Разное

Коромысло картинка для детей: Раскраски для детей и взрослых хорошего качестваРаскраска коромысло и ведро Городецкая роспись

Содержание

Коромысло с ведрами (89 фото) » НА ДАЧЕ ФОТО

1

Коромысло деревянное


2

Деревянные ведра с коромыслом


3

Баба с ведрами зимой


4

Девушка с коромысло из мультфильма князь Владимир


5

Парень с коромыслом


6

Расписные ведра


7

Женщина крестьянка


8

Казачка с ведрами


9

Коромысло для детей


10

Кукла в русском национальном костюме с ведрами


11

Девушка с ведром у колодца


12

Картина женщина с коромыслом


13

Галина Пантелеевна Лучай


14

С ведрами за водой


15

Куклы из бересты


16

Человек ведро


17

Женщина с коромыслом и ведрами


18

Деревянное ведро


19

Расписные ведра с коромыслом


20

Девушка с коромыслом


21

Женщина с ведром


22

Коромысло женщина деревня


23

Деревенская женщина с ведром


24

Деревенские девушки с ведрами


25

Женщина с ведром


26

Два ведра и коромысло


27

Коромысло деревянное


28

Деревянные ведра с коромыслом


29

Японское коромысло


30

Коромысло деревянное


31

Баба с коромыслом накаченная


32

Национальная одежда Койгородок


33

Женщина с коромыслом зима


34

Коромысло деревянное


35

Настя Лаптева Донская казачка


36

Аксинья тихий Дон Быстрицкая


37

Коромысло деревянное


38

Фотосессия с коромыслом зимой


39

Деревянное ведро


40

Лохань бадья


41


42

Девушка с коромыслом


43

Баба с коромыслом


44

Катерина Матвеевна белое солнце пустыни


45

Маленький сувенир из бересты


46

Баба с ведрами зимой


47

Деревянные ведра с коромыслом


48

Древняя Русь девушка с коромыслом


49

Куклы из дерева


50

Коромысло деревянное


51

Фотосессия с коромыслом и ведрами


52

Девушка крестьянка


53

Коромысло с ведрами для детей


54


55

Тетка с ведрами


56

Несет воду


57

Декор с коромыслом


58

Водонос водовоз профессия


59

Ведро под хохлому


60

Баба с ведрами картина


61

Коромысло для ведер в интерьере


62

Настя Лаптева Донская казачка


63

Девушка с ведром


64

Художник Ярослав Чижевский живопись


65

Деревенская женщина с ведром


66

Девушка с коромыслом


67

Вильям Каррик крестьяне Симбирской губернии


68

Коромысло расписное


69

УДМУРТКА С коромыслом


70

Женщина с ведром


71

Пышная грудь коромысло с ведрами


72

Деревянные ведра с коромыслом


73

Девушка с ведром


74

Коромысло с ведрами старинное


75

Человек ведро


76

Русская деревня колодец


77

ЧУВАШКА С коромыслом


78

Женщина с коромыслом и ведрами


79

Женщина с коромыслом


80

Девушка с деревянным ведром


81

Нести воду в коромысле


82

Баба с коромыслом и ведрами


83

Коромысло старинное


84

Женщина с ведром


85

Художник Эдвин Томас Робертс


86

Коромысло расписное


87

Фотосессия с коромыслом


88

Коромысло детское


89

Роспись ведер

%d0%b4%d0%b5%d0%b2%d1%83%d1%88%d0%ba%d0%b0 %d1%81 %d0%ba%d0%be%d1%80%d0%be%d0%bc%d1%8b%d1%81%d0%bb%d0%be%d0%bc %d1%80%d0%b8%d1%81%d1%83%d0%bd%d0%be%d0%ba PNG, векторы, PSD и пнг для бесплатной загрузки

  • Мемфис дизайн геометрические фигуры узоры мода 80 90 х годов

    4167*4167

  • аудиокассета изолированные вектор старая музыка ретро плеер ретро музыка аудиокассета 80 х пустой микс

    5000*5000

  • поп арт 80 х патч стикер

    3508*2480

  • поп арт 80 х патч стикер

    3508*2480

  • естественный цвет bb крем цвета

    1200*1200

  • green environmental protection pattern garbage can be recycled green clean

    2000*2000

  • поп арт 80 х патч стикер

    2292*2293

  • 80 основных форм силуэта

    5000*5000

  • поп арт 80 х патч стикер

    3508*2480

  • мемфис бесшовной схеме 80s 90 все стили

    4167*4167

  • be careful to slip fall warning sign carefully

    2500*2775

  • 80 летний юбилей дизайн шаблона векторные иллюстрации

    4083*4083

  • поп арт 80 х патч стикер

    3508*2480

  • поп арт 80 х патч стикер

    3508*2480

  • поп арт 80 х патч стикер

    2292*2293

  • Мемфис шаблон 80 х 90 х годов стилей фона векторные иллюстрации

    4167*4167

  • Мемфис бесшовные модели 80 х 90 х стилей

    4167*4167

  • 80 е брызги краски дизайн текста

    1200*1200

  • поп арт 80 х патч стикер

    3508*2480

  • Косметический bb Крем Дизайн Плаката косметический Косметика постер Реклама косметики Плакат

    3240*4320

  • 3d Изометрические номера 76 80

    1200*1200

  • Шаблон элементов инфографики 81

    1200*1200

  • 3d визуализация текста 80 процентов от большой продажи

    1200*1200

  • ba угол звезда голографическая радуга лазерная наклейка

    1200*1200

  • al ba ith 99 ИМЯ АЛЛАХ

    1200*1200

  • 88 летний юбилей векторный дизайн шаблона иллюстрация

    4083*4083

  • число 80

    2000*2000

  • поп арт 80 х патч стикер

    3508*2480

  • Минимализм Супер Продажа до 80 ramadan label

    2000*2000

  • Крутая музыка вечеринка певца креативный постер музыка Я Май Ба концерт вечер К

    3240*4320

  • поп арт 80 х патч стикер

    3508*2480

  • винтаж 80s 90s зеленой энергии моды мультфильм пример комплекс

    800*800

  • но логотип компании вектор дизайн шаблона иллюстрация

    4083*4083

  • диско дизайн в стиле ретро 80 х неон

    5556*5556

  • Головной мозг гипноз психология синий значок на абстрактное облако ба

    5556*5556

  • Персонаж из партии 80 х годов

    1200*1200

  • в первоначальном письме bd логотипа

    1200*1200

  • ма дурга лицо индуистский праздник карта

    5000*5000

  • поп арт 80 х патч стикер

    3508*2480

  • happy singing mai ba sing self indulgence happy singing

    2000*2000

  • дизайн логотипа bc значок буквы b

    8333*8333

  • в первоначальном письме ба логотипа

    1200*1200

  • ба конфеты шоколад

    800*800

  • скейтборд в неоновых цветах 80 х

    1200*1200

  • три группы 3d реалистичное декоративное яйцо с золотым цветом на гнезде bd с золотым всплеском текстовый баннер

    5000*5000

  • поп арт 80 х патч стикер

    2292*2293

  • 80 х годов поп арт мультфильм банановая наклейка

    8334*8334

  • в первоначальном письме векторный дизайн логотипа шаблон

    1200*1200

  • вектор поп арт иллюстрацией черная женщина шопинг

    800*800

  • поп арт 80 х патч стикер

    3508*2480

  • коромысло — Интернет-проект "МЫ ВМЕСТЕ"

    Коромысло.
    Сегодня я хотела бы рассказать о коромысле, которое играло не малую роль для женщины в древние времена. С коромыслом связано много традиций и обычаев. Сегодня коромысло, о котором я рассказываю, до сих пор встречается в избах, а некоторые из них можно увидеть в музеях города . Вот как об этом пишет поэт:
    Оно ложилось на чьи-то плечи,
    Носило воду в дом из речки,
    Потом в один прекрасный год
    В дом провели водопровод
    И вот теперь оно, ребята
    Лежит в музее экспонатом.
    В нашем музее «О русской женщине» есть коромысло, оно является уникальным экспонатом нашего музея. (приложение №1)
    Глава 1: происхождение и краткая история
    Коромысло – дугообразное приспособление для ручного ношения двух ведер. Популярно оно было в станах Древнего Востока. Ношения воды в коромысле – целый ритуал. Когда идешь за водой, два пустых ведра должны быть в левой руке. а само коромысло в правой. И конечно разговоры у колодца… Старики говорят, что сила у человека есть до тех пор, пока он может носить воду в коромысле. В старые времена мастера, умевшие делать легкие, удобные и красивые коромысла были в каждой местности. Если рычажной механизм (равно плечевой рычаг) неисправны, нужно отнести коромысло к мастеру. Мастер проверит и отремонтирует его. Делали коромысла из березы, орешника , клена и бука. Коромысло кладется на плечи верхней части спины и распределяет вес носимого груза пропорционально по всей поверхности спины. Бывало десятками минут, могли женщины разговаривать, держа при этом на плечах коромысло с полными ведрами. Вот уж поистине женская страсть к разговорам, за которыми и тяжести не замечают. На русских свадьбах невеста должна была принести ведра воды на коромысле, украшенном лентами, при этом не пролив ни капли. Сама доска вырезалась разная по размерам. Дерево для заготовки брали толщиной 5-7 см. Во многих деревнях они вырезались из широкой и прочной доски.Часто доску украшали резьбой или росписью. Красивые корамысла принадлежали молодым девушкам. Носили в ведрах не только воду, но и фрукты и овощи, а выстиранное белье несли сразу две девушки. Где и как хранили коромысло? Обычно его ставили вертикально в бабьем углу или вешали на два колышка ,специально вбитых в стену.

    Глава 2: Легенда экспоната
    Экспонат был подарен музею – директором школы № 30 Автозаводского района Алексеевой Светланой Николаевной. Этот экспонат она привезла из Перевозского района Нижегородской области, где она купила дом. Есть основания думать, что коромыслу уже более 100 лет.

    Глава 3: Уникальность экспоната
    Уникальность экспоната в том, что он год находился в музее и за это время был самым востребованным экспонатом. Он использовался во многих экспозициях музея. Коромысло выставлялось в нашем музее во время экскурсий : «Бабий кут»,”Деревенская изба”. Коромысло уникально, так как сейчас его уже не производят , так как все пользуются водопроводом. Наше коромысло было расписано с изображением ягод красно- желтого цвета, но роспись сохранилась частично. Его размеры : длина 1м.34см, ширина 4 см.
    Глава 4: Мое впечатления об экспонате
    Одним из моих любимых экспонатов музея является коромысло. Я рассказывала о данном экспонате во время всех предыдущих экскурсий.

    Образовательное учреждение: МБОУ"Вечерняя школа №30

    Руководитель: , Шамеева Татьяна Борисовна, учитель истории

    Над рекой повисла коромыслом радуга пословица. Приложение "загадки о радуге"

    Разноцветная дуга,
    Над рекой нависла.

    На нее посмотрим мы,
    Сразу удивимся.
    А возникает она
    Обычно на солнце,
    И после дождя.

    Разноцветные полоски
    Выгнулись в дугу.
    Мимо них пройти уже,
    Я точно не смогу.
    Красота такая
    Возникла после дождя.
    Ответ ты угадаешь, точно знаю я.

    После дождя случилось чудо,
    Она появилась будто из ниоткуда.
    Пройдет немножко времени,
    Исчезнет разноцветная дуга.
    А что это такое, я знаю это (радуга)

    Кто-то как будто краски взял,
    И в небе прям ее нарисовал.
    А по форме как дуга,
    Очень прекрасная она.
    Много разных там цветов,
    Что это ответить ты готов?

    В небе, словно над рекой
    Мост сияет красотой.
    Он возник после дождя,
    Удивляет он меня.
    Разноцветный этот мост,
    Что это, ответ тут прост? (радуга)

    Арка на небе появилась,
    И люди все так удивились.
    На арке ровно семь цветов,
    Как её зовут, ответить ты готов?

    В небе после дождя она появилась,
    Красота такая тебе и не снилась.
    Её сразу ты узнаешь,
    Все цвета пересчитаешь.
    Должно их получиться ровно семь,
    Если ответ ты знаешь,
    То расскажи нам всем.

    На коромысло очень уж она похожа,
    Она цветная, тут постарался очень дождик.
    И также постаралось солнце,
    Скорее выгляни в оконце,
    Там надо рекой висит дуга,
    Как называется она? (радуга)

    Солнышко с дождем,
    На небе мост построят.
    И раскрасят его красками,
    Такая красота каждого устроит.
    Насмотримся мы на красоту сполна
    Пройдет немножко времени, исчезнет (радуга)

    Мост разноцветный в небе висит
    О том, что дождик кончился, он всем нам говорит.
    Что вышло ясно солнышко, сразу после дождя.
    Ну что за мост такой чудной, ответ точно знаю я. (радуга)

    По этому, разноцветному мосту,
    Пройти никак я точно не смогу.
    Ведь мостик этот в воздухе висит.
    И тянет красотой, всех нас, словно магнит.
    Что за странный мост-дуга?
    Конечно это (радуга).

    Появился в небе художник,
    И красоту такую нам нарисовал.
    Художник этот простой обычный дождик.
    А что нарисовал он, ответ кто угадал?

    Загадки про радугу для детей 1 класса (6-7 лет)

    Другие загадки:

    Картинка Радуга

    Несколько интересных детских загадок

    • Загадки про Жирафа для детей с ответами

      Он длинный и высокий, в зоопарке обитает. листики и травку он поедает, рожки на макушке, но не бьет он ими. Пятнышки имеет как у леопарда. Только он не хищный, а совсем он добрый. Вместе мы загадку с вами отгадаем!

    • Загадки про Страуса для детей с ответами

      Говорят, она пуглива, Только в этом есть свой шарм, Эта птица грациозней, Самых лучших в мире дам, Длинной шеей обладает, Стройны ноги у нее, Говорят, людей катает, Ферма – вот ее жилье. (страус)

      На минуту в землю врос разноцветный чудо-мост.
      Чудо-мастер мастерил мост высокий без перил.

      Поднялись врата, всему миру красота.
      Приказало солнце: ""Стой, семицветный Мост крутой!""
      Тучка скрыла солнца свет. Рухнул мост - и щепок нет!

      После дождя бывает,
      полнеба закрывает.
      Дуга красивая, цветная
      Появится, затем растает.

      Приказало солнце:""Стой,
      Семицветный мост крутой!""
      Туча скрыла солнце свет -
      Рухнул мост, а щепок нет.

      Раскинулся золотой мост
      На семь сел, на семь верст.

      Через поля,
      Через луга
      Встала нарядная дуга.

      Что за чудо-красота!
      Расписные ворота
      Показались на пути!..
      В них ни въехать,
      Ни войти

    Бешеный огурец

      Чтобы печку растопить,
      Надо дрОвушек добыть.
      Мы куда пойдём за ними?
      На …, за сухими!

    Валежник

      Что в хлебе родится,
      А в еду не годится?

      Ярко-синий, и пушистый
      Он в хлебе родится, а в еду не годится.

      Все знакомы с нами:
      Яркие, как пламя,
      Мы однофамильцы
      С мелкими гвоздями.
      Полюбуйтесь дикими
      Алыми...

    Гвоздиками

      Дом зеленый тесноват:
      Узкий длинный, гладкий.
      В доме рядышком сидят
      Круглые ребятки.
      Осенью пришла беда -
      Треснул домик гладкий,
      Поскакали кто куда
      Круглые ребятки.

      Домик маленький, зеленый
      Был в руках у Люсеньки.
      Расколола - и упали
      На ладонь ей бусинки.

      Раскололся тесный домик
      На две половинки,
      И посыпались в ладони
      Бусинки - дробинки.

    Горох,Плодбоб

      Черна, мала крошка,
      Соберут немножко,
      В воде поварят,
      Кто съест, похвалит.

      Стоит над водой,
      Трясёт своей бородой.

      Синенький звонок висит,
      Никогда он не звонит.

    Колокольчик

      Эх, звоночки, синий цвет,
      С язычком, а звону нет.

    Колокольчики

      Вырос в поле дом -
      Полон дом зерном.
      Стены позолочены,
      Ставни заколочены.
      И стоит новый дом
      На столбе золотом.

      Стоит Оля
      Посередь поля,
      Шатром покрылась,
      Копьем подперлась.

      Не рыли, не бурили, а воду добыли

    Кувшинки

    Кукуруза

      Растение видное,
      А имя обидное.

      Голова на ножке, в голове горошки.
      Солнце жжёт макушку,
      Сделать хочет погремушку.

      Эти красные цветки
      Потеряют лепестки.
      Потеряют лепестки,
      Превратятся в сундуки,
      А что прячут сундуки -
      Попадет на пироги.

      Желтые цыплятки
      На зеленой веточке
      Дарят папы - мамочка,
      А мальчишки - девочкам.

      Как на поле, на кургане
      Стоит курочка с серьгами.

      С ним сдружились мы давно,
      Дарит он крупу, и толокно,
      И муку, и кашу, и печенье…
      Поблагодарим его за угощенье.

    Овес,Плодзерновка

    Из-за облачных высот,
    Глядя на долину,
    Вышел
    Семицветный кот,
    Мягко выгнув спину…(Радуга)

    Что за чудо-красота!
    Расписные ворота
    Показались на пути!..
    В них ни въехать,
    Ни войти…(Радуга)

    Над рекою коромысло
    Разноцветное повисло.
    Словно гном из доброй сказки,
    Расплескал по небу краски…(Радуга)

    Разноцветные ворота
    В небесах построил кто-то.
    Хоть всю землю обойдешь,
    Краше в мире не найдешь…(Радуга)

    После дождика нередко
    В тучках мостик разноцветный,
    С перильцами яркими
    Выплывает аркою…(Радуга)

    Она выше свежих трав
    Сенокосов и дубрав
    Величава и строга
    Наша…(Радуга)

    После дождя бывает,
    Полнеба закрывает.
    Дуга красивая, цветная
    Появится, затем растает…(Радуга)

    Приказало солнце: стой,
    Семицветный мост крутой!
    Тучка скрыла солнца свет -
    Рухнул мост, и щепок нет…(Радуга)

    Солнце светит, дождь идёт,
    Чудо в небе вдруг взойдет,
    Яркою цветной дугой,
    Не потрогать нам с тобой…(Радуга)

    Над лесами, над рекой
    Семицветный мост дугой,
    Если б мог я встать на мост —
    Я б рукой достал до звёзд…(Радуга)

    В небе чистом от дождя
    Светит яркая дуга.
    Улыбается всегда
    Семицветка…(Радуга)

    Солнце светит, льётся дождик,
    Луч сияет золотой.
    Через речку брошен мостик,
    Семицветный, расписной…(Радуга)

    Поднебесная Арка
    Сверкает ярко…(Радуга)

    Раскрасило солнце на небе дугу.
    Расцветки искало оно на лугу…(Радуга)

    Крашеное коромысло

    Над рекою повисло…(Радуга)

    Семицветная Коса

    Подпирает Небеса…(Радуга)

    Разноцветные ворота
    На лугу построил кто-то.
    Постарался мастер тот,
    Взял он красок для ворот
    Не одну, не две, не три -
    Целых семь, ты посмотри.
    Как ворота эти звать…(Радуга)
    Разноцветная дуга
    Поднялась за облака,
    Выше дома, выше горки,
    Выше самой длинной елки.
    Ярко под дождем сверкала,
    А затем совсем пропала.
    Что за странная дуга?
    Это просто…(Радуга)
    Дождь прошел. Раздвинув тучи,
    К нам пробился солнца лучик.
    И буквально на глазах
    Мост возник на небесах.
    Разноцветная дуга -
    Это…(Радуга)
    Только небо прояснилось,
    В небе чудо появилось,
    Мост там выгнулся дугой
    Полосатый и цветной.
    Угадайте, что за мост
    В небе из цветных полос…(Радуга)

    Загадки про радугу живые, удивительные, обязательно яркие, привлекают малышей, знакомят с этим явлением природы.

    Считается, что радуга появляется тогда, когда соприкасаются дождь и солнце. Внезапно среди хмурого дождя прорываются лучи солнца, а на небе появляется разноцветная переливающаяся дуга. Кажется, что она, как мостик, соединяет те объекты, над которыми появляется.

    Загадки про радугу неизменно дарят детям ощущение разноцветности, формируют мышление, воображение, тренируют память, помогают запомнить основные цвета. Ведь сама радуга заключает в себе 7 основных цветов.

    Что за чудо-красота!
    Расписные ворота
    Показались на пути!
    В них ни въехать,
    Ни войти.

    На минуту в землю врос
    Разноцветный чудо-мост.
    Чудо-мастер смастерил
    Мост высокий без перил.

    Что за чудо-коромысло
    После дождика повисло?
    Очень яркое, цветное,
    А красивое какое!
    Разноцветны ворота
    Что зовутся...

    Над лесами, над рекой
    Семицветный мост дугой.
    Если б мог я встать на мост -
    Я б достал рукой до звёзд!

    Крашеное коромысло
    Над рекой повисло.

    Лишь только дождичек прошёл,
    Я в небе новшество нашёл:
    Сквозь небосвод прошла дуга.
    В ней семь цветов, там - …
    (РАДУГА)

    Разноцветные ворота
    На лугу построил кто-то.
    Постарался мастер тот,
    Взял он красок для ворот
    Не одну, не две, не три -
    Целых семь, ты посмотри.
    Как ворота эти звать?
    Можешь их нарисовать?

    Приказало солнце: стой,
    Семицветный мост крутой!
    Тучка скрыла солнца свет -
    Рухнул мост, и щепок нет.

    Раскрасило солнце на небе дугу.
    Расцветки искало оно на лугу.
    (Радугу)

    После дождя бывает,
    полнеба закрывает.
    Дуга красивая, цветная
    Появится, затем растает.
    (радуга)

    Дождик с Солнцем смастерил
    Мост высокий без перил.
    От чудесного моста
    Всему миру красота.

    Это редкое явление,
    Всех приводит в изумление.
    Над землёй, небесный мост
    После дождика подрос.
    Волшебство семи цветов,
    Разноцветных семь подков
    Изогнулись над планетой,
    И короновали лето.
    Отвести глаз не могу,
    Я смотрю на...
    (Радугу)

    Поднялись врата,
    всему миру красота.

    После дождика нередко
    В тучках мостик разноцветный,
    С перильцами яркими
    Выплывает аркою!

    Разноцветно коромысло
    Над дорогою повисло.
    Семь цветов - одна дуга,
    Это чудо - ...

    В платье семицветном
    На холсте небесном.
    Дружит с дождиком она,
    Озорная
    (радуга)

    Поднебесная Арка
    Сверкает ярко!

    Приказало солнце: стой.
    Семицветный мост крутой!
    Тучка скрыла солнца свет -
    рухнул мост, и щепок нет.

    Разноцветная дуга
    Поднялась за облака,
    Выше дома, выше горки,
    Выше самой длинной елки.
    Ярко под дождем сверкала,
    А затем совсем пропала.
    Что за странная дуга?
    Это просто …
    (радуга)!

    Быстро вырос над землей
    Семицветный мост дугой.
    Верх уперся в облака,
    Что на небе?
    (радуга)
    Солнце с брызгами играет,
    Семь цветных полос включает.

    Что за мостик разноцветный
    Мы увидим каждым летом
    Через речку, через лес.
    Повисел он и...исчез!

    Семицветная Коса
    Подпирает Небеса.

    Над головой Герасима
    Небо украсило
    Коромысло в семь цветов!
    Кто его назвать готов?

    В небе чистом от дождя
    Светит яркая дуга.
    Улыбается всегда
    Семицветка - ...
    (радуга).

    Игры на развитие коммуникативных способностей

     

     

    Игры на развитие коммуникативных способностей

    детей младшего дошкольного возраста.
     

     

     

    Развиваем умение сотрудничать:

    Учим слышать, понимать и подчиняться правилам

    Зайчики и лиса

    Дети (зайчики) собираются у одной из стен, один ребёнок (в маске лисы) прячется за «кустом» (стул). Воспитатель стоит у противоположной стены и громко считает: «Раз, два, три, четыре, пять, вышли зайчики гулять».

    Дети выбегают на середину помещения и начинают весело прыгать. Через минуту – другую воспитатель продолжает: «Вдруг лисица выбегает, зайцев сереньких она поймает».

    Все зайчики разбегаются, лиса пытается кого-нибудь «поймать», но напрасно. Воспитатель добавляет: «В лапы лисьи не попали – зайки в лес все убежали».

    Выбирают другую лису, игра повторяется. Такая игра является элементарной формой инсценировок, к которым дети постепенно подводятся. Нужно следить за тем, чтобы они действовали в чётком соответствии со словесными указаниями воспитателя. Совушка – сова

    Детям показывают сову (картинка, фотография), рассказывают о ней. Один ребёнок – сова; остальные – лесные птички. Сова сидит на дереве (стул, ящик и т.д.), птички бегают вокруг неё, осторожно к ней приближаются.

    Воспитатель:

    «Совушка – сова, большая голова,

    На дереве сидит, головой вертит,

    Во все стороны глядит.

    Вдруг она как полетит…

    При последнем слове (не ранее) сова «слетает» с дерева и начинает ловить птичек. Пойманная птичка становится новой совой, и игра возобновляется.

    В эту игру охотно играют даже малыши. Они пока не умеют ловить друг друга, зато радостно бегают по залу, ждут сигнала (удар в ладоши, возглас «стоп!»), по которому они должны остановиться.

    Менялки

    Игра проводится в кругу. Участники выбирают водящего. Он встаёт и выносит свой стул за круг – стульев становится на один меньше, чем играющих.

    Воспитатель говорит: «Меняются местами те, у кого… (светлые волосы, красные носочки, синие шорты, косички и т. Игра в тарелочку

    Играющие садятся на пол по кругу. Один ребёнок выходит на середину круга, ставит тарелку на ребро, раскручивает её, называет имя какого-нибудь ребёнка, а сам возвращается в круг. Тот, кого он назвал, должен успеть дотронуться до тарелки, пока она крутится. Вновь раскручивает её и называет следующего игрока. Кто не успел добежать до тарелки и подхватить её, выбывает из игры.

    Учим контролировать движения и работать по инструкции

    Холодно – горячо, право – лево

    Воспитатель прячет условный предмет (игрушка), а затем с помощью команд типа «Шаг вправо, два шага вперёд, три влево» ведёт игрока к цели, помогая ему словами «тепло», «горячо», «холодно». Когда дети научатся ориентироваться в пространстве по словесным указаниям взрослого, можно использовать план-схему.

    Обыграй превращение

    Ведущий по кругу передаёт предметы (мяч, пирамидка, кубик и др.), называя их условными именами. Дети действуют с ними так, как если бы это были названные взрослым объекты. Например, по кругу передают мячик. Ведущий называет его «яблоко» – дети «едят» его, «моют», «нюхают» и т.д.
    Горная тропинка

    Перед игрой детям читают басню С.Маршака «Два барана» и проводят беседу по её содержанию.

    - Как вы думаете, почему с баранами произошло несчастье?

    - Какие качества погубили баранов?

    - Подумайте и скажите: был ли выход из создавшейся ситуации?

    - Как, на ваш взгляд, следовало бы поступить баранам?

    Затем начинается игра.

    Воспитатель. Представьте, что мы высоко в горах. Перед нами пропасть, через которую надо перебраться. Вы пойдёте навстречу друг другу (вспомните баранов). Ваша задача – не свалиться в пропасть. Помните, что вы идёте по очень узкой тропинке и узкому мосту через пропасть.

    Пропасть шириной 2 м, мостик и тропинка шириной 25 – 30 см ограничены верёвкой или очерчены мелом.

    Дети разбиваются на пары и, двигаясь навстречу друг другу, перебираются через пропасть.

    Подводятся итоги: «Какая пара прошла лучше всех? Почему?» Оцениваются активность, внимание к партнёру, взаимопомощь, варианты решения проблемы и выбор наиболее подходящего, а также время выполнения.

    Глаза

    В качестве образцов воспитатель использует изображения из геометрических фигур. Перед началом игры вместе с детьми анализирует эти изображения, распределяет детей на пары: у одного глаза завязаны, у другого – нет (он – «глаза своей пары). Далее ребёнок с завязанными глазами рисует на бумаге, слушая команды «глаз»: «Вправо, влево, вверх, вниз, влево…» (команды даются с опорой на образец). Затем дети меняются ролями, игра повторяется.

    Замри!

    С помощью считалки выбирается морской царь. Он следит за неподвижностью «морских фигур» и «волшебной палочкой» удаляет нарушителя.

    Ведущий говорит: «Море волнуется – раз, море волнуется – два, море волнуется – три, морская фигура – замри!».

    Дети, замерев в любой позе, ждут сигнала: «Отомри!». Звери на болоте

    Играют все дети группы. Они – «звери», которые попали в болото. У каждого по три дощечки (три листа бумаги). Выбраться из болота можно только парами и только по дощечкам.

    У одного из игроков сломались и пошли ко дну две дощечки. Чтобы он не утонул, ему надо помочь – это может сделать партнёр (его «пара»).

    В роли потерпевшего и спасающего должен побывать каждый ребёнок.

    Оцениваются как готовность прийти на помощь, так и предложенные варианты спасения.

    Поводырь

    В группе разложены и расставлены предметы – препятствия (стулья, кубики, обручи и т. д.). Дети распределяются по парам: ведущий – ведомый. Ведомый повязывает на глаза повязку, ведущий ведёт его, рассказывая, как двигаться, например: «Переступи через кубик», «Здесь стул. Обойдём его». Затем дети меняются ролями.

    Развиваем умение активно слушать:

    Учимся общаться на вербальном и невербальном уровнях, определять эмоциональное состояние других людей, выражать свои чувства

    ^ Пантомимические этюды

    Детям предлагают пройтись так, как ходит маленькая девочка, мальчик в хорошем настроении, старик, ребёнок, который только учится ходить, уставший человек и др. Взаимное цитирование

    «Мы сыграем в такую игру. Я два раза постучу ладонями по коленям и дважды назову своё имя, затем похлопаю в ладоши в воздухе, назвав имя кого-нибудь из вас, например, «Ваня – Ваня». Ваня сначала два раза постучит по коленям, называя себя, а затем хлопнет в ладоши и назовёт кого-либо другого, например, «Катя-Катя». Тогда Катя, переняв ход, сделает то же. И т. д. Важно не смотреть на того участника, которого ты вызываешь, а произносить его имя в пространство, глядя, например, в другую сторону или в потолок.

    Учим задавать открытые и закрытые вопросы

    Почта

    Между участниками игры и водящим завязывается диалог.

    Водящий. Динь, динь, динь!

    Дети. Кто там?

    Водящий. Почтальон.

    Дети. Откуда?

    Водящий. Из Рязани.

    Дети. А что там делают?

    Водящий. Танцуют (поют, смеются, плавают, летают) и т. д. (дети изображают действия, названные водящим).

    «Да» и «нет» не говорите

    В игре участвуют две команды. Как тебя зовут?

    Участники игры придумывают себе смешные прозвища (пузырёк, расчёска, ручка и др.), затем водящий задаёт вопросы. Отвечая на них, можно называть только своё прозвище. Отвечать надо быстро. Не задумываясь, нив коем случае нельзя смеяться, даже улыбаться.

    Например, водящий подходит к тому, кто назвал себя метлой, и строго предупреждает: «Кто ошибётся, тот попадётся! Кто засмеётся, тому плохо придётся! «. Затем следует такой диалог:

    - Кто ты?

    - Метла.

    - Что ты ел сегодня утром?

    - Метлу.

    - На чём можно ездить?

    - На метле. И т.д.

    Так продолжается до тех пор, пока игрок не рассмеялся. Если игрок рассмеялся, он должен отдать фант и выйти из игры.

    Сундучок

    На столе стоит сундучок, в котором лежит какой-нибудь предмет. Вызывают одного ребёнка, он заглядывает в сундучок. Остальные дети задают ему вопросы о цвете, форме, качестве, свойствах и т. д. этого предмета до тех пор, пока не угадают, что лежит в сундучке.

    Правило: на все вопросы надо отвечать только «Да» или «Нет».

    Картинная галерея

    Детям предлагают рассмотреть уже известные им картины и загадать ту, которая им больше понравилась. Затем все дети садятся в круг, вызывается один ребёнок. Он говорит: «Все картины хороши, но одна лучше».

    Дети с помощью вопросов пытаются угадать, какая картина понравилась этому ребёнку. Если она угадана, ребёнок говорит: «Спасибо всем! Это действительно она – картина под названием (называет)».

     Азбука почемучек

    Задавайте вопросы так, чтобы их первые слова начинались с каждой буквы алфавита (по порядку). Проигрывает тот, кто первый собьётся, кто забудет последовательность букв в алфавите.

    Арбуз – это фрукт или овощ?

    Бегемот – это кто?

    Волки водятся в наших лесах?

    Где зимуют ежи?

    Детей кто воспитывает?

    Ель на ёжика похожа?

    Ёрш – это птица?

    Жадность в чём проявляется?

    Зачем лисе хвост?

    Ирис – это цветок или конфета?

    Куда улетают осенью птицы?

    Любишь ты животных?

    Можно обижать маленьких?

    Ночь – часть суток или время года?

    Облака бегут или плывут?

    Помогаешь родителям?

    Радуешься новым игрушкам?

    Собака – друг человека?

    Ты часто задаёшь вопросы взрослым?

    Учиться всегда пригодится?

    Фломастерами что делают?

    Хорошо ты отдохнул летом?

    Цапля где живёт?

    Часто ты читаешь книги с взрослыми?

    Шарами что можно украсить?

    Щенки чьи дети?

    Этажей сколько в твоём доме?

    Юла – это игрушка?

    Яблоки какого бывают цвета?

    Пум – пум – пум

    «сейчас мы сыграем в игру «Пум – пум – пум». Пум – пум – пум – это какой-нибудь предмет, который есть в нашей группе».

    Выбирают ребёнка, который должен загадать предмет. Дети задают ему вопросы, чтобы догадаться, что это за «пум – пум – пум» такой.

    Вопросы могут быть, например, такими: «Почему ты загадала этот пум – пум – пум? Для чего он нужен? Этот пум – пум – пум большой или маленький?». И т. д.

    Тот, кто загадал предмет, должен отвечать на вопросы полными предложениями.
     

     

    Учим перефразировать сказанное (сохранив главный смысл)

    О чём я сказала

    Взрослый обращается к детям: «Послушайте, что я сейчас скажу. Бежит собака. Бежит ручеёк. Бежит вода из крана. О чём я сказала?». Подводит детей к выводу: «В ы сказали, что собака, ручеёк, вода из крана могут бежать».

    Каждому ребёнку дают по три предметные картинки. Перефразировать мысль педагога будет тот ребёнок, про чьи картинки пойдёт речь. Например, «Сложи вещи. Сложи руки. Сложи дрова. Плывёт утка. Плывёт человек. Плывёт корабль. Летит самолёт. Летит птица. Летит облако. Ножка у стола. Ножка у гриба. Ножка у мебели. Ушко у куклы. Ушко у кошки. Ушко у иголки». И т. д.

    Объясни Незнайке!

    Педагог говорит: «Незнайка не понимает того, о чём я ему говорю. Давайте ему поможем. Как можно сказать по-другому? Труд кормит, а лень портит. Умея начать, умей окончить. Незнайка лежит, а Знайка далеко бежит». И т. д.

     Слушай и повторяй

    Играть могут два ребёнка и более. В первой игре роль ведущего воспитатель берёт на себя. Когда дети усвоят правила игры, ведущим может стать любой желающий.

    Воспитатель с помощью считалки выбирает одного ребёнка для передачи информации детям. Ребёнок внимательно слушает, вникая в содержание сказанного. Затем ему предлагают передать детям суть сказанного ему, но другими словами.

    Например, «Я прочитаю интересный рассказ про путешественника муравьишку. – «Воспитатель (имя, отчество) прочитает нам рассказ о путешествиях муравья». Идёт следствие

    С помощью считалки выбирают двух детей (детективов), все остальные – свидетели. Они видят, как воспитатель незаметно для детективов вешает на доске какую-нибудь сюжетную картинку, к примеру «Пожар в высотном доме». Свидетели дают показания об этом, но не прямо, а косвенно, например: «Я чувствую запах дыма. Становится всё жарче. Кто-то громко кричит. Слышны автомобильные сирены. Подъезжают машины красного цвета». И т.д.

    Свидетели, с одной стороны, должны давать показания так, чтобы детективы не сразу поняли, что именно происходит; с другой – они не могут давать ложных показаний.

    Как только детектив решит, что он понял, в чём дело, он говорит: «У меня есть ответ». Однако если он скажет, что это пожар, но не догадается, что это пожар в высотном доме, ответ не будет принят в качестве удовлетворительного. Каждый детектив имеет право трижды выдвигать свои версии.

    Детектив имеет право «расшевелить» группу, говоря: «Я хочу знать больше». По прошествии двух минут детективами становятся другие участники.

    Перечень повседневных ситуаций для игры: «У автомобиля проколота шина», «Она с удовольствием читает книгу». И т. д.

    Поиск смысла

    Детей знакомят с баснями И.А.Крылова и предлагают пересказать их содержание, найти скрытый в них смысл, провести конкурсы на поиск смысла, инсценировать басню.

    Плохое настроение

    Воспитатель объясняет, что у каждого из нас бывает плохое настроение. Мы должны научиться понимать истинную причину этого и правильно реагировать и на плохое поведение человека, и на его высказывания. Например. Один мальчик пришёл в детский сад в плохом настроении и со злобой сказал своему другу: «Я не буду с тобой играть». Тот подумал немного и очень спокойно спросил: «Тебе хочется поиграть с другими детьми?» У мальчика сразу улучшилось настроение, потому что друг не стал с ним спорить, ругаться, не обиделся на него, а просто понял его.

    Затем воспитатель предлагает выбрать ребёнка, который может показать «плохое настроение». Остальные дети должны попытаться правильно реагировать, начиная с фразы: «Ты имеешь в виду, что…»
     

     

    Учим использовать такой приём активного слушания, как развитие мыслей собеседника

    Я начну, а вы продолжите

    Взрослый произносит незаконченные предложения из рассказа Н.Н.Носова «На горке». Ребёнок должен закончить предложение, использовав образные слова и выражения. Например. «Был ясный день, снег на солнце…(сверкал, искрился, переливался, блестел). Миша сел на санки и помчался с горы…(пулей, вихрем, так что дух захватывало). Санки перевернулись, и мальчик…(шлёпнулся, бухнулся в снег, полетел кубарем). Коле очень захотелось, чтобы гора получилась. Он трудился…(не покладая рук, без устали, в поте лица)».

    Играем со сказкой

    Воспитатель знакомит детей со сказками Дж. Родари из цикла «Сказки, у которых три конца»: «Волшебный Баран», «Большая морковка», «Хитрый Буратино». Обращает их внимание на то, что каждая из них не окончена, но писатель придумал три разных финала, для того чтобы дети смогли поиграть с ними. Предлагает послушать три варианта концовки и выбрать тот, который больше нравится, или придумать свой конец и нарисовать к нему иллюстрации. Можно предложить детям придумать весёлую, печальную или поучительную концовку.

    Завершить игру можно выставкой рисунков.

    И это хорошо, и это плохо

    Воспитатель предлагает детям посмотреть на ручку с двумя колпачками. «Этот колпачок белый – он будет означать «хорошо», этот колпачок чёрный – он будет означать «плохо». Если ручка повёрнута белым колпачком кверху, нужно говорить «хорошо», если чёрным – «плохо».

    Выбирается тема, в которой дети способны выделить «хорошее» и «плохое» (время года, животные, бытовые приборы и т. д.).

    Например. Тема «Лес». Ручка повёрнута белым колпачком вверх («Лес – это хорошо, потому что он очищает воздух»). Передаём ручку Ане, поворачивая её чёрным колпачком вверх, Аня должна объяснить, почему лес – это плохо. Например, «Лес – это плохо, потому что в нём можно заблудиться». И т. д.
     

     

    Учим перерабатывать информацию:

    Развиваем умение понимать друг друга, вникать в суть получаемой информации

    Через стекло

    Двум детям предлагают передать друг другу какую-либо информацию жестами, представив, что один из них находится в поезде, а другой – на перроне, т.е. они отделены друг от друга стеклом, через которое не проникают звуки. Возможные темы сообщений для передачи: «Я тебе позвоню, когда приеду», «Напиши мне письмо» и др. После игры желательно обсудить, насколько правильно дети поняли друг друга, легко ли им было это сделать.

    Магазин игрушек

    Дети делятся на две группы – «покупатели» и «игрушки». Последние загадывают, какой игрушкой каждый из них будет, и принимают позы, характерные для них. Покупатели подходят к ним и спрашивают: что это за игрушки? Каждая игрушка, услышав вопрос, начинает двигаться, совершая характерные для неё действия. Покупатель должен догадаться, какую игрушку ему показывают. Недогадавшийся уходит без покупки.

    Вечер загадок

    Начинать целесообразней с внешних признаков окружающих предметов, например: «Большой, круглый, полосатый». (Арбуз.) Затем можно добавить функциональные признаки: «Шумит, ворчит, глотает, всё дома очищает». (Пылесос.) После этого можно предложить «образные» загадки типа «Крашено коромысло через реку повисло». (Радуга.) Непонятные слова надо обязательно объяснять.

    Путешествие Буратино

    Детям показывают Буратино (кукла) и говорят, что он – заядлый путешественник и сейчас расскажет о том, где был и что видел, а дети стараются отгадать, в каких помещениях детского сада он побывал и когда (зимой, летом; утром или вечером) это было. Итак, Буратино был там, где дети засучивают рукава, намыливают руки, вытираются, расстёгивают пуговицы, снимают одежду, складывают её, потягиваются, расстилают постель, успокаиваются, отдыхают, спят; пляшут, поют, слушают, притоптывают, кружатся, кланяются; маршируют, подлезают, приседают, пролезают; сгибаются, разгибаются, спрыгивают. Был Буратино в детском саду тогда, когда дети приходят, здороваются, раздеваются, переобуваются, заходят в группу; обедают, благодарят; одеваются, прощаются. Уходят; купаются, загорают, ходят босиком, собирают ягоды; катаются на лыжах, на санках, лепят снежных баб.

    Угадай и нарисуй

    Приходит Карлсон (кукла) с чудесным мешочком. В нём лежат разные интересные предметы, про которые он будет загадывать загадки. Дети должны отгадать их и отгадки нарисовать.

    Примечание. Можно предлагать детям сразу от одной до пяти загадок на одну тему. Загадки можно брать из книги Илларионова Ю.Г. «Учите детей отгадывать загадки». М., 1985.

    Задуманное действие

    Один из играющих (водящий) выходит из комнаты. Остальные договариваются, что он должен сделать (например, почистить зубы, подмести пол, поглядеться в зеркало и т. п.). Водящему предлагают подсказку, например: «Это ты делаешь каждое утро». Он пытается угадать и изобразить задуманное действие.
     

     

    Развиваем умение устанавливать логические, причинно-следственные связи, делать умозаключения

    Что на что похоже

    Взрослый договаривается с детьми, что они для описания задуманного предмета или живого существа будут использовать только сравнения (по внешнему виду, действиям и т.п. со сходными и известными всем предметами). Назначается водящий, который выходит из комнаты и стоит за дверью, пока дети загадывают что-либо или кого-либо. Затем он возвращается и по описаниям – сравнениям пытается отгадать, что же дети задумали.

    Я бросаю тебе мяч

    Дети становятся в круг и перебрасывают друг другу мяч, называя по имени того, кому бросают, и говорят: «Я бросаю тебе конфетку (цветок, котика и т. д.)». Тот, кому бросили мяч, ловит его и отвечает примерно так: «Спасибо, ты знаешь, что я люблю сладкое (люблю играть с котёнком, люблю смотреть на цветы и т. д.)».

    Задом наперёд

    Воспитатель подбирает пары картинок: гнездо с яйцом – птица; мальчик в постели – он же идёт с портфелем; гриб маленький – гриб большой; бабушка вяжет носки – носки связаны; мальчик грязный – мальчик моется в душе; чистый лист бумаги – на листе рисунок; игрушки разбросаны по комнате – в комнате порядок; у девочки воздушный шар – девочка без шара. Воспитатель раскладывает картинки по порядку и рассказывает первую историю: «В гнёздышке лежало яйцо. Из него вылупился птенчик. Птенчик вырос и научился летать». Детям предлагают рассказать историю по этим же картинкам, но начиная со второй из пары. Возможный вариант: «Летела птичка, свила гнёздышко, снесла яичко».

    Почему? А потому!

    Сначала взрослый, затем сами дети задают «каверзные» вопросы: «Почему кошка часто умывается?»; «Может слон жить без хобота?». И т. п. За самый доказательный и правдоподобный ответ ребёнок получает фишку.

    «Я не…» – «Зато я не…»

    Водящий утверждает что-либо с его точки зрения неправдоподобное: «Дети учат взрослых»; «Отменили «тихий час». И т. п. Дети должны придумать такие условия, при которых это утверждение становится возможным; становятся в круг и перебрасывают друг другу мяч. Бросающий говорит какую-либо фразу о себе, которая начинается со слов: «Я не…». Отвечающий, ловя мяч, должен ответить: «Но зато я не…». Например, «Я не забываю чистить зубы по утрам». – «Но зато я не мою руки перед едой».

     

     

    Развиваем способность аргументировать свою точку зрения

    Что было бы, если бы…

    К детям приходит Фея с волшебной палочкой (игрушка) и говорит, что может превратить их в того, в кого они пожелают, но они должны обосновать свой выбор. Варианты. «Если бы я был художником, то нарисовал бы…»; «Если бы я был артистом, то сыграл бы роль…»; «Если бы я был цветком, то радовал бы…»; «Если бы я был воспитателем, то…».

    Бывает – не бывает

    Воспитатель подбирает предметные картинки, вызывает двух детей: первый ребёнок берёт картинку и придумывает небылицу. (Крокодил летает.) Второй должен доказать, что так быть не может. (Крокодил не летает, у него нет крыльев.) Первый доказывает, что может, но при определённых условиях, и называет их. («Нет, летает: его везут в самолёте».)

    Доказательство

    Перед детьми раскладывают разные предметы (палочки, кубики, геометрические фигуры и т. д.). Дети обдумывают, что из них можно сделать. Например, один ребёнок говорит, что из палочек и кружков можно выложить машинку. Дети хором говорят: «Докажи!». Ребёнок должен рассказать, как он будет это делать, и выложить придуманную им фигуру.

     

    Учим конструировать «Текст для другого»:

    Развиваем умение излагать свои мысли точно и лаконично

    Художник слова

    Дети (по очереди) задумывают кого-то из группы и начинают рисовать его словесный портрет, не называя имени этого человека. Предварительно можно предложить детям упражнение на ассоциативное восприятие: «На какое животное похож? На какой предмет мебели?» И т. д.

    Магазин

    Один ребёнок – «продавец», остальные дети – «покупатели». На прилавке «магазина» разложены различные предметы. Покупатель не показывает предмет, который хочет купить, а описывает его или рассказывает, для чего он может пригодиться, что из него можно сделать.

    Продавец должен понять, какой именно товар нужен покупателю.

    Библиотека

    Дети выбирают двух – трёх библиотекарей и делятся на две – три группы (каждую группу «обслуживает» один библиотекарь). Ребёнок пересказывает содержание нужной ему книги, но не показывает её. Библиотекарь по описанию должен догадаться, о какой книге идёт речь, и выдать её ребёнку.

    Знакомство

    Выбирается ребёнок, который берёт одну предметную картинку и, не показывая другим, несколько секунд рассматривает её. Затем картинку убирают, и ребёнок должен точно (без искажений) описать изображение, начиная со слов: «Я хочу вас познакомить с моим лучшим другом…».
    Развиваем умение давать доброжелательную оценку другому

    Снежная королева

    Воспитатель предлагает вспомнить сказку «Снежная королева» и говорит, что у неё есть предложение: Кай и Герда выросли и сделали волшебные очки, через которые можно разглядеть всё то хорошее, что есть в каждом человеке. Построим город

    Один ребёнок – «архитектор». Его задача – рассказать «начальнику стройки» (его выбирают дети), какой город он хочет построить. Начальник стройки, учитывая особенности каждого ребёнка, распределяет роли и объясняет каждому. Что он должен делать. Когда строительство закончено, начальник благодарит всех за работу, а архитектор оценивает соответствие постройки его замыслам.
     

     

    Учим устанавливать «обратную связь» при взаимодействии с другими людьми

    Телеграф

    Четыре ребёнка – «связисты», остальные – наблюдатели, воспитатель – отправитель телеграммы, один ребёнок – её получатель. Связисты и получатель телеграммы выходят за дверь. Воспитатель приглашает одного связиста и зачитывает ему текст телеграммы один раз. Первый связист, чтобы лучше запомнить текст, может задавать уточняющие вопросы. Затем он приглашает второго связиста и передаёт ему услышанный текст; второй – третьему; третий – четвёртому; четвёртый – получателю. 2-й вариант. «Переговоры». Дети делятся на две команды. Тему для разговора выбирают сами. Условие: не перебивать друг друга. В течение 5 – 7 минут команды общаются по выбранной теме и делают вывод, о котором сообщают педагогу или ребёнку-наблюдателю.

     

     

    Игры на преодоление негативных эмоций, гнева
     

    «Ругаемся овощами»

    Цель: учить преодолевать негативные эмоции, гнев.

    Ход: ведущий предлагает поругаться, называя друг друга не плохими словами, а овощами.

    «Изобрази животное»

    Цель: снятие психоэмоционального напряжения.

    Ход: ведущий предлагает изобразить злых (добрых) животных, порычать, подвигаться как животные. Сначала лучше изобразить каких-нибудь хищников (тигр, волк), а потом «добрых» животных (котёнок, щенок).

    «Собака-поводырь»

    Цель: развивать чувство доверия к близким.

    Ход: дети становятся в пары, одному завязывают глаза, другой водит его по комнате.

    «Не поделили игрушку»

    Цель: учить детей благополучно выходить из конфликтных ситуаций, находить компромиссное решение.

    Ход: детям предоставляются разные яркие игрушки, которые можно разобрать, идёт решение конфликтных ситуаций, обсуждаются все версии детей, как бы повели себя младшие и старшие братья и сёстры.

    «Уходи, злость, уходи»

    Цель: снятие психоэмоционального напряжения.

    Ход: ведущий предлагает прогнать это настроение. Дети кричат: «Уходи, злость, уходи!», могут стучать руками и ногами по полу, скомкать или разорвать рисунок злого человека, затем расслабленно лежат на ковре, слушая музыку.

    «Клеевой дождик»

    Цель: регуляция движений в коллективе; развитие социального доверия.

    Ход: дети встают друг за другом и держатся за плечи впереди стоящего. В таком положении они преодолевают различные препятствия:

    - подняться и сойти со стула;

    - проползти под столами;

    - обогнуть «широкое озеро»;

    - пробраться через «дремучий лес»;

    - спрятаться от «диких животных».

    На протяжении всей игры дети стараются избежать отцепления от своего партнёра.

    «Окажи внимание другому»

    Цель: развитие умения выражать своё положительное отношение к другим людям, учить оказывать и принимать знаки внимания.

    Ход: дети становятся в круг и по очереди говорят что-нибудь приятное одному из участников игры. Знаками внимания могут отмечаться личностные качества, внешность, умения, манера поведения и т.д. В ответ ребёнок говорит: «Спасибо, я тоже думаю, что я…(повторяет сказанное ему, а затем подкрепляет ещё одной похвалой в свой адрес). А ещё я думаю, что я…»

    «Найди друга»

    Цель: научить детей чувствовать и переживать, развитие коммуникативных навыков.

    Ход: дети делятся на 2 группы. Одной группе завязывают глаза, дают возможность походить по помещению, затем предлагают найти и узнать друг друга. Узнавать можно с помощью рук, ощупывая волосы, одежду, руки. Когда друг найден, игроки меняются ролями.

    «Секрет»

    Цель: развитие социальной активности детей.

    Ход: всем участникам ведущий кладёт в ладоши «по секрету» из красивого сундука (пуговицу, брошку, бусинку и т.д.), зажимает детский кулачок. Участники ходят по помещению и, снедаемые любопытством, находят способы уговорить другого участника игры показать ему свой секрет. Ведущий следит за процессом обмена «секретами», помогает всем найти общий язык.

     

     

    Сценарий по изобразительному искусству. Лепка "Барышня с коромыслом" | План-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа):

    Сценарий занятия по изобразительному искусству

    в подготовительной группе

    лепка  «Барышня с коромыслом»

    Подготовила воспитатель Шереметьева А.Ю.

    Цель: познакомить детей с последовательностью изготовления фигуры человека.

    Задачи:

    -  способствовать развитию умения передавать в лепке характерные особенности внешнего вида человека;

    - закрепить знания о предметах русского быта;

    - Развивать эстетическое восприятие, чувство ритма, цвета, творческие способности. Углублять эстетические познания о народном декоративно-прикладном искусстве.

    -   Воспитывать любовь и уважение к труду народных мастеров, к народному искусству.

    Оборудование и материалы:  пластилин, стеки, подкладочная доска, салфетки, картинка женщины с коромыслом.

    Ход занятия.

    Воспитатель: Здравствуйте, ребята.

     нас сегодня ждёт работа

    Поскорее узнать  охота.

    Мы не будем клеить, шить,

    Будем мы, друзья, лепить.

    ( воспитатель выставляет картинку женщины с коромыслом для показа детям)
    Воспитатель: Дети, посмотрите на женщину с коромыслом. Посмотрите, какая у неё  длинная красивая юбка, похожая на колокол. На голове шляпки или кокошники. Кокошник – это старинный головной убор женщины. Руки расставлены в стороны.

    -Ребята, сегодня будем лепить вот такую  барыню. Вы готовы? Вам нужно совсем немного: пластилин, сказочное воображение и ваше умение работать с пластилином.

    А теперь согреем наши руки, сделаем гимнастику для рук.

    Физминутка.

    Пальчиковая гимнастика.
                                          Разотру ладошки сильно,
                                         Каждый пальчик покручу.
                                         Поздороваюсь с ним сильно,
                                         И вытягивать начну.
                                         Руки я затем помою,
                                         Пальчик в пальчик я вложу,
                                         На замочек их закрою,
                                         И тепло поберегу.
                                         Выпущу я пальчики,
                                         Пусть бегут как зайчики.

    Воспитатель: Рассмотрите  барыню. Из каких частей состоит игрушка?

    Дети: Голова,туловище, руки, юбка.

    Воспитатель: Чтобы слепить барыню какие инструменты и материалы нам понадобятся?

    Дети: пластилин и стеки

    Воспитатель: Давайте подумаем, с чего начнем лепить барышню. Мы начинаем лепить из самой большой - юбки. Посмотрите, на что похожа юбка барышни?

    Дети: На колокол.

    Воспитатель: Правильно. Беру кусок пластилина и делю его на две части. Из одной части делаем юбочку, скатываем шар круговыми движениями и большими пальцами вдавливаем вовнутрь, а сверху разглаживаем. Пластилин постепенно обминают вокруг большого пальца. По мере такой обработки стенки колокола будут становиться все тоньше, и расширяться к низу. Вот юбочка и готова!

    Воспитатель: Затем,  будем лепить туловище. На какую геометрическую фигуру  похоже туловище?

    Дети: на цилиндр, на прямоугольник, на квадрат.

    Воспитатель: Другую часть пластилина делим еще на две равные части. Из этой части лепим туловище.  Сначала лепим шар. Положите на доску шар, скатываем его движением вперёд-назад, столбиком. Присоединяем к юбочке, слегка прижимая. Все части, как и фигурка, должны быть ровными, гладкими.

    Воспитатель: Каким приемом скрепляем детали  (примазыванием).

    Дети: Примазыванием со всех сторон.

    Воспитатель: Правильно. Делайте аккуратно, не торопитесь.

    Воспитатель: А теперь лепим что?

    Дети: Голову.

    Воспитатель: Правильно. Кусок пластилина делим еще на две равные части. Берем одну часть. Голова  какой формы?

    Дети: форма шара.

    Воспитатель:  Как делаем шар?

    Дети: Делаем ладошками круговые движения.

    Воспитатель: Его надо скатывать круговыми движениями ладони. Шею лепим вытягиванием, скрепляем к туловищу голову примазыванием.

    Воспитатель: Это руки, а на что похоже руки?

    Дети: на столбики.

    Воспитатель: Кусок пластилина делим на две равные части и из одной части лепим шар и из него овал движениями вперёд- назад. Этот столбик делим на две равные части. Примазываем к туловищу руки, затем вытягиваем их в виде конусов и придаем рукам нужную форму.

     Физминутка.

     Вы, наверное, устали, а теперь все дружно встали. (Танцевальные движения под музыку «Барыня»)

    Воспитатель: Мы немного отдохнули, и продолжаем свою работу.

    Лепим коромысло. Скатываем тонкий столбик и немного выгибаем его.

    Воспитатель: Вёдра делаем так же, как колокол юбки. Сначала скатываем шар, затем большим пальцем вдавливаем и делаем лунку, потом приминаем стенки.

    По окончании работы сначала тщательно вытереть руки бумажной салфеткой.

    Рефлексия.

    Воспитатель: Молодцы! Вы, ребята, хорошо справились с работой, как настоящие мастера. Давайте вспомним, что несёт наша барышня на плечах?

    Дети: Коромысло.

    Воспитатель: Для чего нужно было коромысло?

    Дети: Для того, чтобы носить воду.

    Воспитатель: Дети, вы хорошо справились с работой. У всех получились красивые барышни. Давайте поставим их на выставку работ.

    сайт МБДОУ ДС №2 "Крепыш" г. Кузнецка. Конспекты занятий

    Конспект занятия по развитию речи детей в средней группе на тему:  « Русская изба матушка»

    Программные задачи:

    Речевые: формирование словаря по теме: «русская изба» (веретено, потчивать, селились, кочерга, топка, поленья, зола, угли, коромысло, самовар,  лучина).

    Активизирование в речи детей слов-определений, упражнение в  употреблении простых предложений; обогащение словаря детей народными пословицами, поговорками, загадками расширение знания и представления детей о народных играх. Упражнять детей в пересказе  русских народных сказок.

    Познавательные: Развивать познавательную активность и любознательность детей через ознакомление с бытом и традициями русских людей. Познакомить детей с русской избой (жилищем) крестьянской семьи, с предметами русского быта( печь, прялка, самовар ит.д)их назначением .

    Социально-коммуникативные: воспитывать любознательность, интерес к истории и традициям своего народа, чувство патриотизма, любовь к малой Родине, уважение к истории русского народа и его традициям.

    Художественно-эстетические: развивать интерес к устному народному творчеству, знакомить с пословицами, поговорками, загадками, считалками.

    Закреплять элементы русского народного танца.

    Физические: Прививать интерес к русским народным играм, знакомить с правилами игр, способствовать развитию двигательной активности, желание организовывать русские народные игры в повседневной жизни, умение соотносить слова игры с движениями.

    Предварительная работа :

    Беседа о традициях русского народа, просмотр иллюстраций.

    Чтение русских народных сказок.

    Знакомство с малыми формами фольклора: потешки, прибаутки, считалки, присказки. Заучивание наизусть некоторых из них.

     

    Ход занятия:

    Встречаю детей у входа в избу в русском национальном костюме (сарафан, рубаха, платок):

    Воспитатель: Стоит избушка из бревна.

    Её собрали без гвоздя,

    Когда доставили сюда,

    Тем самым, жизнь ей вновь даря.

    В подслеповатые окошки,

    Луч солнца глянет иногда.

    Дождя, идущего вниз капли,

    На крыше держит береста.

    Бревно черно – прошли ведь годы,

    Но нас чарует красота.

    Пережила прошедшие невзгоды

    И в ней жива еще душа.

    Воспитатель: - Здравствуйте, гости дорогие! Гость на порог — хозяину радость. Прошу в избу, будьте как дома, присаживайтесь. Сядем рядком, да поговорим ладком.

    Во все времена у каждого человека был дом. Как  вы думаете, зачем людям нужен дом?

    (ответы детей)

    Воспитатель: - Почему говорят: «В гостях хорошо, а дома лучше?»

    (ответы детей)

    Воспитатель: - С древних пор наши предки селились (ставили дома и хозяйственные постройки) на берегах рек и озер, и обязательно возле леса. «Возле леса жить – голодному не быть» - ведь в лесу зверь, птицы, ягоды, грибы, смола,  самое главное дерево. Знаете, почему Русь называют деревянной?

    (ответы детей)

    Воспитатель: - Правильно ребята, дерево служило основным материалом. Избы рубили тоже из дерева, отсюда и слово «деревня». Русские избы никогда не красили,  ничем не обкладывали и не обшивали. Люди умели ценить и хранить чистоту и тепло дерева.

    -Приглашаю вас в горницу, единственную комнату в русской избе, присаживайтесь на лавку!

    Пришли в русскую избу

    И попали в старину,

    Книга на столе лежит

    Пословицы об избе-матушке хранит!

    - Избу ставят, Бога славят.

    - Своя избушка – свой простор.

    - Изба детьми весела.

    - Изба красна углами, а обед пирогами.

    - Изба крепка запором, а двор забором.

    - Криком изба не рубится, а шумом дело не спорится.

    - Красна изба углами, а человек добрыми делами.

    - Всего дороже честь сытая, и  изба крытая.

     

    Воспитатель: - Ребята, в каждой горнице был «Красный угол». Как вы думаете, почему его так называли?

    (ответы детей)

    Воспитатель: - Красный – значит главный, красивый! В этом углу висела икона, накрытая вышитым полотенцем. Стояли лавки, стол, а на столе стоял – самовар, символ семейного уюта и дружеского общения.

    Посреди горницы ставили печь.  Печь – это сердце дома. О ней говорили «Без печи и изба не изба». Печь была неотделимой частью жилища. Она служила источником тепла и света. Занимала большую часть дома.

    - Ребята, а как вам кажется, почему печь в избе самая главная? Где в горнице пищу приготовить? Конечно же, в печи! Чем избу обогреть? Сейчас на улице холодно, а у нас дома и в детском саду тепло. Что нас греет?

    Дети: - Батареи.

    А в старину батарей не было. Что тогда грело?

    Дети: - Печь.

    Воспитатель: - Что нужно, чтобы печь грела?

    Дети: - Дрова.

    Воспитатель: - Да, печь и накормит и обогреет.

    - Что можно было приготовить в печи?

    Дети: - Пироги, щи, хлеб

    Воспитатель:  - Пришло время и нам свами поработать, да немного размяться.

    Физкультминутка « Каравай»

    Чтобы сделать каравай, (вращательным движением тереть

    Жернова быстрей вращай! ладонью о ладонь).

    Крепче трём зерну бока, (поменять движения рук).

    Получается мука!

    Дрожжи воздух собирали, (дети раздувают щёки, выпускают воздух).

    Дрожжи тесто раздували.

    Вдох и выдох, вдох и выдох: (глубокий вдох, выдох через рот)

    Пух! Пух! Ох! Ох! (руки на пояс, наклоны вправо, влево)

    Ну-ка, тесто, вширь и ввысь (показать руками размеры теста)

    Разрастись и поднимись!

    Тесто белое пыхтело – ох! Ох! (руки на пояс, наклоны вправо, влево)

    Тесто зрело и толстело – ох! Ох!

    Мы его слегка помяли - (имитация взбивания теста)

    И весёлкой повзбивали.

     

    Воспитатель: - В русской печи готовили щи, кашу, пекли хлеб, пироги.

    Хозяйничала около печи женщина-хозяйка: варила еду, пекла хлеб, стряпала, пряла, шила.

    В чем же она варила обед? (Достаёт из печи чугунок)

    Воспитатель: - Это чугунок. Он незаменим был в хозяйстве. По весу он тяжёлый, так как сделан из чугуна, который мог выдержать любой огонь и никогда не бился. В чугунке варили супы, каши, тушили мясо.

    Воспитатель: - С помощью чего (какого предмета) можно было достать из печи горячий чугунок?

    Здесь был нужен другой помощник. Возле русской печи всегда стоял ухват, которым хозяйка доставала горячий чугунок со щами или вкусной кашей.

    - Ребята, а как вы думаете легко ли хозяйке было управляться ухватом? Хотите и вы попробовать достать чугунок из печи?

    Дети: - Да, хотим! (пробуют достать чугунок ухватом из печи)

    Воспитатель: - Молодцы ребята , справились с заданием, а теперь отгадайте загадки из моего  волшебного сундучка!

    1. Черный конь

    Прыгает в огонь. (Кочерга)

    Воспитатель: (показывая кочергу) Кочерга была непременным атрибутом печки и чтобы горячую заслонку отворить, и поленья разгоревшихся дров подвинуть вглубь топки, и угли в ней пошевелить, и золу из подтопки выгрести.

    1. Ни свет, ни заря

    Пошел согнувшись со двора. (Коромысло)

    Воспитатель: (показывает коромысло) - У колодца ведро на коромысло цепляли сначала на заднюю часть, затем на переднюю. Главное при носке воды – держать равновесие, тогда спина и плечи болеть не будут! Хотите попробовать?

    Дети (желающие пробуют правильно подцепить ведра на коромысло)

    1. Четыре ноги, два уха,

    Один нос, да брюхо. (Самовар)

    Дети: - Самовар

    Воспитатель: - Да, трудно представить гостеприимство русского стола без самовара. Самовар похож на большой чайник и предназначался для кипячения воды для заваривания чая. Самовары растапливали углём или  сосновыми шишками , которые клали в трубу находящуюся внутри самовара, поджигали лучиной и раздували огонь сапогом.

    1.  Чем больше я верчусь,

               Тем больше я толстею. (Веретено)

    Воспитатель: (показывает веретено) – Веретено на Руси использовалось для прядения, скручивания тоненьких коротеньких волокон в длинные прочные нити - пряжу. Из пряжи хозяюшка вязали тёплые носки, рукавички.

    1.  Привяжешь — пойдут,

               Отвяжешь — останутся. (Лапти)

    Воспитатель ( показывает лапти) Лапти - первая обувь на Руси, плели лапти из древесного лыка, на одну пару лаптей требовалось ободрать 3-4 деревца. Много песен, частушек, сказок посвящены русским лаптям.

    (Звучит  русская народная песня « Эх лапти вы мои»)

    Дети (танцуют под русскую народную песню, используя элементы русского народного танца)

    Воспитатель:  В старину долгими осенними и зимними вечерами собирались наши бабушки и дедушки после тяжёлого трудового дня в большой русской избе, пряли, вязали, песни пели да рассказывали сказки. Немало русских народных сказок, где упоминается изба-матушка.

    Воспитатель:- А вы ребята помните русские народные сказки в которых упоминается изба?

    Дети: - Да!  (ответы детей)

    Воспитатель: - (берёт книгу с иллюстрациями русских народных сказок ,предлагает  детям по содержанию картинки узнать название сказки и рассказать краткое её содержание)

    Сказки: «Заюшкина избушка», «Колобок», «Теремок», «Лисичка со скалочкой», «Три медведя», «Гуси лебеди», «Кот, петух и лиса».

    Воспитатель: - Какие же вы молодцы ребята и сказки вспомнили, и загадки все отгадали, вот только поиграть забыли!

    -А кто у нас будет воротцами, мы выберем с помощью считалки.

    Раз, два, три, четыре, пять!

    Начинаем мы играть.

    Вдруг, сорока прилетела

    И тебе водить велела.

     

    Русская народная игра «Золотые ворота»

    Дети: два ребёнка, выбранные с помощью считалки  становятся друг против друга и берутся за руки, образуя ворота.Остальные, взявшись за руки, проходят под песенку в эти ворота хороводом. Когда песенка закончится, воротики захлопываются (опускаются руки) и тот, кто в них попался, «превращаются» тоже в воротики.

    Золотые ворота,

    Проходите, господа,

    Первый раз пройдем.

    Всех друзей проведем.

    Первый раз прощается,

    Второй – запрещается,

    А на третий раз –

    Не пропустим вас!

     

    (Игра продолжается 3-4р)

     

    Воспитатель: - Хорошо ребята свами , да пора  и честь знать!

    - Понравилось ли вам у меня в гостях?

    - Что нового узнали?

    - Что больше всего запомнилось?

     

    Конспект НОД на тему: «Пересказ рассказа В. Сухомлинского  «Яблоко и рассвет» в подготовительной группе.

    Цель: совершенствовать умение пересказывать и составлять план пересказа. Продолжать учить содержательно и выразительно пересказывать литературные тексты, драматизировать их.

    Задачи:

    1.Речевые:

    Продолжать учить содержательно, связно и выразительно пересказывать литературный текст по набору картинок с последовательно развивающимся действием. Формировать умение детей составлять план пересказа , придерживаться его при пересказе текста.  Помочь детям понять смысл фразеологических оборотов.

    2. Познавательные:

    Формировать желание у детей находить причинно- следственные связи, развивать любознательность, наблюдательность.

    3. Социально –коммуникативные:

    Формировать интерес к положительным поступкам героев произведения.

    Воспитывать в детях доброту, терпение, нравственные качества.

    4. Художественно- Эстетическое:

    Продолжать знакомить детей с произведениями российских писателей, развивать интерес к художественной литературе, художественному слову.

    5. Физическое:

    Способствовать развитию двигательной активности. Развивать и закреплять умение детей соотносить движения с текстом подвижной игры- разминки, координацию в пространстве.

     

    Ход НОД:

    Воспитатель: (загадывает загадку)

    Круглое, румяное

    Сочное и сладкое

    Очень ароматное

    Наливное, гладкое

    Тяжёлое, большое,

    Что это такое?

         (Яблоко).

    Воспитатель: Правильно ребята, это яблоко. Посмотрите, что я вам принесла.

    Дети: Яблоки.

    Воспитатель: Правильно, это яблоки. Рассмотрим яблоки: Какие они по внешнему виду?

    Дети: Красивые, разного цвета, желтые, красные, зеленые.

    Воспитатель: Какие они по размеру?

    Дети: Большие, маленькие, огромные.

    Воспитатель: А какие они по запаху?

    Дети: Ароматные, душистые.

    Воспитатель: А как вы думаете, какие они на вкус?

    Дети: Вкусные, сладкие, сочные, нежные.

    Воспитатель: Ребята, яблоки в нашей группе появились не просто так,нам их прислал мальчик Миша. С Мишей произошла одна забавная история. Хотите узнать какая?

    Дети: - Да, хотим!

    Воспитатель: Тогда присаживайтесь поудобнее, спинки прямые, красивые. Сегодня я прочитаю вам рассказ, который написал Василий Сухомлинский. Называется рассказ «Яблоко и рассвет».

                                                                    Чтение рассказа.

    Маленький Миша часто приходил в сад к дедушке своему Корнею. Угощал дед внука вкусными яблоками, грушами, медом. А Миша не мог отвести глаз от огромного, белого, нежного яблока, которое светилось на самой верхушке одной яблони.

    – Дедушка, милый, разрешите, я залезу и сорву вон то яблоко.

    – Нет, – ответил дедушка, – яблоко достанется тому, кто придет в сад на рассвете и часок поработает: нальет пчелам воды, срежет сухие веточки.

    Сколько раз собирался Миша прийти в сад на рассвете, но не мог одолеть лень. Наконец все-таки собрался с силами, открыл глаза, когда было еще темно, отбросил подушку и побежал к дедушке в сад. Налил пчелам воды, срезал сухие веточки.

    Взошла утренняя звезда. Подошел Миша к яблоне с заветным яблоком, и у него дух захватило. Огромное яблоко на самой вершине было уже не белым, а розовым, как небо на рассвете.

    – Ну что ж, теперь яблоко твое. Срывай, – сказал дедушка.

    – Нет, дедушка… Лучше завтра.

    – Почему?

    – Хочу еще раз увидеть рассвет.

    Воспитатель :-Вот такая интересная история произошла с Мишей.

    -Ребята ,а как вы поняли выражение « не мог отвести глаз»?

    Дети:- –долго смотрел, любовался!

    Воспитатель:- когда так говорят? (когда видят что-то красивое или удивительное)

    Воспитатель:– А выражение  «не мог одолеть – не мог победить, побороть» когда так говорят? Дети:- когда у человека не хватает сил или желания побороть: страх, болезнь, врага, лень

    Воспитатель: –Миша  собрался с силами, что это означает? Когда так говорят?

    Дети: – накопил сил, заставил, решился что – то сделать .

    Воспитатель:- А у вас были такие ситуации когда вам нужно было собраться с силами?

    Дети:-Да, собрался с силами и убрал игрушки, помог маме или бабушке.

    Воспитатель :– А как вы понимаете выражение «дух захватило»?

    Дети: – стало трудно дышать (от восторга, удивления).

    Воспитатель: - Какие вы молодцы ,всё правильно поняли. Пришло время нам немного размяться.

    Игра разминка «Яблонька»

    Яблонька в моём саду                         (стоят прямо, руки «ветки» вверх)

    Гнётся низко на ветру.                          (начинают качаться вперёд-назад)

    Наклонилась вправо ,влево.               (наклоны вправо-влево)

    Покачаться захотела.                            (опустили руки в низ, качаются)

    Ветки вниз и вверх качнула                (поочерёдное поднимание рук вверх)

    И вперёд их протянула.                        (руки прямые вперёд)

    А как стихнет ветерок                            (дыхательная гимнастика- дуем на руки «веточки»)

    Моя яблонька заснёт.                             ( две ладони вместе, положили под голову)

    Повторное чтение рассказа.

     

    Воспитатель: Как звали дедушку?

    Дети: Дедушка Корней.

    Воспитатель: Как звали внука?

    Дети: Миша.

    Воспитатель: Куда приходил Миша?

    Дети: В сад к дедушке.

    Воспитатель: Чем угощал дед внука?

    Дети: Яблоками, грушами, медом.

    Воспитатель: Что такое рассвет?

    Дети: Это время перед восходом солнца, начало утра.

    Воспитатель: Почему мальчик не мог прийти в сад на рассвете?

    Дети: Потому что он ленился.

    Воспитатель: Что увидел Миша на яблоне, когда пришел в сад?

    Воспитатель: Каким яблоко было?

    Дети: Как небо на рассвете – розовым.

    Воспитатель: Почему мальчик не стал рвать яблоко?

    Дети: Еще раз захотел увидеть рассвет.

    Воспитатель: Если мы сможем составить план рассказа, то и пересказывать нам будет легче.

    Воспитатель: Помните, с чего начинается рассказ?

    Воспитатель: Как можно кратко назвать эту часть рассказа?» Я вам помогу. Вот смотрите как я подобрала картинки к 1 части рассказа.

    Ответы детей.

    Воспитатель: Правильно, молодцы «В саду у дедушки Корнея».

    Воспитатель: А что же увидел Миша в саду?

    Воспитатель: Как развивалось дальше действие?

    Воспитатель: Как вы хотите назвать вторую часть рассказа? Посмотрите, следующая картинка вам подскажет.

    Показ картинки «О чем мечтал Миша».

    Воспитатель: Почему Миша не мог прийти в сад? Что ему мешало?

    Третья картинка. «Миша победил лень».

    Воспитатель: Получил мальчик заветное яблоко?

    Воспитатель: Как это яблоко описал Василий Сухомлинский?

    Воспитатель: А когда это яблоко стало не белым, а розовым?

    Дети: Когда взошла утренняя звезда.

    Воспитатель: План у нас составлен. Теперь я прочитаю рассказ еще раз, чтобы вы лучше его запомнили.

    Чтение рассказа.

    Воспитатель: - Ребята кто из вас хочет пересказать рассказ?

     Пересказ детей.

     

     

    13 лучших лошадок-качалок (обзоры на 2021 год)

    Вы любили кататься на лошадке-качалке в детстве? Вы хотите вернуть веселье своему малышу? Несомненно, лошадка-качалка - символ детства.

    Но сейчас они спроектированы лучше, чем когда-либо прежде. Теперь они могут быть плюшевыми, с изображением разных животных и подходить для всех возрастов.

    Итак, давайте посмотрим, зачем покупать лошадку-качалку и на что обращать внимание. Мы также рассмотрели несколько наших любимых, чтобы вы могли их оценить.

    Изображение

    Модель

    Сравните лучшие

    Характеристики

    Игры в помещении и на открытом воздухе

    Little Tikes Blue

    • Ограничение по весу 50 фунтов
    • Ручки для удобного захвата
    • Сделано в США

    Волшебные приключения

    Плюшевый единорог из настоящего дерева

    • Хорошо обработанный
    • Мягкие вышитые детали
    • Ограничение веса 75 фунтов

    Best for Girls

    Labebe Unicorn Rocker

    • Симпатичное и прочное
    • Трехстороннее сиденье с ремнем
    • Мягкая, устойчивая к пятнам ткань

    Best Talking Horse

    Rockin 'Rider Lucky Spring Horse

    • Cuddly
    • Прочная конструкция
    • Трехпозиционная скоба

    Патчи Meet

    Нашивки Step2 Rocking Horse

    • Фигурное сиденье
    • Рукоятки для удобного захвата
    • Легкая конструкция

    Learn To Ride

    Radio Flyer Champion Horse

    • 3 уровня катания
    • Встроенные ремни безопасности
    • Реалистичный дизайн

    Best for Safety

    Qaba Plush Giraffe

    • Мягкий плюшевый корпус из полиэстера
    • Гладкие качалки
    • Легкие и долговечные

    Sturdy & Sweet

    Слон-качалка Labebe

    • Изысканная ручная работа
    • Отмечено наградами
    • Удобное сиденье

    Oh So Soft

    Melissa & Doug Horse

    • Превосходное качество конструкции
    • Реалистичное седло и уздечка
    • Вмещает до 150 фунтов

    Пастушка или ковбой?

    Happy Trails Haley Horse

    • Прочные деревянные качели
    • Очаровательные цвета
    • Высота 17 дюймов

    Преимущества детских лошадок-качалок

    Лошади-качалки - это больше, чем просто забавные игрушки.На самом деле они предлагают ряд преимуществ для развития вашего ребенка, в том числе:

    • Использование мышц ног и кора для баланса и улучшения подвижности.
    • Качающееся движение оказывает успокаивающее действие.
    • Поощрение творчества.

    Как выбрать лошадку-качалку

    Мы составили список вещей, на которые стоит обратить внимание, чтобы вы могли выбрать лучшую лошадку-качалку для своего ребенка.

    Прочный и стабильный

    Лошадка-качалка должна иметь устойчивое основание.Это сделано для безопасности, так как ребенок может качаться, чтобы ребенок не опрокинул ее. Для этого лучше всего подойдет дерево, хотя в некоторых пластиковых моделях есть и средства безопасности.

    Дополнительные функции безопасности

    Все хотят, чтобы их ребенок был в безопасности, пока он развлекается. Итак, обратите внимание на дополнительные функции безопасности. У некоторых есть ремень безопасности, который оборачивается вокруг талии. В других есть седло для дополнительного комфорта и поддержки, когда ваш ребенок раскачивается.


    Лучшие лошадки-качалки 2021 года

    Вот 13 отличных лошадок-качалок.

    1. Синяя лошадка-качалка Little Tikes

    Если у вас есть маленький ребенок, вы можете подумать об этой фантастической лошадке-качалке. Он поставляется полностью собранным для мгновенного удовольствия. Нам нравится, что его пластиковая конструкция легко чистится.

    Он также идеально подходит для использования в помещении и на открытом воздухе. Сиденье имеет высокую спинку, чтобы ребенок не упал назад. У него также есть ручки и высокая передняя часть, поэтому они не могут потерять равновесие.


    2. Плюшевый качающийся единорог из натурального дерева

    Пусть ваша принцесса отправится в приключение с этим красочным розовым единорогом.Единорог плюшевый, с основанием из прочного дерева. С вышитыми деталями и аксессуарами для сидений компания не упустила из виду реалистичность.

    Ваш ребенок может чувствовать поддержку с деревянными ручками, чтобы раскачивать его вручную. Если они предпочитают других животных, они могут выбрать жирафа, льва и т. Д.


    3. Колесо-качалка Labebe Unicorn

    Этот удостоенный наград рокер обязательно станет победой для любой маленькой принцессы. Он очень мягкий и имеет прочную конструкцию с прочным деревянным коромыслом.

    Ваш малыш может сесть на мягкое трехстороннее сиденье, в комплект также входит ремень безопасности. Плюшевая ткань не оставляет пятен даже в случае аварии. Сладкие акценты на этой лошадке-качалке слишком милы.


    4. Лошадка-качалка Rockin 'Rider Lucky Spring

    Если вы ищете что-то интерактивное, милое и немного веселое, обратите внимание на эту весеннюю говорящую лошадь. Когда вы нажимаете уши, лошадь поет «Я маленький пони», произносит шесть разных фраз и издает дополнительные звуковые эффекты.Более того, рот движется синхронно с шумом, так что это выглядит довольно реалистично!

    Прочная стальная рама и удобные стремена означают, что ваш ребенок может удобно сидеть на этой лошади и кататься на ней, сколько душе угодно. Мягкий плюшевый дизайн также означает, что он отлично подходит для объятий!


    5. Step2 заплатил лошадку-качалку

    Нашивки готовы к использованию, с формованным седлом для безопасности. Есть ручки, чтобы помочь ребенку оставаться в вертикальном положении.

    Любимая особенность - пластиковая конструкция.Это делает его пригодным для игры в помещении и на открытом воздухе, так как его легко чистить. Кроме того, он легкий, что идеально подходит для хранения вещей.

    У этой лошадки-качалки прочное широкое основание, поэтому она не опрокинется, даже когда ваш ребенок «скачет галопом». Подходит для детей от 1 года.


    6. Интерактивная лошадка-качалка Radio Flyer Champion

    Чемпион - это лошадка-качалка, которая стимулирует воображение, издает звуки и ощущает мягкость на ощупь. Есть морковь, которую нужно накормить Чемпиона, который издает жевательные звуки.Также есть расческа для расчесывания гривы.

    Самое приятное то, что это интерактивная весенняя лошадка-качалка. Это значит, что он реагирует на движение. Есть три вида верховой езды: ходьба, рысь и галоп. Эта лошадка-качалка тоже прочная, со встроенными ремнями и прочной прочной базой.


    7. Кресло-качалка Qaba Plush Giraffe

    Вы хотите убедиться, что ваш маленький ребенок в безопасности во время качания? Посмотрите на этого забавного жирафа. Он изготовлен из мягкого плюшевого полиэстера и оснащен креслом, в котором можно расслабиться.

    В комплекте ремень безопасности. Он имеет деревянную основу для прочности, его легко хранить и перемещать. Нам также нравится, что ваш ребенок может нажать на ухо жирафа и послушать песню. Это, в сочетании с легким покачиванием, обязательно заставит их уснуть.


    8. Слон-качалка Лабебе

    Если ваш ребенок маленький и нуждается в поддержке, это может стать для вас сказочным качалкой. Полное сиденье имеет высокие стороны, чтобы удерживать их в вертикальном положении, с деревянным каркасом по периметру.

    Не забывайте, что вы можете успокоить своего ребенка музыкой. Просто прижмите ухо симпатичного слоника, и он сможет послушать песни. Есть и другие животные на выбор, в том числе крокодил, динозавр и многие другие.


    9. Мелисса и Дуг Лошадь-качалка

    Одна из замечательных особенностей этой лошадки-качалки - это ее очень мягкий плюшевый мех. Очаровательно милая коричневая лошадь, готовая к езде в седле и узде.

    Основание из цельного дерева отлично подходит для раскачивания взад и вперед.Он также прочный и может выдержать до 150 фунтов (да, вы правильно прочитали!).

    Более того, он весело скачет галопом. Все, что нужно сделать детям, - это нажать на ухо и наслаждаться приключениями от 2 лет и старше.


    10. Лошадка-качалка Хейли

    Теперь ваш маленький мальчик или девочка могут оседлать свою лошадь Аппалуза и взять в свои руки бразды правления. Они могут кататься, как на ранчо, с этой очаровательной серо-белой крапчатой ​​деревянной лошадкой-качалкой.

    Он изготовлен вручную с деревянным сердечником и основанием, который идеально подходит для раскачивания.Он не перевернется, и вы можете позволить своему ребенку качаться, не беспокоясь. Возраст 2–3 года.


    11. Качающийся Дагвудский дракон

    Дайте волю воображению вашего ребенка верхом на этом мистическом драконе. Ваш малыш может весело придумывать истории. Он сделан из полиэстера, с качалкой из сосны.

    Для этого рокера требуется баланс, рекомендуемый возраст - от 2 до 4 лет. Тем не менее, на него легко забраться, и есть деревянные ручки для захвата.


    12.Деревянная лошадка-качалка Hape

    Традиционная лошадка-качалка

    С этой традиционной лошадкой-качалкой вы можете вернуть к жизни теплые воспоминания своим детям. Подходит для детей от 10 месяцев до 3 лет.

    Он изготовлен из качественного дерева, а основание позволяет мягко раскачиваться или скакать галопом. Широкое сиденье с большими ручками, за которые можно держаться.

    Мы ценим меры безопасности. Регулируемое ограждение отлично подходит для младенцев, наряду со спинкой, которую можно опустить по мере взросления.


    13. Коричневая лошадка-качалка Каба

    Плюшевый мех этой лошадки-качалки можно принять за настоящую! Ваш ребенок сможет почувствовать себя профессионалом благодаря седлу со стременами и красной бандане. Они также могут слышать скакающие и ржаные звуки, когда нажимают на ухо.

    Он имеет прочный металлический рокер с плюшевым корпусом из полиэстера. Сборка не требуется.


    Отзыв от

    Кейтлин Холт Р.Н., BSN, BC

    Кейтлин Холт Р.Н., BSN, Британская Колумбия, медсестра-кардиолог и внештатный медицинский писатель.Кейтлин имеет 8-летний стаж медсестры в амбулаторных и стационарных условиях, в первую очередь медико-хирургических и кардиологических. После того, как у нее родилось двое детей, она увлечена обучением и поддержкой по вопросам женского здоровья и лактации.

    Скидка до 33% на детскую качающуюся мебель амишей

    Прочная мебель, которая дает вам душевное спокойствие

    Детская мебель выдерживает серьезные испытания, и наши качалки амишей из цельного дерева справятся с этой задачей. Каждый рокер сделан в американском стиле из грубых, прочных, высушенных в северной печи твердых пород дерева, таких как дуб, вишня, гикори и клен, на ваш выбор, что гарантирует его устойчивость при интенсивном использовании и неправильном обращении! Благодаря кропотливому мастерству амишей, которое присуще каждому предмету мебели, который мы продаем, вы будете знать, что получаете хорошо сконструированный продукт, который будет процветать еще долгие годы!

    Выбор правильных детских качелей для дома

    Покупка детской мебели - это всегда весело.Восхитительный выбор, представленный на выставке, заставит вас задуматься об украшении комнаты вашего ребенка. На самом деле, иногда бывает сложно ограничиться только одним новым предметом мебели, когда все они выглядят так мило и идеально подходят для комнаты вашего ребенка!

    Чтобы сузить нашу обширную коллекцию детских качелей из цельного дерева, определите, какие функции наиболее важны для вас, например:

    Круглая или квадратная спина?

    Мы предлагаем оба варианта. Они одинаково прочные и обеспечивают первоклассный комфорт.Выбор сводится к вашему вкусу.

    Замысловатый или простой дизайн?

    Есть что сказать обоим. Если вам нравится минимализм, вы можете предпочесть простой дизайн, предлагаемый Child’s Sheaf Rocker. Но если вам нужен более декоративный вариант, выберите Child’s Acorn Rocker in Oak.

    Подберите к декору детской комнаты наши детские качели амишей

    Возможно, вы ждали того уникального предмета, который объединит дизайн комнаты вашего ребенка.Вы нашли это с нашими детскими качалками! Эти предметы легко вписываются в ваш существующий декор, создавая отличные подписи, которые люди будут прокомментировать. Лучше всего то, что наши рокеры - это практичное вложение. Ваш ребенок сможет пользоваться ими годами, не беспокоясь об износе, потому что мы используем только лучшие материалы при создании мебели для ваших маленьких сокровищ.

    Вот несколько идей, которые помогут вашей новой качалке амишей вписаться в существующий декор в комнате вашего ребенка:

    Выберите правильную древесину

    Если у вас уже есть деревянные акценты или мебель в комнате вашего ребенка, подбирая новые предметы, имитирующие эту текстуру, вы можете объединить комнату.Вам нужен тон, который подходит к атмосфере комнаты. Если у вас возникнут проблемы, обратитесь за помощью к нашим партнерам. Вы можете принести в магазин фотографии детской комнаты, чтобы найти то, что вам нужно.

    Добавьте красивый бросок

    Броски предназначены не только для того, чтобы согреться. Они также предлагают отличный способ украсить вашу мебель. Когда вы перебрасываете рокер, вы получаете элегантный непринужденный вид, к которому стремятся многие комнаты.

    Поставьте качельку рядом с другим стулом

    Хорошего никогда не бывает слишком много.Купите еще один стул амишей, чтобы в комнате вашего ребенка было много места для сидения. Вам так понравится прочная конструкция нашей мебели, что вы не сможете насытиться ею.

    Подберите подходящий мебельный гарнитур

    Если еще одного стула кажется недостаточно, добавьте в комнату ребенка целый комплект мебели! У нас есть кровати, столы и другая мебель, которая идеально впишется в их пространство. Мы знаем, что правильный внешний вид может объединить комнату. Также интересно найти больше мебели, которая понравится вашим детям!

    Вы сэкономите много денег на мебели амишей в магазине AmishOutletStore.com

    Цена на наши рокеры удовлетворяет даже самый ограниченный семейный бюджет. Купите любой рокер из нашей коллекции сегодня и получите скидку до 33% от обычной розничной цены. Если вы собираетесь обставить детскую спальню с нуля, вы можете сэкономить еще больше, купив несколько предметов для спальни, чтобы в полной мере воспользоваться нашей скидкой на крупные заказы. Вы даже получите 3% скидку только при оплате чеком.

    Ознакомьтесь с нашим ассортиментом детских качелей амишей из цельной древесины ручной работы и закажите одну для спальни своего ребенка сегодня!

    Детские качели vs детские качели vs детские качели

    Детские качели, детские качели и детские качели имеют одну общую черту: они - не что иное, как чудо для совершенно измученных родителей-новичков, которые хотят нескольких минут здравомыслия от младенцев, страдающих коликами. и суетливые малыши.Они также поддерживают моторное и когнитивное развитие.

    Вы не уверены, какой из них больше всего подойдет вашему ребенку? Прочтите мое сравнение и список преимуществ и недостатков каждого, чтобы не тратить деньги на неправильный продукт!

    Хотите, чтобы вам помогли успокоить плачущего ребенка или развлечь его? Может быть, вам нужно освободить руки для выполнения других неотложных дел или просто расслабиться?

    Если вы ответили утвердительно на любой из этих вопросов, то одно из детских качелей, качелей или качелей может изменить правила игры для вас.

    Но в чем разница между 3 и можно ли просто получить? Что ж, вот краткое изложение этих детских стульев, включая то, что они лучше всего подходят, и то, как выбрать правильный.

    Детские качели

    Причина, по которой я решил начать с качелей, заключается в том, что это то, чего хотят малыши в первые несколько месяцев их жизни.

    Как следует из названия, детские качели - это кресло с красивой мягкой подкладкой, которое подвешивается на прочной раме, как качели для взрослых. Он продолжает раскачиваться вперед и назад (или из стороны в сторону), подобно раскачиванию матки, и может использоваться с момента рождения до того, как ребенку исполнится 6-9 месяцев.

    Od course есть также детские качели для детей старшего возраста, которые уже могут сидеть прямо - для использования в помещении или на улице.

    Помимо понимания и соблюдения рекомендуемых возрастных групп и ограничений по весу, большинство производителей и педиатров советуют родителям убирать качели, как только пользователь сможет сидеть без посторонней помощи или вылезать и нырять на землю.

    Ingenuity Power Adapt Portable Swing - одни из лучших детских качелей

    Как выбрать лучшие детские качели

    • Разберитесь в типе - детские качели бывают всех типов, от базовых моделей до комбинированных качелей, которые объединяют функциональность двух типов стульев (шезлонг, болгарка, качалка и люлька), чтобы нарушить однообразие.
    • Режим питания - детские качели нуждаются в энергии для их раскачивания, и они могут питаться либо от батареек, либо от электричества. Конечно, детские качели на батарейках - лучшее решение, если вам нужно что-то, с чем вам придется много двигаться. Единственная особенность заключается в том, что замена батарей в будущем обходится дорого.
    • Ремни безопасности - как правило, детские качели должны иметь как минимум трехточечную систему ремней безопасности. Но большинство последних моделей теперь оснащены 5-точечным ремнем безопасности, который включает ограничитель через плечо в дополнение к обязательной системе ремня и пояса.
    • Тип движения - традиционные детские качели с ног до головы. Но большинство новых моделей теперь включают другие типы движений, включая круговые движения, прыжки вверх и вниз, и они лучше всего успокаивают младенцев.

    Детская качалка

    Если вы раньше пользовались качалкой для взрослых, то ее не так сложно понять. По сути, это детское сиденье с двумя слегка изогнутыми полосами внизу, которые позволяют вам толкать стул по дуге руками или просто подталкивая его пальцем ноги, чтобы начать качательное движение.

    Когда следует использовать детскую качалку?

    Подобно качелям, детские качели можно использовать с самого рождения, но большинство из них можно использовать только до 6 месяцев.

    По сравнению с детскими качелями, большинство детских качелей, как правило, более компактны, поскольку имеют меньшую раму (потому что они не подвешиваются в воздухе, как качели).

    Одно из детских качалок от Fisher-Price
    Psst! В дополнение к этому сравнению детских качелей, шезлонгов и качелей я провел несколько тестов и выбрал лучшие из них, которые могу честно порекомендовать другим родителям.Если вы все еще сомневаетесь, что выбрать -> , прочтите мой последний рейтинг с отзывами .

    Как выбрать лучшую детскую качалку

    • Рама - функциональность и надежность детской качалки в основном сводятся к прочности рамы. Лучшие детские качалки имеют каркас из прочного металла, а большинство обычных моделей китайского производства - из дешевого пластика. Конечно, первые придется заплатить, но хорошо то, что они позволяют вам использовать качельку на протяжении всей их полезной жизни и фактически могут передаваться младшим детям, тем самым экономя ваши деньги в долгосрочной перспективе.
    • Широкое основание - подумайте о коромысле с широким основанием, чтобы снизить риск опрокидывания.
    • Нескользящие накладки - дважды проверьте, есть ли в детской качалке нескользящие накладки для предотвращения опасного скольжения, особенно по плиточным и деревянным полам.
    • Сиденье с мягкой подкладкой - сиденье с красивой подкладкой имеет большое значение для повышения уровня комфорта детской качалки. Однако вы не хотите, чтобы это делалось слишком часто, иначе это создаст проблемы с неудобным погружением в сиденье, что приведет к другим проблемам, таким как накопление тепла и его удержание.Сиденье также должно быть мягким и не чесаться.
    • Развлечения - большинство обычных рокеров не предлагает ничего, кроме раскачивания. Однако, если вы не против потратить немного больше, вы сравните некоторые продвинутые детские качели, некоторые из которых включают свет, вибрирующие сиденья и музыкальные звуки, чтобы занять вашего малыша.

    Шезлонг

    Шезлонги, аналогично вышеперечисленным, предназначены для младенцев, которые еще не могут сидеть без посторонней помощи, и обычно служат до 9 месяцев.По истечении этого времени некоторые детские шезлонги можно использовать в качестве стульчиков для малышей (например, Nuna Leaf Grow и BabyBjorn Bouncer Balance Soft).

    На самом базовом уровне шезлонг - это просто сиденье на проволочном каркасе, которое позволяет ему подпрыгивать вверх и вниз. Поначалу ребенок может расслабиться или поспать в шезлонге, пока папа или мама раскачивают его руками.

    Эти стулья также предназначены для игр и пригодятся, когда малыш понимает, что несколько движений ног и рук - все, что нужно, чтобы начать стимулирующие пружинные движения шезлонга.Так что это действительно помогает научить ребенка причине и следствию.

    Шезлонг Nuna Leaf Grow

    Как выбрать лучший шезлонг

    • Проверьте грузоподъемность - при использовании шезлонга ребенок в основном использует свои ноги и мышцы рук, чтобы подпрыгивать вверх и вниз. Хотя это забавно видеть, как они это делают, важно учитывать ограничение по весу, чтобы исключить риск опрокидывания из-за сильной вибрации.
    • Высококачественный текстиль и материалы - дети обычно любят подпрыгивать, и вам может быть трудно вытащить их из шезлонга, как только вы их наденете.Учитывая количество времени, которое они должны потратить на шезлонг, крайне важно убедиться, что текстильные изделия не вызывают каких-либо проблем с кожей, включая зуд и сыпь.
    • Легко чистить - ткань и вся поверхность также должны легко чиститься, учитывая, насколько они склонны к беспорядку. Хорошо, что у большинства шезлонгов есть съемные сиденья, которые можно положить в стиральную машину. Однако не все можно стирать в машине, поэтому не забудьте еще раз проверить.
    • Портативность и простота хранения - планируете ли вы много перемещать шезлонг? Если это так, подумайте о легком дорожном шезлонге, который можно сложить в компактный размер для удобства транспортировки.Складывающийся шезлонг также является отличной альтернативой, если вам не хватает места в квартире.

    Артикулы:


    Привет, мамочки! Я Зуи. Я жена и мать троих замечательных детей: почти 5-летней Хейли и 2-летних близнецов Джесси и Мэтью. Я бегаю трусцой, готовлю и веду блог.

    Если у вас есть вопрос или комментарий, не стесняйтесь писать мне! 🙂

    Книжки с картинками для родителей рок-н-ролла и их детей

    Как сказал Нил Янг: «Рок-н-ролл никуда не денется», поэтому никогда не рано начинать знакомить своих детей с магией этой музыкальной традиции.Любите Битлз? Поклонник панк-рока? Мечтаете стать великим композитором, как Боб Дилан и Брюс Спрингстин? Просто любите слушать или сочинять музыку? Вытащите свои старые концертные футболки, включите свой любимый плейлист и наслаждайтесь этими сказочными книгами о рок-н-ролле, кантри, хип-хопе и панк-роке вместе с подающими надежды музыкантами в вашей жизни.

    • Что такое панк?

      Эрика Морса, иллюстрация Анни Йи

      В этом уникальном учебнике для начинающих используются глиняные фигурки и рифмующий текст, чтобы рассказать детям о происхождении и истории панк-рока.Это отличный способ для родителей, которые любят Ramones и Velvet Underground, поделиться своей страстью и признательностью к этой бунтарской музыке со следующим поколением.
      3–7 лет

    • Каждая мелочь

      адаптировано Седеллой Марли, иллюстрировано Ванессой Брантли-Ньютон

      Музыка призвана вдохновлять и поднимать настроение, и никто не делал это лучше, чем Боб Марли.Самым маленьким читателям понравится Every Little Thing , в котором используются слова из «Трех птичек» Марли (и несколько новых стихов), чтобы заставить их улыбнуться.
      3-6 лет

    • Вечно молодой

      Боба Дилана, иллюстрации Пола Роджерса

      Познакомьте своих детей с новоиспеченным лауреатом Нобелевской премии Бобом Диланом этой интерпретацией одной из самых известных песен Дилана.Мечтательные иллюстрации, призванные напомнить о жизни Дилана и времени, в которое была написана песня, перенесут вас на десятилетия назад и докажут, что все старое снова стало новым.
      4-7 лет

    • Джими: Звучит как радуга

      Гэри Голио, иллюстрировано Джавакой Стептоу

      Музыка Джими Хендрикса была новаторской, провокационной, эклектичной и оригинальной, как и сам он.Выдающийся гитарист, Хендрикс когда-то был всего лишь мальчиком, живущим в пансионе, с укулеле на одной струне и большими мечтами. Это история его ранних лет.
      От 6 до 9 лет

    • Алфавит рок-н-ролла

      Джеффри Шварца, фотографии Чака Бойда

      Используя фотографии из коллекции известного фотографа Чака Бойда, музыканты прошлых десятилетий занимают центральное место в обучении детей письму и знакомят их с разнообразием и электричеством мира рок-н-ролла.«А для Ареты» - это только начало.
      3–7 лет

    • Писк, грохот, грохот! Бах! Бах!

      Уинтона Марсалиса, иллюстрации Пола Роджерса

      Музыка, по своей сути, представляет собой набор звуков, поэтому нет лучшего способа научить детей этому, чем заставляя их осознавать звуки вокруг нас и то, как мы могли бы объединить их, чтобы создать незабываемые песни.
      Возраст 4-8

    • Violet’s Music

      Анжелы Джонсон, иллюстрировано Лаурой Хулиска-Бейт

      Вайолет, как и большинство детей, прирожденный музыкант. Она целыми днями занимается музыкой из всего, что может найти. Погремушки, рожки и даже ее собственный голос наполняют ее мир звуками, но Вайолет обнаруживает, что она всегда занимается музыкой в ​​одиночку. До того дня, когда она встретит детей, которые любят джемовать так же сильно, как и она.
      Возраст 4-8

    • Рок-н-ролл шоссе: История Робби Робертсона

      Себастьяна Робертсона, иллюстрировано Адамом Густавсоном

      Я никогда раньше не слышал о Робби Робертсоне, но истинные поклонники рок-н-ролла знают историю этого талантливого гитариста, вдохновленного музыкой, которую он слышал в индейской резервации шести наций. Проследите его путь от канадского школьника до основателя The Band и лауреата премии Грэмми и композитора к фильму.
      От 6 до 9 лет

    • Элвис: История короля рок-н-ролла

      , Бонни Кристенсен

      Элвис был революционером для своего времени, хотя дети, вероятно, находят его сейчас ручным. Верните своих детей в 1935 год в Тупело, штат Миссисипи, чтобы они могли понять, как застенчивый мальчик, ходящий в церковь, перевернул музыкальный мир с ног на голову.
      От 6 до 9 лет

    • Разноцветное пальто

      Долли Партон, иллюстрировано Брук Бойнтон Хьюз

      Двоюродная сестра рок-н-ролла - это кантри, а Долли Партон - одна из ее королев.Ее бедное детство стало легендой и вдохновило ее на песню «Coat of Many Colours». Партон превратил эту песню в трогательную детскую книгу, чтобы напомнить нам, что бедным семьям может не хватать денег, но им не хватает любви.
      От 4 до 9 лет

    • Gus & Me

      Кейт Ричардс, иллюстрировано Теодорой Ричардс

      Вдохновение музыканта может исходить из многих источников, и для Кейта Ричардса оно исходит от его дедушки, который познакомил его с гитарой.Этот простой жест положил начало невероятной музыкальной карьере Ричардса и продолжил творческое наследие, которое Ричардс передал своей дочери, чьи работы иллюстрируют эту трогательную семейную историю.
      4-7 лет

    • The Beatles были потрясающими (и они были забавными)

      Кэтлин Крулл и Пол Брюэр, иллюстрировано Стейси Иннерст

      Битлз были милыми и талантливыми, покорили мир штурмом, но они также были ужасно забавными.Проведите некоторое время с этой яркой и смело иллюстрированной книжкой с картинками, чтобы узнать, что их рассмешило.
      От 6 до 9 лет

    • Когда родился бит

      Лабана Каррика Хилла, иллюстрировано Теодором Тейлором III

      Поклонникам хип-хопа стоит прочитать эту биографию одного из пионеров этого жанра Клайва Кэмпбелла, также известного как DJ Kool Herc, для чтения.Изобретательные иллюстрации дополняют повествование, показывая, как творческие способности одного человека изменили облик музыки.
      От 6 до 10 лет

    Какими музыкантами вы поделились со своими детьми?

    Персонализированное кресло-качалка для малышей - Майлз Кимбалл

    Персонализированный белый рокер Чайлдс

    339152

    Не слишком большое и не слишком маленькое, наше персонализированное детское кресло-качалка идеально подходит для самых маленьких.Наша детская качалка, изготовленная на заказ, как семейная реликвия, специально разработана и сделана так, чтобы стать идеальным местом для чтения, просмотра телевизора, прослушивания музыки или вечеринок с мамой, папой, бабушкой или дедушкой. Наша персонализированная детская качалка белого цвета - идеальное место для любых воспоминаний. Кресло-качалка для нашего ребенка, сделанное из прочной и прочной древесины твердых пород, украшено его или ее именем, нарисованным вручную, для индивидуального подхода. Мы уверены, что кресло-качалка этого ребенка станет драгоценной частью его жизни на долгие-долгие годы.Решетчатое сиденье имеет удобную контурную форму, которую можно использовать самостоятельно; или к нему можно добавить специальную подушку, чтобы сделать это сокровище еще более индивидуальным. Двустворчатая спинка с лестницей добавляет удобную опору этому стулу, а украшения закруглены как для украшения, так и для предотвращения любых острых деталей, которые могут пораниться. Помимо белого, наше персонализированное детское кресло-качалку также можно приобрести в нескольких различных цветах, включая черный, синий, розовый или красный.

    Характеристики
    • Планка, фасонное сиденье
    • Лестница двустворчатая задняя
    • Закругленные украшения на крышке
    • Массив твердых пород
    • Вмещает до 70 фунтов
    • Общая высота 22 1/2 дюйма
    • 14 1/2 дюймов в ширину и 11 1/2 дюймов в глубину
    • Сиденье 9 дюймов от пола
    • Необходимо собрать
    • инструкции и оборудование включены
    Прочитайте больше информации

    {{vm.productView.DefaultPrices [1] ._ amount | валюта}} {{vm.productView.SalePrices [0] ._ amount | валюта}}

    {{vm.price}} {{vm.salePrice}}

    {{promotion.ExtendedDescription}}

    {{vm.productView.PurchasableMessage}}

    {{vm.variant.InventoryMessage}}
    См. {{Vm.backordermessages.length - 1}} Дополнительные примечания

    Выберите количество - +

    {{vm.amountWarning}}

    Добавить в корзину {{vm.notification.message}}! Персонализируйте это Сохранено в список желаний Сохранить в список желаний {{vm.notification.message}}

    10 лучших детских кресел-качалок для детей в 2021 году

    Вы только что закончили проектировать отдельную комнату для самого маленького члена вашего дома? Вы ищете новый предмет мебели, чтобы добавить его на «счастливую территорию» вашего ребенка? Если вы кивнули, прочтите наш пост здесь.

    Каждому ребенку нужно спокойное место, чтобы расслабиться, ощущение, которое может дать только качалка. Огромное количество вариантов может вызвать у вас головокружение.Итак, что выбрать для своего ребенка? Планер Gen-Ex, удобное кресло-качалка с откидывающейся спинкой или классическое кресло-качалка? Не путайте, не надо. Прочтите наш пост и распрощайтесь с неразберихой. Вот наш список лучших детских кресел-качалок.

    Rockabye Storage Rocker предлагает как сиденье, так и решение для хранения. В кресле есть скрытое отделение для хранения игрушек. Рокер доступен в двух цветах: синем с круглым вырезом и розовом с вырезом в виде сердца.Вырез или отверстие облегчают обращение вашего малыша. Нам нравятся оба!

    Вот элегантное и простое кресло-качалка для вашего маленького манчкина. Простой дизайн кресла-качалки KidKraft Spindle отражает дух и вневременность 18 века. Стиль и качество стула заставят вас добавить его к своей мебели. Это простое кресло-качалка фантастически смотрится на фоне ярких обоев или яркой стены.

    Hiya Kids Rocker - забавный предмет, который можно добавить в комнату вашего ребенка.Это одно из лучших детских кресел-качалок, оформленное в ярко-оранжевых и белых тонах. Мамам Близнецов стоит обратить внимание на это кресло-качалку. Сиденье достаточно широкое, чтобы позволить двум детям прижаться друг к другу. В задней части Hiya Kid’s Rocker есть корзина, которую можно использовать для хранения книг.

    Кресло-качалка Teamson Kids Froggy станет прекрасным дополнением вашей детской комнаты или веранды. Это надежный вариант для детей от трех лет и старше. Изящная лягушка обеспечивает удобную спинку этого потрясающего кресла, расписанного вручную.Любая маленькая принцесса с удовольствием поцеловала бы симпатичную лягушку на кресле-качалке. Детали на стуле превосходны. Ваш ребенок будет весело отдыхать и качаться после тяжелого дня в дошкольном учреждении.

    Создайте уютный уголок для вашего ребенка с помощью Guidecraft Nordic Rocker. Создавая стул, производитель учитывал комфорт и стиль. Современный дизайн кресла будет отлично смотреться с любым задником или обстановкой. Стул также идеально подходит для школы, читальных центров и библиотек.

    Украшайте детскую комнату с помощью кресла-качалки Guidecraft Papagayo. Стул идеально подходит для детей от трех лет и старше. Кресло-качалка в стиле джунглей очень эстетично. Хорошо сочетается со всевозможным декором цветовой гаммы. Ваш малыш будет вообразить всевозможные лесные приключения, отдыхая на этом качественном деревянном стуле.

    Это потрясающее зрелище. Пышное кресло-качалка для детей максимально расслабляет и расслабляет в непринужденной позе.Вашему ребенку понравится бездельничать в кресле. Органическая подушка кажется такой мягкой и удобной, что он может даже задремать, пока вы читаете ему сказку.

    Окунитесь в мир фантазий с детским креслом-качалкой Fantasy Fields. У качалки прочная спинка в форме розово-фиолетовой бабочки. Ваш ребенок будет чувствовать, что он катается на крыльях бабочки, раскачиваясь взад и вперед на этом стуле. Мягкие оттенки зеленого, розового, бледно-желтого и лавандового придают рокеру жизнерадостный вид.Краска, не содержащая свинца, гарантирует, что ваш ребенок будет в надежных руках.

    Детский рокер Westport Adirondack подарит вам мирный послеобеденный отдых на веранде с вашим малышом. Стул в классическом стиле Адирондак с решетчатым дизайном и прямой спинкой станет прекрасным дополнением вашего сада, игровой комнаты и даже гостиной. Стул доступен в белом полиуретановом исполнении или в натуральном виде без отделки. Что еще! Кресло-качалка устойчиво к гниению насекомых и влаге.


    У вас дома есть маленький любитель гоночных автомобилей? Тогда кресло-качалка NASCAR обязательно ему понравится. Игривое и креативное кресло - это больше, чем просто кресло-качалка. Он станет другом и семьей вашего малыша. Самая удивительная особенность этого кресла-качалки - это звук гоночной машины, который он издает, когда ваш малыш сидит и качается на нем.

    Эти 10 детских кресел-качалок очень удобны, когда он расслабляется или читает, сколько душе угодно.Итак, какое из этих детских кресел-качалок вам понравилось больше всего? Какое кресло-качалку вы купили для своего ребенка? Расскажите нам ниже.

    Рекомендуемые статьи:

    как сделать отличные фотографии вашего малыша и заставить его сидеть спокойно

    В сегодняшнем посте: Устали гоняться за вашим малышом, чтобы сделать отличное фото? Ознакомьтесь с этими 10 лучшими советами по фотосъемке малышей, чтобы получить великолепные фотографии своего малыша!

    Известно, что малышей сложно получить хорошие фотографии.Есть три основных препятствия: 1 - они не хотят сидеть на месте ни за что, и уж тем более не ради фотографии. 2 - Даже если они перестают двигаться, их трудно заставить смотреть в камеру. 3. Практически невозможно получить хорошую улыбку от малыша, просто попросив об этом. Чтобы помочь вам делать более качественные снимки малышей, сегодня я поделюсь с вами десятью лучшими советами по фотосъемке малышей.

    ПРИМЕЧАНИЕ по безопасности

    ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ: ВЫ ДОЛЖНЫ ОБЕСПЕЧИТЬ БЕЗОПАСНОСТЬ СВОЕГО РЕБЕНКА во время фотосессии. Каждый раз, когда вы фотографируете младенца / малыша, вы ДОЛЖНЫ иметь другого взрослого, который всегда будет рядом с ним в качестве наблюдателя. Любые фоны, которые вы используете, должны быть защищены. Не пробуйте позы, которые небезопасны, и, пробуя любые позы, которые я могу описать, убедитесь, что другой взрослый находится в пределах досягаемости малыша ВСЕГДА. Вы несете ответственность за обеспечение безопасности своих детей или всех, кого вы фотографируете.

    Десять лучших советов по фотографии для малышей: как заставить их сидеть спокойно и выглядеть

    Фотография для малышей Совет №1: дайте малышу где-нибудь сесть.

    Этот совет особенно важен для детей младшего возраста, которые достаточно недавно научились ходить и делают это каждую минуту бодрствования. Очень сложно сфокусировать фотографии, если вы гоняетесь за 18-месячным ребенком по комнате. Гораздо проще, если вы предоставите ребенку место для сидения - табурет, лошадку-качалку, пень, скамейку, стул и т. Д. Перед тем, как усадить малыша, подготовьте фотоаппарат, потому что он может оставаться там всего пару минут - но даже несколько минут неподвижности лучше, чем бегать, как сумасшедший, фотографировать и звать ребенка, пожалуйста, просто остановитесь и посмотрите! (не то чтобы я когда-либо делал это ...)

    На фотографиях выше я убедил упрямого малыша сесть на лошадку-качалку.Деревянные предметы, такие как лошадки-качалки, табуреты или скамейки, являются отличными вариантами сидения для фотосессий, потому что их нейтральный цвет означает, что они не будут отвлекать на финальной фотографии, но если вам действительно не нравится, как «реквизит» выглядит на фотографии, вы обычно можно обрезать его сразу.

    Фотография для малышей. Совет № 2: Дайте ей что-нибудь подержать. Опять же, это более полезно для младшего набора. Ваша дочь может быть зажата на табурете, с которого она не может слезть, но это не значит, что она будет смотреть на вас или улыбаться вам.Подготовьте небольшую игрушку (или возьмите лист или цветок на улице). Передайте предмет малышу и дайте ему несколько минут, чтобы посмотреть и поиграть с ним. Затем просто подождите с камерой наготове, пока она не взглянет на вас, чтобы поделиться своим восторгом, - затем запечатлейте выражение лица.

    Фотография для малышей. Совет № 3: Дайте ей что-нибудь посмотреть. Кажется, малыши знают, что вы хотите, чтобы они смотрели на вас, но делают все, что в их силах, чтобы не смотреть им прямо в глаза. Подстрекательства, угрозы и подкуп иногда срабатывают, но дать им что-нибудь интересное - лучше.Знаете ли вы, что если вы слегка подпилите ножки диспенсера Pez, он поместится во внешнюю вспышку вашей цифровой зеркальной фотокамеры? Без шуток. Это невероятно. Выберите принцессу Пез или Молнию Маккуина Пеза и приклейте его на камеру, а затем покажите ребенку, что Пез раздает конфеты детям, которые смотрят на него. Узнайте, как прикрепить диспенсер Pez к камере здесь.

    Или возьмите повязку с кроличьими ушками в долларовом магазине на Пасху (или повязку с трилистником в Сент-Патти и т. Д.) И наденьте ее себе на голову, когда ребенок не смотрит.Затем продолжайте спрашивать их, что у вас на голове и как это туда попало. Они будут смотреть прямо на вас и, вероятно, смеяться. Я даже привязала бубенцы к запястью и подбрасывала их перед камерой, чтобы получить отличный снимок малыша.

    Также - немного подвигайтесь, пока говорите с ребенком - встаньте, сядьте, наклонитесь влево или вправо. Ваше движение естественным образом привлечет ее взгляд к вам, и вы сможете делать фотографии с разных ракурсов.

    Фотография для малышей. Совет № 4: позвольте им увидеть себя внутри камеры. Делать снимки - это обычная работа для маленького ребенка, который предпочитает бегать и играть. Так что сделайте несколько снимков, независимо от того, готова она к сотрудничеству или нет, а затем покажите их ей на задней панели камеры. Скажите ей, что вы поместили ее в камеру, и она сразу же заинтересуется камерой и с большей вероятностью будет смотреть в нее, когда вы снова начнете снимать.

    Фотография малыша. Совет № 5: попросите его сыграть подражателя. Это лучше подходит для детей старшего возраста (2 и 3 года), которые смогут понять, о чем вы спрашиваете.Сядьте или лягте и примите простую позу, а затем спросите малыша, может ли он сделать то же самое. Сначала попробуйте несколько забавных поз, чтобы вовлечь его и сказать ему, какой он отличный подражатель, когда он копирует вашу позу. Они переходят к другим позам и спрашивают его, может ли он быть имитатором, а затем замирают в этой позе, пока вы фотографируете его. Пока вы продолжаете говорить ему, какая у него отличная работа, он, вероятно, будет продолжать копировать вас, по крайней мере, в паре поз.

    Десять лучших советов по фотографии для малышей: как добиться отличной улыбки

    Когда-нибудь просили трехлетнего ребенка улыбнуться? Если да, то знайте, что в конечном итоге вы получите нечто большее, похожее на гримасу, чем на ухмылку.Малышей и дошкольников сложно фотографировать - фотографировать им сложно. Они предпочли бы бегать и играть, поэтому, если вы убедили их на минутку посидеть, скорее всего, вы в конечном итоге получите глупую улыбку или сварливый взгляд. Следующие пять советов по изображению малышей включают способы добиться красивой и естественной улыбки.

    Совет по фотографии для малышей № 6: задавайте глупые вопросы . Вы НЕ МОЖЕТЕ просто сказать малышу, чтобы он посмотрел на вас и улыбнулся, чтобы получить хорошую картинку и ожидать, что это сработает.Некоторые маленькие дети очень застенчивы и даже не хотят смотреть вам в глаза, не говоря уже о том, чтобы улыбаться вам. И поверьте мне, маленькие дети упрямы - они будут ждать вечно, глядя повсюду, кроме вас, пока вы не будете готовы бросить это полотенце.

    Когда у меня есть неохотный малыш или дошкольник, я опускаю камеру и провожу несколько минут, ведя очень глупые светские разговоры. С этой маленькой девочкой я несколько минут поговорил о любимых телешоу, а затем начал фыркать, как свинья, и притворялся, что не могу понять, откуда исходит этот шум.Как только вы привлекли внимание ребенка, вы можете снова включить камеру и начать задавать глупые вопросы: «А ваш папа носит подгузники?» или "есть ли у меня на голове слон?" или «сколько тебе лет? около 25? » Когда ей станет удобнее, у вас будет гораздо больше шансов получить от нее естественную улыбку.

    Фотография для малышей Совет № 7: Предложите небольшое аккуратное угощение . Если ваш малыш младше, и разговаривать с ним не получается, вы можете получить фотографию за фотографией, которая будет выглядеть так:

    Иногда немного сладкого может сломать лед.Я стараюсь всегда держать Smarties под рукой, когда фотографирую детей - они крошечные, они не создают беспорядка, и я могу раздавать по одному снова и снова, никому не придавая кайфа. Передайте конфету и дайте ребенку минуту, чтобы он начал есть. Тогда будьте готовы сделать снимок, когда она от удовольствия улыбнется.

    Совет по фотографии для малышей № 8: Не просите улыбки - удивите его улыбкой. Если вы попросите улыбку услужливого дошкольника, вы, вероятно, получите это:

    Хорошая попытка, но не совсем то, что вам нужно.Вместо этого попросите его закрыть глаза, а затем через минуту издайте громкий звук, похожий на чихание или лай. Сначала он испугается, но, вероятно, несколько минут посмеется, а потом, возможно, даже улыбнется вам. (Будьте осторожны с очень застенчивыми детьми, которые могут испугаться.)

    Фотография малыша. Совет № 9: попросите грустное лицо. Когда он выглядит так:

    … можно сказать: «Хорошо, не улыбайся. Не улыбайся! Ни капли - нет, я серьезно, не улыбайся! » Большинство детей начинают смеяться после нескольких минут, когда изо всех сил стараются не улыбаться.(Но не забудьте сфотографировать и грустное лицо!)

    Фотография малыша. Совет № 10: Если ничего не помогает, попросите его кричать как можно громче. Это может потребовать некоторой поддержки, но большинство маленьких детей любят кричать. А после - улыбнутся. Вы просто не можете кричать так громко, как можете, без причины, а затем НЕ улыбаться. Это универсальный закон природы. Или что-то типа того.

    Помните, ТРУДНО получить отличные фотографии малышей, и вы не можете ожидать идеального зрительного контакта и херувимской улыбки при каждой попытке.Иногда этого просто не происходит. Хорошая новость заключается в том, что улыбка - не единственное выражение, которое стоит записать. Иногда другие выражения столь же ценны:

    Хотите больше советов по фотографии? Проверьте эти сообщения:

    Фото новорожденных своими руками

    Идеи для мальчиков

    Идеи для девочек

    Как создать домашнюю фотостудию

    20 фонов для фотографий своими руками

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *