Литературные викторины игры конкурсы: Викторины для школьников (с ответами) — РОСТОВСКИЙ ЦЕНТР ПОМОЩИ ДЕТЯМ № 7

Литературная игра – сценарий для библиотеки

Литературная игра в библиотеке

В последние годы радует тенденция возрождения интереса к библиотекам как среди детей, так и среди взрослых. К счастью, новомодные и технологичные электронные книги не вытеснили обычные бумажные. Удобство их использования не смогло сравниться с  приятным шелестом бумажных страниц и с той магической связью, которая возникает между читателем и бумажной книгой в его в руках.

И теперь все больше мальчишек и девчонок бегут в библиотеку за новой книгой, хранящей в себе новые знания, истории, приключения.

Библиотека – это не просто место хранения книг. Это пространство для общения, отдыха и даже творчества. Сейчас в стенах библиотек по всей стране проводятся различные литературные познавательно-развлекательные игры,конкурсы, турниры, викторины, театрализованные представления по известным литературным произведениям. Так как игра для ребенка – это прекрасный способ обучения и получения информации, поэтому именно через игру в библиотеке и нужно заинтересовывать детей миром книг и прививать им тягу к чтению.

Литературные игры для детей можно проводить не только в городских библиотеках, но и в школьных, или даже в домашней библиотеке, если там достаточная коллекция книг.

В этой статье мы дадим вам советы, как провести интересную игру или викторину в библиотеке и придумать свой сценарий игры в библиотеке.

Чтобы мероприятие получилось занимательным, нужно придумать, подготовить и оформить для нее интересные задания. Естественно, что задания должны быть на знания литературных произведений, персонажей, авторов книг и всего, что так или иначе связано с литературой, книгами, библиотеками.

Хорошо, если игра будет проводится для читателей-ровесников, тогда можно будет подготовить задания именно по произведениям, которые соответствуют возрасту игроков и учебной программе в школе.

Литературная игра может включать в себя различные элементы. Мы предлагаем вам несколько идей интересных заданий для литературной игры урока в библиотеке или школе.

Задания для литературной игры

• Литературная викторина – игра в ответы на вопросы. Для нее подойдут вопросы по сюжетам книг, их названиям, вопросы на знание литературных терминов, вопросы на знание авторов произведений и их биографии. Внимательные и эрудированные участники по достоинству смогут применить тут свои знания. Пример такого вопроса: Именно этот поэт впервые назвал Санкт-Петербург  Петроградом. (А.С.Пушкин: «Над омрачённым Петроградом/ Дышал ноябрь осенним хладом».)
• Литературный кроссворд. Для него подойдут такого же рода вопросы, как и для викторины, но нужно будет вписывать ответы в определенные графы и в итоге получить какое-то ключевое слово. Кто первый назовет это слово, тот и получает победное очко.
• Отрывок из литературного произведения. Это очень интересное задание для литературного конкурса. И главное, что его очень легко готовить. Вам всего-то нужно взять из нескольких произведений значимые, запоминающиеся отрывки. Во время игры зачитать их игрокам, а они должны назвать автора и название произведения. Пример отрывка: «Идёт в чём был: в опорочках, одна штанина в сапоге, другая мотается, а озямчик старенький, крючочки не застегаются, порастеряны, а шиворот разорван; но ничего, не конфузится…» (Н.С. Лесков, «Левша»)
• Путаница из букв.Задание, в котором из предложенных букв нужно составить слово – название произведения, имя героя или фамилию писателя. Пример: ХОВЕЧ (Чехов А.П.)
• Портреты писателей. Отличное задание для игры в библиотеке. Очень важно не просто читать книги, но и знать в лицо писателей, которые подарили нам любимые произведения.Такое задание, когда игрокам нужно назвать фамилию и имя писателя, глядя на портрет, может быть достаточно сложным на маленьких читателей. Но пройдя это задание в игре и узнав правильный ответ, они обязательно запомнят его надолго.
• Пропущенные слова в стихотворении. С этим заданием хорошо справятся читатели с отличной памятью и те, кто любит учить стихи. Организатору нужно прочитать стихотворение игрокам, делая паузу на месте пропущенных слов. Игроки должны вспомнить, какое слово пропущено, и назвать его. Кто больше слов успеет вставить первым, тот и получает победное очко. Вот пример такого задания:

  Неохотно и несмело
  _______ смотрит на поля.
  Чу, за тучей __________,
  Принахмурилась земля.
  Ветра теплого _______,
  Дальный гром и дождь порой…
  (Федор Тютчев «Неохотно и несмело…»)

Занимательная игра с такими заданиями может быть проведена в режиме: вопрос – ответ. То есть непосредственно каждое задание или вопрос зачитывается ведущим, а читатели его решают и дают свой ответ. Правильно ответивший получает балл или очко. В конце игры подсчитываются очки всех игроков, и побеждает тот, кто набрал больше всех. Также такую игру можно провести в виде литературных соревнований двух команд. Тогда победные очки будут получать не сами игроки, а команды, за которые они выступают.

Квест в библиотеке

В этой статье мы бы хотели поделиться с вами еще одной прекрасной идеей проведения литературной игры урока в библиотеке. Ее можно провести и в школьной библиотеке, и даже в домашней, если в ней достаточно книг.

Идея эта – литературный квест в библиотеке. Он также как и любая литературная игра, включает задания на знания литературных произведений. Но их уже не будет зачитывать ведущий. По задумке квеста, карточки с заданиями должны прятаться в книги. На каждом этапе игры участники находят одну карточку с головоломкой, решают её и получают указание на ту книгу, где спрятана следующая карточка с заданием. В итоге получается цепочка, которая приводит игроков к финальному месту, где можно спрятать поздравление, дипломы, грамоты или даже подарки.

В ответе к заданиям игроки могут получить либо имя какого-то литературного героя, либо прямое указание на название произведения, либо намёк на сюжет книги. Далее они должны догадаться, о каком именно произведении идёт речь. И, конечно же, чтобы найти нужную книгу на полке библиотеки, им нужно вспомнить её автора.

Такая игра безусловно никого не оставит равнодушным, а активный элемент поиска задания добавит игре подвижности, ведь дети так не любят сидеть на одном месте.

Разработать такую игру несложно, особенно если вы педагог или работник библиотеки. Но если у вас нехватка времени, а провести мероприятие нужно в ближайшее время, то мы предлагаем рассмотреть наш готовый комплект заданий для проведения литературного квеста в библиотеке.

Литературный квест – это замечательная игра для урока литературы

Литературная игра  – это не просто игра на проверку у детей полученных знаний по литературе. Это занимательный процесс, в котором каждый ученик или читатель с удовольствием и без страха и стеснения примет участие. Это возможность индивидуально подойти к каждому ребенку, дать ему возможность проявить свои знания, понять, как же интересно и полезно читать и потом выигрывать в литературных викторинах, вспоминая какие-то даже очень мельчайшие подробности из прочитанных произведений.

Очень надеемся, что наша статья поможет работникам библиотек и преподавателям придумать свой интеерсный сценарий литературной игры в городской или школьной библиотеке , ведь игра – это очень эффективный способ познакомить детей с библиотекой и книгой. Уверены, что хоть раз сыграв в такую игру в библиотеке, дети будут приходить туда чаще.

 

Литературные игры и викторины – Липецкая областная детская библиотека

Познавательная онлайн-игра «Путешествие в мир слов»

 

 

Литературный онлайн-час «Человек есть тайна»

 

 

День информации «Мы твои друзья, природа»

 

 

Интеллектуальная игра «Учебные заморочки»

(5 октября — Всемирный день учителя)

 

 

Интеллектуальная игра «О русском языке хочу замолвить слово»
к Международному дню грамотности. (8 сентября)

 

 

«Книга в книге, или Литературный герой советует»

 

 

«Детские журналы-юбиляры»

 

 

Литературная игра
«Я между плачущих Шеншин,
И Фет я только средь поющих»

5 декабря исполняется 200 лет со дня рождения известного русского поэта, мемуариста, переводчика второй половины XIX века Афанасия Афанасьевича Фета. Его творчество — одна из вершин русской классической поэзии. Его стихи волнуют и завораживают, заставляют думать и чувствовать, дарят ощущение полёта. И личность, и судьба, и творческая биография А. А. Фета необычны, таинственны, полны загадок. Предлагаем вам принять участие в литературной игре.

 

 

 

Онлайн-викторина «Сто тысяч почему»

Сколько цветов у радуги? Почему трава зелёная? Из чего состоят снежинки? Это только малая часть всех вопросов, которые возникают в голове у малыша. В помощь вам издания из серии «Моя первая книга обо всём на свете», которые помогут найти ответы на самые сложные и каверзные детские вопросы.

Мы предлагаем познакомиться с книгами из этой замечательной серии и принять участие в онлайн-викторине «Сто тысяч почему». Отметьте правильный ответ. Успехов!

 

 

 

Литературная игра «Лишь слову жизнь дана»

22 октября исполняется 150 лет со дня рождения И. А. Бунина — знаменитого писателя, поэта, переводчика, первого русского лауреата Нобелевской премии по литературе, академика Санкт-Петербургской Академии наук. Он служил слову более пятидесяти лет. Как никто другой, он помнил о связи времён, о необходимости бережно относиться к прошлому России, её традициям. Предлагаем вам ответить на вопросы викторины об И. А. Бунине.

 

 

 

Викторина «Литературная яблоня Ивана Бунина»

В произведениях И. А. Бунина каждый может найти строки, которые надолго останутся в сердце. Предлагаем вам принять участие в интерактивной викторине «Литературная яблоня Ивана Бунина» и вспомнить, а может быть, и открыть для себя творчество писателя.

 

 

 

«Кто я? Что я? Только лишь мечтатель…» (викторина по творчеству С. Есенина)

3 октября 1895 года родился великий русский поэт Сергей Есенин. Его стихи до сих пор будоражат сердца читателей, ведь в них скрыты невероятная мощь и исповедальная искренность; детское, наивное восхищение жизнью, природой и дерзость, бунтарский дух эпохи, в которую жил поэт. Мы предлагаем вам ответить на вопросы викторины по творчеству С. Есенина, чтобы окунуться в поэтический мир этого замечательного поэта и вспомнить любимые строки из его стихотворений.

 

 

 

Литературное ГТО – 2

Дорогие читатели! Младшие школьники удачно справились со сдачей нормативов «Литературного ГТО». Давайте посмотрим, насколько подготовлены к новому учебному году ребята постарше. Желаем удачи!

 

 

 

Литературное ГТО

Дорогие читатели! Вместо традиционного ГТО и входящих в его нормативы прыжков, бега и других физических упражнений, мы предлагаем вам попробовать свои силы в «Литературном ГТО» и проверить, хорошо ли вы подготовлены к наступившему новому учебному году или за каникулы успели все свои знания растерять.

 

 

 

Три цвета великой державы

Флаг — один из главных символов любого государства, он является своеобразным «лицом» страны, наряду с другими символами. Ежегодно в России 22 августа отмечается День Государственного флага, чтобы подчеркнуть важность этого государственного символа, который имеет свою достаточно длительную историю. В связи с этим предлагаем вам пройти викторину, посвящённую истории российского флага.

 

 

 

Литературная викторина «Цветочное конфетти»

Вокруг нас много прекрасных и неповторимых цветов, которые радуют в тёплые летние дни. Они могут иметь разный цвет, лепестки и листья, но всех их объединяет одно – красота. Мы предлагаем вам вспомнить названия цветов, приняв участие в викторине «Цветочное конфетти». Отметьте правильный ответ. Успехов!

«Я только рыцарь и поэт» (викторина о жизни и творчестве А. Блока)

Звезда Блока – одна из самых примечательных на поэтическом небосклоне! В 2020 году мы празднуем 140-летие поэта и, конечно же, вспоминаем его творчество. Чтобы актуализировать ваши знания о Блоке, мы предлагаем пройти небольшую викторину «Я только рыцарь и поэт» (викторина о жизни и творчестве А. Блока). А также, чтобы быть уверенными в своих силах или узнать что-то новое об этом замечательном поэте, мы предлагаем вам перед началом прохождения викторины посмотреть видеоролик на сайте Липецкой областной детской библиотеки «А. Блок: хождение по осколкам старого мира» (ссылка на видеоролик).

 

Волшебный мир Гарри Поттера

Дорогие любители магии и волшебства! Предлагаем вашему вниманию серию виртуальных игр по книгам Джоан Роулинг о «мальчике, который выжил», покорившим читателей всех возрастов.

Давайте вместе погрузимся в полный тайн и загадок мир, вспомним любимых героев и их невероятные приключения.

Стартуем с первой книги «Гарри Поттер и философский камень».

Задание 1.Вспомните первый момент знакомства с чарующей вселенной Гарри Поттера и соберите пазл.

Задание 2.Первые волшебные заклинания дались Гарри и его друзьям совсем нелегко. Вспомните эти заклинания и соотнесите их с предназначением.

Задание 3. Отгадайте слова, которые имеют отношение к любимой спортивной игре магов и волшебников — квиддичу.

Задание 4. Найдите фамилии преподавателей и сотрудников школы чародейства и волшебства «Хогвартс».

Задание 5. Расставьте в хронологическом порядке испытания, которые необходимо было преодолеть Гарри, Рону и Гермионе для того, чтобы найти философский камень.

 

 

 

 

 

Задание 1. Проверьте, являетесь ли вы настоящими знатоками книги «Гарри Поттер и Тайная комната».

Задание 2. Что вы знаете о Добби — одном из ключевых персонажей книги «Гарри Поттер и Тайная комната».

Задание 3. Дорога в Хогвартс, на этот раз, стала для Гарри и Рона настоящим приключением. Вспомните, как это было, и разгадайте кроссворд.

Задание 4. Проверьте, хорошо ли вы знакомы с миром магических существ из книги «Гарри Поттер и Тайная комната».

Задание 5. Определите, в каком порядке герои книги сталкиваются с чудищем из Тайной комнаты — василиском.

 

 

 

 

 

Задание 1. На первом занятии по защите от тёмных искусств юные волшебники под руководством профессора Люпина практиковали свои навыки в сражении с боггартом. Вспомните, во что (в кого) превращался боггарт при встрече с каждым из них, и соотнесите.

Задание 2. Любимые домашние питомцы есть почти у всех, да-да, и у волшебников тоже. Найдите соответствие между волшебником, его домашним питомцем и кличкой животного.

Задание 3. Соберите пазлы и вспомните самые захватывающие фрагменты этой волшебной истории.

Задание 4. Разгадайте ребусы и проверьте, насколько хорошо вы знаете прозвища создателей Карты мародёров.

Задание 5. Найдите слова, напрямую связанные с книгой «Гарри Поттер и узник Азкабана».

 

 

 

 

 

Задание 1. Найдите слова, напрямую связанные с книгой «Гарри Поттер и Кубок огня».

Задание 2. В книге «Гарри Поттер и Кубок огня» нам предоставляется возможность познакомиться с новыми запоминающимися персонажами. Вспомните их имена и вставьте пропущенные слова.

Задание 3. Объедините героев в пары, которыми волшебники отправились на Святочный бал.

Задание 4. Соотнесите названия школ магии с их представителями в Турнире Трёх Волшебников.

Задание 5. Расположите в хронологической последовательности события, происходившие с Гарри в рамках испытаний Турнира Трёх Волшебников.

 

 

 

 

 

Задание 1. Проверьте, являетесь ли вы настоящими знатоками книги «Гарри Поттер и Орден Феникса».

Задание 2. Разгадайте ребусы и проверьте, насколько хорошо вы помните магических существ из книги «Гарри Поттер и Орден Феникса».

Задание 3. В одной из глав книги Аластор Грюм показывает Гарри сильно потрёпанную волшебную фотографию, на которой изображён первый состав Ордена Феникса. Внимательно рассмотрите фрагмент фотографии и укажите имена и фамилии волшебников.

Задание 4. Для борьбы с надвигающимся злом ученики Хогвартса создали тайную организацию под названием Отряд Дамблдора. Посмотрите внимательно на изображение и выберите имена и фамилии его участников.

Задание 5. Профессор Альбус Дамблдор с помощью омута памяти продемонстрировал Гарри пророчество, предсказанное Сивиллой Трелони. Вспомните его и вставьте пропущенные слова.

 

 

 

 

 

Задание 1. В книге «Гарри Поттер и Принц-полукровка» рассказывается одна из самых трагичных историй о «мальчике, который выжил». Ответьте на вопросы и проверьте, являетесь ли вы настоящим знатоком этой книги.

Задание 2. Хогвартс — школа для волшебников. Как и в магловской школе, ученикам Хогвартса тоже выставляют оценки. Вспомните, какие оценки по каким предметам получил Гарри Джеймс Поттер.

Задание 3. Профессор Слизнорт на своём первом уроке зельеварения решил проверить, насколько хорошо юные маги знают волшебные зелья. Внимательно прочитайте цитаты из книги «Гарри Поттер и Принц-полукровка» и вставьте пропущенные слова.

Задание 4. Гораций Слизнорт очень любил собирать вокруг себя талантливых и перспективных волшебников. В связи с этим им даже был создан «Клуб Слизней» — сообщество его любимцев. Определите, кто из учеников являлся участником данного клуба, а кто нет.

Задание 5. С помощью Омута памяти Дамблдор и Гарри увидели, как Том Реддл узнаёт от Слизнорта о заклинании, создающем крестражи. С помощью этого заклинания Тёмный Лорд расколол свою душу на части и спрятал их в несколько предметов. Разгадайте ребусы и вспомните, какие предметы стали крестражами Волан-де-Морта.

 

 

 

 

 

Задание 1. Профессор Альбус Дамблдор, предчувствуя свою скорую смерть, оставил завещание, содержание которого стало для Гарри, Гермионы и Рона настоящим сюрпризом. Прочитайте цитаты из книги Дж. Роулинг «Гарри Поттер и Дары Смерти» и вставьте пропущенные слова.

Задание 2. Ксенофилиус Лавгуд дал юным волшебникам подсказку, где можно найти информацию о Дарах Смерти. Оказалось, что существует «Сказка о трёх братьях», в которой рассказывается, как Смерть одарила братьев предметами, с помощью которых можно было обмануть её. Разгадайте ребусы и вспомните, что это были за предметы.

Задание 3. На протяжении всех лет обучения в Хогвартсе Гарри и его друзья, сами того не зная, находили и ликвидировали крестражи, созданные Волан-де-Мортом. Всего их было семь. Последний из них — сам Гарри Поттер. Тёмный Лорд чуть не убил его лично. Вспомните и соотнесите, кем и каким предметом были уничтожены другие крестражи.

Задание 4. Читая книгу «Гарри Поттер и Дары Смерти», мы надеялись на то, что добро восторжествует, а все герои будут жить долго и счастливо. К сожалению, не всем надеждам суждено было сбыться. «Мальчик, который выжил» с детства терял дорогих и близких ему людей, но в ходе последней схватки их количество увеличилось в разы. Вспомните и расставьте в хронологической последовательности погибших друзей Гарри Поттера.

Задание 5. «Шрам не болел уже девятнадцать лет. Всё было хорошо». В эпилоге книги перед нами предстают повзрослевшие волшебники. Кажется, ещё совсем недавно волшебники были детьми и сами впервые отправлялись в Хогвартс с платформы 9 и 3/4. И вот 19 лет спустя они уже провожают в школу своих детей. Вспомните и соотнесите, кто входил в состав семей Поттеров, Уизли и Малфоев.

 

 

 

Викторина «Кто автор?»

Уважаемые читатели! Участие в викторине «Кто автор?» позволит вам вспомнить детские книги и их авторов. Нужно выбрать из предлагаемых вариантов правильный ответ.

 

«Миллион и один день каникул»

Лето — самая долгожданная и весёлая пора. Позади школьные будни и многочисленные уроки. Самое время наслаждаться длиннющими каникулами!

Мы предлагаем вам вспомнить героев любимых книг и их летние приключения, приняв участие в игре «Миллион и один день каникул». Отметьте правильный ответ. Успехов!

«Что мы знаем об А. С. Пушкине?»

Дорогие читатели! 6 июня Россия отмечает день рождения А. С. Пушкина — великого русского поэта, прозаика, переводчика, драматурга, основоположника русского литературного языка. Что вы знаете о его жизни и творчестве? Предлагаем вам ответить на вопросы нашей викторины.

«В волшебной пушкинской стране»

6 июня — день рождения великого русского поэта Александра Сергеевича Пушкина, чьё творчество любят и дети, и взрослые, поэтому ежегодно в России в эту дату отмечают Пушкинский день. Предлагаем вам вспомнить сказки А. С. Пушкина и разгадать кроссворд.

«Загадки русского языка»

Дорогие читатели! Наш родной язык уникален, богат, красив и разнообразен. Но и очень сложен. Попробуйте разгадать загадки русского языка.

 

Виртуальная викторина «В гостях у Золотой Рыбки»

6 июня в России отмечают два важных события — день рождения А. С. Пушкина и День русского языка. Эти два события были объединены, так как А. С. Пушкин внёс огромный вклад в развитие современного литературного русского языка. Великий поэт всегда рядом с нами, с его творчеством мы знакомимся ещё в детстве. Одна из самых узнаваемых сказок А. С. Пушкина — «Сказка о рыбаке и рыбке», именно ей посвящена викторина.

Литературные игры, конкурсы

Шепеленко, Т.А. Чудеса на стеллажах : интеллектуальная забава для детей 7-9 лет / Т.А. Шепеленко // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. – 2020. – № 4. – С. 19-21.

 

Кадырова, С.Ж. Семь заветных лепестков : интеллектуальный турнир для детей 9-11 лет / С.Ж. Кадырова // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. – 2019. – № 11. – С. 48-50.

 

Кудряшева, Л.А. Калейдоскоп увлекательных историй : командное соревнование для детей 7-10 лет / Л.А. Кудряшева // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. – 2019. – № 11. – С. 4-9.

 

Кузнецова, Н.Л. Сказочный калейдоскоп : командные соревнования для детей 9-11 лет / Н.Л. Кузнецова // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. – 2019. – № 5. – С. 14-16.

 

Береговая, М.А. Тысяча мудрых страниц : литературная игра по книгам серии “100 великих…” для 7-9-х кл. / М.А. Береговая // Игровая библиотека. – 2018. – № 3. – С. 26-35.

 

Фоминых, Г.Г. Мои первые книги : литературный турнир для среднего школьного возраста / Г.Г. Фоминых // Школьные игры и конкурсы. – 2018. – № 4. – С. 30-31.

Черкашина, И.А. По дорогам сказок : квест / И.А. Черкашина // Библиотека школы. – 2018. – № 3. – С. 33-35.

Первый раунд — поэтический : литературный конкурс / подготовила Т. Урбанович // Праздник в школе. – 2018. – № 2. – С. 47-52.

Солонец, И.Б. Литературный покер : игра / И.Б. Солонец // Педсовет. – 2017. – № 12. – С. 15.

Образцова, Л.Н. Взрослые и дети : игровая программа для учащихся начальных классов и их родителей / Л.Н. Образцова // Школьные игры и конкурсы. – 2017. – № 12. – С. 20-23.

Вицен, С.И. За кладом… в библиотеку! : квест для учащихся 6-8 кл. / С.И. Вицен // Читаем, учимся, играем. – 2017. – № 11. – С. 19-23.

Сунцова, А.Н. Не скучаем, не зеваем, на вопросы отвечаем : интеллектуально-познавательная игра для 8-11 кл. / А.Н. Сунцова // Читаем, учимся, играем. – 2017. – № 10. – С. 76-79.

Телеш, Е.Г. В тридевятом царстве : квест по сказкам для начальной школы / Е.Г. Телеш // Игровая библиотека. – 2016. – № 12. – С. 83-95.

Тягнибеда, О.А. Кот в мешке : библиотечный конкурс / О.А. Тягнибеда // Библиотека школы. – 2017. – № 5-6. – С. 29-33.

Самарина, Г.А. А чтение — твой друг на много дней! : литературная викторина для обучающихся младшего школьного возраста / Г.А. Самарина // Библиотека школы. – 2017. – № 5-6. – С. 25-28.

Ковальчук, Т. Что за прелесть эти сказки : конкурсная программа по сказкам-юбилярам 2017 года братьев Гримм, Ш.Перро, Х.Андерсена, В.Гауфа / Подготовила Т. Ковальчук // Праздник в школе. – 2017. – № 3. – С. 82-99.

Александрова, Е.М. “Мама и Родина очень похожи…” : утренник / Е.М. Александрова // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. – 2016. – № 9. – С. 12-13.

Межевая, О. Школа разведчика : семейная литературная игра / О. Межевая // Чем развлечь гостей. – 2016. – № 4. – С. 58-62.

Хабловская, В.В. Сыщики идут по следу : литературное расследование для учащихся 5-6 кл. / В.В. Хабловская // Читаем, учимся, играем. – 2016. – № 3. – С. 34-37.

Кудряшева, Л.А. По дорогам удивительным : викторина-путешествие для младших школьников / Л.А. Кудряшева // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. – 2016. – № 2. – С. 63-67.

Курбатова, Н.М. Любимые страницы : ринг для эрудитов / Н.М. Курбатова, О.В. Солдатова // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. – 2016. – № 1. – С. 56-59.

Актаева, Т.В. “Начинает сказка сказываться…” : конкурсно-развлекательная программа / Т.В. Актаева // Педсовет. – 2016. – № 1. – С. 2-3.

Лопсан, С.Б. В поисках ответа : библиотечный квест / С.Б. Лопсан // Читаем, учимся, играем. – 2016. – № 1. – С. 15-19.

Чеботарёва, И.Г. Хотим всё знать : литературная игра для учащихся 8-9 кл. / И.Г. Чеботарёва // Читаем, учимся, играем. – 2016. – № 1. – С. 32-36.

Глушкова, Ю.В. Волшебные слова в сказках : квест / Ю.В. Глушкова // Педсовет. – 2015. – № 12. – С. 12-15.

Левкова, З.Т. Угадайка : увлекательная игра / З.Т. Левкова // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. – 2015. – № 12. – С. 61-62.

Денисова, Н.Т. “И начнет мне бабка сказку говорить…” : игровая программа / Н.Т. Денисова // Педсовет. – 2015. – № 11. – С. 13-15.

Свечникова, И.В. Вперед, за клубочком! : литературная игра / И.В. Свечникова // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. – 2015. – № 11. – С. 61-64.

Осипенко, Ю.Г. Путешествие по сказочной стране : внеклассное мероприятие с элементами сказкотерапии / Библиотека школы! – 2015. – № 11. – С. 16-20.

Чурова, Э.Р. Любите ли вы читать? : конфетти из загадок / Э.Р. Чурова // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. – 2015. – № 10. – С. 65-66.

Шиндина, В.М. Сказочный алфавит: шоу-игра / В.М. Шиндина // Педсовет. – 2015. – № 7. – С. 8-11.

Гайворонская, Т.А. По следам “Черного котенка”: игровая программа по книгам детективной серии / Т.А. Гайворонская // Педсовет. – 2015. – № 6. – С.7-8.

Воранкина, В.А. Игра-соревнование по мотивам сказки “Репка” / В.А. Воранкина // Педсовет. – 2015. – № 6. – С.8.

Фоминых, Г.Г. Как хорошо уметь читать! : литературная викторина / Г.Г. Фоминых // Школьные игры и конкурсы. – 2015. – № 6. – С. 11-12.

Лукутцова, Р.Д. Двери закрываются, поезд отправляется! : путешествие по сказочным станциям / Р.Д. Лукутцова // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. – 2015. – № 6. – С. 21-22.

Запащикова, Л.В. Конкурсы для любителей книг: интеллектуально-познавательная игра / Л.В. Запащикова // Игровая библиотека. – 2015. – № 5. – С. 4-25.

Волошина, В.П. Сказочный турнир / В.П. Волошина // Педсовет. – 2015. – № 4. – С. 9-12.

Глушкова, Ю.В. Что за прелесть эти книжки! : литературный турнир / Ю.В. Глушкова // Игровая библиотека. – 2015. – № 4. – С. 68-81.

Сценарий литературной игры «Калейдоскоп школьных уроков» | Центр гражданских и молодежных инициатив

МБОУ «Березовская средняя школа №2» Березовского района Пермского края

Сценарий литературной игры «Калейдоскоп школьных уроков»

 

Шаравьева Раиса Раисовна

библиотекарь

 

Сценарий литературной игры «Калейдоскоп школьных уроков»

 

ТИП: Комплексная творческая игра по станциям, направленная на демонстрацию ребенком своих творческих, интеллектуальных и организаторских способностей.
ФОРМА: Командное состязание, например, в форме веселого поезда.
ЦЕЛЬ: Дать возможность каждому ребенку продемонстрировать свои творческие, интеллектуальные и организаторские способности.
МЕТОДЫ ПОДГОТОВКИ:
КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ: В игре могут принимать участие сразу несколько команд, например, вся параллель 3-х или 4-х классов. Для каждой команды разрабатываются маршрутные листы с учетом того, чтобы команды не встречались друг с другом на станциях. Ведущие каждой станции (а это могут быть ребята из актива библиотеки), ставят баллы за выполнение задания (от 1 до 5) и расписываются за оценку. Затем баллы подсчитываются, командам вручаются грамоты, призы.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ: Выявление деловых и эмоциональных лидеров в микрогруппах; развитие творческих, интеллектуальных и организаторских способностей детей, а также сплочение коллектива через совместную деятельность групп.
ОБОРУДОВАНИЕ:
•       Маршрутные листы (по количеству команд).
•       Фонограммы музыкальных отрывков.
•       Альбомные листы формат А3.
•       Фломастеры, краски, карандаши, ручки.
•       Поощрительные призы (в нашем случае это были сладкие пироги всем командам).

С О В Е Т Ы    О Р Г А Н И З А Т О Р А М:
Прохождение групп по станциям идет без учета очередности перечисления оных в данной разработке. На каждой станции ребят могут встречать сказочные герои, которые предлагают выполнить определенное задание.
Выполнение также может оцениваться жетонами, которые могут крепиться на обратную сторону маршрутного листа. Каждая группа работает на станции  не более 7 минут.

Х О Д  Д Е ЛА:

Если Вы заложили конкурс придумывания названия и отличительных знаков, то ребята выполняют данный конкурс и по окончании его каждая группа получает свой маршрутный лист. Если же данный конкурс не предусмотрен, то можно смело раздавать маршрутные листы после короткого вступительного слова ведущего и отправлять ребят выполнять задания.
Когда ребята пройдут все станции, то по окончании может получиться веселый сказочный концерт, на  который группы представят выполненные на станциях задания.

ЗАДАНИЯ:

Станция «Русскоязычная»

         Конкурс «Глаголом – по сказкам»

Ребятам предлагается рассказать любую русскую народную сказку одними глаголами («Репка», «Колобок» и т.д.).А чтобы они правильно выполнили задание, можно в качестве примера привести былину об Илье Муромце:

         «Родился. Не мог ходить. Лежал. Рос. Кормили. Поили. Обували. Одевали. Пришли. Попросили. Не смог принести. Пожалели. Дали испить. Почувствовал. Поднялся. Расправил. Пошел. Вооружился. Поскакал. Бился. Сражался. Освобождал. Победил. Прославился».

Станция «Литературная»

-Узнайте героя по его описанию:

         1. «Существо, немного похожее на таракана, но с головой, как у кузнечика. Оно сидело на стене под очагом и тихо потрескивало: «Крри-кри», глядело выпуклыми, как из стекла, радужными глазами, шевелило усами».

                          (Говорящий сверчок, А.Толстой «Приключения Буратино»)

         2. «В самой чашечке цветка сидел маленький человечек, беленький и прозрачный, точно хрустальный. На голове у него сияла корона, за плечами развевались блестящие крылышки.»

                          (Эльф, Г.Х.Андерсен «Дюймовочка»)

         3. «На нем был длинный халат из красивой темно-синей материи, на которой были вышиты золотые звезды и серебряные полумесяцы. На голове была черная шапочка с такими же украшениями, на ногах – красивые туфли с загнутыми кверху носками».

                         (Волшебник, Н.Носов «Незнайка в Солнечном городе»)

         4. «На краю сундука сидел маленький человечек… На голове – широкополая шляпа, черный кафтанчик украшен кружевным воротником и манжетами, чулки у колен завязаны пышными бантами, а на красных сафьяновых башмачках поблескивают серебряные пряжки».

                         (Гном, С.Лагерлеф «Чуд. путешествие Нильса с дик. гусями»)

         5. «Больше всего на свете доктор любил зверей. В комнате у него жили зайцы. В шкафу у него жила белка. На диване жил колючий еж. В сундуке жили белые мыши».

                         (Доктор Айболит, К.Чуковский «Доктор Айболит»)

         6. «Это был тощий и смуглый старичок с бородой по пояс, в роскошной чалме, тонком белом шерстяном кафтане, обильно расшитом золотом и серебром, в белоснежных шелковых шароварах и нежно-розовых сафьяновых туфлях с высоко загнутыми носками».

                           (Хоттабыч, Л.Лагин «Старик Хоттабыч»)

Станция «Математическая»

         1. Назовите рост девочки, спавшей в ореховой скорлупке?

                                                                   («2,5 см. «Дюймовочка»)

         2. Скажите, сколько лет, месяцев, дней прожил Робинзон Крузо на необитаемом острове?

                                                                   (28 лет, 2 месяца, 19 дней)

         3. Сколько раз старик ходил к морю в сказке А.Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»?

                                                                    (6 раз)

         4. Сколько лет рыбачил старик до того, как поймал золотую рыбку?

                                                                    (ровно 30 лет и 3 года)

         5. Сколько раз князь Гвидон летал в царство царя Салтана и в кого он при этом превращался?

                                                                     (3 раза. В комара, муху, шмеля.)

         6. Назовите количество оловянных солдатиков.

                                                                     (25)

         7. Сколько лет просидел Илья Муромец на печи?

                                                                     (ровно 30 лет)

         8. Сколько раз побывал Барон Мюнхаузен на Луне?

                                                                      (2 раза)

Станция «Географическая»

– Угадайте, из какой страны эти литературные герои?

 Гулливер (Д.Свифт) – Англия, Мюнхаузен (Э.Распе) – Германия, Мери Поппинс (П.Треверс) – Англия, Карлсон (А.Линдгрен)  – Швеция, Том Сойер (М.Твен) – США, Винни Пух (А.Милн) – Англия, Маугли (Р.Киплинг) – Индия, Балда (А.С.Пушкин) – Россия, Алиса (Л.Кэрролл) – Англия, Дюймовочка (Г.Х.Андерсен) – Дания, Красная Шапочка (Ш.Перро) – Франция, Джельсомино (Дж.Родари) – Италия, Бременские музыканты (Бр.Гримм) – Германия, Пеппи – Длинный Чулок (А.Линдгрен) – Швеция.

Станция «Художественная»

         Команде выдается лист бумаги и краски. Задание нарисовать иллюстрацию к сказке «Сказка о царе Салтане» А.С.Пушкина. А именно, портрет той «неведомой зверушки», о которой писали царю сватья – баба Бабариха, ткачиха и повариха.

         Родила царица в ночь

         Не то сына, не то дочь.

         Не мышонка, не лягушку,

         А неведому зверушку.

Станция «Музыкальная»

          Прослушайте, пожалуйста, эти записи и скажите из какого литературного произведения та или иная мелодия, песня. Внимание! (Звучат мелодии, имеющиеся в фонотеке библиотеки)

Станция «Спортивная»

         Участникам игры предлагается представить себя в роли Конька – Горбунка. Игроки команды должны, наклонившись вперед, с мячом на спине, пробежать определенную дистанцию, передавая мяч друг другу по эстафете. Ведущий засекает время, которое потребуется каждой команде для выполнения этого задания.

Итог игры подводит жюри с последующим награждением.

Литературная викторина для начальной школы

Подробное описание

введение

В основу пособия положен опыт проведения праздников в начальных классах педагогов с большим стажем работы. Представлены подробные разработки организации и проведения тематических утренников, праздничных мероприятий, посвященных знаменательным датам – торжествам в честь памятных событий в истории и жизни страны, дням, особо отмечаемым в народе, богатым своими обычаями и традициями, – праздник Нового года, Масленица; наконец, это разработки сугубо школьных праздников – окончания начальной школы или одной из ее ступенек, этапов.

Всестороннее развитие личности ребенка, то есть развитие его духовно-нравственных и физических сил, творческих способностей и дарований, является важнейшей задачей современной школы. Для этого можно использовать разнообразные формы и методы работы, пути и средства формирования человека, но организация праздников в режиме учебного дня значительно улучшает учебно-воспитательную работу школы и особенно благотворно влияет на здоровье, развитие и успеваемость учащихся.

Праздник – это особое состояние души, эмоциональный радостный подъем, вызванный переживанием какого-либо общественного или личного, но обязательно дорогого, желанного события. В этом заложен огромный воспитательный смысл: дети собираются вместе, чтобы состязаться в спорте и знаниях, встречаться с писателями и литературными героями, отмечать праздник окончания лета, урожая, 8 Марта, чествовать победителей фестивалей, КВН, смотров самодеятельного художественного или технического творчества, чтобы дружно провести досуг, поиграть, узнать новое на детских утренниках, туристических и спортивно-массовых сборах, школьных вечерах.

Ребенку для полноценного развития праздник необходим как воздух.

«Пусть каждый припомнит свое детство, и он увидит, что праздник для ребенка совсем не то, что для нас, что это действительно событие в детской жизни и что ученик считает свои дни от праздника до праздника, как считаем мы свои годы от одного важного события в жизни нашей до другого… И наоборот, тускло и серо было бы это «детство», если бы из него выбросить праздник…» – писал К. Д. Ушинский.

А если праздник – событие в жизни наших детей, если детские праздники – значительная часть жизни растущего человека, то ее, эту жизнь, надо делать умно, организовывать тщательно, думать над тем, чтобы ребенок развивался всесторонне.

Коллектив авторов в предлагаемых разработках ставит перед собой именно эту задачу и надеется, что они помогут коллегам сделать жизнь младших школьников более радостной, красивой, обогатить их художественными впечатлениями, а в целом решить одно из важных звеньев в общей цепи эстетического воспитания.

Содержание

Введение    3

М. М. Малахова

«Пролетело лето, как комета» (сценарий праздника, посвященного началу учебного года)    4

Н. И. Еременко

День знаний (сценарий праздника)    11

Праздник загадок (сценарий игры)    17

Новый год (сценарий праздника)    24

Готовим подарки к Новому году (сценарий мероприятия)    31

Встреча Масленицы (сценарий праздника)    32

«Мы поздравляем мальчишек» (сценарий внеклассного мероприятия ко Дню защитника Отечества)    36

«Наши девочки – самые прекрасные» (сценарий классного часа к 8 Марта)    39

Юморина (сценарий ко Дню смеха 1 апреля)    42

Ко Дню космонавтики (сценарий внеклассного мероприятия)    46

Викторина «Нам космос покоряется»    49

Г. П. Попова

Встреча Нового года (сценарий праздника)    51

Новогодний праздник (сценарий)    57

Т. С. Гулуева

Новогодний праздник (сценарий)    71

Викторина «Приключения Незнайки и его друзей»    76

Н. А. Касаткина

Посвящение в первоклассники «Хочу все знать!» (сценарий спектакля)    78

Литературный праздник «Осенних красок хоровод» (сценарий)    88

Праздник русской сказки (представление по сказке П. П. Ершова «Конек-горбунок» для учащихся 4–5 классов)    97

«Эти старые, старые сказки…» (литературная игра по сказкам Г.-Х. Андерсена)    103

«Мир вокруг нас» (праздник, посвященный творчеству В. В. Бианки)    108

Игра-викторина «Эти забавные животные»    113

Праздник красок    121

Е. А. Таваллоева

Праздник русских традиций «Преданья старины глубокой…» (для учащихся 2 классов)    126

Литература    132

Сценарий литературной игры 7 класс

Сценарий литературной игры «ЧУДЕСНЫЙ МИР КНИГ», посвящённой книгам, писателям для обучающихся 7 классов.

Участники: обучающиеся 7-х классов

Цель: развитие у обучающихся мотивации к чтению на основе увлекательной игровой деятельности, умений сотрудничать при решении общих задач и творчески применять знания в новых ситуациях.

Задачи деятельности учителя: выявить уровень литературного развития учащихся; выяснить, какие произведения оказались важными в нравственном взрослении учеников, какие литературные герои стали любимыми и почему; прививать любовь к литературе как науке и виду искусства.

Планируемые результаты:

Предметные умения: знать и уметь определять роды и жанры произведений; владеть теоретико-литературными понятиями из программы, которые помогают анализировать художественное произведение, объяснять свою точку зрения по понравившимся произведениям.

Метапредметные УУД (универсальные учебные действия):

Личностные: положительно относится к учению, познавательной деятельности, желает приобретать новые знания, умения, совершенствует имеющиеся.

Регулятивные: принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану.

Познавательные: осознает познавательную задачу; читает и слушает, извлекает нужную информацию, а также самостоятельно находит ее в материалах учебников, рабочих тетрадей.

Коммуникативные: строит небольшие монологические высказывания, осуществляет совместную деятельность в парах и рабочих группах с учетом конкретных учебно-познавательных задач.

ВЕДУЩИЙ:

Велика роль книги в воспитании человека, в формировании его нравственного и морального облика. Она не только учит, но и подсказывает, как поступить в том или ином случае.

В книге человек находит привлекательность и роскошное общение с мыслью, красотой, величием человеческого духа, неисчерпаемый источник знаний.

Читая, вы должны вдумчиво проникнуть в смысл прочитанного. Ведь чтение захватывает ум и сердце, вызывает раздумье об окружающем мире и о самом себе, заставляет всматриваться в сложность человеческой души, думать над своей судьбой, над будущим, оценивать свои действия и поступки, вам хочется жить интересной, богатой жизнью в мире культурных ценностей.

Сегодня, ребята, мы проводим литературную игру- соревнование между двумя командами 7-х классов, которая будет состоять из нескольких заданий- конкурсов на литературные темы. Прежде чем начать, представляю участников. Справа от меня находится команда, у которой девиз…

Ребята по просьбе ведущего произносят его:……………………..

Ведущий:

И пусть сильней кипит борьба,

Острей соревнование,

Ведёт к победе не судьба,

А только наши знания.

Прошу вторую команду назвать свой девиз………………..

Ведущий:

Кто читает,

Тот много знает.

А кто много знает,

Всегда в игре он побеждает.

Я надеюсь, что во время игры члены команд узнают для себя много нового и интересного и никто не останется в проигрыше.

Как известно, в любом конкурсе участвуют жюри, которое оценивает работу его участников. Сейчас я представлю членов жюри. (Называет их)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Время, предоставляемое участникам литературной игры для ответов на вопросы, будет ограничено. Ответственную роль «хранителя времени» мы возлагаем на…(называет фамилию)

Итак, церемония представления участников литературной игры окончена.

Мы начинаем конкурс наш!

Первое задание.

1. Конкурс «БОЛЬШЕ, БЫСТРЕЕ…». Конкурс капитанов.

Данный конкурс проходит в форме викторины, вопросы которой адресованы одному члену команды. Прошу капитанов подойти ко мне. Отвечать надо сразу, без какого бы то ни было обдумывания. За каждый правильный ответ команда получает очко.

1.Какие волшебные диковинки из русских сказок вы знаете? Например: ковёр-самолёт.

(Сапоги-скороходы, скатерть самобранка, говорящее зеркальце, шапка-невидимка).

2. Назовите великих сказочников.

(Г.Х.Андерсен, братья Гримм, Шарль Перро, Астрид Линдгрен, А.С.Пушкин, Н.Носов, А.Милн и др.)

3. Назовите авторов приключений и фантастики.

(А.Дюма, К.Дойл, Р.Л.Стивенсон, Жюль Верн, Агата Кристи, Майн Рид и др.)

4. Кто говорил такие волшебные слова? Симсим, открой дверь!

(Али-Баба. Арабская сказка. «Али-Баба и 40 разбойников»)

5. В какой сказке девочка зимой идёт в лес за цветами?

(«12 месяцев» С.Я.Маршак)

6. Какими словами обыкновенно начинаются русские сказки?

(В некотором царстве, в некотором государстве жили-были).

7. Кто из литературных героев вывернул волка наизнанку, застрелил шубу, вытащил себя из болота за косичку парика, не пал духом в желудке огромной рыбы, летал на ядре, побывал на Луне?

(Мюнхаузен. Э.Распэ. «Приключения барона Мюнхаузена»).

8. Кто из литературных героев играл с полицейскими в салочки, закинул за шкаф воров Карла и Блома, а силача-тяжеловеса Адольфа положил на лопатки?

(Пеппи Длинный чулок. А.Линдгрен «Пеппи Длинный чулок» ).

9. На чём или на ком совершили необыкновенное путешествие с железнодорожной станции в деревню Простоквашино дядя Фёдор и его друзья?

(На тракторе. Э.Успенский. «Дядя Фёдор, пёс и кот» ).

10. По начальным строчкам вы должны определить автора произведения и его название. «Хочу вам рассказать о девочке Оле, которая вдруг увидела себя со стороны. Увидела так, как можно видеть не себя, а совсем другую девочку- скажем, сестру или подругу».

( В.Губарев. «Королевство кривых зеркал» )

А теперь интерактивная разминка для всей команды. (Викторина по презентации)

Второе задание.

2. Конкурс называется «ЗВЁЗДНЫЙ ЧАС».

Кто из вас не мечтал выступить на сцене? Сегодня вам предоставляется уникальная возможность стать на некоторое время режиссёрами и актёрами. Конкурсантам даны рассказы из произведений современной художественной литературы. Они должны, распределив между собой роли, отрепетировать и поставить этот рассказ. А перед выступлением обязательно объявить автора и название литературного произведения.

Время на репетицию –20-25 мин. В инсценировании участвуют заранее выбранные командой 4 человека.

Пока участники готовятся, команды далее потрудятся.

Третье задание

3. Конкурс «Розыск».

Внимание, команды! Объявляется «РОЗЫСК»! В розыске находятся герои литературных произведений. Один правильный ответ приносит очко вашей команде.

Медной горы хозяйка – П.Бажов. «Уральские сказы».

Хоттабыч – Л.Лагин. «Старик Хоттабыч».

Левша – Н.Лесков. «Левша».

Ихтиандр – Морской Дьявол. А.Беляев. «Человек-амфибия».

Д Артаньян – А.Дюма. «Три мушкетёра».

Пятница – Д.Дефо. «Робинзон Крузо».

Оля – В.Губарев. «Королевство кривых зеркал».

Алиса – Л.Кэрролл. «Приключения Алисы в стране Чудес».

Задание для болельщиков

Все о лошадях

1. Кто мог при езде обходиться половиной лошади?

2. Как называется рассказ Тургенева, в котором описан процесс приема пищи лошадьми в ночное время суток?

3. Как называется сказка русского писателя 19 века о лошади?

4. Какую пословицу больше всего не любят русские женщины?

Все о собаках

1. Какой пес носил на лапе часы?

2. Какая собака пала жертвой помещичьего произвола?

3. Какая собака стала известной под кличкой, состоящей из четырех слов?

4. Как звали собак, одна из которых пригласила в гости другую в отсутствии дедушки?

Все о кошках

1. Какой кот постоянно носил черные очки?

2. Где жил и чем занимался самый знаменитый кот А.С.Пушкина?

3. В каком литературном произведении говорится о методе лечения бородавок с помощью кошек?

4. В каком художественном произведении улыбка какого кота гуляла сама по себе?

Жюри подводит итоги конкурсов и объявляет баллы команд с учётом результатов конкурса болельщиков.

Четвертое задание

4. Конкурс «Кот в мешке». Задания от ЖЮРИ.

Пятое задание

5. Конкурс «ЕДИНСТВЕННОЕ И ВЕРНОЕ РЕШЕНИЕ»

Задание: из приведённых определений выбрать данному слову единственное правильное и верное:

АННОТАЦИЯ – 1) книжный знак на книге, 2) запись по годам, 3) краткое изложение содержания книги, 4) короткие рассказы, содержащие какое-либо поучение, совет, насмешку.

МЕМУАРЫ – 1) песни исторического содержания, 2) повествование в форме записок от лица автора о реальных событиях прошлого, участником или очевидцем которых он был, 3) произведения, предназначенные для постановки на сцене, 4) произведения устного народного творчества.

Шестое задание

6.Конкурс «Аукцион литературных терминов»

Обучающиеся делятся на две команды. Каждая команда к игре записывает, печатает на листочках термины. Каждое слово на отдельном небольшом листочке. На игре команды по жеребьевке, по очереди становятся то «продавцами», то «покупателями». «Продавцы» предлагают свой «товар», слова, записанные на листочках, «покупателям» из другой команды. Купить слово можно, если покупатель правильно объяснит его значение, смысл употребления в произведении. Ведущий следит, чтобы не возникало споров.

Седьмое задание

7. «ПОЧТИ БУРИМЕ» – так называется наш очередной конкурс. Я называю окончания стихотворных строк, написанных знаменитыми поэтами, а ваша задача – в течение минуты вспомнить и прочитать стихотворение, из которого они взяты и назвать фамилии их авторов.

Итак, начали.

Кроет, крутя, завоет, дитя.

Буря мглою небо кроет,

Вихри снежные крутя;

То, как зверь, она завоет,

То заплачет, как дитя. А.С.Пушкин. «Зимний вечер»

Одинокий, голубом, далёкой, родном.

Белеет парус одинокий,

В тумане моря голубом,

Что ищет он в стране далёкой?

Что кинул он в краю родном? М.Ю.Лермонтов. «Парус».

Пору, мороз, в гору, воз

Однажды, в студёную зимнюю пору

Я из лесу вышел; был сильный мороз.

Гляжу, поднимается медленно в гору

Лошадка, везущая хворосту воз. Н.А.Некрасов. Отрывок из стихотворения «Крестьянские дети».

Чудесный, прелестный, проснись, взоры, Авроры, явись.

Мороз и солнце; день чудесный!

Ещё ты дремлешь , друг прелестный!

Пора, красавица, проснись:

Открой сомкнуты негой взоры

Навстречу северной Авроры,

Звездою севера явись! А.С.Пушкин. «Зимнее утро»

Восьмое задание

8. Конкурс «ВСТРЕЧА ПО ВАШЕЙ ПРОСЬБЕ»

Вы слушаете характеристику и описание поступков действующего

лица книги и через 3 секунды называете его имя, произведение, в котором он действует, и автора книги.

Это хороший тульский мастеровой, простодушный и даровитый, наивный, но с русской лукавинкой. Он совершил диво – дивное, усовершенствовал диковинку заморскую – подковал стальную аглицкую блоху. Ему в чужих землях райскую жизнь сулили, а он всё же стремился на свою бедную родину, хотя там его не ждёт ничего хорошего. Автор книги так говорил: «Там, где стоит имя этого героя, надо читать – русский народ».

Левша. Н.Лесков. «Левша».

Молодой человек 18-ти лет от роду, из обедневшей дворянской семьи, прекрасно владеющий приёмами одного из самых распространённых в xvii в видов спорта, вступил в спор с верховным представителем церковной власти и выиграл его. Нашего гасконского дворянина отличает особое рыцарское, галантное отношение к дамам, он не лишён юмора, остроумия, хитрости, сообразительности.

Д Артаньян. А. Дюма «Три мушкетёра».

Молодой туземец, родом из Южной Африки, был приговорён к смерти, но спасён человеком, который жил в одиночестве несколько лет. В благодарность за спасение туземец стал его верным другом и в течение ряда лет разделял одиночество своего спасителя.

Пятница. Д. Дефо «Робинзон Крузо».

Странное плавающее существо: получеловек – полулягушка, с серебристой чешуёй, огромными выпученными глазами и лягушачьими лапами. Но когда это существо снимало очки и перчатки, то выяснялось, что в неведомом волшебном облике скрывался юноша в возрасте 20 лет. Однако в своём

получеловечьем виде этот юноша так пугал ловцов жемчуга побережья Аргентины, что получил от них фантастическое прозвище.

Ихтиандр – Морской Дьявол. А.Беляев «Человек – амфибия».

Девятое задание

9.Конкурс «Черный ящик»

Участники команд достают из черного ящика карточки с изображением предметов. Нужно определить, из какой басни И.А. Крылова предмет.

Зеркало – «Зеркало и обезьяна»

Очки – «Мартышка и очки»

Жёлудь – «Свинья под Дубом»

Сыр – «Ворона и Лисица»

Жемчужина – «Петух и жемчужное зерно»

Ларец – «Ларчик»

Ноты – «Квартет»

Виноград – «Лисица и виноград»

Листья – «Листы и корни»

Топор – «Дерево»

Выступления театралов

Десятое домашнее задание

10. Ну что ж, уважаемые команды! Мы подошли к последним конкурсам, которые вы готовили дома.

«ФОТО НА ПАМЯТЬ». Представьте, что вы пришли в фотомастерскую и хотите сделать снимок команды. Как вы встанете, какие примите позы? Покажите. Пока одна команда показывает, другие внимательно смотрят и запоминают. А вот сейчас главное задание: «фото» нарисуйте сами, а мы установим схожесть с копией. Первая команда рисует фото второй и наоборот…

Пока участники выполняют своё задание, болельщики потрудятся. Для вас будет представлена литературная викторина «МАСКА, Я ВАС ЗНАЮ!».

О ком говорится в следующих строчках.

«На нём был длинный халат из красивой тёмно-синей материи, на которой были вышиты золотые звёзды и серебряные полумесяцы. На голове была чёрная шапка с такими же украшениями, на ногах – красивые туфли с загнутыми кверху носками».

О волшебнике из книги Н.Носова «Незнайка в Солнечном городе».

«На краю сундука сидел маленький человечек…На голове – широкополая шляпа, чёрный кафтанчик украшен кружевным воротником и манжетами, чулки у кален завязаны пышными бантами, а на красных сафьяновых башмачках поблёскивают серебряные пряжки».

О гноме из сказочной повести С.Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями».

«Это был тощий и смуглый старичок с бородой по пояс, в роскошной чалме, тонком белом шерстяном кафтане, обильно расшитом золотом и серебром, в белоснежных шёлковых шароварах и нежно – розовых сафьяновых туфлях с высоко загнутыми носками».

О джине Хоттабыче. Л.Лагин «Старик Хоттабыч»

«Кай взглянул на неё. Как она была хороша! Лица умней и прелестней он не мог себе представить. Теперь она не казалась ему ледяною..».

О Снежной королеве. Х.К.Андерсен «Снежная королева».

«Одет он чудесно: на нём шёлковый кафтан, только нельзя сказать, какого цвета, – он отливает то голубым, то зелёным, то красным… Под мышками у него по зонтику: один с картинками – его он раскрывает перед хорошими детьми… другой совсем простой, гладкий…».

О волшебнике Оле – Лукойе. Х.К.Андерсен «Оле – Лукойе»

«Платье на ней было оборвано, лицо маленькое, острое, сморщенное от старости с красными глазами и длинным крючковатым носом. Она шла, опираясь на длинную палку, хромала, шаталась из стороны в сторону, как будто на ногах у неё были колёса, того и гляди, она могла шлёпнуться острым носом на мостовую».

О злой волшебнице из сказки В.Гауфа «Карлик Нос»

«Одна из них, побольше, упала на край цветочного ящика и начала расти, расти, пока, наконец, не превратилась в женщину, закутанную в тончайший белый тюль, сотканный, казалось, из миллионов снежных звёздочек. Она была так прелестна и нежна, но изо льда, из ослепительного, сверкающего льда, и всё же живая! Глаза её сияли, как звёзды, но в них не было ни теплоты, ни покоя».

Снежная королева. Х.К.Андерсен «Снежная королева».

«Неужели это он! Глаза у него стали маленькие, как у свиньи, огромный нос свешивался ниже подбородка, а шеи как будто и совсем не было. Голова ушла глубоко в плечи, и он почти совсем не мог её повернуть, а ростом он был такой же, как семь лет назад,- совсем маленький».

Карлик Нос из одноимённой сказки Гауфа.

Жюри оценивает получившиеся «фотографии».

Домашний конкурс «Реклама книги»

Подводит общий итог. Пока жюри подводит итоги – Музыкальная пауза. Исполняется песня Тани Нева «Гимн книге».

Награждение

ВЕДУЩИЙ: Спасибо всем! Если вам сегодня было интересно, весело, мы очень рады! Пусть эти конкурсы найдут своё повторение в других командах, пусть возникнут новые варианты у тех или иных заданий. И пусть всегда к вам на помощь приходит КНИГА.

За страницею страница,

Раскрывая жизни суть,

В сердце каждого стремится

Книга, пробивая путь

Доброте, надежде, правде…

Нет, не сбить её с пути!

Ради жизни – жизни ради

Мы поможем ей идти!

До новых встреч!

Использованная литература:

Брагина Т.А. От игры к познанию и творчеству, Екатеринбург, 1996

Долинина Т.А., Камышанова Е.А. Коммуникативные игры и тренинги на уроках русского языка как один из приемов социализации учащихся: учебно-методические материалы. – Екатеринбург: ГАОУ ДПО СО «ИРО», 2014. С.63.

Е.Лапина и др. В дружбе с книгой. Ленинград. 1962

И.Г.Сухин. Незнайка, Хоттабыч, Карлсон! Москва. 1992

Л.А.Побединская. Праздник для друзей. Москва. 2000

Журнал «Воспитание школьников» №2 – 2003

Журнал «Библиотека» №1,3 – 1997

Материалы сети «Интернет»

Приложение

О. Кургузов

СКОЛЬКО ВЕСИТ ГОЛОВА?

Мама взвешивала на домашних весах арбуз, а папа смотрел-смотрел и вдруг говорит:

– Слушай! Идея! А что если положит на весы голову и взвесить ее?

Мама посмотрела на него и ничего не сказала. А папа задумался и говорит:

– Вообще-то, наверно, ничего не получится. На эти весы можно положить не больше пяти килограммов.

А мама сказала:

– Ты думаешь, твоя голова больше весит?

Папа нахмурился и ушел из кухни. Мама положила арбуз на подоконник и тоже ушла.

А потом они выясняли отношения в комнате.

– Ага!… – говорила мама.

– Ну-ну! – сердился папа.

А я думал: “Все-таки наш папа умный! Я бы никогда до такого не додумался бы!”

Они все выясняли отношения, а я взвешивал свою голову. Только у меня ничего не получалось. Когда я клал голову н весы, то не мог видеть стрелку. Как только снимал голову с весов, стрелка сразу же возвращалась на “ноль”.

И тут меня осенило. Я принес из ванной большое зеркало и поставил его напротив весов. Теперь-то я все увижу!

Я положил голову на весы и стал смотреть в зеркало. Но тут в комнату вошла мама.

– Сумасшедший дом! – говорит она. – Ты посмотри, чем занимается ребенок!

Тут в комнату вбежал испуганный папа.

– Ох, – вздохнул он с облегчением. – Я думал что-то случилось. А ребенок просто экспериментирует. Развивает отцовскую идею.

– Ага-а, – говорит мама. – Значит, вы заодно?!

– Почему бы и нет? – говорит папа. – Давайте все будем заодно?

И наклоняется к весам.

Тогда и я кладу свою голову на папину голову.

Мама смотрела на нас, смотрела, а потом махнула рукой:

– Была на была!

И положила свою голову на наши. Мы все вместе стали смотреть в зеркало.

Тут в весах что-то звякнуло, и стрелка убежала на “ноль”.

– Ну вот, доигрались, – говорит мама. – Сломали аппарат.

А папа говорит:

Не огорчайтесь. Давайте гордиться! Ведь умственную силу нашей семьи не измерить никакими весами в мире!

Батарейные куры

– Тебе не надоело варить яйца в кастрюльке на плите? – спросил я папу.

– Надоело, – честно признался он. – А что ты предлагаешь?

– В Африке яйца пекут под солнцем в раскаленном песке, – говорю я и таинственно улыбаюсь.

– Но у нас же нет песка… – растерялся папа.

– Зато есть раскаленные батареи парового отопления, – подсказываю я.

Тут папа бросается мне на шею, обнимает и кричит:

– Ты Кулибин! Ты Эдисон! Ты станешь великим изобретателем!

Потом мы с папой взяли яйца и стали устраивать их на батарею парового отопления возле окна. Яйца, конечно, не могли лежать спокойно. Они все время скатывались, и нам приходилось ловить их на лету.

– А не прикрутить ли яйца веревками к батарее? – предложил папа.

Мы привязали яйца к батарее и стали ждать, когда они испекутся.

А яйца тоже чего-то ждали и не пеклись.

– Да, – сказал папа через час. – Здесь тебе не Африка.

Мы ушли из дома голодными: папа – на работу, а я – в школу.

Когда мы вернулись домой под вечер, на батарее вместо яиц сидели связанные цыплята.

– Пи-пи-пи… – щебетали они и жались к батарее. Они, наверное, принимали ее за свою маму.

– Вот тебе и Африка! – сказал удивленный папа. – Придется теперь растить цыплят. Не выгонять же их на улицу!

И мы стали растить цыплят.

Только они выросли, только стали настоящими курами – и сразу давай яйца нести!

– Теперь у нас каждый день будет яичница! – радостно говорит нам мама. – Ну нет! – возражаем мы с папой. – Это батарейные яйца, их надо на батарее выводить.

И снова прикрутили яйца к батарее. А на следующий день из них вылупились маленькие батареи. Ноги у них – цыплячьи, головы – цыплячьи, а туловище – батарейное. Бегают они, пищат и тепло по квартире распространяют. Скоро у нас дома стало, как в Африке. Еще бы! Ведь кроме трех чугунных батарей в квартире появилось еще восемь куриных.

Когда батарейные цыплята подросли, мы стали их на прогулку выводить. Кругом зима, мороз трещит, прохожие в шубы кутаются, а мы идем в окружении батарейных кур и от жары охаем. Папа – в пижаме, а я в одних трусах.

– Чудо! Чудо! – кричат прохожие простуженными голосами.

А папа говорит:

– И никакого чуда здесь нет! Это мой сын придумал. У него фантазия что надо! И смотрит на меня с большой отцовской гордостью.

Приложение для «Черного ящика»

Яндекс картинки

Мероприятия «Всё лучшее – детям» в библиотеках Симферопольского района | Министерство культуры Республики Крым

Летние каникулы представляют собой значительную часть свободного времени детей. Лето – это время игр, развлечений, снятие накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей. Ежегодно библиотекари Муниципального бюджетного учреждения культуры Симферопольского района «Районной централизованной библиотечной системы» совместно с учителями школ организовывают одну из интереснейших и важнейших форм работы со школьниками в летний период – Летнюю площадку. Она выполняет очень важную миссию в оздоровлении и воспитании детей.

В Детской районной библиотеке для детей, посещающих летнюю площадку, были проведены: викторина-разгадайка «Литературная спартакиада» – литературные игры, викторины и конкурсы по сказкам, книгам и писателям-юбилярам, любимым журналам, а также фильмам и мультфильмам. К Международному дню окружающей среды был проведен экологический досуг «Под стать природе души у людей», где ребята познакомились с историей праздника, участвовали в экологических конкурсах и играх, отгадывали загадки, давали правильные ответы на предложенные экологические ситуации. В День друзей (9 июня) состоялась игровая программа «С кем бывает весело» – ребятам было предложено открыть пять секретов дружбы. В этом году исполняется 80 лет известному детскому и юношескому писателю Альберту Анатольевичу Лиханову. К этой знаменательной дате был проведен литературный портрет «Сердце отдано детям». Ученики, посещающие летнюю площадку, узнали основные моменты из биографии и творчества Альберта Анатольевича, о том, что во многом выбор жизненного пути определило время детства, трудных военных и послевоенных лет.

Разгуляй «Здравствуй, солнечное лето» прошел в Добровской библиотеке-филиале №2. В уютной и теплой атмосфере звучали песни и танцы, играли в игры и викторины. На праздник был приглашен ребенок-инвалид, который с удовольствием принял участие во всех развлечениях. Не  осталась без внимания и книжная выставка-обзор «У книги не бывает выходных». Каждый участник праздника не только полистал понравившиеся книжки, но и взял их домой почитать.

Библиотекарь Краснозорькинской сельской библиотеки-филиала №30 совместно с МБУ Краснозорькинской начальной школой организовала летнюю оздоровительную площадку «Крымуша». Ежедневно в лагере проводилась утренняя линейка, на которой проходило представление отрядов капитанами команд, далее руководителями лагеря объявлялся план дня, после чего приступали к зарядке. В течение всего периода летней площадки были проведены следующие мероприятия: спортивная эстафета «Веселые старты»; в рамках игровой программы «Экологическая тропа» посетили г. Бахчисарай; литературный праздник «А.С. Пушкин – великий русский поэт!», где состоялся конкурс чтецов; интеллектуальный турнир «Умники и умницы» ребята решали логические задачки, головоломки, кроссворды; по правилам дорожного движения была организована викторина «Счастливый случай» – детям были предложены наглядные пособия, плакаты рисунки по заданной теме; игровой тренинг «Давай дружить» и беседа «Давайте говорить друг другу комплименты». В завершающий день закрытия лагерной смены состоялась торжественная линейка, на которой были награждены дипломами отряды и ребята.

Традиционно в Краснолесской сельской библиотеке-филиале №31 летняя площадка началась со знаменательной даты посвященная Дню Защиты детей. Библиотекарь Герман Г.В. провела совместно с клубом литературно-музыкальную композицию «Мир похож на цветной луг». Пушкинские чтения проведены для 1,2,3,4,5 классов – презентация «Мой Пушкин», видео-викторины «Лукоморье», «Пушкиниада», конкурс знатоков Пушкина. Также во время летней площадки проведен: день профориентации  «Быть библиотекарем – почетная профессия», где была показана презентация  о работе библиотекаря, проведен библиоэкскурс, Дни чтения на природе, выставка-предупреждение «Все меньше окружающей природы, все больше окружающей среды».

В Маленьской сельской библиотеке-филиале №55 на детской площадке были проведены: ко Всемирному дню охраны окружающей среды экологическая фантазия «Всё живое в мире уважай» – ребята отгадывали викторину о птицах и животных, играли со сказочными обитателями леса в подвижные игры, учились правилам поведения на природе; к Международному дню друзей состоялось путешествие по стране комплементов «Один за всех и все за одного» – дети учились делать друг другу комплементы, учились здороваться, как здороваются в других странах, рассказывали о своих друзьях, вспоминали загадки, пословицы и поговорки о дружбе и играли в информационные, подвижные игры с помощниками; к Пушкинскому дню культуры реализована литературная экскурсия «Я в гости к Пушкину спешу» – дети познакомились со сказочными персонажами Пушкина, на их примерах учились добру и справедливости.

«Всё лучшее – детям» под таким названием прошло мероприятие для выпускников садика ДУЗ «Солнышко» с. Богдановка. Мероприятие проведено библиотекарем Мирновской сельской библиотеки-филиала №6. Кроме знакомства с новинками книг, обзорами, чтением детских сказок, детям было показано кукольное представление. Также специалист библиотеки провела устный журнал «Счастливые дети», посвященный Международному дню защите детей, праздник Пушкина «Солнце русской поэзии».

Для летней площадки «Радуга» в Новоселовской сельской библиотеке-филиале №9 проведен час общения «С детства дружбой дорожи». Мероприятие велось на тему Дружбы: беседовали, прослушали легенду, оформили дерево, состоящее из листочков, на которых они писали качества  лучшего друга, обсуждали ситуации, читали стихотворения, строили «дом дружбы», куда вошли законы дружбы. На игровой страничке дети разгадывали кроссворды, находили пары литературным героям, играли в «Волшебный стул». Победители получили призы, а все дети – сладости.

Библиотекарь Скворцовской сельской библиотеки-филиала №13  провела сказочный фейерверк «Нам сказка праздник подарила». Детям была предложена тематическая головоломка «Сказку друг мой, назови!», после чего, представлен обзор библиотечных новинок. Ребята читали вслух и слушали сказки народов мира. В завершение организован конкурс индивидуального творческого рисунка и просмотр детского мультфильма-сказки.

Совместно с Симферопольским районным центром социальных служб для семьи, детей и молодежи в Трудовской сельской библиотекой-филиалом №56 реализована развлекательная программа ««Лето на дворе, веселье детворе». Ребятам рассказали историю возникновения праздника «День защиты детей», хором читали речевки о родителях и детях, играли командами с воздушными шарами, участвовали в фотосессии и интеллектуальном конкурсе на отгадывание предметов с элементами пантомимы. В конце праздника небольшими подарками были отмечены лучшие читатели и активные участники всех библиотечных мероприятий. Также были проведены: литературно-музыкальный вечер «Времен связующая нить», посвященный А.С. Пушкину; выставка-викторина «Что в лесу растет, и кто в лесу живет», посвященная Международному дню окружающей среды.

На детской площадке Укромновской ОШ, библиотекарь Укромновской сельской библиотеки-филиала №14 провела викторину «Сказочная страна» – ребята путешествовали по страницам народных сказок, побывали в странах невыученных уроков, встретились со сказочными героями. Ко Дню русского языка и Пушкинскому Дню состоялся литературно-музыкальный вечер «А.С. Пушкин – создатель современного русского литературного языка, солнце русской поэзии». Присутствующие познакомились с книжной выставкой, на которой было представлено многообразие энциклопедий, словарей, справочников. В продолжение праздника слушали аудиозаписи романсов на слова А.С. Пушкина, ребята читали наизусть стихотворения великого поэта «Кавказ», «Цветок», «Не пой, красавица…», «Зимнее утро».

Заведующая Широковской сельской библиотекой-филиалом №17 для посетителей летней площадки «Вместе весело шагать» провела в библиотеке познавательно-игровую программу «Почитаем, поиграем, отдохнем – с пользой время проведем», посвященную Александру Сергеевичу Пушкину. В программе состоялся флэш-моб, оформлена книжная выставка о Пушкине «Гордость русской литературы». В игровой форме, с элементами театрализованных представлений, проводилась викторина по произведениям  великого сказочника, дети активно  участвовали в игре, отвечали на вопросы. В заключительной части мероприятия  проявили творческую активность в конкурсе рисунков.

С 1 по 10 июня в Софиевской сельской библиотеке-филиале №39 проводилась летняя площадка. Началась площадка с замечательного костюмированного мероприятия «В глазах ребенка – мир!», посвященного Международному дню защиты детей. В течение всего периода библиотекарь увлекала детей разнообразными формами работы: бисероплетение, подделки, уроки рисования, подвижные игры.

Яркие мероприятия состоялись и в других библиотеках-филиалах Симферопольского района: В Новоандреевской  сельской библиотеке №8 организован праздник «Путешествие в страну игр». Для ребят были организованы игры, конкурсы, викторины, инсценировка сказки «Репка». Победители в конкурсах были награждены призами. В Солнечненской сельской библиотеке №59 проведена литературно-музыкальная программа с конкурсами, загадками, песнями, танцами. В Родниковской сельской библиотеке №12 реализовано видео-путешествие, посвященное Пушкинским дням «Лучший знаток сказок».  Дети с удовольствием смотрели сказки А.С. Пушкина, затем принимали участие в викторине. В Журавлевской сельской библиотеке №4 библиотекарь провела беседу «Лекарственные растения» и обзор литературы «Растения служат человеку». В Заречненской сельской библиотеке №23 состоялся развлекательный час «Пусть для всех будет солнце». В Молодежненской сельской библиотеке №1 был организован обзор литературы «День рождения А.С.Пушкина». В Донской сельской библиотеке №3 специалисты провели викторину «Угадай героя и продолжи сказку» и оформили книжную выставку-инсталляция «Там, на не ведомых дорожках…», посвященные Всероссийским Пушкинским чтениям. В Украинской сельской библиотеке №48 прошла неделя Пушкинских чтений: литературная мозаика «Пушкин – гений всех времен и народов», конкурс чтецов «Великое русское слово», литературные посиделки «Сказки Пушкина – милые сердцу», конкурс детского рисунка.

Литературная викторина | Литературная викторина “Британника

” | Британика

Просматривать Поиск

Вопрос: В какой стране вы могли бы посетить представление Кабуки?

Ответ: Кабуки – это ритуализированная стилизованная форма театра, разработанная в Японии.

Вопрос: За какую книгу вручается премия Nebula?

Ответ: Премия «Небула» ежегодно присуждается за книгу научной фантастики. Первый был подарен Фрэнку Герберту за Dune в 1965 году.

Вопрос: Сколько глав в Коране?

Ответ: Коран состоит из 114 глав, называемых сурами, которые (за исключением первой суры) расположены от самой длинной к самой короткой.

Вопрос: Кто из этих авторов часто имеет дело с опытом индийских иммигрантов в Соединенных Штатах?

Ответ: Джумпа Лахири, дочь бенгальских иммигрантов в США, часто пишет об опыте Индии в Америке.

Вопрос: Какое из этих литературных движений было заинтересовано в ясном, прямом выражении?

Ответ: У.С. и английские поэты движения, известного как имажинизм, стремились заменить смутные абстракции в поэзии ясностью и прямотой.

Вопрос: Как называется запись периода в жизни человека?

Ответ: Дневники пишутся людьми для записи своей повседневной жизни. Пожалуй, самый известный из них – Дневник Анны Франк , написанный еврейской девушкой, скрывавшейся от нацистов во время Второй мировой войны.

Вопрос: Что описывает борогов в “Джаббервокки”?

Ответ: «Все мимсы были борогровами», – провозглашает стихотворение Льюиса Кэрролла «Джаббервоки», написанное бессмысленными словами.

Вопрос: Что из этого не входит в Веды?

Ответ: Брахманы, Араньяки и Упанишады являются частью Вед. Дхаммапада – буддийский текст.

Вопрос: К какому историческому событию относится роман Чарльза Диккенса « Повесть о двух городах »?

Ответ: Повесть о двух городах – это приключение, действие которого происходит в годы Французской революции.

Вопрос: В каком веке научная фантастика стала основным типом письма?

Ответ: Некоторые авторы, такие как Жюль Верн и Герберт Уэллс, писали научную фантастику в 1800-х годах или даже раньше. Но научная фантастика не стала основным типом письма до 1900-х годов.

Вопрос: Кто придумал термин абстрактная поэма?

Ответ: Абстрактное стихотворение – это термин, введенный Эдит Ситуэлл для описания стихотворения, в котором слова выбираются по их слуховым качествам, а не специально по их смыслу или значению.

Вопрос: Какая японская литературная премия присуждается раз в полгода за лучшее художественное произведение нового или начинающего автора?

Ответ: Японская литературная премия «Премия Акутагавы» вручается раз в полгода за лучшее художественное произведение нового многообещающего японского писателя. Премия обычно считается самой престижной и востребованной литературной премией Японии, наряду с премией Наоки (за лучшее произведение популярной художественной литературы). Новеллы получают приз чаще, чем полнометражные романы.

Вопрос: Какое литературное и художественное направление возникло у группы французских поэтов в конце 19 века?

Ответ: Символизм был слабо организованным литературным и художественным движением, которое возникло у группы французских поэтов в конце 19 века, распространилось на живопись и театр и в разной степени повлияло на европейскую и американскую литературу 20 века.

Вопрос: Какой приз присуждается самой выдающейся американской книжке с картинками для детей?

Ответ: Медаль Калдекотта – это ежегодная премия, вручаемая «художнику самой выдающейся американской книжки с картинками для детей.Он был основан в 1938 году Фредериком Г. Мелчером, председателем правления издательства R.R. Bowker Publishing Company, и назван в честь английского иллюстратора 19 века Рэндольфа Калдекотта. Он представлен на ежегодной конференции Американской библиотечной ассоциации вместе с медалью Ньюбери за детскую литературу.

Вопрос: За какую работу Торнтон Уайлдер получил Пулитцеровскую премию по драматургии в 1938 году?

Ответ: «Наш город» – драма Торнтона Уайлдера в трех действиях.Спектакль считается классическим изображением американской жизни в маленьком городке. Уайлдер выиграл Пулитцеровскую премию за фильм «Наш город», став единственным человеком, получившим награду как в художественной, так и в драматической категориях.

Вопрос: В каком из этих трактатов индийской драмы рассматриваются все аспекты классического санскритского театра?

Ответ: Натьяшастра – это трактат по индийской драме и руководство по драматическому искусству, в котором рассматриваются все аспекты классического санскритского театра.Считается, что он был написан мифическим мудрецом Брахманом и священником Бхаратой (I век до н.э. – III век н.э.).

Вопрос: Назовите американского журналиста, создавшего жанр, известный как гонзо-журналистика.

Ответ: Хантер С. Томпсон был американским журналистом и автором, создавшим жанр, известный как гонзо-журналистика, – очень личный стиль репортажей, который сделал Томпсона иконой контркультуры.

Вопрос: Какой британский писатель создал культового персонажа Джеймса Бонда?

Ответ: Джеймс Бонд – британский литературный и киногерой, бесподобный шпион, печально известный бабник и икона мужественности.Назначенный агент 007 (всегда артикулируемый как «два семерки») в британской секретной разведывательной службе, или MI6, был изобретением британского писателя Яна Флеминга. Джеймс Бонд стал одним из самых успешных и подражаемых героев популярной фантастики 20-го века.

Вопрос: Какая английская поэтическая группа середины 17 века встала на сторону короля Карла I против парламента?

Ответ: Поэты-кавалеры относились к группе английских поэтов-джентльменов, которых называли кавалерами из-за их лояльности Карлу I (1625–1649 гг.) Во время английских гражданских войн, в отличие от круглоголовых, которые поддерживали парламент.Они также были кавалерами в своем образе жизни и считали написание изысканных и элегантных текстов лишь одним из своих многочисленных достижений как солдат, придворных, храбрых и остроумных. Этот термин охватывает Ричарда Лавлейса, Томаса Кэрью, сэра Джона Саклинга, Эдмунда Уоллера и Роберта Херрика.

Вопрос: Кто был автором греческой эпической поэмы Argonautica ?

Ответ: Аполлоний Родосский был греческим поэтом и грамматистом, автором «Аргонавтики».«Аргонавтика», эпос в четырех книгах, рассказывает историю Ясона и аргонавтов и их погоню за золотым руном. Аполлоний со значительным успехом приспособил язык Гомера к потребностям романтического эпоса. Рассказывая о любви Медеи к Ясону, он демонстрирует сочувственный анализ, которого нет в более ранней греческой литературе.

Вопрос: Кто выиграл Приз Гонкура за модель Les Mandarins ?

Ответ: Симона де Бовуар была французской писательницей и феминисткой, членом интеллектуального сообщества писателей-философов, которые литературно переписали темы экзистенциализма.Она получила приз Гонкура за свою работу в жанре художественной литературы «Мандарины» (1954), в которой рассказывается о попытках послевоенной интеллигенции отказаться от своего статуса «мандариновой» (образованной элиты) и заняться политической деятельностью.

Вопрос: Какое из следующих слов отражает имя персонажа в зависимости от его личности или профессии?

Ответ: Аптроним – это имя, которое соответствует определенному аспекту персонажа. Термин аптроним якобы был придуман американским газетным обозревателем Франклином П.Адамс путем анаграмматического переупорядочения первых букв отчества (чтобы предположить подходящее) для обозначения фамилий, которые соответствуют роду занятий носителя имени (например, Бейкер для пекаря). Примеры включают мистера Болтливого и мистера Уайсмена в пьесе Джона Буньяна «Путешествие странника» или миссис Малапроп в пьесе Ричарда Бринсли Шеридана «Соперники».

Вопрос: Какие американские литературные награды присуждаются афроамериканским писателям и иллюстраторам выдающихся книг для детей и молодежи?

Ответ: Книжная премия Коретты Скотт Кинг – это любая из серии наград, вручаемых в Соединенных Штатах Американской библиотечной ассоциацией (ALA) афроамериканским писателям и иллюстраторам книг для детей и молодежи.Он направлен на признание книг, которые лучше всего отражают жизнь и культуру афроамериканцев. Книжная премия Коретты Скотт Кинг была учреждена в 1969 году в честь жизни и деятельности Мартина Лютера Кинга-младшего и его жены Коретты Скотт Кинг. Премия вручается автору или иллюстратору по четным годам; в нечетные годы его дают практикующему (например, библиотекарю), который активно привлекает детей через афроамериканскую литературу. Лауреаты премии выбираются членами Круглого стола по обмену этнической и поликультурной информацией ALA.

Вопрос: Пип – главный герой какой книги Чарльза Диккенса?

Ответ: «Большие надежды» – это роман Чарльза Диккенса, который впервые был впервые опубликован серийно в журнале «Круглый год» в 1860–1861 годах и выпущен в виде книги в 1861 году. Классический роман стал одним из величайших критических и популярных романов его автора. История фиксирует совершеннолетие сироты Пипа, а также затрагивает такие вопросы, как социальный класс и человеческая ценность.

Вопрос: В каком романе Чарльза Диккенса рассказывается история семьи Джарндис?

Ответ: «Холодный дом» британского писателя Чарльза Диккенса – это история семьи Джарндис, которая тщетно ждала, чтобы унаследовать деньги из спорного состояния в урегулировании чрезвычайно затяжного судебного процесса между Джарндисом и Джарндисом. Он был издан серийно в 1852–53 и книжной формой в 1853 году и считался одним из лучших произведений автора.

Вопрос: В какой шекспировской пьесе представлены персонажи Бьянка, Кассио и Яго?

Ответ: Отелло, или Отелло, мавр Венеции, – трагедия в пяти действиях Уильяма Шекспира. Он был написан в 1603–04 годах и опубликован в 1622 году в квартальном издании на основе стенограммы авторской рукописи.

Вопрос: Какой вид театра ассоциировался с французским поэтом Антоненом Арто?

Ответ: «Театр жестокости» был проектом экспериментального театра, предложенным французским поэтом, актером и теоретиком Антоненом Арто, который оказал большое влияние на авангардный театр 20-го века.Арто попытался заменить «буржуазный» классический театр своим «театром жестокости», примитивным церемониальным опытом, призванным освободить человеческое подсознание и раскрыть человека самому себе.

Вопрос: Какое американское общественное и литературное движение зародилось в 1950-х годах и сосредоточилось в богемных сообществах художников?

Ответ: Американское общественное и литературное движение Движение битов, также называемое поколением битов, зародилось в 1950-х годах и сосредоточилось в богемных сообществах художников на Северном пляже Сан-Франциско, Вест-Венеции в Лос-Анджелесе и Гринвич-Виллидж в Нью-Йорке.Его приверженцы, называемые самими собой «битники» (первоначально означавшие «утомленный», но позже также имевшие оттенок музыкального смысла, «блаженной» духовности и другие значения) и насмешливо названные «битниками», выражали свое отчуждение от общепринятого, или « квадрат », приняв стиль одежды, манеры и« модную »лексику, заимствованную у джазовых музыкантов.

Вопрос: Кто считается мастером реалистической фантастики?

Ответ: Русский писатель Лев Толстой считался мастером реалистической фантастики и одним из величайших романистов мира.Толстой наиболее известен своими двумя самыми длинными произведениями: «Война и мир» (1865–69) и «Анна Каренина» (1875–77), которые обычно считаются одними из лучших когда-либо написанных романов.

Вопрос: Какой роман считается первым готическим романом на английском языке?

Ответ: Замок Отранто считается первым готическим романом на английском языке, и часто говорят, что он положил начало истории ужасов как законной литературной форме.Замок Отранто – роман Горация Уолпола, опубликованный под псевдонимом в 1764 году.

Вопрос: Кто написал Кентерберийские рассказы ?

Ответ: Кентерберийские сказки Джеффри Чосера были написаны на среднеанглийском языке в 1387–1400 годах. Вероятно, под влиянием французского счета слогов в стихосложении, Чосер разработал для «Кентерберийских сказок» строку из 10 слогов с чередованием ударения и правильной рифмой в конце – предшественник героического двустишия.

Вопрос: Какой поэт является автором персидского национального эпоса Шах-наме ?

Ответ: Фирдоуси, также пишется как Фирдоуси, Фирдуси является автором Шах-наме («Книга царей»), персидского национального эпоса, которому он придал окончательную и прочную форму, хотя он основывал свое стихотворение в основном на более ранней версии прозы. Написанная для султана Махмуда из Газны и завершенная в 1010 году, Шах-наме представляет собой стихотворение из почти 60 000 стихов, в основном основанное на Хватай-намаке, истории царей Персии в Пехлеви (среднеперсидский язык) с мифических времен до н. 7 век.

Вопрос: К какой стране относятся сага о Ньяле и сага о Гисле?

Ответ: Саги исландцев, также называемые семейными сагами, представляют собой класс героических прозаических рассказов, написанных в 1200–2020 годах о великих семьях, живших в Исландии с 930 по 1030 годы. Среди наиболее важных таких произведений – сага о Ньяле и Гисла. сага.

Вопрос: Назовите книгу, которая представляет собой сборник индийских басен о животных?

Ответ: Панчатантра – это собрание индийских басен о животных, получившее широкое распространение как в стране своего происхождения, так и во всем мире.В Европе произведение было известно под названием «Басни Бидпаи» (по имени рассказчика, индийского мудреца Бидпая, которого на санскрите называли Видьяпати), и одна версия достигла Запада уже в 11 веке.

Вопрос: Какое из следующих произведений считается первым в мире настоящим романом?

Ответ: «Сказка о Гэндзи» – шедевр японской литературы Мурасаки Сикибу. Он был написан в начале 11 века и считается первым романом в мире.Артур Уэйли первым перевел «Повесть о Гэндзи» на английский язык (6 томов, 1925–33).

Вопрос: Кто из следующих японских поэтов считается величайшим поэтом хайку?

Ответ: Хайку – это не рифмованная поэтическая форма, состоящая из 17 слогов, расположенных в три строки по 5, 7 и 5 слогов соответственно. Хайку впервые появился в японской литературе в 17 веке. Эта форма приобрела известность в начале периода Токугава (1603–1867), когда великий мастер Башо возвел хокку в очень изысканное и осознанное искусство.Высший японский поэт хайку Башо значительно обогатил 17-слоговую форму хайку и сделал ее общепринятым средством художественного выражения.

Вопрос: Сказки об Аладдине, Али-Бабе и Синдбаде-мореходе входят в состав какого сборника рассказов?

Ответ: «Тысяча и одна ночь», также называемая «Арабскими ночами», представляет собой сборник в основном ближневосточных и индийских рассказов с неопределенной датой и авторством. Его сказки об Аладдине, Али-Бабе и Синдбаде-мореходе почти стали частью западного фольклора, хотя они были добавлены в сборник только в 18 веке в европейской адаптации.

Вопрос: Кто из следующих писал под псевдонимом Саки?

Ответ: Саки – это псевдоним Гектора Хью Манро. Он был шотландским писателем и журналистом, чьи рассказы изображают эдвардианскую социальную жизнь с легкомысленным остроумием и силой фантастического изобретения, используемыми как для высмеивания социальных претензий, недоброжелательности и глупости, так и для создания атмосферы ужаса.

Вопрос: Что из перечисленного считается одним из первых детективов?

Ответ: «Убийства на улице Морг» – это рассказ Эдгара Аллана По, опубликованный в журнале Грэхема в 1841 году.Считается одним из первых детективов.

Вопрос: Кто написал эпические поэмы Потерянный рай и Возвращенный рай ?

Ответ: Джон Мильтон (1608–1774 гг.) Считается самым значительным английским писателем после Уильяма Шекспира. Милтон наиболее известен своим «Потерянным раем», широко известным как величайшая эпическая поэма на английском языке. Вместе с Paradise Regained и Samson Agonistes он подтверждает репутацию Милтона как одного из величайших английских поэтов.

Вопрос: Какая из работ Джона Мильтона является призывом к свободному выражению мнения?

Ответ: Areopagitica – это брошюра Джона Мильтона, опубликованная в 1644 году в знак протеста против постановления, изданного парламентом в предыдущем году, требующего одобрения правительства и лицензирования всех опубликованных книг. Название произведения происходит от «Ареопаг» («Холм Ареса»), названия места, с которого Верховный суд Афин осуществлял свою юрисдикцию и ввел общую цензуру.

Вопрос: Какая из пьес Шекспира основана на « Bioi parallēloi » Плутарха?

Ответ: «Антоний и Клеопатра» – трагедия Уильяма Шекспира в пяти действиях, написанная в 1606–07 годах и опубликованная в Первом фолио 1623 года. Она считается одним из самых богатых и трогательных произведений Шекспира. Основным источником пьесы были «Параллельные жизни» сэра Томаса Норта (1579), английская версия «Параллельных жизней» Плутарха.

Вопрос: Какая из пьес Т.С. Элиота самой яркой особенностью пьесы Т.С. Элиота было использование припева?

Ответ: «Убийство в соборе» – самая удачная пьеса американского английского поэта Т.С. Элиот. Это поэтическая драма, состоящая из двух частей, с перерывом в прозе проповеди. Пьеса была поставлена ​​в Кентерберийском соборе в 1935 году и опубликована в том же году. Самая яркая особенность пьесы – использование хора в классической греческой манере. Бедные женщины Кентербери, составляющие хор, нервно ждут возвращения Томаса из семилетнего изгнания, переживая из-за его нестабильных отношений с королем Генрихом II.

Вопрос: Кто считается отцом английского романа?

Ответ: Писатель и драматург Генри Филдинг, который вместе с Сэмюэлем Ричардсоном считается основоположником английского романа. Среди его главных романов – Джозеф Эндрюс (1742) и Том Джонс (1749).

Вопрос: В каком году были опубликованы Лирических баллад ?

Ответ: Лирические баллады были впервые опубликованы в 1798 году Сэмюэлем Тейлором Кольриджем и Уильямом Вордсвортом, появление которых часто рассматривается учеными как сигнал начала английского романтизма.Работа включала «Иней древнего мореплавателя» Кольриджа и «Аббатство Тинтерн» Вордсворта, а также многие противоречивые общеязыковые стихотворения Вордсворта, такие как «Мальчик-идиот». «Предисловие» ко второму изданию (1800 г.) содержит знаменитое определение Вордсворта поэзии как «спонтанного переполнения сильных чувств» и его теорию о том, что поэзия должна быть написана на «языке, на самом деле используемом людьми».

Вопрос: В каком году была опубликована The Defense of Poesie ?

Ответ: «Защита Поэзи», литературная критика сэра Филипа Сидни, была написана примерно в 1582 году и опубликована посмертно в 1595 году.Другое издание произведения, опубликованное в том же году, называется «Апология поэзии».

Вопрос: Кто основал движение натуралистов?

Ответ: Эмиль Золя был французским писателем, критиком и политическим активистом, который был самым выдающимся французским романистом конца XIX века. Он был известен своими теориями натурализма, которые лежат в основе его монументальной серии из 20 романов Les Rougon-Macquart, и своим вмешательством в дело Дрейфуса через его знаменитое открытое письмо «J’accuse.”

Вопрос: Что из перечисленного считается эстонским национальным эпосом?

Ответ: Калевипоэг – эстонский национальный эпос, составленный в 1857–1861 годах эстонским врачом, фольклористом и поэтом Ф. Рейнхольдом Крейцвальдом в период, называемый национальным пробуждением. Работа стала центром зарождающегося эстонского движения за национализм и независимость XIX века и впоследствии оказала значительное влияние на литературу, искусство и музыку страны.Он был переведен как «Калевипоэг: древняя эстонская сказка» (1982).

Вопрос: Кто является автором книги Дух законов ?

Ответ: Главный труд французского политического философа Монтескье «Дух законов» стал крупным вкладом в политическую теорию. Он состоял из двух кварталов, включающих 31 книгу на 1 086 страницах.

Вопрос: Какой работой наиболее известен Брэм Стокер?

Ответ: Ирландский писатель Брэм Стокер наиболее известен как автор готической сказки ужасов «Дракула».Популярный роман пользовался одинаковым успехом в нескольких версиях как спектакль, так и фильм.

Вопрос: Какова литературная техника, при которой аудитория знает что-то, чего не знают персонажи?

Ответ: Драматическая ирония – это литературный прием, с помощью которого аудитория или читатель понимают события или отдельных лиц в произведении лучше, чем его персонажи. Драматическая ирония – это форма иронии, которая выражается через структуру произведения: осознание аудиторией ситуации, в которой существуют персонажи произведения, существенно отличается от таковой у персонажей, и поэтому слова и действия персонажей принимают иное – часто противоречивые – значение для аудитории, чем они имеют для персонажей произведения.

Вопрос: Какой известный роман Сервантеса?

Ответ: «Дон Кихот» – это роман, опубликованный в двух частях (часть 1, 1605 г., и часть 2, 1615 г.) испанским писателем Мигелем де Сервантесом, одним из самых читаемых классиков западной литературы. Первоначально задуманный как пародия на рыцарские романы, которые долгое время были в литературной моде, он реалистично описывает то, что происходит со стареющим рыцарем, который, ошеломленный чтением таких романов, выезжает на своей старой лошади Росинанте со своим прагматичным оруженосцем Санчо Панса. искать приключений.

Вопрос: Какой роман Герберта Уэллса был первым?

Ответ: Герберт Уэллс был английским писателем, журналистом, социологом и историком, наиболее известным благодаря таким научно-фантастическим романам, как «Машина времени» и «Война миров», а также комиксам «Тоно-Бангей» и «История мистера Полли». «Машина времени» (1895) была издана в виде книги в 1895 году. Роман считается одним из самых ранних произведений научной фантастики и родоначальником поджанра «путешествия во времени».

Вопрос: Какое произведение Овидия является сборником мифологических рассказов?

Ответ: Метаморфозы – это стихотворение в 15 книгах, написанное на латыни около 8 г. н.э. Овидием, написанное гекзаметровым стихом. Работа представляет собой сборник мифологических и легендарных историй, многие из которых взяты из греческих источников, в которых трансформация (метаморфоза) играет роль, пусть и незначительную.

Вопрос: Кто написал эпическую поэму Божественная комедия ?

Ответ: Божественная комедия, первоначальное название La commedia, представляет собой длинное повествовательное стихотворение, написанное на итальянском языке около 1308–1301 годов итальянским поэтом Данте.Обычно его считают одним из величайших произведений мировой литературы. Разделенный на три основных раздела – Inferno, Purgatorio и Paradiso – повествование прослеживает путь Данте от тьмы и заблуждения до откровения божественного света, кульминацией которого стало Блаженное Видение Бога.

Вопрос: В каком году родился греческий драматург Аристофан?

Ответ: Аристофан родился ок. 450 г. до н. Э. Он величайший представитель древнегреческой комедии и тот, чьи произведения сохранились в наибольшем количестве.

Вопрос: Какой театр в Лондоне ассоциируется с Шекспиром?

Ответ: Театр «Глобус» – знаменитый лондонский театр, в котором после 1599 года ставились пьесы Уильяма Шекспира. В начале 1599 года Шекспир, работавший с людьми лорда Чемберлена с 1594 года, внес в казну компании денежную сумму в размере 12,5 процента от стоимости строительства Глобуса. Он сделал это как главный акционер компании и тем самым помог создать уникально успешную форму коммерческой деятельности для действующих лиц того времени.

Вопрос: Кто закончил стихотворение Кристофера Марлоу «Герой и Леандер »?

Ответ: Джордж Чепмен, английский поэт и драматург, чей перевод Гомера долгое время оставался стандартной английской версией. В заключении Чепмена к незаконченной поэме Кристофера Марлоу «Герой и Леандер» (1598) подчеркивается необходимость контроля и мудрости. Совместное произведение двух поэтов было опубликовано в 1598 году.

Вопрос: Каково английское название великой китайской классики Lunyu ?

Ответ: Луньюй – один из четырех текстов конфуцианства, которые, будучи опубликованы вместе в 1190 году философом-неоконфуцианцем Чжу Си, стали великим китайским классиком, известным как Сишу («Четыре книги»).Лунью был переведен на английский как «Аналитики Конфуция».

Вопрос: Какая книга последняя в Путешествие Гулливера ?

Ответ: «Путешествия Гулливера» – сатирическое произведение из четырех частей англо-ирландского писателя Джонатана Свифта, анонимно опубликованное в 1726 году как «Путешествие в несколько отдаленных стран мира». История рассказывает о Лемюэле Гулливере, хирурге и капитане дальнего плавания, который посещает отдаленные регионы мира, и описывает четыре приключения.В первом Гулливер – единственный выживший после кораблекрушения, и он плывет в Лилипутию, где его связывают люди ростом менее 6 дюймов (15 см). Во втором путешествии он попадает в Бробдингнэг, населенный расой гигантов, за которым следует его следующее путешествие, где он плывет по течению пиратов и в конечном итоге оказывается на летающем острове Лапута. В своем последнем путешествии он посещает Houyhnhnms, страну разумных лошадей и выродившейся гуманоидной расы под названием Yahoos.

9 литературных игр для самых умных друзей

Трудно совмещать литературу и общение.Чтение книги – обычно акт одиночества. Конечно, есть книжные клубы, но всегда есть тот парень, который монополизирует разговор. И даже не заставляйте нас заводить нас в литературном твиттере.

По нашему мнению, один из лучших способов сблизиться с товарищами по любви – это принять участие в дружеском соревновании. С этими 9 литературными играми для вечеринок вы можете (наконец) найти хорошее применение своему английскому и весело провести время.

Вот список игр на книжную тематику для любителей литературы и общение.

Papercuts: Party Game для грубых и начитанных Electric Literature

Яблоки в яблоки и Карты против человечества могут быть забавными, но достаточно ли в них грубых и остроумных ссылок на литературу? Думаю, нет. Играйте в Papercuts с друзьями и семьей, и мы гарантируем, что вы отлично проведете время.

Автор Тима Фауэрса в мягкой обложке

Дайте волю своей конкурентоспособности с помощью игры в мягкой обложке – карточной игры по построению слов и составлению колоды.

Игра «Принеси свою книгу» от Gamewright

В этой игре вы будете играть парами.Но вам не нужно объединяться со своим не любимым дядей, а с любимой книгой. Чтобы сыграть, возьмите карточку категории, возьмите книгу и найдите наиболее интересную фразу, которая соответствует подсказке (и судье!).

Угадай названия книг, используя только эмодзи

The Storymatic Classic от The Storymatic

Эта колода подсказок может послужить лекарством от писательского тупика, подсказкой к следующему рассказу или стопкой подсказок для интересного разговора.

Slash 2: Thirst Blood по дате воспроизведения

Свяжите свою любовь к фанфикам с Slash 2: Thirst Blood.Цель этой игры – придумать и рассказать самую страстную историю любви между двумя персонажами из литературы, поп-культуры или истории.

Моби Дик, или, The Card Game by King Post

Основанная на романе Германа Мелвилла, эта приключенческая карточная игра для 2–4 игроков позволяет вам собирать жетоны, собирать команду и плыть по открытому морю, чтобы поймать большого белого кита.

Бейкер-стрит, 221: главная детективная игра от Гибсона

Достаньте кепку в виде гусиных лапок и увеличительное стекло и наденьте свои лучшие вещи Бенедикта Камбербэтча или Роберта Дауни-младшего.впечатление. Эта детективная игра похожа на классическую детективную игру Clue, но с особенностями Шерлока Холмса.

Играйте вместе с нашими прочими женщинами Литературные мелочи

Настольная игра Bookopoly

Решить, какую версию Монополии получить, не всегда легко. Существует излишне большое количество разных тем; Собачья Ополия, Дино-Ополия, Монополия Игры Престолов и даже Монополия для Миллениалов. Но Bookopoly явно лучший.

Lit Chat: Начало разговора о книгах и жизни от Book Riot

Разбейте лед и начните увлекательную беседу с этой колодой из 50 подсказок.

Отдохнуть от новостей

Мы публикуем ваших любимых авторов – даже тех, которых вы еще не читали. Получайте новые художественные произведения, эссе и стихи на свой почтовый ящик.

ВАШ ВХОДЯЩИЙ ЯЩИК

Наслаждайтесь странной и увлекательной работой в «Пригородном транспорте» по понедельникам, читайте художественную литературу из «Рекомендуемой литературы по средам» и собирайте наши лучшие работы за неделю по пятницам. Настройте здесь свои предпочтения по подписке.

об авторе

Подробнее об авторе

33 Книжные викторины

У вас есть дела? Вы продуктивны? Сможете ли вы легко избежать соблазнительных и постоянных приглашений в Интернет бездельничать? Вас раздражают повторяющиеся вопросы?

Тогда считайте это вашим окончательным испытанием.

Здесь представлены 33 книжные викторины от Sporcle. Действуйте осторожно. В одну минуту вы устраиваетесь на веселую викторину Диккенса, и следующее, что вы знаете, ваш дом выглядит как дом мисс Хэвишем. Вас предупредили.

Это похоже на вечеринку в местном баре! За исключением того, что ты один, и все дело в книгах.

100 книг, которые стоит прочитать на протяжении всей жизни (Amazon) – хорошее сочетание классического и современного, художественной и научно-популярной литературы (и корпоративной гегемонии!).

Информационный бюллетень «Проверьте свою полку»

Подпишитесь, чтобы получать новости, списки книг и многое другое от Библиотечного центра “Проверьте свою полку”.

Спасибо за регистрацию! Следите за своим почтовым ящиком.

Регистрируясь, вы соглашаетесь с нашими условиями использования

Адаптации: Назовите Название – Вы получите автора и режиссера. Можете назвать адаптацию?

Адаптации II: Книги, ставшие фильмами – еще 30 адаптаций!

Адаптации III: Еще больше книг, ставших фильмами – и еще 30 к тому же!

Песнь льда и пламени Персонажи от первого лица – Можете ли вы назвать всех персонажей, чтобы получить главы с их точки зрения в «Джордж Р.Эпический сериал Р. Мартина?

Песнь льда и пламени 300 лучших персонажей – Еще более устрашающе: можете ли вы назвать 300 наиболее упоминаемых персонажей в ASoIaF ?

AP Literature Exam Most Cited – Можете ли вы назвать книги, наиболее цитируемые на экзамене AP по английскому языку с 1971 года?

Романы Чарльза Диккенса – Вы можете назвать их все?

Заполните цитату из Шекспира – Заполните пропуски, чтобы завершить некоторые из лучших реплик Барда.

Книги доктора Сьюза – Вы можете их назвать? Все 62?

Литература Facebook – Свяжите обновление статуса Facebook с нужным романом или пьесой.

Мурашки по коже Series – Вы понимаете слоган, но можете ли вы вспомнить все названия в пугающей детской серии Р. Л. Стайна?

Названия глав о Гарри Поттере – эта для самых стойких. Можете ли вы назвать КАЖДУЮ главу из серии Гарри Поттер ?

200 лучших персонажей Гарри Поттера – Хорошо, я не могу устоять перед мелочами о Гарри Поттере. Можете ли вы назвать 200 наиболее упоминаемых персонажей?

Лауреатов премии Хьюго – Насколько вы большой фанат научной фантастики? Назовите романы Хьюго Виннинга, относящиеся к 1946 году.

Придуманные слова: Кэрролл, Сьюз или Даль? – Сможете угадать, кто придумал каждое из этих выдуманных слов или фраз?

Книги о Джеймсе Бонде – Можете ли вы назвать каждый роман о Джеймсе Бонде?

Джуди Блюм Художественная литература – Книги Джуди Блюм для детей и взрослых: можете ли вы назвать их все?

знаменитых последних слов – Сколько из этих шестнадцати классических романов вы можете угадать по их последним строчкам?

Менее увлекательная литература – Этим книгам были даны новые названия, гораздо более скучные, чем их оригиналы.Угадай настоящие титулы, чтобы выиграть!

Властелин колец Top 50 – Можете ли вы назвать 50 наиболее упоминаемых персонажей в Властелин колец ?

Modern Library Top 100 – Еще один список 100 лучших! Сможете ли вы угадать 100 лучших романов современной библиотеки (1900–1998)?

New York Times Авторы бестселлеров – У каких авторов больше всего книг в списке бестселлеров Times ? У каждого автора в этой викторине было как минимум пять!

Нобелевская премия по литературе. Это будет непросто.Можете ли вы назвать каждого лауреата Нобелевской премии с 1944 по 2013 год?

романов по вступительным строкам – У вас есть пять минут. Ваша миссия, если вы решите принять ее, состоит в том, чтобы идентифицировать следующие шестнадцать романов только по их первым строчкам.

Романов по открытию строк II – Еще шестнадцать?

романов от Opening Lines III – Давай, идем ва-банк. Еще шестнадцать?

Гордость и предубеждение Персонажи по цитате – Это общепризнанная истина, что викторина, в которой есть хорошие вопросы, не может быть взята.

обладателей Пулитцеровской премии (художественная литература) – Сколько из 87 обладателей Пулитцеровской премии в области художественной литературы вы можете назвать?

обладателя Пулитцеровской премии (драма) – Или 83 лауреата Пулитцеровской премии в драме? (Примечание для себя: прочтите / посмотрите другие пьесы.)

научно-фантастических романов от Rhyming Clues – именно то, на что это похоже, сочетая вашу любовь к Лавкрафту и Сьюзу.

Угадай запрещенную книгу – Назовите 46 книг (из этого списка 100 великих романов), которые были запрещены.

Где обитают дикие твари – Сможете ли вы назвать каждое слово в классической детской книге Мориса Сендака?

Holy Cow, это много книжных мелочей.Надеюсь, у тебя все хорошо. Я также надеюсь, что ваша жизнь не будет беспорядочной из-за того, что вы слишком много времени проводили за компьютером, пытаясь вспомнить имя того Равенкло, которое, как вы почти уверены, появлялось хотя бы пару раз в Prisoner of Азкабан . Но тогда это риск, на который вы идете, когда объединяете книги и мелочи.

Как выиграть викторины – от конкурсов в пабах до Mastermind | Викторины и викторины

Викторины любят во всем мире, но в Британии это делается по-другому.Это единственное место, где для викторин, проводимых исключительно из соображений гордости, есть места для просмотра в прайм-тайм. Люди подписываются на Mastermind, University Challenge, Only Connect и им подобные для интеллектуального вызова, а не в надежде на крупный денежный приз.

Если вы хотите выиграть викторину, лучше всего подготовиться к чтению газеты. Каждый день. Хороший мастер викторины будет использовать средства массовой информации в качестве ориентира для определения того, что участники, вероятно, знают и что может их сбить с толку.Привычка к широкому чтению поможет вам освежить в памяти названия национальных столиц, победителей медалей и результаты выборов – все они являются стойкими приверженцами общей викторины – или заметить вещи, которые могут привлечь внимание викторины, например недавнее появление островного государства Кирибати на международных спортивных мероприятиях. Узнайте об основных продуктах викторин: самые длинные реки, годы правления и финалисты Кубка Англии. И помните, информация всегда лучше запоминается, если вы сталкиваетесь с ней в интересном контексте – так что сделайте это увлекательно!

Если вы настраиваете тест, не копируйте вопросы других людей и используйте надежный источник или, еще лучше, два: скажем, Guardian или Оксфордский словарь цитат или Wisden.Местная библиотека – ваш друг. Легкие вопросы не доставляют удовольствия – участники хотят ощутить какие-то достижения. Но просьба о слишком непонятной информации приводит их в отчаяние, как будто нет смысла пытаться. Будьте осторожны, задавая вопросы, чтобы дать только один ответ везде, где это возможно.

«Аудитория», наконец, полезно помнить. Дополнительные факты об ответах, время от времени слегка остроумные фразы и дружеское (но не слишком дружелюбное) отношение будут означать, что они хотят, чтобы вы делали это снова и снова.

Как проверить свою викторину с помощью Google

Кто жульничает в викторине? Это делают плохие люди, а иногда и хорошие люди, чьи моральные устои были подорваны алкоголем и соперничеством. В эпоху смартфонов ни музыкальный раунд, ни раунд с картинками небезопасны (такие приложения, как Shazam могут идентифицировать песню), ни раунд изображения (благодаря поиску обратного изображения). Машины могут «видеть» и «слышать», но они еще не могут чувствовать запах, вкус или осязание, поэтому я, как известно, просил участников идентифицировать кусочки сыра.

Также можно сохранять раунды с музыкой и картинками: замедленные песни или изображения не известных людей, а их двойников в форме воска или конструктора Lego – или знакомые лица, изрезанные, размытые или искаженные иным образом.

Используйте тот тип мышления, в котором компьютеры не умеют: интересные связи (см. Справа), необычные связи или загадочные определения. И, возможно, это будущее викторин. Поскольку мы все больше полагаемся на технологии для восстановления информации, тогда викторины, посвященные окольным способам запоминания, могут быть именно тем, что нам всем нужно.

Три сложных вопроса от Only Connect

В каждом случае найдите, что связывает три подсказки

Вопрос 1

Сумма чисел на колесе рулетки

Полные права доступа к файлу Unix

Субтитры телетекста

… что будет дальше?

Вопрос 2

1924: Париж

1948: Лондон

1984: Лос-Анджелес

… что будет дальше?

Вопрос 3

Dios [Sp.]

Донн [Ит.]

Hommes [Фр.]

… что будет дальше?

Ответы ниже

Алан Коннор – редактор вопросов в викторине Only Connect. Чтобы заказать копию его книги Две девушки, по одной на каждом колене за 7,19 фунтов стерлингов (8,99 фунтов стерлингов), посетите bookshop.theguardian.com

Почему я люблю викторины актера, комика и писателя Чарли Хигсона

Чарли Хигсон – заядлый поклонник викторин в пабах.Фотография: Дэвид Хартли / REX

Я всегда умел хранить бесполезную информацию. Жена обвиняет меня в том, что я выставляю напоказ, что всегда на все могу ответить. Я говорю ей: «Я помню, что меня интересует». Я не могу вспомнить дни рождения кого-либо из членов моей семьи или имена своих двоюродных братьев и сестер. Моя жена обладает огромным багажом подобных знаний, но она не считает их знаниями, потому что они не появляются в Trivial Pursuit. Это не менее актуально.

Мои знания коричневые, розовые и желтые – все, что касается культуры.Не могу разобраться в спорте и географии. Я прошел «Бессмысленный», «QI», «Университетский вызов» и «Кто хочет стать миллионером?». Это было самое страшное. Получили до 64 тысяч фунтов, потом облажались с «зимней войной». Никогда не забуду, когда СССР снова вторгся в Финляндию.

Вы не можете подготовиться к викторине. Пытаться выучить то, что может возникнуть, – пустая трата времени, потому что вы не знаете. Единственное, чему вы можете научиться, – это как быстро отвечать. В University Challenge все сводилось к тому, кто догадывался об ответе, как только Джереми Паксман начал говорить и гудеть – это приносит вам 10 баллов.Вы должны доверять своим инстинктам; это потрясающе, что ты получаешь под давлением. Так мы дошли до финала.

Я участвую в давней викторине в таверне Tufnell Park Tavern на севере Лондона. Хорошие вопросы викторины в пабе должны заставить вас задуматься. Нет никакого внутреннего интереса в знании цветов флага страны. Но спросите меня, какая болезнь объединяет группу знаменитостей, и мне будет интересно. Люди не обманывают – они не крадутся в туалет, чтобы проверить свой айфон. Они здесь, потому что им нравится делать викторины.Максимум, который мы выиграли, составил 900 фунтов стерлингов. Конечно, это были деньги, которые мы потратили, обнаружив их.

Ответы на непростые вопросы Алана

(1) Службы экстренной помощи (666, 777, 888, 999)

(2) 2004: Афины (города, которые второй раз принимали Летние Олимпийские игры)

( 3) Майн Пферд [нем.] (Из замечания императора Священной Римской империи Карла V «Я говорю по-испански с Богом, по-итальянски с женщинами, по-французски с мужчинами, а по-немецки – с моей лошадью»)

NAQT | О Quiz Bowl

Quiz Bowl – это игра, в которой две команды соревнуются друг с другом, чтобы ответить на вопросы из всех областей знаний, включая историю, литературу, науку, изобразительное искусство, текущие события, популярную культуру, спорт и многое другое.Также есть турниры для отдельных игроков, а не для команд.

Отличительной чертой викторины является использование «системы зуммера», которая позволяет игрокам прерывать чтение вопроса, когда они знают ответ. Этот элемент добавляет уверенности, ожидания и быстрого вспоминания в игру о знании фактов. На эти «подбрасывающие» вопросы дается индивидуальный ответ, но это дает команде шанс ответить на «бонусный» вопрос из трех частей. Бонусные вопросы дают больше очков и позволяют сотрудничать, но, как правило, они сложнее.

Организованные соревнования по викторинам доступны в большинстве штатов и для учащихся средних классов.

Турниры

Quiz Bow могут быть межшкольными встречами или очными мероприятиями, предназначенными для учащихся одной школы. Некоторые турниры основаны на спортивных конференциях, городах и других группах команд.

NAQT – это компания, управляемая бывшими игроками и тренерами, которая предоставляет вопросы о турнирах, практические материалы, правила и рекомендации для всевозможных турниров по викторине, от случайных соревнований между братствами до интенсивных национальных чемпионатов для лучших команд страны.

Для школ, заинтересованных в серьезной конкуренции, NAQT проводит ежегодные национальные чемпионаты на уровне средней школы, старшей школы, муниципального колледжа и университетского образования, а также турниры специально для небольших средних школ.

Существует множество способов привлечь внимание сотрудников к викторине: любая школа (или группа домашнего обучения) может создать команду, на местных турнирах всегда могут быть дополнительные читатели, а NAQT каждое лето нанимает новых писателей.

NAQT опубликовал руководство по освещению викторины в СМИ.

Если у вас есть какие-либо вопросы, напишите нам по адресу [email protected] или позвоните нам по телефону 888‑411‑6278 («NAQT»).

Электронная почта NAQT

NAQT ведет годовой график турниров различных уровней.

Посмотреть расписание

Привлечение пользователей с помощью интерактивности и настройки

334

Игры и викторины по онлайн-журналистике

и игра Eddy’s Run: The Prism Prison, основанные на разоблачении разоблачителя Эдварда Сноудена о правительственном слежении.Эти игры, обычно бесплатно распространяемые в сети,

не разрабатываются новостными организациями и часто могут играть роль более критичную или убедительную, чем информативную.

Например, Eddy’s Run, который помещает игрока в образ Сноудена, пытающегося уклониться от

правительственных чиновников, был создан немецкой студией разработки Binji как «художественная игра-дань уважения»

Сноудену (Pitcher, 2013) .

Журналистика часто описывается с точки зрения функций, которые она выполняет для своих потребителей, которые варьируются в зависимости от

людей и ситуаций.Эти функции со временем развиваются с изменениями в журналистской индустрии и

в соответствии с ожиданиями аудитории. Ковач и Розенштиль в своей книге «Размытие: как узнать, что правда в эпоху информационной перегрузки

» предлагают восемь современных функций: аутентификатора, исследователя, носителя свидетеля

, умного агрегатора, организатора форума и образца для подражания. , уполномоченный и создатель смысла (Ko-

vach & Rosenstiel, 2010, стр. 176-180). Новостные игры хорошо подходят для выполнения двух последних из этих ролей.

Новостные игры могут помочь расширить возможности пользователя, давая ему перспективу, которой у него раньше не было, давая ей

возможность исследовать взаимосвязи между наборами данных или позволяя ей тестировать или открывать аспекты

ее способности или ее личность. Они также могут помочь пользователю разобраться в размерах новостной статьи

, которые не представлены в других новостных формах. Благодаря использованию анимации и моделирования игры

определенно могут передать ощущение прошедшего времени и физического пространства, которое не проявляется в неподвижных изображениях и

тексте, хотя может все еще присутствовать в видео.Добавленный элемент интерактивности, который дает пользователю контроль

над элементами контента или опыта, может дать пользователям новостных игр расширенную возможность

открывать, исследовать и понимать.

Важным шагом в составлении карты ландшафта для конкретной формы новостей является определение ее границ

и критериев включения. Помимо простого облегчения взаимодействия между пользователем и контентом, взаимодействие

должно быть связано с конкретной целью, счетом или результатом (Bogost et al, 2010).Увеличение присутствия игр на

в новостном ландшафте можно рассматривать в связи с более широким ростом интереса и

использования геймификации в самых разных дисциплинах (Hamari, Koivisto, & Sarsa, 2014; Hanus &

Fox, 2015; Lister, West, Canon, Sax, & Brodegard, 2014; Snyder & Hartig, 2013). Геймификация, которая

была определена как «использование принципов элементов игрового дизайна в неигровых контекстах (Deterding et al,

2013)», направлена ​​на то, чтобы дать пользователю внутреннюю или внешнюю мотивацию для взаимодействия с контентом, часто посредством предоставления –

позволяет пользователю задать задачу, связанную с системой подсчета очков, таймером или другим измерителем производительности.Часто геймификация

направлена ​​на то, чтобы побудить пользователей улучшить свои знания или изменить свое поведение, и обзоры исследований геймификации

показывают некоторые доказательства того, что игровые элементы могут формировать желаемые результаты (Hamari et al.,

2014). Новостные игры и викторины могут геймифицировать текущие события и информацию, проверяя существующие знания или способности пользователей

или предоставляя пользователям оценку самих себя на основе взаимодействия с пользователем,

Геймификация, однако, не является необходимым компонентом новостных игр; новостные организации также развертывают

игр, которые в значительной степени являются традиционными играми, но привлекают внимание к новостной теме посредством своей темы

материалов или ссылок на дополнительный контент.Кроме того, организации публикуют новостную графику и документальные фильмы

Функции

позволяют пользователю взаимодействовать с контентом, но не стремятся «геймифицировать» это взаимодействие. Обрамление

этих типов взаимодействия с пользователем как игр подразумевает идею о том, что пользователи добровольно используют

контент в развлекательных целях. Однако такое упрощенное причинно-следственное объяснение также может быть перевернуто; Как утверждал Детердинг (2014), поскольку игровой процесс включает в себя добровольные решения начать и

прекратить игру, он удовлетворяет потребность в автономии.

Вторым необходимым элементом любого определения новостных игр является то, что содержание игры должно быть связано с проблемой, представляющей интерес в наши дни. Однако природа этих отношений может сильно различаться.

Новостные игры, близкие по тематике, могут включать в себя викторины, относящиеся к взлому, или

викторинов о Неделе запрещенных книг!

В ознаменование Недели запрещенных книг 2014 года NCAC проводит онлайн-конкурс викторины до 27 сентября и на Бруклинском книжном фестивале 21 сентября.Отправляйте свои ответы на адрес [email protected] до конца месяца, и те, кто ответят наиболее правильно, получат приз!

1. Какой бешено популярный сериал о вампирах-подростках был запрещен в начальных и некоторых средних школах Австралии из-за его непристойного содержания?

2. ОТКАЗАТЬСЯ! В 16 веке этот человек был отлучен от церкви за свои раскольнические работы, которые также были сожжены в ряде стран, включая Бельгию, Германию, Англию и Испанию.

3. ЦИТАТЫ! Следующая цитата одной мамы из Колорадо относится к рассказу 1924 года, который часто используется для обучения иронии в средних школах: «Я был возмущен и потрясен, они говорили об убийстве как об игре».

4. Администрация государственной школы Чикаго пыталась тайно запретить мемуары какого графического романа о девичестве автора в Иране в марте 2013 года?

5. В округе Бревард, Флорида, какой летний успех 2012 года (популярный среди мам по всей стране) был изъят из обращения после того, как директор библиотеки обнаружил его яркое содержание?

6.Этот приключенческий роман с участием собаки по имени Бак был запрещен в Италии в 1929 году и сожжен в нацистских кострах во время Второй мировой войны, потому что он был «слишком радикальным».

7. Родители из Блю-Спрингс, штат Миссури, назвали эту популярную книгу для молодых взрослых «непристойной» и «извращенной», в то время как другие возражали против ее изображения детоубийства и эвтаназии.

8. Эта суперзвезда поп-музыки вызвала целый ряд библиотечных споров в начале 1990-х после выхода ее книги «Секс».

9. Прошлым летом консервативный активист назвал этот роман ЮА 1999 года о последствиях сексуального насилия «детской порнографией».”

10. ЦИТАТЫ! На какую книгу бывший губернатор Индианы Митч Дэниэлс ссылается в следующей цитате: «Это поистине отвратительная, антифактическая дезинформация, искажающая американскую историю на каждой странице».

11. Цитаты! Ниже приведены цитаты Брумфилда, жителей Колорадо, о романе, написанном нобелевским лауреатом. «Я был бы возмущен, если бы моим детям пришлось читать в школе литературу, которая не была полезной и разумной». Другой добавил: «Это не подходящий материал для чтения никому, не говоря уже о студентах!»

12.Член школьного совета в Буффало-Гроув, штат Иллинойс, пыталась удалить этот фолиант защитников окружающей среды 2002 года после того, как была введена в заблуждение появлением слова «желание» в его названии?

13. Какая серия книг с изображением полураздетого супергероя была подвергнута сомнению, потому что она «учила студентов быть неуважительными» и за свои «копрологические сюжеты»?

14. Эта американская классика – одна из самых часто встречающихся в школах проблем из-за использования в ней n-слова и из-за того, что она изображает «расовую ненависть, расовое разделение, расовое разделение и продвигает превосходство белых»?

15.У какого известного американского писателя ужасов – многие книги которого также стали фильмами – было оспорено более двадцати его рассказов и романов?

16. Какой фруктовый фолиант Роальда Даля запретили посещать в начальной школе в Лафкине, штат Техас, потому что в нем есть слово «осел»?

17. Какое произведение классической американской литературы было запрещено использовать в классе в школе штата Мичиган, потому что оно касается «причастности священнослужителя к блуду»?

18. Какая книга была названа «аморальной» и «антихристианской» из-за конфессионального исследования изменений тела юной девушки?

19.Какая детская книга о молодом следователе была оспорена в Огайо в 1983 году, потому что она «учит детей лгать, шпионить, злословить и ругаться?»

20. «Двенадцатая ночь» Шекспира была исключена из школьных классов английского языка в Мерримаке, штат Нью-Гэмпшир, потому что она поощряла или поддерживала что?

21. Этот заглавный персонаж может «говорить от имени деревьев», но он не говорит от имени лесной промышленности, которая призвала к запрету книги в Северной Калифорнии.

22. В 1970-е годы какая детская книжка с картинками Уильяма Стейга была оспорена или удалена в общинах в 11 штатах, потому что ее персонажи, все животные, изображают полицию как свиней?

23.ЦИТАТЫ! Этот автор цитирует свой детский опыт, когда она росла «веселым (очень веселым) далеко в центре страны ковбоев…», в ​​качестве топлива для ее дебютного романа «Неправильное образование Кэмерон Пост ».

24. В каком романе Джона Грина, который оспаривается в школьном округе Вокеша, штат Висконсин, за сексуальное содержание, не подходящее для подростков, есть заглавный персонаж, названный в честь одного из 50 Соединенных Штатов?

25. Какой футуристический триллер превозносит использование цифровой самообороны и стал причиной отмены всей летней программы чтения в Пенсаколе, Флорида? Подсказка: эта книга претендует на место в традициях смелых научно-фантастических романов, таких как 1984 и 451 по Фаренгейту.

26. Этот роман, опубликованный в 2003 году афганско-американским писателем Халедом Хоссейни, был адаптирован в 2007 году в качестве фильма, номинированного на премию Оскар. В 2014 году книга была удалена из библиотек школьного округа Ваукеша, когда один из родителей возражал против описания насильственных действий. и сексуального содержания.

27. Этот «веселый» графический роман Элисон Бечдел о взрослении был задан для группового чтения студентам первого курса Чарльстонского колледжа, Южная Каролина. В ответ Палата представителей Южного Кавказа приняла бюджет, который урезал точную сумму финансирования, которую колледж использовал для книг на гей-тематику.

28. Какая детская книжка с иллюстрациями была оспорена одним из родителей, который «возражал против причудливых рисунков ковбоя, принимающего ванну»?

29. ЦИТАТЫ! Какой автор открывает свой роман «Нигде» такой цитатой: «Я никогда не был в Сент-Джонс-Вуд. Смею не. Я должен бояться бесчисленной ночи елей, бояться увидеть кроваво-красную чашу и хлопанье крыльев орла »? Подсказка: он – почетный гость нашего Бенефиса 2014 года.

30. Три ура за этот графический роман, в котором рассказывается о злоключениях троих бездельников-подростков после того, как их заставили действовать, когда подруга завязала романтическую связь с грубым квотербеком.

31. Окровавленный смайлик – повторяющееся изображение в этом графическом романе о группе бывших борцов с преступностью, которые расследуют и пытаются остановить заговор с целью их убийства. К сожалению, родители из Западной Вирджинии и Флориды не улыбались, когда в романе всплыли сцены насилия.

32. «Лига выдающихся джентльменов» Алана Мура – это история группы людей, объединившихся для защиты Империи. Директор библиотеки Публичной библиотеки округа Джессамин также необычайно уволен двумя сотрудниками, которые держали роман в постоянном статусе «проверено».Назовите двух персонажей.

33 . «Маус » стал первым графическим романом, получившим Пулитцеровскую премию в 1992 году. Двадцать лет спустя американец польского происхождения пожаловался на изображение поляков в виде свиней, хотя он не высказал никаких опасений по поводу изображения евреев в виде мышей и немцев в виде кошек. . Кто автор?

34. ЦИТАТЫ! «В детстве я думал, что жизнь – самый ужасный мир, в котором можно жить, и что должно быть что-то лучше».