И буква для дошкольников: Страница не найдена – Дошкольник.net

Конспект ОД по обучению грамоте «Звук и буква С» | План-конспект занятия по обучению грамоте (старшая группа) по теме:

Конспект ОД по обучению детей грамоте в старшей группе.

Тема:  «Звук и буква С»

Составила: Мельникова Галина Андреевна

Программное содержание:

• Научить детей различать на слух твёрдые и мягкие согласные звуки;
• Познакомить с буквой С;
• Научить определять место звуков С и Сь в словах, обозначать их символы;
• Развивать фонематический слух.
• Воспитывать интерес к занятию.

Подготовка воспитателя: 

1.Повторила методику обучения детей чтению.

2.Использовала программу «От рождения до школы»  под ред. Н. Е. Вераксы.

Подготовка детей к ОД:

Выучили все гласные буквы.

Оборудование:

Демонстрационный материал:

1.        Картинки мальчиков.

2.        Карточки с названием гласных букв.

3.        Картинки с предметами.

4.        2 фломастера: синий и зелёный.

5.       Карточки с картинкой и  словом где есть звук с

6.       Рабочая тетрадь

Организация детей:  на ковре  в кругу

Ход ОД:

1. Вступительная часть, закрепление изученного материала.

– Ребята, я буду показывать  вам буквы, а вы будете их читать.

При этом я читаю  стихотворение:

А-Я –  моя семья

О-Ё –  в ней тепло

У-Ю – её люблю

Э-Е –  уют в семье

Ы-И  – нельзя без семьи

– Сегодня мы с вами познакомимся с новыми жителями города букв, их имена все узнаете позже.

2. Знакомство с твёрдыми и мягкими согласными звуками.

– В гости к нам пришли мальчики – звуковички.

Один мальчик одет в одежду синего цвета, а другой в одежду зелёного цвета. Дети рассматривают лица мальчиков.

Этот мальчик (показывает на мальчика в синей одежде) принёс нам имена.

(Называют имена).

– А теперь назовём их ласково.

– Простые имена звучат твёрдо, а ласковые – мягко. Твёрдые согласные звуки мы обозначаем-синим цветом, а мягкий согласный звук – зелёным цветом. (Повторение с детьми).

3. Дидактическое упражнение «Назови 1-ый звук в слове и обозначь его нужным цветом».

– Ребята, а теперь давайте поиграем. Я дам каждому вот такую карточку,  на ней написано слово.  Я буду называть слова, тот, у кого написано это слово будет вставать, и говорить  какой звук в этом слове  твёрдый или  мягкий, и каким цветом он его закрасит.  Ну что,  начинаем?  ( Да). (Контролирую, все ли дети справляются с заданием).

Слова:  санки,  колесо, собака, велосипед, колбаса, сыр, гусь, сапоги,  сирень, песок, миска,  кактус, носорог, кастрюля, снегурочка, слива, автобус, листья, такси, лиса, стакан, апельсин,  посуда, рис, письмо.

Например:   Я говорю слово сапоги.  У кого это слово? ( У Нины.) Нина, какое у тебя слово? ( Сапоги)  Какой звук «С» в этом слове твёрдый или мягкий? ( Твёрдый) Правильно,  а каким цветом ты его закрасишь? ( Синим) Молодец.

 – Молодцы ребята, вы все  правильно назвали свои звуки: твёрдые и мягкие.

4. Знакомство с буквой С.

– Твёрдые и мягкие звуки  «с» обозначаются   одной буквой  С.

Показываю буквы: С с.

–  А как вы думаете, на что похожа буква С?  (На месяц, на половинку бублика).

Читаю стихотворение:

Слон стоит такой большой,

Он качает головой,

Букву С он дарит нам,

Та же О, но пополам.

– Ребята, вам нравится буква С? (Ответы детей).

– Лиза, запиши букву С на доске в строчку, а остальные  дети должны выложить эту же букву из  фасоли, которые лежат у вас на стол. (Дети выкладывают букву С).

– Ребята у всех получилась красивая, ровная буква С? (Да)

А давайте посмотрим, как Лиза написала букву на доске, проверьте правильно? ( Да). (Проверяю работы всех детей).

5. Чтение по слогам.

– Ребята,  а давайте мы с вами поиграем в солнышко. Центром нашего солнышка будет буква с, а лучиками остальные гласные буквы, которые вы уже хорошо знаете. Посмотрите, какое солнышко у меня получилось:

– Давайте мы с вами почитаем по нашему солнышку. (Читаю со всеми вместе 2-3  раза. Вызываю поочерёдно  детей, они читают по солнышку  самостоятельно).

6. Определи место звука в слове.

– Ребята, у меня для вас есть ещё интересные картинки я вам буду их показывать, вы называете то что на них нарисовано, и мы вместе попробуем найти в них звук С,  а если найдём, то скажем где он стоит: в начале слова, в середине, или в конце.

Картинки: колесо, машина, собака, велосипед, колбаса, сыр, гусь, заяц, сапоги,  сирень, песок, миска,  волк,  кактус, носорог, лиса кастрюля,

Например:  Показываю картинку с колесом. Миша, в этом слове есть звук «С»? (Да) Правильно, а где он находится:  в начале слова, в середине, или в конце? ( В середине). Правильно, молодец, в слове колесо звук «С» есть, и он стоит в середине.  

7. Графический диктант.

– А сейчас мы с вами напишем графический диктант.

Молодцы ребята, у вас получились красивые осиновые листики.

Подведение итогов  ОД:

– Ребята, какие звуки мы с вами сегодня узнали? ( Звук с и с’).

– Чем они отличаются друг от друга (Звук с – твёрдый, а с’- мягкий).

А какие слова вы знаете со звуком с? (Санки, колбаса, сыр, колесо…)

– Правильно ребята, вы большие молодцы.

«Звук и буква Й» для детей подготовительной группы

1. Презентация занятия на тему: «Звук и буква Й» для детей подготовительной группы.

Подготовила
воспитатель первой
квалификационной
категории Линник
Анна Сергеевна

2. Цель и задачи:

Цель: познакомить детей со звуком [Й] и буквой Й.
Задачи:
• Образовательные:
1. Продолжать знакомство детей с понятием «согласный
звук»;
2. Познакомить с буквой Й;
3. Учить выделять звук -й- на слух;
4. Учить производить звуковой анализ звукосочетания ай,
ой;
5. Продолжать учить читать слоги.
• Развивающие:
1. Развивать фонематическое восприятие;
2. Развивать внимание, память;
3. Развивать пространственную ориентацию.
• Воспитательные:
1. Вызывать эмоциональный настрой;
2. Воспитывать интерес к родной речи.

4. Здравствуйте, ребята, сегодня мы с вами познакомимся с новой буквой Й и звуком [Й], посмотрите, как она выглядит.

5. Ещё эту букву называют

Букву Й зовут «И кратким».
Й как И в твоей тетрадке.
Чтобы Й не путать с И,
Сверху галочку пиши.

7. Эта галочка очень важна, без неё слово имеет совсем другое значение. Вот посмотрите!

Зайка
Заика
•Йод
•Йог
•Йогурт

9. Найди на картинке слова с буквой Й

10. Физкультминутка

11. А теперь давайте поиграем в игру «Доскажи словечко».

15. А теперь посмотри, в каких ещё знакомых тебе словах есть буква Й.

Новый год
Скейт
Яйцо
Смайлик
Двойка
Чай
Чайник
Стройка
Змей
Муравей
Воробей
Каравай
Знайка
Зайка
Трамвай

30. Ребята, а теперь давайте отгадаем ребусы!

100 Й
Стой
Й
Ш
Чайка
Незнайка
Айболит
Дюймовочка
ай
айва
ой
мой
ый
новый
ий
синий
зайка – заика
трамвай – трамваи
война – воин
строй – строит

40.

Посмотрите, как букву Й нужно писать в тетради, заглавную и строчную.

41. Мой весёлый мяч. Ты куда помчался. Не угнаться за тобой.

42. Ребята, вы молодцы, а теперь давайте подведем итоги нашего занятия.

1.
2.
3.
4.
5.
С какой буквой вы сегодня
познакомились?
Вам понравилось сегодняшнее
занятия?
Что вам больше всего запомнилось?
Какое задание вам понравилось
больше всего?
Что вам показалось сложным?
Дома в свободное время вы можете
потренироваться писать новую
букву в тетради, а также
позаниматься по заданиям, которые
я вам предлагаю. Желаю удачи!
До свидания, ребята!

Гласные буквы и звуки для дошкольников. Обучение старших дошкольников грамоте. Сказка «Гласные и согласные звуки. Твёрдые и мягкие согласные звуки

Цели : формировать понятие гласный звук, познакомить детей со звуками [а], [у], закрепить графические образы букв, умение четко артикулировать гласные звуки, продолжать определять место положения звука в слове, закрепить деление слов на слоги, развивать фонематический слух и речевое дыхание.

Оборудование : «осенний ковер» — ватман с листьями; мяч; слова, разделенные на слоги; набор картинок, «звуковая мозаика» (поле 3х3, квадраты желтого и зеленого цвета) на каждого ребенка.

Ход занятия

Организационный момент (в кругу).

Собрались все дети в круг,
Я – твой друг и ты – мой друг,
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.

Беседа про осень.

• Какое сейчас время года? (Осень).
• Какая погода бывает осенью? (Теплая, холодная, дождливая, пасмурная, солнечная…).
• Какой бывает осень? (Ранней и поздней).
• Сейчас какая осень? (Поздняя). Назовите приметы поздней осени.
• Раннюю осень как можно назвать по – другому? (Золотой). Почему ее так называют?

Динамическое упражнение «Осенние листочки».

— Давайте сейчас с вами превратимся в красивые разноцветные листочки и покружимся под музыку. (Звучит музыка, дети кружатся, появляется осенний ковер).
— Ребята, посмотрите, какой прекрасный осенний ковер. Какие листья вы видите? (Березовые, кленовые, дубовые ).
— Давайте сейчас все вместе подуем на наши листочки, устроим листопад.

Сюрпризный момент.

— Молодцы! А теперь мне помогите все листочки соберите. Ребята, посмотрите, а листочки то не простые, на них что – то есть. Это осень нам послание оставила. Давайте прочитаем его.

В одном сказочном королевстве жили – дружили звуки и буквы, но однажды случилась беда, налетел сильный, северный ветер разбросал, и расколол на части все буквы. Стало грустно и печально звукам. Фея сказочного королевства попросила, вас ребята, помочь ей. Но для этого необходимо выполнить все задания, за каждый правильный ответ вы получите осколок буквы.

— Ребята вы же знаете, что у каждого звука есть своя буква? А для чего нам нужны буквы, звуки?

— Итак, вы готовы помочь сказочной фее? Вот и осень нам подсказки оставила. Как вы думаете, какое задание мы будем выполнять первым? (Под цифрой 1 ). Первый листочек «загадочный» (На ковре, на стульчиках ). Слушайте внимательно, вам нужно отгадать загадки.

Работа со звуком [а].

Круглый, полосатый,
С огорода взятый,
Алый, сахарный,
Кафтан зелёный, бархатный. (Арбуз).

— На какой звук начинается слово «арбуз»? [а]. Звук [а] какой? (Гласный) . Ребята, почему звуки называют гласными? (Их можно петь, когда мы произносим эти звуки, воздух свободно выходит изо рта, ему не мешают ни губы, ни зубы).

— Назовите слова, которые начинаются на звук [а]. Молодцы.

Работа со звуком [у].

— Следующая загадка.

Что это у Галочки?
Ниточка на палочке.
Палочка в руке.
Ниточка в реке.
Обменяет ей река
Окунька на червяка. (удочка)

— На какой звук начинается слово удочка? [у]. Звук [у] какой? (Гласный ). Назовите слова, которые начинаются на звук [у].

Артикуляционная гимнастика с зеркалами.

— Ребята, давайте сейчас произнесем наши звуки (а, у, ау, уа). Молодцы, ребята, справились с заданием, вот и первый осколок буквы. Следующий листочек.

Игра с мячом «Большой – маленький» (на большом ковре в кругу).

Арбуз, утюг, ананас, утка, альбом, улитка, апельсин, узел, улыбка.

— Молодцы, еще один осколок. Следующий листочек.

Работа в парах.

— Сейчас мы с вами будем работать в парах, а разделимся на пары необычным образом, у меня в руках слова, но они рассыпались на слоги. Друг на друга посмотрите свое слово соберите. За правильно выполненное задание вы получаете осколок буквы.

Игра «Пирамида» (за столами, стоя).

— Необходимо составить пирамидку из картинок. Внизу пирамиды слово, которое состоит из трех слогов, выше из двух и наверху пирамиды, слово из одного слога.

— Молодцы! Все справились с заданием, осколок ваш.

Физминутка.

— Следующий листочек «Звуковой» (на стульчиках, на маленьком коврике)

Игра «Поймай звук»

— Я буду называть слова, если вы услышите звук [у] в начале слова, необходимо хлопнуть в ладоши. (Утка, буква, уши, уха, звук, пруд, укроп, рука).
А теперь будем ловить звук [а], вы будете хлопать в ладоши, если услышите его на конце слова. (Знак, игра, алфавит, азбука, ваза, книга, автомобиль, кукла). Молодцы! Еще один осколок у нас.

— Ребята, в начале занятия золотая осень подарила нам красивый осенний ковер, давайте и мы подарим осени ковер, но ковер не простой, а звуковой. Проходите за столы.

Пальчиковая гимнастика «Листья».

Игра «Звуковая мозаика».

— Если я называю слова на звук [а], вы кладете желтый квадрат, если слово начинается на звук [ у], зеленый квадрат.

Слова: астра, ухо, автобус, утенок, азбука, угол, Антарктида, уголь, аист.

— А теперь проверьте себя, если вы правильно выполнили задание, возьмите красный кружок, если допустили ошибку – синий. Молодцы! Вот и последний осколок. Давайте соберем наши буквы. Какие буквы получились (А, У). Букве А, какой звук соответствует, а букве У? Чем отличаются звуки от букв? (Звуки мы слышим, а буквы видим). Правильно. А сейчас давайте отправим в сказочное королевство наши буквы.

Статья размещена в авторской редакции.

Юршина Юлия

Эту сказку я использовала на своем занятии по обучению грамоте.

Она очень помогла моим ребятам познакомиться и запомнить гласные и согласные звуки.

Я сознательно не знакомила их на первом занятии с согласными мягкими звуками, чтобы не путать детей. С ними мы познакомимся в продолжении сказки.

Однажды Буратино пошел гулять в лес, шел он шел по тропинке и пришел к домику, домик тот был красного цвета. И раздавались из этого домика разные звуки – а-а-а, о-о-о, у-у-у, и-и-и.

Постучал он в дверь и на пороге появились человечки, на них были красные рубашечки.

Они рассказали Буратино, что живут в этом домике звуки которые очень любят петь, они ходили по свету и весело голосили свои песенки – от этого их стали называть – ГЛАСНЫЕ звуки.

Попрощался Буратино со своими новыми знакомыми и пошёл дальше.

Вдруг вдалеке он увидел домик, он был весь изо льда, с крыши свисали большие сосульки. Он подошел поближе и услышал д-д-д, м-м-м, ш-ш-ш, г-г-г, з-з-з.

Буратино постучал и из домика вышли маленькие человечки в синих рубашечках. Оказалось что в этом домике тоже живут звуки, но они совсем не умеют петь. В их домике так холодно, что они могут произносить только к-к-к, ж-ж-ж, ф-ф-ф. Но им очень хочется научиться петь песенки.

Тогда Буратино решил познакомить звуки из красного и синего домика.

Красные звуки с удовольствием познакомились с синими и предложили им: «Вы хотите научиться петь?», «Да» – ответили синие. «Хорошо!» – сказали красные. «Но есть одно условие, вы всегда должны стоять рядом с нами, Вы согласны?».

«Да мы согласны, ответили синие» – с тех пор их называют СОГЛАСНЫМИ .

И получаются у них вместе с ГЛАСНЫМИ замечательные песенки: Мааа, Нооо, Сууу!

Предварительно я нарисовала 2 домика, красный – украшенный нотками и скрипичным ключом и синий из ледяных кирпичиков с сосульками свисающими с крыши.

После прослушанной сказки каждый ребенок получил карточки с изображением звуков, раскрасил в нужный цвет и “поселил” (приклеил) в тот домик в котором он живёт.

Когда мы произносим гласный звук, то воздух проходит свободно через рот, не встречая преграды, язык спокойно лежит во рту, не двигается, рот приоткрыт. Гласный звук обозначаем красным цветом.

Когда мы произносим согласные звуки воздушная струя прерывается, правильный звук получается в результате движения губ и языка.

Для того, чтобы дети лучше запомнили различие между гласными и согласными звуками рекомендую выучить следующее стихотворение:

Гласные тянутся

песенкой звонкой,

могут заплакать

И закричать.

В темном лесу

Звать и аукать,

Но не умеют

Свистеть и ворчать.

А согласные согласны

Шелестеть,

Свистеть,

Даже фыркать и скрипеть,

Но не хочется им петь.

, Коррекционная педагогика

• Закрепить знания детей – о гласных и согласных звуках, их условное обозначение, продолжать учить детей определять и выделять ударную гласную позицию в начале слова и позицию твердых согласных звуков в конце слова, учить детей проводить звуковой анализ односложных слов, учить заменять звуки в слове “ком” буквами, находить буквы на листе бумаги, продолжать учить выслушивать высказывания взрослого и своих товарищей, не перебивая их, учить отвечать полными предложениями.
• Развивать произвольное внимание, память, речевое (фонематическое) восприятие, мелкую моторику пальцев рук, словесно-логическое мышление.
• Воспитывать усидчивость, интерес к занятию, желание оказать помощь другим.

Ход занятия

1. Организационный момент. Игра: “Перекличка” (с мячом). Мяч ловит ребенок, чье имя начинается на гласный звук, на согласный звук. (Дети называют свои имена и садятся).

2. Сообщение темы занятия.

Незнайка просит помощи у детей. Дети вспоминают гласные и согласные звуки.

Много звуков есть на свете:
Шелест листьев, плеск волны.
А бывают звуки речи,
Мы их точно знать должны.

3. Повторение гласных звуков (их символы).

Гласные тянутся песенкой звонкой

И – и – и – и.

А – Могут заплакать и застонать:

О – о – о – у – у – у.

Могут качать в колыбели Аленку:

А – а – а – а.

Могут, как эхо, в лесу закричать:

Ау! Ау! Ау!

Могут летать высоко в синеву:

А, о, у, и, э, ы.

Не желают свистеть и ворчать.

4. Анализ и синтез прямых слогов.

Встреча гласных и согласных звуков.

А согласные согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.

Пальчиковая игра: “Дружат в нашей группе девочки и мальчики, мы с тобой подружим наши пальчики”. Согласные и гласные звуки тоже подружились. Ма, мо, му, мы, ми, мэ; на, но, ну, ны, нэ; ва, во, ву, вы, ви, вэ, ка, ку, кы, ки, кэ.

5. Выделение гласных звуков в начале слова и твердых согласных звуков в конце слова.

Аист, ослик, ива, утка.

Сок, дом, слон.

Игра “Прятки”. Работа по звуковой линейке.

6. Физминутка. Дети встали, закрыли глаза.

Открываем мы глаза,
Вдох – и долго тянем: “А – а – а – а…”
Утром солнышко взошло,
Снизу вверх мы тянем: ” О – о – о – о”
Днем по горкам ездим мы: ” Ы – ы – ы – ы”.
Ночью смотрим на звезду, Сверху вниз слетаем “У – у – у – у”.

7. Звуковой анализ и синтез слова “ком “

Игра “Цветная фотография”. Схема слова “ком”. Замена звуков буквами, работа по кассе букв.

8. Игра: “Буквы рассыпались”

Обведи буквы.

Звуки четко произносим,
Слушаем внимательно.
Буквы правильно читаем.
Пишем их старательно.

Язычок наш отдохнул,
Много нового узнал.
Он немного притомился,
К себе в домик возвратился.

Спать ложись-ка, Язычок!
Рот закроем на замок.
Отдыхать тебе пора.
Отдохнем и мы, друзья!

9. Итог занятия. Оценка деятельности ответов детей.

Занятие заканчивается сюрпризным моментом.

Цель занятия: изучаем букву И, формирование навыка чтения, развитие речевого умения, совершенствование фонематического слуха, основ элементарного графического навыка.

• познакомить дошкольника с буквой И, правильным произношением звука;
• научить писать печатную букву И по клеточкам;
• сформировать интерес к обучению стихотворениями и загадками.

Назови, что нарисовано на картинках снизу:

Ива Индюки Игрушки Изюм

1. Скажи, как звали ослика в сказке про Винни-Пуха? — ИА
2. ИА — какой тут первый звук?
3. Какой звук есть и в слове ива, и в слове индюк?
4. В начале, в конце или в середине слова находится звук [И] в слове Ива? — Индюк? — Стоит? — Пирог?

Когда мы произносим звук [И], ни губы, ни язык не мешают воздуху свободно выходить изо рта. Произнеси: ИИИ

Гласный или согласный звук [И]?

Какие ещё гласные звуки ты знаешь?

Задание: печатная буква И для дошкольников

Напиши букву И в воздухе. Нарисуй вертикальную палочку, добавь еще одну и проведи между ними диагональную палочку.

Нарисуй палочки аккуратно по клеточкам простым карандашом или шариковой ручкой.

В тех случаях, когда ребенку предлагается написать целую строку буквы, слога или слова – взрослый дает образец написания в начале строки.
Если у дошкольника возникают трудности, то взрослый может провести две ориентировочные линии, либо поставить опорные точки, которые ребенок соединит линиями, либо напишет буквы целиком, а ребенок их просто обведёт другим цветом. Каллиграфии на данном этапе обучения требовать не следует.

Продолжи фразу

Из упрямства ни на шаг
Не продвинется… (ишак).

Буду мастером таким,
Как наш дядя Евдоким:
Делать стулья и столы,
Красить двери и полы.
А пока сестре Танюшке
Сам я делаю… (игрушки).

Никак не согласится
Она лежать без толку.
Кто знает мастерицу
Усердную… (иголку)?

В узкий глазок вдета тонкая нитка
И поплыла за корабликом прытко.
Шьет, зашивает и колется колко.
А называют кораблик… (иголка).

Не колючий.
Светло-синий,
По кустам развешан… (иней).

Как это скучно –
Сто лет без движенья
В воду глядеть
На свое отраженье.
Свесила ветки с обрыва
Такая грустная… (ива).

Сказка про букву И

Индеец Изумрудный Глаз

В июле Игорек приехал к бабушке в деревню. Утром он вышел из избы с красивым игрушечным луком и увидел игравшую во дворе девочку.

Тебя как зовут? – спросил Игорь.
– Ириной. А тебя?
– Индеец Изумрудный Глаз! – гордо сказал Игорь.
– Хочешь быть индейкой?
– Надо говорить не индейкой, а индианкой.
– Нет, индейкой!
– Тогда ты будешь индюком!

Игорек подумал и сказал:

Ну ладно. Ты прячься, а я тебя буду искать.

Идет Игорек, ищет, а Иринки нигде нет. Как будто исчезла! Подошел к изгороди, раздвинул руками траву да как закричит:

Ой-ей-ей-ей! – и бежать. А Ирина ему вслед:
– Эх ты, индеец! Крапивы испугался! А еще Изумрудный Глаз!

Загадки для детей на букву И

Маленького роста я,
Тонкая и острая,
Носом путь себе ищу.
За собою хвост тащу.
(Иголка с ниткой)

Жаркий, знойный, душный день.
Даже куры ищут тень.
Началась косьба хлебов,
Время ягод и грибов.
Дни его – вершина лета.
Что, скажи, за месяц это?
(Июль)

Кудри в речку опустила
И о чем-то загрустила,
А о чем она грустит,
Никому не говорит.
(Ива)

Всех на свете обшивает,
Что сошьет – не надевает.
(Иголка)

И не снег, и не лед,
А серебром деревья уберет.
(Иней)

Пословицы и поговорки на букву И

Искру туши до пожара, беду отводи до удара.

Июль – макушка лета.

В июле на дворе пусто, а в поле густо.

Испокон века книга растит человека.

Хочешь есть калачи – не сиди на печи.

Сиди у моря, жди погоды.

Нет друга – ищи, а найдешь – береги.

Веселые стихи про букву И для детей

Индюку
И лучший друг
Честно скажет:
– Ты – индюк!
(Б. Заходер)

Индюки сошлись у ивы:
«Ишь, как мы с тобой красивы!»
(Б. Тимофеев)

Ива, ивушка моя!
Кто, скажи, твои друзья?
– Солнышко меня ласкает,
Ветер косы заплетает.
(Г. Виеру)

Иголка и нитка –
Большие дружки.
Смотри, получились
Какие стежки!
Диво!
(Е. Благинина)

Индюк из города идет,
Игрушку новую везет.
Игрушка не простая –
Индюшка расписная.
(Г. Сатир)

Берегите игрушки!
Грузовик без колес!
У ежика отклеен нос!
Стали черными цыплята!
А из куклы лезет вата!
Были новыми игрушки,
А теперь они старушки.
Берем же скорей иголки и клей,
Нитки, катушки
И чиним игрушки.
И нам за это от души
Спасибо скажут малыши.
(Э. Успенский)

Индюк надутый всем знаком.
Но дружат с ним едва ли.
Не важничай, чтоб индюком
Тебя не называли.
(Я. Аким)

Итоги урока:

1. Произношение новых слов увеличивает словарный запас дошкольника, развивает речь и память.
2. Упражнения по клеточкам развивают мелкую моторику рук.
3. Загадки развивают в детях сообразительность, умение анализировать и доказывать. Педагоги применяют загадки при обучении детей для повышения заинтересованности во время выполнения сложных задач.
4. Стихотворения влияют не только на развитие памяти. Доказано, что если ежедневно учить несколько строк, в мозге возникают новые нейронные связи, повышается общая способность к обучению.

Возможно, заголовок этой статьи покажется вам нескромным, а автор — самонадеянным. Быть может, вы подумаете, что автор использовал такой заголовок для того, чтобы привлечь внимание читателей.

Да, это так. Цель этого заголовка — привлечь ваше внимание к действительно самому эффективному способу в кратчайший срок обучить ребенка буквам русского алфавита и научить его произносить эти буквы звуками. В простоте и действенности этого способа вы убедитесь сами, прочитав эту статью и начав с ее помощью учить своего ребенка буквам. Уже через пять занятий ваш ребенок будет хорошо знать все 10 гласных и начнет запоминать согласные, даже если до этого он не знал ни одной буквы. А, главное, учить буквы он будет в процессе игр и запомнит их твердо.

Но сначала небольшое отступление. Прежде, чем начать обучать ребенка буквам, вы должны решить, для чего ему это нужно. Некоторые родители гордятся тем, что сумели обучить буквам двухлетнего или даже полуторагодовалого ребенка. Но делать это стоит лишь в том случае, если одновременно вы начнете обучать ребенка чтению. Любое знание должно безотлагательно находить свое практическое применение. А обучение буквам само по себе, без одновременного обучения чтению, не имеет смысла. Есть много других, не менее эффективных, способов развивать память ребенка и стимулировать мозг в период формирования. Хорошо еще, если к началу обучения чтению ребенок забудет эти преждевременно выученные буквы и не станет произносить их так, как его когда-то научили: Бэ, Вэ, Гэ. .. или Бы, Вы, Гы…, иначе при чтении это будет очень ему мешать. Вы спросите: “Ну, а если учить ребенка буквам и чтению одновременно, то с какого возраста лучше начинать, с двух лет уже можно?” Я считаю, что дома, в семье, мама с ребенком такого возраста уже вполне может заниматься; но сначала по полминуты, а потом по нескольку минут в течение дня. В результате таких “уроков”, построенных в форме игры, у ребенка выработается умение сосредоточиваться на каком-нибудь определенном занятии, и тогда начиная с трех лет и даже немного раньше его можно обучать чтению в группе таких же, как он, детей. Не забывайте только, что обучение чтению, а особенно раннее, должно проходить без принуждения, в игре, на фоне положительных эмоций.

Игровая методика изучения десяти гласных за 5 уроков

Итак, вы задались целью научить своего малыша читать книжки. Начнете вы, конечно, с того, что будете учить с ним буквы. В какой последовательности их учить? Конечно же, не в порядке алфавита и не в полном беспорядке, когда ребенку дают вперемешку то гласные, то согласные.

Важным фактором на начальной стадии обучения чтению по складам является твердое знание ребенком десяти букв, обозначающих гласные звуки (в дальнейшем для простоты я буду называть их просто “гласными”). Я не раз обращал свое внимание на то, что плохо читающие дети, даже школьники, неуверенно называют гласные, а при чтении запинаются, вспоминая, то ли это Е , то ли Ё , то ли Ю . Ввиду первостепенной важности знания десяти гласных для полноценного чтения (чтобы ребенок не “спотыкался” на каждом складе) я разработал эту игровую методику для их быстрого изучения, которой успешно пользуюсь вот уже несколько лет.

Продолжительность каждого из пяти уроков этой методики составляет несколько минут. Уроки проводятся два раза в неделю, а в остальные дни недели родители повторяют с ребенком содержание предыдущего урока в течение двух-семи минут в день. Я подсчитал, что все обучение ребенка десяти гласным по этой методике занимает в общей сложности чуть более часа.

В основу методики положен принцип многократного показа и синхронного озвучивания группы символов с постепенной частичной их заменой, предложенный выдающимся педагогом Гленом Доманом. В данном случае задача облегчается тем, что в русском языке гласные образуют пары, которые как бы рифмуются: А — Я, О — Ё, У — Ю, Ы — И, Э — Е . Многократный показ я дополнил пятью разработанными мною закрепляющими играми.

• Цель занятий по этой методике — за пять уроков дать ребенку твердое знание десяти гласных. Зачастую родители считают, что их ребенок в этом не нуждается: “Он у нас с двух лет все буквы знает”. Когда же начинаешь показывать ему буквы, выясняется, что знает он их нетвердо. Путает Е с Ё или с Ю , не знает Э , Ы , иногда задумывается, вспоминая какую-нибудь букву. Прежде, чем приступить к обучению чтению, знание ребенком всех гласных нужно довести до автоматизма.
• От других способов изучения букв, которые зачастую лишь тормозят их усвоение и затрудняют применение (А — арбуз, И — индюк или О — как бублик, Ю — Юлина буква, Я — похожа на столб с фонарем и т.п.), эта методика отличается простотой и эффективностью.

Урок № 1

Напишите или напечатайте гласные буквы на плотной белой бумаге, каждую на отдельной карточке: буквы А, О, У, Ы, Э — крупным жирным красным шрифтом на карточках размером 12×10см, а Я, Ё, Ю, И, Е — синим жирным шрифтом чуть меньшего размера на карточках 9×10см. На первом уроке вам понадобятся только карточки А, Я, О, Ё .

На обороте каждой карточки напишите эту букву от руки для себя, чтобы не заглядывать на лицевую сторону при показе букв ребенку.

Занятия могут проводиться преподавателем или кем-то из родителей ребенка.

Показ первых двух пар гласных (А — Я, О — Ё).

Сложите две пары карточек в стопку, как указано на левом рисунке, оборотной стороной к себе. Переложите ближнюю к вам карточку А вперед (как указано стрелкой на правом рисунке) и покажите ее ребенку. Скажите: “Это — А “. Потом переложите вперед следующую карточку и скажите: “Это — Я “; потом — “Это — О “; а потом — “Это — Ё “. Каждую карточку показывайте не дольше 1-й секунды. Делайте это весело, в виде игры. Смотрите не на карточки, а в глаза ребенку, чтобы видеть, куда он смотрит, и привлекать его внимание. Буквы А и О большинство детей уже знает. Можно сделать паузу и дать ребенку возможность самому назвать их. А буквы Я и Ё быстренько называйте сами, раньше ребенка, чтобы не дать ему возможности ошибиться. И не требуйте, чтобы ребенок повторял их. Ваша задача — быстро показать эти четыре буквы и одновременно продекламировать маленький стишок:

“Это — А “

“Это — Я “

“Это — О “

“Это — Ё “

Дети без труда запоминают и более длинные стихи, а тем более такой легкий стишок они скоро начнут повторять самостоятельно.

Если вы преподаватель, объясните присутствующей на занятиях маме ребенка, что она должна показывать ему и называть эти четыре буквы ежедневно до следующего занятия не менее пяти раз в день. Пусть она проделает это в первый раз в вашем присутствии, чтобы вы могли поправить ее, если она что-то делает не так. Не стесняйтесь объяснять родителям все так же подробно, как и их детям, и проверять, как они вас поняли. Перемешайте карточки. Попросите маму разложить их в нужном порядке. Потом она должна посадить или поставить ребенка перед собой и во время показа букв смотреть ему в глаза. Незнакомые ребенку буквы она должна произнести четко и раньше него. Типичная ошибка, когда мама достает очередную букву и держит ее в другой руке, не накрывая ею крайнюю букву. При этом ребенок одновременно видит две буквы.

Скажите маме, что все домашние занятия займут у нее полминуты в день, т.к. один такой показ длится пять секунд. Важно только не пропускать их. Постепенно паузу после слова “Это…” нужно увеличивать, а само слово произносить с вопросительной интонацией, как бы поощряя ребенка самому называть буквы. Ребенок должен просто назвать букву. Он не должен говорить “это А ” или “буква А “. Отдайте маме изготовленные вами четыре буквы, попросите приносить их с собой на занятия.

Урок № 2

К началу этого урока дети уже повторяли в течение двух-трех дней вслед за мамой А, Я, О, Ё и хорошо запомнили их в этом порядке.

Закрепляющие игры.

Теперь с этими четырьмя буквами нужно сыграть в пять закрепляющих игр для того, чтобы дети твердо запомнили их как в порядке выученного стишка, так и по отдельности.

Разложите на столе перед ребенком четыре карточки парами, называя их вслух, в том порядке, в котором их ему показывали. После этого приступайте к играм.

1-я игра. “Ветер”. Объясните ребёнку, что красные буквы — это большие братья, а синие — маленькие братики. Потом скажите: “Налетел ветер и перемешал всех братиков”. Перемешайте буквы сами, чтобы они не оказались перевернутыми. Потом пусть ребенок сложит их по порядку парами, называя вслух: А — рядом Я , О — рядом Ё (поначалу с вашей помощью).

2-я игра. “Прятки”. Накройте меньшие карточки большими (красные буквы сверху) и поменяйте порядок расположения этих пар: “Маленькие братики спрятались под большими и поменялись местами, чтобы Леночка их не нашла. Угадай, какой маленький братик спрятался под большим братом О ? Правильно, под О спрятался Ё ! А под А ? Правильно, Я !”

3-я игра. “Перепрятки”. Играете так же, но на этот раз наоборот — большие братья прячутся под маленькими.

4-я игра. “Ворона”. Водите ладонями над карточками, разложенными в правильном порядке, и приговаривайте: “Ворона летела, летела, летела, летела и… буковку съела”. Быстро накройте ладонью одну из букв: “Какую букву ворона съела?” Водить лучше одновременно обеими ладонями, чтобы ребенку было сложней догадаться, какую букву вы собираетесь накрыть. Если он не смог быстро ответить, оторвите ладонь на мгновенье и снова накройте букву. Если и тогда не скажет, подскажите, к примеру: “Рядом с О . Правильно, Ё !” Со временем ребенок запомнит расположение букв и будет их угадывать легко.

5-я игра. “Карты”. Теперь этими же карточками играйте с ребенком так, как взрослые играют в карты. Вы тасуете карты, потом бросаете на стол перед ним карточку и спрашиваете: “Что это?” Назвал правильно — выиграл и забрал карточку, ошибся — забирает другой ученик, а дома — мама. Не торопитесь разрешать другим ученикам подсказывать, дайте ребенку немного подумать. Поначалу попробуйте бросать карточки парами: сначала О , за ней Ё , А — Я и т.д. Если ребенок выигрывает уверенно, бросайте парами, но в обратном порядке. Потом начинайте бросать вразброс.

Присутствующая на уроке мама запоминает и записывает, как играть в эти пять игр дома. Играть нужно только один раз в день, если ребенок сам не просит больше. Но каждый раз прекращайте игру, пока он еще хочет играть: “В другой раз доиграем”.

Показ трех пар гласных (А — Я, О — Ё, У — Ю).

После того, как вы сыграли в пять игр с первыми двумя парами букв, достаньте следующую изготовленную вами пару карточек У — Ю , надпишите их на обороте для себя и добавьте их в стопку (после урока отдайте эту стопку, все шесть букв, маме).

Показывайте теперь ребенку уже три пары букв так, как вы показывали ему на уроке № 1 две пары. Только на этот раз первые четыре буквы называет ребенок, а последние две вы быстро называете сами, не давая ему ошибиться (напомните об этом и маме). Дайте маме те же наставления, что и на уроке № 1. К следующему уроку за два-три дня показа ребенок запомнит уже новый стишок:

“Это — А “

“Это — Я “

“Это — О “

“Это — Ё “

“Это — У “

“Это — Ю “

Отдайте маме эти шесть изготовленных вами букв, попросите принести их с собой на следующее занятие.

Внимание! После урока № 2 мама показывает ребенку несколько раз в день уже эти три пары гласных, но в закрепляющие игры играет с ним пока лишь на первые две пары (А — Я, О — Ё ) один раз в день.

Урок № 3

К началу этого урока дети уже выучили стишок:

“Это — А “

“Это — Я “

“Это — О “

“Это — Ё “

“Это — У “

“Это — Ю “,

а буквы А, Я, О, Ё благодаря пяти закрепляющим играм знают и вразброс. Теперь нужно закрепить знание последних выученных ими гласных У и Ю .

Закрепляющие игры.

Разложите на столе перед ребенком следующие шесть карточек парами, называя их вслух, в том порядке, в котором их ему показывали. После этого сыграйте в игры, подробно описанные в уроке № 2.

Показывайте ребенку эти три пары букв так, как вы делали это на предыдущих уроках. Как и раньше, первые четыре буквы называет ребенок, а последние две вы быстро называете сами, не давая ему ошибиться (напомните об этом и маме).

Отдайте маме все изготовленные вами буквы, попросите принести их с собой на следующее занятие. Скажите маме, что все домашние занятия займут у нее теперь не более шести минут в день и напомните, что важно не пропустить ни одного из них.

Внимание! Обратите внимание мамы на то, что после этого урока ребенку нужно показывать несколько раз в день уже эти три пары гласных, отложив в сторону хорошо знакомые ему А — Я . А вечером необходимо один раз сыграть с ним в закрепляющие игры лишь на первые три пары: А — Я, О — Ё, У — Ю (пока без Ы ,— И ).

Урок № 4

К началу четвертого урока дети знают парами следующие гласные: А — Я, О — Ё, У — Ю, Ы — И , а буквы А, Я, О, Ё, У, Ю благодаря закрепляющим играм знают и вразброс. Теперь нужно закрепить знание последних выученных ими гласных Ы и И .

Закрепляющие игры.

Вы уже поняли, что количество гласных, с которыми мы играем в закрепляющие игры, увеличивается с каждым уроком: на втором уроке мы играли с четырьмя буквами, на третьем — с шестью, а теперь в эти пять игр нужно сыграть уже с восьмью буквами.

Разложите на столе перед ребенком следующие восемь карточек парами, называя их вслух, в том порядке, в котором их ему показывали. После этого сыграйте в игры, подробно описанные в уроке № 2.

Показ трех пар гласных (У — Ю, Ы — И, Э — Е).

На этот раз вы убираете уже две первые пары карточек А — Я и О — Ё , а достаете последнюю изготовленную вами пару Э — Е . Надпишите и эти карточки на обороте для себя и добавьте их в стопку. Общее количество показываемых букв по-прежнему равно шести и стишок остается таким же легким для запоминания. Важно и то, что буквы Е и Ё , которые дети часто путают, никогда не “встречаются” при показе: когда “пришла” буква Е на четвертом уроке, буква Ё уже “ушла”. Теперь карточки лежат в стопке в следующем порядке.

Показывайте ребенку эти три пары букв так, как вы делали это на предыдущих уроках. Как и раньше, первые четыре буквы называет ребенок, а новые для него Э и Е вы быстро называете сами, не давая ему ошибиться (лишний раз напомните об этом и маме). Отдайте маме все десять изготовленных вами букв, попросите приносить их с собой на занятия. Скажите ей, что все домашние занятия займут у нее теперь не более шести-семи минут в день и напомните, что важно не пропустить ни одного. Но правда очень это беспокоит..
Спасибо!

10.05.2015 16:40:29, natka-Lu

А как понять – ребенок уже запомнил букву или нет, если ему еще 4 месяца и он не может говорить

Эта статья соответствует современному уровню представлений о раннем развитии, заданному в книге Читать – раньше, чем ходить в 1995 – 1996 году.
Автор совершенно правильно утверждает:
“Прежде, чем начать обучать ребенка буквам, вы должны решить, для чего ему это нужно.”
“Любое знание должно безотлагательно находить свое практическое применение.”
– То есть, буквы следует изучать, если одновременно вы будете обучать чтению, иначе ребенок быстро забудет буквы.
Какая тут ошибка у автора, если она есть?
Эта ошибка чисто техническая, но она может сыграть роковую роль – сам то автор, видимо, интуитивно в курсе, но он называет “буквы” – буквами, а не буквозвуками, как рекомендуется в системе “настоящего раннего развития Читать – раньше, чем ходить”. Из текста видно, что он не исключает называть буквы БЭ, ГЭ, ДЭ и т.п. Но это – категорически исключено в системе Тюленева, который с 80-х годов что нельзя ни одного раза говорить ребенку БЭ, ГЭ и т.п., потому что ребенок мгновенно запоминает и потом ему очень трудно составлять слова из букв БЭ, МЭ, ГЭ и т.п.!
Ещё уточнение.
На вопрос, с какого возраста, автор отвечает, что с двух лет можно начинать:
“Я считаю, что дома, в семье, мама с ребенком такого возраста уже вполне может заниматься; но сначала по полминуты, а потом по нескольку минут в течение дня. “
Это правильно, но начинать по методике Читать – раньше, чем говорить Шароварова и “Читать – раньше, чем ходить” Тюленева можно начинать ещё до года.
Так, в 2002 году на самом деле, зафиксировано, что ребенка по специальной методике можно научить читать уже в полгода – на этой конфе об этом сообщалось.
Вот ещё уточнение. Автор рекомендует:
“Напишите или напечатайте гласные буквы на плотной белой бумаге, каждую на отдельной карточке: буквы А, О, У, Ы, Э – крупным жирным красным шрифтом на карточках размером 12×10см, а Я, Ё, Ю, И, Е – синим жирным шрифтом чуть меньшего размера на карточках 9×10см….”
– для занятий в группе такой размер карточек может пригодиться.
Однако с 1988 года доказано, что могут использоваться карточки гораздо меньшего размера, например, карточки “Азбука гениальности” – Универсальная Развивающая Азбука Методов Интеллектуального развития, сокращенно -УРАМИР – для занятий с новорожденным имеют размеры 7 х 3 см.
В целом же статья замечательная, хотя нет ссылок на первоисточники, и многие из идей и рекомендаций книги Читать – раньше, чем ходить в этой статье либо не усвоены, либо автор о них не знает. ..
Я считаю, именно вот так, как сделал это Поляков, надо прорабатывать каждый шаг методик раннего развития. 🙂

ой, прям диссертация целая, я просто учила звуки, а потом учились читать по Жуковой и с мелким и со старшим

Игры с буквами для дошкольников и первоклассников

Ребёнок не запоминает понятия и сложные термины, поэтому если есть желание выучить с ним алфавит, лучше использовать различные игры. Для дошкольников игра – основная форма деятельности, поэтому информация в игровой форме усваивается более эффективно. Существует масса увлекательных игр, которые можно использовать в обучении. Далее рассмотрим их более подробно.

Ищем буквы в желе

Это сенсорная игра, которая пользуется большой популярностью у малышей. Для начала игры нужно взять:

• несколько пакетов разноцветного желе;
• пластиковые формочки;
• магнитную азбуку.

Затем необходимо:

1. Развести одну пачку желе.
2. Положить в пластиковые контейнеры буквы и залить их получившейся массой.
3. Поставить контейнер на несколько часов в холодильник, чтобы застыл нижний слой.
4. Проделать туже манипуляцию с другим цветом, и ещё раз заморозить массу.

Когда желе застынет, нужно взять палочку, или ложку, с помощью которой ребёнок будет искать и доставать буквы.

Играть таким образом можно так, мама просит ребёнка:

• разыскать какую-нибудь букву;
• найти несколько одинаковых букв;
• сварить суп из загаданных букв.

Задания могут быть самыми разными, стоит только проявить фантазию.

Спасаем буквы от Кляксича

Даже если ребёнок не знаком с книжкой «Аля, Кляксич и буква «А»», можно придумать любого другого злодея, от которого нужно спасти буквы.  Для игры понадобятся:

• буквы из магнитной азбуки;
• пластилин, или масса для лепки;
• бумага, из которой делают кораблик;
• карандаш, или ручка.

Совет: Ребёнок может сам слепить буквы из пластилина, что в несколько раз увеличит эффективность занятий. Таким образом развивается не только мышление, память, но и мелкая моторика, поэтому информация быстрее запоминается.

Когда материалы для игры под рукой, необходимо придумать несколько разных сценариев, например, игру с гласными и согласными буквами.

На чистом листе бумаги пишут все гласные буквы, а на втором листе оставляют место и просят ребёнка вернуть похищенные буквы. В процессе нужно объяснить ребёнку разницу между гласными и согласными буквами.

Затем малыш, глядя на образец, ищет необходимые буквы и расставляет их по порядку, запоминая название этих букв. Можно также спрятать несколько букв в комнате, на видных местах, чтобы ребёнок мог без труда их найти, и попросить его вернуть буквы.

Постепенно задачу усложняют. К примеру, злой Кляксич украл букву «А», и спасти её можно только назвав слово на эту букву. Или пропала буква «С», нужно срочно найти предмет, который начинается с этой буквы.

Игра «Буквоискатель»

Эта игра полезна тем, что параллельно с изучением букв, ребёнок учится ориентироваться в пространстве, по составленному плану. Для игры необходимы:

• буквы, можно брать самодельные, или с магнитного алфавита;
• бумага, на которой чертят план;
• карандаши.

Затем родители вместе с ребёнком делают чертёж комнаты, в которой они находятся, или всей квартиры, для детей постарше. Нужно объяснить ребёнку для чего используют план, и как по нему можно ориентироваться.

Ребёнка просят отвернуться или выйти, а в это время родители прячут буквы. Задача ребёнка найти все спрятанные буквы, исследуя каждый уголок комнаты по плану.

Игру можно и переформатировать, пометив на плане места, где запрятаны буквы. Так малыш точно будет знать, в каком направлении двигаться и где искать следующую букву.

Буквы из печенья

Это самая простая, увлекательная и вкусная игра, от которой дети без ума. Доступная она каждому, главное, подготовить все необходимые ингредиенты для теста.

Можно испечь самое обычное сахарное печенье, которое после с удовольствием съедят. Для приготовления теста понадобится:

• 100 грамм сахара;
• 2 яйца;
• 300 грамм муки;
• пачка маргарина;
• разрыхлитель.

По желанию можно добавить ванилин, или лимонную цедру, чтобы печенье было ароматным. Далее замешивается мягкое тесто, чтобы оно не прилипало к рукам. После чего можно приступать к началу игры. Родители лепят какую-то букву и просят ребёнка слепить такую же. Можно не сомневаться, что малышу понравится возиться с мукой.

Готовые буквы укладывают на смазанный противень и отправляют запекаться. Когда они будут готовы, ребёнку задают разные задания, например, составить простое слова, найти букву и пробовать её на вкус.

Занятие по обучению грамоте в подготовительной группе. Звук и буква «Х»

Занятие по обучению грамоте в подготовительной группе. Звук и буква «Х» Цель: Познакомить со звуком и буквой Х Учить давать полную характеристику согласного звука Развивать речь детей, пополнять словарный запас Автоматизировать звук «Х» в словах, слогах. Задачи: Закрепить произношение гласных звуков Познакомить детей с графическим образом буквы Развивать способности называть слова с заданным звуком Воспитывать самостоятельность, интерес к грамматике, усидчивость Оборудование:   Фишки на каждого ребенка, фасоль, игрушка Хрюша, карточки с буквами А,Х, Т,А, И, Х. Ход 1. Орг. момент (дети на ковре стоят) Дыхательная гимнастика: Вдохните всю доброту и красоту Выдохните все обиды и огорчения (проходят к своим местам) Сядет, тот кто назовет слово со звуком А,О, У, И –в начале слова. 2. Ребята, отгадайте загадку и узнайте, кто пришел к нам в гости? Нос пятачком, а хвост крючком. (Хрюша- хвастунишка). Хрюша: Здравствуйте, ребята! Я пришел к вам не просто так, а поиграть с вами. Я самый умный и все на свете знаю. Воспитатель: Хрюша, но у нас сейчас занятие. Вот ты, знаешь с какого звука начинается твое имя? Хрюша: Со Звука К. (дети исправляют) садись и слушай. Воспитатель: Давайте произнесем- Хрюша. Когда мы произносим звук «Х» воздух выходит с усилием, потому что мешает преграда- язык, выдыхается теплая струя воздуха. Раз есть преграда, воздух выходит толчками, значит звук «Х» -согласный. Звук произносится без голоса, значит какой он? Глухой. Звук произносится твердо, значит он твердый. Проговорим хором и индивидуально. Таким образом звук «Х» -согласный, глухой, твердый. (обозначаем его синей фишкой). Как вы думаете, у звука «Х» есть мягкий братец? (Да, звук «Хь»). Произнесите все твердо «Х», а теперь мягко «Хь». Если звук мягкий, то какой фишкой будем обозначать? (зеленой). 3. Игра «Кто внимательный» (я буду называть звуки и слоги, а вы если слышите твердый звук поднимаете синюю фишку, если мягкий звук, то зеленую). Х, Хь, Хь, Х,Х, Хо, Ха, Хи, Хы, Хе. Молодцы! 4. А, сейчас покажем Хрюше, как мы умеем составлять звуковые схемы слогов. (на доске выставляются слоги из букв поочередно, ребенок проделывает у доски, остальные за столом.) АХ, сколько вы услышали звуков (2), какой первый? «А» -гласный, поэтому обозначим красной фишкой. Второй звук «Х» -согласный, твердый, глухой. (синяя фишка) Аналогично ХИ. 5. А, теперь сложное задание, выложим схему слова ХАТА и МУХИ. Молодцы! Справились! Мы с вами на следующих занятиях, будет продолжать составлять схемы слов. 6. Физкультминутка: Как живешь? Как живешь? Вот так! Как плывешь? Вот так! Как бежишь? Вот так! Вдаль глядишь? Вот так! Ждешь обед? Вот так! Машешь вслед? Вот так! А как спишь? Вот так! А шалишь? Вот так! 6. Игра «Поймай звук» (хлопнуть в ладоши) Хлопушка, хлеб, хобот, заяц, петух, мех, духи, колокол, стол, хворост, клоун, халва. 7. Игра «Добавь звук» Пету-х, пасту-х, коню-х, сме-х, пу-х, горо-х, отды-х, лопу-х, стра-х, запа-х, мо-х, успе-х, ме-х. (дети добавляют звук и произносят полностью) Где в словах слышится звук «Х»? (в конце) 8. Знакомство с буквой «Х». Все звуки на письме обозначают буквами. У звуков «Х» и «Хь», тоже есть буква Х. Посмотрите, на что она похожа? (слушаем детей). Из скольких элементов она состоит? (из двух прямых линий), покажите, напишите в воздухе пальчиком, а сейчас выложите букву из фасоли. Молодцы! 9. Итог Чем буква от звука отличается? Звуки мы слышим и произносим, а буквы пишем, читаем и видим. Наше занятие подошло к концу, Хрюша тебе понравилось? Да, ему очень понравилось! Спасибо! Вопросы: Чем мы сегодня занимались? (ответы детей). Давайте нашему Хрюше подарим подарки со звуком «Х». Я подарю Хрюше холодильник. (халат, хлопушку, халву, хлеб, хобот, хомяка, хату, художника, хрен, хвост) < Предыдущая   Следующая >

“Детские презентации” – Темы детских презентаций – буквы, чтение

Тема: буквы, чтение

Читаем первые слова с буквой М

Презентация с анимацией. На слайде от 2 до 3 слов и столько же картинок. Ребёнок читает слово, нажимает на «мышку», и картинка передвигается к прочитанному слову. И так далее. На …

Словарь устаревших слов русского языка

В словаре более 4500 устаревших слов русского языка. Некоторые слова, представленные в словаре, использовались несколько веков назад и давно вышли из обращения. Другие, возможно, ещё употребляют бабушки и дедушки.

Трудный звук Р, ты мой друг!

Данный материал для автоматизации звука Р в изолированном звучании, в слогах, словах, фразах, чистоговорках, предложениях. В презентации предлагаются грамматические игры “Дракончик-жадина”, “Посчитай”, “Найди лишнюю картинку”, “Ты начни, а я закончу”, …

Поем гласные буквы (клип) Работу можно посмотреть на нашем канале Ютуб – КВА-КВА TV Еще одна музыкально-образовательная презентация из серии “Солнечный зайчик” для детей от года. Мы предлагаем не только запомнить как выглядят гласные …

Ссылка на оригинал:

Дифференциация звуков Ы и И

Презентация создана для дошкольников с целью закрепления и дифференциации звуков Ы и И. В презентации показываются по очереди картинка и слово к ней с пропущенной буквой. Ребёнок произносит слово и …

История, рассказанная книгой Звуки У-А

Детская презентация.к занятию по развитию фонетико-фонематической стороны речи у детей старшей группы тема “Звуки У-А”

Приключения буквы Л

Данная презентация направлена на автоматизацию звука Л. Букву Л пригласили в детский сад, но дорога предстоит трудная. Что же ожидает букву Л? Сначала вы выполните артикуляционную гимнастику, затем воспроизведете звук …

Буквы потерялись

Презентация предназначена для дошкольников. Написана для закрепления знаний о гласных буквах А, О, У, Ы, Э. Пропущенные гласные находятся в словах под ударением. Ребёнок видит картинку, называет слово и определяет, …

Учимся читать Добавлено: 6 октября 2015 г.
Автор: Заусаева Светлана
Скачано раз: 4352
Категория: буквы, чтение
Возрастные рекомендации: От шести до восьми лет
Количество слайдов: 12

Презентация полезна и занимательна для детей, начинающих читать. Использованы яркие красочные картинки

Читаем слова с буквой “Ц” Артюхова Н.М. “Большая береза”

Презентация содержит сведения об авторе, знакомит с другими произведениями Артюховой. При помощи материалов презентации учащимся удается осуществить глубокую проработку произведения, осознать мысли и чувства героев, понять “хорошие” и “дурные” поступки …

Мир книг

В презентации рассказывается: зачем нужно читать книги, что даёт чтение книг, уникальные книжные магазины мира.

Азбучная викторина Чтение слогов и слов с буквами Я,я

Презентация предназначена для проведения урока чтения в 1 классе по программе “Гармония”. Может использоваться как дополнительный материал на внеклассном занятии (стихи, загадки, игры со словами – всё с буквами Я.я.)

Прощание с Букварем

Работа может быть использована в 1 классе для изучения азбуки и на одноименном праздникеo

Озорной ежик (звук “Ф”)

Данная презентация направлена на автоматизацию звука Ф. Вместе с ежиком дети повторяют звук Ф изолировано, в слогах, словах и предложениях. Дойдя до 4 слайда вместе с ребенком под веселую музыку …

Чтение слогов и слов с буквами Нн, Мм, Лл

Презентацию можно использовать на уроках чтения УМК “Гармония” или для обучения чтению детей 6-7 лет как вспомогательный материал.

Зрительные диктанты по системе профессора И.Т. Федоренко

Если ребенок, прочитав предложение из 6-8 слов, забывает первое слово, значит у него слабо развита оперативная память. Зрительные диктанты, тексты которых разработаны профессором И. Т. Федоренко в 1960-х годах, направлены …

Тема: Буква Ъ Добавлено: 24 марта 2013 г.
Автор: Дальская Александра
Скачано раз: 4651
Категория: буквы, чтение
Возрастные рекомендации: От шести до восьми лет
Количество слайдов: 22 (со звуком)

Презентация к уроку обучения грамоте

Формирование зрительного восприятия графического образа буквы у детей дошкольного возраста с ОВЗ

«Город маленький, не пыльный
С незапамятных времен
Буквоградом звался он.
Там, не ведая невзгод
Очень славный жил народ:
Хлебосольный, незлобливый,
Дружный и трудолюбивый».

В последние годы современной жизни среди детей дошкольного и школьного возраста отмечен рост дисграфических ошибок в процессе обучения грамоте.. Ребёнок должен овладеть грамотой, то есть хорошо разобраться в звуках и буквах, из которых состоят слова. У детей, нарушения речевой деятельности оказывают отрицательное влияние на формирование таких психических процессов как восприятие, память, внимание и моторику рук. А проведение коррекционно-профилактической работы позволит предупредить развитие этих расстройств или же резко снизит степень их выраженности.

Актуальность этой проблемы обусловлена необходимостью разработки и реализации логопедического проекта в коррекционной работе в группах с речевыми нарушениями с помощью творческого игрового подхода.

Цель проекта, развитие творческих и познавательных способностей детей в процессе развития фонематического слуха, звукового анализа и синтеза, развитие интереса и способностей к чтению, закрепления зрительного узнавания графических изображений букв, формирование мелкой моторики рук.

Для реализации цели намечены следующие задачи:

• Усвоение образа буквы;
• Вовлечение каждого ребенка в активный познавательный творческий проект «Мастерская Буквограда»;
• Обучение отбору средств и материалов для осуществления своих творческих замыслов, представлению результатов своего труда в виде выставки;
• Воспитание у детей интереса к творческому взаимодействию при совместной работе;
• Привлечение внимания родителей и педагогов к совместной работе с детьми.

Путешествуя по «Стране Знаний» мы с детьми попадаем в мир звуков и букв. Встречаем на своём пути сказочных героев, выполняем интересные игровые задания, учимся правильно называть и различать разные звуки. Поэтому очень важно, чтобы дети хорошо понимали и запоминали, что все звуки мы слышим и произносим, а буквы мы видим, пишем, рисуем. Буква – это значок, образ звука.

Проведена предварительная работа: У детей была создана положительная мотивация к образовательной деятельности при изучение звуков, букв; с детьми нарисовали карту «Путешествие по Стране Знаний»; беседовали о волшебном городе Буквограде и его жителях; проводили творческие задания, дидактические игры; была организована выставка детских работ «Моя любимая буква», придумывали творческие рассказы «Что мне нравиться в детском саду?» или «Что такое дружба?» и в заключение проходило развлечение «Путешествие по стране Знаний и Буквограда».

Создаётся игровая творческая ситуация. Вместе с детьми идём в «Мастерскую Буквограда». Обращаю их внимание, что буквы можно создавать, собирать, украшать, конструировать, мастерить из любого материала и разными способами.

Практическая часть:

Детям показываю алгоритм создания букв (пошаговую схему).

Алгоритм – это последовательный порядок действий для решения определённой задачи.

Дети знакомятся с играми, где главное место – это буквы, это буквы-пазлы, вкладыши, буквы в домиках «Где и какая буква живёт?».

Очень важно показать и рассказать, что с буквами можно поиграть и самим, своими руками их сделать.

С детьми старшего возраста можно использовать основу пособия «Коврик» — пластмассовая сетка, вырезанная из решетки для кухонной мойки (продаются в хозяйственном магазине) и разноцветные шнурочки. А также цветные прищепки, палочки, камушки, мягкий конструктор.

Математический планшет и цветные резиночки разной длины, игровое пособие «Собери слово из букв на нитку», «Собери букву из частей».

«Укрась буквы цветными шнурочками», «Сделай букву из мозаики и пуговиц», «Сделай букву из мягких палочек».

Предлагаю детям алгоритм создания букв из разного материала и разными способами.

1) Алгоритм создания букв из разноцветных прищепок.

2) Алгоритм создания букв на математическом планшете.

3) Алгоритм создания букв с использованием решётки и разноцветных шнурочков – способом плетения.

4) Алгоритм создания букв с использованием мягкого конструктора.

5) Алгоритм создания букв – способом вышивания.

6)Алгоритм создания букв на пластилиновой основе.

7) Алгоритм получения букв с использованием игрового приёма «Закрой фишками определённые буквы».

8) Алгоритм получения букв с использованием пуговиц, камушек и разноцветных шнурочков.

И в конце творческого проекта дети выходят на ожидаемый результат:

– Развитие фонематического восприятия, закрепление навыка правильного звукопроизношения и звукобуквенного анализа.

– Выработка навыков составления и чтения слогов, слов.

– Развитие моторики рук и психических процессов.

– Повышение коммуникативных, творческих способностей детей.

– Повышение заинтересованности, активности, творческого участия родителей в жизни своих детей, укрепление сотрудничества педагогов и семей при подготовке детей к обучению в школе.

У детей создаётся положительная мотивация к обучению в школе.

Алфавит Буква A Дошкольные занятия и рукоделие

Приходите и развлекайтесь с буквой А алфавита Занятия для дошкольников и поделки для малышей, дошкольников и ранний элементарный. Посетите тему ниже, чтобы увидеть планы уроков, которые включают задания с простыми инструкциями, поделки для печати, задания для печати, предлагаемую детскую литературу и связанную с этим информацию в Интернете в раннем детстве. Ресурсы.

Буква алфавита Индекс активности
[Буква A] [Буква B] [Буква C] [Буква D] [Буква E] [Буква F] [Буква G] [Буква H] [Буква I] [Буква J] [Буква K] [Буква L ] [Буква M] [Буква N] [Буква O] [Буква P] [Буква Q] [Буква R] [Буква S] [Буква T] [Буква U] [Буква V] [Буква W] [Буква X] [ Буква Y] [Буква Z]
Планы уроков по алфавиту
Письмо A Printable Activities : цветные плакаты, раскраски, задания и листы рукописного ввода в Рукопись Д’Нила и стандартный блок рукописи.
Большой Влияние Письмо А Плакат (короткий A Sound): Письмо для печати A Флэш-карты и занятия для: аллигатор, скорая помощь, якорь, муравей, муравьед, яблоко, аквариум, космонавт
Животные
Ссылки приведут вас к этому тематический раздел животных для занятий, поделок и печатных работ, которые нужно включить, чтобы выучить письмо. Аллигатор | Муравей | Муравьед | Обезьяны | Аквариум 1-2 Letter A Животные Раскраски (на некоторых могут быть цветные плакаты и трассеры почерка)
Библия
Адвент Деятельность и ремесла (Рождественский венок) Библейский алфавит: A для плана урока “Ангел” A для плана урока Ноя A rk Включает ссылки на текст Священных Писаний, задания для печати и крафт A Мероприятия по благовестию и колокол A Ремесло A вариант
Книги
Есть A lphabet: Фрукты и овощи Под моей кроватью A lligator Я A melia Earhart
Раскраски
Все раскраски страницы и плакаты, дополняющие букву А
Общественные помощники и Карьера
Астроном и деятельность космонавтов
Поделки – тема письма А
Животные тема ремесла: Аллигатор | Амфибии | Животные | Муравьи | Муравьед | Обезьяны | Аквариум> Поделки 1-2
Желудь Ремесло | Желудь и дубовые листья индейка ремесло	Адвент Венок – Адвент – Св.Николай
Самолет или авиационные суда (внешние ссылки)	Ангел: Колокол Ангел Ремесло
Якорь Бумажное Ремесло Цепи	Apple> Крафтовые идеи
Беседка Поделки	Appleseed, Johnny Crafty Project
Ковчег and Rainbow Craft (Библейская деятельность)	Астронавт поделки (внешние ссылки)
День Австралии ремесла	Осень Поделки
Басни и Сказки
Эзоп Басни: Муравей и Голубь Муравей и кузнечик
Игры
Письмо Поиск слова Пазлы онлайн> Самолет | Муравьед | Яблоко | А Яблоко и клоун Альберт
Праздники и События
Январь> Австралия День (26) Апрель> День беседки (последняя пятница)	Август> Быть День ангела (22) ноябрь> месяц авиации декабрь> A dvent
Ссылки: DLTK Буква A Деятельность Primera Эскуэла, письмо A, Деятельность на испанском языке
<Буква Z Буква B>

Письмо для печати A Ремесла и деятельность

Этот пост содержит партнерские ссылки, если вы перейдете по ним, я получу комиссию.Вы можете узнать больше здесь.

12 мая, 2016 By Nadia T 4 комментария

Поделиться – это забота!

Вы ищете для печати на букву A поделки и занятия , которые можно было бы добавить к вашей программе дошкольного образования с буквой алфавита на неделю? Эти поделки с буквами были очень забавными для моего малыша! Нам нравится сосредотачивать наши поделки вокруг нашей темы для печатных писем. Я включил печатную букву A для аллигатора и букву A для яблока в этот пост, а также краткий обзор некоторых других действий с буквой A, которые мы выполняли.Кроме того, не забудьте взять полное бесплатное письмо с рабочими листами и пакетом мероприятий!

Я был очень удивлен, когда взял это задание, потому что моя 2,5-летняя девочка уже могла определить букву А. Мы проводим много занятий для малышей, а также дошкольных учреждений дома, и похоже, что эти идеи декоративно-прикладного искусства имеют большое значение ! Дети учатся так быстро и искренне похожи на губки даже без формального обучения.

Мое намерение, выполняя эти действия с письмом, – , а не , чтобы она знала все свои письма и читала, когда мы закончим. Мое намерение состоит только в том, чтобы познакомить ее с письмами, дать ей немного познакомиться с ними и получить удовольствие от того, чем мы занимаемся вместе . В конце я надеюсь, что у моего малыша / дошкольника будет алфавитный буклет, которым она сможет гордиться.

Наша первая буква A Ремесленное задание: A означает “Аллигатор” Версия для печати

Моя малышка слишком молода, чтобы делать эту работу по вырезанию в одиночку, поэтому я сделал всю работу за нее и показал ей вот так.Я использовал ремесленный нож и коврик для резки, благодаря которым вырезание букв было быстрым и легким.

Делала склейку.

Загрузите букву A для Alligator Craft

Здесь вы можете распечатать печатную букву «А» для обозначения активности аллигатора.

Вы можете найти все бесплатные печатные поделки из букв в этом сообщении в блоге.

Письмо A для печати Ремесла и занятия # детский сад # дети http://bit.ly/2g1zdm1 Нажмите, чтобы написать в Твиттере

Не забудьте заглянуть на наш новый детский канал YouTube для детей, чтобы узнать больше о развлечениях.

Письмо A Поделочное задание № 2: Счетные коврики для яблонь.

Отличный способ развить мелкую моторику и силу рук – предложить малышам и дошкольникам поиграть с пластилином. Манипулируя пластилином, они укрепляют свои руки, которые впоследствии помогут им в письме. Счетные коврики для яблонь можно скачать здесь.

Буква A Задание № 3: Строчная буква «а» означает яблоко.

Загрузите букву A для задания для печати Apple Craft

Вы можете найти все бесплатные печатные поделки из букв в этом сообщении в блоге.Если вы хотите приобрести полный набор поделок с буквами от A до M за одну удобную загрузку, вы можете получить его здесь.

Нам это очень понравилось, и мне понравилось, что буква А была очень заметной, чтобы она могла видеть даже с такой краской.
Я разместил в снэпчате самое симпатичное видео, на котором она делает это упражнение (мое имя пользователя в снэпчате: funwithmama), и во время этого было много смеха и хихиканья. Она не могла понять, почему, сколько бы она ни рисовала на этой странице, она не могла скрыть буквы А.

Буква A Поделка Задание № 5: Сделайте буквы в точку.

Мы использовали оставшийся шаблон A из упражнения выше, чтобы выполнить упражнение «Сделай букву с точкой». Она повеселилась с этим (как всегда, когда мы вынимаем маркеры «Сделай точку»).

Письмо A Задание № 6: Мышь ABC

Мы играли на ABC Mouse и выполняли задания по буквам. Она могла распознать букву А и ее звук через приложение.

ABC Mouse – 30-дневная пробная версия без мыши – эта программа идеально подходит для изучения букв и многого другого! Моя дочь научилась распознавать буквы и звуки для двух букв алфавита в первый же вечер, когда мы это сделали.

Поделка на букву A Задание № 7: Ожерелье на букву A.

Нам очень нравятся эти буквы со шнуровкой с алфавитом, которые я купил на Amazon. Они настолько универсальны, что я определенно буду включать их во все наши еженедельные мероприятия, посвященные письмам.

Я положил все буквы А на стол шнурком. Я завязал на конце узел, чтобы они не соскочили с шнурка.

Когда она закончила, я привязал ее ей на шее. Она гордо ходила весь день, рассказывая о том, как сделала себе ожерелье с буквой А.Теперь мне жаль, что у меня не было и строчных букв!

Буква A Задание № 8: Рыбалка по алфавиту

Мы занимались рыбной ловлей по алфавиту, которая пользовалась огромным успехом! Ознакомьтесь с моим сообщением о рыбалке с буквами алфавита, чтобы узнать, как выполнять это простое действие дома.

Ознакомьтесь с бесплатными распечатываемыми дошкольными письменными листами и пакетами мероприятий

Letter Factory iTunes Movie

Мой дошкольник любит смотреть «Фабрику писем Чехии».Мы смотрели этот DVD всю неделю. Песни запоминаются, и это отличный способ помочь малышам и дошкольникам выучить буквы алфавита. Вы можете загрузить Letter Factory в iTunes здесь. или здесь, на Amazon, если вам нужен физический DVD. Вы также можете арендовать его на Amazon.

Наше новое дерево алфавитов!

Я купил эту пальму, чтобы начать наше собственное дерево с буквами алфавита. Все трое моих детей были в восторге от этого. Мы будем размещать каждое из наших еженедельных писем на дереве.Мы начнем с нижней части дерева, когда я просто представлю букву, и когда она будет хорошо разбираться в букве (или я чувствую, что мы должны двигаться дальше), мы переместим ее наверх.

Больше поделок с буквами:

Здесь вы можете найти все наши бесплатные поделки с буквами для печати.

Если вы хотите приобрести набор печатных поделок с буквами в одной удобной загрузке, вы можете скачать ее здесь.

Рекомендации по действию! Коробки с ежемесячной подпиской Kiwi Crate

Вы любите заниматься декоративно-прикладным искусством со своим малышом, дошкольником или детьми 5–9 лет? Тогда обязательно проверьте коробки с ежемесячной подпиской Kiwi Crate.Каждый месяц Kiwi Crate присылает вам коробку соответствующего возраста, наполненную инструкциями и всем необходимым материалом для выполнения некоторых удивительных художественных проектов. Я написал целый обзор и объяснил, почему нам нравится наш ящик для подписки Kiwi Crate. Используйте промокод Kiwi Crate FUNWITHMAMA30, чтобы получить 30% скидку на подписку.

21 ИДЕАЛЬНЫЕ занятия по алфавиту для дошкольников

Вы можете научить дошкольника алфавиту и весело провести время?

Совершенно верно!

Но вы должны спланировать занятия с алфавитом, которые сохранят их интерес и предоставят им возможность учиться.

Изучение алфавита важно в дошкольном образовании, потому что способность распознавать буквы поможет дошкольникам изучать фонетику, чтобы они могли складывать звуки букв для чтения.

Но, по одному, не так ли?

Давайте начнем с моего 21 ПРОВЕРЕННОГО алфавита для дошкольников! Эти идеи дадут вам множество увлекательных уроков, которые понравится вам и вашим детям проводить вместе!

---

Задание № 1: Кинетический поиск по алфавиту на песке

Ваши дети сойдут с ума от кинетического поиска на песке! Я был готов убрать его, но мои дети настаивали на том, чтобы играть снова и снова.

Чтобы начать это занятие, поместите кинетический песок в мусорное ведро и закопайте игрушечные буквы внутри песка. Пусть ваш ребенок будет искать буквы, и пусть они совпадут с тем, что они нашли, на листе!

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ ДЛЯ БЕСПЛАТНОГО ПОИСКА ПИСЕМ В PDF!

Посмотреть цену Amazon

Как помочь вашему ребенку учиться с помощью этого задания:

1. Для детей младшего возраста , позвольте им искать буквы на песке. Как только они найдут букву, определите для них букву, если они не уверены, и покажите им, где она соответствует, в таблице поиска букв.

2. Предложите своим детям старшего возраста находить определенные буквы за раз. Когда они увидят это, попросите их найти совпадение на листе и попросить их издать фонетический звук, который он издает.

---

Задание № 2: Коллажи из букв

Станьте хитрее, создавая забавные и простые коллажи из букв вместе с детьми!

СОВЕТ: Мы делаем коллажи из писем примерно раз в месяц.Я не люблю перебарщивать с этими занятиями, потому что детям будет скучно. Я хочу, чтобы они учились!

Вы можете сделать их, используя один тип принадлежностей, например, пуговицы для буквы B, перья для F или пенни для P. Вы также можете найти предметы по всему дому, которые начинаются с буквы, на которой вы фокусируетесь.

Например, если вы работаете над буквой D, вы можете использовать маленьких игрушечных динозавров, кукол, дельфинов или уток.

Как вы можете помочь своему ребенку учиться с помощью этого задания:

1. Обсудите с ребенком букву дня, если он ее не знает. Попросите их одним пальцем обвести букву.

2. С детьми младшего возраста поговорите о манипуляциях, которые вы используете для представления буквы. Объясните им, что буквенный звук, который он издает, начинается с этой буквы алфавита!

3. Поработайте вместе с детьми, чтобы приклеить принадлежности, если это необходимо!

4.Предложите своим старшим детям найти предметы, которые начинаются на букву, над которой вы работаете! Если это слишком сложно, у вас всегда есть варианты на выбор, и они должны расшифровать, какие из них подходят к письму.

---

Задание № 3: Художники-профессионалы

Кто не любит рисовать, не вызывая беспорядка?

Мастера рисования в стиле «Do-A-Dot» – это очень весело, а очистка намного проще, чем при традиционном рисовании.

Все, что вам нужно для выполнения этого упражнения, – это рисовальщики Do-A-Dot и рабочий лист для поиска букв в верхнем регистре от Fun Early Learning.

Как помочь своим детям учиться с помощью этого задания:

1. Для учащихся младшего возраста напишите им письмо. Попросите их попробовать осмотреть рабочий лист, чтобы увидеть, могут ли они увидеть хотя бы одно или два совпадения с буквой, над которой вы работаете. Если они изо всех сил пытаются использовать рисовальщик Do-A-Dot самостоятельно, попробуйте помочь им, заставив их держать вас за руку, пока вы оба делаете это!

2.Дети постарше должны попытаться выполнить это задание самостоятельно. Спросите их, на какой букве вы сосредоточены, и попросите их попробовать использовать рисовальщиков Do-A-Dot самостоятельно, чтобы увидеть, сколько они могут правильно сопоставить.

Посмотреть цену Amazons

---

Задание № 4: Игра «Соответствие яиц»

Ищете занятие с минимальной подготовкой, которое понравится вашим детям?

Пластиковые яйца – это очень весело для детей, с которыми можно играть, и они отлично подходят для обучения!

Напишите буквы на яйцах, и у вас будет мгновенная алфавитная активность!

Когда я выполняю это задание, я предпочитаю использовать маркеры Sharpie , потому что буквы не выцветают, когда дети касаются яиц.Да, это окрашивает яйца, но если вы воспользуетесь стираемым маркером сухим стиранием, это тоже не сработает, и я уверен, что ваши дети не будут возражать, если на их пасхальных яйцах будут буквы.

View Amazons Price

Как помочь вашему ребенку учиться на этом упражнении:

1. Если у вас есть младший ребенок, поработайте с ним, попросив его назвать заглавную букву и покажите им соответствующую строчную букву и соедините их! Для начинающих: сохраняйте одинаковый цвет яиц для прописных и строчных букв.

2. Чтобы бросить вызов детям постарше, сделайте заглавные и строчные буквы разного цвета, чтобы детям пришлось перебирать яйца, чтобы найти совпадение.

3. Для тех детей, которые начинают читать, добавьте в это упражнение немного словесной практики!

---

Задание № 5: Память гигантского алфавита

Расскажите об увлекательной обучающей игре!

У моей дочери был абсолютный взрыв, играя алфавит памяти .

Все, что вам нужно, это целая связка бумажных тарелок , чтобы осуществить это ПРОСТОЕ и увлекательное занятие! Вы можете сделать эту игру сколь угодно большой или маленькой, в зависимости от того, что знает ваш ребенок. Убедитесь, что у вас есть совпадение для каждой из записываемых вами букв :).

Как помочь своему ребенку учиться на этом упражнении:

1. Создайте небольшую игру для начинающих, попробуйте 4-5 букв для самых маленьких, чтобы они поняли, как вообще работает игра .

2. Дети старшего возраста могут настроить более крупную игру, и, чтобы добавить в нее больше знаний, попросите детей НАПИСАТЬ буквы на тарелках.

3. Для детей, которые работают над навыками чтения и правописания, после завершения игры попросите их попытаться произнести слово по буквам, которые вы им дали.

---

Задание № 6: Макаронные изделия Alphabet

Макаронные изделия – моя ЛЮБИМАЯ еда, поэтому, когда я могу использовать их в обучении, я буду.

Как мило эта лапша из макарон? Хотя мои дети не так любят пасту, как я, им ДЕЙСТВИТЕЛЬНО понравилось это занятие.

Давайте рассмотрим, как сделать это занятие привлекательным для детей ясельного и дошкольного возраста и учащихся младших классов.

Как помочь своему ребенку учиться с помощью этого задания:

1. СКАЧАТЬ БЕСПЛАТНО Alphabet Pasta Letter Search

2.Самые маленькие ученики могут просеять корзину с несколькими буквами, которые вы им предоставляете, чтобы увидеть, смогут ли они сопоставить некоторые буквы с таблицей поиска букв.

* Если у них все хорошо, продолжайте добавлять в корзину больше букв макаронных изделий, чтобы посмотреть, смогут ли они сделать больше! *

3. Дети, знающие алфавит, могут попытаться заполнить всю корзину всеми буквами, чтобы посмотрите, сколько букв они могут соответствовать!

4. Хотите бросить вызов своим старшим детям? Пусть они создают слова из букв, которые они находят, вместо того, чтобы просто сопоставлять буквы алфавита!

Посмотреть цену Amazons

---

Задание № 7: Автомобиль Letter Recognition

Автомобили Hot Wheels – самая популярная игрушка в нашем доме на данный момент.

Мой малыш работает над написанием своего имени, и, поскольку он очень любит Hot Wheels, это задание было идеальным способом включить в игру некоторые знания.

У нас есть гараж Томаса Поезда, который отлично работал с этим занятием, поэтому я просто приклеил буквы его имени в гараже и приклеил буквы на его машины, поэтому ему пришлось сопоставить их в гараж.

Но в большинстве случаев все не так идеально.В таком случае, вот версия этого упражнения, сделанная своими руками.

Чтобы создать его, вырежьте картонную коробку так, чтобы оставались только нижняя и боковые стороны. Нарисуйте буквы имени вашего ребенка на коробке и сделайте на ней воображаемую дорожку для качения! Попросите их сопоставить буквы в имени, припарковав машину в нужном месте!

Как помочь вашему ребенку учиться с помощью этого задания:

1.Прежде чем приступить к этому занятию, убедитесь, что ваш ребенок может узнавать все буквы своего имени.

2. Детям младшего возраста покажите им, как сопоставить буквы, прежде чем просить их сделать это самостоятельно, если они не могут.

3. Дети старшего возраста могут поработать над соответствием букв своего имени и начать работать над написанием своей фамилии. Это навык, который важен для подготовки к детскому саду!

Посмотреть цену Amazon

---

Задание № 8: Вырезки для алфавита Play-Doh

Мне нравится использовать Play-Doh в обучении! Это отличное сенсорное упражнение, которое помогает детям развлечься.

Как помочь вашему ребенку учиться с помощью этого задания:

1. Если ваш ребенок сначала учит буквы алфавита, начните с вырезок из 1-2 букв. Произнесите название буквы, и пусть ваш ребенок прикоснется к ней и почувствует ее! Практическое обучение – лучшее. Когда вы учите своих детей чему-то новому, начинайте медленно. 1-2 новых буквы каждый раз, когда вы проводите урок, идеально.

2.Детям, которые знают какие-то буквы, попросите их назвать вам буквы, которые они знают, и попросите их использовать вырезы для создания букв. Введите 1-2 новых буквы, если они все еще работают над обучением!

3. Дети старшего возраста могут поработать над фигурками, произнося звук каждой буквы, и построить свои собственные маленькие слова !

View Amazons Price

СВЯЗАННАЯ СТАТЬЯ: 7 ЛЕГКИХ СПОСОБОВ ОБУЧАТЬ ЗРЕНИЕ СЛОВАМ ДОШКОЛЬНИКОВ

---

Задание № 9: Создать письмо

Подождите

Do

Ага!

Формирование букв Play-Doh работает с мелкой моторикой, навыками написания от руки и распознаванием алфавита.

Посмотреть цену Amazon

Используя эти БЕСПЛАТНЫЕ коврики для рисования Play-Doh , ваши дети получат практический опыт построения каждой буквы.

Как помочь вашему ребенку учиться на этом упражнении:

1. Попросите ребенка скатать кусочки пластилина, чтобы получилась «змейка». Вот так ваш ребенок создает каждую букву!

2.Объясните, над какой буквой вы работаете в течение дня, скажите, какой звук издает буква, и назовите несколько вещей, начинающихся с буквы. Например, вместо буквы H вы можете сказать шляпа, рука и сердце.

3. Хотите что-то посложнее для ваших старших? Попросите их построить слова с помощью этих БЕСПЛАТНЫХ ковриков для создания слов !

---

Задание № 10: Swat the Letter

Swat the Letter – это ОБЯЗАТЕЛЬНО ПОПРОБУЙТЕ! У ваших детей будет мяч с помощью мухобойки, чтобы находить определенные буквы алфавита.

Чтобы настроить эту игру, разместите буквы на земле, на стене или на обоих местах и ​​возьмите мухобойку под рукой!

Как помочь своему ребенку учиться на этом упражнении:

1. Для этого вам понадобятся буквы алфавита из головоломки, магнитные буквы или даже написать буквы на стикерах для них. !

2. Для детей младшего возраста наберите только несколько букв алфавита.Если они не знают какие-то буквы, позвольте им повеселиться с мухобойкой и определить буквы, которые они хотят ударить.

3. Чтобы сделать это задание более сложным для учащихся старшего возраста, распечатайте карточки и либо попросите их назвать буквы, которые они отбивают, либо попросите их найти конкретные буквы и нажать их.

4. Хотите поработать над чтением, выполняя это задание? Придумайте слово, которое ваши дети озвучат. Попросите их ударить каждую букву, говоря, как эта буква звучит, чтобы они произнесли слова из двух-трех букв, такие как кошка, собака, машина, бег, веселье и т. Д.

---

Задание № 11: Строительная сенсорная корзина

Это ЛЮБИМОЕ занятие моего сына, потому что он использует свои строительные машины и играет с камнями и кинетическим песком!

Чтобы установить этот сенсорный контейнер, вам понадобятся строительные машины, камни, кинетический песок и контейнер, чтобы все это разместить!

View Amazons Price

Вашим детям не понадобится помощь в этом занятии, независимо от их возраста!

Как помочь вашему ребенку учиться с помощью этого задания:

1.Напишите буквы на каждом камне, который у вас есть, и поговорите с ребенком о том, что это за буква, если ему понадобится помощь.

2. Дети всех возрастов могут использовать свои руки, чтобы брать камни с буквами и помещать их на строительные машины, или они могут использовать небольшую лопату, если она у вас есть!

3. Попросите их найти буквы, или они скажут вам, какую букву они подбирают!

4. Вы можете закопать камни в песок, чтобы бросить вызов старым и попытаться найти конкретные буквы.

5. Основная идея этого занятия – развлечься! Сенсорная игра увлекательна для детей, и добавление в нее обучения буквам – бонус.

---

Задание № 12: Игра с магнитными блоками

Эти магнитные блоки были одной из лучших покупок, которые я сделал для детей.

Это игрушка STEM (наука, технология, инженерия и математика), с которой дети могут заниматься творчеством и строить различные конструкции.

Задание A: Создайте письмо

Вместе с ребенком создайте конкретную букву из магнитных блоков. Чтобы помочь младшим, приведите пример того, как выглядит письмо, просто написав для них письмо на листе бумаги. Детей постарше можно попросить попробовать сделать это самостоятельно.

Действие B: в алфавитном порядке

Вы можете писать прямо на блоках с помощью маркера сухого стирания или наклеивать точечные наклейки на блоки.Что касается младших, напишите 3-4 буквы на блоках, чтобы они попытались расположить их в последовательном порядке. Дети постарше могут работать со всем алфавитом, если у вас достаточно блоков!

Задание C: Найдите пропущенную букву

Вы можете настроить это задание, написав буквы алфавита на блоках с помощью точечных наклеек. Разместите блоки в алфавитном порядке, выньте несколько блоков и положите их сбоку. Пусть ваш ребенок попытается поставить недостающую букву, чтобы завершить порядок в алфавите!

Магнитные блоки НАСТОЛЬКО забавны, и они ориентированы на творчество и инженерные навыки. У меня есть эти блоки, они отлично работают, плюс они немного дешевле Magnetiles.

Посмотреть цену Amazons

СВЯЗАННАЯ СТАТЬЯ: ДЕТСКИЕ ИГРУШКИ НА СТВОЛКАХ 23

---

# 13: Post-It Play

простой способ учить и повторять азбуку со своими детьми.

Как помочь вашему ребенку учиться с помощью этого задания:

1.Напишите 1 письмо на каждой заметке! Младшим детям нужно просто дать 3 варианта, чтобы увидеть, найдут ли они буквы, и добавить еще, когда они начнут понимать, как выполнять задание.

2. Разложите стикеры на одной поверхности дома. У нас есть остров побольше, поэтому я наклеил на него все наклейки.

3. Вы можете разместить их в алфавитном порядке, если учите их алфавиту, или можете смешивать их для игры!

4.Попросите ребенка найти конкретную букву или как только он скажет вам, на какую букву он указывает или отталкивает!

---

Задание № 14: Письма на пленку художника

Мне нравится упражнений по обучению всему телу , потому что дети всегда заинтригованы уроком, потому что он кажется им захватывающим.

Малярная лента отлично подходит как для игр, так и для обучения, потому что она не повреждает поверхности, а также ее легко чистить!

View Amazons Price

Как помочь вашему ребенку учиться с помощью этого задания:

1.Возьмите малярный скотч и нарисуйте на земле несколько букв (в верхнем или нижнем регистре).

2. Разложите буквы на земле так, чтобы они не располагались рядом друг с другом.

3. Попросите ребенка выполнить определенное двигательное движение, чтобы добраться до каждой буквы.

Посмотрите это видео, чтобы увидеть, как мы это играли.

---

Задание № 15: Пробирки для подбора букв

Не каждое учебное задание, которое мы выполняем с нашими детьми, должно быть модным и дорогим.

Для этого вам понадобится несколько рулонов туалетной бумаги (отложите их и храните в ящике) и наклейки точек .

Как помочь вашему ребенку учиться с помощью этого задания:

1. Напишите прописные или строчные буквы на рулонах туалетной бумаги.

2. Для детей младшего возраста сделайте это как задание на подбор, когда вы напишите те же буквы на наклейках, что и у вас на рулоне туалетной бумаги, и попросите их найти совпадение, поместив этикетку в нужное место на рулоне.

3. Вы можете бросить вызов детям старшего возраста, написав один тип букв на рулоне и противоположный на наклейке, поэтому они должны соответствовать верхнему и нижнему регистрам.

---

Задание № 16: Соляной лоток для письма

Сенсорные лотки для рукописного ввода УДИВИТЕЛЬНЫ!

Даже если ваш ребенок еще не умеет писать, вы можете написать ему буквы на лотке, и он может попытаться скопировать его!

View Amazons Price

Как помочь вашему ребенку учиться с помощью этого задания:

1.Вам понадобится противень для печенья или художественный поднос и посыпка печенья или соль. Ссылка на арт-лоток Я использовал выше картинками! Я использую этот поднос ежедневно; это стоит того.

2. Вылейте обильного количества брызг на лоток. Вы сможете сказать, достаточно ли вы добавили. Вы всегда можете протестировать его, чтобы увидеть, нужно ли добавить еще!

3. В зависимости от способностей вашего ребенка к письму вы можете добавить бумагу под соль / сахар, чтобы, когда они начинают писать букву, они могут искать линии, чтобы правильно ее обвести.

4. Для детей старшего возраста, которые пишут, помните, что ваш ребенок пишет не идеально, потому что они используют свои пальцы, а не карандаш, поэтому обязательно поощряйте их стараться изо всех сил и, самое главное, повеселись!

5. Если вы пишете буквы для своих детей, спросите их, какое письмо вы написали, а затем проведите их пальцами по букве, чтобы они могли почувствовать, каково было бы создать письмо самостоятельно.

---

Задание № 17: Накормить животное

Хорошо, поэтому почти все подумают, что эта идея звучит так глупо, но она сработала!

Любимая игрушка моего сына сейчас – динозавры.Чтобы заинтересовать его и продолжить учебу в течение дня, я хотел придумать для него что-нибудь УДОВОЛЬСТВИЕ.

Я не могу написать инструкции о том, как помочь вашему ребенку учиться с помощью этого задания, потому что он будет разным для всех.

У каждого ребенка есть любимые игрушки, с которыми он любит играть! Попробуйте научиться чему-то, играя!

Моя рекомендация для этого упражнения состоит в том, чтобы иметь буквы, которыми они могут манипулировать во время игры (части головоломки с алфавитом, магнитные буквы, блоки).

Если вам нужно вдохновение для этого конкретного занятия, не стесняйтесь обращаться ко мне, и я помогу вам придумать что-то, что подойдет вам!

---

Задание № 18: Секретные письма

Какой ребенок не любит сюрпризы?

Секретные письма наверняка понравятся вашим детям, потому что они могут раскрыть буквы, которые вы написали на листе бумаги с помощью акварели!

Как помочь вашему ребенку учиться с помощью этого задания:

1.Вам понадобится набор из акварелей , белая бумага, белый мелок и стакан воды!

2. Запишите несколько букв алфавита на листе белой бумаги белым мелком. Я бы написал буквы смело, чтобы они показались вашим детям приятными!

3. Вы можете писать буквы алфавита по порядку для детей младшего возраста или смешивать их все для детей старшего возраста!

4. Дайте детям акварели и пусть они начнут закрашивать буквы и посмотреть, смогут ли они определить, что это за буквы! Они могут менять цвета или сохранять тот же цвет; решать им.

---

Задание № 19: Подключение географических досок к письму

Кто-нибудь помнит, как в младшей школе пользовались геобордами?

Да! Мне нравилось создавать на этих досках самые разные вещи! Geoboards великолепны, потому что вы можете использовать их для развлечения и обучения!

View Amazons Price

Как помочь вашему ребенку учиться с помощью этого задания:

1.Малышам будет нелегко использовать резиновые ленты для создания букв. Когда я работал со своим двухлетним мальчиком, я делал буквы и просто спросил его, что это за буква.

2. При работе с дошкольниками покажите им, как растягивать резинки, чтобы образовать линии, попросите их сделать из них определенные буквы.

3. Некоторые из резинок тянутся дальше, чем другие, говорят им, что им, возможно, придется поэкспериментировать с разными полосами, чтобы правильно создать букву.

4. В пакете, указанном ниже, есть 6 геодордов с ТОННОЙ резиновых лент. Попросите детей постарше создавать слова с помощью досок, посмотрите пример ниже.

---

Задание № 20: DIY Алфавит соединяет точки

Лучшей частью этого задания для детей был лист бумаги GIANT , который мы повесили на стену!

Посмотреть цену Amazon

Как помочь своим детям учиться с помощью этого задания:

1.На большом листе мясной бумаги напишите буквы алфавита по всей бумаге, убедившись, что каждая буква имеет совпадение.

2. Вы можете писать как в верхнем, так и в нижнем регистре, или и то, и другое, чтобы дети могли работать над соответствием любой из этих разных категорий!

3. Попросите детей выстроить линию так, чтобы буквы совпадали с маркером. Если ваш ребенок слишком мал для того, чтобы провести линию между двумя буквами, попросите его указать на буквы, которые, по его мнению, совпадают, и вы можете провести линию.

---

Задание № 21: Не ломай лед

Моя последняя вещь, которой я увлекаюсь, – это учебные задания с настольными играми!

Почему?

Дети в восторге от возможности играть в игру, в то время как есть элемент обучения!

Посмотреть цену Amazons

Как помочь вашему ребенку учиться с помощью этого задания:

1.Для этого вам понадобится настольная игра и несколько наклеек с точками .

2. Напишите заглавные или строчные буквы на наклейках с точками и приклейте их на ледяные блоки.

3. Попросите ребенка СЛЕГКО нажать на определенную букву молотком из игры. Если они просто не дотронутся до льда, остальные кубики льда будут сбиты с ног. Посмотрите видео ниже, чтобы увидеть больше!

4. После того, как они нажмут все буквы, позвольте им отправиться в город и развлечься, ударяя по всем буквам молотком!

---

Заключительные мысли и выводы

Выучить алфавит без труда – самый важный навык для дошкольника.

Умение распознавать буквы приведет к другим удивительным навыкам, таким как изучение звуков букв, начало озвучивания маленьких слов и обучение чтению.

Вашему ребенку не будет интересно просто смотреть на буквы на листе бумаги каждый раз, когда вы захотите поработать с ними над распознаванием букв. Вам необходимо заниматься чем-то интересным, чтобы они захотели учиться.

Надеюсь, из этой статьи вы почерпнули несколько хороших идей! Если у вас есть какие-либо игры или действия, которые вы выполняли по изучению алфавита, поделитесь ими с нашим сообществом, оставив комментарий ниже!

10 практических способов для дошкольников попрактиковаться в алфавите

Одна из основных целей обучения грамоте дошкольников – обучить детей младшего возраста алфавиту.Для некоторых детей это дается очень легко и естественно, но для многих других это требует много времени, энергии и практики.

Заманчиво думать, что сидячая практика с бумагой и карандашом – лучший способ для наших дошкольников. Не делай этого! Есть так много лучших способов… способов, которые включают движение, сенсорный опыт, мелкую моторику, формы и многое другое.

Вперед… Избавьтесь от рабочих листов! Вот 10 практических способов обучения алфавиту без карандаша и бумажного листа.

1. Палочки для рукоделия

Принадлежности:

• Вырезанные буквы, буквы из фетра или магнитные буквы (для моделей)
• Корзина палочек

Дети выбирают букву, а затем раскладывают палочки для поделок, чтобы придать ей форму.

2. Snap Cubes

Принадлежности:

Дети используют шаблоны кубической буквы в качестве руководства при создании буквы из кубиков.

3.Подносы для письма из песка

Принадлежности:

• Алфавитные монеты или другие плитки с маленькими буквами. (Мы сделали эти монеты, покрасив и склеив деревянных кругов из Hobby Lobby. Эти буквенные плитки – еще один вариант.)
• Небольшой неглубокий поддон или тарелка с песком. Нам нравится использовать цветной игровой песок, но вы можете использовать любой песок, соль или муку.
• Кисть

Дети выбирают монету с буквой.Они используют кисть, чтобы нарисовать букву в песочнице. Когда они закончат, они осторожно встряхивают поднос или похлопывают по песку, чтобы разгладить его.

4. Точки точного двигателя

Принадлежности:

Дети используют свою мелкую моторику, чтобы переносить манипуляторы на точки, чтобы создать каждую букву. Предложите студентам произнести название буквы, произнести звук и назвать картинку, которая начинается с этой буквы.

5.Геоборды

Принадлежности:

• Geoboards (Нам нравится этот набор из 6, потому что это быстрый и легкий центр обучения грамоте для наших дошкольников.)
• Резинки
• Распечатайте эти 1/2 страницы Шаблоны для геоданных . (Включены как прописные, так и строчные буквы.)

Используя шаблоны в качестве руководства, учащиеся натягивают резинки вокруг колышков геодоски, чтобы создать каждую букву.

6.Подносы для соли и галька

Принадлежности:

• Небольшой неглубокий лоток, наполненный тонким слоем соли. (Эти розовые лотки были взяты из целевой точки доллара.)
• Стеклянные или пластиковые камешки
• Карты с наклейками с буквами (или просто написанные буквы тоже подойдут! Не задумывайтесь.)

Дети выбирают карточку с буквами. Они обводят пальцами букву в соли, затем кладут камешки на форму буквы.

7. Карточки с зажимами для алфавита

Принадлежности:

• Распечатайте этих карточек с зажимами для алфавита . Есть 5 наборов – выберите тот, который лучше всего подходит для ваших учеников.
• Прищепки (Нам нравятся крошечные версии, но подойдут любые прищепки.)

Дети идентифицируют букву на карточке, затем прикрепляют прищепку к соответствующей букве. (Добавьте небольшую наклейку на обратной стороне, где должна быть прищепка. Дети могут переворачивать карточки и проверять их самостоятельно.)

8. Папки для записи и протирания

Принадлежности:

• Распечатайте эти страниц алфавита записи и удаления страниц.
• Вставьте каждую страницу в пластиковую защитную пленку.
• Соберите страницы в подшивку. Добавьте мешочек для карандашей с маркером для сухого стирания и круглую салфетку для снятия макияжа.

Студенты могут попрактиковаться в написании букв и их повторном написании с помощью этого скоросшивателя для сухого стирания. Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы увидеть больше фотографий.

9. Буквы кнопок

Принадлежности:

• Магнитные буквы
• Пластиковые кнопки

Юные ученики могут выбрать магнитную букву, а затем с помощью кнопок подобрать букву.

10. Отпечатки песком

Принадлежности:

• Игровой песок или кинетический песок
• Магнитные буквы в форме или другие толстые буквы.
• Ручка, карандаш или кисть для творчества

Вдавите форму буквы в песок, чтобы сделать отпечаток.Используйте пишущий инструмент (палку, карандаш или кисть), чтобы начертить букву на песке.

Эти варианты не только более подходят для развития наших самых маленьких учеников, они также более привлекательны и интересны для них. Поэкспериментируйте с творческими способами, чтобы дать вашим детям навыки владения алфавитом, которые им нужны, при этом соблюдая их объем внимания, сенсорные потребности и уровни интереса. Удачи в изучении букв!

Посмотрите наше живое видео

Facebook в прямом эфире с другими идеями для практического обучения алфавиту ЗДЕСЬ !

Советы по распознаванию алфавита для дошкольных учреждений

Распознавание алфавита – важнейший навык для обучения малышей и дошкольников, который служит основой чтения и письма.Этот пост исследует типичную кривую развития для распознавания алфавита и предоставляет забавные, соответствующие возрасту и недорогие способы для вашего ребенка овладеть этим навыком.

Для малышей

Если вашему ребенку 2–3 года, он может петь алфавит, но еще не может распознавать буквы. Около 20 процентов детей могут распознавать несколько букв к 3 годам, часто букву, с которой начинается его или ее собственное имя, а также другие буквы, содержащиеся в имени. Вы также можете заметить, что некоторые каракули вашего ребенка начинают выглядеть как буквы, особенно первая буква его или ее имени.

Чтобы помочь вашему ребенку развить навыки, поощряйте пение алфавитной песни и вместе просматривайте книги, содержащие информацию о буквах. Подумайте о том, чтобы дать ребенку магнитные буквы и другие игровые материалы, которые способствуют изучению алфавита. PBS.org предоставляет дополнительную информацию о развитии детей в этой сфере, а Teaching2and3YearOlds.com предлагает интересные способы поощрения малышей к изучению алфавита.

Дошкольники

К тому времени, как дети становятся старше 4 лет, 60 процентов знают более половины прописных букв и 5–10 строчных.Около 30% могут распознавать все буквы, как верхние, так и нижние. Дошкольники часто замечают буквы в своем окружении и понимают, что буквы связаны со звуками, и это понимание известно как «алфавитный принцип». Они также признают, что цифры и буквы сильно различаются по назначению, в то время как буквы, похожие по форме (p / q и b / d), по-прежнему часто сбивают с толку. Вы можете найти больше информации о развитии на PBS.org.

HandsOnAsWeGrow.com предлагает дошкольникам 50 алфавитных заданий, в том числе «Сквирт».В этой игре родители пишут на доске случайные буквы. Также имейте под рукой блоки с алфавитом и попросите ребенка сопоставить то, что он видит на доске, с тем, что появляется на блоке. Когда ваш ребенок подходит, он или она может полить доску водой из пульверизатора, чтобы буква исчезла.

Еще одна рекомендуемая игра – Trash Can Alphabet Review. Вы просто берете обрывки бумаги и пишете на каждом из них маркером (или можете использовать мелки или что-нибудь еще, что у вас есть под рукой).Укажите на письмо и попросите ребенка идентифицировать его; когда будет дан правильный ответ, ваш ребенок может смять бумагу и выбросить ее в мусорное ведро. Как только игра закончится, вы можете разгладить записки и при желании снова сыграть. Вы также можете ознакомиться с другими 48 предложениями, приведенными в статье.

Активный отдых на свежем воздухе

В хорошую погоду вполне естественно, что ваши дети вышли на улицу и поиграли. В те дни вот простая игра от ICanTeachMyChild.com, который может помочь научить ваших детей дошкольного возраста алфавиту. Возьмите тротуарный мел и нарисуйте дорожку из букв на тротуаре или подъездной дорожке. Позвольте вашему ребенку кататься на своем велосипеде по этой дорожке, напевая алфавитную песню, проезжая по каждой букве. Делайте то же, что и ваш ребенок ходит по дорожке (или скачет, или прыгает, или что-то еще работает).

А вот игра, в которую можно играть на открытом воздухе (или перемещаться в помещении). Возьмите малярный скотч и нарисуйте буквы. Затем позвольте ребенку активно поиграть с буквами.Ребенок этого писателя любит брать машинки и использовать малярную ленту как дороги в форме букв – и вы можете небрежно использовать название буквы в разговоре, пока ваш ребенок играет с ней.

Замечательные упражнения по алфавиту для дошкольников

С Падением в воздухе я подумал, что пришло время поделиться некоторыми упражнениями по алфавиту для дошкольников. Азбука и сентябрь определенно идут рука об руку.

Я поделился с вами перед кучами письменных заданий и (довольно длинным) сообщением о том, почему я на самом деле не предлагаю обучать письмам в порядке ABC.Но я не поделился с вами большим, большим, огромным ресурсом, полным азбуки – до сих пор друзья.

Перед тем, как мы начнем прямо сейчас, я хочу убедиться, что вы уже получили мой бесплатный ресурс по обучению распознаванию букв? Если нет, возьмите себе копию прямо здесь:

Порядок обучения письму дошкольников (и мероприятий тоже!)

Как важно, чтобы дети учили свои буквы в этом особом порядке! На самом деле настолько важно, что моему учителю просто нужно было рассказать вам все об этом методе и о том, как именно обучать этим буквам ваших малышей.Итак, непосредственно перед тем, как мы погрузимся в упражнения с алфавитом, взгляните на это видео:

Хорошо, у вас есть БЕСПЛАТНАЯ копия Приказа на обучение письмам? Вы смотрели мое видео? Вы точно знаете, в каком порядке вводить эти буквы вашему малышу (и почему)? Тогда пора друзья. Пусть это письмо будет учиться весело и увлекательно!

Вот они – самые интересные упражнения по алфавиту для дошкольников:

Сенсорные письма

Упражнения с алфавитом без карандаша. Это потрясающее сенсорное занятие для дошкольников! Маленькие ручки могут образовывать все буквы алфавита с помощью палочек для мороженого и чистящих средств на этой липкой стене.

ABC Hide and Seek, By Sunshine and Chaos – Возьмите любые игровые буквы, которые у вас могут быть (магниты, кусочки головоломки, буквы для ванны), и спрячьте их в сенсорную корзину по вашему выбору (рис, кукурузная мука, песок). Ааа, простота деятельности в лучшем виде.

Dirt Play Dough + Rock Writing Tray, By Frugal Fun for Boys and Girls – Письменные задания для дошкольников могут быть особенно интересными, когда у детей есть возможность использовать материалы, которые им нравятся. Экономное развлечение для мальчиков и девочек делится своим рецептом натурального пластилина в этом посте. Замените камни, бусинки, бобы, шарики, пуговицы или все, что у вас есть под рукой, чтобы сделать буквы.

Сумка для письма

Sprinkle Sensory, By Active Littles – Sprinkle – такой забавный и красочный наполнитель для этой сумки для письма. Использование палочек для мороженого в качестве инструмента для письма – отличный способ сделать ваши детские письма четкими.

Alphabet Soup, By The Letters of Literacy – Возьмите кастрюлю и половник и приготовьте НАСТОЯЩИЙ алфавитный суп со своим дошкольником! Вычерпайте буквы, которые вам нужны для сортировки по вашему выбору: в отдельных тарелках для супа сортируйте верхний и нижний регистр, гласные и согласные или округленные буквы vs.не округленные буквы. Так много возможностей!

Найди, напиши, нарисуй, Автор: Виды со ступеньки – Эту идею можно легко адаптировать к любым материалам, которые есть у вас дома. Попросите дошкольника найти письмо в сенсорной корзине и поместить его на страницу. Рядом с буквой они могут попытаться написать ее, а затем нарисовать изображение чего-то, что начинается с этой буквы. Организуйте страницу так, как вам нравится, оставив достаточно места для письма и рисунков вашего ребенка.

Прищепка Буква «Копай и спичек», автор Happy Toddler Время для игр – Мне нравится, как просто настроить это увлекательное письмо для дошкольников. Используйте секретную магнитную силу прищепок, бросая их в сенсорную корзину и предлагая вашему ребенку выловить их с помощью волшебной магнитной палочки, прежде чем сопоставить их на простой самодельной карточке с буквами.

Bubble Wrap Letter Play, автор NurtureStore – Кто может устоять перед хорошей пузырчатой ​​пленкой? Если ваш ребенок не просто ходит бананами и одновременно сжимает весь лист пузырчатой ​​пленки (… мой бы), добавьте немного забавы к обучению, написав буквы на пузырях и призывая их, чтобы ваш ребенок лопнул.Они могут выдавать все строчные буквы, все буквы своих имен и т. Д. А знаете ли вы, что пузырчатая пленка укрепляет мизинцы? Я знаю, что вам нужна была еще одна причина, чтобы лопнуть пузырчатую пленку, поэтому я подумал, что упомяну, что…

Алфавитные игры

ABC Go Fish, Go Fish – отличная «первая карточная игра» для самых маленьких, потому что она проста и понятна. Это также отлично подходит для обучения, потому что во время игры вы можете аккуратно исправить курс, если не дадите своему ребенку карточку, которую он ожидал (я попросила 8, мамочка.О, это 6!). Мы покажем вам, как пользоваться всеми преимуществами Go Fish, используя буквы вместо цифр!

The Letter Monster Alphabet Game, Это глупое упражнение с алфавитом пользуется успехом у всех этих малышей! Этому монстру нравятся только предметы, которые начинаются с определенных звуков – проверьте это по ссылке, вам понравится!

Match Me! Игра «Рождественский алфавит». Хотя эта игра предназначена для использования во время Рождества, вы можете просто изменить тему и играть в эту игру по сопоставлению букв в любое время года.

Сортировка по алфавиту, дошкольники могут многому научиться, просто играя и сортируя эти буквы алфавита!

Игра по алфавиту на бегу! Все мы знаем, что малыши любят ДВИГАТЬСЯ! Это забавное занятие, которое заставляет малышей выходить на улицу и бегать в поисках писем.

Игра с обучающими буквами в лабиринте. Есть ли что-нибудь, что вы не можете сделать с лентой художника? Это легкий лабиринт с очень интересным поворотом в изучении букв!

Alphabet Kaboom, автор The Many Little Joys – Соберите как можно больше букв алфавита за установленное время, прежде чем поднимать палочку от мороженого с надписью Kaboom! и вы выигрываете игру с наибольшим количеством букв в руке.Эта игра звучит очень весело и может быть легко адаптирована для изучения других тем. Некоторым дошкольникам может быть трудно отказаться от писем и проиграть родителю или другому брату или сестре. Возможно, вам просто нужно помнить об этом, прежде чем продолжить, и подготовиться к моменту, который можно поучить.

Alphabet Rescue, By Развлеките вашего малыша – Эта сказочно веселая игра с алфавитом отлично подходит для того, чтобы дать вашему ребенку второстепенную цель – сопоставить свои буквы. Спасти эти письма и благополучно доставить их домой – это круглосуточная гонка!

ABC Letter Match, Здесь, в How Wee Learn, мы также записали наши буквы для забавной игры на сопоставление букв, но цель состояла в том, чтобы соединить буквы в верхнем и нижнем регистре.

The Letter Slap Game, Mom Life Made Easy – Будьте уверены, что никто не пострадает во время этой веселой, динамичной игры. Напишите большие буквы на любой поверхности (даже на отдельных листах, приклеенных к стене), затем произнесите букву или буквенный звук и попросите своего дошкольника «шлепнуть» или коснуться его как можно быстрее!

Игра на память на бумажной тарелке, автор Frugal Fun for Boys and Girls – Письменные задания для дошкольников, которые затрагивают память моего ребенка? Да, пожалуйста! Вы сказали, что это забавная игра? Передай мне бумажные тарелки! Мы делаем это! Дети всех возрастов будут любить бросать вызов себе, чтобы найти подходящие буквы.Что-то подсказывает мне, что это занятие может занять много времени … хммм …

Alphabet Bingo, By Live Life Mom – Мне нравится, как Live Life Mom включила в себя бросок для салата, чтобы сделать эту азартную игру в бинго более аутентичной. Это увлекательное занятие по изучению букв заставит вашего дошкольника умолять вас поиграть снова!

Алфавитная игра «Подметание мяча», от Fun Learning for Kids – Прикрепите буквы к полу и попросите дошкольника катать мяч по букве, которую вы произносите, метлой или хоккейной клюшкой.Развивайте грубую моторику, зрительно-моторную координацию и выучивайте буквы одним махом … То есть махом.

Письменная карта сокровищ от Дней с Греем. Заставьте вашего малыша активно играть и практиковать свои навыки письма с помощью этой веселой карты сокровищ! Это приглашение к игре обязательно заинтересует.

Letter Learning with Gross Motor Play

Зачерпните и выкиньте алфавит. Напишите разные буквы на камнях или другом предмете, который ваш ребенок может черпать и бросать грузовиком.Затем попросите их переместить свои буквы к нужной остановке (или сопоставьте каменные буквы с их правой карточкой)!

Alphabet Find, By Busy Toddler – Письменные задания для дошкольных учреждений с бесконечными возможностями – мои любимые! Расставьте буквы алфавита по всему дому и назовите любые буквы или звуки, над которыми вы работаете со своим дошкольником, и наблюдайте, как они безумно стремятся их найти! Отличный способ держать их маленькие тела и умы в движении!

Sponge Letter Stomp, By Pre-K Pages – Используйте перманентный маркер, чтобы написать каждую букву алфавита на губке.Предложите своему дошкольнику потоптать букву, которую вы зовете, чтобы немного повеселиться!

Kick the Cup, By Fun Learning for Kids – В эту игру можно играть с некоторыми вариациями, и всегда интересно посмотреть, где наши дети берут занятия, которые мы для них создали. В Fun Learning for Kids, им нравилось бить мячом по чашкам и определять буквы, которые они сбили.

Забег по алфавиту, автор Развлекай своего малыша – Для этого веселого забега напишите буквы на стикерах и приклейте их на стену.Назовите письмо дошкольнику, чтобы он схватил его и помчался, чтобы прикрепить его в другое место. Ваш малыш может случайным образом приклеить его на новую стену, или вы можете попросить его распределить буквы по категориям. Например, строчные буквы помещаются на стене рядом с диваном, а буквы верхнего регистра – на стене рядом со стулом.

Alphabet Basketball, By School Time Snippets – Сочетание мелкой моторики (сминание бумаги) и крупной моторики (метание) в этом упражнении с буквами для дошкольников очень увлекательно! Положите бумажные буквы на землю, вызовите их, и пусть ваш дошкольник скомкает их в шар и бросит в корзину.Если у вас нет баскетбольной сетки, вы можете использовать картонную коробку или корзину для белья.

Letter Learning для точной настройки двигателя

Fingerpaint Names, By Happy Toddler Playtime – Раскрашивание пальцами имени вашего ребенка – отличная мелкая моторика, которая помогает вашему ребенку узнавать буквы своего имени и их форму.

Распознавание имени стикера, Занятый малыш – Это упражнение с буквами для дошкольников отлично помогает ребенку перейти от простого визуального распознавания того, как выглядит его имя, к распознаванию и запоминанию отдельных букв, составляющих единое целое.

Именные мазки, автор Малыш за игрой – Напишите имя вашего ребенка на прямоугольниках или карточках с помощью горячего клея. Затем попросите их поместить буквы под белый картон и закрасить гребни мелком. Это занятие отлично подходит для развития зрительно-моторной координации и мелкой моторики при создании прекрасных именных поделок. Это может превратиться в шикарную табличку с именем на двери детской спальни.

Plastic Egg Letter Match, By Large Family Table – Бросьте эти половинки письма в корзину и – ВОЙЛА – у вас будет легкое и тихое занятие по изучению букв.Напишите буквы на несовпадающих цветах, чтобы усложнить задачу.

Набивание букв, Я могу научить своего ребенка – Это увлекательное упражнение по обучению письмам легко адаптируется для дошкольников и детей старшего возраста. Дети могут забить свои футболки для гольфа в пенополистирол или вложить их руками. Оба служат для достижения цели обучения и помогают укрепить мелкую моторику.

ABC Apple Lacing, By 123Homeschool4me – Шнуровка и обучение буквам? Аллитерация по алфавиту? (Хи-хи) Какой умный способ совместить распознавание букв с развитием мелкой моторики.

Географическая доска с алфавитом, автор Маленькая щепотка совершенства – У учителя во мне немного закружилась голова, когда я увидел это упражнение! Какая увлекательная задача для малышей – сопоставить буквы и укрепить свои мизинцы!

Q-tip Letter Erase, автор Todddler at Play – Это замечательное задание можно выполнить на доске или в окне с маркерами для сухого стирания. Дошкольникам с большей практикой написания писем может понравиться стирать буквы, обводя их по форме.Еще не все потеряно, если ваш ребенок не сделает этого, потому что он все еще практикует распознавание букв.

Еще больше упражнений с алфавитом для детей…

Сделайте письмо. Эта идея настолько проста, насколько это возможно. Этот пост прекрасно объясняет, почему незакрепленные детали так важны для детей.

Письма о семенах арбуза, Если сейчас лето, почему бы не поиграть с этими буквами из семян арбуза! Это тихое времяпрепровождение так легко настроить и идеально подходит для маленьких изучающих алфавит.

Совпадение по алфавиту с лапшой в бассейне, от Подойдет капля клея – Мне нравятся эти большие, толстые буквы с лапшой в бассейне! Они такие привлекательные и полны возможностей для развлечения! Поместите один набор строчных или прописных букв на поверхность с палочкой для мороженого внутри и попросите ребенка найти соответствующую букву и положить ее сверху. Эти буквы из лапши в бассейне можно использовать для купания или водных развлечений на свежем воздухе. Их можно поместить в мыльный контейнер для сенсорных устройств, спрятать в помещении или на улице для увлекательной охоты за алфавитом!

Newspaper Letter Hunt, By Where Imagination Grows – Один из многих захватывающих моментов в раннем обучении – это когда ваш ребенок случайно указывает на букву на вашей футболке или коробке с хлопьями и выкрикивает ее с радостным возбуждением, как они только что обнаружили сокровище: «О!» Это упражнение с письмом для дошкольников поднимает это волнение на совершенно новый уровень, позволяя вашему малышу начать поиск писем в настоящих текстах для больших людей, таких как листовки, журналы и газеты.Это очень важная следственная работа, друзья мои!

Буквы ватного тампона, автор The OT Toolbox – Смесь пищевого красителя и муки запекается на ватных тампонах, чтобы создать это забавное манипулятивное средство. Он не только отлично подходит для формирования букв, но также может использоваться для создания чисел и фигур.

Бумажная тарелка с буквами, Руки по мере роста – Поместите букву, которую ваш ребенок должен идентифицировать, в центр тарелки и попросите их найти соответствующую букву по краю.Как только они его найдут, они могут сложить его в центр. Это полезное упражнение по изучению букв можно выполнять с обеих сторон бумажной тарелки для разных букв и многократно использовать. Практика роста рассказывает о дополнительных способах использования этого упражнения с бумажной тарелкой и для других целей обучения.

Рисование букв формочки для печенья, автор Нет времени для карточек – Эта простая поделка поможет детям развлечься рисованием, показывая им алфавит.Вызовите буквы для штампа или создайте узоры букв для дополнительного удовольствия.

Вот и друзья !! Тонны алфавитных заданий для вас и ваших близких, которыми вы можете наслаждаться вместе. Так важно, чтобы обучение было веселым и веселым для наших малышей.

Дети учатся лучше всего через игру – так что давайте познакомимся с этими малышами именно там, где они есть, и сыграем наш путь в изучение букв.

Большое спасибо за чтение!

30+ отличных способов обучения алфавиту

Внутри: 30 отличных способов обучения алфавиту – и вам не понадобятся карточки.Бесплатные распечатки включены!

Родители дошкольного возраста обеспокоены тем, что их дети не выучат азбуку. Я понимаю. Я был тем родителем.

Потом стал воспитателем дошкольных учреждений. Я расслабился. Как учитель я знаю, что изучение алфавита должно осуществляться на практике. Дело не в флеш-карточках или тетрадях. Это примерно , предлагающие игровые занятия по обучению грамоте , , которые возбуждают маленьких детей , хотят, чтобы учились больше .

Если вы дошкольный педагог, вы можете задаться вопросом, в какую часть своего дня следует включать изучение алфавита.Мой ответ? Весь день.

Помните мой пост о том, как повысить грамотность во всех областях в классе? (Если нет, то я вам помогу. Просто нажмите здесь.) Родители могут добавить аналогичные занятия дома.

Итог: развлекайтесь, пока вы обучаете алфавиту, и позвольте им исследовать!

Более 30 удивительных способов обучения алфавиту

Мелкий двигатель

Загрузите эти бесплатные распечатки с алфавитом, которые можно использовать с Do-a-Dots.(Tot школа)

Отслеживание писем с использованием автомобилей и эти бесплатные печатные формы дорожных писем. (Пластилин Платону)

Практикуйтесь в написании букв со специями для получения дополнительных сенсорных ощущений. (Лягушка в кармане)

Загрузите эти бесплатные печатные формы с печатными буквами и узнайте, как ваш ребенок может их заполнить более 150. (Размеренная мама)

Используйте переработанные материалы, чтобы сделать игру «Кормление монстра-алфавит». (Я могу научить своего ребенка)

Нарисуйте линии и кривые на камнях, чтобы научить дошкольников правильному формированию букв.(Ты умная обезьяна)

Арт

Дети могут сделать свои собственные акварельные алфавитные таблицы и повесить их в своих комнатах. (Доморощенные друзья)

Вы изучаете письмо недели? Если да, то посмотрите коллекцию писем недели B-Inspired Mama.

Грамотность

Наслаждайтесь прослушиванием множества книг по алфавиту. (Это чтение мама)

Напишите буквы на бобах для простого сопоставления букв с помощью форм для кексов. (Древо воображения)

Музыка

Добавьте грамотности к музыке с помощью забавных песен по алфавиту.(Развлечение-день)

Блоки

Создавайте письма с помощью Duplos после загрузки этих бесплатных печатных форм для писем. (123 Домашняя школа для меня)

Добавьте буквы в область блока, чтобы немного развлечься грамотностью.

Сенсор

Исследуйте буквы в сенсорной таблице. Это занятие любят и малыши, и дошкольники!

Создавайте собственные тактильные карты! Тактильные карточки позволяют детям изучать алфавит, проводя пальцами по буквам.(Обучающая мама)

Наука

Добавьте немного науки к своей деятельности по обучению грамоте – по одной на каждую букву алфавита. (Наука Спаркс)

Разбейте лед и найдите буквы. (Супер Бог, а не Супер Мама)

Узнайте, что происходит, когда вы капаете акварельные краски на буквы с помощью клея и соли. (Капля клея)

Игры

Помогите детям выучить звуки букв, играя в игру с сортировкой по алфавиту. (Бесплатная распечатка из Tot Schooling)

Покормите акулу алфавитной рыбой.(Одобрено для малышей)

Маленький мир

Используйте буквы в игре «Маленький мир», создав дерево «Чика-чика-бум-бум». (Багги и приятель)

Готовка

Изучайте алфавит, запекая вместе с детьми разнообразные блюда. (Жизнь в зоопарке)

Зайди на кухню и сделай крендели с алфавитом. (Простая сегодняшняя жизнь)

Большой двигатель

Развивайте свое тело, изучая алфавит с помощью мешков с фасолью.(Обучаем дошкольном)

Распознавать буквы по имени и звуку при ударе по мячу. (Веселое обучение для детей)

На открытом воздухе

Практикуйте алфавит на улице, создав музей букв. (Резиновые сапоги и эльфийские ботинки)

Начертите буквы на земле и наблюдайте, как они вспыхивают. (Учись, играй, представляй)

Распознавание имени

Помогите своим детям выучить буквы в их именах с помощью веселых практических заданий по именам.

Нажимайте буквы в пластилин, чтобы получилось ваше имя.(123 Homeschool 4 Me)

Создайте свое имя, используя кубики Duplo. (Нет времени для карточек)

Магнитные буквы

Создайте простой почтовый ящик для распознавания и сортировки писем.

Используйте магнитные буквы на противне. (Бесплатная распечатка из книги «Преднамеренная мама»)

Если у вас есть магнитные буквы, вы захотите попробовать одну из идей Growing Book By Book из их коллекции магнитных алфавитов.

БЕСПЛАТНЫЕ печатные формы с соответствием алфавиту!

Нажмите на фото, чтобы загрузить pdf:

Вы можете найти больше занятий на нашей доске грамотности.

.