддерживать его, чтобы оно могло лучше служить всем. Родители вносят свой вклад в общество, работая над тем, чтобы их семья получала наилучшие возможности для получения образования. Они могут жертвовать средства или использовать свою социальную сеть, чтобы помочь студенту колледжа найти работу. Их эмоциональная и практическая помощь может быть даже важнее финансовой поддержки.

Преступность является частью человеческой цивилизации, по крайней мере, так было в большинстве частей мира большую часть времени. Семьи не могут искоренить преступность, но они могут помочь предотвратить ее и уменьшить ее воздействие.

Значение семьи в воспитании детей

Один из самых важных способов, которыми родители вносят свой вклад в жизнь общества, — это образование своих детей. Обучение также не идет в одну сторону. В здоровой семье обучение имеет высокий приоритет, возможно, сразу после удовлетворения основных потребностей. Разговаривая за обеденным столом, члены семьи часто делятся своими политическими взглядами. Они могут обсудить вопросы предстоящих выборов или квалификацию кандидата. Это вдохновляет всех узнать больше о людях и идеях, вовлеченных в процесс, чтобы они могли принять обоснованное решение, когда придет их очередь голосовать.

Родители начинают учить своих детей сразу после их рождения. Они могут помочь им научиться ходить и научить их новым словам по мере расширения их словарного запаса. Они приучают их к горшку, учат манерам и используют возможности обучения в повседневной жизни. Лучше всего то, что они передают любовь к учебе, которая сослужит ребенку хорошую службу на протяжении всей его жизни. Большинство родителей по-разному подготовлены к тому, чтобы помочь своим детям учиться после того, как они пойдут в школу. Они также могут поощрять ученость и этичное поведение.

Когда вы становитесь родителем, решение всех детских разногласий может стать огромной рутиной. Один из способов, с помощью которого родители справляются с ситуацией, — научить своих детей самостоятельно разрешать свои конфликты. Родители учат своих детей тому, что правильно, а что нет, и поощряют их следовать законам страны, если несоблюдение конкретного закона не пойдет на пользу обществу. Семьи часто работают вместе, чтобы сделать домашние дела. Каждая задача, которую они выполняют вместе, учит их тому, что значит работать в команде для достижения групповых целей.

Иногда все семьи могут столкнуться с трудностями

Несмотря на то, что семьи имеют много преимуществ, иногда они могут быть трудными. Вам может понадобиться небольшая поддержка, чтобы пережить свои дни, что вполне понятно. Например, если вы недовольны своей второй половинкой, это может привести к депрессии и разводу. Лучше честно рассказать о своих взглядах на семью, прежде чем с кем-то поселиться. Это ограничивает возникновение подобных вещей.

Вам также следует подумать о том, чтобы иметь надежного друга, с которым вы могли бы поговорить о своих проблемах, или просто время от времени уделять время себе, когда вам нужно немного отдохнуть от семейной жизни. Это то, что снизит ваш стресс и позволит вам получить доступ к своим ценностям и сосредоточиться на том, что важно.

Не понимаете важности семьи в современном обществе?

Ты не один. Поговорите с сертифицированным экспертом по психическому здоровью онлайн.

Обращение за помощью

Конечно, не все семьи вносят одинаковый вклад в жизнь общества. Некоторые из них немного дисфункциональны, в то время как другие так сильно вредят своим членам семьи, что общество должно вмешаться и взять на себя ответственность за этих детей.

Что делать, если семья не поддерживает тебя? Во-первых, поймите, что вы можете преодолеть ущерб, причиненный неблагополучной семьей, жестокими или небрежными родителями или неуважительными детьми. Разговор с консультантом — отличный способ узнать о своих чувствах к семье и научиться правильно выражать эти чувства. Вы можете научиться понимать влияние семьи, сформировавшее вашу личность. Ваш консультант может научить вас методам изменения ваших мыслей, эмоций и поведения, чтобы стать тем человеком, которым вы больше всего хотите быть, несмотря на то, что ваша семья сделала с вами. Лицензированные консультанты доступны для решения этой и других проблем с психическим здоровьем в BetterHelp. Вот отзывы консультантов, от людей, испытывающих разные семейные проблемы.

Отзывы консультантов

«Я В восторге от Рэйчел и BetterHelp! Это доступно, я мать-одиночка с 4 детьми, у меня ограниченный бюджет и много стресса, и этот формат позволяет легко получить помощь. Мне НРАВИТСЯ, что я могу писать ей о своих чувствах всякий раз, когда они у меня возникают, и мне не нужно ждать неделю до следующего сеанса. Она очень проницательна, и я благодарен!»

“Я 42-летняя женщина, успешный предприниматель в любящем браке, и у меня есть умный и здоровый 4-летний мальчик. Мне не на что жаловаться. В целом я счастлив, мотивирован и достаточно уверен в себе. Так зачем же мне нужна терапия? Потому что мне нужна помощь с конструктивными идеями, чтобы контролировать свое негативное отношение. В целом я не негативный человек, но я очень хорошо осознаю, что У меня сильные перепады настроения гнева и пессимизма, и я унаследовал это от своего отца. Я выбрал Дугласа, потому что он консультирует с помощью когнитивно-поведенческой терапии и управления гневом, а это именно та терапия, которая мне нужна. Дуглас предлагает четкие решения, и я ценю это. Я не хотел, чтобы терапевт говорил мне, чтобы я рассказывал о своем дне и о том, что я чувствую, и что это нормально испытывать эти чувства. Я знаю, что иногда злиться – это нормально, но я хотел понять, как распознать и решить проблему. Поэтому, если вам нужен конструктивный разговор с быстрые результаты для повседневных неприятностей и (особенно эффективный совет по воспитанию детей!), я думаю, что Дуглас – ваш терапевт».

Заключение

Важность семьи, вероятно, никогда не изменится. Это что-то ценное, хотя это также может заставить вас чувствовать, что вам нужна дополнительная поддержка. Если у вас возникли проблемы в семье или вы просто хотите укрепить свою семейную жизнь, помните, что помощь всегда доступна. Не страдайте в одиночестве, когда так легко поговорить с тем, кто выслушает.

Часто задаваемые вопросы (FAQ)

Какова функция семьи в современном обществе?

Функция семьи в современном обществе многофункциональна. Семья в современную эпоху обеспечивает отдельных членов семьи предметами первой необходимости, необходимыми для здоровой и счастливой жизни. Люди со здоровой семейной структурой в современном обществе могут жить более здоровой и продуктивной жизнью, чем люди без семейной структуры или те, у кого есть неблагополучная «нуклеарная семья».

Как определяется семья в современном обществе?

«Ядерная семья» в современном обществе обычно определяется двумя взрослыми главами домохозяйств, хотя многие современные семьи состоят из семей с одним родителем. Глава семьи в современном обществе обычно состоит из мужа и жены, однако в современном обществе это может быть не всегда. Считается, что здоровые семейные структуры в современном обществе имеют основу, состоящую из двух взрослых глав семьи, детей и дальних родственников, таких как бабушка и дедушка (которые больше не могут функционировать самостоятельно).

Что такое современная большая семья?

Расширенная семья в современном обществе может включать членов семьи в структуру семьи, которые не являются частью нуклеарной семьи. К таким расширенным членам семьи часто относятся тети, дяди и двоюродные братья, которые проводят время вместе, участвуя в семейных мероприятиях и разделяя важные моменты семейной жизни. Современная расширенная семья также обеспечивает комфорт, поддержку, кров и финансовую поддержку для членов, не входящих в нуклеарную семью 9.0003

Семья – это общество?

Современную семейную структуру можно рассматривать как отдельное общество. У нуклеарной семьи есть особый набор правил и ценностей, которые применяются к их индивидуальной семейной жизни, которые могут не применяться к другим типам семьи или к людям в обществе. Например, семьи с одним родителем, которые имеют независимые семейные структуры, могут сблизиться из-за своего сходства и объединиться, чтобы создать сеть поддержки для других семей с одним родителем.

Почему семья важна в обществе?

Наличие прочной семейной структуры в современном обществе имеет решающее значение для обеспечения здоровья и благополучия всех членов семьи. В современную эпоху можно рассчитывать на то, что семья обеспечит убежище и защиту от вреда, который может исходить из-за пределов структуры нуклеарной семьи.

Каковы 6 функций семьи?

Считается, что семья в современную эпоху выполняет следующие шесть функций —

Базовые потребности – пища, вода и жилье в современном обществе обеспечиваются семьями.

Принадлежность и принятие – В современном обществе семейные структуры обеспечивают встроенную поддержку и принятие для членов семьи, которые вместе участвуют в повседневной семейной жизни. Удовлетворение этих потребностей имеет решающее значение для психического и эмоционального благополучия семьи.

Финансовая безопасность – Семья в современном обществе способствует финансовому благополучию всех членов семьи в рамках семейной ячейки. Это означает, что все члены семьи, ведущие повседневную семейную жизнь, могут быть уверены, что их финансовые потребности всегда будут удовлетворены.

Система поддержки – Члены семьи обеспечивают встроенную систему поддержки, которая помогает справляться с проблемами жизни в обществе и повседневной жизни.

Медицинские льготы – Наличие кого-то, кто поможет вам позаботиться о вашем здоровье и благополучии для вашего физического и психического здоровья, является еще одним преимуществом современной семьи.

Пособия по месту жительства – Люди из благополучных и стабильных семей часто вносят свой вклад в развитие общества и в результате создают более крепкие районы и семьи.

Что такое идеальная семья?

Идеальная семья в современном обществе состоит из полных нуклеарных семей с детьми. Семьи в западных обществах сосредоточены на поддержании здоровья и благополучия всех членов их семейных структур. В современном обществе эта забота проявляется в форме еды, жилья, финансовой поддержки, образования и здравоохранения.

Что делает семью хорошей?

Когда дело доходит до поиска «хорошей» семьи в современном обществе, семей с двумя родителями, семей, которые поддерживают друг друга, и семейных структур, которые удовлетворяют основные потребности и желания каждого члена нуклеарной семьи.

Что делает семью крепкой?

Глядя на крепкие семейные структуры в современном обществе, вы обнаружите, что семья в современную эпоху предлагает важную поддержку друг другу в области здоровья, хорошего самочувствия, образования и эмоциональной поддержки. Крепкая семья в современном обществе будет поддерживать друг друга в хорошие и плохие времена. Это включает в себя оказание медицинской помощи и поддержки психического здоровья в качестве компонента повседневной семейной жизни.

Какая самая важная функция семьи?

Одними из наиболее важных функций семьи в современном обществе являются защита друг друга от вреда, предоставление убежища, физической поддержки и эмоциональной поддержки. Семейная жизнь в современную эпоху заботится о потребностях каждого отдельного члена семьи, чтобы убедиться, что все члены нуклеарной семьи функционируют с максимальной отдачей.

Что определяет семью?

В современном обществе семья рассматривается как группа людей, которые разделяют семейную жизнь и живут вместе в одном домашнем хозяйстве. Нуклеарная семья — это небольшой круг членов семьи, с которыми вы проводите время каждый день. Примером людей, вовлеченных в семейную жизнь в современную эпоху, является домохозяйство с двумя родителями, детьми, домашними животными и, возможно, членами расширенной семьи, такими как бабушка и дедушка, которые больше не могут жить самостоятельно.

Как семья помогает обществу?

Семья в наше время вносит вклад в большую часть современного общества, производя граждан, которые вносят свой вклад в рабочую силу и благосостояние других. Это затрагивает большую часть современного общества, и хорошо приспособленные люди, у которых была стабильная семейная жизнь, могут передавать свои положительные ценности, поведение и поддержку другим членам общества, которых может не хватать в этих областях.

Какова ответственность семьи?

Ответственность семьи в современную эпоху и в современном обществе состоит в том, чтобы ежедневно удовлетворять потребности себя и членов своей семьи. Это означает, что семья в современную эпоху обеспечивает питание, одежду, кров и образование для себя и членов своей семьи, стремясь идти в ногу с современным обществом.

Насколько важна семья?

Семья в современную эпоху обеспечивает основу для всех членов семьи, на которой они могут строить всю оставшуюся жизнь. Люди, которые не имеют любви и поддержки семьи в современную эпоху, часто живут хуже, чем те, у кого есть любовь и поддержка семьи в современном обществе. Многие люди в современном обществе страдают от проблем с психическим здоровьем из-за отсутствия должной поддержки со стороны семьи.

Каковы характеристики семьи?

Характеристики семьи в современном обществе включают группу людей, которые большую часть времени живут вместе и разделяют жизненный опыт и обстоятельства как единое целое. Члены семьи в современном обществе поддерживают друг друга во всех отношениях, включая физическую, эмоциональную, финансовую и духовную.

Часто задаваемые вопросы

Каково значение семьи в современном обществе?

Семья считается одной из важнейших ячеек общества, поскольку она способствует воспитанию детей и вашему месту во взрослой жизни. Также называемая нуклеарной семьей, она обеспечивает необходимые формы поддержки, важные для вашего эмоционального, психического и физического благополучия. Семья также содержит аспекты защиты и руководства, которые помогут вам жить в обществе.

Что касается современного общества, то в нуклеарной семье есть мать, отец и дети, что означает единое целое. Природа нуклеарной семьи помогает развивать личный характер и ценности, которые способствуют индивидуальному принятию решений и тому, как вы выбираете свою жизнь. Неполная семья обеспечивает те же аспекты через одного родителя. Люди, считающиеся расширенной семьей, также повышают важность того, какой вклад семья вносит в общество.

Какова роль семьи в образовании?

Нуклеарная семья играет решающую роль в образовании, потому что она укрепляет убеждения, связанные с различными сферами жизни и общества. Хорошие отношения между матерью и отцом помогают детям понять важность образования и жизненных уроков. На протяжении всей жизни извлекаются уроки, связанные с социальными, эмоциональными и академическими элементами, которые помогают членам нуклеарной семьи общаться и встречаться с людьми за пределами семьи. Другие аспекты или типы семьи, в том числе семья с одним родителем и расширенная семья, также играют роль сотрудничества с педагогами, чтобы участвовать и улучшать образовательные потребности членов нуклеарной семьи и их сообществ.

Каковы отношения между семьей и обществом?

Семья считается важным аспектом социализации и влияет на рост общества. Семьи развивают ценности, которые вносят вклад в общество. Нуклеарная семья помогает подготовить и направить своих детей к тому, чтобы они были членами своих сообществ. Дети усваивают важные аспекты, такие как ответственность, послушание и уважение, при этом понимая, что от них ожидается в их сообществах или где бы они ни хотели быть в жизни при достижении целей.

Общество влияет на роли членов семьи, включая людей, считающихся большой семьей. Расширенные члены семьи являются кровными родственниками биологического родителя. Например, сестра вашей матери — это ваша тетя, а если у нее есть дети, то они — ваши двоюродные братья. Во многих домохозяйствах, где живут дети, есть ведущая единица отца-матери. У других может быть биологический родитель с отчимом, который также играет важную роль в семье. В семье также может быть место, где дети живут с одним родителем.

Нуклеарная семья помогает друг другу понять, как помочь другим вне семьи и как воспользоваться возможностями, ведущими к личному, профессиональному и общественному росту. Семья с одним родителем точно так же помогает детям, и дети, вероятно, осознают, что родитель-одиночка берет на себя доминирующую роль в руководстве своими детьми, что является движущей силой функционирования семьи.

Почему семья самая маленькая ячейка общества?

Нуклеарная семья считается наименьшей ячейкой общества, поскольку она является ступенькой или строительным блоком, являющимся частью культуры. Семейная единица – это небольшая социальная общность, вносящая вклад в более крупную ячейку или общество. Семья с одним родителем – это единица. Люди, члены которых являются частью семейных отношений, также могут быть частью единицы.

Как привить семейные ценности, соответствующие вашим собственным

Перейти к разделу

Что такое семейные ценности?

Почему важны семейные ценности

Как семейные ценности влияют на общество?

Типы семейных ценностей

8 примеров семейных ценностей

Как привить семейные ценности

Как семейные ценности переносятся на работу

Раскройте и внедрите важные для вас семейные ценности

Огромную часть дня вы проводите на работе. Но многие люди большую часть своего времени вне работы проводят с семьей.

На то, как тратится это время — и на качество этого времени — часто влияют семейные ценности.

Не все семьи сознательно прививают своим членам ценности. Часто семейные ценности передаются из поколения в поколение неявно. Эти ценности никогда не подвергаются сомнению, даже если они не подходят нынешнему поколению.

Но семейные ценности способны формировать людей, которых вы, ваш партнер, ваши дети и все остальные члены вашей семьи. Обозначили ли вы эти значения явно или нет, они присутствуют. И как только вы возьмете на себя ответственность за эти ценности, вы сможете формировать их в соответствии с тем, какой вы представляете себе свою семью.

Давайте определим семейные ценности, почему они важны и как вы можете привить их своей семье, начиная с сегодняшнего дня.

Что такое семейные ценности?

Семейные ценности аналогичны личным ценностям или рабочим ценностям, но они охватывают всю семью. Независимо от того, как выглядит ваша семья, сколько в ней может быть (или не быть) родителей и детей, эти ценности определяют семейную жизнь и то, как вы как единое целое справляетесь с трудностями.

Они также устанавливают систему ценностей, в которой растут дети и все (старые и молодые) взрослеют и развиваются как личности. Семейные ценности могут помочь всей вашей семье стать такими людьми, какими вы хотите быть. И, наконец, если в вашей семье есть дети, семейные ценности могут иметь огромное влияние на воспитание детей.

Эти ценности не обязательно должны быть направлены на воспитание детей. Они могут быть согласованы с тем, во что больше всего верит ваша семья. Например, семья может отдавать приоритет качественному совместному времяпрепровождению вместо того, чтобы заниматься карьерой, которая занимает большую часть вашего времени. Это справедливо даже без детей, о которых нужно заботиться. Члены семьи всех возрастов достойны качественного времени.

Почему важны семейные ценности

Всякий раз, когда кто-то в вашей семье переживает момент обучения, ваши семейные ценности проявятся. Это верно независимо от того, являются ли эти значения преднамеренными или нет.

Вот как семейные ценности влияют на ваших близких и отношения.

1. Они определяют семейные решения

Семейные ценности определяют, что вы и другие члены вашей семьи считаете правильным или неправильным. Эти ценности помогут вам сохранять последовательность при принятии решений в повседневной жизни. Они также могут направлять эти решения в моменты неопределенности.

Это особенно верно, когда вы склонны принимать опрометчивые решения, основанные на эмоциональной реакции. Когда у вас есть четко установленные семейные ценности, вы можете сделать шаг назад. Вместо того, чтобы действовать импульсивно, что ваши ценности предлагают правильный курс действий?

Например, как поступить с тем, кто солгал другому члену семьи? Как вы устанавливаете границы со своим партнером и младшими детьми в семье?

2. Они обеспечивают ясность и структуру

Дети учатся, моделируя действия окружающих их людей. Благодаря пластичности их мозга они могут адаптироваться и меняться в зависимости от того, в какой среде они растут.

Когда их родители или опекуны следуют набору четких ценностей, они ясно понимают, что правильно, а что нет. Ценности дают им структуру и границы, в которых они могут процветать.

С другой стороны, неясные значения могут создавать несоответствия для детей. Им может быть трудно отличить правильное от неправильного, если их семейные ценности постоянно меняются.

И хотя у вас могут быть четкие личные ценности, у других взрослых в семье могут быть совершенно другие ценности. Когда эти ценности противоречат друг другу, это может сбить с толку детей.

Определение семейных ценностей помогает избежать путаницы и дает четкое определение того, что правильно, а что неправильно.

3. Они помогают вашей семье обрести чувство идентичности

Трудно взрослеть. Дети постоянно пытаются понять, кто они и кем они хотят быть. А поскольку их мозг еще не полностью развит, этот процесс сам по себе может быть изнурительным.

Если добавить к ним другие проблемы, которые может подкинуть им жизнь, то можно себе представить, как тяжело взрослеть.

Четкие семейные ценности могут помочь детям сформировать чувство идентичности. В то время как остальной мир вокруг них не уверен, они знают, что могут полагаться на свои семейные ценности, чтобы идентифицировать себя.

Семейные ценности также могут придать семье чувство идентичности как семейной ячейки.

4. Они улучшают общение между членами семьи

Когда ценности ясны, общение облегчается. Все на одной странице. Все члены семьи работают с одним и тем же определением добра и зла.

Гораздо легче вести продуктивные беседы, когда нет никакой двусмысленности в значениях. Это может помочь сохранить здоровую семейную динамику.

Как семейные ценности влияют на общество?

Семейные ценности – основа будущего поколения. Они сообщают, какими людьми вырастут наши будущие лица, принимающие решения.

Например, если несколько семей реализуют щедрость в своих ценностях, следующее поколение вырастет более щедрым. В результате взрослые в этом поколении с большей вероятностью будут учитывать потребности других людей при принятии важных решений.

Пока молодое поколение все еще растет, однажды оно займет руководящие посты.

Они также будут теми, кто воспитает следующее поколение молодых людей, когда у них будут свои семьи.

В этом смысле семейные ценности являются одним из наиболее влиятельных компонентов общества. Даже если вы еще не видите связи, ваши семейные ценности напрямую связаны с тем, как будет развиваться общество.

Типы семейных ценностей

Большинство основных семейных ценностей подпадают под определенные категории.

Вот пять типов семейных ценностей, которые должны быть установлены всеми семьями. Не все семьи будут иметь одинаковый подход к этим ценностям, но их определение важно.

1. Отношения с другими

В вашей семье, вероятно, есть набор ценностей, которые диктуют, как вести себя с другими. Эти ценности также могут определять, как вы развиваете отношения с другими людьми.

Вам не нужно просто определять ценности того, как вы хотите относиться к людям, с которыми у вас близкие отношения. Как вы и ваша семья считаете, что вы должны относиться к другим людям в целом, включая незнакомцев?

Некоторые семьи считают, что каждый заслуживает уважения. Другие семьи считают, что это уважение нужно сначала заслужить.

То, как члены вашей семьи относятся к своим отношениям с другими людьми, также может помочь вам определить, как поступать в неприятных ситуациях. Например, как бы вы поступили, если бы в вашей семье издевались над детьми? Или как бы вы отреагировали, если бы дети в вашей семье издевались над кем-то еще?

А как вы относитесь к отношениям со своей большой семьей?

Все эти важные вопросы следует учитывать при установлении семейных ценностей.

2. Связь друг с другом

В некоторых случаях то, как вы ведете семейные отношения, будет отличаться от того, как вы ведете отношения с внешним миром.

Например, некоторые семьи работают, исходя из предположения, что семья на первом месте, несмотря ни на что. Другие семьи предпочитают более эгалитарный подход.

В любом случае важно определить ценности, определяющие отношение членов семьи друг к другу. Эти значения могут определять:

Как дети должны вести себя друг с другом
Как дети должны вести себя по отношению к своим родителям
Как супруги обращаются со своими детьми (как осуществляется уход за детьми)
Как супруги относятся друг к другу
Как родители воспитывают

3. Отношение к себе

Семейные ценности могут устанавливать правила обращения с другими людьми в семье и вне ее. Но они также могут определять, как каждый человек относится к себе.

Как должны действовать люди, если они сделали что-то не так? Что им делать, когда у них плохой день или им трудно совладать со своими эмоциями?

Ценности в отношении того, как относиться к себе, часто могут быть забыты или отброшены. Но то, как вы относитесь к себе, так же важно, как и то, как вы относитесь к другим.

4. Приоритеты

Что для вашей семьи является приоритетом? Некоторые ценности могут определять, что важно для вашей семьи в первую очередь, а что менее важно.

Вот некоторые примеры:

Как вы проводите время с семьей
Какие духовные или религиозные ритуалы важны для вашей семьи
Какое образование вы дадите своим детям
Как вы справляетесь со стрессом во время отпуска
Как вы создаете традиции и прославляете разные культуры

Определение приоритетов также может помочь вашей семье при принятии трудных решений. Например, где вы будете сокращать бюджет, когда ваша семья испытывает финансовые затруднения?

5. Решение проблем

Проблемы неизбежны. Как бы вы ни готовили себя и свою семью, однажды вам придется столкнуться с трудностями. Ваши ценности определяют, как ваша семья реагирует и приспосабливается, когда на вашем пути возникают трудности.

Примеры могут включать:

Устойчивость
Настойчивость
Терпение

Установив такие ценности, вы дадите своей семье инструменты, необходимые им для преодоления трудных времен.

8 примеров ценностей семьи

Список ценностей, которые вы можете привить своей семье, может быть бесконечным. Если вам нужна отправная точка, вот восемь примеров современных семейных ценностей.

1. Самосострадание

Самосострадание означает, что в первую очередь вы должны быть добры к себе. Это также означает, что вам следует избегать негативных разговоров с самим собой.

Если это одна из ваших семейных ценностей, важно научить всех в вашей семье состраданию к себе. Научившись быть добрыми к себе, они также научатся быть сострадательными к другим.

Например, клинический психолог Крис Гермер учит людей использовать физическое прикосновение, например прикосновение к руке, с выражением сострадания к себе. Вы можете сказать что-то вроде: «Я переживаю трудные времена, но я стараюсь изо всех сил».

2. Сочувствие и доброта по отношению к другим

Как только молодые люди в вашей семье научатся быть добрыми к себе, у них появится прочная основа для того, чтобы быть добрыми и чуткими по отношению к другим.

Когда вы реализуете это значение, вы можете научиться смотреть на мир глазами других людей. Это может повлиять на то, как вы относитесь к другим.

3. Ответственность

Когда ответственность является частью ваших моральных ценностей, члены вашей семьи отдают приоритет ответственности за свои действия.

Но обучение ответственности — это еще и прекрасный способ для младших членов семьи научиться вносить свой вклад в домашнее хозяйство. Они могут перерасти в определенную роль в семье.

Например, вы можете использовать упрощенную матрицу RACI, чтобы установить, кто за что отвечает. Тогда каждый сможет взять на себя ответственность.

4. Честность

Честность – это важная ценность, которую любят отстаивать многие взрослые. Однако не все взрослые практикуют честность с детьми.

Если вы решили сделать честность семейной ценностью, важно, чтобы все в вашей семье поддерживали эту ценность по отношению ко всем остальным, независимо от возраста. Дети будут учиться, видя, что вы делаете.

5. Честность

Некоторые люди путают честность с честностью. Однако они не одинаковы.

Честность требует честности. Но это гораздо глубже, чем просто быть честным.

Целостный человек надежен и заслуживает доверия. Они также ценят открытость. Кроме того, честный человек обычно несет ответственность за свои действия.

Честность означает уважение к себе и другим. Также важно выражать благодарность, когда другие помогают вам. И наоборот, вы должны помогать другим нуждающимся, если вы не ставите под угрозу собственное здоровье или безопасность.

6. Установление и соблюдение границ

Каждый должен иметь возможность отстаивать свои границы. Но не все семьи считают обязательным устанавливать эти границы и расставлять приоритеты.

Семьи, которые ценят границы, должны научиться эффективному общению. Это потому, что трудно напоминать другим о ваших границах, когда вы не знаете, как их сообщить.

Если у вас есть дети, очень важно сообщить им о границах, чтобы помочь им понять, что им разрешено говорить «нет». Они также узнают, что им также необходимо уважать границы других людей.

7. Время, проведенное с семьей

Если время, проведенное с семьей, является частью ваших ценностей, приоритетом является создание пространства для качественного совместного времяпрепровождения.

У каждого члена семьи в жизни происходят другие дела. Однако это значение гарантирует, что каждый найдет время, чтобы перегруппироваться и сблизиться друг с другом.

Семейное время может проводиться ежемесячно, еженедельно или даже ежедневно. Один из способов, которым вы можете расставить приоритеты в семейном времени, — это проводить хотя бы один семейный прием пищи в день, когда все полностью присутствуют. Это может означать, что электронные устройства убираются во время еды.

Вы также можете установить повторяющиеся традиции. Например:

Ежемесячная прогулка в парке
Еженедельные семейные встречи
Ежегодный сбор яблок осенью

8.

Настойчивость

Обучение и расстановка приоритетов настойчивости и трудолюбия — это способ помочь вашей семье не сдаваться при первых признаках неудачи.

Настойчивость помогает смириться с неудачей. Это помогает детям понять, что неудача может быть важной частью обучения.

Это также учит их быть терпеливыми, когда они не сразу получают конечный результат, на который надеялись.

Настойчивость — важный навык почти во всех аспектах жизни. На работе настойчивость может помочь вам получить повышение. Дома это может дать вам силы продолжать работу, когда личные проекты терпят неудачу.

Однако важно также учить детей уважать свои пределы. Настойчивость не должна идти в ущерб благополучию. Настойчивость без заботы о себе может привести к выгоранию.

Как привить ценности своей семье

Есть несколько способов привить ценности своей семье. Каждый метод имеет свои плюсы и минусы. Кроме того, не все одинаково реагируют на каждый метод.

Вот три метода, которые вы можете использовать при реализации семейных ценностей.

1. Моделирование того, что делать

Этот метод включает моделирование ценностей, которым вы хотите научить. Он хорошо работает для людей всех возрастов.

Прежде чем вы сможете ожидать, что младшие члены вашей семьи будут следовать за вами, вы и другие взрослые должны сами смоделировать такое поведение.

Допустим, вы хотите привить сострадание к себе в своей семье. Когда вы совершаете ошибку, признайте ее и относитесь к себе с добротой вместо того, чтобы делать самоуничижительные комментарии.

2. Морализаторство

Морализаторство означает, что вы говорите и разъясняете ценности своей семье. Вам нужно сесть и рассказать им о ценностях, которые вы хотите привить.

Вы все равно должны смоделировать эти значения, чтобы избежать противоречивой информации. Например, избегайте сплетен и разговоров за спиной людей, если вы цените доброту и сострадание.

3. Разъяснение

Разъяснение ценностей — отличный способ привлечь других людей к привитию семейных ценностей. Вы можете направлять и помогать другим определять, понимать и подвергать сомнению их собственные ценности.

Как семья, вы можете уточнить, какие ценности для вас важны.

Как семейные ценности переносятся на рабочее место

Семейные ценности определяют, кто вы есть как личность. Они влияют на то, как вы будете появляться на работе и какова будет ваша трудовая этика. Они также влияют на то, как вы выполняете свою работу и расставляете приоритеты.

Привнесение семейных ценностей на рабочее место может:

Способствовать инновациям , предлагая другую точку зрения
Помочь вам развить навыки выживания
Улучшите свое отношение к другим

Вот почему важно, чтобы ваша работа соответствовала вашим личным ценностям. Даже если ваше место работы не поддерживает одни и те же ценности, они должны, по крайней мере, быть совместимы друг с другом.

Например, если время, проводимое с семьей, является для вас приоритетом, ваша работа должна предоставлять вам возможности для хорошего баланса между работой и личной жизнью.

15 правил поведения в семье, которые обеспечат спокойную жизнь / AdMe

1. Не подсматривайте в чужой телефон

2. Устройте час без гаджетов

3. Не приносите работу домой

4. Заведите семейное хобби

5. Живите отдельно от родителей

6. Не заставляйте супруга разделять ваши увлечения

7. Воспринимайте детей как равных

8. Участие бабушки в воспитании – это хорошо

9. Устраивайте совместный прием пищи и заведите семейные ритуалы

10. Прекратите борьбу за деньги

11. Помогите супругу в родительстве

12. Не обсуждайте супруга ни с кем

13. Принимайте родственников такими, как есть

14. Не выясняйте отношения при детях

15. Общайтесь с друзьями

«Культура поведения закладывается в семье» | Статья на тему:

Персональный сайт – Роль семьи в формировании культуры безопасности у дошкольников

Как написать бытовую характеристику на человека – Адвокат в Самаре и Москве

§ 18.

Правила поведения в семье: как быть хорошим мужем и отцом

1.

2. Давайте родным отдохну­ть от себя

3. Проявляйте уважение к младшим

4. Сохраняйте в семье­ здоровую атмосферу

5. Делайте подарки

6. Не ссорьтесь при детях

7. Не бейте детей

8. Хвалите близких, но не перехвалива­йте

9. Не стройте из себя взрослого при родителях

10. Звоните родителям

11. Если можно избежат­ь ­частых встреч с родней, то ­сделайте это

12. Будьте примером

13. Берите в поручители только надежных родственников

14. Принимайте помощь только от близких

15. Вникайте в проблем­ы члено­в семьи

16. Не забывайте о семейных праздниках

17. Не бойтесь говорить «нет»

18. Цените семейные реликвии

19. Научитесь пользоваться­ техникой и инструмента­ми

20. Хорошо подумайте, прежде чем заводить семью

семейных правил | Создание структуры | Основы | Информация для родителей

Почему важны семейные правила?

Почему все члены семьи должны знать и соблюдать правила?

Как все члены семьи могут быть в курсе правил?

Что такое хорошее количество семейных правил для малышей и дошкольников?

Этапы создания семейных правил

Изучение семейных факторов в связи с поведенческими проблемами у детей в возрасте 6-18 лет

История вопроса:

Цели и задачи:

Установка:

Дизайн:

Материалы и методы:

Результаты:

Заключение:

Наблюдения

Таблица 1

Таблица 2

Таблица 3

Ограничения исследования

Семейные правила: дети и подростки

Семейные правила: почему они важны

Как выглядят хорошие семейные правила?

О чем составить правила

Кого привлекать к разработке правил

Когда пересматривать или изменять правила

Соблюдение правил: что ожидать от детей разного возраста и способностей

Что делать, если дети не соблюдают правила

10.2 Социологические взгляды на семью

Цель обучения

Социальные функции семьи

Семья и конфликт

Применение социальных исследований

Семьи и социальное взаимодействие

Ключевые выводы

Ссылки

Какое значение имеет семья в современном обществе?

Как привить семейные ценности, соответствующие вашим собственным

Что такое семейные ценности?

Почему важны семейные ценности

2. Давайте родным отдохнуть от себя

4. Сохраняйте в семье здоровую атмосферу

8. Хвалите близких, но не перехваливайте

11. Если можно избежать частых встреч с родней, то сделайте это

15. Вникайте в проблемы членов семьи

19. Научитесь пользоваться техникой и инструментами