Разное

Картинки для презентации русские народные сказки: Герои русских сказок. Детские картинки для презентаций.

Содержание

Русские народные сказки

Цель: расширить знания учащихся об устном народном творчестве.

Задачи:

  • познакомить учащихся с истоками сказки и её основными видами;
  • развить и укрепить стремление к чтению фольклорных произведений;
  • привить любовь к чтению;
  • систематизировать знания учащихся.

Форма: познавательный час

Оборудование.

  • Компьютер, проектор, сканер, принтер, экран.
  • Электронная презентация, переход слайда к слайду по щелчку.

1. Слайд. Русские народные сказки.

Мир сказок удивителен. Разве можно представить себе нашу жизнь без сказки?

Что такое сказка? Подберём однокоренные слова: сказка, сказывать, рассказывать. Получается сказка – это устный рассказ о чем-либо.

Чем же отличается рассказ от сказки и всякий ли рассказ является сказкой? (Выслушать мнения учащихся).

Сказка или казка, байка, побасенка (древнейшее её название “басень”- от слова “баять”, “говорить”) – это устный рассказ о таких событиях, которые в жизни произойти не могут, потому что они невероятны и фантастичны. Если собеседнику не верят, ему так и говорят: “Не рассказывай мне сказки”. Получается, что сказки говорят не правду, обманывают. А нас с детства учат, что обманывать нехорошо.

Почему же мы любим, читать и слушать сказки? В чем секрет долголетия сказки? (Выслушать мнения учащихся).

Сказка – это не просто развлечение. Она рассказывает нам о чрезвычайно важном в жизни, учит быть добрыми и справедливыми, защищать слабых, противостоять злу, презирать хитрецов и льстецов. Сказка учит быть преданным, честным, высмеивает наши пороки: хвастовство, жадность, лицемерие, лень… Учит без скучных наставлений, просто показывает, что может произойти, если человек поступает плохо, не по совести.

Вспомним пословицу “Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок ”.

На протяжении столетий сказки передавались устным путем. Один человек придумал сказку, рассказал другому, тот человек что-то добавил от себя, пересказал третьему и так далее. С каждым разом сказка становилась все лучше и интереснее. Получается, что сказку придумал не один человек, а много разных людей, народ, поэтому её и стали называть – “народная”.

В сказке всегда хороший конец. Побеждает тот, кто любит свой народ, почитает родителей, уважает старших, хранит верность любимому человеку, тот, кто добр, справедлив, скромен и честен.

2. Слайд. Возникли сказки в глубокой древности.

Возникли сказки в глубокой древности. Они представляли собой рассказы охотников, звероловов и рыбаков. В сказках – звери, деревья и травы разговаривают как люди. Почему они разговаривают? Почему брошенный гребень превращается в лес? Почему отец, умирая, завещает сыну Сивку-бурку?

Древний человек не мог объяснить явления природы. Он не понимал, почему день сменяет ночь, а ночь сменяет день. Почему светит солнце, а потом вдруг льет дождь? Ветер ему казался живым – то плачущим, то стонущим, то жалующимся на судьбу, то безудержно весёлым. Казалось, что в раскатах грома звучит чей-то грозный голос, а молния – это стрела, как те стрелы, которыми охотники убивают зверя, но только огненная и направленная рукой неведомого существа. Возможно светлячки, кружащиеся в вечернем воздухе, представлялись им крылатыми феями. В бескрайних, дремучих лесах древнего человека подстерегали дикие звери. Всё наводило страх и заставляло думать, что всё в природе живет и движется, имеет свой разум.

Человек отождествлял (тождество – полное сходство) себя с природой и считал, что животные могут разговаривать, деревья двигаться, что солнце, луна, тучи тоже живые существа, а значит, могут приносить как пользу, так и вред. Будучи бессильным перед природой, он стал поклоняться огню, солнцу, деревьям, животным. Ощущая себя частицей природы, человек искал защиты у неё, но в тоже время стремился защититься от неё.

Древний человек поклонялся своим умершим предкам. Смерть была необъяснимой загадкой. Считалось, что человек не умирает, а лишь переселяется (он или его душа) в другой мир. Поэтому умерший человек в представлении древних людей – это живой человек, обладающий сверхъестественной силой. Поэтому и ведёт разговор умерший отец со своим сыном в сказке “Сивка-Бурка”.

3. Слайд. Виды сказок.

Сказки можно поделить на несколько видов (типов):

  • Волшебные.
  • О животных.
  • Социально-бытовые.
  • Докучные.

Волшебные сказки начинаются обычно так: “В некотором царстве, в некотором государстве…”, “Жили да были…”. Кончается сказка богатым свадебным пиром и присловьем: “Я там был, мед - пиво пил, по усам текло, а в рот не попало” или “Стали они жить – поживать и добра наживать”.

Волшебные сказки (подводим курсор к данному названию и щелчком мышки переходим на 4 слайд).

4. Слайд. Сказочные существа (анимационные картинки внутри слайда появляются автоматически, последняя анимационная картинка - жар птица).

В волшебной сказке человек общается с существами, которых в жизни не встретишь: Кощей бессмертный, Баба Яга, великаны, водяной и т.д. Тут и звери невиданные: Олень Золотые рога, Сивка- Бурка, Змей Горыныч, Жар-птица…

5. Слайд. Скатерть самобранка (анимационные картинки внутри слайда появляются автоматически, последняя анимационные картинка - волшебный веник).

Нередко в руки попадают чудесные предметы: клубочек, который укажет дорогу, кошелёк- самотряс, скатерть самобранка, сапоги - скороходы, гуси – самоигры…

В волшебной сказке возможно всё. Хочешь стать молодым – поешь молодильных яблок. Надо оживить царевну – спрысни её сначала мёртвой, а потом живой водой.

..

Ученые предполагают, что волшебная сказка зародилась ещё до принятия христианства. В те времена на Руси поклонялись языческим богам. Мир волшебной сказки – это мир многобожия, т.е. язычества. Поэтому в сказках человеку стараются помочь или – же помешать древние властители стихий, природных сил: Солнце, Месяц, Ветер, Морозко, водяной морской царь. Священника в волшебной сказке не встретишь – всё колдуны и ведьмы.

Число “три” со времён глубокой древности имеет магическое значение. В сказке всегда: в семье три сына, три сестры, у Змея Горыныча три головы, три задания должен выполнить герой.

Про сказочного Ивана – дурака принято думать хорошо. Это он с виду такой, а на самом деле - умный.

Вспомним, что сказка передавалась устным путем, и рассказчик что-то изменял, добавлял свое. Так появились сказки похожие друг на друга, но не в точности одинаковые.

Например: в одном варианте сказки “Царевна - лягушка” царевич женится на лягушке без всяких разговоров, а в другом – хочет от неё уйти, но она его не отпускает и угрожает: “Не

возьмешь меня в жены, не выйдешь из болота”. По разному в сказках лягушка помогает суженому выполнить задания царя: или сама сделает, или слуг призовет. Задания тоже разные бывают. Но во всех сказках Иван – царевич совершает одну и ту, же ошибку – сжигает лягушечью кожу. И во всех сказках должен пройти три испытания, прежде чем вернуть свою жену.

6. Слайд. Отрывок из мультфильма “Волшебное кольцо” (наводим курсор на видео и воспроизводим щелчком мышки). Переход на 3 слайд по гиперссылке в виде квадратика.

Сказки о животных (подводим курсор к данному названию и щелчком мышки переходим на 7 слайд).

7. Слайд. Герои сказок – петух, заяц, лиса, волк…

Сказки о животных, как и волшебные, возникли в глубокой древности. Их обычно рассказывали перед началом охоты, что было своеобразным ритуалом и имело магическое значение. Говорится в них не о фантастических летающих конях или золоторогих оленях (как в волшебной сказке), а о повадках, проделках и приключениях обыкновенных, всем нам знакомых диких и домашних зверей, а так же о птицах и рыбах. Народ наделил сказочных животных всем тем, что присуще человеку. Да и характер братьев наших меньших уподобляется человеческому: заяц – трусоват, волк – жаден, лиса- Патрикеевна – хитрее хитрых, обманет кого, хочешь. Баран всегда – упрям, козел – драчлив, а петух смел и бесшабашен.

Вспоминаем с ребятами сказки о животных? (“Зимовье зверей”, “Кот и лиса”, “Терем-теремок”, “Кот петух и лиса”…)

8. Слайд. Михаил Потапыч.

Медведь, по представлению древних славян, мог предсказывать будущее. Не редко он представлялся страшным, мстительным, не прощающим обиды. Но от века к веку образ медведя становился все добрее и добрее. У русских медведь- “дедушка”, “старик”. Люди верили, что медведь может помочь человеку, вывести заблудшего из леса.

9. Слайд. Пословица “Не рой другому яму, сам в неё попадешь”.

Образы из многих сказочных историй о зверях и птицах легко обращаются в пословицы и поговорки. (Кратко можно рассказать сказку “Не рой другому яму”, полный текст на последней странице). Жадный волк перешел из сказок в пословицу “Не клади волку пальца в рот” и поговорку “Волка в пастухи поставили” (о глупцах, неосторожно обращающихся со своим и чужим добром).

Попросить ребят продолжить пословицу “Не рой другому яму, сам в нее попадешь” (продолжение пословицы появится после щелчка).

10. слайд. К сказке “ Лиса и журавль”.

Вспоминаем с учащимися сказку о том, как лиса и журавль в гости друг к другу ходили. Чему же учит нас сказка? (Выслушать мнения ребят).

Отсюда вывод: как ты относишься к другим, так и они и к тебе будут относиться.

Попросить ребят продолжить пословицу “Как аукнется, так и откликнется” (продолжение пословицы появится после щелчка).

Излюбленный герой сказок о животных – плут, хитрец и обманщик. Особенно часто говорится об отношениях лисы и волка, где жертвой обмана всегда становится волк. “Кумушка-голубушка” не редко за свою ловкость, храбрость и изворотливость в одурачивании волка, вызывает наши симпатии.

11. Слайд. Отрывок из мультфильма “Лисичка сестричка и серый волк” (наводим курсор на видео и воспроизводим щелчком мышки). Переход на 3 слайд по гиперссылке в виде квадратика.

Социально-бытовые сказки (подводим курсор к данному названию и щелчком мышки переходим на 12 слайд).

12. Слайд. Героями сказок являются обыкновенные люди.

Бытовая сказка или социально – бытовая (её еще называют сатирической), появилась гораздо позже волшебной. Рассказывается в ней о жизни русского крестьянина последних двух столетий, хотя некоторые сюжеты пришли из очень далёких времён.

Сказка передаёт быт, обстоятельства народной жизни. Здесь все обыкновенно, все происходит в повседневной жизни. Но, так как это сказка, то правда здесь соседствует с вымыслом, с событиями и действиями, которых на самом деле быть не может. В бытовой сказке противопоставляются слабый и сильный, бедный и богатый, жадный и щедрый, умный и глупый.

Всегда в сатирической сказке с уважением относятся к умелым работникам и высмеивают лодырей. Как правило, в самом начале сказок подчеркивается нищета мужика: ему и его семье нечего есть, не во что одеться. В представлении народа в богаче сосредоточено все плохое - скупость, глупость, жестокость. Поэтому помещик и барин в сказке всегда изображаются злыми и жадными. Бедняк же всегда честен, трудолюбив, добр.

13. Слайд. Народ верил, что царь хороший.

Отношение к царю двойственное. Народ верил, что царь – батюшка хороший – это бояре у него плохие. Царь не знает, как трудно живётся простому народу, а вероломные бояре утаивают от него правду. Но если царь и мужик встретились один на один, то всегда царь против мужика выступает, а верх одерживал всегда мужик.

14. Слайд. Священник.

В социально-бытовой сказке впервые появляется священник. Он нередко жаден, порой даже лицемерен, но никогда не изображался жестоким, грубым. Священник всегда ласков. Его любимое слово – “свет”: “Свет ты мой Ванюшка!”

Без обмана в бытовых сказках нельзя. В сказке “Волшебный кафтан”, рубит мужик в лесу дрова, сильный мороз, так ему работается, что жарко стало. Снял он кафтан. А тут барин, тут барин замёрзший едет. Сказал мужик барину, что кафтан волшебный и греет на расстоянии. Тот и купил кафтан за большие деньги.

В бытовой сказке (недаром её называют ещё и плутовской) вполне допустима и кража. По одной из версий сказки “Вор”, Климка – вороватый, украл барского коня, простыни с постели, а то и саму барыню.

15. Слайд. Солдат – любимый герой народных сказок.

Солдат – любимый герой народных сказок. Ловкий, находчивый, смелый, веселый, неунывающий, всё знающий и всё умеющий. В огне не сгорит и в воде не утонет. Солдат обычно возвращается домой после 25-летней службы. По дороге с ним и приключаются удивительные истории. Вспоминаем сказку “Каша из топора”, “Солдат Иванка”…

В бытовых сказках всегда неудачи преследуют тех, кто в реальной жизни обижал народ. Мужик берёт верх над барином, работник над попом. Если в волшебной сказке победа чаще всего достигается в бою с помощью чудного оружия, то в бытовой сказке происходит как бы состязание умов: кто кого перехитрит, кто окажется сообразительнее. Сказитель может изменить содержание сказки, но барин никогда не станет хорошим, а мужик и солдат плохими.

16. Слайд. Отрывок из мультфильма “Умная дочка” (наводим курсор на видео и воспроизводим щелчком мышки). Переход на 3 слайд по гиперссылке в виде квадратика.

Докучные сказки (подводим курсор к данному названию и щелчком переходим на 17 слайд).

17 Слайд. Сказки бабушки Груни.

Докучных сказок много. Сначала послушаем докучные сказки, которые расскажет баба Груня и ответим на её вопрос (щелчком по значку звука воспроизводим речь бабушки).

“В одном болоте жила лягушка по имени, по отчеству Квакушка. Вздумала лягушка вспрыгнуть на мост, присела, да и завязила в тину хвост! Дергала, дергала, дергала, дергала – выдернула хвост, да завязила нос. Дергала, дергала, дергала, дергала – выдернула нос, да завязила хвост…”

“Жил-был, был царь, у царя был двор, на дворе был кол, на колу мочало, не начать ли нам сначала?..

Учащиеся отвечают на вопрос, который задала баба Груня.

Докучные сказки – значит бесконечные, от слова докучать, надоедать. Докучная сказка – сказка, в которой многократно повторяется один и тот же фрагмент текста. В некоторых из докучных сказок рассказчик задаёт вопрос, на который слушатель обязательно должен дать ответ, который и используется для очередного повтора сказочки. Сюжет сказочки не развивается, связующий вопрос вызывает у слушателя только недоумение и досаду.

“Сказать ли тебе сказку про белого бычка? - Скажи. – Ты скажи, да я скажи, Да чего у нас будет, Да доколь у нас будет, Сказать тебе сказку про белого бычка?..

Русская народная сказка – это сокровище народной мудрости. Сказки убаюкивают, погружают в атмосферу волшебства и чуда. Сказка – это вымышленная история со счастливым концом и обязательной победой добра над злом.

Сказка учит нас отличать хорошее от плохого, добро от зла, смекалку от глупости. Сказка учит не отчаиваться в трудные минуты и всегда преодолевать трудности. Сказка учит, как важно каждому человеку иметь друзей. И тому, что если ты не бросишь друга в беде, то и он поможет тебе в трудную минуту.

Читая сказку, человек волнуется, переживает, а когда, наконец, всё благополучно заканчивается, испытывает удовольствие, как от любой другой книги. Сказка сегодня – не полуразрушенный памятник далекого прошлого, а яркая живая часть нашей национальной культуры.

18 – 19 Слайды. Викторина (переход по щелчку).

Вопросы викторины:

  1. Почему русские народные сказки называются народными? (Сказку придумал народ).
  2. К какому виду сказок относится сказка “Царевна лягушка”? (К волшебным сказкам).
  3. Из чего солдат сварил самую вкусную на свете кашу? (Из топора).
  4. К какому виду сказок относится сказка “Колобок”? (К сказкам о животных).
  5. В каких сказках впервые появляется священник? (В социально – бытовых сказках).
  6. В каком топком месте царевна-лягушка скучала невестой? (В болоте).
  7. Эта скатерть знаменита
    Тем, что кормит всех досыта,
    Что сама собой она
    Вкусных кушаний полна. (Скатерть – самобранка).
  8. Смерть его на игле,
    В сундучке лежит в земле.
    Никого, чем он нет злей.
    Как зовут его? (Кощей).
  9. Какой вид сказок знакомит нас с жизнью русского крестьянина? (Социально – бытовые сказки).
  10. Помесь ящера, летучей мыши и огнемёта, летает и имеет несколько голов? (Змей Горыныч)
  11. Храбрый, весёлый, находчивый человек, который возвращается домой после 25-летней службы. Кто это? (Солдат).

Рекомендации: при показе слайдов, необходимо дать немного времени детям, чтобы они отреагировали на анимационные картинки. Потом учащиеся спокойно слушают, а знания лучше усваиваются.

Список использованных источников и литературы.

  1. Русские народные сказки. М.: Омега, 1997.
  2. Русские народные сказки. М.: Педагогика, 1994.
  3. Русские сказки. М.: Авлад, 1992.
  4. Сказки из лукошка. М.: Кавалер, 1994.
  5. Сказки о Бабе Яге. М.: Станок ПРЕСС, 2002.
  6. Сказки о богатырях. М.: Станок ПРЕСС, 2003.
  7. Сказки о животных. М.: Станок ПРЕСС, 2002.
  8. Шаров А. Волшебники приходят к людям. М.: Детская литература, 1985.
  9. Энциклопедический словарь юного литературоведа. М., 1987.
  10. Энциклопедия для детей. М.: Аванта+, 1998. Т.9: Русская литература. Ч.1.
  11. Волшебное кольцо[видеозапись]/ реж. Л. Носыров. М.: Союзмульфильм, 1979.
  12. Волчище – серый хвостище [видеозапись]/ реж. Г. Баринова. М: Союзмультфильм, 1983.
  13. Умная дочка [видеозапись]/ реж. Е. Чернова. М: Союзмульфильм, 2004.
  14. Сказка о мертвой царевне и семи богатырях [аудиозапись]/ реж. И. Иванов-Вано, комп. Ю.Никольский. СССР, 1951.
  15. URL: http://mirgif. com/malenkie-animashki-telo.htm
  16. URL: http://fantasyflash.ru/index.php?&kontent=anime
  17. URL: http://smayli.ru/transporta_6.html
  18. URL: http://smayls.ru/animashki-jivotnie.html

Используемые компьютерные программы.

  1. Microsoft Office PowerPoint – программа для создания презентаций.
  2. Audacity- простой в работе, а также абсолютно бесплатный звуковой редактор для Windows и других операционных систем.
  3. VirtualDub – программа для работы с видео. Несмотря на свои относительно скромные размеры, является качественным и бесплатным видео редактором с удобным пользовательским интерфейсом.
  4. FormatFactory – небольшая и простая в использовании программа, позволяющая конвертировать видео, аудио и графические файлы в большое количество форматов.
  5. АудиоМАСТЕР – многофункциональный аудиоредактор для работы с звуковыми файлами всех популярных форматов. Кроме стандартных функций, позволяет записывать голос, создавать рингтоны для мобильных, захватывать музыку с CD.

Русская народная сказка “Не рой другому яму”

Раз повздорила Лягушка с Мышью; Мышь Лягушку крепко побила, и Лягушка с той поры на нее злобу затаила. Прошло времени немало. У Мыши та ссора - из головы вон. Вот раз понадобилось ей зачем-то через речку переправиться. Как быть? Плавает-то она не лучше топора.

Сидит Мышь на бережку и думает; вдруг вылезла из воды Лягушка:

– Чего задумалась?

– Да вот, не знаю, как на тот берег переправиться.

– Садись на меня, я тебя перевезу. Да чтобы тебе в воду не упасть, привяжись ко мне покрепче.

– А сама думает: “Ладно, привяжись, я нырну и тебя с собой утащу под воду, вот тебе за старое и будет”. Мышь ничего худого не подумала, села на Лягушку, привязалась к ней веревочкой – и поплыли они. Только было Лягушка нырнуть собралась - заприметил Мышь Ястреб, кинулся на нее, ухватил, а за ней и Лягушку уволок.

Мультимедийная игра «В гостях у сказки» со звуком для детей дошкольного возраста

Программа разработки: Power Point.

Ссылка для скачивания: https://cloud.mail.ru/public/2sGe/5nsDs5svN

Цель: уточнить и обогатить знания детей о сказках.

Задачи:

  1. Развивать умение узнавать сказку по заданию.
  2. Развивать речь, воображение, фантазию, мышление.
  3. Воспитывать интерес к чтению сказок, любовь к устному народному творчеству.

 

Рекомендации по использованию мультимедийной игры.

Игра – презентация «В гостях у сказки» выполнена в программе Power Point со звуком. Включает в себя фрагменты с использованием анимации, гиперссылки на изображения размещены в конце презентации, в презентации подобраны красочные фоны и картинки по сказкам. Игра – презентация состоит из десяти слайдов, меняющихся с помощью щелчка. Каждый слайд презентации имеет задание, где дети в игровой форме закрепляют знания о сказках, выбирая один из вариантов ответов путем нажатия правой клавиши мыши.

Содержание слайдов:

  1. Титульный
  2. Содержание (список сказок, которые вспоминаются в игре)
  3. Нужно выполнить задание и ответить на вопрос:

«Угадай, кто первым пришел в теремок и стал в нём жить?»

Нужно выбрать сказочного героя из сказки «Теремок», который первым пришел в теремок и нажать на него «мышкой». Если выбран правильный сказочный герой, то изображение убегает по дорожке, слышен звук «Аплодисменты».

  1. Нужно выполнить задание и ответить на вопрос:

«Из чего стряпала бабка «Колобка?»

Предложено четыре предмета, нужно выбрать одно и нажать на него. Если выбран неправильный ответ, то изображение исчезает со звуком, если нажимают на правильный ответ, то предмет передвигается вниз и слышен звук «Аплодисменты».

  1. Нужно выполнить задание и ответить на вопрос:

«Угадай, какой по размеру стульчик, сломала девочка и назови эту сказку. »

Предложено три стульчика разного размера, нужно выбрать один правильный и нажать на него. Если выбран неправильный ответ, то изображение качается со звуком стука, если нажимают на правильный ответ, то предмет передвигается вверх и слышен звук «Аплодисменты».

  1. Нужно выполнить задание и ответить на вопрос:

«Найди, кого из сказочных героев медведь посадил в короб, и угадай эту сказку?»

Предложено шесть сказочных героев, нужно выбрать одного и нажать на него. Если выбран неправильный сказочный герой, то изображение исчезает или улетает со звуком, если нажимают на правильный ответ, то сказочный герой передвигается в короб и слышен звук «Аплодисменты».

  1. Нужно выполнить задание и ответить на вопрос:

«Какое животное помогало Хаврошечке выполнять приказы мачехи?»

Предложено четыре сказочных животных, нужно выбрать одного и нажать на него. Если выбран неправильный ответ, то изображение исчезает со звуком, если нажимают на правильный ответ, то сказочное животное передвигается вниз и слышен звук «Аплодисменты».

  1. Нужно выполнить задание и ответить на вопрос:

«Найди предмет, который нашла лисичка из русской народной сказки и назови эту сказку?»

Предложено четыре картинки, нужно выбрать нужный предмет и нажать на него. Если выбран неправильный ответ, то изображение качается со звуком стука, если нажимают на правильный ответ, то предмет передвигается, слышен звук «Аплодисменты».

Переход к следующему заданию осуществляется при помощи нажатие левой кнопки «мыши» в любом месте экрана.

  1. Нужно выполнить задание и ответить на вопрос:

«Какой предмет потеряла героиня сказки?»

Нужно выбрать нужный аксессуар и нажать на него «мышкой». Если выбран неправильный аксессуар, то изображение исчезает со звуком стука, если нажимают на правильный аксессуар, то предмет передвигается, слышен звук «Аплодисменты».


Автор:  Дунихина И. В.

Развитие театрализованной деятельности через русские народные сказки

Текст этой презентации

Слайд 1

«Развитие театрализованной деятельности через русские народные сказки»
Выполнила: Борисова Л.А
Губаха – 2014г

Слайд 2

Цель:
Формирование театрализованной деятельности через русские народные сказки.
Задачи:
Познакомить детей с видами театра (пальчиковый, настольный). Формировать приемы вождения настольных персонажей, приемы работ с пальчиковым театром. Развивать диалогическую речь, ее интонационную выразительность. Воспитывать интерес к русским народным сказкам: «Репка», «Колобок», «Курочка ряба», «Теремок».

Слайд 3

Тип проекта:   Участники:         Масштаб:   Основания для разработки:                   Цель проекта:     Задачи:            Стратегия и механизмы реализации                   Педагогический   воспитатель младшей группы №2 Борисова Л.А. дети 2 младшей группы, родители.     Кратковременный – 2месяца.   Самым популярным и увлекательным направлением в дошкольном воспитании является театрализованная деятельность. Именно театрализованная деятельность позволяет решать многие педагогические задачи, касающиеся формирования выразительности речи ребенка, интеллектуального и художественного – эстетического воспитания. Участвуя в театрализованных играх, дети становятся участниками разных событий из жизни людей, животных, растений, что дает им возможность глубже познать окружающий мир. Одновременно театрализованная игра прививает ребенку устойчивый интерес к родной культуре, литературе, театру. Исходя из этого необходимо начиная с младшего возраста развивать театрализованную деятельность. В младшем дошкольном возрасте легче всего осуществить это через русские народные сказки.     Формирование театрализованной деятельности через русские народные сказки.   Познакомить детей с видами театра (пальчиковый, настольный). Формировать приемы вождения настольных персонажей, приемы работ с пальчиковым театром. Развивать диалогическую речь, ее интонационную выразительность. Воспитывать интерес к русским народным сказкам: «Репка», «Колобок», «Курочка ряба», «Теремок».   Организационный этап: 1. Изучение литературы по теме. 2. Беседы с детьми о знаниях русских народных сказок. Внедренческий этап: 1. Составление перспективного плана. 2. Разработка бесед, игр, продуктивной деятельности по теме проекта. 3. Создание и пополнение методического сопровождения. 4. Повышение активности родителей в образовательном процессе.

Слайд 4

Дата Задачи Ответственный Результат
1 неделя октября       Сообщение родителям об участии в педагогическом проекте. Вызвать желание родителей участвовать в проекте. Воспитатель родители Родители группы участники проекта.      
2 неделя октября       Создание библиотечки «Русские народные сказки» («Курочка ряба», «Репка» «Колобок» «Теремок). Подбор театров по теме. Воспитатель Книжный уголок      
3 неделя октября     Изготовление альбомов по сказкам, карточек-пиктограмм.   Дидактические игры «Сложи картинку и узнай сказку», «Что сначала, что потом?». Воспитатель Альбомы, карточки, игры.
4 неделя октября Чтение сказок «Репка», «Колобок», «Теремок». Беседы по содержанию. Изготовление коллажей по сказкам. Воспитатель родители Книги, иллюстрации, коллажи.    
1 неделя ноября   Знакомство с пальчиковым и настольным театрами. Показ отрывков из сказок взрослым. Воспитатель дети Театры
2 неделя ноября   Обучение приемам работ с пальчиковым театром. Показ отрывка из сказки «Репка» детьми с помощью взрослого. Обучение приемам работ с настольным театром. Показ отрывка из сказки «Курочка Ряба» с помощью взрослого.   Воспитатель дети Театры
3 неделя ноября       Продуктивная деятельность: лепка, аппликация «Катится колобок». Показ отрывка сказки «Колобок» и «Теремок» с помощью взрослого. Воспитатель дети Лепка, аппликация «Катится колобок»     Сказка.
4неделя ноября   Самостоятельная театрализованная деятельность. Показ сказки «Репка». Самостоятельная театрализованная деятельность Показ сказки «Колобок».         Воспитатель дети Сказки.

Слайд 5

Уголок «Сказка в гости к нам пришла»

Слайд 6

Библиотечка «Русские народные сказки»

Слайд 7

Альбомы по сказкам, карточки-пиктограммы

Слайд 8

Коллаж

Слайд 9

Чтение сказок, беседы по содержанию

Слайд 10

Знакомство с пальчиковым театром

Слайд 11

Обучение приемам работ с пальчиковым театром

Слайд 12

Настольные театры по русским народным сказкам

Слайд 13

Мы играем

Слайд 14

Дидактические игры : «Сложи картинку и узнай сказку» «Что сначала, что потом»

Слайд 15

Продуктивная деятельность: аппликация , лепка «Катится колобок»

Слайд 16

Показ сказки «Репка»

Слайд 17

Работа с родителями:

Консультации:
«Воспитание сказкой» «Сказка как один из компонентов народной культуры» «Кукольный театр как вид искусства» Изготовление коллажа, пальчикового театра.

Слайд 18

Спасибо за внимание

Nothing found for Wp Content Uploads 2016 02 %25D0%259F%25D1%2580%25D0%25B5%25D0%25B7%25D0%25B5%25D0%25Bd%25D1%2582%25D0%25B0%25D1%2586%25D0%25B8%25D1%258F %25D0%259F%25D1%2580%25D0%25Be%25D0%25B5%25D0%25Ba%25D1%2582 %25D0%25Bf%25D0%25Be %25D1%2581%25D0%25Ba%25D0%25B0%25D0%25B7%25D0%25Ba%25D0%25B0%25D0%25Bc %25D0%25Ba%25D0%25Be%25D0%25Bd%25D0%25B2%25D0%25B5%25D1%2580%25D1%2582%25D0%25B8%25D1%2580%25D0%25Be%25D0%25B2%25D0%25B0%25D0%25Bd Pdf

  • Подписка на новости

  • Архивы

    Архивы Выберите месяц Апрель 2021 Март 2021 Февраль 2021 Январь 2021 Декабрь 2020 Ноябрь 2020 Октябрь 2020 Сентябрь 2020 Август 2020 Июль 2020 Июнь 2020 Апрель 2020 Март 2020 Февраль 2020 Январь 2020 Декабрь 2019 Ноябрь 2019 Октябрь 2019 Сентябрь 2019 Июль 2019 Июнь 2019 Май 2019 Апрель 2019 Март 2019 Февраль 2019 Декабрь 2018 Ноябрь 2018 Октябрь 2018 Сентябрь 2018 Август 2018 Июнь 2018 Май 2018 Апрель 2018 Февраль 2018 Январь 2018 Декабрь 2017 Ноябрь 2017 Октябрь 2017 Сентябрь 2017 Август 2017 Июль 2017 Май 2017 Апрель 2017 Март 2017 Февраль 2017 Декабрь 2016 Ноябрь 2016 Октябрь 2016 Сентябрь 2016 Август 2016 Июль 2016 Июнь 2016 Май 2016 Апрель 2016 Март 2016 Февраль 2016 Январь 2016 Декабрь 2015 Октябрь 2015
  • Календарь событий

    Май 2021
    Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
     12
    3456789
    10111213141516
    17181920212223
    24252627282930
    31  
    « Апр    
  • Загадки к русским народным сказкам

    1. «В гостях у сказки» (загадки к русским народным сказкам)

    Фёдорова Наталья Анатольевна
    воспитатель группы продленного дня
    С-Петербурга
    ГБОУ Гимназия № 295
    Почему говорят именно «Русская народная
    сказка?» Её сочинил народ, сказка из народа,
    т.е. конкретного автора у неё нет.

    3. Сказки бывают:

    волшебные
    бытовые
    о животных

    4. Волшебные

    Выдуманные с разными
    фантастическими
    событиями.
    Необычное,
    сверхъестественное
    явление, которого не
    может быть в жизни.

    5. Бытовые

    посвящённые повседневной
    жизни людей, в них нет
    приключений и очень мало
    необычного

    6. О животных

    Герои в них –
    животные,
    и с ними
    происходят
    чудеса:
    превращения и
    очеловечивание.

    7. Заюшкина избушка

    Свой дом зимою, в холода
    Она слепила изо льда.
    Но дом стоял прекрасно
    в стужу,
    Весной же превратился
    в лужу.
    Дом лубяной построил зайка.
    Теперь, читатель, вспоминай-ка,
    Кого прогнал Петух в леса?
    Кто зайца обманул?…

    8. Снегурочка

    Дед и баба вместе жили,
    Дочку из снежка слепили,
    Но костра горячий жар
    Превратил девчушку в пар.
    Дед и бабушка в печали.
    Как дочурку величали?

    9. Репка

    Что за сказка: кошка, внучка,
    Мышка и собака Жучка
    Деду с бабой помогали,
    Корнеплоды собирали?

    10. Волк и семеро козлят

    Уходя, просила мать
    Никому не открывать,
    Но открыли дети дверь!
    Обманул зубастый зверьПесню мамину пропел.
    Кто же всех козляток съел?

    11. По- щучьему веленью

    Удивляется народ:
    Едет печка, дым идёт,
    А Емеля на печи
    Ест большие калачи!
    Чай сам наливается
    По его хотенью.
    А сказка называется
    …………………………….

    12. Колобок

    На тарелочке лежал,
    Поостыл и убежал.
    Встретил он зверей в лесу,
    На беду свою- лису.
    Ей попался на зубок
    Круглый, вкусный …..

    13. Три медведя

    Возле леса, на опушке
    Трое их живёт в избушке.
    Там три стула и три кружки.
    Три кроватки, три подушки.
    Угадайте, без подсказки,
    Кто герои этой сказки?

    14. Маша и медведь

    Сидит в корзине девочка
    У мишки за спиной.
    Он сам, того не ведая,
    Несёт её домой.
    Ну отгадал загадку?
    Тогда скорей скажи
    Названье этой сказки
    ……………………………

    15. Царевна-лягушка

    Стрела молодца угодила
    в болото,
    Ну, где же невеста?
    Жениться охота!
    А вот и невеста,
    глаза на макушке.
    Невесту зовут ……

    16. Лиса и журавль

    Колотил да колотил
    По тарелке носом.
    Ничего не проглотил
    И остался с носом.

    17. Трон

    Кресло это не простое,
    Кресло это золотое.
    Только царь или царица
    Могут в кресло то
    садиться.
    Трон

    18. Избушка на курьих ножках

    К лесу передом стоит
    И кривой трубой дымит.
    Там Яга- лесная бабкаНа печи зевает сладко.

    19. Печка

    Кто знает эту сказку
    с детства,
    Поймёт, о чём я говорю:
    Какое транспортное
    средство
    Емелю привезло
    к царю?
    Печка

    20. скатерть- самобранка

    Эта скатерть знаменита
    Тем, что кормит всех досыта,
    Что сама собой она
    Вкусных кушаний полна.
    скатерть- самобранка

    21. Баба Яга

    На ступе волшебной
    старуха летит,
    Так быстро, что ветер за
    нею свистит.
    Живет она в сказочной
    темной глуши –
    Ты имя старухи назвать
    поспеши!
    Баба Яга

    22. Жар-птица

    Сладких яблок аромат
    Заманил ту птицу в сад.
    Перья светятся огнём
    И светло в ночи, как днём .

    http://mp3ostrov.com/ мелодия «В гостях у
    сказки
    http://zvukoff.ru/song/19795/# песенка
    водяного
    http://noise.podst.ru/?user аплодисменты
    http://www.vsezagadki.ru/2010/02/zagadkiiz-skazok/ загадки: три медведя, скатерть
    – самобранка, жар – птица,
    http://allforchildren.ru/kidfun/riddles_shib3.ph
    p А.Шибаев загадка – лиса и журавль
    http://littlhuman.ru/428/ загадка – обманка
    про Ивана Царевича
    http://skazochnikonline.ru/publ/83-1-0-780
    загадка «Маша и медведь»
    • http://www.stihi.ru/2005/12/20-10
    В.Черняева загадки про трон,
    «Заюшкина избушка», «Снегурочка»,
    «Колобок», «Волк и семеро козлят»,
    «Репка».
    • http://skazvikt.ucoz.ru/forum/2-8-1
    загадки – обманки про кикимору,
    лешего, бабу Ягу, водяного, царевна
    – лягушка.
    http://vampirjatnik.diary.ru/p37996672.h
    tm картинка водяного
    • http://club.osinka.ru/topic30807?p=877256 картинка лешего
    http://www.xrest.ru/original/80968/,
    http://blogs.privet.ru/community/Atlanti
    da_lost/109155258 картинка бабы Яги
    • http://900igr.net/kartinki/matematika/U
    rok-po-teme-Skorost/035-SHirinaproezzhej-chasti-dorogi-15-m-zelenyjsignal-svetofora-gorit.html картинка
    избушки
    • http://nef.gookit.com/article/1327,
    http://www.diary.ru/~anastgal/?tag=27
    2077 картинка Ивана – царевича
    • http://www.bookin.org.ru/book/308030
    картинка к сказке «По щучьему велению»
    • http://www.freelancejob.ru/users/t_rAt/portf
    olio/27882/ картинка к сказке «Волк и
    семеро козлят»
    • http://www.100book.ru/repka_b32077.html
    картинка к сказке «Репка»
    • http://tepliysviter.ru/snegurochkarisunki.html картинка к сказке
    «Снегугочка»
    • http://prizm.colibri.ru/book.asp?cod=384792
    &rp=103&up=1 картинка к сказке
    «Заюшкина избушка»
    • http://www.ashkimsin.ru/chayxana/topic708
    2s15.html картинка Кощея
    • http://www.xrest.ru/preview/132986/
    картинка жар – птицы
    • http://books.marketdigest.ru/offer_4036350o.
    html картинка скатерти – самобранки
    • http://illustrators.ru/illustrations/371707
    картинка лиса и журавль
    • http://kinderrazukraski.ru/vyazanie-srisunkom-dlya-detey-masha-imedved.html
    картинка Маша и медведь
    • http://blog.kp.ru/users/komsostav/rubric/184
    5066 картинка три медведя
    • http://s30020336393.mirtesen.ru/blog/431719
    54408/V-Rossii-poyavilas-novaya-nauka-–kolobkovedenie картинка к сказке
    «Колобок»

    Презентация для начальных классов “Русские народные сказки”

    Урок-

    литературное чтение

    • Волшебные
    • Бытовые
    • О животных
    • Выдуманные с разными фантастическими событиями.
    • Необычное,

    сверхъестественное явление, которого не может быть в жизни.

    • Посвящённые повседневной жизни людей, в них нет приключения и очень мало необычного
    • Герои в них –животные, и с ними происходят чудеса: превращения и очеловечивание.
    • Какие бывают сказки?
    • Что мы в них узнаём о жизни людей?
    • Назовите сказки, в которых разговаривают животные.
    • Кто знает сказки, в которых разговаривают вещи?

    Какие русские народные сказки вы знаете ?

    • Маша и медведь
    • Волк и семеро козлят
    • Снегурочка
    • Теремок
    • Курочка Ряба
    • Три медведя
    • По щучьему велению

    Прочитайте отрывки из сказок, а затем назовите название сказки

    • Устал медведь, проголодался. Эх говорит, сяду на пенёк, съем пирожок! А Маша из мешка тоненьким голоском: «Высоко сижу, далеко гляжу! Не садись на пенёк, не ешь пирожок!»

    «Маша и медведь»

    • Пошли старики в огород и давай снежную дочку лепить. Вылепили дочку, вставили вместо глаз две голубые бусинки. Сделали на щёчках ямочки, из алой ленточки – роток.

    «Снегурочка»

    • Мышка бежала, хвостиком махнула, яичко упало и разбилось.

    Дед плачет, баба плачет. А курочка кудахчет:

    – Я вам снесу яичко не простое, а золотое.

    «Курочка ряба»

    Назови сказку и её жанр

    Проверь себя

    • «По щучьему велению»

    (волшебная)

    • «Гуси – лебеди»

    ( волшебная )

    (Бытовая)

    • «Волк и семеро козлят»

    (о животных)

    (Волшебная)

    • В этой сказке все жили дружно в одном домике.
    • В этой сказке всем помогла маленькая мышка.
    • В этой сказке герой пел сладко и попался на лесть лисы.
    • В этой сказке герой обманул всех, с кем встречался, кроме лисы.

    1

    2

     

     

     

    4

    3

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    проверка

    1

    2

      т

    р  

    3

    е

    4

      п

    р  

    м

    п  

    к  

    е  

    о

    а  

      т

    р  

    м  

    о  

    у  

    ш

    з  

    к  

    о  

    к  

    к  

    о  

    • Русские народные сказки родились очень давно.
    • Сказочники смешили и учили своих слушателей развлекали,.
    • Сохранилась и по сей день привычка рассказывать сказки перед сном.
    • В сказках люди могли быть остроумными, весёлыми, могли воображать и говорить то, что в обычной жизни говорить и делать не могли.
    • Быть добрыми
    • Справедливыми
    • Слушаться старших
    • Быть дружными
    • Помогать слабым
    • Приходить на помощь

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    проверка

    1

    1

    2

    3

    5

    6

    4

    7

    9

    8

    Прочитай сказку и докажи, что её герои добрые или злые.

    Почему так думаете?

    «Гуси-лебеди»

    «Теремок»

    «Волк и семеро козлят»

    • Л.И. Лаврентьева, Н.И.Куликова. Школа и нравственное воспитание личности // Завуч начальной школы. 2004. № 4. С. 92-104.
    • О.В. Кубасова. Литературное чтение: Учебник 2 класс. – М.: Дрофа, 2008.
    • Картинки [ Электронный ресурс ]. URL: http://yandex.images.ru. (дата обращения: 10.06.2010).

    Презентация к уроку русского языка для 1 класса на тему “Народные сказки” для национальной школы

    Раимбекова Улжан Кеттешкызы

    КГУ ШГ «Туран»

    Раздел: «Традиции и фольклор»

    Урок № 43

    Народные сказки

    1.4.1.1 создавать постер/ писать слова-признаки к предмету, изображенному на картинке

    1.3.3.1 различать тексты разных жанров (стихотворение, сказка, загадка)

    Психологический настрой «Клубок пожеланий»

    Здравствуйте, ребята! Как ваше настроение?

    • Всем, всем – добрый день! Прочь с дороги, злая лень! Не мешай учиться, Не мешай трудиться!
    • (Все говорят друг другу пожелания)

    Прием «Авторский стул»

    -Как начинается сказка, какими словами?

    – Кто первый пришел на помощь деду?

    -Кто второй пришел на помощь деду?

    -Кого из животных позвала на помощь внучка?

    -Кого позвала на помощь Жучка?

    -Кого позвала на помощь кошка?

    -Чем закончилась сказка?

    Тут и сказочке конец, а кто слушал – молодец.

    Прием «Корзина идей»

    Все дети любят сказки. С целью создания необычной обстановки планирую «пригласить» в музей «Восковых фигур» . Чтобы знать представления детей об этом месте, задаю вопросы. Занавес открывается, появляются «восковые фигуры», персонажи сказки «Репка».

    -Ребята, мы находимся в музее сказок восковых фигур.

    -Узнаете ли вы этих героев?

    -Из какой они сказки?

    -Назовите героев

     

    Используя главные слова сказки и опорные картинки,попробуй ее пересказать, а также инсценировать

    Посадил-отырғызды

    Выросла-өсті

    Позвал-шақырды

    Тянут-тартады

    Мышка-тышқан

    Внучка-немере( қыз)

    Попробуйте изобразить персонажей сказки с помощью схемы. Договоримся, что для больших, крупных и сильных персонажей следует рисовать большой квадрат, а для слабых, маленьких, лёгких – маленький квадрат.

    (Работа выполняется на карточке 1 ученик выполняет на доске)

    Репка Дед Бабка внучка

    Жучка кошка мышка

    Соедините правильно

    Это Э с открытым ртом, И большущим языком!

    РЕФЛЕКСИЯ

    Выберите своё настроение

    Физкультминутка «Репка»

    • В огород мы пойдем.
    • Овощей наберем.
    • В огороде нашем
    • Нет нашей репки краше!
    • Круглый бок,
    • Желтый бок
    • Сидит на грядке колобок
    • Врос он в землю крепко
    • Потянем его детки!
    • Тянем – потянем
    • Вот и вытащили репку!
    • А она сочна, кругла, большая,
    • Одним словом удалась –
    • Желтым солнышком зажглась!

    Ученики ознакомились с уже знакомой многим детям сказкой «Репка». Новизна состояла в том, что ученики сами по «цепочке» прочитали сказку. Я не случайно затронула этот термин «сказка-цепочка»: для создания в последующем этого понятия у учащихся .

    Чтение чудесных русских сказок на открытках с картинками

    Музей Русского искусства представляет

    Чтение чудесных русских сказок на открытках с картинками
    Презентация Джека Зайпса, почетного профессора Миннесотского университета

    Хотя ведущие русские художники и иллюстраторы ХХ века создавали сияющие открытки-сказки, на которых были изображены сцены из известных народных сказок, таких как «Конек-Горбунок» и «Летучий корабль.Профессор Джек Зипес, который использовал многие открытки для своей книги «Бесстрашный Иван и его верный конь, двойной прыжок », будет показывать множество необычных иллюстраций и обсуждать, как они предлагают необычные интерпретации классических русских и европейских сказок, которые он сделает пожертвование Музею русского искусства.

    Двери в 17:45, презентация начнется в 18:30, вопросы и ответы будут после презентации.

    БИЛЕТОВ: Член TMORA 12 $ | Общий вход $ 15 | Студент (с удостоверением) $ 5

    КУПИТЬ БИЛЕТЫ

    О ПРЕЗЕНТЕРЕ

    Джек Зипес – почетный профессор немецкого языка и сравнительной литературы в Университете Миннесоты.Помимо своей научной работы, он активно занимается рассказом в государственных школах и работал с детскими театрами в Европе и США. Среди его многочисленных наград – стипендия Джона Саймона Гуггенхайма, Международная премия братьев Гримм, стипендия Mythopoeic за мифы и фантазии, стипендия Леверхульма от Университета Англии Раскин и исследовательская премия Джудит Кейз Купер от Американского альянса театра и образования за 2014 год. Почетная награда за исследования Джудит Кейс Купер.Некоторые из его недавних публикаций включают: Почему сказки остаются неизменными: эволюция и актуальность жанра (2006), Зачарованный экран: неизвестная история сказочных фильмов (2010), Неотразимая сказка: The Irresistible Fairy Tale: The Культурная и социальная история жанра (2012), Золотой век народных и сказок: от братьев Гримм до Эндрю Ланга (2013) и Наследие Гримма: волшебная сила сказок (2014). Он также перевел первое издание сказок Гримм 1812/15, The Original Folk and Fairy Tales of the Brothers Grimm (2014) и Джузеппе Питре, Caterina the Wise и другие чудесные сицилийские народные сказки и сказки (2017 ).Совсем недавно он опубликовал Ученик чародея: Антология волшебных сказок , (2017), Сказки чудес: пересказ сказок через открытки с картинками (2017), Бесстрашный Иван и его верный конь, двугорбый (2018) ), и Смак-Бам, Искусство управления людьми: политические сказки Эдуарда Лабулая (2018). В настоящее время он работает над сборником сказок Чарльза Годфри Леланда и опубликовал свою Книгу ста загадок волшебной Белларии (2018).

    бесплатных презентаций PowerPoint о сказках для детей и учителей (K-12)

    Бесплатные презентации в формате PowerPoint

    Золушка в мире

    Златовласка и три медведя

    Три поросенка (и большой злой волк)

    Красная Шапочка (и Большой Злой Волк)

    Джек и бобовый стебель

    Три козла Билли Груфф

    Принцесса на горошине

    Братья Гримм

    Ганс Христиан Андерсен

    Щелкунчик

    Петя и Волк

    Тонны сказок

    Сказки PowerPoint

    Сказки

    Сказки

    Библиотекарь объясняет, что такое сказка

    Сказки и сказки – в чем разница?

    Учимся на историях, подобных Золушке

    Fairytales – Имя французское, знаете ли вы это?

    Сравните и сопоставьте сказки разных стран

    См. Также: Народная литература, Басни и мораль

    Для детей

    Златовласка и три медведя

    Золушка в мире

    Щелкунчик

    Три поросенка

    Красная Шапочка

    Волк и три козла Билли

    Петя и Волк

    Три козла Билли Груфф

    Принцесса на горошине

    Джек и бобовый стебель

    Сказки братьев Гримм

    Ганс Христиан Андерсен

    Расколотые сказки

    Королевская гонка с препятствиями (и многое другое, все интерактивное)

    Hide and Squeek

    Учителям

    Джек и бобовый стебель

    Домашнее животное для фасоли

    Первичные ресурсы

    K единиц – Сказки, делая правильный выбор

    Волшебный мир русских сказок

    Красная курица

    Бесплатный клипарт

    Бесплатные шаблоны

    Project MUSE – Русская сказка Владимира Яковлевича Проппа (рецензия)

    После того, как Гриммы и их преемники в девятнадцатом веке обнаружили, сколько сказок рассказывается на всех языках, они поняли, что у «народа» невероятно огромная память на истории.Как безкомпьютерные ученые справились с этой огромной массой? В качестве одного из ответов финские ученые изобрели систему, известную как типы сказок, которая каталогизирует до 2400 повторяющихся сюжетов. Более привлекательным ответом, если вы не хотели тратить свою жизнь на отслеживание версий и вариантов одного сюжета, было открытие Владимира Яковлевича Проппа (1895–1970), чья книга 1928 года «Морфология сказки » сократила сотни произведений. сюжеты чудес или волшебных сказок с постоянной композиционной структурой.Герой или героиня покидает дом, претерпевает приключения и добивается успеха. Ученые быстро увидели применимость своего рода анализа Проппа к фильмам и графическим романам, и автор стал известен как русский литературный критик-формалист. Но он настойчиво был фольклористом; он отверг ярлык формализма. В рецензируемой книге он рвет: «В советской фольклористике не было общеобразовательной школы в собственном смысле этого слова» (79; выделено мной). Его способ анализа был неотделим от историзации отдельных сказок, действительно историзации всего жанра: «Описательные и исторические исследования не исключают друг друга; скорее, они зависят друг от друга »(81).Частичный перевод его Исторических корней [Конец стр. 193] Чудо-сказки (1946) помог исправить его образ. Так же поступили и переводы других произведений ( Трансформации в сказках , 1972; «Исторические основы некоторых российских религиозных праздников», 1974; Теория и история фольклора , 1984; О комиксе и смехе , 2009). Русская сказка , отредактированная после смерти Проппа его русскими коллегами, теперь полностью и точно переведенная Сибеланом Форрестером, показывает, что Пропп был энциклопедическим фольклористом.

    Книга строго придерживается своего названия. Во-первых, автор перечисляет утвержденные критерии для определения жанра сказки: (1) сказка не считается правдой, (2) исторически миф важнее, и (3) сказка предназначена для развлечения, в отличие от мифа, который « имеет сакральное значение »(19), это различие подтверждается бесчисленными рассказчиками и публикой по всему миру. Отражая вклад колониальной этнографии, Пропп утверждает, что (4) мифы исходят от «коренных народов» и имеют «религиозное и магическое значение» (20).В грамотных обществах, таких как Древняя Греция, он добавляет, что (5) персонажи мифа – «божества или полубожества» (21). Наконец, (6) миф может перерасти в сказку, потеряв свою социальную значимость (24). В этой книге Пропп уточняет свою формулировку отношений мифа и сказки. Возможно, он отвечает на обзор Morphology , в котором Клод Леви-Стросс воздал должное великому открытию Проппа. Что касается жанра легенды, кратко рассмотренного в Русская сказка (27–29), Пропп в другом месте утверждал, что этот термин следует ограничить повествованиями, относящимися к персонажам, связанным с христианством (Л.И. Иваниц, Русская народная вера , 1989: 128).

    Далее следует ясная, информативная история коллекционирования в России. Глава 2 дает ценную критическую историю изучения сказок, снова концентрируясь на России, но не игнорируя европейские авторитеты. Некоторые определения жанра сказки в девятнадцатом веке, по словам Проппа, «отличались тотальной фантазией» в отношении его ранней истории (72). Редакционная практика Вильгельма Гримма, столь осуждаемая западными учеными (Мария Татар, The Hard Facts of the Grimms ’Fairy Tales , 1987: 36–37), демонстрирует« большой такт и вкус »(91).Пропп принципиально отвергает финский метод изучения участков поодиночке; это «методологическая ошибка» (126–27), принижающая социальный смысл сказки (255). По иронии судьбы, Стит Томпсон, выдающийся англоязычный специалист по типированию сказок, показал, что происшествия и персонажи мобильны и появляются в сюжете за сюжетом (Стит Томпсон, The Folktale , 1946). В чем же тогда целостность «типа»? В последней редакции каталога концепция, кажется, распалась (Х.Дж. Утер Типы международных сказок , 2004), рассмотрено в Marvels & Tales в …

    Что такое фольклор? Значение, типы и примеры

    В каждой культуре есть свой фольклор. Но что такое фольклор и какие типы можно выделить? Продолжайте читать, чтобы узнать значение и типы фольклора, а также примеры фольклора со всего мира.

    Определение фольклора

    Фольклор состоит из двух слов: народный , что означает местных жителей , и знания , что означает историй .Таким образом, фольклор отражает истории, рассказанные людьми в определенном регионе. Фольклор может определять ценности, убеждения и предпочтительный образ жизни населения с его литературными темами.

    Устная традиция

    Фольклор передавался от более ранних поколений, которые рассказывали истории устно. Затем каждое поколение рассказывало своим детям, и эти истории становились частью культурной традиции. Изобретение печатного станка позволило опубликовать эти истории и поделиться ими со всем миром.

    Типы фольклора

    У культур есть много способов выразить свои убеждения через фольклор. Некоторые народы используют песни и танцы, чтобы рассказывать свои истории, в то время как другие рассказывают невероятные истории о мифических героях. Вот несколько разновидностей фольклора, которые вы, возможно, знаете.

    Басни и сказки

    Традиционные рассказы о простых людях составляют основу большинства форм фольклора. Эти сказки обычно связаны с тем, что человек или животное извлекают ценный урок, подчиняясь – или, в большинстве случаев, не подчиняясь – правилам культуры.Вот некоторые примеры народных сказок:

    • «Златовласка и три медведя» – британский рассказ о девушке, которая врывается в дом трех медведей, пробует все на практике и пугается
    • «Белый слон» – азиатская сказка о том, как ласково обращаются с добрым белым слоном
    • «Паук Ананси» – народная сказка ашанти о мошеннике Ананси, который принимает форму паука и дает людям африканского происхождения силы во всем мире
    • «Муравей и кузнечик» – одна из басен Эзопа о кузнечике, который играет все лето, муравье, готовящемся к предстоящим тяжелым временам, и зиме, которая встречает их обоих

    Сказки

    Сказки – это народные сказки, которые включать элементы фантастических историй, таких как королевская семья и магия.Несколько ранних сборников сказок включают рассказы, опубликованные братьями Гримм в Германии и Гансом Христианом Андерсеном в Дании. Их часто рассказывают детям в качестве раннего ознакомления с социальными правилами и ожиданиями.

    Вот несколько примеров сказок, рассказываемых по всему миру:

    • «Золушка» – сказка о девушке-служанке, которая благодаря небольшому волшебству и настоящей любви становится принцессой. Хотя впервые она была опубликована во Франции Шарлем Перро, во всем мире существует множество различных версий этой сказки.
    • «Золотая рыба» – ближневосточная история о герое, который должен найти королевское лекарство из волшебной златоглавой рыбы
    • «Русалочка» – популярная датская история о русалке, отказавшейся от плавников. и, в конечном счете, ее жизнь ради любви
    • «Рапунцель» – немецкая сказка о похищенном ребенке, который рос изолированно в башне, и только ее волшебно длинные волосы поднимали и поднимали других

    Мифология

    Многие культуры объяснять бытовые явления сказками о мифологических персонажах.Они варьируются от рассказов о греческих богах, французских сказок pourquoi до американских сказок. Обычно в таких сказках легендарные персонажи делают необычные вещи.

    Примеры культурной мифологии:

    • «Прометей крадет огонь» – греческий миф о том, как обманщик Титан Прометей украл огонь у богов для людей.
    • «Почему у дикобраза есть иглы» – чиппева pourquoi рассказ, объясняющий, как дикобраз пришел, чтобы защищать себя
    • «Джон Генри» – американская сказка о Джоне Генри, освобожденном рабе, и его молотке, который бил механического стального пилота, чтобы отдать его людям свою землю
    • «Кецалькоатль» – ацтекская легенда о пернатом змее, создавшем человечество в регионе Мезоамерики

    Народные песни

    Культуры часто переносят свои истории из фольклора в традиционную музыку.Они варьируются от повседневных историй простых людей до героических сказок, рассказанных в форме баллад. Некоторые народные песни, которые вы можете узнать, включают:

    • «O Danny Boy» – ирландская баллада, рассказывающая историю Дэнни, уходящего на войну и возвращающегося на сильно изменившуюся родину
    • «Arirang» – народная песня из Кореи, которая исполняется более 600 лет
    • «My Country, ‘Tis Of Thee» – традиционная американская народная песня об истории и свободе страны.
    • «Waltzing Matilda» – баллада из Австралии, изображающая бегущего путешественника в беду в один роковой день

    Народный танец

    Если вы когда-нибудь были на культурном фестивале или свадьбе, вы, вероятно, видели народный танец.Это традиционные танцы, которым обучают каждое новое поколение в определенной культуре. Эти танцы часто требуют больших групп людей и исполняются на общественных собраниях и специальных мероприятиях.

    Ознакомьтесь с этими примерами народных танцев из разных культур:

    • Тарантелла – быстрый парный танец из Южной Италии
    • Барыня – традиционный быстрый русский танец с топанием и приседанием
    • Кадриль – умеренный темп Американский танец, в котором пары отвечают на звонящего.
    • Танец солнца коренных американцев – праздничный танец, практикуемый многими индейскими племенами.Танцы с солнцем были запрещены американским правительством до 1934 года.

    Притчи

    Притчи – это выражения, состоящие из одного или двух предложений, которые укрепляют мораль и убеждения общества. Они предназначены для управления поведением внутри культуры. В некоторых культурах пословицы используются как пословицы или максимы.

    Распространенные пословицы из разных стран:

    • Ночь ополаскивает то, что намылило день. – Швейцарская пословица о последствиях
    • В битве слонов раздавливают муравьев.- Тайская пословица о притеснении
    • Перо сильнее меча. – Английская пословица о общении
    • Чтобы вырастить ребенка, нужна целая деревня. – Африканская пословица о сообществе

    Народное искусство

    Искусство, созданное обычными людьми традиционными способами, является народным искусством. Эти художники не имеют профессионального образования, а вместо этого полагаются на традиции, переданные народными артистами до них. Создаваемые ими предметы можно выставлять как произведения искусства или использовать в повседневных целях.

    Вот несколько примеров народного искусства:

    • Русские матрешки
    • Итальянская мозаичная керамика
    • Американские лоскутные одеяла
    • Мексиканские кожаные изделия

    Плавильный котел

    Общества, в которых проживает много разных культур, например, Соединенные Штаты Америки. Америка, включите аспекты традиционного фольклора в повседневную жизнь граждан. Когда это делается с уважением, эти усыновления уважают традиции других культур. Прочтите образовательную статью, чтобы узнать о разнице между культурной оценкой и культурным присвоением.

    Скачать презентацию Что такое сказки. Презентация – Русские народные сказки



    Сказки

    Magic

    О животных


    Особенности сказок о животных

    Животные, встречающиеся в сказках, не как обычные животные, а как особые животные, наделенные человеческими чертами. Они живут, общаются и ведут себя как настоящие люди.

    Такие арты

    приемов позволяют сделать образ

    понятным и интересным

    наполняя его одновременно

    определенным смыслом.


    Знаки волшебных сказок

    Главная характерная черта этого вида – худший, фантастический мир, в котором живут и действуют главные герои. Они воплощают в себе множество положительных качеств. Среди основных тем этого жанра – борьба добра и зла, борьба за любовь, правду и другие идеалы.

    Обязательно должен присутствовать

    отрицательный

    Герой, который выйдет в финал

    , будет побежден.


    Сказки бытовые

    Домашние сказки рассказывают о событиях повседневной жизни, затрагивают различные социальные проблемы и человеческие персонажи. В них автор воспитывает отрицательные человеческие качества. Бытовые сказки показывают, что

    главное не деньги

    а власть, а доброта,

    честность и ум.



    Сказка – ложь, да в ней намек!

    Хороший урок.

    A.S. Пушкин.

    Чтобы насладиться предварительным просмотром презентаций, создайте себе аккаунт (аккаунт) Google и войдите в него: https://accounts.google.com


    Подписи к слайдам:

    Что такое сказки ?! Исполнила: Новикова О.А. Магнитогорск

    Какие сказки мы знаем ?! Русский народный и авторский. Народные – это те, у кого нет конкретного автора, сказка в устах передалась в уста и никто не скажет, кем она изначально была написана.Авторская – это сказка, у которой есть конкретный автор. По содержанию сказки делятся на: Волшебные сказки сказок о животных Бытовые сказки

    «Кноча Ряба» «Колобок» «Гуси-Лебедь» «Кот, Петух и Лисица»

    П. Бажов «Серебряные поляны» Братья Гримм “Бременские музыканты” Ш.перро “КО Т в сапогах” AS Пушкин “О рыбаке и рыбке”

    Волшебные сказки Главный герой сказки (Баба Яга, Леся, Кимикора положительный, у него змея-Горыныч).Помощник есть, обязательно, требуются сказочные магические изделия. Стейнс (жил), середина главного в таких сказках: (Утро вечером по мудрому, борьба за любовь, за правду, коротка надолго) и на добро. Отрицательный финал (а я там был, герои – фантастическое мед-пиво выпили). .

    В сказках про животных все зайцы, волки приписывают Жадаладу, Лизе – обманут свойства людей. кто-нибудь. По характеру животных эти сказки тоже родились по-человечески: в древности они были глупы, сильны, веселы и поучительны.Сказки о животных. .

    Бытовые сказки. Актеры в них – главные герои сказок – представители разных слоев человеческого или ссыльного общества: короли, князья, воины-солдаты, ремесленники, победители, простые крестьяне. Благодаря своей прочности, ловкости и плавкости.

    Сказка – ложь, да в ней подсказка, добрый хорошо сделанный урок. Люблю сказки!


    По теме: Методические разработки, презентации и рефераты

    Презентация «Какие есть профессии»

    Цель презентации: расширить и закрепить знания детей о разных профессиях.Воспитание уважения к труду взрослых, стремления к выбору профессии ….

    Конспект ознакомления с другими в старшей группе «Какие профессии»

    Цель: расширить и закрепить знания детей о разных профессии. Воспитывать уважение к труду взрослых, стремление к выбору профессии ….

    Задачи: разъяснить представления детей о свойствах воды, систематизировать знания о культуре поведения в лаборатории, воспитать внимательное отношение к чистой питьевой воде….

    Что такое семья?

    Семья – Сколько раз мы слышим это слово. Что за семья? Что это? Зачем это нужно? Какую семью можно считать благополучной? и многое другое ….

    «Сказки для ребенка» – Л.Д. Коротков «А что бы так непроходим и жил …». Возьми работу. Рекомендуемые методы работы. Художник: Психолог. Форма работы: Фронтальная со всем детским классом. Определите причинно-следственные связи в сказке: почему так поступил герой.Моральный урок. Без труда не вытащить рыбу из водоема. «Цель сказки – воспитать в ребенке человечность …» К. Чуковский.

    «Какие часы есть» – наименование. Идем ночью, гуляем, но никуда не уедем. Древние китайские водные часы. Пожарные часы. Современные водяные часы. Часы на Спасской башне Кремля в Москве – главные механические часы в нашей стране. Мир смотрит. Атомные часы. Песочные часы. Что не устраивало человека в солнечной, водной, песчаной, пожарной вахте?

    «Что такое растения» – сегодня мы вас путешествуем.Звери. Не оскорбляйте Землю никакой гадости. Какие растения? Любовь к природе! Зайдите в зеленый домик, вы увидите в нем чудеса. Лес. Птицы. Кто был летом рыжий, а зимой серый? Пух комок, длинное ухо, ловко прыгает, любит …. Какие животные? Организационный момент, цели сообщения.

    «Сказки в картинах русских художников» – Врубель начал заниматься скульптурой и создал замечательные произведения в этой области. Гармоничное соединение фантастического и реального в картине «Царевна-Лебедь».”Аленушка” В.васнецов. «Три князя подземного царства» В. Васнецов. «Ковер-самолет» В.Васнецов. В картине «Пан» греческий бог превращается в русского Лесго.

    «Игра в сказки» – «Серая шея это ……… ..« Бородино ». В работе А.С. Пушкина он 14 раз повторяет слово« там »….. … “Сказка о царе Салтане”. А.С. Пушкин; М.Ю.Лермонц; Н.А. Некрасов. Великий путешественник. С.Я. Маршак; К.И. Чуковский, П.П. Сершов. Л.Н. Толстой написал рассказ ……. Слежки. Рассказ; Рассказ; Поэма.

    «Волшебные сказки» – классификация сказок. Сюжет волшебных сказок. Цель финала: доставить сказку из реальной жизни и вернуть слушателя в реальность. Сказочные элементы композиции. В некоем королевстве, за тридцать земель – в тридцатом штате … Синонимы не бросай меня, товарищ, друг, не оставляй. Бед-Пух.

    Чтобы насладиться предварительным просмотром презентаций, создайте себе учетную запись (учетную запись) Google и войдите в нее: https: // accounts.google.com


    Подписи к слайдам:

    ИСТОРИЯ

    История сказок. Сказка или сворачивание, байк и ласка (древнейшее ее название Басин – от слова «аккорд», «говорить») – это устный рассказ о вымышленных событиях, суть в которых не бывает. Сказка – это разновидность повествования, преимущественно прозаического фольклора (сказочная проза).

    Сказочная структура. Окрашенный («В каком-то царстве, в каком-то государстве жили – были …»). Основная часть. Окончание. («Начали жить – жди и добро найдешь» или «пир на весь мир устроили… »).

    Основные герои. Любимый герой русских сказок Иван-Царевич, Иван-Дурак, Иван – Крестьянский сын. Это бесстрашный, добрый и благородный герой, который побеждает всех врагов, помогает слабым и покоряет счастье.

    Основные герои. Важное место в русских волшебных сказках отводится женщинам – красивым, добрым, умным и трудолюбивым. Это должны делать Василиса, Елена прекрасная, Марья Морревна или Зигиглазе. Воплощение зла в русских сказках чаще всего исполняется кощунственными бессмертными змеями Горыныч и Бабой Ягой.

    Сказки о животных. C Казк и животные – это произведения, в которых главными героями выступают животные, птицы, рыбы, а также предметы, растения и явления природы. В этих сказках рассказывается о повадках, хитростях и приключениях обычных домашних и диких животных, о птицах и рыбах, отношения между которыми очень похожи на отношения между людьми.

    Бытовые сказки. Бытовая сказка – ее еще называют светско-бытовой или сатирической.В бытовой сказке рассказывается о жизни и представлениях русского крестьянина.

    Бытовые сказки. Герой – деревенский бедняк, разбойник или солдат; Он борется с Барин, дамы, с богатством и популярностью. Бытовые сказки-насмешки Универсальные вкусы: лень, глупость, упрямство, жадность. Бытовые сказки полны юмора, они дают юмористические портреты дико ленивых людей, дураков, которые делают всех невзгод, грилей, упрямых жен.

    Волшебные сказки.В волшебной сказке особенно ярко их затронули верное будущее, мечты людей, представления о справедливой и радостной жизни, добре, правде, красоте. В этих сказках оптимистическая сказка о победе добра над злом.

    Сюжет волшебной сказки – это история преодоления утраты или недостачи с помощью чудесных средств или волшебных помощников

    Волшебные сказки. Главный герой сказки всегда молод. В волшебных сказках герой встречается с: существами, которых вы не встретите в жизни: водным царем, русалками, леишами, взрывами бессмертных, Бабой Ягой, многоголовыми змеями, великанами и карликами.Небывалые звери: Олень – золотые рога, свинья – золотая щетина, тепло – птица. Правители стихий, природных сил: солнце, месяц, ветер, мороз.


    Краткое содержание других презентаций

    «Сказка как средство развития речи» – прочитайте ребенку сказки и узнайте его мир. Область образования. Сказка как средство формирования коммуникативной компетенции. Проведение окончательной диагностики. Проект. Формы работы с родителями. Результаты опроса связной речи детей. Важность речевого развития.Этапы реализации проекта. Приемы, применяемые в развитии связной речи у детей. Взаимодействие учителя и логопеда. Задачи. Портрет выпускницы.

    «Сказки для чтения» – Сказки В.Г. Стеева. Читаем и спорим вместе. Пересказывать по картинкам. Желание. Совет. Сказка «Яблоко». Сказка “Три коттеджа”. Прочитайте с ребенком сказку «Яблоко». Читаем с родителями. «Мышь и карандаш». Иллюстрация автора. Читаем и рисуем вместе.

    «Сказка как разновидность народной прозы» – сказка как разновидность народной прозы.Каша из топора. Сказка. Интерес. Занимательный рассказ. Полное сердце любви. Сценическое искусство. Нагревать. Эпиграф. Экспертиза.

    “Задания для сказок” – из какой сказки эта тема. Меняем автора и работаем. Друзья познаются в беде. Из каких сказок. Задачи урока. В чем красота этих сказок. Нас встречает в жизни сказка вместе с материнской лаской. Сказочные знаки. В конце концов добро побеждает зло. Стальные гости пьют, веселятся. Найдите лишнее слово.Определите тип сказки. Физминутка. Жил на поле серый зайчик, да жила умершая сестра.

    «Сказки и виды сказок» – Волшебные сказки. Сапоги. Цветочный. Любимый герой. Бытовые сказки. Тренировка для зрителей. Занимательный рассказ. Мудрость. Животные. Какие сказки знаешь. Ложь. История сказок. Основные герои. В гостях у сказки. Сказки о животных. Сказочная структура. Рыжий ряд.

    «В гостях у сказки» – брали брата птицы.Сказочные заклинания. Описательный тип. Я женюсь на лягушке. «Проект« В гостях у сказки ». Викторина по русским народным сказкам поможет привить любовь к чтению. Жила – давно не было … Ни реки, ни пруда. А я была там, мед-пиво. выпил, по суслу потекло, а я в рот не попал. Я все могу ». Папа, моя стрела в болоте. Что наши маленькие люди в мире захватят волшебный мир. В каком-то королевстве, в каком-то штате …

    Детальная ошибка IIS 10.0 – 404,11

    Ошибка HTTP 404.11 – не найдено

    El módulo Filtrado de solicites está configurado para denegar una solicitud que contiene una secuencia de doble escape.

    Causas más вероятн .:
    • La solicitud contenía una secuencia de doble escape y Filtrado de solicities está configurado en el servidor web for denegar secuencias de doble escape.
    Qué puede intentar:
    • Compruebe la configuración configuration / system.webServer / security / requestFiltering @ allowDoubleEscaping от архива applicationhost.config или web.config.
    Подробная информация об ошибке:
    Módulo RequestFilteringModule
    Notificación BeginRequest
    Controlador StaticFile
    Ошибка 9055

    0 9055

    0 Código 9055 Código 9055 Не определено
    Dirección URL solicitada https: // www.northangerlibrary.com:443/documentos/an%20outline%20of%20propp’s%20model%20for%20the%20study%20of%20fairytales.pdf
    Ruta de Acceso física C: \ Inetpubort \ vhostslibrary \ vhosts httpdocs \ documentos \ an% 20outline% 20of% 20propp’s% 20model% 20for% 20the% 20study% 20of% 20fairytales.pdf
    Método de inicio de sesión Inicio de sesión Inicio de sesión Desert aún
    Подробная информация:
    Se trata de una característica de seguridad.No la cambie salvo que conozca con excitud el alcance del cambio. Debe realizar un seguimiento de la red antes de cambiar este valor para confirmar que no es una solicitud maliciosa. Если на сервере разрешена защита двойного выхода, измените конфигурацию configuration/system.webServer/security/[email protected] Esto podría estar causado por una dirección URL mal formada enviada al servidor por un usuario malicioso.

    Дополнительная информация »

    Презентация – это викторина для младших классов на тему «Русские народные сказки.«Викторина« Русские народные сказки »(с презентацией) Викторина по сказкам из презентации для дошкольников

    Ольга Асяева
    Викторина «Русские народные сказки» (с презентацией)

    Составлено : воспитатель первой квалификационной категории Асяева О.Л.

    Екатеринбург, 2014

    Тема : « Русские народные сказки » 2

    Возрастная группа : старше

    Воспитатель : Асяева О.L.

    Форма совместной деятельности : информационная

    Организационная форма : коллективная, индивидуальная

    Учебно-методический комплект : программа от рождения до школы, изд. N.E. Веракси; любимые герои сказок (тематический словарь в картинках, русских народных сказок изучаемых в дошкольном возрасте

    Услуги :

    Визуальный ряд : рисунки к русским народным сказкам ;

    Литературная серия : загадки про сказок ;

    Музыкальный ряд : песня «В гостях сказок » песня « Сказка » (на мотив песни «От улыбки светлее день хмурый» )

    Мультимедиа, цифровые образовательные ресурсы : телевизор, ноутбук, видеокамера

    цель : Общение детей русских народных сказок занимающих достойное место в русской культуре .Закрепить детские знания русских народных сказок .

    Задачи :

    – образовательная : уточните и обогатите знания детей русских народных сказок ; научить адекватному поведению в экстренных ситуациях на примере действий сказочных героев ;

    – воспитание : воспитывать патриотические чувства, гордость за русских людей через восприятие русские народные сказки ; воспитывать доброту, любовь к родной культуре через русских народных сказок ; поднять интерес к русским народным сказкам ;

    – развивающие : развивать личные качества : уверенность в себе и своих способностях, активность, инициативность, независимость, доброжелательность; развивать мышление, память, внимание; зрительное, слуховое и целостное восприятие; развивать способность действовать согласованно;

    – велнес : снятие напряжения глаз (гимнастика для глаз, снятие мышечного и нервного напряжения (физ. Минута) ; обеспечение эмоционального благополучия детей во время мероприятия; пальчиковая гимнастика.

    Образовательная интеграция направлений : «Здоровье» , «Социализация» , «Безопасность» , «Познание» , «Общение» , «Чтение художественной литературы»

    Подготовительные работы : Чтение и прослушивание русских народных сказок с беседами по содержанию, оформление тематической выставки книг; разговор «Почему русских народных сказок названы народными ; развивающие подвижные игры «Платок наш синий» ; обучение пальцевой гимнастике «Нам сказок назовем » , гимнастика для глаз, медосмотр «Надо отдохнуть» .Девизы обучающего коллектива с детьми «Репа» , «Колобки» ; изготовление эмблем с названиями команд, фишками. Раскраски из сказок . Сказочная лепка по русским народным сказкам . Разговоры о безопасности : нельзя оставаться на улице одному, это опасно; нельзя далеко убежать от взрослых, можно заблудиться; ты никому не откроешь дверь, если ты дома один. Загадки про сказок .

    Оборудование и материалы : ИКТ, викторина, презентация , мольберт, столы, стулья по количеству детей.Эмблемы для команд, иллюстрации к сказкам .

    Дети входят в группу с музыкальным сопровождением. «В гостях сказок » , их встречает учительница в костюме бабушки Маланью, дети усаживаются за столы, обозначенные соответствующей картинкой на эмблеме команды.

    Бабушка Маланья (воспитатель) : Здравствуйте, дорогие гости! Заходите, заходите, присаживайтесь, когда вам будет удобно.

    Дай бог здоровья тому, кто в нашем доме –

    Здоровья дорогим гостям,

    Да, милые дети.

    Передавайте привет друг другу с соседом справа, слева.

    Вам это удобно? (есть)

    Тогда слушайте внимательно :

    Меня зовут бабушка Маланья.

    Я знаю, что вы уважаемые ребята много слушали и читали русских народных сказок .

    А теперь я узнаю, насколько вы были внимательны, знаете ли вы, как сказок и их героев.

    Бабушка Маланья : Приглашаю на викторину по русским народным сказкам .

    Вы уже разделены на две команды «Колобки» и «Репа» .

    Капитан команды «Колобки» представьте себе вашу команду : Мы команда «Колобки» , наш девиз :

    Чтобы знать все на свете.

    Колобки придут на помощь

    И они приведут нас к победе.

    Капитан команды «Репа» представьте себе вашу команду : Мы команда «Репа» , наш девиз :

    Мы команда “Репа”

    Мы все дружны

    Мы знаем сказок – лучшие

    В конкурсе нас ждет успех.

    Бабушка Маланья : Спасибо, ребята молодцы! Но ни один конкурс не проводится без участия жюри. Членов жюри сегодня будет :

    Заместитель руководителя Ирина Борисовна

    Преподаватель старшей группы Асият Катибовна

    Преподаватель подготовительной группы Марина Михайловна

    Добро пожаловать в наше жюри (аплодисменты) . Жюри выставит жетоны за правильно выполненные задания. Каждая команда выполнит свою задачу, если команда не справляется с задачей, то вопрос переходит к другой команде.В конце игры выясняем, чья команда соберет больше жетонов, и та победит. Итак, приступим!

    (переход между слайдами)

    СЛАЙД 1. “Заставка на викторину » (без щелчка)

    Бабушка Маланья : Друзья,

    В чудо скажу – мы с тобой .

    Вот волшебный экран,

    Сказки тут не сосчитать .

    Закройте глаза – один раз,

    Открой глаза – два.

    Один, два, три, четыре,

    Открываем глаза шире.

    Будет в викторине играем .

    Будет сказок на память .

    СЛАЙД 2. «Разминка» (без щелчка)

    Бабушка Маланья : Задание 1. Теперь вы по очереди набираете русских народных сказок . Команда, которая назовет еще сказок , получает два жетона; Команда, которая назовет меньше сказок – один жетон .

    Ребята, с места не кричать! Если кто-то из команды закричит, то жетоны будут списаны с этой команды. Вы поднимете руки, и я спрошу вас по очереди!

    (дети называют русских народных сказок )

    Бабушка Маланья : Молодцы, мальчики! Нам удалось быстро справиться.

    СЛАЙД 3. «В сказка – ложь Да, намек в ней есть! Молодцы хороший урок!» (без щелчка)

    Бабушка Маланья : Задание 2.«В сказка – ложь Да, в ней намек! Урок молодцы!» Как вы думаете, почему так говорят? ( сказка учит детей … учит хорошо)

    Ведь вместе с героями сказок мы преодолеем различные трудности, а значит, мы учимся выбирать верное решение в сложных ситуациях, учимся верить в добро и в свои силы.

    В этом квесте вы должны назвать сказку и рассказать, чему она нас учит .Помните, главное правило нашей игры – не кричать! За активное участие команда получит два жетона.

    СЛАЙД 4. Картинка предстает в сказке «Колобок» (без щелчка)

    Бабушка Маланья : А вот первая картинка, что это за сказка ? ( «Колобок» )

    Помните, чем закончилась сказка ? (Лисица колобков съела)

    Но как Колобок оказался в лесу в лапах лисы? (Бежал в лес)

    Почему Колобок скатился в лес? Чтобы его лиса там поела или по другой причине? Как вы думаете? (Колобок просто хотел погулять)

    А, вот оно! Ребята, а можно в незнакомых местах гулять одному? Почему?

    Чему нас учит эта сказка ? ( предупреждает : одному в лес нельзя – можно попасть в беду; доверять чужим – с незнакомцами не разговаривать; непослушание колобков привело к смерти)

    Бабушка Маланья : Молодцы, мальчики!

    СЛАЙД 5.Картинка предстает в сказке «Гуси-лебеди» (без щелчка)

    Бабушка Маланья : А вот вторая картинка, что за сказка ? ( «Гуси-лебеди» )

    Что случилось в сказке ? (девочка не послушалась, что ее наказывали отец и мать, а брат попал в беду, прилетели гуси и лебеди и унесли брата)

    Какому важному правилу учит эта сказка ? (чтобы подчиняться родителям и старшим; не оставлять маленьких детей без присмотра, они не могут защитить себя)

    Бабушка Маланья : Ах, ребята молодцы!

    Что-то бабушка устала, встают дети

    Нам нужно сделать перерыв

    Протяни руку и дыши.

    (глубокий вдох и выдох)

    Нам повернули головы

    И вся усталость вниз!

    (вращение головы)

    Солнце выглянуло из-за туч

    Мы дотянемся до солнца.

    (потягивая – руки вверх)

    Руки в стороны, затем

    Разведемся пошире.

    (потягивая – руки в стороны)

    Мы закончили тренировку

    Упавшие ноги, спина.

    СЛАЙД 6. «SMS» (каждое изображение по клику)

    Ребята, сегодня мне приходили сообщения и не могу понять от кого они пришли. Помоги мне, пожалуйста. Но помните, что наше главное правило – не кричать. За правильные ответы команды получают по одному жетону.

    так :

    «Спаси, нас серый волк съел» (дети) ;

    «Все закончилось хорошо, в яме остался только хвост» (волк) ;

    «Дорогие бабушки и дедушки, не волнуйтесь.Я придумал, как обмануть медведя. Скоро буду » (Маша) ;

    «Возмущение, кто-то съел мою кашу и сломал стул» (мишка Тедди) .

    «Помогите, брат превратился в ребенка» (Аленушка) ;

    «Помогите, наш дом сломан, но мы в безопасности» (животные)

    Бабушка Маланья : Молодцы, мальчики!

    Наши ручки так устали.

    Будет сказок по телефону

    Митт, теремок,

    Пряничный человечек – радужная сторона.

    Идёт Снегурочка – красавица,

    Три медведя, волк – лисица.

    Не забудьте Сивка-Бурка,

    Наш триггер.

    Репу не забываем

    Мы знаем волка и детей.

    Этим сказкам все рады .

    СЛАЙД 7. Отражение. Чему нас учат сказок ? Пазлы

    (щелкните значок головоломки)

    Бабушка Маланья : Угадали, сыграли.

    С вами было интересно

    Провел время с пользой.

    Нам пора разойтись.

    Понравилась игра? (есть)

    Отгадай загадки.

    А скажите, чему нас учат сказок ?

    1. Эх ты, Петя простота,

    Небольшая ошибка :

    Я не послушался кота,

    Он выглянул в окно. ( «Кот, петух и лисица» (дружба, выходить из дома с незнакомыми людьми небезопасно)

    2.Этот рыжий обманщик

    Я пригласил ее в хижину.

    Я попросил для нее курицу,

    Я попросил курицу вместо курицы …

    Итак, этот жезл стал

    За ее помощь. (Лисичка со скалкой (Лежать нехорошо)

    3. Рыжая дева грустная

    Она не любит весну

    Ей тяжело на солнышке

    Бедняжка льет слезы. ( «Снегурочка» (нельзя подражать друзьям в том, что угрожает жизни и здоровью)

    4.Какое чудо, какое чудо

    Катание на санях без лошадей ( «Волшебством» (учит мужеству, честности, доброте)

    5. От мачехи и сестер

    Некоторые упреки и упреки.

    О, не взорвать голову

    Если бы не корова. ( “Крошка-Гаврошечка” (доброта, трудолюбие)

    6. Вор украл пшеницу

    И поймал его Иван.

    Вор оказался волшебным.

    И на ней проехал Иван ( “Сивка-Бурка” (доброта)

    Бабушка Маланья : Молодцы, мальчики!

    Спросим у жюри все

    Подведите итоги игры.

    (слово жюри, угощения для детей)

    резюме других презентаций

    «Путешествие в страну сказок» – Умники и умницы. Сказки. Хижина. Контрольная работа. Мешок муки. Болото. Мультфильм. Иван-царевич. Путешествие по стране сказок.Ребята. Замок. Дюймовочка. Задача Бабы Яги. Летать. Чудо. Роща.

    «Сказочная викторина для детей» – Сказка А.С. Пушкин. Викторина по сказкам В. А. Жуковского. Викторина по сказкам А.С. Пушкин. Сказка о золотом петушке. Подкралась старость. Синий океан. Время младшего брата. Что за сказка А.С. Под вопросом Пушкин. Русская литературная сказка. Жадность, ребята, к добру не ведет.

    «Литературная викторина по сказкам» – русская народная сказка «По щучьей заповеди».В.Ф. Одоевский “Городок в табакерке”. S.T. Аксаков «Аленький цветочек». В ВИДЕ. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи витязях». Русская народная сказка «Мороз». Русская народная сказка «Царевна-лягушка». Алан Александр Милн «Винни-Пух и все-все-все». Марк Твен «Приключения Тома Сойера». Петр Павлович Ершов “Конек-Горбунок”. Русская народная сказка «Гуси-лебеди».

    «Викторина по русским сказкам» – Выберите вопрос. Заяц стал бездомным. Самый одинокий представитель нечисти.Как назывался первый самолет. Как называется швейная фурнитура. Уникальное спортивное событие. Викторина по русским народным сказкам. Ни свирепый зверь не бросился в густой лес, ни хищная птица не унеслась. Сказочная героиня, владелица первого в мире самолета. Стрела полетела и упала в болото, и в этом болоте ее кто-то поймал.

    «Викторина по сказкам для детей» – Репа. М.Ю. Лермонтов. Снегурочка. Сказочная викторина. Чистое поле. Русские народные сказки. Сказка о рыбаке и рыбке.Пряничный человечек. Ах, брат мой Иванушка. Аленький цветочек. Конек-Горбунок. Сказочные предметы и герои. Простор. Вы знаете сказки. Составьте сказку. Автор сказки. Сказки. Русские писатели XIX века. Сивка Бурка.

    «Викторина по детским сказкам» – чьи это слова. Али-Баба. Маленькие человечки. Волшебные слова. Калиф аист. Золушка. Мойдодыр. Три поросята. В кого превратилась лягушка. Сказки волшебные, про животных. Сестра Аленушка и брат Иванушка.Снегурочка. Что бы вы спросили у Аладдина. Золотая рыбка. Сказки волшебные. Назовите героев сказок. Доктор Айболит. Горбун. Попробуй себя. Что бы вы спросили у Нильса. По дорогам сказки.

    Номинация «Мультимедийные технологии в педагогическом процессе в ДОУ»

    Есть много способов сделать процесс обучения в детском саду более интересным и увлекательным. Для дошкольников постарше отличный вариант – викторина по сказке. С помощью викторины, основанной на прочитанных сказках, можно закрепить пройденный материал, развить способность к драматизации.Соревновательный момент викторины стимулирует познавательный интерес детей, а осознание того, что через некоторое время их ждет викторина, увеличивает мотивацию к запоминанию и обучению.

    Для обобщения и уточнения знаний старших дошкольников о русских народных сказках я создала литературную игру «В гостях у сказки». Я использовала эту игру в викторине «В гостях у сказки».

    цель : закрепление детских знаний русских народных сказок.

    Практическое значение:

    • поможет закрепить знания русских народных сказок;
    • повысит интерес к устному народному творчеству у детей дошкольного возраста;
    • создают мотивацию к независимости;
    • принесет радость и душевное равновесие.

    Целевая аудитория: Предлагаю использовать презентацию в организованных образовательных мероприятиях, на досуге, в подгрупповой и индивидуальной работе.

    Содержимое ПО:

    1. Уточните и обогатите знания детей русских народных сказок.
    2. Научитесь разучивать сказку по заданию.
    3. Развивайте способность действовать согласованно.
    4. Для развития речи, воображения, фантазии, мышления.
    5. Чтобы привить интерес к чтению, любовь к фольклору.

    Методы Игровые, словесно-логические, частично поисковые, проблемные, ИКТ, независимые.

    Приемов: Просмотр викторины, художественное слово (пословицы, загадки, стихи), пояснения, поощрения, пальчиковая гимнастика, физкультура.

    Словарный запас: Волшебный, замечательный, веселый, поучительный, остроумный, умный, интересный, добрый, загадочный, необычный, радостный, мудрый.

    Материал: диск с русскими народными сказками, костюм сказочника для учителя.

    Оборудование: аудиозапись с мелодиями, стенд с книгами русских сказок, ноутбук, диск с викториной по русским сказкам, стулья

    Ход события

    Звучит мягкая музыка.

    Педагог .Здравствуйте дети. Меня зовут Сказа Рассказовна. Я очень рада, что вы приехали ко мне в гости. Вы любите читать сказки?

    Детский . Да. Любовь. Очень нравится.

    Воспитатель. А как можно сказать о сказке, какая она?

    Детский. Волшебный, замечательный, веселый, поучительный, остроумный, умный, интересный, добрый, загадочный, необычный, радостный, мудрый и т. Д.

    Воспитатель.

    Все создано разумом
    Все, к чему стремится душа
    Как янтарь на дне моря
    Это бережно хранится в книгах.

    Вспомните пословицы о книге.

    Детский.

    • Дом без книги – это день без солнца.
    • Те, кто много читает, много знают.
    • Книга учит нас жить, книгу нужно ценить.
    • Книга представляет собой маленькое окошко, через которое виден весь мир.
    • Если вы читаете книги, вы многое узнаете.
    • Книга для разума, теплый дождь для рассады.
    • Книга маленькая и выдала разум.
    • Книга поможет в работе и выручит в беде.

    Воспитатель. С незапамятных времен книга воспитывает человека. Хорошая книга – она ​​светит ярче звезды.

    Пальчиковая гимнастика «Любимые сказки» ( Дети поочередно сгибают пальцы. По последней строчке хлопают в ладоши.)

    Пересчитаем по пальцам
    Назовем сказками
    Митт, Теремок,
    Пряничный человечек – радужная сторона.
    Идет Снегурочка – красавица,
    Три медведя, Волк – Лисица.
    Не забываем Сивка-Бурка,
    Наша вещь спусковая.
    Мы знаем про жар-птицу
    Не забываем репу
    Мы знаем Волка и малышей.
    Всем довольны эти сказки.

    Воспитатель. Почему их называют народными?

    Детей: Потому что их сочинил русский народ.

    Воспитатель. Правильно. Вы знаете много сказок? Теперь узнаем. Приглашаю вас принять участие в викторине по сказкам.Необходимо соблюдать определенные правила викторины:

    1. Ваша задача выполнить все задания, за каждый правильный ответ участник получает жетон.
    2. В конце викторины побеждает тот, у кого больше жетонов.

    Воспитатель.

    Уходим, друзья,
    В сказке чудо – ты и я!
    В театр кукол и животных
    Для девушек и парней!
    Вот волшебный экран,
    Сказок тут не сосчитать!

    (Викторина на компьютере “Русские народные сказки”).

    Воспитатель.

    Вокруг нас кое-где
    Сказки живые разные разные.
    Есть пазлы на поляне
    Угадай без подсказки
    Позови дерзай
    Эти сказочные друзья!

    (Пазлы, и дети их отгадывают).

    1. Рыжая девица грустная
    Не любит весну.
    Тяжело ей на солнышке
    Бедняжка льет слезы. ( Снегурочка ).

    2. На небесах и на земле женщина едет на метле,
    Страшная, злая, кто она? ( Баба Яга ).

    3. Стрела полетела и упала в болото,
    И в этом болоте ее кто-то поймал.
    Кто, попрощавшись с зеленой кожей.
    Сделано милым, красивым, красивым? ( Царевна-Лягушка ).

    4. Дед в поле посадил,
    Все лето росла.
    Вся семья ее тянула
    Она была очень большая. ( R эпка ).

    5. Замесили на сметане
    В русской печи запекли.
    Встретил животных в лесу
    И вскоре оставил их.( Пряничный человечек ).

    6. Жили-были семеро парней
    Белые малышки.
    Серый проник в дом.
    Затем коза нашла его,
    Она смогла его перехитрить.
    И она спасла всех своих детей. ( Дети ).

    7. Бабушка очень любила девочку.
    Она подарила ей красную шляпу.
    Девушка забыла свое имя.
    Ну, назови мне ее имя. ( Красная Шапочка ).

    Воспитатель. Отгаданы все загадки и названы имена всех героев.

    Был Кощей вчера в гостях
    Что ты наделал, только … Ах!
    Он перепутал сказки:
    Вы их угадываете?

    (Учителя задают сказки, а дети исправляют ошибки).

    • “Иван-царевич и зеленый волк”;
    • «Сестра Аленушка и брат Никитушка»;
    • «Изба Дарюшкина»;
    • «Плавучий корабль»;
    • «Лапша из топора».

    Молодцы, ребята, все перевертыши угадали.

    Педагог . Встанем вместе в круг Надо в сказки поиграть!

    Спортивная минутка «Сказки»

    Мышь быстро побежала (бегает на месте)
    Мышь виляет хвостом (имитация движения)
    Ой, яичко упало (наклониться, «приподнять яичко»)
    Смотри, сломал (покажи «яичко» на вытянутом руки)
    Вот ставим (наклоняемся)
    И поливали водой (имитация движения)
    Репа росла хорошая и крепкая (руки в стороны разводить)
    Теперь потянем (имитация движения)
    А кашу делаем из репы (имитация еды)
    А из репы будем здоровыми и сильными (проявим «силу»)
    Мы дружная семья детей
    Любим прыгать и прыгать (подпрыгивая на месте)
    Мы люблю бегать и играть
    Мы любим бодаться.

    (Дети становятся парами, и указательные пальцы обеих рук показывают «рожки»).

    Воспитатель: Отдохнули немного, а теперь следующее задание.

    Воспитатель : А можешь собрать мне все картинки и называть русскую сказку! Картинка откроется, если правильно отгадать загадку.

    (Дети отгадывают загадки по строчке, картинка открывается на экране).

    1. Сколько животных встретил Колобок на дороге?

    2.Сказал слово – печка прокатилась.
    Прямо из деревни королю и принцессе.
    А на что я не знаю, ленивому повезло.

    3. Веселый и ловкий герой этого произведения отправился в опасное путешествие, но, привыкший к постоянным победам и успехам, потерял бдительность и был немедленно съеден врагом, который оказался хитрее его.

    Педагог .

    Молодец! Удалось добавить!
    Уловки Кощей преодолел!
    А вот еще одна беда,
    Я совсем запуталась.
    Помогите мне, друзья.
    «Угадай мелодию».

    Ваша задача – угадать, какой сказочный персонаж поет песню, и заработать фишку. Вы готовы? Слушайте внимательно (звучит музыкальных произведений, дети угадывают).

    Справился быстро
    И спокойно сел на стулья.

    Воспитатель.

    Умелые руки
    За ум и смекалку
    Хочу сказать спасибо!
    Тем, кто работал
    Тем, кто пробовал
    Покажу всем свой подарок.

    (Дети-победители получают раскраски по сказкам, а всем остальным книжку со сказками).

    Верить в сказку – это счастье.
    И тому, кто верит
    Требуется Сказка
    Откройте все двери.

    (Дети прощаются и идут в группу).

    Викторина

    «Русские народные сказки»


    «Привет! Меня зовут Маша!

    Давайте вместе путешествуем по сказкам, разгадываем загадки и выполняем задания»


    Номер задания 1

    Угадай сказку

    Как-то мышка маленькая

    Я уронил яйцо на пол.

    Женщина плачет, дедушка плачет.

    Что за сказка, дайте ответ!


    Ждут маму с молоком

    А волка в дом пустили …

    Кто это были

    Маленькие дети?


    В сказке фокси чит

    Зайчика ловко обманул

    Выгнав из избы.

    Зайчик плакал днем ​​и ночью.

    Но в беде помог

    Один храбрый петушок.


    Angry Birds Dragged

    Сестринский крошечный брат

    А вот сестренка, хоть маленькая

    Все-таки она спасла ребенка.

    Какие птицы были в сказке

    И кому они служили?


    Задание №2

    Угадай героя сказки

    Сожрал

    Парень в печке проехался.

    Прокатился по деревне

    И женился на царевне.

    ЭМЕЛЯ


    Ответьте на вопрос:

    Кто нес Машу в корзине,

    Кто на пеньке сидел

    А пирожок съесть захотелось?

    Вы знаете сказку?

    Кто это был? …

    МЕДВЕДЬ


    Хотя он был без рук и ног,

    Но ему удалось бежать из дома.

    Волк и заяц и медведь

    Не угнаться за ним.

    Но лиса знает, в чем дело –

    Быстро, “Am”, и съела.


    Бабушкам и дедушкам сложно

    Репу к обеду достать.

    Внучка, жук, даже кот

    Немного помогли

    Кто еще ходил в сад?

    Отгадай загадку.

    Мышь


    Эх ты, Петя простота,

    Мелькнуло:

    Коту не послушался, в окно выглянул

    Петушок


    PHYMINUTE

    Мышь быстро бежала (бегала на месте)

    Мышь виляла хвостом (имитация движения)

    Ой, яичко упало (наклониться, «поднять яичко»)

    Смотрите, сломали (покажите “яичко” на вытянутых руках)

    Вот поставили (наклонились)

    И полили водой (имитация движения)

    Репа подросли хорошо и крепко (развести руки в стороны)

    А теперь потянем (имитация движения)

    А кашу из репы делаем (имитация еды)

    А мы будем здоровые и сильные из репы (проявите «силу»)

    Мы хорошая семья детей

    Мы любим прыгать и прыгать (подпрыгивать на месте)

    Мы любим бегать и играть 90 360

    Мы любим бодаться.

    (указательные пальцы обеих рук

    показывают друг другу «рожки»)


    № задания 3

    Кто сказал, что:

    “Петушок, петушок,

    Золотой гребешок

    Маслиана,

    Сильвана,

    Сильвия окно

    Я дам вам горошину »

    A FOX


    «Как я могу не плакать,

    У меня была лачуга,

    А у лисы лед

    Пришла весна,

    Лиса растаяла.

    И она меня выгнала. ”

    ЗАЙЦ


    Не пей, братец, ребенком станешь!

    АЛЕЕНУША


    «Съешь мой ржаной пирог, я скажу» .

    ПЕЧЬ


    «А для меня хоть какие-то заморозки – не боюсь: в землю закопаюсь и без хижины.

    СВИНЬЯ


    № задания 4

    «Вопрос-ответ»

    Кто сажал репу?

    Кто разрушил башню?

    Медведь


    Какую рыбу поймал Емеля в нору?

    Щука

    Страшная и злая, любит летать на метле.Кто это?

    Баба Яга


    ЗАДАЧА №5

    Найди лишнего героя

    Ручей




    МОЛОДЦЫ !!!

    Недаром дети любят сказку.

    Ведь сказка хороша

    Какой счастливый конец в ней

    Уже предвкушает душа.

    Обновлено: 11.23.2019

    103583

    Если вы заметили ошибку, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl + Enter

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *