Как правильно писать буквы прописью образец: Прописные буквы русского алфавита для первоклассников

В памятниках XVI века, особенно после введения книгопечатания, большую букву стали прописывать в начале каждого предложения после точки. В более поздних произведениях изредка попадается прописная буква в собственных именах людей и названий городов. Первую попытку систематизировать употребление прописной буквы в XVII предпринял М. Смотрицкий, написавший грамматику, в которой рекомендовал начинать каждое предложение с прописной буквы, а также начало каждой строки виршей, собственные имена, и даже названия наук: Грамматика, Логика и др.

Следующую попытку упорядочивания правил употребления прописных букв предпринял академик Я. К. Грот. Его справочник для школ «Русское правописание» выдержал двадцать изданий.

Правописание прописных букв

Выбор прописной буквы основывается на семантике слов. Главный постулат правописания состоит в том, что собственные наименования пишутся с прописной буквы, например:

1. имена, фамилии, прозвища, псевдонимы, клички, названия действующих лиц в литературных произведениях:

• Михаил Васильевич Ломоносов;
• Салтыков-Щедрин;
• Демьян Бедный;
• Екатерина Великая;
• Ричард Львиное Сердце;
• Владимир Красно Солнышко;
• Слон и Моська;
• Стрекоза и Муравей.
• Буратино и Мальвина;
• Дед Мороз;
• кошка Мурка,:
• Белый Бим Черное Ухо.

Если же имя собственное литературного героя употребляется в уничижительном смысле и становится обобщенно-нарицательным, то в форме множественного числа оно пишется со строчной буквы:

• плюшкины;
• собакевичи;
• раскольниковы;
• коробочки;
• хлестаковы;
• молчалины.

2. С прописной буквы пишутся названия международных организаций, государственных органов, высших государственных должностей, официальные и неофициальные названия государств:

• Организация Объединенных Наций;
• Общество Красного Креста;
• Президент Российской Федерации;
• Канцлер Германии;
• Государственная Дума;
• Федеральное собрание;
• Администрация Президента Российской Федерации;
• Верхняя палата Государственной Думы;
• Республика Польша;
• Республика Тува;
• королевство Саудовская Аравия.

Однако в неофициальном тексте наименования высших должностей государств без указания на конкретное лицо пишутся со строчной буквы, например:

Выполнение заключенных договоренностей будут контролировать президенты этих стран.

3. Географические и астрономические названия пишутся с большой буквы, кроме родовых наименований (город, река, гора, область, край, улица, звезда, созвездие и пр.) например:

• Северная Америка;
• Камчатская область;
• Южный полюс;
• Красное море;
• Большая Медведица;
• Млечный Путь;
• созвездие Большого Пса;
• туманность Андромеды;
• Море Дождей.

4. С прописной буквы пишутся названия исторических эпох и событий, названия календарных периодов и торжеств:

• Ренессанс;
• Древний Рим;
• эпоха Возрождения;
• День Победы;
• Грюнвальдская битва;
• Олимпийские игры;
• 1 Мая, 8 Марта.

Но названия постоянно проводимых мероприятий пишутся со строчной буквы:

• день встречи выпускников:
• день донора;
• день открытых дверей;
• субботник;
• воскресник.

5. С прописной буквы пишутся названия, связанные с религией:

• Бог, Спаситель, Создатель, Иегова, Саваоф, Яхве;
• Иисус Христос, Дева Мария, Царица Небесная;
• Аллах, Шива;
• Пресвятая Богородица;
• святой Василий Великий, блаженная Ксения, апостол Павел;
• Библия, Псалтырь, Коран, Талмуд, Веды;
• храм иконы Божьей Матери, собор Парижской Богоматери;
• Вербное воскресенье, Троица, Ильин день, Рождество Христово, Рамадан, Великий пост, Святки.

Но со строчной буквы пишутся названия церковных служб:

литургия, вечерня, утреня, месса, всенощная, повечерие.

6. С прописной буквы пишутся местоимения как форма выражения вежливости при обращении к конкретному лицу в письмах, официальных документах и деловой переписке.

С помощью прописных и строчных букв различаются имена собственные и нарицательные.

ДОБАВИТЬ СТАТЬЮ В ЗАКЛАДКИ.

Наиболее часто с такими словами, как «строчная» и «прописная» буква, сталкиваются школьники и их родители. И откуда же взрослому человеку, который уже давно не ученик, знать, о чем идет речь? Ведь намного понятнее «большие» и «маленькие», «заглавные» и «обыкновенные». Но если уже над вами повис такой вопрос, который требует решения, то мы попытаемся помочь вам разобраться, о чем речь и в чем разница между этими двумя словами.

Стоит заметить, что слова «маленькая» и «большая» буква, что нам так и рвется на язык при виде таких букв, в научной среде будут восприниматься как слова дошкольника или младенца. Русский язык ведь имеет свою терминологию, которую следует знать каждому человеку из общества.

Интересен тот факт, что не все н мира ввели в свое правописание прописные буквы. Прописную и строчную букву выделяют только в греков, латинян, армян, а также в кирилличном правописании. Грузины же не пользуются прописными, не считая случаев выделения определенных слов в тексте.

Что такое прописная буква

Название слова «прописная» (заглавная) просто и логично объясняется так (чтобы не зубрить): учитывая то, что прописная в строке обычно одна и именно она начинает предложение. А все мы с опыта помним, как в начальной школе старались вырисовать или прописать первую букву, чтобы она получилась красивой.

Употреблять такой тип написания заглавных букв начали еще в 15 веке, но на самом деле люди еще задолго до этого старались красиво вырисовывать инициалы и начало предложения орнаментальными буквами. Это и есть прописная буква.

Прописные буквы пишутся в тексте по определенным правилам орфографии. Самые нужные, с которыми вам придется встречаться очень часто, из них мы попытаемся вам уяснить.

Прописные и строчные буквы русского языка

В каких случаях пишутся прописные буквы

По правилам орфографии русского языка, прописная буква всегда начинает каждое новое предложение, а также прямую речь и цитаты. Но есть и другие правила написания прописных букв, которые следует помнить, а именно:

1. Собственные названия городов, деревень, имена, фамилии и т.д. (слова, обозначающие конкретный предмет или явление) всегда пишем с прописной (Оксана, Петров, Москва и другие).
2. Названия островов, стран, фирм, компаний и другие (Россия, Карибские острова и т.д.).
3. Названия событий истории, судьбоносных и важных документов, произведений искусства и т.д. пишутся с прописной буквы (Версальский мир). Стоит заметить, что прописная пишется только в тех случаях, в которых событие имеет значение собственного имени (феодализм, палеолит).
4. Высокие должности и титулы (Президент).
5. Местоимение «вы» с целью выразить вежливость и уважение к человеку в тексте (Вы).
6. Аббревиатуры (СРСР, КНР).
7. Первое слово названий праздников надо писать с прописной: День рождение, Новый год.
8. В названиях министерств, главных организаций первое слово пишется с прописной (Министерство внутренних дел).
9. Бывают случаи, когда их используют для того, чтобы выделить нужный текст (заглавия, важные слова в книге для выражения эмоций и т.п.)

Что такое строчная буква

В отличии от прописных, строчных букв в тексте намного больше, ведь они намного чаще употребляются и используются по умолчанию (исключение – те случаи, в которых по правилам пишется прописная). Все те буквы, которые не подпадают под правила употребления прописных, выстраиваются в одну строку, поэтому их и называют «строчными». Важно также помнить и про ударение в слове. Несмотря на то, что нам так и рвется сказать «стрОчная», в словаре указано ударение именно «строчнАя», а не «стрОчная».

Строчные буквы русского языка

Чем отличается строчная буква от прописной

• Размер . Прописная (заглавная) буква по размеру больше за другие буквы (строчные) приблизительно в два раза. К примеру, буква «а» будет в данном случае строчной, а «А» — прописной».
• Написание . Прописная буква имеет свои особенности написания, которые мы так старательно усваиваем еще в начальной школе.
• Частота употребления . Прописная буква встречается в тексте намного реже строчной (правила употребления прописной буквы мы уже с вами усвоили выше).

Часто такая буква обладает другой графемой .

Во многих языках прописные буквы используются в начале первого слова предложения, в начале собственных имён или существительных, зачастую в начале каждой строки стихотворного текста. Часто их используют для выделения. Так, например, в заглавиях слова́ или целые фразы могут состоять только из прописных букв. Одними прописными или сочетанием прописных и строчных могут писаться аббревиатуры .

Разделение на прописные и строчные буквы присутствует в греческом , латинском , армянском алфавите, а также в кириллице . В грузинском письме нет прописных букв как таковых, однако некоторые участки текста, например заголовки, могут набираться строчными буквами, построенными на манер прописных – между двумя воображаемыми горизонтальными линиями. Кроме того, в стандарт Юникода введены знаки для древнего грузинского письма «асомтаврули», соответствующего прописным буквам греческого, латинского и армянского письма – это даёт возможность в будущем ввести прописные буквы и в грузинском письме. Во многих системах письма (арабском , еврейском , корейском , глаголице , индийских , тайском и других) буквы не разделяют на прописные и строчные.

Использование

Русский язык

В русском языке прописная буква ставится в начале предложения и в начале прямой речи или цитаты. Также с прописной буквы пишутся:

• Имена собственные (имена, фамилии, отчества людей, клички животных, названия стран, городов, рек, озёр, горных цепей и отдельных пиков и т. д.).
• Названия фирм, компаний и т. д., названия заключаются в кавычки.
• Некоторые должности и титулы (Президент РФ , Ваше величество ).
• Отдельные слова в особых случаях (Родина как синоним названия родной страны, но «родина кенгуру – Австралия »; Бог как обозначение божества монотеистической религии (чаще – христианства и ислама), но древнегреческий бог, красив как бог и т. п.).
• Необязательно, но часто, – местоимение «вы» («Вы ») и все его словоформы при использовании в качестве вежливого обращения к одному человеку в личной переписке, официальных документах и т. п.
• Используется для выделения в официальных текстах наименований документов, обозначения сторон, участников и т. п., например: «…Заказчик обязуется оплатить Исполнителю…», «…Стороны пришли к соглашению…», «… несоблюдение требований Правил влечёт за собой…». Как правило, в начале документа делают уточняющую запись – «… „Правила поведения в общественных местах“ (далее – Правила)…» или «… ООО „Одуванчик“ и Иван Иванович Иванов (далее – Стороны)…».
• В настоящее время под влиянием норм деловой документации наблюдается тенденция к необоснованному использованию прописных букв в начале слов. Это касается названия должностей, подразделений, учреждений и ведомств. Участников деловой деятельности («как отметил Заместитель Начальника Департамента развития коммуникаций…», «…мы с уважением относимся к нашим Клиентам…», «…все Заказчики нашей продукции были удовлетворены её качеством…»).

Сегодняшняя проблема может возникнуть только у тех, кто только приобрел себе новенький айфон. Она заключается в том, что на этапе создания аккаунта Apple, требуется прописные и строчные буквы в пароле.

Я бы хотел вам полностью рассказать, как решить эту проблему и что вообще нужно сделать, чтобы не попадаться в подобную ситуацию еще раз.

Что значит прописная и строчная буквы в пароле айфона?

Все мы знаем, что у Apple безопасность всегда была на первом месте. Это начинаешь видеть сразу, как покупаешь любое их устройство и начинаешь создавать Apple ID.

Казалось, все данные заполнил правильно, но когда дело доходит до пароля, то не хочет пропускать не в какую и требует прописные буквы.

В принципе такую ситуацию можно встретить не только в этой системе, много где сейчас могут потребовать от вас в пароле такой тип букв.

В целом, ничего сложно особо нету. Ваша ошибка заключается в том, что вы пишите пароль только из строчных букв и возможно добавляете цифры.

Итак, примером строчных букв являются «абвгд» , в то время как прописные — это «АБВГД» . Это значит, что в вашем пароле должны встречаться большие буквы.

Это все вполне логично, ведь если вы делаете такой пароль, то становится меньше вероятность, что ваш аккаунт будет взломан. А если и будет, то времени уйдет гораздо больше на этот процесс.

Самые простые системы, вроде почт и прочих, обычно не заморачиваются по этому поводу. Но вам на будущее, что лучше всего использовать как оба типа букв.

Как писать строчными и прописными буквами на айфоне?

С половиной вопроса разобрались и теперь давайте расскажу, как именно ставить на айфоне или айпаде тот или иной тип букв.

По умолчанию вы обычно набираете текст строчными буквами. Чтобы поставить одну прописную букву, вам нужно нажать кнопку в виде стрелочки вверх. Она находится слева.

Если вам нужно писать только прописными буквами, то два раза подряд нажимаем на эту клавишу и появляться закрашенная стрелочка с палочкой внизу.

Точно также этот режим отключается и вы снова сможете нормально печатать текст. Это по сути тоже самое, если бы вы нажали CAPS LOCK на компьютерной клавиатуре.

Пользоваться клавиатурой на любом гаджете от Apple достаточно удобно. Со временем вы удивитесь, насколько быстро вы умеете печатать на мобильном устройстве.

Выводы

Вот такая коротенькая, но весьма информативная статья про прописные и строчные буквы, которые просто необходимо использовать при создании аккаунта Apple в пароле.

Теперь вы все-таки сможете полноценно создать себе аккаунт и пользоваться айфоном, айпадом и прочими чудесными гаджетами от этой компании.

Как правильно писать слова прописью образец – JSFiddle

Editor layout

Classic Columns Bottom results Right results Tabs (columns) Tabs (rows)

Console

Console in the editor (beta)

Clear console on run

General

Line numbers

Wrap lines

Indent with tabs

Code hinting (autocomplete) (beta)

2 spaces3 spaces4 spaces

DefaultSublime TextEMACS

DefaultBigBiggerJabba

Behavior

Auto-run code

Only auto-run code that validates

Auto-save code (bumps the version)

Auto-close HTML tags

Auto-close brackets

Live code validation

Highlight matching tags

Boilerplates

Show boilerplates bar less often

Как пишутся немецкие печатные буквы и прописью

На чтение 6 мин Просмотров 12.6к.

Если вы уже освоили письменный шрифт немецких букв — можно перейти к изучению печатного варианта, чтобы ваше письмо было понятным не только вам.

Для чего это нужно?

1. Во-первых, записывая слова рукой, мы подключаем к процессу обучения моторную память. Это ценный ресурс при изучении иностранного языка, его обязательно надо задействовать!
2. Во-вторых, не для виртуальных же целей вы учите немецкий язык, а для реальной жизни. А в реальной жизни вам действительно может понадобиться заполнять какие-то формы, анкеты на немецком языке, возможно, писать от руки заявления и т. п.

Но — спросите вы, — разве недостаточно тех латинских букв, что мы знаем из математики или с уроков английского? Разве это не те же самые буквы?

И вы будете отчасти правы: конечно, это те же самые буквы, но, как и положено для самобытных культур, в немецком письменном шрифте встречаются некоторые особенности. И их полезно знать, чтобы столкнувшись, суметь прочитать написанное.

Отметим! А еще у многих людей почерк далек от школьной нормы, мягко говоря. И чтобы разбирать такого рода рукописные «шрифты», важно иметь свой собственный навык письма, эволюционировавший через разные ситуации — записывание в спешке, на клочках бумаги, в неудобных положениях, на школьной доске мелом или маркером и др.

Но самое главное — нужно четко представлять себе оригинал, который каждый пишуший от руки подвергает своим индивидуальным изменениям. Об этом оригинале далее и пойдет речь.

Немецкие письменные шрифты

В настоящий момент есть несколько письменных немецких шрифтов, которые используются для обучения в начальной школе, и, соответственно, применяются дальше в жизни. В одной Германии, например, действительны несколько «стандартов», принятых в разное время.

В одних Федеральных землях есть четкие предписания использовать определенный шрифт в начальной школе, в других полагаются на выбор учителя.

Латинский письменный шрифт (Lateinische Ausgangsschrift) был принят в ФРГ в 1953 году. Практически, он мало отличается от своего предшественника 1941 года, самое заметное — это  нового вида заглавная буква S и новое скорописное написание букв X, x (из заглавной X также ушла горизонтальная черточка по центру), плюс упразднились «петельки» — в центре прописных букв E, R и в соединительных черточках (дугах) букв O, V, W и Ö.

В ГДР также были внесены корректировки в учебные программы для начальной школы, и в 1958 году был принят письменный шрифт Schreibschrift-Vorlage, который я здесь не показываю, поскольку он  повторяет приведенный выше вариант почти один в один, за исключением следующих новшеств:

• новое скорописное написание строчной буквы t (см. в следующем шрифте)
• немного измененное написание буквы ß (см. в следующем шрифте)
• правая половина буквы X, x теперь немного отделялась от левой
• точки над i и j стали черточками, аналогично черточкам над умлаутами
• исчезла горизонтальная черта у заглавной Z

А через 10 лет, в 1968 году в той же ГДР, с целью облегчения обучения школьников письму, этот шрифт модифицировали дальше, кардинально упростив написание заглавных букв!

Примечание! Из строчных поменяли только x, остальное унаследовано от шрифта 1958 г. Еще раз обратите внимание на написание ß и t, а также на небольшие отличия в f и r по сравнению с написанием в «латинском» шрифте. В итоге, получилось следующее.

Школьный письменный шрифт (Schulausgangsschrift):

Полезно знать! В направлении упрощения пошли и в ФРГ, разработав свою версию подобного шрифта в 1969 году, которую так и назвали — «упрощенной». Инновацией и особенностью этого шрифта стало то, что все соединительные черточки вывели на один уровень, к верней «строчке» маленьких букв.

Упрощенный письменный шрифт (Vereinfachte Ausgangsschrift):

В целом, это не то же самое, что и «школьный» шрифт, приведенный выше, хотя и наблюдается некоторое стилистическое сходство. Кстати, точки над i, j сохранились, а штрихи над умлаутами, наоборот, стали больше похожи на точки. Обратите внимание на строчные буквы s, t, f, z (!), а также на ß.

Стоит упомянуть: еще один вариант, под основательным названием «базовый шрифт» (Grundschrift), все буквы которого, и строчные и прописные больше похожи на печатные, и пишутся они отдельно друг от друга.

Этот вариант, разработанный в 2011 году проходит апробацию в некоторых школах и, в случае принятия на национальном уровне, может заменить три вышеназванных шрифта.

Австрийские письменные шрифты

Для полноты картины приведу еще два варианта прописного немецкого алфавита, которые применяются в Австрии.

Оставлю их без комментариев, для самостоятельного сравнения с приведенными выше шрифтами, обратив ваше внимание лишь на пару особенностей — в шрифте 1969 года в строчных t и f перекладинка пишется одинаково (с «петелькой»). Другая особенность касается уже не собственно алфавита — написание цифры 9 отличается от той версии, к которой мы привыкли.

Австрийский школьный шрифт (Österreichische Schulschrift) 1969 г.:

Австрийский школьный шрифт (Österreichische Schulschrift) 1995 г.:

Какой письменный немецкий шрифт использовать?

При таком разнообразии «стандартных» шрифтов, резонный вопрос — какому из них следовать на письме?

На этот вопрос нет однозначного ответа, но можно дать некоторые рекомендации:

• Если вы изучаете немецкий язык с целью применять его в конкретной стране, например, в Австрии, выбирайте между письманными образцами этой страны. В ином случае — выбирайте между германскими вариантами.
• Для самостоятельно изучающих немецкий язык в сознательном возрасте я бы порекомендовал «латинский» письменный шрифт. Это настоящая классика и традиционное немецкое письмо. Для взрослого человека не составит особого труда его освоить. Так или иначе, вы можете попробовать каждый из приведенныз вариантов и выбрать для себя тот, что вам больше понравится.
• Для детей, которые только-только учатся писать буквы, и важно научить их быстрее, можно выбирать между «школьным» и «упрощенным» шрифтами. Последнему, возможно, отдают большее предпочтение.
• Для изучающих язык в общеобразовательной школе этот вопрос особо не стоит, нужно следовать тому образцу, что дает (и требует соблюдать) учитель или учебник. Как правило, в наших школах это «латинский» письменный шрифт. Иногда — его ГДРовская модификация 1958 года, которую выдает то, как пишут строчную t.

Каковы должны быть итоги этого урока:

• Вы должны определиться с тем немецким шрифтом, которому вы будете следовать на письме. Попробуйте разные варианты и сделайте свой выбор.
• Вы должны научиться писать от руки все буквы алфавита, прописные и строчные. Повторите урок Немецкий алфавит, затем потренируйтесь в написании всех букв алфавита (по порядку) на память. При самопроверке внимательно сличайте каждый ваш штрих с образцом. Повторяйте этот пункт до тех пор, пока не допустите ни одной ошибки — ни в написании букв, ни в их порядке.

Полезно знать! В будущем, при выполнении письменных заданий, время от времени сравнивайте ваши записи с образцом шрифта, старайтесь ему следовать всегда (включая черновики), корректируйте свой почерк. Впрочем, об этом я буду вам напоминать.

Источник: http://www.sprechen.ru/2015/10/pismennyj-nemeckij-alfavit.html

ПИСЬМО ЗАГЛАВНОЙ И СТРОЧНОЙ БУКВЫ У, у

ПИСЬМО ЗАГЛАВНОЙ И СТРОЧНОЙ БУКВЫ У, у

Цели: учить писать заглавную и строчную букву У, у; закреплять навыки письма; развивать речь, образное мышление, фонематический слух; обогащать словарный запас детей.

Ход урока

I. Вступительное слово учителя. Актуализация опорных знаний.

Игра «Найди пару».

А о Я я О Ё а ё

– Что вы можете сказать об этих буквах? Какие они?

– Какие гласные буквы пишутся после твёрдого согласного? (Буквы а, о.) Какие гласные буквы пишутся после мягкого согласного? (Буквы я, ё.)

– Сегодня будем учиться писать букву У. Какой звук обозначает эта буква?

– Вы правы, гласный звук. Его можно петь низко и высоко, толстым и тонким голосом. Давайте попробуем вместе!

Чайник на плите стоит.

Чайник тонко голосит: у-у-у!

ВОЛК И КОМАРИК

Волк комарика ловил,

Себе лапой нос разбил: у-у-у!

Стой, комарик, я прошу (у-у-у),

Себе лоб я почешу (у-у-у)!

II. Изучение нового материала.

1. Работа по прописи.

 Буква У напомнит ушки

 У зайчонка на макушке.
 У улитки рожки тоже

 Так на букву У похожи!
 Пририсуем сук к стволу –

 И увидим букву У.
 У рисуем угольком,

 Палку к палке – уголком.
 Угол. Уголь. У мы слышим.

 У в начале слов напишем.

– О какой букве – печатной или письменной – говорится в стихотворении? Сравните печатную и письменную буквы У. Чем они похожи?

2. Работа с образцом заглавной буквы У.

– Рассмотрите образец заглавной буквы У. Опишите направление движения руки при написании буквы У. (Буква У состоит из двух элементов. Начинаем писать чуть ниже середины широкой вспомогательной строки. Ведем руку вверх вправо, закругляем, ведем наклонную линию вниз к нижней линии рабочей строки. Чуть не доводя до верхней линии рабочей строки, закругляем вправо, доводим до верхней линии рабочей строки, ведем чуть вправо вверх.

Второй элемент должен находиться на одинаковом уровне с первым. Ведем вниз наклонную линию. Чуть не доводя до нижней линии рабочей строки, закругляем вправо и чуть поднимаемся над нижней линией рабочей строки.)

– Запишите эти элементы в воздухе; в тетради.

– Самостоятельно обведите и допишите буквы на 1–5-й строчках. (Учитель оказывает индивидуальную помощь учащимся.)

3. Чтение букв и слов.

На доске записаны письменные строчные буквы а, у и слова ау, уа. Учитель читает стихи, дети по его команде хором читают буквы и слова.

МАША ЗАБЛУДИЛАСЬ

Плачет Маша: … (а-а-а), 
А волчище …  (у-у-у)! 
Страшно Машеньке в лесу,
Позовём её – … (ау)!

 

А у нас есть девочка,

Звать ее Аленушка,

Девочка-припевочка,

Круглая головушка.

Целый день … («уа-уа») –

Вот и все ее слова.

– Прочитайте «слова», записанные на следующей строке. Обратите внимание на соединение букв.

4. Игра «Собери букву».

– Рассмотрите элементы букв. Подумайте, какие буквы «рассыпались». На пустой строчке напишите буквы, которые можно построить из этих элементов.

Самостоятельная работа учащихся.

 физминутка.

Ветер дует, завывает: «У-у-у-у!»

Нашу мельницу вращает: «Вж-вж-вж!»

Раз, два, три, четыре –

Завертелась, закружилась.

(Наклоны вперед, руки в стороны.)

5. Работа с образцом строчной буквы у.

– Рассмотрите образец строчной буквы у. Сравните заглавную и строчную письменную букву. Одинаково или по-разному они пишутся? Расскажите о направлении движения руки при написании буквы у. (Буква состоит из двух элементов. Первый элемент – короткая палочка с закруглением внизу. Начинаем писать от верхней линии рабочей строки, ведем вниз. Чуть-чуть не доводя до нижней линии рабочей строки, закругляем вправо, доводим до нижней линии, ведем линию вверх вправо до верхней линии рабочей строки.

Второй элемент – палочка с петлей внизу. Второй элемент начинаем писать с верхней линии рабочей строки. Ведем вниз длинную палочку, затем движением руки влево пишем петлю, она должна быть небольшой. Петля пересекается с наклонной палочкой обязательно на нижней линии рабочей строки. Заканчиваем писать на середине рабочей строки.)

Прописывание второго элемента строчной буквы у.

– Самостоятельно обведите и допишите буквы на 1–4-й строчках. (Учитель оказывает индивидуальную помощь учащимся.)

6. Письмо буквы в словах.

– Рассмотрите рисунки. По какому признаку их объединили в группу? (В словах – названиях предметов есть звук [у].)

– Назовите первое слово. Определите место звука [у] в слове. Какой буквой обозначается звук [у] после твердых согласных? Впишите пропущенные буквы.

III. Итог урока.

– Какую букву мы научились писать? Для чего нужна заглавная буква У? Строчная у?

Минута рефлексии.

ребята отвечают на вопросы:

– Я узнал,

– Я удивился,

– Язадумался,

– Я научился,

– Я запомнил.

Грамотность начинается с прописей. Домашняя онлайн-школа грамотности Екатерины Бунеевой

Есть расхожее мнение: много читает — грамотно пишет. Да, отчасти это утверждение верно. У много читающего человека активно работает зрительная память, и это помогает грамотному письму. Однако, кроме зрительной памяти, есть ещё и слуховая, и «память руки» — моторная, которые напрямую с чтением не связаны, но также обеспечивают грамотное письмо.

А если первоклассник ещё не научился читать, а писать уже приходится?

Обучение письму начинается в 1 классе, когда далеко не все дети ещё и по слогам научились читать. Однако и на этом этапе уже можно и нужно системно учить грамотному письму. Как? Покажу на примерах.

В прописях, когда изучены определённые буквы, ребёнок пишет слоги и слова с этими буквами, то есть списывает с письменного или печатного образца письменными буквами. Списывание — очень важное и полезное упражнение. Если его выполнение организовать методически правильно, можно уже в 1-м классе создать у ребёнка необходимую основу грамотного письма. Что для этого нужно? Прежде всего понимать, что все четыре вида речевой деятельности — говорение, слушание, чтение и письмо — тесно взаимосвязаны. Поэтому, учась писать, ребенок должен непременно и читать, и говорить, и слушать.

При написании слогов и слов работа начинается со звуко-буквенного анализа (произносим по очереди звуки и говорим, какими буквами они обозначены, — говорение, слушание). Возможна запись слогов или отдельных букв внутри слова (письмо) разным цветом. Работая с ребёнком в прописях, мы учим не только писать, но и читать то, что написано письменными буквами, и разный цвет букв в слове поможет ребёнку прочесть написанное, проверить себя (чтение).

Работа в прописях позволяет параллельно заниматься орфографией: развивать умение видеть в словах «опасные места», находить их по определённым признакам. Поскольку часто дети, начинающие писать, пропускают буквы гласных звуков, рекомендую ставить во всех написанных словах ударение, а под каждой буквой гласного — красную точку, чтобы зафиксировать наличие гласного звука в слове. Так мы подготовим ребёнка к восприятию орфографического правила правописания слов с безударными гласными звуками.

На более поздних этапах работы, когда дети уже не пропускают буквы гласных или делают это значительно реже, нужен другой вид графических обозначений в прописях: ставим в слове ударение, а букву, обозначающую безударный гласный звук, подчёркиваем одной чертой — то есть обозначаем орфограмму (но пользуемся по-прежнему термином «опасное место») так, как будем это делать потом на уроках русского языка.

Работа со «словарными» словами (с непроверяемыми написаниями) тоже проводится уже в прописи. Смысл этой работы в том, чтобы зафиксировать внимание детей на особенности русского правописания: произношение слова и его написание могут не совпадать, звук может на письме обозначаться другой буквой. И в этом случае мы также подчёркиваем одной чертой букву — «опасное место».

Когда появляется новый для детей вид упражнения — списывание с печатного образца письменными буквами, нужно понимать, что его цель — прежде всего отработать соединения букв. Затем, через некоторое время, можно уже параллельно решать и орфографические задачи.

Предлагаю порядок работы, который позволит избежать механического списывания.

1. Читаем слова, ищем трудные соединения букв.

Например, нашли соединение от. Записываем на первой строке только это соединение несколько раз. Рядом на этой же строке записываем слова с этим соединением.

2. Находим другое трудное соединение, например, ор. На второй строчке запишем это соединение несколько раз, затем запишем слова с этим соединением. И т.д.

Таким образом, предлагается не механическая запись, а развивающая аналитическая работа.

Следующий этап — списывание с печатного образца письменными буквами плюс правописание. Здесь мы уже не только отрабатываем соединения букв, но и анализируем, как слово написано.

Если предлагается вставить пропущенные буквы, порядок работы может быть таким:

1) Читаем слово (т_пор), ставим ударение, делаем выбор: что пишем — а или о?
2) Вставляем печатную букву о на месте пропуска (другим цветом!).
3) Записываем сначала слог со вставленной буквой гласного — то, затем все слово — топор.
4) В записанном слове ставим ударение, подчёркиваем букву безударного гласного одной чертой — топо’р.

В результате запись имеет следующий вид: то, топо’ р, кар, карти’ на и т.д.

© Е. В. Бунеева, 2018

Когда названия документов писать с большой буквы и брать ли в кавычки?

Ответ на подобные многочисленные «почему» может получиться очень длинным, поэтому здесь постараемся дать вам основные ориентиры.

Писать, как нам угодно, мы можем дома и личные письма. А на работе мы должны знать «матчасть», как говорят военные.

О служебных документах, которые представляют собой единство формы, формуляра (совокупность реквизитов) и содержания (текст), не случайно говорят, что они составляются и оформляются. Если наименование вида документа является реквизитом, то оно оформляется прописными буквами так, как, например, предусматривает ГОСТ Р ­6.30-2003, без каких-либо кавычек:

Если наименование вида документа употребляется в тексте и является его частью, то оно может быть оформлено как с прописной, так и со строчной буквы и тоже без кавычек, например:

• «в соответствии с п. 1.2.4 Инструкции по работе с обращениями граждан, утвержденной приказом от 12.03.2014 № 79/03-04»;
• «согласно положению о премировании, утвержденному приказом от 12.01.2015 № 3/од».

Обратите внимание: если локальный нормативный акт («Инструкция по…») и пишут с заглавной буквы, то распорядительный документ, ­который его утвердил, принято писать с маленькой буквы («приказ»).

На практике можно встретить оформление наименований видов документов в констатирующей части приказа, изданного во исполнение решения вышестоящей организации, в разных вариантах (курсивом ­выделим разницу в написании):

• «Во исполнение приказа Руководителя Федерального архивного агентства от 00.00.0000 № 000 «Об утверждении перечня должностей…»;
• «Во исполнение Приказа Руководителя Федерального архивного агентства от 00.00.0000 № 000 «Об утверждении перечня должностей…».

Оба варианта могут быть признаны в конкретной организации правильными. Заметьте, что здесь в кавычках оформлен только заголовок к тексту документа, на который оформляется ссылка. А по общим академическим правилам правописания наименование вида документа и ­название должности должны были бы быть оформлены так:

• «Во исполнение приказа руководителя Федерального архивного агентства от 00.00.0000 № 000 « Об утверждении перечня должностей…».

Не случайно уже достаточно давно министерства, ведомства и органы местного самоуправления оформляют в качестве приложений к инструкциям по делопроизводству или утверждают в качестве самостоятельных документов перечни / списки написаний наименований должностей, структурных подразделений и видов документов, которые приняты в отрасли или в данной системе управления. Они являются обязательными при издании распорядительных документов и в процессе ведения переписки. Такие перечни существуют в Администрации Президента Российской Федерации, в Мэрии Москвы, в исполнительных органах субъектов Российской Федерации и закрепляют нормы этикета деловых коммуникаций.

Деловой стиль характеризуется краткостью, точностью, ясностью, определенной формализованностью, использованием стандартных речевых моделей. Поэтому наименования видов документов, наименования структурных подразделений и должностей, которые в тексте часто повторяются и являются длинными, порой заменяют на более краткие (так называемые «родовые» слова) для удобства «узнавания» и восприятия, обеспечения быстроты чтения и поиска. Чтобы текст документа имел однозначное толкование, нужно сначала ввести сокращение (образовать «родовое» слово), а потом употреблять его по тексту. Чтобы оно бросалось в глаза, его часто оформляют с прописной (большой) буквы:

Пример 2. Образование нескольких условных сокращений в преамбуле дополнительного соглашения к договору, которые будут далее заменять собой более длинные текстовые конструкции в данном документе (вводимые родовые слова выделены оранжевым цветом)

Публичное акционерное общество «Проминвестстрой», далее именуемое Поставщик, в лице генерального директора Зевсова Сергея Петровича, действующего на основании устава, и Общество с ограниченной ответственностью «Торос», далее именуемое Покупатель, в лице генерального директора Селиверстова Константина Михайловича, действующего на основании устава, вместе именуемые Стороны, а по отдельности – Сторона, пришли к соглашению внести нижеследующие ­изменения в договор поставки от 05 ноября 2014 года № 586/14 (далее – Договор):

Пример 3. Образование сокращения, которое будет далее в данном документе заменять собой более длинное полное название документа (вводимое родовое слово ­выделено оранжевым цветом)

Разрабатывается на основе Методических рекомендаций по разработке инструкций по делопроизвоству в федеральных органах исполнительной власти, утвержденных приказом Росархива от 23.12.2009 № 76 (далее – Методические рекомендации).

Пример 4. Обычай делового оборота также допускает написание с заглавной буквы ряда ключевых слов в преамбуле договора (они выделены оранжевым)

Публичное акционерное общество «Проминвестстрой», далее именуемое Поставщик, в лице Генерального директора Зевсова Сергея Петровича, действующего на основании Устава, и Общество с ограниченной ответственностью «Торос», далее именуемое Покупатель, в лице Коммерческого директора Селиверстова Константина Михайловича, действующего на основании Доверенности от 05.11.2014 № 21, заключили настоящий договор о нижеследующем:

В этих примерах вы видите результат формирования законодательного, юридического (договорного) подстилей делового стиля русского литературного языка.

Пример формата письма и советы по написанию

Сегодня печатное письмо обычно предназначено для важных профессиональных сообщений, таких как рекомендательные письма, сопроводительные письма о вакансиях, письма об увольнении, юридическая переписка и сообщения компании. Поскольку письмо – это формальный способ общения, вы захотите научиться писать профессионально.

Правильное форматирование особенно важно, если вы отправляете получателю бумажную копию, а не электронное письмо, потому что письмо должно соответствовать странице и хорошо выглядеть.

В следующем образце формата письма показана информация, которую необходимо включить при написании письма, а также советы по выбору шрифта, приветствия, интервала, закрытия и подписи для деловой переписки.

Образец формата письма

Контактная информация (Включите свою контактную информацию, если вы не пишете на фирменном бланке, который уже включает ее.)
Ваше имя
Ваш адрес
Ваш город, штат Почтовый индекс
Ваш номер телефона
Ваш адрес электронной почты

Дата

Контактная информация (Человек или компания, которой вы пишете)
Имя
Название
Компания
Адрес
Город, штат Почтовый индекс

Приветствие ( Примеры приветствия)

Уважаемый господин./РС. Фамилия:
Используйте формальное приветствие , а не имя, если вы не знаете человека хорошо. Если вы не знаете пол человека, вы можете написать его полное имя. Например, «Дорогой Пэт Кроуди» вместо «Дорогой мистер Кроди» или «Дорогая мисс Кроуди». Если вы не знаете имени получателя, по-прежнему можно использовать старомодное выражение «Кого это может касаться».

Тело письма

• Первый абзац вашего письма должен дать представление о том, почему вы пишете, чтобы причина вашего обращения к этому человеку была очевидна с самого начала.
• Затем в , следующем за параграфами , укажите конкретные детали вашего запроса или информации, которую вы предоставляете.
• Последний абзац вашего письма должен повторить причину, по которой вы пишете, и поблагодарить читателя за просмотр вашего запроса. При необходимости, он также должен вежливо попросить письменный ответ или возможность договориться о встрече для дальнейшего обсуждения вашего запроса.

Закрытие

С уважением , ( Примеры закрытия )

Подпись

Рукописная подпись (Для бумажной копии письма используйте черные или синие чернила, чтобы подписать письмо.)

Машинная подпись

Шаблон письма для загрузки

Вот образец письма, которое вы можете скачать (совместимое с Google Docs и Word Online), или вы можете увидеть текст ниже. Обратите внимание, что в этом примере Николь знает Джейсона Эндрюса достаточно хорошо, чтобы использовать его имя в приветствии.

Пример профессионального письма

Николь Томас
35 Chestnut Street
Dell Village, Wisconsin 54101
555-555-5555
nicole @ thomas.com

3 августа 2020

Джейсон Эндрюс
Менеджер
Компания LMK
53 Oak Avenue, Ste 5
Dell Village, Wisconsin 54101

Уважаемый Джейсон,

Я пишу об отставке с должности представителя службы поддержки клиентов с 14 августа 2020 г.

Недавно я решил вернуться в школу, и моя программа начинается в начале сентября. Я подаю заявление об отставке, чтобы быть максимально полезной для вас в переходный период.

Мне очень понравилось работать с вами и всеми остальными членами нашей команды в LMK.Редко можно найти должность по обслуживанию клиентов, которая предлагает столько возможностей для роста и обучения, а также такую ​​позитивную, вдохновляющую команду людей, с которой можно расти и учиться.

Я особенно благодарен за ваше руководство, пока я думал о дальнейшем обучении. Ваша поддержка так много значила для меня.

Пожалуйста, дайте мне знать, могу ли я чем-нибудь помочь вам найти и обучить замену.

Спасибо и наилучшие пожелания,

Николь Томас (подпись на бумажном носителе)

Николь Томас

Советы по форматированию письма

Чтобы ваше письмо выглядело профессионально, следуйте этим советам:

• Ваше письмо должно быть простым и целенаправленным; проясните цель вашего письма.
• Выровняйте букву по левому краю.
• Одиночный интервал между буквами и пробел между абзацами.
• Используйте простой шрифт, например Arial, Times New Roman, Courier New или Verdana. Размер шрифта должен быть 10 или 12 пунктов.
• Оставьте пустую строку после приветствия и перед закрытием.
• Деловые письма всегда следует печатать на белой высокосортной бумаге, а не на цветной бумаге или личных канцелярских принадлежностях.
• Если вы отправляете электронное письмо, вот что нужно включить и как отформатировать подпись.

Проверка на ошибки форматирования и опечатки

После того, как вы написали свое деловое письмо, вычитайте его и проверьте правописание на экране. Затем распечатайте его и прочтите хотя бы еще раз, проверяя наличие ошибок или опечаток. Это важно, поскольку часто легче обнаружить ошибки на бумажном носителе.

Прочитать его вслух – хороший способ поймать ошибку.

Следите за ошибками форматирования, такими как два абзаца без пробелов между ними или строки с неправильным отступом.Затем, прежде чем положить письмо в конверт, поставьте подпись над напечатанным именем черными или синими чернилами.

Если вы используете Microsoft Word или другой текстовый редактор для написания письма, существуют шаблоны, которые помогут вам правильно отформатировать письмо. Подробнее о бесплатных шаблонах писем Microsoft Word.

Другие примеры формата букв

Вот еще несколько примеров писем и форматов сообщений электронной почты, которые вы можете использовать в качестве отправной точки для собственной переписки:

Советы и рекомендации по написанию писем

Умение писать деловые письма – важный навык, поэтому вот несколько дополнительных статей, чтобы вы могли узнать больше:

Начните с основ

Начните с основ того, как написать деловое письмо в общем формате, и просмотрите различные шаблоны деловых писем.Кроме того, вы можете ознакомиться с этими примерами деловых писем, связанных с трудоустройством. Ознакомьтесь с дополнительными сведениями о форматировании и взгляните на еще один пример формата делового письма.

Примеры обзора

Если вам нравится учиться на примерах, вы можете выбрать из множества типов деловых писем, например сопроводительных писем, благодарственных писем для собеседований, дополнительных писем, писем с просьбой о приеме на работу или отказа, писем об увольнении и благодарственных писем. Вы найдете все это вместе с образцами деловых писем и писем, связанных с работой, в этом обзоре образцов писем.

Отправить деловое сообщение по электронной почте

Не все деловые письма распечатываются и отправляются по почте. Если вы планируете отправить электронное письмо, ознакомьтесь с этими рекомендациями для профессиональной электронной почты и написания писем.

Полное руководство для студентов и преподавателей

В наш век цифровых коммуникаций написание писем становится чем-то вроде утраченного искусства. Электронные и текстовые сообщения можно отправлять мгновенно и за небольшую часть стоимости, которую может предложить старая добрая обычная почта.Так зачем вообще учить писать письма? Что ж, хотя электронные «письма» часто более свободны с точки зрения форматирования и языка, чем физические буквы, мы также можем применить правила написания писем и к электронным носителям. Тем не менее, физические письма обладают и некоторыми собственными преимуществами.

В то время как мы гордимся тем, как написать отличное эссе, информационный отчет или другой тип текста, который в основном используется в образовательной среде, способность создать мощное письмо или электронное письмо буквально изменила жизни людей, изменила ход истории и в некоторых случаях была разница между жизнью и смертью.

Это может быть единственная возможность, которая у нас есть, чтобы убрать весь шум и путаницу в любой предметной области и искренне рассказать кому-то о своих чувствах. Перо на бумагу.

По какой бы то ни было причине тысяча электронных писем, твитов, лайков никогда не будет иметь такого же влияния, как хорошо написанное от руки письмо. Само его создание и существование покажут вашему читателю, насколько искренне и искренне он относится к тому, что он содержит.

Письма подпадают под категорию транзакционного письма, и если вы хотите узнать больше о транзакционных текстах, обязательно ознакомьтесь с нашей подробной статьей здесь.

3 ПРИЧИНЫ НАУЧИТЬ ПИСЬМО

Те из нас, кто вырос в эпоху до того, как Интернет действительно заработал, хорошо помнят волнение ожидания и получения письма. У многих из нас в детстве были друзья по переписке, которых мы никогда не встречали, или они получали любовные письма от наших возлюбленных-подростков. Может быть, некоторые из этих ценных писем до сих пор надежно хранятся в прикроватном ящике.В письме есть что-то очень личное и интимное, которое электронная почта не может перехватить. Буквы – это физическая вещь, и их возрастающая редкость делает их сегодня еще более интимными.

Получение лично письменного письма в наши дни – это что-то вроде единорога в плане общения. Студенты, которые знают, как написать хорошо написанное письмо, могут использовать это в своих интересах. Например, любой бизнес-менеджер по найму, несомненно, будет ошеломлен постоянным потоком электронных писем, наводняющих его почтовые ящики Gmail или Hotmail.Это отправленное по почте резюме, сопровождаемое рукописным письмом, которое ждет их на столе утром, обязательно выделится и обеспечит внимательное прочтение. Письмо в его различных формах гарантированно выделится и окажет влияние в эпоху, когда подавляющее большинство коммуникаций является цифровым.

Популярность написания писем снизилась, так же как и упор на хорошо развитые навыки письма. При желании вы можете воспользоваться возможностью, чтобы студенты поработали над своими навыками письма.Хотя студенты могут возразить, что они могут выполнить задачу намного быстрее с помощью текстового редактора, еще одним преимуществом написания письма от руки является то, что скорость становится почти медитативной. Это позволяет учащимся тщательно сосредоточиться на грамматике и пунктуации, не прибегая всегда к средствам проверки орфографии и программному обеспечению для исправления грамматики.

ФОРМАЛЬНОЕ И НЕОФИЦИАЛЬНОЕ НАПИСАНИЕ ПИСЕМ: В ЧЕМ РАЗНИЦА?

В таблице ниже указано, должно ли ваше письмо быть написано формальным или неформальным образом, с некоторыми предлагаемыми подсказками.Несмотря на то, что есть много общего, официальное письмо всегда следует рассматривать как документ с реальной целью и разветвлениями.

ФОРМАЛЬНОЕ ПИСЬМО ХАРАКТЕРИСТИКИ

ИСПОЛЬЗУЕТСЯ ДЛЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ. ОНИ НАПИСАНЫ ПАССИВНЫМ ГОЛОСОМ ДЛЯ КОНКРЕТНОЙ ЦЕЛИ И ВО МНОГИХ СЛУЧАЯХ ЯВЛЯЮТСЯ ОБЯЗАТЕЛЬНЫМИ ЮРИДИЧЕСКИМИ СЛУЧАЯМИ. НЕКОТОРЫЕ ПРИМЕРЫ.

ПРИГЛАШЕНИЕ Заставьте кого-нибудь почувствовать себя особенным в предстоящем мероприятии.

ЗАЯВКА Напишите профессиональное письмо-заявление о вакансии или группе, к которой вы хотите присоединиться.

РЕФЕРИ / СПРАВОЧНИК Поручаются за навыки, личность или авторитет другого человека.

ПРИНЯТИЕ И ОТКАЗ Утвердить или отклонить заявителя на профессиональном уровне.

СДЕЛАЙТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ Сделайте официальное и имеющее обязательную силу предложение в письменной форме.

ВЫХОД / ОТСТАВКА Официально уйти или уйти в отставку профессионально и достойно.

НЕОФИЦИАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПИСЬМА

ИСПОЛЬЗУЕТСЯ ДЛЯ ЛИЧНОГО ОБЩЕНИЯ ЭТИ БУКВЫ НЕ ИМЕЮТ ЗАПИСАННОГО ФОРМАТА И НАПИСАНЫ АКТИВНЫМ ГОЛОСОМ.

СПАСИБО Сообщите кому-нибудь, что вы цените их усилия.

ПОЗДРАВЛЕНИЯ Признать чьи-то достижения в жизни.

ЖАЛОБЫ / ПОТЕРЯ Признайте чьи-то личные потери или страдания и сообщите им, что вам не все равно.

ДРУЖБА И ЛЮБОВЬ Расскажите кому-нибудь, насколько они для вас особенные и почему?

ПИСЬМО В РЕДАКЦИЮ / МЭРА И Т.Д. Сообщите кому-нибудь, как их действия негативно влияют на вас и окружающих.

ПИСЬМО К СЕБЕ Дайте своему старшему или младшему «я» несколько советов и мудрых слов.

ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБНОВЛЕНИЕ Напишите письмо домой и расскажите им, чем вы занимались.

ОБЩИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ФОРМАЛЬНЫХ ПИСЕМ

Официальные письма могут быть написаны для самых разных целей и могут иметь различную форму, включая письмо с жалобой, сопроводительное письмо, сопровождающее заявление о приеме на работу, письмо-приглашение, рекомендательное письмо или письмо с предложением – чтобы указать несколько.Хотя каждый будет придерживаться своих собственных правил форматирования и тона, при написании официальных писем учащиеся должны избегать использования сленга или сокращений. Язык должен быть прямым и вежливым. Поощряйте учащихся избегать всплесков пурпурной прозы в пользу прямого функционального языка. Обычно официальное письмо пишется для достижения определенной цели и должно быть написано с учетом этой цели. Студенты должны избегать путаницы и твердо сосредоточиться на поставленной задаче.

Хотя конкретное содержание всех вышеперечисленных букв будет отличаться, есть ряд общих особенностей, которые применимы к каждому:

БЛОК НАПИСАНИЯ ПОЛНОГО ПИСЬМА ДЛЯ СТУДЕНТОВ

Более 100 СТРАНИЦ привлечения, РЕСУРСЫ , различные письма ОБРАЗЦЫ , ПЛАНЫ УРОКОВ и ИНТЕРАКТИВНЫЕ ЦИФРОВЫЕ РЕСУРСЫ , чтобы научить ваших учеников писать потрясающие ПИСЬМА и ЭЛЕКТРОННУЮ ПОЧТУ .

Обучайте этому жизненному навыку с уверенностью с помощью этого превосходного универсального ресурса . Подготовка не требуется СКАЧАТЬ

Как написать официальное письмо

• Адрес писателя должен быть в верхнем правом углу.
• Дата должна быть указана под адресом автора
• Имя и адрес получателя внизу слева
• Используйте правильное начало (Уважаемый господин / госпожа, Уважаемая миссис Фергюсон и т. Д.)
• Используйте стандартный английский
• Вступительное предложение должен объяснять цель письма
• Каждый абзац должен содержать одну конкретную точку.
• Используйте соответствующий формальный тон и впишите формулировку письма.
• Избегайте сокращений, сленга и сокращений. вы хотите, чтобы получатель выполнил
• Официальное окончание, например «С уважением» или «С уважением»

Если ученик знает имя предполагаемого получателя, начните с Уважаемый г-н./ Миссис Фамилия и окончание с С уважением. Если они не знают имени получателя, начните с «Уважаемый господин / госпожа» и закончите «С уважением».

Как уже упоминалось, формальное написание писем нацелено на попытку убедить кого-то принять тот или иной курс действий. Для этого полезно использовать некоторые риторические приемы, чтобы сделать письмо более убедительным. Вот некоторые полезные методы, которые могут побудить ваших учеников использовать:

Прямой адрес: использование местоимения «вы» в официальном письме заставляет читателя почувствовать, что вы обращаетесь непосредственно к нему.Это помогает заинтересовать читателя и побудить его продолжить чтение письма.

Эмоциональный язык: там, где ученики пытаются убедить читателя принять определенный курс действий, использование эмоционального языка часто может быть мощным инструментом. Учащиеся могут использовать слова позитивного или негативного цвета, чтобы вызвать у читателя желаемый отклик.

Факты и цифры: Еще один способ убедить и убедить – это использовать факты и цифры для подтверждения идей, изложенных в письме.

Как написать неформальное письмо

ПРОЦЕСС ЗАПИСИ НАЧИНАЕТСЯ С ПЛАНИРОВАНИЯ

Как и во всех жанрах письма, процесс написания официального письма должен начинаться с планирования. Это должно включать в себя набросок краткого плана, с которым можно работать, а не исчерпывающую детализацию мелких деталей. План должен включать:

• Запишите адреса, имена и т. Д. – кому вы пишете?
• Записать цель письма – что вы хотите сказать?
• Перечислите пункты, которые необходимо сделать (каждое будет составлять абзац) – как вы это скажете?
• Точка действия государства – что вы хотите, чтобы читатель сделал?

ОБЩИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ НЕОФИЦИАЛЬНЫХ БУКВ:

При написании неформального письма нужно соблюдать гораздо меньше правил, но все же есть некоторые полезные рекомендации, которым следует следовать, которые окажутся полезными для студентов, которые пишут неформально.

Как и в случае с любым письмом, важно в первую очередь учитывать аудиторию и причину написания. В частности, это поможет выбрать тон и регистр языка. Чем более близки отношения, тем более неформальным может быть язык.

Хотя письмо будет неформальным, у него все же будет цель. Информация по-прежнему должна быть разбита на абзацы, как это делается в формальном, более «официальном» письме. Студенты иногда борются с этим аспектом, поскольку они часто объединяют «неформальный» с «неорганизованным».Заставив их спланировать свое неформальное письмо до написания, можно обеспечить его достаточную организацию.

КАК НАЧАТЬ НЕОФИЦИАЛЬНОЕ ПИСЬМО

Неофициальные письма начинаются с приветствия, соответствующего тому, насколько близки отношения. Для знакомых это может быть «Дорогой Том» (используется имя вместо фамилии) или очень неформальное «Привет, Джейн». Не забывайте ставить запятую после имени!

После приветствия следует общее вступительное предложение. Обычно это будет что-то вроде «Как дела?» Или «Как дела?».Если получатель женат или имеет детей, вы можете спросить, как поживают его супруга или дети. Затем студенты должны указать причину написания. Язык должен быть открытым и дружелюбным по тону, и, в отличие от формального письма, разговорный язык, идиоматические выражения и сокращения вполне допустимы и даже желательны.

Так же, как вступительное приветствие к неформальному письму гораздо более расслабленно, так и заключительное приветствие. У студентов есть множество возможностей выбора, и их решение будет зависеть от того, кому они пишут, и их личных предпочтений.Вот некоторые примеры возможных закрытий: «С любовью», «С уважением», «Всего наилучшего» и «Спасибо».

ПРАКТИЧЕСКОЕ НАПИСАНИЕ ПИСЬМА ОБ ЭТОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ

Самый эффективный способ для студентов усвоить все особенности написания писем, формальных или неформальных, – это набраться опыта, написав самые разные буквы для различных целей. Следующие мероприятия предлагают студентам несколько советов по практике сегодня:

Попросите учащихся написать так, как если бы они были персонажами художественного произведения, которое вы читали в классе. Выбирая драматический момент в сюжете, попросите учащихся представить, что они – один из персонажей, пишущих письмо другому персонажу рассказа. Этот писатель может быть как формальным, так и неформальным, в зависимости от представленного сценария. Это даст студентам реалистичную практику написания писем, а также заставит их тесно взаимодействовать с текстом и творчески реагировать на его темы.

Либо предложите ряд возможных жизненных затруднений, либо вырежьте вопросы со страницы «агонии тети» в местной газете. Студенты должны написать в ответ, предлагая совет в ответ на затруднения, выраженные в вопросе или затруднительном положении. Ответ должен быть написан в полном формате письма. Эта деятельность также допускает множество вариаций. Ответ может быть написан, например, близкому другу или написан с точки зрения профессиональной тети, страдающей агонией, с использованием более формального тона и подачи.

Предложите учащимся подумать о своем любимом шоколадном батончике или предмете одежды. Предложите им представить, что они купили этот продукт недавно и обнаружили, что он не соответствует стандартам. Студенты должны написать официальное письмо с жалобой производителю, в котором изложена их жалоба и рекомендован порядок действий для ее удовлетворительного разрешения. Они должны использовать все функции официального письма, как указано выше.

КАК СДЕЛАТЬ ПИСЬМА, НАПИСАННЫЕ ОТ РУЧНОЙ, СТАРЫМИ И АУТЕНТИЧНЫМИ.

• Напишите карандашом или ручкой для каллиграфии
• плотно закрутите их, аккуратно разверните и расплющите.
• Слегка нанесите на бумагу пятна от кофе, чтобы она выглядела состарившейся.
• Осторожно опалите или обожгите края бумаги.
• Добавьте несколько фотографий с фильтром сепии для эффекта

ПОДПИСАНИЕ

По мере того, как учащиеся становятся более уверенными в своем понимании форматов написания писем, поощряйте их обмениваться письмами друг с другом для взаимной оценки.Вы можете предложить им контрольный список функций, на которые следует обратить внимание при чтении работы их партнера.

Написание писем также может быть отличным способом наладить партнерские отношения со школами за рубежом. Часто дети, изучающие английский как второй язык, будут рады получать письма от студентов (и писать им) из англоязычных стран. И хотя электронная почта все больше вторгается на традиционную территорию письма, многие навыки, приобретенные в практике написания писем, можно перенести в современное воплощение.Здесь есть широкие возможности связать обучение написанию писем с подходами к написанию электронных писем.

Написание писем может помочь в решении широкого круга задач обучения, а также обучить учащихся ценным практическим навыкам, которые пригодятся им после учебы в школе как в личной, так и в профессиональной жизни. И кто знает, возможно, через несколько лет одно из писем, которые ваш ученик напишет в вашем классе, может стать драгоценным подарком на память в чьем-то ящике у кровати.

Инструменты и ресурсы

Используйте ресурсы и инструменты ниже со своими учениками, чтобы улучшить их навыки письма с помощью проверенных стратегий обучения.

ШАБЛОНЫ НАПИСАНИЯ ПИСЕМ И ГРАФИЧЕСКИЕ ОРГАНИЗАТОРЫ

Примеры написания писем (образцы письма учащегося)

Ниже представлены образцы писем студентов (неформальные и формальные). Щелкните изображение, чтобы увеличить и изучить его подробнее. Пожалуйста, найдите время, чтобы прочитать письмо подробно, а также руководства для учителей и учеников, которые выделяют некоторые ключевые элементы написания писем, которые следует учитывать перед тем, как приступить к написанию черновика.

Пожалуйста, поймите, что эти образцы письменного текста учащихся не предназначены для использования в качестве идеальных примеров для каждого возраста или уровня обучения, а представляют собой образец письменного текста для учащихся и учителей, который они могут вместе изучить и критически проанализировать, чтобы улучшить навыки письма учащимся и углубить их понимание написания писем.

Мы бы порекомендовали прочитать пример на год выше и ниже, а также оценку, с которой вы в настоящее время работаете, чтобы получить более широкое представление об этом типе текста.

ПРИМЕРЫ НЕОФИЦИАЛЬНЫХ ПИСЕМ

ПРИМЕРЫ ФОРМАЛЬНОГО ПИСЬМА

КОНТРОЛЬНЫЙ СПИСОК И РУБРИЧНЫЙ НАБОР ДЛЯ ВСЕХ ТИПОВ ТЕКСТА

Развитие письма по возрасту | Разобрался

Обучение письму требует множества навыков. Детям нужно мелкая моторика для рукописного ввода и набора текста. Для чтения слов на бумаге также требуются орфографические и другие навыки, тесно связанные с чтением.

Писателям нужно систематизировать свои мысли.По мере взросления ожидается, что они будут использовать более сложную структуру предложений и словарный запас. Им также нужно больше заниматься планированием, составлением и редактированием. Многим детям трудно использовать эти письменные стратегии саморегулирования .

Дети развивают навыки письма с разной скоростью. Но они, как правило, достигают определенных этапов к определенному возрасту. Вот как обычно развиваются навыки письма по мере взросления детей.

• Нарисуйте на странице волнистые линии, похожие на строки текста из книги

• Сделайте четкие отметки, похожие на буквы и отделенные друг от друга

• Напишите несколько букв, особенно буквы в их имя

• Может написать свое имя

• Может попробовать разные виды письма, например, написать список или карточку

• Может начать рисовать картинки и маркировать их с помощью букв или буквенных знаков

• Правильно держите карандаш и аккуратно составляйте буквы

• Знайте звуки, которые издают буквы и произносите слова в зависимости от их звучания.

• . слова прицела )

• Используйте разные окончания для одного и того же слова, например, прогулки , ходьба и ходьба

• В детском саду пометьте картинки несколькими словами и начните писать простые предложения с правильной грамматикой

• К концу первого или второго класса напишите страницу или больше о личном опыте и о том, что они изучают в школе.

• Можно начать использовать разные типы письма, например, рассказы и аналитические статьи («Почему мне это понравилось книга »)

• Написание слов, используя знание префиксов, суффиксов и корневых слов, например полезно , беспомощно и бесполезно

• Пишите более сложные предложения и используйте различные предложения, чтобы ясно выражать идеи

• Использовать разную структуру и содержание для разных видов работ (повествовательных, информативных и убедительных)

• Понять процесс планирования, составления и проверки и начать использовать стратегии для каждого из этих шагов

• Можно начать использовать исходные материалы для сбора информации для записи

• Может начать печатать довольно быстро на клавиатура, если школа обучает этому навыку

• Продолжать развивать навыки набора текста, знания грамматики и словарный запас

• Писать более сложные повествования, описывающие личный опыт

• Цитируйте источники в информационных / исследовательских работах

• Напишите аргументированные документы, подтверждающие утверждения с причинами и доказательствами и рассматривающие противоположные позиции

• Используйте стратегии для планирования и пересмотра, в том числе как искать точную информацию в Интернете

• Продолжайте развивать навыки набора текста , знание грамматики и словарный запас

  900 55

• Пишите более длинные и сложные статьи по различным предметам (наука, общественные науки, литература)

• Используйте стратегии планирования для поиска и объединения информации из нескольких источников

• Продолжайте разрабатывать стратегии для проверки

Помните, что все дети разные.Ребенок может преуспеть в одном навыке, но все же немного отстать в другом. Проблемы с письмом не означают, что дети не умны. Некоторым детям просто нужна дополнительная поддержка, чтобы стать писателями.

Если вас беспокоит, что ребенок не достигает многих из этих навыков письма, узнайте, почему у некоторых детей проблемы с письмом .

Dysgraphia – Получите помощь для вашего борющегося ученика здесь!

Ваш ребенок борется с почерком? Причина может заключаться не только в лени или отсутствии мотивации; это может быть проблема обучения, основанная на неврологии, которая называется дисграфия .В этом посте объясняются признаки и симптомы дисграфии, а также шаги, которые вы можете предпринять, чтобы помочь вашему ребенку преуспеть в чтении и правописании.

Что такое дисграфия?

У ребенка с дисграфией почерк хуже, чем вы обычно видите у ребенка его возраста, интеллекта и уровня образования.

Но дисграфия – это не только грязные бумаги. Ребенок с дисграфией может также казаться немотивированным или ленивым или тем, что мы иногда называем «неохотным писателем».«Поскольку ему трудно выражать свои мысли и идеи в письменной форме, он может вообще избегать письма.

Дисграфия также может заставить вашего ребенка избегать, казалось бы, нормальных ситуаций. Например, ваш ребенок избегает скаутов или клубов, потому что его могут попросить заполнить формы? Не решается ли он участвовать в какой-либо деятельности, связанной с письмом, даже в чем-то таком простом, как подписание собственного имени? Его дразнили из-за детской манеры письма?

Если да, то вы, вероятно, на собственном опыте испытали разочарование, гнев и тревогу, которые может вызвать дисграфия.

Симптомы дисграфии

Как и в случае с большинством проблем с обучением, симптомы дисграфии могут варьироваться от легких до тяжелых, и симптомы могут варьироваться в зависимости от того, как они проявляются у детей разного возраста.

Как правило, у ребенка с дисграфией могут быть проблемы со следующим:

• Формирование букв, цифр и слов
• Правильное написание слов
• Формирование мыслей и идей в письменном виде

Проще говоря, дисграфия значительно затрудняет процесс письма, поэтому ребенку с дисграфией часто гораздо легче выражать мысли устно, чем письменно.

Вот некоторые дополнительные признаки дисграфии:

• Тугая или неудобная ручка для карандаша
• Шины быстро при записи
• Написание неразборчиво, непоследовательно, неправильно составлены буквы и цифры
• Неправильный интервал и расположение букв, слов и строк письменного текста
• Пишет медленно и с трудом
• Полный отказ от записи
• Нарушение правил орфографии и грамматики
• Проблемы с выравниванием столбцов чисел в математических задачах
• Затруднения в упорядочивании мыслей на бумаге
• Проблемы с задачами, требующими одновременного мышления и письма

Если вы заметили у своего ребенка некоторые из этих симптомов, продолжайте читать!

Компенсация – первый шаг

Компенсация означает помощь вашему ребенку «обойти» проблемы с почерком, чтобы он мог продолжать учиться.

Вы можете быть удивлены, услышав это от меня. В конце концов, дисграфия – серьезная проблема, и, конечно же, мы не хотим просто «обходить» проблему, верно?

Ну, сначала мы с по хотим решить проблему с почерком.

Это не означает, что вы в конечном итоге не решите проблему – этот шаг будет следующим, – но это означает, что вы уменьшите стресс, который, вероятно, испытывает ваш ребенок, и в то же время убедитесь, что ваш ученик может продолжить обучение.

Но именно то, как вы будете платить, будет зависеть от возраста вашего ребенка и изучаемых предметов.

Вот несколько идей:

1. Работа над клавиатурой. Использование клавиатуры вместо бумаги и карандаша может быть отличным способом мотивировать неохотного писателя выражать свои мысли и идеи.
2. Работайте устно. Многие задания можно выполнить устно с родителями.
3. Используйте инструменты преобразования речи в текст. Dragon NaturallySpeaking и Sound Note – хорошие примеры программного обеспечения для распознавания речи.Эти инструменты позволяют диктовать работу вашего ребенка устно и автоматически переводить ее в текст.
4. Используйте альтернативы письменным заданиям. Пока ваш ученик не научится лучше писать от руки, рассмотрите возможность использования некоторых из интересных идей, приведенных ниже.

Как только давление исчезнет и ваш ребенок будет учиться по другим предметам без ручки и бумаги, пора поработать над навыками почерка.

Проверьте правильность рукописного ввода

Поскольку очень много детей с дисграфией имеют неправильную позу при письме и неправильную хватку карандаша, важно установить правильную позицию для письма, прежде чем пытаться решать конкретные проблемы с почерком.На приведенном ниже рисунке показано удобное руководство по оценке почерка вашего ребенка.

Устранение проблем с почерком

После того, как вы проверили и откорректировали осанку ребенка и его хватку, самое время приложить карандаш к бумаге и начать писать.

Имейте в виду, что очень важно позволить вашему ребенку приобретать навыки письма в удобном для него темпе. Не попадайтесь в ловушку сравнения. У вашего ребенка есть особые потребности, поэтому позвольте ему развиваться естественным образом, а не темпами, рекомендованными для его возраста, его класса или учебной программы.

Кроме того, работая над улучшением способности ребенка писать, продолжайте сокращать объем письма, который требуется для выполнения его школьной работы. Позвольте учиться без ручки и бумаги.

Воспользуйтесь этими советами, чтобы сделать уроки почерка более продуктивными и приятными для вас и вашего ребенка.

• Если ваш ребенок переворачивает буквы, мой бесплатный отчет «Как решить переворачивание букв» будет для вас огромной помощью.
• Воспользуйтесь программой для почерка, основанной на исследованиях. Почерк без слез оказался эффективным для многих детей с проблемами почерка.
• Предлагайте короткие серии упражнений по письму вместо долгих, затяжных занятий. Многим детям с дисграфией необходимо работать над мелкой моторикой. Такие занятия, как раскрашивание, вырезание, раскрашивание, создание моделей, работа с глиной, работа с карандашными лабиринтами и нарезание бусинок, повысят ловкость и развивают мелкую моторику.
• Запланируйте время для практики рисования по 5-10 минут в день.
• Если ваш ребенок не может помнить, как правильно составлять буквы – иногда пишет их правильно, а иногда неправильно, – это может быть признаком того, что у него проблемы с рабочей памятью.
• Работайте над правильным формированием букв, используя мультисенсорные методы и техники, не требующие письма. Написание пальцами в воздухе, на песке, в креме для бритья или на наждачной бумаге – все это отличные упражнения, которые могут способствовать улучшению правильного формирования букв.

Дисграфия также влияет на чтение и правописание

У ребенка с дисграфией сам процесс письма отнимает столько энергии, что фактически мешает процессу обучения, что может отрицательно сказаться на его способности к обучению.

Поскольку дисграфия вашего ребенка влияет на то, как он учится читать и писать, важно устранить барьер почерка в обеих этих предметных областях. All About Reading и All About Spelling созданы именно для этого! Фактически, обе программы могут быть выполнены без какого-либо почерка.

Вот некоторые функции, которые помогут вашему ребенку учиться быстрее:

• AAR и AAS являются мультисенсорными. При мультисенсорном подходе дети воспринимают информацию и взаимодействуют с ней различными способами. Обучение происходит через несколько органов чувств, в первую очередь через зрение, звук и осязание (кинестетическое). Кинестетический подход может быть очень полезным для ребенка, у которого есть проблемы с выразительной речью.
• AAR и AAS являются инкрементными и основанными на усвоении.В обеих программах студенты осваивают одну концепцию, прежде чем переходить к новой концепции. Это помогает уменьшить разочарование и путаницу и позволяет детям двигаться по учебной программе в своем собственном темпе.
• AAR и AAS используют цветные буквенные плитки. Работа с плитками с буквами может иметь большое значение между пониманием концепции и ее непониманием. Плитки с буквами представляют собой кинестетический метод отработки написания слов без использования бумаги и карандаша.
• AAR и AAS имеют встроенный анализ на каждом уроке. Детям с трудностями в обучении полезно много повторять. Индивидуальный обзор позволяет вам ориентироваться на области, в которых ваш ребенок борется.
• AAR и AAS обладают высокой мотивацией. Обе программы используют широкий спектр забавных практических занятий, которые сводят к минимуму необходимость в написании. Короткие увлекательные уроки и возможность отслеживать собственный прогресс поддерживают мотивацию детей с самого первого урока.

Но что мамы, которые находятся в окопах со своими отстающими учениками, говорят о преодолении дисграфии?

Немного надежды и воодушевления для вас

Помощь ребенку, страдающему дисграфией, требует терпения. Изменения могут не наступить быстро, но верьте, что они обязательно наступят! И чтобы воодушевить вас в этом процессе, я хотел бы поделиться несколькими историями успеха нашего сообщества.

Вот история Тани:

«У моей дочери дисграфия, и она чувствует себя хорошо с AAS ! Мы только что закончили 4 уровень (начало 4 класса).Плитки отлично подходят для написания, когда писать просто слишком много.

Мне нравится, что уроки проходят в нашем собственном темпе, и что она может усвоить материал так, как ей больше всего подходит! Спасибо!”

Это от Ребекки, еще одной мамы, которая добивается успеха с

«Хотя мы не ставили официального диагноза, у нашего восьмилетнего сына есть все признаки дисграфии. Лучшее, что мы когда-либо сделали, – это ненадолго перестать писать.Он все еще борется, но становится легче. Он любит свой AAR , и скоро мы запустим AAS . Все, наконец, щелкает, и я так благодарен, что орфография, чтение и письмо больше не требуют слез! »

И Шэрон поделилась, какое значение

«Раньше мой сын чувствовал себя побежденным, но теперь у него гораздо больше энтузиазма к чтению, поскольку ему не нужно писать. Он не боится школы, когда его руки не болят и не устают.Он также не тратит ластики на частое стирание!

«Сейчас он использует свои магнитные плитки с буквами, чтобы строить свои слова, и он часто просит написать от руки слова, которые он построил. Плитки помогают ему отличать b, d, p и q друг от друга, что упрощает написание и правописание. Возможность смотреть на буквы во время письма тоже помогла улучшить его почерк! »

Итог: не позволяйте дисграфии ограбить вашего ребенка

Почерк может показаться небольшой частью образования, но он влияет на способность вашего ребенка выражать идеи.Важно бороться с дисграфией и не допускать, чтобы она украла у вашего ребенка мотивацию, его радость от учебы и его самооценку.

С сегодняшнего дня вы можете облегчить обучение вашего ребенка с дисграфией, реализовав три простые идеи.

1. Компенсация: минимизируйте отвлекающие факторы и разочарования в процессе письма, используя альтернативы рукописным заданиям.
2. Оцените: Правильное положение рукописного ввода имеет решающее значение для успеха рукописного ввода.Начните процесс с проверки почерка вашего ребенка.
3. Исправление: работайте над улучшением навыков письма вашего ребенка, используя идеи из этого поста.

Если у вас есть какие-либо вопросы о дисграфии вашего ребенка и о том, как она влияет на чтение и правописание, пожалуйста, позвоните или напишите нам. С All About Reading и All About Spelling ваш ребенок может продолжать учиться без разочарования, и мы здесь, чтобы помочь!

Ваш ребенок борется с дисграфией? Что помогло? Дайте нам знать в комментариях ниже!

Как написать письмо

Наши бабушки и дедушки, прабабушки и дедушки все время писали письма: своим друзьям и семьям, управляющему банка, чтобы выразить соболезнования, пожаловаться, пригласить кого-нибудь в гости, принять приглашение и поблагодарить людей за гостеприимство или подарки.

В наши дни писать письма не нужно очень часто, и это стало умирающим искусством. Электронная почта, Facebook, Twitter и обмен мгновенными сообщениями означают, что мы можем всегда оставаться на связи. Однако бывают случаи, когда письмо уместно, и полезно знать, когда и как его писать.

На этой странице объясняются различные типы писем, от неформальных до официальных, и объясняется, как писать каждое из них. На этой странице мы говорим о написании писем, которые будут отправлены обычной почтой, а не по электронной почте.Большинство писем, описанных на этой странице, никогда не следует отправлять по электронной почте. Единственное исключение – это заявление о приеме на работу, где вы должны приложить официальное письмо к сопроводительному электронному письму.

Общая структура письма

Официальное письмо имеет стандартную структуру:

Если вы пишете неофициальное письмо , вы можете опустить имя и адрес получателя, а также можете подписать его более неформально: « С любовью, » или « С наилучшими пожеланиями, », а не «С уважением», и поставьте подпись, указав только свое имя, опуская свою фамилию и титул.

Формы для подписания письма различаются в зависимости от того, как вы его адресовали. Правило таково: если вы обратились к нему « Уважаемый господин », вы подписываете «С уважением», а если вы обращались к человеку по имени, то подписываете «С искренним уважением».

Что делать, если вы не знаете имя человека, которому пишете?

Это может возникнуть, например, если вы хотите отправить письмо или жалобу в компанию, и вам сказали: « просто отправьте ее в отдел обслуживания клиентов ».

Ваши варианты:

• Начните письмо с « Для кого это может касаться ». Это не слишком личное, но соответствует тому, что вам сказали делать.

• Отправьте письмо «Руководителю отдела обслуживания клиентов» по ​​адресу компании, затем используйте « Dear Sir ». « Уважаемый господин » – технически правильная форма, когда вы не знаете имени человека, но многие люди предпочитают « Уважаемый господин или госпожа ».

• Google имя человека, который возглавляет этот отдел, и используйте его имя. Если вы пишете в крупную компанию, эта информация должна быть общедоступной, и нет никаких оправданий тому, чтобы не найти и не использовать ее. Если компания скрывает имя человека, ответственного за обслуживание клиентов, то кажется вполне разумным направить жалобу непосредственно генеральному директору.

Почему это важно? Потому что письма, адресованные лично, скорее всего, будут доставлены быстрее, а также получат больше личного внимания.

Единственное исключение – если вы пишете на номер , редактор газеты , и в этом случае вы всегда пишете «Уважаемый господин». Форма для использования на конверте: «Редактор», затем название и адрес газеты.

Предупреждение о необычных названиях

Титулы «Сэр» и «Дама» идут вместе с именем. Поэтому вы адресуйте письма рыцарям и дамам «Уважаемый сэр Джон / Дама Нелли», а не «Уважаемый сэр Смит / Дама Мельба».

коллегам обращаются по титулу и фамилии: «Уважаемый лорд Дженкинс».

В случае сомнений зайдите на сайт или позвоните в офис человека, которому вы пишете, и спросите, как к нему обращаться.

Как правило, следует печатать и печатать деловые письма, а личные – писать от руки. Если вы пишете от руки, используйте синие или черные чернила.

Если вы считаете, что можете отправить электронное письмо вместо письма, не используйте полную формальную структуру. Просто начните свое электронное письмо со слов «Уважаемый г-н [имя]», затем введите текст, который вы хотите отправить, а затем «С уважением, [ваше полное имя]».

Особые типы писем: особые случаи

Официальные приглашения

Приглашения на свадьбу или приглашения на очень формальные мероприятия, такие как вечеринка в саду в Букингемском дворце или в Белом доме, пишутся от третьего лица:

RSVP означает «Respondez, s’il vous plait», что в переводе с французского означает «ответьте». Это возмутительно грубо не делать этого, даже если вы не можете присутствовать. Правильный ответ – написанное от руки письмо в той же форме от третьего лица:

Г-жа Далила Грин благодарит г-на и г-жу Джон Смит за их любезное приглашение на свадьбу их дочери Марии и мистера Джорджа Джонса в субботу 25 июля в 12 часов дня в Jacoby House, Танбридж-Уэллс, Кент.Она будет рада принять участие. Г-жу Грин будет сопровождать г-н Джеймс Уайт.

Скопируйте форму приглашения, чтобы ваши хозяева знали, что вы правильно поняли, где вы должны быть и когда. Если в вашем приглашении написано «+ гость», хозяевам будет полезно закончить ответ, указав имя гостя, чтобы они могли включить его в план стола, если захотят.

Если вы не можете присутствовать, скажите что-то вроде:

« Она сожалеет, что не сможет присутствовать, так как у нее уже была помолвка ».

Поблагодарить кого-то за гостеприимство или подарок

На самом деле не имеет значения, «придете» ли вы и ваши друзья для официального выражения благодарности. Никогда еще никого не обидело письмо с благодарностью за то, что они приняли вас на выходные, на свадьбу или за подарок.

Многие люди недовольны отсутствием официальной благодарности, и это может повлиять на ваши шансы на получение дальнейших приглашений. Просто отправьте одну, даже если это всего лишь открытка. И не пишите и не пишите – это не одно и то же, и ваш хозяин может обидеться.

Никогда напишите личное благодарственное письмо. Это должно быть написано от руки, однако ваш почерк ужасен. Традиционно благодарности за гостеприимство всегда обращались к хозяйке. Однако в настоящее время хозяин, вероятно, играет важную роль в организации, поэтому многие люди предпочитают писать обоим.

Форма письма:

Если вы плохо знаете людей и написали «Мистер и миссис [имя]», как это может быть в случае свадьбы друга, вам следует закончить «С уважением, [ваше полное имя] ‘или, если вы хотите быть менее формальным, с чем-то вроде «С новой благодарностью и наилучшими пожеланиями, [ваше имя]».

Однако, если вы пишете близкому другу, вы можете поставить свою подпись по своему усмотрению: «С большой любовью» или «С любовью ко всем вам», например, после чего укажите только свое имя.

Вам не нужно отвечать на письмо с выражением благодарности.

Поблагодарить кого-то за работу

Иногда вам может потребоваться поблагодарить людей за что-то на работе.

Например, если вы организовали конференцию или семинар, вы всегда должны писать, чтобы поблагодарить докладчиков за то, что они потратили свое время.Если вы какое-то время следили за кем-то, было бы неплохо написать ему, чтобы поблагодарить за потраченное время, а не просто отправить электронное письмо.

В таких случаях вполне приемлемо напечатанное письмо, хотя вы всегда должны подписывать его от руки. Если вы достаточно молоды в организации, принято получать письмо, подписанное старшим лицом, ответственным за конференцию: директором или генеральным директором, если необходимо.

Почему вы отправляете почтовое письмо? Это показывает, что вы готовы потратить время и деньги, чтобы поблагодарить кого-то, поэтому это скорее жест, чем электронное письмо.

То, как вы обращаетесь к этому человеку, зависит от того, обращались ли вы к нему официально или неофициально, когда вы ранее связались с ним, и когда вы встречались с ним в тот день. Если вы обратились к ним по имени, сделайте то же самое.

Форма таких писем:

Сопроводительное письмо к заявлению о приеме на работу – это особый случай, который рассматривается на нашей странице «Написание сопроводительного письма».

Практическое правило написания писем

Если вы сомневаетесь, нужно ли вам написать письмо, чтобы поблагодарить кого-то или ответить на приглашение, то вам нужно задать два вопроса:

1. Мне нужно отправить какое-то сообщение? Если ответ положительный, например, на приглашение, то вам нужно выбрать между письмом или электронным письмом.
2. Обидится ли (не) получатель, если я не отправлю письмо?

Помните, что вежливое письмо с благодарностью никого не обидело.Многие люди прервали все контакты с бывшими друзьями из-за отсутствия благодарственного письма после их гостеприимства.

Вы можете подумать, что это глупо, но не торопитесь отправить короткую записку!

Практика написания имен | Научите своего ребенка писать свое имя – чтение яиц

Научиться писать свое имя очень важно для маленьких детей. Обычно это одна из самых первых вех в написании текста, которую они достигают!

Есть несколько способов убедиться, что ваш ребенок учится правильно писать свое имя.Практика написания имен должна дать детям сильное чувство достижений и направить их на правильный путь к успеху в чтении и письме. Ниже приведены несколько полезных советов, которые помогут им легко, с энтузиазмом и уверенностью достичь этой важной вехи.

Посмотреть видео