Разное

Картинки для детей посуда в детском саду: Картинки посуда для детей

Содержание

Картинки посуда для детей

Игры и картинки с посудой – для детского сада прекрасная возможность выучить с детьми названия различных предметов кухонной утвари, научиться распределять их согласно способу применения и материалу, из которого они изготовлены. 

Знание предметов посуды и умение обращаться с ними – одно из основных требований, которые предъявляются к выпускникам подготовительных групп.

картинки посуда

В условиях детского сада более удобно для работы с детьми по этой теме использовать картинки. Посуда для детей – вещь достаточно привлекательная и интересная, поэтому они легко включаются в процесс изучения ее названий. Ребятишкам, умеющим читать, будет полезно поработать с подписанными картинками – так они смогут зрительно запомнить написание новых или уже знакомых слов.

Чтобы процесс проходил в игровой форме, лучше разрезать картинки на отдельные, достаточно крупные, карточки. Затем, доставая одну карточку, предложить ребятишкам получше рассмотреть изображенный на ней предмет и решить, для каких целей он может использоваться. Если кто-то из малышей знает название предмета, пусть произнесет его. Если нет – с названием группу знакомит взрослый.

шумовкачашкачашка и блюдцечайниктермостарелкастакансотейниксоль и перецсковородаситечкосахарницарюмкаразделочная доскапротивеньполовникпластиковый стаканножикмискаложкакувшинкастрюляжелезная мискавилка

Обратите внимание на детали предметов посуды, обсудите, что у разных кухонных принадлежностей есть общего, и для чего это может пригодиться. Например:

  • Крышка – есть у многих предметов посуды. Помогает удерживать тепло внутри, или защищает содержимое посуды от попадания в него различного мусора, пыли и т.д. Поищите среди карточек предметы с крышкой, вспомните их названия, обсудите предназначение.
  • Ручка – деталь многих кухонных принадлежностей. Позволяет удерживать предмет и защищает руки от жара, позволяет дотягиваться до чего-то, не задевая руками. Ручка есть у сковороды, ковша, половника, сотейника, дуршлага и многих других предметов (отыщите их среди карточек). Обратите внимание, что у кастрюли есть две ручки. Для чего? (Чтобы можно было удерживать тяжелую емкость двумя руками).
  • Носик (у чайника, кувшина). Помогает наливать жидкость в маленькую емкость.
  • Многочисленные отверстия (у ситечка, дуршлага, шумовки). Позволяют процеживать, то есть отделять крупные, твердые частицы от жидкости и мелких частиц.
  • Дно – есть у каждого предмета, который представляет собой емкость, то есть предназначен для временного или постоянного хранения, готовки пищи и жидкости. Найдите все предметы, у которых есть дно. Помимо дна, у них есть также стенки, которые могут быть разной высоты, выполненные из различных материалов. Поищите стенки у блюдца (есть ли они?), у стакана, у кастрюли.

Когда уже изучена вся посуда, картинки для детей с названиями помогут вспоминать, как называется тот или иной предмет.

Обязательно обсудите материалы, из которых сделаны кухонные принадлежности – стекло, керамика, металл. Сгруппируйте картинки согласно тому, из какого материала сделан изображенный на них предмет.

Затем попробуйте разделить картинки по роли предмета на кухни: предназначен для принятия пищи, для варки или жарения, для готовки.

Если в наличие есть наборы посудки, в завершение можно изученную тему проработать в работе с игрушечными кухонными принадлежностями. Можно посоветовать ребятишкам найти изученные предметы у себя дома, на кухне (с согласия мамы). Это будет своего рода домашнее задание, результаты которого подведутся на следующий день.

Посуда: картинки для детей

Для чего нужны детские картинки посуда? Для того чтобы пополнить словарный запас ребенка по лексической теме «посуда», а также научить классифицировать все предметы посуды по месту их применения и употребления в повседневной жизни. Например, посуда чайная, кофейная, столовая, кухонная.

Изучить, какие бывают разновидности посуды, можно с помощью дидактической игры с детьми дошкольного возраста. Например, за основу игры возьмите стихотворение К. И. Чуковского «Федорино горе». Разложите перед детьми детские картинки с посудой и скажите, что у бабушки Федоры случилось горе, так как от нее ушла посуда. Затем предложите детям по одному подходить к столу с разложенными на нем карточками. Пусть каждый ребенок сначала выберет по несколько картинок с посуда, а потом каждому из них даст название и попытается составить с ними простые предложения. Ответ ребенка должен выглядеть следующим образом: «На картинках изображены: чайник, кастрюля, чашка. От Федоры ушли чайник, кастрюля и чашка». А когда дети успешно справятся с данной задачей, то переходить возможно к следующему этапу: применению посуды в быту.

Для начала воспитатель спрашивает у детей, какую они знают посуду и где ее видели. Проведя небольшой опрос, вначале перед детьми выкладывают картинки с изображением газовой плиты, кухонного буфета и обеденного стола. Затем раскладывают картинки посуда для детей и просят, чтобы ребята помогли Федоре расставить посуду по местам: столовую поставить на стол, чайную и кофейную посуду спрятать в буфет, а кухонную – на плиту. Каждый ребенок сам выбирает карточки с изображением посуды и расставляет ее по своим местам. При этом, обязательно дав объяснение своим действиям. Например, я ставлю кастрюлю на плиту, потому что она относится к кухонной посуде.

Конечно, начинать играть с подобными картинками можно значительно раньше, чем с трех – четырех лет. Для детей до года можно просто показывать картинки и называть им виды посуды. С двух лет, если малыш уже говорит, предложите ему самому назвать, что он видит на картинке. Для более старших детей уже придумать более интересные игры. Все зависит от Вашей фантазии. Более подробно о раннем развитии Вы можете почитать здесь.

Скачать бесплатно карточки с изображением посуды можно здесь совершенно бесплатно, нажимайте на картинки ниже, скачивайте и распечатывайте.

Подборка материалов

Карточки с названиями

Картинка кастрюли и описание к ней:

Блюдо:

Картинка сковороды:

Чашка

Тарелка:

Стакан:

Нож:

Ковшик:

Кружка:

Половник:

Противень:

Заварной чайник:

Чайник:

Вилка:

Скачать все эти карточки общим архивом можно здесь.

Тематические дидактические игры

Чтобы дополнить Ваши занятия в по теме: «Посуда» предлагаю включить в них следующие развивающие материалы и игры:

игра для детей от 3 лет на знание посуды. Здесь нужно пронумеровать посуду в соответствии со списком. Вторая развивающая игра — нужно перечислить и найти всю посуду и рассказать где она лежит. Третья развивающая игра с кухней, в которой нужно рассказать куда нужно класть ту или иную посуду. Все эти игры развивают речь ребенка, внимательность, усидчивость, знакомят его с различными видами посуды.

Игра на внимательность. Здесь нужно найти в каждой строчке лишний предмет, не похожий на остальные.

Развиваем логику у ребенка. Здесь нужно построить логические цепочки из предметов посуды.

Тренируем мелкую моторику пальцев рук ребенка. Здесь нужно обвести пунктирную линию.

Учимся сортировать предметы по размеру. Здесь нужно рассортировать чашки от самой большой до самой маленькой.Учимся сортировать кухонные принадлежности и посуду. Здесь нужно вырезать карточки и отсортировать на две колонки, можно приклеить, где будут находится кухонные принадлежности, а где посуда.

Здесь нужно раскрасить тарелки по определенным цветам. Маленькие в желтый цвет, средние — в красный, большие в зеленый. Задание на внимательность, на тренировку понятий большой, средний и маленький, развитие мелкой моторики пальцев рук.

Учимся правильно сервировать на стол. Здесь нужно распечатать тарелку с приборами и ее правильно разложенную тень. А теперь предложить ребенку выложить цветные картинки посуды на тень.

картинки для детей, детского сада

Ваш ребенок подрастает и активно интересуется всем вокруг. Каждый день малыш кушает в кухне и пользуется столовыми предметами. Пришла пора научить его называть все кухонные принадлежности правильно и знать их предназначение. Для малыша этот процесс познания очень интересен и превращается в увлекательную игру. Для обучения необходимо использовать дидактический материал – посуда картинки для детей.

Содержание статьи

Виды и классификация кухонных принадлежностей

Что должен усвоить малыш? Для любознательных детей кухонные принадлежности – знакомое явление. Они видят, что мама варит борщ в кастрюле, а чайник существует для кипячения воды. Маленькая тарелка необходима как подставка для чашки, а большая (глубокая) тарелка предназначена для супа. Теперь следует эти знания систематизировать, и в этом маме помогут картинки, где изображена разнообразная посуда.

Чтобы систематизировать знания малыша о кухонных принадлежностях, необходимо разделить всю посуду на категории:

  1. кухонная;
  2. столовая;
  3. чайная.

Ребенок должен различать, что в кастрюлях варят суп и овощи, а к тарелкам прилагаются столовые приборы – ложки и вилки с ножами. Психологи разработали специальный обучающий материал для детского сада с картинками, который помогает деткам разобраться во всех премудростях кухонных принадлежностей. Сначала надо разобраться, какой прибор для чего предназначен, используя наглядный материал.

Когда малыш освоится с названиями кухонных предметов, необходимо усложнить задание и попросить найти лишний или отличающийся предмет среди посуды. Используем картинки для детей:

В этом задании тренируется внимательность детей, что очень полезно для подготовки к школе. Картинки для детей с чашками развивают ощущение величины предметов: большой/маленький/больше/меньше.

Развивающие игры

После освоения обучающего материала важно закрепить полученную информацию в сознании детей. Для этого можно использовать игры, которые легко придумать самостоятельно. Например, попросите малыша посмотреть на картинки и найти кухонные принадлежности. Перед этим следует уточнить, что кухонная посуда используется для приготовления обедов/ужинов.

Когда малютка справится с заданием, предложите посмотреть на картинки и показать, где нарисована столовая посуда. Перед этим уточните, что столовая посуда предназначена для приема еды – тарелка, ложка, вилка.

После этого заведите разговор о чаепитии: где нарисованы чайные принадлежности? Важно объяснить крохе, что чайников бывает два: для кипячения воды и заварной чайник.

Чай пьют из чашек или стаканов, а сахар берут из сахарницы.

Теперь следует усложнить задание и попросить показать посуду, в которой мама готовит борщ и жарит картошечку. Когда задание будет выполнено, можно поиграть с ребенком в куклы. Попросите малыша накрыть чайный стол для кукол: какая посудка для этого нужна?

После игры следует напомнить малышу, что посуда в кухне должна быть вымыта. Текущая вода всегда завораживает детей, поэтому малыш с удовольствием вымоет кукольные тарелочки с мылом. Это простое упражнение развивает навыки чистоты.

Закрепление материала

Закрепление материала необходимо тоже проводить в игровой форме. Например:

1. Смешайте все карточки и попросите малыша рассортировать их по категориям: столовые принадлежности, чайный набор, варочные емкости.

2. Положите карточки в пакет, вытаскивайте по одной и спрашивайте название предмета.

3. Попросите малыша найти изображения столовых/кухонных/чайных принадлежностей на картинках.

После обучающего процесса предложите крохе выпить чай вместе с вами. При этом попросите, чтобы малыш называл все столовые предметы правильно.

Затем помойте вместе с крохой чайную посуду, чтобы он привык к последовательности действий на кухне. Важно с малых лет прививать потребность к порядку и гигиене.

Рисунки раскраски кухонная посуда для детей. Посуда раскраска для детей

Очередная подборка тематических раскрасок. На сей раз тема - посуда. Умение обобщать, находить общие признаки, подбирать слово-термин, обозначающее целую группу предметов - это очень сложное упражнение для малышей.

Очередная подборка тематических раскрасок. На сей раз тема - посуда. Умение обобщать, находить общие признаки, подбирать слово-термин, обозначающее целую группу предметов - это очень сложное упражнение для малышей. Почему и чашка, и миска, и тарелка, и даже сковорода с кастрюлей - это все посуда? А нож, вилка и ложка - это посуда или столовые приборы?

Раскрашивая картинки с изображением посуды, ребенок не просто бездумно водит карандашом, он мысленно отвечает на десятки вопросов: из чего сделан тот или иной прибор, как им пользоваться, для чего он служит, какие еще виды посуды можно использовать вместе с этим и так далее, и тому подобное.

Можно не просто распечатать картинки и дать ребенку, а устроить целую игру. Загадать загадку, а отгадку пусть малыш ищет среди картинок для раскрашивания.

Вот к примеру:

Можно послушать как звучит посуда. Стеклянный стакан звенит звонко. А если налить немного воды, тон меняется. Поэкспериментируйте и с фарaоровыми и фаянсовыми чашками, блюдцами, тарелками.

А вот еще несколько картинок и загадки к ним.

Я пыхчу, пыхчу,

Больше греться не хочу.

Крышка громко зазвенела:

"Пейте чай, вода вскипела!"(Чайник)

Чайника подружка

Имеет два ушка,

Варит кашу, суп для Юли.

И зовут её… (Кастрюлей)

Будет вкусная еда

С золотою коркою,

Если пользуешься ты…

Верно, сковородкою!

Я беру её за ручку,

Наливаю в неё чай.

Пей- он сладкий и горячий,

Хочешь- в блюдце остужай. (Чашка).

На головке пуговка,

В носу решето,

Одна рука,

Да и та на спине. (Заварочный чайник)

В земле я родился,

В огне закалился.

Загадок про посуду много, попробуйте и сами подобрать к этим картинкам для раскрашивания тематические загадки.

Если вам нужна детская посуда, зайдите на сайт http://lilibon.ru/category/posuda/ . Интернет-магазин Лилибон представляет только лучшие товары для детей. Там вы найдете широчайший выбор детской посуды на любой вкус.

Картинки для игр и занятий с детьми по теме «Посуда». А также стихи о посуде и задания в картинках.

А сегодня я поделюсь с вами своим стихотворением для развития речи детей «Спор посуды» и картинками посуды, которые можно использовать на речевых занятиях в детском саду, в детском центре или дома. Это стихотворение я сочинила специально для своих речевых занятий с детьми.

Стихотворение в картинках «Спор посуды».

Маленьким детям стихотворение в картинках поможет быстрее запомнить названия разных предметов посуды. А картинки помогут научиться находить общее и различное в разных предметах. Дети познакомятся с обобщающим словом — понятием «посуда», узнают о ее назначении и разнообразии.

А со старшими дошкольниками можно поиграть иначе — после чтения стихотворения каждый игрок выбирает, каким предметом посуды он будет. И от лица этого предмета он рассказывает о себе (из чего сделан, какие у него есть детали, что он любит и не любит, какой у него характер и почему он считает себя самым важным для людей).

Задания в картинках по теме «Посуда»

В этих заданиях ребенку нужно сравнить два предмета с одним назначением,выявить общее и отличное. И выявить главный существенный признак — назначение предмета (например, сахарница нужна для хранения сахара). Ведь именно поэтому у сахарницы есть донышко (чтобы она хорошо стояла на столе), есть крышка (чтобы сахар в ней был всегда чистый), есть ручка на крышке (чтобы было удобно открывать и закрывать крышку и брать сахар). У сахарницы могут быть разные рисунки и узоры, могут быть ручки, она может быть фарфоровой или стеклянной, но от этого она всё же не станет кофейником или конфетницей. Так как у нее другое назначение.

Задание для детей: Задание придумать свою сахарницу и конфетницу для сказочного героя (например, Карлсона, который очень любит сладости) поможет ребенку проявить творчество и закрепить представление об этих предметах. Ведь придумывая свой предмет, нужно учитывать его особенности, чтобы предмет получился и удобным и красивым. Детям 3-4 лет можно дать силуэт сахарницы для украшения и рисования орнамента, а старшие дети 5-6 лет с удовольствием поиграют в дизайнеров и придумают сахарницу будущего.

Скачать картинки посуды бесплатно

Все картинки посуды из этой статьи в хорошем разрешении и высоком качестве Вы можете скачать бесплатно в нашей группе Вконтакте «Развитие ребенка от рождения до школы» (в разделе группы «Документы» под видео группы) или по этой ссылке

Керамика и посуда являются важной частью кухонного интерьера и их вид на самом деле имеет большое значение в формировании вашего настроения. Согласитесь, завтрак будет намного приятнее, если он будет подан в красивеньких разрисованных тарелках или чашках.

Давайте рассмотрим несколько мастер-классов для начинающих, которые помогут с помощью акриловых красок преобразить ваши обычные однотонные тарелки в маленькие произведения искусства своими руками.

Мы рассмотрим 3 основных техники, как расписать акрилом керамику: тарелки, чашки и кружки через трафарет, а также красивое сочетания маркера и краски.

Про — мы рассказывали в это статье!

Как повесить 6 способов

  1. Как только закончили использовать маркер по керамике, сказу закрывайте его крышкой , даже если это маленький перерыв в работе. Наконечник может засориться, а так можно этого избежать.
  2. Хранить маркеры надо в горизонтальном положении.
  3. Важно ставить посуду в не разогретую духовку и разогревать, когда она уже там. Иначе она может треснуть от резкого перепада температур.
  4. Акриловые краски полупрозрачные , так что их лучше использовать на белом или светлом фарфоре.
  5. Если хотите, чтобы краска стала менее прозрачной, смешайте ее с белым цветом .

Краска акрила является стойкой к мойке (как к ручной, так и в посудомоечной машине) и микроволновой печке.

Обратите внимание, что эта краска не токсична. Тем не менее, не рекомендуем использовать ее на поверхностях, которые вступают в непосредственный контакт с пищевыми продуктами.

Мастер-класс №1: роспись черным акрилом на белой тарелке

Для этого мастер-класса Вам не потребуется много акриловой красок, достаточно всего одно цвета. Но разрисованная таким образом керамика от это не будет выглядеть менее эффектно.

Материалы:

  • чашки, тарелки керамические, блюдца (лучше всего использовать фарфоровые или фаянсовые),
  • кисточка,
  • черная акриловая краска Pebeo Porcelaine 150 (или подобный аналог),
  • влажная тряпка или полотенце.

Технология покраски:

  1. Сначала потренируйтесь делать рисунок на бумаге , чтобы потом не править лишний раз на посуде. Но если будет ошибка на посуде, ее можно исправить влажной тряпкой.
  2. Нанесите рисунок на посуду. Это могут быть цветочки, звездочки, горошек, маленькие линии, или еще что-то, что придет Вам в голову.
  3. Краска полупрозрачная , так что для более четкого рисунка, нанесите больше одного слоя.
  4. Оставьте сохнуть на 24 часа .
  5. По истечению данного времени поставьте посуду в прохладную духовку, выставьте температуру 150° C . Когда духовка разогреется до выставленной температуры, и оставьте выпекаться.
  6. По истечению времени, выключите духовку и дайте посуде остыть перед тем, как вынимать.
  7. Результат – красивая посуда, которая есть только у Вас!

Мастер класс №2: роспись кружки и чашки акриловой краской

Здесь будет использоваться довольно простой рисунок, который не требует особенных художественных навыков , так что надо только желание, материалы и немного времени.

Материалы:

  • белая чашка (кружка)и блюдце (керамические или фарфоровые),
  • маркер Pebeo Porcelaine 150,
  • несколько цветов красок акриловых (синий, сапфировый, белый, цвета радуги),
  • одна или две кисточки,
  • палитра для смешивания красок (можно использовать тарелочку),
  • несколько ватных палочек (чтобы исправлять ошибки),
  • спирт или средство для мытья стекол, обычная кухонная печка.

Технология росписи:

  1. Сначала нужно спиртом или средством для мыться окон очистить керамику и посуду от отпечатков пальцев или жира.
  2. Рисуем на чашке и блюдце (кроме центра блюдца, куда ставится чашка) капельки дождя, то есть их контуры. По центру блюдца рисуете радугу.
  3. Таким образом получится, что, когда чашка стоит на блюдце, радуги не будет видно, зато, когда чашку поднимут с блюдца для чаепития, будет приятный маленький, радужный в прямом и переносном смысле слова, сюрприз. Помните, что краска засыхает за 5-10 секунд.

СОВЕТ: Если Вы никогда раньше не использовали маркер, надо сделать так, чтобы из него начала вытекать краска. Для этого его надо где-то 30 секунд потрясти, а затем нажать кончиком на лист бумаги, пока краска не начнет течь. Как только краска пошла, можно начинать рисовать.

  1. Возьмите кисть среднего размера, чтобы разрисовывать капли дождя. Используйте синюю краску. Можно рисовать сразу той краской, что в бутылочке, а можно добавить немножко воды, чтобы цвет был не такой насыщенный. Не встряхивайте краску, это может создать пузырьки, которые понизят качество рисунка.


Если Вы немножко вылезли за контуры и краска еще не высохла, это можно исправить с помощью ватной палочки или салфетки. Если краска уже высохла, сначала смочите ватную палочку спиртом, а уже потом исправляйте ошибку. Если при разрисовке была допущена большая ошибка и Вы хотите начать сначала, то промойте посуду под теплой водой или протрите спиртом и дайте ей хорошо высохнуть перед тем как заново начинать рисовать.

  1. Эти краски хорошо смешиваются между собой, так что Вы можете разрисовать часть капелек синим, потом смешать с сапфировым и разрисовать остальные. Можете часть разрисовывать просто краской, а часто – краской, смешанной с водой.
  2. Важно мыть и хорошо протирать кисточку при переходе на каждый новый цвет краски.


  1. После того, как дорисуете капли дождя, переходите на радугу. Для этого используйте очень тоненькую кисточку, чтобы рисунок был аккуратненький и не вылезал за контуры.
  2. Помните, что зеленый цвет можно получить, смешав желтый и синий, а оранжевый – красный и желтый.
  3. Рисунок уже закончен, но эта посуда еще не готова к использованию. Оставьте сохнуть на 24 часа.
  4. По истечению данного времени поставьте посуду в прохладную духовку, выставьте температуру 150° C. Когда духовка разогреется до выставленной температуры, установите таймер на 30 минут и оставьте выпекаться. По истечению времени, выключите духовку и дайте посуде остыть перед тем, как вынимать.
  5. Вот теперь все. Можете наслаждать чаепитием!

В общем, с помощью этих же инструментов Вы можете нарисовать и любой другой рисунок, какой появится в Вашей фантазии.

Мастер класс №3: Разрисовка тарелки по трафарету

Если Вы переживаете, что не сможете сразу взять и нарисовать что-то на тарелке, то трафарет может Вам помочь. Также он полезен, если Вы хотите сделать комплект посуды из нескольких одинаковых тарелок или чашек, тогда трафарет поможет сэкономить время и достичь идентичности.

В этом методе стоит знать одну хитрость: трафарет нужно удалять прежде, чем краска начнет засыхать, так как потом его можно снять с частью краски.

Материалы:

  • фарфоровые, керамические тарелки или даже бумажные,
  • краска акриловая,
  • канцелярский нож,
  • контактная бумага для трафарета,
  • кисти,
  • духовка.

Этапы изготовления:

  1. Вы можете сами нарисовать трафареты или же можете взять уже готовые рисунки и распечатать их на контактной бумаге.
  2. Наложите контактную бумагу с рисунком на тарелку.
  3. Тщательно вырежьте рисунок канцелярским ножом.
  4. С помощью кисти нанесите краску на тарелку внутри трафарета . Если Вы смешивали краски и разных цветов, убедитесь, что получилось достаточное количество краски для всех тарелок, чтобы все они были одинаковыми.

  1. Оставьте сохнуть на 24 часа .
  2. По истечению данного времени поставьте посуду в прохладную духовку, выставьте температуру 150° C .
  3. Когда духовка разогреется до выставленной температуры, установите таймер на 30 минут и оставьте выпекаться. По истечению времени, выключите духовку и дайте посуде остыть перед тем, как вынимать.


Комплект посуды готов!

Вся посуда, разрисованная данными красками, может использоваться для еды. Но также ее можно использовать и в декорировании помещений. В любом случае она красивая и уникальная!

Идеи для росписи керамики

Ниже несколько идей и рисунков для декора керамической посуды и вдохновения. Такие тарелки ручной работы — это , День Рождение или День Валентина.






Трафареты для росписи

Самый простой способ росписи — это конечно же трафарет. Если прям уж совсем не умеете или не любите рисовать — берем рисунок готовый, распечатываем, вырезаем и крепим к тарелке с помощью скотча. Окрашиваем в нужный цвет.

Вот наиболее простые и популярные трафареты для тарелочек.

Игры и картинки с посудой – для детского сада прекрасная возможность выучить с детьми названия различных предметов кухонной утвари, научиться распределять их согласно способу применения и материалу, из которого они изготовлены.

Знание предметов посуды и умение обращаться с ними – одно из основных требований, которые предъявляются к выпускникам подготовительных групп.

В условиях детского сада более удобно для работы с детьми по этой теме . Посуда для детей – вещь достаточно привлекательная и интересная, поэтому они легко включаются в процесс изучения ее названий. Ребятишкам, умеющим читать, будет полезно поработать с подписанными картинками – так они смогут зрительно запомнить написание новых или уже знакомых слов.

Чтобы процесс проходил в игровой форме, лучше разрезать картинки на отдельные, достаточно крупные, карточки. Затем, доставая одну карточку, предложить ребятишкам получше рассмотреть изображенный на ней предмет и решить, для каких целей он может использоваться. Если кто-то из малышей знает название предмета, пусть произнесет его. Если нет – с названием группу знакомит взрослый.

Обратите внимание на детали предметов посуды, обсудите, что у разных кухонных принадлежностей есть общего, и для чего это может пригодиться. Например:

  • Крышка – есть у многих предметов посуды. Помогает удерживать тепло внутри, или защищает содержимое посуды от попадания в него различного мусора, пыли и т.д. Поищите среди карточек предметы с крышкой, вспомните их названия, обсудите предназначение.
  • Ручка – деталь многих кухонных принадлежностей. Позволяет удерживать предмет и защищает руки от жара, позволяет дотягиваться до чего-то, не задевая руками. Ручка есть у сковороды, ковша, половника, сотейника, дуршлага и многих других предметов (отыщите их среди карточек). Обратите внимание, что у кастрюли есть две ручки. Для чего? (Чтобы можно было удерживать тяжелую емкость двумя руками).
  • Носик (у чайника, кувшина). Помогает наливать жидкость в маленькую емкость.
  • Многочисленные отверстия (у ситечка, дуршлага, шумовки). Позволяют процеживать, то есть отделять крупные, твердые частицы от жидкости и мелких частиц.
  • Дно – есть у каждого предмета, который представляет собой емкость, то есть предназначен для временного или постоянного хранения, готовки пищи и жидкости. Найдите все предметы, у которых есть дно. Помимо дна, у них есть также стенки, которые могут быть разной высоты, выполненные из различных материалов. Поищите стенки у блюдца (есть ли они?), у стакана, у кастрюли.

Когда уже изучена вся посуда, картинки для детей с названиями помогут вспоминать, как называется тот или иной предмет.

Обязательно обсудите материалы, из которых сделаны кухонные принадлежности – стекло, керамика, металл. Сгруппируйте картинки согласно тому, из какого материала сделан изображенный на них предмет.

Затем попробуйте разделить картинки по роли предмета на кухни: предназначен для принятия пищи, для варки или жарения, для готовки.

Если в наличие есть наборы посудки, в завершение можно изученную тему проработать в работе с игрушечными кухонными принадлежностями. Можно посоветовать ребятишкам найти изученные предметы у себя дома, на кухне (с согласия мамы). Это будет своего рода домашнее задание, результаты которого подведутся на следующий день.

– обязательное условие для успешного развития ребенка и его социальной адаптации. Хорошо ориентируясь в быту, он будет чувствовать уверенность в себе, испытывать интерес к повседневным делам, к ведению домашнего хозяйства.

Хорошо помогают освоить тему «посуда» раскраски; для малышей это самое доступное средство после игрушечных кухонных принадлежностей.

Поэтому в том случае, если еще не куплена игрушечная посуда, раскраска для детей становится основным средством изучения непознанного еще ими мира – мира кухни. Если же игрушечная посудка уже имеется в наличии, можно сопоставлять ее предметы с картинками, развивая тем самым умение устанавливать пространственные связи.

Помогают малышам наполнять цветом посвященные теме «посуда» раскраски картинки, на которых представленные предметы уже окрашены. Это делает их более узнаваемыми и позволяет определиться с выбором нужного цвета. Но при желании, ребенок вполне может использовать свою собственную палитру, создавая такие варианты расцветок, какие кажутся ему более привлекательными. Если имеется игрушечная посудка, ребенок может использовать ее в качестве образца для раскрашивания.

Можно использовать раскраску и для других целей. Например, если распечатать некоторые предметы посуды на цветных листах, то получатся замечательные шаблоны для создания аппликаций – достаточно вырезать их и приклеить на основной фон, создав интересную композицию. Можно использовать и распечатки на белых листах бумаги, переводя их на цветные листы через копирку или при помощи кальки.

Цветной столовый прибор

Еще один интересный вариант работы с раскраской – заполнение контуров изображенных на листах предметов крупой, цветным песком или кусочками цветной бумаги. Контуры посуды достаточно широкие, а сами предметы крупные. Это и позволяет использовать их для освоения крупопосыпания или мозаики.

Можно создать из цветных , работая с которыми, малыш лучше запомнит названия различных предметов кухонной утвари. Детям нравится работа с таким дидактическим материалом. Они охотно группируют изображения согласно определенному признаку и с удовольствием играют в игры наподобие «назови предмет».

РАЗРЕЗНЫЕ КАРТИНКИ. (сложи картинку) ПОСУДА 4+

О пользе пазлов и составных картинок

О пользе пазлов и составных картинок Сегодня на прилавках магазинов можно встретить невероятное число различных пазлов, составных картинок. Цель данных головоломок собрать целое изображение из отдельных

Подробнее

ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ НОД: Задачи ООД: ОБОРУДОВАНИЕ:

Чернова Надежда Сергеевна Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 97 «Солнышко» Пгт. Ногинск-9, Ногинский район, Московская область ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Подробнее

Развивающие игры на кухне

Развивающие игры на кухне Составитель: учитель - логопед Бунина Е.Т. Красноярск, 2017 Играем вместе: Роль родителя в игре с ребенком поддерживать и принимать! Что делать и чего не делать, когда мы играем

Подробнее

Сервировка стола в детском саду. Этикет.

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение г. Москвы «Школа 1874» (дошкольное отделение М-ла Новикова д.4 корп.3) Сервировка стола в детском саду. Этикет. «Воспитанный человек это человек,

Подробнее

Инструкция: Игра готова!

2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 ЛОТО СОСЧИТАЙ-КА! Инструкция: 1. Распечатайте страницы 3 10. Лучше печатать сразу на плотной бумаге или на белом мелованном картоне. 2. Если вы распечатали материалы игры

Подробнее

Проект: 6 октября 2015

Проект: 6 октября 2015 Путешествие по алфавиту Книга с игровыми обучающими заданиями для 1-4 игроков от 4 лет, а так же для взрослых помощников. Дезайн: Ютта Ноундорфен Продолжительность игры: каждая игра

Подробнее

Математическая подготовка к обучению

Математическая подготовка к обучению Речь идет именно о подготовке, т.е. не о решении примеров и задач этому мы научим в школе, а о той базе, которая позволит ребенку сделать это легко и с удовольствием.

Подробнее

«Сервировка стола к завтраку»

Областное казенное общеобразовательное учреждение «Новопоселёновская школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья» Методическая разработка

Подробнее

Внимание. Ответ: Ответ:

Задание 1. «Отыщи поросят» Внимание. Внимательно посмотрите на картинку. Отыщите всех поросят на полянке. Каждого поросёнка, которого найдёте, зачеркните карандашом. (вписать цифрой число зачёркнутых поросят)

Подробнее

Задачи: теме «Овощи фрукты».

Конспект урока развития устной речи на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности во 2 классе. Учитель Китаева О.Н. Тема урока: «Фрукты. Овощи. Дифференциация понятий» Тип

Подробнее

Книжка - Пазл своими руками

Книжка - Пазл своими руками В этой статье вы узнаете, как можно использовать старый ненужный перекидной календарь в развивающих целях. Из старого календаря мы сделаем книжку - пазл для ребенка. Пазлы развивают

Подробнее

Советы родителям. Игры и упражнения

Советы родителям Сенсорному воспитанию детей дошкольного возраста в условиях современного детского сада отводится довольно много времени, хотя казалось бы зачем? Ведь уже с рождения ребенок обладает способностью

Подробнее

Играем, учимся, развиваемся

Играем, учимся, развиваемся ЧАСТЬ III Подготовка к школе развивающие упражнения «ПОСМОТРИ, ЗАМОПНИ, НАРИСУЙ» Цель: внимание, зрительную память. Воспитатель предлагает в течение 5 секунд посмотреть на карточку,

Подробнее

тема: «Федорино горе»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Теремок» п. Лев Толстой Лев-Толстовского муниципального района Липецкой области Конспект образовательной деятельности во II младшей

Подробнее

Вторая младшая группа

Вторая младшая группа Мы хотим поговорить о предматематическом образовании дошкольников: с чего начинать, объяснить некоторые методы работы родителей с детьми. Большинство родителей в первую очередь стремятся

Подробнее

Фрукты Яблоко, груша, банан, виноград, ананас, апельсин, мандарин, гранат, киви, лимон, абрикос, слива

Фрукты Яблоко, груша, банан, виноград, ананас, апельсин, мандарин, гранат, киви, лимон, абрикос, слива 1 день Покажите ребёнку изображения фруктов и расскажите о них. Например: «Здесь нарисованы фрукты.

Подробнее

Тема: «Зачем повару математика»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Алёнушка» посёлка Эгвекинота» Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе

Подробнее

Ход НОД. 1. Организационный момент.

Приоритетная образовательная область: речевая Интеграция образовательных областей: познавательная, художественно-эстетическая Цель: обогащение и активизация словаря по лексической теме «Посуда». Коррекционно-образовательные

Подробнее

Как развивать внимание детей

Как развивать внимание детей Внимание - это важнейшее качество, которое характеризует процесс отбора нужной информации и отбрасывания лишней. Внимание обладает определенными свойствами: объемом, устойчивостью,

Подробнее

ПРАВИЛА ПОЛЬЗОВАНИЯ ВИЛКОЙ

ПРАВИЛА ПОЛЬЗОВАНИЯ ВИЛКОЙ ЗАНЯТИЕ ПО БЫТОВОЙ АДАПТАЦИИ Дверницкая Л.В., воспитатель высшей категории группы «Мушкетеры» ЦЕЛЬ: знакомство воспитанников с правилами пользования вилки во время еды. ЗАДАЧИ:

Подробнее

LEGO Education Preschool

LEGO Education Preschool Инструкции к игре «Минифигурки» Preschool МНОЖЕСТВО СПОСОБОВ УЧИТЬСЯ ВМЕСТЕ LEGO and the LEGO logo are trademarks of the/sont des marques de commerce du/ son marcas registradas

Подробнее

Космическое путешествие. в старшей группе

Министерство образования и науки РБ МБДОУ «Утатуйский детский сад» Космическое путешествие в старшей группе Воспитатель: Шагжеева Мария Николаевна с. Утата Тема: «Космическое путешествие» Задачи: Обучающие:

Подробнее

Набережные Челны 2013г.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Набережные Челны «Детский сад комбинированного вида 44 «Золушка» Конспект НОД для детей средней группы по ФЭМП Тема : Помогаем Белоснежке

Подробнее

Коррекционно-развивающие упражнения

Коррекционно-развивающие упражнения Упражнение 1 «Говори наоборот» Предложите ребенку поиграть: «Я буду говорить слово, и ты тоже говори, но только наоборот, например, большой -маленький» (работает творческая

Подробнее

ВОЛШЕБНЫЙ КРУГ (плоскостная игра)

ВОЛШЕБНЫЙ КРУГ (плоскостная игра) Состоит из десяти фигур, четыре из которых представляют собой прямоугольные треугольники, остальные имеют округлую форму. Развивает геометрическое воображение, логическое

Подробнее

Скорее домой, греться

Скорее домой, греться Свойства твёрдых, жидких и газообразных тел C времяскоком всё легко и просто: только мороз начал нас щипать за нос и щёки, а мы раз и дома. На кухне тепло. Дядя Кузя расставил наши

Подробнее

ИГРАЕМ СО СЧЕТНЫМИ ПАЛОЧКАМИ

ИГРАЕМ СО СЧЕТНЫМИ ПАЛОЧКАМИ 1. Ловкие пальчики". Развивать мелкую моторику рук малыша можно уже примерно с девятимесячного возраста, когда у него начинает формироваться пинцетный захват (он начинает брать

Подробнее

Развивающая игра «Палочки Кюизенера»

Развивающая игра «Палочки Кюизенера» Знакомство с миром чисел посредством палочек Кюизенера Счетные палочки Кюизенера интересны тем, что с ними можно работать как в горизонтальной, так и в вертикальной

Подробнее

Спасибо, что уважаете мою работу.

2015 Все права защищены Если вы хотите поделиться этим сборником с другими мамами, пожалуйста, отправьте им эту ссылку http://sveta97.justclick.ru/free/pasha- они совершенно бесплатно получат и этот сборник,

Подробнее

Рисуем аллозавра. Ч.1. Голова

Рисуем аллозавра Для начала нам необходимо обзавестись различными изображениями скелетов и черепов аллозавров (а как иначе). Ведь мы собираемся изобразить его достоверно и значит должны знать как себя

Подробнее

Конспект образовательной деятельности «Посуда», для детей старшего дошкольного возраста

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Интеграция детских видов деятельности: познавательно-исследовательская, коммуникативная, двигательная, игровая.

Формы организации деятельности: коллективная (совместная деятельность педагога с детьми), индивидуальная (совместная деятельность педагога с ребенком), самостоятельная деятельность детей.

Методы и приёмы: проблемные ситуации, проблемные диалоги, игровое упражнение, беседа, пальчиковая гимнастика, имитационные упражнения, экспериментирование, дидактические игры, моделирование, проблемные и поисковые вопросы.

Материалы, оборудование: разнообразная посуда; бутафорские продукты; книги со сказками; оборудование для проведения опытов; схематическое изображение чайного сервиза, разрезные картинки; коробка для посуды.

Цель: развитие познавательного интереса и познавательной активности воспитанников в процессе формирования знаний о посуде.

Задачи:

1. Обучающие:

- формировать представление воспитанников о посуде, её разнообразии, свойствах и назначении;

- обогащать и активизировать словарный запас по теме «Посуда»;

- формировать умение использовать в речи описательные прилагательные и согласовывать их в роде, числе, падеже;

- формировать коммуникативные навыки, умение давать оценки и высказывать своё мнение.

2. Развивающие:

- способствовать развитию самостоятельной поисковой деятельности;

- развивать любознательность и творческую активность;

- развивать способность наблюдать, сравнивать, систематизировать, классифицировать;

3. Воспитательные:

- воспитывать доброжелательное отношение к окружающим людям;

- способствовать умению детей взаимодействовать со взрослыми и сверстниками, достигать общих интересов, выстраивать свое поведение и деятельность, учитывая потребности и интересы других.

 

Ход организованной образовательной деятельности

Вводная часть

Воспитатель: Ребята, скоро в нашем детском саду пройдет конкурс «Знатоки посуды», давайте подумаем, что нового нам надо узнать, чтобы подготовиться к конкурсу. Мы с вами уже что-то знаем про посуду. Но многого и не знаем. Не знаем историю возникновения посуды, из чего сделаны и как делают чашки, тарелки, сковородки и многое другое.

Воспитатель: Давайте подумаем, где можно найти информацию про посуду?

Предполагаемые ответы детей: Можно спросить у взрослых, прочитать в книгах, в интернете, посмотреть фильмы, посмотреть в магазине разную посуду и т.д.

Предполагаемы вопросы воспитателя: Что можно узнать и увидеть в магазине? О чем мы спросим взрослых? Как вы думаете, есть ли такие фильмы, где показывают, как делать посуду? А разве могут быть книжки о посуде?

Основная часть

Воспитатель: Молодцы, ребята! Тогда я предлагаю сначала обратиться к книгам. Мы с вами много читали сказок, так назовите сказку, в которой упоминается про посуду. Вот вам подсказки.

Игровое упражнение «Угадай сказку»

Воспитатель раздает книги, дети определяют названия и подбирают к ним силуэты посуды, о которой упоминается в произведении.

(«Умная галка» - кувшин; «Дудочка и кувшинчик» - кувшинчик, кружка, чашка, блюдце; «Три медведя» - миски, ложки; «Лиса и журавль» -кувшин, тарелка, «Муха-цокотуха» - самовар; «Вот какой рассеянный» - сковорода; «Федорино горе» - вся посуда).

Воспитатель: В нашем детском саду есть музей посуды. Как вы думаете, он нам поможет найти нужную информацию?

Воспитатель с детьми подходят к полочкам с посудой.

 Воспитатель: Мы в музее. Здесь много разных предметов. Эти предметы называются экспонатами. Музей хранит историю посуды. Вот здесь полочка с очень интересной посудой (рассматривают глиняный горшок, миска, плошка, тарелка).

Воспитатель: Мы с вами привыкли кушать каждый из своей тарелки, но в древние века люди не имели понятия об индивидуальной посуде. Давно, когда еще не было тарелок, люди пищу клали на большие куски очень твердого хлеба, которые за время обеда пропитывались маслом. Потом хлебные тарелки съедали. А жидкая пища наливалась в большую миску (широкую и глубокую чашку), из которой ела вся семья, по очереди зачерпывая ложками суп или кашу.

Давайте представим, удобно ли кушать одновременно из одной большой миски всем членам семьи. Вот большая миска. Где ваши ложки, покажите. Ну-ка, попробуем!

Имитационное упражнение

Дети и воспитатель имитируют движения процесса еды из одной миски.

Воспитатель: Поели? Удобно ли кушать таким способом? А как удобнее? (Ответы детей: когда у каждого своя тарелка).

Воспитатель: Теперь пойдем по музею дальше. Как называется этот предмет? (Ответы детей: горшок.) Правильно! Главной кухонной и столовой посудой длительное время был керамический горшок. В горшках варили супы и каши, кипятили воду, тушили мясо, рыбу, хранили крупы, муку, масло. Горшки были самые разные - от огромного, который вмещал в себя несколько ведер жидкости, до маленького горшочка на один стакан. Различались горшки и по внешней отделке. Более нарядными были те из них, в которых пища подавалась на стол.

Глиняная посуда не боялась огня, воды и солнца, но часто кололась от пользования. Я знаю весёлое стихотворение про то, как ребята мыли глиняную посуду. Повторяйте все движения за мной.

Пальчиковая гимнастика

Раз, два, три, четыре, Ритмичные удары ладоши.

Мы посуду перемыли: Одна ладонь скользит по другой

Чайник, чашку, ковшик, ложку

И большую поварешку. Загибаем пальчики по одному на каждое название посуды.

Мы посуду перемыли, (Одна ладонь скользит по другой.)

Только чашку мы разбили,

Ковшик тоже развалился,

Нос у чайника отбился, (Снова загибаем пальчики.)

Ложку мы чуть-чуть сломали.

Так мы маме помогали. (Ритмичные удары в ладоши.)

Воспитатель: В природе встречается разная глина: красная, на вид - более тяжелая, посуда из красной глины называется керамическая. Большинство посуды в вашем доме и детском саду сделаны именно из керамики. Белая глина легкая, очень чистая и посуда из неё называется фарфор. Чайная и столовая посуда из фарфора красивая. На вид - фарфор очень хрупкий и тонкий.

Так что тяжелее: фарфор или керамика? (Ответы детей.) А, может быть, тяжелее фарфор? Что нужно сделать, чтобы это узнать? (Дети высказывают предположения.) Конечно, ребята, самый верный и точный способ – это взвесить наши кружки.

Опыт: Используя чашечные весы сравнение кружек: керамической и фарфоровой по весу - что легче, а что тяжелее. Дополнительно сравнить толщину кружек и сравнить на прочность.

Делаем вывод: фарфор легче, керамика тяжелее; фарфор хрупкий и тонкий, керамика более прочная.

Воспитатель: Прошло время и люди стали делать чугунные горшки. Они долго держат тепло, сохраняют вкус продуктов и отлично подходят для приготовления в печи или духовке. А сейчас наиболее распространенной является посуда из легкого металла – алюминия. Она имеет красивый серебристый цвет, очень прочная, легкая, хорошо моется. Из алюминия изготавливают кастрюли, ложки, сковородки и др.

Воспитатель: Мы переходим с вами к следующей полочке. Посмотрите и скажите, из чего сделана эта посуда?

Дети: Эта посуда сделана из стекла.

Воспитатель: А вы знаете, откуда берется стекло? Его делают из песка, но не обычного, а из очень чистого. Если песок сильно нагреть, до высокой температуры – он расплавится и станет жидким, а из жидкого стекла можно выдувать разные формы.

Люди, которые это делают, называются стеклодувами. Они опускают длинную трубку в жидкое стекло и начинают дуть, придавая стеклу нужную форму, а охлажденное стекло сохранит ее.

Проводится опыт с гелиевыми мыльными пузырями. Дети выдувают шарики, воображают себя стеклодувами, они не лопаются, держат форму какое-то время.

Раздается звук бьющейся посуды.

Воспитатель: Ребята, что это за звук, как вы думаете? Вы считаете, что это звуки разбитой посуды? Давайте пройдем и посмотрим, что случилось с экспонатами нашего музея.

Дидактическая игра «Склей разбитую посуду»

На столах лежат 3 мешочка с разрезанными картинками посуды. Воспитатель: Ребята, давайте поможем сотрудникам музея склеить разбитую посуду.

Дети делятся на три подгруппы. Задача: собрать пазлы, классифицировать посуду по назначению: чайная, столовая, кухонная.

Воспитатель (обращается лично к кому-то из детей): Почему посуду называют чайной? Какую чайную посуду ты склеил? Для чего предназначен этот предмет?

Ответы детей: Чашка, блюдце, сахарница, конфетница, чайник.

Воспитатель: Как называется посуда, в которой подают обед, ужин? (Столовая.) Какие предметы столовой посуды на картинке ты знаешь? (Тарелки, супница, салатник.) Как ты считаешь, как называется посуда, которую используют для приготовления и хранения продуктов? (Кухонная посуда.) Назови, что у тебя изображено на картинке?

Воспитатель: Ребята посмотрите, здесь лежит коробка. Как вы думаете, что находится в этой коробке? Здесь есть схема, она подскажет, что внутри.

На схеме изображена модель чайного сервиза (6 чашек и чайник)

Ответы детей: Чайный сервиз.

Воспитатель: А почему вы так решили? Может быть, это шесть кастрюль и сковорода! Давайте проверим. (Раскрывают коробку.) Молодцы, правильно сказали! Как вы думаете, почему это чайная посуда называется сервиз? Сервиз - это комплект посуды одного назначения на несколько человек с одинаковым рисунком и формой. Скажите, какие бывают сервизы по назначению?

Воспитатель помогает детям ответить на вопрос.

Воспитатель: Правильно, если необходимо накрыть стол для чая – это чайный сервиз, для обеда - столовый (или обеденный) сервиз, для кофе - кофейный сервиз.

Воспитатель: А теперь пора и поиграть.

Игра-эстафета «Наполни чайник»

Группа делится на несколько команд. Нужно наполнить водой чайник, находящийся на расстоянии. Каждый участник команды ложкой зачерпывает воду из стаканчика и бежит, чтобы перелить ее в чайник.

Побеждает команда, которая первой выполнит задание.

Воспитатель: Молодцы, все справились с заданием. Давайте отдохнем. Я предлагаю Вам попить чайку.

Имитационное упражнение

Дети садятся на ковер. Имитируют чаепитие.

Воспитатель: А зачем вообще нужен чайник? Можно ли его заменить другим предметом? Например, кастрюлей, чашкой или еще чем-нибудь? Почему? Чем это будет неудобно? Что хорошего в чайнике? А из чего сделан чайник? Бывают ли стеклянные чайники, почему? А бумажные? А деревянные? Что хорошего и что плохого в стеклянном (бумажном, из ткани, деревянном) чайнике?

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что лежит вот в этой коробке, вы не желаете примерить фартуки и колпаки? Посмотрите друг на друга: были вы ребята, а стали – поварята!

Наряжаются и подходят к столу. Воспитатель – повар встречает поварят.

Физминутка

Точим нож! Точим нож! Будет он хорош.

Будет резать он припасы: масло, сало, хлеб, колбасы.

Помидоры, огурцы….

Угощайтесь, молодцы!

А теперь, ребята, встать, руки медленно поднять.

Пальцы сжать, потом разжать.

Руки вниз и так стоять, наклониться вправо, влево

И беритесь все за дело!

Воспитатель: Ребята, посмотрите: вот на этом столе есть посуда (посуда настоящая). А на подносе - продукты (продукты бутафорские). Помогите мне разложить продукты по назначению.

Дидактическая игра «Куда, что положим?»

Дети: Хлеб положим – в хлебницу, салат положим – в салатницу, конфеты положим – в конфетницу, бутерброды - в бутербродницу, селедку - в селедочницу, сахар – в сахарницу, торт - в тортницу.

Заключительная часть

Воспитатель: Очень хорошо! Быстро справились! Давайте с вами вспомним, где мы были, что видели, кому помогли. (Ответы детей). Как вы думаете, мы готовы к участию в конкурсе «Знатоки посуды»? Я тоже думаю, что готовы. А сейчас нам пора возвращаться в свою группу.

Знакомство детей с классификацией посуды: кухонная, столовая, чайная

Конспекты занятий в детском саду

Комплексные конспекты

Конспект интегрированного занятия в средней группе

«Знакомство детей с классификацией посуды:
кухонная, столовая, чайная»

Жиркова О.Н. воспитатель МБДОУ №51

Цель: Познакомить детей с классификацией посуды - кухонная, столовая, чайная. Закрепить знания об обобщающем понятии посуда. Продолжать учить детей выделять существенные признаки посуды, различия и по различиям осуществлять классификацию посуды по назначению. Продолжать учить украшать посуду (чашку), знакомыми элементами декоративного рисования. Вызвать интерес к занятию, умение чётко и правильно отвечать на вопросы воспитателя.

Наглядный материал: наборы кухонной, столовой и чайной посуды. Три стола накрытые красивыми скатертями.

Ход занятия

Воспитатель предлагает сесть полукругом на стульчики. Перед детьми стоят три стола, накрытых скатертями. На одном столе расставлены предметы разной посуды - кастрюля, сковородка, чайник, тарелки глубокая и мелкая.

- Какие предметы вы видите на столе? (дети перечисляют все предметы, каждый называет только один предмет)

- Для чего нужны все эти предметы? (Чтобы есть, готовить еду)

- Как можно одним словом назвать предметы, которые нужны для приготовления пищи и для еды? (Посуда)

- Итак, ребятки, мы с вами вспомнили, что такое посуда.

- А теперь представьте, себе, что вам нужно встретить гостей. Сначала нам нужно приготовить обед - сварить суп, пожарить котлеты.

- Как вы думаете, какую посуду мы сначала возьмём, для приготовления еды?

- Например, нам нужно сварить суп. Какая посуда нам понадобится?

Отгадайте загадку

Варю я пищу вашу

К обеду - суп и кашу. (Кастрюля)

- Иди, Женя, возьми кастрюлю и поставь её вот на этот столик.

- Как называется место, где готовят еду? (Кухня)

- Здесь у нас будет кухня.

«Ш-ш-ш, - шипит картошка, -

Подлейте маслица немножко».

Вот это жар, вот это да!

Раскалена (сковорода).

- Иди, Виталик, поставь сковородку, туда, где стоит кастрюля.

(Так дети называют и по очереди отставляют предметы посуды на отдельный столик).

- Обед приготовили. Теперь нужно положить еду в другую посуду.

Бывает глубокой, бывает и мелкой,

А называется... (тарелкой).

- Всю посуду мы назвали, но про что-то забыли. Посмотрите внимательно и назовите то, без чего никогда не садятся за стол (без ложки).

- Ложки, вилки и ножи за столом всегда нужны. Их называют столовыми приборами.

- Эта посуда называется СТОЛОВАЯ

- А сейчас, я вам загадаю загадку, а вы попробуйте найти отгадку у меня на столе:

На столе стою, пыхчу,

Чаем угостить хочу.

Что это? (Чайник).

- Как вы догадались, что это чайник?

Игра «Собираем чайник».

- Дело сделали. Теперь можно и чайку попить. Но что - то с чайником случилось? Он разбился.

(Дети собирают части разрезной картинки «Чайник»)

На столе она стоит

Чай горячий в ней налит.

Что это? (Чашка)

- Послушайте следующую загадку:

Неприступная на вид,

Подбоченившись стоит,

А внутри-то посмотри

Угощение внутри (Сахарница)

- А сейчас предлагаю немного отдохнуть.

Подвижная игра «Найдите посуду»

Дети делятся на 2 команды, встают друг за другом. У противоположной стены на столе стоит посуда. По сигналу «Кухонная посуда» первая команда должна прыжками добраться до стола и взять предмет кухонной посуды. Для другой команды воспитатель дает команду «Столовая посуда».

Воспитатель обращает внимание детей. Посмотрите, ребятки, на этот стол. Для чего нужна вся эта посуда? (Чтобы приготовить еду).

- Еду готовят на кухне, и посуда, которая нужна для приготовления еды, называется КУХОННАЯ.

- Дети вместе называют это слово, проговаривают.

- Итак, еду мы приготовили. Сейчас нам надо накрыть стол для обеда.

- Какая посуда нам понадобится для обеда?

(Дети называют посуду и ставят её на другой стол).

Когда все предметы столовой посуды будут стоять на столе, воспитатель говорит:

- Для чего нужна эта посуда? (Для обеда)

- Посуда, которая понадобится для обеда, называется СТОЛОВАЯ.

Воспитатель предлагает повторить хором и несколько детей индивидуально.

- Занятие продолжается, воспитатель обращает внимание детей на посуду, которая осталась на столе.

- Ребята, как вы думаете, а эта посуда для чего нам пригодится?

(Чашка, блюдце, сахарница, чайник)

- Чтобы пить чай.

- Посуда, которая нам нужна, когда мы пьём чай, называется ЧАЙНАЯ.

Дети повторяют слово хором.

- Мы сегодня узнали, что посуда бывает разная, потому что она по-разному используется. Она бывает кухонная, столовая, чайная.

Физкультминутка «Моем посуду»

Кран с водою мы открыли

(4 раза произвести вращательные движения кистью рук, как будто открыть кран)

И посуду перемыли

(положить правую ладонь на левую и совершить по ней круговые движения, как будто мыть тарелку)

Терли, терли, мыли, мыли

(те же движения, но левой рукой по правой)

Терли, терли, мыли, мыли

Все кругом в воде и мыле.

(Развести руки в стороны).

II часть

- Давайте попьем чаю. Но скучно пить чай из белых чашек.

Воспитатель показывает детям бумажные чашки.

- А чтобы чашечки стали красивыми, давайте их украсим.

- У меня есть кисточка (показывает), с помощью её превратимся в мастеров. Воспитатель предлагает закрыть глаза.

- Мы очутились в мастерской, и я вам предлагаю пройти за рабочие столы.

(На столах приготовлена акварельная краска, баночки с водой, кисточки, подставки, тряпочки).

Дежурные раздают краски, кисточки, тряпочки. Дети украшают чашечки разными знакомыми элементами (круги, мазки, точки, палочки, колечки и т. п.)

Оценка работ.

После рисования дети самостоятельно убирают рабочее место (моют кисточки, стаканчики)

Дошкольное занятие по рисованию кухонной утвари

Изучение живописи с кухонной утварью

Изучение и творчество с помощью дошкольного занятия по рисованию!

Предметы повседневного обихода, например, кухонная утварь, - отличный инструмент для изучения дошкольной живописи! Использование того, что окружает вашего ребенка, - прекрасный способ показать ему, как он может творить разными способами. Рисование в дошкольном возрасте может быть таким веселым, потому что его маленький ум открыт для множества новых идей.Любознательность - удивительная черта дошкольника. Здесь мы работали над рисованием, которое расширяет воображение и по-новому использует то, что нас окружает. Лиам никогда не был открыт для рисования в целом, но я подумал, что было бы забавно показать ему разные способы рисования, кроме кисти! Рисование может быть очень интересным для всех. Дошкольное рисование - это самое интересное из всех, с таким количеством уникальных идей!

Организация дошкольного обучения рисованию

Я собрал из кухонного ящика несколько разной посуды.Если вы действительно осмотритесь на своей кухне, вы найдете множество новых занятий, которые только и ждут, чтобы их открыли. Я никогда не смотрел на свой кухонный ящик так, как сейчас. Я достал наметочную щетку, картофелесосы, лопатки и деревянные ложки. Я не хотел обескураживать его, поэтому выбрал лучшие из них. Лиам достал почти все имеющиеся у нас цветные краски. Я застелил половину стола бумагой и закрепил малярным скотчем. Подсказки: скрепление бумаги делает ее менее напряженной! Долларовый магазин - отличное место, чтобы подобрать несколько кухонных принадлежностей для росписи!

Вот и готовый кухонный стол! Краска легко смывается, не говоря уже о небольшом беспорядке!

Дошкольное занятие по рисованию «Создание искусства»!

Нет ничего пошагового, чтобы дать вам здесь ничего, кроме как позволить ему пойти и посмотреть, что ему нравится.Однако в случае с Лиамом мне нужно поощрять пробовать все и экспериментировать. Часто я делаю это с ним, чтобы моделировать то, что он мог бы попробовать! Я не заставляю, а скорее показываю ему, как весело я рисую с помощью различных принадлежностей. Ему всегда нравится, когда мы делаем это вместе. Он любил это? Я думаю, ему это достаточно понравилось, и это был отличный опыт - показать ему, как он может рисовать по-разному!

Вашему ребенку нравится рисовать? Вы пробовали разные техники?

23 лучших ланч-бокса для детей младшего возраста для дошкольных учреждений и лагерей

Запасаетесь необходимыми вещами для школьных занятий? Собирается ли ваш малыш в детский сад, детский сад или лагерь, ланч-бокс станет его незаменимым продуктом.Здоровый обед будет поддерживать здоровье вашего малыша в течение дня, поэтому ключевым моментом является поиск контейнера, в котором закуски будут свежими, вкусными и неповрежденными. Лучшие ланч-боксы для малышей, конечно же, прочные, герметичные и симпатичные! К счастью, есть множество вариантов, которые восполняют счет, от изолированных пакетов для обеда до боксов для бенто и других умных контейнеров. Готовы выбросить эти коричневые бумажные пакеты и стать экологически чистыми с многоразовым ланч-боксом для малышей? Продолжайте просматривать, чтобы узнать о наших лучших блюдах, готовых к использованию в кафетериях.

1

Изображение: любезно предоставлено Bixbee

Bixbee Octopus Water Resistant Lunchbox

Контейнеры для обеда Bixbee представлены в широком ассортименте забавных принтов, блестящей отделки и рисунков на тему животных.Они прочные и водонепроницаемые, а их внешний карман идеально подходит для упаковки многоразовой посуды. Есть даже окошко для удостоверения личности, чтобы ваш ребенок с меньшей вероятностью потерял его - а это значит, что на одну коробку для завтрака будет отправлено меньше в таинственную кладовую!

Купите это: 20 долларов, Nordstrom.com

2

Изображение: предоставлено Munchkin

Munchkin Bento Box Toddler Lunch Box

Детские ланч-боксы в стиле бэнто в настоящее время в моде, и на то есть веские причины: они Практичный выбор для разборчивых едоков и детей, которые любят разнообразное времяпрепровождение.Эту красочную версию, созданную Munchkin, сложно превзойти. Он имеет пять отделений идеального размера, в которых можно разместить бутерброд, коробку для сока и смесь полезных для здоровья закусок. Кроме того, его можно мыть в посудомоечной машине, поэтому его очень легко мыть. Более того, он поставляется с собственным набором детской посуды из нержавеющей стали, которая защелкивается прямо на крышке.

Купите это: 20 $, Target.com

3

Изображение: любезно предоставлено Skip Hop

Изолированный мешок для завтрака для детей в зоопарке Skip Hop

Неудивительно, что еще один из наших любимых вариантов ланч-боксов для малышей поступает от Skip Hop.Бренд привносит фактор привлекательности в свои носилки для обедов, вдохновленные зоопарком. Маленьким понравится выбрать подходящую комбинацию рюкзака и ланч-бокса из множества рисунков животных (например, лам, акул и единорогов). Просторное основное отделение идеально подходит для хранения бутербродов, закусок и многого другого, а во внутреннем кармане можно разместить пакет со льдом и / или посуду, а защелкивающаяся ручка легко прикрепляется к любому рюкзаку или сумке. Еще одна выигрышная особенность? Включенный именной тег с надписью.

Купи: 10 $, SkipHop.com

4

Изображение: любезно предоставлено Wildkin

Изолированная сумка для обеда Wildkin

Эти симпатичные сумки для обеда для детей от 3 лет и старше представлены в огромном количестве дизайнов, поэтому вы обязательно найдете то, что понравится вашему ребенку. Они изолированы, чтобы горячая еда оставалась теплой, а холодная - охлажденной, а застежка-липучка позволяет малышам легко открываться самостоятельно. Родителям нравится, что он полностью складывается для удобства хранения и легко моется водой с мылом. Кроме того, он не содержит ПВХ, БФА и фталатов.

Купить: $ 22, Amazon.com

5

Изображение: Предоставлено STATE Bags

STATE Сумки Mini Rodgers Snack Pack

Этот миниатюрный ланч-бокс для малышей - отличный выбор для детей, собирающихся на полдня, или для используйте в небольших поездках, когда им нужно только несколько предметов первой необходимости (небольшая бутылка с водой, фрукт и немного закусок). Основное отделение на молнии утеплено, а внешний вид можно персонализировать с помощью инициалов ребенка. Мы также большие поклонники прозрачного кармана, предназначенного для заметок или картинок.Ищете ланч-бокс для детей побольше? Попробуйте вместо этого коробку для обеда Rodgers обычного размера. В любом случае, ваша покупка поможет STATE поддержать ряд причин, включая предоставление полностью укомплектованных рюкзаков нуждающимся детям.

Купите это: $ 35, STATEBags.com

6

Изображение: любезно предоставлено TWELVELittle

TWELVEL Little Adventure Lunch Bag

TWELVEL Little известна своими выносливыми (не говоря уже о стильных!) Сумках для подгузников. Но знаете ли вы, что этот бренд производит и детские ланч-боксы? Новый стиль Adventure поставляется с длинным съемным ремешком, поэтому его можно носить в руке или носить как сумку через плечо.Кроме того, полностью изолированное внутреннее пространство достаточно велико, чтобы вместить детскую коробку для бенто, и имеет два сетчатых кармана для закусок, посуды или пакетов со льдом.

Купить: $ 29, Maisonette.com

7

Изображение: Courtesy PackIt

PackIt Freezable Lunch Bag

Если вы хотите упорядочить вещи, это может быть вашим лучшим выбором для лучшего ланч-бокса для детей. Большинство вариантов требуют отдельных пакетов со льдом, чтобы обед оставался прохладным. Но не этот детский ланч-бокс; он имеет встроенный охлаждающий гель.Сумку для обеда PackIt Freezable можно сложить и положить в морозильную камеру на ночь - к утру он будет готов, чтобы обед вашего малыша оставался холодным на срок до 10 часов. Эта мини-сумка для обеда была разработана для малышей и легко помещается в рюкзаки и сумки для подгузников. Он изготовлен из материалов, не содержащих ПВХ, БФА, фталата, формальдегида и свинца, и имеет водостойкую подкладку, пригодную для пищевых продуктов. Он бывает как однотонных, так и с принтами.

Купить: $ 22, Amazon.com

8

Изображение: любезно предоставлено PlanetBox

PlanetBox ROVER Ланчбокс из нержавеющей стали

PlanetBox ROVER - это ланч-бокс из нержавеющей стали с пятью отделениями разного размера.В набор входят ланч-бокс, два отдельных контейнера из нержавеющей стали для хранения соусов или дополнительных закусок и набор магнитов для передней части коробки. Соответствующий изолированный пакет для обеда и детская бутылка с водой могут быть добавлены за дополнительную плату. Бонус: этот выбор можно мыть в посудомоечной машине, он не токсичен и имеет пятилетнюю гарантию.

Купить: 60 долларов США, PlanetBox.com

9

Изображение: любезно предоставлено Yumbox

Герметичный бокс Bento для детей

Yumbox Герметичный бокс Bento для детей

Для более компактного и легкого варианта, который идеально подходит для малышей на ходу, выберите герметичный контейнер Bento Yumbox. коробка.Он вмещает столько еды, сколько нужно для животика вашего малыша; Кроме того, этот ланч-бокс для малышей не допускает просыпания даже яблочного пюре и йогурта. Он выпускается в нескольких стилях, в том числе Panino с одним большим и тремя меньшими отделениями или в традиционном стиле с шестью отделениями. Съемный поднос для еды также можно мыть в посудомоечной машине.

Купить: $ 29, Yumbox.com

10

Изображение: любезно предоставлено LL Bean

LLBean Lunch Box

Если вы ищете ланч-бокс рабочей лошадки, который сможет выдержать износ занятых детей, классический Л.Изолированный ланч-бокс L.Bean - отличный выбор. Один из лучших детских ланч-боксов для школы, этот вариант намного легче, чем бенто-бокс, и сохраняет еду холодной до обеда благодаря своим изолированным слоям. Кроме того, благодаря компактным размерам он легко помещается в рюкзак. Внутренний сетчатый карман вмещает плоский пакет со льдом, а подкладка не содержит бисфенола А и ПВХ. Добавьте монограмму, чтобы упростить поиск среди потерянных и найденных.

Купить: 20 $, LLBean.com

11

Изображение: любезно предоставлено Wildkin

Изолированная сумка для ланча Wildkin Kids для мальчиков и девочек

Еще один вариант от Wildkin, эти изолированные детские ланч-боксы с застежкой-молнией. липучки, чтобы предметы не выпали.Благодаря симпатичным узорам и легкому, прочному и удобному в уходе дизайну он станет идеальным ланч-боксом для малышей. Он может быть компактным, но в нем достаточно места для обеда: в просторном салоне с легкостью можно разместить бутерброды и закуски. Положите сладкую записку в передний карман на молнии, чтобы сделать обед для вашего малыша еще более увлекательным.

Купить: $ 20, Amazon.com

12

Изображение: предоставлено Стивеном Джозефом

Сумка для обеда с вышивкой Стивена Джозефа

Что делает этот детский обеденный пакет от Стивена Джозефа таким замечательным? Его универсальность.Благодаря расширяемому регулируемому ремню его можно носить в руке, пристегивать к рюкзаку или носить как сумку через плечо. Основное отделение очень просторное и изолированное, что позволяет дольше сохранять свежесть продуктов. Кроме того, нижний карман на молнии идеально подходит для тяжелых закусок и посуды. Следует отметить, что этот ланч-бокс высотой 9,5 дюймов - лучший выбор для детей старшего возраста.

Купите это: $ 28, buybuyBABY.com

13

Изображение: любезно предоставлено Bentgo

Детский ланч-бокс Bentgo Kids

Вот еще один отличный ланч-бокс для малышей в стиле бенто: заявленный как герметичный, ланч-бокс Bentgo имеет пять отсеки разделены идеально для аппетита малыша.Он имеет прорезиненные края и прочную конструкцию, поэтому, если у вас есть ребенок, склонный к несчастным случаям, это лучший вариант. Кроме того, он не содержит бисфенола А, изготовлен из пищевых материалов и имеет съемный поднос для еды, который можно мыть в посудомоечной машине. Бонус: купите его, и вы поддержите благотворительный бренд. Bentgo пожертвовала тысячи долларов некоммерческой организации Feed the Children.

Купите его: $ 25, Amazon.com

14

Изображение: любезно предоставлено Nickelodeon

Nickelodeon PAW Patrol Изолированный ланч-бокс синего цвета

Вашему маленькому щенку понравится этот персонализированный ланч-бокс PAW Patrol для малышей.Изолированная сумка имеет одно большое отделение с внутренним сетчатым карманом, а также удобную ручку для переноски. Добавьте впереди имя или инициалы вашего ребенка, и он почувствует себя почетным членом банды PAW Patrol.

Купите это: $ 28, buybuyBABY.com

15

Изображение: любезно предоставлено Pottery Barn Kids

Pottery Barn Kids Mackenzie Lunch Box

Когда дело доходит до классических детских ланч-боксов, вы не можете превзойти ланч Mackenzie ассортимент коробок от Pottery Barn Kids.Есть множество узоров на выбор (в том числе светящиеся в темноте принты, которые выглядят волшебно в темных школьных комнатах), и вы также можете купить согласованный мини-контейнер для горячей и холодной еды. Вы можете прикрепить ланч-боксы к одному из рюкзаков для координации PB Kids с помощью прилагаемых ремней. Чтобы придать особый вид, украсьте коробку для завтрака вашего ребенка его именем или монограммой.

Купить: Начиная с 27 долларов, PotteryBarnKids.com

16

Изображение: любезно предоставлено HydroFlask

Изолированный ланч-бокс HydroFlask для детей

Следующий вариант - одобренный родителями вариант с более чем 100 пятизвездочными отзывами.Детский ланч-бокс Hydro Flask, доступный в восьми ярких цветах, отличается сверхпрочностью и имеет гибкую ручку для переноски, предназначенную для маленьких рук. Но настоящие выдающиеся особенности: двойной слой изоляции и внутренняя полоса, предназначенная для удерживания пакета со льдом, который сохраняет пищу холодной в течение нескольких часов. Кроме того, он не содержит бисфенола А и легко моется.

Купить: $ 45, HydroFlask.com

17

Изображение: любезно предоставлено LunchBots

LunchBots Small Protein Packer

Ищете компактный ланч-бокс для малышей? Обратите внимание на этот ящик для бенто из нержавеющей стали от LunchBots.Внутри есть два небольших отделения по 2 унции, которые идеально подходят для перекусов на ходу. каждый и два крошечных по 1 унции. разделы. Кроме того, его на 100% можно мыть в посудомоечной машине. Одним из возможных недостатков является то, что этот ланч-бокс не герметичен, поэтому он лучше всего подходит для сухой еды пальцами, такой как крекеры или овощи.

Купите это: 20 $, LunchBots.com

18

Изображение: любезно предоставлено Fluf

Сумка для завтрака на молнии Fluf

Лучшие детские ланч-боксы понравятся как родителям, так и детям.И дизайн Fluf, безусловно, делает это. Бренд продает простые сумки для обеда с милыми принтами животных и мотивами еды, которые понравятся детям. Между тем, родители по достоинству оценят легко протираемую водонепроницаемую подкладку, хлопковые ручки для переноски и тот факт, что бренд использует экологически чистые материалы. Кроме того, все сумки в этой коллекции можно стирать в стиральной машине - оценка.

Купить: $ 29, Maisonette.com

19

Изображение: любезно предоставлено Arctic Zone

Многоразовый ланч-бокс Arctic Zone с принадлежностями

Этот детский ланч-бокс для дошкольников и детских садов получил множество пятизвездочных отзывов, и мы могу понять почему.Набор с принтом сладкой совы включает пакет со льдом, бутылку без бисфенола А и контейнер для еды, которые аккуратно помещаются в изолированный ланч-бокс. Более того, герметичная подкладка Microban легко чистится и защищает от бактерий, запахов и пятен. И все это за 10 долларов? Мы возьмем два.

Купите это: $ 10, Walmart.com

20

Изображение: Предоставлено Herschel Supply Co.

Herschel Supply Co. Поп-викторина Ланч-бокс Peacoat Monster Truck

Как насчет классного ланч-бокса для малышей от Herschel? Прочный ланч-бокс имеет тканую этикетку с названием и большое изолированное отделение для закусок, которое легко протирает, что делает его идеальным спутником в кафетерии.Он представлен в 16 принтах и ​​узорах, в том числе в этом симпатичном дизайне грузовика-монстра, который понравится любителям миниатюрных мотогонок.

Купите это: 30 долларов США, Herschel.com

21

Изображение: любезно предоставлено Austin Baby Collection

Силиконовый комплект Bento Box для коллекции Austin Baby в цвете Camper Sage Green

Если вы ищете модный ланч-бокс для малышей , попробуйте этот игриво красочный комплект. Этот набор, сделанный из пищевого силикона, включает нагрудник, салфетку и коробку для бенто. Получите массу этого причудливого принта в стиле лагеря!

Стоимость: 50 $, мезонет.com

22

Изображение: Courtesy Green Sprouts Baby

Green Sprouts Baby Многоразовые изолированные пакеты для сэндвичей

Многие рюкзаки для малышей имеют встроенные секции для охлаждения, поэтому вам может не понадобиться и громоздкий ланчбокс. Если это так, обратите внимание на эти изящные многоразовые пакеты для обеда от Green Sprouts Baby. Водонепроницаемый внешний слой предотвращает протекание, а безопасная для пищевых продуктов, устойчивая к пятнам внутренняя подкладка сохраняет закуски свежими и прохладными. Изогнутые углы предотвращают попадание крошек, а застежка-молния надежно удерживает еду на месте.Нам также нравится тот факт, что эти пакеты для снеков можно стирать в машине и мыть в посудомоечной машине.

Купите это: 15 долларов за упаковку из 2 штук, GreenSproutsBaby.com

23

Изображение: предоставлено Thermos

THERMOS FUNTAINER Баночка для детского питания из нержавеющей стали с вакуумной изоляцией

Когда наступают более низкие температуры, приятно иметь возможность принести в школу горячий обед. Этот контейнер для ланча для детей-термос сохраняет пищу теплой до пяти часов (или холодной до семи часов).Разработанный специально для манчкинов, внутренние и внешние поверхности из нержавеющей стали с вакуумной изоляцией отличаются сверхпрочностью, а крышку с кнопкой легко открыть детям. Родители оценят широкое отверстие, позволяющее легко наполнить его, и то, что его можно мыть в посудомоечной машине на верхней полке. Бонус: в комплекте идет складная ложка, которую можно хранить внутри термоса.

Купить: $ 18, Amazon.com

Plus, еще из The Bump:

Легкие и вкусные идеи для детских обедов

Лучшие детские бутылки с водой для увлажнения на ходу

Контрольный список: что взять с собой в первый день дошкольного образования

Видео по теме

Семейный ужин в детских учреждениях

Know

Обзор семейного ужина

В большинстве программ используется модель семейного ужина для подачи еды детям в их центре.Ужин в семейном стиле считается лучшей практикой при приеме пищи с детьми всех возрастов в детских учреждениях. Это предполагает сидение за одним столом с маленькими детьми в небольших группах, когда дети обслуживают себя, когда это возможно, и совместное питание со взрослыми, при этом ведя приятные беседы. Люди передают еду друг другу из сервировки блюд. Он отличается от кафетерия , в котором дети стоят в очереди и получают разовые порции еды. Знакомство с семейным стилем питания может помочь персоналу службы общественного питания спланировать и приготовить блюда, соответствующие этому стилю питания.

Существует множество исследований, подтверждающих преимущества семейного ужина. В политике профилактики ожирения в раннем детском возрасте 2011 года Института медицины говорится о том, что питание в семейном стиле является способом для воспитателей детей практиковать «отзывчивое кормление», которое включает в себя предоставление детям возможности служить самим себе и взрослых, которые сидят и едят вместе с детьми, чтобы смоделировать процесс питания, дать рекомендации по размеры порции и прислушивайтесь к сигналам голода и сытости. Дети, которые участвуют в семейном обеде, более приспособлены к своему естественному голоду и сигналам сытости, с большей вероятностью попробуют новую пищу и с большей вероятностью сделают более здоровый выбор, когда увидят, что этот выбор смоделирован для них.

Участие в семейном ужине с маленькими детьми дает множество преимуществ, это:

  • Развивает социальные навыки. Дети учатся говорить «пожалуйста» и «спасибо». Они учатся просить то, что им нужно, терпеливо ждать и по очереди.
  • Предотвращает поведение, увеличивающее вероятность споров, принятие чужой еды, засовывание еды в рот, возможное удушье и игры с едой.
  • Способствует развитию языка и словарного запаса. Дети узнают названия новых продуктов, а взрослые могут моделировать сложный язык, исходя из размера, цвета, текстуры, вкуса и запаха продуктов.Прием пищи также является естественным временем для разговоров об интересах и идеях.
  • Моделирует манеры и способы использования посуды.
  • Устанавливает теплые отношения между детьми и сверстниками.
  • Улучшает зрительно-моторную координацию при работе детей с посудой и кухонными принадлежностями.
  • Способствует принятию решений и решению проблем, когда дети решают, что есть и сколько есть, и как выражать свои желания и потребности.
  • Позволяет детям увидеть, как взрослые делают выбор в пользу здорового образа жизни.Это отличная возможность смоделировать такое важное поведение на протяжении всей жизни.

Семейный ресторан имеет особый вид. Это должно позволять воспитателям и детям расслабляться, получать удовольствие от еды и наслаждаться обществом друг друга. Однако семейный ужин не обходится без проблем. Малыши могут проливать напитки, ронять вилки, ерзать на своих местах и ​​ссориться со сверстниками. Однако такое поведение является обычным явлением в раннем детстве, поскольку дети обретают большее чувство независимости и овладения своими физическими навыками.Вы можете узнать больше о семейном обеде в приложении ниже, Преимущества и шаги для семейного ужина.

Важное значение имеет надлежащее документирование кормления. Информация должна ежедневно обмениваться между детскими домами и программой, чтобы семьи и непосредственный опекун знали, когда ребенок последний раз ел, и, следовательно, знали, когда они могут снова проголодаться. Работая в сфере общественного питания, будьте готовы помогать сотрудникам программы в отслеживании того, что едят дети во время семейных обедов.

Организация семейного ужина

Есть несколько важных моментов для реализации семейного ужина в вашем заведении.Знание того, чего ожидать от точки общественного питания, позволит вам включить семейный ужин в программу питания в рамках вашей программы по уходу за детьми.

Составление бюджета на питание

Создание бюджета на питание для семейного стиля не сильно отличается от бюджетного процесса для традиционного общественного питания. В вашем бюджете должно быть указано количество закупленных и поданных продуктов, что может помочь сократить количество пищевых отходов и сэкономить деньги вашего учреждения с течением времени.

Согласно Руководству по семейному питанию Nemours and Ohio Child Care Resource & Referral Association (OCCRRA), следующие стратегии помогают с составлением бюджета в семейной столовой:

  • Используйте сезонные свежие продукты
  • Узнайте у поставщика продуктов питания о разнообразие здоровых продуктов, которые они могут продавать
  • Согласовать цикл меню с графиком продаж поставщика продуктов питания
  • Рассчитать количество порций, необходимых по возрасту для каждого приема пищи или перекуса
  • Учет вторых порций, разливов и зараженных продуктов
  • Номер надстройки взрослых, получающих порцию размером с ребенка
  • Рекордное количество поданных и оставшихся порций
Определение потребности в оборудовании

Для организации семейного обеда не требуется специального оборудования.Тем не менее, использование такого оборудования, как сервировочная утварь, тарелки, миски, чашки, ложки и т. Д., Которые разработаны специально для маленьких рук и способностей детей к развитию, обеспечит более успешный обед в семейном стиле и приведет к меньшему количеству пищевых отходов. или разливы. Поговорите с непосредственным обслуживающим персоналом в вашей программе, чтобы определить, насколько хорошо дети могут использовать предметы сервировки. Также следите за тем, чтобы сервировочная посуда не была горячей, когда дети берут ее на руки, особенно с металлическими мисками.

Примеры оборудования, предназначенного для маленьких детей:

  • Тарелки и миски с широкими краями для сервировки. Детям легче их брать и передавать. Как вариант, вы можете подавать прямо из детских блюд. Одним из преимуществ использования нескольких небольших сервировочных тарелок является то, что если подаваемая пища станет загрязненной (например, если ребенок использует свою собственную ложку вместо сервировочной), ее можно удалить, не нарушая подачи пищи и не тратя впустую большое количество еды. еда.
  • Сервировочные ложки, мерные ложки и мерные чашки с короткой ручкой. Они легче ложатся в руку ребенка, они не такие тяжелые и позволяют ребенку черпать, переносить и разливать еду по тарелкам. Обязательно используйте сервировочную посуду подходящего размера для каждой поданной еды. Например, если каждый ребенок должен получить ½ стакана моркови, используйте сервировочную посуду вместимостью ½ стакана, чтобы гарантировать, что ребенок получает правильную порцию этой еды.
  • Кувшины разных размеров. Это поможет приспособить детей разного возраста к детскому учреждению. Например, малышам может потребоваться использовать небольшой кувшин для наливания, в то время как дошкольники могут быть более опытными в использовании кувшина большего размера для ребенка.
  • Поилки, отмеченные визуальной подсказкой, например линией. Линия показывает, что дети знают, когда прекратить наливать напитки. Линию можно нарисовать перманентным маркером, чтобы показать линию наполнения для соответствующего размера порции напитка. Пластиковые стаканы для питья от 4 до 8 унций.Размер подходит для маленьких детей и не сломается при падении.
  • Прозрачные пластиковые выдавливающие бутылки для приправ. Бутылки меньшего размера легче бутылок большего размера, их легче удерживать и сжимать. Прозрачные бутылочки позволяют детям видеть содержимое, поэтому они не зависят от взрослых, которые рассказывают им, что находится внутри. Маркируйте бутылки, чтобы способствовать развитию грамотности. Полезно включать изображения вместе со словами.

Еще одно преимущество модели семейного обеда - это возможность для детей научиться своим обязанностям.Например, дети могут развить независимость и ответственность, помогая убирать после еды. Предоставление детям возможности убирать разливы позволяет им понять, что ошибки допустимы и их можно исправить. Держите поблизости чистящие средства детского размера, такие как детская метла и совок, бумажные полотенца и мусорные баки, чтобы дети могли получить к ним доступ в случае, если им понадобится помощь с уборкой.

Обустройство столовой

Для обедов, которые подаются в обеденной зоне в классе или в центральной обеденной зоне, например, в некоторых программах для школьников, вы можете расположить зону таким образом, чтобы она была более удобной для семейного обеда. -стиль.Ниже приведен список советов из Руководства по семейному обеду по обустройству столовой для размещения в семейном стиле.

ПЕРЕД едой
  • Разложите для детей такие предметы, как салфетки, тарелки, вилки, ложки и чашки для питья, чтобы они могли накрыть стол.
  • Предоставьте несколько наборов детской сервировочной посуды на случай заражения.
  • Наполните несколько небольших блюд одной и той же пищей, стараясь ограничить количество порций в каждой посуде.
  • Разместите на каждом столе достаточное количество порций всех блюд.
  • Зарезервируйте дополнительные порции каждого продукта на кухне на случай заражения или для второй порции.
  • Наполните кувшины частично, чтобы уменьшить разливы.
ПОСЛЕ еды
  • Предоставьте предметы детского размера, чтобы помочь убрать разливы, например, метлы с короткой ручкой и совки для мусора.
  • Предоставьте контейнер, в который дети могут складывать использованную посуду, чашки для питья и посуду.
  • Обеспечьте детей мусорными баками, чтобы они могли выбросить салфетки или остатки пищи.

Обеденная зона в классе или кафетерий должны быть оборудованы столами и стульями, соответствующими росту ребенка. Например, в сидячем положении детские ступни должны касаться пола, а их руки должны удобно лежать на поверхности стола. Это способствует большей степени комфорта и позволяет детям сосредоточиться на еде, отдыхе и социальном взаимодействии со своими сверстниками.

Контроль порций

Поощрение контроля порций в семейных обедах может быть сложной задачей.Отличительной чертой семейного ужина является то, что дети сами выбирают, что им есть. Для маленьких детей, например, в возрасте от 12 до 18 месяцев, персонал, осуществляющий непосредственный уход, может нуждаться в активном руководстве или помощи при подаче еды в формате семейного обеда, в то время как дети старшего возраста могут делать это более независимо. Бывают моменты, когда дети берут слишком много или слишком мало, проливают или отказываются от определенной пищи. Это часть процесса, и взрослые, помогающие подавать еду, должны терпеливо отреагировать.

Примите во внимание, что живот ребенка размером с его или ее кулак, что поможет определить размер порций, которые дети должны сами себе обслуживать во время еды. Работая в сфере общественного питания, вы можете помочь контролировать порции, следуя этим советам:

  • Используйте кувшины детского размера, сервировочные блюда и сервировочную посуду для еды.
  • Ограничьте количество отходов, кладя в сервировочную посуду только часть имеющейся пищи; но обеспечение того, чтобы на каждого ребенка была по крайней мере одна порция; пополняйте по мере необходимости.
  • Используйте тарелки, миски и чашки детского размера; это поможет детям ограничиться здоровыми порциями.
  • Помните, что аппетит и вкус ребенка со временем могут измениться; всплески роста случаются в детстве, и это влияет на то, насколько ребенок может быть голодным. Маленькие дети обычно едят много в один день, а на следующий день едят значительно меньше.
  • Наполняя сервировочную посуду, обеспечьте ее достаточным количеством, чтобы дети могли получить вторую порцию питательной пищи.

Выбор количества еды

Важно учитывать, сколько еды человек должен съесть. С ростом ожирения контроль порций - важный навык, которому нужно обучать детей даже с раннего возраста. Ужин в семейном стиле дает детям возможность выбирать, сколько они обслуживают, и видеть, как выглядят рекомендуемые размеры порций. Детям дошкольного возраста требуется примерно 1200 калорий в день, тогда как детям школьного возраста требуется примерно 1200–1600 калорий в день, в зависимости от уровня их физической активности.Еда должна быть разделена между пятью группами продуктов на MyPlate. MyPlate - это визуальный инструмент, который показывает пять групп продуктов и относительное количество каждой группы, которое нужно включить в сбалансированное питание. Ниже приведены ссылки на ежедневные контрольные списки MyPlate для детей разного возраста. Эти контрольные списки основаны на рекомендациях MyPlate и показывают, сколько еды из каждой из пяти групп продуктов питания необходимо растущим детям. Более подробную информацию о MyPlate можно найти в сопроводительном уроке в этом модуле.

Отметим также, что ресурсы родителей о питании широко доступны, например, U.S. Служба продовольственного питания Министерства сельского хозяйства совместно с семьями, участвующими в вашей программе, например, «Нибблы для здоровья: информационные бюллетени по питанию для родителей маленьких детей» по адресу https://www.fns.usda.gov/tn/nibbles.

Опасность удушья

Персонал, непосредственно обслуживающий вашу программу, несет ответственность за то, чтобы вся еда, с которой контактируют маленькие дети, не представляла потенциальной опасности удушья. Удушье происходит быстро и бесшумно. Общее правило заключается в том, что безопасные для употребления продукты не должны быть круглыми, твердыми, маленькими, толстыми, липкими, гладкими или скользкими.Список опасностей, связанных с удушьем, и советы по сокращению случаев удушья см. В информационном бюллетене Снижение риска удушья в разделе «Применить» курса «Младенцы и дети ясельного возраста» курса «Здоровая среда», Урок 5. Никогда не оставляйте младенцев и малышей без присмотра во время еды. Убедитесь, что лицо, осуществляющее уход за ребенком, находится в пределах досягаемости руки и в поле зрения младенцев и детей ясельного возраста во время еды. Персонал службы общественного питания может помочь снизить риск удушья, убедившись, что продукты, подаваемые для каждой возрастной группы, имеют текстуру, подходящую для этой возрастной группы, что еда была разрезана на мелкие кусочки и что продукты, считающиеся с высоким риском удушья, не являются служил маленьким детям.

См.

Как выглядит программа, в которой используется семейный обед?

Питание в семейном стиле - это один из способов пропаганды здорового питания и социальных привычек в программах ухода за детьми. Посмотрите следующее видео, чтобы увидеть примеры высококачественного семейного ужина для младенцев, детей ясельного и дошкольного возраста. Используете ли вы эти методы на своем предприятии? Как ваша работа в программе поддерживает это качественное взаимодействие?

Видео недоступно Посмотрите это видео, чтобы увидеть, как семейный ужин работает в программах развития детей и молодежи.

Как выглядят здоровые порции?

Раздача подходящих порций важна для обеспечения того, чтобы потребности ребенка в питании удовлетворялись, но не превышались. Просмотрите следующие ресурсы eXtension, которые показывают подходящие для дошкольного возраста порции для каждой из пяти групп продуктов MyPlate, а также примеры блюд и закусок.

Do

Меры безопасности при приеме пищи

Безопасность очень важна во время еды. Риск удушья высок, и хотя требование, чтобы дети сидели во время еды, сводило к минимуму этот риск, полностью исключить его невозможно.Определенные продукты представляют опасность удушья. Например, детям младше 4 лет нельзя давать:

  • Хот-доги (целые или нарезанные кружочками)
  • Целый виноград
  • Круги сырой моркови
  • Карамель
  • Орехи, семечки
  • Твердые крендели, чипсы, арахис или попкорн
  • Рисовые лепешки
  • Зефир
  • Ложки любого орехового масла
  • Кусочки мяса, большие, чем можно проглотить целиком

Независимо от возраста ребенка следите за тем, чтобы он кусал разумного размера.Даже дети старшего возраста подвержены риску удушья. Вмешайтесь, если ребенок заложил рот или откусил слишком большой кусок. Младенцы и дети ясельного возраста должны нарезать пищу на небольшие куски, соответствующие их возрасту. Дети дошкольного возраста обычно могут разрезать или разламывать свою еду, но при необходимости будьте готовы помочь ребенку. Во время еды полезно подавать продукты, которые не увеличивают риск удушья. Выполните следующие действия, чтобы предотвратить удушье в вашей программе:

  • При приготовлении пищи нарежьте кусочки не более четверти дюйма и напомните детям, что они должны хорошо пережевывать пищу.
  • Подавайте приготовленные, тонко нарезанные или меньшие куски мяса вместо хот-догов.
  • Нарежьте мясо и курицу поперек волокон на мелкие кусочки (не более четверти дюйма).
  • Нарежьте виноград, помидоры черри, сосиски, сосиски и другие круглые продукты пополам вдоль, а затем на четвертинки. Кусочки не должны быть больше четверти дюйма.
  • Приготовьте морковь или палочки сельдерея до легкого размягчения, натрите их на терке или нарежьте небольшими кусочками или тонкими «спичками».”
  • Намажьте ореховое масло тонким слоем на хлеб или крекеры, если оно подается в вашей программе. Густой «шарик» любого орехового масла может вызвать удушье.
  • Перед приготовлением удалите из рыбы, курицы и мяса все кости.
  • Удалите семена и косточки с фруктов.
  • Если дети обедают в классной столовой или в столовой, как в некоторых программах для школьников, попросите детей есть за столом сидя. Не позволяйте детям бегать, ходить, играть или лежать с едой во рту. Помогайте непосредственному обслуживающему персоналу, внимательно наблюдая за детьми во время еды.
Факты о порциях

Контроль за порциями - важный фактор в здоровом питании. Научите детей школьного возраста правильному контролю порций, поделившись информацией о размерах порций и подходящих порциях. Используйте систему MyPlate в качестве ориентира и создавайте салфетки реального размера с указанием порций, чтобы определить, сколько еды является правильным. Используйте ресурсы, связанные с MyPlate, такие как плакаты или другие красочные печатные материалы, в вашем учреждении, чтобы укрепить стереотипы здорового питания.

Почему настоящие материалы так важны в классе Монтессори и дома?

Почему Монтессорианцы считают, что всем детям должно быть разрешено работать с реальными материалами, реальными изображениями животных, настоящей стеклянной, деревянной и металлической посудой вместо «безопасных» заменителей пластика?

Это потому, что мы стремимся к тому, чтобы дети строили свою реальность жизни через реальный опыт.Что может быть лучше, чем знакомить наших детей с тем, что их будет окружать, когда они вырастут? Вы когда-нибудь задумывались о том, что если вашему ребенку разрешат обращаться с настоящими хрупкими материалами, он разовьет навыки, необходимые для ухода и внимания при обращении с материалами? Классная комната Монтессори имеет естественные последствия, когда предметы ломаются, и материалы становятся недоступными для работы. Дети любят свои материалы, и, имея только единственный в своем роде материал, они естественно развивают концентрацию, терпение, уважение к материалам, самоконтроль и точность.

Одной из характеристик нормализованного ребенка является его « привязанность к реальности ». Мы стремимся предоставить настоящий материал максимально безопасным и практичным. Мы хотим, чтобы у детей развились реальные навыки и привычки для жизни в реальном мире.

Нет ничего плохого в игре воображения / фэнтези, однако для этого есть время и место. Игра - это работа ребенка. Игровое обучение достигается через многие аспекты философии Монтессори.Игра полезна для детей в самых разных областях развития, и разные типы игр связаны с разными этапами. Методика обучения Монтессори предназначена для удовлетворения всех потребностей развития «всего ребенка». Гиды Монтессори (учителя в классе Монтессори) должны рассматривать игру как область развития. Они наблюдают за движениями детей в классе и направляют их, чтобы поддержать их рост. Эти области должны содержать ту же подготовку, анализ и последовательность, что и все другие области классной комнаты.

Занимаясь реальной деятельностью с целенаправленным смыслом, дети развивают реальные способности, которые способствуют их независимости и контролю над своей жизнью. Эти упражнения помогают детям адаптироваться к окружающей среде. Цель этих мероприятий - как практическая, так и развивающая. Они помогают развить детям концентрацию, независимость, самодисциплину и многое другое.

Доктор Монтессори делает упор на использование реальных материалов в классе. Она считала, что воображение - это естественная склонность ребенка; это проистекает из того, что реально.Чтобы стимулировать воображение детей, дайте им реальные предметы и настоящее понимание мира. Хотя для детей естественно влечение к фантазии, именно знания из реального мира могут обогатить их способность воображать и творить.

Доктор Монтессори написал: «

Однако, когда все согласны с тем, что ребенок любит воображать, почему мы даем ему только сказки и игрушки, на которых он может практиковать этот дар? Если ребенок может представить себе сказку и сказочную страну, ему не составит труда представить Америку.Вместо того, чтобы слышать о нем в разговоре, он может помочь прояснить свои собственные представления о нем, посмотрев на земной шар, на котором он изображен.

Есть много вещей, которые вы можете сделать, чтобы привнести чувство реальности в домашнюю учебную среду вашего ребенка. Самое главное, что использование Практической Жизни (мытье посуды, забота об окружающей среде и т. Д.) Действительно полезно. Это, вероятно, один из лучших способов дать вашему ребенку реальный жизненный опыт и помочь ему приобрести реальные жизненные навыки.Предоставьте им корзину с кухонными принадлежностями. Научите их правильно обращаться со стеклом, а не с пластиковыми стаканчиками. Вместо пластиковых музыкальных инструментов с чрезмерно возбуждающим светом и звуками позвольте вашему ребенку играть на настоящих инструментах. Посадите сад, позвольте им работать с почвой и ухаживать за настоящими растениями… список можно продолжать до бесконечности. Важно побуждать детей исследовать, входить в мир реальных вещей и делать подлинные открытия, которые будут иметь для них ценность.

Вы также можете просмотреть книгу Тима Селдина Как вырастить удивительного ребенка по методу Монтессори и прочитать его мысли о «Стекле в доме».Это интересное чтение, и в нем содержится немного больше деталей по затронутым здесь вопросам!

Маленькие дети усваивают и запоминают все нюансы домашней обстановки в раннем возрасте. Цель состоит в том, чтобы вы разработали занятия, которые заинтересуют вашего ребенка, и создать подготовленную обстановку, которая будет гармоничной и красивой.

Монтессори прекрасна! Это дает ребенку возможность работать с реальными материалами в реальных жизненных ситуациях. Наша цель - научить ребенка жизненным навыкам, которые можно использовать вне класса.Лучший способ способствовать такому типу обучения - это привязать их к окружающей среде и к их реальному окружению.

классов / Подготовка ребенка к детскому саду

Мы рады приветствовать вас и вашего ребенка в начальной школе Liberty Hill. Начало детского сада - очень волнующее и эмоциональное время для вашего ребенка. Чтобы облегчить этот переход для вас и вашего детского сада, мы составили список занятий, которыми вы можете заниматься дома этим летом, чтобы подготовить вашего ребенка к получению опыта в детском саду.

1. Попрактикуйтесь в написании имени и фамилии.

Попросите ребенка попрактиковаться в написании своего имени с помощью различных инструментов (например, маркеров, мелков, карандашей, Magna Doodle и т. Д.).
Убедитесь, что ваш ребенок правильно держит письменный стол.
Попросите ребенка написать свое имя кремом для бритья, рисом или песком.
Убедитесь, что ваш ребенок использует только заглавную букву в начале и строчные буквы для остальных.

2. Практикуйтесь в распознавании и написании букв алфавита.

Спойте с ребенком песенку с алфавитом и во время пения указывайте на каждую букву.
Читайте вместе книги по алфавиту.
Потренируйтесь распознавать буквы алфавита (заглавные и строчные).
Попрактикуйтесь в написании букв алфавита (как прописных, так и строчных).
Исследуйте алфавит с помощью магнитных букв, блоков алфавита и плиток с буквами.

3. Тренировка навыков обращения с книгами

Потренируйтесь открывать книгу спереди. Укажите на лицевую и обратную стороны книги.Обсудите, что передняя сторона книги - это место, где начинается история, а задняя часть - это место, где она заканчивается.
Объясните ребенку, как держать книгу, чтобы она не была перевернутой, и подскажите, с чего начать чтение.
Во время чтения показывайте ребенку, что вы читаете слева направо и сверху вниз.
Ежедневно читайте вместе с ребенком.

4. Практика распознавания цветов

Практикуйтесь в распознавании красного, оранжевого, желтого, зеленого, синего, фиолетового, черного, серого, розового и коричневого цветов.
Спросите ребенка, какие цвета они используют при раскрашивании.
Обсуждайте цвета, которые вы видите ежедневно (например, небо, трава, одежда, игрушки и т. Д.)

5. Практика распознавания и рисования основных фигур

Помогите ребенку распознать круг, овал, квадрат, прямоугольник, ромб и треугольник.
Поищите предметы вокруг вашего дома или сообщества, которые имеют форму, указанную выше. (например, «У светофора три круга».)
Попросите ребенка нарисовать фигуры на бумаге или на доске для сухого стирания.

6. Практикуйтесь в вырезании линий и раскраске внутри линий

Попросите ребенка научиться вырезать ножницами, вырезая картинки из журналов, вырезая купоны и т. Д.
Попросите ребенка научиться аккуратно раскрашивать по линиям, используя мелки, фломастеры и краски.
Попросите ребенка нарисовать простые картинки (автопортрет, семейный портрет, дом и т. Д.)

7. Практикуйтесь в запоминании даты рождения, номера телефона и адреса

Составьте песню, стишок или рэп, чтобы помочь ребенку запомнить дату своего рождения, номер телефона и адрес.
Напишите письма семье и друзьям, и пусть ваш ребенок поможет вам написать ваш адрес, сказав вам, что писать.
Используйте игровой телефон, чтобы помочь ребенку запомнить ваш номер телефона.

8. Потренируйтесь считать устно и считать предметы до 10

Посчитайте, сколько шагов вы делаете, чтобы добраться до машины, спальни, двери и т. Д. Найдите любую причину для подсчета.
Попросите ребенка сосчитать группы по 10 человек, когда они касаются каждого предмета. Например, попросите его / ее подсчитать, сколько золотых рыбок они получают на закуску или сколько игрушечных машинок они играют.

9. Практикуйтесь в распознавании и написании цифр от 0 до 10 (или выше)

Попросите ребенка попрактиковаться в написании цифр от 0 до 10 с помощью различных инструментов (например, маркеров, мелков, карандашей, Magna Doodle и т. Д.).
Укажите числа, которые вы видите в вашем районе (например, номерные знаки, дорожные знаки, в магазине, и т. д.)
Попросите ребенка написать числа на креме для бритья, рисе или песке.

10. Практикуйтесь в диктовке рассказов и письме.

Попросите ребенка продиктовать вам рассказ, а вы по образцу напишите его рассказ на листе бумаги.
Попросите ребенка нарисовать картинки и рассказать историю, которая соответствует его рисунку.
Попросите ребенка попрактиковаться в письме на листе бумаги.

Важность ролевой игры | Scholastic

Маленькие дети учатся, воображая и делая. Вы когда-нибудь наблюдали, как ваш ребенок берет камень и представляет, что это масштабируемая машина, или прыгает на Lego через стол, как если бы это был человек или кролик? Ваш ребенок использует объект, чтобы представить что-то еще, одновременно давая ему действие и движение.Но этот притворный спектакль не так прост, как может показаться. Процесс притворства развивает навыки во многих важных областях развития.

Слушали ли вы когда-нибудь, как ваш ребенок играет в воображаемые игры со своими игрушками или друзьями? Вы, вероятно, услышите несколько слов и фраз, о которых никогда не думали, что он знает! Фактически, мы часто слышим наши собственные слова, отраженные в игре детей. Дети могут идеально имитировать маму, папу и учителя! Притворная игра помогает вашему ребенку понять силу языка.Кроме того, изображая игру с другими, он узнает, что слова дают ему возможность воспроизвести историю или организовать игру. Этот процесс помогает вашему ребенку установить связь между устным и письменным языком - навык, который позже поможет ему научиться читать.

Хотите еще больше книг и идей для чтения? Подпишитесь на нашу рассылку Scholastic Parents.

Когда ваш ребенок участвует в ролевой (или драматической) игре, он активно экспериментирует с социальными и эмоциональными ролями жизни.Благодаря совместной игре он учится по очереди, разделять ответственность и творчески решать проблемы. Когда ваш ребенок притворяется другим персонажем, он имеет опыт «ходить на чужой шкуре», что помогает научить его важному навыку нравственного развития - сочувствию. Для маленьких детей нормально видеть мир с их собственной эгоцентрической точки зрения, но через взросление и совместную игру ваш ребенок начнет понимать чувства других. Он также повышает самооценку, когда обнаруживает, что может быть кем угодно, просто притворившись!

Притворная игра предлагает вашему ребенку множество задач, которые нужно решить.Будь то двое детей, которые хотят играть одну и ту же роль, или ищут подходящий материал, чтобы сделать крышу для игрового домика, ваш ребенок требует важных навыков когнитивного мышления, которые он будет использовать во всех аспектах своей жизни, сейчас и навсегда.

Вашему ребенку нравится немного грубить? Большой! Некоторые исследователи в области раннего развития мозга считают, что такая игра помогает развивать часть мозга (лобную долю), которая регулирует поведение. Поэтому вместо того, чтобы беспокоиться о том, что этот вид деятельности побудит его действовать или стать слишком агрессивным, будьте уверены, что в контролируемой ситуации грубая игра на самом деле может помочь вашему ребенку освоить навыки саморегуляции, необходимые для того, чтобы знать, как и когда этот тип играть уместно.

У вас дома мало спектаклей? Подумайте о создании ящика для реквизита или уголка, заполненного предметами, чтобы зажечь мир фантазий вашего дошкольника. Вы можете включить:

  • Большие пластиковые ящики, картонные блоки или большая пустая коробка для создания «дома»
  • Старая одежда, обувь, рюкзаки, головные уборы
  • Старые телефоны, телефонные книги, журналы
  • Кухонная утварь, посуда, пищевые пластиковые контейнеры, столовые салфетки, цветы из шелка
  • Мягкие игрушки и куклы всех размеров
  • Кусочки ткани, одеяла или старые простыни для пошива костюмов или форта
  • Соответствующие тематике материалы, такие как открытки, использованные билеты на самолет, иностранные монеты и фотографии для имитации поездки в отпуск
  • Письменные принадлежности для приема телефонных сообщений, заметок и составления списков покупок

Очистка, дезинфекция и дезинфекция в сфере ухода за детьми - eXtension Alliance for Better Child Care

Поддержание чистоты в помещении для ухода за детьми - один из лучших способов сохранить здоровье детей.Грязные игрушки, постельное белье, постельное белье, столовые приборы и поверхности могут переносить и распространять микробы. Регулярная дезинфекция должна быть частью повседневной жизни в учреждении по уходу за детьми.

Чтобы очистить вещи и уменьшить распространение микробов, нужно выполнить два разных шага:

  1. Мытье вещи водой с мылом . Обязательно тщательно промойте.
  2. Дезинфекция предмета . Очистка удаляет грязь, но не убивает все микробы. Чтобы быть уверенным, что микробы исчезли, их также необходимо продезинфицировать.Наиболее распространенные способы дезинфекции следующие:
  • Для дезинфекции можно использовать отбеливатель и водный раствор . Раствор обычного бытового отбеливателя и воды - недорогой и простой способ дезинфекции поверхностей и предметов в программах ухода за детьми. Количество отбеливателя и воды зависит от концентрации отбеливателя, который вы выберете. См. В разделе «Дезинфекция поверхностей для ухода за детьми с помощью раствора для отбеливания и воды» конкретные инструкции по использованию отбеливателя и воды для дезинфекции.
  • Можно использовать посудомоечную машину . Прочные пластиковые игрушки можно мыть в посудомоечной машине. Высокое давление и температура воды отлично справляются с удалением микробов.
  • Вы можете пользоваться стиральной машиной . Стирайте тканевые игрушки, постельное белье и постельное белье в стиральной машине. Добавьте полстакана хлорного отбеливателя в цикл стирки при стирке цветостойкого материала; для бесцветных материалов добавьте полстакана нехлорированного отбеливателя.

Помните, что дезинфекция включена в правила лицензирования детских учреждений в большинстве штатов. В разных штатах действуют разные правила о дезинфицирующих растворах, температуре воды и использовании посудомоечных машин. Чтобы узнать больше, ознакомьтесь с правилами лицензирования ухода за детьми в вашем штате.

Будьте осторожны при использовании коммерческих дезинфицирующих средств

Не все чистящие химические вещества безопасны и подходят для использования в групповых детских садах. Вот некоторые предостережения, о которых следует помнить:

  • Продукты, которые соответствуют стандартам Агентства по охране окружающей среды (EPA) для бактерицидов «больничного класса» (растворов, убивающих микробы), часто продвигаются для использования в детских учреждениях.Но многие из этих продуктов опасны и потенциально даже токсичны для детей . Важно внимательно читать этикетки на продуктах.
  • Не используйте чистящие средства с предупреждением ОПАСНО или КОРРОЗИОННЫМ ярлыком в программе ухода за детьми . Будьте осторожны с коммерческими или промышленными продуктами, которые рекламируются как «дезинфицирующие средства», обладающие «бактерицидным действием» или способные «убивать микробы». Часто эти продукты имеют предупреждающую этикетку на передней части контейнера, потому что они токсичны.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *