Мультики для деток 1 года: Мультфильмы для детей от 1 года смотреть онлайн – Всё о детях – беременность, воспитание, уроки для детей

Содержание

Положительное и отрицательное влияние мультфильмов на поведение и развитие детей

Положительное и отрицательное влияние мультфильмов на поведение и развитие детей

Мультфильмы – неотъемлемая часть жизни каждого ребенка. С момента появления мультфильмов, более века назад, на этом выросло несколько поколений детей. Множество девочек фантазировали о том, чтобы быть принцессами, а мальчики воображали себя доблестными рыцарями после просмотра классических анимационных сказок, таких как Питер Пэн, Аладдин и Волшебная лампа, Золушка, Красавица и чудовище и т. д.

Однако мультфильмы могут иметь как положительное, так и отрицательное влияние на когнитивное развитие и поведение ребенка. В этой статье рассказывается о том, как мультфильмы влияют на детей, и даются советы, как бороться с их негативными последствиями.

Положительное влияние просмотра мультфильмов на детей

О важности мультфильмов для детей можно судить по различным положительным эффектам, которые мультфильмы оказывают на поведение и развитие детей.

Вот несколько положительных эффектов, которые могут иметь мультфильмы:

1. Помогают детям рано начать обучение.

Мультфильмы могут помочь детям рано начать учиться. Положительное влияние мультфильмов на детей особенно заметно в случае образовательных мультфильмов, в которых учат формы, числа и цвета. Такие мультфильмы могут научить детей основным вещам в увлекательной и интерактивной форме, что сделает обучение приятным занятием. Движущиеся, говорящие картинки и красочные изображения делают обучение интересным для детей.

2. Помогают в когнитивном развитии.

Просмотр мультфильмов поможет развить познавательные навыки вашего ребенка. Это может помочь развить логику и способность рассуждать, визуальную и слуховую обработку, а также устойчивое и избирательное внимание ребенка.

3. Помогают в развитии языка.

Мультфильмы могут познакомить ваших детей с разными языками, тем самым помогая детям развивать их лингвистические способности. Например, если они будут смотреть мультфильмы на вашем родном языке, это поможет им лучше выучить его. Просматривая разные мультфильмы, дети также могут улучшить свое произношение и манеру говорить.

4. Повышают креативность.

Просмотр мультфильмов помогает развить детское воображение и творческие способности. Ваш ребенок сможет придумывать новые идеи, вдохновленные определенными мультфильмами, и создавать новые истории или произведения искусства на основе мультфильмов, которые он смотрит.

5. Способствуют смеху и снимают стресс.

Дети находят мультфильмы забавными и часто смеются над выходками героев. Смех помогает снять стресс и вселяет уверенность. Он также повышает иммунитет и вызывает выброс эндорфинов, которые способствуют положительным эмоциям.

6. Помогают детям узнавать разные вещи.

Просмотр мультфильмов – отличный способ рассказать вашим детям о местных обычаях, традициях, истории и мифологии. Например, просмотр анимационных версий Рамаяны или Махабхараты может научить детей индийской мифологии. Просмотр мультфильмов о баснях Эзопа или Крылова может научить детей доброте и состраданию.

Негативное влияние просмотра мультфильмов на детей.

Хотя мультфильмы имеют много положительных эффектов, они также могут иметь отрицательное влияние на поведение и развитие ребенка. Вот различные негативные последствия, которые могут вызывать мультфильмы:

1. Поощряют насилие.

Просмотр мультфильмов, изображающих насилие, может побудить детей к насилию в реальной жизни. Кроме того, дети могут верить, что никто не пострадает и не почувствует боли, поскольку герои мультфильмов остаются невредимыми после того, как они пережили насилие или несчастный случай. Например, персонажи в мультфильмах «Том и Джерри» и «Дорожный бегун» часто бьют друг друга или падают с высоты, не ощущая при этом каких-либо реальных последствий.

2. Продвигают непослушное поведение и отсутствие сочувствия.

Есть несколько мультфильмов, в которых персонажи демонстрируют грубое или непослушное поведение по отношению к своим учителям и старшим. Дети могут имитировать такое поведение и бросать вызов своим родителям или учителям, когда их наказывают за плохое поведение.

3. Поощряют использование нецензурной лексики.

Мультфильмы часто включают язык, непригодный для детей. Дети впечатлительны и могут начать использовать ненормативную лексику, которую выучили из мультфильмов в реальной жизни.

4. Поощряют асоциальное поведение.

Есть несколько мультфильмов, которые поощряют антиобщественное поведение и дают детям неверные сообщения. Кроме того, есть несколько мультфильмов, которые содержат сексуальные намеки, поощряют агрессию и грубое поведение. Это может повлиять на поведение вашего ребенка и заставить его думать, что агрессивность, испорченность или насилие — это нормально.

5. Могут привести к проблемам со здоровьем из-за малоподвижного образа жизни.

Слишком много времени, проводимого за сидением перед экраном и просмотром мультфильмов, может вызвать проблемы со здоровьем из-за бездействия и малоподвижного образа жизни. К ним относятся ожирение, проблемы со зрением и дефицит питательных веществ из-за неправильных пищевых привычек.

6. Продвигают плохие ролевые модели.

Дети часто боготворят своих любимых героев мультфильмов и подражают им или стремятся быть похожими на них. Часто объектом их восхищения может быть вводящий в заблуждение образец для подражания, поощряющий неправильные привычки или проявляющий бесчувственное поведение по отношению к другим людям. Такое влияние мультфильмов на психологию детей часто может вести к разрушительным последствиям и привести к тому, что дети будут замкнуты, необщительны, антисоциальны или непослушны.

Советы родителям, как бороться с побочными эффектами мультфильмов на ребенка.

Теперь, когда мы поговорили о различных преимуществах и недостатках мультфильмов, а также их влиянии на поведение детей, вот несколько советов для родителей, которые помогут справиться с отрицательными побочными эффектами мультфильмов:

1. Смотрите вместе с детьми.

Просмотр мультфильма с детьми позволит вам следить за тем, что они видят, а также наблюдать за их реакцией на различные события сюжетной линии. Это также помогает вам лучше общаться со своим ребенком. Знание его любимого персонажа из мультфильма и смех вместе с ним поможет вам понять образ мышления вашего ребенка и улучшить ваши отношения.

2. Ограничьте количество часов просмотра.

Установите правило, ограничивающее время просмотра телевизора или мультфильмов 1 часом в день, особенно для маленьких детей. Поощряйте их выходить на улицу и играть, а не сидеть и смотреть мультфильмы.

3. Выберите подходящие или обучающие мультфильмы.

Разрешайте ребенку смотреть только соответствующие возрасту или обучающие мультфильмы, которые не изображают и не поощряют негативное поведение.

4. Объясните разницу между мультфильмами и реальностью.

Расскажите ребенку, что вредно, что допустимо, а что нереально. Например, вы можете объяснить своему ребенку, что, хоть и кажется будто персонаж остается невредимым в результате насилия, в реальной жизни это не так.

5. Используйте приложения для фильтрации и мониторинга.

Используйте приложения родительского контроля, в которых есть программное обеспечение для мониторинга и фильтрации, чтобы отфильтровать неприемлемый контент и заблокировать тот, к которому вы не хотите, чтобы ваш ребенок имел доступ. Не оставляйте ребенка одного перед телевизором или планшетом на несколько часов, не наблюдая за тем, что он смотрит.

6. Изучите информационные каналы.

Изучите такие каналы, как Discovery, National Geographic и Animal Planet, чтобы получить информативный и образовательный контент, который поможет в общем развитии вашего ребенка. Вы также можете взять их с собой, чтобы увидеть то, что они видели по телевизору.

Например, если они смотрят передачу о галактике или солнечной системе, вы можете пригласить их в планетарий и даже показать им созвездия и планеты на ночном небе.

7. Смотрите программы с языковыми пособиями.

Поощряйте своего ребенка смотреть программы с вспомогательными средствами, которые помогают ему выучить буквы алфавита, слова и рифмы.

8. Используйте аудиодиски.

Для рассказов и стишков вы можете использовать аудио-компакт-диски, а не мультфильмы, так как это побудит вашего ребенка лучше слушать.

9. Не позволяйте ребенку есть, сидя перед телевизором.

Прием пищи во время просмотра телевизора или планшета создает основу для целой цепочки вредных привычек в еде, таких как переедание и пристрастие к нездоровой пище. Дети часто склонны переедать, когда находятся перед экраном. Они также склонны выбирать нездоровую пищу. Ешьте вместе за обеденным столом всей семьей и не смотрите телевизор во время еды.

Это поможет детям сосредоточиться на еде и побудит их есть питательную пищу, а также остановиться, когда они насытятся.

Мультфильмы могут иметь как положительное, так и отрицательное влияние на детей в зависимости от того, какой мультфильм они смотрят. Ограничивая время просмотра и поощряя их выходить на улицу и играть, вы можете сделать своих детей более здоровыми и счастливыми. Следование перечисленным советам, безусловно, поможет избежать негативного воздействия мультфильмов на развитие и поведение ребенка.

сколько смотреть, какие смотреть и со скольки уже можно?

Быть родителем в современном мире непросто! Достижения прогресса принесли им немало пользы, но вместе с прогрессом пришли и новые проблемы. Можно ли детям смотреть мультики? Не навредит ли телевизор или планшет здоровью малыша? Сколько времени можно проводить перед экраном? Иногда от обилия вопросов буквально кружится голова!

Команда проекта Натальи Фаустовой решила наконец разобраться, что по этому поводу думает современная наука.

Со скольки лет можно смотреть мультики ребёнку?

Картина малыша занятого просмотром мультиков, стала привычной частью современного родительства. Между тем, исследования в области неврологии однозначно доказывают: любые визуальные передачи, мультики и ролики вредны для детей до одного года.

В 2011 году Немецкий институт неврологических исследований провёл исследование на почти 2000 малышей в возрасте от 1 до 13 месяцев. Оказалось, что детский мозг не в состоянии справиться с тем количеством информации (цвет, движение, звуки), которые поступают через мультики, и словно бы отключается от внешнего восприятия. Это выражается в наступлении «сумеречного ступора», когда малыш, на первый взгляд, не отрываясь смотрит на экран, почти не моргая. При регулярном возникновении такого ступора происходит перенапряжение нейронных цепочек головного мозга, замедляется развитие речи, ухудшается формирование механизмов долговременной памяти. Со временем это приводит к общим расстройствам внимания, снижению способности улавливать и определять человеческие эмоции и интонации речи, снижается эмоциональный интеллект.

Детские психологи в вопросе, можно ли смотреть мультфильмы детям до года, ещё более строги. Так, по мнению педагога-психолога Натальи Матушкиной, начальника координационно-аналитического отдела Московского городского Центра психолого-педагогической экспертизы игр и игрушек МГППУ, просмотр мультфильмов в раннем детском возрасте может вызвать необратимые изменения психики.

Того же мнения придерживается и специалист в области детской психологии и психологии развития профессор Елена Смирнова. Поскольку в возрасте до трёх лет развитие ребёнка идёт через действие, простой просмотр не приносит никакой пользы.

Сколько времени можно смотреть мультфильмы ребенку и как это делать?

Длительность просмотра имеет такое же значение, как и содержание мультика. Интересно, что рекомендованные ВОЗ нормы значительно ниже общепривычных.

Дети 1-2 лет – 10 минут в день.
Дети 3-4 лет – 20 минут в день
Дети 5-6 лет – 25-30 минут в день.
Дети 6-9 лет – не более 1 час в день.

Какие мультики можно смотреть детям и как это делать?

Хотя отдельные детские психологи считают, что до трёх лет детям вообще не стоит смотреть мультики, реальность XXI века делает подобную рекомендацию маловероятной. Дети уже в младшей группе детского сада активно обсуждают любимых героев и серии, так что рано или поздно ваш малыш тоже ими заинтересуется.

Поскольку возможности избежать мультиков нет, важно ограничить их и установить режим просмотра. Выбор, какие мультики смотрят дети в 3 года и в 5 лет, также будет разным.

Мультики должен включать и выключать только взрослый. Это он решает, что именно и когда смотрит ребёнок.
Длительность просмотра не превышает возрастной нормы, лучше всего, если она приходится на первую половину дня.
Лучше смотреть мультики на большом экране (телевизор, компьютер), так как маленькое изображение на телефоне и планшете перенапрягает мышцы глаза.
Детская эстетика и сюжет мультика, доброжелательная направленность.
Самую большую пользу принесёт совместный просмотр мультфильмов, чтобы потом можно было обсудить увиденное. Поскольку детское восприятие отличается от взрослого, иногда детям требуются дополнительные разъяснения увиденного.

Какие мультики можно смотреть ребёнку в год и старше – подборка от Натальи Фаустовой

Дети до 3 лет

•   Все мультики по сказкам Сутеева.
•   Котёнок по имени Гав.
•   Паровозик из Ромашкова.
•   По дороге с облаками.
•   Как львёнок и черепаха пели песню.
•   Винни Пух и его друзья.
•   Кот Леопольд.
•   Серия мультиков про зайца с ушами в клеточку (без слов).

Дети 3-5 лет

•   Осьминожки.
•   Приключения Стремянки и Макаронины (без слов).
•   Серия мультиков про Лунтика и его друзей.
•   Каникулы Бонифация.
•   Бобик в гостях у Барбоса.
•   Дед Мороз и лето.
•   Непослушный котёнок.
•   Дядюшка Ау.
•   Волк и телёнок.

Дети 5-8 лет

•   Мультики про Простоквашино.
•   Умка на севере.
•   Ну погоди.
•   Нехочуха.
•   Котёнок с улицы Лизюкова.
•   Про бегемота, который боялся прививок.
•   Серия мультиков про Ёжика и Медвежонка.
•   Серия мультиков «Гора самоцветов».
•   Серия мультиков про собаку Рекса (без слов).
•   Серия мультиков про обезьянок.

Сами по себе мультики не являются абсолютным злом. Многие из них содержат в себе замечательные и поучительные истории о добре, зле, дружбе и заботе, другие имеют хорошее музыкальное сопровождение, например, песни, которые все мы знаем и поём с детства. Некоторые мультики можно использовать как колыбельные сказки перед сном.

Нет ни одного доказательства того, что просмотр мультфильмов детьми дошкольного возраста наносит им непоправимый вред. Проблемы начинаются там, где мультики используют как метод отвлечь или убить время вместо воспитания, внимания, родительской любви и заботы.

чтобы расти здоровыми, детям нужно меньше сидеть и больше играть

Cогласно новым рекомендациям Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), чтобы расти здоровыми, детям до пяти лет необходимо меньше времени проводить перед экранами или в детских колясках и креслах, иметь более качественный сон и больше заниматься активными играми.

«Обеспечение здоровья для всех предполагает необходимость следовать наиболее благоприятной для здоровья практике с самых первых этапов жизни человека, — говорит Генеральный директор ВОЗ д-р Тедрос Адханом Гебрейесус. — Раннее детство — период быстрого развития, и он является тем моментом, когда образ жизни семьи может быть скорректирован в интересах укрепления здоровья ребенка».

Новые рекомендации ВОЗ по вопросам физической активности, малоподвижного образа жизни и сна у детей до пяти лет было подготовлено группой экспертов ВОЗ. Участники группы выполнили оценку влияния, которое на детей раннего возраста оказывают дефицит сна и количество времени, проведенного перед экраном или в условиях ограниченной подвижности в детских креслах и колясках. Эксперты также проанализировали данные о пользе высокого уровня физической активности.

«Повышение уровня физической активности, сокращение периодов ограниченной подвижности и более качественный сон у детей младшего возраста, — все это способствует их физическому и психическому здоровью и благополучию, а также помогает предотвратить развитие ожирения и связанных с ним заболеваний на более поздних этапах жизни», — говорит д-р Фиона Булл, руководитель программы по эпиднадзору и популяционной профилактике неинфекционных заболеваний в ВОЗ.

В результате несоблюдения текущих рекомендаций в отношении физической активности во всем мире ежегодно умирает более 5 миллионов человек из всех возрастных групп. Сегодня более 23% взрослых и 80% подростков страдают от нехватки физической активности. Если с самого начала жизни привить правильные привычки в отношении здоровой физической активности, периодов ограниченной подвижности и сна, это будет способствовать формированию соответствующего поведения в детстве и в подростковом и взрослом возрасте.

«Сегодня нам крайне необходимо вернуть в жизнь детей игру, — говорит д-р Хуана Уиллумсен, координатор ВОЗ по вопросам детского ожирения и физической активности. — Нужно, чтобы дети меньше времени проводили сидя и больше играли, а также имели здоровый и достаточный сон».

Ключевое значение имеет характер занятий в течение дня. Продолжительность времени, которое дети младшего возраста проводят сидя перед экраном, необходимо сократить и заменить его на более активные игры, также обеспечивая детям качественный сон. В моменты, когда ребенок сидит в кресле или коляске, крайне важное значение для его развития имеет качественное взаимодействие со взрослым и такие занятия, как чтение, рассказы историй, пение и решение головоломок.

Наличие важной взаимосвязи между уровнем физической активности, продолжительностью периодов ограниченной подвижности и количеством сна, а также их влияние на физическое и психическое здоровье и благополучие, были признаны Комиссией по ликвидации детского ожирения, которая призвала разработать четкие рекомендации в отношении физической активности, малоподвижного образа жизни и сна у детей раннего возраста.

Соблюдение представленных в этой публикации рекомендаций в течение первых пяти лет жизни будет способствовать физическому и умственному развитию детей и здоровью на протяжении всей их жизни.

Краткое изложение рекомендаций

Детям грудного возраста (младше 1 года) рекомендуется:

Заниматься разнообразными видами физической активности несколько раз в день, в частности, играя на полу во взаимодействии со взрослым; чем больше, тем лучше. Если ребенок еще не может самостоятельно передвигаться, ему рекомендуется проводить не менее 30 минут в день лежачем положении на животе (в разные моменты дня в периоды бодрствования).
Не оставаться в ситуации ограниченной подвижности в течение более 1 часа подряд (например, в люльках/колясках, детских креслах или переносках и эрго-рюкзаках). Проводить время перед экраном не рекомендуется. В периоды ограниченной подвижности ребенку рекомендуется обеспечить общение со взрослым, например, в виде чтения сказок и историй.
Иметь 14–17 часов (в возрасте от 0 до 3 месяцев) или 12–16 часов (в возрасте от 4 до 11 месяцев) качественного здорового сна, включая дневной сон.

Детям в возрасте от 1 до 2 лет рекомендуется:

В общей сложности не менее 180 минут в день заниматься разнообразными видами физической активности любой интенсивности, включая физическую активность умеренной и высокой интенсивности; чем больше, тем лучше.
Не оставаться в ситуации ограниченной подвижности в течение более 1 часа подряд (например, в люльках/колясках, детских креслах или переносках и эрго-рюкзаках) или не сидеть в течение продолжительного периода времени. Детям в возрасте 1 года проводить время сидя перед экраном (например, смотреть мультфильмы по телевизору или на переносных устройствах, играть в видеоигры) не рекомендуется. Детям в возрасте 2 лет рекомендуется не сидеть перед экраном более 1 часа в день; чем меньше, тем лучше. В периоды ограниченной подвижности ребенку рекомендуется обеспечить общение со взрослым, например, в виде чтения сказок и историй.
Иметь 11–14 часов качественного здорового сна, включая дневной сон, с соблюдением стабильного режима сна и бодрствования.

Детям в возрасте от 3 до 4 лет рекомендуется:

В общей сложности не менее 180 минут в день заниматься разнообразными видами физической активности любой интенсивности, из которых не менее 60 минут — умеренной и высокой интенсивности; чем больше, тем лучше.
Не оставаться в ситуации ограниченной подвижности в течение более 1 часа подряд (например, в люльках/колясках) или не сидеть в течение продолжительного периода времени. Рекомендуется не сидеть перед экраном более 1 часа в день; чем меньше, тем лучше. В периоды ограниченной подвижности ребенку рекомендуется обеспечить общение со взрослым, например, в виде чтения сказок и историй.
Иметь 10–13 часов качественного здорового сна, при необходимости включая дневной сон, с соблюдением стабильного режима сна и бодрствования.

Мультфильмы – польза или вред

Мультфильмы – это часть жизни современных детей

И их не обязательно воспринимать как однозначное зло, даже если перечисленные выше минусы и пугают. В разумных объёмах мультики могут приносить пользу, если не доводить ситуацию до крайностей.

Вот несколько советов, как правильно смотреть мультики с ребёнком:

– Детям до года просмотр экрана не рекомендован. Включайте песенки, аудиосказки, они тоже увлекательные.

– Рекомендуемый возраст начала просмотра мультфильмов – 2-3 года. К этому возрасту нервная система окрепнет. Начинайте с коротких мультиков, по 5 минут.

– Так будет проще отсчитать время просмотра, в этом возрасте это 15 минут в день.

– Детям старше 3 можно смотреть мультики длиннее, но лучше, чтобы совокупное время просмотра в день не превышало часа.

– Не включайте телевизор “фоном”.

– Лучше не доверять выбор мультика телеканалу, то есть, включать предварительно выбранные мультфильмы самим. Как минимум, там не будет рекламы, которая крайне неполезна маленьким деткам.

– Используйте мультик как отвлечение только в редких случаях. В остальном, наслаждайтесь просмотром вместе, поясняйте какие-то действия героев, комментируйте, просите малыша отвечать на ваши вопросы.

– Не стоит завязывать режимные моменты на мультфильмах, например, смотреть мультик во время еды, перед сном, в дороге. При просмотре мультика в дороге зрение приходится напрягать сильнее, перед сном мультфильмы возбуждают психику, во время еды мультфильм не даёт ребёнку испытать вкус пищи и чувство насыщения, малыш просто механически открывает рот, глядя в экран.

– Не показывайте мультики на телефоне, планшете. Не располагайте юного зрителя слишком далеко от экрана. Если вы смотрите длинный мультфильм, ставьте его на паузу, чтобы малыш мог отвлечься – перевести взгляд, побегать. Всё это – меры защиты мышц глаза от перенапряжения.

– Малыш – фанат песенок из любимого мультфильма? Чтобы их послушать, не нужно видео. Можно включать только музыку и танцевать под неё.

Детская парикмахерская «Прическин»

м. Семеновская, ул. Малая Семеновская, д. 28 стр. 19. ТЦ “Baby&Kid” (бывший ТЦ “Персей для детей”), 1 этаж.

Ежедневно с 10:00 до 21:00. Без выходных и перерывов.

Как добраться: Салон находится возле метро Семеновская, также можно добраться от станции метро Электрозаводская. Для автомобилистов во внутреннем дворе находится автостоянка.

Ясенево, ул. Голубинская, д.16, аквапарк “Мореон”, 2-й этаж (направо от стойки регистрации аквапарка)

Ежедневно с 10:00 до 20:00. Без выходных и перерывов.

Как добраться: От метро Ясенево 15 минут пешком или на общественном транспорте 3-5 минут. Для автомобилистов на территории аквапарка есть бесплатная автостоянка.

Каховская (на реконструкции) , Севастопольская. улица Азовская, д. 24, к.3, ТЦ «Азовский» 3 этаж.

Ежедневно с 10 до 20. Без выходных и перерывов.

Как добраться: 5 минут пешком от метро Каховская или Севастопольская. Для автомобилистов есть платная подземная и бесплатная наземная стоянка.

г. Долгопрудный проспект Пацаева, дом 7, корп.1 (здание Бизнес-Центра), этаж 2, офис 28

Ежедневно с 10:00 до 20:00. Без выходных и перерывов.

Как добраться: На общественном транспорте от метро Алтуфьево, Речной вокзал, Сходненская или Планерная. Электричкой от Савеловского вокзала до станции “Водники”, далее 3 минуты пешком, либо до станции “Долгопрудная”. Для автомобилистов есть бесплатная парковка на территории бизнес-центра.

Бульвар Дмитрия Донского, Северное Бутово, бульвар Дмитрия Донского, дом 1. ТРЦ «Северное сияние», 2 этаж

Ежедневно с 10 до 22. Без выходных и перерывов.

Как добраться: 2-5 минут от от метро Бульвар Дмитрия Донского. Для автомобилистов есть наземная стоянка.

Домодедовская, Каширское шоссе, дом 61Г, ТРЦ Каширская Плаза, 3 этаж.

Ежедневно с 10:00 до 21:00. Без выходных и перерыва на обед.

Как добраться: 10 минут пешком от метро Домодевская, либо общественным транспортом от метро Домодедовская, Каширская, Шипиловская.

Алма-Атинская, Улица Борисовские пруды, д. 26, ТРК «Ключевой», 3 этаж.

Ежедневно с 10:00 до 20:00, в пятницу и субботу с 10:00 до 22:00. Без выходных и перерыва на обед.

Как добраться: 7 минут пешком от Алма-Атинская. Для автомобилистов есть наземная парковка 2 часа бесплатно.

Годовалые дети сочли сверхъестественные способности признаком авторитета

Xianwei Meng et. al. / Scientific Reports, 2021

Команда японских и британских исследователей показала, что уже на раннем этапе развития люди, вероятно, ассоциируют обладание сверхъестественными способностями с более высоким социальным статусом. В работе, опубликованной в журнале Scientific Reports, маленькие дети в возрасте от 12 до 16 месяцев просмотрели серию анимационных роликов, в которых два персонажа преодолевали препятствие на пути к призу, а потом соревновались за вознаграждение. Оказалось, что младенцы ожидали, что награду получит персонаж, который применял сверхспособности (левитировал и телепортировался), когда добирался до приза.

Существуют исследования демонстрирующие, что люди с малых лет обладают достаточно широким пониманием социальных отношений. Например, дети в возрасте одного года и младше ожидают, что более крупные персонажи будут доминировать над маленькими, и что большее количество союзников обеспечивает более авторитетное положение в группе.

Общество всегда наделяло людей, обладающих сверхъестественной силой, более высоким социальным статусом. Примеров много: от шаманов до богов мировых религий. Однако мало что известно о природе этой связи и ее возникновении.

Команда ученых из Оксфордского университета и Университета Кюсю в Японии под руководством Сяньвэй Мэна (Xianwei Meng) решила проверить, могут ли сверхспособности персонажа, противоречащие законам физики и помогающие в достижении целей, делать этого персонажа в глазах младенцев более авторитетным по сравнению с персонажами без сверхъестественных способностей.

Чтобы выяснить это, ученые провели серию экспериментов, каждый из которых задействовал 24 ребенка в возрасте от 12 до 16 месяцев. Младенцы сидели на коленях у взрослых в тихой комнате на расстоянии 145 сантиметров от 55-дюймового экрана, на котором демонстрировались мультики.

В первом видеоролике анимированные геометрические фигуры должны были добраться до награды (маленького кубика), преодолев углубление. Розовый персонаж спустился, а затем поднялся, преодолев яму пешком, а синий персонаж просто пролетел над ямой и забрал вознаграждение. После просмотра мультика, младенцы смотрели еще два ролика, в одном из которых синий (сверхъестественный) персонаж, доминируя над розовым, забирал единственный приз, а в другом ролике приз получал розовый персонаж.

Персонаж охотится за наградой, не применяя сверхъестественных способностей

Xianwei Meng et. al. / Scientific Reports, 2021

Персонаж левитирует, чтобы получить награду

Xianwei Meng et. al. / Scientific Reports, 2021

За маленькими участниками наблюдали с разных ракурсов с помощью видеокамер. Чтобы уменьшить влияние взрослых на младенцев, их попросили никак не взаимодействовать с детьми и не реагировать на происходящее. Ученые оценивали то, как долго младенец смотрел на ситуацию, когда розовый или синий персонаж получал приз. Чем дольше взгляд ребенка задерживался на увиденном, тем более неожиданная для него была ситуация.

Персонажи соревнуются за приз

Xianwei Meng et. al. / Scientific Reports, 2021

Оказалось, что младенцы дольше смотрели на экран, осмысливая происходящее, когда награду получал персонаж без сверхспособностей. В том случае, когда доминировал сверхъестественный персонаж, дети долго не задерживались взглядом на экране, что приравнивалось к тому, что исход для них был ожидаемый.

Однако, возможно, младенцы ожидали, что сверхъестественный персонаж получит вознаграждение, так как он добрался до цели более эффективны способом — по кратчайшему пути, а не из-за того, что он левитировал.

Для проверки этого предположения во втором эксперименте младенцам показали похожий ролик, но с отличием в том, что синий персонаж теперь не левитировал, а шел по мосту прямо к награде по той же траектории, по которой летел сверхъестественный персонаж в первом ролике.

После этого видеоролика, посмотрев другие ролики с соревнованием за единственный приз, младенцев не удивил никакой из исходов. Испытуемые практически одинаково отреагировали на выигрыш розового и синего персонажа. Хотя синий использовал более эффективный способ добраться до приза (по мосту).

Чтобы повысить надежность результатов, исследователи показали младенцам еще один ролик с демонстрацией новой суперсилы персонажа. В этот раз сверхъестественный персонаж телепортировался — исчезал, чтобы преодолеть наземное препятствие на пути к награде, а потом появлялся в другой части экрана. А вторая анимированная фигурка преодолевала препятствия, не противореча законам физики.

Персонаж телепортируется, чтобы преодолеть препятствия и получить награду

Xianwei Meng et. al. / Scientific Reports, 2021

Результаты серии экспериментов показали, что младенцы зачастую находили события неожиданными (дольше смотрели на экран), когда персонаж без сверхъестественных способностей побеждал персонажа, обладающего суперсилой. При этом младенцы долго не смотрели на экран, когда персонаж без сверхспособностей получал награду в соревновании с персонажем, который достиг цели более эффективно (ролик с мостом), но обычным способам — не телепортируясь и не левитируя.

Антропологи давно осознают связь между сверхъестественной силой и социальным доминированием в культурах разных народов мира. Однако данное исследование впервые демонстрирует, что эта ассоциация, скорее всего, появляется на ранней стадии процесса социализации, в довербальном периоде.

В 2018 году американские психологи выяснили, что маленькие дети не просто способны вычислить лидера, но и, вероятно, способны отличить лидера, которому другие подчиняются из уважения, от агрессора, указания которого выполняются из страха.

Виктория Барановская

ТВ-медиацентр SberBox Top — для развлечений, управления умным домом и решения повседневных задач

На большой технологической конференции SmartDev мы представили новый девайс — SberBox Top. Как и все наши устройства, умный ТВ-медиацентр придумали и разработали в SberDevices. Подробнее о том, как он устроен — в этом материале.

3937 просмотров

Что такое SberBox Top

SberBox Top — третье умное устройство, созданное в SberDevices с виртуальными ассистентами семейства Салют на борту. Это девайс, объединяющий в себе возможности ТВ-приставки и умной колонки с камерой. Устройство компактное: его размеры — 178×66×25,6 миллиметра, а весит он всего 300 граммов. Медиацентр можно закрепить прямо над экраном телевизора или поставить внизу, у основания. А можно взять с собой куда угодно — от похода в гости до поездки.

В небольшом корпусе SberBox Top спрятаны CPU и ядра GPU и NPU (для нейронных сетей). Благодаря этому все вычисления и обработка данных происходят прямо на устройстве, в том числе распознавание лиц и жестов, а видеопоток с камеры не передаётся в облако. А графический процессор позволяет воспроизводить видео в качестве 4K и играть в любимые игры. Одна из главных особенностей девайса — умная широкоугольная камера. С помощью SberBox Top можно проводить видеозвонки, во время которых камера будет фокусироваться на говорящем, даже если он перемещается. А слышать его устройству помогает матрица из шести чувствительных микрофонов: собеседники не упустят ни одного слова.

Всё это позволяет владельцу SberBox Top управлять устройством разными способами: голосовыми командами, пультом и жестами. При этом работать девайс может и в no screen-режиме: даже если телевизор выключён, все функции, которые не требуют вывода изображения на экран, будут работать. Например, можно попросить Салют включить лампу или радио, спросить виртуального ассистента про время и погоду. А маленькие пользователи могут задать вопросы об устройстве окружающего мира научному журналисту Илье Колмановскому или попросить Салют рассказать сказку.

Выключить камеру и микрофоны можно в любой момент. Специальная «шторка» полностью отключит «зрение» устройства, а чтобы отключить «слух», достаточно нажать на кнопку. Понять, работают ли микрофоны и камера, помогут специальные индикаторы: если они горят красным, девайс ничего не «видит» и не «слышит».

Немного о технических характеристиках
8MP, 120o AI-камера с умным фокусом во время звонка
Wi-Fi 2.4G и 5GHz, Bluetooth 5.0
Матрица из 6 микрофонов
IR-приёмник и передатчик
Воспроизведение 4К-видео
Механическая шторка на камеру и обесточивание микрофонов
Встроенный динамик
USB-C

На российском рынке таких устройств до появления нашего медиацентра не было, поэтому сейчас мы расскажем, как придумали его и какие потребности пользователей надеемся закрыть с его помощью.

Всеобщая удалёнка и рост продаж ковриков для йоги: почему без трендов 2020 года наш девайс был бы другим

Мы создаём умные устройства для дома и хотим помочь пользователям сделать домашнее пространство технологичнее и уютнее. Поэтому в SberDevices постоянно исследуют, как устроено это пространство и как оно меняется. Например, такие исследования показали, что в большинстве квартир и домов в России есть телевизор — и не один (это не сюрприз, но при создании продукта важно опираться на цифры). Мы понимаем, где расположены эти телевизоры и как это влияет на то, где жители квартиры проводят время.

Телевизор по-прежнему остаётся одним из главных устройств в квартире, а в некоторых случаях — основным. Люди включают его с утра, чтобы собраться на работу, слушая новости, готовят завтраки, пока дети смотрят на кухне мультики, собираются вокруг телевизора в гостиной всей семьёй по вечерам. К этим привычным паттернам поведения в 2020 году добавились новые, и мы с интересом начали изучать их.

На самоизоляции мы все стали проводить почти всё время дома, а вскоре удалёнка стала чем-то привычным. Офисы опустели, люди на время потеряли возможность видеть родных, живущих в других городах и странах, — и тут на помощь пришли видеозвонки. Случился настоящий бум: онлайн-конференции перевели в новый формат рабочие совещания и семейные обеды. Мы поняли, что в нашем новом устройстве обязательно должна быть функция видеозвонков, причём на большом экране. Сейчас с помощью SberBox Top можно совершать такие звонки двумя способами: через сервис видеоконференций Jazz by Sber и Telegram. Ограничений по времени нет, а в Jazz by Sber созваниваться одновременно могут до ста человек.

Ещё одним важным трендом стали занятия спортом дома. На фоне закрытия всех спортивных клубов и постоянного сидения дома люди стали скупать оборудование для занятий дома: коврики для йоги, гантели, беговые дорожки. Обратив на это внимание, мы решили познакомиться с самыми яркими игроками на рынке онлайн-решений для занятий спортом. Оказалось, они тоже изучали, как меняется поведение их пользователей, и были поражены ростом популярности умных устройств для дома. Нашим будущим партнёрам было интересно опробовать, как это работает, и нам тоже — так в SberBox Top появились смартапы (мультимодальные приложения) для занятий спортом.

Во-первых, большой экран гораздо удобнее для пользователей: теперь не нужно пытаться рассмотреть асану на экране смартфона. Во-вторых, смартапы наших партнёров позволяют отслеживать прогресс и контролировать правильность выполнения упражнений — и это то, что принято называть киллер-фичей. Умная камера SberBox Top может проследить за положением тела пользователя во время занятий, а смартап покажет, как его скорректировать, чтобы спорт шёл на пользу. Всё это — новый и необычный опыт.

Ещё один тренд, который сложно игнорировать, — востребованность сервисов доставки. За 2020 год бизнес таких сервисов вырос в несколько раз, а многие компании смогли выжить только за счёт опции онлайн-продаж. Заказ еды, одежды, бытовой химии — сейчас сложно представить жизнь среднестатистического горожанина без всего этого. Поэтому в SberBox Top, как и в остальных наших умных устройствах, всё это есть.

Следующий тренд, кажется, можно назвать самым долгоиграющим — это рост популярности контента для детей. Любой родитель знает, как сложно бывает занять ребёнка дома. Ещё сложнее сделать так, чтобы развлечения не просто помогали отвлекать малыша, пока мама и папа работают или занимаются домашними делами, но и приносили пользу. Мы сами через это прошли и поэтому сделали SberBox Top полностью kids friendly. Одна из главных новинок, которая теперь доступна на всех наших устройствах, — детский режим. В нём пользователю недоступен взрослый контент и платежи. Устройство становится полностью безопасным для ребёнка.

Кроме того, для нас было важно органично встроить SberBox Top в нашу платформу умного дома. С помощью медиацентра можно управлять умными девайсами. Например, выключить голосом лампу в соседней комнате или включить обогреватель, подключённый к умной розетке.

А теперь — то, ради чего всё это затевалось. Мы собрали некоторые сценарии использования SberBox Top — просто чтобы показать, как именно медиацентр может превратить телевизор в главный экран дома и быть полезным для всей семьи.

От утренней разминки до лёгкого засыпания: восемь сценариев использования SberBox Top

1. Утренняя йога или фитнес. Со SberBox Top день можно начать с занятий спортом: в смартапе Zenia есть йога для разных уровней и множество асан. Это как персональный инструктор: всё покажет, объяснит и поможет сделать правильно. А для тех, кто предпочитает фитнес, есть ещё один смартап — WellBell. Там можно смотреть видеотренировки и даже участвовать в онлайн-стримах с тренерами.

2. Любимые ТВ-программы. SberBox Top не мешает смотреть телевизор — скорее наоборот. На борту устройства есть сервис «Смотрёшка», в котором доступны больше 240 каналов. До начала рабочего дня можно включить мультики ребёнку или посмотреть новости.

3. Заказ продуктов. Чтобы не отвлекаться на поход в магазин, продукты к обеду можно заказать в приложении для заказа продуктов, интегрированное с сервисом быстрой доставки «Самокат». Просто скажите «Салют, закажи продукты», соберите корзину, оплатите и занимайтесь важными делами в ожидании курьера.

4. Работа под музыку. Дети в детском саду, продукты в холодильнике — самое время заняться работой. Если вы привыкли работать под музыку, включите любимый плейлист в СберЗвуке, попросив об этом виртуального ассистента.

5. Развлечения для детей. Ребёнок уже вернулся из детского сада, а вы не успели дописать важный отчёт? Запустите AR-сказки — малыш сможет примерить маски и костюмы любимых героев. А чтобы не переживать, включите на устройстве детский режим.

6. Любимый сериал и покупка авиабилетов. Вечер — идеальное время для того, чтобы посмотреть сериал. Сделать это можно в сервисе Okko. А если в сериале встретится локация, которая вам понравится, с помощью платформы Layer можно не только распознать её, но и купить авиабилет в город, где она находится. Например, «Питер FM» может вдохновить на поездку в Санкт-Петербург.

7. Звонок бабушке в другой город. Теперь для того, чтобы созвониться с близкими, не обязательно передавать друг другу смартфон или толпиться у ноутбука. Можно собраться всей семьёй за столом или на диване и устроить видеозвонок на большом экране, используя Jazz by Sber или Telegram. Детям нравится видеть себя на экране телевизора — так интереснее. Прямо во время звонка можно вместе посмотреть фильм: в Jazz by Sber есть функция синхронного прослушивания музыки и просмотра видео.

8. Вечеринка у друзей. SberBox Top помещается даже в дамскую сумочку, поэтому его можно взять с собой на дачу или в поездку, сохранив доступ ко всем функциям девайса. Или на вечеринку к друзьям — специально для таких случаев на устройстве есть игра BeatDancer, в которой теперь предусмотрен режим Турнир для совместной игры. Игроки должны ловить фигуры под музыку, попадая в ритм. Игра была сделана специально для наших устройств. А если активно двигаться не хочется, можно расслабиться и поиграть в любимые игры для ПК в сервисе облачного гейминга SberPlay.

12 лучших телешоу для детей, которые стоит посмотреть

TV иногда может быть палкой о двух концах. Когда дети достигают возраста, когда они не могут отличить ролевую игру от реальности, выбор телешоу для младенцев может показаться сложной задачей. Но в конечном итоге вы знаете, что лучше всего для вашего ребенка, и если вы ищете идеи или предложения для телешоу, то наш пост здесь, чтобы помочь. Помните – чем проще и проще, тем лучше. Вы также можете помочь своему младенцу найти связь с реальными концепциями из этих шоу, сев рядом с ним и имитируя действия и сцены, которые вы видите по телевизору.Будет очень весело.

детских сериалов для вашего младенца

Дети лучше всего учатся через наглядные демонстрации. Проблема в том, что они могут быть разборчивыми учениками, поэтому выбор телешоу, которое сдерживает их любопытство и не является слишком длинным, является ключевым моментом. Если вы ищете список образовательных телешоу, вас ждет угощение, поскольку у нас есть множество рекомендаций. У нас также есть самые разные темы: от мультфильмов до кукол, динозавров, грузовиков и т. Д. Разнообразие этих представлений – это то, что даст вашим детям естественный опыт обучения, когда они научатся новым словам, концепциям и идеям.Когда они составят этот список, вы будете удивлены, насколько умнее и сообразительнее они стали для своего возраста. Не торопитесь и просмотрите наш список отобранных названий ниже.

1. Улица Сезам

«Улица Сезам» – одна из тех классических картин, с которыми невозможно ошибиться. С забавными персонажами, такими как лягушка Кермит и монстр печенья, появляющиеся в каждой серии, это часы веселья (и обучения!)