Как различить согласные твердые и мягкие: Страница не найдена – Мальчишки и девчонки

Г мягкая или твердая. Как научить ребенка различать твердые и мягкие согласные звуки (1 класс)

Умение различать мягкие и твердые согласные. Очевидно, что их нужно не зазубривать, а научиться слышать. А для этого ребенку необходимо подсказать, как именно получаются данные звуки – это очень облегчит ему понимание.

Всегда мягкие и всегда твердые согласные

Не все согласные в нашем языке бывают и твердыми, и мягкими. Для начала нужно, чтобы ваш ребенок запомнил те из них, которые бывают только твердыми: Ж, Ш, Ц, а также всегда мягкие: Ч, Щ, Й. Для этого можно, например, сделать памятную табличку, где всегда твердые будут нарисованы над синими кирпичиками, а всегда мягкие – над зелеными подушками (выбор цвета основан на том, как данные звуки обозначают в младших классах).

Если ребенок будет постоянно видеть эту картинку, которую вы вложите ему в рабочую тетрадь или повесите над то он быстро запомнит данные согласные.

Как гласные «командуют» согласными

Затем вы объясните ребенку, что остальные согласные могут быть как мягкими, так и твердыми.

А вот подсказать это помогут соседние буквы. Если после нашего согласного стоит другой согласный, то наш – твердый. Например: стол. Что стоит после звука С? Значит, это твердый согласный.

Гласные же звуки «командуют» согласному, стоящему впереди, каким ему быть. Если это гласные: А, О, У, Э, Ы, то перед ними только твердые согласные. А если это: И, Е, Ю, Я, Ё, то – мягкие. На мягкость предыдущего согласного указывает также и

Развивающие игры

Для того чтобы ребенок легче запомнил это, попробуйте поиграть с ним. Предложите ему приложить внешней стороной указательный пальчик к нёбу и произнести по очереди слоги, где есть мягкие и твердые согласные. Например: ТА – ТЯ, НА – НЯ. Ребенок, благодаря этому, сможет запомнить, как именно получается согласный звук. Он поймет, что при образовании мягкого согласного язык как бы сдвигается вперед, а его спинка немного приподнимается к небу. А вот когда произносятся твердые согласные, этого не происходит.

Бросайте ребенку мячик, называя слог с твердым согласным, а он вам пусть возвращает мяч, уже произнеся его с мягким. Например: ЛА – ЛЯ, ЛО – ЛЁ, ЛЫ – ЛИ и т.д.

В школе ученикам предлагают выделять твердые и мягкие согласные при помощи синего и зеленого цвета. Синие – твердые, а зеленые – мягкие. Вырежьте несколько квадратов красного, синего и зеленого цвета и предложите составить мозаику слова. Гласные звуки ребенок выложит красным цветом, твердые согласные, соответственно, синим, а мягкие – зеленым цветом. Берите для этого небольшие слова, из одного-двух слогов: рыба, слон, ветка, мел и т.п.

Поиграйте в «цепочку слов». Вы произносите слово, заканчивающееся на слог с твердым или мягким согласным, а ребенок называет следующее слово, которое с этого слога начинается. Не забывая определять вслух, какой согласный, твердый или мягкий был в этом слоге:

ветры – рыба – баранки – кино и т. д.

Если вы будете методично объяснять ребенку разницу между твердыми и мягкими согласными, это поможет ему легче ориентироваться в дальнейшем, при изучении многих особенностей орфографии русского языка. Удачи вам!

Согласные звуки в разных словах звучат по-разному. Где-то твёрдо, а где-то мягко. На этом уроке мы научимся различать мягкие и твёрдые согласные звуки и обозначать мягкость согласных звуков на письме буквами И, Е, Ё, Ю, Я и Ь. Узнаем, какие согласные образовывают пары по твёрдости-мягкости, а какие бывают только твёрдыми или только мягкими.

Если спросить, что может быть мягким, наверное, каждый сразу скажет: хлеб, диван, шарф, подушка. А камень, лёд, дерево – твёрдым. Да, но оказывается, твёрдыми и мягкими могут быть и звуки русской речи, согласные.

Произнесите слова несколько раз по очереди: КОТ – КИТ.

Сравните первые согласные звуки. При произнесении звука в слове КИТ средняя часть языка приподнимается к нёбу, сужается проход, по которому идёт воздух и получается звучание, которое учёные условно назвали мягким . А противоположный звук получил название – твёрдый .

Важно прислушиваться к звукам произнесённых слов. Если произнести слово НЁС иначе – с твёрдым первым звуком, получим совсем другое слово – НОС .

Прислушаемся и понаблюдаем за движением своего языка:

ряд – звук [р’] – рад – звук [р]

люк – звук[л’] – лук – звук [л]

мял – звук [м’] – мал – звук [м]

Звуки можно записать (условно) значками. Музыкальные звуки записывают нотами, а звуки речи – буквами, но в особых квадратных скобках – в транскрипции. Чтобы не перепутать при прочтении транскрипции твёрдые и мягкие звуки, учёные договорились показывать мягкость звука значком, очень похожим на запятую, только ставят его сверху.

Большинство согласных звуков образует пары по мягкости – твёрдости:

[б]	[б’]
[в]	[в’]
[г]	[г’]
[д]	[д’]
[з]	[з’]
[к]	[к’]
[л]	[л’]
[м]	[м’]
[н]	[н’]
[п]	[п’]
[р]	[р’]
[с]	[с’]
[т]	[т’]
[ф]	[ф’]
[х]	[х’]

Некоторые согласные являются только твердыми или только мягкими. Они не образуют пар по твердости / мягкости:

— Только твердые согласные : [ж], [ш], [ц];

— Только мягкие согласные : [й’], [ч’], [щ’].

На письме твёрдость согласных звуков обозначают гласными буквами А, О, У, Ы, Э, а мягкость согласных звуков обозначают гласными буквами Е, Ё, И, Ю, Я.

Встречаются слова с мягкими согласными звуками на конце слов или в середине слов перед другими согласными звуками. Послушайте слова: соль, конь, тетрадь, пальто, кольцо, письмо. Тогда на помощь придёт мягкий знак. Даже имя у него подсказывающее – знак мягкий , для мягких согласных звуков.

Как надо действовать во время письма слов:

— Слышу твёрдый согласный звук – пишу после него на месте гласного звука буквы: А, О, У, Ы, Э.

— Слышу мягкий согласный звук перед гласным звуком – обозначаю его мягкость гласными: Е, Ё, И, Ю, Я.

— Слышу мягкий звук на конце слова или перед согласным звуком – мягкость показываю Ь.

Если Вам понравилось — поделитесь с друзьями :

Присоединяйтесь к нам в Facebook !

Смотрите также:

Подготовка к экзаменам по русскому языку:

Самое необходимое из теории:

Предлагаем пройти тесты онлайн:

Что такое звук? Это минимальная составляющая человеческой речи. Изображается буквами. В письменной форме звуки от букв отличаются наличием у первых квадратных скобок , использующихся в фонетической транскрипции. Буква – о, звук – [о]. Транскрипция показывает различия написания и произношения. Апостроф [

‘ ] свидетельствует о мягкости произношения.

Вконтакте

Звуки разделены на:

• Гласные. Их можно легко тянуть. При их создании язык не принимает активного участия, фиксируясь в одном положении. Звучание создается благодаря изменениям положения языка, губ, различным вибрациям голосовых связок и силе подачи воздуха. Протяжность гласных – основа вокального искусства (распевания, «пения гладью»).
• Согласные звуки а выговариваются с участием языка, который, занимая определенное положение и форму, создает препятствие движению воздуха из легких. Это приводит к появлению шумов в полости рта. На выходе они преобразуется в звучание. Также свободному прохождению воздуха препятствуют губы, которые смыкаются-размыкаются во время речи.

Согласные разделяют на:

• глухие и звонкие. Глухость и звонкость звучания зависит от работы речевого аппарата;
• твердые и мягкие. Звучание определяется положением буквы в слове.

Буквы, обозначающие согласные звуки

Глухие

Глухие в русском: [к], [п], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ш]. Проще всего запомнить фразу, а не набор букв, «Стёпка, хочешь щец? Фи!», содержащую их все.

Пример, в котором все согласные звуки глухие: петух, соты, штифт.

Звонкие

При их образовании форма языка близка к форме, производящей глухие, но добавляются вибрации. Звонкие согласные звуки создают активные вибрации связок. Вибрации деформируют звуковую волну , и в полость рта попадает не чистый поток воздуха, а звучание. В дальнейшем он дополнительно преобразовывается языком и губами.

К звонким согласным принадлежат: б, в, г, д, ж, з, й, л, м, н, р.

При их произношении в области гортани явно чувствуется напряжение. Кроме того, проговорить их четко шепотом практически невозможно.

Слово, в котором все согласные звуки звонкие: Рим, гордыня, зола, лиман.

Сводная таблица согласных (глухие и звонкие).

Именно за счет смены звучания русская речь обогащена различными словами, близкими по написанию и произношению, но

абсолютно разными по значению . К примеру: дом – том, суд – зуд, код – год.

Парные согласные

Что означает парность ? Две буквы, близкие по звучанию, при произношении которых язык занимает схожие положения, называют парные согласные звуки. Произношение согласных можно условно разделить на одноэтапные (в их создании участвуют губы и языки) и двуэтапные – первыми подключаются связки, затем рот. Те случаи, когда при произношении движения рта совпадают, и создают пары.

Сводная таблица парных согласных с учетом твердости и мягкости

В речи свойственно не выговаривать каждую букву, а «съедать» ее. Это не является исключением только русской речи. Подобное встречается практически во всех языках мира и особо контрастно заметно в английском. В русском этот эффект подвластен правилу: парные согласные звуки подменяют (на слух) друг друга во время речи. К примеру: любовь – [л’ у б о ф’].

Но не все имеют свою пару. Есть не похожие по произношению ни на какие другие – это непарные согласные . Техника воспроизведения отличается от произношения прочих звуков и объединяет их в группы.

Парные согласные

Непарные согласные

Первая группа может произноситься с мягкостью. Вторая не имеет аналогов в произношении.

Непарные согласные разделяются на:

• соноры – [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’]. При их произношении поток воздуха ударяется о верхнее небо, как о купол;
• шипящие – [х], [х’], [ц], [ч’], [щ’].

Русского языка содержит буквы, которые в контексте сложны для восприятия. Звуки [ч], [й], [ц], [н] звонкие или глухие? Выучите эти 4 буквы!

Важно! [ч] – глухой! [й] – звонкий! [ц] – это глухой! [н] – звонкий!

Непарные согласные

Твердые и мягкие

Они одинаковы по написанию, но различны по звучанию. Глухие и звонкие согласные, за исключением шипящих, могут произноситься твердо или мягко. Например: [ б ] был – [ б` ] бил; [ т ] ток – [ т` ] тёк.

При произношении твердых к небу прижимается кончик языка. Мягкие образуются благодаря прижатию к верхнему небу средней части языка .

В речи звучание определяет последующая за согласным буква.

Гласные образуют пары: а-я, у-ю, э-е, ы-и, о-ё.

Двузвучные гласные (я, ё, ю, е) произносятся по одной из двух комбинаций: звук [й] и парная гласная из Э, О, У, А либо мягкий знак и парная гласная. К примеру, слово юнга. Оно произносится как [й] [у] [н] [г] [а]. Или слово мята. Оно произносится как: [м’] [а] [т] [а]. Гласные А, О, У, Э, Ы не имеют двойного звучания, поэтому не влияют на произношение впереди стоящей согласной .

Пример различия:

Ложка – люк, мед – море, дом – дятел.

Фонетическая транскрипция:

[Л о ж к а] – [Л’ у к], [м’ о д ] – [м о р’ э], [д о м] – [д’ а т е л].

Правила произношения:

• твердые произносятся перед А, О, У, Э, Ы. Нарыв, бок, бук, бэнтли, былое;
• мягкие произносятся перед Я, Ё, Ю, Е, И. Месть, мёд, кит, пюре, мята;
• твердые произносятся, если после них стоит другая согласная: смерть. После согласного [с] стоит согласная [м]. Не зависимо от того, мягкая М, звонкая или твердая, С произносится твердо;
• твердые произносятся, если буква стоит последней в слове : класс, дом;
• согласные перед гласной [е] в заимствованных словах произносятся твердо, как перед [э]. Например: кашне – [к] [а] [ш] [н] [э];
• всегда мягкие перед Ь: лось, мякоть.
• исключения из правил:
  • всегда твердые Ж, Ш, Ц: жизнь, шипы, цианид;
  • всегда мягкие Й, Ч, Щ: белый, черный, щука.

Внимание! Глухая буква не всегда обозначает такой же звук. Это зависит от положения в слове.

Твердые и мягкие звуки

Оглушение

Русский язык обладает понятием оглушения – некоторые звонкие звучат, как глухие согласные звуки из пары.

Это не является дефектом речи, а наоборот – считается критерием ее чистоты и правильности. Но это правило работает только с парными согласными. К примеру, [г] в речи часто заменяется на [х]. Это относится к дефекту, так как [г], приближенное к [х], считается отличительной чертой украинского языка. Употребление его в русской речи неверно. Исключение – слово Бог.

Правила и примеры:

• буква стоит последней в слове: зуб – [зуп], прорубь – [п р о р у п’];
• после буквы стоит глухой согласный: сыроежка – [с ы р о е Ш к а].

Есть обратный процесс – озвончение. Означает, что в речи глухие произносятся как парные им звонкие . Озвончение оправданно, когда они стоят перед звонкими согласными: сделка – [з д’ э л к а].

Согласные звонкие и глухие твердые и мягкие

Согласные звуки звонкие и глухие. Урок русского языка в 5 классе

В русском языке большинство согласных звуков бывают мягкими и твёрдыми, это качество является смыслоразличительным. Сравните слова:

• мел – мель;
• банка – банька;
• гость – гост.

Однако существуют и такие, твёрдость которых является постоянным качеством, это значит, что они всегда твёрдые.

Согласные звуки: [ж]

Он встречается в следующих словах:

• жизнь [жыз”н”].;
• жидкий [жытк”ий];
• жимолость [жымъльс”т”];
• живой [жывой];
• дрожит [дражыт];
• сторожит [старажыт];
• жужжит [жужыт];
• рыжий [рыжый];
• блажит [блажыт].

При сравнении написания и звучания можно вывести следующее заключение: после этого согласного пишется буква и , а слышится звук [ы]. При выборе этой орфограммы нужно руководствоваться правилом: ЖИ пиши с буквой И.

Для игры с ребёнком в целях отработки навыка правописания можно использовать, например, такой текст:

Жужжит жук над жимолостью. Он живёт где-то рядом с жужелицей. Она сторожит от него своё жилище. А рыжие ежи бегут мимо лужи. В её жидкой жиже отражается куст – совсем как живой, только перевёрнутый.

Звук [ш]

Это твердый в отличие от [ж], который является звонким. Данную фонему можно наблюдать в словах:

• ширь [шыр”];
• шить [шыт”];
• шифон [шыфон];
• шифоньер [шыфан”йэр];
• мыши [мышы];
• тишина [т”ишына];
• ерши [йиршы];
• гроши [грашы];
• спешит [сп”ишыт];
• завершит [завиршыт].

Тут мы тоже имеем дело с такой же тенденцией, как и в случае со звуком [ж]: после [ш] пишется буква и . Правило, как и для предыдущей орфограммы: «ШИ пиши с буквой И».

Чтобы отработать навык правильного написания таких слов, обратимся к диктанту:

Под скатами крыши шуршат мыши. Одна из них слышит, как кот в тишине дышит, и спешит в свою нору – там у неё малыши.

Подведём всегда твёрдые служат опознавательными признаками орфограммы “И после Ж и Ш”.

Звук [ц]

Последний звук, у которого твёрдость является постоянным качеством – это [ц]. С ним связано больше трудностей с точки зрения орфографии. Правописание гласных после этого звука зависит от морфемы. Возьмём примеры слов с орфограммой в корне слов:

• цифра [цыфра];
• циркуль [цыркул”];
• цирк [цырк];
• цитрон [цытрон];
• акация [акацыйа];
• лекция [лекцыйа];
• секция [с”экцыйа];
• санкция [санкцыйа].

Там, где есть этот твердый согласный звук в слове, мы слышим после него [ы], однако обозначаем эту фонему по-разному. В примерах, данных выше, правописание регулируется следующим правилом: после буквы Ц пишется И в корне слова. Но тут есть исключения, в которых всё же нужно поставить Ы:

• цып-цып-цып;
• на цыпочках;
• цыплёнок;
• цыкнуть;
• цыган.

Кроме этих исключений, возможно ещё и написание Ы в суффиксах и окончаниях:

• синицын;
• сестрицын;
• около больницы;
• без водицы;
• у молодицы;
• у девицы.

Поиграйте со своим ребёнком, чтобы потренироваться в правописании слов, правописание которых связано с буквой Ц:

В цирке выступает цыган, он цыкает на цыплят: «Цыц!» Они прячутся в лапах лисицы. Девицы смеются, встают на цыпочки и громкими овациями приветствуют лисицыну доброту.

Подведём итоги: всегда звуки в алфавите – это Ж, Ц, Ш. С ними могут писаться следующие гласные: И, Ы.

Замена Ж на Ш

Звук [ц] не является шипящим. А два других называются именно таковыми. В слабой позиции (на конце слова или перед глухими согласными) звук [ж] заменяется [ш]:

• замуж [замуш];
• уж [уш];
• невтерпёж [нефтерпёш];
• ложка [лошка];
• рожки [рошк”и].

Текст диктанта по этой теме, который поможет интересно провести тренировочную работу над данной орфограммой:

Это происходит всегда, когда звуки согласные, звонкие, твердые в слабой позиции заменяются такими же, только глухими.

Сестрицы Голицыны собрались замуж. Им уж невтерпёж. И приданое готово: ложки, кружки, подушки, сапожки, кадушки, плошки, чашки, поварёшки. И вот на дорожке показались дрожки, там едут Серёжка, Алёшка, Прошка и Олежка – сестрицыны женихи. Тут и сказке конец, и жили они долго и счастливо.

Когда ставится Ь после Ж и Ш

По той причине, что вышеперечисленные согласные всегда твёрдые, для обозначения мягкости никогда с ними не употребляется. Однако бывают случаи, когда можно встретить его после букв Ж и Ш:

• мышь;
• ложь;
• дрожь;
• брошь;
• чушь;
• сплошь;
• не трожь;
• слышишь.

Эти примеры иллюстрируют правило употребление мягкого знака для обозначения грамматической формы слов:

1. Существительных 3 скл.: тишь, блажь.
2. Наречий: наотмашь.
3. Глаголов: идешь, положь.

Используем для тренировки такие предложения:

Это просто ложь, что мышь страшна: её не трожь, когда мимо идёшь, не тронет и она.

Если в доме тишь, и ты не кричишь, не скачешь, не блажишь, тут какой-то подвох, сразу не поймёшь. Что ты там творишь, а сам молчишь?

Когда Ь после Ж и Ш не ставится

Всегда твердые согласные звуки [ж] и [ш] иногда пишутся с мягким знаком, и это зависит от их грамматической категории. И, наоборот, отсутствие этой буквы после них также имеет морфологическое значение:

1. Существительных не 3 скл.: малыш, сторож, покрытие для крыш.
2. Краткого прилагательного: хорош, пригож.
3. Наречия-исключения: уж, замуж, невтерпёж.

Текст для тренировки:

Мой малыш хорош, пригож и на папу похож. Будет лётчиком он, полетит выше крыш, уж за ним не уследишь.

О и Ё после шипящих и Ц

Всегда твердые согласные звуки требуют к себе особо внимательного отношения, так как произношение гласных после них не всегда соответствует написанию. Это касается не только букв И и Ы, но и О и Ё:

• шёл [шол];
• шёпот [шопот];
• шёлк [шолк];
• жёрнов [жорноф];
• жёлудь [жолудь];
• шорох [шорох];
• шоссе [шосэ];
• жокей [жок”эй].

Название этой орфограммы- «О и Ё в корне после шипящих». Правило: «Если можно подобрать слово с буквой Е в однокоренном слове, то пишем -Ё, в случае отсутствия такового – пишем О». Давайте проверим:

• жёлудь – желудёвый;
• шёлк – шелка;
• жёрнов – жернова;
• шорох – нельзя проверить;
• жокей – нельзя проверить.

В суффиксах и окончаниях после Ж и Ш пишется буква О под ударением:

• моржовый;
• большого.

Без ударения нужно писать букву -Е:

• оранжевый;
• грушевый.

После Ц не пишется никогда буква Ё, только О (под ударением) или Е (без ударения).

• цокольный;
• церковный;
• торцовый;
• борцовский;
• сланцевый;
• глянцевый;
• полотенце;
• рыльце.

Согласные буквы, обозначающие твердый звук (Ж, Ш, Ц), требуют к себе очень большого внимания. Как видим, с ними связано очень большое количество орфограмм. По школьной программе предусматривается контрольная работа, связанная с проверкой знаний именно с этими согласными. Например, вот такой диктант:

“Однажды мы ходили на охоту, и наши собаки побежали за нами.

В лесах осенью бывает много всего вкусного: шишки, груши, ягоды жимолости, ежевики, жёлуди. Животные отъедаются в это время и жиреют.

Вот мы уж в самой чаще леса, слышим лай собак и бежим к тому месту. Там видим нору лисицы. Собаки разрыли вход и вытащили её наружу. Мы отогнали псов. Лисий рыжий пушистый наряд слегка помят, но всё же он шёлковый и гладкий. Вокруг глаз жёлтенькие круги. Грудка белая, лапки чёрные. Хороши лисы!

Мы отпустили бедолагу, она живо юркнула в кусты, и след простыл от лисицы-сестрицы”.

Карточки – твердые и мягкие согласные звуки

В продолжение поста “Как научить ребенка читать по слогам? Составляем слова из слогов” предлагаю вам новый материал – карточки с твердыми и мягкими согласными звуками.

Используйте карточки, чтобы научить ребенка определять когда согласные бывают мягкими, когда твердыми.

Синим цветом -твердые
Зеленым цветом – мягкие

Согласные звуки могут быть мягкими или твёрдыми. Например, в слове “мир” слышится мягкий согласный зыук [м”], а в слове “мак” – твёрдый согласный звук [м]. Мягкость согласного обозначается с помощью добавления к его записи символа “, например: [м”].

Запомните:
Всегда мягкие звуки: [й’], [ч’] , [щ’].
Всегда твёрдые звуки: [ж] , [ш] , [ц].

Остальные звуки являются мягкими, если сразу за ними следуют гласные буквы е, ё, и, ю, я или ь, и твёрдыми, если за ними следуют другие гласные и согласные.

Твердые и мягкие согласные различаются положением языка.
При произношении мягких согласных ([б”], [в”], [д”], [з”] и др.) все тело языка сдвигается вперед, а средняя часть спинки языка приподнимается к твердому нёбу. Это движение языка называется палатализацией. Палатализация считается дополнительной артикуляцией: она накладывается на основную, связанную с образованием преграды.

При произношении твердых согласных ([б], [в], [д], [з] и др.) язык вперед не смещается и средняя его часть не приподнимается.
Согласные образуют 15 пар противопоставленных по твердости / мягкости звуков. Все они являются или твердыми парными, или мягкими парными:
[б] – [б”]
[в] – [в”]
[г] – [г”]
[д] – [д”]
[з] – [з”]
[п] – [п”]
[ф] – [ф”]
[к] – [к”]
[т] – [т”]
[с] – [с”]
[м] – [м”]
[н] – [н”]
[р] – [р”]
[л] – [л”]
[х] – [х”]

Как научить ребенка характеризовать звуки: гласные и согласные, твердые и мягкие

Вы знаете, как объяснить ребенку гласные и согласные звуки и буквы? А твердые и мягкие? Воспользуйтесь нашими советами, ведь перед школой вашему ребенку не помешает знать, как характеризовать звуки, это поможет ему с легкостью овладеть программой первого класса.

shkolazhizni.ru

Приступая к обучению, вы должны быть уверены, что ребенок имеет представление о тех органах артикуляции, которые принимают участие в речевом процессе (язык, губы, зубы). С учетом дошкольного возраста, проще научить различать гласные и согласные звуки и буквы в игровой форме.

Как объяснить ребенку гласные и согласные звуки и буквы

«Какие-то гласные и с кем-то совсем не согласные…» Для малыша это звучит необычно. Чтобы ваше домашнее обучение прошло эффективно и без лишней нервотрепки, не спешите. Ловите обещанные рекомендации.

• Ребенок должен знать разницу между звуком и буквой.

Звуки мы слышим и говорим, буквы – видим и пишем.

• Начните с изучения гласных.

Они значительно проще по артикуляции и легче воспринимаются. Все просто: их можно петь.

Звук М тоже вполне достоин сольного выступления, но есть разница: при произношении гласных воздух выходит свободно, ему ничего не мешает, язык спокойно лежит во рту, а с согласными он вытворяет чудеса акробатики.

• Подкрепляйте произносимые звуки графическими образами букв.

Тут фантазия вам в помощь: можно писать, лепить, клеить и выкладывать из макарон или фасоли.

• Используйте зеркало.

Привлекайте внимание малыша к положению рта при произношении гласных, обращайте внимание на язык и зубы.

• Придумывайте вместе с ребенком слова, которые начинаются на «поющие» звуки, ищите их не только в устной речи, но и в книгах, на улице и дома.

Куда запропастилась О? Вот же она, замаскировалась под зеркало. Нашли букву, назвали звук.

• Используйте загадки, отгадки в которых начинаются только на гласные.
• Приступая к изучению согласных звуков и букв, обратите внимание, что их значительно больше, произносятся они иначе.

Когда мы их произносим, воздух «цепляется» за препятствие в виде зубов или губ. Зеркало в данном случае ваш обязательный помощник.

• Предложите «пропеть» согласные звуки, фиксируя внимание ребенка на положении органов артикуляции.

Беспокойный язык во время попыток петь постоянно мешает, а зубы вовсе раскапризничались и сомкнулись.

Закрепляем умение различать гласные и согласные звуки и буквы

Когда вы объяснили разницу между гласными и согласными звуками и буквами, обязательно закрепляйте сформированный навык. И снова играйте.

• По дороге из детского сада придумывайте вместе с малышом слова, которые начинаются на заданный звук.
• Расчертите лист бумаги на клетки, раскрасьте их красным и синим цветом и предложите разложить буквы из разрезной азбуки по «домикам».
• * Игра «Внимательные ушки». Инструкция простая: «Если слово начинается на гласный – хлопни, на согласный – топни».
• Придумайте рецепт необычного блюда, ингредиенты в котором начинаются только на определенные звуки.
• Убирая квартиру, дайте задание сначала убрать все игрушки, начинающиеся на согласные.

Важное условие! Систематичность и спокойствие.

Ваш позитивный настрой позволит не только научить различать гласные и согласные звуки и буквы, но и сформировать желание учиться.

Как объяснить ребенку твердые и мягкие согласные

Задача не из легких. Если ребенок знает буквы, начните с нехитрой истории о том, как гласные окружили согласные и начали ими командовать. Да-да. На войне как на войне. Эти нахальные гласные решают, каким будет согласный звук, твердым или мягким.

Есть парочка мятежников, на которых это правило не распространяется.

Ц, Ж, Ш бывают только твердыми, а Ч, Щ и Й – мягкие при любых обстоятельствах. Бунтарей вносим в «черный» список и помещает его на самое популярное место в доме, например, на холодильник, чтобы их славные имена отложились в памяти ребенка. Не забудьте про мягкий знак, который так же своим появлением запросто решает судьбу твердых и мягких согласных.

Остальным повезло меньше: если после согласного стоит А, О, У, Э или Ы – звук твердый, обозначается синим кирпичиком или кружочком, если за «пленным» стоит Е, Ё, Я, Ю или И – он мягкий и обозначается зеленым.

Ваши усилия не принесли ожидаемого результата? Привлекайте внимание к положению языка при произнесении парных твердых и мягких согласных.

Предложите превратить твердый звук в мягкий, используя разные гласные: па – пя, са –ся, пу – пю, су — сю и т. д Аналогичную игру можно усложнить, изменяя слова: «угол – уголь», «рад – ряд», лук – люк» и другие.

Если после согласного стоит его такой же на все согласный собрат, звук твердый. Например, в слове «конфета» после «н» стоит «ф». Можно уверенно утверждать, что в данном случае «н» — твердый.

Формируя умение различать твердые и мягкие согласные, вы помогаете ребенку развивать слуховое внимание, фонематический слух, что важно при обучении ребенка чтению и письму. Таким образом вы закладываете фундамент для успешного обучения в школе.

Помните, что русский язык один из самых сложных. Не так просто объяснить ребенку твердые и мягкие согласные. Поэтому не стоит корить своего малыша за ошибки.

Уважаемые читатели! Уверены, что теперь вы знаете, как научить ребенка различать гласные и согласные, твердые и мягкие звуки и буквы. Делитесь в комментариях своими успехами и секретными приемами.

Какие согласные твердые а какие мягкие таблица. Учимся различать мягкие и твердые согласные

Умение различать мягкие и твердые согласные. Очевидно, что их нужно не зазубривать, а научиться слышать. А для этого ребенку необходимо подсказать, как именно получаются данные звуки – это очень облегчит ему понимание.

Всегда мягкие и всегда твердые согласные

Не все согласные в нашем языке бывают и твердыми, и мягкими. Для начала нужно, чтобы ваш ребенок запомнил те из них, которые бывают только твердыми: Ж, Ш, Ц, а также всегда мягкие: Ч, Щ, Й. Для этого можно, например, сделать памятную табличку, где всегда твердые будут нарисованы над синими кирпичиками, а всегда мягкие – над зелеными подушками (выбор цвета основан на том, как данные звуки обозначают в младших классах).

Если ребенок будет постоянно видеть эту картинку, которую вы вложите ему в рабочую тетрадь или повесите над то он быстро запомнит данные согласные.

Как гласные «командуют» согласными

Затем вы объясните ребенку, что остальные согласные могут быть как мягкими, так и твердыми. А вот подсказать это помогут соседние буквы. Если после нашего согласного стоит другой согласный, то наш – твердый. Например: стол. Что стоит после звука С? Значит, это твердый согласный.

Гласные же звуки «командуют» согласному, стоящему впереди, каким ему быть. Если это гласные: А, О, У, Э, Ы, то перед ними только твердые согласные. А если это: И, Е, Ю, Я, Ё, то – мягкие. На мягкость предыдущего согласного указывает также и

Развивающие игры

Для того чтобы ребенок легче запомнил это, попробуйте поиграть с ним. Предложите ему приложить внешней стороной указательный пальчик к нёбу и произнести по очереди слоги, где есть мягкие и твердые согласные. Например: ТА – ТЯ, НА – НЯ. Ребенок, благодаря этому, сможет запомнить, как именно получается согласный звук. Он поймет, что при образовании мягкого согласного язык как бы сдвигается вперед, а его спинка немного приподнимается к небу. А вот когда произносятся твердые согласные, этого не происходит.

Бросайте ребенку мячик, называя слог с твердым согласным, а он вам пусть возвращает мяч, уже произнеся его с мягким. Например: ЛА – ЛЯ, ЛО – ЛЁ, ЛЫ – ЛИ и т.д.

В школе ученикам предлагают выделять твердые и мягкие согласные при помощи синего и зеленого цвета. Синие – твердые, а зеленые – мягкие. Вырежьте несколько квадратов красного, синего и зеленого цвета и предложите составить мозаику слова. Гласные звуки ребенок выложит красным цветом, твердые согласные, соответственно, синим, а мягкие – зеленым цветом. Берите для этого небольшие слова, из одного-двух слогов: рыба, слон, ветка, мел и т.п.

Поиграйте в «цепочку слов». Вы произносите слово, заканчивающееся на слог с твердым или мягким согласным, а ребенок называет следующее слово, которое с этого слога начинается. Не забывая определять вслух, какой согласный, твердый или мягкий был в этом слоге: ветры – рыба – баранки – кино и т. д.

Если вы будете методично объяснять ребенку разницу между твердыми и мягкими согласными, это поможет ему легче ориентироваться в дальнейшем, при изучении многих особенностей орфографии русского языка. Удачи вам!

Знакомство ребенка с русским алфавитом – это всегда встреча с неизвестным, но загадочным миром, в котором столько интересных вещей.

Буквы русского алфавита составляют целую семью, в которой 33 жителя!

И всех нужно запомнить на своих местах. Но этим изучение букв не заканчивается. Приходится еще делить их на гласные и согласные, ударные и безударные, мягкие и твердые, глухие и звонкие . И это еще далеко не полная классификация. Разберемся, как правильно разделить по группам буквы алфавита.

Гласные и согласные звуки и буквы

Для начала разберемся, сколько всего букв содержит русский алфавит. Всего их 33. Все они делятся на две большие группы: гласные и согласные.

Только мягкий и твердый знаки мы не можем отнести ни к одной из групп: они не обозначают звука, а служат для указания на твердость или мягкость предыдущего звука.

Таблица с карточками гласных и согласных букв в русском языке.

Гласные звуки

Гласные звуки произносятся легко, нараспев. Это возможно благодаря тому, что при артикуляции во рту не образуется преграда для воздушного потока.

Сколько всего гласных букв в русском языке? – 10 букв.Гласные звуков значительно меньше: всего 6: А,О,У,Ы,И,Э. Такая разница объясняется тем, что 4 гласные буквы образуются путем слияния двух звуков: Ё=Й+О; Е=Й+Э; Ю=Й+У; Я=Й+А.

Ударные и безударные

Гласные звуки бывают ударные и безударные. Ударные гласные звуки в слове выделяются голосом. Благодаря ударению мы понимаем смысл слова. Есть слова, в которых смысл зависит только от постановки ударения, например: зАмок- замОк. Безударные звуки произносятся не так четко, так что на письме безударные звуки мы проверяем ударением.

Сколько согласных букв и звуков в русском языке?

Согласных букв всего 21, но звуков насчитывается 37.

Согласные звуки образуются благодаря преграде, возникающей во рту во время прохождения воздушного потока. Роль преграды могут играть зубы, язык, губы, в зависимости от характера преграды согласные подразделяются на множество групп, например, губные, зубные и т.д.

Также согласные делят на твердые и мягкие, глухие и звонкие.

Твердые и мягкие

Твердые согласные произносятся более грубо, мягкие же звучат изящнее и смягчаются рядом стоящим гласным или на письме с помощью мягкого знака. В транскрипции мягкие звуки обозначаются рядом стоящим апострофом. Например, в слове ДОМ буква «д» звучит твердо, а в слове ИДЁМ – мягко. Мягкие и твердые согласные представлены в таблице.

Глухие и звонкие

Глухие согласные звуки произносятся без участия голоса, в то время как в формировании твердых звуков участие голоса необходимо. Звонкие и глухие звуки, как правило, образуют пару, например: Б-П, В-Ф и т.д. Существует лишь несколько звуков, у которых нет пары по глухости-звонкости: Щ, Ц, Й, Р, Л, М, Н.

Полностью рассмотреть глухие и звонкие, твердые и мягкие согласные, а также ударные и безударные гласные поможет таблица, представленная на нашем сайте. Ее можно повесить в классе, где дети приступили к более подробному изучению русского алфавита. Также вполне резонно будет повесить таблицу на видном месте дома, если малыш начинает изучать буквы.

Таблицы

Мультфильмы по теме

Чтобы малыш быстрее усвоил деление букв на гласные и согласные, можно предложить ему мультфильмы на эту тему. У нас на сайте вы найдете обучающие мультики, посвященные этой теме.

Логопед. Русский алфавит

В этом видео представлены звуки в русском языке на примерах звукоподражания. Этот прием позволит малышам отработать четкость произношения гласных и согласных звуков, ярче почувствовать разницу в их звучании. Звуки сопровождают яркие картинки с животными и явлениями природы. Смотреть мультфильм можно тут

Учим и поем русский алфавит

Этот видео ролик содержит исполнение алфавита под музыку. Мелодия приятная, легко запоминается, а сама песенка сопровождается показом буквы и формы ее написания. Этот мультфильм может быть полезен ребятам любого возраста, так как он направлен не только на запоминания порядка букв, но и на отработку дикции. Смотреть мультфильм можно здесь

Глухие согласные звуки

Существует общепринятое мнение, что петь согласные звуки невозможно. Однако авторы этого мультфильма ломают привычные стереотипы восприятия. Конечно, песней в полном объеме этот ролик назвать нельзя: скорее мы будем иметь дело с протяжным произнесением глухих согласных. Это чрезвычайно полезно для детской дикции, в которой постоянно просматриваются дефекты в произношении шипящих звуков. Чаще включайте своему ребенку этот мультфильм, чтобы он корректировал дикцию. Смотреть мультфильм можно тут

Звонкие согласные звуки

Гораздо легче петь звонкие согласные звуки, хотя мы опять будем иметь дело не с пением, а с продолжительным произнесением звука. В образовании звонких согласных участвует голос, поэтому их без труда можно произнести нараспев. Этот мультфильм предлагает детям потренироваться в таком нехитром деле и познакомиться ближе со звонкими звуками. Смотреть мультфильм можно здесь

Изучайте гласные и согласные звуки, ведь они составляют основу нашего алфавита!

Звуком называется мельчайшая единица языка, произносимая с помощью органов речевого аппарата. Ученые обнаружили, что при рождении человеческий слух воспринимает все звуки, которые слышит. Все это время его мозг отсортировывает ненужную информацию, и уже к 8-10 месяцам человек способен различать звуки, присущие исключительно родному языку, и все нюансы произношения.

33 буквы составляют русский алфавит, 21 из них являются согласными, однако следует отличать буквы от звуков. Буквой является знак, символ, который можно увидеть или написать. Звук можно только услышать и произнести, а на письме – обозначить с помощью транскрипции – [б], [в], [г]. Они несут в себе определенную смысловую нагрузку, соединяясь между собой, образуют слова.

36 согласных звуков: [б], [з], [в], [д], [г], [ж], [м], [н], [к], [л], [т], [п], [т], [с], [щ], [ф], [ц], [ш], [х], [ч], [б”], [з”], [в”], [д”], [й”], [н”], [к”], [м”], [л”], [т”], [с”], [п”], [р”], [ф”], [г”], [х”].

Согласные звуки делятся на:

• мягкие и твердые;

звонкие и глухие;

парные и непарные.

Мягкие и твердые согласные звуки

Фонетика русского языка имеет существенное отличие от многих других языков. Она содержит твердые и мягкие согласные.

В момент произношения мягкого звука язык сильнее прижимается к небу, чем при произнесении твердого согласного звука, препятствуя высвобождению воздуха. Этим и отличается друг от друга твердый и мягкий согласный звук. Для того чтобы на письме определить, относится ли согласный звук к мягким или твердым, следует посмотреть на букву, стоящую сразу после конкретной согласной.

Согласные звуки относят к твердым в таких случаях:

• если буквы а, о, у, э, ы следуют после них – [мак], [ром], [гул], [сок], [бык];
• после них стоит другой согласный звук – [ворс], [град], [брак];
• если звук стоит в конце слова – [мрак], [друг], [стол].

Мягкость звука записывается в виде апострофа: моль – [мол’], мел – [м’эл], калитка – [кал’итка], пир – [п’ир].

Следует отметить, что звуки [щ’], [й’], [ч’] всегда мягкие, и твердые согласные – только [ш], [ц], [ж].

Согласный звук станем мягким, если после него стоит “ь” и гласные: я, ё, ю, и, е. Например: ген – [г”эн], лён – [л”он], диск – [д”ыск], люк – [л”ук], вяз – [в”яз], трель – [тр”эл”].

Звонкие и глухие, парные и непарные звуки

По звонкости согласные разделяют на звонкие и глухие. Звонкими согласными могут быть звуки, создаваемые с участием голоса: [в], [з], [ж], [б], [г], [й], [м], [д], [л], [р], [н].

Примеры: [бор], [вол], [душ], [зов], [жар], [гол], [лов], [мор], [нос], [род], [рой].

Примеры: [кол], [пол], [том], [сон], [шум], [щ”ука], [хор], [цар”], [ч”ан].

К парным звонким и глухим согласным относятся: [б] – [п], [ж] – [ш] , [г] – [х], [з] – [с]. [д] – [т], [в] – [ф]. Примеры: быль – пыль, дом – том, год – код, ваза – фаза, зуд – суд, жить – шить.

Звуки, не образующие пары: [ч], [н], [ц], [х], [р], [м], [л].

Мягкие и твердые согласные тоже могут иметь пару: [р] – [р”], [п] – [п”], [м] – [м”], [в] – [в”], [д] – [д”], [ф] – [ф”], [к] – [к”], [з] – [з”], [б] – [б”], [г] – [г”], [н] – [н”], [с] – [с”], [л] – [л”], [т] – [т”], [х] – [х”]. Примеры: быль – бель, высь – ветвь, город – гепард, дача – дело, зонт – зебра, кожа – кедр, луна – лето, монстр – место, палец – перо, руда – река, сода – сера, столб – степь, фонарь – ферма, хоромы – хижина.

Таблица для запоминания согласных звуков

Чтобы наглядно увидеть и сравнить мягкие и твердые согласные, таблица, приведенная ниже, их показывает попарно.

Таблица. Согласные: твердые и мягкие

Твердые – перед буквами А, О, У, Ы, Э Мягкие – перед буквами И, Е, Ё, Ю, Я	Твердые и мягкие согласные
	б	бал	б”	битва
	в	вой	в”	веко
	г	гараж	г”	герой
	д	дыра	д”	дёготь
	з	зола	з”	зевок
	к	кум	к”	кеды
	л	лоза	л”	листва
	м	март	м”	месяц
	н	нога	н”	нежность
	п	паук	п”	песня
	р	рост	р”	ревень
	с	соль	с”	сено
	т	туча	т”	терпение
	ф	фосфор	ф”	фирма
	х	худоба	х”	химия
Непарные	ж	жираф	ч	чудо
	ш	ширма	щ	лещина
	ц	цель	й	войлок

Запомнить согласные звуки поможет и другая таблица.

Таблица. Согласные: звонкие и глухие

Парные	Звонкие	Глухие
	Б	П
	В	Ф
	Г	К
	Д	Т
	Ж	Ш
	З	С
Непарные	Л, М, Н, Р, Й	Х, Ц, Ч, Щ

Детские стихи для лучшего освоения материала

Буквы ровно 33 в русском алфавите,

Чтоб узнать, сколько согласных –

Десять гласных отнимите,

Знаки – твердый, мягкий –

Сразу станет ясно:

Получается число ровно двадцать одно.

Мягкие и твердые согласные бывают очень разные,

Но вовсе не опасные.

Если произносим с шумом, то они глухие.

Звуки согласные гордо говорят:

Они по-разному звучат.

Твердые и мягкие

На деле очень легкие.

Одно простое правило запомни навсегда:

Ш, Ц, Ж – тверды всегда,

А вот Ч, Щ, Й – только мягки,

Как кошачьи лапки.

А другие смягчим так:

Если добавим мягкий знак,

Тогда получим ель, моль, соль,

Какой же хитрый знак такой!

А если мы добавим гласные И, Я, Ё, Е, Ю,

Получим мягкую согласную.

Знаки-братья, мягкий, твердый,

Мы не произносим,

Но чтоб слово изменить,

Их помощи попросим.

Всадник скачет на коне,

Кон – используем в игре.

В русском языке большинство согласных звуков бывают мягкими и твёрдыми, это качество является смыслоразличительным. Сравните слова:

• мел – мель;
• банка – банька;
• гость – гост.

Однако существуют и такие, твёрдость которых является постоянным качеством, это значит, что они всегда твёрдые.

Согласные звуки: [ж]

Он встречается в следующих словах:

• жизнь [жыз”н”].;
• жидкий [жытк”ий];
• жимолость [жымъльс”т”];
• живой [жывой];
• дрожит [дражыт];
• сторожит [старажыт];
• жужжит [жужыт];
• рыжий [рыжый];
• блажит [блажыт].

При сравнении написания и звучания можно вывести следующее заключение: после этого согласного пишется буква и , а слышится звук [ы]. При выборе этой орфограммы нужно руководствоваться правилом: ЖИ пиши с буквой И.

Для игры с ребёнком в целях отработки навыка правописания можно использовать, например, такой текст:

Жужжит жук над жимолостью. Он живёт где-то рядом с жужелицей. Она сторожит от него своё жилище. А рыжие ежи бегут мимо лужи. В её жидкой жиже отражается куст – совсем как живой, только перевёрнутый.

Звук [ш]

Это твердый в отличие от [ж], который является звонким. Данную фонему можно наблюдать в словах:

• ширь [шыр”];
• шить [шыт”];
• шифон [шыфон];
• шифоньер [шыфан”йэр];
• мыши [мышы];
• тишина [т”ишына];
• ерши [йиршы];
• гроши [грашы];
• спешит [сп”ишыт];
• завершит [завиршыт].

Тут мы тоже имеем дело с такой же тенденцией, как и в случае со звуком [ж]: после [ш] пишется буква и . Правило, как и для предыдущей орфограммы: «ШИ пиши с буквой И».

Чтобы отработать навык правильного написания таких слов, обратимся к диктанту:

Под скатами крыши шуршат мыши. Одна из них слышит, как кот в тишине дышит, и спешит в свою нору – там у неё малыши.

Подведём всегда твёрдые служат опознавательными признаками орфограммы “И после Ж и Ш”.

Звук [ц]

Последний звук, у которого твёрдость является постоянным качеством – это [ц]. С ним связано больше трудностей с точки зрения орфографии. Правописание гласных после этого звука зависит от морфемы. Возьмём примеры слов с орфограммой в корне слов:

• цифра [цыфра];
• циркуль [цыркул”];
• цирк [цырк];
• цитрон [цытрон];
• акация [акацыйа];
• лекция [лекцыйа];
• секция [с”экцыйа];
• санкция [санкцыйа].

Там, где есть этот твердый согласный звук в слове, мы слышим после него [ы], однако обозначаем эту фонему по-разному. В примерах, данных выше, правописание регулируется следующим правилом: после буквы Ц пишется И в корне слова. Но тут есть исключения, в которых всё же нужно поставить Ы:

• цып-цып-цып;
• на цыпочках;
• цыплёнок;
• цыкнуть;
• цыган.

Кроме этих исключений, возможно ещё и написание Ы в суффиксах и окончаниях:

• синицын;
• сестрицын;
• около больницы;
• без водицы;
• у молодицы;
• у девицы.

Поиграйте со своим ребёнком, чтобы потренироваться в правописании слов, правописание которых связано с буквой Ц:

В цирке выступает цыган, он цыкает на цыплят: «Цыц!» Они прячутся в лапах лисицы. Девицы смеются, встают на цыпочки и громкими овациями приветствуют лисицыну доброту.

Подведём итоги: всегда звуки в алфавите – это Ж, Ц, Ш. С ними могут писаться следующие гласные: И, Ы.

Замена Ж на Ш

Звук [ц] не является шипящим. А два других называются именно таковыми. В слабой позиции (на конце слова или перед глухими согласными) звук [ж] заменяется [ш]:

• замуж [замуш];
• уж [уш];
• невтерпёж [нефтерпёш];
• ложка [лошка];
• рожки [рошк”и].

Текст диктанта по этой теме, который поможет интересно провести тренировочную работу над данной орфограммой:

Это происходит всегда, когда звуки согласные, звонкие, твердые в слабой позиции заменяются такими же, только глухими.

Сестрицы Голицыны собрались замуж. Им уж невтерпёж. И приданое готово: ложки, кружки, подушки, сапожки, кадушки, плошки, чашки, поварёшки. И вот на дорожке показались дрожки, там едут Серёжка, Алёшка, Прошка и Олежка – сестрицыны женихи. Тут и сказке конец, и жили они долго и счастливо.

Когда ставится Ь после Ж и Ш

По той причине, что вышеперечисленные согласные всегда твёрдые, для обозначения мягкости никогда с ними не употребляется. Однако бывают случаи, когда можно встретить его после букв Ж и Ш:

• мышь;
• ложь;
• дрожь;
• брошь;
• чушь;
• сплошь;
• не трожь;
• слышишь.

Эти примеры иллюстрируют правило употребление мягкого знака для обозначения грамматической формы слов:

1. Существительных 3 скл. : тишь, блажь.
2. Наречий: наотмашь.
3. Глаголов: идешь, положь.

Используем для тренировки такие предложения:

Это просто ложь, что мышь страшна: её не трожь, когда мимо идёшь, не тронет и она.

Если в доме тишь, и ты не кричишь, не скачешь, не блажишь, тут какой-то подвох, сразу не поймёшь. Что ты там творишь, а сам молчишь?

Когда Ь после Ж и Ш не ставится

Всегда твердые согласные звуки [ж] и [ш] иногда пишутся с мягким знаком, и это зависит от их грамматической категории. И, наоборот, отсутствие этой буквы после них также имеет морфологическое значение:

1. Существительных не 3 скл.: малыш, сторож, покрытие для крыш.
2. Краткого прилагательного: хорош, пригож.
3. Наречия-исключения: уж, замуж, невтерпёж.

Текст для тренировки:

Мой малыш хорош, пригож и на папу похож. Будет лётчиком он, полетит выше крыш, уж за ним не уследишь.

О и Ё после шипящих и Ц

Всегда твердые согласные звуки требуют к себе особо внимательного отношения, так как произношение гласных после них не всегда соответствует написанию. Это касается не только букв И и Ы, но и О и Ё:

• шёл [шол];
• шёпот [шопот];
• шёлк [шолк];
• жёрнов [жорноф];
• жёлудь [жолудь];
• шорох [шорох];
• шоссе [шосэ];
• жокей [жок”эй].

Название этой орфограммы- «О и Ё в корне после шипящих». Правило: «Если можно подобрать слово с буквой Е в однокоренном слове, то пишем -Ё, в случае отсутствия такового – пишем О». Давайте проверим:

• жёлудь – желудёвый;
• шёлк – шелка;
• жёрнов – жернова;
• шорох – нельзя проверить;
• жокей – нельзя проверить.

В суффиксах и окончаниях после Ж и Ш пишется буква О под ударением:

• моржовый;
• большого.

Без ударения нужно писать букву -Е:

• оранжевый;
• грушевый.

После Ц не пишется никогда буква Ё, только О (под ударением) или Е (без ударения).

• цокольный;
• церковный;
• торцовый;
• борцовский;
• сланцевый;
• глянцевый;
• полотенце;
• рыльце.

Согласные буквы, обозначающие твердый звук (Ж, Ш, Ц), требуют к себе очень большого внимания. Как видим, с ними связано очень большое количество орфограмм. По школьной программе предусматривается контрольная работа, связанная с проверкой знаний именно с этими согласными. Например, вот такой диктант:

“Однажды мы ходили на охоту, и наши собаки побежали за нами.

В лесах осенью бывает много всего вкусного: шишки, груши, ягоды жимолости, ежевики, жёлуди. Животные отъедаются в это время и жиреют.

Вот мы уж в самой чаще леса, слышим лай собак и бежим к тому месту. Там видим нору лисицы. Собаки разрыли вход и вытащили её наружу. Мы отогнали псов. Лисий рыжий пушистый наряд слегка помят, но всё же он шёлковый и гладкий. Вокруг глаз жёлтенькие круги. Грудка белая, лапки чёрные. Хороши лисы!

Мы отпустили бедолагу, она живо юркнула в кусты, и след простыл от лисицы-сестрицы”.

Согласные звуки в разных словах звучат по-разному. Где-то твёрдо, а где-то мягко. На этом уроке мы научимся различать мягкие и твёрдые согласные звуки и обозначать мягкость согласных звуков на письме буквами И, Е, Ё, Ю, Я и Ь. Узнаем, какие согласные образовывают пары по твёрдости-мягкости, а какие бывают только твёрдыми или только мягкими.

Сравните первые согласные звуки. При произнесении звука в слове КИТ средняя часть языка приподнимается к нёбу, сужается проход, по которому идёт воздух и получается звучание, которое учёные условно назвали мягким . А противоположный звук получил название – твёрдый .

Выполним задание. Нужно разложить овощи в две корзины. В первую положим те, в названиях которых слышно какие-либо мягкие звуки, во вторую те, в названиях которых все согласные звуки твёрдые. Свёкла, репа, баклажан, капуста, лук, помидор, лук, тыква, огурец.

Проверим. В первую корзину положили: свёклу (звук [в’]), репу (звук [р’]), помидор (звук [м’]), огурец (звук [р’]) . Во вторую: капусту, тыкву, баклажан, лук.

Важно прислушиваться к звукам произнесённых слов. Если произнести слово НЁС иначе – с твёрдым первым звуком, получим совсем другое слово – НОС .

Прислушаемся и понаблюдаем за движением своего языка:

ряд – звук [р’] – рад – звук [р]

люк – звук[л’] – лук – звук [л]

Рис. 3. Лук ( )

мял – звук [м’] – мал – звук [м]

Звуки можно записать (условно) значками. Музыкальные звуки записывают нотами, а звуки речи – буквами, но в особых квадратных скобках – в транскрипции. Чтобы не перепутать при прочтении транскрипции твёрдые и мягкие звуки, учёные договорились показывать мягкость звука значком, очень похожим на запятую, только ставят его сверху.

Большинство согласных звуков образует пары по мягкости – твёрдости:

Некоторые согласные являются только твердыми или только мягкими. Они не образуют пар по твердости / мягкости:

Только твердые согласные : [ж], [ш], [ц]. Только мягкие согласные : [й’], [ч’], [щ’].

Выполним задание: укажем парный звук.

[з] – ? [ж] – ? [р’] – ? [ч’] – ? [с’] – ? [л] – ? Проверим правильность выполнения задания: [з] – [з’]; [р’] – [р]; [с’] – [с]; [л] – [л’]. [ж], [ч’] – непарные по мягкости-твёрдости звуки.

На письме твёрдость согласных звуков обозначают гласными буквами А, О, У, Ы, Э, а мягкость согласных звуков обозначают гласными буквами Е, Ё, И, Ю, Я.

Встречаются слова с мягкими согласными звуками на конце слов или в середине слов перед другими согласными звуками. Послушайте слова: соль, конь, тетрадь, пальто, кольцо, письмо. Тогда на помощь придёт мягкий знак. Даже имя у него подсказывающее – знак мягкий , для мягких согласных звуков.

Составим памятку, как надо действовать во время письма слов:

Слышу твёрдый согласный звук – пишу после него на месте гласного звука буквы: А, О, У, Ы, Э.

Слышу мягкий согласный звук перед гласным звуком – обозначаю его мягкость гласными: Е, Ё, И, Ю, Я.

Слышу мягкий звук на конце слова или перед согласным звуком – мягкость показываю Ь.

Рис. 5. Твёрдые и мягкие согласные звуки ()

Итак, сегодня мы узнали, что согласные звуки могут быть мягкими и твёрдыми, а мягкость согласных звуков на письме в русском языке обозначается буквами и, е, ё, ю, я и ь.

1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. ().
2. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М.: Баллас. ()
3. Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академкнига/Учебник.

Дополнительные веб-ресурсы

1. Гипермаркет знаний ()
2. Русский язык: краткий теоретический курс. ()
3. Логозаврия: сайт детских компьютерных игр. ()

Сделай дома

1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. Стр. 35, упр. 6, Стр. 36, упр. 3.
2. Сосчитайте, сколько мягких согласных звуков в слове электричка ? (В слове электричка – 3 мягких согласных звука ([л’], [р’],[ч’]) .
3. Используя полученные на уроке знания, составьте ребусы или шарады со словами, где мягкость-твёрдость звука изменяет значение.

Использование предлога in в английском языке

Употребление и произношение in

Какие звуки всегда мягкие и твердые. Как научить ребенка различать твердые и мягкие согласные звуки (1 класс)

В русском языке обозначаются не все звуки речи, а только основные. В русском языке 43 основных звука – 6 гласных и 37 согласных, тогда как число букв – 33. Не совпадает также количество основных гласных (10 букв, но 6 звуков) и согласных (21 буква, но 37 звуков). Разница в количественном составе основных звуков и букв определяется особенностями русского письма. В русском языке твёрдый и мягкий звук обозначается одной и той же буквой, но звуки мягкий и твердый считаются разными, потому и получается согласных звуков больше, чем букв, которыми они обозначаются.

Звонкие и глухие согласные

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие. Звонкие состоят из шума и голоса, глухие – только из шума.

Звонкие согласные звуки: [б] [б”] [в] [в”] [г] [г”] [д] [д”] [з] [з”] [ж] [л] [л”] [м] [м”] [н] [н”] [р] [р”] [й]

Глухие согласные звуки: [п] [п”] [ф] [ф”] [к] [к”] [т] [т”] [с] [с”] [ш] [х] [х”] [ч”] [щ”]

Парные и непарные согласные

Многие согласные образуют пары звонких и глухих согласных звуков:

Звонкие [б] [б”] [в] [в”] [г] [г”] [д] [д”] [з] [з”] [ж]

Глухие [п] [п”] [ф] [ф”] [к] [к”] [т] [т”] [с] [с”] [ш]

Не образуют пар следующие звонкие и глухие согласные звуки:

Звонкие [л] [л”] [м] [м”] [н] [н”] [р] [р”] [й]

Глухие [х] [х”] [ч”] [щ”]

Мягкие и твёрдые согласные

Согласные звуки делятся также на твёрдые и мягкие. Они различаются положением языка при произнесении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднята к твердому нёбу.

Большинство согласных образует пары твёрдых и мягких согласных:

Твёрдые [б] [в] [г] [д] [з] [к] [л] [м] [н] [п] [р] [с] [т] [ф] [х]

Мягкие [б”] [в”] [г”] [д”] [з”] [к”] [л”] [м”] [н”] [п”] [р”] [с”] [т”] [ф”] [х”]

Не образуют пар следующие твёрдые и мягкие согласные звуки:

Твёрдые [ж] [ш] [ц]

Мягкие [ч”] [щ”] [ й” ]

Шипящие согласные

Звуки [ж], [ш], [ч’], [щ’] называются шипящими.

[ж] [ш] [ч”] [щ”]

Свистящие согласные

[з] [з”] [с] [с”] [ц]

Свистящие звуки с-сь, з-зь переднеязычные, щелевые. При артикуляции твердых с-з зубы обнажены, кончик языка касается нижних зубов, спинка языка слегка выгнута, боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам, отчего в середине образуется желобок. Воздух проходит по этому желобку создавая трением шум.

При произнесении мягких с, з артикуляция та же, но дополнительно спинка языка поднимается к твердому нёбу. При произнесении звуков з-зь связки сомкнуты и вибрируют. Нёбная занавеска поднята.

Какие звуки называют согласными?
Из чего состоит согласный звук?
Какими бывают согласные звуки?
Сколько в русском алфавите согласных букв и согласных звуков?
Какие согласные звуки всегда твёрдые, а какие — всегда мягкие?
Какими буквами обозначают мягкость согласного звука?

Звуки, при произношении которых воздух встречает во рту препятствие, называют согласными звуками . Согласный звук состоит из шума и голоса или только из шума.

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие . Звонкие состоят из шума и голоса, глухие — только из шума.

Только из шума состоят звуки: [к], [п], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ч], [ш], [щ]. Это глухие согласные звуки.

Многие согласные звуки образуют пары по звонкости- глухости : [б]— [п], [в]— [ф], [г]— [к], [д]— [т], [з]— [с], [ж]— [ш].

Для запоминания звонких согласных можно выучить фразу: «У ЛьВа и ЖаБы МНоГо ДРуЗеЙ ».
См. все фразы для запоминания звонких и глухих согласных .

Глухие согласные легко запомнить по фразе: «СТёПКа, ХоЧеШь ЩеЦ? — Фу! ».

Согласные звуки обозначаются буквами:

Б , В , Г , Д , Ж , З , Й , К , Л , М , Н , П , Р , С , Т , Ф , Х , Ц , Ч , Ш , Щ .

Всего в русском языке есть 21 согласная буква .

Согласные звуки бывают также твёрдыми и мягкими.

Твёрдые и мягкие звуки различаются положением языка при произнесении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднята к твёрдому нёбу.

Большинство согласных звуков образуют пары по твёрдости-мягкости:

Не образуют пар по твёрдости-мягкости следующие твёрдые и мягкие согласные звуки:

Твёрдые	[ж]	[ш]	[ц]
Мягкие	[ч❜]	[щ❜]	[й❜]

Таблица «Согласные звуки: парные и непарные, звонкие и глухие, твёрдые и мягкие» (1-4 классы)

Примечание: в начальной школе твёрдые согласные звуки обозначаются синим цветом, мягкие согласные звуки — зелёным цветом, гласные звуки — красным цветом.

Твёрдость согласных звуков обозначается на письме гласными буквами А , О , У , Ы , Э .

Мягкость согласного звука обозначается на письме гласными буквами Е , Ё , И , Ю , Я , а также буквой Ь (мягкий знак).

Сравни: нос [нос] — нёс [н❜ос], угол [у́гол] — уголь [у́гал❜].

Непарные звонкие звуки [й❜], [л], [л❜], [м], [м❜] [н], [н❜] [р], [р❜] называют сонорными , что в переводе с латинского значит «звучные».

Звуки [ж], [ш], [ч❜], [щ❜] называются шипящими . Такое название они получили, потому что их произношение похоже на шипение.

Звуки [ж] , [ш] — это непарные твёрдые шипящие звуки.
Звуки [ч❜] и [щ❜] — это непарные мягкие шипящие звуки.

Звуки [c], [с❜], [з], [з❜], [ц] называются свистящими .

Согласный звук не бывает ударным или безударным.

В русском языке согласных звуков (36) больше, чем согласных букв (21), так как одна буква может обозначать парные твёрдый и мягкий звуки: например, буква Л (эль) обозначает звуки [л] и [л❜].

Внимание! Согласный звук может образовывать слог только с

«Подскажите, как выучить с ребенком согласные твердые и мягкие , звонкие и глухие?» – спросила недавно мамочка, видимо, первоклашки.

Ответ: никак.

Не нужно с ребенком учить твердые и мягкие согласные, звонкие и глухие. Надо научить ребенка их слышать и определять по разным признакам. Просто выучить невозможно! Надо, чтобы сначала ребенок понял, как получаются звонкие и глухие, твердые и мягкие согласные, а вслед за пониманием придет и знание.

Как же будем учить ребенка различать согласные звуки?

Начнем с твердых и мягких согласных.

В русском языке не все согласные могут быть и твердыми и мягкими. Поэтому сначала надо, чтобы ребенок запомнил согласные Ж, Ш, Ц, которые всегда твердые и Ч, Щ, Й, которые всегда мягкие.

Сделайте ребенку такую памятку, обратите внимание ребенка, что буквы Ч, Щ, Й сидят на подушках, потому, что они всегда мягкие. Если эта памятка будет у ребенка перед глазами, ему легче будет запомнить эти буквы. Можно распечатать и повесить над столом, где занимается, ребенок. Можно написать на картоне и вложить в тетрадь по письму или русскому языку.

А вот остальные согласные могут быть как твердыми, так и мягкими. И помогут определить твердость и мягкость согласного соседние буквы.

Интересный вариант для запоминания твердых и мягких согласных предложила наша читательница Ирина: “Я придумала как запомнить моим деткам три всегда твердых звука, (“Ж”, ” Ш”, ” Ц”)т. е. те,которые никогда не смягчаются.

Железо, Шайба и Цемент – Что будет тверже? В чем секрет?

Есть еще всегда мягкие три звука: ” Ч”, ” Щ”, ” Й”. Вот смешная скороговорка: Челка Щекочется Й-Й-Й. (” й” будет играть звук смеха)”

Если после определяемого согласного стоит еще один согласный, то он твердый. Например, в слове «пес ня» после С стоит Н и мы отмечаем С, как твердый согласный. Несмотря на то, что в русском языке есть понятие ассимиляции, когда звуки уподобляются один другому, как в этом случае, но в начальной школе в такие дебри фонетики мы не лезем.

Если после согласного стоит гласный звук, то определить твердость и мягкость очень легко. Все гласные буквы являются командирами и они командуют предыдущему согласному, каким звуком быть – твердым или мягким. Исключение составляют только 6 букв, о которых мы говорили раньше. Сделайте такую памятку ребенку и пусть она поможет ему в различении твердых и мягких звуков.

И, конечно, надо учить ребенка слышать твердые и мягкие звуки, различать их на слух. Для этого есть множество упражнений на развитие . И всем известную игру можно видоизменить под нашу задачу и дать ребенку задание определять твердый или мягкий первый согласный в слове.

На первых порах надо подбирать слова, которые начинаются на согласный: пень, пони, рак, река, лук, люк… Затем можно усложнить задачу и подбирать слова, где согласный уже не первый звук. Поскольку в слове несколько согласных, то надо оговорить с ребенком, какой согласный Вы будете определять – первый или последний. Ребенку надо определить на слух нужный согласный в слове и услышать его твердость или мягкость. А это уже трудная задача. Например: од еяло и од уванчик. Первая согласная Д, но в этих словах она обозначает разные по мягкости звуки.

Применяйте все эти способы сразу и ребенок научится определять без проблем. О звонких и глухих в следующий раз.

Если есть вопросы, пишите в комментариях.

Обычно с пониманием разницы между гласными и согласными у детей не возникает серьезных затруднений. А вот на твердых и мягких согласных следует остановиться подробнее.

Как научить детей различать твердые и мягкие согласные звуки

Самое первое, чему нужно научить ребенка: твердыми и мягкими могут быть согласные звуки, но не буквы.

Типичная ошибка:
Дети путают звук и букву. Помним, что звук – звучит, а буква – это значок, он пишется. Буква не может быть твердой или мягкой, твердым или мягким по произношению может быть только согласный звук.

Иногда детям удается достаточно легко научиться различать на слух мягкие и твердые звуки.
Но бывает, что это дается с трудом, и в таком случае на помощь придут признаки, по которым можно отличать твердые звуки от мягких.

Отличительные признаки мягких и твердых звуков

Какой звук стоит после согласного:

• Если после согласного звука стоит гласный а, о, у, э, ы – то согласный твердый.
• Если после согласного стоит гласный и, е, ю, я – то согласный мягкий.

Отработка на примерах:
В словах «мама», «нора» – согласные твердые, потому что после них идут «а» и «о».
В словах «лети», «няня» – согласные мягкие, потому что после них идут «е», «и», «я».

• Если после согласного звучит другой согласный – то первый согласный будет твердым.
• Есть звуки, которые могут быть только твердыми, и звуки, которые могут быть только мягкими, независимо от того, какой звук слышится и какая буква пишется после них.

Всегда твердые звуки – ж, ш, ц.
Всегда мягкие – й, ч, щ .
Распространенным способом выучить эти звуки является простой прием: пишем буквы, передающие эти звуки, в строчку, и подчеркиваем «й, ч, щ». Подчеркивание символизирует подушечку, на которой сидят мягкие звуки. Подушечка мягкая, значит и звуки мягкие.

Мягкий знак и твердый знак

• Если согласный в конце слова, и после него стоит буква «ь» – то согласный мягкий.

Это правило легко применить, если ребенок видит написанное слово, но оно не поможет, если ребенок выполняет задание на слух.

Движение языка при произношении мягких и твердых звуков

При произношении мягкого звука язык движется немного вперед, приближаясь к нёбу (или касаясь его) своей серединой.
При произношении твердых звуков язык не движется вперед.

Таблица признаков твердых и мягких звуков

Твердые:

1. Перед а,о,у,э,ы.
2. В конце слова перед согласным.
3. Ж, ц, ш.

Мягкие:

1. Перед гласными е,ё, и, ю, я.
2. Если после согласного стоит мягкий знак (пыль, корь).
3. Й, ч, щ.

Демонстрируется картинка или просто список тематических слов, и дается задание выбрать слова с мягкими или твердыми согласными. Например:

Звонкие и глухие согласные звуки

В русском языке 11 пар звонких/глухих согласных.
Фонетическое различие между звонкими и глухими согласными заключается в напряжении голосовых связок. Глухие звуки произносятся при помощи шума, без напряжения связок. Звонкие звуки произносятся голосом, вызываются колебанием голосовых связок, т.к. воздух с шумом выходит из гортани.

Мнемонический прием для запоминания глухих звуков:
Заучите фразу: «Степка, хочешь щец? – Фи!». Все согласные звуки здесь – глухие.

Примеры заданий для детей

Задания на тренировку различия парных согласных могут составляться на каждую пару по следующему принципу (на примере пары Д/Т):

Задания на различие пары согласных Г/К

Фонетика – дама капризная, хоть и интересная. Ни для кого не секрет, что все звуки в русском языке подразделяются на согласные и гласные. Первые, в свою очередь, делятся на звонкие и глухие, мягкие и твёрдые. В основе этой классификации лежит способ произнесения звуков и особенности работы нашего артикуляционного аппарата. Так как же различить их все?

А в чём, собственно, дело?

Мягкие и твёрдые согласные звуки 1 класс начинает изучать в самом начале курса русского языка. Но чтобы отличать одни фонемы от других, нужно сначала понять, в чём же разница между ними и гласными.

Гласные звуки произносятся только с помощью голоса. Их можно пропеть, протянуть – именно так объясняют в школе педагоги малышам. Когда воздух на выходе из лёгких проходит через трахею, гортань, ротовую полость, он не встречает никаких препятствий. Когда мы говорим о согласных, то для их произнесения нужно задействовать губы, зубы и язык – в процессе участвуют они все, если так можно выразиться.

Сравнивая согласные и гласные по их звучанию, мы замечаем следующую тенденцию: когда гласные, как говорилось выше, звучат только при помощи одного голоса, то в согласных ещё присутствует шум, создаваемый помехами, с которыми приходится встречаться воздуху при их произнесении. В этом их главное отличие. Глухие звуки произносятся только с этим самым шумом, тогда как в звонких к нему добавляется ещё и голос. Сравните, например, произнесение слов «грот» и «крот» или же «дом» и «том». В обоих случаях первые – буквы твёрдых согласных звуков, звонкие и глухие соответственно.

«Вернёмся к нашим баранам!»

Теперь, когда мы уже немного знаем о различиях в согласных, перейдём к нашей основной теме.

Учиться лучше всего на примерах, правда? И снова обратимся к сравнению: давайте произнесём следующие пары слов:

Рэкет-рейка, булка-бюро, мама – мячик, лоза – лёд, вышка – вид.

В том, как мы произносим согласные, есть какое-то различие. Не так ли? Его обуславливают гласные звуки, которые стоят после согласных. Слова специально подобраны таким образом, чтобы нужные нам звуки находились в одной и той же позиции во всех примерах. В этом случае они показывают всё их разнообразие. Произнесите ещё раз, медленно. Чувствуете, как язык, в тех словах, где согласные звучат мягче, не упирается в нёбо, а словно расслабляется, становится плоским? Вот это можно считать главной особенностью, которую имеют наши твёрдые согласные при артикуляции.

Теория

Ну а теперь перейдём к конкретной теории. Твёрдые согласные – таблица, которая будет состоять из двух частей. Первым делом нужно запомнить, что твёрдость или мягкость звука обусловлены его гласным-соседом. Когда после буквы стоит а, о, у, ы , то звук, который она обозначает, определённо будет твёрдым (варежка, топот, губы, сыгранный), а если имеются е, ё, ю, я, и , согласный будет звучать мягче (метель, пёсик, мята, Киев). Таким образом, можно говорить о том, что смысла заучивать все твёрдые согласные нет. Практически все они парные. Это свойство показывалось в первом ряде слов, где мы учились различать твёрдые и мягкие звуки. Поэтому зависит всё от этой самой гласной.

Непарные согласные

Другой вопрос в том, как разбираться с непарными согласными. Таких в русском языке совсем немного: ш, ж, ц . Как бы вы ни пытались, произнести их мягко не получится. Даже если после них будут написаны те гласные, которые обычно употребляются с мягкими согласными: шомпол – шелест – шик, жуткий – жидкий – жестяной, цена – цирк – царь. Противопоставляются этим согласным непарные ч, щ, й , которые во всех случаях будут звучать мягко: чурка – чащоба – чистка, щёки – щуриться – щебень, йот – йогурт .

Ломай систему!

В этой ситуации нужно уяснить, что правило последующей гласной с ними не действует на непарные твёрдые согласные звуки. Таблица, которую можно составить для лучшего усвоения материала, в любом случае будет состоять из двух частей – парных, эквивалент которым всегда можно найти, сменив гласную, и непарных, живущих по собственным правилам.

Запоминаем

А теперь перейдём к методам изучения и запоминания. Твёрдые согласные 1 класс запоминает неохотно – слишком скучно. Но ведь всегда есть способ повысить эффективность, заинтересовав ученика необычной формой работы даже с настолько теоретическим и ненужным, на первый взгляд, материалом. На помощь нам придут различные картинки, схемы, рисунки и игры с выбором слов.

Сделаем, пожалуй, карточки. Вам понадобятся два листа цветной бумаги или же цветного картона. Главное, чтобы они были контрастные. Вырезаем одинаковые облачка, мячики, фигурки – всё, что придёт вам в голову. Потом соединяем две фигурки клеем, чтобы снаружи были эти самые контрастные стороны. А затем, при участии вашего маленького помощника, на одной стороне пишем гласные, которые дружат с мягкими, а на другой – с твёрдыми согласными. Для того чтобы совсем ничего не забыть, можно ещё рядышком поместить непарные и парные соответственно. Когда всё под рукой, гораздо же легче.

Далее, рисуем что-нибудь, что может помочь создать ассоциацию – кирпичик на картонке, где написаны твёрдые звуки, и пёрышко с мягкими фонемами. Или ещё нечто в таком роде. Имея перед глазами конкретный пример, школьник наверняка усвоит информацию лучше. Позже, для закрепления, можно просить вашего ученика в написанных словах выделять твёрдые и мягкие звуки разными цветами – красным и синим, например, чтобы вы без труда могли проверить его домашнее задание.

Подручный материал

Для подготовки табличек, о которых говорилось чуть выше, нужно всё-таки иметь какой-то материал. Твёрдые согласные звуки – таблица, на которую вы можете опереться, чтобы наверняка не запутаться. Для удобства в ней приводятся парные и непарные по твёрдости и мягкости звуки. Кстати говоря, если мы хотим обозначить мягкость звука, в фонетической транскрипции, например, после него ставится апостроф.

В этой таблице все фонемы вверху являются твёрдыми. Внизу размещены их мягкие аналоги. Правда, у нас есть три случая, когда у звука нет пары. Это означает, он не бывает мягким.

Запоминаем дальше

Продолжим практиковаться? Давайте приведём ещё примеры слов, где один и тот же согласный звук выступает в твёрдой или мягкой позиции. Ещё один нюанс. Кроме тех самых гласных, которые влияют на согласный, его может смягчать или делать твёрдым мягкий и твёрдый знак соответственно. Не будем забывать об этом в нашем следующем задании.

Бобр – беленький, вьюга – вратарь, город – гелий, подъезд – дьяк, жираф, зима – зубы, кит-кот, лошадь – лимонад, жменя-море, Нептун-носорог, пароход – перерыв, решение-роман, сова – семья, торт – тема, фильм-фотография, халва – схема, цыплёнок, шапка.

Определите слова из представленной пары, что демонстрируют мягкие либо твёрдые согласные. Как видим, буквы для их обозначения всё равно используются одинаковые. Обратите внимание на то, что в некоторых словах на твёрдость и мягкость влияют не только гласные, но и согласные, которые стоят рядом с нашим звуком. Кроме того, ещё можно попросить ребёнка придумать примеры для непарных согласных, чтобы он сам убедился в том, что они бывают только твёрдые. Всё же собственный опыт куда более яркое подтверждение, чем любая заученная теория.

Ещё одна игра

Для изучения темы мягкие и твёрдые согласные можно предложить ученику ещё вот такую игру. Она очень проста. Перед ним ряд слов, из которых нужно выписать только твёрдые согласные буквы. А потом, вставив в них гласные, придумать какое-нибудь слово. Например, есть ряд слов: соленье – лакей – ножики . Выписываем, значит, согласные: с, л, н, добавляем гласные. И первое, что приходит на ум, – короткое, но ёмкое слово «слон». Продолжим?

1. Править – воля – лом (выписываются пр, в, л ).
2. Томат – роль – топь (выписываются т, р, т ).
3. Выпь – соня – сено (выписываются в, с, н ).

Заключение

В заключение хотелось бы напомнить о том, что ни в коем случае нельзя говорить «твёрдые согласные буквы». Таковыми бывают только звуки. А для их обозначения абсолютно такие же, как и в случае с мягкими (это было видно из приведённой выше таблицы). Теперь, когда весь материал у вас на руках, остаётся только практиковаться. В сети можно найти огромное количество различных игр и упражнений на определение типа согласных. И, конечно, можно ещё несколько раз перечитать материал на тему «Твёрдые согласные звуки» – таблица, представленная в статье, поможет систематизировать все наши знания. Повторять с ней будет гораздо легче.

Не забывайте, на каждый парный и непарный звук всякий раз приводить новые примеры, чтобы наш ученик сам учился сравнивать различное звучание согласных фонем. Оно зависит порой не только от последующего гласного или мягкого и твёрдого знака, но и соседствующих согласных, которые в зависимости от своей твёрдости или мягкости могут оказывать влияние и на исходный звук. Всё не так сложно, как кажется. Больше игр и практики – и всё обязательно получится.

Конспект урока по русскому языку “Различение твердых и мягких согласных” (2 класс)

Тема урока: «Различение твердых и мягких согласных.».

Цель: 1. Формировать умение различать на слух, в произношении и написании твердые и мягкие согласные.

2. Воспитывать положительную мотивацию к учению.

3. Развивать орфографическую зоркость, мелкую моторику, способом проведения пальчиковой гимнастики, память, развивать связную речь.

Ход урока:

1.     Подготовительная часть.

1)    Организационный момент

 – Улыбнулись друг другу, садитесь. На меня все посмотрели.

– Похлопайте в ладоши те, у кого сегодня хорошее настроение.

– Какое число, день недели, месяц, время года?

–  Какой праздник приближается? Сегодня на урок к нам пришла елочка и просит нас нарядить ее. Но ребятки каждая игрушка заколдована, а расколдовать можно лишь, если выполним задания. Начнем?

 

Найдите одинаковые буквы.

2)Актуализация знаний.

Что вы видите на доске? ( буквы, …)

– Найдите здесь лишнюю букву (буква л)

– Чем она отличается от других букв? (она согласная, а остальные гласные)

– а какие вы знаете гласные которые стоят после твердых согласных А, О, У, Ы  

– после мягких Я, Ё, Ю, Е,И

Справились с заданием и ещё одна игрушка на елочку

Закрепление пройденного материала.

 Игра «Превращения». — Скажи «мягко»:
ПА – (ПЯ) СЫ – (СИ)
БО – (БЁ) ЗУ – (ЗЮ)
А есть ли у нас в классе ребята, чьё имя начинается на твёрдый согласный звук? (Тася, Мария, Софие т.д.)

А чьё имя начинается мягкий согласный звук? (Лёня, Кира, Миша )

Справились с заданием и ещё одна игрушка на елочку.

Пальчиковая гимнастика

Мы во двор пошли гулять

Раз, два, три, четыре, пять, (Загибать пальчики по одному.)

Мы во двор пришли гулять.

Бабу снежную лепили. (Имитировать лепку комов.)

Птичек крошками кормили ,(Крошить хлебушек всеми пальчиками.)

С горки мы потом катались. (Вести указательным пальцем правой руки по ладони левой руки.)

А еще в снегу валялись. (Класть ладошки на стол то одной то другой стороной.)

Все в снегу домой пришли, (Отряхивать ладошки.)

Съели суп и спать легли. (Производить движения воображаемой ложкой, положить руки под щеку.)        Н. Нищева

3)Чистописание

– Итак, открываем тетради, пропускаем две строчки вниз, записываем сегодняшнее число.

Кто аккуратнее запишет число тот и расколдует 3 игрушку

Прописываем буквы А,О,У,Ы,Е,Ё,Ю,Я,И.

2.Основная часть.

Сообщение темы 

– Ребята к нам на урок пришли два добрых гнома ТОМ  и ТИМ.

Как произносим первый звук в имени Том? (Твёрдо).

Как произносим первый звук в имени Тим? (Мягко)

Может уже кто-то из вас может назвать тему нашего урока? (Твёрдые и мягкие согласные).

Верно, первые звуки в именах сказочных героев разные, и сами гномики Том и Тим, хоть и братья, но совсем не похожи друг на друга.

[Т^,] – звучит мягче, и сам Тим такой же мягкий, как первый звук в его имени, и любит всё, что начинается на мягкий согласный звук. Например, он ест пирог, играет в мяч, рисует только кисточкой.

А Том наоборот очень твёрдый и всегда выбирает то, что начинается с твёрдых согласных: любит торт, носит пальто и рисует карандашом.

Как называются согласные звуки, которые любит Том? (Твёрдые)

А как называются согласные, которые любит Тим? (Мягкие)

 Игра «Угадай»

  Том и Тим любят играть вместе – составлять слова. Вчера они очень хорошо

  поиграли. А сегодня не могут разобраться, где, чьи вещи и поэтому сердятся друг на друга. Давайте поможем им навести порядок.

На доске висят картинки на которых нарисованы предметы. Вы должны угадать, кому из братьев принадлежит эта вещь.

Итак, предметы, в названии которых встречается твёрдый согласный звук, подарим Тому, а предметы, в которых встречается мягкий согласный, подарим Тиму. Я начну, а вы продолжите.

Дети выбирают предметные картинки для Тома и Тима. (торт, пальто, карандаш, пирог, мяч, кисточка.)

Запишем в тетрадь.

Физкультминутка

Закружились, завертелись (покружиться на месте) 
Белые снежинки. 
Вверх взлетели белой стаей (поднять руки) 
Легкие пушинки. (покружиться на носках) 
Чуть затихла злая вьюга – (опустить руки, встать прямо) 
Улеглись повсюду. (присесть, руки к полу) 
Заблистали, словно жемчуг, (встать, руки вперёд) 
Все дивятся чуду. (развести руки в стороны) 
Заискрились, засверкали (руками выполнить движение «ножницы») 
Белые подружки. 
Заспешили к нам на ёлку (шаги на месте) 
где висят игрушки.   (игрушка)

Работа по закреплению нового

– Работа в тетрадях.

Мал.          Мял.         

Нос.           Нёс.          

Лук.          Люк.        

Мышка.    Мишка.  

Чем отличаются эти слова? (Гласными буквами)

Как произносится первый согласный звук в левом столбике твёрдо или мягко? (Твёрдо)

Как вы думаете, какие это согласные? (Твёрдые)

Твёрдые согласные Том всегда подчёркиваем одной чертой.

Назовите гласные, которые помогают произносить согласный твёрдо?

   

А мягкие согласные Тим подчёркивает двумя чертами.

  Задание понятно? Приступаем.

Итог.

Работа с учебником.

Откройте учебники на странице  , упр.1 .

Прочитайте про себя задание и будьте готовы читать вслух.

Итак, что нужно сделать в упражнении?

Будем работать у доски с объяснением.

 3.Заключитеьная часть.

Итог.

Наши помощники благодарят вас за помощь и посмотрите какая красавица у нас получилась, нравиться? Чувствуете , Новым годом запахло? И у нас уже сделан первый шаг, ёлочку мы нарядили.

– Скажите, что нового вы узнали про согласные звуки?

– Чему мы сегодня учились на уроке?

-Назовите гласные, которые обозначают твёрдость предыдущего согласного? (а, о, ы, у)

Назовите гласные, которые обозначают мягкость предыдущего согласного? (е, ё, и, ю, я)

Поднимите руку те, кто о себе может сказать: «Я научился различать твёрдые и мягкие согласные».

 Учитель оценивает работу учащихся и выставляет отметки

– Домашнее задание. Стр.    , упр.     . Прочитайте  задание.

-Похлопайте в ладоши у кого хорошее настроение после урока.

Релаксация.

Спасибо за работу. Урок окончен.

 

 

 

Твёрдые и мягкие согласные звуки

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Тема: Твёрдые и мягкие согласные звуки

Тип урока: комбинированный.

Цель: формирование умения различать твёрдые и мягкие согласные звуки; формирование умения обозначать на письме мягкость согласных звуков.

Задачи:

Дидактические:

-формировать умение различать согласные звуки мягкие и твердые;

-познакомить со способом обозначения мягкости согласных звуков на письме гласными буквами;

Развивающие:

-развивать грамотную речь, интерес к русскому языку.

Регулятивные:

– развивать умение определять цель учебной задачи;

-развивать умение планировать свою деятельность, определяемую результатом;

Коммуникативные:

-формировать умение слушать и вступать в диалог;

-формировать умение правильно выражать свои мысли;

Познавательные:

-развивать умение использовать имеющихся знаний;

-формировать умение устанавливать логические, причинно-следственные связи.

Личностные:

-Учиться оценивать свои возможности

-Формировать положительное отношение к учению

Методы обучения: демонстрация, упражнения, объяснение, беседа.

Формы обучения: индивидуальная, фронтальная

Средства обучения: учебник, лента памяти, рабочая тетрадь.

Дата проведения: 29.04.2021 г.

Студентка: Авдющенко Кристина Ильинична

Методист: Боброва Светлана Васильевна

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формируемые УУД
1. Организационный момент	-Здравствуйте, ребята! Меня зовут Кристина Ильинична. Сегодня урок русского языка проведу у вас я. Прозвенел звонок. Начался урок. Мы пришли сюда учиться, Не лениться, а трудиться. Работаем старательно, Слушаем внимательно. – Проверьте своё рабочее место, всё ли у вас готово к уроку. – Присаживайтесь.	Приветствие Подготовка учащихся к уроку
2.Повторение	Обратимся к «Ленте букв» – Посмотрите на ленту с буквами и скажите, на какие две группы делятся все буквы и звуки алфавита? – Вспомним, что такое согласные звуки?   – А гласные звуки? – Как отличить гласные звуки от согласных? – Какие гласные буквы обозначают твёрдость согласных букв? – А на какой строчке стоят эти буквы? – Какие гласные буквы обозначают мягкость согласных букв? – На какой строчке стоят эти буквы? Игра «Твёрдый-мягкий» – Я вам буду называть предмет, а ваша задача определить мягкий он или твердый. (стул-диван, хлеб-арбуз, леденец-кекс ) – Но не только предметы могут быть твёрдые и мягкие. Но и звуки. -Кто-нибудь догадался, какова тема нашего урока?	– На гласные и согласные. – Согласные звуки – это звуки речи, при произношении которых в полости рта образуются преграды для выдыхаемого воздуха – Гласные звуки при произношение не встречают препятствий, а согласные встречают. – Твёрдость согласных букв обозначают буквы а, о, у, ы. – На первой. – Мягкость согласных букв обозначает буква я, ё, ю, и. – На второй.	Регулятивные: – уметь проговаривать последовательность действий на уроке  Познавательные: – постановка и решение проблемы. Коммуникативные: – умение ясно и четко излагать свое мнение, выстраивать речевые конструкции.
3.Организация познавательной деятельности	– Работа с учебником. Откройте учебник на стр. 81, найдите упражнение 1.   Прочитайте задание. – Что нужно сделать в данном упражнении? На солнышке согрелась ель. Подтаяла сосна. Идёт апрель, звенит капель. В лесу у нас весна. – Объясни написание выделенных в словах букв. – Спишите любое предложение. –  Произнеси все согласные звуки в слове «апрель». Какой из них твёрдый,  а какие мягкие согласные звуки? –  Итак, ребята, посмотрите на выделенные буквы. Какие буквы показывают мягкость предшествующих им согласных? – А какие показывают твёрдость? Упр.2, с.81 -Произнеси каждое слово-название предмета. Послушай, какими звуками они различаются. -Какой из них твёрдый, а какой – мягкий согласный звук? – Выделенная буква, какой звук обозначает? Почему? – Произнесите первые звуки в словах лук – люк. – А вы знаете, что такое люк? – Люк – закрытое отверстие. – Запишем слова «лук» и «люк». – Скажите, как обозначается мягкий согласный звук, с помощью какого символа? – Давайте обозначим. Физминутка Раз – подняться, подтянуться, Два – согнуться, разогнуться, Три – в ладоши три хлопка,  головою три кивка. На четыре – ноги шире. Пять – руками помахать, Шесть – на место сесть опять. Упр.3, с.82         рад   воз  лук  мыл        ряд  вёз  люк  мил – Прочитаем каждую пару слов. – Произнесем звуки первой пары слов, которыми обозначены выделенные буквы. – Произнесем звуки второй пары слов, которыми обозначены выделенные буквы. – Третьей пары. – Четвёртой пары. – Какими буквами обозначены на письме твёрдость и мягкость согл. звуков [р] – [р’]? – [в] – [в’]? – [л] – [л’]? – [м] – [м’]? – Какие буквы указывают на твердость согласного звука? – Гласного звука? – Спишите слова, в которых первый звук мяг. согл.  – Давайте прочитаем правило. Мягкость согласных звуков обозначается на письме буквами е, ё, ю, я, и, а также мягким знаком(ь). Твёрдость согласных звуков обозначается буквами а, о, у, ы, э. – Ребята, сейчас я буду называть вам буквы, а  ваша задача, когда вы услышите буквы, обозначающие мягкость согласного звука,  то вы должны хлопать. А когда услышите буквы, обозначающие твёрдость согласных звуков, то поднять руку вверх.	Работа с учебником. Читают задание. Орфограммы:           ʹ            ʹ          ʹ Сосна – сосны, капель-    ʹ               ʹ                 ʹ капли, лесу-лес, весна -вёсны ель, апрель, капель – мягкий знак показывает мягкость предшествующих согласных Списывают предложение на выбор. Апрель [апр`эл`]: а[а]- гласный, безударный п [п]- твёрдый согласный звук р[р`]-мягкий согласный звук е[э]- гласный, ударный л[л`]- мягкий согласный звук ь- не обозначает звука – ь, е.. – а, о – Слова лук и люк отличаются первыми звуками  [л]    [л`]. – В слове лук, [л] твёрдый звук, а в слове люк, [л`] мягкий звук. – Да/нет. Записывают слова. – С помощью запятой, которую записываем сверху. Обозначают символом мяг. согл. -Читают пары слов. – В первом слове звук [р]– тв. звук, а во втором звук  [р’]– мяг. звук. – В первом слове звук [в]– тв. звук, а во втором звук  [в’]– мяг. звук. – В первом слове звук [л]– тв. звук, а во втором звук  [л’]– мяг. звук. – В первом слове звук [м]– тв. звук, а во втором звук  [м’]– мяг. звук. – Буквой  р. – Буквой в. – Буквой л. – Буквой м. – Гласные буквы а, у, о, ы – Буквы я, ю, ё, и. Списывают слова. Читают правило. Учитель называет буквы, а ученики выполняют соответствующие действия	Регулятивные: – постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися. Личностные: – развитие познавательных интересов учебных мотивов. Коммуникативные: – умение ясно и четко излагать свое мнение, выстраивать речевые конструкции.
4. Закрепление изученного	Упр.4, с.82 -Произнеси слова по их звуковым обозначениям. Скажи, что обозначает каждое слово? [м`этр] – основная единица длины метрической системы мер, равная 100 сантиметрам.  [лыжн`а] – две параллельные колеи, накатанные лыжами. [кл`он] – дерево с широкими резными листьями. -Объясни, как ты будешь обозначать на письме мягкость согласных звуков в данных словах. Упр.5, с.83. Твёрдые и мягкие согласные звуки и их обозначение на письме буквами Произнеси каждую пару звуков. Одинаковой ли буквой они обозначены на письме? (Парные по твёрдости – мягкости согласные звуки на письме обозначаются одинаковой буквой.) А теперь произнеси непарные согласные звуки. Какие из них твёрдые, а какие – мягкие? (Непарные согласные звуки: 1.[ж][ш][ц]- всегда твёрдые звуки 2.[й`][ч`][щ`]- всегда мягкие звуки) Догадайся, для чего в этой таблице даны буквы, обозначающие гласные звуки, и буква «мягкий знак». (Буквы а, о, у, ы, э – обозначают твёрдость согласных звуков. Буквы я, ё, и, е, ь – обозначают мягкость согласных звуков)	Мягкость согласных звуков обозначается на письме буквами е, ё, ю, я, и, а также мягким знаком (ь). 1.[м`этр]-метр, мягкость звука [м`] обозначается буквой е 2.[лыжн`а]-лыжня, мягкость звука [н`] обозначается буквой я 3.[кло`н]-клён, мягкость звука обозначается буквой ё	Регулятивные: – умение контролировать процесс и результаты своей деятельности, осуществлять контроль в сотрудничестве с учителем и сверстниками. Коммуникативные: – умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
5.Итог. Рефлексия	– Подведем итог нашего урока: – Какие звуки называются согласными? – Какие буквы обозначают твердость согласных звуков? – Какие буквы обозначают мягкость согласных звуков? Кому было совсем непонятно на уроке поднимите правую руку. Кому было понятно, но нужно еще раз все повторить – левую руку. Кому было абсолютно все понятно – поднимите 2 руки.	Согласными звуками называют звуки, при произнесении которых выдыхаемый воздух встречает преграды: губы, зубы, язык. А, ы, у, о, э. И, я, ю, е, ё.	Регулятивные: самооценка деятельности на уроке

        

В чем разница между твердыми и мягкими согласными. Твердые и мягкие согласные. Обозначение мягкости согласных звуков на письме

В разных словах согласные звучат по-разному. Иногда жестко, иногда мягко. На этом уроке мы научимся различать мягкие и твердые согласные и обозначать мягкость согласных на письме буквами И, Е, Е, Ю, И и Л. Узнаем, какие согласные образуют пары твердость-мягкость, и которые только твердые или только мягкие.

Сравните первые согласные. При произнесении звука в слове КИТ средняя часть языка поднимается к нёбу, проход, по которому проходит воздух, сужается и получается звук, который ученые условно назвали мягким . А противоположный звук называется – сплошное .

Выполним задание. Вам нужно разложить овощи по двум корзинам. На первое место ставим те, в названиях которых слышны любые мягкие звуки, во второе те, в названиях которых все согласные звуки твердые. Свекла, репа, баклажан, капуста, лук, помидор, лук, тыква, огурец.

Давайте проверим. В первую корзину положите: свекла (звук [в’]), репа (звук [р’]), помидор (звук [м’]), огурец (звук [р’] ]) . Второй: капуста, тыква, баклажан, лук .

Важно прислушиваться к звукам произносимых слов. Если сказать слово ГЭС иначе – с твердым первым звуком, то получится совсем другое слово – НОС .

Прислушаемся и понаблюдаем за движением нашего языка:

ряд – звук [р’] – рад – звук [р]

люк – звук [л’] – бантик – звук [л]

Рис. 3. Лук ( )

скомканный – звук [м’] – мелкий – звук [м’]

Звуки можно писать (условно) значками. Музыкальные звуки записываются нотами, а звуки речи – буквами, но в специальных квадратных скобках – в транскрипции. Чтобы не путать твердые и мягкие звуки при чтении транскрипции, ученые договорились показывать мягкость звука значком, очень похожим на запятую, только ставить его сверху.

Большинство согласных образуют пары мягкость – твердость:

Некоторые согласные бывают только твердыми или только мягкими. Они не образуют пар по твердости/мягкости:

Только твердые согласные : [ш], [ш], [ц]. Только мягкие согласные : [й’], [ч’], [щ’].

Выполним задание: укажем парный звук.

[ч] – ? [а также] – ? [Р’] – ? [ч’] – ? [С’] – ? [л] – ? Проверим правильность задания: [с] – [с’]; [р’] – [р]; [SS]; [л] – [л’]. [ж], [з’] — непарные мягко-твердые звуки.

На письме твердость согласных обозначается гласными А, О, У, Ы, Е, мягкость согласных обозначается гласными Е, Е, И, Ю, И.

Встречаются слова с мягким согласные в конце слова или в середине слова перед другими согласными. Послушайте слова: соль, лошадь, тетрадь, пальто, кольцо, письмо. Тогда на помощь придет мягкий знак. Даже его название наводит на мысль – знак мягкий , для мягких согласных.

Давайте составим памятку, как действовать при написании слов:

Слышу твердый согласный звук – пишу буквы после него вместо гласного звука: А, О, У, Ы, Е.

Слышу мягкий согласный звук перед гласным – мягкость его обозначаю гласными: Е, Е, И, Ю, И.

Слышу мягкий звук в конце слова или перед согласной – проявляю мягкость б.

Рис. 5. Твердые и мягкие согласные ()

Итак, сегодня мы узнали, что согласные бывают мягкими и твердыми, а мягкость согласных звуков на письме в русском языке обозначается буквами я, е, е, ю, я и ю.

1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. ().
2. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М.: Баллас. ()
3. Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Учебная книга / Учебник.

Дополнительные веб-ресурсы

1. Гипермаркет знаний ()
2. Русский язык: краткий теоретический курс. ()
3. Логозаврия: сайт детских компьютерных игр. ()

сделать на дому

1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. С. 35, пр. 6, с. 36, упр. 3.
2. Посчитайте, сколько мягких согласных в слове электропоезд ? ( В слове поезд – 3 мягких согласных ([л’], [р’], [ч’]) .
3. Используя полученные на уроке знания, составьте ребусы или шарады со словами, где мягкость-твердость звучания меняет смысл.

Согласные в разных словах звучат по-разному. Иногда жестко, иногда мягко. На этом уроке мы научимся различать мягкие и твердые согласные и обозначать мягкость согласных на письме буквами И, Е, Е, Ю, И и Л. Узнаем, какие согласные образуют пары твердость-мягкость, и которые только твердые или только мягкие.

Если спросить, что может быть мягким, наверное, все сразу ответят: хлеб, диван, шарф, подушка. И камень, лед, дерево – сплошь. Да, но оказывается, что звуки русской речи, согласные, тоже могут быть твердыми и мягкими.

Несколько раз по очереди произнесите слова: КОШКА – КИТ.

Сравните первые согласные. При произнесении звука в слове КИТ средняя часть языка поднимается к нёбу, проход, по которому проходит воздух, сужается и получается звук, который ученые условно назвали мягким . А противоположный звук называется – сплошное .

Важно прислушиваться к звукам произносимых слов. Если сказать слово ГЭС иначе – с твердым первым звуком, то получится совсем другое слово – НОС .

Прислушаемся и понаблюдаем за движением нашего языка:

ряд – звук [р’] – рад – звук [р]

люк – звук [л’] – лук – звук [л]

скомканный – звук [м’] – мелкий – звук [м]

Звуки можно писать (условно) иконками. Музыкальные звуки записываются нотами, а звуки речи – буквами, но в специальных квадратных скобках – в транскрипции. Чтобы не путать твердые и мягкие звуки при чтении транскрипции, ученые договорились показывать мягкость звука значком, очень похожим на запятую, только ставить его сверху.

Большинство согласных образуют пары мягкость – твердость:

[б]	[б’]
[дюйм]	[дюйм]
[Г]	[Г’]
[д]	[д’]
[ч]	[ч’]
[до]	[до’]
[л]	[л’]
[м]	[м’]
[н]	[н’]
[П]	[П’]
[Р]	[Р’]
[С]	[С’]
[т]	[т’]
[ф]	[ф’]
[Х]	[Х’]

Некоторые согласные бывают только твердыми или только мягкими. Не образуют пар по твердости/мягкости:

— Только твердые согласные : [ш], [ш], [ц];

— Только мягкие согласные : [й’], [ч’], [щ’].

На письме твердость согласных обозначается гласными А, О, У, Ы, Е, а мягкость согласных обозначается гласными Е, Е, И, Ю, И.

Есть слова с мягкими согласными в конце слов или в середине слов перед другими согласными. Послушайте слова: соль, лошадь, тетрадь, пальто, кольцо, письмо. Тогда на помощь придет мягкий знак. Даже его название наводит на мысль – знак мягкий , для мягких согласных.

Как вести себя при написании слов:

– слышу твердый согласный звук – пишу буквы после него вместо гласного звука: А, О, У, Ы, Э.

– слышу мягкий согласный звук перед гласным звуком – обозначаю его мягкость с гласными: Е, Е, И, Ю, И.

– Слышу мягкий звук в конце слова или перед согласной – проявляю мягкость б.

Если понравилось, поделись с друзьями:

Присоединяйтесь к нам по телефону Facebook !

См. также:

Подготовка к экзаменам по русскому языку:

Основы теории:

Мы предлагаем онлайн-тесты:

Знакомство ребенка с русским алфавитом – это всегда встреча с неизведанным, но загадочным миром, в котором так много всего интересного.

Буквы русского алфавита составляют целую семью, в которой 33 жителя!

И всех нужно помнить на своих местах. Но на этом изучение букв не заканчивается. Нам еще предстоит разделить их на гласные и согласные, ударные и безударные, мягкие и твердые, глухие и звонкие. . И это далеко не полная классификация. Давайте разберемся, как правильно разделить буквы алфавита на группы.

Гласные и согласные и буквы

Для начала разберемся, сколько букв содержит русский алфавит. Всего их 33. Все они делятся на две большие группы: гласные и согласные.

Только мягкие и твердые знаки мы не можем отнести ни к одной из групп: они не обозначают звук, а служат для обозначения твердости или мягкости предшествующего звука.

Таблица с карточками гласных и согласных букв русского языка.

Гласные звуки

Гласные звуки произносятся легко, нараспев. Это возможно благодаря тому, что во время артикуляции во рту нет препятствий для воздушного потока.

Сколько гласных в русском языке? – 10 букв. Гласных звуков значительно меньше: всего 6: А, О, У, Ы, И, Е. Это различие объясняется тем, что 4 гласных образуются путем слияния двух звуков: Ё = Ы + О; Е=Д+Е; Ю=У+У; Я=Ж+А.

ударные и безударные

Гласные ударные и безударные. Ударные гласные в слове различаются по голосу. Благодаря ударению мы понимаем значение слова. Есть слова, в которых значение зависит только от расстановки ударения, например: замок – замок. Безударные звуки произносятся не так четко, поэтому безударные звуки проверяем на письме с ударением.

Сколько согласных и звуков в русском языке?

Согласных всего 21, а звуков 37.

Согласные звуки образуются за счет преграды, возникающей во рту при прохождении воздушного потока. Роль преграды могут играть зубы, язык, губы, в зависимости от характера преграды согласные делятся на множество групп, например губные, зубные и др.

Также согласные делятся на твердые и мягкие , глухой и звонкий.

Твердые и мягкие

Твердые согласные произносятся более грубо, а мягкие звучат изящнее и смягчаются соседней гласной или при написании мягким знаком. В транскрипции мягкие звуки обозначаются рядом стоящим апострофом. Например, в слове ДОМ буква «д» звучит твердо, а в слове ИДИТЕ — мягко. Мягкие и твердые согласные представлены в таблице.

Глухие и звонкие

Глухие согласные произносятся без участия голоса, тогда как при образовании твердых звуков участие голоса необходимо. Звонкие и глухие звуки, как правило, образуют пару, например: Б-П, В-Ф и т. д. Лишь немногие звуки не имеют пары глухота-звонкость: У, С, Ы, Р, Л, М, N.

Таблица, представленная на нашем сайте, поможет полноценно рассмотреть глухие и звонкие, твердые и мягкие согласные, а также ударные и безударные гласные. Его можно повесить в классе, где дети начали более детально изучать русский алфавит. Столик вполне разумно также повесить дома на видном месте, если малыш начинает учить буквы.

таблицы

Мультики по теме

Для того, чтобы малыш быстрее усвоил деление букв на гласные и согласные, можно предложить ему мультики на эту тему. На нашем сайте вы найдете развивающие мультфильмы, посвященные этой теме.

Логопед. Русский алфавит

В этом видео представлены звуки русского языка на примерах звукоподражания. Эта методика позволит малышам отработать четкость произношения гласных и согласных звуков, четче почувствовать разницу в их звучании. Звуки сопровождают яркие картинки с животными и природными явлениями. Смотрите мультфильм здесь

Учим и поем русский алфавит

Данный видео ролик содержит исполнение алфавита под музыку. Мелодия приятная, легко запоминается, а сама песня сопровождается отображением буквы и формы ее написания. Этот мультфильм может быть полезен детям любого возраста, так как он направлен не только на запоминание порядка букв, но и на отработку дикции. Мультфильм можно посмотреть здесь

Глухие согласные

Существует общепринятое мнение, что согласные звуки петь нельзя. Однако авторы этого мультфильма ломают привычные стереотипы восприятия. Песней в полном объеме это видео, конечно, назвать нельзя: скорее мы будем иметь дело с протяжным произношением глухих согласных. Это чрезвычайно полезно для детской дикции, у которой постоянно видны дефекты произношения шипящих звуков. Почаще включайте этот мультик своему ребенку, чтобы он поправил дикцию. Смотрите мультфильм здесь

Звонкие согласные

Гораздо легче пропеть звонкие согласные звуки, хотя опять же мы будем иметь дело не с пением, а с пролонгированным произношением звука. Голос участвует в образовании звонких согласных, поэтому они легко произносятся певучим голосом. Этот мультфильм предлагает детям потренироваться в таком простом деле и лучше узнать друг друга. звонкие звуки. Посмотреть мультфильм можно здесь

Все мы хотим, чтобы наши дети писали красиво и грамотно. Умение писать без ошибок по-русски дается непросто даже носителям языка. Такой навык как бы подтверждает знания и образование человека, и приобретается он в школе. Ежегодно родители будущих первоклассников с тревогой ждут начала учебного года и переживают за готовность своего малыша к новой школьной жизни.

Столько новых знаний и задач их ждет впереди! И каким бы отличным и опытным ни был педагог, ребенку часто требуется помощь родителей. Например, первоклассник подойдет к маме с просьбой назвать слова, в которых все согласные твердые, и вам придется вспомнить все, что вы помните об этом со школы. Не всегда так сразу вспоминаешь, чему тебя когда-то учили в начальной школе.

Именно в помощь родителям первоклассников эта статья, где мы вспоминаем и систематизируем то, что предстоит выучить и прочно усвоить первокласснику о согласных и гласных в словах. Эта тема очень важна для последующего освоения детьми грамматики и фонетики русского языка, без этого грамотного письма в дальнейшем не добиться.

• Одним из важных базовых навыков, определяющих впоследствии грамотность ребенка, его успешность в овладении русским языком, является умение слышать и понимать его звуки. Здесь родители должны четко донести до своих детей разницу между понятиями «буква» и «звук», научить отличать одно от другого.
• Не секрет, что иногда сами взрослые считают возможным замену одного слова другим в разговоре с ребенком, что не мешает взрослым, а смущает малыша. Он должен твердо помнить, что звук — это то, что слышно, а буква — то, что написано, и не всегда они совпадают.
• Следующее, что предстоит усвоить маленькому школьнику, это из каких звуков-кирпичиков состоят слова и как они передаются при письме.
  Этому учат в 1 классе. Учащийся узнает, что русский язык делит эти звучащие речевые кирпичики на 2 большие группы – гласные и согласные.

Ребенок легко выучивает гласные: их можно петь или кричать. Но согласная не так проста! Часто похожие, но разные согласные на письме обозначаются одной и той же буквой, и нужно научиться различать их по определенным признакам.

По звучанию согласные бывают твердыми и мягкими, звонкими и глухими. Глухие согласные образуются, когда на выдохе воздух встречает препятствие в виде языка, губ или зубов. Звонкими будут те, где к этому присоединяется голос.

В этой таблице ниже представлены согласные этих двух групп. .

Дети довольно быстро учатся различать глухие и звонкие согласные. А вот как определить, твердые или мягкие согласные в слове, выучить сложнее.
Между тем необходимо, чтобы ребенок в слове чувствовал все согласные, это определяет последующее грамотное письмо. Важно, чтобы он, а также звонкий/глухой четко различал встречающийся ему твердый или мягкий звук.

О твердых и мягких согласных

Чтобы первоклассник научился различать, какие согласные звуки по твердости и мягкости обозначают буквы в слоге, обращаем его внимание на то, что мягкость или твердость согласных звуков определяется гласными позади них.

• Когда мы видим или слышим гласные а, у, э, о, с после согласных звуков, то это слова с твердыми согласными;
• Когда за согласными следуют e, e, yu и, i, они мягкие.

Лучше всего закрепить понимание этого правила примерами. Для этого берутся пары слов, где слоги с твердыми и мягкими согласными находятся в одной позиции, что помогает детям лучше понять разницу в их произношении и запомнить это правило.

Таблица с примерами написания звуков в мягком и твердом употреблении:

В сочетании двух согласных подряд первый будет твердым, даже когда второй мягкий. Например, в Камчатке звук М твердый, а Ч мягкий. Но бывает, что за согласной гласной нет, а приходится произносить сочетание из двух (а то и трех) согласных.

Тогда вам необходимо знать следующее правило :

1. Большинство звуков имеют 2 произношения – твердое или мягкое, в зависимости от следующих за ними гласных. Они называются – парные согласные. Но в русском языке есть согласные, не имеющие пары, они всегда твердые или всегда мягкие.
2. К всегда твердым относятся С и шипящие Ж, Ш. Все это твердые согласные;
3. Только к мягким согласным относятся звук й и шипящие Ч, Щ. Если за этими мягкими согласными следуют твердые гласные (а, о, у и т. д.), они все равно остаются мягкими.

Как обозначается твердость/мягкость на письме

Специальных значков для передачи на письме того, как та или иная буква звучит твердо или мягко, не существует. Мягкость согласных передается только при транскрипции со специальным апострофом. Твердость никак не указывается. При этом узнать, какие согласные буквы обозначают буквы в слогах, несложно, достаточно запомнить эти правила.

Звучание мягких и твердых согласных на письме обозначается двумя способами :

• С помощью гласных, следующих за согласной. Мягкость обозначается буквами е, е, ю, я, следующими за согласной, а все остальные твердые;
• Во втором случае функцию обозначения твердости/мягкости выполняет мягкий и твердый знак.

Обобщить

Согласные звуки в русском языке делятся на несколько больших групп – звонкие/глухие и мягкие/твердые. В обеих этих группах есть звуки, имеющие согласную пару, и те, которые неизменны. Поэтому в каждой из этих больших групп различают также парные и непарные согласные.

от с

Парный Перед A, O, U, S, E	Твердый	Мягкий
	бук	б	б’	запустить
	вал	в	в’	храм
	год	Г	Г’	направляющая
	дом	д	д’	день
	Холл	ч	ч’	Земля
	кора	до	по	кит
	металлолом	л	л	Фокс
	мак	м	м’	мера
	нос	и	и	нес
	парк	Ч	П’	праздник
	рубль	Р	Р’	рис
	сом	С	С’	сено
	тон	т	т’	тень
	фон	ф	ф’	фен
	халва	х	Х’	халва

Непарный

Л, М, Н, П, Ж Сонорант

Х, С, В, Ш

Закрепляем играя

Чтобы дети лучше запоминали и слышали разницу звуков в языке, необходимо закрепить изученное в школе играми.

1. Напишите три слова . Играющие по очереди пишут друг другу слово, к которому нужно добавить еще два, где есть согласные в паре с данным. Например, кора – гора – вес;
2. Или ведущий дает задание : написать три слова, где все согласные однотипные;
3. Поймай! Ведущий произносит слово или слог и бросает мяч детям. При этом заранее оговаривается, при каких условиях ловить, а какие нет. Например, звонкие мы улавливаем, а глухие нет. Жесткое ловим, мягкое – нет.
4. подпевайте! Ведущий пропевает мягкие слоги, а дети отвечают наоборот. Например: ля-ля-ля в ответ на ля-ля-ля, ха-ха-ха – хи-хи-хи и т. д.;
5. составить список . Здесь ребенку дается задание составить список блюд на праздник, или вещей в поездку, где в словах все согласные мягкие или наоборот;
6. Звуковая зарядка . Каждый звук имеет свое движение. Слово с глухим звуком — поднимаем руки, звонким — подпрыгиваем и т. д.

По такому принципу можно придумывать новые игры или адаптировать уже известные. Это позволяет детям проявить собственное творчество и понимание прошлого.

Все звуки речи делятся на гласные и согласные. В свою очередь согласные можно разделить на твердые и мягкие. Это одна из основных характеристик согласного звука.

Какие звуки называются мягкими

Большинство учащихся не сомневаются, мягкий это звук или твердый. Обычно мы различаем их просто на слух. Ведь эти звуки слышатся иначе, чем твердые. При их произнесении язык несколько продвигается вперед к зубам и локализуется в области твердого неба. Вот почему после мягких согласных чаще всего произносятся гласные, которые также образуются впереди, рядом с зубами.

Парные и непарные мягкие согласные

Твердые и мягкие звуки часто образуют пары. Например, твердому звуку [В] соответствует мягкий [В’]. В транскрипции мягкость обозначается апострофом.

Мы видим, что в русском языке несколько непарных твердых и несколько непарных мягких звуков.

Твердые и мягкие парные согласные могут выполнять значимую функцию. Например, МАЛ и МЯЛ, МЕЛ и МЕЛ. На этом основано множество лингвистических загадок.

Как обозначаются мягкие звуки на письме

Как правило, мягкие согласные звуки на письме обозначаются по-разному.

С мягким знаком. Однако надо помнить, что мягкий знак указывает только на мягкость двойного согласного. Если перед нами шипящий, его мягкость нельзя обозначить мягким знаком. Шипящие либо всегда твердые (и тогда их нельзя смягчить), либо всегда мягкие (и тогда мягкий знак в этой ситуации лишний). После шипения мягкий знак выполняет грамматическую функцию, то есть с его помощью различают существительные 2-го и 3-го склонения.

Изучая русский язык уже во 2 классе, ребята узнают о двойственной роли букв Е, Е, Ю, Я. Если эти буквы находятся в области удвоенного согласного, то они читаются Е, О, У, А и одновременно указывают на мягкость предыдущего согласного: [Л’Э], [Л’О], [Л’У], [Л’А].

Аналогично первому случаю после шипящих Е, Ё, Ю я не могу указать мягкость предшествующего согласного, поэтому написание Е и Ё после шипящего затруднено и также усваивается в виде правила и также выполняет грамматическую функцию различения частей речи. Например, слово «поджог» является существительным, а слово «поджог» — глаголом.

В каких случаях не нужно указывать мягкость в письменной форме

Некоторые мягкие согласные звуки и их сочетания «не дружат» с мягким знаком.

Это непарный мягкий звук [Й’]. Поле никогда не ставится мягким знаком.

В сочетаниях ЧК, ЧН-ЛФ, ВЧ, ТХ, СЧ-НЩ, СК мягкий знак не нужен.

Не требуется в сочетаниях СТ, СН, ЗД, ЗН ​​и некоторых других, в которых С или З смягчаются при произнесении перед мягким согласным: куплеты [С’Т’], разность [З’Н’], и т. д.

Мягкий знак после шипящего обычно выполняет грамматическую функцию, но может быть и разделительной: «шьет», «чей» и т. д.

Что такое гласные и согласные звуки русского языка. Как научить ребенка различать твердые и мягкие согласные (1 класс). Парные и непарные согласные

В русском языке гласных 10, гласных 6. Гласные: а, у, е, е, о, ю, ы, е, ю, ю. Гласные: [а], [о], [у], [э], [у], [ы]. В школьной программе гласные звуки обозначены на схемах красным цветом. В младших классах объясняют: гласные называются так потому, что «голосуют», они произносятся «звонко», согласные получили такое же название потому, что «согласуются» с гласными.

Схема 1. Гласные и гласные русского языка.

Ударные и безударные гласные

Гласные звуки:

• барабаны: сок [о] – лед [‘о], лес [‘э] – майор [э], дрель [у] – люк [‘у] ,
• безударный: в о да [а], с в дак[у], л е сок [и].

Примечание. Правильно говорить «ударный слог» и «безударный слог». Вместо «ударение падает на гласную» скажите «ударение падает на слог с гласной». Однако в литературе встречаются формулировки «ударный гласный» и «безударный гласный».

Ударные гласные занимают сильную позицию, произносятся с большей силой и интонацией. Безударные гласные находятся в слабой позиции, они произносятся с меньшей силой и могут подвергаться изменению.

Примечание. Обозначение буквы е в слабой позиции различается в разных школьных программах. Выше мы показали звук [и], в других школьных программах встречается обозначение [э], в институтской – [э и] (э со звуком и).

   Схема 2. Деление гласных на ударные и безударные.

В русском языке есть сложные слова с первичным и вторичным ударением. В них мы выделяем главное ударение при сильной интонации, а побочное ударение при слабой интонации. Например, в словах блоки основное ударение падает на слог с буквой о, второстепенное ударение — на слог с буквой е. При фонетическом разборе гласная с главным ударением является ударной, а гласная с побочным ударением — безударной. Например: трехлистный, трехлетний.

Йотированные гласные

Буквы и, ю, е, е называются йотированными и обозначают два звука в следующих позициях слова:

1. в начале слова: Ёлка [й”олька], Яна [ th”ana], енот [th”inot];
2. после гласной: заяц [зай”итц], баян [бай”ен];
3. после б или б: ручьи [руч”и”и], подъем [падай”ом].

Для ё и ударных гласных I, u, e заменяются: i → [yi], u → [yi], e → [yi], yo [[yi]. Для безударных гласных используется замена: я → [й”и], э → [й”и]. В некоторых школьных программах при составлении транскрипции слова и при фонетическом разборе вместо th пишется латинская j.

Как известно, звуки речи можно разделить на гласные (произносятся только голосом) и согласные (в их произношении участвует шум). Многие согласные можно разделить на пары по их признакам, но не все.

Парные и непарные согласные для глухих-звонких

Надо сразу оговориться, что таких непарных во всех отношениях звуков всего четыре. О них мы поговорим в конце статьи. Большинство, по одному признаку, являются парными, а по другому — нет. Поэтому нет смысла писать о согласном «непарный» — надо указать, по какому признаку.

Согласные отличаются глухо-звонкостью. Это значит, что при произнесении одних из них используется больше голоса (звонких, звонких), а других больше шумов (глухих) или даже всего одного звука (шипящих).

Сонные – очень звонкие согласные, в них много голосов, а шумов мало.

Два согласных согласных — [Л] и [П] — могут при определенных обстоятельствах даже образовывать слог, то есть вести себя как гласные. Наверняка вы сталкивались с ошибочным написанием слова «театр». Объясняется это именно тем, что [Р] в этом слове слоговый. Другими примерами являются слова «Александр», «значение».

Непарные звонкие согласные просто звонкие. Их пять:

Иногда [J] не называют звонким, но он все же остается звонким непарным. Посмотрим на таблицу.

Он показывает, что кроме звонких непарных есть звуки непарные глухие. Большинство из них шипят; только глухой непарный согласный звук не относится к шипящим [Ц].

В этой статье мы рассматриваем только русские звуки речи. В других языках распределение по парам может быть другим. Например, в тибетском языке есть глухая пара к звонкому [Л].

Пары твердость-мягкость

Помимо глухости, звучности, согласные русского языка образуют пары по твердости-мягкости.

Это означает, что некоторые из них воспринимаются на слух как более мягкие. Потом обычно это как-то обозначаем на письме: например, пишем мягкий знак или одну из гласных Е, Е, Ы, ​​Ы, Ы.

Устная речь первична (любому понятно, что она появилась раньше письменной), так что неправильно говорить: «Звук [Н’] в слове КОН мягкий, потому что за ним следует б». Наоборот, мы пишем b, потому что H мягкий.

В твердости-мягкости согласные также образуют пары. Но в данном случае не все. В русском языке есть непарные мягкие и непарные твердые согласные.

Непарные твердые согласные в основном шипящие ([Ш], [Ш]) и [С]. Они всегда образуются в отдаленном небе.

А вот в родоначальнике нашего языка, старославянском, наоборот, [Ф] и [Ш] всегда были мягкими и не имели твердой пары. Тогда [K], [G] и [X] не были мягкими. В настоящее время можно встретить (когда-то единственно возможное) произношение с мягким [F’] [YEAST’] или [DOJ’] (дождь), но теперь это необязательно.

Непарные мягкие – это [Й’и] и снова шипящие [Х] и [Ух].

То есть все шипящие либо всегда жесткие, либо всегда мягкие. Буква Ь после них не указывает на мягкость, она выполняет грамматическую функцию (например, даже не зная, что такое «плешивость», любой сразу скажет, что это слово женского рода, потому что в мужском роде оно не ставится после шипящих ). Твердые непарные шипящие согласные в слове могут нести б, но это не значит, что они должны смягчаться. Это означает, что у нас есть существительное 3 склонения, наречие или глагол.

Непарные мягкие согласные в слове вызывают желание поставить после них Л, что часто не требуется. Поэтому имеет смысл помнить, что в комбинациях ВЧК, ЧН и т.п. Б после Н не нужен.

Звуки «совершенно непарные»

В русском языке большинство согласных либо парные по обоим признакам, либо парные по одному признаку и непарные по другому. например , в слове [П’ЕН’] (пень) звук [П’] парный как по глухости-звонкости (П’-Б’), так и по твердости-мягкости (П’-П), и звук [Н’] парный по твердости-мягкости (Н’-Н), но непарный по глухости-звонкости.

Однако есть несколько звуков, которые не являются парными в обоих отношениях. Это звуки [Ы’] (непарный звонкий, непарный мягкий), [Ч’] (непарный мягкий, непарный глухой), [У’] (непарный мягкий, непарный глухой) и [Ц] (непарный твердый, непарный глухой) . Такие звуки часто составляют на олимпиадах по русскому языку. Например,  «Угадай звук по характеристике: непарный твердый, непарный глухой». Мы уже видим, что это [C].

Что мы узнали?

Из статьи о парных и непарных согласных мы узнали, что в русском языке есть как парные, так и непарные согласные. Парные согласные различаются по глухости-звонкости и твердости-мягкости.

Связанный тест

Оценка статьи

Средняя оценка: 4 . Всего полученных оценок: 93.

Согласные звуки — это звуки, которые при произнесении препятствуют движению воздуха. Согласные в русском языке 36. Согласные – это буквы, обозначающие согласные на письме. На русском языке их 21. Все согласные буквы русского алфавита: Б, С, Д, Д, Ж, З, Ы, К, Л, М, Н, П, Р, Ц, Т, Ж, Х, Ц, Ч, Ш, Ш.

Согласные звуки могут быть твердыми или мягкими, приглушенными или звонкими. Согласные могут быть глухими или звонкими, не иметь признака твердости/мягкости.

Большинство согласных парные по твердости/мягкости. Одна и та же буква может обозначать соответствующий твердый или мягкий звук в разных словах. Например, буква Б обозначает мягкий звук в слове бинт и твердый звук в слове бык. Мягкость согласного при транскрипции обозначается запятой (апострофом) справа над значком согласного: bʼ.

Мягкие согласные в русском языке становятся, если за ними следуют гласные второго ряда (Е, Е, Ы, ​​Ы, Я) и б. Сравните: сон [сон] и сон [сон].

Твердые/мягкие парные согласные

Иногда учащиеся забывают, Ы, Щи Н – мягкие или твердые согласные. Определение мягкости/твердости непарных согласных часто вызывает трудности, так как их не с чем сравнивать.

Классификация парных и непарных согласных, мягких и твердых согласных, звонких и глухих согласных в таблице представлена ​​ниже:

Ы, У и Н всегда мягкие согласные.

U и H всегда произносятся мягко, независимо от того, какая буква идет после. Это мягкие непарные шипящие согласные. Они становятся причиной орфографических ошибок в написании слов с сочетаниями ЧУ, ЩУ, ЧА, ЩА (чудо [чу’у], щука [щ’у], чаща [ч’аща]).

D — это специальная буква. Представляет собой согласный звонкий мягкий звук, в транскрипции обозначаемый значком [j] (иот).

[ш] и [ш] — непарные твёрдые шипящие согласные. C также является непарным твердым звуком. Из-за своей твердости у школьников распространена ошибка в сочетаниях ЙИ, ШИ (широкий [шы], жизнь [ж]), ЧЫ-ЦИ (курица – цирк).

Глухие и звонкие согласные

Согласные звуки состоят из шума (глухого) или шума и голоса (звонкого). Сходные по звучанию согласные образуют пары.

Звонкие согласные, в которых шумовое содержание минимально, называются звонкими (от латинского sonorus , что означает «звонкий».) Это [м] – [мʼ], [н] – [нʼ], [л] – [ лʼ], [р] – [рʼ] и. У них нет пары по глухоте/звонкости.

Согласные и звуки могут быть глухими и звонкими. Значит ли это, что за звонким согласным всегда стоит звонкий звук, а за глухой буквой — глухой звук? Нисколько. Например: кот [кот] и код [кот].

Парные и непарные согласные ведут себя в слове по-разному. Для парных звуков по глухости/звонкости сильной позицией (т. е. такой, в которой звук ярко, отчетливо проявляется) является позиция перед гласным или звонким звуком. Перед согласной и в конце слова согласная может изменить звук.

Глухие согласные могут представлять собой звонкие согласные, когда встречаются со звонкими согласными. Например: станция – в [гз]ал, сбить – [збʼ]ит, покос – ко[зб]а. Этот процесс называется озвучиванием.

Звонкие согласные обозначают глухой согласный в конце слова или перед глухим согласным. Например: зуб – зу [р], рикошет – отрыжка [тн], глаз – глаз [с]. Этот процесс называется оглушением.

Часто у детей возникает вопрос: согласный звонкий или глухой? Поясним природу этого звука. [с] – аффриката, то есть происходит от слияния двух звуков: [т] и [с]. Оба компонента глухие, и получившийся [с] тоже глухой.

Таблица пар глухих и звонких согласных:

Непарные согласные звуки:

Мнемотехника поможет запомнить глухие буквы. Во фразе «Стёпка, щёчку хочешь? Фи! содержит все глухие согласные и ни одного звонкого.

В русском языке согласных больше, чем букв: если 21 согласная, то 37 согласных. Они классифицируются по множеству параметров: глухости и звучности, твердости и мягкости, а также на категории по способу произношения. В отличие от гласных, согласные, кроме шипящих, произносятся очень кратко.

Классификация согласных русского языка

Согласные звуки могут быть твердыми и мягкими, глухими и звонкими. Если звуки, которые по этим признакам делятся на пары, но есть и непарные. Таблица поможет понять общую картину:

Звук	Глухой/звонкий	Жесткий/мягкий	Парный/Непарный
			удваивается
	озвученный	твердый	непарный
	озвученный
			непарный
			непарный
			непарный
			непарный
			непарный

Стоит более подробно разобраться в характеристиках, которые он описывает.

Так что же такое звонкие и глухие согласные? Это характеристика тональности, которая предполагает, задействованы ли при произнесении звука голосовые связки или нет. Если нет, то звук глухой. Если да, то озвучил.

Твердость и мягкость также являются произносительными характеристиками. Мягкие звуки образуются при подъеме средней спинки языка к мягкому небу.

Соответственно согласные могут иметь пару твердость/мягкость и глухость/звонкость, и тогда они будут называться парными. Те, у кого такой пары нет, непарные.

Прочие характеристики согласных

Все согласные звуки делятся на три категории – звонкие (их еще называют носовыми – так понятнее, как они произносятся), шумные (образуются при сближении органов произношения) и шипящие (произносятся через межзубная щель). Согласные делятся следующим образом.

1. А и А
2. Б б
3. Инв
4. Г г г
5. Д д де
6. Е е е
7. Йо-йо-йо
8. Ну же
9. Z зе
10. А и и
11. -й и короткий
12. К к к
13. Л л эл
14. М м м
15. Н н ан
16. ООО
17. П п п
18. р
19. S с es
20. Т т т е
21. Г г
22. Ф ф эфф
23. Х х га
24. Ц ц се
25. Н в
26. Ш ш ша
27. Щ Щ
28. b сплошной знак
29. Д С
30. л программный знак
31. Э-э-э
32. Ю Ю
33. я я

42 звука
6 гласных		36 согласных
[a] [и] [o] [y] [s] [e]		Парный		Непарный
Барабаны	Безударный	Звонкий	Глухой	Звонкий	Глухой
		[б] [б”] [в] [в”] [г] [г”] [д] [д”] [ш] [ч] [ч”]	[н] [н”] [ф] [ф”] [к] [к”] [т] [т”] [ш] [с] [с”]	[й”] [л] [л”] [м] [м”] [н] [н”] [р] [р”]	[х] [х”] [с] [ч”] [ух]
		Парный		Непарный
		Твердый	Мягкий	Твердый	Мягкий
		[б] [ат] [г] [д] [ч] [к] [л] [м] [н] [П] [Р] [с] [т] [ф] [х]	[б”] [в”] [г”] [ д”] [ч”] [к”] [л”] [м”] [н”] [Р”] [р”] [с”] [т”] [ f”] [x”]	[w] [c] [w]	[th”] [h”] [uh]

Чем буквы отличаются от звуков

Звук – упругие колебания в среде. Мы слышим звуки и можем создавать их, в том числе, с помощью речевого аппарата (губ, языка и др.).

Буква — это символ алфавита. Он имеет прописную (кроме B и b) и строчную версии. Часто буква является графическим изображением соответствующего звука речи. Буквы, которые мы видим и пишем. Чтобы на особенности произношения не влияла буква, были разработаны орфографические правила, определяющие, какие буквы следует употреблять в рассматриваемом слове. Точное произношение слова произношение можно найти в фонетической транскрипции слова, которое в словарях приводится в квадратных скобках.

Гласные и звуки

Гласные («голос» — старославянское «голос») — это звуки [а], [и], [о], [у], [ы], [э], в в создании которых участвуют голосовые связки, и на пути выдыхаемый воздух не воздвигает преграды. Эти звуки поются: [ааааааа], [иииииии]…

Гласные звуки обозначаются буквами а, е, е, и, о, ю, ы, е, ю, и. Буквы е, е, ю, я называются йотированными. Они обозначают два звука, первый из которых [й”], когда

1. стоят первыми в фонетическом слове е ле [у”е́л”э] (3 буквы, 4 звука) больше [й и у”о]] (3 буквы, 4 звука) ж [“о ош] (2 буквы, 3 звука) Ю ла [й «ат»] (3 буквы, 4 звука) Я блок [й» и «чёрный»] (6 букв , 7 звуков) И ичко [й” и ич’ка] (5 букв, 6 звуков)
2. после гласных следует птичка d [ft “ity” et]] (7 букв, 8 звуков) her [ій”о ́] (2 буквы, 4 звука) kayu ta [kai”u ota] (5 букв , 6 звуков) синий [с “ін”ій”а] (5 букв, 6 звуков)
3. следуют после б и б зд он [в”э]]]] (5 букв, 5 звуков) подъем м [пади” о м м] (6 букв, 6 звуков) лить [л й у’] (3 буквы, 3 звука) крылья [крыл “й” а] (6 букв, 6 звуков)

Буква а также обозначает два звука, первый из которых [й”], когда

1. , за которыми следуют соловьи [салав “й” и ́] (7 букв, 7 звуков)

Одним словом, выделяемые при произношении гласные звуки называются ударными, неударные – безударными. Звуки при стрессе чаще всего слышны и записаны. Чтобы проверить, какую букву нужно поставить в слове, следует выбрать однокоренное слово, в котором нужный безударный звук будет ударным.

Бег [б”игу щ”йи]] – бег [б”ек] горы [гара] – гора [гора]

Два слова, объединенные одним ударением, составляют одно фонетическое слово.

В сад [фсат]

В слове столько слогов, сколько гласных. Деление слова на слоги может не соответствовать делению при переносе.

  e-e (2 слога) then-point (2 слога) o -de -wa-to (4 слога)

Согласные буквы и звуки

Согласные – это звуки, создающие преграду на пути выдыхаемого воздуха.

Звонкие согласные произносятся с участием голоса, а глухие без него. Разницу легко услышать в парных согласных, например, [н] – [б], при произнесении которых губы и язык находятся в одном положении.

Мягкие согласные произносятся при участии средней части языка и в транскрипции обозначаются апострофом» что бывает, когда согласные

1. всегда мягкие [й”], [ч”], [н””а [а”] (2 буквы, 2 звука) луч [луч”] (3 буквы, 3 звука) лещ [ л”эш]] (3 буквы, 3 звука)
2. , за которыми следуют буквы е, е, и, ю, и, б (искл. , всегда твердые [ш], [ц], [ш] и в заимствованных словах ) мель [м”эль”] (4 буквы, 3 звука) тетя [т”от”а] (4 буквы, 4 звука) люди [л”уд” и] (4 буквы, 4 звука) жизнь [ш из” н”] (5 букв, 4 звука) цирк [цирк] (4 буквы, 4 звука) шея [шэя] (3 буквы, 4 звука) темп [т эмп] (4 буквы, 4 звука)
3. с последующими мягкими согласными (некоторые случаи) блин [бл”иин”ч”ик]

В противном случае согласные будут в основном твердыми.

К звукам шипящих согласных относятся [ж], [ш], [ч”], [щ”]. Логопеды регулируют предпоследнее произношение: язык должен быть сильным и гибким, чтобы сопротивляться выдыхаемому воздуху и удерживаться на небе в форме чашечки. Последними в очереди всегда вибрирующие [р] и [р”].

Нужна ли школьнику фонетика?

Без деления на гласные, согласные, ударные, безударные, конечно, нельзя. Но транскрипция – перебор.

Логопеды должны знать фонетический разбор слов и возможно это может быть полезно иностранцам.

Учащимся (с 1 класса!), еще не освоившим правила правописания, достаточно углубленное изучение фонетики только мешает, сбивает с толку и способствует неправильному запоминанию правописания. Именно «спина» у ребенка будет ассоциироваться с произносимым «бегом».

Какие буквы звонкие согласные звуки. Звонкие и глухие согласные. Твердые и мягкие согласные

В русском языке есть звонкие и глухие согласные. При изучении фонетики (науки о звуках речи) и графики (науки о буквах алфавита) необходимо четко знать, какой звук глухой, а какой звонкий.

Для чего?

Дело в том, что в русском языке необязательно, чтобы буквы, обозначающие звонкие согласные, во всех случаях читались громко. Бывают также случаи, когда буквы, обозначающие глухие звуки, читаются громко. Правильное соотношение букв и звуков очень поможет в изучении правил написания слов.

Разберемся подробнее, что означают понятия глухота и звонкость. Образование звонких согласных происходит за счет шума и голоса: воздушная струя не только преодолевает препятствие в ротовой полости, но и вызывает вибрацию голосовых связок.

• К звонким звукам относятся следующие звуки: б, в, д, д, ф, с, л, м, н, р, д.
• Однако в фонетике из этого ряда звуков выделяют и так называемые соноранты, максимально близкие по своим характеристикам к гласным звукам: они могут быть пропевными, протяжными в речи. К таким звукам относятся т, р, л, н, м.

Глухие согласные произносятся без участия голоса, только с помощью шума, при этом голосовые связки расслаблены.

• Эти буквы и звуки включают следующие: k, p, s, t, f, x, c, h, w, u. Для того чтобы легче было запомнить все глухие согласные в русском языке, нужно выучить фразу: «Степка, капусту хочешь?» – “Фи!” Все согласные в нем глухие.

Пары звонких и глухих согласных

Звонкие и глухие звуки и буквы, их обозначающие, в русском языке противопоставлены и образуют пары:

1. б-р,
2. ш-ф,
3. г-к,
4. дт,
5. с-ш,
90.115 ф.

Если учесть, что согласные в этих парах тоже могут быть мягкими (кроме ж-ж), то всего будет 11 противопоставленных пар глухость-звонкость. Эти звуки называются парными. Остальные звонкие и глухие звуки не имеют пар. К звонким непарным относятся вышеперечисленные сонорные, а к глухим – х, в, ч, ю. Более подробно изучить эти звуки вам поможет таблица согласных, представленная на нашем сайте.

Нажмите на картинку, чтобы распечатать таблицу со звонкими и глухими согласными

Каким образом буквы русского алфавита могут обозначать несколько звуков?

Произношение звука часто предопределено его положением в слове. Так, звонкий звук в конце слова оглушается, и такая звуковая позиция называется «слабой». Оглушение может возникать и перед следующим глухим согласным, например: пруд, будка. Звонкие согласные пишем, а произносим: род, но ка.

И наоборот, глухой согласный может стать звонким, если за ним следует звонкий звук: молотьба, но мы произносим малад ба. Зная эту особенность русской фонетики, проверяем правописание согласных в конце и середине слова с помощью проверочных слов: молоток – молотить, пруд-пруды, будка – будка. Подбираем проверочное слово так, чтобы после сомнительного согласного стоял гласный.

Чтобы вспомнить, что такое звук по своим характеристикам, необходимо связать звук в сознании с каким-либо предметом, событием или природным звуком. Например, звук ш подобен шелесту листьев, а звук дж подобен жужжанию пчел. Ассоциация поможет вам вовремя сориентироваться. Другой способ — создать фразу с определенным набором звуков.

Таким образом, знание соотношения между буквой и звуком чрезвычайно важно для правописания и правильного произношения. Без изучения фонетики невозможно изучать и правильно воспринимать мелодию языка.

Видеоурок про звонкие и глухие согласные:

Тралик и Валик про звонкие и глухие согласные

Очередной видеоурок для детей с загадками про звонкие и глухие согласные

Обычно дети не испытывают серьезных затруднений в понимании разницы между гласными и согласными. А вот на твердых и мягких согласных следует остановиться подробнее.

Как научить детей различать твердые и мягкие согласные

Самое первое, чему следует научить ребенка, это тому, что согласные могут быть твердыми и мягкими, но не буквы.

Типичная ошибка:
Дети путают звук и букву. Помните, что звук — это звук, а буква — это значок, она пишется. Буква не может быть твердой или мягкой, твердым или мягким по произношению может быть только согласный звук.

Иногда дети легко учатся различать мягкие и твердые звуки на слух.
Но бывает, что это трудно, и в этом случае на помощь придут признаки, по которым можно отличить твердые звуки от мягких.

Отличительные признаки мягких и твердых звуков

Какой звук стоит после согласного:

• Если после согласного стоит гласный а, о, у, э, с, то согласный твердый.
• Если после согласной стоит гласная и, е, ю, я, то согласная мягкая.

Работа с примерами:
В словах “мама”, “нора” – твердые согласные, потому что после них идут “а” и “о”.
В словах “муха”, “няня” – согласные мягкие, потому что после них идут “е”, “и”, “я”.

• Если после согласной звучит другая согласная, то первая согласная будет твердой.
• Есть звуки, которые могут быть только твердыми, и звуки, которые могут быть только мягкими, независимо от того, какой звук слышен и какая буква пишется после них.

Всегда твердые звуки – ш, ш, ц.
Всегда мягкий – й, ч, ю.
Распространенный способ выучить эти звуки — простая техника: мы пишем буквы, которые передают эти звуки, в строчку и подчеркиваем «й, х, у». Подчеркивание символизирует подушку, на которой сидят мягкие звуки. Пэд мягкий, поэтому звуки мягкие.

Мягкий и твердый знак

• Если согласная стоит в конце слова, а после нее стоит буква «б», то согласная мягкая.

Это правило легко применить, если ребенок видит написанное слово, но оно не поможет, если ребенок выполняет задание на слух.

Движения языка при произнесении мягких и твердых звуков

При произнесении мягкого звука язык немного выдвигается вперед, приближаясь к небу (или касаясь его) своей серединой.
При произнесении твердых звуков язык не выдвигается вперед.

Таблица знаков твердых и мягких звуков

Твердые:

1. Перед а, о, у, э, с.
2. В конце слова перед согласной.
3. Ж, к, ш.

Мягкий:

1. Перед гласными e, e, i, u, i.
2. Если после согласного стоит мягкий знак (пыль, корь).
3. Ы, ч, ш.

Показывается картинка или просто список тематических слов и дается задание выбрать слова с мягкими или твердыми согласными. Например:

Звонкие и глухие согласные

В русском языке 11 пар звонких/звонких согласных.
Фонетическая разница между звонкими и глухими согласными заключается в натяжении голосовых связок. Глухие звуки произносятся с помощью шума, без напряжения связок. Звонкие звуки произносятся голосом, вызываются вибрацией голосовых связок, т.к. шумный воздух выходит из гортани.

Мнемотехника для запоминания глухих звуков:
Запомните фразу: «Степка, капусту хочешь? – Фи! Все согласные здесь глухие.

Примеры заданий для детей

Задания на тренировку различения парных согласных можно составить для каждой пары по следующему принципу (на примере пары Д/Т):

Задания на различение пары согласных Г/К

В русском языке обозначаются не все звуки речи, а только основные. В русском языке 43 основных звука – 6 гласных и 37 согласных, при этом количество букв равно 33. Количество основных гласных (10 букв, но 6 звуков) и согласных (21 буква, но 37 звуков) также не совпадает. Разница в количественном составе основных звуков и букв определяется особенностями русского письма. В русском языке твердые и мягкие звуки обозначаются одной и той же буквой, но мягкие и твердые звуки считаются разными, поэтому согласных звуков больше, чем букв, которыми они обозначаются.

Звонкие и глухие согласные

Согласные делятся на звонкие и глухие. Звонкие звуки состоят из шума и голоса, глухие звуки состоят только из шума.

Звонкие согласные: [б] [б”] [в] [в”] [ж] [ж”] [д] [д”] [ч] [ч”] [г] [л] [л”] [м] [м”] [н] [н”] [р] [р”] [й]

Глухие согласные: [н] [н”] [ф] [ф”] [к] [к”] [т] [т”] [с] [с”] [ж] [х] [х”] [ч”] [у”]

Парные и непарные согласные

Многие согласные образуют пары звонких и глухих согласных:

Звонкий [б] [б”] [в] [в”] [ж] [ж”] [д] [д”] [с] [с”] [ф]

Глухой [н] [н” ] [ф] [ф”] [к] [к”] [т] [т”] [с] [с”] [ж]

Следующие звонкие и глухие согласные не образуют пары:

Звонкий [л ] [л”] [м] [м”] [н] [н”] [р] [р”] [й]

Глухой [х] [х”] [ч”] [щ”]

Мягкий и твердые согласные

Согласные также делятся на твердые и мягкие. Они различаются положением языка при произношении.При произнесении мягких согласных средняя спинка языка приподнята к твердому небу.

Большинство согласных образуют пары твердых и мягких согласных:

Твердые [b] [c] [g] [d] [h] [k] [l] [m] [n] [p] [r] [s ] [т] [ф] [х]

Мягкий [б”] [в”] [г”] [д”] [ч”] [к”] [л”] [м”] [н”] [ п”] [р”] [с”] [т”] [ж”] [х”]

Следующие твердые и мягкие согласные не образуют пары:

Твердые [ш] [ш] [с]

Мягкие [ч”] [у”] [й”]

Шипящие согласные

Звуки [ш], [ш], [ч’], [щ’] называются шипящими.

[ш] [ш] [ч”] [щ”]

Свистящие согласные

[с] [с”] [с] [с”] [ц]

Свистящие звуки с-с, с-з переднеязычный, щелевой. При артикуляции твердых с-з зубы обнажаются, кончик языка касается нижних зубов, спинка языка слегка искривлена, боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам, отчего в середина. Воздух проходит через эту канавку, создавая фрикционный шум.

При произнесении мягких с, з артикуляция та же, но дополнительно спинка языка поднимается к твердому небу. При произнесении звуков связки z-z смыкаются и вибрируют. Небный занавес поднят.

Алексей Николаевич Толстой говорил, что в русском языке нет ничего осадочного или кристаллического; все волнует, дышит, живет. Такая «живость» нашего родного языка — заслуга составляющих его слов. Но прежде чем научиться ими пользоваться, нужно выучить буквы и звуки. О них пойдет речь в этой статье.

При изучении языка с ребенком нужно четко дать ему понять различия между устной и письменной речью. Для этого важно дать ему понятие о том, что такое звук, а что такое буква.

Звуки — это то, что мы воспринимаем ушами. Наш мозг легко отделяет то, что связано с речью, от других звуков и интерпретирует их в образы. Мы можем записывать звуки речи буквами, составляя из них слова.

Буква — это графический символ алфавита, благодаря которому мы можем отображать на бумаге то, что слышим на слух. Но, здесь для ребенка кроется очень большая трудность. Ведь количество звуков и букв, воспроизводящих их на бумаге, в разных словах может различаться как в одну, так и в другую сторону.

Сколько букв и звуков в русском языке и алфавите и их соотношение

ВАЖНО: Мы слышим звуки и можем производить их своим речевым аппаратом. Мы можем видеть и писать буквы! Звуки есть во всех языках. Даже в тех, где нет письменности.

В слове типа “стул” букв соответствуют звукам. Но, в слове “солнце”, буква “Л” не произносится. Буквы тоже не произносятся. “б” и “б” . Они лишь немного меняют произношение слов, в которых они используются.

Есть еще такое “школьное” слово, как “Компас” . В котором вместо звука [И] произносится звук [С] .

В русском языке до сих пор много слов, которые произносятся не так, как пишутся буквами. Поэтому ребенку очень важно научиться правильно понимать эту разницу.

Алфавит

Язык – главное изобретение человечества. При этом у каждого народа, создавшего свой язык, он отличается характерными для этого народа чертами. На определенном этапе развития сообщества, в котором используется тот или иной народ, возникает потребность в записи звуков речи, объединенных в слова и предложения. Так появилась письменность, а заодно и алфавит. То есть набор всех букв, употребляемых в письме, стоящих в строгом порядке.

Алфавит русского языка имеет 33 буквы и выглядит так:

Алфавит — это основа любого языка, которую необходимо знать каждому, кто его изучает. Можно ли научиться говорить, не зная алфавита? Конечно. Но, помимо умения излагать свои мысли, нужно научиться писать и читать. А это невозможно сделать без знания алфавита.

Сегодня у детей есть много разных пособий для изучения алфавита. Можно купить специальные флешки, магниты, небольшой букварь, который ребенок сможет брать с собой на прогулки или в поездки.

В наш компьютеризированный век электронные устройства также могут помочь вам выучить алфавит. Набирайте буквы в текстовых приложениях и называйте звуки, которые их учат. Вы можете подключить свою фантазию и использовать графические редакторы, менять шрифты и добавлять заливки. Создайте свой собственный алфавит, который будет интересен ребенку. Тогда обучение пойдет быстрее и эффективнее.

ИНТЕРЕСНО: Учителя придумали очень интересный и увлекательный способ изучения алфавита. Каждый новый день в вашей семье посвящайте одной из букв алфавита. Конечно, не следует забывать и об остальном. Испеките булочки в виде букв, слепите вместе с ребенком буквы из пластилина, нарисуйте их, соберите из счетных палочек. Обязательно расскажите о букве, которой посвящен день, и приведите примеры ее использования.

Гласные звуки и буквы

Знакомство ребенка с алфавитом – очень увлекательное занятие. Но, это только один из первых шагов в овладении языком. Чтобы продолжить изучение ее элементарных единиц, нужно научиться делить их по признакам.

Те буквы, которые произносятся протяжно, называются гласными.

• В русском языке 10 гласных «А», «Е», «Е», «И», «О», «У», «Ы», «Е», «Ю», «И»
• 6 гласных [а], [о], [у], [э], [и], [ы]. Обычно гласные звуки в школьной программе выделяют красным цветом.

Мы уже выяснили разницу между элементарными частицами языка.

Буквы И, Йо, Ю, Э – йотированный. Они означают один или два звука.

Из этой таблицы – опять видно эту разницу:

ИНТЕРЕСНО: Кстати, о букве “Ё”. Сегодня ошибочно считается, что его ввел в наш алфавит Карамзин. Но это не так. Это сделала директор Петербургской академии княгиня Екатерина Дашкова 18 ноября 1783 года на совещании по случаю создания первого в России толкового словаря. Она предложила заменить буквы «ИО» на одну «Йо».

Гласные ударные и безударные

• Гласные ударные произносятся с большой силой и не изменяются.

Например, : sn e g, st ý л, ш а ф

• безударный гласный звук произносится с небольшой силой и претерпевает изменения.

Например : к О рзина (слышно вместо О , звучит А ), м Е два д (В первой безударной гласной вместо Е , слышится И ), пл Е чо (гласная И слышится вместо Е ).

ВАЖНО : Ударение не ставится в словах с одним слогом и в словах с буквой Йо .

Гласные Йотированные буквы И, Ю, Е, Ё делают согласный звук перед собой мягким и образуют один звук: е → [э] или [и], ё → [о], ю → [у], я → [а].

Например:

• В начале слова: еж [ёжик]
• В середине слова: приют [уют]
• В конце слова: пистолет [румяна йо]

Твердые и мягкие гласные непосредственно влияют на согласные. Например, согласная «П» может быть как твердой (в слове «пакет» ), так и мягкой (в слове «печенька» ).

Согласные и буквы

Согласные называются так из-за включения в их состав согласных. В русском языке 36 согласных:

Мягкие звуки обозначаются апострофом.
И 21 согласная:

Согласные и звуки мягкие и твердые: таблица

Согласные, как и гласные, могут быть как твердыми, так и мягкими. Например, в слове “Река” , бук “Р” мягкий, а “Рука” – твердый. В целом на мягкость и твердость звуков в слове влияет несколько факторов. Например, расположение звука в слове. Смягчить звуки iot гласных ( “E” , “Yo” , “YU” и “I” ) и дифтонги, идущие после согласных. Например:

• “Белый”
• “Любовь”
• “Пятница”

Также смягчает звуки буквы «И» , а ее антипод «Ы» , наоборот, делает звук жестким. Важную роль играет наличие мягкого знака в конце слова:

• «Лен» и «Лень»

Мягкий знак может смягчить звук, даже если он находится внутри слова:

• “Коньки”

Глухие и звонкие согласные в русском языке: таблица

Согласные бывают звонкими и глухими. Звонкие получаются при участии голоса в звукообразовании. Тогда как в образовании глухого звука голос практически не играет своей творческой роли.

Звонкие согласные

образуются при прохождении воздушной струи через ротовую полость и вибрации голосовых связок. Получаются такие согласные, как:

При образовании глухих согласных

Чтобы облегчить запоминание глухих согласных, запомните выражение: СТЕПКА ХОЧЕШЬ КУСОК? – ФИ! Все согласные в этих словах глухие.

Если удалить из этого выражения все гласные, останутся только глухие согласные.

Парные и непарные твердые и мягкие согласные: таблица

По твердости-мягкости большинство звуков образует пары:

Парные и непарные звонкие и глухие согласные: таблица

В русском языке принято различать пары глухих- звонкие согласные:

Остальные согласные непарные:

Иногда наблюдается «вынужденная» глухота или звучность согласного звука. Это связано с положением звука в слове. Распространенным примером такого вынужденного состояния являются слова: пруд [стержень] и будка .

Сонорант – звонкие непарные согласные. Их всего 9: [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’]

Шумные согласные – бывают звонкие и глухие:

1. Шумные глухие согласные (16): [к], [к’], [р], [н’], [с], [с’], [ т], [т’], [ф], [ф’], [х], [х’], [в], [ч’], [ш], [ж’];
2. Шумные звонкие согласные (11): [б], [б’], [в], [в’], [д], [г’], [э], [э’], [г], [ч], [ч’].

Краткая таблица обычно используемых мягких и твердых букв и звуков на русском языке:

ГИПАНСКИЕ Согласие

Согласно »и« , “SH” , “H” и “. называются шипящими. Эти буквы привносят изюминку в наш язык. В то же время они делают это очень сложно. При изучении этих букв ребенок должен знать правила:

• «ЖИ» — «ШИ» писать с “И”
• «ЧА» — «ША» с литерой «А»
• «ЧУ» — «ШУ» с литерой «У»

Буква «И» звонкие, а остальные три ( «Н» , «Ш» и «Щ» ) глухие. Важной особенностью этих звуков является то, что их невозможно произнести из, не открывая рта. Сравните их произношение с произношением “М” или “Н” . Для произнесения шипящих согласных между губами должна быть щель, через которую будет выходить воздух, создавая этим звукам акустическое сопровождение.

Буква «и краткая» обозначает согласный звук й

Буква «Ы» или «И краткая» встречается почти во всех славянских алфавитах, а также в тех неславянских алфавитах, где используется кириллица . В русском алфавите эта буква занимает 11 место. Образовано от гласной 9.0007 «И» и звонкий согласный J .

Интересно, что в 18 веке, когда был введен гражданский шрифт (в отличие от церковного), из него исчезли все надстрочные знаки. И в букве “Y” отсутствует важная часть. В то же время звук, который обозначался этой буквой, от таких реформ «не пострадал». Вернуть «Ы» в букву удалось при Петре I. Но, в то же время, в азбуку ее не вернули. Это было сделано только в 20 веке.

Сегодня все больше филологов относят звук «Ы» к сонорным согласным. То есть к таким звукам, которые расположены между гласными и согласными, но все же относятся к согласным. Кроме того, он всегда считается мягким.

Какие буквы имеют несколько звуков?

Лента букв и звуков для начальной школы

Очень хорошо помогает в изучении русского языка в различных пособиях. Одним из таких пособий является «Лето писем» 9.0008 . Он помогает понять разницу между буквами, быстрее развить навыки чтения у детей и облегчить фонетический разбор слова.

Даже на первый взгляд “Лента писем” несет минимум информации, это далеко не так. Пособие можно использовать не только в школе, но и дома. С помощью этого инструмента родители могут самостоятельно обучать своего ребенка грамоте.

“Лента букв” Можно купить в канцелярском магазине или сделать самому. Например, вы можете использовать эту схему.

Видео. Уроки родного языка 1 класс

В русском языке 21 согласная и 37 согласных:

Буква	Звук		Буквы	Звуки
Б	[ б ], [ б” ]		Р	[ P ], [ P” ]
В	[ в ], [ в” ]		Р	[ Р ], [ Р” ]
Г	[ Г ], [ Г” ]		ИЗ	[ С ], [ С” ]
Д	[ д ], [ д” ]		Т	[ т ], [ т” ]
И	[ и ], [ и” ]		Ф	[ ф ], [ ф” ]
Ш	[ч ], [ч” ]		Х	[ х ], [ х” ]
Д	[-й” ]		С	[ с ]
До	[от до ], [от до “]		Н	[ ч” ]
Л	[ л ], [ л” ]		Ш	[ с ]
М	[ м ], [ м” ]		СЧ	[ ш” ]
Н	[ n ], [ n” ]

Согласные бывают твердыми и мягкими, звонкими и глухими. Мягкость звука в транскрипции обозначается [” ].

Твердые и мягкие согласные

Твердый согласный образуется, когда за согласным следует гласный. A, O, U, S или E :

lo ku we fe

Мягкий согласный получается, когда за согласным следует гласный. Е, Йо, И, Ю или И :

бэ ле ки ню ла

Мягкость согласных обозначается также мягким знаком – б . Мягкий знак сам по себе не обозначает звук. Пишется после согласной буквы и вместе с ней обозначает один мягкий согласный звук:

рысь [ рысь” ], огонь [ огонь” ], зимняя буря [ в”й “уг ].

Большинство согласных соответствуют двум звукам: твердому и мягкому, такие согласные называются парными.

Парные согласные по твердости – мягкости :

Но есть согласные, которые соответствуют только одному из звуков: твердому или мягкому. Такие согласные называются непарными.

Непарные твердые согласные (твердые всегда):

И [ и ], Ш [ ш ], С [ с].

Непарные мягкие согласные (всегда мягкие):

Н [ ч” ], СЧ [ сч” ], Y [ й” ].

В русском языке есть долгий звонкий мягкий звук [ и”]. Встречается в небольшом количестве слов и получается только при произнесении буквосочетаний. , дождь .

Звонкие и глухие согласные

Согласные можно разделить на глухие и звонкие.

Глухими согласными называют такие звуки, в произношении которых не используется голос.Состоят они только из шума.Например: звуки [ С ], [ ш ], [ ч” ].

Звонкими согласными называются такие звуки, при произношении которых используется голос, т. е. они состоят из голоса и шума. Например: звуки [ R ], [ и ], [ d ].

Некоторые звуки составляют пару: звонкий — глухой, такие звуки называются парными. Непарные звонкие согласные : Й, Л, М, Н, Р .

Непарные глухие согласные : X, C, H, W .

Шипящие и свистящие согласные

Звуки [ и ], [ ш ], [ ч” ], [ щ” ] называются шипящими согласными. Звуки [ и ] и [ W ] – непарные жесткие концентраты шипящих:

Жук [ Beetle ], Шуточка [ Штамст ]

звуки [ H “] и

звуки [ H” ] и

[ H “] и

[ H” ].0013 sch” ] are unpaired soft hissing consonants:

siskin [ h “izh ], shield [ shield ]

Sounds [ h ], [ h” ], [ С], [ С”], [ c ] называются свистящими согласными.

Буква и звук Y

Буква Y (и краткая) обозначает звук [ й” ]: рай [ рай” ].

Письмо Y написано:

1. В начале слов:

   йод, йогурт .

2. В середине слова перед согласными:

   лайка, футболка, кофейник .

3. В конце слов:

   рай, май, твой .

Звук [-й” ] встречается чаще, чем буквы Й , так как встречается в словах, где нет буквы Й , но есть 9 гласных0013 И, Е, Ю и Йо . Рассмотрим, в каких случаях звук [-й” ] встречается в словах, не содержащих буквы :

1. гласные И, Е, Ю и Ё стоят в начале слова:

   яма [ й “ама ],

2. гласные И, Е, Ю и Йо идут после гласных:

   дует [ дует ],

3. гласных И, Е, Ю и Yo стоят после разделительного сплошного знака ( Коммерсантъ ):

   запись [ вый”езд ],

4. гласные И, Е, Ю и Йо стоят после разделительного мягкого знака ( б ):

   розлив [ л “й” из ],

5. гласная И стоит после разделительного мягкого знака ( b ):

   ульи [ ст “й” и ].

Как узнать кто твой ангел

Женщина Дева и мужчина Дева совместимость

Ш в паре или не в паре. Согласные звуки и буквы. Твердые и мягкие согласные

Этот материал будет посвящен парным согласным и в каких случаях какие из них следует употреблять. Обучая ребенка правилам русского языка, не забывайте, что самая легкая форма обучения – это игра. Играя, можно добиться быстрых результатов, малышу будет намного легче и интереснее осваивать новый для него материал.

Звуки и буквы

В русском языке, как и в любом другом языке, есть буквы и звуки. Буквы — это специальные символы, которые используются в языке для передачи звуков. Звуки складываются в слова. Мы пишем и видим буквы, слышим и произносим звуки. В дальнейшем для различения букв и звуков последние (в случае графического изображения) будут заключаться в квадратные скобки.

Звуки и их особенности

Теперь поговорим о звуках. В русском языке есть согласные и гласные. Первый из них противоположен второму. При одновременном сочетании согласных и гласных образуются слова. Первые делятся на твердые и мягкие, звонкие и глухие. Есть согласные, у которых есть пара, а есть те, у которых пары нет. Далее будут показаны различные примеры слов, в которых можно встретить парные согласные.

Демонстрация этих примеров сведется к пониманию того, что в их написании и произношении есть разница в восприятии звуков. Итак, чтобы было понятно и интересно, давайте вспомним последовательность букв в русском алфавите, расположим первые шесть согласных букв алфавита не по порядку в столбик.

• Б-[Б]-[П];
• Г-[Г]-[К];
• В-[В]-[Ф];
• Ф-[Ф]-[Ш];
• З-[З]-[С];
• Д – [Д] – [Т].

Напротив каждой буквы в квадратных скобках указан звук буквы. Все эти согласные звонкие, и у каждого из них есть пара. Второй столбец в этом примере — парные глухие согласные. Основная проблема в этом случае – определить, какую букву следует писать в слове. А вот получившаяся пара букв и есть парные согласные звуки. Именно этой теме, как отмечалось ранее, и будет посвящен данный материал.

Примеры

Вот примеры слов с парными согласными. Чтобы было интереснее, отгадывайте загадки, обратите внимание на слова-загадки, так:

1. Девушка сидит в темнице, а ее длинная зеленая коса лежит на улице (ответ – морковь).
2. Был долговязый, застрял в земле (ответ дождь).
3. Я родился в лесу, но живу на воде (ответ – лодка).

Итак, получаем такие слова: морковь, лодка, дождь. Общее у них то, что произнося эти слова, мы слышим один звук, а пишем совсем другую букву. Подобные слова с парными согласными довольно часто встречаются как в нашей речи, так и при написании текстов. Теперь мы можем наблюдать оглушение парных согласных как в конце, так и в середине слова.

правило

В первом случае рассмотрим некоторые слова на конце с парными согласными. Например, скажем слово «дуб», мы слышим звук [р] в конце слова. Чтобы не ошибиться при написании слова, необходимо произнести проверочное слово, для этого после согласного нужно поставить гласную (можно и согласную в некоторых случаях) или поставить слово во множественном числе : дубы. Теперь мы отчетливо слышим звук [В]. Или подобрать однокоренное слово в уменьшительно-ласкательной форме.

Есть еще один способ проверить орфографию в этом случае: мысленно подставить слово «нет». И так, получаем проверочные слова: флаг – не флаг, клюв – не клюв, мороз – не мороз. Иногда приведенные ранее примеры называют парными согласными словами.

Еще примеры

Давайте еще несколько примеров слов. Произносим слово «зуб», в конце слова слышим звук [р]. Теперь воспользуемся известным нам правилом: поставим слово во множественное число, получим ответ на наш вопрос – «зубы», теперь поставим гласную после согласной буквы и получим следующий результат: «зуб», поставим согласную – «зуб». И, наконец, мысленно вставьте слово «нет» — «нет зуба».

“Поезд” – “поезда”. Слышим «Т» — пишем «Д».

«Таз» — «бассейны, тазики». Слышим «С» — пишем «З».

Приведем еще несколько примеров, но в данном случае рассмотрим слова в середине с такими буквами:

«Глаза» — «глаза, глазок, око».

“Тропа” – “путь, путь, путь”.

Вот несколько слов в качестве примера пройденного материала.

1. Мама купила мне красную юбку (проверочное слово – юбка).
2. Ранним утром было невыносимо холодно (проверочное слово – холод).
3. Зимой ребята играли во дворе в снежки (проверочное слово – снежок).
4. На столе стояла кружка молока (проверочное слово было кружка).
5. Мы посетили выставку экзотических животных (контрольное слово – экспонат).
6. В ящике стола я нашел ржавый гвоздь (ключевое слово – гвозди).
7. Сад цветет весной (проверочное слово – сады).
8. После драки у Тараса образовался синяк под глазом (проверочное слово – синяки).
9. На вечеринке мы ели вкусный салат из огурцов (проверочное слово – салаты).
10. Сегодня утром в мое окно прилетел белый голубь (кодовая фраза – голуби).

Сказка напоследок – для закрепления материала

Для закрепления ранее представленного материала послушаем сказку «На парные согласные». Когда-то в «Букваре» одного школьника были парные согласные: б — р, г — к, в — ф, ш — ш, д — т, с — с. Жили хорошо, дружно, но характер каждого звука был совершенно разный: звонкие согласные были голосистыми и веселыми, а глухие, наоборот, ворчливыми и сердитыми.

Звонкие согласные и глухие согласные любили спорить между собой: кто из них в этом слове. «Б» и «П» спорили, кто из них должен стоять в конце слова «таблица (б) (р)». В свою очередь “В” и “Ф” тоже спорили – кто будет в слове “тра(в)(ф)ка”.

Кид Фортресс проходил мимо, услышал спор и решил помирить буквы между собой. И сказал: «В этих словах нужно ставить гласную в конце, или после согласной ставить гласную в середине слова, гласная подскажет, кто из вас будет в этом слове».

Парные согласные помирились, поблагодарили Малыша и спросили, как его зовут. «А меня зовут Малыш Крепыш!» он ответил. «Ф» и «Ш» беспокоились о том, кто из них будет в конце имени малыша. А малыш говорит: «Есть еще два способа узнать, какая буква будет стоять: мысленно прибавь слово «нет» и получишь ответ. Зови меня ласково – никогда не ошибешься!

Что такое звук? Это минимальный компонент человеческой речи. Показано буквами. На письме звуки отличаются от букв наличием первых квадратных скобок, используемых в фонетической транскрипции. Буква о, звук [о]. Транскрипция показывает различия в написании и произношении. Апостроф [ ‘ ] указывает на мягкость произношения.

В контакте с

Звуки делятся на:

• Гласные. Их можно легко потянуть. При их создании язык не принимает активного участия, фиксируясь в одном положении. Звук создается за счет изменения положения языка, губ, различных колебаний голосовых связок и силы подачи воздуха. длина гласного – основа вокального искусства (пение, “поющий ровный”).
• Согласные а произносятся при участии языка, который, занимая определенное положение и форму, создает препятствие движению воздуха из легких. Это приводит к появлению шума в ротовой полости. На выходе они преобразуются в звук. Также губы, закрывающиеся и открывающиеся во время речи, препятствуют свободному прохождению воздуха.

Согласные делятся на:

• глухие и звонкие. Глухота и звучность звука зависят от работы речевого аппарата;
• твердый и мягкий. Звук определяется положением буквы в слове.

Буквы, обозначающие согласные

Глухие

Глухие в русском языке: [к], [р], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ш]. Легче всего запомнить фразу, а не набор букв «Степька, капусту хочешь? Фи!» содержащие их все.

Пример, в котором все согласные глухие: петух, соты, булавка.

звонкий

При их образовании форма языка близка к форме, производящей глухие, но добавляются вибрации. Звонкие согласные создают активные колебания связок. вибрации деформируют звуковую волну , и в полость рта поступает не чистый поток воздуха, а звук. В дальнейшем дополнительно трансформируется язык и губы.

К звонким согласным относятся: б, в, д, э, г, з, д, л, м, н, р.

При их выражении отчетливо ощущается напряжение в гортани. К тому же, произнести их внятно шепотом практически невозможно.

Слово, в котором звонкие все согласные: Рим, гордость, пепел, лиман.

Сводная таблица согласных (звонких и звонких).

Именно за счет изменения звучания русская речь обогащается различными словами, близкими по написанию и произношению, но совершенно разными по значению . Например: дом – объем, двор – зуд, код – год.

Парные согласные

Что означает четность? Две похожие по звучанию буквы, в произношении которых язык занимает сходные позиции, называются парными согласными звуками. Произношение согласных можно условно разделить на одноступенчатое (в их создании участвуют губы и язык) и двухступенчатое – сначала подключаются связки, затем рот. Те случаи, когда при произнесении движения рта совпадают, и создают пары.

Сводная таблица парных согласных с учетом твердости и мягкости

В речи принято не произносить каждую букву, а «съедать» ее. Это не исключение только для русской речи. Это встречается практически во всех языках мира и особенно заметно в английском. В русском языке этот эффект подчиняется правилу: парные согласные замещают (на слух) друг друга во время речи. Например: любовь – [л’у б о ф’].

Но не у всех есть своя пара. По произношению не похожи ни на какие другие – это непарных согласных . Техника воспроизведения отличается от произношения других звуков и объединяет их в группы.

Парные согласные

Непарные согласные

Первая группа может произноситься с мягкостью. Второй не имеет аналогов в произношении.

Непарные согласные делятся на:

• соноры – [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [ п ‘]. Когда они произносятся, поток воздуха ударяет в верхнее небо, как купол;
• шипящие – [х], [х’], [ц], [ч’], [щ’].

В русском языке есть буквы, которые трудно понять в контексте. Звуки [ч], [й], [ц], [н] звонкие или глухие? Выучи эти 4 буквы!

Важно! [ч] – глухой! [й] – звонкий! [с] глухой! [н] – звонкий!

Непарные согласные

Твердые и мягкие

Пишутся одинаково, но звучат по-разному. Глухие и звонкие согласные, за исключением шипящих, могут произноситься твердо или мягко. Например: [б] был – [б`] бить; [t]текущий – [t`]текущий.

При твердом произношении кончик языка прижат к небу. Мягкие образуются прижатием к верхнему небу средней части языка .

В речи звук определяется буквой, следующей за согласной.

Гласные образуют пары: а-и, у-у, е-е, с-и, о-е.

Двугласные гласные (и, ё, ю, э) произносятся в одном из двух сочетаний: звук [й] и парная гласная из Е, О, У, А или мягкий знак и парная гласная. Например, слово Юнг. Произносится как [й] [у] [н] [г] [а]. Или слово мята. Произносится как: [м’] [а] [т] [а]. Гласные А, О, У, Э, С не имеют двойного звука, поэтому не влияют на произношение ведущей согласной .

Пример разницы:

Ложка – люк, мед – море, домик – дятел.

Фонетическая транскрипция:

[ложка а] – [лук], [м’о д] – [мор’э], [д’о м] – [д’а тел].

Правила произношения:

• твердые произносятся перед А, О, У, Е, Ю. Абсцесс, бок, бук, бентли, бывший;
• мягкие произносятся перед И, Йо, Ю, Е, И. Месть, мед, кит, пюре, мята;
• твердые произносятся, если за ними следует еще одна согласная: смерть. После согласной [с] следует согласная [м]. Независимо от того, является ли М мягким, звонким или твердым, С произносится твердо;
• твердые произносятся, если буква последняя в слове : класс, дом;
• согласных перед гласной [э] в заимствованных словах произносятся твердо, как и перед [э]. Например: платок – [к] [а] [ж] [н] [э];
• всегда мягкий перед б: лось, мякоть.
• исключения из правил:
  • всегда твердые F, W, C: жизнь, шипы, цианид;
  • всегда мягкий J, Ch, W: белый, черный, щука.

Внимание! Глухая буква не всегда обозначает один и тот же звук. Это зависит от позиции в слове.

Твердые и мягкие звуки

Оглушение

В русском языке есть понятие оглушение – это звонких звуков, похожих на глухие согласных звуков из пары.

Это не дефект речи, а наоборот, считается критерием ее чистоты и правильности. Но это правило работает только с парными согласными. Например, [р] в речи часто заменяется на [х]. Это относится к дефекту, так как [г], близкий к [х], считается отличительной чертой украинского языка. Его употребление в русской речи некорректно. Исключением является слово Бог.

Правила и примеры:

• буква последняя в слове: зуб – [зуп], дырка в дырке – [пр о р у н’];
• после буквы стоит глухая согласная: сыроежка – [сыр сыр Шк а].

Есть обратный процесс – озвучивание. означает, что в речи глухие произносятся как парные звонкие . Звонкость оправдана, когда они стоят перед звонкими согласными: дэл – [з д ‘эл к а].

Согласные звонкие и глухие твердые и мягкие

Согласные звонкие и глухие. Урок русского языка в 5 классе

как определить мягкое парное или звонкие непарное и получил лучший ответ

Ответ от Ирины[гуру]

Всегда мягкие звуки: [й’], [ч’], [щ’].
Всегда твердые звуки: [ш], [ж], [ц]
Гласные: А-И, О-Йо, У-Ю, Й-И, Е-Е.
Гласные А, О, У, Ы, Е на письме обозначают твердость согласных.
Гласные Е, Ё, Я, Ю, Я на письме обозначают мягкость согласных звуков.
Например: малый – [м] твердый звук, так как за ним следует звук А.
скомканный – [м`] мягкий звук, так как после него идет звук Я.

Ответ от t at [гуру]
В русском языке согласные делятся на твердые и мягкие, звонкие и глухие. В каждом случае есть согласные, у которых есть пара, а также согласные, у которых нет пары. Давайте рассмотрим парные и непарные согласные, и в каких словах они встречаются.

Итак, рассмотрим гласные звуки, которые делятся на твердые и мягкие. Для обозначения мягкого гласного звука на письме ставится символ (“).

По твердости-мягкости большинство звуков образуют пары:
[б] – [б”] (быть – бить),
[н] – [н”] (пыль – пил),
[в] – [в”] (выл – вилы),
[ф ] – [ф”] (готово – варить),
[д] – [д”] (вода – вода),
[т] – [т”] (бит – бить),
[с] – [с” ] (беру – беру),
[с] – [с”] (вес – целый),
[л] – [л”] (моль – моль),
[н] – [н “] (конь – конь),
[м] – [м”] (мать – мять),
[р] – [р”] (рысь – рис),
[к] – [к”] (сорок – сороки),
[г] – [г”] (нога – ноги),
[х] – [х”] (ухо – ухо).

К твердым непарным согласным относятся [ц], [ш], [г], а к мягким непарным согласным [ч’], [ю’], [й’ ]

Теперь рассмотрим деление гласных на звонкие и глухие

Согласные, образованные при участии голоса, называются звонкими: [б], [в], [г], [д], [г] , [ч], [л], [м], [н], [р].
Согласные звуки, образованные без участия голоса, называются глухими: [к], [н], [с], [т]. , [f], [x], [c], [h], [w], [u],

Звонкие и глухие согласные образуют соотносительные пары: [б] – [р], [г] – [к], [д] – [т], [з] – [с], [в] – [ф], [ж] – [ш], [ж’] – [к’], [б’] – [н’], [в’] – [ф’], [ч’] – [с’], [д ‘] – [т’].

Звуки [л], [м], [н], [р] всегда звонкие, им нет соответствующих глухих звуков.

Звуки [х], [ц], [з] всегда глухие.

Ответ от Максим мотор [новичок]
Я МАКСИМ НЕ ЗНАЮ.

Ответ от привет [новичок]
к(к) – согл., глух., пар., тв., непарн.

Ответ от Екатерина Пешкова [новичок]
а почему (к) сплошной непарный?

Ответ от 2 ответа [гуру]

Привет! Вот подборка тем с ответами на ваш вопрос: как определить мягкий парный или звонкий непарный

Звук – мельчайшая единица языка, произносимая с помощью органов речевого аппарата. Ученые обнаружили, что при рождении слух человека воспринимает все звуки, которые он слышит. Все это время его мозг перебирает ненужную информацию, и к 8-10 месяцам человек уже способен различать звуки, характерные только для родного языка, и все нюансы произношения.

33 буквы составляют русский алфавит, из них 21 согласная, но буквы следует отличать от звуков. Буква — это знак, символ, который можно увидеть или написать. Звук можно только услышать и произнести, а на письме его можно обозначить с помощью транскрипции – [б], [в], [д]. Они несут определенную смысловую нагрузку, соединяясь друг с другом, образуют слова.

36 согласных: [б], [з], [в], [д], [г], [г], [м], [н], [к], [л], [т], [ р], [т], [ы], [и], [ж], [в], [ж], [х], [ч], [б”], [ч”], [в”], [д”], [й”], [н”], [к”], [м”], [л”], [т”], [с”], [н”], [р”], [ж”], [г”], [х”].

Согласные делятся на:

Мягкие и твердые согласные

Фонетика русского языка имеет существенное отличие от многих других языков. В нем есть твердые и мягкие согласные.

В момент произнесения мягкого звука язык прижимается к нёбу сильнее, чем при произнесении твердого согласного звука, препятствуя выходу воздуха. Именно это отличает твердый и мягкий согласный друг от друга. Для того чтобы определить на письме мягкий или твердый согласный, следует смотреть на букву сразу после того или иного согласного.

Согласные классифицируются как твердые в таких случаях:

• если после них следуют буквы а, о, у, э, с – [мак], [ром], [гул], [сок], [бык] ;
• после них идет другой согласный звук – [ворс], [град], [брак];
• если звук в конце слова – [мрак], [друг], [стол].

Мягкость звука пишется через апостроф: моль – [моль’], мел – [м’эль], ворота – [кал’итка], пихта – [п’ир].

Следует отметить, что звуки [щ’], [д’], [з’] всегда мягкие, а твердые согласные только [ж], [ц], [г].

Согласный звук станет мягким, если за ним следует “б” и гласные: и, е, ю, и, е. Например: гена – [г”эн], лен – [л”хэ], диск – [д”иск], люк – [л”ук], вяз – [в”яз], трель – [тр”эл”

Звонкие и глухие, парные и непарные звуки

По звонкости согласные подразделяются на звонкие и глухие Звонкие согласные могут быть звуками, образуемыми при участии голоса: [ц], [ч], [ж], [б], [ж], [д], [м], [д], [л], [р], [н]

Примеры: [бор], [бык], [душ], [зов], [тепло], [голова], [улов], [мор], [нос], [род], [рой].

Примеры: [счет], [пол], [громкость], [сон], [шум], [у”ук], [хор], [король”], [ч”ан].

Парные звонкие и к глухим согласным относятся: [б] – [н], [г] – [ш], [г] – [х], [ч] – [с], [д] – [т], [в] – [ф]. Примеры: быль – пыль, дом – объем, год – код, ваза – фаза, зуд – суд, жить – шить.

Звуки, не образующие пары: [ч], [н], [ц] , [х], [р], [м], [л].

Мягкие и твердые согласные также могут иметь пару: [р] – [р”], [н] – [н”], [м] – [м”], [ц] – [ц”], [д ] – [д”], [ф] – [ф”], [к] – [к”], [ч] – [ч”], [б] – [б”], [ж] – [г” ], [н] – [н”], [с] – [с”], [л] – [л”], [т] – [т”], [х] – [х”]. Примеры: верно история – белый, высота – ветка, город – гепард, дача – бизнес, зонт – зебра, шкура – кедр, луна – лето, чудовище – место, палец – перо, руда – река, сода – сера, столб – степь, фонарь – хутор, хоромы – изба

Таблица для запоминания согласных

Чтобы визуально увидеть и сравнить мягкие и твердые согласные, в таблице ниже они показаны парами.

Таблица. Согласные: твердые и мягкие

Твердые – перед буквами А, О, У, С, Е Мягкие – перед буквами И, Е, Е, Ю, Я	Твердые и мягкие согласные
	б	шар	б”	боевой
	в	вой	в”	веко
	G	гараж	G”	герой
	d	отверстие	d”	смола
	ч	пепел	ч”	зевота
	до	Крестный отец	до”	кроссовки
	л	лоза	л”	листва
	м	март	м”	месяц
	n	ножка	n”	нежность
	P	паук	P”	песня
	R	рост	R”	ревень
	С	Соль	С”	Сено
	т	облако	т”	терпение
	f	фосфор	f”	фирма
	X	тонкость	X”	химия
Непарный	и	жираф	ч	чудо
	ш	экран	сч	ореховый
	в	цель	й	войлок

Еще одна таблица поможет запомнить согласные звуки.

Таблица. Согласные: звонкие и глухие

Парный	Голосовой	Глухой
	Б	П
	В	Ф
	Г	До
	Д	Т
	И	Вт
	Вт	ОТ
Непарный	L, M, N, R, Y	Х, С, В, Ш

Детские стихи для лучшего усвоения материала.

Сразу станет понятно:

Получается число ровно двадцать одно.

Мягкие и твердые согласные очень разные,

Но совсем не опасны.

Если мы произносим с шумом, то они глухие.

Согласные звуки гордо говорят:

Звучат по-разному.

Жесткий и мягкий

На самом деле очень легкий.

Одно простое правило, которое нужно запомнить навсегда:

W, C, F – всегда твердые,

Но H, W, Y – только мягкие,

Как кошачьи лапы.

Остальные смягчим так:

Если добавить мягкий знак,

Тогда получим ель, моль, соль,

Какой умный знак!

А если добавить гласные И, И, Е, Е, Ю,

Получится мягкий согласный.

Знаки-братья, мягкие, твердые,

Мы не произносим

Но изменить слово

Попросим их помощи.

Всадник едет на лошади

Кон – использовать в игре.

Как известно, звуки речи можно разделить на гласные (произносится только голосом) и согласные (в их произношении участвует шум). Многие согласные могут быть парными по своим характеристикам, но не все.

Парные и непарные согласные по глухости-звонкости

Надо сразу оговориться, что таких непарных во всех отношениях звуков всего четыре. О них мы поговорим в конце статьи. Большинство по одному признаку входит в пару, а по другому – нет. Поэтому нет смысла писать о согласном «непарный» — надо указать, по какому признаку.

Согласные различаются по глухости-звонкости. Это означает, что при произнесении одних из них используется большее количество голосов (звонких, звонких), а другие используют большее количество шумов (глухие) или даже вообще один шум (шипящие).

Соноранты очень звонкие согласные, у них много голосов, но мало шума.

Два звонких согласных — [Л] и [П] — при некоторых обстоятельствах могут даже образовывать слог, то есть вести себя как гласные. Наверняка вы встречали ошибочное написание «тиатор». Объясняется это именно тем, что [Р] в этом слове является слогообразующим. Другими примерами являются слова «Александр», «значение».

Непарные звонкие согласные – это просто сонорные звуки. Их пять:

Иногда [Й] не относится к сонорным, но все равно остается звонким непарным. Посмотрим на таблицу.

Он показывает, что кроме звонких непарных есть еще звуки непарные глухие. Большинство из них шипят; только глухой непарный согласный звук [Ц] не относится к шипящим.

В этой статье мы рассматриваем только звуки русской речи. В других языках распределение по парам может быть другим. Например, в тибетском есть глухая пара к звонкому [Л].

Пары твердость-мягкость

Помимо глухости-звонкости, согласные русского языка образуют пары по твердости-мягкости.

Это означает, что некоторые из них воспринимаются на слух как более мягкие. Потом обычно как-то обозначаем его на письме: например, пишем мягкий знак или одну из гласных Е, Ё, Ю, Я.

Устная речь первична (любому ясно, что она появилась раньше письменной), поэтому неверно говорить: «Звук [Н’] в слове ЛОШАДЬ мягкий, потому что за ним следует б». Наоборот, мы пишем b, потому что H’ мягкое.

По твердости-мягкости согласные тоже образуют пары. Но в данном случае не все. В русском языке есть непарные мягкие и непарные твердые согласные.

Непарные твердые согласные в основном шипящие ([Ж], [Ш]) и [Ц]. Они всегда образуются в отдаленном небе.

А вот в родоначальнике нашего языка, старославянском, наоборот, [Ж] и [Ш] всегда были мягкими и не имели твердой пары. Тогда [K], [G] и [X] не были мягкими. В настоящее время можно встретить (когда-то единственно возможное) произношение с мягким [Ф’] [ДРОЖ’Ж’И] или [ДОЖ’] (дождь), но это теперь необязательно.

Непарные мягкие – это [Ы’] и снова шипящие [Ч’] и [Щ’].

То есть все шипящие либо всегда твердые, либо всегда мягкие. Буква Ь после них не указывает на мягкость, она выполняет грамматическую функцию (например, даже не зная, что такое «лысый», любой сразу скажет, что это слово женского рода, потому что в мужском роде после шипящего Ь нет помещать). Твердые непарные шипящие согласные в слове могут иметь при себе б, но это не значит, что их следует смягчать. Это значит, что перед нами существительное 3-х склонений, наречие или глагол.

Непарные мягкие согласные в слове вызывают желание поставить после них б, что часто не требуется. Поэтому имеет смысл помнить, что в комбинациях ЧК, ЧН и т. д. Ь после ч не нужна.

Звуки «совершенно непарные»

В русском языке большинство согласных либо парные по обоим признакам, либо парные по одному признаку и непарные по другому. Например , в слове [П’ЕН’] (пень) звук [Р’] парный как по глухости-звонкости (П’-Б’), так и по твердости-мягкости (П’-П), а звук [Н’] парный по твердости-мягкости (Н’ – Н), но непарный по глухости-звонкости.

Однако есть несколько звуков, которые не сочетаются в обоих направлениях. Это звуки [Ы’] (непарный звонкий, непарный мягкий), [Ч’] (непарный мягкий, непарный глухой), [Щ’] (непарный мягкий, непарный глухой) и [С] (непарный твердый, непарный глухой) . Такие звуки часто произносятся на олимпиадах по русскому языку. Например, “Угадай звук по признаку: непарный твердый, непарный глухой”. Мы уже видим, что это [C].

Чему мы научились?

Из статьи о парных и непарных согласных мы узнали, что в русском языке есть как парные, так и непарные согласные. Парные согласные различаются по глухости-звонкости и твердости-мягкости.

Тест по теме

Оценка статьи

Средняя оценка: четыре . Всего получено оценок: 91.

Мягкие согласные, обозначающие мягкость согласных звуков. Согласные

В разных словах согласные звучат по-разному. Иногда жестко, иногда мягко. На этом уроке мы научимся различать мягкие и твердые согласные и обозначать мягкость согласных на письме буквами И, Е, Е, Ю, И и Л. Узнаем, какие согласные образуют пары твердость-мягкость, и которые только твердые или только мягкие.

Если спросить, что может быть мягким, наверное, все сразу ответят: хлеб, диван, шарф, подушка. И камень, лед, дерево – сплошь. Да, но оказывается, что звуки русской речи, согласные, тоже могут быть твердыми и мягкими.

Несколько раз по очереди произнесите слова: КОШКА – КИТ.

Сравните первые согласные. При произнесении звука в слове КИТ средняя часть языка поднимается к небу, проход, по которому проходит воздух, сужается и получается звук, который ученые условно назвали мягкий . А противоположный звук называется – сплошное .

Важно прислушиваться к звукам произносимых слов. Если сказать слово ГЭС иначе – с твердым первым звуком, то получится совсем другое слово – НОС .

Прислушаемся и понаблюдаем за движением нашего языка:

ряд – звук [р’] – рад – звук [р]

люк – звук [л’] – лук – звук [л]

скомканный – звук [м’] – мелкий – звук [м]

Звуки можно писать (условно) иконками. Музыкальные звуки записываются нотами, а звуки речи – буквами, но в специальных квадратных скобках – в транскрипции. Чтобы не путать твердые и мягкие звуки при чтении транскрипции, ученые договорились показывать мягкость звука значком, очень похожим на запятую, только ставить его сверху.

Большинство согласных образуют пары мягкость – твердость:

[б]	[б’]
[дюйм]	[дюйм]
[Г]	[Г’]
[д]	[д’]
[ч]	[ч’]
[до]	[до’]
[л]	[л’]
[м]	[м’]
[н]	[н’]
[П]	[П’]
[Р]	[Р’]
[с]	[с’]
[т]	[т’]
[ф]	[ф’]
[Х]	[Х’]

Некоторые согласные бывают только твердыми или только мягкими. Не образуют пар по твердости/мягкости:

— Только твердые согласные : [ш], [ш], [ц];

— Только мягкие согласные : [й’], [ч’], [щ’].

На письме твердость согласных обозначается гласными А, О, У, Ы, Е, мягкость согласных обозначается гласными Е, Е, И, Ю, И.

Есть слова с мягкими согласными в конце или в середине слова перед другими согласными. Послушайте слова: соль, лошадь, тетрадь, пальто, кольцо, письмо. Тогда на помощь придет мягкий знак. Даже его название наводит на мысль – знак мягкий , для мягких согласных.

Как вести себя при написании слов:

– слышу твердый согласный звук – пишу буквы после него вместо гласного звука: А, О, У, Ы, Э.

– слышу мягкий согласный звук перед гласным звуком – его мягкость обозначаю гласными: Е, Е, И, Ю, И.

– Слышу мягкий звук в конце слова или перед согласной – проявляю мягкость б.

Если понравилось, поделись с друзьями:

Присоединяйтесь к нам на Facebook !

См. также:

Подготовка к экзаменам по русскому языку:

Основы теории:

Мы предлагаем онлайн-тесты:

Фонетика – дама капризная, хоть и интересная. Не секрет, что все звуки в русском языке делятся на согласные и гласные. Первые, в свою очередь, делятся на звонкие и глухие, мягкие и твердые. Эта классификация основана на способе произношения звуков и особенностях работы нашего артикуляционного аппарата. Итак, как вы можете отличить их всех друг от друга?

А в чем, собственно, смысл?

Мягкие и твердые согласные звуки 1 класс начинает изучать в самом начале курса русского языка. Но для того, чтобы отличить одну фонему от другой, нужно сначала понять, чем они отличаются от гласных.

Гласные звуки произносятся только с помощью голоса. Их можно петь, продлевать — так объясняют учителям малышам в школе. Когда воздух на выходе из легких проходит через трахею, гортань, ротовую полость, он не встречает никаких препятствий. Когда мы говорим о согласных, то для их произнесения нужно использовать губы, зубы и язык — все они, так сказать, участвуют в процессе.

Сравнивая согласные и гласные по их звучанию, мы замечаем следующую тенденцию: когда гласные, как сказано выше, звучат только одним голосом, то в согласных еще присутствует шум, создаваемый помехой, с которой приходится встречаться воздуху при произнесении их. В этом их главное отличие. Глухие звуки произносятся только с этим самым шумом, тогда как в звонких звуках к нему добавляется еще и голос. Сравните, например, произношение слов «грот» и «крот» или «дом» и «том». В обоих случаях первые буквы твердые согласные, звонкие и глухие соответственно.

“Вернемся к нашим овцам!”

Теперь, когда мы уже немного знаем о различиях согласных, давайте перейдем к нашей основной теме.

Лучший способ учиться на примере, верно? И снова обратимся к сравнению: скажем следующие пары слов:

Ракетка-грабли, колобок-бюро, мать-мяч, лоза-лед, башня-вид.

Есть некоторая разница в том, как мы произносим согласные. А это не? Это вызвано гласными, которые следуют после согласных. Слова специально подобраны так, чтобы нужные нам звуки были в одном и том же положении во всех примерах. В этом случае они показывают все свое разнообразие. Скажи еще раз, медленно. Чувствуете, как язык, в тех словах, где согласные звучат мягче, не упирается в нёбо, а как бы расслабляется, становится плоским? Это можно считать основной особенностью, которой обладают наши твердые согласные при артикуляции.

Теория

Ну а теперь давайте перейдем к конкретной теории. Твердые согласные – таблица, которая будет состоять из двух частей. Прежде всего, нужно помнить, что твердость или мягкость звука обусловлена ​​соседней с ним гласной. Когда после буквы а,о,у,с , то звук, который он обозначает, обязательно будет твердым (рукавицы, топтание, губы, играл), а если есть е, йо, ю, я, и согласный будет звучать мягче (метель, песик, мята, Киев). Таким образом, можно сказать, что нет смысла запоминать все твердые согласные. Почти все они парные. Это свойство проявилось в первом ряду слов, где мы учились различать твердые и мягкие звуки. Поэтому все зависит от этой самой гласной.

Непарные согласные

Другой вопрос, как быть с непарными согласными. На русском их очень мало: w, w, c . Как бы вы ни старались, вы не сможете произнести их мягко. Даже если за ними следуют те гласные, которые обычно употребляются с мягкими согласными: шомпол – шорох – шик, жутко – жидкость – олово, цена – цирк – король. Противостоят этим согласным непарные ч, ш, у , что во всех случаях будет звучать мягко: чурка – чаща – чистка, щеки – косоглазие – щебень, иот – кефир .

Сломай систему!

В этой ситуации нужно понимать, что правило последующей гласной с ними не распространяется на непарные твердые согласные. Таблица, которую можно составить для лучшего усвоения материала, в любом случае будет состоять из двух частей — парной, эквивалент которой всегда можно найти, изменяя гласную, и непарной, живущей по своим правилам.

Помним

Теперь перейдем к методам обучения и запоминания. Твердые согласные 1 класс запоминает неохотно – слишком скучно. Но ведь всегда есть способ повысить эффективность, заинтересовав ученика необычной формой работы, даже с таким теоретическим и ненужным, на первый взгляд, материалом. На помощь нам придут различные картинки, схемы, рисунки и игры с выбором слов.

Давайте сделаем несколько карточек. Вам понадобится два листа цветной бумаги или цветного картона. Главное, чтобы они были контрастными. Вырезаем одинаковые облака, шары, фигурки – все, что придет вам в голову. Затем две фигурки соединяем клеем так, чтобы эти самые контрастные стороны оказались снаружи. А затем при участии вашего маленького помощника с одной стороны пишем гласные, которые дружат с мягкими, а с другой – с твердыми согласными. Чтобы совсем ничего не забыть, можно также расположить рядом непарные и парные соответственно. Когда все под рукой, это намного проще.

Затем нарисуйте что-нибудь, что поможет создать ассоциацию: кирпичик на картоне, на котором написаны твердые звуки, и перо, на котором написаны мягкие фонемы. Или что-то еще в этом роде. Имея перед глазами конкретный пример, ученик наверняка лучше усвоит информацию. Позже, для закрепления, вы можете попросить своего ученика выделять твердые и мягкие звуки разными цветами в письменных словах – красным и синим, например, чтобы вы могли легко проверить его домашнюю работу.

подручный материал

Для приготовления таблеток, о которых говорилось чуть выше, нужно еще иметь какой-то материал. Твердые согласные – таблица, на которую можно положиться, чтобы не запутаться. Для удобства он содержит парные и непарные звуки по твердости и мягкости. Кстати, если мы хотим указать на мягкость звука, то в фонетической транскрипции, например, после него ставится апостроф.

В этой таблице все фонемы вверху сплошные. Ниже представлены их мягкие аналоги. Правда, у нас есть три случая, когда звук не имеет пары. Это значит, что он не мягкий.

Дальше помним

Продолжаем тренироваться? Приведем еще примеры слов, где один и тот же согласный звучит в твердой или мягкой позиции. Еще один нюанс. Помимо тех самых гласных, которые воздействуют на согласную, она может быть смягчена или затвердевает мягким и твердым знаком соответственно. Не забудем об этом в нашем следующем задании.

Бобр – белый, метель – вратарь, город – гелий, вход – приказчик, жираф, зима – зубы, кит-кот, конь – лимонад, жатва-море, Нептун-носорог, пароход – перерыв, решение-роман, сова – семья, торт – тема, киносъемка, халва – схема, курица, шляпка.

Определите слова из представленной пары, в которых присутствуют мягкие или твердые согласные. Как видите, буквы для их обозначения используются все те же. Обратите внимание, что в некоторых словах на твердость и мягкость влияют не только гласные, но и согласные, которые стоят рядом с нашим звуком. Кроме того, можно также попросить ребенка придумать примеры на непарные согласные, чтобы он сам убедился, что они только твердые. Все-таки собственный опыт — гораздо более яркое подтверждение, чем любая заученная теория.

Еще одна игра

Для изучения темы мягкие и твердые согласные можно предложить ученику вот такую ​​игру. Она очень проста. Перед ним ряд слов, из которых нужно выписать только твердые согласные. А потом, вставляя в них гласные, придумывать слово. Например, есть ряд слов: рассол — лакей — ножи . Выпишите согласные: с, л, н, добавить гласные. И первое, что приходит на ум, это короткое, но емкое слово «слон». Продолжим?

1. Правка – будет – лом (выдан пр,в,л ).
2. Помидор – роль – болото (выдан т, р, т ).
3. Выпь – соня – сено (выдан в,с,н ).

Заключение

В заключение хотелось бы напомнить, что ни в коем случае нельзя говорить «твердые согласные». Это только звуки. А по своим обозначениям они абсолютно такие же, как и в случае с мягкими (это было видно из таблицы выше). Теперь, когда весь материал у вас на руках, осталось только потренироваться. В сети можно найти огромное количество различных игр и упражнений на определение типа согласных. И, конечно же, вы можете еще несколько раз перечитать материал по теме «Твердые согласные звуки» – таблица, представленная в статье, поможет систематизировать все наши знания. С ней будет намного легче повторить.

Не забудьте дать новые примеры на каждый парный и непарный звук, чтобы наш ученик сам научился сравнивать разные звуки согласных фонем. Он зависит иногда не только от последующего гласного или мягкого и твердого знака, но и от соседних согласных, которые в зависимости от их твердости или мягкости также могут влиять на исходное звучание. Все не так сложно, как кажется. Больше игр и практики – и все обязательно получится.

«Расскажите, как учить с ребенком твёрдых и мягких согласных звонких и глухих? – спросила мама недавно, видимо, первоклашек.

Ответ: никак.

Не нужно учить ребенка твердым и мягким согласным, звонким и глухим. Необходимо научить ребенка слышать их и определять по разным признакам. Этому просто невозможно научиться! Необходимо, чтобы ребенок сначала понял, как получаются звонкие и глухие, твердые и мягкие согласные, а знания придут после понимания.

Как мы будем учить ребенка различать согласные звуки?

Начнем с твердых и мягких согласных.

В русском языке не все согласные могут быть одновременно твердыми и мягкими. Поэтому сначала необходимо, чтобы ребенок запомнил согласные звуки Ж, Ш, Ц, которые всегда твердые, и Ч, Щ, Ы, которые всегда мягкие.

Сделайте ребенку такое напоминание, обратите внимание ребенка, что буквы Ч, Ш, Ы сидят на подушках, потому что они всегда мягкие. Если эта памятка будет перед глазами ребенка, ему будет легче запомнить эти буквы. Можно распечатать и повесить над столом, где занимается ребенок. Можно написать на картоне и вложить в блокнот письменно или по-русски.

А вот остальные согласные могут быть как твердыми, так и мягкими. А помогут определить твердость и мягкость согласных соседних букв.

Интересный вариант запоминания твердых и мягких согласных предложила наша читательница Ирина: «Я придумала, как запомнить своим детям три всегда твердых звука, («Ж», «Ш», «Ц»), т. е. смягчить.

Железо, шайба и цемент – что тяжелее? В чем секрет?

Всегда мягкие три звука: «Ч», «Щ», «Ы». Вот забавная скороговорка: Bangs Tickle YYY. (“th” будет воспроизводить звук смеха)”

Если после определяемого согласного стоит другой согласный, то он твердый. Например, в слове «песня» после С стоит Н, и мы помечаем С как твердый согласный. Несмотря на то, что в русском языке есть понятие ассимиляции, когда звуки уподобляются один другому, как в данном случае, но в начальной школе мы не лезем в такие дебри фонетики.

Если после согласного стоит гласная, то очень легко определить твердость и мягкость. Все гласные являются ведущими, и они управляют предыдущим согласным, должен ли звук быть твердым или мягким. Исключение составляют только 6 букв, о которых мы говорили ранее. Сделайте такое напоминание ребенку и пусть оно поможет ему в различении твердых и мягких звуков.

И, конечно же, необходимо научить ребенка слышать твердые и мягкие звуки, различать их на слух. Для этого существует множество развивающих упражнений. А известную игру можно модифицировать под нашу задачу и дать ребенку задание определить твердую или мягкую первую согласную в слове.

Сначала нужно подобрать слова, которые начинаются на согласную: пень, пони, рак, река, лук, люк… Потом можно усложнить задачу и подобрать слова, где согласная уже не является первым звуком. Так как согласных в слове несколько, необходимо обсудить с ребенком, какой согласный вы определите – первый или последний. Ребенку необходимо определить на слух нужный согласный звук в слове и услышать его твердость или мягкость. А это уже непростая задача. Например: около д ееало и о д урванчик. Первая согласная – Д, но в этих словах она обозначает звуки разной мягкости.

Примените все эти методы сразу и ребенок без проблем научится определять. О звонких и глухих в следующий раз.

Если у вас есть вопросы, пишите в комментариях.

Все звуки речи делятся на гласные и согласные. В свою очередь согласные можно разделить на твердые и мягкие. Это одна из основных характеристик согласного звука.

Какие звуки называются мягкими

Большинство учащихся не сомневаются, мягкий это звук или твердый. Обычно мы различаем их просто на слух. Ведь эти звуки слышатся иначе, чем твердые. При их произнесении язык несколько продвигается вперед к зубам и локализуется в области твердого неба. Вот почему после мягких согласных чаще всего произносятся гласные, которые также образуются впереди, рядом с зубами.

Парные и непарные мягкие согласные

Твердые и мягкие звуки часто образуют пары. Например, твердому звуку [В] соответствует мягкий [В’]. В транскрипции мягкость обозначается апострофом.

Мы видим, что в русском языке несколько непарных твердых и несколько непарных мягких звуков.

Твердые и мягкие парные согласные могут выполнять значимую функцию. Например, МАЛ и МЯЛ, МЕЛ и МЕЛ. На этом основано множество лингвистических загадок.

Как обозначаются на письме мягкие звуки

Как правило, мягкие согласные звуки на письме обозначаются по-разному.

С мягким знаком. Однако надо помнить, что мягкий знак указывает только на мягкость двойного согласного. Если перед нами шипящий, его мягкость нельзя обозначить мягким знаком. Шипящие либо всегда твердые (и тогда их нельзя смягчить), либо всегда мягкие (и тогда мягкий знак в этой ситуации лишний). После шипения мягкий знак выполняет грамматическую функцию, то есть с его помощью различают существительные 2-го и 3-го склонения.

Изучая русский язык уже во 2 классе, ребята узнают о двойственной роли букв Е, Е, Ю, Я. Если эти буквы находятся в области удвоенного согласного, то они читаются Е, О, У, А и одновременно указывают на мягкость предыдущего согласного: [Л’Э], [Л’О], [Л’У], [Л’А].

Аналогично первому случаю после шипящих Е, Ё, Ю я не могу указать мягкость предшествующего согласного, поэтому написание Е и Ё после шипящего затруднено и также усваивается в виде правила и также выполняет грамматическую функцию различения частей речи. например , слово “поджог” является существительным, а слово “поджог” является глаголом.

В каких случаях не нужно указывать мягкость в письменной форме

Некоторые мягкие согласные звуки и их сочетания «не дружат» с мягким знаком.

Это непарный мягкий звук [Й’]. Поле никогда не ставится мягким знаком.

В сочетаниях ЧК, ЧН-ЛФ, ВЧ, ТХ, СЧ-НЩ, СК мягкий знак не нужен.

Не требуется в сочетаниях СТ, СН, ЗД, ЗН ​​и некоторых других, в которых С или З смягчаются при произнесении перед мягким согласным: куплеты [С’Т’], разность [З’Н’], и т. д.

Мягкий знак после шипящего обычно выполняет грамматическую функцию, но может быть и разделительной: «шьет», «чей» и т. д.

Звук — наименьшая единица языка, произносимая с помощью органы речевого аппарата. Ученые обнаружили, что при рождении слух человека воспринимает все звуки, которые он слышит. Все это время его мозг отсортировывает ненужную информацию, и к 8-10 месяцам человек уже способен различать звуки, уникальные для его родного языка, и все нюансы произношения.

33 буквы составляют русский алфавит, из них 21 согласная, но буквы следует отличать от звуков. Буква — это знак, символ, который можно увидеть или написать. Звук можно только услышать и произнести, а на письме его можно обозначить с помощью транскрипции – [б], [в], [д]. Они несут определенную смысловую нагрузку, соединяясь друг с другом, образуют слова.

36 согласных: [б], [з], [в], [д], [г], [г], [м], [н], [к], [л], [т], [ р], [т], [ы], [и], [ж], [в], [ж], [х], [ч], [б”], [ч”], [в”], [д”], [й”], [н”], [к”], [м”], [л”], [т”], [с”], [н”], [р”], [ж”], [г”], [х”].

Согласные делятся на:

Мягкие и твердые согласные

Фонетика русского языка имеет существенное отличие от многих других языков. В нем есть твердые и мягкие согласные.

В момент произнесения мягкого звука язык прижимается к нёбу сильнее, чем при произнесении твердого согласного звука, препятствуя выходу воздуха. Именно это отличает твердый и мягкий согласный друг от друга. Для того чтобы определить на письме мягкий или твердый согласный, следует смотреть на букву сразу после того или иного согласного.

Согласные классифицируются как твердые в таких случаях:

• если после них следуют буквы а, о, у, э, с – [мак], [ром], [гул], [сок], [бык] ;
• после них идет другой согласный звук – [ворс], [град], [брак];
• если звук в конце слова – [мрак], [друг], [стол].

Мягкость звука пишется через апостроф: моль – [моль’], мел – [м’эль], ворота – [кал’итка], пихта – [п’ир].

Следует отметить, что звуки [щ’], [д’], [з’] всегда мягкие, а твердые согласные только [ж], [ц], [г].

Согласный звук станет мягким, если за ним следует “б” и гласные: и, е, ю, и, е. Например: гена – [г”эн], лен – [л”хэ], диск – [д”иск], люк – [л”ук], вяз – [в”яз], трель – [тр”эл”

Звонкие и глухие, парные и непарные звуки

По звонкости согласные подразделяются на звонкие и глухие Звонкие согласные могут быть звуками, образуемыми при участии голоса: [ц], [ч], [ж], [б], [ж], [д], [м], [д], [л], [р], [н]

Примеры: [бор], [бык], [душ], [зов], [тепло], [голова], [улов], [мор], [нос], [род], [рой].

Примеры: [счет], [пол], [громкость], [сон], [шум], [у”ук], [хор], [король”], [ч”ан].

Парные звонкие и к глухим согласным относятся: [б] – [н], [г] – [ш], [г] – [х], [ч] – [с], [д] – [т], [в] – [ф]. Примеры: быль – пыль, дом – объем, год – код, ваза – фаза, зуд – суд, жить – шить.

Звуки, не образующие пары: [ч], [н], [ц] , [х], [р], [м], [л].

Мягкие и твердые согласные также могут иметь пару: [р] – [р”], [н] – [н”], [м] – [м”], [ц] – [ц”], [д ] – [д”], [ф] – [ф”], [к] – [к”], [ч] – [ч”], [б] – [б”], [ж] – [г” ], [н] – [н”], [с] – [с”], [л] – [л”], [т] – [т”], [х] – [х”]. Примеры: верно история – белый, высота – ветка, город – гепард, дача – бизнес, зонт – зебра, шкура – кедр, луна – лето, чудовище – место, палец – перо, руда – река, сода – сера, столб – степь, фонарь – хутор, хоромы – изба

Таблица для запоминания согласных

Чтобы визуально увидеть и сравнить мягкие и твердые согласные, в таблице ниже они показаны парами.

Таблица. Согласные: твердые и мягкие

Твердые – перед буквами А, О, У, С, Е Мягкие – перед буквами И, Е, Е, Ю, Я	Твердые и мягкие согласные
	б	шар	б”	боевой
	в	вой	в”	веко
	G	гараж	G”	герой
	d	отверстие	d”	смола
	ч	пепел	ч”	зевота
	до	Крестный отец	до”	кроссовки
	л	лоза	л”	листва
	м	март	м”	месяц
	n	ножка	n”	нежность
	P	паук	P”	песня
	R	рост	R”	ревень
	с	соль	с”	сено
	т	облако	т”	терпение
	f	фосфор	f”	фирма
	X	тонкость	X”	химия
Непарный	колодец	жираф	ч	чудо
	ш	экран	сч	карие
	в	цель	й	войлок

Еще одна таблица поможет запомнить согласные звуки.

Таблица. Согласные: звонкие и глухие

Парный	Голосовой	Глухой
	Б	П
	В	Ф
	Г	До
	Д	Т
	Ж	Вт
	Вт	С
Непарный	L, M, N, R, Y	Х, С, В, Ш

Детские стихи для лучшего усвоения материала.

Сразу станет понятно:

Получается число ровно двадцать одно.

Мягкие и твердые согласные очень разные,

Но совсем не опасны.

Если мы произносим с шумом, то они глухие.

Согласные звуки гордо говорят:

Звучат по-разному.

Жесткий и мягкий

На самом деле очень легкий.

Одно простое правило, которое нужно запомнить навсегда:

W, C, F – всегда твердые,

Но H, W, Y – только мягкие,

Как кошачьи лапы.

Остальные смягчим так:

Если добавить мягкий знак,

Тогда получим ель, моль, соль,

Какой умный знак!

А если добавить гласные И, И, Е, Е, Ю,

Получится мягкий согласный.

Знаки-братья, мягкие, твердые,

Мы не произносим

Но изменить слово

Попросим их помощи.

Всадник едет на лошади

Кон – использовать в игре.

5-Согласные в английском языке — TutorEd

8 ip) . Для этих звуков вам может быть трудно определить, насколько язык приближается к альвеолярному отростку. Однако вы должны заметить, по крайней мере, для [s] и [z], что кончик и/или лезвие языка приподняты к нёбу. Остальная часть языка должна лежать ровно. [r] и [l] немного сложны, и мы поговорим о них позже.

В-четвертых, мы перемещаемся еще дальше во рту к твердому небу. Согласные, произносимые на твердом небе, часто называют небными или небными согласными. Некоторые ресурсы даже различают разные точки на твердом небе: небно-альвеолярные (ближе к передней части рта) и небные. Для наших целей мы можем говорить о небных согласных. Небные образуются кончиком и/или лезвием языка, направленным вверх к твердому небу. Вы можете почувствовать, как небные согласные произносятся дальше в задней части рта, чем альвеолярные, если вы сравните [s] (как в s ip) с [ʃ] (например, sh ip). Скажи ssssssssssssssss. Затем переключитесь на ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш. Вы должны чувствовать, как ваш язык двигается вперед и назад, когда вы переключаетесь между ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш. Другими небными звуками являются [ʒ] (как в vi s ion), [j] (как в y es) и две аффрикаты, [tʃ] (как в ch est) и [dʒ] (например, j est) (ниже мы обсудим, что такое аффрикаты). Вам может быть трудно почувствовать, как [j] (как в y es) — небный. Попробуйте удержать звук как в: yyyyyyyyyyyyyyyyes. Вы можете почувствовать, что ваш язык расположен вверх по направлению к твердому небу.

Пятая позиция — мягкое небо. Согласные, произносимые на мягком небе, часто называют велярными или велярными согласными (поскольку мягкое небо часто называют небной занавеской). Чтобы образовать небные согласные, мы двигаем спинку языка вверх к мягкому небу. Это можно почувствовать, если произнести звук [ŋ] (как в si ng) . Произнесите слово «петь», но задержите последний звук: «пойгггггггггггггггг». Почувствуйте, как ваш язык прижимается к мягкому небу в задней части рта. Если вы посмотрите в свой рот с помощью зеркала, вы должны увидеть, что передняя часть вашего языка довольно расслаблена, но задняя его часть закрывает вам обзор задней части горла. Есть еще два велярных согласных: [k] (как в c ut) и [g] (как в g ut).

Наконец, последняя позиция — голосовая щель. Согласные, произносимые в голосовой щели, называются гортанными или гортанными согласными. В английском есть только гортань: [h] как в ч уз. Для [h] язык ложится так же, как если бы вы просто дышали. Воздух проталкивается вверх через голосовые связки, которые сближаются, образуя узкое отверстие, но не вибрируют.

Итак, мы описали все согласные с точки зрения места их образования (или места возникновения препятствия, которое их характеризует). Давайте быстро рассмотрим их, снова взглянув на нашу таблицу. Губы (губы) окрашены в красный цвет 9.0008 . Зубы (зубы) окрашены в синий цвет . Альвеолярный отросток черный . Небные (твердое небо) окрашены в фиолетовый . Велары представлены в оранжевом цвете . Гортань окрашена в зеленый цвет .

В предыдущем модуле, посвященном приоритетам произношения, мы обсуждали, что одним из приоритетов произношения, который мы рекомендуем, являются согласные в начале слов. Однако, чтобы помочь ELL с согласными, вам потребуется немного знаний о них. Мы начали накапливать эти знания в предыдущих модулях. В частности, мы намекнули, что такое согласная, но давайте воспользуемся этой возможностью, чтобы попытаться дать более конкретное определение. Мы можем разделить звуки в английском языке на два типа: согласные и гласные (мы можем далее разделить их на другие категории, как мы сделаем в этом разделе и в разделе о гласных английского языка). Мы производим все наши звуки на английском языке, проталкивая воздух из легких вверх через голосовые пути , где мы можем изменять звук, используя язык, губы и другие части нашего тела. Мы можем отличить согласные от гласных, учитывая, насколько воздух может проходить через голосовой тракт. В некоторых звуках речевой тракт очень открыт, и воздух может проходить без особых препятствий. Это гласные. В других звуках говорящий использует часть тела, часто язык или губы, чтобы создать препятствие для воздуха. Это означает, что воздух не может проходить так же легко. Прежде чем мы начнем наше углубленное исследование согласных, мы должны также рассмотреть некоторые другие вещи, которые мы уже узнали о них. В модуле «Произношение и правописание» мы упомянули, что, в отличие от гласных, правописание является довольно хорошим индикатором согласных звуков, которые будут произноситься в слове, и порядка их появления (хотя, конечно, есть много исключений из этого правила). также). Кроме того, в модуле «Лингвистические различия и речевые препятствия» мы увидели, что языки различаются по количеству согласных, которые могут объединяться в кластеры согласных до или после гласной в слоге. Мы видели, что английский допускает довольно сложные группы согласных, технически такие же сложные, как CCCVCCCC. Мы сказали, что это может быть сложно для изучающих английский язык (ELL). Наконец, мы также упомянули об одном важном элементе согласных: они могут быть звонкими или глухими. Мы поговорим об этом подробнее в этом модуле. Для начала давайте начнем с обзора согласных. Существует 24 разновидности английского языка США, на которых мы говорим. Вы можете быть удивлены, услышав это, учитывая, что в английском алфавите 26 букв, но, как мы уже говорили, написание не всегда отражает произношение. В этом случае есть несколько очевидных причин, по которым в системе письма может быть меньше букв. Одна из причин связана с сочетаниями букв, такими как «ng», «th», «ch» и «sh». Все они представляют один или несколько звуков, которые полностью отделены от отдельных звуков, которые чаще всего ассоциируются с буквами. Другими словами, “th” не указывает на сочетание звука [t] (как в t ap) и звук [h] (как в h ouse). Скорее «й» указывает на два совершенно разных звука. Давайте посмотрим на эти звуки, взглянув на список слов с символами Международного фонетического алфавита (IPA) рядом с ним в таблице ниже. Произнесите все это вслух. Важно, чтобы вы познакомились с тем, как вы физически воспроизводите звуки речи, поэтому убедитесь, что вам требуется некоторое время, чтобы произносить слова вслух, когда мы предлагаем вам это сделать. Образец слова  символ IPA    Образец слова  символ IPA    р утт стр     n ут п   б ут б     р ут р   м утт м     л выше л   ш ит с     ч. эст тʃ   ф ит ф     j оценка д’   против и против     ш ут ʃ   й чернила θ   ви с ион ʒ   -й в ð     г э и   т ух т     в ут к   D далее д     г ут г   с ip с    си нг ×   из ип г     ч ут ч Есть некоторые вещи, на которые мы должны обратить внимание. Во-первых, есть некоторые звуки, которые вы, возможно, никогда не замечали в английском языке. Два звука «й» и тот факт, что на самом деле это два разных звука, — это то, что многие говорящие могли не заметить. Вы можете услышать (и, вероятно, также почувствовать) это в чернилах th и -й в. Обратите внимание на звук в vi s ion — это звук без собственной буквы в английской системе письма. По этой причине вы, возможно, никогда не замечали этого. Его часто пишут с помощью букв «si» или «s», например, vi s ion. Вы также можете увидеть, что оно пишется с буквой «g» в массе g e или с буквой «z» в слове z ure (хотя вы, возможно, не произносите это слово с таким звуком, или, возможно, вы никогда раньше этого не говорил). Вы также заметите, что этот звук [ʒ] и звук “sh”, [ʃ] как в  sh ut, сочетаются с [d] или [g] соответственно в следующих звуках: [tʃ ] как в ch est и [dʒ] как в j est. Это особая группа звуков, называемых аффрикатами. Подробнее о них мы узнаем ниже. А пока заметьте, что этот один звук представлен как комбинация двух звуков. Позже мы увидим, почему это довольно точный способ думать об этих звуках. Обратите внимание, что символ IPA для первого звука в y es — [j]. Это отражает системы правописания многих других европейских языков, таких как немецкий, где имя Ян произносится как «зевок». Вы также увидите, что некоторые звуки могут быть записаны по-разному. [к] — хороший пример. Обычно пишется с буквой «с», например, c ut. Это также часто пишется с “q”, когда оно стоит перед [w], как в q шт. Звук в si ng  это еще один, который может вас удивить. Многие носители английского языка думают об этом как о комбинации [n] и [g], потому что это обычно пишется именно так. Многие люди говорят об опущении буквы «g» в неформальной речи. Это когда люди говорят что-то вроде «Я иду с ним». На самом деле, к тому времени, когда этот модуль закончится, мы сможем продемонстрировать, что обычно в слове «sing» нет [g], даже если есть написанное «g». Следует отметить, однако, что некоторые носители английского языка действительно используют сочетание [n] и [g] в таком слове, как «sing», но это необычно. Еще одна вещь, на которую мы можем обратить внимание, это то, что почти все согласные могут стоять как перед, так и после гласной в слоге. Следовательно, они могут быть буквой C в CV или слогом VC. Однако есть два исключения [ŋ], как в si ng , и [ʒ], как в vi s ion. Эти два звука чаще всего стоят за гласной в слоге. Таким образом, в английском языке нет слов, начинающихся с [ŋ] или [ʒ]. У вас могут быть другие звуки. Например, некоторые носители английского языка различают звук [w] в w зуд и звук [ʍ] в wh ich. Это довольно необычно. Если вы сделаете это, это сделает вас довольно уникальным. Однако мы не рекомендуем вам сосредотачиваться на этом с ELL. Следует также отметить, что перечень согласных в английском языке также включает в себя ряд звуков, являющихся обычными вариациями перечисленных здесь звуков. Большинство из них не важны, потому что учащиеся могут игнорировать вариации и при этом быть понятыми достаточно эффективно. Однако мы можем привести вам пример этих незначительных вариаций, чтобы вы поняли, о чем мы говорим. Произнесите слово « l ion”, и обратите внимание на звук [l] в начале.  Теперь произнесите слово “bu ll ,” и обратите внимание на звук [l] в начале.  Попробуйте составить звук [l] в обоих словах длиннее: lllllion и bullllllll. Обратите внимание на положение вашего языка в обоих случаях. Вы можете заметить, что ваш язык находится в другом положении. Один автор отмечает, что, когда он говорит “лев”, передняя кончик его языка прижат к нёбу рядом с задней частью зубов, когда он произносит [l]. Однако, когда он произносит [l] в слове «бык», его язык скомкан в задней части рта. рот и кончик не прижаты к своду.  Это обычная вариация буквы [l], которая встречается в английском языке США.  В этом случае [l] в начале слова отличается от [l] в конце слова.  Это интересный факт о нашем акценте, но это не то, что важно для ELL.   Однако мы уже упоминали об одном из этих вариантов, который на самом деле очень важен. Это были атмосферники [p h ], [t h ] и [k h ]. Мы поговорим об этом ниже. Прежде чем мы углубимся в это, давайте рассмотрим, как описываются английские согласные. Мы описываем английские согласные, используя три различных характеристики: место манера озвучивание Начнем с места, потому что оно, наверное, самое понятное из трех. Ранее мы говорили, что согласные связаны с некоторым типом препятствия воздушному потоку в голосовом тракте. Мы можем описать согласные, говоря о том, где возникает это препятствие. Прежде чем мы сможем это сделать, нам нужно немного узнать об анатомии наших голосовых путей. Взгляните на диаграмму ниже. На нем показано поперечное сечение головы человека (человек будет смотреть влево), на котором выделены части голосового тракта, важные для производства речи. Срединно-сагиттальная диаграмма голосового тракта отсюда, первоначально из Wells & Colson (1971), Практическая фонетика На приведенной выше диаграмме показаны все части голосового тракта, которые важны для воспроизведения звуков английского языка и пары дополнительных элементов, о которых мы не будем говорить (глотка, язычок, надгортанник, пищевод или пищевод). Начнем с частей, с которыми вы знакомы. Губы находятся на левой стороне изображения. Они важны для английского языка. За губами зубы; есть несколько звуков, которые связаны с вашими зубами. За зубами большая масса. Вы можете быть удивлены, что это ваш язык. Ваш язык очень важен для произнесения согласных звуков. Его часто прижимают к зубам или частям неба или помещают рядом с ними, чтобы помочь производить звуки. На диаграмме также обозначены различные части языка. Передняя часть, которую вы можете легко увидеть, включает в себя наконечник и лезвие. У вас также есть передняя и задняя части языка. Теперь мы можем посмотреть на нёбо. На нёбе есть три важные точки. Во-первых, это небольшая шишка прямо за вашими зубами. Это называется альвеолярным гребнем. Возьмите язык и почувствуйте за зубами. Вы должны обнаружить, что за зубами есть мягкий гребень. Если у вас возникли проблемы, произнесите звук [n], как в n o. Обратите внимание на то, где ваш язык прижат к нёбу. Это альвеолярный отросток, и это очень важная позиция для произношения английских звуков. За альвеолярным гребнем (дальше во рту) находится твердая часть нёба. Вы можете почувствовать это, если отведете язык назад за альвеолярный гребень. На ощупь он должен быть тверже, чем альвеолярный гребень. Наконец, в задней части рта находится мягкое небо. Это часть вашего рта, которая может подниматься и опускаться, открывая носовую полость. В нижней части мягкого неба свисает язычок (маленькая часть, которая свисает в задней части горла). Мягкое небо часто называют небной занавеской. Все, что мы только что описали, расположено внутри (или образует преграды) ротовой полости (оральный означает рот). Есть еще одна полость, которую мы можем использовать для создания некоторых звуков речи, носовая полость. Это включает в себя ваш нос и пространство за ним. Мягкое небо может опускаться, чтобы воздух мог проходить через него. Наконец, в нижней части голосового тракта на шее расположены два важных органа. Во-первых, это гортань. Его часто называют «адамовым яблоком» или «голосовым ящиком». Вы можете чувствовать это, когда производите звуки. Он содержит голосовые связки, которые вибрируют, чтобы произвести голос, о котором мы говорили ранее. Голосовые связки и пространство, в котором они вибрируют, часто называют голосовой щелью. Теперь, когда мы рассмотрели анатомию нашего голосового тракта, мы можем начать говорить о том, где мы издаем звуки. Есть шесть важных направлений. Мы начнем к передней части рта. Первое важное место – это губы. Согласные, произносимые губами, часто называют губными или губными согласными. Губами мы произносим следующие звуки [p] (как в p utt), [b] (как в b ut), [m] (как в m utt) и [w] (как в w шляпа). Скажите эти слова перед зеркалом (если оно у вас есть): патт, но, мут, что. Вы должны увидеть, что ваши губы играют большую роль в первом звуке каждого из них. Они должны полностью закрываться для [p], [b] и [m]. Они должны сделать небольшой кружок для [w]. Вы тоже должны это чувствовать. Во-вторых, смотрим на зубы. Согласные, произносимые зубами, часто называют зубными или зубными согласными. Зубы можно использовать двумя способами. Первый способ для звуков [ф] и [в]. Произнесите эти звуки перед зеркалом. Скажите ffffffffff и vvvvvvvvvvv. Вы не должны увидеть никакой разницы между ними (хотя вы ее услышите). Вы должны увидеть, что у обоих нижняя губа находится под верхними зубами (возможно, они слегка соприкасаются). Кроме того, мы используем зубы в звуках “th” ([θ] как в th чернил и [ð] как в th ese). Даже если вам, вероятно, не нужно учить этим звукам ELL, полезно знать, как мы издаем эти звуки. Посмотрите на свой рот в зеркало, когда произносите эти звуки. Вы должны увидеть, что ваши губы растопырены, чтобы показать зубы. Вы также должны заметить, что ваш язык участвует в этих звуках. Кончик языка может быть даже слегка заметен между зубами. В-третьих, мы возвращаемся в рот к альвеолярному отростку. Согласные, образующиеся на альвеолярном гребне, часто называют альвеолярными или альвеолярными согласными. Чтобы издать альвеолярный звук, мы перемещаем кончик и/или лезвие языка вверх к альвеолярному отростку. В звуках [t] (как в t ough), [d] (как в D uff) и [n] (как в n ut) язык фактически касается альвеолярный гребень. Это можно почувствовать, если произнести звук [н] и задержать его: нннннннннннннннннн. Другие альвеолярные отростки — [s] (как в s ip), [z] (как в z ip), [r] (как в r ip) и [l] (как в l

Образец слова	символ IPA		Образец слова	символ IPA
р утт	стр		n ут	п
б ут	б		р ут	р
м утт	м		л выше	л
ш ит	с		ч. оценка	тʃ
ф ит	ф		j оценка	д’
против и	против		ш ут	ʃ
й чернила	θ		ви с ион	ʒ
-й в	ð		г э	и
т ой	т		в ут	к
D далее	д		г ут	г
с ip	с		си нг	×
z ip	г		ч ут	ч

Теперь, когда мы описали звуки с точки зрения их места, давайте поговорим о том, как образуются согласные. Мы описываем согласные в английском языке пятью разными способами. Они различаются по степени, в которой полость рта открыта, позволяя воздуху беспрепятственно проходить через нее. Начнем с наименее открытого и перейдем к наиболее открытому.

Первый и наименее открытый способ – стоп. Остановки называются стопами, потому что они на самом деле включают в себя остановку потока воздуха через голосовой тракт. Например, если вы посмотрите, как произносите [b] (как в b ut) или [p] (как в p utt) в зеркале, вы заметите, что на самом деле полностью смыкаете губы, когда впервые Начало. Посмотрите на себя в зеркало. Приготовьтесь сказать «но», прежде чем вы действительно это сделаете, хотя посмотрите на себя. Вы должны заметить, что ваши губы закрыты. Возможно, за ними также происходит некоторое повышение давления воздуха. Остановки включают полное перекрытие потока воздуха в голосовом тракте, а затем освобождение закрытия. Этот релиз создает всплеск шума. Мы слышим всплеск шума и воздушный поток, следующий за ним как на остановке. Остановки на английском языке: [b] (как в  b ut), [p] (как в p utt), [d] (как в D uff), [t] (как в t ough), [g] (как в g ут) и [k] (как в c ут). Есть два губных (губных) упора [b] и [p]; два альвеолярных упора [t] и [d]; и две велярные остановки [k] и [g]. Произнесите каждую из этих пар. Обратите внимание, где вы создаете закрытие во рту.

Следующий способ аналогичен остановке. Это носовые. На самом деле носовые упоры иногда называют носовыми упорами. Носовые предполагают закрытие стоп. Динамик, однако, не отпускает стоп. Вместо этого динамик пропускает воздух через полость носа (опуская небную занавеску). Посмотрите на себя в зеркало, произнося звук [м], как в м ут. Скажи мммммммммммммммммм. Вы должны заметить, что ваши губы закрыты, но вы все еще производите много шума. Это все идет из твоего носа. Вы делаете ту же остановку, что и для [b] (как в b ut) или [p] (как в p utt), но вместо того, чтобы выпускать воздух изо рта, вы позволяете ему выйти из вашего рта. нос. В английском языке три носовых формы: [m] (как в m utt), [n] (как в n ut) и [ŋ] (как в si ng ). Произнеси звук [н] перед зеркалом: нннннннннннннннннн. Сравните это с [t] (как в t уф) и [d] (как в D уф). Вы должны увидеть, что ваш язык находится в одном и том же положении для всех трех, но в [н] вы выпускаете воздух из носа. То же самое верно и для [ŋ]. Это очень похоже на [k] (как в c ut) и [g] (как в g ut) , за исключением того, что воздух выпускается через нос.

Следующая манера, фрикативная, требует большего потока воздуха. Фрикативные звуки называются фрикативными, потому что они создают небольшое отверстие, через которое выталкивается воздух. Воздух, выходящий из небольшого отверстия, создает сильное трение, отсюда и название фрикативов. В английском языке четыре пары фрикативов и [h] (как в ч уз). Первая пара: [f] ( f an) и [v] ( v an). Мы уже говорили, что это стоматологические звуки, потому что они связаны с зубами. Если вы посмотрите на себя в зеркало, говоря: ффффффффффффффффф и ввввввввввввввв, вы заметите, что ваша нижняя губа находится под верхними зубами. Когда вы произносите звуки, вы должны чувствовать, как воздух проходит между нижней губой и верхними зубами. Следующая пара – это [θ], как в th , чернила и [ð], как в 9.0007-й эс. Эти звуки включают в себя создание небольшого отверстия между зубами с помощью языка. Если вы посмотрите на себя в зеркало, произнося «т-с-с-с-с-с», вы должны увидеть, как ваши губы раскрылись. Ваши зубы будут видны. Вы даже можете увидеть, как кончик языка высовывается. Вы должны чувствовать, как воздух проходит мимо вашего языка между зубами. Следующая пара — альвеолярные фрикативы [s] (как в s ip) и [z] (как в z ip). Чтобы произнести звуки [с] и [з], кончик языка поднимают к альвеолярному отростку. Воздух проходит через верхнюю часть языка и проходит через маленькое отверстие возле альвеолярного отростка. Скажите ssssssssssssssss и zzzzzzzzzzzzzzzzzz. Обратите внимание, как расположен ваш язык. Почувствуйте, как воздух мчится над ним. Последняя пара фрикативов — небные фрикативы: [ʃ] (как в sh ut) и [ʒ] (как в vi s ion). При этих звуках кончик языка направлен вверх к твердому небу. Воздух устремляется через это маленькое отверстие. Сравните форму и положение вашего языка, когда вы произносите «ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш». Вы должны заметить, что кончик вашего языка перемещается дальше назад для [ʃ] (как в слове шшшш), чем для [с] (как в слове ссссс). Последний фрикативный [h]. Это фрикативный звук в голосовой щели. Вы не сможете увидеть, что происходит с этим звуком. Скажи ххххххххххххххххххххххххххххххххххххх. Возможно, вы почувствуете, что в голосовых связках образовалось небольшое отверстие.

Следующая манера на самом деле является комбинацией двух смычных и фрикативных манер. Этот способ называется аффрикаты. В английском языке есть одна пара аффрикатов. Оба включают альвеолярную остановку и небный фрикативный звук. Это [tʃ] (как в ch est) и [dʒ] (как в j est). Обратите внимание, что символы IPA для этих звуков представляют собой комбинации альвеолярной смычки и небного фрикатива. Приготовьтесь произнести слово сундук . Когда вы готовитесь, в каком положении находится ваш рот? Вы должны заметить, что находитесь в том же положении, что и для [t], как в t ough. Когда вы начнете произносить слово сундук , вы заметите, что ваш язык движется назад к твердому небу, издавая звук [ʃ] (как в sh ut). То же самое можно наблюдать, если произнести слово jest . Однако на этот раз вы создадите [d] (как в D uff), за которым следует [ʒ] (как в vi s 9ион 0378).

Последняя категория — самый открытый набор согласных. Эти звуки больше всего похожи на гласные. Это аппроксимации. Все они связаны с какой-либо обструкцией рта, но она не всегда очевидна. Аппроксимации в английском языке: [r] (как в r ut), [l] (как в l ove), [w] (как в w it) и [j] (как в y эс). В отличие от других манер, эти звуки довольно сильно отличаются друг от друга. Начнем с передней части рта с [w]. В этом звуке задействованы губы. В частности, когда вы смотрите на себя в зеркало и произносите слово  остроумие, вы должны заметить, что ваши губы очень круглые в начале слова. Вы также можете почувствовать, как задняя часть языка движется вверх к мягкому небу. [r] в американском английском предполагает движение языка вверх к небу. Мы описываем движение языка по направлению к альвеолярному гребню, но он не подходит очень близко, поэтому трудно сказать, куда он движется. Скажи рррррррррррр. Почувствуйте, что делает ваш язык. В начале слова [л] довольно легко описать. Кончик языка приближается к альвеолярному отростку или касается его. Он может даже касаться задней части зубов. Вы должны почувствовать, как воздух проходит по краям языка. Воздух должен выходить по бокам, а не в середине рта. Скажи ллллллллллллл. Можете ли вы почувствовать, где находится кончик вашего языка? Вы чувствуете, как воздух проходит по краям языка? Последняя аппроксимация равна [j], как и в г эс. Для этого звука ваш язык движется вверх к твердому небу. Почувствуйте, что делает ваш язык, когда вы говорите yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyes. Мы должны отметить, что мы думаем, что [j] и [r] — это две согласные, которые труднее всего увидеть и почувствовать. Если у вас были проблемы с этим, это нормально. Тем не менее, звук [r] вызывает затруднения у многих ELL. Вам придется потрудиться, чтобы понять, как это делается.

Мы рассмотрели расположение и манеру произношения английских согласных. Следует отметить также, что все согласные имеют как место, так и манеру произношения. Мы описываем согласные, комбинируя эти вещи (с озвучиванием, которое мы обсудим далее). Таким образом, мы говорим о звуках, ссылаясь на них как <манер> + <место>. Мы можем говорить о лабиальных остановках: [b] (как в  b utt) и [p] (как в p utt). Мы также можем говорить об альвеолярных фрикативах: [s] (как в s ip) и [z] (как в z ip). Вы заметите, что не можете сочетать любую манеру с любым местом и получить английское звучание. Например, в английском языке нет стоматологических стопов. Также отсутствуют велярные фрикативы. Однако в других языках есть эти звуки. На самом деле вы слышали велярный фрикативный звук в предыдущем модуле о языковых различиях и речевых препятствиях.

Прежде чем мы перейдем к озвучиванию, давайте рассмотрим нашу таблицу согласных. На этот раз мы внесли серьезные изменения в таблицу, чтобы отразить тот факт, что теперь мы можем описывать согласные с точки зрения как манеры, так и места одновременно. В таблице ниже представлены все 24 согласные буквы английского языка. Они разделены по рядам в соответствии с их манерой (перечислены в левой части таблицы). Они разделены по столбцам в соответствии с их местом (перечислены в верхней части таблицы). Вы можете прочитать таблицу, найдя нужный звук, а затем просмотрев его столбец, а затем строку. [f] – это…. губной…. фрикативный звук. Вы также можете просмотреть все лабиальные звуки в английском языке, просматривая ряд: [p], [b], [m], [f], [v] и [w]. Вы можете увидеть все носовые, прочитав в этой колонке: [m], [n] и [ŋ]. Однако вы заметите, что для того, чтобы различить некоторые звуки, например [s] и [z], нам нужно больше информации. Это происходит от озвучивания, которое является нашим последним элементом.

	губы (губные)	стоматологические (зубы)	альвеолярный (альвеолярный гребень)	небный (твердое небо)	велар (мягкое небо)	голосовая щель (гортанная щель)
стоп	п   б		т д		к г
назальный	м		п		–
фрикативный	е в	θ   р	с   я	ʃ ʒ		ч
аффрикат				тд
приблизительно	ш		р л	и

Завершим наш длинный тур по английским согласным, обратившись к звонкости. Мы видели, что каждый согласный можно описать способом и местом. Каждый согласный можно описать как звонкий или глухой. На самом деле нам нужна озвучка, чтобы различать такие звуки, как губные смычки: [b] (как в b ut) и [p] (как в p utt) и альвеолярные фрикативы: [s] (как в s ip) и [z] (как в z ip), которые мы рассмотрели ранее. Звучание очень важно для трех разных манер: смычных, фрикативных и аффрикатных. О звонкости для носовых и аппроксимантов говорить не приходится. Эти звуки обычно озвучиваются в американском английском (хотя в некоторых случаях они могут терять свою озвучку, но это не очень важно для обучения ELL). Озвучивание одинаково для каждой из этих манер, но означает немного разные вещи. В общем, это относится к идее, что голосовые связки вибрируют. Вы легко это почувствуете, если сравните [s] и [z]. Положите руку на гортань (ваш «адамово яблоко» или «голосовой ящик»). Держите руку там и скажите sssssssssssssssssssssssss. Затем скажите зззззззззззззззззз. Вы должны чувствовать сильную вибрацию, когда произносите «ззззззззззззззз». Переключение туда и обратно: ssssssssszzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzssssssssssszzzzzzzz. Голос, который вы чувствуете, является единственной разницей между этими звуками. Вы должны заметить, что ваш язык на самом деле не меняет положение при переключении. Мы можем переключаться между ними без особых усилий.

Так работает звонкость фрикативов и аффрикатов. Голосовые связки вибрируют вместе со звуком при звонких звуках и не вибрируют при глухих звуках. Звонкие фрикативные звуки: [v] (как в v et), [ð] (как в th ese), [z] (как в z oo) и [ʒ] (как в massa ge ). Произнесите каждое из этих слов и обратите внимание на звонкий фрикативный звук: v et, th ese, z oo и massa ge . Чувствуете вибрации? Глухие фрикативные звуки — [f] (как в f ame), [θ] (как в th ink), [s] (как в s ame), [ʃ] (как в sh ame) и [h] (как в sh ame) в час утра). Произнесите каждое из этих слов и сосредоточьтесь на глухом щелевом: f ame, th ink, s ame, sh ame и h am. Вы заметили отсутствие вибрации? Обратите внимание, что вы также можете почувствовать эту разницу в звонких аффрикатах [dʒ] (как в j eep) и глухих аффрикатах [tʃ] (как в ч эап). Положите руку на гортань. Скажи джип. Теперь скажем дешево. Вы должны заметить разницу в том, когда ваши голосовые связки вибрируют. Они будут вибрировать в начале слова jeep . Однако они не будут вибрировать до начала гласной в дешевом .

Теперь переходим к озвучиванию стопами. Это немного сложнее. Ранее мы описали, как стопы включают в себя закрытие во рту, которое затем открывается. Трудно вибрировать голосовыми связками, когда рот закрыт. Будет создаваться слишком большое давление. Попробуй это. Поставьте язык так, чтобы он произносил звук [д]. Не отпускайте упор. Попробуйте вибрировать голосовыми связками. Если вы вообще можете это сделать, вы заметите, что не можете очень долго. В английском языке мы не делаем звонкие остановки так. Вместо этого озвучивание остановок связано со временем. Звонкие остановки [b] (как в b ill), [d] (как в d ill) и [g] (как в g ill) — все они требуют отпускания остановки и немедленного начала озвучивания следующего звука. Таким образом, если вы произносите счет, вы заметите, что рот открывается (стоп отпускается), и гласная сразу начинается. Как будто [b] — это просто особое начало гласной. Мы не уделяем этому много времени. То же самое верно для [d] и [g]. Попробуйте сказать укроп и жабра. Вы заметите, что гласная начинается сразу после того, как стоп отпущен. Сравните это с глухими смычными: [p] (как в p ill), [t] (как в t ill) и [k] (как в k ill). Произнесите слово таблетка . Возможно, вы заметили, что звук [р] на самом деле длиннее, чем звук [б], который мы произносим в слове  bill . В таблетке мы слышим стоп-релиз в виде своего рода выброса воздуха (называемого аспирацией), а затем очень-очень короткую паузу, за которой следует гласная. Вы слышите это? Это важная особенность английского языка, с которой могут столкнуться многие носители языка, поскольку стремление не может быть важной частью их языка. Таким образом, вы можете воспринимать многие из ваших ELL звонких стопов ([p], [t] и [k]) как звонкие ([b], [d] и [g]). Чтобы помочь исправить это, вам нужно познакомить вашего ученика с идеей устремления в начале слов.

Мы сказали, что придыхание важно в начале слова, а как насчет других позиций? Англоговорящие обычно используют придыхание только с глухими остановками в начале слов и в начале ударного слога. Сравните произношение [k] в слове запись  в этих двух предложениях: (1) They re c или много альбомов. (2) Орд c был великолепен. Мы использовали придыхание в звуке [к] в первом предложении, но не во втором. Это потому, что слово запись  используется как глагол с ударением на втором слоге. Когда оно используется как существительное, оно имеет ударение на первый слог. Следовательно, [к] в первом предложении стоит в начале ударного слога. В модуле «Приоритеты произношения» помните, что начало слов действительно самое важное. Вы должны начать с обучения своих ELL устремлению. Это самое важное для разборчивости.

Однако в других местах, например, в предложении 2 выше, мы не используем стремление. Как тогда мы различаем звонкие и глухие согласные? На самом деле очень трудно услышать разницу между звонким и глухим смычком (например, [b] против [p]) в других местах. Есть еще три места, где могут быть глухие и звонкие остановки. Они могут стоять после звука [с] в начале слова, например, в словах 9.. Они могут быть в конце слова, как в словах fa t и fa d . Они также могут быть в центре мира, как в словах bi gg er и bi ck er . С первым набором слов разобраться легко. Вы, наверное, уже заметили, что у нас нет слов, которые пишутся с «сб», «сд» или «сг» в начале (хотя, если вы внимательно прислушаетесь к «разливу», «до сих пор» и «скиллу», вы можете подумать, что на самом деле вы услышать [b], [d] и [g]!  Это сообщение в блоге объясняет, почему). Английский этого не позволяет, так что вам вообще не о чем беспокоиться! Второй набор слов немного сложнее. Сюда входят случаи, когда остановки находятся в конце слова или между гласными. Здесь мы должны полагаться на то, что вы, возможно, никогда не замечали. Разницу между остановками здесь плохо слышно. Мы говорили о том, как разница в начале слова зависела от того, когда начинается гласная. Например, гласная в счет  начинается сразу после выпуска для [b], тогда как между гласным и выпуском [p] в  пилюльке есть короткий промежуток. К сожалению, в конце слова нет гласной, которую мы могли бы использовать. Вместо этого носители английского языка полагаются на предыдущую гласную для подсказки. Произнесите слова жир и причуда вслух. Обратите внимание на длину букв. Мы замечаем, что когда мы произносим слова fad, , гласная в середине длиннее, чем гласная в жир . Длина гласной на самом деле определяет, является ли стоп звонким или глухим в середине слова (когда он находится на безударном слоге, например, в bi ck er или bi gg er, но не в re). c ord используется как глагол) или в конце слова. Это несколько удивительный факт об английском языке. Вам не обязательно беспокоиться об этом с ELL, которые только начинают. Продвинутые ELL могут найти это полезным. Вы можете работать с этими более продвинутыми учениками, чтобы различать такие слова, как  жир и причуда . То же самое относится и к фрикативам в конце слова. Вы слышите разницу в гласных в bus и buzz ? Мы слышим более длинную гласную в buzz , чем в bus .

 

Теперь мы увидели наш последний элемент озвучивания английских согласных. Мы увидели, что это довольно простая и полезная идея для фрикативов и аффрикатов. Мы также видели, что с остановками становится довольно сложно. На самом деле, это больше связано со временем, чем с вибрацией голосовых связок при остановке. Важно помнить об этом, работая над озвучиванием с помощью ELL. Теперь мы можем еще раз оглянуться на нашу таблицу согласных. На этот раз мы добавили цвет. Мы оставили звонкие согласные в черный , так как это большинство звуков. Мы помещаем глухие согласные в красный , включая глухие с придыханием смычные.

	губы (губные)	стоматологические (зубы)	альвеолярный (альвеолярный гребень)	небный (твердое небо)	велар (мягкое небо)	голосовая щель (гортанная щель)
стоп	р   б		т   д		к   г
назальный	м		п		ŋ
фрикативный	ф   в	θ   ð	с   я	ʃ   ʒ		ч
аффрикат				tʃ   dʒ
приблизительно	ш		р л	и

Мы видели много информации в этом модуле.