Игры на мелкую моторику для детей: игры для самых крохотных ручек

игры для самых крохотных ручек

С самого рождения дети начинают познавать мир — сначала посредством звуков, образов и телесного контакта с близкими людьми. А затем начинается этап сенсорного развития. В это время совершенствуются представления ребенка о свойствах окружающих его предметов. И чем больше интересных вещей, различающихся фактурой и текстурой, будет окружать малыша, тем гармоничнее будет его развитие.

Мама, я готов!

После 6 месяцев ребенок уже активно использует руки — к примеру, учится брать ложку. К 8 месяцам осваивает щипковый захват двумя пальцами. Мама может помочь малышу развить мелкую моторику — а значит, и поспособствовать развитию его речи. Ведь не секрет, что нервные рецепторы в пальчиках связаны с зонами мозга, ответственными за речь.

Массаж для маленьких пальчиков

Если малышу еще рано осваивать премудрости пальчиковой гимнастики, мама может делать ему массаж ладошек и пальцев. И массировать можно не руками, а специальными массажными маленькими мячиками-«ежиками». Такие продаются в ортопедических магазинах. А еще лучше — делать массаж при помощи грецких орехов. Как же делается такой массаж? Пройтись ими по всей ладошке и по каждому пальчику, предложить малышу самому подержать и поперекатывать орехи или массажные ежики в руках.

Игры на развитие мелкой моторики

Когда же предложить малышу игры на развитие мелкой моторики? В среднем начинать осваивать пальчиковые игры можно с 8 месяцев, но мы рекомендуем ориентироваться на особенности вашего ребенка. Некоторые дети готовы подключиться раньше, а некоторые сумеют освоить игры только к году. Ведь все зависит от индивидуальных темпов развития ребенка, а консультацию по этому поводу вы всегда сможете получить у специалиста.
На первом этапе все манипуляции с пальчиками совершает мама или папа, а малыш лишь учится. Позже он освоит игры и будет делать все движения самостоятельно.

«Ёжик»

Это самая простая игра, она подходит даже для малышей. Руки сцепляем замочком и качаемся из стороны в сторону: «Ежик-ежик колкий, где твои иголки?». На последнем слове надо помочь малышу растопырить пальчики-«иголки».

Игра «Разбуди соседей»

Проговариваем следующий текст и помогаем ребенку выполнить подходящие движения:

• «Утро настало — солнышко встало» (вместе с малышом поднять руки вверх, растопырить пальчики).
• «Эй, братец Федя, разбуди соседей» (потрясти кулачком).
• «Вставай большак, вставай указка» (поочередно разгибать каждый пальчик).
• «Вставай середка, вставай сиротка» (поочередно разгибать каждый пальчик).
• «И ты, Митрошка. Привет, ладошка!» (на слове «ладошка» потрясти всеми пальчиками).

Проделывается для каждой ручки.

Игра «Апельсин»

• «Мы делили апельсин» (крутим кулачком).
• «Много нас, а он — один» (показываем все пальчики, а после — только один).
• «Эта долька — для ежа, эта долька — для чижа» (поочередно на каждого зверька отгибаем пальчик).
• «Эта долька — для котят, эта долька — для зайчат» (если делает мама, она может помассировать пальчики).
• «Эта долька — для бобра, а для волка — кожура» (на слове «кожура» нужно потрясти всеми пальчиками опущенных вниз кистей).

Ищем клад

Для мелкой моторики очень полезны игры с крупами. Возьмите большую миску и смешайте в ней все, что можно: фасоль, чечевицу, горох, пшено. Туда же отправьте шишки, желуди, каштаны и ракушки — естественно, вымытые и просушенные. А еще внутрь всей этой «каши» нужно закопать какой-то сюрприз — маленькую игрушку, машинку или баночку мыльных пузырей. Задача малыша — долго копаться ручками в разнородной смеси, чтобы найти подарок.

Параллельно можно считать шишки, каштаны, сортировать фасоль по цвету.

Мама должна помнить, что малыша нельзя оставлять без присмотра: он может подавиться или засунуть «сокровище» в нос или ухо.

Рисуем манкой

Возьмите противень и щедро посыпьте его манкой или сахаром. Покажите ребенку, как можно рисовать пальчиками на таком «экране». В помощь юному художнику можно дать кисточку, воронку из бумаги и ложку, чтобы пересыпать крупу. Дети постарше могут повторять узоры или даже буквы за мамой, а маленьким достаточно будет просто повозиться в крупе.

Сортируем зернышки

В одну миску насыпаем фасоль (лучше красную) и пшено. Задача малыша — всю фасоль переложить в отдельную мисочку. Для детей постарше задачу можно усложнить, предложив осуществлять все действия щипчиками для сахара, например.

Если смешать фасоль с манкой, то ребенку можно выдать сито, тогда будет развиваться и крупная моторика его ручек.

Пластилин, пастель, фломастер

Масару Ибука — автор бестселлера «После трех уже поздно» — настоятельно рекомендует как можно раньше дать детям карандаши. И это очень правильно! Возьмите трехгранные карандаши, восковые мелки или художественную пастель: чтобы рисовать ими, нужно прикладывать разного рода усилия. Пусть у ребенка будет выбор! А фломастеры можно отложить на другой раз, и даже не потому, что они пачкают все вокруг, а потому, что для рисования ими малышу не нужно прикладывать никаких усилий, ведь фломастеры легко оставляют след на бумаге.

Рисование пальчиковыми красками — занятие хотя и хлопотное, но увлекательное и полезное для мелкой моторики рук. Текстура красок развивает сенсорику, а прикосновения к бумаге и попытки вывести узор стимулируют мелкую моторику. Для полноты ощущений предложите малышу порисовать на бархатной или гофрированной бумаге.

Отличной тренировкой навыков мелкой моторики будет и обрывная аппликация — дети в возрасте 10–11 месяцев уже вполне могут справиться с задачей самостоятельно нарвать на клочки салфетки или даже вату (но только под присмотром мамы и при ее непосредственном участии), а потом с помощью мамы прижать их к заранее заготовленному рисунку (овечка, сугроб, снеговик, заяц). Задача мамы заключается в том, чтобы направлять руку малыша и показывать, как правильно прижимать к листу бумагу, какое усилие и какими частями ручки нужно совершить.

Лепка из соленого теста — это занятие еще называют «мукосолькой» —и игры с глиной отлично дополняют арсенал приемов для развития пальчиков.

У соленого теста есть неоспоримый плюс: малыш не станет его есть, даже если все еще тянет в рот разные «вкусности» — краски, мелки и прочее. Однако наедине с ним малыша одного лучше все-таки не оставлять. Мама может сделать тесто более рыхлым или плотным — и в зависимости от этого ребенку нужно будет прикладывать больше или меньше усилий при лепке из него. Тесто можно раскатывать скалкой, вырезать формочками фигуры, лепить колобка (мамина рука всегда на руке ребенка и показывает правильное движение), делать лепешку, раскатывать колбаски, а затем все снова превращать в бесформенный комок.

С глиной игры еще интереснее. Из глины можно лепить камешки и прятать под ними сокровища, а после находить их. На глине можно рисовать палочкой и оставлять отпечатки с помощью пуговиц и штампов. Единственный минус: даже дети, которые любят плескаться в лужах, не всегда готовы погрузить руки в глину — мешает чувство брезгливости. Не заставляйте малыша заниматься с этим материалом, если он не получает удовольствия — лучше предложите ему пластилин.

Важно

Все игры, указанные в материале, используются в методике Марии Монтессори и рассчитаны на детей начиная с 6–8 месяцев под присмотром мамы. Тексты для игр могут меняться, как и пальчиковая гимнастика, — в силах мамы сделать их разнообразнее и интереснее, ориентируясь на интересы своего малыша. Сочиняйте, творите и развивайтесь!

8 игр для развития мелкой моторики

Точные и хорошо скоординированные движения пальцев влияют на развитие мышления и речи ребёнка. Но обычные упражнения — это скучно, так что будем играть!

Успешность будущего первоклассника складывается из многих показателей. Один из них — это развитие мелкой моторики.

Мелкая моторика — это способность выполнять мелкие и точные движения кистями и пальцами рук в результате скоординированных действий нервной системы, зрения, внимания, памяти и восприятия ребенка. Она включает большое количество разнообразных движений: от самых простых (например, захват игрушки) до очень сложных (например, письмо и рисование).

Развивать мелкую моторику нужно с рождения. Младенцу можно массировать пальчики, воздействуя тем самым на активные точки, связанные с корой головного мозга. В раннем и младшем дошкольном возрасте нужно выполнять простые упражнения, сопровождаемые стихотворным текстом. Не забывайте о развитии элементарных навыков самообслуживания: пусть ребёнок самостоятельно застёгивает и расстёгивает пуговицы на своей одежде, завязывает шнурки и так далее. И, конечно, в старшем дошкольном возрасте работа по развитию мелкой моторики и координации движений руки должна стать важной частью подготовки к школе, в частности, к письму.

Игры, направленные на развитие мелкой моторики, можно организовывать как в детском саду, так и дома.

Большой эффект в развитии моторики дают:
• конструирование и выполнение аппликаций из различных материалов — бумаги, картона, ткани;
• работа с различными видами конструктора;
• игры с сыпучими продуктами или мелкими деталями;
• дорисовка элементов рисунка или узора, штриховка;
• лепка.

Число заданий в занятии зависит от потребностей ребёнка и его возможности сосредоточиваться. Успешно выполняя с каждым разом всё более сложные задания, он будет испытывать гордость за собственные достижения, станет более уверенным в своих силах. Важно помнить, что время занятия не должно превышать 15−20 минут, а рабочее место ребёнка должно быть правильно организовано.

При выполнении упражнений просите ребёнка давать полные, развёрнутые ответы. Он должен уметь объяснить, почему считает правильным данный вариант выполнения задания, есть ли другие способы выполнить предложенные задания.

Распечатайте задания и предложите ребенку выполнить их.

Обведи пунктирную линию, не отрывая карандаш от бумаги (подходит для возраста 3−4 года)

Проведи линию по середине тропинки (подходит для возраста 4−5 лет)

Обведи рисунки точно по линиям, начиная от стрелочки (подходит для возраста 4−5 лет)

Сделай поделку из пластилина (подходит для возраста 4−5 лет)

Нарисуй по клеточкам (подходит для возраста 5−6 лет)

Игры с крупой (подходит для возраста 5−6 лет)

Игры с бумагой (подходит для возраста 5−6 лет)

Театр теней (подходит для возраста 5−6 лет)

Не забывайте хвалить! Каждое выполненное упражнение — это его маленькая победа.

Читайте также:

Игры с камешками: 7 классных идей

Почему так полезно рисование песком?

Весёлые настольные игры для всей семьи

Фото: zlikovec/Shutterstock.com, архив пресс-службы

Игры для развития мелкой моторики рук

ИГРЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУК С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ НЕСТАНДАРТНОГО ОБОРУДОВАНИЯ

Больше всего на свете ребенок хочет двигаться, для него движение – есть способ познания мира. Значит, чем точнее и четче будут движения ребенка, тем глубже и осмысленнее станет его знакомство с миром.

Совершенствование мелкой моторики – это совершенствование речи.

Мелкая моторика – это согласованные движения пальцев рук, умение ребенка «пользоваться» этими движениями. Головной мозг (его высшие корковые функции), руки (кончики пальцев) и артикуляционный аппарат (движения губ, нижней челюсти и языка) при речи связаны между собой теснейшим образом. Ребенок со скованными движениями неумелых пальцев отстает в психомоторном развитии, у него возникают проблемы с речью.

Пальчиковые игры и упражнения – уникальное средство для развития мелкой моторики и речи в их единстве и взаимосвязи.

Существует множество разнообразных игр для развития мелкой моторики рук, среди которых ведущее место занимают двигательные упражнения с использованием нестандартного оборудования:

• массажных мячиков;

• платочков;

• ковриков;

• крупных бигуди;

• прищепок;

• счётных палочек;

• зубных щёток;

• бус;

• резинок для волос;

• шестигранных карандашей.

Все игры сопровождаются стихотворениями – это та основа, на которой формируется и совершенствуется чувство ритма.

Для детей проговаривание стихов одновременно с движениями пальцев рук обладает рядом преимуществ: речь как бы ритмизуется движениями, делается более громкой, четкой и эмоциональной, а наличие рифмы положительно влияет на слуховое восприятие. Использование стихов в играх с предметами позволяет достичь наибольшего обучающего эффекта: стихи привлекают внимание детей и легко запоминаются.

Дети очень любят манипулировать, играть с предметами – заменителями, придумывать для них новое применение.

В пальчиковых играх с нестандартным оборудованием содержащие стихотворения изображаются с помощью движения рук и пальцев. Во время игр с различными предметами также задействована ориентировка в схеме тела (голова, руки, ноги, туловище).

Игры, требующие тонких движений пальцев, повышают работоспособность головного мозга, дают детям мощный толчок к познавательной и творческой активности, развивают внимание, мышление, память. Кисти рук становятся более подвижными и гибкими, что помогает будущим школьникам успешно овладеть навыками письма.

Нетрадиционное использование предметов стимулирует умственную деятельность, способствует хорошему эмоциональному настрою, повышает общий тонус, снижает психоэмоционнальное напряжение, координирует движения пальцев рук, расширяет словарный запас, приучает руку к осознанным, точным, целенаправленным движениям.

Основной целью таких игр является развитие координации движений мелкой моторики рук через нетрадиционное использование различных предметов.

Работу проводить нужно регулярно, систематически. Пальчиковые игры с нестандартным оборудованием обладают способностью настраивать детей на концентрацию внимания, что также может быть использовано педагогом, но по этой же причине ими нельзя злоупотреблять – в течение дня к ним можно обращаться несколько раз, но играть понемногу.

 

 

 

 

КАРТОТЕКА ИГР ДЛЯ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУК С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ НЕСТЕНДАРТНОГО ОБОРУДОВАНИЯ

• Игра с массажными мячиками Ёжик

  Ходит ёжик без дорожек, По лесу, по лесу.	Катают мячик в руках, делая движения «вперёд – назад» «вправо – влево» между ладоней.
  И иголками своими, Колется, колется.	Кладут мячик на правую ладошку. Каждым пальчиком левой руки, поочерёдно нажимают на «бугорки» мячика. (Затем меняют руки).
  А я ёжику, ежу, Ту дорожку покажу.	Мячик держат в левой руке и скатывают его с правого плечика в ладошку правой руки. (Затем меняют руки).
  Где катают мышки, Маленькие шишки.	Катают мячик в руках, делая движения «вперёд – назад» «вправо – влево» между ладоней.
  О.И. Крупенчук

• Игра с платочками Червячок

  Когда дождик поливает: Кап, кап, кап, кап…	Кладут платочек на коленки, или на любую ровную поверхность. Показывают ладошку правой руки. Указательным пальчиком левой руки «собирают на неё капельки дождя».
  Дождевой червяк гуляет.	Указательным пальчиком правой или левой руки (все остальные пальчики сжаты в кулачок) «передвигаются» по поверхности платочка – в разные стороны!
  Когда сухо вниз ползёт.	Указательным пальчиком правой или левой руки (все остальные пальчики сжаты в кулачок) «передвигаются» по поверхности платочка – вниз!
  Землю в темноте жуёт!	Пальчики обеих рук собирают платочек в обе ладошки.
  Е.А. Янушко

• Игра с ковриками Тропинка

  Шёл мишутка – Топ, да, топ!	Кладут коврик на коленки, или на любую ровную поверхность. Указательные и средние пальчики обеих рук «ноги», «идут» по неровной поверхности коврика в любом направлении.
  Вдоль звериных тайных троп	Подушечками пальцев водят по неровной поверхности коврика «чертят тропинки или линии» в любом направлении.
  Но устал и сел на пень	Ставят кулачок на кулачок, «медведь на пеньке»
  И ему подняться лень!	Кладут ладошки на неровную поверхность коврика, «медведь спит»
  О.И. Крупенчук

• Игра с крупными бигуди Машина

  В машине, в машине Шофер сидит. Машина, машина, Идёт, гудит. Би – би – би! Би – би – би!	Катают бигуди между ладошек Вперёд – назад. Руки держат перед собой.
  Н. Найдёнова

• Игра с прищепками Гусь

Гусь стоит, И всё гогочет. Ущипнуть тебя он хочет. Га – га – га!	Берут в руки бельевую прищепку. Бельевой прищепкой прищепляют ногтевые фаланги пальцев (правой, а затем левой руки). На каждый ударный слог. От большого пальца к мизинцу.
В.В. Цвынтарный

 

• Игра со счётными палочками Цапля

  На одной ноге стоит,	Берут в руки счётную палочку. Ставят счётную палочку на большой пальчик правой руки и держат указательным пальчиком правой руки.
  В воду пристально глядит.	Ставят счётную палочку на большой пальчик правой руки и держат средним пальчиком правой руки.
  Тычет клювом наугад,	Ставят счётную палочку на большой пальчик правой руки и держат безымянным пальчиком правой руки.
  Ищет в речке лягушат.	Ставят счётную палочку на большой пальчик правой руки и держат мизинцем правой руки.
  На носу сверкает капля –	Касаются счётной палочкой кончика носа.
  Узнаёте? Это Цапля!	Показывают счётную палочку. Затем проделывают те же действия, но с левой рукой.
  Н.В. Нищева

• Игра с эспандерами Зарядка

  Крепко мячики сжимаем, Наши мышцы напрягаем, Чтобы пальцы никогда, Не боялись бы труда!	Берут эспандер в руки. Сжимают и разжимают в руках эспандер на каждый ударный слог. Сначала в правой, а затем в левой руке.
  О.И. Крупенчук

• Игра с длинными бигуди Гном Скрут

  Кто живёт под потолком? – Гном!	Берут в руки длинную бигуди и замыкают её в «кольцо». Надевают кольцо на каждый палец руки, начиная с большого пальца и заканчивая мизинцем. Надевают только после вопросительного предложения, то есть во время ответа по ходу текста.
  	Затем меняют руки. Надевают кольцо на большой палец.
  У него есть борода? – Да!	На указательный.
  И манишка и жилет? – Нет!	На средний.
  Как встаёт он по утрам? – Сам!	На безымянный.
  Кто с ним утром кофе пьёт? – Кот!	На мизинец.
  И давно он там живёт? – Год!	На большой.
  Кто с ним бегает вдоль крыш? – Мышь!	На указательный.
  Он капризничает, да? – Ни – ког – да!	Надевают кольцо поочерёдно на три пальца руки, на каждый слог. На средний, на безымянный, на мизинец.
  С. Чёрный

• Игра с решётками Считалка для мышки

  1, 2, 3, 4 – Сосчитаем	Кладут решёточку на коленки, или на любую ровную поверхность или держат одной рукой перед собой.
  дыры в сыре! Если в сыре много дыр, Значит, вкусным будет сыр! Если в нём одна дыра! Значит, вкусным был вчера!	«Ходят» указательным и средним пальцами, как «ножками», по клеткам решётки, делают шаги на каждый ударный слог. «Ходить» можно поочерёдно, то одной, то другой рукой, а можно и двумя руками одновременно.
  В. Левин

• Игра с зубными щётками Подарки Деда Мороза

  Дед Мороз принёс подарки!	Берут в руки зубную щётку. Растирают зубной щёткой подушечки пальцев либо правой руки, либо левой руки. Начиная с большого пальца и заканчивая мизинцем.
  Буквари,	Растирают зубной щёткой большой палец.
  Альбомы,	Указательный.
  Марки.	Средний.
  Кукол,	Безымянный.
  Мишек,	Мизинец.
  И машины,	Перекладывают зубную щётку в другую руку. Растирают зубной щёткой большой палец.
  Попугая,	Указательный.
  И пингвина,	Средний.
  Шоколадок пол мешка,	Безымянный.
  И пушистого щенка!	Мизинец.
  Н.В. Нищева

• Игра с бусами Бусы

  Дома я одна скучала, Бусы мамины достала, Бусы я перебираю, свои пальцы развиваю.	Перебирают бусы в руках. Счёт бус в прямом и в обратном порядке.
  О.И. Крупенчук

• Игра с резиночками для волос 5 телят

  Этот телёнок – пьёт молоко!	Берут в руки резиночку для волос. Надевают резиночку на каждый палец руки, начиная с большого пальца и заканчивая мизинцем. Затем меняют руки. Надевают резиночку на большой палец.
  Этот телёнок – ушёл далеко!	На указательный.
  Этот телёнок – травку жуёт!	На средний.
  Этот телёнок – копытцами бьёт!	На безымянный.
  А этот телёнок – Мычит: – Почему? – у – у ? Все разошлись? Скучно мне одному – у – у!	На мизинец.
  И.С. Лопухина

• Игра со щётками Снежок

  Топ, топ сапожок,	Берут в руки щёточку. Проводят круговыми движениями щёткой по правой коленке. Затем по левой.
  Хлоп, хлоп вот снежок.	Проводят круговыми движениями щёткой по правой ладошке. Затем по левой.
  Заберусь на горку, Ух!	Щётку держат в левой руке и проводят её от ладошки до плечика по правой руке. «Забрались на горку». (Затем меняют руки).
  Съеду с горки, Бух! И в снежок!	Щётку держат в левой руке и проводят её от плечика до ладошки по правой руке. «Съехали с горки». (Затем меняют руки).
  Г. Гриц

• Игра с шестигранными карандашами Карусели

Карусели, карусели, Сели, сели, полетели, Завертелись, закрутились, Зажужжали, покатились! Задрожали, завизжали, Вместе за руки держались. Как захватывает дух, Ух!

Берут в руки шестигранный карандаш. Вращают карандаш пальчиками обеих рук, вверх – вниз, вправо – влево. Затем вращают карандаш пальчиками одной руки. Правой и затем левой.

 

Развитие мелкой моторики у детей 4-5 лет

Для развития мелкой моторики у детей 4-5 лет нужно выполнять несложные упражнения и делать массаж кистей рук. Специалисты советуют давать детям открывать и закрывать банки, пересыпать крупу из стакана в стакан, учить завязывать узелки. Все эти игры для развития мелкой моторики у детей не отнимут много времени, а пользу окажут неоспоримую, ведь то, как ребенок умеет координировать свои движения, во многом влияет на развитие его речевых и мыслительных центров.

Важнейшую роль в развитии ребенка играет развитие мелкой моторики и координации движений пальцев рук. Поэтому очень важно посредством специальных упражнений, игр и заданий для развития мелкой моторики заниматься с ребенком с раннего возраста. Развитие мелкой моторики в 4-5 лет влияет на созревание речевых и двигательных зон коры головного мозга, которые находятся в непосредственной близости друг от друга. Развивая моторику, мы оказываем влияние на интеллектуальное развитие ребенка.

Игры и упражнения для развития мелкой моторики у детей

Как можно развивать мелкую моторику у ребенка в домашних условиях? Важное место в развитии мелкой моторики и координации движений кистей рук и пальцев занимают различные упражнения и игры.

Примеры, как развить мелкую моторику рук у ребенка 4-5 лет:
1. Пересыпание любой крупы из стакана в стакан. Это упражнение развивает мускульную координацию рук. Когда ребенок освоит его, можно разрешить наливать или переливать воду или другие напитки.
2. Завязывание узелков. Научите ребенка делать узелки. Это также развивает координацию, мелкую моторику и сноровку. Можно начать с толстой веревочки, затем перейти на более тонкую, например шнурок.
3. Открывание и закрывание банок различных размеров. Поставьте перед ребенком банки разных размеров, бутылочки, пузырьки с крышками. Попросите его открывать все крышки и закрывать их снова. Это занятие также направлено на развитие мелкой моторики рук.
4. Можно сшить небольшие мешочки и наполнить их, например, манной крупой, крупными макаронами, рисом, ватой и т. д. Дайте возможность ребенку прощупать эти мешочки и угадать, что в них.
5. Бусы. Что необходимо: макароны, длинный шнурок. Как играем: нанизываем макароны на шнурок.
6. Упражнения с пинцетом. Что необходимо: пинцет, мелкие «пуговички», несколько маленьких мисочек. Как играем: раскладываем с помощью пинцета «пуговички» по цвету в разные мисочки (формы).
7. Упражнения с прищепками. Что необходимо: коробка, прищепки, набор парных картинок. На край коробки и на прищепки наклеить картинки. Как играем: взять прищепку с любой картинкой, на коробке найти такую же картинку, прицепить на край коробки прищепку.
8. Дорожки. Что необходимо: лист картона, природный материал (мелкие камешки, ракушки, фасоль, горох), мелкие пуговицы. Как играем: на листе картона выкладываем извилистые дорожки материалом по выбору.
9. Выкладывание по контуру. Что необходимо: набор листов с контурным изображением предметов, цветные скрепки, пуговицы, природный материал (ракушки, мелкие камешки, фасоль). Как играем: предложить выбрать фигуру, по заданному контуру с помощью выбранного материала выложить фигуру, можно предложить «закрасить» фигуру.
10. Картина из бусин. Что необходимо: лист картона, набор цветных бусин. Как играем: на листе картона выложить рисунок по желанию.
11. Скручивание лент. Что необходимо: прикреплённые длинные атласные ленты с приклеенной на конце небольшой палочкой (например, от мороженого). Как играем: предложить скрутить ленты от одного края к другому.

Большинство детей – большие любители всё хватать, пробовать на ощупь, мять или рвать. Многие родители пытаются избавить ребенка от этих привычек, а зря. Переведите стремление детей действовать руками во благо. В процессе действий пальцами начинается активная работа речевых центров головного мозга ребенка. Не ограничивайте малыша. Подготовьте предметы, которые не жалко, пусть ребенок с наслаждением их мнет и рвет. Чем мельче в итоге получаются кусочки, тем лучше.

Рисование и лепка
Детский пластилин – отличное средство для развития мелкой моторики. Отдавайте предпочтение массе для лепки, которая сделана из безопасных материалов, легко разминается и не засыхает. Предложите ребенку слепить любимую игрушку, животное, сказочного персонажа. Малыши могут просто разминать пластилин в руках, любые действия пальчиками с усилием помогают формировать речь. Рисование должно быть необычным.
Попробуйте вместе нарисовать картину не обычной кистью, а пальцами. Этот способ под силу даже самым маленьким. Удивительно, но рисунки получаются ничуть не хуже. А пользы от подобного рисования намного больше.

Для развития мелкой моторики вовсе не обязательно покупать специальные пособия, которые стоят недешево. Подручные материалы, используемые правильно, дают такой же эффект.
Включите фантазию, покажите ребенку, как взаимодействовать с предметами вокруг. Ваше желание и его любознательность гарантируют успех будущего развития ребенка.

учитель-дефектолог Поносова О.Н.
ГБУПК «ЦППМСП», Верещагинский филиал

Развитие мелкой моторики у детей

Вероятно, вам знакомо словосочетание «мелкая моторика» и вы уже задумывались, что же конкретно к ней относится, а также, например, как развивать моторику рук у ребенка. В этой статье мы расскажем, что такое мелкая моторика и как помочь развитию ребенка в зависимости от возраста.

Что такое мелкая моторика?

Мелкая моторика — это способность к координации движений мелкой мускулатуры запястья, ладоней, пальцев рук и даже пальцев ног. Общая же моторика — это способность к координации движений крупной мускулатуры рук, ног и стоп, а также умение управлять всем телом. Как развивать моторику рук у ребенка? Для этого можно выполнять с ним специальные упражнения и играть в подходящие по возрасту игры. Даже самые простые упражнения: подвигать игрушечный кирпичик или взять с тарелки кусочек еды — готовят малыша к более сложным задачам, например к письму или застегиванию пуговиц. Нужно помнить, что развитие ребенка может протекать по-разному, и все развиваются в своем темпе. По сравнению с другими детьми развитие мелкой и общей моторики у вашего малыша может быть как с опережением, так и с запаздыванием, и это нормально.

Мелкая моторика у детей от 1 до 3 месяцев

В возрасте до 1 месяца в соответствии с нормами развития ребенка ручки малыша обычно сжаты в кулачки, а пальчики руки обхватывают большой палец. Если положить ему в руку погремушку, он сможет ее схватить, и на этом пока все. Если по ладошке малыша провести пальцем, он крепко за него ухватится. Однако не стоит пробовать поднять его — ребенок может внезапно отпустить палец. Это всего лишь один из многих младенческих рефлексов, которые бывают у ребенка с рождения, — ладонный хватательный рефлекс, и малыш его не контролирует. В возрасте около 3 месяцев ручки малыша начинают расслабляться. Ладошка большую часть времени находится в полуоткрытом положении. Теперь, если ему в ручку положить погремушку, он может ее схватить, поднести ко рту или выронить, когда ему перестает быть интересно.

Как развивать моторику рук у ребенка от 1 до 3 месяцев

В этот период для развития ребенка рекомендуются следующие действия:

• Потрясти перед ним или над его головой игрушкой. Ребенок будет тянуться к ней или хлопать по ней ручкой.

• Давать ребенку яркие предметы, по возможности разных размеров, форм и с разной текстурой.

Подведем итог

На этом этапе у ребенка развиваются следующие элементы моторики рук: ●    Он умеет сжимать и разжимать ладошку. ●    Он подносит ручки ко рту. ●    Он может держать игрушку вроде погремушки и трясти ее.

 

Мелкая моторика у детей от 4 до 7 месяцев

В 4 месяца в соответствии с нормами развития ребенка малыш обычно крепко держит погремушку, умеет трясти ею, класть ее в рот и даже перекладывать из ручки в ручку. В возрасте от 4 до 7 месяцев ребенок использует ладошки как клешни или грабли, то есть поднимает интересные для него предметы загребающим движением. Также малыш умеет хватать предмет одной рукой, перекладывать его в другую и делать вращательное движение запястьем на себя, чтобы рассмотреть вещь.

Как развивать моторику рук у ребенка от 4 до 7 месяцев

Что можно сделать для развития ребенка в этом возрасте:

• Кладите игрушки на некотором расстоянии от малыша, чтобы у него был стимул за ними тянуться.

• Давайте ему играть с кубиками и мягкими игрушками для развития зрительно-моторной координации.

Подведем итог

Итак, у малыша в возрасте от 4 до 7 месяцев обычно развиваются следующие элементы моторики рук: ●    Он умеет тянуться к предметам одной рукой. ●    Он перекладывает предметы из одной руки в другую. ●    Он умеет поднимать предметы загребающим движением ладони.

 

Мелкая моторика у детей от 8 до 12 месяцев

С 8 месяцев до 1 года у ребенка бурно развивается общая моторика: как правило, он уже может ползать, самостоятельно вставать, а иногда даже ходить. Но и моторика рук не отстает, просто нужно внимательнее приглядеться. На этом этапе в соответствии с нормами развития ребенка малыш переходит с загребающего движения на зажим предмета между большим и указательным или средним пальцем. Так у него получается поднять даже мелкие предметы размером с кукурузное колечко или шарик из готового завтрака. Ему можно даже показать, как щелкать пальцами, и иногда ребенок даже способен это повторить! Не удивляйтесь, если ваш малыш в этом возрасте начнет кидаться предметами. Он будет в таком восторге от новой, более совершенной координации рук, что ему будет приятно брать предметы и кидаться ими в надежде, что вы их поднимете и отдадите ему. С помощью этих действий ребенок учится понимать связь между причиной и следствием, а также пытается привлечь ваше внимание. Если он начинает кидаться игрушками, предложите ему поиграть мягкими мячиками, а не деревянными кубиками. На этом этапе лучше всего убрать от малыша все хрупкие предметы, а не то он может бросить на пол солонку или ваш телефон. Для его и вашей безопасности рекомендуем временно перейти на пластмассовую посуду. Кстати, в рамках мероприятий по обеспечению безопасности дома для ребенка уберите подальше хрупкие элементы декора, например вазы.

Как развивать моторику рук у ребенка от 8 до 12 месяцев

Для развития ребенка в этом возрасте полезно играть в совместные игры, направленные на координацию рук и пальцев. Вот несколько примеров:

• Сядьте на пол рядом с малышом и возьмите большой мячик (а если мячик будет звенеть или греметь, то малышу будет еще интереснее). Катните мячик в сторону ребенка. Пусть он тоже катнет его к вам. Сначала малыш будет просто хлопать по мячику, но со временем научится целенаправленно катить его.

• Дайте малышу что-нибудь, что открывается и закрывается, например коробку с крышкой. Можно спрятать в коробке любимую игрушку малыша и говорить «ку-ку», когда он поднимает крышку.

• Дайте ребенку корзинку с разными предметами: мягкими игрушками, мячиками, безопасными бытовыми предметами вроде деревянных ложек и стаканчиков. Пусть малыш берет их по одному из корзины и кладет обратно. В это время можно рассказывать ребенку, как называется каждый предмет, какая у него форма, текстура и цвет.

• В этом возрасте дети обожают защелки, колесики, рычажки, шарниры — в общем, все, что может двигаться. Постарайтесь подобрать для него игрушки с такими свойствами.

Подведем итог

У ребенка в возрасте от 8 до 12 месяцев развиваются следующие элементы моторики рук и пальцев: ●    Он умеет брать предметы, зажимая их между большим и указательным пальцем, трясти их, ударять ими, перекладывать из руки в руку, произвольно отпускать или кидать их. ●    Он может стучать предметами друг о друга, издавая звуки (например, деревянными кубиками). ●    Он может строить башенки из кубиков и ломать их. ●    Он кладет игрушки и другие предметы в контейнер и достает обратно. ●    Он может совать указательный палец в дырки. ●    Он зажимает мелок или карандаш в кулачке и водит им по поверхности.

 

Мелкая моторика у детей в возрасте 1 года

Поздравляем! Вашему малышу исполнился годик! В этом возрасте развитие ребенка идет семимильными шагами, и он уже много чего умеет. Родителей обычно впечатляет общая моторика, в частности долгожданные первые шаги, но и в области мелкой моторики есть чему удивиться. Благодаря более совершенной общей моторике, ребенок все больше стремится исследовать мир вокруг себя. В процессе этого совершенствуется и мелкая моторика. Малыш все еще не умеет брать самые мелкие предметы, но это достижение не за горами. Пока ребенку нравится изучать и играть с более крупными предметами, например с деревянными кубиками и деревянными пазлами. На этом этапе значительный прогресс происходит в развитии зрительно-моторной координации. Сейчас ребенок все чаще пользуется какой-то одной рукой, но это вовсе не значит, что у него уже определилась ведущая рука (то есть он будет левшой или правшой).

Как развивать моторику рук у ребенка в возрасте 1 года

По мере взросления ребенка можно делать с ним следующие упражнения на развитие моторики рук:

• Покажите малышу, как складывать бумагу. Можно сделать с ним веер-гармошку или бумажный самолетик.

• Пусть ребенок вставляет кубики или штырьки разной формы (квадратные, прямоугольные, треугольные) в соответствующие отверстия.

• Покажите ему, как ставить кубики друг на друга, чтобы получилась башенка.

• Предложите ему игрушки, которые можно безопасно разбирать и собирать, например набор стаканчиков, которые вкладываются друг в друга.

• Предложите ему лепить что-нибудь из пластилина.

• Поручите ему несложную работу по дому, например подмести, расставить предметы или помочь вам в приготовлении еды (помешать блинное тесто или положить овощи в кастрюлю).

• Поиграйте вместе на улице, например можно покидать друг другу мячик.

Подведем итог

В возрасте от 1 года до 2 лет у ребенка развиваются следующие навыки и умения: ●    Он может строить башню из кубиков и тут же ломать ее. ●    Он играет с коробками, контейнерами и крышками от них. ●    Он умеет поднимать движущийся предмет, например мячик. ●    Он листает книги. ●    Он поворачивает ручки дверей. ●    Он умеет вставлять штырьки в соответствующие отверстия. ●    Он рисует карандашами или пальцами. ●    Он умеет пить из кружки. ●    Он умеет сам есть ложкой (с переменным успехом).

Мелкая моторика у детей в возрасте 2 лет

Иногда этот период в развитии детей называется «кризис двух лет». И хотя родителям двухлеток может быть непросто, старайтесь сосредоточиться на хорошем — что ваш малыш продолжает расти и развиваться.

Мелкая моторика рук и пальцев продолжает совершенствоваться. Теперь малыш способен брать небольшие предметы размером с горошину и выполняет действия, требующие сложной координации, например может открыть банку.

Как развивать моторику рук у ребенка в возрасте 2 лет

В этот период у ребенка развивается способность фокусировать внимание. Теперь он может на короткое время с головой погружаться в творческие дела. Вот некоторые из таких дел, в которых можете поучаствовать и вы:

• Читайте ребенку книжки вслух, а он пусть переворачивает страницы.

• Предложите ему порисовать мелками, цветными карандашами или пальчиками, используя специальные краски.

• Поиграйте с ним в кубики или конструктор.

Подведем итог

В возрасте от 2 до 3 лет у ребенка развиваются следующие навыки: ●    Он умеет листать страницы книги или журнала. ●    Он строит башни как минимум из шести кубиков. ●    Он умеет снимать обувь. ●    Он умеет расстегивать куртку. ●    При приучении к горшку он может самостоятельно снимать и надевать трусики. ●    Он умеет поворачивать дверные ручки. ●    Он открывает и закрывает банки с завинчивающимися крышками. ●    Он умеет пить из кружки, держа ее одной рукой. ●    Он умеет разворачивать конфету. ●    Он держит карандаш в правильном положении и умеет делать штрихи в разных направлениях.

 

Мелкая моторика у детей в возрасте 3 лет

На этом этапе развития дети уже гораздо лучше управляют своими мышцами. Например, в этом возрасте ребенок умеет двигать пальцами как по отдельности, так и всеми вместе. Это заметно по тому, как он держит карандаш или мелок — теперь это больше похоже на то, как бы это стал делать взрослый. В этом возрасте ребенок начинает больше внимания уделять тому, что его окружает, в частности предметам. Например, во время игры он особым образом раскладывает игрушки. Он может пользоваться различными инструментами и приспособлениями, похожими на взрослые, например вырезает детскими ножницами фигуры из бумаги. У него все лучше получается делать что-то из подручных материалов. Некоторым детям на этом этапе нравится экспериментировать с художественными материалами.

Как развивать моторику рук у ребенка в возрасте 3 лет

Вот несколько примеров полезных и интересных занятий, способствующих развитию ребенка:

• Делать постройки из кубиков.

• Вместе собирать простые пазлы.

• Играть с доской с дырками.

• Делать ожерелье из нитки и крупных бусин.

• Раскрашивать раскраски мелками или рисовать мелом на асфальте.

• Строить замки из песка.

• Одевать кукол в кукольную одежду с пуговицами, молниями и застежками.

Ребенку можно поручить простые и безопасные задания по дому (естественно, под присмотром):

• Помочь взрослым построить кукольный домик, открутить что-то отверткой или забить гвоздик легким молотком.

• Помочь посадить цветы в саду, выкопать ямку лопаткой, разрыхлить землю граблями.

• Взбивать мутовкой яйца для омлета или жидкое тесто для блинов.

Подведем итог

В возрасте примерно от 3 до 4 лет ребенок овладевает следующими навыками: ●    Он умеет держать мелок или карандаш в руке по-взрослому (между большим пальцем и всеми остальными). ●    Иногда у него получается держать столовые приборы в руке по-взрослому (между большим пальцем и всеми остальными). ●    Он самостоятельно ест и крайне редко что-то проливает на стол или на себя. ●    Он строит из кубиков башню высотой не менее чем в девять кубиков. ●    Он умеет наливать напитки из кувшина себе в кружку. ●    Он самостоятельно застегивает и расстегивает пуговицы на одежде. ●    Он вырезает геометрические фигуры из бумаги детскими ножницами. ●    Он лепит различные фигурки из пластилина.

 

Мелкая моторика у детей в возрасте 4 лет

Ребенок в 4 года уже совсем большой, а развитие моторики рук у него практически завершено.

Как развивать моторику рук у ребенка в возрасте 4 лет

Примерно в это время ребенок начинает интересоваться художественным творчеством, сложными играми и прочими занятиями, которые требуют ловкости рук. Например, его могут заинтересовать следующие занятия:

• Рисовать фигурки людей в полный рост с руками, ногами и лицом.

• Писать печатные и прописные буквы.

• Рисовать, обводить и срисовывать геометрические фигуры.

• Рисовать краской и пальцами.

• Лепить фигурки из пластилина.

• Вырезать сложные фигуры из бумаги детскими ножницами.

• Играть с кубиками и строить из них высокие или массивные сооружения, например башню или крепость.

• Играть в карты или настольные игры.

Подведем итог

В возрасте 4 лет у ребенка, как правило, закрепляются следующие навыки: ●    Он умеет чистить зубы самостоятельно под руководством мамы. ●    Он самостоятельно одевается практически без помощи мамы. ●    Он умеет завязывать шнурки. ●    Он без проблем пользуется столовыми приборами, даже ножом. ●    Он самостоятельно ходит в туалет и следит за собой.

 

ЧАСТО ЗАДАВАЕМЫЕ ВОПРОСЫ

• Что такое мелкая моторика?

  Мелкая моторика — это способность контролировать движения мускулатуры ладоней, пальцев рук, запястья и даже пальцев ног. В ходе развития ребенок учится координировать движения мелкой мускулатуры. Закрепляется это главным образом в процессе игры.

  Мелкая моторика играет важнейшую роль во многих процессах, без которых сложно представить себе жизнь, — от застегивания пуговиц до самостоятельного письма.

• В чем проявляется общая моторика, а в чем — мелкая?

  Примеры мелкой моторики:
  

  • письмо
  • рисование
  • поворот дверной ручки
  • открывание банки
  • поднесение ко рту небольшого кусочка еды

  Примеры общей моторики:
  

  • ходьба
  • прыжки
  • потягивание
• В чем важность мелкой моторики?

  Мелкая моторика нужна для многих самых обычных дел: писать, печатать, хвататься за предметы, открывать дверь, завязывать шнурки, одеваться, раздеваться и пр.

  Очень важно всячески способствовать развитию ребенка в плане мелкой моторики с рождения, чтобы потом ему было легче осваивать более сложные навыки.

Без мелкой моторики не обойтись во множестве повседневных дел, например, когда мы одеваемся, завязываем шнурки или набираем электронное письмо. Детские игры — это не просто развлечение. Так ребенок овладевает навыками мелкой моторики (и многими другими умениями), которые ему пригодятся в жизни.

_{Как была написана эта статья
Информация, представленная в этой статье, основана на рекомендациях специалистов, опубликованных достоверными (медицинскими и государственными) источниками, такими как Американская ассоциация педиатрии и Американский колледж акушеров и гинекологов. Полный список ссылок на источники, использованные для написания этой статьи, вы найдете в конце статьи. Информация на данной странице не заменяет профессиональной медицинской консультации. Всегда обращайтесь к врачу для постановки диагноза и назначения лечения.}

Картотека игр для развития мелкой моторики детей дошкольного возраста

Статья:

Игра “Ножницы”

Цель игры: координация движений, тренировка мышц кисти, концентрация внимания, развитие мелкой моторики рук.

Необходимые материалы: поднос, на котором лежат ножницы (лучше пластмассовые с тупыми концами) и несколько листов толстой цветной бумаги. На некоторых листах обозначены линии отреза.

Ход игры: Ведущий загадывает загадку: Два конца, два кольца, а посередине гвоздик. После того как ребенок угадал, ведущий предлагает порезать ножницами бумагу. Если ребенок легко справился, ему дают задание резать по линиям и выполнять сложные движения по вырезанию узора.

Следует учесть, что, приобретая навыки уверенно держать ножницы, ребенок потом так же уверенно сможет держать карандаш и вести по бумаге точные линии.

 

Игра “Маленький аптекарь”

Цель игры: развитие мелкой моторики; движений пальцев рук, координации.

Необходимые материалы: на маленьком подносе лежат пинцет, чашка с бусами и платформа с ячейками для бус. Бусинок в чашке ровно столько, сколько ячеек в платформе. Каждая ячейка должна быть окрашена под цвет бусинок. В начале можно использовать больше бусинок.

Ход игры: Ведущий рассказывает про аптекарей, как они готовят различные лекарства. Показывает, как можно с помощью пинцета перекладывать бусины. Затем предлагает ребенку заполнить ячейки бусинами. Когда платформа окажется заполненной, бусины с помощью пинцета перекладывают обратно. Игру можно усложнить, изменяя размер бусинок и ячеек платформы. Однако следует учесть, что игра достаточно сложная и требует от ребенка при работе предельной концентрации внимания и внутреннего контроля. Если у ребенка бусина упадет на поднос, он всегда сможет исправить ошибку.  Поскольку игра требует большой точности в движениях, необходимо отмечать каждое удачное действие малыша.

Игра “Цветные капли”

Цель игры: развитие мелкой моторики, движений пальцев рук, концентрация внимания, координация.

Необходимые материалы: на подносе лежит платформа для заморозки воды в холодильнике.  Сверху платформа делится тремя перекрытиями красного, синего и желтого цвета. Рядом с подносом стоят 3 пузырька с разноцветной водой. Вода подкрашена пищевыми красителями желтого, красного и синего цветов (можно использовать газированную воду). В каждом пузырьке – пипетка с колпачком из толстой резины. Маленькая губка.

Ход игры: Ведущий показывает, как из разных пузырьков с помощью пипетки перенести воду в соответствующие ячейки платформы. Ребенок повторяет, и постепенно ячейки наполняются водой в соответствии с их цветом. Затем с помощью пипеток вода вновь переносится в пузырьки.

Ребенок не только развивает пальцы рук, работая с пипеткой, но и тренируется в дифференцировании и распределении цветов, в их сравнении и различении.

 

Игра “Найди сюрприз”

Цель игры: развитие мелкой моторики рук, координации движений; обучение терпению.

Необходимые материалы: фантики (10-15 штук), мелкие предметы (значки, пуговицы, камушки и т.д.).

Ход игры: Ведущий заворачивает значок в 4-5 фантиков. Ребенок должен развернуть все фантики и аккуратно сложить.

 

Игра “Вышивальщицы”

Цель игры: развитие мелкой моторики, уточненные движения пальцев рук, концентрация внимания, координация.

Необходимые материалы: на подносе лежат листки картона с нарисованными на них линиями. Есть простые рисунки, есть более сложные. На линиях имеются отверстия, куда пройдет иголка с ниткой (в более сложных заданиях эти отверстия лишь намечены точкой). Клубок шерстяных ниток, 1-2 толстые иголки.

Ход игры: Ведущий рассказывает о вышивальщицах, если есть возможность, показывает различные вышивки и предлагает ребенку поиграть, объясняя, как вышивают. Затем ребенок берет иглу и вставляет нитку в ушко иголки. Сначала в этом ему помогает взрослый. Позже он делает это самостоятельно. Концы нити соединяются, и завязывается в узелок. Затем ребенок делает стежки на картонках с отверстиями (для более облегченного варианта можно использовать вместо иголки шнурок), продевая иглу то вверх, то вниз. Следует учесть, что работа с иглой, особенно вдевание нитки и завязывание узелка, очень сложна для маленького ребенка. Вначале лучше не просто показать, а терпеливо проделывать эти операции вместе с ним, рука в руке, и точно уловить момент, когда можно отпустить руку ребенка и предложить ему действовать самостоятельно.

 

Игра “Зашнуруй ботинок”

Цель игры: освоение навыка одевания, развитие мелкой моторики, координация, ориентировка в пространстве.

Необходимые материалы: пара кроссовок и шнурки.

Ход игры: Ведущий показывает, как можно зашнуровать кроссовок, и просит ребенка зашнуровать так же второй кроссовок. Во время игры необходимо сначала показать вариант шнуровки и зашнуровать вместе с ребенком. По мере усложнения игры можно только показывать готовые образцы.

 

 

Игра “Бусы”

Цель игры: развитие мелкой моторики, координация, различение по форме и цвету предметов, концентрация внимания.

Необходимые материалы: нитка, пуговицы разной величины и цвета.

Ход игры: Ведущий предлагает ребенку сделать бусы. Можно дать задание сделать бусы по образцу, выбрав пуговицы по форме и цвету.

 

 

Игра “Разноцветные прищепки”

Цель игры: развитие мелкой моторики рук, обучение цветоразличению, развитие внимания.

Необходимые материалы: 2 набора корзинок с  прищепками . Прищепки раскрашены в красный, жёлтый, синий, зеленый цвет (по З каждого цвета). Корзинку можно заменить чашкой или тарелкой, пластмассовым ведром. Главное, чтобы прищепки легко прицеплялись к краям.

Ход игры: У ведущего и ребенка есть по корзине с цветными прищепками. Ведущий берет корзинку, ставит на стол и просит ребенка подать ему прищепку и назвать её цвет. Если малыш не знает, то ведущий называет цвет сам. Затем ведущий показывает как тремя пальчиками можно прикрепить прищепку к краю корзины.

Когда ребенок освоит это действие и сможет легко прикреплять прищепки, например, все прищепки одного цвета и назвать их цвет, ему дают задание прикрепить прищепки в определенной последовательности цвета,  выполнить определенную последовательность из прищепок как на корзине у ведущего. Следует обратить внимание на то, чтобы ведущий прикреплял прищепки тремя пальцами, т.к. ребенок должен видеть правильные движения.

Многократное повторение движения разжимания и сжимания прищепок тренирует кончики пальцев рук, оказывает тонизирующий массаж и давление на точки мускулатуры, отвечающие за активизацию центров речи головного мозга.

Наблюдая, какой рукой предпочтительнее работает ребенок, можно определить ведущую руку. Однако желательно чтобы ребенок работал обеими руками.

 

Игра “Разложим по порядку”

Цель игры: развитие мелкой моторики, координация, различение по форме и цвету предметов, концентрация внимания.

Ход игры: Высыпьте в мисочку бусинки двух цветов (примерно по 5-7 бусинок каждого цвета) и справа от мисочки поставьте два блюдца. Предложите: «давай в одно блюдце сложим все красные бусинки, а в другое — все зеленые». Чтобы оживить игру, скажите, например, что это угощенье для мишки и зайки, причем мишка любит только вишню, а зайка — только крыжовник. Перекладывать бусинки надо по одной, беря тремя пальцами (покажите). Если какие-то бусинки упадут на стол, попросите поднять их с помощью совочка. Обязательно доведите работу до конца — этот навык очень важен. Поэтому на первых порах берите меньше бусинок.

 

Игра “Пересыпаем ложкой”

Поставьте на поднос две чашки: слева — чашку с крупой, а справа — пустую. (Обе чашки должны быть сухими.) Вначале, двигая рукой ребенка, покажите, как набрать неполную ложку крупы, дождаться, чтобы крупа перестала сыпаться с ложки, и, плавно двигая рукой, перенести ложку к правой чашке и опрокинуть над ней. Помогите малышу набрать крупу, когда ее останется мало (подскажите, что надо нагнуть чашку левой рукой). Полезно сочетать это упражнение с размешиванием. Например, ребенок может сам насыпать сахар в чай и размещать его.

 

Игра “Ну-ка, вылови!”

Поставьте на поднос две тарелки: слева – глубокую, а справа – мелкую. В глубокую тарелку налейте воды и бросьте несколько мелких плавающих предметов. Предложите малышу выловить их по одному ложкой и переложить в мелкую тарелку. Вначале помогите ему, слегка направляя его руку. Следите, чтобы ребенок правильно держал ложку. Важно довести упражнение до конца все предметы перенести в мелкую тарелку, а пролитую воду – собрать губкой.

 

Игра “Выловим из воды”

Налейте в миску воду и бросьте туда несколько мелких плавающих предметов: кусочки пробки, веточек и т.д. Предложите малышу с помощью маленького сита с ручкой выловить все эти предметы и сложить их в тарелку, стоящую на подносе справа от миски. Сито малыш должен держать в правой руке.

 

Игра “Волшебное сито”

Скажите: «В этой чашке перемешаны рис и манка (покажите отдельно крупицы риса и манки). Как выбрать отсюда все рисовые зернышки? Это трудно сделать даже твоими маленькими и ловкими пальцами. Но тебе поможет сито!» Отделение одной крупы от другой похоже для ребенка на фокус. Объясните, почему так получается, насыпав в сито сначала чистую манку, а потом – рис. Просеянный рис надо пересыпать в приготовленную тарелку.

 

Игра “Перекладываем лопаткой пирожные”

Для этого упражнения можно «испечь» пирожные из пластилина или использовать небольшие предметы (например, крупные пуговицы), на улице – слепить из снега или влажного песка. «Пирожные» не должны иметь форму шариков, чтобы они не скатывались с лопатки.

 

Игра “Была лужа и нет ее”

Это упражнение имеет большое воспитательное значение: ребенок, пролив что-либо, сможет убрать за собой. Сначала научите малыша переносить губкой воду из одной тарелки в другую. Поставьте на поднос две тарелки: слева с небольшим количеством воды, справа пустую. Покажите, как пользоваться губкой, набирая ею воду в одной тарелке и отжимая над другой. Обратите внимание на то, что вода не должна капать с губки на поднос. Затем пролейте немного воды на поднос и покажите, как вытереть лужу, собрав ее губкой.

Игра “Взбиваем крем”

Налейте в миску немного воды и капните несколько капель шампуня. Покажите малышу, как взбивать, правильно держа венчик и совершая движения по часовой стрелке. Левая рука должна в это время придерживать миску. Обратите внимание ребенка на результат – появление пены. Когда ребенок начнет взбивать сам, помогите ему вначале, слегка направляя его руку. Закончив взбивать, ребенок должен обязательно убрать за собой, аккуратно вытерев лужицы.

 

Игра “Не просыпь и не пролей”

Сначала насыпьте в кувшин немного крупы и покажите малышу, как, держа кувшин правой рукой и придерживая левой, пересыпать крупу в стакан, стоящий слева от кувшина. (Все просыпанные зерна ребенок должен смести щеткой в совок). Не забудьте сдержанно похвалить ребенка, если он аккуратно убрал. Переходить к переливанию следует только тогда, когда ребенок хорошо освоит пересыпание. Помогите начать и закончить переливание – это для него труднее всего. Покажите, как собрать разлитую воду губкой.

 

Игра “Собираем грибы в лесу”

Разложите на полу кусочки поролона и скажите малышу: «Вот тебе корзинка, попробуй собрать все грибы на полянке!» Покажите, как брать кусочки поролона: тремя пальцами правой руки. Собранные «грибы» надо по одному класть в корзину. Проследите, чтобы ребенок собрал все «грибы»: это развивает внимание и приучает к аккуратности.

Игра “Бусы”

Цель игры: развитие мелкой моторики, координация, различение по форме и цвету предметов, концентрация внимания.

Ход игры: Ведущий предлагает ребенку сделать бусы. Можно дать задание сделать бусы по образцу, выбрав пуговицы по форме и цвету.

Игра “Открой и закрой”

Придумайте игру: например, малыш может быть врачом, у которого много баночек с лекарствами, или хозяйкой, которая держит в баночках разные крупы. Поставьте перед ребенком несколько маленьких баночек с закрытыми крышками (банки должны отличаться размером и формой). Предложите открыть все эти баночки, а потом снова закрыть, правильно подобрав крышки. Если крышки закручиваются, проследите, чтобы малыш крутил крышку, а не банку.

 

Игра “Соберем все бусинки”

Бросьте камешки в песок. (Если играете дома, насыпьте на поднос). Сначала предложите ребенку собирать камешки первыми тремя пальцами правой руки (закрепление навыка). Затем покажите, как пользоваться ситом: его надо держать в левой руке, а правой насылать совком песок в сито. Оставшиеся в сите камешки надо аккуратно пересыпать в ведерко.

 

Игра “Посыпаем дорожки”

Предложите ребенку посыпать «песком» (манкой, пшеном) дорожку на столе шириной 3-5 см. Ограничьте ее чем-либо, например, полосками бумаги. Поиграйте: дорожка может идти от одного спичечного домика к другому. Песок надо сыпать теми же тремя пальцами (сложив их «щепоткой») не выходя за края дорожки. Играя во дворе, можно сделать дорожку между двумя

Игра “Найди пару”

Подберите несколько пар одинаковых небольших предметов, например две пуговицы, два шарика из ваты, две катушки и т.д. Разложите их в два одинаковых бумажных пакета: один предмет из пары – в один пакет, другой предмет из пары – в другой пакет. Попросите ребёнка, не глядя, сунуть руку в первый пакет и вытащить оттуда любой предмет. Теперь (опять же не глядя) пусть он попробует найти на ощупь во втором пакете точно такой же предмет.

  Вся информация взята из открытых источников.
Если вы считаете, что ваши авторские права нарушены, пожалуйста, напишите в чате на этом сайте, приложив скан документа подтверждающего ваше право.
Мы убедимся в этом и сразу снимем публикацию.

Развитие мелкой моторики у детей — игры для ребенка в любом возрасте

Молодые родители, изучающие критерии развитии здорового ребенка, признанные нормой для того или иного возраста, неизменно сталкиваются с вопросом — как в игровой, увлекательной форме помочь ребенку развить мелкую моторику рук. Наряду с речевыми и двигательными навыками мелкая моторика служит «мостиком», связывающим ребенка вначале с окружающим микромиром, затем — с социумом.

Что такое мелкая моторика и почему так важно ее развивать?

Речь идет о точной слаженной деятельности пальчиков и всей детской ручки, управляемой нервной системой, мозгом, органами зрения. Иначе говоря, это навык манипулирования маленькими предметами посредством только мелких мышц конечностей.
С первых дней жизни малыша ему предстоит развивать не только крупную моторику — учиться ходить, прыгать, поворачиваться, но и сенсорику — открывать для себя тактильность, зрение, вкус, слух. Одновременно малыш осваивает мелкую моторику, знакомясь с окружающими предметами посредством кончиков пальцев.
Первые навыки развиваются по следующей цепочке:

• через расположенные на кончиках пальцев многочисленные нервные окончания информация о предметах поступает в головной мозг ребенка в виде импульсов;
• полученная информация подкрепляется зрительными, слуховыми, обонятельными сигналами;
• собранные воедино сигналы преобразуются в сознании малыша в предметное знание или представление.

Вслед за совершенствованием навыков мелкой моторики развиваются способности ребенка к чтению, рисованию, письму, логическому мышлению.

Взяв на себя руководство по последовательному непрерывному обучению малыша работе руками, родители стимулируют как его первые шаги к самообслуживанию, так и память, адекватное восприятие окружающего мира, способность к вниманию и сосредоточению, провоцируют любознательность и стремление систематизировать знания.

Последовательность развития моторных навыков

С первых дней жизни малыш стремится развлечь себя ловкостью пальчиков: рассматривает их, сжимает и разжимает, захватывает игрушку, понравившийся предмет. В 3 года «маячком» взросления моторики становится способность управиться с карандашом, в 6 — умение выводить буквы.
Тонкую моторику, иначе говоря, развитие детских пальчиков, нельзя пускать на самотек. Иногда родители полагают, что достаточно окружить ребенка небольшими игрушками, которые он освоит самостоятельно, произвольно тренируя мышцы кисти. Однако опытные педагоги и психологи советуют приобретать профильные развивающие игрушки, которые не просто поражают красочностью и обилием звуков, а развивают ловкость пальцев и кистей рук, требуют повторения движений, необходимых для коммуникации и обучения.

Младший дошкольный возраст — этап, когда формируется диапазон обучаемости малыша.О слабом развитии мелкой моторики у детей дошкольного возраста свидетельствуют следующие особенности:

• отсутствие навыков рисования, лепки, складывания пазлов и миниатюрных конструкторов;
• неспособность принять темп изложения материала в старшей группе в детском саду;
• невосприятие нового материала;
• трудности в овладении чтением;
• неумение чертить прямые линии, воспроизводить показанные цифры и буквы;
• трудности с созданием композиционного цветного рисунка.

Дети с недостаточно развитой мелкой моторикой начинают говорить позже своих сверстников: это первый тревожный сигнал, свидетельствующий о необходимости игровых программ с использованием профильных игрушек и игр, которые развивают координацию и мелкие мышцы конечностей.

Методы и игры для интенсивной разработки конечностей

Способы развития мелкой моторики различаются сообразно возрасту малышей и детей дошкольного возраста.
Аксиома — дети предусмотрительных родителей выполняют упражнения, тренирующие тонкие мышцы, с самого рождения. Это всевозможные игры с акцентом на тактильность, а также:

• домашний массаж кистей и пальцев;
• игры с подручным материалом, который несложно собрать дома: крупными бусами, объемными пуговицами, стеклянными и натуральными камешками;
• выполнение пальчиковой гимнастики, в том числе, игры с пальчиковыми куклами;
• штрихование карандашом;
• лепка из пластилина и теста.

Трехлетнего малыша несложно заинтересовать конструктором с крупными элементами, большими пазлами, пальчиковыми красками, альбомами раскрасок, созданием аппликаций с использованием безопасных ножниц.
Сегодня в продаже есть целые игровые комбинаты, предназначенные для чередования развивающих занятий, в первую очередь — домашние песочницы с подсветкой, комплектами цветного песка и мобильной столешницей-крышкой для рисования и сбора композиций из конструктора.
Стоимость таких многофункциональных песочниц доступная, дизайн ориентирован на оформление детской комнаты, а безопасность игры с песком, вкупе с простотой уборки, не вызывает нареканий родителей.

Приобретать подобные приспособления можно уже годовалым детям — при условии активного участия родителей в возне с разноцветным песком, что, впрочем, мамам и папам очень нравится, занятия с цветным песком вызывают положительные эмоции и позволяют настроить ребенка на спокойный лад.
Однако прежде чем приобрести конструкторы, пазлы, домашнюю песочницу, следует подготовить ручки ребенка с знакомству с игровыми предметами.

Развиваем мелкую моторику рук у детей с использованием подручных средств

Прежде, чем в арсенале малыша появятся пальчиковые краски и кинетический песок, следует потренировать тактильность ручек специальными массажными упражнениями.
Алгоритм массажа кистей и пальчиков малыша прост, непродолжителен, заняться им родители могут в любое время. Важно лишь следить за реакцией малыша: тактильное воздействие должно ему нравится. Если ребенок закапризничал, попытался убрать ручки, — массаж лучше прервать.

Комплекс гимнастики для ручек малыша состоит из простейших упражнений:

• нежно и медленно потягиваем пальчики малыша;
• поочередно поглаживаем каждый пальчик;
• совершаем круговые движения каждым пальчиком по отдельности в одну сторону, затем в другую;
• массируем ладошку, затем тыльную сторону;
• постукиваем собственным пальцем по ладошке малыша, надавливаем на нее, загибаем и разгибаем детские пальчики.

Упражнения предлагаются малышу не сразу, а постепенно, с добавлением нового упражнения в перечисленной последовательности с интервалом в месяц.
Несмотря на появление в детских магазинах всевозможных массажеров для игр, можно обходиться домашними средствами для развития тактильности пальцев: неровными мягкими мячиками, грецкими орехами, каштанами и желудями, мешочками с крупами разного объема. Хорошо, если мешочков несколько и они изготовлены из разных текстильных фактур, – гладких, с ворсинкой.

Когда пальчики окрепнут для самостоятельного захвата и перемещения предметов, знакомим его с многообразием занятий с предметами. Орехи, желуди, катушки из-под ниток можно катать не только по столу, но и между ладонями, смещать от кончиков пальцев к локтю, по тыльной стороне кисти.
Тактильное удовольствие малыша от таких действий безгранично, особенно, когда он еще не активен в ползании и ходьбе, потому вынужден находить новые развлечения на ограниченном пространстве.

Грамотные покупки: что следует приобретать малышу для развития мелкой моторики

Сегодня магазины игрушек и развивающих игр соревнуются в изобилии ассортимента. Психологи и медики рекомендуют приобретать возрастные игрушки, предназначенные как для разнообразия досуга малыша, так и для тренировки мелких мышц конечностей.

В первую очередь мы рекомендуем:

• для детей возрастом 1-2 лет: пальчиковые игры и краски, мягкие игрушки для валяния, тесто для лепки, сортеры и пирамидки, аппликационные пазлы из гибких резиновых составов;
• 2-3 года: кубики, пластилин, лего из крупных элементов, сборные комплекты для создания композиций из безопасных элементов, соединенных шнуровкой либо собранных в рамку-каркас, наборы для игр с водой; машинки и куклы — объемные, с деталями, которые можно прикрутить, снять либо расстегнуть;
• 4-5 лет: цветные карандаши, готовые наборы для аппликаций и оригами, песочница для игр с кинетическим песком;
• 6-7 лет: мелкая мозаика, конструкторы с большим количеством миниатюрных деталей.

 

Своеобразными дополнительными «тренажерами» могут стать коробки с плотно закрывающими пластиковыми крышками.

Как правило, картонные упаковки конструкторов, мозаик, пазлов, материалов для творчества быстро приходят в негодность. Предложив ребенку в качестве контейнеров для хранения боксы для ланча и даже ведерки из-под продуктов, вы поставите его перед необходимостью регулярно «отстегивать» тугую крышку, чтобы достать игру, и тем самым разрабатывать пальчики.

Домашняя песочница для кинетического песка — лидер родительских симпатий

Лучшие развивающие игры для детей — универсальные. Это означает разновекторную направленность игрового материала, соприкосновение с которым вызывает положительные тактильные и зрительные эмоции, предоставляет возможность построения сюжета игры, провоцирует воображение. Важна и вовлеченность в игру родителей, которые не отбывают повинность, играя с крохой, а получают глубинное медитативное удовольствие, — такое же, как от вязания или рыбалки.
Пример такого игрового материала — кинетический песок. Швейцарская разработка представлена в магазинах как оригинальными комплектами, так и российскими аналогами. Кинетический песок изготовлен из кварцевого песка и мельчайшего силикона и тождественен по свойстам песку из дворовой песочницы, — с той разницей, что играть с ним можно дома, без риска намусорить и испачкаться, с возможностью варьировать игры.

Домашняя песочница для игр с таким материалом служит одновременно партой с грифельной столешницей, мобильным письменным столом с выдвижными коробами для хранения игрушек и принадлежностей, собственно песочницей с подсветкой.
Стоимость песочницы варьируется в зависимости от ее дополнительного фукционала. Наборы песка представлены в разных объемах и палитрах.

Пушистый, рыхлый песок приятен на ощупь. Вариантов игр с песком множество:

• пальчиковое рисование;
• сюжетные квесты с использованием небольших кукол и машинок, созданием карт, поиском кладов, составлением похожих композиций с небольшими отличиями;
• строительство и лепка: благодаря специфики волокон песка созданные фигурки и здания устойчивы и сохраняют форму.

Играть с песком можно любым составом: малыш, малыш и взрослый, с другом, с группой детей. Новый песок в большем объеме можно приобрести в процессе взросления малыша, когда в доме появляются товарищи по играм.

40 Занятия развитием мелкой моторики

Здесь собраны 40 упражнений на мелкую моторику для маленьких детей, которые легко настроить и которые развивают целый ряд навыков. Они творческие, открытые, уместные и разнообразные, с идеями для тренировки моторных навыков с помощью искусства, сенсорной игры и простых манипулятивных игр, и их так много на выбор!

Один из наиболее важных способов помочь нашим детям, играя с ними дома или в школе / присмотре за детьми, – это создание простых занятий, которые помогают развивать мелкую моторику.Маленькие дети должны уметь правильно держать ножницы и карандаши и пользоваться ими, прежде чем использовать их в классе. Мы не можем ожидать от них способности писать, если они еще не развили необходимую силу в руках и пальцах.

Есть множество простых способов укрепить эти мышцы, тренировать координацию и развить координацию рук и глаз, используя простые повседневные материалы и немного творческого веселья! Вот 40 работ, которые мы сделали за последние несколько лет с детьми от 5 лет.Есть миллион вариантов, которые вы можете сделать из каждого из них, чтобы удовлетворить особые интересы и склонность вашего ребенка к обучению. Используйте их как трамплин и прикрепите для использования в будущем!

[Травяное пластилин из натуральных материалов для изучения]

Мой любимый инструмент для развития мелкой моторики – это скромный шарик из самодельного пластилина . Его можно использовать ОЧЕНЬ многими способами, добавляя к нему другие комбинации материалов, и он автоматически укрепляет маленькие ручки, когда они катятся, сжимаются, скручиваются и строятся вместе с ним.Вот целый пост о преимуществах игры с пластилином и удобное руководство по созданию собственного набора инструментов для пластилина. Конечно, выпечка из настоящего теста – еще один замечательный способ одновременно играть и учиться!

Многочисленные преимущества пластилина (и набора инструментов)

Другие занятия, которые нам очень понравились, включали изучение сенсорных игровых материалов, транспортировку мелких деталей, заправку бусинок, практические художественные проекты, вырезание и наклеивание, разрывание и скручивание бумаги, открытие и закрытие застежек и многое другое.Вот некоторые из этих фаворитов, которые можно адаптировать для разных возрастных групп и способностей.

Нанесение валика на очистители труб

Игрушки для заправки, проводки и прорезания ниток для младенцев и детей ясельного возраста

Засовывание соломинок в отверстия

Ожерелья из макаронных изделий

Тесто для лепки Monster

Плетение по картону

Пластилин Fairy sparkle

Очистители труб и дуршлаг

Бусины на спагетти

Бигуди для волос липкая конструкция

Корзина для первого шитья

Съедобная роспись пальцами

Нанесение отметин в волшебной пыли

Украшение яиц из пластилина

Изготовление меток и черпание в сенсорной соли лаванды

Построение 3D моделей

Сортировка и выкройка ракушками

Выкройка с помощью lego

Крышка проводки игры

Вырезание и рисование липких витражей

Взбивание цветного сенсорного мыла

Лепка алфавита из соленого теста

Сортировка гальки

Набор чашек

Кексы для лепки

Искусство окон из пенопласта и воды

Пирожное: 5.0

Поп: 3,5

Боб: 18 мес.

Более 50 упражнений на развитие мелкой моторики

Мы слышим, что мелкая моторика очень важна. Мы знаем, что должны помогать нашим детям укреплять свои маленькие ручки. Но как именно улучшить мелкую моторику у дошкольников?

Хорошие новости! Вы пришли в нужное место. Я ОБОЖАЮ мелкую моторику и потратил годы на создание практических занятий, в которых основное внимание уделяется зрительно-моторной координации, силе моторики и способам получения удовольствия от обучения через игру.

СВЯЗАННЫЙ: Ищете легкие занятия дома? Наши карточки активности помогут упростить жизнь!

В этом посте вы узнаете:

• Что такое развитие мелкой моторики?
• Как научить малышей писать (внимание, спойлер, нельзя, вместо этого вы делаете эти вещи)
• Более 50 способов развить мелкую моторику

Давайте начнем! Вот наши любимые занятия мелкой моторикой, которые вы можете попробовать со своим малышом и дошкольником.

Что такое развитие мелкой моторики?

Мелкая моторика – это навыки, связанные с развитием мелких мышц рук. Мы создаем мелкую моторику для наших учеников в раннем возрасте, чтобы повысить их подвижность и подготовить руки к более крупным задачам, таким как письмо, застегивание молнии, завязывание обуви и многое другое.

СВЯЗАННЫЙ: Сенсорная игра так же важна, как и мелкая моторика. Узнайте, как начать сенсорную игру.

Как научить малышей писать?

Прежде чем попросить малыша написать, мы должны сначала разрезать, сжимать, распылять, захватывать, снимать наклейки и рисовать линии и кривые.Мы делаем это, чтобы помочь укрепить эти мышцы, прежде чем просить ребенка написать букву или цифру.

Сильные руки помогают облегчить задачу правильного формирования буквы и дают ребенку время обрести необходимую уверенность. После многих лет практики мелкой моторики ученики раннего возраста сразу же приступят к подготовке, на которую мы дали им время.

Трех, четырех и пятилетние дети (и я) призываем нас замедлиться и позволить развивать моторику с помощью игры, а не карандаша и бумаги.

СВЯЗАННЫЙ: У вас есть двухлетний ребенок? Эти 40+ занятий просто фантастичны!

Scissor Practice

Я знаю, что давать ножницы дошкольнику может быть страшно. Тем не менее, чем больше у дошкольника доступа к ножницам и чем больше у них опыта, тем меньше это утомляет. Со временем дети учатся держать руку и располагать запястье так, чтобы отрезать прямую линию. И хорошие новости! Нам не нужно ехать туда в одночасье.

Еще у меня есть трюк, который поможет с размещением рук.Это классическая стратегия, которую используют многие педагоги с маленькими детьми.

Как помочь детям держать ножницы:

Нарисуйте смайлик на большом пальце руки. Это побудит вашего ребенка держать большой палец поднятым и видимым, когда он режет. Правильное размещение рук не происходит в одночасье.

Попробуйте эти упражнения, перечисленные ниже, чтобы развить хватку с практикой и временем.

1. 25+ Занятия по резке для дошкольников
2. Спасательная лента
3. Спагетти
4. Обрежьте линии

12 Захват карандаша

Захват карандаша – еще один навык мелкой моторики, требующий небольшой подготовительной работы.

Прежде чем мы попросим наших детей писать цифры и буквы, мы должны сначала укрепить маленькие мышцы рук. Мы можем сделать это, добавив мелкую моторику в свой распорядок дня.

Мы можем улучшить захват карандаша с помощью безрисковых приглашений для написания линий и кривых с помощью таких действий, как эти:

1. Совпадение наклеек
2. Раскраска по номерам
3. Раскраска осенних листьев
4. Лабиринт из точек-маркеров
5. Охота за цветом карты сокровищ
6. Mystery Shape Build
7. Вещи, которые мне нравятся
8. Найдите свое имя
9. Apple Connect
10. Highlighter Trace
11. Раскрасьте палочки
12. Alphabet Dot to Dot

Сжимайте небольшие упражнения для улучшения мелкой моторики

мышцы рук для письма! Эти простые занятия предложат вашему ребенку поиграть и потренироваться в сжимании.

1. Shape Dig
2. Poke the Alphabet
3. Bear Boat Rescue
4. Crack and Sort
5. Egg Drop
6. Wash the Socks
7. «Кетчуп и горчица» Смешайте цвета
8. Нарисуйте имя
9. Нарисуйте имя
11. Спасение вулкана горячей лавы
12. Брызги льда
13. Прищепка Squeeze

1. Спасите тыквы
2. Неоновый брызг
3. Раскрасьте лед
4. Разбрызгайте алфавит
5. Раскрасьте бумагу 9015 Simple Clay Activity
6. Отпечатки пальцев

Захватывающие действия с мелкой моторикой

1. Drive and Park
2. DIY Coin Bank
3. Toddler Roads
4. Simple Weaving Activity
5. Block Build Lad
6. Snowman Home
7. Snowman Home
8. Monster Eyes
9. Выберите цвет
10. Измерение Играть 9 0154
11. Принесите медведей домой
12. Нажатие кнопки

Наклейки для игр для укрепления рук

1. Spider Dots
2. Elmer the Elephant
3. Футболки с наклейками
4. Сумки с наклейками
5. Dot the Lights Наклейка
6. Праздничные чашки с наклейками
7. Наклейка Тыква
8. Наклейка Сортировать по размеру

Эти упражнения для развития мелкой моторики дадут вашему ребенку огромное преимущество в написании, когда они будут готовы.Маленькие мышцы рук будут подготовлены для правильного захвата карандаша и формирования букв.

Далее читайте подробнее о том, почему скука так важна для детей. Посадка этого небольшого обучения через игровые семена вызовет творческий подход и разовьет уверенность в простоях.

Занятия мелкой моторикой для дошкольников

Дети и учителя любят эти занятия мелкой моторикой для дошкольников! Для овладения мелкой моторикой требуется много практики и укрепления, но, к счастью, эти учебные занятия настолько увлекательны, что дети даже не подозревают, что они «на работе».Ознакомьтесь с полным списком ниже, и пусть ваши дети приступят к работе, а точнее, поиграть!

Как дошкольный педагог или родитель, вы, вероятно, слышите и используете термин «мелкая моторика» на регулярной основе. Но что это за мелкая моторика и почему они так важны?

Что такое мелкая моторика?

Проще говоря, мелкая моторика – это координация мелких мышц, управляющих кистью, пальцами и большим пальцем. Они включают в себя такие движения, как хватание и щипание.Развитие мелкой моторики жизненно важно для маленьких детей, поскольку они являются основой многих занятий, включая письмо, рисование, резку, хватание, застегивание пуговиц, завязывание шнурков, застегивание молний и даже использование посуды.

Взрослым легко воспринимать мелкую моторику как должное. Однако нельзя недооценивать важность укрепления этих маленьких мускулов и помощи маленьким детям в развитии навыков, которые важны во всех сферах их жизни.

БЕСПЛАТНОЕ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ!

Еще один замечательный способ развить мелкую моторику – это язык жестов, особенно алфавит ASL.Введите ниже свой адрес электронной почты, чтобы получить этот бесплатный плакат с алфавитом ASL! Его можно распечатать и повесить дома или в классе. Руки изображены в четырех разных оттенках кожи.

Мелкая моторика для дошкольников

Мешки занятости с мелким двигателем

Деловые сумки – это готовые к употреблению сумки или коробки с простыми увлекательными занятиями, которые маленькие дети могут делать самостоятельно, в любое время и в любом месте. Они являются неотъемлемой частью дошкольного образования, поскольку позволяют развивать независимые навыки, что помогает повысить уверенность в себе и самостоятельность.

Деловая сумка со шнуровкой «Бурый медведь» – вдохновение для дошкольников
Бурый медведь, бурый медведь, что вы видите? Я вижу очаровательные открытки со шнуровкой, которые меня ждут! Правильно – это занятие оживляет любимую детскую книгу с милыми шнурованными карточками. Интересный способ объединить грамотность с мелкой моторикой для дошкольников!

Rainbow Sight Words – Вдохновение для дошкольников
Это радужное упражнение для обучения мелкой моторике. Всегда интересно, когда мы можем делать упражнения на словесную практику увлекательными и практическими занятиями.Это упражнение делает именно это, а также развивает зрительно-моторную координацию.

Сенсорная корзина для мелкой моторики Rainbow – How Wee Learn
Если вы ищете сенсорную корзину, которая яркая, интересная и помогает развивать мелкую моторику, не ищите дальше! С красочными пуговицами, пластиковыми яйцами и приспособлениями для чистки трубок вы можете держать эти маленькие ручки в игре часами! Прекрасный способ подготовить руки к письму.

Тренировка мелкой моторики с кнопками – кофейные чашки и мелки
Пластилин, вероятно, одно из самых популярных упражнений на мелкую моторику в дошкольных учреждениях.Это упражнение выводит его на новый уровень, добавляя несколько сухих спагетти и кнопок для работы с нитками. Вы даже можете добавить в некоторые математические приложения подсчет, шаблоны и сортировку.

Захват для клещей

Захват клешнями определяется как координация указательного и большого пальцев при удержании объекта. Это чрезвычайно важно для развития ребенка и имеет решающее значение для нескольких видов деятельности, включая (но не ограничиваясь) застегивание пуговиц, застегивание молний, ​​прием пищи с помощью посуды и удержание / управление карандашом.

Упражнение «Сортировка яблок» – Вдохновение для дошкольников
Это восхитительное занятие по сортировке полно удовольствия от мелкой моторики! Отслеживание, резка и сортировка, о боже! Эти маленькие ручки получат отличную тренировку для мелкой моторики и могут просто прокрасться по нескольку вкусных фруктовых петель, пока они это делают!

Упражнение по отслеживанию радужных имен – Вдохновение для дошкольников
В этом упражнении на мелкую моторику для дошкольников ваши дети могут практиковать то, что имеет для них большую ценность – их имена! Дети обычно любят все, что связано с их именем.В качестве дополнительного бонуса красочные наклейки в виде точек – отличный способ для детей укрепить свои маленькие мышцы рук, что, конечно же, способствует развитию мелкой моторики. Победа, победа!

Осенний алфавит – Вдохновение для дошкольников
Это упражнение для мелкой моторики для дошкольников имеет увлекательную осеннюю направленность, но его можно адаптировать к любому сезону или теме! Большие деревянные буквы – отличная прочная основа для детей, чтобы попрактиковаться в распознавании и формировании букв. Вы можете приобрести забавный осенний акрил (или любой другой вид акрила в зависимости от сезона) в долларовом магазине, Target или в Интернете.

Укрепляйте мелкую моторику с помощью воды – обучение детей 2 и 3 лет
Когда вы добавите воду в свою практику мелкой моторики, она обязательно станет хитом! Маленькие дети любят пользоваться пипетками и водой, и они даже не подозревают, что это прекрасное упражнение на зрительно-моторную координацию. Беспроигрышный вариант!

Мелкая моторика с бусами – одобрено для малышей
Бусины делают такие увлекательные занятия с мелкой моторикой. Детям понравится выводить бисероплетение на новый уровень, сочетая цвета и украшая радужные волосы! Дети могут поработать клещи разного размера, что можно легко сделать в этом упражнении, просто изменив размер бусинок.

Матч из картонных рулонов с буквами – Укрощение монстров
Для этого занятия мелкой моторикой в ​​дошкольном возрасте буквально требуется всего три предмета, и все они, скорее всего, уже есть у вас под рукой! Просто возьмите маркер, рулон туалетной бумаги (или картонную тубу для поделок) и несколько точечных наклеек. Потратьте несколько минут на его подготовку, и вы получите готовое упражнение по развитию мелкой моторики!

Scissor Skills Activities

Все мы знаем, что навыки ножниц чрезвычайно важны, но знаем ли мы, почему? Причин так много, в том числе: укрепление мускулов рук, развитие зрительных моторных навыков (зрительно-моторная координация), усиление двусторонней координации (одновременное использование обеих сторон тела), развитие важного хвата со штативом и формирование концентрации и внимания. внимание к задачам и деталям.

Практика художественной работы с ножницами – дошкольное вдохновение
Когда вы думаете о мелкой моторике для дошкольников, я уверен, что навыки ножниц сразу приходят вам в голову. Как вы знаете, научиться пользоваться ножницами может оказаться довольно сложной задачей для этих маленьких ручек. Наличие этой станции в вашем классе – поистине гениальная идея для практики резки и способ использовать переработанные произведения искусства ваших детей.

Практика открытой мелкой моторики – Вдохновение для дошкольников
Как прекрасно видеть открытое обучение на работе в дошкольном классе? Эта таблица мелкой моторики для дошкольников поистине феноменальна.Некоторые молодые дети могут очень нерешительно работать над традиционной практикой «разрезать линию на бумаге», и эта таблица действий позволяет им вырезать все виды материалов по своему желанию, что позволяет им по-настоящему учиться и развивать все эти важные навыки ножниц!

Cutting Practice – Days with Grey
Когда дело доходит до мелкой моторики дошкольников, нет ничего лучше игры в ловушку, вырезание и спасение! Ваши дети даже не поймут, что они тренируются с ножницами, так как они будут полностью сосредоточены на одной миссии – спасти медведей!

Rainbow Confetti – Play to Learn Preschool
Мелкая моторика для дошкольников может стать радугой конфетти! Это простое упражнение включает в себя два основных навыка мелкой моторики, а также практику распознавания цветов, сортировки и распознавания букв.Превратите мелкую моторику ваших детей в вечеринку с конфетти!

Деятельность, связанная с развитием мелкой моторики

Мелкая моторика – это координация мелких мышц, управляющих кистью, пальцами и большим пальцем. Они помогают детям выполнять важные задачи, такие как письмо, рисование, застегивание пуговиц, застегивание молний, ​​захват таких предметов, как игрушки и утварь, и многое другое!

Игры с пальцами – вдохновение для дошкольников
Игры с пальцами – это фантастически увлекательный способ отработать мелкую моторику для малышей и дошкольников.Они связаны со многими другими важными навыками, такими как осознание тела, навыки слушания и развитие словарного запаса. Самое приятное то, что вам не нужны какие-либо материалы (если, конечно, вы не хотите использовать какие-то пальчиковые куклы!), И их можно сделать в любое время и в любом месте.

Ремесло с радугой для дошкольников – Вдохновение для дошкольников
Где-то за радугой вы найдете эту удивительную мелкую моторику для дошкольников. Детям нужно придать форму очистителям для труб, что станет отличной и увлекательной практикой в ​​области мелкой моторики.Это занятие наступает как раз к весенним радугам!

Упражнение по шнуровке с бумажной тарелкой «Яблоко» – Вдохновение для дошкольников
При планировании мелкой моторики для дошкольников упражнения со шнуровкой должны быть в числе первых. Шнуровка отлично подходит для мелкой моторики, зрительно-моторной координации и сосредоточения внимания на задаче. Бонус – у вас, вероятно, уже есть большая часть необходимых припасов под рукой!

Задача на определение мелкой моторики – Fun-A-Day
Работа с мелкой моторикой для дошкольников не будет полной без использования щипцов! Они являются любимой частью практики мелкой моторики и так хороши для детей, когда они манипулируют этим инструментом.Посмотрите это забавное занятие, в котором используются щипцы, деревянные катушки и которое органично позволяет попрактиковаться в индивидуальной переписке.

Географическая картонная коробка для яиц – и впереди L
Что вы получите, если перевернете коробку для яиц и схватите несколько резинок? Ну и, конечно же, легкий самодельный геоборд! Разве нам всем не нравятся такие простые, гениальные идеи, которые позволяют весело потренировать мелкую моторику буквально без подготовки?

Тесто для лепки и камни – Набор инструментов OT
Это упражнение для мелкой моторики для дошкольников так же просто, как пластилин и камни.Да, это все, что нужно! Камни добавляют веселья и познания в любимое времяпрепровождение, а также помогают еще больше накачать эти маленькие мускулы рук!

Журналы мелкой моторики – Stay At Home Educator
Журналы мелкой моторики – подходящий с точки зрения развития способ для дошкольников отработать навыки, необходимые для письма. Они позволяют практиковать мелкую моторику различными способами и вовлекают ученика так, как не могут быть рабочие листы для начертания букв. Они также дают родителям представление о том, как их дети развивают свои навыки подготовки к письму и письма.

Моя страсть учить других началась, когда я был тренером по гимнастике в подростковом возрасте. Затем я получил степень в области начального образования с упором на дошкольное образование, а затем, в конце концов, у меня появилось три моих собственных маленьких ученика. Я с энтузиазмом отношусь к тому, чтобы обучение было практическим, увлекательным и увлекательным, и я рад возможности поделиться этим с вами через дошкольное вдохновение!

Последние сообщения Шелли Риддл (посмотреть все)

100+ мелкой моторики – счастливое время для малышей

ВНУТРИ: Ищете забавные и легкие занятия мелкой моторикой для вашего малыша или дошкольника? В этом посте содержится более 100 идей для творчества и занятий, которые вы можете легко придумать дома или в классе, чтобы помочь своему ребенку или ученикам улучшить их мелкую моторику.

Что такое мелкая моторика?

Мелкая моторика – это взаимодействие мелких мышц, таких как мышцы рук и пальцев, с глазами. К ним относятся мелкие мышцы, которые используются в обычных действиях, таких как хватание мелких предметов, прием пищи, чистка зубов, письмо и одевание. Они включают силу, мелкую моторику и ловкость.

Младенцы и дети ясельного возраста развивают мелкую моторику в своем собственном темпе. У некоторых детей одни навыки развиваются раньше, чем у других, и это совершенно нормально.

Готовы проверить идеи ?! Вот более 100 способов, которыми ваш малыш может играть и творить, чтобы улучшить свои мелкие моторики!

Игра лежит в основе обучения в ранние годы и может принимать разные формы. Одним из наиболее важных из них является сенсорная игра , потому что она задействует все чувства ребенка (вкус, осязание, обоняние, зрение и слух) и оказывает огромное положительное влияние на развитие мозга.

Наши сенсорные игровые наборы – это веселый и простой способ увлечь вашего ребенка и в то же время извлечь выгоду из преимуществ сенсорной игры для развития его ума!

Здесь можно купить наши готовые сенсорные игровые наборы.

Ремесла с мелкой моторикой

1. Лента васи и акварель Ремесло бабочки (веселое времяпрепровождение для малышей)
2. Подметание птичьего семени {тонкая моторика} (маленькие сосновые ученики)
3. Поделка для шнуровки с бледным яблоком из бумаги (детская комната для рукоделия)
4. Мелкая моторика метлы (счастливый малыш) Время игры)
5. Ремесло фонаря с прекрасным двигателем (Набор инструментов OT)
6. Ремесло персонажа Улицы Сезам из ленты Васи (Веселые игры для малышей)
7. Доска для шитья рыбы – учебное занятие по шитью для детей (Полка Happy Tot)
8. Поделка из рваной бумаги с арбузом (фантастика Веселье и обучение)
9. Бумажная цепочка Радужное ремесло (как мы учимся)
10. Текстурированное ремесло радужного ловца солнца (веселое времяпрепровождение для малышей)
11. Бумажная тарелка с цветочным узором (одобрено для малышей)
12. Имена ватных шариков (веселое времяпрепровождение для малышей)
13. Sticky Fish – Inspire My Play

Занятия мелкой моторикой для малышей и дошкольников

14. Мелкая моторика формочки для печенья (веселое времяпрепровождение для малышей)
15. Практика резки превратилась в удовольствие! (Дни с серым)
16. Развлекайте детей дошкольного возраста с помощью кнопок (кофейные чашки и мелки)
17. Спасение музыкальных инструментов (веселое времяпрепровождение для малышей)
18. FINE MOTOR STRENGTH FOIL ACTIVITY (The OT Toolbox)
19. KITCHEN WHISK MOTION FINE НАВЫКИ СЕНСОРНАЯ АКТИВНОСТЬ (Привет, чудесно)
20. График фруктовых петель (Играйте, чтобы учиться дошкольному возрасту)
21. Крышка Twist Off Board (Веселая игра для малышей)
22. Линии наклеек: мелкая моторика (занятый малыш)
23. Мыть носки: мелкая моторика Занятия для малышей (Дни с серым)
24. Спасение морских животных: мелкая моторика (веселое времяпрепровождение для малышей)
25. Мелкая моторика с зажимом червя (ваш терапевтический источник)
26. Быстрое и легкое занятие мелкой моторикой прищепкой (фрагменты школьного времени)
27. Сенсорная корзина Frozen Lego (Happy Toddler Playtime)
28. Игрушки с лентой для мелкой моторики для малышей и дошкольников (Laughing Kids Learn)
29. Rescue the Zoo Animals (H appy Время игры для малышей)
30. Клей для точек и пуговиц для малышей (Tinkerlab)
31. Активность мелкой моторики от точек к точкам (дни с серым)
32. Активность мелкой моторики в автомобиле с наклейками (одобрено для малышей)
33. Механик-автомеханик притворяется игрой (веселое время игры для малышей) )
34. Пилинг апельсиновой мелкой моторики (привет, замечательно)
35. Винная пробка: мелкая моторика (веселое времяпрепровождение для малышей)
36. Мелкая моторика Занятия с использованием пустого контейнера для сыра и зубочисток (активные маленькие)
37. Резинки и бассейн Лапша (и далее идет L)
38. Замороженные помпоны (веселое время для малышей)
39. Навыки мелкой моторики: радужный рис в банке – Kcedventures
40. Сенсорная корзина Fizzy Shapes (веселая игра для малышей)

Другие идеи для мелкой моторики для детей

41. Заправка нити в картонную трубку (счастливое времяпрепровождение для малышей)
42. Малыши любят забивать футболки в коробку! (Практика по мере роста)
43. Активность мелкой моторики с бусами (Одобрено малышами)
44. Жезл для подсчета сердечек (веселое времяпрепровождение для малышей)
45. Мелкая моторика дыроколом (Находчивая мама)
46. Активность мелкой моторики, чтобы дети были заняты Когда вам это нужно (руки по мере нашего роста)
47. Шапки и шарики: активность мелкой моторики (веселое времяпрепровождение для малышей)
48. Подключите стикеры Активность мелкой моторики для детей (одобрено малышами)
49. Алфавит для мелкой моторики для детей дошкольного возраста ( Active Littles)
50. Заправка нитей для мелкой моторики цветов (счастливое времяпрепровождение для малышей)
51. Активность тонкой моторики для отслаивания ленты (грязные маленькие монстры)
52. Стрижки для кукол (счастливые игры для малышей)
53. Feed the Caterpillar Pom Drop Drop (Счастливые игры для малышей)
54. Highlighter Trace – мелкая моторика для дошкольников (Days with Grey)
55. Помпон в воде (веселое времяпрепровождение для малышей)
56. Pom Drop Sticky W все (Happy Toddler Playtime)
57. Pool Noodle Fine Motor Play (Mundane and The Miraculous Life)
58. Lego Car Wash Sensory Bin (Happy Kids Playtime)
59. Sticky Tape Shapes (Happy Kids Playtime)
60. Feed the Frog (Терапия) Fun Zone)
61. Сенсорный контейнер Spagetti Drop Fine Motor для малышей
62. Дырокол для индейки, подсчет
63. Bear Boat Rescue; Мелкая двигательная активность (дни с серым)
64. Сенсорная корзина для игр «Спасение за ужином» (веселое времяпрепровождение для малышей)
65. Тонкая двигательная активность в форме башни из спагетти (бусы на десять центов)
66. Накормите животных: легкое занятие для малышей (веселое времяпрепровождение для малышей)

Более мелкая моторика для детей

67. Сенсорная корзина Moon Rock Letters (веселое времяпрепровождение для малышей)
68. Браслеты для чистки трубок с бусинами и пуговицами (Блеск на десять центов)
69. Мелкая двигательная активность с использованием остроконечного шара и ткацких лент (Laughing Kids Learn)
70. Кости динозавров Липкая стена ( Веселая игра для малышей)
71. Детская кукла, подходящая по форме к игре (В поисках себя юной)
72. Подсчет прищепок на ракетном корабле (Веселая игра для малышей)
73. Подбор цвета хлопковой иглой Толчок для малышей (Мой скучающий малыш)
74. Простая мелкая моторика с канцелярскими скрепками (Практика, когда мы растем)
75. Тонкая моторная лента и работа венчика (Laughing Kids Learn)
76. Контейнер для сенсоров льда (веселое времяпрепровождение для малышей)
77. Устройство для чистки трубок и картонная коробка
78. Тонкий мотор с ключами в пластиковом тесте ( Мой скучающий малыш)
79. Рисование под музыку (веселое времяпрепровождение для малышей)
80. Poking Bin: Fine Motor Skills Fun (Busy Toddler)
81. Baby Стрижки для кукол (веселое времяпрепровождение для малышей)
82. Пинцет с тонким двигателем – набор инструментов OT
83. Жезлы для подсчета листьев (веселое времяпрепровождение для малышей)
84. Действие пипетки для мелкой моторики для тренажерных залов для пальцев (магазин Nuture)
85. Крышка от бутылки Развлечения и обучение)
86. Поднос для письма с солью: забавное сенсорное упражнение для дошкольников (Mom Brite)
87. Поднос для подсчета прищепок для дошкольников (фрагменты школьного времени)
88. Подарки из фольги (веселое времяпрепровождение для малышей)
89. Обучение детей шитью (Red Ted Art)
90. Изготовление букв в пластилине (фрагменты школьного времени)
91. Мелкая моторика малышей.Помпоны и палочки для еды (учиться, играя дома)
92. Развитие навыков мелкой моторики: вышивание перьев (обучение ремеслу)
93. Распыление цветов: занятия на свежем воздухе с мелкой моторикой (веселое времяпрепровождение для малышей)
94. Трассировка воды с помощью Q-Tip (веселое времяпрепровождение для малышей) )
95. Закрепите цвета (Маленькие учатся)

96. Мячи для гольфа с дырочками (Умная жизнь)

97. Цвет фейерверка (7 дней игры)

98. Овечка Q-Tip (веселое времяпрепровождение для малышей)

99. Алфавит мелкой моторики и активность цветной воды (7 дней игры)

100. Освободите уток (держите детей занятыми)

101. Сквош из теста для игры в цветение (Harry Louis Adventures)

Еще больше способов улучшить Навыки мелкой моторики

Ознакомьтесь с этими тремя упражнениями, которые отлично подходят для развития и укрепления мелкой моторики у детей ясельного и дошкольного возраста.

Книга сенсорных контейнеров с тоннами возможностей мелкой моторики

Захватывающие сенсорные корзины для любознательных детей: 60 простых творческих игровых проектов, которые ускоряют развитие мозга, успокаивают тревогу и развивают мелкую моторику

БУДЕТЕ ЛИ ВЫ ПОПРОБОВАТЬ ЛЮБЫЕ ИЗ ЭТИ МАЛЕНЬКИХ АВТОМОБИЛЬНЫХ РЕМЕСЛОВ И ДЕЙСТВИЙ С ВАШИМ МАЛЕНЬКОМ ИЛИ ДОШКОЛЬНИКОМ? ПРИКЛЮЧИТЕ НА ПОЗЖЕ!

18 Мелкая моторика для дошкольников

Опубликовано: 28 окт.2019 г. · Изменено: 01 июн 2021 г. автор: Vicky

Ни для кого не секрет, что мелкая моторика играет важную роль в развитии ребенка и успеваемости в школе.Когда я учил дошкольные учреждения и детский сад, я видел много детей со слабой мелкой моторикой. Я разработал множество упражнений на мелкую моторику, которые можно использовать в классе для учащихся любого уровня подготовки, так как каждому может понадобиться небольшая помощь. Многие родители тоже хотели заниматься мелкой моторикой дома и часто просили меня поделиться идеями. Недорогие упражнения на мелкую моторику для дошкольников , которыми я поделюсь сегодня, помогут детям укрепить свои навыки, включив изучение различных частей учебной программы.Я просто люблю тайком учиться везде, где могу, а ты?

ТОЧНАЯ ДВИГАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА 3-5 ЛЕТ

Пожалуйста, присматривайте за детьми, пока они занимаются этим.

Зубочистки
Я просто обожаю легкую мелкую моторику! Для этого требуется 2 расходных материала, и его довольно легко взять с собой куда угодно. Здесь вы можете найти шейкеры для сыра.

Это упражнение на мелкую моторику поможет детям набраться сил, когда они заталкивают футболки для гольфа в пену.На это под силу даже малышу! Мы используем эти футболки для гольфа для множества занятий. Помимо практики мелкой моторики, вы можете использовать это упражнение, чтобы помочь в распознавании цвета. Эти щипцы большого размера для детей, и вы будете использовать их снова и снова. Какой ребенок не любит пластилин? Воспользуйтесь этим, добавив бусинки для тренировки мелкой моторики. Попробуйте приготовить этот рецепт из овсяного теста для лепки с детьми. Он отлично подходит для этой деятельности.

Нанизывание бусин на устройство для чистки труб – отличный способ развить мелкую моторику.Добавьте немного веселья, создав змейку. Вы также можете использовать это как способ научить цвета и узоры.

Совершите набег на вашу кладовую, чтобы найти это вкусное занятие, от которого дети будут тянуться и хвататься за большее. Когда вы закончите, вы можете сделать эту радужную поделку из хлопьев с оставшимися чирио.

Развлечение для маленьких пальчиков! Это еще одно занятие, которое нравилось моим дошкольникам и малышам. Когда они будут готовы, у них будут красочные украшения из макарон, которые они смогут надеть и использовать в ролевой игре.

Маленькие ручки получат отличную тренировку, поскольку они переплетают бумагу изнутри и снова, чтобы создать красивый коврик.Когда они будут готовы, вы можете ламинировать их и использовать для еды.

Обожаю это новое применение ситечка или дуршлага! Это не только прекрасная двигательная активность, но и дает волю воображению и заставляют детей чем-то занять себя. Победить!

Математика в сочетании с мелкой моторикой? Считайте меня (игра слов очень задумана)! Это еще одно из тех занятий, в которых просто используются несколько вещей, которые у вас, вероятно, уже есть.

Вы можете сделать эту игру сами, и она поможет детям выучить цвета в дополнение к мелкой моторике.

Узнайте, как сделать окрашенные ватные палочки и использовать их для тонкой моторики, подбирая цвета.

Это упражнение на мелкую моторику позволяет детям практиковать важные навыки, одновременно занимаясь веселой сенсорной деятельностью. Узнайте, как красить овес и использовать его в увлекательных занятиях, связанных с мелкой моторикой.

Дети и не догадываются, что они на самом деле развивают мелкую моторику, играя с зефиром. По пути они могут съесть зефир.

Удовольствие от тонкого двигателя с очистителями труб

Я считаю, что очистители труб являются незаменимым предметом для мелкой моторики. Они продают их в долларовом магазине, так что возьмите немного и играйте!

Носки для подвешивания

Это не только помогает улучшить мелкую моторику, но и побуждает детей помогать по дому. Я не могу гарантировать, что они будут продолжать помогать по хозяйству, когда станут старше.

Опять очистители труб? Вы их уже купили? Практикуйте счет и математические навыки, работая над этими маленькими мускулами.

Это отличный способ помочь маленьким ручкам укрепить мелкую моторику и одновременно работать над цветом.

Надеюсь, вам понравились эти занятия для детей дошкольного возраста, и что они будут держать ваших детей занятыми и интересными!

ЕСТЬ МАЛЕНЬКИЙ РЕБЕНОК?

Ребята из Annie’s разбираются в творчестве, поэтому вы знаете, что они собрали несколько удивительных наборов для ваших детей.

Для девочек:

Коробка для подписки Creative Girls Club заставит вашу девушку течь творческих соков.Девочки получают по два набора каждый месяц, полные веселья с рукоделием. Лучше всего то, что создание может выполняться при минимальном наблюдении взрослых. В процессе создания она будет изучать ценные навыки, такие как рисование, вышивание бисером, вышивание, изготовление бумаги и многое другое!

Для мальчиков и девочек:

В этих наборах для молодых плотников есть все, что нужно вашему маленькому строителю для создания поделок и игрушек, которыми они могут наслаждаться, одновременно осваивая важные навыки работы с деревом. Первые три набора вашего ребенка будут включать 5 детских высококачественных инструментов, которые они будут использовать снова и снова.Каждые четыре недели осуществляется новый проект по деревообработке, в котором нужно овладеть новым увлекательным навыком. Каждый проект обучает новым навыкам из реального мира, которые дети будут использовать на долгие годы.

Если вам понравились эти упражнения на мелкую моторику для дошкольников, вам понравятся:

Мероприятия в детском саду: мелкая моторика

Искусство и ремесла

Создайте мозаику из фасоли , используя сушеные бобы, клей и картон. Попросите учащихся вырезать фигуру из картона (более плотная бумага обеспечивает большее сопротивление, укрепляя мышцы, используемые при резке).Еще раз проверьте ножничный захват: большой палец должен находиться в верхней петле. Затем попросите учащихся украсить свои рисунки клеем и бобами разного размера. Ассорти из крупной и мелкой фасоли тренирует молодые пальцы.

Сделайте сладкие скульптуры из зефира, кубиков сахара или мармеладов. Студенты любят играть с едой, а работа с крошечными материалами поощряет деликатное прикосновение. Учащиеся могут использовать зубочистки, чтобы соединять зефир и мармеладки для создания зданий, животных и фигур.Клей можно использовать для создания кубиков сахара – или бросить вызов ученикам, чтобы увидеть, кто сможет построить самую большую башню, прежде чем она упадет!

Попробуйте резьбу по мылу. Раздайте каждому ученику кубик мягкого мыла. Деревянные палочки для поделок, вырезанные по диагонали, являются отличным инструментом для строгания; пластиковые ножи тоже подойдут. Маленьким пальцам легче делать прямые разрезы, поэтому предложите учащимся попробовать простую форму, например треугольник. Или позвольте им проявить свое воображение: гоночные автомобили и лодки неизменно популярны среди мальчиков дошкольного возраста.

Попросите учащихся завернуть подарки. В следующий раз, когда вы отправите домой подарок маме или папе, возьмите ножницы, скотч и оберточную бумагу (или повторно используйте рисунки учеников). Оказывайте помощь, когда каждый ученик упаковывает свой подарок. Сделайте упор на процесс, а не на конечный продукт. Студенты не получат идеальных упаковок, но они разовьют мелкую моторику, когда режут бумагу и отрывают ленту.

Играть

Разместите маленькие машинки в следующий раз, когда вы раскроете пластилин.Формовка пластилина – проверенный временем способ развить силу рук, но добавление небольших машинок стимулирует воображение и поощряет управление пальцами. Студенты будут делать дороги из пластилина и водить по ним машины, а пластилин будет обеспечивать дополнительный уровень сопротивления.

Добавьте бельевую веревку и прищепки в зону переодевания, чтобы стимулировать притворную игру. (Если у вас есть домашний уголок, положите туда и прищепки.) Ищите подпружиненные прищепки с открытыми защелками.Пружины создают сопротивление; открывание прищепок развивает хватку учеников и развивает силу.

Создайте строительную станцию ​​ с молотком, гвоздями, деревом, гайками, болтами и рулеткой. Сначала просверлите отверстия в различных кусках дерева и убедитесь, что у вас есть гайки и болты подходящего размера. Учащиеся будут развивать мелкую моторику, когда они поднимают и устанавливают гвозди, резьбовые гайки и завинчивают болты.

Заполните свою комнату играми , которые способствуют развитию мелкой моторики.Все, что связано с кубиками или мелкими кусочками, отлично; карточные игры тоже хороши. Некоторые классические произведения включают Boggle, Perfection, Skip-Bo, tiddlywinks и jacks.

Активный отдых на свежем воздухе

Придумайте тротуарный мел. Возьмите с собой мел, кисти и воду, когда в следующий раз выйдете на перерыв. Рисование на тротуаре, особенно коротким мелом, бросает вызов молодым рукам и может способствовать хорошему сцеплению с дорогой. (Если корешки мела имеют длину от дюйма до двух дюймов, ученики, естественно, будут держать их надлежащим образом.) Поощряйте учеников использовать кисть и воду, чтобы стирать свои работы или «рисовать» рисунки на стенах школы. Дети лучше всего развивают мелкую моторику, когда они работают в вертикальном положении.

Поиграйте с бутылочками для шприцев, например, маленькими пустыми бутылочками от кетчупа. Принесите бутылки, шары для пинг-понга и хотя бы две миски на улицу в хороший день. Поместите мяч в каждую чашу и предложите ученикам «выпустить» мяч из чаши. Пусть они брызгают водой в миски, пока мяч не выпадет.Повторяющиеся сжимающие движения укрепляют пальцы и улучшают координацию. В качестве альтернативы учащиеся могут использовать игрушки для сквиртинга, чтобы удерживать воздушные шары в воздухе.

Идите на раскопки окаменелостей. Закопайте «окаменелости», или небольшие манипуляторы, или игрушки в песочнице. Затем предложите студентам рыться в песке, чтобы найти их. Просеивание песка – это методика, которую эрготерапевты используют, чтобы помочь детям развить сенсорное восприятие.

Curriculum Fun

Попросите учащихся использовать щипцы или пинцет для подсчета и сортировки.Использование щипцов или пинцетов улучшит ловкость учащихся, пока они работают над базовыми математическими навыками.

Попробуйте писать песком. Посыпьте чистым песком старые противни и предложите студентам начертить на песке только что выученные буквы. Они также могут лепить буквы и цифры из глины.

Поместите рабочие листы в пластиковые протекторы. Предложите учащимся заполнить рабочие листы, используя стираемые маркеры, а затем предложите им вернуться и стереть свою работу. Их пальцы получат в два раза больше тренировок, и вы можете повторно использовать рабочие листы снова и снова.

Нарисуйте фреску класса , чтобы подвести итоги недавней производственной поездки или исследования модуля. Студенты с удовольствием поделятся своими знаниями, а вертикальное положение способствует развитию мелких мускулов руки.

Развивайте мелкую моторику детей с помощью 30 материалов и занятий

Всегда есть , что мы можем открыть для себя, а также старые фавориты. Я так благодарен за то, что нам вручили задания … Веселые и простые, которые можно объединить в мгновение ока! Ты потрясающий, Джейми, и я ценю, что ты делишься своими делами и идеями !! – Мелисса К.

«Мне очень нравится, что этот берет на себя всю подготовительную работу по привлечению моих детей. Так легко просто повесить календарь и взглянуть на него для вдохновения, когда мы в фанке». – Участник Activity Room, Рэйчел

Я обнаружил, что невозможно найти в Google идеи с миллиона разных сайтов, организовать, купить расходные материалы и т. Д. Это именно то, что я искал! Спасибо за то, что сделали что-то настолько организованное и простое в использовании. – Пользователь детских планов деятельности, Мелисса К.

Это избавляет от необходимости рыскать по Интернету в поисках идей. Это похоже на поиск рецепта в Интернете, где так много вариантов, что часто бывает не так утомительно смотреть в книгу на полке, чем беспокоиться о слишком большом количестве вариантов. – Пользователь ранних летних планов, Робин Дж.

Большое спасибо за вашу деятельность. Они доказали мне, что Я МОГУ быть той мамой, которая делает крутые и творческие вещи со своими детьми! И эти крутые и креативные вещи могут быть довольно простыми! Какое откровение.