Как пишется ч прописная большая: буква Ч (русский алфавит) – Развитие ребенка – Всё о детях – беременность, воспитание, уроки для детей

Содержание

Прописная буква Ч

ОГКОУ « Кинешемская школа-интернат»

Урок письма в 1 классе

Тема:

«Прописная буква Ч»

Выполнила:

учитель начальных классов

Салова Е.Н.

Задачи урока:

1. Сформировать четкий зрительный образ прописной буквы Ч;

Сформировать графический навык письма буквы Ч;

2. коррекция и развитие мелкой моторики, зрительного восприятия и внимания;

3. воспитание мотивации к учению.

Материалы.

Наглядный материал:

1. Альбомные листы, свёрнутые вдвое с рисунками:

2 . Элементы прописной буквы Ч, выполненные из бархатной бумаги;

Раздаточный материал:

1.Цветные карандаши;

2.Карточки с рисунком – половинки солнышка;

3.Индивидуальные карточки-таблицы, карточки с письменными прописными буквами;

4.Листы бархатной бумаги , по 2 шнурка (разной длины и цвета) – на каждого ученика;

5 Для слабых учеников- на листах бархатной бумаги- контур буквы;

Ход урока

1. Рефлексия настроения:

– От чего у вас бывает хорошее настроение?

– Я покажу вам рисунки тех предметов, от вида которых нам тоже становится светлее и радостнее жить:

(половина цветка, бабочки, солнышка)

– Надо срочно восстановить рисунки. Угадайте, что же на них нарисовано?

Пальчиковая гимнастика:

-Покажем, как летит бабочка…

-Как качается на ветру цветок на своем стебельке…

-Как разбегаются лучики от солнышка…

Самостоятельная работа:

-Дорисуйте, пожалуйста, солнышко.

(дети желтыми карандашами дорисовывают и закрашивают рисунки солнышка.)

– Покажите, что у вас получилось?

(все поднимают солнышки, улыбаются)

-Как светло стало в нашем классе, какое у вас стало хорошее настроение. Я желаю, чтобы это настроение оставалось у вас до конца урока.

2. Повторение изученного материала.

– Скажите, пожалуйста, в каких буквах встречается вот этот элемент: «Наклонная прямая с закруглением внизу вправо»? (Элемент вывешивается на доску.)

Ответ учеников: «в заглавных буквах А, Л, М, П, Т, Ч, Я.»

Работа по индивидуальным карточкам.

– Найдите каждой букве свою пару.

Ученики работают с парными (письменная + печатная) буквами по индивидуальным карточкам.

А	Л	М	П	Т	Я	Ч
А	Л	М	П	Т	Я

– какая буква осталась без пары?

(Заглавная буква Ч). (На доске вывешивается письменная прописная буква Ч.)

– Повторим правило о буквах и звуках.

(Буквы мы видим и пишем, а звуки слышим и произносим )

– Дайте, пожалуйста, характеристику звука Ч.

(звук «Ч» согласный, всегда мягкий)

-Придумайте слова, в которых есть звук Ч.

– Рассмотрите картинки, дайте название предметам. Определите , в какой позиции стоит звук Ч в слове: в начале, в середине или в конце?

(чайник, чайка, часы, очки, грач)

3. Введение в тему. Сообщение темы урока.

-Сегодня на уроке будем учиться, писать заглавную букву Ч, рассмотрим её внимательно.

Анализ буквы Ч.

– Рассмотрите образец буквы из цветных элементов.

– Из каких элементов состоит буква?

(из палочки с закруглением внизу и вверху – красного цвета и наклонной прямой с закруглением внизу вправо – синего цвета).

Конструирование из шнурков на листе бархатной бумаги:

– Возьмите два шнурка – длинный и короткий.

– Из короткого шнурка сделайте первый элемент буквы Ч – наклонную палочку с закруглением вверху и внизу, из длинного шнурка – наклонную прямую с закруглением

внизу вправо. Соедините их по образцу. Вот и получилась заглавная буква Ч.

(для слабых детей – карандашный контур)

– Сколько элементов составляют букву?

3. Изучение нового материла. Работа в тетради.

– Записываем число.

-Для чего необходимы заглавные буквы?

(для того, чтобы начать писать первое слово в предложении, чтобы записать имена людей.)

Объяснение написания буквы Ч.

(показ учителем на доске.)

– Начинаем ниже середины нерабочей строки. Слева направо прописываем закругление, касаемся середины нерабочей строки, опускаем вниз прямую, не доходя немного до верхней линии, закругляем вправо и ведем до середины нерабочей строки. Вниз опускаем прямую, не доходя немного до нижней линии рабочей строки, делаем закругление вправо, коснувшись нижней линии.

– Письмо пальчиком на бархатной бумаге.

(выполняют все дети)

– Письмо буквы Ч в тетради.

(дети пишут по образцу одну строчку; у «слабых» детей – письмо по обводке)

4. Физкультминутка.

(упражнение на расслабление кистей руку, плечевого пояса)

Мы сидели и писали,

А теперь, все тихо встали.

Кулачки к плечам прижали,

Пальцы сжали и разжали.

Пальцы рук в замок сложили

И на грудь их положили.

Руки выставим вперед-

Для кистей настал черед.

Руки на спину кладем

И наклоны проведем,

Говорим «тик так, тик так»,

Делай этак, делай так!»

Стойку смирно быстро «взяли»,

Руки к телу мы прижали.

Сели-встали, сели-встали….

«Мы нисколько не устали!»

Продолжение письма в тетради:

– Письмо парой букв Чч – 3 раза.

(по образцу, «слабые» – по обводке),

5. Закрепление пройденного материала.

Коррекционное упражнение «Исключение лишнего»

– Из нескольких букв найдите лишнюю, объясните, почему исключили именно её.

(Даны буквы: Р,Ч,Г,У, дети исключают букву Ч, т.к она отличается элементом – наклонной прямой с закруглением вправо.)

6. Словарная работа.

-Подберите название к картинке:

– Где вы видели такие часы?

– Для чего нужны часы?

-Выполним звуко – буквенный анализ слова Часы.

(ученик работает у доски: выкладывает схему слова и дополняет буквы к символу каждого звука.)

– Записываем слово в тетрадь.

Гимнастика для глаз:

– Поводим глазами по сигнальным кружкам, прикреплённым впереди над доской, вверху – на потолке, слева – у окна, справа – на стене.

7.Списывание предложения:

– Сегодня мы будем списывать предложение со словом Часы.

– Вспомним правила записи предложения.

( Первое слово в предложении пишется с большой буквы, в конце предложения ставится точка.)

Часы висят на стене.

(Алеше и Вите – печатный текст, Никите – письменный. Слабым – усеченное предложение : Часы висят. – по обводке).

8. Подведение итогов урока:

– Чему учились на уроке письма?

-Оценка деятельности детей.

9. Рефлексия.

–– Мы закончили урок. Какое у вас настроение сейчас?

– Кто из вас поднимет вверх своё солнышко?

Урок письма в 1 классе “Письмо заглавной и строчной буквы Ч, ч”

Урок письма в 1 классе

Учитель Черных О. А.

Тема. Письмо заглавной и строчной буквы Ч, ч.

Цели: создать условия для формирования навыка письма буквы Ч, ч; формировать умение списывать с печатного и письменного текста; развивать фонематический слух; формировать навык самоконтроля. Создать условия благоприятного психологического климата.

Содержание.

Оргмомент. Введение в тему.

– Почтальон, ребята, принёс нам письмо:

«Дорогие мальчики и девочки!

Черепаха и червяк,

Чувство, чучело, чудак,

Бой часов и чашка чая –

Всюду Ч мы замечаем!

Человек, чернила, чаша,

Чёрный кот, лесная чаща,

В сказках есть краса – девица,

Честный рыцарь, чудо – птица,

Черномор, Яга – злодейка,

Буква Ч , ты – чародейка!

– Приезжайте скорее. Мы научим вас писать букву Ч, заглавную и строчную.

Ваши друзья Букварь и Пропись ».

– Друзья, отправляемся в путь. А путешествовать мы будем вместе в Мудрой Черепахой. А что обычно берут с собой в дорогу? Догадайтесь:

Когда лежу на месте, не раскрывая рта,

Во мне, скажу по чести, такая пустота!

Скорей, скорей бы лето! И люди будут класть

Дорожные предметы в мою большую пасть.

Мне, видно, от рожденья такой характер дан,

Что я люблю движенье, на то я …(чемодан). ( Е. Серова)

Усвоение новых знаний.

– Чтобы нам добраться до первой станции, Мудрая Черепаха сказала, что необходимо научиться писать заглавную прописную букву Ч. Посмотрите на образец . Из скольких элементов состоит заглавная буква Ч? ( Буква Ч состоит из двух элементов. Наклонная с закруглением вверху влево и внизу вправо и наклонная с закруглением внизу вправо).

– Заглавную букву Ч начинаем писать чуть ниже середины вспомогательной строки. Ведём вверх вправо, закругляем, ведём наклонную палочку вниз к верхней линии рабочей строки. Чуть не дойдя до верхней линии рабочей строки, закругляем вправо, доводим до верхней линии и поднимаемся вверх вправо до середины вспомогательной строки. Затем начинаем писать второй элемент. Он находится на том же уровне, что и первый. Начинаем писать от середины вспомогательной строки. Ведём вниз; чуть не дойдя до нижней линии рабочей строки, закругляем вправо, доводим до нижней линии и поднимаемся вверх вправо до середины рабочей строки.

– Пропишите в воздухе. Обведите букву Ч на образце голубого цвета.

– Напишите три раза букву Ч на маркерной доске. Внимательно посмотрите и подчеркните ту, которая у вас получилась лучше всего. Постарайтесь также красиво написать букву Ч в тетради.

– На какую букву похожа прописная заглавная буква Ч? ( На прописную заглавную букву У)

– А чем отличается? ( Вторым элементом)

Физкультминутка.

– Мы научились писать букву Ч. И Мудрая Черепаха приглашает нас в дорогу. А путешествовать мы будем на поезде.

Вот поезд наш едет,
Колёса стучат,
А в поезде нашем
Ребята сидят.
Чу-чу-чу-чу-чу-чу –
Бежит паровоз,
Далёко, далёко.

Закрепление.
– Прочитайте слова. (Чита, Челябинск)

– Может быть кто – нибудь знает эти названия? Это города России, в которых не раз бывала Мудрая Черепаха.( На слайдах – памятные места городов)

– Разделите слова на слоги, поставьте ударение. Сможет ли кто-нибудь выполнить задание на доске? Сравните свою работу с доской.

– Запишите названия городов по образцу.

– Продолжаем наше путешествие. Теперь наш путь лежит к морю. Каких птиц можно встретить на побережье? (Чаек). Прочитайте предложение. Сколько слов в предложении? Какое слово написано с заглавной буквы? Почему? Какой знак стоит в конце предложения? Запишите предложение по образцу.

Физкультминутка. Пальчиковая гимнастика.

IV. Усвоение новых знаний.

– Послушайте рассказ Г. Юдина и запомните слова со звуком [ ч ].

Я знаю, что чайки живут около моря, чабаны – в горах, а чайники – на кухне. Черепахи живут в песке, червяки – в земле, а чучело – на огороде. Кроме того, я знаю, что чиж живёт в гнезде, сверчок – на чердаке, а в старом чемодане – мыши. Я даже знаю, хотя ни разу не видел, что в чёрном чулане живёт какое – то черное чудовище. Я слышал, как оно там чешется и чихает от сырости. Но кто живёт в часах, я до сих пор не знаю. Сколько раз их не развинчивал, ничего, кроме колёсиков и винтиков, там нет. Кто же там так тикает? Чудеса!

– Назовите слова, которые начинаются с буквы ч. Давайте проверим, все ли слова вы назвали. Прочитайте на слайде.

(чайки, чабаны, чайники, черепахи, червяки, чучело, чиж, чердак, чемодан, чёрный чулан, чудовище, чешется и чихает, часы, чудеса)

– Молодцы. Но чтобы писать эти слова мало знать, как пишется заглавная буква, поучимся писать строчную букву ч. Рассмотрите образец строчной буквы ч. Сравните заглавную и строчную письменные буквы. Одинаково или по- разному они пишутся? Начинаем писать ниже верхней линии рабочей строки. Ведём вверх до линии, затем ведём плавную линию (как провисшая ниточка) слева направо опять до верхней линии рабочей строки; потом пишем наклонную с закруглением внизу вправо. Обведите строчную букву ч по голубому образцу и пропишите две строки.

V. Закрепление.

– Запишите слоги ча и чу. С какими гласными буквами они пишутся? Запишите слова с этими буквосочетаниями.

– Прочитайте предложение. Сколько в нём слов? Назовите слово, которое написано с большой буквы. Объясните почему. Какой знак стоит в конце предложения? Запишите предложение по образцу.

-Продолжим наше путешествие. Сейчас мы окажемся с вами в Китае. Пять тысяч лет назад китайский император, отдыхая в лесу, приказал согреть воду для питья. Неожиданно поднялся ветер, и в чашку попало несколько чайных листьев. Император выпил напиток и почувствовал себя бодрее. Так зародился обычай пить чай.

На странице 36 написана печатными буквами скороговорка. Давайте её прочитаем. А теперь напишите её прописными буквами.

– Сколько букв ч вы написали в этом предложении? (5) Сколько раз вам встретились буквосочетания ча ? (4) Подчеркните их.

VI. Итог урока.

– С какой буквой мы познакомились сегодня?

– Что узнали об этой букве? Что узнали о звуке [ч]?

– Мы учились писать букву ч. Посмотрите на странички, где сегодня работали, и отметьте те строчки, на которых вам особенно удались буквы, получились особенно красивыми.

VII. Рефлексия.

– Каким словом вы бы назвали наше путешествие: чудесное, чрезвычайно интересное, очень трудное, чересчур сложное?

Пропись буква Ч для детей, учимся писать, распечатать

Александр Мещеряков

Прописи

04 янв 2019

Пропись буква “Ч, ч”
Перед тем, как ваш малыш пойдет в школу, необходимо подготовить его к письму. В начальных классах он должен правильно и уверенно держать ручку и писать ровные, красивые буквы. В подготовке к правописанию вам помогут прописи.
Прописи — это образцы каллиграфического написания букв русского алфавита для детей. Сначала ребёнок учится писать отдельные элементы букв, а затем уже и сами буквы.
На картинках, которые вы можете распечатать, представлены заглавные буквы и строчные. Буква разделена на элементы для более удобного изучения написания.
Как пользоваться прописью
Для начала мы рекомендуем соединять пунктирные линии отдельных элементов буквы, чтобы приобрести навыки мелкой моторики, которые в дальнейшем помогут в написании самой буквы «Ч, ч». После этого предложите ребёнку написать несколько раз уже целую букву «Ч» с помощью пунктирных линий. Последний этап изучения написания – это написание буквы самостоятельно, без вспомогательных пунктиров. Попросите ребёнка написать букву в тетради. Будет правильно, если перед его глазами будет находится образец написания буквы «Ч, ч». Благодаря этому, первое время ребенок сможет подглядывать как правильно писать буквы. Позже убирайте шпаргалку, чтобы он писал буквы по памяти.
На этой странице представлена пропись с буквой «Ч» заглавной и «ч» строчной.
Пропись буква «Ч, ч»Пропись буква «Ч, ч»Пропись буква «Ч, ч»Обведи букву «Ч» по точкам
Пропись можно скачать и распечатать. Для этого необходимо навести курсор на картинку и кликнуть правой кнопкой мыши на ней. В выпадающем меню выбрать пункт «Сохранить картинку как…», после чего отправить на печать. Также вы можете отправить пропись на печать прямо с нашего сайта, нажав кнопку «Распечатать» вверху страницы.
Обновлено: 23 окт 2019
Просмотров: 6323
Добавить комментарий
Алфавит для чайниковّ – Learn Armenian
На первый взгляд кажется, что армянские буквы не похожи ни на какие другие из существующих популярных алфавитов. Часто приходилось слышать, что мол, в армянском вообще невозможно найти ничего знакомого. Но это не так, в грузинском, да, там никуда не деться (ну как же без камня в огород соседей?). В арабском тоже почти нет никаких соответствий, разве что د(д) и то условно. Но не в армянском. Итак поехали.
Буква Ա (а) – строчный вариант ա. Ну насчет прописной слов нет, она адаптирована для написания от руки. А вот если уменьшить первую палочку заглавной, а хвостик сделать пересекающей черточкой – как пишут от руки, получится нечто очень похожее на греческую альфу. Вообще говоря, это просто перевернутая A, хвотик которой сполз вбок. Очень старый символ – тот самый алеф, происхождение которого говорят идет от рогов быка.
Буква Բ (б) – строчный вариант բ – однозначное сходство греческой беттой в обоих вариантах (β).
Буква Գ (г) прописной вариант գ – кто нибудь видел как пишется прописная греческая гамма? А теперь переверните ее и немного скосите.

Буква Դ (д) строчный вариант դ – аналогично продолжите хвостик дальше – получите нечто напоминающее русское Д.
Буква Ե (е) строчный вариант ե – ну тут далеко ходить не надо, Е – просто на верхней палочке сэкономили.
Буква Է -(э) та же фигня, что и ե просто нижняя черта идет вниз а не вверх. Прописная է. Типа мол, звук похож, но чуть другой.
Буква Ը – (английское a – типа как артикль перед существительными “a table”) – прописная ը – то есть типа аналог э, только вместо черточки просто закругление наверху, намекающее что мол, звук вообще почти тот же самый, только надо рот вот так скруглить когда произносишь.
Буква Յ. Угадайте что за буква? Вроде типа русская з. Но вот глядя на ее прописной вариант – յ – и места употребления – короче это английское “j” чтобы дифтонги делать смешивая с разными звуками типа у, о, а – превращая их в ю, ё и я. Скажем классическое фамильное окончание -ян пишется именно с помощью этой буквы -յան.
Буква Լ (л) – строчное լ – тут и говорить нечего. Латиняне умыкнули нашу букву. Нет? Не верите? Ладно, черт с вами, я пошутил.
Буквы Ր,Ռ (рь, твердое (русское) р) – строчные ր,ռ. Первая мягкая “р” простое упрощенное греческое ρ(ро) или как скажут наши завистники – недоделанное. Ну и хрен с ними. Все равно писать проще. Вторая заглавная менее очевидна. Но вот ее прописной вариант пишется просто как р без ножки и с чисто латинским хвостиком снизу, а если взять заглавную и продолжить хвостик, получим ту же латинскую R.
Буква Ո (o) – строчное ո – опять недоделанное о. Кстати, есть еще и отдельная буква Օ для заимствованных слов. Ну типа для приколу, вообще шутник он был этот Маштоц, тот еще. Говорят в оригинале его звали Маждоц.
Буква Ս (с) – строчное ս – повернутое С.
Буква Ф (придыхательное п или английское p) – аналог буквы Ф в русском, если судить по заимствованным из греческого словам, не буду вдаваться в подробности, но в общем, там где в современном русском используется Ф в словах заимствованных из греческого, например та же философия, в армянском используется та же буковка, только произносится она как вот эта самая придыхательная փ. Лингвисты конечно знают поподробней, но для общего запоминания и этого достаточно.
Буква Ֆ(ф). Просто лишняя буква, присобачили чтобы иностранные слова со звуком “ф” можно было писать (родных нет), типа озаботились нашим удобством. В общем, дареному коню в зубы не смотрят. Удобно и ладно. Тем более что в 20-21 веках очень пригодилась.
Буква Հ (h) вроде бы не слишком и похожи. Но прописная один к одному (հ).
Буква Ձ (дз). Строчная ձ. Короче дзетта один к одному в ее прописных вариантах.
Буквы Մ,Ն (м, н). Строчные մ,ն. Тут тов. Маждоц оторвался по полной. На капитальных не так видно, но на строчных симметрия видна очень даже. Ну типа, похожим звукам похожие буквы. Чего мелочиться, да и школьникам легче.
Буква S (т). Ну вроде никаких соответствий, но вот что интересно, что чередование “т” – “с” было замечено в латинском языке – ну типа бог войны Марс(Mars), а вот месяц называется уже мартом – от слова Martius, на армянском же “март” просто означает “война” да и все слова с этим корнем имеют отношения к военному делу, ну так или иначе, можно еще найти несколько слов, где это замещение наблюдалось. ՄԱՐՏ – ну учтя все что выше было написано – можно сразу же спокойно прочесть как “март”.
Буква Ք – (придыхательное г), весьма похожа на ِԳ, так и было задумано. Ну типа раз похожа, пущай будет.
Буква Ղ (гх или украинское или воронежское г) – вообще интересная буква, если верхнюю скругленность убрать, получается Լ(л). Казалось бы, и где тут сходство? А вот оказывается в чем. Очень много слов, которые в большинстве индоевропейских языках пишутся с буквой Л, в армянском на этом месте употребляется эта загадочная буковка. То бишь Елена пишется как ՀԵՂԻՆԵ (Хегхине), Павел как ՊՈՂՈՍ(Погхос), Лазарь как ՂԱԶԱՐՈՍ (Гхазарос) и т.д. Судя по всему, когда-то эта буква незначительно отличалась по произношению от буквы Լ(л), поэтому и была обозначена похожим знаком, а потом уже ее звучание изменилось. В общем несложно запомнить.
Буква Կ(к) – просто лишенная нижней закорючки и перевернутая назад буква К. Уж не знаю зачем именно так.
Буквы Ջ, Չ (дж, ч) – строчные ջ, չ. По той же схеме похожие звуки (разница в озвончении) похожими символами. За что создателю особый поклон.
Буквы Ց,Ծ (ц, ть в слове хоть). Тот же трюк – первая буковка типа кружочек, начинающийся с круглой завитушки наверху, вторая типа тот же кружочек, но одним движением, без завихрения, просто два хвостика. Хитро.
Буквы Վ,Ւ (в, английское w), строчные վ,ւ. Та же схема что и в случае с ն и մ. Вторая буква правда сейчас произносится либо как “в” либо вообще не произносится, иногда ее превращают в лигатуру և от եւ, либо используют чтобы получить звук “у” из сочетания букв ո(о) и ւ(английское w) – “ու”.
Буквы Շ,Չ (ш,ч) – строчные շ,չ. Буква Չ(ч) уже упоминалась уже выше в сочетании с Ջ(дж). ّА тут получилось что две похожие шипящие получаются друг из друга простым разворотом на 180 градусов.
Остались Ճ(мягкое ч), Թ(придыхательное т),Ժ(ж), Խ(х), Պ(п). Тут уж ничего не срослось, извините. Ну должно же быть что-то свое, оригинальное, в конце концов? :))
Прописные буквы. Большая Советская Энциклопедия (ПР)
Читайте также

Буквы о — ё [9]

Буквы о — ё[9] § 3. Буква о употребляется:1. Для передачи гласного о в начале слова и после гласных, напр.: ось, заочный, теория, биограф, воочию, полуостров.2. Для передачи гласного о и одновременно для указания на твердость предшествующего согласного, напр.: бой, завод, голубь,

Буквы э — е

Буквы э — е § 6. Буква э пишется в начале корня для передачи гласного э (без предшествующего j):1. В начале следующих исконно русских местоименных слов и междометий: этот (эта, это, эти), этакий, эдакий, экий, этак, эдак; эва, эвон, эге, эге-ге, эй, эк, эх, эхма, эхе-хе.2. В начале слов

Буквы и — ы

Буквы и — ы § 11. Буква и пишется:1. Для передачи гласного и в начале слова и после гласных, напр.: имя, издавна, искра; заискивать, неистовый, поить, выигрывать, круиз, сюита, яичный.2. Для передачи гласного и и одновременно для указания на мягкость предшествующего согласного,

Буквы а, у

Буквы а, у § 13. После ж, ш, ч, щ, ц пишутся буквы а, у (и не пишутся я, ю), напр.: жаль, Жанна, межа; шар, лапша; час, свеча, молчащий; площадка, плаща; цапля, отца; жуткий, скажу; шум, Шура, большущий; чувство, молчу; щука, прощу; цугом, отцу. Примечание 1. В нескольких иноязычных

Буквы и, ы

Буквы и, ы § 14. После ж, ш, ч, щ пишется буква и (и не пишется ы), напр.: жир, рыжик, межиздательский, скажи, шить, камыши, чистый, лучи, щит, ищи. Примечание. В некоторых иноязычных собственных именах после ч пишется буква ы, напр.: Чыонг Тинь (вьетнамское собственное имя). § 15.

Буквы ъ и ь

Буквы ъ и ь Разделительные ъ и ь § 27. Разделительный ъ пишется после согласных перед буквами я, ю, ё, е, передающими сочетания [j] с гласными, в следующих случаях.1. После приставок, оканчивающихся на согласный. Примеры:а) в словах с русскими приставками: безъядерный, въявь,

Прописные буквы в особом стилистическом употреблении

Прописные буквы в особом стилистическом употреблении § 201. С прописной буквы пишутся некоторые наименования в текстах официальных документов, сообщений, договоров, напр.: Высокие Договаривающиеся Стороны, Чрезвычайный и Полномочный Посол — в актах международного

§ 6.
Буквы э – е
§ 6. Буквы э – е 1. Гласная э сохраняется после согласной буквы приставки (отэкзаменовать, сэкономить) или первой части сложного слова (бромэтил, квинтэссенция, трёхэтажный), а также в сложносокращенных словах и аббревиатурах (политэкономия, нэп).2. В иноязычных словах после

§ 11. Прописные буквы в начале текста

§ 11. Прописные буквы в начале текста С прописной буквы пишется первое слово текста, в частности первое слово цитаты, приводимой не с начала предложения подлинника, но начинающей собой предложение, например: «…Басни Крылова не просто басни: это повесть, комедия,

§ 12. Прописные буквы после знаков препинания

§ 12. Прописные буквы после знаков препинания 1. С прописной буквы пишется первое слово после точки, вопросительного или восклицательного знака, многоточия, стоящих в конце предыдущего предложения. Например: Чёрный вечер. Белый снег (Блок). Вы не уйдёте? Нет? (Чехов). Вперёд!

§ 126. Прописные и строчные буквы в цитатах

§ 126. Прописные и строчные буквы в цитатах 1. Если цитата синтаксически связана с авторским текстом, образуя придаточное предложение, то первое слово цитаты пишется, как правило, со строчной буквы, например: Говоря о поэзии Пушкина, Н. А. Добролюбов писал, что «в его стихах

§ 11. Прописные буквы в начале текста

§ 11. Прописные буквы в начале текста С прописной буквы пишется первое слово текста, в том числе и первое слово цитаты, приводимой не с начала предложения подлинника, но начинающей собой предложение, например: «…Басни Крылова не просто басни: это повесть, комедия,

§ 12.
Прописные буквы после знаков препинания
§ 12. Прописные буквы после знаков препинания 1. С прописной буквы пишется первое слово после точки, вопросительного или восклицательного знака, многоточия, стоящих в конце предыдущего предложения. Например: Черный вечер. Белый снег (Блок). Вы не уйдете? Нет? (Чехов). Вперед!

§ 126. Прописные и строчные буквы в цитатах

§ 126. Прописные и строчные буквы в цитатах 1. Если цитата синтаксически связана с авторским текстом, образуя придаточное предложение, то первое слово цитаты пишется, как правило, со строчной буквы, например: Говоря о поэзии Пушкина, Н. А. Добролюбов писал, что «в его стихах

§ 57. Прописные и строчные буквы в цитатах

§ 57. Прописные и строчные буквы в цитатах 1. Если цитата синтаксически связана с авторским текстом, образуя придаточную часть сложноподчиненного предложения, то первое слово цитаты пишется, как правило, со строчной буквы: Говоря о поэзии Пушкина, Н. А. Добролюбов писал,

Урок 42. какие слова пишутся с заглавной буквы? – Русский язык – 2 класс
Русский язык. 2класс
Урок 42. Какие слова пишутся с заглавной буквы?
Перечень вопросов, рассматриваемых в теме:
1) С какой буквы пишутся имена собственные.
2) Какие группы слов будем считать именами собственными.
Глоссарий по теме
Имя собственное – это имя кого-нибудь или чего-нибудь, обозначающее единичный предмет.
Географические названия – имя собственное, обозначающее собственное название природного объекта на Земле или объекта, созданного человеком на Земле.
Фамилия – наследственное родовое имя, указывающее на принадлежность человека к одной семье.
Имя – личное название человека, даваемое ему при рождении.
Отчество – часть полного имени, которая присваивается ребёнку по имени отца.
Заглавная, или прописная – буква, которая увеличена в размере в сравнении со строчными буквами. Иногда такая буква обладает другой графикой.
Основная и дополнительная литература по теме урока
1. Канакина В. П., Горецкий В. Г. Русский язык. Учебник. 2 класс. В 2 ч. Ч. 1. — М.: Просвещение, 2018. – С. 85 – 87.
2. Канакина В. П. Русский язык. Рабочая тетрадь. 2 класс. В 2 ч. Ч. 1. — М.: Просвещение, 2018.
Открытые электронные ресурсы по теме урока
Канакина В. П. и др. Русский язык. 2 класс. Электронное приложение. — М.: Просвещение, 2011. Ссылка для скачивания: http://catalog.prosv.ru/attachment/ca950bac-d794-11e0-acba-001018890642.iso
Теоретический материал для самостоятельного изучения.
1. Все имена собственные пишутся с заглавной буквы. К именам собственным относят такие группы слов:
Имена, отчества, фамилии людей
Имена литературных героев

Клички животных
Географические названия
2.Выучите правило:
Имена собственные пишутся с заглавной буквы. Заглавную букву ещё называют большой, или прописной.
Примеры и разбор решения заданий тренировочного модуля
Задание. Рассказ.
Выберите нужную букву.
В (Д,д)еревне (П,п)ростоквашино живут друзья. (Д,д)ядя (Ф,ф)ёдор читает книгу. Его друг (К,к)от (М,м)атроскин доит корову (М,м)урку. Добрый (П,п)ёс (Ш,ш)арик готовит пирог. (П,п)очтальон (П,п)ечкин разносит письма и посылки.
Подсказка: Вспомните правило написания заглавной буквы.
Правильный ответ:
В деревне Простоквашино живут друзья. Дядя Фёдор читает книгу. Его друг кот Матроскин доит корову Мурку. Добрый пёс Шарик готовит пирог. Почтальон Печкин разносит письма и посылки.
Задание. Клички для питомцев.
Подберите подходящую кличку каждому животному.
Барбос, Буран, Мурзик, Зорька, Бяшка, Фрося, Дереза
Подсказка: Вспомните прочитанные сказки и рассказы.
Правильный ответ:
Буран
Бяшка
Барбос
Дереза
Мурзик
Фрося
Зорька
Тема: письмо заглавной и строчной букв «Ч ч»
Урок письма
МКОУ Октябрьской СОШ№9
учительначальных классов
Комарова В.И.
Тема: ПИСЬМО заглавной И СТРОЧНОЙ букв « Ч ч»;
слов c буквой «ч». сочетание «чу» в словах
Цели: научить учащихся правильно писать буквы «Ч ч» и их соединения; закреплять написание изученных букв и их элементов; учиться навыкам безошибочного списывания; формировать навыки безошибочного написания сочетания «чу» в словах; обогащать словарный запас учащихся; закреплять знания о многозначных словах; развивать речь учащихся, орфографическую зоркость, внимание, усидчивость, трудолюбие; воспитывать любовь и уважение к родному языку, интерес к предмету.
Предметные результаты
Знания: писать строчную и заглавную букву Чч
Умения: анализировать и записывать слоги и слова с изученными буквами, списывать слова и вставлять их в предложения по смыслу, употреблять заглавную букву при написании имен собственных, проверять написанное;
Метапредметные
-организовывать своё рабочее место под руководством учителя;
-определять цель выполнения заданий на уроке под руководством учителя;
-определять план выполнения заданий на уроках под руководством учителя;
-соотносить выполненное задание с образцом предложенным учителем
Личностные результаты
формирование личностного смысла учения;
– развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
– развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях
Оборудование: демонстрационная таблица, раздаточные карточки с алгоритмом написания текст с отрывком «Приключения Чиполлино» Джанни Родари (желательно накануне прослушать аудиокассету или прочитать сказку).
Тип урока: урок – путешествие в сказку
Ход урока
Организационный момент.
– Здравствуйте, ребята! Давайте, как всегда, начнём наш день с улыбки. Возьмитесь за руки, пожелайте друг другу успехов и хорошего настроения.
ІІ Актуализация знаний
1. Слово учителя
– Путешествуя в сказку, мы встретили ещё одного сказочного героя, который поможет сегодня вам, ребята, в изучении новой буквы. Послушайте отрывок из сказки и постарайтесь определить, кто пришёл к нам в гости.
Звучит отрывок.
«– Чиполлино, – сказал на прощание отец, – теперь ты уже большой и можешь сам о себе подумать. Отправляйся странствовать по белу свету, поучись уму-разуму.
– Как же мне учиться? Книжек у меня нет, да и купить их не на что.
– Не беда, жизнь научит.
Попрощавшись с дядей, матерью и братьями, Чиполлино завязал свои вещи в узелок и пошёл куда глаза глядят, и, должно быть, выбрал верный путь».
– К нам в гости пришёл Чиполлино из сказки Джанни Родари «Приключения Чиполлино». Это самый смелый, весёлый герой. Он большой выдумщик и любит играть, загадывать загадки, но он хочет у вас научиться тому, что вы знаете и умеете. Тот, кто выполнит все задания Чиполлино без ошибок, и станет его другом, как Вишенка и Редиска.
II. Целеполагание
1. Слово учителя.
– Тему нашего урока Чиполлино спрятал в загадке. Отгадав её, вы узнаете, о какой букве пойдёт речь на этом уроке.
Все друзья мои решили:
Эту букву пишут, как четыре.
Только с цифрами, друзья,
Буквы путать нам нельзя.
– Это загадка про букву «ч».
– Правильно. Сформулируйте тему нашего урока.
– Тема нашего урока: «Письмо строчной и заглавной букв «Ч ч»
– Правильно
IIІ. Работа по теме урока.
1. Сопоставление печатных и письменных строчных и заглавных букв.
– А вы помните, какое наставление дал Чиполлино его отец?
– Учиться уму-разуму.
– Давайте поможем ему научиться писать букву, с которой начинается его имя, а также слова с этой буквой.
Рассмотрите таблицу и скажите: похожи ли печатная и письменная буквы «Ч ч» «» и есть ли у них разные элементы в написании?
2. Работа с демонстрационной таблицей.
– находят сходство: у печатных и письменных букв «ч» есть вертикальная палочка, идущая сверху вниз.
– находят различия: заглавная письменная буква «» начинается плавным крючком, а у печатной «Ч» этот крючок отсутствует;
– cтрочную письменную букву «» начинают писать с наклоном, потом выписывают «дужку»;
– у заглавной и строчной письменных букв наклонная линия заканчивается закруглением вправо, а у печатной буквы «Ч» этого крючка нет.
– печатную заглавную и строчную «Ч» начинают выписывать, как цифру
«» («уголок» или «стульчик»).
– Есть ли в написании строчной и заглавной письменных букв «», знакомые элементы?
–Да, есть. У заглавной буквы «» есть элементы написания букв «У, И – », а у строчной буквы «» – элементы цифр «1» – «7» – из математики.
Элемент «закругление вправо», который есть у строчной «» и заглавной
«», встречается у 14 строчных изученных букв:
«» и у 11 заглавных письменных букв, изученных ранее: «».
– Молодцы! А может быть, кто-нибудь попробует рассказать, как написатьЧ? Только вот не знает Чиполлино, с заглавной или строчной буквы «» начинается его имя. Кто подскажет?
– С заглавной буквы пишется имя нашего гостя Чиполлино, потому что имена, фамилии, отчества пишутся с большой буквы.
– Верно!
Букве поручено важное дело,
Ставится в слове
Не зря и не просто
Буква такого высокого роста.
Ставится буква в предложении в начале,
Чтобы начало все замечали.
Имя, фамилия пишутся с нею,
Чтобы заметней им быть и виднее.
Буква большая – совсем не пустяк;
В букве большой – уважения знак!
По желанию кто-нибудь из учеников проговаривает написание заглавной буквы «Ч».
3. Письмо букв
– Ставим ручку чуть ниже верхней линии рабочей строки снизу в верхней дополнительной строке, выписываем плавный крючок и т. д.
Учитель рассказывает и показывает по таблице написание первого элемента строчной буквы «ч».
Учитель пишет на доске буквы «Ч ч» и повторяет их написание.
4. Письмо заглавной и строчной «Ч ч».
– Ребята, откройте «Прописи». Вспомним правила поведения при письме. Найдите образцы написания, обведите их и продолжите строчку.
(Два образца с комментированием, остальное – самостоятельно.)
5. Письмо слогов-слияний с «ч» (в прописях) с комментарием.
(Самостоятельно.)
ІѴ Закрепление
1. Разбор и запись пары слов «учу-учит» и словарного слова «ученик». Лексическое значение слов. Анализ слога «учу».
–Ребята, а вы знаете правило написания слога «чу»?
– Сочетание «чу» пишем только с буквой «у»! Мягко слышится, но твёрдо пишется!
Учитель выставляет иллюстрацию.
– Теперь, ребята, вы запомните, как дружат «ч» и «у».
2. Составление и письмо слов, работа со словом из словаря.
– Составим слова с «чу». Кто больше? Запишите их в тетрадь. Нам поможет таблица:
– Молодцы! А теперь послушайте загадку:
Кто шагает с сумкой книг
Утром в школу? …
– Ученик.
– Давайте посмотрим, правильно ли вы отгадали загадку.
Учитель переворачивает карточку со словарным словом «ученик».
– Верно! А кого так называют?
Объяснение лексического значения слова.Учащиеся объясняют.
– Наш выдумщик Чиполлино придумал для вас новое задание: как превратить слово «ученик» в слово «учебник».
– Надо вставить в середину слова согласную «б».
– А если изменить последнюю букву в слове «ученик» на гласную, какое получится слово?
– Слово «учение».
– Этим словом мы можем проверить безударную гласную в слове «ученик». Запишите эти слова в тетради.
На доске образцы.
Ученик, учебник, учение.
А ещё давайте запишем имя нашего гостя. Написание всех букв в его имени вам теперь знакомо. Только вот с какой буквы мы запишем имя Чиполлино, помните?
– С заглавной буквы «Ч», так как Чиполлино – это имя, а имена, отчества, фамилии пишутся с большой буквы.
– Посмотрите, как пишется имя нашего героя, оно записано на доске.
Запишите его в тетради самостоятельно, соблюдая правила соединения букв.
Ученики выполняют задание.
Ѵ самостоятельная работа
– Очень понравилось Чиполлино, как вы работали. Он приобрёл сегодня много друзей. Но прежде чем вы расстанетесь с Чиполлино, прочитайте пословицу, которую он записал для вас на доске:
– Как понимаете смысл пословицы?
Дети объясняют.
– Запишите пословицу в тетради, соблюдая все правила соединения букв, интервал между словами.
Учащиеся самостоятельно работают в тетрадках.
III. Подведение итогов.
– Что нового сегодня вы узнали на уроке? Чему научились?
– Узнали, как пишутся строчная и заглавная буквы «ч Ч». Научились писать эти буквы и соединения с этими буквами. Запомнили, как пишется сочетание «чу».
– Какие задания вам понравились? Почему? Что запомнилось? Какие правила повторили?
Учащиеся отвечают.
ІѴ Рефлексия
– Оцените работу одноклассников
– Оцените свою деятельность на уроке
ч – Викисловарь

Translingual [править]
Letter [править]
h ( верхний регистр H )
Восьмая буква основного современного латинского алфавита.
См. Также [править]
Произношение [править]
Символ [править]
ч
(IPA) глухой голосовой фрикативный звук.
символ часа
Постоянная Планка
Галерея [править]
Стили букв
Заглавные и строчные версии H , обычным шрифтом и курсивом
Прописные и строчные буквы H во фрактуре
См. Также [править]
Другие изображения H:
Английский язык [править]
Этимология 1 [править]
Произношение [править]
(буквенное наименование):
IPA ^(ключ): / eɪtʃ /
(региональный или нестандартный) IPA ^{(ключевой)}: / heɪtʃ /
(фонема): IPA ^(ключ): / h /, без звука
Letter [править]
h ( нижний регистр , верхний регистр H , множественное число hs или h’s )
Восьмая буква английского алфавита, называется aitch и написана латиницей.
См. Также [править]
(латинскими буквами) буквой ; A a, B b, C c, D d, E e, F f, G g, H h , I i, J j, K k, L l, M m, N n, O o, P p, Q q, R r, S s, T t, U u, V v, W w, X x, Y y, Z z
Номер [редактировать]
h ( нижний регистр , верхний регистр H )
Порядковый номер восьмой , образованный от этой буквы английского алфавита, называется aitch и записывается латиницей.
Междометие [править]
ч
( в основном интернет-сленг ) Используется как ответ-заполнитель, когда у человека нет ответа для использования. Практически всегда используется сам по себе.
Этимология 2 [править]
Аббревиатуры
Существительное [править]
ч
(науки) Аббревиатура от часов (особенно когда используется как (не-СИ) единица времени вместе с единицами Международной системы единиц (СИ))
1908 , Фрэнсис Эрнест Ллойд, The Physiology of Stomata (Институт Карнеги в Вашингтоне), стр. 83:
Другой экземпляр: 2 ^ч 28 ^м р.м., 10 мкр; 3 ^ч 08 ^м стр. м., 0 мкм; орошение водой: 3 ^ч 09 ^м р. м., 4 мкр.
(бейсбол, в статистике) Аббревиатура попаданий , количество попаданий игроком
(сленг) Аббревиатура героин .
(вычисления) Аббревиатура от в шестнадцатеричной системе счисления (после числа)
1989 , ПК: Независимое руководство по персональным компьютерам IBM
Если какой-либо из битов фонового атрибута видеобуфера включен, MONO преобразует атрибут в 70 h (инверсное видео).
1994 , Ян Аксельсон, Книга идей микроконтроллера (стр. 47)
Команды предполагают, что адрес NV-памяти начинается с 8000 h во внешней памяти данных.
Аббревиатура домашнего телефона .
См. Также [править]
Азербайджанский [править]
Произношение [править]
Letter [править]
h нижний корпус ( верхний регистр H )
Одиннадцатая буква азербайджанского алфавита, написанная латиницей.
См. Также [править]
(буквы латиницы) hərf ; A a, B b, C c, Ç ç, D d, E e, Ə ə, F f, G g, Ğ ğ, H h , X x, I ı, İ i, J j, K k, Q q, L l, M m, N n, O o, Ö ö, P p, R r, S s, ş, T t, U u, Ü ü, V v, Y y, Z z
Произношение [править]
(Южный) IPA ^(ключ): /a.t͡ʃe/
(северный) IPA ^(ключ): /ha.t͡ʃe/
Letter [править]
h ( нижний регистр , верхний регистр H )
Восьмая буква баскского алфавита, называется hatxe и написана латиницей.
См. Также [править]
(буквы латинского алфавита) A a, B b, C c (Ç ç), D d, E e, F f, G g, H h , I i, J j, K k, L l, M m, N n, Ñ ñ, O o, P p, Q q, R r, S s, T t, U u (Ü ü), V v, W w, X x, Y y, Z z
Произношение [править]
Letter [править]
h ( нижний регистр , верхний регистр H )
Восьмая буква голландского алфавита, написанная латиницей.
См. Также [править]
(буквы латиницы) буква ; A a (Á á, Ä ä), B b, C c, D d, E e (É é, ë), F f, G g, H h , I i (Í í, Ï ï, Ĳ ĳ), J j, K k, L l, M m, N n, O o (Ó ó, Ö ö), P p, Q q, R r, S s, T t, U u (Ú ú, Ü ü), V v, W w, X x, Y y (Ý ý), Z z
Египетский [править]
Произношение [править]
Существительное [править]

м
внутренний двор [от старого до нового царства]
перегиб [править]
Склонение h (мужской род)
Альтернативные формы [править]
Альтернативные иероглифические письма х

ч
Ссылки [править]
Dickson, Paul, Словарь среднеегипетского языка в классификации Гардинера ^[1], 2006
Эрман, Адольф; Grapow, Hermann, Wörterbuch der ägyptischen Sprache , том 2, Берлин: Akademie-Verlag, 1928, → ISBN , стр. 471
Эсперанто [править]
Произношение [править]
Letter [править]
h ( нижний регистр , верхний регистр H )
Десятая буква эсперанто-алфавита, называемая хо и написанная латиницей.
См. Также [править]
(латинскими буквами) литер ; A a, B b, C c, Ĉ ĉ, D d, E e, F f, G g, Ĝ ĝ, H h , Ĥ ĥ, I i, J j, Ĵ, K k, L l, M m, N n, O o, P p, R r, S s, Ŝ ŝ, T t, U u, Ŭ ŭ, V v, Z z
Эстонский [править]
Произношение [править]
Letter [править]
h ( нижний регистр , верхний регистр H )
Восьмая буква эстонского алфавита, называется haa или hašš и написана латинским шрифтом.
См. Также [править]
(буквы латиницы) täht ; A a, B b (C c), D d, E e, F f, G g, H h , I i, J j, K k, L l, M m, N n, O o, P p (Q q), R r, S s, Š š, Z z, Ž ž, T t, U u, V v (W w), Õ õ, Ä ä, Ö ö, Ü ü (X x, Y y )
Фарерские острова [править]
Произношение [править]
Letter [править]
h ( верхний регистр H )
Девятая буква фарерского алфавита, написанная латиницей.
См. Также [править]
(латинскими буквами) bókstavur ; A a, Á á, B b, D d, Ð ð, E e, F f, G g, H h , I i, í, J j, K k, L l, M m, N n, O o, Ó ó, P p, R r, S s, T t, U u, Ú ú, V v, Y y, Ý ý, Æ æ, Ø ø
финский [править]
Произношение [править]
IPA ^(ключ): / ˈhoː /, [ˈho̞ː] (пишется буквой)
Письмо [править]
h ( нижний регистр , верхний регистр H )
Восьмая буква финского алфавита, называемая hoo , написана латиницей.
См. Также [править]
(буквы латиницы) кирджайн ; A a, B b, C c, D d, E e, F f, G g, H h , I i, J j, K k, L l, M m, N n, O o, P p, Q q, R r, S s (Š š), T t, U u, V v (W w), X x, Y y, Z z (Ž ž), Å å, Ä ä, Ö ö
Произношение [править]
Letter [править]
h ( нижний регистр , верхний регистр H )
Буква фульского алфавита, написанная латиницей.
Примечания по использованию [править]
См. Также [править]
(латинскими буквами) karfeeje ; ‘, A a, B b, Mb mb, Ɓ ɓ, C c, D d, Nd nd, Ɗ ɗ, E e, F f, G g, Ng ng, Ɠ ɠ, H h , I i, J j, Nj nj, K k, L l, M m, N n, Ŋ ŋ, Ñ ñ, Ɲ ɲ, O o, P p, R r, S s, T t, U u, W w, Y y, Ƴ ƴ
Этимология 1 [править]
Произношение [править]
(фонема) IPA ^(ключ): / ч /
Буква молчит в слоговой коде, перед / ə / и перед суффиксами.В обычной речи h часто молчит в начале всех безударных слогов внутри слова, например, в -heit и -вале (если они не имеют вторичного напряжения).
(название) IPA ^(ключ): / haː /
Письмо [править]
ч
буква h
Этимология 2 [править]
Произношение [править]
Существительное [править]
ч
(обычный, не ограничивающийся научным использованием) час
Романизация [править]
ч
Романизация 𐌷
Венгерский [править]
Этимология 1 [править]
Аббревиатура.
Произношение [править]
Conjunction [править]
ч
(Интернет-сленг, обмен текстовыми сообщениями) Аббревиатура от hogy («тот»).
Этимология 2 [править]
Произношение [править]
(фонема): IPA ^(ключ): [ˈx]
(название буквы): IPA ^(ключ): [ˈhaː]
Letter [редактировать]
h ( нижний регистр , верхний регистр H )
Четырнадцатая буква венгерского алфавита, называется há и написана латиницей.
Cклонение [править]
См. Также [править]
(латинскими буквами) betű ; A a, Á á, B b, C c, Cs cs, D d, Dz dz, Dzs dzs, E e, É é, F f, G g, Gy gy, H h , I i, Í í, J j, K k, L l, Ly ly, M m, N n, Ny ny, O o, Ó ó, Ö ö, Ő ő, P p, R r, S s, Sz sz, T t, Ty ty , U u, Ú ú, Ü ü, Ű ű, V v, Z z, Zs zs. Только в расширенном алфавите: Q q W w X x Y y . Обычно используется: ch . Также определено: до . В фамилиях (выбор): ä aa cz ds eé eö ew oe oó th ts ÿ .
Исландский [править]
Произношение [править]
(название буквы) IPA ^(ключ): / hauː /
Letter [править]
h ( верхний регистр H )
Десятая буква исландского алфавита, написанная латиницей.
См. Также [править]
(латинскими буквами) bókstafur ; A a, Á á, B b, D d, Ð ð, E e, É é, F f, G g, H h , I i, Í í, J j, K k, L l, M m, N n, O o, Ó ó, P p, R r, S s, T t, U u, Ú ú, V v, X x, Y y, Ý ý, Þ þ,, Ö ö
Произношение [править]
(контекстное произношение) IPA ^(ключ): / h /
(название буквы) IPA ^(ключ): / he /
Letter [редактировать]
h ( верхний регистр H )
Восьмая буква алфавита Идо, написанная латиницей.
См. Также [править]
(латинскими буквами) литер ; A a, B b, C c, D d, E e, F f, G g, H h , I i, J j, K k, L l, M m, N n, O o, P p, Q q, R r, S s, T t, U u, V v, W w, X x, Y y, Z z
Произношение [править]
Префикс
[править]
ч
маркер х -протез
na h abhann – р.
fáilte go h Éirinn – добро пожаловать в Ирландию
chomh h ard le crann – высотой с дерево
итальянский [править]
Существительное [править]
h м или f ( неизменный )
См. Под H
См. Также [редактировать]
(латинскими буквами) lettera ; A a (À à), B b, C c, D d, E e (É é, È è), F f, G g, H h , I i (Í í, Ì ì, î, J j, K k), L l, M m, N n, O o (Ó ó, Ò ò), P p, Q q, R r, S s, T t, U u (Ú ú,), V v (W w, X x, Y y), Z z
латышский [править]
Этимология [править]
Предложено в 1908 г. в рамках новой латышской орфографии научной комиссией во главе с К.Mīlenbahs, который был принят и начал преподаваться в школах в 1909 году. До этого латышский язык был написан немецким фрактуром, а иногда и кириллицей.
Произношение [править]
Letter [править]
h ( верхний регистр F , нижний регистр f )
Двенадцатая буква латышского алфавита, называемая hā , написанная латиницей.
Примечания по использованию [править]
Буква H / h (например, F / f и O / o , представляющие [o], [oː] вместо [uə̯]) встречается только в словах иностранного происхождения (заимствованиях).Обратите внимание, что он представляет звук IPA [x] (например, немецкий machen , ach ), а не (как в большинстве других алфавитов, основанных на латинице) звук IPA [h].
См. Также [править]
Буквы латышского алфавита:
burti: Aa, Āā, Bb, Cc, Čč, Dd, Ee, Ēē, Ff, Gg, Ģģ, Hh, Ii, ī, Jj, Kk, Ķķ, Ll, Ļļ, Mm, Nn, Ņņ, Oo, Pp, Rr, Ss, Šš, Tt, Uu, Ūū, Vv, Zz, Žž
Ливонский [править]
Произношение [править]
Letter [править]
h ( верхний корпус H )
Двенадцатая буква ливонского алфавита, написанная латиницей.
См. Также [править]
(латинскими буквами) kēratēḑ ; A a, Ā ā, Ä ä, Ǟ ǟ, B b, D d, Ḑ ḑ, E e, Ē ē, F f, G g, H h , I i, Ī ī, J j, K k, L l, Ļ ļ, M m, N n, Ņ ņ, O o, Ō ō, Ȯ ȯ, Ȱ ȱ, Õ õ, Ȭ ȭ, P p, R r, Ŗ ŗ, S s, Š š, T t , Ț ț, U u, Ū ū, V v, Z z, Ž ž
Lushootseed [править]
Letter [править]
ч
Четырнадцатая буква алфавита Lushootseed, произносимая как глухой голосовой щелевой звук.
Letter [править]
h ( нижний регистр , верхний регистр H )
Восьмая буква малайского алфавита, написанная латиницей.
См. Также [править]
(буквы латинского алфавита) A a, B b, C c, D d, E e, F f, G g, H h , I i, J j, K k, L l, M m, N n, O o, P p, Q q, R r, S s, T t, U u, V v, W w, X x, Y y, Z z
Мальтийский [править]
Произношение [править]
(фонема) IPA ^{(клавиша)}: / – /, / ː /, / j /, / w /, / ħ /
Letter [редактировать]
h ( верхний регистр H )
Десятая буква мальтийского алфавита, написанная латиницей.
Примечания по использованию [править]
В современном мальтийском языке h остается истинным согласным [ħ] в следующих случаях:
в конце слова или в последнем корне глагола: ikrah [ˈɪkraħ], jixbhu [ˈjɪʃpħʊ];
перед отрицательным окончанием -x : jarawhx [jaˈrawħʃ];
в кластерах -għh-, -ħh- , -hh- , которые все становятся [ħħ].
В противном случае он молчит или оставляет только голосовой след:
Следующие и предшествующие a, e, o удлиняются при ударении: hedded [ˈɛːddɛt], fehmet [ˈfɛːmɛt]. Остальные гласные не затрагиваются.
В интервокальной позиции это скольжение, [j] после i, то есть , и [w] после u : jibniha [jɪbˈnɪːja], inħobbuhom [ɪnħɔbˈbuːwɔm].
Последовательность -aho- становится [ɔː]: rahom [rɔːm]. Последовательность -ehi- становится [ɛj] или [ɛˈjiː]: ftehim [ftɛjm], [ftɛˈjiːm].
Фонотактически, начальное слово h теперь обычно ведет себя как гласный звук, допуская сокращения, такие как m’hemmx [mɛːmʃ].Однако внутреннее слово h по-прежнему ведет себя как (виртуальный) согласный звук. Сравните, например, qablu [ablʊ] с qabilha [ʔaˈbɪla], которое образовано так, как если бы за l следовала согласная.
См. Также [править]
(буквы латиницы) иттра ; A a, B b, Ċ ċ, D d, E e, F f, Ġ ġ, G g, Għ għ, H h , Ħ ħ, I i, т.е. т.е., J j, K k, L l, M m, N n, O o, P p, Q q, R r, S s, T t, U u, V v, W w, X x, Ż ż, Z z
Норвежский [править]
Произношение [править]
Letter [править]
ч
Восьмая буква норвежского алфавита, написанная латиницей.
Примечания по использованию [править]
Когда написано перед j, h становится безмолвным.
Произношение [править]
Letter [править]
h ( верхний регистр H , нижний регистр )
Одиннадцатая буква польского алфавита, называется га и написана латиницей.
См. Также [править]
(буквы латинского алфавита) A a, Ą ą, B b, C c, Ć ć, D d, E e, ę, F f, G g, H h , I i, J j, K k, L l, Ł ł, M m, N n, Ń ń, O o, Ó ó, P p, R r, S s, Ś ś, T t, U u, W w, Y y, Z z, Ź ź, Ż ż
португальский [править]
Произношение [править]
Letter [править]
h ( нижний регистр , верхний регистр H )
Восьмая буква португальского алфавита, написанная латиницей.
См. Также [править]
ага
(латинскими буквами) letra ; A a (Á á, À à, Â â, Ã ã), B b, C c (Ç ç), D d, E e (É é, ê), F f, G g, H h , I i (Í í), J j, K k, L l, M m, N n, O o (Ó ó, Ô ô, Õ õ), P p, Q q, R r, S s, T t, U u (Ú ú), V v, W w, X x, Y y, Z z
Существительное [править]
ч
Сокращенное обозначение хора .
Используется для обозначения времени в 24-часовом формате.
O evento é hoje, às 20 h – Мероприятие состоится сегодня в 20:00.
09 ч 30 – 09:30
Используется для обозначения любой последовательности времени в часах.
O atleta completetou a corrida em 1h30min45s – Спортсмен завершил забег за 1 час 21 минуту и 45 секунд
Примечания по использованию [править]
В этом сокращении не используются пробелы и точки, и оно всегда должно следовать за числом (в его наиболее распространенном использовании число от 0 до 23 для обозначения часов дня).
За сокращением может следовать число от 00 до 59 для обозначения минут часа. При желании это может быть представлено другим сокращением: мин .
Пример: 15h40 или 15h40min , первый из которых гораздо более распространен
За
мин может следовать еще одно сокращение, с , для обозначения секунд.
румынский [править]
Произношение [править]
Letter [править]
h ( нижний регистр , верхний регистр H )
Десятая буква румынского алфавита, называемая haș , ha или hî и написанная латинским шрифтом.
См. Также [править]
(буквы латинского алфавита) A a, Ă ă, Â â, B b, C c, D d, E e, F f, G g, H h , I i, Î î, J j, K k, L l, M m, N n, O o, P p, Q q, R r, S s, Ș ș, T t, Ț ț, U u, V v, W w, X x, Y y, Z z
сербохорватский [править]
Альтернативные формы [править]
Произношение [править]
Letter [править]
h ( кириллица х )
12-я буква сербо-хорватского латинского алфавита (гаджика), после которой идет g, а за ней – i.
скольт-саамы [править]
Произношение [править]
Letter [править]
h ( верхний регистр H )
Пятнадцатая буква алфавита скольт-саамов, написанная латиницей.
См. Также [править]
(латинскими буквами) буква ; A a, Â â, B b, C c, Č č, Ʒ ʒ, Ǯ ǯ, D d, Đ đ, E e, F f, G g, Ǧ ǧ, Ǥ ǥ, H h , I i, J j, K k, Ǩ ǩ, L l, M m, N n, Ŋ ŋ, O o, Õ õ, P p, R r, S s, Š š, T t, U u, V v, Z z , Ž ž, Å å, Ä ä, ʹ
испанский [редактировать]
Произношение [править]
IPA ^(ключ): / at͡ʃe /, [ˈa.t͡ʃe]
Letter [править]
h ( нижний регистр , верхний регистр H )
Восьмая буква испанского алфавита, написанная латиницей.
Производные термины [править]
Шведский [править]
Letter [править]
h ( нижний регистр , верхний регистр H )
Восьмая буква шведского алфавита, написанная латиницей.
Существительное [править]
ч
(нестандартный, англицизм) Аббревиатура час с англ.
Синонимы: тимм, тим.
(строго технологический) Аббревиатура хора с латинского.
Синонимы: тимм, тим.
(музыка) B, нота с частотой, близкой к 493,88 · 2 ⁿ Гц
Синоним: b (англицизм)
Турецкий [править]
Letter [править]
h ( нижний регистр , верхний регистр H )
Десятая буква турецкого алфавита, называется he и написана латиницей.
См. Также [править]
(латинскими буквами) harf ; A a, B b, C c, Ç ç, D d, E e, F f, G g, Ğ ğ, H h , I ı, İ i, J j, K k, L l, M m, N n, O o, Ö ö, P p, R r, S s, Ş ş, T t, U u, Ü ü, V v, Y y, Z z
туркменский [править]
Произношение [править]
Letter [править]
h ( верхний регистр H )
Девятая буква туркменского алфавита, называется хе и написана латиницей.
См. Также [править]
(латинскими буквами) арфа ; A a, B b, Ç ç, D d, E e, Ä ä, F f, G g, H h , I i, J j, Ž ž, K k, L l, M m, N n, Ň ň, O o, Ö ö, P p, R r, S s, Ş ş, T t, U u, Ü ü, W w, Y y, Ý ý, Z z
Произношение [править]
Префикс
[править]
ч
маркер х -протез
ei h iaith – ее язык
i’n h eglwys – в нашу церковь
un ar h ugain – двадцать один
Произношение [править]
Letter [править]
h ( нижний регистр , верхний регистр H )
Девятая буква алфавита йоруба, называемая hí и написанная латиницей.
См. Также [править]
(латинскими буквами) lẹ́tà ; A a (Á á, À à, Ā ā), B b, D d, E e (É é, È è, Ē ē), Ẹ ẹ (Ẹ́ ẹ́, Ẹ̀ ẹ̀, Ẹ̄ ẹ̄), F f, G g , Gb gb, H h , I i (Í í, Ì ì, Ī ī), J j, K k, L l, M m (Ḿ ḿ, M̀ m̀, M̄ m̄), N n (Ń ń, Ǹ ǹ, N̄ n̄), O o (Ó ó, Ò ò, Ō ō), Ọ ọ (Ọ́ ọ́, Ọ̀ ọ̀, Ọ̄ ọ̄), P p, R r, S s, Ṣ ṣ, T t, U u (Ú ú, Ù ù, Ū ū), W w, Y y
Используется в Бенине: (буквы латинского алфавита) lɛ́tà ; A a, B b, D d, E e, Ɛ ɛ, F f, G g, Gb gb, H h , I i, J j, K k, Kp kp, L l, M m, N n, O o, Ɔ ɔ, P p, R r, S s, Sh sh, T t, U u, W w, Y y
Letter [править]
h ( нижний регистр , верхний регистр H )
Восьмая буква зулусского алфавита, написанная латиницей.
См. Также [править]
(буквы латинского алфавита) A a, B b, C c, D d, E e, F f, G g, H h , I i, J j, K k, L l, M m, N n, O o, P p, Q q, R r, S s, T t, U u, V v, W w, X x, Y y, Z z
Грамматика: заглавные буквы
Урок 10: Использование заглавных букв
/ ru / грамматика / прилагательные-и-наречия / content /
Капитализация
Заглавные буквы , также иногда называемые прописными буквами , – это более высокие буквы, которые вы видите при чтении.Но буква – это не заглавная буква только потому, что она высокая! Каждая буква алфавита имеет заглавную версию и строчную версию . Две версии не всегда выглядят одинаково, как вы можете видеть здесь с буквой A :
.
Когда вы набираете заглавную букву , вы превращаете ее из строчной буквы в заглавную. Люди также говорят о том, что слова пишутся с заглавной буквы, что означает, что первая буква слова должна быть заглавной.В этом уроке мы рассмотрим правила, которые говорят вам, когда слово следует писать с заглавной буквы, а когда – с нижнего. В общем, вы должны использовать заглавные буквы:
Первая буква предложения
Буква I
Люди и географические названия
Даты и праздники
Профессиональные и семейные титулы
Группы и организации
Названия книг, песен и других творческих произведений
Давайте пройдемся по ним по очереди.
Первая буква предложения
Первая буква предложения всегда пишется с заглавной буквы, независимо от того, какая это буква. Например, давайте посмотрим на это предложение:
Буква W в , когда пишется с заглавной буквы, потому что W – первая буква в предложении. Если бы в предложении говорилось, что Он никогда не появляется для наших дат , буква H будет заглавной. Первые буквы предложений, которые входят в другие предложения, также пишутся с заглавной буквы, как в этом примере:
Здесь мы использовали M с заглавной буквы в my , потому что это первая буква всего предложения.Мы также написали D с заглавной буквы в , а не , потому что это первая буква предложения, которое произносит отец женщины.
Письмо
И
I само по себе относится к человеку, поэтому оно должно быть написано с заглавной буквы. Например:
Обратите внимание, что только I , которое появляется само по себе, пишется с заглавной буквы – вам не нужно писать с заглавной буквы каждые I в предложении.
I также должно быть капитализировано, когда I находится в сокращении с другими словами.Например, I в I капитализируется, потому что I является сокращением I am . У меня – это сокращение от У меня , так что I там тоже капитализируется. А как насчет сокращения типа это ? Поскольку I в , это означает , это , это должно быть в нижнем регистре.
Люди и топонимы
Первые буквы имен всегда пишутся с заглавной буквы. Это верно для таких имен людей, как Joe , и таких географических названий, как Georgia .
На этом конверте имя Дракулы Смит , улица , город и штат штат написаны заглавными буквами. Обратите внимание, что слова Big , Tooth и Lane написаны с заглавной буквы, потому что все они являются частью адреса Дракулы.
Даты и праздники
Месяцы , дней и праздничные дни должны быть капитализированы. Давайте посмотрим на этот пример:
В этом предложении День благодарения и День пишутся с заглавной буквы, потому что они являются частью названия праздника.( Thanksgiving также является первым словом предложения). Четверг – название дня, а ноябрь – название месяца. Если вы не уверены, нужно ли использовать название праздника с заглавной буквы, спросите себя, будет ли имя напечатано на календаре . Названия праздников, которые будут напечатаны в календарях, должны быть написаны с заглавной буквы.
В отличие от дат и праздников, времена года обычно не пишутся с заглавной буквы. Вы должны использовать сезон только в том случае, если он является частью определенного названия, например, семестр Осень или распродажа книг Зима .
Четыре из пяти заглавных букв на этом изображении правильные. Используйте то, что вы только что узнали, чтобы решить, какие из них правильные, а затем щелкните точки, чтобы убедиться, что вы правы!
Правильно!
Первая буква этого слова пишется с заглавной буквы, потому что четверг – день недели. Так что это заглавные буквы правильные
Неверно!
Вы обнаружили неправильный регистр! Поскольку слово зима здесь не является частью имени, его не следует писать с заглавной буквы.
Правильно!
Это слово является частью названия праздника. Так что здесь правильно использовать первую букву дня с заглавной буквы.
Правильно!
Это слово по-прежнему является частью названия праздника, поэтому первую букву нужно писать с заглавной буквы.
Правильно!
Это слово является частью названия праздника, поэтому первую букву лучше использовать с заглавной буквы.
Профессиональные и семейные титулы
Звание человека может быть основано на чьей-либо работе, например, на слове доктор или на семейных отношениях, например на слове тетя .Первая буква заголовка должна быть заглавной, если заголовок используется как часть чьего-либо имени. Например, доктор набирается с заглавной буквы, если вы звоните кому-то Доктор Грин . Если вы назовете кого-нибудь тетя Джоан , вы сделаете слово тетя с заглавной буквы.
Как узнать, используется ли заголовок как часть имени? Во-первых, вы можете посмотреть на слово перед заголовком. Когда после слов мой , ваш , его , ее , наш , их , , или , заголовок не отображается. используется в качестве имени, поэтому его нельзя использовать с заглавной буквы.Например:
В этом предложении слово капитан стоит после слова the, , поэтому капитан не пишется с заглавной буквы. В качестве альтернативы, если капитан был частью чьего-то имени, например, Капитан Блейк , это было бы с заглавной буквы. Вот пример:
В этом предложении мы написали судья с заглавной буквы, потому что оно встречается с именем Rude . Если бы в предложении было сказано Я всегда смотрю шоу судьи , слово судья не было бы написано с заглавной буквы.
А как насчет этих предложений?
Семейные названия часто используются вместо имен, например, слово Mom на изображении выше. Когда вы видите название семейства само по себе, вы можете воспользоваться нашей предыдущей подсказкой и посмотреть на слово перед названием . На этом изображении слово папа не пишется с большой буквы, потому что слово перед ним – ваш . Вот еще один пример:
В этом предложении слово мама стоит после слова мой , поэтому мама не следует писать с заглавной буквы.
Группы и организации
Когда вы пишете об официальной группе, только важные слова в названии группы должны быть заглавными. Это означает, что мы не будем использовать более короткие слова, такие как и , , или , в , в или в . Например, в названии группы Dice и Tokens мы пишем только слова dice и tokens с заглавной буквы.
То же правило применяется к названиям организаций, таких как Национальная организация женщин и государственных ведомств, таких как Министерство образования .В обоих этих именах такие важные слова, как education , пишутся с заглавной буквы. Но мы пропустили более короткие слова, например, для и для .
Названия книг, песен и других произведений творчества
Как и в названиях групп, мы используем только важные слова в названиях книг , песен и других типов art . На изображении ниже только два слова в названии книги написаны с заглавной буквы: преступление и наказание . А – не важное слово, поэтому оно написано в нижнем регистре.
Единственное исключение из этого правила – когда первое слово заголовка не имеет значения. Первое слово в обложке или название книги всегда пишется с заглавной буквы, независимо от того, какое это слово. Например, в фильме « Волшебник из страны Оз » слово или пишется с заглавной буквы, потому что это первое слово в названии.
Названия творческих работ обычно также выделяются курсивом , подчеркнуты или заключены в кавычки , чтобы показать, что они не просто часть предложения.Не все согласны с тем, как правильно отформатировать заголовок творческого произведения, поэтому вам следует спросить своего начальника или учителя, что он предпочитает, когда вы пишете формально.
А как насчет заглавных букв?
Многие люди пишут заглавными буквами, когда пишут по электронной почте или оставляют комментарии в Интернете. Но, честно говоря, это довольно грубо – это что-то вроде крика вместо разговора. Таким образом, вы можете сделать это, если вы просто отправляете электронное письмо другу или публикуете сообщение в Facebook (хотя мы все еще считаем это грубым). Но не делайте этого, если вы пишете для учебы или работы!
Вы не хотите, чтобы ваш босс подумал, что вы говорите это:
Когда вы действительно имеете в виду:
Воспользуйтесь нашим советом: отойдите от заглавных букв!
/ ru / grammar / negatives / content /
Значение всех заглавных букв – в текстах и в жизни
«Кондитерские изделия, кондитерские изделия», – воскликнул он, прерываясь более громким голосом, который звучал ясно и глубоко, как колокольчик.«Кондитерские изделия!» а затем добавил с гротескной модуляцией голоса: «Confecctunarrry!»
«Ей-богу, как это напоминает мне маленького человечка из Лондона. Я пойду полным продавцом конфет. С таким же успехом я мог бы.
«Уважаемые дамы и господа! Вот ваши прекрасные конфеты, леденцы, яблоки, апельсины, торты и пирожные! Heeeere твой шанс! ”
«Гротескные перелива» этого искусственного кондитера 1840-х годов были аномалией, опередившей свое время. Автор заменяет удлиненное «кондитерское изделие» на и , вместо того, чтобы сохранять составные буквы, как это сделал бы современный писатель.Даже теперь уже ставшие банальными удлинения звуков типа «аааа», «оооо», «хммм», «шшшш» и «бррр» не начинают появляться в этом историческом корпусе до десятилетия до и после 1900 года, после чего они неуклонно увеличиваются. в течение следующих ста лет, вытесняя словесные версии, такие как «кхм» и «тише». Редкие, одноразовые удлинения полных слов, таких как «confecctunarrry», «evvveryone» и «damnnn», в значительном количестве следуют за несколькими десятилетиями позже, начиная с 1950-х и 1960-х годов и действительно становясь популярными в 1990-х и 2000-х.Период, когда удлинение стало популярным, совпало с ростом записанной речи, такой как фонографы, пластинки, кассеты и компакт-диски. Это может быть совпадение, но также может быть и то, что когда мы начали воспроизводить и воспроизводить записанную речь, мы стали уделять больше внимания ее точному воспроизведению. В любом случае ясно, что цель повторяющихся букв состоит в том, чтобы представить письменную речь, потому что ранние примеры проявляются в вымышленном диалоге, особенно в сценариях пьес и романах.
Повторение букв – это выразительный инструмент, который уже более века растет в неформальной письменной форме, а не только в Интернете. И это не случайно. В одном исследовании изучались слова, которые чаще всего удлиняются в Твиттере, и было обнаружено, что они по-прежнему являются сантиментами. Топ-20 самых длинных слов – это рог изобилия эмоций: хороший, тьфу, lmao, lmfao, ах, любовь, сумасшедший, да, шиш, черт, дерьмо, правда, ой, да, вау, хорошо, ой, безумный, эй, и пожалуйста. Несколько исследований показали, что это выразительное удлинение, как назвал его лингвист Тайлер Шнебелен, чувствительно к социальному контексту: люди удлиняются больше в личных текстах или сообщениях чата, чем в публичных сообщениях.
Люди также чувствительны к языковым подсказкам. В исследовании, которое я провел с лингвистом Джеффри Ламонтейном, мы обнаружили, что, хотя люди обычно удлиняют крайнюю правую букву в слове, они также удлиняют крайнюю правую букву в меньшей единице звука. Например, в слове «мечта» «еа» вместе указывает на гласный звук, поэтому люди удлиняют это слово как «дреааам» или «сонмм». Но в слове «оба» две средние буквы «ot» не являются единицей (вместо «t» используется «h»), поэтому люди удлиняют его как «bothhhh» или, может быть, «boooth», но никогда « Bottthth.Но люди не полностью привязаны к фонологической осуществимости. Они часто пишут что-то вроде «stahppp» или «omgggg», но физически невозможно удерживать ppppp или ggggg дольше, чем на мгновение. Еще более невероятно, что люди иногда «удлиняют» молчаливые буквы, пишут «тупой» или «самеее». Что интересно в экспрессивном удлинении, так это то, что, хотя оно начиналось как очень буквальное представление более длинных звуков, оно в конечном итоге привело к созданию формы эмоционального выражения, которая теперь не имеет возможного разговорного эквивалента, что делает ее более похожей на типографских кузенов, заглавных букв и т. Д. курсив.В целом показатели сильного чувства оставались на удивление стабильными с первых дней Интернета и на протяжении большей части последних ста лет. Катулл или Чосер были бы в недоумении, но Л. М. Монтгомери из 1920-х годов без особого труда определил бы, когда современное текстовое сообщение хочет выразить волнение или акцент. Возможно, эта стабильность объясняется тем, что мы не чувствуем себя творческими, когда находимся в тисках сильных эмоций, или, возможно, потому, что сильные чувства ТАК ЯВНО ВАЖНЫ, что нам пришлось ЧТО-ТО выяснить.
Из «Потому что Интернет: понимание новых правил языка», Гретхен МакКаллох, опубликовано Riverhead, отпечатком Penguin Publishing Group, подразделения Penguin Random House LLC. Авторские права © 2019 Гретхен Маккалок.
Когда вы покупаете что-то, используя розничные ссылки в наших историях, мы можем получать небольшую партнерскую комиссию. Узнайте больше о том, как это работает.
Еще больше замечательных историй, связанных с WIRED
Руководство по произношению VOA
Клавиша произношения
Руководство по произношению VOA было разработано для простоты использования.В нем не используются диакритические знаки или символы. Хотя ее гораздо проще использовать, чем систему международного фонетического алфавита, она не так сложна по количеству и типам звуков, которые она описывает. Поскольку существует меньше правил, которым нужно следовать, при использовании этого сайта необходима большая доля здравого смысла.
Правила произношения
Подчеркиваемые слоги напечатаны заглавными буквами жирным шрифтом.
Буква «h» используется после гласных для обозначения короткого гласного звука.
ах… как в «рука»
а… как в «получить»
ах… как в «оно»
мм… как в «вверх»
Короткий звук «о» не соответствует этому правилу. Его звук часто описывается по буквам, например, звук «мух» в слове «мать».
Самые длинные гласные обозначаются следующим образом:
A = a или A
E = EE или EEE
I = глаз
O = ой, как в восклицании «О, как мило!»
U = yoo
Звук «а», например «плоский», «кот», «летучая мышь» и т. Д., Часто трудно описать с помощью нашей упрощенной фонетики.Когда это не может быть выражено иначе, «плоский» «а» обозначается «аа» или «ааа».
Двойное «о», однако, звучит как «зуб».
Дифтонги часто обозначаются добавлением буквы «у» после гласной.
«K» часто заменяют «C», когда требуется жесткий звук.
«ss» или «sss» означает использование шипящего звука, а не звука «z», который многие американцы используют в конце слов.
Там, где все еще существует вероятность путаницы, за произношением будет следовать краткая заметка.
Поскольку мы, по сути, имитируем звуки, в Руководстве по произношению мало внимания уделяется разделению слов в наиболее логичных местах слогового разрыва. Поэтому настоятельно рекомендуется использовать как напечатанный фонетический, так и аудиофайл.
Миссис Клопе / Рукописные фразы
Рукописные фразы
В начале нашего путешествия по алфавиту у меня есть фразы, которые я говорю, которые помогут правильно написать каждую букву.Во время занятий дома эти фразы помогут вашему ребенку наладить отношения.

Письма
** Магические буквы C – это буквы, которые начинаются точно так же, как c.

Прописные буквы A- Сдвиньте влево. Поднимать. Сдвиньте вправо. Крест посередине.
** Строчная a – Сделайте c, закройте его, вернитесь вниз и улыбнитесь.* Не поднимайте карандаш.
Прописные буквы B- Прямая линия вниз. Поднимите карандаш. Надень его пузырчатую голову и его б… б… живот.
Строчная b – Прямая вниз. Поднимите карандаш. Надень его б..б … живот.
Прописные и строчные буквы C – Поднимитесь, поверните, коснитесь земли и остановитесь.
Прописные D- Прямая вниз.Поднимите карандаш. Сверните вниз, чтобы закрыть его.
** Строчная буква d – Сделайте букву c, поднимитесь вверх, вернитесь вниз и улыбнитесь. * Не поднимайте карандаш.
Прописные буквы E- Прямая линия вниз. Поднимите карандаш. Прямая линия сверху, посередине и снизу. 1,2,3
Строчные e – Выдувать, выходить, подниматься и изгибаться. * Не поднимайте карандаш.
Прописные буквы F – Прямая вниз.Поднимите карандаш. Прямая линия сверху и посередине. 1, 2.
Строчные буквы f – Поднимитесь, пройдите вниз и коснитесь земли. Стоп! Не забудьте пересечь середину.

** Прописные буквы G- Поднимитесь, поверните, коснитесь земли и остановитесь. Не забудьте открыть ворота.
** Строчная буква g – Сделайте букву «c», закройте ее, спуститесь прямо в подвал, хвост обезьяны.* Не поднимайте карандаш. (G поймает магию c, если он упадет сверху.)
Прописные H- Прямая вниз. Перепрыгните. Прямая вниз. Крест посередине.
Строчная h – Прямая вниз. Поднимись, горбатись, ножка. * Не поднимайте карандаш.
Прописные буквы I- Прямая вниз. Поднимите карандаш. Прямая линия сверху, прямая линия снизу.

Строчные i – Прямая вниз, маленькая ножка. Не забудьте поставить точку! (то есть над ним с небольшим пространством. Не опираясь на прямую линию.)
Прописные буквы J- Прямая линия вниз, крючок влево. * Не поднимайте карандаш.
Строчная j – Прямая вниз, крючок влево. Не забудьте поставить точку! (это означает, что над ним немного места.Не упираясь в прямую.)

Прописные К- Прямая вниз. Поднимите карандаш. Сползите вниз, вытолкните ногу … ножку.

Строчные буквы K – Прямая линия вниз, поднимите карандаш. Пузырь головой, ногу ногой … ножку.
Прописные буквы L- Прямая линия вниз, прямая линия вправо. * Не поднимайте карандаш.
Строчная l – Прямая вниз, маленькая ножка. * Не поднимайте карандаш.

Прописная M- Прямая вниз. Поднимите карандаш. Скользить вниз. Скользить вверх. Снова спустись прямо вниз. (Перемещаемся к пунктирной линии, которая ’ s посередине)
Строчная м – Иди прямо вниз, иди прямо вверх, горбатый вниз, иди прямо вверх, горбатый вниз … маленькая ножка.* Не поднимайте карандаш.
Прописные буквы N – Прямая вниз. Поднимите карандаш. Скользите вниз, идите прямо вверх.
Строчная n – Прямая линия вниз, прямо вверх, горбатый вниз, ступня. * Не поднимайте карандаш.

** Прописные и строчные буквы O- Поднимитесь по кривой, коснитесь земли, поверните вверх, чтобы замкнуть ее.
Прописные и строчные буквы P- Прямая линия вниз.Поднимите карандаш. Вернитесь наверх и наденьте ему голову.
Прописные буквы Q- Поднимитесь по кривой, коснитесь земли, поверните вверх, чтобы закрыть ее. Найдите его рот … высуньте язык! (Мы делаем вид, что Q – лицо, его рот направлен вниз, и он высунул язык.)
** Строчные q – Сделайте c, закройте его, спуститесь прямо в подвал, НАЗАД хвостом обезьяны. * Не поднимайте карандаш. (Q не ловит магию c, если он упал сверху.)
Прописные R- Прямая вниз. Поднимите карандаш. Надеть его на голову… Вышибить ногу… ножку.
Строчная r – Прямая линия вниз, назад вверх, горбатый..стой! * Не поднимайте карандаш.
Прописные и строчные буквы S – Поднимитесь, сдвиньте вниз, поверните назад. * Не поднимайте карандаш.

Прописные T- Прямая вниз. Поднимите карандаш. Прямая линия сверху.
Строчные буквы t – Давай прямо… маленькая ножка. Не забудьте пересечь середину.
Прописные и строчные буквы U – Прямая линия вниз, изгиб снова вверх, прямая линия вниз… маленькая ножка. * Не поднимайте карандаш.
** Прописные и строчные буквы V- Сдвинуть вниз, сдвинуть обратно вверх.* Не поднимайте карандаш.
Прописные буквы W- Сдвинуть вниз, сдвинуть обратно вверх. Повторить! Сдвиньте вниз, сдвиньте обратно вверх. * Не поднимайте карандаш. Прописные буквы заострены! Строчные буквы соблазнительны! J
Строчная w – прямая линия вниз, кривая снова вверх. Прямая линия вниз, кривая снова вверх. * Не поднимайте карандаш.
Прописные и строчные буквы X- Сдвиньте вниз, маленькая ножка.Подпрыгните и скользите влево.
Прописные буквы Y- Сдвиньте немного вниз… поднимите карандаш. Сдвиньте до упора влево.
Строчные буквы y – Прямая линия вниз, кривая снова вверх, прямая линия вниз в подвал, хвост обезьяны. * Не поднимайте карандаш.
Прописные и строчные буквы Z – Сдвинуть вправо, наклонить назад (Ух!), Снова сдвинуть вправо.* Не поднимайте карандаш.

Может показаться, что мы ведем себя довольно строго… и это потому, что я такой! Мы хотим помочь вашему ребенку правильно делать штрихи, чтобы помочь ему, когда он перейдет в первый и второй класс. В первом классе очень строги к почерку, и теперь их правильное написание поможет во втором классе, когда ученики научатся писать курсивом. Спасибо за вашу помощь!

Номера
Мы будем записывать числа в 100 к 100 ^-му дню в школе, поэтому мы часто практикуемся в написании чисел. Ниже приведены песни / стишки, которые мы поем, когда учимся их писать.
* Мы поем их на мелодию «Skip to My Lou».
0- Сделайте овал и все. Сделайте овал и все. Сделайте овал и все, чтобы получилось число ноль.
1- Давай прямо, и все. Спускайся прямо вниз и все. Спускайся прямо вниз и все. Сделать число 1.
2-образный изгиб сдвиньте вправо.Изогните слайд вправо. Сдвиньте вправо по кривой. Сделать число 2.
3- На полпути, потом снова. На полпути, потом снова. На полпути, потом снова. Сделать число 3.
4-Вниз, выше, поднять, затем еще немного вниз. Вниз, выше, поднимите, затем еще немного. Вниз, выше, поднимите, затем еще немного. Сделать число 4.
5- Вниз, кругом, надень шляпу.Вниз, кругом, надень шляпу. Вниз, кругом, надень шляпу. У вас получится цифра 5 вот так.
6- Согните, сверните его калачиком. Изгибайся, свернись калачиком. Изгибайся, свернись калачиком. Сделать число 6.
7- Сдвиньте вправо, наклонитесь назад (Ух!) Сдвиньте вправо, наклонитесь назад (Ух!) Сдвиньте вправо, наклонитесь назад (Ух!), Чтобы получилось число 7.
8- Сделайте s, поднимитесь и закройте ворота.Сделайте s, поднимитесь и закройте ворота. Сделайте s, поднимитесь и закройте ворота. Сделать число 8.
9- Сделайте круг, затем прямую линию. Сделайте круг, затем прямую линию. Сделайте круг, затем прямую линию. Сделать число 9.
Все заглавные буквы | Butterick’s Practical Typography
заглавными буквами Уточняйте меньше одной строки.
Текст, состоящий только из заглавных букв, то есть текст, в котором все буквы заглавные, лучше всего использовать экономно.
При стандартных размерах основного текста заглавные буквы – или просто заглавные – труднее читать, чем обычный строчный текст. Почему? Мы читаем больше текста в нижнем регистре, поэтому по привычке строчные буквы более привычны и, следовательно, более разборчивы. Кроме того, когнитивные исследования показали, что формы строчных букв – некоторые высокие (d h k l), некоторые короткие (a e n s), некоторые нисходящие (g y p q) – создают разнообразный визуальный контур, который помогает нашему мозгу распознавать слова. Использование заглавных букв гомогенизирует эти формы, оставляя прямоугольный контур.
Разборчивые формы разные
РАЗБИВАЕМЫЕ ФОРМЫ прямоугольные
Это не означает, что вам не следует использовать заглавные буквы. Но используйте их разумно. Заглавные буквы подходят для заголовков короче одной строки (например, «Оглавление»), верхних и нижних колонтитулов, подписей или других меток. Заглавные буквы работают с мелкими кеглями. Заглавные буквы хорошо подходят для фирменных бланков и визиток. Всегда добавляйте межбуквенные интервалы к заглавным буквам, чтобы их было легче читать, и убедитесь, что кернинг включен.
НЕ ЗАГЛАВИВАЙТЕ ВСЕ ПУНКТЫ. ЭТА ПРИВЫЧКА ПРОИСХОДИТ ОТ АДВОКАТОВ И ЗАРАЖИЛА ОБЩЕСТВО В БОЛЬШОЙ ЧАСТИ. МНОГИЕ ПИСАТЕЛИ ДУМАЮТ, ЧТО КАПИТАЛИЗАЦИЯ ОБЕСПЕЧИВАЕТ ВЛАСТЬ И ВАЖНОСТЬ. «ЭЙ, ПОСМОТРЕТЬ ЗДЕСЬ, Я ДОЛЖЕН СКАЗАТЬ ЧТО-ТО ВАЖНОЕ! Я ТРЕБУЮ ОБРАТИТЬ НА ЭТО ВНИМАНИЕ! » НО ПРОЧИТАТЬ ПУНКТ, ЗАПИСАННЫЙ ВСЕГО ЗАГЛАВНЫМИ БУКВАМИ, ОЧЕНЬ Трудно. ЖИРНЫМ ЖИРНЫМ ДАЖЕ ХУЖЕ. ПОСКОЛЬКУ ПАРАГРАФ ИЗНОСИВАЕТСЯ, ЧИТАТЕЛИ УСТАЛИ. ИНТЕРЕС УМЕНЬШАЕТСЯ. А ТЫ? ВАМ НАСЛАЖДАЕТСЯ ЭТО? Я СОМНЕВАЮСЬ В ЭТОМ.НО Я РЕГУЛЯРНО ВИДУ ЗАГЛАВНЫЕ ПАРАГРАФЫ, КОТОРЫЕ НАМНОГО ДЛИНЕ ЭТОГО. ОКАЗЫВАЙТЕ СВОИМ ЧИТАТЕЛЯМ. ПРЕКРАТИТЕ ЗАГЛАВНЫМИ БУКВАМИ.
Термины «прописные» и «строчные» пришли из традиционных типографий. Заглавные буквы, которые использовались реже, хранились в ящике на полке над другими буквами (тогда они назывались минускул-буквами).
Абзацы, состоящие только из заглавных букв, – это пример неудачной типографики. Если вам нужно, чтобы читатели обратили внимание на важную часть вашего документа, меньше всего вам нужно, чтобы они бегло просматривали ее.Но именно это неизбежно происходит с абзацами, написанными заглавными буквами, потому что их так трудно читать.
Чтобы выделить абзац, у вас есть лучшие варианты. Используйте правила и границы. Добавьте заголовок, обозначающий его Важно . Запустите его в большем кегле. Но не используйте это с большой буквы.
Есть два способа поставить заглавные буквы в документе. Популярный метод – нажать клавишу Caps Lock на левом краю клавиатуры и начать печатать. Это работает, но делает использование заглавных букв постоянной особенностью вашего текста.
Предпочтительный метод – применить форматирование, состоящее только из заглавных букв, к нормально набранному тексту. Таким образом, вы можете включать и выключать использование заглавных букв без повторного ввода самого текста.
Как применить форматирование с заглавными буквами
Wordcontrol + shift + a
Mac OS Word⌘ + shift +
PagesFormat → Font → Capitalization → All Caps
CSS text-transform: uppercase
by the way
Более красивые профессиональные шрифты включают альтернативные цифры и знаки препинания, которые предназначены для правильного выравнивания с заглавными буквами.Эти альтернативы доступны как функции OpenType.
Ограничения часто встречаются в юридических договорах, например в гарантиях и лицензионных соглашениях, поскольку многие юристы считают, что ограничения требуются в соответствии с договорными законами, которые требуют «заметного» текста. Да неужели? Единый торговый кодекс определяет «бросающийся в глаза» как «написанный, выставленный или представленный [так], чтобы разумное лицо, против которого он должен действовать, должно было заметить это», но отмечает, что «[если] является ли термин« бросающимся в глаза » или нет – это решение суда. (UCC § 1-201 (b) (10).) Кроме того, Апелляционный суд девятого округа США написал, что «[l] тех, кто думает, что их клавиши Caps Lock являются мгновенными кнопками« сделать заметными », вводятся в заблуждение. При определении того, является ли термин заметным, мы обращаем внимание не только на форматирование ». (In re Bassett, 285 F.3d 882, 886 (9th Cir. 2002).) Мои комплименты тем, кто серьезно относится к этому предложению.
«Почему следует отказаться от подчеркивания, а не заглавных букв? Разве они оба не пишут машинки? Нет.Заглавные буквы – это оригинальные буквенные символы. Они являются частью древнейших традиций нашей письменности. Подчеркивание не может претендовать на подобную родословную. Заглавные буквы в английском языке происходят непосредственно от латинского алфавита. (Вот почему простые шрифты без стиля называются римскими.) В период раннего средневековья европейские писцы преобразовали латинский алфавит в более мелкие, более простые формы, называемые minuscules. В 700-х годах Карл Великий начал проект по созданию стандартизированного сценария по всей своей империи.Этот шрифт, каролингский минускул, распространился по Европе и популяризировал сочетание прописных и строчных букв, которое с тех пор было характерно для печатных европейских языков.
Тем, кто набирает письма заглавными буквами: хватит и так. Не надо кричать. Мы прекрасно вас слышим.
Соединительные прописные буквы
Изменение прописных букв в почерке
В курсивных уроках на этой веб-странице отрабатываются заглавные буквы, которые можно изменить, чтобы соединить со следующей буквой.
За исключением букв P, V, W и X, можно писать заглавные буквы, поэтому не нужно поднимать карандаш, чтобы написать следующую букву в слове. Буквы F, H и K требуют подъемника карандаша, но эти буквы могут соединяться со следующей буквой. Я полагаю, что заглавная буква X могла бы соединиться, но я не планирую делать рабочий лист для заглавной буквы X для этого набора. Некоторые буквы практически не изменены, а другие требуют небольших петель или провалов. На рисунке ниже показаны примеры изменения заглавной буквы F.
Пример с буквой F
без изменений
переделан на высокое соединение
переделан на низкое соединение
Изменения в заглавной букве F состоят в том, чтобы закруглить верхнюю часть вместо того, чтобы поднимать карандаш, чтобы нарисовать букву в два этапа. Нижняя часть буквы опускается назад, чтобы соединиться со следующей буквой в слове. В примерах F связана с a и e. Каждый из них немного отличается для подключения высокого или низкого уровня.Другими низкими связями будут гласные u и i. Буква o будет высокой связью.
Файлы
Aa и Bb – очень небольшие изменения
C и D – D имеет значительные изменения
E и F – F имеет значительные изменения
G и H – оба имеют изменения
I и K – без изменений *
J и L – Очень незначительные изменения
M и N – Без изменений
O и Q – Основные изменения
R и S – Незначительные изменения с S
T, U и Z – T заменен на одноходовый
Чистый лист бумаги
* Рабочий лист I и K не изменяется, если I отображается слева направо, а не справа налево.
См. Статью DY’s Paper для большего выбора чистых рукописных листов.
См. Также
ZB Cursive
ZB Cursive – это новый набор 2011 года. В настоящее время это небольшой набор из 52 уроков. Почерк, используемый в наборах ZB, напоминает Zaner-Bloser.
.


Буран	Бяшка	Барбос	Дереза	Мурзик	Фрося	Зорька

Разборчивые формы	разные
РАЗБИВАЕМЫЕ ФОРМЫ	прямоугольные