Какие предметы в первом классе: Какие предметы проходят в 1 классе в 2020-2021 учебном году | #крутомама

Какие предметы проходят в 1 классе в 2020-2021 учебном году | #крутомама

До начала нового учебного года осталось не так много времени – всего шесть недель. Будем надеяться, что 2020-2021 учебный год начнётся вовремя и не будет скомкан как предыдущий. Многие детишки отправятся в школу в сентябре впервые в жизни. И многие родители впервые почувствуют себя мамами и папами ребёнка школьного возраста. Нового опыта будет много для всех. А пока мы решили рассказать, к чему готовиться в плане учебной нагрузки. Какие учебные предметы изучаются в 1 классе в школах России, сколько часов в неделю отдаётся на каждую дисциплину – посмотрим, что закреплено во ФГОС.

Изображение: mari-el.gov.ru

Учебные предметы в 1 классах российских школ в 2020-2021 году

Список предметов закреплён в Федеральных государственных образовательных стандартах (ФГОС). ФГОС как таковые внедрялись достаточно долго, но сегодняшние первоклассники будут учиться по программе, полностью составленной на основе образовательных стандартов, вплоть до выпуска из школы. Если, конечно, что-то в очередной раз не изменится (например, если ФГОС через несколько лет не заменят на что-то другое).

Среди прочего ФГОС содержат примерную образовательную программу и примерный план для каждого учебного года. Руководство подавляющего большинства российских школ опирается именно на эти рекомендации.

В принципе, примерный учебный план даёт некоторую свободу директорам школ. Кроме основного списка предметов отдельные школы могут вводить дополнительные дисциплины. Они входят в часть учебного плана, которая формируется учебным заведением.

Но это почти не затрагивает первоклассников – конкретная школа может отдать только один час в неделю под изменение учебного плана. Этот час отнимается у предмета “русский язык”, под который отводится максимальное количество уроков в неделю.

Для учеников 1 классов учебный план в России достаточно строгий. Нагрузка на первоклашек минимальная, чтобы дети могли адаптироваться к школе.

Сам перечень предметов, которые изучаются в 1 классах в 2020-2021 учебном году, довольно короткий. Это всего восемь дисциплин. В некоторых случаях может существовать девятая – “Родной язык и литературное чтение”. Под неё отдаётся часть тех часов, что обычно выделены на дисциплины “Русский язык” и “Литературное чтение”. Такой предмет обычно преподаётся в национальных республиках России.

Полный перечень предметов, которые проходят в первых классах российских школ, выглядит так:

1. Русский язык.
2. Литературное чтение.
3. Родной язык и литературное чтение – не во всех школах.
4. Математика.
5. Окружающий мир.
6. Музыка.
7. Изобразительное искусство.
8. Технология.
9. Физическая культура.

См. также: Что нужно первокласснику в школу — список необходимых покупок в 2020 году

Изображение: edu.tomsk.gov.ru

Какая нагрузка ждёт первоклассников

Максимально допустимая годовая нагрузка на учеников 1 классов – 693 часа. Уже во втором классе нагрузка вырастает до 884 часов.

Понятно, что это мало о чём говорит. Более наглядно оценить нагрузку на первоклашек поможет недельное распределение часов на каждую из дисциплин. В примерном учебном плане, который приводят ФГОС, это распределение выглядит так:

1. Русский язык – 4-5 уроков.
2. Литературное чтение – 4 урока.
3. Математика – 4 урока.
4. Окружающий мир – 2 урока.
5. Музыка – 1 урок.
6. Изобразительное искусство – 1 урок.
7. Технология – 1 урок.
8. Физическая культура – 3 урока.

Всего это 20-21 учебный час в неделю. По четыре урока в день при пятидневной учебной неделе.

Продолжительность каждого урока в 1 классах по ФГОС – 35 минут. Начиная со второго класса школа может решать, увеличивать ли длительность урока до 40-45 минут или ограничиваться минимумом в 35 минут. Занятия первоклассников всегда длятся минимальное количество времени.

Оригинал статьи на нашем сайте: https://krutomama.ru/education/kakie-predmety-prohodyat-v-1-klasse-v-shkolah-rossii-v-2020-2021-uchebnom-godu/

Школьный портал

НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ (1 – 4 классы)

 

Учебный план МБОУ СОШ № 4 реализует программы общего образования,  устанавливает перечень учебных предметов и объем учебного времени, отводимого на их изучение по уровням общего образования.

При разработке учебного плана МБОУ СОШ № 4 использовались нормативные документы:

·         Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

·         Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015;

• Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 №189 СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

·         Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 (далее – ФГОС начального общего образования) с действующими изменениями и дополнениями.

 

Начальная школа МБОУ СОШ № 4 осуществляет обучение по программе под редакцией А. А. Плешакова «Школа России».

Обучение в 2020 – 2021  учебном году  в 1-4 классах начальной школы осуществляется по основной образовательной программе начального общего образования разработанной в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС).

Учебный план начального общего образования для 1 – 4 классов, реализует введение федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, и состоит из двух частей –

обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса.

В обязательной части зафиксированы следующие предметные области:

–  русский язык и литература;

–  иностранный язык;

–  математика и информатика;

–  обществознание и естествознание;

–  искусство;

–  технология;

–  физическая культура.

Предметная область «Русский язык и литература» представлена следующими учебными предметами: «Русский язык», «Литературное чтение».

Предметная область «Иностранный язык» – учебным предметом «Иностранный язык», который учащиеся начинают изучать во втором классе.

 На изучение учебного предмета «Русский язык» в 1-4  классах отводится по 5 часов в неделю. Предмет «Литературное чтение» первоклассников  в 1-3 четверти основан на курсе В. Г. Горецкого, Кирюшкина В.А., Виноградской Л.. Преподавание русского языка  в 4 четверти первого класса  и во 2-4 классах осуществляется по программе  Канакиной В.П, Горецкого В.Г.

Учебный предмет «Литературное чтение» изучается с 1 класса по 4 часа в неделю для 1-3 классов и 3 часа в неделю для учащихся 4-х классов. Преподавание литературного чтения с 1 по 4 класс ведется по программе Л.Ф. Климановой.

             В соответствие с изменениями, внесенными в статьи 11 и 14 Федерального закона «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ ( с изм. от 03.08.2018) в 3-х классах вводится предмет «Родной язык» (русский) в объеме 0,5 ч. в неделю и «Литературное чтение на родном языке» (русском) в объеме 0,5 ч. в неделю.

Обязательное изучение учебного предмета «Иностранный язык» (английский) осуществляется по 2 часа в неделю со 2 класса.

При проведении занятий по учебному предмету «Иностранный язык» (2-4 класс) осуществляется деление классов на две группы.

Предметная область «Математика и информатика» представлена учебным предметом «Математика». На освоение содержания математики отводится по 4 часа в неделю в 1-4 классах. В 1-4 классах обучение ведется по программе М. И. Моро.

Предметная область «Обществознание и естествознание» представлена учебным предметом «Окружающий мир». «Окружающий мир» изучается в I – 4 классах по 2 часа в неделю.

Предметная область «Искусство» представлена учебными предметами «Музыка» и «Изобразительное искусство». На изучение учебного предмета «Музыка» отводится 1 час в неделю в 1-4  классах. Учебный предмет «Изобразительное искусство» изучается по 1 часу в неделю в I -4 классах.

Предметная область «Технология» представлена учебным предметом «Технология», который изучается по 1 часу в неделю в 1 – 4 классах. В 1 – 4 классах учебный предмет включает в себя модуль «Практика работы на компьютере».

Предметная область «Физическая культура» представлена учебным предметом «Физическая культура». На освоение учебного предмета  «Физическая культура» выделяется 3 часа в неделю в 1, 2,4 классах и 2 часа в неделю в 3 классах.

Учебный предмет «Основы религиозных культур и светской этики»  изучается в 4-х классах по 1 часу в неделю.

Предметы 1-11 классов

1 класс (начальная школа)	2 класс (начальная школа)	3 класс (начальная школа)
1. Украинский язык (письмо) 2. Украинский язык (чтение) 3. Английский язык 4. Математика 5. Музыкальное искусство 6. Изобразительное искусство 7. Дизайн и технологии 8. Я исследую мир 9. Физкультура	Украинский язык Литературное чтение Английский язык Музыкальное искусство Изобразительное искусство Математика Я исследую мир (интегрированный курс) Дизайн и технологии Информатика Физическая культура	1. Украинский язык 2. Литературное чтение 3. Английский язык 4. Я исследую мир (интегрированный курс) 5. Музыкальное искусство 6. Изобразительное искусство 7. Математика 8. Дизайн и технологии 9. Информатика 10. Физическая культура Факультатив Русский язык Французский язык
4 класс (начальная школа)	5 класс (основная школа)	6 класс (основная школа)
1. Украинский язык 2. Литературное чтение 3. Английский язык 4. Я в мире 5. Музыкальное искусство 6. Изобразительное искусство 7. Математика 8. Природоведение 9. Трудовое обучение 10. Информатика 11. Основы здоровья’я 12. Физическая культура Факультатив Русский язык Французский язык	1. Украинский язык 2. Украинская литература 3. Английский язык / Немецкий язык 4. Зарубежная литература 5. История (Введение в историю) 6. Музыкальное искусство 7. Изобразительное искусство 8. Математика 9. Природоведение 10. Трудовое обучение 11. Информатика 12. Основы здоровья’я 13. Физическая культура Факультатив Польский язык Немецкий язык Русский язык Французский язык	1. Украинский язык 2. Украинская литература 3. Английский язык / Немецкий язык 4. Зарубежная литература 5. История Украины и всемирная история (интегрированный курс) 6. Музыкальное искусство 7. Изобразительное искусство 8. Математика 9. Биология 10. География 11. Трудовое обучение 12. Информатика 13. Основы здоровья’я 14. Физическая культура Факультатив Польский язык Немецкий язык Французский язык
7 класс (основная школа)	8 класс (основная школа)	9 класс (основная школа)
1. Украинский язык  2. Украинская литература  3. Английский язык / Немецкий язык  4. Зарубежная литература  5. История Украины  6. Всемирная история  7. Музыкальное искусство  8. Изобразительное искусство  9. Алгебра  10. Геометрия  11. Биология  12. География  13. Физика  14. Химия  15. Трудовое обучение  16. Информатика  17. Основы здоровья’я  18. Физическая культура Факультатив Польский язык Немецкий язык Французский язык	1. Украинский язык  2. Украинская литература  3. Английский язык / Немецкий язык  4. Зарубежная литература  5. История Украины  6. Всемирная история  7. Искусство  8. Алгебра  9. Геометрия  10. Биология  11. География  12. Физика  13. Химия  14. Трудовое обучение  15. Информатика  16. Основы здоровья’я  17. Физическая культура Факультатив Польский язык Немецкий язык Французский язык	1. Украинский язык  2. Украинская литература  3. Английский язык / Немецкий язык  4. Зарубежная литература  5. История Украины  6. Всемирная история  7. Основы правоведения  8. Искусство  9. Алгебра  10. Геометрия  11. Биология  12. География  13. Физика  14. Химия  15. Трудовое обучение  16. Информатика  17. Основы здоровья’я  18. Физическая культура Факультатив Польский язык Немецкий язык Французский язык
10 класс (старшая школа)	11 класс (старшая школа)
Базовые предметы Украинский язык Украинская литература Английский язык / Немецкий язык Зарубежная литература История Всемирная история Гражданское образование Математика (Алгебра и начала анализа и геометрия) Биология и экология География Физика и астрономия Химия Физическая культура Защита Украины выборочно – обязательные предметы (выбирается 1 предмет из перечня) Искусство Технологии Информатика Факультатив Польский язык Немецкий язык Французский язык	Базовые предметы Украинский язык Украинская литература Английский язык / Немецкий язык Зарубежная литература История Всемирная история Математика (Алгебра и начала анализа и геометрия) Биология и экология География Физика и астрономия Химия Физическая культура Защита Украины выборочно – обязательные предметы (выбирается 1 предмет из перечня) Искусство Технологии Информатика Факультатив Польский язык Немецкий язык Французский язык

Школьные предметы 1-11 классы – Planetaclub

 

Благодаря приходу интернет технологий стал возможным быстрый обмен информацией и, как следствие, все процессы в обществе начали ускоряться. Стиль общения постепенно меняется и изменения особенно видны среди подрастающего поколения. Недавно власти решили принять их на законодательном уровне, и с марта в Украине вступил в силу новый закон о среднем образовании. Его основные положения уже известны и широко обсуждались. Мы же остановимся на перспективах именно для школьников.

Вводит постепенный переход от предмета к ребенку. Это означает, что в центре всей концепции оказывается именно ребенок, со своимипотребностями и наклонностями. Такой подход позволяет учесть интересы каждого ребенка, выделить сильные и слабые стороны и сосредоточиться на гармоничном развитии личности.

Гарантирует и расширяет право школьника на образование. Это касается как инклюзивного образования, образования в рамках медучреждений, а также дает возможность построения индивидуальной образовательной траектории. Что, по сути, означает возможность формировать индивидуальный график и интенсивность обучения в рамках школьной программы.

С учетом сказанного, список школьных предметов, приведенный ниже, можно будет расширять и видоизменять. То есть можно сокращать собственный учебный план в случае инклюзивного образования или же учитывать внешкольные занятия взаимозачетом. А можно выбирать дополнительные предметы и делать упор на предметы в пользу будущей профессии.

Ниже приведены школьные предметы по классам. При необходимости, в рамках нового законодательства, возможно построение индивидуальной траектории – учебного плана для школьника.

 

Узнайте какие предметы преподаются в 1-11 классах

 

 

Переходите на другие страницы сайта:

подробнее кликайте…

Расписание уроков в 1 классе по ФГОС и СанПину

Требования к расписанию уроков 1 класс по ФГОС и СанПин

Мой сын в этом году пошел в первый класс. Подскажите, какие требования предъявляются к расписанию уроков в 1 классе по ФГОС и СанПину для эффективной организации процесса обучения первоклашек? Сколько должно быть по расписанию занятий (уроков) в первом классе в день? Сколько минут должен длиться урок в первом классе? Что такое динамическая пауза между уроками в 1 классе школы?

Ответ:

Для первоклашек расписание уроков составляют из расчета 4 урока в день и один раз в неделю 5 уроков за счет урока физкультуры. Согласно СанПин в недельном расписании в 1 классе, должно быть не менее 3 занятий физической культуры.

Согласно СанПину в 1 классе учащиеся школы учатся пять дней в неделю, не допускается составление расписания с проведением уроков по субботам. Также обучение детей должно проводиться только в первую смену.

По СанПину рекомендуется чередовать сложные предметы с более простыми. Например, занятия музыкой или изобразительным искусством с математикой и литературным чтением. При этом, наиболее сложные предметы должны ставиться в расписании на второй урок.

Также сложные предметы рекомендуется проводить в 1 классе школы во вторник, среду, когда первоклассники еще не сильно переутомлены.

Санитарно-эпидемиологическими правилами (СанПиН 2.4.2.2821-10) рекомендовано обучение детей в 1 классе в сентябре и октябре – по 3 урока в день по 35 минут, в ноябре- декабре – по 4 урока в день по 34 минут каждый, с января по май – по 4 урока по 40 минут.

Примерный образец расписания звонков 1 класс по СанПиН

I четверть	II четверть	III-IV четверти
1 урок 8.30 – 9.05 2 урок 9.15 – 9.50 Динамическая пауза 10.00 – 10.40 3 урок 10.40 – 11.15	1 урок 8.30 – 9.10 2 урок 9.20 – 10.00 Динамическая пауза 10.10 – 10.50 3 урок 10.50 – 11.30 4 урок 11.40 – 12.20	1 урок 8.30 – 9.15 2 урок 9.25 – 10.10 Динамическая пауза 10.20 – 11.00 3 урок 11.00 – 11.45 4 урок 11.55 – 12.40 5 урок 12.50 – 13.35

Обучение учащихся в 1 классе должно проводиться без оценивания занятий и домашних заданий.

Примерный образец расписания уроков 1 класс по ФГОС

День недели	I четверть		II четверть	III-IV четверти
	1,3,5,7 недели	2,4,6,8 недели
Понедельник	Литературное чтение Русский язык Динамическая пауза Окружающий мир	Литературное чтение Русский язык Динамическая пауза Технология	Литературное чтение Русский язык Динамическая пауза Окружающий мир Технология	Литературное чтение Русский язык Динамическая пауза Окружающий мир Технология
Вторник	Литературное чтение Русский язык Динамическая пауза Математика	Литературное чтение Русский язык Динамическая пауза Математика	Литературное чтение Русский язык Динамическая пауза Математика Физкультура	Литературное чтение Русский язык Динамическая пауза Математика Физкультура
Среда	Литературное чтение Русский язык Динамическая пауза Математика	Литературное чтение Русский язык Динамическая пауза Музыка	Литературное чтение Русский язык Динамическая пауза Математика Музыка	Литературное чтение Русский язык Динамическая пауза Математика Музыка
Четверг	Литературное чтение Русский язык Динамическая пауза Математика	ИЗО Русский язык Динамическая пауза Математика	Литературное чтение Русский язык Динамическая пауза Математика Изо	Литературное чтение Русский язык Динамическая пауза Математика Изо Физическая культура
Пятница	Окружающий мир Физическая культура Динамическая пауза Математика	Окружающий мир Физическая культура Динамическая пауза Математика	Окружающий мир Русский язык Динамическая пауза Математика Физическая культура	Окружающий мир Русский язык Динамическая пауза Математика Физическая культура

Рекомендуем посетить раздел:
Положения для школы

Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

Урок 75.

что такое слова-признаки? – Русский язык – 1 класс

Конспект по предмету

«Русский язык» для «1» класса

Урок № 75 «Что такое слова-признаки?»

На уроке ты:

1. Узнаешь, какие бывают слова-признаки и как найти их в предложении.
2. Научишься сам находить слова-признаки в тексте и распознавать их по лексическому значению и вопросу.
3. Сможешь сам создавать предложения со словами признаками, приводить примеры.

Основные термины и понятия:

1. Текст – это предложения, которые связаны между собой по смыслу, имеют общую идею и заголовок.
2. Предложение – это слова, связанные между собой по смыслу и выражающие законченную мысль.
3. Основа предложения – это слова, без которых предложение не имеет смысла.
4. Второстепенные члены предложения – это слова, которые поясняют основу предложения.
5. Слова – предметы– это слова, которые называют одушевленные и неодушевленные предметы и отвечают на вопросы «Кто?», «Что?» (кошка, стол).
6. Слова – действия – это слова, которые называют то, что делают предметы и отвечают на вопросы «Что делает?», «Что делают?» (поёт, гуляют).
7. Слова – признаки – это слова, которые описывают предметы и отвечают на вопросы: «Какой?», «Какая?», «Какое?», «Какие?» (красный, интересная, новое, весёлые).
8. Лексическое значение – это значение слова.

Основная и дополнительная литература:

Русский язык. 1 кл. Учебник для общеобразоват. организаций. / В.П. Канакина. — М.: Просвещение, 2017.

* Русский язык. 1 кл. Электронное приложение к учебнику.

* Русский язык. 1 кл. Электронная форма учебника.

* Русский язык. Рабочая тетрадь. 1 кл.: учеб. пособие для общеобразоват. организаций. / В.П. Канакина. — М.: Просвещение, 2017.

* Русский язык. Метод. рекомендации с поурочными разработками. 1 кл.: учеб. пособие для общеобразоват. организаций / В.П. Канакина — М.: Просвещение, 2017.

* Русский язык. Проверочные работы. 1 кл.: учеб. пособие для общеобразоват. организаций / В.П. Канакина. — М.: Просвещение, 2017.

* Комплект демонстрационных таблиц с методическими рекомендациями к учебнику «Русский язык. 1 класс» / В.П. Канакина. — М.: Просвещение, 2015.

Теоретический материал:

Какой это дом?

https://homecrm.ru/media/images/objects/no-avatar.png

Какая это тетрадь?

http://shop.kostyor.ru/images/cat/68/fs/1112.jpg

Какое это облако?

https://image.freepik.com/fotos-gratis/nice-ceu-claro-com-nuvem-ceu-azul_7189-205.jpg

Какие это рыбки?

https://i.ytimg.com/vi/9HIQMptl2kg/maxresdefault.jpg

Ты, наверное, ответил: «большой, розовая, пушистое, разноцветные». Все эти слова обозначают признаки предметов. Но почему вопросы к ним разные? Давай разбираться!

Слова-признаки помогают нам лучше представить, какого предмет цвета или размера, какое у него настроение, из чего он сделан или откуда он.

Слова-признаки различаются не только по тому, какие признаки они обозначают, но и по тому, какого рода или числа предмет.

К словам мужского рода мы задаём вопрос: «Какой?», к словам женского рода: «Какая?», к словам среднего рода: «Какое». Если слово множественного числа, то мы задаём вопрос: «Какие?». Помни, что вопрос мы всегда задаём от предмета!

Слова-признаки играют очень важную роль в предложении. Они помогают понять, о каком именно предмете мы говорим.

А теперь, давай потренируемся!

Упражнение 1.

Слова-признаки отвечают на вопросы:

Варианты ответа:

а) Кто? Что?

б) Что делает? Что делают?

в) Как? Где? Куда?

г) Какой? Какая? Какое? Какие?

Упражнение 2.

Заполни таблицу:

Слово	Вопрос
Интересное, игривое, ласковое
Маленькая, чуткая, заботливая
Новый, злой, солнечный
Спортивные, сонные, весёлые

Упражнение 3.

Найди в тексте слова-признаки и напиши их по порядку.

Текст:

Мне очень нравится золотая осень. На деревьях жёлтые листья, на небе красивые белые облака. У зайчика уже новая шкурка. Он готов к зиме. Серый волк не увидит его на снегу. Маленький ёжик запасает на зиму фрукты и ягоды, а косолапый мишка ложится спать.

https://www.ikleiner.ru/pic/70.jpg

Упражнение 4.

Разгадай кроссворд.

По горизонтали:

1. Красивый – это слово-…
2. Чтобы понять, какое слово-признак нужно вставить, надо задать … от слова-предмета.
3. Слово «нежное» отвечает на вопрос …

По вертикали:

1. Вопросы к словам-признакам отличаются по двум признакам – это род и …
2. Слово «капризный» отвечает на вопрос …
3. Значение, которое есть у слова и которое описывает его – это … значение.
4. Слово «зимняя» отвечает на вопрос …
5. Слово «игривые» отвечает на вопрос …

Упражнение 5.

Раскрась только те предметы, которые могут ответить на вопрос: «Какой?».

https://raskrasil.com/wp-content/uploads/raskraski-lol-47.jpg

http://auho.ru/sites/default/files/ezhik_no_17.jpg

http://auho.ru/sites/default/files/kak_narisovat_krasivuyu_koshku7.png

http://www.iz-bumagi-svoimi-rukami.ru/wp-content/uploads/2016/03/Raskraska-ovoshhi-34.jpg

http://kotikit.ru/wp-content/uploads/2012/03/raskraska-tigr-2.jpg

Ответы:

Упражнение 1.

Правильный вариант: Г

Неправильный вариант/варианты (или комбинации): А,Б,В

Упражнение 2.

Правильный вариант/варианты (или комбинации):

Слово	Вопрос
Интересное, игривое, ласковое	Какое?
Маленькая, чуткая, заботливая	Какая?
Новый, злой, солнечный	Какой?
Спортивные, сонные, весёлые	Какие?

Неправильный вариант/варианты (или комбинации): все остальные варианты являются неверными

Упражнение 3.

Правильный вариант/варианты (или правильные комбинации вариантов):

Золотая Жёлтые Красивые Белые Новая Серый Маленький Косолаый

Неправильный вариант ответа:

Любые другие комбинации

Упражнение 4.

Правильный вариант/варианты (или комбинации):

Неправильный вариант/варианты (или комбинации): все остальные варианты ответов являются неправильными.

Упражнение 5.

Правильный вариант/варианты (или комбинации):

http://auho.ru/sites/default/files/ezhik_no_17.jpg

http://auho.ru/sites/default/files/kak_narisovat_krasivuyu_koshku7.png

http://www.iz-bumagi-svoimi-rukami.ru/wp-content/uploads/2016/03/Raskraska-ovoshhi-34.jpghttp://kotikit.ru/wp-content/uploads/2012/03/raskraska-tigr-2.jpg

Неправильный вариант/варианты (или комбинации): любая другая комбинация

Конспект урока для 1 класса “Форма предмета”

Карта урока.

ФИО: Зяблева Людмила Юрьева.

Предмет: математика.

Класс: 1-ый.

УМК: «Школа2100».

Тема урока: Форма предмета.

Место урока в теме: первый урок в теме.

Тип урока: УОНЗ.

Место урока в системе уроков: первый по теме.

Цель

Структура и содержание урока.

Дидактическая структура урока

(Этапы урока)

Источники:

Демидова Т. Е., Козлова С. А., Тонких А. П. Математика. Учебник для 1 класса. Часть 1. Стр. 4-5; тетрадь; лист для самооценки; карточки для игры «Новосёлы».

http://school-collection.edu.ru/catalog/, презентация PowerPoint

24

научить объединять объекты в группы по форме, научиться разбивать совокупности объектов на группы по форме;
Задачи	1) воспитательные: способствовать воспитанию дружеских взаимоотношений, умения работать друг с другом, воспитанию интереса к предмету, адекватно оценивать свою работу; 2) развивающие: развивать умение производить классификацию предметов, математических объектов по одному или нескольким основаниям, объяснять свои действия ; читать информацию, записанную в таблицу, заполнять таблицу; 3) образовательные: создать условия для выявления свойств предметов.
УУД	Р: учиться высказывать своё предположение на основе работы с иллюстрацией; учиться отличать верно выполненное задание от неверного. П: строить речевое высказывание в устной форме; осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; осуществлять сравнение и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций. К: допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии, обосновывать собственную позицию. Л: внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, самостоятельное определение и высказывание самых простых, общих правил поведения. ПР.: выделять признаки предметов(цвет, форма, размер, назначение, материал), выделять часть предметов из большей группы на основании общего признака, объединять группы предметов в большую группу (целое) на основании общего признака; распознавать геометрические фигуры: круг, овал, квадрат, прямоугольник.
Планируемые результаты	Личностные: внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, самостоятельное определение и высказывание самых простых, общих правил поведения. Предметные: выделять признаки предметов(цвет, форма, размер, назначение, материал), выделять часть предметов из большей группы на основании общего признака, объединять группы предметов в большую группу (целое) на основании общего признака; распознавать геометрические фигуры: круг, овал, квадрат, прямоугольник. Метапредметные: Р: учиться высказывать своё предположение на основе работы с иллюстрацией; учиться отличать верно выполненное задание от неверного. П: строить речевое высказывание в устной форме; осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; осуществлять сравнение и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций. К: допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии, обосновывать собственную позицию.
Основные понятия	цвет, форма, признаки предметов
Межпредметные связи	Информатика, русский язык
Ресурсы	Демидова Т. Е., Козлова С. А., Тонких А. П. Математика. Учебник для 1 класса. Часть 1. Стр. 4-5; тетрадь; лист для самооценки; карточки для игры «Новосёлы». http://school-collection.edu.ru/catalog/, презентация PowerPoint
Деятельность учителя	Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных рез-тов	Деятельность учеников	Планируемые результаты УУД
I.Мотивация к учебной деятельности (3 мин) Цели: – актуализировать требования к ученику со стороны учебной деятельности; – создание условий для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность;	1. Организует актуализацию требований к ученику со стороны учебной деятельности. Громко прозвенел звонок. Начинается урок. Наши ушки – на макушке, Глазки широко открыты. Слушаем, запоминаем, Ни минуты не теряем. 2. Создаёт условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность. Устанавливает тематические рамки. – Ребята, сегодня урок начнётся с игры. Игра называется «Новосёлы»	Проговаривают стихотворение.	Проговаривают стихотворение – правила поведения на уроке, объяснять, для чего нужно выполнять эти правила.	К: умение совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им; умение оформлять свои мысли в устной форме; умение слушать и понимать речь других
II. Актуализация знаний(10 мин) Цели: – организовать актуализацию умений разбивать предметы на группы по заданным признакам; – организовать выполнение учащимися пробного учебного действия; – организовать фиксирования учащимися индивидуального затруднения.	1. Организует актуализацию умения разбивать предметы на группы по заданным признакам. – Я выложила на полу «границы». Внутри каждой из них находится «квартира» и лежит карточка, которая показывает, кто в этой «квартире» может жить. Возле каждой квартиры стоит контролёр, который решает, правильно ли «жильцы» нашли свою «квартиру». У вас на каждой парте тоже лежат похожие карточки. Каждая пара берёт свою карточку и решает, в какой «квартире» они живут. 2) Фиксирование затруднения. Все пары нашли свою квартиру, и только 2 пары – нет. Оказывается, у большинства ребят карточки красного, синего или зелёного цвета, а у этих двух пар – изображения квадратов (не имеющих цвета). С этими карточками они не могут попасть ни в одну из «квартир». (Обращается к тем, кто не смог участвовать в общей игре) Ребята, что случилось? (Мы тоже хотим играть, а нас никуда не пускают). Почему? (Наши карточки не подходят ни для одной квартиры).	Дети рассматривают карточки, обсуждают в парах.	Дети рассматривают свои карточки, обсуждают в парах, в какую «квартиру» они должны отправиться, чтобы были выполнены правила игры. Педагог вмешивается только в том случае, если к нему обращаются за помощью, или если ситуация действительно, по мнению педагога, становится критической, и требует его вмешательства. Фиксируют индивидуальное затруднение (Я не знаю).	П: выделение, формулирование познавательных задач, выбор наиболее эффективных способов их решения; умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу, обозначая информацию моделью; формулирование ответов на вопросы; описание предмета; умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. Р: принимать и сохранять учебную задачу, адекватно воспринимать оценку учителя, планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. К: допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии; учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию
III. Выявление причины затруднения (2 мин) Цели: – выявить место (шаг, операция) затруднения; – зафиксировать во внешней речи причину затруднения.	Организует выявление места затруднения. Организует фиксирование во внешней речи причины затруднения. – В каком месте возникло затруднение? (При определении нужной квартиры для карточек). – Почему возникло затруднение? (не знаем какого цветы фигуры, куда их можно отнести, к какой группе).	Выявляют затруднения.	Под руководством учителя выявляют место затруднения. Проговаривают причину затруднения с помощью учителя.	П: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; К: умение оформлять свои мысли в устной форме;
IV. Целеполагание (3 мин) Цели: – организовать постановку цели урока; – организовать составление совместного плана действий; – определить средства.	1. Организует постановку цели урока. – Какую цель перед собой ставим?(научиться выделять свойство предметов для определения их в нужную в группу) 2. Организует составление совместного плана действий. – (Обращается к тем, кто смог участвовать в общей игре): Давайте поможем ребятам. Может быть, нам создать для них новую «квартиру»? Только как же она будет называться? Как мы расселялись в наши «квартиры»? (У всех «жителей» «квартиры» было общее название, отличие). Давайте внимательно посмотрим на карточки наших ребят. Может быть, у них тоже есть общее отличие, признак? (Да! Они же все– квадраты!!!) Как же мы назовём их «квартиру»? («Квартира» квадратов).	Ставят цель урока и проговаривают ее.	С помощью учителя ставят цель урока и проговаривают ее.	П: выделение, формулирование познавательных задач, выбор наиболее эффективных способов их решения; умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу, обозначая информацию моделью; формулирование ответов на вопросы; описание предмета; Р: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя
V. Реализация плана(10 мин) Цели: – реализовать построенный проект в соответствии с планом; – зафиксировать новое знание в речи и знаках; – организовать устранение и фиксирование преодоления затруднения; – уточнить тему урока.	1. Организует реализацию построенного проекта в соответствии с планом. – Открываем новую «квартиру». 2. Организует устранение и фиксирование преодоления затруднения. Ребята, хочется продолжить игру? А что для этого надо сделать? (Открыть новые «квартиры»). А какие? Как? («квартиры» с названием геометрических фигур). А какие фигуры вы знаете? (Дети называют известные им фигуры. Педагог раздаёт карточки.) Разбивайтесь на группы. 3. Уточнение темы урока. Что мы сегодня научились делать? (Разбиваться на группы по форме, образовывать группы по форме). http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/f6ede9d1-c454-4d3b-b73a-24f439958a82/%5BNS-MATH_1-01-06%5D_%5BTQ_002%5D.html Значит, какая тема нашего урока? (Признак предметов – форма). СЛАЙД 1.	Выполняют составленный план действий.	Под руководством учителя выполняют составленный план действий. Отвечают на вопросы учителя. С помощью учителя фиксируют новое знание в речи и знаках. Под руководством учителя формулируют тему урока.	П: выделение, формулирование познавательных задач, выбор наиболее эффективных способов их решения; умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу, обозначая информацию моделью; умение добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. К: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других Р: умение работать по коллективно составленному плану
VI. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи (7 мин) Цель:– организовать усвоение учениками нового способа действий с проговариванием во внешней речи.	Петя Зайцев предлагает нам пойти в гости к геометрическим фигурам. – Давайте рассмотрим задание № 1 учебника (упр. 2, с. 4).СЛАЙД 2. Дети, работая в парах, самостоятельно рассматривают изображение «домика» – таблицы и изображенных в нём фигур. Педагог: «Я буду задавать вопросы. После каждого вопроса вы будете совещаться между собой, и как только я попрошу вас ответить, та пара, которая будет к этому готова, вместе поднимет сомкнутые руки. Вы все внимательно выслушаете ответ этой пары и сможете его исправить, или дополнить.» – Сколько в этом доме этажей? – Сколько подъездов? – Какой общий признак у жителей верхнего этажа? (Все красные.) – У жителей второго этажа? (Все синие.) – У жителей нижнего этажа? (Все зелёные.) – По какому признаку фигуры расселились на этажах? (По цвету.) – Рассмотрите подъезды. Как одним словом можно назвать жителей 1_го подъезда? (Круги.) – Как одним словом можно назвать жителей 2_го подъезда? (Квадраты.) – Как одним словом можно назвать жителей 3_го подъезда? (Треугольники.) – Можно ли сказать, что и в подъездах фигуры расселились по общему признаку? – Как называется этот признак? – Это форма предметов. Как вы думаете, как же можно разбивать фигуры на группы? По каким признакам? 1) Выполняем в рабочей тетради задание № 1 (§ 1.2, с. 4).СЛАЙД 3. а) Учитель выкладывает на доске последовательность и просит пары посовещаться и всё рассказать о каждой фигуре (первым стоит красный треугольник, на втором месте – синий круг, на третьем – зелёный квадрат). Отвечайте на мои вопросы, предварительно посовещавшись в парах. – Чем отличается красный треугольник от синего круга? (Цветом и формой.) – А синий круг от зелёного квадрата? (Цветом и формой.) К доске вызывается пара и им даётся задание продолжить эту последовательность на доске из предложенных геометрических фигур. Остальные дети выполняют это задание, совещаясь в парах и рисуя соответствующие фигуры в тетради. После выполнения задания сверяются. – Как мы построили ряд из фигур? Чем отличалась каждая следующая фигура от предыдущей? (Формой и цветом.) Физминутка. б) Выполняем задание № 2 в рабочей тетради (§ 1.2, с. 4). СЛАЙД 4. Учитель просит детей рассказать, фигуры какой формы они видят на рисунке в рабочей тетради. Какой формы и цвета окрашенные фигуры. После этого читается задание и учитель просит детей рассказать, посовещавшись между собой, что они сейчас будут делать. Учитель просит детей назвать общие признаки всех квадратов, всех кругов, всех треугольников: это форма и цвет. 2) Работа с таблицей – умение ориентироваться в таблице, введение понятий «строка», «столбец». (Учитель должен заготовить для каждой пары учеников такую таблицу и раздать их.) а) Рассмотрим задание № 2 учебника (§ 1.2, с. 4). СЛАЙД 5. – Такой домик называется таблица. Возьмите таблицы и положите их перед собой. У меня на доске такая же таблица. Педагог задаёт вопросы, давая возможность детям обсудить их между собой. – Верхний этаж – I строка. Кто будет в ней жить? (Овалы.) – Средний этаж – II строка. Кто будет в ней жить? (Прямоугольники.) – Нижний этаж – III строка. Кто будет в ней жить? (Треугольники.) – 1_й слева подъезд – 1_й столбец. Кто в нем будет жить? (Красные фигуры.) – 2_й слева подъезд – 2_й столбец. Кто в нём будет жить? (Жёлтые фигуры.) – 3_й слева подъезд – 3_й столбец. Кто в нём будет жить? (Синие фигуры. ) б) Учитель просит детей назвать признаки предметов, которые помогли нам выполнить задание. 3) От каждого ряда выходит пара учеников (поочередно) и выполняет команду учителя в таблице (она закрыта от остального класса). Дети работают в своих таблицах. Учитель даёт следующие команды: – Положите в таблицу красный овал. – Положите фигуру во 2_м столбике в I строке. – Заполните клеточку в III строке 3_го столбика. После окончания работы таблица открывается и задание проверяется детьми по строкам и столбцам. (Проговаривается ещё раз обоснование по строкам и столбцам: все красные, все жёлтые, все синие, все овалы, все прямоугольники, все треугольники.)	Работают в парах.	Работают в парах. Дети, посовещавшись, отвечают. Затем этот ответ сверяется с текстом в оранжевой рамке. Раскрашивать квадраты красным цветом и т.д.) Задание выполняется в парах. Дети советуются и помогают друг другу. Вместе, работая в парах, заполняют таблицы фигурами из геометрического набора.	Л: нравственно-этическая оценка содержания темы, осознание ответственности за общее дело; П: освоение методов информационного поиска, овладение способностью выделять информацию, содержащую существенные признаки, практическое ее использование на межпредметной основе; умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу, обозначая информацию моделью; формулирование ответов на вопросы; описание предмета; умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. К: умение работать в паре; слушать и понимать речь других; следование психологическим принципам общения и овладение адекватным межличностным восприятием
VII. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону (7 мин) Цели: – организовать выполнение учащимися самостоятельной работы на новое знание; – организовать самопроверку по эталону, самооценку; – организовать выявление места и причины затруднений, работу над ошибками.	а) Рассматриваем задание № 4, с. 3, делаем вывод: цветы собраны в клумбы по одному признаку: по цвету. а) Выполняем в рабочей тетради задание № 3 (§ 1.2, с. 4). СЛАЙД 6. Учитель выставляет на доске таблицы, аналогичные тем, что изображены в тетради. Объясняет задание и просит детей, работая в парах, выполнить это задание хотя бы в одной тетради. После выполнения заполненные таблицы сверяются с таблицей, выставленной педагогом. б) Задание № 3 в учебнике (§ 1.2, с. 5) с раздаточным материалом выполняется после разъяснения задания. Задание № 4 учебника (§ 1.2, с. 5). Читаем задание. Дети самостоятельно обдумывают ответ и высказывают его. Ответы сверяются всеми детьми класса и делается совместный вывод о том, что в букете. – Может быть лишним тюльпан, если мы будем различать цветы по форме лепестков; – Может быть лишним цветок, отличающийся по цвету. б) Задание № 5 учебника (§ 1.2, с. 5) выполняется, если останется время. – Посмотрите на фигуры первого ряда. – Что вы заметили? (Меняется цвет каждого следующего круга.) – Как вы думаете, по какому закону происходит смена цвета? (Так же, как в короне Радуги.) – Назовите, каким по цвету будет следующий круг? А за ним? – Посмотрите на фигуры второго ряда. – Что вы заметили? (Меняется форма фигур.) – Назовите, какая фигура будет следующей, а за ней?	Выполняют задание самостоятельно, выполняют самопроверку.	Выполняют задание самостоятельно в тетради. Дети, работая в парах, выкладывают на партах такие же геометрические фигуры, как в этом задании и разбивают их на группы. После выполнения этой работы делается проверка: к доске поочередно выходят представители от каждого ряда и разбивают фигуры на группы с объяснением. Выполняют самопроверку по эталону. Называют с помощью учителя место своего затруднения, причину исправляют ошибки. Выполняют самооценку по алгоритму.	Р: овладение пооперационными действиями, готовность взаимодействия со взрослыми и сверстниками в учебной деятельности, выполнение учебных действий в сотрудничестве с учителем; уметь вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок К: овладение навыками речевого отображения содержания совершаемых действий, способностью с помощью вопросов, материалов учебника добывать и использовать недостающую информацию; Л: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности. П: осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; осуществлять сравнение и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций.
VIII. Рефлексия учебной деятельности на уроке (3 мин) Цели: – зафиксировать новое содержание урока; – организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности.	– О чем мы сегодня говорили на уроке? Что нового узнали? Какими знаниями, полученными на уроке, вы хотели бы поделиться? Оцените свои достижения на уроке Кто доволен своей работой, все ли было понятно?	Отвечают на вопросы, рассказывают, что узнали. Делают самооценку	Отвечают на вопросы учителя. По схеме рассказывают, что узнали, знают, смогли. Делают самооценку.	Р: умение оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки Л: – внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, ориентации на содержательные моменты школьной действительности и принятия образца «хорошего ученика»

Программа обучения на дому для первого класса | Time4Learning

Посмотреть демо наших уроков!

Переход из детского сада в первый класс – серьезный переход для учеников и их родителей. Первоклассное образование основывается на том, что ребенок узнал в детском саду, а также закладывает основу для обучения, которое состоится в ближайшие годы.

Чтобы найти подходящую учебную программу для первого класса, необходимо провести небольшое исследование, но знание того, что искать, сэкономит ваше время. Эта страница содержит информацию, которая может помочь вам дать вашему ребенку наилучшее образование в первом классе, в том числе чему учить, как учить на дому первоклассника, как онлайн-программа Time4Learning может помочь вашему ребенку добиться успеха и многое другое.

Чему учат первоклассники?

Ожидается, что учащиеся первого класса будут обладать пониманием и знанием базовых навыков в области языковых искусств, математики, естественных и социальных наук. Это поможет им развить эти навыки и быстро и легко получить новые.

Ниже приведены некоторые навыки и концепции, которым обычно овладевает первоклассник:

• Станьте независимым читателем, улучшите свою акустику, фонематическую осведомленность и понимание
• Знание грамматики, включая заглавные буквы и знаки препинания
• Навыки рукописного ввода, написание имени, а также простых слов и предложений
• Математические навыки, такие как сложение и вычитание одной цифры или малых чисел, больше и меньше понятий, определение шаблонов и форм
• Как проводить научные наблюдения и записывать их в письменной форме, в виде изображений и / или графиков.
• Символы, обозначающие
США.
• Важные фигуры и события в истории США
• Разница между живым и неживым
• Значение солнца по отношению к Земле и живым существам

Страницы объема и последовательности Time4Learning и планы уроков для первого класса могут помочь вам понять, что должно включать в себя обучение в первом классе.

Обзор учебной программы первого класса

Типичная учебная программа первого класса предусматривает преподавание математики, языковых искусств и естественных наук.В рамках этих предметов учащиеся узнают о широком спектре тем для достижения своих учебных целей на год.

Многие семьи, обучающиеся на дому, захотят добавить в учебную программу первого класса своих детей ряд других предметов, таких как общественные науки, искусство и физическое воспитание, и даже дополнительные занятия, такие как спорт и музыка.

В этом году учащиеся продолжат изучать базовые математические навыки, изучая более сложные концепции. Они также продолжат развивать свои навыки чтения и письма, стратегии понимания и углублять свои знания в области фонетики.

При изучении программы домашнего обучения для первого класса важно убедиться, что она:

• Делает обучение увлекательным с помощью интерактивного контента, который держит вашего ребенка вовлеченным и стимулирующим.
• Обучает фундаментальным концепциям по всем основным предметам, чтобы помочь учащимся достичь целей обучения.
• Периодически оценивает учащихся, чтобы гарантировать усвоение и понимание содержания.
• Предоставляет множество возможностей для дополнительной практики и подкрепления.
• Позволяет студентам работать в своем собственном темпе, чтобы они могли полностью понять концепции и материал.
• Включает упражнения, которые помогают учащимся развить важные навыки критического мышления и решения проблем.

Поскольку требования к домашнему обучению различаются в зависимости от штата, важно изучить законы своего штата о домашнем обучении, чтобы убедиться, что выбранная вами учебная программа соответствует этим требованиям.

Почему стоит выбрать программу обучения на дому для первого класса Time4Learning?

Выбирая учебную программу для первоклассника, старайтесь, чтобы она была увлекательной и увлекательной.Практические и интерактивные занятия, как правило, вдохновляют молодых студентов на учебу. Наша онлайн-программа для первого класса обучает учащихся с помощью забавных интерактивных уроков и мероприятий, распечатываемых листов и многого другого. Благодаря простому для понимания формату, основанному на предыдущем материале, учащиеся могут расширить свои знания и развить свои навыки, чтобы овладеть понятиями в математике, языковом искусстве и многом другом.

Ниже приведены лишь некоторые из преимуществ и особенностей нашей отмеченной наградами учебной программы, независимо от того, используете ли вы ее в качестве полной учебной программы для своего первоклассника или для повышения квалификации после уроков.

В качестве полной учебной программы Общеобразовательная программа соответствует всем государственным стандартам. Онлайн-формат помогает студентам познакомиться с компьютером, клавиатурой и мышью. Подробные планы уроков содержат информацию о каждом уроке и мероприятии, а также позволяют родителям предварительно просматривать уроки. Включает доступ к материалам за год по всем основным предметам. Автоматическое выставление оценок и ведение записей экономят время родителей и упрощают создание портфолио домашнего обучения. Учебный план представлен в предполагаемой последовательности, которая основывается на самой себе. Более 800 занятий по математике, языковым искусствам и естественным наукам. Простой для понимания формат способствует независимости и ответственности. Регулируемые уровни обучения позволяют учащимся работать в разных классах по предметам. Списки чтения, списки написания и списки научных материалов помогают родителям улучшать онлайн-материалы. Визуальные улучшения, рабочие листы для печати, интерактивные игры и головоломки для поддержки разных стилей обучения и учащихся с разными способностями к обучению.

В качестве дополнения Гибкий подход с возможностью самостоятельного обучения позволяет учащимся развиваться в удобном для них темпе. Веселые анимированные уроки увлекают первоклассников и заставляют их узнавать больше. Доступ 24/7 означает, что студенты могут входить в систему после школы или даже по выходным. Студенты могут повторять уроки, пересдавать тесты и викторины и даже пропускать материал, который они усвоили. Рабочие листы для печати предоставляют дополнительную практику и подкрепляют онлайн-уроки. Интерактивная онлайн-программа обучения предлагает увлекательный способ развить навыки, проанализировать концепции и попрактиковаться в тестах. Доступ к планам уроков помогает родителям находить определенные темы и концепции в учебной программе. Никакие контракты не позволяют семьям начинать, останавливать или приостанавливать свое членство в любое время. Удобный онлайн-формат избавляет от необходимости ехать в библиотеку или учебный центр. Доступ к материалам на один уровень выше и один ниже первого класса помогает учащимся пересмотреть предыдущие концепции или получить фору. Может использоваться в качестве учебной программы летней школы для предотвращения летнего сползания.

Часто задаваемые вопросы о домашнем обучении 1 класс

• Почему важен первый класс? Первый класс полон важных вех и переходов. Вместо того чтобы сосредотачиваться на игре, учащиеся теперь начнут закладывать основу обучения по мере развития своих академических навыков. Основное внимание в этом году будет уделяться чтению, поскольку учащиеся развивают свои навыки грамотности, понимания и общения.
• В каком возрасте учится первый класс? Обычно дети начинают первый класс в возрасте шести или семи лет, в зависимости от требований обязательной посещаемости в месте вашего проживания. При этом родители должны сами определять, когда, по их мнению, их ребенок готов пойти в первый класс. Посетите нашу страницу, посвященную домашнему обучению шестилетнего ребенка, чтобы узнать больше.
• Что должен знать мой ребенок в первый класс? Учащиеся должны обладать некоторыми знаниями в области чтения и понимания прочитанного, включая знание алфавита, написание своего имени, распознавание и написание строчных и прописных букв, а также знание слов на вид.Что касается математических навыков, учащиеся должны понимать концепцию сложения и вычитания, знать свои числа до 30 и распознавать различные модели и формы.
• Как подготовить ребенка к первому классу? Родители могут многое сделать, чтобы подготовить своих детей к первому классу. Многие семьи предпочитают начинать обучение своих детей в детском саду или даже раньше. Знакомство учащихся с рядом фундаментальных навыков математики, чтения и письма даст им преимущество при переходе в первый класс.Вы можете найти несколько полезных идей на нашей странице «Как учиться на дому в детском саду».

Типовая учебная программа первого класса: предметы и темы

В Соединенных Штатах уроки и темы школьной программы первого класса варьируются от штата к штату. Однако есть общие темы и предметы, которые были установлены правительствами штатов, школьными округами и национальными ассоциациями, чтобы гарантировать, что дети будут соответствовать общим образовательным стандартам.

Стандартизация школьной программы была разработана с учетом того, что учащиеся должны знать и понимать к моменту окончания средней школы.Хотя учащиеся первого класса еще молоды, основные концепции, включенные в учебную программу, как и в любой класс, работают в более широких рамках, чтобы в конечном итоге подготовить учащихся к поступлению в колледж и подготовиться к карьере на международном уровне.

Первоклассникам обычно шесть или семь лет, и они, как правило, обладают некоторыми базовыми знаниями в области чтения. В запланированной учебной программе для этой возрастной группы учителя первого класса призывают своих учеников узнать больше и развить навыки, полученные в детском саду.

Математика

Первый класс – это год для изучения и ознакомления с конкретными строительными блоками математики, включая решение задач, операции и чувство чисел. В прошлом году ваш ребенок, возможно, научился считать с взаимно однозначным соответствием, распознавать числа и сортировать по группам.

В первом классе ваш ребенок будет продолжать развивать эти концепции, используя практические манипуляторы, такие как стержни Куизенера и кубики-привязки, чтобы более конкретно визуализировать базовое сложение и вычитание (в диапазоне от нуля до 20).

Они также научатся рассуждать абстрактно и количественно, создавая и решая сюжетные задачи, включающие сложение и вычитание (например, если у Джейн было одно яблоко, а сестра дала ей другое, сколько у нее сейчас?). Ваш ребенок также научится:

• Используйте аналоговые часы для определения времени с точностью до минуты
• Распознавать монеты и считать деньги
• Решите простые математические задачи со словами
• Распознавать формы и знать, сколько у них сторон
• Подсчет, чтение и запись целых чисел, превышающих 100
• Основные сведения о разряде
• Подсчитать и сгруппировать объекты по единицам и десяткам
• Определите на единицу больше, на одну меньше, чем на 10, на 10 меньше заданного числа и научитесь использовать символы <,> и =
• Сравните длину, вес и объем двух или более предметов

Чтение

Первый класс – это год, когда многие ученики, кажется, учатся читать за ночь.К тому времени, как детский сад закончится, ваш ребенок должен быть в состоянии узнать свое имя и некоторые другие ключевые слова, написанные на бумаге.

Они также должны уметь писать, распознавать и соответствовать звучанию большинства букв алфавита. Даже если они еще не читают, ваш ребенок, вероятно, хорошо разбирается в печати.

В первом классе ваш ребенок будет продолжать развивать фонематическую осведомленность с помощью более сложных звуков, таких как бленды и диграфы. Их научат ряду стратегий декодирования слов, которые они не знают или не могут произнести, и они начнут отвечать на вопросы о значении прочитанного.Кроме того, учебная программа первого класса охватывает:

• Понимание учебных материалов на уровне класса
• Свободное чтение материалов на уровне класса
• Определение значения слов в различных текстах
• Пересказ начала, середины и конца истории
• Сравнение опыта персонажей
• Выявление сходства и различий между двумя текстами на одну и ту же тему

Письмо

Мелкая моторика вашего ребенка значительно улучшилась со времен детского сада, обеспечивая контроль, необходимый для того, чтобы действительно начать писать.Ожидайте, что в первом классе ваш ребенок начнет формальную работу над навыками почерка в дополнение к творческим письменным заданиям.

Некоторые учителя сосредоточатся на изобретательном правописании, позволяя детям записывать звуки, которые они слышат, словами, а также инструктируют учащихся, используя еженедельные орфографические слова. Ваш первоклассник научится использовать знаки препинания и заглавные буквы, но, что более важно, они начнут использовать письмо как средство общения.

Конкретные письменные темы, охваченные в первом классе, включают:

• Разборчивое написание прописных и строчных букв
• Использование заглавных букв для названий и начала предложений
• Использование конечных знаков препинания, таких как точки и вопросительные знаки
• Обучение правильному написанию и использованию часто встречающихся слов
• Использование описательных слов при написании
• Обучение написанию повествований из двух или более событий, упорядоченных в соответствующей последовательности
• Включая некоторые детали в их написание и предоставляя окончание

Наука

Как и математика, наука в первом классе сосредоточена на поиске закономерностей. Однако исследуемые закономерности относятся к естественному миру. Охвачены три единицы научного исследования:

• Науки о Земле (воздух и погода)
• Науки о жизни (растения и животные)
• Физические науки (твердые тела и жидкости)

Ваш ребенок будет проводить время, узнавая о растениях, насекомых и их общих характеристиках, и может даже проследить жизненный цикл бабочки. Они узнают о внешних особенностях и окружающей среде, которые помогают растениям и животным процветать.

Учебная программа первого класса охватывает погодные условия, их вклад в круговорот воды и то, как круговорот воды поддерживает жизнь. Появляются простые инструменты, такие как термометр и флюгер для измерения погодных условий.

Оттуда ваш ребенок узнает, что твердые тела, жидкости и газы имеют разные свойства. Другие области обучения включают изучение научного процесса, например, создание и запись наблюдений, включающих изображения, числа или письменные утверждения.

Общественные науки

Ожидайте, что ваш ребенок начнет изучать концепцию сообщества не только в вашей семье. Они узнают, как районы образуют города, города образуют государства, а государства образуют нации, с акцентом на то, как все эти компоненты работают вместе, чтобы создать единое целое.

Для многих учеников первый класс предполагает ряд экскурсий по местным предприятиям, местным органам власти и государственным учреждениям, таким как библиотека.

Изобразительное искусство

В первом классе ваш ребенок начнет определять линию, цвет, форму, форму и текстуру как элементы искусства.Он научится создавать второстепенные цвета, смешивая основные цвета, и опишет процесс.

Слово от Verywell

Учебная программа первого класса предназначена для удовлетворения и развития навыков, ожидаемых от ребенка этого возраста. Конечно, каждый ребенок индивидуален. Если вы обеспокоены тем, что ваш ребенок не соответствует критериям, описанным выше, поговорите с его учителем.

предметов для преподавания в первой школе на дому

Поделиться – это забота!

Первый класс – такое захватывающее время! Разница между ребенком, идущим в детский сад, и ребенком, начинающим первый класс, ОГРОМНА.Большинство первоклассников умеют легко читать, у них есть конкретные интересы, которые они хотят преследовать, и они с энтузиазмом относятся к обучению. Осталось только решить, какие предметы преподавать в первом классе.

Убедитесь, что у вас есть наглядное расписание домашнего обучения! Ваш первоклассник от этого ОЧЕНЬ выиграет!

Этот пост содержит партнерские ссылки. Если вы совершите покупку после перехода по ссылке, я получу комиссию. Политика раскрытия информации

Связанный: Составление расписания домашнего обучения в первом классе

Предметы для обучения в первом классе

В первом классе нужно преподавать несколько основных предметов.Иногда это может показаться подавляющим или чрезмерным. Всегда помните, что вы должны найти правильный баланс для своей семьи и расставить собственные приоритеты.

Основные предметы для первого класса

Языковые искусства

Первоклассникам необходимо регулярно читать и писать от руки. Вы также познакомите с некоторыми основами грамматики в первом классе.

Вы можете получить для этого отдельные учебные программы или получить комплексную программу, такую ​​как Logic of English Foundations.Это действительно тщательная и увлекательная программа изучения языков, которую я настоятельно рекомендую. В первом классе большинство людей завершают курсы «Основы C» в осеннем семестре и «D» в весеннем семестре. Иногда D занимает больше времени и может пойти в летний или второй класс.

Сообщение по теме: Обучение детей чтению – это не так страшно, как вы думаете!

Большинству детей действительно нужна программа по чтению и почерку, чтобы эффективно научиться делать и то, и другое. Потратить 2-3 года на изучение этих навыков, и это действительно окупится в долгосрочной перспективе!

Изобразительное искусство включает в себя чтение книг и чтение вслух книг вашим детям. Часто книги, которые вы будете читать, будут касаться других тем, перечисленных ниже.

Посмотрите наш список из учебных программ по светским языкам, доступных здесь !

Математика

Первый класс – идеальное время для введения в курс математики.Вы начнете строить на основе, которая уже заложена в обычной жизни и играх в детстве. Однако изучение математики – это не только числа. Он начинает прокладывать путь к навыкам решения проблем и навыкам мышления более высокого уровня.

Есть несколько отличных учебных программ по математике. Мы используем сингапурскую начальную математику, но математика Right Start Math или Math Mammoth также являются отличными вариантами.

Я также рекомендую добавить веселые игры, в которых дети естественным образом тренируют свои математические навыки.

Некоторые из наших любимых игр:

По теме: 10 лучших настольных игр для первоклассников

Наука

Некоторые люди не хотят начинать преподавать науку, пока дети не станут старше – не будь этим человеком. Детям нужно изучать науку, и им нужно начинать с юных, чтобы начать хорошо понимать окружающий мир.

Изучение таких предметов, как естественные науки, также помогает детям пополнять свой словарный запас, что также делает их более читательскими.И чем больше времени дети проводят за изучением предмета (до тех пор, пока он становится все глубже и глубже, а не просто остается на плато), тем больше они естественным образом запоминают и тем больше связей они устанавливают, чтобы лучше все это понимать .

Мы используем «Основы научного понимания». Том 1 охватывает от 2 до 3 лет естественных наук, и это такая замечательная тщательная программа! Я также рекомендую получить начальное начальное научное образование, чтобы пойти с ним. Он действительно хорошо разбивает уроки и упрощает использование учебной программы.

Если BFSU не для вас, тогда ознакомьтесь со всеми другими доступными замечательными учебными программами по светским наукам. !

История

Как и в случае с наукой, история важна, потому что это предмет содержания, который поможет детям понять гораздо больше из того, что они читают, и ссылок на события из прошлого.

Домашние школьники часто проводят четырехлетний цикл истории: древние в первом, средние – во втором, ранние современные – в третьем и современные – в четвертом.Затем это повторяется. Некоторые думают, что это слишком или неправильный фокус. Но это дает детям введение в историю в том порядке, в котором это происходило. Уже одно это поможет им лучше понять, как разные события связаны друг с другом!

Итак, в первом классе вы проведете год древней истории. Большинство детей находят этот предмет ЗАХВАТАЮЩИМ! Это действительно весело и приводит к отличным практическим проектам.

Два отличных варианта изучения истории древнего мира в первом классе:

1. History Quest: Early Times
2. Curiosity Chronicles – Ancient History

На самом деле мы используем и то, и другое, потому что они оба очень хороши и по-разному охватывают вещи.

Смотрите наш список программ светской истории, доступных здесь !

Создание персонажа

Развитие характера – такой важный предмет, который нужно преподавать в первом классе! В этом возрасте все еще лучше учить через рассказы, а затем практиковать то, чему они учатся, в реальной жизни. Мы используем Мали и Килу в качестве отправной точки для изучения персонажей.

Арт

.

Обучать детей искусству, художественному процессу и заниматься искусством очень важно для детей! Есть множество замечательных книг, которые помогут вам в обучении искусству. Помните – в этом возрасте – дело в процессе, а не в результате!

Ознакомьтесь с нашими наиболее рекомендуемыми книгами для обучения искусству здесь !

Музыка

Хорошее музыкальное образование – это хорошо для детей! Плюс музыка – это просто весело и приятно. Отличная музыкальная программа для детей младшего возраста – это Prodigies Music! Мы пользуемся им уже пару лет и нам это очень нравится.

Если ваши дети хотят научиться играть на пианино, я бы порекомендовал посетить Академию Хоффмана.Это замечательная программа, которая интересна и полезна. Один из наших детей использует его, чтобы научиться играть на пианино.

Практическая жизнь

Вашим детям нужны жизненные навыки. Это важные привычки, которые нужно развивать с раннего возраста.

Практические жизненные навыки для первого класса:

• Помогаем мыть посуду
• Помогаем убрать посуду
• Установка стола
• Очистка стола
• Очистка столов и прилавков
• Складывание белья
• Подметание
• Удаление пыли
• Очистка окон
• Помощь повару
• Приготовление бутербродов

Скорее всего, вы могли бы добавить еще много вещей в этот список, но это дает вам хорошее представление о некоторых вещах, которые вы должны делать с собой первокласснику.Обучайте, пока они работают вместе с вами.

Не поймите меня неправильно, вам не нужно включать их в КАЖДУЮ домашнюю задачу каждый день, но старайтесь иметь пару ожиданий от них и включать их в новый практический жизненный навык каждую неделю или 2.

Предметы домашнего обучения для первого класса

Это все предметы, которые нужно преподавать в первом классе. Может показаться, что это много, но при правильном подходе этого действительно не будет! Помните, вы не воссоздаете школу дома.Ты учишься на дому! Сделайте это весело. Сделайте это уютно. Наслаждайтесь днями с детьми, чтением книг, хорошим разговором и изучением мира. Отправляйтесь на экскурсии, которые имеют отношение к вашим предметам. Отправляйтесь на экскурсии, которые не имеют отношения к тому, что вы изучаете.

Читать дальше:

Прикрепите и поделитесь с друзьями!

Выборка программы домашнего обучения для первого класса

Всем привет! Я всегда публикую свой учебный план на каждый год перед началом учебного года.Но у меня было несколько просьб опубликовать наши выборы учебной программы по классам, чтобы помочь людям, пытающимся выбрать учебную программу на определенный год. В любом случае, я подумал, что это будет отличная идея, и если она вам поможет, тогда уууу!

Имейте в виду, что потребности учащихся и родителей могут быть разными, поэтому то, что нам нравится, может не подойти вам. Так что я надеюсь, что вы воспользуетесь этим только как руководством, которое поможет вам начать выбор учебной программы для первого класса. И я надеюсь, что вы воспользуетесь моими фаворитами как полезными предложениями, а не тем, что вам абсолютно необходимо делать.

Вот основные темы, которые я предлагаю вам охватить. Конечно, вы должны убедиться, что ознакомились с требованиями вашего штата, чтобы убедиться, что вы включаете все, что конкретно требуется вашим округом.

• Арт
• Библия
• Чтение
• Математика
• Рукописный ввод
• Орфография
• Английский / Язык
• Общественные науки
• Наука / Здравоохранение
• Музыка
• PE

Ладно, приступим! Вот мои лучшие выборы для нашей учебной программы для первого класса!

Общие навыки:

• Записная книжка для ежедневного обучения (версия рукописи начального уровня.или элементарная скорописная версия) – это бесплатные загрузки, которые можно найти в моем блоге, и они бывают разных стилей. У меня есть элементарный конкретный, который я люблю использовать в возрасте 6-11 лет. Это просто увлекательный способ ежедневно осваивать самые разные навыки. В ноутбуке есть такие вещи, как:
• Какой сегодня день?
• Что было вчера?
• Что будет завтра?
• Запись даты
• Цвет дня номер
• Сегодняшнее число НЕЧЕТНО или ЧЕТНО?
• Напишите сегодняшний номер в форме слова
• Напишите число до и после сегодняшнего числа
• Погода
• Деньги
• Почерк
• Alphabet обзор
• 0-100 Нумерация

Арт .:

• • Величайшие художники мира Том.1 или 2: Моя учеба художника – отличный способ узнать о некоторых из величайших художников мира, а также узнать о различных художественных стилях, техниках и средствах. Вы узнаете много нового о творчестве каждого художника и познакомитесь с их стилем , методами и изображениями . Студенты также научатся критически обсуждать произведения искусства и научатся ценить искусство в целом. Вы также создадите несколько своих собственных уникальных шедевров, подражая стилям и техникам художников по мере вашего обучения.Каждое исследование включает в себя: планы уроков на каждую неделю, блокнот, страницы записи заметок художников для детей старшего возраста, головоломки, карточки фактов о художниках и художественные проекты для каждого художника.

• Мне также нравится включать в себя множество художественных проектов в свободное время, пластилин, рисование, рисование, пастель и т. Д. Имейте в виду, что вам не обязательно проходить формальную художественную программу в первом классе! Выделение времени каждую неделю на что-нибудь веселое и творческое пойдет на пользу вашему благополучию!
• Мне нравятся DVD Home Art Studio, в них есть действительно забавные художественные проекты.Они продаются по классам, что может не сработать, если у вас дома представлены несколько классов. Но я обнаружил, что по большей части, если вы выбираете DVD среди старших классов у себя дома, вы можете попросить всех сделать проект с одного DVD, и это будет нормально. Несколько раз моей младшей было труднее, но я не ожидаю, что ее работа будет на том же уровне, что и ее старшая сестра. Так что мы просто соглашаемся, и у них все в порядке. DVD могут стоить немного дороже, но они также снимают с вас необходимость преподать урок.Если вам неудобно преподавать искусство, вы можете просто собрать необходимые материалы и позволить DVD делать обучение за вас.
• Еще один из моих любимых ресурсов по искусству – это сайт Deep Space Sparkle, на нем есть масса бесплатных художественных идей для детей, также отсортированных по классам! Похоже, она также создала учебную программу, которую вы тоже можете купить. Сам я не пробовал, но в целом мне нравится ее сайт!

Библия:

• Grapevine Traceable Units: отлично подходят для детей младшего возраста.Поскольку в нашей домашней школе у ​​меня 4 разных класса, я покупаю многоуровневое руководство для учителя вместе с комбинацией прослеживаемых рабочих тетрадей для учеников (для моих младших детей) и пустой (для моих старших детей), и все мы делаем то же самое. урок заодно. Он отлично подходит для обучения на нескольких уровнях одновременно! Тем не менее, у них также есть уровни для разных классов, если вам не нужно преподавать более одного класса вместе.
• Исследования персонажей: У меня есть БЕСПЛАТНАЯ серия исследований персонажей, доступных для загрузки на моем веб-сайте.Они отлично подходят для обучения ваших детей основным навыкам характера, одновременно весело и увлекательно изучая Библию. Вы можете найти их все здесь, на моей странице распечаток Библии, я надеюсь, они вам понравятся!
• Word of Life Challenger Посвящение тихого времени. Они отлично подходят для начала обучения детей самостоятельному изучению Библии. Они различаются по классам, поэтому вы можете выбрать тот, который подходит вашему ребенку. Мы делаем по одному в день, и каждый из них занимает около 5-10 минут.

Рукописный ввод:

• BJU Handwriting 1: Мне нравятся тетради для рукописного ввода BJU Press.У них есть множество занятий, которые студенты делают каждый день, чтобы практиковать навыки письма. Есть некоторые ссылки на их другую учебную программу, но у нас никогда не было проблем с их использованием.
• Причина почерка: продаются по классам и включают веселые и короткие ежедневные рукописные листы. Студенты практикуются в копировании и переписывании библейских стихов, которые также удобно заучивать. Я обнаружил, что они слишком повторяющиеся, поэтому после 1 года работы мы перешли на BJU Handwriting просто для разнообразия.
• Рукописный ввод Abeka: Рабочие листы для рукописного ввода Abeka обеспечивают базовую практику на ежедневном рабочем листе. Единственная проблема, которую я обнаружил с ними, и они, возможно, уже обновили их, но линии обводки черные вместе с бумажными направляющими линиями, поэтому ученикам может быть сложно сказать, как правильно формировать буквы. Я предпочитаю, когда линии синие / красные, а начертания – светло-серые, чтобы их было легче различить.
• Примечание: Обычно я придерживаюсь рукописи до 2-го или 3-го класса, в зависимости от готовности моего ученика.Я считаю, что их мелкая моторика более развита, а курсив легче выучить в третьем классе. Но вы захотите делать то, что лучше всего подходит вашему ребенку.

Литература:

• Единицы по классической литературе: Поскольку студенты все еще учатся читать, я люблю читать вслух, используя книги из моего Vol. 1 список. Пакет Volume 1 включает множество забавных дополнительных заданий, которые подойдут для детей младшего возраста. Они также включают вопросы на понимание и проект портативного компьютера.

Математика:

• Math U See Alpha: мы использовали Math U See для всех наших детей в течение многих лет. Мы попробовали еще одну математическую программу, но в итоге вернулись в MUS, потому что она нам больше подходит. Мне нравится, что он идет с уроками на DVD, поэтому мне не нужно их преподавать. Я просто помогу им в работе в течение недели и помогаю, когда у них есть вопросы.
• Для первого класса я также добавляю в Кумон доллары и центы, Кумон Теллинг Время для дополнительной практики по этим предметам, но это необязательно.

История:

• Road Trip USA: Road Trip – это годичный курс обучения географии / истории США. Он ориентирован на учащихся начальных классов 1–6 классов. От подписания Декларации независимости до Дикого Запада , вы откроете все секреты, которые может предложить эта нация! В рамках этой учебной программы вы откроете для себя достопримечательности и звуки всех 50 штатов , включая государственные символы США.Президенты , известные человек , достопримечательности , исторические события и многое другое! Студенты также узнают о животных из каждого штата, их среде обитания и других интересных фактах. Мы также использовали это как науку в течение года.
• Abeka History: Это скорее учебная программа типа «читать и обсуждать». Включено не так много практических занятий. Однако это простые и короткие ежедневные уроки, которые можно приобрести в зависимости от класса. Одна вещь, которая мне нравится в этой учебной программе, заключается в том, что задания по чтению действительно подходят для каждого уровня обучения, и поэтому я не чувствовал, что преподаю выше понимания моих учеников.Так как у меня четверо детей, младший не участвовал с нами, а трое старших участвовали. Я выбрал 4 класс, чтобы использовать его с учениками 2, 4 и 5 классов, и он хорошо сработал. Я не заставлял свою второклассницу сдавать тесты, но она могла слушать и обсуждать с нами вещи.
• единиц путешественников во времени: я использовал эти единицы в качестве забавного дополнения к нашей истории Abeka. Они включают в себя практические проекты и мероприятия типа лапбуки, которые помогли сделать Abeka более привлекательным. Хотя они указаны как полный учебный план, и нам он понравился, я обнаружил, что он не был настолько тщательным, как мне хотелось бы.Для каждого урока есть отрывок для чтения на 1-2 страницы, за которым следует несколько заданий. Мне нравятся включенные в него задания, но я обнаружил, что некоторые из них были немного запутанными или сложными для моих детей после прочтения небольшого фрагмента информации. Если мы воспользуемся ими снова, мы обязательно добавим их с помощью Abeka или чего-то более тщательного.
• Карманы истории Эвана-Мура: Это отличный способ включить несколько практических занятий с вашими учениками. На самом деле это не полноценная отдельная учебная программа.Однако они также были отличным дополнением к нашему отряду Abeka. Книги посвящены разным темам и содержат 1 короткий урок, за которым следует задание типа лапбукинга для каждого отрывка для чтения. Я чувствовал, что они были хорошим дополнением к нашей учебной программе. И они не отнимали много времени. Единственная подготовительная работа, которая вам потребуется, – это сделать копии для ваших детей.

Музыка:

• Величайшие композиторы мира, том 1 ИЛИ Величайшие композиторы мира, том.2: Эти блоки – отличный способ узнать о некоторых из самых известных музыкантов нашего мира. Вы узнаете много нового о творчестве каждого музыканта и познакомитесь с их стилем и творчеством. Студенты также научатся критически обсуждать музыку, а также научатся ценить искусство в целом. они будут проходить обучение аудированию каждый день, включая сопутствующий проект. Каждое исследование включает в себя: планы уроков на каждую неделю, записную книжку, страницы записи заметок для детей старшего возраста, головоломки, карточки с фактами о музыкантах и ​​задания на прослушивание, соответствующие каждому исполнителю.

Английский / Язык / Звук:

• Abeka Letters & Sounds 1, Language 1, наверное, мой любимый. Он охватывает как акустическую практику, так и начальную грамматику. У меня есть руководство для учителей с рабочими тетрадями, но я думаю, что в первом классе вы, вероятно, могли бы обойтись без них и просто учить по рабочим листам. Я использую карточки Abeka Basic Phonics вместе с рабочими тетрадями, чтобы преподавать и проверять их фонетические сочетания.

Чтение:

• Абека 1 читателей.Я предлагаю поискать читателей на eBay или в объявлениях о домашнем обучении, вы часто можете найти их по отличной цене! У нас есть программа чтения TM, которая включает вопросы на понимание прочитанного для старших классов. У младших классов есть вопросы прямо в их учебниках, поэтому вам действительно не нужна TM для них. Вы можете просто попросить своего ученика прочитать книги в удобном для него темпе. Эти книги напрямую связаны с уроками по фонетике в 1 классе, поэтому мы используем их вместе.
• Все о чтении Уровень 1: Это отличная практическая программа для младших читателей.Он не только охватывает ежедневные уроки фонетики для первого класса, но и их читатели очень милые, и всем моим детям они нравятся. Они также включают в себя учебник для учащихся с практическими играми и рабочие листы для ваших уроков.
• ПРИМЕЧАНИЕ: Я получаю МНОГО вопросов о том, какой из них мы используем и почему. Честно говоря, мне нравятся оба этих варианта чтения. Я обычно придерживаюсь Abeka просто потому, что у нас были все читатели, и я учил его так много раз, что я хорошо с ним знаком, так что это просто более простой вариант для меня.Однако я вытаскиваю читателей AAR и во время чтения, потому что мои дети предпочитают рассказы AAR рассказам Abeka.

Орфография:

• Spelling You See B: Это относительно новая программа, и мы получили ее бесплатно для ознакомления. Должен сказать, что меня приятно удивила эта программа. Он быстро становится одним из моих любимых. Это не только отнимает у меня часть учебного времени, но и, кажется, доставляет удовольствие моим детям и хорошо работает.Эта программа не является вашим стандартным запоминанием слов и правил. Каждый день проводится отрывок для чтения, и студенты отмечают в нем определенные элементы. Затем они копируют отрывок на следующей странице. Повторение видения слов во время написания действительно очень помогло моим детям в правописании. Мне также нравится, что из книг они узнают разнообразную информацию в отрывках. У каждого уровня обучения своя тема, поэтому учащиеся усваивают информацию, копируя отрывки.Мы использовали уровень B для нашего первоклассника, и мне это нравится. У этого есть тема Джека и Джилл, поэтому студенты выучивают все самые популярные детские стишки. У них также есть практика написания слов, и это одна из моих любимых, потому что есть коробки для каждой буквы, и это действительно помогло моей дочери озвучивать каждый звук, когда она пишет слова.
• All About Spelling Уровень 1: Мне нравится AAS для запоминания правил фонетики. Я думаю, что они проделывают отличную работу, действительно тренируя фонетику, а также обучая визуальным словам и заставляя работать над орфографическими словами каждую неделю.Одна вещь, которую вы должны отметить в этой учебной программе, – это то, что ее ведет учитель, и мы каждый день тратили около 15-20 минут, работая над нашими уроками. В книгах по 26-30 уроков для каждого уровня, поэтому я разделил уроки на две части. Один день мы проводим новое учение, а на следующий день – написание слов и практикуемся. они используют плитки с буквами, чтобы помочь учащимся произносить слова, которые помогают по-настоящему видеть и озвучивать каждый звук, популярные группы гласных и группы согласных. Еще одна вещь, которую мы сделали, чтобы сделать эту учебную программу более увлекательной, – это использовать наше приложение для классной доски для iPad, чтобы писать слова, мы также штампуем слова, и я создал доску объявлений «Word Jail» на нашей стене, где мы добавили все звуковые нарушители правил ( прицельные слова). Мы часто пересматривали их, и это было действительно легко сделать, так как все они были в одном месте!

Наука:

• Экспедиционная программа по географии и естествознанию Земли: Мы снова проходим эту программу во второй раз, и это все еще очень весело! Это определенно самая любимая часть нашей недели для моих детей. Уроки занимательные, информативные и практические. Он также отлично подходит для одновременного использования нескольких оценок. Он включает в себя викторины, отчеты и тесты для детей старшего возраста.Мы прогуляемся по Великой Китайской стене, побродим по тропическим лесам Амазонки и поднимемся на египетские пирамиды! В рамках этой учебной программы вы откроете для себя достопримечательности и звуки 31 страны мира. Вы познакомитесь с интересными занятиями, поделками, рецептами и многим другим! Так что берите паспорта и готовьтесь к работе!
• Abeka Science 1: Abeka Science – также хороший вариант, если вы ищете простые короткие уроки без особых хлопот с вашей стороны. Включено несколько экспериментов, хотя учебная программа в целом не так удобна.Уроки короткие и по существу, и вам действительно не нужно много подготовительной работы. Он действительно охватывает обзор множества тем за один год, что приятно, и, как я уже сказал, это довольно легко с небольшой подготовительной работой для вас.
• Мне также нравится серия научных книг Usborne, если вы ищете что-то менее структурированное. У них есть наука на кухне, наука с водой, вещи на открытом воздухе и наука с воздухом. Это отличный способ включить самостоятельные научные эксперименты без необходимости реализовывать полную учебную программу.

Фортепиано: (Совершенно необязательно, но я хотел поделиться тем, что мы используем!)

• Teach Yourself Piano: мы используем это уже несколько лет, и мои ученики дошли до того, что им понадобятся частные уроки, если они хотят пойти намного дальше. Я скажу, что это забавный и простой способ начать, и я не жалею о нем. Уроки короткие, и ученики сразу разучивают песни, что является хорошим мотиватором. Они маркируют вашу клавиатуру наклейками с цифрами, а затем буквами, которые помогают учащимся учиться.

P.E .:

• Фитнес для всей семьи: это отличная программа, если вы ищете больше физической формы для занятий физкультурой дома. Он включает ежедневные уроки и видеоуроки по любым незнакомым занятиям. Для выполнения уроков не требуются специальные продукты, большинство из них можно проводить внутри или снаружи, в зависимости от того, с маленьким реквизитом.
• Если вы не хотите чего-то формального, я бы просто включил в ваш ежедневный распорядок домашнего обучения немного свободного времени на свежем воздухе.Сходите на прогулку, отправляйтесь в парк, покатайтесь на велосипеде, поиграйте в мяч или фрисби и т. Д. Просто сделайте это весело и будьте усердны, чтобы ваши дети были активными каждый день!

Словарь:

• Мастер-класс по словарному запасу 1 класс, красный уровень: Обычно я не преподаю словарный запас в первом классе, но мы попробовали это в этом году. Честно говоря, я, вероятно, пропустил бы лексику до 2-го класса, но если вы действительно хотите добавить ее в лексический семинар, это неплохо. Он включает в себя онлайн-историю прослушивания, которая очень понравилась моей дочери, а также соответствующие рабочие листы с использованием словарного запаса, представленного в части прослушивания.Поскольку некоторые слова были крупнее, я читал большую часть времени, а она просто рисовала линии, чтобы сопоставить слово с изображением или предложенным предложением.

Заключительный совет для первого класса:

При подготовке учебной программы для первого класса, я думаю, лучший совет, который я могу вам дать, – это держать ее весело и увлекательно . Выберите практических увлекательных занятий и продолжайте увлекать их школой. Первый класс – это, как правило, уровень, требующий большей структуры и более тяжелой рабочей нагрузки, к которой им может потребоваться время, чтобы привыкнуть.Относитесь к ним легко, но также убедитесь, что вы приложили все усилия, чтобы завершить любую работу, которая требуется.

В этом возрасте начните учить их, как усердно работать, и начните учить своего ученика работать немного более независимо там, где это необходимо. Мне нравится использовать систему Workbox, чтобы помочь моим ученикам научиться решать задачи более независимо. Вот видео о наших рабочих боксах и о том, как мы используем их в нашей школе!

Надеюсь, это помогло вам в планировании программы домашнего обучения для первого класса! Обязательно ознакомьтесь с другими нашими лучшими вариантами программ домашнего обучения здесь! Кроме того, зайдите в Сообщество COAH, чтобы узнать, что другие используют и для первого класса! Есть вопросы? Начать собственное обсуждение 🙂

Раскрытие информации: некоторые ссылки в этом посте являются партнерскими ссылками, что означает, что я получаю небольшой процент, если вы совершаете покупку по моей ссылке.Тем не менее, пожалуйста, знайте, что я НЕ рекомендую ничего, если нам это не нравится и не используем !!

тем | Грамматика для 1-го класса

Изучение предметов

Предложения состоят из различных частей предложения.

Каждое предложение содержит подлежащих.

Субъект предложения – это человек, место или объект, который что-то делает.

Вы видите, что означает тема в этом предложении?

Джон ударил по мячу.

Джон – объект . Он человек, который что-то делает. Он ударил по мячу. 🌟

Можете ли вы определить подлежащее в этом предложении? 👇

Собака побежала с мальчиком.

Собака – предмет.

Собака убежала. Ран – это глагол. 🎉

Практика определения объектов

Какой предмет в предложении?

Воздушный змей взлетел в небо.

Да! Kite – это предмет !

Воздушный змей что-то делает.Воздушный змей полетел. 😃

Какой предмет в этом предложении? 👇

Наш снеговик растаял, когда выглянуло солнце.

Отлично! Снеговик – это предмет .

Мы знаем, что это снеговик, потому что он растаял.

Молодец! 🤗 Теперь вы знаете, как найти подлежащее в предложении!

Смотри и учись

Отличная работа! 🤗 Теперь можно переходить к практике!

Что изучают ученики в первом классе (1st Grade)?

В первом классе маленькие воспитанники, которые учились петь азбуку и считать на пальцах, имеют прекрасную возможность применить полученные знания.

Математика и английский язык

Хотя они, возможно, начали читать в детском саду, чтение действительно становится популярным в первом классе. Математика идет от сравнения чисел или очень простого сложения до реального сложения и вычитания.

Классы математики на этом этапе часто получают пользу от таких инструментов, как дидактические карточки и рабочие листы. Недостатком традиционных флеш-карт является то, что, хотя они являются отличным инструментом для индивидуального обучения, их сложнее использовать в классе. Однако вы можете использовать иллюстрированные карточки большего размера, чтобы охватить весь класс.

Рабочие листы с простыми математическими задачами, с другой стороны, можно раздать каждому ребенку (или небольшим группам учащихся). Это дает им возможность практиковать концепции, и вы можете точно увидеть, с какими концепциями они борются.

История, география и обществознание

В первом классе также пора познакомить учащихся с простой историей Соединенных Штатов, например с рассказом о паломниках или о том, как было основано их государство. Эта часть может быть сложной задачей для учителей, поскольку история (в отличие от математики) полна нюансов.У каждой стороны есть своя история. Пока вы рассказываете о пилигримах, вы также хотите рассказать историю коренных американцев. Тем не менее, может быть трудно говорить с такими маленькими детьми о том, как коренные американцы оказались в резервациях, а также обо всех политических основах, окружающих историю нашей страны.

Студенты также могут начать изучать основы географии. Часто это не выходит за рамки знания континентов и океанов. Они также узнают несколько основных фактов о географии Соединенных Штатов, например, где находится их штат, где находится столица и, возможно, более крупные реки и горы.

Простые рабочие листы по географии помогают первокласснику конкретизировать предмет. Увидеть, как учитель указывает на страну, континент или океан, не так приятно, как найти его самому – и получить награду в виде золотой звезды или стикера-смайлика в верхней части заполненного рабочего листа.

География также может быть связана с базовыми социальными науками, позволяя учащимся узнавать основные факты о людях из других стран. И хотя у учащихся могут быть ограниченные навыки чтения и письма, они могут ценить рассказы о других детях их возраста из других стран. Еще один отличный способ объединить все три темы – использовать простые истории о детях-иммигрантах со всего мира, которые приехали в Соединенные Штаты. Иммигрантский опыт составляет значительную часть американской истории, а также помогает студентам начать понимать мир вокруг них.

Наука

На этой стадии наука – это очень весело и увлекательно; он предлагает учащимся возможность открыть для себя мир вокруг них. Первоклассники могут начать узнавать о жизненных циклах, таких как превращение головастика в лягушку, птенца, вылупившегося из яйца, или гусеницы, которая обвивается в лягушку. кокон и появляется бабочка!

Первоклассники также достаточно взрослые, чтобы начать изучать основные факты о планете, такие как круговорот воды или место Земли в Солнечной системе.Во многих красочных таблицах и книгах изложены эти сложные идеи так просто, что их сможет понять даже первоклассник. Использование рабочих листов также может помочь измерить понимание классом предметного материала. Например, на некоторых рабочих листах, пригодных для печати, они нумеруют шаги в жизни лягушки или требуют от учащихся навести порядок в круговороте воды.

Первый класс проходит быстро, но ученики усваивают массу знаний, которые пригодятся им в будущей школе и жизни. Они знакомятся со всеми предметами, и первый класс – критическое время, которое пробуждает их интересы и желание учиться.

Учебная программа для 1-го класса | Программа обучения на дому для первого класса

Переход к более формальному образованию не должен быть чрезмерным. Благодаря богатой литературой учебной программе домашнего обучения от Sonlight и простому в использовании расписанию вы готовитесь к отличному 1-му классу.

История 1-го класса

Ваша полная программа обучения на дому по истории первого класса от Sonlight включает в себя не только общественные науки. История находится в центре всех программ Sonlight.На ваш выбор вы либо исследуете историю Америки, либо получите широкий взгляд на мир, людей и места, которые его заполняют.

Вы прочтете множество биографий со своими детьми, открывая для себя очень человечную и яркую сторону истории, которой нет в учебниках. В программу 1-го класса включены библейские чтения, биографии миссионеров и книги, наполненные персонажами, достойными подражания. Эта великая литература не просто оживляет историю. Мы всегда хотим вдохновлять нас следовать за Господом.И, конечно же, вы получите удовольствие от чтения увлекательных книг, которые заставят вас смеяться, возможно, плакать, но обязательно научитесь.

---

Планы уроков для 1-го класса

Ваш Sonlight Instructor’s Guide (IG) содержит ежедневное, индивидуальное и индивидуальное расписание для 1-го класса. Это больше, чем календарь. За планом уроков на каждую неделю вы найдете множество заметок, карт, листов деятельности и учебных советов, которые будут сопровождать вашу учебу. Руководство вашего инструктора берет стопку книг и материалов по каждому предмету и превращает их в учебную программу.IG включены в вашу программу 1-го класса по истории / Библии / литературе или все предметы Sonlight.

IG служат инструментом, а не надсмотрщиком, оставляя вас за рулем. Вы сами выбираете, когда и как использовать Руководство для инструктора 1-го класса. Используйте его для ведения записей, ежедневного расписания, заметок или любой их комбинации. Руководство для вашего инструктора – это больше, чем просто полный план урока по программе домашнего обучения для первого класса. Он также включает карты и листы с заданиями, которые расширяют возможности вашего ребенка в учебе.

Используя наши IG, вы увидите, как легко учить своих детей и развивать в себе любовь к обучению.

«Руководство для инструктора было бесценным. Это ТАКОЕ экономия времени. В течение двух лет я пытался составить свой собственный учебный план. Какой стресс! Каждый день я задавался вопросом, достаточно ли мы проделали работу. Откуда я знал, что мы сможем охватить все до конца года? Ура. Мы решили попробовать Sonlight и не оглядывались назад. Я больше не беспокоюсь о планировании или отслеживании – все сделано за меня.”- Джули А. Сэнди, UT

---

Языковое искусство для 1-го класса

Великие книги, которые вы читаете в рамках домашнего обучения с помощью Sonlight, не просто оживляют историю: когда вы читаете и обсуждаете их, ваши дети поймут, насколько хорошее письмо ощущается и звучит. Это начало языковых искусств и подготавливает их к письму.

Орфография и словарь

Обратите внимание: Орфография и словарный запас уже встроены в ваши планы уроков на этом уровне.Правописание и словарный запас взяты из чтения, которым вы делитесь со своими учениками. Это делает практику естественным дополнением к вашему дню домашнего обучения. Мы предлагаем дополнительные ресурсы, но не рекомендуем использовать их до 3-го класса.

---

Рукописный ввод для первого класса

Пока ваш ребенок все еще находится на начальных этапах обучения владению карандашами, лепке фигур и началу работы с буквами и цифрами, мы даем им возможность попрактиковаться, составляя график почерка. В искусстве письма происходит множество физиологических процессов, и даже больше, поскольку ваши дети начнут процесс обучения записывать свои идеи в ближайшие годы.Это основополагающий шаг, помогающий им научиться общаться.

Мы включаем Handwriting Without Tears в наш Пакет для всех предметов, потому что он разработан для устранения проблем с переворотом, интервалом, размещением и формированием букв и цифр. Но вы можете настроить свой пакет и выбрать программу рукописного ввода по своему усмотрению, и при этом воспользоваться нашей лучшей скидкой в ​​размере 20%. Ознакомьтесь со всеми вариантами рукописного ввода Sonlight здесь.

---

1-й класс естествознания

От Солнечной системы до систем человеческого тела, Sonlight Science A питает естественное любопытство детей и предоставляет ежедневные возможности для изучения окружающего их мира.