Картинки для детей с книгами: D0 b4 d0 b5 d1 82 d0 b8 d1 81 d0 ba d0 bd d0 b8 d0 b3 d0 be d0 b9: стоковые картинки, бесплатные, роялти-фри фото D0 b4 d0 b5 d1 82 d0 b8 d1 81 d0 ba d0 bd d0 b8 d0 b3 d0 be d0 b9

Идеи для фото с книгой: как провести фотосессию

Фотографии человека с книгой в руках наполнены уютом и особой атмосферой. Книжная фотосессия подходит для людей абсолютно любого возраста, а мест для ее проведения бессчетное количество. В нашей статье мы расскажем, какие необычные идеи фото с книгой существуют и как сделать красивые кадры.

Для начала необходимо определиться с образом, в котором вы предстанете перед камерой. Будет ли это нежная фея в сказочном лесу или строгая учительница, посетившая библиотеку, решать только вам. Итак, перечислим основные идеи для фото с книгами дома.

• Сидя на подоконнике. Немного грустная, лирическая героиня, дождь за окном, пушистый кот, сидящий рядом, — это ли не сюжет для красивого фото?
• Закутавшись в плюшевый плед. Это самый излюбленный вариант, максимально наполненный теплом и комфортом. Вы можете читать на полу, в кресле, опять же, на подоконнике.
• Лакомств много не бывает. Дополните кадр аппетитными печеньками, горячим какао, и вуаля, роскошное фото готово.
• Лежа на кровати или в гамаке. Покой и умиротворение… Что может быть лучше?
• Сидя за письменным столом. Вспомните, как еще совсем недавно делали уроки. Ностальгия, не правда ли?

Для тех, кто ищет идеи для фото с книгами на улице, отличным решением станет фотосъемка в лесу или парке на лавочке. Невероятно романтичные фото можно получить в уютном кафе. Пофантазируйте с образом. Например, органично будут смотреться ретро-стиль, винтаж, гламур. Чашечка кофе дополнит кадр, а элегантные позы и интригующий взгляд добавят фотографиям утонченности и загадочности. Еще одной красивой идей для фото с книгой на природе станет прогулка по цветочному лугу или полю со стогами сена. Нельзя не отметить вариант с посещением библиотеки. Ровные ряды, тысячи книг, приглушенный свет — все это создаст роскошный антураж для фотографий.

Отдельного внимания заслуживает детская фотосессия. Дети с книгой в руках — что может быть прекрасней? Подавайте пример своему ребенку, читайте вместе с ним и делайте совместные фото. Приучать малыша к чтению нужно с малых лет. Можно создать целую серию снимков, где мальчик или девочка читают книги, начиная от азбуки и детских сказок и заканчивая школьными произведениями.

Чтобы сделать красивые и качественные фотографии с книгой дома, на улице или в любом другом месте, необходимо придерживаться некоторых правил. В первую очередь они касаются освещения. Оптимальный вариант — холодный дневной свет. Если освещение недостаточно хорошее, воспользуйтесь дополнительными источниками, например светоотражателями или белым фоном.

Для более органичного кадра необходимо подобрать книгу с подходящей по стилистике обложкой. Согласитесь, для фотосессии в стиле Ретро издание в современной обложке будет смотреться нелепо. Отдельно стоит отметить старинные книги с пожелтевшими страницами, способные наполнить кадр романтикой и ностальгией. Сделать изображение более уютным позволят различные декоративные элементы, в том числе гербарий, ленточки, живые цветы, чашка чая с лимоном, корица, плед, клетка с птицами, старинные часы и т.д.

Нельзя не отметить и важность грамотного подбора фотооборудования. Современные цифровые фотоаппараты могут создавать по истине великолепные снимки, но передать «ламповую» атмосферу они все же не в состоянии. С этой задачей с легкостью справляются камеры моментальной печати Instax. Их главная особенность заключается не только в том, что они печатают фото в считанные секунды, но и в том, что хранят в себе тепло и настроение запечатленных моментов.

Книга или гаджет? С чем ваш ребенок проведет это лето — Российская газета

Мир поглотили гаджеты, дети не читают, в отчаянии заламывают руки родители и учителя. Но начинаешь разбираться, и оказывается, что современные школьники действительно не жалуют произведения из школьной программы, но с радостью обмениваются друг с другом впечатлениями от новых прочитанных произведений и пересылают друг другу ссылки на электронные книги.

А сколько времени они проводят в соцсетях, обмениваясь сообщениями. Разве это не чтение? Активные пользователи гаджетов, они всегда в потоке информации и знают, где и что искать. Что, кстати, не всегда легко удается старшему поколению. И вот уже отцы и дети схлестнулись на границе виртуального и реального миров, а крайними оказались книги.

Ради чтения (в смысле взять в руки правильную книгу и читать-читать-читать) родители начинают торговаться, шантажировать и угрожать. А дети лишь посмеиваются и, воткнув в уши наушники, устремляют взгляд в экран. Как получилось, что чтение стало наказанием? Почему родители, которые сами проводят в интернете в среднем в 1,5 раза больше времени, чем подростки, и в два раза больше, чем младшие школьники, упорно противопоставляют гаджеты и книги? Как найти баланс и превратить смартфон в помощника, а не во врага? Об этом наш разговор с руководителем редакции “Детство” в издательстве МИФ Полиной Властовской.

О вреде гаджетов для детей не говорит только ленивый, но при этом взрослые сами постоянно отдают их в детские руки. Дошли до того, что на луну уже смотрим не в окно, а в экран.

Полина Властовская: Ничего плохого в гаджетах нет. Но все хорошо в меру. Любой родитель, используя нехитрые программы, может дозировать время, проведенное ребенком перед экраном, и проследить, чем он там будет заниматься. Но чаще бывает, что родители сами толкают детей в объятия гаджетов. Плачешь – вот тебе планшет, не хочешь есть – вот тебе мультики… А потом вдруг спохватываются: Ах, мой ребенок постоянно сидит в телефоне! Хоть бы книгу в руки взял…

Кстати, почему все противопоставляют именно гаджеты и книги, а не смартфон и игру в футбол или прятки, например?

Полина Властовская: Сама задаюсь этим вопросом. На протяжении многих лет, что работаю в издательском бизнесе, на всех книжных ярмарках обязательно проходят дискуссии на эту тему. Для нашего поколения, поколения наших родителей книга была главным источником информации, способом интеллектуального досуга. И нам сложно принять, что гаджет – это и книги, и познавательные видео, и интересные статьи, и фильмы с мультфильмами, а еще онлайн-музеи и театры, интереснейшие детские подкасты, площадки для общения со сверстниками. Это же безграничные возможности для развития.

Но родители по старинке ворчат: “Вот я в детстве книги читал, а ты зависаешь в телефоне”. И не понимают, что своими руками обесценивают книгу в глазах ребенка. Недавно была на презентации одной очень хорошей книги. В зале сидели подростки лет 10-13, которые увлеченно следили за происходящим, пока один из писателей не произнес эту мантру про книги и гаджеты. Ребята стали хихикать и переглядываться… И мы их потеряли, они выключились и перестали слушать выступающих. Очень грустное зрелище и повод задуматься. Кстати, есть еще одна набившая всем оскомину страшная фраза – как заставить ребенка полюбить чтение. Как можно заставить любить?

Что же делать?

Полина Властовская: Для начала честно ответить себе на вопрос, а зачем мой ребенок должен читать? Например, если вас беспокоит, что от экрана сильно портятся глаза, предложите ему альтернативу – запишитена кружки, приглашайте в гости его друзей, ходите с ним в музеи.

Часто слышу: “Мой ребенок смотрит одни глупости в интернете”. Так найдите вместе с ним полезные ресурсы, которые ему самому захочется смотреть. Для многих книга остается признаком некой интеллектуальной элитарности. Так начните с себя – покажите, как здорово быть читающим, какие преимущества это дает. Предложите ребенку несколько книг и честно скажите, что вам будет приятно, если он их прочитает. Только потом не забудьте вместе с ним посмотреть его любимого блогера. Покажите, что уважаете своего ребенка и разделяет его увлечения.

Многие исследователи говорят, что современные дети читают не меньше родителей, просто читают другое и по-другому. Им комфортнее воспринимать информацию с экрана и слушать аудиокниги. Может дело не только в книгах, а в том, что мы вкладываем в слово “читать”?

Полина Властовская: Все так. И это тоже стоит учитывать, прежде чем обрушиваться на ребенка с критикой. И еще важный момент – взрослым стоит усмирить критика внутри себя и переосмыслить критерии хорошей Книги (именно так, с большой буквы).

Чем плохи книги по геймингу? А комиксы? Многие до сих пор отказываются считать графические романы серьезной литературой. Также скептически родители относятся к книгам по популярным мультфильмам. Если ребенок просит книгу по “Холодному сердцу” и обещает ее прочитать, может не стоит отказывать. И так проложить мостик к чтению.

Современные дети – это поколение визуалов, которые легко воспринимают информацию через картинки, схемы и видео, но с трудом вникают в смысл прочитанного. Не всегда даже старшеклассники могут пересказать прочитанный текст. Как издатели ищут общий язык с этим новым читателем?

Полина Властовская: Мы тщательно отбираем книги в свой издательский портфель, особенно если это книги для дошкольников и младших школьников. А вообще есть особой жанр, так называемые silentbook – книги без слов. Во всем мире книжки-картинки невероятно популярны, а у нас родители часто недоумевают, за что я буду платить деньги, если в книге всего две строчки текста. Но для ребенка общение с книгой начинается именно с иллюстрации. Это то, что привлекает внимание, что хочется разглядывать, а уже потом переходить к тексту. Тем более сейчас такое разнообразие книжек-картинок на любой возраст и вкус, начиная от классических изображений и кончая немыслимыми арт-экспериментами.

Может дело в том, что книжка-картинка – это всегда взаимодействие родителя и ребенка? Нужно найти время, чтобы сесть и начать вместе с ним разглядывать картинки, сочинять свои истории.

Полина Властовская: И поэтому проще дать в руки планшет с мультиками – те же картинки, а родитель свободен. Может кого-то сейчас удивлю, но с детьми еще очень полезно читать вслух. Чем дольше вы будете это делать, тем лучше. У нас с моей восьмилетней дочерью есть ритуал – каждый вечер мы читаем друг другу книги. Для меня, как для мамы книга – это безопасное и понятное пространство для общения с ребенком.

Летнее чтение – вот, где происходят самые лютые баталии за каждую прочитанную страницу. Есть как минимум два списка “Надо” и “Хочу”, причем во втором часто соседствуют, книги, которые выбрали родители и те, которые выбирает сам ребенок. Какие книги посоветуете включить в список, чтобы чтение было в удовольствие?

Полина Властовская: Как вы относитесь к жукам? Наверняка, поморщились. А детям это безумно интересно. И настоящим хитом стала книга “Без ума от жуков” – красочнаяи нескучная энциклопедия о мире насекомых. 5-8-летние дети – известные почемучки, которые часто своими вопросами ставят родителей в тупик и заставляют их гуглить правильный ответ. Так вот, чтобы не давать повода лишний раз противопоставлять гаджеты и книги, мы выпустили книгу “100 вопросов от Чевостика”. Почему жжется крапива? Откуда на теле появляются мурашки? Что будет, если выйти в космос без скафандра? Поверьте, очень увлекательное чтение, проверили на своих детях.

Для ребят постарше – “Как взрослеют девочки” и “Как взрослеют мальчики”. Родители могут спокойно дать эти книги детям и не беспокоится, что они узнают здесь что-то лишнее. Младшим школьникам понравятся “Три героя Матильды” о приключениях мягких игрушек и запутанная детективная история “Мадам Бадубеда”. Подросткам я бы порекомендовала графический роман “Легенда о волках” по одноименному популярному мультфильму и книгу “Тайна страны невозможностей”. Здесь и приключения, и головоломки, и добрый юмор, и легкое сумасшествие в духе “Алисы в стране Чудес”, и немного подросткового бунта. Знаю, что такие книги любят не только подростки, но и взрослые.

Кстати

91% детей имеют личный смартфон.

35% школьников пользуются смартфоном от 2 до 5 часов в день.

74% подростков всю важную и интересную информацию узнают в интеренете.

72% младших школьников предпочитают бумажные книги.

31% подростков читают каждый день.

«Зачем детям картинки»

С самого маленького возраста малышам нужно читать как можно больше книг. Очень важно, чтобы они полюбили это занятие. Книга может заинтересовать, как мальчишек, так и девчонок, главное найти такой вариант, который понравится ребёнку.

Учёными установлено, что ребёнок, которому систематически читают, накапливает богатый словарный запас. 

Читая вместе с мамой, ребёнок активно развивает воображение и память.Именно чтение выполняет не только познавательную, эстетическую, но и воспитательную функцию. Поэтому, родителям необходимо читать детям книжки с раннего детства.

Разнообразие детских книг удивляет, но не всегда радует. Важно помнить, что в любой книге, в том числе и детской, самое главное – содержание. Обязательный атрибут книжки для детей – рисунки, ведь малыш, который ещё не умеет читать, рассматривает именно их.

1 год+

От предмета к картинке

Первые книги ребёнка – книжки-картинки. В них писатель и художник – соавторы.

Картинки ребёнок начинает различать примерно с года: при их рассматривании, у крохи происходит так называемое узнавание. Например, видит он на картинке мячик и узнаёт его. Малыш уже знает, что это мячик, он выглядит именно так, а не иначе, и в него можно играть. Если детский иллюстратор рисует зайца, похожего на крокодила, это не верно, потому что герой должен быть узнаваем, понятен, он не должен пугать, отвращать. Рисунки в самых первых книгах для ребёнка должны быть не абстрактными, а обязательно натуралистичными, предметными и цельными – похожими на реальные предметы. Они радуют малыша и побуждают узнавать предметы, то есть способствуют развитию речи, а тем самым ума.

Какие книжки показывать детям, которые ещё не овладели активной речью, но уже многое понимают?

Для детей ясельного возраста предпочтительнее черно-белые картинки, изображающие предмет в простом действии: мальчик играет в мяч, собака бежит, девочка играет и т.д.

Не все, даже хорошие иллюстрации годятся маленьким, если выполнены без учёта возраста. Малютка не знает, что у книжки есть начало и конец и, листая страницы, указывает на любую картинку, требуя: «Читай!». Поэтому ему нужны издания, где параллельно тексту идёт повествование в рисунках. Так в сказке «Репка» иллюстрации сделаны на одном развороте, где всё, как в цепочке, обозримой для детского глаза. И даже двухлетний, еще не умеющий говорить, слушая сказку, пальчиком покажет персонаж и кто за кем.

Ребёнок, как известно, наделен вниманием к деталям, подробностям. Ориентируясь на эту особенность детской психики, художники часто создают иллюстрации, состоящие из мелких изображений, рассчитанных на пристальное рассматривание, надо только, чтобы они не уводили от главного.

Как беседовать с маленькими  по картинкам?

Первые книги ребёнка – это, обычно, сборники русских народных детских песенок. Рассматривая с ребёнком картинку, ему читают песенку, услаждая музыкой стиха, а затем, вновь и вновь повторяя нехитрый сюжет, побуждают отвечать на вопросы. Сначала вопросы рассчитаны на пассивное развитие речи («где у котика глазки», «где лапки», «где хвостик»), а потом  – на активное, так как побуждают не только узнавать слова, но и произносить их (что это? глазки, лапки, хвостик).

Дети, которые приучены разглядывать картинки, развиваются быстрее и говорят лучше.

3-5 лет

Рисунок с характером

К трем годам, если с ребёнком заниматься постоянно, он привыкает рассматривать картинки и слушать стихи, сказки, рассказы и перед ним начинают раскрываться сокровища детской литературы.

Герои книжных иллюстраций в книгах для этого возраста должны быть нарисованы так, чтобы считывалось их эмоциональное состояние, их чувства: в мимике, в пластике, в красках. Такой рисунок можно долго рассматривать вместе с ребёнком, подмечать какие-то особенности, черты, говорящие о поступках, характере персонажа. Иллюстрация должна быть такая, чтобы о ней можно было поговорить. Детский рисунок уже для 2,5 лет не исключает стилизацию, при сохранности образа. Представители классической школы российской детской иллюстрации считают, что стилизация для детей уместна в любом виде, главное, чтобы она была в сторону добра, не калечила вкус ребёнка. Запомнится та книга, где художник-иллюстратор создает свой мир, погружает в особую атмосферу: Билибин – в атмосферу русских сказок, Токмаков – в мир оживших игрушек, Устинов – в состояния природы.

Маленькому ребёнку всегда легче воспринимать рассказ, чем чтение. Поэтому рассказывайте ему сказки своими словами и одновременно рассматривайте картинки к книжке.

      Среди книг для малышей особую группу составляют специальные книжки, которые нужно не только читать и рассматривать. Это книжки, предназначенные для игры: книжки-панорамы, книжки с подвижными элементами, книжки фигурные (то есть в форме какого-нибудь предмета), книжки-ширмочки (или гармошки) и т.п. Это книжки, побуждающие и приучающие ребёнка к творчеству: книжки-раскраски, книжки-самоделки в самых различных вариантах и сочетаниях.

     Во время раскрашивания картинок в книжке-раскраске, побуждайте ребёнка припоминать текст. Выбирайте книжки-раскраски, в которых художники дают образцы, как подбирать краски. В книжке-раскраске «Колобок» (Л., 1982) рисунки изображают русский пейзаж и полевые цветы, которые на образцах раскрашены мягкими, неяркими красками. Рисунок к песенке «Петушок, петушок, золотой гребешок» окрашен яркими, звонкими красками, а цветовая гамма рисунка к песенке «Вдоль по речке лебедушка плывём» представляет собой сочетание голубого, синего и светло-коричневого цвета. Так художники развивают вкус детей и учат понимать живопись.

5-7 лет

Все наоборот

Для детей 5-7 лет среди всех жанров художественной литературы на первом месте всё еще сказки, только к народным добавляются и авторские. Поэтому их можно познакомить с творчеством Эдуарда Успенского, со смешными рассказами Н. Носова.

Следует покупать яркие книги с крупным шрифтом и множеством красивых картинок, сюжет книги должен быть интересным, чтобы ребёнку захотелось дочитать до конца. Книга в таком возрасте должна доставлять удовольствие. Выбирая книгу, обращайте внимание на количество диалогов в произведениях, ведь вы сможете читать по ролям.

Старшим дошкольникам становятся доступны литературная ирония, юмор. Они уже успели познакомиться с «правильным» миром, знают, как всё устроено «по-настоящему» и с удовольствием начинают играть словами, звуками, смыслами. Любят переворачивать, переиначивать их, придумывают новые слова, смешные ситуации.

Чтение для ребёнка – не только первый опыт сопереживания, но и общение: с автором, с художником, с читающим взрослым. Книга – это послание автора, художника читателю, послание, по поводу которого ребёнок вступает в общение с близким взрослым. Выбирая малышу книгу, родители не должны забывать и о собственном восприятии. Не бойтесь ориентироваться на себя, не нравится – не берите. И, конечно, не должны быть картинки мрачными, депрессивными. Даже, если художник сам по себе замечательный, для детей его иллюстрации могут не подойти. Выбирайте книги с рисунками, где оставлено место и для читательской фантазии, место для ребёнка, те картинки, которые не давят, а как бы приглашают зрителя в собственное пространство.

Детям, начиная со старшего дошкольного возраста, показывают не только иллюстрации в детских книгах, но и репродукции с картин великих художников.

В библиотеке можно взять издания по искусству с хорошими репродукциями в цвете. Если в семье ожидается появление второго ребёнка, рассматривание картины «Мадонна Бенуа», где Леонардо да Винчи написал юную мать, играющую со своим сыном, вызовет у ребёнка положительные эмоции и возможность играть с будущим малышом. Счастливые воспоминания о прогулках на даче может вызвать картина Рафаэля «Прекрасная садовница», где изображена Мадонна с детьми, сидящая на лужайке среди цветов. Девочкам, которые любят книжки и картинки с принцессами придется по душе картина «Менины» Веласкеса. Художник написал живописную группу детей, одетых в нарядные платья – из белого атласа на инфанте, зеленоватого и серебристо-серого на других девочках.

Из русской живописи картины В.Васнецова. Картина «Алёнушка», вызовет чувство сострадания к бедной сиротке. Репродукции с картины К. Брюллова «Последний день Помпеи» показывает, как люди, объятые ужасом, помогают друг другу.

Картина для ребёнка – сама жизнь, и он её участник, отсюда – страстность переживания: радость, восторг, печаль и усвоение идей, которые входят в плоть и кровь. Вот почему так важно показывать великие творения, утверждающие, что человек прекрасен, а жизнь его бесценна.

Для того чтобы ребёнок полюбил книгу, родителям нужно сильно потрудиться.

  

Любящие родители собирают детские рисунки в папках и время от времени рассматривают их вместе с детьми, вспоминая прочитанное. Родители знают, с какой радостью ребята встречаются с тем, что сумели сохранить в семье, со своими старыми рисунками, игрушками, как ребята благодарны родным за бережное отношение к их творчеству.

Советы для родителей

• Чаще говорите о ценности книги;

• Воспитывайте бережное отношение к книге, демонстрируя книжные реликвии своей семьи;
• Вы главный пример для ребенка, и если хотите, чтобы ваш ребенок читал, значит, стоит тоже некоторое время проводить с книгой;
• Посещайте вместе библиотеку, книжные магазины;
• Покупайте книги яркие по оформлению и интересные по содержанию;
• Радуйтесь успехам ребенка, а на ошибках  не заостряйте внимание;
• Обсуждайте прочитанную книгу среди членов семьи;
• Рассказывайте ребенку об авторе прочитанной книги;
• Чаще устраивайте семейные чтения.

Чтение для детей должно стать ежедневной привычкой,стать необходимостью.

Список использованной литературы:

1.       Книги – детям :сборник материалов в помощь учителям, библиотекарям, пионервожатым. – М.: Дет. лит., 1977. – 128с.

2.       Мир детства. Дошкольник /В.Н. Аванесова [и др.] ;редкол.: А.Г.Хрипкова (гл. ред.)[и др.} – 2-е изд., доп. – М.: Педагогика, 1987. – 255 с. – (Б-ка для родителей).

3.       Подсказки для взрослых : приложение для родителей, воспитателей, учителей и библиотекарей к журналу «Читайка». – 2010. – № 4.

4.       Тимофеева, И.Н. 100 книг вашему ребенку :беседы для родителей/Гос. публ. б-ка им. И.Е. Салтыкова-Щедрина. – М.: Книга, 1987. – 255с. – (Б-ка для родителей).

5.       Тимофеева, И.Н. Что и как читать вашему ребенку от года до десяти :энциклопедия для родителей по руководству детским чтением. – СПб.: Изд-во Рос.нац. б-ки, 2000. – 511с.

6.       О литературе для детей. Вып. 26:статьи. – Л. : Дет. лит., 1983. – 142с.

Книжка-картинка: после трех поздно? Об одном распространенном заблуждении при выборе книги ребенку

Что значит книга подходит по возрасту? И для детей какого возраста подойдет книжка-картинка?

Очень часто хочетс приобрести книгу поувесистей. Чем руководствуется родитель? во-первых, надолго хватит, чтобы читать с ребенком. Во-вторых, представлением о том, что ребенок (чем раньше, тем лучше) должен слушать длинные истории, повести. Очень часто к этому общему представлению о том, какие книги нужны ребенку, добавляется абсолютная уверенность в том, что ребенок перерос книжку. Но на каком основании мы принимаем такие решения?

Что такое книжка-картинка?

• В классической книжке-картинке повествование-текст идет рука об руку с визуальным повествованием. 
• Поднимается одна проблема, которая и решается в книге.
• Иллюстрации несут самостоятельную информацию, которая дополняет текст – это имеет отношение к обстановке, характерам героев, подробностям происходящего. 
• Именно поэтому очень часто автор книжки-картинки является и ее иллюстратором.

Чем книжка-картинка отличается от иллюстрированной книги? 

Иллюстрации в буквальном смысле слова иллюстрируют – то есть показывают – некоторые сцены повествования. Рассматривая иллюстрации, не прочитав книгу, практически невозможно понять суть происходящего в книге, поскольку иллюстрации выхватывают отдельные, подчас ключевые моменты повествования 

По иллюстрациям книжки-картинки практически всегда можно рассказать сюжет. Они обязательны на каждом развороте. При чтении внимание последовательно переключается с текста на картинку, и картинка (в перерывах между текстом) добавляет информацию и смысл.

Книжка-картинка рассчитана на тех, кто не может справиться с большими текстами?

Как раз наоборот. Когда ребенок читает сам книжку-картинку, он полновластный хозяин своего маленького королевства книги. У него есть время на размышления, когда он разглядывает образы и сцены. Он может пройтись по книге, пересмотрев иллюстрации. Он может прочитать лишь текст. 

Иллюстрации пробуждают эмоциональное сопереживание не в меньшей степени, чем текст. Поэтому если говорить о книге, как о важном ресурсе по развитию души, то книжка-картинка имеет очень большой потенциал

Таким образом,

1. Да, первая книжка – это всегда книжка-картинка. Вызывает интерес, приковывает внимание, позволяет ребенку отвлекаться и это не мешает процессу, до конца книги вы всегда доходите. 

2. Первое чтение – самостоятельное чтение – это книжка-картинка. Когда буковки превращаются в осмысленный текст – нет большей радости для ребенка сказать, “Я сам это все прочитал”. И главное – ведь он понял все. И это было интересно.

3. Чтобы обеспечить включение и эмоций и интеллекта – читайте книжку-картинку в возрасте 5-7 лет.

4. Книжки-картинки остаются важным ресурсом и дальше – и в восемь, и в девять лет. Здесь уже важное значение имеет тема. Дело в том, что формат книжки-картинки позволяет раскрыть идею визуально-образным языком. Так, что ребенок сам докопается до того “что хотел сказать автор”. И при этом ребенок не будет поставлен в “педагогическую” ситуацию, в которой он, в общем-то, и не хочет оказываться (а кто любит, чтобы его воспитывали?). Таким образом в более старшем возрасте книжка становится элементом самостоятельности, воли, свободы. И это важно, чтобы ребенок чувствовал, что он сам что-то сделал, сам прочитал, сам понял.  Форма подачи – адекватная для 8-9 лет. Главное – тема, которая поднята в книге. И очень важно не обесценить ее значимость ля ребенка. И не перепутать что интересно родителю, а что – ребенку.

5. Книжка-картинка как жанр литературы существует более ста лет. Авторы, работающие в этом жанре, особенно в наш век дизайнерского, визуального бума, становятся невероятно востребованными не только в детской литературе, но и значительно шире. И работы в жанре книжки-картинки становят подчас эстетическими шедеврами. Они становятся невероятно важным ресурсом развития не только литературной, но и хдожественной культуры.

Давайте не будем забывать об этом, и, выбирая книжку ддлядетей, давайте ориентироваться не только на то, как много в книге слов, но и на то, насколько книга важна для ребенка в целом, как она затронет его пытливый ум, трепетную душу, художественное восприятие. 

Почему современные дети не читают книги и как с этим бороться – Москва 24, 09.04.2021

Почему современные школьники не любят читать? Как заинтересовать детей чтением? И почему одним интересны приключения литературных героев, а другим хочется зевать над страницами? Об этом рассуждает журналист, мать двоих детей Евгения Бородина.

Фото: depositphotos/Y-Boychenko

Главная причина прохладного отношения школьников к чтению в том, что они не видят родителей с книгой в руках. В семьях, где детей воспитывают телевизор и планшет, а родители не вылезают из соцсетей, о любви к литературе не приходится говорить. Чтение теряет ценность и в глазах ребят, родители которых за счет книжных шкафов освобождают место в доме.

Теперь основной аргумент в пользу книжных репрессий – зачем эти пылесборники, когда есть электронные книги. А споры между сторонниками печатных и электронных книг злее, чем выяснение отношений между политическими оппонентами. Защитникам старомодного подхода к чтению советуют покупать детям деревянные игрушки и вообще – вернуться в каменный век. Любители бумажных фолиантов (я на их стороне) считают, что настоящий читатель вырастает среди обычных, печатных книг. Такие издания должны быть в доме, несмотря на технические достижения.

Уют создают не пустые стены с фотоотчетами в рамках, а стеллажи с книгами от пола до потолка. Потрепанные корешки, подклеенные обложки, зачитанные до дыр издания с пожелтевшими страницами важнее, чем новомодный экран во всю стену. Ребенок не будет считать чтение чем-то важным, если он не растет среди книг. Такой ученик и в электронном виде произведением не заинтересуется – по пути к тексту застрянет в соцсетях.

Конечно, время вспять не повернуть. И речь вовсе не идет о том, чтобы запретить гаджеты и обходиться только печатными текстами. Все источники информации – и электронные, и печатные – должны дополнять друг друга.

И все-таки девайсы вытесняют бумажные книги, занимая основное время школьников. Чтение перестает быть основным видом досуга, как во времена бабушек и дедушек. Конкуренцию печатному слову составляют, например, видеоролики в интернете. А писать сочинения по литературным произведениям дети умудряются, прочитав в интернете краткое содержание.

Развлекательные программы, интернет-игры и мультфильмы перетягивают на себя и внимание малышей. Теперь взрослым проще оставлять ребенка “под присмотром” телевизора, чем тратить время на совместное чтение. Пока чадо смотрит мультик или развлекается в планшете, мама может выпить чаю, помыть посуду, позвонить подружке или выложить фотографии в соцсеть. А с книгой так не расслабишься. Надо прочитать, посмотреть и прокомментировать картинки, попросить ребенка пересказать, ответить на его вопросы. И мамы идут по пути наименьшего сопротивления.

Фото: depositphotos/ZaraMuzafarova

Родители ищут советы, как заставить школьников читать. А нужно задаваться вопросом, как заинтересовать ребенка чтением. Секрет прост – читателя надо растить с пеленок. Грудничкам рассказывать наизусть стихи, которые вы помните с детства. Мамин голос и завораживающий ритм стихотворений успокаивают и развлекают детей. Когда ребенка уже можно уютно пристроить на коленях, раскрывайте перед ним книги с картинками. Лучше, если это будут издания с твердыми страницами и обложками, потому что поначалу дети предпочитают в буквальном смысле грызть гранит науки. Самое популярное чтение для малышей в возрасте до года – потешки, цикл Агнии Барто “Игрушки”, стихотворения Маршака и Чуковского. Маленькие дети любят, когда одну книгу им читают несколько раз подряд. Мой рекорд со старшим сыном – чтение одного немаленького произведения 20 раз за день.

Дети быстро втягиваются в процесс чтения. В качестве бонусов – ранняя речь, отличная память, образное мышление, навыки чтения в дошкольном возрасте и, конечно же, любовь к книге.

Запишите дошкольника в библиотеку – получение читательского билета станет для него событием. Пусть ребенок походит среди стеллажей с книгами и сам выберет то, что ему по душе. Библиотечная атмосфера такова, что дети очень любят сюда возвращаться.

Самый распространенный способ заинтересовать ребенка чтением – начать читать вслух интересную книгу, а потом прерваться, сославшись на отсутствие времени. Этот лайфхак наших бабушек и дедушек с годами не потерял актуальности и срабатывает безошибочно. Можно еще сказать ребенку, что вам тоже очень интересно узнать, чем закончится дело, но вы никак не можете отвлечься от готовки или мытья посуды. И попросить его почитать вам вслух. 

Дарите детям книги. В раннем возрасте они очень ценят такие подарки. Но с годами некоторые родители утрачивают эту традицию, полагая, что книгой сейчас никого не удивишь, а зря. Обязательно подписывайте книги на память в честь какого-то знаменательного события.
Подросткам можно объяснить, что читать книги в наше время все-таки модно. Чтение – это не просто культурный досуг и источник информации, а особый стиль, фактически принадлежность к избранному кругу. Вы наверняка обращали внимание на то, что известные люди, деятели науки и искусства любят давать интервью на фоне книжных полок.

Берегите книги. В нашей семье есть традиция – спасать книжки, вынесенные в подъезд соседями. Увы, порой внуки и правнуки владельцев хороших библиотек выбрасывают это ненужное им наследство. Мы подбираем эти томики, как выброшенных котят. Одни книги оседают в домашней библиотеке, другие отправляются на дачу. Дети радуются им как новым друзьям.

Читайте также

Лучшие книги для развития речи дошкольников. Сюжетные картинки для развития речи.

Лучшие книги для развития речи дошкольников: учимся рассматривать картинки, сравнивать, описывать предметы, придумывать рассказы и сказки. Сюжетные картинки для развития речи. Рабочие тетради с картинками.

Дорогие друзья! Вы давно меня просите посоветовать книги по развитию речи детей, которые не будут пылиться на книжной полке, а станут  любимыми в семье и для Вас, и для Ваших малышей. Порекомендовать Вам те книжки,  которые можно подарить друзьям и быть уверенными в том,  они принесут радость и сделают игры и занятия по развитию речи  увлекательными. И которые действительно дадут результат, а не будут пустой тратой денег.

И сегодня я хочу поделиться библиотечкой своих самых любимых  книжек и альбомов с картинками для развития речи детей дошкольного возраста. Сегодня я расскажу именно о книжках с сюжетными картинками для развития речи, которые помогут увлечь малышей рассматриванием иллюстраций и рассказами по сериям картинок. Также расскажу и о картинках для детского сада и рабочих тетрадях по развитию речи с заданиями и картинками для занятий дома, в детском центре, в детском саду.

Я рекомендую эти книги и родителям, и логопедам, и воспитателям, и психологам.  Эти книжки станут и настольными, и учебными, и «напольными», и дорожными, и походными, и развивающими, и просто дарящими хорошее настроение, потому что они всегда нравятся малышам. Да и любой взрослый обязательно найдет повод улыбнуться, познакомившись с ними!

Все эти книжки есть в моей библиотечке и очень активно используются мной в речевых занятиях. И рекомендую я Вам их искренне, от души :), опираясь и на свои профессиональные знания в области развития речи дошкольников, и на свой практический опыт обучения малышей речи.

Для удобства ниже в статье я сделала подборку всех  книг из этой статьи в одной таблице и дала ссылку на них в интернет-магазине «Лабиринт», которым давно пользуется наша семья и наши друзья. Пройдя по ссылке Вы можете посмотреть картинки из книг и оформление книг на представленных в «Лабиринте»  фотографиях  и  заказать книжки, если они Вам понравятся.

В статье Вы найдете:

1. рекомендации — как научить ребенка рассматривать картинки и сочинять рассказы по ним.
2. описание книг и возможностей их использования для развития речи детей,
3. мои идеи — какие интересные речевые задания можно давать детям при рассматривании картинок из книжек.

 

1. «Девочка Маша, кукла Наташа и все-все- все»  — сборник юмористических картинок и серий картинок из архивов журнала «Веселые картинки».

Если у Вас нет этой книжки, то очень советую подарить и своему ребенку на Новый год или другой праздник, а также подарить эту книгу друзьям ребенка. А если Вы педагог — то это одна из самых необходимых книг в детской библиотечке детской группы или детского центра! Это самая любимая книжка, по которой дети занимаются так, что не оторвать! Все картинки яркие, с юмором, реалистичные, задания даны в очень интересной форме. А уж идей для сочинения рассказов Вы найдете столько, что хватит на год!

Что Вы найдете в этой книжке для развития речи ребенка:

— серии  картинок про Машу и Наташу для составления рассказов и веселых историй (13 сюжетов), а также огромное число серий юмористических  картинок с другими героями  для придумывания веселых  историй вместе с детьми (более 30 сюжетов  с прекрасными веселыми яркими иллюстрациями).

— картинки для развития внимания и восприятия детей — разные перепутаницы:

• «Что перепутал художник?»,
• «Птицеград» (можно сравнить — чем отличается Птицеград от обычного города?),
• «Зима в лесу» (что здесь правда, а что — небылица?),
• «Осень в лесу»  (найди на картинке небылицы),
• «Сказки» (Кто в какой сказке живет и кого с кем на картинках нужно было нарисовать?),
• «Какие человечки и чем отличаются?»
• и другие

— занимательные развивающие задачки и задания:

• «Кто съел морковку?»,
• «Сколько у папы ребятишек?» (подсчитать количество ног и определить число),
• «Отгадай, кто из какой сказки»,
• «Что получается из завитушек?» (дорисовывание),
• «Кто какую елку наряжал?»,
• «Кто в каком окошке живет?»,
• «Отгадай, где Ната, а где Сережа?» (на рисунке не видно головы, надо догадаться посмотреть на отражение в луже),
• «Раздай правильно корм зверям»,
• «На веселом карнавале звери платья поменяли» ( ребенку надо определить, кто чье платье надел?)

— тексты для чтения с «дырками — картинками» (часть рассказа написано, часть ребенок вставляет по картинкам),

— юмористические стихи и сказки для детей в картинках.

Очень рекомендую для домашней библиотечки, для занятий с дошкольниками в детском саду или в детском центре, и просто для хорошего настроения всей семье! Улыбка и позитив гарантированы! Очень люблю эту книжку, а рассказы и картинки в ней помню еще с детства.

Чтобы Ваши беседы по книжке были более интересными, даю несколько советов из своей практики:

 

Совет 1. Как научить ребенка сочинять рассказы по картинкам?

Придумывание рассказа — очень трудная задача для малыша, поэтому на первых порах ему требуется помощь взрослых.  Когда малыш учится придумывать рассказы по картинкам, он проходит несколько этапов.

Первый этап, с которого всегда начинаем — договаривание фраз. Взрослый задает начала фраз, а малыш их заканчивает. Например: «Жила — была (говорит мама или педагог) …. ( ребенок  заканчивает). Однажды она (слова мамы, малыш завершает фразу) … И решила Маша…. Вдруг…. Маша подумала…» и так далее.  Эти начала фраз   помогают ребенку научиться связывать предложения  в тексте и  строить его логично, последовательно.

Так можно придумывать не только рассказы по картинкам, но и инсценировки с игрушками или сочинять сказку по пути в магазин, в детский сад или в очереди.

К концу этапа (он может занять от нескольких недель до нескольких месяцев) Вы заметите, что малыш стал сам без проблем связывать предложения в тексте, т.е. Ваша помощь ему больше не нужна.

Второй этап — рассказывание по вопросам.  Рассматриваем с малышом картинки в их последовательности, обсуждаем что случилось и чем закончилось, почему это произошло, придумываем название рассказу.

После этого малыш рассказывает, а Вы помогаете ему уточняющими вопросами: «Где всё случилось? Расскажи, с чего всё началось? Что было дальше? Что сказал медведь? А что ему ответили звери? Почему ежик рассердился? Что сделал ежик? Чем всё закончилось?». Иногда будет требоваться подсказка в виде начала фразы.

Если ребенок  не знает как продолжать — продолжите сами, подсказав свою идею, а малыш разовьет ее. Но не навязывайте ему свой сюжет.

К концу этапа в помощь ребенку будет достаточно трех вопросов — поясняющих фраз: «Расскажи, с чего всё началось, что случилось и чем закончилось?» . Эти три фразы очень важны, т.к. любой рассказ всегда состоит из трех частей:

— зачин (место и время действия, герои),

— развитие действия и какой-то интересный случай (кульминация — если говорить научным языком)

— конец рассказа (финал, развязка).

Третий этап — творческое рассказывание. Ребенок уже умеет сочинять рассказы, с удовольствием рассматривает картинки в книжке.  Поэтому можно:

Идея 1. Придумать вместе продолжение приключений героев (Маша и Наташа в деревне, Маша и Наташа в зоопарке, Маша и Наташа в «Детском мире»).

Идея 2. Попросить ребенка продиктовать Вам его рассказ (ребенок диктует предложение, а Вы его записываете и так до конца рассказа). Затем вместе еще раз прочитать, что получилось,  и изменить слова, где это необходимо — сделать текст более выразительным и образным, веселым и интересным. Сделать книжку — малышку или нарисовать картинки к сочиненному рассказу.

Идея 3. Есть еще один увлекательнейший прием рассказов по веселым картинкам — это… поменять местами картинки.

Например, серия картинок из книжки выглядит так. Первая картинка (1) — мальчик с сачком видит на заборе две красных бабочки. Вторая картинка (2) — бабочки в другом месте забора, мальчик за ними бежит. Третья картинка (3) — из-за забора вышли Маша с куклой Наташей. Оказывается, это были не бабочки, а красные бантики Маши и Наташи.

Делаем ксерокопию картинок, вырезаем и… переставляем их местами так: 3-2-1. То есть получается, что сначала мальчик увидел Машу и Наташу, идущую мимо, а потом бабочек! И бабочки перелетали с места на место! И это получается совсем  другой рассказ! О чем могут придумать дети? Например, дети придумали, что за забором шла подружка Наташи со своей куклой и это были их бантики (по аналогии). Или что это действительно были бабочки. Еще одна детская идея — это были бумажные бантики для котят — малыши играли с котятами за забором. Идей может быть очень много.

Данный вариант задания развивает воображение и творчество, учит ребенка находить выходы из нестандартных ситуаций, позволяет преодолеть шаблоны и стереотипы.

Совет 2. Варианты интересных речевых заданий по картинкам из книжки.

Что нужно подготовить?

Для того чтобы превратить рассматривание картинок  в увлекательное речевое занятие, Вам нужно будет провести небольшую подготовку. Вырежете из непрозрачной бумаги или картона прямоугольники. Их размер должен быть равен размеру картинок. Прямоугольниками Вы закрываете картинки в книжке.

Чтобы прямоугольники прочнее держались, я прикрепляю их с помощью материала «Unu patafix» — это средство для прикрепления, которое не оставляет следов и которое можно использовать многократно (продается в магазинах товаров для художественного творчества, на кассах хозяйственных магазинов, в канцелярских отделах).

Как заниматься с ребенком? Выбирайте один из вариантов:

1. Закрыты картинки 1 и 3. Ребенок угадывает, что случилось до этого и после этого, рассказывает. А потом мы открываем картинки и смотрим, угадали ли мы. И рассказываем, как придумал художник. Задача в этом задании — не точно угадать, а посочинять, поотгадывать интересную загадку, развивать творческий подход и воображение малыша. Поэтому чем больше вариантов событий «до» и «после» Вы придумаете, тем лучше!
2. Закрыты картинки 2 и 3, открыта картинка 1. Рассказываем,  с чего всё началось (где это было, с кем, когда). И придумываем свой рассказ дальше. 2. Затем открываем вторую картинку — угадали ли мы? Если угадали, то открываем третью. Если не угадали, то придумываем новое окончание рассказа с учетом того, что мы узнали — разгадали (т.е. с учетом второй картинки). Далее открываем третью картинку — разгадали ли мы «секрет художника»? Радуемся в любом случае, удивляемся, если финал оказался неожиданным для нас.
3. Открыта последняя картинка — картинка 3, первая и вторая закрыты. По последней картинке пытаемся разгадать, что нарисовано на предыдущих. Рассказываем. А потом открываем. Можно открывать по одной (как в предыдущем варианте), или сразу обе картинки.

Так можно заниматься не только по этой книжке, но и по всем книжкам с сериями веселых сюжетных картинок, о которых я расскажу далее.
Чтобы перейти на страницу книжки — кликнете по картинке с ее обложкой в таблице.

 2. Сладкоежка и все-все-все. Продолжение предыдущего сборника по материалам журнала «Веселые картинки» (второй выпуск).

«Сладкоежка и все-все-все» — это самые лучшие материалы из архивов журнала «Веселые картинки» в одной книжке. Данная книга — второй выпуск в серии, продолжение предыдущей книжки Про девочку Машу и куклу Наташу». Книжка замечательная! Просто кладезь для игровых занятий с малышами — дошкольниками! Дети с удовольствием рассматривают картинки, отвечают на вопросы по ним, угадывают, что было дальше, определяют последовательность событий, описывают картинки. Очень рекомендую эту книжку и родителям, и воспитателям детских садов, и детским психологам, и логопедам.

Что Вы найдете в книжке для развития речи ребенка:

— множество серий картинок для рассматривания с детьми и составления юмористических рассказов и про Машу и Наташу, и про других героев —  27 сюжетов (27 серий картинок),

— развивающие задания для дошкольников. Например,

• «Сказкоград» — пройти по городу на картинке  и рассказать, кто тут из какой сказки
• «Помог ли Петя бабушке?» — задание на сообразительность.
• «Гости из жарких стран» — ребенок узнает животных на картинке,
• «Кто в каком доме живет?» (профессии)
• «Ракета » — нужно угадать, кого не взяли в космос и почему (задание для развития восприятия — надо разглядеть персонажа, спрятанного в узоре на этом рисунке),
•  «В лесу» (надо найти спрятанную на картинке лису)
• Картинки — небылицы (что перепутал художник) для развития внимания ребенка.

— очень много интересных  разворотов с сюжетными картинками  для составления рассказов и сказок («Весенний базар», «Надо — надо умываться», «Звериная столовая», «В гости к цапле», «Лодочная станция «Лепесток»)

— тексты с «дырками — картинками», в которых мама (или другой взрослый)  читает текст, а малыш ей помогает называя картинки по ходу текста,

-сказочная азбука в картинках (каждая буква — сказочный герой).

— комиксы про Петю Рыжикова и про Сладкоежку из архивов журнала «Веселые картинки».

Книжку дети готовы рассматривать, не выпуская из рук очень долго! Да и взрослым она подарит и улыбку, и интересные идеи для развития речи детей и диалогов с ними.  То, что стали переиздавать такие книжки — это большой подарок всем нам — родителям и педагогам.

 

3. «Про ребят и про зверят». Сюзанна Бялковская.

Книга — альбом для рассматривания и рассказывания вместе с детьми. В альбоме собраны замечательные картинки  и задания в картинках для малышей.  Альбом также из серии веселых картинок для дошколят.

Что Вы найдете в альбоме для речевых занятий и бесед с детьми:

Первое. Замечательные идеи — картинки  для придумывания историй, сказок, рассказов с детьми, то есть для развития речи и мышления, воображения дошкольников. Например, нам понравилась такая идея:

Из центра получена ночью шифровка:
«Во всех магазинах пропала морковка!!!»
Расследовать сей детективный момент
Отправлен наш собственный корреспондент».

Сначала мы читаем четверостишие. Далее мы придумываем, что же случилось и почему морковка пропала.:

• Обсуждаем,   что могло произойти,   с чего всё началось, что случилось и чем закончилось.
• Рассказываем или записываем  нашу историю. Если сочиняло несколько детей, то внимательно выслушиваем все варианты. Диктовка происходит так — ребенок диктует, я пишу под его диктовку. Такой прием называется «ситуация письменной речи».  Диктовка побуждает дошкольника точнее подбирать слова и строить предложения последовательно и связно, не повторять одни и те же слова в тексте.
•  Когда сочиним разные варианты,  то читаем что же было на самом деле —  вариант художника из книжки

Народец лесной информации ждет.
И вот наконец-то приходит отчет:
Нет причины для волненья.
У Зайчонка — День рожденья!

Самое главное в таких заданиях для словесного творчества — не угадать замысел художника, а развить воображение малышей, научить их видеть нестандартные выходы из непредвиденных ситуаций.

Второе.  Серии юмористических картинок для придумывания веселых рассказов вместе с детьми и  обучения малышей видеть причинно — следственные отношения (11 серий картинок). Темы  разные, но все очень веселые и интересные:  «Как мышонок крокодила победил», «Впечатлился», «Поторопились», «Новогодние приключения елочки», «Не поделили», «Вот это помощники!», «Как Саша сам себя наказал», «Не растерялся», «Незадачливый фотограф», «При наличии смекалки помогут лыжи и палки» и другие.

Третье — задания в картинках для развития воображения, мышления, внимания детей:

• Это правда или нет? (найти ошибки в путанице),
• Картинка для составления диалогов (придумай, кто что говорит)
• Зима в лесу —  найти небылицу и правду на картинке
• Много картинок с ошибками для развития внимания,
• Детские стихи в картинках.

В альбоме замечательные иллюстрации детской художницы с.К. Бялковской — иллюстратора детских книг, открыток, мультфильмов, очень яркие, добрые, веселые и дарящие радость и детям, и взрослым.

 

4. Если смогу — помогу. Смешные картинки.

Также книжка — сборник по материалам «Веселых картинок». Но построена по другому. В ней 29 листов с историями в картинках для рассматривания и придумывания сказок и веселых рассказов. Замечательные рисунки и очень оригинальные сюжеты: «Жадный мишка»,  «Приключения Васи Календаркина и его умного щенка Урсика»,  «Как я стал кататься на коньках», «Лакома кошка до рыбки, да в воду лезть не хочется», «Как зайка помог морковку нести», «Портниха» и другие.

По таким картинкам очень интересно рассказывать!

5. Николай Радлов. «Рассказы в картинках»

Эта книга — классическая детская юмористическая книжка с картинками. Замечательное наглядное пособие для развития речи детей дошкольного возраста — веселое, доброе, поучительное. Впервые книга была издана в 1937 году,  в 1938 году заняла второе место на международном конкурсе детской книги в Америке.  С тех пор постоянно переиздается. В современном варианте уточнены подписи к картинкам по архиву.

Все картинки очень смешные, поучительные и добрые. По ним легко составлять рассказы и сказки. Малыши будут с удовольствием их рассматривать и отвечать на вопросы, будут учиться задавать вопросы.

6.  Ушакова О.С. Развитие речи в картинках. Рабочие тетради для детей.

Это целая серия книг и пособий по развитию речи дошкольников, которая  может использоваться как в детском саду, так и дома. Автор — доктор педагогических наук, профессор, замечательный человек и специалист в области развития речи дошкольников О. С. Ушакова — зав. лабораторией  развития речи и речевого общения детей.

Первое. Пособия для детских садов. 

А) Развитие речи в картинках — это наглядное пособие для педагогов, которые ведут занятия с дошкольниками по развитию речи в детском саду или в детском центре.

Все к картинки формата A3 на картоне, яркие, реалистичные, с ними удобно заниматься с группой малышей.

В этой серии выпущено три набора картин для рассматривания и рассказывания с детьми дошкольного возраста в детском саду. Их можно приобрести как комплектом, так и по отдельности:

• Занятия детей (Мы играем в кубики, строим дом. Катаемся на санках. Не боимся мороза. Троллейбус и игрушки. Брат и сестра на качелях. В школу. Заблудился. Саша и снеговик)
• Животные (Кошка с котятами. Куры. Собака со щенятами. Лошадь с жеребенком. Зайцы. Лиса с лисятами)
• Мир природы (Северные олени. Волк с волчатами. Белка с бельчатами. Коза с козленком. Корова с теленком. Свинья с поросенком. Река замерзла. Овощи)

Б) Как заниматься  с детьми по этим картинам — подробнейшая информация для педагогов дана в книгах автора — О.С. Ушакова «Занятия по развитию речи для детей 3-5 лет», «Занятия по развитию речи для детей 5-7 лет».

Второе. Пособия для индивидуальных речевых игр и упражнений с дошкольниками дома и в детском саду — очень рекомендую всем мамам, папам, бабушкам и дедушкам!

Выпущены рабочие тетради О.С. Ушаковой по развитию речи дошкольников с картинками и заданиями (для детей 3-4 лет, для детей 5-6 лет, для детей 6-7 лет). Они так и называются «Рабочая тетрадь по развитию речи для детей 3-4 лет» (Ушакова О.С.). 

Рабочую тетрадь по развитию речи детей очень  удобно использовать дома. В ней есть картинки и задания  к ним (лексические упражнения, грамматические упражнения и др.)

Очень рекомендую эти тетради — прекрасное оформление, много интересных заданий для детей:  загадки, знакомство с фразеологизмами, задания для развития словаря,  усвоения грамматики, развития фонематического слуха, умения рассказывать, знакомство с многозначными словами, развитие языкового чутья.   В тетрадях уже есть картинки и подробно расписаны задания к ним — можно просто брать и делать, что удобно для родителей!

Надеюсь, что этот список лучших на мой взгляд книг, пособий и картинок для развития речи малышей дал Вам ориентиры. Сейчас очень много развивающей литературы, но вот качественную найти не  так просто, и я рада, если смогла помочь Вам в этом! Если Вы уже пользуетесь этими книгами или другими книгами по развитию речи детей и хотите поделиться своим опытом — приглашаю к диалогу в комментариях к статье.

О том, как  я провожу индивидуальные занятия по развитию речи по сюжетным картинкам из своей книжки, я рассказала в статье «Развитие речи детей: рассказы по картинкам» и дала подробное описание шести моих игровых занятий по развитию речи.

Еще о сочинении сказок с детьми — в статье «Сочиняем сказку»

Картинки для игр и занятий по развитию речи дошкольников Вы можете также бесплатно скачать в нашей «Библиотеке игр, картинок и практических материалов на «Родной тропинке»:

Фрукты: задания для детей, картинки, речевые игры.

Речевые игры и картинки для детей по теме «Как выращивают хлеб»

Картинки для речевых игр с детьми по теме «Игрушки»

 

Получите  НОВЫЙ БЕСПЛАТНЫЙ АУДИОКУРС  С ИГРОВЫМ ПРИЛОЖЕНИЕМ

“Развитие речи от 0 до 7 лет: что важно знать и что делать. Шпаргалка для родителей”

Кликните на ссылку или на обложку курса ниже для бесплатной подписки

Автор курса – Валасина Ася, кандидат педагогических наук, автор сайта “Родная тропинка”

Чтение детям от 0 до 3

Давайте поговорим о том, как читать с малышами в возрасте от рождения до трёх лет: как привить детям любовь к чтению, научить слушать стихи и сказки, рассматривать иллюстрации, а также о том, как правильно выбирать книги для самой юной категории читателей.
Но для начала пара слов о том, зачем нужно читать детям, которые в большинстве своем ещё толком не научились говорить. Чтение детских книг – это целый комплекс действий. Он состоит из рассматривания иллюстраций, прослушивания текста, соотнесения текста и картинки. Чтение с ребенком – это серьезная работа по развитию умений слушать, разглядывать и подмечать детали, считывать символы и догадываться о смысле. Читая ребенку раннего возраста мы способствуем развитию его интеллекта, расширяем кругозор, отвечаем на волнующие его вопросы, обогащаем его формирующуюся речь. Кроме того, чтение – это приятная форма досуга, способ отвлечь расстроившегося или расшалившегося малыша, один из элементов ритуала подготовки ко сну, а также это целый мир волшебной сказки, без которой сложно себе представить счастливое детство.

От рождения до 6 месяцев
Собственно, процесс чтения с детьми начинается задолго до самого чтения. Для того, чтобы малыш проявил интерес к книгам, важно, чтобы он овладел двумя навыками – умением слушать и умением разглядывать картинки.
Известно, что слух ребенка развивается в утробе матери и ещё до рождения малыш способен слышать и воспринимать голоса родителей, музыку, звуки природы. И это тот ценный сенсорный багаж, который вы можете подарить вашему малышу еще до его появления на свет. Во время беременности старайтесь окружать себя и малыша только приятными звуками, почаще устраивайте сеансы релаксации, прослушивая хорошую музыку, разговаривайте с малышом и рассказывайте ему сказки. И смысл сказок здесь совершенно не важен, гораздо важнее ваша интонация, ритм и темп художественного произведения. Когда ребеночек появится на свет, те стихи и сказки в вашем исполнении, которые он слышал еще не родившись, будут действовать на него успокаивающе, а родители всегда найдут, что рассказать крохе, чтобы утешить его или развлечь.
По мере того как малыш будет подрастать, родительский репертуар будет постепенно расширяться – к уже привычным ребенку сказкам или стихам прибавятся потешки, прибаутки, колыбельные и песенки. Книга как она есть здесь еще не нужна, но вот выученные наизусть стихи Барто, Чуковского и Маршака придутся весьма кстати, а также весёлые стишки про мишку косолапого и другие, которые нам рассказывали ещё наши мамы и бабушки.
Ваш новорождённый малыш подрастает и развивается, а вместе с тем развивается и его зрение. Такой важный орган в познании мира. Когда, примерно, к трём-четырём неделям кроха научится концентрировать взгляд на несколько секунд и досконально изучит лица папы и мамы – а это самые важные объекты для разглядывания в этом возрасте, вы можете предложить ему другие предметы, на которые малыш будет с удовольствием смотреть. Это могут быть чёрно-белые картинки с изображением линий, узоров или геометрических форм, а также довольно крупные игрушки, раскрашенные одним ярким цветом. Такие предметы способны надолго удерживать внимание новорожденных малышей, а умение концентрировать взгляд развивает зрение и усиливает мозговую активность.
Уже позже, месяцам к трем-четырем, вы будете предлагать ребеночку более сложные по цвету и форме картинки – это могут быть рисунки или фотографии, изображающие людей, животных, транспорт. Плюс ко всему вы будете показывать ребенку мир вокруг – квартиру, улицу. Очень важно при этом проговаривать названия предметов, которые малыш видит.
Итак, в возрасте от рождения до шести месяцев «чтение» представляет собой синтез двух действий – разглядывание картинок и предметов, а также фоновое прослушивание художественных произведений.

От 6 месяцев до года
Возможно, ваш малыш уже сидит, но даже если нет, то наверняка он уже подолгу лежит на животике или полусидит на ваших руках. И уж совершенно точно он проявляет всё больше и больше интереса ко всему, что его окружает.
Самое время приобрести первую детскую книгу. Речь идет о картонных книжках- малышках, которые состоят из небольшого количества плотных, прочных и безопасных страниц. На самом деле, в страницах всё и дело. Детям нравится манипулировать с книгой, переворачивая странички – это, плюс ко всему, еще и отличное упражнение для развития мелкой моторики. Скорее всего, книга будет опробована на зуб, но она будет просмотрена так или иначе. Не стоит покупать много малышовых книг, двух-трёх будет вполне достаточно. Довольно скоро вы увидите, что малыш готов двигаться дальше и тогда сможете выбирать уже более содержательные книги для совместного чтения. Выбор первой книги – дело ответственное.

Вот несколько правил, которые помогут вам:

• Книга должна иметь плотные картонные страницы, переплёт должен быть качественным. Важно быть уверенным в том что, когда ребёнок возьмёт книгу в руки, она останется цела.
• Простота иллюстраций. Идеально, когда на одной странице помещается одно изображение, если это сюжет, то он должен быть максимально простым. Ребенку в этом возрасте ещё сложно воспринимать большое количество деталей, ему также непонятны сложные действия персонажей. Чем проще будет изображение, тем более узнаваемо оно будет ребенком – соответственно, и интерес к книге будет выше.
• Умеренные цвета. Идеально, если в книге присутствуют только четыре основных цвета – красный, жёлтый, зелёный, синий (не считая чёрного и белого). Пестрота изображения опять же не принесет пользы, а лишь утомит ребенка.
• Реалистичные картинки. Крокодил должен быть зелёным, а помидор – красным. Это один из наиболее важных моментов. Ребенок в этом возрасте впитывает в себя информацию колоссальным объемом, и противоречивость в её содержании сейчас абсолютно ни к чему. Это же касается и внешнего вида животных. Часто художники любят изображать животных в одежде, но это абсолютно противоречит реальному представлению о кошке или собаке, например. В будущем в более взрослых книгах, когда ребёнок уже будет ориентироваться в мире предметов и будет понимать, что есть реальность, а что есть сказка, тогда кошка может быть и в платье, и в шляпе, и с бусами (если это соответствует сюжету). На начальном этапе познания мира кошка должна выглядеть как кошка – четыре лапы, усы, уши и хвост.

Итак, идеальная книга для малышей от шести месяцев – это небольшого формата картонка, в которой на каждой странице изображено по картинке, слова в такой книге необязательны. Вы просто будете рассказывать ребенку о том, что на картинке изображено – это и будет первая сказка.
Когда вы выберете книгу для вашего полугодовалого малыша, вам нужно найти момент, когда ребёнок будет пребывать в хорошем расположении духа, усадить его к себе на руки или прилечь рядом с ним и перелистывать странички книги, иногда проговаривая то, что на них изображено. Такое «чтение» надолго станет любимым занятием крохи, особенно оно полюбится ему тогда, когда малыш научится переворачивать странички самостоятельно.

От года до двух
Среди детей и родителей-книголюбов уже даже сформировался список книг, которые идеально подходят для детишек этого возраста. Можно сказать, что это беспроигрышные варианты:

1. В. Бианки «Лис и мышонок» – прекрасное издание в иллюстрациях Ю. Васнецова; 
2. Э. Карл «Очень голодная гусеница» – мировой бестселлер;
3. Э. Карл «От головы до ног» – тоже любимая книга малышей во всем мире;
4. Русские народные сказки и потешки в иллюстрациях Ю.Васнецова;
5. Детские книги японского писателя Юсуке Ёнедзу.

Обычно эти книги моментально становятся любимыми у малышей и зачитываются до дыр. Они ценны, прежде всего, своими иллюстрациями, их небольшие тексты просты и незамысловаты. Такие книги просто идеальны для того, чтобы научиться соотносить картинки с текстом – важное умение, которое пригодится ребенку в будущем.
Малыш взрослеет и его интерес к чтению продолжает расти – в какой-то момент вы поймете, что список чтения следует расширять и здесь на помощь придут сборники стихов К.Чуковского, С. Маршака, А. Барто, Б. Заходера, а также сказки В. Сутеева.
Поощряйте любой интерес ребенка к книгам. Случается, что во всем сборнике стихов малыша привлекает только одно четверостишье или одна картинка, читайте и рассматривайте их снова и снова. Только ваш искренний интерес, ваша заинтересованность и терпение (иногда один и тот же стих приходится читать по тридцать раз в день) способны поддерживать любовь к чтению у малыша.
Также важным моментом этого периода является разглядывание сюжетных картинок, и оно останется таковым еще долгое время, усложняясь и видоизменяясь в зависимости от возраста и интересов ребенка. Для одно-двух годовалых деток, картинки для разглядывания должны быть достаточно простыми и четкими, подобранными по тематикам – транспорт, животные, овощи, фрукты. Хорошо отвечают такому запросу книги по типу энциклопедий для самых маленьких.

Эти книги ребёнок будет периодически перелистывать, задерживаться взглядом на понравившихся ему предметах, тыкать пальчиком или другим способом привлекать ваше внимание, желая узнать название предмета. Когда малыш начнет разговаривать, вы будете спрашивать его о том, что он видит на картинках, и это станет одной из самых любимых совместных игр.
Рассматривая картинки, мы не только называем предметы, мы еще и описываем их свойства, действия, придумываем сюжеты. Тем самым мы развиваем фантазию ребенка, формируем его словарный запас, обогащаем его речь, помогаем научиться по-разному смотреть на одни и те же предметы.
Сейчас довольно популярны и любимы многими детьми книги для рассматривания Сюзанны Бернер, Доро Гёбеля и других авторов – эти книги настоящий клад для проявления родительской импровизации в описании сюжетов иллюстраций.

Хорошим подспорьем в привлечении ребенка к рассматриванию картинок являются книги с окошками, с движущимися и тактильными элементами. Такие издания способны надолго удержать внимание ребенка, усилить его интерес к содержанию книги.

Чтение для деток в возрасте от года до двух – это мир иллюстрации. Все, о чём написано, должно быть нарисовано – это очень важно для малыша, ведь он ещё не может сам представить бычка, который идёт по качающейся доске, но он с радостью обнаруживает на страницах книги предметы, о которых только что услышал.

От двух до трёх
Если вы начали «читать» ребенку буквально с рождения, то скорее всего в этом возрасте вы уже будете хорошо ориентироваться в детской литературе, а список для чтения детям двух-трёх лет настолько широк и разнообразен, что его сложно охватить в одной статье. Но если вы только начинаете читать с вашим малышом и вам кажется, что он не проявляет особого интереса к книгам, то вы можете прибегнуть к маленьким хитростям.

• Подбирайте книги для ребенка, исходя из его интересов. Например, если ваш малыш интересуется животными, то возможно его заинтересуют стихи С.Маршака или Б.Заходера;
• Всегда носите книгу в сумке. Если вам придется занимать ребенка в поездке, очереди и т.д., то вы сможете предложить ему почитать;
• Разыгрывайте домашние спектакли по известным сказкам. Очень просто даже в домашних условиях показать спектакли «Теремок», «Колобок» или «Репка», так вы познакомите ребенка с художественными произведениями. После предложите малышу вместе почитать про полюбившихся ему героев;
• Оставляйте книги в открытом доступе;
• Читайте вслух! Даже если ребенок играет или занят какими-то делами, а вы сядете рядом и начнете читать книгу, рано или поздно малыш проявит заинтересованность и присоединится к вам.

Возраст двух лет – это еще и тот удивительный период, когда у ребенка начинает развиваться фантазия. Дети проявляют интерес к творчеству, к ролевым и фантазийным играм – все это погружение в мир сказки. Играйте с детьми в сказки, разыгрывайте сюжеты из книг, ставьте домашние спектакли, рисуйте собственные иллюстрации к книгам, лепите персонажей из пластилина.
Малыши до трёх лет – самые благодарные слушатели на свете, их жажда нового и волшебного – заразительна. Читая с ребенком, вы будете открывать вместе с ним удивительный мир волшебства и фантазии. И помните, что любовь к книгам можно привить только на личном искреннем примере. Трепетное отношение к книге – это хорошая семейная традиция, которую возможно передать уже самому маленькому начинающему читателю.

Виктория Виноградова

бесплатных детских книжек с картинками онлайн – Магазин обезьяньих перьев

Показано 31-40 из 50 бесплатных детских книг

Показано 31-40 из 50 бесплатных детских книг

Визуализируйте истории с яркой картинкой

Дети восхищаются книжкой с картинками, иллюстрации книжек с картинками заставляют их ласкать их, а красочные интегративные книжки с картинками вдохновляют их. Наши бесплатных детских книжек с картинками онлайн помогают им лучше понять историю и визуализировать каждую историю с большим динамизмом.

Воспитывать любовь к искусству

Развивайте любовь своих детей к искусству. Истории, иллюстрированные красочными картинками, – лучший способ развить свои художественные навыки, это заставляет детей уделять много времени раскрашиванию, рисованию и изучению других поделок. Получение бесплатного изображения детских книг – это простой способ развить их художественные навыки.

Улучшает способность рассказывать истории

Книжки с картинками – отличный источник для стимулирования мультисенсорного восприятия, они поддерживают растущий ум детей и их воображение.Дети не только слышат историю, но и получают удовольствие от просмотра картинки и рассказывают, что они думают об изображении. Ознакомьтесь с новыми коллекциями из бесплатных детских книжек с картинками в формате pdf , которые вы можете легко загрузить и прочитать в любое время, когда захотите.

Создает крепкую связь между родителями и детьми

С бесплатных детских книжек с картинками epunb родители могут эффективно взаимодействовать со своими детьми и добавлять веселые элементы с помощью ярко иллюстрированных книг.Они помогают родителям проводить время, разговаривая со своими детьми, рассказывая истории с помощью картинок в книгах, и могут понять, как дети понимают эту историю.

Радостное исполнение и участие

Картинки в сборниках рассказов позволяют детям участвовать во время чтения или прослушивания рассказов, поскольку начинающие читатели с нетерпением ждут новых строк в сборнике рассказов. Кроме того, книжки с картинками – полезный инструмент для воспитания у молодых умов привычки к чтению, что также улучшает их память.Проверьте коллекции из бесплатных детских книжек с картинками в Интернете , чтобы сделать чтение и рассказ вашего малыша более радостным и увлекательным. Подарите своим детям большую радость в это Рождество, подарив им книгу, где они будут главными героями сюжетной линии с ярко иллюстрированными картинками в детской рождественской книге Custom.

15 лучших книжек с картинками для малышей

Вы слишком много раз читали «Бурый медведь» и «Бурый медведь»?
Вы мечтаете в стишках Chicka, Chicka Boom Boom?

Родители, я понял.Я прожил это. Очень часто вы можете прочитать книгу, прежде чем решите спрятать ее на полке, чтобы не было видно глаз малыша. Не то чтобы я когда-либо делал это…

Вам нужно несколько новых книг в вашей коллекции?

У меня есть идеальный список книжек с картинками для малышей!

Вот мои учетные данные:

• Я преподавал в детском саду и в первом классе, поэтому за день прочитал несколько книжек с картинками.
• Я мама двух малышей (с малышом на подходе) – в настоящее время я живу жизнью The Constant Reread.

Что это за список, а чего нет?

Это иллюстрированные книги, а не настольные книги. Настольные книги – это подмножество жанра книжек с картинками, они предназначены для долговечности и игры – нацелены на самых маленьких читателей (младенцев).

Для толпы малышей книжки с картинками имеют вид «книжек для больших детей»: это простые рассказы с картинками, сопровождающими текст, в мягкой или твердой обложке.

Столько удивительных книг для малышей!

В своем списке я выбрала книги с реальными историями, важными уроками, увлекательным языком и картинками, которые привлекают ребенка к этой книге.И книги, которые достаточно короткие, чтобы привлечь внимание малыша (о, смотри, белочка…).

Посмотрим этот список (в случайном порядке)

Этот список полон партнерских ссылок Amazon – названия книг и фотографии кликабельны. Прочтите мою политику раскрытия информации для получения дополнительной информации.

1. КНАФЕЛЬНЫЙ ЗАЙК

Эта «поучительная история» получила премию Калдекотта за свои изображения – и не зря. Эта история может быть интересна детям любого возраста: потеря плюшевого животного.Да, и заглавный персонаж произносится как «КУХ-нуффле». Поверьте мне.

ПОЧЕМУ МНЕ ЭТО НРАВИТСЯ: Это отличная книга, чтобы делать прогнозы, задавать вопросы и заставлять даже малышей сопереживать главному герою.

2. ДРУЗЬЯ

Свинья, мышь и петух отправились в день приключений. Эта книга рассказывает о типичном дне их дружбы и их деятельности.

ЧТО Я ЛЮБЛЮ: Послание дружбы.«Хорошие друзья решают все вместе». У этих трех персонажей малыши могут научиться базовым навыкам дружбы: принимать групповые решения, делиться и работать вместе.

3. МАЛЕНЬКАЯ КРАСНАЯ КАБИНА

A Little Golden Book Classic, эта история о маленьком рыжем камбузе, которому просто надоело быть последним в очереди. Немного похоже на разочарованного малыша, да?

ПОЧЕМУ Я ЛЮБЛЮ ЭТО: Он учит и демонстрирует, что все части системы необходимы – у каждого есть свое место, и каждый может быть полезным.

4. ПИШИТЕ КОШКА – Я ОБОЖАЮ СВОИ БЕЛЫЕ ОБУВЬ

Получите этого кота в свою домашнюю библиотеку как можно скорее. Пит любит свои белые туфли, но как он справится с тем, что на них появятся пятна другого цвета? Как он справится с этим кризисом?

ЗАЧЕМ МНЕ ЛЮБЛЮ: Пит учит малышей не беспокоиться о мелочах, потому что «это все хорошо». Это отличный урок и для взрослых.

5. НЕ УПРАВЛЯЙТЕ ГОЛУБЯ АВТОБУСОМ

Если вы знаете малыша, который любит говорить «НЕТ» (подмигивать), это ваша новая любимая книга.Водитель автобуса оставляет за собой вашего малыша – он должен следить за тем, чтобы голубь не водил автобус.

ПОЧЕМУ МНЕ ЭТО НРАВИТСЯ: Дети прекрасно взаимодействуют с этой книгой. Независимо от того, 2 или 8 лет, они просто должны сказать голубю НЕТ. Это создает вечную связь с этой книгой.

6. СВИНЬИ

Эта книга рассказывает сказки о ваших свиных пальцах. Иногда они хорошие, иногда плохие.Но все дело в картинках в этой книге. Текст простой, поэтому вы должны смотреть картинки, чтобы увидеть всю историю.

ЧТО Я ЛЮБЛЮ: Piggies показывает малышам, что картинки могут рассказать не меньше, чем текст. Выберите любую страницу, и вы всегда найдете то, чего никогда раньше не видели.

7. АВТОМОБИЛЬНЫЕ, ГРУЗОВЫЕ И ПРИНАДЛЕЖНОСТИ

Свинья Семья отправляется в отпуск, но ох уж эта сумасшедшая жизнь в Бизитауне, с которой они сталкиваются.История проста, книга длинная, и в ней полно обозначенных автомобилей. Некоторые из вещей настоящие (камнедробилка), а некоторые нет (соленый мобиль). Он идеально подходит для мальчиков и девочек – вам никогда не надоест смотреть эту книгу (или пытаться найти Золотого жука).

ЧТО Я ЛЮБЛЮ: Чтобы прочитать эту книгу, потребуются годы. Хорошо, это немного преувеличение, но вы понимаете. Я читаю эту книгу второй год подряд, а она еще не устарела. Это длинная книга, поэтому вы читаете всего пару страниц за ночь, и это идеальная книга для малышей, которые могут смотреть самостоятельно.

8. ГРУЗОВЫЙ ПОЕЗД

Самая простая книга в списке, но она содержит много ограниченного количества слов. Эта история следует за грузовым поездом на его пути.

ЧТО Я ЛЮБЛЮ: Эта книга может многое предложить – цветные слова, последовательность и простой текст, который дети могут запомнить и «прочитать».

9. НЕТ, ДЭВИД!

Если вы думаете, что ваш малыш – горстка, вам следует познакомиться с Дэвидом. У него так много проблем, но (внимание, спойлер) мама все еще любит его.

ЧТО Я ЛЮБЛЮ: Для моих детей это было хорошим напоминанием о том, что все дети попадают в неприятности, и все дети могут время от времени немного шалить. И да, даже эта мама все еще любит тебя.

10. ХАТТИ ПЕК

Хэтти Пек мечтает стать мамой, но эта мечта почти ускользает от нее. Хэтти отправляется в приключение, чтобы найти все нежелательные яйца в мире и стать мамой, которой, как она знает, она должна быть.

ЧТО Я ЛЮБЛЮ: Хэтти демонстрирует красоту усыновления и настойчивость, на которую мы должны надеяться, что наши малыши претворят в жизнь свои мечты.

11. НО СЛОНОВ

Старая история о том, как бабушка Тильди открывает свой домик для животных. Но она знает, что не сможет победить слона в своем маленьком пространстве. Что происходит, когда один из них высаживается?

ЧТО Я ЛЮБЛЮ: Фраза «но не слонов!» постоянно повторяются, и повторяющиеся текстовые рассказы приглашают малышей «читать». Это простая и немного глупая история, она идеально подходит для малышей.

12.ЕСЛИ ДАЙТЕ МЫШЬ – ПЕЧЕНЬЕ

Что происходит, когда вы даете мышке куки? Многое в этой простой истории с простой предпосылкой.

ЧТО Я ЛЮБЛЮ: Эта книга посвящена причине, следствию и последовательности. Он предлагает нашим малышам множество навыков понимания.

14. ЧРЕЗВЫЧАЙНОЕ ЯЙЦО

Три лягушки находят на Пеббл-Айленде яйцо аллигатора и уверены, что это куриное яйцо.Даже когда этот аллигатор родился, они уверены, что встретили своего первого цыпленка.

ЧТО Я ЛЮБЛЮ: Малышам понравится глупость называть аллигатора цыпленком. Они увидят юмор в этой истории! Кроме того, яркий язык удивителен для словарного запаса малышей.

14.

ЛЛАМА ЛЛАМА КРАСНАЯ Пижама

Фантастическая книга-рифм о маленьком ламе с серьезной драмой: где его мама и почему она не бросает все, чтобы добраться до него?

ЧТО Я ЛЮБЛЮ: Идея этой книги очень важна для малышей – иногда родители заняты.Иногда приходится подождать. Кроме того, сейчас в этой серии есть много-много дополнительных книг, каждая из которых обучает жизненно важным навыкам малышей.

15. Бегущий кролик

От того же автора и иллюстратора «Спокойной ночи, Луна» «Сбежавший кролик» рассказывает о материнской любви и о том, как далеко она пойдет со своим маленьким кроликом. Бонусные баллы, если вы найдете иллюстрацию из этой книги, которую иллюстратор спрятал в знаменитой зеленой комнате в Goodnight Moon.

ЧТО Я ЛЮБЛЮ: Это была моя любимая история в детстве, и я все еще люблю читать ее сегодня. Текст следует структуре / шаблону, и изображения также образуют узор, который только добавляет удовольствия от чтения этой старой истории.

---

Что вы думаете о выборе книжек с картинками для малышей?

Я что-то пропустил?

Что бы вы добавили?

Как книжки с картинками помогают детям развить грамотность | Партнеры по чтению

Вы помните книжки с картинками, которые первыми доставили вам радость? Те, которые вам читали, прежде чем вы научились читать, или те, которые впервые пробудили ваше воображение? Когда вы думаете об этих историях, что вы видите?

Большинству из нас могут показаться любимые персонажи или очаровательная обстановка детских книг.Мы видим, как иллюстрации оживают через нашу память.

Книжки с картинками приносят огромную пользу детям, которые только начинают развивать свои навыки чтения. Иллюстрации, показанные рядом с текстом, предлагают бесценные инструменты, которые помогут детям развить понимание, беглость речи, словарный запас и другие базовые навыки грамотности. Изображения в книжке с картинками оживляют страницы, служа визуальной дорожной картой для истории.

Вот пять важных преимуществ, которые книжки с картинками приносят детям, которые учатся читать.

1. Развитие языковых навыков

Когда дети начинают говорить и строить предложения, они учатся распознавать звуки и образцы разговорной речи. Это называется фонологической осведомленностью и служит основой для обучения чтению. Ритмичный ритм многих книжек с картинками помогает детям развивать и практиковать фонологическую осведомленность. Дети могут начать с повторения отрывков из своих любимых книжек с картинками, а затем придумывать свои собственные похожие стишки или рассказы.

Доктор.Азбука Сьюза: удивительный алфавит! – это книжка с картинками, которая помогает улучшить фонологическую осведомленность при отработке звуков букв. «Большой Маленький А, что начинается с А? Аллигатор тети Энни. А… а… А ».

На самом базовом уровне книжки с картинками помогают детям понять, что слова передают значение, соединяя картинки в книге со словами на странице. Дети будут проверять картинки на странице, чтобы получить базовые знания или контекстные подсказки для развития словарного запаса. Они даже используют изображения, чтобы узнать названия новых объектов.

Вы можете спросить ребенка: «Можете ли вы показать мне, где на этой странице находится аллигатор ?» или «С какой буквы начинается слово аллигатор ?»

2. Определить последовательность

Мисс Нельсон пропала! Написано Гарри Г. Аллардом-младшим и проиллюстрировано Джеймсом Маршаллом

Организуя последовательность событий в рассказе, дети могут практиковать свою способность понимать то, что они читают. Освоение этого навыка начинается с определения начала, середины и конца и суммирования ключевых событий, которые происходят (по порядку) на протяжении всей истории.

Наглядные пособия и иллюстрации напоминают читателю, что происходило на протяжении всей истории, и поддерживают его способность уверенно пересказывать ключевые события. По мере того, как дети оттачивают свои навыки построения последовательности, позвольте им смотреть на картинки, чтобы напомнить им, что произошло в рассказе. Если они угадывают и угадывают неправильно, используйте это как возможность перечитать отрывок. Это дает возможность провести дополнительную проверку на понимание.

Кроме того, книги с картинками побуждают детей делать прогнозы и делать выводы о том, что будет дальше.Они могут сочетать слова с выражениями и обстановкой, показанными на картинках, чтобы сделать обоснованное предположение о том, что будет дальше в истории.

В мисс Нельсон пропала! , читатели могут сделать вывод, что г-жа Виола Свэмп – это мисс Нельсон в костюме. Подсказки в книге, такие как случайное время исчезновения мисс Нельсон и появление мисс Свэмп, помогают сделать такой вывод.

Читая книгу с ребенком, вы оба, вероятно, делаете выводы.Ключ к тому, чтобы помочь детям осознать, когда они делают умозаключения, – это вслух обсуждать эти умозаключения на протяжении всей книги. Делайте перерывы, чтобы задать вопросы: «Что чувствует мисс Нельсон, когда дети плохо себя ведут в классе?», «Как вы думаете, почему мисс Виола Свэмп оказалась вне дома мисс Нельсон?», «Что, по вашему мнению, случилось с мисс Нельсон? ».

3. Улучшить понимание

Чтобы стать квалифицированным читателем, нужно многому научиться. Наряду с последовательностью и обобщением есть много других важных навыков, которыми дети должны овладеть, чтобы понимать прочитанный текст.Некоторые из этих навыков включают: построение предложений, решение проблем, сравнение и противопоставление, выводы, умозаключения и многое другое.

Книги, богатые иллюстрациями и фотографиями, предлагают множество преимуществ, помогающих улучшить понимание прочитанного. Вот лишь некоторые из этих преимуществ.

• Изображения дают визуальные подсказки, которые помогают нам больше узнать о повествовании.
• Изображения показывают выражения, неписаные детали, обстановку и контекст, которые помогают нам сравнивать и противопоставлять.Эти детали позволяют нам анализировать более сложные детали развития персонажа.
• Иллюстрации могут предоставить важные базовые знания и предложить контекстные подсказки, основанные на том, что происходит в рассказе. Это помогает нам «читать между строк», чтобы найти значение, которое не может быть явно указано в тексте.

4. Разжечь любовь к чтению

«Радужная рыба», написанная и проиллюстрированная Маркусом Пфистером

Что приходит на ум, когда вы думаете о своей любимой детской книге? Вы можете увидеть сверкающую рыбу с цветами радуги или дерево, которое все отдает во имя бескорыстной привязанности.Может быть, вы видите своих любимых персонажей или потусторонний мир.

Иллюстрации в книжке с картинками могут быть очаровательными, веселыми и вдохновляющими. Они могут рассказать свою собственную историю. Многие из нас помнят книжки с картинками как книги, которые заставили нас впервые полюбить чтение.

Один из ключевых компонентов книжек с картинками, который мы не должны сбрасывать со счетов, – это то, что картинки вызывают радость и создают у детей веселый и увлекательный опыт чтения. Книжки с картинками лучше удерживают внимание детей, обучающихся чтению, чем книги без картинок.А чтение книжек с картинками с детьми на регулярной основе (в идеале – ежедневно) может помочь им контролировать свое поведение, пока они не смогут просмотреть всю историю и сосредоточиться на событиях.

Когда детям нравятся определенные книги или рассказы, они могут просить прочитать одну и ту же книгу снова и снова. Это хороший знак того, что эта книга вызывает интерес и интригу у юного читателя. Позвольте детям выбирать истории, которые им нравятся, часто их читать, а также предлагайте варианты изучения новых книг.

5. Повышение социально-эмоционального обучения

Темы в книжках с картинками могут вводить социальные сигналы и культурные различия, которые способствуют социально-эмоциональному развитию.Книги, моделирующие социальное поведение, помогают отточить навыки общения с людьми и укрепить позитивное поведение.

В книге The Name Jar, молодую корейскую девушку, живущую в Америке, дразнят по поводу ее имени, Унхей. Отрывок из книги гласит: «Она была рада, что дети в автобусе ушли в другие комнаты, но ее лицо все еще было красным». Отмеченная этим издевательством, она решает поискать другое имя. На протяжении всей истории ее одноклассники и семья проявляют нежную доброту, поддержку и поддержку Унхей, пока она не будет готова представить себя и свою культуру как Унхей остальным одноклассникам.

Баночка с именами дает детям возможность проявить сочувствие к Унхей и увидеть результат доброго, обнадеживающего поведения по сравнению с негативными последствиями издевательств.

Книжки с картинками также исследуют такие сложные темы, как страх, горе, риск, построение дружеских отношений, самоконтроль и многое другое. Эти книги предлагают детям возможности для изучения сложных предметов в доступном для них формате.

Иллюстрации в книге могут помочь детям понять изображаемых персонажей и обстановку.Книжки с картинками, в которых изображены главные герои разных национальностей, рас, культур и способностей, позволяют детям относиться к текстам, в которых они видят свое отражение в собственном образе. Кроме того, книги #ownvoices, написанные с точки зрения автора, который разделяет определенную идентичность, могут предоставить опыт, который полностью соответствует разному опыту детей.

Например, Grace for President , позволяет цветным девушкам видеть себя будущими лидерами на руководящих должностях.

Grace for President, написано Келли ДиПуччио и проиллюстрировано ЛеУиеном Фаном

50 классических книжек с картинками для чтения с детьми

Недавно я попросил друзей страницы «Детство 101» в Facebook поделиться названиями книг, которые им больше всего нравились в детстве. С буквально сотнями предложений я начал собирать их в коллекции, которыми я буду делиться в течение следующих нескольких недель, начиная с сегодняшнего дня с 50 очень популярных классических книжек с картинками для чтения с детьми.

Это книги, выдержавшие испытание временем. Книги, которые мы с любовью вспоминаем из детства и с нетерпением ждем возможности поделиться с нашими детьми и внуками. Те, которые заканчиваются оборванными и обезображенными от того, что их перечитывают снова и снова. И хотя некоторые из них могут считаться спорными, а другие – не соответствующими нашим меняющимся социальным ценностям, каждый из них, безусловно, предоставляет нам платформу для получения удовольствия от процесса чтения с нашими детьми и для начала обсуждения жизни и многих проблем, с которыми мы сталкиваемся. как жители мира, в котором мы живем.

Помните, что книжки с картинками предназначены не только для крошечных детей, некоторые из этих рассказов больше подходят для детей младшего и даже среднего возраста начальной (начальной) школы. Каждый заголовок связан со страницей Amazon, где вы можете найти отзывы и рекомендации по возрасту для тех, с кем вы, возможно, не знакомы лично (я, конечно, не читал их все … или, по крайней мере, я не помню, чтобы читал их все!) Я надеюсь этот список вновь связывает вас с одной или двумя историями, о которых вы совсем забыли и которые вам понравится, если вы снова встретитесь с детьми в своей жизни.

50 классических детских книжек с картинками

1. Очень голодная гусеница

Эрика Карла. Впервые опубликовано в 1969 году.
У этого любимого любимца есть гусеница, которая пробирается через самые разные продукты, прежде чем окукливаться и превращаться в бабочку. Дырки на страницах, счет и простой рассказ обещают привлечь читателей любого возраста.

2. Большая охота за медом

– первая из более чем 300 наименований из серии «Медведи Беренштейна» Стэна и Яна Беренстайнов.Впервые опубликовано в 1962 году.
В книгах о медведях Беренштейна рассказывается о семье медведей гризли по имени Беренштейн. В каждом заголовке обсуждается моральный урок или урок, связанный с безопасностью.

3. Гарольд и фиолетовый мелок

Крокетта Джонсона. Впервые опубликовано в 1955 году.
Гарольд – любопытный четырехлетний мальчик, который с помощью пурпурного карандаша может создать свой собственный мир, просто нарисовав его.

4. Спокойной ночи, Луна

Маргарет Уайз Браун. Впервые опубликовано в 1947 году.
В большой зеленой комнате, спрятанный в постели, маленький кролик поэтично желает спокойной ночи, один за другим, всему, что видит.

5. История Фердинанда

Манро Лиф. Впервые опубликовано в 1936 году.
История Фердинанда, быка, который предпочел бы нюхать цветы, чем драться в корриде!

6. Продажа крышек

от Есфирь Слободкина. Впервые опубликовано в 1938 году.
В этой забавной повторяющейся истории разносчик садится под дерево, чтобы вздремнуть, со всеми своими товарами на голове. Когда он просыпается, все колпачки, кроме его собственной, сняты – они украдены стаей обезьян! Как он их вернет?

7. Мадлен

Людвига Бемельманса.Впервые опубликовано в 1939 году.
«В старом доме в Париже, поросшем виноградной лозой, жили двенадцать маленьких девочек, выстроившихся в две прямые линии…» Включая очень храбрую Мэдлин. Мэдлин ничто не пугает – ни тигры, ни мыши, ни даже болезни, на самом деле для Мэдлин поездка в больницу – грандиозное приключение.

8. Маленький щенок

Джанет Себринг Лоури. Впервые опубликовано в 1942 году.
Этот любопытный щенок стал звездой единственной самой продаваемой детской книги в твердом переплете в США, которая к 2011 году была продана тиражом почти 15 миллионов экземпляров.

9. Grug

Теда Прайора – первая книга из серии книг Grug. Впервые опубликовано в 1979 г.
Груг – любопытный вымышленный персонаж, увлеченный окружающим миром, он творчески и без суеты решает повседневные задачи. Например, когда танцевальные инструкции слишком трудны для понимания, Груг изобретает свой собственный танец и называет его «Груг».

10. Но слонов нет

Джерри Смэт. Впервые опубликовано в 1979 г.
Когда питомец приезжает в гости к бабушке Тильди, она с радостью покупает канарейку, бобра и черепаху – «но не слонов», как она всегда говорит.Затем, в один холодный зимний день, снова приходит человек-питомец, и на этот раз он остается единственным домашним животным. А бабушка Тильди просто не может оставить это на морозе.
Продолжайте прокручивать, чтобы увидеть остальные наши классические иллюстрированные книги 80-х и 90-х годов

11. Прогулка Рози

Пэта Хатчинса. Впервые опубликовано в 1968 году.
Курица Рози наслаждается неторопливой прогулкой по ферме, но прогулка не так приятна для лисы, которая безуспешно пытается преодолеть полосу препятствий, которую Рози бессознательно ведет ее.

12. Красная курочка

от Little Golden Books. Впервые опубликовано в 1942 году.
Когда Красная Курочка просит своих друзей на ферме помочь ей испечь хлеб, все они отказываются! Отличный ресурс для разговоров с детьми о совместной работе.

13. Животные определенно не должны носить одежду

Джуди Барретт. Впервые опубликовано в 1970 г.
Животные определенно не должны носить одежду…. потому что змея потеряет его, козел съест его на обед, а он всегда будет мокрым для моржа!

14.Тигр, который пришел к чаю

Джудит Керр. Впервые опубликовано в 1968 году.
Неожиданно прибывает тигр с ненасытным аппетитом, чтобы присоединиться к Софи и ее маме за послеобеденным чаем.

15. Грязный пес Гарри

, Джин Цион. Впервые опубликовано в 1956 году.
Гарри ненавидит принимать ванну, поэтому закапывает скребок для ванны и сбегает из дома. Гарри становится настолько грязным, что, когда он возвращается домой, семья не узнает его. Как он заставит их понять, что это он?

16. Древо дарения

Шел Сильверстайн.Впервые опубликовано в 1964 году.
Во многих смыслах грустная история, эта притча о любви и отдаче рассказывает историю о дереве, которое продолжает давать, и о мальчике, который продолжает брать.

17. Миллионы кошек

Ванда Гаг. Впервые опубликовано в 1928 году.
«Миллионы кошек» – это рассказ об одинокой паре, решившей завести кошку в компанию. Старик отправляется на поиски самой красивой кошки из всех, но когда он не может выбрать из миллионов кошек, которые он находит, он решает принести их всех домой. Кошек просят выбрать между собой самых достойных, и начинается огромная кошачья драка.Кто будет выбран?

18. Вельветовый кролик

Марджери Уильямс. Впервые опубликовано в 1922 году.
«Настоящее – это не то, как ты сделан», – сказал Кожаный Лошадь. «Это то, что случается с вами. Когда ребенок любит вас очень долго, не просто чтобы с ним поиграть, а ДЕЙСТВИТЕЛЬНО любит вас, тогда вы становитесь Настоящим ». Путешествие мягкого игрушечного кролика в реальность благодаря мудрости и опыту любви.

19. Кордрой

от Дона Фримена. Впервые опубликовано в 1968 году.
Приключения маленького мягкого игрушечного медведя, который после того, как взыскательный покупатель оставил его на полке, решает обыскать магазин, чтобы найти свою пропавшую пуговицу, как только все покупатели уйдут на день.

20. Зеленые яйца и ветчина

доктора Сьюза. Впервые опубликовано в 1960 г.
«Тебе нравятся зеленые яйца и ветчина?» – спрашивает Сэм-я-в этом знаменитом названии Сьюза. Благодаря фирменному стилю рифм Сьюза, сказочным персонажам и иллюстрациям, эта любимая детская классика стала фаворитом многих, многих поколений.

21. Где обитают дикие существа

Морис Сендак. Впервые опубликовано в 1963 году.
Когда Макса отправляют в постель без ужина за то, что он устроил хаос в доме, в его комнате растет лес, и он продолжает свой дикий шум в сопровождении диких существ! Вернется ли он домой или останется, чтобы продолжить возиться в роли Короля диких существ?

22.Сладкий запах Рождества

Патриции М. Скарри. Впервые опубликовано в 1970 г.
Маленький Медведь чует, что приближается Рождество. Воздух наполнен ароматом имбирного печенья, мятных леденцов, сосновой елки и вкусного горячего яблочного пирога. Отпразднуйте праздничный сезон с этим классическим Золотым сборником рассказов, который включает в себя шесть ароматов, которые можно царапнуть и понюхать.

23. История о Ping

Марджори Флэк. Впервые опубликовано в 1933 году.
В такой же день, как и любой другой, маленькая утка по имени Пинг отправляется с лодки, которую он зовет домой со своей семьей, в поисках «чего-нибудь вкусненького».«Он случайно остается позади, когда лодка уходит, но неустрашимый направляется на Янцзы в поисках своей семьи только для того, чтобы находить новых друзей и приключения на каждом повороте.

24. Мистер Щекотка

Роджера Харгривза. Впервые опубликовано в 1971 г.
Первая из более чем 90 книг серии «Мистер Мен и Маленькая мисс»; когда мистер Тикл решает, что это щекотный день, никогда не знаешь, кого он может пощекотать следующим. Это может быть даже ты!

25. Тикки Тикки Тембо

Арлин Мозель. Впервые опубликовано в 1971 г.
Первенец (с великим и благородным именем) Тикки тикки тембо-но са рембо-чари бари ручи-пип пери пембо (что означает «самое прекрасное во всем мире») и его брат Чанг (что означает «маленький или ничего ») попадают в беду из-за колодца, спасаются Стариком с лестницей и меняют историю, пока находятся у него.

26. Амелия Беделия

Пегги Пэриш. Впервые опубликовано в 1963 году.
Когда миссис Роджерс оставляет Амелию Беделию одну в доме в ее первый рабочий день, может случиться все, что угодно.И это так! Потому что, когда Амелия Беделия рисует шторы и одевает цыпленка, результаты забавно отличаются от ожидаемых!

27. Александр и ужасный, ужасный, нехороший, очень плохой день

Джудит Фёрст. Впервые опубликовано в 1972 году.
Александр знал, что это будет ужасный день, когда он проснулся с резинкой в ​​волосах – с того момента, как он просыпается, для Александра ВСЕ идет не так, и он может просто собраться и переехать в Австралию! Замечательное чтение для всех, у кого когда-либо был плохой день.

28. Большое оранжевое пятно

, Даниэль Манус Пинкуотер. Впервые опубликовано в 1977 году.
Когда дом мистера Пламбина залит ярко-оранжевой краской, он решает, что разноцветный дом станет хорошим изменением, расстроив соседей, которые все живут в одинаковых коричневых домах с серыми крышами и зелеными ставнями. «Мой дом – это я, и я – это я. Мой дом … выглядит как все, о чем я мечтаю, – делится с ними мистер Памбин, и один за другим соседи приходят к тому, что думает Пламбен.

29. Мэг и Мог

Хелен Николл.Впервые опубликовано в 1970 г.
Мэг – ведьма из лучших побуждений, которая живет со своим котом, Могом и своей совой. Когда Мэг улетает, чтобы встретиться со своими друзьями-ведьмами для создания заклинаний на вечеринке в честь Хэллоуина, ее заклинание идет не совсем по плану.

30. Пять китайских братьев

Клэр Хюше Бишоп. Впервые опубликовано в 1938 году.
Пять братьев, каждый из которых обладает особой и уникальной силой, спасают Первого брата от несправедливой казни.

31. Что люди делают весь день?

Ричарда Скарри. Впервые опубликовано в 1968 году.
В классическом стиле Ричарда Скарри мы знакомимся с жителями Бизиттауна, их занятиями и повседневной деятельностью.

32. Кот в шляпе

доктора Сьюза. Впервые опубликовано в 1957 году.
Бедные Дик и Салли. Холодно и сыро, они застряли в доме, им нечего делать, и они уезжают. . . пока не появится Кот в шляпе, превратив скучный день в безумное приключение.

33. Майк Маллиган и его паровая лопата

Вирджинии Ли Бертон. Впервые опубликовано в 1939 году.
Майк Маллиган и его паровая лопата Мэри Энн составляют отличную команду, но внедрение бензиновых, электрических и дизельных лопат означает большие проблемы для Майка и Мэри Энн.Никому не нужна старомодная паровая лопата, как Мэри Энн, когда современная лопата может копать вдвое быстрее!

34. Miffy

Дика Бруна. Впервые опубликовано в 1955 году.
Мистер и миссис Банни больше всего на свете хотят кролика, и однажды их посетил ангел, который сообщил им хорошие новости – первую книгу Дика Бруны из популярной серии «Миффи».

35. Дул ветер

Пэт Хатчинс. Впервые опубликовано в 1974 г.
Дул ветер! Он дул так сильно, что унес с собой все: МистерЗонт Уайта, воздушный шар Присциллы, шарфы близнецов, даже парик на голове судьи. Но как раз когда ветер собирался унести все в море, он передумал!

36. Свисток для Вилли

Эзры Джек Китс. Впервые опубликовано в 1964 году.
Питер хочет научиться свистеть, чтобы позвать свою собаку Уилли. Питер так сильно пытается свистеть, что у него болят щеки, но он не сдается.

37. Слон и плохой ребенок

Эльфриды Випоинт. Впервые опубликовано в 1969 году.
Слон берет Плохого Ребенка на прогулку, и они идут по дороге «румпета, румпета, румпета». Они едят мороженое, пироги, булочки, чипсы, печенье, леденцы на палочке и яблоки! И несчастные лавочники следуют за ними по дороге!

38. Снежный день

Эзра Джек Китс. Впервые опубликовано в 1962 году.
Приключения маленького мальчика в городе в очень снежный день.

39. Ведьма Баджелли: Сказочная история

Спайка Миллигана. Впервые опубликовано в 1973 г.
Badjelly The Witch может превратить детей в сосиски или нарезать их, чтобы приготовить суп для мальчиков и девочек.Она может превратить полицейских в яблони или бананы в мышей, и она самая злая ведьма на свете!

40. Любопытный Джордж

Х. А. Рей. Впервые опубликовано в 1941 году.
В оригинальной книге о любопытной обезьяне Джордж забирается из джунглей человеком в желтой шляпе, чтобы жить в новом доме, но о нет, что случилось! Присоединяйтесь к Джорджу в его приключениях, поскольку он непреднамеренно сеет хаос в своем новом городском доме.

41. Шоколадное прикосновение

Патрика Скин Кэтлинга. Впервые опубликовано в 1952 г.
Мидас обретает волшебный дар, превращающий все, к чему прикасаются его губы, в шоколад. Сможете ли вы съесть слишком много любимой еды?

42. Где кончается тротуар

Шел Сильверстайн. Впервые опубликовано в 1974 г.
Заходи . . . Ведь там, где заканчивается тротуар, начинается мир Шел Сильверстайн. Особый сборник стихов и рисунков Сильверстайна.

43. Дедушка Банни

Джейн Вернер Уотсон. Впервые опубликовано в 1953 г.
г. Дедушка Банни учит свой обожаемый выводок украшать природу, зная, что он скоро «уйдет», он готовит для них сюрприз (закат).О сюрпризе знают только самые маленькие кролики, но когда наступает закат, все кролики успокаиваются.

44. Рыба из воды

Хелен Палмер Гейзель. Впервые опубликовано в 1961 году.
«Никогда не кормите его много. Не более чем пятно! Или что-то может случиться. Никогда не знаешь что. Когда мальчик игнорирует эти инструкции из сострадания к своей новой рыбе, Отто начинает перерастать свой аквариум с юмористическими результатами!

45. Ты моя мама?

П. Д. Истмана. Впервые опубликовано в 1960 г.
Заблудившийся птенец задает коровам, самолетам и паровым лопаткам главный вопрос – вы моя мама? прежде, чем он счастливо воссоединится со своим родителем по материнской линии.

46. Черника для Sal

Роберта Макклоски. Впервые опубликовано в 1948 году.
Сал и ее мать отправились на поиски черники на зиму одновременно с матерью-медведицей и ее детенышем. Тихая комедия ошибок возникает, когда молодые уходят и рассеянно преследуют не тех матерей.

47. Бурый медведь, бурый медведь, что ты видишь?

Эрика Карла.Впервые опубликовано в 1967 г.
Знакомые животные, яркие цвета и рифмующийся текст вопросов и ответов радуют юных читателей и слушателей, активно участвующих в этой веселой книге.

48. Монстр в конце этой книги

, Джон Стоун. Впервые опубликовано в 1971 г.
Фаворит «Улицы Сезам», Гровер сделает все возможное, чтобы не дать читателю обнаружить монстра в конце книги, умоляя читателя не заканчивать его, чтобы избежать монстра!

49. Hippos Go Beserk

Сандры Бойнтон.Впервые опубликовано в 1977 году.
Как скучно быть одним бегемотом в одиночестве… пока тот не позвонит двум другим бегемотам. Вскоре у дверей появляются еще три бегемота и еще четверо. Еще до наступления ночи целый дом бегемотов присоединился к одному бегемоту, чтобы устроить шумную тусовку.

50. Swimmy

Лео Лионни. Впервые опубликовано в 1963 году.
Плавмми, маленькая рыбка, учит своих друзей, что вместе им не нужно бояться опасностей в море.

Ваши любимые дети в этом списке?

Чтобы получить больше вдохновения для чтения с детьми, ознакомьтесь с этими сообщениями…

Кристи Бернетт – учительница, ведущая, писательница и мать двоих детей.Она создала «Детство 101» как место, где учителя и родители могут получить доступ к интересным и качественным идеям обучения.

Как написать детскую книжку с картинками за 8 шагов

Может возникнуть соблазн подумать, что написать детскую книжку с картинками проще, чем написать полнометражный роман. Однако книжка с картинками на самом деле требует тех же основных элементов повествования, что и роман, – например, хорошо прорисованных персонажей и интригующего сюжета – только на гораздо меньшем пространстве.

Хорошая новость заключается в том, что если вы, , сможете достичь этого (с увлекательными иллюстрациями в придачу!), Вы будете готовы вдохновить воображение юных читателей, которые всегда хотят поприветствовать свою следующую любимую книгу с картинками в своей библиотеке. .

Чтобы помочь всем начинающим авторам, которые хотят стать следующим Морисом Сендаком или Маргарет Уайз Браун, мы составили это руководство из восьми шагов, как написать детскую книжку с картинками, а также советы по ее редактированию, иллюстрированию и публикации!

Начнем с основ …

1. Придумайте свою идею

Ищите новые способы изобразить универсальные темы. (Изображение: Каталог мыслей на Unsplash)

Успешные книжки с картинками – это те, которые обеспечивают правильный баланс между обращением к двум разным аудиториям: хотя книжка с картинками предназначена для детей, в конечном итоге родители решают, покупать ее или нет – или прочитать вслух.(При этом привлекательность и развлечение взрослых не должно иметь приоритет над детьми, для которых вы пишете книжку с картинками.)

К счастью, придумывать идею для вашей книги с картинками, по сути, то же самое, что придумывать идею для любой книги для любой возрастной категории. Это , как вы представите эту идею, и это будет отличаться. Например, идея вашей книжки с картинками может быть связана с конкретным детским опытом, например:

• Потеря любимой игрушки
• Борьба перед сном
• Воображаемые друзья
• Страх темноты

Но если вы разделите эти идеи до их сути, вы обнаружите, что их концепции универсальны:

• Приложение
• Преодоление трудностей
• Дружба
• Страх

В этом отношении успешные книги не привлекают читателей, потому что они представляют идею, которую никогда раньше не исследовали.Им это удается, потому что они передают темы новым и интересным образом. Конечно, Goodnight Moon помогает родителям укладывать своих детей спать уже более 70 лет. Но можете быть уверены, что сказки о том, что перед сном, еще долго будут появляться на прилавках, при условии, что они будут смотреть на эту тему с разных сторон.

Чтобы ваша идея была убедительной, задайте себе следующие вопросы:

• Представляю ли я тему своей книги так, как это важно для детей?
• Могу ли я исследовать темы моей книги таким образом, чтобы это выглядело уникальным?
• Будет ли моя книга понравиться родителям? На этот вопрос может быть сложнее ответить, но если вы можете сказать «да» на первые два вопроса, вы, вероятно, и здесь на правильном пути.Кроме того, как взрослый, подумайте о книжках с картинками, которые вам запомнились, а затем обратите внимание на элементы, которые сохраняют свежесть книги в вашей памяти, когда вы взрослый.

Если вы изо всех сил пытаетесь закрепить основную концепцию своей книги, это руководство по темам рассказов может помочь. Или, может быть, вам нужно вдохновение, и в этом случае этот список из 100 лучших детских книг всех времен обязательно заставит ваше творчество вращаться!

2. Определите свою категорию чтения

Как упоминалось ранее, то, как вы рассказываете свою историю, должно зависеть от предполагаемого возраста чтения детской книжки с картинками.Это включает в себя все, от иллюстраций и маркетинга до почти всех других аспектов вашей книги.

Давайте кратко рассмотрим различные типы книг, в которых используются иллюстрации, а также некоторые популярные примеры каждого из них.

Настольные книги

Книги с картинками

Ранние читатели

Книги по главам – для читателей от 9 до 11 лет – также обычно содержат иллюстрации. Однако чаще всего это черно-белые наброски, а не полноцветные иллюстрации, и изображения используются для дополнения истории, а не для того, чтобы помочь рассказать историю.Если вы ищете более подробную информацию о возрастах чтения различных детей, ознакомьтесь с этим руководством по написанию детской книги или запишитесь на курс ниже!

Бесплатный курс: Написание детских книг 101

Подходит ли ваша книга возрасту целевой аудитории? Узнайте в этом бесплатном онлайн-курсе. Начать сейчас.

3. Проработайте свой повествовательный голос

Книжки с картинками должны хорошо звучать при чтении вслух. (Изображение: Вальдемар Брандт на Unsplash)

Несмотря на то, что многие дети уже умеют читать про себя к тому времени, когда они перейдут к категориям книжек с картинками и раннего чтения, все книги, которые в значительной степени основаны на иллюстрациях, часто по-прежнему читаются вслух.Вот почему рифмы в детских книгах довольно распространены – они создают веселый и увлекательный процесс рассказывания историй. (Тем не менее, рифмы не всегда являются хорошей идеей для авторов книжек с картинками – подробнее об этом ниже!)

Помимо прозы, которая хорошо звучит вслух, есть ряд других факторов, о которых следует помнить в отношении стиля повествования вашей книжки с картинками:

Словарь

Если вы когда-либо случайно произносили слово в разговоре с ребенком только для того, чтобы они спросили вас, что оно означает, и поставили вас в тупик, пытаясь найти способ его объяснить, вы поймете, насколько важно подобрать подходящее слово. словарный запас вашей книжки с картинками в соответствии с возрастным диапазоном ваших читателей.

Это опять же означает соблюдение правильного баланса. Вы хотите, чтобы ваш словарный запас был доступен детям. В то же время вы также хотите предложить юным читателям возможность расширить свое понимание языка с помощью иллюстраций. Как говорит детский редактор Дженни Боуман: «Дети умнее, чем вы думаете, и контекст может быть прекрасным учителем».

Если вы не уверены в правильности словарного запаса в вашей книге, лучше всего почитать другие книжки с картинками, сравнить их и получить отзывы от родителей и самих детей.(Но об этом позже.)

Повторение

О помощи молодым людям в расширении словарного запаса и чтении: повторение играет ключевую роль во многих книжках с картинками!

Использование повторения позволяет детям предугадывать, каким может быть следующее слово или предложение в рассказе, побуждая их участвовать в процессе чтения и последующего чтения.

Примеры: Bear Snores On Карма Уилсон, Бурый медведь, Бурый медведь, Что вы видите? Билла Мартина и One Day in the Eucalyptus, Eucalyptus Tree Daniel Bernstrom.О, и, конечно же, почти все от доктора Сьюза!

Рифмы

Как и в случае с повторением, рифмы могут помочь детям предвидеть предстоящие элементы рассказа. Это также может способствовать более увлекательному и запоминающемуся чтению – многие из нас все еще могут шептать: «Я не люблю зеленые яйца и ветчину, я не люблю их, Сэм, я люблю!»

Однако, как знают все начинающие авторы книжек с картинками, невероятно сложно правильно рифмовать . В остальном прекрасная книга может быть испорчена небрежным рифмованием, и если вы не доктор Др.Издатели, не менее талантливые внуки Сьюза, скорее всего, будут опасаться вашей рифмующейся рукописи. Так что идти по пути рифмы – это риск.

Но если вы решите, что рифмы – это ваш стиль, а все остальное просто не подойдет (видите, что мы там делали?), Помните, что история всегда должна быть на первом месте. Не жертвуйте сюжетом или любыми другими важными элементами истории ради своих рифм.

Точка зрения

Точка зрения относится к точке зрения рассказчика.Если история рассказана с…

• От первого лица, рассказчик – это человек, с которым происходит история, который будет использовать такие слова, как «я» или «я». Например, Love You Forever Роберта Мунша.
• Второе лицо, рассказчик помещает читателя в историю и использует такие слова, как «вы» или «ваш». Например, В Нью-Йорке Марка Брауна.
• От третьего лица, рассказчик рассказывает историю вне действия.В ограниченном режиме от третьего лица рассказчик может раскрыть мысли и чувства только одного конкретного персонажа, в то время как в режиме всеведущего от третьего лица рассказчик знает мысли и чувства всех персонажей. В этом POV используются такие слова, как «он» или «она». Например, Corduroy от Дона Фримена.

Решение, какую точку зрения вы хотите использовать, является важным решением, когда дело доходит до написания детской книжки с картинками, и у каждого из них есть свои сильные стороны, в зависимости от истории, которую вы рассказываете. Люблю тебя навсегда напрямую к читателю, используя язык второго лица, например «ты».

🖊️

Какого известного детского автора вы любите писать?

Узнайте, какое литературное светило является вашей стилистической родственной душой. Занимает 30 секунд!

Начать викторину

Узнайте больше о каждой повествовательной перспективе в этом руководстве по точке зрения.

4. Развивайте интересных персонажей

Создавайте реалистичных персонажей, с которыми дети смогут познакомиться. (Изображение: Islandborn, автор Жуно Диас, иллюстрировано Лео Эспинозой)

Написание книги с картинками – это не возможность сократить работу по созданию реалистичных, всесторонних персонажей с их собственными мотивами, борьбой, сильными и слабыми сторонами. Да, вы рассказываете историю с гораздо меньшим количеством слов, чем в романе, и у вас есть преимущество использования иллюстраций, чтобы передать смысл, но ваши персонажи все равно должны чувствовать себя настоящими людьми .

Вспомните книги, которые вам нравились в детстве. Скорее всего, они выделяются для вас, потому что вы любили их персонажей или относились к ним. Если родитель или опекун знает, что их ребенок стал поклонником определенного персонажа, они с гораздо большей вероятностью будут продолжать покупать больше книжек с картинками об этом же персонаже. Таким образом, если вы потратите время на написание полностью реализованных персонажей, это не только позволит вам отточить свое мастерство, но также позволит вам создать базу фанатов.

Имейте в виду, что персонажам не нужно копировать детей, чтобы понравиться им.Вам не нужно беспокоиться об отчуждении своей клиентской базы путем написания персонажей, которые не выглядят, не звучат и не действуют так, как они. Действительно, стремление создать максимально привлекательный актерский состав – это билет на создание легко забываемых персонажей. Не бойтесь придумывать уникальных персонажей, которые будут особым образом взаимодействовать с детьми – подумайте о том, сколько детей держат животных, инопланетян или антропоморфизированные объекты близко и дорого их сердцу.

Чтобы помочь вам в этом вопросе, у нас есть три удобных ресурса:

Не забывайте учитывать важность предоставления детям доступа к персонажам, которые их представляют.Прочтите здесь о важности разнообразия в детских книгах.

5. Показывать, не рассказывать

Используйте свои иллюстрации, чтобы помочь вам «показать», а не «рассказать». (изображение: Александр и ужасный, ужасный, плохой, очень плохой день, написано и проиллюстрировано Рэем Крузом)

Совет, распространенный на всех авторов: «показывай, а не говори», на самом деле дает авторам книжек с картинками преимущество из-за иллюстраций, которые сопровождают их книги! И вы должны полностью полагаться на свои иллюстрации, чтобы донести информацию до читателей, позволяя сэкономить ограниченное количество слов для других вещей.

Конечно, концепция «показа» с помощью сенсорных деталей в письме все еще применима и к детским книжкам с картинками. Например, в книге «Александр и ужасный, ужасный, нехороший, очень плохой день» автору Рэю Крузу не нужно постоянно напоминать читателям о том, как Александр раздражается в течение дня. Он делает это, сосредотачиваясь на неприятных событиях, с которыми сталкивается Александр, и используя иллюстрации, чтобы подробно рассказать о том, что чувствует Алекс. Взгляните на его недовольное выражение лица и сжатые руки на изображении выше.

Один совет, как убедиться, что в вашей книжке с картинками отображается вместо , говорит , – это искать экземпляры слов «есть», «есть», «был» или «был». Еще раз проверьте, не говорят ли какие-либо предложения, связанные с этими словами, читателю что-то, что вы могли бы показать им вместо этого.

Освежите это золотое правило письма с помощью этого подробного руководства «показывай, а не говори».

6. Редактировать и искать отзывы

Получите обратную связь от аудитории, для которой предназначена ваша книга: дети! (Изображение: Бен Уайт на Unsplash)

Как мы только что упомянули, каждое слово на самом деле должно быть в книге с таким небольшим количеством слов.Итак, первым шагом вашего процесса редактирования должно быть просмотр вашей книги строка за строкой, и для каждой из них подумайте: важна ли эта строка для моего рассказа? Если да, продолжайте. Если нет, удалите!

После того, как вы закончите, вернитесь к своей рукописи в поисках орфографических или грамматических ошибок.

Как только вы сделаете рукопись настолько отточенной, насколько сможете, самое время узнать мнение самых честных читателей бета-версии: детей!

Если у вас есть друзья или семья с детьми, попросите их прочитать вашу книгу своим малышам, принимая к сведению их отзывы.Бонусные баллы, если вы можете наблюдать, как кто-то читает вашу книгу ребенку, поскольку вы не только узнаете его реакцию, но и получите возможность услышать, как звучит ваша книга, прочитанная вслух другим человеком.

Есть также ряд замечательных сообществ авторов детских книг, к которым вы можете присоединиться, чтобы получать критику и отзывы.

Наконец, если вы хотите быть действительно уверенным, что ваша книжка с картинками готова захватить воображение юных читателей, подумайте о работе с профессиональным редактором.Редакторы опираются на свое понимание издательского рынка, на котором они специализируются, чтобы сообщить свои отзывы, поэтому опытный детский редактор книг может принести большую пользу для вашей истории.

Если вы хотите погрузиться в идею работы с профессиональным редактором, вы можете подписаться на бесплатную учетную запись на торговой площадке Reedsy и бесплатно запрашивать цитаты у ряда различных детских редакторов, в том числе тех, кто работал с популярными авторами. как Р.Л. Стайн и Дейзи Мидоуз!

Обратитесь к профессионалу, чтобы отредактировать вашу книгу с картинками.

На Reedsy работает более 2000 лучших редакторов книжек с картинками. Зарегистрируйтесь, чтобы встретиться с ними сегодня!

Узнайте, как Reedsy может помочь вам создать красивую книгу.

На этом ваша детская книжка с картинками должна быть завершена! Теперь вы можете обратить свой взор на иллюстрации и публикации.

7. Проиллюстрируйте свою книжку с картинками

Иллюстрация профессионала Reedsy, Сары Куба.

Если вы надеетесь, что ваша книга будет опубликована традиционно, вы можете пропустить этот шаг и сразу перейти к следующему.Практически в каждом случае, если ваша книга будет приобретена издателем, он захочет выбрать своего художника, который позаботится об иллюстрациях. На самом деле, отправка издателю вашей уже иллюстрированной рукописи может снизить ваши шансы получить книгу, поскольку это может помешать редакторам увидеть, насколько ваша книга соответствует им . Думайте об этом, как о том, чтобы увидеть дом, который вы хотите купить. Если место покрыто личностью нынешнего владельца, вам может быть сложнее увидеть себя там живущим.Если дом представлен скорее как чистый лист, вы можете войти и сразу же определить потенциал.

Теперь, если вы планируете самостоятельно издавать свою детскую книжку с картинками, вам непременно нужно нанять профессионального художника для создания иллюстраций – если только вы не Эрик Карл и не обладаете отличным писательским мастерством и , иллюстрирующими отбивные. Вот как найти подходящего иллюстратора для вас.

1. Составьте себе представление о том, какие иллюстрации вам нравятся.

В конечном счете, нанятый вами иллюстратор будет иметь представление о том, какие виды иллюстраций подходят для написанной вами книги. При этом вы обязательно должны начать процесс поиска подходящего соавтора с представлением о том, что вам нравится. Отправляйтесь в местный книжный магазин и просматривайте там книжки с картинками. Записывайте элементы иллюстрации, которые вам нравятся или не нравятся. Или же прокрутите эти примеры книжных иллюстраций для вдохновения.

2. Установите бюджет, краткое изложение и крайний срок.

Это три ключевые вещи, которые вы должны иметь в виду, прежде чем начинать искать иллюстратора. Вы хотите знать, сколько вы можете позволить себе потратить на иллюстрации, сколько работы вам нужно сделать (например, сколько страниц нужно проиллюстрировать и какой тип иллюстраций вы ищете) и в какой день вам нужна работа. Завершено. Вся эта информация будет играть большую роль в поиске дизайнеров, подходящих для вашего проекта.Но помните, что вам может потребоваться скорректировать свои ожидания, когда вы начнете разговаривать с иллюстраторами и начнете понимать, сколько они обычно взимают и как долго это среднее время обработки.

3. Внимательно просмотрите портфолио иллюстратора.

Это лучший способ составить короткий список иллюстраторов, с которыми вам интересно работать. Помимо понимания их работы и того, подходит ли это вам, вам следует следить за их полномочиями: иллюстрировали ли они книжки с картинками для вашей возрастной группы раньше? Иллюстрировали ли они персонажей, похожих на ваших, раньше? И так далее.

4. Обратитесь к иллюстраторам.

После того, как вы закончите свой короткий список, начните обращаться к иллюстраторам, рассказывая им о своей книге, а также о деталях бюджета, брифинга и сроков, которые вы разработали заранее. Если вы ищете безопасную среду для работы с опытными иллюстраторами, зарегистрируйтесь и получите бесплатную учетную запись Reedsy, чтобы получить доступ к нашему проверенному рынку профессиональных иллюстраторов. Вы сможете проверить их портфолио и прошлый опыт работы одним нажатием кнопки!

Ищете профессионального иллюстратора иллюстрированных книг?

На Reedsy работает более 100 лучших иллюстраторов иллюстрированных книг.Зарегистрируйтесь бесплатно, чтобы познакомиться с ними!

Узнайте, как Reedsy может помочь вам создать красивую книгу.

8. Опубликуйте свою книгу с картинками

Если вы еще не уверены, какой путь публикации вы хотите выбрать, помните о нескольких вещах.

Самостоятельное издание книги с картинками

Если вы хотите указать количество времени, которое потребуется для вывода вашей книги на рынок, последнее слово по всем творческим решениям и сохранить гораздо больший процент гонораров, то самостоятельная публикация вашей книги с картинками, вероятно, будет правильным шагом для ты.

При этом самоиздание также означает, что вы должны быть готовы выполнять всю работу по маркетингу и распространению самостоятельно – и все расходы, связанные с публикацией вашей книги, должны будут покрываться из вашего собственного кармана.

Для многих авторов одним из самых больших преимуществ самостоятельной публикации является доступность. Рынок книжек с картинками, как известно, отличается высокой конкуренцией, когда дело доходит до заключения издательской сделки. Это может быть очень долгая игра с неясным исходом. Поэтому, если ваша главная цель – сделать книгу опубликованной и доступной для маленьких читателей, придерживайтесь самостоятельной публикации.

Вот несколько ресурсов, которые помогут вам на этом пути:

Традиционное издание книги с картинками

В повороте сюжета, который все предвидел, преимущества традиционной публикации совпадают с потенциальными недостатками самостоятельной публикации. Эти преимущества включают более широкое распространение и большие шансы увидеть вашу книгу в обычных магазинах, производственную команду, которая будет работать над книгой бесплатно для автора, аванс в сравнении с продажами и, по крайней мере, определенную степень продвижения книги. – хотя даже в случае традиционных публикаций ожидается, что авторы также возьмут на себя часть маркетинговых усилий.

С другой стороны, есть недоступность, более медленные сроки публикации, меньше творческого вклада и меньший процент гонораров, о которых мы также упоминали выше.

Если вы настроены на традиционную публикацию, не забудьте подумать о независимых издателях и небольших издательствах, которые с большей вероятностью рискнут найти неизвестного детского автора.

Вот еще несколько дополнительных материалов, которые помогут ответить на ваши вопросы о публикации в торговле:

Наконец, планируете ли вы самостоятельно опубликовать свою книгу или пойти традиционным путем, этот бесплатный онлайн-курс является отличным ресурсом, который разбивает процесс публикации книги с картинками на управляемые этапы.

Бесплатный курс: Как опубликовать свою книгу с картинками

Получите свою книжку с картинками в руки маленьких читателей во всем мире с помощью этого 10-дневного онлайн-курса. Начать сейчас.

Вот и все: как написать детскую книжку с картинками за восемь шагов. Независимо от того, попали ли вы в этот пост в блоге в самом начале писательского пути или в середине процесса публикации, не забывайте на каждом шагу помнить о цели привлечь молодых читателей.Бонусные баллы, если вы сможете подойти к этому зачастую сложному делу с чувством детского любопытства и веселья

---

Вы пишете книгу с картинками? Расскажите нам об этом и задайте любые вопросы, которые могут у вас возникнуть, в комментариях ниже!

25 обязательных к прочтению книжек с картинками 2021 года для книжных полок вашего ребенка

Этот контент содержит партнерские ссылки. Когда вы совершаете покупку по этим ссылкам, мы можем получать партнерскую комиссию.

В 2021 году будет выпущено множество отличных книжек с картинками, от книг, посвященных самобытности, до тех, которые посвящены пандемии COVID-19, до глупых книг о фекалиях. Есть книжка с картинками для всех типов читателей, и мне было сложно выбрать только 25. Я особенно рад видеть, что в этом году выпущено количество детских книжек #OwnVoices, посвященных самобытности. Однако их могло быть и больше, особенно книги с персонажами-инвалидами и персонажами коренных американцев.

Как родитель, я знаю, насколько скучным может быть чтение одних и тех же книг снова и снова, и я жажду новых книжек с картинками, которыми можно поделиться со своей дочерью.Хотя перечитывание важно с точки зрения развития, нет причин не освежить книжные полки новыми инклюзивными книгами, рассказывающими забавные истории, и эти 25 книжек с картинками 2021 года – мои любимые. Я перечислил их в порядке публикации.

25 иллюстрированных книг 2021 года

Мальчик, который всех любил, Джейн Портер и Мэйси Парадайз Ширринг

Это первый день в дошкольном учреждении, и взволнованному маленькому Дмитрию не терпится обнять всех и сказать, как сильно он их любит.Но когда другие одноклассники в Pre-K не отвечают ему взаимностью, он грустит и не хочет возвращаться в Pre-K. Его мать говорит ему, что все проявляют свою любовь по-разному, и по дороге в школу этим утром она показывает ему, что кормление кошек и птиц – это акт любви, и приветствие и улыбка другу. Не всем хочется объятий, и люди по-разному проявляют свою любовь. В тот день в школе Дмитрий видит любовь везде. Это такая нежная и милая книжка с картинками.

Снаружи, Внутри ЛеУйен Фам

В этой потрясающей книжке с картинками запечатлен момент, когда мир перешел извне (до пандемии) внутрь (после пандемии).На иллюстрациях изображен черный кот, исследующий мир после пандемии: от пустых улиц до загруженного персонала больниц, классов и телефонных звонков с семьей. Речь идет об ожидании и росте, пока мы ждем, и, в конечном итоге, о воссоединении с близкими. Из всех опубликованных книг о пандемии COVID-19 это моя любимая. Это заставит вас плакать, но при этом наполнит надеждой, а для моей трехлетней дочери есть кошка, поэтому она постоянно ее читает.

Информационный бюллетень «Дети в порядке»

Подпишитесь на The Kids Are All Right, чтобы получать новости и рекомендации из мира детских и средних учебников.

Спасибо за регистрацию! Следите за своим почтовым ящиком.

Регистрируясь, вы соглашаетесь с нашими условиями использования

Глаза, которые целуются в углах, Джоанна Хо и Дунг Хо

Eyes that Kiss in the Corners – это великолепное и лирическое выражение любви к себе, в котором прославляются глаза азиатской формы и семейное наследие. «У меня глаза, которые целуются в уголки и светятся, как теплый чай», – говорит ребенок-рассказчик, как и ее мама, Ама и младшая сестра Мей-Мей.Выразительность прозы сочетается с иллюстрациями, изображающими сияющее счастье рассказчика и ее семьи. Вся книга – произведение искусства, от ярких и красочных иллюстраций до радостной и поэтической прозы.

«Увидеть море» Никки Граймс и Элизабет Зунон

Неповторимый поэт Никки Граймс снова объединяется с не менее прекрасным иллюстратором Элизабет Зунон в фильме «« На время, чтобы увидеть море »», в котором изображен тот же ребенок, что и «Перед сном для милых созданий».На этот раз, вместо того, чтобы откладывать время отхода ко сну, ребенок прячется от неизбежного принятия ванны, но, оказавшись в воде, ребенок получает взрыв. Эта забавная и причудливая книжка с картинками отлично подходит для чтения вслух, и детям она понравится, независимо от того, любят они принимать ванну или нет.

Прыжок к солнцу Алисии Д. Уильямс и Жаклин Алькантара

В этой книжке с картинками – биография Зоры Нил Херстон изображена ее жизнь с детства, когда она рассказывала сказки своей семье, до того, как она сочинила их взрослым.Ее мать поощряла ее прыгать к солнцу, и автор Алисия Д. Уильямс использует эту метафору, чтобы показать Зору, прыгающую по ступеням, чтобы стать писателем. Иллюстрации яркие и красивые, и это одна из лучших биографий из книжек с картинками, которые я когда-либо читал.

Don’t Hug Doug: (Ему это не нравится) Кэрри Финисон и Дэниел Вайзман

Это очаровательная и важная книга с картинками о согласии. Дуг не любит объятия, но это не значит, что вы ему не нравитесь. Дуг объясняет согласие в броской, прямой прозе, а яркие и простые иллюстрации очень удобны для детей.Это фантастическая книга, которую можно читать вслух и обсуждать. Эта книжка с картинками, вероятно, будет полезна как взрослым, так и детям. Спросите, прежде чем обнимать!

Маленькая доброта, Стейси Маканалти и Венди Лич

В этой простой, милой и искусно иллюстрированной книжке с картинками небольшая доброта преображает классную комнату. В начале книги Венди Лич иллюстрирует школу и ее учеников в монохроматических оттенках, но по мере продвижения книги и каждого ученика, доброжелательного по отношению к другому, она медленно трансформирует учеников и школу, добавляя цвета.К концу книги все ученики и школа в полном цвете. Это поразительный способ запечатлеть, как распространяются простые добрые жесты.

Полуночная ярмарка Гидеона Штерера и Мариакьяры Ди Джорджио

Эта великолепно иллюстрированная книга с картинками без слов изображает ночную ярмарку. Когда люди уезжают, лесные существа пробираются на ярмарку, катаются на карусели, едят сладкую вату и покатываются на американских горках. Темные и яркие иллюстрации создают скрытый и волшебный мир, в котором животные пересекаются с миром людей.Детям понравится причудливая и творческая история, которую создают иллюстраторы.

Я птица Хоуп Лим и Хевон Юм

Маленькая девочка каждое утро едет в школу на велосипеде со своим папой и притворяется птицей. Их путь пересекается с суровой пожилой женщиной, которая никогда не улыбается маленькой девочке. Проходят дни, а женщина по-прежнему никогда не улыбается птичьему пению девушки, девушка начинает меньше чувствовать себя птицей и перестает каркать. Однажды утром она и ее отец опаздывают и замечают в парке женщину, которая кормит птиц и разговаривает с ними.Маленькая девочка понимает, что они оба птицы, и снова начинает каркать. Это восхитительное чтение, от простого и милого рассказа до ярко детализированных и красивых иллюстраций цветным карандашом.

Стоящая на плечах Моника Кларк-Робинсон и Лора Фриман

Стоя на плечах – это поэтическая ода женщинам, проложившим путь для других женщин, от наших матерей и бабушек до политических лидеров и художественных легенд. Оборотная сторона книги содержит мини-биографии женщин из рассказа, а яркие иллюстрации прекрасны.Это книга, которую читатели захотят оставить на память, а также почитать и подарить всем молодым девушкам в своей жизни.

«Первое слово Сэма» Беа Бердсонг и Холли Хатам

Сэм может многое делать, но она еще не сказала своего первого слова. Друзья и семья поощряют ее произносить свое имя в качестве первого слова, но вместо «Нана», «Мама» или «Мистер». Теотополоус, – говорит Сэм. Правильно, какашка. Эта книга ВЕСЕЛЫЕ. Это вызывает большой смех от моего 3-летнего ребенка.Яркие иллюстрации с милым щенком и глазастыми персонажами так же игривы и увлекательны, как и текст.

Арно и его лошадь Джейн Годвин и Феличита Сала (Scribble; 2 марта)

У Арно есть особенная лошадь, вырезанная его дедом, которую он везде носит. Когда он теряет лошадь, все дети в городе помогают ему ее искать, но нигде не могут ее найти. В ту ночь Арно мечтает о своем дедушке и о том, как он ездил на лошадях, прежде чем сильно заболел, и этот сон напоминает ему о том, где он потерял резную лошадь.Это такая милая история об особой связи, которую многие дети связывают с объектом, и об особой связи между дедушкой и внуком. Богатые иллюстрации так же прекрасны, как и рассказ.

Дождевой лес Зонии, автор Хуана Мартинес-Нил (Кэндлвик; 30 марта)

Эта яркая и великолепно иллюстрированная книжка с картинками от отмеченного наградами иллюстратора Хуаны Мартинес-Нил рассказывает историю радостной игры Зонии, девушки-ашанинки, в ее перуанском доме в тропических лесах. Она здоровается с семьей ленивцев, здоровается с муравьедом и преследует ягуара.Но затем она находит место, где все деревья тропического леса были вырублены, и в испуге бежит домой к маме. Как она может помочь тропическому лесу?

Слишком тесно, Лена Подеста (Справочники; 6 апреля)

В этой веселой книжке с картинками рассказывается о золотой рыбке, аквариум которой слишком переполнен, поэтому рыба решает найти более просторный дом. Птичье гнездо слишком шумно, а кошачий домик слишком опасно. Затем золотая рыбка встречает черепаху, которая сообщает рыбе, что она должна жить в воде.Внезапно рыба понимает, что не может дышать! В конце концов, рыба понимает, что ей нужен был не дом побольше, а друг, с которым можно было бы разделить его. Это такая забавная книга, которую стоит читать маленьким. Рисунки и иллюстрации смелые и красочные, а размер текста очень удобен для маленьких читателей.

Что с вами случилось? Джеймс Кэтчпол и Карен Джордж (Faber & Faber; 6 апреля)

Джо играет пиратов. Его также беспокоят все остальные дети, которые постоянно спрашивают его: «Что с тобой случилось?» потому что у Джо одна нога.Но Джо не хочет рассказывать эту историю, он хочет играть, и как только дети осознают, насколько увлекательной может быть игра Джо, они все присоединяются и играют в пиратов. Это восхитительно иллюстрированная книжка с картинками с такой важной историей. Детям с ограниченными возможностями и взрослым не нужно никому объяснять свою инвалидность, и люди, не являющиеся инвалидами, должны принять это, и при этом они могут найти друга, с которым будет весело играть. Это история #OwnVoices, основанная на детстве автора.

Привет, Дождь! Кио МакЛир и Крис Тернхэм (Хроники; 13 апреля)

Эта книжка с картинками – лирическая и игривая ода ливневым дождям с ритмичной прозой, которая капает с языка, как капли дождя.Маленькая девочка и ее собака наблюдают за дождем из окна, затем приготовьтесь плескаться, играть и полностью промокнуть в ливне снаружи. Смелые иллюстрации прекрасно передают радость девушки, ощущение ливневого дождя и сырых природных чудес, которые он оставляет после себя. Это взрыв для чтения для каждого ребенка и взрослого, который видит лужу и просто обязан в ней плескаться.

Мы все еще здесь, Трейси Сорелл и Френ Лессак (Чарльзбридж; 20 апреля)

Эта книга-компаньон к книге «Мы благодарны: Отсалихелига» описывает важные моменты в истории коренных американцев, которые слишком часто пропускаются в классе, от Нового курса индейцев до принудительной ассимиляции и племенной активности.После каждого раздела автор Трэйси Соррелл пишет: «Мы все еще здесь» – припев, который напоминает читателям, что у коренных американцев есть важная история и важный подарок. Хотя эта книга немного плотнее, чем другие книги из этого списка, детям младшего возраста понравятся ее красочные иллюстрации, и это важная книга для чтения.

Крапивник Катрины Леман и Софи Бир (Scribble, 4 мая)

Рен не любит шум. К несчастью для Рена, у него пятеро братьев и сестер, и один из них – новорожденный.Отчаянно нуждаясь в тишине, Рен переезжает к своим бабушке и дедушке в деревню, и хотя сначала он наслаждается тишиной, он скучает по своей семье, даже по своей шумной младшей сестре. Когда он вернется домой, его ждет сюрприз, потому что его чрезвычайно суетливая младшая сестра успокаивается, когда ее обнимает ее тихий и спокойный старший брат. История Lehman настолько милая, реалистичная и часто забавная, а подробные иллюстрации Бира могут доставить бесконечное удовольствие детям. На заднем плане всегда есть что посмотреть, и выражение лица каждого, в том числе ребенка, очень актуально.

Пожелания Мон Тхи Ван и Викто Нгаи (Фруктовый сад; 4 мая)

В книге « Wishes », вдохновленной реальными событиями из жизни писателя Мун Тхи Вэна, рассказывается история о вьетнамской семье, путешествующей в новую страну, с точки зрения маленькой девочки. Простая лирическая проза в сочетании с потрясающими и замысловатыми иллюстрациями Викто Нгаи создают незабываемую историю надежды и выживания. Я подозреваю, что эта книга с картинками получит несколько наград.

Линия и каракули Деборы Вогриг и Пиа Валентинис (Хроники; 11 мая)

В этой новаторской книжке с картинками упорядоченные иллюстрации Line сочетаются с дикими извилинами Scribble.Линия «идет прямо по своему пути», а Скраббл «блуждает». Мне нравятся простые и прямые черные линии с пятнами красного. Игривое искусство и проза делают эту книгу приятной для чтения как детям, так и взрослым.

Pride Puppy Робин Стивенсон и Джули Маклафлин (Orca; 11 мая)

В этой книге с рифмованным алфавитом изображена семья, умышленно не имеющая гендерного отношения, которая собирается на празднование Дня прайда со своей собачкой, которая убегает. Оглядываясь вокруг в поисках своей возбужденной и озорной собаки, они видят самых разных людей и веселые занятия.Инклюзивные иллюстрации яркие и забавные, с множеством вещей для маленьких детей, которыми они могут поработать на заднем плане, например, ленивцем в школьном автобусе для буквы S. Рифмованный текст делает его очень интересным для чтения вслух.

Мы все играем, Джули Флетт (Greystone; 25 мая)

Эта великолепная и простая книжка с картинками изображает играющих животных: от змеи, скользящей по траве до шевелящегося и покачивающегося медвежонка, а в перерывах между играми дети играют: «Мы тоже играем! / kimêtawânaw mîna.Флетт использует кри и английский каждый раз, когда дети играют, а на обратной стороне книги есть глоссарий кри с названиями животных. Смелые и простые иллюстрации и короткий, но динамичный текст делают эту книгу фантастической для очень маленьких читателей.

Тела крутые, Тайлер Федер (Dial Books; 1 июня)

Тайлер Федер продолжает свои графические мемуары «Танцы на вечеринке жалости» этим ритмичным воспеванием всех типов тел: «Веснушчатые тела, тела с точками, тела с розовыми пятнами или крапинками, тела с темной кожей, завитками, со светлой кожей, тела классные! » Иллюстрации доставляют абсолютную радость, они изображают все типы телосложения, цвета кожи, способности и возрасты.Детям понравится песенная проза, а взрослым понравится читать ее вслух. Я не могу дождаться, чтобы забрать свой экземпляр этой всеобъемлющей и восхитительной книги с картинками.

Поэма в моем кармане Криса Тугаса и Жозе Бизайон (Kids Can Press; 1 июня)

Ребенок пишет прекрасное стихотворение и сует его в карман. Но когда карман рвется, слова из ее стихотворения разбегаются повсюду, создавая новые стихи, фразы и слова, разбросанные повсюду, чтобы она могла их найти. Этот лирический праздник поэзии – прекрасная книга для начинающих молодых поэтов.Яркие иллюстрации отражают безумный поиск слов и содержат много забавных вещей на заднем плане, которые дети могут найти, например, цыпленка на самокате.

Аарон Слейтер, иллюстратор Андреа Бити и Дэвид Робертс (Abrams Books for Young Readers; 2 ноября)

Новая книга с картинками Опрашивающие! Эти книжки с картинками прекрасно подходят для чтения вслух с участием детей из одного класса с большими стремлениями. Аарон Слейтер однажды хочет писать рассказы, но ему трудно читать и писать.Все слова кажутся ему завитушками. Он беспокоится, что никогда не сможет рассказывать истории, но тут приходит вдохновение. В аннотации не говорится, что это за вдохновение, но я рискну предположить, что он понимает, что может рассказывать истории с помощью своих иллюстраций. Мне нравится эта серия книг, и мне не терпится добавить ее в нашу коллекцию.

---

Если вы ищете другие книжки с картинками, которые можно было бы заполнить на книжной полке вашего ребенка, обратите внимание на эти детские книги, выпущенные в 2020 и 2019 годах.

Чтение книжек с картинками с детьми

Нажмите, чтобы увеличить

• Твердый переплет: 978-1-58089-662-7, ноябрь 2015 г.
• Мягкая обложка: 9781580897914, 3 марта 2020 г.
• Электронная книга: 978-1-60734-695-1 EPUB, 978-1-60734-563-3 PDF

Закажите подписанную копию по номеру Музейный магазин Эрика Карла .И независимо от того, где вы покупаете эту книгу, часть доходов идет на поддержку The Carle!

Купить в независимом книжном магазине
Купить на Amazon
Купить в Barnes & Noble

Скачать отрывок
Скачать обложку в высоком разрешении

См. Страницу Whole Book Approach на моем веб-сайте, где можно найти интервью и статьи о моей работе с WBA и этой книге. И перейдите к отметке 2:05 по этой ссылке KidLit TV , чтобы увидеть мой интерактивный доклад на Book Fest на Bank Street 22 октября 2016 года.

---

О книге:

Время рассказов – это еще не вся история… Что дети видят в своих книжках с картинками?

«Я хотел поразмыслить и оценить конкретные моменты озарения, восторга, удивления, недоумения и удовольствия, которые возникли в те времена, когда я встречал детей на страницах книжек с картинками и действительно слушал то, что им нужно. говорят о том, что видят и слышат »- из предисловия

Меган Дауд Ламберт начала закладывать основы подхода «Целая книга», когда она работала в отделе образования Музея Эрика Карла и получала диплом по детской литературе в колледже Симмонс.Спустя несколько лет – около двадцати пяти тысяч студентов и трех тысяч специалистов – Меган готова поделиться своей новаторской техникой чтения книжек с картинками с маленькими детьми.

Главы охватывают такие темы, как размер и ориентация обрезки, куртки и обложки, форзацы, типографика и многое другое. На примерах из известных книг узнайте, как дизайн, иллюстрации и слова книжки с картинками работают вместе, рассказывая историю, и как включение этих элементов в чтение сказки улучшает учебу и любовь ребенка к чтению.

---

Похвала Чтение книжек с картинками с детьми :

Журнал школьной библиотеки , помеченный отзыв

Подход Ламберта «Целая книга» заставляет библиотекарей по-другому думать о том, как они делятся книжкой с картинками в группе. Он призывает взрослых читателей ценить мнение молодых слушателей и вовлекать их в активное участие в попытках осмыслить все, что они видят и слышат во время совместного чтения.В этом томе приводятся конкретные примеры и практические советы о том, как проводить совместное чтение на основе подхода всей книги; с помощью разговорного стиля и четких указаний Ламберт предлагает поддержку библиотекарям и учителям, опробующим новые способы привлечения молодых слушателей. Автор разработала этот метод во время учебы в аспирантуре по детской литературе в колледже Симмонс и во время работы в отделе образования Музея книжного искусства Эрика Карла. Как она отмечает, метод публикации книг с картинками в рамках подхода «Целая книга» начинается прямо на титульном листе – взрослые делятся словарной информацией о различных частях физической книги.Ламберт продолжает посвящать отдельные главы «Куртки и обложки», «Формы», «Заголовок», «Типографика» и «Дизайн страницы» и уделяет много времени тому, как развивать визуальный интеллект ребенка. Анекдоты автора забавны, трогательны и, в конечном счете, поучительны, подчеркивая, как такой подход может открыть новые возможности для исследования с детьми. ВЕРДИКТ Важное приобретение для любого педагога, желающего понять и применить подход «целая книга» в своих рассказах, или для тех, кто хотел бы лучше понять различные части и чудеса книжки с картинками как уникального вида искусства.

Обзоры Киркуса
«Углубленное исследование авторского подхода« Целая книга »: способ замедлить время рассказа и учесть реакцию детей на искусство, дизайн и другие визуальные элементы. Ламберт оттачивала свой новый стиль повествования, делясь книжками с картинками в Музее книжного искусства Эрика Карла. Она начала с традиционных методов, но поняла, что представляет музей; ей следует сосредоточиться на искусстве и понятии книги как формы искусства.Воспользовавшись открытыми вопросами, которые задавали доценты музея Карла, Ламберт разработал аналогичный подход к чтению с детьми. Главы, посвященные размеру обрезки и ориентации, курткам и обложкам, форзацам, типографике и многому другому, на самом деле нет лучшего способа сказать это: Ламберт копается во «всей книге». Библиотекари могут дрожать при мысли о том, чтобы пригласить так много обсуждения во время чтения рассказов большой группе, но Ламберт успокаивает страхи повторяющимися (и восхитительными – такими как «высокая башня» Мадлен) примерами из ее многолетней практики.Она также делится советами и уловками, чтобы восстановить концентрацию, если группа пойдет не так. Опасения традиционалистов по поводу того, что целостность истории может быть нарушена из-за множества прерываний, необоснованны; Ламберт справедливо подчеркивает, что чтение и слов, и искусство одинаково важны, и дает убедительные доказательства того, что дети все чаще читают книги, которыми они делятся. Добро пожаловать на разрешение встряхнуть мир с важным признанием того вида искусства, который лежит в основе современных повествований ».

Вестник Центра детской книги

«Ламберт, преподаватель в Симмонс-колледже, представляет руководство по подходу« Целая книга »,« совместно построенной (интерактивной) модели повествования, основанной на иллюстрированной книге как форме визуального искусства », подход, разработанный в Музее Эрика Карла. книжного искусства с картинками.Несмотря на название, подход «Целая книга» на самом деле больше ориентирован на ребенка, чем на книгу, он фокусируется на способах взаимодействия детей с книгами и подчеркивает их опыт того, что они видят и слышат во время рассказа, а не на анализе текста или изображений. Вдумчивое введение Ламберт обсуждает ее собственные трудности с обучением декодированию изображений и ее последующее образование во всех областях иллюстрированной книги, включая макет, среду, стиль и т. Д. дизайн и, возможно, самое полезное, руководство по развитию зрительного интеллекта у детей и преимуществ ее подхода.Ресурсы включают в себя советы по созданию и ведению рассказов «Вся книга», образцы вопросов для рассказов «Вся книга», глоссарий и дополнительные материалы для чтения ».

Bound to Stay Bound (полный обзор по этой ссылке)

«Не будет преувеличением сказать, что внимательное прочтение и выполнение описанных в этой книге стратегий изменит способ использования книжек с картинками. Подробный анализ Ламберта исследует каждый аспект и шаг обмена книгой и делает это таким образом, который кажется не только возможным, но и необходимым.Суперобложка, обложка, форзацы, типографика и т. Д. – все это может быть приглашением не только к взаимодействию с книгой, но и к тому, чтобы послушать, как дети делятся своим восприятием и наблюдениями, делая этот опыт более богатым для всех. Тем не менее, подход «целая книга» – это не вскрытие, а более полное понимание ». – Эллен Майрик

---

Blurbs

«Целостный подход Меган Ламберт, чтение книжек с картинками с детьми – не просто необходимость.Это обязательное чтение для двадцать первого века »- Элизабет Бёрд , A Fuse # 8 Production

«Книга предназначена для всех, кто хочет понимать книги и то, как дети на них реагируют» – Анита Сильви , эксперт по детским книгам и автор книги The Essential Guide to Children’s Books and их создателей

«Все, что нужно знать о букмекерстве и обмене книгами, собрано здесь в одном хорошо продуманном, поразительно оформленном томе.»- Джерри Пинкни , известный иллюстратор детских книг и медалист Калдекотта

«Чтение книжек с картинками с детьми приближает нас к волшебству и загадкам книжек с картинками, помогая понять, как различные аспекты конструкции и дизайна книги способствуют ее повествовательной силе». – Перри Класс, доктор медицины, автор и национальный медицинский директор Reach Out and Read

«Меган Дауд Ламберт помогает родителям видеть в книжках с картинками более обширный и творческий подход – не только слова, но и иллюстрации, типографику, формат, форзацы и, особенно, собственные замечательные идеи наших детей.»- Энн Хэллок, главный редактор журнала Family Fun

«Гениальность подхода« целая книга »в том, что он уважает и искусство, и ребенка. «Чтение книжек с картинками с детьми» с увлекательными анекдотами, конкретными примерами и практическими советами дает нам все необходимое, чтобы начать использовать этот инновационный подход уже сегодня ».