Лето рисунок для детей: Как нарисовать лето поэтапно карандашами для детей. – Всё о детях – беременность, воспитание, уроки для детей

Содержание

Рисунок лето: как нарисовать лето

Рисунок лето может стать итоговой точкой прошедших летних каникул и сезона семейных путешествий. Он позволяет восстановить в памяти все наиболее значимые события наполненных солнечным светом дней и сохранить их для будущего, перенеся на бумажный лист.

Рисунок лето

Вопросы для беседы на занятии на тему «Лето»

Для того, чтобы деткам было легче выплеснуть свои воспоминания на пространство белого листа, их нужно соответствующим образом настроить, открыть канал к источнику воображения и творчества. Поэтому прежде, чем приступить непосредственно к процессу рисования, мы проводим целенаправленную беседу, во время которой ищем ответы на вспомогательные вопросы:

Понравился ли ребятишкам летний отдых?
Где лучше всего ощущается лето – в квартире или на улице? В городе или на природе?
Какие природные явления указывают на то, что за окном – летняя пора?
Как определить по растениям, что на улице – лето? Какие растения стали самым настоящим летним символом?
Каким запомнилось это лето – погожим, теплым, или дождливым, пасмурным?
Какие деньки больше всего нравились – солнечные или дождливые?
Чем занимались, когда на улице был дождь? Получали ли от этого удовольствие?
Какое событие запомнилось больше всего?
Какими цветами хотелось бы изобразить запомнившееся событие?
Какие цвета радостные, а какие – грустные?
Какие цвета лучше всего отразят краски знойного солнечного дня? (Постепенно подводим ребятишек к определению теплых и холодных оттенков).

Как провести занятие на тему «Рисунок лето»?

Плавно направив малышей на размышления о предстоящей работе, даем им несколько базовых идей для начала творческого процесса.

Обсуждаем, с чего начнем свой рисунок. (С определения того, что именно мы будем стараться изобразить).
Многие малыши захотят изобразить природу. Рассказываем, что такая картина будет называться пейзаж, а на французском языке это слово означает «страна» или «местность».
Рассуждаем, с чего мы начнем заполнять пространство белого листа. (С проведения линии горизонта). Думаем, в каком случае линия горизонта должна находиться ниже (если мы хотим нарисовать много неба) или выше (если основная цель – нарисовать то, что располагается на земле). Объясняем, что линию горизонта проводят тонко, простым карандашом, а затем ее стирают.
Размышляем, так ли необходимо изображать солнышко, и если да – то какими способами можно это сделать.
Спрашиваем, будет ли кто-то рисовать лес. Обычно таких желающих в группе очень много. Тогда проводим небольшой мастер-класс по рисованию деревьев: плавно подводим малышей к тому, что деревья становятся тоньше по мере продвижения вверх по их стволу, что их ветви также внизу толще и мощнее, чем вверху. Разбираем несколько способов изображения лиственной кроны и силуэтов хвойных деревьев.
Узнаем, будет ли кто-то рисовать цветы. Размышляем, каким образом лучше это сделать, вспоминаем, что у некоторых цветочков есть серединка и лепестки, а у некоторых – нет. Вспоминаем стилизованное изображение цветов, объясняем ребятишкам, что означает понятие «стилизованный».
Рассуждаем, каким образом можно изобразить животных – реалистично или стилизованно. Детки очень любят стилизованные рисунки, им удается хорошо передать основные характерные черты изображаемого предмета.
Для вдохновения показываем малышам несколько репродукций изображения лета рукой известных художников. Обсуждаем, каким образом мастеру удалось передать атмосферу летнего дня, как он распределил предметы на своем полотне, какие цвета использовал, какие есть особые приемы в его работе.
Включаем приятную легкую классическую музыку и приступаем к творческому процессу. По ходу работы подходим к ребятишкам, подсказываем, если что-то у них не получается.
В завершение занятия обязательно устраиваем импровизированную галерею, просим каждого малыша рассказать о своей картине, дать ей название. Предлагаем выполнить цикл подобных работ самостоятельно, чтобы сохранить более полное представление о прошедших летних деньках.

Детские рисунки: идеи для вдохновения

Детский рисунок лето – это всегда радужные краски, положительная энергия и пронзающая искренность.

рисунок лето 1рисунок лето 2

Такая картина станет не просто украшением комнаты, она будет наполнять окружающее пространство своим позитивом, привлекать внимание к себе и создавать в доме благожелательную атмосферу.

Рисунок лето 3рисунок лето 4рисунок лето 5рисунок лето 6рисунок лето 7рисунок лето 8рисунок лето 9рисунок лето 10рисунок лето 11Рисунок «летняя поляна»Рисунок «воздушный змей на море»

Раскраска «Лето»

Раскраска «дом из песка»

Поделки для детей и взрослых своими руками — здесь. То, что вам может скоро понадобиться — осенние поделки, поделки из природных материалов, оригинальные поделки из овощей и фруктов.

Летние рисунки для детей. Рисование для детей на тему: Лето

Ольга Чичкова

Творческий конкурс “Мы рисуем лето ” (дети 3 лет )

Мы с детьми приняли участие в конкурсе “мы рисуем лето “. Для этого нам понадобились кисти, гуашь, бумага, ладошки и небольшая помощь педагога.

Рисование ладошками очень нравится детям. Кисточка, правда, щекочет ладошку. Зато это так необычно – вся рука в краске! И ею можно рисовать! Получается то солнце, то птица, то цветок, а то дерево. Кистью можно добавить недостающие детали. Вот и готово!

А еще детям очень нравится лето , ведь оно дарит так много разноцветных впечатлений! Давайте посмотрим, каких.

Ура! Снова тепло, и можно гулять целый день! Тепло нам дарит веселое солнышко. (Диплом 1 степени)

Синие птицы счастья радуются солнцу. (Диплом 1 степени)

И цветы тоже тянутся к солнцу. (Диплом 3 степени)

Цветов так много, их там целый ковер на поляне!

(Диплом 2 степени)

Для мамы можно набрать букет. (Диплом 2 степени)

Лес полон ягод на кустах. (Диплом 2 степени)

А бабочки такие красивые! Порхают среди цветов. (Диплом 2 степени)

Вот ежик несет красное яблочко. (Диплом 2 степени)

Синяя птица очень рада лету. Над колышущейся от ветра зеленой травкой можно порхать и кружиться, и снова порхать. (Диплом 3 степени)

Ведь над лесной полянкой ярко светит солнышко, вот как нас радует лето ! (Диплом 3 степени)

Публикации по теме:

Дети катаются с горки (рисуем с детьми старшего дошкольного возраста) Цель: Учить детей изображать человека в движении. Учить составлять.

Здравствуйте, коллеги! сегодня мы с ребятами пробовали себя в технике рисования мыльными пузырями! Что я могу сказать о впечатлениях детей-восторг,.

Родительское собрание. Творческий отчет «Здравствуй, лето красное!» Родительское собрание Творческий отчет: «Здравствуй, лето красное!» Цель: подведение итогов совместного воспитательно-образовательного процесса.

Сценарий развлечения для подготовительной группы «Мы танцуем лето, мы рисуем лето» Задачи: Развивать творческие способности детей, желание применять наработанные умения в игровой и театрализованной деятельности. Стимулировать.

Как поэтапно нарисовать летний пейзаж? Если вы задались этим вопросом, то, скорее всего, за вашим окном уже лето, а о холодных длинных ночах вы и не вспоминаете.

Сегодня мы будем учиться рисовать, приступим!

1 этап
Пейзаж у нас будет достаточно стандартным, состоять он будет из кусочка дома, деревьев и узкой тропинки.

Начнем с дома. Легким нажатием на карандаш намечаем здание с линиями перспективы, уходящими в даль за горизонт.

2 этап
По законам перспективы намечаем окна и их рамы. Обратите внимание, мы изображаем на бумаге лишь небольшой кусочек здания, поэтому верхнее окно видно не полностью.

3 этап
Теперь пришло время тропинки и деревьев. Рисуем три дерева, о том как работать с деревьями вы можете почитать . Также изображаем извилистую тропинку, уходящую в центр горизонта.

4 этап
Продолжаем детализировать растительность нашего летнего пейзажа. Рисуем больше деревьев и небрежными штрихами изображаем их листву.

Старайтесь нажимать на карандаш не слишком сильно, потому что вам, возможно, придется перерисовывать что-то или вы будете в дальнейшем закрашивать рисунок акварелью или гуашью.

5 этап
Переносим на бумагу важнейшие атрибуты лета. А именно, кота и цветы. На переднем плане, прямо на тропинке, изображаем кота. На этом шаге не обязательно делать его слишком детализированным, достаточно набросать основу.

Рядом сажаем цветы, опять же, не нужно рисовать их слишком подробно. Пока что нам это не надо.

6 этап
Итак, пришло время стереть все линии, нарисованные карандашом и обвести их ручкой. У здания нужно изобразить рельеф досок, прорабатываем кору и листву.

На переднем плане работаем над травой, кошкой и цветочками. Также, не забудьте про траву на заднем плане. Чем дальше от нас участок земли, тем меньше там должно быть травы — это закон мультиков:)

Уже на этом шаге наш пейзаж выглядит весьма впечатляюще, а ведь мы его еще даже не начали раскрашивать!

Разумеется, от элементов, которые вам не нравятся вы можете избавиться. Например, не обязательно изображать цветы или деревья. Экспериментируйте и придумывайте что-нибудь своё 🙂

7 этап
Завершающим этапом является раскрашивание, поэтому найдите цветные карандаши или краски.

Красим почти всю траву и дорожку. Участок за домом получится чуть темнее, чем остальные участки рисунка, так как туда падает меньше света.

Правая часть стволов будет темнее левой, ибо источник свет, то есть солнце, будет находится слева.

Дорабатываем всю травку и стволы. Также, оттенками потемнее изобразите тень на дорожке падающую от деревьев. Ну и не забудьте про пушистое животное…

Озеленяем листву и начинаем работать над фоном. Макушку за горизонтом необходимо окрасить в немного другой оттенок зеленого, это придаст рисунку более выразительный эффект.

Небо у нас, соответственно, голубое, чем ближе к горизонту, тем светлее.

Наконец-то красим дом и цветочки и наш рисунок готов!

Также, есть еще и иные варианты рисования летних пейзажей:

Рисунок лето может стать итоговой точкой прошедших летних каникул и сезона семейных путешествий.

Он позволяет восстановить в памяти все наиболее значимые события наполненных солнечным светом дней и сохранить их для будущего, перенеся на бумажный лист.

Вопросы для беседы на занятии на тему «Лето»

Понравился ли ребятишкам летний отдых?
Где лучше всего ощущается лето – в квартире или на улице? В городе или на природе?
Какие природные явления указывают на то, что за окном – летняя пора?
Как определить по растениям, что на улице – лето? Какие растения стали самым настоящим летним символом?
Каким запомнилось это лето – погожим, теплым, или дождливым, пасмурным?
Какие деньки больше всего нравились – солнечные или дождливые?
Чем занимались, когда на улице был дождь? Получали ли от этого удовольствие?
Какое событие запомнилось больше всего?
Какими цветами хотелось бы изобразить запомнившееся событие?

Какие цвета радостные, а какие – грустные?
Какие цвета лучше всего отразят краски знойного солнечного дня? (Постепенно подводим ребятишек к определению теплых и холодных оттенков).

Как провести занятие на тему «Рисунок лето»?

Обсуждаем, с чего начнем свой рисунок. (С определения того, что именно мы будем стараться изобразить).
Многие малыши захотят изобразить природу. Рассказываем, что такая картина будет называться пейзаж, а на французском языке это слово означает «страна» или «местность».
Рассуждаем, с чего мы начнем заполнять пространство белого листа. (С проведения линии горизонта). Думаем, в каком случае линия горизонта должна находиться ниже (если мы хотим нарисовать много неба) или выше (если основная цель – нарисовать то, что располагается на земле). Объясняем, что линию горизонта проводят тонко, простым карандашом, а затем ее стирают.

Размышляем, так ли необходимо изображать солнышко, и если да – то какими способами можно это сделать.
Спрашиваем, будет ли кто-то рисовать лес. Обычно таких желающих в группе очень много. Тогда проводим небольшой мастер-класс по рисованию деревьев: плавно подводим малышей к тому, что деревья становятся тоньше по мере продвижения вверх по их стволу, что их ветви также внизу толще и мощнее, чем вверху. Разбираем несколько способов изображения лиственной кроны и силуэтов хвойных деревьев.
Узнаем, будет ли кто-то рисовать цветы. Размышляем, каким образом лучше это сделать, вспоминаем, что у некоторых цветочков есть серединка и лепестки, а у некоторых – нет. Вспоминаем стилизованное изображение цветов, объясняем ребятишкам, что означает понятие «стилизованный».
Рассуждаем, каким образом можно изобразить животных – реалистично или стилизованно. Детки очень любят стилизованные рисунки, им удается хорошо передать основные характерные черты изображаемого предмета.

Для вдохновения показываем малышам несколько репродукций изображения лета рукой известных художников. Обсуждаем, каким образом мастеру удалось передать атмосферу летнего дня, как он распределил предметы на своем полотне, какие цвета использовал, какие есть особые приемы в его работе.
Включаем приятную легкую классическую музыку и приступаем к творческому процессу. По ходу работы подходим к ребятишкам, подсказываем, если что-то у них не получается.
В завершение занятия обязательно устраиваем импровизированную галерею, просим каждого малыша рассказать о своей картине, дать ей название. Предлагаем выполнить цикл подобных работ самостоятельно, чтобы сохранить более полное представление о прошедших летних деньках.

Детские рисунки: идеи для вдохновения

Детский рисунок лето – это всегда радужные краски, положительная энергия и пронзающая искренность.

Уроки рисования для младших школьников

Мастер-класс по рисованию. «На цветочном лугу. Божья коровка»

Кокорина Елена Юрьевна, учитель изобразительного искусства, МОУ Славнинская средняя общеобразовательная школа, Тверская область, Торжокский район.
Назначение : Серия занятий по рисованию для младших школьников «На цветочном лугу»: «Божья коровка», «Пчелка» и «Бабочка»

Рисунки можно использовать для украшения интерьера или участия в конкурсе, а можно и как подарок.
Цель : развитие творческих способностей детей посредством художественно-изобразительной деятельности.
Задачи:
научить детей рисовать выразительный образ божьей коровки на цветочной полянке
закрепить навыки детей в работе с восковыми карандашами и акварелью;
развивать пространственное мышление и воображение;
показать детям возможность составления панорамной коллективной композиции из большого количества рисунков, воспитывать интерес к сотворчеству;
воспитывать умение видеть красоту природы, понимать ее хрупкость, вызвать желание оберегать

Природа нашей планеты – это наше богатство, которое мы должны ценить. Наша задача – сохранить все разнообразие и богатство природы. Будем же восхищаться нашей природой как песней! Станем же ей другом и будем беречь ее!
Ведь охранять природу, беречь ее – значит любить родную Землю.
Беззаботного лета
Золотая пора,
Праздник солнца и света
Радость дарит с утра.
Ничего нет прекрасней
В роще пения птиц,
Желтоглазых ромашек
Белоснежных ресниц.
Васильков ярко-синих
В изумрудной траве
И сиреневой дымке
Над рекой на заре.
Спелых ягод малины
Сладкий сок на губах
Как июля примета
В подмосковных лесах. (И.Бутримова)

Как хорошо летом на зеленом, заливном лугу! Среди буйных трав, пестреют яркие душистые цветы. Над ними порхают нарядные бабочки, пчелы и шмели.
Среди волшебного пространства
Я затеряюсь от души!
Здесь столько красоты, здесь царство
Чудесной сказочной мечты!
Весь луг пестрит и ароматом дышит,
Поют здесь пчёлы и шмели,
А бабочки в круженье высшем
В восторге ищут те цветы,
Что дарят им нектар сладчайший! –
Как упоительно всё тут! –
Полёт души здесь высочайший! –
Его ведь счастием зовут! (Н.Клубничкина «На цветочном лугу»)

Сегодня первое занятие . Сюжет нашего рисунка вы узнаете из стишка-загадки:
Я безобидная букашка-
ни муравей, ни таракашка!
Я не мычу и не бодаюсь,
хотя коровкой называюсь!
Вместо рожек усики,
на спинке, словно бусинки,
чёрные горошины,
словно кем-то брошены.
Я божья коровка,
сижу на ромашке!
Нас очень много,
мы все, как двойняшки!
Уносят меня
к полевому цветочку
красные крылышки
в чёрную точку! (Н.Илева «Божья коровка»)
Правильно, мы будем учиться рисовать божью коровку на ромашке. Испокон веков ромашка является символом русской природы. У древнего славянского народа она считалась одним из 7 священных растений – орешник, ромашка, дуб, хмель, плакун, верба и омела.
Происходит название ромашка от латинского слова, означающего в переводе на русский язык «римская». В медицинской литературе средних веков ее называли «Романовым цветком». В Древнем Египте ромашка посвящалась богу солнца Ра. А греческое название переводится как «белый цветок».

Для работы нам понадобятся: альбомный лист, цветные восковые карандаши, кисточка (белка или пони № 2), стаканчик для воды, акварель.

Альбомный лист положите по горизонтали. Работать начнем с центра листа.
Первый этап.
Возьмем красный восковой карандаш и нарисуем овал. Посередине проведем дугу.

Черным карандашом подрисуем дугу – это будет голова. На красном овале, в произвольном порядке, нарисуем маленькие кружочки-точечки.

Нарисуем глазки и усики. Наша божья коровка готова.

Желтым восковым карандашом нарисуем овал. Это будет серединка ромашки.

Голубым карандашом начинаем рисовать лепестки. По форме они напоминают вытянутые овалы неправильной формы.

Завершим композицию зелеными листочками.

Второй этап : разукрасим наш рисунок, используя акварельные краски. Начнем с божьей коровки. Предлагаю взять два оттенка красного. В моем случае это краплак красный темный и алая акварель.

Рисовать будем «по-сырому». Для этого необходимо увлажнить нужный участок и ввести туда краску. Акварель сама начнет расплываться по воде в произвольном порядке, а добавление дополнительного оттенка создаст неповторимый рисунок. Главное не перемешивать краску, а дать ей самостоятельно растекаться. Восковой карандаш будет удерживать воду и краску на нужном нам участке рисунка.

Закрасим черной краской голову божьей коровки.

Для серединки ромашки предлагаю взять три цвета акварели: охру золотистую, желтую и оранжевую.

Увлажним весь желтый овал и нанесем желтую акварель по краю. Затем добавим охру золотистую и наконец – оранжевый цвет.

У настоящей ромашки белоснежные лепестки, но на нашем рисунке они такими не получаться (если только не закрашивать, но так работа будет выглядеть незаконченной). Я для лепестков предлагаю взять лимонную и бирюзовую акварель – на солнце белый цвет приобретает различные оттенки.

Так как вода быстро сохнет, предлагаю увлажнить не все лепестки, а для начала только четыре. Вводим лимонный цвет ближе к центру цветка.

В свободную часть лепестка введите бирюзу.

Теперь увлажним еще три лепестка и ближе к центру введем бирюзу, а по краям лимонный оттенок.

Чередуя таким образом акварель, закрасим оставшиеся лепестки ромашки. Смена цвета создает объем и придает движение лепесткам.

Желтой краской закрасим свободное расстояние между лепестками в центре цветка.

Для листьев используем два оттенка зеленого: виридоновую зеленую и желто-зеленую акварель.

Вот так наша работа выглядит в целом.

Теперь добавим зеленую траву внизу листа. Для этого увлажним нижнюю половину листа и закрасим желто-зеленой акварелью. Затем введем виридоновую зеленую.

В верхней части листа нарисуем солнечное небо. Для этого возьмем алую, лимонную и бирюзовую акварель.

Работая «по-сырому» постепенно вводим все три цвета.

Именно техника рисунка «по-сырому» может создать такие плавные переходы.

Закрасим нашей божьей коровке глазки и точечки на крылышках фиолетовой акварелью.

Третий этап: прорисовка мелких деталей восковыми карандашами. Темно-зеленым карандашом нарисуйте прожилки на листьях и можно подвести контур листьев.

Внизу нарисуем травинки.

Наш рисунок готов.

Лето – это одно из самых удивительных, красивых и долгожданных времен года. Это солнце, жаркая пора с длинными днями и короткими тёплыми ночами. Лето – это горячий песок и ласковая волна на берегу моря, хорошее настроение и незабываемые впечатления. Лето для каждого из нас свое. И у каждого оно разное! Кто побывал этим летом на южном берегу Крыма, тот сразу представил такую картину: море, горы и сосны причудливой формы, растущие по склонам гор до морского берега.

Давайте вместе с детьми попробуем нарисовать рисунок на тему «Лето» — воспоминание о лете, опираясь на пошаговую инструкцию изображения морского пейзажа.

Мастер-класс проводит Вера Парфентьева, учитель технологии, руководитель кружка для дошкольников, читательница «Родной тропинки». Статья проиллюстрирована рисунками маленьких воспитанников Веры.

Рисунок на тему «Лето» поэтапно по шагам

Шаг 1. Линия горизонта.

Проводим прямую линию простым карандашом в нижней части листа (таким образом, знакомим малышей с приемами работы по линейке). Это линия горизонта. Дети узнают новое понятие: линия горизонта – это воображаемая линия, где небо кажется соприкасающимся с землёй или с водой. В данном случае — с морем.

Шаг 2. Солнце.

Рисуем солнце, уходящее за линию горизонта.

Шаг 3. Рисуем гору на дальнем плане .

Проводим произвольную кривую линию от линии горизонта – это гора на дальнем плане.

Шаг 4. Рисуем вторую гору.

Рисуем кривую линию для горы, выступающей вперед.

Шаг 5. Рисуем берег.

На переднем плане рисуем берег.

В другом варианте — можно сделать композицию рисунка «наоборот», в зеркальном отражении.

Шаг 6. Рисуем сосну.

На склоне горы рисуем сосну, склонившуюся над морем под действием ветров. Сосны в Крыму причудливой формы, невысокие, с кривыми стволами, но крепко держащиеся своими корнями за каменистый грунт. Если Вы были в другом месте — нарисуйте характерные для данной местности деревья.

Шаг 7. Делаем наш рисунок на тему «Лето» цветным.

Ну а теперь самое интересное: взять акварельные или гуашевые краски красно-оранжевого цвета и раскрасить солнце. Кисточку лучше всего держать вертикально и рисовать «тычками» кончиком кисти.

Темно-коричневой краской закрасить гору на дальнем плане (рисунки Саши 7 лет и Насти 6,5 лет). Рисование «тычками» дает возможность выразить рельефность горы.

Закрасить ближнюю гору краской светло-коричневого цвета. Здесь большая площадь рисунка, поэтому удобнее кисть держать с наклоном, прижимая её к листу полным ворсом.

Добавить зеленый цвет, постепенно смешивая его с еще не просохшей коричневой краской.

Рисуем летнее море.

Этот пункт лучше выполнить на пункт раньше, т.к. гора перекрывает море. Дети немного поспешили. Голубой краской закрасить участок моря. Движение кисти горизонтально в одном направлении, слева направо. Линию вдоль горизонта желательно провести безотрывно. Остальные линии можно вести кистью плавными волнистыми. Не допускайте движение кисти туда-обратно, не отрывая кисть от листа. Затем под заходящим солнцем на воде сделать кончиком кисточки несколько штрихов и размыть их. Таким образом получается отражение на воде уходящего за горизонт солнца.

Рисуем сосну. Кисть держать вертикально. Вначале «тычками» пройти по контуру кроны сосны, а затем заполнить внутреннее пространство, кое — где оставляя просветы.

Рисуем берег (способом, описанным выше — кисть держим с наклоном, прижимая её к листу бумаги полным ворсом.

Рисуем линии на стволе и ветвях сосны.

При рисовании линий на стволе и ветках сосны рука всегда должна оставаться справа от них, наклоняя кисть вертикально в туже сторону, касаясь бумаги только кончиком. Кисть ведется по ворсу. Рука остается навесу, не опираясь на лист, чтобы не смазать рисунок.

Белой краской слегка оттеняем крону и ствол сосны.

Вот что получится (рисунок Насти, шесть с половиной лет)

Рисуем маки.

По желанию рисуем маки. На траве зубочисткой ставим точки. Это цветы маков. Говорят, красные маки цветут там, где прошли ожесточенные бои во время Великой Отечественной войны.

Творческое задание для детей:

Закройте глаза. Мысленно перенеситесь на Южный берег Крыма. Представьте море, берег, горы. Послушайте шум морской волны, крик чаек и гудок корабля. Нарисуйте свой пейзаж.

Какой легкий рисунок лета можно нарисовать ребенку

Лето приносит с собой много солнца, света, цветов, зелень деревьев и гладь воды. Детям очень нравится создавать рисунок лето на основе собственного мироощущения и впечатлений от прогулок по улице.

Среди наиболее легких изображений символизирующих лето, можно назвать такие:

солнце;
река;
дорожки парка;
радуга;
цветы;
деревья;
птицы.

Как правило, дети любят включать в рисунок себя, родителей и друзей под лучами летнего солнца.
Самый легкий рисунок лета можно выполнить различными техниками (пальцами, отпечатками ног, мятой бумагой или кляксами). В таком рисунке преобладают теплые оттенки – желтый, зеленый, голубой, розовый, оранжевый.

Особенности рисунка лето детей разного возраста

Легкий рисунок лета для маленьких Леонардо (3 – 4 года) может состоять из машинок, животных, птиц и цветов. Данный возраст характерен ярким восприятием предметов, но малыш еще неуверенно держит кисточку или карандаш. Здесь можно попробовать альтернативные техники. Дети зачастую сами придумывают собственный способ нарисовать лето.

Рисунок может содержать простые линии и предметы. Данное занятие способствует развитию воображения и мелкой моторики. Улучшается речь и пополняется словарный запас. Процесс рисования можно превратить в увлекательную образовательную игру.

В 5 – 6 лет, дети уже уверенно владеют красками, кисточкой, мелом и карандашом. Им интересны не абстрактные изображения, а более детально прорисованные предметы, которые привлекают и в повседневной жизни – фрукты, рыбки, животные, явления природы, окружающие люди.

Поэтому данный возраст характерен большим количеством пейзажей и натюрмортов. Дети способны вполне осознанно подбирать и смешивать цвета, рисовать в фантазийном стиле, прорисовывать большое количество характерных деталей выражающих настроение предмета.

Лето – отличная тема для детского творчества и развивающих игр!

Различные способы нарисовать легкий рисунок лето

Детская непосредственность и легкость, с которой они могут рисовать, дают возможность экспериментировать с самыми разными техниками исполнения легкий рисунок лета:

рисование пальцами;
рисунок ногами;
рельефное изображение;
нанесение клякс;
рисунок губкой;
техника мятой бумаги;
мыльная техника рисования.

Это наиболее простые и эффектные техники рисования, подходящие для детей любого возраста. Они помогают раскрыть неожиданные стороны художественного таланта и воображения.

Рисование пальцами заключается в использовании специальной «пальчиковой» краски или обычной гуаши, которую малыш в соответствии с замыслом творчески размазывает по листу бумаги.

Рисунок лето ногами основан на создании отпечатков стопы, которые затем дополняются различными элементами (линии, кружочки). Таким способом можно создавать впечатляющие изображения цветов, животных.
Рельефное изображение получается штриховкой листа бумаги, под которую подложены любые предметы, например расческа, зубная щетка.
Сделать рисунок лето очень просто при помощи разбрызгивания всевозможных клякс в соответствии с творческой идеей.

Губка создает глубокий фон. В этой технике хорошо получается небо, кроны деревьев, вода. Техника мягкой бумаги придется по вкусу любому ребенку. Это увлекательное занятие, где кисточкой служит мятая бумага, дает неожиданный творческий эффект.
Если краску смешать с раствором мыла, то рисование превратиться в веселую игру. Такие рисунки долго хранятся в семейном альбоме.

Конечно, не следует забывать и классические способы рисования:

Акварель;
Карандаш;
Цветные мелки.

Конкурс рисунков лета – Всероссийские и Международные конкурсы

Предлагаем принять участие в дистанционном творческом конкурсе “Краски лета”. Творческие работы участников делаются в рамках темы “Лето” и всего, что с этим связано.

ОРГВЗНОС – перейти

ЗАЯВКА И ПОЛОЖЕНИЕ – перейти

ПРАВИЛА УЧАСТИЯ – перейти

Правила участия в конкурсе:

Отправьте нам заявку и конкурсный материал на адрес [email protected]
В ответ вы получите письмо с реквизитами для оплаты оргвзноса за изготовление электронных дипломов
Оплатите оргвзнос и вышлите нам подтверждение оплаты
Ожидайте дипломы на следующий день с 8:00 до 22:00 по московскому времени (кроме субботы и воскресенья)!

Возраст участников:

дошкольники
младшие школьники
старшие школьники
взрослые

Номинации конкурса:

рисунок
аппликация
декоративно-прикладное творчество
поделка
фотография
вокал
танец/хореография
инструментальное творчество
стихотворение
эссе
презентация
проект
другая номинация (указать в заявке)

Уровни конкурса:

Всероссийский
Межрегиональный
Международный

Срок проведения конкурса – постоянно действующий.

Все конкурсы

Главная страница

__________________________________

ТВОРЧЕСКИЕ РАБОТЫ УЧАСТНИКОВ

Толмачев Д. г.Ноябрьск 26.10.2020 г.	Гапон Андрей, 13 лет, 15.11.2020	Процеров Максим 9 лет ноябрь 2020
Холкина Ксения, 11 лет. “В луговой траве” . акрил. пр. Лебедева Н.И. 12.10.2020 г.	Мордасов Валерия 9 лет город Хадыженск 23.10.2020 г.	Батаева Анастасия 10 лет Луг город Хадыженск 23.10.2020 г.
Шерешева Анна, 9 лет. В вечернем луче солнца танцуют бабочки. акрил. пр. Лебедева Н.И. 12.10.2020 г.	Аветисян Ева, 9 лет. Яркие краски лета. акрил.пр. Лебедева Н.И. 12.10.2020 г.	Милосердова Лена, 9 лет. Летний танец бабочек. акрил. пр. Лебедева Н.И. 12.10.2020 г.
Фартышева Маша, 9 лет. МБОУ “Бакчарская СОШ” Томская область, с. Бакчар. 06.10.2020	Ложникова Вика, 14 лет. МБОУ “Бакчарская СОШ” Томская область, с. Бакчар. 06.10.2020	Яковец Лера, 9 лет.Летний вечер. акрил. пр. Лебедева Н.И. 12.10.2020 г.
Савелий Бачурин 3 года, «Самолёт, самолёт, забери меня в полет» г.Юрга 05.10.2020	Липатова Алина, 9 лет. МБОУ “Бакчарская СОШ” Томская область, с. Бакчар. 06.10.2020	Таскаева София, 10 лет. МБОУ “Бакчарская СОШ” Томская область, с. Бакчар. 06.10.2020
Карпунина Арина 9 лет МБОУ ДО «Изобильненская ДШИ №2» 30.09.2020	Филиппова Эвелина 7 лет МБОУ ДО «Изобильненская ДШИ №2» 30.09.2020	Фартушняя Екатерина 7 лет МБОУ ДО «Изобильненская ДШИ №2» 30.09.2020
Ченцова Алиса 8 лет МБОУ ДО «Изобильненская ДШИ №2» 30.09.2020	Хархалуп Лиза 12 лет МБОУ ДО «Изобильненская ДШИ №2» 30.09.2020	Черных Илья 9 лет МБОУ ДО «Изобильненская ДШИ №2» 30.09.2020
Бабичева Алиса 10 лет МБОУ ДО «Изобильненская ДШИ №2» 30.09.2020	Мешалкин Артем МБОУ ДО «Изобильненская ДШИ №2» 30.09.2020	Напольских Костя 12 лет МБОУ ДО «Изобильненская ДШИ №2» 30.09.2020
Крыгина София 9 лет МБОУ ДО «Изобильненская ДШИ №2» 30.09.2020	Войтенко Екатерина 8 лет МБОУ ДО «Изобильненская ДШИ №2» 30.09.2020	Беленко Олег 9 лет МБОУ ДО «Изобильненская ДШИ №2» 30.09.2020
Ивкина Дарья, 8 лет, город Бугуруслан 06.09.2020	Сафронова Вероника, 5 лет, г Бийск 10.09.2020	Зорина Елизавета 8 лет МБОУ ДО «Изобильненская ДШИ №2» 30.09.2020
Бубнишкин Даниил, 8 лет, город Бугуруслан 06.09.2020	Сорокина Елена, 8 лет, город Бугуруслан 06.09.2020	Джураева Динара, 8 лет, город Бугуруслан 06.09.2020
Елизарова Ульяна, 8 лет, город Бугуруслан 06.09.2020	Гусаров Григорий, 8 лет, город Бугуруслан 06.09.2020	Гареева Рената, 8 лет, город Бугуруслан 06.09.2020
Коркмазов Даниэль, 8 лет, город Бугуруслан 06.09.2020	Исламгулова Динара, 8 лет, город Бугуруслан 06.09.2020	Кривохижина Ксения, 8 лет, город Бугуруслан 06.09.2020
Танцевальная студия «FUSION DANCE». г. Новосибирск. Уличный танец. 30.08.2020	Алексеев Данила 9 лет ГБОУ СОШ с.КОШКИ 03.09.2020	Алексеев Данила 9 лет ГБОУ СОШ с.КОШКИ 03.09.2020
Медведев Платон 2 года. МКУ «СРЦН» ПМР Кемеровская область, Прокопьевский район, с. Шарап. 28.08.2020	Медведев Платон 2 года. МКУ «СРЦН» ПМР Кемеровская область, Прокопьевский район, с. Шарап. 28.08.2020	Медведев Платон 2 года. МКУ «СРЦН» ПМР Кемеровская область, Прокопьевский район, с. Шарап. 28.08.2020
Яна Полозова 9 лет г.о. Бронницы 21.08.2020	Газетов Артем, 9 лет “Ягода”. МКОУ «Бачатская оши». 25.08.2020	Батьков Иван 12 лет г. Бронницы 25.08.2020
Куликова Виктория, 3 года. МБДОУ ДС №54 «Катюша», г. Нижневартовск. 18.08.2020	Зайцев Егор 11 лет г.о. Бронницы 21.08.2020	Клейникова Софья 13 лет г.о. Бронницы 21.08.2020
Чубукова Арина. Ростовская область, станица Багаевская. 17.08.2020	Бармина София. Ростовская область, станица Багаевская. 17.08.2020	Ананьева Анна. Ростовская область, станица Багаевская. 17.08.2020
Чигарева Екатерина. Ростовская область, станица Багаевская. 17.08.2020	Кувшинова Елизавета. Ростовская область, станица Багаевская. 17.08.2020	Герасимова Арина. Ростовская область, станица Багаевская. 17.08.2020
Барышникова Анна Анатольевна, 7 лет. МАУ ДО «ЦДО «Успех». 13.08.2020	Белова Мария. 8 лет. “У ручья” МАУ ДО «ЦДТ» Успех», город Белгород. 16.08.2020	Цибульская Виктория. Ростовская область, станица Багаевская. 17.08.2020
Балаян Элина 9 лет. Студия Искусств Флай. 07.08.2020	Сафронов Артём, 7 лет. КГБУ СО КЦСОН «Каратузский» Каратузского района, Красноярского края. 11.08.2020	Вакулин Илья, 10 лет. КГБУ СО КЦСОН «Каратузский» Каратузского района, Красноярского края. 11.08.2020
Нерсесян Аким 7 лет. Студия Искусств Флай. 07.08.2020	Балаян Ангелина. Студия Искусств Флай. 07.08.2020	Балаян София. Студия Искусств Флай. 07.08.2020
Сурнычёва Стефания. Студия Искусств Флай. 07.08.2020	Полякова Лилия. Студия Искусств Флай. 07.08.2020	Безе Варвара. Студия Искусств Флай. 07.08.2020
Болдырева Снежана, 14лет, с. Ляды (Летние ночи) 04.08.2020	Русина Анна. Студия Искусств Флай. 07.08.2020	Кущенко Анастасия. Студия Искусств Флай. 07.08.2020
Левченко Ева, 6 лет. МБДОУ№1 « Алёнушка» , г.Константиновск, Ростовская область. 03.08.2020	Иваницкая Лиза, 5 лет Лето г. Шумерля 03.08.2020	Шевырёва Дарина. 11 лет Летний букет. г. Новороссийск 03.08.2020
Дубовая Маргарита 8лет Ростовская область 26.07.2020	Часовникова Алиса, 6 лет. г. Одинцово. 28.07.2020	Морозова Арина МАУ ДО «ЦДО «Успех» 02.08.2020
Чигарева Ирина 6 лет Ростовская область 26.07.2020	Пиманова Анна 7лет Ростовская область 26.07.2020	Герасимова Арина 10 лет Ростовская область 26.07.2020
Рамазанова Амина 5 лет Город Каспийск Республика Дагестан 24.07.2020	Набиева Самира 7 лет Город Каспийск Республика Дагестан 24.07.2020	Цибульская Виктория 10 лет Ростовская область 26.07.2020
Курбанов Хабибулла 7 лет Город Каспийск Республика Дагестан 24.07.2020	“У реки”, Коновалов Михаил. г. Петрозаводск 26.07.2020	Чепакова Зиля, 12 лет. МБУ ДО «Батыревская детская школа искусств» Батыревского района, Чувашской Республики. 26.07.2020
Шопина Евгения, 5 лет город Белгород 21.07.2020	Броварец Дима 3 года. МДОБУ»Д/С№1 ЛГО с.Пантелеймоновка» Приморский край 22.07.2020	Сергеева Софья, 15 лет. Ростов-на-Дону 23.07.2020
Чапрасова София, 6 лет. МДОУ «ЦРР – детский сад № 6» 18.07.2020	Жихарева Мария, 9 лет. МАУ ДО ЦРТ ДиЮ «Контакт» г.Тюмень 19.07.2020	Мельников Марк. 10 лет. Хабаровск 20.07.2020
Кулькова Вероника 11 лет. МБУ ДО “Дом детского творчества” Никольского района Пензенской области 21.06.2020	Тюрин Захар 4 года г. Ростов-на-Дону 12.07.2020	Евдокимова Кристина 11 лет. Социально-культурный центр Осьминского сельского поселения, Ленинградская область, Лужский район. 17.07.2020
Таисия Копнина, 3 года, г. Москва ГБОУ Школа №1415 20,06,2020	Старчина Анастасия АНО «Дорогою добра» г. Химки 20.06.2020	Волошанова Мария АНО «Дорогою добра» г. Химки 20.06.2020
Казакова Вера АНО «Дорогою добра» г. Химки 20.06.2020	Сатышев Иван АНО «Дорогою добра» г. Химки 20.06.2020	Сенина Надежда АНО «Дорогою добра» г. Химки 20.06.2020
Григорян Ариана АНО «Дорогою добра» г. Химки 20.06.2020	Торопченкова Елена АНО «Дорогою добра» г. Химки 20.06.2020	Лаврикова Кристина АНО «Дорогою добра» г. Химки 20.06.2020
Русская берёзка. Сорокин Никита 11 лет, руководитель Сорокина Елена Валентиновна Сельский Клуб с. Новые Ключищи	Агаев Амин 14 лет . «Василек» 11.06.2020	Рязанова Татьяна 14 лет. «Одуванчики» 11.06.2020
Парфенюк Виктория, 4 года г. Черемхово Иркутская область 04,06,2020	Жесткова Ирина_10 лет МАУ ДО «ДДТ городского округа Анадырь» 05,06,2020	Волков Александр 3 года г.Вологда 05,06,2020
ЦЫГАНКОВА КИРА “МАСТЕР КЛАСС “МАКИ” МКУК “СКЦ МОЛДАВАНСКОГО С/П” КРАСНОДАРСКИЙ КРАЙ 03.06.2020	Семернёв Андрей Студия изобразительного искусства «Остров творчества Юлии Остроумовой»	Остроумова Юлия Геннадьевна
Чикалова Юлиана, 5 лет г. Вилючинск	Рутц Виктория, 5 лет г. Тольятти	Шапочкин Дмитрий, 5 лет г. Тольятти
Федорова Мария, 11лет, МАОУ СОШ № 131 г. Екатеринбург	Ладыгина Кристина, 12 лет, МАОУ Школа №152 для обучающихся с ОВЗ, г.Пермь	Лесников Дмитрий, 6 лет г. Кудымкар
Хорошев Павел, 7 лет г. Кудымкар	Щукова Ксения, 6 лет г. Кудымкар	Баяндина Юлия, 5 лет г. Кудымкар
Иванова Софья, 5 лет г. Кудымкар	Сыстеров Никита, 5 лет г. Кудымкар	Чакилева Софья, 5 лет г. Кудымкар

______________________________________________________

Всероссийский творческий конкурс “Краски лета”

МБДОУ д/с № 84 «Ёжик», г. Ульяновск

Воспитатели Дырдина Татьяна Владимировна, Кривошеева Светлана Владимировна

Акимов Илья, 6 лет. “Отдых в “Солнечной поляне”

____________________________________

Всероссийский творческий конкурс “Краски лета”

МБДОУ «Детский сад №10», город Алапаевск, Свердловская область

Воспитатель Аткина Нина Николаевна

Вотинцева Злата, 4 года, “Краски лета”

Завьялова София, 4 года, “Яркое лето”

Вотинцева Злата, 4 года, “Миссис лето”

__________________________________________________________

Международный творческий конкурс “Краски лета”

МБДОУ детский сад № 60 «Теремок», Московская область, г. Мытищи

Воспитатели Макаревич Кристина Андреевна, Пешкарева Лариса Федоровна

Коллективная работа второй младшей группы № 3, г. Мытищи

_____________________________________

Всероссийский творческий конкурс “Краски лета”

МУК ДК «Юровский» Московская область, Раменский район, д. Юрово

Руководитель коллектива «Городецкая роспись» Семенова Галина Александровна

Худабердиева Соня, 10 лет, Московская обл., д. Юрово. “Городецкая роспись”

______________________________________

Всероссийский творческий конкурс “Краски лета”

СП МАОУ Новотарманская СОШ, п. Новотарманск, Тюменская обл.

Воспитатель Чеботарева Ирина Андреевна

Линькова Злата, 3 года, СП МАОУ Новотарманская СОШ, п. Новотарманск, Тюменская обл.

______________________________________

ГКУ РС(Я) ХСРЦН, Республика Саха, Якутия

Социальный педагог Харлампьева Наталья Семеновна

Никодимова Нарияна. 10 лет.”Краски лета”Кельцинова Раиса, 10 лет, “Долгожданное лето.

______________________________

МБДОУ ДС №25 «Троицкий», г. Старый Оскол Белгородская область

Воспитатель Коровенко Наталья Владимировна

Косарева Дарья_5 лет_МБДОУ ДС№25 Троицкий_г.Старый Оскол_Белгородская областьЧекунова Вероника_4 года_МБДОУ ДС№25 Троицкий_г.Старый Оскол_Белгородская областьХодячих Иван_5 лет_МБДОУ ДС№25 Троицкий_г.Старый Оскол_Белгородская область (2)

_______________________________

МБДОУ ДС №25 «Троицкий», г. Старый Оскол Белгородская область

Воспитатель Момот Любовь Васильевна

Коненко Екатерина, 5 лет, МБДОУ ДС № 25, Троицкий, г.Старый Оскол, Белгородская областьПлетнев Иван_5 лет_МБДОУ ДС№25 Троицкий_г.Старый Оскол_Белгородская область (2)

____________________________________

Центр развития творчества «Левобережный», г. Липецк

Педагог дополнительного образования Яриахметова Альбина Маратовна

Яриахметова Аделина , 7 лет

__________________________________

МДОУ Детский сад «Радуга», г. Волоколамск

Воспитатель Новичкова Валентина Петровна

Иванова Алина, 5 лет, Цветочная поляна

__________________________________

МБДОУ № 71, г. Ангарск, Иркутская область

Медведев Артем, 5 лет

__________________________________

МБДОУ д/с № 63, г. Таганрог

Воспитатель Тарасевич Наталья Николаевна

Смирнов Александр, 7 лет, г. Таганрог

__________________________________

МДОУ Детский сад «Радуга», г. Волоколамск, Московская область

Воспитатель Агапова Нина Анатольевна

Воробьёв Данила, 4 года. “Земляничная поляна”

__________________________________

ГБОУ Школа № 687, г. Москва

Воспитатель Кречкина Ольга Викторовна

Филиппова Стефания, 7 лет, г. Москва

________________________

МБУ ДО «Детско-юношеский центр» Забайкальский край, город Чита

Педагог дополнительного образования объединения «Ступеньки творчества» Курочкина Елена Михайловна

Харина Анна,7 лет, “Мои мечты о лете”, г. ЧитаЗлакоманова Полина, 7 лет, “Мое цветное лето”, г. Чита

________________________

МАДОУ детский сад № 46, Свердловская область, ГО Ревда

Воспитатель Бахшиева Любовь Сергеевна

Данилова Даша, 7 лет

________________________

МБУ ДО ЦРТДиЮ, Луховицы, Московская обл.

Педагог дополнительного образования Рябова Наталья Ивановна

Быкова Татьяна, 11 лет, МБУ ДО ЦРТДиЮ, Луховицы, Московская обл.Торопова Виктория, 9 лет, МБУ ДО ЦРТДиЮ, Луховицы, Московская обл.Токарь Софья, 8 лет, МБУ ДО ЦРТДиЮ, Луховицы, Московская обл.Яковлева Варвара, 8 лет, МБУ ДО ЦРТДиЮ, Луховицы, Московская обл.Щукина Анастасия, 8 лет, МБУ ДО ЦРТДиЮ, Луховицы, Московская обл.Шаркова Варвара, 9 лет, МБУ ДО ЦРТДиЮ, Луховицы, Московская обл.Степанова Анна, 8 лет, МБУ ДО ЦРТДиЮ, Луховицы, Московская обл.Рябчикова Анастасия, 9 лет, МБУ ДО ЦРТДиЮ, Луховицы, Московская обл.Реутова Олеся, 8 лет, МБУ ДО ЦРТДиЮ, Луховицы, Московская обл.Плотникова Валерия, 10 лет, МБУ ДО ЦРТДиЮ, Луховицы, Московская обл.Мазурова Кристина, 9 лет, МБУ ДО ЦРТДиЮ, Луховицы, Московская обл.Лященко Ксюша, 8 лет, МБУ ДО ЦРТДиЮ, Луховицы, Московская обл.Ленёва Валерия, 9 лет, МБУ ДО ЦРТДиЮ, Луховицы, Московская обл.Курбатова Ксения, 10 лет, МБУ ДО ЦРТДиЮ, Луховицы, Московская обл.Корешкова Галина, 8 лет, МБУ ДО ЦРТДиЮ, Луховицы, Московская обл.Гайдукова Полина, 8 лет, МБУ ДО ЦРТДиЮ, Луховицы, Московская обл.

________________________

ОГКОУ «Школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья № 18», город Ульяновск

Учитель Новикова Юлия Фаридовна

Палькина Арина, 14 лет, г. Ульяновск

________________________

Чукотский Автономный Округ, Анадырский р-он, п. Угольные Копи, МБОУ Центр Образования д/сад «Родничок»

Воспитатель Шавканова Татьяна Владимировна

2-я младшая группа «Б». Коллективная работа. Чукотский Автономный Округ, Анадырский р-он, п. Угольные Копи, МБОУ Центр Образования д/сад «Родничок»2-я младшая группа «Б». Коллективная работа. Чукотский Автономный Округ, Анадырский р-он, п. Угольные Копи, МБОУ Центр Образования д/сад «Родничок»2-я младшая группа «Б». Коллективная работа. Чукотский Автономный Округ, Анадырский р-он, п. Угольные Копи, МБОУ Центр Образования д/сад «Родничок»2-я младшая группа «Б». Коллективная работа. Чукотский Автономный Округ, Анадырский р-он, п. Угольные Копи, МБОУ Центр Образования д/сад «Родничок»2-я младшая группа «Б». Коллективная работа. Чукотский Автономный Округ, Анадырский р-он, п. Угольные Копи, МБОУ Центр Образования д/сад «Родничок»

________________________

МУДО «Октябрьский ДДТ», с.Октябрьское,Челябинская обл.

Объединение «Королевство волшебной иглы»

Педагог дополнительного образования Дмитриева Татьяна Михайловна

Пантюхина Надежда, 11 лет, МУДО «Октябрьский ДДТ», с. Октябрьское, Челябинская обл.

________________________

МАОУ ДО ЦРТДиЮ, город Чехов

Педагог дополнительного образования Евтягина Оксана Евгеньевна

Гоголева София, 8 лет, МАОУ ДО ЦРТДиЮ, г. Чехов, Моск. обл

________________________

МБОУ СОШ № 8, г. Чехов

Учитель начальных классов Быкова Ирина Алексеевна

Веснина Диана, 8 лет, МБОУ СОШ № 8, г. Чехов, Московская область

________________________

МБОУ СОШ № 8, г. Чехов

Учитель начальных классов Фатимская Юлия Ивановна

Бурыгина Ульяна, 8 лет, МБОУ СОШ № 8, г. Чехов, Московская областьАртюхов Денис, 8 лет, МБОУ СОШ № 8, г. Чехов, Московская область

________________________

МБДОУ ДС “Аленький цветочек”, г. Волгодонск, Ростовская область

Воспитатели Остроушко Людмила Валентиновна, Золотарёва Ирина Борисовна

Боброва Кира, 5 лет, МБДОУ ДС “Аленький цветочек”, г. Волгодонск, Ростовская область

________________________

МБОУ СОШ с. Успеновка Завитинского р-на Амурской обл.

Учитель начальных классов Нагребельная Светлана Васильевна

Долгов Иван, 9 лет, «У моря»

________________________

МБУ ДО ЦДТ, г. Нерчинск, Забайкальский край

Педагог дополнительного образования Пахомова Юлия Викторовна

Юринская Карина, 10 лет, МБУ ДО ЦДТ, г. Нерчинска, Забайкальский крайСкляр Анастасия, 8 лет, МБУ ДО ЦДТ, г. Нерчинска, Забайкальский край

________________________

МБОУ СОШ с. Успеновка Завитинского р-на Амурской обл.

Учитель начальных классов Нагребельная Светлана Васильевна

Карпюк Яна, 7 лет, У рекиТупицына Анна, 7 лет, Летом в лесуСметанников Михаил, 7 лет, УтроМатушкин Вадим, 7 лет, На лесной поляне

________________________

ГКОК ЛО «Ефимовская школа-интернат»

Учитель-логопед Хайбуллина Светлана Анатольевна

Романова Анастасия 12 лет ГКОК ЛО «Ефимовская школа-интернат»

________________________

МАДОУ Мещеринский д/с комбинированного вида “Улыбка”

Московская обл, городской округ Ступино, Мещерино-1

Педагог Суркова Елена Петровна

Виктория и Дарья Казоровец, 5 лет

________________________

МБОУ Николаевская СОШ Татарского района Новосибирской области

Юденко Оксана Дмитриевна

Балашова Алина, 7 лет, МБОУ Николаевская СОШ Татарского района Новосибирской области.Ставинская София, 7 лет, МБОУ Николаевская СОШ Татарского района Новосибирской областиСадовникова Инна, 8 лет, МБОУ Николаевская СОШ Татарского района Новосибирской областиПонасенко Кира, 7 лет, МБОУ Николаевская СОШ Татарского района Новосибирской областиПетренко Егор,7 лет, МБОУ Николаевская СОШ Татарского района Новосибирской областиОзерная Алина,7 лет, МБОУ Николаевская СОШ Татарского района Новосибирской областиДозорцева Анастасия, 8 лет,МБОУ Николаевская СОШ Татарского района Новосибирской области.

________________________

МБУ ДО «Ракитянский Дом детского творчества» Белгородская обл., п. Ракитное

Педагог Денежко Инна Николаевна

Бондарева Римма 7лет МБУ ДО Ракитянский Дом детского творчества Белгородская область поселок РакитноеЧувайлова Татьяна 7лет МБУ ДО Ракитянский Дом детского творчества Белгородская область поселок Ракитное

________________________

МБДОУ ДС № 25 «Троицкий», г. Старый Оскол, Белгородская обл.

Педагог Хохлова Антонина Викторовна (воспитатель)

Орлова Вероника, 4 года, МБДОУ д.с. № 25 Троицкий, г. Старый Оскол, Белгородская облас.

________________________

МБДОУ детский сад № 25 «Троицкий», г. Старый Оскол, Белгородская обл

Педагог Хохлова Антонина Викторовна (воспитатель)

Малыхина Полина_4 года_МБДОУ д.с. № 25 Троицкий_г. Старый Оскол_Белгородская обл.

________________________

МБДОУ Детский сад № 18 общеразвивающего вида “Сказка”, Коломенский городской округ Московской области

Педагог – Скрынская Татьяна Вячеславовна

Максим Воронин, 5 лет, МБДОУ дс№18 Сказка, Коломенский городской округВоронина Лада, 5 лет, МБДОУ дс№18 Сказка, Коломенский городской округБодров Никита, 5 лет, МБДОУ дс№18 Сказка, Коломенский городской округСирин Ефрем, 5 лет, МБДОУ дс№18 Сказка, Коломенский городской округПатракова Влада, 5 лет, МБДОУ дс№18 Сказка, Коломенский городской округ

____________________________

БОУ ДО «ДШИ № 11» г. Омска.

Педагог Тишкина Светлана Борисовна.

Каменов Данияр 14 лет БОУ ДО «ДШИ № 11» г. ОмскаТуралин Алексей 14 лет БОУ ДО «ДШИ № 11» г. ОмскаСеребренников Максим 9 лет БОУ ДО «ДШИ № 11» г. ОмскаПопова Татьяна 14 лет БОУ ДО «ДШИ № 11» г. Омска

________________________________

МАДОУ № 32, г. Кушва, Свердловская область.

Педагог Гареева Елена Григорьевна.

Малойкин Влад 6 л. МАДОУ № 32 Свердл. область г. КушваМуратов Андрей 6 л. МАДОУ № 32 Свердл. область г. КушваПирожков Артём 6 лет МАДОУ № 32 Свердл. область г. КушваЛапшова Анна 6 л. МАДОУ № 32 Свердл. область г.КушваЯкушев Влад 6 л. МАДОУ № 32 Свердл. область г. Кушва

МАДОУ № 32, г. Кушва, Свердловская область.

Педагог Кривых Юлия Николаевна.

Манукян Милена 6 л. МАДОУ № 32 Свердл. область г. КушваБабичук Таня 6 л. МАДОУ № 32 Свердл. область г. КушваКоряков Егор 6 л. МАДОУ № 32 Свердл. область г. КушваВергеев Иван 6 л. МАДОУ № 32 Свердл. область г. КушваБородина Вика 6 л. МАДОУ № 32 Свердл. область г. Кушва

___________________________

МБДОУ ЦРР ДС № 58, г. Озерск, Челябинская область.

Педагог Рябухина Олеся Александровна.

Ева Ильина, 4 года, МБДОУ ЦРР ДС №58, г. Озерск, Челябинская областьВика Целовальникова, 4 года, МБДОУ ЦРР ДС №58, г. Озерск, Челябинская областьВероника Корсакова, 4 года, МБДОУ ЦРР ДС №58, г. Озерск, Челябинская областьВероника Волковец, 4 года, МБДОУ ЦРР ДС №58, г. Озерск, Челябинская областьАлександр Спатарь, 4 года, МБДОУ ЦРР ДС №58, г. Озерск, Челябинская область

____________________________

МБДОУ “Детский сад № 107”, г. Нижний Новгород.

Педагог Сиротина Людмила Савельевна.

Баринов Алексей, “Лето-2018”, 7 лет, г.Нижий НовгородКрылова Виктория, “В летнем лесу”, 7 лет, г. Нижний НовгородПигула София, “Жаркое лето”, 6 лет, г. Нижний НовгородПолякова Софья, “В царстве летнего леса”, 7 лет, г. Нижний НовгородРоманов Дмитрий, “На рыбалке”, 6 лет, г. Нижний Новгород

_____________________________

МОУ «Всеволожский Центр образования», Ленинградская область, г. Всеволожск.

Педагог Суранова Елена Анатольевна.

Чувайлова Настя, 7 лет. г. ВсеволожскПетрякова Соня, 7 лет. г. ВсеволожскМукин Денис, 7 лет. г. Всеволожск

Все конкурсы

Главная страница

Лето Рисунки летних каникул красками в движении

Как нарисовать лето: идеи, художественные техники, пошаговые инструкции и картинки для срисовывания.

Лето — это время, когда можно на время позабыть об учебниках, и наконец-то заняться тем, о чём мечтает душа: вдоволь набегаться и нагуляться с друзьями, накупаться в пруду, увидеться с родными, понежиться под ласковым солнышком. Детские рисунки на тему лета очень разные, но от всех них веет теплом и добротой.

Что можно нарисовать на тему лето для детей?

Лето это пора отдыха на море, с белым песком, чайками и теплым ветром, который дует в лицо

Но если на море вы не ездили, то картина, на которой изображен надувной бассейн, тоже выглядит очень привлекательно

Леденцы, бассейн, игра в мяч — замечательный летний отдых!

Ещё летом приятно отдыхать возле реки

Летом малыши, которые живут в городе, могут поехать в село и поближе познакомиться с животными. Автору, который нарисовал следующую работу, приглянулся рыжий кот. Кажется, котик вот-вот потянется лапкой за бабочкой, но, конечно же, её не поймает

Некоторые дети летом будут пить парное молоко и смогут погладить теленка

Летом луга и поля постоянно меняются, то они желтые от цветения одуванчиков, то белые, когда с них начинает лететь пух, то разноцветные, когда зацветает разнотравье

Как нарисовать природу лета поэтапно карандашом и красками?

На картинах изображающих лето можно увидеть деревья и кусты в буйной зелени. Давайте попробуем разобраться, как их нарисовать. Чтобы сделать такой рисунок понадобится гуашь и черный карандаш. Кроме того для этой картины используется сразу три разных техники рисования, поэтому выполнив эту работу дети и взрослые смогут усовершенствовать свои навыки в изобразительном искусстве.

На картинке есть лиственное дерево, береза и кусты, мы будем рисовать лето поэтапно и покажем, как нарисовать каждый элемент.

Как нарисовать дерево?

Сначала нужно нарисовать толстый ствол дерева толстой кисточкой, а затем постепенно дорисовать отходящие от него ветви тоненькой кистью.

Когда ствол высохнет, обмакните кисточку в зеленую краску и дорисуйте листья. Сделать это не сложно: просто прикасайтесь кистью к листу бумаги и немного надавливайте.

Как нарисовать белую березу в зеленой листве?

Попробуем нарисовать березу в технике нанесения гуаши на мокрую бумагу:

1. Обмакните кисточку в воду, а затем намочите то место на листе, где будет рисунок

2. Возьмите зеленую гуашь и нарисуйте ею контур кроны дерева

3. Когда рисунок высохнет, возьмите белую гуашь и нарисуйте ею ствол

4. Подождите, пока белая гуашь тоже высохнет. После этого возьмите черный карандаш или фломастер обведите ствол дерева и нарисуйте полоски

5. Чтобы береза выглядела более естественно, возьмите темно-зеленую краску и нарисуйте точки-листики

6. Возьмите черный карандаш или фломастер и обведите крону нарисованной березы волнистой линией

Из берез, нарисованных в такой технике, можно сделать целую рощу. Экспериментируйте с цветами, сделайте крону темной, а отдельные листочки светлыми, используйте градиентное окрашивание, при котором одни части кроны будут темнее, другие — светлее.

Как нарисовать куст?

Чтобы сделать этот рисунок, мы используем уже третью технику, а именно — рисование при помощи губки. Итак, для начала нужно карандашом произвольно нарисовать контур куста. А после этого закрасить его светло-зеленой краской при помощи кисточки.

Когда первый слой краски высохнет, нужно взять губку, обмакнуть её в темно-зеленую краску и легкими касаниями нанести второй слой краски.

Когда гуашь, нанесенная губкой, высохнет, возьмите коричневую краску и дорисуйте вначале ствол, а затем и тонкие ветки.

Если дорисовать кисточкой мелкие листочки, то кустарник будет казаться более пышным и объемным.

Как нарисовать лето в деревне?

Очень многие дети на летних каникулах едут в гости к родственникам в село. Поэтому на рисунках «Как я провел лето», то и дело появляются такие деревенские домики.

Чтобы создать такой рисунок придется немало потрудиться: нужно будет делать разметку с помощью линейки и прорисовать фактуры камня и дерева. Для работы будут нужны:

Простой карандаш
Линейка
Цветные карандаши

С ними сделать эту работу будет легко! Начнем с рисования дома. Как это сделать показано на картинке ниже.

Строить рисунок по этой схеме очень легко, можно заметить, что первая картинка состоит исключительно из простых геометрических фигур, прямоугольников и равнобедренных треугольников. На второй картинке появляются дополнительные линии. На третьей уже есть и округлые детали. А на последнем, четвертом, изображении уже есть и фактура камня.

Как рисовать строительные материалы, показано на рисунке выше: всего для этой работы нам понадобится две фактуры: фактура камня и фактура дерева. Когда все мелкие детали прорисованы, можно начать раскрашивать домик карандашами.

Домик для рисунка «Как я провел лето»

Но не забудьте, что на нашей итоговой картинке есть ещё и забор. И он закрывает собой часть дома. Поэтому перед тем, как брать в руки цветные карандаши, создаем очертания изгороди.

Вначале рисуются только тонкие штрихи, которые намечают, где будут доски, а потом вокруг них строятся прямоугольники, — так легче заранее предугадать, как в итоге будет выглядеть забор. Добавляем другие детали пейзажа: деревья, речку, дорожку, мостик. В итоге, не раскрашенным, наш рисунок будет выглядеть так:

Как нарисовать пейзаж лета поэтапно карандашом и красками?

Загород летом удается поехать не всем, поэтому на рисунках по теме «Как я провел лето» иногда присутствуют и городские высотки. Мы расскажем, как нарисовать и их. Начинать рисовать многоэтажку проще всего с геометрических фигур. Обратите внимание, что если вы хотите изобразить не только фасад дома, а и одну из его боковых стен, то прямоугольники будут неправильными. Это хорошо видно на первом рисунке.

На четвертом рисунке показано, как рисовать окна разной формы. Если вы определились с выбором, переносите их на фасад своего нарисованного дома, и рисунок можно будет разукрашивать красками или карандашами.

Как нарисовать лето карандашом поэтапно для начинающих и детей?

Море — ещё одно из традиционных мест летнего отдыха. А чтобы нарисовать морской пейзаж смогли малыши и те, кто совсем не умеют рисовать, мы предлагаем простую схему.

Рисунок «Как я провел лето» — отдых на море

В завершенном виде рисунок будет выглядеть так:

Как нарисовать девочку Лето?

Лето иногда изображают в образе девочки, которая идет по зеленым лугам. Фоном для такого рисунка сможет стать любой летний пейзаж изображающий природу. А пошаговую инструкцию, как нарисовать девочку, можно найти или .Возле девочки символизирующей лето иногда рисуют и животных: щенка или лесных зверят. Рисунок «Летом у ручья»

Если вы хотите нарисовать лето фломастерами, вам подойдет такой рисунок, как на картинке ниже.

Рисунок «Летние каникулы»

Летом в саду и на огороде очень много дел.

Как нарисовать рисунок для детей — как я провел лето?

Наверное, самые интересные рисунки с темой «Как я провел лето» создают сами дети, поэтому доверьте это дело им.

Лето – это одно из самых ярких и прекрасных времен года. Ведь именно в этот период расцветают самые ароматные цветы, появляются плоды и грибы. Чтобы понять, как нарисовать лето, стоит ознакомиться с творениями современных мастеров и живописцев прошлых веков. Также научиться рисовать лето карандашом либо красками помогут высококачественные фотографии, сделанные самостоятельно или найденные на страницах журналов и книг.
Перед тем как нарисовать лето надо подготовить:
1). Бумагу;
2). Карандаши, имеющие разные оттенки;
3). Обычный карандаш;
4). Ластик;
5). Линер (лучше черного цвета).

Понять, как нарисовать лето карандашом будет значительно легче, если весь процесс разбить на несколько шагов:
1. Тонкими линиями обозначьте передний план, тропинку. А также наметьте линию горизонта;
2. На переднем плане изобразите стволы трех деревьев и схематично нарисуйте цветы;
3. Прорисуйте березы более четко. Изобразите ветки и листву этих деревьев;
4. С другой стороны тропинки нарисуйте зайчика, который прячется в высокой траве. На заднем плане изобразите стога сена и пасущегося коня. Вдали нарисуйте деревянный домик, церковь и очертания леса;
5. Теперь вы поняли, как нарисовать лето карандашом поэтапно. Конечно, сейчас изображение выглядит незаконченным. Перед тем как раскрасить этот эскиз, аккуратно обрисуйте его линером;
6. Воспользуйтесь резинкой, чтобы убрать карандашный эскиз;
7. Зеленым цветом закрасьте листву деревьев, а серым слегка заштрихуйте их стволы. Черным карандашом прокрасьте ветви и полосы на березах;
8. Чтобы изобразить летний вечер, нужно уделить особое внимание оттенку неба. Нижнюю часть небосвода проштрихуйте карандашом нежно-розового оттенка, а остальное небо затонируйте голубым карандашом;
9. Сине-зеленым цветом раскрасьте лес вдали. Карандашами зеленых тонов раскрасьте траву на заднем плане;
10. Карандашами различных тонов раскрасьте лошадь, стога сена, деревенский домик и церковь;
11. Раскрасьте тропинку коричневыми тонами. Траву раскрасьте карандашами зеленых оттенков. Зайца проштрихуйте серым карандашом, а внутреннюю часть его ушек и носик сделайте розовыми;
12. Яркими карандашами раскрасьте цветы и траву около берез.
Рисунок готов! Теперь вы знаете, как нарисовать лето поэтапно. Чтобы создать еще более яркий и креативный пейзаж, стоит использовать какие-нибудь краски. Например, великолепно подойдет акварель, а также гуашь.

Рисунок на тему «Лето» поэтапно по шагам

Шаг 1. Линия горизонта.

Шаг 2. Солнце.

Рисуем солнце, уходящее за линию горизонта.

Шаг 3. Рисуем гору на дальнем плане .

Проводим произвольную кривую линию от линии горизонта – это гора на дальнем плане.

Шаг 4. Рисуем вторую гору.

Рисуем кривую линию для горы, выступающей вперед.

Шаг 5. Рисуем берег.

На переднем плане рисуем берег.

В другом варианте — можно сделать композицию рисунка «наоборот», в зеркальном отражении.

Шаг 6. Рисуем сосну.

Шаг 7. Делаем наш рисунок на тему «Лето» цветным.

Добавить зеленый цвет, постепенно смешивая его с еще не просохшей коричневой краской.

Рисуем летнее море.

Рисуем берег (способом, описанным выше — кисть держим с наклоном, прижимая её к листу бумаги полным ворсом.

Рисуем линии на стволе и ветвях сосны.

Белой краской слегка оттеняем крону и ствол сосны.

Вот что получится (рисунок Насти, шесть с половиной лет)

Рисуем маки.

Творческое задание для детей:

Закройте глаза. Мысленно перенеситесь на Южный берег Крыма. Представьте море, берег, горы. Послушайте шум морской волны, крик чаек и гудок корабля. Нарисуйте свой пейзаж.

В этом уроке мы рассмотрим, как красиво нарисовать лето красками гуашью поэтапно. Нарисуем яркий солнечный день.

На эту зарисовку затратилось очень мало времени. Работала на формате А4, то есть, простой альбомный лист. Пространство листа поделила примерно на три части. Две верхние будет небо, а на нижней нарисуем землю.

Для неба использовала белую и желтую краску, аккуратно смешивая и создавая белые и желтоватые области.

Приблизительно на середине горизонтально расположенного листа начнем рисовать стволы деревьев. Если в вашем наборе нет коричневой краски, то ее можно легко получить, смешав красную и зеленую краску. Добавляя больше того или другого цвета, можно добиться разных необходимых оттенков. Можно добавить совсем немного синего, чтобы получить более темный, почти черный, цвет.

Кору дерева не будем прорисовывать реалистично, достаточно в общем разделить дерево на отдельные ветви. К коричневому можно добавить желтый и зеленый цвет. не дожидаясь, пока гуашь высохнет.

Нарисуем ветки и белые блики на стволе.

Точно так же нарисуем второе дерево.

Листву нарисуем сначала общей массой, потом будем выделять детали. Для нее я использовала зеленую, желтую, немного синей для более реалистичного цвета. Рисовала большой кистью. В некоторых местах наносила гуашь почти сухой кистью.

Определила тонкой кистью места расположения деревьев второго плана. Листву делала кистью и методом набрызгивания. Я брызгала жесткой кистью, но можно использовать для этого и старую зубную щетку. Это зависит от удобства использования. Брызгала на деревьях первого плана сначала темно-зеленой гуашью, немного желтой и белой.

В необходимых местах поправила крону деревьев тонкой кисточкой, смешав зеленую гуашь с белой и желтой.

На правой стороне нарисовала дальний лес, смешивая синюю, белую и желтую краску. Обратите внимание, что край листвы ближнего дерева должен быть светло-желтым. Это создаст эффект контражурного освещения.

Чтобы блики света в просветах листвы были яркими, нанесем сначала в нужных местах желтые пятна, а потом поставим в середину белой гуашью маленькую точку.

Проведем гуашью желтую полосу там, где начинается трава на переднем плане.

Но перед тем, как рисовать землю, нарисуем дальний лес с другой, правой, стороны. Смешаем также белую, синюю, желтую гуашь. Более темной краской нарисуем еле различимые стволы деревьев и побрызгаем немного белой гуашью.

Широкими мазками нарисуем землю на переднем плане.

Нарисуем тень под деревом и желтые пятна света.

Поставим в середине пятен белые мазки и побрызгаем белой краской с жесткой кисти или зубной щетки.

Автор: Марина Терешкова

Рисунок на тему что мне запомнилось летом. Как нарисовать лето? Советы юным художникам

Как нарисовать лето: идеи, художественные техники, пошаговые инструкции и картинки для срисовывания.

Что можно нарисовать на тему лето для детей?

Лето это пора отдыха на море, с белым песком, чайками и теплым ветром, который дует в лицо

Но если на море вы не ездили, то картина, на которой изображен надувной бассейн, тоже выглядит очень привлекательно

Леденцы, бассейн, игра в мяч — замечательный летний отдых!

Ещё летом приятно отдыхать возле реки

Летом малыши, которые живут в городе, могут поехать в село и поближе познакомиться с животными. Автору, который нарисовал следующую работу, приглянулся рыжий кот. Кажется, котик вот-вот потянется лапкой за бабочкой, но, конечно же, её не поймает

Некоторые дети летом будут пить парное молоко и смогут погладить теленка

Летом луга и поля постоянно меняются, то они желтые от цветения одуванчиков, то белые, когда с них начинает лететь пух, то разноцветные, когда зацветает разнотравье

Как нарисовать природу лета поэтапно карандашом и красками?

Как нарисовать дерево?

Как нарисовать белую березу в зеленой листве?

Попробуем нарисовать березу в технике нанесения гуаши на мокрую бумагу:

1. Обмакните кисточку в воду, а затем намочите то место на листе, где будет рисунок

2. Возьмите зеленую гуашь и нарисуйте ею контур кроны дерева

3. Когда рисунок высохнет, возьмите белую гуашь и нарисуйте ею ствол

5. Чтобы береза выглядела более естественно, возьмите темно-зеленую краску и нарисуйте точки-листики

6. Возьмите черный карандаш или фломастер и обведите крону нарисованной березы волнистой линией

Как нарисовать куст?

Если дорисовать кисточкой мелкие листочки, то кустарник будет казаться более пышным и объемным.

Как нарисовать лето в деревне?

Простой карандаш
Линейка
Цветные карандаши

С ними сделать эту работу будет легко! Начнем с рисования дома. Как это сделать показано на картинке ниже.

Домик для рисунка «Как я провел лето»

Как нарисовать пейзаж лета поэтапно карандашом и красками?

Как нарисовать лето карандашом поэтапно для начинающих и детей?

Рисунок «Как я провел лето» — отдых на море

В завершенном виде рисунок будет выглядеть так:

Как нарисовать девочку Лето?

Если вы хотите нарисовать лето фломастерами, вам подойдет такой рисунок, как на картинке ниже.

Рисунок «Летние каникулы»

Летом в саду и на огороде очень много дел.

Как нарисовать рисунок для детей — как я провел лето?

Ольга Чичкова

Творческий конкурс “Мы рисуем лето ” (дети 3 лет )

Ура! Снова тепло, и можно гулять целый день! Тепло нам дарит веселое солнышко. (Диплом 1 степени)

Синие птицы счастья радуются солнцу. (Диплом 1 степени)

И цветы тоже тянутся к солнцу. (Диплом 3 степени)

Цветов так много, их там целый ковер на поляне! (Диплом 2 степени)

Для мамы можно набрать букет. (Диплом 2 степени)

Лес полон ягод на кустах. (Диплом 2 степени)

А бабочки такие красивые! Порхают среди цветов. (Диплом 2 степени)

Вот ежик несет красное яблочко. (Диплом 2 степени)

Ведь над лесной полянкой ярко светит солнышко, вот как нас радует лето ! (Диплом 3 степени)

Публикации по теме:

В разгар зимы мы обычно мечтаем о лете. Поэтому сегодня будем поэтапно рисовать лето карандашом, данный урок осилят даже дети. У большинства людей лето ассоциируется с отпуском, а отпуск – это обычно поездка на юг. А что за юг без моря и пляжа?

Как вы уже догадались, мы будем не просто рисовать лето карандашом, а изобразим целый летний пляж с пальмой и морем.

Достаем листок бумаги, карандаш и приступаем к первому этапу рисования.

Шаг 1. В нижнем левом углу нарисуем эскиз насыпи. Это будет большой камень с трещиной.

Шаг 2. Чуть повыше нарисуем контуры листьев пальмы. Как видите все просто. Если рисуете с ребенком, то у него не должно возникать трудностей во время урока. Переходим к следующему этапу.

Шаг 3. Чтобы закончить с пальмой, добавим на наш летний рисунок пару дугообразных линий. Таким образом, мы нарисовали ствол дерева. На стволе изобразим несколько штриховых линий, что придаст пальме естественности.

Шаг 4. Теперь для нашего лета нарисуем слева волнистую кривую. Это будет куст, который находится за пальмой. Получилось? Идем дальше.

Шаг 5. Переходим к рисованию летнего пляжа. На рисунке изображаем кривой линией морскую границу между морем и пляжем. На горизонте рисуем горные массивы, что очень характерно для южных районов.

Шаг 6. Рисуем небо. Для этого изобразим несколько облаков. Следите, чтобы все они были разной формы, так они будут выглядеть более естественно.

Шаг 7. Заканчиваем рисовать лето. Добавляем на пляж разложенное полотенце и зонтик.

Шаг 8. Теперь осталось стереть погрешности в ходе работы, обвести основные контуры и добавить мелкие штрихи на рисунок. Рисунок лета готов.

И, как обычно, теперь придадим рисунку больше жизни. Для этого раскрашиваем наше творчество в различные цвета. Получилось довольно-таки красиво нарисовать лето.

На этом урок завершен. Он оказался не такой уж долгий и сложный.

Если вы рисовали лето с детьми, то они наверняка получили большое удовольствие от простоты урока и красоты конечного результата.

Вот еще небольшой и простой урок для детей, где показано как можно нарисовать лето на необитаемом острове. А всего-то нужно – остров и пальму.

Как вам понравилось рисовать рисунок про лето зимой? А вашим детям? Обязательно напишите в комментариях.

Евгения Кириллова

Цели:

1. Средствами художественного слова показать детям, как прекрасна природа в летнее время года.

2. Развивать у детей эмоциональное восприятие окружающего мира, формировать реалистические представления о природе.

3. Учить отражать впечатления и наблюдения в художественно-творческой деятельности.

4. Учить детей умению подбирать и отражать цветовую гамму, характерную для летнего сезона.

5. Поощрять инициативу и самостоятельность детей в построении композиции работы и внесения дополнений в рисунок по теме работы.

Материалы:

Альбомный лист

Восковые мелки

Простой карандаш

Предварительная работа:

разучивание стихов о лете, рассматривание иллюстраций о лете, коллективный просмотр мультфильма «Дед Мороз и лето» режиссера В. Караваева, экскурсия в лес (на поляну, луг).

Ход занятия.

1. Организационная часть.

Педагог начинает занятие с чтения стихотворения Л. Корчагиной «Лето»:

Если дует ветер теплый, хоть и с севера,

Если луг – в ромашках и комочках клевера,

Бабочки и пчелы над цветами кружатся,

И осколком неба голубеет лужица,

И ребячья кожица словно шоколадка…

Если от клубники заалела грядка –

Верная примета: наступило….

Дети. Лето.

Педагог . Вы правы, лето – это прекрасное, щедрое время года. Совсем недавно мы с вами познакомились с одним персонажем, который не знал, что такое лето. Я вам напомню эту историю. На далеком холодном Севере жил Дед Мороз. Когда наступала зима, он отправлялся в путь, чтобы успеть помочь природе накрыться пушистым снегом, заморозить реки, украсить узором окна домов. С пользой проводил время Дед Мороз в холодный сезон. А особенно он любил новогодние праздники – вот где было много веселья, шума и радости. Вместе с малышами водил хороводы, пел, плясал, играл, а потом вручал подарки, которые с любовью готовил для каждого ребенка. Однажды во время новогоднего праздника кто-то из детей спросил Деда Мороза: «А ты приедешь к нам летом?» Деду Морозу стало любопытно, а что это такое – лето? Дети были удивлены, что такой старый дед никогда не слышал, а тем более не видел лето, и они спели ему песенку о лете.

(Звучит аудиозапись песни «Песенка о лете» Ю. Энтина на музыку Е. Крылатова)

Педагог. С тех пор Дед Мороз потерял покой, уж очень ему хотелось увидеть лето своими глазами. И решил он прийти к детишкам в гости не зимой, а летом. И отправился в путь. Что с ним произошло?

Дети . Ему стало очень плохо на жаре, и он стал таять.

Педагог . Верно. Деду Морозу плохо, когда очень тепло, ему нужен холод. Тогда дети придумали, как помочь своему любимому Морозу. Они посадили его в ящик для мороженого. И в нем стали его возить в разные места: в лес, на лужок, речку, чтобы Дед Мороз наконец-то узнал, что такое лето. А потом Дед Мороз вернулся к себе на Север, чтобы уже прийти к детям только зимой. Ребята, как вы себе представляете образ лета, его портрет?

Ответы детей: В пестром сарафане, с венком на голове из цветов, румяное, веселое, с веснушками, босоногое.

Педагог. А как вы думаете, где живет лето, куда оно уходит, когда наступает зима?

Предположения детей.

Педагог предлагает детям послушать рассказ Б. Сергуненкова «Куда лето прячется?»

Когда-то на земле не было зимы, а было одно лето. Что это была за прекрасная пора: земля была мягкой, как пух, вода в речке теплой, деревья росли круглый год, листья не сбрасывали и были вечно зелены!

Так продолжалось до тех пор, пока однажды зима не обиделась.

Что же это такое, – говорит, – все лето и лето, пора и совесть знать.

Стала зима лето теснить, а куда лету деваться? Бросилось лето в землю, а мороз землю сковал. Кинулось в реку – река льдом покрылась.

Погибаю, – говорит, – некуда мне деться. Убьет меня зима.

Тут говорят лету почки на деревьях:

Иди к нам, мы тебя спрячем.

Лето и спряталось в почки деревьев, укрылось от холодной зимы.

Ушла зима. Засветило солнце, зажурчали ручьи. Почки на деревьях набухли и раскрылись. А как только они раскрылись – вырвалось, выкатилось лето на волю. Пришло лето на землю….

Педагог. Люди радуются и говорят: «Лето пришло».

Сегодня мы с вами будем рисовать лето. Как вы думаете, краски какого цвета вы будете использовать? Какого цвета наше лето?

Дети. Лето разноцветное.

Физкультминутка «Какого цвета лето?»

Лето… Лето… Лето…

Какого оно цвета?

Ну-ка скажи, ну-ка опиши!

Хлопки в ладоши.

Нежно-зеленого, как в траве кузнечик.

Желтого, желтого, как песок у речек.

Голубое, синее, самое красивое.

Вот какое лето!

Прыжки на месте.

Лето… Лето… Лето…

Еще какого цвета?

Ну-ка скажи, ну-ка опиши!

Хлопки в ладоши.

Яркого, жаркого, как лихая пляска!

Звездного, звездного, как ночная сказка!

Светлое, зарничное, сладко-земляничное.

Вот какое лето!

Приседания.

Лето… Лето… Лето…

Еще какого цвета?

Ну-ка скажи, ну-ка опиши!

Хлопки в ладоши.

2. Практическая часть.

Педагог предлагает нарисовать рисунки и подарить их потом Деду Морозу.

3. Итог занятия.

При рассматривании готовых работ педагог обращает внимание на цветовое решение, сочетание оттенков, создание композиции, соблюдение пропорций.

А вот какие работы у нас получились.

Цель: создать у детей радостное настроение, восторг и удивление от разнообразия красок, цветов лета.

Учить чувствовать характер цветов и создавать свой образ лета. Совершенствовать композиционные навыки: умение создавать композицию на определенную тему (пейзаж), выделять главное, устанавливать связи, располагать изображение на листе бумаги. Воспитывать аккуратность, хорошие отношения.

Материал: краски, кисточки, стаканчики с водой, салфетки, листы бумаги, конверт с силуэтами деревьев, растений в разные времена года, большой лист бумаги; музыка П.Чайковского «Июль».

Ход занятия по рисованию «Краски лета»

Детки, сегодня в наш детский сад пришло письмо. Вот посмотрите какое оно большое и красивое. А пришло оно с далекого Севера от пингвинов. Вы хотите узнать, что там написано?

– (раскрываю письмо, читаю): «Добрый день, дорогие дети! Пишут вам пингвины с далекого Севера. Мы знаем, что вы очень красивые и умные дети. Вы много знаете, любить читать, рисовать, танцевать, петь, играть. И мы решили попросить у вас помощи. Дело в том, что мы учимся в своей северной художественной школе и наш художественный руководитель дал нам задание нарисовать летний пейзаж . Но проблема в том, что мы живем в стране, где всегда лежит снег и мы никогда не видели лета, какое оно, какого цвета. Помогите нам пожалуйста изобразить летний пейзаж .

До свидания. Ждем от вас письмо».

Поможем пингвинам, ребята?

Нам нужно вспомнить, какими цветами мы с вами изобразим лето. В этом нам поможет игра «Составь пейзаж». Вот у меня есть нарисованные деревья, растения в разное время года . Давайте подберем те, которые соответствуют летней поре года. (Дети подбирают изображение и выкладывают летний пейзаж).

Молодцы, как хорошо мы изобразили летний пейзаж. Но это только один пейзаж, а пингвинов много, и каждому из них хочется получить лето. Садитесь на свои места (звучит музыка), закройте глаза, вспомните лето, как вы отдыхали. Подумайте, какие цвета передают теплое, солнечное лето. Рисуйте то, что вам больше всего нравится летом, пусть это будет ваше лето, каким вы его видите. (Дети рисуют под музыку)

Дети, давайте рассмотрим ваши творческие работы. Кто хочет рассказать о своем лете?

Все вы хорошо поработали, каждый из вас сумел передать свое видение лета, и я думаю, что пингвины будут очень довольны нашими рисунками и сумеют выполнить задание своего художественного руководителя.

конкурс детских рисунков для ребят от 3 до 16 лет в Челябинске

Каникулы в деревне у бабушки, веселые забавы в лагере, рыбалка на берегу реки с друзьями, а может отдых на морском побережье — столько всего интересного можно успеть за три летних месяца! Каким будет ваше лето?

«Комсомольская правда» приглашает ребят от 3 до 16 лет нарисовать свое лето, сфотографировать рисунок и отправить снимок к нам в редакцию в электронном виде (см. форму ниже). Работа может быть цветной или монохромной, нарисованной карандашом, ручкой, акварелью, гуашью, фломастерами и т.п. Обязательное требование: рисунок должен иметь горизонтальное расположение на листе бумаги. Требуемый формат — JPEG. Не допускается помощь взрослых при создании рисунка.

Родитель или законный представитель ребенка фотографирует и отправляет рисунок по форме ниже. Для отправки рисунка родитель или законный представитель ребенка должен указать свое ФИО, как оно написано в паспорте, а также номер телефона.

Старт конкурса — 30 апреля 2019 года.

Завершение конкурса — 30 июня 2019 в 10.00 по местному времени.

Прием рисунков: с 30 апреля по 30 июня 2019 года.

Подведение итогов — до 1 июля 2019 года.

По итогам конкурса определятся победители, которых мы пригласим в нашу редакцию и наградим призами от «Комсомольской правды» и партнеров.

Важно: От каждого участника в конкурсе может участвовать только один рисунок.

Чтобы обеспечить равные условия для голосования всем участникам конкурса, на нашем сайте установлено ограничение на количество голосов: один пользователь (с одного IP-адреса) — 1 голос в сутки. За соблюдением этого правила будет следить модератор. Любое нарушение будет приравнено к накрутке голосов. При выявлении нечестного голосования (с одного IP-адреса более одного голоса) накрученные голоса будут исключаться из общего количества.

ПАРТНЕРЫ КОНКУРСА

Детский садик-клуб «Божьи коровки»

ВНИМАНИЕ

При заполнении формы с фото телефон нужно вводить без пробелов и знаков (), +, -. Только ЦИФРЫ. К примеру, 89999999999.

Удачи!

Положение о фотоконкурсе

Бесплатные летние художественные классы для детей Рисование и живопись, изделия из металла – скульптура, гончарные изделия – литография: Центр искусств Queensboro Community Art Center.

Библиотека Конгресса не владеет правами на материалы в своих коллекциях. Следовательно, он не лицензирует и не взимает плату за разрешение на использование таких материалов и не может предоставить или отказать в разрешении на публикацию или иное распространение материала.

В конечном счете, исследователь обязан оценить авторские права или другие ограничения на использование и получить разрешение от третьих лиц, когда это необходимо, перед публикацией или иным распространением материалов, найденных в фондах Библиотеки.

Для получения информации о воспроизведении, публикации и цитировании материалов из этой коллекции, а также о доступе к исходным элементам см .: Плакаты администрации рабочих проектов – Информация о правах и ограничениях

Консультации по правам : Нет известных ограничений на публикацию.
Номер репродукции : LC-USZC2-5296 (слайд с цветной пленкой)
Телефонный номер : POS – WPA – NY.01 .F7438, нет. 1 (размер B) [P&P]
Консультации по доступу : —

Получение копий

Если изображение отображается, вы можете скачать его самостоятельно. (Некоторые изображения отображаются только в виде эскизов вне Библиотеке Конгресса США из-за соображений прав человека, но у вас есть доступ к изображениям большего размера на сайт.)

Кроме того, вы можете приобрести копии различных типов через Услуги копирования Библиотеки Конгресса.

Если отображается цифровое изображение: Качество цифрового изображения частично зависит от того, был ли он сделан из оригинала или промежуточного звена, такого как копия негатива или прозрачность. Если вышеприведенное поле «Номер воспроизведения» включает номер воспроизведения, который начинается с LC-DIG …, то есть цифровое изображение, сделанное прямо с оригинала и имеет достаточное разрешение для большинства публикационных целей.
Если есть информация, указанная в поле «Номер репродукции» выше: Вы можете использовать номер репродукции, чтобы купить копию в Duplication Services. Это будет составлен из источника, указанного в скобках после номера.
Если указаны только черно-белые («черно-белые») источники, и вы хотите, чтобы копия показывала цвета или оттенка (при условии, что они есть на оригинале), обычно вы можете приобрести качественную копию оригинал в цвете, указав номер телефона, указанный выше, и включив каталог запись (“Об этом элементе”) с вашим запросом.
Если в поле «Номер репродукции» выше нет информации: Как правило, вы можете приобрести качественную копию через Службу копирования. Укажите номер телефона перечисленных выше, и включите запись каталога («Об этом элементе») в свой запрос.

Прайс-листы, контактная информация и формы заказа доступны на Веб-сайт службы дублирования.

Доступ к оригиналам

Выполните следующие действия, чтобы определить, нужно ли вам заполнять квитанцию о звонках в Распечатках. и Читальный зал фотографий для просмотра оригинала (ов). В некоторых случаях суррогат (замещающее изображение) доступны, часто в виде цифрового изображения, копии или микрофильма.

Товар оцифрован? (Слева будет отображаться уменьшенное (маленькое) изображение.)
- Да, товар оцифрован. Пожалуйста, используйте цифровое изображение вместо того, чтобы запрашивать оригинал. Все изображения могут быть смотреть в большом размере, когда вы находитесь в любом читальном зале Библиотеки Конгресса. В некоторых случаях доступны только эскизы (маленькие) изображения, когда вы находитесь за пределами библиотеки Конгресс, потому что права на товар ограничены или права на него не оценивались. ограничения.
  В целях сохранения мы обычно не обслуживаем оригинальные товары, когда цифровое изображение доступен. Если у вас есть веская причина посмотреть оригинал, проконсультируйтесь со ссылкой библиотекарь. (Иногда оригинал слишком хрупкий, чтобы его можно было использовать. Например, стекло и пленочные фотографические негативы особенно подвержены повреждению. Их также легче увидеть в Интернете, где они представлены в виде положительных изображений.)
- Нет, товар не оцифрован. Перейдите к # 2.
Указывают ли указанные выше поля Консультативного совета по доступу или Номер вызова, что существует нецифровой заменитель, типа микрофильмов или копий?
- Да, существует еще один суррогат. Справочный персонал может направить вас к этому суррогат.
- Нет, другого суррогата не существует. Перейдите к # 3.
Если вы не видите миниатюру или ссылку на другого суррогата, заполните бланк звонка. Читальный зал эстампов и фотографий. Во многих случаях оригиналы могут быть доставлены в течение нескольких минут. Другие материалы требуют записи на более позднее в тот же день или в будущем. Справочный персонал может посоветуют вам как заполнить квитанцию о звонках, так и когда товар может быть подан.

Чтобы связаться со справочным персоналом в Зале эстампов и фотографий, воспользуйтесь нашей Спросите библиотекаря или позвоните в читальный зал с 8:30 до 5:00 по телефону 202-707-6394 и нажмите 3.

Моя летняя тетрадь для рисования и упражнений для детей

«Моя летняя тетрадь по рисованию, письму и деятельности для детей» содержит 10 веселых страниц с упражнениями по рисованию, письму и творческой грамотности.Моя летняя тетрадь поможет вашим детям творчески писать и рисовать! Они напишут об отпуске своей мечты, закончат рисовать пляжную сцену, запишут вещи, которые они хотят сделать в летнее время, будут черпать особые воспоминания из своего лета и многое, многое другое …!

My Summer Activity Book – оригинальная книга, созданная компанией Learn and Grow Designs.

Обучаемые навыки:
Практика мелкой моторики, раскрашивание, творческое письмо, рисование и визуальное различение.

Получение вашего заказа:
Вы получите цифровой PDF-файл на тринадцати страницах вместе с вашей покупкой в виде мгновенной загрузки.

PDF-файл содержит:
1. Обложка книги «Мои летние занятия».
2. Вот как я выгляжу, когда на улице тепло. Страница
3. Создайте свой собственный пляжный мяч. Страница
4. Креативное письмо в отпуске мечты. Страница
5. Этим летом я хочу… Страница
6. Моя летняя память Страница
7. Мое любимое занятие летом Творческое письмо Страница
8.Летние развлечения Найдите меня Страница
9. Люди, с которыми я хочу проводить время Страница
10. Завершите рисование сцены на пляже Страница

Указания:
После получения файла PDF вам нужно будет распечатать страницы книги «Мои летние занятия».

Представленные иллюстрации:
Графика © Microsoft Word Clipart, по существу Scrappin, Downhill Publishing, scrappindoodles.com и Шона П. Уильямс
Была получена лицензия, а также разрешение на использование всех иллюстраций, представленных в этом учебном материале.

Разрешение на использование:
Пожалуйста, уважайте время и творческий подход, которые я вложил в создание этих предметов. Учебные материалы и содержимое комплекта не могут быть перепроданы или переданы таким группам, как Giga tribe, yahoo-группы, блоги и т. Д. Файлы, комплекты и печатные материалы предназначены только для личного использования и использования в классе.

Открытие файла PDF:
Для открытия этого файла PDF рекомендуется использовать Adobe Acrobat Reader. Если у вас еще нет Adobe Acrobat Reader, его можно бесплатно загрузить с веб-сайта Adobe по адресу www.adobe.com.

Пожалуйста, дайте мне знать, если у вас возникнут дополнительные вопросы.

Надеюсь на сотрудничество с вами!

Оцените это описание

Считаете ли вы приведенное выше описание полезным? Сообщите Etsy.

40 летних художественных идей для детей

879поделок

Facebook 160
Pinterest 719

Я так счастлив представить вам этот удивительный список 40 летних художественных идей для детей! Когда я просматривал свою страницу Art Bar в Pinterest, меня осенило, что я накопил довольно много летних арт-проектов во всех моих лагерях.Я подумывал написать еще одну электронную книгу, но вместо этого решил собрать их все вместе в блоге. И я сделал графику очень похожей на Pinterest, просто для удовольствия.

Некоторые из этих проектов более хитрые и включают в себя шаги – идеально подходят для детей старшего возраста (и взрослых). Но большинство из них легко адаптируются к любому возрасту. На самом деле, в моих лагерях много четырех- и пятилетних детей, и они реализовали почти все эти проекты!

Вы готовы? Поехали…

[Слева направо сверху.]

1. Вертушки из окрашенной бумаги

2. Первое ткачество на картонных ткацких станках

3. Бабочки расплавленные мелки (с шаблонами)

4. Ловцы снов

5. Ленточные пластины Washi

6. Мобильные телефоны Glitter Star

[Слева направо сверху.]

7. Маки в фильтре для кофе

8. Техника окрашивания индиго шибори

9. Как выглядит ваше воображение?

10. Печать на пенополистироле

11.Прищепка People

12. Бумажная гирлянда «Пикадо» с кофейными фильтрами

[Слева направо сверху.]

13. Дерево рисования

14. Глаза Бога

15. Коллаж из ракушек на дереве

16. Плетение ветвей

17. Листья ленты васи

[Слева направо сверху.]

18. Марионетки TP Roll

19. Особняк обувных коробок

20. Paper Maché Ice Cream Sundaes

21.Цирковые шатры

22. Бумажные роботы

23. Картонные животные (с шаблонами)

[Слева направо сверху.]

24. Маршмеллоу Живопись

25. Коллаж найденных объектов

26. Мини-автопортреты (и что они открывают)

27. Скульптура из свернутой бумаги

28. Праздничные шляпы из бумажных тарелок

29. Руки хной с гелевыми ручками (полностью моющиеся)

[Слева направо сверху.]

30. Гигантский кофейный фильтр, картина

31. Картина веток

32. Крем для бритья Marbling

33. Роликовая печать с воздушно-пузырчатой пленкой

34. Выдувание соломкой

[Слева направо сверху.]

35. Картины солнечных лучей

36. Картины в основных цветах

37. Q-tip Painting Акварельная гирлянда

38. Матисс Художественный этюд Коллаж

39. Журнал бумажных пакетов

40.Совместная роспись стола

Конец. Наслаждайтесь этими 40 летними художественными идеями для детей и желаю прекрасного лета!

xo Бар

– – – – – – – – – – – – – – – – – – – –

Вам понравился этот пост? Вот еще несколько обзоров, которые могут вам понравиться:

13 поделок для подростков и подростков

16 сенсорных рецептов для мягкой игры

Искусство для маленьких

Flow Drawing для детей: искусство солнечного льва

Поделиться – это забота!

Sunshine Lion Art: Эта комбинация, вдохновленная теплотой и позитивом лета, действительно работает: движение и цвет солнечных лучей дополняют льва, подчеркивая его гриву и оживляя.

Как всегда, детям предлагается поиграть с цветовыми комбинациями, оттенками и техникой, чтобы вдохновить их на творчество. Изделие подходит для детей всех возрастов – повторение рисунка отлично подходит для укрепления мелкой моторики у детей младшего возраста, а дети старшего возраста действительно могут не торопиться и теряться в процессе.

Соединение огненной звезды с гордым королем джунглей создает эффектное произведение искусства, которое понравится детям, и оно предназначено для рамки.

Что такое потоковое рисование?

Flow Drawing – это новая художественная техника, разработанная нами, чтобы побудить детей (и начинающих взрослых тоже!) Понимать формы и создавать иллюстрации более «свободным» способом. Устраняя ограничения, потоковое рисование побуждает детей полностью погрузиться в момент и открыть для себя их естественный поток, делая каждую линию на счету и привнося осознанность в их творческий процесс.

Вы можете думать о технике рисования как о руководстве «как рисовать», но с разницей – дети не будут просто рисовать картинку, они создадут уникальное произведение искусства прямо из своей души.

Преимущества отрисовки потока

:

Хотя процесс более естественного течения в искусстве поначалу может показаться детям немного чуждым, на самом деле стоит поощрить их попробовать. Рисование в потоке имеет множество преимуществ и помогает маленьким рукам и умам:

Изучите простые формы и то, как они работают вместе для создания больших форм
Откройте для себя их естественный поток и ритм с помощью повторяющихся движений
Научитесь сочетать разные формы с помощью веселого и легкого подхода
Повысьте уверенность в своих творческих способностях
Боритесь с «стремлением к совершенству» в искусстве, предоставляя столь необходимую альтернативу жестким руководствам «как рисовать».
Привнесите осознанность в творческий процесс и укрепите психическое здоровье.
Развивайте любовь к искусству и самовыражение.

Детский рисунок Flow: Искусство солнечного льва для детей

Что понадобится:

White Card Stock
Масляная пастель или восковые мелки
Акриловые или акварельные краски

Загрузить Руководство по искусству Sunshine Lion:

Путеводитель по искусству «Солнечный лев» доступен для членов детского клуба Arty Crafty Kids. Участникам необходимо будет войти в систему, чтобы получить доступ к шаблону: https://www.artycraftykids.com/product/flow-drawing-sunshine-lion-art/

Впервые мы предлагаем законченную версию нашего льва для раскрашивания с помощью руководства Free Flow How to Draw.Это должно дать родителям, учителям и детям больший выбор.

Не участник?

Нарисуем и раскрасим солнечного льва!

Во-первых, посмотрите видео:

Пошаговое руководство по рисованию:

Нарисуйте большой круг

Если вы думаете, что ваша страница разделена на три равные горизонтальные части, начните с рисования большого круга примерно в средней трети. Круг должен быть большим, но также должен оставлять место для красивой солнечной гривы, которая его окружает.

Затем начните лицо с бровей и носа. Начиная с левой стороны по направлению к верху, проведите линию поперек середины и вниз, почти как изогнутую цифру семь. Затем сделайте то же самое с другой стороны: начните по направлению к верху с правой стороны, проведите линию по направлению к середине и вниз.

Нарисуйте ромбовидный нос

Завершите нос льва, нарисовав ромбовидную фигуру, соединяющую нижнюю часть двух линий.

Добавьте улыбку и глаза

Под каждой бровью нарисуйте большой овальный глаз и, поскольку этот лев дружелюбен, широко улыбнитесь ему снизу носа.

Начать рисовать гриву льва

Нарисуйте два маленьких закругленных ушка на макушке.

Тогда мы готовы приступить к гриве! Нарисуйте большой лепесток в нижней части головы, спускаясь вниз, наружу и внутрь до точки; затем вверх, назад и обратно в голову. Затем повторите эту форму большого лепестка в верхней части головы, а также с левой и правой стороны.

Начать с симметрии

Повторите ту же форму, но немного меньше, внутри каждого лепестка, чтобы они начали походить на пламя от огня.

Заполните белое пространство огненными формами

Теперь начните заполнять пробелы большим количеством лепестков, чтобы создать полную огненную гриву. Когда вы закончите первый слой вокруг головы, создайте второй слой, заполнив промежутки между первым. Мы хотим создать большую глубину, поэтому добавьте столько слоев, сколько сможете уместить на странице.

Давайте краситься

Давайте оживим льва! Используйте свои самые яркие краски и все свое замечательное творчество, чтобы раскрасить льва.Вы можете просто использовать оттенки красного, оранжевого и желтого, чтобы имитировать это ощущение солнечного света, или использовать всю цветовую палитру, чтобы создать радужного солнечного льва – почему бы и нет ?!

Начните от темного к светлому и смешайте

И не забывайте по-настоящему играть с красками и экспериментировать.

Попробуйте использовать градиент цвета на носу, чтобы придать ему глубину, или используйте более светлый оттенок вокруг глаз, чтобы выделить их и сделать акцент.

Вы даже можете исследовать, используя различные мазки и кисти, чтобы создать мехоподобную текстуру на лице.

Контраст с ярко-желтым

На протяжении всего процесса рисования побуждайте своих Arty Crafty Kids исследовать краску; Создайте текстуру с помощью многослойных мазков и сочетайте оранжевый, желтый и коричневый, чтобы добавить глубины и четкости морде льва.

Теперь у вас есть красивый солнечный лев, способный поднять настроение даже в самый серый день. Не забывайте делиться своими красочными произведениями искусства в социальных сетях и отмечать нас – это всегда вызывает у нас улыбку здесь, в Arty Crafty Kids!

Другие художественные идеи для рисования для детей:

Нарисуем и раскрасим ламу

Рисование потока для детей: Как нарисовать ламу

Нарисуем и раскрасим кошку

Рисунок для детей: как нарисовать кошку

Нарисуем и раскрасим павлина

Детский рисунок: как нарисовать голову павлина

75+ креативных идей для рисования для детей, которые приносят удовольствие и укрепляют уверенность

Вот более 75 творческих идей для рисования для детей, в том числе вдохновляющие подсказки для рисования, игры и советы по улучшению навыков рисования и уверенности в себе!

Ищете творческие идеи для рисования для детей?

Взять цветной карандаш и сделать отметки на бумаге часто является самым первым художественным занятием для маленьких детей.

Для рисования требуется совсем немного материалов. (просто лист бумаги и инструмент для рисования), это легко и увлекательно для всех возрастов и уровней способностей и, как правило, без лишних хлопот.

Рисунок позволяет детям

ВЫРАЖАЙТЕ себя
ПРОЦЕССИРУЙТЕ свой мир
ЭКСПЕРИМЕНТ с идеями и методами
ИЗОБРАЖАЙТЕ ИСКУССТВО где угодно
ВЗАИМОДЕЙСТВУЙ с другими
и развивайте ТОЧНЫЕ МОТОРНЫЕ НАВЫКИ

Идеи творческого рисования для детей

Вот более 75 творческих идей для рисования для детей! Эти идеи, действия и сообщения включают в себя игры для рисования, подсказки для творческого рисования, улучшение навыков рисования и способы общения с помощью рисования.

Развитие творческих способностей и уверенности в детском рисовании

Дети начинают рисовать, полные уверенности. Вот несколько способов помочь им сохранить свой творческий потенциал и уверенность в себе по мере их роста и развития.

Навыки и методы рисования для детей

Хотите помочь своим детям освоить определенные навыки и техники рисования, такие как рисование с наблюдением, перспектива или затенение?

Как рисовать книги для детей

Книги с пошаговыми инструкциями по рисованию имеют свое время и место, особенно когда они используются в качестве отправной точки для изучения определенных техник.

Рабочие листы для поощрения детей к рисованию

Листы с упражнениями по рисованию могут быть хорошими для художественных приглашений, рисования в спокойное время или для развлечения детей во время путешествия.

Подсказки для детского рисования

Использование подсказок для рисования может быть более увлекательным и поощрять больше творчества, чем использование пустой страницы.

Рисование для детей

Игры с рисованием – это очень весело и прекрасный способ поощрить творчество и общение.

Подключение к детям с помощью чертежей

Помимо игр для рисования, вот еще несколько отличных способов общаться с детьми с помощью рисования.

Хотите еще больше творческих идей для рисования для детей? Нажмите, чтобы увидеть The Artful Parent Архив для всей категории!

А если вы ищете конкретную деятельность по рисованию, используйте поле поиска на правой боковой панели сайта.

Мел для тротуаров

Есть много способов, которыми дети могут играть с мелом на тротуаре и получать удовольствие от творчества.Бонус? Мел для тротуаров может занять детей часами напролет. Дайте ребенку несколько палочек мела и позвольте его воображению разыграться.

Это увлекательный способ поощрить их творчество, а также дать им возможность рисовать, а не обычную бумагу и маркеры. Тротуарный мел также легко убрать. Просто бросьте их покрытое мелом белье в стиральную машину, и пусть мать-природа уберет мел снаружи!

Вот несколько наборов мелков для тротуаров, с которых можно начать:

Чертеж слепого контура

Абстрактные портреты также могут доставить массу удовольствия детям, а также могут заставить их смеяться.Когда вы рисуете слепой контур, вы не можете смотреть на бумагу и не можете поднять свой чертежный инструмент.

Вот несколько принадлежностей, которые вам понадобятся, если дети захотят попробовать после просмотра видео!

Узнайте об известном художнике

Если ваш ребенок любит искусство и рисование, предложите ему узнать о своем любимом известном художнике. Это может вдохновить их на продолжение рисования. Преподавать историю искусства даже дошкольникам – это хорошо, потому что это не только дает им увлекательный урок истории, но также помогает вам придумать новые забавные занятия по рисованию, которые они могут попробовать сами.

Вот несколько ресурсов, которые вы можете использовать для обучения своих детей истории искусств:

В поисках вдохновения

Очень важно находить вдохновение для детей, даже когда речь идет о простых идеях для рисования, которые они могут сделать в любом возрасте. Как молодой художник, ребенок нуждается в поддержке. Однако вы также обнаружите, что одного их любопытства может быть достаточно, чтобы заставить их взять карандаш или маркер и начать рисовать самостоятельно без каких-либо подсказок для рисования.

Рисование дает им возможность узнать что-то новое, сделать ошибки и научиться пробовать снова.Он также учит их индивидуальности.

Когда они вырастут, они будут больше зациклены на том, чтобы вещи «выглядели правильно», но как молодые художники их больше интересует обучение и открытие новых вещей на этом пути.

Другие творческие идеи для рисования для детей

Теперь, когда мы рассмотрели некоторые основы, давайте перечислим несколько других творческих идей рисования для детей, которые достаточно легко реализовать:

Где ваш ребенок черпает вдохновение?

Прикрепите его для использования в дальнейшем

программ для детей и подростков

Никогда не рано развивать свои творческие способности в Студиях молодых людей MICA.

MICA предлагает широкий спектр программ для самых молодых художников, чтобы они могли развить свои навыки и максимально реализовать свои интересы. Художественное исследование – один из лучших способов для детей обрести уверенность в самовыражении, научиться решать проблемы и критически мыслить. Студия молодых людей – это удобное место, где следующий великий художник может начать раскрывать свою творческую энергию.

Молодежные студии (YPS) Обзор

Художественные классы выходных осенью и весной

учеников K-12 могут добавить к тому, что они изучают в школе, используя искусство, чтобы усилить свое творческое самовыражение.Классы проходят в субботу утром или после обеда.

Весной 2021 года уроки искусства YPS Weekend будут проводиться дистанционно. Занятия начинаются в субботу, 30 января, и заканчиваются 17 апреля. Щелкните здесь, чтобы просмотреть образцы наших молодежных классов.

Курсы искусства и дизайна YPS

От рисунка и живописи до цифровой иллюстрации и фотографии и всего остального – семинары для учащихся K – 12 классов предназначены для стимулирования творчества, поощрения изобретений и развития художественных новшеств.Студенты учатся и работают в различных средствах массовой информации, которые составляют основу искусства и дизайна. Курсы искусства и дизайна YPS предлагаются в течение учебного года как уроки искусства выходного дня, а летом – как летние художественные лагеря.

Летний арт-лагерь YPS

Учащиеся начальной, средней и старшей школы могут максимально использовать свои летние каникулы, посещая занятия и отдых под присмотром, которые способствуют свободе самовыражения структурированным образом. Занятия проходят с понедельника по пятницу, с возможностью выбора утра и дня.

Все сессии Art Camp на лето 2021 года будут проводиться удаленно.

Удаленный летний художественный лагерь 2021 Даты и цены

Сессия 1: 14 июня – 25 июня $ 370
Сессия 2: 28 июня – 9 июля (без занятий 5 июля) $ 330
Сессия 3: 12 – 23 июля $ 370
Сессия 4: 26 июля – 6 августа $ 370

Регистрация на Летний арт-лагерь откроется 1 марта 2021 года.

Летний арт-лагерь YPS В стоимость входит:

Комплект материалов ЯПС (все, что нужно для творчества!)
Подписка Adobe на связанные классы (например, графический дизайн, цифровая иллюстрация)
10 учебных занятий, всего 25 часов обучения

Рисунок на песке для детей, чтобы рисовать в песочнице

Всегда есть , что мы можем открыть для себя, а также старые любимые.Я так благодарен за то, что нам вручили задания … Веселые и простые, которые можно объединить в мгновение ока! Ты потрясающий, Джейми, и я ценю, что ты делишься своими делами и идеями !! – Мелисса К.

«Мне очень нравится, что этот берет на себя всю подготовительную работу по привлечению моих детей. Так легко просто повесить календарь и взглянуть на него для вдохновения, когда мы в фанке». – Участник Activity Room, Рэйчел

Я обнаружил, что невозможно найти в Google идеи с миллиона разных сайтов, организовать, купить расходные материалы и т. Д. Это именно то, что я искал! Спасибо за то, что сделали что-то настолько организованное и простое в использовании. – Пользователь планов действий на ранний период, Мелисса К.

Это устраняет необходимость рыскать по Интернету в поисках идей. Это похоже на поиск рецепта в Интернете, где так много вариантов, что часто бывает не так утомительно смотреть в книгу на полке, чем беспокоиться о слишком большом количестве вариантов. – Пользователь планов действий в первые годы, Робин Дж.

Большое спасибо за эту деятельность.Они доказали мне, что Я МОГУ быть той мамой, которая делает крутые и творческие вещи со своими детьми! И эти крутые и креативные вещи могут быть довольно простыми! Какое откровение. Спасибо!! – 7 Day Challenge, Кэти М.

Я чувствую себя молодой мамой, у которой так много забавных идей. Раньше я боялся полудня, после сна, так как было так скучно делать одно и то же день за днем, но теперь, , я с нетерпением жду нашего «игрового» времени! – Хейли С.