Мир деятельности 4 класс урок 4 класс: учебное пособие для ученика. Учусь учиться. Книга с наклейками

РАСПИСАНИЕ УРОКОВ 3-4 КЛАССЫ

		3 А	3 Б	3 В	3 Г	4 А	4 Б	4 В
Понедельник	1	Русский язык	Русский язык	Русский язык	Русский язык	Физическая культура	Русский язык	Русский язык
	2	Математика	Музыка	Математика	Математика	Русский язык	Математика	Математика
	3	Литературное чтение	Математика	Литературное чтение	ИЗО	Литературное чтение	Англ.яз.	Физическая культура
	4	Окружающий мир	Литературное чтение	Окружающий мир	Литературное чтение	Технология	Литературное чтение	Литературное чтение
	5	Музыка					Технология	Окружающий мир
	6
	7
	8
Вторник	1	Русский язык	Математика	Англ.яз.	Математика	ИЗО	Математика	Русский язык
	2	Физическая культура	Русский язык	Математика	Физическая культура	Англ.яз.	ИЗО	Математика
	3	Математика	Литературное чтение	Русский язык	Русский язык	Математика	Англ.яз.	ИЗО
	4	Литературное чтение	Физическая культура	Физическая культура	Литературное чтение	Русский язык	Русский язык	Литературное чтение
	5	Технология	Окружающий мир	Технология				Физическая культура
	6
	7
	8
Среда	1	Математика	Русский язык	Математика	Русский язык	Русский язык	Математика	Физическая культура
	2	Русский язык	Англ.яз.	Русский язык	Физическая культура	Окружающий мир	Русский язык	Англ.яз.
	3	Англ.яз.	Физическая культура	Физическая культура	Математика	Математика	Физическая культура	Математика
	4	Физическая культура	Математика	Литературное чтение	Англ.яз.	Литературное чтение	Литературное чтение	Русский язык
	5	Литературное чтение	Технология	ИЗО	Окружающий мир	Музыка	Окружающий мир
	6
	7
	8
Четверг	1	ИЗО	Русский язык	Русский язык	Русский язык	Математика	Музыка	Русский язык
	2	Русский язык	ИЗО	Математика	Математика	Русский язык	Русский язык	Музыка
	3	Математика	Математика	Окружающий мир	Англ.яз.	Физическая культура	Физическая культура	Математика
	4	Литературное чтение	Окружающий мир	Музыка	Литературное чтение	Литературное чтение	Математика	Окружающий мир
	5		Литературное чтение	Литературное чтение	Технология	Англ.яз.
	6
	7
	8
Пятница	1	Англ.яз.	Русский язык	Русский язык	Русский язык	Русский язык	Русский язык	Англ.яз.
	2	Русский язык	Англ.яз.	Литературное чтение	Окружающий мир	Окружающий мир	Литературное чтение	Литературное чтение
	3	Физическая культура	Литературное чтение	Англ.яз.	Физическая культура	Математика	Окружающий мир	Русский язык
	4	Окружающий мир	Физическая культура	Физическая культура	Музыка	Физическая культура	Физическая культура	Технология
	5				Литературное чтение	ОРКиСЭ	ОРКиСЭ	ОРКиСЭ
	6
	7
	8

программы по ФГОС и внеурочная деятельность

Начальная школа – это с 1 по 4 класс включительно. Это база для дальнейшего образования детей и, не спорьте, соревнование родителей. Ведь сам ребенок не сможет запомнить все на уроках, и то, как вы объясните ему материал дома, и останется у него в голове. Если мама сама сама говорит неграмотно, даже нечего надеяться, что у ребенка не будет проблем с русским языком! Если дома с ребенком не заниматься, не поможет даже самый хороший учитель! Уроки и наставления учителя – это малая крупица в обучении детей начальной школы.

Хотя в первом классе давно отменили домашние задания, все же дома заниматься просто необходимо. Даже если учитель ничего не задал, поинтересуйтесь у ребенка, что сегодня изучали в школе. Ребенок расскажет, и это будет повторение пройденного материала. Задайте ему пару задачек на эту тему, как будто сами интересуетесь, как их правильно решать. Не нужно ребенка заставлять, найдите мотивацию, чтобы он захотел заниматься. В первом классе в игровой форме, а дальше можно играть на амбициозности, ведь каждый любит, когда его хвалят.

А мы немного поможем вам заниматься с вашим чадом. Наглядные пособия, обобщения материала на разные темы, правила и исключения, решения задач, самостоятельных и контрольных работ, которые вы можете дать ребенку сделать дополнительно – все это в данном разделе нашего сайта.

Весь мир, который нас окружает, мы называем природой. Этот мир удивителен, в нем есть живое и неживое, и то и другое прекрасно и может поведать нам о тайнах окружающего мира. Урок Окружающий мир – один из самых любимых учениками 1,2,3,4 классов. А все потому, что на нем учитель рассказывает, что же такого интересного творится вокруг нас, как устроена природа, какие животные населяют Землю и какая от них польза человеку. Неживой мир тоже притягивает, одни лишь драгоценные камни способны увлечь в свой необыкновенный мир красоты, а космос и вовсе будоражит даже самую избалованную фантазию.  Мы предлагаем вам уже готовые доклады и презентации по всем темам окружающего мира для начальной школы.

Не пройдем и мимо докладов и презентаций о братьях наших меньших – животных, так популярных в современной школе. Уроки “Окружающего мира” без них не обходятся. Такие способы подачи материала как презентации очень наглядны и потому полюбились учителям. Тем более сейчас во многих классах стоит проектор, и все можно не только рассказать, но и показать. И учителю легче – не нужно готовить много дидактических материалов к уроку, за него все сделают дети и их родители. Дикие и домашние, большие и маленькие, жители лесов, африканской саванны, диких джунглей и льдов, обо всех этих животных ребенок легко узнает много нового, а родителям нужно лишь скопировать презентацию в нужный файл и сохранить на флэшке ученика.

Природные зоны России . Степь и пустыня

С чего начнем изучение новой природной зоны?

Степи располагаются южнее зоны лесов. Они занимают территории на юге Восточно- Европейской и Западно- Сибирской равнин. Сплошная полоса степей простирается до Алтая.

 – На карте зона степей обозначается желты цветом.

Степи – это ровные, открытые пространства, покрытые травянистой растительностью. В степной зоне солнце поднимается над горизонтом выше, чем в лесной. Поэтому в степи много света и тепла. Здесь длинное жаркое лето, короткая зима. Летом часто бывают сильные ветры – суховеи. Иногда они перерастают в чёрные пыльные бури. Зима на западе степной зоны теплая, а на востоке холодная, с сильными ветрами- буранами. Летом на большей части территории выпадает мало осадков. Это приводит к недостатку влаги. Почвы степей очень плодородны, они содержат много перегноя. Их называют чернозёмами

Что мы узнали о географическом положение степи?

 

Можем перейти на следующую ступень плана?

Растительность степей представлена травянистыми растениями. Чаще всего здесь встречаются засухоустойчивые растения: например, ковыль, типчак, полынь. У них длинные ветвистые корни, которые могут добывать влагу с большой глубины. Узкие листья испаряют мало влаги.

Растения степей, как и растения тундры, имеют свои особенности. У большенства из них длинные ветвистые корни, которые растения добывают воду из глубоких слоев почвы, узкие листья, помогающие экономнее расходовать влагу. К таким растениям относится ковыль, который цветет летом в самое жаркое время.

Весной, когда влаги в почве достаточно, расцветают те растения, которые запасли питательные вещества в луковицах. Это тюльпаны, ирисы, гиацинты.

Что мы узнали о растительном мире степи?

Можем перейти на следующую ступень плана?

 

Животный мир степей отличается от животного мира лесной полосы. Степным животным приходится жить в условиях открытой местности и травяного покрова, поэтому среди них много хороших бегунов: быстрый бег помогает спастись от врага.  

В степи много грызунов: сусликов, хомяков, полевых мышей. Эти зверьки кормятся до наступления полуденной жары, а днем их почти не видно.

В степи обилие насекомых. Ими питаются многое птицы. Большую пользу приносят розовые скворцы и степной жаворонок. Они в огромном количестве поедают насекомых.

Предлагаю вам познакомиться с новой природной зоной.

Послушайте стихотворение.

ПУСТЫНЯ

Здесь только желтые пески,

Здесь солнце полыхает,

Здесь от жары и от тоски

Всё сразу засыхает.

А в небе нет ни облаков,

Ни самой малой тучки.

Вот почему среди песков

Растут одни колючки.

Пустыня

К юго-востоку от степей находится полоса пустынь. Она занимает обширные пространства к востоку от Каспийского моря. Между Каспийским морем и рекой Амударьей находится пустыня Каракумы.

– На карте пустыню обозначают оранжевым  цветом.

– Поверхность пустыни холмистая. Часто встречаются большие холмы из мелкого песка. Это барханы. Ветер перемещает их. Встречаются и ровные места. Это участки глинистой пустыни. На юге пустыню ограничивают горы.

Самой характерной особенностью пустыни являются сухость и обилие света. Небо безоблачно, солнце палит беспощадно. Часто за все лето не выпадает ни капли дождя. Солнце так сильно нагревает поверхность, что температура ее поднимается до +80 °С. В такое время без труда можно испечь яйцо в раскаленном песке. От поверхности нагревается и воздух. В тени термометр показывает +40–50 °С. Однако ночи в пустыне прохладные.

Зима в пустыне морозная, длится два-три месяца. В отдельные дни морозы достигают – 20–25 °С.

 Растительность пустыни бедная. Растения не образуют сплошного покрова. Они растут пучками, редкими кустиками, между которыми видна растрескавшаяся глина или сухой песок. Встречаются отдельные участки, на которых нет никакой растительности. Лето в пустыне жаркое, мало выпадает осадков, поэтому здесь растут только такие растения, которые могут переносить длительную засуху. У них корни глубоко уходят в землю, так как только там, в глубоких слоях почвы, они могут найти влагу. Мелкие листья, характерные для растений пустыни, способствуют меньшему испарению воды с их поверхности. У отдельных растений вместо листьев колючки.

А вот у ревеня, лилии, красного мака особенности иные. Они заканчивают свой рост очень быстро. Пока не исчезла весенняя влага и не наступила сильная жара, они успевают вырасти, отцвести, принести семена. В это время пустыня покрывается яркими цветущими растениями с широкими светло-зелеными листьями. Но не пройдет и месяца, как пустыня примет унылый вид.

Местами встречаются невысокие деревья с извилистым стволом и шишкообразными наростами. Это белый и черный саксаул. Корни их глубоко уходят в землю и там находят влагу. Саксауловые леса не дают тени, в них не спрячешься от палящего солнца.

В пустынях встречается песчаная акация. Это небольшое деревце с крохотными листьями.

Очень ценные растения пустыни – песчаная осока, селин, верблюжья колючка и полынь. Селин и песчаная осока имеют длинные ветвистые корни, которые глубоко проникают в землю, вбирая влагу. Когда эти растения засыпаются песком, они выпускают новые корни и вновь растут. Селин и песчаную осоку широко используют для закрепления песков.

Животный мир пустынь тоже своеобразен. Животные нетребовательны к пище, воде, окраска их под цвет выжженной солнцем поверхности. Характерные животные пустыни – верблюды. Они круглый год питаются скудными травами и верблюжьей колючкой, которую ни одно другое животное есть не может. Несколько дней верблюды могут обходиться без воды

Что интересного вы узнали о природной зоне пустыня.

Окружающий мир открытый урок “Петр Великий” 4 класс

-Какое было задано домашнее задание? (Из различных источников подготовить знания о Петре I.

–Поднимите руку кто приготовил презентации. Спасибо вам, ваши работы мы заслушаем обязательно во внеурочной деятельности, но, а знания, которые вы приобрели пригодятся сегодня на уроке.

– Изучать историческую личность мы будем по группам. Ваша задача пользуясь информацией получить новые знания. Познакомьтесь с планом урока.

План урока:

1.Личности Петра I.

2.Реформы, связанные с просвещением, наукой,  образованием.

3.Реформы, связанные с народом (бытом), культурой.

-Нельзя составить объективное мнение о человеке, ничего не зная о его характере,  привычках, внешности ,поэтому познакомимся с материалом исследования 1 группы. По ходу изучения вам необходимо заполнить левую сторону таблицы. Напишите черты характера ПетраI.

« ПЁТР I. ДЕТСТВО И ЮНОСТЬ» ( слайд 8)

– А сейчас ребята расскажут вам, что они узнали о детстве и юности Петра. Послушайте и посмотрите.

(Рассказ сопровождается показом слайдов)

-В ночь на 30 мая 1672 года вторая жена Алексея Михайловича родила ему сына. Маленького царевича назвали Петром. (слайд 10)

-В 5 лет Пётр начал обучаться грамоте. Его учитель был дьяк Никита Зотов, который очень много читал и рассказывал Петру. Он впоследствии становится лучшим другом царевича.( слайд 11)

-Детские годы проходили для Петра в трудной и тяжёлой обстановке. Смерть царя Алексея Михайловича привела к тому, что сама царица Наталья Кирилловна была вынуждена отправиться в Преображенское село под Москвой. На тот момент Петру было 4 года. Так Петр всё детство провёл в Преображенском селе. ( слайд 12)

-Ради забавы Петру построили крепость со стенами, башнями рвом и подъёмным мостом. Крепость назвали Потешной. Потешные солдатики Петра выполняли все команды своего маленького командира. ( слайд 13-14)

-Так выглядели русские солдаты « потешных войск». ( слайд 15)

– Давайте мы представим себя в роли солдат Петра 1. (Звучит марш Преображенского полка)

Дружно встали.

Раз! Два! Три!

Мы теперь Петра полки!

Флот плывёт к родной земле

Флаг на каждом корабле.

Мы теперь Петра полки!

Раз! Два! Три!

Мы ладонь к глазам приставим,

Поворачиваясь вправо,

Оглядимся величаво,

И налево надо тоже

И направо, и еще

Через левое плечо.

Раз! Два! Три!

Мы теперь Петра полки!

-Однажды юный ПетрI обнаружил в амбаре своего деда небольшую двухвесельную шлюпку с парусом и рулём на корме. Он назывался ботик. Любопытный царь заставил отремонтировать этот ботик и стал с тех пор учиться судовождению. Пётр назвал этот ботик « Дедушкой русского флота». Именно дедов ботик заставил Петра заняться таким делом как кораблестроением.( слайд 16)

– Давайте мы тоже построим свой флот. У вас на партах листочки, сделайте из них кораблики. Хороший получился флот.

– Давайте рассмотрим Петра I как личность.

Инсценировка

ПЕТР I (обращаясь к Головину): А скажи-ка, Гаврил Иванович, как там наши юноши за границей обучаются, когда я их экзаменовать буду?
ГОЛОВИН: На днях вернутся из-за границы пятеро. Да вот, Петр Алексеевич, неохотно наши дворяне за границу едут, учиться не хотят.
ПЕТР I: А мы указ издадим о запрещении молодым дворянам жениться, если школы не окончили.
(К Петру I бросается молодой щеголь).
ЩЕГОЛЬ: Батюшка-царь! Не издавай указ. Хочу жениться, невеста больно хороша, Елизавета Бутурлина.
ПЕТР I:Так женись! Как звать то тебя?
ЩЕГОЛЬ: Василий.
ПЕТР I: А невеста то далеко, Василий?
ЩЕГОЛЬ: Да здесь она, Ваше величество.
ПЕТР I: Так зови ее!
(Парень выводит смущенную девушку)
ПЕТР I: Хороша у тебя невеста, Василий. Когда свадьба-то?
ЩЕГОЛЬ: Да хоть завтра!
ПЕТР I: А школу- то закончил?
ЩЕГОЛЬ: Нет, батюшка-царь, не хочу учиться.
ПЕТР I: Ну, Василий, тогда с женитьбой придется повременить. Вот школу окончишь, тогда и на свадьбу зови.
ЩЕГОЛЬ: Батюшка-царь, Петр Алексеевич!..
ПЕТР I: И не проси, Василий. Вначале учиться, а потом жениться.

– Почему Петру I пришлось вынуждать дворянских сыновей к учебе?(Потому что он считал, что Россия отстает от Европы, народ малограмотный, необученный, ленивый. Поэтому он издал указ, чтобы дворяне, бояре выучились, а потом женились. Это его одна из реформ)

-А что такое реформа? Сравните свои высказывания в словаре. (реформа, ассамблеи, кунсткамера, мануфактура)

-По какому пути повел свой народ Петр, мы узнаем от ребят 2 группы. Изучая, вы заполняйте таблицу с правой стороны. Охарактеризуйте ПетраI как царя.

Исценировка

Петр I (обращается к Меншикову) – А скажи-ка Данилыч, как у нас идут дела?

Меншиков – Продвигаемся помаленьку. Вот вчерашнего дня в церкви Преображения по окончании службы солдаты при выходе стригли бороды прихожанам, а кто не подчинялся, ну того наказывали маленько. 

Петр I – Маленько.

Меншиков – Побили батогами.

-Почему Петр1 заставлял сбривать бороды?

– Давайте узнаем какие еще реформы ввел ПетрI. 3 группа

– Выскажите свое впечатление о Петре I, как о человеке. Зачитайте что вы написали в левой части карточки.

– Откройте учебники и прочитайте о реформах Петра1.запишите в таблицу.

– Какие реформы ввел Петр 1?

Урок окружающего мира, 4 класс (Костякова А.В.)

Урок окружающего мира, 4 класс (Костякова А.В.)

Тезисы

Цель моего урока по теме «Полезные ископаемые» в 4 классе: обобщить полученные 
знания учащихся 
о полезных ископаемых. 
Продолжить учить работать в группах, используя коллективное творческое дело. 
Развивая коммуникативные способности у младших школьников. Развивать речь, 
память, мышление. 
Учить охранять и любить свою Родину, преумножать ее богатства.

 

Урок окружающего мира в 4 классе

Тема: Полезные ископаемые

Образовательные цели: 
1. Обучение умению обобщать знания, полученные из разнообразных источников. 
2. Обобщить знания учащихся о полезных ископаемых. 
3. Обобщить знания учащихся о разнообразии окружающей нас природы. 
4. Формирование коллективных умений и навыков труда на уроках окружающего 
мира.

Воспитательные цели: 
1. Развитие любви и уважения к окружающему нас миру. 
2. Воспитание у детей бережного отношения к природе.

Развивающие цели: 
1. Развитие коммуникативных отношений учащихся. 
2. Развитие речи и памяти учащихся. 

Оборудование: полезные ископаемые из раздаточного материала для 
начальной школы 
(железная руда, гранит, нефть, каменный уголь), кроссворд, 
таблица (свойства полезных ископаемых), листы опорных сигналов.

1. Постановка цели урока 

Физкультминутка 
Сегодня мы с вами поговорим о полезных ископаемых, обобщим полученные 
знания, 
выясним для чего нужно бережно относится к полезным ископаемым. 
Какие вы полезные ископаемые знаете? 
Почему их называют полезными ископаемыми? 
Полезные ископаемые – это природные богатства, которые люди 
добывают из 
глубин земли или с её поверхности и используют в народном хозяйстве. 
Так не похожи друг на друга железная руда и нефть, гранит и известняк 
на самом деле очень близки между собой. 
Называются они, так же как и очень многие другие вещества, с которыми вы 
познакомитесь в старших классах, полезными ископаемыми. 
Ископаемые – потому что извлекаются из недр Земли, отторгаются 
человеком от её каменной оболочки. 
Полезные – потому что служат человеку, то есть по его воле 
превращаются в разнообразные необходимые вещи, которые создают уют, 
обеспечивают 
безопасность, обогревают, кормят, перевозят. Одним словом, полезные 
ископаемые 
необходимы всегда и везде, оказывают огромное влияние на всю нашу жизнь. 
Сейчас вам ребята расскажут о полезных ископаемых, 
а ваша задача разбить их на 3 группы. 
По ЛОСу (листку опорного сигнала) расскажет… 
Итак, на какие 3 группы можно разбить полезные ископаемые? 
1.Горючие полезные ископаемые. 
2.Рудные полезные ископаемые. 
3. Строительные полезные ископаемые. 
Сейчас мы с вами продолжим слушать сообщения о полезных ископаемых, 
а ваша задача разбить (отнести) эти полезные ископаемые к 
соответствующей группе. 
…продолжит рассказ о граните по ЛОСу. 

Приложение1

Что образуется при разрушении гранита из кварца? 
Песок. 
О песке нам расскажет… 
Во что превращается полевой шлам и слюда? 
В глину. 
О глине нам расскажет… 
Ребята, в г.Туймазы фарфоровый завод выпускает прекрасную посуду, 
которая ценится за пределами Республики. 
Об известняке нам расскажет… 
В старину из известняка нарезали даже камни, из которых делали стены 
домов и крепостей. В Москве было много таких зданий, 
за что Москву и прозвали белокаменной. 
О железной руде расскажет… 

Приложение2

Кто же добывает полезные ископаемые? 
Прочитаем о геологах. 
Откройте учебник на с.50, 2 абзац читает… 
Железная руда в Башкортостане добывается с 1775 года. 
Наиболее крупные месторождения железной руды находится в 
карьере близ посёлка Тукан (флажок и значок 
железной руды на карте). 
Они транспортируются по железной дороге на 
Белорецкий металлургический 
комбинат (флажок). 
Белорецкий сталепроволочный комбинат – варят сталь 
и делают проволоку. Проволока микронной толщины используется для 
операций глаза до троса. 
Можно смело тащить танкер, нефтяную вышку. 
О каменном угле узнаем с вами из сообщения… 
По опорному листку расскажет… 

Приложение 3

В Башкортостане наиболее крупные месторождения расположены 
в Кумертауском районе (на карте флажок и значок угля). 
О нефти расскажет… 
По ЛОС расскажет… 

Приложение 4

Первые нефтяные залежи были разведаны в 1932 году близ 
деревни Ишимбаево (крепим на карте флажок и значок нефти). 
В 1937 году было открыто крупное месторождение нефти в г.Туймазы. 
(флажок и значок нефти). 
В городе Уфе находится Нефтеперерабатывающий завод (флажок на карте). 
Сегодня наши нефтяники работают в Ханты-Мансийском округе 
(это находится в Сибири). Организация БашСиб расширяет своё 
производство и добывает нефть уже и в Коми и Оренбургской области. 
Мы арендуем только землю – это выгодно, так как платят только 
за землю, а за нефть не платят. 
На уровне правительства решили восстановить добычу Башкирской 
нефти. Так как мы с вами уже знаем, что нефть залегает глубоко 
в недрах Земли, а выкачивали только сверху, поэтому сейчас будет 
вестись работа по восстановлению старых буровых и выкачивать нефть 
до конца.

Потрудились – отдохнём 
Встанем глубоко вздохнём 
Руки в стороны, вперёд 
Влево, вправо поворот 
Наклонились, прямо встали 
Руки вниз и вверх подняли 
Руки плавно опустили 
Всем улыбки подарили.

Мы с вами прослушали сообщения о полезных ископаемых. 
Так какие же полезные ископаемые отнесём к строительным 
гранит 
песок 
глина 
известняк 
к рудным полезным ископаемым? 
железная руда 
и, наконец, к горючим полезным ископаемым? 
каменный уголь 
нефть.

Поработали, пора и отдохнуть. 
Солнце небо греет слабо, 
(руки вверх и вниз) 
По ночам трещит мороз, 
(руки на пояс, наклоны в стороны) 
Во дворе у Снежной Бабы 
(руки на пояс, поворот вокруг себя) 
Побелел морковный нос. 
(дети показывают на нос) 
В речке стала вдруг вода 
Неподвижна и тверда. 
(прыжки на месте) 
Вьюга злится, 
Снег кружится, 
(дети кружатся) 
Заметает всё кругом 
Белоснежным серебром. 
(имитируют движения руками)

Викторина 
Дети, вам были даны вопросы викторины. 
Давайте проверим, как вы 
к ней подготовились. 
Кроссворд Отгадаем кроссворд 

Приложение 6

По горизонтали 
1.Помните сказку Андерсена о маленьком горшочке? 
Он замечательно пел 
старинную песенку и всегда знал, что готовят 
на обед в каждом доме. 
Горшочек был, конечно, волшебным. Как называется полезное 
ископаемое 
из чего был сделан горшочек? Глина. 
2.Бела, кристаллическая, твердая порода, 
применяется для облицовки 
лестниц, стен. Является разновидностью известняка. 
Мрамор. 
3. Какое слово пропущено в пословице «Куй …., пока горячо». 
Железо. 
4. Это полезное ископаемое называют «младшим братом» 
каменного угля. 
Торф. 
5. Образуется при разрушении гранита и кварца. 
Песок.

По вертикали 
1. С итальянского языка название этого ископаемого 
переводится как 
«зернистый»? 
Гранит. 
2. Без него не может обойтись учитель на уроке. 
Мел. 
3. В природе находится в виде мощных залежей. Его разновидности – 
мел, мрамор. 
Известняк. 
4. это полезное ископаемое нельзя тушить водой. 
Нефть.

Беседа по прочитанному 
Для чего добывают полезные ископаемые? 
Потому что полезные ископаемые нам необходимы всегда и везде. 
Как вы думаете, почему нужно бережно использовать 
полезные ископаемые? 
Прочитаем об этом на с.51 … 
Как вы думаете, почему могут иссякнуть полезные ископаемые на 
нашей планете? 

Письменный опрос а) Тест «Полезные ископаемые». 

Приложение 7

На листочках у детей. 
1. 4. 
1) 1) 
2) 2) 
3) 3)

2. 5. 
1) 1) 
2) 2) 
3) 3)

3. 
1) 
2) 
3) 
– Ответьте на вопросы теста. Напротив правильного ответа 
поставьте знак «+» 
Проверка с доски. 
Кто выполнил правильно без единой ошибки? 
Молодцы! 
б) Фронтальный письменный опрос. 
На доске под номерами записаны названия различных свойств 
полезных ископаемых. 
1. вариант – выбирает из предложенного списка свойства 
каменного угля и песка. 
2. вариант – свойства нефти и железной руды.

На листочках 
1 вариант. 
каменный уголь: 1, 4, 5, 7 
песок: 2, 4, 6,10, 9; 
2 вариант. 
нефть: 1, 3, 8,11 
железная руда: 2, 4, 5, 14.

Составление таблицы. 
На парте полезные ископаемые. 
Показывают образцы полезных ископаемых. 
Рассмотрите образец. Пользуясь иллюстрациями учебника на с.48 и 
сведениями из сообщений ребят давайте заполним таблицу. 
(показывают гранит) 
Как называется это полезное ископаемое. 
Основные его свойства? 
(зернистый, твердый и прочный) 
Где используется? 
(строительство фундаментов, зданий, набережных, дорог, памятников, 
отделка станций метро). 
Каменный уголь 
Черного цвета, твёрдый, но хрупкий, горюч. 
Отопление жилых помещений, кокс-краски, лекарства, пластмассы, духи. 
Нефть 
Жидкость темного цвета, с запахом бензина, горюча. 
Керосин, бензин, смазочные масла, вазелин, лекарство, технический 
спирт. 
Железная руда 
Черного цвета, твёрдое, плотное вещество, притягивает металлические 
предметы. 
Машины, железнодорожные рельсы, вагоны, ножницы… 
Песок 
В виде крупинок, сыпучий. 
Дороги, стекло.

Итог 
На Земле очень много полезных ископаемых. В природе 
нет ничего бесполезного. 
Сегодня мы с вами поговорили о самых важных полезных ископаемых. 
Геологи и сейчас продолжают открывать новые месторождения 
полезных ископаемых. 
К сожалению, полезные ископаемые – это такие богатства, которые нельзя 
восстановить. 
Ведь они образовались в недрах Земли за многие миллионы лет! 
Вот почему необходимо очень экономно использовать подземные богатства. 
1 тонна металлолома сберегает 2 тонны железной руды. 
Сталь тоже надо использовать экономно. Вот почему везде, где это 
возможно вместо неё применяют пластмассу. 
1 тонна пластмассы может заменить 6 тонн стали. 
Как известно, полезные ископаемые, относятся к неживой природе. 
Но, оказывается, многие из них образовались из остатков живых 
организмов. Это удивительно! 
Выходит, растения и животные, которые жили очень давно, 
когда ещё не было людей, не исчезли бесследно. 
Их остатки за миллионы лет, превратились в уголь, нефть, известняк. 
И этими полезными ископаемыми мы пользуемся сейчас. 
Вот какая тесная, неразрывная связь существует между неживой 
и живой природой, между природой и человеком! 
А как вы, ребята, можете помочь в охране подземных богатств? 
– Собирать металлолом. Не нужно жечь лишний свет, этим 
экономим каменный уголь. И когда вы вырастите вам предстоит 
решать проблемы связанные с охраной нашей природы и в частности 
полезных ископаемых.

 

Приложение 1

 

Гранит

1. Все природные богатства, которые люди добывают из земли 
или её поверхности, называются полезными ископаемыми. 
Большое скопление полезного ископаемого в земле называется месторождением. 
Полезные ископаемые бывают: горючие – нефть, уголь; рудные – 
из них получают металлы; строительные, применяемые в строительстве, 
песок, камень. 
2. Полезные ископаемые добывают в карьерах или шахтах. 
Карьер? Большое углубление в земле, образуется при добыче 
полезных ископаемых, залегающих неглубоко – сверху. 
Если полезное ископаемое залегает глубоко, то его добывают в 
шахтах. В шахтах работают шахтёры. Труд шахтёров очень почётен (?), 
но и опасен. 
3. Гранит – одно из самых распространённых полезных 
ископаемых на земле и часто образует целые горы. 
Гранит – слово не русское (итальянское) и переводится как «зернистый». 
Зёрна, из которых состоит гранит, это кварц, полевой шпат и слюда – 
они разного цвета. 
При разрушении гранита из кварца образуется песок, 
а полевой шпат и слюда превращаются в глину, которых много на земле. 
Песок и глина-это остатки разрушенных гор. 
Гранит очень крепок и поэтому широко применяется при 
строительстве мостов, зданий, дорог, памятников.

 

Приложение 2

 

Железная руда

1. Железную руду добывают в шахтах или карьерах, откуда она 
привозится в доменные печи, где из неё выплавляют чугун. 
Затем чугун поступает в мартеновскую печь, где из него варят 
сталь. У мартенов работают сталевары. Труд сталевара очень тяжёл. 
2. Из готовой стали на заводах делают: станки, рельсы, поезда, 
автомобили, части самолётов, тракторы, комбайны, трубы, посуду, 
оружие и многие другие нужные предметы. 
Часть чугуна из доменной печи идёт на отливку частей станков, 
батарей отопления, сковородок и др. 
3. Скопления руды в земле называются месторождением. 
На карте месторождение железной руды обозначается тёмным треугольником. 
Крупнейшими месторождениями у нас считаются: 
Магнитогорское и Курское, а также около города Братска. 
Поиском месторождений занимаются геологические экспедиции. 
Геолог – очень нужная и интересная профессия.

 

Приложение 3

 

Каменный уголь

1. Каменный уголь образовался миллионы лет назад из остатков 
отмерших растений. За твёрдость его называют каменным. 
2. Каменный уголь добывают в карьерах или шахтах в зависимости 
от глубины его залегания в земле. Работа шахтёров очень нужна людям, 
но она очень опасна. 
3. Свойства каменного угля. 
Чаще всего он имеет чёрный цвет. Довольно твёрдый, но хрупкий – 
при ударе разбивается на куски. Главное свойство каменного угля – 
он хорошо горит, выделяя много тепла. 
4. Главным образом каменный уголь используется как топливо для 
получения тепла и электроэнергии. Свет в дома приходит 
с электростанций, где сжигают уголь. Горячая вода для людей 
часто нагревается в котельных, работающих на угле. 
Поезда на железных дорогах и станки на заводах работают на 
электроэнергии, полученной при сжигании угля. 
Скопление угля в земле называется месторождением. 
Месторождения на карте обозначаются чёрным квадратом. 
Крупнейшие месторождения угля в стране: Печорское (у реки Печора), 
Донецкое, Кузбасс – около города Кузнецка (Кузнецкий бассейн).

 

Приложение 4

Нефть

1. Люди издавна находили в земле и на её поверхности тёмную маслянистую 
жидкость, которую на Руси называли «земляной дёготь» за сходство с дёгтем, 
получаемым из берёзовой коры. Эту жидкость использовали для смазки 
(осей телег, обуви), употребляли даже как лекарство. 
Жидкость эта хорошо горит, поэтому с древнейших времён применялась на войне, 
где зажигательными стрелами и бомбами поджигались укрепления неприятеля. 
Это была нефть. 
2. Нефть – жидкость бурого или тёмного цвета, с резким запахом, 
она легче воды, но главное её достоинство – она хорошо горит, за что 
её и ценят. 
3. Добывается нефть нефтяниками под землёй, откуда её по скважинам 
выкачивают насосами – качалками. Скважины обычно бывают глубиной 2 – 3 км, 
хотя есть и глубже. От скважин по трубам – нефтепроводам, 
нефть подаётся на нефтеперерабатывающие заводы, 
где из неё изготавливают различные вещества. 
4. Главным образом нефть идёт на изготовление горючего для машин: 
бензин, керосин, солярка, а также масел для смазки деталей. 
Из нефти также делают спирт, различные пластмассы, удобрения, 
полиэтиленовые плёнки, краски, ткани, одежду и даже взрывчатку для 
бомб и снарядов. 
Нефть и продукты её переработки перевозятся также в цистернах 
по железным дорогам и на специальных кораблях – танкерах. 
Корабль – танкер имеет много отсеков – танков – для устойчивости и 
безопасности. 
5. Месторождения нефти на карте обозначаются тёмными 
вышками-треугольниками. 
Крупнейшие месторождения, где добывается нефть, являются 
между рекой Волгой и Уральскими горами (Волго – Уральское), 
и в Западной Сибири за Уральскими горами. 

Приложение 5

 

Викторина

1. Про это ископаемое Пётр I сказал: «Сей минерал, ежели не 
нам, то нашим потомкам полезен будет». 
Каменный уголь 
2. Караганда по-казахски 
«кара» – черный 
«ганда» – земля 
3. Плоды, какого растения растут на торфяных болотах, 
человек употребляет их в пищу? 
Клюкву 
4. Какие металлы называют черными? 
Железо, чугун и сталь. 
5. Что такое домна? 
Это печь для выплавки чугуна из железной руды. 
6. Из чего состоит гранит? 
Из кварца, слюды и полевого шлама. 
7. Что делают из песка? 
Оконное стекло, электрические лампочки. 
8. Какой драгоценный камень является известняком? 
Жемчуг 
9. Где научились делать фарфоровую посуду сотни лет назад? 
Как называется эта глина? 
В Древнем Китае. Эта глина называлась «Као-линь», каолиновая.

 

Приложение 6

По горизонтали: 
1. Помните сказку Андерсена о маленьком горшочке? Он замечательно 
пел старинную песенку и всегда знал, что готовят на обед в каждом доме. 
Горшочек был, конечно, волшебным. Как называется полезное ископаемое 
из чего был сделан горшочек? 
2. Бела, кристаллическая, твердая порода, применяется для облицовки 
лестниц, стен. Является разновидностью известняка. 
3. Какое слово пропущено в пословице «Куй …., пока горячо». 
4. Это полезное ископаемое называют «младшим братом» каменного угля. 
5. Образуется при разрушении гранита и кварца. 
По вертикали: 
1. С итальянского языка название этого ископаемого переводится как 
«зернистый»? 
2. Без него не может обойтись учитель на уроке. 
4. В природе находится в виде мощных залежей. Его разновидности – 
мел, мрамор. 
5. Это полезное ископаемое нельзя тушить водой.

 

Приложение 7

 

Тема: Полезные ископаемые

1. Люди какой профессии отыскивают месторождения полезных 
ископаемых в природе? 
1) врачи; 
2) геологи; 
3) строители. 
2.Какие из полезных ископаемых используются в строительстве? 
1) песок, глина; 
2) гранит, торф; 
3) каменный уголь, поваренная соль. 
3. Какие из полезных ископаемых служат топливом? 
1) оловянная и медные руды; 
2) каменный уголь, природный газ; 
3) графит, сера. 
4. Какие полезные ископаемые добывают при помощи буровых установок? 
1) мрамор, гранит; 
2) природный газ, нефть; 
3) золото, 
5.3ачем мы собираем металлолом? 
1) мы сохраняем запасы руды; 
2) очищаем территорию от мусора; 
3) участвуем в соревновании между классами.

 

Приложение 8

Полезные ископаемые. 
1. Каменный уголь, нефть, торф называют горючими ископаемыми, 
так как _______________________________________________________ 
_________________________________________________ 
2. Свойства горючих ископаемых 
1. Уголь. 
2. Торф. 
3. Нефть. 
A) Жидкость маслянистая, похожая на деготь. 
Б) Красно-коричневый, чёрный цвет. 
 Жидкий, прозрачный. 
Г) Чёрного цвета, твердый, хрупкий. 
Д) Плотный, буро-коричневый, не блестит. 
Ответ: 1_________2_________3_______ 
3. Основные свойства угля, нефти, торфа. 
A) Легкость 
Б) Вязкость 
В) Горючесть 
4. Из нефти получают:_______________________________________________________ 
_____________________ 
___________________________________________________________________________ 
_________

5. Каменный уголь необходим для ____________________________________________ 
___________ 
____________________________________________________________________________ 
_________

 

Приложение 9

1. Полезными ископаемыми называют___________________________________________ 
___________________

____________________________________________________________________________ 
___________________

2. Месторождение это________________________________________________________ 
__________________ 
____________________________________________________________________________ 
_________________

3. Алюминий выплавляют из __________________________________________________ 
_________________

____________________________________________________________________________ 
________________

4. Железная руда состоит: 
А) из остатков отмерших растений 
Б) в виде скоплений в земле 
5. Места добычи железной руды_______________________________________________ 
________________ 
____________________________________________________________________________ 
_______________ 
6.Из железной руды получают_________________________________________________ 
____ 
____________________________________________________________________________ 
_________________________

Таблица “Природные зоны России и мира” (4 класс, окружающий мир)

Природная зона	Географическое положение	Климат	Растительный мир	Животный мир	Деятельность человека
Арктическая пустыня	Острова, расположенные в Северном ледовитом океане.	Длинная зима и короткое холодное лето (1-2 месяца). Осадки в виде снега. Отличительная особенность: долгий полярный день и такая же долгая полярная ночь.	растительность крайне скудная, в основном мхи и лишайники, хотя летом можно встретить мятлик, пушицу, полярный мак, осоку, карликовые ивы, березки.	Белые медведи и многочисленные ластоногие: тюлени, нерпы, моржи, морские слоны. Много птиц: гуси, чайки, гаги, крачки, кулики.	В основном ведётся промышленная деятельность, ограниченная охота и рыболовство, научная деятельность. Крупных городов нет, много заповедников.
Тундра	Побережье Баренцева моря, Карского моря, моря Лаптевых, Дальний восток, Камчатка.	Длинная и холодная зима, короткое лето. Осадков в виде дождей мало, в основном в виде снега. Почва до конца не оттаивает. На глубине 20-25 см. – вечная мерзлота.	Низкорослые растения: мхи, лишайники, травы, карликовые березы, ивы.	Богатый и разнообразный животный мир: белая куропатка, белая сова, кречет, гуси и журавли; северный олень, волки, зайцы, лисицы, куницы, возможно встретить как белого, так и бурого медведя.	Добыча нефти и газа; в сельскохозяйственной сфере – оленеводство.
Лесотундра	Переходная зона, для которой характерны признаки как тундры, так и тайги.
Тайга	Урал, Зауралье, Дальний Восток	Климат меняется при движении с запада на восток: от мягкого до резко-континентального. На западе тёплое лето и мягкая зима, на востоке – короткое лето и длинные холодные зимы. Температура может опускаться до -60 градусов. Осадков выпадает не очень много, но уровень испарения низкий, так что значительную часть тайги занимают озёра, болота и заболоченные редколесья.	Растительный мир очень богат. Тайга – это такие же « лёгкие планеты », как и леса Амазонки. Распространены сосна, лиственница, кедр, ель, пихта. Реже встречается береза, рябина, осина, ольха. Много кустарников, мхов, лишайников, грибов.	Животный мир разнообразен и уникален. Можно встретить бурого медведя, лося, рысь, зайца-беляка, белку, сойку, глухаря, кабаргу, бурундука, росомаху, соболя, кедровку, уссурийского тигра . Очень много разнообразных пресмыкающихся и земноводных видов.	Добыча полезных ископаемых, лесозаготовки, ограниченная охота, животноводство.
Зона лесов: смешанные, широколиственные	Европейская территория России, до Урала. Часть – на юге Дальнего Востока	Тёплое и продолжительное лето, повышенная влажность, мягкая зима.	Лиственные и широколиственные леса представлены елями, соснами, березами, кленами и осинами, дубом, вязом, липой, кленом. Много кустарников, трав, грибов.	В лесах много разных животных: белки, совы, лесная куница, лось, бурый медведь, лисы, а из птиц — иволги, дятлы и др.	Природная зона сильно изменена человеком, много крупных городов, промышленных производств, гидроэлектростанций.
Лесостепь	Переходная природная зона. Признаки характерны как для лесов, так и для степей. Чем дальше на юг, тем суше.
Степи	На юге Черного моря, в долинах реки Оби	Длинное, сухое лето, малоснежная зима.	Злаки, ковыль	Мелкие, ночные животные: тушканчики, суслики, сурки. Типичные для степи птицы: дрофа, пустельга, степной орёл, жаворонок. В степи обитают пресмыкающиеся.	Развитое сельское хозяйство. Выращивание зерновых культур, бахчевых. Распространено овцеводство.
Полупустыни	Переходная зона. В наличии признаки, характерные как для степей, так и для пустынь.
Пустыни	В низовьях Волги, на севере Каспийского моря.	Долгое лето, короткая, 2-3 месяца, но холодная зима. Температура может понижаться до -20 градусов. Осадков почти нет, сильный ветер.	Все растения низкорослые, с длинными корнями, листья узкие. Распространены: верблюжья колючка, саксаул, осока, полынь, мятлик, маки, тюльпаны, лютики. Некоторые растения появляются только в сезон дождей, чаще всего в середине весны.	Животный мир не отличается большим разнообразием. Животные в основном мелкие, ведущие ночной образ жизни. Распространены: тушканчики, суслики, черепахи, змеи, тарантулы, землеройки, скорпионы, антилопа джейран, ящерицы вараны, фазан, жаворонки, сойки, двугорбые верблюды.	При орошении возможно занятие сельским хозяйством: хлопководство, виноградарство; животноводство и добыча полезных ископаемых.
Субтропики	Черноморское побережье Кавказа	Благоприятные климатические условия. Короткая и влажная зима. Длинное и теплое лето. Это крупнейшая рекреационная зона России	Богатый растительный мир. Представлен вечнозелеными жестколистными деревьями и кустарниками, среди которых распространен самшит, лавр, лавровишня. Распространены леса из дуба, бука, граба, клена. Заросли деревьев переплетают лианы, плющ, дикий виноград. Встречается бамбук, пальмы, кипарис, эвкалипт.	Из представителей животного мира можно встретить серну, оленя, кабана, медведя, лесную и каменную куницу, кавказского тетерева.	Обилие тепла и влаги позволяет здесь выращивать такие субтропические культуры, как чай, мандарины, лимоны. Значительные площади заняты виноградниками и плантациями табака.

Расписание уроков 1 – 4 класс

День	№	Расписание звонков	2 А	2 Б	3 А	3 Б	4 А	4 Б
Пн	1	8.00 – 8.45	Литер-ное чтение	Математика	Математика	Русский язык	Математика	Русский язык
	2	9.00 – 9.45	Русский язык	Окружающий мир	Физ.культура	Математика	Литер-ное чтение	Литер-ное чтение
	3	10.00 – 10.45	Математика	Русский язык	Русский язык	Окружающий мир	Русский язык	Музыка
	4	11.05 – 11.50	ИЗО	Физ.культура	Литер-ное чтение	Музыка	ОРКСЭ	Математика
	5	12.05 – 12.50	Физ.культура	Литер-ное чтение			Музыка	ОРКСЭ
Вт	1	8.00 – 8.45	Математика	Физ.культура	Математика	Иностранный язык	Математика	Математика
	2	9.00 – 9.45	Иностранный язык	Математика	Русский язык	Математика	Физ.культура	Родной язык
	3	10.00 – 10.45	Русский язык	Иностранный язык	Иностранный язык	Родной язык	Родной язык	Физ.культура
	4	11.05 – 11.50	Окружающий мир	Русский язык	Окружающий мир	Физ.культура	Окружающий мир	Окружающий мир
	5	12.05 – 12.50		ИЗО	ИЗО	Лит.чт. на род.яз.	Лит.чт. на род.яз.	Лит.чт. на род.яз.
Ср	1	8.00 – 8.45	Физ.культура	Литературное чтение	Лит.чт. на род.яз.	Литер-ное чтение	Русский язык	Литер-ное чтение
	2	9.00 – 9.45	Математика	Математика	Математика	Физ.культура	Иностранный язык	Русский язык
	3	10.00 – 10.45	Русский язык	Русский язык	Родной язык	Русский язык	ИЗО	Иностранный язык
	4	11.05 – 11.50	Литер-ное чтение	Технология	Физ.культура	Математика	Литер-ное чтение	ИЗО
	5	12.05 – 12.50	Классный час	Классный час	Классный час	Классный час	Классный час	Классный час
Чт	1	8.00 – 8.45	Технология	Русский язык	Литер-ное чтение	Иностранный язык	Математика	Физ.культура
	2	9.00 – 9.45	Иностранный язык	Окружающий мир	Иностранный язык	Русский язык	Физ.культура	Русский язык
	3	10.00 – 10.45	Русский язык	Иностранный язык	Русский язык	Литер-ное чтение	Русский язык	Математика
	4	11.05 – 11.50	Физ.культура	Литер-ное чтение	Музыка	Математика	Окружающий мир	Окружающий мир
	5	12.05 – 12.50	Литер-ное чтение	Физ.культура	Технология	Технология	Технология	Технология
Пт	1	8.00 – 8.45	Музыка	Русский язык	Физ.культура	Литер-ное чтение	Русский язык	Русский язык
	2	9.00 – 9.45	Русский язык	Литер-ное чтение	Математика	Русский язык	Физ.культура	Математика
	3	10.00 – 10.45	Окружающий мир	Математика	Русский язык	Окружающий мир	Математика	Иностранный язык
	4	11.05 – 11.50	Математика	Музыка	Окружающий мир	ИЗО	Иностранный язык	Физ.культура
	5	12.05 – 12.50	Литер-ное чтение		Литер-ное чтение	Физ.культура

Планов уроков в 4-м классе | Teacher.org

Здесь вы найдете планы уроков для 4-го класса. Благодаря вашей самоотдаче и творчеству эти уроки вдохновят многих учеников. Уроки охватывают несколько предметных областей и задач. Раздел с планами уроков для 4-го класса будет постоянно расширяться по мере того, как все больше учителей из нашего сообщества Teacher.org представляют свои планы уроков. Если вы хотите, чтобы ваши планы уроков также были опубликованы, свяжитесь с нами. У вас есть сила вдохновлять наше будущее!

Планы уроков искусств для 4-х классов

Камуфляж и окружающая среда

Продолжительность: 30 минут

Учащиеся будут делать бабочек разных цветов, а затем они получат преимущество перед хищниками, которые имеют бабочки того же цвета, что и их окружение.

Рождество во всем мире, часть 1

Продолжительность: 30-40 минут

В этом уроке изобразительное искусство сочетается с общественными науками. Учащиеся прочитают о том, как празднуют Рождество в разных частях мира, и нарисуют сцену, изображающую это место.

Рождество во всем мире, часть 2

Продолжительность: 30-40 минут

Этот урок объединяет музыку и общественные науки. Студенты будут слушать и разучивать рождественские песни со всего мира и анализировать.

Искусство кванзы

Продолжительность: 30-40 минут

Учащиеся обсудят 7 принципов кванзы, а затем нарисуют их примеры.

Изготовление меноры

Продолжительность: 30-40 минут

Студенты будут делать красивую яркую менору, используя художественные принадлежности, одновременно изучая фон.

Мини-диорама

Продолжительность: несколько классов

Этот урок изобразительного искусства позволит студентам поделиться некоторыми личными интересами в форме диорамы.Образец рубрики включен.

Оригинальное произведение искусства, вдохновленное Алисой

Продолжительность: примерно 2 урока

Учащиеся создадут оригинальное произведение искусства, изображающее заданную сцену из рассказа «Приключения Алисы в стране чудес».

Театр в действии

Продолжительность: примерно 2 урока

Учащиеся напишут и разыграют сцену из рассказа «Приключения Алисы в стране чудес».

Upside Down Art

Продолжительность: от 20 минут до 2 часов в зависимости от уровня обучения

Этот урок позволит учащимся практиковаться в создании искусства с уникальной точки зрения, одновременно изучая Микеланджело.

Планы уроков по английскому / языку для 4-х классов

Авторская цель

Продолжительность: 40-50 минут

С помощью этого увлекательного урока учащиеся получат возможность окунуться в мир «Авторских целей». Этот урок соответствует стандартам и ожиданиям второго класса.

Совместное анкетирование

Продолжительность: около 60–90 минут

Учащиеся будут читать выбранный учителем учебник по естествознанию или истории, основанный на стандартах.Затем учащиеся разработают вопросы, основанные на уровне вопросов Косты, чтобы стимулировать совместное обсуждение прочитанного.

Знакомство с прилагательными

Продолжительность: около 40 – 60 минут

Учащиеся будут работать в группах, чтобы описывать различные предметы на основе вкуса, запаха, взгляда, прикосновения и эмоционального чувства.

Объясните эти идиомы

Продолжительность: 30-40 минут

Учащиеся узнают идиомы как по их фактическому, так и по осознанному значению.

Урок басни: Что такое басня?

Продолжительность: около 45 минут

На этом уроке по басням учащиеся будут использовать Интернет-источники, графические организаторы и групповые задания для анализа и обсуждения характеристик и сюжетных линий двух разных басен: «Сова и кузнечик» и « Городская мышь и деревенская мышь ». После того, как учащиеся прочитают и обсудят элементы сказок, они напишут собственную басню.

Сокрытие омофонов

Продолжительность: 30-40 минут

Этот урок предлагает простой вводный курс или курс повышения квалификации по омофонам, словам, которые произносятся одинаково, но означают и пишут по-разному.Учащиеся создадут визуальное напоминание о некоторых наиболее распространенных омофонах.

Основная идея

Продолжительность: около 45 минут

Этот урок разработан, чтобы помочь учащимся понять и проанализировать соответствующий текст на уровне их класса.

Moody Reading: Чтение с выражением

Продолжительность: варьируется в зависимости от использования

Этот урок будет использоваться, чтобы помочь учащимся понять, как читать с помощью выражения, выбирая выражение для чтения независимо от того, что написано.

Короткие рассказы

Продолжительность: около 45 минут

Этот урок разработан, чтобы помочь студентам задавать вопросы и поддерживать ответы, связывая предыдущие знания с буквальной информацией, содержащейся в тексте и выводимой из него.

Разрыв словарного запаса

Продолжительность: 15-30 минут

Это быстрое упражнение, позволяющее учащимся работать совместно, одновременно повышая осведомленность о словарном запасе для данного урока.

Театр в действии

Продолжительность: примерно 2 урока

Учащиеся напишут и разыграют сцену из рассказа «Приключения Алисы в стране чудес».

Сеть идей

Продолжительность: пять занятий по 45 минут

Этот урок позволит учащимся попрактиковаться в чтении вслух и определить черты характера различных персонажей.

Написание основной идеи

Продолжительность: около 45 минут

Этот урок разработан, чтобы помочь учащимся организовать и сосредоточить внимание на письме, подходящем для их оценки.

Написание рассказов

Продолжительность: около 45 минут

На этом уроке учащиеся будут использовать графический органайзер для написания рассказов.

Написание к фотографии

Продолжительность: около 45-60 минут

Учащиеся разработают план художественного рассказа на основе картинки.

Планы уроков по охране окружающей среды в 4-м классе

Углы в природе

Продолжительность: 50-60 минут

Учащиеся выйдут на улицу со своим транспортиром и измерят углы на природе. Они будут записывать углы, которые они находят в ветвях, деревьях, кустах, цветах и ​​т. Д., А затем определяют дополнительный угол.

Пляжный день

Продолжительность: 45 – 75 минут

Этот урок позволит учащимся узнать о пляжной среде и получить опыт работы с песком.

Биосфера

Продолжительность: 30 – 45 минут

Этот урок позволит студентам создать самоподдерживающуюся биосферу.

Камуфляж и окружающая среда

Продолжительность: 30 минут

Ученики будут делать бабочек разных цветов, а затем они получат преимущество перед хищниками, которые имеют бабочки того же цвета, что и их окружение.

Классный сад из мусора

Продолжительность: 10-15 в день в течение нескольких недель

Учащиеся создадут несколько растений (сад) из частей растения, которые обычно выбрасываются.

Искусство окна Земли

Продолжительность: 30–45 минут

Этот урок позволит учащимся создать копию Земли, которую также можно использовать в качестве украшения.

Тег пищевой цепи

Продолжительность: 20-40 минут

Студенты узнают краткую справочную информацию о передаче энергии между солнцем, производителями, первичными и вторичными потребителями.½ студентов являются основными потребителями (растения), ¼ студентов являются основными потребителями (кролики) и ¼ студентов являются вторичными потребителями (ястребы).

Озоновый слой

Продолжительность занятий: 1-2 часа

Учащиеся будут думать о том, как люди влияют на окружающую среду и что они могут сделать, чтобы помочь ей и предотвратить дальнейший ущерб.

Датчик количества осадков

Продолжительность: 20–30 минут

Этот урок позволит учащимся узнать о количестве дождя в их районе, а также предложит практический научный эксперимент, который может привести к обсуждению круговорота воды.

Уменьшение, повторное использование, переработка (в указанном порядке)

Продолжительность: 30-40 минут

Учащиеся посмотрят видео о сокращении, повторном использовании и переработке, а затем пройдут прогулку по галерее, чтобы обсудить идеи других способов сокращения , повторное использование и переработка.

Спасем мир

Продолжительность: два урока по 45 минут

Этот урок призван побудить учащихся стать супергероями окружающей среды.

Мы должны переработать

Продолжительность: около 20 минут

Учащиеся будут творчески использовать то, что считается мусором, для создания чего-то нового.

Планы уроков математики в четвертом классе

Углы в природе

Продолжительность: 50–60 минут

Учащиеся выйдут на улицу со своим транспортиром и измерят углы на природе. Они будут записывать углы, которые они находят в ветвях, деревьях, кустах, цветах и ​​т. Д., А затем определяют дополнительный угол.

Игра «Сравнение десятичных дробей»

Продолжительность: 40–60 минут

Учащиеся будут играть в игру, в которой они выбирают карточки и выбирают лучшее место, чтобы поставить выбранное число, чтобы получить максимально возможный ответ.Это не должно быть первым введением в тему.

Сравнение фактов умножения (Привет, Токайо!)

Продолжительность: 30-40 минут

Студентам будет присвоен номер с различными коэффициентами, и они найдут партнеров с разными коэффициентами, у которых есть один и тот же продукт.

Обмен времени

Продолжительность: 2–3 учебных часа

Урок используется для того, чтобы учащиеся попрактиковались в измерении времени и понимали основные единицы времени.

Покормить аллигатора

Продолжительность: около 20 минут (зависит от количества задач)

Учащиеся будут сравнивать числа, состоящие из трех или более цифр, используя визуальные подсказки.

Дроби, десятичные числа, проценты и графики

Продолжительность: около 45 минут

Этот урок разработан для изучения дробей, десятичных знаков, процентов и графиков с помощью TRIX cereal.

Fun Fraction Pizza

Продолжительность: около 45 минут

Учащиеся создадут «пиццу» из плотной бумаги, разделенной на 8 кусочков.Они украсят каждый кусочек, а затем обмениваются кусочками с одноклассниками, а затем оценивают доли кусочков, которые у них есть в конце. Например, 1/8 ломтика моей пиццы, 4/8 или ½ пиццы, приготовленной женщиной, 2/8 или пиццы, приготовленной моим приятелем. Примечание. Студенты уже должны были пройти несколько уроков по упрощению дробей.

Порядок операций

Продолжительность: около 45 минут

Этот урок разработан, чтобы помочь учащимся решать задачи, связанные с четырьмя операциями, а также определять и объяснять закономерности в арифметике.

Поиск по симметрии

Продолжительность: 1-2 урока

Учащиеся будут находить искусственные или симметричные предметы в природе.

Значение числа

Продолжительность занятий: 1-2 часа

Учащиеся будут работать в группах по 4-6 человек, физически изучая и проверяя разрядные значения.

Неизвестные объемы

Продолжительность: примерно 2-3 периода занятий

Определение объемов контейнеров разных размеров с использованием известного общего измерения одного контейнера.Они сделают это как можно меньше шагов.

4-й класс P.E. Планы уроков

Тузы и упражнения

Продолжительность: 1 урок

Используя колоду игральных карт, ученики выбирают количество повторений для различных упражнений.

И замри!

Продолжительность: по желанию

Учащиеся будут практиковать навыки аудирования и базовые физические понятия, как того требуют занятия по физическому воспитанию. Студенты также будут работать над балансом и координацией.

Баскетбольная эстафета

Продолжительность: по желанию

Учащиеся будут практиковать командную работу, ведение мяча и баскетбол.

Игра «Стрела за движение»

Продолжительность: 15–20 минут

Учащиеся будут играть в игру, в которой им нужно быстро менять направление. Студенты должны представить, что они находятся на парусной лодке в разгар шторма. Им придется бежать и менять направление, основываясь на словесных командах, и быстро пригибаться, чтобы не попасть под воображаемый удар.

Координационный курс

Продолжительность: 10-40 минут

Этот план позволит студентам практиковать координацию, сохраняя физическую форму.

Тег пищевой цепи

Продолжительность: 20-40 минут

Студенты узнают краткую справочную информацию о передаче энергии между солнцем, производителями, первичными и вторичными потребителями. ½ студентов являются основными потребителями (растения), ¼ студентов являются основными потребителями (кролики) и ¼ студентов являются вторичными потребителями (ястребы).

Музыкальное движение

Продолжительность: 1 урок

Учащиеся будут переходить к музыке в зависимости от ее ритма, слов, мелодии и других переменных.

Pass It Off

Продолжительность: 20-30 минут

Этот урок позволит учащимся отработать навыки паса, дриблинга и подпрыгивания с использованием баскетбольных мячей

Race to the Answer

Продолжительность: 20-30 минут

Этот урок позволит студентам попрактиковаться в командной работе, базовых математических навыках и выполнить упражнения в эстафете.Примечание. Задачи / уровень сложности может быть изменен в зависимости от класса

Trust Me

Продолжительность: 20–30 минут

Этот урок позволит учащимся отработать работу в команде и укрепить доверие, а также поработать над направленностью для младших школьников.

Который час FOX?

Продолжительность: 20-40 минут

Учащиеся играют в игру, в которой они отрабатывают различные движения, включая прыжки, галоп, прыжки, бег, бег трусцой, прыжки и ходьбу.В соответствии с национальными стандартами физического воспитания учащиеся должны были овладевать этими навыками в течение последних 4 лет.

Планы уроков естественных наук для 4-х классов

Камуфляж и окружающая среда

Продолжительность: 30 минут

Учащиеся будут делать бабочек разных цветов, а затем они получат преимущество перед хищниками, которые имеют бабочки того же цвета, что и их окружение.

Классный сад из мусора

Продолжительность: 10-15 в день в течение нескольких недель

Учащиеся создадут несколько растений (сад) из частей растения, которые обычно выбрасываются.

Инженерное проектирование

Продолжительность: около 45 минут

Этот урок разработан для создания и сравнения нескольких возможных решений проблемы на основе того, насколько каждый из них может соответствовать критериям и ограничениям проблемы.

Тег пищевой цепи

Продолжительность: 20-40 минут

Студенты узнают краткую справочную информацию о передаче энергии между солнцем, производителями, первичными и вторичными потребителями. ½ студентов являются основными потребителями (растения), ¼ студентов являются основными потребителями (кролики) и ¼ студентов являются вторичными потребителями (ястребы).

Пищевая сеть

Продолжительность: 20 – 30 минут

Учащиеся вместе с партнером создадут пищевую сеть.

Слои Земли

Продолжительность: около 45 минут

Этот урок разработан, чтобы помочь студентам понять, что Земля имеет многослойную структуру.

Солнечная система

Продолжительность: около 45 минут

Учащиеся узнают о Солнечной системе, порядке расположения 8 планет, специальных словах, таких как орбита и астероид.

Планы уроков социальных наук в 4-м классе

Один день из жизни римской девочки и мальчика

Продолжительность: 3-4 урока

Учащиеся будут исследовать тему повседневной жизни детей Древнего Рима.

Рождество во всем мире, часть 1

Продолжительность: 30-40 минут

В этом уроке изобразительное искусство сочетается с общественными науками. Учащиеся прочитают о том, как празднуют Рождество в разных частях мира, и нарисуют сцену, изображающую это место.

Рождество во всем мире, часть 2

Продолжительность: 30-40 минут

Этот урок объединяет музыку и общественные науки. Студенты будут слушать и разучивать рождественские песни со всего мира и анализировать.

История Хануки

Продолжительность: 30-40 минут

Студенты прочитают отрывок из истории Хануки и «поговорите с текстом», чтобы лучше понять историю. Студенты ответят на вопросы индивидуально, а затем с партнером, чтобы лучше понять текст.

Разнообразные культуры коренных жителей Калифорнии

Продолжительность: около 45 минут

На этом уроке учащиеся узнают о происхождении историй из племен и поймут, как продемонстрировать уважение к верованиям других. Истории происхождения американских индейцев не следует рассматривать или рассказывать как простые сказки, и поэтому этот урок научит студентов ценить различные культуры и сообщества.

Весенний календарь

Продолжительность: около 45 минут

Весна – прекрасное время года, которое охватывает три приятных месяца: март, апрель и май.Но насколько хорошо ваши ученики знают популярное время года? Помогите им изучить и спланировать календарь с важными фестивалями на три месяца. Поощряйте их составить иллюстрированную энциклопедию с их любимым весенним праздником.

История Дня благодарения

Продолжительность: 30-40 минут

Учащиеся изучают историю Дня благодарения, основываясь на взглядах коренных американцев и паломников, а затем беседуют друг с другом, чтобы узнать о каждой истории.

Мы должны переработать

Продолжительность: около 20 минут

Учащиеся будут творчески использовать то, что считается мусором, для создания чего-то нового.

50 аудиторных занятий для 4 класса

Например, попросите их создать весеннюю сцену с разными цветами. Студенты могут использовать как зеркальную, так и радиальную симметрию.

Найдите другие интересные идеи в этом уроке по изучению симметрии линий

Изучите ряд идей по использованию Wixie для соответствия математическим стандартам 4-го класса

2.Подпишите фото, чтобы создать свой собственный мем

Мемы – это небольшие фрагменты культуры, которые «становятся вирусными» через Интернет. Смешные фотографии с подписями – обычные инструменты генераторов мемов. Создайте свой собственный мем, добавив подпись к смешной фотографии, сделанной в Wixie. Вы также можете выполнить поиск «киви» на главной странице Wixie, чтобы найти забавное изображение киви. О чем он может думать?

После того, как вы добавили подпись к киви или создали свой собственный мем, скопируйте и вставьте URL-адрес в свою работу и поделитесь с друзьями и семьей.

3. Ставьте цели на время, проведенное дома

Найдите время, чтобы установить личные цели, которых вы хотите достичь, проводя время дома. Это поможет вам почувствовать контроль. Поищите «цель» в Wixie, чтобы найти ряд шаблонов, даже один, который поможет вам установить SMART-цель (конкретную, измеримую, достижимую, актуальную и своевременную).

4. Создайте и отправьте электронную открытку

Узнав что-то новое, расскажи кому-нибудь с помощью открытки! Можно написать открытку от:

Wixie включает несколько шаблонов (1- или 2-страничных), которые вы можете использовать для начала работы.Просто войдите в Wixie и выполните поиск по «открытке», чтобы найти их.

5. Семейные рецепты

Вы учитесь готовить или печь дома? Найдите в Wixie слово «рецепт» и используйте шаблон, чтобы создать карточку рецепта. Поделитесь URL-адресом с одноклассником, чтобы они могли попробовать что-то новое со своей семьей.

Чтобы создать свою собственную коллекцию, перейдите в меню «Файл», выберите «Печать» и выберите параметр «Настольная палатка». Распечатайте, сложите и приклейте.

Используйте эти инструкции, чтобы приготовить содовый хлеб самостоятельно!

6.Сделать плакат с разыскиваемым словарным составом

Возможность комбинировать текст, изображения и голосовое повествование делает Wixie идеальным инструментом для творческого пополнения словарного запаса. Используйте диаграммы, коллекционные карточки и визуальный словарь Frayer, чтобы закрепить новую терминологию.

Больше идей для пополнения словарного запаса в Wixie

7. О чем думает этот щенок?

Найдите «мопс» на домашней странице Wixie и откройте шаблон. Представьте себе, что значит быть щенком. Что сделало бы его счастливым? Напечатайте свою идею в пузыре мыслей мопса.

Используйте микрофон, чтобы записать его мысли. Обязательно говорите щенячьим голосом!

8. Помощь тем, кто помогает другим.

Похоже, что так много людей во всем мире неустанно работают, чтобы все были в безопасности, здоровыми и сытыми. Спросите своих учеников, могут ли они пожертвовать 1 миллион долларов, в какую благотворительную организацию они бы пожертвовали его?

9. Создайте свой собственный обучающий видеоролик

Как вы проводите время, когда не можете гулять и играть с друзьями? Вы думаете, чем хотите заняться, и смотрите на YouTube, как это сделать?

Независимо от того, любите ли вы это делать или чему-то новому научились, создайте свои собственные инструкции и поделитесь им с друзьями, чтобы дать им новую идею для веселого домашнего занятия.

Вы можете найти полный план урока по этой идее на Creative Educator

.

10. Реальный мир математики: испытания на время

Сравнение десятичных знаков оживает в гонках на серийных автомобилях. Поищите “Испытания на время” на главной странице Wixie. Используйте кавычки для одновременного поиска обоих терминов и сужения результатов. Откройте, чтобы назначить или использовать этот многостраничный шаблон, который включает как практику, так и применение.

У бывшего специалиста по математике есть целая серия шаблонов Real World of Math в Wixie.Узнать больше

11. Напишите хайку

Апрель – месяц национальной поэзии! Отметьте это, написав и проиллюстрировав стихотворение хайку – 17-слоговую форму стиха, состоящую из трех метрических единиц по 5, 7 и 5 слогов.

Используйте кнопку «Создать» в Wixie, чтобы начать пустую страницу, добавить текст и проиллюстрировать! Вы также можете выполнить поиск по запросу «хайку» по шаблону с дополнительными указаниями.

Не забудьте про kigo ! Все хайку должны содержать слово, обозначающее время года.

Вы можете найти полный план урока по этой идее на Creative Educator

.

12. Отправить виртуальную пятерку

Сейчас большинство людей делают все возможное, чтобы отреагировать на пандемию. Выразите свою признательность виртуальным «дай пять». Друг на регулярной основе подключается к вам, дедушка с бабушкой прислали что-нибудь приятное?

Введите «пять» на своей домашней странице Wixie и добавьте текст или голосовое сопровождение, чтобы показать, что вы цените их великолепие.Используйте инструменты рисования и параметры изображения для украшения.

13. Напишите письмо персонажам рассказа или между ними.

Взгляд на персонажа рассказа может помочь учащимся понять их мотивацию и лучше понять их реакцию на события в рассказе. Назначьте шаблон канцелярских принадлежностей, используйте фоны канцелярских принадлежностей или попросите учащихся создать свои собственные.

Дайте учащимся подсказку, которая требует от них использовать доказательства из текста для обоснования своего мнения или аргументации.

14. Работа с дробями

Wixie включает шаблоны, которые помогут студентам понять дроби, от основных половин и четвертей до эквивалентных дробей и даже вычислений. Найдите «дроби» на вашей домашней странице Wixie или просмотрите папку Templates, используя путь, указанный ниже.

Чтобы помочь учащимся применить свое мышление о дробях, предложите им писать рассказы о дробях.

Вы можете найти полный план урока по этой идее на Creative Educator

.

15.Опубликовать историю персонификации

Предложите учащимся олицетворять объект, использовать Wixie, чтобы написать и проиллюстрировать рассказ об этом, и опубликовать свою работу в виде электронной книги!

Вы можете найти полный план урока по этой идее на Creative Educator

.

16. Сделайте карту

Wixie позволяет студентам легко комбинировать нарисованные изображения и значки для создания политических, физических, ресурсных или экономических карт. Начните с пустой страницы и используйте кнопку «Изображение», чтобы просмотреть папку «Значки карты» в библиотеке стикеров, чтобы отобразить географические или экономические особенности.

Вы можете найти полный план урока по этой идее на Creative Educator

.

17. Краска с пуантилизмом

Предложите учащимся создавать картины с использованием пуантилизма! Используйте кисть Wixie, настройте размер и цвет и щелкните страницу, чтобы нарисовать точку. Измените размер точек и цвет, чтобы получить изображение большего размера.

Изучите урок в стиле 5 E для этого проекта

18. Создавайте визуальные версии стихов

Wixie позволяет легко создавать визуальные стихи в честь Национального месяца поэзии.

Откройте новый пустой проект, введите стихотворение любимого поэта или написанное вами, добавляя строфы на каждую страницу. Добавьте иллюстрации и запишите, как вы их читаете.

Вы можете найти полный план урока по этой идее на Creative Educator.

19. Информируйте с помощью инфографики

Изучите информацию или соберите данные по научной теме. Создавайте диаграммы и графики, анализируйте информацию и создавайте инфографику для отображения ваших результатов. Поделитесь своей инфографикой, чтобы привлечь внимание к Дню Земли!

Вы можете найти полный план урока по созданию инфографики на Creative Educator.

20. Создайте новую обложку книги

Попросите учащихся создать новый дизайн обложки для книги, которую они читают, чтобы продемонстрировать понимание и изучить характер, сюжет, сеттинг, символизм и конфликт.

Вы можете найти полный план урока по этой идее на Creative Educator

.

21. Празднуйте героя без накидки

Героям реального мира необязательно носить плащ или обладать сверхспособностями. Герой может быть медсестрой или полицейским, а также родителем или учителем.Возьмите интервью у кого-то, кого вы считаете героем, и поделитесь своим интервью, чтобы рассказать об их удивительных деяниях.

Вы можете найти полный план урока по этой идее на Creative Educator

.

22. Создайте автопортрет в стиле Арчимбольдо

Джузеппе Арчимбольдо – итальянский художник эпохи Возрождения, известный своими портретами людей, использующих такие предметы, как фрукты и книги. Предложите учащимся создать автопортреты в стиле Арчимбольдо, комбинируя изображения из картинок в Wixie. Просмотрите папку «Шаблоны» и «Искусство», чтобы найти шаблон для поддержки студенческой работы.

Изучите урок в стиле 5 E для этого проекта

Вы также можете связать этот проект с письмом, попросив учащихся описать себя или друга, используя сравнения. Затем используйте объекты в этих сравнениях для создания автопортрета.

23. Создайте альбом для вырезок персонажа

Попросите учащихся продемонстрировать знания о физических чертах, чувствах, переживаниях и действиях персонажей, создав для них цифровой альбом для вырезок. Студенты могут включать изображения важных событий, дневниковых записей, предметов, важных для персонажа, писем от друга и т. Д.

Вы можете найти полный план урока по этой идее на Creative Educator

.

24. Создайте историческую газету

Попросите учащихся создать информационный бюллетень или газету, чтобы показать, что они узнали о событиях, политике и культуре другого периода истории.

Вы можете найти полный план урока по этой идее на Creative Educator

.

25. Повышение осведомленности с помощью объявления социальной службы

Естественно увлеченный День Земли обычно привлекает студентов к проблемам окружающей среды.Попросите ваших учеников использовать Wixie для объединения изображений с голосовым повествованием, чтобы повысить осведомленность, информировать и изменить поведение.

При разработке объявления социальной службы (PSA) учащиеся имеют возможность попрактиковаться и применить навыки убедительного письма в реальном, аутентичном контексте. Короткий PSA, ориентированный на конкретную аудиторию, также побуждает студентов сосредоточиться на организации письма, а также на выборе голоса и слов.

Вы можете найти полный план урока по этой идее на Creative Educator

.

26.Создайте путеводитель по району

Попросите студентов выйти на улицу или даже посмотреть в окно и просто понаблюдать за растениями и животными там. Попросите их найти растение, которое они считают красивым, или животное, которое их интересует. Используйте инструменты рисования в Wixie, чтобы тщательно записывать их наблюдения, а также текстовые метки и идеи, чтобы поделиться тем, что они заметили.

Затем учащиеся могут использовать свои наблюдения и зарисовки вместе с полевым руководством, чтобы помочь им идентифицировать вид, если они не знают, что это такое.Они могут добавить дополнительную информацию или примечания для создания полевого справочника по видам, обитающим поблизости.

Вы можете найти полный план урока по этой идее на Creative Educator

.

27. Нарисуйте собственное дерево для Дня беседки

«Древо жизни» Густава Климта – одна из его самых узнаваемых картин. Найдите «Климт» в Wixie и используйте инструмент «Ластик», чтобы создать собственное дерево в стиле Климта, используя шаблон в стиле скретч-арт.

Рисование с нуля в Wixie выполняется с помощью инструмента «Ластик», а не кистью!

28.Напишите стихотворение о затемнении

Чтобы написать стихотворение затемнения, вы закрываете слова на странице текста до тех пор, пока оставшиеся слова не образуют стихотворение. Выполните поиск «затемнения» в Wixie, чтобы найти шаблоны, содержащие страницу с текстом Тома Сойера, Шекспира, Льюиса Кэрролла и других.

Прочтите текст и обведите в кружок слова, которые вам интересны, а затем прочтите их, чтобы послушать свое стихотворение. Обведите дополнительные слова, чтобы выразить идею, и затемните (или выделите розовым цветом, в зависимости от случая) остальные слова и добавьте дополнительное рисованное украшение.

29. Создайте конкретное стихотворение

.

Конкретные стихотворения – это стихи, в которых слова расположены в форме, отражающей тему стихотворения. Напишите стихотворение небольшими фразами или строфами и используйте ручку поворота над текстовым полем в Wixie, чтобы отрегулировать направление.

30. Создайте герб для книжного персонажа

.

Герб – символическое изображение семейной идентичности и ценностей. Создайте герб для книжного персонажа, чтобы творчески продемонстрировать свое понимание его качеств.Найдите «герб» в Wixie, чтобы открыть шаблон, который позволяет легко раскрашивать, добавлять изображения и писать девиз.

Ознакомьтесь с полным планом урока по этой идее на Creative Educator.

31. Размышляя о жизни на карантине

Мастер нестандартного и творческого мышления Эдвард де Боно разработал программу мышления «плюс-минус-интерес» (PMI), чтобы помочь вам рассмотреть все стороны проблемы или ситуации, прежде чем формировать мнение.

В карантине жизнь определенно другая.Подумайте о своем опыте и поделитесь положительными, отрицательными и просто интересными вещами. Найдите «карантин» на своей домашней странице Wixie или откройте общий органайзер PMI, выбрав «Шаблоны»> «Организаторы графики».

32. Создайте куб «Чем я могу заниматься дома»

В то время как некоторые дети ценят тишину и независимость, другим очень не хватает личного общения в школе. Если учащиеся недовольны тем, что они находятся на карантине, вдали от школы и друзей, у них все же, надеюсь, будет несколько положительных и интересных вещей или плюсов в их вчерашнем списке PMI.Возьмите эти положительные вещи и превратите их в занятия, которыми вы можете заниматься дома.

Подумайте о шести вещах, которые вам нравится делать дома, например, гулять, решать головоломки или готовить. Выполните поиск «куб» в Wixie, чтобы открыть «сеть» трехмерного куба и добавить текст и изображения с каждой стороны с уникальной идеей для того, что вам нравится делать дома. Распечатайте, вырежьте и сделайте свой 3D-куб.

Если вам когда-нибудь станет скучно или скучно, возьмите куб и бросьте его, как кубики. Занимайтесь тем, что вам нравится, и посмотрите, улучшит ли это ваше настроение.Вы также можете скопировать и вставить URL-адрес в свой куб и поделиться им с другом, чтобы у него были новые идеи, которые они могут использовать, чтобы не заскучать дома.

33. Создайте благодарственную открытку для учителя

Завтра День признательности учителям! Откройте шаблоны на домашней странице Wixie и откройте папку «Канцелярские товары», чтобы найти стартовую записку с благодарностью, которую вы можете использовать, чтобы написать письмо своему учителю. А еще лучше запустите пустую страницу Wixie и используйте инструменты рисования, чтобы создать оригинальный рисунок.Вы также можете использовать кнопку изображения и опцию камеры, чтобы сделать снимок!

Используйте инструмент «микрофон», чтобы записать свой голос и сообщить своему учителю, насколько вы его цените (и скучаете!). Ваш учитель хотел бы, чтобы услышал от вас .

34. Измерение углов встроенным транспортиром

Wixie включает ряд виртуальных манипуляторов, которые студенты могут использовать в математике. Хотя они могут использовать формы для создания узоров и симметрии, они также могут использовать такие инструменты, как линейки и транспортиры для измерения.Найдите “угол” в Wixie, чтобы найти несколько действий по измерению, которые включают встроенный транспортир!

Чтобы сделать свои собственные назначения угловых измерений, создайте пустой шаблон, используйте кнопку «Изображение» и выполните поиск «транспортир», чтобы найти этот инструмент. Обязательно перейдите в меню «Правка» и отключите маркеры масштабирования, чтобы учащиеся не могли случайно изменить соотношение сторон.

35. Создать книгу bento

Создайте книжный бенто, чтобы пересказать важные детали текста или визуально отметить ваше любимое название.Найдите «bento» в Wixie, чтобы найти забавный фон, затем расположите изображения о книге и добавьте гиперссылки для интерактивного коллажа.

36. Создайте “Если / Но сравнительный”

Как показывают исследования в области образования, сравнение и противопоставление – мощный инструмент обучения. Создание сравнительного отчета If / But – это не только увлекательный способ поделиться знаниями, но и способствует как аналитическому, так и творческому мышлению. Попросите учащихся составить и составить сравнительный отчет «Если / Но», чтобы продемонстрировать, насколько две темы, которые они изучают, такие как животные, книжные персонажи или географические регионы, похожи и различны.

37. Нарисуйте свой собственный поп-арт

Изучите идеи поп-арта и массового обращения (вспомните Энди Уорхола). Найдите в Wixie «поп-арт», чтобы найти шаблон, который можно использовать для создания монтажа в стиле поп-арт. Добавьте наклейки и используйте опцию инвертирования цветов или приклейте наклейки и используйте ведро с краской, чтобы заполнить их разными цветами.

38. Создайте азбуку … Книга

После исследования и изучения такой темы, как география, материя, древние цивилизации или даже уникальная история и география вашего штата, попросите учащихся использовать Wixie для создания алфавитной книги, чтобы поделиться знаниями, которые они выучили, организовав свое письмо с помощью ABC. .

Попросите каждого из них заполнить книгу или назначьте каждому ученику отдельную страницу и объедините ее в классную книгу с помощью функции импорта страниц Wixie.

39. Создайте коллекционную карточку в честь медсестер

.

Отметьте героев-медсестер во время вспышки COVID19, узнав о родственниках, соседях или друге семьи, работающих в этой области. Возьмите интервью у них, чтобы узнать, что их вдохновило, и создайте плакат или коллекционную карточку, подчеркнув их приверженность и упорный труд, и поделитесь этим со своим сообществом.

Получите пошаговые инструкции и другие идеи по созданию коллекционных карточек в Wixie.

40. Напишите свои собственные задачи с текстом

Визуализация текстовых задач в Wixie с помощью инструментов рисования для рисования моделей или путем добавления изображений из библиотеки мультимедиа может помочь учащимся лучше определить ключевые элементы проблемы и отношения между ними.

Получите пошаговые инструкции и другие идеи для начала работы с текстовыми проблемами в Wixie.

41.Напишите мелодию

Wixie включает в себя библиотеку нотных записей, которую студенты могут использовать для написания своей музыки. Выполните поиск, чтобы найти простой шаблон с уже включенными примечаниями и остатками, а также эту библиотеку обозначений, прикрепленную к кнопке Изображение. Попросите учащихся записать, как они поют свою мелодию или играют свои композиции на диктофоне или клавиатуре.

42. Создавайте сюрреалистические произведения искусства

Сообщите студентам о сюрреализме. Вы можете вдохновить их, прочитав такие книги, как Pish, Posh, Hieronymous Bosch .Попросите учащихся использовать параметры симметрии Wixie для создания причудливых существ, сопоставленных с обычным автопортретом. Напишите стихотворение о сюрреализме.

Ознакомьтесь с полным планом урока по этой идее на Creative Educator.

43. Создавайте комиксы, мультфильмы и даже графические романы

Комиксы и мультфильмы – отличный способ вовлечь учащихся в рассказы, которые они читают, информацию, которую они исследуют, и идеи, которые они изучают в вашей учебной программе.Используйте их для написания повествования, пересказа, обмена пониманием, обучения других, повышения осведомленности и многого другого.

Изучите дополнительные идеи и планы уроков по созданию комиксов

44. Проведите интервью с фигурой из истории

.

Изучите историческое событие и поделитесь своими новыми знаниями и мнениями, проводя вымышленное интервью с человеком, который там был.

Еще идеи для проведения интервью

45. Работа с дробями и десятичными знаками

На 4-м этапе ученик выходит за рамки основных дробей и начинает упорядочивать, сравнивать и разлагать дроби и десятичные дроби.Поищите в Wixie «дробь» или «десятичную дробь», чтобы узнать о различных практических и игровых действиях.

46. Создайте историческое руководство по выживанию

Объедините исследования, сочувствие и написание практических рекомендаций, попросив учащихся составить практическое руководство или руководство по выживанию для того периода истории, который вы изучаете. Какие инструменты необходимы? Какие стратегии вам следует использовать? Куда тебе идти? Как ты туда доберешься?

47. Развивайте свои творческие способности

Креативность – необходимый навык для успеха в эпоху цифровых технологий! Wixie позволяет легко развивать свои творческие способности во время игры.Просмотрите папку «Шаблоны», а затем папку «Общие», чтобы найти и открыть шаблон «творческой практики». Используйте инструменты рисования, чтобы превратить круги в узнаваемые объекты (а-ля Эдвард де Боно!)

48. Напишите свою сказку

Легенды и сказки – это истории, наполненные невероятными событиями или преувеличениями, которые объясняют характер человека или то, как что-то произошло. В этом проекте учащиеся пишут, иллюстрируют и записывают свои собственные небылицы об исторической личности или месте.

Ознакомьтесь с полным планом урока по этой идее на Creative Educator.

49. Создайте плакат “Разыскивается” для антагониста рассказа

.

Часто антагонист делает историю интересной или задает направление сюжета. Попросите учащихся создать плакаты о розыске злодеев в рассказах, которые они читают, чтобы оценить понимание и помочь им подумать о том, как они могли бы создать злодея, чтобы добавить воздействия к своему собственному письму.

50. Создание силуэтного искусства

Силуэт – это резкий контур или тень объекта.Хотя учащиеся всегда могут рисовать контуры силуэтов, они также могут создавать их с помощью наклеек из библиотеки изображений.

Начать новую пустую страницу. Используйте кнопку изображения, чтобы найти и добавить стикер на страницу. Лучше всего простые наклейки. Это также может быть прекрасным временем, чтобы поговорить о линии горизонта.
Попросите учащихся выбрать каждую наклейку, перейти в меню «Правка» и выбрать слой «Приклеить к краске». Используйте ведро с краской, чтобы заполнить каждую наклейку черным. Очистите пространства кистью и при необходимости добавьте землю.Наконец, выберите инструмент «Стрелка» и используйте кнопку «Фоновое изображение», чтобы найти красочный фон!

Мероприятия в честь Дня Земли для старших классов начальной школы

День Земли – один из моих любимых праздников в классе, и я хотел бы каждую неделю тратить немного времени на разговоры о том, как заботиться о нашей планете. Однако, поскольку время ограничено, а стандартов предостаточно, я люблю проводить день Дня Земли (или раньше, если он выпадает на выходные), занимаясь некоторыми увлекательными мероприятиями Дня Земли, чтобы помочь моим ученикам задуматься и узнать новые способы, которыми они могут помочь в заботе. для Земли.В этом посте рассказывается о моих любимых занятиях в День Земли для учеников 4-5 классов.

Мероприятие в День Земли № 1: Обучение студентов тому, как быть более экологичными в домашних условиях

Материалы:

• План дома для печати и откидные створки для печати —-> Загрузите их, щелкнув здесь!
• Ножницы
• Клей или скотч
• Карандаш

Направление:

1. Распечатайте план дома и набор откидных створок для каждого ученика.
2. Попросите учащихся вырезать откидные створки и сложить их пополам.
3. Рисунки на передней части откидных створок помогут им провести мозговой штурм, как сделать дома более экологичными.
4. Студенты должны написать свою идею на внутренней стороне откидной створки и прикрепить ее клейкой лентой к комнате дома.

Вот несколько идей, которые соответствуют фотографиям на клапанах:

Ванная
• Принимайте непродолжительный душ.
• Убедитесь, что туалетная вода не течет.
• Убедитесь, что краны выключены.
• Не оставляйте струю воды во время чистки зубов.

Спальня
• Выключайте свет, когда выходите из комнаты.
• Выключайте вентиляторы и обогреватели, когда они не используются.

Гостиная
• Используйте энергосберегающие лампочки.
• Не оставляйте телевизор включенным, если вы что-то не смотрите.
• Используйте темные оттенки или шторы. Это поможет сохранить тепло в жаркие дни и сохранить тепло в холодные дни.

Кухня
• Запускайте посудомоечную машину только тогда, когда она заполнена.
• Отключите от электросети мелкую бытовую технику, которая не используется.
• Используйте небольшие приборы, такие как мультиварка или тостер, вместо духовки.

Прачечная
• Стирать одежду в холодной воде.
• Повесьте одежду, чтобы сушить ее, вместо того, чтобы пользоваться сушилкой.
• Стирать только полную загрузку одежды.

Офис или игровая комната
• Выключайте компьютер, когда он не используется.
• Отключайте все электронные устройства, когда они не используются. Доказано, что большинство электронных устройств по-прежнему будут потреблять электроэнергию даже в выключенном состоянии.

День Земли. Мероприятие № 2: Очистите игровую площадку

Материалы:

• Два мешка для мусора на студента или на группу студентов
• Перчатки – одна пара на ученика

Направление:

Обсудите, что можно и нельзя переработать вместе с учащимися.Затем дайте каждому ученику, паре учеников или группе учеников (в зависимости от того, как вы решите организовать своих учеников) два мешка – один мешок для мусора, который нельзя перерабатывать, и один мешок для предметов, которые можно перерабатывать. Предложите им ходить по детской площадке или школьному двору, собирая мусор и вторсырье. Мои ученики носят перчатки, потому что никогда не знаешь, насколько мерзкий мусор.

Другой вариант – дать им один мешок и попросить их рассортировать мусор, когда они вернутся в класс, но мне нравится, что обращение с мусором сводится к минимуму.😉

День Земли Мероприятие № 3: День Земли читать вслух

К тому времени, когда мои ученики переходят в 4–5 классы, многие обычные громкие чтения Дня Земли повторяются снова и снова. Итак, мне нравится выбирать книги, которые идеально подходят для Дня Земли, но не часто выбираются в их начальных классах. Вот мои громкие сообщения о Дне Земли (это партнерские ссылки Amazon, если вы хотите совершить покупку по предоставленным ссылкам):

Один полиэтиленовый пакет: Исату Сисей и женщины Гамбии, занимающиеся вторичной переработкой, Миранда Пол

Дама на дереве Хопкинса и Макэлмерри

Оба этих чтения посвящены одному человеку и его влиянию на окружающую среду.Это отличное чтение вслух, чтобы студенты задумались о том, какое влияние они могут оказать на свое собственное сообщество.

Наряду с чтением вслух я хотел бы отметить несколько навыков чтения. Мы рассматриваем тему, черты характера и реакцию персонажа на вызов, а также сравниваем темы и персонажей двух книг.

Мы также уделяем много внимания силе, которой обладает один человек для внесения изменений, как показано в обеих книгах. Затем учащиеся выбирают проблему или проблему в своем сообществе и составляют план ее решения.

Щелкните здесь, чтобы загрузить распечатки, которые я использую в эти дни Земли, читаю вслух бесплатно.

День Земли. Мероприятие № 4: Математические центры, посвященные Дню Земли,

Дроби – это то, в чем мои 5-классники, кажется, всегда нуждаются в практике. Чтобы продолжить тему Дня Земли в классе математики (а также проанализировать эти надоедливые навыки дроби), я создал для моих учеников центры математики дробей на тему Дня Земли.

Математические центры рассматривают такие подоконники, как сложение и вычитание дробей, умножение и деление дробей, задачи с дробями и многое другое!

Щелкните здесь, чтобы увидеть Центры фракций «День Земли» в моем магазине TeachersPayTeachers.

День Земли Мероприятие № 5: Переработка охоты за мусором для класса

Материалы:

• Распечатанные листы охоты на мусорщиков -> Загрузите их, щелкнув здесь!
• Обычные предметы в классе, которые подлежат переработке и не подлежат переработке

Направление:

1. Решите, какой из трех листов охоты за мусорщиками вы хотите использовать.

• В версии № 1 ученикам предлагается НАРИСАТЬ изображения вторсырья в одном столбце и неперерабатываемых предметов в другом.
• Версия № 2 просит учащихся ЗАПИСАТЬ предметы, пригодные для вторичной переработки, в один столбец и предметы, не подлежащие вторичной переработке, в другой столбец.
• Версия № 3 основывается на версии № 2 и просит студентов объяснить, почему неперерабатываемые предметы не могут быть переработаны.

2. Разошлите учеников по классу, чтобы найти и записать по пять элементов в каждой колонке.

День Земли Мероприятие № 6: Видео о Дне Земли

Если у вас есть 20-минутный блок времени, который нужно посвятить Дню Земли, то я настоятельно рекомендую это первое видео с SciShow Kids:

«Happy Earth Day» – Продолжительность видео: 17:52

В этом всеобъемлющем видео рассказывается о множестве вещей, которые вы можете сделать, чтобы сделать нашу планету лучше.Мы узнаем о среде обитания животных и о том, что приводит к опасности для животных, о воздействии загрязнения на окружающую среду и живых существ, о том, что происходит с нашим мусором, компостированием, свалками, переработкой и многим другим. Есть также поделка для кормления птиц, которую могут сделать дети.

Но если у вас есть время только для того, чтобы показать быстрое видео, то я рекомендую одно из этих двух:

«Изменение климата: гигантская игра в тетрис на Земле» – продолжительность видео: 2:48

Игра в тетрис происходит в глобальном масштабе: игровое пространство – это планета Земля, и все эти надоедливые штабелированные блоки представляют собой углекислый газ – парниковый газ, который накапливается все быстрее, когда мы сжигаем ископаемое топливо, которым управляют наши машины, фабрики и электростанции.Это видео TED-Ed показывает, как эта перегрузка CO2 приводит к изменению климата, и напоминает нам, что, в отличие от тетриса, у нас не будет возможности начать все сначала и попробовать снова.

«Что на самом деле происходит с пластиком, который вы выбрасываете?» – Продолжительность видео: 4:06

Нам всем говорили, что мы должны перерабатывать пластиковые бутылки и контейнеры. Но что на самом деле произойдет с пластиком, если его просто выбросить? Это видео TED-Ed прослеживает жизненные циклы трех разных пластиковых бутылок, проливая свет на опасность, которую эти одноразовые предметы представляют для нашего мира.

День Земли. Задание № 7: Раскраска День Земли.

И, наконец, у нас есть раскраска “День Земли”, которую я люблю, чтобы мои ученики заполняли. Чтобы повторно использовать бумагу, мы пишем наши обещания или обещания Земле на обратной стороне бумаги.

Щелкните здесь, чтобы загрузить БЕСПЛАТНУЮ страницу-раскраску «День Земли» (созданную для моих последователей Келси Элдридж).

Надеюсь, вы сможете использовать некоторые из этих мероприятий Дня Земли в своем классе! Есть ли у вас еще одно любимое занятие в День Земли, которое вы делаете со своими учениками? Дайте нам знать об этом в комментариях!

Этот пост был создан в сотрудничестве с А.Stults.

Мероприятия для детей 4-го класса – Веселое онлайн-обучение

Здесь, по адресу JumpStart , вы найдете множество забавных и интересных занятий для 4-х классов, от чтения до естественных наук и математики. Эти увлекательные и познавательные занятия для 4-х классов, которые можно распечатать, – отличный способ заинтересовать детей 9–10 лет и научить их новым навыкам и концепциям.

Общественные исследования

Научная деятельность

Английский язык

Математические задания

Праздничные мероприятия

Мероприятия по развитию мелкой моторики

Различные виды занятий для учеников 4-го класса

У вашего четвероклассника появляются мнения и убеждения по самым разным вопросам.Он также устанавливает ценности и стремится выражать себя и принимать решения на основе того, что он думает. Он также развивает чувство юмора и расширяет круг интересов. Он любит коллекционировать и понимает, что фактические материалы тоже могут быть интересными. В четвертом классе от вашего ребенка потребуется много навыков критического мышления ; сканировать и просматривать различные виды текстов в поисках данных и собирать информацию из самых разных источников. Ему нужна большая поддержка и ободрение, а также больше возможностей для достижения успеха.

Найти забавные занятия в четвертом классе может быть довольно сложной задачей. Это возраст, когда дети легко отвлекаются, и важно найти занятия, которые будут привлекать их внимание и приносить пользу. Есть бесчисленное количество ресурсов занятий четвертого класса в Интернете, которые могут использовать родители и учителя, обучающиеся на дому. Эти мероприятия носят увлекательный, развлекательный и познавательный характер.

От писательских занятий для 4-х классов, помогающих им хорошо писать, до увлекательных занятий в Интернете и компьютерах, разнообразие впечатляет.У нас также есть широкий выбор классных занятий, которые вы можете пройти. Предложите своим детям выполнить некоторые из этих заданий и наблюдайте, как они оттачивают различные навыки в процессе!

35 фантастических научных экспериментов и заданий для четвертого класса

Если вы хотите, чтобы ваши четвероклассники были в восторге от естественных наук, скажите им, что они собираются провести эксперимент! Практическое обучение – это весело и эффективно, поэтому мы собрали для ваших учеников некоторые из наших любимых экспериментов, занятий и проектов.Они также отлично подходят для родителей, которые хотят помочь своим детям расширить возможности обучения дома. Приготовьтесь к научным развлечениям!

1. Выдувать непроходимые пузыри

Мыльный пузырь, который можно подержать в руке? Это правда! Немного глицерина делает слои мыльных пузырей прочнее, так что вы даже можете аккуратно перебрасывать их от человека к человеку.

Подробнее: учебные ресурсы

2. Выращивайте имена кристаллов

Ни один список научных экспериментов четвертого класса не был бы полным без кристаллов! Дети всех возрастов любят выращивать кристаллы, поэтому это идеальный способ узнать о перенасыщенных растворах.Классический эксперимент приобретает новый поворот, когда дети сначала придают форму ершикам для трубок свое собственное имя.

Подробнее: Playdough to Plato

3. Проектировать американские горки из соломинки для питья

STEM-задачи всегда нравятся детям. Нам нравится этот, для которого требуются только базовые принадлежности, такие как соломинки для питья. (Получите больше заданий STEM для четвертого класса здесь.)

Подробнее: Экономные развлечения для мальчиков и девочек

4. Сделайте вигглбота

Кто знал, что электричество может быть таким восхитительным? Изучите науку, лежащую в основе аккумуляторов и двигателей, создав простой «виггл-бота».«Экспериментируйте с отягощениями, чтобы вывести мотор из равновесия, и создавайте забавные конструкции.

Подробнее: Research Parent

5. Выращивание бактерий в чашках Петри

Ваши ученики действительно почувствуют себя учеными, когда они проведут этот классический эксперимент. Они будут готовить чашки с агаром, протирать разные поверхности мазками и смотреть, какие бактерии на них растут. Это грубая наука, но также простая и впечатляющая.

Подробнее: Стив Спэнглер Наука / Выращивание бактерий

6.Увидеть береговую эрозию в действии

Вот классный эксперимент, который можно включить в ваше подразделение по океанам. Постройте миниатюрную береговую линию, а затем посмотрите, как волна размывает берег.

Подробнее: Ящики для маленьких ручек

7. Построить рабочий фонарик

Вам понадобится всего несколько принадлежностей, чтобы помочь вашим ученикам создавать свои собственные светодиодные фонарики. Они узнают, как проходит электричество и как работают электрические цепи. Слайд-шоу, доступное по ссылке, делает этот урок приятным и для учителей.

Подробнее: Mystery Science

8. Извержение лимонного вулкана

Ранние химические эксперименты с кислотами и основаниями всегда доставляют массу удовольствия. В нем используются натуральные кислоты лимонного сока и добавляется немного пищевого красителя, чтобы усилить впечатление.

Подробнее: Семейство

на базе STEAM

9. Погрузитесь и поплавайте, чтобы исследовать плотность

Спросите своих учеников, купался ли кто-нибудь из них когда-нибудь в океане и заметил, что там легче держаться на плаву, чем в бассейне.Затем попробуйте этот эксперимент, чтобы узнать, почему это происходит.

Подробнее: Science Kiddo

10. Откройте для себя радугу плотности

Красочный, простой и впечатляющий: это триумф научных экспериментов четвертого класса! Удивите своих учеников слоями цветной сахарной воды, когда вы узнаете о плотности, адгезии и сплоченности.

Подробнее: Steve Spangler Science / Sugar Rainbow

11. Станьте человеческими солнечными часами

Выберите солнечный день и возьмите немного тротуарного мела – ваши ученики вот-вот станут солнечными часами! Они будут практиковать навыки измерения и узнавать о движении солнца по небу.

Подробнее: Scholastic

12. Превратите молоко в пластик

Пластик кажется невероятно современным, но люди веками производили казеиновый пластик из молока. В этом научном проекте студенты экспериментируют, чтобы создать формулу для лучшего молочного пластика. Они будут поражены результатами!

Подробнее: Science Buddies

13. Имитация землетрясения

Земля под нашими ногами может казаться твердой, но землетрясение быстро меняется.Используйте Jello для моделирования земной коры, а затем посмотрите, сможете ли вы построить сейсмостойкую структуру.

Подробнее: Teaching Science

14. Шахта для шоколадных чипсов

Если вы изучаете минеральные ресурсы, это быстрое практическое задание – интересный способ изучить эффекты добычи полезных ископаемых. У детей есть две минуты, чтобы найти как можно больше шоколадных чипсов в печенье. Разобьют ли они его и полностью уничтожат? Выбирать их по одному? Этот эксперимент может привести к интересным дискуссиям.

Подробнее: STEM Stuff Сары

15. Соберите съедобную модель ДНК

Используйте палочки солодки, четыре конфеты или фрукты разного цвета и зубочистки, чтобы построить съедобную нить ДНК. Узнайте о химических связях и форме спирали, а затем съешьте свое творение!

Подробнее: wikiHow

16. Сложите съедобную почву модель

.

Копаться в грязи – это весело, но еще веселее, когда вы можете съесть грязь, когда закончите! Создавайте модели съедобного слоя почвы с мармеладными червями для простого проекта по науке о Земле.(Здесь можно найти другие научные проекты в области съедобных продуктов.)

Подробнее: Блог супер учителя

17. Зубная паста Brew Elephant

Хорошо, на самом деле слоны не пользуются этим для чистки зубов, но эта большая пенистая экзотермическая реакция требует громкого имени! Удивите свой класс, используя простые материалы, включая мыло для посуды, перекись водорода и пакет дрожжей.

Подробнее: Science Bob

18. Тест на растворимость по Шарпи

Узнайте, действительно ли маркеры Sharpie долговечны, с помощью этого научного занятия для 4-го класса, в котором используются научные методы для исследования растворенных веществ и растворителей.

Подробнее: Вокруг Kampfire

19. Построить судно на воздушной подушке

Это не совсем та модель, которую используют военные, но это простое судно на воздушной подушке построить намного проще. Старый компакт-диск и воздушный шар помогают продемонстрировать давление воздуха и трение в этом веселом научном эксперименте для четвертых классов.

Подробнее: Education.com/DIY Hovercraft

20. Узнайте о капиллярном действии

Дети будут поражены, наблюдая, как цветная вода перемещается из стакана в стакан, и вам понравится простая и недорогая установка.Соберите немного воды, бумажных полотенец и пищевого красителя, чтобы научить вас научной магии капиллярного действия.

Подробнее: 123 Homeschool 4 Me

21. Узнайте, действительно ли работают кольца настроения

Примените строгость научного метода к кольцам настроения! Узнайте, почему кольца настроения меняют цвет, а затем посмотрите, действительно ли они отражают настроение человека.

Подробнее: Education.com/Mood Rings Validity Test

22. Создайте проектор для смартфона

В вашем классе еще нет проектора? Без проблем! Попросите учеников помочь вам собрать его для вашего смартфона с помощью картонной коробки и большого увеличительного стекла.Они узнают о выпуклых линзах и о том, как мозг обрабатывает изображения.

Подробнее: Лаборатория STEM

23. Настроить шкив

Наука о машинах никогда не перестает увлекать детей. В этом эксперименте они разработают собственную систему шкивов, чтобы упростить подъем объекта.

Подробнее: 123 Homeschool 4 Me

24. Спроектировать рабочий лифт

Инженерная деятельность способствует удивительному практическому обучению.Предложите своим ученикам построить лифт, который сможет безопасно поднимать определенный вес.

Подробнее: учителя потрясающие

25. Включите зеленый пенни

Поэкспериментируйте с простыми химическими реакциями, превращая гроши в зеленый цвет с помощью уксуса. Не забудьте сказать им, что Статуя Свободы зеленая по тем же причинам.

Подробнее: Багги и Бадди

26. Используйте зефир, чтобы изучить закон Бойля

.

Наблюдение за законом Бойля (который связывает давление и объем газов) в действии делает его немного легче для понимания и запоминания.В этом простом научном эксперименте для 4-х классов зефир используется для создания отличного изображения.

Подробнее: обучающие приключения Ходзё

27. Создайте новое растение или животное

Дети действительно войдут в этот проект, потакая своему творчеству, когда они изобретут растение или животное, которых никогда раньше не видели. Тем не менее, они должны быть в состоянии объяснить биологию, стоящую за всем этим, что сделает этот всесторонний проект, который вы сможете адаптировать к любому классу.

Подробнее: I Love 2 Teach

28.Форма океанских течений

Изучение океанографии? Продемонстрируйте, как формируются океанические течения, используя теплую и холодную воду (и несколько пластиковых морских существ для дополнительного развлечения!).

Подробнее: Life Over C’s

29. Понять влияние невозобновляемых ресурсов

Это отличное мероприятие, посвященное Дню Земли. Обсудите различия между возобновляемыми и невозобновляемыми ресурсами, а затем попросите ваш класс сформировать «компании» для «добычи» невозобновляемых ресурсов.Во время соревнований они будут видеть, как быстро используются ресурсы. Это отличное дополнение к обсуждениям энергосбережения.

Подробнее: Сова-учитель

30. Взрыв гейзера Mentos

Вот еще одна классика для списка научных экспериментов четвертого класса: диетическая газировка и Mentos! Все, что вы слышали об этом эксперименте, правда, поэтому выберите место на открытом воздухе и приготовьтесь устроить огромный беспорядок, исследуя зарождение.

Подробнее: Steve Spangler Science / Mentos Geyser

31.Исследовать разложение

Ага, это мерзко… так что вашим детям это понравится! Запечатайте продукты в полиэтиленовом пакете и поэкспериментируйте, чтобы увидеть, какие факторы влияют на их разложение, чему способствует огромное количество плесени.

Подробнее: Mystery Science

32. Изучить компоненты крови

Используйте простые кухонные принадлежности, чтобы создать сосуд, полный «крови», которая включает плазму, тромбоциты, эритроциты и лейкоциты. (Вы даже можете перекусить кровяными тельцами по пути!)

Подробнее: Почти Supermom

33.Часы с бусинами гравитации подтверждают законы Ньютона

Для этого эксперимента вам понадобится длинная нить бусинок. Сделайте свой собственный, склеив шнурки из долларового магазина вместе, или купите длинную гирлянду из бусин. Сложите их в чашку и начните собирать бусинки; увлекательно наблюдать за действием инерции и силы тяжести.

Подробнее: Teach Beside Me

34. Изготовить модель сейсмометра

.

Изучите науку сейсмологии и узнайте, как ученые изучают землетрясения и их последствия.Эту модель сейсмометра легко построить, и с ней весело экспериментировать.

Подробнее: Science Sparks

35. Провести яйцо

Вот еще одна классика, дополняющая наш список научных экспериментов в четвертом классе: яйцо! Самое замечательное в этом проекте то, что дети могут заниматься им в любом возрасте, используя разные материалы и высоту, чтобы смешивать их. Перейдите по ссылке ниже, чтобы получить проект “Яйцо”, предназначенный только для четвероклассников.

Подробнее: Багги и Бадди

Сохраняйте азарт STEM с помощью этих 21 фантастической и бесплатной математической игры для четвертого класса.

Plus, подпишитесь на нашу рассылку, чтобы получать все самые свежие советы и идеи по обучению прямо на свой почтовый ящик.

Обучение на дому в четвертом классе | Time4Learning

Посмотреть демо наших уроков!

Сомневается ли ваш четвероклассник в ваших решениях, бросает вызов вашему авторитету и выражает мнение, отличное от вашего? Поздравляю! У вас есть независимый ученик. Противоречие ребенка, хотя и расстраивает родителей, может означать что-то весьма положительное для их домашнего обучения.Это означает, что ваш ученик готов взять на себя хотя бы часть бразды правления своим обучением.

Программа домашнего обучения для четвертого класса

Time4Learning поможет вашему ребенку достичь своих учебных целей на год. Наши соответствующие планы уроков помогут вам не сбиться с пути и организовать ваше домашнее обучение.

Чему учатся четвероклассники?

В 4-м классе ученики научатся использовать исследовательские инструменты для написания отчетов. Они освоят навыки сложения, вычитания, умножения и деления и начнут изучать простую геометрию.

Они будут читать и создавать свои собственные диаграммы, графики и таблицы. В этом возрасте четвероклассники начнут понимать сложность природных систем. В этом году ученики 4-х классов будут сосредоточены на всем, от древних цивилизаций до современных экономических принципов в социальных науках.

На что обращать внимание при обучении на дому для четвертого класса

Большинству четвероклассников около восьми или девяти лет, и они стремятся к независимости, исследуя окружающий мир.Если вы новичок в домашнем обучении и учитесь заниматься на дому в четвертом классе или просто ищете новую программу домашнего обучения, важно помнить об этом при выборе правильной учебной программы.

• Делает ли учебный план учебу интересным и удерживает ли детей интерес?
• Излагается ли материал ясно на реальных примерах?
• Включает ли он инструменты отчетности, которые упрощают отслеживание прогресса?
• Есть ли у детей много возможностей для развития навыков?
• Способствуют ли занятия навыкам решения проблем?

Почему стоит выбрать программу обучения на дому для четвертого класса от Time4Learning?

Наша онлайн-программа домашнего обучения для четвертых классов обучает учащихся с помощью забавных, интерактивных уроков и мероприятий, распечатываемых листов и многого другого.Благодаря удобному формату, основанному на предыдущем материале, учащиеся развивают математические навыки, языковые навыки и многое другое.

Ниже приведены еще несколько причин, по которым родители используют учебную программу четвертого класса Time4Learning в своем домашнем обучении.

• Веселая интерактивная программа PreK-12 учит математике, языку, обществознанию и естественным наукам
• Подробные планы уроков содержат информацию о каждом уроке и мероприятии
• Списки правописания и списки научных материалов улучшают онлайн-материалы
• Планировщики мероприятий и другие инструменты помогают родителям оставаться организованными и планировать на год
• Автоматическая выставление оценок и ведение записей упрощают отслеживание успеваемости и создание портфолио домашнего обучения

Эван Мур | Учебные материалы и планы уроков: Уроки естествознания и исследования – Учебный ресурс Gr4

Как это работает:

Пройдите через 13 увлекательных научных разделов, когда вы используете Evan-Moor’s Science Lessons and Investigations для четвертого класса.Студентам понравится практический подход, который они получают от модели 5E: вовлекать, исследовать, объяснять, оценивать и расширять. С помощью таких материалов, как ключ для ответов на словарный запас и упражнения на понимание, легко помочь учащимся применить свое понимание в классе или на дому.

Основные предметные области и темы включают:

Науки о жизни

• Структуры растительной жизни
• Структуры животной жизни
• Структуры человеческой жизни

Науки о Земле

• Эрозия и выветривание
• Образцы корки 909 в Земле Стихийные бедствия
• Воздействие человека на сушу

Физика

• Волны как модели движения
• Природа энергии
• Световая энергия
• Звуковая энергия
• Тепловая энергия
• Электрическая энергия

Характеристики и преимущества:

В этом печатном учебном ресурсе есть все необходимое, в том числе:

Задание по взаимодействию с концепцией, которое пробуждает интерес студентов и задействует предварительные знания, вводя каждую тему с вопросами и обсуждениями.