Разное

Муравей проверочное слово к букве а: проверочное слово к букве “а”

Содержание

проверочное слово к букве “а”

Написание без­удар­ной глас­ной «а» в  корне сло­ва «мура­вей» про­ве­рят слова-синонимы «мураш», «мураш­ка».

Всем извест­ное мел­кое насе­ко­мое, сани­тар леса, назы­ва­ет­ся сло­вом «мураве́й».

Если про­из­не­сти его, то ока­жет­ся, что удар­ным явля­ет­ся глас­ный суффикса:

мураве́й    — корень/суффикс/окончание.

По этой при­чине без­удар­ный глас­ный кор­ня доста­вит затруд­не­ние в напи­са­нии. Какую бук­ву «а» или «о» сле­ду­ет напи­сать в этом слове?

Обычно без­удар­ные глас­ные про­ве­ря­ют уда­ре­ни­ем, исполь­зуя прин­цип рус­ской орфо­гра­фии, что в без­удар­ном поло­же­нии пишет­ся та же глас­ная бук­ва, кото­рая нахо­дит­ся под уда­ре­ни­ем в том же сло­ге в любой грам­ма­ти­че­ской фор­ме сло­ва или в подо­бран­ной одно­ко­рен­ной лексеме.

Посмотрим, как мож­но про­ве­рить без­удар­ные глас­ные в корне сле­ду­ю­щих слов:

  • доли́на — дол;
  • число́ — чи́сла;
  • дере́вья — де́рево;
  • гряда́ — гря́дка.

Проверяем букву «а» в слове «муравей»

Мало кому извест­но, что это сло­во явля­ет­ся по сво­е­му про­ис­хож­де­нию род­ствен­ным суще­стви­тель­но­му «мурава́», назы­ва­ю­ще­му тра­ву. Зная это, мож­но эти­мо­ло­ги­че­ски род­ствен­ным сло­вом «мура́вушка» , име­ю­ще­му уменьшительно-ласкательное зна­че­ние, про­ве­рить без­удар­ный глас­ный «а» в назва­нии насекомого.

В рус­ском язы­ке суще­ству­ют так­же слова-синонимы «мура́ш», «мура́шка», в корне кото­рых глас­ный «а» явля­ет­ся ударным.

Написание бук­вы «а» в сло­вах «мураве́й», «муравьи́шка», «мураве́йник» про­ве­рят эти сино­ни­мич­ные назва­ния насекомого.

Проверочное сло­во «мураш», а так­же «мураш­ка» дока­жут напи­са­ние бук­вы «а» в сло­ве «мура­вей».

Кто ска­зал, что муравей
Страшный, слов­но Бармалей?
Муравей силен и строен,
Похвал вся­че­ских достоин.
Может две­сти раз подряд
Он отжать­ся, как Атлант,
Может семь сво­их весов
Он дер­жать хоть сто часов.

Михаил Деревянко

Примеры

Мураве́й ста­ра­тель­но тащит соло­мин­ку в свой муравейник.

По лес­ной тро­пин­ке куда-то спе­шит рыжий мураве́й.

Говорят, что мураве́й за год пере­но­сит столь­ко гру­за, что в сот­ни раз боль­ше его  соб­ствен­но­го веса.

Скачать ста­тью: PDF

Поиск проверочного слова: как проверить слово «муравьи»?

муравьи или муровьи

Правильный вариант написания: «муравьи». Слово пишется с гласной буквой «а» в корне. Проверочные слова-синонимы: «мураш», «мурашка», «муравушка».

Правило

В составе слова «муравьи» выделяется корень «муравь» и суффикс «и». Окончание нулевое. Ударение падает на последний слог, поэтому возникают сомнения в написании безударной гласной «а» или «о» в корне.

В соответствии с принципом одинакового написания корней однокоренных слов безударная гласная проверяется ударением. Для проверки нужно подобрать родственное слово или другую форму слова с ударением на проблемной гласной. В безударном положении пишется та же самая гласная, что и под ударением в том же слоге.

Изменение слова «муравьи» по падежам: «муравьев», «муравьям», «муравьями», о «муравьях». Ударение по-прежнему ставится на последний слог. Родственные слова: «муравьишка», «муравейник», «муравьиха», «муравьед», «муравьиный». Гласная «а» сохраняет безударное положение. Правописание существительного «муравьи» нужно запомнить или смотреть в словаре.

Проверить слово «муравьи» поможет его этимологическое происхождение. Название насекомого берет начало от древнерусского слова «моровий», которое изменилось под влиянием славянского слова «мурава» («трава»). Уменьшительно-ласкательная форма этого слова, «муравушка», подтвердит написание гласной «а» в существительном «муравьи». Существуют также слова-синонимы «мураш» и «мурашка», в которых ударение ставится на гласную «а». Слово «муравьи» пишется с гласной буквой «а».

Пример

В поисках пищи муравьи преодолевают расстояния в десятки и сотни метров от дома.

Читать далее >>

Однокоренные слова к слову Муравей | Родственные

Вы находитесь на странице слова «Муравей». Корень слова «Муравей» – муравей. На этой странице вы найдете однокоренные (родственные) слова к слову «Муравей», а также сможете подобрать проверочные слова к слову «Муравей».

Помните, что среди предложенных на этой странице родственных слов (Муравьиха, Муравейник, Муравьед, Муравьиный, Муравьишка…) не всегда можно найти проверочные слова.

Какое значение, понятие у слова «Муравей»? Здесь тоже есть ответ на этот вопрос. Относительно слова «Муравей», такие слова, как «Муравьиха», «Муравейник», «Муравьед», «Муравьиный», «Муравьишка»…, являются родственными к слову «Муравей» и имеют общий корень: «муравей». Однокоренные слова «Муравей», «Муравьиха», «Муравейник», «Муравьед», «Муравьиный», «Муравьишка»… связаны друг с другом отношением словообразования. Эти слова имеют разные приставки, суффиксы и возможно относятся к разным частям речи.

Предложенные здесь однокоренные слова к слову «Муравей» (Муравьиха, Муравейник, Муравьед, Муравьиный, Муравьишка…) можно использовать в различных текстах, чтобы избежать однообразия и тавтологии в письменной речи, а также, чтобы проверить слово на ошибки (не все слова). Возможно получится более логично выразить вашу мысль в том или ином контексте, заменив слово «Муравей» на родственные ему слова: «Муравьиха», «Муравейник», «Муравьед», «Муравьиный», «Муравьишка»…. Каждое из однокоренных слов к слову «Муравей» имеет свое собственное значение.

Чтобы не совершать банальных ошибок при употреблении родственных слов для слова «Муравей», таких как «Муравьиха», «Муравейник», «Муравьед», «Муравьиный», «Муравьишка»…, нужно обратиться к толкованию этих слов и в итоге выбрать наиболее подходящее под ситуацию.

Вы можете посмотреть список однокоренных (родственных) слов к ним, перейдя на их страницу нажатием левой кнопкой мыши по ним.

Мы очень рады, что вы посетили наш словарь однокоренных слов, и надеемся, что полученная вами информация о родственных словах к слову «Муравей», оказалась для вас полезной. Будем с нетерпением ждать ваших новых посещений на наш сайт.

Тестовые задания по русскому языку

КАРТОЧКИ ПО РАЗЛИЧНЫМ ТЕМАМ.

Как правильно?

1. Корень – это …

2. Приставка – это …

3. Суффикс – это …

4. Окончание – это …

5. Основа – это…

1) часть слова, которая стоит после корня и служит для
образования новых слов;

2) изменяемая часть слова, которая служит для связи слов
в предложении;

3) часть слова, которая является общей для родственных слов;

4) часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования
новых слов;

5) часть слова без окончания.

Какое слово – “лишнее”?

1) 1. Гром 2. Громадный 3. Громкость 4. Громкий

2) 1. Мышь 2. Мышка 3. Мышонок 4. Смышлёный

3) 1. Выспаться 2. Сыпь 3. Сыпучий 4. Сыпать

4) 1. Вспоминать 2. Заминка 3. Запоминать 4. Напоминать

5) 1. Легонько 2. Легковой 3. Залегать 4.облегчать

6) 1. Жалость 2. Жалоба 3. Жалкий 4. Жалить

7) 1. Закалка 2. Закапывать 3. Закалить 4. Накал

8) 1. Толкатель 2. Подталкивать 3. Столкнуть 4. Толковый

9) 1. Токарь 2. Приток 3. Токарный 4. Токарничать

10) 1. Нечаянно 2. Чай 3. Чайник 4. Чайный

Отыщи слова с суффиксом -ИК-:

1. Дворник 6. Пикать

2. Носик 7. Мячик

3. Дикий 8. Облик

4. Крик 9. Столик

5. Сникнуть 10. Мальчик

Укажи слова с суффиксом -ОК-:

1. Жесток 6. Урок

2. Молоко 7. Дерзок

3. Дружок 8. Петушок

4. Бережок 9. Крокодил

5. Пушок 10. Рынок

Укажи слова с суффиксом – К-:

1. Побудка 6. Полковой

2. Чайка 7. Внучка

3. Прогулка 8. Кружка

4. Риск 9. Рык

5. Свечка 10. Пекарня

Найди слова с приставками:

1. Принести 6. Растить

2. Катать 7. Обрадоваться

3. Спрятать 8. Рассмеяться

4. Вести 9. Помогать

5. Печь 10. Научиться

Укажи приставку, с помощью которой можно придать
слову противоположное значение:

1. Выезд 1) под-

3. Выиграть 2) в-

2. Приезжать 3) за-

4. Отбежать 4) про-

5. Открыть 5) у-

Укажи слова с приставкой С-:

1. Спелый 6. Сломать

2. Сделать 7. Слово

3. Спрыгнуть 8. Скатать

4. Скользкий 9. Сдать

5. Слепить 10. Смешной

Укажи слова, в которых ЗА- является частью корня:

1. Забота 6. Завтра

2. Затвердеть 7. Замычать

3. Заря 8. Задний

4. Затрубить 9. Залп

5. Задержать 10. Загадка

Укажи слова, в которых НА- является частью корня:

1. Надежда 6. Наивный

2. Наломать 7. Наружный

3. Набат 8. Наземный

4. Наглость 9. Напрямик

5. Напоминать 10. Начистить

Найди слова с приставками:

1. (за)брать 6. (в)окно

2. (у)летать 7. (за)грибами

3. (с)правиться 8. (с)другом

4. (на)правлять 9. (до)бежать

5. (до)дороги 10. (на)родину

Перечисли слова с окончанием –А (Я):

1. Ёлка 6. Улыбка

2. Солнце 7. Вода

3. Сказка 8. Слово

4. Озеро 9. Гора

5. Волшебство 10. Село

Укажи слова, построенные по схеме: корень + суффикс + окончание:

1. Зима 6. Румянец

2. Дорожка 7. Весна

3. Картинка 8. Домишко

4. Пригородный 9. Корзинка

5. Лужок 10. Подбородок

Назови слова, у которых корень совпадает с основой:

1. Хлеб 6. Страна

2. Радуга 7. Подъём

3. Загар 8. Скала

4. Ромашка 9. Орёл

5. Улов 10. Подарок

Укажи часть слова, без которой не может

существовать слово:

1. Приставка

2. Корень

3. Суффикс

4. Окончание

К какой части слова относится разделительный
твёрдый знак?

1. К приставке

2. К корню

Выбери существительные мужского рода,
отвечающие на вопрос ч т о ?

1. Радость 6. Журавль

2. Костёр 7. Успех

3. Ветер 8. Цыплёнок

4. Пение 9. Букет

5. Торт 10. Дирижёр

Укажи существительные мужского рода,

отвечающие на вопрос к т о ?

1. Муравей 6. Бабушка

2. Ласточка 7. Гриб

3. Библиотека 8. Помощница

4. Сестра 9. Лисица

5. Радуга 10. Бабочка

Найди имена существительные среднего рода,
отвечающие на вопрос ч т о ?

1. Декабрь 6. Доброта

2. Утро 7. Печенье

3. Село 8. Терпение

4. Чудовище 9. Метель

5. Дитя 10. Расписание

Найди существительные во множественном числе:

1. Буквы 6. Встреча

2. Город 7. Театры

3. Окна 8. Штрих

4. Мастера 9. Клоуны

5. Павлин 10. Парта

Какие существительные не употребляются
во множественном числе?

1. Лепесток 6. Нефть

2. Счастье 7. Колесо

3. Слог 8. Бензин

4. Ластик 9. Сахар

5. Дружба 10. Компьютер

Какие существительные не употребляются
во множественном числе?

1. Именины 6. Санки

2. Закладки 7. Розы

3. Подушки 8. Очки

4. Лампочки 9. Лилии

5. Ножницы 10. Щипцы

Укажи слова (разные части речи), которые обозначают

несколько предметов, признаков или действий:

1. Добрый 6. Прыгнуть

2. Множество 7. Подпрыгивать

3. Долгие 8. Мысли

4. Машина 9. Солнце

5. Десять 10. Незабудка

Найдите сочетания слов, в которых существительные и

прилагательные не согласованы в роде:

1. Белый лебедь 6. Зимняя пальто

2. Новая шампунь 7. Яркая радуга

3. Снежные зима 8. Красивая картина

4. Зубное врач 9. Строгая учитель

5. Высокие горы 10. Чёрное плащ

Выбери сочетания слов, в которых существительное
и прилагательное не согласованы в числе:

1. Весёлые друзья 6. Тёмные аллеи

2. Старая крепость 7. Хорошее дела

3. Умная лицо 8. Синяя цветы

4. Шумное море 9. Тонкая пряжа

5. Высокие липа 10. Зелёный ткани

Подбери слово (сочетание слов), близкое по значению:

1. Свежий ветер 1. Новый 4. Верный друг 1. Преданный

2. Тёплый 2. Старший

3. Знакомый 3. Живущий рядом

4. Прохладный 4. Новый

5. Странный 5. Весёлый

2. Свежий хлеб 1. Бодрый 5. Верное средство 1. Русское

2. Чистый 2. Прочное

3. Новый 3. Испытанное

4. Чёрствый 4. Интересное

5. Недавно 5. Забытое

испечённый

3.

Свежая рубашка 1. Приятная 6. Верный выстрел 1. Громкий

2. Шёлковая 2. Меткий

3. Белая 3. Раскатистый

4. Чистая 4. Сегодняшний

5. Нарядная 5. Тихий

Подбери слово, противоположное по значению:

1. Весёлый человек 1. Молодой

2. Остроумный

3. Смешной

4. Добрый

5. Грустный

2. Весёлая песня 1. Мелодичная

2. Тоскливая

3. Громкая

4. Любимая

5. Длинная

3. Весёлый рассказ 1. Короткий

2. Смешной

3. Грустный

4. С картинками

5. Детский

Выбери правильное слово:

1. Животноводческая – 1) фирма; 2) ферма;

2. Цветок – 1) душистый; 2) душный;

3. Вид – 1) эффективный; 2) эффектный;

4. Свитер – 1) душистый; 2) пушной;

5. Секретный – 1) шифер; 2) шифр

Найди в тексте вопросительные предложения:

1. Знаешь ли ты, сколько месяцев в году

2. Двенадцать

3. А как их зовут

4. Январь, февраль, март, апрель, май, июнь, июль,

август, сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь

5. Месяцы идут один за другим и никогда не встречаются

6. Только в горной стране Богемии одна девочка видела

все двенадцать месяцев сразу

7. Как же это случилось

Выбери побудительное предложение:

1. Затянуло озеро корочкой льда

2. Выходи скорее в путь

3. В гости к нам зима пришла

4. Возвратись со славой

5. Флаги в гавани висят

6. Примись скорей за дело

7. Будьте здоровы

8. Затянуло бурой тиной гладь старинного пруда

9. Берегите и любите наш родной русский язык

10. Выглянуло солнышко, блещет на лугу

Найди восклицательные предложения:

1. Как много снега намело

2. Приближается пора холодов

3. Птица расправила крылья

4. Скорее идите сюда

5. Книга открыта на пятой странице

6. Какой сегодня прекрасный день

Укажи в предложениях подлежащее:

1. Часто в городах во время пожаров дети остаются в домах.

2. От испуга они прячутся и молчат.

3. В Лондоне малышей из огня вытаскивают пожарные собаки.

4. Одна такаясобака спасла двенадцать детей.

5. Пожарные звали её Боб.

6. Однажды загорелся дом.

7. К пожарным выбежала женщина.

8. Она плакала.

9. В доме осталась её маленькая дочь.

10. Пожарные послали Боба.

12. Он мгновенно скрылся в доме.

13. Вскоре собака вынесла из огня девочку.

Найди предложения с подлежащим – существительным

мужского рода:

1. Далеко-далеко, в знойной степи качается на ветру колос.

2. Без дождя он высохнет на солнце и не сможет отблагодарить людей.

3. Капля летит ему на помощь, спешит и подгоняет ветер.

4. Она с большим трудом прогрызает чёрствую землю
и доходит до самого корня колоса.

5. Потом она принимается его кормить.

6. Колос оживает, распрямляется, чувствует себя значительно бодрее.

7. Он так благодарен капле!

8. А её уже ждут в других местах.

Найди в предложениях сказуемое:

1. Глубоко под землёй жили маленькие человечки.

2. Они носили одежду из красной шерсти.

3. Раньше они владели всеми сокровищами земли.

4. Каждый выбирал себе работу по вкусу.

5. Одни плавили в печах металлы.

6. Другие делали украшения из золота, серебра и меди.

7. Третьи с любовью помогали людям.

8. Иногда человечки выбирались на поверхность земли.

9. Из-за камней они наблюдали за жителями планеты.

10. Со временем люди преодолеют на земле всё несправедливое.

Отыщи второстепенные члены предложения, которые поясняют
подлежащее или дополнение:

1. Счастливые дети стояли перед красивым домом.

2. Веранду обвивала красивая роза с мелкими пунцовыми
цветами.

3. Сладко пахли нежные белые лилии.

4. Зелёные яблони опустили ветки под тяжестью
румяных плодов.

5. Вокруг до самого горизонта расстилались золотистые поля.

6. У порога дома сидел большой охотничий пёс.

7. Его коричневая шерсть блестела.

8. Длинные уши свисали вниз.

9. Весёлый пёс добродушно махал хвостом.

10. Уютный тёплый дом обещал добрую встречу.

Перечисли второстепенные члены предложения:

1. В цветах живут маленькие феи.

2. Они сворачиваются клубочком в бутоне и спят.

3. Весной цветы распускаются.

4. Фея просыпается и раскрывает лепестки.

5. Феи носят разноцветные платья.

6. В незабудке живёт голубая фея.

7. Белая фея поселится в ландыше.

8. Крошечные волшебницы радуются и огорчаются вместе
с цветами.

9. Сорванный напрасно цветок гибнет вместе с феей.

10. Поэтому не рвите цветы просто так.

Укажи слова, которые пишутся с твёрдым знаком:

1. Сем…я 6. Об…яснение

2. С…ел 7. Медвед…

3. С…ёжился 8. С…едобный

4. Прыгат… 9. В…юга

5. Звер… 10. Раз…езд

Укажи слова с безударной гласной, проверяемой ударением:

1. Поля 6. Герой

2. Вагон 7. Костёр

3. Лесной 8. Лечение

4. Дрожать 9. Заменить

5. Песок 10. Осина

Укажи слова с суффиксом -ИК-:

1. Сыноч…к 6. Сад…к

2. Зайч…к 7. Бугороч…к

3. Веноч…к 8. Карандаш…к

4. Ветероч…к 9. Кусоч…к

5. Нож…к 10. Двор…к

Найди неправильно написанные слова:

1. Ручька 6. Конечьно

2. Точка 7. Вечность

3. Веточька 8. Мощьный

4. Путьник 9. Подарочный

5. Ночной 10. Поперечный

Найди неправильно написанные слова:

1. Збросить 6.Сварить

2. Сдоровый 7. Ззади

3. Сгореть 8. Зжимать

4. Здесь 9. Збор

5. Здравствуй 10. Сжать

Найди неправильно написанные слова:

1. Оддать 6. Оберегать

2. Проплыть 7. Патухнуть

3. Паднимать 8. Подвинуть

4. Атчищать 9. Натколоть

5. Открывать 10. Обратить

Выбери раздельные написания:

1. (Под)бежать 6. (Не)мешай

2. (Не)хотеть 7. (При)езжать

3. (Рас)ходиться 8. (Не)бояться

4. (Не)говорить 9. (У)летать

5. (Пере)ходить 10. (Не)смотреть

Найди слова с двойными согласными:

1. Ак…уратно 6. Кил…ограмм

2. Клас…ика 7. Ал…ея

3. Ак…робат 8. Один…адцать

4. Кос…мос 9. Кал…ендарь

5. Хок…ей 10. Тел…ефон

Найди слова, в которых пишется Ж :

1. Дворня…ка 6. Рыбе…ка

2. Стекля…ка 7. Стё…ка

3. Фля…ка 8. Морда…ка

4. Тельня…ка 9. Промока…ка

5. Варе…ка 10. Подру..ка

Найди слова с непроизносимыми согласными:

1. Лес…ница 6. Прекрас…ный

2. Учас…ник 7. Праз…ничный

3. Запас…ливый 8. Ярос…ный

4. Яс…ный 9. Чес…ный

5. Опас…ный 10. Ужас…ный

Найди слова, у которых на конце пишется мягкий знак:

1. Меч… 6. Молодёж…

2. Сторож… 7. Чиж…

3. Мыш… 8. Мякиш…

4. Камыш… 9. Мелоч…

5. Тиш… 10. Роскош…

Укажи слова, в которые надо вставить букву А:

1. Завтр…к 6. С…лома

2. Тр…мвай 7. Н…ябрь

3. Р…стение 8. Т…пор

4. …втобус 9. Ур…жай

5. В…ленки 10. В…сток

Учись учиться | Образовательная социальная сеть

Контрольно- измерительные материалы

по математике за 2 класс

      1.  Задача.    

           У  Пети   6  цветных  карандашей,  а  фломастеров  на  4  больше.

            Сколько  фломастеров  у  Пети?  

            Решение:____________________________________________

            Ответ:     ____________________________________________

 

      2.  Заполни пропуски числами  и знаком   +   или   –

                     __                                  __

            7  *  /__/  =  4                  2  *  /__/  = 8

                     __                                 __

            5  *  /__/  =  9                10  *  /__/  = 3

 

      3.  Выполни вычисления:

            9 + 2                    10 + 5 – 1

            4 + 8                    16 – 6 -4

            6 + 7                    18 – 10 + 2

                                                       

      4.  Сравни,  поставь знак:    > ,

                       __                                __

           12 – 2  /__/ 12 +2             9 + 4 /__/ 7 + 4                                                        

                       __                                  __

             6 + 3 /__/  5 +4               8 –  2 /__/ 10 – 2

                        __

       5. Вместо /__/  запиши цифры 4, 1, 7, 5   так, чтобы полученные

           числа стояли в порядке   возрастания.

                 __           __         __         __

             1 /__/,     1 /__/,    1/__/,    2 /__/.

   

           ОЦЕНИВАНИЕ:

        10  Б. В.     100 %      25                

          9  Б. В.     99-91 %   24-23      

          8  Б. В.С.  90-84 %   22-21        

          7  Б. В.С.  83-77 %   20    

          6  Б. С.     76-71 %   19-18

          4  Б. Н.С   63-57 %   15            

          3  Б. Н.С.  56-50 %   14-13

          2  Б. Н.     49-40 %   12-10

          1  Б. Н.     39-10 %     9- 3

           

            1 ЗАДАНИЕ– 3 б. (2 балла – за решение, 1 балл – за ответ).    

          2 ЗАДАНИЕ– 8 б. (1 балл – за знак, 1 балл – за число).

            3 ЗАДАНИЕ– 6 б. (1 балл – за верное вычисление).

            4 ЗАДАНИЕ– 4 б. (1 балл – за знак сравнения).

    5 ЗАДАНИЕ– 4 б. (1 балл – за верно полученное число).

     ВСЕГО:     — 25 б.

***************************************************************************

     __________________________          _________________

     1.  Задача.    

            Аня  раскрасила  7  ромашек,  а  Катя  на  3  ромашки  меньше.

            Сколько  ромашек  раскрасила  Катя?

            Решение:____________________________________________

            Ответ:     ____________________________________________

 

      2.   Заполни пропуски числами  и знаком   +   или   –

                    __                                   __

            8  *  /__/  =  6                   4  *  /__/  = 8

                     __                                   __

            9  *  /__/  =  8                   3  *  /__/  = 10

 

      3.  Выполни вычисления:

            8 + 3                    10 + 4 – 1

            5 + 7                    15 – 5 – 3

            7 + 4                    12 – 10 + 7

                                                       

      4    Сравни,  поставь знак:    > ,

                       __                                 __

           14 – 4  /__/ 14 + 4              8 + 3 /__/  9 + 3                                                         

                       __                               __

             2 + 5  /__/  4 + 3               9 – 4 /__/ 11 – 4

                         __

       5. . Вместо /__/  запиши цифры 2, 1, 8, 3   так, чтобы полученные

           числа стояли в порядке   убывания.

                 __           __         __        __

             1 /__/,     1 /__/,    1/__/,     /__/ 1.

         ОЦЕНИВАНИЕ:

       

        10  Б. В.     100 %      25                

          9  Б. В.     99-91 %   24-23      

          8  Б. В.С.  90-84 %   22-21        

          7  Б. В.С.  83-77 %   20    

          6  Б. С.     76-71 %   19-18

          4  Б. Н.С   63-57 %   15            

          3  Б. Н.С.  56-50 %   14-13

          2  Б. Н.     49-40 %   12-10 .

          1  Б. Н.     39-10 %     9- 3

           

            1 ЗАДАНИЕ– 3 б. (2 балла – за решение, 1 балл – за ответ).    

          2 ЗАДАНИЕ– 8 б. (1 балл – за знак, 1 балл – за число).

            3 ЗАДАНИЕ– 6 б. (1 балл – за верное вычисление).

            4 ЗАДАНИЕ– 4 б. (1 балл – за знак сравнения).

    5 ЗАДАНИЕ– 4 б. (1 балл – за верно полученное число).

     ВСЕГО:     — 25б.

*************************************************

Вариант  1.

   ________________________                 __________________

 

 1. ЗАДАЧА:   В корзине было  18 фруктов. Из  них – 9 яблок, а

                      остальные груши. Сколько груш было в корзине?

      РИСУНОК _______________________________________________

      РЕШЕНИЕ _______________________________________________

      ОТВЕТ      _______________________________________________

 

 2. ВЫЧИСЛИ:

                   46 + 3                                               35 + 17

                   38  – 5                                               48 + 3

                   50 + 37                                             44 + 6

                   83  – 30                                             50  – 7

 

 3. СРАВНИ:

                    1 дм 2 см  …  12 см                        96 – 90 … 27 – 20

                           2 см  …     2 дм                        53 + 1  … 50 + 4

4.        ЗАДАЧА:  Начерти первый отрезок длиной  8 см, а второй на

                     3 см  больше.   Укажи длину каждого отрезка.  

   .

      .

 

 

 5. ЗАДАЧА:  В каждой из трёх ваз лежит по 2 груши. Сколько

                     груш лежит в этих вазах?

      РИСУНОК  ___________________________________________

      РЕШЕНИЕ ___________________________________________

      ОТВЕТ       ___________________________________________

 

  6. ЗАДАЧА: Начерти квадрат со стороной  2 см и квадрат со стороной  

                     4 см. Вычисли и сравни их периметры. Раскрась тот

                     квадрат, чей периметр меньше.

       .                                                    .

 

                 

               

Вариант 2.

       ___________________________       _______________________

 

   1. ЗАДАЧА:  У  Ани было 15 цветов. Из них- 8  розы, а остальные

                       ромашки.  Сколько у Ани было ромашек?

      РИСУНОК  _______________________________________________

      РЕШЕНИЕ  _______________________________________________

      ОТВЕТ       _______________________________________________

 

    2. ВЫЧИСЛИ:

                    53 + 4                                              45 + 18

                    46  – 5                                              38 + 4

                    60 + 28                                             26 + 4

                    78  – 40                                             40  – 7

   

   3. СРАВНИ:

                   1 дм 6 см  …  16 см                        84  – 80 … 56  – 50

                          7 см  …    7 дм                        72 +  1  … 70 + 3

   

  1. ЗАДАЧА: Начерти первый отрезок длиной  7 см, а второй на  

                   5см  меньше.   Укажи длину каждого отрезка.

      .

      .

   

    5. ЗАДАЧА:  В каждой из четырёх коробок  лежит по  2 карандаша.  

                        Сколько карандашей лежит в этих коробках?

      РИСУНОК _____________________________________________

      РЕШЕНИЕ _____________________________________________

      ОТВЕТ       _____________________________________________

   

    6. ЗАДАЧА:  Начерти квадрат со стороной  3 см  и квадрат со стороной  

                        4 см. Вычисли и сравни их периметры. Раскрась тот

                        квадрат, чей периметр больше.

          .                                                    .

                     

                     

                   

*******************************************************

Вариант 1.

  _______________________                        _____________________

  1.Реши задачу: В одном ведре 8 литров воды, а в другом  6 литров

     воды. На поливку цветов израсходовали 10 литров воды. Сколько

    литров  воды осталось?

    Решение:_______________________________________________

                  _______________________________________________

    Ответ      _______________________________________________

2.        Выполни вычисления:

  75-20                 60+36

  59-4                 43+7

  90-8        35+20

3.        Сравни и поставь знак:

   32-1 * 41                                 6дм 8см * 66см

   80-30 * 20+10                          80см * 8дм

  4.Задача: Начерти первый отрезок длиной 8 см, а второй на 2см

             короче.  Подпиши длину каждого отрезка.

      .

      .

5* Длина ломаной из трёх звеньев равна 12см. Какой длины могут быть

    её звенья, если известно, что два из них имеют одинаковую длину.

    Запиши и начерти два возможных варианта ломаных линий.

      ______________________________________________________

     .                                                                            .  

   

   

      ОЦЕНИВАНИЕ:

       

     10 б. В.    100 %       24        1 задание- 4 балла – за решение.  

       9 б. В.    99-91 %    23-22                    2 балла – за ответ.

       8 б. В.С. 90-85 %    21        2 задание- 6 баллов -(1б.- за ответ).

       7 б. В.С. 84-80 %    20-19   3 задание- 4 балла -(1б- за знак сравн).

       6 б. С.    79-75 %    18        4 задание- 2 балла – за чертёж.

       5 б. С.    74-71 %    17-16                    2 балла – за запись.

       4 б. Н.С. 70- 60 %   15-12    5 задание- 2 балла – за запись.

       3 б. Н.С. 59- 50 %   13- 12                   2 балла – за чертёж.

       2 б. Н.    49- 40 %   11-10

       1 б. Н.    39 – 10 %    9-3        Всего: –24 балла.

__________________________                       ___________________

1.Реши задачу: Брат вырезал 9 снежинок, а сестра-6 снежинок. Самых

                       красивых 10 снежинок они отнесли в школу. Сколько

                       снежинок у них осталось?

   Решение: _______________________________________________

                  _______________________________________________

   Ответ       _______________________________________________

2.        Выполни вычисления:

  64+6                                        96-40

       43+20                                      68-3

       40+27                                      80-9

3.        Сравни и поставь знак:

   57+1 * 48                                  6дм 4см * 65см

   40+20 * 90-20                           70см * 7дм

  1. Задача: Начерти первый отрезок длиной 7 см, а второй на 2см

                длиннее.  Подпиши длину каждого отрезка.

      .

      .

5*Длина ломаной из трёх звеньев равна 11см. Какой длины могут быть

   её звенья, если известно, что два из них имеют одинаковую длину.

   Запиши и начерти два возможных варианта ломаных линий.

      _______________________________________________________

       

      .                                                                .

   

     ОЦЕНИВАНИЕ:

       

     10 б. В.    100 %       24        1 задание- 4 балла – за решение.  

       9 б. В.    99-91 %    23-22                    2 балла – за ответ.

       8 б. В.С. 90-85 %    21        2 задание- 6 баллов -(1б.- за ответ).

       7 б. В.С. 84-80 %    20-19   3 задание- 4 балла -(1б- за знак сравн).

       6 б. С.    79-75 %    18        4 задание- 2 балла – за чертёж.

       5 б. С.    74-71 %    17-16                    2 балла – за запись.

       4 б. Н.С. 70- 60 %   15-12    5 задание- 2 балла – за запись.

       3 б. Н.С. 59- 50 %   13- 12                   2 балла – за чертёж.

       2 б. Н.    49- 40 %   11-10

       1 б. Н.    39 – 10 %    9-3        Всего: –24 балла.

********************************************************

Вариант 1.

    ___________________________            _________________

   1. ЗАДАЧА: У Тани было 15  ромашек, а  у  Светы – на 8 ромашек

                     меньше. Сколько всего  ромашек  было  у  девочек?

                           

      Решение:__________________________________________

                    __________________________________________

      Ответ     __________________________________________

 

    2. ВЫЧИСЛИ:

                          53 + 29                            49 + 18

                          43  – 26                            38 + 37

                          62 + 28                             90 –  44

                          75  – 47                            40  – 27

   

   3. СРАВНИ:

               2 дм 6 см  …  26 см             1 м 25 см … 120 см

                     90 см  …   9 дм                 250 кг  …   2 ц 50 кг

   

5.ЗАДАЧА: Начерти первый отрезок длиной  8 см, а второй –

                 на 5 см больше. УКАЖИ ДЛИНУ КАЖДОГО ОТРЕЗКА.

      .

     

      .

   

    5. ЗАДАЧА: В  каждой из  шести  коробок лежит  по 4 карандаша.  

                  Сколько всего карандашей лежит в этих шести коробках?

                         

      РИСУНОК __________________________________________

      РЕШЕНИЕ __________________________________________

                      __________________________________________

      ОТВЕТ      __________________________________________

     6.ЗАДАЧА: Начерти  квадрат  со стороной   2см  и квадрат  со

                     стороной  3 см. Вычисли  и  сравни  их  периметры.

                     Раскрась   тот   квадрат,  чей   периметр   больше.      

                       

          .                                                    .

  ОЦЕНИВАНИЕ:

 10  б. В.     100  %      34        ВСЕГО: 34 балла.      

   9  б. В.     99-91 %    33-32   1 задание – 6 (4б.- решение по действиям,

   8  б. В.С.  90-84 %    31-29                       1б.- за решение выражением,

   7  б. В.С.  83-77 %    28-27                       1б.- за ответ).

   6  б. С.     76-71 %    26-25   2 задание – 8б. (1б.- за решение).

   5  б. С.     70-64 %    24-22   3 задание – 4 б.(1б.- за знак сравнения).

   4  б. Н.С.  63-57 %    21-20   4 задание – 4б. (1б.- за чертёж, 1б.-за запись).

   3  б. Н.С.  56-50 %    19-17   5 задание – 6 б.(4б.-за решение, 2б- за ответ).  

   2  б. Н.     49-40 %    16-14   6 задание – 6 б.(1б.- за чертёж, 1б.- за Р,

   1  б. Н.     39-10 %    13-4                             1б.– за раскраску).

*******************************************************************Вариант 2.

    ________________________                  _________________

   1. ЗАДАЧА: У Димы  было   9  конфет, а у  Коли – на  7  конфет

                   больше. Сколько  всего  конфет  было у  мальчиков?

                           

      Решение__________________________________________

                   __________________________________________

      Ответ     __________________________________________

 

    2.ВЫЧИСЛИ:

                      54 + 28                          59 + 28

                      45  – 29                          36 + 57

                      57 + 33                          80 –  46

                     85  – 37                           50  – 34

   

   3.СРАВНИ:

                  3 дм 4 см  …  34 см           1 м 14 см … 130 см

                       70 см  …   9 дм                150 кг  …   1 ц 56 кг

   

   4.ЗАДАЧА: Начерти первый отрезок длиной  13 см, а второй –

                на  6 см  меньше. УКАЖИ ДЛИНУ КАЖДОГО ОТРЕЗКА.

      .

     

      .

   

    5.ЗАДАЧА: В  каждой  из  пяти  коробок  лежит по 7 апельсинов.  

                 Сколько всего апельсинов лежит в этих пяти  коробках?

                         

      РИСУНОК __________________________________________

      РЕШЕНИЕ _________________________________________

                      _________________________________________

      ОТВЕТ      _________________________________________

    6.ЗАДАЧА: Начерти  квадрат  со   стороной  4 см  и квадрат со

                  стороной   3 см.  Вычисли   и   сравни  их   периметры.

                   Раскрась   тот   квадрат,  чей   периметр    меньше.      

                       

            .                                                    .

 

 

 ОЦЕНИВАНИЕ:

 10  б. В.     100  %      34        ВСЕГО: 34 балла.      

   9  б. В.     99-91 %    33-32   1 задание – 6(4б.- решение по действиям,

   8  б. В.С.  90-84 %    31-29                       1б.- за решение выражением,

   7  б. В.С.  83-77 %    28-27                       1б.- за ответ).

   6  б. С.     76-71 %    26-25   2 задание – 8б. (1б.- за ответ).

   5  б. С.     70-64 %    24-22   3 задание – 4 б.(1б.- за знак сравнения).

   4  б. Н.С.  63-57 %    21-20   4 задание – 4б. (1б.-за чертёж, 1б.- за запись).

   3  б. Н.С.  56-50 %    19-17   5 задание – 6 б.(4б.- за решение, 2б.-за ответ).  

   2  б. Н.     49-40 %    16-14   6 задание – 6 б.(1б.- за чертёж, 1б.- за Р,

   1  б. Н.     39-10 %    13-4                             1б.– за раскраску).

*******************************************************************Вариант 1.

    _______________________________           _________________

   1.ЗАДАЧА:В магазине было 45кг свёклы. Продали 5 пакетов свёклы

     по 4 кг в каждом пакете. Сколько килограммов свёклы  осталось?

                           

      Решение________________________________________________

                   ________________________________________________

      Ответ     ________________________________________________

 

    2.ВЫЧИСЛИ:

                      53 – 29                                     46 + 18

                      73  – 26                                    39 + 37

                      32 + 39                                    70 –  42

                      81  – 47                                    43 + 27

   

   3.СРАВНИ:

                   3 дм 5 см  …  35 см               3 м 20 см … 300 см

                         89 см  …   8 дм                   200 кг  …   1 ц 50 кг

   

   4.ЗАДАЧА: Начерти первый отрезок длиной 4 см, а второй –

                   в 2  раза больше. УКАЖИ ДЛИНУ КАЖДОГО ОТРЕЗКА.

      .

     

      .

   

    5.ЗАДАЧА: Вера  разложила 15 карандашей  по  5  карандашей  в

                    каждую  коробку. Сколько коробок потребуется Вере?

                         

      РИСУНОК  _____________________________________________

      РЕШЕНИЕ _____________________________________________

                      _____________________________________________

      ОТВЕТ      _____________________________________________

     6.ЗАДАЧА: Начерти  квадрат  со  стороной  4 см  и  квадрат  со

                     стороной   2 см.  Вычисли  и   сравни  их  периметры.

                     Раскрась   тот   квадрат,  чей   периметр   меньше.      

                       

          .                                                    .

         

 ОЦЕНИВАНИЕ:

 10  б. В.     100  %      34        ВСЕГО: 34 балла.      

   9  б. В.     99-91 %    33-32   1 задание – 6 (4б.- решение по действиям,

   8  б. В.С.  90-84 %    31-29                       1б.- за решение выражением,

   7  б. В.С.  83-77 %    28-27                       1б.- за ответ).

   6  б. С.     76-71 %    26-25   2 задание – 8б. (1б.– за ответ).

   5  б. С.     70-64 %    24-22   3 задание – 4 б.(1б.- за знак сравнения).

   4  б. Н.С.  63-57 %    21-20   4 задание – 4б. (1б.- за чертёж, 1б- за запись).

   3  б. Н.С.  56-50 %    19-17   5 задание – 6 б.(4б.- за решение, 2б- за ответ).  

   2  б. Н.     49-40 %    16-14   6 задание – 6 б.(1б.- за чертёж, 1б.- за Р,

   1  б. Н.     39-10 %    13-4                             1б.– за раскраску).

Вариант 2.

    ________________________________             _________________

   1.ЗАДАЧА: На складе  было 75кг  сахара. Продали 6 пакетов сахара

      по 5 кг в  каждом пакете. Сколько  килограммов сахара осталось?

                           

      Решение________________________________________________

                   ________________________________________________

      Ответ    ________________________________________________

 

    2.ВЫЧИСЛИ:

                      63 – 29                                48 + 14

                      73  – 27                                49 + 47

                      34 + 39                                60 –  42

                      82  – 47                                53 + 27

   

    3.СРАВНИ:

                    4 дм 2 см  …  44 см            4 м 24 см … 430 см

                          90 см  …   9 дм                350 кг  …   3 ц 56 кг

   

   4.ЗАДАЧА: Начерти первый отрезок длиной  10 см, а второй –

                    в 2 раза меньше. УКАЖИ ДЛИНУ КАЖДОГО ОТРЕЗКА.

      .

     

      .

   

   5.ЗАДАЧА: Мама разложила 16 апельсинов в  вазы по 4 апельсина

                     в   каждую  вазу.  Сколько  ваз  потребуется  маме?

                         

      РИСУНОК _____________________________________________

      РЕШЕНИЕ _____________________________________________

                      _____________________________________________

      ОТВЕТ      _____________________________________________

    6.ЗАДАЧА: Начерти  квадрат  со  стороной  2 см  и квадрат со

                    стороной   3 см. Вычисли  и  сравни их  периметры.

                    Раскрась   тот   квадрат,  чей   периметр   больше.      

                       

            .                                                    .

  ОЦЕНИВАНИЕ:

 10  б. В.     100  %      34        ВСЕГО: 34 балла.      

   9  б. В.     99-91 %    33-32   1 задание – 6(4б.- решение по действиям,

   8  б. В.С.  90-84 %    31-29                       1б.- за решение выражением,

   7  б. В.С.  83-77 %    28-27                       1б.- за ответ).

   6  б. С.     76-71 %    26-25   2 задание – 8б. (1б.- за ответ).

   5  б. С.     70-64 %    24-22   3 задание – 4 б.(1б.-за знак сравнения).

   4  б. Н.С.  63-57 %    21-20   4 задание – 4б. (1б.- за чертёж, 1б-за запись).

   3  б. Н.С.  56-50 %    19-17   5 задание – 6 б.(4б.-за решение, 2б- за ответ).  

   2  б. Н.     49-40 %    16-14   6 задание – 6 б.(1б.-за чертёж, 1б.-за Р,

   1  б. Н.     39-10 %    13-4                             1б.-за раскраску).

*******************************************************************Вариант  1.

   _________________________                    ______________________

  1.Задача:У почтальона было 15 журналов для взрослых и 6 журналов

                для детей. На сколько  меньше  было  журналов  для  детей,

                чем  для  взрослых?

    Решение:____________________________________________

 

    Ответ_______________________________________________

   2.Вычисли:

       

       52-29            74+18                5+9

       34+48            84-14                8+6

       39+34            90-32               17-9

       57+38            37-15               15-7

   3.Сравни и поставь знак:

     

       84 …. 70+4                    49-30 …. 49-25

       38-8 …. 27                       6дм …. 69см

       28+6 …. 28-6                110см …. 10дм

   4.Задача: Начерти  первый отрезок   длиной  9см, а  второй –

                  на  4см  больше. Подпиши длину каждого отрезка.

       .

       .

   5.Поставь знаки сложения(+) и вычитания (-) так, чтобы

      равенство было верным:

 

       13 …. 5 …. 9 = 9                           25 …. 5 …. 10 = 20

   6*Задача: В соревнованиях по бегу Сева, Витя и Саша заняли три

                  призовых места. Какое место занял каждый мальчик,

                  если Витя не занял второе и третье место, а Саша не

                  был третьим?

   Сева ________ место.  Витя _______ место.  Саша _______ место.

   

   

    Оценивание:

    10 б.  В.    100%      38         1 задание -6б. (4б.- за решение,

     9  б.  В.    99-91%   37 – 35                        2б. – за ответ).

     8  б.  В.С. 90-84%   34 – 32   2 задание – 12б.(1б. – за ответ)

     7  б.  В.С. 83-77%   31 – 30   3 задание –  6б. (1б. – за знак сравнения).

     6  б.  С.    76-71%   29 – 27   4 задание –  4б. (2б.- за чертеж,

     5  б.  С.    70-64%   26 – 25                          -2б.- за длину).

     4  б.  Н.С. 63-57%   24 – 22   5 задание –  4 б.(1б. – за знак).

     3  б.  Н.С. 56-50%   21 – 19   6 задание –  6 б.(2б. – за место).

     2  б.  Н.    49-40%   18 – 16            

     1  б.  Н.    39-10%   15 – 4     Всего: 38 баллов.

Вариант  2.

   ________________________                      __________________

  1.Задача: Высота сосны 17 метров, а высота берёзы  8 метров.

                  На сколько  метров берёза ниже сосны?

    Решение:______________________________________________

 

    Ответ:      _____________________________________________

   2. Вычисли:

       

       63-39              55+16                   7+8

       35+48             97-17                    9+5

       29+57             80-47                   13-7

       56+37             56-13                   18-9

   3.Сравни и поставь знак:

     

       64 …. 70+4                        37-30 …. 37-25

       58-8 …. 47                           8дм …. 85см

       68+6 …. 68-6                    101см …. 1м

   4.Задача: Начерти  первый  отрезок  длиной  12см,  а  второй –

                  на  3см  меньше. Подпиши длину каждого отрезка.

       .

       .

   5.Поставь знаки сложения (+) и вычитания (-) так, чтобы

      равенство было верным:

 

       22 ….13 …. 5 = 30                       11 …. 4 …. 9 = 6

   6*Задача: В соревнованиях по бегу Валера, Гриша и Сергей заняли

                  три призовых места. Какое место занял каждый мальчик,

                  если Гриша не занял второе и первое место, а Серёжа

                  не был вторым?

    Валера ____ место.     Гриша ___ место.     Серёжа ___место.

   

   

    Оценивание:

    10 б.  В.    100%      38         1 задание -6б. (4б.- за решение,

     9  б.  В.    99-91%   37 – 35                        2б. – за ответ).

     8  б.  В.С. 90-84%   34 – 32   2 задание – 12б.(1б. – за ответ)

     7  б.  В.С. 83-77%   31 – 30   3 задание –  6б. (1б. – за знак сравнения).

     6  б.  С.    76-71%   29 – 27   4 задание –  4б. (2б.- за чертеж,

     5  б.  С.    70-64%   26 – 25                          -2б.- за длину).

     4  б.  Н.С. 63-57%   24 – 22   5 задание –  4 б.(1б. – за знак).

     3  б.  Н.С. 56-50%   21 – 19   6 задание –  6 б.(2б. – за место).

     2  б.  Н.    49-40%   18 – 16            

     1  б.  Н.    39-10%   15 – 4     Всего: 38 баллов.

Коза подарить кора наколол — MOREREMONTA

Что ты хочешь узнать?

Ответ

коза-козы, подарить- подарок, кора-корочка,наколол- наколет,охранять-хранить,царить- царь, горчить- горечь, доска-доски, шарфы- шарф, угол-уголок,вздохну-вздох, затаился-таить, вспотел-пот, тянул-тянуть, храплю -храп, сварить-варить, поправляют-поправить, озера-озеро, страна-страны,молчун- молча, качели-качать, глазной-глаз, дрозды-дрозд, вставать -встать, муравьи-муравей, боксер-бокс, гостинец-гости,махнул-махать, вол-волы,скворцы-скворушка,гора-горы, парное-пар

  • Комментарии
  • Отметить нарушение

Ответ

коза (козы), подарить (дарит), кора (коры), наколол (колет), охраняют (охрана), царить (царь), горчить (горечь), доска (доски), шарфы (шарф), угол (угольник) , вздохну (вздох), затаился (тайна) , вспотел (пот), тянул (тянет), храплю (храп), сварить( варит), поправляют (править), —, страна (страны)

молчун (умолк), качели (качка), глазной (глаз), дрозды (дрозд), вставать (встал), муравьи (муравушка) , боксер (бокс), гостинец (гость), махнул (машет), вал (валит), скворцы (скворушка) , гора (горы), парное (пар)

Буквосочетания чк, чн, нч, рщ, чт, щн, нщ

Пишутся без мягкого знака

1.Слова для орфографического разбора и для комментированного письма.

Ёлочка, дочка, бочка, щучка, белочка, стрелочка, спичка, ручка, почка, птичка, штучка, шуточка, минуточка, посылочка, прибауточка, печка, строчной, личный, чулочный, вечный, свечка, скучный, шуточный, овечка, сердечный, встречный, привычный, брошечка, тучка, носочки, крошечный, строчка, розочка, речной, звучный, булочка, ночка, мелочный, молочный, вазочка, ночной, булочная, удачный, лисичка, цветочки, огуречный, дачный, грибочки, лодочка, дачка, сливочки, горчичка, пачка, молочко,, яичный, тряпичный, сказочка, ниточка, уточка, ночник, платочки, бабочка, мучной, внучка, яичко, бутылочка, лодочный, песочный, сливочный, печной, сказочный, горчичный, сочный, замочная, вечный, тряпочка, лавочка, солнечный, сестричка, синичка, косичка, кузнечный, загадочный, записочка, месячник, конечный, привычка, больничный, игрушечный, пушечный, сковородочка, скамеечка, очки, столичный, башмачный, черничный, пограничник, ежевичный, желчный, крылечко, кирпичный, колючка, отлично, стеночка, посылочный, резиночка, пуговичка, облачный, шайбочка, щёчка, аптечный, тепличный, земляничный, артистичный, праздничный, шнурочки, брусничка, крошечка, электричка, пряничный, кулачный, жвачка, гречка, ласточка, уличный, цветочница, салфеточка, тачка, фазанчик, стаканчик, бизончик, мороженщик, почта, кочанчик, чемоданчик, птенчик, фонарщик, кафтанчик, мощный, овощной, каштанчик, мандаринчик, чтец, сарафанчик, хищник, мечтатель, лимончик, сборщик, мебельщик, зеленщик, мечтание, тараканчик, жестянщик, мачта, загончик, пончик, надсмотрщик, мачтовый, сварщик, почтальон, чудовищный, апельсинчик, оценщик. Чтение, хищный, барабанщик, гонщик, прочти, жилищный, хищница, мощность, шарманщик, вулканчик, бакенщик, банщик, бетонщик, батончик, зачинщик, гарпунщик.

2. Спишите, вставляя орфограммы ЧК, ЧН, ЩН, НЧ.

Ру…ной, пе…а, бре…ать, вну…а. хи…ик, но…а, пте…ик, бабо…а, то…ый, каме…ик.

3. Выделенные слова измените так, чтобы в них появилось сочетание ЧК.

Кормить белку. Выпить молоко. Доброе сердце. Красивая свеча. Нарисовать собаку. Поймать щуку.

4. Измените, слова так, чтобы в них появилось сочетание ЧК, ЧН,

Молоко, яйцо, удача, синица, звук, цветы, лисица, носки, замок.

Безударные гласные

Если буква гласная

Ты её немедленно

Поставь под ударение.

1. Грамматическая сказка.

Как – то в прекрасную страну Азбуковедения прилетел злой волшебник. Навстречу ему вышли гласные буквы. Их-то он и заколдовал. Да так, что стали они друг на друга похожими.

Буква О стала походить на А, Е и на И, А на О, И на Е. колдун исчез, а в стране началась величайшая путаница. Только доброе Ударение могло помочь буквам. Достаточно было ему ударить над гласной буквой в ладоши, как тут же слетала с неё обманчивая волшебная маска, и буква становилась сама собой. Буква под Ударением ясна и понятна. Называется она Ударная Гласная. А вот те гласные, которых Ударение ещё не коснулось, называются Безударными Гласными. Они ещё заколдованы и ждут своего часа. Вы, ребята, могли бы им помочь. Запомните волшебные слова: Ударение над гласной может сделать букву ясной.

2. Слова для орфографического разбора и для комментированного письма

Чтобы проверить безударную гласную в корне слова, надо подобрать однокоренное слово или изменить форму слова так, чтобы на эту гласную падало ударение.

О, А

Варенье, волчата, качели, давно, скворцы, глазной, гора, дрозды, гостинец, граница, горняк, далеко, нога, дождливый, должник, домашний, дочурка, жарища, золотистый, катушка, козлёнок, часы, дарить, опадают, наводнение, испаряют, конюшня, парное, пастух, робеть, кошачий, сорняк, крольчиха, новинка, носишко, плодородный, сказать, ночник, скворечник, заострить, управлять, почтальон, родители, садовник, смотреть, парник, каменистая, родник, старик, тайник, солонка, столовая, комок, тропа, бобры, строение, танцевать, сосновый, запах, травинка, похвала, хорёк, тростинка, хоровой,

плотина, храбрец, хлопушка, очарование, частокол, прошагать, сторожка, сплошная, выход, спросил, валить, скалистый, наколол, хвоинки, тонул, охраняют, доска, волосок, поправляют, лошадь, затаился, озёра, страна, муравьи, хлопотливые, повар, наполняет, катать, звонок, пахучие, коньки, площадка, кассир, вожак, кора, значок, пожалей, спасает, красавица, мастерят, завалил, колючки, стоит, больной, таскали, высохли, жара, утопают, мохнатый, краснеют, полевая, пахали, горбы, спасение, молчат, догадались, окуньки, горевать, волчата, тростники, сломался, тащил, качать, кроты, злодей, далёкий, боевик, сажают, накопают, лошадка, каток, ласкают, кладовая, доброта, спадает, посади, домишко, косилка, болезнь, холода, засорять, макушка, мошкара, часовщик, хлопочут, кормушка, справедливый, чародейка, хвосты, ковёр. Большой, усадил, врачи, пора, поют, коза, лошадки, ухватились, волнушки, колючие, комочки, смола, малы, голова, казались, малыши, подарить, шарфы, поляна, грачи, столбы, скользить, уползал, роса, дворы, журавлиный, косяк, часовой, заварил, голодный, бродить, замолчала, моря, угостил, родная, пароход, слова, половить, поласкать, полоскать, разносить, драчливый, совиный, трава, показалось, счастливый, невод, хотеть, ходули, травяной, устареть, холмы, поясок, овчина, ночевать, покрошить, распашонка, звонить.

Е, И, Я

Грибной, весна, озеро, ледок, сестра, лесной, бельчата, дела, зверьки, число, гнездо, стрижи, стрела, цветной, свеча, мясной, широкий, детвора, ушивать, читать, почерк, чистота, цепочка, оценить, земля, зеркальный, циркач, трещит, тепло, прицепил, центральный, цветник, натянул, тяжёлый, сидит, потрясение, синева, трескотня, тишина, течение, питьё, теснота, рядовой, терпеть, стекло, снегирь, следить, вертеть, ядовитый, ледник, листопад, сердечко, кричать, клевать, зимовать, зелень, свистун, чинить, лежачий, силач, свинина, светлеть, сверло, передвигают, пояс, обижать, пятак, освещать, линейка, земной, жена, облетела, речистый, резвиться, вырезать, пятнистый, задремал, пчелиный, выпрямить, взглянул, зверинец, лепили, речушка, плясать, плечистый, писатель, певец, созревает, низина, спешат, листопад, нарядились, доверять, припевать, опериться, одиночество, корень, мировая, обязательно, змея, вязание, раздевалка, медовый, лекарство, улетают, проиграть, лесник, извинять, обижать, пятёрка, десяток, выдержка, разглядеть, гнездиться, вредитель, времена, чижи, вертеть, денёк, повстречали, повизжали, висеть, гряда, вещица, вечерний, извещать, трескучий, ленивая, ветвистая, вершина, доверять, насекомое, веселить, веснушки, вязание, звездопад, осветил, забивать, белить, свинья, написал, держал, смельчак, связать, лежит, вишнёвый, ленивый, кленовый, заскрипели, поредел, ледяной, вывела, реветь, грязнуля, защищать, объяснил, прочитал, листочки, желток, прожевать, проживать, замерзает, приезжает, стена, червяк, скрипучий, рябит, отяжелели, скрипач, полились, выглянет, река, выпил, снега, шмели, листва, приближение, срезать, синяк, тенистый, жилой, удивительно, появилось, изменилась, светает, переливалась, подгребают, замечания, прямая, длина, распевали, метель, бегут, птенец, перина, очищают, небеса, висят, заливала, прилепила, пернатые, темнота, освежает, видны, леса, лиса, передвигают, детишки, речная, пищат, местечко, лисичка, сестричка, широкая, лизала, зарядила, грибок, согревал, шиповник, закрепили, черника, клесты, зацветает, белить, бедняга, приближался, читатель, бедняк, белобровый, снежинка, следопыт, выпечка, ледокол, проверять, светлячок, облегчить, привидение, весенний, подтянули, посидел, поседел, взъерошенный, просека, пригревает, подземелье, плескался, запивал, запевал.

3. Напиши слова в три столбика.

П…так, б…да, дл…на, м…сной, л…ства, т…мнота, с…стра, зм…я, кр…чать, стр…жи.

4. Спиши, перед каждым словом напиши проверочное слово.

Образец: глаз – глазок.

К…тёнок, л…сок, зв…рёк, ст…ловая, вр…чи, тр…ва, ск…ла, …вца, сп…на, дв…ры, м…чи, сл…ды, м…рячка, л…щи, р…ды, в…лна, хв…сты, д…лил, скр…пит, н…сил, р…гатый, цв…тёт, д…жди.

5. Напиши слова в единственном или во множественном числе.

Гл…за, ч…сы, ст…на, бл…ны, гн…здо, хл…ба, п…ла, гр…бы, с…сна.

6. Напиши к каждому слову по два однокоренных слова.

Даль, сад, соль, лист, стол, лес, боль, свист.

7. Спиши, добавляя близкое по значению слово.

Ребёнок -…, деревня — …, горе — …, молчание — … .

8. Выберите проверочное слово. Запишите.

Уд…вительно (диво, дева), м…нять (мина, замена), л…пить (липка, лепка), подч…щать (честь, чисто), л…нивый (лень, линька), скр…пучий (скрип, скрепка), м…стерить (мост, мастер).

9. Объясните орфограммы в следующих четверостишиях.

За горами, за лесами, Первый зимний снежок

За широкими морями, Белым пухом летит.

Не на небе – на земле Первый лёгкий мороз

Жил старик в одном селе. Веселит и бодрит.

10. Подберите к каждому слову недостающие родственные и запишите их в три столбика (в каждой строке тогда будут родственные существительное, прилагательное и глагол).

существительное прилагательное глагол

11. Измените, словосочетания по образцу, вставляя пропущенные буквы, подчеркните проверочные слова.

Образец: Меховая шапка – шапка из меха.

12. Спишите, вставляя пропущенные буквы, проверьте безударные гласные с помощью слов с уменьшительно – ласкательным значением.

13. Данные словосочетания замените одним словом, которое отвечает на вопрос «Что делать?» или «Что сделать?». Под безударной гласной ставьте точки.

Образец: Испытывать жалость – жалеть.

14. Прочитайте и определите, какую безударную гласную в корне надо проверять. Подберите проверочное слово. Запишите, вставляя пропущенные буквы. Образец: лепечет – лепет.

15. К данным словам подберите слова, противоположные по значению. Поставьте знак ударения, точкой обозначьте проверяемые безударные гласные в корне.

Дешёвый — … Сытый — … Старый — …

Горячий — … Удлинить — … Заболеть — …

Печалиться — … Больной — … Молчать — …

16. Из пословиц выпишите слова с безударной гласной в корне, напишите к ним проверочные слова.

Большой говорун – плохой работник.

Дела, как сажа бела.

Сядем рядком, да поговорим ладком.

Тогда пляши, когда играют.

За худой головой и ногам не покой.

У страха глаза велики.

Не на пользу читать, коли только вершки хватать.

Незнайка лежит, а Знайка далеко бежит.

Молодец против овец, а против молодца и сам овца.

О дереве судят по плодам, а о человеке – по его делам.

Материнский гнев, что весенний снег: и много его выпадает, да скоро

По платью встречают, по уму провожают.

17. Спишите слова: в первый столбик слова с ударением на первый слог, во второй – на третий слог.

Море, часовщик, снег, гора, тёплые, белоствольные, вечер, середина, пробирается, коньки, Маршак, незабудка.

18. Запишите однокоренные слова группами. Выдели корень.

Воды, полевой, зелень, водичка, дубовый, сад, водяной, поле, зелёный, зеленеет, водица, дуб, дубок, белый, ход.

19. Подберите к данным словам проверочные слова. Поставьте знак ударения.

Н…сут — …, пр…вдивый — …, ч…рнота — …, в…зут — …, л…дник — …, к…рмить — … .

20. Вставьте подходящие по смыслу слова.

Дедушка _________на скамейке и ушёл. Наша бабушка давно _______.

В лесу живут дятлы, ______________, _____________. Звонко ___________

в ___________ кузнечики.

21. Из данных слов составьте и запишите предложения так, чтобы получился рассказ. Вставьте пропущенные буквы.

Вес…ло, детям; настоящая, пришла, з…ма; р…бята, к…ньки, лыж…, взяли; пошли, к…таться, …ни.

22. Спишите. Подчеркните в словах буквы, которые надо проверять.

Поспевает, росистой, поселение, бревенчатый, вытерпеть, чесать, затопить, хитрец, стеклянный, вытянуть, разлились, охранять.

Дата добавления: 2016-11-24 ; просмотров: 5770 | Нарушение авторских прав

Ответы

коза (козы), подарить (дарит), кора (коры), наколол (колет), охраняют (охрана), царить (царь), горчить (горечь), доска (доски), шарфы (шарф), угол (угольник) , вздохну (вздох), затаился (тайна) , вспотел (пот), тянул (тянет), храплю (храп), сварить( варит), поправляют (править), страна (страны)

молчун (умолк), качели (качка), глазной (глаз), дрозды (дрозд), вставать (встал), муравьи (муравушка) , боксер (бокс), гостинец (гость), махнул (машет), вал (валит), скворцы (скворушка) , гора (горы), парное (пар)

коза-козы, подарить- подарок, кора-корочка,наколол- наколет,охранять-хранить,царить- царь, горчить- горечь, доска-доски, шарфы- шарф, угол-уголок,вздохну-вздох, затаился-таить, вспотел-пот, тянул-тянуть, храплю -храп, сварить-варить, поправляют-поправить, озера-озеро, страна-страны,молчун- молча, качели-качать, глазной-глаз, дрозды-дрозд, вставать -встать, муравьи-муравей, боксер-бокс, гостинец-гости,махнул-махать, вол-волы,скворцы-скворушка,гора-горы, парное-пар

Орфограммы по русскому языку для начальной школы. Написание буквы -о-, -ё- после шипящих в корне слова

Заглавная буква в начале предложения.

Начало предложения пишется с большой буквы.

а) М альчики играли во дворе.

б) придумай и напиши еще 1 предложения, выдели заглавную букву.

Заглавная буква в имени собственном.

Названия рек, городов, деревень, морей, имена людей, клички животных называются именами собственными. Имена собственные пишутся с заглавной буквы.

а) М арина, Д непр, Д онецк

б) напиши 3 различных имени собственных, выдели заглавную букву.

  1. – ОРО –

а) воро на

б) пропиши строчку слова, в котором сделал ошибку, вспомни и запиши еще 3 слова с этой орфограммой.

ЧА – ЩА

Ча – ща пиши с буквой А

а) ча шка, роща

  1. ЧУ – ЩУ

Чу – щу пиши с буквой У.

а) учу , щу ка

б) придумай и запиши 3 слова с этой орфограммой, орфограмму выдели

  1. ЖИ – ШИ

Жи -ши пиши с буквой И.

а) карандаши , жи вет

б) придумай и запиши 3 слова с этой орфограммой, орфограмму выдели.

  1. Ь , обозначающий мягкость согласных (ь-м)

а) лос ь , мал ь чик

б) придумай и запиши 3 слова с этой орфограммой, подчеркни Ь-м и согласную, мягкость которой он обозначает.

  1. ЧК – ЧН; ЧТ-НЧ; ЩН- НЩ; ЗД – ЗН; СН

Чк – чн; чт – нч; щн – нщ;зд – зн; сн; пиши без мягкого знака

а) ручк а, ночн ой, песн я

б) придумай и запиши 3 слова с этой орфограммой, орфограмму выдели

  1. Проверяемая безударная гласная в корне слова (а, о, и, е, я)

Чтобы проверить безударную гласную в корне слова, надо подобрать однокоренное слово или изменить слово так, чтобы на эту гласную падало ударение.

а) мо ря – мор е б) запиши проверочные слова,

  1. Непроверяемая безударная гласная в корне слова.

Слова с непроверяемой безударной гласной надо запомнить или посмотреть их в словаре.

а) пе нал, пи лот

б) запиши 3 раза слово, в котором ошибся, выдели орфограмму; придумай и запиши 1-2 однокоренных слова

  1. Парная по глухости – звонкости (б-п, в-ф, г-к, д-т, ж-ш, з-с) Чтобы проверить парную по глухости – звонкости надо подобрать однокоренное слово или изменить слово так, чтобы после этой согласной была гласная или сонорная
  2. а) завод – завод ы , лес – лес н ой

б) запиши слово, в котором ошибся, выдели орфограмму, напиши проверочные слова, правильно оформляй работу.

  1. Предлоги (к, по, в, на, за, с, под, про, для, у и др.)

Предлоги пишутся отдельно от слов. Между предлогом и словом можно вставить другое слово.

а) Сосна росла у берега. Сосна росла у самого берега.

б) Придумай и запиши еще 3 слова с предлогами.

  1. Предлоги с местоимениями.

Предлоги с местоимениями пишутся отдельно.

а) к нему, с ним, ко мне.

б) написать еще 3 слова на это правило

  1. Союзы (а, и, но, да)

Союзы пишутся отдельно от слова.

а) ручка и карандаш

б) запиши 3 слова, с соединительными союзами

  1. Ь – разделительный (ь-р)

Ь-р показывает, что согласный звук не сливается с гласным.

Ь-р пишется после согласной перед гласными Е, Ё, И, Ю, Я.

а) плат ь е

б) запиши 3 слова с Ь-р, подчеркни три буквы – согласную, Ь-р, гласную.

16. Разделительный Ъ

Ъ пишется после приставок, оканчивающихся на согласную, перед корнем, начинающимся с гласных Е, Ё, Ю, Я.

а) подъ ём , объ яс нение, предъ юб илейный, съ езд

б) придумай и запиши 3 слова с Ъ, выдели приставку, подчеркни гласную.

17. Двойная согласная (мм, нн, жж, сс и др.)

а) класс , Анн а

б) пропиши 3 раза слово, в котором ошибся, подбери к нему 1-2 однокоренных слова

18. Непроизносимые согласные

1)В некоторых словах согласные Т, Д, Л, В пишутся, но не произносятся. Эти слова нужно проверять.

а) чест ный – честь сол нце – солн ышко

звезд ный – звезда здрав ствуй – здоровь е

б) запиши 3 слова, с этой орфограммой, подбери проверочные слова, о

19. Если в сочетании согласных при изменении слова согласный не слышится, писать его не нужно.

Вот наиболее часто встречающиеся слова – запомни их:

Не чудесно, не прекрасно.

А ужасно и опасно

Букву Т писать напрасно

В словах «вкусный» , «интересный»

а) чудесн ый – чудесен

б) вспомни и запиши еще 2-3 таких слова и 2-3 слова с непроизносимой согласной, проверь, правильно выдели орфограмму

20. В словах ЛЕСТНИЦА, ПРАЗДНИК, ЧУВСТВ непроизносимая согласная не проверяется. Эти слова нужно запомнить.

а) лест ница

б) пропиши слово, в котором ошибся, подбери к нему 1-2 однокореннные слова.

21. Ь после шипящих в именах существительных женского рода.

В именах существительных женского рода в именительном падеже

конце слова после шипящих пишется Ь.

а) мышь дочь

б) придумай и запиши 3 существительных женского рода

22. Ь после шипящих в именах существительных мужского рода.

В именах сущ. муж. рода с шипящим звуком на конце Ь знак не пишется.

м.р. м.р. м.р. м.р.

а) луч , меч , плащ , врач

б) придумай и напиши еще 3 слова на это правило.

23. Приставки

1).Приставки со словами пишутся слитно.

а) по летел, за бегал

2) Приставки с гласной : о- до-, о-, об-, обо-, от-, ото- по-, под-, подо-, про-. а)об летел, подо шёл

б) придумай и запиши еще 3 слова с этой орфограммой

3) Приставки с гласной – а- : за-, на-, над-.

а) на резал, за лил

б) придумай и запиши еще 3 слова с этой орфограммой

4) Приставки – раз-, из-, без- пишутся, если корень начинается со звонкого согласного.

а) из д ать, раз б ить

5) Приставки – рас-, ис-, бес -пишутся, если корень начинается с глухого согласного.

а) рас т аять, ис п исать

б)придумай и запиши еще 3 слова с этой орфограммой

6) Приставка с- всегда пишется одинаково, независимо от звучания.

Приставки з- не бывает!

а) с делать, с бежать, с мотать

б) придумай и запиши еще 3 слова с этой орфограммой

24. Не с глаголами.

Не с глаголами пишется раздельно.

а) не з нал, не у чил, не п илил

б) напиши еще 3 слова на это правило

25. Пропуск, замена, перестановка букв.

Перепиши слово 3 раза.

26 . Переписать предложение, выполнить задание.

а). ? !

б) Разбор по членам предложения.

Дети поехали в лагерь.

в) Разбор по частям речи.

сущ. гл. п. сущ.

Дети поехали в лагерь.

г) Предложение с однородными членами.

Сильный ветер сорвал листья с деревьев, разметал их по дороге.

27 . Правописание окончаний.

1) имен существительных

на опушке – опушка, сущ., I скл., П. п.

  1. имен прилагательных

к лесу (какому ?) дальнему – ед.ч., м.р., Д.п.

  1. личных окончаний глаголов.

пишет – писать, I спр. (е-ут-ют)

ставит – ставить, II спр., (и-ат-ят)

видит – исключение, II спр., (и-ат- ят)

28. Родовые безударные окончания глаголов. Если глагол прошедшего времени ед. ч. муж. р., то пиши окончание, если ж.р., то пиши окончание -а,

если ср. р., то пиши окончание – о. Если г лагол прош едшего вр емени мн ожественного ч исла , то пиши окончание -и.

29. Ь на конце глаголов.

На конце глаголов настоящего и будущего времени единственного числа 2-го лица пишется Ь.

а) пишешь , рисуешь , поешь , думаешь

30 . Неопределенная форма глагола.

а) Что делать ? учить ся, умывать ся, брызгать ся.

б) написать еще 3 слова на это правило.

31. Написание букв о – ё после шипящих в окончаниях глаголов.

Под ударением в окончаниях глаголов после шипящих пишется буква ё.

а) стрижём , печём

б) написать еще 3 слова на это правило.

32. Написание суффиксов ик -, – ек-.

1)Суффикс -ик- пишется, если при изменении слова гласный звук в нем сохраняется, не выпадает: столик – столик а

а) столик , ключик

б) написать еще 3 слова на это правило.

2)Суффикс -ек- пишется, если при изменении слова гласный звук «убегает»: замочек – замочк а

а) замочек , сыночек

б) написать еще 3 слова на это правило.

33. Написание соединительных гласных в сложных словах.

Соединительными гласными в сложных словах могут быть только гласные буквы – о -, – е – .

а) паро ход, мыше ловка

34. Написание буквы -о-, -ё- после шипящих в корне слова.

1) После шипящих в корнях слов под ударением звук [о] обозначается буквой ё, если при изменении слова или образовании родственного слова в этом корне звук [о] не слышится.

а) пчё лы – пче ла

б) придумай и запиши еще 3 слова с этой орфограммой

2) Если сделать это невозможно, звук [о] обозначается буквой о :

а) шо рты, шо рох

б) придумай и запиши еще 3 слова с этой орфограммой

35. Обозначение звука [ы] после звука [ц].

1) в корнях слов после ц звук [ы ] обозначается буквой и.

а) ци рк, ци фра.

б) придумай и запиши еще 3 слова с этой орфограммой

2)Слова- исключения: цы ган, цы плёнок, цы ц, на цы почках.

Перепиши слово 3 раза.

3)В окончаниях после ц пишется буква ы.

а) огурцы, певицы

б) придумай и запиши еще 3 слова с этой орфограммой

4)в словах на –ция пишется буква и.

а) милиция , акация

б) придумай и запиши еще 3 слова с этой орфограммой

36. Написание суффикса – ок- в именах существительных.

Суффикс –ок- всегда под ударением.

а) сверчок , жучок

б) придумай и запиши еще 3 слова с этой орфограммой

37. Написание суффикса –ец- и –иц – и сочетания – ичк- и -ечк-.

1) В именах существительных муж . рода пишется суффикс –ец -.

а) братец , красавец

б) придумай и запиши еще 3 слова с этой орфограммой

2) В именах существительных жен . рода пишется суффикс иц -.

а) девиц а, красавиц а

б) придумай и запиши еще 3 слова с этой орфограммой

3) Сочетание -ичк- ица.

а) сестрица – сестричк а, лисица – лисичк а

б) запиши проверочное слово

4) В остальных случаях пишется сочетание-ечк-.

а) дочка- дочечк а, чашка – чашечк а б) запиши проверочное слово

38. Написание сочетаний -инк-, -енк-.

1) Сочетание –инк- пишется в словах, образованных от слов с суффиксом -ин- и окончанием и окончанием -а.

а) вершин а – вершинк а, трещин а – трещинк а

б) запиши проверочное слово

2) Сочетание –енк- пишется в словах, образованных от слов на –на, -ня .

а) вишня- вишенк а, сосна -сосенк а б) запиши проверочное слово

39. Написание окончаний имён существительных после шипящих и ц.

В окончаниях имён существительных после шипящих и ц под ударением пишется буква о , а без ударения в этих же окончаниях пишется буква е .

а) свечо”й ту”чей, карандашо”м -ду”шем

б) запиши слово, поставь ударение, подчеркни орфограмму.

40. Перенос слов.

1) При переносе слов нельзя оставлять в конце строки или переносить на другую строку часть слова, не составляющую слога.

Нельзя переносить: ст-рах, просмо-тр.

Нельзя отделять согласную от следующей за ней гласной.

2) Нельзя отрывать буквы «Ъ» и «Ь» от предшествующей согласной.

3) Нельзя отрывать «Й» от предшествующей гласной.

4) Нельзя оставлять в конце строки или переносить на другую строку одну букву.

5) При переносе слов с приставками нельзя разбивать односложную приставку, если за приставкой идет согласная.

6) При переносе слов с приставками нельзя оставлять в конце строки при приставке начальную часть корня, не составляющую слога.

7) При переносе сложных слов нельзя оставлять в конце строки начальную часть второй основы, если эта часть не составляет слога.

8) Нельзя оставлять в конце строки или переносить в начало следующей две одинаковые согл., стоящие между гласн. Это правило не относится к двойным согласным второй основы в сложных словах, например: ново-введение.

9) Нельзя разбивать переносом односложную часть сложносокращенных

10) Нельзя разбивать переносом буквенные аббревиатуры, как пишушиеся одними прописными, так и пишущиеся частью строчными, частью прописными или прописными с цифрами,

например: КЗоТ, ТУ-104.

11) Многие слова можно переносить различными способами; при этом следует предпочитать такие переносы, при которых не разбиваются значащие части слова. Возможны варианты переносов:

шу-мный, шум-ный; дет-ский, детс-кий; лов-кий, ло-вкий;

класс-ный, клас-сный; дерз-кий, дер-зкий, дерзкий; бит-ва, би-тва;

род-ство, родст-во, родс-тво; скольз-кий, сколь-зкий, ско-льзкий

кресть-янин, крестья-нин, кре-стьянин, крестьянин.

12) Некоторые слова не подлежат переносу, например: Азия, узнаю, фойе.

13) Нельзя разбивать переносами условные графические сокращения типа:

и т.п., и пр., т.е. ж.д., о-во.

14) Нельзя переносить на другую строку пунктуационные знаки, кроме тире, стоящего после точки или после двоеточия перед второй частью

прерванной прямой речи.

15) Нельзя оставлять в конце строки открывающую скобку или открывающие кавычки.

Перенеси слово правильно, запиши еще 3 слова с переносом, запиши еще 3 слова, которые нельзя переносить.

Подчеркивание орфограмм – это та тема, которая тянется из 1-2 класса до самого 11-го, и если уяснить для себя принципы подчеркивания в начальных классах, то гораздо легче ребенку будет учиться в старших классах. Все правила русского языка изучаются в начальной школе, далее идет лишь наработка опыта их применения.

Орфограммы – это буквы в слабой позиции. Что это значит? Это те места в слове и предложении, где кто-то может сделать ошибку вопреки правилам или словарю. Но даже если ребенок разобрался, что такое орфограмма, всегда встает вопрос как ее подчеркнуть.

Общепринято подчеркивание орфограмм одной черточкой, а опознавательных признаков орфограмм – двумя.

Список обязательных орфограмм первого класса

  • Большая буква в начале предложения.
  • Имена собственные.
  • Сочетания ЖИ–ШИ, ЧА–ЩА, ЧУ–ЩУ.
  • Мягкий знак – показатель мягкости.
  • Разделительный мягкий знак*.
  • Сочетания ЧК-ЧН.
  • Проверяемые безударные гласные в корне слова.
  • Непроверяемые безударные гласные в корне слова (словарные слова).
  • Парные согласные в слабой позиции (сомнительные согласные) в конце слова.
  • Парные согласные в слабой позиции (сомнительные согласные) в конце и середине слова.*
  • Имена собственные.
  • Предлоги.

* Разделительный мягкий знак проходится не во всех программах первого класса.

* Парные согласные в слабой позиции (сомнительные согласные) в конце и середине слова проходятся не во всех программах первого класса.

Пример диктанта с разбором и подчеркиванием орфограмм

Мы с Машей идём гулять в чащу. Цветут ландыши. Вот быстро бежит колючий ёж. Пищат пушистые мышки*. Птички вьют* гнёзда. (20 слов)

Образец устного разбора

М ы – пишем с большой буквы. Орфограмма – начало предложения пишется с большой буквы.

С – это предлог. Значит, пишется отдельно от слова.

М ашей – пишем с большой буквы. Орфограмма – имя собственное пишется с большой буквы.

Идём – орфограмм нет.

Гулять – орфограмма – мягкий знак показатель мягкости.

В – это предлог. Значит, пишется отдельно от слова.

Ч а щу – ча пишем с А. Орфограмма – сочетания ча-ща пишутся с буквой А. Ч подчеркиваем 2 черточками, А одной

Чащ у – щу пишем с У. Орфограмма – сочетания чу-щу пишутся с буквой У. Щ подчеркиваем 2 черточками, У одной.

Ц ветут – пишем с большой буквы. Орфограмма – начало предложения пишется с большой буквы.

Цве ту́т – орфограмма – проверяемая безударная гласная в корне слова. Проверочное слово ЦВÉ Т. (Обязательно ставим ударение, чтобы показать, что гласная безударная).

Ландыш и – ши пишем с И. Орфограмма – сочетания жи-ши пишутся с буквой И. Ш подчеркиваем 2 черточками, И одной чертой.

. – В конце предложения ставится точка.

В от – пишем с большой буквы. Орфограмма – начало предложения пишется с большой буквы.

Бы́стро – словарное слово. Пишется БЫСТРО. В конце О. Ударение на звук Ы.

Бе жи́т – орфограмма – проверяемая безударная гласная в корне слова. Проверочное слово БЕ Г.

Беж и т – жи пишем с И. Орфограмма – сочетания жи-ши пишутся с буквой И. Ж подчеркиваем двумя, И одной.

Ко лю́чий – орфограмма – проверяемая безударная гласная в корне слова. Проверочное слово УКÓ Л.

Ёж – орфограмма – парная согласная в слабой позиции. Проверочное слово ЁЖ И К.

. – В конце предложения ставится точка.

П ищат – пишем с большой буквы. Орфограмма – начало предложения пишется с большой буквы.

Пи щáт – орфограмма – проверяемая безударная гласная в корне слова. Проверочное слово пи ск.

Пищ а т – ща пишем с А. Орфограмма – сочетания ча-ща пишутся с буквой А.

Пуш и стые – ши пишем с И. Орфограмма – сочетания жи-ши пишутся с буквой И.

Мыш ки – орфограмма парная согласная в слабой позиции. Проверочное слово мы́ш и .

. – В конце предложения ставится точка.

П тички – пишем с большой буквы. Орфограмма – начало предложения пишется с большой буквы.

Птичк и – орфограмма – сочетания ЧК-ЧН пишутся без мягкого знака. ЧК подчеркивается двумя чертами.

В ь ю т – орфограмма – разделительный мягкий знак.

Гнёзда – орфограмм нет.

. – В конце предложения ставится точка.

Выделяем орфограммы

1. Заглавные буквы, знаки препинания, ь показатель мягкости нужно подчеркнуть одной чертой.

2. Подчеркиваем буквы, где можно ошибиться, в словарных словах и ставим ударение.

3. Подчеркиваем сочетания ча-ща, чу-щу, жи-ши. Согласную в этих буквосочетаниях – двумя чертами, гласную одной.

4. Подчеркиваем сочетания чк-чн двумя чертами.

5. Подчеркиваем безударные проверяемые гласные одной чертой и ставим ударение. В проверочном слове гласную, на которую падает ударение, подчеркнем двумя чертами.

ло ви́л – улó в

6. Подчеркиваем проверяемые парные согласные одной чертой. В проверочном слове эту согласную подчеркиваем тоже одной чертой, а гласную за ней – двумя.*

дуб – дуб ы , лож ка – лож е к

7. Подчеркиваем непроизносимые согласные в корне слов одной чертой. В проверочном слове ту же согласную нужно подчеркнуть тоже 1 чертой, а следующую за ней букву – двумя. Если непроизносимой согласной нет – подчеркиваем подозрительное буквосочетание одной чертой, а в проверочном слове – первую букву буквосочетания одной, а вторую за ней – двумя чертами.*

мест ный – мест о , опасн ый – опас е н

8. Разделительный мягкий знак или твердый знак нужно подчеркнуть одной чертой, а буквы, которые он разделяет – двумя.

9. Удвоенную согласную подчеркиваем одной чертой.

*некоторые учителя требуют в проверочном слове проверяемую согласную подчеркивать двумя, а гласную за ней – одной чертой.

12. Устно объясни написание слов. Сколько разных видов орфограмм тебе встретилось? Присвой им порядковые номера. Например, словам с безударным гласным в корне пусть соответствует №1. Выпиши слова с орфограммами под разными цифрами. Там, где возможно, пиши проверки.

БУДЬ ЧЕЛОВЕКОМ

В ле су мураш ки-муравь и
Жи вут своим трудом,
У них обычаи свои
И муравейник — дом.

Миролюбивые жи льцы
Без_дела не_си дят:
С утра на пост бе гут бойцы ,
А няньки в дет ский сад .

Ра бочий муравей спе ши т
Тро пинкой трудовой,
С утра до вечера шурши т
В тра ве и под ли ствой.

Ты с палкой по ле су гулял
И муравь иный дом,
Шутя, до дна расковырял
И подпалил потом.

Покой и труд большой семь и
Нарушила бе да.
В дыму метались муравь и,
Спасаясь кто куда.

(С. Михалков)

Орфограмма №1 . Безударный гласный в корне слова, проверяемый ударением: в ле су – лес; си дят – сидя; бе гут – бег; спе шит – спéшка; тро пинкой – трóпка; в тра ве – травы; под ли ствой – лист; пó ле су – лес;
Орфограмма №2 . Парный по звонкости/глухости согласный на конце слова и перед другими согласными: мураш ки – мураши; пост – поста; дет ский – дети; сад – сады; труд – труда;
Орфограмма №4. Разделительный Ь: муравь и; муравь иный; семь и; муравь и;
Орфограмма №8. Буквы И, А, У после шипящих (сочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ): жи вут; жи льцы; спеши т; шурши т;
Орфограмма №11. Раздельное написание предлогов, слитное написание приставок: без_дела – без всякого дела;
Орфограмма №11. Раздельное написание НЕ с глаголами: не_ сидят;
Орфограмма №13. Написание букы И/Ы после Ц: жильцы ; бойцы ;
Орфограмма №14 . Непроверяемый безударный гласный в корне слова (словарные слова): ра бочий (работа – словарное слово).

Выпиши выделенное слово. Найди в тексте слова, которые являются проверочными для этого слова. Запиши их рядом.

труд — трудом, трудовой.

Выпиши сложное слово. Подчеркни букву соединительного гласного. Составь, используя вторую часть этого слова, ещё несколько сложных слов. В качестве первой части пусть выступят основы слов: труд, человек , свобод а , жизнь , солнц е . В каких словах ты использовал букву Е в качестве соединительной гласной?

Миро любивые. Трудолюбивый, человеколюбивый, свободолюбивый, жизнелюбивый, солнцелюбивый.

Букву Е в качестве соединительной гласной я использовал в словах: жизне любивый, солнце любивый.

Проверь себя: открой словарь на букву -Й. Найди слова на -ВЫЙ, а среди них — сложные слова. Проверь их написание. Запиши словосочетания с тремя из этих слов.

Жизнелюбивый человек; солнцелюбивый цветок; правдолюбивый мальчик; свободолюбивый народ; трудолюбивая девочка; теплолюбивое растение; миролюбивые жители.

Мероприятие «А для муравьев», которое дети не забудут!

«А означает муравей»

Я не мог решить, будет ли это занятие жутким или крутым. Но потом я подумал: «Иногда жуткое – это круто!» Также так получилось, что жуткие вещи – летучие мыши, пауки, цикады – являются одними из самых интересных вещей, о которых нужно узнать для моего 4-летнего ребенка. Мы также знакомы с муравьями здесь. В последнее время мы часто перекусываем на улице, и малыш, который любит разбрасывать еду, получает «бонус» в виде привлечения муравьев.Мы обнаружили, что муравьи в нашем дворе очень любят арбузы. Еще им нравится МЕД! Много. Так как мед был густой жидкостью, мы решили написать слово «муравей» по буквам. Почему бы и нет ?! Идеальное время, чтобы усилить букву звуком этим упражнением «А для муравья».

Мои мальчики думали, что это действительно весело, поэтому мы решили сделать это снова! Итак, начнем: все, что вам нужно, это немного меда и что-то, чем можно было бы писать. В первый раз я использовал вилку, а в этот раз – шпажку.Вы также можете использовать малярную кисть или карандаш. Мы написали наше письмо на листе картона, чтобы мы могли носить его, куда хотели.

Вот что мы сделали:


-Сначала налейте в блюдо немного меда, окуните вертел в мед, а затем напишите букву «А».
-Затем выберите место снаружи, чтобы разместить вашу букву «А», сделанную из меда. Мы выбрали место рядом, где уже видели много муравьев.
– А теперь пора ждать. У нас это действительно не заставило себя долго ждать. Мы вошли внутрь примерно на полчаса и, вернувшись, обнаружили, что буква «А» уже покрыта муравьями! В первый раз, когда мы сделали это, мы ожидали, что это займет намного больше времени.К тому времени, как мы вышли на улицу, меда уже почти кончилось.
-Смотрите, как муравьи разъедают мед. В конце концов все это исчезнет!

Ага, не забудем, что «a для муравья» в ближайшее время!

Посмотрите на эти замечательные занятия с муравьями!

В «Живой Монтессори» теперь есть отличные бесплатные распечатки на муравьев и мероприятия, вдохновленные Монтессори

У

Pre-K Pages есть это супер-милая поделка Ant Life Cycle

Если ваши дети любят LEGO так же сильно, как и мои, им понравится этот жизненный цикл Lego Ant Life Cycle от Stir the Wonder!

Краткие упражнения по алфавиту в EnchantedLearning.com

‘Короткие слова A’
Словарь в картинках Страница


Страница слов, которые начинаются на короткий звук A – в формате словаря изображений.

Сопоставление коротких слов A


Сопоставление 10 слов с коротким звуком A. Слова: кошка, ветчина, сумка, банка, шляпа, человек, маска, рука, сковорода, летучая мышь. Или перейдите к ответам.

Обведите короткие слова «А»


Обведите 10 слов с коротким звуком «А». Это слова: муравей, яблоко, стрела, топор, добавление, шляпа, летучая мышь, банка, рука и аллигатор.Или перейдите к ответам.

Короткое колесо слов


Сделайте круг из слов, содержащих короткий звук «а», используя эту распечатку на 2 страницах; он состоит из базовой страницы и вращающегося колеса. Когда вы вращаете колесо, появляются слова, содержащие короткий звук «а», в том числе кошка, шляпа, топор, крыса, маска, ветчина, сумка, яблоко, муравей, банка, человек и рука. Затем ученик записывает слова.

Краткий рабочий лист по акустике №1: множественный выбор


Каждое изображение имеет три слова, описывающих его.Выберите слово, у которого есть короткий звук «а». Короткий звук «а» – это гласный звук в действии, as и at. Или перейдите к ответам.

Short A Phonics Worksheet # 2: Multiple Choice


Каждое изображение имеет три слова, описывающих его. Выберите слово, у которого есть короткий звук «а». Короткий звук «а» – это гласный звук в действии, as и at. Или перейдите к ответам.

Напишите восемь слов с коротким звуком A


Найдите и напишите слова с коротким звуком A.Примеры ответов: папа, есть, погладил, песок, безумный, рад, плавал, тропинка.

Обведите правильное написание коротких слов A


Обведите правильное написание слов с коротким звуком, а затем раскрасьте изображение слова. Слова: ветчина, кошка, сумка, банка, шляпа, человек, крыса, рука, летучая мышь, маска.

Короткие вопросы по правописанию


Используйте список коротких орфографических слов, чтобы ответить на простые вопросы. Слова: спина, плохо, может, кот, папа, толстый, рука, человек, карта, грустный, песок, сел.Или перейдите к ответам.

Пропущенные буквы в словах с коротким звуком A


Найдите недостающие буквы в коротких словах A, а затем раскрасьте изображение слова. Слова: кошка, ветчина, сумка, банка, крыса, шляпа, рука, сковорода, маска, летучая мышь.

Расшифровка слов с коротким звуком A


Расшифруйте короткие слова A, а затем раскрасьте изображение слов. Слова: шляпа, маска, человек, кот, ветчина, сумка, сковорода, крыса, летучая мышь, рука.

Слова, начинающиеся с буквы A
Практическая тетрадь для печати


Крошечная печатная книжка о простых словах, начинающихся на букву A, для начинающих читателей и писателей.В книге 2 страницы для печати и 8 страниц, которые ученик может вырезать, раскрасить и написать. Слова следующие: муравей, яблоко, стрела, рука, топор, якорь и «Что еще начинается с?

Слова, рифмующиеся с рекламой
Мини-книга для печати


Крошечная книга для печати о простых словах, рифмующихся с словом «реклама» – для первых читателей и писателей. В книге 2 страницы для печати и 8 страниц, которые ученик может вырезать, раскрасить и написать. Это слова: папа, рад, парень, сумасшедший, блокнот, грустный и «Можете ли вы придумать другое слово, которое рифмуется? с рекламой? ”

Слова, рифмующиеся со словом «at»
Мини-книга для печати


Крошечная книга для печати о простых словах, рифмующихся со словом «at» – для первых читателей и писателей.В книге 2 страницы для печати и 8 страниц, которые ученики могут вырезать, раскрасить и написать. Это слова: летучая мышь, кошка, шляпа, жир, крыса, сат и «Можете ли вы придумать другое слово, которое рифмуется? с в? ”

A для Ant Letter Craft

Мы начинаем нашу серию поделок с буквами с A для Ant ! Муравьи – отличный предмет для буквы А, так как это слово легко написать по буквам, и есть много замечательных песен и ресурсов о муравьях для маленьких детей.

Объедините такие забавные поделки из букв с нашими интерактивными программами для чтения алфавита, чтобы получить еще больше удовольствия от азбуки!

Несмотря на то, что я изучал Монтессори, мне очень нравится использовать комбинацию Jolly Phonics и Orton-Gillingham для обучения алфавиту и навыков предварительного чтения. Jolly Phonics поощряет движение вместе со звуком букв, в то время как центральным аспектом Orton-Gillingham является изготовление букв, которые имитируют звуковое представление – будь то визуально или посредством чувственного опыта создания ремесла.

Для нашего муравейника мы решили поставить пьесу на песню «The Ants Go Marching» и разместить поделки из 3 букв «а» в линию на стене игровой комнаты, представляя как тело муравья, так и работу трех наших дети. Ранее мы делали поделку из муравьев по отпечаткам пальцев для нашей недели «А – для муравьев» в прошлом году.

Как сделать A для Ant Craft

Сначала соберите материалы:

  • Черная плотная бумага или картон
  • Ножницы
  • Маркер
  • Круглый объект для трассировки
  • Клей

Во-первых, с помощью круглого предмета обведите круги на черном цветном картоне.Это отличная координация движений рук и глаз, которая помогает идентифицировать форму, замечая, что буква «a» состоит из круга и линии, а также распознает сферическую форму внутри муравьиного тела.

Попросите ребенка вырезать из черного плотного картона круги, а также «палочки» или «ножки».

И, наконец, приклейте палочки к кругам, чтобы сформировать букву «а».

Эти поделки с буквами для муравьев получились идеально и были достаточно легкими, чтобы все наши дети могли делать их без разочарования.Дети, более склонные к ремеслу, могут и дальше развивать свои поделки, но просто развитие этих навыков рисования (предварительного письма) и ножниц важно для всех детей.

Вы занимаетесь рукоделием со своей группой?

Если вам интересно узнать о багах, ознакомьтесь с нашей программой действий с муравьями и нашим алфавитом! письмо активность.

Больше веселья с алфавитом

Ищете другие идеи и вдохновение для обучения алфавиту? Вот некоторые из наших любимых!

Карандаши для письма с алфавитом

Коврик для практики DIY Letter Sounds

Дженнифер Тэмми – квалифицированный психолог и мать-одиночка, которая руководит дошкольным учреждением Монтессори вне дома, чтобы постоянно оставаться дома со своей дочерью, мисс Г.Каждый день она делится легкими рецептами, вдохновением для родителей и практическими идеями обучения в своем блоге Sugar, Spice и Glitter.

Причина синонимов, причина антонимов | Тезаурус Мерриам-Вебстера

Тезаурус

Синонимы и антонимы слова

cause

(запись 1 из 2)

быть причиной (ситуации, действия или состояния ума)
  • ледяной шторм вызвал массовое отключение электроэнергии
  • порождать,
  • порода,
  • принести,
  • вызвать,
  • Привести,
  • катализатор,
  • создать,
  • do,
  • рисовать,
  • эффект,
  • выполнить,
  • зародыш,
  • генерировать,
  • побудить,
  • invoke,
  • марка,
  • повод,
  • продукция,
  • подсказка,
  • результат (в),
  • икра,
  • перевести (на),
  • работа,
  • доходность
  • начало,
  • установить,
  • отец,
  • найдено,
  • инаугурация,
  • инициировать,
  • инновация,
  • институт,
  • представить,
  • запуск,
  • пионер,
  • комплект,
  • установка,
  • начало

фраз, синоним причина

  • зажим вниз (вкл.),
  • расправиться (о),
  • раздавливание,
  • увлажнитель,
  • отложить,
  • quash,
  • quell,
  • репрессия,
  • душ,
  • кабачок,
  • шумоподавитель,
  • коленная,
  • покорить,
  • подавить

Синонимы и антонимы слова cause (Запись 2 из 2)

1 кто-то или что-то ответственное за результат
  • широко обсуждаемые причины войны
  • последействие,
  • последствия,
  • следствие,
  • следствие,
  • разработка,
  • эффект,
  • судьба,
  • фрукт,
  • выпуск,
  • исход,
  • нарост,
  • продукт,
  • результат,
  • результат,
  • продолжение,
  • последовательность,
  • окончание
2 ряд действий, предпринятых для достижения цели
  • присоединился к делу борцов за свободу в молодости
См. Определение словаря

Суффикс -ant или -ent?

Суффиксы «-ант» и «-ент» добавляются к словам, чтобы образовать существительное для обозначения «человека, который» или «вещь это» (напр.g., «помощник» – это лицо, которое помогает, «президент» – это лицо, которое председательствует). Они также добавляются к словам, чтобы сформировать прилагательные, описывающие состояние или качество (например, stagnate – застойный, persist – стойкий).

Трудность состоит в том, чтобы узнать, какой суффикс добавить к словам, потому что в повседневной речи они оба звучат одинаково, потому что гласная произносится нечетко. Однако, обладая определенными знаниями, вы можете значительно повысить вероятность того, что выберете правильный суффикс. Просто имейте в виду, что, как и у многих английских слов, есть исключения из этих «правил», и эти слова-исключения просто необходимо выучить.

Правила для слов, оканчивающихся на “-ант”

Используйте “-ант” в словах, оканчивающихся на

.
  • «е», но не «ge», «ce» или «ere» (праздновать-праздновать, доверять-доверять, наблюдать-наблюдать).
    Ключевые исключения: доверчивый, президент-президент, резидент.
  • «y» – просто запомните правило, согласно которому при добавлении суффиксов к словам, оканчивающимся на «y», вам сначала нужно изменить «y» на «i» (соответствует требованиям, полагаться на доверие).
    Ключевое исключение: студент-студент.
  • «ct» или «lt» (дезинфицирующее средство, выжидающее, консультант-консультант).
    ключ
  • «наш / или» (дезодорант с запахом).

Примечание. Слова, в которых есть «г», произносимое как / г /, как у козла, или «с», произносимое как / к /, как у кошки, обычно сопровождаются словом «муравей» (высокомерный, претендент). Это также обычно верно в отношении комбинации «gn» и «gr» (возмущенный, мигрант).

Правила для слов, оканчивающихся на «-ent»

Используйте “-ent” в словах, оканчивающихся на

.
  • «ce» или «ge» (настойчивое желание, напоминающее воспоминание).
    Ключевые исключения: театрализованное представление, сержант.
  • ‘er’ или ‘ere’ (почтительно-почтительный, почтительный-благоговейный).

Примечание. Слова, в которых есть «id», обычно сопровождаются «ent» (происшествие, очевидность, происшествие). «Ent» также обычно используется после «u» (беглый, последующий, делинквентный).

Слова, в которых используются как ‘-ant’, так и ‘-ent

Есть несколько слов, которые пишутся как «муравей», так и «энт» в зависимости от значения слова (зависимое существительное или зависимое прилагательное, потомок существительного vs децендент прилагательное).

К сожалению, есть еще много слов, которые не вписываются ни в один из этих шаблонов, и вам просто нужно их выучить (впитывающий, отлично, ответчик, информатор – и это лишь некоторые из них)!

Ознакомьтесь с книгами и плакатами «Взломать правила кодекса ABC»

описывающих слов – Найдите прилагательные для описания вещей

слов для описания ~ термин ~

Как вы, наверное, заметили, прилагательные к слову “термин” перечислены выше.Надеюсь, сгенерированный выше список слов для описания термина соответствует вашим потребностям.

Если вы получаете странные результаты, возможно, ваш запрос не совсем в правильном формате. В поле поиска должно быть простое слово или фраза, например «тигр» или «голубые глаза». Поиск слов, описывающих “людей с голубыми глазами”, скорее всего, не даст результатов. Так что, если вы не получаете идеальных результатов, проверьте, не вводит ли ваш поисковый запрос «термин» в заблуждение таким образом.

Обратите также внимание на то, что если терминов прилагательных не так много или их совсем нет, возможно, в вашем поисковом термине содержится значительная часть речи.Например, слово «синий» может быть как существительным, так и прилагательным. Это сбивает двигатель с толку, и поэтому вы можете не встретить много прилагательных, описывающих его. Возможно, я исправлю это в будущем. Вам также может быть интересно: что за слово ~ термин ~?

Описание слов

Идея движка Describing Words возникла, когда я создавал движок для связанных слов (он похож на тезаурус, но дает вам гораздо более широкий набор из связанных слов, а не только синонимов).Играя с векторами слов и API «HasProperty» концептуальной сети, я немного повеселился, пытаясь получить прилагательные, которые обычно описывают слово. В конце концов я понял, что есть гораздо лучший способ сделать это: разбирать книги!

Project Gutenberg был первоначальным корпусом, но синтаксический анализатор стал более жадным и жадным, и в итоге я скармливал ему где-то около 100 гигабайт текстовых файлов – в основном художественной литературы, в том числе многих современных работ. Парсер просто просматривает каждую книгу и вытаскивает различные описания существительных.

Надеюсь, это больше, чем просто новинка, и некоторые люди действительно сочтут его полезным для написания и мозгового штурма, но стоит попробовать сравнить два существительных, которые похожи, но различаются в некотором значении – например, интересен пол: «женщина» против «мужчины» и «мальчик» против «девочки». При первоначальном быстром анализе кажется, что авторы художественной литературы как минимум в 4 раза чаще описывают женщин (в отличие от мужчин), используя термины, связанные с красотой (в отношении их веса, черт лица и общей привлекательности).Фактически, «красивая», возможно, является наиболее широко используемым прилагательным для женщин во всей мировой литературе, что вполне согласуется с общим одномерным представлением женщин во многих других формах СМИ. Если кто-то хочет провести дальнейшее исследование по этому поводу, дайте мне знать, и я могу предоставить вам гораздо больше данных (например, существует около 25000 различных записей для слова «женщина» – слишком много, чтобы показать здесь).

Голубая окраска результатов отражает их относительную частоту. Вы можете навести курсор на элемент на секунду, и должна появиться оценка частоты.Сортировка по «уникальности» используется по умолчанию, и благодаря моему сложному алгоритму ™ она упорядочивает их по уникальности прилагательных к этому конкретному существительному относительно других существительных (на самом деле это довольно просто). Как и следовало ожидать, вы можете нажать кнопку «Сортировать по частоте использования», чтобы выбрать прилагательные по частоте их использования для этого существительного.

Особая благодарность разработчикам mongodb с открытым исходным кодом, который использовался в этом проекте.

Обратите внимание, что Describing Words использует сторонние скрипты (такие как Google Analytics и рекламные объявления), которые используют файлы cookie.Чтобы узнать больше, см. Политику конфиденциальности.

Трейлер «Человек-муравей»

Наконец-то он здесь.

После трейлеров-тизеров и постеров, первый трейлер «Человека-муравья» дебютировал во вторник вечером во время двухчасовой премьеры сериала Marvel «Агент Картер».

В летнем фильме Пол Радд играет вора Скотта Лэнга, который в конечном итоге становится супергероем огромных размеров. Майкл Дуглас играет своего наставника Хэнка Пима. Эванджелин Лилли и Кори Столл также играют главную роль.

«Человек-муравей» появится в кинотеатрах 17 июля 2015 года и станет первым продолжением «Мстителей: Эра Альтрона».

Если вы не знакомы с сериалом «Человек-муравей», вот кто есть кто в трейлере.

Мы знаем, что Радд играет вора Скотта Лэнга. Похоже, что в тизере его выпускают из тюрьмы.

Чудо Чудо По какой-то причине ученый Хэнк Пим (Дуглас) пристально следил за ним, и он считает, что он не такой уж большой панк, каким может себя представить.Чудо Эванджелин Лилли (сериал «Хоббит») играет дочь Пима, Хоуп Ван Дайн. Чудо Фаворит «Карточного домика» Кори Столл сыграет Даррена Кросса, генерального директора Cross Technological Enterprises, компании, конкурирующей с Stark Industries Тони Старка.Чудо

Вот: костюм Человека-муравья во всей красе!

Чудо Чудо Ага.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.