Обучение для детей цифры: Карточки с цифрами от 1 до 10 – отличный дидактический материал для обучения ребенка цифрам и сч…

в каком возрасте начинать обучение

Когда учим цифры с ребенком, нужно подбирать подходящие по возрасту задания. Не стоит устраивать слишком продолжительные уроки для дошкольника, поскольку это может привести к развитию негативного отношения к учебной деятельности, математике.

Правильный возраст

Подходящий возраст для начала обучения может различаться в зависимости от личных особенностей дошкольника.

Возможно ли научить до 3 лет

Цифры для детей становятся интересными в период с 1 до 3 лет. Начинать обучение можно уже в это время. Следует поддерживать интерес, развивать его. В раннем возрасте для обучения можно использовать кубики или карточки с нарисованными на них цифрами.

Родитель вслух произносит название цифры, просит ребенка повторить за ним. К 3-5 годам тот узнает цифру, может назвать ее. Появляется навык последовательного счета. Дети понимают, какое число больше или меньше, могут назвать количество предметов.

Способность к раннему изучению цифр зависит от индивидуальных особенностей дошкольника.

Если в 1-3 года он не проявляет интереса к подобному обучению, заставлять его не стоит. Лучше подождать, пока дошкольник сам захочет познакомиться с числами.

Как строить обучение с детьми старше 5 лет

После достижения ребенком 5 лет можно понять, есть ли у него проблемы со знаковой системой. При их отсутствии он справляется с более сложными заданиями, легко узнает цифры, поэтому можно переходить к решению несложных примеров. Если же проблемы есть, придется больше внимания уделить зрительному узнаванию символов.

Из-за различий в написании могут возникать затруднения с узнаванием четверки. Дети нередко путают букву «З» с тройкой из-за похожей формы. Кроме того, сложности могут возникнуть с цифрами «6» и «9». Дети могут путать эти символы из-за их схожести.

Что необходимо для успешного результата

Существует ряд факторов, способных повлиять на результат:

• интерес обучающегося;
• правильно подобранные время и место для занятий;
• последовательность в действиях родителя;
• доброжелательность со стороны взрослых.

Заинтересованность ребенка

Знакомство с числами следует начинать, когда ученик проявил любопытство. Раньше обучать не стоит. Если слишком торопиться, дети могут надолго потерять желание учить цифры. Процесс может стать для них стрессом, из-за чего обучение затруднится, в будущем могут возникнуть проблемы с математикой.

Удачное место

Для занятий нужно такое место, где отвлекающих факторов не будет слишком много. Если рядом будут лежать игрушки, ребенку трудно будет сосредоточиться. Выбранная локация должна хорошо освещаться.

Правильная продолжительность

Не стоит устраивать слишком длинные занятия дошкольникам. Они быстро устанут, что приведет к снижению внимательности, концентрации на процессе. Слишком длительные занятия могут стать причиной появления отвращения к учебе или математике. Подбирать продолжительность нужно с учетом возрастных и индивидуальных особенностей.

Последовательность родителя

Нужно постепенно увеличивать сложность заданий. Кроме того, необходимо оставаться спокойными, даже если у дошкольника долго что-то не получается. Злость, агрессия со стороны взрослого могут напугать, что приведет к попыткам избегать учебы. Рекомендуется хвалить детей даже за маленькие успехи, чтобы мотивировать заниматься дальше.

Вспомогательные материалы

Для проведения занятий можно использовать различные материалы. Выбор зависит от возраста дошкольника.

Развивающие упражнения

Для запоминания последовательности числовых элементов можно использовать развивающие физминутки. Физические упражнения выполняются под стишок-считалочку. Дети должны проговаривать текст считалки вместе с родителями.

Подойдет и пальчиковая гимнастика. С ее помощью можно научить сначала счету от 1 до 5, а после — до 10.

Цветовые подсказки

Такой вариант подойдет для детей, хорошо знающих цвета. Если с узнаванием оттенков у дошкольника есть затруднения, лучше отказаться от такой методики.

Можно просить ученика сосчитать все желтые элементы, найти нужное количество зеленых. Кроме того, можно рисовать и раскрашивать цифры карандашами или фломастерами, после чего просить показать синюю пятерку или красную двойку.

Яркие цвета положительно повлияют и на отношение детей к учебному процессу. Они повышают жизненный тонус, улучшают настроение, избавляют от страха перед новым.

Счетные материалы

Выбор материалов зависит от того, какой способ восприятия развит лучше. Чаще всего детям легче понять зрительные образы. Можно повесить в комнате дошкольника яркие карточки с цифрами. Приемлемо использовать кубики, магниты с числами, раскраски, специальные книги с картинками для маленьких детей.

Процесс обучения

При работе с детьми надо оставаться доброжелательными и спокойными. Объяснять материал нужно простым, понятным языком. Сложные термины использовать не следует.

Игровое обучение

Дети дошкольного возраста лучше всего усваивают новую информацию в игровой форме.

Существует ряд методик, помогающих изучить цифры:

1. Поиск нужных картинок. Взрослый просит показать все изображения с каким-либо числом предметов. Задача ученика заключается в том, чтобы обнаружить все подходящие карточки.
2. Подбор картинок к цифре. Для каждого числового символа нужно подобрать изображение с подходящим количеством предметов.
3. Рисование портрета цифры. Родитель зачитывает описание символа, по которому дошкольнику следует на бумаге изобразить число.
4. Изображения с секретом. По клеточкам, располагающимся рядом с нарисованной взрослым цифрой, ребенку нужно дорисовать картинку. Самым маленьким помочь закончить рисунок может взрослый. Дети постарше могут самостоятельно придумать, что изобразить.

Методика ознакомления

Когда ученик познакомился с новой цифрой, выполнил предложенные взрослым упражнения, материал нужно закрепить. Существует несколько методик, как научить ребенка запоминать цифры. Можно вместе искать уже изученные цифры в окружающем пространстве: на кубиках или карточках, книжных или журнальных страницах, вывесках или объявлениях на стенах домов, рекламных щитах.

Если пройденный материал не был понят полностью, взрослый должен выполнить с дошкольником несколько похожих заданий, после чего дать тому самостоятельно сделать упражнение. Через некоторое время к пройденному материалу придется вернуться для повторения. Нужно сначала изучать простые темы и лишь после этого переходить к более трудным. Если легкий материал не был усвоен, переходить к новой информации нельзя.

Быстрый счет

Когда каждая цифра по отдельности изучена, ребенка можно учить считать. Числа по порядку выписывают на листе бумаги либо на доске. Запоминание последовательности поможет вспомнить их написание.

Комбинирование методик

Чтобы было проще изучить материал, можно использовать несколько разных методов. На стенах в детской развешивают яркие плакаты. Следует почаще давать раскраски с числами. Лучше, если рядом с символом будет изображено соответствующее количество предметов. Взрослому нужно регулярно проговаривать считалки, предлагать дошкольнику повторить их.

Закрепление изученного материала

Прежде чем перейти к новой теме, родителю следует убедиться, что дошкольник усвоил более простой материал. Для этого можно написать математический диктант. Взрослый называет цифру, которую ученику требуется изобразить в тетради. Детям постарше дают более сложные задания (например, назвать цифру больше 8, вписать расположенное между двумя названными число).

Чтобы закрепить написание символов, рекомендуется купить прописи. Сначала дошкольник воспроизводит цифру по пунктирным линиям либо точкам. После ему предлагается воспроизвести символ несколько раз самостоятельно.

Можно просить детей называть увиденные на улице цифры (например, спросить, какие из них изображены на номерном знаке машины или дома).

Эффективным способом закрепить пройденное станет и игра на группирование предметов по некоторому признаку. Нужно нарисовать по 3 квадрата, треугольника и круга. Затем фигуры раскрашивают желтым, красным и голубым. Внутри пишут цифры 1, 2 или 3. Дошкольника просят выбрать группу изображений по любому признаку. Затем просят сделать выбор на основе другой характеристики. Метод подойдет для детей постарше, изучивших цвета и геометрические фигуры.

Урок 5. Принципы обучения счету. Счет до 10, до 20 и до 100. Счет столбиком

Как только дети достигают возраста 2-3 лет, приходит время заниматься с ними счетом более серьезно, нежели просто рассказывать, что такое «мало» и «много», и сколько будет «2 + 2». Этот возрастной период характеризуется максимальной познавательной активностью, а когнитивные способности достигают своего пика. Поэтому-то и сами ребятишки отличаются любознательностью и желанием научиться чему-то, чего не умели раньше. В итоге поступающая информация ложится на благодатную почву, а затем начинает активно применяться детьми в их взаимодействии с окружающими предметами и людьми.

Но при обучении ребенка счету всегда следует иметь в виду, что некоторые данные могут усваиваться несколько проблематично. Ребенок может, например, упустить какие-то числа из числового ряда или вовсе изменить их очередность. Причиной этому служит избирательность детской памяти – по большей части в ней задерживается то, что вызвало в сознании эмоциональный отклик, в частности – интерес. Поэтому и обучение следует строить с основой на нескольких основополагающих принципах, с которыми вам обязательно нужно познакомиться.

Содержание:

1

Принципы обучения детей счету

Следует заметить, что часть представленной информации вам уже может быть знакома из раздела по обучению детей чтению и первых уроков по обучению счету. Но беря во внимание ее важность и необходимость применения, мы позволим себе в чем-то повториться.

Для начала отметим, что в зависимости от возраста, дети могут воспринимать информацию по-разному:

• До 2 лет. Об освоении основ счета говорить еще слишком рано. Нужно просто готовить малыша к будущим занятиям, играя со счетными палочками, рассказывая считалочки, перебирая пальчики и т.д.
• 2 года. Ребенок уже вполне способен воспринимать порядковый счет. Можно учить его поочередному счету предметов от 1 до 10, считая все, что попадает в поле зрения.
• 3-4 года. Ребенок начинает считать, осознавая смысл процесса. Полезно знакомить его с простейшими математическими вычислениями, группировкой предметов.
• 4-5 лет. У ребенка формируется навык счета в уме и развивается способность понимать абстрактные понятия.

Исходя из этого, обучение детей счету должно основываться на возрастных особенностях. А лучшим периодом для освоения основных правил счета является возраст 3-4 лет. Представленные ниже принципы помогут вам облегчить малышу его тернистый путь обучения счету:

• База для освоения ребенком новых знаний – это соответствие информации возрасту, систематичность занятий и их увлекательность, а также последовательность.
• Перед обучением счету нужно объяснить ребенку смысл понятий «меньше» и «больше». Для этого полезно обращать его внимание на окружающие предметы, изображения в книжках и т.д.
• Играя с ребенком в игры по освоению счета, чаще применяйте понятие «поровну». Можете просить разделить кубики между членами семьи, конфеты между другими детьми во дворе и т.д.
• Ребенок должен четко понимать, что значит «сложить», а что значит «вычесть». Смыслу этих понятий легко научить, используя счетные палочки, игрушки, фрукты, овощи, конфеты и т.п. Важно донести до малыша, что при сложении количество увеличивается, а при вычитании – уменьшается.
• Обязательно объясните ребенку, что от перемены мест слагаемых сумма не меняется.
• В первую очередь научите малыша считать до десяти. Перед переходом к более сложным числам нужно познакомить кроху с разными вариантами сложения и вычитания в пределах первого десятка. Только после этого можно переходить к числам второго порядка.
• Используйте в обучении линейку. Считая до десяти, переставляйте пальчики малыша по сантиметрам. Несмотря на простоту, этот прием задаст основу для счета в уме в будущем.
• Старайтесь придавать занятиям игровую форму. Заучивание и зазубривание здесь неэффективны; они могут сформировать у маленького ученика отрицательное отношение к обучению.
• Не приучайте ребенка к сложению и вычитанию на счетах и не злоупотребляйте манипуляциями предметами при счете. В будущем может оказаться сложно научить ребенка проведению мыслительных операций без использования наглядных материалов.

Эти принципы должны стать вашей базой. Их несоблюдение, конечно же, не катастрофично, но если вы хотите предупредить возникновение нежелательных проблем и затруднений, а также избежать наиболее распространенных ошибок, советуем вам не пренебрегать ими.

Теперь же переходим к основной части нашего урока – упражнениям по обучению детей счету. Делятся они на три категории: счет до 10, счет до 20 и счет до 30.

2

Учим ребенка считать до 10

Научить ребенка считать до 10 проще всего. Для этого вам нужно всего-навсего играть с ним дома в несколько игр и с пользой проводить время:

• Сначала обучите малыша основам пальчикового счета, познакомив его с числами от «1» до «5». Но учитывайте, что приучить к счету на пальцах намного легче, чем отучить от него. Из-за невнимательности родителей даже многие пятиклашки нередко продолжают считать, используя пальцы. А это в свою очередь оказывает негативное влияние на дальнейшее развитие.
• Ищите или рисуйте сами картинки, на которых изображено от одного до пяти объектов. Но сами цифры пока не показывайте ребенку, т.к. он может запутаться. Помните, что использовать картинки эффективнее всего до трех лет.
• Устраивайте совместные просмотры развивающих телепередач и мультфильмов. Впрочем, при желании обучающие материалы можно найти в интернете.
• Время от времени используйте для обучения счеты. В магазинах товаров для детей сегодня можно найти множество их вариаций в самом разном исполнении (не забывайте, что приучать к счетам не нужно).
• Читайте малышу считалочки и стишки, где употребляется счет, фигурируют числа и другие элементы математики.
• В свободное время считайте все, что окружает вас дома, на улице, в магазине и т.д.
• Изучив первые пять цифр, переходите к изучению следующих пяти.

3

Учимся считать до 20

После освоения ребенком пальчикового счета до пяти и десяти и цифр первого числового ряда (обязательно убедитесь, что материал усвоен хорошо и малыш не путает последовательность) можно смело начинать изучать счет до 20. Делается это тоже достаточно легко – с применением такого метода:

• Сначала вам нужно объяснить ребенку, что числа, идущие после первых девяти, содержат по две цифры. Растолкуйте, что первыми цифрами в этих числах обозначаются десятки, а вторыми – единицы.
• Подготовьте две небольшие коробки или какие-то другие емкости, а также пару десятков предметов, лучше одинаковых. В первую коробку поместите 12, 13 или 14 предметов, а во вторую – 1, 2 или 3 предмета. Это нужно, чтобы ребенок наглядно увидел разницу.
• Следующим шагом будет рассказ малышу о том, что числа всегда идут в одной последовательности, т.е. после «10» идет «11», затем «12», потом «13» и т.д.
• Когда увидите, что юный математик усвоил основы счета до 20 и не путает последовательность чисел, начинайте давать ему небольшие задания на закрепление навыка. К примеру, попросите ребенка подать вам 14 пуговиц, 12 ягодок, 15 монеток и т.д.

4

Учимся считать до 100

Учиться считать до сотни лучше всего в младшем дошкольном возрасте – в период от 4 до 6 лет. Здесь все не намного сложнее, чем на предыдущем этапе:

• Изначально расскажите ребенку о том, что существуют числа «30», «40», «50», «60» и т.д. до «100», а также о том, что всего есть десять десятков. Не забудьте упомянуть, что между всеми десятками стоят конкретные единицы, и снабдите свое повествование простыми примерами.
• На изучение каждого десятка отводите один день, выполняя задания, аналогичные заданиям при обучении счету до 20. Вечером каждого дня уделяйте 15-20 минут на повторение материала. Для наглядности сначала можно использовать предметы домашнего обихода или игрушки. Если замечаете, что какая-то информация усваивается ребенком не очень хорошо, возвращайтесь к началу текущей темы.
• В качестве вспомогательных методов применяйте дидактические материалы и развивающие игры. Записывайте последовательности чисел и давайте малышу задание искать пропущенные или конкретные числа, названные вами.
• Как можно чаще хвалите своего ребенка. Избегайте негативных оценочных фраз, например, «У тебя не получается», «Ты не выполнил задание», «Ты плохо понимаешь» и т.д. Ни в коем случае не сравнивайте ребенка с другими детьми. Старайтесь всеми силами сохранять у него мотивацию и положительный настрой.

При помощи таких нехитрых способов вы сможете легко и быстро научить дитя считать до ста. Но параллельно с этим нужно начинать осваивать математические операции, для начала – сложение и вычитание (не простейших чисел, а двухзначных). Для этого советуем вам научить ребенка считать столбиком.

5

Учимся считать столбиком

Начинать обучение счету столбиком следует, убедившись в том, что маленький человечек хорошо понял счет до 100 и разбирается в десятках. Если все отлично, объясните, как образуются однозначные и многозначные числа, и покажите, как они записываются. После этого донесите до детского сознания, что операции с цифрами производятся разрядно, т.е. с единицами и десятками при счете столбиком работают отдельно.

Если складывать цифры, в сумме образующие более десяти, у ребенка поначалу может возникнуть непонимание. К примеру, вам требуется сложить «14» и «18». Так, складывая «4» и «8» и получая «12», нужно вторую цифру записать, а первую держать в уме, чтобы потом сложить ее с суммой первого столбика цифр. Т.е. «1» + «1» «2» + «1» (единица, которая была в уме) «3». В итоге в первом столбике получаем «3», а во втором «2», что и означает «32». Если вдруг малыш с трудом сохраняет в уме одну цифру, облегчите ему задачу, записывая ее над первым столбиком. По мере освоения метода вспомогательные приемы лучше исключить.

По сути, в овладении умением считать столбиком проблем у ребенка возникнуть не должно. Но всегда нужно проявлять терпение, и при необходимости объяснять одно и то же по нескольку раз как можно доходчивее. И здесь будет уместно упомянуть о трех главных правилах обучения детей счету.

6

3 золотых правила обучения детей

Задавшись идеей помочь своему чаду освоить базовые математические навыки в дошкольном возрасте, придерживайтесь следующих правил:

1. Установите конкретное время, когда вы будете заниматься. Возьмите в расчет то, что, во-первых, заниматься нужно каждый день, во-вторых, как минимум полчаса в день, и в-третьих, продолжительность одного занятия не должна превышать 15-20 минут. В противном случае вы перегрузите мозг ребенка, а это чревато быстрой утомляемостью, потерей интереса и даже негативным отношением к занятиям вообще, в том числе и к конкретному предмету в школе в дальнейшем.
2. Систематически повторяйте пройденный материал в контексте новых заданий. Это значит, что нужно не заучить «назубок», сколько будет «3» + «5», а регулярно тренировать уже освоенные навыки, решая более трудные задачи.
3. При любом намеке на то, что ребенок не справляется с заданиями или не понимает что-то, не нужно проявлять упорство. Грамотнее будет возвратиться к более простым задачам, а через некоторое время вновь попробовать решать сложные. Даже не являясь специалистом, вы должны проявлять педагогический профессионализм, т.е. подстраиваться под мышление своего ребенка.

На этом мы заканчиваем шестой урок, и желаем вам успехов в ваших начинаниях. Применяйте методы, советы и рекомендации, которые мы представили, придумывайте различные варианты игр и занятий, пробуйте новое и экспериментируйте – тогда вас непременно ждет успех.

Следующий урок мы посвятили изучению таблицы умножения. Из него вы узнаете, что и как делать, чтобы ребенок быстро ее выучил, с чего следует начинать, что нужно делать, чтобы она быстрее запоминалась, и как проверять прогресс. Также мы дадим несколько советов, которые помогут вам избежать самых распространенных ошибок.

Проверьте свои знания

Если вы хотите проверить свои знания по теме данного урока, можете пройти небольшой тест, состоящий из нескольких вопросов. В каждом вопросе правильным может быть только 1 вариант. После выбора вами одного из вариантов, система автоматически переходит к следующему вопросу. На получаемые вами баллы влияет правильность ваших ответов и затраченное на прохождение время. Обратите внимание, что вопросы каждый раз разные, а варианты перемешиваются.

Кирилл Ногалес

Обучение детей счету

Наряду с такими навыками как чтение и письмо, умение считать является очень важным. Несмотря на это, многие родители предпочитают концентрировать свои усилия на обучении ребенка другим навыкам. Однако мы не советуем вам с этим затягивать, ибо раннее обучение счету сослужит вашему чаду отличную службу в будущем.

В пользу этого мы приведем несколько аргументов, и заодно ответим на вопрос: зачем вообще ребенку нужно уметь считать?

Содержание:

1. Почему важно учить ребенка считать
2. Особенности обучения детей счету
3. Этапы обучения детей счету по А. М. Леушиной
4. Когда приступать к обучению детей счету. Начальные методы обучения
5. Как объяснить малышу понятие числа
6. Цитаты известных людей об умении считать

Почему важно учить ребенка считать

О пользе чтения можно говорить бесконечно много, но мы укажем лишь на основные причины и преимущества обучения ребенка счету:

• Математические вычисления считаются одной из высших функций человеческого мозга. Считать способен только человек. Освоение навыков счета благотворно воздействует на развитие мозга.
• Освоение навыков счета развивает математическое мышление и мышление в целом.
• Обучение счету прививает интерес к математике, а это значит, что уже с малых лет можно готовить ребенка к обучению в математическом классе и участию в арифметических олимпиадах (если, конечно, со временем интерес будет поддерживаться и не пропадет).
• Освоение навыков счета способствует развитию памяти, логики и внимания.
• Умение считать всегда пригодится в жизни, ведь многие профессии, да и жизненные ситуации нередко требуют, чтобы человек умел считать.

Это список можно продолжать, но суть в том, что развитие умения считать представляет собой часть полноценного и гармоничного развития личности ребенка. Крайне важно, чтобы при воспитании родители развивали свое дитя в разных направлениях, и счет – одно из таковых.

Но как начать формировать у своего малыша первые умения считать? Существуют ли какие-то правила, которых нужно придерживаться? Ответы на эти вопросы мы представим в следующем блоке.

Особенности обучения детей счету

К сожалению, единого мнения по поводу обучения детей науке счета не существует. Например, известный педагог, доктор педагогических наук и признанный специалист по дошкольному обучению Анна Михайловна Леушина считала, что с обучением счету вообще не нужно сильно торопиться, и учить считать следует лишь после того как освоены простейшие операции над множествами.

Дело в том, что счет является такой деятельностью, которой присущи свои конкретные признаки, а именно: цель, средства, методы реализации и результаты, выражающиеся в форме итогового числа как показателя мощности множества.

Смысл счета как деятельности заключается в установлении взаимно-однозначного воздействия между элементами определенной совокупности и числами натурального ряда как стандартного множества чисел, где все эти числа отражают определенный класс множеств.

Огромное количество психологических и педагогических изысканий, проведенных в свое время такими специалистами как В. В. Данилова, Г. С. Костюк, А. М. Леушина и другие, показали, что дети начинают овладевать счетом постепенно, а сам этот процесс проходит ряд этапов.

Этапы обучения детей счету по А. М. Леушиной

Обучать детей считать всегда нужно с практических операций с множествами, их дробления на составляющие и сравнения смежных множеств. Деятельность по счету можно условно разделить на стадию счета и стадию итога. Исходя из этого, есть счет соотнесенный и счет итоговый. Соотнесенным счетом, т.е. процессом счета, выражающимся в назывании числа, детям овладеть значительно проще, а итогом счета овладеть сложнее.

Таким образом, А. М. Леушиной были определены шесть базовых этапов развития у детей навыков счета. Два первых этапа считаются подготовительными. Проходя их, дети осуществляют операции с множествами еще без использования чисел. Количество же оценивается посредством слов «ни одного» «один», «много», а также «больше», «меньше» и «поровну». Другими словами, первые два этапа – это дочисловые этапы, а остальные четыре – числовые. Давайте более подробно побеседуем о каждом из этапов.

Первый этап

Как правило, первый этап соотносится со вторым и третьим годами жизни ребенка.

Цель этапа состоит в ознакомлении со структурой множества.

Главными способами обучения являются выделение составляющих во множестве, а также составление множества из элементов. На этом этапе малыши сравнивают один и много.

Второй этап

Второй этап относится к тому же возрастному периоду. Но разница с первым в том, что малыши учатся счету, проходя специальные математические занятия.

Целью этапа является научить ребенка поэлементному сравнению смежных множеств – множеств, которые отличаются по количеству составляющих на одну единицу.

К основным способам обучения относятся сравнение, прикладывание и накладывание. Благодаря им ребенок овладевает навыком установления равенства из неравенства путем добавления или исключения одного элемента.

Третий этап

Трети этап соотносят с пятым годом жизни.

Цель выражается в ознакомлении ребенка с образованием числа.

На этом этапе дети учатся сравнивать смежные множества и устанавливать равенства, в результате чего овладевают итогом счета, обозначенным числом. Получается, что сначала малыш учится счету, а потом понимает его итог – число.

Четвертый этап

Четвертый этап реализуется на шестом году жизни.

Цель состоит в знакомстве ребенка с соотношением смежных чисел натурального ряда. В результате он приходит к пониманию основного принципа, согласно которому каждое число имеет свое место, каждое следующее число больше предыдущего на одну единицу, а каждое предыдущее – на единицу меньше следующего.

Пятый этап

Пятому этапу соответствует седьмой год жизни.

Целью является объяснение ребенку группового счета (счета группами по 2, 3 или 5). В итоге ребенок начинает осваивать десятичную систему исчисления.

В большинстве случаев на пятом этапе дошкольники заканчивают обучаться счету.

Шестой этап

Шестой этап также соответствует седьмому году жизни.

Направлен на улучшение у детей навыка владения десятичной системой исчисления. Ребенок узнает, как образуются числа второго десятка, начинает понимать, как образуется любое число, что в одном десятке десять единиц, что при прибавлении к одному десятку десяти единиц получается два десятка и т.д.

Таковы установленные А. М. Летушиной основные этапы обучения детей счету. Если вы возьмете эту информацию во внимание и будете выстраивать процесс обучения своего ребенка чтению, руководствуясь ей, материал будет усваиваться намного эффективнее, а результаты будут радовать вас и ваше чадо.

Теперь же стоит поговорить о том, когда можно непосредственно приступать к практическим действиям, и какие методы наиболее эффективны в каждом возрасте.

Когда приступать к обучению детей счету. Начальные методы обучения

Как уже стало ясно, с обучением счету как таковому лучше не торопиться, однако понемногу готовить малыша к овладению счетом все-таки нужно. Вот такой системы можно придерживаться:

• Пока малышу нет года. Мозг ребенка еще не готов к полноценному восприятию информации, поэтому обучать счету нет никакого смысла. Оптимально играть в пальчики, развивать мелкую моторику, формировать образность мышления. Можно читать крохе детские считалочки, загибая пальчики на ручках, не акцентируя внимания на числах. Ребеночек должен понять, что играть с мамой или папой очень весело и интересно.
• Период от 1 до 3 лет. Знакомьте малютку с тем, что такое мало и много. К примеру, одна игрушка – в ручке, а в коробе игрушек много. Используйте куклы, матрешки, машинки и другие игрушки, которые легко помещаются в детскую руку. Долго проводить занятия не нужно, иначе ребенок быстро утомится. Как только увидели, что интерес пропал, займитесь другим занятием.
• Период от 3 до 4 лет. Переходите к сравнению. В процессе можно использовать абсолютно все, что поддается сравнению. Предлагайте малышу объекты разного размера и в разных количествах.
• Период от 4 до 5 лет. Начинайте понемногу считать. Начинать удобно с карточек с картинками, чтобы ребенок научился соотношению понятия числа и количества предметов. Предоставляйте как можно больше визуальной информации – показывайте карточки с количеством объектов и называйте их число. Кроме того, знакомьте ребенка с цифрами, опять же показывая карточки. Загибая и разгибая пальцы, учите считать до десяти. Применяйте в работе «Стосчет Зайцевва». Объясняйте цифры образно: цифра «1» похожа на худого человечка, цифра «2» похожа на лебедя и т.д.
• Период от 5 до 6 лет. На этом этапе переходите к решению простых задач. Стремитесь донести до ребенка информацию о количественном значении числа, т.е. три – это три единички, четыре – это четыре единички и т.д. Приобретите в книжном магазине числовой ряд и показывайте, какие числа больше, какие – меньше, какие стоят впереди, какие – дальше и т.д. Обязательно уделяйте время решению задач наподобие «Сколько мишек?», «Чего больше: кубиков или шариков?» и т.д.

Помните, что обучать счету нужно исключительно поэтапно и планомерно. В дальнейших уроках мы поговорим о методиках обучения счету более подробно. Пока же наша задача – понять принцип будущих действий.

И подводя итог вступительному уроку, мы хотим рассказать вам о том, как можно объяснить ребенку, что такое число.

Как объяснить малышу понятие числа

Понятие числа можно смело назвать основой счета и математики. Но оно, как и любое понятие из области математики вообще, есть некая абстрактная категория. По этой причине часто возникают затруднения при объяснении ребенку сути числа.

Чтобы сделать это было проще, можно взять на вооружение несколько хороших приемов:

• Читайте детские стихи (некоторые можно заучивать). Более всего эффективны считалочки – они могут стать базой для понимания понятия числа. Считалочки предельно просты: «Один, два, три – на маму посмотри», «Раз, два – идем по дрова» и т.п. Еще до того момента, когда ребенок оповестит вас, что у него есть четыре кубика, он уже сможет проговаривать считалочки, тем самым изучая произношение чисел и узнавая их особенности.
• Сравнивайте картинки, где есть сходства и отличия в плане количества изображенных на них объектов. Интересуйтесь у ребенка, в чем разница между картинами, а также давайте ему задание самостоятельно рисовать на бумаге разное количество объектов – домов, животных, деревьев, людей и т.д.
• Используйте счетные палочки. Попросите малютку положить на стол три палочки, а затем спросите, сколько перед ним палочек. Можете разложить палочки по разным сторонам стола и поинтересоваться, сколько на какой стороне палочек. Проделывайте с этими палочками как можно большее количество манипуляций.
• Везде и всегда считайте: поднимаясь по ступенькам, кушая кашку ложками, собирая пирамидку из кубиков, сгибая и разгибая пальцы на ручках и ножках и т.д. Старайтесь обращать внимание своего чада на происходящее вокруг, где бы вы ни находились и что бы ни делали. И всегда интересуйтесь о том, сколько того или иного он видит рядом с собой.
• Даже в самом маленьком возрасте можно не просто называть числа, но внедрять элементы математических операций. К примеру, так: «Во дворе пять скамеек, мы с тобой посидели уже на трех. На скольких лавочках мы еще не сидели?», или «Смотри, всего десять ступенек, вот одну мы прошли. Сколько осталось ступенек» и т.п. Пусть малыш еще не понимает, чего вы от него хотите, зато он подсознательно будет воспринимать поступающую информацию, что непременно проявится в будущем.

Уясните для себя самое важное: обучение счету должно быть ребенку в радость, и он должен получать от него удовольствие. Поэтому ни в коем случае не заставляйте ребенка изучать счет и цифры. Лучше превращайте все занятия в игру. Также очень важно показать растущему человечку, почему считать нужно уметь и какая от этого польза. Впрочем, обо всем этом мы еще поговорим.

Во втором уроке вы познакомитесь с наиболее распространенными подходами к обучению счету,  несколькими упражнениями и секретами успешного обучения.

Урок 1. Самые распространенные методики обучения детей счету

Умение считать делает жизнь даже взрослого человека намного легче, ведь оно позволяет быть более эффективным в работе, экономить время, достигать более высоких результатов. Что же касается детей, то навыки устного счета нужны, чтобы они могли более успешно овладевать точными науками, когда будут учиться в школе, а также грамотно оперировали объектами окружающего мира.

Как уже стало ясно, думать о том, как же научить свое драгоценное чадо считать, нужно еще задолго до того момента, когда придет пора идти в первый класс. Именно из-за потребности в соответствующих обучающих методиках и актуальности этого вопроса вообще не только специалисты по дошкольному образованию, но и сами родители на протяжении многих лет, учась на своих ошибках, придумывали различные способы научить детей считать.

Урок 2. Преимущества и недостатки основных методик обучения детей счету

Во втором уроке мы говорили о самых распространенных методиках обучения детей счету. В этом же уроке мы более подробно разберем упомянутые нами ранее методы Николая Зайцева и Глена Домана, конкретнее побеседуем о счете на пальцах и устном счете, а также укажем на плюсы и минусы всех этих способов.

Мы уже поняли, что умение считать, вместе с умением читать и писать, относится к первой ступени в домашнем обучении. Вполне вероятно, вы уже попробовали свои силы в обучении счету ребенка, и, скорее всего, заметили, что успеха можно достичь, даже не имея специальных дидактических средств и педагогических навыков.

Урок 3. Подготовка к счету для самых маленьких: советы, занятия, игры, книги

Научить считать можно любого ребенка. Вопрос лишь в том, как это сделать. Несмотря на то, что счет (в том числе и быстрые вычисления) не представляет собой серьезной сложности, одним детям он дается чуть ли не в мгновение ока, а другие понимают информацию с трудом. Не зная, как донести до малыша, казалось бы, элементарных вещей, некоторые родители прибегают к всевозможным ухищрениям, а другие и вовсе опускают руки. В вопросе полноценного воспитания и развития личности ни то, ни другое совершенно не годится, и выход из положения есть один – знать, как, когда и что нужно делать. Об этом мы и поговорим.

Урок 4. Изучение чисел

Любое обучение счету и числам всегда должно начинаться с усвоения элементарных количественных понятий, таких как «много», «мало», «больше», «меньше», «поровну» и т.п. И дети легко уясняют их еще в ясельном возрасте. Ваша основная родительская задача – просто помочь им в этом. Формировать же навыки количественного сравнения можно в процессе каждодневной жизни. Так, вместе с малышом можно сравнивать количество конфет или бутербродов, квартир на площадках и ступенек на лесенках, косичек и бантиков у девчушек и т.д. Однако приниматься сразу за большие группы предметов не нужно, ведь все должно начинаться с малого.

После освоения количественных понятий наступает пора знакомства малыша с миром чисел. Как вам уже известно, происходить это должно в интересной и увлекательной для ребенка форме, для чего и следует применять методы, рассмотренные нами в первых уроках.

Урок 5. Принципы обучения счету. Счет до 10, до 20 и до 100. Счет столбиком

Как только дети достигают возраста 2-3 лет, приходит время заниматься с ними счетом более серьезно, нежели просто рассказывать, что такое «мало» и «много», и сколько будет «2 + 2». Этот возрастной период характеризуется максимальной познавательной активностью, а когнитивные способности достигают своего пика. Поэтому-то и сами ребятишки отличаются любознательностью и желанием научиться чему-то, чего не умели раньше. В итоге поступающая информация ложится на благодатную почву, а затем начинает активно применяться детьми в их взаимодействии с окружающими предметами и людьми.

Но при обучении ребенка счету всегда следует иметь в виду, что некоторые данные могут усваиваться несколько проблематично. Ребенок может, например, упустить какие-то числа из числового ряда или вовсе изменить их очередность. Причиной этому служит избирательность детской памяти – по большей части в ней задерживается то, что вызвало в сознании эмоциональный отклик, в частности – интерес. Поэтому и обучение следует строить с основой на нескольких основополагающих принципах, с которыми вам обязательно нужно познакомиться.

Урок 6. Изучение таблицы умножения

Цифры изучены, основные математические понятия усвоены, ребенок свободно считает до сотни, складывает и вычитает – все это говорит о том, что пора приступать к изучению таблицы умножения.

Таблица умножения может даваться будущему школьнику сложнее, чем основы математики, и как родитель, заинтересованный в развитии своего чада, вы обязаны оказать ему в этом деле поддержку. Как и раньше, вам потребуется солидная доля терпения и настойчивости.

Урок 7. Устранение проблем с математикой

В этом уроке мы постараемся рассмотреть не столько проблемы с технической стороной усвоения математических знаний, сколько проблемы более глобального, можно сказать, психологического характера.

И причин тому несколько. О них вы узнаете в этом уроке.

Урок 8. Как влюбить ребенка в математику

Можно бесконечно заниматься с ребенком математикой, учить таблицу умножения, решать сотни примеров, но все равно так и не добиться того, чтобы он начал испытывать к этому предмету теплые чувства. Для множества детей математика представляет собой не только сложный, но и очень скучный предмет. В итоге числа, примеры и задачи и неинтересны детям, и даются им с большими трудностями. Многие родители в таких случаях приходят к выводу, что у их детей гуманитарный склад ума, однако далеко не всегда причина кроется в отсутствии способностей к техническим наукам и проведению всевозможных вычислений.

Как известно, отношение к чему-либо автоматически воздействует на желание иметь с этим дело. Вспомните себя: как часто бывает, что вам что-то не нравится, вследствие чего, даже если приходится с этим взаимодействовать (выполнять какие-то дела, решать какие-то задачи, общаться с конкретными людьми), вы не проявляется совершенно никакого энтузиазма. Точно так же обстоит ситуация и в контексте нашей темы. Вполне вероятно, неудачи ребенка в математике связаны с тем, что он просто не любит ее. И чтобы исправить ситуацию, нужно знать способы, посредством которых можно привить своему чаду любовь к математике. Помните, что в первую очередь ваша задача, как родителя-педагога – это донести до сознания дитя, что математика может быть и интересной, и полезной, да и вообще от нее можно получать удовольствие.

Урок 9. Простейшие математические приемы

Рассмотрев самые важные вопросы и наиболее трудоемкие моменты в процессе обучения детей счету, теперь мы можем позволить себе немного расслабиться. Сегодня мы познакомимся с десятью простейшими математическими приемами, которые, во-первых, помогут осознать вашему ребенку, что математика – это просто и интересно, а во-вторых, научат его получать удовольствие от вычислений. Впрочем, и вам самим, как родителям, будет полезно освежить в памяти арифметические знания и, быть может, открыть для себя нечто новое.

Представленные ниже математические приемы улучшат навыки вашего драгоценного чада и ускорят его выполнение математических приемов в уме.

• Во-первых, представленный раздел нашего курса посвящен обучению счету детей преимущественно дошкольного и младшего школьного возраста.
• Во-вторых, о многих технических проблемах уже шла речь в первых уроках данного раздела, и мы дали предостаточно информации на тему того, как избежать самых распространенных ошибок, из-за которых и возникают технические проблемы.
• В-третьих, психологический аспект важен потому, что уже в младшем возрасте можно проследить, возникают ли у ребенка трудности с усвоением материала, испытывает ли он тягу к математическим знаниям, к чему больше тяготеет – к гуманитарным или точным наукам.

Далее предлагаем немного передохнуть и получить заряд дополнительной мотивации для прохождения курса.

Цитаты известных людей об умении считать

В заключение вводного урока предлагаем прочитать несколько вдохновляющих цитат известных людей об умении считать:

Все, что познается, имеет число, ибо невозможно ни понять ничего, ни познать без него.

Пифагор

Ум сугубо математический будет правильно работать, только если ему заранее известны все определения и начала, в противном случае он сбивается с толку и становится невыносимым, ибо правильно работает лишь на основе четко сформулированных начал.

Блез Паскаль

Математика заключает в себе не только истину, но и высочайшую красоту – красоту холодную и строгую, подобную красоте скульптуры.

Бертран Рассел

Господь сотворил целые числа, остальное – дело рук человека.

Леопольд Кронекер

Математика – царица наук.

Карл Фридрих Гаусс

Книга природы написана на языке математики.

Галилео Галилей

Математика – это доказательство самых очевидных вещей наименее очевидным способом.

Джордж Пойа

Устройство нашего мира нeпостижимо без знания математики.

Роджер Бэкон

Всякий, кто не может разобраться в математике, – не вполне человек. В лучшем случае – безвредный недочеловек, научившийся носить обувь, мыться и не мусорить в доме.

Роберт Хайнлайн

Эта жизнь хороша лишь для двух вещей: узнать о математике и изучать математику.

Симон Пуассон

И теперь самое время перейти к первому занятию.

Кирилл Ногалес

Как научить ребенка цифрам? | Активная мама

Едва ли кто-то из взрослых способен восстановить в памяти то, как впервые научился узнавать цифры. Однако это вовсе не умаляет значимости данного процесса. Обучение цифрам является для малышей «базовой программой», которую необходимо освоить, а задача научить ребенка этому лежит на родителях. Сегодня «Активная мама» расскажет, как научить ребенка цифрам.

Фото: depositphotos.com

Учим ребенка цифрам: правила успеха

Здоровый интерес

Знакомству с цифрами надлежит быть интересным и ярким. Ведь, как правило, это происходит в 3-4 года, то есть в возрасте, когда дети еще не отдают себе отчета в том, что такое «надо», очевидно предпочитая глагол «хочу». Поэтому обучение обязательно должно происходить в игровой форме, так, чтоб ребенок наслаждался процессом, а не был к нему принужден. Если за каждое занятие малыш будет приниматься с энтузиазмом, значит, и материал будет схватывать на лету!

Читайте также

Как научить ребёнка понимать время по часам?
Время нельзя потрогать, нельзя увидеть, но его движение вперед всегда ощутимо. Кому-то кажется, что оно тянется нескончаемо, а кто-то всегда живет в бешеном ритме, боясь не успеть сделать важные…

 

Где учить ребенка цифрам?

Да где угодно! Безусловно, должны быть занятия, проведенные непосредственно за письменным столом, однако не стоит ежедневно усаживать ребенка перед собой и начинать утомительный урок. Пусть упражнения будут разнообразными. Некоторые из них можно проводить во время прогулки на улице, по дороге из магазина, в транспорте, параллельно с просмотром мультфильма или даже за сытным обедом. Словом, в любой подходящий момент!

Продолжительность занятий

Все должно быть в меру – вот «золотое» правило, которому необходимо следовать. Даже если вам кажется, что обучению стоит уделять около получаса, ребенок скорее всего будет не готов к занятию такой длительности.

Какова же оптимальная продолжительность занятия: пять минут, четверть часа? Как ни странно, таковой нет. Главное, с чем необходимо считаться – желание и настроение ребенка. Сделайте с малышом одно упражнение и посмотрите на реакцию: если он настроен на дальнейшее обучение – продолжайте, если же нет – не принуждайте и проведите следующее упражнение через несколько часов. Лучше меньше, но чаще.

Последовательность

Посвящайте каждое занятие только одной цифре, собрав несколько упражнений, связанных с ней. Не стоит переходить к следующему уроку, пока вы не будете уверены в том, что ребенок усвоил предыдущий.

Как научить ребенка цифрам: игры и упражнения

Первые шаги

Сначала покажите ребенку, как выглядит цифра, объяснив, что именно этим символом обозначается, к примеру, единица. Затем переходите к развлечениям: разрисовывайте с ребенком циферку, вырезайте ее из бумаги, лепите из пластилина.

Далее – тренировка и проверка. Научился ли ребенок отличать цифру от прочих? Для того чтобы узнать это, существуют соответствующие упражнения. Например, сделайте карточки разных форм и цветов, на каждой из которых будет изображено по цифре. Затем попросите ребенка, отбирая карточки по одной, откладывать те, на которых нарисована нужная. Точно также можно делать с кубиками или фишками.

Читайте также

Как научить ребенка кататься на велосипеде?
Гонять на велосипеде по парковым дорожкам и лесным тропинкам – это ли не мечта каждого ребенка? Велосипед продолжает оставаться фаворитом среди спортивных увлечений детворы. К вопросу обучения…

 

Если у малыша хорошая память, разучивайте с ним небольшие стишки, содержащие названия цифр. При этом обязательно нужно связывать циферку с ее изображением, будь то рисунок или фигурка, вылепленная из пластелина.

Глазами делу не поможешь!

Малышу будет достаточно трудно запомнить абстрактную цифру, которая не связана ни с чем, известным ранее. Какой напрашивается вывод? Научить ребенка цифрам только с помощью их изображения сложно. Необходимо вызывать у ребенка различные ассоциации, к примеру, объяснив, что цифра «два» похожа на фигуру лебедя.

Также за помощью можно обратиться к тактильным ощущениям. Предложите ребенку подержать вырезанную из картона цифру в руках – это будет способствовать восприятию и запоминанию материала. После того, как малыш уже усвоит несколько цифр можно даже поиграть с ним в игру, когда он с завязанными глазами должен узнать цифру на ощупь.

Фото: depositphotos.com

Скачать карточки с цифрами для распечатки

Цифры-глазастики:

Обычные цифры:

Цифры повсюду

Поскольку ребенок маленький, долго концентрироваться над тем или иным процессом ему сложно. Равно как и сохранить в памяти то, чем он занимался всего несколько минут в день. Поэтому процесс обучения не должен ограничиваться уроком.

Сделайте так, чтобы цифры стали неотъемлемой частью досуга вашего малыша.

К примеру, циферки можно пришить или приклеить к любимым игрушкам. Пусть, играя, ребенок каждый раз говорит вам, что на красной машинке нарисована цифра «три», а к кофте куклы пришита единица.

Расположите стикеры с цифрами над кроватью малыша. Перед тем, как ребенок будет отправляться в постель, у него можно спрашивать, какие цифры расположены над его кроватью. При этом после того, как днем кроха усвоит новое число и нарисует его на листике, доверьте ему самому торжественный процесс приклеить цифру в положено месте.

Информация о себе

Научить ребенка цифрам можно с помощью информации, которая касается его самого. Поэтому показывая ребенку циферку «три» не забудьте упомянуть, что именно столько лет ему исполнилось. Или же на уроке, посвященном цифре «пять», скажите, что это число обозначает номер квартиры, в которой вы живете.

Связывайте цифры, которые изучаете, со всем, что окружает ребенка: датой рождения, адресом, цифрой, изображенной на табличке в подъезде, номером домашнего телефона и так далее. Безусловно, все сразу крохе запомнить не удастся, однако какая-то информация обязательно отложится в голове.

Как дела у бабушки?

Можно предложить ребенку время от времени звонить по телефону. Сделайте для этого специальные карточки, на которых под приклеенными фотографиями родных будут написаны их номера телефонов. Пусть малыш позвонит бабушке и справится о ее здоровье или же узнает, когда в следующий раз наведается тетя.

После того, как ребенок выучит все цифры, подобная забава будет уместной для закрепления выученного.

Часы

Отличная тренировка – «азы» определения времени. К примеру, указывая на циферку «шесть» на часах, объясните, что именно в это время папа возвращается с работы. Придумайте для каждой цифры какое-либо занятие, которое заинтересует кроху, и объясните, что произойдет оно, когда маленькая стрелочка будет указывать на то или иное число на циферблате.

Календарь

Еще один помощник в изучении цифр – настенный календарь с передвигающимся окошком для текущего дня. Объясните ребенку, что именно он ответственный за то, какое нынче число, и должен самостоятельно передвигать окошко. Обязательно свяжите с числами какую-либо информацию для того чтоб заинтересовать малыша. К примеру, скажите что «восьмого числа у папы выходной», а «четвертого в гости приедет бабушка».

Кто есть кто?

Гораздо сложнее втолковать малышу значение каждой цифры и соотношения между ними. Поскольку, даже запомнив, как выглядит та или иная цифра, малыш будет воспринимать ее абстрактно.

С этой задачей прекрасно справляется обучающий курс, который является частью методики Глена Домана. Малышам даются карточки с разным количеством точек на них – от одной до девяти. Когда ребенок научится сравнивать и отличать количество точек, изображенных на карточках, предложите ему обозначать карточки уже знакомыми циферками.

С той же целью можно показывать ребенку цифру вместе с предметами в том количестве, которое ею обозначено. Так ребенок научится соотносить пальчики на своей руке с красочным рисунком цифры «пять», а собственноручно вылепленную из пластелина тройку – с тремя конфетками в вазе.

Соотношения между цифрами

Для того чтоб ребенок запомнил, как выученные цифры соотносятся между собой и чем отличаются, можно поиграть в следующую игру.

Родителям понадобится заранее вырезать из бумаги все девять цифр. Вырезанные фигурки должны отличаться по размеру так, чтоб каждая следующая была больше предыдущей. В процессе игры малышу необходимо выстроить из цифр своеобразную «лесенку», которая начинается единицей и заканчивается девяткой. Когда малыш справится с задачей, похвалите его за проделанную работу и объясните, что самая маленькая цифра в «лесенке» – единица, а самая большая – девятка.

Что такое «ноль»?

Как правило, у детей возникают трудности с осознанием того, что обозначается цифрой «ноль».

Научите малыша ассоциировать слово «ноль» со словом «ничего».

Для этого можно разложить на столе несколько различных предметов, а затем, раздав их членам семьи, оставить на столе пустое место и сказать, что теперь на столе осталось «ноль» предметов.

Какие бы игры вы не выбрали и каким бы тренировкам не отдали предпочтение для того, чтобы научить ребенка цифрам, не стоит требовать от него механического заучивания. Играйте, играйте и еще раз играйте! Пробудите в нем интерес, пускай цифры войдут в жизнь малыша и станут ему необходимыми. Приятного обучения!

Как научить ребёнка запоминать цифры: простые методики

Развитие малыша – это интересное и плодотворное занятие для любящих родителей. Их умственные и психические процессы настолько подвижны, а жажда познать мир столь велика, что в обучении дошколят можно достичь невероятных результатов. Знать, как научить ребёнка запоминать цифры – важная задача родителей.

Среди общих развивающих задач для детей дошкольного возраста запоминание цифр должно быть увлекательным процессом. Для этого нужна правильная методика раннего развития, помогающая заинтересовать малышей и сделать эффективным этот процесс.

Множество наглядных материалов и игровая форма – это главные составляющие продуктивного обучения ребенка. Это должны быть развивающие игры, несущие информацию о показателях числа. В счете узнавание цифр является начальным этапом обучения.

Полезные советы для мамы и ребенка

Вот некоторые заметки для родителей, которые помогут им в процессе образования их ребенка:

1. Чем раньше начинать обучение, тем легче оно будет проходить в дальнейшем.
2. Дети должны запоминать показатели количества предметов при помощи разных рецепторов: слуха, зрения и осязания.
3. Научить детишек цифрам нисколько не труднее, чем помочь им освоить буквы алфавита или название животных и растений.
4. Какая бы методика ни использовалась, активное участие родителей в играх необходимо. Чтобы помочь малышу быстро запомнить цифры, родитель должен включать совместную с ним деятельность.
5. Наши крошки намного логичнее, чем мы думаем.

Условия для запоминания и обучения

Они неограниченны. Это не только специально подготовленные уроки, но и обучение в повседневной жизни. Стоит родителю проявить свою творческую способность, и обнаружатся безмерные возможности окружающего мира для этого обучения.

Можно считать любые окружающие предметы, гуляя на улице, покупая продукты в магазине. Запоминание чисел будет успешнее, если для этого заготовить карточки с цифрами и носить их с собой. Ожидая с малышом очереди в поликлинике, можно с пользой провести время: считать людей, стоящих впереди и сзади, сверяя их количество с карточками. Будет еще лучше, если сравнивать число очередных детей до и после, соотнося их с карточками. Так же весело будет сравнивать, у кого больше пуговиц на одежде: у мамы или ребенка.

Самое простое — счет пальчиков при помощи считалочки с их одновременным разгибанием: «Раз, два, три, четыре, пять; пошел зайчик погулять. Шесть, семь, восемь, девять, десять; будем радоваться вместе» Можно положить стишок на любую мелодию и пританцовывать пальчиками. Эта методика поможет ребенку запомнить цифры, начиная с младенческого периода. Через два-три года можно будет увидеть результат, малыш запомнит цифровую последовательность. Здесь задействована и слуховая и зрительная память.

Научить маленького различать цифры можно и через запланированные коротенькие пятиминутки, которые должны быть регулярными. Распространенное занятие: карточки, на которых изображены числа. Нужно быстро показывать карточки с обозначением цифр и кружков, обозначающих состав данного числа. Одновременно должно называться это число. Занятие продолжается, пока малыш внимателен. Постепенно он будет понимать цифры и соответствующие им числа. Позднее можно усложнить занятие, раскладывая карточки в разброс и прося ребенка подавать любую из них, по названию числа, которое он слышит.

Занимательные циферки

Карточки с цветными цифрами можно развесить на видных местах во всех комнатах. Их запоминание будет легче, если просить малыша принести столько, к примеру, фасолинок, сколько изображено на картинке, спрятанной на дверце, внутри шкафа или на потолке в спальне. Неожиданные задания вызывают огромный интерес и облегчают запоминание цифры и соответствующий ей состав числа. Даже просто висящие в разных местах на уровне их глаз разноцветные яркие цифровые знаки обеспечат их запоминание.

Магниты на холодильник – большое подспорье для родителей. С магнитными цифрами можно играть, проявляя много фантазии.

Можно делать из конструктора паровозик, в вагонах которого будут кататься цифры, обозначающие порядковый номер вагончика. А вырезанные из мягкого материала шуточные цифры могут танцевать, оживляя детское восприятие и запоминание. Для желающих совершенствовать своего ребенка в математическом плане полезным будет чтение детских обучающих книжек и просмотр мультфильмов по счету. Это очень наглядное обучение.

Необходимо научить малыша, что цифра «говорит» о количестве чего-то. Самое простое упражнение – писать на отдельном листке цифру и строить соответственно ей башню из кубиков. Цифра два «говорит» о том, что башню нужно построить из двух кубиков, а пять требует для башни пять штук. После этого ребенку весело будет это сооружение уронить.

Различные аппликации, рисунки своими руками, лепка из теста или пластилина разных цифр и элементов, входящих в их состав, дадут толчок для творчества и постижения науки о цифрах и счете.

Научить можно в любом возрасте

Малыш 1-3 лет проявляет живой интерес к цифрам. Важно поддерживать и развивать это любопытство, произнося их вслух, показывая наглядно, прося повторять за взрослыми. Дети от трех до пяти уже могут узнавать цифры и владеть последовательным счетом.

В этом полезном деле важно помнить уникальность каждого ребенка и характерные особенности его психических процессов. Его нельзя сравнивать с другими детьми, а необходимо понимать, какая ведущая память у малыша, слуховая или зрительная, и использовать это в научении. Родители должны ценить и одобрять его усилия по освоению цифр. Такой индивидуальный подход, постоянство и заинтересованность родителей в скором времени помогут ему запомнить все цифры и оперировать ими в жизни.

Автор статьи: Сюмакова Светлана

Как научить ребенка считать?

Подобный вопрос волнует многих родителей. При обучении следует опираться на индивидуальные особенности малыша и общепринятые методики. Есть дети, которые уже в 2 года проявляют любознательность, а есть дети, которым нужно повзрослеть для обретения новых навыков. Обычно родителям виднее, когда ребенок готов знакомиться с интересным миром цифр.

Необходимо понимать, что обучение детей счету – последовательный сложный процесс. Необходимо будет проявить терпение и немного хитрости. Также необходимо иметь счетный (подсобный) материал и соответствующую литературу. Даже если ребенок сначала не проявил интереса к изучению нового материала, не отступайте от цели.

Разумнее начинать занятия в возрасте 2-2,5 лет, дети младше этого возраста еще не способны пространственно мыслить и устанавливать логические связи, воспринимать определенную информацию.

Учимся считать до десяти

Чтобы обучить ребенка счету родители могут использовать все предметы окружающего мира. Растения, животных, предметы дома и на улице можно считать. Гуляя вы можете считать машины, людей, деревья, дома считайте игрушки, посуду, конфеты. Используя счетный материал, постоянно увеличивайте значение цифр.

Когда ребенок старше трех лет, он уже быстро может научиться считать до десяти. Регулярно повторяйте цифры при различных обстоятельствах, чтобы закрепить результат. Абстрактное мышление у детей пока еще отсутствует, поэтому стоит цифры привязывать к конкретным предметам или счетному материалу.

Учимся считать до ста

Если процесс обучения до десяти проходит практически всегда быстро, то научиться считать до 20 получается не сразу. Ребенок должен понять главный принцип счета, что на цифры, которые идут после десяти, распространяются те же правила, меняются только десятки. Объясните, что десять и один, десять и два, двадцать и один, двадцать и два и так до 90. Ребенок сможет освоить технику счета до 100, если поймет эти принципы соединения и числового состава.

Методики обучения

1. Пальчиковый метод. Пальчики при этом методе являются основным счетным материалом. Это самый легкий метод, он сопровождается поговорками, песенками, стишками. Использование пальчиков позволяет развивать моторику. Единственный минус этого метода, что ребенок привязывает каждую цифру к определенному пальчику и ему трудно перейти на устный счет.

2. Использование счетного материала. Для этого нужно взять специализированный набор, яркий и наглядный. Это могут быть морковки, грибочки, фрукты или овощи. Ребенок с удовольствием будет играть в них, учится во время игры считать в уме.

3. Развивающие книги. В настоящее время выпускается много книжек, раскрасок, книг с наклейками, которые помогают ребенку изучать цифры. В таких книжках ребенку предстоит выполнить задания на счет от одного до десяти, раскрасить соответствующее цифре количество зверушек или грибков. Дети в процессе игры учатся не только считать в уме, но и размышлять, запоминать информацию. 

Обучение детей счету, математика с картинками

  Обучение детей счету. Красивые веселые картинки помогут обучить счету Вашего малыша.  

     Картинки иллюстрируют не только образование и состав числа, но и всевозможные случаи сложения и вычитания. 

Рекомендации  

     Все картинки желательно сопровождать беседой. Рассмотрите сначала картинки сами, придумайте, какую беседу воспитательного или познавательного характера можно будет провести, занимаясь с ребенком. 

Для занятий по счету у ребенка должны быть
— счетные палочки
— 2 тетради в клетку
— 2 тетради для рисования
— карандаши с мягким графитом, черные и цветные
— печатные цифры
— знаки действий (+,-, =)
— геометрические фигуры (квадраты и треугольники)

     Для хранения этого материала малышу надо дать красивую коробку. 

     В тетради № 1 ребенок учится писать элементы цифр и цифры под руководством взрослого, считает и рисует группы предметов для знакомства с составом числа (например, 5 можно составить так: 1+4, 2+3, 3+2, 4+1). 

     В тетради № 2 ребенок рисует и пишет по своему желанию. На картинках встречаются задания: «напиши»,  «запиши». Если по каким-либо причинам дети не могут писать цифр, то следует «записывать», т.е. выкладывать, примеры с помощью готовых цифр и знаков. Поощряйте, если ребенок захочет сам что-нибудь нарисовать, повторить те упражнения, которые он выполнял в тетради  № 1. 

     Дети любят рисовать. С первого же занятия давайте им упражнения с карандашом: учите видеть клеточки в тетради, т.е. ставить точки в уголках и в середине клеточки, чертить палочки «стоячие» и «лежачие». В тетради № 1 Вы начинаете строчку (даете образец упражнения), а ребенок заканчивает ее. Упражнения для рисования Вы найдете на картинках. Цель таких упражнений – подготовить к письму цифр. Добивайтесь красивого выполнения упражнений. Решая задачи, предлагайте изображать предметы, нетрудные для рисования, например, ягоды, морковку, елку и т.п. 

     Уже при изучении числа 2 ребенок знакомится со знаками +,-,=, составляет задачи по картинкам, по числовым примерам, обозначенным печатными и письменными цифрами, применяет цифры и знаки действий для записи решения задач. При изучении других цифр ребенок также учится применять цифры и знаки действий для записи их решения на все случаи сложения и вычитания изучаемого числа (например, для цифры 3: 2+1, 1+2, 3-1, 3-2). 

Переходим к части 2: Пространство и малыши. Готовимся писать цифры

______________

Из книги Якова Федоровича Чекмарева «Учись считать», 1962 год

испанских номеров для детей: учебные задания

Выучить числа на испанском – это больше, чем просто научиться считать. Счет – хорошее место для начала, но числа – это важные слова, которые нужно усваивать индивидуально. Ниже вы найдете задания по обучению детей испанским числам.

К счастью, числовые действия выполнить легко, потому что цифры представляют собой графические представления числовых слов. Кроме того, многие действия по счету и математике можно выполнять на любом языке.

Обязательно ознакомьтесь с другими нашими лексическими упражнениями «Испанский для детей», организованными по темам.У нас есть много идей и материалов, которыми вы можете поделиться с детьми.

Видео с испанскими номерами для детей

В этом видео используются испанские числа от 1 до 20 в контексте подготовки к вечеринке. Это отличное место для начала изучения чисел!

В этом простом испанском разговоре о времени используются числа.

Упражнения для распечатки чисел на испанском языке

Эти распечатанные страницы с птицами или собаками – одно из моих любимых занятий счетом для маленьких и начинающих читателей.Дети раскрашивают определенное количество животных в определенный цвет, но они выбирают, какие именно. Моим детям это нравится! Получите распечатанные испанские упражнения по счету.

Кроме того, эта распечатанная цветная и подсчетная игра с цветами позволяет детям практиковать hay + número. Это веселое занятие весной, когда начинают цвести цветы.

Если вы работаете со старшими учениками, которые учатся выражать большие числа, попробуйте эту испанскую карточную игру: названия стран и размер.Это легкий способ практиковать большие числа и названия стран.

Дополнительные сведения о распечатанных и практических занятиях с числами см. На нашей доске объявлений Hazlo en español Pinterest. В нем есть задания, которые можно выполнять на любом языке, и многие из них предназначены для изучения чисел.

Испанские игры с числами

Множество игральных костей и карточных игр хорошо подходят для изучения испанских чисел с детьми. Например, ознакомьтесь с этими 25 играми с испанскими числами, в которые вы можете сыграть завтра, чтобы получить простые идеи для ваших уроков.

Действия в Интернете для испанских номеров

Числа подходят для практических занятий, но онлайн-занятия тоже могут быть полезны. Например, у них есть то преимущество, что у них есть аудио, и дети их любят.

PBS предлагает отличный выбор онлайн-мероприятий на испанском языке. Вы можете найти наши любимые испанские номера для детей здесь: Spanish Number Games от PBS.

Конечно, математика – это больше, чем навыки числа. Математика требует сильных языковых навыков, в том числе понимания прочитанного.Proble + (произносится как проблем как ) – это веб-сайт, сочетающий понимание прочитанного и математику. Попробуйте здесь: Испанский: понимание прочитанного с помощью математики. Отлично!

Песни на испанском языке

Есть много песен на испанском языке, как традиционных, так и современных исполнителей. Пение – это прекрасное первое знакомство детей с числами на испанском языке.

Если вы работаете с малышами, попробуйте эти 5 испанских песен на счет для дошкольников.

Un elefante – это традиционная песня-счет.Посмотрите эти видео, распечатки и игры с текстами песен и мероприятиями Un Elefante Se Balanceaba.

Rockalingua также предлагает детские песни на испанском языке с видео и страницами для печати, которые вы можете использовать вместе с песнями. Для номеров 1-10 вы можете найти информацию здесь: Испанские цветные и числовые задания от Rockalingua.

Кроме того, у Rockalingua есть песня для номеров 1-50, я не использовал ее, но вы можете найти ее на их сайте. Я использовал их песню для более высоких номеров. В этой песне дети считают по 10, а затем по 100: Los números 10–1000.

Очень важно включать испанские числа в наши уроки для детей. Числа являются основным словарным запасом, а также позволяют учащимся устанавливать связи с другими дисциплинами, такими как математика и естественные науки. Есть ли у вас любимые занятия с числами? Мы хотели бы узнать больше, поэтому, пожалуйста, поделитесь в комментариях ниже.

Выучите номера для детского сада – простой и быстрый способ

Хотите, чтобы ваши дети быстро учили числа? Вам трудно учить их дома? Если ответом на эти вопросы будет громкое «Да!» тогда вам нужно прочитать это сообщение в блоге.

Обучать малышей учить числа никогда не бывает легкой задачей. Вам потребуются настойчивость и решимость, чтобы помочь малышам быстро выучить числа. Помните, что понимание чисел – важный навык, которым должен овладеть каждый ребенок. Точно так же дети воспринимают и изучают различные концепции математики от младенчества до детского сада, и каждый день всегда будет происходить распознавание образов и сравнение количества. В дошкольном учреждении «Детский мир» мы следим за тем, чтобы увлекательные и интерактивные игры и занятия проводились правильно.Ниже приведены способы и советы, которые помогут воспитанникам узнавать, изучать и усваивать числа.

Learn

Игры и задания на распознавание чисел

Знакомить детей с цифрами просто, когда ты знаешь, что делать. Однако это очень напряженная работа, если вы не знаете, с чего начать и как закончить обучение детсадовцев. Таким образом, важно, чтобы у вас был список различных игр и мероприятий по распознаванию чисел. Вот несколько из множества занятий или игр, которые вы можете включить в свой список:

• Счетные бусины
• Печенье с цифрами
• Подсчет разноцветных кубиков
• Игра «точка-точка»
• Охота на числа
• Игра с пузырьками с цифрами
• Подбор цифр
• Отслеживание и создание циновок с числами
• Подсчет с использованием числовых рифм
• Волшебные цветные бобы
• Подсчет и сортировка фигур
• Конструирование Lego с числами

Поскольку дети легко теряют концентрацию, важно, чтобы каждая игра или занятие привлекали их внимание.Следовательно, использование разнообразных ярких цветов наряду с огромными и привлекательными формами определенно заинтересует их игрой в вышеперечисленные игры.

Как уже говорилось ранее, распознавание чисел – жизненно важный навык, которому нужно научиться в юном возрасте. В дошкольном учреждении «Детский мир» мы изучаем все возможности, чтобы определить, полезны ли такие занятия или игры для поддержки развития навыков счета вашего ребенка. Именно по этой причине мы стараемся, чтобы наши учителя имели в виду следующие примечания:

• Обучайте числовым упражнениям и играм в увлекательной и интерактивной форме, чтобы развить позитивный и практический подход.
• Помимо использования чисел, также важно учить цифры с алфавитами, чтобы они могли практиковаться и вспоминать свои алфавиты.
• Проследите, чтобы у них было много значительных визуальных ресурсов, таких как плакаты и наклейки.
• Наряду с играми с числами наши учителя следят за тем, чтобы они учили детей читать и писать числа.

Советы по игре в числа и другие занятия

При обучении дошкольников цифрам первостепенное значение имеет использование цифр в их повседневных задачах.Например, малышей просят помочь накрыть стол одной тарелкой, одной вилкой и одной ложкой. Их также привлекают к подсчету яблок и груш, а также поощряют чинить и считать свои игрушки перед отъездом из школы.

Дети эффективно учат числа, играя с группой детей. Мы также рекомендуем им играть в игры с числами в духе товарищества и командной работы. Кроме того, воспитанники детского сада должны знать, как числа сравниваются друг с другом. Их можно легко научить, попросив их нарисовать изображение из пяти квадратов, трех квадратов и т. Д.и позвольте им расположить его от низкого к высокому и наоборот. Когда они овладевают определенным набором чисел, мы пробуем тот же метод в другой игре.

Ниже приведены некоторые полезные идеи, которые помогут вам развить у ребенка навыки счета.

• Позвольте ребенку наблюдать, пока вы готовите. Он или она может помочь в смешивании, наполнении, наливании и перемешивании ваших ингредиентов.
• Создайте привлекательную диаграмму роста, чтобы измерить рост вашего ребенка и описать, что вы делаете, чтобы он или она легко запоминали числа.
• Прогуляйтесь и укажите, как у каждого блока или дома есть номера, или вы можете сосчитать свои шаги, идя по улице.

Когда дети учатся считать?

Так же, как разговор и чтение, вы можете ввести математическое мышление, как только вашему ребенку исполнится 18 месяцев. Подсчет предметов в комнате, таких как закуски, кубики и лестницы, – отличный способ начать. Некоторые дети могут даже набрать несколько чисел или запомнить последовательность чисел.Хотя это может быть рутиной или привычкой, а не истинным пониманием того, как считать числа, это все же забавное начало для эффективного изучения их чисел.

Количество поделок для детсадовцев

Помимо игр с числами, малыши могут быстрее учить свои числа с помощью ряда поделок. Разнообразные интерактивные числовые поделки наверняка побудят детсадовцев учить математику плавно и эффективно. Независимо от того, требуется ли вашему ребенку небольшая помощь со счетом пальцев, это количество поделок – идеальный способ научить его или ее.

• Взрывающиеся числа – Получите это забавное числовое ремесло, представленное компанией First Palette. Вам понадобятся валики или кисти, краска для плакатов, малярный скотч, ножницы, карандаш, бумага для рисования или цветная бумага, а также картон формата Letter или A4.
• Счетчик осьминогов – Учись и получай удовольствие, создавая это числовое морское существо от All Kids Network. Вам понадобятся маркер, клей, глазки, зеленый цветный картон, цветной плотный картон двух цветов и большой лист бумаги.
• Игра в бросание мяча на липучке Bull’s Eye – Узнайте о числах и суммируйте свои баллы в этой увлекательной игре от Artists Helping Children. Вам понадобятся прочная клейкая лента, пряжа или лента, картон, маленькие мячи, такие как пластиковые мячи для гольфа или мячи для пинг-понга, маркер, чашки или миски, клей и ножницы.
• «Следуй за лабиринтом чисел» – Джейми из «Как мы растем» предложил это потрясающее и полезное умение с числами. Вам понадобится только художественная бумага, ножницы и рулон малярной ленты.

Неоспоримый факт, что родители хотят гарантировать, что их дети полностью оборудованы для школы и будут хорошо учиться в дошкольных учреждениях. Однако дети на этом раннем этапе, как правило, получают больше удовольствия от игр, чем от изучения чисел и алфавитов. Один из способов помочь им перейти в режим обучения и добиться успеха в детском саду – показать им, что обучение похоже на игру. В дошкольном учреждении Kid’s World наши учителя имеют опыт и полны решимости предлагать ученикам более увлекательные занятия, чем те, в которые они играют дома.

Как дети учатся считать

Считать легко само собой разумеющимся, но есть много интересных исследований о том, как мы учимся считать – и это еще не все, чем вы думаете.

Математический мозг

Прежде всего стоит подумать, откуда берутся наши способности заниматься математикой.

Нейропсихолог Брайан Баттерворт в своей книге «Математический мозг» предполагает, что мы рождены с врожденным чувством числа, встроенным в наш мозг, и он приписывает это небольшой области мозга за левым ухом, которую он называет «числом». модуль “.Он сравнивает эту идею с цветом – так же, как мы воспринимаем «зелень» листа, мы можем также воспринимать «двойственность» или «тройственность» группы объектов.

Подсчет дублей. Мы склонны думать, что, как и таблица умножения и алгебра, детей этому нужно учить. Неправильно, – говорит Баттерворт, – это инстинкт. Конечно, мы должны выучить названия и символы чисел, чтобы развить этот инстинкт, но, поскольку числовой модуль встроен в мозг, базовый счет приходит естественным образом.

Отдаленные племена умеют считать, даже если у них нет слов для чисел.Он считает, что в математике, как и в языке, «дети начинают с маленьких стартовых наборов», а их стартовый набор по математике – это числовой модуль.

Есть и другие теории – например, математика является расширением нашего пространственного восприятия – но есть что-то приятное в идее «небольшого набора для начинающих по математике».

Предупреждение. Все это не означает, что ребенку предопределено либо хорошо разбираться в математике, либо нет. Вовсе нет, мы все рождаемся готовыми изучать математику – и именно то, что происходит в первые 10 лет или около того, настраивает нас.

Подсчет с малышами

Исследования показывают, что малыши – даже в возрасте 12 месяцев – имеют представление о том, сколько их в наборе – примерно до трех предметов. Это происходит из-за их врожденного чувства числа.

Счету учат, когда малыш начинает устанавливать связь между этим врожденным чувством «сколько их» и языком, который мы используем для подсчета «раз, два, пристегни мою обувь». Это первый этап изучения математики и строительный блок для многих ранних концепций.

Следует ли родителям считать с малышами? Безусловно, используя самые разные реальные предметы. А поскольку счет и язык взаимосвязаны, чтение для ваших малышей не менее, если не больше, важно.

Подсчет – этапы раннего обучения

Вот несколько этапов обучения счету, которые вы можете заметить, когда ваш ребенок проходит в возрасте от 3 до 5 лет:

• Распознавание количества предметов в небольшом наборе без подсчета. Поэтому, если вы покажете ребенку четыре яблока, ему не придется их пересчитывать, чтобы сказать вам, что их четыре.
• Знать «числовые слова» от одного до десяти и их порядок.
• Знайте последовательность независимо от того, с какого номера она начинается. Поэтому, если вы скажете «начни считать с четырех», они будут считать «четыре, пять». в отличие от того, чтобы всегда считать от одного.
• Сохранение количества – здесь дети понимают, что количество объектов в наборе остается неизменным, если они не добавляются или не удаляются. Итак, если они посчитают шесть банок с фасолью по прямой, вы переставите бобы (перед их глазами), скажем, на две стопки по три – они поймут, что их еще шесть, без пересчета.
• Подсчет невидимых объектов – ваш ребенок поймет, что он может считать вещи, которых он не может коснуться или даже увидеть – например, звуки, членов чужой семьи или даже идеи.
• Кардинальность, не путать с похотью – Это знание того, что последнее подсчитанное число равно количеству множества. Если ваш ребенок считает шесть апельсинов 1,2,3,4,5,6, а затем вы спрашиваете «сколько там апельсинов»? и они пересчитывают их снова, тогда они не уловили “мощность”.

Расчет на – как шаг к добавлению

Обучение складыванию является продолжением счета. Вот несколько этапов, через которые проходит ребенок, чтобы установить эту связь:

• Подсчет всего – Для 3 + 5 дети будут считать «один, два, три», а затем «один, два, три, четыре, пять», чтобы установить количество добавляемых наборов – например, три пальца на одной руке и пять пальцев на другой. Затем ребенок будет считать все предметы «один, два, три, четыре, пять, шесть, семь, восемь».
• Отсчет от первого числа – Некоторые дети понимают, что нет необходимости считать первое число, чтобы добавлять.Они могут начать с трех, а затем рассчитывать еще на пять, чтобы получить решение. Используя счет пальцами, ребенок больше не будет отсчитывать первый набор, а начнет со слова «Три», а затем рукой будет считать добавленный второй: «Четыре, пять, шесть, семь, восемь».
• Рассчитывать от большего числа – более эффективно, когда считается меньшее из двух чисел. Теперь ребенок выбирает для начала самое большое число – «пять», а затем считает «шесть, семь, восемь».
• Заключительный этап на самом деле не считается – на нем учащиеся знают свои числовые факты и вообще пропускают трудоемкий подсчет.

Числовые линии – отличный визуальный инструмент для установления связи между «расчетом» и сложением или вычитанием – мы часто используем их в Komodo. Вот более ранняя статья в блоге о числовых линиях.

Помимо базового счета

Подсчет – это первое, с чем сталкиваются ученики, изучающие математические модели. Отсюда они вскоре начинают считать в обратном порядке, что является шагом к вычитанию, и они также будут считать по двойкам, пятеркам и десяткам, которые являются основой для умножения.

Следующим большим шагом является идея разметки и подсчета по основанию 10. Учащиеся часто делают этот скачок просто потому, что это очевидный и эффективный способ подсчета больших чисел. В Komodo мы используем подобные практические примеры, чтобы помочь учащимся понять, как считать десятками и единицами.

Легко забыть, что счет – это ключевая концепция математики, состоящая из многих этапов, прежде чем она будет освоена. Конечно, это намного больше, чем раз, два, три!

Я Гед, соучредитель Komodo, бывший учитель математики и отец.Если у вас есть вопросы, свяжитесь с нами.

О Komodo – Komodo – это увлекательный и эффективный способ улучшить начальные математические навыки. Komodo, разработанный для детей от 5 до 11 лет для использования в домашних условиях, использует небольшой и частый подход к изучению математики (15 минут, три-пять раз в неделю), который вписывается в повседневную рутину. Пользователи Komodo развивают беглость и уверенность в математике – , не задерживая их долгое время за экраном .

Узнайте больше о Komodo и о том, как он помогает тысячам детей каждый год лучше учиться по математике – вы даже можете попробовать Komodo бесплатно.

Получите обучающие номера для детей (3+)

Изучение чисел и счет превращаются в удовольствие! Мини-игры с математикой и числами для ваших детей! *** Ваш ребенок будет: *** ✔ Учите числа ✔ Научитесь считать ✔ Развивать математические навыки ✔ Улучшить память ✔ Развивать логическое мышление ✔ Развивать ассоциативное мышление ✔ Запомните порядок цифр *** Как играть? *** Есть 15 различных мини-игр.Чтобы завершить игру, ваш ребенок должен использовать математику и числа. * Например: * Персонажи первого уровня хотят вернуться домой. Они думают о предмете на полу (идея появляется в облаке). Ребенок нажимает кнопки на лифте, и герой попадает на нужный этаж. Если вы нажмете неправильную кнопку, лифт все равно поднимется на выбранный этаж, а затем снова опустится. Этот персонаж – лифт. Это позволяет ребенку соотнести величину и важность, которую несет фигура.На втором уровне космический корабль должен достичь родной планеты. Для этого вам нужно щелкнуть следующие звездочки с цифрами в порядке 123 и т. Д. Здесь ребенок узнает порядок цифр. Остальные уровни также незаметно перешагивают эрудицию и внимание ребенка. ***Функции*** – 15 уровней. – Числа для детей – лучший способ для вашего ребенка выучить математику! – Номера объявлены на английском языке! – Все уровни ребенку понятны, игра подходит для самостоятельного изучения. – Содержание уровней создается случайным образом в начале игры.- Веселое дошкольное образование – Играй и учись 123 Это забавная игра для вашего малыша. Им понравится учить числа, разгадывая маленькие загадки в обучающих играх. Развивать математические навыки легко и интересно. Цифры для малышей – самый забавный способ научиться счету. Игра подходит для дошкольного и детского сада.

Показать больше

Смотрите и выучите числа

Дизайн программы «Узнай и узнай числа» основан на том, что известно о том, как обычно развивающиеся дети узнают о числах и в раннем возрасте. математике, а также нашим пониманием развития числовых навыков у детей с синдромом Дауна.

Важные основы понимания математики закладываются в дошкольном возрасте, когда дети исследуют свой физический мир и начинают учиться считать. Маленькие дети начинают понимать формы, размеры, положения, модели и количество в игре и повседневной деятельности, прежде чем они научатся считать. Когда дети начинают учиться считать, они могут связать то, что они узнали о количестве, размере и положении, чтобы помочь им понять число. система.

Есть свидетельства того, что ранний опыт работы с числами имеет основополагающее значение для приобретения более сложных математических понятий и навыков.Для детей с обучением При трудностях дополнительная практика на раннем этапе может быть особенно важна для создания надежной основы для развития навыков числа и математики в дальнейшем.

Раннее обучение числовым навыкам

Научиться считать и считать – сложная задача для многих детей, а не только для детей с определенными трудностями в обучении.

Чтобы овладеть математическими навыками в раннем возрасте, дети должны усвоить ряд основных процедур и понятий. Исследователи описали эти этапы развития в детализация в последние годы растет [1-3], и эти данные служат основой для текущих рекомендаций по обучению в Великобритании и США.[3-6]

Эти шаги включают:

• выучить числовые слова – научиться произносить числовые слова Список – список слов, которые должны храниться в правильном порядке
• обучение цифрам – обучение соединению произнесенных числовых слов с письменными цифрами
• Связывание количеств с числами – изучение того, что числовые слова и цифры представляют количества
• учимся считать – использование числовых слов в правильном порядке для подсчета предметов
• изучаем «сколько» – это мы считаем, чтобы узнать, сколько предметов у нас есть, и что, когда мы считаем все предметы последними числовое слово, которое мы говорим, говорит нам, сколько
• обучение основному принципу – обучение давать меньшее количество из большего набора
• понимание эквивалентности – если мы разделим элементы поровну на два набора, а затем посчитаем элементы в одном наборе, это также говорит нам, как много предметов во втором наборе
• порядковый номер обучения – что позиция каждого числа в последовательности подсчета фиксирована и что каждое следующее число равно на одно больше Установка
• понимание уникальности чисел – что каждое число представляет собой определенное количество
• распознавание относительных размеров чисел – например, 9 больше 5, а 4 вдвое больше 2
• изучение количественных слов и понятий и применение их к числам – понимание слов, используемых для сравнения множеств – для например, такой же / другой, больше / меньше, больше / меньше
• добавление элементов с использованием стратегии подсчета всех – например, при вычислении 5 + 2, отсчете 5 блоков, отсчете 2 блоков, а затем считая все 7 блоков от 1 – “1, 2, 3, 4, 5, 6, 7”
• добавление элементов с использованием подсчета по стратегии – например, при вычислении 5 + 2, отсчете 5 блоков, отсчете 2 блоков, а затем в расчете от 5 – “5, 6, 7”
• изучение принципа инверсии – сложение является обратным вычитанию – например, если вы убираете 2, а затем прибавляете 2 обратно, тогда у вас будет то же количество элементов, которое вы начали с

Факторы, влияющие на прогресс

Исследования показывают, что детский опыт игры со счетом и числами в домашних условиях влияет на их прогресс.В частности, телефонный разговор родителей вовлечение подсчета наборов предметов вместе с их детьми, включая наборы, которые больше, чем ребенок может сосчитать в одиночку, как было показано, ускоряет работу детей. понимание мощности. [7] На успеваемость также влияет язык детей, фонологическая осведомленность (способность слышать звуки). словами), рабочая память, внимание и моторика. [см. 8]

Интервенционные исследования указывают на ряд обучающих стратегий, которые помогают типично развивающимся детям учиться более эффективно, включая следующие:

• числовые и цветные слова изучаются быстрее, когда они являются последним произнесенным словом – например, дети усваивают новые понятия быстрее, если мы скажите “мячей, их два”, а не “мячей два” и “мяч красный”, а не “он красный” мяч »[9]
• играет в простую настольную игру – определенная игра с числами от 1 до 10 может улучшить понимание детьми чисел, счета и дополнение [10]
• обучение детей счету и вычислению на пальцах в дошкольном возрасте может улучшить их ранние навыки сложения и вычитания в детском саду [11]
• систематическое ежедневное обучение маленькими шагами с повторением и практикой может ускорить прогресс детей, которые учатся номер сложный [12]
• компьютерных игр, предназначенных для обучения детей счету и количеству элементов. может ускорить прогресс [13]

Рекомендации, основанные на фактах [3-6], также включают:

• обучение счету с использованием одинаковых счетчиков – сначала с использованием счетчиков одинакового размера, формы и цвета
• с указанием чисел и предметов для подсчета по горизонтальной линии
• обучение счету и количеству чисел от 1 до 5 первые
• обучение числовым навыкам после этапов развития и запись прогресса – обучение, соответствующее уровню развития обучение различным навыкам, основанное на овладении ребенком необходимыми навыками, и запись прогресса, чтобы определить, когда двигаться дальше [6]

Числовое обучение для детей с синдромом Дауна

На сегодняшний день проведено относительно небольшое количество исследований, посвященных количественным достижениям детей с синдромом Дауна в обучении и математике. синдром.[14,15]

Исследования

показывают, что многим (но не всем) людям с синдромом Дауна сложно считать и считать, и эти аспекты математики наиболее изучаются. Многие подростки и взрослые не владеют достаточными навыками счисления, чтобы иметь возможность рассчитывать сдачу, используя деньги, или рассчитывать с использованием чисел до 100. Однако большинство исследований включают только небольшие выборки с широким возрастным диапазоном и не предоставляют информации о предлагаемом обучении. Поэтому трудно рисовать достоверные выводы о потенциальных способностях людей с синдромом Дауна изучать числовые навыки.

Дети, охваченные инклюзивным образованием, как правило, продвигаются дальше, чем дети, обучающиеся в условиях раздельного обучения, и численное обучение часто требует большего труднее, чем читать. [15,16]

Есть некоторые свидетельства того, что на ранних стадиях развития чисел (от обучения счету и пониманию мощности до стадии определения меньшее число из большего набора), дети с синдромом Дауна могут приобретать навыки, аналогичные обычно развивающимся детям того же невербального умственного возраста. уровень.[17] В этом лонгитюдном исследовании также сообщается, что дети с синдромом Дауна усвоили более короткий список числовых слов, чем типично развивающиеся дети со схожими счетными и количественными способностями. На заучивание числовых слов по порядку повлияет умение их произносить. и запомнить список – обе области сложности для детей с синдромом Дауна.

Одно исследование предполагает, что компьютерное обучение может быть полезным. [18] Другое исследование показывает, что маленькие дети с синдромом Дауна могут выучите письменные символы для чисел (цифры), прежде чем они научатся произносить числовые слова, и что мы должны сосредоточиться на понимании и использовании чисел 1 до 5, прежде чем двигаться дальше.[19]

Нет никаких исследований, посвященных следующим этапам развития числа. Поэтому непонятно, почему многие дети старшего возраста с синдромом Дауна кажется, приобретают лишь весьма ограниченные математические способности. Одна из возможностей состоит в том, что раннее обучение, которое они получили, не гарантировало, что они поняли основные концепции, от которых зависит развитие математических навыков в дальнейшем.

Было проведено несколько интервенционных исследований, посвященных обучению детей с синдромом Дауна – в основном изучающих счет – и они были недавно просмотрено.[8] Авторы обзора приходят к выводу, что данные свидетельствуют о том, что вмешательство может улучшить прогресс, но данных для точного определения недостаточно. руководящие принципы, помимо предложения, что обучение должно учитывать профиль сильных и слабых сторон детей.

Таким образом, в настоящее время имеющиеся данные свидетельствуют о том, что мы должны обучать числовым навыкам детей с синдромом Дауна, следуя научно обоснованной методике. прогресс в развитии с адаптацией к особым трудностям, с которыми обычно сталкиваются дети.

Раннее изучение концепций

В школьную программу по математике входят геометрия и измерения. Дети узнают о размере, форме, цвете, количестве, порядке и узоре в ранние годы. через игру и структурированное обучение.

Атрибуты

Изначально дети изучают некоторые основные атрибуты (характеристики) предметов, животных и людей, в том числе:

• размер – большой, маленький, высокий, короткий
• форма – круг, квадрат, треугольник
• цвет – красный, синий, зеленый, желтый
Категории

Затем дети узнают, что размер, цвет и форма являются словами категории и что они могут классифицировать (сортировать или группировать) предметы на основе таких атрибутов, как цвет, форма или размер.Затем они переходят к более сложной классификации – сортировке по 2 или более атрибутам (например, большой красный, маленький красный, большой синий, маленький синий шт.)

Последовательности и шаблоны

Маленькие дети также учатся составлять узоры и последовательности. Например, они учатся нанизывать бусины красной, синей, красной, синей, красной, синей последовательностью и т. Д. сложная последовательность красного, синего, синего, красного, синего, синего цветов.

Сравнения

Дети также изучают концепции, которые не являются фиксированными атрибутами предмета (например, цвет), но зависят от сравнений между предметами.Есть много важных сравнительные концепции количества, размера, порядка и позиции, в том числе:

• количество – то же, больше, меньше
• размер – большой, больший, самый большой, больший, меньший
• заказ – первый, второй, третий… последний, до, после
• позиция – внутрь, дальше, снизу, впереди, сзади, рядом с

Эти концепции важны для понимания чисел и вычислений.

Концепции обучения

О том, как дети усваивают эти основные понятия, мало исследовано. Существует небольшое количество исследований, посвященных тому, как дети узнают о формах и ранняя геометрия. Это говорит о том, что по мере того, как дети выходят за рамки определения основного круга, квадрата и равностороннего треугольника, они начинают узнавать четырехугольники, прямоугольники и ряд треугольников, они прогрессируют в последовательности развития, и их нужно научить распознавать существенные отличительные черты для каждой формы.[20]

Нет известных нам исследований, посвященных тому, как дети с синдромом Дауна усваивают эти концепции. Многие узнают некоторые из более простых концепций размера, цвет, форма и положение в дошкольном возрасте, поскольку они встречаются в первых 500 словах, которые выучивает большинство детей. Однако большинство детей узнают о более сложные сравнительные концепции во время их начального / начального образования.

Обучение детей с синдромом Дауна

Хотя все дети с синдромом Дауна испытывают трудности с обучением и задержку в развитии, не все аспекты познания и развития одинаковы. затронутый.В целом, существует модель относительных сильных и слабых сторон развития, которая характерна для молодых людей с синдромом Дауна и которая может дать информацию о более успешных подходах к обучению.

Некоторые из ключевых характеристик развития и адаптаций, которые следует учитывать при обучении навыкам чисел:

• Нарушение слуха и задержка речи – вероятно, затруднит распознавание и произнесение всех звуков числовыми словами
• задержка речевого развития – может означать, что детям с синдромом Дауна необходимо явно обучать большему количеству словарного запаса, необходимого для числа концепции
• проблемы с вербальной кратковременной памятью – может затруднить изучение списка числовых слов – в этом можно помочь, используя написанные цифры для обеспечения визуальных подсказок с самого начала при изучении числовых слов и последовательности счета (следовательно, раньше, чем обычно для типично развивающиеся дети)
• Задержка мотора – более медленный прогресс с точным управлением пальцами и руками может привести к наведению, поднятию и перемещению объектов при большем счете сложно – могут помочь большие, легкие и простые в обращении предметы
• внимание и мотивация – короткие занятия, быстрые занятия, моделирование и подсказки для безошибочного обучения могут помочь поддерживать интерес детей
• маленьких шагов и много практики – регулярные действия и возможности для повторения, вероятно, помогут консолидировать обучение
• язык жестов – может помочь детям, которые борются с речью, общаться, продолжая учить и практиковать разговорные слова

Дизайн номера «Узнай и узнай»

Мы разработали метод «Увидеть и выучить числа», чтобы проследить прогрессивность развития, выявленную в результате исследований в области числового обучения и обучения математике, и в соответствии с рекомендациями. в руководящих принципах хорошей практики.Мы адаптировали учебные мероприятия с учетом конкретных потребностей детей с синдромом Дауна. Эти приспособления и конструктивные особенности включают:

• небольшие этапы развития – предоставление подробных инструкций на каждом этапе, начиная с изучения числовых слов и заканчивая небольшие шаги в развитии через ранние числовые навыки и концепции
• четко определенный прогресс – ведение учета прогресса, чтобы определить, когда двигаться дальше и прогресс, когда требуемые навыки для следующего шага были изучены
• практика и повторение – действия, которые могут удерживать внимание и которые можно регулярно повторять
• четкое и последовательное визуальное представление – раннее использование написанных цифр, больших черных счетчиков (комплектов) и простых черных счетчиков с экранами (приложения), не отвлекающими отвлекающих факторов, последовательным горизонтальным расположением счетчиков от 1 до 5
• упрощенный язык – минимальные, четкие голосовые подсказки с последними ключевыми словами, подробное обучение лексике

Список литературы

1. Сарнецка, Б.W. & Carey, S. (2008) Как счет представляет собой число: чему дети должны научиться и когда они это учат. Познание , 108, 662-674.
2. Sarnecka, B.W. И Райт (2013) Идея точного числа: детское понимание мощности и равноденствия. Когнитивный Science , 38 1-14.
3. Нуньес, Т., Брайант, П. и Уотсон А. (2009) Ключевые понятия в обучении математике. Лондон: Фонд Наффилда . http: // www.nuffieldfoundation.org/key-understandings-mat Mathematics-learning
4. Клементс Д.Х. и Сарама Дж. (2009) Обучение и преподавание ранней математики: подход к траекториям обучения . Нью-Йорк: Рутледж.
5. Краса Н. и Шунквайлер С. (2009) Смысл чисел и бессмыслица с числами . Балтимор: Брукс.
6. Фрай, Д., Баруди, А. Дж., Берчинал, М., Карвер, С. М., Джордан, Н. К., и МакДауэлл, Дж. (2013). Обучение математике детей раннего возраста: A Практическое руководство (NCEE 2014-4005).Вашингтон, округ Колумбия: Национальный центр оценки образования и региональной помощи (NCEE), Институт образования Наук, Министерство образования США. http://ies.ed.gov/ncee/wwc/PracticeGuide.aspx?sid=18
7. Gunderson, E.A. & Levine, S.C. (2011) Некоторые типы разговоров о числе родителей имеют большее значение, чем другие: отношения между вкладом родителей и детские знания по количеству чисел. Наука о развитии. 14, 1021-1032
8. Лимонов, С.Дж., Пауэлл, С.Р., Кинг, С.А., Дэвидсон К. (2015) Математические вмешательства для детей и подростков с синдромом Дауна: a исследовательский синтез. Журнал исследований интеллектуальной инвалидности. DOI: 10.1111 / jir.12188
9. Рамскар, М., Дай, М., Попик, Х.М. И О’Доннелл-Маккарти. (2011) Загадка числа: почему дети находят значение даже маленьких нумеровать слова, которые трудно выучить, и как мы можем помочь им в этом. Plos One , 6 e22501.
10. Рамани Г. Б. И Зиглер, Р.С. (2011) Сокращение разрыва в числовых знаниях между дошкольниками с низким и средним доходом. Журнал Прикладная психология развития . 32, 146–159.
11. Jordan, N.C., Kaplan, D. Ramineni, C & Locuniak, M.N. (2008) Развитие навыка сочетания чисел в раннем школьном возрасте: когда пальцы помогают? Наука о развитии . 11, 662-668.
12. Брайант, Д.П., Брайант, Б.Р., Робертс, Г., Вон, С. Пфанненштиль, К.Х., Портерфилд, Дж.И Герстен, Р. (2011) Раннее вмешательство в счет навыков счета программа для первоклассников с математическими трудностями. Исключительные дети . 78, 7-23.
13. Praet, M. & Desoete, A. (2014) Повышение арифметических навыков маленьких детей с помощью неинтенсивного компьютеризированного детского сада вмешательства. Педагогическое и педагогическое образование , 39, 56-65.
14. Фарагер, Р. и Кларк, Б. (2014) Математические профили учащихся с синдромом Дауна.В R. Faragher & B, Clarke (Eds.) Educating Учащиеся с синдромом Дауна . С. 119-145. Оксфорд: Рутледж.
15. Brigstocke, S., Hulme, C. & Nye, J. (2008) Число и арифметические навыки у детей с синдромом Дауна. Исследование синдрома Дауна и Практика . https://library.down-syndrome.org/reviews/2070/
16. de Graaf, G, van Hove, G. & Haveman, M. (2013) Больше ученых в обычных школах? Влияние помещения в обычную школу или в специальную школу на академические навыки голландских учащихся начальной школы с синдромом Дауна. Журнал исследований интеллектуальной инвалидности , 57, 23-38.
17. Nye, J. Fluck, M. & Buckley, S. (2001) Подсчет и кардинальное понимание у детей с синдромом Дауна и у типично развивающихся детей. Исследование и практика синдрома Дауна , 7, 68-78. https://library.down-syndrome.org/reports/116/
18. Ортега-Тудела, J.M. & Gomez-Ariza, C.J. (2006) Компьютерное обучение и математическое обучение у детей с синдромом Дауна. Журнал компьютерного обучения , 22, 298-307.
19. Фарагер, Р. и Кларк, Б. (2014) Разработка ранних числовых концепций для детей с синдромом Дауна. В R. Faragher & B, Clarke (Eds.) Обучение учащихся с синдромом Дауна . С. 146-162. Оксфорд: Рутледж.
20. Клементс, Д.Х. и Сарама, Дж. (2000) Представления детей младшего возраста о геометрических формах. Обучение детей математике , 6, 482-88.

5 советов, как учить детей в детском саду числам

Один из первых уроков, которые мы усваиваем в детстве, – это считать числа.Открывая дверь в математику, изучение чисел – важный навык, которым нужно овладеть в первые годы обучения.

При обучении числам многие стратегии могут помочь детям чувствовать себя уверенно при самостоятельном счете. Важно не только научиться считать. Понимание чисел поможет детям в будущем развить математические навыки. Обучение числам не должно быть сложной задачей. Благодаря терпеливому подходу и увлекательному плану уроков ваши дети скоро начнут считать!

Когда детям следует начинать учить числа?

Дети сталкиваются с числами в самом начале своей жизни, будь то распознавание образов или способность различать количественные суммы.При этом дети могут начать учить свои числа еще в дошкольном возрасте. Поскольку математика встречается с нами каждый день, есть много возможностей для поощрения удержания числа у детей, которые не уверены в своих числах.

5 советов по обучению числам

В «Учимся без слез» мы знаем, что существует множество стратегий обучения детей младшего возраста числам. Мы считаем, что при наличии надлежащего плана каждый ребенок может быть уверен в своих знаниях чисел.Рассмотрите пять основных советов по обучению цифрам, которые помогут вашим малышам добиться успеха в математике.

1. Начните с формирования числа

Вам нужно обучить или исправить только десять символов (0–9). Подумайте об этом, всего 10.

Многие из наших детей имеют имена, состоящие более чем из 10 символов, особенно если подумать о том, чтобы написать их имя и фамилию. Гораздо проще научить десять цифр вместо 26 строчных букв и 26 прописных или прописных букв.Кроме того, числа не должны быть прописными и строчными. Они всего одного размера. Это упрощает обучение числам впервые или исправление чисел, поскольку все они имеют одинаковый размер.

Щелкните здесь, чтобы загрузить бесплатную копию нашей Таблицы формирования чисел.

2. Начните сверху с номеров

Очень многие дети не могут решить, с чего начать буквы или цифры, когда они пишут. Обычно они образуют буквы и числа непоследовательно, иногда начиная сверху, в следующий раз начиная снизу, а в следующий раз начиная с середины.Результатом этих непоследовательных начальных моделей и привычек обычно являются буквы или цифры, которые плохо сформированы и их трудно распознать или прочитать.

Все числа начинаются сверху. Это легко запомнить. Благодаря подходу «Почерк без слез» у нас есть песня «Где ты начинаешь свои письма». Ну, один из куплетов этой песни гласит: «С чего начать числа? На вершине!” Да! Все числа начинаются сверху.

Если вы не знакомы с нашей песней, вы можете найти ее в наших альбомах, наших рабочих тетрадях, на нашем веб-сайте и как часть наших инструментов интерактивного обучения.Детям очень нравится эта песня. У нас есть короткая и более длинная версии, которые действительно заставляют детей двигаться, когда они узнают о начале, вершине и низе. Песня даже учит их, как «встряхнуть посередине», что очень весело для маленьких детей. Пожалуйста, не забудьте проверить это. Вам тоже понравится эта песня!

3. Создание числовых историй для последовательности

Подумайте, как на самом деле формируются числа в процессе записи. Мы называем это началом и последовательностью.Теперь мы знаем, что все числа начинаются сверху. Но что будет дальше? Мы называем эту последовательность.

Чтобы помочь маленьким детям научиться писать числа, мы разработали так называемые «Рассказы о числах» для каждого из них. Это умные способы помочь нашим маленьким детям запомнить, как правильно составлять числа. Мы используем ссылочные слова о том, где будет начинаться число, за которыми следуют ссылочные слова последовательности, чтобы обеспечить автоматичность формирования числа.

Эти истории можно найти в наших книгах для студентов и преподавателей, на нашем веб-сайте и как часть наших интерактивных обучающих инструментов.Наши страницы для формирования номеров бесплатны, и их можно найти на нашем веб-сайте. У нас даже есть они на испанском!

4. Используйте понятную терминологию

В «Учимся без слез» мы используем термины «Большая линия», «Маленькая линия», «Большая кривая» и «Маленькая кривая». Все числа можно нарисовать с помощью этих четырех основных штрихов или форм.

Для наших детей младшего возраста мы строим числа с помощью деревянных фигурок «Почерк без слез». По мере того, как они прогрессируют и учатся владеть письменным инструментом, мы используем маленькие классные доски и мел, чтобы научить их правильному составлению чисел.Затем мы вводим маленькие цветные карандаши и серые блоки, чтобы обеспечить визуальное руководство не только для формирования числа, но и для размера и размещения. Наконец, они будут использовать карандаш и серые блоки для получения чисел, в конечном итоге переходя к единой базовой линии в своих рабочих тетрадях или на бумаге.

У нас даже есть приложение для iPad под названием Wet-Dry-Try, которое помогает обучать, практиковать и, в конечном итоге, научиться формировать числа. Это отличный способ включить технологии и добавить дополнительные мультисенсорные техники для расширения возможностей обучения детей.Приложение Wet Dry Try также можно использовать с заглавными и строчными буквами.

Проверьте это! Вашим детям очень понравится использовать этот инструмент.

5. Расстановка по номеру обучения

Размещение чисел на бумаге – это тоже то, чему мы должны научить и решать во время наших летних уроков по числам. Я уже упоминал некоторые из наших техник и стратегий ранее.

Все числа должны быть правильно размещены на одной базовой линии.С молодыми писателями мы используем грифельную доску, чтобы обеспечить четкое визуальное и тактильное представление базовой линии. Это также включено в приложение Wet-Dry-Try для iPad.

Когда дети переходят в рабочую тетрадь ученика, у них есть наглядное изображение серого блока, чтобы направлять их размещение. Следующий шаг – разместить числа, начиная сверху, на одной базовой линии. В конце концов, на математических работах у студента не будет строки для размещения чисел. На этом уровне они «увидят» линию в своем уме и разместят на ней числа.Это требует времени и большой практики, чтобы дети смогли это сделать. А пока используйте классные доски, планшеты, серые блоки и линии, чтобы научить и исправлять расположение чисел.

Обучение без слез может помочь научить числа!

Наша цель в «Обучение без слез» – помочь предоставить надежные академические ресурсы и продукты для родителей и учителей, которые помогут подготовить детей к росту и успеху. Мы знаем, что каждого ребенка можно научить их числам, но мы хотим, чтобы обучение числам было интересным и полезным занятием.Как один из первых строительных блоков математики и будущего обучения, обучение числам – это урок, к которому следует подходить со ссылками и поддержкой, которые мы в «Обучение без слез» более чем рады предоставить.

Если вам интересно, как лучше всего научиться обучать числам, в «Учении без слез» есть все, что вам нужно. Мы предлагаем обширную коллекцию образовательных продуктов и ресурсов, которые заставят вашего ребенка считаться в кратчайшие сроки. Благодаря разнообразному выбору предметов, которые помогут учащимся всех типов обучения, мы уверены, что каждый ребенок сможет извлечь выгоду из полезных обучающих инструментов, предлагаемых на «Обучение без слез».Ознакомьтесь с нашей подборкой бесплатных ресурсов сегодня, чтобы узнать больше!

Учиться без слез Наша миссия в «Обучение без слез» – сделать обучение и преподавание легкими и увлекательными. Время от времени вы будете видеть, как мы используем профиль автора «Учимся без слез», чтобы делиться новостями компании или приглашать сторонних участников делиться своими историями в нашем блоге.

Распознавание чисел – 16 лучших игр для обучения (+ советы) – Раннее обучение

За десять лет, которые я провел, обучая маленьких детей в возрасте от 3 до 5 лет, один из самых важных секретов, который я открыл, – это как научить распознавать числа.

Некоторые дети просто усвоят это из-за воздействия чисел в их окружении. Однако для большинства детей это длительный процесс, требующий реальных знаний и стратегий, чтобы научить их уверенно распознавать числа. Вот тут-то и пригодится эта статья!

Итак, вкратце, как научить детей распознавать числа?

Научите детей распознавать числа, используя забавные рассказы или песнопения для каждого числа. Потренируйтесь писать числа в воздухе, рисовать пеной или другими грязными игровыми субстанциями, а также составлять числа в поделках.Очень важно видеть числа на протяжении всей игры.

Это простая версия, но это еще не все!

В этой статье я собрал десять лет проб и ошибок в 17 опробованных и проверенных стратегий, которые вы действительно должны попытаться научить детей распознавать числа.

Практически все эти игры можно использовать в школе, детском саду или дома. Удачи!

1. Используйте истории для каждого числа

Отличный способ начать рассказывать истории – это рассказывать истории.

Истории отлично подходят для обучения множеству различных навыков, так как рассказы, как и многое другое, действительно развивают у детей чувство любопытства и внимания.

Один из способов сделать это – иметь сумку с несколькими предметами. Например, если вы представляете номер 3, вы можете сказать что-то вроде: «Это номер 3. Сегодня это было приключение. Нашло 3 волшебных камня. (Достаньте из сумки). «Он потер камни, и из него выскочили 3 лягушки». (Вытащите игрушечных лягушек из мешка).

Хорошо провести время во время рассказа, глядя на то, как выглядит цифра, и заставлять их рисовать ее в воздухе или на руке.

2. Числовые камни

Красивые материалы помогают в обучении чему угодно, и эти числовые камни, безусловно, являются фантастическим природным ресурсом.

Все, что вам нужно для этого, – это несколько камешков. Случайно я нашла отличные белые блестящие камни, которые очень нравятся детям.

Идея состоит в том, чтобы написать или нарисовать числа на некоторых камнях. Есть и другие вещи, которые вы можете делать, например, создавать камни с большим количеством камней. Например, я создал эти камни с разным количеством ошибок на:

Эти камни отлично подходят для следующих целей:

• Поиск объектов, таких как 3 сосновые шишки, и сопоставление с правой цифрой

• Сопоставьте числовые камни с количеством камней, например.г. 4 ошибки на номер 4

• Пытаюсь скопировать числовую строку и расставить их по порядку.

Это задание – лишь один из многих увлекательных способов использовать камни и гальку для обучения. Чтобы узнать больше, вы можете ознакомиться с этим подробным руководством о том, как использовать камни истории.

3. Используйте песнопения

Есть маленькие забавные частушки и песнопения, которые вы можете использовать для каждого числа.

Например, число 3:

Завиток тебе и локон мне

Вот как получается номер три! Я использовал песнопения, которые только что нашел в Интернете.Например, в этом видео есть несколько отличных, которые вы можете использовать:

Также детям очень нравится эта песня, когда дело доходит до образования чисел:

4.Есть количество действий

Многие дети учат буквы через действия, когда они занимаются фонетикой, так почему бы этому процессу не работать с числами?

Хорошая новость – это действительно работает!

Мультисенсорное обучение определенно подходит, когда вы обучаете таким вещам, как распознавание чисел или звуков.Если смешать движения, звук и визуальные эффекты, это активизирует гораздо больше мозга.

Числовые действия, которые я использую, я только что изобрел. Они идут так:

0 – Сделайте круг пальцами

1 – Поднять одну руку вверх

2 – Две руки вверх

3 – Это как уши Микки Мауса на боку. Наклоните голову набок и положите сверху уши Микки Мауса (честно говоря, боковые уши действительно похожи на уши мыши)

4 – Я заставляю их сжимать рты обеими руками и кричать «Четыре!» Это похоже на то, когда гольфист теряет мяч и кричит «вперед!»

5 – Показать пять пальцев

6 – Поднимите два пальца высоко в воздух.Это сигнал в крикете на «шестерку». Приношу извинения моим американским друзьям, которые, как я знаю, толпами читают этот блог! Если вы не понимаете, что это значит, смело придумывайте собственное действие на шестерых.

7 – Сделайте салют рукой. Ваша рука примет форму «семерки».

8 – Представьте, что держите два яблока, одно на другом. Поднесите их ко рту и скажите «восемь» (как будто вы только что «съели» яблоки)

9 – Положите руку вертикально под голову, положив пальцы на подбородок.Похоже, твоя голова лежит на руке, как леденец. Я немного похож на девятку – палка и круг

10 – Две пары вытянутых вперед рук (с десятью пальцами)

Использование подобных действий отлично подходит для обучения числам, а также является отличным способом обучения фонемам (звукам).

5.Наброски цифр

Skywriting – еще один отличный мультисенсорный опыт.

Будет хорошо, если вы сможете показать им, как числа выглядят на чем-нибудь – может быть, на классной доске, интерактивной доске или написано на больших листах бумаги.

Самый простой способ писать числа в небе – это встать и провести пальцем по воздуху, чтобы нарисовать числа. Сделайте их как можно больше! (т.е. попросите детей согнуть колени и, соответственно, высоко потянуться)

Вы можете сделать впечатления еще более захватывающими:

Книги – еще один способ разжечь детское любопытство и интерес.

Идея этой стратегии заключается в том, что вы находите в книгах возможности для подсчета или нахождения чисел, а затем говорите об этом. Вы можете записать числа, которые вы найдете, или связать одну из других стратегий в этой статье с числами (например, записать числа, которые вы найдете).

Существует ряд книг, которые вы можете использовать:

• Многие книги явно посвящены математике, да и вообще в них много цифр. Они действительно хорошо работают.

• Некоторые книги не имеют никакого отношения к счету, но вы все равно можете связать их числами.Вы можете, например, посчитать гномов в «Белоснежке» и написать число. Вы можете посчитать собак в «Волосатом маклари».

7. Незакрепленные детали по номерам

Украшение цифр и превращение цифр в забавные художественные занятия – отличный способ научить детей узнавать их.

Один из способов – использовать отдельные части для экспериментов с формированием чисел.

Все, что вам нужно сделать, это создать где-нибудь несколько больших чисел, а дети положить на них множество незакрепленных деталей, таких как крышки от бутылок, драгоценные камни и другие предметы, чтобы придать им форму.

Вы могли бы:

• Нарисуйте числа на большой бумаге

• Нарисуйте их мелом на полу снаружи

Хорошие незакрепленные части включают такие вещи, как ракушки, камни, шурупы, деревянные полоски, колышки, помпоны и все, что вы можете найти. Если вы ищете идеи о том, какие другие материалы можно использовать для незакрепленных деталей, то я написал статью, содержащую не менее 100 идей, с которыми вы можете ознакомиться здесь.

8. номер строки

Числовые линии отлично подходят для детей, чтобы начать визуализировать, как выглядят числа в последовательности.Они также отлично подходят для распознавания чисел.

Вот несколько отличных способов их использования для этой цели:

• Художественное оформление числовых линий. Дети могут украсить их, наклеить числа на палочки или что-нибудь подобное.

• Они могут расположить числа в пустой строке, скопировав числовую строку.

• Обращайтесь к числовым строкам, когда вы поете песни или распеваете. Чем больше они их используют, тем лучше они получат.

9.Соответствующие игры

Некоторые старые игры на запоминание отлично подходят для распознавания чисел. Например, пары. Имейте два набора карточек с номерами. Я бы просто сосредоточился на числах, которым вы пытаетесь научить, так что это могут быть числа 1-5 или 0-10.

Разложите пары карт и по очереди переверните две карты и попытайтесь найти пары.

Еще одна похожая игра – это бинго с номерами.

Подобные игры просто отлично подходят для памяти в целом.Если вы хотите узнать исчерпывающий список лучших дошкольных игр на память для детей, тогда ознакомьтесь с этим.

10. Номер Гольф

Им действительно нравится этот! Многие дети действительно увлекаются спортом, поэтому, если вы можете этим увлечься, дерзайте!

Есть разные способы сделать это, но один из простых – использовать большую бумагу. Нарисуйте большие круги по всей бумаге – это лунки для гольфа. Напишите числа в этих лунках для гольфа.

Тогда все, что вам нужно, это клюшка и мяч.Обычно я использую небольшой шарик из пластилина, который вы катите сами, а дубинка может быть чем-то вроде палочки для леденцов (эскимо).

Бейте мячом по полю для гольфа и пытайтесь попасть в лунки. Это отлично подходит для распознавания чисел. Вы также можете:

• Идите по порядку, как на настоящем поле для гольфа

• Распознавайте числа за пределами десяти

• Попробуйте большую уличную версию, используя большие резиновые мячи и огромные круги, нарисованные мелом. Вы можете пинать или катать мячи.

Такие игры с пластилином идеально подходят для мелкой моторики.

11. Формирование беспорядочного числа

Чем запутаннее числа, тем лучше!

Идея здесь в том, чтобы получить какую-то грязную поверхность, на которой дети могли бы делать цифры.

Вы можете использовать:

1. Пена для бритья
2. Гель для бритья
3. Овсяная каша
4. Блеск (если вы чувствуете себя смелым, это будет очень грязно!)
5. Мука
6. Песок

Приготовьте для них большие цифры, где можно посмотреть и копировать.Дети попробуют записать числа в беспорядочной субстанции! Часы веселья.

12. Цифры на конструкторах

Еще одна хорошая стратегия обучения числам – это выяснить, чем детям все равно нравится заниматься, и просто добавить к этим упражнениям несколько чисел.

Хороший пример – конструкторы. Многим детям нравится использовать лего, строительные блоки и многое другое. Почему бы не добавить цифры к этим ресурсам?

Например, вы можете написать несколько чисел на некоторых старых строительных блоках.Могут ли они их привести в порядок?

Могут ли они строить числа из конструкторов?

Могут ли они построить башню, используя количество блоков, соответствующее числовой карточке?

Учет интересов – один из ключевых способов мотивации маленьких детей. Если вы хотите узнать исчерпывающий список вещей, которые вы можете сделать, чтобы сосредоточить внимание дошкольников, взгляните на эту статью, которую я написал о 15 лучших стратегиях.

13. Номера на автомобилях

Транспортные средства – еще одна вещь, которая очаровывает многих маленьких детей.Они предлагают множество возможностей, в том числе:

• Сделайте автостоянку. Возьмите большой кусок картона или бумаги и нарисуйте на нем несколько парковочных мест с цифрами. Даже лучше, если на машинах есть номера! Вы можете сопоставить числа

• Участвуйте в гонках и поместите победителей на подиум с некоторым описанием, помеченным 1, 2 и 3

• Расставьте автомобили с номерами по порядку, возможно, по числовой строке

14. Числа в среде

Это действительно важный способ, которым многие дети учат числа – сталкиваясь с ними в окружающей среде.

Есть много вещей, которые вы можете сделать, чтобы помочь процессу:

• Укажите числа, которые вы или дети можете найти в своем окружении, и поговорите о них. Примерами могут быть числа на дверях или урнах, числа на футболках, числа на знаках

• Поощряйте детей считать и записывать свои действия. Например, построить башню и считать блоки. Сделайте модель инопланетянина и посчитайте оружие.

• Включите числа на дисплеи вокруг комнаты

15.Числовые кости

Соревнования и игры с кубиками уже сейчас действительно помогают детям научиться распознавать числа.

Повторение просмотра чисел снова и снова действительно помогает, а также небольшое соревнование действительно сосредотачивает умы некоторых.

Некоторые отличные игры, связанные с цифровыми кубиками, включают:

• Бросьте кубик числа и выполните указанное количество действий – например, хлопать, прыгать, прыгать и т. д.

• Ударить тесто! Это фантастическая игра для пластилина, которую они действительно любят.Вы просто делаете много-много маленьких шариков из пластилина. Затем вы бросаете кости и выбиваете это количество шаров! Это отлично подходит для распознавания чисел и счета 1: 1. Playdough – один из самых интересных ресурсов, который вы можете использовать для ранней математики. Если вы хотите узнать больше о математических играх, то посмотрите эти.

16. Рыбалка

Это простая игра для взрослых, которая им действительно нравится.

Возьмите какие-нибудь карточки с номерами и приклейте к ним большую скрепку.Возьмите палку, например, метлу, и привяжите к ней веревку. На конце веревки привязан магнит.

Идея состоит в том, чтобы расположить карточки с цифрами в центре круга детей лицом вниз. Один ребенок идет первым и пытается поднять карточку с помощью магнита. Надеюсь, магнит будет достаточно сильным. Если у вас возникли проблемы с их поднятием, приклейте на карточки еще скрепки!

Поймай карту и узнай, что это такое!

Верно, это конец из 16 лучших игр, которые я знаю, чтобы научить распознавать числа.Я собираюсь закончить некоторыми ключевыми вопросами, которые задают многие люди о распознавании чисел.

Ответы на общие вопросы по распознаванию номеров

Почему важно знать названия номеров?

Распознавание чисел – фундаментальный навык ранней математики. Важно развиваться, прежде чем вы сможете перейти ко многим другим навыкам.

Некоторые примеры навыков, которые невозможно применить без предварительного распознавания чисел, включают:

• Номера для заказа любым способом

• Поиск пропущенных чисел в последовательности

• Умение складывать и вычитать с помощью письменных числовых предложений

Как научить чисел детям с особыми потребностями?

Многие из тех же стратегий применимы, если вы пытаетесь научить чисел детям с особыми потребностями.

Постарайтесь сделать стратегии максимально мультисенсорными. Действия и физические движения хороши для поддержки распознавания чисел.

Имейте в виду, что возраст и скорость, с которой дети будут учить числа, будут сильно различаться, если у них есть какие-либо недостатки.

Некоторые дети, например с аутизмом, могут выучить числа в очень раннем возрасте, и распознавание чисел может быть исключительным навыком для многих аутичных детей.

В каком возрасте дети должны узнавать числа?

Это сложный вопрос, и он действительно будет отличаться для разных детей.

В целом, дети начнут учиться распознавать числа в возрасте от 2 до 5 лет. Трудно быть более точным!

Тот факт, что ребенок учится числам позже, чем другой, не означает, что его прогресс в будущем будет медленнее. Это скорее вопрос развития ребенка, чем показатель интеллекта.

Когда дети готовы распознавать числа?

Обычно дети показывают несколько знаков, прежде чем они начнут распознавать числа.К ним относятся:

• Интерес к числам в окружении

• Они начинают механический подсчет (или уже хорошо владеют этим навыком)

• Начинают считать предметы

Вы учите буквы так же, как числа?

Определенно есть параллели между стратегиями, которые хорошо работают для обеих. К ним относятся:

• Сделайте его мультисенсорным – чем активнее и увлекательнее процесс, тем больше у них шансов изучить его

• Используйте песни, песнопения и книги, чтобы помочь процессу

• Повторяйте и практикуйте то, что вы узнали

Узнайте больше о том, как преподаются буквы и звуки здесь.

Заключение

Чем более мультисенсорным вы научитесь распознавать числа, тем лучше. Разбудите детей интересными материалами, научите их танцевать, двигаться и петь, и процесс станет увлекательным и эффективным. Удачи в обучении этим числам!

Если вам понравилась эта статья, то почему бы не попробовать одну из этих:

Мартин Уильямс

Привет, я Мартин Уильямс, создатель блога Early Impact Learning.Я дошкольный и младший педагог с десятилетним опытом, а также провожу практические курсы для детских садов и школ.

Недавние сообщения

ссылка на 15 игр лагеря для малых групп

15 лагерных игр для малых групп

Во время лагеря у детей будет много возможностей поработать в небольших группах.