Разное

Изучаем буквы и звуки с дошкольниками: 100 занимательных упражнений с буквами и звуками для детей 4 – 5 лет

Содержание

Учим букву У, прописи и задания с буквой У

Работа ведется с ребятами дошкольного возраста. Дети знакомятся с визуальным образом буквы У, ищут сходство и различие. Следующее задание направлено на развитие буквенного гнозиса — поиск буквы У. На второй странице большое внимание уделяется развитию графомоторных навыков: раскрашивание кленовых листочков с буквой У, прописывание буквы, дописывание недостающих элементов; поиск среди улиток выученной буквы.

Буква У для дошкольников Задания для дошкольников «Буква У» Буква У, прописи, задания

 

Задания с буквой У для самых маленьких

  • Развитие мелкой моторики — штриховка улиток, прописывание буквы У. 
  • Чтение слогов с гласной У.
  • Дописывание слов (только буква У).
  • Закрашивание частей мозаики с буквой У.
Буква У пропись для дошкольников Задания для дошкольников с буквой У

Это пособие предназначено для родителей, которые желают подготовить ребенка к школе самостоятельно.

Буква У для детей Буква У для дошкольников Букварь с буквой У Пропись с печатной буквой У

для дошкольников

1. Рассмотрите картинку. Какой звук произносит маль­чик? Как вы догадались? Что (кто) еще может издавать такой звук?

2. При произнесении звука У губы рисуют маленький кру­жок. Закрасьте маленький кружок красным цветом. Подготавливаем детей к цветовому обозначению гласных звуков.

3. Обведите карандашом большую и маленькую букву У по точкам. Пропишите строчки букв У. Подчеркните букву У в ряду гласных букв (развитие внимания и зрительного восприятия)

4. Посмотрите на изображения самолетов. Как вы думаете, какой самолет летит ближе к вам? А какой — дальше от вас? Почему вы так решили?

5. Догадайтесь, гул какого самолета звучит громко, вот так. (Логопед произносит звук У громким голосом. Дети: «Большого самолета».А гул какого самолета зву­чит тихо? 

(Логопед произносит звук У тихим голосом. Дети: «Маленького самолета».) Как вы догадались?

6. А теперь сами пропойте песенку большого самолета; ма­ленького самолета. (Логопед следит за тем, чтобы при показе на соответствующий рисунок и произнесении звука У дети изменяли силу голоса.)

Логопед предлагает кому-то из детей загадать, а осталь­ным детям отгадать, гул какого самолета звучит. (Ребе­нок произносит звук У, меняя силу голоса, дети пока­зывают на соответствующий самолет.)

7. А теперь возьмите карандаш. Проводите карандашом по дорожкам и пойте песенки самолетов. (Логопед следит за тем, чтобы дети произносили звук У на одном выдо­хе и с разной силой голоса.)

Буква У, развитие фонематического восприятия Буква У, задания для логопедов
  1. Знакомство детей с буквой У.
  2. Выделение первого звука в словах «утка», «утюг».
  3. Определение артикуляции при произнесении звука У.
  4. Прописывания буквы У в воздухе, на листе бумаги.
  5. Первичная работа над различием букв от звуков.
  6. Развитие фонематического слуха — выделение гласного у в словах.
  7. Пространственная ориентировка — лево-право.
  8. Работа над мелкой моторикой рук.
Буква у для детей дошкольного возраста Задания с буквой У

для учеников 1 класса (логопедам, учителям-дефектологам)

В данном пособии много заданий на звуко-буквенный анализ слов, что очень важно при работе с детьми с ОНР. Уделяется внимание развитию психических функций — памяти, вниманию, восприятию, речи. Интересным и сложным заданием для детей является задание ЛАБИРИНТ С БУКВОЙ У.

Задания с буквой У 1 класс Задания с буквой У Логические задания с буквой У

Лабиринт буква У

Лабиринт буква У

Уроки «Звук и буква У» для учащихся 1 класса

Целый лист прописи большой и маленькой, печатной и прописной буквы У. Внизу страницы задание для развития зрительного восприятия, внимания — это поиск буквы У среди буквенного ряда. На второй странице похожее задание, но с усложнением — поиск слов ау, уа. 

Буква У пропись для 1 класса Буква У для 1 класса

Прописи с буквой У

Прописи и раскраски с буквой У одновременно, а еще хороший материал по развитию речи на темы: «Насекомые», «Растения», «Загадки».

Буква У, пропись (развитие речи) Пропись с буквой У (растения) Пропись с буквой У (животные) Пропись «Буква У»
Дополнительные задания с буквой У

Эти задания можно использовать как с первоклассниками, так и с дошкольниками. Раскраски со словами, в которых есть звук У. И очень интересная и любимая детьми раскраска с буквой У, где нужно найти спрятанные буквы.

Определи место звука У в слове Буква У раскраска. Найди слова, начинающиеся с буквы У Найди все буквы У Развитие графомоторных навыков

Задания с буквой О

Задания с буквой И

Задания с буквой А

Задания с буквой Ы

Как быстро выучить алфавит — учим буквы с ребенком

Буквы окружают нас повсюду. Ребенок видит их и в книгах, и в журналах, на упаковках продуктов, в витринах магазинов. Его не может не интересовать, что это такое. Со временем он начинает понимать, что взрослые умеют читать, начинает копировать родителей, выучив стихотворение или сказку наизусть, и изображая, что он читает книгу.

Учить ребенка читать специалисты рекомендуют незадолго до школы, так как в более раннем возрасте его мозг еще не готов воспринимать подобную информацию. Можно выучить с ним звуки, научиться выделять их в устной речи, начать осваивать алфавит. Этот добукварный период очень важен, так как благодаря нему ребенок сможет научиться бегло читать и понимать прочитанное.

В каком возрасте начать изучение букв?

Многие родители уверены, что начинать развитие ребенка нужно чуть ли не с пеленок. Но нейропсихологи предупреждают, что вредно изучать буквы и цифры до 3 лет. В этом возрасте должна формироваться эмоциональная и сенсоматорная сфера. Если мы заставляем ребенка учиться, то нарушаем законы развития мозга, что может иметь негативные последствия.

Ни один специалист вам не скажет, что в 3 или 4 года ребенок должен знать все буквы. Конечно, при желании можно заставить его выучить алфавит, но это не принесет пользы, а, наоборот, может навредить. Мозг готов к чтению чаще всего к 5-6 годам, и лишь у 20% малышей — к 4-5. Раньше этого времени заниматься изучением букв не стоит.

Но это не значит, что можно забыть о развитии ребенка. В 3-4 года нужно работать над развитием речи, учить малыша правильно задавать вопросы и отвечать на них, произносить слова, изучать окружающий мир. Нужно работать над мелкой моторикой, учить его танцевать, формировать чувство ритма и так далее.

Таковы рекомендации. Однако все дети разные. Если ребенок проявил внезапный интерес к буквам, это значит, что пора начать обучение. И не важно, если он проявился поздно, например, в 6 лет. Ребенок должен захотеть читать, только после этого с ним можно заниматься.

Психологи отмечают несколько признаков, которые говорят о готовности ребенка к обучению:

  1. Малыш хорошо воспринимает на слух прочитанное, может рассказать, о чем эта книга.
  2. Он умеет строить фразы, выговаривать все звуки.
  3. Интересуется, что написано в детском журнале, книге или плакате.
  4. Делает вид, что читает, подражая взрослым.

Если проявились все эти признаки, можно начинать занятия. Нельзя давить на ребенка, заставлять его заниматься, подкупать его («выучишь буквы — дам шоколадку»), — этим вы ничего не добьетесь.

В тех случаях, когда интерес к буквам проявился рано, отказываться от занятий не нужно. Но не перегружайте малыша, занимайтесь с ним не дольше 7 минут, занятия не обязательно проводить каждый день, можно делать перерывы в 2-3 дня.

С чего начать изучение алфавита?

Ребенок начал проявлять интерес к буквам. Не нужно тут же загружать его знаниями, зубрить алфавит. Двигайтесь понемногу. Легче всего дети запоминают первую букву своего имени. Объясните ему, что это за буква, как она называется. Можете попросить его отыскать эту букву в тексте. Постепенно он научится ее выделять, будет обращать на нее внимание. Первый шаг сделан.

Родители сейчас доверяют обучение малышей различным детским планшетам, телефонам и другим подобным игрушкам. Помните, что они учат произносить буквы, а не звуки. Малышей же нужно учить именно звукам, так им легче будет освоить чтение.

Буква — это графическое изображение звука, у каждой есть свое название. Но выучиться читать, зная только названия букв, очень сложно. Представьте, что ребенку нужно будет прочитать слово «бал». Как он это сделает? Так, как его учили: «бэаэл». А все потому, что он произносит буквы, а не звуки.

Начинать обучение лучше со звуков, проговаривая их с ребенком. Родители сами не должны путать звук и букву. Звук — это то, что мы слышим. Шмель жужжит — это звук, молоток стучит — это тоже звук. Но далеко не из всех звуков мы можем получить слова. Если мы будем хлопать в ладоши, звук появится, а слово – нет.

Создать слово можно из специальных звуков, которые называются звуками речи. Следите за тем, чтобы и ребенок не путал букву и звук. Объясните ему, что буква — это значок, который можно увидеть в книге или нарисовать на бумаге. Буквы можно увидеть глазами, а звуки мы можем слышать.

Общие рекомендации по обучению ребенка

Если вы решили заниматься с ребенком, помните основное правило — ему должно быть интересно. Заставлять его нельзя. В этом возрасте самый простой и доступный способ обучения — через игру.

Малышам сложно концентрировать внимание, долго сидеть на одном месте, поэтому занятия должны быть короткими, по 5-10 минут. Как только вы замечаете, что ему стало скучно, переключитесь на что-то другое. Если он забыл все то, что вы проходили, не раздражайтесь, повторите еще раз, пока он не запомнит. Если вы будете перегружать ребенка информацией, у него появится отвращение к учебе.

В раннем возрасте у ребенка развивается наглядно-образное мышление, и только потом — абстрактно-логическое. Это значит, что бесполезно рисовать буквы на бумаге или доске. Так вы их выучить не сможете. Для него это будет просто набором черточек.

Ребенку необходима визуальная ассоциация. Например, если вы учите звук «а» вы можете показать ему картинку с арбузом или любым другим предметом, начинающимся на эту букву. Заранее запаситесь мягкими кубиками с буквами, яркими карточками, раскрасками, красивыми цветными букварями.

Не стоит учить буквы в алфавитном порядке. Начинать обучение лучше с гласных звуков. Первыми изучаются буквы, которые чаще всего встречаются в речи, потом можно переходить к более редким.

Как учить гласные буквы?

Вначале объясните ребенку, что все слова сделаны из звуков также, как дома — построены из кирпичиков. Чем больше в слове звуков, тем оно длиннее. После этого можно переходить к изучению звуков.

Начинайте с «а». Можно показать малышу картинки, на которых изображены предметы, названия которых начинаются с этой буквы. Нарисуйте с ним вместе рот, который произносит этот звук, отметьте, как мы широко его открываем. Пусть он попробует сам назвать слова, которые начинаются с этой буквы. Не стоит перегружать ребенка: 1 занятие — 1 буква.

Старайтесь закреплять полученные знания. Вот вы идете в садик, увидели аптеку, пусть малыш попробует найти ту букву, которую вы изучали. Купили детский журнал, посмотрите, есть ли в названии буква «а». Можно слепить букву из пластилина или теста, вырезать из бумаги. Можно выложить ее из палочек или из песка.

Вам будет намного легче увлечь малыша, если под рукой всегда будут кубики с буквами, яркие книжки, карточки. Можно спеть песенку про букву или послушать веселый стих.

Так, одну за другой изучайте все гласные звуки. В конце можно объяснить, что звуки, которые вы уже выучили, называются гласными. Это такие звуки, которые можно петь. Попробуйте вместе спеть «а-а-а» или «у-у-у».

Помните, что у нас 6 гласных звуков (а, о, у, э, ы, и) и 10 гласных букв. Буквы я, е, ё, ю состоят из 2 звуков. Изучение последних лучше отложить на потом, потому что нет звука «я», я — это буква, состоящая из 2 звуков. Не путайте ребенка, чтобы потом воспитателям и учителям не пришлось его переучивать.

Как учить согласные буквы?

После того, как вы выучили базовые гласные (а, у, и, о) можно переходить к согласным. Начинать нужно с самых простых согласных (б, п, м, н, т, г). И здесь опять мы вспоминаем, что учим ребенка звукам, а не буквам. Мы знаем, что надо говорить «эм», «эн», «бэ», но детям пока этого знать не нужно. Ребенок должен усвоить, что это звук «мм» или звук «нн». После того, как малыш усвоит простые согласные, можно переходить к изучению шипящих.

Также, как и с гласными, знания нужно закреплять. Дети могут путать буквы. Чтобы этого не произошло, играйте в ассоциации. Можно попросить детей придумать, на что похожа эта буква. Ищите на улице предметы, напоминающие эту букву. Например, вы прошли мимо турника, он по форме напоминает букву «п», или посмотрите на проем двери, тоже по форме напоминает «п». Сложите ее из карандашей, ищите в вывесках магазинов.

Методики изучения алфавита

Существует несколько популярных методик обучения детей чтению и запоминания букв алфавита. Вы можете использовать их, тем более, что над ними работали специалисты. Но, по какой бы методике вы не работали, важно помнить, что ваши занятия не должны напоминать уроки в школе.

Дети в этом возрасте должны играть и через игры получать необходимую им информацию. Поэтому после короткой обучающей части сразу же переходите к интересной, игровой. Очень полезны и творческие занятия, при помощи которых вы не только изучаете буквы, но и развиваете мелкую моторику ребенка, совершенствуете его навыки рисования и раскрашивания, закрепляете умение пользоваться ножницами.

Игры и игровые упражнения

Существует огромное количество игровых упражнений, которые помогут вам закрепить знания. Мы приведем несколько для примера.

1. Найди слова с нужным звуком. Вам нужно подготовить карточки, на которых изображены разные предметы. Ребенок должен среди них выбрать те, в которых есть изучаемый звук. Сначала можно задание упростить: попросить его найти слова, начинающиеся с этой буквы.

2. Поймай звук. Чтобы немного размяться, мама и ребенок ходят по комнате. Мама называет разные слова. Как только ребенок слышит слово с нужным звуком, он останавливается и хлопает в ладоши.

3. Придумай слово. Попросите ребенка придумать как можно больше слов с определенным звуком. Можно делать это по очереди, например, сначала мама называет слово, потом малыш.

Задание нужно усложнять, то есть звук может быть не только в начале слова, попросите его придумать слово, в котором этот звук будет в конце или в середине. Например, вы изучаете звук «а». Сначала подбираете слова, которые начинаются с этой буквы — абрикос, апельсин, потом те, которые заканчиваются на «а» — Москва, медуза или содержат звук «а» в середине — мозаика, глазик.

4. Определи, где спрятался звук. Нужно начертить простую схему слова: три квадрата, соединенных между собой. Каждый квадрат обозначает свое: начало слова, середину и конец. Положите эту схему слова перед ребенком, дайте ему фишку.

Вы называете разные слова, а он должен показать на схеме, где находится звук, который вы проходите. Например, если вы назвали слово «арбуз» (можно показать картинку), ребенок должен положить фишку в 1 клетку, а если слово «лиса» — то в 3 по счету клетку.

5. Игра с мячом. Взрослый кидает ребенку мяч и называет разные слова. Если в них есть изучаемая буква, он ловит мячик, если нет — то не ловит. Для начала можно использовать слова, у которых эта буква находится в начале, потом усложнить задание, то есть она может быть в середине или конце.

Авторские методики изучения алфавита

Существует несколько признанных методик обучения чтению, каждой из которых можно посвятить отдельную статью.

Кубики Зайцева

Основа методики Зайцева — игра, то есть дети просто играют с кубиками (в наборе 52 кубика разных размеров) и одновременно учатся читать, не прилагая никаких усилий. Эти игры можно начинать с 6-12 месяцев, но до 2 лет они используются, как обычные кубики, а дети после 2 лет могут начать составлять слова.

Основная единица у Зайцева — это склад. Он может состоять из согласной и гласной или же из одной буквы. Основа этого метода — складовой принцип чтения. Кроме кубиков используется и большая складовая таблица.

У этой методики множество плюсов, основной из которых — обучить чтению можно любого ребенка. Но есть и свои минусы, например, со временем детей придется переучивать, т. к. они запоминают, что буквы обозначаются одним цветом, а педагог вводит свои цвета, например, красный — это гласная буква. К тому же ребенок привык, что слова делятся на склады, а не на слоги. Да и пособия стоят очень дорого.

Карточки Домана

Свою методику нейрохирург Глен Доман разработал для детей с нарушениями ЦНС, но потом ее стали использовать и для обучения здоровых малышей. Он рекомендует учить детей читать не по буквам, а по словам, так как буквы для него ничего не значат, а слова имеют реальные обозначения.

Для этого на карточках большим шрифтом (не менее 7-10 см) пишутся целые слова, например, «мама» или «папа», которые нужно быстро показывать ребенку, озвучивая каждое слово. При помощи такого способа можно научить читать даже маленького ребенка. Обучение обязательно проводят в раннем возрасте, после 5 лет методика Глена Домана уже не работает.

Методика Ольги Соболевой

Принцип данного обучения строится на «двуполушарной» работе головного мозга. Педагог старается задействовать доминирующий вид памяти, то есть материал разделен на 3 группы: для кинестетиков, визуалов и аудиалов.

Многие ее приемы используют и обычные педагоги при преподавании традиционной методики, чтобы детям было интереснее заниматься. Хорошо подходит для творческих детей и родителей, ее не рекомендуют семьям, где на первом месте логика и структура.

Методика Полякова

Ее автор придумал 7 ступенек обучения чтению, всего 70 уроков. Каждый урок подробно расписан. Они проводятся в игровой форме, занимают не более 10 минут. 1 и 2 ступени — это изучение букв, складов, чтение по складам.

Самого Сергея Николаевича Полякова, к сожалению, уже нет в живых, но его дело продолжил сын, а также педагоги, занимающиеся по этой методике. При желании можно приобрести книги, где подробно написано, как проводить занятия, а также видео файлы с примерами занятий.

Творческие упражнения

Чтобы закрепить полученные знания, полезно проводить творческие занятия. Например, вы можете вместе сделать красивый алфавит. Изучили букву — вырезали ее из картона. Лучше выбрать плотный материал. Если малышу сложно, вы можете помочь ему, а ребенок займется украшением — прикрепит к ней бисер, крупу, блестки, красивую ткань и т. д.

Когда вы соберете весь алфавит, можете украсить им детскую комнату, соединив буквы в гирлянды, или же повесить на елку вместо игрушек. Вы можете вырезать бумажные заготовки для букв, а ребенок должен сложить из этих деталей целую букву.

Дошкольники любят рисовать и раскрашивать. Можно купить книжки-раскраски с буквами, он будет их раскрашивать и вспоминать, что это за буква. Или же попросите его фломастерами на бумаге, мелом на доске нарисовать то, что вы уже изучили. Но в этом возрасте не стоит обучать детей письму, это должны сделать учителя в начальной школе. Единственное, чему вы можете научить малыша — писать печатными буквами.

Если вы печете пироги, попросите ребенка слепить из теста знакомые буквы. Можно лепить из пластилина или глины, украсить фигурки крупой или горохом. Эти занятия не только отвлекут малыша от телевизора, но и помогут развить мелкую моторику.

Ребенок проводит много времени с конструктором? Пусть попробует сделать из него букву, которую вы недавно проходили. Или же выложит ее из счетных палочек, песка, пуговиц, фасоли. Только следите, чтобы он не затолкал мелкие детали в нос или рот.

Как мы видим, изучение алфавита — это не нудные и скучные занятия, а разновидность игры. Если вы будете придерживаться этого правила, ваш малыш не только выучит все буквы, но и со временем полюбит книги, журналы, с удовольствием будет читать.

Тренажер для развития мышления

Тренажер — это база из 4000 задач, разработанных специально для развития навыков мышления учеников 1-4 классов

узнать подробнее

Игровая методика изучения десяти гласных за пять уроков

(полное изложение с включением пяти видеозаписей)

Итак, вы задались целью научить своего малыша читать книжки. Начнете вы, конечно, с того, что будете учить с ним буквы. В какой последовательности их учить? Конечно же, не в порядке алфавита и не в полном беспорядке, когда ребенку дают вперемешку то гласные, то согласные.

Важным фактором на начальной стадии обучения чтению по складам является твердое знание ребенком десяти букв, обозначающих гласные звуки (в дальнейшем для простоты я буду называть их просто «гласными»). Я не раз обращал свое внимание на то, что плохо читающие дети, даже школьники, неуверенно называют гласные, а при чтении запинаются, вспоминая, то ли это Е, то ли Ё, то ли Ю. Ввиду первостепенной важности знания десяти гласных для полноценного чтения (чтобы ребенок не «спотыкался» на каждом складе) я разработал эту игровую методику для их быстрого изучения, которой успешно пользуюсь вот уже несколько лет.

В основу методики положен принцип многократного показа и синхронного озвучивания группы символов с постепенной частичной их заменой, предложенный выдающимся педагогом Гленом Доманом. В данном случае задача облегчается тем, что в русском языке гласные образуют пары, которые как бы рифмуются:

А – Я, О – Ё, У – Ю, Ы – И, Э – Е.

Многократный показ я дополнил пятью разработанными мною закрепляющими играми.

Цель занятий по этой методике – за пять уроков дать ребенку твердое знание десяти гласных. Зачастую родители считают, что их ребенок в этом не нуждается: «Он у нас с двух лет все буквы знает». Когда же начинаешь показывать ему буквы, выясняется, что знает он их нетвердо. Путает Е с Ё или с Ю, не знает Э, Ы, иногда задумывается, вспоминая какую-нибудь букву. Прежде, чем приступить к обучению чтению, знание ребенком всех гласных нужно довести до автоматизма.

От других способов изучения букв, которые зачастую лишь тормозят их усвоение и затрудняют применение ( А – арбуз, И – индюк или О – как бублик, Ю – Юлина буква, Я – похожа на телеграфный столб и т.п.), эта методика отличается простотой и эффективностью. Я подсчитал, что все обучение ребенка десяти гласным по этой методике занимает в общей сложности чуть более часа.

Эта методика входит составной частью и в уроки ПЕРВОЙ СТУПЕНЬКИ ОБУЧЕНИЯ. Но ввиду того, что она имеет самостоятельное значение и может быть использована и до начала обучения чтению, я выделил ее из этих пяти уроков в отдельный раздел электронной книги.

ОБЩАЯ ЧАСТЬ

Продолжительность каждого из пяти уроков этой методики составляет несколько минут. Уроки могут проводиться как преподавателем, так и родителями ребенка два раза в неделю. В остальные дни недели родители повторяют с ребенком содержание предыдущего урока. На это у них уходит от двух до семи минут в день.

Урок №1

Напечатайте прилагаемые карточки гласных на белой бумаге, желательно плотной настолько, насколько позволяет ваш принтер (см. Приложение), и вырежьте первые четыре буквы. Если же вы будете делать карточки самостоятельно, буквы А, О напишите крупным шрифтом красным фломастером на карточках размером 12х10см, а Я, Ё шрифтом чуть поменьше синим фломастером на карточках размером 9х10см.

На обороте каждой карточки напишите эту букву от руки для себя, чтобы не заглядывать на лицевую сторону при показе букв ребенку.

Показ первых двух пар гласных (А – Я, О – Ё).

Сложите две пары карточек в стопку, как указано на рисунке, оборотной стороной к себе. (Видео-фрагмент 1 )

Переложите ближнюю к вам карточку А вперед (как указано стрелкой) и покажите ее ребенку. Скажите: «Это – А». Потом переложите вперед следующую карточку и скажите: «Это – Я»; потом – «Это – О»; а потом – «Это – Ё». Каждую карточку показывайте не дольше 1-й секунды. Делайте это весело, в виде игры. Смотрите не на карточки, а в глаза ребенку, чтобы видеть, куда он смотрит, и привлекать его внимание. Буквы А и О большинство детей уже знает. Можно сделать паузу и дать ребенку возможность самому назвать их. А буквы Я и Ё быстренько называйте сами, раньше ребенка, чтобы не дать ему возможности ошибиться. И не требуйте, чтобы ребенок повторял их. Ваша задача – быстро показать эти четыре буквы и одновременно продекламировать маленький стишок:

«Это – А»
«Это – Я»
«Это – О»
«Это – Ё»

Дети без труда запоминают и более длинные стихи, тем более этот легкий стишок они скоро начнут повторять самостоятельно.

Если вы преподаватель, объясните присутствующей на занятиях маме ребенка, что она должна показывать ему и называть эти четыре буквы ежедневно до следующего занятия не менее пяти раз в день. Пусть она проделает это в первый раз в вашем присутствии, чтобы вы могли поправить ее, если она что-то делает не так. Не стесняйтесь объяснять родителям все так же подробно, как и их детям, и проверять, как они вас поняли. Перемешайте карточки. Попросите маму разложить их в нужном порядке. Потом она должна посадить или поставить ребенка перед собой и во время показа букв смотреть ему в глаза. Незнакомые ребенку буквы она должна произнести четко и раньше него. Типичная ошибка, когда мама достает очередную букву и держит ее в другой руке, не накрывая ею следующую букву. При этом ребенок одновременно видит две буквы.

Скажите маме, что все домашние занятия займут у нее полминуты в день, т.к. один такой показ длится пять секунд. Важно только не пропускать их. Постепенно паузу после слова «Это…» нужно увеличивать, а само слово произносить с вопросительной интонацией, как бы поощряя ребенка самому называть буквы. Ребенок должен просто назвать букву. Он не должен говорить «это А» или «буква А». Отдайте маме изготовленные вами четыре буквы, попросите приносить их с собой на занятия.

Урок №2

К началу этого урока дети уже повторяли в течение двух-трех дней вслед за мамой А, Я, О, Ё и хорошо запомнили их в этом порядке.

Закрепляющие игры.

Теперь с этими четырьмя буквами нужно сыграть в пять закрепляющих игр для того, чтобы дети твердо запомнили их как в порядке выученного стишка, так и по отдельности.

Разложите на столе перед ребенком четыре карточки парами, называя их вслух, в том порядке, в котором их ему показывали. После этого приступайте к играм.

1-я игра. «Ветер».

Объясните ребёнку, что красные буквы – это большие братья, а синие – маленькие братики. Потом скажите: «Налетел ветер и перемешал всех братиков». Перемешайте буквы сами, чтобы они не оказались перевернутыми. Потом пусть ребенок сложит их по порядку парами, называя вслух: А – рядом Я, О – рядом Ё (поначалу с вашей помощью). (Видео-фрагмент 3)

2-я игра. «Прятки».

Накройте меньшие карточки большими (красные буквы сверху) и поменяйте порядок расположения этих пар: «Маленькие братики спрятались под большими и поменялись местами, чтобы Леночка их не нашла. Угадай, какой маленький братик спрятался под большим братом О? Правильно, под О спрятался Ё! А под А? Правильно, Я!»

3-я игра. «Перепрятки».

Играете так же, но на этот раз наоборот – большие братья прячутся под маленькими. (Видео-фрагмент 4)

4-я игра. «Ворона».

Водите ладонями над карточками, разложенными в правильном порядке, и приговаривайте: «Ворона летела, летела, летела, летела и… буковку съела». Быстро накройте ладонью одну из букв: «Какую букву ворона съела?» Водить лучше одновременно обеими ладонями, чтобы ребенку было сложней догадаться, какую букву вы собираетесь накрыть. Если он не смог быстро ответить, оторвите ладонь на мгновенье и снова накройте букву. Если и тогда не скажет, подскажите, к примеру: «Рядом с О. Правильно, Ё!» Со временем ребенок запомнит расположение букв и будет их угадывать легко.

5-я игра. «Карты».

Теперь этими же карточками играйте с ребенком так, как взрослые играют в карты. Вы тасуете карты, потом бросаете на стол перед ним карточку и спрашиваете: «Что это?» Назвал правильно – выиграл и забрал карточку, ошибся – забирает другой ученик, а дома – мама. Не торопитесь разрешать другим ученикам подсказывать, дайте ребенку немного подумать. Поначалу попробуйте бросать карточки парами: сначала О, за ней Ё, А – Я и т.д. Если ребенок выигрывает уверенно, бросайте парами, но в обратном порядке. Потом начинайте бросать вразброс. (Видео-фрагмент 5)

Присутствующая на уроке мама запоминает и записывает, как играть в эти пять игр дома. Играть нужно только один раз в день, если ребенок сам не просит больше. Но каждый раз прекращайте игру, пока он еще хочет играть: «В другой раз доиграем».

Показ трех пар гласных (А – Я, О – Ё, У – Ю).

После того, как вы сыграли в пять игр с первыми двумя парами букв, вырежьте следующую распечатанную вами пару карточек У – Ю, надпишите их на обороте для себя и добавьте их в стопку (после урока отдайте эту стопку, все шесть букв, маме).

Показывайте теперь ребенку уже три пары букв так, как вы показывали ему на уроке №1 две пары. Только на этот раз первые четыре буквы называет ребенок, а последние две вы быстро называете сами, не давая ему ошибиться (напомните об этом и маме). Дайте маме те же наставления, что и на уроке №1. К следующему уроку за два-три дня показа ребенок запомнит уже новый стишок:

«Это – А»
«Это – Я»
«Это – О»
«Это – Ё»
«Это – У»
«Это – Ю»

(Видео-фрагмент 2)

Отдайте маме эти шесть изготовленных вами букв, попросите принести их с собой на следующее занятие.

Внимание! После урока №2 мама показывает ребенку несколько раз в день уже эти три пары гласных, но в закрепляющие игры играет с ним пока лишь на первые две пары (А – Я, О – Ё) один раз в день.

Урок №3

К началу этого урока дети уже выучили стишок:

«Это – А»
«Это – Я»
«Это – О»
«Это – Ё»
«Это – У»
«Это – Ю»

а буквы А, Я, О, Ё благодаря пяти закрепляющим играм знают и вразброс. Теперь нужно закрепить знание последних выученных ими гласных У и Ю.

Закрепляющие игры.

Разложите на столе перед ребенком следующие шесть карточек парами, называя их вслух, в том порядке, в котором их ему показывали. После этого сыграйте в игры, подробно описанные в уроке №2.

Показ трех пар гласных (О – Ё, У – Ю, Ы – И).

Уберите куда-нибудь подальше первую пару карточек А – Я, вырежьте следующую распечатанную вами пару Ы – И, надпишите карточки на обороте для себя и добавьте их в стопку.

Начиная с этого урока, мы, каждый раз добавляя новую пару гласных, убираем первую пару, чтобы общее количество показываемых букв не превышало шести. Теперь карточки лежат в стопке в следующем порядке.

Показывайте ребенку эти три пары букв так, как вы делали это на предыдущих уроках. Как и раньше, первые четыре буквы называет ребенок, а последние две вы быстро называете сами, не давая ему ошибиться (напомните об этом и маме).

Отдайте маме все изготовленные вами буквы, попросите принести их с собой на следующее занятие. Скажите маме, что все домашние занятия займут у нее теперь не более шести минут в день и напомните, что важно не пропустить ни одного из них.

Внимание! Обратите внимание мамы на то, что после этого урока ребенку нужно показывать несколько раз в день уже эти три пары гласных, отложив в сторону хорошо знакомые ему А – Я. А вечером необходимо один раз сыграть с ним в закрепляющие игры лишь на первые три пары: А – Я, О – Ё, У – Ю (пока без Ы,– И).

Урок №4

К началу четвертого урока дети знают парами следующие гласные: А – Я, О – Ё, У – Ю, Ы – И, а буквы А, Я, О, Ё, У, Ю благодаря закрепляющим играм знают и вразброс. Теперь нужно закрепить знание последних выученных ими гласных Ы и И.

Закрепляющие игры.

Вы уже поняли, что количество гласных, с которыми мы играем в закрепляющие игры, увеличивается с каждым уроком: на втором уроке мы играли с четырьмя буквами, на третьем – с шестью, а теперь в эти пять игр нужно сыграть уже с восьмью буквами.

Разложите на столе перед ребенком следующие восемь карточек парами, называя их вслух, в том порядке, в котором их ему показывали. После этого сыграйте в игры, подробно описанные в уроке №2.

Показ трех пар гласных (У – Ю, Ы – И, Э – Е).

На этот раз вы убираете уже две первые пары карточек А – Я и О – Ё, а вырезаете последнюю распечатанную вами пару Э – Е. Надпишите и эти карточки на обороте для себя и добавьте их в стопку. Общее количество показываемых букв по-прежнему равно шести и стишок остается таким же легким для запоминания. Важно и то, что буквы Е и Ё, которые дети часто путают, никогда не «встречаются» при показе: когда «пришла» буква Е на четвертом уроке, буква Ё уже «ушла». Теперь карточки лежат в стопке в следующем порядке.

Показывайте ребенку эти три пары букв так, как вы делали это на предыдущих уроках. Как и раньше, первые четыре буквы называет ребенок, а новые для него Э и Е вы быстро называете сами, не давая ему ошибиться (лишний раз напомните об этом и маме). Отдайте маме все десять изготовленных вами букв, попросите приносить их с собой на занятия. Скажите ей, что все домашние занятия займут у нее теперь не более шести-семи минут в день и напомните, что важно не пропустить ни одного.

Внимание! Обратите внимание мамы на то, что после этого урока ребенку нужно показывать несколько раз в день уже последние три пары гласных, отложив хорошо знакомые ему А – Я и О – Ё. А вечером необходимо один раз сыграть с ним в закрепляющие игры на первые четыре пары: А – Я, О – Ё, У – Ю, Ы – И (пока без Э, Е).

Урок №5

К началу пятого урока дети знают все десять гласных, осталось лишь закрепить знание двух последних выученных ими гласных Э и Е.

Закрепляющие игры.

На этом уроке в пять игр нужно сыграть уже со всеми десятью гласными.

Разложите на столе перед ребенком десять карточек парами, называя их вслух, в том порядке, в котором их ему показывали. После этого сыграйте в игры, подробно описанные в уроке №2.

Теперь вы можете подарить маме ребенка все десять изготовленных вами букв с тем, чтобы она продолжала играть с ним в закрепляющие игры один раз в день, пока ребенок не начнет справляться с ними легко и безошибочно. Потом из всех игр нужно оставить только последнюю – «Карты». С помощью этой игры необходимо добиться того, чтобы ребенок узнавал каждую букву мгновенно. Для этого буквы при показе надо прикрывать ладонью, приоткрывая их лишь на миг. Эта игра длится всего несколько секунд, и в процессе обучения чтению в нее стоит продолжать играть, пока ребенок не начнет читать.

Заключение.

Если вы строго придерживались этого плана занятий, то после урока №5 ваш ребенок знает все десять гласных так, как знаете их вы: называет их не задумываясь и не ошибаясь. Бывает все же, что ребенок запинается, прежде чем назвать какую-нибудь букву, а иногда и путает какие-нибудь две между собой. Я заметил, что это происходит в двух случаях. Во-первых, если ребенка уже учили раньше бессистемно, и ошибка «засела» у него в голове. Во-вторых, если родители занимаются самодеятельностью, «забегают» вперед и показывают дома ребенку те гласные, которые вы пока на уроке не давали. Напоминайте родителям, что этого делать не следует, даже если ребенок какие-то буквы уже знал раньше.

Если все же по какой-то из этих причин ребенок допускает ошибки или называет какую-то букву неуверенно, просто продолжайте играть с ним еще какое-то время в «Карты». При этом, если ребенок плохо помнит какую-нибудь букву, например, Ё, бросайте эту карточку в паре с О: сначала О, за ней Ё. Потом бросайте их парой, но в обратном порядке, и лишь со временем начинайте бросать вразброс. Но никогда не пытайтесь помочь ребенку запомнить букву по внешним признакам или ассоциациям: «Это мамина буква, а это Юлина буква, это Ё с точками, а это Е без точек». Это его окончательно запутает: он будет помнить, что какая-то из них с точками, но не будет знать – какая, и будет стараться угадать. А прочитать что-нибудь несложное, вроде «любимый котёнок», ему и вовсе будет не под силу. Ведь придется не только с «Ё с точками» разобраться, но еще и вспомнить подружку Юлю, тетю Иру и маму Олю. Так что не поддавайтесь искушению научить ребенка буквам поскорее как-нибудь, а с помощью этой методики заложите в него с самого начала прочный фундамент знания гласных. Тем более, что запоминание систематически показываемых букв в виде стишков из трех строчек не требует от ребенка никаких усилий, а закрепляющие игры нравятся и детям, и родителям.

Методика изучения остальных 23 букв алфавита дана в уроках ПЕРВОЙ СТУПЕНЬКИ ОБУЧЕНИЯ. Пособия для занятий по этой методике даны в Приложении к этому разделу.

цели и задачи, знакомство, сказки, стихотворения и игры

Алфавит для маленьких детей — набор непонятных символов. Чтобы помочь ребенку в освоении азбуки, нужно вместе с ним выполнять упражнения, составленные специально для детей дошкольного возраста. Одной из самых сложных для усваивания является буква Е: задания для дошкольников, направленные на ее изучение, должны быть простыми и интересными, а инструкции для родителей и учителей — понятными и эффективными.

Буква Е является одной из сложных букв для изучения ребёнком алфавита.

Цели и задачи

Основной целью занятий является освоение ребенком правил написания буквы Е и принципов употребления ее в словах разных частей речи, а также развитие навыков распознавания этого символа.

Научить ребенка отличать букву Е от других, красиво и разборчиво ее писать, осознанно употреблять в словах, правильно произнося данный звук — основные задачи. Желательно вызвать интерес к изучению букв с помощью сказок, стихотворений, загадок и увлекательных игр для дошкольников.

Изучать алфавит с маленькими детьми сложно, но если грамотно провести занятия на тему «Буква Е», то проблем на протяжении всего обучения больше не возникнет.

Знакомство с буквой Е

Знакомство с буквой Е лучше начать с поиска литеры в большом алфавите. Если это удалось с первого раза (дошкольники уже знают предыдущие буквы), можно двигаться дальше. В противном случае следует помочь детям подготовительным незамысловатым стихотворением:

Клеим палочки к черте:
Раз, два, три… и буква Е.
О трехзубом гребешке
Нам напомнит буква Е. (Рейн С.)

После прослушивания такого описания ребята с легкостью найдут букву Е. Будет хорошо, если дети выучат это стихотворение наизусть, чтобы лучше запомнить и лишний раз проговорить нужный звук. Для большего эффекта совместите повторение стихотворения с просмотром интерактивного ролика.

Следующий этап обучения — рассмотрение образца написания буквы. Можно прописать нужный символ индивидуально с каждым ребенком или на доске для всей группы (так мы учим детей самостоятельности).

Буква изучена, дети уже могут отличать ее от других. Следующая задача — объяснить им, что Е пишется по-разному. Самый простой и проверенный способ объяснения — это пример семьи, где большая печатная Е — папа (глава семьи), большая прописная Е — мама, а «е» маленькая — их ребенок.

Задание для дошкольников: печатная буква Е

Маленьким детям сложно воспринимать информацию только на слух, поэтому лучше делать упражнения, подразумевающие еще и зрительный контакт с предметами.

Задание 1

Напишите Е и Ё тремя разными цветами, например красным, синим, зеленым.

Задание 2

Приведите примеры 3 животных, название которых начинается на Е. Подходящие слова: енот, ехидна, единорог.

Задание 3

Назовите три слова, начинающихся на Ё. Например, елка, ерш,еж.

В одном из заданий ребёнок должен сказать слово, начинающееся на Ё, например Ёж.

Задание 4

Обведите все Е и Ё в представленном ряду: А с г в Ё л е в Щ ф м и Е ю ц е ж Х С Ф ш к е э к.

Задание 5

Назовите три имени, в которых есть Е.

Задание 6

Составьте пять слов, в которых есть Ё.

Задание 7

Определите место заданного звука в перечисленных словах: ева, ель, медведь, сено, пена, ежик.

Сказки про букву

Е- шестая, значит, в запасе уже есть А, Б, В, Г и Д. Важно использовать их в небольших сказках, таким образом, дети повторят изученный материал.

Изучаемые детьми буквы должны использоваться в сказках.

Сказка 1

Жила была Е, она дружила со всеми, всем помогала, если нужно, в письме заменяла. Когда заболела В, некому стало сидеть на трубе, пришлось доброй Е прислониться к ограде, и стали они похожи, как братья.

Другой наш приятель, попавший в беду, просил подменить его в слове «школа», ведь первый он стоит по счету. Добрая Е и здесь пришла на помощь, легла на спину и стала точь-в-точь как Ш.

Следом за ней и Т не успела встать на место в слове «батут».Тогда в помощь грамоте Е сложила все свои ножки и ручки в одну линию и стала как Т. Все вместе они встали на нужные места, и слово правильно сложилось. Так они детям праздник принесли.

Этой сказочке конец, а кто слушал — молодец!

Сказка 2

Слова в словарике живут, в своих домах — своих разделах.

Решила Е сходить в гости к А. С утра отправилась она в далекий путь: через горы, леса, реки. А для того чтобы не заблудиться, сестричка Е, Ё, дала ей один из двух своих клубочков. И отправилась Е в свое непростое путешествие.

Лесом катится клубок, Е еле успевает за ним, а в словаре начинается зима, все ели в блестках ледяных, окна в узорах расписных. А елки — они нам кажутся похожими друг на друга. Буква Е идет дальше и дальше и любуется красотой зимнего леса.

Буква Е гуляет по зимнему лесу.

И вдруг кто-то берет в руки словарь, начинает переворачивать страницы. Вся азбука в панике, ведь если буквы не на месте, слова нельзя найти и можно все их перепутать: енота, и ежа, и ерша, и елку.

Нужно азбуку спасать, надо Е на место возвращать. Для этого нужно сказать специальное слово. Знал его только еж. Тогда все собрались и дружно попросили: «Ёжик, говори слово». Он согласился, и Е вернулась на место как раз к тому моменту, когда перевернулась последняя страница.

Загадки поговорки и пословицы

Дополнительной проверкой знаний дошкольников может послужить разгадывание загадок, прослушивание пословиц и поговорок. Их можно выучить наизусть или просто проговорить.

Слова на Е

1. Вкус у ягоды хорош,

Но сорви ее, пойди-ка:

Куст колючий, будто еж,

Так и назван …. (Ежевикой)

2. Немытое в рот

Ни за что не возьмет.

И ты будь таким,

Как чистюля …. (Енот)

Загадки про букву Е

1. Енот жует, жует енот,

Ежевику он жует,

И на розовой стене

Он рисует символ …

2. Целый день енотка Рая

В ручейке белье стирает,

Моет, полоскает

И домой таскает.

Наплескается в ручье —

Превратится в букву…

Енотка Рая стирает.

3. Шестой в алфавите,

Та буква стоит,

С полочкой схож

Ее внешний вид!

4. Перед нами лесенка,

Но нет.

Три ступеньки,

А поручней нет.

5. Две соседки в алфавите

Так похожи, ой-ой-ой!

Их почти не различите,

Только точки у одной!

(Е и Ё)

Стихотворения про букву Е

Стихи можно выучить или прочитать вместе с дошкольником несколько раз.

1. Как без Е сказать, что «ел»,

Как без Е сказать, что «сел»,

«Дети» тоже пишем с Е,

Значит Е нужна везде!

2. Енотик в зеркало смотрел,

О букве Е он песню пел,

Соседей всех к себе позвал,

Всем Е он гордо показал!

3. В слове «ель» мы Е услышим,

Букву Е мы так напишем:

Ствол и у ствола три ветви.

Букву Е запомним, дети.

4. Ёлка то же, что и ель,

А над елочкой капель.

Капли-точки добавляем,

Ё — ее мы так читаем.

В стихе говориться, что Ёлка похожа на Ель.

Подходящие игры для детей

1. Попробуйте проговорить:

  • три свиристели еле свистели на ели;
  • у ежа ежата, у ужа ужата;
  • еле-еле Лена ела,
    есть из лени не хотела;
  • мы ели, ели, ели,
    ершей у ели…
    их еле-еле у ели доели.

2. Если в слове есть Е, громко хлопни только раз. Если в слове есть Ё, тихо топни два раза.

Ёж, медведь, зайчик, карандаш, ель, яблоко, груша, енот, зонтик, кукла, мышка, кошка, шарф, шапка, звезда.

3. Еще один интересный вариант игры для маленького ребенка — слоговое лото. Смысл в том, что вместо цифр на карточке нарисованы слоги, при постановке фишек слоги с гласными и согласными буквами складываются и получаются слова. Такую игру можно сделать самостоятельно в домашних условия, вместе с ребенком или приобрести в любом магазине игрушек, настольных игр.

Мастер- класс для родителей: "Играем дома - учим буквы"

Цель:

1.         Познакомить родителей с основными задачами подготовки дошкольников к обучению грамоте.

2.         Научить их применять различные игры и игровые упражнения на практике для развития фонематического слуха, восприятия у воспитанников 5-7 лет.

Уважаемые участники!

Тема  мастер – класса: «Играем дома – учим буквы!», на котором   будут предложены игры и игровые упражнения по подготовке детей к обучению грамоте, которые вы можете проводить  дома.

В выходные дни самое  время можно успеть многое сделать и самое главное уделить время своему ребенку, ведь сейчас для него наступило время подготовки к школе.
Чем же завлечь ребенка? Какие задания можно выполнить с ним, чтобы было интересно и полезно.

 Так как наш мир окружен множеством буквенных знаков малыш со многими знаком и может соотнести со звуком. А в чем же отличие буквы от звука?  Очень часто мы путаемся в этих понятиях. А секрет очень прост:  Звуки мы слышим и произносим, а буквы мы пишем и читаем.

К вашему вниманию я представляю опыт, который я апробировала на своем ребенке.

     Итак, чем же можно заинтересовать ребенка?

Для занятий вам потребуются:

 -Пластилин

 -краски

– нитки красного, синего и зеленого цвета

– фасоль, горох, гречка, рис

– клей

-ножницы.

В ходе занятий я предложила сыну раскрасить рис в красный цвет, чтобы его так же использовать в работе. Для начала я распечатала буквы А И У- сын использовал их как контур, а так же нашла в интернете различные задания-раскраски.

1 задание. Ребенок наносит клей на конкур буквы, затем используя нитки красного цвета

( гласные звуки), синего цвета ( согласный твердый), зеленого цвета ( согласный мягкий) украшает буквы.

Нужно помнить о том, что звуки Ж, Ш, Ц- всегда твердые согласные; Щ, Ч, Й- всегда мягкие согласные. Поэтому украшая эти буквы нужно помнить о правилах.

2 задание. Ребенок может вылепить из пластилина буквы.

3 задание. Методом «налепа» ребенок налепляет на альбомный лист  пластилин, изображая букву. Букву можно украсить любой крупой ( горох, рис, гречка) вдавливая  ее в пластилин.

 

4 задание. Буквы можно выложить из фасоли, гороха  или ниток. Чтобы легче было ребенку выкладывать, нам понадобится бархатная бумага, на ней ребенку легче будет выполнить задание.

 

Чтобы ребенку было легче запомнить буквы, рекомендуются следующие приемы:

1. Используйте прописи! Взрослый пишет «трудную» букву большого размера (5-6 см.), ребенок раскрашивает ее. Под буквой ребенок рисует (или это делает взрослый, а ребенок опять же раскрашивает) предметы, в названии которых первая буква для него трудная.

Для такого вида работы пригодятся прописи для дошкольников скачать прописи и рабочая тетрадь дошкольника

2. Предложите ребенку обвести буквы по контуру.

3. Предложите ребенку вырезать букву по контуру.

4. Предложите ребенку выложить букву, используя счетные палочки или мозаику.

5. Ребятам очень нравится сравнивать буквы с предметами.

Задайте вопрос ребенку: на что похожа буква А?

Можно выучить с ребенком  рифмовку

Как запомнить букву эту?

А похожа на ракету!

 

Спасибо за внимание!

 

 

учитель-дефектолог: Спасенникова С.В.

 

 

С какого возраста учить буквы с ребенком

   В Японии  все без исключения дети в возрасте 3-х лет в игровой форме знакомятся с буквами и цифрами в детском саду. В школе дети Страны Восходящего Солнца запоминают  порядка 2500 символов! При этом они должны хорошо уметь пользоваться классическими японскими иероглифами, японским вариантом китайских иероглифов и латынью…

   Нашим деткам − намного легче, но осваивать грамоту всё же приходится. В каком возрасте учить буквы и цифры с дошкольником? Не слишком ли рано это делать после 2-х лет? 

Мнение разных групп

   Мнения по поводу преждевременных умственных нагрузок отличаются. А вопрос «как научить ребенка читать в год» большинство людей считает вообще бессмысленным. 

Что говорят психологи

   У ребёнка до3-х лет кратковременный интерес к книгам со сказками, повторение некоторых слов из разговора взрослых или фраз из мультфильмов − это просто детская любознательность, а не готовность к освоению цифр и букв. Подобная возрастная нагрузка способна дать некоторое ускорение в процессе обучения, однако в дальнейшем обнаружится, что ребёнок привык читать полуавтоматически, без понимания смысла и усвоения материала. А ведь под удар может попасть неустойчивая психика малыша, что приведёт к опасным эмоциональным последствиям.

Высказывание учителей

   Как реагируют на желание научить ребёнка читать буквы педагоги? Они полагают, что для упрощения процесса обучения  можно подготавливать ребятишек, но лучше делать это за год-два до школы. Именно в этот период времени у ребёнка развивается логика, он чётко выговаривает буквы и звуки, способен соотносить увиденное с услышанным и произносимым. 

Утверждение педиатров

   В 2-3 года дети редко бывают усидчивыми. В среднем 10-15 минут они способны вести себя спокойно, а затем выбирают любимую форму активности (кувыркание, прыжки, бег по комнате). Чтобы ребёнка заинтересовать обучающим процессом, требуется время для подготовки. Ребёнку нужно уметь агрегировать зрительную информацию с функцией подсознания, чтобы в дальнейшем вызвать в памяти и идентифицировать выученную цифру, букву, слово. А это практически невозможно в столь раннем возрасте из-за усиленной мыслительной нагрузки, к которой малыш не готов.

Мнение родителей

   Единственная категория, которая разделилась на 2 лагеря: сторонников спокойного детства и фанатов «великих дарований». Первые полагают, что чтению и письму детей научат перед 1-м классом. Вторые думают, что это так круто – козырнуть перед знакомыми удивительными успехами своей дочурки или сынишки, надеясь, что из малыша в дальнейшем получится второй Пушкин или Ньютон.

Как научить ребёнка читать в 4 года, 5 или 6 лет 

   Исходя из суждений специалистов, в 2 года ребёнку рано познавать буквенно-цифровой мир, но вполне допустимо, особенно в игровой форме.

   Найдутся мамы, которые всё-равно захотят обучить малыша счёту и чтению раньше времени. Не спешите, подумайте, какой вред это принесёт любимому чаду. Ведь ему придётся, в угоду взрослым, напрягать глазки, тренировать пока ещё не сформировавшуюся для школьных дисциплин память, смиряться с внутренним раздражением, вызванным неудачами. Это – серьёзный удар по психике и здоровью всего тела. Когда маленький человечек строит пирамидки из кубиков-алфавита или шуршит веером с цифрами, это в его представлении − обычные занимательные вещи, с которыми хочется поиграть. И это не является показателем готовности к серьёзному обучению. 

   Приступать к изучению букв следует по достижении психологической и возрастной готовности. Поможет проверить это первое пособие под названием «Алфавит для малышей (Учим буквы)». Алфавит для детей составлен таким образом, чтобы они сначала узнавали картинку, а затем учились произносить, с какой буквы начинается изображение. 

   В большинстве случаев заинтересованность у детишек начинается с 3-4 лет, но и в 5-6 лет не поздно приступить к процессу освоения букв. Главное, чтобы вы не зацикливались над вопросом, как научить ребенка читать в 3 года и раньше, а руководствовались желанием и физическими возможностями своего чада.

Скоро в школу: звуки и буквы

Ваш ребенок скоро пойдет в школу? Скорее всего, вы взволнованны. И, возможно, обеспокоены: готов ли ваш малыш к обучению, сумеет ли быстро адаптироваться к новым условиям. Подготовка к школе включает в себя навык понимания и распознавания букв и звуков. Давайте с помощью нашего эксперта Куприяновой Татьяны Лимановны оценим, насколько этот навык сформирован.

Русский алфавит включает в себя 33 буквы и 42 звука. К школе ребенок должен четко осознавать, что буква — это то, что мы пишем, а звук — то, что мы слышим и произносим. Маленьким деткам можно рассказать, что буква — это домик для звуков, а звуки — песенки, живущие в букве.

Помните, что переучить ребенка всегда сложнее, чем сразу выучить правильно. Поэтому, показывая малышу карточку с буквой, произносите либо звук, ей соответствующий, либо ее правильно название: «М» — «эм».

Буквы русского алфавита и их названия

К школе ребенок должен понимать разницу между гласными и согласными, твёрдыми и мягкими звуками и знать, каким буквам они соответствуют.

Звуки: гласные — обозначены красным цветом, твердые согласные — синим, мягкие согласные — зеленым

В одной букве-домике могут «жить» два звука: буква «М» — звуки [м] и [мь] или один звук: буква «Ш» — звук [ш].

По наблюдениям школьных учителей фонематический анализ слова — одно из самых сложных заданий для дошколят. Помогите своему ребенку правильно слышать и распознавать звуковые сочетания. Это поможет ему стать увереннее в себе, обеспечит успех в школе и уважение товарищей.

Вот здесь описана замечательная игра, помогающая малышам научиться звуки распознавать

А если вдруг вы захотите свои знания букв и звуков проверить и убедиться, что готовы к выполнению школьных домашних заданий, то вот вам замечательный тест для второклассников. Я с большим трудом его осилила 🙂

В каком слове все согласные звуки мягкие? 

  • коньки
  • лейки
  • чижики
  • щука

 В каких словах все согласные звуки звонкие? 

  • море
  • шкаф
  • жираф
  • снег
  • гриб

 Найти слова в которых не совпадает количество звуков и букв: 

  • пенал
  • трамвай
  • метель
  • каюта
  • листья

 В каком слове гласных звуков больше, чем согласных? 

  • Зина
  • Оля
  • конь
  • юла

 В какой группе буквы расположены не в алфавитном порядке? 

  • ж,з,и,й
  • ф, ц, х, ш
  • н, о, п, р
  • в, г, д, е

 Найдите слова, которые правильно разделены для переноса: 

  • кас-са
  • зве-рь
  • о-гонь-ки
  • лей-ка
  • я-ма      

Плитка с буквами: бесплатные печатные издания

  • Facebook
  • Твиттер
  • Pinterest

Эти напечатанные карточки занятий с буквами помогут вашим предшественникам научиться подбирать буквы и сочетать звук и букву.

Плитки с «обычными» буквами на картинке ниже можно найти во многих местах: я видел их в магазинах для учителей, Staples, Walmart и Amazon.Эти коврики также можно использовать с плитками с магнитными буквами от Lakeshore.

Я использовал зажим для папки, чтобы прикрепить плиточный коврик с буквами к магнитной доске. Я сделал коврики с буквами для сопоставления букв и коврики для начинающих звуков для сопоставления букв со звуками.

Я предлагаю разместить каждый коврик на подносе (или, как вы показываете свои материалы) с контейнером только с плитками с буквами, необходимыми для этого конкретного коврика.

Чтобы загрузить и распечатать маты, просто нажмите на эскизы изображений.

Плиточные коврики Letter для согласования звука и букв

Внизу каждого коврика «Начальные звуки» я набрал буквы, которые вам понадобятся для этого коврика. Эту часть можно обрезать и прикрепить к спине.

Загрузить Letter Tile Mats: Sounds

Плитка с буквами для соответствия букв

Их можно использовать для сопоставления прописных букв с прописными буквами, строчных и строчных букв или прописных и строчных букв.

Загрузка: Прописные буквы

Загрузка: строчные

Коврики для плитки своими руками

Используйте этот документ Word, чтобы сделать свои собственные циновки для плитки с буквами.Поместите курсор в один из квадратов и вставьте свой клипарт или фотографию. Щелкните изображение, чтобы загрузить документ Word.

Коврик для плитки с пустыми буквами

Не пропустите страницу ресурсов по грамотности!

Дополнительные ресурсы

В моем магазине есть еще ресурсы, которые могут вам понравиться.

Добро пожаловать!

Хотите подписаться на мою БЕСПЛАТНУЮ еженедельную рассылку обновлений? Присоединяйтесь к более чем 85 000 подписчиков!

Мы собираем, используем и обрабатываем ваши данные в соответствии с нашей Политикой конфиденциальности.
Не волнуйтесь - мы никогда не продаем и не передаем адреса электронной почты!

14 феноменальных звуковых упражнений для дошкольников

Трудно переоценить важность чтения и языка. Эти навыки - основа успеха на протяжении всей жизни, поэтому вполне естественно, что вы ищете способы убедиться, что ваши дети находятся на твердой почве. Один проверенный метод развития навыков грамотности - использование звуковых упражнений.В этой статье мы поможем объяснить, что такое фоника, и поделимся некоторыми отличными занятиями по фонетике, которые мы узнали от профессионалов дошкольного образования.

Что такое акустика?

Это довольно просто: акустика - это просто отношения между буквами и звуками, которые они издают. Например, буква «p» звучит как / p /, а комбинация букв «ция» звучит / shun /. Хотя комбинации букв, такие как «тион», являются более сложными, дошкольники могут начать учиться распознавать более простые буквенные звуки.

Learning Phonics поможет маленьким детям расшифровывать слова, чтобы узнать, как они произносятся и что означают. Это даст им преимущество в написании и правописании. Акустические упражнения, которые обычно изучаются между детским садом и вторым классом, доступны для любого возраста, включая удивительно простые и забавные варианты для вас и вашего ребенка. Мы собрали лучшее из Интернета специально для вас и вашего дошкольника.

14 Акустические занятия для дошкольников

1. Радужная буква хмеля звуки игры

Эта кинетическая звуковая игра от Fun Learning for Kids превратит вашу гостиную в настольную игру в натуральную величину.Просто используйте цветную бумагу, один кубик и маркер, чтобы создать ступеньку для каждой буквы алфавита или любого количества, для которого у вас есть место. Вы даже можете включить пьесы «ch» и «sh» для более продвинутых учеников. Для игры ваш ребенок бросит кубик, возьмет отведенное количество прыжков, произнесет и произнесет букву, на которую он приземлится. Эта активная игра, идеально подходящая для игры с братьями и сестрами, родителями или друзьями, поможет вашему малышу выучить звуки букв и счет.

2. Шарик с буквами

В эту супер-простую активную игру от Hands On As We Grow лучше всего играть на улице или в тренажерном зале. Ваш энергичный дошкольник будет двигаться, тренироваться и учиться.Сначала взрослый называет букву, а ребенок отвечает словом, начинающимся с этой буквы. Затем взрослый бросает мяч ребенку, а ребенок дает взрослому букву, для которой нужно найти слово, и так далее. Вы можете сделать игру еще более увлекательной, пиная мяч или гоняясь друг за другом, чтобы поймать мяч. Вы также можете сыграть в рифмованный мяч, когда бросающий дает слово, с которым ловец может рифмовать.

3. Клип-карты Alphabet Phonics

Вы можете загрузить эти бесплатные, забавные и легко переносимые карточки с клипами для наушников с сайта Kids Activities.Используя прищепки или любой другой непостоянный маркер, ваш ребенок отметит, какое имя животного начинается с буквы «z», «b» или «s» в зависимости от карточки. Эти красочные карточки позволяют вашему ребенку работать над словесными ассоциациями и звуками, находясь в машине, ожидая в кабинете врача или отдыхая дома.

4. Письмо звучит гонка

This Letter Sounds Race от Inspiration Laboratories идеально подходит для вашего маленького спринтера. Поместите магнит для письма напротив любой магнитной поверхности - магнитной доски, холодильника или мольберта.Пока ваш ребенок стоит возле магнитной доски, произнесите звук буквы, пусть он подбежит к буквенным магнитам, выберите соответствующую букву и поместите ее на магнитную доску. Вы можете помочь своему младшему ребенку выучить новые звуки букв, попросив их найти и разместить букву, произнести звук буквы и попросить его повторить его.

5. Phonic photo scavenger hunt

Получите удовольствие от этой яркой идеи от компании VeryWell Family. Попросите вашего дошкольника создать фотоальбом, физический или цифровой, с фотографией предмета для каждого буквенного звука: от «а» для муравейника до «z» для зоопарка.Это простой способ продолжить обучение как в отпуске, так и в дороге. Это можно делать снова и снова, чтобы выучить новые звуки, такие как «ч» или «ш».

6. Отжим и рифма

No Time For Flash Cards предлагает творческую альтернативу скучным рабочим листам. Используйте рулон бумажных полотенец и вешалку для одежды, чтобы легко создавать рифмующиеся слова (например, кошка, погладить, мат, сидеть). Это упражнение также поможет вашему малышу научиться разбивать слова и определять семейства слов. Простая установка удобна в транспортировке и обеспечивает кинетический поворот в основной фонетической деятельности.

7. Стереть звук

Вашему маленькому художнику понравится это простое и визуально стимулирующее занятие. Нарисуйте рисунок на доске или классной доске, назовите отдельные буквы и попросите ребенка определить и стереть элементы рисунка, которые начинаются с этой буквы. PreKinders предлагает нарисовать снеговика со шляпой вместо буквы "h", кнопками для буквы "b" и морковкой для буквы "c". Если ваш ребенок достаточно взрослый, вы можете поменять роли художника и ластика, как только они увидят, как это делается.

8.Таинственная сумка

В этом тактильном упражнении от PreKinders вы поместите три объекта в сумку - например, мяч, жук и кнопку с буквой «b» - попросите ребенка назвать каждый предмет и угадайте «загадочную букву», которая объединяет все объекты. Если у вас есть несколько малышей, изучающих фонетику, вы можете попросить их заполнить сумку для других предметами по дому, чтобы остальные догадывались.

9. 4 подряд

«Измеримая мама» рекомендует эту игру старшим дошкольникам, которые умеют считать до четырех и знают большинство букв, но нуждаются в небольшом повторении.Вы можете распечатать этот простой лист с этого веб-сайта и по очереди называть и произносить буквы. Когда вы или ваш ребенок правильно называете букву, вы можете раскрасить ее или накрыть небольшим предметом или игровым элементом. Побеждает тот, кто первым получит четыре подряд!

10. Алфавит Кабум

Используя только гигантские палочки и чашку, каждый игрок вытаскивает палку из чашки и произносит звук буквы, написанной на палочке, которую они нарисовали. Затем они оставляют себе эту палку. Но «КАБУМ» написано на одной клюшке, и каждый раз, когда ее тянут, незадачливый игрок должен класть все свои клюшки обратно в чашку.Вы даже можете установить таймер, как рекомендует Fun Learning for Kids, для увлекательной версии с ускоренным раундом.

11. Скажи два слова

Эта простая игра от PreKinders не требует никаких материалов и позволяет детям размять ноги и получить немного энергии. Когда вы произносите два слова, которые начинаются с одного и того же звука, они должны вставать как можно быстрее, но оставайтесь на месте, если слова не начинаются с одного и того же звука. Если вы играете с большим количеством детей, вы можете создать систему исключения, чтобы определился один явный победитель.

12. Имена монстров

Это простое занятие от PreKinders доставляет удовольствие в любое время и не требует абсолютно никакой настройки. Попросите дошкольников заменить первую букву своего имени на букву «М» и добавить слово «сумасшедший» в начале. Например, Эшли станет Безумным Монстром Машлином. Затем дети могут топтаться, рычать и играть друг с другом в монстров. Этот простой подход к усилению фонетических звуков, очевидно, можно расширить и изменить для дальнейшей практики (например, Cool Cat Cashlyn, Funny Fish Fashlyn и т. Д.).

13. Ударьте по письму

Fun Learning for Kids рекомендует эту гибкую и увлекательную игру. Дошкольникам понравится использовать мухобойку, чтобы отбивать буквы, которые вы пишете на стикерах, и произносить, чтобы они их опознали. Вы можете выбрать звуки букв, над которыми им больше всего нужно работать. Если вы играете со сверстником, эта игра может превратиться в гонку. Двое-трое детей могут набирать очки, чтобы увидеть, кто первым наберет 10 очков. В нее также можно играть в турнирном стиле, если вы работаете с большой группой.

14. Бутылка открытия Phonics I-Spy

Imagination Tree предлагает это веселое средство от скуки. Наполните большую бутылку сока множеством мелких предметов, которые начинаются с разных букв, используя рис или песок в качестве наполнителя для оставшегося места. Для игры используйте колоду с алфавитом или карточки-клипы, чтобы выбрать букву, а затем попросите ребенка встряхнуть бутылку и поискать предмет с соответствующей начальной буквой.

Сделайте фонетику интересной!

Если эти идеи волнуют вас, то, вероятно, не потому, что вы любите только фонику.Скорее всего, вам тоже нравится помогать детям развивать их ум. Если сделать карьеру из этой любви кажется блестящей идеей, узнайте, насколько важно дошкольное образование и как вы могли бы сыграть в этом свою роль.

Видео для изучения звуков букв

Последнее обновление 8 декабря 2020 г.

Не тратьте время на поиск видео на YouTube! Я составил список из пяти моих любимых проверенных временем видео по обучению и изучению буквенных звуков.


Сейчас 21 век, и мы знаем, что видео очень интересны как детям, так и взрослым. Так почему бы не использовать видео для преподавания и обучения?

Мне нравится использовать видео с моими учениками детского сада, особенно с учениками, изучающими английский язык (ученики ESL / ELL). В песнях есть что-то, что помогает научиться «прилипать».

Вы можете использовать обучающие видео, чтобы начать урок, как разминку, чтобы заполнить небольшие промежутки времени в течение дня или как обзор в конце дня.

Я просмотрел YouTube на предмет изучения звуков букв. Вот пять лучших видео, которые я рекомендую!

Обучающие видео для класса

Хотя я лично считаю, что эти видео подходят для дошкольных учреждений, детских садов и классов первого класса, помните, что до и после видео на YouTube часто может быть неприемлемая реклама. Кроме того, я всегда рекомендую предварительно просмотреть видео целиком, прежде чем показывать его в классе.

Если вы планируете показывать видео с YouTube в классе, я настоятельно рекомендую вам прочитать этот пост в блоге Кэтрин, учительницы коричневых сумок.Она рассказывает о трех способах устранения видеорекламы на YouTube, чтобы вы могли безопасно воспроизводить эти обучающие видео в классе.

Без лишних слов, вот пять потрясающих видеороликов для обучения и изучения звуков букв в классе!

Видео для обучения звукам букв

1. Веселитесь, преподавая алфавитную песню

Это видео идеально подходит для тренировки названий букв и звуков. В нем четко указаны названия букв по мере их появления, что обеспечивает отличное визуальное повторение.Это также запоминающаяся песня, которую очень любят студенты.

2. Фабрика букв Письмо звучит

Это видео любимое видео воспитателя детского сада! В нем есть все клипы и песни из клипа Letter Factory. Каждый звук поется много раз. Буквы показаны, чтобы учащиеся могли связать звуки с буквами. Есть также много словесных / звуковых связей. Например, «l» поется, облизывая леденцы на палочке.

[Примечание: каждый раз, когда я открываю ссылку на это видео, видео начинается через 50 секунд, то есть буквой E.Чтобы начать с буквы A, просто нажмите на начало видео, чтобы оно начиналось с 0:01.]

Если вам нравится это видео, вы можете приобрести его целиком на DVD или даже транслировать его на Amazon! [филиал]

3. Изучение звуков букв

Вы слышали о Джеке Хартманне? У него есть потрясающие обучающие видео на YouTube. В этом видео Джек находится «на пляже». Он просматривает все названия букв и звуки по порядку. Он также воспроизводит каждый начальный звук, когда слово / объект отображается на экране.Мне нравится, что он сосредоточен на построении связей между мозгом и телом!

4. Разыграйте алфавит

Это отлично подходит для изучающих английский язык! В этом видео Джек разыгрывает алфавит (по порядку). Это кинестетик, так что в каждом звуке буквы есть движение. Для каждой буквы он называет название буквы, звук буквы, слово, которое начинается с буквы , а воспроизводит его так, чтобы ученики имитировали.

5.Буква Звук Автоматичность

Это видео является более «продвинутым», потому что в нем отрабатываются звуки букв не по порядку (как в Move & Master Fluency Tables - Alphabet Edition)! Он смешивает строчные и прописные буквы и , а также включает длинные гласные звуки! Поскольку он показывает каждую букву, он дает студентам 4 секунды ожидания, чтобы произнести звук буквы, прежде чем Джек закрепит его, произнеся в видео. Звук каждой буквы рассматривается дважды.

Знаете ли вы какие-нибудь видео по обучению звукам букв?

Как вы думаете? У вас есть какие-нибудь видео, которые вы могли бы добавить в список? Если да, дайте мне знать в комментариях ниже! Я хотел бы добавить в этот пост больше видео.🥳

БЕСПЛАТНЫЙ ресурс по фонетике

Если вы преподаете звуки букв, вас, вероятно, заинтересует БЕСПЛАТНАЯ брошюра «Помогите своему ребенку научиться читать» для родителей ваших учеников!

10 упражнений для обучения звукам и буквам для начинающих

«

Growing Book by Book» - это вдохновение для выпусков «Share It Saturday» на этой неделе. Я в восторге от ее блинов "Начальные звуки", поэтому я подумал, что смогу собрать еще несколько идей, которые помогут научить начальных звуков и взволновать детей изучением букв.

Следите за доской Pinterest Fun-A-Day со СБАЛАНСИРОВАННОЙ ГРАМОТНОСТЬЮ?

Способность различать звуки в устной речи называется распознаванием звуков. Слышать первый звук в словах - это один из аспектов распознавания звуков и важный навык грамотности в раннем возрасте для детей. Это помогает им обращать внимание на звуки, которые они слышат, и помогает им выучить буквенные звуки в будущем.

Один из простых способов интегрировать это в свой дошкольный класс - это когда я вызываю детей на занятия.Например, когда я хочу, чтобы дети выстроились в очередь, чтобы выйти на улицу, я могу сказать: «Если ваше имя начинается с« дом », вы можете встать в очередь. Какой звук в начале «хауса»? Да! Это ш/." Потом дети помогают мне определить, кто может попасть в очередь! Это очень просто, но детям это обычно нравится.

В большинстве представленных ниже идей описаны способы связать начальные звуки с буквами. Таким образом, это способы вывести звуковую дискриминацию на следующий этап, связав устную речь с письменной.

начало звуков игр и занятий

Начало звуков блинов | Растущая книга за книгой

Начало охоты за сокровищами | Одобрено для малышей

Активные занятия по отработке начальных звуков слова | Скромное развлечение для мальчиков

Ooey-Gooey начинает охоту за мусором | Пластилин к Платону

Сортировка монет со звуками начала букв | Багги и приятель

Начало звуков палочки | Pre-K Pages

Алфавитная охота за мусорщиками с начальными звуками | Это чтение мама

Начало звуков буквы клип-карты | Размеренная мама

Сельскохозяйственные животные начинают звуки игры | Мама вдохновила жизнь

Начало охоты за звуковой буквой | Я могу научить своего ребенка

Какое занятие вы собираетесь попробовать в первую очередь?

Если вы блогер, обязательно добавьте ссылку на некоторые из своих сообщений ниже! Если нет, то загляните сюда и ознакомьтесь с новыми идеями.Мне нравится видеть, чем здесь делятся каждую неделю, и я надеюсь, что вы тоже.

Посмотрите, чем делятся мои соведущие на этой неделе - Sugar Aunts, Chestnut Grove Academy, Still Playing School, а также специальный гость, соведущий Frogs and Snails и Puppy Dog Tails!

25 инструментов, которые понравятся вашим детям для изучения звуков букв

Научившись распознавать отдельные буквы, большинство детей готовы переходить к начальным этапам обучения акустике. Эти 25 инструментов для изучения звуков букв идеально подходят для ознакомления дошкольников со звуками каждой буквы.Ваши дети будут умолять попрактиковаться в письме с помощью всех этих забавных заданий!

Более 25 инструментов для изучения звуков букв

1. Rock ‘N Learn Letter Sounds DVD

Мы фанаты всех DVD Rock ‘n’ Learn, и это не исключение! Мои дети могли смотреть это часами!

2. Учебные ресурсы Алфавитные знаки Пятно напольный коврик

Какой забавный способ попрактиковаться в алфавите !! Кроме того, во время игры дети развивают общую моторику!

3.Набор магнитных букв для холодильника LeapFrog Phonics

Я думаю, что это была любимая игрушка с алфавитом всех четверых моих детей! За последние 13 лет у нас была пара. Один у нас прямо сейчас висит на посудомоечной машине.

4. Учебные ресурсы Alphabet Island Игра с буквами и звуками

Достаточно простой, чтобы дети могли использовать его самостоятельно, и это очень весело!

5. Юношеские обучающие игры на разную акустику

6 игр в одной коробке! Веселые игры для отработки нескольких звуковых навыков.

6. Детское обучение радужной фонетике - магнитные буквы

Мне нравится, как на этих магнитах есть буквенные комбинации! Отличный способ узнать о гласных звуках!

7. Учебные ресурсы Набор классов Phonics Cubes

Такой забавный способ попрактиковаться в семействах слов!

8. Lauri Toys Phonics Center Kit-Building Words

В этот набор входит так много слов, чтобы практиковать акустические навыки!

9.Давайте начнем умное обучение чтению - Алфавит и буквы DVD

10. Подруга школьного учителя Начальные звуки разучивают головоломки

11. Игрушечная лодка VTech Alpha

Это забавный предмет, который можно использовать в ванне !!

12. Набор карточек для образовательных идей Hot Dots Jr. Beginning Phonics

13. Smethport Tabletop Pocket Chart Начальные звуки

14.Начальные звуки Phonics Train

15. Lauri Toys Phonics Center Kit - Начальные звуки

16. Карманные карты Smethport Начальные звуки

17. Junior Learning Beginning Sound Racer Автомобиль

18. Блоки фонетического чтения Монтессори для начинающих читателей

19. Обучающие ресурсы Goodie Games ABC Cookies

20.Ресурсы, созданные учителем Учебное пособие по Power Pen, звуки для начала

21. Ресурсы, созданные учителем Таблица кратких гласных

22. Обучающие ресурсы Stacker Crackers - Игра подкачки звука

23. Акустическая игра Success Reading

24. Набор для сортировки звука Melissa & Doug Picture Window

25. Учебные ресурсы Рифмы и сортировки ракет

Хотите больше учебных ресурсов?

25 Инструменты для распознавания букв

Звуки обучающей буквы: 5 забавных и простых советов - HOMER

Звуки букв - это одна из первых вещей, с которыми сталкивается ваш ребенок, когда он начинает изучать чтение.

Распознавая фонетические звуки, которые издают буквы алфавита, ваш ребенок сделает свой первый большой шаг к связыванию слов с их индивидуальными звуками, что является важным инструментом, когда придет время, произносить слова.

Большинство новых читателей начинают с одного и того же - с изучения букв! И независимо от того, где находится ваш ребенок на пути к чтению, работа с ним над звуками букв - отличный способ помочь укрепить его основные навыки.

Вот пять забавных и эффективных советов по работе со звуками букв вместе с вашим ребенком.

5 простых и увлекательных способов научить звучать буквы

1) Буквы прикосновения и ощущения

Люди - существа осязаемые, и мы зависим от прикосновения, чтобы многое рассказать нам об окружающем мире. Особенно это касается детей, когда они учатся!

Хотя большинство традиционных программ чтения сосредоточены на слуховых и визуальных подсказках букв и их звуков, прикосновение тоже может быть полезным. В конце концов, у нас есть пять чувств, так что мы можем ими воспользоваться!

В отличие от того, чтобы полагаться исключительно на то, как выглядит буква, когда она написана (и плоская), добавление физического сенсорного элемента может помочь вашему ребенку укрепить связь со звуком буквы, который он пытается выучить.

Это задействует дополнительную часть их мозга, пока они учатся. Они будут знать не только, как буква выглядит и звучит, но и как она «ощущается». Связывание «ощущения» буквы с ее произношением может помочь им быстрее понять звуки букв.

Существует множество способов научиться читать через осязание вашего ребенка. Лучшая часть? Ваш ребенок будет заниматься одним из своих любимых дел - устраивать беспорядок! Если позволить им запутаться с буквами, это станет отличным стимулом для обучения.

Если вы хотите попробовать этот тактильный стиль обучения, вы можете начать с нескольких чистых листов бумаги. Используя толстый темный маркер, напишите буквы, над которыми должен работать ваш ребенок.

Затем вы можете просто схватить все, что есть в доме, достаточно пластичное, чтобы его можно было сложить в буквы. PlayDoh или кинетический песок - отличные варианты.

Мы рекомендуем произносить соответствующий звук буквы, когда ваш ребенок смотрит и формирует написанную букву с помощью PlayDoh или кинетического песка.Вы также можете посоветовать им формировать свой материал поверх обведенной буквы на странице, если им нужны дополнительные указания.

Не стесняйтесь также проводить с ними мозговой штурм слов, которые имеют то же буквальное звучание, что и они. Это может помочь им установить еще больше связей с буквой и ее звуком!

Если вы не против дополнительной очистки, крем для бритья также может быть отличным вариантом! Просто нанесите крем для бритья на ровную поверхность. Обведите их букву в креме для бритья, затем попросите их сделать то же самое, пока вы повторяете звук буквы.

2) Соедините звуки букв с знакомыми символами

Письма и их звуки могут быть незнакомы вашему ребенку. Установив связь между звуками букв и предметами или символами, с которыми ваш ребенок, возможно, уже знаком, вы можете помочь преодолеть разрыв между тем, чего они еще не знают, и тем, что они делают!

Использование вещей, которые ваш ребенок уже знает и любит, может побудить его более активно изучать звуки букв. Знакомые идеи также заставят их чувствовать себя более уверенно и комфортно во время обучения.

Например, если вы хотите начать с буквы «Т», рассмотрите возможность распечатать картинки вещей, которые начинаются на букву «Т», которые нравятся вашему ребенку, например грузовиков и тигров. Позвольте вашему ребенку выбрать, какие картинки использовать, а затем помогите ему создать свой собственный алфавитный буклет с этими изображениями!

Работа с вашим ребенком над созданием его индивидуального буквенно-звукового алфавита - смеси определенной картинки, которую вы хотите, чтобы они научились ассоциировать с определенным буквенным звуком, - это простой и увлекательный проект, который в конечном итоге окупится.

Чем более персонализированным вы можете сделать процесс обучения, тем веселее будет ваш юный ученик!

Знакомство может помочь вашему ребенку не только в изучении буквенного звука: оно помогает ему обрести уверенность в себе! Чем больше ваш ребенок чувствует, что он понимает и знает то, что он читает, тем больше вероятность, что у него разовьется энтузиазм к обучению.

3) Повторение, повторение, повторение

Эта техника фокусируется на повторении, что отлично подходит для ознакомления вашего ребенка со звуками букв.Последовательно повторяя для них одни и те же буквенные звуки, вы поможете своему ребенку легче их усвоить.

Отличной идеей было бы сосредоточиться на том, чтобы научить вашего ребенка понимать по одной букве за раз. Вы можете сделать баночку «письмо недели» для своего ребенка. Поставьте на прилавок пустую банку с надписью «Звук недели».

Каждый раз, когда ваш ребенок указывает услышанное слово, которое начинается с буквенного звука недели, он зарабатывает «билет» или «балл» в банке со звуком букв (вы также можете использовать наклейки на плакате, если не баночка под рукой).

Предложите ребенку набрать три или четыре балла (или больше!) В течение дня. Вам нужно, чтобы банка была там, где ваш ребенок часто ее видит - может быть, на кухне, чтобы вы могли побудить своего ученика подумать над словом, пока вы готовите ужин или моете посуду!

Им не нужно полагаться только на то, что они слышат или видят в реальной жизни, особенно когда речь идет о звуках более сложных букв (например, x, q или z). Подумайте о том, чтобы потратить часть своего ежедневного времени на чтение, пролистать журналы или книги и указать на звук буквы всякий раз, когда вы ее встречаетесь.

Подобный акцент на повторении действительно дает вашему ребенку возможность сосредоточиться на одной букве и изучить основной звук, который она представляет!

Предоставление им достаточного количества времени, практики и прослушивания одного звука за раз может помочь им в их долголетии в обучении.

4) Цифровые буквы в 21 веке

Технологии - это огромный новый фактор в современном обучении. Дети не только учатся читать и писать тексты, но теперь им также нужно научиться пользоваться клавиатурой в очень раннем возрасте.

Хотя слишком много времени на медиа может плохо сказаться на вашем ребенке, есть способы внимательно относиться к потреблению медиа и включать медиа в свое буквенно-звуковое обучение. Медиа могут быть действительно полезным активом, особенно для занятых семей, и они могут быть добавлены в ваш набор инструментов для родителей.

Если вы ищете безопасное, персонализированное и надежное место, где ваш ребенок может поработать над своими навыками чтения и озвучивания букв, наш онлайн-центр обучения предлагает множество игровых игр и упражнений!

Ваш ребенок также может использовать простую клавиатуру, чтобы развивать свои навыки письма.Для этого упражнения вы можете вызвать звук буквы и попросить ребенка нажать или указать на букву на клавиатуре, которой она соответствует.

Это простое и универсальное упражнение, так как вы можете использовать любую клавиатуру, которая у вас есть - на телефоне, компьютере или устройстве, предназначенном для детей. И вашему ребенку, вероятно, понравится притворяться взрослым, как и вам!

5) Бинго

Classics - это классика неспроста. А Бинго - это игра, проверенная временем и одобренная детьми!

Если вы хотите попробовать себя в этом занятии, нарисуйте или распечатайте таблицу бинго с изображениями вещей, с которыми ваш ребенок знаком (помните совет № 2!).Мы рекомендуем придерживаться того, что они видят ежедневно, например яблок (для звука с буквой «а»), велосипедов (для звука с буквой «b») и т. Д.

Чтобы поиграть, произнесите звуковой сигнал и попросите ребенка отметить картинку, которая начинается с того же звука. Если у вашего ребенка есть братья и сестры или друзья по соседству, подумайте о том, чтобы пригласить их поиграть (это тоже отличная виртуальная игра).

Выигрывает первый, кто пробился в бинго!

Сделать буквы звуков забавными и функциональными

Мы надеемся, что эти советы были полезны и дали вам несколько творческих идей о том, как научить вашего ребенка изучать буквенные звуки (при этом получая удовольствие в процессе!).

Мы всегда хотим напомнить вам о том, что на пути к тому, чтобы помочь вашему ребенку стать уверенным и увлеченным читателем, может потребоваться некоторое время, чтобы выяснить, какие стратегии обучения подходят им идеально. Это нормально!

Если вам когда-либо понадобится небольшая дополнительная помощь или вы захотите изменить учебный распорядок своего ребенка, наш учебный центр всегда открыт и полон интересных и эффективных упражнений для начинающего читателя!

обучающих писем с забавными упражнениями

Если ваши дети учат буквы, то этот пост для вас! Обучайте алфавиту с помощью практических занятий, которые увлекательны и доставляют удовольствие маленьким детям!

Я всегда придумываю новые алфавитные задания для своих детей.От игр и заданий до практических печатных форм - существует множество способов сделать изучение букв увлекательным занятием для ваших детей!

Эти занятия - забавные, увлекательные и практические способы выучить буквы. А для многих из них требуется совсем немного припасов. Итак, приступим!

Обучающие письма в дошкольном учреждении и детском саду

1. Используйте поднос с песком и эти карточки для формирования букв, чтобы помочь детям распознавать буквы, формировать буквы и даже звучать буквы.
Просто используйте небольшой неглубокий поднос и немного цветного песка, чтобы сделать поднос для письма. Затем соедините его с картами формирования букв. На карточках даже есть небольшая картинка, которая представляет звук, издаваемый каждой буквой!

2. Сыграйте в эту игру «Катись и расставляй буквы». В версии игры для двух игроков дети будут бросать кубик с алфавитом и ставить точки над буквой на странице. Побеждает тот, кто первым расставит точки подряд 5 букв! Или продолжайте игру и посмотрите, кто получит больше 5 строк на листе.

3. Используйте эти карточки-клипсы с алфавитом, чтобы помочь детям выучить звуки букв, одновременно развивая мелкую моторику!

4. Эти начальные звуки I Spy Mats делают изучение букв забавным и практическим! Возьмите бусинки с алфавитом и посмотрите, смогут ли ваши дети найти все звуки букв на коврике!

5. Распечатайте эту настольную игру и сыграйте в веселую игру, в которой учат распознавать буквы и звучать буквы. Это одна из моих самых популярных идей и одна из любимых моих детей!

6.Эти распечатанные головоломки с алфавитом превратят изучение букв в практический опыт. Они развивают навыки критического мышления и мелкую моторику, обучая буквам и звукам!

7. Сочетайте пластилин и заучивание букв с помощью этих увлекательных ковриков с алфавитом. Дети не только научатся формировать буквы, используя их, но и научатся определять начальные звуки в словах. Поместите их в карманы для писем и протрите, и вы также можете использовать на них маркеры для сухого стирания.

Получите эти задания в моем пакете для печати по алфавиту

Эти задания можно найти в моем новом пакете для печати по алфавиту! Этот набор с более чем 370 страницами и 17 алфавитными упражнениями будет вам очень полезен!

8.Эти «Начальные звуки» Клип-колеса развивают мелкую моторику, одновременно обучая детей распознавать звуки, начинающиеся с букв. Каждое колесо включает в себя 4 объекта, соответствующих букве в середине. Дети отметят правильные картинки прищепками.

9. Начальные звуки Лабиринты - это интересный способ выучить звуки букв! Эти яркие и красочные лабиринты визуально привлекательны и отлично подходят для развития навыков визуального отслеживания, которые также необходимы для чтения.

10.Моим детям очень нравятся эти циновки «Найди буквы». Дети будут искать на коврике предметы, название которых начинается с буквы в середине коврика. Наденьте рукава для сухого стирания и пометьте объекты маркером для сухого стирания. Или ламинируйте и отметьте помпонами, поделками или другими мелкими предметами.

Купить пакет для печати Alphabet

Чтобы узнать больше о пакете Alphabet Printable Pack и всех включенных в него мероприятиях, щелкните ссылку ниже!

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *