Разное

Картинка грибы для детей раздаточный материал: Грибочки. Раздаточный материал для счета — скачать и распечатать. Растения — Грибы. Математика — Учимся считать. «МААМ—картинки» – …

Содержание

Конспект интегрированного занятия по развитию речи с элементами аппликации в средней группе

Статья:

Цель: формирование словарного запаса дошкольников в процессе аппликации.

Задачи:

- расширять импрессивный словарь;

- систематизировать знания по лексической теме «Грибы»;

- работать над грамматическим строем речи;

развивать мелкую моторику пальцев рук;

- воспитывать интерес к аппликации.

Предварительная воспитательская работа:

- беседовать о грибах, рассматривать иллюстрации, читать художественную литературу;

- проводить художественную деятельность: рисование и лепке по теме.

Оборудование: изображения грибов, корзина, основа для коллективной работы (картон формата А3 с наклеенной корзиной, заготовки грибов: белого цвета 6 на 4 см (ножка гриба, коричневого, красного, оранжевого цвета 3,5 на 5 см (шляпки грибов, раздаточный материал, аудиоаппаратура, аудиозапись

Ход занятия

1. Организационный момент (вводная часть)

Звучит музыка. Дети слушают музыку, подходят к педагогу.

Дидактическое упражнение «Съедобные – несъедобные»

Логопед говорит детям, что они отправляются в осенний лес по грибы. Дети пантомимой изображают грибников с корзинками, заглядывают под воображаемые кусты и листочки, ищут грибы.

Педагог. Ребята, предлагаю положить в корзину грибы те, которые назовем правильно.

На столе разложены картинки с изображением грибов. Дети отвечают на вопрос логопеда, подходят к столу, находят изображение названного гриба и кладут (или не кладут) в корзину.

Логопед. Под осиной растет гриб….

Дети. Подосиновик.

Логопед. Этот гриб растет под березой.

Дети. Подберезовик.

Логопед. А этот гриб растет в сосновом бору. Как он называется?

Дети. Боровик.

Логопед. Гриб с волнистой шляпкой….

Дети. Волнушка.

Логопед. Гриб с рыжей шляпкой….

Дети. Рыжик.

Логопед. Молодцы, ребята, набрали целую корзинку грибов. Как можно назвать их одним словом?

Дети. Съедобные.

Логопед. Ребята, а все ли грибы можно есть?

Дети. Нет.

Логопед. Что за гриб на этой картинке?

Дети. Мухомор.

Логопед. Должны ли мы положить его в корзину?

Дети. Нет, мы его не возьмем, потому что мухомор – ядовитый гриб. Он несъедобный.

Логопед. Какие грибы вы еще знаете?

Дети отвечают.

2. Основная часть

Логопед. Ребята, посмотрите пожалуйста, и назовите, чем похожи грибы, что у них общего? Из каких частей они состоят? Чем отличаются? Какого они цвета?

Дети отвечают.

Логопед. Подумайте, какой грибок вы хотели бы сделать, какого цвета будет у него шляпка?

Дети выбирают шляпку гриба и ножку для него. Садятся за столы, выполняют работу. Логопед следит за их осанкой, проводит индивидуальную работу по активизацииаппликационного словаря и словаря по теме «Грибы».

3. Физминутка (Речь с движением):

Мы с лукошком в лес пошли, Дети шагают на месте

Много мы грибов нашли. Нагибаются, словно собирают грибы

Зайка мимо пробегал, Прыгают на двух ногах

Лапкой он нам помахал. Машут рукой

Мишка ел в кустах чернику, Ходят на внешней стороне стопы

От него ушли мы тихо. Крадутся на цыпочках

4. Дети наклеивают бумажные грибы на основу для коллективной работы.

5. Итог занятия (Заключительная часть)

Логопед. Вспомним, что мы собирали в лесу? Какие грибы вы сделали: съедобные или несъедобные? Почему они так называются? Сколько грибов мы сделали? Молодцы, ребята!

  Вся информация взята из открытых источников.
Если вы считаете, что ваши авторские права нарушены, пожалуйста, напишите в чате на этом сайте, приложив скан документа подтверждающего ваше право.
Мы убедимся в этом и сразу снимем публикацию.

Маленькие волшебники Занятия с детьми Ознакомление с окружающим миром 3-4 года Занятие №6

«Грибы»

Цель: Продолжать знакомить с особенностями внешнего вида грибов и месте их произрастания.
Задачи: Учить быть осторожными с неизвестными объектами, воспитывать бережное отношение к природе
Материал: Грибы в лукошке: белый, подберезовик, лисички, сыроежки, мухомор (можно использовать муляжи, настоящие грибы или картинки), изображение ягод, грибов, овощей, фруктов.

Раздаточный материал: Разрезные картинки по теме грибы, игра «Высушим грибы»

Ход занятия:

1.Собери картинку по теме грибы.

- Что получилось? Грибы.

2.Игра «Поезд».

Сегодня мы с вами отправимся в лес за грибами. - Как мы оденемся? - Что возьмем с собой? - На чем поедем в лес? Строим поезд.
Под веселую мелодию дети отправляются по группе.

3.Этюд «Собираем грибы»

Вот мы и приехали в лес. Теперь мы с вами грибники. Тихо пойдем по лесу, вдыхаем свежий запах опавшей листвы, собираем грибы. Внимательно смотрим под ноги, поднимаем нижние ветки, срезаем ножом грибы. 
   По дорожкам, по тропинкам,
   В лес осенний мы пойдем.
   Бод березкой, под рябинкой
   Мы грибочков наберем.

4.Рассматривание грибов.

Рассмотрим грибы, которые мы собрали в лесу.

Воспитатель достает из корзинки муляжи грибов или картинки. Загадывает загадки.
   Я родился в день дождливый
   Под березкой молодой
   Круглый, гладенький, красивый,
   С ножкой длинной и прямой.
                       (подберезовик)
- А вот этот гриб(показать белый) тоже подберезовик?
   В лесу, как на подушке,
   Чье-то беленькое ушко. Это белый гриб.
- Почему его так назвали, ведь шляпка-то у него коричневая?
Сравним эти грибы. - Чем они похожи? - Чем отличаются?
   Ходят в рыженьких беретах,
   Осень в лес приносят летом.
   Очень дружные сестрички.
   Золотистые ...- (лисички)
- Как вы думаете, почему они так называются?
А еще много грибов с разноцветными шляпками у нас в корзинке.
   Вдоль лесных дорожек много белых ножек
   В шляпках разноцветных, издали заметных.
   Собирай, не мешкай! Это - … (сыроежки)
Они как цветы рассыпаны по всему лесу, а название грибов обманчивое, ни в коем случае нельзя есть эти грибы сырыми!

5.Высушим грибы на зиму.

- А что можно приготовить из грибов? Суп грибной, грибы жареные, соленые, сушеные.

Вот какие подарки преподносит нам лес!
Соберите грибы на ниточку только те, которые можно есть.
Какие грибы остались на столе? Мухоморы. Почему?
   Возле леса на опушке,
   Украшая темный бор,
   Вырос пестрый, как Петрушка,
   Ядовитый ... (мухомор)
Грибы бывают съедобные, которые можно есть и ядовитые.
Ядовитые грибы в лесу срывать не будем, обойдем их стороной, так как они нужны животным.

6.Пальчиковая гимнастика. «Пальчик, пальчик-непоседа"

   Топ-топ – пять шагов,
   (шагаем пальчиками по столу)
   в туесочке пять грибов.
   (переплетая пальцы обеих рук – туесок, сжать кулачок)
   Мухомор красный – гриб опасный,
   а второй – лисичка, рыжая косичка.
   Третий гриб – волнушка, розовое ушко.
   А четвёртый гриб – сморчок, бородатый старичок.
   Пятый гриб – белый, ешь его смело!»

   (на каждое двустишие разгибаем по одному пальчику, начиная с мизинца)

7.Рассказывание сказки В.И. Даля «Война грибов и ягод»

8.Итог занятия.

- Назовите одним словом картинки.

Ягоды, грибы, овощи, фрукты.
- Какие знаете грибы? - Все ли грибы можно есть? - Почему?

 

Логопедическое занятие в подготовительной к школе группе по теме"Грибы". | План-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа) на тему:

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

Тема: Грибы.

Цель: совершенствование лексико-грамматических средств языка.

Задачи: активизировать словарь по теме; упражнять в умении образовывать существительные с помощью приставок и суффиксов; закреплять навык согласования существительных с числительными; расширять представления о многозначности слов; упражнять в образовании родственных слов.

Оборудование: мяч; наборное полотно; картинки грибов - подосиновики, подберёзовики, маслята, лисички, сыроежки, опята, боровики, волнушки, грузди; картинки «Многозначные слова – шляпка, ножка, лисичка»; картинки по теме «Родственные слова от слова гриб».

Раздаточный материал: карточки с нарисованной корзинкой на каждого ребёнка.

Ход занятия.

  1. Организационный  момент (два варианта)

      На доске выставлены картинки грибов

     а) Логопед предлагает детям по очереди ответить на его вопрос: Что рядом с лисичками (опятами, сыроежками и т.д.)? 

    б) Логопед: Сейчас я буду называть грибы, расположенные в первом (втором) ряду, но один гриб не назову. Сядет тот, кто будет внимательным и скажет, какой гриб я пропустила.

      Дети отвечают и по одному садятся за столы.

  1. Беседа о происхождении названия грибов.

     Логопед: Ребята, как вы думаете, как люди придумывали названия грибам. Попробуйте объяснить, почему так назвали:

- подосиновик – подосиновик часто (но не всегда) растёт под осиной;

- подберёзовик – подберёзовик часто (но не всегда) растёт под берёзой;

- маслёнок – у маслёнка шапка блестит, будто её намазали маслом;

- лисичка – лисичка по цвету похожа на лисий мех.

  1. Дидактическое упражнение «Сосчитай грибы».

    1) Логопед предлагает детям всем вместе, а потом и по одному, сосчитать грибы от одного до десяти.

    2) Логопед раздаёт детям карточки с нарисованной корзинкой и двумя цифрами рядом с ней.

     Логопед:  У каждого из вас карточка с нарисованной корзинкой. Справа и слева от корзинки написаны цифры, они означают количество грибов в вашей корзинке. Вам надо выбрать, какие грибы у вас в корзинке и сказать об этом. Например, у меня рядом с корзинкой написаны цифры 2 и 7. Я хочу, чтобы у меня в корзинке были боровики и опята. Я скажу: «В моей корзинке лежат два боровика и семь опят».

     Дети по очереди составляют предложения по карточке.

  1. Физкультминутка  «Два - пять» или «Большой и маленький хвастунишки» (с мячом).
  1. Логопед: Я буду называть гриб и бросать вам мяч, а вы будете говорить, что у вас два таких гриба.
  2. Логопед: Я буду называть гриб и бросать вам мяч, а вы будете говорить, что у вас пять таких грибов.
  1. Беседа о многозначности слов.

     Логопед:  Ребята, а что есть у всех грибов? – У всех грибов есть ножка, шляпка и грибница. А у каких предметов тоже есть ножки? – Ножки есть у людей, кукол, у предметов мебели (мебельные ножки) – табуреток, стульев, кресел, шкафов, столов…

Логопед выставляет картинку «Многозначное слово – ножка».

      Логопед: Прослушайте, пожалуйста, мои предложения, и подскажите, о каких ножках говорится в предложениях.

- Мы на ножки наденем сапожки. О каких ножках говорится в предложении? – В предложении говорится о ножках людей или кукол.

- У боровика ножка крепкая. О какой ножке говорится в предложении? – В предложении говорится о ножке гриба.

- Папа покрасил ножки лаком. О каких ножках говорится в предложении? – В предложении говорится о ножках стула (табуретки, стола и т. д.)

      Логопед убирает картинку «Многозначное слово – ножка».

      Логопед: А ведь и шляпки бывают не только грибные. Например, есть женские шляпки, их надевают на голову, это головной убор. Шляпки есть у гвоздей, винтов, болтов.

Логопед выставляет картинку «Многозначное слово – шляпка».

Логопед: Прослушайте, пожалуйста, мои предложения, и подскажите, о каких шляпках говорится в предложениях.

- Кате была мала шляпка. О какой шляпке говорится в предложении? – В предложении говорится о женской шляпке.

- У рыжика оранжевая шляпка. О какой шляпке говорится в предложении? – В предложении говорится о шляпке гриба рыжика.

      Логопед убирает картинку «Многозначное слово – шляпка».

      Логопед: Ребята, какие предметы может обозначать слово «лисички»? – Лисичками могут быть грибы, а могут быть и дикие лесные животные.

      Логопед выставляет картинку «Многозначное слово – лисички».

      Логопед: Прослушайте, пожалуйста, мои предложения, и подскажите, о каких лисичках говорится в предложениях.

- Мы собирали в лесу лисички. О каких лисичках, грибах или животных, говорится в предложении? – В предложении говорится о лисичках - грибах.

- В норе спрятались лисички. О каких лисичках, грибах или животных, говорится в предложении? – В предложении говорится о лисичках - животных.

- Лисички лежат в холодильнике. О каких лисичках, грибах или животных, говорится в предложении? – В предложении говорится о лисичках - грибах.

       Логопед убирает картинку «Многозначное слово – лисички».

  1. Дидактическое упражнение «Подбери родственное слово».

Логопед: Сейчас я буду читать стихотворение Т. В. Куликовой «По грибы», а вы подсказывайте мне нужные словечки:

 Как-то раннею порой вдруг полился дождь ...      грибной.

И из дома в тот же миг в лес отправился ...         грибник.

Чтобы принести улов, взял корзину для ...         грибов.

Долго шёл он в глушь лесную - поляну там искал ... грибную.

 Вдруг под ёлочкой на кочке видит маленький ... грибочек.

 И обрадовался вмиг наш удачливый ...                  грибник.

Как ему не веселиться, если здесь, в земле — …    грибница.

 Стал заглядывать под ёлки, под берёзы и дубы,

Собирать в свою корзину все съедобные ...           грибы.

А когда собрал их много, то отправился домой,

И мечтал он всю дорогу, как он сварит суп ...     грибной.

 Много он собрал грибов, и грибочков, и грибков,

А тому, кто долго ищет, попадётся и ...                грибище.

Логопед выставляет картинки по теме «Родственные слова от слова гриб» на наборное полотно и задаёт по картинкам вопросы:

- Как называется человек, который собирает грибы? – Грибник.

- Как называется поляна, на которой много грибов? – Грибная.

- Как называется маленький гриб? – Грибок, грибочек.

- Как называется огромный гриб? – Грибище.

- Как называется суп из грибов? – Грибной.

- Как называется подземная часть гриба? – Грибница.

- Как называется дождь, после которого растут грибы? – Грибной.

Логопед: Все слова, которые вы назвали, немного похожи на слово «гриб», они его «родственники».

Логопед ещё раз читает стихотворение, дети добавляют нужные слова, затем логопед убирает наборное полотно с картинками и предлагает детям назвать «родственников» слова «гриб».

  1. Итог занятия

Логопед оценивает работу детей на занятии.

Коррекционно-развивающее занятие для детей 5-6 лет: «Путешествие Красной Шапочки»

Цель:

- продолжать учить анализировать условия, решать проблемные ситуации;

- развивать мыслительные операции (сравнение, классификация, обобщение), развитие речи, внимание и воображение дошкольников;

- содействовать развитию самоконтроля, умение сосредотачиваться;

- формировать коммуникативные способности в отношениях «ребенок - взрослый»

Демонстрационный материал: картинка Красной Шапочки, проблемное письмо от Красной Шапочки; картинки: дерево, цветок, гриб, ягода.

Раздаточный материал: набор палочек для каждого ребенка, бланки «корректурной пробы»; картинок по темам: деревья, ягоды, цветы, грибы; карточки: мука, соль, сахар, молоко, яйцо, разноцветные карандаши.

Ход занятия психолога в старшей группе

Звучит музыка «Про Красную Шапочку»

1. Приветствие «Здравствуйте»

2. Игровое упражнение «Отгадайте гостя»

Психолог. - Здравствуйте дети, вспомнили песню? Кто к нам сегодня пришел?

Да - это Красная Шапочка. У нее письмо, прочитаем его.

3. Решение проблемной ситуации «Как помочь Красной шапочке».

4. Игра «Пирожки»

Цель: создание положительных эмоций, радости от тактильного восприятия друг друга. (Детям раздаются слова или картинки, в зависимости от индивидуальных особенностей развития ребенка).

5. Упражнение «Угадай на ощупь».

Детям по очереди закрывают глаза и преподносят тарелочку с продуктом. Нужно отгадать, что это, ответить как он догадался. Что это мука, соль, сахар?

Чем эти продукты похожи? Чем отличаются? Что еще бывает белым?

- Дальше, я называю ингредиент, который буду замешивать в тесто. Все ингредиенты перемешиваются, трогают друг друга, гладят, обнимают. Изготавливаем пирожки и выпекаем.

class="eliadunit">

6. Языковое упражнение «С чем пирожок»

Ребенок называет составляющую пирожка и образует новое слово. Например: пирожок с маком - маковый и прочее.

 (Детям и Красной Шапочки даем корзинку с пирожками для бабушки)

7. Упражнение «Что растет в лесу»

 Психолог. - Посмотрите сколько картинок на столе, хотя некоторые из них для того, чтобы запутать вас, будьте внимательны. Вам нужно распределить их так, чтобы создалась группа под одним названием. Например: грибы (белый, опенок, лисичка) и и прочее

8. «Корректурные пробы»

Детям предлагаются бланки с изображением клубники, елок, грибов, карандашей. Нужно проверить каждую строку последовательно и как можно быстрее зачеркнуть:

- Елку - зеленым карандашом

- Землянику - красным

- Гриб - коричневым

На выполнение задания отводится 3 мин.

9. Релаксация. Прослушивание музыки «Звуки леса»

10. Творческое задание «Дом»

Психолог. - Дети, как вы думаете, в каком домике может жить бабушка Красной Шапочки на поляне леса. Вы такие фантазеры, слушала бы вас и слушала. Но время выполнять задание. Посмотрите, у вас на столах есть палочки разного цвета. Постройте, из палочек бабушкин дом, но помните, что окна должны быть выложены беленькими палочками, крышу дома - красными.

11. Прощание с гостем.

12. Рефлексия занятия:

- Вам понравилось помогать другим и чем?

- Что было трудным?

- В какие игры вы будете играть со своими родителями?

Красивые картинки грибов и ягод

Осень – самая красивая пора и лучшее время для сбора урожая различных грибов, а эти фото яркое тому подтверждение. Даже изображение на фотографии гриба, растущего во мхах леса, вызывает восторг у любого грибника!

Съедобные грибы – это грибы, которые не содержат токсичных веществ, обладают приятным запахом и имеют хорошие вкусовые качества. Таких грибов существует множество видов, которые собирают в лесу, некоторые выращивают, и отдельные виды считаются деликатесами.

А Вы любите грибы? Поделитесь с близкими и друзьями!

1 комментарий на “ Съедобные грибы (36 фото) ”

Шикарная подборочка. Просто чудо. Спасибо большое.

Грибы — одна из номинаций Конкурса дачных фотографий
Сюда принимаются фотографии всех грибов — в лесу или на даче, «на корню» и в лукошках, съедобные и не съедобные. Желательно, чтобы в названиях фотографий вы отмечали названия ваших грибов, чтобы тем, кто грибов не знает, было понятно.
Выложите фотографии по теме и вступите в борьбу за приз!
Голосование на конкурсе проходит в виде поединков между парами фотографий.
Чтобы увеличить шансы на победу, попросите друзей поддержать вас. Это можно сделать на странице вашей фотографии.
Рейтинг фотографии складывается из суммы голосов, полученных в поединках, и голосов поддержки.

Логопедические занятия с детьми проходят намного продуктивнее, если использовать специальный наглядный материал. Особенно это необходимо делать тогда, когда личный опыт малыша (по обсуждаемой теме) не слишком велик. Например, грибы дошкольники видят достаточно редко, имеют о разных их видах смутные представления, поэтому качественные изображения этих «лесных даров» позволяют не только развить детскую речь, но также значительно обогатить знания об окружающем мире, природе.

Рекомендации по проведению занятий

Если вы хотите картинки грибов использовать для занятий с детьми, то стоит учесть несколько правил их использования:

  • Дайте ребенку возможность хорошо рассмотреть, изучить новые изображения на каждом рисунке, а только потом используйте их для развивающих упражнений или игр.
  • Обращайте внимание на качество картинок. Лучше всего использовать специальные логопедические наборы иллюстраций, выпускаемые для детского сада, но можно также брать реалистичные изображения из интернета или использовать фотографии.
  • Обязательно подбирайте разнообразный раздаточный материал – как предметные картинки, так и сюжетные. Первые представляют собой небольшие карточки с одиночными изображениями грибов, а вторые — иллюстрации реальной (ежик с грибами) или сказочной (серия картинок Под грибом) ситуации по теме. Для развития речи дошкольников необходимы обе разновидности наглядного материала.
  • Любая иллюстрация для занятий должна быть выполнена в реалистичной манере, точно повторять все элементы внешнего строения того или иного объекта.
  • Удобнее всего использовать карточки с названиями, которые старшие дошкольники могут прочитать сами.
  • Изображения грибов на прозрачном фоне значительно расширяют возможности использования их при составлении рассказов.

Карточки Глена Домана на тему “Грибы”:




Задания

Представителей этого природного царства так много, что каждый вид позволяет предложить ребенку особые задания. Для этого, конечно, нужно подобрать подходящие картинки с грибами для детей, максимально приближенные к природным.

Сыроежки

  • Какого цвета шляпки у этих грибов?
  • Объясни, о чем рассказывает их название?

Опята

  • Посчитай: один опенок – два опенка – три…
  • Подумай и расскажи, почему опят часто называют «дружными»?

Лисички

  • Сравни лисичку и лису. Чем гриб лисичка похож на рыжего зверя?
  • Какую лисичку можно увидеть на кухне? (жареную, вареную, маринованную, сушеную, соленую, свежую)

Подосиновик

  • Где подосиновик любит расти больше всего? Какое дерево «подарило» ему свое имя?
  • Как можно назвать рощу, в которой растут одни подосиновики? (осиновая, осинник)

Подберезовик

  • Что будет, если вырывать грибы с корнем, а не обрезать ножиком? Почему так делать нельзя?
  • В каком лесу чаще всего можно найти подберезовик (в березовой роще, в березняке).

Боровик (белый гриб)

  • Опиши внешний вид боровика.
  • Объясни, почему его называют еще и «белым»?
  • Может ли кто-то спрятаться под грибом, если тот вырос очень большим?

Мухомор

  • Почему нельзя срывать мухоморы?
  • Какие еще несъедобные грибы ты знаешь?

Бледная поганка

  • Расскажи о том, что такое ядовитые грибы и почему бледные поганки считают такими опасными для людей?
  • Почему никто не набирает вредных грибов?

Разные картинки грибов для детей позволяют проводить множество всевозможных логопедических игр. Вот несколько примеров:

Каждый играющий выбирает себе одну картинку с грибом и старается описать его внешние особенности. Если другой игрок угадал, то карточка переходит к нему. Побеждает тот, кто набрал больше всего картинок.

Взрослый выбирает две карточки (подосиновик-подберезовик, белый-масленок, сыроежка-мухомор) и предлагает детям увидеть как можно больше отличий между ними. Побеждает тот, кто даст ответ последним.

Предложите детям «приготовить» обед их разных съедобных грибов, известных им. Каждый должен выбрать одну картинку и назвать блюдо, которое можно приготовить с теми или другими грибочками (например: суп из белых грибов, маринованные маслята, подберезовики в сметане, соленые грузди и т.п.

Изображение любого гриба передается от одного играющего к другому. Каждый называет один из его признаков, отличительных особенностей внешнего строения. Побеждает тот участник, который сможет увидеть и назвать какую-то деталь последним.

Попросите каждого игрока выбрать себе по одной картинке с грибом для детей, специально отобранные. Затем каждый должен придумать короткую историю про своего персонажа. Рассказать про его характер, привычки, занятия. Например, Боровик — царь всех грибов в лесу, он строгий и важный, с утра до вечера занят государственными делами, любит играть в футбол и играть на балалайке. Старшим дошкольникам можно предложить придумать (по кругу) целую историю про грибное царство, к сказке можно и иллюстрации нарисовать всем вместе.

Сделайте из карточек разрезные картинки и предложите ребенку их собрать. Можно использовать для этой игры рисунки ядовитых и съедобных грибов.

Предложите ребенку отобрать несколько карточек (ему для этого понадобится небольшая корзинка), хорошо запомнить их и повторить все названия наизусть, не заглядывая в лукошко снова. Каждый играющий может попробовать стать грибником, собирая свой набор карточек.


Загадки

С детьми очень полезно учить загадки по выбранной теме. Это помогает не только тренировать память, внимание дошкольника, но тауже существенно увеличивает его словарный запас, а также позволяет автоматизировать трудные звуки. Вот подборка подходящих загадок, которая называется Корзина с грибами для малышей:






Раскраски

Раскрашивание рисунков имеет очень важное значение для развития мелкой моторки малыша, для его речевого развития. Младшим дошкольникам нужно предлагать более крупные, простые контурные изображения самых известных грибов (белый, мухомор), а для более старших ребят будет правильнее подбирать рисунки с миниатюрными опятами, лисичками, сыроежками. Следите, чтобы дети выполняли работу только карандашами, именно это условие обеспечивает ценность раскрасок.

Готовые цветные рисунки можно затем использовать для фланелеграфа, приклеив к изнанке бархатную бумагу или тонкий фетр. Качественные раскраски Грибы непременно должны быть в педагогическом арсенале любого взрослого, занимающегося с дошкольниками. Дети, раскрашивая, активно сопровождают свои действия комментариями, намного охотнее составляют рассказ-описание по картинке. Этот процесс позволяет им тренировать важные речевые навыки:

  • свободно;
  • с интересом;
  • без утомительных повторений.



Тема “Грибы” — это очень богатый и интересный материал для занятий с детьми. Обязательно используйте его как с малышами, так и со старшими дошкольниками. Картинки позволят сделать любое упражнение или игру не только полезными, но также очень интересными для детей, что, в свою очередь, поможет быстрее добиться желаемого развивавшего результата.

"Грибы и ягоды" - Мой детский сад

Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе

Автор: Одинцова Татьяна Геннадьевна, воспитатель, школа N1056

Цель: развитие связанной речи средствами наглядного моделирования.

Задачи:

  1. Обобщение и систематизация представлений об изменениях, происходящих в жизни леса осенью, о ягодах и грибах, местах их произрастания.
  2. Развитие общих речевых навыков, мышления и творческого воображения.
  3. Воспитание взаимопонимания,активности,самостоятельности, инициативности и  бережности к природе.

Предварительная работа

Проведение беседы с детьми о грибах и ягодах.

Оборудование

  • конверты с раздаточным материалом для составления схем предложений
  • набор сюжетных картинок
  • доска
  • проектор
  • экран

Ход занятия:

1. Организационный момент.

(Воспитатель с детьми входит в группу, звучит тихо музыка леса.)

Воспитатель:

Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.

(Воспитатель обращает внимание детей на гостей.)

-К нам сегодня пришли гости посмотреть и послушать,что вы знаете и умеете.Давайте с вами поздороваемся с нашими гостями.
-Молодцы!
-Ребята, вы любите гулять в лесу?
-Ответы детей…
-Как вы думаете, для чего нужен лес человеку?
-Правильно, человек совершает прогулки, во время которых можно послушать пение птиц. Также лес кормит человека.
-А чем нас может угостить лес?
-Правильно, грибами и ягодами!
-Сегодня мы с вами поговорим о грибах и ягодах!
-Начнем наше занятие и поиграем в такую игру, которая называется “Сядет тот, кто назовет…” До кого я докоснусь, тот и ответит, на мой вопрос, но не выкрикиваем, кто правильно скажет, проходит и садится на свободный стул.
-Все поняли задание?
-Вспомни название съедобного гриба…
-Ответы детей: белый гриб, подберезовик, лисички…
-Вспомни название ядовитого гриба…
– Ответы детей :красный мухомор, белый мухомор, бледная поганка….
-Вспомни название ягод.
-Ответы детей:малина, ежевика, клубника…
Воспитатель: молодцы, справились с заданием!
-Я вам приготовила еще одно интересное задание. Сейчас проверим, как вы знаете грибы и не перепутаете съедобный гриб с ядовитым.

2. Упражнение “Что лишнее?”(Презентация)

– Сейчас мы посмотрим, какие вы внимательные. На экране будут картинки, но одна из них будет лишней, вы должны понять, какая из них лишняя, поднять руку и кого я спрошу ответить, почему вы считаете, что она лишняя, но не выкрикивать.
-Молодцы, грибы и ягоды вы знаете, быливнимательнымиисправилисьсзаданием!
-Давайте теперь поиграем в игру, которая называется: “Назови ласково”.

3. Игра «Назови ласково».

Вы все любите когда вас называют ласково и нежно, а давайте мы с вами попробуем назвать грибы и ягоды ласково,например: мухомор, а ласково будет звучать “МУХОМОРЧИК”. Я По очереди буду вас спрашивать,а  вы будьте внимательными.

Белый гриб – беленький грибочек
Сыроежка — сыроежечка
Подберёзовик – подберезовичек
Поганка — поганочка
Подосиновик — подосиновичек
Малина- малинка
Клубника- клубничка
Ежевика- ежевичка
Земляника- земляничка
-Молодцы!

4. Физкультминутка «Осенние листья»

-Ребята посмотрите на нашу группу,обратите внимание она украшена листочками, в лесу много не только грибов и ягод,но и много падающих листочков, давайте и мы с вами представим, что тоже превратились в осенние листочки, которые падая с дерева кружатся.
-Давайте пройдем с вами на ковер и все превратились в листочки…
(Воспитатель вместе с детьми проходит на ковер)

Листья осенние тихо кружатся                  (Кружатся на цыпочках,
руки в стороны.)
И тихо ложатся                                          (Приседают).
Шуршат, шелестят,                                     (Движения руками вправо,
влево.)
Будто опять закружиться хотят.                  (Поднимаются, кружатся)

-Молодцы,теперь проходим на свои места.

5. Упражнение  «Продолжи предложение».

Продолжаем наше занятие, наше следующее упражнение называется: «Продолжи предложение». Я буду начинать предложение, а ваша задача, кого я попрошу должен закончить его, например я говорю “В огороде мы собирали… а конец этого предложения может звучать по разному я решила его закончить так:  сочную и спелую клубнику. А теперь послушайте как у меня получилось полностью предложение:В огороде мы собирали  сочную и спелую клубнику. Теперь давайте попробуем с вами:
-В корзине у Сережи лежали съедобные грибы это были…..
-Когда мы гуляли в лесу нам часто встречались…
-Я очень люблю есть ягоды, особенно…
Молодцы, справились с этим упражнение, а теперь переходим к следующему.

6. Рассказ.

-Я вам сейчас прочту рассказ, который называется  “Поход в лес”, а после мы с вами его будем пересказывать, вам в помощь на экране будут сюжетные картинки.
-Сели все поудобней  и приготовились меня слушать.
Гриша и Коля пошли в лес. Они собирали грибы и ягоды. Грибы они клали в корзину , а ягоды в лукошко . Вдруг грянул гром. Солнце скрылось. Пошел крупный дождь. Мальчики пошли к дому лесника. Скоро в лесу стало тихо, перестал дождь и выглянуло солнце. Гриша и Коля с грибами и ягодами отправились домой.
-Вот наш рассказ, а теперь давайте ответим на вопросы по данному рассказу:
-…как звали мальчиков в рассказе?
– …куда они пошли?
-… что мальчики собирали  в лесу?
– …куда мальчики клали грибы?
-…  куда складывали ягоды?
– …что произошло дальше?
– … во время дождя куда пошли мальчики?
-… когда закончился дождь,что делали мальчики?
-Молодцы!

7. Составление плана рассказа.

-Япредлагаювамсоставитьпланрассказ, чтобывамбылолегчеегоперессказывать. С чего вы начнете рассказ?
Дети: Гриша и Коля пошли в лес. Они собирали грибы и ягоды. Грибы они клали в лукошко, а ягоды в корзину.
-О чем вы расскажете потом?
Вдруг грянул гром. Солнце скрылось. Пошел крупный дождь. Мальчики пошли к дому лесника.
-И чем же вы закончите рассказ?
Гриша и Коля с грибами и ягодами отправились домой.

8. Чтение рассказа еще раз.

-Будьте очень внимательными.
Гриша и Коля пошли в лес. Они собирали грибы и ягоды. Грибы они клали в лукошко, а ягоды в корзину. Вдруг грянул гром. Солнце скрылось. Пошел крупный дождь. Мальчики пошли к дому лесника. Скоро в лесу стало тихо, перестал дождь и выглянуло солнце. Гриша и Коля с грибами и ягодами отправились домой.

9. Пересказ рассказ с опорой на серию сюжетных картинок.

-Теперьдавайтеначнемпересказрассказа, кдоскеподойдетСоняГородиловаиначнетпересказрассказа
(На экране все картинки)
-Первый ребенок начинает пересказ….Гриша и Коля пошли в лес. Они собирали грибы и ягоды. Грибы они клали в лукошко, а ягоды в корзину.
-Молодец Соня, садись, теперь я попрошу пройти ко мне Мишу Смирнова, продолжи пожалуйста пересказ рассказа.
-Второй ребенок продолжает  Вдруг грянул гром. Солнце скрылось. Пошел крупный дождь. Мальчики пошли к дому лесника.
-Молодец Миша, спасибо проходи на своё место! А закончить пересказ рассказа я попрошу Катю, пройди пожалуйста ко мне и закончи пересказ.
-Заканчивает 3 ребенок рассказ… Скоро в лесу стало тихо, перестал дождь и выглянуло солнце. Гриша и Коля с грибами и ягодами отправились домой.
-Молодец, спасибо большое Катя, проходи и садись на своё место.
-Затем к доске выходит 4 ребенок и он пересказывает рассказ полностью.
-Маша Гаврикова подойди пожалуйста к доске и перескажи рассказ полностью, обрати внимание на схемы,чтобы рассказать все по порядку и ничего не упустить.
-Молодец, спасибо! Пройди на своё место.

10. Составление схемы предложения.

1 предложение разбираем с детьми вместе, воспитатель показывает на доске, а дети у себя на столах.
Вдруг грянул гром.
2 предложение к доске выходим Миша и составляет схему предложения на доске.
Солнце скрылось.
3 предложение дети самостоятельно составляют схему предложения.
Пошел крупный дождь.
-Молодцы, это задание было сложным, но вы с ним справились, а теперь давайте подведем итоги нашего занятия.

11. Итог занятия.

-Ребята, что вам больше всего понравилось сегодня на занятии?
-Молодцы, всем спасибо за внимание!

Познавательное занятие "Название слов по предметным картинкам (грибы)"

Цель: познакомить с различными предметами, умением разделить на группы, обогащать словарный запас детей;

Продолжить работу над гласными и согласным звуком, умение сливать гласный с согласным, развивать память, умение четко выговаривать стихи на гласные звуки, быть слушателем, взаимосвязь с другими предметами; уточнить представление о значении леса в жизни человека, дары леса-грибы; знакомство с грибами, «съедобные и несъедобные», умение различить ,как на картинке так и в жизни; формировать целостный образ предмета в пространстве и расположение предмета.

Прививать интерес к предмету, любовь к природе, к окружающему миру.

Демонстрационный материал: картинки с гласными буквами, слоговая таблица, загадки, картинка «осень», «грибы», лесные грибы, корзинка, алфавит.

Раздаточный материал:

– буквы Г,Р,И,Б,Ы.

-картинки с изображением гриба разрезанные на 3/4/6/8 частей.

– картинки с предметными рисунками на гласные буквы.

 

План занятия:

1.Оргмомент

2.Сообшение темы, цели

3.Чёткость произношения.

4. Работа с алфавитов:

-гласные(картинки)-стихи/предметы

-согласные(алфавит)

-слоговые таблицы

-стихи воспитателя

СЛОВО ГРИБЫ

5.Ф/п

6.Развитие речи

-загадки

-картинка Грибы

-рассказ по картинке

– игра «Лото-грибы»

7. Итог.

Ход занятия

1.Оргмомент

Каждый день, всегда, везде

На занятиях, в игре,

Смело, чётко говорим

И тихонечко сидим.

2. Сообщение темы, цели.

Тема нашего урока название слов по предметным картинкам. Дары осени, а какие мы узнаем позже. Также мы поработаем с алфавитом, отправимся в путешествие по гласным и согласным буквам, будем называть слова по картинкам, попробуем сливать гласные с согласными- получим слог, поработаем над речью, составим рассказ по картинке «Осень» и узнаем чем же нас порадовала осень.

3. Развитие чёткости произношения.

Воспитатель:

Кто хочет разговаривать

Тот должен выговаривать

Всё правильно и внятно

Чтоб было всем понятно.

Дети:

Мы будем разговаривать

Мы будем выговаривать

Так правильно и внятно

Чтоб было всем понятно.

4. Работа с алфавитом.

Воспитатель:

Гласные тянутся в песенке звонкой

Могут заплакать и закричать

В тёмном лесу звать и аукать

И в колыбельке ребенка баюкать.

Откроем карточки, какие у Вас гласные буквы? Смотрим на алфавит и называем их по порядку, не забудем о стихах.

Дети:

А- Аист с нами прожил лето

А зимой гостил он где-то.

Е,Ё- Ель на ёжика похожа

Ёж в иголках, елка тоже.

И- Иголка и нитка

Большие дружки

Смотри получились

Какие стежки.

О- ослик был сегодня зол

Он узнал, что он осёл.

У- от рассвета до заказа

В речке плещутся утята.

Ы- мы слыхали от совы,

Что нету слов на букву Ы.

Э- А про страуса, про Эмму

Сочиняем мы поэму.

Ю-Юрок- птица звонкая, юркая.

Я- Ягод нет кислее клюквы,

Мы заучим скоро буквы.

Воспитатель:

Гласные какого цвета(красного)?

Что они делают?( поют, тянуться)

Назовем предметы, которые вы видите на карточках.

В верхнем ряду живые предметы- посчитаем.

В нижнем неживые- посчитаем.

Давайте уравняем ряды.

Назовите предметы, которые Вас окружают (дети называют)

А у гласных есть друзья согласные?

Какого они цвета? (синего)

А согласные, согласные,

Шелестеть, шептать, шипеть

Даже фыркать и сопеть

Но не хочется им петь.

(Алфавит проговаривает воспитанник) А теперь вместе со мной.

33 родных сестрицы

Писанных красавицы

На одной живут странице

И повсюду славятся.

Познакомьтесь с ними дети

Вот они стоят рядком

Очень плохо жить на свете,

Тем,кто с ними не знаком.

А теперь вместе со мной поговорим алфавит(дети проговаривают алфавит)

Дружат гласная с согласной

Составляют вместе слог.

Почитаем? (Г-го-ги-гу-ге-га, Б-бу-ба-бо-бе-би)

Отдохните и меня послушаете

Вы читали стихи на буквы, а теперь я прочту стихи

А вы назовете, о каких буквах я говорю.

Г- гусь купил себе в гармошку

Но дырявую немножко

Хорошо гармошка пела

По гусиному шипела.

Р- рыбе рак не друг,не враг

Рыбе так не страшен рак.

И-индюк из города идёт

Игрушку новую несет.

Б-был у белочки баран

Бил он бойко в барабан.

Ы- мы слыхали от совы,

Что нету слов на букву Ы.

Выставляются буквы ГРИБЫ

Прочитаем,что у нас получилось за слово(дети читают)

Отправляемся за грибами.

5.Физминутка

Наташа шла,шла,шла

Белый гриб нашла

Раз грибок,

Два грибок

Положила в кузовок.

6. Развитие связной речи.

мы тоже отправимся за грибами, а вот за какими нужно отгадать загадки?

-не спорю, не белый

Я братцы попроще

Расту я обычно

В берёзовой роще(подберезовик)

-Под опавшие листочки

Дружно спрятались грибочки

Очень хитрые сестрички

Эти жёлтые….. лисички.

-Я родился в день дождливый

Под осиной молодой

Круглый, гладкий и красивый

С ножкой тонкой и прямой( подосиновик)

-В лесу стоял

Никто его не брал

В красной шапке модной

Никуда не годный (мухомор)

Вывешивается картинка –ГРИБЫ.

А теперь назовем грибы, которые нам знакомы на картинке (дети называют и показывают)

А какие грибы мы не возьмем в корзинку?

Грибы бывают съедобные и несъедобные, как мы выяснили.

Съедобные- это какие?(дети отвечают)

Несъедобные –почему их так называют?

Как растут грибы?

Мы с вами тоже отправляемся в лес

Работа по картинке ОСЕНЬ

Какое время года?

Как светит солнышко?

Какие листочки у деревьев?

Как одеты детки?

Что они собирают?

А теперь составим небольшой рассказ:

Наступила осень. Похолодало. На деревьях листочки разноцветные. Наташа и Влад пошли в лес за грибами.

Как нужно вести себя в лесу? (правило поведения)

Молодцы!

Давайте и мы наберем грибов.

Игра ЛОТО-ГРИБЫ.

Перед Вами карточки? Какого цвета?( дети называют цвета)

А какие геометрические фигуры?

Теперь складываем картинку…

Назовите грибы, которые у Вас получились…

А какие грибы Вы не возьмете в свою корзину?

 

Я тоже набрала грибов в лесу.. самых настоящих… они пахнут лесом, их можно потрогать. Воспитатель показывает настоящие грибы, дети называют, что за грибы.

 

7. ИТОГ

 

Чем же мы занимались интересным на занятии.

Файлы грибов - Североамериканская микологическая ассоциация

Добро пожаловать в The Fungus Files: An Educational Guide to Fungi K-6 (второе издание), где часто упускаемое из виду Королевство грибов используется для продвижения невероятно доступной модели междисциплинарного экологического образования. Fungus Files содержит множество динамичных и разнообразных занятий, которые легко адаптировать для учащихся любого возраста, стилей обучения и уровней способностей.

Разбудите свой класс, научную группу, природный центр или задний двор с помощью этого удобного набора инструментов!

Загрузите здесь всю электронную книгу или просмотрите отдельные главы, чтобы найти занятие, соответствующее вашим непосредственным потребностям. Примечание по ссылкам ниже: pdf-файлы разделов - все заглавные; действия пишутся в верхнем / нижнем регистре.

Введение

Во введении представлены основные термины и место грибного царства в экосистеме. Благодаря увлекательному профилю мифологии и шокирующим мелочам юные натуралисты объединяют свои знания с помощью простых и увлекательных занятий.

Биология и классификация

Рог изобилия для облегчения ваших ограничений, будь то отсутствие времени на подготовку, отсутствие инструментов, ограниченное пространство в классе или шумные студенты, жаждущие перемены! Ваши подающие надежды микофилы могут развить свои навыки идентификации и использовать свои чувства, чтобы лучше понять, что делает грибы... грибы!

Размножение и развитие

Самый насыщенный компонент вашей учебной программы; ключевая информация представлена ​​в виде диаграмм для вашего собственного быстрого изучения. «Приключения в плесени и дрожжах» - это обширное мероприятие (с вариантами, которые могут выбрать вы и ваши ученики), разработанное, чтобы помочь вам удовлетворить ваши потребности в науке и математике, используя дрожжи и плесень для изучения измерений и чисел, ознакомления с научными методами и облегчить контролируемую среду для целей научного наблюдения.

Адаптация и окружающая среда

Эта целостная глава рассказывает о хищниках, углеродном цикле и симбиотических отношениях посредством словесных игр, лабиринтов и поэзии. Головоломки с разными достоинствами дают вам свободу выбирать то, что лучше всего подходит вашим ученикам.

Грибок среди нас

Начав с быстрого изучения общества и множества способов использования грибов на планете, в этой главе основное внимание уделяется обучению вне стандартного класса. Мероприятия включают в себя контролируемую, ориентированную на безопасность охоту за грибами, полевого гида «Сделай сам» и художественные исследования.Варианты для старших школьников включают печать спор.

Приложения

  • ПРИЛОЖЕНИЯ
  • Глоссарий - отлично подходит как для детей, так и для взрослых. Удобный способ определения слов, необходимых для эффективного общения, включая произношение латинских терминов.
  • Предлагаемые ресурсы и источники - важный компонент, включая веб-сайты и книги для естествоиспытателей любого возраста, который поможет вам на всю жизнь развить любовь к лишайникам и многому другому!

Благодаря своим самоотверженным усилиям Стюарт достигла чего-то экстраординарного: хорошо иллюстрированного знакомства с грибами, которое охватывает многие аспекты этой многочисленной и уникальной группы организмов, делая информацию доступной для детей разных классов.Многие изображения чрезвычайно изящны, и они, в свою очередь, дополнены несколькими различными видами словесных головоломок. Во многих местах она также вставила пособия для учителей и ведет учеников постепенно, так что они могут быть проинструктированы до любого уровня, который они способны усвоить. И учителя, и дети узнают много нового и увлекательного, и это тем более увлекательно, что грибы, несмотря на их огромное значение и повсеместное распространение, обычно почти игнорируются в школьной программе.Я надеюсь, что версии этой презентации станут доступными не только для тех, кому посчастливилось жить в Альберте, но и для всех детей.

~ Брайс Кендрик, автор Пятого Королевства

НРАВИТСЯ, ЧТО ВЫ ВИДИТЕ? Распространяйте слово, как споры Puffball!

Эта электронная книга предназначена только для использования в образовательных целях. При воспроизведении просим указать автора. Этот материал будет полезен всем, кто преподает о грибах школьным группам, научным клубам, местным природным группам и любой неспециализированной аудитории.Чтобы стимулировать распространение электронной книги, пожалуйста, распечатайте брошюру ниже и поделитесь ею со своим сообществом.

Щелкните изображение выше, чтобы открыть брошюру (pdf).

Автор

terraBrie Stewart - писатель, исследователь, художник - это то, что вы получите, если смешать три части биологии, две части английской литературы и одну часть латыни. Выпускница Университета Саскачевана, Стюарт питается ненасытным любопытством к миру природы и страстью выражать свою поэтическую любовь к природе открытой аудитории.

Ее электронные книги «Файлы лягушки» и недавно отредактированные «Файлы грибов» предлагают междисциплинарный совместный подход к обучению, одновременно обеспечивая эффективное экологическое образование и повышая осведомленность молодежи о важности сохранения глобального биоразнообразия. Всегда преследуя динамичные проекты, которые могут удерживать ее подвижный ум, она называет грибы, нецветущие растения, летучих мышей и змей своими величайшими музами, с которыми она имела возможность познакомиться профессионально.

Стюарт проживает в Эдмонтоне, AB, где она работает слесарем.

Рекомендации для успешной грибной ярмарки

Грибные клубы устраивают ярмарку по разным причинам: чтобы выполнить свою миссию по просвещению населения, повысить осведомленность общественности о грибах и их преимуществах, привлечь внимание к клубу и привлечь новых членов. Правильно проведенное мероприятие должно окупиться или принести значительную прибыль вашему клубу. Планирование ярмарки может показаться сложной задачей, поэтому мы хотели бы дать простой план организации ярмарки.

Мы приглашаем вас указать дату грибной ярмарки в центральном календаре событий NAMA. Отправьте свою информацию (дату, время, стоимость, местонахождение и короткую аннотацию) веб-мастеру.

Если вы планируете устроить ярмарку, определитесь с масштабом вашего мероприятия, чтобы ваши планы были управляемыми и приносящими вознаграждение. Маленькие ярмарки могут устроить всего несколько человек. Более сложные ярмарки требуют небольшой армии добровольцев и значительного бюджета. Если у вас есть возможность посетить ярмарку одного из клубов в вашем районе, который ежегодно проводит ярмарку, это отличная возможность получить идеи и задать вопросы.Каждая ярмарка имеет свой неповторимый стиль и ажиотаж. Следующие предложения могут быть использованы для простой первой ярмарки, а также включают некоторые новые идеи для более обширных последующих ярмарок. Продолжительность ярмарки может быть как днем, так и тремя днями.

© Фото Хью Смита

Планирование

Сформируйте справедливый комитет. В зависимости от масштаба вашего мероприятия должен быть общий председатель, обладающий широкими полномочиями для принятия решений, и координаторы для волонтеров, поставщиков, общего содержания программы, грибных дисплеев и образовательных дисплеев.Комитет должен начать собрание как минимум за 4-6 месяцев до мероприятия. Помимо выбора места проведения и составления бюджета, необходимо учитывать множество факторов, связанных с логистикой, подбором докладчиков (если вы выберете) и волонтерами, а также подготовкой.

Место проведения

Поиск подходящего места для проведения ярмарки является наиболее важным логистическим аспектом. Общественные центры, школы, местные садовые центры, церкви, ратуши, музеи, научные центры, колледжи, ботанический сад, дендрарий, государственная ярмарка, библиотека - все это честная игра.Вам нужно будет спросить о распределении затрат и / или доходов, о том, как рано вы можете приступить к установке, как они относятся к вывозу лесного мусора и защите полов, уборке и разрешениям. Обещайте провести большую работу по уборке. Ежегодная ярмарка грибов может стать наградой для центра посетителей парка или места встреч сообщества. Это также делает их заметными в обществе и способствует государственному просвещению. Вы можете проводить ярмарку в одном большом зале или в нескольких залах, если вы читаете лекции. Спросите разрешения временно повесить вещи на стену.В вашем соглашении с сайтом должны быть оговорены все расходы, какая поддержка персонала вам потребуется, как можно использовать пространство (можете ли вы включить демонстрацию кулинарии или провести продажи на месте?). Убедитесь, что у вас есть достаточное количество столов и стульев, имеющихся на месте или взятых напрокат, чтобы удовлетворить все ваши потребности.

Выставка патогенов растений на ярмарке Микологического общества в Сан-Диего в 2011 году.
© Фото Джеральда Шейна.

Выставка «Крашение с грибами» на выставке микологического общества в Пьюджет-Саунд в 2010 году.© Фото Джона Гольдмана.

Волонтеры

Вовлеките членов вашего клуба в организацию ярмарки пораньше. Сообщите им, что, пожертвовав часть своего времени, они бесплатно попадут на ярмарку. Каждый человек, ответственный за одну область ярмарки, такую ​​как дисплеи, продавцы, должен сообщить Координатору волонтеров примерное количество добровольцев, которые им понадобятся на каждой станции в течение ярмарки. Дайте волонтерам задания, которые им понравятся.Некоторым людям нравится быть на виду у публики, в то время как другие предпочитают работать за кулисами. Если оценка общего числа добровольцев превышает ваш список доступных людей, попробуйте привлечь местных учеников средней школы и т. Д.

Обязательно накормите своих волонтеров в критические моменты ярмарки. Они оценят топливо.

Реклама

Хотя невозможно предсказать, сколько людей придет на ярмарку в любой конкретный год, усилия, вложенные в рекламу, неоценимы.Используйте разнообразный подход для охвата как можно большего количества средств массовой информации в вашем сообществе. Газеты ценят много времени для освещения событий и часто нуждаются в «крючке», чтобы оправдать отправку репортера и фотографа. Наряду с телевизионными станциями им, кажется, нравится искать грибы в естественных условиях, где на заднем плане можно увидеть привлекательную лесную растительность. Не забудьте заранее дать репортерам хорошую информацию, чтобы они не использовали устаревшие крылатые фразы о грибах.СМИ часто пытаются придумать свой собственный крючок, сосредотачиваясь на том, насколько странны грибники. Постарайтесь увести их, сославшись на научную работу, которую проводит ваша организация, или факты о том, сколько белка содержится в приготовленных грибах.

Садовые клубы и программы для мастеров-садоводов, кажется, проявляют особый интерес к грибам и готовы помочь в распространении информации.

Составьте сжатый пресс-релиз и отправьте его по почте в как можно большее количество средств массовой информации. Если у вас есть связи со станциями или газетами, позвоните производителю.Рекламируйте ярмарку как можно раньше на своем веб-сайте. Если вы создаете страницу только для ярмарки, дайте ссылку на эту страницу средствам массовой информации с контактным лицом, которое будет обрабатывать их запросы на информацию, интервью и фотографии. Также подумайте об использовании социальных сетей, таких как Facebook, чтобы вызвать интерес к ярмарке. Федерация грибов Санта-Крус, например, создала целый веб-сайт только для публичной информации о своей ярмарке.

Многие клубы создают плакаты для ярмарки и широко распространяют их в магазинах и на рекламных щитах по всему сообществу.Некоторые клубы создают версию плаката размером с открытку для рассылки людям, которые могут быть заинтересованы в участии или присутствовали на ярмарке в прошлом году. Производство цветных плакатов и открыток может быть дорогостоящим. Посмотрите, сможете ли вы найти организацию или типографию, которые могут покрыть часть расходов.

Если кто-то в вашем клубе хорошо разбирается в видео, попросите его снять видео для ярмарки, включая интервью с некоторыми организаторами и посетителями. Добавьте видео на свой веб-сайт или YouTube, чтобы продвигать ярмарку в следующем году.

Свяжитесь со школами по поводу ярмарки. Пригласите учителей естественных наук принять участие в предварительных набегах и приведите своих учеников на ярмарку. Сообщите учителям о ресурсах в разделе «Образование» веб-сайта NAMA.

Сбор и идентификация грибов для ярмарки

Организуйте набеги на несколько мест за день до недели до ярмарки. Это хорошее время, чтобы привлечь некоторых из ваших потенциальных членов. Люди, по крайней мере, по нашему опыту, любят собирать грибы для демонстрации и науки и готовы тратить свое время.Этот опыт также дает людям возможность познакомиться с членами вашего клуба.

>

Слева: Том Волк, Фил Карпентер и Генри Янг определяют грибы для посетителей выставки FFSC 2010. Справа: Фил Карпентер и Марджори Янг обрабатывают грибы для идентификации перед ярмаркой. © Фото Хью Смита

Убедитесь, что все соблюдают ваш протокол сбора - например, извлеките гриб целиком.Примечания о местоположении, связанной среде обитания, произрастании на земле / в лесу / в траве, могут быть полезны вашей команде идентификаторов. Часто, когда на ярмарку собирают сотни грибов, их нужно как можно быстрее идентифицировать. Убедитесь, что у вас под рукой достаточно хороших идентификаторов, чтобы быть точным. Сохраните дубликаты грибов, чтобы заменить те, которые гниют или осушают на столах, или используйте их для создания центрального эффектного дисплея.

На ярмарке есть специалисты по грибам за столиками, которые ответят на вопросы и опознают грибы, принесенные публикой.Для удостоверения личности должны быть доступны микроскопы и книги. Держите под рукой распылитель и попросите одного или двух добровольцев время от времени поливать дисплеи, чтобы они оставались свежими. Скопление людей может быстро обогреть комнату. Замените старые экземпляры на более свежие, если таковые имеются.

Дисплеи

В первую очередь, грибные ярмарки должны быть ориентированы на демонстрацию грибов. Большинство посетителей оценят другие аспекты ярмарки, но они всегда помнят, как впервые увидели примечательные проявления грибов - больше всего, что они когда-либо видели в одном месте.Столы-витрины наиболее интересны, когда они имеют реалистичную среду обитания, украшенную аутентичным лесным мусором и живыми лесными материалами.

Грибные ярмарки - отличное место для семейного отдыха. Отображение грибов на центральном дисплее. © Фото Ли Ямада

Грибы могут быть размещены на натуральной тряпке или на тарелках. Сгруппируйте их по среде обитания, росту, семействам, цвету спор или любой другой логической группировке.Используйте свежие или сушеные образцы. Клубы Южной Калифорнии демонстрируют сушеные пустынные грибы. Некоторые клубы создают специальные конструкции для хранения материалов, чтобы выставку можно было из года в год строить из одного и того же материала. Федерация грибов Санта-Крус использует корзины, наполненные песком, а затем покрытые тряпкой, в которые помещают каждый вид. Укажите каждый вид по его латинскому и общему названию, если таковое имеется. Информация о съедобности - долгожданное дополнение. Для этой информации пригодятся бланки размера визитной карточки.Булавки можно использовать для установки карты на ваш дисплей. Добавление раскадровок и информации о роде делает посетителей более интересными.

Федерация грибов Санта-Крус наполняет корзины песком и мусором, затем добавляет грибы и этикетки. © Фото Хью Смита

Чтобы помочь людям узнать о грибах, создайте несколько информационных раскадровок с основной информацией. Разместите их в местах, где люди могут проводить время, рассматривая ваши творения.Предположим, что большая часть населения понятия не имеет, что такое грибы и их роль в экологии леса. Подумайте о создании центральной экспозиции, что-то вроде естественной сказочной страны, на которой будут изображены эффектные макрогрибы.

Области запаха и прикосновения - это развлечение для людей, плохо знакомых с грибами. Покажите людям некоторые уникальные характеристики грибов, их ароматы, следы спор и реакции окрашивания. Обязательно укомплектуйте эту зону кем-нибудь, кто объяснит вам выставку и предоставит информацию о том, что посмотреть на каждой станции.

Если в вашем клубе есть красивые изображения грибов (фотографии, картинки, футболки прошлых лет, керамика и т. Д.), Сделайте выставку вокруг ярмарки, чтобы люди могли ее увидеть. Наряду с указателями направления это хорошее использование доступного пространства на стене.

Особой популярностью пользуются специальные детские дисплеи. Подробнее об этом позже.

Использование космоса

Сделайте так, чтобы выбранное вами пространство работало на вас. Грибные дисплеи должны быть заметной частью дисплея. Ожидайте скопления людей за столиками и расставьте их так, чтобы люди могли свободно перемещаться, а также соблюдайте местные правила доступа для людей с ограниченными возможностями.В некоторых клубах есть столы, на которых хорошо осведомленные члены клуба могут стоять позади и разговаривать с посетителями.

Не забудьте оставить много места для толпы. В 2011 году ярмарка FFSC привлекла 3700 посетителей. © Фото Хью Смита

Предположите, сколько столов и стульев вам понадобится - и имейте под рукой дополнительные принадлежности. Некоторые из областей, которые вы можете рассмотреть для включения в свою ярмарку:

  • продажи, в том числе книги, журналы, плакаты, футболки, продавцы грибов.
  • Таблица членских и вступительных взносов.
  • кафедра, микрофон и стулья для аудитории для демонстраций приготовления и выращивания.
  • Выставка и мастерская красильного и бумажного производства, выставка лишайников и т. Д.
  • детских игровых стола.
  • место и оборудование для проигрывания грибных роликов.
  • фотографии грибов и художественные работы с разрешения можно повесить на стены. Используйте двусторонний скотч, который легко снимается.
  • выставка целебных грибов.
  • отдельная комната для лекций, таких как лекции для новичков (Mushrooms 101), выступления членов клуба или профессиональных микологов.

На выставке грибов FFSC Кристофер Хоббс создает очень привлекательный фон для разговора с общественностью о лекарственном использовании грибов. Хоббс создал несколько раскадровок. © Фото Джеральда Шейна.

Государственное образование

© Фото Хью Смита

Найдите время, чтобы создать образовательные и интерактивные дисплеи.Большинство людей никогда не видели грибы вблизи. Создайте несколько простых плакатов для описания материала вводного уровня для широкой публики. Три плаката справа были созданы командой из трех молодых микологов для Федерации грибков Санта-Крус.

Некоторые популярные области на ярмарках включают изображения грибов под препарирующим микроскопом или виды спор на сложном микроскопе.

Продавцы

На некоторых площадках не разрешается продавать товары в помещениях или может ограничиваться продажа небольшой площади ярмарки.Обязательно проверьте это при резервировании места. Чаще всего для сбора денег клубы открывают собственные торговые площади. Справочники по грибным полям и поваренные книги можно приобрести у издателей со скидкой, а их можно перепродать по полной стоимости или чуть ниже нее. Среди посетителей популярны футболки, тканевые пакеты, кофейные чашки с логотипом клуба, календари и т. Д. Проявите творческий подход, но не покупайте много одежды. Непроданные товары съедают вашу прибыль. Посмотрите, как идут продажи в первый год, а затем используйте то, что продается лучше всего.

Распродажа клубом книг и футболок всегда популярна. © Фото Хью Смита

Продавцы могут придать ярмарке много очарования, от окрашенных грибных тканей, гончарных изделий, наборов для выращивания грибов, грибных украшений, картин в рамках, открыток и канцелярских принадлежностей до выращиваемых или диких грибов. Либо взимайте с продавца установленную сумму за их площадь, либо запрашивайте часть (5–10% от валовых продаж), либо и то, и другое.Обязательно наладьте четкую связь с поставщиками до выставки, чтобы не возникло недопониманий. Они могут быть очень конкурентоспособными.

Привлекательные дисплеи поставщиков могут увеличить ваш доход от продаж. Здесь представлены столы Far West Fungi и Mushroom Adventure
на выставке FFSC 2011. © Фото Джеральда Шейна

Продажа продуктов питания

Ваша ярмарка может включать демонстрацию кулинарии или продажу еды.Обязательно уточняйте у местных властей, какие разрешения и проверки могут потребоваться. Получение нескольких разрешений для удовлетворения требований местных властей может быть дорогостоящим. Продажа продуктов питания помогает посетителям дольше оставаться на ярмарке и может принести небольшую прибыль. Они также увеличивают количество времени, которое волонтеры уделяют приготовлению еды (например, грибного супа) перед мероприятием и укомплектованию персоналом в пункте питания. Для демонстрации кулинарии требуется место, места для сидения и вентиляция; Если вы решите эту проблему, убедитесь, что вы хорошо понимаете с поваром время, продукты и участие волонтеров в приготовлении ингредиентов на месте ярмарки.

Связь с пищевыми продуктами

Большинство людей знают грибы по шампиньонам, которые они покупают в супермаркете. У других лесные грибы ассоциируются с едой, которую они ели в элитном ресторане. Постарайтесь привлечь некоторые из местных ресторанов, желательно тех, которые уже используют лесные грибы в своих блюдах, для спонсирования ярмарки, чтобы найти повара, готового устроить кулинарную демонстрацию или устроить специальный грибной ужин перед ярмаркой. Серия грибных ужинов в ресторанах по всему городу может вызвать большой интерес и повысить посещаемость.

Развлечения для детей

В зависимости от количества места ниже приведены некоторые предложения по детским представлениям и занятиям.

Аквагрим и грибное искусство в детской. © Фото Хью Смита

Количество дисплеев:

  • тарелки свежих грибов для использования в качестве моделей для рисования, раскрашивания или лепки из глины
  • свежие или сушеные грибы можно исследовать под большими лупами или под микроскопом
  • Используйте составной микроскоп вместе с камерой и компьютером для просмотра спор и других микроскопических объектов.
  • детских грибных книжек для чтения. См. Список в разделе Рекомендуемые книги для молодежи на веб-сайте NAMA
  • Дисплей для печати спор
  • Плакаты
  • Печатные копии книги Луизы Фридман « Как растут грибы » (девять страниц).

Действия:

  • Рисование и раскраска, лепка из глины, роспись, изготовление коллажей
  • раздаточных материалов с готовыми рисунками грибов для раскрашивания или раскрашивания
  • Аквагрим
  • Раскраска лацканов бейджи
  • Изготовление пуговиц
  • Изготовление споровых отпечатков
  • Подушечки и штампы для печати
  • Раздаточный материал для грибной охоты за сокровищами за выставочными столами, с наградами
  • Окрашивание маленьких шелковых платков
  • Производство бумаги

© Фото Джеральда Шейна
Детское (контролируемое) окрашивание тканей с использованием грибов.

© Фото Хью Смита

Материалы:

Мелки, маркеры, карандаши, клеевые стержни, краски, глина, тесто для хлеба, ножницы, белая копировальная бумага, цветная бумага, чернильные подушечки и штампы с грибами, большие лупы на подставках (используются для просмотра свежих образцов), препаровальный микроскоп, составной микроскоп с цифровой или видеокамерой, подключенной к компьютеру, для просмотра слайдов спор и микроскопических изображений на экране компьютера.

Членство

Таблицы членства и лотереи.© Фото Джеральда Шейна

Таблицы участников

- отличное место для распространения листовок о предстоящих мероприятиях и набора новых участников. © Фото Хью Смита

На ярмарках клубы часто принимают значительное количество новых членов. Накройте стол, чтобы люди могли узнать о вашем клубе и его деятельности. Убедитесь, что у вас есть дополнительные заявки на членство, чтобы люди могли зарегистрироваться на месте. Включите листовки о своем веб-сайте, дискуссионной группе, встречах и мероприятиях.Попросите всех, кто платит за вход, дать вам свой адрес электронной почты для последующего уведомления с оговоркой, что вы не будете приставать к ним ненужными сообщениями. Сделайте таблицу членства видимой с помощью большого знака или баннера, чтобы люди знали, кто вы и как вас найти.

Вступительный взнос

Обязательно оплатите стоимость проведения ярмарки разумной платой за вход. Справедливый доступ может варьироваться от совершенно бесплатного до добровольных пожертвований и по установленной цене. Если ярмарка проводится в таком месте, как ботанический сад, за вход в который взимается плата, то грибная ярмарка может быть бесплатной.Клуб может заработать немного денег на продаже или розыгрыше билетов.


Большое спасибо Ли Ямаде, который внес так много предложений по организации грибной ярмарки. Ли возглавлял Федерацию грибов на ярмарке в Санта-Крус в течение многих лет. Также спасибо Дэвиду Расту за его дополнительные идеи и редактирование. Он организовал несколько успешных ярмарок в Окленде и Point Reyes National Seashore , а также является веб-мастером bayareamushrooms.org.

Присылайте ваши предложения и фотографии на ssheine [at] aol [dot] com.

Дошкольный урок грибов • Мамагуру

Вот замечательный урок грибов для дошкольников, который исследует мир грибов. Эти упражнения учат детей составным частям гриба и различным видам грибов. Есть несколько художественных проектов, основанных на грибах, головоломка из грибного войлока в стиле Монтессори, которую вы можете сделать, и даже игра из пластилина. Кто знал, что грибы могут доставлять столько удовольствия!

Я обожаю наши ежемесячные уроки Nature Tots.Учитель такой милый, а его расположение, Природный центр Secret Woods, просто очаровательно. Раз в месяц нас проводят по заповеднику на поляну, устроенную для урока.

На прошлом уроке мы узнали все о грибах. Это был самый подходящий предмет, потому что мы выращиваем свои собственные дома и едим их несколько раз в неделю. Одна из обычных работ Макса - аккуратно счищать грязь с грибов перед тем, как я их приготовлю. Нам не терпелось узнать больше. На следующий день я попытался создать несколько дополнительных упражнений, и вы скажете мне, сможете ли вы найти дошкольника, который знает больше о грибках.

Настроение было задано. Посмотрите на грибы шитаке, растущие из бревна!

Здесь нас окружают мангровые заросли.

Мисс Молли начала с чтения книги о грибах.

Джек в восторге.

Детям были предложены разные виды грибов для изучения и анализа. Детям важно использовать прикосновение для обучения. Мы узнали, как называется каждая часть.

Мы протянули нитку сквозь краску, чтобы имитировать то, как нити соединяют грибок под землей.

Было распространено множество разновидностей грибов. Этот крутой пьют для чая.

Папа использовал нитки, чтобы выращивать грибы дома.

Поделка из грибов с вторсырьями и краской

Больше краски! Мы использовали кусок картона, смоченный краской, чтобы сделать жабры.

Использованные рулоны туалетной бумаги для стебля в этой поделке из грибов.

Посмотрите на те жабры, которые мы сделали раньше! Вырезаем круг и склеиваем в форме купола для шляпки гриба.Затем приклеили его к украшенному рулону туалетной бумаги.

Урок для лепки грибов из теста

На следующий день лепили лепешки дома. На этом снимке Макс делает жабры.

Надеваем колпачок на черенок. Каждый шаг пополняет новый словарный запас.

Изготовили много разных размеров.

Потом мы их нитками соединили.

Пазл из фетра Монтессори

Я нарисовал эту диаграмму грибов на основе того, что видел в Интернете.Он стал образцом для головоломки из войлока в стиле Монтессори.

Вот загадка из грибного войлока. Дети кладут все части грибов на свои места, а затем маркируют части. Они делали это много раз.

Наш последний проект - штамповка грибов. Я просто разрезаю разные грибы пополам, даю им окунуть гриб в краску и штампую. Было трудно жертвовать едой ради искусства, но это было сделано по уважительной причине.

Угадайте, что было на ужин?

Fungi Worksheet - Бесплатная загружаемая игра "Наука для детей". Рабочий лист для печати -

Fungi Worksheet. - БЕСПЛАТНАЯ загружаемая игра "наука для детей".Это все о грибах для детей рабочий лист включает в себя забавную игру поиска скрытых слов и игру-головоломку с поиском недостающих слов. Наш лист забавных фактов о грибах для детей можно бесплатно скачать и распечатать. Наша бесплатная игра в слова «наука для детей» идеально подходит для детей от дошкольного до пятого класса. Детям понравится узнавать забавные факты о грибах.

Начинающие школьники могут использовать эту загружаемую распечатанную таблицу «Наука для детей» в качестве игры на понимание прочитанного. Дети будут хорошо учиться и должны запоминать прочитанное, чтобы найти пропущенные слова.Это не только отличный способ запомнить забавные факты о грибах, но и отличный способ улучшить навыки понимания прочитанного.

Дошкольники и дети детского сада могут использовать эту бесплатную загружаемую игру в научные слова о грибах в качестве упражнения на понимание на слух. Родители или педагоги могут зачитать вслух забавные факты о грибах, а затем попросить их запомнить, какие слова пропущены.

Учителя могут использовать нашу бесплатную распечатываемую научную таблицу о грибах, чтобы привлечь внимание и интерес детей во время уроков естествознания в школе.Педагоги могут использовать нашу бесплатную загружаемую таблицу грибов для внеклассных мероприятий и программ специального образования.

EasyScienceforKids.com предлагает лучшие бесплатные загружаемые распечатанные научные таблицы для детей и головоломки для детей с естественными науками. Дети могут узнать забавные факты о животных, растениях и местах на нашем сайте easy science kids.

Что такое грибы? Это животное? Грибы - уникальные организмы. Некоторые грибы ядовиты и могут вызывать болезни. Как ни странно, другие виды грибов съедобны и могут лечить болезни! Какие примеры грибов?

Загрузите эту забавную информацию о грибах, чтобы узнать больше о грибах!

Бесплатные забавные факты о грибах. Рабочий лист для детей.

[sociallocker] Получите бесплатную печатную игру «Наука для детей» о грибахСкачайте БЕСПЛАТНУЮ рабочую таблицу для детей о грибах!

[/ sociallocker]

Вам нравится БЕСПЛАТНЫЙ рабочий лист грибов? Прочтите обширную научную информацию о грибах здесь.

Лекарственные грибы: пища как лекарство для детей

Лекарственные грибы являются последним явлением в дополнительной медицине - вновь появляющейся терапии, которая все чаще получает признание в научной литературе из-за ее потенциального использования при различных состояниях. Но это определенно не новая терапия; Ледяной человек Эци, человек медного века, мумифицированный во льдах Швейцарских Альп, живший более 5000 лет назад, был найден вместе с аптечкой, содержащей Fomes fomentarius (amadou).[1] Гиппократ, живший около 2500 лет назад, описал амаду как мощное противовоспалительное средство и рекомендовал его для прижигания ран. [1] Грибы также традиционно использовались коренными народами Северной Америки, которые использовали штаммы Calvatia (puffball) для заживления ран. [1]

В сообществе комплементарной медицины лекарственные грибы, пожалуй, больше всего ассоциируются с традиционной китайской медициной (ТКМ). Истоки традиционной китайской медицины окутаны мифами, начиная примерно 5000 лет назад с императора Янь Ди, которого также называют Шен Нонг или Божественный фермер.[2] Шен Нонг считается автором первого китайского растения (хотя оно было составлено намного позже - около 2200 лет назад), содержащего 356 ингредиентов, в том числе грибов Ganoderma lucidum (рейши). [2,3]

Сегодня около 700 видов грибов (из 14000-15000 известных видов грибов) обладают лечебными свойствами, а еще 1100 видов, по оценкам, обладают лечебным потенциалом [4], хотя все грибы оказывают определенное влияние на иммунную систему. .Бета-глюканы, которые составляют клеточные стенки грибов, иммунологически активны через грибковые полисахарид-специфические рецепторы, обнаруженные на нескольких иммунных клетках, включая dectin-1, CR3, TLR, SIGNR1, LacCer и клетки-мусорщики. [5] которые, как мы считаем, лекарственные, помимо бета-глюканов содержат и другие компоненты, в том числе противовирусные, противогрибковые, стерол, статины и фенольные белки. [5]

Это сочетание долгой истории традиционного использования с новейшим научным пониманием терапевтического действия лекарственных грибов делает их очевидным выбором для многих клиницистов.Множество исследований использования грибов при таких болезненных состояниях, как рак [6-8] и ВИЧ, [10,11], а также иммуностимулирующих и антиоксидантных свойств грибов [12-14] сделали их популярным выбором для лечения взрослые пациенты. Но как насчет грибов для более молодых пациентов? Контролируемых испытаний на детях мало из-за очевидных ограничений, связанных с этикой и согласием, но неофициальные данные практикующих врачей, использующих лекарственные грибы у детей, показывают некоторые многообещающие результаты.

Обзор использования биологически активных полисахаридов (включая бета-глюканы) в лечении и профилактике инфекций верхних дыхательных путей (ИВДП), проведенный в 2017 году, пришел к выводу, что бета-глюканы являются эффективной возможной терапией для ряда групп населения, включая детей (особенно бета-глюканы из Pleurotus ostreatus ).[15]

Как ни странно, врачи добились успеха у своих детей и пациентов младшего возраста при лечении лекарственными грибами. Смесь пяти грибных порошков ( Cordyceps sinensis (гусеничный гриб), Lentinula edodes , Trametes versicolor , Grifola frondosa и reiishi) использовалась как для поддержки хронической иммунной системы (0,4 г), так и для дозирования при острых заболеваниях лечение ИВДП (1,5 г) у ребенка 18 месяцев с добавлением порошка в молочный коктейль.Смесь грибов переносилась хорошо.

Один врач рассказал о своем опыте лечения семилетнего ребенка с хронической инфекцией грудной клетки, который не отреагировал на три курса антибиотиков. Ребенку давали смесь из 5 г гусениц и 5 г рейиши 2-3 раза в день в йогурте. Через неделю лечения инфекция грудной клетки исчезла; лечение продолжалось еще два дня до полного выздоровления.

Большим преимуществом использования экстрактов сушеных лекарственных грибов у детей является их универсальность в способах введения.Грибные порошки не чувствительны к нагреванию, и их можно добавлять в пищу, молоко или смеси, практически не влияя на вкус или текстуру, поэтому соблюдение требований является высоким. При высокой заболеваемости инфекционными заболеваниями, чаще всего ИВДП, у детей младшего возраста, посещающих школу, детский сад или дневной стационар, постоянная поддержка иммунной системы является важным терапевтическим соображением - с лекарственными грибами дозировка также может быть увеличена для более быстрой поддержки в разы. болезни.

Пожалуй, самым большим аргументом в пользу использования лекарственных грибов у детей является представление о еде как о лекарстве.Для начала в раннем возрасте учим наших детей тому, что пища, которую мы едим, является не только топливом, но и может иметь как лечебное, так и профилактическое действие. Познакомить наших детей с магией терапии из окружающего нас ботанического мира - значит привить детям чудо мира природы и здоровое уважение к его действиям.

Список литературы

  1. Stamets P, Zwickey H. Лекарственные грибы: древние лекарства соответствуют современной науке. Integr Med (Encinitas) 2014; 13 (1): 46-47.[Полный текст]
  2. Оди П. Библия китайской медицины, 2010. Нью-Йорк: Стерлинг. [Источник]
  3. Бейкер Дж. Плант песни: размышления о фитотерапии, 2018. Блумингтон: Balboa Press. [Источник]
  4. Чанг ST, Майлз PG. Грибы: выращивание, пищевая ценность, лечебный эффект и воздействие на окружающую среду, 2 nd ed, 2004. Boca Raton: CRC Press. [Источник]
  5. Пауэлл М. Лекарственные грибы: клиническое руководство. Истборн: Mycology Press.[Источник]
  6. Chien RC, Lin YC, Mau JL. Апоптотический эффект мицелия Taiwanofungus salmoneus (agaricomycetes) и твердотельных ферментированных продуктов на раковые клетки. Int J Med Mush 2017; 19 (9): 777-795. [Реферат]
  7. Chien RC, Tsai SY, Lai EI, et al. Антипролиферативная активность горячих водных экстрактов из кулинарно-лекарственных грибов, Ganoderma tsugae и Agrocyte cylindracea (высшие базидиомицеты) на раковые клетки. Int J Med Mush 2015; 17 (5): 453-462.[Реферат]
  8. Rouhana-Toubi A, Wasser SP, Agbarya A, et al. Ингибирующее действие этилацетатного экстракта лекарственного гриба Shaggy inc cap, плодовых тел Coprinus comatus (высшие базидиомицеты) на рост клеток рака яичников человека. Int J Med Mush 2013; 15 (5): 457-470. [Реферат]
  9. Mohan S, Chinnaswamy P, Krishnamoorthy AS. Исследование влияния Ganoderma lucidum (W.Curt .: Fr.) Lloyd на индийских носителей ВИЧ. Int J Med Mush 2005; 7 (3): 435.[Реферат]
  10. Sumba JD. Формула GACOCA из восточноафриканских дикорастущих грибов перспективна в борьбе с саркомой Капоши и ВИЧ / СПИДом. Int J Med Mush 2005; 7 (3): 473-474. [Реферат]
  11. Ван Ч.Р., Чжоу Р., Нг ТБ и др. Первый отчет о выделении метилгаллата с антиоксидантной, анти-ВИЧ-1 и ингибирующей активностью ферментов ВИЧ-1 из грибов ( Pholiota adiposa ). Environ Toxicol Pharmacol 2014; 37 (2): 626-637. [Реферат]
  12. Kim YH, Jung EG, Han KI, et al.Иммуномодулирующие эффекты внеклеточного бета-глюкана, выделенного из королевского гриба вешенки Pleurotus eryngii (агарикомицеты) и его сульфатированной формы на сигнальные молекулы, участвующие в врожденном иммунитете. Int J Med Mush 2014; 19 (6): 521-533. [Реферат]
  13. Cör D, Knez Ž, Knez Hrnčič M. Противоопухолевый, противомикробный, антиоксидантный и антиацетилхолинэстеразный эффект Ganoderma lucidum терпеноидов и полисахаридов: обзор. Молекулы 2018; 23 (3): E649. [Полный текст]
  14. Lung MY, Хуан WZ.Антиоксидантный потенциал и антиоксидантные соединения экстрактов из полипов лекарственной серы, Laetiporus sulphureus (высшие базидиомицеты) в погруженных культурах. Int J Med Mush 2013; 15 (6): 569-582. [Реферат]
  15. Есенак М., Урбанчикова И., Бановчин П. Инфекции дыхательных путей и роль биологически активных полисахаридов в их лечении и профилактике. Питательные вещества 2017; 9 (7): 779. [Полный текст]

ОТКАЗ ОТ ОТВЕТСТВЕННОСТИ:

Информация, представленная на FX Medicine, предназначена только для образовательных и информационных целей.Информация, представленная на этом сайте, не заменяет и не предназначена для замены профессиональных советов или услуг. Обратитесь за советом к квалифицированному специалисту в области здравоохранения, если что-то, что вы здесь прочитали, вызывает вопросы или опасения относительно вашего здоровья.

Детская энциклопедия, 1800-е годы - Примеры из практики грибка

Примеры из практики

Фридрих Иоганн Юстин Бертух (1747-1822) был немецким издателем и меценатом, интересовавшимся просвещением общественности.Один из начатых им проектов - Bilderbuch für Kinder ( Иллюстрированная книга для детей ). У него были разные участники, он начал публиковаться в Веймаре в 1790 году, а с того времени по 1830 год (после смерти Бертуха) он выходил ежемесячными частями, сгруппированными в 12 томов. Bilderbuch представляла собой детскую энциклопедию, состоящую из нескольких частей, не отличавшуюся по концепции от многих аналогичных публикаций, которые выпускаются регулярными партиями для современных детей. Каждый месяц появлялось несколько страниц иллюстраций, напечатанных с гравюр на меди и раскрашенных вручную.Они сопровождались пояснительным текстом на немецком и французском языках, и работа также имела французское название: Port-feuille des enfans . Французское слово port-feuille имеет то же происхождение, что и английское слово «портфель», а французское название буквально Детское портфолио . Позже появились пояснительные текстовые страницы на английском и итальянском языках. Помимо уже приведенных коротких основных заголовков на немецком и французском языках, были также длинные подзаголовки, которые более подробно объясняли работу:

Интересная коллекция животных, растений, цветов, фруктов, минералов, костюмов, предметов старины и других поучительных и забавных предметов для детей; выбраны и выгравированы из лучших источников; сопровождаются короткими научными объяснениями, понятными ребенку.

Мало того, что содержание было разнообразным по тематике, оно также включало предметы из разных частей света, в том числе большое разнообразие австралийских предметов. В Национальной библиотеке Австралии доступны различные страницы. << ССЫЛКА НА http://nla.gov.au/nla.aus-vn978701 >> В Bilderbuch было включено несколько пластинок с изображением грибов, в основном макрогрибов, но, по крайней мере, на одной пластине с несколькими микрогрибами. Здесь, из второго тома, представлены три пластины из серии Bilderbuch, посвященной растениям.Вы можете щелкнуть каждую, чтобы увидеть увеличенное изображение:

Эти таблички (опубликованы около 1800 г.) появились с номерами напротив каждой иллюстрации, но на скопированных здесь страницах более ранний владелец добавил общеупотребительные немецкие имена довольно мелким шрифтом. На крайнем левом (пластина XXX) показаны немецкие грибы, которые считаются ядовитыми, а на двух других (пластины XXXI и XXXII) показаны грибы, которые считаются съедобными. Здесь (PDF-2MB) находятся страницы текста на немецком и французском языках для крайней левой пластины. Эти две страницы в основном предназначены для краткого описания видов, представленных на табличке, но они начинались с этого абзаца:

Грибы, которые многие любят есть, - опасный деликатес.Среди всех видов много ядовитых, и многие из них очень похожи на безопасные грибы. Двойники часто приносили смерть целым группам товарищей по обеду, которые их ели. Поэтому важно знать как безопасные, так и опасные виды, чтобы защититься от последних. По этой причине я даю моим читателям прилагаемую табличку, на которой показаны семь самых распространенных ядовитых грибов в Германии. Они показаны в натуральном размере. Грибы, которые можно есть, будут помещены на другую тарелку.

Чтобы дать вам представление о реальных размерах, верхняя левая шляпка гриба на пластине XXX имеет горизонтальную ширину 63 миллиметра на отпечатанной странице. Изображения грибов Bilderbuch различались по качеству, по крайней мере, частично из-за качества оригиналов, а сопроводительные описания были довольно краткими. Вот увеличенные изображения двух предметов - хорошо известного бело-красного мухомора и трюфеля, показывающие как внешний, так и внутренний вид последнего.

Вот переводы сопроводительного текста:

Мухомор

Этот гриб, хотя и хорошо характеризуется своим строением, тем не менее стал причиной трагедий. Произрастает с августа до конца осени на сухих лугах, а также на горных и песчаных пастбищах. Шляпка сверху выпуклая, коричневато-красная с небольшими пятнами сероватого и телесного цвета, что делает ее неровной и шероховатой.Стебель бледно-телесного цвета с яйцом внизу. Вкус едкий, запах отвратительный. Если его замочить в воде, он убивает мух и насекомых, если его раздавить и потереть о кровать. Жители Камчатки готовят из этого гриба дурманящий и вызывающий ярость напиток.

Трюфель

Трюфель - самый популярный и в то же время самый замечательный из всех грибов. Он растет в солнечных дубовых лесах, гнездится в земле, не имеет стебля, корней и семян и никогда не покидает почву.Он либо белый, либо, когда созреет, черноватый, как большой орех, бугристый и по внешнему виду почти как шишка. В разрезе он мраморный, как мускатный орех. Он никогда не появляется над землей, но имеет сильный аромат, и вы должны искать его с собаками, специально обученными для этой работы.

Нет сомнений в том, что Bilderbuch действительно предназначалась для иллюстрации и описания мухомора (известного сегодня как вид Amanita muscaria ), поскольку страница на немецком языке включает название Agaricus muscarius , старое название для разновидность.Однако эта запись показывает, что вы не всегда можете полагаться на информацию о грибах Bilderbuch. Вот пара моментов. В тексте отмечается, что стебель с яйцом внизу (немецкая версия) или что нижняя часть стебля снабжена яйцевидной шишкой (французская версия), что может быть ссылкой на типично выпуклое основание этого вида. к стеблю. Однако стебель показан постепенно расширяющимся к основанию, а не выпуклым. Текст также создает впечатление, что этот вид произрастает на открытых травянистых участках, но мухомор образует микоризные ассоциации с различными видами деревьев.

Я не знаю источников всех иллюстраций грибов Бильдербуха . Однако некоторые из них были скопированы из книги Иоганна Симона Кернера Giftige und eßbare Schwämme ( Съедобные и ядовитые грибы ), которая была опубликована в Штутгарте в 1786 году и считается первым немецким справочником по грибам, предназначенным для широкой публики. Другим источником был « Icones Plantarum » Казимира Кристофа Шмиделя, ботанический труд, написанный на латыни и опубликованный в нескольких изданиях за несколько десятилетий до 1797 года.

Вы можете найти цифровые копии нескольких томов Bilderbuch на этой странице LINK веб-сайта Гейдельбергского университета.

Ярмарка грибов | Федерация грибов Санта-Крус

Приезжайте в Санта-Крус и исследуйте увлекательный мир грибов. Узнайте интересные и забавные факты о сотнях красивых и увлекательных видов грибов, произрастающих в Санта-Крус и в районе залива Монтерей. Грибы будут красиво отображаться в воссозданной лесной среде обитания.Эта уникальная традиция Санта-Крус включает в себя три дня фантастического веселья, информативных выступлений и демонстраций с грибными мероприятиями для всей семьи.

Ярмарка грибов проводится каждый год в январе в Санта-Крус в общественном центре Лауден-Нельсон.
Это трехдневное мероприятие представляет сотни видов местных грибов, представленных в уникальной форме, и ежегодно привлекает тысячи посетителей. На ярмарке представлены докладчики, специальная детская комната и панель таксономии для идентификации обнаруженных вами грибов.В продаже есть много книг и товаров, связанных с грибами, а также деликатесы из лесных грибов.

Знаете ли вы, что без грибка у нас не было бы хлеба, сыра, пива или вина? Или что лекарство от холестерина было разработано из грибов? Приходите на ярмарку грибов в Санта-Крус, чтобы узнать все, что нужно знать об увлекательном мире грибов.

Эта уникальная традиция Санта-Крус предлагает фантастические развлечения для всей семьи. Возьмите с собой детей и прогуляйтесь по воссозданному лесному массиву с сотнями лесных грибов; На Ярмарке грибов также есть специальная комната, полная практических занятий для детей, в том числе столы для исследования грибов, создание глиняных грибов, раскрашивание лиц и многое другое!

КОГДА

Пятница, 10 января: 14:00 - 18:00
Вечерний ужин 17:30 - 21:30

Суббота, 11 января: 10:00 - 17:00

Воскресенье, 12 января: 10:00 - 17:00

МЕСТО

Общественный центр Лаудена Нельсона


ПРИЕМ

Пятничный вход - 5 $

Вход в субботу / воскресенье - 10 $

Студенты и пенсионеры (60+) - 5

долларов

Дети до 12 лет - бесплатно


ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

экспертов по грибам FFSC будут доступны на протяжении всей ярмарки, чтобы определить найденные вами грибы.Принесите свой, лучше всего хранить в бумажном пакете, а не в пластиковом. Бумага позволяет грибкам «дышать» и сохраняет их свежесть!

Известные на национальном и местном уровнях спикеры представят доклады по широкому кругу тем в Главном лекционном зале (Зал 3) и Зале Грибов 101 (Зал 1). Подробности см. В расписании программы .

В зоне демонстрации среды обитания будут представлены сотни видов грибов, обычно встречающихся в районе Санта-Крус / Сан-Франциско / Монтерейского залива.

Посетите Детскую комнату , где можно заняться грибами, такими как скульптура из глины, акварель, раскрашивание лица, рисование с грибами и изготовление ткани, окрашенной в грибы.Осмотрите область исследования грибка и посмотрите на споры в микроскоп. Примечание для родителей: детская комната открыта только в субботу и воскресенье.

В течение трехдневного мероприятия участники Fungus Fair смогут узнать больше о местных грибах, увидеть замечательные грибные поделки и поделки, попробовать необычные и исключительно хорошие блюда из грибов и стать частью главной миссии FFSC - «Мы сохраняем удовольствие в Грибы! »


ПУБЛИЧНОСТЬ

Хотите распространить информацию? Пресс-релиз и изображения для СМИ можно найти по адресу Fair Publicity .

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *