Игры и упражнения на развитие памяти у дошкольников: Игры на развитие памяти ребенка-дошкольника

Развитие памяти у дошкольников игры упражнения

Содержание

1. Особенности развития памяти у ребенка дошкольного возраста
2. Виды памяти
3. Формы воспроизведения
4. Нормы развития памяти у дошкольников
5. Как измерить память у ребенка
6. Зрительная память
7. Слуховая память
8. Тест на узнавание
9. Упражнения и игры на развитие памяти
10. Развитие образной памяти
11. Развитие слуховой памяти
12. Словесная эстафета
13. Игра в цвета
14. Такт
15. Развитие зрительной памяти
16. «Восстанови узор»
17. «Разведчик»
18. «Прогулка»
19. Развитие двигательной памяти
20. Развитие произвольной логической памяти
21. Дидактическая игра «Карточки»
22. «Близнецы»
23. Развитие долговременной памяти
24. Методики развития тактильной памяти
25. «Отыскать на ощупь»
26. «Игра с настроением»
27. «Сказки с тактильными деталями»
28. Нарушения памяти и их причины
29. Что влияет на развитие памяти у ребенка
30. Питание
31. Здоровый образ жизни
32. Развитие с учетом возрастных особенностей ребенка
33. Упражнения для развития памяти у детей: ВИДЕО
34. Отзывы

Развитие памяти у дошкольников. Невозможно представить психически здорового человека без памяти. Такого просто быть не может. Ведь память – это инструмент, с помощью которого индивид может применять свой опыт, опираться на полученные ранее знания. Важно научить работать память правильно, чтобы она не давала сбоев. Для этого благодатным периодом будет дошкольный возраст, когда идет зарождение и развитие мыслительной деятельности.                                                                                   

Особенности развития памяти у ребенка дошкольного возраста

Каждый временной период жизни человека отличается от других, ведь на каждом этапе приходят новые знания. Кроме того, особенности запоминать зависят от физических и мыслительных способностей человека. В дошкольном возрасте память отличная, ребенок буквально схватывает все на ходу. Все, что он узнает, его заинтересовывает, в этом заключается процесс познания. Но то, что показалось неинтересным, останется за бортом.

Память – осмысленное действие. Если ребенок что-то не понимает, он это не запомнит. Непроизвольно как раз запоминаются затронувшие, впечатлившие ребенка вещи. А чтобы запомнить что-то, что на взгляд ребенка, совсем не интересно, нужно потрудиться. Между тем, тот ребенок, который уже учится анализировать, сравнивать, обобщать, владеет другими операциями мыслительной деятельности, лучше запоминает.

Для детей очень важны яркие картинки, их взгляд схватывает красочные иллюстрации, мозг заставляет отложить эти образы в памяти. Также памяти в помощь движения. Ребенок не может быть пассивным, поэтому в развитии его памяти помогают подвижные игры, упражнения.

Первый важный этап в период взросления дошкольника проявляется в четырехлетнем возрасте. Если до этого периода сначала были действия, которые рождали запоминание, то в средней группе детского сада ребенок уже может запоминать слова, сказанные ему, выполнять какие-то действия на основе указаний. Он даже может сам планировать какие-то действия на основе запомнившегося материала, и прежде всего опорой для этих запоминаний будут личные наблюдения ребенка.

В пятилетнем возрасте дошкольник постигает логическое запоминание, в этом ему помогают взрослые, когда дают какие-то указания, объяснения каким-либо действиям. В этот период важно взаимодействие мыслительных операций. 

Виды памяти

Развитие памяти у дошкольников. Существует несколько видов памяти.

• двигательная,
• эмоциональная,
• словесно-логическая,
• образная.

В свою очередь нужно отметить непроизвольную память, когда образы и предметы запоминаются словно сами по себе, без какого-то усилия, и произвольную, когда идет старательный процесс запоминания. Непроизвольная память характерна для младших дошкольников. Старшие дошкольники уже начинают владеть произвольным запоминанием.

Эмоциональное развитие дошкольника

Формы воспроизведения

Формы воспроизведения также можно разделить на группы.

• Самое простое – узнавание. Если человек что-то видел или слышал уже раньше, он непременно это узнает.
• Вторая форма – воспоминание. Для воспоминания неважно видеть предмет. Важно вспомнить его признаки.
• Третья форма – припоминание. В данном случае воспоминание может быть затруднительным, для того, чтобы вспомнить, нужно приложить усилия, характер.
• Четвертая форма – забывание. Невозможно помнить все и всегда. Забывание – тот случай, когда мозг отказывается вспоминать признаки предмета или подменяет один предмет или явление другими, потому что размыто узнавание.

У дошкольников доминирует образная память. Он помнит признаки предмета и явления, если они яркие, цепляющие его воображение. Может помнить незначительные детали, а главное, существенное забыть.

Кроме того, работая с детьми, нужно помнить еще об одной особенности детского мозга: избирательности. Все, что интересно дошкольнику, запоминается без труда. Все, что скучно, неинтересно – тут же забывается, потому что нет фиксирования на его основных признаках.

Третья особенность: повторение – мать учения, говорят педагоги вслед за автором исторической фразы. Если ребенок многократно повторяет одни и те же действия, он автоматически запоминает.

Четверная отличительная черта памяти дошкольника – эмоциональное воздействие приводит к запоминанию. То, что тронуло, не может не оставить в памяти след.    

Когда накапливается объем информации, при развитии восприятия, ребенок способен владеть связными и системными представлениями. И уже следующим шагом будет осмысленное оперирование полученными знаниями.

Нормы развития памяти у дошкольников

Для конкретного возрастного этапа – свои нормы.

• До года – моторная память, присутствуют рефлексы, запоминание на уровне эмоций.
• 1-2 года – развитие нервной системы, образное запоминание.
• 2- 4 года – развитие механической памяти, навыки запоминания и логического мышления, преобладает узнавание, важен интерес для запоминания.
• 4-5 лет – непроизвольное запоминание, произвольное начинается, превалирует припоминание.
• 5-7 лет – произвольное. Объем нормального запоминания от 8 предметов из 10.      

Развивающие методики для детей

Как измерить память у ребенка

Развитие памяти у дошкольников. Измерить память ребенка можно с помощью специальных тестов.

Зрительная память

Предлагается ребенку посмотреть на картинки. Для этого отворится полторы минуты. Потом ребенку предлагается на память нарисовать то, что он видел.

Если ребенок правильно нарисовал большинство предметов – память хорошая. Если нет – есть проблемы с памятью.

Другой вариант – ребенку показывают картинки, всего десять. Потом просят назвать предметы, которые он увидел.

Если ребенок назвал правильно более 8 картинок, память хорошая. Если ошибся около пяти раз – средний результат. Если допустил более пяти ошибок, то память плохая.

Слуховая память

Воспитатель называет цифры, ребенок должен за ним повторить. Если ребенок называет не менее 5 цифр из ряда правильно, то память хорошая. 

Тест на узнавание

Ребенку показывают картинку, на которой изображены некие предметы. Потом ему предлагают на большой картинке найти эти предметы.

Если ребенок сумел найти из 10 предметов не менее восьми, память хорошая. Допустил более пяти ошибок – результат слабый. 

Упражнения и игры на развитие памяти

Помня о том, что дошкольнику проще запоминать понятные ему вещи, нужно строить процесс обучения в игре, опираясь на двигательную активность и эмоции, вызванные интересом.

Развитие образной памяти

Развитие памяти у дошкольников. Способность ребенка к непроизвольному запоминанию предметов можно использовать в игре «Классификация». В данном случае ребенку предлагается несколько картинок с изображениями каких-либо предметов. Ребенку нужно разложить иллюстрации по группам. Например, он должен разложить предметы мебели по «комнатам»: спальня, гостиная, кухня, ванная. Или даны картинки с изображением животных. Ребенок должен домашних животных положить в «дом», диких – в «лес».

Для развития образной памяти поможет игра «Магазин». Ребенок-покупатель «делает» покупки, который должен собрать в корзину те предметы, которые ему велели «купить».  

Развитие воображения у детей дошкольного возраста

Развитие слуховой памяти

Когда ребенок слышит какую-то информацию, он мысленно обрабатывает ее и уже потом производит действие. А если ребенок не умеет слушать и слышать? Тогда о его будущей успешности в школе можно не говорить. Поэтому у дошкольников очень важно развивать слуховую память. Можно воспользоваться такими упражнениями.

Словесная эстафета

В этой игре ведущий называет слово. Ребенок должен повторить слово, которое сказал ведущий, и сказать свое слово. Потом очередь ведущего. Он называет эти два слова и добавляет третье. Очередь ребенка: он повторяет все слова и добавляет четвертое слово. Желательно, чтобы слова были по конкретной теме: «Лето», «Овощи», «Транспорт», «Посуда» и т.д. Кто ошибся, сбил словесную цепочку, тот и проиграл.

Игра в цвета

В этом упражнении ребенок должен раскрасить картинку. Но перед этим он слушает текстовой отрывок, где речь идет о сюжете на картинке и называются цвета. К примеру, на картинке дом с коричневой крышей, у дома на дереве растут красные яблоки, а на полянке растут синие цветы. Чтобы правильно раскрасить картинку, ребенок должен запомнить текст.

Такт

Хлопать в ладоши или стучать молоточком, отбивая такт. Ребенок должен повторить звуковую комбинацию.

Развитие зрительной памяти

Развитие памяти у дошкольников. Яркие картинки привлекают внимание детей, но способны ли малыши удержать изображение в памяти? Для развития способностей можно предложить дошкольникам поиграть в такие игры:

«Восстанови узор»

На поверхности выкладывается с помощью раскрашенных деталей узор. Ребенок его запоминает. Потом предлагается ребенку выложить такой же узор по памяти.

«Разведчик»

На столе лежат предметы. Ребенок смотрит на них, запоминает, что и где находится. Потом ребенок отворачивается, а некоторые предметы меняют местами. Ребенок должен назвать предметы, которые были передвинуты.

«Прогулка»

Во время прогулки ребенок видит множество цветов и предметов, он невольно запоминает то, что привлекло его внимание. Взрослый должен помочь акцентировать внимание. После прогулки можно попросить ребенка нарисовать то, что он запомнил.

Развитие двигательной памяти

Для развития двигательной памяти можно поиграть в «марионетку». Ребенок спокойно стоит, а взрослый управляет его руками, ногами, заставляя идти вправо, влево, вперед. Потом ребенка просят повторить движения по памяти.

Также можно воспользоваться игрой «Делай, как я». Воспитатель делает движения, ребенок повторяет за ним.

Развивающие занятия для детей дошкольного возраста

Развитие произвольной логической памяти

Умение классифицировать приводит к развитию произвольной логической памяти, поэтому важно задавать детям упражнения, где они должны использовать методы классификации, анализа, сравнения и обобщения.

Дидактическая игра «Карточки»

Детям предлагают по конкретным признакам отобрать изображения и разложить по стопкам. К примеру, из картинок с птицами и животными нужно в одну группу положить картинки с птицами, в другую – с животными. Темы для игры могут использоваться разные: спорт, мебель, времена года, растения и т.д.

«Близнецы»

Среди разных картинок ребенок должен найти две одинаковые.

Развитие долговременной памяти

Развитие памяти у дошкольников. Для развития долговременной памяти нужно научить ребенка не только узнавать, но и воспроизводить информацию. Долговременная память невозможна без расширения кругозора дошкольника. В этом случае помогают упражнения с текстами, иллюстрациями.

Дошкольникам предлагается несколько картинок, на которых изображены животные, различные предметы. И звучит предложение: запомнить всех животных, к примеру. Или запомнить всю посуду, которая есть на картинках, и потом назвать.

Хорошим вариантом будет сравнивание картинок, отличающихся незначительными деталями.

Методики развития тактильной памяти

Тактильная память – это способность человека помнить ощущения о прикосновениях к тому или иному предмету. Для развития тактильной памяти понадобятся следующие упражнения:

«Отыскать на ощупь»

Ребенку предлагают из множества предметов выбрать один по конкретным тактильным признакам. Например, ребенку говорят, что этот предмет мягкий, пушистый. Или шершавый, колючий.

«Игра с настроением»

У ребенка есть ассоциации по поводу предметов. Если предмет мягкий, приятный на ощупь, то у этого предмета настроение хорошее. А у какого предмета настроение грустное? Или злое? Ребенок, опираясь на тактильные ощущения, выбирает предметы.

«Сказки с тактильными деталями»

В этом случае ребенок участвует в театральной постановке, где звучит сюжет сказки, а все персонажи и окружающие их предметы можно потрогать и определить, какие они: мягкие, шершавые, твердые, колючие и т.д. 

Игры на развитие мелкой моторики у детей

Нарушения памяти и их причины

Специалисты выделяют два основных вида расстройств:

• количественные,
• качественные.

Количественные нарушения – это ослабление памяти, выпадении каких-либо фрагментов. При качественных уже на первое место выходят ложные воспоминания, фантазии, замещающие реальность.

Причинами нарушения памяти у детей могут быть:

• умственная отсталость, часто врожденная,
• травма, физическая или психическая,
• не комфортная для ребенка атмосфера, где страх вытесняет все из головы ребенка,
• болезненность организма, в том числе авитаминоз.   

Что влияет на развитие памяти у ребенка

Развитие памяти у дошкольников. Чтобы память ребенка развивалась, нужно уделить внимание следующим факторам:

Питание

Рацион должен быть разнообразным, в питание нужно вводить полезные продукты, витамины. Обязательно должны быть мясные и овощные продукты, рыба, зелень, фрукты.

Здоровое питание: меню на каждый день

Здоровый образ жизни

Обязательно должен быть режим дня, в котором нужно отвести время и прогулкам, и полезным занятиям. Спать ребенок должен ложиться в конкретное время, вставать тоже по часам. Пусть ребенок занимается в спортивной секции, посещает развивающий кружок.

Развитие с учетом возрастных особенностей ребенка

Родители должны понимать, что ребенок должен направлять в нужное русло свою энергию. Однако нельзя переутомлять дошкольника, иначе можно добиться синдрома постоянной усталости. Хорошо, если развивающие занятия проходят на базе детского сада. Переутомлять ребенка, записав его сразу в несколько секций и кружков, нельзя. 

Упражнения для развития памяти у детей: ВИДЕО

Отзывы

– Моим ребятам очень нравится играть в парные картинки. Ищут похожие детали, а между тем развивается и память, и внимание, идут мыслительные процессы.

Инесса, Москва

– Мне кажется, что ребенку нужно много времени проводить на улице, бегать, играть, а не сидеть дома перед компьютером. Потому что потом такой ребенок не может ничего запоминать, и в итоге проблемы в школе.

Валерия, Хабаровск

– Тактильные упражнения хороши в работе с детьми, имеющими проблемы со зрением, а также психические заболевания. У нас воспитатель еще проводит упражнения для развития вкусовой памяти, а также чтобы дети разбирались в ароматах. Детям интересно.

Игорь, Новороссийск

Развитие памяти в дошкольном возрасте – эта первая ступень к успешности ребенка в школе. Если память слабая, ребенку придется догонять сверстников, его самооценка будет страдать. Поэтому подготовить будущего ученика к новому объему информации нужно заранее, используя отработанные и проверенные методики по развитию памяти.  

Педагог-психолог: Наталья Белокопытова

игры и упражнения для тренировки зрительной, слуховой памяти

Содержание статьи

• Виды памяти
• У детей различных возрастов
• От года до 2 лет
• 2–4 года
• 5–6 лет
• Игры для 3–4 лет
• Для развития слуховой памяти
• Для зрительной памяти
• Игры для 5–6 лет
• Как развить память у ребенка?

Любой родитель хочет для своего ребенка только самого лучшего, именно поэтому с детских лет окружает его заботой и вниманием. И очень важно уделять особое внимание развитию памяти у детей дошкольного возраста. К счастью, есть огромное количество различных игр, упражнений, которые помогут в легкой ненавязчивой форме достичь поставленной цели. Главный секрет успеха – систематичность занятий. Не стоит думать, что память улучшится за один раз. Надо настраивать себя и ребенка на регулярные тренировки.

Виды памяти

Чтобы понимать, что именно надо тренировать, следует коротко осветить теоретический аспект.

Исследователь Блонский П.П. выделил такие виды памяти:

• моторная;
• эмоциональная;
• образная;
• словесная.

Причем сам процесс развития памяти у малыша происходит именно в такой последовательности.

Кроме того, выделяют и такие виды:

• Краткосрочная. Запоминание важной информации на непродолжительное время. Например, мы увидели номер телефона, запомнили его, позвонили. А после – вспомнить уже не сможем, поскольку информация была «стерта».
• Долговременная. Откладывание данных на длительный срок. Причем это не обязательно именно информативный материал – отложиться могут воспоминания и впечатления, формируя жизненный опыт.

Память можно классифицировать на основании использования того или иного анализатора. Существуют такие ее виды:

• зрительная;
• слуховая;
• тактильная;
• эмоциональная;
• вербально-логическая.

Нередко в процессе запоминания участвует сразу несколько типов, но, как правило, у человека доминирует один.

У детей различных возрастов

Рассмотрим особенности развития памяти у малышей в зависимости от возраста. Новорожденные обладают моторной памятью, основой которой являются условные двигательные рефлексы. Проще говоря, ребенок запоминает свои основные действия и может требовать пищу каким-то определенным движением.

С5 месяцев начинается активное развитие эмоциональной памяти – кроха узнает маму, папу, радуется при их появлении. К 12 месяцам он уже запомнил достаточно большое количество предметов и может показывать на них головой по просьбе взрослого.

От года до 2 лет

Ребенок в этом возрасте должен выполнить главную задачу – научиться ходить. Границы его внешнего мира расширяются. Он узнает и запоминает много новой информации об окружающей действительности, ее объектах и реалиях. На первый план выходит формирование образной памяти, появляются первые осознанные воспоминания.

2–4 года

Происходит активное развитие речи, воспоминания обретают все большую четкость.

Особенности периода таковы:

• формирование долгосрочной памяти;
• запоминается прежде всего то, что затронуло эмоциональную сферу крохи;
• память непроизвольная, ребенок не стремится что-либо заучить;
• двигательная память позволяет улучшать физические умения и навыки – малыш учится прыгать, лазать;
• за один раз малыш способен запомнить не более 3 слов.

Словесная память объединена со смысловой, что делает возможным составление небольшого сюжетного рассказа.

5–6 лет

Продолжает развиваться наглядно-образная память. Ребенок лучше запоминает то, что вызвало в нем эмоциональный отклик, в то время как абстракции откладываются очень слабо и неохотно.

К концу дошкольного периода начинает формироваться произвольная память, то есть сознательное запоминание с целью последующего применения или воспроизведения. Ребенок учит стихи, песни, алфавит.

Сами воспоминания становятся более длительными, малыш может вспомнить события, произошедшие несколько недель назад, и рассказать о них.

Игры для 3–4 лет

Развить память у самых маленьких помогут веселые игры, погрузившись в которые, ребенок даже не заметит, что занимается важным делом. Приведем несколько примеров.

Для развития слуховой памяти

Детям непременно понравится играть в «Магазин». Кроме того, это забава поможет улучшить кратковременную слуховую память. Сначала нужно придумать и оборудовать магазин, в котором будет продаваться что-то, имеющееся дома. Это могут быть продукты питания, игрушки, одежда. Главное – чтобы малышу было интересно. Также допустимо использовать и предметные карточки.

Суть игры:

1. Мама просит ребенка сходить за покупками.
2. Товары, которые нужно купить, она озвучивает. Задача малыша – запомнить. Для начала список должен быть небольшим, включать 2–3 наименования, постепенно число увеличивается.
3. Ребенок идет в «магазин», где мама уже преобразилась в продавца, и совершает покупки.

Если малыш не может запомнить, нужно подсказать ему, намекнуть на ассоциации. Например, если это молоко, можно попросить вспомнить, на чем мама варит кашу или что папа любит пить.

Еще один вариант – «Я скажу, а ты повтори». Взрослый перечисляет несколько слов, на первых этапах желательно одной смысловой группы – к примеру, растения. Задача ребенка – запомнить и воспроизвести их. Постепенно число слов увеличивается, они подбираются в произвольном порядке, никак не связаны друг с другом.

Для зрительной памяти

Самая простая игра-тренировка «Восстанови ряд». Суть ее такова: мама расставляет на столе 3–4 игрушки в определенной последовательности, просит ребенка внимательно посмотреть на ряд, постараться его запомнить, после чего – отвернуться.

Далее следует переместить игрушки, сообщив малышу, что был ураган, нарушивший порядок. Задача ребенка – вспомнить и восстановить последовательность.

Варианты игры:

• Не менять местами, а убирать игрушки – ребенок должен назвать отсутствующую и показать ее место.
• Добавить предмет – малышу предстоит найти лишнее.

Постепенно количество игрушек следует увеличивать, перемещения делать все более масштабными.

Еще одна интересная игра для 3–4 лет, направленная на улучшение зрительной памяти, – «Повтори узор». Малыши очень любят рисовать, что и будем использовать.

Порядок действий таков:

1. Мама рисует на листе простейший узор, например линию.
2. Ребенок рассматривает ее в течение пары минут.
3. Затем картинка убирается.
4. Задача малыша – по памяти воспроизвести рисунок.

Постепенно задания становятся все более сложными, вместо узоров можно рисовать домики, цветы, растения, машинки, дополнять иллюстрацию мелкими деталями, прося ребенка воспроизвести как можно более точно.

Не заскучать поможет и «Запомни карточки». Мама подбирает материал одной тематики, например, овощи. И выкладывает карточки в определенной последовательности. Ребенок старается запомнить ее, а после того как картинки будут убраны – назвать все, что было на них изображено. Сначала карточек не должно быть очень много, 3–5 вполне достаточно. Постепенно число увеличивают, а время на запоминание, напротив, уменьшают.

Эта же игра научит малыша одному хитрому способу запоминаний – при помощи сочинения связного рассказа. Например, если это овощи, то можно придумать сказку, в которой грозный Лук держал в страхе своих поданных, мадам Капусту и мисс Морковь. А отважный Огурец-молодец всех спас.

Следующая забава – «Пуговичный узор». Для нее потребуется несколько разноцветных пуговиц (их с успехом можно заменить какими-либо мелкими предметами, к примеру, нарезанными на квадраты кусочками цветной бумаги либо деталями от конструктора и мозаики). Вместе с ними можно использовать и счетные палочки, тогда последовательность получится более сложной.

Порядок действий:

1. Мама выкладывает простой узор. Например, 2 синие пуговицы, 1 красная, 3 желтые.
2. Ребенок некоторое время смотрит на узор.
3. После этого пуговицы перемешиваются, а кроха должен постараться восстановить последовательность.

Вариант игры – не убирать узор, а вносить в него какие-то изменения, прося малыша выявить, что же произошло.

Если у ребенка не получается, он не может вспомнить, следует помочь ему, поскольку в противном случае он быстро утратит интерес, да и веру в свои силы.

Игры для 5–6 лет

Тренировать у ребенка память помогут такие игры:

• Запомни цифры. Мама показывает крохе несколько карточек с написанными числами, ребенок старается их запомнить. Потом воспроизводит на листе бумаги, стараясь соблюсти и порядок демонстрирования. Для начала следует использовать не более 2–3 цифр.
• Найди различия. Сначала нужно подобрать 2 картинки, практически полностью идентичные, но различающиеся в паре деталей.
  Ребенку показывают одну из них в течение определенного времени. Затем демонстрируют другую, первую убирают. Задача проста – найти, чем изображение отличается от первоначального. Упражнение тренирует и память, и внимательность.
• Повтори движения. Мама показывает крохе несколько (4–5) несложных движений, следующих одно за другим. Например: поднимает левую руку, подпрыгивает, опускает руку, делает мах правой ногой, приседает. Ребенок должен повторить.
• Марионетка. Ребенок закрывает глаза. Мама проводит его по определенному маршруту, к примеру, 2 шага влево, 3 вперед. После чего кроха открывает глаза и повторяет перемещения.
• Восстанови пары. Несколько предметов раскладывают попарно, малыш старается запомнить их распределение, а затем – восстановить его.
• Постучи, как я. Мама выстукивает последовательность, например, деревянными ложками одну о другую. Ребенок слушает и повторяет.

Чтобы развивать зрительную память, вовсе не обязательно выделять специальное время. Тренировки легко проводить в любом удобном месте. Например, мама может показать крохе книжку в красивой обложке, дать время запомнить, а после – попросить описать, что было на картинке. Или задавать вопросы типа:

• Была ли лисичка на картинке?
• Какого цвета была шубка у зайки?
• Кто присутствовал на обложке?

Чтобы малышу не стало скучно, можно обыграть ситуацию, сделать вид, что сама мама забыла, что именно было нарисовано. Или же попросить кроху ответить на вопросы, чтобы помочь сказочному персонажу.

Если детей несколько, можно предложить им интересную забаву «Сыщики»: один из них становится «преступником», задача других – разоблачить его. Порядок действий:

1. «Преступник» встает напротив «сыщиков».
2. Взрослый пару минут рассказывает вводную часть, поясняет суть игры. Дети все это время смотрят на «бандита», стараясь запомнить как можно больше деталей его внешнего вида.
3. После этого «бандит» уходит в другую комнату и что-то меняет в своем облике (маскируется).
4. Далее выходит, задача сыщиков – увидеть, какие перемены произошли.

Если они смогут ответить на вопрос, то преступник считается пойманным, он меняется местами с одним из сыщиков. Если же нет – бандиту удалось скрыться от правосудия.

Вариант игры – «Опиши соседа». Сначала два ребенка смотрят друг на друга, потом отворачиваются и начинают по очереди называть признаки внешнего вида друг друга, например, синие джинсы, рубашка в клетку, юбка в цветок. Побеждает тот, кто сумеет вспомнить большее число деталей.

«Я знаю» – еще одна забава, любимая детьми, для нее потребуется мяч. Его отбивают от пола или стены и произносят: «Я – знаю – 5 – имен – девочек». После чего нужно, продолжая отбивать, перечислить эти имена. Аналогичным образом можно вспомнить 5 рек, морей, цветов, животных, птиц и так далее.

«Запомни пары слов». Сначала взрослый произносит несколько раз слова парами, например: «яблоко» и «грызть», «скакалка» и «прыгать». Пар не стоит составлять слишком много, для первых тренировок вполне достаточно 5–6 сочетаний. После того, как слова прозвучали, взрослый произносит одно слово из двойки, малыш должен вспомнить второе и назвать его.

Для одновременной тренировки слуховой и зрительной памяти можно сыграть в игру «Мы знаем все». Суть проста:

1. Взрослый называет любой предмет, хорошо знакомый крохе. Например, яблоко.
2. Задача ребенка – вспомнить этот предмет, представить его, а затем – назвать как можно больше всевозможных характеристик, включая форму, размер, цвет, вкус.
3. Следующий шаг – нарисовать яблоко по памяти.

Постепенно называемые предметы следует усложнять.

Как развить память у ребенка?

Основным видом деятельности малышей является игра, поэтому и такое важное дело, как развитие памяти, должно проходить в рамках развлекательного процесса. Недопустимо заставлять ребенка заниматься, это навсегда убьет у него интерес к получению новых знаний. А использование современных игровых технологий позволит добиться отличного результата и весело провести время.

Тренировать память ребенка необходимо регулярно, систематически, предлагая крохе различные задания, чтобы уроки не надоели ему.

Специалисты рекомендуют придерживаться таких рекомендаций:

• Чтобы ребенок лучше запомнил что-либо, следует задействовать как можно больше типов памяти. Например, если нужно будет пересказать какой-то простой рассказ, для запоминания следует его прослушать, посмотреть картинки, нарисовать, проиграть.
• Добиваться правильного ответа любой ценой нельзя, малыш не должен уставать. Также недопустимо ругать ребенка, нервничать, злиться, если он не понимает задания. Пользу такие уроки не принесут. Лучше заниматься почаще, но понемногу.
• Разнообразие упражнений – гарантия того, что ребенок не утомится.
• Для продуктивной работы мозга необходим свежий воздух, поэтому часть занятий по развитию памяти можно проводить на улице.

Развитие памяти имеет огромное значение в процессе воспитания ребенка. Не стоит недооценивать важность подобных упражнений и игр, поскольку они создадут благоприятную почву для последующих успехов в учебной деятельности. Если упустить момент, то ребенок начнет испытывать трудности с выполнением задач, поскольку не сможет запомнить алгоритм действий, будет производить впечатление невнимательного и даже недостаточно развитого.

Упражнения на запоминание для малышей – BabySparks

Вопросы для родителей?

Класс под руководством эксперта находится всего в одном клике

Просмотр классов

Начиная с 9,99 $/мес (оплачивается ежегодно)
Неограниченное количество занятий и занятий в прямом эфире и по запросу
Новые занятия добавляются каждый месяц.

Знаете ли вы, что младенцев начинают учиться до рождения ? Это означает, что их память работает на базовом уровне очень рано, что позволяет им запоминать такие вещи, как звуки, вкусы и язык. Память — замечательная штука, особенно у маленьких мозгов, ежеминутно поглощающих окружающий мир.

Как вы, наверное, знаете, обучение начинается с запоминания, чтобы мозг мог продолжать развивать то, что он уже знает. Занятия памятью, так сказать, держат мозг вашего малыша в тонусе. Они как упражнение для ума!

Особенности:  Поскольку обучение начинается с запоминания, игры и занятия на развитие памяти очень полезны для малышей. Малыши тренируют следующие области развития во время работы с памятью: Рабочая память – помогает им следовать указаниям и запоминать шаги. Критическое мышление и решение проблем – Использование информации, которую они помнят, чтобы мыслить нестандартно. Зрительное восприятие – Определение различий в объектах, которые они видят, и запоминание этих характеристик для будущего использования. Когнитивные навыки – Повышение внимания, пространственного мышления, планирования и исполнительных функций. В программе BabySparks есть множество идей по использованию простых игрушек и предметов домашнего обихода для развития памяти на каждом этапе развития.

Чем полезны упражнения для развития памяти у малышей?

Упражнения на память — например, сопоставление картинок, игра «Повторяй за мной» или имитация узоров — заставят работать мозг вашего малыша! Навыки, которые ваш малыш усваивает с помощью упражнений, ориентированных на память, закладывают основу для будущих навыков чтения, математики и многого другого.

Вот области развития, над которыми работает ваш малыш во время работы с памятью:

Рабочая память. Рабочая память позволяет нам удерживать информацию в уме достаточно долго, чтобы использовать ее. Например, когда мы разговариваем, мы запоминаем, что говорит человек, чтобы, когда придет наша очередь говорить, мы могли ответить в контексте. У малышей формируются навыки рабочей памяти, когда они смотрят, как вы что-то делаете, и пытаются повторить это, или говорят «3» после того, как вы говорите «1, 2,…». Рабочая память играет центральную роль в таких задачах, как следование указаниям, решение математических задач и запоминание шагов, необходимых для написания букв алфавита.

Критическое мышление и решение проблем. Малыши лучше запоминают информацию, чем больше они используют свою память. Это, в свою очередь, помогает им мыслить нестандартно и решать проблемы. Малыши будут продолжать строить свои знания по мере взросления, узнавать новое и продолжать экспериментировать, но все начинается с использования того, что они помнят.

Зрительное восприятие. Запоминание — это строительный блок чтения . Ваш малыш сначала запомнит форму букв, чтобы отличить одну от другой. В конце концов, это приведет к запоминанию букв, из которых состоят слова для зрения. Упражнения на память нацелены на навыки визуального восприятия, которые позволяют малышам расшифровывать различия между объектами, которые они видят, и запоминать эту информацию для будущего использования.

Когнитивные способности. Есть много когнитивных навыков, над которыми ваш малыш будет работать, укрепляя свою память. Навыки внимания являются одними из самых важных. Малыши сосредотачивают свое внимание на поставленной задаче, что позволяет им запоминать эту информацию. Их память также в значительной степени зависит от навыков внимания, которые помогают им использовать эту информацию при необходимости.

Другими когнитивными навыками, связанными с памятью, являются пространственные рассуждения , планирование и другие исполнительные функции , которые играют ключевую роль в подготовке к математике, чтению, письму, самообслуживанию и многому другому.

Существует так много способов весело провести время с малышом, развивая его навыки памяти, и для этого вам даже не нужны причудливые игрушки или игры! В нашей программе BabySparks есть множество идей с использованием простых игрушек и повседневных предметов домашнего обихода, предназначенных для каждого этапа развития до 3 лет.

BabySparks

Развивайте память своих детей с помощью этих веселых упражнений

Примеры игр памяти для детей

Рабочая память

Числовая память

Географическая память

Историческая память

Языковая память

Память , как почти все, это навык, который мы оба можем улучшить и пользуемся на протяжении всей жизни. Однако верно также и то, что в детские годы это сделать легче. По этой причине, а также если бы мы смогли максимизировать объем памяти ребенка во время игр, стали бы игры чем-то большим, чем просто забавным времяпрепровождением? Ну да, игры на развитие памяти, а также часы развлечений, также являются ключевым элементом развития ребенка.

Существуют традиционные игры, такие как головоломки , которые способны стимулировать такие способности, как решение задач, которые помогут детям выучить слова и числа, улучшают их концентрацию , стимулируют зрительную память, а также способствуют быстрому мышлению .

В зависимости от возраста ребенка вы можете выбрать различные виды игр на развитие памяти . Важно учитывать их возраст, а также то, в каком году они учатся в школе, чтобы выбрать правильный тип игр, максимально увеличить объем их памяти и в то же время убедиться, что игры доставляют удовольствие. Доказано, что мы узнаем намного больше, когда хорошо проводим время.

 

Рабочая память

Самая простая игра — переворачивать карты вверх ногами и пытаться найти пары, переворачивая их. Карточки могут быть с числами, предметами, флагами, словами, пейзажами и т. д. Все мы играли в эти игры в детстве и получали от этого массу удовольствия. Важно то, что такие игры помогут тренировать память детей , а также развлекут их. Другой пример таких игр на память — попытаться найти пары животных под квадратами, разложенными на столе. Чтобы выиграть, вы должны помнить, какие животные были под каждым квадратом, чтобы иметь возможность сопоставлять пары.

 

Числовая память

Еще одним шагом в тренировке памяти является практика математических уравнений . Например, в одном квадрате может быть число 4, а в другом квадрате может быть 2+2. Игра состоит из сопоставления уравнения с ответом. Вы также можете включить умножение и деление, хотя есть и более простые игры, в которых вместо чисел используются рисунки. Эти типы игр превосходны не только для развлечения наших детей, но и для улучшения их памяти и помогите с их разработкой .

 

Географическая память

Прекрасным инструментом для детей является запоминание названий стран и их столиц в образовательной форме. Используя карточки с рисунками или фотографиями знаковых памятников, попробуйте правильно сопоставить страны или города. Лучшее в этих играх то, что различные элементы и материалы могут использоваться для улучшения памяти одновременно с изучением географии. Например, вы можете решить использовать маски, карты мира или наклейки, чтобы добавить в игру новые измерения.

 

Исторический Память

Снова используя карточки, напишите основные тексты о различных исторических персонажах на одной карточке и их изображение на другой карточке, чтобы составить пары. Это может быть очень полезно для детей, так как игра будет давать образовательные ценности как от лиц, так и от информации. Поскольку рассказать детям о Наполеоне, прошлых президентах или других исторических личностях может быть сложно, игра будет интересной, так как они не только узнают об истории, но и смогут узнать исторических персонажей прошлых эпох . Опять же, у вас есть возможность привнести в игру другую динамику, используя маскарадные костюмы, маски или другие личные предметы, чтобы помочь детям еще больше стимулировать свои воспоминания.

 

Язык Память

Это непростая игра, но она может стать очень интересной. Составьте список предметов, животных, частей тела и т. д., нарисуйте их и сделайте карточки. Затем запишите названия предметов, но на разных языках. Все языки должны быть одного цвета (французский — синим, испанский — зеленым, итальянский — красным…), и тогда ваши дети смогут выучить одно и то же слово, но на разных языках. Помимо обучения запоминанию различных объектов, они также узнают новый словарь на разных языках .