Игровые программы для 2 класса: Игровая программа для детей (серия конкурсов) на тему «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались», 1-4 классы
Игровая программа для детей (серия конкурсов) на тему «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались», 1-4 классы
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ГОРОДА СЕВАСТОПОЛЯ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №12»
299703, г. Севастополь, ул. Малиновского, 34, тел/факс: +7(8692) 72-21-53, Е-mail: [email protected]
Сценарий мероприятия в школьном лагере
для обучающихся 1-4 классов
Игровая программа для детей (серия конкурсов)
Тема: «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались»
Выполнила:
Социальный педагог ГБОУ СОШ №12
Гладкова Ирина Викторовна
Севастополь, 2019
Пояснительная записка (описание материала)
Мероприятие для школьного лагеря по теме: «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались» – программа игр для детей начальной школы, представлена серией интересных конкурсов, связанных друг с другом по смыслу. Место проведения – школьная площадка, парк или пр. пришкольная территория. Предлагаются несколько направлений конкурсов: «Динамические игры», «Музыкальные конкурсы», «Папа, мама, я – дружная семья», «ЗОЖик», «Сообразительность» и пр. Общая группа детей делится на несколько подгрупп, каждая из которых – команда, придумывает название и девиз, и соревнуется с другими командами в указанных перечнях конкурсов. Разноплановая тематика конкурсов поможет сделать встречу не только интересной и незабываемой (замечательной формой отдыха детей в лагере), но и наполнить её смыслом профилактической направленности. Речь идёт о формировании здоровых внутрисемейных отношений и пропаганде ЗОЖ. Описание представлено в виде 2-х сценариев (учитывая возрастные особенности детей). Первый сценарий рассчитан на группу 1-2 класс, второй – на 3-4.
Цель: обеспечить интересный отдых детей в лагере, сплотить детский коллектив, включить в активную деятельность детей замкнутых и застенчивых; установить с детьми более близкий контакт, осуществлять пропаганду ЗОЖ и здоровых внутрисемейных отношений
Задачи:
1. Интересно и незабываемо провести время;
2. Осуществлять объединение детского коллектива, сделать его дружнее;
3. Продолжать формировать навыки работы в группах/командах;
4. Улучшить коммуникативные навыки среди ребят;
5. Развивать творческую активность детей;
6. Осуществлять пропаганду ЗОЖ, здоровых внутрисемейных отношений;
Форма проведения: квест-игра
Сценарий №1
Аудитория: 1-2 класс
Приветствие. Организационный момент. Общая группа разбивается на несколько подгрупп. Каждая подгруппа выбирает себе капитана, придумывает название (связанное с летом) и девиз.
Мотивация детей: (зачитывается стихотворение)
Хорошо, что солнце светит!
Хорошо, что дует ветер!
Хорошо, что этот лес
Вырос прямо до небес!
Хорошо, что в этой речке
Очень синяя вода
И меня ни кто на свете
Не догонит никогда
Хорошо играть с друзьями!
Хорошо прижаться к маме!
Хорошо, когда здоровы
Бодры, энергичны и весёлы
Хорошо жевать траву!
Хорошо, что я живу!!!
Целевая установка. Ребята! С какой целью мы сегодня собрались? О чём стихотворение???
Предположительные ответы:
-хороша природа
-хорошо жить на свете, гулять с друзьями, в семье, с родителями
-хорошо быть здоровым, жизнерадостным.
Молодцы! Сегодня наша задача хорошо и весело отдохнуть на природе, поиграть в группах, узнать, как вести себя в семье, как быть здоровым. Наше занятие представлено серией конкурсов, в каждом из которых побеждает одна из команд. Результаты заносятся в бланк и по прошествии всех конкурсов определиться команда-победитель (команда с наибольшим числом побед в отдельных конкурсах)
1. Динамические конкурсы:
«Дождик и солнышко». На асфальте рисуем мелом круг и просим детей встать в него. Ведущие произносит слово «солнышко», дети выходят из круга, бегают, прыгают. Когда услышат слово «дождик» – задача, как можно быстрее встать в кружок. Кто последний выбывает из игры. Кто остаётся – выигрывает.
2. Конкурс «Экзамен на сообразительность»
Вопросы задаются командам поочередно
· Что можно приготовить, но нельзя съесть? (Уроки)
· За чем язык во рту? (За зубами)
· Почему корова ложится? (Потому что не умеет садиться)
· Может ли дождь идти два дня подряд? (Нет, т.к. ночь разделяет дни)
· Какой месяц короче всех? (Май – в нем всего три буквы)
· Что стоит между окном и дверью? (Буква “и”)
· Что будет, если чёрный платок опустить в красное море? (Намокнет)
· Какой рукой лучше размешивать чай? (Чай лучше размешивать ложкой)
· На какой вопрос нельзя ответить “да”? (Вы спите?)
· Из какой посуды нельзя ничего съесть? (Из пустой)
Команда, с подавляющем числом ответов выигрывает
3. Динамические конкурсы
«Юмарина» От каждой команды выбирается человек, который снимет обувь и правой ногой напишет на листе белой бумаги слово «юмарина» маркером. Работа выполняется на время (2 мин.) Кто успевает написать всё слово и оно вмещается на листе без переноса – выигрывает.
4. Конкурс «Угадай мелодию»
Поочерёдно, каждая команда прослушивает часть песни. Задача отгадать песню (название, из какого мультика). Выигрывает команда, у которой больше правильных ответов
Звучат фрагменты песен: «Два весёлых гуся», «Песенка крокодила Гены», «В траве сидел кузнечик», «Рыжий рыжий конопатый» «Песня про зайцев»
5. Динамические конкурсы
«Повторялка» Дети становятся в круг, первый игрок показывает движение (например хлопает), следующий повторяет это движение и добавляет своё. Следующему игроку следует повторить 2 движения и добавить третье и так далее. Кто первый собьётся – проигрывает команда. Кто останется – выигрывает.
6. Серия конкурсов «Папа, мама, я – дружная семья!»
6.1. Конкурс «Загадки»
Без чего на белом свете
Взрослым не прожить и детям?
Кто поддержит вас, друзья?
Ваша дружная… (семья)
Кто стирает, варит, шьет,
На работе устает,
Просыпается так рано? —
Лишь заботливая… (мама)
Кто любимей всех на свете?
И за всю семью в ответе?
От зарплаты до зарплаты
Что б мы делали без… (папы)
Кто любить не устает,
Пироги для нас печет,
Вкусные оладушки?
Это наша… (бабушка)
Кто веселый карапузик —
Шустро ползает на пузе?
Удивительный мальчишка —
Это младший мой… (братишка)
Выигрывает команда, у которой больше правильных ответов
6.2. Конкурс «А какая моя семья?»
Каждая команда на листочке должна нарисовать семью одного из участников команды (5 мин.) и рассказать о положительных качествах её членов. Выигрывает команда, у которой это лучше всего получилось
7. Динамические конкурсы:
«Челнок» На асфальте рисуется линия. Первый игрок команды прыгает, оттолкнувшись от черты сразу обеими ногами и на обе же приземляясь. От места приземления в обратную сторону прыгает игрок второй команды, стараясь перепрыгнуть начальную линию. Так они прыгают до тех пор, пока не будет перепрыгнута линия. Команда, чей игрок её перепрыгнул побеждает.
8. Конкурс «ЗОЖик»
Каждая команда поочерёдно получает вопрос и выбирает на него ответ из предложенных слов, которые получили команды. Команда, набравшая большее количество ответов побеждает.
1. Эти растения с характерным резким запахом являются хорошим средством в профилактике простудных заболеваний (лук, чеснок).
2. Вещества, которые обязательно надо употреблять, если вы принимаете сильные лекарства (витамины).
3. Продукт из фруктов, который рекомендуется выпивать за 30 минут до еды (сок).
4. Жидкое, а не вода, белое, а не снег (молоко).
5. Что на свете дороже всего? (здоровье).
6. Какие «опасные» подарки солнца мы можем получить? (ожоги).
7. Что за лекарство, которое слушают? (музыка).
8. Для хорошего самочувствия человеку необходимо в день 3 литра этого вещества? (вода).
9. Прибор, с помощью которого измеряют температуру тела? (градусник).
10. Зелёный раствор, употребляемый для смазывания ран? (зелёнка).
11. Горькой бывает, сладкой бывает, но охают дети, её запивая? (микстура).
12. Стоит он в баночке, в аптечке коричневый, пахучий, а на коленях и локтях он жёлтый и шипучий?
9. Конкурс «Распорядок дня»
Режим (распорядок) дня это порядок чередования вашей деятельности в течении суток. Правильный распорядок – одно из основных условий сохранения здоровья. И сейчас каждая команда получает разрезанные части правильного режима дня. Задача каждой команды собрать единое целое. Время выполнения – 4 минуты
У участников должен получиться следующий РЕЖИМ ДНЯ:
7.00
подъем, зарядка, утренний туалет, завтрак
8.00 – 12.00
пребывание в школе
13.00
обед
13.30
отдых, прогулка, посещение кружков, секций
16.00
выполнение домашнего задания
17.30
отдых, помощь в домашних делах
19.00
ужин, чтение, игры по интересам
20.30
подготовка ко сну
21.00
Сон
10. Конкурс «Цветик – семицветик»
Ребята! Наша встреча подходит к концу, и на последок каждой команде достанется один из лепестков цветика-семицветика. Давайте вспомним цвета лепестков этого уникального цветка (Красный; Оранжевый; Жёлтый; Зелёный; Голубой; Синий; Фиолетовый)
На каждом из них будет изложено задание, стоящее перед командой. За 5 мин. необходимо подумать и выполнить его. Все команды, справившиеся с этим заданием – автоматически победители этого конкурса.
1 ЗАДАНИЕ – Вспомнить и прочитать стихотворение.
2 ЗАДАНИЕ – Рассказать весёлый детский анекдот.
3 ЗАДАНИЕ – Станцевать танец.
4 ЗАДАНИЕ – Провести с детьми любую весёлую детскую игру.
5 ЗАДАНИЕ – Изобразить жестами, что вы будете делать летом,
всем – отгадать.
6 ЗАДАНИЕ – Загадать летние загадки.
7 ЗАДАНИЕ – Придумать и озвучить всем пожелание на летние
каникулы.
11. Подведение итогов.
Определение команды победителя в серии конкурсов. Ею становится команда, получившая больше остальных побед в отдельных конкурсах. Награждение команды-победителя (на усмотрение школы).
12. Рефлексия.
Ребята, поднимите руку, кому понравилась наша встреча
Что было особенно увлекательно/интересно?
На что следовало бы обратить внимание?
Всем спасибо! До новых встреч!!!
Сценарий №2
Аудитория: 3-4 класс
Приветствие. Организационный момент. Общая группа разбивается на несколько подгрупп. Каждая подгруппа выбирает себе капитана, придумывает название (связанное с летом) и девиз.
Мотивация детей: (зачитывается стихотворение)
Хорошо, что солнце светит!
Хорошо, что дует ветер!
Хорошо, что этот лес
Вырос прямо до небес!
Хорошо, что в этой речке
Очень синяя вода
И меня ни кто на свете
Не догонит никогда
Хорошо играть с друзьями!
Хорошо прижаться к маме!
Хорошо, когда здоровы
Бодры, энергичны и весёлы
Хорошо жевать траву!
Хорошо, что я живу!!!
Целевая установка. Ребята! С какой целью мы сегодня собрались? О чём стихотворение???
Предположительные ответы:
-хороша природа
-хорошо жить на свете, гулять с друзьями, в семье, с родителями
-хорошо быть здоровым, жизнерадостным.
Молодцы! Сегодня наша задача хорошо и весело отдохнуть на природе, поиграть в группах, узнать, как вести себя в семье, как быть здоровым. Наше занятие представлено серией конкурсов, в каждом из которых побеждает одна из команд. Результаты заносятся в бланк и по прошествии всех конкурсов определиться команда-победитель (команда с наибольшим числом побед в отдельных конкурсах)
1. Динамические конкурсы:
«Дождик и солнышко». На асфальте рисуем мелом круг и просим детей встать в него. Ведущие произносит слово «солнышко», дети выходят из круга, бегают, прыгают. Когда услышат слово «дождик» – задача, как можно быстрее встать в кружок. Кто последний выбывает из игры. Кто остаётся – выигрывает.
2. Конкурс «Экзамен на сообразительность»
Вопросы задаются командам поочередно
1. Может ли страус назвать себя птицей? (Нет, так как не умеет говорить)
2. Кто говорит на всех языках? (Эхо)
3. Что с земли легко поднимешь, но далеко не закинешь? (Пух)
4. У семи братьев по 1 сестрице. Сколько всего детей? (8 детей: 7 братьев и 1 сестра)
5. Каких камней нет в море? (Сухих)
6. Из какой посуды нельзя поесть? ( Из пустой)
7. Два раза родится, один раз умирает? (Курица)
8. Спрыгнуть с него на ходу можно, а вскочить в него на ходу нельзя? (Самолет)
9. На какое дерево садится ворона во время дождя? ( На мокрое)
10. Что можно видеть закрытыми глазами? (Сон)
11. Сколько горошин может войти в обыкновенный стакан? (Сами они войти не могут)
12. Можно ли в решете воды принести? (Можно, когда она замерзнет)
Команда, с подавляющем числом ответов выигрывает
3. Динамические конкурсы
«Юмарина» От каждой команды выбирается человек, который снимет обувь и правой ногой напишет на листе белой бумаги слово «юмарина» маркером. Работа выполняется на время (считаю до 40) Кто успевает написать всё слово и оно вмещается на листе без переноса – выигрывает.
4. Конкурс «Угадай мелодию»
Поочерёдно, каждая команда прослушивает часть песни. Задача отгадать песню (название, из какого мультика). Выигрывает команда, у которой больше правильных ответов
Звучат фрагменты песен: «Два весёлых гуся», «Песенка крокодила Гены», «В траве сидел кузнечик», «Рыжий рыжий конопатый» «Песня про зайцев»
5. Динамические конкурсы
«Повторялка» Дети становятся в круг, первый игрок показывает движение (например хлопает), следующий повторяет это движение и добавляет своё. Следующему игроку следует повторить 2 движения и добавить третье и так далее. Кто первый собьётся – проигрывает команда. Кто останется – выигрывает.
6. Серия конкурсов «Папа, мама, я – дружная семья!»
6.1. Конкурс «Стихи из отрезков»
Каждая команда вскрывает конверт, получает стихотворение, разрезанное на части, из частей необходимо составить целое и прочитать его. Конверты под номерами: №1, №2, №3, №4, №5. Команда, вытянув конверт, озвучивает номер. Время выполнения 6 минут. Выигрывает команда, которая в правильной последовательности собирёт все строки стихотворения.
№1 Потух весь свет,свеча горит,
И вся семья в вечернем сборе.
И мама с нами говорит,
Расспрашивает,что было в школе.
Потом рассказывает свой день,
Как тяжело ей всё дается!
Часами слушать мне не лень.
Как песня,речь её поётся!
И в доме старое убранство,
Хотя нам большего не нужно.
Моя семья,моё богатство!
И счастье жить с семьёю дружно!
№2 Что может быть семьи дороже?
Теплом встречает отчий дом,
Здесь ждут тебя всегда с любовью,
И провожают в путь с добром!
Отец и мать, и дети дружно
Сидят за праздничным столом,
И вместе им совсем не скучно,
А интересно впятером.
Малыш для старших как любимец,
Родители – во всем мудрей,
Любимый папа – друг, кормилец,
А мама ближе всех, родней.
№3 Любите! И цените счастье!
Оно рождается в семье,
Что может быть ее дороже
На этой сказочной земле.
Семья – это счастье, любовь и удача,
Семья – это летом поездки на дачу.
Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Рождение детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волнение и трепет.
Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы.
Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хочу, чтоб про нас говорили друзья:
Какая хорошая Ваша семья!
№4 Крепка бывает та семья,
Где крест стоит на слове “Я”,
Где правит только слово “МЫ”,
Где есть совместные мечты.
Где есть достаток и уют,
Где дети весело снуют,
Где вечно вспыхивает вновь,
Такая страстная ЛЮБОВЬ!!!
Мой дедуля дорогой,
Мы гордимся все тобой!
И скажу я по секрету:
Лучше нет на свете деда!
Буду я всегда стараться
На тебя во всём равняться!
№5 Воскресенье – вот везенье!
Воскресенья так нужны!
Потому что в воскресенье
Мама делает блины.
Папа к чаю чашки моет.
Вытираем их вдвоем,
А потом мы всей семьею
Чай с блинами долго пьем.
А в окошко льется песня,
Я и сам запеть готов,
Хорошо, когда мы вместе,
Даже если нет блинов.
6.2. Конкурс «Общее наших мам»
Каждая команда на листочке должна написать, обсуждая проблему внутри группы, общие качества, которыми обладают мамы всех участников группы. Задание выполняется на время (5 мин.) Выигрывает команда, указавшая больше общих характеристик.
7. Динамические конкурсы:
«Челнок» На асфальте рисуется линия. Первый игрок команды прыгает, оттолкнувшись от черты сразу обеими ногами и на обе же приземляясь. От места приземления в обратную сторону прыгает игрок второй команды, стараясь перепрыгнуть начальную линию. Так они прыгают до тех пор, пока не будет перепрыгнута линия. Команда, чей игрок её перепрыгнул побеждает.
8. Конкурс «ЗОЖик»
Каждая команда поочерёдно получает вопрос и отвечает на него. Команда, набравшая большее количество ответов побеждает.
1. Эти растения с характерным резким запахом являются хорошим средством в профилактике простудных заболеваний (лук, чеснок).
2. Вещества, которые обязательно надо употреблять, если вы принимаете сильные лекарства (витамины).
3. Продукт из фруктов, который рекомендуется выпивать за 30 минут до еды (сок).
4. Жидкое, а не вода, белое, а не снег (молоко).
5. Что на свете дороже всего? (здоровье).
6. Какие «опасные» подарки солнца мы можем получить? (ожоги).
7. Что за лекарство, которое слушают? (музыка).
8. Для хорошего самочувствия человеку необходимо в день 3 литра этого вещества? (вода).
9. Прибор, с помощью которого измеряют температуру тела? (градусник).
10. Зелёный раствор, употребляемый для смазывания ран? (зелёнка).
11. Горькой бывает, сладкой бывает, но охают дети, её запивая? (микстура).
12. Стоит он в баночке, в аптечке коричневый, пахучий, а на коленях и локтях он жёлтый и шипучий? (йод).
9. Конкурс «Распорядок дня»
Режим (распорядок) дня это порядок чередования вашей деятельности в течении суток. Правильный распорядок – одно из основных условий сохранения здоровья. И сейчас каждая команда получает разрезанные части правильного режима дня. Задача каждой команды собрать единое целое. Время выполнения – 4 минуты.
У участников должен получиться следующий РЕЖИМ ДНЯ:
7.00
подъем, зарядка, утренний туалет, завтрак
8.00 – 12.00
пребывание в школе
13.00
обед
13.30
отдых, прогулка, посещение кружков, секций
16.00
выполнение домашнего задания
17.30
отдых, помощь в домашних делах
19.00
ужин, чтение, игры по интересам
20.30
подготовка ко сну
21.00
Сон
10. Конкурс «Цветик – семицветик»
Ребята! Наша встреча подходит к концу, и на последок каждой команде достанется один из лепестков цветика-семицветика. Давайте вспомним цвета лепестков этого уникального цветка (Красный; Оранжевый; Жёлтый; Зелёный; Голубой; Синий; Фиолетовый)
На каждом из них будет изложено задание, стоящее перед командой. За 5 мин. необходимо подумать и выполнить его. Все команды, справившиеся с этим заданием – автоматически победители этого конкурса.
1 ЗАДАНИЕ – Вспомнить и прочитать стихотворение.
2 ЗАДАНИЕ – Рассказать весёлый детский анекдот.
3 ЗАДАНИЕ – Станцевать танец.
4 ЗАДАНИЕ – Провести с детьми любую весёлую детскую игру.
5 ЗАДАНИЕ – Изобразить жестами, что вы будете делать летом,
всем – отгадать.
6 ЗАДАНИЕ – Загадать летние загадки.
7 ЗАДАНИЕ – Придумать и озвучить всем пожелание на летние
каникулы.
11. Подведение итогов.
Определение команды победителя в серии конкурсов. Ею становится команда, получившая больше остальных побед в отдельных конкурсах. Награждение команды-победителя (на усмотрение школы).
12. Рефлексия.
Ребята, поднимите руку, кому понравилась наша встреча
Что было особенно увлекательно/интересно?
На что следовало бы обратить внимание?
Всем спасибо! До новых встреч!!!
Список использованной литературы:
1. Афанасьев С.П., Коморин С.В. «Чем занять детей в пришкольном лагере, или Сто отрядных дел.» –Костромин, 1998.
2. Байбородова П.В., Рожков М.И. «Воспитательная работа в детском загородном лагере: Учебно-методическое пособие.» – 2003
3. Вайндорф-Сысоева М.Е. «Дневник вожатого. Программно-методическое пособие для вожатых детских оздоровительных лагерей.» − М.: «Центр гуманной литературы», 2005.
4. «Дети. Творчество. Спорт. XXI век.» – М., 2002.
5. Лаптева Е. «Карманная энциклопедия вожатого». Серия: Сердце отдаю детям. – «Феникс», 2012, – 192 с.
6. Радюк Е.А. «Игровые модели досуга и оздоровления детей.» Разработки занятий, развивающие программы, проекты, тематические смены. – 2008, 207 с.
ПРИЛОЖЕНИЯ
«СТИХИ ИЗ ОТРЕЗКОВ»
№1 Потух весь свет,свеча горит,
И вся семья в вечернем сборе.
И мама с нами говорит,
Расспрашивает,что было в школе.
Потом рассказывает свой день,
Как тяжело ей всё дается!
Часами слушать мне не лень.
Как песня,речь её поётся!
И в доме старое убранство,
Хотя нам большего не нужно.
Моя семья,моё богатство!
И счастье жить с семьёю дружно!
№2 Что может быть семьи дороже?
Теплом встречает отчий дом,
Здесь ждут тебя всегда с любовью,
И провожают в путь с добром!
Отец и мать, и дети дружно
Сидят за праздничным столом,
И вместе им совсем не скучно,
А интересно впятером.
Малыш для старших как любимец,
Родители – во всем мудрей,
Любимый папа – друг, кормилец,
А мама ближе всех, родней.
№3 Любите! И цените счастье!
Оно рождается в семье,
Что может быть ее дороже
На этой сказочной земле.
Семья – это счастье, любовь и удача,
Семья – это летом поездки на дачу.
Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Рождение детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волнение и трепет.
Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы.
Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хочу, чтоб про нас говорили друзья:
Какая хорошая Ваша семья!
№4 Крепка бывает та семья,
Где крест стоит на слове “Я”,
Где правит только слово “МЫ”,
Где есть совместные мечты.
Где есть достаток и уют,
Где дети весело снуют,
Где вечно вспыхивает вновь,
Такая страстная ЛЮБОВЬ!!!
Мой дедуля дорогой,
Мы гордимся все тобой!
И скажу я по секрету:
Лучше нет на свете деда!
Буду я всегда стараться
На тебя во всём равняться!
№5 Воскресенье – вот везенье!
Воскресенья так нужны!
Потому что в воскресенье
Мама делает блины.
Папа к чаю чашки моет.
Вытираем их вдвоем,
А потом мы всей семьею
Чай с блинами долго пьем.
А в окошко льется песня,
Я и сам запеть готов,
Хорошо, когда мы вместе,
Даже если нет блинов.
«ОТВЕТЫ ЗОЖик» для 2 класса
(лук, чеснок) (витамины) (сок) (молоко)
(здоровье) (ожоги) (музыка)
(вода) (градусник) (зелёнка) (микстура)
(йод).
РЕЖИМ
7.00 подъем, зарядка, утренний туалет, завтрак 8.00 – 12.00
пребывание в школе 13.00 обед
13.30 отдых, прогулка, посещение кружков, секций16.00
выполнение домашнего задания17.30
отдых, помощь в домашних делах19.00
ужин, чтение, игры по интересам 20.30
подготовка ко сну 21.00 Сон
БЛАНК ОЦЕНИВАНИЯ КОМАНД
1-2 классы
№ | КОНКУРС | К.1 | К.2 | К.3 | К.4 | К.5 |
1 | «Дождик и солнышко»
|
|
|
|
|
|
2 | «Экзамен на сообразительность» |
|
|
|
|
|
3 | «ЮМАРИНА»
|
|
|
|
|
|
4 | «Угадай мелодию»
|
|
|
|
|
|
5 | «Повторялка»
|
|
|
|
|
|
6
6.1. 6.2. | «Папа, мама, я – дружная семья» «Загадки» «А какая моя семья?» |
|
|
|
|
|
7 | «Челнок»
|
|
|
|
|
|
8
| «ЗОЖик» |
|
|
|
|
|
9
| «Распорядок дня» |
|
|
|
|
|
10
| «Цветик-семицветик» |
|
|
|
|
|
11
| Итог: |
|
|
|
|
|
БЛАНК ОЦЕНИВАНИЯ КОМАНД
3-4 классы
№ | КОНКУРС | К.1 | К.2 | К.3 | К.4 | К.5 |
1 | «Дождик и солнышко»
|
|
|
|
|
|
2 | «Экзамен на сообразительность»
|
|
|
|
|
|
3 | «ЮМАРИНА»
|
|
|
|
|
|
4 | «Угадай мелодию»
|
|
|
|
|
|
5 | «Повторялка»
|
|
|
|
|
|
6 6.1. 6.2. | «Папа, мама, я – дружная семья» «Стихи из отрезков» «Общее наших мам» |
|
|
|
|
|
7 | «Челнок»
|
|
|
|
|
|
8
| «ЗОЖик» |
|
|
|
|
|
9
| «Распорядок дня» |
|
|
|
|
|
10
| «Цветик-семицветик» |
|
|
|
|
|
11
| Итог: |
|
|
|
|
|
Конспект мероприятия школьного лагера “Как здорово, что…”
DOCX / 22.51 Мб
Сценарий игровой программы для начальной школы “23+8”
Сценарий праздничного мероприятия
для учащихся начальной школы
«23+8»
Составил: методист МОУ ЦДТ
Масленникова Е.А.
2018г.
-1-
Вед.: Здравствуйте ребята! Мы очень рады, что вы пришли к нам в гости в ЦДТ! Наконец-то наступила весна! Мне очень нравится это время года, а вам?
Вед. А сейчас мы проверим готовы ли вы к празднику. Попрошу похлопать:
-только прекрасную половину человечества
-только наших мальчиков
-2-
Игра «Здравствуйте»
Ведущий: Отвечайте дружно: «Здесь!»-
Все, кто в этом зале есть !
Ведущий: – Мальчишки отважные, сильные здесь?
– А хорошее настроение «Есть»?
Ведущий: –Девочки красивые, модные «Здесь»?
– А заряд бодрости «Есть»?
Ведущий:
— В году есть много замечательных праздников.
— Но лишь два из них ассоциируются с сильной и слабой половиной человечества.
это 23 февраля – День Защитника Отечества.
— и 8 марта – Международный Женский День.
– Сегодня мы решили объединить эти два замечательных праздника и посвятить всем вам нашу праздничную программу.
-23 февраля наша страна отмечала День защитника Отечества! И первыми сегодня мы поздравляем сильную половину вашего класса с прошедшим праздником «Днем Защитника Отечества»! Поприветствуем наших мальчишек, героев сегодняшнего дня. ФОН-3-Все мальчики выходят и строятся в одну линию. Знакомимся.
Сегодня вы зарабатываете звездочки, кто больше соберет, тот и победит сегодня.
Вед.: Отгадайте загадку:
Он готов в огонь и бой,
Защищая нас с тобой.
Он в дозор идёт и в град,
Нашей Родины ………… (солдат) хором
Мальчики выстраиваются в шеренгу. ВИКТОРИНА для мальчиков
Вед.: Молодцы! Присаживайтесь на свои места.
Ведущий: Вот и закончился последний месяц зимы, значит, весна стоит у порога. А весной мы отмечаем женский праздник 8 марта. И сейчас давайте поприветствуем прекрасную половину вашего класса.
Представление девочек Муз.-4-
ДЕВОЧКИ БУДУТ ЗАРОБАТЫВАТЬ СЕРДЕЧКИ.
Выстраиваются в шеренгу ВИКТОРИНА для девочек
Делимся на две команды: мальчики и девочки
Ведущий: Но, вот мы и познакомились. А чтобы начать сегодняшнюю игру, мы разделимся на 2 команды соответственно нашей тематике: «Мальчишки и девчонки». Для начала каждой команде вручается по одному шарику, в каждом шарике имеются буквы. По сигналу вы лопаете шары, извлекаете буквы, составляете слово-это будет название вашей команды. Побеждает та команда, которая составила слово раньше .
(1 команда девочек: слово – УЛЫБКА и 2 команда мальчиков: слово ЗАЩИТНИК).
Игра «Собери слово» -5-
-5-фон
Ведущий: а сейчас для всех задание: построится друг за другом по первой букве имени.
КОНКУРС эстафета фон-6-
«Словечко по теме»
Задание девочкам: добежать до стула, на котором лежит лист бумаги и написать по очереди как можно больше названий цветов.
Задание мальчикам: добежать до стула, на котором лежит лист бумаги и написать по очереди как можно больше названий марок автомобилей.
Фон-7-
2. «Я красавица», «Я красавец» Каждый участник команды должен добежать до стула, взять атрибут (платок –девочкам, галстук-мальчикам), завязать его, сказать «я красавец(ца) и вернуться к команде.
Ведущий: А сейчас у вас будет время передохнуть, ну а желающих я приглашаю заработать дополнительные баллы для своей команды.
«Царский пир» Представьте, что вас пригласили на царский пир. Там на столах были выставлены разные угощения, но все на букву «К». В течение 5 минут каждая команда на листке бумаги записывает возможные кушанья. Сколько перечислено кушаний — столько очков получает каждая участница.
Конкурс «Резиночки» –девочки делают хохолки мальчикам , кто закончит быстрее начинает танцевать рок-ролл Фон-8-
Конкурс «Парикмахеры» -9– фон
мальчики заплетают девочек и завязывают платочки
танцуют в паре русский танец -9-
-2-фон-
Вед.: А сейчас каждый из вас получит по номерку. Каждый номерок находит по цифре свою пару и танцует с ней вальс, рок-ролл, латино.
Вальс-10- Возвращаемся в команды.
Ведущий: Вопрос к девочкам: как вы считаете, каких ребят берут в Армию (сильных, смелых). Вот мы сейчас и проверим, какие ребята сильные и ловкие.
Задание для мальчиков – конкурс «Бомба» фон-11-
К ногам привязывается по шарику, задача участника лопнуть шарик соперника, не используя рук.
Конкурс для девочек «Мотальщицы» Фон-12-
Задача участниц доматать веревочку до середины, кто быстрее.
Задание «Несмеяна» -13- фон
Необходимо мальчикам из противоположной команды рассмешить девочку-несмеяну.
Передохнем!
Ребята, сейчас я всех приглашаю встать. Встаем все в круг, кладем руки на плечи впередистоящего. Представим, что мы отправляемся в путешествие на автомобиле. Сейчас мы под музыку пойдем по кругу, не опуская рук. Я говорю: «Мои локти хороши, а соседа лучше» — и вы сразу берете соседа за локти и так танцуете дальше. Попробуем? Руки на плечах! Музыка!
— Мои локти хороши, а соседа лучше!
— Мои уши хороши, а соседа лучше!
— Моя талия хороша, а соседа лучше!
— Мои колени хороши, а соседа лучше!
— Мои пятки хороши, а соседа лучше! –14- «Колесики»
Ведущий: А теперь последний конкурс. Задача команд забросить на территорию противника как можно больше шариков, пока не закончится музыка.
Фон и Дискотека-15-
Вариант для 1-го класса
-1-
Вед.: Здравствуйте ребята! Мы очень рады, что вы пришли к нам в гости в ЦДТ! Наконец-то наступила весна! Мне очень нравится это время года, а вам?
Вед. А сейчас мы проверим готовы ли вы к празднику. Попрошу похлопать:
-только прекрасную половину человечества
-только наших мальчиков
-2-
Игра «Здравствуйте»
Ведущий: Отвечайте дружно: «Здесь!»-
Все, кто в этом зале есть !
Ведущий: – Мальчишки отважные, сильные здесь?
– А хорошее настроение «Есть»?
Ведущий: –Девочки красивые, модные «Здесь»?
– А заряд бодрости «Есть»?
Ведущий:
— В году есть много замечательных праздников.
— Но лишь два из них ассоциируются с сильной и слабой половиной человечества.
это 23 февраля – День Защитника Отечества.
— и 8 марта – Международный Женский День.
– Сегодня мы решили объединить эти два замечательных праздника и посвятить всем вам нашу праздничную программу.
-23 февраля наша страна отмечала День защитника Отечества! И первыми сегодня мы поздравляем сильную половину вашего класса с прошедшим праздником «Днем Защитника Отечества»! Поприветствуем наших мальчишек, героев сегодняшнего дня.
ФОН-3-Все мальчики выходят и строятся в одну линию.
Сегодня вы зарабатываете фишки кто больше, тот и победит сегодня.
Вед.: Отгадайте загадку:
Он готов в огонь и бой,
Защищая нас с тобой.
Он в дозор идёт и в град,
Нашей Родины ………… (солдат) хором
Мальчики выстраиваются в шеренгу.
Вед.: Проверим, на сколько вы сильные –Проверка силы-отжаться от пола
ВИКТОРИНА для мальчиков
Вед.: Молодцы! Присаживайтесь на свои места.
Ведущий: Вот и закончился последний месяц зимы, значит, весна стоит у порога. А весной мы отмечаем женский праздник 8 марта. И сейчас давайте поприветствуем прекрасную половину вашего класса.
Представление девочек Муз.-4-
« ФОТОМОДЕЛЬ»
Под музыку продемонстрировать своё платье и причёску.
ДЕВОЧКИ БУДУТ ЗАРОБАТЫВАТЬ СЕРДЕЧКИ.
Выстраиваются в шеренгу ВИКТОРИНА для девочек
Делимся на две команды: мальчики и девочки
Ведущий: Но, вот мы и познакомились. А чтобы начать сегодняшнюю игру, мы разделимся на 2 команды соответственно нашей тематике: «Мальчишки и девчонки». Для начала каждой команде вручается по одному шарику, в каждом шарике имеются буквы. По сигналу вы лопаете шары, извлекаете буквы, составляете слово-это будет название вашей команды. Побеждает та команда, которая составила слово раньше .
(1 команда девочек: слово – УЛЫБКА и 2 команда мальчиков: слово ЗАЩИТНИК).
Игра «Собери слово» -5-
-5-фон
Ведущий: а сейчас для всех задание: построится друг за другом по первой букве имени.
КОНКУРС эстафета фон-6-
«Сварим борщ»
Задание : необходимо взять со стула только ту карточку, на которой написано название ингредиента для борща.
Фон-7-
«Самый хозяйственный»
Задание: «Посади картошку». Перенести мяч в обруч и обратно передать эстафету.
«Я красавица», «Я красавец» Каждый участник команды должен добежать до стула, взять атрибут (платок –девочкам, галстук-мальчикам), завязать его, сказать «я красавец(ца) и вернуться к команде.
«КРАСОТА» добежать до стула, взять карточку с буквой, передать эстафету другому. Когда вся команда соберет буквы, она собирает слово и поднимает вверх.
Ведущий: А сейчас у вас будет время передохнуть, ну а желающих я приглашаю заработать дополнительные баллы для своей команды.
«Царский пир» Представьте, что вас пригласили на царский пир. Там на столах были выставлены разные угощения, но все на букву «К». В течение 5 минут каждая команда на листке бумаги записывает возможные кушанья. Сколько перечислено кушаний — столько очков получает каждая участница.
Конкурс «Резиночки» –девочки делают хохолки мальчикам , кто закончит быстрее начинает танцевать рок-ролл Фон-8-
Конкурс «Парикмахеры» -9– фон
мальчики заплетают девочек и завязывают платочки
танцуют в паре русский танец -9-
-2-фон-
Вед.: А сейчас каждый из вас получит по номерку. Каждый номерок находит по цифре свою пару и танцует с ней вальс.
Вальс-10- Возвращаемся в команды.
Ведущий: Вопрос к девочкам: как вы считаете, каких ребят берут в Армию (сильных, смелых). Вот мы сейчас и проверим, какие ребята сильные и ловкие.
Конкурс «Бомба» (сбить шарик соперника) фон-11-
Конкурс «Самый голодный» (накормить напарника с завязанными глазами крекером)
К ногам привязывается по шарику, задача участника лопнуть шарик соперника, не используя рук.
Конкурс для девочек «Мотальщицы» Фон-12-
Задача участниц доматать веревочку до середины, кто быстрее.
Задание «Несмеяна» -13- фон
Необходимо мальчикам из противоположной команды рассмешить девочку-несмеяну.
Передохнем!
Ребята, сейчас я всех приглашаю встать. Встаем все в круг, кладем руки на плечи впередистоящего. Представим, что мы отправляемся в путешествие на автомобиле. Сейчас мы под музыку пойдем по кругу, не опуская рук. Я говорю: «Мои локти хороши, а соседа лучше» — и вы сразу берете соседа за локти и так танцуете дальше. Попробуем? Руки на плечах! Музыка!
— Мои локти хороши, а соседа лучше!
— Мои уши хороши, а соседа лучше!
— Моя талия хороша, а соседа лучше!
— Мои колени хороши, а соседа лучше!
— Мои пятки хороши, а соседа лучше! –14- «Колесики»
Танцевальная игра «Передай мяч по кругу» -15-
Сценарий игровой программы “Вместе с музыкой живем!”
Сценарий игровой программы для младших школьников
«Вместе с музыкой живем!»
Автор: Глинова Елена Владимировна,
учитель музыки МБОУ «Парцинская средняя общеобразовательная школа»
Зубово – Полянского муниципального района Республики Мордовия.
.
Описание работы: Все мы были когда-то маленькими, и, конечно же, любили смотреть мультфильмы. Кто не знает таких героев, как Чебурашка, Крокодил Гена, Кот Леопольд, Умка, Крошка Енот. А песни из любимых мультфильмов многие из нас помнят до сих пор. Меняется время, меняются поколения, меняются мультфильмы. Сегодня появилось достаточно много интересных и познавательных российских мультфильмов, но наряду с новыми мультфильмами, старые советские дети продолжают смотреть с удовольствием, ведь они не только учат добрым поступкам, дружбе, уважению к людям, но и помогают вырасти хорошими людьми. А какие песни в этих мультфильмах! Едва зазвучат первые аккорды, и мы без труда отгадываем, что это за песня. И очень хочется, чтобы старые, добрые мультфильмы и песни не забывались, и не уходили в прошлое, а продолжали жить еще долгое время. Именно поэтому, возникла идея разработать игровую программу, основанную на песнях из советских мультфильмов – песнях, знакомых с детства.
Назначение: Сценарий игровой программы «Вместе с музыкой живем!» будет интересен педагогам-организаторам образовательных учреждений, музыкальных школ, школ искусств, учителям начальных классов, воспитателям, родителям. Её можно использовать в качестве проведения классного часа, в качестве занимательной командной игры, внеклассного мероприятия в любых образовательных учреждениях.
Организовать такую игру можно и родителям на детских праздниках в гостях и дома.
Цель: Стимулирование интереса учащихся к музыке, формирование творческого потенциала личности.
Задачи:
Образовательные:
Активизировать познавательную деятельность,
формировать умение отвечать на вопросы;
Обогатить духовный мир детей посредством детских песен.
Развивающие:
Развивать у детей познавательный интерес к музыке;
Развивать логическое мышление, эрудицию;
Развивать воображение, умение размышлять, думать
Воспитательные:
Воспитывать любовь к музыке, как к искусству, обладающего наибольшей силой эмоционального воздействия на человека;
Необходимое оборудование для проведения:
Музыкальный центр или любое устройство, предназначенное для воспроизведения музыки;
Сигнальные карточки (карточки могут быть оформлены в любом стиле на усмотрение педагога). Карточки нужны для того, чтобы при готовности ответа, команда могла сообщить ведущему, подняв цветную карточку;
Проектор, мультимедийный экран, ноутбук
Содержание игры: Учащиеся делятся на две команды, придумывают название, выбирают капитана. Игра состоит из трех туров.
Первый тур: каждой команде по очереди задается вопрос и предлагается три варианта ответа. На обдумывание дается 10-15 секунд. При правильном ответе – команде засчитывается 1 балл, при неправильном ответе – бал не засчитывается, и право ответа переходит к другой команде.
Второй тур: музыкальная викторина, состоящая из фрагментов детских песен. После прослушивания фрагмента команды должны дать точное название песни, и ответить на вопрос, в каком мультфильме она звучит. Готовность команды отвечать оценивается по сигнальной карточке. В случае неправильного ответа, возможность ответа передается команде соперника. За каждый правильный ответ присуждается 1 бал.
Третий тур: Перед игроками на столе лежат карточки с изображением героев мультфильмов. Каждой команде по очереди задается вопрос: Какой герой исполняет данную песню, зачитываются слова песни. На обдумывание дается 30 секунд, после этого ребята должны выбрать карточку с изображением героя, исполняющего данную песню. За правильный ответ присуждается 1 бал, при неправильном ответе право ответа передается команде соперников.
Для того чтобы игра прошла интересно, в сценарии предусмотрено появление сказочных героев – Незнайки и Буратино, роли которых могут исполнить учащиеся старших классов или педагоги. Незнайка и Буратино помогают командам отвечать на вопросы, подбадривают и веселят. В роли ведущей игры Фея Музыки.
Ход игры
Звучит песня «Приходите в гости к нам»
Появляется Сказочная Фея Музыки:
Добрый день, дорогие ребята.
Я добрая Фея музыки. Я очень люблю сказки, мультфильмы. (обращается к ребятам)
А Вы ребята, любите сказки и мультфильмы? Ответы.
А какие мультфильмы Вы больше всего любите? (ответы детей).
А песни из мультфильмов Вы знаете? (ответы детей).
Мы сегодня с вами собрались для того, чтобы поиграть в интересную и увлекательную игру под названием «Песни, знакомые с детства». Мы вместе попробуем вспомнить знакомые нам мультфильмы и их названия, вновь встретимся с любимыми героями мультиков, послушаем песни, которые с удовольствием поют и взрослые и дети. Вы готовы? Тогда я предлагаю вам разделиться на команды, придумать название своей команде и выбрать капитана.
А помогать мне сегодня будут Магистры музыкальных наук – строгое и объективное жюри. (Представление жюри. В качестве жюри могут выступать учащиеся старших классов, или педагоги). Они будут вести счет игры, чтобы в конце мы смогли узнать победителей. Команды готовы, жюри готовы. Осталось объяснить условия нашей игры.
Фея Музыки объясняет условия игры (см. Содержание игры)
Вопросы для первого тура
«Жили у бабуси два весёлых гуся». Какого цвета были гуси?
а) Один белый, другой черный
б) Один серый, другой белый
в) Оба белых
От какого предложения не смог отказаться Антошка?
а) Пойдем копать картошку
б) Сыграй нам на гармошке
в) Готовь к обеду ложку
Кто съел Кузнечика в песне «В траве сидел Кузнечик»?
а) Жаба
б) Лягушка
в) птица
В каком мультфильме звучит песня «Ничего на свете лучше нету, чем бродить друзьям по белу свету»?
а) Трое из Простоквашино
б) Бременские музыканты
в) Приключения Фунтика
В каком мультфильме звучит песня «От улыбки станет всем светлей»?
а) Трое из Простоквашино
б) Крошка Енот
в) Приключения Буратино
Кто доброй сказкой входит в дом?
Кто с детства каждому знаком?
Кто не учёный, не поэт,
А покорил весь белый свет?
Кого повсюду узнают?
Скажите, как его зовут?
а) Артемон
б) Буратино
в) Пьеро
В каком мультфильме звучит песня «Ложкой снег, мешая, ночь идет большая»
а) Крошка Енот
б) Умка
в) Зима в Простоквашино
В каком детском фильме звучит песня «Крылатые качели»?
а) Гостья из будущего
б) Приключения Электроника
в) Приключения Буратино
В каком детском фильме звучит песня «Прекрасное далеко»?
а) Гостья из будущего
б) Приключения Электроника
в) Приключения Буратино
«Кабы не было зимы в городах и сёлах». В каком мультфильме звучит эта песня?
а) Трое из Простоквашино
б) Зима в Простоквашино
в) Лето кота Леопольда
Кто из героев жаловался на свою судьбу «Эх, жизнь моя жестянка, да ну ее в болото», и мечтал «А мне летать охота»?
а) Кот Матроскин
б) Водяной
в) Фунтик
«Растяни меха гармошка,
Эх, играй, наяривай.
Пой частушки бабка Ёжка,
Пой не разговаривай». В каком мультфильме звучат эти частушки?
а) Трое из Простоквашино
б) Летучий Корабль
в) Приключения Фунтика
О чем мечтал трубочист Иванушка в мультфильме Летучий Корабль?
а) Я без поддержки как-нибудь сам уж,
Лишь бы Забаву выгодно замуж.
Дом её, чтобы полная чаша,
Вот оно счастье, зять, мой Полкаша.
б) Я коронован, рядом Забава,
Новые земли, новая слава,
Новые деньги, новые связи,
Вот оно счастье – в князи из грязи.
в) Маленький домик, русская печка,
Пол деревянный, лавка и свечка,
И ребятишек в доме орава,
Вот оно счастье, правда, Забава.
Чудо остров, чудо остров
Жить на нем легко и просто.
Жить на нем легко и просто.
Наше счастье постоянно
Жуй кокосы, ешь бананы. О каком чудо острове идет речь?
а) Мадагаскар
б) Чунга-Чанга
в) Простоквашино
Продолжите песню «В лесу родилась….»
а) Берёзка
б) Ёлочка
в) Сосна
В каком мультфильме звучит песенка про кузнечика?
а) Трое из Простоквашино
б) Незнайка на луне
в) Крошка Енот
Фея Музыки: Молодцы ребята, вы прекрасно справились с вопросами первого тура. Предлагаю Вам немного отдохнуть и послушать веселую песенку «Когда мои друзья со мной» в исполнении…. А вот кто исполнит песню, вы сейчас сами угадаете.
Выходят Незнайка и Буратино, исполняют песню «Когда мои друзья со мной»
Второй тур: музыкальная викторина
Фея Музыки: Ребята, переходим ко второму туру нашей игры. Для Вас будут звучать отрывки детских песен, ваша задача внимательно послушать, и если вы знаете правильный ответ, то поднять сигнальную карточку. Если вы ошибаетесь, то право ответа переходит к команде соперника.
Песни для музыкальной викторины:
Голубой вагон,
Чунга-Чанга,
Песенка Львёнка и черепахи,
Кабы не было зимы,
Маленькой елочке холодно зимой,
От улыбки,
Чему учат в школе,
Пропала собака,
Облака – белогривые лошадки,
Песенка трубадура – луч солнца золотого
Фея Музыки: Молодцы. Отлично справились. Пока наше жюри подсчитывает очки, Незнайка и Буратино хотят с вами поиграть.
Незнайка и Буратино проводят игру «В нашем классе все друзья». Суть игры: Незнайка и Буратино по очереди задают вопросы:
Незнайка: «В нашем классе все друзья?»,
Ребята отвечают: «В нашем классе все друзья»
Незнайка: «Улыбнись соседу справа»,
Ребята выполняют действие
Буратино: «А теперь соседу слева».
Буратино: «В нашем классе все друзья?»
Ребята отвечают: «В нашем классе все друзья»
Буратино: «Подмигни соседу справа», «А теперь соседу слева», ребята выполняют действия.
Далее Незнайка и Буратино просят выполнить другие действия, например, обними соседа слева, помаши соседу справа, похлопай по плечу соседа слева и т.д.
Фея Музыки: Ну, что ребята, отдохнули? Последний тур нашей игры. Перед Вами на столах карточки с изображениями героев мультфильмов. После того как прозвучит вопрос какой герой исполняет ту или иную песню, вы должны выбрать карточку с правильным ответом. Отвечаете правильно, получаете один бал, отвечаете не правильно – право ответа переходит к команде соперников.
Вопросы для третьего тура:
Какой персонаж мультфильма исполняет песню «Пусть бегут неуклюже пешеходы по лужам»?
а) Чебурашка
б) Кот Матроскин
в) Крокодил Гена
«А я всё чаще замечаю, что меня как будто кто-то подменил». Какой персонаж исполняет эту песню?
а) Чебурашка
б) Кот Матроскин
в) Крокодил Гена
«Неприятность эту мы переживем». Какой персонаж исполняет эту песню?
а) Кот Леопольд
б) Кот Матроскин
в) Крокодил Гена
«Я был когда-то странной игрушкой безымянной, к которой в магазине никто не подойдет». Какой персонаж исполняет эту песню?
а) Кот Леопольд
б) Чебурашка
в) Вини-Пух
«Хорошо бродить по свету с карамелькой за щекою, а еще одну для друга взять в кармашек про запас». Какой персонаж исполняет эту песню?
а) Фунтик
б) Пятачок
в) Вини-Пух
Кто исполняет песню «Я на солнышке лежу»?
а) Крокодил Гена и Чебурашка
б) Вини-Пух и Пятачок
в) Львёнок и Черепаха
Какой персонаж исполняет песню «Пропала Мальвина, невеста моя»?
а) Артемон
б) Буратино
в) Пьеро
«Если долго, долго, долго, если долго по тропинке, Если долго по дорожке топать ехать и бежать» Кто исполняет эту песню?
а) Красная шапочка
б) Лиса Алиса
в) Чебурашка
Кто из героев исполняет песню «Если я чешу в затылке – не беда. В голове моей опилки, да, да, да»?
а) Незнайка
б) Винни-Пух
в) Фунтик
Четвертый тур: А теперь я вам предлагаю по строчкам из песни угадать саму песню, кто ее исполняет и в каком мультфильме или детском кино она звучит:
Ничего на свете лучше нету, чем бродить друзьям по белу свету (Песенка друзей, мультфильм Бременские музыканты)
В юном месяце апреле, в старом парке тает снег, И крылатые качели, начинают свой разбег (Крылатые качели, из фильма Приключения Электроника),
Слышу голос из прекрасного далека, голос утренний, в серебряной росе (Прекрасное далеко, из фильма Гостья из будущего).
Фея Музыки: Ну вот, дорогие ребята и закончилась наша игра. Вы с легкостью справились с каждым заданием, доказали, что хорошо знаете мультфильмы и песни, и вот пришло время подвести итоги и определить команду победителя.
Подведение итогов, награждение победителей – финальная песня «Вместе весело шагать».
Проведение подобных внеклассных мероприятий в образовательных учреждениях необходимо, так как они способствуют не только всестороннему развитию учащихся, формируют интерес к искусству, к процессу учебы, но и помогают сплотить школьный коллектив.
Сценарий игровой программы «Путешествие по земному шару»
ГБОУ АО «Шенкурская СКОШИ»
Сценарий игровой программы
для обучающихся начальных классов
«Путешествие по земному шару»
Разработано: Е. В. Истомина – учитель индивидуального обучения
Т.В. Сафонова – учитель начальных классов
г. Шенкурск
2018 год
Цель: сплочение коллектива
Задачи: 1. Развивать интерес к новым фактам
2. Вовлечение детей в игровое действие
Оборудование: Ноутбук, глобус, звукозапись « У жирафа», «Дружба» (Барбарики), карта полушарий, названия материков, картинки с изображением животных, плакат «мир», обруч, мячи, кегли, разрезные картинки скорпиона, фломастеры.
Оформлена выставка книг «Животные нашей планеты».
Ход мероприятия:
- Дорогие ребята, гости нашего праздника! Мы рады пригласить вас в большое путешествие по нашему земному шару, по нашей планете Земля.
Мы будем путешествовать по карте полушарий. А побывать на разных материках нам поможет обруч.
Итак, игра начинается!
Весёлый детский обруч
Пройдёт по всей планете!
Тебя с приветом добрым
Не зря послали дети:
По дорожке, по бульвару
По всему земному шару! (обруч идёт по залу, когда читается стих)
(Стихотворение читается после каждой остановки на материке и обруч идёт по залу)
1-й материк Евразия. Мы живём на этом материке. Он очень большой, и животных на нём огромное количество. А про кого мы поговорим, узнаем из загадки:
Вперевалку зверь идёт
По малину и по мёд
Любит сладкое он очень
А когда приходит осень
Лезет в яму до весны
Где он спит и видит сны (Медведь)
Сказка про охотника (сказка игра со всем залом)
После сказки – обруч по залу
2-й материк Африка. На том материке дети с удовольствием танцуют вместе с самыми высокими животными жирафами. Танец «У жирафа».
Обруч по залу
3-й материк Австралия. Удивительное животное кенгуру. Детёныши у неё живут в сумке на животе. Всегда с мамой! (2 фартука, мячики, фартуки помогают надевать мамы )
Обруч по залу
4-й материк Антарктида. Там живут пингвины. Мы попробуем их изобразить. 2 команды. Между колен зажать мяч и пронести его до кегли и обратно. Так пингвин носит яйцо, из которого потом появляется маленький птенец (2 мяча)
Обруч по залу
5-й материк Южная Америка (показ на карте )
Одно из интересных животных – большая змея анаконда (игра змейка)
Обруч по залу
6-й материкСеверная Америка (показ на карте)
На этом материке живёт много интересных животных. Одно из них – скорпион. Дети на этом материке очень любят собирать пазлы. Вот и мы с вами поиграем в их игру. Желающие делятся на команды. Необходимо собрать разрезанную картину с изображением скорпиона.
Обруч по залу
Возвращаемся в нашу страну
Итог. Вот и подошло к концу наше путешествие. Все вместе возвращаемся в нашу страну. Мы познакомились с материками, узнали новых животных, а ещё научились играть в игры детей всей планеты. Все дети должны жить дружно, вместе, помогать друг другу и тогда у нас на всей планете будет мир. Давайте и мы с вами жить в дружбе. В знак дружбы каждый из вас обведёт свою ладошку на плакате под словом «мир».
Самые активныедети получают сладкий приз.
Всем спасибо, до новых встреч.
Игровая программа «Ура, каникулы!» Для учащихся 1-2 классов общеобразовательных школ.
Разработка мероприятия: «День именинника».
Пестравский филиал государственного бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы с. Майское муниципального района Пестравский Самарской области Дом детского творчества с. Пестравка
ПодробнееМне кажется, я слышу лёгкие шаги Осени.
Сценарий праздника «Золотая Осень 2016» для 1-4 классов. Фон 1. ведущей. Ведущая. Здравствуйте! Я рада приветствовать вас на нашем празднике Осени! Встречайте аплодисментами Её Величество Осень! Дети аплодируют.
ПодробнееТехнологическая карта урока
Технологическая карта урока Приложение 2. Тема: Конкретный смысл действия умножения. Тип урока: урок первичного предъявления знаний Цель: создать условия для организации совместной деятельности учащихся
ПодробнееСоставитель: Ковальчук И.Н., педагог-организатор. Действующие лица: Зимушка- зима, Дед Мороз, Снегурочка, Сверчок, Снеговик.
Сценарий проведения зимнего праздника для студий «Гармония», «Дошколенок» 23 декабря в 16:30 Составитель: Ковальчук И.Н., педагог-организатор. Действующие лица: Зимушка- зима, Дед Мороз, Снегурочка, Сверчок,
ПодробнееМБДОУ – детский сад «Теремок»
МБДОУ – детский сад «Теремок» Воспитатель: Титова М.В. 2013 год Сценарий «День Святого Валентина» для детей от 3 до 6 лет При входе раздаются половинки сердечек. Ведущий: Здравствуйте, друзья! Я очень
ПодробнееСценарий «Когда часы 12 бьют»
Сценарий «Когда часы 12 бьют» Звучит негромко музыка, сквозь музыку слышно, как громко тикают часы. Заходит ведущий. (Необходимо заранее подготовить часы поставить возле стены либо положить на стол, часы
ПодробнееВеселые старты «Кубок Бабы-Яги».
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Утянская средняя общеобразовательная школа» Внеклассное мероприятие Веселые старты «Кубок Бабы-Яги». Мероприятие провела: Сыроватская Т. В. Уточка
ПодробнееИсполняется песня: «Добрый огонёк».
День открытых дверей. Под музыку входят дети, встают полукругом. Ведущий. Добрый день и добрый час Мы не зря собрали вас! Ведь сегодня всем на диво Дверь открыли мы красиво. В это здание войдем В этот
ПодробнееЗАНЯТИЕ 2. Ход занятия
ЗАНЯТИЕ 2 Тема: РАЗВИВАЕМ ИНТЕЛЛЕКТ Цели: 1. закрепление знаний о правилах поведения в школе; 2. развитие представления о признаках предмета; 3. развитие внимания, аналитического восприятия, мышления;
ПодробнееКонспект урока по математике.
Конспект урока по математике. Учитель: Виссарионова И.Е. Класс: 2 «А» Дата: 24.12.2018 г Предмет: математика УМК «Школа России» Тема: «Что узнали. Чему научились.» Раздел: «Устные вычисления» Урок 54 Тип:
Подробнее«Праздник воздушных шаров».
«Праздник воздушных шаров». Цели: – повторить и закрепить полученные детьми знания и умения в области физической культуры (бег, прыжки и т. д.) ; – побуждать детей к самостоятельной активной деятельности;
ПодробнееЖурнал группы 7 «Чебурашка»
Журнал группы 7 «Чебурашка» Давайте знакомиться! Добрый день, друзья! Вас приветствует дружный и весёлый коллектив из детского сада на, Затулинке и очень смешной, необычный зверушка, название которого
ПодробнееПутешествие в осеннем лесу
Описание: Путешествие в осеннем лесу Сценарий осеннего праздника для самых маленьких. Праздник проводится в виде путешествия по осеннему лесу в сопровождении Осени. Возрастная группа: Дети второй младшей
ПодробнееКонспект. для детей старшей группы 5-6 лет
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 41 р.п. Петровское Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию на тему: «Полет с Незнайкой на математическую планету»
Подробнее«Цветик-семицветик» Игра для детей 7 9 лет Оборудование: Книги В.П. Катаева «Цветик-семицветик»; цветная бумага; клей; ножницы; текст викторины; рисунки баранок с примерами; карточки с заданиями для команд;
ПодробнееКвест «Путешествие в Страну Потеряндию»
Квест «Путешествие в Страну Потеряндию» Цели и задачи: -формирование игровой культуры у детей; – формирование желания проявлять творческую активность и принимать участие в празднике; – прививать детям
ПодробнееИгровая программа “Игра собирает друзей!” 1–2-е классы
СЦЕНАРИЙ
проведения игровой программы
Ведущая:
Здравствуйте, ребята! Мальчишки и девчата!
Приветствую от души вас, дорогие малыши!
Товарищи взрослые, и вам привет!
А больше приветов у меня нет.
Впрочем, почему же нет?!
Я еще раз всем, всем, всем говорю: «Здравст-вуй-те!»
Здравствуйте, дорогие друзья!
Как все воспитанные люди мы с вами обменялись приветствиями. А знаете ли вы, ребята, как еще можно поприветствовать друг друга? Я хочу вас научить, как еще можно здороваться.
Проводится
игра “Здравствуйте”.Для начала вы должны разделиться на 3 группы.
1-я группа! Вы говорите «Привет!» и весело машете руками. Понятно? Давайте попробуем.
2-я группа! Вы будете здороваться по-французски: говорить «Бонжур!» и посылать мне воздушный поцелуй. Понятно? Давайте попробуем.
3-я группа! Вы будете, говорить «Салют!» и махать над головой двумя руками. Понятно? Давайте попробуем.
А теперь, по моей команде, когда я скажу: «Здравствуйте!», вы все вместе должны со мной поздороваться так, как я вас только что научила. Понятно?
Здравствуйте!
Ведущая: Продолжаем нашу игровую программу!
Проводится
шуточная игра «Озорная зарядка».Ведущая показывает движения, а ребята повторяют за ней.
Раз, два, три, хлопай! (Ребята хлопают).
Три, четыре, пять, топай! (Ребята топают).
Раз, два, улыбнись!
(На «раз» ребята вытягивают правую руку вперед, на «два» – левую руку,
«улыбнись» – разводят руки в стороны).
Три, четыре, потянись!
(На «три» ребята поднимают правую руку вверх, на «четыре» – левую руку вверх, «потянись» – поднимаются на носочки).
Вправо, влево, потянулись!
(Ребята разводят руки в стороны и потягиваются верхней частью туловища
сначала вправо, затем влево).
И друг другу улыбнулись!
Ведущая: Молодцы! Вы так приветливо улыбаетесь! Мне сразу вспомнились слова из «Песенки о хорошем настроении»:
И улыбка, без сомненья,
Вдруг коснется ваших глаз,
И хорошее настроение
Не покинет больше вас!Настроение на «пять»?
Игры будем продолжать?!
Проводится
игра «Нарисуй солнышко».В этой эстафетной игре принимают участие 2 команды, каждая из которых выстраивается в колонну «по одному». У старта перед каждой командой лежат гимнастические палки по количеству игроков. Впереди каждой команды, на расстоянии 5-7 метров, кладется обруч.
Задача участников эстафеты – поочередно, по сигналу ведущего, выбегая с палками, разложить их лучами вокруг своего обруча – «нарисовать солнышко».
Побеждает команда, которая быстрее справится с заданием.
Ведущая: Солнечная погода, хорошее настроение, улыбки… Что еще нужно, чтобы встреча друзей принесла всем веселье и радость?
Пожалуй, надо собрать самих друзей! Как это сделать? Для начала давайте им позвоним!
Проводится
игра «Испорченный телефон».Обе команды встают лицом друг к другу, игроки выстраиваются в шеренгу. Ведущая сообщает первому игроку фразу. Он тихо (шепотом) передает ее второму игроку, который, в свою очередь, передает ее дальше по цепочке. Последний игрок громко сообщает, что он услышал от своих товарищей по команде.
1-я команда –
«Ничего на свете лучше нету,
Чем бродить друзьям по белу свету…»
2-я команда –
«Если с другом вышел в путь,
Веселей дорога…»
Ведущая: Ну вот, телефон сломался. Ваши друзья так и не услышали вас. Теперь придется послать им сообщение по факсу.
Проводится
игра «Испорченный факс».Участники команд садятся в ряд друг за другом. Последний участник рисует на спине человека, сидящего впереди него, картинку. Игрок, получивший сообщение, должен максимально точно повторить его на спине сидящего впереди. Первый игрок в ряду, получив сообщение, рисует его на бумаге. После этого сравниваются рисунки первого и последнего игроков и выявляется, на каких участниках игры факс дал сбой.
Перед следующим раундом все игроки должны поменяться местами.
В качестве рисунков могут быть использованы геометрические фигуры, буквы и небольшие слова.
Ведущая: Что, и факс сломался? Тогда воспользуемся более надежным средством связи – почтой.
Проводится
игра «Почтальоны».Командная игра. Перед каждой командой на расстоянии 5-7 метров на полу лежит толстый лист бумаги, разделенный на клетки, в которых написаны окончания имен (тя, ня, ва, ля, ша, ей, ка и т.д.). Другой лист бумаги с первой половиной названия имен заранее разрезается на части в виде открыток, которые складываются в заплечные сумки.
Первые номера команд надевают сумки на плечо, по сигналу ведущего спешат к бумажному листу на полу – адресату, вынимают из сумки открытку с первой половиной имени и приставляют ее к нужному окончанию. Вернувшись, передают сумку следующему игроку своей команды.
Команда, чья почта быстрее найдет своего адресата, побеждает в игре.
Ведущая: Представим себе, что все ваши друзья получили письма. Они прислали вам четыре ответа. Давайте их прочитаем, только вот незадача: дружеские послания оказались зашифрованными. Чтобы их прочитать, надо в зашифрованные слова вставить гласные и отгадать пословицу.
Задание понятно? Начали!
Проводится
игра «Прочти пословицу!»Задание 1-й группе:
Б*з др*г* в ж*зн* т*г*.
(Без друга в жизни туго).
Задание 2-й группе:
Ст*р*й др*г л*чш* н*в*х дв*х.
(Старый друг лучше новых двух).
Задание 3-й группе:
Др*г* *щ*, * н*йд*шь – б*р*г*.
(Друга ищи, а найдешь – береги).
Задание 4-й группе:
Др*жб* д*р*ж* д*н*г.
(Дружба дороже денег).
Ведущая: Будем считать, что все друзья собрались, и мы можем продолжить нашу игровую программу!
Проводится
игра «Веселый хоровод».Ведущая разучивает с детьми четверостишие:
Мы играем, веселимся,
в хороводе мы кружимся.
А теперь без промедленья
повторяем все движенья.
Во время речевки все идут хороводом, затем останавливаются и повторяют жест, который показывает ведущая. Затем снова идут под речевку и смотрят на жест ведущей. Повторяют предыдущий, за ним новый и т. д. Все время повторяются предыдущие жесты и добавляется новый (так 5-7 раз).
Варианты жестов: два хлопка в ладоши перед грудью, два щелчка пальцами, два удара кулаками в грудь, два взмаха растопыренными пальцами, жест «нос Буратино», два оттягивания руками собственных ушей, два удара по коленям и т.д.
Проводится
«Игра со шляпой».Дети стоят в кругу. Ведущая включает музыку, и дети начинают передавать друг другу дамскую шляпу. Как только ведущая останавливает музыку, тот из детей, у кого в этот момент оказалась шляпа, надевает её на себя и проходит по кругу, изображая благородную даму.
Варианты: Можно взять ковбойскую шляпу и изображать ковбоя; взять военную фуражку и изображать солдата и т.п.
Для детей постарше можно усложнить игру – передавать по кругу несколько шляп. С остановкой музыки все дети, у которых оказались шляпы, показывают каждый свой моноспектакль.
Ведущая: Наша программа постепенно подходит к концу. Вещи собраны, билеты на поезд давно куплены. Друзья разъезжаются по домам, пора занимать места.
Проводится игра «Займи место!»На полу ведущая раскладывает листы бумаги – «билеты» – на один меньше, чем игроков.
Под ритмичную музыку ребята двигаются по кругу и в момент остановки занимают свои места.
Игра продолжается до тех пор, пока не останется один билет.
Ведущая:
Расстаются друзья,
Остается в сердце нежность.
Будем дружбу беречь,
До свиданья! До новых встреч!
Литература
- «Детские праздники». Сценарии, игры, конкурсы. Москва «РИПОЛ классик» 2009.
- И.Г.Балина, О.Б.Ласунова. «Круг друзей». Журнал «Читаем, учимся, играем» № 5 2010.
Конкурсно – игровая программа «В здоровом теле – здоровый дух» 2 класс
Макарова Елена Валерьевна
Конкурсно – игровая программа «В здоровом теле – здоровый дух»
2 класс
Продолжительность мероприятия 40 минут.
Цель: обучить учащихся бережному отношению к собственному здоровью, приемам сохранения здоровья.
Задачи: 1)формировать у учащихся необходимые знания, умения, навыки по здоровому образу жизни;
2)формировать мотивационную сферу гигиенического поведения;
3)формировать умение использовать полученные знания в повседневной жизни;
4)развивать навык работы в группе.
Форма проведения: конкурсно – игровая программа.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация, карточки с заданиями для групп.
Подготовительная работа: учащиеся – ведущие учат слова, приглашается жюри (можно привлечь родителей), распечатать карточки с заданиями; подготовить грамоты, например, «Знатокам Здорового образа жизни», закупить призы (фрукты, витамины), в зависимости от количества учащихся выбрать команды (по 4 человека), команды выбирают себе название , например, «Здоровячки», «Крепыши» и т.д.
Ход мероприятия:
Ведущий 1. Здравствуйте! Здравствуйте!
Ведущий 2.Друзья, а вы знаете, что ценится настолько дорого, что его не купишь ни за какие деньги? (ответы детей)
Ведущий 1.Его мы ежедневно желаем друг другу, говоря при встрече «Здравствуйте!» Верно, это здоровье.
Ведущий 2.А знаете ли вы, что нам нужно для здоровья? Я буду задавать вопросы, а вы громко отвечайте «да» или «нет».
Что нам нужно для здоровья?
Может, молоко коровье?
Лет в двенадцать сигарета?
А с друзьями эстафета?
Тренажер и тренировка?
Свекла, помидор, морковка?
Пыль и грязь у вас в квартире?
Штанга или просто гиря?
Солнце, воздух и вода?
Очень жирная еда?
Страх, уныние, тоска?
Скейтборд – классная доска?
Спорт, зарядка, упражненья?
Сон глубокий до обеда?
Если строг у нас режим –
Мы к здоровью прибежим!
Ведущий 1. Сегодня мы совершим путешествие в страну Здоровья. Назвали мы наше путешествие «В здоровом теле – здоровый дух». Слайд 1.
Представляем членов жюри. Это Знатоки здорового образа жизни. (Называют ФИО)
Мы прибыли на Станцию «Гигиена». Слайд 2.
-Пришла зашифрованная телеграмма от доктора Айболита, нужно расшифровать. Слайд 3.
Командам раздаются карточки с шифром, дается время на работу.
Приложение 1.
Болельщикам загадываются загадки.
1.Хоть на вид она не очень хороша
И немножечко похожа на ежа,
Очень любит перед тем, как лягу спать,
На зубах моих минутку поплясать. (Зубная щетка)
2. Резинка Акулинка
Пошла гулять по спинке.
И пока она гуляла,
Спинка розовенькой стала. (Мочалка)
3. Ускользает, как живое,
Но не выпущу его я.
Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится. (Мыло)
4. Плещет теплая волна,
Под волною белизна.
Отгадайте, вспомните,
Что за море в комнате? (Ванна)
5. Вафельное и полосатое
Гладкое и лохматое,
Говорят нам два конца:
«Помойся хоть немножко,
Чернила смой с лица!
Иначе ты в полдня
Испачкаешь меня!» (Полотенце)
Ведущий 2. Команды готовы (карточки отдают жюри)
– Что же было в телеграмме? ( Представители от команд отвечают: «Чистота – залог здоровья») Слайд 4.
Ведущий 1.Дорогие дети,
Истина проста:
Главное на свете –
Это чистота!
Ведущий 2. Мы прибыли на Станцию «Режим дня». Слайд 5.
Режим – это установленный распорядок жизни человека, который включает в себя труд, питание, отдых и сон. Слайд 6.
Задание командам: расположить в нужном порядке пункты режима дня. (Команды выполняют и сдают жюри) Приложение 1.
Загадки болельщикам.
Когда он к нам приходит,
То в сказку всех уводит.
А солнышко взойдет –
Он сразу и уйдет. (Сон)
-Что еще должно быть обязательным в режиме дня? (Ответы детей)
-Для чего нужно соблюдать режим дня?
Ведущий 1. Два секрета здоровья мы знаем: гигиена и режим дня. А какие еще есть секреты?
-Отгадайте загадку.
1.Что по небу плывет,
Всему миру свет дает? (Солнце) Слайд 7.
Без солнечного света и травинка не растет, а человек, мало бывающий на солнце, может сначала захандрить, а потом и серьезно заболеть.
2.Через нос проходит в грудь
И обратный держит путь.
Он невидимый и все же
Без него мы жить не можем. (Воздух) Слайд 8.
Без пищи человек может прожить 30 дней, а без воздуха? (ответы детей). Наши предки всегда отдыхали на свежем воздухе. Мальчишки боролись, бегали наперегонки, скакали на лошадях, девочки водили хороводы, качались на качелях, зимой все катались на санках, брали снежные крепости.
3. Вниз летит капелькой,
А кверху – невидимкой. (Вода) Слайд 9.
-Для чего нужна вода?
-Человек на 70 процентов состоит из воды. А что вода закаляет, лечит, тонизирует, известно с давних времен.
Ведущий 2.А вот и следующая Станция «Спортивная». Слайд 10.
-Я прошу всех встать на веселую разминку!
1 ученик. Кто спит в постели сладко?
А ну, скорей вставай!
Веселую зарядку с нами начинай!
2 ученик. Начинай! Не спеши!
Через нос ровней дыши!
3 ученик. Эй, народ! Давайте вместе!
Начинаем бег на месте!
4 ученик. Левой! Правой! Раз и два!
Станет свежей голова!
5 ученик. Не стесняйтесь! Улыбайтесь!
Люди, присоединяйтесь!
6 ученик. Раз – нагнулись! Два – присели!
Здоровый дух – в здоровом теле!
Задание командам: на листах написать известные им виды спорта.
Команды выполняют и сдают листы жюри.
Ведущий 2. Ребята, давайте разучим физкультминутку. Слайд 11.
Ведущий 1. А мы поиграем с болельщиками в игру «Доскажи словечко».
1.Силачом я стать решил,
К силачу я поспешил:
– Расскажите вот о чем,
Как вы стали силачом?
Улыбнулся он в ответ:
– Очень просто. Много лет,
Ежедневно, встав с постели,
Поднимаю я … (Гантели)
2.Палка в виде запятой
Гонит шайбу пред собой. (Клюшка)
3.Во дворе с утра игра,
Разыгралась детвора.
Крики: “шайбу!”, “мимо!”, “бей!” –
Там идёт игра – … (Хоккей)
4. Ранним утром вдоль дороги
На траве блестит роса,
По дороге едут ноги
И бегут два колеса.
У загадки есть ответ –
Это мой … (Велосипед)
Ведущий 2. А мы добрались до Станции «Здоровое питание». Слайд 12.
Задание командам: 1) распределить в группы полезные и неполезные продукты. Слайд 13.
2) написать название блюд на обед. Приложение 1.
Команды выполняют задания и отдают листы.
Игра с болельщиками.
Ведущий 1. Известно, что продукты бывают растительного и животного происхождения. Если я называю растительного происхождения – вы топаете, а животного – хлопаете в ладоши, а если происхождение для вас непонятно, то сидите тихо.
Хлеб, колбаса, кока-кола, молоко, свекла, орешки, кефир, яйцо, яблоко, чупа-чупс, сыр, сметана, изюм.
Жюри подводит итоги.
Ведущий 2. Подошло к концу наше путешествие. А сейчас проведем небольшой тест. Я буду называть правила здорового образа жизни, если вы их соблюдаете, то загибаете пальчик. Слайд 14.
1.Соблюдать гигиену.
2.Соблюдать режим дня.
3.Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья.
4.Заниматься спортом.
5.Правильно питаться.
– Посмотрите на свою руку. Есть такие, у кого все пальчики сжаты в кулак? Погрозите кулачком лени, болезням, вредным привычкам. Молодцы!
Ведущие (вместе). Желаем вам крепкого здоровья! Слайд 15.
Награждение команд грамотами и призами.
Список литературы и адреса сайтов
1.Журнал «Чем развлечь гостей» №1 2009, с.24, №5, 2007, с.13
2. Зашифрованная запись взята из разработки Кузичкиной Н.И.
3. http://time-of-success.ucoz.ru/blog/stikhi_i_zagadki_pro_sport_detjam/2011-02-10-12 загадки про спорт
4.zagadka.yaxy.ru› zagadki_dlya_detei_do10_let.html загадки о предметах личной гигиены
5.http://fiskult-ura.ucoz.ru/publ/17-1-0-68 загадки о спортивных предметах
6.http://ejka.ru/blog/zagadki/419.html загадки
7. http://images.yandex.ru/ картинки
8. Фотографии из личного архива Макаровой Е.В. слайды 7, 8.
13 лучших математических приложений для детей, которые учатся из дома прямо сейчас [ДОКАЗАНО]
Образование 21 века быстро меняется, и преподаватели во всем мире должны адаптироваться, особенно в том, что касается использования технологий в классе. Естественно, учителя и родители задаются вопросом: Какие лучшие математические приложения для детей ?
Радио в начале 1920-х годов вызвало революционную волну обучения с помощью эфирных классов для студентов, находящихся на расстоянии прослушивания.
В 1951 году видеозаписи заложили основу для новых, привлекательных наглядных методов обучения.
Портативный калькулятор, выпущенный в 1972 году, позволяющий студентам производить вычисления на лету, не прибегая к математическим упражнениям в уме.
По состоянию на июнь 2018 года, по данным магазина образовательных приложений, около 500 000 приложений были отнесены к категории «Образовательные».
С бесконечным морем образовательных приложений, которые можно просмотреть, найти те, которые эффективно развивают навыки, вовлекают студентов и улучшают результаты обучения, может быть непросто.
Чтобы помочь вам в поисках качественных образовательных приложений, ниже представлены 13 лучших математических приложений для детей.
Prodigy – это основанная на учебной программе математическая игра, основанная на фэнтези, которую используют более миллиона учителей, три миллиона родителей и 50 миллионов студентов по всему миру.
Он предлагает контент по всем основным математическим темам и охватывает более 1500 навыков с 1 по 8 класс, а также уровни DoK с первого по третий!
Поскольку игроки соревнуются в математических дуэлях против игровых персонажей, он заимствует элементы из ролевых игр (RPG), таких как Pokemon.Чтобы победить, они должны ответить на множество вопросов.
Как учитель, вы можете настроить эти вопросы в качестве дополнения к учебному материалу. В игре также используются принципы адаптивного обучения и дифференцированного обучения для корректировки содержания с учетом проблемных участков каждого учащегося.
Студенты сражаются …
… и студенты учатся!
Prodigy также предлагает мощные инструменты для немедленной подготовки отчетов как для учителей, так и для родителей. От отчетов о прогрессе до отчетов об использовании и т. Д. Используйте данные своего ученика или ребенка, чтобы определить, где они преуспевают или испытывают трудности, чтобы вы могли настроить контент в игре для них!
Я видел, как многие студенты улучшили свое понимание математических концепций после изучения навыков на Prodigy.Мои ученики, которые имеют доступ к Prodigy дома, демонстрируют еще больший рост.
Susan Phillips
Учитель 2-го класса
Miamisburg City Schools
| Доступно : iTunes App Store, Google Play, Amazon Appstore, Интернет | Возраст : 6–6 14 | Стоимость : Бесплатное, Премиум-членство |
Войдите в систему или зарегистрируйте бесплатную учетную запись Родителя или Учителя здесь!
Станьте премиум-участником сегодня!Эта математическая платформа гарантирует, что дети выучат математику годовой объем за три месяца, если они будут использовать ее 30 минут в неделю.Алгоритм
Elephant Learning предоставляет отчеты в режиме реального времени, которые позволят вам узнать, над чем работает ваш ребенок, и как он продвигается через растущую библиотеку математических заданий.
Хотя они утверждают, что на 100% совместимы со всеми школьными программами – потому что они «сосредоточены на концепциях, а не на процедурах», Elephant Learning не согласуется с учебной программой.
| Доступно : App Store, Google Play, Интернет | Возраст : от 2 до 16 | Стоимость : 35 долларов в месяц 9 |
По словам соучредителей Николы Чилман и Тома Минора, DoodleMaths похож на хорошего репетитора.Его технология адаптивного обучения адаптирует содержание математики на основе сильных и слабых сторон учащихся, называемых «занятиями 7 в день».
Используя панель управления для родителей, вы можете увидеть, где ваш ребенок преуспевает и где есть возможности для улучшения.
Хотя DoodleMaths создан в Великобритании, он также соответствует Общим основным стандартам США.
| Доступно : App Store, Google Play | Возраст : от 4 до 14 | Стоимость : $ 70003: 91 / месяц, 73,94 доллара в год, 224,49 доллара за весь срок службы |
Примечание : Мы перевели цены, указанные выше, из британского фунта в приблизительный доллар США.
Некоммерческая организация, базирующаяся в Калифорнии, цель CK-12 – расширить доступ к бесплатным и настраиваемым открытым образовательным ресурсам.
Когда студент зарегистрируется, он получит доступ к множеству бесплатных уроков по предметам STEM. Вместо того, чтобы просеивать традиционные бумажные учебники, CK-12 разбивает их на простые для усвоения концепции в таких формах, как:
- Текстовые описания
- Видеолекции
- Мультимедийные симуляции
- Фотогалереи
- Практические эксперименты
- Flash карты
| Доступно : App Store, Google Play, Web | Возраст : от 4 до 18 | Стоимость : бесплатно |
Этот самоописанный «глобальный класс» содержит персонализированные учебные ресурсы для всех возрастов, как в классе, так и за его пределами.
От практических упражнений до учебных видео, созданных специалистами по математике, адаптивные технологии помогают выявить сильные стороны и пробелы в обучении.
Теперь они представили Khan Academy Kids, которые, как они надеются, «вдохновят всю жизнь на обучение и открытия».