Мягкая буква ц: Буква ц всегда твердая или всегда мягкая?
Буква “ц” твёрдая или мягкая? Звонкая или глухая?
сделайте срочно пожалуйста!заранее спасибо.
срочно сделать то что на фото, заранее спасибо.
определить какой тип речи представлен в предложении:Зачем притворяться изобразительным ли верующему человеку необходимо чувствовать что его ценит одоб … ряю Ты любишь он думает что будет принят другим идёшь если покажет себя хороший он считает что если провести эстафету потеряет уважение и одобрение люди и поэтому не способен признаться в них даже самому себе на более глубокие уровни психики необходимость человека в уважении и давление связаны с потребностью чувствовать что других сознаётся в нём личность 1.рассуждение 2.описание3.повествованиепростите что так неразборчиво я на скорую руку писалаответь пожалуйста побыстрее
Определите какой тип речи представлен в предложении:Он уже приготовил из тонких сухих бутиков маленький шашлык и положил внутреннего клочок газеты и т
… еперь обкладываем это сооружение сухими сучками потолще.
Фонетический разбор слова «сделан»
История. Происхождения фразеологизма «рукой подать»12 баллов
Выпишите из текста имена прилагательные со словами,к которым они относятся. Определите род,число и падеж прилагательных. От каких из них можно образов … ать краткую форму?Заметив собаку или человека, они перелетают с суч.ка на су.чок, издавая резкий, тревожный крик. По этому крику звери и птицы узнают о близкой опасности. Неожиданно лесной весенний концерт был испорчен. По моим следам вдруг примчался охотничий пёс, которого я нарочно оставил дома, отправляясь на тетеревиный ток. С тревожным некрасивым криком, оповещавшим птиц и зверей о появлении собаки, сойки разлетелись во все стороны. Я очень рассердился на мою собаку, испортившую лесной концерт. Услышать поющих соек больше никогда мне не удавалось.
Помогите со сжатым изложением
На первый взгляд это обычный город.
Он как будто ничем не отличается от знакомых нам городов. Разве только вывесками. П
… очти на каждой какой-нибудь рисунок. Написано: «Ремонт шлябб» — и нарисована шляпа с аккуратной заплаткой. Немного дальше — «Овасчи и фрукты». На рисунке репа, морковь, яблоки. Недалеко снова такая же вывеска: «О!вышчи ифрукты» — и повторяется рисунок.
Вот трамвай. Много пассажиров. Все читают свежие газеты, молчат. В лицах читателей напряжённость, сосредоточенность, даже суровость. Преодолевают текст: надо каждое слово угадать в переменчивой буквенной одежде. Чтение в этом городе — дело серьёзное и требует полного внимания.
У нас каждый вторник во всех газетах напечатано «вторник», и нигде не видно никаких других написаний. А в городе без орфографии вдруг можно встретить: фтор-нег, не сразу догадаешься, что это такое.
История происхождения фразеологизма «со всех ног» ?
Выпишите из текста имена прилагательные со словами, к которым они относят- 4 ся. Определите род, число и падеж прилагательных. От каких из них можно … обра- зовать краткую форму? Это было ранней весной. С ружьём за плечами я тихо шёл по знакомой глухой тропинке. Вдруг впереди послышались тихие, не- обыкновенно приятные звуки. Мне показалось, что здесь собрались настоящие музыканты, играют на флейтах, свирелях и ещё на ка- ких-то мне неведомых инструментах. Прислушиваясь к незнакомым звукам, я стал осторожно подкра- дываться. Прячась за деревьями, я скоро увидел над самой тропин- Кой около двух десятков соек. Сойки весёлые, общительные и самые беспокойные птицы в лесу. Их обычно можно видеть на глухих лесных дорогах и на 11
Конспект урока на тему “Звук, буква Ц” 👍
Конспект урока на тему “Звук, буква Ц”
Панина Ирина Александровна
Цели: ознакомить учащихся с буквой “Це”, учить читать слоги и слова с
Новой буквой;
– развивать фонематический слух, навыки звукового анализа,
Внимание;
– воспитывать интерес к чтению, к окружающему миру.
Оборудование: образец буквы Ц, мягкая игрушка – цыпленок, звуковые
Фишки, слоги, цветы на доске, плакат “Веселые друзья”, карточки для
Групповой работы, карточки со словарными словами, чудо-цветок.
Тип урок : Усвоение
новых знаний.Ход урока
I. Организационный момент.
В народе говорят: Добрый гость – дому радость. А сегодня у нас много гостей и мы рады им. Давайте повернемся к гостям и подарим свои очаровательные улыбки.
А теперь садитесь, соберитесь и приступим к работе.
II. Активизация мыслительной деятельности
1.Разминка для язычка
-“маятник” (движения вправо-влево), вверх-вниз;
-“облизали варенье с губ”;
-“скачет лошадка”
2.Работа над скороговоркой
Лежебока рыжий кот, отлежал себе живот.
Бегают две курицы прямо на улице.
3. “Мозговой штурм”.
– Из чего
состоит наша речь?– Из чего состоят предложения?
– Из чего состоят слова?
– Чем отличается звук от буквы?
– На какие группы делятся звуки и буквы?
– Чем отличается произношение гласных звуков от согласных звуков?
– Сколько гласных букв? Звуков?
– На какие группы делятся согласные звуки?
III. Сообщение темы урока. Мотивация.
– Сегодня на уроке мы познакомимся еще с одной буквой, будем читать слоги и слова с ней. Особенность этой буквы важна для дальнейшей грамотности письма. Но что же это за буква?
IV. Работа над новым материалом.
(учащиеся рассказывают стихи)
Букв немало мы узнали,
Добрались до буквы “Це”.
Есть слова, где “це” в начале,
В середине и в конце.
Цепь, цветок и цифра – тут
“Це” в начале все прочтут.
А в словах отец, боец
“Це” мы пишем под конец.
Вот какая буква “Це” (показывает)
С коготочком на конце.
Тук – тук – тук! Тук – тук – тук!
Вдруг раздался тихий стук.
Из яйца, как из пеленок,
Вылез желтенький…(цыпленок)
– Дети, давайте его позовем: цып – цып – цып!
Какой первый звук мы произносим?
2.Характеристика звука:
А) Звук гласный или согласный?
Б) Он звонкий или глухой?
В) Твердый или мягкий?
3.Определение места буквы в домике
Итог: ЖИ – ШИ – ЦИ – всегда тверды.
Мы знаем правило: жи и ши с буквой и всегда пиши.
Проблемный вопрос: Относится ли это правило к нашему Цыпленку?
Группа ребят получила домашнее задание выяснить это. Они искали в
Орфографическом словаре, были в библиотеке и выяснили, что…
(слово детям) (карточки со словами вывесить на боковой доске)
4. Звуковой анализ слова ЦЫПЛЕНОК
(у доски – один ребенок, остальные – на партах)
5.Чтение отрывка из рассказа “Цыпленок Цып”
Цыпленок Цып вылупился из яйца самым первым и теперь сидел на
Крыльце и ждал, когда же, наконец, остальные цыплята вылупятся.
– Мама, ты неправильно сидишь! Видишь – никто не вылупляется больше!
Курица так удивилась, что только глазами захлопала.
– Что же произошло дальше? (высказывания детей)
– Ну, ты посиди, – говорит Цып, а я пойду прогуляюсь. И наш цыпленок-
Непоседа отправился в путь.
6.Чтение слогов “Бег по дорожке”
ЦА – ЦО – ЦУ – ЦИ – ЦЕ – АЦ-ОЦ – УЦ-ЕЦ
Дорожка привела его к речке.
7.Физкультминутка “Поймай рыбку”
Учитель держит одну ладошку горизонтально – это речная поверхность воды, второй ладошкой имитирует плывущую рыбку. Когда “рыбка” выпрыгивает над водой – дети должны хлопнуть в ладоши – поймать “рыбку”. Учитель может “поверхность воды”, т. е. первую ладошку поднимать выше, опускать…
8.Чтение слов
Вышел Цып на цветочную поляну.
– Вы неправильно растете, надо вниз цветком цвести, тогда на ваши
Головки не будут садиться всякие жучки и бабочки. Прав ли цыпленок?
Да и закорлючки какие – то на ваших лепестках.
Ц
Конспект урока на тему «Звук [Ц], буква Ц»
Конспект урока на тему «Звук [Ц], буква Ц»
Панина Ирина Александровна
Цели: ознакомить учащихся с буквой «Це», учить читать слоги и слова с
новой буквой;
– развивать фонематический слух, навыки звукового анализа,
внимание;
– воспитывать интерес к чтению, к окружающему миру.
Оборудование: образец буквы Ц , мягкая игрушка – цыпленок, звуковые
фишки, слоги, цветы на доске, плакат «Веселые друзья», карточки для
групповой работы, карточки со словарными словами, чудо-цветок.
Тип урок : усвоение новых знаний.
Ход урока
I.Организационный момент.
В народе говорят: Добрый гость – дому радость. А сегодня у нас много гостей и мы рады им. Давайте повернемся к гостям и подарим свои очаровательные улыбки.
А теперь садитесь, соберитесь и приступим к работе.
II.Активизация мыслительной деятельности
1.Разминка для язычка
-«маятник» (движения вправо-влево), вверх-вниз;
-«облизали варенье с губ»;
-«скачет лошадка»
2.Работа над скороговоркой
Лежебока рыжий кот, отлежал себе живот.
Бегают две курицы прямо на улице.
3. «Мозговой штурм».
-Из чего состоит наша речь?
-Из чего состоят предложения?
-Из чего состоят слова?
-Чем отличается звук от буквы?
-На какие группы делятся звуки и буквы?
-Чем отличается произношение гласных звуков от согласных звуков?
-Сколько гласных букв? Звуков?
-На какие группы делятся согласные звуки?
III.Сообщение темы урока. Мотивация.
-Сегодня на уроке мы познакомимся еще с одной буквой, будем читать слоги и слова с ней. Особенность этой буквы важна для дальнейшей грамотности письма. Но что же это за буква?
IV.Работа над новым материалом.
(учащиеся рассказывают стихи)
Букв немало мы узнали,
Добрались до буквы «Це».
Есть слова, где «це» в начале,
В середине и в конце.Цепь, цветок и цифра – тут
«Це» в начале все прочтут.
А в словах отец, боец
«Це» мы пишем под конец.
Вот какая буква «Це» (показывает)
С коготочком на конце.
Тук – тук – тук! Тук – тук – тук!
Вдруг раздался тихий стук.
Из яйца, как из пеленок,
Вылез желтенький…(цыпленок)
-Дети, давайте его позовем: цып – цып – цып!
Какой первый звук мы произносим?
2.Характеристика звука:
А) Звук [Ц] гласный или согласный?
Б) Он звонкий или глухой?
В) Твёрдый или мягкий?
3.Определение места буквы в домике
Итог: ЖИ – ШИ – ЦИ – всегда тверды.
Мы знаем правило: жи и ши с буквой и всегда пиши.
Проблемный вопрос: Относится ли это правило к нашему Цыпленку?
Группа ребят получила домашнее задание выяснить это. Они искали в
орфографическом словаре, были в библиотеке и выяснили, что…
(слово детям) (карточки со словами вывесить на боковой доске)
4. Звуковой анализ слова ЦЫПЛЕНОК
(у доски – один ребенок, остальные – на партах)
5.Чтение отрывка из рассказа «Цыпленок Цып»
Цыпленок Цып вылупился из яйца самым первым и теперь сидел на
крыльце и ждал, когда же, наконец, остальные цыплята вылупятся.
-Мама, ты неправильно сидишь! Видишь – никто не вылупляется больше!
Курица так удивилась, что только глазами захлопала.
– Что же произошло дальше? (высказывания детей)
-Ну, ты посиди, – говорит Цып, а я пойду прогуляюсь. И наш цыпленок-
непоседа отправился в путь.
6.Чтение слогов «Бег по дорожке»
ЦА – ЦО – ЦУ – ЦИ – ЦЕ – АЦ-ОЦ – УЦ-ЕЦ
Дорожка привела его к речке.
7.Физкультминутка «Поймай рыбку»
Учитель держит одну ладошку горизонтально – это речная поверхность воды, второй ладошкой имитирует плывущую рыбку. Когда «рыбка» выпрыгивает над водой – дети должны хлопнуть в ладоши – поймать «рыбку». Учитель может «поверхность воды», т.е. первую ладошку поднимать выше, опускать …
8.Чтение слов
Вышел Цып на цветочную поляну.
– Вы неправильно растете, надо вниз цветком цвести, тогда на ваши
головки не будут садиться всякие жучки и бабочки. Прав ли цыпленок?
Да и закорлючки какие – то на ваших лепестках.
Циркач цирковая синица единица птенец огурец
Цирк цепочка курица овца молодец конец
цифра улица удалец боец
-Где стоит буква Ц в этих словах?
9.Игра «Служба поиск»
-Ребята, давайте покажем Цыпу какие мы внимательные и эрудированные.
-Назовите слова, (см. выше) которые отвечают на вопрос что?
-Какое слово обозначает профессию человека?
-Какие слова обозначают названия животных? птиц?
-Какой вопрос мы ставим к этим словам?
-Какое слово отвечает на вопрос какая?
Итог: – Молодцы! Вы быстро ориентируетесь в словах.
Вдруг наш цыпленок увидел грузовик, в котором ехали звери. Малыш
бросился за ними. Он бежал вслед за машиной. Хлопал крылышками.
И, наконец – то, догнал. Сел рядышком и спросил: – Куда же вы
торопитесь?
-Как вы думаете, куда спешили звери? (В цирк)
10.Беседа
-А кто – нибудь из вас бывал в цирке?
-Что понравилось вам больше всего?
-Какое настроение у вас возникает при воспоминании о цирке?
Наш непоседа выпрыгнул из машины раньше всех и помчался по длинному коридору и попал в клетку к гиппопотаму.
11.Физкультминутка («Меня укусил гиппопотам»)
12. Лабиринт
А вы знаете, что в цирке
сце на ва ся ре
на зы ет а на
-Какая по форме арена? (круглая)
-Да и само слово цирк произошло от латинского circus , что значит круг.
-А вы хотите узнать, что в цирке увидел наш цыпленок?
13.Чтение рассказа «В цирке» на стр. 104
А) первоначальное чтение хорошо читающими учениками
-Так что же увидел Цып? (ответы детей)
Б) жужжащее чтение
-Внимательно прочтите текст самостоятельно, представьте, все то, что
увидел цыпленок и запомните слова, в которых встретится буква Ц.
в) дети называют слова
г) работа с иллюстрацией к тексту
-Ребята, рассмотрите иллюстрацию и скажите, все ли верно нарисовал
художник?
Д) словарная работа
-В тексте встретилось слово перрон. Что оно обозначает?
Е) выборочное чтение
-Что было на арене цирка?
-Что делала слониха?
-Кто продавал билеты?
-Кто покупал билеты?
-Кто спешит на поезд?
-Кого вывели на арену?
-Почему зайку вывели из поезда?
14. Работа в группах с деформированным предложением
Цыпленок так увлекся происходящим на арене, что громко запищал и вдруг…
-Вы хотите узнать, что произошло? Выполните работу на карточках.
(После проверки результатов работы, на лепестках чудо –
цветка цепляю слова из предложения: Цыган подошел на цыпочках к
цыпленку и цыкнул на него).
V.Итог урока
-Ребята, так с какой же буквой мы сегодня познакомились?
-Что вы узнали о звуке [Ц]?
-Какие слова – исключения мы узнали?
А вы хотите узнать, чем закончилось путешествие нашего непоседы?
Вы сможете взять в библиотеке книгу К.И.Чуковского «Цыпленок» и прочитать об этом сами.
Литература:
Учимся играя «Русский язык» В.Волина Екатеринбург, ТОО «Издательство АРГО», 1996г.
К.И.Чуковский «Стихи и сказки», Ростов – на – Дону, «ПРОФ –ПРЕСС», 2004г.
Буква Ц,ц
Конспект урока обучению грамоте «Буква Ц » Учитель начальных классов МКОУСОШ№4 г. Беслана: Аликова И.Г. 2011 – 2012 уч.г. |
Урок обучения грамоте
Тема: Согласный звук [ц]. Буквы Ц,ц.
Цели урока:
-познакомить детей с глухим звуком [ц];
-развивать фонетический слух и культуру звукопроизношения;
-учиться самостоятельности, отвечать на поставленные вопросы, сотрудничать друг с другом, учителем;
.-развивать фонематический слух и культуру звукопроизношения,
устную речь учащихся.
-формировать первоначальные общие умения работы с учебником.
-формировать коммуникативные умения.
-воспитывать культуру учебного труда.
Ход урока
I. Организационный момент.
Цель: помочь детям включиться в деятельность.
Начинается урок,
Он пойдет ребятам впрок.
Постарайтесь все понять,
Учитесь тайны открывать,
Ответы полные давайте
И на уроке не зевайте.
II. Введение в тему урока.
1 слайд– Какой буквы не хватает в словах?
Молоде. . ирк мото.икл
2 слайд цели урока
-Что узнаем нового на уроке?
– Произнесите звук [Ц] все вместе. Какой этот звук? Что о нём вы можете сказать?– – Почему звук [Ц] согласный?
–Что ещё вы можете сказать об этом звуке? (Он глухой, не звучит и не звенит.)
–Что ещё вы можете сказать о нём? (Он твёрдый, в не зависимости от следующей за ним букве.)
– У него есть мягкая пара? (Нет.)
– Значит, что о нём мы скажем? (Он всегда твёрдый.)
– Верно. Откроем последнюю цепь.
– Итак, подведём итог: [Ц] – согласный, всегда твёрдый, глухой звук.
– Какой буквой обозначается звук [ Ц ]? (Буквой “Цэ”.)
III. Работа по теме урока.
3слайд – На что похожа буква Ц? Сейчас об этом нам прочитают ребята в стихотворении
Буква “П” пустилась в пляс
И плясала целый час.
Буква “П” домой вернулась,
Раз-два-три! Перевернулась,
Прыг да скок на табурет.
Где она? Была и нет!
Превратилась в букву “Ц”
С ножкой маленькой в конце.
Работа по учебнику:
–Откройте учебники на с.138.
-Посмотрите на рисунки . Кто изображен на странице с буквой Ц ?
– Что у них всех общего?
-Кто такие птицы?
Звукобуквенный анализ слова синица(работа парами у доски)
4слайд – Вы видели синиц? А слышали? Почему их так назвали? /Синицы попискивают: синь-синь/
– А что вы знаете о цаплях?
Игра «Я знаю птиц»
– Какие бывают птицы? /Перелётные и зимующие/
– Назовите птиц, которые остаются с нами зимовать.
– Легко ли птицам зимой? Как человек может помочь птицам зимой?
– Птиц надо беречь – они наши друзья.
– Какую пользу птицы приносят человеку?
Чтение пар слов в учебнике:
-Что происходит со словом?
– Какие слова вам были непонятны?
5слайд – Кто знает что такое цукаты?
Цукаты – это целые плоды или их кусочки, сваренные в сахарном сиропе и подсушенные, покрытые сахарной корочкой (глазированные) или обсыпанные сахаром.
Чтение слов со слайда
– Прочитать и поставить во множественное число:
синица
цапля
курица
скворец
птица
– Составьте предложение со словом «птицы».
– Что нужно знать про звук [Ц] ?
Чтение одним учеником правила в учебнике.
– Какой звук тоже всегда твердый?
– Что у этих слов в учебнике общего?
– Какие слова получатся?
Игра «Ловушка»
– Если услышите мягкий звук – тогда хлопните в ладоши , если услышите твёрдый звук – не хлопайте .
– Тогда хлопните. Если услышите [ц]:
огурец, ножницы, цветы, циркуль, тетрадь, блюдце, яйцо, птичка.
– Придумайте свои слова.
Разгадай кроссворд (у доски 2 человека)
– Для того, чтобы разгадать данный кроссворд, нам нужно угадать загадки. А читать эти загадки будете вы.
– Что это такое? Пока дети у доски пишут – мы назовем слова, которые говорили в загадке.
– О чем говорили в загадке? Какой дом?Чудо?
– Кто такой цыпленок?
– А чьих детенышей вы еще знаете?
– Поделим слово цыпленокна слоги.
– Сколько слогов в этом слове?
– Который слог ударный?
– Какое второе слово в этом кроссворде? (читают дети)
– Какими словами описали огурец?
– Поделим слово огурец на слоги.
– Поставьте ударение.
– Дети, как вы думаете, почему я задала к слову цыпленоквопроскто? А к слову огурец – что?
– Назовите еще живые предметы.
– А к слову бабочка какой вопрос зададим кто или что?
– Вот сейчас с этой бабочкой мы и выполним физминутку
IV. Физкультминутка.
Работа по учебнику в парах
– Составьте из данных слов пары. Что у вас получилось?
– Как называются такие пары слов?
– Придумайте предложение с одним из словосочетаний.
V. Итог урока.
– С каким звуком познакомились? Какой он? /Согласный, твёрдый, непарный, глухой/
– Что особенно запомнилось на уроке?
– Какие задания было интересно выполнять?
– Поднимите руку, кто считает, что хорошо потрудился на уроке.
Дети подводят итог, опираясь на слова: научился, узнал, поделюсь, расскажу, понравилось.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/86751-bukva-cc
описание с фото, съедобные, несъедобные, характеристики
- Тест
- Спросить эксперта
- Магазин семян
- Сад и огород
- Ландшафтный дизайн
- Цветы
- Хозяйство
- Инструменты и техника
- Строительство
- Заготовки
- Главная
- Сад и огород
- Грибы
- Ц
А 14 Б 56 В 35 Г 122 Д 17 Е 11 Ж 2 З 19 И 2 К 48 Л 52 М 109 Н 24 О 40 П 128 Р 85 С 85 Т 67 У 2 Ф 13 Ц 7 Ч 30 Ш 35 Э 19 Ядовитые Съедобные Несъедобные Условно-съедобные Галлюциногенные Датрония мягкая (Цериопорус мягкий): фото и описание Цистолепиота семинуда: описание и фото Цистодерма красная (Зонтик красный): фото и описание Цистодерма зернистая: фото и описание Гриб Цезарь (цезарский гриб, мухомор цезаря, цезарский мухомор, яичный): фото и описание, как готовить, рецепты приготовления Цистодерма амиантовая (зонтик амиантовый): фото и описание Цистодерма шелушистая (Зонтик шелушистый): фото и описание
- агроцибе
- альбатреллус
- аскокорине
- аурантипорус
- аурикулярия
- баттаррея
- белонавозник
- белопаутинник
- белосвинуха
- белошампиньон
- белые грибы
- блюдцевик
- бокальчик
- болет
- болетин
- боровики
- бьеркандера
- валуи
- весёлка
- вешенки
- волнушки
- волоконница
- вольвариелла
- вороночник
- галерина
- ганодерма
- гебелома
- геопора
- гепиния
- гигрофор
- гигроцибе
- гиднеллум
- гименохета
- гимнопил
- гимнопус
- гипомицес
- гиродон
- гиропорус
- гифолома
- глеофиллум
- гнездовка
- говорушки
- головач
- грабовик
- грифола
- грузди
- датрония
- дедалеопсис
- дождевик
- дрожалка
- дубовик
- ежовик
- желчный гриб
- звездовик
- зонтики
- илеодиктион
- калосцифа
- калоцера
- катателазма
- клавулина
- клатрус
- клитоцибула
- коллибия
- колпак кольчатый
- колпачки белые
- коноцибе
- коралловый гриб
- кордицепс
- краснушки
- крепидот
- кречмария
- кринипеллис
- ксеромфалина
- ксерула
- ксилярия
- кудония
- лаковица
- ледяной гриб
- ледяные волосы
- лензитес
- леокарпус
- лепиота
- ликогала
- лиофиллум
- лисички
- ложнодождевик
- ложноопенок
- ложносвинуха
- ложный сатанинский
- лопастник
- маслята
- меланолеука
- микропорус
- мицена
- млечник
- мокруха
- моховики
- мутинус
- мухоморы
- муцилаго
- навозник
- наукория
- негниючник
- обабки
- оленьи рожки
- омфалина
- опята
- панеллюс
- панеолус
- паутинник
- пецица
- печеночник
- пикнопореллус
- пилолистник
- пилолистничек
- плютей
- подберезовики
- подвалуй
- подвишенник
- поддубовик
- подосиновик
- подтопольник
- поплавок
- порфировик
- порховка
- постия
- псатирелла
- псилоцибе
- рамария
- решеточник
- ризопогон
- рогатики
- рыжики
- рядовка
- саркосцифа
- сатанинский гриб
- свинушки
- серная голова
- серпула
- серушка
- сетконоска
- симоцибе
- синяк
- скелетокутис
- скрипица
- скутеллиния
- слизевик
- сморчки
- спарассис
- стекхеринум
- стемонитис
- стереум
- стробилюрус
- строфария
- строчок
- сыроежки
- телефора
- траметес
- трихаптум
- трихия
- трутовик
- трюфели
- тутовник
- удемансиелла
- феллинус
- феллодон
- феолепиота
- филлопорус
- флоккулярия
- фулиго
- церрена
- цистодерма
- цистолепиота
- чага
- чайный гриб
- чесночник
- чешуйница древесинная
- чешуйчатки
- шампиньоны
- шапочка
- шиитаке
- шишкогриб
- эксидия
- энтеридиум
- энтолома
Лунный
календарь 2021 Январь Февраль Март Апрель Май Июнь Июль Август Сентябрь Октябрь Ноябрь ДекабрьПроект нового узбекского алфавита представлен для обсуждения – Газета.uz
Проект закона, которым будет утверждён новый узбекский алфавит, основанный на латинской графике, представлен для обсуждения. Оно продлится до 31 марта.
В документе, подготовленном Академией наук Узбекистана, алфавит представлен 28 буквами, 1 буквосочетанием (ng) и 1 апострофом (обозначает твёрдый знак). В действующем законе, принятом 2 сентября 1993 года, алфавит состоит из 26 букв, 3 буквосочетаний (ng, sh и ch) и апострофа.
Нажмите для увеличения.
Главным и давно ожидаемым изменением, помимо отказа от буквосочетаний для букв «ш» и «ч» в пользу «ş» и «ç», является замена букв с перевёрнутым апострофом — «oʻ» и «gʻ» для обозначения «ӯ» и «ғ» — на буквы «ŏ» и «ğ».
Напомним, буквы с диакритическими знаками присутствовали в первой версии узбекского алфавита от 1993 года, но в 1995-м были выведены из него вместе с буквой «c» («ц»).
Осенью 2018 года мы уже писали, что созданная для усовершенствования алфавита рабочая группа приняла решение не возвращать в алфавит букву «n̅» для звука «нг», оставив сочетание «ng», а также букву «c» для кириллической «ц», которая присутствует только в заимствованных из других языков словах. Звук «ц» по-прежнему предлагается обозначать буквой «s» или сочетанием «ts» в зависимости от места звука в слове.
При этом в варианте, предложенном рабочей группой в мае 2019 года (он тогда был назван «окончательным»), предлагалось вернуть букву «c» (ц), а сочетание «ng» исключить (для справки: в каракалпакском алфавите «ц» обозначается буквой «c»).
Аналогами кириллических букв «е», «ю» и «я» останутся «ye» (после согласной — «e»), «yu» и «ya».
10 февраля Кабинета министров Узбекистана утвердил «дорожную карту» по поэтапному полному переходу на узбекский алфавит, основанный на латинской графике. Напомним, документом намечены обновление законодательства об алфавите, а также перевод на новый алфавит с 2022 года вебсайтов, документов и СМИ, выпускающихся на узбекском языке.
С 1 января 2023 года во всех организациях, независимо от организационно-правовой формы, должна быть внедрена практика использования узбекского алфавита на латинской графике при разработке, принятии и публикации делопроизводственных и других документов.
20 октября прошлого года президент подписал указ о развитии узбекского языка и совершенствовании языковой политики в стране. Документом правительству поручалось создать рабочую группу по обеспечению полного перехода на алфавит, основанный на латинской графике, и разработать «дорожную карту».
Споем по-грузински! – Буквы и звуки грузинского языка
Главная особенность грузинского алфавита – произношение каждой буквы всегда одно и то же, независимо от ее положения в слове или от соседства с другими буквами. Для русскоговорящих это большой плюс в изучении грузинского языка. Трудность в том, что многие звуки похожи на русские, но с некоторыми отличиями.
Впрочем, таких букв немного:
პ (П) – Резкая П
ფ (П’) – Мягкая П с придыханием (среднее между П и Ф)
კ (К) – Резкая К
ქ (К’) – Мягкая К с придыханием
ტ (Т) – Резкая Т
თ (Т’) – Мягкая Т с придыханием
წ (Ц) – Резкая Ц
ც (Ц’) – Мягкая Ц
ჭ (Ч) – Резкая Ч
ჩ (Ч’) – Мягкая Ч (похожа на русскую ч)
ღ (Г’) – Мягкая украинская Г, чем-то напоминает французскую R
ყ (Q(q)) – гортанная Кх (если сложно произнести этот звук, то лучше употреблять звук Х русского языка, а не К)
Достаточно запомнить произношение таких согласных и научиться различать их на слух.
Итак, мхедрули:
| Мхедрули | Написание латиницей | Написание кириллицей |
| ა | A a | А а |
| ბ | B b | Б б |
| გ | G g | Г г |
| დ | D d | Д д |
| ე | E e | Э э, Е е |
| ვ | V v | В в |
| ზ | Z z | З з |
| თ | T t | Т’ т’ |
| ი | I i | И и |
| კ | K k | К к |
| ლ | L l | Л л |
| მ | M m | М м |
| ნ | N n | Н н |
| ო | O o | О о |
| პ | P p | П п |
| ჟ | Zh zh | Ж ж |
| Мхедрули | Написание латиницей | Написание кириллицей |
| რ | R r | Р р |
| ს | S s | С с |
| ტ | T’ t’ | Т т |
| უ | U u | У у |
| ფ | P p | Пх пх |
| ქ | K k | К’ к’ |
| ღ | Gh gh | Г’ г’ |
| ყ | Q’ q’ | Q q |
| შ | Sh sh | Ш ш |
| ჩ | Ch ch | Ч’ ч’ |
| ც | Ts ts | Ц’ ц’ |
| ძ | Dz dz | Дз дз |
| წ | Ts’ ts’ | Ц ц |
| ჭ | Ch’ ch’ | Ч ч |
| ხ | Kh kh | Х х |
| ჯ | J j | Дж дж |
| ჰ | H h | Х х |
А вот послушайте зажигательное детское исполнение грузинского алфавита:
Фонетика: произношение T – [Мультимедиа-английский]
Одна из вещей, затрудняющих понимание английского языка, – это различное произношение одного из наиболее распространенных согласных: английский – T – должен произноситься, плотно постукивая кончиком языка по альвеоле (немного позади вашего верхние зубы). Когда мы произносим это, происходит взрыв.
0- Т = / т /
Что ж, это теория, но на практике в большинстве случаев произношение бывает другим.Эти другие 4 возможности, которые вы можете найти и когда они обычно имеют место:
1- v + T + v = / D /
когда буква T идет между гласными, она часто произносится как быстрое / d / (например, звук R в испанском или итальянское «кара»). В BrE это бывает часто, в AmE – всегда. например лучше, боец, сидит, “а я …” (можно найти много примеров этого в песне Швы).
2- T + / j / = / tʃ / (T + Y = CH)
Когда за T следует звук / j /, оба звука смешиваются и создают один новый звук. Звук / j / часто пишется с буквой Y (как в словах «ты» или «игрок»). например “но ты …” (произносится “buchoo”), вопрос (= kweschon) Звук / j / часто встречается в произношении буквы U. Например, CUTE произносится / kju: t / (= kyoot), поэтому T + U часто дает такой результат.например «будущее» (произносится «фёча»)
3- -Т = / ʔ /
Если за T не следует гласная, она часто произносится как внезапное закрытие горла вместо использования кончика языка, особенно в конце слов (чаще всего встречается в BrE, но также бывает много в AmE).
например что, кот, нога
(в шотландском, разговорном BrE и некоторых диалектах этот звук тоже может быть между гласными!)
4- Т = / д /
Иногда это произносится кончиком языка, но ожидаемого взрыва не происходит, поэтому это звучит как / d /.Что бывает особенно в конце слов и перед некоторыми согласными.
ДРУГИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, КОТОРЫЕ ВЫ МОЖЕТЕ НАЙТИ
/ n / + T = / n /
После звука / n /, / t / может исчезнуть. Это часто случается в AmE (особенно в некоторых областях), а иногда и в BrE. (но только в таких грамматических словах, как «не надо», «не буду» и т. д.). Иногда такое случается и после / s / («только», «первый») как в BrE, так и в AmE.
например интересно (произносится “интересно”, только AmE) Вот что порождает разговорные выражения: хочу (= хочу / хочу) и собираюсь (= собираюсь), что очень часто встречается в разговорной речи. речь (особенно в AmE).
Т + Т = Т
Конечно, если вы видите две буквы T в слове, вы должны произносить только один / т / (как в «лучше»), но то же самое также может произойти, если слово заканчивается на T, а следующее начинается с Т (как в «в два часа»).В таком случае вы может произносить двойную Т или только одну Т, если вы говорить быстро.
Теперь вы можете посмотреть это видео, чтобы услышать все разновидности английского языка, которые вы только что выучили.
И теперь вы можете практиковать то, что вы узнали из предыдущего видео здесь:
Грамматика
– Еще один вопрос по произношению буквы i
Поскольку я не являюсь носителем языка, меня учили, что в английском языке:
- a короткий i (как в отгрузка / ʃɪp /) (или как в неправильный / ɪnkəˈrɛkt /)
- a long i (как овец / ʃiːp /) (или как e / iː /)
Мне также сказали, что разница между этими двумя звуками не только в длине звука.
Фонетическая транскрипция слова «произношение» / prəˌnʌnsɪˈeɪʃ (ə) n / может быть найдена в Оксфордских словарях.
Думаю, ваш вопрос относится к звукам в / sɪˈeɪ /. Апостроф говорит нам, что в / sɪˈeɪ / есть два слога, а второй – ударный / eɪ /. Первый слог / sɪ / содержит звук-i, а второй слог / eɪ / – дифтонг.
Дифтонг – это «звук, образованный комбинацией двух гласных в одном слоге, в котором звук начинается как одна гласная и движется к другой (как в монете, громко и боком)» .
Таким образом, чтобы ответить на первоначальный вопрос ОП, можно сказать, что этот звук «soft-i» лучше понимать как часть дифтонга (то есть результат объединения звука краткого i с другой гласной).
ОБНОВЛЕНИЕ
В комментариях было указано, что Merriam-Webster сообщает об альтернативном произношении американского английского: / prə-ˌnən (t) -sē-ˈā-shən /. Хотя фонетическая нотация, используемая в словаре Мерриама-Вебстера (см. Здесь), не делает этого очевидным, звук / ā / все же можно понять как дифтонг, который начинается со звука / e / и приближается к короткому – я звук / ē /.
Для тех, кто, как я, не знаком с фонетической нотацией, используемой в словаре Мерриама-Вебстера, вот список звуков и дифтонгов, имеющих отношение к этому вопросу:
длинный i
- / а / а в ace
- / ‘ē / ea в easy
- /, ē / y в easy
короткий i
- / i / i в обращении
- / ī / i во льду
- / ȯi / oy мальчик
полушепа
- / г / г еще
- / ю / ты в молодости
- / yu̇r / u в отверждаемом
Выучите безупречное испанское произношение: 11 проблемных звуков, которые заставят вас походить на гринго
Какой самый лестный вопрос может получить человек, для которого испанский язык не является родным?
“¿De dónde eres? ¿Аргентина? «
Вау.Это просто лучший комплимент.
Серьезно, лучше не бывает.
Когда люди думают, что вы из испаноязычной страны, вы поймете, что ваш испанский наконец-то вышел на новый уровень совершенства.
Но вы не сможете этого добиться без идеального произношения, как бы свободно вы ни складывали испанские предложения.
Если вы общались с носителями языка и еще не обманули никого, значит, вам нужно поработать!
Даже если вам кажется, что вы прекрасно произносите испанские слова, скорее всего, это не так.К сожалению, мы слышим свои голоса совсем не так, как их слышат другие. У нас есть вибрирующие челюсти, приглушенные мышцы и многое другое, что мешает.
Быстрый эксперимент: запишите, как вы говорите по-испански в течение 1 минуты. Воспроизведите это снова. Если вы никогда не делали этого раньше, возможно, вы удивитесь тому, что услышите.
Да, конечно, ваш голос звучит выше, и это тоже отстой, но главный вывод должен заключаться в том, что некоторые из ваших испанских слов, независимо от того, насколько свободно вы говорите, по-прежнему звучат немного нечетко или, возможно, на не так, как на . .
Если вы все еще думаете, что звучите идеально, воспроизведите запись носителя испанского языка, а затем снова воспроизведите свой голос. Даже самые близкие носители испанского как второго языка испытывают проблемы с совершенствованием звуков. Некоторые звуки звучат немного иначе, когда вы говорите.
Это совершенно нормально. К счастью, это не безнадежная ситуация.
Мы рассмотрели здесь все основные проблемные звуки, и мы точно знаем, как вы можете изменить свое произношение, чтобы оно походило на носителя испанского языка.
Загрузить: Эта запись в блоге доступна в виде удобного портативного PDF-файла. можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)
Длинное и Сокращенное от испанского произношения
Любой скажет вам, что испанский – не сложный язык. Они скажут вам, что акцент , так что просто. Вы, наверное, слышали, как кто-то говорил вам, что «все гласные всегда звучат одинаково, например, буквы и всегда издают один и тот же звук в каждом слове, поэтому на испанском языке гораздо легче произносить, чем на английском!»
Хорошо, конечно.
Во-первых, давайте начнем с рассмотрения некоторых кривых вопросов, которые бросает вам испанский язык. Существует огромное разнообразие акцентов, диалектов, разговорной речи и сленга. Перемещаясь из города в город в пределах той же проклятой страны , вы обнаружите, что использование языка, темп, ритм и акцент – все это значительно меняется благодаря разделению на несколько метров по регионам.
В Андских регионах Латинской Америки вы найдете мелодичный испанский с красивыми мелодиями и более медленной каденцией.В прибрежных регионах можно встретить говорящих, которые пропускают милю в минуту, которые пропускают последний слог в самых длинных словах и не произносят несколько согласных. В большинстве коренных общин испанский язык сливается со словами и акцентами местного родного языка, что еще больше усложняет задачу. Даже не заставляйте меня говорить о Карибских регионах – забудьте все, что вы знаете о испанском произношении, потому что они, возможно, полностью говорят на своих языках.
Живя в Эквадоре, я часто сталкивался с культурным шоком (культурный шок), просто путешествуя между Амазонкой, Андами и побережьем.Прожив в сельской местности в нетронутых джунглях, поездка на побережье на выходных привела к тому, что я не понял каких-либо costeños (прибрежных жителей) в течение первых полутора дней. Когда я путешествовал из Эквадора в Доминиканскую Республику, а в другой раз в Аргентину, я определенно колебался некоторое время, прежде чем снова обрести испанскую основу.
Я уже говорил об этом раньше и повторю еще раз: ребята из «Qué diffícil es hablar el español» просто не могут быть более экономичными.Это видео произвело фурор в Интернете.
Основы испанского произношения
Это вещи, которые вы узнаете на лету, путешествуя и общаясь с носителями испанского языка. Однако в Интернете есть способы изучить разнообразие испанского акцента. Ознакомьтесь с этим впечатляюще подробным интерактивным руководством, созданным Государственным университетом Огайо. Это дает вам возможность услышать все разнообразие испанского произношения, с которым вы столкнетесь в испаноязычном мире.
Теперь, чтобы получить хорошее основание в прямом, формальном испанском произношении – вы знаете, какие учебники утверждают, что звучат носители языка – вы можете изучить некоторые другие образовательные ресурсы. Попробуйте этот замечательный инструмент от Университета Айовы. Он дает вам жутко тщательный взгляд на то, как говорить по-испански, и особенно, как воспроизводить различные испанские звуки. Смотрите, как работает носовая полость!
Итак, в этом посте мы познакомим вас с типичным испанским произношением. Наша основная задача – помочь вам научиться правильно произносить все самые проблемные испанские звуки. Помимо этого, мы также поможем вам звучать гораздо более непринужденно круто – как настоящий синий носитель испанского языка – чем в ваших учебниках.
Это похоже на изучение «общего американского акцента», который характеризуется как плоский, обычно без акцента английский язык из Среднего Запада или Северо-Востока США. Если бы вы справились с этим как студент ESL, вы бы неплохо говорили по-английски.
Конечно, вы сможете понять большинство носителей американского английского, но готовы ли вы понять некоторых соседей из Квинса? Соленые старые фермеры Новой Англии? Сельские жители Юга? Австралийцы? Ответ – «да», вы сможете понимать и общаться в целом, но вам также нужно будет быстро адаптироваться, когда вы путешествуете по разным регионам.
Если вы хотите иметь первоклассное испанское произношение, посетите FluentU .
Видео FluentU на испанском языке позволит вам в кратчайшие сроки улучшить свое произношение.Попробуйте бесплатно и убедитесь в этом сами!Выучите совершенное испанское произношение: 11 проблемных звуков, из-за которых вы походите на гринго
1. Общие проблемы с согласными
Все испанские согласные соответствуют строгим правилам в отношении издаваемых звуков, и есть несколько исключений. Звук согласной изменяется только тогда, когда он сочетается с определенными согласными и гласными – и даже это довольно просто. Здесь не так много комбинаций и неправильностей, как со звуками английского языка.
Хотя многие согласные произносятся в испанском языке так же, как и в английском языке, одна из распространенных ошибок, допускаемых носителями языка, – это чрезмерное произношение согласных в испанских словах. Согласные в испанском языке в целом произносятся мягче, и мы рассмотрим многие особенности в оставшейся части этого списка.
2. Общие проблемы с гласными
Испанские гласные произносятся каждый раз одинаково. Каждый. Одинокий. Время. Выучите а, э, э, о, оо, , и вы станете золотым.Посмотрите это удобное видео, прослушайте его несколько раз и тренируйте эти гласные, пока не научитесь их гладить. Как говорит дама, «cinco voiceales, cinco sonidos» (пять гласных, пять звуков).
Но когда вы тренируетесь, обязательно обращайте внимание на длину гласного звука. Гласные в испанском языке произносятся короче, резче. В английском языке гласные обычно затягиваются.
Например, многие носители английского языка произносят hola , с двумя короткими и сладкими гласными, как ooouulaaah . Они позволяли o и тянуться слишком долго. Вместо этого попробуйте дать каждой гласной в hola полсекунды звука. Коротко и мило.
И то, что гласные короткие, не означает, что они плохо произносятся. О нет. Когда вы произносите эти гласные, широко открывайте рот. Чтобы произнести букву a , у вас должна отвиснуть челюсть, а для i вы должны широко растянуть рот и почти улыбнуться.Для o и u ваш рот должен быть широко открытым с округлыми губами. Держите рот широко открытым для произнесения гласных – ключ к естественному звучанию.
Продолжайте практиковать это с каждым встреченным испанским словом.
3. Знаки ударенияЗнаки ударения очень полезны. Неправильная установка или забывание акцента может существенно повлиять на смысл ваших испанских предложений. Например, ésta , esta и está имеют разные значения, и вам нужно будет подчеркивать правильный слог во время разговора.
Если вы не уверены в длинном слове, проверьте, нет ли в нем ударения. Forvo – отличный интернет-инструмент для проверки испанского произношения, потому что он часто дает вам другое региональное произношение. Кроме того, Google Translate отлично подходит для этой цели, но иногда он не может правильно воспроизводить звук.
4. B / VРазница между «b» и «v» на английском языке очевидна.В разговорной речи на испанском языке b и v неразличимы, и оба они звучат в точности как английская буква «b» в большинстве ситуаций.
На самом деле многие носители испанского языка путают их, особенно те, кто не получил обширного образования в области чтения и письма.
Когда b или v стоит в начале слова, или когда оно следует за буквой m или n , произносится как буква «b» в английское слово «мяч».Это глубокий округлый звук b . Другими словами, вы попадете в воды истинно иностранного произношения – буквы b и v делают что-то странное. Попробуйте произносить «б» как «мяч», не сводя губ. Это твой звук.
Например, попробуйте произнести слово escoba (метла), не касаясь губ. Ваш испанский b здесь не должен звучать как «b» в слове «ball.«Если вы сможете справиться с этим, вы устранили один явно проблемный звук gringo .
5. ClCl заставляет нас, говорящих по-английски, звучать совершенно некрасиво. Мы потратили слишком много времени на попытки обозначить как c , так и l . На испанском языке cl имеет очень изящный, элегантный звук. Это потому, что оно произносится довольно мягко и быстро.
Чтобы проиллюстрировать это, попробуйте произнести английское слово «clomp». Вы, вероятно, издали очень жесткий звук «c» и задержались на «l». Язык прилипает к нёбу, свешивается туда и издает сильное мутное «л». Это типично для английского, но не для испанского.
Теперь давайте заменим clomp на aclarar (для уточнения) или Clomp (ясно). Попробуйте произнести эти слова, сократив весь звук cl до полсекунды.Всего полсекунды. Ваш язык должен только слегка коснуться неба, а затем быстро и изящно переместиться на следующие a .
Понял? Вы на шаг ближе к тому, чтобы говорить с чистым, четким испанским акцентом.
6. C / SБуква c будет произноситься как испанская буква s , когда за ней следуют гласные e и i . После гласных , , o , и или согласных, вы будете использовать твердый c .
Уловка состоит в том, чтобы получить правильный c . Мы, англоговорящие, очень серьезно относимся к нашему твердому «с». Это сильный звук, сопровождающийся выделением дыхания изо рта. Сильно произносите английское слово «приспосабливайтесь». Вы чувствовали, как воздух выходит изо рта, когда вы нажимаете жесткий звук «с»? Если нет, попробуйте еще раз – это происходит.
Отличие испанского hard c заключается в том, что из-за его произношения воздух не должен выходить изо рта. Проверьте это с испанским acomodar (для размещения). Это должно быть четко выражено, и не следует тратить время на изучение жесткого c .
Понял? Хороший. На следующий!
7. DО, буква d . Это серьезный камень преткновения для любого потенциального носителя испанского языка, который является носителем английского языка.Я бы сказал, что это английское письмо частично отвечает за то, что у американцев дерьмовый акцент на любом языке. Наше сильно и глубоко произносимое английское «d» – которое звучит так же, как «D’oh!» Гомера Симпсона – звучит чертовски неэлегантно.
Когда мы говорим такое слово, как «пончик», мы широко открываем рты, и наши языки болтаются. Попробуйте сказать это слово. Обратите внимание на свой язык. В испанском языке мы всегда стремимся произносить испанскую букву d точно так же, как буква «d» в слове «не сделала».Возможно, благодаря букве «i» эта буква «d» имеет тенденцию прилипать к кончикам наших языков. Попробуйте сказать это слово, сравнивая его с пончиком, и почувствуйте разницу в положении и движении вашего языка. «Didn’t» вряд ли требует, чтобы ваш язык вообще двигался.
Попробуйте использовать это более мягкое и легкое произношение «d» для испанского слова donar (пожертвовать). Не позволяйте языку шевелиться! Держите его ближе к передним зубам.
Еще один трюк с испанским d – это когда оно стоит на конце слова в форме – ado или – ada . Например, pescado (рыба) или enamorada (влюбленный). В Карибском регионе и прибрежных регионах (среди некоторых других) вы, вероятно, никогда не услышите полностью произнесенные – ado или – ada . Pescado звучит как pescao .
Это самая экстремальная версия, но куда бы вы ни пошли в испаноязычном мире, вы обнаружите, что этот последний слог всегда произносится мягко – его практически не существует, до такой степени, что ваш язык не должен двигаться вообще или касаться что-нибудь у вас во рту, чтобы издать этот звук. d должно быть очень плохо слышно. Если вы произносите do в pescado как «do» в «пончике», у вас возникла проблема.
8. G / J / GuaАх, вечные дебаты в офисной столовой – вы произносите г в гуакамоле? Ну, а у вас?
Когда испанская буква g предшествует и , – или согласной, это немного похоже на жесткую английскую букву «g», встречающуюся в словах «виноград» или «горилла».Единственное отличие от звука английской буквы «g» в том, что, как и любые испанские согласные, испанский g произносится немного мягче.
Прежде чем перейти к букве g и ее произношению, давайте взглянем на испанскую букву j . Буква j издает хриплый звук «h», как и «h» в слове «house». Возможно, вы уже знаете это благодаря испанским заимствованным словам в английском языке – например, как вы произносите jalapeño ? Ровно: га -ла-пейн-йох.
Хорошо, давайте вернемся к этой хитрой букве g .
Когда g предшествует i или e , это мягкий g и произносится как испанская буква j . Это означает, что тот же хриплый звук g используется в словах Japón (Япония), girasol (подсолнечник) и germinar (прорасти).
Итак, означает ли это, что мы произносим звук g в гуакамоле ? Неа. Оказывается, пара gu идет со своим набором правил. Когда за gu следует i , e , или o , как в pingüino (пингвин), guerra (война) и antiguo (старый) соответственно г жесткий.Формальные испанские правила могут требовать, чтобы gua следовали их примеру, но устное произношение обычно составляет whua .
Это означает, что aguacate (авокадо), guacamole и Guayaquil (эквадорский город) произносятся со звуком whua .
9. HИтак, я готов поспорить, что вы уже знаете, что в этом письме ничего не говорится. Это довольно простые вещи.Однако, говоря по-испански, ученики обычно забывают об этом. Вы набираете определенные слова, например, almohada (подушка) или ahora (сейчас), и просто не имеет смысла произносить его или . Но вы все еще не произносите его.
Когда вы видите h в слове, представьте, что его не существует, если только он не входит в комбинацию ch . Да, или если это не забавное заимствование вроде hámster .
10. R / RRВы знаете, что я собираюсь вам рассказать, потому что прокат вашего rr может быть непростым делом. Возможно, вы даже захотите винить свою генетику, поскольку у некоторых людей языки с более ограниченной подвижностью. Но если большинство говорящих по-испански умеют это делать, то можете и вы.
Одиночный r должен звучать почти как испанский d или как английский звук «d» в «вымени.
Это на кончике вашего языка, а не в задней части горла, как английская буква «r». Давайте продемонстрируем это, произнеся английское слово urn. Удерживайте звук r в течение 5 секунд. Откуда это взялось? Вы, вероятно, заметите, что это урчание, которое эхом разносится из глубины вашего рта и горла. Я никогда не хочу слышать, чтобы вы использовали это по-испански.
Теперь, когда вы, наконец, освоите рулон языка rr , не впадайте в чрезмерный энтузиазм и используйте его там, где не следует.Например, pero (but) и perro (dog) отличаются очень разными звуками r .
Однажды у меня был друг, который везде использовал rr и дошел до того, что спросил у официанта ресторана : «¿Tiene mo rr o?» (У вас есть sass?) Вместо «¿Tiene mo r o?» (У вас есть вкусное блюдо из риса и бобов moro? ). Ой!
11.L / LLДобро пожаловать в первый – и единственный – испанский согласный, который я скажу вам, чтобы вы произносили сильнее . У нас есть изящный звук «l» на английском языке, которого нет в испанском. Это деликатное «я», которое вы видите в словах «деликатный» и «слушай». Почувствуйте, куда идет ваш язык, когда вы произносите эти два слова вслух – это не должно уйти далеко. Этот звук издается, когда кончик языка слегка прижимается к передним зубам.
Вместо этого испанский l произносится с любовью и часто задерживается.Начнем с того, что оно всегда произносится как липкая английская буква «l» в словах «English», «glob» и «love». Ваш язык должен прижиматься к нёбу, чтобы издавать эти звуки, создавая богатый, глухой тон.
Хотя вы по-прежнему хотите, чтобы гласные были короткими, вы можете сделать паузу и задержаться на букве l в таких словах, как hola и loco . Или даже «¡hola, loco!»
Это дурацкое письмо ll – совсем другая игра с мячом.Он также известен резкими изменениями в разных регионах. Обычно оно произносится как английская буква y в слове yell. Итак, испанское слово pollo (курица) звучит как poy-yoh.
В районах с большим количеством коренного населения и в других конкретных регионах это может больше походить на «ли» в «рептилии». Таким образом, pollo звучит как poll-yo вместо обычного poy-yo. В большей части Аргентины и некоторых других регионах ll звучит как нечто среднее между ja и sh или ch— или как «zsa» в Zsa Zsa Gabor.На самом деле это просто забавная мелочь, если вы не путешествуете в эти регионы – вы всегда должны произносить ll как «y», если только местные жители не настаивают на том, чтобы вы изменили его.
Итак, вы дошли до самого конца! Если вы овладеете всеми вышеперечисленными пунктами, ваш испанский начнет звучать невероятно естественно.
Пройдет немного времени, и вас спросят: «А, De qué parte de España eres?» (Из какой вы части Испании?).
И еще кое-что…
Если вы дошли до этого места, это означает, что вам, вероятно, нравится изучать испанский язык с интересными материалами, а тогда полюбит FluentU.
Другие сайты используют содержимое со сценариями. FluentU использует естественный подход, который поможет вам со временем освоить испанский язык и культуру. Вы выучите испанский так, как на нем говорят реальные люди.
На FluentU есть широкий выбор видео, как вы можете видеть здесь:
FluentU делает родные видео доступными с интерактивными транскриптами. Вы можете нажать на любое слово, чтобы мгновенно его найти. Каждое определение содержит примеры, которые помогут вам понять, как используется это слово.Если вы видите интересное слово, которое вы не знаете, вы можете добавить его в список словаря.
Просмотрите полную интерактивную стенограмму на вкладке Dialogue и найдите слова и фразы, перечисленные в Vocab .
Выучите все слова из любого видео с помощью надежной обучающей системы FluentU. Проведите пальцем влево или вправо, чтобы увидеть больше примеров того слова, которое вы используете.
Самое приятное то, что FluentU отслеживает словарный запас, который вы изучаете, и дает вам дополнительную практику со сложными словами.Он даже напомнит вам, когда придет время повторить то, что вы узнали. Каждый учащийся получает по-настоящему индивидуальный опыт, даже если он учится с одним и тем же видео.
Начните использовать FluentU на веб-сайте со своего компьютера или планшета или, что еще лучше, загрузите приложение FluentU.
Загрузить: Эта запись в блоге доступна в виде удобного портативного PDF-файла. можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)
Если вам понравился этот пост, что-то подсказывает мне, что вам понравится FluentU, лучший способ выучить испанский с помощью реальных видео.
Испытайте погружение в испанский онлайн!
Произносят ли американцы T как D? | Задайте вопрос редактору
Спросите редактора
Архив
Выберите месяц … Октябрь 2021September 2021August 2021July 2021June 2021May 2021April 2021March 2021February 2021January 2021December 2020November 2020October 2020September 2020August 2020July 2020June 2020May 2020April 2020March 2020February 2020January 2020December 2019November 2019October 2019September 2019August 2019May 2019April 2019March 2019February 2019January 2019December 2018November 2018October 2018September 2018August 2018July 2018June 2018May 2018April 2018March 2018February 2018January 2018December 2017November 2017October 2017September 2017August 2017July 2017June 2017May 2017April 2017March 2017February 2017January 2017December 2016November 2016October 2016September 2016August 2016July 2016June 2016May 2016April 2016March 2016February 2016January 2016December 2015November 2015October 2015September 2015August 2015July 2015June 2015May 2015April 2015March 2015February 2015January 2015December 2014November 2014October 2014September 2014August 2014July 2014June 2014May 2014Ap RIL 2014March 2014February 2014January 2014December 2013November 2013October 2013September 2013August 2013July 2013June 2013May 2013April 2013March 2013February 2013January 2013December 2012November 2012October 2012September 2012August 2012July 2012June 2012May 2012April 2012March 2012February 2012January 2012December 2011November 2011October 2011September 2011August 2011July 2011June 2011May 2011April 2011March 2011February 2011January 2011December 2010November 2010October 2010September 2010August 2010July 2010June 2010May 2010April 2010March 2010Февраль 2010Январь 2010Декабрь 2009Ноябрь 2009Октябрь 2009Сентябрь 2009Август 2009Июль 2009Июнь 2009Май 2009Апрель 2009Март 2009Февраль 2009Январь 2009Декабрь 2008Ноябрь 2008Октябрь 2008Сентябрь 2008Вопрос
Американцы произносят T как D?
Отвечать
Американцы произносят T как D? Редактор произношения Джош Гюнтер пишет:
Часто говорят, что американцы произносят Т как D.Это не совсем так. В американском английском T и D всегда четко произносятся в таких словах, как dip и tip , или attack и Adapt , или bleat и bleed . Однако есть много слов, таких как металл и медаль , или блеющая и кровотечение , или горький и претендент , где T и D действительно произносятся одинаково для многих носителей американского английского. .В этих словах не тот случай, когда T произносится как D. Скорее, это тот случай, когда и T, и D произносятся как третий звук, обычно известный как «постукивание» или «хлопанье». «Постукивание», которое мы можем услышать в слове типа , блеянии , не то же самое, что последний согласный в блеющем , но это также не то же самое, что и последний согласный в bleed .
В американском английском мы не находим звук «тап» во всех позициях в слове. Мы находим его только между гласными.В частности, мы находим его между гласными, только если следующая гласная не подчеркнута. Слоги с ударением обозначаются в наших словарях одной из двух отметок: либо отметка с высоким ударением, / ˈ /, для слога с наибольшей степенью ударения в слове, либо отметка с низким ударением, / ˌ / , для слога, который не имеет наибольшего ударения в слове, но все же получает ударение. Любой слог, которому не предшествует один из этих двух знаков, безударный. Таким образом, мы можем услышать звук «постукивания» в таких словах, как металл, кровотечение, или горький , но мы не услышим «постукивание» в таких словах, как , атака , поскольку гласная, следующая за T, находится в ударении. слог.Следует отметить, что R действует как гласная в американском английском в отношении постукивания, поэтому такие слова, как barter, herding, или aorta , будут иметь удары. Также «тап» можно найти в конце слова, когда следующее слово начинается с безударной гласной. Например, в предложении «Я прочту книгу» буква D в конце прочтения будет звучать как постукивание.
Не все носители американского английского произносят T и D как тапы в упомянутых ситуациях. Некоторые сохранят T и D разными во всех ситуациях.Нажатие T и D также не распространено в британском английском, хотя оно распространено в австралийском английском. Даже некоторые говорящие, которые используют касания, могут не всегда делать это последовательно и могут иногда произносить слово постукиванием, а в других случаях – обычными буквами T или D. Тот, кто изучает английский язык, который хочет, чтобы T и D были различны во всех ситуациях, будет понят. Однако, если вы хотите звучать как носитель американского английского, полезно узнать, когда произносить T или D в качестве нажатия.
Архив
Выберите месяц…October 2021September 2021August 2021July 2021June 2021May 2021April 2021March 2021February 2021January 2021December 2020November 2020October 2020September 2020August 2020July 2020June 2020May 2020April 2020March 2020February 2020January 2020December 2019November 2019October 2019September 2019August 2019May 2019April 2019March 2019February 2019January 2019December 2018November 2018October 2018September 2018August 2018July 2018June 2018May 2018April 2018March 2018February 2018January 2018December 2017November 2017October 2017September 2017August 2017July 2017June 2017May 2017April 2017March 2017February 2017January 2017December 2016November 2016October 2016September 2016August 2016July 2016June 2016May 2016April 2016March 2016February 2016January 2016December 2015November 2015October 2015September 2015August 2015July 2015June 2015May 2015April 2015March 2015February 2015January 2015December 2014November 2014October 2014September 2014August 2014July 2014June 2014May 2014April 2014March 2014February 2014January 2014December 2013November 2013October 2013September 2013August 2013July 2013June 2013May 2013April 2013March 2013February 2013January 2013December 2012November 2012October 2012September 2012August 2012July 2012June 2012May 2012April 2012March 2012February 2012January 2012December 2011November 2011October 2011September 2011August 2011July 2011June 2011May 2011April 2011March 2011February 2011January 2011December 2010November 2010October 2010September 2010August 2010July 2010June 2010May 2010April 2010March 2010February 2010January 2010Декабрь 2009Ноябрь 2009Октябрь 2009Сентябрь 2009Август 2009Июль 2009Июнь 2009Май 2009Апрель 2009Март 2009Февраль 2009Январь 2009Декабрь 2008Ноябрь 2008Октябрь 2008Сентябрь 2008Как произносится G на испанском
Изучая испанский язык, многие новички не понимают, что такое буква «g».Это потому, что звуки этой буквы будут различаться в зависимости от используемых гласных. В результате многие люди задаются вопросом, как произносится «г» по-испански.
Произношение буквы g на испанском языке будет меняться в зависимости от гласной, идущей после нее. Если следовать a, o и u, , звук будет мягким. Напротив, если за ней идут e и i, , то буква «g» имеет жесткий звук, произносимый как английское «h» ( шлем).
Неправильное произнесение буквы g не только повлияет на ваше произношение, но и в некоторых случаях может повлиять на смысл ваших предложений. По этой причине в следующих разделах мы покажем вам, как правильно произносить g на испанском языке.
Помимо примеров и сравнений, я добавлю несколько записей, чтобы вы могли услышать правильное произношение этой буквы. К концу этого произнесение буквы g на испанском языке больше не будет для вас проблемой.
Как сказать буква «G» на испанском языке
Когда дело доходит до произношения, знание того, как произносить букву «g» на испанском языке, может быть очень непросто для новичков и опытных учеников. Это потому, что, как и в английском, в испанском эта буква издает разные звуки в зависимости от гласной , которая идет сразу после .
Ga, go, gu звукиПроизношение мягкого ‘G’ на испанском языке
Итак, в испанском языке, если за буквой «g» следует a, o или u, , звук будет мягким.Фактически, в этом случае звук «g» будет точно таким же, как и в английском произношении, если вы используете те же гласные. Вот несколько записей и примеров:
| Испанские слова | Звучит как | |||
| Gato (cat) | Gather | |||
| Gastar (потратить) | Gapra | Gapra | Go | |
| Gobierno (правительство) | Правительство | |||
| Gustavo | Gust | |||
| Gustar (вроде как) |
Из-за схожего произношения многие изучающие испанский предполагают, что буква «g» издает те же звуки, что и в английском языке.Тем не менее, это не всегда так.
Если после «g» следует e или i, , звук изменится и станет жестким испанским «g» . Вот запись с произношением:
Ge, звуки giКак вы могли заметить по аудиозаписям, испанское твердое «g» звучит очень похоже на жесткое английское «h». Вот несколько примеров:
| Испанские слова | Звучит как | ||||||||||||||||
| Geografía (география) | Hell | ||||||||||||||||
Gente (люди) 87| Аргентина | Гирасол (подсолнечник) | Хит | Гимнасио ( спортзал) | Совет | |
В следующей записи вы можете послушать, как произносится каждое из этих слов.
Gue & Gui Произношение на испанском языке
Многие изучающие испанский язык знакомятся с произношением слов, содержащих слоги «га», «ге», «ги», «го» и «гу» (которые мы видели в предыдущем разделе). Но они могут запутаться со словами, которые содержат слоги gue и gui .
Герра – Война
Guitarra – Гитара
Поскольку в словах этого типа после буквы «g» идут две гласные, многие изучающие испанский язык не знают, какие правила произношения применяются, что приводит к ошибкам в произношении.
В этих случаях буква «g» будет звучать тихо, потому что сразу за ней следует буква «u». Вот несколько аудиозаписей, чтобы вы могли проверить произношение:
Gue, звуки графического интерфейсаИ несколько примеров:
| Испанские слова | Звучит как | ||
| Guerra (war) | Guest | ||
| Pliegue (fold) | 84 GuitarGuitar | Гитара | |
| Guiño (подмигивает) | Guilt | ||
| Guiar ( guide) | Guide |
Güe and Güi in Spanish
Если вы тренируетесь, как произносить «г» по-испански, в какой-то момент вы встретите слова с диэрезисом (эти две маленькие точки над «и»).Другими словами, слова, содержащие слоги с güe, и güi.
Наличие диэрезиса означает, что вам нужно , чтобы произнести гласную там, где находится диэрезис. В данном случае «u». Итак, как это влияет на произношение буквы «g»?
В предыдущих разделах мы узнали, что слова с «gue» ( guerra, pliegue) образуют единый звук, как и в английском языке ( guest). Другими словами, буква «u» почти теряется, чтобы сделать звук «е» более мягким.
Но если у вас диэрезис, звук будет другим, так как вам нужно произносить «у». Проверьте эти записи:
Güe, звуки güiВот несколько примеров слов с «güe» и «güi»:
| Испанский | Английский |
| Vergüenza | Смущение |
| двуязычная | Двуязычный |
| Гуэро | Blond |
| PINGUINO | Пингвин |
| Linguistica | Лингвистика |
Слово с диэрезисом издает разные звуки, в результате, если вы не знаете этого правила, вы можете сделать очень простые ошибки в произношении.Проверить разницу:
Неправильно
Правильно
Как вы понимаете, диэрезис (ü) очень легко увидеть на письменных образцах. Но когда дело доходит до слушания, вы знаете, что слово работает с тремой, основанной на звуке.
Так что не удивляйтесь, если слово с «gue» или «gui» не соответствует правилам, которые мы узнали в первом разделе. Скорее всего, они используют диэрезис.
Буква G на испанском произносится как J?
Изучая, как произносить букву «g» на испанском языке, многие студенты путаются со сходством звуков между «g» и «j».В испанском языке g и j произносятся одинаково, если за ними следуют гласные e или i.
Другими словами, если за ними следует «е» или «i», буквы g и j будут произноситься как английское твердое «h» ( ад, подсказка).
Ge nte- человек
Je fe – выступ
Gi mnasio – тренажерный зал
Ji помидор – помидор
Когда буквы «G» и «J» не звучат одинаково на испанском языке
Как мы упоминали ранее, если после «g» следует a, o или u, , звук будет мягким.В этом случае j не меняет своего звучания: оно по-прежнему произносится как английское твердое «h». Вы можете проверить произношение в следующих записях.
Apa ga r и Ja lisco
Gota против Jota
Агила и Хунта
Завершение
Изучение того, как произносить разные буквы на испанском языке, может быть очень запутанным для новичков.Поскольку буква «g» – одна из самых сложных для изучения, в этой статье мы обсудили различные ее звуки и правила, которые вам нужно помнить.
Мы узнали, что буква «g» имеет мягкий звук , если за ней следуют гласные a, o, u.
| Испанские слова | Звучит как | ||||
| Pagar (для оплаты) | Игра | ||||
| Gota (падение) | Гитара | Гитара | |||
| Guión (черточка / сценарий) | Guilt | ||||
| Gusano ( червь) | Gust |
или звук будет очень похож на английское твердое «h».
| Испанские слова | Звучит как | |||
| Gemelo (близнец) | Справка | |||
| Gema (драгоценный камень) | Gem | |||
| Hit | ||||
| Girar (повернуть) | Hiss |
Наконец, если слово с ‘g’ имеет диэрезис, произношение изменится: вам нужно будет произнести букву ‘ü’ .Вы можете проверить эти записи, чтобы увидеть разницу:
Guitarra – Испанское слово без диэрезиса
Pingüino – Испанское слово с тремой
Теперь вы знаете, как безошибочно сказать букву «g» по-испански.
Полное руководство по этому дефекту речи
Помните, когда вы были ребенком и говорили, заставляя ваши «R» звучать как «W», и все думали, что это мило? Это называется ротацизмом, и некоторые люди живут с ним даже во взрослом возрасте.Что такое ротацизм, как он выражается в других языках и каковы его симптомы? Как это выглядит как дефект речи и какие примеры? Каковы его причины? Как это влияет на мозг? Это излечимо и как это исправить? Эта статья ответит на все ваши сомнения по поводу ротацизма.
Ротацизм Что такое ротацизм?Ротацизм – дефект речи, который определяется отсутствием способности или трудностями при произнесении звука R .Некоторые логопеды, работающие с дефектами речи, могут называть это препятствие де-ротацизацией , потому что звуки не становятся ротическими, скорее они теряют свое ротическое качество. Это также можно назвать остаточной ошибкой R .
Это не такое уж редкое явление, как и буква L , явление, известное как лямбдацизм . Иногда люди принимают эти затруднения речи за шепелявость, которой на самом деле не является. В течение 2000-2001 учебного года более 700 000 учащихся американской государственной школьной системы были классифицированы как имеющие языковые или речевые нарушения.По иронии судьбы, все три речевых препятствия содержат в себе тревожную букву.
Слово rhotacism происходит от новолатинского языка rhotacism , означающего своеобразное или чрезмерное использование [r]. Латинское слово произошло от древнегреческого слова rhōtakismós , что означает неправильное использование слова «ро», которое является эквивалентом греческого R. . Для языковых ботаников, вот действительно отличное объяснение того, как это слово возникло.
Как ротацизм работает на разных языках?Ротацизм, теоретически , более распространен среди людей, чей родной язык имеет трели R.Например, на испанском языке «rr» – это трифлекторный R. Другие языки с трикотажным R включают болгарский, венгерский, арабский, финский, румынский, индонезийский, русский, итальянский и большинство говорящих на шведском. Некоторые люди могут высмеивать азиатов, особенно китайцев, за то, что они не могут правильно произносить английское слово «брокколи», а скорее произносят его «бровокколи». Однако это не из-за ротацизма. На самом деле это связано с тем, что слова мандаринского (китайского) языка могут иметь звук «р» в начале слова, но не в середине или конце слова.Это приводит к проблемам с их фонотаксией и неспособностью произносить английскую букву «R» в середине слов.
Лидер «Хезболлы», Хасан Насралла, является лидером Ливана, и его высмеивают за его ротацию, когда он говорит « Amwīka » и « Iswā’īl » для арабского Amrīka (Америка) и Isrā ‘īl (Израиль). Он является носителем арабского языка – языка, на котором есть трели R. Обратите внимание, как он помещает звук W в эти два слова, где обычно звук R .
Симптомы ротацизма- Некоторые люди пытаются скрыть свое препятствие, избегая слов с R в них.
- Общая неспособность произнести R звуков
- Использование тренных R или гортанных R (таких как французская R) при попытке произнести обычный английский R.
Использование строгого по классификации только около 5-10% населения говорит совершенно нормально. Все остальные страдают тем или иным расстройством речи. Для детей, говорящих на любом языке, звуки R обычно труднее всего освоить, и зачастую они оказываются последними, которые выучивает ребенок. Вот почему детский лепет, если задуматься, на самом деле не использует явных или сильных звуков R . На английском языке ротацизм часто звучит как звук W , поэтому «Roger Rabbit» звучит как «Woger Wabbit». R часто бывает сложнее, потому что ребенок должен выучить разные комбинации звуков / r /, а не только саму букву, в отличие от других букв.Например, до и после гласных. Комбинация гласного звука со звуком / r / называется феноменом , и в английском языке их восемь комбинаций:
– предокалическое R , такое как «дождь»
– RL , например, «девушка»
– IRE, , например «шина»
– AR, , например «автомобиль»
– EAR , «например, пиво»
– OR , например «берег моря»
– ER , например «масло»
– AIR , например «программное обеспечение»
Нарушение речи – это нарушение речи , не языковое расстройство .Речевые расстройства – это проблемы с воспроизведением звуков речи, тогда как языковые расстройства – это проблемы с пониманием и / или способностью использовать слова. Языковые расстройства, в отличие от речевых, не имеют ничего общего с речевой продукцией.
Часто случается, что говорящий недостаточно напрягает язык или неправильно двигает языком (вверх и назад в зависимости от диалекта), из-за чего выдается звук W или звук «эээ». Также может быть, что человек шевелит губами, а не языком.
Ротацизм – действительно красное круглое яблоко Примеры ротацизма- Барри Крипке из телешоу Теория большого взрыва имеет как ротатизм, так и ламбдаизм – это означает, что у него проблемы с произнесением как своих R , так и его L г.
- Самым известным представителем ротацизма был бы Элмер Фадд из Looney Tunes . Он произносит слово «кролик» [ˈɹ̠ʷæbɪ̈t] как «wabbit» [ˈwæbɪ̈t]
- В «Жизнь Монти Пайтона» Брайана , персонаж фильма 1979 года Пилат страдает от отравления.В фильме над ним издеваются за то, что он не может быть легко понят.
Вот видео с женщиной, которая страдает отвращением. Она объясняет, как трудно иметь дефект речи.
Причины ротацизма
Для многих людей причины ротацизма относительно неизвестны, особенно у взрослых. Однако ученые предполагают, что самая большая причина заключается в том, что человек вырос в среде, где он слышал R странным образом, форма их рта отличается от нормальной, или его язык и губы так и не научился писать письмо. У детей это могло произойти из-за того, что родители или взрослые считают, что то, как ребенок разговаривает (используя детский лепет), мило, и ребенок на самом деле никогда не учится, как его воспроизводить.
Для одного пользователя интернет-форума это связано с тем, как он выучил язык: «Я говорю на разных языках, я обычно произносю букву« R »на голландском, французском и испанском языках, но при разговоре по-английски у меня есть ротация. Так я и узнал “.
Для других людей проблемы с речью являются вторичным состоянием по сравнению с уже существующим серьезным состоянием.Физически это была бы заячья губа или волчья пасть. Неврологически это могло быть такое состояние, как церебральный паралич. Также это может быть язычок . Почти у каждого есть участок кожи, проходящий вдоль дна языка. Если эта кожа слишком тугая и достигает кончика языка, это может затруднить произнесение (и изучение того, как произносить) R и L . Если связку языка не исправить на ранней стадии, исправить ее и научиться произносить позже может быть невероятно сложно.
Как мозг влияет на оттацизмМозг влияет на оттацизм только у тех, кто страдает от него не из-за физических недостатков (например, волчьей пасти). Для некоторых это могло произойти, потому что мозг не имеет фонематической осведомленности и никогда не узнал, как должна звучать буква R . Это обычное дело с детьми, родители которых разговаривали с ними «детским тоном» и тоже поощряли его «детский лепет». Такое поведение только укрепляет внутреннее представление ребенка о том, что / R / произносится как «ш» или «ээ».
Другая причина может заключаться в том, что мозговые связи просто не позволяют губам или рту двигаться так, как им нужно, чтобы произнести R . Эта неспособность имеет мало общего с физическими недостатками, а скорее с умственными. У некоторых людей с ротацизмом есть проблемы с их орально-моторными навыками, что означает, что в частях мозга, ответственных за производство речи, отсутствует достаточная коммуникация.
Лечение оттацизма Можно ли излечить от отравления?Это может иметь негативные социальные последствия, особенно среди детей младшего возраста, например, издевательства, которые снижают самооценку и могут иметь длительный эффект.Однако, если препятствие обнаружено достаточно рано и лечится довольно быстро, есть хороший общий прогноз, что означает, что оно излечимо.
Однако некоторые люди никогда не могут правильно произнести этот R , и они в конечном итоге заменяют другие звуки, такие как велярный аппроксимант (например, w звуков) , увулярный аппроксимант (также известный как «французский R »), и увулярная трель (, как трели R на испанском языке).
Как исправить ротацизмРотацизм исправляется с помощью логопеда . Прежде всего, необходимо пройти оценку патолога речи (SLP) , который поможет решить, можно ли решить проблему. Если вовлечен ребенок, SLP предскажет, сможет ли ребенок перерасти проблему или нет. После постановки диагноза логопед будет работать с человеком, страдающим дефектом речи, возможно, еженедельно посещая его с некоторыми домашними заданиями и практическими инструкциями.Терапия проходит в носиках – период несколько недель с перерывом. Есть последующие меры, чтобы увидеть, улучшилось ли произношение. В США дети, которые ходят в школу и страдают нарушением речи, проходят специальную образовательную программу. Большинство школьных округов предоставляют этим детям логопеды в школьные часы.
Другой вариант, часто используемый вместе с логопедом, – это использование портативного логопедического инструмента, который помогает изолировать плохо произносимый звук и дает представление о правильном расположении языка для лучшего произношения.
В одном исследовании тестировались портативный тактический инструмент (известный как Speech Buddies) и традиционные методы логопедии. Исследование показало, что студенты, которые использовали портативный инструмент (наряду с логопедом), поправились на 33% быстрее, чем те, кто использовал только традиционные методы логопедии.
Вы или кто-то из ваших знакомых когда-нибудь боролись с родовитостью? Дайте нам знать, что вы думаете, в комментариях ниже!
Анна – писатель-фрилансер, страстно увлекающаяся переводом, психологией и принципами устройства мира.